Rosemeire de Fatima Batistela

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  • Última atualização do currículo em 09/01/2019


Rosemeire de Fatima Batistela nasceu em Santa Maria da Serra/SP onde cursou o Ensino Fundamental e Médio na Escola 'Ademar Vieira Pisco'. Em nível de graduação fez Licenciatura em Matemática (1998 - 2001) na UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho campus de Rio Claro/SP. Fez mestrado (2003-2004) e doutorado (2013-2016) em Educação Matemática na mesma UNESP Rio Claro. Trabalhou no ensino público atuando no Ensino Fundamental e Médio em cidades do interior do estado de São Paulo entre os anos de 2001 a 2003. Desde 2005 trabalha no estado da Bahia como professora do Ensino Superior, principalmente em cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia. Em 2006 começou a trabalhar também em cursos a distância de formação de professores de Matemática. Tem experiência na área de Matemática e Educação Matemática. Atualmente atua como professora adjunta da área de Educação Matemática do Departamento de Ciências Exatas da UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana, em Feira de Santana/BA, em regime de dedicação exclusiva. Participa do Grupo de Pesquisa Fenomenologia e Educação Matemática (FEM) e lidera em parceria o Grupo de Pesquisa Laboratório de Integração e Articulação entre Educação Matemática e Escola na UEFS (LIAPEME-UEFS/UFBA). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Rosemeire de Fatima Batistela
Nome em citações bibliográficas
BATISTELA, R. F.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Feira de Santana, Departamento de Ciências Exatas.
Avenida Transnordestina, s/n
Novo Horizonte
44036900 - Feira de Santana, BA - Brasil
Telefone: (75) 31618086
URL da Homepage: www.uefs.br


Formação acadêmica/titulação


2013 - 2017
Doutorado em Educação Matemática.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: O teorema da incompletude de Gödel em cursos de Licenciatura em Matemática, Ano de obtenção: 2017.
Orientador: Maria Aparecida Viggiani Bicudo.
Coorientador: Henrique Lazari.
Palavras-chave: Teorema da Incompletude de Gödel (TIG); Licenciatura em Matemática; Método Axiomático; Filosofia da Matemática; Educação Matemática; Fenomenologia.
2003 - 2005
Mestrado em Educação Matemática.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Um kit de espelhos planos para o ensino de Geometria,Ano de Obtenção: 2005.
Orientador: Claudemir Murari.
Coorientador: Maria Aparecida Viggiani Bicudo.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: espelhos planos; caleidoscópios; Geometria; Fenomenologia.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Setores de atividade: Educação.
1998 - 2001
Graduação em Licenciatura em Matemática.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Espelhos e caleidoscópios para o ensino de geometria.
Orientador: Claudemir Murari.
Bolsista do(a): Programa especial de treinamento, PET/SESU, Brasil.
1995 - 1997
Ensino Médio (2º grau).
E. E. Ademar Vieira Pisco, AVP, Brasil.
1987 - 1994
Ensino Fundamental (1º grau).
E. E. Ademar Vieira Pisco, AVP, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do Curso de Matemática, Carga horária: 1
Outras informações
Desde 15 de agosto de 2018 assumo o cargo de vice-coordenadora do Colegiado do Curso de licenciatura em Matemática.

Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora da Área de Educação Matemática, Carga horária: 4

Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: Professor Assistente, Enquadramento Funcional: Coordenadora da linha de Pesquisa FEM, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora da linha de Pesquisa FEM - Fenomenologia da Educação Matemática do Laboratório de Integração e Articulação entre Pesquisa e Educação Matemática Escolar - desde janeiro de 2012.

Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor Assistente - período: de 04 de outubro de 2011 a 23 de junho de 2018. Professor Adjunto a partir de 24 de junho de 2018.

Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: Professor assistente, Enquadramento Funcional: Coordenadora geral do LIAPEME, Carga horária: 6
Outras informações
Coordenadora geral do LIAPEME - UEFS/UFBA - Laboratório de Integração e Articulação entre Pesquisa e Educação Matemática Escolar - de janeiro de 2012 a março de 2015.

Vínculo institucional

2013 - 2014
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro do Colegiado do Curso de Matemática, Carga horária: 1
Outras informações
Representante da Área de Educação Matemática no Colegiado do curso de Licenciatura em Matemática da UEFS, desde abril de 2013.

Atividades

09/2018 - Atual
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana II
Instrumentalização para o Ensino de Matemática V - Geometria
Orientação à Pesquisa II
Orientação à Pesquisa III
Projeto II
Técnicas de Pesquisa e Produção Científica
Evolução da Matemática
03/2017 - Atual
Direção e administração, Departamento de Ciências Exatas, .

Cargo ou função
Coordenação da área de Educação Matemática.
01/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Ciências Exatas, .

03/2018 - 08/2018
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana II
Técnicas de Pesquisa e Produção Científica
Orientação à Pesquisa I
Orientação à Pesquisa II
Projeto I
Projeto II
09/2017 - 02/2018
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana II
Orientação à Pesquisa I
Projeto I
Projeto II
Técnicas de Pesquisa e Produção Científica
03/2017 - 08/2017
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana II
Técnicas de Pesquisa e Produção Científica
Projeto II
Orientação à Pesquisa IV
01/2012 - 03/2015
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Ciências Exatas, Departamento de Ciências Exatas.

Atividade realizada
Coordenadora do Laboratório de Integração e Articulação entre Pesquisa e Educação Matemática Escolar - LIAPEME.
09/2014 - 10/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOMETRIA EUCLIDIANA II
INEM II - Funções
INEM V - Geometria
Orientação à Pesquisa IV
Projeto de Pesquisa II
03/2014 - 08/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
GEOMETRIA EUCLIDIANA II
INEM V - Geometria
Projeto de Pesquisa I
Orientação à Pesquisa III
09/2013 - 01/2014
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INEM V - Geometria
GEOMETRIA EUCLIDIANA II
Orientação à Pesquisa IV
Orientação à Pesquisa II
03/2013 - 09/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana II (Geometria Espacial)
Instrumentalização para o ensino da matemática V - Geometria
Orientação à Pesquisa I
Orientação à Pesquisa III
09/2012 - 01/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana II (Geometria Espacial)
Instrumentalização para o ensino da matemática II (INEM II) - Funções
Instrumentalização para o ensino da matemática V (INEM V) - Geometria
Orientação à Pesquisa II
Orientação à Pesquisa IV
04/2012 - 08/2012
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentalização para o ensino da matemática I (INEM I) - Língua materna x linguagem natural
Instrumentalização para o ensino da matemática VI (INEM VI) - Temas Transversais e Tratamento da Informação
Instrumentalização para o ensino da matemática IV (INEM IV) - Álgebra
Orientação à Pesquisa I
Orientação à Pesquisa III
10/2011 - 03/2012
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentalização para o ensino da matemática I (INEM I) - Língua materna x linguagem matemática
Instrumentalização para o ensino da matemática II (INEM II) - Funções
Orientação à Pesquisa I
Orientação à Pesquisa II
Técnicas de Pesquisa e produção científica

Universidade Estadual Paulista - UNESP - Rio Claro/SP, UNESP-RIO CLARO, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - 2017
Vínculo: Estudante de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Estudante de Pós-Graduação (Doutorado), Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2013 - 2017
Vínculo: Pesquisadora (Doutoranda), Enquadramento Funcional: Pesquisadora da Pós-Graduação (Doutorado), Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Grupo de Pesquisa em "Fenomenologia em Educação Matemática" Pesquisadora dos projetos: - Um estudo sobre demonstração por/com computador (Projeto articulado ao projeto maior "A compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias", proposto pela professora Maria Aparecida Viggiani Bicudo; - Des-velando o teorema da incompletude de Gödel (projeto de pesquisa no Doutorado).

Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Aluna Pós-graduação (Mestrado), Enquadramento Funcional: Estudante de Pós-graduação (Mestrado), Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Estudante de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Pesquisadora da Pós-Graduação (Mestrado), Regime: Dedicação exclusiva.


Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2013
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES, Carga horária: 12

Vínculo institucional

2007 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Atividades

01/2013 - 04/2013
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do professor de matemática
História da Matemática
04/2012 - 07/2012
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática I
Educação Matemática II
08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Matemática
02/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental II
02/2011 - 06/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática I
Educação Matemática II
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental II
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática I
Educação Matemática II
03/2010 - 06/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do professor de Matemática
02/2010 - 06/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do professor de matemática
02/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental II
Referenciais teórico-metodológicos da matemática na educação infantil I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática na educação infantil II
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental II
04/2009 - 07/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação do professor de matemática
01/2009 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental II
Referenciais teórico-metodológicos da matemática na educação infantil I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática na educação infantil II
08/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental II
Referenciais teórico-metodológicos da matemática na educação infantil I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática na educação infantil II
02/2008 - 06/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental II
Referenciais teórico-metodológicos da matemática na educação infantil I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática na educação infantil II
08/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental I
Referenciais teórico-metodológicos da matemática no ensino fundamental II

Centro Universitário Jorge Amado, UNIJORGE, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor horista, Carga horária: 20

Atividades

08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Trabalho de Pesquisa
Educação Matemática
Práticas Investigativas Interdisciplinares I
02/2010 - 06/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Trabalho de Pesquisa
02/2010 - 06/2010
Ensino, Bacharelado em Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática para Biólogos
08/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Trabalho de Pesquisa
02/2009 - 06/2009
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa (EaD)
02/2009 - 06/2009
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa (EaD)
08/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Trabalho de Pesquisa
Estágio Supervisionado III
08/2008 - 12/2008
Ensino, Processos Gerenciais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática financeira
02/2008 - 06/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Autoformação pelo uso das TICs
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho II
Dimensões sócio-filosóficas da Matemática
Educação e diversidade cultural
Tópicos de Álgebra elementar
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho I
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho II
Didática da Matemática I
Dimensões sócio-filosóficas da Matemática
Educação Matemática
Ensino e aprendizagem da matemática
09/2005 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Universitário Jorge Amado, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Matemática.
02/2007 - 06/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho I
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho II
Didática da Matemática I
Didática da Matemática II
Educação Matemática
Metodologia de Estudo e Pesquisa
08/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho I
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho 2
Dimensões sócio-filosóficas da Matemática
Metodologia de Estudo e Pesquisa
Prática de Ensino III
Prática Pedagógica II
02/2006 - 06/2006
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho I
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho II
Prática de Ensino II
Prática de Ensino III
08/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho I
Didática da Matemática II
Geometria II
Geometria V
Metodologia de Estudo e Pesquisa
Prática de Ensino IV
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho II
04/2005 - 06/2005
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Projetos de Trabalho I
Didática da Matemática I
Educação Matemática
Metodologia de Estudo e Pesquisa

Universidade Salvador, UNIFACS, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2010
Vínculo: tutor, Enquadramento Funcional: tutor, Carga horária: 8
Outras informações
Trata-se de contrato por tempo determinado para realizar as funções técnicas de tutor de turmas do curso à distância de Licenciatura em Matemática, nas disciplinas Pesquisa e Prática Pedagógica I, II, IV, V; Estágio Supervisionado II e Metodologia de Estudos e Pesquisa e Didática da Matemática.

Atividades

08/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e prática pedagógica I
Pesquisa e prática pedagógica II
02/2009 - 06/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e prática pedagógica I
Pesquisa e prática pedagógica II
08/2008 - 12/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e prática pedagógica I
Pesquisa e prática pedagógica II
02/2008 - 06/2008
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e prática pedagógica I
Pesquisa e prática pedagógica II
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática (EaD), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e prática pedagógica I
Pesquisa e prática pedagógica II
02/2007 - 06/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática (Ead), Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa e prática pedagógica I
Pesquisa e prática pedagógica II


Linhas de pesquisa


1.
Fenomenologia da Educação Matemática (FEM)

Objetivo: Esta linha de pesquisa objetiva pesquisar, de modo sistemático e rigoroso, questões sobre o conhecimento matemático e sobre a fenomenologia. Ao unir a fenomenologia e a Educação Matemática, as pesquisas e estudos desenvolvem-se seguindo o pensamento de Husserl, perguntar pela ?origem? do conhecimento matemático tanto no que diz respeito ao conhecimento propriamente dito quanto aos modos de ele mostrar-se nos diversos ambientes: a escola, a sala de aula, a produção da matemática..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Palavras-chave: Fenomenologia; Educação Matemática.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
O sentido do Teorema da Incompletude de Gödel para licenciandos em Matematica da Universidade Estadual de Feira de Santana
Descrição: Resumo do Projeto: Nessa pesquisa objetivamos investigar como a visão de mundo de matemática incompleta que é trazida pelo teorema da incompletude de Gödel pode interferir nas concepções dos licenciandos da Universidade Estadual de Feira de Santana comumente inseridos em discussões de atmosfera que compreende a Matemática como soberana sobre o conhecimento matemático em particular sobre a Educação Matemática. Para esta investigação elaboraremos uma proposta de ensino (de 20h) que trate do teorema da incompletude de Gödel, oferecê-la-emos para ser realizada por estudantes do curso de licenciatura em Matemática matriculados na disciplina Evolução da Matemática, do oitavo semestre do curso do semestre 2017.2, desta universidade e desenvolvê-la-emos com estes estudantes. Na investigação toda, desde a elaboração da proposta do curso que antecede a pesquisa sobre o sentido da incompletude para os estudantes até a constituição e a análise dos dados, prezaremos pelos princípios da escola fenomenológica. Os dados serão constituídos pela descrição das experiências vivenciadas pela pesquisadora durante o desenvolvimento do curso e pelas expressões espontâneas dos estudantes, bem como os questionamentos dos estudantes durante o curso e as rodas de conversa ao final de cada aula, os quais serão tomados como feedback dos alunos ante às atividades e discussões realizadas durante o curso. A análise desses dados, segundo a fenomenologia, se processa em dois momentos, sendo o primeiro caracterizado pela busca das passagens significativas, à luz da pergunta norteadora, na descrição realizada. E a segunda, pela interpretação dessas unidades destacadas, buscando as convergências e o que elas expressam segundo nossa percepção. Neste processo esperamos compreender qual é a visão de Matemática que estes estudantes da Universidade Estadual de Feira de Santana desenvolveram durante o curso de licenciatura em realização. Palavras-chave: Teorema da Incompletude de Gödel. Educação Matemática. Licenciatura em Matemática. Filosofia da Matemática. Método axiomático. Fenomenologia. Período de execução: 12 de setembro de 2017 a 11 de setembro de 2019..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
Um estudo sobre a demonstração matemática por/com computador
Descrição: Apresentação das ideias geradoras e da pergunta norteadora da investigação O projeto do grupo FEM 2011-2014 estudou sobre o ciberespaço e as práticas educacionais disponíveis e realizadas; à compreensão reflexiva da realidade vivida nesse espaço; à analise crítica de cursos formadores oferecidos mediante recursos disponibilizados pelas ferramentas que sustentam o ciberespaço (conforme relatório). Entre discussões e reflexões, apontamentos e algumas teorizações foram realizadas, e a que me enreda para este novo projeto que se iniciará é a respeito da interação entre a matemática formal e os computadores. As interfaces possibilitadas pelo computador e pelo ser-humano com mídia permitem aproximações expandidas de modos de o sujeito humano, em sua complexidade, se haver com o mundo. Nossa investigação propõe estudar como o ser humano tem se valido das tecnologias quando e para as demonstrações matemáticas. Ao compreendermos que o virtual é uma possibilidade do real que está no mundo vida nosso, nos deparamos com questões do tipo: Neste mundo em que nos havemos, ao estarmos nele com as mídias, como estamos com a matemática? O que é isto a produção do conhecimento matemático ao se ser no mundo vida em que se presentifica o ciberespaço? No projeto principal encontramos, a respeito de questões engendradas no projeto que estamos finalizando e afunilamentos em termos de apontamentos e perguntas que se mostram significativos: Uma que diz respeito ao modo pelo qual o ser humano estabelece trocas com o computador. A outra, diz da natureza da matemática produzida quando se trabalha com o computador: é a mesma da matemática produzida por matemáticos ?tradicionais?, ou é diferente? Essas perguntas se afunilaram em uma síntese compreensiva, mediante articulações dos sentidos e significados que estavam se abrindo à compreensão do grupo e permaneceu com força, demando investigações específicas. (projeto principal FEM 2015-2017, p. 4, 2013) Focando em nossa investigação, no âmbito dessas, manifesta-se a pergunta norteadora: ?Como as demonstrações matemáticas tem sido efetuadas por/com o computador?? O ponto de convergência de nossa investigação é a compreensão do modo pelo qual a matemática é produzida na interação com o computador. Questionamentos sobre o real alcance de um computador no que se refere às demonstrações matemáticas, uma dúvida perene sobre a equivalência de uma prova realizada de forma diferente da tradicional com papel e lápis, e a aceitação como verdade de uma prova que só o computador conseguiu fazer, apontam um campo de estudos que se fará necessário para o desenvolvimento desta investigação. Uma demonstração em matemática é um encadeamento lógico de verdades explícitas e aceitas que se sustentam sucessivamente desde a primeira até a última. Uma demonstração com computador oferece cálculos, resoluções, simulações, explorações, esboços etc., em detrimento de transparecer o caminho, como pelo modo tradicional. Neste ínterim, coloca-se em questão a verificação da viabilidade de uma demonstração por computador, e questionamentos a respeito dos limites da computabilidade se delineiam. Um novo elemento de incerteza passa a habitar as demonstrações matemáticas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2015 - Atual
A compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias
Descrição: A pergunta posta e perseguida no movimento da investigação é assim formulada ?Como se mostra a compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias?? Ela indica que se buscam pelos modos pelos quais a compreensão e a produção da matemática se mostram quando se está no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias. Pela forma de sua expressão ―?como se mostra...? ela diz de uma atitude assumida em relação ao mundo e ao conhecimento, bem como à própria investigação. Ela já indica que não há uma hipótese de trabalho, ou de um problema posto e que aguarda solução. Mas ela anuncia que se busca por compreensões, clareando o que é indagado e que se revela em uma zona densa de discussões. No sentido da interrogação posta, outros matizes se manifestam acerca da incorporação da tecnologia na aprendizagem de matemática e em seu ensino. O conhecimento matemático a ser ensinado modifica-se ao se estar no ciberespaço e junto a outras mídias. Esta é uma pesquisa em Filosofia da Educação Matemática, donde nosso alvo é efetuar uma reflexão com base em uma análise crítica. Posto isso, é preciso que efetuemos estudos sobre o que está sendo realizado, tanto em termos de atividades, quanto de textos de autores significativos ao tema. Por ser abrangente, envolvemos muitos pesquisadores. Na íntegra, expomos abaixo, depois da apresentação da planilha de solicitação dos recursos que nos são necessários, o projeto na íntegra, contendo os objetivos gerais e os subprojetos, bem como as idéias que sustentam o proposto, os responsáveis respectivos, a metodologia que sustenta os procedimentos e a bibliografia inicial de suporte..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (20) .
Integrantes: Rosemeire de Fatima Batistela - Integrante / Maria de Fatima Teixeira Barreto - Integrante / Mauricio Rosa - Integrante / Marli Regina dos Santos - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / VERILDA SPERIDIAO KLUTH - Integrante / MARIA QUEIROGA AMOROSO ANASTACIO - Integrante / Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Luciane Ferreira Mocrosky - Integrante / Adlai Ralph Detoni - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Ana Paula Purcina Baumann - Integrante / Bruna Lammoglia - Integrante / Jamur Andre Venturini - Integrante / Henrique Lazari - Integrante / Tais Alves Moreira Barbariz - Integrante / Bruno Henrique Labriola Missé - Integrante / Anderson Afonso da Silva - Integrante / Orlando de Andrade Figueiredo - Integrante / Nelem Orlovsk - Integrante / Flavio de Souza Coelho - Integrante / Miliam Juliana Alves Ferreira - Integrante.
2013 - Atual
As teorias modernas da matemática nos livros didáticos das instituições educacionais superiores e secundárias brasileiras e baianas
Descrição: O propósito deste projeto é investigar anatomicamente, numa perspectiva histórica, as teorias modernas da matemática nos livros didáticos apropriados, produzidos e difundidos no âmbito do ensino superior e secundário brasileiro, em especial na Universidade de São Paulo (USP) e na Bahia, no período que se inicia em 1934, com a criação da USP e de sua Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, quando então houve a inserção sistematizada das teorias modernas da matemática no ensino superior, até aproximadamente 1976, quando no Brasil se acentuaram as críticas a inserção da matemática moderna no ensino secundário, com uma significativa retração desta inserção. Para tanto, estamos utilizando o termo anatomicamente, no sentido de dissecar as teorias modernas da matemática, contemplando o seu processo de constituição, institucionalização, concepções de matemática e de seu ensino, embates de abordagens (geométricas e algébricas) e as transformações ao longo do desenvolvimento de sua história, tendo repercussões ainda hoje no ensino de matemática superior e das escolas básicas brasileiras. O livro didático, muito recentemente, passou a ser um dos domínios de investigação de algumas pesquisas que têm como foco central a escolarização do ensino moderno de matemática. Há, no entanto, uma lacuna na literatura vigente de uma análise anatômica das teorias modernas da matemática presentes nos livros didáticos no contexto do ensino secundário e, principalmente, no ensino superior brasileiro. Dessa forma, apropriando-nos dos novos debates teóricos, metodológicos e epistemológicos do campo da história, o livro didático será investigado levando-se em consideração todo o seu contexto de produção e não ocupando uma posição marginalizada, como um mero estereótipo da produção do conhecimento científico, e, portanto, considerado uma literatura menor em relação a outras fontes secularmente vigentes no arcabouço das pesquisas históricas, tais como os documentos de arquivos, jornais e revistas especializadas. Assim, ponderamos que este projeto ganha relevância na medida em que segue o caminho aberto pela produção historiográfica dos últimos vinte anos sobre as ciências em particular a matemática - no Brasil e na América Latina, baseada em novas abordagens e métodos que valorizaram temas e objetos anteriormente ignorados ou desconsiderados pela historiografia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - Atual
O teorema da incompletude de Gödel em cursos de Licenciatura em Matemática
Descrição: RESUMO Apresentamos nesta tese uma proposta de inserção do tema teorema da incompletude de Gödel em cursos de Licenciatura em Matemática. A interrogação norteadora foi: como sentidos e significados do teorema da incompletude de Gödel podem ser atualizados em cursos de Licenciatura em Matemática? Na busca de elaboramos uma resposta para essa questão, apresentamos o cenário matemático presente à época do surgimento deste teorema, expondo-o como a resposta negativa para o projeto do Formalismo que objetivava formalizar toda a Matemática a partir da aritmética de Peano. Além disso, trazemos no contexto, as outras duas correntes filosóficas, Logicismo e Intuicionismo, e os motivos que impossibilitaram o completamento de seus projetos, que semelhantemente ao Formalismo buscaram fundamentar a Matemática sob outras bases, a saber, a Lógica e os constructos finitistas, respectivamente. Assim, explicitamos que teorema da incompletude de Gödel aparece oferecendo resposta negativa à questão da consistência da aritmética, que era um problema para a Matemática na época, estabelecendo uma barreira intransponível para a demonstração dessa consistência, da qual dependia o sucesso do Formalismo e, consequentemente, a fundamentação completa da Matemática no ideal dos formalistas. Num segundo momento, focamos na demonstração deste teorema expondo-a em duas versões distintas, que para nós se nos mostraram apropriadas para serem trabalhadas em cursos de Licenciatura em Matemática. Uma, como possibilidade de conduzir o leitor pelos meandros da prova desenvolvida por Gödel em 1931, ilustrando-a, bem como, as ideias utilizadas nela, aclarando a sua compreensão. Outra, como opção que valida o teorema da incompletude apresentando-o de maneira formal, portanto, com endereçamentos e objetivos distintos, por um lado, a experiência com a numeração de Gödel e a construção da sentença indecidível, por outro, com a construção formal do conceito de método de decisão de uma teoria. Na sequência, apresentamos uma discussão focada na proposta de Bourbaki para a Matemática, por compreendermos que a atitude desse grupo revela a forma como o teorema da incompletude de Gödel foi acolhido nessa ciência e como ela continuou após este resultado. Nessa exposição aparece que o grupo Bourbaki assume que o teorema da incompletude não impossibilita que a Matemática prossiga em sua atividade, ele apenas sinaliza que o aparecimento de proposições indecidíveis, até mesmo na teoria dos números naturais, é inevitável. Finalmente, trazemos a proposta de como atualizar sentidos e significados do teorema da incompletude de Gödel em cursos de Licenciatura em Matemática, aproximando o tema de conteúdos agendados nas ementas, propondo discussão de aspectos desse teorema em diversos momentos, em disciplinas que julgamos apropriadas, culminando no trabalho com as duas demonstrações em disciplinas do último semestre do curso. A apresentação é feita tomando como exemplar um curso de Licenciatura em Matemática. Consideramos por fim, a importância do trabalho com um resultado tão significativo da Lógica Matemática que requer atenção da comunidade da Educação Matemática, dado que as consequências deste teorema se relacionam com a concepção de Matemática ensinada em todos os níveis escolares, que, muito embora não tenham relação com conteúdos específicos, expõem o alcance do método com o de produção da Matemática..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2015
Problemas em Educação Matemática
Descrição: O projeto Problemas de Educação Matemática (PROBEM) pretende desenvolver ações concretas para articular o ensino, a pesquisa e a extensão no contexto da Educação Matemática. Em sua faceta extensionista o PROBEM vem propor para o biênio 2012-2013 a realização de seminários e oficinas presenciais e virtuais para discutir sobre a problemática do desenvolvimento de competências profissionais na formação de professores de matemática, cujo objetivo é o de contribuir para o intercâmbio de perspectivas e conhecimento. Essas ações serão coordenadas pelos grupos: LIAPEME (Laboratório de Integração e Articulação entre Pesquisas em Educação Matemática e Escola) da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), GDICEM (Grupo de Estudos em Didática das Ciências Experimentais e da Matemática) da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Education et Formation) da Université de Montpellier 2 (UM2), GEPE (Grupo de Estudios, Investigación y Extensión) da Universidad Nacional del Litoral (UNL), Santa Fé, Argentina, GRADEM (Grupo de Investigación sobre Análisis Didáctico en Educación Matemática) da Universidad de Barcelona (UB) e pelo grupo EDUMATE da Universidade Católica do Peru (PUCP)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2014
A doação do professor, dos tutores e dos alunos no desenvolvimento de uma componente curricular do 5º semestre do curso a distância de licenciatura em matemática da UAB -Universidade Aberta do Brasil em parceria com a UNEB -Universidade do Estado da Bahia
Descrição: Este projeto objetiva investigar como o professor, os tutores e os alunos se doam uns aos outros no AVA - ambiente virtual de aprendizagem, da componente curricular História da Matemática (H.M.), do 5º semestre (ingressantes em 2009.1), do curso a distância de Licenciatura em Matemática da UAB- Universidade em parceria com a UNEB (e como essa doação de mostra). Essa disciplina compõe a carga horária das disciplinas obrigatórias desse curso a distância de Licenciatura em Matemática. Para a realização da pesquisa valeremo-nos dos pressupostos teóricos da fenomenologia para a análise dos dados. A descrição da proposta para a disciplina H.M. e do processo de desenvolvimento desta proposta constituirá os dados que serão analisados. A análise ideográfica buscará identificar e agrupar as passagens significativas, as unidades de significado, extraídas da descrição, possibilitarão a criação de categorias a partir de aspectos comuns nelas. As unidades significativas serão analisadas nomoteticamente a fim de se identificar as idéias gerais contidas nelas para que se possa refletir para compreender as convergências e as divergências e sintetizar as idéias gerais desveladas da estrutura do fenômeno em evidência. Palavras-chave: doação; ambiente virtual de aprendizagem da disciplina História da Matemática; Licenciatura em Matemática a distância; fenomenologia. Período de execução: setembro de 2012 a setembro de 2014..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2014
O ciberespaço: a sua realidade e possibilidades que abre ao mundo da Educação
Descrição: A meta desta pesquisa é efetuar uma análise filosófica sobre o que nos está dado no ciberespaço, indo em direção: a uma meta-compreensão das práticas educacionais disponíveis e realizadas; à compreensão reflexiva da realidade vivida nesse espaço; à analise crítica de cursos formadores oferecidos mediante recursos disponibilizados pelas ferramentas que sustentam o ciberespaço; aos estudos sobre atitude fenomenológica assumida e passível de ser assumida em cursos oferecidos à distância; à intencionalidade que mantém diálogos entre sujeitos, à análise de softwares destinados ao ensino de matemática e atividades de ensino e de aprendizagem desenvolvidas com esses softwares analisados, segundo uma atitude fenomenológica, ao estudo de processos de avaliação desenvolvidos em situações de EaD..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
Um exercício filosófico sobre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil
Descrição: Explicitar o panorama da pesquisa em Educação Matemática efetuada no Brasil, mostrando conceitos trabalhados, abrangência e justificativas, procedimentos, influências teóricas e refletindo sobre o quadro encontrado. A interrogação norteadora: O que é a Pesquisa em Educação Matemática no Brasil? Procedimentos: Será efetuada uma análise hermenêutica dos trabalhos que foram apresentados no III SIPEM e, portanto, são aqueles selecionados, pelo comitê científico desse evento. Apresentam pesquisas suficientemente bem elaboradas para constituírem o material que nutre o debate sobre pesquisa, mantendo-o vivo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2005
Um kit de espelhos para o ensino de Geometria
Descrição: RESUMO: O objetivo desta pesquisa foi construir um kit de espelhos planos articulados. Para atingi-lo foi feito um levantamento bibliográfico a respeito de instrumentos construídos com espelho utilizados para o ensino de geometria e descrevemos esses instrumentos com base na bibliografia pesquisada. Os dados obtidos na descrição realizada foram analisados com recursos da fenomenologia. Das interpretações efetuadas foram articuladas convergências expressas na pesquisa como: ?o que é?, ?como é feito? e ?para que é utilizado?, cada um dos instrumentos. Essas convergências constituíram-se o núcleo da construção do pretendido kit de instrumentos de espelhos planos. A criação e construção do kit foram minuciosamente explicitadas. Este kit é um recurso inovador e importante para o ensino de geometria porque permite a abordagem de conceitos e propriedades geométricos através da visualização..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Revisor de periódico


2013 - Atual
Periódico: Revista Paranaense de Educação Matemática (ISSN 2238-5800 Online)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2015
Paraninfa das turmas de licenciatura em Matemática e em Física formandos de 2014.2 da UEFS, Universidade Estadual de Feira de Santana.
2011
Aprovação em Concurso Público para professor da Área de Educação Matemática do Departamento de Ciências Exatas (DEXA) da UEFS. publicado no D.O. do Estado da Bahia em 08/04/2011, na página 35., PROGRAD - UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana/BA.
2010
Aprovação em Concurso Público para Professor da disciplina Metodologia de Ensino da Matemática no Departamento de Educação da UEFS - publicado no D.O. do Estado da Bahia em 30/12/2010 página 47., PROGRAD - UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana.
2007
Aprovação em Seleção Pública para Professor Substituto no Departamento de Educação da UNEB - Campus I - Salvador/BA, Universidade do Estado da Bahia - UNEB.
2004
Aprovação no Concurso de Prova e Títulos para o provimento de cargos de Professor de Educação Básica II, em Matemática, Governo do Estado de São Paulo - Secretaria de Estado da Educação.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BATISTELA, R. F.2018BATISTELA, R. F.; BICUDO, M. A. V. . The Importance of Teaching Gödel?s Incompleteness Theorem in Mathematics Teacher Education. Philosophy of Mathematics Education Journal, v. 1, p. 1-13, 2018.

2.
BATISTELA, R. F.2018BATISTELA, R. F.. Um desfile de escola de samba em homenagem a Gödel. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 1, p. 63-75, 2018.

3.
BATISTELA, R. F.2017BATISTELA, R. F.; BICUDO, M. A. V. ; LAZARI, H. . Cenário do Surgimento e o Impacto do Teorema da Incompletude de Gödel na Matemática. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 10, p. 198-207, 2017.

4.
BATISTELA, R. F.2016BATISTELA, R. F.; BARBARIZ, T. A. M. ; LAZARI, H. . Um estudo sobre demonstração matemática por/com computador. REVEMAT, v. 11, p. 204-215, 2016.

5.
NEVES, P. J.2014NEVES, P. J. ; BATISTELA, R. F. . Contribuições da Educação Matemática para a formação da cidadania: uma análise dos trabalhos do XIV EBEM. Educação Matemática em Foco (UEPB), v. 3, p. 95-119, 2014.

6.
BATISTELA, R. F.2013BATISTELA, R. F.. O plágio numa atividade de um curso a distância. Acta Scientiae (ULBRA), v. 15, p. 479-506, 2013.

7.
MENEGHETTI, R. C. G.2011MENEGHETTI, R. C. G. ; BATISTELA, R. F. ; BICUDO, M. A. V. . A Pesquisa sobre o Ensino de Probabilidade e Estatística no Brasil: um exercício de metacompreensão. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 24, p. 811-833, 2011.

Capítulos de livros publicados
1.
NERY, W. F. ; LIMA, E. B. ; BATISTELA, R. F. . Estruturas da Matemática: indícios do ideário bourbakista no livro didático "A matemática: suas origens, seu objeto e seus métodos" de Carloman Carlos Borges. In: Eliene Barbosa Lima, Larissa Pinca Sarro Gomes, Inês Angélica Andrade Freire, Luiz Márcio Santos Farias. (Org.). Livros Didáticos e Algumas Histórias: Teorias Modernas da Matemática. 1ed.Salvador/BA: Editora da Universidade Federal da Bahia - EDUFBA, 2018, v. , p. 15-30.

2.
VIEIRA JUNIOR, J. ; BATISTELA, R. F. ; LIMA, E. B. ; FARIAS, L. M. S. . Contribuições do cálculo relacional para a resolução de questões em soluções químicas no ensino médio. In: Anderson Souza Neves, Edmo Fernandes Carvalho, Luiz Márcio Santos Farias, Márcia Azevedo Campos. (Org.). Ensino e Didática das Ciências. 1ed.: , 2016, v. , p. 309-322.

3.
BATISTELA, R. F.; BICUDO, M. A. V. ; MURARI, C. . Os espelhos e o ensino de geometria. In: Ana Paula Purcina Baumann; Roger Miarka; Fabiane Mondini; Bruna Lammoglia; Marcelo de Carvalho Borba. (Org.). Maria em Forma/Ação. 1ed.Rio Claro/SP: IGCE-UNESP- Rio Claro, 2010, v. , p. 0-.

4.
BATISTELA, R. F.. Uma perspectiva fenomenológica na construção de um kit de espelhos para o ensino de geometria. In: Verilda Espiridião Kluth; Maria Queiroga Amoroso Anastácio. (Org.). Filosofia da Educação Matemática: debates e confluências. 1ed.São Paulo: Centauro, 2009, v. 1, p. 179-186.

5.
BATISTELA, R. F.; SCHWERTL, S. L. . Relatório do Grupo de Trabalho 'Filosofia da Educação Matemática' do III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática de Águas de Lindóia/SP. In: Verilda Speridião Kluth; Maria Queiroga Amoroso Anastácio. (Org.). Filosofia da Educação Matemática: debates e confluências. 1ed.São Paulo: Centauro, 2009, v. 1, p. 219-236.

6.
BATISTELA, R. F.. Debatendo 'Números e sua origem'. In: Verilda Speridião Kluth; Maria Queiroga Amoroso Anastácio. (Org.). Filosofia da Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Centauro, 2009, v. 1, p. 53-54.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BATISTELA, R. F.. Espelhos mágicos contra a chatice. A Tarde, Salvador/BA, p. 3 - 3, 05 maio 2008.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BATISTELA, R. F.. Avanços de uma pesquisa sobre o teorema da incompletude de Gödel na licenciatura em Matemática. In: V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos - SIPEQ, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. São Paulo/SP: SE&PQ, 2018. p. 1-12.

2.
BATISTELA, R. F.. Uma proposta de ensino do teorema da incompletude de Gödel em cursos de licenciatura em Matemática. In: VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017, 2017, Canoas/RS. VII CIEM - Congresso Internacional de Ensino de Matemática. ULBRA, 2017.

3.
BATISTELA, R. F.; BARBARIZ, T. A. M. ; LAZARI, H. . Demonstração matemática por/com computador. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Pirenópolis/GO. VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015.

4.
BATISTELA, R. F.; SANTOS, M. R. . Caleidoscópios e ou espelhos no ensino de geometria no Brasil: um olhar sobre as produções de um grupo de pesquisa. In: IV SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus/BA. IV Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015.

5.
BATISTELA, R. F.. O teorema da incompletude de Gödel e os professores de Matemática. In: Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM, 2014, Recife/PE. O Teorema da Incompletude de Gödel e os Professores de Matemática. Recife/PE: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2014.

6.
NASCIMENTO JÚNIOR, J. V. ; BATISTELA, R. F. ; LIMA, E. B. ; FARIAS, L. M. S. . Contribuições do cálculo relacional para a resolução de questões em soluções químicas no Ensino Médio. In: I CIEDIC - Colóquio Internacional sobre Ensino e Didática das Ciências, 2014, Feira de Santana/BA. I CIEDIC - Colóquio Internacional sobre Ensino e Didática das Ciências: Contribuições e Perspectivas, 2014. Feira de Santana/BA, 2014. p. 844-853.

7.
BATISTELA, R. F.; SANTOS, M. R. . A matemática possível de ser trabalhada com a utilização de espelhos planos, espelhos articulados e caleidoscópios. In: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba/PR. XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. Brasília/DF: SBEM, 2013.

8.
SANTOS, M. R. ; BATISTELA, R. F. . O uso de caleidoscópios em cursos de licenciatura em matemática: possibilidades investigativas. In: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba/PR. XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. Brasília/DF: SBEM, 2013.

9.
BATISTELA, R. F.; SANTOS, M. R. . As pesquisas sobre a utilização de caleidoscópios e espelhos para o ensino: de onde vem para onde vão?. In: VII CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2013, Montevidéo/UY. VII CIBEM Actas del Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

10.
SANTOS, M. R. ; MIARKA, R. ; VENTURINI, J. A. ; BATISTELA, R. F. . Pesquisa Fenomenológica e Educação Matemática: possibilidades abertas. In: VII CIBEM Congresso Iberoameicano de Educação Matemática, 2013, Montevidéo/UY. VII CIBEM Actas del VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

11.
BATISTELA, R. F.; SANCHES, R. R. . Licenciatura em Matemática da UAB-UNEB: a questão da doação do professor formador, dos tutores a distância e dos alunos. In: IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD, 2012, Recife/PE. ESUD 2012. Recife/PE: ESUD 2012, 2012.

12.
BATISTELA, R. F.. O plágio numa atividade de um curso à distância: uma análise fenomenológica. In: V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis/RJ. V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Petrópolis/RJ: Diretoria Regional Rio de Janeiro, 2012. v. 1. p. 01-22.

13.
BATISTELA, R. F.. Análise de livros para o ensino de geometria produzidos pelas alunas de uma turma do curso de Pedagogia da UNEB campus I. In: XIV Encontro Baiano de Educação Matemática - EBEM, 2011, Amargosa/BA. XIV EBEM - Encontro Baiano de Educação Matemática. Amargosa/BA: SBEM-BA, 2011.

14.
BATISTELA, R. F.. Um kit de espelhos para o ensino de geometria: a construção dos instrumentos. In: X ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010. X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010.

15.
CRUZ, R. S. ; BATISTELA, R. F. . O ensino de matemática financeira abrindo portas para a cidadania. In: X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador/BA. X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. Salvador/BA: SBEM, 2010.

16.
BATISTELA, R. F.; NASCIMENTO, I. . O espaço, o lugar e a forma atuais de ensino da matemática nos cursos de Pedagogia da UNEB campus I. In: II Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática, 2008, Barreiras/BA. II Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática, 2008.

17.
BATISTELA, R. F.. Uma perspectiva fenomenológica na construção de um kit de espelhos para o ensino de geometria. In: XII Encontro Baiano de Educação Matemática, 2007, Senhor do Bomfim/BA. Encontro Baiano de Educação Matemática, 2007.

18.
FRANCA, J. B. ; BATISTELA, R. F. . Possibilidades de utilização do geogebra para o ensino da geometria plana. In: 2º Interculte-Encontro Interdisciplinar de Cultura e Educação das Faculdades Jorge Amado-Interculte, 2007, Salvador. 2º Interculte- Encontro Interdisciplinar de Cultura e Educação das Faculdades Jorge Amado. Salvador/BA, 2007.

19.
BATISTELA, R. F.. A trajetória da pesquisa ?um kit de espelhos planos para o ensino de geometria?, por eu mesma. In: SIPEMAT-Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Recife/PE. SIPEMAT-Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006.

20.
BATISTELA, R. F.. Uma perspectiva fenomenológica na construção de um kit de espelhos para o ensino de geometria. In: III SIPEM-III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Águas de Lindóia/SP. III SIPEM-III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006.

21.
BATISTELA, R. F.. Construção de bases caleidoscópicas para visualização de sólidos em caleidoscópios generalizados. In: VII EBEM - Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005, Salvador. VII EBEM - Encontro Baiano de Educação Matemática, 2005.

22.
BATISTELA, R. F.. Caleidoscópios no ensino de Geometria: possibilidades e limites. In: VII EPEM-Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004, São Paulo/SP. VII EPEM- Encontro Paulista de Educação Matemática, 2004.

23.
BATISTELA, R. F.; GOUVEA, F. ; REIS, J. D. S. ; SANTOS, M. R. . Grupo de Pesquisa e Estudo em Geometria e Educação Matemática-GPEGEM. In: Conferência dos 20 Anos do PPGEM- Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, da UNESP- Rio Claro/SP, 2004, Rio Claro. Conferência dos 20 Anos do PPGEM- Programa de Pós-graduação em Educação Matemática, da UNESP- Rio Claro/SP, 2004.

24.
BATISTELA, R. F.. Instrumentos construídos com espelho: possibilidades de sua utilização para o ensino de geometria. In: VII Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2004, Londrina/PR. VII Encontro Brasileiro de Pós-graduação em Educação Matemática. Londrina/PR: Universidade Estadual de Londrina - UEL, 2004.

25.
BATHELT, R. E. ; BARRETO, M. F. T. ; BOVO, A. A. ; BATISTELA, R. F. ; LINARDI, P. R. ; MALHEIROS, A. P. S. ; SILVA, H. ; TUCHAPESK, M. ; MUSSOLINI, A. F. . Para além das obrigações acadêmicas: a importância do movimento administrativo, político e cultural discente na Pós-graduação em Educação Matemática. In: Conferência dos Vinte Anos da PGEM, 2004, Rio Claro/SP. Conferência dos Vinte Anos da PGEM, 2004.

26.
BATISTELA, R. F.; MURARI, C. . Espelhos articulados no ensino de geometria. In: III Jornada de Educação Matemática e V Encontro Catarinense de Educação Matemática, 2003, Concordia /SC.. III Jornada de Educação Matemática e V Encontro Catarinense de Educação Matemática. Concórdia/SC: Universidade do Contestado - UNC, 2003. p. 1-6.

27.
BATISTELA, R. F.. Caleidoscópios generalizados para visualização de poliedros. In: VII EBRAPEM- Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2003, Rio Claro /SP. VII EBRAPEM- Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2003.

28.
MURARI, C. ; Martins, R. A. ; BATISTELA, R. F. . Tesselações espaciais com bases caleidoscópicas. In: VII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro/RJ. VII Encontro Nacional de Educação Matemática. Brasília/DF: SBEM - Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2001. v. 1. p. 1-8.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
NASCIMENTO, I. ; BATISTELA, R. F. . Uma incursão pela perspectiva metodológica da resolução de problemas através de uma atividade de caça ao tesouro escondido. In: III Interculte- Encontro Interdisciplinar de Educação e Cultura, 2008, Salvador. III Interculte, 2008.

2.
BATISTELA, R. F.; Murari, C . Um kit de instrumentos construídos com espelhos planos: um recurso didático para o ensino de geometria. In: V CIBEM- Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, 2005, Porto/Portugal. V CIBEM- Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. Porto - Portugal, 2005.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BATISTELA, R. F.. Fenomenologia, o fenômeno e os procedimentos da pesquisa pelo viés fenomenológico. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana/BA: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 9-9.

2.
LISBOA, F. C. ; BATISTELA, R. F. . História do Cálculo infinitesimal. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 10-10.

3.
MAIA, C. S. ; BATISTELA, R. F. . Algumas considerações sobre a passagem da atimética para a álgebra, o pensamento aritmético e algébrico e a produção de significados para a aritmética e para a álgebra. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 11-11.

4.
SANTANA, A. A. ; BATISTELA, R. F. . A história da Geometria. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 12-12.

5.
SANTOS, L. F. C. ; BATISTELA, R. F. . Softwares matemáticos no ensino de funções. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 13-13.

6.
NERY, W. F. ; BATISTELA, R. F. . O momento histórico do surgimento da teoria dos conjuntos. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 14-14.

7.
ARAUJO JUNIOR, I. S. ; BISPO, V. S. ; BATISTELA, R. F. . A construção do conjunto dos números hiper-reais. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 15-15.

8.
PINHEIRO, G. A. ; BATISTELA, R. F. . As concepções matemáticas do erro na atualidade. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 16-16.

9.
GOMES, E. S. ; BATISTELA, R. F. . Matemática e etnomatemática: a questão do saber e do fazer matemáticos. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 17-17.

10.
MENEZES, S. L. ; BATISTELA, R. F. . Jogos no ensino de matemática. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 18-18.

11.
LIMA, W. S. ; BATISTELA, R. F. . Etnomatemática: perspectiva ou metodologia de ensino?. In: II Seminário do LIAPEME, 2013, Feira de Santana. II Seminário do LIAPEME: o rigor e a vigilância epistemológica sobre os referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Educação Matemática da UEFS. Feira de Santana: Editora da UEFS, 2013. v. 1. p. 19-19.

12.
BATISTELA, R. F.. Espelhos e geometria. In: I Simpósio Internacional do Ensino da Matemática, 2008, Salvador. I Simpósio Internacional do Ensino da Matemática, 2008.

13.
BATISTELA, R. F.. Trabalhos de Conclusão de Curso no curso de Licenciatura em Matemática do Centro Universitário Jorge Amado: um olhar sobre os temas pesquisados buscando observar tendências temáticas. In: III Interculte - Encontro Interdisciplinar de Cultura, Tecnologias e Educação do Centro Universitário Jorge Amado, 2008. Interculte, 2008.

14.
BATISTELA, R. F.. Mini curso: geometria não eucidiana. In: II INTERCULTE- Encontro Interdisciplinar de Cultura e Educação das Faculdades Jorge Amado-, 2007, Salvador/BA. II INTERCULTE, 2007.

15.
BATISTELA, R. F.; TOPAZIO, J. A. ; SANTOS, A. . Ensino de matemática para a inclusão. In: INTERCULTE-Encontro interdisciplinar de educação e cultura, 2006, Salvador/BA. FAculdades Jorge Amado - CD do NTERCULTE-Encontro interdisciplinar de educação e cultura. Salvador, 2006.

16.
Murari, C ; BATISTELA, R. F. . Bases Caleidoscópicas para Visualização dos Poliedros de Arquimedes. In: XXVII CNMAC - Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computaciona, 2004, Porto Alegre - RS. XXVII CNMAC - Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional, 2004.

17.
CORAZZA, D. I. ; GOBBI, S. ; FERREIRA, L. ; LOPES, A. G. ; HIRAYAMA, M. S. ; STELLA, F. ; BATISTELA, R. F. . Avaliação da saúde mental e capacidade funcional em idosos institucionalizados. In: XXVII Simpósio Internacional de Ciências do Esporte, 2004, São Paulo. XXVII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE CIÊNCIAS DO ESPORTE. São Paulo: Revista brasileira de ciência e movimento, 2004. p. 127-127.

18.
GRASS, I. P. ; DUARTE JUNIOR, G. G. ; BATISTELA, R. F. ; SILVA, H. ; BATHELT, R. E. ; PAVANELO, E. ; MENEGUIN, G. C. ; LIMA, C. W. ; MARTINS, F. P. ; RAGAZZO, G.S. . Aprender Vigotsky em um grupo de reflexão. In: II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Vygotski e a escola atual: implicações no fazer pedagógico, 2003, Marília/SP. II Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Vygotski e a escola atual: implicações no fazer pedagógico, 2003. p. 73-73.

19.
AGNOLINI, C. R. ; MARTINS, R. ; BATISTELA, R. F. . Aspéctos geométricos de polinômios. In: IV Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro- Unesp, 2000, Rio Claro/SP. IV Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro- Unesp. Rio Claro/SP: Editora UNESP, 2000. v. 1. p. 51-51.

20.
ALMEIDA, S. T. ; Martins, R. A. ; NAKANDAKARI, A. ; BATISTELA, R. F. . Um estudo sobre o processo simultâneo de geração de imagens em caleidoscópios. In: XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 1999, Araraquara/SP. XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Araraquara/SP: Editora UNESP, 1999. v. 1. p. 29-29.

21.
NAKANDAKARI, A. ; Martins, R. A. ; ALMEIDA, S. T. ; BATISTELA, R. F. . Um teorema sobre o número máximo de espelhos para obtenção de um caleidoscópio. In: XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 1999, Araraquara/SP. XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Araraquara/SP: Editora UNESP, 1999. v. 1. p. 17-17.

22.
BATISTELA, R. F.; Martins, R. A. ; NAKANDAKARI, A. ; ALMEIDA, S. T. . Um algorítmo para determinação de bases substituíveis de caleidoscópios em pavimentações do plano. In: XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 1999, Araraquara/SP. XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Araraquara/SP: Editora UNESP, 1999. v. 1. p. 28-28.

23.
Martins, R. A. ; ALMEIDA, S. T. ; NAKANDAKARI, A. ; BATISTELA, R. F. . Descobrindo bases para o caleidoscópio da pavimentação 2-uniforme de configuração (3,3,4,3,4;3,4,6,4). In: XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 1999, Araraquara. XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Araraquara/SP: Editora UNESP, 1999. v. 1. p. 26-26.

Apresentações de Trabalho
1.
NASCIMENTO, T. L. ; OLIVEIRA, H. L. S. ; BATISTELA, R. F. . O teorema da incompletude e seu impacto e repercussão na Matemática e na Física. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
BATISTELA, R. F.. Avanços de uma pesquisa sobre o teorema da incompletude de Gödel na licenciatura em Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
BATISTELA, R. F.; BICUDO, M. A. V. . O sentido do teorema da incompletude de Göodel para licenciandos em Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SANTOS, M. R. ; BATISTELA, R. F. . Caleidoscópios e espelhos no ensino de geometria: aspectos pragmáticos e filosóficos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
BATISTELA, R. F.. Uma proposta de ensino do teorema da incompletude de Gödel em cursos de licenciatura em Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SANTOS, M. R. ; BATISTELA, R. F. . Aspects of insights about angle given in the intersubjectives relations (pôster). 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
BATISTELA, R. F.; BARBARIZ, T. A. M. ; LAZARI, H. . Demonstração matemática por/com computador. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
BATISTELA, R. F.; SANTOS, M. R. . Caleidoscópios e ou espelhos no ensino de geometria no Brasil: um olhar sobre as produções de um grupo de pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
BATISTELA, R. F.; SANTOS, M. R. . Caleidoscópios e ou espelhos no ensino de geometria no Brasil: um olhar sobre as produções de um grupo de pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
BATISTELA, R. F.; NERY, W. F. . A apropriação da teoria dos conjuntos de Cantor pela obra ?A Matemática: suas origens, seu objeto e seus métodos? de Carloman Carlos Borges. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
BATISTELA, R. F.. O Teorema da Incompletude de Godel e os professores que ensinam matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
BATISTELA, R. F.; CRUZ, A. C. ; SILVA, J. N. D. ; JESUS, W. P. ; BISPO, J. S. G. ; DINIZ, L. N. ; NEVES, M. R. ; FARIAS, L. M. S. . A configuração das Licenciaturas para a formação dos professores de matemática da Bahia (painel). 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
BISPO, V. S. ; BATISTELA, R. F. . Noções Iniciais de Cálculo Infinitesimal em um Minicurso de um Evento Baiano de Educação Matemática (pôster). 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
SANTANA, A. A. ; BATISTELA, R. F. . A Geometria de Euclides e as Geometrias Não Euclidianas: Algumas Noções Gerais (pôster). 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
OLIVEIRA, L. S. ; SOUZA, A. A. ; JESUS, R. S. ; BATISTELA, R. F. . Uma proposta para o ensino de geometria utilizando caleidoscópios (mini-curso). 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
BATISTELA, R. F.. O teorema da incompletude de Gödel e os professores de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
NASCIMENTO JÚNIOR, J. V. ; BATISTELA, R. F. ; LIMA, E. B. ; FARIAS, L. M. S. . Contribuições do Cálculo Relacional para a Resolução de Questões em Soluções Químicas no Ensino Médio. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
BATISTELA, R. F.. Fenomenologia, o fenômeno e os procedimentos da pesquisa pelo viés fenomenológico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
SANTOS, M. R. ; BATISTELA, R. F. . O uso de caleidoscópios em cursos de licenciatura em matemática: possibilidades investigativas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
BATISTELA, R. F.; SANTOS, M. R. . A matemática possível de ser trabalhada com a utilização de espelhos planos, espelhos articulados e caleidoscópios. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SANTOS, M. R. ; MIARKA, R. ; VENTURINI, J. A. ; BATISTELA, R. F. . Pesquisa Fenomenológica e Educação Matemática: possibilidades abertas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
BATISTELA, R. F.; SANCHES, R. R. . Licenciatura em Matemática da UAB-UNEB: a questão da doação do professor formador, dos tutores a distância e dos alunos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
BATISTELA, R. F.. A utilização de softwares matemáticos no ensino de geometria (mesa redonda). 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
BATISTELA, R. F.. Um estudo sobre a obra 'Introdução à Fenomenologia' de Angela Ales Bello. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
BATISTELA, R. F.. O plágio numa atividade de um curso à distância: uma análise fenomenológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
BATISTELA, R. F.. Análise de livros para o ensino de geometria produzidos pelas alunas de uma turma do curso de Pedagogia da UNEB campus I. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
BATISTELA, R. F.. Um kit de espelhos para o ensino de geometria: a construção dos instrumentos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
CRUZ, R. S. ; BATISTELA, R. F. . O ensino de matemática financeira abrindo portas para a cidadania. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
BATISTELA, R. F.. Educação a distância : confrontos e avanços. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
BATISTELA, R. F.. Espelhos no ensino da geometria. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
BATISTELA, R. F.. A lei 10.639/03 e a matemática escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
BATISTELA, R. F.. Explorando a matemática em situações reais (mesa redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
BATISTELA, R. F.. Geometria com espelhos: uma proposta de trabalho. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
BATISTELA, R. F.. Espelhos e Geometria. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G. . Trabalho de conclusão de curso: O conjunto das disciplinas que o sustenta no curso de Licenciatura em Matemática das Faculdades Jorge Amado-Salvador/BA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
BATISTELA, R. F.. Um kit de espelhos para o ensino de geometria: a trajetória da pesquisa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
BATISTELA, R. F.; REIS, J. D. S. ; GOUVEA, F. ; SANTOS, M. R. . GEPEGEM: Grupo de Pesquisa em Ensino de geometria e Educação Matemática (pôster). 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
BATISTELA, R. F.. Espelhos articulados no ensino de geometria. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
BATISTELA, R. F.. Caleidoscópios generalizados para visualização de poliedros. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
BATISTELA, R. F.. Consultora da Comissão Técnica de Certificação Ocupacional para Profissionais de Educação. 2005.

Produtos tecnológicos
1.
BATISTELA, R. F.. Um kit de instrumentos construídos com espelho para o ensino de geometria. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
BATISTELA, R. F.. Parecer de trabalhos enviados para o I SIPEMAT - Simpósio Internacional de Educação Matemática. 2006.

2.
BATISTELA, R. F.. Parecer do artigo 'Etnomatemática: uma incursão entre matemática e realidade'. 2006.

3.
BATISTELA, R. F.. Debate sobre o trabalho "Números e sua origem" de Maria Queiroga Anastácio. 2006.


Demais tipos de produção técnica
1.
BATISTELA, R. F.. Ilustradora do material de divulgação e certificado dos 25 anos do curso de Matemática da UEFS. 2013. (Seminário dos 25 anos do curso de Licenciatura em Matemática da UEFS).

2.
BATISTELA, R. F.. A resolução de problemas e a literatura infantil no ensino da matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
BATISTELA, R. F.. Formação de Professores de Matemática. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Matemática).

4.
BATISTELA, R. F.. Os espelhos como recurso para o ensino de geometria nas séries inicias. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
BATISTELA, R. F.. Um kit de espelhos para o ensino de geometria. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Matemática).


Produção artística/cultural
Artes Visuais
1.
BATISTELA, R. F.. Articulação. 2007. Instalação.

Outras produções artísticas/culturais
1.
BATISTELA, R. F.. 'Uma questão de confiança'. 2003 (Apresentação teatral).

2.
BATISTELA, R. F.. 'A caixa de Pandora'. 2001 (Apresentação de Peça teatral).

Demais trabalhos
1.
BATISTELA, R. F.; SILVA, H. ; BATHELT, R. E. ; BARRETO, M. F. T. ; TUCHAPESK, M. ; MALHEIROS, A. P. S. . Discutindo a Proposta do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2003 (Seminário) .

2.
BATISTELA, R. F.; BATHELT, R. E. ; ROULKOUSKI, E. ; ZULATTO, R. B. A. ; BARRETO, M. F. T. ; MUSSOLINI, A. F. . Discutindo o Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da Unesp de Rio Claro: gostos e sabores. 2003 (Seminário) .

3.
BATISTELA, R. F.. Peça de Teatro: "Uma questão de confiança". 2003 (Teatro) .

4.
BATISTELA, R. F.. Oficina para "Contar Histórias". 2003 (Oficina para Contadores de História) .

5.
BATISTELA, R. F.. Peça de Teatro: "A caixa de Pandora". 2001 (Teatro) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
AMORIM, A.; ALVES, E. V.; BATISTELA, R. F.. Participação em banca de José Hélio de Carvalho. Educação de Jovens e Adultos: um olhar interdisciplinar na redução da evasão escolar em matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos - MPEJA - UNEB) - Universidade do Estado da Bahia.

Teses de doutorado
1.
BATISTELA, R. F.; GUIMARAES, G. L.; LAZARI, H.; EARP, H. N. S.; ZULATTO, R. B. A.. Participação em banca de Lucas Carato Mazzi. As demonstrações matemáticas presentificadas nos livros didáticos do Ensino Médio: um foco nos problemas de Geometria. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
SANTANA, E.; MIRANDA, I.; OLIVEIRA, I; DINIZ, L. N.; GUSMAO, T. C. R. S.; BATISTA, G. S. C.; BATISTELA, R. F.; FARIAS, L. M. S.. Participação em banca de Marcia Azevedo Campos. Uma sequência didática para a introdução do pensamento algébrico no 6º ano do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

2.
BICUDO, M. A. V.; BALDINO, R. R.; GADOTTI, M. C.; FIGUEIREDO, O. A.; BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Bruno Henrique Labriola Missé. O estar presente da continuidade junto ao computador. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista - UNESP - Rio Claro/SP.

3.
OLIVEIRA, S. R.; GUIMARAES, G. L.; EARP, H. N. S.; BATISTELA, R. F.; ZULATTO, R. B. A.. Participação em banca de Lucas Carato Mazzi. A demonstração nos livros didáticos de Matemática do Ensino Médio: um olhar para a Geometria. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
OLIVEIRA, M. O. M.; ALVES, E. V.; AQUINO, M. S.; BATISTELA, R. F.. Participação em banca de José Hélio de Carvalho. Educação de Jovens e Adultos: um olhar interdisciplinar na Redução da Evasão Escolar em Matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação de Jovens e Adultos - MPEJA - UNEB) - Universidade do Estado da Bahia.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FERREIRA, J. L.; LUNA, A. V. A.; BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Gutemberg de Lima.Materiais Curriculares Educativos para o Ensino de Álgebra: professores em formação inicial e o processo de elaboração. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

2.
FERREIRA, J. L.; LUNA, A. V. A.; BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Joadilson Cardoso Oliveira.Pesquisas sobre ensino e aprendizagem de Álgebra na Educação Básica e na formação do professor. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

3.
SANTANA, F. C. M.; BATISTELA, R. F.; LUNA, A. V. A.. Participação em banca de Adriele Silva Conceição.Ações e Práticas Comunicativas no Ambiente Virtual de Modelagem Matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

4.
SOUZA, E. S.; LIMA, E. B.; BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Edwilson da Conceição Cunha de Sena.Quebra-cabeça: uma didática para desenvolvimento do raciocínio lógico. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

5.
SOUZA, E. S.; BATISTELA, R. F.; GOULART, J. S. S.. Participação em banca de Leila Islânia Oliveira.Análise de uma proposta de ensino das relações trigonométricas baseadas em situações didáticas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

6.
BATISTELA, R. F.; BACELLAR, C. N.; FERREIRA, J. L.. Participação em banca de Maria Elane Dias de Brito.O livro Introdução à Álgebra de Leopoldo Nachbin e os fundamentos da matemática moderna. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

7.
BATISTELA, R. F.; BACELLAR, C. N.; FERREIRA, J. L.. Participação em banca de Paula Carolyne Bonfim Oliveira.Iniciação à estruturas algébricas: Jacy Monteiro e as teorias modernas da Matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

8.
BATISTELA, R. F.; CARVALHO, E. F.; FERREIRA, J. L.. Participação em banca de Marcia Carneiro Pereira.História de vida: influências que contribuíram para a formação de uma professora de matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

9.
SILVA, J. N. D.; BATISTELA, R. F.; BARRETO, E. R.. Participação em banca de Cássio Souza de Oliveira.Resolvendo Problemas de Otimização: uma proposta de atividade para ensino médio de Matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

10.
LIMA, E. B.; BATISTELA, R. F.; FARIAS, L. M. S.. Participação em banca de Cales Alves da Costa Junior.Quando Professores de Matemática Jogam: uma análise didática das estratégias matemáticas evocadas em situações com jogos de regras. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

11.
BATISTELA, R. F.; NASCIMENTO, I.; ALVES, E. V.. Participação em banca de MILENA DOS SANTOS ANDRADE.Atitudes em relação à matemática dos futuros professores da Universidade do Estado da Bahia. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

12.
BATISTELA, R. F.; NASCIMENTO, I.; ANDRADE, H. L. S.. Participação em banca de Camila dos Santos Ribeiro.Educação à luz das inteligências múltiplas. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

13.
BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Caroline da Silva Melo Oliveira.Crianças fazem arte e pintam o sete: artes visuais e processos criativos na educação infantil numa classe de escola particular de Salvador. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

14.
BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Luciane ALves dos Santos.Vislumbres da concepção do professor sobre o desenho de seu aluno no uso de atividades em sala de aula. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

15.
BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Ane Carine Silva de Moura.Contos de fada na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

16.
BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Tatiana Rodrigues Silva.Formação do leitor de 5 anos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

17.
BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Naildes Andrade Bitencurt Pereira.O lúdico no processo ensino-aprendizagem de matemática na educação infantil. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

18.
BATISTELA, R. F.. Participação em banca de Célia de Jesus Santos.A contribuição da literatura infantil na formação do pré-leitor no Centro Municipal de Educação Dr. Álvaro da França Rocha. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia.

19.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Marcos Antonio de Jesus Lima.O papel profissonal do professor de matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

20.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Cláudio César Santos Leite.A mediação dos jogos no ensino da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

21.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Carlos Alberto Fahel Fares Kalil.Concepções interfaciais no processo ensino/ aprendizagem da Matemática e da Física no ensino médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

22.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Tatiana de Souza Lima.Comunicação e linguagem matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social/ Relações Públicas) - Universidade do Estado da Bahia.

23.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Loulita Castro.Planejamento da avaliação. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

24.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Maria Nilza.O processo de avaliação no ensino da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

25.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Ana Maria.Jogos e aprendizagem matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

26.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Antonio Cléber dos Santos.Os jogos e o ensino da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

27.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Daniele Carlos.A mediação das tecnologias no ensino da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

28.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Alexandre Bulhões Moreira.Jogos Matemáticos: Elemento Mediador no Processo de Ensino-Aprendizagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

29.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Eudaldo Dantas.Geometria como ferramenta para o desenvolvimento do raciocínio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

30.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Edmari Fernandes Carvalho.O uso do computador no ensino da matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

31.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Nara Cristina Moreira Torres.Utilização docente de softwares educacionais. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

32.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Maria Carla Cardoso.Linguagem e comunicação na aula de matemática: a aprendizagem Significativa e a Construção de Conceitos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

33.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de André Gustavo de Almeida Santos.Interfaces da Matemática com a Física num curso de licenciatura em matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

34.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Maria da Conceição Azevedo Hora de Oliveira.Modelagem matemática: novas abordagens no ensino da matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

35.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Gonçalo Trindade Costa.Aplicando o software matemático em sala de aula. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.

36.
BATISTELA, R. F.; ALVES, L. R. G.. Participação em banca de Aurelivalda Conceição Tavares Nascimento.Avaliar: para que e como?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Outras participações
1.
BATISTELA, R. F.; FARIAS, L. M. S.; OLIVEIRA, M. L. C.. Membro da Banca Examinadora da Seleção Pública para Admissão de Professor Substituto - Edital 06/2013. 2014. Universidade Estadual de Feira de Santana.

2.
BATISTELA, R. F.; NASCIMENTO, I.. Membro da Banca Examinadora da Seleção Pública para Admissão de Professor Substituto - Edital 021/2009.. 2009. Universidade do Estado da Bahia.

3.
BATISTELA, R. F.; NASCIMENTO, I.. Membro da Banca Examinadora da Seleção Pública para Admissão de Professor Substituto - Edital 039/2009.. 2009. Universidade do Estado da Bahia.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Semana da Matemática da UEFS.O teorema da incompletude de Gödel e seu impacto e repercussão na Matemática e na Física. 2018. (Outra).

2.
VII SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática."O sentido do teorema da incompletude de Göodel para licenciandos em Matemática" e "Caleidoscópios e espelhos no ensino de geometria: aspectos pragmáticos e filosóficos". 2018. (Seminário).

3.
V SIPEQ - Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.Avanços de uma pesquisa sobre o teorema da incompletude de Gödel na licenciatura em Matemática. 2018. (Seminário).

4.
VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática - 2017. Uma proposta de ensino do teorema da incompletude de Gödel em cursos de licenciatura em Matemática. 2017. (Congresso).

5.
Workshop - A multiplicação e a divisão tematizadas desde o início da escolaridade: um diálogo entre a formação de de professores e a sala de aula. 2017. (Outra).

6.
ICME 13 - International Congress on Mathematical Education. Aspects of insights about angle given in the intersubjectives relations. 2016. (Congresso).

7.
II Seminário Internacional sobre a experiência religiosa entre a fenomenologia e a psicologia. 2016. (Seminário).

8.
IV SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.UM OLHAR SOBRE AS PRODUÇÕES DE UM GRUPO DE PESQUISA SOBRE ENSINO DE GEOMETRIA UTILIZANDO CALEIDOSCÓPIOS E ESPELHOS. 2015. (Simpósio).

9.
VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Demonstração matemática por/com computador. 2015. (Seminário).

10.
14º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia - SNHCT.A apropriação da teoria dos conjuntos de Cantor pela obra ?A matemática: suas origens, seu objeto e seus métodos? de Carloman Carlos Borges. 2014. (Seminário).

11.
I Colóquio Internacional sobre Ensino e Didática das Ciências - CIEDIC -.Contribuições do cálculo relacional para a resolução de questões em soluções químicas no Ensino Médio. 2014. (Seminário).

12.
III Seminário de Pesquisa em Educação Matemática. 2014. (Seminário).

13.
XVIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Graduação em Educação Matemática.O Teorema da Incompletude de Gödel e os Professores de Matemática. 2014. (Encontro).

14.
19º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a. 2013. (Congresso).

15.
Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2013. (Congresso).

16.
Encontro de pesquisadores do grupo FEM (2013.1).O plágio numa atividade de um curso à distância. 2013. (Encontro).

17.
II Seminário de Pesquisa em Educação Matemática.A fenomenologia, o fenômeno e os procedimentos da pesquisa pelo viés fenomenológico. 2013. (Seminário).

18.
Seminário em comemoração aos 25 anos do curso de Licenciatura em Matemática da UEFS. 2013. (Seminário).

19.
VII CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. As pesquisas sobre a utilização de caleidoscópios e espelhos para o ensino de geometria no Brasil: de onde vem para onde vão. 2013. (Congresso).

20.
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.A matemática possível de ser trabalhada com a utilização de espelhos planos, espelhos articulados e caleidoscópios. 2013. (Encontro).

21.
Encontro de pesquisadores do grupo FEM (2012.1).A intencionalidade que ocorre em cursos de educação a distância na Universidade do Estado da Bahia em parceria com a UAB. 2012. (Encontro).

22.
III SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Simpósio).

23.
I Seminário de Pesquisa em Educação Matemática.Um estudo sobre a obra !Intreodução à Fenomenologia. 2012. (Seminário).

24.
IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD. Licenciatura em Matemática da UAB-UNEB: a questão da doação do professor formador, dos tutores a distância e dos alunos. 2012. (Congresso).

25.
Seminário do grupo FEM (2012.2): ciberespaço, realidade e mundo da EaD (2012.2).A intencionalidade que ocorre em cursos de educação a distância na Universidade do Estado da Bahia em parceria com a UAB. 2012. (Seminário).

26.
V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.O plágio numa atividade de um curso à distância: uma análise fenomenológica. 2012. (Seminário).

27.
XIII Semana de Matemática da UEFS.Mesa redonda: A utilização dos softwares matemáticos no ensino de geometria. 2012. (Encontro).

28.
XIV EBEM - Encontro Baiano de Educação Matemática.Análise de livros para o ensino de geometria produzidos pelas alunas de uma turma do curso de Pedagogia da UNEB campus I. 2011. (Encontro).

29.
X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Um kit de espelhos para o ensino de geometria: a construção dos instrumentos. 2010. (Encontro).

30.
IV Interculte- Encontro interdisciplinar de Cultura, Tecnologias e Educação do Centro Universitário Jorge Amado.Palestra: Espelhos no ensino da geometria. 2009. (Encontro).

31.
IV SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2009. (Seminário).

32.
III Interculte - Encontro Interdisciplinar de Cultura Tecnologias e Educação do Centro Universitário Jorge Amado.TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO: UM OLHAR SOBRE OS TEMAS PESQUISADOS BUSCANDO OBSERVAR TENDÊNCIAS TEMÁTICAS. 2008. (Encontro).

33.
Discutindo a lei 10.639/03 e suas implicações.Mesa redonda: Áreas de Conhecimento e Interdisciplinaridade. 2007. (Seminário).

34.
II INTERCULTE - Encontro Interdisciplinar de Cultura e Educação das Faculdades Jorge Amado-.Mini curso: Geometria não euclidiana. 2007. (Encontro).

35.
XII EBEM - Encontro Baiano de Educação Matemática.A fenomenologia na construção de um conjunto de espelhos para o ensino de geometria. 2007. (Encontro).

36.
I Fórum Baiano das Licenciaturas em Matemática.TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: O CONJUNTO DAS DISCIPLINAS QUE O SUSTENTA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DAS FACULDADES JORGE AMADO-SALVADOR/BA. 2006. (Outra).

37.
III SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Uma perspectiva fenomenológica na construção de um kit de espelhos para o ensino de geometria. 2006. (Simpósio).

38.
INTERCULTE-Encontro interdisciplinar de educação e cultura.Ensino de matemática para a inclusão. 2006. (Encontro).

39.
I SIPEMAT - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A trajetória da pesquisa "Um kit de espelhos planos para o ensino de geometria". 2006. (Simpósio).

40.
V CIBEM - Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. Um kit de instrumentos construídos com espelhos planos: um recurso didático para o ensino de geometria. 2006. (Congresso).

41.
XI EBEM - Encontro Baiano de Educação Matemática.Construção de bases caleidoscópicas para visualização de sólidos em caleidoscópios generalizados. 2005. (Encontro).

42.
Conferência dos Vinte Anos da Pós-graduação em Educação Matemática da UNESP de Rio Claro.GEPEGEM: Grupo de Pesquisa em Ensino de geometria e Educação Matemática e Para além das obrigações acadêmicas: a importância do movimento administrativo, político e cultural discente na Pós-graduação em Educação Matemática. 2004. (Encontro).

43.
I Jornada de Pesquisa Qualitativa, História Oral e Formação de Professores.I Jornada de Pesquisa Qualitativa, História oral e Formação de Professores. 2004. (Outra).

44.
VII Encontro Paulista de Educação Matemática.Caleidoscópios para o ensino de geometria: possibilidades e limites. 2004. (Encontro).

45.
VIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.Instrumentos construídos com espelho: possibilidades de sua utilização para o ensino de geometria. 2004. (Encontro).

46.
XXVII Simpósio Internacional de Ciências do Esporte.Avaliação da saúde mental e capacidade funcional em idosos institucionalizados. 2004. (Simpósio).

47.
Conferência de dez anos do GPIMEM - Grupo de Pesquisa Informática e outras Mídias em Educação Matemática). 2003. (Outra).

48.
III Jornada de Educação Matemática e V Encontro Catarinense de Educação Matemática-Desafios da educação matemática no mundo contemporâneo: currículos e mediações pedagógicas..Espelhos articulados no ensino de geometria. 2003. (Encontro).

49.
VII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.Caleidoscópios generalizados para visualização de poliedros. 2003. (Encontro).

50.
23º Colóquio Brasileiro de Matemática. 2001. (Outra).

51.
I Sudeste PET. 2001. (Encontro).

52.
IV Encontro Paulista de Grupos PET Matemática. 2001. (Encontro).

53.
Seminário de Matemática para Graduação. 2001. (Simpósio).

54.
XXI Semana de Estudos da Matemática da UNESP de Rio Claro/SP.Coordenadora da Sessão de Histórias, do grupo. 2001. (Outra).

55.
III Encontro Paulista de Grupos PET Matemática. 2000. (Encontro).

56.
IV Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro- Unesp.Aspéctos geométricos de polinômios. 2000. (Simpósio).

57.
VI Reunião pró - aprendizagem ativa : profissional para o século XXI. 2000. (Encontro).

58.
XX Semana de Estudos da Matemática da UNESP de Rio Claro/SP.Coordenadora da Sessão de Histórias, do grupo "Contadores de Histórias" que se apresentou no evento. 2000. (Outra).

59.
II Encontro Interdisciplinar dos grupos PET UNESP - InterPET. 1999. (Encontro).

60.
II Encontro Paulista de Grupos PET Matemática. 1999. (Encontro).

61.
III Seminário Nacional de História da Matemática. 1999. (Seminário).

62.
Seminários de Matemática para Graduação.Um algoritmo para determinação de novas bases para caleidoscópio. 1999. (Seminário).

63.
XI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Um algorítmo para determinação de bases substituíveis de caleidoscópios em pavimentações do plano. 1999. (Congresso).

64.
XIX Semana de Estudos da Matemática da UNESP de Rio Claro/SP. 1999. (Outra).

65.
XVIII Semana de Estudos da Matemática da UNESP de Rio Claro/SP. 1998. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
BATISTELA, R. F.. V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudo Qualitativos - V SIPEQ. 2018. (Outro).

2.
BATISTELA, R. F.. Seminário avançado em Fenomenologia e Educação Matemática. 2016. (Outro).

3.
BATISTELA, R. F.. Seminário avançado em Fenomenologia e Educação Matemática. 2016. (Outro).

4.
BATISTELA, R. F.. Seminário avançado em Fenomenologia e Educação Matemática. 2015. (Outro).

5.
BATISTELA, R. F.. III Seminário Regional do LIAPEME 2014 e I Colóquio Internacional sobre Ensino e Didática das Ciências. 2014. (Outro).

6.
BATISTELA, R. F.. Seminário avançado em Fenomenologia e Educação Matemática. 2014. (Outro).

7.
BATISTELA, R. F.. Seminário em comemoração aos 25 anos do curso de Licenciatura em Matemática da UEFS. 2013. (Outro).

8.
BATISTELA, R. F.. I Workshop do GHAME e do LIAPEME: Teorias modernas da matemática nos livros didáticos das instituições educacionais superiores brasileiras e baianas. 2013. (Outro).

9.
BATISTELA, R. F.. XI Encontro Baiano de Educação Matemática. 2005. (Outro).

10.
ROLKOUSKI, E. ; LINARDI, P. R. ; SALLES, S. ; BATISTELA, R. F. ; SILVA, H. ; BORBA, M. C. ; PENTEADO, M. G. . Conferência dos 20 Anos da Pós-graduação em Educação Matemática da UNESP de Rio Claro. 2004. (Outro).

11.
LINARDI, P. R. ; TUCHAPESK, M. ; BATHELT, R. E. ; SILVA, H. ; ROLKOUSKI, E. ; RODRIGUES, R. A. ; PEREIRA, M. ; SALLES, S. ; MALHEIROS, A. P. S. ; BATISTELA, R. F. ; ROSA, M. . VII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2003. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Irismar Mendes Josué. Tecnologias da informação e comunicação: uma análise de uma coleção de livros didáticos de matemática do ensino médio. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA: NOVAS TECNO) - Universidade Católica do Salvador. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Jean Paul Borges de Souza. A presença da Álgebra nos relatos de experiência do XII ENEM. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

2.
Karoline Fernandes de Almeida. As razões que influenciaram na escolha dos estudantes ingressantes em 2017 pelo curso de licenciatura em Matemática da Universidade Estadual de Feira de Santana. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

3.
Jéssica Silva de Araújo. Um estudo sobre a influência do curso de licenciatura em Matemática da UEFS na prática pedagógica de professores egressos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

4.
Ana Lúcia Silva Moreira. O ensino e a utilização do saber cálculo de área pelos estudantes da Escola Família Agrícola dos municípios integrados de Irará/BA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

5.
Fabrícia da Conceição Lisboa. A DISCIPLINA ESTRUTURAS ALGÉBRICAS E O ENSINO DE ÁLGEBRA NA ESCOLA BÁSICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

6.
Gleiciane Sampaio de Souza Lima. DIFICULDADES DOS ALUNOS DA DISCIPLINA DE PRÉ-CÁLCULO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

7.
Verusca Santos Bispo. UM MINICURSO DE CÁLCULO INFINITESIMAL NO EBEM: UMA ANÁLISE FENOMENOLÓGICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

8.
Ivanildo Silva Araújo Júnior. OS DESDOBRAMENTOS DO QUINTO POSTULADO NO ÂMBITO DA GEOMETRIA EUCLIDIANA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

9.
Luiz Fernando Costa Santos. O USO DE SOFTWARE NO ENSINO DE FUNÇÕES NOS TRABALHOS DOS ÚLTIMOS CINCO ENCONTROS BAIANOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

10.
Leila Souza de Oliveira. ENSINO DE POLÍGONOS REGULARES POR MEIO DE CALEIDOSCÓPIOS NUMA ESCOLA RURAL DO MUNICÍPIO DE CORAÇÃO DE MARIA/BA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

11.
Gardenia Azevêdo Pinheiro. A COMPREENSÃO DE PROFESSORES E ALUNOS A RESPEITO DO ERRO E DE SUAS POSTURAS EM SITUAÇÕES QUE O ANTECEDEM, O EVIDENCIAM E O AVALIAM. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

12.
Anderson Alves de Santana. ANÁLISE DA COMPREENSÃO DAS GEOMETRIAS NÃO-EUCLIDIANAS POR MEIO DA OBRA ?OS MISTÉRIOS DA GEOMETRIA?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

13.
Wesley Ferreira Nery. AS IDEIAS TEORIA DOS CONJUNTOS DE CANTOR NA OBRA A MATEMÁTICA: SUAS ORIGENS, SEU OBJETO E SEUS MÉTODOS ? PARTE I, DE CARLOMAN CARLOS BORGES. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

14.
William Souza Lima. COMPREENSÃO, IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÕES DA ETNOMATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

15.
Patrícia de Jesus Neves. CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA: UMA ANÁLISE DOS ANAIS DO XIV ENCONTRO BAIANO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

16.
Selma Sousa Bonfim. Ensino da matemática articulada com a literatura infantil por meio da resolução de problemas com crianças de 4 e 5 anos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

17.
Isaque Santos Júnior e Joelliton Fernando dos S. Oliveira. Dificuldades no processo ensino-aprendizagem de operações com números inteiros. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

18.
Elenice Santos de C. M. Lima e Nivaldiva do Amaral Rigaud. A relação escola-família e o desempenho escolar acadêmico dos alunos do ensino fundamental na disciplina matemática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

19.
Bárbara Ribeiro Casali e Suynan de Paula e Silva. O ensino-aprendizagem de matemática para cegos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

20.
Ana Paula dos Santos Carvalho e Manoela Anjos dos Santos. A utilização de tecnologias da informação e da comunicação na sala de aula de matemática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

21.
Valdeck Moraes Silveira e Vilma Lacerda da Silva. Fractais como recurso em sala de aula: propostas para o ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

22.
Anderson Ubiratan de Oliveira e Geanderson da Costa Santana. A construção e a manipulação de sólidos geométricos como agente facilitador do ensino-aprendizagem da geometria espacial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

23.
Druso Soares Campos. O ensino de Cálculo nos cursos de Licenciatura em Matemática nas Universidades particulares da cidade de Salvador/BA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

24.
Alex-Sandro Soares Santana. Avaliação processual nas aulas de matemática das escolas estaduais da cidade de Simões Filho: tensões entre teoria e prática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

25.
Lenalva de Jesus Alves e Marizélia Sales de Jesus. A pertinência da Educação Matemática na sociedade atual: uma breve discussão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

26.
Marcelo Jorge Gaspar Costa e Adelice da Silva Alcântara. Ensino de matemática para portadores da Síndrome de Down. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

27.
Adaílton de Jesus Cerqueira. As dificuldades dos alunos do 9º ano do ensino fundamental na aprendizagem de equação do 2º grau. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

28.
Noeliraci Priscila Luz Araújo. O professor do ensino fundamental e a sua influencia no despertar do interesse pelo estudo da matemática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

29.
Fábio Pinto Souza. As dificuldades no ensino e na aprendizagem de Análise Combinatória no ensino médio. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

30.
Agnaldo dos Reis Silva. Aspectos sobre as dificuldades do ensino-aprendizagem de operações com números inteiros. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

31.
Raimundo José de Jesus Santana Filho. As causas do fracasso no ensino da matemática escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

32.
Marineuza Calixto Santos de Alencar. A geometria nos livros didáticos: uma análise investigativa. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

33.
Valter Sousa Bouças. Avaliação no processo de ensino-aprendizagem da matemática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

34.
José Jorge do Rego Alfano. O estudo do logaritmo por meio de uma perspectiva histórica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

35.
Danilo Santos Barreto e Green dos Anjos Ferreira. As novas tecnologias no ensino da matemática: possibilidades e desafios para o professor. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

36.
Ivana Lima e Josenê Cabral. O professor como fator desmotivador do aprendizado matemático. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

37.
Leila Carla Pereira Bispo e Rejane Fernanda de Assis. Dificuldades de aprendizagem em matemática: compreendendo e desmistificando. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

38.
Carlos Eduardo dos S. Oliveira e Robson de OliveiraTrindade. Números e Operações: abordagens nos livros didáticos do ensino fundamental II. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

39.
Brena Martha Mota da Silva e Otaviano Vieira Junior. Ensinando matemática a portadores de discalculia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

40.
Jemerson Pedro Pires dos Santos. Interpretação geométrica de sistemas de equações lineares utilizando os softwares winmat e winplot. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

41.
Clarindo Roque Moreira Pereira e Jaqueline Santos Queiroz. As dificuldades dos alunos do 9º ano do ensino fundamental na aprendizagem de equação/função do 2ºgrau. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

42.
Fernanda Botelho de Aragão e Ronivaldo Silva do Amor Divino. A etno-matema-tica percebida na feira de São Joaquim em Salvador/BA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

43.
Vânia Silva da Rocha. As dificuldades de se aprender matemática no ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

44.
Glaudson Assunção e Fernando de Assis Silva. Atualização de professores para a utilização de tecnologias no ensino da matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

45.
Glaudson Assunção e Fernando de Assis Silva. Atualização de professores para a utilização de tecnologias no ensino da matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

46.
Edilson Luis Ribeiro da Silva. História da Matemática: as mulheres e suas produções. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

47.
Renilson Borges de Carvalho e Robson Borges de Carvalho. A desistência/interrupção dos estudos dos estudantes dos cursos de Licenciatura em matemática na cidade de Salvador: motivos explícitos e implícitos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

48.
Adriana Luiza Monteiro da Luz e Lucivaldo Bispo. Educação de Jovens e Adultos: vislumbre de uma implantação permeando no sistema de ensino da matemática até a sua implementação na Escola Estadual de Plataforma na cidade de Salvador/BA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

49.
Adriana Luiza Monteiro da Luz e Lucivaldo Bispo. Educação de Jovens e Adultos: vislumbre de uma implantação permeando no sistema de ensino da matemática até a sua implementação na Escola Estadual de Plataforma na cidade de Salvador/BA. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

50.
Danielle Santana dos Santos. Números irracionais: dificuldades no processo ensino-aprendizagem da matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

51.
Claudiana Pereira da Silva e Milena Andréa Nunes. A influência da família no desempenho e desenvolvimento escolar do estudante no tocante à matemática. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

52.
Olga Suely Lucas da Silva. Dificuldades no aprendizado da álgebra. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

53.
Marta Lúcia Messias dos Reis e Elisabete de Souza Teles. o ensino da geometria na atualidade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

54.
Laudjane Souza Puridade e Olival Pereira de Assis Filho. O uso de softwares matemáticos no processo de ensino-aprendizagem da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

55.
Berlândio Cristo Silvestre. Educação de Jovens e adultos e o processo ensino-aprendizagem da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

56.
Marco Antonio Silva. Etnomatemática: proposta política para o ensino da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

57.
Alan Nypson Teixeira da Silva. Entre a matemática formal e a informal. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

58.
Arilson Figueredo da Silva. Modelagem Matemática e o ensinó-aprendizagem da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

59.
Otamar Luiz de Abreu. Matemática, linguagem e sociedade. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

60.
Guerdes Gouthyere Lemos Veras e Ricardo Carlos Simões Borges. Filosofia versus História da Matemática: quais as relações entre a filosofia e a matemática?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

61.
Emerson Pereira de Araújo e Luis Antonio da Silva Almeida. Os desafios do professor de matemática no século XXI. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

62.
João Paulo Fragoso Blumetti e Lourival Bispo de Araújo Filho. O erro na aprendizagem da Matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

63.
Daisy Luiza Souza da Paixão e Janete Barros dos Santos Carmo. A face lúdica da matemática vista por outro ângulo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

64.
Gerson Bomfim Neto e Adriano Cézar P. Silva. Ensino da álgebra no Brasil: história, diretrizes e recursos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

65.
Carlos Alberto do Nascimento Rocha. Matemática finaceira e cidadania. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

66.
Gilmara Doréa de Andrade Pereira. Os jogos como estratégia de verificação da aprendizagem em matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

67.
Gelton de Oliveira. A qualificação profissional dos jovens no mercado de trabalho de Salvador: uma experiência na escola profissionalizante Ilê Aiyê. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

68.
Patrícia Gomes. Resolução de problemas na matemática: uma proposta que tem dado certo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

69.
Aline Alcântara. O desenvolvimento das noções de espacialidade em cego. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

70.
Fernando Bela. Dimensões sociais da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

71.
Patrícia Barreto e João Paulo Vieira. O cálculo mental na aprendizagem da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

72.
Helaine Pereira Barbosa e Ednéia Costa Santana. O uso das novas tecnologias no ensino da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

73.
Cleber da Cunha Souza e Leonardo da Silva Hereda Biron. Números primos: curiosidades e aplicações nas diversas áreas científicas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

74.
Jorge Sales e Silva Neto e Maria Sofia Rivera Vasquez. A formação, a preparação e a atuação do professor para o ensino da matemática nas séries iniciais. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

75.
Rafael Santos Cruz. O ensino do conteúdo matemática financeira: avanços com ranços. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

76.
Jaiara Alves Paim de Oliveira. Didática do professor das séries iniciais: influência na aprendizagem da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

77.
Elcimar Moreira da Silva e Renata Fabiani Franco de Carvalho. A geometria fractal: motivação para o ensino das progressões geométricas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

78.
Edson Carlos Santos Santana e Milena Bárbara Sousa Miranda. O espaço para a etnomatemática nas escolas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

79.
Raimundo Paixão Santana. Matemática de rua versus matemática da escola:Como os estudantes do projovem-adolescente do bairro de Engomadeira percebem as relações entre elas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

80.
Márcio André Nascimento Mascarenhas. Jogos e a ludicidade no ensino da matemática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

81.
Elizabeth Santos Passos e Alex de Jesus Santos. A origem, a evolução e a apresentação do conteúdo Números Complexos nos livros didáticos atualmente mais utilizados. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

82.
Cristiane da Hora Vasconcelos e Mariana Cerqueira. A influência das disciplinas didáticas na prática pedagógica do educador. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

83.
André de Oliveira Rocha e Jandson Rodrigues. A matemática na perspectiva do surdo. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

84.
Roberta Moreira Cruz e Valéria Souza Lima. O espaço e o local da/para a geometria nos livros didáticos atuais mais utilizados no ensino fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Faculdades Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

85.
Joceline Daltro dos Santos Ribeiro. Os recursos didáticos e metodologia para ensino de matemática para deficientes visuais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

86.
Maria José dos Reis Moreira. Jogos no ensino da matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

87.
Admilson Gonçalves de Araújo. Novas tendências para resolução de problemas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

88.
Carlos Antonio dos santos Oliveira. O uso das tecnologias nas escolas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

89.
Lucas Santos de Carvalho. Elaboração de atividades de modelagem a partir dos cursos de modelagem matemática I e II no curso de licenciatura em matemática das Faculdades Jorge Amado. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

90.
André Luis Moraes dos Santos. Matemática na escola e na vida: relações que despertam interesse. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

91.
Ailda Ramos Trindade. A influência da didática do professor no processo ensino-aprendizagem da matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

92.
Flávio José Santos Santana. O uso da calculadora em sala de aula do ensino médio. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

93.
Jairo de Barros Gomes. Resolução de problemas no processo de ensino-aprendizagem da matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

94.
Taciana Magno Rosada. O uso das tecnologias e o ensino matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

95.
Lívia Sousa Santos e Santos. Avaliação em matemática: relações existentes entre a avaliação e a repetência. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

96.
Maria José Campos França. A escolha do livro didático de matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

97.
Maria Elisângela Costa Santos. O ensino da matemática para jovens e adultos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

98.
Jair Cerqueira Castro. Utilização de jogos matemáticos no ensino fundamental II. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

99.
Jamile Almeida dos Santos. O distúrbio dicalculia e o ensino-aprendizagem da matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

100.
Roberto Nunes de Aragão. Educação matemática e tecnologia: novas conexões curriculares. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

101.
José Benício dos Anjos França. As geometrias do geogebra: analítica e euclidiana. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

102.
Eduardo Moreira Pereira. Matemática: uma ferramenta importante em economia. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

103.
Aurelice Mota. A pertinência da perspectiva metodológica da resolução de problemas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

104.
Andréa Araújo Paranhos. O ensino da geometria e do desenho geométrico pelos professores de matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

105.
Jonas Riobeiro de Souza. Modelagem matemática: suas influências na dimensão social da matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

106.
Eva Araújo de Matos. os jogos como recurso pedagógico no processo ensino-aprendizagem da matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

107.
Lucas Conceição Leite. Formação dos profissionais que trabalham com a matemática nas séries iniciais do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

108.
Maria Cristina Cunha Gomes. O ensino e a aprendizagem da matemática no ambiente da modelagem matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

109.
Luana Paula de Oliveira Santos. Os benefícios da inclusão digital para o ensino da matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

110.
Antonio Luis Miranda Pessoa. Geometria no ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

111.
Irismar Mendes Josué. O uso do software winmat no ensino para a aprendizagem do conteúdo "sistemas de equações lineares". 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

112.
Lúcia Helena dos Reis de Assis Santos. O perfil do educador matemático. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

113.
Willian de Souza Santos. Discalculia: uma dificuldade amenizada pela prática dos professores envolvidos na Educação Matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

114.
André Luis de Sousa Maia. Jogos matemáticos na sala de aula. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

115.
Eliane Farias Cunha. O preparo do educador para o ensino de pessoas com necessidades especiais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

116.
Adelino Cerqueira de Souza. Aspéctos do entorno do processo ensino-aprendizagem de matemática para jovens e adultos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

117.
Jeane Santos Silva. O ensino da geometria e o uso do software cabri-géomètre II. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

118.
Nadjara Silva Paixão de Deus. O advento e a contribuição dos jogos na Educação Matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

119.
Tamira Carvalhal. Etnomatemática: possibilidades no contexto baiano. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

120.
Marcio Silva de Farias. A álgebra dos árabes muçulmanos: contribuições para o surgimento da álgebra moderna. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

121.
Camila Franquetto de Oliveira. A estatística e a prática docente. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

122.
Adroaldo Santos Soares. Modelagem matemática: um olhar sobre o fazer pedagógico do professor de matemática em atividade de modelagem na sala de aula. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

123.
Paulo Cesar Ferreira das Virgens. Formação de professores e Modelagem matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

124.
Adilson Silva Nascimento. A modelagem matemática aplicada na sala de aula do ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

125.
Katia Cristina Santana dos Santos. A metodologia de ensino Resolução de Problemas no processo de ensino-aprendizagem da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

126.
Adaíldes Ferreira da Invenção. A presença do desenho geométrico no ensino da geometria euclidiana no ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

127.
Maria Luiza de Araújo. Contribuições da Educação Matemática para o ensino da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

128.
Robson Santana Dias. O computador no processo ensino - aprendizagem da matemática nas escolas públicas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

129.
Clébia Silva de Almeida Santos. Modelagem matemática: uma experiência numa sexta série do ensino fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

130.
Ramon Pinto Silva dos Santos Sales. A utilização do software winplot como ferramenta didática no ensino de funções afim e quadrática no ensino médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

131.
Edílson Borges de Oliveira. Influência do professor de matemática no (des) gostar da matemática pelos alunos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

132.
Marivaldo Cerqueira de Santana. Educação libertária e Educação Matemática: relações, interações e contribuições. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

133.
Vilma Luz dos Santos. Pensando a investigação matemática como um ambiente de aprendizagem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

134.
Ariobaldo Arandiba dos Santos. Representações matemáticas percebidas por mim no atendimento pré-hospitalar. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

135.
Anderson Ferrer. A utilização de jogos matemáticos na sala de aula: uma ferramenta vital para o processo ensino-aprendizagem na atualidade. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

136.
Edlene Maria Gonçalves de Almeida Santos. O jogo no processo ensino-aprendizagem da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

137.
Elaine Cristina dos Santos. O uso de modelos nas aulas de geometria. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

138.
Nildo de Farias. O ensino de geometria e o discurso dos professores da escola pública. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

139.
Letícia Maria Nery Silva. O auxilio dos softwares no ensino da matemática: uma experiência. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

140.
José Domingos dos Santos Pereira. O uso das tecnologias de informática no processo ensino-aprendizagem da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

141.
Marleide Silva da Cruz. A deficiência dos alunos da 5ª série do colégio da Polícia militar com as operações fundamentais da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

142.
Mardoqueu Gomes do Rosário. Analfabetismo e alfabetismo funcional em Matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Cláudio Santos Cunha. O perfil dos estudantes do EJA: as implicações disso no que diz respeito ao ensino de matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Ruth da Silva Araújo. Aspectos do uso de materiais concretos no processo ensino-aprendizagem da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Dulcinéia Chagas Teixeira Brito. O ensino de geometria na escola pública. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Karina Cibelly da Silva Costa Santos. Avaliação em matemática: tensões entre teoria e prática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Valdemir Souza Malta. Educação ambiental e o ensino da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Gilson José da Silva. A influência do professor de matemática na escola da profissão: professor de matemática.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Meire Cristiane Sousa Oliveira. Dificuldades no ensino-aprendizagem da Matemática na educação básica. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Carina Pires e Silva. O uso do computador na educação para as aulas de matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Priscila Santos Martins. Educação de Jovens e Adultos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Gilson Jósé da Silva. Psicologia da Educação Matemática; questões psicológicas na aprendizagem da matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

153.
Marcos Alves dos Santos. A resolução de problemas como um ambiente de aprendizagem de matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Etiene Fefer da Silva Conceição. A sequência de Fibonacci e suas aplicações. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

155.
Simone Melo dos Santos. Alfabetização Matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

156.
Aurelivalda Conceição Tavares Nascimento. Avaliar: para que e como?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

157.
Viviane Conceição Bastos Oliveira. Etnomatemática: uma perspectiva pedagógica na rede pública de ensino. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Carla Vaz Fernandes Moreira. História da Matemática como recurso didático: argumentos reforçadores e questionadores. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

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Antonio Vitor dos Santos Carmo. Jogo matemático como estratégia de ensino. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

160.
Cristiano Bezerra. Linguagem e simbologia: aspectos que interferem na interpretação e na aprendizagem da Matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.

161.
Genivalda Silva Vicente. Resolução de problemas no processo de ensino-aprendizagem da matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Jorge Amado. Orientador: Rosemeire de Fatima Batistela.




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