Álvaro Lorencini Júnior

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  • Última atualização do currículo em 05/10/2018


Licenciado e Bacharel em Ciências Biológicas pela Faculdade de Educação e Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo (USP - São Paulo). Mestrado e Doutorado em Educação, área de Didática pela Faculdade de Educação da USP (FEUSP). Professor do Depto. de Biologia Geral do Centro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina (UEL/PR) da disciplina: Didática das Ciências Naturais. Professor e Orientador do Programa de Pós-Graduação: Mestrado e Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL e do Programa de Pós-Graduação: Mestrado e Doutorado em Educação para a Ciência e Matemática da Universidade Estadual de Maringá (UEM/PR). Coordenador do GETEPEC (cadastrado e certificado no CNPq) - Grupo de Estudos e Pesquisa: Tendências e Perspectivas do Ensino das Ciências - que tem como propósito investigar os referenciais teóricos e metodológicos que atendem os objetivos e as questões de pesquisa na perspectiva da prática reflexiva, investigativa e crítica da formação inicial e continuada de professores das Ciências; pesquisar as tendências dos processos interativos e suas implicações para a elaboração de significados em sala de aula; investigar as perspectivas dos processos de ensino para a aprendizagem de conceitos científicos e as tendências dos processos educativos para a construção de valores no âmbito da educação ambiental e da educação para a sexualidade. Projetos de Pesquisa e Extensão nas áreas de Formação Inicial e Continuada de Professores das Ciências, Ensino-Aprendizagem das Ciências, Processos Interativos em Sala de Aula, Educação Ambiental e Educação para a Sexualidade. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Álvaro Lorencini Júnior
Nome em citações bibliográficas
LORENCINI JÚNIOR, Á.;LORENCINI JR, Á;LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.
AC Jardim Bandeirante
Jardim Portal de Versalhes 1
86057970 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 10011
Telefone: (43) 4330272957
Fax: (43) 33714207
URL da Homepage: http://www.uel.br


Formação acadêmica/titulação


1996 - 2000
Doutorado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: O Professor e as Perguntas na Construção do Discurso em Sala de Aula, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Profª Drª Myriam Krasilchik.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Perguntas no Ensino de Ciências e Biologia; Formação de Professores; Discurso Interativo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação.
1990 - 1995
Mestrado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: O Ensino de Ciências e a Formulação de Perguntas e Respostas em Sala de Aula,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Profª Drª. Myriam Krasilchik.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Perguntas no Ensino de Ciências; Discurso do Professor; Tempo de Espera.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação.
1979 - 1984
Graduação em Ciências Biológicas.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Concepções Alternativas dos Alunos sobre Poluição.
Orientador: Profª Drª Myriam Krasilchik.




Formação Complementar


2005 - 2005
Capacitação de Multiplicadores da Agenda 21 PR. (Carga horária: 24h).
Secretaria de Estado do Meio Ambiente e Recursos Hídricos, SEMA, Brasil.
2003 - 2003
Aprendizagem Significativa como Referencial Teóric.
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, ABRAPEC, Brasil.


Atuação Profissional



Grupo Educacional Universitário S/C - Ltda- Londrina (PR), GEU, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 1996
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Médio
Outras informações
Professor de Biologia da 3ª série do Ensino Médio e Curso Pré-Vestibular - Curso Anglo

Atividades

03/1994 - 02/1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Biologia

Instituto Mariliense de Educação e Cultura - Marília - SP, IMEC, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1990
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Biologia do Ensino Médio
Outras informações
Professor de Biologia da 1ª, 2ª e 3ª série do Ensino Médio - Curso Interativo

Atividades

05/1989 - 02/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
Biologia

Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado C, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2014 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Vice-Chefe de Departamento.
03/2012 - Atual
Ensino, Genética Aplicada, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
03/2012 - Atual
Ensino, Genética Aplicada, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
05/2010 - Atual
Ensino, Ensino de Ciêncas Biológicas, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Relações Básicas entre os Seres Vivos e o Ambiente
03/2010 - Atual
Ensino, Ensino de Ciêncas Biológicas, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Instrumentação de Ensino - Educação Ambiental
02/2007 - Atual
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática das Ciências Naturais
3/2002 - Atual
Ensino, Ensino de Ciências e Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
O Modelo Didático de Formulação de Perguntas no Ensino de Ciências
O Professor de Ciências e os Modelos de Formação
3/1999 - Atual
Ensino, História e Filosofia da Ciência, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Ciências
10/1997 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

08/2011 - 12/2015
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Coordenador de Curso de Segunda Licenciatura em Ciências Biológicas - PARFOR/UEL.
11/2012 - 10/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Representante Suplente do Centro de Ciências Biológicas no Conselho Universitário da UEL.
10/2013 - 03/2014
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, .

Cargo ou função
Membro Titular do Colegiado de Curso de Ciências Biológicas.
03/1998 - 03/2012
Ensino, Biologia Aplicada à Saúde, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tópicos de Pesquisa em Biologia Aplicada à Saúde
02/2010 - 02/2011
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular em Biomedicina
Estágio Supervisionado em Ação Docente
03/2008 - 03/2010
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Coordenador de Colegiado do Curso de Ciências Biológicas.
03/2008 - 03/2010
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Vice-Presidente do Fórum das Licenciaturas da UEL - FOPE.
05/2009 - 12/2009
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ação Docente no Ensino Superior
03/2006 - 03/2008
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Vice-Coordenador de Colegiado do Curso de Ciências Biológicas.
3/1989 - 03/2007
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Biologia
04/2004 - 03/2006
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Vice-Coordenador de Estágios do Curso de Ciências Biológicas.
04/2002 - 03/2005
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Atividade de extensão realizada
Coordenador do Projeto de Extensão:.
12/2002 - 03/2004
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Membro de Colegiado Superior do Curso de Ciências Biológicas.
03/2002 - 12/2003
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado da Ação Docente no Ensino Superior
3/2002 - 11/2002
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Membro do Colegiado Superior do Curso de Biomedicina.
10/1998 - 3/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Atividade de extensão realizada
Coordenador do Projeto de Extensão:.
3/2001 - 12/2001
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ação Docente no Ensino Superior
3/1997 - 7/2000
Extensão universitária , Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Atividade de extensão realizada
Colaborador do Projeto de Extensão: Prociências/RENOP.
7/1995 - 12/1995
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Coordenador de Estágios do Curso de Ciências Biológicas.
7/1995 - 12/1995
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Coordenador de Trabalho de Conclusão de Curso de Ciências Biológicas.
10/1993 - 10/1995
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Membro de Colegiado Superior do Curso de Ciências Biológicas.
5/1994 - 5/1995
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas, Departamento de Biologia Geral.

Cargo ou função
Membro do Fórum Permanente das Licenciaturas da UEL.

EEPSG D. Carolina Francini Burali - Assis - SP, EEPSG DCFB, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1989
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor III - Titular de Cargo

Atividades

02/1987 - 05/1989
Ensino,

Disciplinas ministradas
Biologia

Instituto Educacional de Assis, IEDA, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1994
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Biologia do Ensino Médio

Vínculo institucional

1986 - 1987
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Profesor do Ensino Superior
Outras informações
Professor da Faculdade de Educação de Assis (SP) da disciplina Higiene

Vínculo institucional

1984 - 1987
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Superior
Outras informações
Professor do Departamento Médico da Escola Superior de Educação Física de Assis (SP) das disciplinas: Fisiologia Humana e Higiene

Atividades

08/1984 - 03/1990
Ensino,

Disciplinas ministradas
Biologia na 1ª, 2ª e 3ª série do Ensino Médio

Colégio Frederico Ozanam - São Paulo (SP), CFO, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1984
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente de Ensino
Outras informações
Professor de Ciências de 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental

Atividades

02/1983 - 01/1984
Ensino,

Disciplinas ministradas
Ciências


Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores de Ciências e Biologia

Objetivo: Investigar as tendências e as perspectivas da formação inicial e continuada de professores de Ciências e Biologia..
2.
Construção do Conhecimento no Ensino e Aprendizagem das Ciências

Objetivo: Investigar o processo de elaboração e conhecimento científico dos alunos; a construção do conhecimento prático da professor sobre o ensino e avaliar os procedimentos didáticos em contexto escolar e não escolar, formal e não formal..
3.
Ensino de Ciências e Educação Ambiental

Objetivo: Investigar as concepções e os valores da comunidade escolar e geral em relação ao meio ambiente para aplicar e avaliar atividades de educação ambiental que visem a melhoria da qualidade de vida do cidadão..
4.
Sexualidade na Escola

Objetivo: Investigar as tendências, perspectivas, limites e possibilidades da educação sexual na escola como contribuição para o aperfeiçoamento da cidadania..


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Noções de Estudantes da Educação Básica sobre Investigação Científica: Fase II
Descrição: Atualmente, existe uma concordância entre pesquisadores da área de ensino de ciências de que um dos objetivos principais da alfabetização científica seja que todos os estudantes tenham uma melhor compreensão sobre a natureza da ciência e a investigação. Uma tendência que está surgindo no Brasil e em diferentes países do mundo é o aparecimento de propostas de disciplinas de iniciação científica na educação básica ou projetos de iniciação inseridos nas disciplinas de ciências da natureza. Mesmo com as muitas propostas didáticas orientadas pelas discussões sobre natureza da ciência e embasadas na investigação científica, ainda existe uma dificuldade em relação à avaliação sobre as noções desses tópicos. Essa dificuldade resulta em obstáculos para o desenvolvimento de propostas didáticas mais efetivas sobre investigação científica para a educação básica. Nessa perspectiva, foi publicado por Lederman e colaboradores (2014) o questionário Vasi, the views about scientific inquiry, que avalia as noções sobre investigação científica de estudantes da educação básica. A partir deste questionário iniciou-se o projeto International Study on Students: understandings of scientific inquiry, em colaboração com 12 países. A proponente deste projeto é a responsável pelos dados brasileiros. No início de 2015 foi firmada uma parceria com o Msed e grupo de pesquisa da coordenadora desta proposta e para ao desenvolvimento da fase I do projeto. A fase II terá início no segundo semestre de 2018, a coleta de dados será com estudantes que estejam no final do ensino médio. Objetiva-se que a coleta, as análises e a produção de material científico ocorram com a integração de pesquisadores dos estados do Paraná, São Paulo, Pará, Minas Gerais e Mato Grosso do Sul. O objetivo geral é o de obter o primeiro conjunto de dados de referência sobre o que estudantes do ensino médio conhecem acerca da investigação científica. Os objetivos específicos são (a) avaliar as noções sobre investigação científica de estudantes de ensino médio de escolas públicas e particulares de 8 cidades brasileiras sobre investigação científica e, (b) identificar quais dos aspectos analisados nos dados caracterizam-se como obstáculos para a compreensão da investigação científica e, (c) apresentar contribuições teóricas e propostas pedagógicas para uma abordagem de ensino de ciências orientada pela investigação científica. Esta pesquisa de caráter qualitativo seguirá as orientações de Lederman e colaboradores (2014) para a aplicação dos questionários, condução das entrevistas e análise dos dados coletados. Com esta pesquisa espera-se trazer novas contribuições acerca de: (a) esclarecimentos sobre os aspectos da investigação científica no ensino de ciências, (b) esclarecimentos e atualização sobre a natureza da ciência no ensino de ciências, (c) capacitação para o uso, validação e análise do instrumento Vasi em pesquisas futuras no Brasil, (d) manter a pesquisadora e seu grupo de pesquisa inserido nos projetos futuros do Msed.. Integrantes: Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade - Coordenador / Álvaro Lorencini Junior - Integrante / Fabiano Antunes - Integrante / Viviane Vidal da Silva - Integrante / André Luis Corrêa - Integrante / Ana Maria de Andrade Caldeira - Integrante / MEGLHIORATTI, FERNANDA APARECIDA - Integrante / Maycon Raul Hidalgo - Integrante / Isadora Lopes - Integrante / Patrícia da Silva Nunes - Integrante..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2017
Alfabetização Visual para a Mitigação de Danos Ambientais Provocados pela Geração de Resíduos Sólidos Urbanos: refletindo sobre o assunto com escolares do ensino médio

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Patricia de Oliveira Rosa da Silva em 19/05/2014.
Descrição: Este projeto integra atividades do Grupo de Estudo Semiótico em Educação Ambiental (GESEA) da UEL e trata de uma resposta da universidade às demandas socioambientais de uma relevante temática dos tempos atuais: a geração e o gerenciamento dos resíduos sólidos urbanos (RSU) no espaço da municipalidade. A proposta consiste em levar este assunto às salas de aula do ensino médio da rede pública paranaense de Londrina e, na perspectiva da colaboração, estabelecer uma parceria de trabalho entre pesquisadores, professores e estudantes. Será desenvolvido um processo de alfabetização visual, que auxilie, de alguma maneira, na mitigação de danos ambientais provenientes da geração desenfreada de RSU. Com o conceito de símbolo da semiótica peirceana, pretende-se investigar, nas representações imagéticas propostas pelos grupos de estudantes, quais serão os signos simbólicos de maior e menor recorrência no discurso ecológico do tema. Almeja-se analisar as diferentes leituras feitas pelos participantes, tanto as evocadas de representações hegemônicas como as suscitadas de representações inventivas. Para a análise dos dados sobre (re)elaborações e leituras de imagens, a abordagem predominante de pesquisa é de cunho qualitativo, cuja metodologia de interpretação insere-se nos preceitos da teoria daanálise de conteúdo. Os resultados serão de ordem formativa e espera-se o desenvolvimento de representações imagéticas de tipos diversos, refletindo profundamente sobre as questões socioambientais que o assunto demanda..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Vera Lúcia Bahl de Oliveira - Integrante / Patrícia de Oliveira Rosa da Silva - Coordenador.
2011 - 2014
Teorização e Empiria Científica: Estrutura e Dinâmica das Ciências na Formação Docente com Estudos de Caso em Londrina/PR, Rio de Janeiro/RJ, Belo Horizonte/MG e Natal/RN
Descrição: A presente proposta de pesquisa tem como base questões epistemológicas, advindas das Ciências, e questões pedagógicas, advindas das pesquisas em saberes docentes. dentre as epistemológicas,evidenciamos: Como dizer que uma teoria é científica? Quais critérios atualmente determinam o estatuto científico de uma teoria? Esses critérios mudam de acordo com as diferentes disciplinas do conhecimento científico? Como se dá a elaboração de teorias? Quais atributos validam teorias? Qual a natureza das limitações ao desenvolvimento de uma teoria científica? As respostas a essas questões, disciplinares e interdisciplinares, vêm sendo dadas há muito tempo, mas o seu entendimento é adquirido passo a passo. Tais passos, muitas vezes vagarosos, embora quase provendo progresso epistemológico, levam a compreender cada vez mais e melhor os fundamentos da teorização científica. Essa compreensão tem reflexos naturais na formação dos profissionais que atuam no ensino superior e na educação básica, conforme estudos da área têm demonstrado, em especial, aqueles que tratam da natureza da ciência. Assim, propomos neste trabalho, em seu eixo epistemológico, elucidar três desses passos: 1º: entender, demonstrar e debater o conceito de teoria científica a partir de estudiosos da história e filosofia da ciência; 2º: apresentar um posicionamento fundamentado em exemplares histórico-científicos sobre como entendemos o desenvolvimento de teorias e suas implicações; 3º: discutir a elaboração de teorias científicas, procurando analisá-las a partir dos itens anteriores. para a construção da compreensão do que vem a ser teoria, de como é construída, quais suas implicações, seus limites, etc., usaremos dos estudos de filósofos da ciência tais como Karl Popper, Thomas Kuhn, Imre Lakatos, Larry Laudan, Hugh Lacey, entre outros mais recentes, como Bas Van Frassen, Ron Giere, Ernst Mayr e Roberto Torretti. Com a fundamentação epistemológica dessa pesquisa, já em andamento, estabelecemos um ponto de partida para alcançarmos uma reflexão sobre a teorização científica, conduzida por meio de estudos investigativos em grupos interdisciplinares e disciplinares (biologia, física, química, geografia e matemática). Em especial, buscamos um entendimento da produção científica feminina e seu impacto na ciência. No eixo pedagógico, nosso foco está na formação docente e a pesquisa está projetada para contribuir nos seguintes aspectos: - levantamento e identificação das noções de teorias científicas junto a professores (em formação e já formados); - aplicação vídeo e áudio gravada de instrumento histórico-didático junto aos mesmos professores para discussão disciplinar e interdisciplinar sobre essas noções; - análise qualitativa dos dados obtidos para a construção de um entendimento a respeito do discurso desses professores e para uma possível identificação de elementos histórico-epistemológicos que contribuam para uma interação epistêmica efetiva desses mesmos professores com a perspectiva de construção de teoria científica. Todos os nossos estudos serão desenvolvidos com a participação de alunos de graduação, envolvidos com a iniciação científica, alunos de pós-graduação dos níveis de mestrado e doutorado, e professores da educação básica, das seguintes áreas de conhecimento: biologia, física, química, geografia, geociências e matemática. no eixo institucional, buscamos uma consolidação da interação de pesquisas em educação em ciências entre pesquisadores da UEL, da Fiocruz, da UFMG e UFRN..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Rosana Figueiredo Salvi - Integrante / Irinéa de Lourdes Batista - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2013
Avaliação das Dificuldades por Professores de Ciências e Biologia das Escolas Públicas do Estado do Paraná no Ensino de Evolução Biológica
Descrição: Uma das funções do ensino médio seria a de orientar o desenvolvimento das concepções pré-científicas dos estudantes em direção a um ponto de vista científico. Neste sentido, a teoria evolutiva é o princípio central que une a biologia e o seu ensino deve ser baseado em uma série de contextos que sejam significativos para os estudantes e que tenham alguma aplicação em problemas do dia a dia. Contudo, diferentes estudos têm apontado uma série de dificuldades encontradas pelos professores de biologia no ensino da teoria evolutiva, o que muitas vezes faz com que este tema seja pouco abordado nas escolas. No sentido de estabelecer estratégias que visem uma melhor formação e/ou aprimoramento dos professores do ensino de ciências e de biologia é preciso conhecer as principais dificuldades encontradas por eles em seu dia a dia. A partir dessas informações, será possível delinear metodologias mais eficientes para o aprimoramento desses professores, principalmente com relação ao conhecimento da evolução biológica, que é crucial para o ensino mais adequado deste campo da ciência..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2013
Articulação de pesquisas no grupo Educação em Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Londrina EDUCIM/UEL
Descrição: Este projeto apresenta um conjunto de investigações em desenvolvimento no grupo de pesquisa Educação em Ciências e Matemática (EDUCIM), da Universidade Estadual de Londrina, vinculado ao Programa em Ensino de Ciências e Educação Matemática na UEL e ao Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina (MCTL). As pesquisas apresentadas no projeto estão separadas por três linhas de pesquisa: Formação de Professores, Educação Informal e Análises Qualitativas. Três níveis de articulações estão sendo pensadas para o projeto: (i) articulação interna há um primeiro esforço para articular internamente cada linha de pesquisa, por meio da adoção de pressupostos teóricos comuns, os quais considerados juntamente com o conjunto dos problemas de pesquisa (a maioria deles vinculado a orientações em andamento), definem programas específicos de pesquisa para cada uma das linhas; (ii) articulação metodológica há um segundo esforço para adotar procedimentos metodológicos padronizados no grupo, para as três linhas de pesquisa e as análises qualitativas nos dão o suporte teórico necessário para pensar essa padronização; (iii) articulação externa muitos dos problemas de pesquisa sob investigação no EDUCIM interessam a outros grupos e pesquisadores com os quais temos contato, como o grupo Educação em Ciências, Matemática e Tecnologia da Universidade Tecnológica Federal do Paraná UTFPR (Campus de Toledo), o grupo Ensino e Aprendizagem da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP (campus de Guaratinguetá), o grupo Pesquisa na Formação de Professores da Universidade de São Paulo USP e o grupo Filosofia da Ciência da Universidade Estadual de Londrina UEL. Com este projeto espera-se contribuir para o desenvolvimento das pesquisas nas três linhas especificadas acima. Como produtos, prevemos a orientação de diversas teses, dissertações, iniciações científicas e a publicação de artigos, trabalhos completos em eventos e outras produções bibliográficas. Valor R$ 35.000,00..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (11) / Doutorado: (7) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Sérgio de Mello Arruda - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2010 - 2012
A Teorização Científica: sua estrutura e dinâmica nas Ciências e seu papel na formação docente
Descrição: Para nossa investigação a respeito dos vários problemas no ensino da física, abordamos como referenciais teóricos, os campos de conceituação que consideramos mais relevantes para o nosso trabalho, quais sejam, as estruturas conceituais, as concepções prévias e a contribuição do enfoque histórico-filosófico para o ensino da física. enfatizamos o papel que a história e a filosofia da física podem desempenhar, como subsídio para a melhoria do ensino de física, pela relação que esses domínios de conhecimento possuem e demonstram com as estruturas cognitivas de conhecimento e com as concepções prévias, como fonte de exemplares históricos analiticamente estudados que mostram a estrutura e a dinâmica da construção de uma teoria, como também fonte de concepções alternativas (que podem ser competidoras ou não) de explicações e conceitos. Procuramos, como resultado, um estudo no qual explicitamos a construção de teorias e explicações científicas e os elementos que as estruturam, articulam e dinamizam, com enfoque na discussão sobre a enunciação e construção de modelos científicos e sua evolução para teorias, como subsídio para o ensino de física na graduação. Em nossa investigação da busca de uma estrutura para construção de teorias baseadas em modelos nos deparamos com uma questão epistemológica no processo de passagem dos modelos construídos para a nova elaboração teórica, a qual uma vez bem estabelecida é alçada ao patamar de teoria: Como se dá esse processo de passagem? Ele é direto, sem uma etapa intermediária na qual ocorram reformulações aperfeiçoadoras de uma síntese conceitual inovadora? Essa seria uma situação que consideramos imprópria, pois conhecemos ao longo da história da ciência vários processos construídos de sínteses chegando a atingir o coroamento da coerência teórica. Assim, pareceu-nos necessário haver uma instância emergente e diferente dos modelos, um elemento epistemológico (mas com fundamentações filosóficas) com compromissos ligados à estabilidade t.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (3) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Rosana Figueiredo Salvi - Integrante / Irinéa de Lourdes Batista - Coordenador.
2009 - 2015
Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Toxicologia Aquática - INCT-TA
Descrição: A introdução de efluentes em rios e estuários, especialmente aqueles localizados em regiões influenciadas por centros industriais e urbanos, tem levado a um importante aumento na contaminação em geral, tanto por substâncias consideradas não perigosas, as quais não representariam um perigo direto ao homem, quanto por aquelas que podem causar sérios danos e comprometer diretamente a vida humana. a conservação dos recursos hídricos enfrenta, atualmente, um grande desafio devido ao significativo avanço do desenvolvimento urbano, agrícola e industrial no mundo todo. No Brasil, este avanço tem sido impulsionado fortemente em função do recente lançamento do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) pelo governo federal. No entanto, o desenvolvimento não planejado e a ocupação desordenada do espaço geográfico brasileiro, sobretudo aqueles com intima relação com os corpos hídricos, tem produzido sérios danos ao meio ambiente, especialmente àqueles relacionados com a contaminação das águas por metais pesados, pesticidas hidrocarbonetos e a eutrofização produzida por descarga de esgotos sem tratamento adequado, o INCT-TA tem como tema central a toxicologia aquática, com abordagem focada no uso de ferramentas químicas, biológicas e de modelagem ecotoxicológica, visando o desenvolvimento a aplicação de biomarcadores de contaminação de recursos hídricos por substâncias químicas oriundas das atividades humanas nos mais diferentes setores da produção, tais como na agricultura, pecuária, aquicultura, pesca industria, portos e extração vegetal e mineral. Além disso, aborda os problemas da contaminação e saúde ambiental em função dos dejetos urbanos e daqueles oriundos do uso doméstico. Autor: Adalto Bianchini Coordenadora: Claudia Bueno Dos Reis Martinez Colaboradores: Álvaro Lorencini Júnior, Paulo Meletti 12 alunos de graduação e 7 alunos de pós-graduação.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Cláudia Bueno dos Reis Martinez - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2005 - 2008
Dos Saberes Docentes ao Ensino de Conteúdos: Uma Proposta de Ensino de Biologia no Contexto da Escola Contemporânea
Descrição: Os professores em serviço enfrentam não apenas questões relacionadas com o ensino de conteúdos, mas questões relacionadas à formação da cidadania dos alunos. Investiga-se na formação continuada de professores de biologia, as influências dos conteúdos procedimentais e atitudunais nos momentos de reflexão sobre a sua prática educativa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Vera Lúcia Bahl de Oliveira - Integrante / Odila Mary Pegoraro - Integrante / Tânia Aparecida da Silva - Coordenador.
2004 - 2007
Um Momento da História da Biologia: O Experimento de Avery e sua Interpretação Filosófica e Historiográfica
Descrição: Neste projeto parte-se do pressuposto de que a história da ciência é um domínio conceitual associado, de forma inexorável, à filosofia da ciência; deste modo pretendemos orientar a investigação teórica acerca de um período da história da biologia a partir de parâmetros disponíveis na filosofia da ciência contemporânea. Em nosso caso, no estudo da importância do experimento de Avery para a construção do modelo da dupla-hélice, optaremos por concepções filosóficas que nos permitam compreender, de um ponto de vista historiográfico, os desdobramentos históricos de certas teorias, experimentos e discussões da comunidade científica da época. A discussão central do projeto - a estruturação historiográfica do experimento de Avery e sua importância para a construção do modelo da dupla-hélice - será conduzida tendo por base diversas contribuições - não-excludentes, obviamente - da filosofia da ciência da segunda metade do século passado; autores como Thomas Kuhn, Larry Laudan, Ronald Giere e Bas van Fraassen serão considerados referências filosóficas decisivas para o desdobramento conceitual da história que aqui se pretende explicar. Por outro lado pretende-se igualmente que esta explicação não seja tão-somente uma reconstrução conceitual; com efeito é um dos objetivos do projeto oferecer, ao aparato filosófico utilizado, um suporte histórico para a discussão historiográfico; neste sentido, buscaremos nas declarações dos cientistas envolvidos neste período o suporte histórico que valide a estrutura conceitual que pretendemos expor.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Marcos Rodrigues da Silva - Coordenador.
2004 - 2007
Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática 2004
Descrição: Projeto de apoio financeiro ao Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL. Equipe: ALVARO LORENCINI Jr - Integrante / MARCIA C C T CYRINO - Integrante / REGINA L C BURIASCO - Integrante / RUTE HELENA TREVISAN - Integrante / MARCELO ALVES BARROS - Integrante / CARLOS EDUARDO LABURÚ - Integrante / IRINÉA DE LOUDES BATISTA - Integrante / MARCOS RODRIGUES DA SILVA - Integrante / ROSANA FIGUEIREDO SALVI - Integrante / LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA - Integrante..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2005
Rede Paranaense de História e Filosofia da Ciência
Descrição: : O projeto destina-se a promover a estruturação institucional e teórica de uma Rede de Pesquisas em História e Filosofia da Ciência, no âmbito do Estado do Paraná. Nesta primeira fase da sua implantação, a Rede será constituída por três núcleos localizados na UEL, UEM e UNIOESTE/Toledo, presentes no projeto aprovado pela Fundação, mais um novo núcleo localizado na UFPR. Seus objetivos distinguem-se em dois eixos, institucional e teórico. No eixo institucional, a Rede pretende consolidar e ampliar o escopo de diversas iniciativas isoladas de cooperação entre as instituições de pesquisa paranaenses. Suas atividades estarão concentradas em seminários de estudos, que serão realizados quinzenalmente em cada um dos núcleos e cujos temas de estudo serão a historiografia e a lógica da ciência. Além dos seminários de estudo, realizar-se-ão seminários mensais de pesquisa, nos quais os participantes apresentarão e discutirão suas pesquisas individuais. A cada semestre serão promovidas reuniões gerais de toda a Rede, com o objetivo de aprofundar os estudos e as discussões realizados durante o período. As atividades da Rede estarão também integradas ao Projeto Temático "Estudos de Filosofia e História da Ciência", sediado na USP e UNICAMP, com financiamento da FAPESP. Os seminários de estudo sobre a historiografia e a lógica da ciência estão também orientados para o cumprimento dos objetivos do eixo teórico da Rede. Diante da diversidade de problemas e objetos de estudo, é comum a fragmentação dos estudos históricos e filosóficos da ciência, direcionados muito mais ao esclarecimento intrínseco dos seus objetos e problemas particulares do que às condições da cientificidade em geral. Equipe:: Sérgio de Melo Arruda - Integrante / Eduardo Salles de Oliveira Barra - Integrante / Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Sônia Maria L Cyrino - Integrante / Irineá de Lourdes Batista - Integrante / Gelson Liston - Integrante / Carlos Eduardo Laburú - Integrante / Marcos Rodrigues da Si.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Marcos Rodrigues da Silva - Coordenador.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
1997 - 2001
Aspectos da Flora e Fauna da Bacia do Rio Tibagi - III Etapa
Descrição: Levantamento dos aspectos morfológicos, fisiológicos, evolutivos e ecológicos da flora e fauna no âmbito da Bacia do Rio Tibagi.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1997 - 1999
Conhecimento e Linguagem
Descrição: O projeto Conhecimento e Linguagem foi concebido com o objetivo de promover, com adequada sustentação teórica, a discussão referente ao problema do ensino de ciências. Fundamentalmente, o projeto deveria estar sintonizado com as demandas do projeto RENOP, considerando a preocupação deste com o ensino de Ciências. Sendo assim, apresentamos uma nova proposta para o entendimento das questões de ensino e aprendizagem; esta proposta foi articulada a partir de um novo campo de estudos: a ciência cognitiva. Em linhas gerais, portanto, o projeto destinava-se a buscar compreender de que forma a ciência cognitiva poderia fornecer uma contribuição ao clássico tema do ensino e aprendizagem. Integrantes: Sérgio de Melo Arruda - Integrante / Eduardo Salles de Oliveira Barra - Integrante / Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Sônia Maria L Cyrino - Integrante / Paulo Abrantes - Integrante / Marcos Rodrigues da Silva - Coordenador..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Marcos Rodrigues da Silva - Coordenador.


Projetos de extensão


2013 - Atual
Implantação de um Planetário Móvel no Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina e apoio à participação na Ficiências [CNPq Ed. 46/2013. R$ 90.000,00]
Descrição: O Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina (MCTL) é um Órgão Suplementar da Universidade Estadual de Londrina (UEL), implantado em 2005, com a finalidade de atuar na divulgação e na popularização da Ciência e da Tecnologia, dentro de uma perspectiva cultural ampla, explorando as interfaces entre Ciência, Tecnologia, Arte e Educação. Dentre outras atividades o MCTL vem atuando na divulgação da astronomia na região desde 2007, quando da implantação do nosso Planetário fixo. Posteriormente, em 2009 o Observatório do MCTL também iniciou suas atividades. Com esse projeto pretendemos implantar um Planetário móvel, antiga aspiração do grupo de ensino de astronomia, bem como buscar recursos para a participação do grupo em um evento denominado Ficiências, do qual fazemos parte como integrantes dos Comitês Gestor e Acadêmico há dois anos. Integrantes: Sergio de Mello Arruda - Coordenador / MARINEZ MENEGHELLO PASSOS - Integrante / ALVARO LORENCINI Jr - Integrante / OSMAR H M DA SILVA - Integrante / FERDINANDO VINICIUS DOMENES ZAPPAROLI - Integrante / GILBERTO CARLOS SANZOVO - Integrante / ELIANA APARECIDA S. BUENO - Integrante / Marcelo Alves Carvalho - Integrante / Enio de Lorena Stanzani - Integrante / Virginia Iara de Andrade Maistro - Integrante / Fabiele Crstiane Dias Broietti - Integrante / Americo Tsuneo Fujii - Integrante / Gustavo Iachel - Integrante / Vera Lucia Bahl de Oliveira - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2012 - 2015
INTEGRA - Ações Interdisciplinares na Promoção da Cidadania com Grupos Sociais Vulneráveis
Descrição: O eixo norteador da proposta é a promoção da cidadania e do bem-estar da população. As ações que a compõem visam, de maneira integrada, intervir sobre os fatores de risco, os quais a comunidade está exposta; estabelecer vínculos de compromisso e de co-responsabilidade com a população; estimular a organização das comunidades para exercer o controle social das ações e serviços prestados pelo poder público; atuar de forma multidisciplinar, intervindo em situações que têm efeitos determinantes sobre as condições de vida e saúde dos indivíduos. As atividades vinculadas às ações indicam atuação interdisciplinar, sendo a equipe composta por docentes e graduandos de diversas áreas do conhecimento: agrárias, biológicas, exatas e da terra e saúde..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Mestrado acadêmico: (8) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Cristiane de Conti Medina - Coordenador / Carmen Lucia Scortecci Hilst - Integrante / Edmarcia Manfredin Vila - Integrante / Paulo Vicente Contador Zaccheo - Integrante / Rosangela Maria Pinto Moreira - Integrante / Rosely Maria de Lima - Integrante / Solange de Paula Ramos - Integrante / Thais Aranda Barrozo - Integrante.
2009 - 2010
Ama Terra - Vivência Ecopedagógica para uma Cidadania Planetária
Descrição: O projeto tem como principal objetivo proporcionar um espaço de sensibilização, diálogo e ação sobre a problemática sócio-ambiental, tomando como foco de ação as comunidades locais. O trabalho será desenvolvido em escolas de bairros da perifieria de Londrina e Jandaia do Sul (PR), envolvendo educadores e estudantes do ensino fundamental e médio. Por meio de atividades que coloquem os alunos em contato com o ambiente que envolve a escola, as ações da equipe estarão voltadas para a construção de um diálogo sobre os problemas e suas possíveis soluções, utilizando uma metodologia de diagnóstico ambiental a ser aplicada na escola com o auxílio de uma cartilha ecopedagógica. Auxílio financeiro e bolsa de R$ 102.000,00.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Vera Lúcia Bahl de Oliveira - Coordenador / Tânia Aparecida da Silva Klein - Integrante.Financiador(es): Secretaria de Ciência Tecnologia e Ensino Superior - Auxílio financeiro.
2009 - 2010
Licenciaturas e Educação Básica: ponto de convergência da leitura, da tecnologia, do ensino e das aprendizagens
Descrição: Frente aos preocupantes resultados apresentados pelos alunos das séries iniciais nas avaliações realizadas pelo INEP e tendo em vista a necessidade de aprofundar/ampliar/atualizar o conhecimento contemplado nas diversas disciplinas, que integram a Educação Básica Pública do Estado do Paraná, o apoio das Licenciaturas pode contribuir para a melhoria desse quadro. O projeto é voltado a 6 municípios do PR, considerados de baixo IDEB. Integrantes: Neusi Aparecida Navas Berbel - Integrante / Sueli Édi Rufino Guimarães - Integrante / Diene Eire de Mello Bortotti de Oliveira - Integrante / Silza Maria Pasello Valente - Integrante / Sueli Édi Rufini guimarães - Integrante / Sueli Bortolin - Integrante / José de Arimathéia Cordeiro Custódio - Integrante / Eliana Eik Borges Ferreira - Integrante / Adriana de Jesus Santos - Integrante / Simone Moreira de Moura - Integrante / José Augusto Palma - Integrante / Angela Palma - Integrante / Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Marco Antonio Neves Soares - Integrante / Ednéia Consolin Poli - Integrante / Lucinea Aparecida de Rezende - Coordenador. Financiador(es): Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (SETI) Auxilio FInanceiro: SETI (Universidade sem Fornteiras - Apoio às Licenciaturas).
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Lucinea Aparecida de Rezende - Coordenador.Financiador(es): Secretaria de Ciência Tecnologia e Ensino Superior - Auxílio financeiro.
2009 - 2010
Museu Itinerante de Ciências - II Etapa/Seti
Descrição: O museu itinerante de ciências -MIC - é um projeto itinerante que tem por finalidade básica a divulgação da ciência e tecnologia, através da realização de experimentos de física e de química, da observação astronômica e da realização do espetáculo. A ciência em peças. A proposta visa essencialmente aos estudantes do ensino fundamental e médio, das escolas públicas do estado do Paraná. Em sua primeira versão -MIC I - que contou com recursos da USF/SETI, o projeto atingiu 58 municípios com baixo IDH-M, tendo atendido cerca de 31.000 pessoas. Nessa proposta pretendemos dar continuidade ao projeto para que seja possível atingir os demais municípios do estado do Paraná que tenham características semelhantes, que somam a um total aproximado de 71 municípios, em um total aproximado de 30.000 pessoas. Em resumo, trata-se de atingir os demais NRE não atingidos na primeira fase. O MIC é uma das atividades do museu de ciência e tecnologia de Londrina (MCTL), que é um órgão suplementar da universidade estadual de londrina, inaugurado em 2005, e que conta com recursos do Cnpq, VITAE, dentre outros. Objetivo: (a) desenvolver atividades de divulgação científica em escolas públicas do estado do Paraná; (b) proporcionar aos licenciados envolvidos uma formação acadêmica complementar por meio do contato com outras realidades do estado do Paraná; (c) contribuir para a melhoria do ensino de ciências em regiões do estado mais distantes dos pólos científicos e culturais consolidados; (d) consolidar experiências de integração entre extensão/ensino/pesquisa no ensino da ciência e da tecnologia na UEL. População alvo: estudante s do ensino fundamental e médio, das escolas públicas do estado do Paraná..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Eliana Aparecida S Bueno - Integrante / Carlos Eduardo Laburú - Integrante / Marinez Meneguello Passos - Integrante / Ferdinando Vinicius D Zapparolli - Integrante / Sérgio Mello Arruda - Coordenador / Jair Scarminio - Integrante / Gilberto Carlos Sanzovo - Integrante / Alexandre Urbano - Integrante.
2008 - 2010
Espaço para Educação Ambiental na EMBRAPA Soja: Interatividade entre Ciência, Tecnologia e Ensino - EMBRAPA Soja (Londrina/PR)
Descrição: Consideramos que valores ambientais podem ser construídos em espaços não-formais, promovendo reflexões sobre as aplicações do desenvolvimento tecnológico sob o enfoque da responsabilidade sócio-ambiental. Nesse sentido, este projeto tem como principal ação desenvolver um programa de Educação Ambiental voltado para estudantes do ensino fundamental, médio, universitário e comunidade, no qual as atividades práticas contribuam para a construção da cidadania, de tal modo, que o juízo de valor sobre os problemas sócio-ambientais, se converta nas tomadas decisões éticas para a melhor qualidade de vida e o desenvolvimento sustentável da sociedade. As ações do projeto se realizarão na Fazenda da Embrapa-Soja, localizada no Distrito da Warta, no município de Londrina, espaço não-formal de 50 ha de mata ciliar e secundária com diversidade de flora e fauna, mina d`água, represa 10.000 m2 e plantação experimental de pupunha. Há um espaço físico com galpões e casas antigas de valores históricos a serem restaurados e revitalizados para serem utilizados para palestras, oficinas pedagógicas e capacitação de alunos e professores em parceria com o Núcleo Regional da Educação de Londrina. A equipe do projeto será responsável pelo planejamento e implantação do Programa de Educação Ambiental, capacitando os alunos-estagiários da UEL e monitores da Embrapa para atenderem as escolas visitantes. Financiamento: Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior - SETI - Fundo Paraná no valor de R$ 462.000,00.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Coordenador / José Antônio Pimenta - Integrante / Edmilson Bianchini - Integrante / José Marcelo Domingues Torezan - Integrante / Jozimar Paes de Almeida - Integrante.Financiador(es): Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior-Fundo Paraná - Auxílio financeiro.
2006 - 2009
Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina - II Etapa: Ampliação das Atividades do Centro de Ciências e Implantação das Atividades do Observatório
Descrição: Projeto de consolidação e expansão de atividades de extensão e pesquisa em educação não-formal do Museu de Ciência e Tecnologia/UEL.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2005 - 2007
A Experimentoteca nos Cursos de Capacitação para Professores de Ciências - PROEXT 2004 - SESU/MEC
Descrição: Revitalização dos kits da Experimentoteca e cursos para professores de ciências para capacitar na utilização dos materiais.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2003 - 2006
Museu de Ciência e Tecnologia de Londrina
Descrição: Projeto em implantação na Universidade Estadual de Londrina, em convênio com Vitae Apoio à Cultura, Educação e Promoção Social, Itedes Instituto de Tecnologia e Desenvolvimento Econômico e Social e Prefeitura Municipal de Londrina, que tem o objetivo de atuar na melhoria da educação científico-tecnológica e, em todos os graus de ensino, dentro de uma perspectiva ampla, explorando as interfaces entre Ciência, Tecnologia e Cultura; integrar a Universidade Estadual de Londrina com Instituições de Ensino Básico e Superior e/ou empresas, públicas ou privadas, para o desenvolvimento de atividades na área especificada acima; fazer a articulação temática e administrativa de subprojetos de divulgação científica e/ou tecnológica e/ou cultural e agregar pessoas e atividades na consecução de objetivos comuns em ensino, pesquisa, extensão e/ou prestação de serviços na área definida acima. Equipe:JAIR SCARMINIO - Integrante / MARINEZ MENEGHELLO PASSOS - Integrante / ELIANA APARECIDA SILICZ BUENO - Integrante / ALVARO LORENCINI Jr - Integrante / FERDINANDO VINICIUS DOMENES ZAPPAROLI - Integrante / IRINÉA DE LOURDES BATISTA - Integrante / RUTE HELENA TREVISAN - Integrante / ALEXANDRE URBANO - Integrante / CARLOS EDUARDO LABURÚ - Integrante / ANTONIO CARLOS MASTINE - Integrante / CLEITON JONI LATTARI - Integrante / TANIA APARECIDA SILVA KLEIN - Integrante / MARCELO CARVALHO TOSIN - Integrante / VALMIR DE FRANÇA - Integrante / GILBERTO CARLOS SANZOVO - Integrante / OSMAR HENRIQUE MOURA DA SILVA - Integrante / Sergio de Mello Arruda - Coordenador.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2002 - 2005
Ribeirão Cambé: Intervenção Pedagógica e Educação Ambiental
Descrição: O referido projeto teve como objetivos alcançados: a) Capacitar os alunos de graduação a desenvolver atividades de Educação Ambiental, nas suas diferentes etapas: planejamento, elaboração e confecção de materiais instrucionais, execução e avaliação; b) Capacitar os professores das escolas de ensino fundamental, inseridas na Bacia do Ribeirão Cambé a desenvolver atividades de Educação Ambiental, nas quais a temática dos problemas sócio-ambientais da referida bacia esteja contextualizada; c) Promover a inserção das temáticas ambientais na construção do projeto pedagógico das escolas, no sentido de ?ambientalizar? o currículo; d) Fornecer elementos significativos, no que tange a multidimensionalidade dos aspectos envolvidos nos problemas sócio-ambientais para que os professores da rede pública proporcionem a construção e o aperfeiçoamento da cidadania dos alunos do ensino fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
1997 - 2001
Rio Tibagi - Conscientização e Educação Ambiental
Descrição: Produção de material instrucional a aprtir do conhecimento acumulado das pesquisas para serem utilizados em cursos de capacitação para professores, alunos e comunidade em geral no processo de conscientização dos problemas sócioambientais da Bacia do Rio Tibagi.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
1997 - 2000
PRÓ-CIÊNCIAS
Descrição: Programa de capacitação de professores do ensino médio de Física, Química, Matemática e Biologia, desenvolvido pela UEL, tendo como base os Parâmetros Curriculares para o Ensino Médio. Foram atingidos 1312 professores da região norte do Estado do Paraná no período. A equipe contava com cerca de 30 professores da UEL de diversos departamentos. Equipe: JAIR SCARMINIO - Integrante / MARINEZ MENEGHELLO PASSOS - Integrante / ELIANA APARECIDA SILICZ BUENO - Integrante / ALVARO LORENCINI Jr - Integrante / LUCIANA G S SOUZA - Integrante / MARCIA C C T CYRINO - Integrante / REGINA L C BURIASCO - Integrante / VERA LUCIA BAHL DE OLIVEIRA - Integrante / ALEXANDRE URBANO - Integrante / CARLOS EDUARDO LABURÚ - Integrante / MARCOS RODRIGUES DA SILVA - Integrante / ANTONIO CARLOS MASTINE - Integrante / ANTONIO BRAZ DE PÁDUA - Integrante.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
1994 - 1997
Implantação de uma Experimentoteca de Ciências nos Núcleos Regionais de Educação de Cornélio Procópio, Jacarezinho, Apucarana e Ivaiporã
Descrição: Cursos para professores de Ciências para capacitar na utilização dos kits da Experimentoteca.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
1991 - 1997
Projeto RENOP - Rede de Disseminação em Educação Científica do Norte do Paraná
Descrição: A RENOP - Rede de Disseminação em Educação Científica do Norte do Paraná - foi um projeto de rede, envolvendo diversos Departamentos da UEL, Núcleos Regionais de Educação e Faculdades Isoladas do Estado do Paraná, criado em 1991 com o objetivo geral de atuar na melhoria da educação científica em todos os graus de ensino, dentro de uma perspectiva cultural ampla, explorando as interfaces entre Ciência, Tecnologia e Arte. Em seus sub-projetos, a RENOP articulou o ensino, a pesquisa e a extensão, tendo sido o " primeiro esboço de sistematização e legitimação" da integração da Universidade Estadual de Londrina com a rede pública de ensino..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2014 - 2016
Programa de Licenciaturas Internacionais: Cooperação Acadêmica entre Universidade Estadual de Londrina (UEL/PR) e Université Pierre et Marie Curie (Paris?France) para Formação Inicial Docente de Estudantes de Ciências Biológicas
Descrição: O Programa de Licenciaturas Internacionais atende a contento as demandas formativas dos estudantes, futuros professores, no sentido de proporcionar uma ampla e abrangente formação inicial voltada para a pluralidade e diversidade cultural. O estudante participante terá oportunidade de conhecer um contexto sócio-cultural e acadêmico que contribuirá significativamente para a profissionalização inicial docente, bem como, para o desenvolvimento profissional, quando estiver na condição de professor em serviço. Consideramos que a experiência idiossincrática de cada estudante participante permitirá um aperfeiçoamento na sua formação inicial, que de modo diferenciado, poderá converter a experiência em uma flexibilização profissional para ajustar e adequar a sua prática educativa futura em contextos socioculturais distintos, como é caracterizada a abrangência de todas as regiões do território brasileiro. Um programa de mobilidade para estudantes brasileiros para a obtenção da licenciatura em duas instituições, no caso a Université Pierre et Marie Curie (UPMC) e a Universidade Estadual de Londrina (UEL), assegura uma qualificação profissional do futuro professor para a inserção na realidade escolar brasileira com autonomia, construída pela experiência vivenciada em outro contexto distinto, no caso o contexto sociocultural francês. Os objetivos deste projeto são: oportunizar a imersão dos licenciandos da Universidade Estadual de Londrina do curso de Ciências Biológicas na vida acadêmica da Université Pierre et Marie Curie cumprindo os planos de estudos convalidados pelas instâncias responsáveis com propósitos de um enriquecimento cultural e profissional e possibilitar por meio da experiência acadêmica de cada estudante, subsídios teóricos e práticos para futuras discussões nos órgãos colegiados desta Universidade sobre a implantação e/ou implementação de novos desenhos curriculares para as licenciaturas. Devemos reconhecer que um programa dessa envergadura, contribui para a inclusão social do estudante cuja vida escolar foi construída em escolas da rede pública de ensino, o que assegura o comprometimento desse futuro professor, por meio dos valores sociais e culturais adquiridos pela experiência, em desenvolver práticas educativas transformadoras da realidade escolar brasileira..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Coordenador / Silmara Sartoreto de Oliveira - Integrante / Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2012 - 2014
Programa de Licenciaturas Internacionais da Universidade Estadual de Londrina: Contribuições para Profissionalização Docente na Formação Inicial e Cooperação Acadêmica
Descrição: Os objetivos deste projeto é oportunizar a imersão dos licenciandos da Universidade Estadual de Londrina dos cursos, a saber: Ciências Biológicas, Matemática e Educação Física na vida acadêmica da Universidade de Coimbra em Portugal, cumprindo os planos de estudos convalidados pelas instâncias responsáveis com propósitos de um enriquecimento cultural e profissional e possibilitar por meio da experiência acadêmica de cada estudante, subsídios teóricos e práticos para futuras discussões nos órgãos colegiados desta Universidade sobre a implantação e/ou implementação de novos desenhos curriculares para as licenciaturas..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Coordenador / Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade - Integrante / Ana Claudia Saladini - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2011 - 2013
PRODOCÊNCIA - Enfrentando os Desafios das Licenciaturas na Formação Inicial e Continuada de Professores: a inclusão em debate
Descrição: Esta segunda edição do projeto PRODOCÊNCIA (2011/2013), formado por treze licenciaturas tem como objetivo contribuir para a reflexão e a formação inicial e continuada dos professores, em diferentes contextos, a respeito das implicações educacionais, políticas e sociais da educação inclusiva, promovendo a integração entre os diferentes níveis educacionais, no enfrentamento dos desafios da educação inclusiva, da disseminação da cultura inclusiva e do fomento de novas metodologias de ensino. Sua organização pode ser descrita por meio de suas metas, detalhadas em uma ação conjunta e quatro ações diferenciadas. A primeira meta corresponde à realização de formação continuada de aproximadamente 500 professores da educação básica e da UEL por ano, acerca das temáticas "inclusão" e o fomento de ações específicas de formação inicial diferenciada, com aproximadamente 500 licenciandos por ano, a respeito dos mesmos conteúdos. A segunda meta, a ser coordenada pelos professores de história e de ciências biológicas, consiste na capacitação para aproximadamente 500 estudantes destas duas licenciaturas, 200 professores da rede pública de ensino superior, 50 alunos das pós-graduações em ciências biológicas e história social, 6000 alunos da rede básica de ensino e cerca de 2000 membros da comunidade em geral, assim como demais envolvidos para compreensão e exploração dos museus como espaço educativo e de reconhecimento de diversidades. A terceira meta objetiva implementar o projeto "Inclusão Científica: ensino e aprendizagem de química", por meio de encontros temáticos para 280 alunos da licenciatura em Química da UEL e 30 professores da rede pública de ensino. A quarta meta almeja implementar o projeto "A Inclusão Educacional na Perspectiva da Inclusão Matemática", que objetiva refletir sobre as práticas inclusivas na formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática na educação básica, para aproximadamente 150 estudantes da UEL e 40 professores do núcleo regional de londrina. As duas últimas metas serão implementadas pela licenciatura de letras e consistem em: implementar o projeto "Inclusão pela Imagem", que busca discutir as práticas inclusivas na formação de professores de línguas estrangeiras para até 40 alunos de letras (hab. em língua espanhola e literatura hispânica; hab. em língua inglesa e literaturas em língua inglesa); e realizar estágio obrigatório para até 10 estagiários, no contexto de inclusão pelos professores de letras (hab. em língua espanhola e literatura hispânica; hab. em língua inglesa e literaturas em língua inglesa). A partir das ações propostas por esse projeto - considerando a interação entre os cursos de licenciatura, a apresentação/reflexão das políticas inclusivas, os avanços tecnológicos, sua relação com o processo ensino/aprendizagem e reformulações legais direcionadas à educação - espera-se, do ponto de vista dos avanços na área de ensino para os alunos e docentes envolvidos, a disseminação da cultura inclusiva no âmbito dos cursos de licenciatura da UEL, associada às atividades da educação básica..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Angela Maria de Sousa Lima - Coordenador.
2003 - Atual
Programa de Formação Intercultural
Descrição: Este programa visa promover atividades didático-pedagógicas voltadas ao acompanhamento e melhoria do rendimento acadêmico dos estudantes universitários indígenas matriculados na Universidade Estadual de Londrina. de caráter interdisciplinar e interdepartamental, pretende envolver professores e estudantes não-índios em ações orientadas no sentido de assegurar a melhoria do rendimento escolar dos estudantes indígenas. Objetivo Geral: garantir, por meio de situações de ensino, a permanência e conclusão com êxito da graduação nos cursos em que os estudantes indígenas estejam matriculados. Objetivos Específicos: desenvolver atividades interdepartamentais didático-pedagógicas voltadas ao acompanhamento dos estudantes indígenas - sensibilizar a comunidade universitária com relação às especificidades das sociedades indígenas - estimular a valorização da identidade ética por parte dos estudantes indígenas como fator importante no processo de aprendizagem - envolver professores e estudantes não-indígenas no acompanhamento dos estudantes indígenas - avaliar periodicamente o processo de ensino/aprendizagem dos estudantes indígenas no sentido de propor medidas que possibilitem superar as dificuldades identificadas - estimular e assessorar a elaboração de propostas de projetos de pesquisa e extensão junto às comunidades indígenas da região de Londrina..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Álvaro Lorencini Júnior - Integrante / Wagner Roberto do Amaral - Coordenador / Maria José Guerra de Figueiredo - Integrante / Magna Natália Marin Pires - Integrante / Wander de Lara Proença - Integrante.


Revisor de periódico


2000 - Atual
Periódico: Ciência e Educação (UNESP)
2007 - Atual
Periódico: Educere (Umuarama)
2005 - 2005
Periódico: Interface. Comunicação, Saúde e Educação
2000 - 2003
Periódico: Acta Scientiarum (UEM) (1415-6814)
2008 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP) (1517-9702)
2009 - Atual
Periódico: Cadernos de Educação (UFPel)
2010 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
2011 - Atual
Periódico: Semina (Londrina)
2012 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2014 - Atual
Periódico: INTERthesis (Florianópolis)
2014 - Atual
Periódico: Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso)
2015 - Atual
Periódico: Imagens da Educação
2017 - Atual
Periódico: EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS)
2017 - Atual
Periódico: ALEXANDRIA (UFSC)
2017 - Atual
Periódico: REVISTALEPH
2018 - Atual
Periódico: CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem das Ciências.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Formação Inicial e Permanente de Professores de Ciências e Biologia.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
ARRIGO, VIVIANE2018ARRIGO, VIVIANE ; ASSAI, NATANY DAYANI DE SOUZA ; LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO ; ANDRADE, MARIANA APARECIDA BOLOGNA SOARES DE ; BROIETTI, FABIELE CRISTIANE DIAS . Análise dos Artigos Sobre -Natureza da Ciência- Publicados na Seção História da Química da Revista QNEsc entre 1995-2016. Química Nova na Escola (online), v. 40, p. 178-185, 2018.

2.
VACHESKI, G. M. O.2018VACHESKI, G. M. O. ; LORENCINI JR, Á . A Abordagem CTS e a Autoscopia Trifásica: as reflexões de uma futura professora de química. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 9, p. 1-20, 2018.

3.
ALMEIDA, H. A.2018ALMEIDA, H. A. ; LORENCINI JR, Á . As concepções de um professor de biologia quanto ao uso de analogias na prática docente. ACTIO: Docência em CIências, v. 3, p. 173-194, 2018.

4.
ARRIGO, VIVIANE2017ARRIGO, VIVIANE ; LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO ; BROIETTI, FABIELE CRISTIANE DIAS . A AUTOSCOPIA BIFÁSICA INTEGRADA AO MICROENSINO: UMA ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO REFLEXIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 22, p. 01-22, 2017.

5.
SANTOS, L. G. B.2017SANTOS, L. G. B. ; LORENCINI JR, Á . Uma Abordagem Interdisciplinar entre a Química e a Biologia com o Estudo dos Fósseis para o Terceiro Ano do Ensino Médio. ARQUIVOS DO MUDI, v. 21, p. 142-154, 2017.

6.
ARRIGO, VIVIANE2017ARRIGO, VIVIANE ; ANJOS, L. C. G. ; ASSAI, N. D. S. ; LORENCINI JR, Á . UMA PROPOSTA EXPERIMENTAL PARA INVESTIGAR O PROCESSO DE OSMOSE EM AULAS DE QUÍMICA. IMAGENS DA EDUCAÇÃO, v. 7, p. 51-62, 2017.

7.
HIDALGO, M. R.2016HIDALGO, M. R. ; LORENCINI JR, Á . Reflexões sobre a Inserção da História e Filosofia da Ciência no Ensino de Ciências. História da Ciência e Ensino: construindo interfaces, v. 14, p. 19-38, 2016.

8.
LORENCINI JÚNIOR, Á.2016LORENCINI JÚNIOR, Á.; BROIETTI, F. C. D. ; ASSAI, N. D. S. ; ARRIGO, V. . O Ensino CTS na formação inicial de professores de Química: implicações de uma proposta didática. Areté (Manaus), v. 9, p. 132-146, 2016.

9.
ALMEIDA, H. A.2016ALMEIDA, H. A. ; LORENCINI JR, Á . O Modelo TWA e os Níveis de Organização das Analogias: Implicações para Prática Docente. Revista da SBEnBIO, v. 9, p. 55-67, 2016.

10.
RAMOS, F. Z.2016RAMOS, F. Z. ; KNAPP, J. S. F. ; LORENCINI JR, Á . Simulações de Aula: Proposta Metodológica de Autoavaliação para a Formação Docente. Revista da SBEnBIO, v. 9, p. 2529-2537, 2016.

11.
DAL, P. C. V.2016DAL, P. C. V. ; SORNBERGER, N. A. ; LORENCINI JR, Á ; SILVA, R. A. R. ; COLMAN, D. A. L. . A Escola Democrática e o Professor Reflexivo: Educação Sexual para uma Formação Cidadã. Revista da SBEnBIO, v. 9, p. 2839-2850, 2016.

12.
ALBERTONI, T. T.2014ALBERTONI, T. T. ; ARRIGO, V. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A disciplina de Didática das Ciências na formação inicial de professores: elementos para a construção do conhecimento de como ensinar. Revista de Educacion de las Ciencias, v. 15, p. 166, 2014.

13.
ARRIGO, V.2014ARRIGO, V. ; ALBERTONI, T. T. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Uma análise das interações discursivas ocorridas em uma aula sobre osmose. Revista de Educacion de las Ciencias, v. 15, p. 194, 2014.

14.
MAGALHAES JUNIOR, C. A. O.2013MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. ; LORENCINI JR, Á ; CORAZZA, M. J. . Representações sociais de pós-graduandos sobre ser professor de ciência. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 2070-2074, 2013.

15.
LIMA, J. M. M.2012LIMA, J. M. M. ; AYUB, C. L. S. C. ; MORALES, A. G. ; LORENCINI JR, Á . Aproximação entre a Teoria Histórico-Crítica e a Aprendizagem Significativa: uma prática pedagógica para o ensino de Biologia. Aprendizagem Significativa em Revista, v. 2, p. 54-64, 2012.

16.
ROSA-SILVA, P. O.2010ROSA-SILVA, P. O. ; LORENCINI JR, Á ; LABURÚ, C. E. . Análise das Reflexões da Professora de Ciências sobre a sua Relação com os Alunos e Implicações para a Prática Educativa. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 12, p. 1-23, 2010.

17.
ROSA-SILVA, P. O.2009ROSA-SILVA, P. O. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . As reflexões de uma professora de Ciências: análise da dimensão emocional e suas implicações para a relação interpessoal. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 8, p. 936-951, 2009.

18.
ROSA-SILVA, P. O.2007ROSA-SILVA, P. O. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Superando Conflitos na Construção de uma Pesquisa Colaborativa na Escola. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, v. 9, p. 220-234, 2007.

19.
ROSA-SILVA, P. O.2007ROSA-SILVA, P. O. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Análise das reflexões de uma professora de ciências do ensino fundamental sobre avaliação escolar. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 18, p. 111, 2007.

20.
BARREIROS, C. L.2007BARREIROS, C. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Oficinas Pedagógicas de Orientação Sexual na Escola: Limites e Possibilidades. Biosaúde (Londrina), v. 9, p. 114, 2007.

21.
SIMONETTI, S. M.2001SIMONETTI, S. M. ; LORENCINI JR, Á . As Concepções Prévias dos Alunos de 1ª a 4ª Séries sobre Bactérias. Biosaúde (Londrina), v. 3, p. 78, 2001.

22.
CALDERAN, M. C.2001CALDERAN, M. C. ; LORENCINI JR, Á . As Idéias dos Alunos de Idade Pré-Escolar sobre a Proliferação de Fungos nos Alimentos. Biosaúde (Londrina), v. 3, p. 78, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. (Org.) ; CORAZZA, M. J. (Org.) ; LORENCINI JR, Á (Org.) . Formação de Professores de Ciências: perspectivas e desafios. 1. ed. Maringá -PR: EDUEM, 2017. v. 1. 274p .

2.
MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. (Org.) ; LORENCINI JÚNIOR, Á. (Org.) ; CORAZZA, M. J. (Org.) . Ensino de Ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares. 1ª. ed. Curitiba - PR: CRV, 2014. v. 1. 204p .

Capítulos de livros publicados
1.
GALVAO, C. B. ; MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. ; LORENCINI JR, Á . Educação Ambiental e Relações com a Formação Docente. In: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior; Maria Júlia Corazza; Álvaro Lorencini Júnior. (Org.). Formação de Professores de Ciências: perspectivas e desafios. 1ed.Maringá - PR: EDUEM, 2017, v. 1, p. 133-150.

2.
KNAPP, J. S. F. ; RAMOS, F. Z. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Simulaçoes de Aula para Autoavaliação: implicações para a formação inicial de professores de Ciências. In: Danusa de Lara Bonotto; Fabiane de Andrade Leite; Roque Ismael da Costa Güllich (organizadores). (Org.). Movimentos formativos: desafios para pensar a educação em ciências e matemática. 1a.ed.Tubarão - SC: Copiart, 2016, v. , p. 59-73.

3.
RAMOS, F. Z. ; LORENCINI JR, Á ; SILVA, L. H. A. . Contribuições de uma Sequência Didática como Modelo de Referência Pedagógica para Formação Prática de Professores de Ciências/Biologia. In: Daniela Frigo Ferraz, Fabio Seidel dos Santos, Antonio Carlos de Francisco. (Org.). Reflexões em ensino de ciências 2. 1ed.Curitiba - PR: Atena, 2016, v. 2, p. 33-45.

4.
FRASSON, F. ; CORREA, C. A. ; LABURÚ, C. E. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Percepções e Concepções de um Professor de Ciências sobre sua Formação Reflexiva Inicial e Permanente: um estudo de caso. In: DUTRA, A.; TREVISAN, A. L.; STORTO, L.J. (Orgs.). (Org.). II SEA - Seminário de Ensino e Aprendizagem: Atualidades, Prospectivas e Desafios. 1ªed.Maringá: Nova Sthampa Gráfica e Editora Ltda, 2015, v. 1, p. 131-151.

5.
MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; CORAZZA, M. J. . As Interações Discursivas Professor-Aluno e e Formação de Conceitos em Aulas de Ciências. In: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior; Álvaro Lorencini Júnior; Maria Júlia Corazza. (Org.). Ensino de Ciências: múltiplas perspectivas, diferentes olhares. 1ªed.Curitiba - PR: Editora CRV, 2014, v. , p. 11-36.

6.
BACCON, A. L. P. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Escola como Lugar de Construção de Valores: qual a luz que ilumina?. In: Ana Lúcia Baccon; Antonio Carlos de Souza; Fábio Antonio Gabriel; José Carlos da Silva. (Org.). Diálogos Interdisciplinares entre Filosofia e Ciências Humanas. 1ªed.Rio de Janeiro: Multifoco, 2014, v. , p. 129-145.

7.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Segunda Licenciatura em Ciências Biológicas PARFOR/UEL: da concepção do currículo aos desafios da formação de professores. In: Maria Irene Pellegrino de Oliveira Souza; Marleide Rodrigues da Silva Perrude; Rosângela Ramsdorf Zanetti. (Org.). A Formação do Professor no PARFOR/UEL: Percursos do Ensino para a Docência. 1ed.Londrina: PARFOR/UEL, 2014, v. 1, p. 71-82.

8.
SINKOC, E. S. ; LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO . A Metodologia da Problematização: práticas educativas e desafios para a preservação e conservação do meio ambiente. In: Secretaria do Estado da Educação - SEED - PR. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE - Artigos. 2ed.Curitiba - PR: SEED, 2014, v. 1, p. 1-21.

9.
CARVALHO, V. F. P. ; LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO . A Aprendizagem Significativa no Ensino de Ciências para Construção de Conceitos Relacionados ao Sistema Cardiovascular. In: Secretaria do Estado de Educação - SEED - PR. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE. 1ed.Curitiba - PR: SEED, 2014, v. 1, p. 1-16.

10.
BAGGIO, L. A. ; LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO . Uma Proposta de Atividades sobre Microrganismos Orientada para Aprendizagem Significativa. In: Secretaria de Estado da Educação - SEED - PR. (Org.). Os Desafios da Escola Pública Paranaense na Perspectiva do Professor PDE. 1ed.Curitiba - PR: SEED, 2013, v. 1, p. 1-19.

11.
ANTUNES, F. ; SALVI, R. F. ; LORENCINI JR, Á . Como os discursos em sala de aula podem promover aprendizagem de conteúdos científicos?. In: Daniela Frigo Ferraz; Lourdes Aparecida Della Justina; Fernanda Aparecida Meglhioratti. (Org.). Interfaces da Formação de Professores e o Ensino de Biologia. 3ed.Cascavel - PR: EDUNIOESTE, 2011, v. 3, p. 39-57.

12.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. As Demandas Formativas do Professor de CIências. In: Marlene Rosa Cainelli; Ileizi Fiorelli Silva. (Org.). O Estágio na Licenciatura: a formação de professores e a experiência interdisciplinar na Universidade Estadual de Londrina. Londrina: UEL, 2009, v. , p. 21-42.

13.
ROSA-SILVA, P. O. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Reflexão na Docência. In: Irinéa de Lourdes Batista; Rosana Figueiredo Salvi. (Org.). Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática: perfil de pesquisas. 1ed.Londrina - PR: EDUEL, 2009, v. , p. 143-156.

14.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. O Enfoque Contextual das Drogas: Aspectos Biológicos, Culturais e Educacionais. In: Júlio Roberto Groppa Aquino. (Org.). Drogas na Escola: Alternativas Teóricas e Práticas. São Paulo: Summus, 1998, v. , p. 31-43.

15.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Os Sentidos da Sexualidade: Natureza, Cultura e Educação. In: Júlio Roberto Groppa Aquino. (Org.). Sexualidade na Escola: Alternativas Teóricas e Práticas. São Paulo: Summus, 1997, v. , p. 87-95.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, L. G. B. ; LORENCINI JR, Á . Valores e Reflexões na Prática Docente sobre o Conteúdo de Reprodução Humana e Educação Sexual. In: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XI ENPEC, 2017, Florianópolis -SC. Anais do XI ENPEC. Florianópolis -SC: ABRAPEC, 2017. v. 1. p. 1-9.

2.
ARRIGO, V. ; LORENCINI JR, Á . A Autoscopia Bifásica como Estratégia de Intervenção Reflexiva nas Atividades de Microensino para Formação de Estudantes de Química. In: X ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016, Águas de Lindoia/SP. ANAIS - X ENPEC. Águas de Lindoia/SP: ABRAPEC, 2016. v. 1. p. 1-8.

3.
ALMEIDA, H. A. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Analogias e Metáforas: Um Panorama da Produção Acadêmica da Área de Ensino de Ciências. In: X ENPEC - X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016, Águas de Lindoia/SP. ANAIS - X ENPEC. Águas de Lindoia/SP: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 1-8.

4.
RAMOS, F. Z. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; SILVA, L. H. A. . Contribuições de uma Sequência Didática como Modelo de Referência Pedagógica para Formação Prática de Professores de Ciências/Biologia. In: X ENPEC - X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016, Águas de Lindoia/SP. ANAIS - X ENPEC. Águas de Lindoia/SP: ABRAPEC, 2016. v. 1. p. 1-9.

5.
VACHESKI, G. M. O. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . O Planejamento de uma Sequência Didática: Relações entre o Ensino Clássico e o Ensino CTS. In: X ENPEC - X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016, Águas de Lindoia/SP. ANAIS - X ENPEC. Águas de Lindoia/SP: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 1-8.

6.
TAKAHASHI, B. T. ; LORENCINI JR, Á . Aproximações Teóricas entre Representações Sociais e Identidade Docente nas Pesquisas Brasileiras. In: VI Simpósio Estadual de Representações Sociais e Educação / I SIERS - Simpósio Internacional de Educação. Representações Sociais e Subjetividade, 2016, Salvador - BA. Representações Sociais: Emergência Epistemológica da Contemporaneidade. Salvador - BA: EDUNEB, 2016. v. 1. p. 181-191.

7.
ALMEIDA, H. A. ; LORENCINI JR, Á . Transposição Didática dos Saberes Mediada pelo Uso de Analogias no Ensino de Biologia. In: V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - V SINECT, 2016, Ponta Grossa - PR. Anais - V SINECT. Ponta Grossa - PR: Editora UTFPR, 2016. v. 1. p. 1-11.

8.
MAGALHAES JUNIOR, C. A. O. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; CORAZZA, M. J. . Representações sociais de pós-graduandos sobre ser professor de ciência. In: IX Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2013, Girona - Espanha. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona - Espanha: Universidade Autônoma de Barcelona, 2013. p. 2070-2074.

9.
SILVA, D. M. ; CARVALHO, D. F. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; ARRUDA, S. M. . Análise da Interações Dialógicas durante uma Atividade Educativa na Floresta: Subsídios para a Avaliação da Aprendizagerm. In: IV ICASE (Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências) e V EREBIO (Encontro Regional de Ensino de Biologia), 2011, Londrina - PR. Anais do V EREBIO e IV ICASE. Londrina - PR: Gráfica UEL, 2011. v. 1. p. T248.

10.
SILVA, D. M. ; NARDY, M. ; LORENCINI JR, Á . As ações para o planejamento das trilhas interpretativas do Espaço para Educação Ambiental (EEA) da Embrapa Soja (Londrina - PR). In: XII Reunião Bienal da Red POP, 2011, Campinas - SP. Anais da XII Reunião Bienal da Red POP. Campinas - SP, 2011.

11.
SILVA, D. M. ; LORENCINI JR, Á . A Relação entre Trilhas Interpretativas, Interpretação Ambiental e Educação Ambiental: importância das espécies arbóreas para essas atividades. In: II Simpósio Nacional de Ensino de CIência e Tecnologia, 2010, Pnta Grossa - PR. Anais do II SINECT. Ponta Grossa - PR: UTFPR, 2010.

12.
MAISTRO, V. I. A. ; ARRUDA, S. M. ; LORENCINI JR, Á . O Papel do Professor em um Projeto de Educação Sexual. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis - SC. Anais do Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte - MG: FAE - UFMG - ABRAPEC, 2009. v. 1. p. 1-11.

13.
GARCIA, M. F. L. ; LORENCINI JR, Á ; ZÔMPERO, A. F. . Análise da Metodologia da Problematização Utilizando Temas da Sexualidade: Tendências e Possibilidades.. In: VII ENPEC. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis - SC. Anais do Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte - MG: FAE - UFMG - ABRAPEC, 2009.

14.
ROSA-SILVA, P. O. ; LORENCINI JR, Á ; LABURÚ, C. E. . A Autoscopia como Estratégia da Sala de Espelhos na Formação Continuada de uma Professora de Ciências. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2009, Florianópolis - SC. Anais do Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte - MG: FAE - UFMG - ABRAPEC, 2009. v. 1.

15.
SILVA, D. M. ; LORENCINI JR, Á . Em Busca das Bases Teóricas para a Prática Educativa do Professor em Educação Ambiental. In: IX Congresso de Ecologia do Brasil, 2009, São Lourenço - MG. Anais do IX Congresso de Ecologia do Brasil. São Paulo: Well Eventos, 2009.

16.
VERONA, M. F. ; LORENCINI JR, Á . Parâmetros Curriculares Nacionais, Atividades de Educação Ambiental na Escola e Metodologia da Problematização: em busca de um possível espelhamento. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis - SC. Anais do Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte - MG: FAE - UFMG - ABRAPEC, 2009.

17.
SOATO, A. M. L. ; LORENCINI JR, Á . Interações Discursivas nas Aulas de Biologia: a elaboração do conceito de fototropismo. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis - SC. Anais do Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte - MG: FAE - UFMG - ABRAPEC, 2009.

18.
TROILO, G. ; MELLO, E. E. Z. ; SILVA, F. M. ; VIARO, H. P. ; SILVA, H. Z. G. ; HITOSHI, M. Y. ; TERRA, R. G. ; CURY, R. M. ; BASTOS, R. C. ; ROZANEZ, S. B. ; LORENCINI JR, Á ; KLEIN, T. A. S. ; OLIVEIRA, V. L. B. . Proposta de Diálogo com Professores de Ciências: construção de uma metodologia de conscientização sócioambiental e ação. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis - SC. Anais do Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências. Belo Horizonte - MG: FAE - UFMG - ABRAPEC, 2009.

19.
SILVA, H. Z. G. ; MELLO, E. E. Z. ; SILVA, F. M. ; TROILO, G. ; VIARO, H. P. ; YAMADA, M. H. ; TERRA, R. G. ; CURY, R. M. ; BASTOS, R. C. ; ROZANEZ, S. B. ; KLEIN, T. A. S. ; LORENCINI JR, Á ; OLIVEIRA, V. L. B. . Vivência Ecopedagógica de Conscientização Socioambiental em Escolas Públicas com Enfoque no Tema: Lixo e Poluição. In: IX Congresso de Ecologia do Brasil, 2009, São Lourenço - MG. Anais do IX Congresso de Ecologia do Brasil, 2009.

20.
VIARO, H. P. ; MELLO, E. E. Z. ; SILVA, F. M. ; TROILO, G. ; SILVA, H. Z. G. ; YAMADA, M. H. ; TERRA, R. G. ; CURY, R. M. ; BASTOS, R. C. ; ROZANEZ, S. B. ; KLEIN, T. A. S. ; LORENCINI JR, Á ; OLIVEIRA, V. L. B. . Inserção de Práticas Ecopedagógicas no Ensino Formal para a Construção de Espaços de Diálogo e Reflexão em torno de Problemáticas Socioambientais. In: IX Congresso de Ecologia do Brasil, 2009, São Lourenço - MG. Anais do IX Congresso de Ecologia do Brasil, 2009.

21.
TROILO, G. ; MELLO, E. E. Z. ; SILVA, H. Z. G. ; VIARO, H. P. ; YAMADA, M. H. ; TERRA, R. G. ; CURY, R. M. ; BASTOS, R. C. ; ROZANEZ, S. B. ; KLEIN, T. A. S. ; LORENCINI JR, Á ; OLIVEIRA, V. L. B. . Espaço Ecopedagógico de Conscientização Socioambiental em Curso de Formação de Jovens e Adultos como Proposta de Ação Cultural de Prática de Liberdade. In: IX Congresso de Ecologia do Brasil, 2009, São Lourenço - MG. Anais do IX Congresso de Ecologia do Brasil.

22.
VERONA, M. F. ; LORENCINI JR, Á . Concepções de Educação Ambiental e a Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia: uma análise da Universidade Estadual de Londrina (UEL/PR). In: V Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental, 2009, São Carlos - SP. Anais do V Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental. São Carlos - SP: UFSCar, 2009.

23.
SILVA, D. M. ; MENDONCA, D. A. ; NARDY, M. ; LORENCINI JR, Á . Parceria entre Estudantes Universitários na Construção de um Curso de Formação Continuada: relato de experiência do Programa Caiubi - Klabin. In: XII Encontro Paranaense de Educação Ambiental: "Educação para a Cultura da Paz e Sustentabilidade Loca e Planetária", 2009, Foz do Iguaçu - PR. Anais do XII Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2009.

24.
ROSA-SILVA, P. O. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Construção de uma Parceria na Formação Continuada de uma Professora de Ciências: Um Caso de Pesquisa Colaborativa. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2008, Florianóplois - SC. ANAIS DO VI ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Belo Horizonte - MG: FAE/UFMG, 2008.

25.
ZÔMPERO, A. F. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; PASSOS, A. Q. ; VAGULA, E. . O Ensino de Ciências nas Séries Iniciais: Desafios na Formação de Professores. In: XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre - RS. XIV - ENDIPE - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre - RS: EDIPUCRS, 2008.

26.
ROSA-SILVA, P. O. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Reflexões sobre as Reflexões da Prática Educativa de uma Professora de Ciências: Tendências e Possibilidades. In: XIV Simpósio Sul-Brasileiro de Ensino de Ciências, 2006, Blumenau - SC. Anais do XIV Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências. Blumenau - SC: FURB - Fundação Universidade Regional de Blumenau.

27.
MAISTRO, V. I. A. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Projeto de Orientação Sexual nas Escolas: Limites e Possibilidades. In: I Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2005, Rio de Janeiro - RJ. Anais do I Encontro Nacional de Ensino de Biologia. Rio de Janeiro - RJ: Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia, 2005. p. 739-742.

28.
BELINE, W. ; SALVI, R. F. ; ZANINI, G. R. S. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Formação de Professores em Informática na Educação: Proinfo, HIstória e Modelos de Formação para o Ensino de Matemática. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas ? RS. Trabalho Completo no ?III Congresso Internacional de Ensino de Matemática?. Canoas - RS: Universidade Luterana do Brasil, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2005. v. 1.

29.
ZÔMPERO, A. F. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Investigação dos Conhecimentos Prévios sobre Microrganismos em Saúde por meio da Utilização de Metodologia Alternativa. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2004, Bauru - SP. Atas do ?IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências?. Porto Alegre - RS: s.n., 2003. v. 1.

30.
GARCIA, M. F. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Implementação de um Projeto sobre Sexualidade na Escola: Resistências e Desafios. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2004, Bauru - SP. Atas do ?IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências?. Porto Alegre - RS: s.n., 2003.

31.
ZÔMPERO, A. F. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Conhecimentos Prévios dos Alunos sobre os Processos Fermentativos e suas Implicações para Compreensão das Relações entre Ciência e Biotecnologia. In: III Seminário Ibérico CTS no Ensino de Ciências, 2004, Aveiro - Portugal. Atas do III Seminário Ibérico CTS no Ensino de Ciências. Aveiro - Portugal: Universidade de Aveiro, 2004. v. 1. p. 395-399.

32.
FERREIRA, R. S. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . As Interações Discursivas em Sala de Aula: Processo de Construção do Conhecimento Biológico nos Alunos das Séries Iniciais. In: XII SSBEC ? Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências, 2004, Canoas - RS. Atas do XII SSBEC ? Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências. Canoas - RS: ULBRA, 2004. v. 1.

33.
GARCIA, M. F. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . As Atividades sobre Sexualidade Aplicadas Transversalmente nas Aulas de Ciências: Limites e Possibilidades. In: XII SSBEC ? Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências, 2004, Canoas - RS. Atas do XII SSBEC ? Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências. Canoas - RS: ULBRA, 2004. v. 1.

34.
ZÔMPERO, A. F. ; GARCIA, M. F. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Concepções Prévias dos Alunos sobre Decomposição da Matéria: Implicações para o Ensino de Ciências. In: XII SSBEC ? Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências, 2004, Canoas - RS. Atas do XII SSBEC ? Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências. Canoas - RS: ULBRA, 2004. v. 1.

35.
ZÔMPERO, A. F. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Estudo Comparativo da Influência do Contexto Sociocultural na Formação dos Conhecimentos Prévios dos Alunos sobre Ação dos Microrganismos. In: II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino, 2003, Belo Horizonte - MG. Anais do ?II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino?. Campinas - SP: Gráfica da Faculdade de Educação da UNICAMP, 2003.

36.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. As Perguntas Problematizando a Atividade Centrada em Projeto. In: ?V Escola de Verão de Prática de Ensino de Física Química e Biologia e Áreas Afins?,, 2000, Bauru - SP. Caderno de Textos da ?V Escola de Verão de Prática de Ensino de Física Química e Biologia e Áreas Afins?. Bauru: Faculdade de Ciências da UNESP, 2000. p. 92-95.

37.
ARRUDA, S. M. ; PASSOS, M. M. ; LORENCINI JR, Á ; OLIVEIRA, V. L. B. . Oficina Metodologia Interdisciplinar. In: Seminário Currículo do Ensino Médio: Perspectivas de Implantação, 1998, Pinhão - Faxinal do Céu - PR. Textos - Síntese, 1998. p. 10 p..

38.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; AUSTRILINO, L. . Uma Atividade de Aprendizagem Significativa: O Gráfico como Representação da Realidade Problematizada. In: Encuentro Internacional sobre Aprendijaze Significativo, 1997, Burgos - Espanha. Actas do Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo. Burgos - Espanha: Universidade de Burgos, 1997. v. Vol I. p. 229-236.

39.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. O Ensino de Ciências e a Formulação de Perguntas e Respostas em Sala de Aula. In: III Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Física, Química e Biologia, 1995, Serra Negra. Coletânea da III Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Física, Química e Biologia. São Paulo: Faculdade de Educação - USP, 1995. v. Vol I. p. 105-114.

40.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; BUENO, E. A. S. ; NARDI, R. . O Perfil do Professor de Ciências. In: Seminários de Educação Científica, 1994, Londrina. Cadernos RENOP. Londrina - PR: Universidade Estadual de Londrina. v. 3. p. 30-32.

41.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. A Formação do Professor de Ciências. In: Seminários de Educação Científica, 1992, Londrina. Cadernos RENOP. Londrina - PR: Universidade Estadual de Londrina, 1992. v. 1. p. 69-71.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, D. M. ; NARDY, M. ; LORENCINI JR, Á . Sinalização da Trilha Interpretativa do Espaço para Educação Ambiental - Embrapa Soja (Londrina/PR). In: 4º Congresso Nacional de Extensão Universitária / 13º Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2010, Londrina - PR. Anais do 4º Congresso Nacional de Extensão Universitária. Londrian - PR: UNOPAR, 2010.

2.
LANDO, R. L. ; LORENCINI JR, Á . Possibilidades da Utilização da Metodologia da Problematização como um Encaminhamento para Abordagem da Educação Sexual na Escola. In: I Simpósio Internacional de Educação Sexual, 2009, Maringá - PR. Caderno de Resumos. Maringá - PR: UEM, 2009. v. 1.

3.
LORENCINI JR, Á; SILVA, D. M. ; NARDY, M. ; NISHIO, E. K. ; LOPES, I. ; LORENZETTI, A. P. R. ; CALSAVARA, L. C. ; MAGRI, A. ; IMADA, E. L. . Utilização da Pesquisa-Ação na Elaboração Coletiva de Ferramentas Educativas: Estudo de Caso do Projeto "Espaço para Educação Ambiental - Embrapa Soja". In: 3º Congresso Nacional de Extensão Universitária / 12º Encontro de Atividades Científicas da Unopar, 2009, Londrina - PR. Anais do 3º Congresso Nacioanal de Extensão Universitária. Londrina - PR: UNOPAR, 2009.

4.
ZÔMPERO, A. F. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Proposta de Seqüência para o Conteúdo sobre Microrganismo com Base na Teoria da Aprendizagem Significativa. In: I Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2005, Campo Grande - MS. Caderno de Resumos do ?I Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Campo Grande - MS: Universidade Católica Dom Bosco, 2005. v. 1.

5.
PUZZO, D. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; TREVISAN, R. H. . A Utilização da Metodologia Problematizadora ? Um Desafio para o Ensino Fundamental. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2004, Bauru - SP. Atas do ?IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências?. Porto Alegre - RS: s.n, 2003. v. 1.

6.
GARCIA, M. F. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Simulação da Gravidez Precoce com Alunos do Ensino Fundamental como Tema da Sexualidade: Contribuições para Construção Autônoma de Valores. In: IX Encontro, 2004, São Paulo - SP. Caderno de Resumos do IX Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?. Campinas, SP: Gráfica da Faculdade de Educação da UNICAMP, 2004. v. 1. p. 13-14.

7.
ZÔMPERO, A. F. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Investigação das Concepções de Alunos sobre Ação de Microrganismos em Aspectos Biotecnológicos e Ecológicos. In: IX Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?, 2004, São Paulo - SP. Caderno de Resumos do IX Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?. Campinas, SP: Gráfica da Faculdade de Educação da UNICAMP, 2004. v. 1. p. 52-53.

8.
BIANCON, M. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Formação de Professores de Ciências como Educadores Sexuais: Tendências, Resistências e Perspectivas. In: IX Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?, 2004, São Paulo - SP. Caderno de Resumos do IX Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?. Campinas, SP: Gráfica da Faculdade de Educação da UNICAMP, 2004. v. 1. p. 126.

9.
SILVA, T. A. ; OLIVEIRA, V. L. B. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; FERREIRA, C. R. ; BECHARA, F. . Possibilidade de Associação entre Ensino e Extensão na Prática de Ensino. In: V Escola de Verão de Prática de Ensino de Física Química e Biologia e Áreas Afins, 2000, Bauru - SP. Caderno de Textos da ?V Escola de Verão de Prática de Ensino de Física Química e Biologia e Áreas Afins?. Bauru - SP: UNESP. Faculdade de Ciências, 2000. p. 227-229.

10.
OLIVEIRA, V. L. B. ; SILVA, T. A. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Pesquisa de Ensino: Caminho Metodológico na Busca de uma Reflexão sobre a Prática Pedagógica. In: V Escola de Verão de Prática de Ensino de Física Química e Biologia e Áreas Afins, 2000, Bauru - SP. Caderno de Textos da ?V Escola de Verão de Prática de Ensino de Física Química e Biologia e Áreas Afins?. Bauru - SP: UNESP, Faculdade de Ciências, 2000. v. 1. p. 141-143.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, D. M. ; NARDY, M. ; LOPES, I. ; LORENZETTI, A. P. R. ; LORENCINI JR, Á . O Potencial Educativo das Espécies Arbóreas Identificadas na Trilha do Espaço para Educação Ambiental da Embrapa - Soja. In: I Encontro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina, 2010, Londrina - PR. Anais do I ECBUEL. Londrina - PR: EDUEL, 2010.

2.
LORENCINI JR, Á; PIMENTA, J. A. ; BIANCHINI, E. ; TOREZAN, J. M. D. ; ALMEIDA, J. P. ; SILVA, D. M. ; NARDY, M. . Espaço para Educação Ambiental na Embrapa - Soja: Interatividade entre Ciência, Tecnologia e Ensino. In: III Salão de Extensão da UEL, 2009, Londrina - PR. Anais do III Salão de Extensão da UEL. Londrina - PR: EDUEL, 2009.

3.
BARREIROS, C. L. ; LORENCINI JR, Á . Oficinas Pedagógicas de Orientação Sexual na Escola: Limites e Possibilidades. In: VII Congresso Londrinense de Biologia Aplicada à Saúde, 2007, Londrina - PR. Biosaúde. Londrina - PR: Editora UEL, 2007. v. 9. p. 114.

4.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; CUPELLI, R. L. . Educação Ambiental como Tema Transversal na Escola: uma abordagem investigativa. In: III Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: práticas de pesquisa em educação ambiental, 2005, Ribeirão Preto - SP. Caderno de Resumos do III Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental: práticas de pesquisa em educação ambiental. Ribeirão Preto - SP: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto ? USP, 2005. p. 80.

5.
CUPELLI, R. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Inserção da Educação Ambiental na Complexidade Escola. In: I Encontro de Educação Ambiental de Botucatu: da teoria à prática cidadã, 2005, Botucatu - SP. Caderno de Resumos do ?I Encontro de Educação Ambiental de Botucatu: da teoria à prática cidadã. Botucatu - SP: Instituto de Biociências da UNESP ? Campus de Botucatu, 2005. v. 1. p. 40.

6.
MARRONE JUNIOR, J. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; TREVISAN, R. H. . A Prática Reflexiva e a Teoria do Habitus: Um Caminho para o Desenvolvimento Professional do Professor. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru - SP. Caderno de Resumos do ?V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências?. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. v. 1. p. 299.

7.
FERREIRA, R. S. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Construção do Conhecimento Biológico nas Séries Iniciais: O Papel das Interações Discursivas em Sala de Aula. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru - SP. Caderno de Resumos do ?V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências?. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. v. 1. p. 94.

8.
MAISTRO, V. I. A. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Os Limites das Possibilidades de Desenvolvimento de Projetos de Orientação Sexual na Escola. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru - SP. Caderno de Resumos do ?V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências?. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. v. 1. p. 409.

9.
SIMONETTI, S. M. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . As Concepções Prévias de Alunos de 1ª a 4ª Séries sobre Bactérias. In: II Congresso Londrinense de Biologia Aplicada à Saúde, 2001, Londrina - PR. Biosaúde. Londrina - PR: Editora da UEL, 2001. v. 3. p. 78.

10.
CALDERAN, M. C. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . As Idéias dos Alunos de Idade Pré-Escolar sobre a Proliferação de Fungos nos Alimentos. In: II Congresso Londrinense de Biologia Aplicada à Saúde, 2001, Londrina - PR. Biosaúde. Londrina - PR: Editora UEL, 2001. v. 3. p. 78.

11.
ARRUDA, S. M. ; LABURÚ, C. E. ; BATISTA, I. L. ; MOREIRA, D. T. ; SOUZA, L. G. S. ; CYRINO, M. C. C. T. ; PASSOS, M. M. ; WEBER, O. ; BURIASCO ; SODRE, U. ; LORENCINI JR, Á ; CARVALHO, M. ; SILVA, T. A. ; OLIVEIRA, V. L. B. ; BUENO, E. A. S. ; ALMEIDA, F. A. ; SILVA, M. R. . Oficinas Interdisciplinares em um Curso de Formação em Serviço para Professores do Ensino Médio da Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. In: VII Conferência Interamericana sobre Educação em Física, 2000, Canela - RS. Atas (CD-ROM) da VII Conferência Interamericana sobre Educação em Física. Porto Alegre - RS: Conselho Interamericano para Conferências sobre Educação em Física, Instituto de Física da Universid, 2000. v. I. p. 66-67.

12.
ARRUDA, S. M. ; BUENO, E. A. S. ; LORENCINI JR, Á . Pró-Ciências UEL: Novas Perspectivas para a Formação Continuada de Professores na Área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. In: II Simpósio Latino Americacano e Caribenho de Educação em Ciências - ICASE, 1999, Curitiba - PR. Caderno de Resumos, 1999. p. 168.

13.
PUPATTO, L. L. ; LORENCINI JR, Á ; BARBOSA, C. B. M. V. ; SIMONATO, J. D. ; RIOS, L. G. B. ; SANTOS, G. H. M. . A Formação Reflexiva de Educadores Ambientais e o Processo de Construção da Cidadania dos Alunos. In: XVII SEURS - Seminário de Extensão Universitária da Região Sul, 1999, Cascavel - PR. Resumo das Comunicações - XVII SEURS. Cascavel - PR: EDUNIOESTE, 1999. p. 52.

14.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. A Funcionalidade das Perguntas no Ensino de Ciências: Efeitos sobre o Discurso do Professor e a Participação dos Alunos. In: I Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 1997, Águas de Lindóia. Atas do I Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. Porto Alegre - RS: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 1997. v. Vol I. p. 587.

15.
ARRUDA, S. M. ; LABURÚ, C. E. ; BUENO, E. A. S. ; LORENCINI JR, Á ; FUZII, E. O. ; BARRA, E. S. O. ; SOUZA, L. G. S. . Projeto Renop 1991-1995. In: VII Encontro Nacional de Ensino de Química, 1996, Campo Grande - MS. Caderno de Resumos. Campo Grande - MS: UFMS, 1996. p. 155.

16.
ARRUDA, S. M. ; ZAPPAROLLI, F. V. D. ; BUENO, E. A. S. ; OLIVEIRA, M. A. ; ALFAIA, R. V. S. ; LORENCINI JR, Á ; MENDES, H. B. . Projeto Renop: Implantação de Experimentotecas no Norte do Paraná. In: VII Encontro Nacional de Ensino de Química, 1996, Campo Grande - MS. Caderno de Resumos. Campo Grande - MS: UFMS, 1996. p. 156.

17.
BUENO, E. A. S. ; OLIVEIRA, M. A. ; ARRUDA, S. M. ; ZAPPAROLLI, F. V. D. ; LORENCINI JR, Á . Projeto Renop. In: 19ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1996, Poços de Caldas. Caderno de Resumos, 1996. p. ED. 34.

18.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. A Prática de Ensino de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina. In: IV Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1991, São Paulo. Coletânea de Trabalhos do IV Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. São Paulo: Faculdade de Educação - USP, 1991. v. Vol I. p. 67-68.

19.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; LIMA, A. R. C. O. . O Caso da Borboleta Atíria : Um Caso entre Biologia e Literatura. In: III Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1988, São Paulo. Coletânea de Trabalhos do III Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. São Paulo: Faculdade de Educação - USP, 1988. v. Vol I. p. 171-173.

Apresentações de Trabalho
1.
CARVALHO, F. A. ; LORENCINI JR, Á . Gêneros e Sexualidades: relações epistemológicas, metodológicas e práticas no ensino de ciências. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
SANTOS, L. G. B. ; LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO . Uma Abordagem Interdisciplinar entre a Química e a Biologia com o Estudo dos Fósseis para o Terceiro Ano do Ensino Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
LORENCINI JR, Á; SILVEIRA, D. I. ; ARRUDA, S. M. . O Perfil Formador de Educadores da Escola Itinerante ? Estudo de Caso. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
SANTOS, L. G. B. ; LORENCINI JR, Á . Introdução a Astronomia e Origem do Universo para Estudantes de Pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO. Modelo de ensino por Perguntas: Interações Discursivas para a Elaboração do Conhecimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Modelo de Ensino por Perguntas: interações discursivas para elaboração do conhecimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
SANTOS, L. G. B. ; LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO ; SILVA, I. L. S. ; FUSINATO, P. A. . UMA PROPOSTA POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
VACHESKI, G. O. ; STANZANI, E. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . O tema Indústria na aprendizagem de conceitos químicos sob o enfoque CTS de ensino. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
ARRIGO, V. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A 'sala de espelhos' como estratégia para a análise das reflexões de uma licencianda em química.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. A Profissão Biólogo e de Professor. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
VACHESKI, G. M. O. ; STANZANI, E. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . O Enfoque CTS no Planejamento de Aulas a partir da Temática Indústria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Teorias do Conhecimento e Pesquisa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
LORENCINI JR, Á. Perspectivas para a Abordagem de Educação Ambiental na Escola em Parceria com o Ambiente Não Formal. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
LORENCINI JR, Á; LIBONI, M. ; MARTINS, G. Z. . Formação Profissional e Cidadania. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
LORENCINI JR, Á. Formação de Professores: Dilemas e Desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
ARRIGO, V. ; ALBERTONI, T. T. ; LORENCINI JR, Á . Aplicando os Focos da Aprendizagem Docente na Formação Docentede Professores de Química e Biologia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
LIMA, J. M. M. ; ARRUDA, S. M. ; LORENCINI JR, Á . As Relações com o Ensino e com a Aprendizagem de Professoras das Séries Iniciais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SILVEIRA, D. I. ; FAGUNDES, M. C. V. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Educação Ambiental: Comparando Dados de uma Escola Urbana com uma Escola do Campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
ALBERTONI, T. T. ; ARRIGO, V. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Concepções sobre o Processo Ensino-Aprendizagem, Conhecimento e Professor de Estudantes de Ciências Biológicas: implicações para a formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SOUZA, R. F. ; ZAIA, D. A. M. ; LORENCINI JR, Á . Dificuldades encontradas por Professores no Ensino de Evolução Biológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Currículo no Ensino de Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Formação de Professores: tendências e perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
LIMA, J. M. M. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . O Professor Reflexivo e os Programas de Formação Continuada. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
QUIRINO, J. S. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Mídia como possível Espaço Informal no Ensino de Educação Sexual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
LIMA, J. M. M. ; AYUB, C. L. S. C. ; MORALES, A. G. ; LORENCINI JR, Á . Aproximação entre a Teoria Histórico-Crítica e a Aprendizagem Significativa: uma prática pedagógica para o ensino de Biologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
SILVA, D. M. ; CARVALHO, D. F. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; ARRUDA, S. M. . Análise da Interações Dialógicas durante uma Atividade Educativa na Floresta: Subsídios para a Avaliação da Aprendizagerm. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
SILVEIRA, D. I. ; LORENCINI JR, Á . Estudo sobre a Temática dos Impactos Ambientais Urbanos na Coleção de Livros Didáticos: Projeto Araribá de Geografia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
LORENCINI JR, Á; GIMENEZ, T. N. ; CARVALHO, A. M. T. . Concepções das Licenciaturas e Carga Horária: Considerações da PROGRAD. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
SILVA, H. Z. G. ; MELLO, E. E. Z. ; TROILO, G. ; VIARO, H. P. ; REALE, T ; KLEIN, T. A. S. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; OLIVEIRA, V. L. B. . Utilização de Elementos da Aprendizagem Significativa no Ensino Formal de Escolas Públicas Direcionadas à Problematização do Lixo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
ANTUNES, F. ; LORENCINI JR, Á ; SALVI, R. F. . Aprendizagem Significativa e a Funcionalidade das Perguntas na Construção do Discurso nas Aulas de Ciências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
LANDO, R. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Possibilidades da Utilização da Metodologia da Problematização como um Encaminhamento para Abordagem da Educação Sexual na Escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

32.
LORENCINI JR, Á; SILVA, D. M. ; NARDY, M. ; NISHIO, E. K. ; LOPES, I. ; LORENZETTI, A. P. R. ; CALSAVARA, L. C. ; MAGRI, A. ; IMADA, E. L. . Utilização da Pesquisa-Ação na Elaboração Coletiva de Ferramentas Educativas: Estudo de Caso do Projeto Espaço para Educação Ambiental - Embrapa Soja. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
SILVA, D. M. ; NARDY, M. ; MENDONCA, D. A. ; LORENCINI JR, Á . Parceria entre Estudantes Universitários na Construção de um Curso de Formação Continuada: Relato de Experiência no Programa Caiubi Klabin. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
VERONA, M. F. ; LORENCINI JR, Á . Concepções de Educação Ambiental e a Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia: uma análise da Universidade Estadual de Londrina (UEL/PR. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
SOATO, A. M. L. ; LORENCINI JR, Á . Interações Discursivas nas Aulas de Biologia: a elaboração do conceito de fototropismo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
ROSA-SILVA, P. O. ; LORENCINI JR, Á ; LABURÚ, C. E. . A Autoscopia como Estratégia da Sala de Espelhos na Formação Continuada de uma Professora de Ciências. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
GARCIA, M. F. L. ; LORENCINI JR, Á ; ZÔMPERO, A. F. . Análise da Metodologia da Problematização Utilizando Temas da Sexualidade: Tendências e Possibilidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
VERONA, M. F. ; LORENCINI JR, Á . Parâmetros Curriculares Nacionais, Atividades de Educação Ambiental na Escola e Metodologia da Problematização: em busca de um possível espelhamento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
MAISTRO, V. I. A. ; ARRUDA, S. M. ; LORENCINI JR, Á . O Papel do Professor em um Projeto de Educação Sexual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
TROILO, G. ; MELLO, E. E. Z. ; SILVA, F. M. ; VIARO, H. P. ; SILVA, H. Z. G. ; HITOSHI, M. Y. ; TERRA, R. G. ; CURY, R. M. ; BASTOS, R. C. ; ROZANEZ, S. B. ; OLIVEIRA, V. L. B. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. ; KLEIN, T. A. S. . Proposta de DIálogo com Professores do Ensino Básico na Construção de Métodos de Trabalho Educativo de Conscientização Socioambiental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
VERONA, M. F. ; LORENCINI JR, Á . Metodologia da Problematização e Aprendizagem Significativa: Relações Convergentes. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
MAISTRO, V. I. A. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . Projeto de Orientação Sexual nas Escolas: Limites e Possibilidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

43.
GARCIA, M. F. L. ; LORENCINI JR, Á . A Implementação de um Projeto sobre Sexualidade na Escola: Resistências e Desafios. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
PUZZO, D. ; LORENCINI JR, Á ; TREVISAN, R. H. . A Utilização da Metodologia Problematizadora ? Um Desafio para o Ensino Fundamental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
ZÔMPERO, A. F. ; LORENCINI JR, Á . A Investigação dos Conhecimentos Prévios sobre Microrganismos em Saúde por meio da Utilização de Metodologia Alternativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Ensino de CIências. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

47.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Tendências e Perspectivas do Ensino de Ciências. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

48.
FUSCALDO, W. C. ; LORENCINI JR, Á . Conscientização Ecológica e Intervenção Pedagógica sobre Resíduos Sólidos: Um Estudo de Caso no Colégio Estadual Carlos de Almeida. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
LORENCINI JR, Á; VEREGUE, A. M. L. ; PUPATTO, L. L. . A Formação de Educadores Ambientais: Um Processo em Construção?. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Ciência e Linguagem: O Jogo do Experimentar. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. A Funcionalidade das Perguntas no Ensino de CIências: Efeitos sobre o DIscurso do Professor e a Participação dos Alunos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. A Funcionalidade das Perguntas no Ensino de Ciências: Efeitos sobre o Discurso do Professor e a Participação dos Alunos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Outra).

53.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Projeto RENOP: Implantação de Experimentotecas no Norte do Paraná. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
ARRUDA, S. M. ; BUENO, E. A. S. ; LORENCINI JR, Á . Projeto RENOP. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
ARRUDA, S. M. ; LABURÚ, C. E. ; BUENO, E. A. S. ; LORENCINI JR, Á ; FUZII, E. O. ; BARRA, E. S. O. ; SOUZA, L. G. S. . Projeto RENOP 1991/1995. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

56.
ARRUDA, S. M. ; BUENO, E. A. S. ; LORENCINI JR, Á . Projeto RENOP: Implantação de Experimentotecas Norte do Paraná. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. O Perfil do Licenciado e do Bacharel em Ciências Biológicas. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

58.
LORENCINI JR, Á. Tendências em Ensino de Ciências. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Metodologia do Ensino de Ciências. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

60.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. O Ensino de Ciências e a Formulação de Perguntas e Respostas em Sala de Aula. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. O Perfil do Professor de Ciências. 1992. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

62.
OLIVEIRA, V. L. B. ; PEGORARO, O. M. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A Prática de Ensino de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; OLIVEIRA, V. L. B. ; PEGORARO, O. M. . A Prática de Ensino de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. A Formação do Professor de Ciências. 1991. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

65.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Projetos Integrados para o Ensino de Biologia. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; LIMA, A. R. C. O. . O Caso da Borboleta Atíria: Um Caso Entre Biologia e Literatura. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
RICARDO, M. L. C. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . ESCOLA: ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DA SEXUALIDADE E APERFEIÇOAMENTO DA CIDADANIA. Curitiba: SEED/ Paraná, 2011 (Versão On-line Cadernos PDE: O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense:).

2.
GARCIA, M. F. L. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . ANÁLISE DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO UTILIZANDO TEMAS DA SEXUALIDADE: LIMITES E POSSIBILIDADES. Curitiba - PR: SEED, 2011 (Versão On-line Cadernos PDE: O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense).

3.
COUTO, M. F. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA A SUSTENTABILIDADE ? LIMITES E POSSIBILIDADES. Curitiba - PR: SEED, 2011 (Versão On-line Cadernos PDE: O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense).

4.
SANTOS, I. C. T. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: UM NOVO DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA. Curitiba - PR: SEED, 2011 (Versão On-line Cadernos PDE: O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense).

5.
DINIZ, M. C. A. ; LORENCINI JÚNIOR, Á. . A reciclagem como atividade integradora dos aspectos socioambientais: exercício da cidadania. Curitiba - PR: SEED - Governo do Estado do Paraná, 2009 (Versão On-line Cadernos PDE: O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense).

6.
FUJITA, A. H. ; LORENCINI JR, Á . Intervenção Pedagógica no Ensino de Ciências no Colégio Estadual Alberto Santos Dumont - Apucarana PR: causas e consequências da avifauna ma área urbana. Curitiba PR: SEED, 2009 (Versão On-line Cadernos PDE: O professor PDE e os desafios da escola pública paranaense).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Consultor ad-hoc de projetos submetidos à Fundação Araucária - SETI - PR. 2009.

2.
LORENCINI JR, Á. Curso de Capacitação do Portal Educacional do Estado do Paraná. 2003.

Trabalhos técnicos
1.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. X ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015.

2.
LORENCINI JR, Á. Parecerista ad-hoc da Comissão Científica do Subtema ?11 ? Educação em Ciências? no XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE). 2010.

3.
LORENCINI JR, Á. Revisor de Itens da Formação Geral do ENADE. 2010.

4.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Revisor Técnico do Livro: "Ciências na Escola" da autora: Ana María Espinoza. 2010.

5.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Correção do Processo Seletivo Interno do Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE. 2009.

6.
LORENCINI JR, Á. Avaliação dos trabalhos submetidos ao VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2009.

7.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Avaliação dos Cursos de Graduação - SINAES. 2007.

8.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Parecer Técnico para Reconhecimento de Curso de Ensino Superior. 2007.

9.
LORENCINI JR, Á. Parecer Técnico Científico do Relatório Final da Pesquisa: Caracterização e Perspectivas dos Alunos do Curso de Ciências Biológicas da UEM/PR. 2003.

10.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Condições de Oferta de Curso de Graduação. 2000.

11.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Condições de Oferta de Curso de Graduação. 2000.

12.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Condições de Oferta de Curso de Graduação. 2000.

13.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Montagem dos Cadernos de Prova do SAEB/99. 1999.

14.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Revisão de Ítens para os Cadernos de Provas do SAEB/99. 1999.

15.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Processo de Avaliação de Livros Didáticos de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental na Área de Ciências. 1997.

16.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Processo de Avaliação dos Projetos do PADCT/CAPES. 1997.


Demais tipos de produção técnica
1.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; BRANCO, H. C. ; SOUZA, M. I. P. O. ; PERRUDE, M. R. S. ; ZANETTI, R. R. ; PASQUINI, R. C. G. . A Formação do Professor no PARFOR/UEL: Percursos do Ensino para a Docência. 2014. (Editoração/Livro).

2.
LORENCINI JR, Á. 1ª Etapa de Capacitação de Monitores Ambientais do Espaço de Educação Ambiental - Embrapa Soja. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
LORENCINI JR, Á. Em Busca de Modelo Didático de como Ensinar Ciências e Biologia. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Atividades de Educação Ambiental: Desenvolvendo Atitudes. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
LORENCINI JR, Á. Tendências Contemporâneas do Ensino de Biologia. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
LORENCINI JR, Á. Aperfeiçoamento para Professores do Ensino Fundamental. 2001. .

7.
LORENCINI JR, Á. A Formação do Professor e as Perguntas em Sala de Aula. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Educação Ambiental - Um Tema Transversal. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Evolução para o Curso de Especialização em Ciências e Educação Ambiental. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

10.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Tendências e Perspectivas do Ensino de Biologia. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Oficina Pedagógica: Produção de Energia - Uma Abordagem Interdisciplinar. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Oficina Pedagógica: Sexualidade - Aspectos Biológicos, Culturais e Educacionais. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Metodologia Interdisciplinar na Área da Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Oficina sobre Ensino de Ciências. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Curso de Capacitação do PRÓ-CIÊNCIAS. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. A Metodologia do Ensino de Ciências. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Metodologia da Pesquisa Científica. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

18.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Curso de Proficiência Básica em Ciências. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Curso de Proficiência Básica em Ciências. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Curso de Proficiência Básica em Biologia - Experimentoteca. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Curso de Capacitação para Professores de 1º Grau de Ciências. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Atividades Experimentais no Ensino de Ciências de 1º Grau - O Corpo Humano. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Curso de Aprofundamento em Biologia - Programa Estadual de Capacitação do Magistério. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Curso de Aprofundamento do Currículo Básico de Ciências de 5ª a 8ª séries - Programa Estadual da Capacitação do Magistério. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Curso de Capacitação para Professores de 5ª a 8ª séries de Ciências. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. 2ª Etapa do Curso de Aprofundamento em Biologia do 2º Grau. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. 2ª Etapa do Curso de Aprofundamento do Currículo Básico - Área de Ciências - 5ª a 8ª séries. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Curso de Capacitação para Professores de 5ª a 8ª séries de Ciências. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Biologia Educacional - Seminário de Qualificação dos Professores de Habilitação Magistério. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
LORENCINI JR, Á. Metodologia Para o Ensino de Biologia. 1989. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
OLIVEIRA, A. L.; LORENCINI JR, Á; FUJII, R. A. X.. Participação em banca de Marcos Rogério Busso Luz. Contextualização para o Ensino de Ciências: concepções e práticas de professores de Biologia e as tendências nos trabalhos de pesquisadores da área. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
ANDRADE, M. A. B. S.; LORENCINI JR, Á; LUCAS, L. B.. Participação em banca de Ana Carolina Cola Santos Levorato. O Ensino por Investigação por meio de Resolução de Problemas: análise de uma sequência didática para o ensino de microrganismos e virus. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
MEGLHIORATTI, F. A.; CUNHA, M. B.; LORENCINI JR, Á. Participação em banca de Bruno Barbosa de Souza. Os Discursos de Gênero e Sexualidade na Formação de Professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

4.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; ROSA-SILVA, P. O.; OLIVEIRA, S. S.. Participação em banca de Diego Armando Lopes Colman. As Trilhas Interpretativas como Atividades de Educação Ambiental: o que pensam os professores de ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; OLIVEIRA, A. L.; OLIVEIRA, S. S.. Participação em banca de Christiane Rossi Sbardellati. Análise de uma Sequência Didática sobre Fermentação: interações discursivas e a elaboração do conhecimento. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
LORENCINI JR, Á; CAMPOI, I. C.; OLIVEIRA, V. L. B.. Participação em banca de Paula da Costa Van Dal. Educação Sexual e Valores para a Cidadania: reflexões sobre a prática de uma professora de Ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
CORAZZA, M. J.; LORENCINI JR, Á; PESSOA JUNIOR, O. F.. Participação em banca de Jéssica Laguilio Rodrigues. O Conceito de Vida: um diálogo com professores pesquisadores das Ciências Biológicas. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

8.
CIRINO, M. M.; LORENCINI JR, Á; JUSTINA, L. A. D.. Participação em banca de William Cleston Eibel. O Processo de Construção de Identidades Docentes no Âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID - Biologia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; BROIETTI, F. C. D.; ROSA-SILVA, P. O.. Participação em banca de Géssica Mayara Otto Vacheski. Atividades sob a Perspectiva CTS na Formação Inicial de Professores de Química: implicações para o desenvolvimento profissional docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
SOUZA, M. L.; GARCIA, R. N.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de André Morando. Do incomensurável ao quantitativo: os discursos de verdade das ciências biológicas para produção de corpos sexuados. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; OBARA, A. T.; ANDRADE, M. A. B. S.. Participação em banca de Maycon Raul Hidalgo. Contribuições da História e Filosofia da Ciência para a Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

12.
ANDRADE, M. A. B. S.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; BOZELLI, F. C.. Participação em banca de Eglaia de Carvalho. Formação Completar de Professores de Ciências Biológicas: Análise de um Curso de Atividades Práticas envolvendo Conteúdos de Genética, Evolução e Biotecnologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; BROIETTI, F. C. D.; ROSA-SILVA, P. O.. Participação em banca de Viviane Arrigo. Estudo sobre as Reflexões dos Licenciandos em Química nas Atividades de Microensino: implicações para a formação inicial docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; BASTOS, F.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Tanisse Torres Albertoni. A Didática das Ciências na Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
LORENCINI JR, Á; OLIVEIRA, A. L.; BOZELLI, F. C.. Participação em banca de Hederson Aparecido de Almeida. As Analogias Utilizadas por Professores de Biologia como Elementos da Transposição Didática. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

16.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; MORALES, A. G.; LUZ, A. A.. Participação em banca de João Marcos Machuca de Lima. Estudo do Processo de Elaboração de uma Unidade Didática sobre Poluição. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
CORAZZA, M. J.; SAITO, F.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; MENEGASSI, R. J.. Participação em banca de Verônica Kepla. História da Ciência como instrumento de reflexão metodológica no Ensino de Biologia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

18.
MOREIRA, A. L. O. R.; RODRIGUES, M. A.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; MAISTRO, V. I. A.. Participação em banca de Sara Lúcia Orlato Salem. Trilha Interpretativa como Instrumento para Educação Ambiental: estudo no entorno do Parque do Cinquentenário, Maringá - PR. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

19.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; MARICATO, F. E.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Thaise Francielle de Sousa Roth. As Autorreflexões de uma Professora de Ciências ao Adotar a Metodologia de Ensino por Investigação e o Modelo de Formulação de Perguntas: implicações para o desenvolvimento docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

20.
MEGLHIORATTI, F. A.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; STRIEDER, D. M.; KLUBER, T. E.. Participação em banca de Vantielen da Silva Silva. A Formação de Pedagogos para o Ensino de Ciências nos Anos Iniciais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

21.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; MOREIRA, A. L. O. R.; ARRUDA, S. M.. Participação em banca de Dahiane Inocência Silveira. Processo de Criação de uma Trilha Interpretativa. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

22.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; FIGUEIRO, M. N. D.; OLIVEIRA, V. L. B.. Participação em banca de Josiane da Silva Quirino. Sexualidade na Escola: Estratégias e Abordagens Metodológicas na Perspectiva dos Professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

23.
SALVI, R. F.; NOGUEIRA, C. M. I.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Márcia Cristina de Souza. Contextos Educacionais Inclusivos de Alunos Surdos: ações docentes frente à realidade inclusiva nas aulas de matemática da educação básica. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

24.
LABURÚ, C. E.; LORENCINI JR, Á; REIS, M. F. C. T.. Participação em banca de Mariana Nardy. Aprendizagem Significativa na Educação Ambiental: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

25.
LORENCINI JR, Á; REIS, M. F. C. T.; HAYDU, V. B.. Participação em banca de Diego Marques da Silva. A Caracterização e Avaliação da Interpretação Ambiental pelo Conteúdo das Mensagens. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

26.
OLIVEIRA, M. A.; BACKES, J. L.; LORENCINI JR, Á. Participação em banca de Aline Moura Mattos. "Que Baguio é esse?": A Negociação das Identidades nas Aulas de Ciências. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

27.
LORENCINI JR, Á; PALMA, J. A. V.; OLIVEIRA, S. S.. Participação em banca de Rosiane Giraldeli Fabian. O Professor de Ciências e o Desenvolvimento Profissional: subsídios para compreensão do conhecimento prático. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

28.
BELLINI, L. M.; OLIVEIRA, S. S.; LORENCINI JR, Á. Participação em banca de Neuza Batista dos Santos. Representações Sociais no Emsino de Ciências por Professores da Educação Básica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

29.
SALVI, R. F.; MENDONCA, F. A.; LORENCINI JR, Á. Participação em banca de Marcelo Augusto Rocha. Mapeando o Trabalho de Campo em Periódicos da Área de Ensino de Ciências: Contribuições do Ensino de Geografia. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

30.
CORAZZA, M. J.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; OBARA, A. T.. Participação em banca de Rosangela Araújo Xavier Fujii. Células-Tronco na Revista Ciência Hoje: limites e possibilidades de utilização em aulas de Biologia no Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

31.
LORENCINI JR, Á; MARTINS, J. B.; OLIVEIRA, M.. Participação em banca de Zoraya Lúcia da SIlva Dalossi Picelli. Investigações sobre as Interações Discursivas na Elaboração do Conhecimento de Densidade nas Aulas de Ciências. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

32.
LABURÚ, C. E.; FUSINATO, P. A.; LORENCINI JR, Á. Participação em banca de Vinícius Montai. Construção do Conceito de Medição por meio de uma Estratégia Pedagógica Baseada no Modelo de Formulação de Perguntas. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

33.
SALVI, R. F.; LACEY, H.; LORENCINI JR, Á. Participação em banca de Lucken Bueno Lucas. Contribuições Axiológicas e Epistemológicas ao Ensino da Teoria da Evolução de Darwin. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

34.
SALVI, R. F.; REIGOTA, M. A. S.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Daniele Crisitina de Souza. Cartografia da Educação Ambiental nas Pós-Graduações Stricto Sensu Brasileiras 2003-2007): com ênfase na pesquisa das áreas de Educação e Ensino de Ciências sobre formação de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

35.
LORENCINI JR, Á; CORAZZA, M. J.; PIMENTA, J. A.. Participação em banca de Alessandra Maziero Lalin Soato. Interações Discursivas nas Aulas de Biologia do Ensino Médio: a elaboração dos conceitos de fototropismo e gravitropismo. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

36.
LORENCINI JR, Á; RIBEIRO, P. R. M.; FIGUEIRO, M. N. D.. Participação em banca de Renata Lucas Lando. Metodologia da Problematização como Encaminhamento da Temática da Sexualidade na Escola: Implicaçãoes para Formação Inical de Professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

37.
BORTOLOZZI, J.; LORENCINI JR, Á; BASTOS, F.. Participação em banca de Eliane Cerdas Labarce. Ensino de Biologia e o Desenvolvimento de Habilidades Cognitivas por Meio de Aulas Práticas e Contextualizadas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

38.
LORENCINI JR, Á; CARVALHO, L. M.; BERBEL, N. A. N.. Participação em banca de Matheus Fabrício Verona. Aproximações entre o Arco de Maguerez e as Atividades de Educação Ambiental na Escola: Limites e Possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

39.
NUNES, M. J. C.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; GALUCH, M. T. B.. Participação em banca de Alessandra Claudia Ribeiro. Interações Discursivas e Elaboração de Conteúdos Científicos no Ensino Médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

40.
LORENCINI JR, Á; SILVA, L. H. A.; ARRUDA, S. M.. Participação em banca de Patrícia de Oliveira Rosa da Silva. Estudo das Reflexões sobre a Ação de uma Professora de Ciências: Um Caso de Formação Continuada. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

41.
SILVA, M. R.; FREZZATTI JUNIOR, W. A.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Edmara Silvana Jóia Zamberlan. Contribuições da História e Filosofia da Ciência para o Ensino da Evolução Biológica. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

42.
SALVI, R. F.; REIS, P. G. R.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Fabiano Antunes. Concepções sobre Atividade Científica a partir de Histórias de Ficção Científica e Questionários de Alunos do Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

43.
ARRUDA, S. M.; BASTOS, F.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Eliana de Mello. A Relação com o Saber e a Relação com o Ensinar no Estágio Supervisionado em Biologia. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

44.
LORENCINI JR, Á; BASTOS, F.; BARROS, M. A.. Participação em banca de Rosangela dos Santos Ferreira. As Interações Discursivas nas Aulas de Ciências das Séries Iniciais e a Elaboração do Conhecimento. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

45.
SILVA, M. R.; BARRA, E. S. O.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Cecília Helena Vechiatto dos Santos. História ilustrativa e Integrada nos Livros Didáticos: Uma Análise. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

46.
LORENCINI JR, Á; RIBEIRO, P. R. M.; ARRUDA, S. M.. Participação em banca de Virgínia Iara de Andrade Maistro. Projetos de Orientação Sexual na Escola: Seus Limites e Suas Possibilidades. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

47.
LABURÚ, C. E.; DINIZ, M. I. S. V.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Heliete Meira Coelho Arruda Aragão. Análise de um Modelo de Formação Continuada de Professores de Ciências e Matemática no Contexto da Escola em que Atuam. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

48.
LORENCINI JR, Á; AQUINO, J. G.; BATISTA, I. L.. Participação em banca de Maria de Fátima Lopes Garcia. As Atividades sobre Sexualidade Aplicadas Transversalmente nas Aulas de Ciências: Limites e Possibilidades. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

49.
LORENCINI JR, Á; CARVALHO, M. A. V.; ARRUDA, S. M.. Participação em banca de Mateus Luiz Biancon. A Educação Sexual na Escola e as Tendências da Prática Pedagógica dos Professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

50.
ARRUDA, S. M.; MAGALHAES, L. M.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Michelle Hidemi Ueno. A Tensão Essencial na Formação do Professor de Física: Entre o Pensamento Convergente e o Pensamento Divergente. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

51.
LABURÚ, C. E.; SILVA, D.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Luiz Carlos Vidotto. Um Estudo Comparativo entre Avaliação Tradicional e Alternativa no Ensino de Ciências. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

52.
BASTOS, F.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; NARDI, R.. Participação em banca de Claudine Aparecida Lozano Ferretti Bocardo. Formação de Professores de Biologia: A Interação de Licenciandos com a Disciplina Didática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

53.
LORENCINI JR, Á; BELLO, S. E. L.; BURIASCO. Participação em banca de Vanessa Largo. As Dificuldades Pedagógicas do Professor de Matemática no Desenvolvimento Profissional: Subsídios para a Disciplina de Prática de Ensino. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

54.
LORENCINI JR, Á; BASTOS, F.; LABURÚ, C. E.. Participação em banca de Andréia de Freitas Zômpero. As Concepções Prévias dos Alunos sobre Microorganismos: Implicações para o Ensino e Aprendizagem das Ciências. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

55.
França, S. A. M.; Sorrentino, M.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de STREMLOW, Marina Aparecida Fraga Abelha. Cartografias Contemporâneas: Modos de Relação entre Homem e Natureza. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Teses de doutorado
1.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; SILVA, L. H. A.; ARAUJO, M. C. P.; GULLICH, R. I. C.; OLIVEIRA, V. L. B.. Participação em banca de Joseana Stecca Farezim Knapp. O Estágio Supervisionado como Processo Formativo e Constitutivo de Futuros Professores de Ciências e Biologia. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; SILVA, L. H. A.; GULLICH, R. I. C.; ARRUDA, S. M.; OLIVEIRA, V. L. B.. Participação em banca de Fernanda Zandonadi Ramos. Sequência Pedagógica para Formação de Professores de Ciências e Biologia. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; OLIVEIRA, A. L.; RODRIGUES, M. A.; SOUZA, A. M. F. L. E.; CAVALEIRO, M. C.. Participação em banca de Fabiana Aparecida de Carvalho. Os Discursos Biológicos na Educação para os Gêneros - As Sexualidades - e as Diferenças: aproximações e distanciamentos. 2018. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
RODRIGUES, M. A.; LORENCINI JR, Á; FUSINATO, P. A.; GAUCHE, R.; ZANATA, S. C.. Participação em banca de Paula Cavalcante Monteiro. A Experimentação Investigativa: um estudo com licenciandos em Química. 2018. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

5.
LORENCINI JR, Á; ANDRADE, M. A. B. S.; ARRUDA, S. M.; SILVEIRA, M. P.; GOMES, L. C.. Participação em banca de Bruno Tadashi Takahashi. Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia no Estágio Supervisionado: compreendendo a identidade docente a partir da Teoria das Representações Sociais e da Epistemologia de Ludwik Fleck. 2018. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; MOREIRA, A. L. O. R.; MAGALHAES JUNIOR, C. A. O.; OLIVEIRA, S. S.; MAISTRO, V. I. A.. Participação em banca de Samantha Suyanni dos Santos. Representações Sociais sobre Dengue no Processo de Aprendizagem Significativa de Alunos do Ensino Fundamental. 2017. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

7.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; CYRINO, E. S.; NORA, F. G. S. A.; PASSOS, M. M.; ARRUDA, S. M.. Participação em banca de Carmem Susana Makhoul. Análise da Produção Bibliográfica em Periódicos Brasileiros sobre o Corpo na Área de Educação Física. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
CORAZZA, M. J.; LORENCINI JR, Á; GIANOTTO, D. E. P.; JUSTINA, L. A. D.; RAMOS, F. P.. Participação em banca de Verônica Klepka. Mudanças Históricas e Epistemológicas na Taxonomia e suas Repercussões Atuais no Ensino de Ciências e Biologia. 2017. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
MOREIRA, A. L. O. R.; CORAZZA, M. J.; LORENCINI JR, Á; MAIA, J. S. S.; BRETAS, J. R. S.. Participação em banca de Mateus Luiz Biancon. Educação em Sexualidades Crítica: formação continuada de professoras(es) com fundamentos na pedagogia histórico-crítica. 2016. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
CORAZZA, M. J.; LORENCINI JR, Á; MARICATO, F. E.; CARVALHO, M. G. F. S.; MEGLHIORATTI, F. A.. Participação em banca de Eduarda Maria Schneider. Alfabetização Científica de Alunos do Ensino Superior frente às Implicações da Engenharia Genética e a Idealização do Melhoramento Humano. 2015. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
PASSOS, M. M.; LORENCINI JR, Á; CRUZ, C. G. M.; ZANCANARO, L.; ARRUDA, S. M.. Participação em banca de Lucken Bueno Lucas. Axiologia Relacional Pedagógica e a Formação Inicial de Professores de Biologia. 2014. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
BASTOS, F.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; NARDI, R.; MARANDINO, M.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Participação em banca de Vânia Fernandes e Silva. Formação Docente & Centro de Ciências: estudo sobre uma experiência de formação continuada de professores de química. 2013. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
LABURÚ, C. E.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; CARVALHO, A. M. P.; PIMENTA, J. A.; MOREIRA, M. A.. Participação em banca de Andreia de Freitas Zômpero. Significados de Fotossíntese Elaborados por Alunos do Ensino Fundamental a partir de Atividades Investigativas Mediadas por Multimodos de Representação.. 2012. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
VILLANI, A.; FREITAS, D.; ALBRECHT, M. P. S.; BARCELOS, N. N. S.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Priscila Caroza Frasson Costa. Os Patamares de Adesão das Escolas à Educação Sexual. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

15.
BASTOS, F.; DINIZ, R. E. S.; GATTI, S. R. T.; LORENCINI JR, Á; CICILLINI, G. A.. Participação em banca de Taitiany Karita Bonzanini. Ensino de Temas da Genética Contemporânea: Análise de um Curso de Formação Continuada. 2011. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
SALVI, R. F.; SILVA, L. H. A.; CHAVES, S. N.; LORENCINI JR, Á; SILVA, M. R.. Participação em banca de Fabiano Antunes. O Trabalho Docente em Ciências como Tradição Padagógica. 2011. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
ARRUDA, S. M.; LIMA, J. P. C.; CARVALHO, A. M. F. T.; LORENCINI JR, Á; PASSOS, M. M.. Participação em banca de Ana Lúcia Pereira Baccon. Um Ensino para Chamar de Seu: Um Estudo sobre a Gestão da Matéria e a Gestão de Classe de Professores de Física do Ensino Médio. 2011. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

18.
CALDEIRA, A. M. A.; LORENCINI JR, Á; PIROLA, N. A.; DOMINGUEZ, C. R. C.; DINIZ, R. E. S.. Participação em banca de Neusa Elisa Carignato Sposito. O Estágio Supervisionado de Ciências Biológicas: Aproximações entre o Legal e o Real. 2009. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
BASTOS, F.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; LOPES JUNIOR, J.; ARRUDA, S. M.; CAMPOS, L. M. L.. Participação em banca de Edson Cardia. Da Capacitação de Professores no Ensino de Toxicologia e Psicofarmacologia em Biologia e Ciências para a Prevenção Educacional ao Uso Abusivo de Substâncias Psicoativas. 2009. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

20.
BASTOS, F.; TERRAZAN, E. A.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; CARVALHO, L. M. O.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Participação em banca de Silmara Sartoreto de Oliveira. Perspectivas de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Quanto à sua Formação Continuada. 2008. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

21.
CALDEIRA, A. M. A.; DINIZ, R. E. S.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; CUNHA, M. V.; CARNEIRO, M. C.. Participação em banca de Ana Noêmia Braga Rochi Zamunaro. A Prática de Ensino de Ciências e Biologia e seu Papel na Formação de Professores. 2006. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Doutorado
1.
SANTIN FILHO, O.; LORENCINI JR, Á; RODRIGUES, M. A.; VIDEIRA, A. A. P.; ABRAHAO, L. H. L.. Participação em banca de Francine Marcondes Castro Oliveira. A Ciência de Rudolf Steiner à luz do pensamento de Paul Feyeranbed: um encontro de outsiders. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

2.
RODRIGUES, M. A.; LORENCINI JR, Á; BATISTA, M. C.; GAUCHE, R.; ZANATA, S. C.. Participação em banca de Paula Cavalcante Monteiro. A experimentação investigativa na formação inicial de professores de Química. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
LORENCINI JR, Á; OBARA, A. T.; NEVES, M. C. D.; ANDRADE, M. A. B. S.; KOVALSKI, M. L.. Participação em banca de Maycon Raul Hidalgo. Orientação Epistemológica de Professores de Ciências em Formação inicial: uma análise sobre as concepções de Ciências, de ensino de Ciências e suas inter-relações. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; ARRUDA, S. M.; CYRINO, M. C. C. T.; CYRINO, E. S.. Participação em banca de Carmem Susana Makhoul. Análise da Produção Bibliográfica em Periódicos Brasileiros Sobre o Corpo na Área de Educação Física. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
CORAZZA, M. J.; LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; GIANOTTO, D. E. P.; JUSTINA, L. A. D.; SILVA, M. R.. Participação em banca de Verônica Klepka. História e Epistemologia da Biologia: as mudanças classificatórias e suas implicações para o ensino de ciências. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; MOREIRA, A. L. O. R.; MAGALHAES JUNIOR, C. A. O.. Participação em banca de Samantha Suyanni dos Santos. Representações Sociais a respeito da dengue por alunos do Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

7.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; SILVA, L. H. A.; GULLICH, R. I. C.; ARRUDA, S. M.; OLIVEIRA, V. L. B.. Participação em banca de Fernanda Zandonadi Ramos. A Influência de uma Referência/um Modelo de como Ensinar no Processo de Elaboração de Conceitos e do Saber Fazer Docente/Pedagógico na Formação Inicial de Professores de Ciências/Biologia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
LORENCINI JR, Á; SILVEIRA, M. P.; GOMES, L. C.; ARRUDA, S. M.; ANDRADE, M. A. B. S.. Participação em banca de Bruno Tadashi Takahashi. A Formação de Professores de Ciências no Estágio Supervisionado: A Identidade Docente a partir da Epistemologia de Ludwik Fleck e a Teoria das Representações. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
LORENCINI JR, Á; OLIVEIRA, A. L.; RODRIGUES, M. A.; SOUZA, A. M. F. L. E.; CAVALEIRO, M. C.. Participação em banca de Fabiana Aparecida de Carvalho. O Discurso Biológico na Educação para os Gêneros - as Sexualidades - e as Diferenças: aproximações e distanciamentos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
HAYDU, V. B.; LORENCINI JR, Á; CASANOVA, M. L. M.; ISOTANI, S.. Participação em banca de Diego Marques da Silva Medeiros. O Efeito da Gamificação e da Utilização de Mobiles na Interpretação Ambiental. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
LORENCINI JR, Á; MARTINS, J. B.; SILVA, L. H. A.; ARAUJO, M. C. P.; PASSOS, M. M.. Participação em banca de Joseana Stecca Farezim Knapp. O Estágio Supervisionado e as Práticas de Ensino nos Processos Formativos e Constitutivos de Futuros Professores de Ciências e Biologia sob a Perspectiva Sócio Cultural Vygotskiana. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
MOREIRA, A. L. O. R.; CORAZZA, M. J.; LORENCINI JR, Á. Participação em banca de Mateus Luiz Biancon. Educação em Sexualidades Crítica: um estudo de caso de formação continuada de professoras(es) com fundamentos na pedagogia histórico-crítica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

13.
LABURÚ, C. E.; CARVALHO, A. M. P.; LORENCINI JR, Á; PIMENTA, J. A.. Participação em banca de Andréia de Freitas Zômpero. Significados de Fotossíntese Apropriados por Alunos do Ensino Fundamental a partir de Atividades de Investigação por Multímodos de Representação. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
SALVI, R. F.; SILVA, L. H. A.; SILVA, M. R.; CHAVES, S. N.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Fabiano Antunes. O Trabalho Docente em Ciências como Tradição Pedagógica. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
BASTOS, F.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; NARDI, R.. Participação em banca de Vania Fernandes e Silva. Centro de Ciências da Universidade Federal de Juiz de Fora: reflexão sobre uma experiência de formação continuada de professores. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
CALDEIRA, A. M. A.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; ALMEIDA, A. M. F. P. M.. Participação em banca de Neusa Elisa Carignato Sposito. A Prática de Ensino e o Estágio Supervisionado em Ciência e Biologia: Interação entre a Universidade e a Escola de Educação Básica. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
BASTOS, F.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; CARVALHO, L. M. O.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Participação em banca de Silmara Sartoreto de Oliveira. Perspectivas de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Quanto à sua Formação em Serviço. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
FERRARI, N.; DELIZOICOV, D.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; MOHR, A.; SOUZA, S. C.. Participação em banca de Vera Lúcia Bahl de Oliveira. Fronteiras do Conhecimento Escolar: O Caso da Reprodução Assistida e a Formação de Professores de Biologia. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Mestrado
1.
LORENCINI JR, Á; ROSA-SILVA, P. O.; OLIVEIRA, S. S.. Participação em banca de Diego Armando Lopes Colman. As Trilhas Interpretativas como Atividades de Educação Ambiental: o que pensam os professores de Ciências?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
LORENCINI JÚNIOR, ÁLVARO; OLIVEIRA, A. L.; OLIVEIRA, S. S.. Participação em banca de Christiane Rossi Sbardellati. Análise de uma Sequência Didática sobre Fermentação: interações discursivas e a elaboração do conhecimento. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
OLIVEIRA, A. L.; LORENCINI JR, Á; FUJII, R. A. X.. Participação em banca de Marcos Rogério Busso Luz. Concepções e Práticas de Professores de Biologia acerca da Contextualização do Ensino. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

4.
ANDRADE, M. A. B. S.; LORENCINI JR, Á; LUCAS, L. B.. Participação em banca de Ana Carolina Cola Santos Levorato. O Ensino Investigativo por meio de Resolução de Problemas: análise de uma sequência didática para o ensino de microrganismos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
ROCHA, Z. F. D. C.; ANDRADE, M. A. B. S.; LORENCINI JR, Á. Participação em banca de Juliana Yporti da Sena. Uma Análise da Visão de Estudantes do 7º Ano do Ensino Fundamental sobre Doenças Epidêmicas: Implementação de uma Sequência Didática Interativa. 2016.

6.
ANDRADE, M. A. B. S.; ROCHA, Z. F. D. C.; LORENCINI JR, Á. Participação em banca de Pedro Henrique de Freitas. Videos de Entretenimento no Ensino de Ciências: Propostas Pedagógicas para a Aprendizagem de Ecologia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Humanas Sociais e da Natureza) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

7.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; ROSA-SILVA, P. O.; BROIETTI, F. C. D.. Participação em banca de Géssica Mayara Otto Waleschi. Atividades sob a Perspectiva CTS na Formação de Professores de Química: implicações para o desenvolvimento profissional docente. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
LORENCINI JR, Á; OLIVEIRA, A. L.; BOZELLI, F. C.. Participação em banca de Hederson Aparecido de Almeida. As Analogias Empregadas por Professores de Biologia na Transposição Didática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

9.
ANDRADE, M. A. B. S.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; BOZELLI, F. C.. Participação em banca de Eglaia de Carvalho. Formação Continuada: análise de um curso de atividades práticas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
LORENCINI JR, Á; OBARA, A. T.; ANDRADE, M. A. B. S.. Participação em banca de Maycon Raul Hidalgo. A História e a Filosofia da Ciência no Ensino: contribuições para a formação inicial. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
GIANOTTO, D. E. P.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; CRUZ, C. G. M.. Participação em banca de Glaucia Britto Barreiros. A Formação de Professores Reflexivos no Contexto PIBID: uma discussão sobre modalidades e recursos didáticos no Ensino de Biologia e. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

12.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; BASTOS, F.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Tanisse Torres Albertoni. A Didática das Ciências na Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; BROIETTI, F. C. D.; ROSA-SILVA, P. O.. Participação em banca de Viviane Arrigo. Investigação sobre as Reflexões de Licenciados em Química: implicações para o ensino. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
BASTOS, F.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; LANGHI, R.. Participação em banca de Jonas Garcia de Souza. Astrobiologia: Obstáculo e possibilidades, a (re) ligação com o Cosmos e o Ensino de Ciências. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
LABURÚ, C. E.; LORENCINI JR, Á; REIS, M. F. C. T.. Participação em banca de Mariana Nardy. Aprendizagem Significativa na Educação Ambiental: um estudo de caso. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

16.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; MORALES, A. G.; LUZ, A. A.. Participação em banca de João Marcos Machuca de Lima. Estudo do Processo de Elaboração de uma Unidade Didática sobre Poluição. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
LORENCINI JR, Á; MARICATO, F. E.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Thaise Francielle de Sousa Roth. O Modelo de Ensino por Investigação e as Autorreflexões de uma Professora de Ciências: Implicações para o Desenvolvimento Profissional Docente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

18.
CORAZZA, M. J.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; MENEGASSI, R. J.; PRESTES, M. E. B.. Participação em banca de Verônica Klepka. História da Ciência como Instrumento de Reflexão Metodológica no Ensino de Biologia. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

19.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; MOREIRA, A. L. O. R.; ARRUDA, S. M.. Participação em banca de Dahiane Inocência Silveira. Análise do Processo do Planejamento de uma Trilha Interpretativa pelos Alunos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

20.
LORENCINI JÚNIOR, Á.; FIGUEIRO, M. N. D.; OLIVEIRA, V. L. B.. Participação em banca de Josiane da Silva Quirino. Sexualidade na Escola: Estratégias e Abordagens Metodológicas na Perspectiva dos Professores. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SILVA, M. R.; LORENCINI JR, Á; LISTON, G.. Participação em banca de Cláudio Vicente da Silva. A Solução Neopositivista para o Problema da Indução. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em História e Filosofia da Ciência) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
BARRA, E. S. O.; LORENCINI JR, Á; SILVA, M. R.. Participação em banca de Frederico Henning. A Genética e os Conflitos da Era Pós-Genômica. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em História e Filosofia da Ciência) - Universidade Estadual de Londrina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
LEPRE, S.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Cristiane Aparecida de Oliveira.Avaliação da Aprendizagem: Conceitos, Análises e Reflexões. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Centro Universitário Filadélfia.

2.
VEREGUE, A. M. L.; CARVALHO, M.; LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Tomie Takanashi.Educação Ambiental através de Intervenção Pedagógica sobre Matas Ciliares no Colégio Estadual "Délia Antunes Lopes", Jataizinho - PR. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
SILVA, T. A.; LORENCINI JÚNIOR, Á.; OLIVEIRA, V. L. B.. Participação em banca de Otacilio Pires Tomaz Junior.Concepções sobre Biologia Celular de Alunos do Ensino Médio da Cidade de Londrina - PR. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Participação em banca de Alexandre Francisco S. Teixeira.Teatro e Ecologia: Uma Proposta Educativa para o Desenvolvimento da Responsabilidade Ambiental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Artes Cênicas) - Universidade Estadual de Londrina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Concurso Publico para Docente, na área de Práticas de Ensino em Ciências e Biologia. 2013. Universidade Estadual de Ponta Grossa.

2.
LORENCINI JR, Á. Concurso Público para Professor Não Titular na área de Ensino de Ciências e Biologia. 2010. Universidade Estadual de Maringá.

3.
OLIVEIRA, V. L. B.; LORENCINI JR, Á; CORAZZA, M. J.. Membro Titular da Banca Examinadora do Concurso Público para Provimento no Cargo de Professor de Ensino Superior. 2009. Universidade Estadual de Londrina.

4.
LORENCINI JR, Á. Membro Titular da Banca Examinadora do Concurso Público para Provimento no Cargo de Professor de Ensino Superior da área de Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Biologia. 2008. Universidade Estadual de Londrina.

5.
LORENCINI JR, Á. Membro da Banca Examinadora do 25° Concurso Público para Docentes da Unioeste para Admissão de Professor Efetivo ao Centro de Ciências Biológicas e da Saúde do Campus de Cascavel, na área de Prática do Ensino e Estágio Supervisionado de Ciências e Biologia. 2006. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

6.
LORENCINI JR, Á. Membro da Comissão Julgadora do Processo Seletivo para a contratação de Professor Doutor do Depto. de Metodologia do Ensino e Educação Comparada para as disciplinas Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas I e II. 2002. Universidade de São Paulo.

7.
LORENCINI JR, Á. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público de Docentes da Unioeste, na área de Botânica Fisiológica e Ensino de Biologia ? Campus de Cascavel. 2001. Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

8.
LORENCINI JR, Á. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público de Professor Colaborador, na Área de Biologia. 2000. Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Mandaguari.

9.
LORENCINI JR, Á. Membro da Banca Examinadora do Concurso de Professor Não-Titular na Área de Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Biologia - Ensino Fundamental e Médio. 1999. Universidade Estadual de Maringá.

10.
LORENCINI JR, Á. Membro Titular da Banca Examinadora do Concurso Público para Provimento de Cargo para Professor na Área de Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Biologia. 1998. Universidade Estadual de Londrina.

11.
LORENCINI JR, Á. Membro Titular da Comissão Julgadora no Concurso Público para Admissão de Docentes na Área de Metodologia e Prática de Ensino de Ciências e Biologia. 1997. Universidade Estadual de Londrina.

12.
LORENCINI JR, Á. Membro Titular da Comissão Julgadora no Concurso Para Professor Não-Titular na Área de Biologia Geral (Goioerê - PR).. 1995. Universidade Estadual de Maringá.

13.
LORENCINI JR, Á. Membro Titular da Comissão Julgadora no Concurso Para Professor Não-Titular na Área de Ciências e Biologia. 1995. Universidade Estadual de Maringá.

Outras participações
1.
LORENCINI JR, Á; CARAMORI, L. P. C.; PAIVA, W. J. M.. Membro Titular da Comissão de Avaliação do Memorial Descritivo para Ascensão Inter-Classe de Professor Adjunto para Professor Associado. 2009. Universidade Estadual de Londrina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Seminário do Programa de Pós-Graduação de Mestrado em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná da.Formação de Professores: dilemas e desafios. 2014. (Outra).

2.
1ª Oficina de Práticas de Ensino do Curso de Ciências Biológicas. 2013. (Outra).

3.
I Simpósio de Ensino e Aprendizagem: atualidades, prospectivas e desafiostivs.Análise das Representações do Tema "Meio Ambiente" em um Curso de Formação de Monitores para Interpretação Ambiental. 2013. (Simpósio).

4.
VII Bioética Londrina.Formação Profissional e Cidadania. 2013. (Outra).

5.
III Encontro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina - 40 anos do Curso de Ciências Biológicas da UEL.Educação em Ciências Biológicas na Atualidade. 2012. (Encontro).

6.
Capacitação para elaboradores e revisores de itens do Banco Nacional de Itens do Exame Nacional de Desempenho - Enade. 2010. (Outra).

7.
VI Encontro Internacional de Aprendizagem Significativa - 3º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.Utilização de Elementos da Aprendizagem Significativa no Ensino Formal de Escola Públicas Direcionados à Problematização do Lixo. 2010. (Encontro).

8.
3º Congresso Nacional de Extensão Universitária. Utilização da Pesquisa-Ação na Elaboração Coletiva de Ferramentas Educativas: Estudo de Caso do Projeto Espaço para Educação Ambiental - Embrapa Soja. 2009. (Congresso).

9.
Fórum de Debates: Inserção da Disciplina Libras nas Licenciaturas. 2009. (Outra).

10.
XIX Semana de Biologia - Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE.O Professor de Ciências e o Currículo. 2009. (Outra).

11.
Ecologia Política: Desafios Sócio-Ambientais Contemporâneos.Ética e Meio Ambiente: A Educação Ambiental como Perspectiva Integradora. 2008. (Seminário).

12.
I Semana de Estudos Ambientais de Umuarama - VII Jornada de Ciências Biológicas - IV Jornada de Química.O Professor de Ciências e o Currículo. 2007. (Outra).

13.
Programa de Capacitação do Banco de Avaliadores do SINAES - Avaliador de Curso de Graduação. 2007. (Outra).

14.
XXVI Congresso Brasileiro de Zoologia. Tendências na Prática Pedagógica do Professor e as Perspectivas de Aprendizagem dos Alunos. 2006. (Congresso).

15.
XXVI Congresso Brasileiro de Zoologia. Ensino de Zoologia nas escolas de nível fundamental e médio. 2006. (Congresso).

16.
Capacitação de Multiplicadores da Agenda 21 Paraná. 2005. (Outra).

17.
III Encontro sobre Origem e Evolução do Universo, da Terra e da Vida e II Seminário de História e Filosofia da Ciência.Ensino de Evolução. 2005. (Encontro).

18.
IV Seminário Internacional das Águas: Cidadania no Uso e Conservação dos Recursos Hídricos. 2005. (Seminário).

19.
XII SSBEC ? Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências.As Interações Discursivas em Sala de Aula: Processo de Construção do Conhecimento Biológico nos Alunos das Séries. 2004. (Simpósio).

20.
I Encontro Inter-Regional de Educação Ambiental & I Encontro do Laboratório de História e Meio Ambiente, I Semana do Biólogo: Educação Ambiental e Ciclo de Debates sobre Meio Ambiente.Ética e Meio Ambiente. 2003. (Encontro).

21.
II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino.Estudo Comparativo da Influência do Contexto Sociocultural na Formação dos Conhecimentos Prévios dos Alunos sobre Ação dos Microrganismos. 2003. (Encontro).

22.
IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A Utilização da Metodologia Problematizadora ? Um Desafio para o Ensino Fundamental. 2003. (Encontro).

23.
IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A Implementação de um Projeto sobre Sexualidade na Escola: Resistências e Desafios. 2003. (Encontro).

24.
IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.A Investigação dos Conhecimentos Prévios sobre Microrganismos em Saúde por meio da Utilização de Metodologia Alternativa. 2003. (Encontro).

25.
Resíduos Laboratoriais no Ensino Médio ? Diretrizes para o Futuro.Situação Atual dos Resíduos das Escolas de Ensino Médio ? Diretrizes para o Futuro. 2003. (Outra).

26.
III Semana de Biologia.O Professor de Ciências e o Currículo. 2002. (Outra).

27.
XII Ciclo de Seminários em Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental.O Professor de Ciências e as Perguntas na Construção do Discurso em Sala de Aula. 2002. (Seminário).

28.
Análise Integrada do Projeto Aspectos da Flora e Fauna da Bacia do Rio Tiba.A Formação Reflexiva de Educadores Ambientais e o Processo de Construção da Cidadania. 2001. (Outra).

29.
Ciclo de Palestras: Reflexões sobre o Ensino de Ciências e Biologia.Ensino de Ciências e Biologia e a Formulação de Perguntas em Sala de Aula. 2001. (Outra).

30.
Workshop: Educação à Distância na Formação em Serviço de Professores de Ciências: Limites e Possibilidades. 2001. (Outra).

31.
III Congresso Londrinense de Biologia Aplicada à Saúde. Tendências e Perspectivas do Ensino de Ciências. 2000. (Congresso).

32.
Workshop: ?Bacia do Ribeirão Cambé: Tendências e Perspectivas Ambientais?.Educação Ambiental. 2000. (Outra).

33.
XVII Semana de Química.O Perfil do Professor no Ensino Médio. 2000. (Outra).

34.
II Encontro Paranaense de Educação Ambiental.A Formação de Educadores Ambientais: Um Processo em Construção. 1999. (Encontro).

35.
II Encontro Paranaense de Educação Ambiental.Conscientização Ecológica e Intervenção Pedagógica sobre Resíduos Sólidos: Um Estudo de Caso no Colégio Estadual Carlos de Almeida. 1999. (Encontro).

36.
III Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação para a Ciência.Pró-Ciências/UEL: novas perspectivas para a formação continuada de professores na área de ciências da natureza, matemática e suas tecnologias. 1999. (Simpósio).

37.
I Semana de Biologia - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Jacarezinho.Tendências e Perspectivas do Ensino de Ciências. 1999. (Outra).

38.
Semana de Extensão Universitária da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio.Ensino de Ciências. 1999. (Outra).

39.
1º Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.A Funcionalidade das Perguntas no Ensino de Ciências:Efeitos sobre o Discurso do Professor e a Participação dos Alunos. 1997. (Encontro).

40.
IV Congresso Internacional de Educação ? EDUCADOR 97. Ciência e Linguagem: O Jogo do Experimentar. 1997. (Congresso).

41.
VI Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?.A Funcionalidade das Perguntas no Ensino de Ciências: Efeitos sobre o Discurso do Professor e a Participação dos Alunos. 1997. (Encontro).

42.
VI Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia".Licenciatura e LDB. 1997. (Encontro).

43.
19ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Projeto RENOP. 1996. (Outra).

44.
VIII Encontro Nacional de Ensino de Química.Projeto RENOP: Implantação de Experimentotecas Norte do Paraná. 1996. (Encontro).

45.
VIII Encontro Nacional de Ensino de Química.Projeto RENOP 1991/1995. 1996. (Encontro).

46.
Ciclo de Palestras de Ciências - Departamento de Biologia Geral do Centro de Ciências Biológicas da UEL.Formulação de Perguntas e Respostas em Ciências. 1995. (Outra).

47.
Fórum Setorial do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas UEL.O Perfil do Licenciado e do Bacharel em Ciências Biológicas. 1995. (Outra).

48.
I Ciclo de Estudos em Educação Científica e em Educação Matemática.Tendências em Ensino de Ciências. 1995. (Outra).

49.
III Escola de Verão para Professores de Prática de Ensino de Física, Química e Biologia.O Ensino de Ciências e a Formulação de Perguntas e Respostas em Sala de Aula. 1994. (Outra).

50.
Semana Pedagógica Para Professores de 5º a 8º séries - Prefeitura Municipal de Londrina - PR - CETEPAR.Metodologia do Ensino de Ciências. 1994. (Outra).

51.
II Ciclo de Seminários em Educação Científica da Universidade Estadual de Londrina.O Perfil do Professor de Ciências. 1992. (Seminário).

52.
II Escola de Verão de Prática de Ensino de Física, Química e Biologia.A Prática de Ensino de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina. 1992. (Outra).

53.
I Ciclo de Seminários em Educação Científica da Universidade Estadual de Londrina.A Formação do Professor de Ciências. 1991. (Seminário).

54.
IV Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?.Formação de Professores. 1991. (Encontro).

55.
IV Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia.A Prática de Ensino de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina. 1991. (Encontro).

56.
III Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?.Projetos Integrados Para o Ensino de Biologia. 1988. (Encontro).

57.
III Encontro ?Perspectivas do Ensino de Biologia?.O Caso da Borboleta Atíria: Um caso entre Biologia e Literatura. 1988. (Encontro).

58.
Curso de Extensão Cultural: ?Plantas Medicinais e Tóxicas?. 1980. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. V EREBIO (Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia) e IV ICASE (Simpósio Latino Americano e Caribenho de Educação em Ciências). 2011. (Congresso).

2.
LORENCINI JR, Á. Fórum de Debates: Inserção da Disciplina Libras na Licenciatura. 2009. (Outro).

3.
LORENCINI JR, Á. Workshop "Bacia do Ribeirão Cambé: Tendências e Perspectivas Ambientais". 2001. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Letícia Gonçalves Brambilla Santos. A Disciplina de Paleontologia nos Cursos de Licenciatura em Biologia: Tendências e Perspectivas. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

2.
Regina Sayuri Ogawa. As Interações Discursivas em uma Sequência Didática: implicações para a elaboração do conhecimento. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

3.
Fabiana Guerra Ribeiro. Metodologias Ativas no Ensino de Ciências: Uma Proposta para a Formação Continuada de Professores. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Ana Aline de Medeiros Silva. A Historiografia da Ciência como intervenção na formação continuada de professores de Física das escolas estaduais de Dourados/MS: uma análise sobre seus efeitos na prática docente. Início: 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

2.
Gessica Mayara Otto Vacheski. As Questões do ENEM de Química: subsídios para a formação docente. Início: 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

3.
Franciellen Rodrigues da Silva Costa. Ensino de Química e Formação de Professores: linguagem e histórias. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá. (Orientador).

4.
Viviane Arrigo. Os Estágios Supervisionados na Licenciatura em Química: contribuições para o desenvolvimento profissional docente. Início: 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

5.
Maycon Raul Hidalgo. História e Filosofia da Ciência: subsídios para o currículo de formação inicial docente. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

6.
Neimar Afonso Sornberger. A Dimensão Educacional e Ambiental nos Conteúdos de Ecologia. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

7.
Dahiane Inocência Silveira. Trilha Interpretiva e Educação Ambiental: atividades para a construção de valores. Início: 2015. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Diego Armando Lopes Colman. As Trilhas Interpretativas como Atividades de Educação Ambiental: o que pensam os professores de ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

2.
Paula da Costa Van-Dal. Educação Sexual e Valores para a Cidadania: as reflexões sobre a prática de uma professora de Ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

3.
Christiane Rossi Sabardellati. Análise de uma Sequência Didática sobre Fermentação: interações discursivas e a elaboração do conhecimento. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

4.
Gessica Mayara Otto Vacheski. Atividades sob a Perspectiva CTS na Formação Inicial de Professores de Química: implicações para o desenvolvimento profissional docente. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

5.
Hederson Aparecido de Almeida. As Analogias Utilizadas por Professores de Biologia como Elementos da Transposição Didática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

6.
Tanisse Torres Albertoni. A Didática das Ciências na Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

7.
Maycon Raul Hidalgo. Contribuições da História e Filosofia da Ciência para a Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

8.
Viviane Arrigo. Estudo sobre as Reflexões dos Licenciandos em Química nas Atividades de Microensino: implicações para a formação inicial docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

9.
João Marcos Machuca de Lima. Estudo do Processo de Elaboração de uma Unidade Didática de Poluição. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

10.
Thaise Francielle de Sousa Roth. As Autorreflexões de uma Professora de Ciências ao Adotar a Metodologia de Ensino por Investigação e o Modelo de Formulação de Perguntas: implicações para o desenvolvimento docente. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

11.
Josiane Quirino. Sexualidade na Escola: Estratégias e Abordagens Metodológicas na Perspectiva dos Professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

12.
Dahiane Inocência Silveira. Processo de Criação de uma Trilha Interpretativa a partir da Percepção Ambiental de Alunos do Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

13.
Diego Marques da SIlva. A Caracterização e Avaliação da Interpretação Ambiental pelo Conteúdo das Mensagens. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

14.
Rosiane Giraldeli Fabian. O Professor de Ciências e o Desenvolvimento Profissional: subsídios para compreensão do conhecimento prático. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

15.
Zoraya Lúcia da Silva Dalossi Picelli. Investigações sobre as Interações Discursivas na Elaboração do Conhecimento de Densidade nas Aulas de Ciências. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

16.
Alessandra Maziero Lalin Soato. Interações Discursivas nas Aulas de Biologia: a elaboração dos conceitos de fototropismo e gravitropismo. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

17.
Renata Lucas Lando. Metodologia da Problematização como Encaminhamento da Temática da Sexualidade na Escola: Implicações para Formação Inicial de Professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

18.
Matheus Fabrício Verona. Aproximações entre o Arco de Maguerez e as Atividades de Educação Ambiental na Escola: Limites e Possibilidades. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

19.
Patrícia de Oliveira Rosa da Silva. Estudo das Reflexões Sobre a Ação de uma Professora de Ciências: Um Caso de Formação Continuada. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

20.
Rosangela dos Santos Ferreira. As Interações Discursivas nas Aulas de Ciências das Séries Iniciais e a Elaboração do Conhecimento Biológico. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

21.
Virginia Iara de Andrade Maistro. Projetos de Orientação Sexual na Escola: Seus Limites e Suas Possibilidades. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

22.
Mateus Luiz Biancon. A Educação Sexual na Escola e as Tendências da Prática Pedagógica dos Professores. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

23.
Maria de Fátima Lopes Garcia. As Atividades sobre Sexualidade Aplicadas Transversalmente nas Aulas de Ciências: Limites e Possibilidades. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

24.
Vanessa Largo. As Dificuldades Pedagógicas do Professor de Matemática no Desenvolvimento Profissional: Subsídios para a Disciplina de Prática de Ensino. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

25.
Andréia de Freitas Zômpero. As Concepções Prévias de Alunos sobre Microorganismos: Implicações para o Ensino e Aprendizagem das Ciências. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

Tese de doutorado
1.
Joseana Stecca Farezim Knapp. O Estágio Supervisionado como Processo Formativo e Constitutivo de Futuros Professores de Ciências e Biologia. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

2.
Fernanda Zandonadi Ramos. Sequência Pedagógica para Formação de Professores de Ciências e Biologia. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

3.
Bruno Tadashi Takahashi. Formação Inicial de Professores de Ciências e Biologia no Estágio Supervisionado: compreendendo a identidade docente a partir da Teoria das Representações Sociais e a Epistemologia de Ludwik Fleck. 2018. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

4.
Fabiana Aparecida de Carvalho. Os Discursos Biológicos na Educação para os Gêneros - As Sexualidades - e as Diferenças: aproximações e distanciamentos. 2018. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

5.
Samantha Suyanni dos Santos. Representações Sociais sobre Dengue no Processo de Aprendizagem Significativa de Alunos do Ensino Fundamental. 2017. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

6.
Carmem Susana Makhoul. Análise da Produção Bibliográfica em Periódicos Brasileiros sobre o Corpo na Área de Educação Física. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Fabiane Borges. Sexualidade e Valores na Formação Inicial de Professores de Ciências: a construção de um currículo de licenciatura. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciêncas Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

2.
Diego Colman. Inserção da Educação Ambiental nos Livros Didáticos de Ciências. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciêncas Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

3.
Waldirléia Baragatti Cabrera. Abordagem dos Conteúdos de Biotecnologia nos Livros Didáticos de Biologia para o Ensino Médio: uma análise comparativa. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Genética Aplicada) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

4.
Cátia Soledade de Almeida. Análise do Tema Poluição em Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciêncas Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

5.
Hellen Cristina Romagnolo Pereira. Investigações sobre as dificuldades pedagógicas dos professores da rede pública no desenvolvimento de atividades de aprendizagem nas aulas de ciências.. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciêncas Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

6.
Ivanilda Gomes dos Santos. Concepções dos Alunos da 3ª série do Ensino Médio sobre Educação Ambiental: Tendências para Construção da Cidadania. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciêncas Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

7.
Laiana Antônia Santos. Representações sobre Meio Ambiente de Alunos da 5ª série do Ensino Fundamental. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Ciêncas Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

8.
Carolina Leme Barreiros. Oficinas Pedagógicas de Orientação Sexual na Escola: Limites e Possibilidades. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Aplicada à Saúde) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

9.
Pamela Lunardoni Micheletti. Análise do Conteúdo de Noções de Higiene nos Livros Didáticos de Ciências: Aspectos Conceituais, Procedimentais e Atitudinais.. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Aplicada à Saúde) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

10.
Wagner Aparecido Caetano. A Filosofia como Diferencial Significativo no Ensino de Ciências: O Conceito de Pré-Ciência e Ciência Normal de Thomas Kuhn Aplicado ao Ensino de Ciências. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em História e Filosofia da Ciência) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

11.
Carlos Roberto Silva Menezes. Estudo Comparativo das Concepções Prévias dos Alunos do Ensino Médio sobre os Ciclos Biológicos da Tênia e Ascaris. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Aplicada à Saúde) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

12.
Joseane Ribeiro. Os Livros Didáticos de Ciências do Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série: análise qualitativa do conteúdo bactérias. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Aplicada à Saúde) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

13.
Sônia Marta Simonetti. As Concepções Prévias dos Alunos 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental sobre Bactérias. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Aplicada à Saúde) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

14.
Maria Carolina Calderan. As Idéias dos Alunos de Idade Pré-Escolar sobre a Proliferação de Fungos nos Alimentos. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Aplicada à Saúde) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

15.
Darci Mafra Diogo. As Concepções dos Alunos do Ensino Fundamental sobre Verminoses: aspectos biológicos e sociais. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Biologia Aplicada à Saúde) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

16.
Marina Phônlor Lemos. A Caracterização do Ensino de Filosofia nas Escolas Públicas da Rede Estadual de Ensino do Município de Londrina/PR. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em História e Filosofia da Ciência) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Daniel Kogachi. O Professor Reflexivo no Ensino Superior. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biomedicina) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

2.
Diego Marques da Silva. Pesquisa em Colaboração, uma Prática Educativa para a Boa Adaptação à Universidade Pública: Estudo de Caso com Alunos do Primeiro Ano do Curso de Ciências Biológicas da UEL. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Ciência Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

3.
Mariana Nardy. Formação de Monitores para Interpretação Ambiental no Espaço de Educação Ambiental - Embrapa Soja: Limites e Possibilidades. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Ciência Tecnologia e Ensino Superior. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

4.
Johann Monteiro Portscheler. Análise das Concepções dos Alunos do Ensino Médio sobre Evolução dos Seres Vivos: Contribuições para Estratégias de Intervenção.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

5.
Rodrigo Launikas Cupelli. Análise da Inserção da Temática Ambiental no Ensino de Ciências: tendências no discurso e na prática dos professores. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

6.
Fernando Gianetti Fiorin. Análise Qualitativa dos Conhecimentos Prévios dos Estudantes Ingressos nos Cursos da Área de Ciências Biológicas sobre os Aspectos das Relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade: Estudo de Caso da UEL/PR. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

7.
Maurício Gomes da Rocha Neto. O Educador Ambiental: subsídios para sua formação. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

Orientações de outra natureza
1.
Lister Ricardo dos Santos. Análise das Tecnologias, Linguagens no Ensino de Ciências e a Produção de Recursos Didáticos. 2017. Orientação de outra natureza. (PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL) - Secretaria de Educação do Estado do Paraná, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

2.
Janete Francisco Furtado. Educação Nutricional para uma melhor qualidade de vida. 2017. Orientação de outra natureza. (PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL) - Secretaria de Educação do Estado do Paraná, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

3.
Vivian Fernanda Pavesi Carvalho. A Aprendizagem Significativa no Ensino de Ciências para a Construção de Conceitos Relacionados ao Sistema Cardiovascular. 2016. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

4.
Zeni Silva Gallo. Identificando e Reconhecendo as Espécies Vegatais: preservação e conservação do meio ambiente. 2016. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

5.
Elza Serra Sinkoc. A Metodologia da Problematização: Práticas Educativas e Desafios para a Preservação e Conservação do Meio Ambiente. 2016. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

6.
Jocelise Martins da Silva. A Elaboração do Conhecimento sobre Bactérias por Alunos do Ensino Médio nas Aulas de Biologia. 2014. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

7.
Liliam Amanda Baggio. Uma Proposta de Atividades sobre Microrganismos Orientada para Aprendizagem Significativa. 2014. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

8.
Benedito Lemes. Desenvolvimento Sustentável: a água o bem maior. 2014. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

9.
Elza Serra Sinkoc. Aprendizagem Significativa e a Preservação por meio de Ações Sócioambientais. 2014. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

10.
Paulo Sérgio Fiorini. Atividades de Aprendizagem sobre Nutrição: implicações para a reeducação alimentar. 2013. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

11.
Valdirene dos Santos. Aditivos Alimentares: conhecer para mudar hábitos e atitudes. 2013. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

12.
Darlene Sampaio Bexiga Lima. Pneus Inservíveis: conscientização dos problemas causados pela destinação incorreta. 2013. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

13.
Leni Custódio Guimarães Silva. Elaborando o Conhecimento sobre o Solo: atividades práticas para o aluno resolver. 2012. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

14.
Leny Aparecida Bonifácio Kishi. Preservando o Meio Ambiente: A Metodologia da Problematização como Estratégia de Ação. 2012. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

15.
José Marcos Cardieri Cação. Células-Tronco e suas Possíveis Aplicações: estudo sobre a pesquisa dos alunos para elaboração do conhecimento. 2012. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

16.
Nanci Marisa Strassacapa. : O que se esconde por trás do que comemos?: um estudo sobre atividades de elaboração do conceito de aditivos alimentares e suas implicações.. 2012. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

17.
Alice Hiroko Fujita. Causas e Consequencias da Avifauna nas Áreas Urbanas: Um Estudo por meio da Metodologia da Problematização. 2011. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

18.
Giane Bortolanza. O Ritmo da Vida no Planeta Terra: as influências dos movimentos dos astros. 2011. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

19.
Maria do Carmo de Assis Diniz. A Reciclagem como Atividade Integradora dos Aspectos Ambientais: Exercício da Cidadania. 2011. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

20.
Neide Morbi. A Utilização de Perguntas no Estudo dos Alimentos e seus Nutrientes. 2011. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

21.
Ronise Ribeiro Correa Cruciol. Mapa Conceitual: uma ferramenta de planejamento do ensino e da avaliação da aprendizagem das ciências. 2011. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

22.
Sandra Regina Gimenez Rosa. Contribuições da História e Filosofia da Ciência no Processo Ensino Aprendizagem para Alunos do Ensino Médio. 2011. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

23.
Maria Lúcia Correa Ricardo. Escola: Espaço de Construção da Sexualidade e Aperfeiçoamento da Cidadania. 2009. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

24.
Zoraya Lúcia da Silva Dalossi Picelli. O Professor e as Perguntas na Construção do Discurso em Sala de Aula: Efeitos na Aprendizagem dos Conteúdos de Ciências. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

25.
Marcelo Fonseca do Couto. As Contribuições do Ensino de Ciências para a Sustentabilidade: Limites e Possibilidades. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

26.
Dalva Aparecida da Cruz. Atividades prático-experimentais: tendências e perspectivas. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

27.
Ivani Cristina Turini Santos. A Metodologia da Problematização: Um Novo Desafio para a Educação Ambiental na Escola. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

28.
Agnes Silvia Zeckel Faria. A Funcionalidade das Perguntas na Elaboração do Conhecimento nas Aulas de Ciências. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

29.
Maria de Lourdes Marquini. Atividades de Sexualidade na Escola para o Aperfeiçoamento da Cidadania dos Alunos: Limites e Possibilidades. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

30.
Maria de Fátima Lopes Garcia. Análise da Metodologia da Problematização Utilizando Temas da Sexualidade: Limites e Possibilidades. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.

31.
Andréia de Freitas Zômpero. Limites e Possibilidades da Implementação da Metodologia da Problematização da Investigação no Ensino de Ciências. 2008. Orientação de outra natureza. (Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Secretaria de Estado da Educação, Secretaria de Estado da Educação. Orientador: Álvaro Lorencini Júnior.



Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
ANTUNES, F. ; SALVI, R. F. ; LORENCINI JR, Á . Como os discursos em sala de aula podem promover aprendizagem de conteúdos científicos?. In: Daniela Frigo Ferraz; Lourdes Aparecida Della Justina; Fernanda Aparecida Meglhioratti. (Org.). Interfaces da Formação de Professores e o Ensino de Biologia. 3ed.Cascavel - PR: EDUNIOESTE, 2011, v. 3, p. 39-57.


Apresentações de Trabalho
1.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Currículo no Ensino de Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
LORENCINI JÚNIOR, Á.. Formação de Professores: tendências e perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).




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