Elena Ortiz Preuss

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  • Última atualização do currículo em 31/10/2018


Doutora em Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2011). Mestre em Letras pela Universidade Católica de Pelotas - UCPEL (2005). Realizou Estágio Pós-doutoral no Departamento de Espanhol e Português da Georgetown University (Washington D.C., EUA), sob a supervisão de Cristina Sanz. É Professora Adjunto IV da Universidade Federal de Goiás - UFG. Atualmente exerce a função de Pró-Reitora Adjunta de Pós-Graduação e Diretora Geral da Pós-Graduação Stricto Sensu da UFG. Tem experiência na área de Letras, Linguística Aplicada, Psicolinguística, com ênfase em Língua Espanhola. Seus interesses de pesquisa são: aquisição de L2; bilinguismo; acesso lexical e produção de fala; cognição e instrução na aprendizagem de línguas. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Elena Ortiz Preuss
Nome em citações bibliográficas
ORTIZ PREUSS, E.;PREUSS, E. O.;PREUSS, ELENA ORTIZ;ORTIZ PREUSS, ELENA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Letras.
Campus Samambaia (Campus II)
74001-970 - Goiania, GO - Brasil - Caixa-postal: 131
Telefone: (62) 35211400
URL da Homepage: http://www.letras.ufg.br/


Formação acadêmica/titulação


2008 - 2011
Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Acesso lexical e produção de fala em bilíngues português-espanhol e espanhol-português, Ano de obtenção: 2011.
Orientador: Ingrid Finger.
Palavras-chave: acesso lexical; produção de fala; bilinguismo.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação.
2003 - 2005
Mestrado em Letras.
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
Título: A interface entre os conhecimentos implícito e explícito: um estudo baseado no SE - operador aspectual como delimitador em espanhol,Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Ingrid Finger.
Palavras-chave: aspecto verbal; conhecimento implícito e explícito; instrução explícita.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Setores de atividade: Educação Superior.
2000 - 2002
Especialização em Metodologia do Ensino de Línguas. (Carga Horária: 450h).
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
Título: El estudio de los tiempos verbales bajo la perspectiva del enfoque comunicativo..
Orientador: Adda-Nari Menezes Alves.
1996 - 2000
Graduação em Letras Português/Espanhol Respectivas Literaturas.
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, Brasil.
1993 - 1996
Curso técnico/profissionalizante em Magistério de 1ª a 4ª Séries do Primeiro Grau.
Escola Estadual de 1º e 2º Graus Madre Tereza, EEMT, Brasil.


Pós-doutorado


2013 - 2013
Pós-Doutorado.
Georgetown University, GEORGETOWN, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.


Formação Complementar


2012 - 2012
Metodologia Quantitativa de Análise de Dados. (Carga horária: 30h).
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
2012 - 2012
Estatística para Análise de Dados Linguísticos. (Carga horária: 30h).
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
2012 - 2012
Como montar experimentos utilizando o E-Prime. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2010 - 2010
Docência no ensino Superior/Estágio Probatório. (Carga horária: 56h).
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
2006 - 2006
Curso de Formação e Capacitação para a EAD. (Carga horária: 40h).
Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Uri, URI, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2017 - Atual
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em habilidades e competências no processo de ensino-aprendizagem de segundas línguas e línguas estrangeiras
07/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro da Coordenadoria de Pesquisa da FL/UFG.
04/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de elaboração de Políticas Linguísticas junto ao Programa Idiomas sem Fronteiras.
03/2017 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística.
03/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Bolsa e Acompanhamento Discente.
03/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Administrativa do PPGLL/FL/UFG.
01/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, .

08/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Coordenadora de Pesquisa, representante da FL na Câmara Regional de Pesquisa e Pós-graduação.
11/2014 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.

Atividade realizada
Representante da área de Espanhol no Programa Idiomas sem Fronteiras.
03/2011 - Atual
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática Oral 2 Espanhol
Espanhol 1
03/2011 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.

Atividade realizada
Representante da UFG no Núcleo Pelse da AUGM..
08/2009 - Atual
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio 2 Espanhol
Língua Estrangeira 4 Espanhol
Espanhol 5
Língua Estrangeira 3 Espanhol
Foco na forma no ensino de línguas
Espanhol 6
Espanhol 7
08/2008 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Espanhol Instrumental
Estágio 4 Espanhol
Língua Estrangeira 1 Espanhol
Prática Oral 2 Espanhol
Tradução Espanhol
Prática Oral de Espanhol 1
Espanhol 8
08/2008 - 12/2017
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Supervisora de professores de Espanhol do Centro de Línguas da UFG.
09/2013 - 12/2016
Ensino, Letras e Linguística, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Bilinguismo e aquisição de segunda língua
Cognição e processamento linguístico
01/2012 - 12/2016
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, .

09/2011 - 12/2016
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Letras, Faculdade de Letras.

Atividade realizada
Membro do Núcleo Docente Estruturante dos Cursos de Letras (NDE) da FL/UFG.
03/2012 - 09/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética em Pesquisa/UFG, .

Cargo ou função
Representante da FL no Comitê de Ética em Pesquisa da UFG.
12/2012 - 12/2013
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Práticas de linguagem.
09/2008 - 09/2012
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Coordenadora da Área de Espanhol.
10/2009 - 11/2011
Ensino, Lingüística Aplicada:ensino/aprendizagem de língua, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia de pesquisa em sala de aula (2)
Metodologia do Ensino de Língua Estrangeira - Espanhol
03/2009 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Organizadora do VII Seminário de Línguas Estrangeiras.
03/2009 - 08/2009
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Tradução de filmes para o Festival de cinema Perro Loco.
08/2008 - 11/2008
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Tradução e Interpretação do II Festival de Cinema Universitario Latino-americano Perro Loco.

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Equipe de pesquisa


Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões Uri, URI, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2008
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular

Atividades

08/2007 - 06/2008
Direção e administração, Uri Campus de Frederico Westphalen Rs, .

Cargo ou função
Coordenação do Curso de Especialização em Ensino de Língua Espanhola.
08/2007 - 06/2008
Pesquisa e desenvolvimento , Uri Campus de Frederico Westphalen Rs, .

08/2007 - 06/2008
Ensino, Especialização em Ensino de Língua Espanhola, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Morfossintaxe da Língua Espanhola
1/2003 - 6/2008
Ensino, Letras Habilitação Português e Espanhol e Respecti, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado I - Ensino fundamental
Estágio Supervisionado II - Ensino Médio
Língua Espanhola I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII
Metodologia do Ensino da Língua Espanhola e Respectivas Literaturas
Prática de Ensino I B
Prática de ensino I D
Prática de Ensino IE
Produção e Análise de Textos (Português e Espanhol)
08/2007 - 02/2008
Extensão universitária , Uri Campus de Frederico Westphalen Rs, .

Atividade de extensão realizada
Espanhol para a Comunidade.
05/2007 - 06/2007
Ensino, Aperfeiçoamento em Ensino de Língua Espanhola, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Aquisição de Segunda Língua
08/2004 - 12/2006
Extensão universitária , Uri Campus de Frederico Westphalen Rs, .

Atividade de extensão realizada
Núcleo de Apoio Docente.
08/2005 - 12/2005
Ensino, Administração Habilitação Comércio Exterior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Espanhol Instrumental I
3/2001 - 07/2005
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola
1/2003 - 07/2004
Ensino, Administração Habilitação Comércio Exterior, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Espanhol Instrumental I
Espanhol Instrumental II
Língua Espanhola A
Língua Espanhola B
3/2001 - 12/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola

Universidade de Santa Cruz do Sul, UNISC, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular

Atividades

03/2008 - 06/2008
Ensino, Letras Português/Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio em Língua Espanhola I
Língua Espanhola V
Prática de Ensino em Língua Espanhola II
03/2008 - 06/2008
Ensino, Secretariado Executivo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola IV

Governo do Estado do Rio Grande do Sul, GOVERNO/RS, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 26

Atividades

02/2002 - 02/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Regência de classe nas séries iniciais
02/2002 - 02/2003
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola


Linhas de pesquisa


1.
Linguagem e contexto social

Objetivo: Investigar o funcionamento da linguagem nas suas mais diversas formas de manifestação, observando aspectos de variação e/ou contato lingüístico..
2.
Aquisição da linguagem

Objetivo: Estudar o processo de aquisição de língua materna e de língua estrangeira, contemplando aspectos fonológicos, sintáticos, semânticos e pragmáticos; refletir sobre o ensino de línguas, focalizando aspectos como: formação do professor, interação em sala de aula e uso de materiais didáticos..
3.
Ensino e aprendizagem de línguas

Objetivo: Estudos sobre ensino e aprendizagem de primeira língua, segunda língua e línguas estrangeiras..
4.
Descrição e análise de línguas indígenas e demais línguas naturais

Objetivo: Estudos de fonética, fonologia, morfologia, sintaxe e semântica; estudos do léxico; análises histórico-comparativas e tipológicas.
5.
Forma e funcionamento de línguas naturais com ênfase em língua portuguesa, línguas indígenas e língua de sinais.

Objetivo: Documentação, descrição, análise tipológica, aquisição e processamento de línguas naturais com ênfase em línguas indígenas, língua de sinais e língua portuguesa, a partir de diferentes perspectivas teórico-metodológicas..
6.
Ensino e aprendizagem de segundas línguas e línguas estrangeiras.

Objetivo: Teorias, métodos e abordagens de ensino e aprendizagem de línguas, formação docente, questões identitárias e culturais, em contextos de ensino-aprendizagem de segundas línguas e línguas estrangeiras..


Projetos de pesquisa


2013 - Atual
Condições pedagógicas e variáveis individuais na aquisição de línguas
Descrição: O presente estudo visa observar a interação entre variáveis individuais e condições pedagógicas na aprendizagem de L2/LE. O estudo se fundamenta em evidências de pesquisas que apontam a existência de relação entre aquisição de línguas e construtos cognitivos como memória, consciência e atenção, bem como de evidências de efeitos tanto em abordagens implícitas como explícitas de exposição ao input na aquisição de L2..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Elena Ortiz Preuss - Coordenador / Taiany Braz Rodrigues - Integrante / Rhanya Rafaella Rodrigues - Integrante / Wilson José de Oliveira Junior - Integrante / Joesileny Batista de Almeida - Integrante / CRISTINA SANZ - Integrante / Newton da Rocha Nogueira - Integrante / Thaís Fernanda Amorim Cassiano - Integrante.
2012 - 2016
O processo de produção de fala em L2/LE
Descrição: Esta pesquisa visa a observar o processo de produção da fala em bilíngues português-espanhol e/ou aprendizes dessas línguas, com diferentes níveis de proficiência. Além disso, pretende-se também: fazer uma revisão sobre pesquisas que tratam do processo de produção de fala em bilíngues, a fim de apresentar um panorama dos principais resultados obtidos; observar se há evidências sobre a especificidade da seleção ou de competição entre as línguas, no processo de seleção lexical; verificar como os tempos de reação de resposta dos participantes é afetado pelos seguintes efeitos de interferência: semântica, identidade interlinguística e facilitação fonológica/ortográfica; investigar como o status cognato das palavras interfere no processo de produção de fala; verificar se o nível de proficiência afeta o funcionamento dos mecanismos de acesso lexical e produção de fala; analisar o papel de mecanismos atencionais e de memória na produção de fala em L2/LE . Este estudo de base quantitativa e experimental se fundamentará em testes linguísticos e cognitivos, nos quais serão medidos os tempos de resposta (de reação) dos participantes em tarefas de nomear desenhos e de responder a um estímulo. Para isso, buscou-se suporte em teóricos como: Costa (2005, 2006, 2008); Costa, Colomé & Caramazza (2000), Costa & Caramazza (1999); Costa, Miozzo & Caramazza (1999); Hermans, Bongaerts, De Bot & Schreuder (1998); entre outros. Espera-se que os resultados alcançados com esta investigação permitam compreender melhor os processo de produção de fala em LE, e com isso poder delinear práticas pedagógicas mais eficazes ao desenvolvimento da fala em L2/LE..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Elena Ortiz Preuss - Coordenador / Ingrid Finger - Integrante / Taiany Braz Rodrigues - Integrante / Júlia Martins Ferreira - Integrante / Joelma Aguiar Rodrigues - Integrante / Wellyna Késia Franca de Sousa - Integrante / Ana B. A. da Luz Fontes - Integrante / Rhanya Rafaella Rodrigues - Integrante.
2009 - 2012
O ACESSO LEXICAL E A PRODUÇÃO DE FALA EM BILINGUES PORTUGUÊS-ESPANHOL
Descrição: Este projeto investiga se o processo de acesso lexical e produção da fala são influenciados pelo nível de proficiência do bilíngüe, pelo grau de similaridade entre as línguas envolvidas e pelo tipo de exposição ao input (contexto naturalístico x formal). A investigação pretende também: a) fazer uma revisão sobre pesquisas que tratam do acesso lexical e a produção de fala em bilíngües, a fim de apresentar um panorama dos principais resultados obtidos; b) observar e analisar o desempenho dos participantes nos processos de acesso, seleção lexical e produção de fala em bilíngües português-espanhol; c) discutir as diferentes concepções sobre bilingusimo; d) investigar como ocorre o acesso lexical quando os dois sistemas lingüísticos apresentam convergências e divergências, como no caso de Português e Espanhol, a partir do enfoque experimental em vocábulos cognatos, não cognatos e falsos cognatos entre essas línguas; e) analisar se há evidência de competição lexical entre as línguas, através de efeitos de interferência semântica, ortográfica e de identidade interlinguística; e f) discutir as implicações dos resultados obtidos e o contexto formal de ensino-aprendizagem de espanhol. A pesquisa busca suporte em teóricos como: Costa (2005, 2006, 2008); Costa, Colomé & Caramazza (2000), Costa & Caramazza (1999); Costa, Miozzo & Caramazza (1999); Hermans, Bongaerts, De Bot & Schreuder (1998); entre outros..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
EFEITOS DE UMA EXPERIÊNCIA BILINGUE NO CONTROLE EXECUTIVO, NO ACESSO LEXICAL E NOS SISTEMAS DE MEMÓRIA DECLARATIVA E PROCEDURAL
Descrição: O presente projeto de pesquisa visa a investigar os efeitos de uma experiência bilíngüe (ou multilíngüe) no desempenho de funções guiadas pelo controle executivo, no acesso lexical e nos sistemas de memória declarativa e procedimental. O desenvolvimento do projeto envolverá uma série de estudos experimentais que visam a avaliar e comparar o desempenho de diferentes grupos de participantes bilíngues e monolíngües ? crianças, adultos e idosos ? em tarefas cognitivas guiadas pelas funções executivas, em tarefas relacionadas ao acesso lexical e em testes de memória..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2011
A formação de professores de espanhol como língua estrangeira (E/LE): em questão o desenvolvimento de suas identidades e competências
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Elena Ortiz Preuss - Integrante / Lucielena Mendonça de Lima - Coordenador / Rita Rodrigues de Souza - Integrante / Karla Santa Barbara Santos - Integrante / Gladys Elisa Fernandez Blanco - Integrante / Margarida Rosa Álvares - Integrante.
2008 - 2010
PROCESSAMENTO DO INPUT SINTÁTICO-SEMÂNTICO NA L2 E O PAPEL DA MEMÓRIA
Descrição: Partindo da concepção que a aprendizagem da L2 está estreitamente ligada e depende de vários mecanismos cognitivos fundamentais, tais como percepção, memória, formação de conceitos, resolução de problemas, etc, e é constituída cognitivamente sobre a experiência do aprendiz com a língua materna entrincheirada na memória implícita de longo prazo, este projeto de pesquisa propõe uma abordagem psicolingüística da investigação do processamento do input sintático-semântico da L2. Para isso, relacionamos a transferência do conhecimento da L1 para a L2 à maneira como funcionam os sistemas responsáveis pela formação da memória e da aprendizagem. Os modelos de memória que norteiam este projeto são dois: o Modelo Cognitivista Declarativo-Procedural, de Ullman (2001, 2004) e o modelo HipCort, de McClelland et al (1995, 2001). Ambos os modelos destacam o papel da proficiência em L2 na organização das memórias relativas ao input sintático-semântico (aspecto verbal) e fonético/fonológico (produção de vogais e obstruintes sonoras finais). O modelo Declarativo-procedural defende uma organização um pouco mais estrita entre o processamento do léxico e da sintaxe, postulando que a memória lexical depende da memória declarativa ao passo que o input relativo à gramática é processado pela memória procedural. Por outro lado, o modelo HipCort propõe maior complementaridade entre o conhecimento implícito automatizado e o conhecimento explicito, novo, não estabelecendo armazenadores específicos para léxico e gramática, mas relacionando o papel da consolidação das memórias do sistema hipocampal (explícita) para o neocortex (implícita) à transferência de memórias da L2 para o segundo sistema onde irão competir com memórias da L1, originando produções enviesadas em direção aos padrões da língua materna. À luz desses modelos, foram elaboradas hipóteses que têm como objetivo geral investigar o papel desempenhado pelos sistemas de memória implícita e explícita no processamento do input sintático-se.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elena Ortiz Preuss - Integrante / Ingrid Finger - Coordenador / JOHANNA DAGORT BILLIG - Integrante / PATRÍCIA BALESTRA PIANTÁ FREDERES - Integrante / SIMONE MENDONCA DA SILVA - Integrante.
2007 - 2008
As interferências do Português como LM na aquisição do Espanhol como LE em alunos do Curso de Letras Habilitação Português/Espanhol da URI/FW
Descrição: A área de aquisição de LE se desenvolveu muito nos últimos anos, apontando novas concepções sobre esse processo e consequentemente novos procedimentos metodológicos a serem adotados nos contextos de ensino aprendizagem de LE. Contudo, ainda se fazem necessárias mais investigações sobre as particularidades da aquisição de uma LE linguisticamente próxima da LM, como é o caso do Espanhol e do Português. É importante saber a extensão do benefício que a proximidade lingüística garante ao desenvolvimento do processo, bem como identificar e sanar os tipos de interferência da LM na aquisição da LE, a fim de evitar a fossilização de estruturas erroneamente transferidas da LM para a LE. Nesse sentido, este estudo se propõe a identificar os tipos de interferência do Português na aprendizagem do Espanhol como LE, a partir da análise das produções orais e escritas dos sujeitos, alunos do Curso de Letras Habilitação Português/Espanhol da URI/FW..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Elena Ortiz Preuss - Coordenador / Vanderléia Skorek - Integrante.Financiador(es): Uri Campus de Frederico Westphalen Rs - Bolsa.


Projetos de extensão


2012 - 2013
Práticas de Linguagem
Descrição: Oferta de módulos de estudo, com ênfase em análise linguística, práticas de leitura e escrita acadêmica, reflexão crítica e exercícios de análise, interpretação e síntese..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2012
Intercambio bilíngue - português e espanhol
Descrição: Este projeto visa institucionalizar as atividades previstas no âmbito da UFG, conforme o Programa de Intercambio "Identidade Plurilíngue Operatividade Bilíngue", que foi aprovado ao edital aberto às Universidades públicas e privadas da Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai para a apresentação de propostas de criação de redes acadêmicas no marco do projeto (Apoio ao programa de mobilidade MERCOSUL em Educação Superior), patrocinado pela União Européia e MERCOSUL e com apoio da AUGM. No Programa estão previstas as seguintes atividades: intercambio de assistentes, através do Programa de Assistentes de Idiomas (PAI); mobilidade de especialistas; realização do V Colóquio PELSE (Português e Espanhol como Línguas Segundas/Estrangeiras); reuniões com autoridades educacionais dos países envolvidos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2012 - 2013
PIBID Letras: Espanhol
Descrição: Atividades de iniciação à docência em Língua espanhola no Colégio Balneário Meia Ponte, em Goiânia-GO..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: ABEHACHE
2013 - Atual
Periódico: Cadernos do IL (UFRGS)
2007 - Atual
Periódico: Revista Língua & Literatura (Impresso)


Revisor de periódico


2007 - Atual
Periódico: Revista Língua & Literatura
2013 - Atual
Periódico: Cadernos do IL (UFRGS)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Espanhola.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
ORTIZ PREUSS, E.2017ORTIZ PREUSS, E.; RODRIGUES, T. B. . Produção de fala bilíngue: avaliando similaridade linguística, custos de troca entre línguas e sistema atencional. ILHA DO DESTERRO, v. 70, p. 63-79, 2017.

2.
ORTIZ PREUSS, E.2017ORTIZ PREUSS, E.. Ensino do verbo gustar em espanhol para brasileiros: intervenção pedagógica baseada na instrução de processamento. LETRÔNICA, v. 10, p. 789-804, 2017.

3.
PREUSS, ELENA ORTIZ2017PREUSS, ELENA ORTIZ; RODRIGUES, RHANYA RAFAELLA ; DE OLIVEIRA JÚNIOR, WILSON JOSÉ . Aquisição da entoação em espanhol/L2: interação entre efeitos da instrução explícita e variáveis individuais. Letras de Hoje, v. 52, p. 381-390, 2017.

4.
RODRIGUES, R. R.2017RODRIGUES, R. R. ; ORTIZ PREUSS, ELENA . Habilidade oral em L2: percepções de docentes e discentes. REVISTA ODISSÉIA, v. 2, p. 73-92, 2017.

5.
FINGER, I.2016FINGER, I. ; ALVES, Ubiratã Kickhöfel ; FONTES, ANA BEATRIZ ARÊAS DA LUZ ; ORTIZ PREUSS, E. . Diálogos em multilinguismo: uma discussão sobre as pesquisas realizadas no labico/ufrgs. Letrônica, v. 9, p. 97-113, 2016.

6.
ORTIZ PREUSS, E.;PREUSS, E. O.;PREUSS, ELENA ORTIZ;ORTIZ PREUSS, ELENA2015ORTIZ PREUSS, E.; FONTES, A.B.A.L. ; FINGER, I. . Efeito cognato no processo de lexicalização bilíngue. Letras de Hoje (Online), v. 50, p. 73-83, 2015.

7.
ALVARES, M. R.2015ALVARES, M. R. ; ORTIZ PREUSS, E. . Abordagem de gêneros discursivos orais em livros didáticos de língua espanhola. Signum: Estudos da Linguagem, v. 18, p. 92-120, 2015.

8.
ORTIZ PREUSS, E.2014ORTIZ PREUSS, E.. Similaridade linguística entre português e espanhol: efeitos na produção de fala em L2. Revista (Con) Textos Linguísticos (UFES), v. 8, p. 66-82, 2014.

9.
ORTIZ PREUSS, E.2014ORTIZ PREUSS, E.; ALVARES, M. R. . Bilinguismo e políticas linguísticas no Brasil: da ilusão monolíngue à realidade plurilíngue. Acta Scientiarum. Language and Culture (Online), v. 36, p. 403-414, 2014.

10.
ORTIZ PREUSS, E.2014ORTIZ PREUSS, E.. Habilidade oral em L2: da cognição à interação. Revista Horizontes de Linguistica Aplicada, v. 13, p. 167-186, 2014.

11.
ORTIZ PREUSS, E.2013ORTIZ PREUSS, E.; SILVA, C. A. M. E. . Ensinar a língua e formar professores: desafios de um curso de licenciatura em Letras/Espanhol. Revista eletrônica do GEPPELE - Grupo de estudos e pesquisa sobre práticas de ensino e formação de professores de espanhol, v. 1, p. 87-106, 2013.

12.
ORTIZ PREUSS, E.2012ORTIZ PREUSS, E.. A funcionalidade do princípio interativo na produção de fala bilíngue. Letras de Hoje, v. 47, p. 76-83, 2012.

13.
ORTIZ PREUSS, E.2012ORTIZ PREUSS, E.. La expresión oral en la enseñanza del español en Brasil. Digilenguas, v. 12, p. 80-90, 2012.

14.
ORTIZ PREUSS, E.2011 ORTIZ PREUSS, E.. Acesso lexical e produção de fala bilíngue: o processo de seleção linguística. Organon (UFRGS), v. 26, p. 81-101, 2011.

15.
ORTIZ PREUSS, E.2009ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . O papel da instrução na aquisição do espanhol como L2: um estudo sobre o SE ? operador aspectual como delimitador. Linguagem & Ensino (UCPel), v. 12, p. 435-462, 2009.

16.
FINGER, I.2009FINGER, I. ; ORTIZ PREUSS, E. . Atenção ao input e aprendizagem: o papel da instrução explícita na aquisição do Espanhol como L2. Letras de Hoje, v. 44, p. 78-85, 2009.

17.
ORTIZ PREUSS, E.2008ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . O papel da instrução explícita na interface entre conhecimento explícito e implícito. Nonada (Porto Alegre), v. 11, p. 111-128, 2008.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ORTIZ PREUSS, E.; COUTO, E. K. N. N. (Org.) ; RAMOS, R. M. (Org.) . Múltiplos olhares em Linguística e Linguística Aplicada. 1. ed. Campinas-SP: Pontes, 2016. v. 1. 157p .

2.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. (Org.) . Revista Língua & Literatura (ISSN 1415-8817). 15. ed. Frederico Westphalen RS: Editora de URI, 2008. 126p .

3.
SILVA, Denise A. (Org.) ; ORTIZ PREUSS, E. (Org.) ; COSTA, M. U. (Org.) . Revista Língua e Literatura (ISSN -1415-8817). 13. ed. Frederico Westphalen: Editora da URI, 2007. 135p .

Capítulos de livros publicados
1.
ORTIZ PREUSS, E.. Efeitos de identidade interlinguística e produção de fala bilíngue. In: CAVALCANTE, M. C. B.; LEITAO, M. M. (Org.) ; AVILA-NOBREGA, P. V. (Org.) ; BEZERRA, G. B. (Org.) ; AURELIANO, T. M. L. (Org.) ; ALVES, G. A. S. (Org.) .. (Org.). Questões em Aquisição da Linguagem e Psicolinguística: fonologia e prosódia, língua de sinais, sintaxe e processamento. 1ed.João Pessoa: Mídia Gráfica e Editora LTDA, 2016, v. 1, p. 639-653.

2.
ORTIZ PREUSS, E.; SANZ, C. . Aquisição de segunda língua: interação entre variáveis externas e internas. In: ORTIZ-PREUSS, E.; COUTO, E. K. N. N. do,; RAMOS, R. M.. (Org.). Múltiplos olhares em Linguística e Linguística Aplicada. 1ed.Campinas-SP: Pontes, 2016, v. 1, p. 121-134.

3.
RODRIGUES, R. R. ; PREUSS, E. O. . Interações entre efeitos da instrução explícita e atenção na aquisição de enunciados interrogativos totais e declarativos em Espanhol/L2. In: Sinval Martins de Sousa Filho; Wilson José Flores Junior. (Org.). Pesquisa e ensino na área de letras: língua, linguística, literatura e ensino-aprendizagem de línguas e literaturas. 1ed.Goiânia: Editora da Imprensa Universitária, 2016, v. 1, p. 1-558.

4.
ORTIZ PREUSS, E.; FONTES, A. B. A. L. ; FINGER, I. . Modelos de acesso lexical no reconhecimento de palavras e na produção de fala bilíngue.. In: PERNA, C. B. L.; MOLSING, K. V.. (Org.). Tópicos em cognição, bilinguismo e pragmática. 1ed.Porto Alegre: Edipucrs, 2013, v. , p. 65-81.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ORTIZ PREUSS, E.. Aspectos cognitivos e o ensino de espanhol como L2. In: 16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol e 1º Simpósio Nacional de Professores de Espanhol em Formação, 2017, São Carlos-SP. Anais do 16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol e 1º Simpósio Nacional de Professores de Espanhol em Formação. Porto Alegre-RS: Revolução eBook, 2016. p. 43-52.

2.
ORTIZ PREUSS, E.. Interferência e similaridade linguística entre português e espanhol na produção de fala: evidências experimentais. In: XIV Congresso brasileiro de professores de espanhol, 2013, Niterói - RJ. Anais do XIV Congresso brasileiro de professores de espanhol.. Rio de Janeiro: APEERJ, 2013. v. 1. p. 527-545.

3.
FERREIRA, J. M. ; ORTIZ PREUSS, E. . Efeitos de interferência e proficiência na produção de fala bilíngue. In: 10º CONPEEX - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2013, GOIÂNIA. Anais do X CONPEEX - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão: conhecimento e riquezas. GOIÂNIA: UFG, 2013. p. 7027-7036.

4.
RODRIGUES, J. A. ; ORTIZ PREUSS, E. . Interação entre capacidade de memória de trabalho, atenção e fala em L2. In: 10º CONPEEX - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2013, GOIÂNIA. ANAIS DO X CONPEEX - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão: conhecimento e riquezas. GOIÂNIA: UFG, 2013. p. 13533-13548.

5.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . O papel da língua em não uso na produção de fala bilíngue. In: VII Congresso Internacional da Abralin, 2011, Curitiba- PR. Anais do VII Congresso Internacional da Abralin. Curitiba - PR: UFPR, 2011. p. 1233-1240.

6.
ORTIZ PREUSS, E.. La enseñanza de español a través de géneros textuales. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras, 2010, Goiânia-GO. Anais do VII Seminário de Línguas Estrangeiras. Goiânia-GO: UFG, 2009.

7.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . AQUISIÇÃO DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: OS EFEITOS DA INSTRUÇÃO EXPLÍCITA A LONGO PRAZO. In: VI Congresso Internacional da Abralin, 2009, João Pessoa PB. Anais do VI Congresso Internacional da Abralin. João Pessoa PB: Idéia, 2009.

8.
ORTIZ PREUSS, E.. OS EFEITOS DA INSTRUÇÃO EXPLÍCITA: COMPREENSÃO VERSUS PRODUÇÃO. In: I Fórum Internacional da Diversidade Linguística: por uma política para a diversidade linguistica no ensino de línguas, 2008, Porto Alegre. Anais do 1º I Fórum Internacional da Diversidade Linguística: por uma política para a diversidade linguistica no ensino de línguas. Porto Alegre: Evangraf, 2008.

9.
ORTIZ PREUSS, E.. O PRONOME SE EM ESPANHOL: TEORIAS, USOS E ENSINO. In: VII Encontro do CELSUL ? Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2008, Pelotas. Anais do VII Encontro do CELSUL ? Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. Pelotas: EDUCAT, 2008.

10.
ORTIZ PREUSS, E.. O ensino-aprendizagem do Espanhol por estudantes brasileiros. In: V Simpósio Nacional de Educação: diversidade na educação - diálogos possíveis, VI Curso Pedagógico Amigos do Saber, III Encontro de Educação Física da Região da AMZOP., 2006, Frederico Westphalen. Anais do V Simpósio Nacional de Educação: diversidade na educação ? diálogos possíveis, VI Curso Pedagógico Amigos do Saber, III Encontro de Educação Física da Região da AMZOP.. Frederico Westphalen: Editora da URI, 2006. p. 139-142.

11.
ORTIZ PREUSS, E.. A interface entre os conhecimentos implícito e explícito: um estudo baseado no SE - operador aspectual como delimitador em espanhol. In: IV Senale oralidade em ensino: questões e perspectivas, 2006, Pelotas. IV Senale oralidade em ensino: questões e perspectivas. Pelotas: EDUCAT, 2006.

12.
ORTIZ PREUSS, E.. O contraste fonema x alofone na aprendizagem de espanhol por brasileiros. In: III Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras FILE III, 2005, Pelotas. File III O plurilingüismo no contexto educacional. Caderno de resumos, 2005.

13.
ORTIZ PREUSS, E.; PREUSS, Lisandra Jörgensen . O ensino de línguas on-line: Um paradigma educacional. In: VIII Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-graduação, 2004, Frederico Westphalen - RS. Acta do VIII Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-graduação: ciências e tecnologias em defesa da vida.. Frederico Westphalen - RS: Editora da URI - Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, 2004. v. único. p. 13-332.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
ORTIZ PREUSS, E.. Status cognato e produção de fala bilíngue. In: I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem, 2011, Porto Alegre - RS. Caderno de resumos I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem. Porto Alegre - RS: PUCRS, 2011. p. 75-76.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ORTIZ PREUSS, E.. The effects of linguistic similarity and switching cost in the speech production. In: 5th Barcelona Summer School on Bilingualism and Multilingualism (BSBM), 2017, Barcelona. 5th Barcelona Summer School on Bilingualism and Multilingualism (BSBM): General Programme, 2017.

2.
ORTIZ PREUSS, E.. Diferenças individuais e aquisição de segunda língua (L2): algumas considerações. In: IV Colóquio Nacional de Letras XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da FL, 2016, Goiânia - GO. Caderno de resumos do IV Colóquio Nacional de Letras XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão da FL, 2016.

3.
ORTIZ PREUSS, E.. A habilidade oral em L2. In: III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2015, Goiânia. Caderno de Resumos do III Colóquio Nacional de Letras e XVI Colóquio de Pesquisa e Extensão. Goiânia: UFG, 2015. p. 87-87.

4.
ORTIZ PREUSS, E.. Atenção, consciência e memória na aquisição de segunda língua. In: II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2014, Goiânia - GO. Caderno de resumos do II Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Pesquisa e Extensão. Goiânia: UFG, 2014. p. 88.

5.
GOMES, C. B. ; ORTIZ PREUSS, E. . Oferta de português e espanhol como L2/LE em Goiânia. In: I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2013, Goiânia. Caderno de resumos do I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão. Goiânia: UFG, 2013. p. 129-130.

6.
SILVA, C. A. M. E. ; ORTIZ PREUSS, E. ; BESSA, G. B. . Subprojeto de Letras: Espanhol - PIBID 2012 - intersecções entre teoria e prática. In: I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2013, Goiânia. Caderno de resumos do I Colóquio Nacional de Letras e XIV Colóquio de Pesquisa e Extensão. Goiânia: UFG, 2013. p. 126-127.

7.
ORTIZ PREUSS, E.. Acesso lexical e produção de fala bilíngue: efeitos de facilitação e de interferência. In: Seminário de Linguística da II Escola de Inverno do PPG em Letras da UCPEL, 2012, Pelotas - RS. Caderno de resumos do Seminário de Linguística da II Escola de Inverno do PPG em Letras da UCPEL, 2012.

8.
ORTIZ PREUSS, E.. Aspectos cognitivos da aquisição de L2/LE. In: VIII Seminário de Línguas Estrangeiras, 2012, Goiânia - GO. Programação e resumos: VIII Seminário de Línguas Estrangeiras: A formação e a prática de professores de Línguas Estrangeiras, 2012.

9.
ORTIZ PREUSS, E.; RODRIGUES, T. B. . Abordagem de gêneros textuais no ensino de espanhol como LE. In: VIII Seminário de Línguas Estrangeiras, 2012, Goiânia - GO. Programação e resumos: VIII Seminário de Línguas Estrangeiras: A formação e a prática de professores de Línguas Estrangeiras, 2012.

10.
ORTIZ PREUSS, E.. Efeitos de interferência e facilitação na produção de fala em bilíngues português-espanhol e espanhol-português. In: VIII Seminário de Línguas Estrangeiras, 2012, Goiânia - GO. Programação e resumos: VIII Seminário de Línguas Estrangeiras: A formação e a prática de professores de Línguas Estrangeiras, 2012.

11.
ORTIZ PREUSS, E.. A atenção à forma no ensino de espanhol. In: XII Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2011, Goiânia - GO. Caderno de Resumos do XII Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2011.

12.
ORTIZ PREUSS, E.. Os gêneros textuais no ensino de espanhol como LE. In: XI Colóquio de Pesquisa, Ensino e Extensão da FL/UFG, 2010, Goiânia. Caderno de Resumos do XI Colóquio de Pesquisa, Ensino e Extensão da FL/UFG, 2010.

13.
ORTIZ PREUSS, E.. Efectos de interferencia y la producción del habla en bilingues portugués-español. In: VI Congresso Brasileiro de Hispanistas e II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas, 2010, Campo Grande-MS. Caderno de resumos do VI Congresso Brasileiro de Hispanistas e II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas. Campo Grande-MS: Oeste, 2010.

14.
ORTIZ PREUSS, E.. La atención a la forma en la enseñanza de español a brasileños. In: VI Congresso Brasileiro de Hispanistas e II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas, 2010, Campo Grande-MS. Caderno de Resumos do VI Congresso Brasileiro de Hispanistas e II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas. Campo Grande-MS: Oeste, 2010.

15.
ORTIZ PREUSS, E.. A transferência interlinguística e o papel da memória: o modelo declarativo/procedural de Ullman. In: X Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2009, Goiânia. Caderno de comunicações - X Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2009. p. 76-77.

16.
ORTIZ PREUSS, E.. El proceso de enseñanza-aprendizaje de Español: en foco la proximidad lingüística con el Portugués. In: X Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2009, Goiânia. Caderno de Resumos do X Colóquio de Pesquisa e Extensão, 2009. p. 101-101.

17.
ORTIZ PREUSS, E.. A produção de fala em bilíngues Português-Espanhol. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras: A transdisciplinaridade e o ensino das línguas estrangeiras, 2009, Goiânia. Programação e resumos: VII Seminário de Línguas Estrangeiras - A transdisciplinaridade e o ensino das línguas estrangeiras, 2009.

18.
ORTIZ PREUSS, E.. La instrucción formal en la enseñanza de Espanhol como LE. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras: A transdisciplinaridade e o ensino das línguas estrangeiras, 2009, Goiânia. Programação e resumos: VII Seminário de Línguas Estrangeiras - A transdisciplinaridade e o ensino das línguas, 2009.

19.
ORTIZ PREUSS, E.. La enseñanza de Español a través de los géneros textuales. In: VII Seminário de Línguas Estrangeiras: A transdisciplinaridade e o ensino das línguas estrangeiras, 2009, Goiânia. Programação e resumos: VII Seminário de Línguas Estrangeiras - A transdisciplinaridade e o ensino das línguas estrangeiras, 2009.

20.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . Representação e processamento mental da morfologia verbal em L2. In: XXIII Encontro Nacional da Anpoll, 2008, Goiânia. XXIII Encontro Nacional da Anpoll - Resumos, 2008.

21.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . Representação e processamento mental da morfologia verbal em L2. In: XXIII Encontro Nacional da ANPOLL, 2008, Goiânia. Caderno de resumos do XXIII Encontro Nacional da ANPOLL. Goiânia: UFG, 2008.

22.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . Instrução explícita: pesquisando os efeitos a longo prazo. In: 8º Congresso Internacional da ISAPL, 2007, Porto Alegre. 8º Congresso Internacional da ISAPL: resumos. Porto Alegre: PUCRS, 2007. p. 149-149.

23.
ORTIZ PREUSS, E.. Os efeitos da instrução explícita: compreensão versus produção. In: . I Fórum Internacional da Diversidade Lingüística, 2007, Porto Alegre. . I Fórum Internacional da Diversidade Lingüística: livro de resumos. Porto Alegre, 2007. p. 19-19.

24.
ORTIZ PREUSS, E.. O pronome SE em espanhol: teorias, usos e ensino.. In: VII Encontro do CELSUL, 2006, Pelotas. VII Encontro do CELSUL - Porgramação e resumos. Santa Maria - RS: Gráfica Editora Pallotti, 2006.

25.
ORTIZ PREUSS, E.. A interface entre conhecimento explícito e implícito: o papel da instrução explícita. In: 7º Encontro Nacional Sobre Aquisição de Linguagem, 2006, Porto Alegre. 7º Encontro Nacional Sobre Aquisição de Linguagem - Livro de Resumos. Porto Alegre: Evangraf, 2006.

26.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . A interface entre os conhecimentos implícito e explícito: um estudo baseado no SE operador aspectual como delimitador em espanhol. In: IV SENALE SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO, 2005, Pelotas. IV SENALE : Oralidade em ensino: questões e perspectivas, 2005. p. 136-137.

27.
ORTIZ PREUSS, E.. O ensino de espanhol mediado pelo computador - uma experiência com o uso do sistema ELO. In: II Congresso internacional das linguagens, V SINELE - Seminário Internacional do Ensino de Língua Estrangeira - Espanhol e Inglês., 2004, Erechim/RS. Anais do II Congresso internacional das linguagens - mídia e educação, 2004.

28.
ORTIZ PREUSS, E.. O contraste fonema x alofone na aprendizagem de espanhol por brasileiros. In: Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras FILE III, 2004, Pelotas. Caderno de resumos do III File, 2004. p. 71-71.

Artigos aceitos para publicação
1.
RODRIGUES, R. R. ; ORTIZ PREUSS, E. . Efeitos de Instrução Explícita na Aquisição da Entoação em Espanhol/L2. WORKING PAPERS EM LINGUÍSTICA (ONLINE), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
ORTIZ PREUSS, E.. Variáveis individuais e pedagógicas no ensino de espanhol a aprendizes brasileiros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
RODRIGUES, R. R. ; ORTIZ PREUSS, E. . Efeitos de intervenção pedagógica na aquisição da entoação em espanhol/L2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
ORTIZ PREUSS, E.; FONTES, A. B. A. L. ; FINGER, I. . The effects of linguistic similarity and switching cost in the speech production. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
ORTIZ PREUSS, E.. Plágio acadêmico: implicações éticas na pesquisa científica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
ORTIZ PREUSS, E.. Memória de trabalho e intervenção pedagógica na aquisição de espanhol como L2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
OLIVEIRA JUNIOR, W. J. ; RODRIGUES, R. R. ; ORTIZ PREUSS, E. . Efeitos de feedback na aquisição de espanhol/L2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
ALMEIDA, J. B. ; RODRIGUES, T. B. ; ORTIZ PREUSS, E. . A capacidade de memória de trabalho na aquisição e uso de espanhol L2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
RODRIGUES, R. R. ; ORTIZ PREUSS, E. . Idiomas Sem Fronteiras-Espanhol: um relato do curso piloto realizado na UFG. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ORTIZ PREUSS, E.. Desenvolvimento da fala em espanhol como L2: foco na discriminação fonético-fonológica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
ORTIZ PREUSS, E.. Psicolinguística experimental: como evidências empíricas podem contribuir com o processo de ensino-aprendizagem de línguas?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
ORTIZ PREUSS, E.. Ensino do verbo gostar em espanhol: uma abordagem de instrução de processamento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
RODRIGUES, T. B. ; ORTIZ PREUSS, E. . Similaridade linguística: acesso lexical e rede de atenção na produção de fala em L2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
RODRIGUES, R. R. ; ORTIZ PREUSS, E. . Fatores externos e fatores internos na aquisição de entoação em espanhol/L2. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
ORTIZ PREUSS, E.. Memória de trabalho e controle inibitório na aquisição de línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
ORTIZ PREUSS, E.. Diferenças individuais e aquisição de segunda língua (L2): algumas considerações. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
ORTIZ PREUSS, E.. Cognição, bilinguismo e aquisição de L2. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
RODRIGUES, R. R. ; ORTIZ PREUSS, E. . Condições pedagógicas e variáveis individuais na aquisição da entoação em espanhol/L2. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
RODRIGUES, T. B. ; ORTIZ PREUSS, E. . Produção de fala em L2: avaliando similaridade linguística e rede de atenção. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
RODRIGUES, R. R. ; ORTIZ PREUSS, E. . Os efeitos da instrução na aquisição de enunciados asseverativos e interrogativos totais em espanhol/L2. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
ORTIZ PREUSS, E.. Processamento de instrução no ensino do vergo 'gustar' em espanhol para brasileiros. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
ORTIZ PREUSS, E.; OLIVEIRA, E. C. de ; LIMA, H. J. ; BARROS, M. E. ; SOUZA FILHO, S. M. ; REZENDE, T. F. . A relocalização d@ docente de línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
ORTIZ PREUSS, E.. A habilidade oral em L2. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
ORTIZ PREUSS, E.. Aspectos Cognitivos e ensino de espanhol como L2. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
ORTIZ PREUSS, E.. Atenção, consciência e memória na aquisição de segunda língua. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
ORTIZ PREUSS, E.. Selección léxica y producción del habla bilingüe. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
ORTIZ PREUSS, E.. Efeito de identidade interlinguística e produção de fala bilíngue. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
ORTIZ PREUSS, E.. Cognição e emoção no processo de produção de fala em LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
ORTIZ PREUSS, E.. Intercâmbio bilíngue - português e espanhol. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
ORTIZ PREUSS, E.. A expressão oral no ensino de espanhol no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
ORTIZ PREUSS, E.. Acesso lexical e produção de fala bilíngue: efeitos de facilitação e de interferência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
ORTIZ PREUSS, E.. Ensino de espanhol no Brasil: problematizando as variedades linguísticas e a expressão oral. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
ORTIZ PREUSS, E.. O papel da atenção no desenvolvimento da produção oral em espanhol como L2/LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
ORTIZ PREUSS, E.. Efeitos de interferência na produção de fala bilíngue. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
ORTIZ PREUSS, E.. Efeitos de interferência e facilitação na produção de fala em bilíngues português-espanhol e espanhol-português. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
ORTIZ PREUSS, E.. Abordagem de gêneros textuais no ensino de espanhol como LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
ORTIZ PREUSS, E.. Aspectos cognitivos da aquisição de L2/LE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
ORTIZ PREUSS, E.. A atenção à forma no ensino de espanhol. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
ORTIZ PREUSS, E.. Interferência e similaridade linguística entre português e espanhol na produção de fala: evidências experimentais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
ORTIZ PREUSS, E.. Cooperação Internacional: a implementação do Programa de Assitentes de Idioma (PAI) na UFG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
ORTIZ PREUSS, E.. Status cognato e produção de fala bilíngue. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
ORTIZ PREUSS, E.. La atención a la forma en la enseñanza de español a brasileños. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
ORTIZ PREUSS, E.. Efectos de interferencia y la producción del habla en bilingues portugués-español. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
ORTIZ PREUSS, E.. Os gêneros textuais no ensino de espanhol como LE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
ORTIZ PREUSS, E.. Processos de ensino-aprendizagem e cognição. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . O processo de ensino-aprendizagem de espanhol como língua estrangeira: efeitos da instrução explícita. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
ORTIZ PREUSS, E.. A transferência interlingüística e o papel da memória: o modelo declarativo/procedural de Ullman. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
ORTIZ PREUSS, E.. El proceso de enseñanza-aprendizaje de Español: en foco la proximidad lingüística con el Portugués. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
ORTIZ PREUSS, E.. A produção de fala em bilíngues Português-Espanhol. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
ORTIZ PREUSS, E.. La enseñanza de Español a través de los géneros textuales. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
ORTIZ PREUSS, E.. La instrucción formal en la enseñanza de Español como LE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
ORTIZ PREUSS, E.. O pronome SE em espanhol: teorias, usos e ensino. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
ORTIZ PREUSS, E.. Interface entre conhecimento explícito e implícito: o papel da instrução explícita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
ORTIZ PREUSS, E.. Cem anos de Solidão de Gabriel García Márquez. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
AITA, Ana, L. G. ; HOFFMANN, Adriane E. ; MICHELON, D. ; ORTIZ PREUSS, E. . Gêneros textuais e ensino. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . A interface entre os conhecimentos implícito e explícito: um estudo baseado no SE - operador aspectual como delimitador em Espanhol.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
ORTIZ PREUSS, E.. O ensino de línguas on-line: um paradigma educacional.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
ORTIZ PREUSS, E.. O contraste fonema x alofone na aprendizagem de Espanhol por brasileiros. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
ORTIZ PREUSS, E.. O ensino de espanhol mediado pelo computador - uma experiência com o uso do sistema ELO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
DINIZ, A. G. ; ORTIZ PREUSS, E. ; COSTA, J. M. ; FLORES, C. N. ; YERRO, H. ; FREITAS, L. M. A. . Abeache: Revista da Associação Brasileira de Hispanistas Nº 13 (ISSN 2238-3026). São Paulo/SP: Associação Brasileira de Hispanistas - ABH, 2018 (Edição de periódico).

2.
DINIZ, A. G. ; ORTIZ PREUSS, E. ; YERRO, H. . Abeache: Revista da Associação Brasileira de Hispanistas Nº 12. São Paulo SP: ABH, 2017 (Edição de periódico).

3.
DINIZ, A. G. ; ORTIZ PREUSS, E. ; YERRO, H. ; FREITAS, L. M. A. . Abeache: Revista da Associação Brasileira de Hispanistas Nº 11. São Paulo: ABH, 2017 (Edição de periódico).

4.
SILVA, Denise A. ; VELOSO, M. T. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; MARTINS, R. A. F. ; GONCALVES, R. P. ; COSTA, M. U. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). Frederico Westphalen-RS: URI, 2015 (Edição de periódico).

5.
FERREIRA, M. C. F. D. ; FIGUEIREDO, F.J.Q. de ; ALVARES, M. R. ; ORTIZ PREUSS, E. . Anais do V Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas: Construções identitárias de professores de línguas. Goiânia: UFG, 2015 (Edição de periódico).

6.
SILVA, Denise A. ; VELOSO, M. T. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; MARTINS, R. A. F. ; GONCALVES, R. P. ; COSTA, M. U. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). Frederico Westphalen-RS: URI, 2014 (Edição de periódico).

7.
SILVA, Denise A. ; VELOSO, M. T. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; MARTINS, R. A. F. ; GONCALVES, R. P. ; COSTA, M. U. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). Frederico Westphalen: URI, 2013 (Edição de periódico).

8.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I. . Revista Língua & Literatura. Frederico Westphalen RS, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

9.
ORTIZ PREUSS, E.. Revista Língua e Literatura. Frederico Westphalen, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

10.
ORTIZ PREUSS, E.. A interface entre os conhecimentos implícito e explícito: um estudo baseado no SE operador aspectual como delimitador em espanhol.. Pelotas: Editora da Universidade Católica de Pelotas, 2006 (Dissertação de Mestrado).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
ORTIZ PREUSS, ELENA. Parecer (ad hoc) sobre artigo submetido à Revista Romance languages at the forefront of language acquisition. 2018.

2.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) em dois artigos do volume 11 da Revista da Associação Brasileira de Hispanistas (ABH) ISSN 2238-3026. 2017.

3.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de artigo submetido à revista Signótica em Agosto de 2016. 2016.

4.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) para artigo submetido à Revista Via Litterae em setembro de 2016. 2016.

5.
ORTIZ PREUSS, E.. Comissão Científica do III Colóquio Nacional de Letras e XV Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2015.

6.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de artigo submetido à Revista Signótica em Janeiro de 2015. 2015.

7.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de artigo submetido à Revista Signótica em Julho de 2015. 2015.

8.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de artigo submetido à Revista Acta Scientarium Language and Culture em Agosto de 2015. 2015.

9.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de artigo submetido à Revista Signótica em Setembro de 2015. 2015.

10.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer de artigo submetido ao Periódico Cadernos do Instituto de Letras (UFRGS) em Setembro de 2015. 2015.

11.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de artigo submetido à Revista do GEL (Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo) em Setembro de 2015. 2015.

12.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de trabalhos submetidos ao VIII Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2014.

13.
ORTIZ PREUSS, E.. Comissão Científica do V CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2014.

14.
ORTIZ PREUSS, E.. PNLD 2014. 2013.

15.
ORTIZ PREUSS, E.. Avaliação de trabalhos submetidos ao II CIPLOM ? II Congreso Internacional de professores de lenguas oficiales del Mercosur.. 2013.

16.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de artigo submetido à revista Linguagem & Ensino - ISSN 1415-1928 (impresso); 1983-2400 (digital). 2012.

17.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de artigo submetido à revista Letrônica - e-ISSN 1984-4301. 2012.

18.
ORTIZ PREUSS, E.. Parecer (ad hoc) de artigo submetido à revista Letrônica - e-ISSN 1984-4301. 2010.

19.
ORTIZ PREUSS, E.. Elaboração e correção de prova de proficiência em Língua Espanhola para o Programa de Pós-graduação da URI/FW. 2007.

20.
ORTIZ PREUSS, E.. Correção das redações do vestibular da URI/FW. 2007.

21.
ORTIZ PREUSS, E.. Correção das redações do vestibular da URI/FW. 2006.


Demais tipos de produção técnica
1.
DINIZ, A. G. ; ORTIZ PREUSS, E. ; COSTA, J. M. ; FLORES, C. N. ; YERRO, H. ; FREITAS, L. M. A. . Abeache: Revista da Associação Brasileira de Hispanistas Nº 13 (ISSN 2238-3026). 2018. (Editoração/Periódico).

2.
ORTIZ PREUSS, E.. Apresentação de conteúdo 1ª e 2ª sessão e Produção de Material Didático. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
DINIZ, A. G. ; ORTIZ PREUSS, E. ; YERRO, H. ; FREITAS, L. M. A. . Abeache: Revista da Associação Brasileira de Hispanistas Nº 11 (ISSN 2238-3026). 2017. (Editoração/Periódico).

4.
DINIZ, A. G. ; ORTIZ PREUSS, E. ; YERRO, H. ; FREITAS, L. M. A. . Abeache: Revista da Associação Brasileira de Hispanistas Nº 12 (ISSN 2238-3026). 2017. (Editoração/Periódico).

5.
SILVA, Denise A. ; VELOSO, M. T. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; MARTINS, R. A. F. ; GONCALVES, R. P. ; COSTA, M. U. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). 2015. (Editoração/Periódico).

6.
ORTIZ PREUSS, E.. Desenvolvimento da Oralidade em Espanhol como L2. 2015. (Coordenação de sessão de comunicação).

7.
ORTIZ PREUSS, E.. Mediação das apresentações orais do PIBID no XII Conpeex, da UFG.. 2015. (Mediação).

8.
SILVA, Denise A. ; VELOSO, M. T. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; MARTINS, R. A. F. ; GONCALVES, R. P. ; COSTA, M. U. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). 2014. (Editoração/Periódico).

9.
SILVA, Denise A. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; MARTINS, R. A. F. ; GONCALVES, R. P. ; COSTA, M. U. ; VELOSO, M. T. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). 2013. (Editoração/Periódico).

10.
ORTIZ PREUSS, E.. Aulas de habilidades - habilidades produtivas: oral; sessão de output. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
SILVA, Denise A. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; MARTINS, R. A. F. ; GONCALVES, R. P. ; COSTA, M. U. ; VELOSO, M. T. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). 2012. (Editoração/Periódico).

12.
ORTIZ PREUSS, E.. Foco na forma (Novas Jornadas Pedagógicas do CL). 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
SILVA, Denise A. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; MARTINS, R. A. F. ; GONCALVES, R. P. ; COSTA, M. U. ; VELOSO, M. T. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). 2011. (Editoração/Periódico).

14.
ORTIZ PREUSS, E.. Módulo: "El papel de la atención y del conocimiento previo en el aprendizaje de español como LE", no II Curso de Atualização para Professores Brasileiros de Espanhol.. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
ORTIZ PREUSS, E.. Aulas de apresentação - ensinando gramática, vocabulário. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
ORTIZ PREUSS, E.. Aspectos cognitivos e processos de ensino-aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
SILVA, Denise A. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; MARTINS, R. A. F. ; GONCALVES, R. P. ; COSTA, M. U. ; VELOSO, M. T. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). 2010. (Editoração/Periódico).

18.
SILVA, Denise A. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; GONCALVES, R. P. ; LOOSE, R. E. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). 2009. (Editoração/Periódico).

19.
ORTIZ PREUSS, E.. A proximidade linguística entre português e espanhol e as implicações para o contexto de ensino-aprendizagem de E/LE. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
SILVA, Denise A. ; HEMILEWSKI, A. M. ; MITIDIERI, A. L. ; ORTIZ PREUSS, E. ; GONCALVES, R. P. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). 2008. (Editoração/Periódico).

21.
ORTIZ PREUSS, E.. La interacción en la clase de lengua extranjera. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
SILVA, Denise A. ; HEMILEWSKI, A. M. ; ORTIZ PREUSS, E. ; GONCALVES, R. P. . Revista Língua e Literatura (impressa ISSN 1415-8817; on-line ISSN 1984-381X). 2007. (Editoração/Periódico).

23.
ORTIZ PREUSS, E.. O ensino-aprendizagem de Espanhol por estudantes brasileiros. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
ORTIZ PREUSS, E.; HOFFMANN, Adriane E. ; MICHELON, D. ; COSTA, M. U. . Linguagem e Ensino: práticas cooperativas do programa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
ORTIZ PREUSS, E.; COSTA, M. U. ; HOFFMANN, Adriane E. ; MICHELON, D. . Curso de Formação Continuada de Professores. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
ORTIZ PREUSS, E.. Ensino de Língua Espanhola à Comunidade. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
ORTIZ PREUSS, E.. ¡Buen apetito!. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Atividades em espanhol pelo computador).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
PEREIRA, A. L.; SILVESTRE, V. P. V.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Pollyanna Morais Espíndola Gomides. EDUCAÇÃO BILÍNGUE E INTERCULTURALIDADE: aspectos linguísticos e culturais na constituição de sujeitos bilíngues.. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

2.
CANDIDO, G. V.; OLIVEIRA, H. F.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Gisele Luiza de Souza. A educação bilíngue na escola Karajá de Buridina e as influências dos sistemas tecnológicos de informação e comunicação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

3.
ORTIZ PREUSS, E.; FONTES, A. B. A. L.; SILVA, L. A.. Participação em banca de Taiany Braz Rodrigues. ACESSO LEXICAL E PRODUÇÃO DE FALA EM L2: EFEITOS DE SIMILARIDADE LINGUÍSTICA E REDE ATENCIONAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

4.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I.; BORGES, M. V.. Participação em banca de Newton da Rocha Nogueira. Teste de memória de trabalho em Libras: proposta e considerações. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

5.
FIGUEIREDO, F.J.Q. de; OLIVEIRA, H. F.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Lucas Gustavo do Nascimento Rigonato. A correção com os pares em um contexto de ensino-aprendizagem de português como língua estrangeira: um estudo com alunos intercambistas da UFG. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

6.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I.; SOUZA FILHO, S. M.. Participação em banca de Rhanya Rafaella Rodrigues. Instrução explícita e diferenças individuais na aquisição de enunciados declarativos e interrogativos totais em espanhol/L2. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

7.
REES, D. K.; ORTIZ PREUSS, E.; SILVA, B. R. S.. Participação em banca de Thiago Morais de Araújo. Os significados culturais de uma professora de EJA e seus alunos de língua inglesa: um olhar etnologico.. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

8.
GALVAO, V. C. C.; MIRANDA, F. J.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Zenalda Viana Neves. Um estudo cognitivo-funcional da produção escrita de alunos do projeto Alfadown. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

9.
ORTIZ, M. L.; ORTIZ PREUSS, E.; CONCEICAO, M. P.. Participação em banca de Vanessa Cristina da Silva. O papel do treino de memória no processo de aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira (E/LE) em alunos da terceira idade (TI). 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Brasília.

10.
BERGSLEITHNER, J. M.; ORTIZ, M. L.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Nívia Maria Assunção Costa. Atenção, consciência, instrução e leitura de input textual em L2: um estudo com os pronomes pessoais. 2013. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Brasília.

Teses de doutorado
1.
ORTIZ PREUSS, E.; FIGUEIREDO, F.J.Q. de; OLIVEIRA, H. F.; SOUZA, A. P.; LIMA, R. R.. Participação em banca de Tatiana Diello Borges. Crenças de uma formadora de professores de língua inglesa e reflexões de seus alunos sobre o papel do bom formador. 2017. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

2.
FINGER, I.; ALTENHOFEN, C. V.; BLANK, C. A.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Minka Beate Pickbrenner. O acesso lexical em multilíngues inglês (L2) e alemão (L3) no reconhecimento de palavras tipologicamente similares. 2017. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
FERREIRA, M. C. F. D.; ROMERO, T. R. S.; ALMEIDA, F. A. S. D. P.; ORTIZ PREUSS, E.; SOUZA, A. P.. Participação em banca de Roberta Carvalho Cruvinel. Professores de língua inglesa de escolas públicas brasileiras em um programa de formação continuada nos EUA: um estudo de caso. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

4.
FERREIRA, M. C. F. D.; ORTIZ PREUSS, E.; SOUZA FILHO, S. M.; OLIVEIRA, H. F.; ROMERO, T. R. S.. Participação em banca de Margarida Rosa Álvares. Aspectos culturais da e na fala-em-interação: análise da conversa etnometodológica aplicada à aula de espanhol como língua estrangeira. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

5.
LIMA, L. M.; ORTIZ PREUSS, E.; IRALA, V. B.; SILVA, B. R. S.; FERNANDES, E. M. F.. Participação em banca de Paula Renata Almeida Lima. Desafios na formação de professores de espanhol na UFG: conflitos entre currículos "morto" e "vivo".. 2016. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Qualificações de Doutorado
1.
FINGER, I.; FONTES, A. B. A. L.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Paola Davi Nolasco Rodrigues Merode. Bilinguismo e cognição: análise da influência no grau de experiência em Codeswitching no controle cognitivo e linguístico bilíngue. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
LIMA, L. M.; IRALA, V. B.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Paula Renata Almeida Lima. Formação de professores de espanhol na UFG: Conflitos entre os currículos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

3.
FERREIRA, M. C. F. D.; LAGO, S. N. A.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Tatiana Diello Borges. O que significa ser um bom professor de línguas na atualidade? crenças de uma professora formadora de língua inglesa sobre o seu papel e as percepções de seus alunos, professores em formação. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

Qualificações de Mestrado
1.
ORTIZ PREUSS, ELENA; SILVA, L. A.; CAIXETA, L. F.. Participação em banca de Thaís Fernanda Amorirm Cassiano. Funções executivas e processamento linguístico em indivíduo com esquizencefalia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

2.
ORTIZ PREUSS, E.; FONTES, A. B. A. L.; SILVA, L. A.. Participação em banca de Taiany Braz Rodrigues. Similaridade linguística e rede de atenção no acesso lexical e produção de fala em L2. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

3.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I.; BARROS, M. E.. Participação em banca de Newton da Rocha Nogueira. Proposta de teste de memória de trabalho em LIBRAS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

4.
CANDIDO, G. V.; OLIVEIRA, H. F.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Gisele Luiza de Souza. A formação bilíngue na escola Karajá de Buridina: reflexões a partir das influências dos sistemas tecnológicos de comunicação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

5.
PEREIRA, A. L.; SILVESTRE, V. P. V.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Pollyanna Morais Espíndola Gomides. Educação bilíngue e interculturalidade: aspectos linguísticos e culturais na constituição de sujeitos bilíngues. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Linguagem e Tecnologias) - Universidade Estadual de Goiás.

6.
SOUZA FILHO, S. M.; FIGUEIREDO, F.J.Q. de; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Marlon Cássio Gomes dos Santos. A retextualização na construção de relações dialógicas no processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

7.
GALVAO, V. C. C.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Michele Denise da Silva. Um estudo dos usos de "um belo dia" na perspectiva da gramática das construções.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

8.
ORTIZ PREUSS, E.; FINGER, I.; FERREIRA, M. C. F. D.. Participação em banca de Rhanya Rafaella Rodrigues. Interação entre efeitos de instrução explícita e variáveis individuais na aquisição de enunciados declarativos e interrogativos totais em espanhol/L2. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

9.
FIGUEIREDO, F.J.Q. de; SOUZA FILHO, S. M.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Lucas Gustavo do Nascimento Rigonato. A correção com os pares em um contexto de ensino de português como língua estrangeira: um estudo com alunos intercambistas da Universidade Federal de Goiás. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

10.
GALVAO, V. C. C.; SOUZA FILHO, S. M.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Zenalda Viana Neves. Uma análise de avaliações escritas de alunos projeto Alfadown em uma perspectiva cognitivo-funcional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

11.
FIGUEIREDO, F.J.Q. de; FERREIRA, M. C. F. D.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Jacqueline Rose Di Lacerda. A utilização de novas tecnologias no ensino de língua inglesa a distância para aprimoramento de habilidades linguísticas e de certificação de profissionais de saúde.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

12.
REES, D. K.; ORTIZ PREUSS, E.; LIMA, L. M.. Participação em banca de Thiago Morais de Araújo. Os significados culturais de uma professora de EJA (educação de jovens e adultos) e seus alunos sobre a língua inglesa: um olhar etnográfico.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

13.
LIMA, L. M.; ORTIZ PREUSS, E.; MESQUITA, D. N. C.. Participação em banca de Jordana Avelino dos Reis. "O nosso mundo é um, o deles é outro": representações sobre o processo de aprendizagem de língua espanhola de alunos do Fundamental II. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

14.
LIMA, L. M.; FERNANDES, E. M. F.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Jacqueline de Souza. A sequência didática como mediadora da prática de ensino de elementos socioculturais na aula de E/LE. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal de Goiás.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
ORTIZ PREUSS, E.; ALVARES, M. R.; OLIVEIRA, A. A.de. Participação em banca de RHANYA RAFAELLA RODRIGUES. Percepções de docentes e discentes sobre a habilidade oral em L2: um estudo de caso. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada:ensino/aprendizagem de língua) - Universidade Federal de Goiás.

2.
ORTIZ PREUSS, E.; OLIVEIRA, E. C. de; ALVARES, M. R.. Participação em banca de Débora Sousa Martins. A correção num contexto de ensino/aprendizagem de língua inglesa: crenças de um professor e de graduandos em Letras. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada:ensino/aprendizagem de língua) - Universidade Federal de Goiás.

3.
ORTIZ PREUSS, E.; ALVARES, M. R.; CARVALHO, I. O. de. Participação em banca de Lylian Nara Pires Bandeira. Abordagem explícita e implícita no ensino de Espanhol como LE. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada:ensino/aprendizagem de língua) - Universidade Federal de Goiás.

4.
ORTIZ PREUSS, E.; MITIDIERI, A. L.. Participação em banca de Marlise Cristina Gheler Lauer. A abordagem cultural e o processo de ensino-aprendizagem de Língua Espanhola: o enfoque da cultura mexicana. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

5.
ORTIZ PREUSS, E.; MITIDIERI, A. L.. Participação em banca de Sandra de Fátima Kalinoski. Tarefas colaborativas na aula de Língua Espanhola: foco na negociação de significado entre os aprendizes em atividades de produção oral e escrita. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

6.
ORTIZ PREUSS, E.; MITIDIERI, A. L.. Participação em banca de Juciane Fátima Taschetto de Matos. O ensino dos possessivos: uma análise da abordagem gramatical em livros didáticos de Espanhol como língua estrangeira para brasileiros. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

7.
ORTIZ PREUSS, E.; MITIDIERI, A. L.. Participação em banca de Cristy Ana Lucca. A tradução no ensino comunicativo. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

8.
ORTIZ PREUSS, E.; MITIDIERI, A. L.. Participação em banca de Adriane Weissheimer de Sordi. A correção dos erros no processo de aquisição de língua estrangeira. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

9.
ORTIZ PREUSS, E.; MITIDIERI, A. L.. Participação em banca de Paula Cristina Picolotto Conterato. A compreensão leitora em língua estrangeira. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

10.
ORTIZ PREUSS, E.; MITIDIERI, A. L.. Participação em banca de Manoela dos Santos. Abordagem gramatical nos livros didáticos: o ensino do artigo neutro ?lo?. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ORTIZ PREUSS, E.; RODRIGUES, R. R.. Participação em banca de Joesileny Batista de Almeida.A relação entre a capacidade de memória de trabalho e a compreensão leitora em espanhol L2. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás.

2.
LIMA, L. M.; ORTIZ PREUSS, E.; MACHADO, P. R. de A. C.. Participação em banca de Érica da Silva Oliveira.Desafios do processo de formação de professores de espanhol: o perfil motivacional dos licenciados. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

3.
ORTIZ PREUSS, E.; LIMA, L. M.; SILVA, C. A. M. E.. Participação em banca de Jordana Avelino dos Reis.As (im)possíveis interpretações dos usos dos pronomes pessoais em função sujeito por parte dos aprendizes brasileiros de E/LE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Linguística) - Universidade Federal de Goiás.

4.
AITA, Ana, L. G.; ORTIZ PREUSS, E.. Participação em banca de Micheli Petrini.Leitura e produção de sentido: estratégias sócio-cognitivas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

5.
ORTIZ PREUSS, E.; HOFFMANN, Adriane E.; COSTA, M. U.. Participação em banca de Gabriela Cornelli dos Santos.O registro da língua falada em pessoas de diferentes classes sociais e níveis de escolaridade.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

6.
ORTIZ PREUSS, E.; HOFFMANN, Adriane E.; SROCZYNSKI, M.E.Z.. Participação em banca de Luciane Fontana Nhoatto.Métodos Pedagógicos no Ensino de Línguas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

7.
ORTIZ PREUSS, E.; MICHELON, D.; HOFFMANN, Adriane E.. Participação em banca de Lidia Moro.Literatura infantil e a obra "O sitio do picapau amarelo" de Monteiro Lobato.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

8.
ORTIZ PREUSS, E.; MICHELON, D.; HOFFMANN, Adriane E.. Participação em banca de Venilda Cezar de Oliveira.Cinderela: Análise comparativa entre conto e filme. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

9.
ORTIZ PREUSS, E.; MICHELON, D.; HOFFMANN, Adriane E.. Participação em banca de Fabiana Garafini.O estudo de contos de fadas no viés produção textual. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

10.
ORTIZ PREUSS, E.; SROCZYNSKI, M.E.Z.; HOFFMANN, Adriane E.. Participação em banca de Rudião Rafael Wisniewski.A tentativa de libertação feminina em "The story of an hour". 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

11.
ORTIZ PREUSS, E.; AITA, Ana, L. G.; COSTA, M. U.. Participação em banca de Carla Luciane Klôs Schöninger.O papel da língua materna na aprendizagem da língua estrangeira: uma visão sócio-interacionista.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

12.
ORTIZ PREUSS, E.; SILVA, A. C.; HOFFMANN, Adriane E.. Participação em banca de Lucimara de Castro Bueno.A escrita como libertação em "Nebulosidade variável" de Carmen Martín Gaite. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

13.
ORTIZ PREUSS, E.; MICHELON, D.; HOFFMANN, Adriane E.. Participação em banca de Andrieli Patrícia Furlan.A leitura na língua inglesa.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

14.
ORTIZ PREUSS, E.; COSTA, M. U.; AITA, Ana, L. G.. Participação em banca de Alice Rita Stein.Ressignificando a escrita. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

15.
ORTIZ PREUSS, E.; COSTA, M. U.; HOFFMANN, Adriane E.. Participação em banca de Maria Rejane dos Santos.A importância do texto jornalístico em sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

16.
ORTIZ PREUSS, E.; COSTA, M. U.; AITA, Ana, L. G.. Participação em banca de Neiva Maria Moreira Gularte.O prazer de ler mediado por atividades lúdicas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Inglês e Respectivas Literaturas) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

17.
ORTIZ PREUSS, E.; MICHELON, D.; HOFFMANN, Adriane E.. Participação em banca de Tânia Tereza Cosmann.A valorização do universo infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

18.
ORTIZ PREUSS, E.; SILVA, A. C.; HOFFMANN, Adriane E.. Participação em banca de Darleni Fröhlich.A frustração de Édipo Rei em sua luta contra "Moira": "Édipo Rei" e "Édipo em Colono" de Sófocles, uma análise comparada.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.

19.
ORTIZ PREUSS, E.; COSTA, M. U.; AITA, Ana, L. G.. Participação em banca de Aline Simoni Debortolli.Por que é difícil falar [espa'nol]? um estudo constrastivo.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MACHADO, P. R. de A. C.; ORTIZ PREUSS, E.; BELAONIA, S. G. G.. Seleção Pública para Professor Substituto/Assistente na área de Espanhol. 2017. Universidade Federal de Goiás.

2.
ORTIZ PREUSS, E.; Villalba, T. K. B.; Brisolara, L. B.. Concurso público para o cargo de Professor Assitente, na Área de Língua e Literaturas em Língua Espanhola e Ensino de Língua e Literaturas em Língua Espanhola. 2010. Universidade Federal de Goiás.

3.
MACHADO, C. A.; BARROS, D. C. de; ORTIZ PREUSS, E.. Banca examinadora do Concurso Público para contratação de professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2010. Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia de Goiás.

4.
Vieira, T. R.; ORTIZ PREUSS, E.; MACHADO, P. R. de A. C.. Membro da banca examinadora da prova discursiva para professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico para a área de Letras - Português/Espanhol do IF Goiano. 2010. Instituto Federal Goiano.

5.
HEMILEWSKI, A. M.; ORTIZ PREUSS, E.; SILVA, A. C.. Concurso para professor de Língua Espanhola. 2006. Uri Campus de Frederico Westphalen Rs.

Outras participações
1.
SILVA, C. A. M. E.; ORTIZ PREUSS, E.; MACHADO, P. R. de A. C.. Processo seletivo para professores do Centro de Línguas da FL/UFG. 2017. Universidade Federal de Goiás.

2.
FARIA, Z.; COUTO, E. K. N. N.; ORTIZ PREUSS, E.. Comissão Interna do PPGLL de Avaliação do Edital 55/2017 Professor Visitante/Estrangeiro. 2017. Universidade Federal de Goiás.

3.
ORTIZ PREUSS, E.; COUTO, E. K. N. N.; FARIA, Z.. Comitê Institucional de Seleção (CIS) do PPGLL para seleção de propostas de candidatos à bolsas de mestrado e doutorado da FAPEG (Chamada Pública 07/2017). 2017. Universidade Federal de Goiás.

4.
PREUSS, E. O.; ALVARES, M. R.; SILVA, A. C. C. M.. Banca examinadora do processo seletivo de monitoria 2016/língua espanhola. 2016. Universidade Federal de Goiás.

5.
SOUZA FILHO, S. M.; ORTIZ PREUSS, E.; PAULA, M. F.; FONSECA, P. C. L.; SANTOS, T. F. R.. Comissão do Prêmio Capes de Teses no PPGLL da UFG. 2016. Universidade Federal de Goiás.

6.
SOUZA FILHO, S. M.; NASCIMENTO, A. M.; ORTIZ PREUSS, E.; COUTO, E. K. N. N.. Seleção de mestrado do Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística da UFG para 2017. 2016. Universidade Federal de Goiás.

7.
ORTIZ PREUSS, E.; SILVA, C. A. M. E.; ALVARES, M. R.. Banca Examinadora de seleção de estagiários para o Centro de Línguas da FL/UFG - área de Espanhol. 2016. Universidade Federal de Goiás.

8.
SILVA, C. A. M. E.; ORTIZ PREUSS, E.; SILVA, A. C. C. M.. Banca para Exame de Nível em Língua Espanhola. 2015. Universidade Federal de Goiás.

9.
FERNANDES, E. M. F.; PREUSS, E. O.; BORGES, M. V.; LIMA, L. M.. Banca Examinadora do Processo Seletivo 2016 da Área de Estudos Linguísticos - Nível de Mestrado. 2015. Universidade Federal de Goiás.

10.
SILVA, C. A. M. E.; PREUSS, E. O.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para estagiários do Centro de Línguas da Faculdade de Letras da UFG - área de Espanhol. 2015. Universidade Federal de Goiás.

11.
SILVA, C. A. M. E.; ORTIZ PREUSS, E.; LIMA, L. M.; MACHADO, P. R. de A. C.. Especialização em LA: Ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. 2013. Universidade Federal de Goiás.

12.
SILVA, C. A. M. E.; ORTIZ PREUSS, E.; LIMA, L. M.; ALVARES, M. R.. Banca Examinadora do Processo Seletivo para estagiários do Centro de Línguas da Faculdade de Letras da UFG - área de Espanhol. 2013. Universidade Federal de Goiás.

13.
ORTIZ PREUSS, E.; BELAONIA, S. G. G.; ALVARES, M. R.. Banca para exame de nível em Língua Espanhola. 2010. Universidade Federal de Goiás.

14.
ORTIZ PREUSS, E.; MACHADO, P. R. de A. C.; QUINTELA, A. C.. Banca para Exame de Suficiência em Língua Estrangeira-Espanhol. 2010. Universidade Federal de Goiás.

15.
LIMA, L. M.; ORTIZ PREUSS, E.; ALVARES, M. R.. Banca Examinadora da Seleção Pública para Professor Substituto na Área de Espanhol. 2010. Universidade Federal de Goiás.

16.
ORTIZ PREUSS, E.; QUINTELA, A. C.; MACHADO, P. R. de A. C.. Banca para Exame de Suficiência em Língua Estrangeira - Espanhol. 2010. Universidade Federal de Goiás.

17.
ORTIZ PREUSS, E.; BELAONIA, S. G. G.; ALVARES, M. R.. Banca para Exame de nível em Língua Espanhola. 2009. Universidade Federal de Goiás.

18.
ORTIZ PREUSS, E.; BELAONIA, S. G. G.; ALVARES, M. R.. Banca examinadora para seleção de professores bolsistas para o Centro de Línguas da UFG. 2009. Universidade Federal de Goiás.

19.
ORTIZ PREUSS, E.; ALVARES, M. R.; QUINTELA, A. C.. Banca examinadora para seleção de professor bolsista para o Centro de Línguas da UFG. 2009. Universidade Federal de Goiás.

20.
LIMA, L. M.; ORTIZ PREUSS, E.; ALVARES, M. R.. Banca de exame de suficiência em Espanhol como LE para o Programa de Pós-Graduação em Letras da UFG. 2009. Universidade Federal de Goiás.

21.
ALVARES, M. R.; SILVA, C. A. M. E.; ORTIZ PREUSS, E.. Concurso para professores bolsistas do centro de línguas da UFG. 2008. Universidade Federal de Goiás.

22.
QUINTELA, A. C.; BELAONIA, S. G. G.; ORTIZ PREUSS, E.. Banca de exame de suficiência em Espanhol como LE para o Programa de Pós-graduação em Letras da UFG. 2008. Universidade Federal de Goiás.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
2º FNAES - Fórum Nacional de Acesso ao Ensino Superior.Política de ações afirmativas na Pós-Graduação Stricto Sensu da UFG. 2018. (Outra).

2.
XXXIII Encontro Nacional da ANPOLL - ENANPOLL.Psicolinguística do bilinguismo: implicações nos processos formais de aquisição de línguas. 2018. (Encontro).

3.
XXXIV Encontro Nacional de Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação - ENPROP. 2018. (Encontro).

4.
18º Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA. 2017. (Congresso).

5.
III Seminário de Apresentação de Trabalhos de Conclusão de Curso. 2017. (Seminário).

6.
I Seminário de Pesquisa e VIII Seminário de Dissertações e Teses em Andamento SDTA. 2017. (Seminário).

7.
IX Seminário de Línguas Estrangeiras. 2017. (Seminário).

8.
I Roda de conversas em Linguística Aplicada: a sala de línguas estrangeiras em foco.Cognição, bilinguismo e aquisição de L2. 2016. (Encontro).

9.
X ENAL e IV EIAL.Produção de fala em L2: avaliando similaridade linguística e rede de atenção. 2016. (Encontro).

10.
XXXI ENANPOLL.Processamento de instrução no ensino do verbo "gustar" em espanhol para brasileiros. 2016. (Encontro).

11.
16º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol e 1º Simpósio Nacional de Professores de Espanhol em Formação. Aspectos Cognitivos e ensino de espanhol como L2. 2015. (Congresso).

12.
I Encontro Internacional do Programa Idiomas sem Fronteiras: Internacionalização e Multilinguismo. 2015. (Encontro).

13.
V Encontro Nacional de Coordenadores IsF - inglês; I Encontro Nacional de Representantes do Programa Idiomas sem Fronteiras ras. 2014. (Encontro).

14.
II EIPA - Encontro Internacional do GT de Psicolinguística da ANPOLL..Efeito de identidade interlinguística e produção de fala bilíngue. 2013. (Encontro).

15.
IX ENAL - Encontro Nacional de aquisição da linguagem / III EIAL - Encontro Internacional de aquisição de linguagem. 2013. (Encontro).

16.
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS E ESPANHOL NO ÂMBITO DO MERCOSUL.Ensino de espanhol no Brasil: problematizando as variedades linguísticas e a expressão oral. 2012. (Seminário).

17.
VIII Seminário de Línguas Estrangeiras.Efeitos de interferência e facilitação na produção de fala em bilíngues português-espanhol e espanhol-português. 2012. (Seminário).

18.
XIII Colóquio de Pesquisa e Extensão.Cognição e emoção no processo de produção de fala em LE. 2012. (Outra).

19.
II Seminário Nacional da COPESBRA.Cooperação Internacional - implementação do Programa de Assitentes de Idioma (PAI) PAI na UFG. 2011. (Seminário).

20.
I Seminário Internacional de Aquisição da Linguagem.Status cognato e produção de fala bilíngue. 2011. (Seminário).

21.
XII Colóquio de Pesquisa e Extensão.A atenção à forma no ensino de espanhol. 2011. (Outra).

22.
XIV Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. Interferência e similaridade linguística entre portugués e espanhol na produção de fala: evidências experimentais. 2011. (Congresso).

23.
III ENAPE - Encontro de Acadêmicos em Pedagogia e Educadores.Processos de ensino-aprendizagem e cognição. 2010. (Encontro).

24.
VI Congresso Brasileiro de Hispanistas e II Congresso Internacional da Associação Brasileira de Hispanistas. La atención a la forma en la enseñanza de español a brasileños. 2010. (Congresso).

25.
XI Colóquio de Pesquisa, Ensino e Extensão da FL/UFG. 2010. (Outra).

26.
VI Congresso Internacional da Abralin. 2009. (Congresso).

27.
VII Seminário de Línguas Estrangeiras: A transdisciplinaridade e o ensino das línguas estrangeiras. 2009. (Seminário).

28.
X Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2009. (Outra).

29.
8º Congresso Internacional da ISAPL. 2007. (Congresso).

30.
Curso de formação continuada para professores. 2007. (Outra).

31.
I Fórum Internacional da Diversidade Lingüística. 2007. (Outra).

32.
XIII Seminário Institucional de Iniciação Científica ? SIIC; XI Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-Graduação; V Seminário de Extensão; I Mostra de Ciência e Tecnologia do Ensino Fundamental e Médio; I Expolivro.. 2007. (Seminário).

33.
7º Encontro Nacional Sobre Aquisição de Linguagem. 2006. (Encontro).

34.
Curso de formação continuada para professores. 2006. (Outra).

35.
II Semana Acadêmica de Letras: Linguagem em perspectiva. 2006. (Outra).

36.
V Simpósio Nacional de Educação, VI Curso Pedagógico Amigos do Saber e do III Encontro de Educação Física da Região da AMZOP.. 2006. (Simpósio).

37.
Curso de Formação Pedagógica. 2005. (Encontro).

38.
Encontro de estudo sobre ensino de línguas e literaturas. 2005. (Encontro).

39.
IV SENALE Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino. 2005. (Seminário).

40.
Semana Acadêmica de Letras: Linguagem e Ensino. 2005. (Outra).

41.
A Economia Brasileira e o Contexto Internacional. 2004. (Outra).

42.
Curso de formação pedagógica. 2004. (Encontro).

43.
II Congresso Internacional das Linguagens, V Sinele - Seminário internacional do ensino de Língua Estrangeira - Espanhol e Inglês.. 2004. (Congresso).

44.
III Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras FILE III. 2004. (Outra).

45.
X Seminário Institucional de Iniciação Científica, X Mostra de Iniciação Científica, VIII Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-graduação, IV Seminário de Rede de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Sustentável, II Seminário de Extensão e II Mostra d. 2004. (Seminário).

46.
Sendas Textuais: da Significação à Representação - II Ciclo de Conferências de Letras. 2003. (Outra).

47.
9nas Jornadas Trasandinas sobre Aprendizaje, 4to Congreso del Cono Sur y la Unión Europea. 2002. (Congresso).

48.
I Congresso Internacional das Linguagens, V Sinele - Seminário Internacional do Ensino de Língua Estrangeira - Espanhol e Inglês. 2002. (Congresso).

49.
III Encuentro Surbrasileño de Lengua Española. 2001. (Encontro).

50.
Oficina literária: Literando - uma viagem pelo mundo literário. 2000. (Oficina).

51.
Semana Acadêmica - Ciclo de Estudos Universitários. 1999. (Outra).

52.
Seminario: Protagonismo heurístico; descubriendo el ESPAÑOL del Uruguay desde el juego, el movimiento y la Creatividad. 1999. (Seminário).

53.
I Encontro Internacional de Língua e Cultura Hispânica. 1998. (Encontro).

54.
Semana universitária dos cursos de Letras, Pedagogia e Ciências Biológicas. 1998. (Outra).

55.
II Semana Universitária dos cursos de Letras e Pedagogia. 1997. (Outra).

56.
III Simpósio Nacional de Educação: perspectivas para o novo século. 1996. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ORTIZ PREUSS, E.. 15º CONPEEX - CONGRESSO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO. 2018. (Congresso).

2.
ORTIZ PREUSS, E.; RODRIGUES, R. R. ; OLIVEIRA JUNIOR, W. J. ; ALMEIDA, J. B. . Jornada de Psicolinguística e Bilinguismo. 2017. (Outro).

3.
ORTIZ PREUSS, E.. Comissão científica do IV Colóquio Nacional de Letras e XVII Colóquio de Pesquisa e Extensão. 2016. (Outro).

4.
ORTIZ PREUSS, E.; RIBEIRO, R. R. ; PINTO, J. P. . VI Seminário de Dissertações e Teses em Andamento. 2015. (Outro).

5.
FERREIRA, M. C. F. D. ; OLIVEIRA, A. A.de ; FIGUEREDO, C. J. ; ORTIZ PREUSS, E. ; OLIVEIRA, E. C. de ; FIGUEIREDO, F.J.Q. de ; ALVARES, M. R. ; PESSOA, R. R. ; SANTOS, T. F. R. . V CLAFPL - Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2014. (Congresso).

6.
FIGUEIREDO, F.J.Q. de ; OLIVEIRA, E. C. de ; OLIVEIRA, A. A.de ; ORTIZ PREUSS, E. ; NUNES, M. . VII Seminário de Línguas Estrangeiras. 2009. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Luciana de Castro Ferreira e Silva. O papel da estimulação cognitiva no desenvolvimento linguístico em pessoas com síndrome de down. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

2.
Vanessa Rodrigues de Lima. Programa de estimulação das funções executivas (FE) para crianças no processo de alfabetização. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

3.
Joelma Aguiar Rodrigues. Funções executivas e desenvolvimento cognitivo na educação infantil: um estudo de caso. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

4.
Thaís Fernanda Amorim Cassiano. Funções executivas e processamento linguístico em indivíduo com malformação cerebral: um estudo de caso.. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Rhanya Raphaella Rodrigues. O papel da sensibilização prosódica no desenvolvimento da fluência leitora em espanhol/L2. Início: 2018. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Andressa Correia Batista de Moura. Interação entre variáveis individuais e condições pedagógicas na aquisição de línguas. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Taiany Braz Rodrigues. ACESSO LEXICAL E PRODUÇÃO DE FALA EM L2: EFEITOS DE SIMILARIDADE LINGUÍSTICA E REDE ATENCIONAL. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

2.
Newton da Rocha Nogueira. Memória de trabalho e consciência fonológica em usuários de Libras. 2016. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás, . Orientador: Elena Ortiz Preuss.

3.
RHANYA RAFAELLA RODRIGUES. Instrução explícita e diferenças individuais na aquisição de enunciados declarativos e interrogativos totais em espanhol/L2. 2015. Dissertação (Mestrado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

Tese de doutorado
1.
Tatiana Diello Borges. Crenças de uma formadora de professores de língua inglesa e reflexões de seus alunos sobre o papel do bom formador. 2017. Tese (Doutorado em Letras e Linguística) - Universidade Federal de Goiás, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
RHANYA RAFAELLA RODRIGUES. Percepções de docentes e discentes sobre a habilidade oral em L2: um estudo de caso. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada:ensino/aprendizagem de língua) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

2.
Lylian Nara Pires Bandeira. ABORDAGEM EXPLÍCITA E IMPLÍCITA NO ENSINO DE ESPANHOL COMO LE.. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada:ensino/aprendizagem de língua) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

3.
Débora Sousa Martins. A CORREÇÃO NUM CONTEXTO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA: CRENÇAS DE UM PROFESSOR E DE GRADUANDOS EM LETRAS. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lingüística Aplicada:ensino/aprendizagem de língua) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

4.
Adriane Weissheimer de Sordi. A correção dos erros no processo de aquisição de língua estrangeira. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

5.
Cristy Ana Lucca. A tradução no ensino comunicativo. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

6.
Juciane Fátima Taschetto de Matos. O ensino dos possessivos: uma análise da abordagem gramatical em livros didáticos de Espanhol como língua estrangeira para brasileiros. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

7.
Manoela dos Santos. Abordagem gramatical nos livros didáticos: o ensino do artigo neutro ?lo?. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

8.
Marlise Cristina Gheler Lauer. A abordagem cultural e o processo de ensino-aprendizagem de Língua Espanhola: o enfoque da cultura mexicana. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

9.
Sandra de Fátima Kalinoski. Tarefas colaborativas na aula de Língua Espanhola: foco na negociação de significado entre os aprendizes em atividades de produção oral e escrita. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

10.
Paula Cristina Picolotto Conterato. A compreensão leitora em língua estrangeira. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Língua Espanhola) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Joesileny Batista de Almeida. Memória de trabalho e compreensão leitora em espanhol/L2. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

2.
Joesileny Batista de Almeida. A relação entre a capacidade de memória de trabalho e a compreensão leitora em espanhol L2. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

3.
JOELMA AGUIAR RODRIGUES. Livro didático e Currículo de Referência: uma análise comparativa. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

4.
Larissa Mendes Jacob. O ensino da pronúncia nas teleaulas de espanhol do telecurso 2000.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

5.
Wellyna Késia Franca de Sousa. O desenvolvimento da expressão oral na coleção didática Cercanía. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

6.
Taiany Braz Rodrigues. A habilidade oral em espanhol como L2: panorama de estudos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

7.
WANESSA CÂNDIDA DE PAULA. O EFEITO DA INSTRUÇÃO FORMAL DO VERBO "GUSTAR" PARA APRENDIZES BRASILEIROS DE ESPANHOL. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

8.
RHANYA RAFAELLA RODRIGUES. A INSTRUÇÃO FORMAL NO ENSINO DA PRONÚNCIA DE E/L2. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

9.
Joelma Aguiar Rodrigues. MEMÓRIA DE TRABALHO E COMPREENSÃO LEITORA EM ESPANHOL COMO SEGUNDA LÍNGUA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

10.
Taíze Queiroz Campos da Conceição. O papel da interação no processo de aquisição da língua estrangeira. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

11.
Lívian do Couto Silva de Sousa. La atención a la forma: los abordajes explícito e implícito. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

12.
Ingrid Aires Cotrim. O processo de interação na aprendizagem de LE através de uma tarefa colaborativa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

13.
Munique Hevelyn Rodarte Ribeiro. El uso de las tiras cómicas en el desarrollo de la comprensión lectora en la enseñanza del E/LE. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

14.
Robson Roberto de Souza. A aquisição dos verbos de cambio em espanhol como LE. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

15.
Silvane Fassina Furlan. O enfoque das tarefas de audição nos livros didáticos de espanhol para alunos brasileiros do ensino médio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

16.
Veronica Wegner. A influência do Português como LM na aquisição de formas verbais no Espanhol como LE em alunos do curso de Letras da URI/FW. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

17.
Lara Mônica da Silva. El uso de las estrategias de aprendizaje de memoria en la secundaria. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

18.
Lylian Nara Pires Bandeira. El aprendizaje de los contenidos léxicos en español. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

19.
Heliédna Karize Alves. El correo electrónico: la producción escrita a través de los géneros textuales en clases de E/LE. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

20.
Átila Carvalho Dias. Pronunciación de las letras Y y LL y las variedades geolectales. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

21.
Elcielle Rodrigues Carvalho SOTELO. Aplicación de material didáctico lúdico como elemento motivador en las clases de Español como lengua extranjera. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

22.
Angela Maria Pereira REZENDE. La motivación de los alumnos de primer año en una escuela pública en el aprendizaje del Español como lengua extranjera: un estudio de caso. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

23.
Marcilene Mendonça da SILVA. Las estrategias de comunicación en la enseñanza media de E/LE. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

24.
Aline Simoni Debortolli. Por que é difícil falar [espa'nol]? um estudo constrastivo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras Habilitação Português e Espanhol e Respecti) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

Iniciação científica
1.
Wilson José de Oliveira Junior. Controle inibitório e aquisição de segunda língua. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

2.
Joesileny Batista de Almeida. O papel da memória de trabalho na aquisição de espanhol como L2. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

3.
Rochelle Lacerda Lima. O papel da atenção e aquisição de espanhol como L2. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

4.
Izabela Dutra Soares. Similaridade linguística e o processo de aquisição de L2. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

5.
Wilson José de Oliveira Junior. Instrução focada na forma na aquisição de Espanhol como L2. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

6.
Wilson José de Oliveira Junior. Intervenção pedagógica e aquisição de espanhol como L2. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

7.
Marcos Antonio de Jesus Costa Filho. Atenção e aquisição de espanhol como L2. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

8.
Joesileny Batista de Almeida. Memória de trabalho e aquisição de espanhol como L2. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

9.
Júlia Martins Ferreira. Efeitos de tipos de interferência e grau de proficiência na produção de fala bilíngue. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

10.
Joelma Aguiar Rodrigues. Memória e atenção no processo de fala bilíngue. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

11.
Vanderléia Skorek. As interferências do Português como LM na aquisição do Espanhol como LE em alunos do Curso de Letras Habilitação Português/Espanhol da URI/FW. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras Habilitação Português e Espanhol e Respecti) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS, URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

Orientações de outra natureza
1.
Wilson José de Oliveira Junior. Monitoria em Língua e Literatura Espanhola. 2016. Orientação de outra natureza. (Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

2.
Taiany Bras Rodrigues. Atividades de monitoria em Língua e Literatura espanhola. 2012. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Goiás. Orientador: Elena Ortiz Preuss.

3.
Sirlei Beatriz Müller. Espanhol para a comunidade. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras Português/Espanhol e Respectivas Literatura) - URI - Campus Frederico Westphalen - RS. Orientador: Elena Ortiz Preuss.



Outras informações relevantes


- Membro do Núcleo Disciplinar Ensino de espanhol e de Português como L2/LE (PELSE) da AUGM, como representante da UFG (desde 2011)

- Membro do Conselho Fiscal da ABH (Gestão 2012-2014)

- Membro do GT de Psicolinguística da ANPOLL.

- Aprovada em primeiro lugar em concursos para Professor Efetivo de Espanhol na Universidade Federal de Goiás - UFG (2008) e na Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC (2007).



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