Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa|
Andréa Penteado de Menezes Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da UFRJ, Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie de São Paulo e Licenciada em Educação Artística com habilitação Plena em Artes Plásticas pela Faculdade Santa Marcelina, São Paulo. Professora de Didática e Prática de Ensino das Artes Visuais da Faculdade de Educação da UFRJ. Tem experiência na área de Artes e do Ensino das Artes Visuais, com ênfase em Prática de Ensino e Didática, atuando principalmente na educação básica e na formação de professores no nível superior.
Última
atualização do currículo em 03/11/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5139824872092163 |
Dados pessoais
| Nome | Andréa Penteado de Menezes |
| Nome em citações bibliográficas | PENTEADO; Andrea |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Colégio de Aplicação UFRJ. Av. Pasteur, 255 - Campus da Praia Vermelha Botafogo 22290-240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil URL da Homepage: http://www.educacao.ufrj.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 2005 - 2009 | Doutorado em Educação
.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. Título: O Argumento do Auditório: o que dizem os alunos sobre o ensino da arte em suas escolas?, Ano de Obtenção: 2009. Orientador:  Renato José de Oliveira.
Palavras-chave: arte-educação; retorica; currículo. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes. Setores de atividade: Educação. |
| 2002 - 2003 | Mestrado em Educação, Arte e História da Cultura
.
Universidade Presbiteriana Mackenzie. Título: Olhar Hermético: O Invasor na lente de Maquiavel, Ano de Obtenção: 2003. Orientador: Martin Cezar Feijó.
Palavras-chave: arte; arte-educação; cinema; imaginário; semiótica. Grande área: Ciências Humanas / Área: Antropologia / Subárea: Antropologia do Imaginário. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Cinema. Setores de atividade: Educação; Educação Média de Formação Geral. |
| 1989 - 1990 | Aperfeiçoamento em Básico de Psicopedagogia Clínica
.
Escuela de Psicopedagogia Clinica. Ano de finalização: 1990. |
| 1983 - 1986 | Graduação em Educação Artística Plena em Artes Plásticas
.
Faculdade Santa Marcelina. |
Formação complementar
| 1989 - 1990 | Extensão universitária em Talleres Literarios de Escritura Creativa. (Carga
horária: 96h). Librería Mujeres, Centro de Encuentro de Madrid. |
| 1987 - 1987 | Extensão universitária em Fotografia para Crianças. (Carga
horária: 30h). Centro Cultural Três Rios. |
| 1985 - 1985 | Extensão universitária em Literatura Infanto-Juvenil. (Carga
horária: 33h). Centro de estudos Vera Cruz. |
| 1984 - 1984 | História da Arte Japonesa.
(Carga horária: 15h). Aliança Cultural Brasil-Japão. |
| 1983 - 1983 | Desenho.
(Carga horária: 15h). Faculdade Santa Marcelina. |
| 1982 - 1982 | Artistas Brasileiros.
(Carga horária: 9h). Centro de Artes Shopping News. |
Atuação profissional
| Colegio de Aplicação da UFRJ, CAP UFRJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2009 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Aprovada em 1º lugar no concurso público de seleção para professor substituto, conforme publicado no DOU, Seção 1, nº 19, p 09, em 28/01/2009. |
| Atividades |
| 2009 - Atual | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Artes visuais |
| Colegio de Aplicação da UERJ, CAP UERJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2009 | Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 6 |
| Outras informações | Professor de Artes Visuais |
| Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professora de didática e prática de ensino das artes visuais. |
| Atividades |
| 2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa O Currículo de Artes Visuais do Colégio de Aplicação da UFRJ: seus discursos, valores e orientação ética. |
| 2011 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Produção de saberes no diálogo Universidade-Escola |
| 03/2010 - Atual | Extensão universitária , Faculdade de Educação, . |
|
Atividade de extensão realizada Coordenação de Projeto de Extensão Universitária Universidade, sujeitos e saberes em tempos de educaτπo integral. |
| 01/2010 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, . |
|
Cargo ou função
Membro de Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico dos Cursos de Licenciatura. |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa A ética na formação de professores na universidade pública: o olhar do licenciando |
| 2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa A ética na formação do pedagogo: um estudo sobre o curso de Pedagogia da UFRJ |
| 09/2009 - Atual | Ensino, Licenciatura em Artes Plásticas, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado de Educação Artística Didática Metodologia de Ensino do 1º grau Metodologia de ensino do 2º grau Prática de Ensino de Educação Artística |
| 2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Valores Éticos/Morais na Visão de Alunos do Ensino Fundamental |
| 2005 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, . |
|
Linhas de pesquisa currículo e linguagem |
| 2005 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa O Argumento do Auditório: o que dizem os alunos sobre o ensino de arte em suas escolas? |
| 2003 - 2007 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa A Ética nos Projetos Pedagógicos Escolares |
| Sociedade Beneficente Corcovado, EAC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2008 | Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 25 |
| Atividades |
| 02/2003 - Atual | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Atelier de Artes |
| Colégio Sagrado Coração de Maria, SCM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2005 | Vínculo: professor horista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 4 |
| Atividades |
| 02/2003 - Atual | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas Atelier de Artes |
| Sociedade Educacional Crescendi, D LABORATUM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2003 | Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 4 |
| Atividades |
| 02/2002 - 01/2003 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Ética e Cidadania Artes |
| Potentia Educação, D LABORATUM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2003 | Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 02/2002 - 12/2002 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Artes Visuais |
| Colégio Novo Rumo, CNR, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2002 - 2002 | Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 6 |
| Atividades |
| 01/2002 - 06/2002 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas Artes |
| EMEF de Monte Dourado, EMEF MD, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2000 | Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Aprovada em 1º lugar no concurso público, realizado pela Fundação carlos Chaga, para o cargo de professora efetiva de educação artística na rede pública de ensino do Amapá, cargo do qual declinou por encontrar-se de mudança para a cidade de São Paulo. |
| Atividades |
| 08/1999 - 07/2000 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas Artes |
| Escola Vocacional Luis Antonio Machado, ELAM, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1998 - 2000 | Vínculo: Professor horista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 28 |
| Outras informações | Coordenação do Espaço Cultural Eva Santochi, destinado à exposição de jovens artistas e alunos da instituição, 1998 e 1997. I Forum Aberto sobre Drogas. Coordenação, 1998. II Exposição Ofício Arte, para divulgação de trabalhos de jovens portadores de déficit cognitivo, 1997. I Feira de Oficinas de Arte ELAM. Coordenação, 1997. Direção de Arte do Jornal Jardins nas Ruas, 1997, 1998, 1999, 2000. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1997 | Vínculo: professor horista, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 33 |
| Atividades |
| 05/1996 - 07/2000 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas História da Arte Atelier de artes plásticas |
| Sociedade Do Século XXX, ASXXX, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 1997 | Vínculo: sócio fundador, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Atelier escola comunitário. Promoção de diversos eventos na área de aprendizagem em artes e exposição de produções artísticas de diversos autores. Fechado para utilização como atelier escola em janeiro de 1997. |
| Atividades |
| 09/1993 - 01/1997 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Ateliers de Artes Aplicadas para portadores de défict cognitivo História e Analise Estética da Obra de Arte Desenho Pintura |
| Carta Editorial, VOGUE, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1990 - 1991 | Vínculo: Assistente de Arte, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 10/1990 - 10/1991 | Serviços técnicos especializados . |
|
Serviço realizado Assistente de Arte Editorial. |
| Universidade Presbiteriana Mackenzie, UPM, Brasil. |
| Atividades |
| 2002 - 2003 | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós Graduação, . |
|
Projetos de pesquisa Olhar Hermético: O Invasor nas lentes de Maquiavel |
Linhas de Pesquisa
| 1. | currículo e linguagem |
| Objetivos: A linha de pesquisa "Currículo e Linguagem" tem como foco de investigação os sujeitos e saberes que produzem e são produzidos pela cultura escolar historicamente constituída. Ela reúne estudos que englobam o processo de produção dos conhecimentos escolares nas diferentes áreas disciplinares, a interface escola, cultura e poder, os discursos de professores em formação inicial ou atuantes na Educação Básica, bem como as políticas de currículo e os fazeres curriculares tanto na escola quanto na universidade. Tomando como referência teórica campos diversos como o da Teoria do Discurso, da Análise do Discurso; da Teoria da Argumentação, da Teoria da História, da Sociologia e da História do Currículo e dos Estudos Culturais, essa linha agrega pesquisadores de diferentes campos de saber com o intuito de se constituir como um corpo sólido e organizado de conhecimento sobre as potencialidades e desafios relativos aos espaços, sujeitos e saberes que configuram os processos formativos nos diferentes níveis de escolaridade.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: argumentação; currículo; ensino de arte. |
Projetos de Pesquisa
| 2011 - Atual | O Currículo de Artes Visuais do Colégio de Aplicação da UFRJ: seus discursos, valores e orientação ética. |
| Descrição: O objetivo da pesquisa é analisar e compreender os discursos de alunos do ensino fundamental e do ensino médio do Colégio de Aplicação da UFRJ sobre a disciplina de artes visuais, os juízos de valor que sustentam sobre ela e as aproximações e distanciamentos de suas teses em relação aos discursos dos professores que organizam e ministram a disciplina, com vistas a pensar a possibilidade de incorporar ao currículo da escola as contribuições trazidas pelos estudantes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) . Integrantes: Mariana Nobre Cunha - Integrante / Thais Spinola Afonseca - Integrante / Raiana Almeida Cassiano - Integrante / Andréa Penteado de Menezes - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 2011 - Atual | Produção de saberes no diálogo Universidade-Escola |
| Descrição: O presente projeto é um desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão realizadas por docentes da Faculdade de Educação da UFRJ e que envolvem professores do Colégio de Aplicação e de mais de cem escolas da rede pública municipal, estadual e federal do Estado do Rio de Janeiro. Propõe a construção de uma articulação entre esta Faculdade e a Escola Municipal "Tenente Antônio João" (EMTAJ), pertencente à 4 º CRE e localizada na Cidade Universitária da UFRJ, na Ilha do Fundão, no Rio de Janeiro. A base para esta articulação será a realização de atividades de formação inicial e continuada, através do estágio curricular obrigatório e supervisionado, parte integrante dos cursos de Formação Inicial em Pedagogia e nas Licenciaturas, e que prevê a participação dos estagiários de diversos cursos da UFRJ no cotidiano da escola. Ao ser implementado, contribui para a formação continuada, em serviço, dos docentes da EMTAJ que, ao atuar como orientadores de estágio, passam a integrar e interagir na rede de formação criada. Através da produção e renovação de saberes possibilitadas pelas atividades de formação, são oferecidos subsídios para a transformação das ações docentes e consequente melhoria do ensino realizado. Os subprojetos: "A Educação através do Projeto Político Pedagógico", "Oficina da Palavra"; "Cinema para aprender e desaprender e Prática de Ensino de Artes Visuais"; "O trabalho com Imagem e Texto na Educação Contemporânea" serão desenvolvidos com o objetivo de criar espaços de reconstrução de perspectivas e aprofundamento de discussões e estudos de licenciandos e docentes da escola. Assim, a realização de reflexões sobre as ações desenvolvidas e sobre as propostas inovadoras frente aos desafios do cotidiano escolar diálogo possibilitará o diálogo com debates e pesquisas da universidade e também, a emergência de novas questões ancoradas na realidade escolar vivenciada.. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Adriana Mabel Fresquet - Integrante / Alexandre Ferreira Mendonça - Integrante / Aline Veríssimo Monteiro - Integrante / Ana Angelita Costa Neves da Rocha - Integrante / Angela Medeiros Santi - Integrante / Antonio Francisco de Andrade Junior - Integrante / Irene Giambiagi - Integrante / Leny Cristina Soares souza Azevedo - Integrante / Lygia Karam Correa de Magalhães - Integrante / Margareth Brainer de Queiroz - Integrante / Rejane Maria de Almeida Trisotto - Integrante / Sergio Luiz baptista da Silva - Integrante / Teodosia Sofia Lobato Correia - Integrante / Warley da Costa - Integrante / Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro - Coordenador / Andréa Penteado de Menezes - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro.. |
| 2010 - Atual | A ética na formação de professores na universidade pública: o olhar do licenciando |
| Descrição: A presente pesquisa, vinculada ao Grupo de Pesquisas sobre a Ética na Educação (GPEE) e ao Observatório da Laicidade do Estado (OLÉ) grupos registrados junto ao Diretório dos Grupos de pesquisa do CNPq, tem por objetivos centrais investigar, entre os alunos das diversas licenciaturas da UFRJ, em que medida a formação que recebem contempla discussões acerca de problemas éticos/morais e se essas discussões são balizadas por um enfoque laico ou não.
A Faculdade de Educação, unidade responsável pela formação pedagógica dos licenciandos na UFRJ, atende, anualmente, no município do Rio de Janeiro, a cerca de 2500 alunos provenientes de diferentes cursos, sendo este contingente a população-alvo da pesquisa. A investigação proposta é um estudo de natureza qualitativa, que busca desenvolver uma abordagem compreensiva ou interpretativa do fenômeno estudado. A opção por esse tipo de pesquisa se deu porque "a abordagem da investigação qualitativa exige que o mundo seja examinado com a idéia de que nada é trivial, que tudo tem potencial para constituir uma pista que nos permita estabelecer uma compreensão mais esclarecedora do nosso objeto de estudo" (BOGDAN & BIKLEN, 1994, p. 49). O instrumento para a coleta de dados será um questionário composto por questões que levem os respondentes a defenderem seus pontos de vista a partir de argumentos que possam ser analisados por meio do método de análise retórica do discurso. A aplicação será feita em cinco turmas de licenciandos formadas, em média, por 50 alunos.
Segundo Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), à diferença dos raciocínios formalizados que têm lugar na lógica e nas ciências matemáticas, as ciências humanas trabalham com raciocínios de natureza não coerciva, isto é, que não impõem a todos as mesmas conclusões necessárias. Tais raciocínios são chamados de retóricos e foram estudados por esses autores a partir de uma teoria da argumentação, também denominada nova retórica. Posteriormente, Meyer (1998, 2005) deu continuida. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Renato Jose de Oliveira - Coordenador / Cristina Nacif Alves - Integrante / HARGREAVES, Flávia M. - Integrante / Andréa Penteado de Menezes - Integrante. . |
| 2010 - Atual | A ética na formação do pedagogo: um estudo sobre o curso de Pedagogia da UFRJ |
| Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Andréa Penteado de Menezes - Coordenador. . |
| 2007 - 2010 | Valores Éticos/Morais na Visão de Alunos do Ensino Fundamental |
| Descrição: Investigar, por meio de um estudo de caso comparado, que valores éticos/morais e que hierarquias de valores se fazem presentes na visão de mundo de alunos matriculados nas 7ª. e 8ª. séries (oitavo e nono ano) de escolas de Ensino Fundamental no município do Rio de Janeiro. Foram selecionadas três escolas: uma da rede pública estatal, uma da rede privada, de orientação laica, e outra da rede privada, de orientação confessional. A pesquisa, de caráter qualitativo, se coloca nos marcos de um estudo de caso comparado, que visa a investigar semelhanças e diferenças quanto aos valores éticos/morais cultivados por alunos das redes pública estatal e privada e entre alunos educados conforme uma orientação laica ou confessional. O instrumento para a coleta de dados foi um questionário, respondido por 165 estudantes. Para proceder à análise do material empírico, utilizamos o método da análise retórica, desenvolvido a partir dos estudos de Perelman e Olbrechts-Tyteca (1996), Olivier Reboul (2000) e Michel Meyer (1998, 2005). A pesquisa se acha, presentemente, em fase de finalização, com término previsto para fevereiro de 2010.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Renato Jose de Oliveira - Coordenador / Cristina Nacif Alves - Integrante / Daniela Patti do Amaral - Integrante / Renata Biscaia Raposo Barreto - Integrante / HARGREAVES, Flávia M. - Integrante / Andréa Penteado de Menezes - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 3. |
| 2005 - 2009 | O Argumento do Auditório: o que dizem os alunos sobre o ensino de arte em suas escolas? |
| Descrição: Tese de Doutoramento. Análise retórica do discurso de alunos do ensino fundamental a respeito do ensino de arte em suas escolas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Andréa Penteado de Menezes - Coordenador. Número de produções C, T & A: 22. |
| 2003 - 2007 | A Ética nos Projetos Pedagógicos Escolares |
| Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo central analisar o discurso sobre ética presente nos projetos político-pedagógicos (PPP) de escolas que ministram ensino fundamental (5a. à 8a. série) e confrontá-lo com o discurso dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Renato Jose de Oliveira - Coordenador / Cristina Nacif Alves - Integrante / Daniela Patti do Amaral - Integrante / Julio Cesar Almeida de Oliveira - Integrante / Renata Biscaia Raposo Barreto - Integrante / Andréa Penteado de Menezes - Integrante. . |
| 2002 - 2003 | Olhar Hermético: O Invasor nas lentes de Maquiavel |
| Descrição: Pesquisa de Mestrado com enfoque na semiologia e análise profunda com vista a seu aproveitamento nas metodologias de ensino da arte .. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Andréa Penteado de Menezes - Coordenador. Número de produções C, T & A: 3. |
Revisor de periódico
| 2011 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, RBEP |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Artística. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Didática. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Alemão | Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2005 | Título de Louvor do Prêmio Victor Civita 2005 - Professor Nota 10, Fundação Victor Civita. |
| 1988 | 1º Premio de Texto, Jornal Diário de Notícias. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Citações | ||||||||||
| ||||||||||
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | OLIVEIRA, R. J. ; PENTEADO ; ALVES, C. N. ; SANTOS, G J ; JARDIM, H S ; CELUSSO, S S . A ÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: olhar do licenciando da UFRJ.. Revista teias (UERJ. Online) , v. 12, p. 67-84, 2011. |
| 2. | PENTEADO . Arte:que coisa é essa que se ensina?. Art& (São Paulo. Online), v. abril, p. 8, 2008. |
| 3. | PENTEADO . Currículo em Arte no Brasil: que papo é esse?. Caderno de Pedagogia (Ribeirão Preto), v. 11, p. 73-89, 2006. |
| 4. | PENTEADO . Arte na escola: arte para quê, arte por quê?. Rencontres (PUCSP), São Paulo, v. 10, p. 243-256, 2005. |
| 5. | CONTIER, A. D. ; PENTEADO ; ATTIE, S. B. . O papel da escola frente os rituais de inserção social dos jovens a partir da reflexão sobre os salões da Belle Époque paulistana. Cadernos de Pós-graduação em Educação, Arte e História da Cultura (São Paulo), São Paulo, v. 2, p. 21, 2001. |
| 6. | STORI, N. ; PENTEADO . Diário de Bordo: um meio de elaboração da sensibilização artística. Cadernos de Pós-graduação em Educação, Arte e História da Cultura (São Paulo), São Paulo, v. 2, p. 73, 2001. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | PENTEADO . Autoridade/Poder e sua relação com a liberdade: sobre pares de opostos e suas possíveis conciliações no âmbito escolar. In: Marcio Silveira Lemgruber; Renato José de Oliveira. (Org.). Teoria da Argumentação e Educação. 1 ed. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2011, v. , p. 107-122. |
| 2. | PENTEADO ; ALVES, C. N. ; AMARAL, D. P. ; OLIVEIRA, J. E. B. M. ; OLIVEIRA, J. C. A. ; LINS, M. J. S. C. ; NOGUEIRA, M. A. ; LONGO, M. M. ; BARRETO, R. B. R. ; OLIVEIRA, R. J. . Ético é discutir ética: pensando as possibilidades de introduzir os alunos nos debates que organizam as instituições escolares. In: Renato José de Oliveira; Maria Judith Sucupira da Costa Lins. (Org.). Ética e educação: uma abordagem atual. Curitiba: CRV, 2009, v. , p. 13-24. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | PENTEADO . Sobre a greve no CAp-UFRJ e sua polissemia. AdUFRJ Jornal da Seção Sindical dos Docentes da UFRJ/Andes-SN, Rio de Janeiro, p. 7 - 7, 18 maio 2011. |
| 2. | PENTEADO . Em resposta à Entrevista "Contra o Corporativismo". Jornal da Seção Sindical dos Docentes da UFRJ/Andes-SN, Rio de Janeiro, p. 06 - 07, 03 nov. 2009. |
| 3. | PENTEADO . Espelho, espelho meu.. Atrevida, 01 abr. 1997. |
| 4. | PENTEADO . De Cara Nova. Atrevida, 01 mar. 1997. |
| 5. | PENTEADO . Com que Máscara eu vou. Atrevida, São Paulo, 01 fev. 1997. |
| 6. | PENTEADO . Para não dizer que não falei de flores.... Diario de Notícias, Lisboa, 11 out. 1988. |
| 7. | PENTEADO . Gonzaguinha quer voltar a Portugal. DN Magazine, 09 out. 1988. |
| 8. | PENTEADO . Há sempre uma porta aberta.. Diário de Notícias, Lisboa, 27 set. 1988. |
| 9. | PENTEADO . Buscar raízes da Droga no Desconforto da Humanidade. Diário de Notícias, 20 set. 1988. |
| 10. | PENTEADO . Falando em determinada juventude.. Diário de Notícias, Lisboa, 13 set. 1988. |
| 11. | PENTEADO . Por falar em economia.. Diário de Notícias, Lisboa, 06 set. 1988. |
| 12. | PENTEADO . Eu adoro Portugal.. Diário de Notícias, Lisboa, 30 ago. 1988. |
| 13. | PENTEADO . Talvez eu não seja autista, mas repleto.. Diário de Notícias, Lisboa, 16 ago. 1988. |
| 14. | PENTEADO . Vai um charro aí?. Diário de Notícias, Lisboa, 09 ago. 1988. |
| 15. | PENTEADO . Nordeste brasileiro.. Diário de Notícias, Lisboa, 02 ago. 1988. |
| 16. | PENTEADO . Retrato casula dessa mulher: independente e moderna.. Diário de Notícias, Lisboa, 12 jul. 1988. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | PENTEADO . Desafios Éticos para a Educação Hoje/O Argumento do Auditório: o que dizem os alunos sobre o ensino de arte em suas escolas?. In: XV Encontro Nacional de Didática e de Prática de Ensino (ENDIPE), 2010, Belo Horizonte. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte : UFMG, 2010. |
| 2. | PENTEADO . A Prática de Ensino como lugar de tensão entre reflexão e fazer.. In: I Encontro Regional do Rio de Janeiro sobre Formação de Professores para o Ensino de Arte: O Estado da Arte da Formação do Professor de Arte, 2010, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro Regional do Rio de Janeiro sobre Formação de Professores para o Ensino de Arte: O Estado da Arte da Formação do Professor de Arte. Rio de Janeiro : UFRJ, 2010. |
| 3. | PENTEADO . A Prática de Ensino como lugar de tensão entre Reflexão e Fazer. In: I Encontro Regional do Rio de Janeiro sobre formação de Professores para o Ensino da Arte, 2010, Rio de Janeiro. Anais do I Encontro regional do Rio de Janeiro sobre Formação de professores para o ensino da arte. Rio de Janeiro : Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2010. v. 1. p. 441-452. |
| 4. | PENTEADO . Os argumentos sobre o ensino da arte: seus lugares e suas problematizações. In: VII Seminário do Ensino de Arte do Estado de Goiás e CONFAEB 20 anos, 2010, Goiânia. VII Seminário do Ensino de Arte do Estado de Goiás e CONFAEB 20 anos, 2010. |
| 5. | OLIVEIRA, R. J. ; PENTEADO ; ALVES, C. N. ; AMARAL, D. P. ; BARRETO, R. B. R. . O que pensam alunos do ensino fundamental sobre valores morais e ética?. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX, 2009. v. v.9. p. 01-15. |
| 6. | PENTEADO . Ensino de Arte no Brasil: compreendendo idéias. In: IV Colóquio Luso-brasileiro de questões curriculares, 2008, Florianópolis. IV Colóquio Luso-brasileiro sobre Questões Curriculares. Florianópolis, 2008. |
| 7. | PENTEADO . O Argumento do Auditório: o discurso de jovens estudantes sobre o currículo de arte.. In: IV Seminário Internacional as Redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007, Rio de Janeiro. IV Seminário Internacional as Redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007. |
| 8. | PENTEADO . A Bela Época: meio passo entre o belo e o perverso. In: XVII Congresso Nacional da Federação de Arte-educadores do Brasil - CONFAEB, 2007, Florianopolis. Anais do XVII CONFAEB - Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil, 2007. |
| 9. | PENTEADO . O Argumento do Auditorio: o discurso de jovens estudantes sobre o currículo de arte. In: Iº Congresso da Associação dos professores de Arte de Uberaba e Micro Região e 4º Encontro de Arte Educação em Uberaba, 2006, Uberaba. A Imagem da Arte/ Anais/ Iº Congresso da Associação dos professores de Arte de Uberaba e Micro Região e 4º Encontro de Arte Educação em Uberaba. Uberaba : CESUBE/APAR, 2006. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | PENTEADO . O Argumento do Auditorio: o discurso de jovens estudantes sobre o currículo de arte.. In: 6º Encontro de Reflexões e Ações no Ensino de Arte, 2006. 6º Encontro de Reflexões e Ações no Ensino de Arte, 2006. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | PENTEADO . A Prática de Ensino como lugar de articulação Universidade/Colégio de Aplicação, UFRJ. In: VII Simpósio de Educação e Sociedade Contemporânea, 2010, Rio de Janeiro. Livro de Resumos: VII Simpósio de Educação e Sociedade Contemporânea, 2010. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | OLIVEIRA, R. J. ; PENTEADO ; ALVES, C. N. . ÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: o que dizem alunos de licenciatura da UFRJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | OLIVEIRA, R. J. ; PENTEADO ; ALVES, C. N. . ÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: o que dizem alunos de licenciatura da UFRJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | OLIVEIRA, R. J. ; PENTEADO ; ALVES, C. N. . Desafios Éticos para a educação Hoje. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | PENTEADO . A Prática de Ensino como lugar de articulação Universidade/Colégio de Aplicação, UFRJ. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | PENTEADO . Os argumentos sobre o Ensino de Arte: seus lugares e suas problematizações. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | OLIVEIRA, R. J. ; Andrea ; ALVES, C. N. ; AMARAL, D. P. ; BARRETO, R. B. R. . O que pensam alunos do ensino fundamental sobre valores morais e ética?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | OLIVEIRA, R. J. ; PENTEADO ; ALVES, C. N. ; AMARAL, D. P. ; BARRETO, R. B. R. ; HARGREAVES, Flávia M. . Valores Éticos/Morais no Cotidiano de Alunos do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 8. | PENTEADO ; OLIVEIRA, R. J. . Ensino de Arte no Brasil: Compreendendo Ideias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | PENTEADO . O Argumento do Auditório: o discurso de jovens estudantes sobre o currículo de arte.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 10. | PENTEADO . A Bela Época: meio passo entre o belo e o perverso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 11. | PENTEADO . O Argumento do Auditório: o discurso de jovens estudantes sobre o currículo de Arte. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 12. | PENTEADO . O Argumento do Auditorio: discurso de jovens estudantes sobre o currículo de arte. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 13. | PENTEADO . Arte pra quê?. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | PENTEADO ; Diversos . Breves, Deseables y Perversos;. Madri: Editorial horas y Horas, 1990 (Conto literário). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | PENTEADO ; PUIG, D. . Arte na educação de Jovens e Adultos. 2005. |
| 2. | PENTEADO ; PUIG, D. . Arte na educação de Jovens e Adultos. 2004. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | Andrea . Artes e Cultura. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 2. | Andrea . Artes e Cultura. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 3. | PENTEADO . Salto para o Futuro: Arte Contemporânea e Formação Cultural de Professores. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista). |
| 4. | OLIVEIRA, R. J. ; ALVES, C. N. ; AMARAL, D. P. ; BARRETO, R. B. R. ; HARGREAVES, Flávia M. ; OLIVEIRA, J. C. A. ; PENTEADO . Valores Ético/Morais na Visão de Mundo de Alunos do Ensino Fundamental. 2010. (Relatório de pesquisa). |
| 5. | PENTEADO . Jango. Cine Historia no Memorial. Mostra Silvio Tendler. Debate.. 2009. (Debate). |
| 6. | PENTEADO . O Argumento do Auditório: o que dizem os alunos sobre o ensino de arte em suas escolas?. 2009. (Relatório de pesquisa). |
| 7. | PENTEADO . Olhar Hermético: O Invasor na lente de Maquiavel.. 2003. (Relatório de pesquisa). |
| 8. | PENTEADO . Roteiros Culturais. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 9. | PENTEADO . Estética e crítica da Obra de Arte. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 10. | PENTEADO . Panorama da Arte Moderna. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 11. | PENTEADO . Técnicas Mistas de Pintura e Desenho. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 12. | PENTEADO . Historia da Arte. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 13. | PENTEADO ; SALGADO, Laura . Linguagem das Cores. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 14. | PENTEADO . Historia da Arte em oito capítulos. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 15. | PENTEADO . Historia da Arte. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| Produção artística/cultural |
| 1 | PENTEADO ; OUTROS, . Exposição Coletiva. 1999. (Obra de artes visuais/Pintura). |
| 2 | PENTEADO ; Iramaraí . Exposição de Novos Talentos nas Artes Plásticas e Música. 1997. (Obra de artes visuais/Pintura). |
| 3 | PENTEADO ; OUTROS, . Exposição Coletiva Ateliêr Cristin Nicols. 1995. (Obra de artes visuais/Pintura). |
| 4 | PENTEADO . Salão de Arte Jovem de Santos 1987. 1987. (Obra de artes visuais/Pintura). |
| 5 | PENTEADO . Salão de Arte FASM 1986. 1986. (Obra de artes visuais/Desenho). |
| 6 | PENTEADO . Salão de Arte FASM 1984. 1984. (Obra de artes visuais/Desenho). |
| 7 | NETTO, J. ; PENTEADO . Soho by Johnny. 1999 (Make-up fotográfico para fins editoriais de autor). |
| 8 | PENTEADO . Jornal Estudantil Jardins nas Ruas. 1997 (Produção Artística de Jornal Estudantil). |
| 9 | PENTEADO ; Diversos . Exposição Ofício Arte. 1996 (Produção de Exposição). |
| 10 | NETTO, J. ; PENTEADO . Arqúetipos. 1995 (Make-up fotográfico para fins editoriais de autor). |
| 11 | CHACRA, S. ; PENTEADO . Apresentação Teatral Educacional - O Diletante. 1984 (Apresentação Teatral Educacional). |
| Demais trabalhos |
| 1. | PENTEADO ; OUTROS, . II Ofício Arte. 1997 (Exposição). |
| 2. | PENTEADO ; OUTROS, . Ofício Arte. 1996 (Exposição). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | PENTEADO. Participação em banca de Carla Ribeiro Santos. Vozes (des)veladas no sistema socioeducativo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 2. | PENTEADO. Participação em banca de Claudia Patriota Campos. Formação Continuada com Professores da Rede Municipal de Ensino de Nova Iguaçu. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 3. | PENTEADO. Participação em banca de Pedro Paulo Hausmann Tavares. Escola Municipal Azevedo Sodre: historia e atualidade.. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 4. | PENTEADO. Participação em banca de Maria Cecília do Nascimento Beviláqua. Multiculturalismo, arte-educação e lei 10.639/2003: desvelando imagens do projeto "Sou África". 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 5. | PENTEADO. Participação em banca de Lucineide Vieira Drolhe da Costa. Educação de Tempo Integral na Rocinha: análise do projeto Político Pedagógico do CIEP Dr. Bento Rubião. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 6. | PENTEADO. Participação em banca de Gisela Rodrigues. Uma experiência de dança-educação no Projeto Mais Escola. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 7. | SANTOS, E. J. S.; NASCIMENTO, M. G. C. A.; PENTEADO. Participação em banca de Elisângela Soares do Rosario. Educação Integral ou Educação em Tempo Integral? Uma análise do Programa de Educação Integral Bairro-Escola da Cidade de Nova Igauaçu. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 8. | SANTOS, E. J. S.; NASCIMENTO, M. G. C. A.; PENTEADO. Participação em banca de Ana Neri Gaspar Barreto. A Escola Aberta para a Cidadania: um relato de experiência das ações do Programa Escola Aberta. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 9. | PENTEADO; NASCIMENTO, M. G. C. A.; SANTOS, E. J. S.. Participação em banca de Fátima das Graças Lima Barros. O Programa Escola Aberta e a reintegração social de Jovens e Adultos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | PENTEADO; VICTORIO, Aldo. Banca Examinadoramdo Cncurso Público para Provimento de cargo de Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2011. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. |
| 2. | PENTEADO. Banca Examinadora para seleção de professor de Artes para a Prefeirura de Itaguaí. 2011. Prefeitura de Itaguaí. |
| 3. | NOGUEIRA, M. A.; PENTEADO; SILVA, A. P.. Seleção para Professor Substituto de Didática Especial e Prática de Ensino de Artes Visuais. 2010. Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 4. | NOGUEIRA, M. A.; PENTEADO; SILVA, A. P.. Seleção para Professor Substituto de Didática Especial e Prática de Ensino de Música. 2010. Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 5. | NOGUEIRA, M. A.; PENTEADO; SILVA, A. P.. Seleção para professor substituto de Didática Especial e Prática de Ensino de Artes Visuais. 2010. Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 6. | REIS, CMB; MAGALHÃES, LKC; PENTEADO. Banca de Avaliação de Pertinência de Concurso Público Prof Libras. 2010. Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 7. | REIS, CMB; MAGALHÃES, LKC; PENTEADO. Banca de Avaliação de Pertinência de Concurso Público Prof Dança. 2010. Faculdade de Educação da UFRJ. |
| 8. | SILVA, Cristina Miranda; IPANEMA, Rogéria M; PENTEADO; FISZON, Anita; BRAGA, Isis F. Banca de Seleção de Professor de artes visuais. 2010. Colégio de Aplicação da UFRJ. |
| 9. | RAMOS, M Alice S; SILVA, Jose Alberto Salgado; NOGUEIRA, M. A.; PENTEADO; PUIG, D.; MEIRELLES, Regina M. Banca de Seleção de Professor de Música. 2010. Colégio de Aplicação da UFRJ. |
| 10. | NOGUEIRA, M. A.; VICTORIO, Aldo; CUNHA, Susana Rangel V; PENTEADO; ALMEIDA, Celia M C. Banca de Seleção de Professor Assistente de Prática de Ensino de Artes Visuais. 2010. Faculdade de Educação da UFRJ. |
| Outras participações |
| 1. | ALVES, Mariana G R; PENTEADO; OUTROS,. Projeto O Artista é Você. 1985. Fundação para o Livro Escolar. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | ANPED Sudoeste.ÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: o que dizem alunos de licenciatura da UFRJ. 2011. (Congresso). |
| 2. | VII Seminário do Ensino de Arte do estado de Goiás/CONFAEB 20 anos.Os argumentos sobre o Ensino de Arte: seus lugares e suas problematizações. 2010. (Congresso). |
| 3. | VII Simpósio Educação e Sociedade Contemporânea.A Prática de Ensino como lugar de articulação Universidade/Colégio de Aplicação, UFRJ. 2010. (Simpósio). |
| 4. | XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).Desefios Éticos para a Educação Hoje. 2010. (Encontro). |
| 5. | I Encontro Regional do Rio de Janeiro sobre Formação de Professores para o Ensino de Arte: O Estado da Arte da Formação do Professor de Arte.A Prática de Ensino como lugar de tensão entre reflexão e fazer. 2010. (Encontro). |
| 6. | II Seminário de pesquisa e Práticas Pedagógicas: Linguagem Visual e Educação.. 2009. (Seminário). |
| 7. | IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares.Ensino de Arte no Brasil: compreendendo idéias.. 2008. (Outra). |
| 8. | XVII Congresso da Federação de Arte-educadores do Brasil.A Bela Época: meio passo entre o belo e o perverso. 2007. (Congresso). |
| 9. | Seminário Internacional de Arte Educação: Arte, Currículo e Cultura Visual. 2007. (Seminário). |
| 10. | IV Seminário Internacional As Redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura..O Argumento do Auditório: discurso de jovens estudantes sobre o currículo de arte.. 2007. (Seminário). |
| 11. | 2º Seminário Pedagógico das Áreas. 2007. (Seminário). |
| 12. | Iº Congresso da Associação dos professores de Arte de Uberaba e Micro Região e 4º Encontro de Arte Educação em Uberaba.O Argumento do Auditorio: o discurso de jovens estudantes sobre o currículo de arte.. 2006. (Congresso). |
| 13. | 6º Encontro de Reflexões e Ações no Ensino de Arte.O Argumento do Auditorio: o discurso de jovens estudantes sobre o currículo de arte.. 2006. (Encontro). |
| 14. | III Seminário Internacional de Educação. 2003. (Seminário). |
| 15. | III Congresso Brasileiro Sobre Educação Especial. 1999. (Congresso). |
| 16. | IV Simpósio da Educação Pré-escolar.Arte pra quê?. 1997. (Simpósio). |
| 17. | Orientacion Vocacional Profesional. 1990. (Seminário). |
| 18. | II Simpósio Internacional de História da Arte-educação. 1986. (Simpósio). |
| Organização de eventos |
| 1. | PENTEADO ; CARDOSO JUNIOR, W. ; MONTEIRO, A V ; SANTI, Angela Medeiros . Arte da Educação. 2011. (Exposição). |
| 2. | PENTEADO ; VICTORIO, Aldo ; ESPÍRITO-SANTO, Denise ; NOGUEIRA, M. A. ; SILVA, Cristina Miranda ; CARDOSO JUNIOR, W. ; HARGREAVES, Flávia M. ; SILVA, Jose Alberto Salgado ; PUIG, D. . II ENCONTRO REGIONAL SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DA ARTE. 2011. (Congresso). |
| 3. | PENTEADO ; VICTORIO, Aldo ; SILVA, Denise Espírito Santo ; NOGUEIRA, M. A. ; CARDOSO JUNIOR, W. ; SILVA, Cristina Miranda ; SILVA, Jose Alberto Salgado ; HARGREAVES, Flávia M. ; PUIG, D. . I ENCONTRO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE EM ARTES: DESFRONTEIRAMENTOS.. 2011. (Congresso). |
| 4. | PENTEADO ; CARDOSO JUNIOR, W. ; SANTI, Angela Medeiros ; MONTEIRO, A V . Arte da Educação. 2011. (Exposição). |
| 5. | PENTEADO ; VICTORIO, Aldo ; SILVA, Cristina Miranda ; SILVA, Denise Espírito Santo ; TEIXEIRA, José Carlos ; SILVA, A. P. . I Encontro Regional do Rio de Janeiro sobre Formação de Professores para o Ensino de Arte: O Estado da Arte da Formação do Professor de Arte. 2010. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Iniciação científica |
| 1. | Thaís Spínola Afonseca. Currículo da Arte. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Artes Plásticas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador). |
| 2. | Renata Lopes. Saber escolar/saber de rua. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRJ. (Orientador). |
| 3. | Leticia dos Santos. Saber escolar/saber de rua. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRJ. (Orientador). |
| 4. | Maysa Mary Dos Santos. Saber escolar/saber de rua. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRJ. (Orientador). |
| 5. | Luana Farias. Saber escolar/saber de rua. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em História) - Faculdade de Educação da UFRJ. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Carla Ribeiro Santos. Vozes (des)veladas no sistema socioeducativo. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. Orientador: Andréa Penteado de Menezes. |
| 2. | Marcelo Amado. O uso da fotografiano ensino de Sociologia. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Sociologia) - Faculdade de Educação da UFRJ. Orientador: Andréa Penteado de Menezes. |
| 3. | Marcia de Mello Dias. Uma análise da transversalidade da ética na educação desenvolvida através de filmes seguidos de debates. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Políticas Públicas e Projetos Culturais em Espaços) - Faculdade de Educação da UFRJ. Orientador: Andréa Penteado de Menezes. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Bruna Carolina Villas Coelho. Arte e Educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRJ. Orientador: Andréa Penteado de Menezes. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Thiago Maia Ferreira. Saber escolar/saber de rua. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Geografia) - Faculdade de Educação da UFRJ. Orientador: Andréa Penteado de Menezes. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Henrique De Menezes Netto. Silvio Santos, Mito do Pão-e-circo Moderno. 2009. Orientação de outra natureza - Escola Waldorf Rudolf Steiner. Orientador: Andréa Penteado de Menezes. |
Outras informações relevantes
Aprovada em 1º lugar no concurso nº3/2009 da UFRJ para professor de Didática e Prática de Ensino das Artes Visuais.
Aprovada em 2º lugar no concurso nº8/2009 da UNIRIO para professor adjunto da Disciplina Metdologias Didáticas.
Aprovada em 1º lugar na seleção para professor substituto do setor de Artes Visuais, do Colégio de Aplicação da UFRJ, RJ, 2009.
Selecionada para professora substituta de artes Visuais do Colégio de Aplicação da UERJ, RJ, 2009.
Citada em questão da prova escrita do Processo Seletivo para Pós-Graduação em Arte, Cultura e Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), que utilizou parte do artigo "Curriculo em Arte Educação no Brasil: que papo é esse?", para formular a primeira questão de referida prova. 2008
Primeiro lugar no Concurso público para seleção de professores de arte do estado do Amapá, promovido pela Fundação Carlos Chaga, 2000.
Colaboradora do projeto de pesquisa "Valores Éticos/Morais na Visão de Alunos do Ensino Fundamental", liderado pelo professor doutor Renato Jose de Oliveira, na Faculdade de Educação da UFRJ.
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