Lúcia Maria de Assis

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  • Última atualização do currículo em 16/12/2018


Pedagoga pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC/MG (1984), mestre em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba, Unimep (2001), doutora em Educação pela Universidade Federal de Goiás, UFG (2008) e pós-doutora pela Universidade de São Paulo, USP (2014). Professora Associada da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás na graduação e na pós-graduação (PPGE) , na linha de pesquisa Estado, Políticas e História da Educação. Ex-coordenadora do curso de Pedagogia da UFG (2010), e atual coordenadora do PPGE/FE/UFG. Ex-diretora do Núcleo de Estudos e Documentação Educação, Sociedade e Cultura, Nedesc (2011-2013), Ex-diretora da Associação Nacional e Política e Administração da Educação (Anpae), seção Goiás (2011-2014). Editora da Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE). Atua na área de Políticas de avaliação, gestão e formação de professores na educação superior. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Lúcia Maria de Assis
Nome em citações bibliográficas
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação.
Rua 235 (Delenda Rezende de Melo), S/N
Setor Universitário
74605050 - Goiania, GO - Brasil
Telefone: (62) 32096205
Fax: (62) 35211880
URL da Homepage: www.fe.ufg.br


Formação acadêmica/titulação


2005 - 2008
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: Avaliação Institucional e Prática Docente na Educação Superior: tensões, mediações e impactos, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Dr. João Ferreira de Oliveira.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Políticas Educacionais; Avaliação Institucional; Docência; Educação Superior.
Grande área: Ciências Humanas
1999 - 2001
Mestrado em Educação.
Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.
Título: Avaliação da Aprendizagem em um Curso de Pedagogia: limites, avanços e evidências da prática,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Dra. Rosália Maria Ribeiro de Aragão.
Bolsista do(a): Fundação Geraldo Perlingeiro de Abreu, FGPA, Brasil.
Palavras-chave: Avaliação, Pedagogia, Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
1997 - 1999
Especialização em Cátedra Unesco de Avaliação a Distânca. (Carga Horária: 480h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: Avaliação de Docentes no Curso de Pedagogia.
1995 - 1997
Especialização em "Psicologia Educacional". (Carga Horária: 360h).
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Título: Projeto de Pesquisa sobre Uma Intervenção Psico-Pedagógica.
Orientador: Mércia Moreira.
1989 - 1991
Especialização em "Orientação Educacional". (Carga Horária: 360h).
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Título: Projeto de Pesquisa sobre Orientação Vocacional.
Orientador: Maria das Graças Silva Teixeira.
1982 - 1984
Graduação em Licenciatura em Pedagogia.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Título: Elaboração de um Projeto de Pesquisa.


Pós-doutorado


2014 - 2015
Pós-Doutorado.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2017 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
membro da equipe de coordenação do Curso de Especialização Lato Sensu "Educação, Pobreza e Desigualdade Social"..
08/2015 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Mestrado em Educação - Convênio Interinstitucional UFG/IFMT, retroativo pelo período de agosto de 2015 a junho de 2018..

Universidade Salgado de Oliveira, UNIVERSO, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: convidada
Outras informações
Professora do Curso de Especialização em Docência Universitária, lecionando a disciplina "Avaliação e componentes avaliativos", com carga horária de 15 horas.


Faculdades Alves Faria, ALFA, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2009
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 8

Atividades

08/2004 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação e Medidas Educacionais
Pesquisas e Práticas Pedagógicas I
Organização do Trabalho em Instituição Educacional
Didática I
Avaliação da Aprendizagem

Pontifícia Universidade Católica de Goiás, PUC GOIÁS, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Convidada, Carga horária: 8
Outras informações
Professora do Curso de Especialização em Formação de Professores, com área de concentração em Gestão Escolar, ministrando as disciplinas "Docência no Ensino Superior", com a carga horária de 40 horas e "Avaliação e Currículo: políticas e práticas", com carga horária de 60 horas.

Atividades

08/2004 - 08/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias da Educação
08/2004 - 08/2005
Outras atividades técnico-científicas , Pós-Graduação, Pós-Graduação.

Atividade realizada
Docência no Ensino Superior e Avaliação e Currículo: políticas e práticas..

Centro Universitário do Leste de Minas Gerais, UNILESTEMG, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 2004
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40

Atividades

04/1991 - 07/2004
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Educacional (Institucional e da Aprendizagem)
Políticas e Gestão da Educação
Estágio Supervisionado de Orientação Educacional e de Supervisão Escolar
Planejamento Educacional
Princípios e Métodos de Supervisão Escolar
Princípios e Métodos de Orientação Educacional
Fundamentos da Ação do Pedagogo
Didática I
2001 - 2004
Direção e administração, DCE - Diretoria de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Pedagogia.
2001 - 2004
Treinamentos ministrados , DCE - Diretoria de Ciências da Educação, .

Treinamentos ministrados
Programa de Capacitação de Professores da rede estadual de Minas Gerais (PROCAP)
2001 - 2004
Outras atividades técnico-científicas , DCE - Diretoria de Ciências da Educação, DCE - Diretoria de Ciências da Educação.

Atividade realizada
Coordenação dos trabalhos de Comunicação do UnilesteMG, durante o PROCAP.
2001 - 2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, DCE - Diretoria de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Ensino e Pesquisa do UnilesteMG..
1991 - 2004
Extensão universitária , DCE - Diretoria de Ciências da Educação, .

Atividade de extensão realizada
Clube de Mães e Pais "Renascer".
1991 - 2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, DCE - Diretoria de Ciências da Educação, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Curso de Pedagogia.
2002 - 2003
Ensino, Docência do Ensino Superior, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação Educacional e da Aprendizagem

Instituto Municipal de Educação Técnica de Timóteo, IMETT, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1997
Vínculo: Pedagoga, Enquadramento Funcional: Supervisora e Orientadora Educacional, Carga horária: 30

Atividades

08/1990 - 08/1997
Serviços técnicos especializados , Rede Municipal de Ensino de Timóteo, .

Serviço realizado
Orientação Educacional e Profissional.
08/1988 - 08/1997
Direção e administração, Rede Municipal de Ensino de Timóteo, .

Cargo ou função
Pedagoga Orientadora Educacional.


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
A docência universitária face Às políticas de avaliação da educação superior por meio do SINAES: um estudo da UFG
Descrição: Esta pesquisa situa-se no campo da educação superior, tendo como objetivo principal compreender as interfaces existentes entre o trabalho docente e a avaliação institucional, desvelando suas tensões e possibilidades no âmbito da docência universitária, o que poderá nos levar a compreender, em grande parte, como esses processos avaliativos das IES têm influenciado na condução do trabalho acadêmico em uma universidade pública. Neste sentido busca identificar e analisar as repercussões das políticas de avaliação institucional na docência universitária. Considera que os programas de avaliação propostos pelo governo por meio do MEC promoveram e continuam a promover modificações significativas nos espaços universitários, notadamente na definição das suas políticas e no estabelecimento dos serviços prestados. No âmbito dos processos acadêmicos, entretanto, estas mudanças não estão bem sistematizadas. Há indícios de que a partir da implantação do Exame Nacional de Cursos (ENC), o provão, e das Avaliações das Condições de Oferta por comissões de especialistas nos anos de 1990, posteriormente substituídos pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) em 2004, o trabalho dos professores da educação superior pública e privada passou a ser influenciado pelas avaliações institucionais, especialmente devido ao fato de que os resultados destas avaliações também determinariam a classificação da IES num ranking nacional, fator considerado por muitos como sendo muito importante na avaliação da sua qualidade pelos órgãos públicos, pela comunidade em geral e pelos possíveis candidatos ao vestibular (DIAS SOBRINHO, 2009)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Lúcia Maria de Assis - Coordenador.
2013 - Atual
O trabalho docente face às políticas de avaliação institucional da educação superior no Brasil no período de 1996-2013
Descrição: Este estudo situa-se na linha de pesquisa: Estado e Políticas Educacionais e é parte de um projeto integrado com UFG-USP, denominado ?Expansão da educação superior e produção do conhecimento: financiamento, gestão e avaliação?, sob a coordenação geral dos professores João Ferreira de Oliveira (UFG) ? Coordenador; Nelson Cardoso Amaral (UFG) ? Vice-Coordenador e Afrânio Mendes Catani (USP) - Interlocutor do Grupo Pesquisa da FEUSP e conta com financiamento CNPq/CAPES ? Ação Transversal nº 06/2011 ? Casadinho/Procad - Modalidade/Nível: Pós-Doutorado Junior ? PDJ. Contará com a orientação da Profª Drª Gladys Beatriz Barreyro ? USP..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2012 - Atual
EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO: Financiamento, Gestão e Avaliação

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) João Ferreira de Oliveira em 13/02/2013.
Descrição: Descrição: O presente projeto pretende analisar o processo de expansão da educação superior e da produção do conhecimento no Brasil, tendo em vista compreender possíveis mudanças no habitus e no modus operandi do campo científico-universitário. Trata-se de pesquisa teórico-documental, com exploração de diversos bancos de dados e com possíveis estudos de caso. Serão examinadas as orientações político-econômicas, os indicadores acadêmico-científicos e as tendências em curso no âmbito do financiamento, da gestão e da avaliação da pesquisa e da pós-graduação no Brasil, em suas interfaces com a expansão da educação superior e com a produção do conhecimento. Buscar-se-á analisar e refletir ainda sobre: a) a expansão da educação superior e o crescimento da produção científica, destacando indicadores e debates na área; b) as áreas temáticas estratégicas e priorizadas na produção do conhecimento; c) o financiamento de P&D e CT&I; d) os critérios e procedimentos de avaliação utilizados para financiamento de projetos e concessão de bolsas; e) as mudanças e as inovações na gestão acadêmico-universitária, tendo em vista as atuais demandas em termos de formação, conhecimento e inovação. A pesquisa situa-se no campo das políticas de educação superior, considerando suas interconexões com o campo científico, em geral, uma vez que a pós-graduação e a pesquisa no Brasil se estruturam por áreas específicas e/ou grandes áreas de conhecimento. Destacam-se, sobretudo, a partir de 1995, as políticas de expansão da educação superior e de Ciência, Tecnologia e Inovação (CT&I) que vem impactando fortemente a vida acadêmica das instituições universitárias, sobretudo aquelas pautadas pela indissociabilidade entre ensino, pesquisa/pós-graduação e extensão. A equipe geral de pesquisa do projeto integrado é composta por pesquisadores de 2 (dois) programas de pós-graduação: PPGE/FE/UFG (conceito 5 não consolidado) e FEUSP (conceito 6 - consolidado). Contempla pesquisadores experientes, com PQ,.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Lúcia Maria de Assis - Integrante / Nelson Cardoso Amaral - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Coordenador / Luis Gustavo Alexandre da silva - Integrante / Danyelle Cristine Biagioli Gomes - Integrante / Suely Ferreira - Integrante / Afrânio Mendes Catani - Integrante / Karine Nunes de Moraes - Integrante / Catarina de Almeida Santos - Integrante / Geovana Reis - Integrante / Romualdo Luiz Portela de oliveira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 3
2009 - 2013
A RECONFIGURAÇÃO DO CAMPO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: CONCEITOS, ATORES, ESTRATÉGIAS E AÇÕES

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) João Ferreira de Oliveira em 13/02/2013.
Descrição: Descrição: O estudo visa apreender o processo reconfiguração do campo da educação superior no Brasil a partir da década de 1990. Por intermédio de investigação teórico-documental, buscar-se-á refletir sobre conceitos, atores, estratégias e ações mais significativas, presentes no processo de reconfiguração do campo da educação superior no Brasil, tendo por base o processo de reforma desse nível de ensino nos governos FHC (1995-2002) e Lula (2003-). De modo mais específico, objetiva-se: a) Caracterizar e analisar o processo de expansão da educação superior brasileira no período 1995-2010, explorando o impacto que o mesmo vem tendo na reconfiguração do campo da educação superior no Brasil; b) caracterizar e analisar as principais políticas, programas e ações formuladas e implementadas durante os governos FHC (1995-2002) e Lula (2003-), correlacionando as alterações na estruturação do campo da educação superior; c) analisar os papéis, posições e estratégias do Estado, do mercado, da academia e da sociedade civil no processo de reconfiguração da educação superior. Serão levantados os principais documentos, programas, projetos e ações implementadas no período delimitado (1995-2010) e analisadas as estatísticas da educação superior, em particular aquelas produzidas pelo INEP. Os dados permitirão uma análise comparativa no período, assim como permitirão indicar as principais tendências, o ritmo de crescimento, a relação com a estrutura demográfica, especialmente com a população de 18 a 24 anos. Pretende-se, ainda, analisar as posições ocupadas pelos setores privado e público dentro do campo da educação superior no Brasil. Acredita-se que a análise desses e de outros dados e documentos contribuirão para que seja realizada uma discussão cuidadosa sobre as implicações dos programas, projetos, ações e legislação para a reconfiguração do campo da educação superior. De forma geral, a análise do campo da educação superior no período de 1995 a 2010 permitirá fazer uma discussão apr.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lúcia Maria de Assis - Integrante / Nelson Cardoso Amaral - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Coordenador / Alfredo Macedo Gomes - Integrante / Luiz Fernandes Dourado - Integrante / Márcia Angela Aguiar - Integrante / Janete Lins Azevedo - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4
2009 - Atual
Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil
Descrição: A pesquisa tem como objetivo analisar o trabalho docente nas suas dmensões constitutivas, identificando os seus atores, o que fazem e em que condições se realiza o trabalho nas Escolas de Educação Básica, com a finalidade de subsidiar a elaboração de políticas públicas no Brasil. A instituição proonente é a UFMG. A pesquisa abrangerá municípios e capitais de sete estados, inclusive Goiânia. A coordenação Geral será da profa. Dra. Dalila Andrade Oliveira (UFMG) e a Coordenação no Estado de Goiás será do Prof. Dr. João Ferreira de Oliveira..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2009 - Atual
TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM GOIÁS

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) João Ferreira de Oliveira em 13/02/2013.
Descrição: Descrição: O presente estudo integra o projeto de pesquisa "Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil", coordenado pela Profa. Dalila de Andrade Oliveira (UFMG). Em Goiás, a pesquisa é coordenada pelo Prof. Dr. João Ferreira de Oliveira (UFG). O referido projeto tem como finalidade de subsidiar a elaboração de políticas públicas no Brasil; a pesquisa pretende conhecer e analisar o trabalho docente nas suas dimensões constitutivas, identificando seus atores, o que fazem e em que condições se realiza o trabalho nas escolas de Educação Básica. Pretende esclarecer em que medida as mudanças trazidas por nova regulação educativa impactam na constituição das identidades e dos perfis dos profissionais da educação básica, identificando estratégias desenvolvidas pelos docentes para responder tais exigências. Buscará ainda conhecer e analisar as mudanças promovidas pelas recentes políticas públicas para a educação básica no que se refere à organização e gestão escolar e suas conseqüências para a formação e carreira docente, observando ainda suas conseqüências sobre a saúde dos docentes. Para tanto, espera-se traçar o perfil sócio-econômico e cultural dos docentes em exercício na Educação Básica no Brasil; mapear a divisão técnica do trabalho na escola, a emergência de postos, cargos e funções derivados de novas exigências e atribuições, bem como as atividades desenvolvidas pelos docentes; conhecer as condições de trabalho dos docentes: os meios físicos, os recursos pedagógicos e o acesso a formação continuada, à literatura específica, às tecnologias e a outros bens culturais para o desenvolvimento de seu trabalho; levantar as formas de contratação, as condições salariais e de carreira em diferentes redes de ensino; identificar necessidades de formação continuada dos professores da Educação Básica. A pesquisa está sendo realizada em sete estados brasileiros (Pará, Rio Grande do Norte, Minas Gerais, Goiás, Paraná, Santa Catarina e Espírito Santo) contemplando critérios de ab.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Lúcia Maria de Assis - Integrante / João Ferreira de Oliveira - Coordenador / ALVES, Wanderso Ferreira - Integrante / Luis Gustavo Alexandre da silva - Integrante / Nancy Nonato de Lima Alves - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Integrante / Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Olgamir Amância Paiva - Integrante / Simônia Perez Silva - Integrante / Valdirene Alves Oliveira, - Integrante / Silvana de oliveira Noleto - Integrante.
Número de produções C, T & A: 6
2006 - 2008
A avaliação da Educação Superior no Brasil: desenvolvimento institucional e qualidade do trabalho acadêmico em questão
Descrição: A pesquisa teve como objetivo analisar o impacto da avaliação da educação superior no trabalho acadêmico das IES da região centro-oeste, tendo como participantes as seguites IES: UFG, UnB, UEG, Uniceub e Unievangélica. O Projeto foi Coordenado pelos professores Dra. Marília Fonseca (UnB) e Dr.João Ferreira de Oliveira (UFG) e contou com os seguintes participantes: Nelson Cardoso Amaral, Luiz Fernandes Dourado, Míriam Fábia Alves, Karine Nunes de Moraes, Kaled Sulaiman Khidir, Nelson de Abreu Júnior, Mirza Seabra Toschi, Márcia Floriano e Silva, Geovana Reis, Juliana Guimarães Faria, Valter Campos, José Vieira de Sousa e Eliseu Vieira Machado.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2006
Um estudo sobre a avaliação do ENADE pelos estudantes dos cursos de Computação, História, Letras e Pedagogia da UEG, campus de Silvânia.
Descrição: A pesquisa teve objetivo de obter as impressões, opiniões e reações dos estudantes diante do ENADE, em uma instituição pública de Goiás, a UEG. Foram aplicados questionários e entrevistas aos alunos que fizeram o ENADE nos anos de 2005 e 2006. Esta pesquisa atendeu o Termo de Referência No. 122772 PNUD e o Contrato No. 2006/002170 executado pelo INEP. A pesquisa foi orientada pelos professores Dra. Marília Fonseca e Dr. João Ferreira de Oliveira e teve a colaboração de Juliana Guimarães Faria, Elza Alcântara Macedo Peixoto, Suelayne Lima da Paz, Valter Gomes de Campo e Cláudia Helena dos Santos Araújo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação


Revisor de periódico


2012 - Atual
Periódico: Cadernos ANPEd


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.
Inglês
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2002
TOP Educacional Mário Palmério (Participação no Projeto premiado), ABMES - Associação Brasileira de Mantenedoras do Ensino Superior.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
ASSIS, LÚCIA MARIA DE2018ASSIS, LÚCIA MARIA DE. Funcionários administrativos: um balanço crítico na EB. RETRATOS DA ESCOLA, v. 11, p. 641-661, 2018.

2.
CARVALHO, RENATA RAMOS DA SILVA2018CARVALHO, RENATA RAMOS DA SILVA ; ASSIS, LÚCIA MARIA DE . O regime de colaboração nos processos de avaliação institucional nas universidades estaduais da região Centro-Oeste: regulamentações e desafios. AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR, v. 23, p. 330-349, 2018.

3.
DE ASSIS, LÚCIA MARIA2016DE ASSIS, LÚCIA MARIA. Avaliação institucional e trabalho docente: repercussões, desafios e perspectivas. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 32, p. 527-548, 2016.

4.
LIMA, DANIELA DA COSTA BRITTO PEREIRA2016LIMA, DANIELA DA COSTA BRITTO PEREIRA ; ASSIS, LÚCIA MARIA DE . As políticas educacionais brasileiras: desafios e perspectivas de um campo em disputa. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 32, p. 345-350, 2016.

5.
ASSIS, LÚCIA MARIA DE2016ASSIS, LÚCIA MARIA DE; LIMA, DANIELA DA COSTA BRITTO PEREIRA . As políticas de planejamento educacional no Brasil: tensões, avanços e desafios. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 32, p. 9-17, 2016.

6.
LIMA, DANIELA DA COSTA BRITTO PEREIRA2016LIMA, DANIELA DA COSTA BRITTO PEREIRA ; ASSIS, LÚCIA MARIA DE . Desafios contemporâneos e o campo das políticas educacionais: tensões e inflexões. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação, v. 31, p. 487-490, 2016.

7.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2013ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F. . A política da educação superior no contexto das reformas e políticas educacionais. Linhas Críticas (UnB), v. 19, p. 51-69, 2013.

8.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2013ASSIS, L. M; AMARAL, N. C. . Avaliação da educação: por um sistema nacional. Retratos da Escola, v. 7, p. 27-47, 2013.

9.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2013ASSIS, L. M; OLIVEIRA, João F. . A avaliação da educação superior no contexto das reformas e políticas educacionais. Linhas Críticas (UnB), v. 19, p. 51-69, 2013.

10.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2013ASSIS, L. M; AMARAL, N. C. . Avaliação da Educação: por um sistema nacional. Retratos da Escola, v. 7, p. 27-47, 2013.

11.
OLIVEIRA, J. F.2012OLIVEIRA, J. F. ; ASSIS, L. M . Núcleo de Estudos, Pesquisas, Documentação Educação, Sociedade e Cultura (NEDESC) da Faculdade de Educação de Goiás: trajetórias e desafios da pesquisa e da formação.. Jornal de Políticas Educacionais, v. 6, p. 31-36, 2012.

12.
OLIVEIRA, João F.2012OLIVEIRA, João F. ; ASSIS, L. M . Núcleo de Estudos, Pesquisa e Documentação Educação, Sociedade e Cultura (Nedesc) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás: Trajetória e desafios da pesquisa e da formação. Jornal de Políticas Educacionais, v. 6, p. 31-36, 2012.

13.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2011ASSIS, L. M. A avaliação de um curso de especialização em gestão escolar na visão de seus protagonistas. Cadernos ANPAE, v. 11, p. 180-191, 2011.

14.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2011ASSIS, L. M. A avaliação institucional na sala de aula na visão dos alunos e professores. Ver a Educação (UFPA), v. 12, p. 123-140, 2011.

15.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2010ASSIS, L. M. Estudo exploratório sobre o professor brasileiro - Resenha. Retratos da Escola, v. 4, p. 161-163, 2010.

16.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2010ASSIS, L. M. A avaliação institucional na sala de aula - a visão dos estudantes e dos professores. Cadernos ANPAE, v. 9, p. 61-77, 2010.

17.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2009ASSIS, L. M. Um estudo dos Planos de Desenvolvimento Institucional de três IES - princípios e concepções de formação. Cadernos ANPAE, v. 8, p. 182-198, 2009.

18.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2007 ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F. . Repercussões das Políticas Públicas para a Avaliação das IES na Prática Pedagógica de Professores em Instituições Privadas. Avaliação (Campinas), v. 12, p. 111-131, 2007.

19.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2004ASSIS, L. M; AMARAL, N. C. . O desafio da avaliação do professor pelo aluno: uma experiência. Revista Eletrônica da ALFA, v. I, p. 12, 2004.

20.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2003 ASSIS, L. M. Avaliação discente sob múltipos olhares: alguns referenciais teóricos. Avaliação (Campinas), Campinas-SP, v. 8, n.01, p. 143-163, 2003.

21.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2002ASSIS, L. M; STEIN, M. G. D. F. ; CARVALHO, Z. M. C. . A extensão comunitária no UnilesteMG a serviço da Vida. Revista da ABMES, v. 7, p. 23, 2002.

22.
ASSIS, L. M;DE ASSIS, LÚCIA MARIA;ASSIS, LÚCIA MARIA DE2002 ASSIS, L. M. Avaliação Discente em um Curso de Pedagogia: dos discursos educacionais às práticas vivenciadas, uma travessia desafiadora. Comunicações (Piracicaba), Piracicaba-SP, v. 02, p. 92-106, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
VALDEZ, D. (Org.) ; ASSIS, L. M (Org.) . Políticas e História da Educação: saberes, tempos e lugares. 1. ed. Campinas / SP: Mercado de Letras, 2016. v. 1. 146p .

Capítulos de livros publicados
1.
LIMA, K. V. A. ; ASSIS, L. M . Criação e expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica em Mato Grosso (IFMT). In: Nádia Cuiabano Kunze. (Org.). Mestrado Interinstitucional em Educação UFG-IFMT: uma parceria com resultados significativos.. 1ed.Cuiabá-MT: Carlini & Caniatto Editorial, 2018, v. 1, p. 1-.

2.
ASSIS, L. M. A Avaliação e o Plano Nacional de Educação: Concepções e Práticas em Disputa.. In: Luiz Fernandes Dourado. (Org.). O Plano Nacional de Educação - PNE 2014/2024: Avaliação e Perspectivas. 1ed.Campinas - SP: Mercado de Letras, 2017, v. 1, p. 297-322.

3.
ASSIS, L. M. Repercussões das Políticas de Avaliação da Superior no trabalho docente em estudos publicados em periódicos educacionais entre 1996-2013. In: VALDEZ, Diane; ASSIS, Lúcia Maria de Assis. (Org.). Políticas e História da Educação: saberes, tempos e lugares. 1ed.Campinas / SP: Mercado de Letras, 2016, v. 01, p. 48-59.

4.
ASSIS, L. M. As condições de trabalho dos professores da educação Básica em Goiás. In: João Ferreira de oliveira; Dalila Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). Trabalho Docente na Educação Básica em Goiás. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2012, v. 01, p. 115-132.

5.
OLIVEIRA, J. F. ; ASSIS, L. M ; ALVES, N. N. L. ; ALVES, W.F. . Trabalho Docente na educação básica: amostra, pesquisa de campo (survey) em Goiás. In: João Ferreira de oliveira; Dalila Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). Trabalho Docente na Educação Básica em Goiás. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2012, v. 1, p. 53-72.

6.
SILVA, L.G.A. ; OLIVEIRA, J. F. ; ASSIS, L. M ; GOMES, D. C. B. . A gestão escolar no contexto atual o paradigma gerencial e o trabalho do dirigente escolar em Goiás. In: João Ferreira de oliveira; Dalila Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). Trabalho Docente na Educação Básica em Goiás. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2012, v. 1, p. 197-218.

7.
OLIVEIRA, J. F. ; ASSIS, L. M ; ALVES, N. N. L. . Política educacional, organização e trabalho docente em Goiás. In: João Ferreira de oliveira; Dalila Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). Trabalho Docente na Educação Básica em Goiás. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2012, v. 1, p. 21-52.

8.
ASSIS, L. M. Avaliação de um curso de especialização em gestão escolar: a visão de seus protagonistas. In: Luís Gustavo Alexandre da Silva. (Org.). Formação de Gestores: teoria e prática. Goiânia-GO: Editora da PUC Goiás, 2011, v. , p. 63-78.

9.
ASSIS, L. M. Repercussões das políticas públicas de avaliação educacional na docência: o que pensam os professores e os estudantes. In: João Ferreira de Oliveira. (Org.). O campo universitário no Brasil: políticas, ações e processos de reconfiguração. Campinas-SP: Mercado de Letras Edições e Livraria LTDA, 2011, v. , p. 143-163.

10.
ASSIS, L. M. Interdisciplinaridade-Verbete. In: Dalila Andrade de Oliveira,Adriana Maria Cancela Duarte, Lívia Maria Fraga Vieira. (Org.). DICIONÁRIO de trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte-MG: Biblioteca da FAE/UFMG, 2010, v. , p. -.

11.
FARIA, J. G. ; ASSIS, L. M ; PAZ, S. L. ; CAMPOS, V. G. . O Enade na visão dos estudantes de duas IES de Goiás. In: João Ferreira de Oiveira; Marília Fonseca. (Org.). Avaliação institucional: sinais e práticas. 1a.ed.São Paulo: XAMÃ, 2008, v. , p. 105-132.

12.
ASSIS, L. M. O Sinaes/Enade na visão dos coordenadores de curso: mediações, tensões e repercussões. In: João Ferreira de Oliveira; Marilia Fonseca. (Org.). Avaliação institucional: sinais e práticas. 1aed.São Paulo: XAMÃ, 2008, v. , p. 133-153.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ASSIS, L. M. Interfases entre evaluación, currículo y docência: teorias y prácticas. In: AFIRSE SECCIÓN MEXICANA, 2014, Cidade do México. Epistemologías y Metodologías de la Investigación en educación. TLAXCALA: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA, 2014. v. UNICO. p. 1-9.

2.
ASSIS, L. M. Avaliação da Educação Brasileira: um balanço crítico. In: IV CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO/ VII CONGRESSO LUSO-BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2014, Porto/PT. POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ADMINISTRAÇÃO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO IBERO-AMERICANA?.. Porto/PT: Fórum Português de Administração - FPAE, 2014. v. UNICO. p. 1-15.

3.
ASSIS, L. M. Avaliação, Currículo e Docência: contribuições teóricas e conflitos da prática. In: XXVI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, 2013, RECIFE. POLÍTICAS, PLANOS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO: DEMOCRATIZAÇÃO E QUALIDADE SOCIAL. RECIFE/PE: BIBLIOTECA ANPAE - SERIE CADERNOIS ANPAE, 2013. v. UNICO. p. 1-14.

4.
ASSIS, L. M; AMARAL, N. C. . Sistema Nacional de Avaliação da Educação Brasileira: uma proposta. In: 3ª CONFERÊNCIA FORGES, 2013, RECIFE/PE. POLITICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NOS PAÍSES E REGIÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA. RECIFE/PE: UNIVERSIDADE FfEDERAL DE PERNAMBUCO, 2013. v. UNICO. p. 1-23.

5.
ASSIS, L. M. As condições de trabalho na rede pública de educação básica em Goiás na visão dos professores. In: III Congresso Ibero-Americano de Política y Administración de la educación, 2012, Zaragoza/Espanha. Cadernos ANPAE, 2012. v. 12. p. 01-12.

6.
ASSIS, L. M; LOPES, W. R. ; BERGAMO, N. ; FERREIRA, F. . Avaliação da aprendizagem em uma universidade pública: o que pensam os estudantes. In: Fórum da gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa, 2012, Macau, China. Atas da 2ª Conferência -. Macau/China: Fundação Macau, 2012. v. 1. p. 1-12.

7.
ASSIS, L. M; SILVA, L. G. A. ; OLIVEIRA, J. F. . Gestão Escolar: o paradigma gerencial e o trabalho do dirigente escolar em Goiás. In: VII Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XII Encontro Estadual da ANPAE-SP, 2012, São Paulo. Cadernos ANPAE. São Paulo: PUC/SP, 2012. v. 12. p. 1-12.

8.
ASSIS, L. M. A avaliação institucional e a precarização do trabalho docente nas IES privadas brasileiras. In: Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portruguesa, 2011, Lisboa/Portugal. Atas da 1ª Conferência. Lisboa/Portugal: Associação FORGES, 2011. v. 01. p. 01-13.

9.
ASSIS, L. M. A avaliação de um curso de especialização em gestão escolar na visão dos seus protagonistas. In: - ANPAE - XXV SIMPÓSIO BRASILEIRO E II CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO JUBILEU DE OURO DA ANPAE (1961-2011)., 2011, São Paulo/SP. ?POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO : CONSTRUÇÃO HISTÓRICA, DEBATES CONTEMPORÂNEOS E NOVAS PERSPECTIVAS.. São Paulo: Cadernos ANPAE, 2011. v. UNICO. p. 1-11.

10.
ASSIS, L. M. Impactos da avaliação institucional na prática docente na visão de professores e estudantes de três IES goianas. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2010, Belo Horizonte-BH. XV ENDIPE 2010. Belo Horizonte-MG: ENDIPE, 2010.

11.
ASSIS, L. M. O Sinaes/Enade na visão dos coordenadores de curso: mediações, tensões e repercussões. In: XIV Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR, 2007, Belém-PA. Educação Superior no Brasil e a diversidade regional. Belém: Editora da UFPA, 2007.

12.
ASSIS, L. M. O Curso de Pedagogia e formaçao de professores no Brasil: trajetória, crises e perspectivas. In: XII Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR, 2006, Campo Grande -MS. Educação Superior no Basil 10 anos pos-LDB. Campo Grande - MS: UCDB, 2006.

13.
ASSIS, L. M. Repercussões da avaliação institucional na prática pedagógica dos professores de uma IES privada. In: XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (XIII ENDIPE), 2006, Recife (PE). XIII ENDIPE. Recife: LAPA - Software, 2006.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ASSIS, L. M; STEIN, M. G. D. F. . Estudos realizados sobre a prátca de ensino e estágio curricular supervisionado. In: 1º EDIPE- Encontro Estadual de Didática e Práticas de Ensino, 2003, Goiânia. ANAIS: Por uma integração dos campos da didática, das didáticas específicas e das práticas de ensino.. Goiânia: Gráfica e Editora Vieira, 2003. v. 01. p. 57-57.

2.
ASSIS, L. M. Avaliação discente no curso de pedagogia do UnilesteMG: dos discursos educacionais às práticas vivenciadas, uma travessia desafiadora. In: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (XI ENDIPE), 2002, Goiânia - Goiás. Igualdade e Diversidade na Educação, 2002.

3.
ASSIS, L. M. A avaliação da aprendizagem em um curso de pedagogia: limites avanços e evidências da prática. In: Simpósio Comemorativo dos 30 anos do PPGE - UNIMEP, 2002, Piracicaba - SP. Simpósio Comemorativo dos 30 anos do PPGE - UNIMEP. Piracicaba - SP: UNIMEP, 2002. p. 113-113.

Artigos aceitos para publicação
1.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F. . A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CONTEXTO DAS REFORMAS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS. Linhas Críticas (UnB), 2013.

Apresentações de Trabalho
1.
ASSIS, L. M. IDEB: INSTRUMENTO DE MEDIDA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
ASSIS, L. M. AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA: REPERCUSSÕES DO IDEB NA VISÃO DOS DIRETORES DE ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE GOIÁS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
ASSIS, LÚCIA MARIA DE. Formação de professores: perspectivas atuais das políticas, do currículo e da avaliação.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
TOSCHII, M. S. ; ASSIS, L. M . Avaliação de cursos de educação superior a distância no Brasil: desafios para garantia da qualidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
ASSIS, L. M. Planejamento e Avaliação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
ASSIS, L. M. Políticas Públicas educacionais em risco: dilemas e desafios atuais.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
ASSIS, L. M. A reforma do como meio para o fim do (Ensino) Médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
ASSIS, L. M. Políticas de avaliação da educação básica: padronização e responsabilização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
FREITAS, H. ; REIS, G. ; ASSIS, L. M . Base Nacional Comum Curricular e Formação Docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
SANTOS, C. A ; ASSIS, L. M . Planos decenais e SNE: qualidade, avaliação e regulação das políticas educacionais.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
ASSIS, L. M. Palestra sobre o ENADE para os formandos de Pedagogia da Faculdade de Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
ASSIS, L. M. Políticas de Formação dos profissionais da Educação Básica (funcionários) no âmbito da Educação Superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
ASSIS, L. M. Ampliando as propostas avaliativas do processo de ensino-aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
ASSIS, L. M. As concepções dde avaliação no PNE (2014-2024). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
ASSIS, L. M. Avaliação na Educação básica: desafios e perspectivas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
ASSIS, L. M. Ampliando as propostas avaliativas do processo de ensino-aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
ASSIS, L. M. Avaliação do rendimento escolar nos anos iniciais do ensino fundamental face aos exames de larga escala: do desenho da proposição aos desafioas da materialização. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
ASSIS, L. M. Relações entre avaliação instituconal e trabalho docente. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
ASSIS, L. M. coordenação de mesa redonda 'Programas Educacionais e gestão da escola'. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
ASSIS, L. M. Diagnóstico das iniciativas de formação inicial, em npivel superior dos profissionais da educação básica efetivadas pelas IES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
ASSIS, L. M. Avaliação e o processo ensino-aprendizagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
ASSIS, L. M. Avaliação da Educação Brasileira: um balanço crítico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
ASSIS, L. M. Interfaces entre Évaluation, Programme et enseiggnement: théories et pratiques. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
ASSIS, L. M. Avaliação da aprendizagem: dilemas e desafios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
ASSIS, L. M. Avaliação da aprendizagem - dos discursos emancipatórios às práticas centradas no mérito: qual avaliação, quais aprendizagens?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
ASSIS, L. M. A avaliação institucional na sala de aula: a visão dos estudantes e professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
ASSIS, L. M. A formação de professores e o curso de Pedagogia no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
ASSIS, L. M. Repercussões das políticas públicas de avaliação institucional na docência: o que pensam os professores e os estudantes. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
ASSIS, L. M. Um estudo dos PDIs de três IES: princípios e concepções de formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
ASSIS, L. M. Elaboração de Istrumentos Avaliativos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
ASSIS, L. M. O Sinaes/Enade na visão dos coordenadores de curso: mediaçoes, tensões e repercussões. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

32.
ASSIS, L. M. Avaliação discente no Ensino Superior: tendências e práticas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
ASSIS, L. M. A prática docente universitária face às políticas de avaliação e regulação da educação superior: determinantes, tensões e possibilidades. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
ASSIS, L. M. O curso de pedagogia e a formação de professores no Brasil: trajetória, crises e perspectivas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
ASSIS, L. M. Repercussões da Avaliação Institucional na Prática Pedagógica os Professores de uma IES Privada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
ASSIS, L. M. Avaliação da Aprendizagem e a Formação do Pedagogo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
ASSIS, L. M. Avaliação Discente no Ensino Superior: tendências e práticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
ASSIS, L. M. Docência Universitária e os Desafios da Qualidade de Ensino. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
ASSIS, L. M. Estudos realizados sobre a prática de ensino e estágio curricular supervisionado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

40.
ASSIS, L. M. Avaliação discente no curso de pedagogia do Unileste/MG: dos discursos educacionais às práticas vivenciadas, uma travessia desafiadora. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
ASSIS, L. M. A avaliação da aprendizagem em um curso de pedagogia: limites, avanços e evidências da prática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

42.
ASSIS, L. M. A avaliação da aprendizagem em um Curso de Pedagogia: limites, avanços e evidências da prática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
ASSIS, L. M. Avaliação Institucional e da Aprendizagem. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

44.
ASSIS, L. M. Avaliação Discente: múltiplos olhares. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
ASSIS, L. M. Evaluación Institucional. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
ASSIS, L. M. Proyecto de iniciación en investigación colectiva e interdisciplinaria. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
ASSIS, L. M. Refletindo o Papel da Avaliação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
ASSIS, L. M; LIMA, D. C. B. P. . O desmonte do estado brasileiro em um cenário de instabilidade e crise.. Goiânia: UFG, 2017 (Editorial RBPAE V. 33 N. 2).

2.
LIMA, D. C. B. P. ; ASSIS, L. M . Benno Sander - o memorável pesquisador da política e gestão da educação na América Latina. Goiânia: UFG, 2017 (Editorial RBPAE V. 33 N. 1).

3.
OLIVEIRA. D. A. ; ASSIS, L. M ; LIMA, D. C. B. P. . Educação pública em risco em um cenário político de instabilidade e retrocesso.. Goiânia: UFG, 2017 (Editorial RBPAE V. 33 N. 3).

4.
MANCEBO, D. ; ASSIS, L. M ; LIMA, D. C. B. P. . Expansão da educação superior: balanço, perspectivas e desafios.. Goiânia: UFG, 2016 (Editorial RBPAE V. 32 N. 3).

5.
ASSIS, L. M; LIMA, D. C. B. P. . As políticas de planejamento educacional no Brasil: tensões, avanços e desafios. Goiânia: UFG, 2016 (Editorial RBPAE V. 32 N. 31).

6.
LIMA, D. C. B. P. ; ASSIS, L. M . As políticas educacionais brasileiras: desafios e perspectivas de um campo em disputa.. Goiânia: UFG, 2016 (Editorial RBPAE V. 32 N. 2).

7.
LIMA, D. C. B. P. ; ASSIS, L. M . Desafios contemporâneos e o campo das políticas educacionais: tensões e inflexões.. Goiânia: UFG, 2015 (Editorial RBPAE V. 31 N. 3).

8.
ASSIS, L. M; LIMA, D. C. B. P. . Editorial. Goiânia: UFG, 2015 (Editorial RBPAE V. 31 N. 2).

9.
ASSIS, L. M; PEREIRA, D. C. L. . Revista Brasileira de Políliticas e Administração da Educação RBPAE. Goiânia, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

10.
ASSIS, L. M. Interdisciplinaridade. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010 (verbete).

11.
ASSIS, L. M. Estudo exploratório sobre o professor brasileiro. Brasília?DF: Esforce, 2010 (Resenha).

12.
ASSIS, L. M. Um estudo dos PDIs de três IES: princípios e concepções de formação. 2009 (Artigo submetido ao Simpósio 2009 da ANPAE a se realizar de 12 a 14 de agosto de 2009 em Vitória-ES).

13.
ASSIS, L. M. Impactos da avaliação institucional na prática docente da educação superior: o que pensam os coordenadores, professores e estudantes. 2009 (Artigo submetido à 32a. Reunião Anual da ANPED a se realizar de 4 a 7 de outubro de 2009).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ASSIS, L. M. CNE/UNESCO - 914BRZ1144.3 - Desenvolvimento, aprimoramento e consolidação de uma educação nacional de qualidade. 2015.

Trabalhos técnicos
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
ASSIS, L. M; ARAUJO, D. S. ; AMARAL, N. C. . 'Pollíticas de avaliação, financiamento e formação de professores no Brasil'. 2015. (Programa de rádio ou TV/Comentário).


Demais tipos de produção técnica
1.
ASSIS, L. M. Uma breve análise dos discursos das IES à luz de o Diploma e o Cargo de Bourdieu e Boltanski. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Artigo).

2.
ASSIS, L. M. Alguns apontamentos sobre a avaliação da educação superior no Brasil e na América Latina. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Artigo).

3.
ASSIS, L. M. Alguns (breves) apontamentos sobre a Mais-valia em Marx. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Artigo).

4.
ASSIS, L. M. Elaboração de Instrumentos Avaliativos. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

5.
ASSIS, L. M. A avaliação das IES e o prcesso de expansão e democatização do acesso à educação superior no Brasil:autonomia x regulação. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Artigo).

6.
ASSIS, L. M. Docência Universitária e os Desafios da Qualidade de Ensino. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Artigo).

7.
ASSIS, L. M; STEIN, M. G. D. F. . Estudos realizados sobre a prática de ensino e estágio curricular supervisionado. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Artigo).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LIMA, D. C. B. P.; SILVA, Y. F. O.; ASSIS, L. M. Participação em banca de Flávia Magalhães Freire. Trajetória e mecanismos da autoavaliação institucional de cursos da modalidade a distância na Universidade Federal de Goiás.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

2.
ASSIS, L. M; PAZ, S. L.; AMARAL, N. C.. Participação em banca de Kátia Valéria Alves de Lima. A Criação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) e a Origem do Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

3.
ASSIS, L. M; MORAIS, K. N.; DOURADO, L. F.. Participação em banca de Viviane Pereira da Silva Melo. Avaliação em larga escala: repercussões do IDEB na visão dos diretores de escola da Rede Estadual de Goiás.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

4.
SILVA, A. H.; CHAVES, S. M.; ASSIS, L. M; MESQUITA, D. N. C.; SILVA, E. M.. Participação em banca de Roberta Alves Silva. O CONSELHO DE CLASSE NO CEPAE/UFG: IMPLICAÇÕES PARA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO.. 2018. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da UFG.

5.
ASSIS, L. M; PEIXOTO, J.; TOSCHII, M. S.; ROSA, S. V. L.. Participação em banca de Denise Cristina Bueno. Educação e tecnologias no estado de Goiás: o projeto formativo de professores multiplicadores do programa nacional de informática na educação na concepção dos formadores.. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

6.
SILVA, G. M. V. L.; ASSIS, L. M; SCHULZ, A.; COSTA, S. S.. Participação em banca de Maria Raimunda Carvalho Araújo Cerqueira. A dimensão pedagógica do Programa Escola Comunitária de Gestão Compartilhada: orientações para a valoração do ensino.. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás.

7.
ASSIS, L. M; SOARES, M. H. F. B.; BENITE, A. M. C.. Participação em banca de Everton Cardoso Zanela. Avaliação em ensino de química: uma proposta alternativa utilizando jornal sobre radioatividade. 2016. Dissertação (Mestrado em QUÍMICA) - Universidade Federal de Goiás.

8.
SILVA, R. H. R.; SILVA, Daniele N. H.; ZANOLLA, S. R. S.; ASSIS, L. M. Participação em banca de Erika Marinho Witeze. Processos de Inclusão/Exclusão escolar de estudantes com necessidades educacionais especiais: análise do impacto da Prova Brasil na escolarização do público especial em duas escolas estaduais da cidade de Goiânia. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

9.
ASSIS, L. M; ROSA, D. E. G.; RIBEIR, J. P. M.. Participação em banca de Líviam Santana Fontes. Avaliação da aprendizagem na disciplina cálculo diferencial e integral: em busca de sentidos pedagógicos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

10.
ASSIS, L. M; ZANOLLA, S. R. S.; SILVA, R. H. R.. Participação em banca de Érika Marinho Witeze. "A Prova Brasil e o público-alvo da educação especial: um estudos sobre processos de inclusão/exclusão no município de Goiânia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

11.
ASSIS, L. M; BRZEZINSKI, I.; SILVA, M. A.. Participação em banca de Nidal Afif Obeid freitas. "A democracia e o PROGESTÂO: a formação continuada em serviço". 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Teses de doutorado
1.
OLIVEIRA, J. F.; FERREIRA, S.; ASSIS, L. M; Maciel, C. E.; BARREIRO, G. B.. Participação em banca de Sylvana de Oliveira Bernardi Noleto. A Universidade Estadual de Goiás: processos de constituição do habitus institucional-acadêmico e da gestão universitária. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

2.
ASSIS, L. M; MOURA, D. H.; MAGALHAES, A. C.; MIRANDA, M. G.; PIETRAFESA, J. P.. Participação em banca de Gilda Guimarães. A relação entre a educação e o trabalho na educação profissional técnica de nível médio do IFG - Câmpus Goiânia: contradições, impasses e perspectivas.. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

3.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHII, M. S.; ALVES, M. F.; SAVIANI, N.. Participação em banca de Geovana Reis. A gestão do currículo escolar na rede municipal de ensino de Goiânia: entre obrigações curriculares e práticas autônomas. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

4.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F.; ALVES, M. F.. Participação em banca de Renata Machado de Assis. O IDEB nas escolas da rede municipal de ensino de Jataí-GO: qualidade, avaliação e interfeências. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

5.
ASSIS, L. M; ARAUJO, D. S.; BALDINO, J. M.; VENTURA, P. R. V.; SANTOS, C. A.. Participação em banca de Elaine Abrahão Amaral. A dimensão regulatória do SINAES na avaliação da educação superior: suas implicações na gestão e no currículo do curso de Administração da UEG.. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

6.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F.; ALVES, M. F.; SANTOS, C. A.; GOMES, A. M.. Participação em banca de Adriano de Melo Ferreira. A inovação nas políticas educacionais no Brasil: universidade e formação de professores. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

7.
OLIVEIRA, J. F.; BARBOSA, I. G.; ASSIS, L. M; CASTRO, A. M. D. A.; MELO, J.W.R.. Participação em banca de Paulo Fernando de M. Martins. Carreira e formação de professores no Tocantins: da percepção dos licenciados da UFT aos planos de carreira e remuneração do magistério público. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Qualificações de Doutorado
1.
OLIVEIRA, J. F.; FERREIRA, S.; ASSIS, L. M; Maciel, C. E.. Participação em banca de Sylvana de Oliveira Bernardi Noleto. A institucionalização da Universidade Estadual de Goiás e os processos de confecção do seu habitus de gestão. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

2.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F.; SILVA, M. A. R.; LIMA, D. C. B. P.. Participação em banca de Suelaynne Lima da Paz. Políticas para a educação superior e processos de reconfiguração da profissão e da profissionalização docente: o caso da UFG. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

3.
ALVES, M. F.; OLIVEIRA, J. F.; ASSIS, L. M. Participação em banca de Sheila Santos de Oliviera. Gestão Educacional no estado do Rio de Janeiro 2011-2014. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

4.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F.; ALVES, M. F.; TOSCHII, M. S.. Participação em banca de Geovana Reis. A gestão do currículo escolar: o caso da Rede Municipal de Ensino de Goiânia. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

5.
OLIVEIRA, J. F.; BARBOSA, I. G.; ASSIS, L. M; MELO, J.W.R.. Participação em banca de Paulo Fernando de Melo Martins. Ser Professor no Tocantins: formação inicial e a carreira docente na educação básica do magistério público. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Qualificações de Mestrado
1.
DA BARRA, V. M. L.; SILVA, L. G. A.; ASSIS, L. M. Participação em banca de Ricardo Conceição Moraes. Conselho Municipal de Educação do Município de Rio Verde - Goiás e sua concepção de Educação.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

2.
SILVA, A. H.; CHAVES, S. M.; ASSIS, L. M; MESQUITA, D. N. C.. Participação em banca de Roberta Alves da Silva. O CONSELHO DE CLASSE NO CEPAE/UFG E NA SUA RELAÇÃO COM A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica) - Centro de Ensino e Pesquisa Aplicada à Educação da UFG.

3.
BARRA, V. M. L.; OLIVEIRA, Y. F.; ASSIS, L. M; MELO, K. M.. Participação em banca de Mirian Aparecida Mateus Gomes. O Pacto pela Educação em Goiás (2011-2015) no jornal O Popular: o discurso por detrás do enunciado. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

4.
LIMA, D. C. B. P.; ASSIS, L. M; SILVA, A. A.. Participação em banca de Thabyta Lopes Rego. Relações Étnico-Raciais na Educação Infantil na RME/Goiânia: das políticas públicas educacionais às concepções e ações docentes.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

5.
ASSIS, L. M; LIBÂNEO, J. C.; FARIA, G. G. G.. Participação em banca de Neusa Souza Rêgo Ferreira. Gestão compartilhada da escola pública em Goiás: um estudo de caso da implantação de um Colégio Estadual da Polícia Militar de Goiás em Aparecida de Goiânia.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

6.
ASSIS, L. M; PEIXOTO, J.; TOSCHII, M. S.; ROSA, S. V. L.. Participação em banca de Denise Cristina Bueno. As políticas de formação de multiplicadores para o uso das tecnologias em Goiás: relações que se desenvolvem com o PROINFO e seus agentes formadores.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

7.
LIMA, D. C. B. P.; SILVA, Y. F. O.; ASSIS, L. M. Participação em banca de Flávia Magalhães Freire. Trajetória, mecanismos e processos da autoavaliação institucional de cursos da modalidade a distância na Universidade Federal de Goiás. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

8.
ASSIS, L. M; MORAIS, K. N.; DOURADO, L. F.. Participação em banca de Viviane Pereira da Silva Melo. Repercussões das avaliações em larga escala na gestão escolar da Rede Estadual de Goiás. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

9.
ASSIS, L. M; ARAUJO, D. S.; AMARAL, N. C.; PAZ, S. L.. Participação em banca de Kátia Valéria Alves de Lima. A expansão e interiorização do Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

10.
SILVA, G. M. V. L.; ASSIS, L. M; SCHULZ, A.; COSTA, S. S.. Participação em banca de Maria Raimunda Carvalho Araújo Cerqueira. A dimensão pedagógica do Programa Escola Comunitária de Gestão Compartilhada e seu impacto no ensino.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino na Educação Básica) - Universidade Federal de Goiás.

11.
ASSIS, L. M; BENITE, A. M. C.; SOARES, M. H. F. B.. Participação em banca de Everton Cardoso Zanéla. Avaliação em ensino de Química: uma proposta alternativa utilizando Jornal com temas quiímicos como ferramenta lúdica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Goiás.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, V. A.; VIEIRA, V.. Participação em banca de Fábio Pereira dos Santos. Gestão democrática e ensino médio noturno. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Goiás.

2.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, V. A.; VIEIRA, V.. Participação em banca de Gilberto Lemes Ferreira. Organiação curricular, melhoria do ensino e gestão domocrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Goiás.

3.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, V. A.; DEL BIANCO, R. C.. Participação em banca de Jussara Maria Costa Santos. A inclusão de alunos especiais na rede estadual de ensino de Goiás: Políticas e Gestão. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Goiás.

4.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, V. A.; DEL BIANCO, R. C.. Participação em banca de Maria Anísia Santana Silva. Gestão democrática frente ao desafio da indisciplina. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Goiás.

5.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, V. A.; DEL BIANCO, R. C.. Participação em banca de Maria Márcia Lemos Teixeira. Gestão Escolar e as dificuldades de aprendizagem. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Goiás.

6.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, V. A.; DEL BIANCO, R. C.. Participação em banca de Monica Isabel Canuto Nunes. O ensino da leitura e da escrita nas séries iniciais no contexto de uma gestão supostamente democrática. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Goiás.

7.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, V. A.; SILVA, L. R.. Participação em banca de Sandra Maria Gama Campos. A ausência da família na participação da visa escolar: desafio para a gestão. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Goiás.

8.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, V. A.; SILVA, M. A. A.. Participação em banca de Wanderleya Aparecida Silva. A qualidade do ensino-aprendizagem: desafios e possibilidades. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Federal de Goiás.

9.
ASSIS, L. M. Participação em banca de Eliana Maria Fernandes Fontes. A construção do Projeto Político Pedagógico na escola. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

10.
ASSIS, L. M. Participação em banca de Lídia Daiane Santos. A organização do trabalho gestor diante da questão: saúde escolar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

11.
ASSIS, L. M. Participação em banca de Lurdes Aparecida Pires de Barros Gonzaga. Estudo dos conceitos e princípios da Gestão Escolar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

12.
ASSIS, L. M. Participação em banca de Mais-Ter Arantes de Melo. Planejamento. A Gestão Democrática na Escola Pública. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

13.
ASSIS, L. M. Participação em banca de Marina Mendes Ribeiro. A gestão escolar e a Educação Física integrada à proposta pedagógica da escola como uma forma de combater a indisciplina. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

14.
ASSIS, L. M. Participação em banca de Neide Aparecida de Oliveira. A responsabilidade da Gestão na promoção da saúde escolar. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ASSIS, L. M; RIBEIRO, M. B.. Participação em banca de Thays Emanuele da Silva Chagas.A História de Goiás nos atuais currículos da 1ª fase do Ensino Fundamental da SME/Goiano.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

2.
ASSIS, L. M; MORAIS, K. N.. Participação em banca de Raíssa Graziane Matias Silva.Expansão da Educação Superior Privada no Governo FHC (1995-2002) principais mecanismos, políticas, governos e ações.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

3.
ASSIS, L. M; MUNDIM, M.A.P.. Participação em banca de Norivan Lustosa Lisboa Dutra.A expansão do ensino superior privado a partir de 1990: limites e possibilidades. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

4.
ASSIS, L. M; MUNDIM, M.A.P.. Participação em banca de Yanne Pettine A. de Rocha.O projeto político pedagógico como instrumento da gestão democrática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.

5.
ASSIS, L. M; LIMONTA, S. V.. Participação em banca de Milenni de Oliveira Rodrigues.A importância do estudo da psicanálise na formação do educador. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
ALVES, W. F.; ALVES, A. I.; ASSIS, L. M; MUNDIM, M. A. P.. Concurso de professor substituto da área de Fundamentos Filosóficos e Sócio-Históricos da Educação/Políticas Educacionais.. 2018. Universidade Federal de Goiás.

2.
ASSIS, L. M. Concurso público para o cargo de Professor para atuar na área de Fundamentos Filosóficos e Sócio-históricos da Educação e Políticas Educacionais do Brasil.. 2017. Universidade Federal de Goiás.

3.
SANTOS, L. B.; ASSIS, L. M; PAZ, S. L.; MATA, A. C. S.; AURORA NETA, M.. Concurso Público para o cargo de Professor da Carreira do Magistério Superior.. 2017. Universidade Federal de Goiás.

4.
ASSIS, L. M; SILVA, C. C.; SILVA, S. A.. Concurso para professor efetivo para atuar na área de História da Educação. 2016. Universidade Federal de Goiás.

5.
SANTOS, L. B.; FARIA, J. G.; PAZ, S. L.; ASSIS, L. M; CASTRO, R. M. M.. Concurso Público para o cargo de Professor da Carreira do Magistério Superior. 2016. Universidade Federal de Goiás.

6.
PEREIRA, M. C.; MORAIS, K. N.; ASSIS, L. M. Professor Substituto para área de Políticas Educacionais. 2013. Universidade Federal de Goiás.

7.
ASSIS, L. M; ALVES, W.F.; FERREIRA, S.. Concurso para professor substituto. 2012. Universidade Federal de Goiás.

8.
ASSIS, L. M; ALVES, W.F.; SILVA, L.G.A.. Professor Substituto: Política e Gestão da Educação. 2010. Universidade Federal de Goiás.

9.
ASSIS, L. M; DA BARRA, V. M. L.; LIMONTA, S. V.. Concurso público para docente de ensino superior. 2010. Universidade Estadual de Goiás.

Outras participações
1.
ASSIS, L. M. Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à LXX Reunião Anual da SBPC. 2018. Universidade Federal de Alagoas.

2.
ASSIS, L. M. Avaliação dos trabalhos submetidos à Reunião Regional sa SBPC no Cariti. 2017. Universidade Regional do Cariri.

3.
ASSIS, L. M. Avaliação dos trabalhos submetidos à 69ª Reunião Anual da SBPC. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
ASSIS, L. M; DA BARRA, V. M. L.; TEIXIERA, R. A. G.. Processo seletivo simplificado para Professor Visitante e/ou professor e pesquisador visitante estrangeiro.. 2017. Universidade Federal de Goiás.

5.
LIMA, D. C. B. P.; ASSIS, L. M; MAGALHAES, S. M. O.. Reconhecimento de título obtido no exterior, em nível de mestrado.. 2017. Universidade Federal de Goiás.

6.
ASSIS, L. M. Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à Reunião Regional do Cariri - URCA. 2017. Universidade Regional do Cariri.

7.
ASSIS, L. M. Comissão de Avaliação dos trabalhos submetidos à LXIX Reunião Anual da SBPC. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
QUEIROZ, E. M. O.; ASSIS, L. M; TEIXIERA, R. A. G.. Reconhecimento de título obtido no exterior, em nível de mestrado.. 2017. Universidade Federal de Goiás.

9.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F.; ALVES, M. F.; AMARAL, N. C.; PINTO, R.; VALDEZ, D.. Seleção da 29ª turma de Mestrado em Educação da FE/UFG. 2016. Universidade Federal de Goiás.

10.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F.; ALVES, M. F.; AMARAL, N. C.; PINTO, R.; VALDEZ, D.. Seleção da turma de Mestrado Interistitucional IFG-UFG. 2015. Universidade Federal de Goiás.

11.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F.; ALVES, M. F.; AMARAL, N. C.; PINTO, R.; VALDEZ, D.. Seleção da 14ª Turma de Doutorado em Educação PPGE-FE-UFG. 2015. Universidade Federal de Goiás.

12.
ASSIS, L. M; LIMONTA, S. V.; DE, M. G.. Banca para Reconhecimento de título de doutorado. 2015. Universidade Federal de Goiás.

13.
ASSIS, L. M; OLIVEIRA, J. F.; VALDEZ, D.; ALVES, M. F.; PINTO, R.; AMARAL, N. C.. Seleção da 28ª turma de Mestrado do PPGE da FE/UFG. 2014. Universidade Federal de Goiás.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
38ª Reunião Nacional da ANPEd.Democracia em risco: a pesquisa e a pós=graduação em contexto de resistência. 2018. (Outra).

2.
III Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe - CRES 2018. 2018. (Outra).

3.
I Reunião Preparatória da XIV ANPED-CO 2018. 2018. (Outra).

4.
VI Congreso Iberoamericano de Política y Administración de la Educación / IX Congreso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação. Assistente. 2018. (Congresso).

5.
XIV ANPED-CO. 2018. (Encontro).

6.
I Encontro de Editores da Área de Educação da Região Centro-Oeste.Representante do periódico científico da Área de Educação RBPAE.. 2017. (Encontro).

7.
I Encontro de Editores da Área de Educação da Região Centro-Oeste. 2017. (Encontro).

8.
Programa de Formação para a Docência no Ensino Superior.Planejamento e Avaliação. 2017. (Outra).

9.
Reunião do Fepae - Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação em Educação da ANPED.. 2017. (Outra).

10.
Reunião do FORPREd - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação da ANPED.. 2017. (Outra).

11.
Seminário "o sistema de avaliação da pós-graduação brasileira: desafios para a qualidade na área de educação no novo milênio". 2017. (Seminário).

12.
VIII SIMPÓSIO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: estado, políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção.coordenadora de uma sessão de comunicações orais do eixo 2 - Política e gestão da educação superior.. 2017. (Simpósio).

13.
XXVIII SIMPÓSIO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: Estado, políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção. 2017. (Simpósio).

14.
XXVIII SIMPÓSIO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO: Estado, políticas e gestão da educação: Tensões e agendas em (des)construção.coordenadora do eixo 8 - Regulação, avaliação e qualidade da educação: agendas e realidades locais.. 2017. (Simpósio).

15.
37ª Reunião Anual da Anped em Florianópolis /SC."O PNE: tensões e perspectivas para a educação pública brasileira. 2015. (Encontro).

16.
V Conferência do Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa.Relações entre avaliação institucional e trabalho docente. 2015. (Encontro).

17.
VIII Seminário da ANPAE Centro-Oeste.O PNE e a Educação como Direito. 2015. (Seminário).

18.
XXII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação."Ciência e Formação: utopias e desencantos". 2015. (Simpósio).

19.
XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação."Política e Gestão da Educação: novos governos, novas agendas?. 2015. (Simpósio).

20.
Congresso Internacional section Mexicaine de L'Áfirse. Interfaces entre Évaluation, Programme et Enseignement: théories et pratiques. 2014. (Congresso).

21.
IV Congresso Ibero Americano de Políticas e Administração da Educação e VII Congresso Luso Brasileiro de Políticas e Administração. Avaliação da Educação Brasileira: um balanço critico. 2014. (Congresso).

22.
XXI Simpósio da Faculdade de Educação "Pedagogia e Psicologia: formação e identidade social".participação sem apresentação de trabalho. 2013. (Simpósio).

23.
Fórum da gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa. Avaliação da aprendizagem em uma universidade pública: o que pensam os estudantes. 2012. (Congresso).

24.
Forum Europeo de Administradores e III Congresso Ibero-Americano de Política y Administración de la educación. As condições de trabalho na rede pública de educação básica em Goiás na visão dos professores. 2012. (Congresso).

25.
VII Encontro Regional da ANPAE Sudeste e XII Encontro Estadual da ANPAE-SP.Gestão Escolar: o paradigma gerencial e o trabalho do dirigente escolar em Goiás. 2012. (Encontro).

26.
VII Seminário da ANPAE Centro-Oeste "Políticas e Gestão da Educação no Centro-Oeste do Brasil: pesquisas e práticas.participação na comissão organizadora. 2012. (Seminário).

27.
34ª Reuniã Anual da ANPED. participação sem apresentação de trabalho. 2011. (Congresso).

28.
Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portruguesa. A avaliação institucional e a precarização do trabalho docente nas IES privadas brasileiras. 2011. (Congresso).

29.
II Encontro Nacional das Licenciaturas e I Seminário Nacional do PIBID.participação sem apresentação de trabalho. 2011. (Encontro).

30.
Seminário "Políticas públicas e reconfiguração do campo da Educação Superior".participação na comissão organizadora e sem apresentação de trabalho. 2011. (Seminário).

31.
Seminário Estadual: trabalho docente na Educação Básica em Goiás.participação na comissão organizadora e participação em mesa redonda com o trabalho: "As condições de trabalho dos professores da rede pública em Goiás". 2011. (Seminário).

32.
XX Simpósio da Faculdlde de Educação "Políticas de Formação e Formação de Políticas: reconfiguração de tempos e espaços.participante da comissão organizadora. 2011. (Simpósio).

33.
XII Jornada da Pesquisa em Avaliação da Educação Superior.Resultados da pesquisa em avaliação da educação superior. 2008. (Encontro).

34.
XI Jornada da Pesquisa em Avaliação da educação Superior.Resultados da Pesquisa em Avaliação da Educação Superior. 2008. (Encontro).

35.
X Jornada da Pesquisa em Avaliação da Educação Superior.Resultados da Pesquisa em Avaliação da Educação Superior. 2008. (Encontro).

36.
V Jornada da Pesquisa em Avaliação da Educação Superior.Resultados da Pesquisa em Avaliação da Educação Superior. 2007. (Encontro).

37.
XIV Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR.O SINAES/ENADE na visão dos coordenadores de curso: mediações, tensões e repercussões. 2007. (Seminário).

38.
I Jornada da Pesquisa em Avaliação da Educação Superior.Resultados da pesqusa em Avaliação da Educação Superior. 2006. (Encontro).

39.
XII Seminário Nacional UNIVERSITAS/BR.O curso de pedagogia e a formação de professores no Brasil: trajetória, crises e perspectivas. 2006. (Seminário).

40.
27a. Reunião Anual da ANPED. 2004. (Encontro).

41.
5o. Encontro Nacional de Estágio. 2002. (Encontro).

42.
Encontro das Escolas Particulares do leste e do nordeste mineiro. 2002. (Encontro).

43.
Semana do Curso de Pedagogia do Unileste-MG: Educação, Interculturalismo e Práticas Interdisciplinares. 2002. (Encontro).

44.
Simpósio Comemorativo dos 30 Anos do PPGE/UNIMEP.A avaliação da aprendizagem em um curso de pedagogia: limites avanços e evidências da prática. 2002. (Simpósio).

45.
XI Encontro Nacional de Didática Prática de Ensino (XI ENDIPE).Avaliação discente no curso de pedagogia do UnilesteMG: dos discursos educacionais às práticas vivenciadas, uma travessia desafiadora.. 2002. (Encontro).

46.
24a. Reunião Anual da ANPED. 2001. (Encontro).

47.
Seminário Pedagógico Regional do PROCAP - Fase Escola Sagarana.A avaliação da prendizagem no processo de ensinar e aprender: limites e possibilidades. 2001. (Seminário).

48.
23a. Reunião Anual da ANPED. 2000. (Encontro).

49.
Curso: A Monografia na Universidade, com 15 horas, promovido pelo ICMG. 2000. (Outra).

50.
X Encontro nacional de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

51.
22a. Reunião Anual da ANPED. 1999. (Encontro).

52.
Curso de Metodologia da Pesquisa Científica, com 40 horas, promovido pelo ICMG. 1998. (Outra).

53.
IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 1998. (Encontro).

54.
VI Seminário de Educação: qualidade social e educação, com 12 horas, promovido pelo ICMG. 1997. (Seminário).

55.
I Congresso Nacional de Educação (I CONED). 1996. (Congresso).

56.
VIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1996. (Encontro).

57.
IV Seminário de Pedagogia: Subsídios para a organização do trabalho docente-conquistando a competência do educador, com 12 horas, promovido pelo ICMG. 1995. (Seminário).

58.
III Seminário de Pedagogia: Educação-Perspectivas para o Século XXI, com 12 horas, promovido pelo ICMG. 1994. (Seminário).

59.
Curso de Diretores e Especialistas, com 16 horas, promovido pela Prefeitura Municipal de Timóteo. 1990. (Outra).

60.
Curso de Alfabetização - Teoria Emília Ferreiro, com 40 horas, promovido pela Fundação AMAE. 1988. (Encontro).

61.
Curso de conteúdos específicos de primeira a quarta serie do 1o. grau. com 40 horas, promovido pela SEEMG. 1987. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ASSIS, L. M. XIV ANPED-CO / XIV Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste. 2018. (Congresso).

2.
ASSIS, L. M. XXVIII Simpósio de Política e administração da Educação: Estado, Políticas e Gestão da Educação: Tensões e agendas em (des)construção.. 2017. (Outro).

3.
OLIVEIRA, J. F. ; ASSIS, L. M . V Congresso Ibero?Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro dias 14 a 16 de setembro de 2016 , Goiânia, Goiás, Brasil. 2016. (Congresso).

4.
ASSIS, L. M; ALVES, M. F. . VIII Seminário da ANPAE Centro-Oeste "O PNE e a Educação como Direito". 2015. (Congresso).

5.
ASSIS, L. M; ALVES, M. F. . VII Seminário da ANPAE Centro_Oeste "Políticas e Gestão da Educação: atuais desafios". 2012. (Congresso).

6.
ASSIS, L. M. XX Simpósio da Faculdade de Educação da UFG. 2011. (Congresso).

7.
ASSIS, L. M. Seminário: Políticas públicas e reconfiguração do campo da educação superior: programas, projetos e ações (1995-2010). 2011. (Outro).

8.
ASSIS, L. M. Seminário: Trabalho Docente na educação Básica em Goiás. 2011. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Alcineia de Souza Silva. Baixa procura e altos índices de evasão nos cursos de licenciatura da UEG, campus Formosa/GO: uma reflexão necessária versus o apagão de professores. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
Viviane Pereira da Silva Melo. O processo de gestão da rede pública estadual de ensino de Goiás: uma análise dp processo de seleção dos gestores no período de 2000-2015. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

3.
Kátia Valéria Alves de Lima. Estudo da relação da educação profissional e tecnológica com o desenvolvimento local e regional no estado de Mato Grosso. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

4.
Fausto Márcio Barbosa. O papel do PNE 2014-2024 na articulação da Educação Básica à Educação Profissional. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

5.
Denise Cristina Bueno. As políticas públicas de inserção do uso de tecnologias em Goiás: um estudo junto aos doze primeiros núcleos de tecnologias educacionais implantados em Goiás entre os anos 1997 a 2013. Início: 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Joyce Franciellen Santos Nascimento. O perfil dos estudantes do curso de Pedagogia no Brasil. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
Raísa Gabriele Martins Bomfim. Educação de Jovens e Adultos em Goiás: da negação ao direito à educação. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

3.
Ivoneide Santos de Oliveira. Trajetória histórica e política do curso de Pedagogia no Brasil. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

4.
Ana Paula Azevedo Lavor. Educação em tempo integral e o Programa Mais Educação. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Maria Aparecida de Bastos. Avaliação Institucional do Ensino Superior e seus reflexos nos cursos de Direito - O papel da OAB frente aos desafios atuais. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Docência Universitária) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

2.
Maria José Pereira de Oliveira. Desafios e Perspectivas dos Professores em Processo de Formação Inicial e Continuada. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Docência Universitária) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

3.
Robreta Ribeiro Rios. Concepções acerca da avaliação do processo ensino aprendizagem sob a ótica de docentes do curso de Enfermagem da Universidade Católica de Goiás. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Docência Universitária) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

4.
Aleide Aparecida do carmo. A (in)disciplina escolar e suas repercussões no processo ensino aprendizagem. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

5.
Cleidilê Pedrosa da Cruz Gomes. Gestão democrática na escola pública: um breve histórico e perspectivas atuais. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

6.
Maria Jasira Cardoso Bonfim. As repercussões de uma gestão democrática na avaliação do processo ensino-aprendizagem na Ensino Fundamental. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

7.
Suely Maria dos Santos. Gestão Democrática e Participativa na Escola Pública: uma instituição mediadora de conflitos e contradições. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

8.
Dolores Silveira Costa. Relações Interpessoais na Escola e a questão da indisciplina. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Christiane Fagundes Guimarães Pereira. Políticas Curriculares para o Ensino Médio em Goiás e o acesso à Educação Superior. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

2.
Ana Claudia Chaves. A trajetória Histórica e Política do Cursos de Pedagogia no Brasil: limites e perspectivas para a formação do professor. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

3.
Maria Valéria Vieira de Sousa. Educação inclusiva: uma breve revisão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Abi - Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

4.
Raísa Gabriele Martins Bonfim. Educação de Jovens e Adultos em Goiás: danegação ao direito à educação. A continuidade é possível?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

5.
Ivoneide Santos Oliveira. As concepções teórico-práticas sobre avaliação: consensos e contradições. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

6.
Joyce Franciellen Santos Nascimento. Algumas características dos estudantes de Pedagogia no Brasil: uma breve revisão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.

7.
Ana Paula Azevedo Lavor. Um breve histórico do surgimento do programa Mais Educação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Lúcia Maria de Assis.



Outras informações relevantes


MEMBRO D0 COMITÊ CIENTÍFICO DO VIII Seminário da ANPAE Centro-Oeste, em 2015. 

PARECERISTA/CONSULTORA AD HOC, EM MARÇO DE 2015, de artigo para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos.

ATIVIDADE DE QUALIFICAÇÃO COM 80 HORAS: Participação no Seminário de Capacitação dos Monitores e Agentes Estaduais realizado no período de 21 a 31 de outubro de 1997, promovido pela Universidade Federal de Uberlândia, na condição de Instituição Especializada, em parceria com o Governo do Estado de Minas Gerais pr meio de sua Secretaria.

PARECERISTA AD HOC DA COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DOS PERIÓDICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO, realizada pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), no ano de 2012.

PARECERISTA AD HOC DA COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS PARA O XI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA ANPEd-CO, em evento do Fórum dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação em Educação da Região Centro_Oeste Associados à ANPAEd - FORPRED-CO, realizado pela UFMS, de 09 a 12 de julho de 2012.

PARECERISTA AD HOC DA COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS PARA O VII SEMINÁRIO DA ANPAE-CENTRO OESTE E IX SEMINÁRIO DA ANPAE - SESSÃO GOIÁS, realizado na UFG, entre 10 e 12 de dezembro de 2012.

ATIVIDADE DE QUALIFICAÇÃO COM 180 HORAS: Participação no Programa de Capacitação de Professores - PROCAP -, nas áreas de Português, Matemática e Reflexões sobre a Prática Pedagógica, promovido pela Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, em parceria com a Universidade Federal de Uberlândia e o Instituto Católico de Minas Gerais (ICMG).

PARECERISTA DA 60a. Reunião Anual da SBPC: Participação na Comissão de Avaliação dos resumos submetidos à 60a. Reunião Anual da SBPC, realizada de 13 a 18 de julho de 2008, na Unicamp.

BOLSISTA DA FUNDAÇÃO DE APOIO À PESQUISA (FUNAPE) no projeto "Curso de Especialização a Distância em Gestão Escolar" da Faculdade de Educação da UFG, como professora Convidada, para atuar no período de abril a setembro de 2009.



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