Helenice Aparecida Bastos Rocha

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  • Última atualização do currículo em 01/04/2014


Possui graduação em História, mestrado e doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1995, 2000, 2006). Atualmente é professora adjunta no Departamento de Ciências Humanas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Coordena projeto de pesquisa sobre usos da linguagem verbal e não verbal na aula de história a partir de projetos diversos em escolas. É líder atual do Grupo de pesquisa Oficinas de História e participa como pesquisadora em grupos relacionados a temas nas áreas de História e de Educação, com ênfase em ensino de História e leitura e escrita, atuando principalmente com os seguintes temas: história, história cultural, historiografia, linguagem em sua relação com o ensino e aprendizagem (em especial de História), história da escrita e formação docente. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Helenice Aparecida Bastos Rocha
Nome em citações bibliográficas
ROCHA, Helenice

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores.
Rua Francisco Portela 794
Paraíso
24435-000 - Sao Goncalo, RJ - Brasil
Telefone: (21) 26057412
Ramal: 227
URL da Homepage: www2.uerj.br/~ffp


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2006
Doutorado em Educação.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: O Lugar da Linguagem no Ensino de História, Ano de obtenção: 2006.
Orientador: Cecília Maria Aldigueri Goulart.
Palavras-chave: ensino de História; interação verbal; letramento; economia do ensino; formação de professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História / Especialidade: Linguagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História / Especialidade: formação de professores.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
1998 - 2000
Mestrado em Educação.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: A constituição de professoras leitoras: suas vidas entre a casa e a escola,Ano de Obtenção: 2000.
Orientador: Cecília Maria Aldigueri Goulart.
Palavras-chave: Leitura; letramento; professor; subjetividade; trajetória feminina.
1995 - 1996
Especialização em Alfabetização das crianças das classes popularesE. (Carga Horária: 420h).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: Interrogando a Linguagem sobre a leitura.
Orientador: Edwuiges Guimar dos Santos Zaccur.
1991 - 1995
Graduação em historia.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: Propaganda e Poder: Análise de anúncios de jornal do início do século.
Orientador: Gladys Sabina Ribeiro.


Atuação Profissional



Faculdade de Formação de Professores/UERJ, FFP/UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Membro de comitê assessor, Enquadramento Funcional:


Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Minha vinculação com a UERJ se deu inicialmente ocmo professora assistente 20h, a seguir como professora adjunta 20h e atualmente como professora adjunta 40 h.

Atividades

11/2012 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Formaçào de Professores, .

Cargo ou função
Chefe de departamento de Ciências Humanas.
01/2010 - Atual
Ensino, História Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
2010.1: Disciplina Tópicos Especiais em Território, representações e identidades; Nome do curso: Identidades e representações na construção discursiva da realidade social.
2010.2: Disciplina Tópicos Especiais em História Social do Território I; Nome do Curso: Historiografia, cultura histórica, tempo e ensino de história.
2012.1 Disciplina Tópicos Especiais de História Social do território I; Nome do curso: A história pública entre e memória, os meios de comunicação de massa, a história acadêmica e escolar.
2013.1 Disciplina História Social do Território.
01/2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores/ Departamento de Ciências Humanas., .

01/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Sub-Reitoria de Graduação.

Cargo ou função
consultor AD HOC na avaliação de projetos de iniciação científica, extensão e atividades docentes e discentes..
08/2002 - Atual
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado II
Laboratório de Ensino de História I
Laboratório de Ensino de História II
Laboratório de Ensino IV
Laboratório de Pesquisa Histórica
Metodologia do Ensino de História
Pesquisa histórica
Prática de Ensino II
01/2010 - 01/2011
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Formaçào de Professores, .

Atividade realizada
Coordenação acadêmica do curso de História..
06/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formaçào de Professores, .

Cargo ou função
Componente de banca de processo seletivo para ingresso no mestrado em História Social 2010.2..
03/2009 - 12/2009
Ensino, Gestão Penitenciária, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Fundamentos Epistemológicos das ciências sociais
05/2009 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formaçào de Professores, .

Cargo ou função
Componente de Banca Examinadora de Processo Seletivo para Ingresso ao Mestrado em História Social.
03/2009 - 03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formaçào de Professores, .

Cargo ou função
Componente de Comissão Avaliadora para seleção de professor para contrato temporário..
01/2007 - 01/2009
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Formaçào de Professores, .

Atividade realizada
Projeto pronex: Usos do passados e culturas políticas: Coordenação de oficinas de ensino de história, voltadas aos professores e alunos de cursos de formação de História..
03/2008 - 07/2008
Ensino, História Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina : Cultura escrita na história Teoria e práticas Disciplina eletiva do curso de Pós Graduação em História Social
01/2005 - 01/2008
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formaçào de Professores, .

05/2007 - 07/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formaçào de Professores, .

Cargo ou função
Componente de Banca Examinadora do Processo Seletivo de ingresso ao Mestrado em História Sociall.
01/2004 - 01/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formaçào de Professores, .

07/2002 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formação de Professores, .

Cargo ou função
representante do DCH na Comissão de Licenciatura da FFP, voltado à reformulação curricular..

Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: não há
Outras informações
Atuação como pesquisadora em grupo de pesquisa Linguagem, cultura e práticas educativas .

Atividades

01/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Estudos Sociais Aplicados, .

08/2008 - 02/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos Sociais Aplicados, .

Cargo ou função
Avaliadora e Assessora da coordenação local para avaliação dos livros didáticos de séries iniciais do Ensino Fundamental do Programa Nacional do Livro Didático.

Colegio Pedro II, CPII, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: estatutário, Carga horária: 40
Outras informações
Atuei como professora das séries iniciais e na coordenaçãop pedagógica de Língua Portuguesa.

Vínculo institucional

1995 - 2002
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: estatutário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

02/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Ensino, .

Cargo ou função
coordenadora de Língua Portuguesa.
01/2006 - Atual
Serviços técnicos especializados , Unidade São Cristóvão I, .

Serviço realizado
coordenação de Língua Portuguesa.
01/2002 - 12/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
02/2001 - 12/2001
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa
8/2001 - 8/2001
Treinamentos ministrados , Secretaria de Ensino, Humaitá I.

Treinamentos ministrados
Introdução à proposta de Ensino de Língua Portuguesa
01/1998 - 12/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade São Cristóvão I, .

Cargo ou função
Coordenação de Língua Portuguesa.
3/2000 - 3/2000
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de Ensino, Secretaria de Ensino.

Atividade realizada
Participação em processo de seleção de professores.
3/1999 - 3/1999
Outras atividades técnico-científicas , Secretaria de Ensino, Secretaria de Ensino.

Atividade realizada
Participação de processo de Seleção de professores.
01/1996 - 12/1997
Conselhos, Comissões e Consultoria, Unidade São Cristóvão I, .

Cargo ou função
Coordenação de série.
03/1995 - 12/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa e Estudos Sociais


Linhas de pesquisa


1.
Prática de Ensino em História

Objetivo: Buscamos desenvolver e sistematizar atividades de ensino de História, tanto em uma abordagem teórica quanto do ponto de vista de atividades práticas atendendo a uma necessidade de complementar a formação concreta que nossos licenciandos recebem..
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
Palavras-chave: aprendizagem; ensino de História; ensino.
2.
Saberes e práticas no Ensino de História

Objetivo: Investigar os saberes e práticas que circulam na relação de ensino, o que envolve alunos e professores de história no Ensino Fundamental e Médio da atualidade e do passado próximo. Compreender os movimentos existentes entre os discursos histórico acadêmico e histórico escolar através dos saberes e das práticas envolvidos no ensino de história. Analisar a formação de professores de história no que se refere às relações entre sua formação (inicial e continuada) e sua prática docente..
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior; Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Palavras-chave: ensino de História; história; aprendizagem; ensino; linguagem.
3.
Território, Identidade e Representações

Objetivo: Está é a linha de concentração á qual estou vinculada no PPGHS, que compreende investigações que partem do pressuposto de que o Território Social é uma comunidade imaginada em todas suas dimensões espaciais: a internacional, a nacional, a regional e a local. Do ponto de vista do recorte do objeto, a linha proporciona uma abertura para a micro-história e os microtemas, como, por exemplo, a história do cotidiano, de personagens, grupos e localidades sem aparente importância, e histórias de vida; para as constantes significações e re-significações do espaço por parte de atores e sujeitos diversos; para os processos movediços de caracterização de identidades políticas e culturais que informam a própria constituição das territorialidades sociais. Os projetos de psquisa que venho realizando se vinculam a esta linha..
Palavras-chave: história; representações.
4.
Processos de produção de linguagem, identidades culturais e práticas educativas

Objetivo: Estudo da linguagem verbal, sua natureza e suas relações com a sociedade, a cultura e a história. Envolve a pesquisa de um conjunto de problemas: apropriação da linguagem oral e escrita; processos de produção de linguagem e identidades nos espaços educativos; políticas lingüísticas; variação e diversidade lingüísticas;construção do currículo; alfabetização, ensino da língua materna e letramento; construção do conhecimento e interações discursivas; e também a dimensão discursiva de imagens..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História / Especialidade: Linguagem.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: letramento; discurso; ensino fundamental.


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
Narrativas nos livros didáticos de história: diálogos e tensões

Descrição: Projeto de pesquisa sobre o conjunto de coleções aprovadas no PNLD de 2011, visando descrever a narrativa histórica presente em seu texto principal e analisar os efeitos de sentido relativos á história, no que se refere à agência dos sujeitos históricos e ao aspecto de maior ou menor construçao da narrativa, com ~enase em seu aspecto de verdade e perspectiva..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador / Iza Terezinha Gonçalves Quelhas - Integrante / Maria Aparecida Cabral - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.
2013 - Atual
Caixa de História: história local e patrimônio de municípios do estado do Rio de janeiro

Descrição: Projeto pertencente à linha de pesqusia sobre história local coordenda pelo professor Luis reznik, para pesquisa e produção de material didático sobre a história de dez municípios do Rio de janeiro..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Luis Reznik - Coordenador.
2013 - Atual
Sujeitos em transito: Imigração, memória e Identidades

Descrição: O projeto faz parte da pesquisa sobre imigração a partir da hospedaria de Ilha das Flores, RJ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Luis Reznik - Coordenador.
2012 - 2013
Caixa de História local: memória, identidades e patrimônio

Descrição: Este projeto trabalha com a documentação reunida no Projeto anterior, Caixa de História Conhecer e Criar. Visa sistematizar os conhecimentos obtidos a partir das práticas com a Caixa De História, na escola municipal onde foi utilizada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador / Marcelo de Souza Magalhães - Integrante / Márcia GOnçalves - Integrante / Rui Aniceto Fernandes - Integrante / Luis Reznik - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2012 - Atual
Apoio à Consolidação dos laboratórios de pesquisa da Área de História da Facudlade de Formação de Professores

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Maria Letícia Correa - Coordenador.
2012 - Atual
Hospedaria de Imigrantes da Ilha das Flores

Descrição: Projeto coordenado pelo professor Luis Reznik, que visa o estudo da imigração no Rio de janeiro a partir de sua hospedaria oficial..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Luis Reznik - Coordenador.
2011 - 2013
Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011

Descrição: O subprojeto de História do Projeto Saber Escolar e Formação Docente pretende contribuir, por um lado, para uma formação mais completa de nossos licenciandos de história face às realidades escolares, especialmente as da rede pública, que atendem predominantemente aos segmentos sociais populares. Por outro lado, pretende contribuir com a formação continuada dos professores de história que já estão no campo da escola, atuando e construindo saberes. Diretamente relacionado a essa formação continuada dos professores participantes, pretende conferir visibilidade para o reconhecimento de práticas didáticas já estabelecidas na tradição escolar que podem ser bem sucedidas, bem como para o estabelecimento de novas práticas didáticas, dentro e fora da escola, considerando-se que, em todos os espaços onde homens e mulheres se estabeleçam, respiramos história. O tema e questão que pretendemos abordar neste subprojeto é a do ensino e aprendizagem de história como resultado da interação pela e na linguagem, em que as diversas linguagens verbais e não verbais proporcionam o ensino e a aprendizagem também diferenciados da história na escola e fora dela. Ou seja, propomos a linguagem como constituinte do conhecimento histórico, seja pela característica sígnica dos documentos que são as fontes para a pesquisa e produção do conhecimento histórico, seja pela característica narrativa da escrita histórica. Assim, consideramos que suas diferentes manifestações, seja nos documentos seja na narrativa que estrutura o conhecimento histórico, produzem conhecimentos diversos. Tanto na academia quanto na escola e em outros espaços sociais. O que nos instiga a conhecer e experienciar usos de diversas linguagens no ensino e aprendizagem de história de forma discutida, planejada e refletida, conjuntamente com licenciandos, professores de história e alunos da escola conveniada. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2011 - Atual
Centro de memória da Imigração da Ilha das Flores

Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Luis Reznik - Coordenador.
2010 - 2013
Culturas Políticas e Usos do Passado: política, patrimônio e ensino de história

Descrição: O projeto propõe investigar múltiplos usos do passado, considerando a cultura histórica como elemento articulador. As investigações organizam-se em torno de duas linhas de pesquisa. A primeira Política, Intelectuais e Cultura Histórica investiga os intelectuais e suas produções, que contribuem para a construção e reprodução de representações sobre o passado. A segunda Culturas, Identidades e Patrimônio investiga as leituras do passado promovidas por atores diversos (negros, índios, imigrantes, mulheres, trabalhadores etc.), envolvidos em processos de construção identitária. Enfatizaremos o estudo das relações entre cultura histórica e práticas de intervenção política, entendidas em sentido estrito e mais amplo, especificamente, nos processos de patrimonialização e ensino de história. O projeto é proposto por onze pesquisadores principais de diferentes instituições, sob a coordenação do Prof. Dr. Daniel Aarão Reis Filho (UFF), apoiados por uma equipe de vinte e três pesquisadores associados, todos vinculados a instituições universitárias do estado do Rio de Janeiro (UFF, UERJ, UFRRJ, UFRJ, IUPERJ/UCAM, CPDOC/FGV, PUC-Rio)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Daniel Aarão Reis - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
2009 - 2011
Autores e livros didáticos de História em diferentes esferas de produção (1940-1980)

Descrição: No projeto de pesquisa Autores e Livros didáticos de História em diferentes esferas de produção (1940-1980), pretendemos recolher, organizar e articular informações hoje existentes de forma fragmentada em diversos arquivos e bibliotecas, acerca de autores e livros didáticos de História. Esta proposta consta de dois momentos de pesquisa e produção de conhecimento que se articulam. Primeiramente nos voltamos para os autores, sua trajetória e para o levantamento de suas obras, visando constituir um guia biobibliográfico (virtual e em livro). A seguir, visamos realizar uma análise de livros pertencentes à obra didática desses autores, visando o estabelecimento de relações consistentes entre autor, contexto e obra, a partir de uma perspectiva histórica e discursiva..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.Número de orientações: 2
2009 - 2010
O espaço e o tempo do conhecimento científico: análise da influência da produção e difusão científica da Faculdade de Formação de Professores

Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador / daniela calainho - Integrante.
2008 - 2011
Ensino de História & Historiografia: Narrativas, saberes e práticas

Descrição: O projeto busca refletir sobre a produção, a circulação e o consumo dos discursos historiográfícos destinados ao público escolar, nas escolas e fora delas, em diferentes temporalidades e materialidades. As investigações orientam-se em torno de dois eixos. O primeiro procura historicizar e problematizar a elaboração e veiculação de materiais e recursos didáticos relacionados à disciplina escolar história, entre os quais destacam-se os livros didáticos e paradidáticos. O segundo pauta-se na análise sobre as condições e formas de realização do discurso historiográfico escolar, com ou sem a mediação de materiais, a partir de uma interlocução entre as áreas de História e Educação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Marcelo de Souza Magalhães - Integrante / Luíz Reznik - Integrante / Ana Maria Monteiro - Integrante / Márcia GOnçalves - Coordenador / Carmen Teresa Gabriel - Integrante / Eunícia Barros Barcelos Fernandes - Integrante / Selma Rinaldi de Mattos - Integrante.
2007 - 2009
Culturas políticas e usos do passado: memória, historiografia e ensino de História

Descrição: Descrição: O projeto é desenvolvido por três núcleos ligados ao Departamento de História da Universidade Federal Fluminense: o Núcleo de Pesquisas em História Cultural (NUPEHC), o Laboratório de História Oral e Imagem (LABHOI) e o Núcleo de Estudos Contemporâneos (NEC), sob a coordenação do Prof. Dr. Daniel Aarão Reis Filho. Também conta com a participação de dois grupos emergentes: o Oficinas de História, da UERJ; e o Núcleo de Estudos da Política (NUEP), da UFRRJ. Em dezembro de 2006 o projeto obteve o apoio do PRONEX, concedido pela FAPERJ juntamente com o CNPq. O projeto tem como cerne as relações entre a cultura política e os usos do passado, considerando que o conhecimento histórico construído sobre o passado tem na produção de memórias uma de suas fontes e também um de seus objetos privilegiados. Assim, o foco da discussão empreendida é a problemática que envolve a cultura política, que tem a memória e a história como elementos constitutivos. Em função do interesse por tais temas, nasceu o Núcleo de Excelência. . .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Marcelo de Souza Magalhães - Integrante / Luíz Reznik - Integrante / Márcia GOnçalves - Integrante / Magali Gouveia Engel - Integrante / FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento - Integrante / Rebeca Gontijo - Integrante / Daniel Aarão Reis - Coordenador.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 1
2007 - 2009
Uma abordagem discursiva de aspectos do processo de alfabetização: como a criança aprende a escrever?

Descrição: O estudo tem como foco principal modos de aprender os múltiplos aspectos que organizam a linguagem escrita, em suas variadas possibilidades de usos e funções sociais, nas práticas educativas para alfabetizar. No percurso de aprender a ler e a escrever, a criança precisa apreender o objeto no interior de sua complexa existência social, seus valores e suas possibilidades de utilização. O objetivo específico da pesquisa é identificar, compreender e explicar, em diferentes dimensões lingüísticas/discursivas, ações realizadas pelas crianças para aprender a escrever textos de acordo com a estrutura e as convenções da escrita da linguagem escrita, considerando diferentes discursividades: os problemas que enfrentam e as soluções que vão dando ao longo de seus processos de alfabetização, do ponto de vista discursivo, ortográfico, morfológico, sintático e semântico, para chegarem à linguagem escrita convencional. O material de pesquisa é composto por cerca de 700 textos produzidos por crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental, de escolas públicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Cecília Maria ALdigueri Goulart - Coordenador / Marta Lima de Souza - Integrante / Inez Helena Muniz Garcia - Integrante / Eleonora Cretton Abílio - Integrante / Margareth Silva de Mattos - Integrante / Maria Elena Venero Ugarte - Integrante / Cláudia Cristina Andrade - Integrante / Vanêsa Vieira Silva de Medeiros - Integrante / Victoria Wilson - Integrante / Sabrina Alvernaz - Integrante / / Angela Vidal Gonçalves - Integrante / Juliana Miranda Roifé - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2007 - 2008
Livro didático e Antigüidade Clássica

Descrição: Este projeto se insere, através do Oficinas de História, no Projeto Pronex Culturas políticas e usos do passado: memória, historiografia e ensino de História.O Projeto se insere nas preocupaçoes com o livro didático como portador de um discurso historiográfico. Buscamos conhecer melhor as complexas relações entre a produção editorial didática de história e os contextos históricos em que ela se dá, o que inclui desde aspectos biográficos dos autores até sua relação com diferentes esferas sociais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador / Gabrielle VIeira - Integrante / Ully Peixoto Fernandes - Integrante / Rafael Rocha - Integrante.

Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 2
2007 - 2008
Laboratórios de Pesquisa em Ensino Desenvolvimento de Propostas e produção de material didático

Descrição: Projeto coordenado por Magali Gouveia Engel, contemplado com uma bolsa de auxílio à pesquisa pela FAPERJ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador / Magali Gouveia Engel - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2005 - 2008
Prática de Ensino e Formação de Professores

Descrição: Na realização de nossas atividades docentes na FFP/UERJ, defrontamo-nos com reflexões acerca das políticas públicas em educação e formação de professores, das práticas desenvolvidas pelos docentes da FFF, da vivência nas escolas do município de São Gonçalo no Estado do Rio de Janeiro e das demandas de nosso alunado, instigando-nos a buscar refletir sobre o que fazemos e o que pensamos sobre nosso fazer. Como uma ampliação das indagações iniciais, a presente proposta busca levantar os desafios teóricos e práticos que envolvem os cursos de Prática de Ensino I, II e III de nossa unidade acadêmica, descrever e analisar as práticas levadas a efeito nestas disciplinas, identificando pontos nevrálgicos e discutindo formas de enfrentar os dilemas , ouvindo para isto docentes e licenciandos, utilizando observação participante, entrevista e gravação em vídeo, instrumentos da pesquisa etnográfica aqui proposta. Os conceitos-chave necessários à realização do trabalho de campo e das análises requeridas pelo tema em questão serão tomados principalmente de contribuições de Morin, Paulo Freire, Tardif e Nóvoa. A perspectiva metodológica adotada, a etnografia, decorre da natureza do objeto do estudo, que reivindica, para a análise de espaços educativos, o contato próximo e prolongado do pesquisador com o contexto e os sujeitos investigados. Discutir e refletir em conjunto sobre formação de professores em uma unidade criada e pensada para este fim traz a possibilidade de constatação de práticas efetivas e de construção de conhecimentos sobre o que fazemos e como podemos melhor desenvolver nossos objetivos e anseios...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Helena Fontoura - Coordenador / Abel Rodolfo Garcia Lozano - Integrante / Andrea Zander Vaiano - Integrante / Charlles da França Antunes - Integrante / Domingos Barros Nobre - Integrante / Gianine Maria de Souza Pierro - Integrante / Glaucia Campos Guimarães - Integrante / Manoel Martins de Santana Filho - Integrante / Maria Cristina Cardoso Ribas - Integrante / Ricardo Tadeu Santori - Integrante / Tania Marta Costa Nhary - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2005 - 2007
O livro didático como portador de um discurso historiográfico.

Descrição: Desde 2005, participo do projeto O livro didático como portador de um discurso historiográfico , coordenado pela Profa. Magali Engel e pelo Prof. Dr. Luís Reznik, como parte das atividades do grupo de pesquisa Oficinas de História, sediado na Faculdade de Formação de Professores da UERJ e que reune profissionais de diversas instituições universitárias: UFF, UFRJ, PUC-Rio, FFC e UFPA. O projeto conta com o apoio do CNPq, por meio do Edital Universal, e da FAPERJ, por meio do Programa de Apoio às Entidades Estaduais de Ciência e Tecnologia. O projeto tem como objetivo: 1) estimular a reflexão crítica acerca do papel do livro didático de História na construção do saber docente; 2) recuperar e discutir a dimensão historiográfica dos saberes veiculados pelos livros didáticos de História; 3) contribuir para a ampliação e a problematização da produção bibliográfica no âmbito do ensino de História; 4) criar espaços que promovam a efetiva interlocução entre a escola e a universidade; 5) investigar como o discurso historiográfico presente no livro didático é interpretado e apropriado por professores e alunos da escola fundamental. Para tanto, realizou-se uma aproximação produtiva entre o campo escolar e o acadêmico, por meio da realização de um Simpósio de Ensino e do Livro Didático de História, apresentando o resultado das pesquisas realizadas pelo grupo , que possam contribuir para questões relativas ao tema. Como produto posterior do simpósio, está no prelo livro e em fase final de construção uma página do grupo Oficinas de História na Internet. ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Marcelo de Souza Magalhães - Integrante / Luíz Reznik - Integrante / Ana Maria Monteiro - Integrante / Márcia GOnçalves - Integrante / Magali Gouveia Engel - Coordenador / Mauro Cesar Coelho - Integrante / FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento - Integrante / Rebeca Gontijo - Integrante.

Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 3


Projetos de desenvolvimento


2011 - Atual
Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011

Descrição: O subprojeto de História do Projeto Saber Escolar e Formação Docente pretende contribuir, por um lado, para uma formação mais completa de nossos licenciandos de história face às realidades escolares, especialmente as da rede pública, que atendem predominantemente aos segmentos sociais populares. Por outro lado, pretende contribuir com a formação continuada dos professores de história que já estão no campo da escola, atuando e construindo saberes. Diretamente relacionado a essa formação continuada dos professores participantes, pretende conferir visibilidade para o reconhecimento de práticas didáticas já estabelecidas na tradição escolar que podem ser bem sucedidas, bem como para o estabelecimento de novas práticas didáticas, dentro e fora da escola, considerando-se que, em todos os espaços onde homens e mulheres se estabeleçam, respiramos história. O tema e questão que pretendemos abordar neste subprojeto é a do ensino e aprendizagem de história como resultado da interação pela e na linguagem, em que as diversas linguagens verbais e não verbais proporcionam o ensino e a aprendizagem também diferenciados da história na escola e fora dela. Ou seja, propomos a linguagem como constituinte do conhecimento histórico, seja pela característica sígnica dos documentos que são as fontes para a pesquisa e produção do conhecimento histórico, seja pela característica narrativa da escrita histórica. Assim, consideramos que suas diferentes manifestações, seja nos documentos seja na narrativa que estrutura o conhecimento histórico, produzem conhecimentos diversos. Tanto na academia quanto na escola e em outros espaços sociais. O que nos instiga a conhecer e experienciar usos de diversas linguagens no ensino e aprendizagem de história de forma discutida, planejada e refletida, conjuntamente com licenciandos, professores de história e alunos da escola conveniada. .
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2011 - Atual
Laboratório de Ensino de História: espaço multiuso

Descrição: O espaço funciona realização de pesquisas sobre o ensino de história..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador.
Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2010 - Atual
Caixa de História: Conhecer e Criar.

Descrição: Este projeto trata da proposta de produção, divulgação e usos de uma tecnologia educacional para uso na aula de história denominada Caixa de História. Ela é resultado de pesquisa e elaboração de atividades didáticas por um grupo de professores da UERJ Faculdade de Formação de Professores e da UNIRIO, vinculados ao Laboratório de História de São Gonçalo e ao Grupo de Pesquisa Oficinas de História. Tal Caixa é constituída por atividades impressas organizadas em torno de tipos documentais que funcionam como janelas para tempos passados da história local, um guia do professor e um cdrom contendo os arquivos relativos a todas as atividades. Pretende contribuir para uma reflexão histórica acerca da formação de identidades e sobre o patrimônio material e imaterial da cidade. A Caixa pode ser usada nas aulas de História de diferentes séries do Ensino Fundamental, em diálogo com os temas e conteúdos curriculares. O projeto de pesquisa que ocorre paralela e posteriormente ao conhecimento e uso do material pretende recolher elementos para aperfeiçoamento desse material didático, propiciando a melhoria do ensino ministrado em nossas escolas, em especial o de história, assim como contribuir para o conhecimento da história local..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (0) .

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Coordenador / Marcelo de Souza Magalhães - Integrante / Luíz Reznik - Integrante / Márcia GOnçalves - Integrante / Rui Aniceto Fernandes - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2008 - 2010
Por uma ecologia de saberes: produção e desenvolvimento de pesquisas na Faculdade de Formação de Professores da UERJ

Descrição: Trata-se de um projeto para atender a convocação de Edital FAPERJ de Apoio às Entidades de Ensino e Pesquisa públicas Estaduais do Rio de Janeiro. Este projeto objetiva dar continuidade ao processo de dotação da Faculdade de Formação de Professores (FFP-UERJ) dos meios e recursos infraestruturais necessários ao fortalecimento dos grupos de pesquisa consolidados e, por conseguinte, a expansão quantitativa e qualitativa dos cursos de pós-graduação oferecidos pelos departamentos desta Unidade Acadêmica. Desta forma, pretende-se incentivar cada vez mais as interfaces investigativas entre os campos científicos, dentro da concepção proposta pelo sociólogo Boaventura Santos que define a "ecologia de saberes" como promotora da ambientação necessária para a existência de uma interlocução prática e teórica entre as diversas áreas de pesquisas..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.

Integrantes: Helenice Aparecida Bastos Rocha - Integrante / Daniela Buono Calainho. - Integrante / Célia Cristina da Silva Tavares - Coordenador.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: Revista História Hoje


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de História (Impresso)
2009 - Atual
Periódico: Revsita Estudos Históricos
2010 - Atual
Periódico: Revista de História da USP
2010 - Atual
Periódico: Revista Educação e Realidade
2012 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Currículo sem Fronteiras
2012 - Atual
Periódico: Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996)


Revisor de projeto de fomento


2010 - Atual
Projeto: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ
2010 - Atual
Projeto: Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação - Ministério da Educação
2012 - Atual
Projeto: Associação Nacional de História


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Ensino de História/Especialidade: Linguagem.


Idiomas


Espanhol
Compreende BemLê Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.
Francês
Compreende RazoavelmenteLê Bem.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
ROCHA, Helenice2013ROCHA, Helenice . A narrativa histórica nos livros didáticos, entre a unidade e a dispersão. Territórios e Fronteiras (Online), v. 6, p. 53-66, 2013.

2.
SOUZA, B.2013SOUZA, B. ; COUTINHO, G. ; GOMES, J. ; ROCHA, Helenice . Escrita e reescrita no ensino de História. EntreVer - Revista das Licenciaturas, v. 3, p. 177-192, 2013.

3.
Rocha, Helenice Aparecida Bastos2010 Rocha, Helenice Aparecida Bastos ; ROCHA, Helenice . A escrita como condição para o ensino e a aprendizagem de história. Revista Brasileira de História (Impresso), v. 30, p. 121-142, 2010.

4.
ROCHA, Helenice2007ROCHA, Helenice . O uso de esquemas no ensino de história: a oralidade e a escrita escolar. Língua escrita (UFMG), v. III, p. 1-17, 2007.

5.
ROCHA, Helenice2006ROCHA, Helenice . História do ensino de História no Brasil: uma retomada plural. Tempo. Revista do Departamento de História da UFF, v. 11, p. 185/21-190, 2006.

6.
ROCHA, Helenice2006ROCHA, Helenice . A linguagem e o conhecimento no ensino de História: alternativas curriculares e didáticas. Saeculum (UFPB), v. 15, p. 86-96, 2006.

7.
ROCHA, Helenice2001ROCHA, Helenice . O valor da leitura: diálogos entre a casa e a escola. Movimento (Porto Alegre), Rio de Janeiro, v. 03, p. 29-51, 2001.

8.
ROCHA, Helenice2001ROCHA, Helenice . Resenha crítica do livro Os sentidos da Alfabetização. Movimento (Porto Alegre), Rio de Janeiro, n.03, 2001.

9.
ROCHA, Helenice1992ROCHA, Helenice . A criança, o trabalho e a vida social.. Um Salto Para o Futuro, Rio de Janeiro, n.04, p. 01-04, 1992.

10.
ROCHA, Helenice1992ROCHA, Helenice . O espaço da criança. Um Salto Para o Futuro, Rio de Janeiro, n.09, p. 01-04, 1992.

11.
ROCHA, Helenice1992ROCHA, Helenice . O tempo de cada um. Um Salto Para o Futuro, Rio de Janeiro, n.14, p. 01-04, 1992.

12.
ROCHA, Helenice1992ROCHA, Helenice . Tempo, do começo ao fim. Um Salto Para o Futuro, Rio de Janeiro, n.04, p. 01-04, 1992.

13.
ROCHA, Helenice1992ROCHA, Helenice . A Terra está doente?. Um Salto Para o Futuro, Rio de Janeiro, n.28, 1992.

14.
ROCHA, Helenice1992ROCHA, Helenice . A cultura - um baú de símbolos. Um Salto Para o Futuro, Rio de Janeiro, n.32, p. 01-04, 1992.

15.
ROCHA, Helenice1992ROCHA, Helenice . Os Gerais - O Brasil não é só litoral. Um Salto Para o Futuro, Rio de Janeiro, n.37, p. 01-04, 1992.

16.
ROCHA, Helenice1992ROCHA, Helenice . Será a ciência nossa salvação?. Um Salto Para o Futuro, Rio de Janeiro, n.47, p. 01-04, 1992.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
GONCALVES, M. (Org.) ; MONTEIRO, A. M. (Org.) ; REZNIK, L. (Org.) ; ROCHA, Helenice (Org.) . Qual o valor da História hoje?. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 2012. v. 01. 328p .

2.
ROCHA, Helenice ; Reznik, L. ; MAGALHAES, M. S. ; GONCALVES, M. ; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento . História e Patrimônio: Cachoeiras de Macacu. 1. ed. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012. v. 1. 80p .

3.
REZNIK, L. ; ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. ; FERNANDES, R. A. ; GONCALVES, M. . História e Patrimônio: Guapimirim. 1. ed. Rio de Janeiro: Editora da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2012. v. 01. 100p .

4.
ROCHA, Helenice ; REZNIK, L. ; GONCALVES, M. ; MAGALHAES, M. S. ; FERNANDES, R. A. . Caixa de Historia: Itaboraí - Guia do Professor. 1. ed. São Gonçalo: Faculdade de Formação de Professores, 2011. v. 01. 80p .

5.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. ; GONTIJO, R. . LEAH (Laboratório de Ensino e Aprendizagem de História). 1. ed. Rio de Janeiro: Editora Puc-Rio, 2011. v. 01. 95p .

6.
ROCHA, Helenice (Org.) ; MAGALHAES, M. S. (Org.) ; REZNIK, L. (Org.) . A história na escola, autores, livros e impressos. 1a. ed. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2009. v. 01.

7.
ROCHA, Helenice (Org.) ; GONTIJO, R. (Org.) ; MAGALHAES, M. S. (Org.) . A escrita da história escolar: memória e historiografia. 1a. ed. Rio de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 2009. v. 01. 472p .

8.
ROCHA, Helenice ; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento ; GONCALVES, M. ; GONTIJO, R. ; MAGALHAES, M. S. ; REZNIK, L. . Caixa de História Magé: Guia do Professor. 1a. ed. Niterói: Imprinta express, 2007. v. 01. 72p .

9.
ROCHA, Helenice ; GONCALVES, M. ; MAGALHAES, M. S. ; REZNIK, L. ; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento . Caixa de História: São Gonçalo; Guia do Professor. 1a. ed. Niterói: Imprinta, 2006. v. 01. 72p .

Capítulos de livros publicados
1.
ROCHA, Helenice . Sem bagagem não se ensina e nem se aprende história. In: Cristiani Bereta e Ernesta Zamboni. (Org.). Ensino de História, memória e cutluras. 1ed.Curitiba: CRV, 2013, v. 1, p. 151-168.

2.
ROCHA, Helenice . A escrita da história nos cadernos escolares. In: CeciliaGoulart; Victoria Wilson. (Org.). Aprender a escrita, aprender com a escrita. 1ed.São Paulo: Summus, 2013, v. 01, p. 103-130.

3.
ROCHA, Helenice . A leitura na aula de história como experiência de alteridade. In: Márcia Gonçalves; Ana Maria Monteiro; Luis Reznik; Helenice Rocha. (Org.). Qual o valor da história hoje?. 1ed.Rio de Janeiro: Editora da Fundação Getúlio Vargas, 2012, v. 01, p. 282-305.

4.
ROCHA, Helenice . Livros didáticos de história: a diversidade de leitores e de usos. In: Rocha, H.A. B; Reznik, L.; Magalhaes, M. S.. (Org.). A história na escola: autores livros e leituras. 1aed.Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2009, v. 01, p. 201-226.

5.
ROCHA, Helenice . Aula de história: que bagagem levar?. In: Rocha, Helenice; Magalhães, Marcelo; Gontijo, Rebeca. (Org.). A escrita da história escolar: memória e historiografia. 1aed.Rio de janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2009, v. , p. 201-226.

6.
ROCHA, Helenice . Uma comunidade de sentidos na aula de história. In: Edwiges Zaccur; Osmar Fávero. (Org.). Pesquisas em Educação Diferentes enfoques. 1aed.Niterói: Editora da Universidde Federal Fluminense, 2008, v. 01, p. 39-76.

7.
ROCHA, Helenice . A linguagem na aula de História: miudezas e monumento. In: Helena do Amaral Fontoura. (Org.). DIálogos em formação de professores: pesquisas e práticas. 1aed.Niterói: Intertexto, 2007, v. , p. 25-46.

8.
ROCHA, Helenice . A constituição de Professoras Leitoras: suas vidas entre a casa e a escola. In: Ana Maria Alvarenga, Osmar Fávero. (Org.). Pesquisas em educação. 1aed.Niterói: EDUFF, 2002, v. 2, p. 37-47.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ROCHA, Helenice . Que tradição vale a pena manter coletivamente?. Informativo ADCPII, Rio de Janeiro, p. 10 - 10, 01 dez. 2006.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ROCHA, Helenice . Caixa de história Local: 'Interferência' nas práticas didáticas?. In: X Encontro Nacional de pesquisadores do ensino de História, 2013, Aracaju. X Encontro Nacional de pesquisadores do ensino de História: poíticas e práticas do ensino de história. Aracaju: Universidade Federal de Sergipe, 2013. p. 1-15.

2.
ROCHA, Helenice . Caixa de história local: questões na relação Universidade escola. In: XXVII Simpósio Nacional de História, 2013, natal. XXVII Simpósio Nacional de História: Conhecimento histórico e diálogo social. natal: Universidade Federal do rio Grande do Norte, 2013. p. 1-15.

3.
ROCHA, Helenice . A categoria nativa de 'bagagem' nas aulas de história. In: XV Encontro Regional de História: Ofício do historiador:Ensino&Pesquisa, 2012, São Gonçalo. XV Encontro Regional de História: Ofício do historiador:Ensino&Pesquisa, 2012.

4.
ROCHA, Helenice . Caixa de História Local: Criação e recriação na prática docente. In: XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Campinas. XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea: constatações, análises e proposições. Araraquara: Junqueira&Marin Editores, 2012.

5.
ROCHA, Helenice . Um desafio para formadores e formandos: A relação entre o passado e o presente na aula de história. In: XXVI Simpósio Nacional da Anpuh, 2011, São Paulo. Anais do XXVI Simpósio Nacional da Anpuh. São Paulo: Universidade de São Paulo/Anpuh, 2011. v. 1. p. 1-17.

6.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. . Uma Análise da relação entre passado e presente como estratégia didática na formação de professores. In: IX Encontro Nacional dos pesquisadores do Ensino de História, 2011, Florianópolis. Anais do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História América Latina e perspectivas:. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2011. v. 1. p. 1-20.

7.
ROCHA, Helenice . O que é a escrita da história na escola? Uma abordagem discursiva da escrita histórica escolar. In: XXV Simpósio Nacional de História, 2009, Fortaleza. História e Ética: Anais do XXV Simpósio Nacional de História. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2009.

8.
ROCHA, Helenice . As (nada transparentes) relações entre linguagem e Ensino de História.. In: VIII Enpeh: Metodologias e Novos Horizontes, 2008, São Paulo. VIII enpeh: Metodologias e Novos Horizontes. São Paulo: FEUSP, 2008.

9.
ROCHA, Helenice . As relações entre Linguagem e Ensino de História. In: X Jornadas Nacionales y I Internacional de Enseñanza de la Historia, 2008, Río Cuarto. X Jornadas Nacionales y I Internacional de Enseñanza de la Historia. Río Cuarto: Imprenta y Publicaciones de la Universidad de Río Cuarto, 2008.

10.
ROCHA, Helenice . O Paradoxo da agulha e a ambição do currículo de História. In: XXIV Simpósio Nacional de História História e Multidisciplinaridade : territórios e deslocamentos.., 2007, Saõ Leopoldo. ANAIS - XXIV Simpósio Nacional de História História e Multidisciplinaridade: territórios e deslocamentos. São Leopoldo: Unisinos, 2007. v. unico. p. 1-10.

11.
ROCHA, Helenice . A economia do trabalho docente no ensino fundamental. In: 30a Reunião Anual da Anped, 2007, Caxambu. Anped: 30 anos de pesquisa e compromisso social - Anais. Timbauba ( PE): Espaço Livre, 2007.

12.
ROCHA, Helenice . Livros didáticos de História: a diversidade de leitores e usos. In: Simpósio Internacional do Livro didático: educação e história, 2007, São Paulo. Simpósio Internacional do Livro didático: educação e história. São Paulo, 2007.

13.
ROCHA, Helenice . Mil Palavras em uma cápsula do tempo. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino - ENDIPE, 2006, Recife. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino - ENDIPE/ ANAIS/ RESUMOS. Recife: Lapa Software, 2006. v. único.

14.
ROCHA, Helenice . Esquemas como cápsulas de tempo na aula de História: quem faz essa viagem?. In: XII ENCONTRO REGIONAL DE HISTORIA ANPUH, 2006, Niterói. XII ENCONTRO REGIONAL DE HISTORIA ANPUH. Niterói, 2006. v. único. p. 1-10.

15.
ROCHA, Helenice . Aula de História, um jogo de linguagens. In: XXIII Simposio Nacional de História, 2005, Londrina. Guerra e Paz: CDROM. Londrina: Editorial Midia, 2005.

16.
ROCHA, Helenice . Por uma aula de história problematizadora. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. XII ENDIPE Conhecimento Local e Conhecimento Universal. Curitiba: Puc PR, 2004.

17.
ROCHA, Helenice . Não me lembro de nada que estudei. In: VI Colóquio Sobre Questões Currrriculares; II Colóquio Luso-Brasileiro Sobre questões curriculares Currículo: Pensar, Inventar, Diferir, 2004, Rio de Janeiro. VI Colóquio Sobre Questões Curriculares; II Colóquio Luso-Brasileiro Sobre Questões Curriculares Currículo: Pensar, Inventar, Diferir, 2004. p. 205-205.

18.
ROCHA, Helenice . Que sentido tem a pesquisa para professoras pesquisadoras?. In: 27a Reunião Anual da ANPED, 2004, Caxambu/MG. Sociedade, Democracia e Educação\; Qual Universidade?. Rio de Janeiro/Manaus: Anped/Microservice Tecnologia Digital da AMazonia, 2004.

19.
ROCHA, Helenice . O que um aluno já sabe, para dar aulas de história?. In: XXII Simpósio Nacional de História, 2003, João Pessoa. edição Complementar dos Anais eletrônicos do XXII Simpósio Nacinal de Históriaio cComplemento dos Anais. João Pessoa: Anpuh.

20.
ROCHA, Helenice . A trajetória de vida na constituição de professoras leitoras. In: 25a Reunião Anual da ANPED, 2002, Caxambu. 25a Reunião Anual da ANPED. Rio de Janeiro, 2002. v. 01. p. 211-211.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
ROCHA, Helenice . O lugar da linguagem oral no ensino de História. In: VII Encontro Nacional de Pesquisadores em ensino de História, 2006, Belo Horizonte. VII Encontro Nacional de Pesquisadores em ensino de História ENPEH. Belo Horizonte: UFMG/FAE/LABEPEH, 2006. v. único. p. 23-24.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. . Uma Análise da relação entre passado e presente como estratégia didática na formação de professores. In: Uma análise da relação entre passado e presente como estratégia didática na formação de professoresf, 2011, Florianópolis. Anais do IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História América Latina e perspectivas:. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2011. v. 1. p. 1-1.

2.
ROCHA, Helenice . O que é a escrita da história na escola? Uma abordagem discursiva da escrita histórica escolar. In: XXV Simpósio Nacional de História, 2009, FOrtaleza. História e Ética: Simpósios temáticos e resumos do XXV Simpósio Nacional de História. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2009. v. 01. p. 225-225.

3.
ROCHA, Helenice . Problematizando o ensino de História. In: XI Encontro Regional de História, 2004, Rio de Janeiro. XI encontro Regional de História. Rio de Janeiro: UERJ, 2004. p. 22-23.

4.
ROCHA, Helenice . Ser menina na linguagem: a questão do gênero na assimilação da palavra do outro. In: III Conference for Sociocultural Research, 2000, Campinas. III COnference For Sociocultural Research. Campinas, 2000. v. 01.

5.
ROCHA, Helenice . Entre os modos de ler e os modos de escrever: reescrita e subjetividade em um projeto de língua escrita. In: 12o Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. 12o Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, 1999. v. 01.

6.
ROCHA, Helenice . Leitura da professora: as marcas de sua história. In: Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas. 11o Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, 1997. v. 01.

7.
ROCHA, Helenice . Trajetória Pedagógica do Ensino da Leitura e da Escrita - o lugar do professor entre o aluno e o texto. In: Congresso Nacional de ensino Fundamental, 1995, Rio de Janeiro. Congresso Nacional de Ensino Fundamental. Rio de Janeiro: Grafica do Colégio Pedro II, 1995.

Apresentações de Trabalho
1.
ROCHA, Helenice . A interferência na escola através de propostas didáticas: um diálogo possível. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
ROCHA, Helenice . Essa história é de verdade? A narrativa escolar e seus matizes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
ROCHA, Helenice . CAIXA DE HISTORIA LOCAL: CRIAÇÃO E RECRIAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
ROCHA, Helenice . Uma Análise da relação entre passado e presente como estratégia didática na formação de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
ROCHA, Helenice . Um desafio para formadores e formandos: A relação entre o passado e o presente na aula de história. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
ROCHA, Helenice . O lugar, os lugares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
ROCHA, Helenice . A pesquisa no ensino de História. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
ROCHA, Helenice . Um desafio para formadores e formandos: A relação entre passado e presente na aula de História. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. . UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE PASSADO E PRESENTE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
ROCHA, Helenice . O que é a escrita da história na escola? Uma abordagem discursiva da escrita histórica escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
ROCHA, Helenice . O que é a escrita da história escolar: uma abordagem discursiva da escrita histórica escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
ROCHA, Helenice . As (nada transparentes) relações entre linguagem e Ensino de História.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
ROCHA, Helenice . As relações entre Linguagem e Ensino de História. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
ROCHA, Helenice . O paradoxo da agulha e a ambição do currículo de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
ROCHA, Helenice . O lugar da linguagem no Ensino de História. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
ROCHA, Helenice . Paulo Freire e o ensino de História: interfaces. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
ROCHA, Helenice . A economia do trabalho docente no ensino fundamental: o que acontece na sala de aula, entre o ensinar e o aprender?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
ROCHA, Helenice . Livros didáticos de história: a diversidade de leitores e de usos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
ROCHA, Helenice . Livros didáticos de História: a diversidade de leitores e usos.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
ROCHA, Helenice . Alfabetização e letramento na perspectiva dos gêneros do discurso. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
ROCHA, Helenice . MIl palavras em uma cápsula do tempo ou a escrita de Esquemas por professores de História. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
ROCHA, Helenice ; COCO, V. . A responsividade dos sujeitos Educativos Frente às demandas contemporâneas de Escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
ROCHA, Helenice . A leitura na formação de professores: condição, contradição ou interdição?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
ROCHA, Helenice . Do relato ao relatório, transformando o uso da linguagem nas primeiras séries do ensino Fundamental. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
ROCHA, Helenice . Leitura da Professora: Tendências em uma prática escolarizada. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
GONCALVES, M. ; ROCHA, Helenice ; Reznik, L. ; MONTEIRO, A. M. . Qual o valor da História hoje?. Rio de Janeiro, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
FERNANDES, Eunícia Barros Barcelos ; ROCHA, Helenice . Curso de Tutoria IV. Rio de Janeiro: Puc Rio, 2009 (didática).

3.
MAGALHAES, M. S. ; GONTIJO, R. ; ROCHA, Helenice . Laboratório de Ensino de história. Rio de Janeiro: Puc Rio, 2009 (didática).

4.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. ; GONCALVES, M. ; FERNANDES, R. A. ; REZNIK, L. . Oficinas de Educação Patrimonial de Itaboraí. São Gonçalo: Faculdade de Formação de Professores UERJ, 2009 (didática).


Produção técnica
Produtos tecnológicos
1.
ROCHA, Helenice ; FERNANDES, R. A. ; MAGALHAES, M. S. ; GONCALVES, M. ; REZNIK, L. . Caixa de História de Itaboraí. 2011.

2.
ROCHA, Helenice ; REZNIK, L. ; MAGALHAES, M. S. ; GONCALVES, M. ; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento . Caixa de História Magé. 2007.

3.
ROCHA, Helenice ; REZNIK, L. ; MAGALHAES, M. S. ; GONCALVES, M. ; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento . Caixa de História de São Gonçalo. 2006.

Processos ou técnicas
1.
ROCHA, Helenice . Avaliação pedagógica dos livros e dicionários da Língua Portuguesa de 1a a 4a séries. 2002.

Trabalhos técnicos
1.
ROCHA, Helenice . Parecer ad-hoc para instituição de fomento. 2014.

2.
ROCHA, Helenice . Parecer ad hoc para a revista Educação em Foco. 2013.

3.
Caimi, F.E. ; OLIVEIRA, M. D. ; ROCHA, Helenice . PNLD - Guia dos livros didáticos de História 2014. 2013.

4.
ROCHA, Helenice . Parecer ad hoc para a Revista Educação em Revista. 2012.

5.
ROCHA, Helenice . Parecer ad hoc para a Revista Currículo sem Fronteiras. 2012.

6.
ROCHA, Helenice . Parecer ad hoc para a Revista Soletras. 2012.

7.
ROCHA, Helenice . Parecer ad hoc para a Revista Brasileira de História. 2012.

8.
ROCHA, Helenice . Parecer ad hoc para a Revista Educação e Realidade. 2012.

9.
ROCHA, Helenice ; Caimi, F.E. ; OLIVEIRA, M. D. . PNLD - Guia de livros didáticos de História 2013. 2012.

10.
ROCHA, Helenice . Parecer ad-hoc para a Revista Eletrõnica Contraponto. 2011.

11.
ROCHA, Helenice . Parecer ad hoc para a Revista Eletrônica Contraponto. 2011.

12.
ROCHA, Helenice . Parecer sobre solicitação de bolsas internas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2011.

13.
ROCHA, Helenice . Parecer sobre solicitação de bolsas internas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2011.

14.
ROCHA, Helenice . Parecer técnico científico sobre a obra Metodologia do ensino de história. 2010.

15.
ROCHA, Helenice . Parecer ad hoc para a revista Estudos Históricos. 2010.

16.
ROCHA, Helenice . Parecer ad-hoc para a Revista de História da Usp. 2010.

17.
ROCHA, Helenice . Parecer ad-hoc para a Revista Educação e Realidade. 2010.

18.
ROCHA, Helenice . Parecer sobre solicitação de bolsas internas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2010.

19.
ROCHA, Helenice . Parecer ad-hoc para instituição de fomento. 2010.

20.
ROCHA, Helenice ; FRIGOTTO, E. ; GOULART, C. M. A. . Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2010.. 2009.

21.
ROCHA, Helenice . Avaliação de projetos acadêmicos com pedido de bolsas. 2007.

22.
ROCHA, Helenice . Avaliação de Projetos Acadêmicos Universitários. 2004.

23.
Val, M.G.C. ; GOULART, C. M. A. ; ROCHA, Helenice . Programa Nacional do Livro Didático PNLD 2002. 2002.


Demais tipos de produção técnica
1.
Reznik, L. ; ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. ; GONCALVES, M. ; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento . Oficinas de Educação Patrimonial. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
ROCHA, Helenice . oficina de trabalho com a história local. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
ROCHA, Helenice . A didática no ensino de história. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. . Curso de Estágio II licenciatura em História à distância. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

5.
ROCHA, Helenice ; MATTOS, M. S. . A escolarização da leitura literária: a literatura no ensino de história. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
ROCHA, Helenice ; GONTIJO, R. ; MAGALHAES, M. S. . Oficinas de Ensino de História. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
ROCHA, Helenice . A leitura no ensino de História. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
ROCHA, Helenice . Ensinando e aprendendo a ler nas aulas de história. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
ROCHA, Helenice ; GONTIJO, R. ; MAGALHAES, M. S. . Laboratório de Ensino e Aprendizagem em História. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

10.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. ; GONTIJO, R. . Oficinas de Ensino de História. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
ROCHA, Helenice ; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento . Um roteiro de viagem Oficina para a escrita de projetos em história. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

12.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. ; GONTIJO, R. ; MARTINS, I. . Oficinas de Ensino de História. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. ; GONCALVES, M. ; REZNIK, L. ; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento . Caixa de História: São Gonçalo. 2006. (material didático).

14.
ROCHA, Helenice . Curso de Atualização pró Concurso do Magistério Municipal, PCN de Língua Portuguesa. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
ROCHA, Helenice . Tipologia Textual. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
ROCHA, Helenice . Oficina: Que História ë essa? . 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
ROCHA, Helenice ; NIKITIUK, S. . Trabalhando com o regional no Ensino de História. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
ROCHA, Helenice . Um olhar curioso sobre a cidade. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
ROCHA, Helenice . Curso de extensão de férias e oficinas. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
ROCHA, Helenice ; GOULART, C. M. A. . A escola, um espaço a conhecer a diversidade de realidades na escola e na aula. 2006.

2.
ROCHA, Helenice . Letramento e leitura da literatura. 2003.

Demais trabalhos
1.
ROCHA, Helenice . O lugar da linguagem no Ensino de História. 2006 (palestra) .

2.
ROCHA, Helenice . A relação necessária entre a teoria e a prática docente. 2003 (palestra) .

3.
ROCHA, Helenice . História de vida, históira de leitura de professores. 2001 (palestra) .

4.
ROCHA, Helenice . Alfabetização: Projeto Emília Ferreiro. 1990 (palestra) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MONTEIRO, A. M.; GABRIEL, Carmen Teresa; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Adriana Soares Ralejo. Autoria de livros dia´ticos: desafios e possiblidades da produção do conhecimento histórico escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
GOMES, D. O.; Monique Franco; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Daniel de Oliveira Gomes. Quem foi Colombo? A questão étnico-racial nos livros didáticos de história. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

3.
Quelhas, I.T.G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Andrea Martins Alves Silva. Educar a mulher para civilizar a nação: os projetos educacionais de Rui Barbosa e José Veríssimo, final do século XIX e início do século XX. 2012. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
LEITE, J.L.; COCO, V.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Luciane Paraíso Rocha. "Imprensae impressos para a civilidade da infância: representações e apropriações (Vitória na segunda metade do século XIX). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

5.
ROCHA, Helenice; BOCLIN, Beatriz; MORAES, M.F. de. Participação em banca de Thiago Rodrigues Nascimento. Licenciatura curta em Estudos Sociais no Brasil: sua trajetória na Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo/RJ (1973-1987. 2012. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
Beserra; MONTEIRO, A. M.; GABRIEL, Carmen Teresa; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Roberto de Oliveira Beserra. O tema no ensino de História: Desafios docentes no desenvolvimento curricular. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
Costa, R. P.; COELHO, W. N. B.; Corrêa, P.S.A.; COELHO, M. C.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Rafaela Paiva Costa. Aformação de professores da primeira república no Pará (1900-1904). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

8.
ALARCON, M.C.; ORRICO, E.G. D.; ROCHA, Helenice; OLIVEIRA,C. I.; PINTO, D.S.. Participação em banca de Marta Alarcon Chamarelli. E ao Pedrinho: tudo ou nada?: Construindo uma memória possível. 2011. Dissertação (Mestrado em Memória Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

9.
CARDOSO,T.M. de M.; PINTO, D.S.; ROCHA, Helenice; GEIGER, A.; BASTOS, L.C.. Participação em banca de Tatyana Marques de Macedo Cardoso. Construindo memórias e identidades por meio de narrativas: as experiências pessoais de docentes e discentes em pertencer ao Colégio Pedro II. 2011. Dissertação (Mestrado em Memória Social) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

10.
ROCHA, Helenice; Knauss, P.; FERNANDES, R. A.. Participação em banca de João Henrique de Oliveira Christovão. Do sal ao sol: A construção social da imagem do turismo em Cabo Frio. 2011. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
Couto, A. A. G.; MAGALHAES, M. S.; ROCHA, Helenice; Mello, V.A.. Participação em banca de André Alexandre Guimarães Couto. A hora e a vez dos esportes: a criação do Jornal dos Sports e a consolidação da imprensa esportiva no Rio de Janeiro (1931-1950). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História Social do Território) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

12.
ROCHA, Helenice; Reznik, L.; ALVITO, M.. Participação em banca de Hugo da SIlva Moraes. Jogadas Insólitas: Amadorismo e Processo de Profissionalização do Futebol Carioca (1922-1924). 2010. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

13.
ROCHA, Helenice; REZNIK, L.; ALVITO, M.. Participação em banca de Hugo da Silva Moraes. Jogadas Insólitas: Amadorismo e Processo de Profissionalização do Futebol Carioca. 2009. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
ROCHA, Helenice; GOULART, C. M. A.; FRIGOTTO, E.. Participação em banca de Solange Maria Pinto Tavares. Um estudo sobre revisão textual de alunos do nono ano do ensino fundamental em perspectiva discursiva. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

15.
Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Marcelo Belarmino fernandes. São gonçalo Operário: cenários e personagens das lutas sociais no município de São gonçalo, no segundo pós guerra (1945-1951). 2009. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

16.
SIMOES, R. H. S.; ROCHA, Helenice; FERRACO, C. E.; FRANCO, S. P.; CARVALHO, J. M.. Participação em banca de Erildo Denadai. Reflexões Docentes Sobre o Ensino de História Por Meio da Música: Um Encontro Com Professores do Sistema Municipal de Ensino de Vitória/ES. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Teses de doutorado
1.
MONTEIRO, A. M.; GABRIEL, Carmen Teresa; MAGALHAES, M. S.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Fernando de Araujo Penna. Ensino de história: operação historiográfica escolar. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
Castanheira, .M.L.; ROCHA, Helenice; Pereira, J.S.. Participação em banca de Luísa Teixeira Andrade Pinho. Práticas de leitura em aulas de História: um estudo de caso etnográfico. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
Azevedo, P.B.; MONTEIRO, A. M.; GABRIEL, Carmen Teresa; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Patricia Bastos de Azevedo. História ensinada: Produção de Sentidos em práticas de letramento. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
TITO, R. P.de C.; MORAES, M.F. de; ROCHA, Helenice; MONTEIRO, A. M.. Participação em banca de Roniglese Pereira de Carvalho Tito. A institucionalização do Ensino Superior de História em Porto Nacional Tocantins (1963-2002). 2011. Tese (Doutorado em História Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
GOULART, C. M. A.; ARAUJO, M. J. G. M.; ROCHA, Helenice; Machado, M.Z.V; Beremblum, A.S.; Frigotto, E.I.S.. Participação em banca de Maria Jaqueline de Gramont Machado de Araújo. Livros que andam: disponibilidade, acesso e apropriação da leitura no contexto do Programa Literatura em Minha Casa. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

Qualificações de Doutorado
1.
ABUD, K.; MORAES, D. S.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Regina Maria de Oliveira Ribeiro. A construção de narrativas históricas por estudantes do ensino fundamental. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

2.
MONTEIRO, A. M.; OLIVEIRA, R. J.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Fernando de Araujo Penna. A operação historiográfica e a operação ensino de história: um estudo sobre a relação entre o conhecimento acadêmico e o conhecimento escolar. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
MONTEIRO, A. M.; GABRIEL, Carmen Teresa; Siman, L.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Patricia Bastos Azevedo. Eventos e práticas de letramento na produção de sentido na história ensinada. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
RIBEIRO, Ademilde Sant'anna; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Ademilde Sant'anna Ribeiro. Direitos Humanos e o sistema penitenciário do Estado do Rio de Janeiro. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

2.
SILVA., A. O.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Andréia Oliveira da Silva. As rebeliões nas prisões do Rio de Janeiro: a administração do caos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

3.
Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Valéria Alves Pinheiro. "AGORA NÃO SÃO MAIS MALUQUINHOS, AGORA É TUDO BANDIDO". Os marcadores sociais da diferença na custódia dos usuários de drogas no hospital penal.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

4.
CANTO, Roberto de Sá Pereira; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Roberto de Sá Pereira Canto. A Educação como forma de ressocialização dos detentos do instituto penal Plácido de Sá Carvalho: A visão dos professores.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

5.
REGO, Karinni Souza de Sá.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Karinni Souza de Sá Rego. A importância da criação da Secretaria de Estado de Administração Penitenciária.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

6.
SILVA, Edson Herculano da.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Edson Herculano da Silva. As organizações não-governamentais e o sistema penitenciário do Rio de Janeiro. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

7.
Rozentino, G.; ROCHA, Helenice; NEVES, Paulo Roberto do Couto.. Participação em banca de Paulo Roberto do Couto Neves. Prevenção em saúde bucal no sistema penitenciário do Rio de Janeiro. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

8.
Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Lucia Helena dos Santos Lopes. PROJOVEM Urbano Prisional. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

9.
SILVA, Silvana Vidal da.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Silvana Vidal da Silva. Custódia não é tratamento?. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

10.
ACCETTA, Antonio Francesco.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Antonio Francesco Accetta. Uso do SIPEN para controle extramuros. Uma ferramenta segura e eficiente.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

11.
SABURIDO, André Luiz Ribeiro.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de André Luiz Ribeiro Saburido. A educação Prisional no contexto do Estado do Rio de Janeiro. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

12.
RIBEIRO, Uélerson de Souza.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Uélerson de Souza Ribeiro. O adoecimento do inspetor no sistema penitenciário da cidade do Rio de Janeiro. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

13.
CEDRO, Reynier do Nascimento Jorge.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Reynier do Nascimento Jorge Cedro. Inspetor de segurança e administração penitenciária: a construção de uma identidade. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

14.
PAIVA, Emerson Luis Neves.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Emerson Luis Neves Paiva. Cadeia e Drogas: a influência do Mercado Ilícito na Gestão Penitenciária. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

15.
VIDAL, Mauricio Rodrigues.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Mauricio Rodrigues Vidal. O processo formativo dos inspetores de seguraça e administração penitenciária: impactos na atuação profissional. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

16.
AGOSTINHO, Janice Maria Assumpção.; Rozentino, G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Janice Maria Assumpção Agostinho. Criança em ambiente de prisão. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

17.
ROCHA, Helenice; REZNIK, L.; MAGALHAES, M. S.. Participação em banca de Daniele Ismael Ferreira. Palcos: A construção da imagem pública de Floriano Peixoto. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História do Brasil) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ROCHA, Helenice; OLIVEIRA,Elaine de. Participação em banca de Ruteléa Silva dos Santos.A Missão Artística Francesa nos livros didáticos de História do Ensino Médio. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
Graça, S. L.; REZNIK, L.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Sebastiana Lemos Graça.Revoltas Populares nas Barcas Rio Niterói: Uma análise comparativa dos casos de 1959 e 2009. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

3.
Oliveira, L. J.C.; Correa, M.L.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Leonardo Jorge Cypriano de Oliveira.O nascimento de uma instituição de combate a incêndios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

4.
SIlva, T.L.T.; Quelhas, I.T.G.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Thiago Luiz Turibio da Silva.A literatura da crise: a formação do campo literário brasileiro na década de 30. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

5.
Oliveira, T.O.; MAGALHAES, M. S.; ROCHA, Helenice. Participação em banca de Thierre Xavier de Oliveira.Vacinação Obrigatória e a imprensa. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

6.
ROCHA, Helenice; MAGALHAES, M. S.. Participação em banca de Daniele Ismael Ferreira.Livro Didático: uma questão nacional. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
ROCHA, Helenice; REZNIK, L.. Participação em banca de Aline Ramos Brandão.O poder das imagens: a leitura iconográfica do estado Novo através do Correio da Manhã. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
Siman, L.; ROCHA, Helenice. Concrso Público de Provas e títulos para professor auxiliar de didática especial e prática de ensino de história. 2014. Universidade Federal de Juiz de Fora.

2.
GABRIEL, Carmen Teresa; ANDRADE, E.; ROCHA, Helenice. Concurso Público de Provas e títulos para professor auxiliar de didática especial e prática de ensino de história. 2013. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
MAGALHAES, M. S.; GABRIEL, Carmen Teresa; ANDRADE, E.; ROCHA, Helenice. Concrso Público de Provas e títulos para professor auxiliar de didática especial e prática de ensino de história. 2013. Universidade Federal Fluminense.

4.
Azevedo, P.B.; MUAZE, Mariana; ROCHA, Helenice. Concurso Público de provas e títulos para professor adjunto. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
ROCHA, Helenice; GASPARELLO, A.; SANTOS, R. B.. Concurso Público de provas e títulos para professor adjunto na área de Didática e ensino de história. 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

6.
ROCHA, Helenice; GASPARELLO, A.; SANTOS, R. B.. Concurso Público de provas e títulos para professor assistente na área de Didática e Ensino de Historia. 2010. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

7.
Barbosa, C.L.A.; CARVALHO, M. C. M. P.; ROCHA, Helenice. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente I, área/concentração em Pedagogia / Didática e Estágio Supervisionado na Educação Infantil. 2009. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

8.
NIKITIUK, S.; Rocha, U.; HANDFAS, A.; ROCHA, Helenice. Concurso Público de Títulos e Provas para Professor Adjunto na área de Conhecimento de Ciências Sociais. 2009. Universidade Federal Fluminense.

9.
ROCHA, Helenice; Azevedo, P.B.; Sanches, C.D.; Paiva, J.. Concurso Público de provas e Títulos para Professor Assistente na área de Didática da Língua Portuguesa e Didática Geral. 2009. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

10.
ROCHA, Helenice; Rocha, U.. Concurso público de Títulos e Provas para o cargo de professor auxiliar da carreira do magistério superior do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga. 2009. Universidade do Estado do Amazonas.

11.
ROCHA, Helenice; MAGALHAES, M. S.; Rozentino, G.; BAHIA, J.. Processo Seletivo para o Mestrado em História Social. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
ROCHA, Helenice; Barbosa, C.L.A.; NASCIMENTO, A. M.; CARVALHO, M. C. M. P.; LEITE, A.G.. Concurso Público de provas e títulos para professor assistente na área de Didática e Prática de Ensino. 2008. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

13.
ROCHA, Helenice. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto na área de Pedagogia/ Didática e estágio supervisionado na Educação Infantil. 2008. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

14.
ROCHA, Helenice; Frigotto, E.I.S.. Concurso público de provas e títulos para professor adjunto na área de conhecimento COmunicação e Linguagem na Educação Básica. 2008. Universidade Federal Fluminense.

15.
MAGALHAES, M. S.; ROCHA, Helenice. Seleçaõ de professores para o ensino de História. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

16.
ROCHA, Helenice; GONCALVES, M.. Seleçaõ para o mestrado acadêmico em História. 2007. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

17.
CORSINO, P.; SOUZA, J. S.; Ramos, L.M; Thomas, S.; ROCHA, Helenice. Concurso Público de provas e títulos para professor adjunto na área de Didática e Prática de Ensino. 2007. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

18.
REZNIK, L.; ROCHA, Helenice; GONCALVES, M.. Seleção de professores para a área de ensino de História. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
ROCHA, Helenice; LOURENCO, S.; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento; Rozentino, G.. Processo seletivo para o mestrado em História social. 2010. Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

2.
BAHIA, J.; ROCHA, Helenice. Seleção de professores para o curso de História do Departamento de Ciências Humanas. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
ROCHA, Helenice. Seleção de professores das séries inciais do E.F. para contratação. 2000. Colégio Pedro II.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Seminário de Iniciação à Docência.A formação do professor de História e Prática em sala de aula. 2013. (Seminário).

2.
XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. A narrativa escolar e a narrativa literária no ensino de história. 2012. (Congresso).

3.
XXVI Simpósio Nacional de Anpuh.Um desafio para formadores e formandos: A relação entre passado e presente na aula de História. 2011. (Simpósio).

4.
Encontro Nacional dos pesquisadores do Ensino de História.UMA ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE PASSADO E PRESENTE COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2011. (Encontro).

5.
I Encontro Piauiense de Ensino de História A formação docente e o saber-fazer.A pesquisa no Ensino de História. 2011. (Encontro).

6.
Curso Cabo Frio do Sal ao Sol.O lugar, os lugares. 2011. (Outra).

7.
Semana de Graduação da UERJ.Laboratório de Ensin ode História: espaço multiuso. 2011. (Outra).

8.
XIV Encontro regional de história da Anpuh rio: Memória e Patrimônio. Memória pesquisa e ensino. 2010. (Congresso).

9.
Seminário de História Social: relações de Poder e Identidades.Relações de Poder e movimentos sociais: trabalho, indústria e mundo camponês. 2010. (Seminário).

10.
Semana Acadêmica de História - Definições, Métodos e Ensino.O que o aluno escreve em seu caderno de história. 2010. (Seminário).

11.
O Valor da história hoje.A alteridade e a escrita da história. 2010. (Seminário).

12.
III Congresso Nacional de Ensino Fundamental. A bagagem do aluno no enisno de Estudos Sociais. 2009. (Congresso).

13.
XXV Simpósio Nacional de História História e Ética.O que é a escrita da história na escola? Uma abordagem discursiva da escrita histórica escolar. 2009. (Simpósio).

14.
Os desafios da pesquisa no ensino de História.O uso de cadernos no ensino de história: reflexões sobre a escrita histórica escolar. 2009. (Simpósio).

15.
VI Encontro Estadual de Ensino de História.A bagagem do aluno: o que ele leva para a aula de história. 2009. (Encontro).

16.
II Encontro Articulando a Universidade e a Escola Básica no Leste Fluminense.Parceria Universidade Escola: Reflexões e Alternativas Futuras. 2009. (Encontro).

17.
III Encontro de Ensino de História.Aula de história: que bagagem levar?. 2009. (Encontro).

18.
XII Semana de História: Saberes Históricos e a sala de aula.Ensinando e aprendendo a ler nas aulas de história. 2009. (Outra).

19.
Seminário Nacional de Ensino de História e Historiografia.Rumo à estação História. 2008. (Seminário).

20.
Seminário Nacional de Ensino de História.A oficina da História: caminhos teóricos e práticos. 2008. (Seminário).

21.
V Simpósio de História - Nação, Identidade e Território.O ensino de História do Brasil (ainda) conforma identidade?. 2008. (Simpósio).

22.
Formação continuada dos professores-alunos do curso de licenciatura dem história: A leitura em suas diferentes dimensões O prazer, a necessidade e o dever de ler".Oficina para a escrita de projetos em história. 2008. (Oficina).

23.
VIII Encontro Nacional de Pesquisadores de Ensino de História.As (nada transparentes) Relações entre Linguagem e Ensino de História. 2008. (Encontro).

24.
XIII Encontro regional de História AnpuhRio - Identidades.Coordenação do Simpósio Temático Ensino de História: suas práticas e linguagens. 2008. (Encontro).

25.
Simposio Regional História Social do Território.Identidade e alteridade no ensino de história. 2007. (Seminário).

26.
Simpósio Internacional "Livro Didático: Educação e História".As relações entre Linguagem e Ensino de História. 2007. (Simpósio).

27.
O lugar da linguagem Oral no Ensino de História.VII Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino de História. 2006. (Encontro).

28.
II Semana de Historia da Unirio.O lugar da Linguagem no Ensino de História. 2005. (Encontro).

29.
V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.Coordenação do GT História nas séries iniciais. 2004. (Encontro).

30.
Semana comemorativa do 54o aniversário da Faculdade de Educação da UFF..Particpante na Mesa redonda Prática pedagógica- prática dialógica com o tema O valor da leitura: diálogos entre a casa e a escola.. 2001. (Encontro).

31.
VI Simpósio Nacional de Ensino de Física.Participante da Mesa Redonda: Integração entre 1o 2o e 3o graus no ensino de Ciências de 1a a 4a séries. 1985. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ROCHA, Helenice ; Reznik, L. ; MONTEIRO, A. M. ; GONCALVES, M. ; GABRIEL, Carmen Teresa ; MORAES, M.F. de . Seminário Oficinas de história 2013. 2013. (Outro).

2.
ZMBONI, E. ; LUCINI, M. ; Caimi, F.E. ; ROCHA, Helenice . X Enpeh. 2013. (Congresso).

3.
ROCHA, Helenice ; TAVARES, C. . XV encontro regional de história oficio do históriador: ensino e pesquisa. 2012. (Congresso).

4.
ROCHA, Helenice ; Bereta, C. S. ; Caimi, F.E. ; Cardoso, O.P. . Ciclo de debates Oficinas de História. 2011. (Outro).

5.
ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. ; MONTEIRO, A. M. ; GONCALVES, M. ; FERNANDES, Eunícia Barros Barcelos . O Valor da História Hoje. 2010. (Congresso).

6.
GASPARELLO, A. ; ROCHA, Helenice . Simpósio temático Ensino de História Memória e Identidades no XIV Encontro Regional da Anpuh Rio. 2010. (Outro).

7.
ROCHA, Helenice ; Affonso, C. ; Gasparello, A.M. ; Cavalcanti, P. . Encontro Estadual de ensino de História. 2009. (Outro).

8.
ROCHA, Helenice ; MONTEIRO, A. M. . Simpósio Temático Ensino de História e Historiografia do XXV Simpósio Nacional de História. 2009. (Outro).

9.
ROCHA, Helenice . II Encontro Articulando a Universidade e a escola básica no Leste Fluminense. 2009. (Outro).

10.
GONTIJO, R. ; MAGALHAES, M. S. ; ROCHA, Helenice . Seminário Nacional - Ensino de História: memória e historiografia. 2008. (Congresso).

11.
FONTOURA, H. ; ROCHA, Helenice . II Colóquio Práticas de Ensino e Formação de Professores. 2008. (Outro).

12.
ROCHA, Helenice ; NIKITIUK, S. ; GASPARELLO, A. . Simpósio temático Ensino de história: suas práticas e linguagens no XIII Encontro de História Anpuh-rio Identidades. 2008. (Outro).

13.
ROCHA, Helenice ; GONTIJO, R. . Oficinas de História para professores. 2008. (Outro).

14.
ENGEL, M. G. ; MAGALHAES, M. S. ; REZNIK, L. ; ROCHA, Helenice . Os Livros de História na Escola: trajetórias e usos. 2007. (Congresso).

15.
MONTEIRO, A. M. ; MAGALHAES, M. S. ; ROCHA, Helenice ; NIKITIUK, S. ; SANTIAGO, A. M. . V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2004. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Gelson Gomes Carneiro de Souza. A produção de uma memória sobre a melhoria da educação em Rio Bonito, 1976/1982. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História Social do Território) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, . Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

2.
Zilmar Luiz Reis Agostinho. Vamos balançar a roseira para ganhar o carnaval: o processo de institucionalização dos Acadêmicos do Salgueiro(1953-1961). 2013. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

3.
Thiago Rodrigues Nascimento. Licenciatura curta em Estudos Sociais no Brasil: sua trajetória na Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo/RJ (1973-1987. 2012. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

4.
João Henrique de Oliveira Christovão. Do sal ao sol: A construção social da imagem do turismo em Cabo Frio. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em História Social do Território) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, . Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

5.
Hugo da Silva Moraes. Jogadas Insólitas: Amadorismo e Processo de Profissionalização do Futebol Carioca (1922-1924). 2009. Dissertação (Mestrado em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Glaucia Groppa. Tuberculose: reflexões sobre estratégias de controle em unidades prisionais no Estado do Rio de Janeiro.. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

2.
Luis Fernando Vitorio de Souza. A evasão no sistema prisional do Rio de Janeiro. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Penitenciária) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

3.
Silvana Vidal da Silva. Custódia não é tratamento?. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Penitenciária) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

4.
Luis Fernando Vitório de Souza. A evasão no sistema prisional do Rio de janeiro. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Penitenciária) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

5.
Emerson Luis paiva. A influência do mercado ilícito na gestão penitenciária. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Penitenciária) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Diego Deziderio. Memória da história da àfrica nos livros didáticos de história. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

2.
Danielle Rodrigues Silveira. Aprender e brincar: a utilização de jogos nas aulas de historia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

3.
Luceny da Silva Ramos. Mudanças no livro didático de História: 1982-1996. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

4.
Lorena Silva Mello Nascimento. Ensino Religioso no Rio de Janeiro (1998-2006). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

5.
Luceny da Silva Ramos. Mudanças no livro didático de história: 1982-1996. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

6.
Natalia França Pereira. O ensino de Estudos Sociais durante a ditadura militar (década de 1970) O estudo do local. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

7.
Nivea Marques. A trajetória de um autor nas entrelinhas de sua obra: Antonio José Borges Hermida construindo Getúlio Vargas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

8.
Cosme Gomes. A influência da Lei 10639/2003 e do PNLD sobre a imagem dos negros no livro didático de História. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

9.
Fernanda Granja Moreno. A Lei 5692/71 e seus ataques à educação: O Colégio pedro II cria o Pedrinho e resiste. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

10.
Filipe Pinto da Silva Andrade Moura. Maneiras de aproximar o passado e o presente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

11.
Jaqueline de Sá Ribeiro. O Oriente no currículo acadêmico de História. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

12.
Isabella Belmiro Araújo. História Local, Educação Patrimonial e Memória: Desafios na educação municipal da cidade de São Gonçalo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

13.
Thiago Rodrigues do Nascimento. Memórias de quem ensina História . 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

14.
Margareth Dias de Oliveira. O teatro de revistas e a construção da imagem de Getúlio Vargas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

15.
Rafael Rocha. A Casa da Memória Nacional: Memória e História em dois tempos do IHGB. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

16.
Gabrielle VIeira. O livro didático e o governo militar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

17.
Gelson Gomes Carneiro de Souza. A história da educação profissional de nível médio em Rio Bonito: 1979 a 1998. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

18.
Wagner Alves Teixeira. Leitura e interpretação em aulas de história: Um estudo de caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

19.
Pollyana Silva de Assumpção. Professores de História: Influências e saberes em suas práticas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

20.
Arlen Arruda Pereira. Certo ou errado? como professores de história corrigem provas na avaliação escolar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

Iniciação científica
1.
Denise Eldochy Gomes Soares. Caixa de História local: memória, identidades e patrimônio. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

2.
Lorena Silva Mello Nascimento. Caixa de História: Conhecer e Criar.. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

3.
Denise Eldochy Gomes Soares. Caixa de História: Conhecer e Criar.. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

4.
Ully Peixoto. Autores e livros didáticos de História em diferentes esferas de produção (1940-1980). 2010. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

5.
Lorena Mello. Ensino de HIstória e Historiografia. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

6.
Rafael Rocha. Ensino de historia & historiografia. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

Orientações de outra natureza
1.
Amaurilio Ferreira Barbosa. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

2.
Bárbara Tainan da Silva. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

3.
Bruno Cesar Santos de Souza. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

4.
Bruno Roberto da Silva Marques. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

5.
Danielle Rodrigues Silveira. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

6.
Eduardo Carracelas Lamela. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

7.
Gilson Felipe Rodrigues de Lima. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

8.
Jorcelem de Castro Goulart. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

9.
Juliana Vieira de Oliveira. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

10.
Táysa Goulart Mota. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

11.
Vanilson Olegário Machado. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

12.
Vinicius Gomes de Oliveira. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

13.
Caroline Matos Santos. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

14.
Gisellle Antunes Coutinho. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

15.
Lais Souza da SIlva. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

16.
Debora Alves. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

17.
Alex Fabiano Guerra Pimentel. Projeto Saber Escolar e Formação Docente/Subprojeto História - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência Capes UERJ 2011. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.

18.
Diego Deziderio. Laboratório de Ensino de História. 2011. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Helenice Aparecida Bastos Rocha.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Cursos de curta duração ministrados
1.
Reznik, L. ; ROCHA, Helenice ; MAGALHAES, M. S. ; GONCALVES, M. ; FERNANDES, Rui Aniceto Nascimento . Oficinas de Educação Patrimonial. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
ROCHA, Helenice . oficina de trabalho com a história local. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Outras informações relevantes


Pesquisa e atuação na interface entre historiografia e ensino de História.



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