Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral

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  • Última atualização do currículo em 29/05/2018


Possui graduação em Pedagogia, pela Universidade Federal de Pernambuco (2005), Mestrado em Educação, pela Universidade Federal de Pernambuco (2008) e Doutorado em Educação, pela Universidade Federal de Pernambuco (2013). Atualmente é professora adjunto III, da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Também é Membro e Formadora do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL), da Universidade Federal de Pernambuco. Atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, alfabetização, letramento, leitura e escrita na Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA, Políticas Públicas. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral
Nome em citações bibliográficas
CABRAL, A. C. S. P.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal Rural de Pernambuco, Campus do Agreste.
Av. Bom Pastor, s/n
Boa Vista
55292-270 - Garanhuns, PE - Brasil
Telefone: (087) 37610882
Ramal: 248
URL da Homepage: http://www.uag.ufrpe.br/


Formação acadêmica/titulação


2009 - 2013
Doutorado em Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Educação Infantil: um estudo das relações entre diferentes práticas de ensino e dos conhecimentos infantis sobre a linguagem escrita e sua notação, Ano de obtenção: 2013.
Orientador: Artur Gomes de Morais.
2006 - 2008
Mestrado em didática de conteúdos específicos.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Um olhar sobre a prática: o que fazem algumas professoras de alfabetização diante das novas perspectivas de ensino?,Ano de Obtenção: 2008.
Orientador: Artur Gomes Morais.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2001 - 2005
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Produção de Cartas à Redação a partir de uma Sequência Didática.
Orientador: Telma Ferraz Leal.




Formação Complementar


2015 - 2015
Treinamento para a aval. pedag. dos componentes curriculares- PNLD 20 16. (Carga horária: 16h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2013 - 2013
Capacitação, Elaboração e Revisão de Itens para a Avaliação Nac. da Alfabet. (Carga horária: 16h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2013 - 2013
Oficina de Elaboração de Itens da Provinha Brasil. (Carga horária: 16h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2010 - 2010
Oficina de Elaboração de Itens da Provinha Brasil. (Carga horária: 12h).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Formação Continuada de Professores de Língua Portu. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Produção de Textos no Ensino Fundamental. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2005 - 2005
Grupo de Estudos sobre Argumentação.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
2003 - 2004
Extensão universitária em Curso ?Alfabetização de Adultos. (Carga horária: 128h).
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do Departamento de Educação da UFRPE, da área de Fundamentos, Politicas e Gestão da Educação.

Atividades

03/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Membro do Núcelo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
02/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Colegiado de Coordenação Didática do Curso de Licenciatura em Pedagogia.
10/2017 - 03/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento Educacional Pesquisa e extensão I
10/2017 - 03/2018
Ensino, Licenciatura em Biologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
10/2017 - 03/2018
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
03/2014 - 03/2018
Outras atividades técnico-científicas , UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO.

Atividade realizada
Coordenadora de área do PIBID Pedagogia- UFRPE.
05/2017 - 09/2017
Ensino, Licenciatura em Biologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da educação
05/2017 - 09/2017
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
05/2017 - 09/2017
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento Educacional Pesquisa e extensão I
08/2016 - 02/2017
Ensino, Licenciatura em Biologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da educação Brasileira
08/2016 - 02/2017
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento Educacional Pesquisa e extensão II
05/2013 - 02/2017
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa em Educação
05/2016 - 07/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Comissão de Consulta para o Processo de Eleição de coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia- UFRPE.
03/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura em Biologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
03/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento Educacional Pesquisa e Extensão I
09/2013 - 07/2016
Direção e administração, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Técnico Administrativo do Departamento de Educação- UFRPE.
03/2015 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Compõe o Comitê Gestor da política Nacional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais da Educação Básica.
08/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento Educacional Pesquisa e extensão II
08/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa II
08/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
08/2015 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Comissão de Inscrição com fins específicos de avaliação do perfil dos candidatos ao Concurso Público de Provas e títulos para professor de Carreira do Magistério Superior.
03/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Planejamento educacional Pesquisa e Extensão I
03/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
05/2015 - 06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Comissão de Revisão da Prova de Títulos.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Cotidiano
08/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Biologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da educação brasileira
08/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
03/2014 - 12/2014
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
07/2014 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, UNIVERSIDADE FEDREAL RURAL DE PERNAMBUCO, .

Cargo ou função
Comissão de seleção para Monitoria da Disciplina de Coordenação Pedagógica.
03/2014 - 07/2014
Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da educação Brasileira
03/2014 - 07/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
10/2013 - 02/2014
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa II
10/2013 - 02/2014
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação
10/2013 - 02/2014
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação Brasileira
05/2013 - 09/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da Educação
05/2013 - 09/2013
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Licenciatura em Química
05/2013 - 09/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da educação Brasileira
03/2013 - 05/2013
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da educação Brasileira
03/2013 - 05/2013
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento da educação

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG, UFRPE, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: Professor Adjunto, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal Rural de Pernambuco, .

Cargo ou função
Comissão de progressão para fins de avaliação.
01/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Departamento de Educação-UAG, .

Atividade de extensão realizada
O trabalho com jogos de alfabetização no último ano da educação infantil.
06/2011 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação-UAG, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado de Coordenação Didática dos Cursos CCD.
03/2011 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Federal Rural de Pernambuco, .

Cargo ou função
Membro da Equipe Estruturante do Curso de Pedagogia da Universidade Federal Rural de Pernambuco.
09/2010 - 09/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação-UAG, .

Cargo ou função
membro da comissão de divulgação dos cursos.
03/2012 - 07/2012
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aquisição da Linguagem Escrita
Lingua Portuguesa na Prática Pedagógica II
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa I
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa II
07/2011 - 12/2011
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
língua portuguesa na prática pedagógica II
aquisição da linguagem escrita
metodologia do ensino da língua portuguesa II
metodologia do ensino da língua portuguesa I
07/2011 - 12/2011
Extensão universitária , Departamento de Educação-UAG, .

Atividade de extensão realizada
coordenador do projeto de extensão: O trabalho com sequencias didáticas na educação básica.
03/2011 - 07/2011
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa na Prática pedagógica II
aquisição da Linguagem Escrita
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa II
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa I
03/2011 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação-UAG, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Consulta para Coordenação do Curso de Pedagogia.
03/2011 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação-UAG, .

Cargo ou função
Membro da comissão de Consulta para Coordenação do Curso de Pedagogia.
12/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Departamento de Educação-UAG, .

Atividade de extensão realizada
i encontro pedagógico de educação e linguagens.
08/2010 - 12/2010
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aquisição da Linguagem escrita
Metodologia do Estudo e Produção Textual II
metodologia do Estudo e produção Textual I
03/2010 - 07/2010
Ensino, LICENCIATURA EM PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Públicas
Língua Portuguesa na Prática Pedagógica II
metodologia do Estudo e Produção Textual

Secertaria de Educação do Estado de Pernambuco, SEE-PE, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora e Técnica Pedagógica, Carga horária: 6


Colégio Apoio, CP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor auxiliar
Outras informações
Acompanhar uma criança com Síndrome de Down,, realizar atividades diferenciadas com a mesma e auxiliá-la na resolução das tarefas propostas. Observar cadernos e planos semanais e de registros do professor, fichas xerocadas e materiais diversos usados na classe; Discutir aspectos do plano semanal a ser vivido com a professora ou coordenadora para esclarecer possíveis dúvidas; Ajudar o professor na coordenação dos trabalhos, procurando observar os combinados estabelecidos e a forma dele encaminhar à dinâmica do grupo; Observar a dinâmica da classe; Conversar com o professor responsável para aprofundar as observações; Observar uma determinada criança para traçar um perfil do desenvolvimento dela; Analisar a elaboração do plano da semana seguinte, comentando no relatório e Elaborar relatório que contemple todos esses pontos.


Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro e Formadora do CEEL
Outras informações
Membro e Formadora do Centro de estudos em Educação e Linguagem (CEEL). Criado em 2004, o Centro de Estudos em Educação e Linguagem (Ceel) é um núcleo de pesquisa e extensão da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) que desenvolve atividades voltadas para a melhoria da Educação Básica em escolas públicas e particulares. O Ceel desenvolve pesquisas sobre o ensino da Língua Portuguesa, atua na formação de professores de Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos, além de participar de programas em avaliação e produção de material didático. Dedica-se, ainda, a prestar assessoria a diversas secretarias de educação e a divulgar os trabalhos realizados por meio de publicações em livros, revistas, boletins e eventos científicos. O objetivo do Ceel é a formação continuada de professores de Língua Portuguesa de diferentes níveis de ensino, bem como o desenvolvimento de pesquisas em áreas relacionadas ao ensino da língua materna. A importância social desse Centro consiste assim em integrar as suas ações através de projetos direcionados não apenas a professores de Língua Portuguesa, como também a gestores em educação e às secretarias de educação.

Vínculo institucional

2014 - 2015
Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Membro do projeto Ciclo de Palestras- CEEL

Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Supervisora do PNAIC- CEEL, Enquadramento Funcional: Supervisora do Programa PNAIC

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coord. do Centro de Estudos em Educ. e Lingua, Carga horária: 4
Outras informações
Coordenadora do Centros de Estudos em Educação e Linguagem CEEL

Vínculo institucional

2009 - 2013
Vínculo: Doutoranda, Enquadramento Funcional: Aluna do doutorado em educação
Outras informações
Doutorado em Educação no PPGE/UFPE, sob a orientação do Drº. Artur Gomes de Morais

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estágio a docência, Carga horária: 20
Outras informações
Planejar, ministrar e orientar alunos do curso de pedagogia, na disciplina de metodologia da língua portuguesa, sob a orientação da professora Telma Ferraz.

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Estagiária a docência, Carga horária: 20
Outras informações
Planejar, Ministrar e orientar alunos do curso de pedagogia, na disciplina de Metodologia da Língua Portuguesa I, sob a orientação da professora Kátia Melo

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Mestrado, Enquadramento Funcional: Aluna do Mestrado em Educação
Outras informações
Desenvimento de Projeto de Pesquisa sob a oriantação do Drº. Artur Gomes de Morais no PPGE/UFPE sob nome de: O que pensam e fazem duas professoras de alfabetização e o que seus alunos aprendem.

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: formador do programa Brasil alfabetizado
Outras informações
Programa do Governo Federal de avaliação de Jovens e Adultos

Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Bolsista de Iniciação Científi, Enquadramento Funcional: Bolsita de Iniciação Científica
Outras informações
Acompanhamento no Sub-Projeto ?Mudanças didáticas e pedagógicas nas práticas de alfabetização: O que dizem/ fazem os professores?, análise de livros didáticos de Alfabetização do PNLD de 2004, Entrevistas, Observações de Aulas e Encontros Pedagógicos com professores do município de Recife, sob a orientação das Prof.s. Dr.°Artur Gomes Morais e Dr.ª Eliana Borges

Atividades

03/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Estudos em Educação e Linguagem, .

Cargo ou função
membro do conselho deliberativo do Centro de estudos em Educação e Linguagem.
01/2012 - 01/2014
Direção e administração, Centro de Estudos em Educação e Linguagem, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
09/2010 - 03/2011
Serviços técnicos especializados , Centro de Estudos em Educação e Linguagem, .

Serviço realizado
Elaboração de Itens do projeto Provinha Brasil promovido pelo CEEL, por meio do convênio entre UFPE e MEC...
04/2005 - 06/2006
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação, Centro de Educação.

Atividade realizada
Produzir seqüências de atividades com o uso do Livro didático. Essas foram aplicadas por algumas professoras da rede de Recife e Jaboatão e filmadas para produção de vídeo que será utilizado em capacitações do MEC..
08/2005 - 02/2006
Estágios , Centro de Educação, .

Estágio realizado
Planejar encontros para o grupo focal sobre o tema em questão, registrar relatos e observações das professoras que participam do curso para posteriormente inseri-los em artigos científicos. Sob a orientação dos profesores: Artur Gomes Morais, Telma F.
10/2003 - 04/2005
Extensão universitária , Centro de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Lecionar aulas de alfabetização para adultos durante seis meses sendo duas horas diárias, cinco dias por semana. Freqüentar aos encontros pedagógicos semanais de formação continuada para professores alfabetizadores. Realizar estudos e anotações sobre.
03/2003 - 03/2005
Estágios , Centro de Educação, .

Estágio realizado
Acompanhamento no Sub-Projeto ?Mudanças didáticas e pedagógicas nas práticas de alfabetização: O que dizem/ fazem os professores?, análise de livros didáticos de Alfabetização do PNLD de 2004, Entrevistas, Observações de Aulas e Encontros Pedagógicos.

Escola Mun. Prof. José da Costa Porto, EMPJCP, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2003
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: professora auxiliar, Carga horária: 20
Outras informações
Acompanhamento das atividades de sala de aula, apoio pedagógico necessário ao desenvolvimento das aulas, presença nas reuniões de avaliação do estágio.

Atividades

11/2001 - 01/2003
Estágios , Coordenação Pedagógica, .

Estágio realizado
Apoio Pedagógico.

Secretaria de Educação Esporte e Lazer, SEEL, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor do Programa Brazil Alfabetizado, Carga horária: 20



Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Políticas Públicas, Gestão da Educação Básica e Desenvolvimento Local
Descrição: Participa do Grupo de Pesquisa coordenado pela Profª. Maria Aparecida T. S. da Costa.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral - Integrante / Maria Aparecida Tenório da Costa - Coordenador / Fabiana Cristina da Silva - Integrante.
2014 - 2015
Conhecendo o chão da escola: o que pensam e fazem os professores da educação infantil para o ensino da notação escrita?
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral - Coordenador.
2011 - 2013
Alfabetização: formação dos professores, práticas de ensino, recursos didáticos e conhecimentos dos aprendizes
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2012
Alfabetização: formação dos professores, práticas de ensino, recursos didáticos e conhecimentos dos aprendizes

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Artur Gomes de Morais em 30/07/2018.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2013
Educação Infantil: um estudo das relações entre diferentes práticas de ensino e dos conhecimentos infantis sobre a linguagem escrita e sua notação
Descrição: Nossa pesquisa tem como objetivo Investigar a prática de professoras da Educação Infantil (grupo 5), a fim de compreender as relações entre prática de ensino e o conhecimento infantil sobre a linguagem escrita e sua notação, em função de diferentes metodologias de ensino. Nesse sentido, pretendemos mais especificamente: Identificar e analisar quais atividades as professoras investigadas utilizam para que seus alunos reflitam sobre o Sistema de Escrita Alfabética e sobre os usos e funções da escrita; identificar os conhecimentos das crianças quanto à notação alfabética, uso da escrita e sua possível relação com o tipo de ensino recebido; identificar e analisar que conhecimentos são mobilizados pelos professores no momento da elaboração e proposição das atividades. A pesquisa será desenvolvida a partir de quatro Estudos de Caso, com quatro turmas da educação infantil (grupo 5). Duas escolas no município de Recife que priorizem o ensino da língua numa perspectiva reflexiva e de letramento, uma particular e outra pública ; Duas escolas no município de Garanhuns que priorizem a leitura, produção de textos e a reflexão sobre o sistema alfabético de escrita de maneira convencional, uma particular e outra pública. Três procedimentos metodológicos serão utilizados: 1- Entrevista semi-estruturada, no início e final do ano, tendo como objetivo identificar que conhecimentos as professoras mobilizam no momento da elaboração e proposição das atividades, apontar e analisar quais atividades elas consideram essenciais para as turmas do grupo 5. Também realizaremos mini-entrevistas durante todas as observações. 2 - Observações de aulas, tendo como objetivo analisar sua prática de ensino para reflexão sobre o Sistema de Escrita Alfabética e sobre o uso e funções da escrita, no início, no meio e no final do ano letivo (cerca de 20 observações em cada turma). 3. Aplicação de Diagnoses, no início, no meio e no final do ano, tendo como objetivo verificar o rendimento das crianças qu.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral - Coordenador / Artur Gomes de Morais - Integrante.
2006 - 2009
PRÁTICAS DE LEITURA, PRODUÇÃO DE TEXTOS E ANÁLISE LINGÜÍSTICA NA ESCOLA: QUE PROPÕEM OS NOVOS LIVROS DIDÁTICOS? QUE PENSAM E FAZEM OS PROFESSORES?",
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2005 - 2008
Mudanças didáticas e pedagógicas nas práticas de alfabetização? que sugerem os novos livros didáticos? que dizem/fazem os professores? financiado pelo CNPq para o períiodo
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2016 - 2016
O TRABALHO COM JOGOS E O ENSINO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA
Descrição: Nosso projeto de extensão, edital BEXT 2016, teve como objetivo oferecer formação continuada aos professores da rede municipal de ensino e desenvolver jogos que possibilitassem a reflexão sobre o SEA. Para isso, realizamos um curso com professores da Educação Infantil e estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia, organizado a partir de 3 eixos: o ensino do SEA; jogos alternativas didáticas para brincar alfabetizando; e jogos na aprendizagem escolar. O projeto de extensão ajudou na reflexão de que as crianças pensam sobre a língua escrita, a partir de diferentes tipos de atividades, uma delas, as brincadeiras de pensar sobre os sons das palavras utilizando-se de jogos. É importe frisar que o planejamento de tais jogos, não tem como objetivo uma alfabetização precoce, mas oportunizar as crianças pensarem sobre o funcionamento do SEA..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
O uso de Recursos Didáticos no Processo de Ensino-aprendizagem da notação escrita em turmas da Educação Infantil
Descrição: Realizamos o projeto de extensão, edital BEXT 2015, com o objetivo oferecer formação continuada aos professores das escolas municipais e desenvolver atividades junto às crianças do último ano da Educação Infantil, no que diz respeito ao ensino da notação escrita. Para isso, realizamos um curso, organizado em 6 módulos, cujo público-alvo foram professores da Educação Infantil e estudantes do curso de Licenciatura em Pedagogia. Os módulos tinham como objetivo refletir sobre: alfabetização e letramento; o ensino da notação escrita; o trabalho com sequências didáticas; e jogos e o ensino da notação escrita. A partir dos encontros formativos percebemos que o ensino da notação escrita tem se pautado em uma visão adultocêntrica, utilizando de estratégias tradicionais, com o foco no ensino da relação som/grafia. Além disso, percebemos que é urgente a discussão sobre o uso de recursos didáticos voltados ao ensino da notação escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (14) .
Integrantes: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral - Coordenador.
2015 - 2015
ORGANIZANDO O TRABALHO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E PARA O ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
Descrição: Atividade Formativa realizada para os alunos e supervisores, do curso de Pedagogia que atuam no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Temos como objetivo geral oferecer formação continuada para os discentes do curso de pedagogia e dos supervisores das redes municipais e estaduais de ensino que atuam no Projeto Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Para isso, propomos um curso de aperfeiçoamento com carga horária inicial de 30h. Posteriormente, serão realizados novos cursos, a fim de atender à demanda formativa dos alunos do curso de Pedagogia..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2013
O trabalho com jogos de alfabetização no último ano da Educação Infantil
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral - Coordenador.
2011 - 2011
O trabalho com sequencias didáticas na Educação Básica
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2010 - 2010
Encontro Pedagógico de Garanhuns
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2013 - 2018
Programa de Bolsas de Iniciação à Docência
Descrição: Coordenadora de Área Pedagogia- PIBID- UFRPE.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2012 - 2014
Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa
Descrição: Atuei na Produção dos Cadernos do Programa, supervisora do Curso em Caruaru e moderadora do Projeto de Ciclo de Palestras..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2011 - 2011
Programa de Formação de Professores - Pró-Letramento
Descrição: Formadora do Pró-Letramento, realizado no Estado de Segipe.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Revisor de periódico


2010 - Atual
Periódico: Revista de Ciências, Tecnologias e Humanidades do IFPE


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CABRAL, A. C. S. P.2014CABRAL, A. C. S. P.. O ensino do Sistema de Escrita Alfabética na Educação Infantil. Tópicos Educacionais, v. 20, p. 102, 2014.

2.
SILVA, A. N.2012SILVA, A. N. ; CABRAL, A. C. S. P. . Como uma professora do primeiro ano do ensino fundamental trabalha a leitura em sala de aula. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), v. 30, p. 2419-2429, 2012.

3.
SANTOS, Solange;2011SANTOS, Solange ; CABRAL, A. C. S. P. ; AUGUSTO, Lia . Conhecimento, atitude e prática sobre dengue, seu vetor e ações de controle em uma comunidade urbana do Nordeste. Ciencia & Saude Coletiva, v. 16, p. 01, 2011.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CABRAL, A. C. S. P.; ANDRADE, J. A. (Org.) ; BARBOSA, L. F. (Org.) . Construindo Cenários de Aprendizagem: um olhar sobre as práticas pedagógicas PIBID/UFRPE. 1. ed. Recife: UFRPE, 2017. v. 1. 180p .

Capítulos de livros publicados
1.
CABRAL, A. C. S. P.; SANTOS, C. F. ; ARAUJO, L. F. . O ensino da leitura e da escrita na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: experiências vivenciadas no PIBID/PEDAGOGIA- UURPE. In: Ana Catarina dos S. P. Cabral, Juliana Alves de Andrade e Lúcia Falcão Barbosa. (Org.). Construindo Cenários de Aprendizagem: um olhar sobre as práticas pedagógicas PIBID/UFRPE. 1ed.Recife: UFRPE, 2017, v. 1, p. 180-.

2.
COSTA, M. C. ; SILVA, A. R. A. ; PONTES, R. C. A. S. ; CABRAL, A. C. S. P. . Iniciação à Docência: desafios e perspectivas de duas bolsistas do PIBID/UFRPE de Licenciatura em Pedagogia. In: Ana Catarina dos S. P. Cabral, Juliana Alves de Andrade e Lúcia Falcão Barbosa. (Org.). Construindo Cenários de Aprendizagem: um olhar sobre as práticas pedagógicas PIBID/UFRPE. 1ed.Recife: UFRPE, 2017, v. 1, p. 67-.

3.
LINS, M. ; CABRAL, A. C. S. P. ; AZEVEDO, R. . Trabalhando com jogos de palavras: O ensino do sistema de escrita alfabético em uma turma do 1º ano do PIBID. In: Ana Catarina dos S. P. Cabral, Juliana Alves de Andrade, Lúcia Falcão Barbosa. (Org.). Construindo Cenário de Aprendizagem: um olhar sobre as práticas pedagógicas PIBID/UFRPE. 1ed.Recife: UFRPE, 2017, v. 1, p. 48-.

4.
CABRAL, A. C. S. P.. Ciclo de Palestras- Volume 2. In: Rute Elizabete de Souza Rosa Borba; Magna do Carmo Silva Cruz. (Org.). É direito da criança viver em um ambiente lúdico: o que podemos garantir no ciclo de alfabetização. 23ed.Recife: UFPE, 2016, v. 2, p. 113-131.

5.
DINIZ, A. M. R. ; CABRAL, A. C. S. P. . Brincar com as palavras e com o texto nas séries iniciais do Ensino Fundamental. In: Ricardo de Aguiar Pacheco. (Org.). Iniciação à docência no contexto da escola. 1ªed.Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2013, v. , p. 09-189.

6.
CABRAL, A. C. S. P.; PESSOA, Ana Cláudia ; LIMA, Juliana . Organização do trabalho pedagógico: O ensino da análise linguística nas séries iniciais. In: Ester Rosa; Andréa Teresa Brito. (Org.). O fazer cotidiano na sala de aula: a organização do trabalho pedagógico o ensino da língua materna. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2012, v. 1, p. 127-.

7.
CABRAL, A. C. S. P.; PESSOA, Ana Cláudia . A consolidação das correspondências letra-som no último ano do ciclo de alfabetização. O último ano do ciclo de alfabetização: consolidando conhecimentos. 1ªed.Brasília: Ministério da Educação- Secretaria de Educação Básica, 2012, v. , p. 06-20.

8.
PESSOA, Ana Cláudia ; CABRAL, A. C. S. P. . O ensino da ortografia no 3º ano do 1º ciclo: o que devemos propor aos alunos no ?último? ano da alfabetização?. O último ano do ciclo de alfabetização: consolidando conhecimentos. 1ªed.Brasília: Ministério da Educação- Secretaria de Educação Básica, 2012, v. , p. 20-33.

9.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G. . O que pensam e fazem duas professoras de alfabetização e o que seus alunos aprendem?. In: Beth Marcuschi; Telma Ferraz Leal. (Org.). Estudos sobre Educação e Linguagem: da educação infantil ao ensino médio.. 1ªed.Recife: UFPE, 2011, v. , p. 05-330.

10.
Brito, Andréa Tereza ; Albuquerque, Eliana Borges ; CABRAL, A. C. S. P. ; Tavares, Ana Cláudia . Livros Didáticos de Alfabetização: como as mudanças aparecem?. In: Maria da Graça Costa Val. (Org.). Alfabetização e Letramento: a contribuição dos livros didáticos. 1ªed.Belo Horizonte: Autêntica, 2009, v. , p. 09-206.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização e Letramento: uma parceria da Universidade com escolas públicas de Garanhuns. Pernambuco Rural, Garanhuns, 02 jul. 2011.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G. . O ensino da Leitura e da Escrita e sua relação com a aprendizagem dos alunos. In: VI EPEPE- Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco, 2016, Petrolina. VI EPEPE- Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, 2016.

2.
SANTOS, M. C. M. ; CABRAL, A. C. S. P. . Saberes revelados pelas crianças do 3º ano do Ensino Fundamental sobre os usos e funções da leitura e da escrita. In: VI EPEPE- Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco, 2016, Recife. VI EPEPE- Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, 2016.

3.
CABRAL, A. C. S. P.. COMO UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ORGANIZAVA SUA PRÁTICA PARA O ENSINO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA?. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2013, Recife. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Recife: UFPE, 2013.

4.
SILVA, A. N. ; CABRAL, A. C. S. P. . O QUE FAZ UMA PROFESSORA DO 1º ANO DO 1º CICLO PARA O ENSINO DA LEITURA EM SALA DE AULA?. In: 18º Congresso de Leitura do Brasil, 2012, Campinas. 18º Congresso de Leitura do Brasil, 2012. v. 21. p. 1111-1114.

5.
CABRAL, A. C. S. P.; CRUZ, Magna ; Silva, Jorge ; Silva, Fátima S. . PERFIL DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA REDE MUNICIPAL DE JABOATÃO DOS GUARARAPES. In: XV ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 2010, MINAS GERAIS. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Minas Gerais: UFMG, 2010.

6.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G. . COMO PROFESSORAS ORGANIZAM O SEU COTIDIANO A FIM DE GARANTIR A REFLEXÃO SOBRE O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA?. In: XV ENCONTRO NACIONAL E PRÁTICA DE ENSINO, 2010, MINAS GERAIS. CONVERGÊNCIAS E TENSÕES NO CAMPO DA FORMAÇÃO E DO TRABALHO DOCENTE: POLÍTICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS. MINAS GERAIS: UFMG, 2010.

7.
CABRAL, A. C. S. P.. Como alfabetizadoras fabricam os saberes práticos e teóricos na salad e aula e o que seus alunos aprendem?. In: 31° Reunião Anual da ANPED, 2008, Caxambú. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação, 2008.

8.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G. . Um olhar sobre uma prática: o que faz uma professora de alfabetização diante das novas perspectivas de ensino?. In: 18° Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Recife. Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007.

9.
Ferreira, Andréa Tereza Brito ; CABRAL, A. C. S. P. ; Tavares, Ana Cláudia ; Albuquerque, Eliana Borges . Livros de alfabetização: como as mudanças aparecem?. In: 30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação, 2007, Caxambú. Anped: 30 anos de Pesquisa e compromisso social, 2007.

10.
CABRAL, A. C. S. P.; Nunes, Valéria Lopes ; LEAL, T. F. . Produção de Cartas à redação a partir de uma sequência didática. In: 18° Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2007, Maceió. Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007.

11.
CABRAL, A. C. S. P.; Nunes, Valéria Lopes ; LEAL, T. F. . Produção de Cartas à REdação a partir de uma sequência didática. In: XIII Encontro Nacioanal de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino, 2006.

12.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G. . Alfabetizar e Letrar no livros didáticos recomendados com ressalvas. In: 15° Congresso de Leitura, 2005, Campinas. 15° Congresso de Leitura do Brasil, 2005.

13.
SEAL, Ana Gabriela de Souza ; CABRAL, A. C. S. P. ; LIRA, Andréa Patrocínio ; COELHO, Juliana Maria Lima . Visão espacial: como o indivíduo apropia-se desse conceito. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, 2004, Recife. VIII Encontro Nacional de educação Matemática, 2004. p. 98-98.

14.
SEAL, Ana Gabriela de Souza ; CABRAL, A. C. S. P. . O que aconteceu até agora? Desenvolvendo Estratégias de Leitura com Adultos em processo de Alfabetização. In: Seminário " Alfabetização de Adultos: desafios e perspectivas", 2004, Recife. Seminário Alfabetização de Adultos: Desafios e Perspectivas, 2004.

15.
CAVALCANTI, Ana Paula Campos ; CABRAL, A. C. S. P. . Alfabetizar Letrando: algumas reflexões sobre atividades desenvolvidas no Brasil Alfabetizado. In: Seminário, 2004, Recife. Seminário Alfabetização de Adultos: Desafios e Perspectivas, 2004.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, C. F. ; AZEVEDO, R. ; CABRAL, A. C. S. P. . O trabalho com as diferentes áreas do conhecimento no ensino fundamental: experiencias vivenciadas no pibid. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife. XV Jornada de ensino, pesquisa e extensão. Recife: UFRPE, 2015.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BRAZ, E. C. ; CABRAL, A. C. S. P. . Jogos de alfabetização no 1º ano do Ensino Fundamental. In: XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016, Recife. XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Recife: UFRPE, 2016.

2.
SANTOS, R. C. A. ; CABRAL, A. C. S. P. . O que fazem os professores da Educação Infantil para contribuir com a aprendizagem da leitura e da escrita. In: XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão, 2016, Recife. XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão. Recife: UFRPE, 2016.

3.
SANTOS, M. C. M. ; CABRAL, A. C. S. P. . Saberes Revelados pelas crianças do terceiro ano do ensino fundamental sobre os usos e funções da leitura e da escrita e a relação destes com o ensino recebido. In: XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016, Recife. XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Recife: UFRPE, 2016.

4.
BRAZ, E. C. ; FARIAS, M. R. A. ; AMORIM, S. ; CABRAL, A. C. S. P. . Ariano Suassuna e a travessia da arte e da linguagem. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE, 2015, Recife. XV Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão. Recife: UFRPE, 2015.

5.
FARIAS, M. R. A. ; BRAZ, E. C. ; AMORIM, S. ; CABRAL, A. C. S. P. . O trabalho com as rodas de leitura em uma escola do ensino fundamental. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife. XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Recife: UFRPE, 2015.

6.
WANDERLEI, M. L. O. ; SANTOS, M. C. M. ; CABRAL, A. C. S. P. . O uso de recursos didáticos no processo de ensino-aprendizagem da notação escrita em turmas da Educação Infantil. In: UFRPE, 2015, Recife. XV Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão. Recife: UFRPE, 2015.

7.
LINS, J. B. ; SILVA, A. W. C. ; SILVA, M. H. S. ; BARBOSA, A. L. O. ; CABRAL, A. C. S. P. . Um olhar sobe um Centro Municipal de educação Infantil da Cidade de Recife. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife. XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Recife: UFRPE, 2015.

8.
SANTOS, C. F. ; AZEVEDO, R. ; CABRAL, A. C. S. P. . O papel da Interdisciplinaridade no PIBID para formação do pedagogo. In: XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2015, Recife. XV Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão. Recife: UFRPE, 2015.

9.
SILVA, Aline ; CABRAL, A. C. S. P. . O trabalho com jogos e sequências lúdicas de consciência fonológica nos anos iniciais da escolarização. In: XIII Jornada de Ensino, Pesquisa e extensão, 2013, Recife. XIII Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão. Recife: UFRPE, 2013.

10.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G. . Alfabetização e Letramento: como os livros recomendados com ressalvas estão transpondo estas novas perspectivas de ensino?. In: V congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UFPE, 2004, Recife. V congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UFPE, 2004.

11.
CABRAL, A. C. S. P.; DUBEX, Patrícia Lima ; SANTIAGO, Maria Eliete . Paulo Freire: uma concepção política e metodológica para jovens e adultos. In: Reunião Anual da SPBC, 2003, Recife. 55ª Reunião Anual da SBPC - Educação, Ciência e Tecnologia para a Inclusão Social, 2003.

Apresentações de Trabalho
1.
CABRAL, A. C. S. P.; COSTA, M. A. T. ; SILVA, F. C. ; SILVA, C. A. ; SILVA, A. O. ; TAVARES, A. P. . As Políticas Públicas e a participação cidadã nos processos decisórios acerca da Educação Básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
CABRAL, A. C. S. P.; COSTA, M. A. T. ; SILVA, F. C. ; SILVA, C. A. ; SILVA, A. O. . PROJETOS E PROGRAMAS ESCOLARES: O COTIDIANO ESCOLAR NA REDEMUNICIPAL DE OLINDA -PE. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SANTOS, R. C. A. ; CABRAL, A. C. S. P. . O que fazem as professoras da Educação para contribuir com a aprendizagem da leitura e da escrita. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
SANTOS, M. C. M. ; CABRAL, A. C. S. P. . SABERES REVELADOS PELAS CRIANÇAS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE OS USOS E FUNÇÕES DA LEITURA E DA ESCRITA E A RELAÇÃO DESTES COM O ENSINO RECEBIDO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

5.
SANTOS, C. F. ; AZEVEDO, R. ; CABRAL, A. C. S. P. . O trabalho com as diferentes áreas do conhecimento do ensino fundamental: experiências vivenciadas no PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
CABRAL, A. C. S. P.. Brincando com a língua escrita: como um professora da educação infantil trabalha com a leitura e a escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização: expectativas de aprendizagem no ciclo de alfabetização. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
BARBOSA, I. ; FERNANDES, C. ; CABRAL, A. C. S. P. . Leitura e Produção de Cordéis na sala de aula: integrando saberes da cultura popular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
CABRAL, A. C. S. P.. como uma professora da educação infantil organizava sua prática para o ensino do Sistema de Escrita alfabética?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
GÓIS ; SILVA, Aline ; DINIZ ; CABRAL, A. C. S. P. . Alfabetização e letramento : uma experiência com jogos de alfabetização em uma escola da rede municipal de Garanhuns. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização e práticas docentes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

12.
ALMEIDA, Cynthia ; CABRAL, A. C. S. P. . Produção de textos na escola: prática docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
SILVA, Aline ; GÓIS ; DINIZ ; CABRAL, A. C. S. P. . O processo de aquisição da linguagem escrita a partir da prática de jogos didáticos e sequencias de atividades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
DINIZ ; CABRAL, A. C. S. P. ; SILVA, Aline ; GÓIS . Os jogos no processo de alfabetização: uma prática possível. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
CABRAL, A. C. S. P.. Conhecimentos Infantis sobre a notação escrita no último ano da Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
QUEIROZ, T. T. ; CABRAL, A. C. S. P. . Práticas de Alfabetização na Educação Infantil: o que revem os cadernos escolares das crianças?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
CABRAL, A. C. S. P.; SILVA, A. N. ; QUEIROZ, T. T. . Como uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental trabalhou os gêneros textuais em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
CABRAL, A. C. S. P.. Jogos de alfabetização. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
CABRAL, A. C. S. P.. O que pensam fazem duas professoras de alfabetização e o que seus alunos aprendem?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

20.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G. . Práticas de alfabetização num regime de ciclos: diversidade no ensino e aprendizagens dos alunos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
CABRAL, A. C. S. P.; CRUZ, Magna ; Silva, Fátima S. ; Silva, Jorge . A ação Pedagógica dos Profissionais da Educação Infantil em face dos desafios do brincar na sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
SILVA, Aline ; GÓIS ; DINIZ ; CABRAL, A. C. S. P. . O trabalho com textos nas séries inciais do ensino fundamental: uma prática vivenciada no programa PIBID. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
CABRAL, A. C. S. P.. A ação pedagógica dos profissionais da educação infantil em face dos desafios do brincar em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
CABRAL, A. C. S. P.. Como professoras organizam o seu cotidiano a fim de garantir a reflexão sobre o Sistema de escrita Alfabética. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
CABRAL, A. C. S. P.. Como alfabetizadoras fabricam os saberes práticos e teóricos na sala de aula e o que seus alunos aprendem?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
CABRAL, A. C. S. P.; LEAL, T. F. . Avaliando Cartas à Redação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G. . Um olhar sobre uma prática: O que faz uma professora de alfabetização diante das novas perspectivas de ensino?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
Ferreira, Andréa Tereza Brito ; CABRAL, A. C. S. P. ; Tavares, Ana Cláudia ; Albuquerque, Eliana Borges . Livros de Alfabetização: como as mudanças aparecem?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CABRAL, A. C. S. P.; Nunes, Valéria Lopes ; LEAL, T. F. . Produção de Cartas à redação a partir de uma sequência Didática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
CABRAL, A. C. S. P.. Práticas de Ensino de Leitura e Escrita em Contextos de Letramento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
CABRAL, A. C. S. P.; Nunes, Valéria Lopes ; LEAL, T. F. . Produção de Cartas à redação a partir de uma sequência didática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
CABRAL, A. C. S. P.. O nome no Processo de Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
CABRAL, A. C. S. P.. O trabalho com Temáticas na Educação de Jovens e Adultos: vivências para alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
LIMA, A. G. S. ; CABRAL, A. C. S. P. ; LIRA, Andréa Patrocínio ; COELHO, Juliana Maria Lima . Visão Espacial: como o indivíduo apropria-se desse conceito?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetizar Letrando: algumas reflexões sobre atividades desenvolvidas em turmas do Brasil Alfabetizado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
SEAL, Ana Gabriela de Souza ; CABRAL, A. C. S. P. . O que aconteceu até agora? Desenvolvendo Estratégias de Leitura com adultos em processo de Alfabetização.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
CABRAL, A. C. S. P.; DUBEX, Patrícia Lima ; SANTIAGO, Maria Eliete . Paulo Freire : Uma concepção Política e Metodológica de Educação Popular para Jovens e Adultos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CABRAL, A. C. S. P.. Sequência Didática e ensino nos anos 3 em Camaragibe. 2009.

2.
CABRAL, A. C. S. P.; LEAL, T. F. . Diversidade Textual e Ensino: o trabalho com os diferentes gêneros discursivos no ano V em Camaragibe. 2008.

3.
LEAL, T. F. ; CABRAL, A. C. S. P. ; SEAL, Ana Gabriela de Souza ; Tavares, Ana Cláudia ; Silva, Fátima S. . Avaliação de Produção de Textos. 2007.

Trabalhos técnicos
1.
CABRAL, A. C. S. P.; SILVA, Alexandro da ; PERRUSI, Ana Carolina ; Ferreira, Andréa Tereza Brito ; Albuquerque, Eliana Borges . Guia de Livros Didáticos PNLD 2016: Alfabetização, Letramento e Língua Portuguesa. 2015.

2.
CABRAL, A. C. S. P.. elaboração de itens para a avaliação nacional da alfabetização. 2013.

3.
CABRAL, A. C. S. P.. elaboração de itens para a Provinha Brasil- Linguagens e Matemática. 2013.

4.
PESSOA, Ana Cláudia ; LEAL, T. F. ; CABRAL, A. C. S. P. . Acervos complementares:alfabetização e letramento nas diferentes áreas do conhecimento. 2012.

5.
LEAL, T. F. ; PESSOA, Ana Cláudia ; CABRAL, A. C. S. P. ; MORAIS, A. G. ; Albuquerque, Eliana Borges ; Brito, Andréa Tereza . Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa. 2012.

6.
CABRAL, A. C. S. P.. Membro da Equipe Estruturante do Curso de Pedagogia da Universidade Federal Rural de Pernambuco. 2011.

7.
CABRAL, A. C. S. P.. Membro do Colegiado de Coordenação Didática dos Cursos CCD da Universidade Federal Rural de Pernambuco. 2011.

8.
CABRAL, A. C. S. P.. membro da Comissão de consulta para coordenador do curso de pedagogia da Universidade Federal Rural de Pernambuco. 2011.

9.
CABRAL, A. C. S. P.. Elaboração de Itens do Projeto Provinha Brasil. 2010.

10.
CABRAL, A. C. S. P.. Programa Nacional de Bibliotecas nas Escolas. 2010.

11.
CABRAL, A. C. S. P.. Membro do Conselho deliberativo da Universidade Federal de Pernambuco. 2010.

12.
CABRAL, A. C. S. P.. Membro da Comissão de Divulgação dos Cursos da Universidade Federal Rural de Pernambuco. 2010.

13.
LEAL, T. F. ; CABRAL, A. C. S. P. . Parecer do Desempenho dos alunos do anos 1 e 2 da Rede Municipal de Camaragibe. 2010.

14.
PESSOA, Ana Cláudia ; LEAL, T. F. ; CABRAL, A. C. S. P. . Programa Nacional de Biblioteca na Escola. 2010.

15.
CABRAL, A. C. S. P.. Programa Nacional do Livro Didático-PNLD de Alfabetização. 2009.

16.
CABRAL, A. C. S. P.. Materiais Complementares: as áreas do conhecimentos nos dois primeiros anos do ensino fundamental. 2009.

17.
CABRAL, A. C. S. P.. Diário de classe do Estado de Pernambuco. 2009.

18.
CABRAL, A. C. S. P.. Caderno de Atividades do Estado de Pernambuco. 2009.

19.
CABRAL, A. C. S. P.; Brito, Andréa Tereza ; SEAL, Ana Gabriela de Souza ; Silva, Fátima S. ; Rios, Tânia . Programa Nacional do Livro Didático de Alfabetização de Jovens e Adultos. 2007.

20.
CABRAL, A. C. S. P.. Vídeo: Leitura na Alfabetização de Jovens e Adultos. 2006.


Demais tipos de produção técnica
1.
CABRAL, A. C. S. P.. O trabalho com jogos e o ensino do sistema de escrita alfabética. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
CABRAL, A. C. S. P.. Organizando o Trabalho Pedagógico para o Ensino do Sistema de Escrita Alfabética. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
CABRAL, A. C. S. P.. A organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
CABRAL, A. C. S. P.. leitura e escrita na educação infantil. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
CABRAL, A. C. S. P.. Programa de Formação de Professores Pró-Letramento. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
CABRAL, A. C. S. P.. A organização do trabalho pedagógico nas turmas de EJA. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
CABRAL, A. C. S. P.. Sequências Didáticas de Alfabetização. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
CABRAL, A. C. S. P.. Brincar com as palavras na educação infantil- turma 1. 2009. .

9.
CABRAL, A. C. S. P.. Sequência didática na alfabetização anos 1 e 2- Turma 1. 2009. .

10.
CABRAL, A. C. S. P.. Sequência didática na alfabetização anos 1 e 2- Turma 2. 2009. .

11.
CABRAL, A. C. S. P.. Sequência didática na alfabetização anos 1 e 2- Turma 2. 2009. .

12.
CABRAL, A. C. S. P.. Brincar com as palavras na educação infantil- turma 2. 2009. .

13.
LEAL, T. F. ; CABRAL, A. C. S. P. ; CRUZ, Magna ; Tavares, Ana Cláudia ; NASCIMENTO, Leila . Relatório do Desempenho dos alunos dos anos 1 e 2 da Rede Municipal de Camaragibe. 2009. (Relatório de pesquisa).

14.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de jovens e adultos- Turma 1. 2008. .

15.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de jovens e adultos. 2008. .

16.
CABRAL, A. C. S. P.. Estudo da Base Curricular Comum, Oficinas de Língua Portuguesa e Matemática para os anos iniciais- Grupo I. 2008. .

17.
CABRAL, A. C. S. P.. Estudo da Base Curricular Comum, Oficinas de Língua Portuguesa e Matemática para os anos iniciais- Grupo 2. 2008. .

18.
CABRAL, A. C. S. P.. Estudo da Base Curricular Comum, Oficinas de Língua Portuguesa e Matemática para os Anos Iniciais. 2008. .

19.
CABRAL, A. C. S. P.. Organização do trabalho pedagógico- Formação Inicial 2009- 1° grupo. 2008. .

20.
CABRAL, A. C. S. P.. A organização do trabalho pedagógico- Formação Inicial 2009- 2º grupo. 2008. .

21.
CABRAL, A. C. S. P.. A organização do trabalho pedagógico- Formação Inicial 2009- 3° grupo. 2008. .

22.
CABRAL, A. C. S. P.. O prazer de ensinar com competências e Singularidade. 2007. .

23.
CABRAL, A. C. S. P.; CORDEIRO, D. ; Rios, Tânia ; SEAL, Ana Gabriela de Souza ; Silva, Fátima S. ; Tavares, Ana Cláudia . Leitura e Escrita na Alfabetização de Jovens e Adultos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização: Apropriação do Sistema de Escrita Alfabético. 2007. .

25.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de Jovens e Adultos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
CABRAL, A. C. S. P.. O quê, quando e como avaliar?. 2007. .

27.
CABRAL, A. C. S. P.. A criança de 6 anos e o conhecimento- Perspectivas de organização do trabalho pedagógico. 2007. .

28.
CABRAL, A. C. S. P.; Rios, Tânia ; Silva, Fátima S. ; Tavares, Ana Cláudia ; SOUZA, A. G. . Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de jovens e adultos. 2007. .

29.
CABRAL, A. C. S. P.; Rios, Tânia ; SEAL, Ana Gabriela de Souza ; Silva, Fátima S. ; CORDEIRO, D. . Alfabetização de Jovens e Adultos em uma Perspectiva de Letramento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
CABRAL, A. C. S. P.; Silva, Fátima S. ; SEAL, Ana Gabriela de Souza . Ler e Escrever na Educação Infantil: Fundamentos e Práticas. 2006. .

31.
CABRAL, A. C. S. P.; Rios, Tânia ; SEAL, Ana Gabriela de Souza ; Silva, Fátima S. ; Tavares, Ana Cláudia . Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de Jovens e Adultos. 2006. .

32.
CABRAL, A. C. S. P.. Programa de Formação Continuada de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Pedagógica).

33.
Albuquerque, Eliana Borges ; MORAIS, A. G. ; CABRAL, A. C. S. P. ; CAVALCANTI, Ana Paula Campos ; COELHO, Juliana Maria Lima ; Tavares, Ana Cláudia ; Brito, Andréa Tereza . Mudanças Didáticas e Pedagógicas nas Práticas de Alfabetizaçã: o que sugerem os livros didáticos e o que fazem os professores?. 2005. (Relatório de pesquisa).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
CABRAL, A. C. S. P.. Programa Brasil Alfabetizado. 2008.

Demais trabalhos
1.
CABRAL, A. C. S. P.; LEAL, T. F. . Produção de Texto nas Séries iniciais. 2004 (Monografia) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CABRAL, A. C. S. P.. Participação em banca de Maria da Conceição Lira da Silva. Leitura e escrita na educação infantil- o que dizem as práticas do ensino de professoras participantes do PNAIC. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
CABRAL, A. C. S. P.; Ferreira, Andréa Tereza Brito; CRUZ, Magna. Participação em banca de Maiara Cavalcanti Barbosa do Nascimento. Análise da Prática Cotidiana de uma professora do terceiro ano que tem alunos com hipóteses diferentes sobre o SEA: suas fabricações e seus saberes. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SILVA, Alexandro da; CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Aline Rafaela Lima e Silva. Avaliação Nacional da Alfabetização- ANA: relações entre práticas de ensino e política de avaliação da alfabetização. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
CABRAL, A. C. S. P.; Albuquerque, Eliana Borges; CRUZ, Magna. Participação em banca de Milena Fernades Gomes Pinto. Distintas práticas de alfabetização no 1º ano do Ensino Fundamental: como podem influenciar na aprendizagem da leitura e da escrita das crianças?. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Teses de doutorado
1.
CABRAL, A. C. S. P.; Ferreira, Andréa Tereza Brito; CRUZ, S. P. S.; Albuquerque, Eliana Borges. Participação em banca de Fabiana Cristina da Silva. Família e Leitura: a construção de práticas leitoras em meios populares. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
CABRAL, A. C. S. P.; Brito, Andréa Tereza; Albuquerque, Eliana Borges; CRUZ, Magna. Participação em banca de DAISINALVA AMORIM DE MORAES. Construção de Práticas de Alfabetização no Contexto dos Programas ALFA e BETO e PNAIC. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Doutorado
1.
CABRAL, A. C. S. P.; SIMOES, P. M. U.; PERRUSI, Ana Carolina; Albuquerque, Eliana Borges; MORAIS, A. G.. Participação em banca de Thaís Thalyta da Silva. O Ensino da Modalidade Escrita da Língua no Final da Educação Infantil: recursos didáticos, concepções e práticas docentes. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Mestrado
1.
CABRAL, A. C. S. P.; SILVA, Alexandro da; CRUZ, Magna. Participação em banca de Cristina Maria Gomes Silva. Análise Comparativa da qualidade das atividades voltas à apostilados escolares e livros didáticos para a educação infantil: o que dizem os professores?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
Brito, Andréa Tereza; CABRAL, A. C. S. P.; CRUZ, Magna. Participação em banca de Maiara Cavalcanti Barbosa do Nascimento. Análise de Práticas cotidianas de duas professoras do terceiro ano que tenham alunos tanto no processo de aquisição quanto na consolidação do SEA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G.; SILVA, Alexandro da. Participação em banca de Aline Rafaela Lima e Silva. Avaliação Nacional da Alfabetização- ANA: Relações entre Práticas de Ensino e Políticas de Avaliação da Alfabetização. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Campus Agreste) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
CABRAL, A. C. S. P.; Albuquerque, Eliana Borges; CRUZ, Magna. Participação em banca de Milena Fernandes Gomes Pinto. Distintas práticas de ensino do 1º ano do Ensino Fundamental: como podem influenciar na aprendizagem da leiura e da escrita das crianças. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
COSTA, M. A. T.; CABRAL, A. C. S. P.; LIMA, I. S.. Participação em banca de Alexandre Dutra da Silva. Uma leitura do modelo de gstão das escolas do campo da rede pública do município de Paudalho. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação do campo e Desenvolvimento Sustentável) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
PERRUSI, Ana Carolina; CABRAL, A. C. S. P.. Participação em banca de IVA FABIANA DE AZEVEDO BARROS MACÊDO. PRÁTICAS DE LEITURA DE FAMÍLIAS DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE ESPECIALIAZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
SILVA, Alexandro da; CABRAL, A. C. S. P.. Participação em banca de Silvana Vidal Siqueira. Avaliar as produções de textos dos alunos: um desafio do professor. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE ESPECIALIAZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
SILVA, Alexandro da; CABRAL, A. C. S. P.. Participação em banca de Nadjane de Macêdo Soares. Dificuldades Ortográficas de alunos do segundo segmento do ensino fundamental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE ESPECIALIAZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
DUBEUX. Maria Helena; CABRAL, A. C. S. P.. Participação em banca de Janicleide Ferreira de Andrade. Produção Textual: gêneros discursivos na sala de aula. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE ESPECIALIAZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
DUBEUX. Maria Helena; CABRAL, A. C. S. P.. Participação em banca de Sandra Paula Ferreira da Silva. Cantigas na sala de aula: o qye fazem as professoras do 1º ano do ensino fundamental. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE ESPECIALIAZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
CABRAL, A. C. S. P.; CRUZ, Magna. Participação em banca de Wyraci-Jany Maria da Silva. A prática docente nas séries iniciais do ensino fundamental para a formação de leitores na escola pública. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE ESPECIALIAZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM) - Universidade Federal de Pernambuco.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CABRAL, A. C. S. P.; FERRAZ, C. S.; PAES, I. O.. Participação em banca de Keytiane Alexandre da Silva.O livro didático e a formação de leitores na EJA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
CABRAL, A. C. S. P.; SILVA, F. C.; SANTOS, P. A. S. C.. Participação em banca de Maria Carolina Marques dos Santos.Saberes revelados pelas crianças do 3º ano do Ensino Fundamental sobre os usos e funções da leitura e da escrita. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

3.
CABRAL, A. C. S. P.; SILVA, F. C.; SANTOS, P. A. S. C.. Participação em banca de Emily Cavalcanti Braz.Jogos de Alfabetização: contribuições para o processo de ensino aprendizagem do Sistema de Escrita Alabética. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

4.
FERRAZ, C. S.; CABRAL, A. C. S. P.; SOUZA, A. A. V.. Participação em banca de Jaqueline da Silva Bernardo.Reflexões sobre as práticas de leitura e escrita no grupo 5 da Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

5.
COSTA, M. A. T. S.; CABRAL, A. C. S. P.; MACHADO, M. R. I. M.. Participação em banca de Genilande Moraes Galindo.A escola como meio de inclusão social. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

6.
SILVA, F. C.; CABRAL, A. C. S. P.; FERREIRA, H. M.. Participação em banca de Denise Alves dos Santos.O Bullying no ambiente escolar: um estudo sobre a atuação de duas professoras do 5º ano da rede de Jaboatão dos Guararapes. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

7.
CABRAL, A. C. S. P.; COSTA, M. A. T. S.; PORTELA JUNIOR, A.. Participação em banca de Caio Fernandes dos Santos.O plano municipal de educação do Recife Lei nº 18.147/2015. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

8.
SILVA, F. C.; CABRAL, A. C. S. P.; FERREIRA, H. M.. Participação em banca de Valquíria Paulino da Costa e Silva.O Bullying no ambiente escolar: um estudo sobre a atuação de duas professoras do 5º ano da rede municipal de Jaboatão dos Guararapes. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

9.
CABRAL, A. C. S. P.; NANES, G.; CAVALCANTI, S.. Participação em banca de Maria Gorete Teixeira dos Santos.Representação da Mulher Negra nos Contos Orais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

10.
CABRAL, A. C. S. P.; GUARANA, C. P. A. L.; COSTA, M. A. T. S.. Participação em banca de Merielle Cristine da Silva Arruda.A gestão Escolar e as práticas de educação ambiental a escola. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

11.
CABRAL, A. C. S. P.; NASCIMENTO, Leila; OGLIARI, M. M.. Participação em banca de Aline Rafaela Lima e Silva.O ensino do Sistema de Escrita Alfabética no 1º ano do Ensino Fundamental a partir de Jogos e Práticas Lúdicas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

12.
CABRAL, A. C. S. P.; BASTOS; VASCONCELOS. Participação em banca de José Emailson Sales da Silva.A utilização da Biblioteca Escolar como recurso de Ensino e Aprendizagem para Formação de Crianças Leitoras. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

13.
CABRAL, A. C. S. P.; NANES, G.; SILVA, A. M. F. M.. Participação em banca de Daniela Dantas Ribeiro.Análise do Comportamento e Indisciplina Escolar: reflexões sobre a permanência da teoria de Skinner no contexto Educacional. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

14.
CABRAL, A. C. S. P.; NANES, G.; SILVA, A. M. F. M.. Participação em banca de Maria do Socorro Tavares de Lima.Família e Escola: investigação sobre as práticas educativas de professores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

15.
CABRAL, A. C. S. P.; SANTOS, P. A. S. C.; BASTOS. Participação em banca de Elisângela da Costa Araújo.Afetividade e Cognição: a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

16.
ARAÚJO, Kátia; CABRAL, A. C. S. P.; ANDRADE. Participação em banca de Aline Maria Cavalcanti Silva.Elementos da Identidade Profissional docente das professoras do ensino fundamental do município de Garanhuns. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

17.
CABRAL, A. C. S. P.; ARAÚJO, Kátia; PEREIRA. Participação em banca de Renata Torres Vieira.A prática pedagógica de duas professoras das séries iniciais para o ensino da leitura. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

18.
CABRAL, A. C. S. P.; MARTINS, M. M.; PEREIRA. Participação em banca de Juliana Carine Tavares Silva.A contribuição da disciplina aquisição da linguagem escrita para construção dos jogos pedagógicos e formação do estudante do curso de pedagogia. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

19.
CABRAL, A. C. S. P.; MARTINS, M. M.; PEREIRA. Participação em banca de Cynthia Almeida.Produzir textos nas séries iniciais do ensino fundamental: uma prática possível?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

20.
BASTOS; CABRAL, A. C. S. P.; VASCONCELOS. Participação em banca de Liliane Ferreira Soares.Letramento na Alfabetização: o que pensa e faz uma educadora. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

21.
Carvalho, Jaqueline; CABRAL, A. C. S. P.; CORDEIRO, D.. Participação em banca de Tatyanne Maria Rodrigues Calado.Organização do tempo e do espaço no trabalho peedagógico na educação infantil com crianças de 5 anos de idade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

22.
ILIOVITZ, Erica; CABRAL, A. C. S. P.; MARTINS, M. M.. Participação em banca de Geslaine Ferreira de Melo.Uma nova perspectiva para a reescrita textual na educação de jovens e adultos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

23.
PEREIRA; CABRAL, A. C. S. P.; Carvalho, Jaqueline. Participação em banca de Verônica Neves.o ENSINO DA LEITURA EM CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

24.
Carvalho, Jaqueline; CABRAL, A. C. S. P.; PEREIRA. Participação em banca de FABIANY MICHELY DOS SANTOS LEITE ALEXANDRE.ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO DO LEITOR. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

25.
SILVA; CABRAL, A. C. S. P.; VASCONCELOS. Participação em banca de Edilson Francisco Pinto da Silva.PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR (PNAE) UMA POLÍTICA PÚBLICA E UM PROBLEMA EDUCACIONAL EM DISCUSSÃO: o caso de uma escola pública, no município de Canhotinho-PE. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

26.
ILIOVITZ, Erica; MARTINS, M. M.; CABRAL, A. C. S. P.. Participação em banca de TAIZE BRITO DA SILVA.A ABORDAGEM DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM DOIS 4º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DUAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE GARANHUNS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

27.
ILIOVITZ, Erica; MARTINS, M. M.; CABRAL, A. C. S. P.. Participação em banca de ANA CLÁUDIA DOS SANTOS SILVA.AS PRÁTICAS DE LETRAMENTO E AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA EM DOIS 3º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE GARANHUNS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

28.
ILIOVITZ, Erica; MARTINS, M. M.; CABRAL, A. C. S. P.. Participação em banca de MARIA CRISTIELLE DOS SANTOS.AS ESTRATÉGIAS DE LEITURA NA FORMAÇÃO DE LEITORES EM DUAS TURMAS DE 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE CAETÉS-PE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

29.
Carvalho, Jaqueline; CABRAL, A. C. S. P.; CRUVINEL, F.. Participação em banca de Arlete da Silva Santos.O que pensa o professor sobre o brincar em turmas de crianças de 6 anos inseridas no ensino de nove anos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

30.
CRUVINEL, F.; CABRAL, A. C. S. P.; ARAÚJO, Kátia. Participação em banca de Mauriceia Macedo de Souza.Leitura na educação infantil: o professor como mediador. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

31.
LEAL, T. F.; CABRAL, A. C. S. P.; BOTLER, Alice. Participação em banca de SANDRA CRISTINA OLIVEIRA DA SILVA.PROFESSORES ALFABETIZADORES: O DISCURSO X A PRÁTICA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

32.
LEAL, T. F.; CABRAL, A. C. S. P.; BOTLER, Alice. Participação em banca de Sheyla Cavalcante de Arruda.Professores alfabetizadores: o discurso x a prática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

33.
CRUVINEL, F.; CABRAL, A. C. S. P.; ARAÚJO, Kátia. Participação em banca de Vanessa maria Rodrigues Silva.A docência sob o enfoque histórico-cultural. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG.

34.
CABRAL, A. C. S. P.; Santos, A. Participação em banca de Ericleide José Delfino e Vera Lúcia Barbosa da Silva Lima.Ensino da Língua Escrita: estratégias utilizadas pelo professor para a apropriação do Sistema de Escrita alfabética no 1° ciclo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdades da Escada.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
CABRAL, A. C. S. P.; CRUZ, Magna; MARTINS, M. M.. Banca Examinadora para Professor Assistente da UFRPE-UAG. 2013.

Concurso público
1.
CABRAL, A. C. S. P.; COSTA, M. A. T. S.; DUARTE, R. O.. Seleção Pública Simplificada para professor substituto. 2016. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

2.
CABRAL, A. C. S. P.; LIRA, M. H. C.; ABRANCHES, A. F. P. S.. Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor da Carreira do Magistério Superior. 2015. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Outras participações
1.
CABRAL, A. C. S. P.; Brito, Andréa Tereza; LEAL, T. F.. banca examinadora das defesas dos projetos de pesquisa de seleção de doutorado. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
COSTA, M. A. T.; CABRAL, A. C. S. P.. Avaliação do Laboratório de Ensino. 2016. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

3.
CABRAL, A. C. S. P.. Avaliador de trabalhos orais e Pôster na XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE. 2016. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

4.
MORAIS, A. G.; PERRUSI, Ana Carolina; CABRAL, A. C. S. P.. Banca de Defesa do Projeto de Pesquisa, da Seleção de Doutorado 2016. 2015. Universidade Federal de Pernambuco.

5.
CABRAL, A. C. S. P.; COSTA, M. A. T.. Avaliação do laboratório de Ensino. 2014. Universidade Federal Rural de Pernambuco.

6.
CABRAL, A. C. S. P.; COSTA, M. A. T. S.. Avaliação das aulas do Laboratório de Ensino- POSMEX. 2013. Universidade Federal Rural de Pernambuco.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão.O que fazem as professoras da educação infantil para contribuir com a aprendizagem da leitura e da escrita?. 2016. (Outra).

2.
XVI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão.SABERES REVELADOS PELAS CRIANÇAS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE OS USOS E FUNÇÕES DA LEITURA E DA ESCRITA E A RELAÇÃO DESTES COM O ENSINO RECEBIDO. 2016. (Outra).

3.
XVI JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFRPE(JEPEX 2016).Avaliação dos trabalhos do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. (Outra).

4.
Debate sobre a Nova Resolução CNE/2015- DCN da Formação dos profissionais do Magistério para a Educação Básica. 2015. (Outra).

5.
II Congresso Brasileiro de Alfabetização. Alfabetização e Infância. 2015. (Congresso).

6.
II Congresso Brasileiro de Alfabetização. Políticas Públicas de Alfabetização. 2015. (Congresso).

7.
II Encontro Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2015. (Encontro).

8.
II Encontro Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2015. (Outra).

9.
O Plano Nacional de Educação e o Direito a Educação: Educação Básica, ampliação da Educação em Temo Integral. 2015. (Seminário).

10.
XV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão.O trabalho com as diferentes áreas do conhecimento no ensino fundamental: experiências vivenciadas no PIBID. 2015. (Outra).

11.
Ciclo de Palestras do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa.Organização do Trabalho Pedagógico no Ciclo de Alfabetização. 2014. (Outra).

12.
Ciclo de Palestras do Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa.Uso da Tecnologia no ciclo de alfabetiação. 2014. (Outra).

13.
Ciclo de Palestras do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Livro didático no ciclo de alfabetização. 2014. (Outra).

14.
III Simpósio de Iniciação à Docência.Mostra de Produtos Didáticos. 2014. (Simpósio).

15.
III Simpósio de Iniciação à Docência.Avaliador de Trabalhos na Sessão de Comunicação Oral. 2014. (Simpósio).

16.
III Simpósio de Iniciação à Docência - PIBID.Avaliador de Trabalhos na Sessão de Comunicação emPôster. 2014. (Simpósio).

17.
V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário do PIBID e XI Seminário de Iniciação à Docência.Brincando com a Língua Escrita: Como uma professora da educação infantil trabalha com a leitura e a escrita. 2014. (Encontro).

18.
VI Jornada da Licenciatura em Pedagogia. 2014. (Outra).

19.
VI Seminário de estudos em Educação e Linguagem. 2014. (Seminário).

20.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014. (Seminário).

21.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Alfabetização e Letramento. 2014. (Seminário).

22.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Prática docente: formação de professores e recursos didáticos. 2014. (Seminário).

23.
XI Seminário de Iniciação à Docência. 2014. (Seminário).

24.
I Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2013. (Congresso).

25.
I Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2013. (Congresso).

26.
II Seminário Internacional de Alfabetização sobre a História do Ensino da Leitura e Escrita. 2013. (Seminário).

27.
II Seminário Internacional sobre História do Ensino de Leitura e Escrita. 2013. (Seminário).

28.
XXI Encontro de Pesquisa Educacionais do Norte e Nordeste. 2013. (Encontro).

29.
II Encontro Pedagógico de Garanhuns.O tratamento da variação linguística nos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. (Encontro).

30.
II Encontro Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia.Práticas de Alfabetização na Educação Infantil: o que revelam os cadernos escolares das crianças?. 2011. (Encontro).

31.
II Encontro Pedagógico do Curso de Licenciatura em Pedagogia.Como uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental trabalhou os gêneros textuais em sala de aula. 2011. (Encontro).

32.
Simpósio de Iniciação à Docência. 2011. (Simpósio).

33.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Conhecimentos Infantis sobre a notação escrita no último ano da Educação Infantil. 2011. (Seminário).

34.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Alfabetização e práticas docentes. 2011. (Seminário).

35.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Produção de textos na escola: prática docente. 2011. (Seminário).

36.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Jogos de alfabetização. 2011. (Seminário).

37.
XI Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão.O processo de aquisição da linguagem escrita a partir da prática de jogos didáticos e sequencias de atividades. 2011. (Outra).

38.
XI Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão.O jogo no processo de alfabetização: uma prática possível. 2011. (Outra).

39.
XI Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão.Alfabetização e letramento : uma experiência com jogos de alfabetização em uma escola da rede municipal de Garanhuns. 2011. (Outra).

40.
I Seminário de Educação e Linguagem: pesquisa em debate.O que pensam e fazem duas professoras de alfabetização e o que seus alunos aprendem?. 2010. (Seminário).

41.
I Seminário de Pesquisa em Educação e Linguagem.Livro Didático em debate. 2010. (Seminário).

42.
I Seminário de Pesquisa em Educação e Linguagem. 2010. (Seminário).

43.
Oficina para Elaboração de Itens do Provinha Brasil. 2010. (Oficina).

44.
X Jornada de Ensino Pesquisa e Extensão.O trabalho com textos nas séries inciais do ensino fundamental: uma prática vivenciada no programa PIBID. 2010. (Outra).

45.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

46.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A ação pedagógica dos Profissionais da Educação Infantil em face dos desafios do brincar em sala de aula. 2010. (Encontro).

47.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Práticas de Alfabetização num Regime de Ciclos: diversidade no ensino e aprendizagens dos alunos. 2010. (Encontro).

48.
31° Reunião Anaul da Associação de Pós-Graduação.Como alfabetizadoras fabricam os saberes práticos e teóricos na sala de aula e o que seus alunos aprendem?. 2008. (Outra).

49.
Cultura Escrita e Letramentos. 2008. (Outra).

50.
IV Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2008. (Seminário).

51.
IV Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Linguagem da Educação Infantil. 2008. (Seminário).

52.
Modelos Teóricos e Prática Pedagógica. 2008. (Outra).

53.
Oficina de Jogos do Centro de Estudos em Educação e Linguagem. 2008. (Oficina).

54.
Oficina para Elaboração de Itens do Provinha Brasil. 2008. (Oficina).

55.
Semana Pedagógica: Professor João Francisco de Souza.Práticas de Leitura e Escrita e suas relações em contextos escolares. 2008. (Encontro).

56.
18° Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Um olhar sobre uma prática: o que faz algumas professoras de alfabetização diante das novas perspectivas de ensino?. 2007. (Encontro).

57.
30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação.Livros de Alfabetização: como as mudanças aparecem?. 2007. (Outra).

58.
Alfabetização: além da concepção alfabética.Alfabetização: além da concepção alfabética. 2007. (Outra).

59.
III Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Avaliando Cartas à Redação. 2007. (Seminário).

60.
Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino.Produção de cartas à redação a partir de uma seqüência didática. 2006. (Encontro).

61.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Produção de Cartas à Redação a partir de uma seqüência didática. 2006. (Encontro).

62.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Produção de Cartas à Redação a Partir de Uma Seqüência didática. 2006. (Encontro).

63.
II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Produção de Cartas à Redação a partir de uma Seqüência Didática. 2006. (Seminário).

64.
Leitura e Escrita na alfabetização de Jovens e Adultos.Produção de texto:uma atividade social. 2006. (Outra).

65.
Programa Brasil Alfabetizado.Produção de Texto na escola. 2006. (Seminário).

66.
Programa Brasil Alfabetizado.O trabalho com temáticas no Brasil Alfabetizado. 2006. (Seminário).

67.
XIII Encontro Nacioanal de Didática e Prática de Ensino.Produção de Cartas à redação a partir de uma sequência didática. 2006. (Encontro).

68.
15° Congresso de Leitura do Brasil. Alfabetizar e Letrar nos Livros Didáticos Recomendados com Ressalvas pelo PNLD/2004.. 2005. (Congresso).

69.
Curso de Formação de Professores de EJA.O Nome no Processo de Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética. 2005. (Outra).

70.
Escritas nas salas de educação infantil de 3 a 6 anos. 2005. (Outra).

71.
I seminário Políticas Públicas em educação: letramento e formação do professor.Produção de Memórias: numa turma do Brasil Alfabetizado. 2005. (Seminário).

72.
Programa Brasil Alfabetizado.O trabalho com temáticas na Educação de jovens e adultos: vivências,. 2005. (Seminário).

73.
Seminário do Centro de Estudos de Educação Linguagem.O trabalho com temáticas na Educação de jovens e adultos: vivências, para os alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado. 2005. (Seminário).

74.
V Congresso de Graduação. Produção de Memórias: numa turma do Brasil Alfabetizado. 2005. (Congresso).

75.
XII Congresso de Iniciação Científica. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: como os livros recomendados com ressalvas estão transpondo as novas perspectivas de ensino. 2005. (Congresso).

76.
Semana pedagógica.Mudanças Didáticas e Pedagógicas nas Práticas de Alfabetização: o que fazem / dizem os professores. 2004. (Outra).

77.
Seminário Alfabetização de Adultos: Desafios e Perspectivas.O que aconteceu até agora? Desenvolvendo Estratégias de Leitura com Adultos em Processo de Alfabetização. 2004. (Seminário).

78.
Seminário Alfabetização de Adultos Desafios e Perspectivas.Alfabetizar Letrando: algumas reflexões sobre atividades desenvolvidas em turmas do Brasil Alfabetizado. 2004. (Seminário).

79.
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.Visão Espacial: Como o indivíduo Apropria-se deste Conceito?. 2004. (Encontro).

80.
55ª Reunião Anual da SBPC.Paulo Freire: uma concepção política e metodológica para jovens e adultos. 2003. (Outra).

81.
I encontro sobre o ensino de língua e literatura. 2003. (Encontro).

82.
II Congresso Internacional de Educação. 2003. (Congresso).

83.
V ciclo de seminário em psicologia cognitiva:cognição e linguagem. 2003. (Seminário).

84.
II Congresso Nacional Marista de educação. 2002. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CABRAL, A. C. S. P.. VII Jornada do Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2015. (Outro).

2.
CABRAL, A. C. S. P.. VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014. (Outro).

3.
CABRAL, A. C. S. P.. III Simpósio de Iniciação à Docência. 2014. (Outro).

4.
CABRAL, A. C. S. P.. II encontro Pedagógico de Garanhuns. 2011. (Outro).

5.
CABRAL, A. C. S. P.. V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2011. (Outro).

6.
Carvalho, Jaqueline ; CABRAL, A. C. S. P. . Encontro Pedagógico de Educação e Linguagens. 2010. (Outro).

7.
CABRAL, A. C. S. P.. III Feira de Profissões da UAG-UFRPE. 2010. .

8.
CABRAL, A. C. S. P.. IV Seminário de estudos em Educação e Linguagem. 2008. (Outro).

9.
CABRAL, A. C. S. P.. III Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2007. (Outro).

10.
CABRAL, A. C. S. P.; SEAL, Ana Gabriela de Souza . II Seminário de Estudos em Linguagem. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Regina Cássia Araújo dos Santos. Conhecimentos revelados pelos alunos sobre o Sistema de Escrita Alfabética (SEA), envolvendo brincadeiras com a língua escrita, e a relação destes com a prática da professora. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).

2.
ANA RÚBIA ARRUDA DA SILVA. Alfabetização e Letramento: uma reflexão sobre as práticas pedagógicas. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Wyraci-Jany Maria da Silva Nascimento Vasconcelos. A prática docente nas séries iniciais do ensino fundamental para a formação de leitores na escola pública. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em I CURSO DE ESPECIALIAZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Caroline Vieira de Freitas. Como uma professora do 3º ano do ensino fundamental organiza suas atividades para o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

2.
Emily Cavalcanti Braz. Jogos de Alfabetização: contribuições para o processo de ensino-aprendizagem do sistema de escrita alfabética. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

3.
Maria Carolina Marques dos Santos. Saberes Revelados pelas crianças do 3º ano do Ensino Fundamental sobre os usos e funções da leitura e da escrita e a relação destes com a prática da professora. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

4.
ALINE RAFAELA LIMA E SILVA. O ENSINO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DE JOGOS E PRÁTICAS LÚDICAS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

5.
José Emailson Sales da Silva. A UTILIZAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO RECURSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA FORMAÇÃO DE CRIANÇAS LEITORAS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

6.
Thaís Telles Queiroz. O ensino da linguagem escrita: a contribuição dos gêneros textuais escritos para o ensino e aprendizagem em uma turma do 1º ano do 1º ciclo. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

7.
Águida Nayara da Silva. O ensino da Leitura como objeto de cultura no 1º ano do Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

8.
JULIANA CARINE TAVARES SILVA. A CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM PARA CONSTRUÇÃO DE JOGOS PEDAGÓGICOS E FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DE PEDAGOGIA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

9.
RENATA TORRES VIANA. A prática pedagógica de duas professoras das séries iniciais para o ensino da leitura. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

10.
Cynthia Almeida. O TRABALHO COM PRODUÇÃO DE TEXTOS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PRÁTICA POSSÍVEL?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

Orientações de outra natureza
1.
Adjane Melo da Silva. Programa de Iniciação à Docência. 2018. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

2.
Alexandro Oliveira da Silva. Programa de Iniciação à Docência. 2018. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

3.
Ullair Maria da Silva. programa de Iniciação à Docência. 2018. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

4.
Gustavo Oliveira Guerra. Iniciação à Docência. 2018. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

5.
Karina Ismerio dos Santos Monnerat. Iniciação à Docência. 2018. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

6.
Regina cassia araújo dos santos. Iniciação à Docência. 2018. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

7.
Ana Karolina Neri Reis. Iniciação à Docência. 2018. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

8.
RAQUEL REBECA DO MONTE. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

9.
ROMARIO NUNES DIAS. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

10.
Ana Eliza Martins Alcantara. Programa de Iniciação à Docência. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

11.
ANA RÚBIA ARRUDA DA SILVA. Iniciação à Docência. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

12.
Marina Catolé Guimaraes Cordeiro. Iniciação à Docência. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

13.
Marina Lins de Carvalho Rocha. Iniciação à Docência. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

14.
REGINA ALVES DOS ANJOS. Programa de Bolsas de Extensão Universitária. 2017. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

15.
CAIO FERNANDES SANTOS. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

16.
EDVANIA ESTEFANI ARRUDA DA SILVA. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

17.
ELIDA ROBERTA SOARES DE SANTANA. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

18.
EMILY CAVALCANTI BRAZ. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

19.
FERNANDA ALENCAR LIMA. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

20.
JULIETE CARVALHO DOS SANTOS. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

21.
MARIA LUIZA DE OLIVEIRA Iniciação a Docência WANDERLEI. Programa de Bolsa de Extensão Universitária. 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

22.
MARIA RAFAELA ALBUQUERQUE DE SOUZA. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

23.
MIRELLA RABELO ALMEIDA. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

24.
RAYANE NUNES ALVES E SILVA. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

25.
DAMARIS JALES ANDRADE. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

26.
GRACIELE SELMA DA SILVA. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

27.
IRIS MARIA BARBOSA DA SILVA. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

28.
MARIA LUIZA DE OLIVEIRA Iniciação a Docência WANDERLEI. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

29.
Maria Rafaela Albuquerque. Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

30.
Mirela Rabelo Almeida. Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

31.
Rayane Nunes Alves e Silva. Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

32.
José Emailson Sales da Silva. Orientação no Programa de Monitoria. 2012. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

33.
Wiliane da Silva Góis. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2012. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

34.
Amanda Maria Diniz. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2012. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

35.
ALINE RAFAELA LIMA E SILVA. Programa de Bolsas de Iniciação à Docência. 2012. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

36.
Maria Josenilda da Silva Veronez. Uma proposta de alfabetização para alunos do 3º ano do ensino fundamental numa escola pública do município de Garanhuns- PE. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

37.
Amanda Maria Rodrigues Diniz. Brincar com as palavras e com o texto nas séries inciais do ensino fundamental. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

38.
Maria Roseane Peixoto Monteiro. Mediadores do ensino da linguagem escrita: uma proposta de alfabetização para alunos do 2º ano do ensino fundamental I. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

39.
Alyne Rafaella Lima e Silva. O trabalho com os gêneros discursivos nas séries iniciais do ensino fundamental. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

40.
Wiliane da Silva Gois. Alfabetização e Letramento: o trabalho com jogos de alfabetização nas séries iniciais do ensino fundamental. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

41.
Jefferson Cavalcante Leite. Relatório de Monitoria da disciplina Língua Portuguesa na Prática Pedagógica II. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

42.
Alyne Rafaella Lima e Silva. Relatório de Monitoria da disciplina Aquisição da Linguagem escrita. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

43.
Jefferson Cavalcante Leite. Relatório de Monitoria da disciplina metodologia do ensino da língua portugeusa II. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

44.
Wiliane da Silva Góis. Relatório de Monitoria da disciplina metodologia do ensino da língua portugeusa I. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

45.
José Emailson Sales da Silva. Relatório de Monitoria da disciplina Língua Portuguesa na Prática Pedagógica II. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

46.
Giselle da Silva Alves. Sequência didático do gênero debate. 2010. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

47.
Iara maria da Silva. Sequência didático do gênero Júri Simulado. 2010. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

48.
Marielza Batista da Silva. Sequência didático do gênero Textual Propaganda. 2010. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO-UAG. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.

49.
Elida Roberta Soares de Santana. Iniciação à Docência. 2005. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
SILVA, A. N.2012SILVA, A. N. ; CABRAL, A. C. S. P. . Como uma professora do primeiro ano do ensino fundamental trabalha a leitura em sala de aula. Leitura. Teoria & Prática (Campinas), v. 30, p. 2419-2429, 2012.

2.
CABRAL, A. C. S. P.2014CABRAL, A. C. S. P.. O ensino do Sistema de Escrita Alfabética na Educação Infantil. Tópicos Educacionais, v. 20, p. 102, 2014.

3.
SANTOS, Solange;2011SANTOS, Solange ; CABRAL, A. C. S. P. ; AUGUSTO, Lia . Conhecimento, atitude e prática sobre dengue, seu vetor e ações de controle em uma comunidade urbana do Nordeste. Ciencia & Saude Coletiva, v. 16, p. 01, 2011.


Livros e capítulos
1.
CABRAL, A. C. S. P.; ANDRADE, J. A. (Org.) ; BARBOSA, L. F. (Org.) . Construindo Cenários de Aprendizagem: um olhar sobre as práticas pedagógicas PIBID/UFRPE. 1. ed. Recife: UFRPE, 2017. v. 1. 180p .

1.
Brito, Andréa Tereza ; Albuquerque, Eliana Borges ; CABRAL, A. C. S. P. ; Tavares, Ana Cláudia . Livros Didáticos de Alfabetização: como as mudanças aparecem?. In: Maria da Graça Costa Val. (Org.). Alfabetização e Letramento: a contribuição dos livros didáticos. 1ªed.Belo Horizonte: Autêntica, 2009, v. , p. 09-206.

2.
CABRAL, A. C. S. P.; MORAIS, A. G. . O que pensam e fazem duas professoras de alfabetização e o que seus alunos aprendem?. In: Beth Marcuschi; Telma Ferraz Leal. (Org.). Estudos sobre Educação e Linguagem: da educação infantil ao ensino médio.. 1ªed.Recife: UFPE, 2011, v. , p. 05-330.

3.
CABRAL, A. C. S. P.; PESSOA, Ana Cláudia ; LIMA, Juliana . Organização do trabalho pedagógico: O ensino da análise linguística nas séries iniciais. In: Ester Rosa; Andréa Teresa Brito. (Org.). O fazer cotidiano na sala de aula: a organização do trabalho pedagógico o ensino da língua materna. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2012, v. 1, p. 127-.

4.
CABRAL, A. C. S. P.; PESSOA, Ana Cláudia . A consolidação das correspondências letra-som no último ano do ciclo de alfabetização. O último ano do ciclo de alfabetização: consolidando conhecimentos. 1ªed.Brasília: Ministério da Educação- Secretaria de Educação Básica, 2012, v. , p. 06-20.

5.
PESSOA, Ana Cláudia ; CABRAL, A. C. S. P. . O ensino da ortografia no 3º ano do 1º ciclo: o que devemos propor aos alunos no ?último? ano da alfabetização?. O último ano do ciclo de alfabetização: consolidando conhecimentos. 1ªed.Brasília: Ministério da Educação- Secretaria de Educação Básica, 2012, v. , p. 20-33.

6.
DINIZ, A. M. R. ; CABRAL, A. C. S. P. . Brincar com as palavras e com o texto nas séries iniciais do Ensino Fundamental. In: Ricardo de Aguiar Pacheco. (Org.). Iniciação à docência no contexto da escola. 1ªed.Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2013, v. , p. 09-189.

7.
CABRAL, A. C. S. P.. Ciclo de Palestras- Volume 2. In: Rute Elizabete de Souza Rosa Borba; Magna do Carmo Silva Cruz. (Org.). É direito da criança viver em um ambiente lúdico: o que podemos garantir no ciclo de alfabetização. 23ed.Recife: UFPE, 2016, v. 2, p. 113-131.

8.
CABRAL, A. C. S. P.; SANTOS, C. F. ; ARAUJO, L. F. . O ensino da leitura e da escrita na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental: experiências vivenciadas no PIBID/PEDAGOGIA- UURPE. In: Ana Catarina dos S. P. Cabral, Juliana Alves de Andrade e Lúcia Falcão Barbosa. (Org.). Construindo Cenários de Aprendizagem: um olhar sobre as práticas pedagógicas PIBID/UFRPE. 1ed.Recife: UFRPE, 2017, v. 1, p. 180-.

9.
COSTA, M. C. ; SILVA, A. R. A. ; PONTES, R. C. A. S. ; CABRAL, A. C. S. P. . Iniciação à Docência: desafios e perspectivas de duas bolsistas do PIBID/UFRPE de Licenciatura em Pedagogia. In: Ana Catarina dos S. P. Cabral, Juliana Alves de Andrade e Lúcia Falcão Barbosa. (Org.). Construindo Cenários de Aprendizagem: um olhar sobre as práticas pedagógicas PIBID/UFRPE. 1ed.Recife: UFRPE, 2017, v. 1, p. 67-.

10.
LINS, M. ; CABRAL, A. C. S. P. ; AZEVEDO, R. . Trabalhando com jogos de palavras: O ensino do sistema de escrita alfabético em uma turma do 1º ano do PIBID. In: Ana Catarina dos S. P. Cabral, Juliana Alves de Andrade, Lúcia Falcão Barbosa. (Org.). Construindo Cenário de Aprendizagem: um olhar sobre as práticas pedagógicas PIBID/UFRPE. 1ed.Recife: UFRPE, 2017, v. 1, p. 48-.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização e Letramento: uma parceria da Universidade com escolas públicas de Garanhuns. Pernambuco Rural, Garanhuns, 02 jul. 2011.


Apresentações de Trabalho
1.
CABRAL, A. C. S. P.; DUBEX, Patrícia Lima ; SANTIAGO, Maria Eliete . Paulo Freire : Uma concepção Política e Metodológica de Educação Popular para Jovens e Adultos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
LIMA, A. G. S. ; CABRAL, A. C. S. P. ; LIRA, Andréa Patrocínio ; COELHO, Juliana Maria Lima . Visão Espacial: como o indivíduo apropria-se desse conceito?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SEAL, Ana Gabriela de Souza ; CABRAL, A. C. S. P. . O que aconteceu até agora? Desenvolvendo Estratégias de Leitura com adultos em processo de Alfabetização.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
CABRAL, A. C. S. P.. A ação pedagógica dos profissionais da educação infantil em face dos desafios do brincar em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CABRAL, A. C. S. P.. Como professoras organizam o seu cotidiano a fim de garantir a reflexão sobre o Sistema de escrita Alfabética. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
ALMEIDA, Cynthia ; CABRAL, A. C. S. P. . Produção de textos na escola: prática docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
CABRAL, A. C. S. P.. Conhecimentos Infantis sobre a notação escrita no último ano da Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
QUEIROZ, T. T. ; CABRAL, A. C. S. P. . Práticas de Alfabetização na Educação Infantil: o que revem os cadernos escolares das crianças?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
CABRAL, A. C. S. P.; SILVA, A. N. ; QUEIROZ, T. T. . Como uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental trabalhou os gêneros textuais em sala de aula. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
BARBOSA, I. ; FERNANDES, C. ; CABRAL, A. C. S. P. . Leitura e Produção de Cordéis na sala de aula: integrando saberes da cultura popular. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SANTOS, C. F. ; AZEVEDO, R. ; CABRAL, A. C. S. P. . O trabalho com as diferentes áreas do conhecimento do ensino fundamental: experiências vivenciadas no PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
SANTOS, R. C. A. ; CABRAL, A. C. S. P. . O que fazem as professoras da Educação para contribuir com a aprendizagem da leitura e da escrita. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
SANTOS, M. C. M. ; CABRAL, A. C. S. P. . SABERES REVELADOS PELAS CRIANÇAS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE OS USOS E FUNÇÕES DA LEITURA E DA ESCRITA E A RELAÇÃO DESTES COM O ENSINO RECEBIDO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de jovens e adultos- Turma 1. 2008. .

2.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de jovens e adultos. 2008. .

3.
CABRAL, A. C. S. P.. Estudo da Base Curricular Comum, Oficinas de Língua Portuguesa e Matemática para os anos iniciais- Grupo I. 2008. .

4.
CABRAL, A. C. S. P.. Estudo da Base Curricular Comum, Oficinas de Língua Portuguesa e Matemática para os anos iniciais- Grupo 2. 2008. .

5.
CABRAL, A. C. S. P.. Estudo da Base Curricular Comum, Oficinas de Língua Portuguesa e Matemática para os Anos Iniciais. 2008. .

6.
CABRAL, A. C. S. P.. Organização do trabalho pedagógico- Formação Inicial 2009- 1° grupo. 2008. .

7.
CABRAL, A. C. S. P.. A organização do trabalho pedagógico- Formação Inicial 2009- 2º grupo. 2008. .

8.
CABRAL, A. C. S. P.. A organização do trabalho pedagógico- Formação Inicial 2009- 3° grupo. 2008. .

9.
CABRAL, A. C. S. P.. A organização do trabalho pedagógico nas turmas de EJA. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
CABRAL, A. C. S. P.. leitura e escrita na educação infantil. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
CABRAL, A. C. S. P.. Programa de Formação de Professores Pró-Letramento. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
CABRAL, A. C. S. P.. Organizando o Trabalho Pedagógico para o Ensino do Sistema de Escrita Alfabética. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
CABRAL, A. C. S. P.. Sequências Didáticas de Alfabetização. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
CABRAL, A. C. S. P.. O trabalho com jogos e o ensino do sistema de escrita alfabética. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
CABRAL, A. C. S. P.. O prazer de ensinar com competências e Singularidade. 2007. .

16.
CABRAL, A. C. S. P.; Rios, Tânia ; SEAL, Ana Gabriela de Souza ; Silva, Fátima S. ; CORDEIRO, D. . Alfabetização de Jovens e Adultos em uma Perspectiva de Letramento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
CABRAL, A. C. S. P.; CORDEIRO, D. ; Rios, Tânia ; SEAL, Ana Gabriela de Souza ; Silva, Fátima S. ; Tavares, Ana Cláudia . Leitura e Escrita na Alfabetização de Jovens e Adultos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização: Apropriação do Sistema de Escrita Alfabético. 2007. .

19.
CABRAL, A. C. S. P.. Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de Jovens e Adultos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
CABRAL, A. C. S. P.. O quê, quando e como avaliar?. 2007. .

21.
CABRAL, A. C. S. P.; Silva, Fátima S. ; SEAL, Ana Gabriela de Souza . Ler e Escrever na Educação Infantil: Fundamentos e Práticas. 2006. .

22.
CABRAL, A. C. S. P.. A criança de 6 anos e o conhecimento- Perspectivas de organização do trabalho pedagógico. 2007. .

23.
CABRAL, A. C. S. P.; Rios, Tânia ; SEAL, Ana Gabriela de Souza ; Silva, Fátima S. ; Tavares, Ana Cláudia . Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de Jovens e Adultos. 2006. .

24.
CABRAL, A. C. S. P.; Rios, Tânia ; Silva, Fátima S. ; Tavares, Ana Cláudia ; SOUZA, A. G. . Alfabetização e Letramento: um enfoque na alfabetização de jovens e adultos. 2007. .

25.
CABRAL, A. C. S. P.. Brincar com as palavras na educação infantil- turma 1. 2009. .

26.
CABRAL, A. C. S. P.. Sequência didática na alfabetização anos 1 e 2- Turma 1. 2009. .

27.
CABRAL, A. C. S. P.. Sequência didática na alfabetização anos 1 e 2- Turma 2. 2009. .

28.
CABRAL, A. C. S. P.. Sequência didática na alfabetização anos 1 e 2- Turma 2. 2009. .

29.
CABRAL, A. C. S. P.. Brincar com as palavras na educação infantil- turma 2. 2009. .

30.
CABRAL, A. C. S. P.. A organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CABRAL, A. C. S. P.. VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014. (Outro).

2.
CABRAL, A. C. S. P.. III Simpósio de Iniciação à Docência. 2014. (Outro).

3.
CABRAL, A. C. S. P.. III Feira de Profissões da UAG-UFRPE. 2010. .




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