Elizeu Coutinho de Macedo

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1B

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  • Última atualização do currículo em 11/09/2018


Possui graduação em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1991), mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (1994) e doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São Paulo (2000). Atualmente é professor adjunto da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Membro da Academia Paulista de Psicologia. É presidente da Comissão de Ética no Uso de Animais da Universidade Presbiteriana Mackenzie desde 2008 e foi presidente do Comitê de Ética em Pesquisa (2008-2016) da mesma universidade. Foi Coordenador do programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (2008-2012). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia Cognitiva, do Desenvolvimento e Neuropsicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação neuropsicológica, aprendizagem e métodos de ensino, estudos dos processos cognitivos e sensoriais subjacentes à leitura e escrita, desenvolvimento de instrumentos para avaliação psicológica e reabilitação cognitiva. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Elizeu Coutinho de Macedo
Nome em citações bibliográficas
MACEDO, E. C.;MACEDO, E;de Macedo, E C;Macede, E. C.;Macedo, Elizeu Coutinho de;Macedo, Elizeu C.;MACEDO, ELIZEU COUTINHO;Elizeu Coutinho de Macedo;DE MACEDO, ELIZEU COUTINHO;DE MACEDO, ELIZEU C.;MACEDO, ELIZEU;MACEDO, E.C.;COUTINHO, E. M.;Elizeu Macedo Coutinho;Coutinho, Elizeu Macedo

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Presbiteriana Mackenzie, Programa de Pós-graduação, Distúrbio do Desenvolvimento.
Rua da Consolação, 930 - Prédio 38 - Térreo
Consolação
01302-907 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 21148878
Fax: (11) 38157369
URL da Homepage: http://mackenzie.com.br


Formação acadêmica/titulação


1994 - 2000
Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Competência de Leitura: Tecnologia na avaliação de leitura em voz alta, por adultos e crianças, de itens psicolingüísticos isolados, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Fernando César Capovilla.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Dislexia; Psicologia Cognitiva; leitura; avaliação; informática; instrumentação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva / Especialidade: Avaliação de Leitura.
Setores de atividade: Educação; Informática.
1992 - 1994
Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Comportamento Epistêmico: Uma análise experimental computadorizada,Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Fernando César Capovilla.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Resolução de problemas; Formulação de regras; Aprendizagem; informática; Psicologia Cognitiva; Comportamento epistêmico.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.
Setores de atividade: Educação.
1987 - 1991
Graduação em Psicologia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade São Francisco, USF, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Associado III, Carga horária: 20

Atividades

2/2003 - 2/2005
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências Humanas, Mestrado Em Avaliação Psicológica.

3/2003 - 2/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação Neuropsicológica
Psicodiagnóstico
TCC
2/2003 - 8/2003
Ensino, Mestrado Em Avaliação Psicológica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação neuropsicológica

Faculdades Integradas Campos Salles, FICS, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2003
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 2

Atividades

2/2003 - 7/2003
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia Infantil
Avaliação de distúrbios de Leitura
2/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Aprendizagem

Universidade Cidade de São Paulo, UNICID, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Pofessor Associado, Carga horária: 4

Atividades

2/2000 - 12/2002
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Cientifica

Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professo Adjunto I, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

4/2008 - Atual
Direção e administração, Comitê de Ética, .

Cargo ou função
Presidente do Comitê de Ética em Pesquisa e da Comissão de Ética no Uso de Animais.
04/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Ética no Uso de Animais.
04/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética, .

Cargo ou função
Presidente do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres-Humanos.
8/2007 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Atendimento por meio de avaliação neuropsicológica de crianças e adolescentes da comunidade.
2/2007 - Atual
Extensão universitária , Programa de Pós-graduação, Distúrbio do Desenvolvimento.

Atividade de extensão realizada
Atendimento à crianças com diagnóstico de problemas de leitura e escrita por meio da abordagem fônica.
08/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-graduação, Distúrbio do Desenvolvimento.

8/2003 - Atual
Ensino, Distúrbios do Desenvolvimento, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Bases Neurobiológicas dos Transtornos Neuropsiquiátricos
Fundamentos da Avaliação Neuropsicológica
Modelos Experimentais nos Distúrbios do Desenvolvimento
8/2003 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética, .

Cargo ou função
Conselheiro do Comitê de Ética da Universidade.
2/2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Psicologia, Departamento de Psicologia Geral.

2/2000 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Práticas Investigativas em Psicologia I e II
Neurociências do Comportamento I
Neurociências e Comportamento II
Psicologia do Desenvolvimento II
Psicologia Experimental I
Técnicas de Observação do Comportamento
08/2008 - 08/2012
Direção e administração, Programa de Pós-graduação, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
02/2007 - 08/2008
Direção e administração, Programa de Pós-graduação, .

Cargo ou função
Vice-coordenador do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento.
8/2002 - 8/2004
Outras atividades técnico-científicas , Comitê de Ética, Comitê de Ética.

Atividade realizada
Membro do conselho do Comite de Etica da Universidade.
7/2002 - 2/2003
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Psicologia, Faculdade de Psicologia.

Atividade realizada
Editor do Periódico Psicologia: Teoria e pratica.

Universidade de Guarulhos, UNG, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 2003
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

2/1999 - 12/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Departamento de Psicologia.

8/1995 - 12/2003
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Geral e Experimental I
Psicologia Geral e Experimental II
Métodos e Técnicas de Pesquisa I
Métodos e Técnicas de Pesquisa II
Psicologia Geral e da Aprendizagem
Informática Aplicada à Fonoaudiologia
8/1996 - 12/1997
Extensão universitária , Paddac, .

Atividade de extensão realizada
Supervisão de trabalhos em escolas com crianças com dificuldade de aprendizagem.


Linhas de pesquisa


1.
Desenvolvimento de testes informatizados para avaliação cognitiva

Objetivo: Desenvolver instrumentos computadorizados para avaliação de funções cognitivas, com ênfase em aspectos de linguagem..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia / Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
Palavras-chave: Avaliação Cognitiva; Baterias de Testes; leitura.
2.
Condução de estudos sobre processos cognitivos

Objetivo: Análise dos movimentos oculares em tarefas de resolução de problemas a partir da inspeção visual e percepção de imagens e vídeos tanto em sujeitos normais quanto em quadros neuro-psiquiátricos, tais com: esquizofrenia, autismo e depressao..
3.
Desenvolvimento, validação e normatização de testes psicológicos

Objetivo: Conduzir estudo de desenvolvimento de testes neuropsicológicos para avaliação de funções cognitivas, tais como: inteligência, memória, linguagem, atenção entre outros. Além disso, procura fazer adaptações culturais de testes desenvolvidos no Brasil, mas que possam ser usados por brasileiros inseridos em outras culturas, como a japonesa..
4.
Análise dos processos perceptuais e análise dos movimentos oculares
5.
Comunicação Alternativa e Suplementar/Facilitadora

Objetivo: Desenvolver instrumentos computadorizados que possibilitem pessoas incapacitadas de se comunicarem por via tradicional, fazê-lo por meio de recurso alternativos..
6.
Avaliação neuropsicológica

Objetivo: Desenvolvimento de procedimentos para avaliação neuropsicologica de quadros como: dislexia, transtorno invasivo do desenvolvimento, surdez e transtorno do deficit de atencao e hiperatividade.
7.
Desenvolvimento de instrumentos computadorizados para avaliação cognitiva
8.
Avaliação Neuropsicológica
9.
Testes informatizados


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Análise da variação da pupila em função do efeito velho/novo no paradigma Deese-Roediger-McDermott
Descrição: Os estudos de falsa memória têm se mostrado importantes em diferentes contextos e as pesquisas sobre os erros de memória no contexto laboratorial têm crescido significativamente. Um dos métodos mais utilizados para estudar a falsa memória é paradigma de Deese-Roediger McDermott, em que a pessoa realiza uma tarefa de reconhecimento em que são apresentadas palavras novas, isto é, aquelas que não estavam na lista prévia, ou palavras velhas que já foram apresentadas previamente. Estudos que analisam a variação da pupila durante a realização de tarefas com esse paradigma, mostram diferentes padrões pupilares durante o reconhecimento de palavras novas e de palavras velhas, sendo esse fenômeno descrito como efeito velho/novo da pupila. O presente estudo tem por objetivo analisar o padrão de variação da pupila no Paradigma DRM durante o reconhecimento de palavras com conteúdo emocional em função do tipo de atividade realizada durante o intervalo de retenção. Serão avaliados 120 universitários divididos aleatoriamente em dois grupos: G1 em que será realizada uma tarefa de fluência verbal fonológica entre a apresentação do material alvo e o teste de reconhecimento; e G2 em que será realizada uma tarefa de recordação livre entre a apresentação do material alvo e o teste de reconhecimento. Após a calibração do equipamento de registro ocular, SMI RED 500, serão apresentadas as listas de palavras de valências e alerta variados e coletados os dados referentes à dilatação pupilar em uma frequência de 60 Hz. Em seguida, os grupos seguirão para suas etapas correspondentes, sendo elas, intervalo mínimo de retenção, seguido de um teste de recordação livre e teste de reconhecimento, e tarefa de fluência verbal fonológica e teste de reconhecimento. Os resultados serão analisados comparando as reações pupilares aos tipos de respostas por meio do software SMI BeGaze versão 3.7.104..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Júlia Benvenutti Gerotto - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2018 - Atual
Padrão de uso de smartphones e relação com níveis de ansiedade, depressão e autoestima.
Descrição: O aumento no número de aparelhos móveis denominados Smartphones e seu uso generalizado tem impactado de forma significativa as relações humanas, especialmente nos casos de seu uso excessivo. Dessa forma, embora tais tecnologias tragam benefícios e facilidades para a vida das pessoas o seu uso também pode trazer significativos, como características semelhantes à dependência, causando sofrimento físico e isolamento social. Há interesse em tentar compreender as possíveis ligações entre o uso intenso de smartphones e características psicológicas de seus usuários. Este estudo pretende investigar as possíveis correlações do uso de smartphones com níveis de ansiedade, depressão e autoestima. Para isso, será utilizado a Smartphone Addiction Scale (SAS-BR) e as escalas Beck de ansiedade e depressão, bem como a Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES). Além disso, será aplicado o Inventário de Cinco Fatores NEO Revisado (NEO-FFI-R) e um questionário sobre o padrão de utilização do smartphone (QPUS). Serão conduzidas correlações de Pearson afim de entender a relação entre as medidas obtidas pelos testes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Helena Scoz da Cunha Lima - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2018 - Atual
Processamento lexical e semântico de frases ambíguas e análise de movimentos oculares
Descrição: A leitura é uma habilidade importante para aquisição de novos conhecimentos e propicia tanto o desenvolvimento cognitivo quanto social. A leitura eficiente envolve tanto a decodificação quanto a compreensão e, avaliar esses componentes pode ser feito por meio de provas de decisão lexical e semântica. Assim, provas de decisão lexical procuram avaliar o léxico mental, já as provas de decisão semântica podem ser usadas para avaliar o nível de compreensão. O objetivo do presente estudo é compreender a relação existente entre o léxico mental e o processamento semântico na leitura de frases ambíguas por meio da análise do padrão dos movimentos oculares. Sessenta adultos universitários de ambos os sexos serão avaliados com os instrumentos neuropsicológicos de memória e de padrão de leitura. Além disso, realizarão a tarefa de decisão lexical e decisão semântica em um computador com equipamento de registro dos movimentos oculares. Análises de correlações de Pearson serão conduzidas entre os escores dos testes neuropsicológicos e as provas de decisão lexical e semântica. Anova multivariada de medidas repetidas serão feitas a fim de verificar diferença entre os tipos de itens das provas de decisão. Análises de regressão serão realizadas a fim de verificar a predição do escore na prova de decisão semântica a partir da prova de decisão lexical..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Mayara de Sousa Crippa Vaz de Oliveira Barros - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2017 - Atual
Processamento fonológico, nomeação automática rápida e leitura em jovens e adultos alfabetizados tardiamente
Descrição: A leitura é uma habilidade cognitiva complexa e sua aquisição depende de acesso à escola e sistema de ensino com qualidade. No entanto, a qualidade do ensino e a taxa de evasão escolar ainda produzem altas taxas de analfabetismo e baixas habilidades de leitura. Dados de 2015 indicam que 27% da população brasileira pode ser classificada como analfabetos funcionais. Entretanto, apesar da aplicação de provas de leitura em avaliações nacionais ser importante para detectar as taxas de analfabetismo na população adulta, os resultados são pouco conclusivos sobre o impacto dos diferentes processos cognitivos e linguísticos subjacente à leitura. Verifica-se que existe uma falta de conhecimentos específicos sobre os processos cognitivos envolvidos na aprendizagem de leitura de jovens e adultos e, em que medida, esses processos se diferenciam do aprendizado em idade adequada. Assim, ainda não está claro se as habilidades preditoras de sucesso de aquisição de leitura e escrita em crianças são semelhantes à dessa população. O objetivo do estudo é avaliar habilidades preditoras de aprendizagem de leitura, isto é, consciência fonológica e velocidade de nomeação, em jovens e adultos analfabetos funcionais e comparar com crianças em processo de alfabetização e adultos plenamente alfabetizados. Participarão do estudo 90 pessoas, sendo 30 sujeitos jovens e adultos não alfabetizados ou com analfabetismo funcional, 30 crianças pareadas pelo nível de leitura e 30 jovens e adultos no nível proficiente de alfabetismo. Todos os participantes serão avaliados por meio de uma bateria ampla de testes neuropsicológicos e de leitura e escrita. Além disso, serão avaliados os movimentos oculares em tarefas de Leitura, de Nomeação Automática Rápida, e de Tomada de Decisão Lexical. Os resultados serão analisados a fim de comparar o desempenho dos jovens e adultos analfabetos funcionais, com os dois outros grupos em cada um dos testes separadamente..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Matheus Sant´Ana Michelino - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2016 - Atual
Avaliação de Nomeação automática rápida e consciência fonológica e relação com desempenho em leitura
Descrição: Aprender a ler é um processo complexo e que demanda ensino formal e desenvolvimento de capacidades especificas. Algumas habilidades podem ser avaliadas antes mesmo do início do processo de alfabetização e tem se mostrado preditoras do aprendizado. A leitura competente envolve a decodificação, reconhecimento visual, fluência e compreensão. Dentre as habilidades preditoras destacam-se a nomeação rápida e a consciência fonológica. Estudos tem procurado analisar o efeito preditivo da nomeação automática rápida e da consciência fonológica no desenvolvimento da leitura. Assim, a nomeação automática rápida tem se correlacionado com a compreensão e a fluência de leitura. Já a consciência fonológica é uma medida que tem se correlaciona com a posterior habilidade de precisão na leitura e com a decodificação fonológica. Essas duas habilidades são descritas como componentes essenciais para o desenvolvimento da leitura eficaz e encontram-se prejudicadas na dislexia do desenvolvimento, sendo esses prejuízos explicados através da teoria do duplo déficit. Portanto, o objetivo do estudo 1 é estabelecer o efeito preditivo das habilidades de Nomeação Automática Rápida e Consciência fonológica em tarefas de leitura e escrita no português brasileiro através de estudo longitudinal; e comparar os desempenhos entre escolas públicas e particulares. Participaram 70 crianças de escolas públicas e particulares. O objetivo do estudo 2 será comparar o desempenho de crianças e adolescentes com e sem dislexia do desenvolvimento no Teste de Nomeação Automática rápida (NAR), na Prova de Consciência Fonológica e nos testes de leitura; e verificar o efeito preditivo de nomeação automática rápida e de consciência fonológica no desempenho em leitura e escrita dos participantes com dislexia. Participara do estudo 20 crianças e adolescentes disléxicos e 20 controles. Serão conduzidas correlações entre os testes aplicados, regressão e análise de variância a fim de estabelecer os perfis cognitivos e verificar o efeito preditivo das habilidades em leitura e escrita..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Patrícia Botelho da Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2016 - Atual
Avaliação de Funções Executivas por meio de testes tradicionais e em muititarefa em ambiente real
Descrição: As funções executivas estão relacionadas com um conjunto de processos cognitivos que permitem ao indivíduo exercer controle e regular seus comportamentos frente as exigências e demandas do ambiente. Diferentes testes neuropsicológicos são usados para avaliar funções executivas. Contudo, verifica-se ainda que existem poucos estudos que indicam a validade ecológica desses instrumentos neuropsicológicos. O objetivo deste trabalho é verificar a existência de correlação entre testes que avaliam funções executivas e situação em ambiente real que envolve domínio de habilidades relacionadas com essas funções. 30 universitários de ambos os sexos, serão avaliados por meio de uma bateria de testes neuropsicológicos tradicionais, bem como de escalas psicológicas. Em seguida, serão submetidos à uma situação real que envolve a execução de tarefas e resolução de problemas na busca de material em uma biblioteca. Serão analisados os dados comportamentais, bem como os padrões dos movimentos oculares durante a avaliação tradicional, bem como da realização da tarefa em ambiente real. Serão conduzidas correlações de Pearson entre os resultados dos testes tradicionais, com as medidas comportamentais e de movimentos oculares do ambiente real. Análises de Regressão Linear serão conduzidas para verificar o valor preditivo dos testes neuropsicológicos para o desempenho em ambiente real..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / JANA, TATIANA ABRAÃO - Integrante.
2016 - Atual
Nomeação Automática Rápida e Padrão de Movimentos Oculares em crianças e adultos com Dislexia do Des
Descrição: Dislexia do Desenvolvimento tem como déficit principal o reconhecimento eficaz de palavras, sendo este um processamento cognitivo complexo decorrente de habilidades perceptuais, lingüísticas e etapas posteriores de integração. Dentre os diferentes modelos cognitivos desenvolvidos para explicar esse déficit, destaca-se o Modelo de Processamento Duplo Conexionista, que procura explicar a leitura a partir da integração do modelo de dupla rota e do modelo conexionista. Sujeitos com Dislexia do Desenvolvimento, tanto em fase escolar quanto na idade adulta, apresentam padrão de latência maior em tarefas de nomeação automática rápida (RAN). O registro dos movimentos oculares em tarefas de nomeação e de leitura tem sido usado para tentar compreender as diferentes etapas do processamento perceptual, ortográfico e semântico para o reconhecimento de palavras que apontam para déficits básicos bem como o uso de mecanismos compensatórios e/ou ineficientes de leitura. O presente projeto de pesquisa tem como objetivos mensurar e comparar o padrão de movimentos oculares de leitores com desenvolvimento típico e com dislexia do desenvolvimento em tarefas de Nomeação Automática Rápida, de Leitura e Tomada de Decisão Lexical de crianças (Estudo 1) e adultos (Estudo 2) com e sem Dislexia do Desenvolvimento. Participarão do Estudo 1, vinte crianças e adolescentes com diagnóstico de Dislexia do Desenvolvimento com idade entre 9 e 14 anos e vinte controles boas leitoras pareadas por sexo, idade e escolaridade. Participarão do Estudo 2, vinte universitários com idade entre 18 e 30 anos diagnosticados com Dislexia do Desenvolvimento e vinte bons leitores pareados por sexo, idade e escolaridade. Todos os participantes serão submetidos a uma bateria de testes neuropsicológicos e a testes computadorizados de leitura e escrita. Para o registro dos movimentos oculares serão aplicadas provas de nomeação automática rápida, de leitura de palavras e pseudopalavras, bem como Prova de Tomada de Decisão Lexical e leitura de texto. Para registro dos movimentos oculares e de locução será utilizado o equipamento RED500 Flex System desenvolvido pela SMI Technologies Inc. As informações dos movimentos oculares são registradas em uma frequência de 500 Hz. O registro de movimento ocular é processado com software Full Version of BeGaze que registra informações sobre de ambos os olhos. Para análise dos resultados, serão conduzidas ANOVA, ANCOVA, testes-t e correlações de Pearson a fim de verificar as diferenças entre os padrões dos grupos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Patrícia Botelho da Silva - Integrante / Amanda Douat Cardoso - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2013 - 2016
DOS PROCESSOS VISUAIS BÁSICOS À COMPREENSÃO DE AÇÃO MOTORAS E SOCIAIS E DE LINGUAGEM PRAGMÁTICA: ANÁLISE DE MOVIMENTOS OCULARES E ELETROENCEFALOGRAFIA NA ESQUIZOFRENIA
Descrição: Entre todas as psicoses, a esquizofrenia é aquela que tem um impacto mais severo na vida da pessoa. Seu surgimento na maioria dos casos se dá precocemente, já na adolescência, quando o indivíduo encontra-se ainda em amadurecimento cognitivo e psicológico. Estudos vêm sendo desenvolvidos em diversas áreas a fim de identificar marcadores biológicos para esta doença. A compreensão do funcionamento destes marcadores poderá permitir o estabelecimento de diagnóstico diferencial e desenvolvimento de tratamentos mais adequados. Entre os principais aspectos de processamento de funções básicas e complexas estudadas nas últimas décadas observa-se o padrão de processamento visual, as habilidades relacionadas a linguagem , em particular a compreensão de aspectos não-literais da comunicação e as habilidades relativas à compreensão social muito estudadas sob a temática chamada de Teoria da Mente. Este projeto foi construído sobre quatro experimentos que darão subsidios para discutir de forma integrada essas funções..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Paulo Sérgio Boggio - Integrante / Alexandre A. F. Rosa - Integrante / Patrícia Botelho da Silva - Integrante / Quirino Cordeiro Junior - Integrante / Ricardo Riyoiti Uchida - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - Atual
Desenvolvimento de instrumentos para avaliação psicológica e psicopedagógica
Descrição: Este projeto tem por objetivo desenvolver instrumentos psicométricos e neuropsicológicos para avaliação cognitiva e de fatores relacionados com as dificuldades de aprendizagem. Assim, temos desenvolvido e validado instrumentos de avaliação de inteligência, memória, linguagem e contextos de aprendizagem. Produtos em 2013. 1 capítulo de livro e 1 artigo científico, além da finalização da validação do teste Leiter-R de inteligência Não-Verbal e do Teste Infantil de Memória de Trabalho para pré-escolares.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Patrícia Botelho da Silva - Integrante / Daniela Aguilera Moura Antonio - Integrante / Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante / Maria Marta de Sousa Correa - Integrante / CAMILA RENNHARD BANDEIRA DE MELLO - Integrante / Tatiana Abrao Jana - Integrante.
2013 - Atual
Análise dos processos cognitivos subjacentes ao processo de leitura e escrita na dislexia do desenvolvimento
Descrição: Este projeto tem por objetivo analisar alterações cognitivas e neurológicas em crianças, adolescentes e adultos com dislexia do desenvolvimento. Assim, procuramos compreender o impacto dessas alterações em contextos educacionais, ocupacionais e sociais de pessoas com dificuldades de aprendizagem, bem como o desenvolvimento de programas de intervenção que possam auxiliar no desenvolvimento acadêmico. Produtos em 2013. Um capítulo de livro e um artigo científico..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Darlene Godoy de Oliveira - Integrante / Alexandre A. F. Rosa - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Patrícia Botelho da Silva - Integrante / Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante / Tatiana Abrao Jana - Integrante / DJIANE STRELCIUNAS - Integrante / ROSELAINE PONTES DE ALMEIDA - Integrante.
2013 - Atual
Análise dos padrões dos movimentos oculares em tarefas de leitura e percepção de imagens
Descrição: Este projeto tem por objetivo analisar o padrão dos movimentos oculares em pessoas com dislexia do desenvolvimento, autismo e esquizofrenia. O padrão dos movimentos oculares em tarefas de leitura de textos e palavras isoladas são analisados em função do número de fixações, comprimento dos movimentos sacádicos e dilatação da pupila. Além disso, o padrão de percepção de pessoas com autismo e esquizofrenia tem sido analisado com a finalidade de identificar parâmetros que auxiliem no diagnóstico diferencial desses quadros..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Paulo Sérgio Boggio - Integrante / Darlene Godoy de Oliveira - Integrante / Alexandre A. F. Rosa - Integrante / Patrícia Botelho da Silva - Integrante / Yuri Buzin - Integrante / CAMILA RENNHARD BANDEIRA DE MELLO - Integrante / ANA ALEXANDRA CALDAS OSORIO - Integrante.
2012 - 2016
DESEMPENHO DE CRIANÇAS NO TESTE CHILDREN´S MEMORY SCALE: UMA ANÁLISE DO DESENVOLVIMENTO DE DIFERENTES SUBSISTEMAS DE MEMÓRIA EM CRIANÇAS COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO
Descrição: O presente projeto tem por objetivo geral investigar os subsistemas de memória em crianças e adolescentes com idades entre 5 e 16 anos. Para isso, serão realizados os seguintes objetivos específicos: 1) Buscar evidências de validade da Children´s Memory Scale (CMS) na população brasileira com base em critérios externos, tais como idade, escolaridade e nível de inteligência; 2) Comparar os desempenhos obtidos pelas crianças brasileiras com os resultados da padronização americana; 3) Compreender o desenvolvimento dos diferentes subsistemas de memória contemplados pela CMS..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Carolina Toledo Piza Mattar - Integrante / Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Camila Cruz Rodrigues - Coordenador / Lucas de Francisco Carvalho - Integrante / Simone Freitas Fuso - Integrante.Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.
2012 - Atual
Potenciais Relacionados a Eventos na Tomada de Decisão Lexical em crianças e adultos com Dislexia do Desenvolvimento
Descrição: A Dislexia do Desenvolvimento tem como déficit principal o reconhecimento eficaz de palavras, sendo este um processamento cognitivo complexo decorrente de habilidades perceptuais, linguísticas e etapas posteriores de integração. Dentre a vasta gama evidências neurobiológicas relacionadas ao transtorno, o registro medidas de potenciais relacionados a eventos em EEG de alta densidade permitem análises de alta precisão temporal da atividade cerebral. Sujeitos com Dislexia do Desenvolvimento, tanto em fase escolar quanto na idade adulta, apresentam padrão de latência e amplitude de potenciais concernentes a diferentes etapas do processamento perceptual, ortográfico e semântico para o reconhecimento de palavras que apontam para déficits básicos bem como o uso de mecanismos compensatórios e/ou ineficientes de leitura. O presente projeto de pesquisa tem como objetivos mensurar e comparar o padrão de potenciais cognitivos relacionados a evento de crianças (Estudo 1) e adultos (Estudo 2) com e sem Dislexia do Desenvolvimento durante tarefas de leitura e numa Prova de Tomada de Decisão Lexical. Participarão do Estudo 1, vinte crianças e adolescentes com diagnóstico de Dislexia do Desenvolvimento com idade entre 9 e 14 anos e vinte controles boas leitoras pareadas por sexo, idade e escolaridade. Participarão do Estudo 2, vinte universitários com idade entre 18 e 30 anos diagnosticados com Dislexia do Desenvolvimento e vinte bons leitores pareados por sexo, idade e escolaridade. Todos os participantes serão submetidos a uma bateria de testes neuropsicológicos e a testes computadorizados de leitura e escrita. Para o registro eletrofisiológico dos potenciais evocados serão aplicadas provas de leitura de palavras e pseudopalavras, bem como uma Prova de Tomada de Decisão Lexical. Os estímulos psicolingüísticos das tarefas estão balanceados conforme as propriedades psicolingüísticas do Português (freqüência, regularidade e comprimento). Será utilizado o equipamento de EEG de alta densidade Geodesic EEG System 300 com o EGI Net Station e o HydrogelCel Geodesics, que contém 128 eletrodos posicionados no couro cabeludo. Será também utilizado o software E-Prime para sincronização da apresentação dos estímulos com a coleta do EGG. Para análise dos resultados, serão conduzidas ANOVA, ANCOVA, testes-t e correlações de Pearson a fim de verificar as diferenças entre os padrões dos grupos.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2010 - 2012
Pesquisas básicas e aplicadas ao desenvolvimento humano e seus transtornos
Descrição: O projeto teve como objetivo geral desenvolver habilidades e competências em profissionais que trabalham com demandas focadas no desenvolvimento humano e seus transtornos, com os seguintes objetivos específicos: 1) Investigar prejuízos da sociabilidade e os mecanismos neurais em um modelo animal com déficit do neurodesenvolvimento; 2) Investigar o desenvolvimento cognitivo em adolescentes, analisando as relações entre inteligência, funções executivas e funções não-executivas; 3) Desenvolver, executar e avaliar a eficácia de um programa de manejo comportamental direcionado a pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Prader Willi; 4) Relacionar o desempenho funcional de crianças portadoras de Síndrome de Down com o suporte social e a qualidade de vida percebida pelos seus cuidadores. As atividades foram desenvolvidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (4) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Silvana Maria Bloscovi de Assis - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Amaria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Roberta M. Cysneros - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2008 - 2016
Potenciais evocados relacionados a eventos no autismo, na síndrome de prader-willi e na dislexia ? experimentos com eeg de alta densidade
Descrição: A mensuração da atividade neuronal por métodos diretos como a eletroencefalografia apresentam importantes vantagens quando comparadas com técnicas de neuroimagem como a ressonância magnética funcional, principalmente por oferecerem medidas com alta precisão temporal. Com o avanço da área de informática e com o surgimento de equipamentos de EEG com número elevado de canais (128 e 256 eletrodos), tem sido possível segmentar o traçado coletado, gerar hipóteses sobre microestados de atividade cerebral, localizar os geradores da atividade no cérebro e relacioná-las com tarefas cognitivas e comportamentais. Com isso, o EEG passa a ter um destaque importante, pois agrega boa resolução temporal e espacial simultaneamente. Nesse sentido, este estudo busca investigar os potenciais relacionados a eventos (tarefas cognitivas e comportamentais) com o uso de EEG de 128 canais e análise de dados com modelos matemáticos de solução inversa em 3 experimentos envolvendo participantes com diagnóstico de Autismo, Síndrome de Prader-Willi e Dislexia. A importância deste estudo reside no fato desta investigação buscar explicações neurofisiológicas para os padrões alterados de comportamento desses participantes e, em momento seguinte, possibilitar hipóteses sobre novos métodos de avaliação e intervenção..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / José Salomão Schwartzman - Integrante / Paulo Sérgio Boggio - Coordenador / Decio Brunoni - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Instituto Presbiteriano Mackenzie - Auxílio financeiro.
2007 - 2012
Português fundamental e competência ortográfica em alunos do 9.º ano de escolaridade
Descrição: Fazer o levantamento das dificuldades ortográficas sentidas pelos alunos, no final da sua escolaridade básica, quanto à lista de palavras que figuram no Português Fundamental, para, a partir daí, verificar o nível de transferência/opacidade ou regularidade/irregularidade da actual grafia da Língua Portuguesa. Sendo analisados os seguintes objetivos: 1) Estudar, do ponto de vista do aluno, as dificuldades ortográficas da escrita da Língua Portuguesa; 2) Com base no Português Fundamental, identificar as palavras consideradas ?difíceis? analisando as dificuldades sentidas pelos alunos do ponto de vista quantitativo e qualitativo; 3) Listar o conjunto de palavras que compõem o Português Fundamental pelo grau de dificuldade ortográfica sentida por um grupo de alunos do 9.º ano de escolaridade; 4) Verificar o nível de transparência/opacidade ou de regularidade/irregularidade da actual grafia da Língua Portuguesa; 5) Coligir dados para um estudo comparativo da competência ortográfica em alunos portugueses e brasileiros, no termo da sua escolaridade obrigatória..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Óscar Sousa - Coordenador.Financiador(es): Comitê Europeu de Pesquisa - Auxílio financeiro.
2007 - 2009
Análise do desempenho diferencial de crianças sob regime de inclusão na Prova Brasil, teleavaliação de competências cognitivas e lingüísticas subjacentes ao desempenho nas provas bianuais do Saeb por alunos surdos e ouvintes, e análise de fatores res
Descrição: O presente Projeto objetiva compreender mais profundamente as competências subjacentes ao desempenho na Prova Brasil, e fazer uso dos dados da Prova Brasil para avaliar o sucesso da política pública de inclusão de deficientes no ensino regular comum. O projeto se divide em duas partes, cada qual com um objetivo mais específico: Parte 1) Comparar o desempenho no Saeb de diferentes grupos de crianças com deficiências e que estudam em escolas comuns sob regime de inclusão na 4a. e 8a. séries do Ensino Fundamental e na 3a. série do Ensino Médio, e analisar o desempenho como função do tipo e grau de deficiência Parte 2) Teleavaliar, em amostras de alunos surdos e ouvintes de 4a. série, as competências cognitivas e lingüísticas subjacentes ao desempenho nas provas bianuais do Saeb, e analisar fatores responsáveis pela variação no desempenho.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Fernando César Capovilla - Coordenador / Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2006 - 2012
Análise dos movimentos oculares como auxílio no diagnóstico de: esquizofrenia autismo e dislexia
Descrição: Esquizofrenia - Parte 1 O padrão de movimento ocular tem sido identificado como um dos marcadores biológicos da esquizofrenia. Diferentes estudos descreveram movimento ocular com um padrão restrito de busca visual em pacientes esquizofrênicos. O presente estudo tem por objetivo analisar o padrão de movimento ocular em tarefas de busca visual passiva e ativa. Busca visual ativa se caracteriza pela exploração de um estímulo visual a fim de identificar um alvo especifico. As tarefas serão conduzidas em um computador equipado com aparelho EyeGaze® que registra os movimentos oculares durante a visualização de uma figura apresentada na tela. A busca visual passiva será avaliada através da apresentação de figuras da forma C do Teste Benton de Retenção Visual durante 10 segundos e das pranchas dos testes Rorschach e de Apercepção Temática (TAT). A busca visual ativa será avaliada através de apresentação de 20 quadros contendo conjunto de letras iguais com uma letra alvo na posição ao contrário das demais. Autismo: Parte 2 Pesquisas mostram que o estudo de anormalidades do movimento ocular expande o conhecimento sobre processos complexos de maturação cerebral. Duas vertentes na pesquisa de movimento ocular com autistas vêm sendo desenvolvidas: a primeira verifica o padrão de fixações em relação a figuras sociais, para clarificação de como o autista explora seu ambiente, e a segunda analisa propriedades dinâmicas dos movimentos sacádicos. A integração de procedimentos de avaliação de respostas motoras oculares e testagem neuropsicológica padronizadas pode se caracterizar como uma nova possibilidade de diagnóstico diferencial e precoce no autismo. O presente estudo objetiva comparar o padrão de movimento ocular em crianças normais e com autismo avaliando capacidade de predizer, inibir, acompanhar e memorizar um estímulo visual. Dislexia: Parte 3 Os estudos com movimentos oculares têm mostrado que durante a leitura os movimentos adquirem um determinado padrão, diferente d.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Katerina Lukasova - Integrante / José Salomão Schwartzman - Integrante / Fernanda Tebexrini Orsati - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2006 - 2011
Padrão de busca visual e critérios diagnósticos: Autismo, Síndrome de Rett e Dislexia
Descrição: O presente projeto apresenta uma linha de pesquisa de avaliação e intervenção a partir da do padrão perceptual e direção do olhar em três grupos importantes dos distúrbios do desenvolvimento: Autismo, Síndrome de Rett e Dislexia. Ele se caracteriza como um esforço integrado de pesquisadores com formação distinta, integrando as seguintes disciplinas: neurologia, psiquiatria, psicologia e educação. Com isto, objetiva criar procedimentos originais para auxílio diagnóstico e de intervenção, bem como lançar luz sobre os processamentos afetivos e cognitivos específicos das crianças. Assim, serão analisados: os padrões de busca visual frente a filmes e fotos de faces humanas por crianças autistas; desenvolvimento de testes e escalas para o estudo do perfil cognitivo e desenvolvimento de sistemas de comunicação alternativa para meninas com Síndrome de Rett; e comparação do padrão de movimentos oculares em leitura silenciosa e em voz alta por crianças disléxicas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Katerina Lukasova - Integrante / José Salomão Schwartzman - Coordenador / Fernanda Tebexrini Orsati - Integrante / Marcos Tomanik Mercadante - Integrante.Financiador(es): Instituto Presbiteriano Mackenzie - Auxílio financeiro.Número de orientações: 8
2006 - 2010
Análise do padrão dos movimentos oculares durante a leitura de palavras e frases por disléxicos e bons leitores: efeito das características psicolingüísticas
Descrição: Os estudos com movimentos oculares têm mostrado que durante a leitura os movimentos adquirem um determinado padrão, diferente do observado em outros tipos de tarefas. As medidas analisadas nesse tipo de estudo, fixações, sacadas e refixações, mostram ser afetadas pelas propriedades psicolingüísticas do material lido. Entre tais propriedades destacam-se comprimento, freqüência e previsibilidade da palavra. O aumento do comprimento leva ao acréscimo nas fixações, sacadas e regressões. Já o aumento na freqüência e previsibilidade leva ao decréscimo nas medidas. O mesmo padrão tem sido encontrado tanto em bons leitores como em disléxicos com diferenças significativas entre ambos os grupos. O objetivo do presente trabalho é comparar o padrão de movimento ocular de 40 crianças disléxicas e 40 controles, considerados bons leitores, durante a leitura de palavras, pseudopalavras e frases em língua portuguesa. Será avaliado o efeito do comprimento, freqüência e regularidade da palavra sobre o padrão dos movimentos oculares através das fixações, refixações e sacadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 5
2005 - Atual
Avaliação e Intervenção nos problemas de linguagem
Descrição: Esse projeto de pesquisa conduz estudos com a finalidade de compreender os processos lingüísticos subjacentes ao funcionamento normal e alterado dos distúrbios de linguagem. Os objetivos principais são: 1) Compreender os mecanismos cognitivos subjacentes ao processo de leitura e escrita nos leitores normais e nos seguintes quadros: dislexia, surdez, afasias e demais distúrbios com atraso no desenvolvimento psicolingüístico; 2) Desenvolver instrumentos computadorizados de avaliação de leitura e escrita através da internet, a fim de obter dados normativos dos padrões de leitura e escrita, bem como possibilitar a condução de estudos transnacionais; 3) Analisar os padrões dos movimentos oculares durante a leitura de palavras isoladas e de inspeção de figuras..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Darlene Godoy de Oliveira - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Patrícia Botelho da Silva - Integrante / Tatiana Pontrelli Mecca - Integrante.
2004 - 2008
Avaliação de leitura via WWW
Descrição: O desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita torna-se crucial na medida em que as sociedades ficam mais complexas e globalizadas. A inserção no mercado de trabalho passa a ser garantida a partir das qualificações físicas e intelectuais, sendo que estas últimas se constituem como um pré-requisito importante. Assim, se no passado pessoas sem elevado nível de instrução conseguiam obter o sustento para suas vidas, hoje isto se torna muito difícil. Portanto, se desejarmos diminuir as diferenças sociais e dar maior oportunidade de acesso aos meios de produção para todos, devemos garantir uma educação de qualidade ao maior número possível de pessoas. A ênfase nas habilidades de leitura e escrita deve ser dada em função das mesmas constituírem a porta de entrada para o acesso à cultura e ao conhecimento. Com a aquisição de tais habilidades é que o aprendiz poderá obter as informações numa sociedade letrada como a nossa. Em função disto estamos desenvolvendo e validando instrumentos computadorizados para avaliação de leitura e escrita que possam ser aplicados via Internet e que apresentem resultados normatizados do desempenho de leitura e escrita. A validação da Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita on-line consiste na aplicação de instrumentos que avaliem: competência de leitura silenciosa, de escrita e de nomeação, em crianças cursando o Ensino Fundamental. Os resultados estão sendo analisados a fim de verificar o predomínio de rota de leitura ao longo das séries iniciais. A partir de tais dados os educadores poderão obter informações mais específicas a cerca das habilidades de leitura e escrita de seus alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Coordenador / Katerina Lukasova - Integrante / Carolina Nikaedo - Integrante / Ana Paula Clemente Baptista Silva - Integrante / Fernanda Tebexrini Orsati - Integrante.Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2
2003 - 2011
Desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação neuropsicológica
Descrição: Neste projeto serão conduzidos estudos sobre avaliação neuropsicológica, com três objetivos: a) desenvolver instrumentos de avaliação neuropsicológica infantil; b) analisar o funcionamento neuropsicológico de crianças sem lesões cerebrais identificáveis de 7 a 10 anos de idade; c) desenvolver e validar instrumentos de avaliação da linguagem escrita e de sinais para surdos. No Estudo 1 será desenvolvida a Bateria de Avaliação Neuropsicológica Infantil, abordando as áreas: atenção, memória, processamento visoespacial, funções verbais, executivas, formação de conceitos, habilidades intelectuais, motoras e estado emocional, sendo que alguns dos subtestes serão computadorizados. No Estudo 2 será feita a aplicação preliminar da Bateria a crianças sem histórico de lesões cerebrais óbvias, serão analisadas precisão e validade de cada teste da bateria e será fornecida a normatização preliminar dos desempenhos, possibilitando futuras comparações com pacientes com lesões cerebrais. No Estudo 3 será desenvolvida a Bateria de Avaliação da Linguagem de Sinais e de Leitura e Escrita nos Surdos, com instrumentos de avaliação da linguagem escrita e de sinais, a ser aplicada a 1.000 estudantes surdos do ensino fundamental e médio. O projeto fornecerá tanto instrumentos para avaliação de funções neuropsicológicas quanto mapeamento preliminar de tais funções em crianças sem alterações neuropsicológicas e em sujeitos surdos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Fernando César Capovilla - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 12


Membro de corpo editorial


2005 - Atual
Periódico: Psicologia. Teoria e Prática


Revisor de periódico


2005 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Psiquiatria (1516-4446)
2005 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (0103-166X)
2004 - Atual
Periódico: Psicologia: teoria, investigação e prática
2002 - Atual
Periódico: Boletim de Iniciação Científica em Psicologia
2006 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica
2006 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Psicologia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Neuropsicologia.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fundamentos e Medidas da Psicologia/Especialidade: Metodologia, Instrumentação e Equipamento em Psicologia.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2007
49º Prêmio Jabuti - 2007 (autor de capítulo do livro "Tratado de Clínica Médica" premiado na categoria "Ciências Naturais e Ciências da Saúde", Câmara Brasileira do Livro (CBL).
2007
Primeiro lugar na categoria pôster no II Congresso Internacional de Neuropsicologia e IX Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, Sociedade Brasileiro de Neuropsicologia., Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
2006
Prêmio Norberto Rodrigues para Trabalhos Científicos (na categoria Pôster), Associação Brasileira de Neuropsicologia & Associação Brasileira de Psicopedagogia.
2003
Melhor trabalho completo na área de ciencias da saude durante o VI Encontro de Iniciação Científica, Universidade do Vale do Paraíba.
2002
Melhor trabalho completo na área de ciencias da saude durante o VI Encontro de Iniciação Científica, Universidade do Vale do Paraiba.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de trabalhos:33
Total de citações:204
Fator H:6
Macedo, Elizeu C  Data: 03/11/2015

Artigos completos publicados em periódicos

1.
BUSIN, YURI2018BUSIN, YURI ; LUKASOVA, Katerina ; ASTHANA, MANISH K. ; Macedo, Elizeu C. . Hemiface Differences in Visual Exploration Patterns When Judging the Authenticity of Facial Expressions. Frontiers in Psychology, v. 8, p. 8:2332, 2018.

2.
GASCÓN, MARIA RITA POLO2018GASCÓN, MARIA RITA POLO ; VIDAL, JOSÉ ERNESTO ; MAZZARO, YOLANDA MARQUES ; SMID, JERUSA ; MARCUSSO, ROSA MARIA NASCIMENTO ; CAPITÃO, CLAUDIO GARCIA ; Coutinho, Elizeu Macedo ; BENUTE, GLAUCIA ROSANA GUERRA ; DE LUCIA, MARA CRISTINA SOUZA ; DE OLIVEIRA, AUGUSTO CÉSAR PENALVA . Neuropsychological Assessment of 412 HIV-Infected Individuals in São Paulo, Brazil. AIDS PATIENT CARE AND STDS, v. 32, p. 1-8, 2018.

3.
LAURENCE, PAULO G.2018LAURENCE, PAULO G. ; MECCA, TATIANA P. ; SERPA, ALEXANDRE ; MARTIN, ROMAIN ; Macedo, Elizeu C. . Eye Movements and Cognitive Strategy in a Fluid Intelligence Test: Item Type Analysis. Frontiers in Psychology, v. 9, p. 380, 2018.

4.
SÁ, CAROLINA BELLI AMORIM DE2018SÁ, CAROLINA BELLI AMORIM DE ; MAIOLI, MARIA CLARA BRAGA DO PARAÍZO ; RAMOS, THAIS DE SOUZA ; MELO, DIDIER FRANCISCO PELAEZ ; Macedo, Elizeu Coutinho de ; MECCA, TATIANA PONTRELLI . Avaliação de memória de curto prazo em crianças no início do ensino fundamental. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO (ONLINE), v. 18, p. 47-65, 2018.

5.
BRITO, G. R.2018BRITO, G. R. ; SEABRA, A.G. ; MACEDO, E.C. . Implementação do Modelo de Resposta à Intervenção em uma classe de 5o ano do ensino fundamental da rede pública de ensino: relato de experiência. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia, v. 35, p. 82-93, 2018.

6.
SEABRA, ALESSANDRA G.2017SEABRA, ALESSANDRA G. ; DIAS, NATÁLIA M. ; MECCA, TATIANA ; Macedo, Elizeu C. . Contribution of Word Reading Speed to Reading Comprehension in Brazilian Children: Does Speed Matter to the Comprehension Model?. Frontiers in Psychology, v. 8, p. 630, 2017.

7.
OSÓRIO, ANA ALEXANDRA CALDAS2017OSÓRIO, ANA ALEXANDRA CALDAS ; DO EGITO, JÚLIA HORTA TABOSA ; MARTINS, GABRIELA CARNEIRO ; KIM, CHONG AE ; HONJO, RACHEL SAYURI ; SAMPAIO, ADRIANA DA CONCEIÇÃO SOARES ; MESQUITA, ANA RAQUEL MARCELINO ; MACEDO, ELIZEU COUTINHO ; Boggio, Paulo Sérgio ; Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz . Associations between fetal testosterone and pro-social tendencies, anxiety and autistic symptoms in Williams syndrome: a preliminary study. International Journal of Developmental Disabilities, v. 27, p. 1-7, 2017.

8.
MICHELINO, M. S.2017MICHELINO, M. S. ; CARDOSO, A. D. ; SILVA, P. B. ; MACEDO, E.C. . Desempenho em testes psicopedagógicos e neuropsicológicos de crianças e adolescentes com dislexia do desenvolvimento e dificuldade de aprendizagem. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia, v. 34, p. 111-125, 2017.

9.
LEAL, P. R.2017LEAL, P. R. ; MECCA, T. P. ; SILVA, P. B. ; OLIVEIRA, D. G. ; MACEDO, E.C. . Intervenção multissensorial e fônica nas dificuldades de leitura e escrita: Um Estudo de Caso. Psicopedagogia. Associação Brasileira de Psicopedagogia, v. 34, p. 1-12, 2017.

10.
LAURENCE, P. G.2017LAURENCE, P. G. ; PINTO, T. M. ; Rosa, A.T. F. ; MACEDO, E.C. . PERFIL DE ADULTOS BONS E MAUS LEITORES COM OU SEM TRAÇOS DE DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DE MOVIMENTOS OCULARES. PRIMUS VITAM, v. 9, p. ., 2017.

11.
JANA, T. A.2017JANA, T. A. ; SILVA, J. A. ; SILVA, P. B. ; MACEDO, E.C. . DESEMPENHO COGNITIVO DE CRIANÇAS DISLÉXICAS E CRIANÇAS COM SINAIS DE DESATENÇÃO/HIPERATIVIDADE EM TESTES DE FUNÇÕES EXECUTIVAS. PRIMUS VITAM, v. 9, p. ., 2017.

12.
MECCA, T. P.2016MECCA, T. P. ; CARVALHO, L. F. ; SIMÕES, MÁRIO RODRIGUES ; MACEDO, E. C. . Evidências de validade e fidedignidade da Escala Internacional de Inteligência Leiter-R para crianças dos 6 aos 8 anos. Psicologia: Teoria e Pesquisa (Brasília. Online), v. 32, p. 53-62, 2016.

13.
SILVA, PATRÍCIA B.2016SILVA, PATRÍCIA B. ; UEKI, KAREN ; OLIVEIRA, DARLENE G. ; BOGGIO, PAULO S. ; Macedo, Elizeu C. . Early Stages of Sensory Processing, but Not Semantic Integration, Are Altered in Dyslexic Adults. Frontiers in Psychology, v. 7, p. 1-10, 2016.

14.
MADASCHI, VANESSA2016MADASCHI, VANESSA ; MECCA, TATIANA PONTRELLI ; MACEDO, ELIZEU COUTINHO ; PAULA, CRISTIANE SILVESTRE . Bayley-III Scales of Infant and Toddler Development: Transcultural Adaptation and Psychometric Properties. Paidéia (USP. Online), v. 26, p. 189-197, 2016.

15.
MECCA, TATIANA PONTRELLI2016MECCA, TATIANA PONTRELLI ; DIAS, NATÁLIA MARTINS ; Seabra, Alessandra Gotuzo ; JANA, TATIANA ABRÃO ; Macedo, Elizeu Coutinho de . Relação entre habilidades cognitivas de processamento visual e inteligência fluida com o desempenho em aritmética. Psico (PUCRS. Online), v. 47, p. 35, 2016.

16.
LUKASOVA, Katerina2016LUKASOVA, Katerina ; SILVA, ISADORA P. ; Macedo, Elizeu C. . Impaired Oculomotor Behavior of Children with Developmental Dyslexia in Antisaccades and Predictive Saccades Tasks. Frontiers in Psychology, v. 7, p. 1-9, 2016.

17.
DIAS, NATÁLIA MARTINS2016DIAS, NATÁLIA MARTINS ; MECCA, TATIANA PONTRELLI ; OLIVEIRA, PATRÍCIA VIEIRA DE ; PONTES, JULIANA MARTINS ; Macedo, Elizeu Coutinho de . Instrumentos de avaliação de leitura em adultos: um estudo psicométrico. Revista CEFAC (Online), v. 18, p. 1169-1178, 2016.

18.
CAVALINI, S. F. S.2015CAVALINI, S. F. S. ; MECCA, T. P. ; PINHEIRO, C. ; CRUZ-RODRIGUES, C. ; MACEDO, E. C. . Inteligência: efeito do tipo de escola e implicaçõesna normatização das escalas wechsler para crianças. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 23, p. 493-505, 2015.

19.
MECCA, T. P.2015MECCA, T. P. ; SILVA, P. B. ; ALMEIDA, R. P. ; MELLO, C. R. B. ; GANZ, J. S. ; CAMPOS, L. M. ; MACEDO, E. C. . Promotion of Language Skills in Preschool Children in a Context of Low Educational Standards. Psychology (Irvine), v. 06, p. 1125-1135, 2015.

20.
MECCA, T.P.2015MECCA, T.P. ; DIAS, N.M. ; REPPOLD, C.T. ; MUNIZ, M. ; GOMES, C.M.A. ; BASTOS, A.C.M.F. ; YATES, D.B. ; CARREIRO, L.R.R. ; MACEDO, E.C. . Funcionamento Adaptativo: Panorama Nacional e Avaliação com o Adaptive Behavior Assessment System. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 17, p. 107-122, 2015.

21.
DIAS, N.M.2015DIAS, N.M. ; MINERVINO, C.A.S.M. ; REPPOLD, C.T. ; MACEDO, E.C. ; SEABRA, A.G. . Avaliação das Estratégias de Leitura em Leitores Típicos e Disléxicos: Abordagem Neuropsicológica. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 17, p. 171-184, 2015.

22.
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CAPOVILLA, F. C.1997CAPOVILLA, F. C. ; NUNES, L. R. D. P. ; MACEDO, E. C. ; NUNES, D. ; DUDUCHI, M. . Processamento de informação na memória de trabalho do paralisado cerebral: efeitos de primazia e recência e natureza da consolidação. Ciência Cognitiva, v. 1, p. 243-292, 1997.

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GONÇALVES, M. J.1995GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, A. G. S. . Quando falar não é possível: uma alternativa. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP), v. 29, p. 49-56, 1995.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Seabra, A. G. ; CAPOVILLA, F. C. ; Macede, E. C. . Alfabetização Fônica Computadorizada: Fundamentação teóica e guia para usuário do APP para Windows e Macintosh (Mac). 4. ed. São Paulo: Memnon, 2017. v. 1. 42p .

2.
Macedo, Elizeu Coutinho de; BOGGIO, P. S. (Org.) . Neurociências e Psicologia Aplicadas à Vida Cotidiana. 1. ed. São Paulo: Mackenzie - Hogrefe CETEPP, 2016. v. 1. 208p .

3.
ORSATI, F. T. ; MECCA, T. P. ; DIAS, N. M. ; ALMEIDA, R. P. ; de Macedo, E C . Práticas para a sala de aula baseadas em evidências. 1. ed. São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2015. 114p .

4.
Seabra, A. G. (Org.) ; LAROS, J. A. (Org.) ; MACEDO, E. C. (Org.) ; ABREU, N. (Org.) . Inteligência e funções executivas: Avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2014. v. 1. 262p .

5.
Seabra, A. G. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. . Alfabetização Fônica Computadorizada. 3. ed. São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2011. v. 1. 80p .

6.
DELIBERATO, D. (Org.) ; GONÇALVES, M. J. (Org.) ; MACEDO, E. C. (Org.) . Comunicação Alternativa: Teoria, prática, tecnologias e pesquisa. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2009. 247p .

7.
CAPOVILLA, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. . Alfabetização Fônica Computadorizada. 2. ed. São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2007. v. 1. 80p .

8.
MACEDO, E. C.; MENDONÇA L. I. Z. (Org.) ; SCHLECHT, B. B. G. (Org.) ; ORTIZ, K. Z. (Org.) ; AZAMBUJA, D. A. (Org.) . Avanços em Neuropsicologia: da pesquisa à prática clínica. 1. ed. São Paulo: Editora Santos, 2007. v. 1. 238p .

9.
SENNYEY, A. (Org.) ; MENDONÇA L. I. Z. (Org.) ; SCHLECHT, B. B. G. (Org.) ; SANTOS, E. F. (Org.) ; MACEDO, E. C. (Org.) . Neuropsicologia e Inclusão: Tecnologias em (Re)Habilitação Cognitiva. São Paulo: Artes Médicas, 2006. v. 1. 280p .

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MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. (Org.) . Temas em Neuropsicolingüística. Ribeirão Preto: Tecmedd & Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, 2005. v. 1. 257p .

11.
CAPOVILLA, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. . Alfabetização Fônica computadorizada: Fundamentação teórica e guia para o usuário. São Paulo: Memnon, 2005. v. 1. 80p .

12.
MACEDO, E. C.; GONÇALVES, M. J. (Org.) ; CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; SENNYEY, A. (Org.) . Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva 2002: Um novo olhar para a avaliação e intervenção.. 1. ed. São Paulo: EDUNISC, 2002. v. 1. 391p .

13.
GONÇALVES, M. J. (Org.) ; MACEDO, E. C. (Org.) ; SENNYEY, A. (Org.) ; CAPOVILLA, F. C. (Org.) . Tecnologia em (Re)Habilitacao Cognitiva 2000 - A dinamica clinica, teoria e pesquisa. São Paulo: 85-87121-02-2, 2000. v. 1. 412p .

14.
CAPOVILLA, F. C. (Org.) ; GONÇALVES, M. J. (Org.) ; MACEDO, E. C. (Org.) . Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar.. São Paulo: EDUNISC/Edições Loyola, São Paulo,, 1998. v. 1. 470p .

15.
CAPOVILLA, F. C. ; DUARTE, W. R. ; MACEDO, E. C. . Manual ilustrado de sinais e sistema de comunicação em redes para surdos. São Paulo: Instituto de Psicologia - USP/Dharma, 1998. 280p .

Capítulos de livros publicados
1.
Seabra, A. G. ; DIAS, N. M. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E.C. . Contribution of Word Reading Speed to Reading Comprehension in Brazilian Children: Does Speed Matter to the Comprehension Model?. In: Simone A. Capellini; Giseli D. Germano. (Org.). FLUENCY AND READING COMPREHENSION IN TYPICAL READERS AND DYSLEXICS READERS. 1ed.: Frontiers in Psychology and Frontiers in Education, 2018, v. , p. 64-70.

2.
LUKASOVA, K. ; SILVA, P. B. ; OLIVEIRA, D. G. ; MACEDO, E.C. . Avaliação do processaento visual na dislexia do desenvolvimento. In: Jerusa Fumagalli Salles; Ana Luiza Navas. (Org.). Dislexias do Desenvolvimneto e Adquiridas. 1ed.São Paulo: Pearson, 2017, v. , p. 115-132.

3.
MACEDO, E. C.; MICHELINO, M. S. ; CARDOSO, A. D. ; Seabra, A. G. . Serviço de Avaliação e Intervenção em Dislexia (SAID-Mack) vinculado ao Laboratório de Neurociências Cognitiva e Social da Universidade Presbiteriana Mackenzie. In: Ana Luiza Navas; Cíntia Salgado Azoni; Darlene Godoy de Oliveira; Juliana Postigo Amorina Borges; Renata Mousinho. (Org.). Guia de boas práticas: do diagnóstico à intervenção de pessoas com transtornos específicos de aprendizagem. 1ed.São Paulo: Instituto ABCD, 2017, v. 1, p. 89-92.

4.
JANA, T. A. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E.C. . Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: aspectos clínicos e neuropsicológicos. In: Andréa Carla Machado; Karina Kelly Borges; Suzelei Faria Bello. (Org.). Transtorno de déficit de atenção/Hiperatividade TDAH: Prática clínica & Educacional. 1ed.Ribeirão Preto: BookToy, 2017, v. 1, p. 13-22.

5.
MORÃO, CINDY PEREIRA DE ALMEIDA BARROS ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E.C. . Avaliação do desenvolvimento da criança de zer a três anos de idade. In: Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle. (Org.). Desenvolvimento com competência em aprendizagem: reunindo conhecimentos disciplinares. 1ed.Sao Paulo: Scortecci, 2016, v. 1, p. 37-55.

6.
MECCA, T. P. ; ALMEIDA, R. ; GONCALVES, B. ; MACEDO, E.C. . Funcionamneto Adaptativo no Transtorno do Espectro do Autismo. In: Luiza Elena Leite Ribeiro do Valle. (Org.). Desenvolvimento com competência em aprendizagem: reunindo conhecimentos disciplinares. 1ed.São Paulo: Scortecci, 2016, v. 1, p. 147-158.

7.
OLIVEIRA, D. G. ; MECCA, T. P. ; Macedo, Elizeu Coutinho de . Quanta conta! Calcular é preciso?.. In: Elizeu Coutinho de Macedo; Paulo Sérgio Boggio. (Org.). Neurociências e Psicologia Aplicadas à Vida Cotidiana. 1ed.São Paulo: Mackenzie - Hogrefe CETEPP, 2016, v. 1, p. 95-106.

8.
MECCA, TATIANA PONTRELLI ; JANA, TATIANA ABRAÃO ; ANTONIO, D. A. M. ; Macedo, Elizeu Coutinho de . Como controlamos nosso comportamento?. In: Elizeu Coutinho de Macedo; Paulo Sérgio Boggio. (Org.). Neurociências e Psicologia aplicadas à vida cotidiana. 1ed.São Paulo: Mackenzie - Hogrefe CETEPP, 2016, v. 1, p. 129-144.

9.
OLIVEIRA, D. G. ; ROSA, A. T. F. ; SILVA, P. B. ; MACEDO, E. C. . Porque para alguns ler e escrever é tão difícil?. In: Elizeu Coutinho de Macedo, Paulo Sérgio Boggio. (Org.). Neurociências e Psicologia Aplicada ao Cotidiano. 1ed.São Paulo: Mackenzie/Hogrefe, 2016, v. 1, p. 79-93.

10.
OSORIO, A. A. C. ; Boggio, P. S ; MACEDO, E.C. ; SAMPAIO, A.C.S ; MESQUITA, A. R ; GONCALVES, O. F. C. N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Cognição Social e síndrome de Williams-Beuren.. In: MECCA, T.P., DIAS, N., BARBERTIAN, A. A.. (Org.). Cognição Social: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 1ed.São Paulo: Memnon, 2016, v. 1, p. 228-235.

11.
JANA, T. A. ; MECCA, T. P. ; MACEDO, E. C. . Transtorno do Déficit da Ateção e Hiperatividade: aspectos clínicos e neuropsicológicos. In: Andréa Carla Machado; Karina Kelly Borges; Suzelei Faria Bello. (Org.). Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade - TDAH: Prática Clínica e Educacional. 1ed.Marília: FUNDEPE Editora, 2015, v. 1, p. 27-38.

12.
SILVA, P. B. ; MELLO, C. R. B. ; CARDOSO, A. D. ; MICHELINO, M. S. ; MACEDO, E.C. . Contribuições da neuropsicologia e da neurociência para a compreensão do aprendizado da leitura. In: Natália Martins Dias; Tatiana Pontrelli Mecca. (Org.). Contribuições da neuropsicologia e da psicologia para intervenção no contexto educacional. 1ed.São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2015, v. 1, p. 155-167.

13.
MACEDO, E. C.; BOGGIO, P. S. . Novas Tecnologias para Reabilitação Neuropsicológica. In: Fuentes, D.; Malloy-Diniz, L.F.; Camargo, C.H.P.; Cosenza, R.M.. (Org.). Neuropsicologia: teoria e prática. 2ed.Porto Alegre: ArtMed, 2014, v. 1, p. 385-396.

14.
MECCA, T. P. ; ORSATI, F. T. ; MACEDO, E. C. . Inteligência e Transtornos do Desenvolvimento. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Jacob Arie Laros; Elizeu Coutinho de Macedo; Neander Abreu.. (Org.). Inteligência e Funções Executivas: avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Memnon, 2014, v. 1, p. 95-112.

15.
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THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, F. C. ; CHARIN, S. ; MERIDA, M. ; MACEDO, E. C. . Efeito diferencial do uso de acionadores na avaliação, cognitiva e motora, de crianças pré-escolares. In: Gonçalves, M. J.; Macedo, E. C.; Sennyey, A.; Capovilla, F. C.. (Org.). Tecnologia em (Re)Habilitacao Cognitiva 2000 - A dinamica clinica, teoria e pesquisa. São Paulo: EDUNISC/Edições Loyola, 2000, v. , p. 151-157.

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93.
CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; THIERS, V. O. ; DUARTE, W. R. ; DUDUCHI, M. ; CHARIN, S. . Avaliação Computadorizada de leitura em dislexia, conhecimento de sinais em surdez e habilidades escolásticas em paralisia cerebral.. In: Fernando C. Capovilla; Maria de Jesus Gonçalves; Elizeu C. Macedo. (Org.). Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC/Edições Loyola, 1998, v. , p. 83-91.

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MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; DUDUCHI, M. ; GONÇALVES, M. J. . Análise de desempenho de usuário de sistemas computadorizados de comunicação alternativa: implicações metodológicas e éticas.. In: Fernando C. Capovilla; Maria de Jesus Gonçalves; Elizeu C. Macedo. (Org.). . Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC/Edições Loyola, 1998, v. , p. 152-156.

95.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. . Desenvolvimento de programas computacionais para (re)habilitação: contribuições da ergonomia cognitiva.. In: Fernando César Capovilla; Maria de Jesus Gonçalves; Elizeu Coutinho de Macedo. (Org.). Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC/Edições Loyola, 1998, v. , p. 173-179.

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; CHARIN, S. . Competência de Leitura: modelos teóricos e sistemas computadorizados para avaliação de leitura silenciosa e em voz alta. In: Fernando C. Capovilla. (Org.). Ciência Cognitiva: Teoria, Pesuisa e Aplicação (1998). 4ed.USP/ SO IP: Laboratório de Neuropsicolinguística Cognitiva Experimental, 1998, v. 2, p. 597-676.

97.
CAPOVILLA, F. C. ; GUEDES, M. ; MACEDO, E. C. . Análise computadorizada de rotação mental de objetos tridimensionais: efeitos de diferença de angulação e de eixo de rotaçãoII. In: Fernando C. Capovilla. (Org.). Ciência Cognitiva: Teoría, Pesquisa e Aplicação. 4ed.São Paulo: Laboratório de Neuropsicolinguística Cognitiva Experimental, 1998, v. 2, p. 721-820.

98.
CAPOVILLA, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; GUEDES, M. ; DUDUCHI, M. . Explorando a participação de processos imagéticos na resolução de problemas. In: Fernando C. Capovilla. (Org.). Ciência Cognitiva: Teoria, Pesquisa e Aplicação. 4ed.São Paulo: Laboratório de Neuropsicolinguística Cognitiva Experimental, 1998, v. 2, p. 841-876.

99.
CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; GONÇALVES, M. J. . Sistemas multimidia: ferramentas para estudar processos cognitivos e próteses cognitivas em auxílio à aquisição de leitura e escrita em paralisia cerebral.. In: Fernando César Capovilla; Maria de Jesus Gonçalves; Elizeu Coutinho de Macedo. (Org.). Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva: uma perspectiva multidisciplinar. São Paulo: EDUNISC/Edições Loyola, 1998, v. , p. 328-337.

100.
GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. . A fonoaudiologia na era da informática e seu encontro com a comunicação alternativa e facilitadora.. In: M. G. M. Lagrotta; C. P. H. A. R. César. (Org.). A fonoaudiologia nas instituições. São Paulo: Lovise, 1997, v. , p. 61-70.

101.
NUNES, D. ; ARAUJO, I. ; MACEDO, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. . Procedimentos para ensino de reconhecimento de símbolos para portadores de paralisia cerebral e deficiência mental em sistema computadorizado de comunicação alternativa. In: Denis Roberto Zamignant. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. 1ed.São Paulo: ARBytes, 1997, v. , p. 277-292.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RODRIGUEZ, B. C. ; MACEDO, E. C. . REVISÃO DE LITERATURA COM ÊNFASE NA ÁREA DE INTERVENÇÃO EM COMUNICAÇÃO COM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE RETT NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS (1997-2007). In: III Jornada de Iniciação Científica, 2007, São Paulo. III Jornada de Iniciação Científica. São Paulo: Editora Mackenzie, 2007.

2.
OLIVEIRA, D. G. ; MACEDO, E. C. . ESTUDO DE EFEITO DE TREINO DE CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA EM CRIANÇAS COM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO. In: III Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC, 2007, São Paulo. III Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC. São Paulo: Editora Mackenzie, 2007.

3.
SILVA, J. R. S. ; MACEDO, E. C. . ANÁLISE DOS MOVIMENTOS OCULARES DE UNIVERSITÁRIOS EM TAREFAS DE ROTAÇÃO MENTAL. In: III Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC, 2007, São Paulo. III Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC. São Paulo: Editora Mackenzie, 2007.

4.
YOKOMIZO, J. E. ; MACEDO, E. C. . ESTUDO DO PADRÃO DE SACADAS REGRESSIVAS DURANTE A LEITURA EM CRIANÇAS E LEITORES EXPERIENTES. In: III Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC, 2007, São Paulo. III Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC. São Paulo: Editora Mackenzie, 2007.

5.
DUDUCHI, M. ; Souto, A. V. M. ; BARBOSA, A. C. C. ; MACEDO, E. C. . O uso de testes psicológicos computadorizados como balizadores para dificuldade de raciocínio lógico em alunos de disciplinas de construção de algoritmos e programação de computadores. In: 2º Workshop de Pós-Graduação e Pesquisa, 2007, São Palo. Anais do 2º Workshop de Pós-Graduação e Pesquisa. São Paulo: Centro Paula Souza, 2007. v. 1.

6.
ORSATI, F. T. ; MECCA, T. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; BRUNONI, D. ; MACEDO, E. C. . Avaliação Neuropsicológica nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: Estudos de Habilidades Executivas e Linguagem. In: XVIII Congresso Brasileiro de Genética Clínica, 2006, Guarujá. Anais do XVIII Congresso Brasileiro de Genética Clínica.

7.
NIKAEDO, C. C. ; LUKASOVA, Katerina ; KURIYAMA, C. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de Habilidades em Leitura Silenciosa de Escolares Via Internet: Comparação entre escolar particular e municipal. In: V Congresso Multidisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem e I Congresso Internacional de Desenvolvimento Infanto-Juvenil, 2006, Poços de Caldas. Anais do V Congresso Multidisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem e I Congresso Internacional de Desenvolvimento Infanto-Juvenil.

8.
RODRIGUES, I. J. ; MACEDO, E. C. . Habilidades Visuo-ocnstrutivas de crianças com queixa escolar submetidas ao psicodiagnóstico. In: XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria da Infancia, Adolescência, Família e Profissões Afins, 2005, Curitiba. Anais do XV Congresso da Federação Latino-Americana de Psiquiatria da Infancia, Adolescência, Família e Profissões Afins. Curitiba. p. 43-43.

9.
BAPTISTA, P. M. ; MACEDO, E. C. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Rett Syndrome: Visual search for images in augmentative and alternative communication system. In: 11th Internationa Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 2004, Natal. Proceedings of the11th Internationa Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 2004.

10.
ORSATI, F. T. ; MACEDO, E. C. . Desenvolvimento de instrumento de avaliação de compreensão de leitura silenciosa on-line. In: V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação, 2004, São Paulo. CD-ROM do V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação. São Paulo: Universidade Presbiteriana Mckenzie, 2004. v. 1. p. 22-33.

11.
COVRE, P. ; WANG, C. S. ; MACEDO, E. C. . Efeito do tempo na busca visual de letras normais e espelhadas. In: V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação, 2004, São Paulo. CD_ROM V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação. São Paulo: Universidade Mackenzie, 2004. p. 111-132.

12.
NIKAEDO, C. C. ; MACEDO, E. C. . TENOFEP (Teste de Escolha de Palavra Escrita): Uma nova possibilidade de avaliar leitura atraves da WWW. In: V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação, 2004, São Paulo. CD-ROM V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação. São Paulo: Universidade Mackenzie, 2004. p. 34-45.

13.
MACEDO, E. C.; NATALLE, L. . Teste de Competencia de leitura de sentenças escritas On-line: Desenvolvimento de um instrumento. In: V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação, 2004, São Paulo. CD-ROM V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação. São Paulo: Universidade Mackenzie, 2004. p. 46-59.

14.
LUKASOVA, Katerina ; MACEDO, E. C. . Avaliação do funcionamento do teste de nomeação de figuras por escrita na WWW (World Wide Web). In: V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação, 2004, São Paulo. CD-ROM V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação. São Paulo: Universidade Mackenzie, 2004. p. 59-71.

15.
PLATI, M. C. F. ; MACEDO, E. C. . Teste de Organização Visual Hooper: um estudo em instituições asilares. In: 12o Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP, 2004, São Paulo. Anais do 12o Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP. São Paulo, 2004.

16.
PLATI, M. C. F. ; MACEDO, E. C. . Mini Exame do Estado Mental em Idosos Institucionalizados. In: V Encontro de Iniciação Científica e Mostra de Pós-Graduação, 2004, São Paulo. Anais do V Encontro de Iniciação Científica e Mostra de Pós-Graduação.

17.
COVRE, P. ; NIKAEDO, C. C. ; MACEDO, E. C. . Utilização da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5) em pacientes com hidrocefalia alfabetizados. In: VII Encontro de Iniciação Científica e III Encontro de Pós Graduação da Universidade do Vale do Paraíba, 2003, São Jose dos Campos. : VII Encontro de Iniciação Científica e III Encontro de Pós Graduação da Universidade do Vale do Paraíba. São Jose dos Campos: Universidade do Vale do Paraíba, 2003. v. 1.

18.
BAPTISTA-SILVA, A. P. C. ; LUKASOVA, Katerina ; MACEDO, E. C. . Utilização do DFH na avaliação do Auto-conceito em individuos com Hidrocefalia. In: VII Encontro de Iniciação Cientifica/ III Encontro de Pós-graduação - UNIVAP, 200, 2003, São José dos Campos. VII Encontro de Iniciação Cientifica/ III Encontro de Pós-graduação - UNIVAP - CD-ROM. São José dos Campos: UNIVAP, 2003.

19.
PIZA, C. M. J. T. ; ORSATI, F. T. ; MACEDO, E. C. . Habilidades de visuo-construção e memória espacial em adolescentes com hidrocefalia. In: VII Encontro de Iniciação Científica/ III Encontro de pósgraduação na Universidade do Vale do Paraíba, 2003, São José dos Campos. Anais do VII Encontro de Iniciação Científica/ III Encontro de pósgraduação na Universidade do Vale do Paraíba. São José dos Campos: Edditora da UNIVAP, 2003. v. 1.

20.
COVRE, P. ; NIKAEDO, C. C. ; MACEDO, E. C. . Utilização da bateria de provas de raciocínio (BPR5) em pacientes com hidrocefalia alfabetizados. In: VII Encontro de Iniciação Científica/ III Encontro de pósgraduação na Universidade do Vale do Paraíba, 2003, São José dos Campos. Anais VII Encontro de Iniciação Científica/ III Encontro de pósgraduação na Universidade do Vale do Paraíba. São José dos Campos: Editora da UNIVAP, 2003. v. 1.

21.
ORSATI, F. T. ; PIZA, C. M. J. T. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de Habilidades Visuo-construtiva e memória visual em jovens com hidrocefalia. In: VII Encontro de Iniciação Científica/ III Encontro de pósgraduação na Universidade do Vale do Paraíba, 2003, São José dos Campos. Anais do VII Encontro de Iniciação Científica/ III Encontro de pósgraduação na Universidade do Vale do Paraíba. São José dos Campos: Editora da UNIVAP, 2003. v. 1.

22.
LUKASOVA, Katerina ; COVRE, P. ; PIZA, C. M. J. T. ; MACEDO, E. C. . Imaginação e diferenças de sexo na capacidade de rotação mental de objetos. In: VI Encontro de Iniciacao Científica, 2002, São José dos Campos. IV INIC - Anais de Trabalhos Completos. São José dos Campos: Editora da UNIVAP, 2002. v. 1. p. 673-675.

23.
ROCHA, E. F. ; COVRE, P. ; PIZA, C. M. J. T. ; LUKASOVA, Katerina ; OVENESIAN, V. ; MACEDO, E. C. . Processos Lexicais e fonológicos em leitura e escrita em função de intervenção psicopedagógica. In: VI encontro de Iniciacao Científica, 2002, São José dos Campos. IV INIC - Anais de Trabalhos Completos. São José dos Campos: Editora da UNIVAP, 2002. v. 1.

24.
MACEDO, E. C.. Evidence of verbal processes in message encoding by cerebral-palsied using a picto-ideographic AAC system. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of the VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MARCONDES, R. A. ; SANCHES, T. G. ; BENTO, R. F. ; KURIYAMA, C. ; LUKASOVA, Katerina ; MACEDO, E. C. . Avaliação neuropsicológica em pacientes com zumbido e audição normal. In: 38o Congresso Brasileiro de Otorrinolaringologia, 2006, Salvador. CDROM do 38ºCBO (Full text). São Paulo: Sociedade Brasileira de Otorrinolaringologia. v. 1.

2.
CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. . Coumputerized tools for assessing scholastic progress in AAc users with severe motor impairments. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Vancouver: Vancouver Trade & Convention Center, 1996. p. 55-56.

3.
CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; GUEDES, M. . "Synthesized or digitized speech? That is the question" NoteVoz: Portable computerized AAC system with digitized voice for anartria, cerebral palsy and amyotrophic lateral sclerosis. In: VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication, 1996, Vancouver. Proceedings of VII Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. Vancouver: Vancouver Trade & Convention Center, 1996. p. 465-466.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
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2.
OLIVEIRA, D. G. ; LUKASOVA, K. ; PINTO, I. S. ; MACEDO, E. C. . Perfil de Erros na Leitura Silenciosa de Palavras em Adultos Universitários. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011.

3.
OLIVEIRA, D. G. ; SILVA, P. B. ; UEKI, K. ; MACEDO, E. C. . Padrão de Acertos de Crianças com e sem Dislexia numa Prova de Decisão Lexical. In: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011.

4.
MACEDO, E. C.; Affonso, Maria José Cicero Oger ; BARBOSA, A. C. C. ; PIZA, C. M. J. T. . Writing skills in developmental dyslexia: the brazilian picture naming-writing test (PNWT1.1- Writing). In: Eighteenth Annual Meeting of Society for the Scientific Study of Reading, 2011, Saint Petersbourgh. SSSR 2011 Conference Abstracts, 2011.

5.
OLIVEIRA, D. G. ; NAVAS, A.L.G.P. ; Seabra, A. G. ; MACEDO, E. C. . Properties of eye movement and pupil diameter in adult good readers in a lexical decision task: effect of lexicality and frequency. In: Eighteenth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading, 2011, Saint Petersbourgh. SSSR 2011 Conference Abstracts, 2011.

6.
MECCA, T. ; ORSATI, F. T. ; BARBOSA, A. C. C. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MACEDO, E. C. . Executive functions and eye tracking in autism spectrum disorders. In: International Neuropsychological Society - 39th Annual Meeting, 2011, Boston. Annals of 39th Annual Meeting International Neuropsychological Society, 2011.

7.
OLIVEIRA, D. G. ; MECCA, T. ; SEGIN, M. ; CARREIRO, L. R. R. ; MACEDO, E. C. . Face perception in children and adolescents with Williams-Beuren Syndrome and control group. In: 39th Annual Meeting International Neuropsychological Society, 2011, Boston. Annals of 39th Annual Meeting International Neuropsychological Society, 2011.

8.
PAZETO, T. ; OLIVEIRA, D. G. ; BARBOSA, A. C. C. ; MACEDO, E. C. . Intervenção psicopedagógica em dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita: estudo de caso. In: IV Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação, 2011, São Paulo. Anais do IV Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação, 2011.

9.
SEGIN, M. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Seabra, A. G. ; MACEDO, E. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Behavioral and neuropsychological assessment of children and adolescents with Williams-Beuren Syndrome. In: Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011, Boston. Annals of Thirty-Ninth Annual of International Neuropsychological Society, 2011.

10.
HADDAD, H. ; CARREIRO, L. R. R. ; CRAVO, A. M. ; MACEDO, E. C. . Mudanças na percepção de tempo durante movimentos oculares sacádicos. In: FESBE, 2009, Águas de Lindoia. XXIV Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental, 2009.

11.
MACEDO, E. C.; DEKANEY, E. M. ; COGGIOLA, J. C. . Effect of Instruction on Musician`s and non- musician`s aesthetic response to brazilian and african music. In: Music Education Week, 2009, Washington. Music Education Week, 2009. p. 36-36.

12.
MACEDO, E. C.; LUKASOVA, K. ; BARBOSA, A. C. C. . Memória Fonológica em Crianças com Dislexia e Bons Leitores. In: I Congresso IBRO/ LARC de Neurociências da América Latina, Caribe e Peninsula Ibérica, 2008, Buzios. Memória Fonológica em Crianças com Dislexia e Bons Leitores, 2008.

13.
MACEDO, E. C.; ROSA, A. T. F. . Movimentos Oculares na Leitura de Anáforas. In: VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 2008, São Paulo. Dementia & Neuropsychologia, 2008. v. 2. p. 32-33.

14.
BARBOSA, A. C. C. ; DUARTE, C. P. ; OLIVEIRA, D. G. ; PINTO, I. S. ; LUKASOVA, K. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de Linguagem Receptiva em Escolares: Comparação de Desempenho em Testes Tradicionais e Computadorizados. In: VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva, 2008, São Paulo. Dementia & Neuropsychologia, 2008. v. 2. p. 45-45.

15.
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FEITOSA, M. D. ; MACEDO, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. . Imagovox: porta-voz eletrônico multilingue para pacientes neurológicos. In: II Congresso Interno do Instituto de Psicologia/USP, 1993, São Paulo. II Congresso Interno do Instituto de Psicologia/USP. São Paulo, 1993. p. I4-I4.

50.
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51.
MACEDO, E. C.; THIERS, V. O. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, F. C. . Logofone: sistema computadorizado de comunicação para surdos-mudos alfabetizados ou não baseado em línguas de sinais. In: II Congresso Interno do Instituto de Psicologia/USP, 1993, São Paulo. II Congresso Interno do Instituto de Psicologia/USP. São Paulo, 1993. p. I9-I9.

52.
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53.
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Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
LUKASOVA, K.2005LUKASOVA, K. ; VALOIS, M. M. C. ; NATALLE, L. ; MACEDO, G. C. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MACEDO, E. C. . Padrão de movimentos oculares em esquizofrênicos nos testes Rorschach e Benton:implicação para diagnóstico. Revista Brasileira de Psiquiatria, Sao Paulo, v. 27, p. 27-27, 2005.

2.
CARTHERY, M. T.2005CARTHERY, M. T. ; NITRINI, R. ; MACEDO, E. C. ; CARAMELLI, P. . Working Memory Disfunction in Normal Aging And in ALzheimer's Disease. Arquivos de Neuro-Psiquiatria, São Paulo, v. 63, n.S2, p. 131-131, 2005.

3.
CARTHERY, M. T.2004CARTHERY, M. T. ; NITRINI, R. ; MACEDO, E. C. ; CARAMELLI, P. . Examination of the components of working memory in Alzheimer's disease (AD) and normal aging. Neurobiology of Aging, New York, v. 25, n.s2, p. s107-s107, 2004.

4.
BAPTISTA, P. M.2003BAPTISTA, P. M. ; MACEDO, E. C. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Visual search for images in Alternative Communication system in girls with Rett syndrome. Restorative Neurology and Neuroscience, Amsterdan, v. 21, n.5,6, p. 299-299, 2003.

5.
CAPOVILLA, F. C.2001CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; DUARTE, W. R. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, A. G. S. . SignPhone: Multimedia system based on Brazilian Sign Language for face to face and Internet communication by the phisically impaired Deaf. International Bibliography Of Sign Language, Hamburgo, Alemanha, 2001.

6.
CAPOVILLA, F. C.2001CAPOVILLA, F. C. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; LUZ, R. D. ; ROZADOS, D. ; MACEDO, E. C. . SignTracking: Computerized search system for retrieving Brazilian Sign Language signs based on cheremes and not on Portuguese glosses or semantic classes.. International Bibliography Of Sign Language Institute Of German Sign Language And Communication Of The Deaf, Hamburgo, Alemanha, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, P. B. ; MARINO, R. ; Seabra, A. G. ; MACEDO, E. C. . Habilidades visuo­motoras na dislexia do desenvolvimento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
MICHELINO, M. S. ; SILVA, P. B. ; MACEDO, E. C. . Análise de desempenho em nomeação automática rápida em adultos com baixa escolarização. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
CARDOSO, A. D. ; SILVA, P. B. ; MACEDO, E. C. . EVIDÊNCIA DE VALIDADE DO TESTE DE NOMEAÇÃO DE ESTÍMULOS ALTERNADOS (RAS) PARA CRIANÇAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
CATERINO, A. P. ; SILVA, P. B. ; MACEDO, E. C. . Efeito de um programa de intervenção sobre consciência fonológica em crianças com dificuldades de leitura e escrita. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
SILVA, P. B. ; MICHELINO, M. S. ; RUIZ, C. M. ; MACEDO, E. C. . Perfil Cognitivo de adultos com dislexia do desenvolvimento em tarefas de linguagem, funções executivas e motricidade fina. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
JANA, T. A. ; SILVA, J. A. ; SILVA, P. B. ; MACEDO, E. C. . Desempenho cognitivo de crianças disléxicas e crianças com sinais de desatenção/hiperatividade em testes de funções executivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
SILVA, P. B. ; CARDOSO, A. D. ; MICHELINO, M. S. ; MACEDO, E. C. . Avaliação neuropsicológica e desenvolvimento da leitura: análise de preditores de leitura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
SILVA, P. B. ; MICHELINO, M. S. ; CARDOSO, A. D. ; VANTINI, M. A. B. ; MACEDO, E. C. . Perfil cognitivo de crianças e adolescentes com dislexia do desenvolvimento na WISC-IV. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
LEAL, P. R. ; MITSUNARI, P. F. ; SILVA, P. B. ; MACEDO, E. C. . Adaptação transcultural do instrumento Inventário Informal de Leitura (IIL). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
LEAL, P. R. ; MITSUNARI, P. F. ; SILVA, P. B. ; TARTAGLIA, M. C. P. ; MACEDO, E. C. . Evidências de validade do instrumento Inventário Informal de Leitura (IIL). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
LAURENCE, P. G. ; MACEDO, E. C. . Relação entre padrão de movimentos oculares e predição de escore em teste de inteligência fluída. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
LAURENCE, P. G. ; MACEDO, E. C. . Predicting a fluid intelligence test score using the eye movements measures of the easy items. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
SILVA, I. B. P. ; LAURENCE, P. G. ; MELLO, C. R. B. ; MACEDO, E. C. . Pupil variation in an emotional induction task: effects on stroop. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
LAURENCE, P. G. ; MACEDO, E. C. . Desempenho em teste de inteligência fluida e indução de humor: Estratégias cognitivas e padrões de movimentos oculares. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
TOMAS, R. C. ; NIKAEDO, C. C. ; MACEDO, E. C. ; ENGEL-ABREU, P. . ORAL LANGUAGE AND EARLY LITERACY SKILLSIN BRAZILIAN PRESCHOOL CHILDREN. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
OLIVEIRA, P. ; PONTES, J. ; DIAS, N. M. ; MACEDO, E.C. ; MECCA, T.P. . Como avaliar leitura em adultos? Adult Dyslexia Checklist e Teste Computadorizado de Competência de Leitura de Palavras para adultos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
MACEDO, E. C.; MECCA, T. ; ORSATI, F. T. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MELO, D. . Padrões perceptuais nos transtornos invasivos do desenvolvimento: rastreamento ocular em figuras sociais e não-sociais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
BRAGA, A. C. ; MORAIS, A. C. ; BARBOSA, A. C. C. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de vocabulário receptivo: comparação entre versão computadorizada e tradicional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
MACEDO, E. C.; VELLOSO, R. L. . O uso da comunicação alternativa por duas pacientes com esclerose lateral amiotrófica através de sistema computadorizado de acionamento ocular. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
MACEDO, E. C.. Tradução e adaptação da bateria de avaliação de leitura e escrita (BALE) em Hiragana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
DUARTE, C. P. ; MACEDO, E. C. ; PEDROSA, W. W. C. . Intervenção com o software "Alfabetização Fônica Computadorizada" em estudantes com deficiência intelectual. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
BARBOSA, A. C. C. ; MACEDO, E. C. ; LUKASOVA, K. ; KURIYAMA, C. . Avaliação das habilidades cognitivas na dislexia do desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
KURIYAMA, C. ; LUKASOVA, K. ; NIKAEDO, C. C. ; MACEDO, E. C. . Atenção e função cognitiva: efeito do ciclo mestrual no desempenho cognitivo de universitárias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
ORSATI, F. T. ; MACEDO, E. C. ; LUKASOVA, K. ; SCHWARTZMAN, J. S. . A Avaliação neuropsicológica como uma possibilidade de determinação de padrões cognitivos nos transtornos invasivos do desenvolvimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
LUKASOVA, K. ; MACEDO, E. C. ; VALOIS, M. M. C. ; MACEDO, G. C. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Mecanismos neurais nos movimentos oculares durante a percepção de expressões faciais em pessoas com esquizofrenia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
OGUSUKO, M. T. ; MACEDO, E. C. . Comparação de Habilidades de Leitura entre Adultos e Crianças em Alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
MECCA, T. ; MACEDO, E. C. . Comparação de Habilidades Executivas e Linguagem entre Crianças com TID e com Desenvolvimento Típico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
SILVA, J. R. S. ; MACEDO, E. C. . Ánalise dos Movimentos Oculares em tarefas de Rotação Mental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
OLIVEIRA, D. G. ; MACEDO, E. C. . Leitura de Palavras em Crianças da Pré-Escola: Ánalise dos Tipos de Erros. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
ARIENTE, L. C. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de Vocabulário de Crianças em Processo de Alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
MACEDO, E. C.. Testes Psicologicos Computadorizados: Versões dos Testes Raven, Toni A e Toni B. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

32.
ORSATI, F. T. ; BRAVO, R. ; MACEDO, E. C. ; SCHWARTZMAN, J. S. ; MERCADANTE, M. T. . Questionário de Comportamento e comunicação social (ASQ) para descrição comportamental de crianças com trastorno invasivo do desenvolvimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
ORSATI, F. T. ; MACEDO, E. C. . Uma Possibilidade de Determinação de Padrões Cognitivos nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
MACEDO, E. C.. Atenção e Função Executiva: Efeitos do Ciclo Mestrual no Desempenho Cognitivo de Universitária. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
MACEDO, E. C.. Movimentos Oculares em Crianças com Dislexia do Desenvolvimento e Leitores Experientes Durante a Leitura de Palavras Reais e Pseudopalavras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
MACEDO, E. C.. Mecanismos Neurais nos Movimentos Oculares Durantes a Percepção de Expressão Faciais em Pessoas com Esquizofrenia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
MACEDO, E. C.. A avaliação Neuropsicologica como uma Possibilidade de Determinação de Padrões Cognitivos nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
ORSATI, F. T. ; MECCA, T. ; MACEDO, E. C. ; BRUNONI, D. ; SCHWARTZMAN, J. S. . Avaliação Neuropsicológica nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: Estudo de Habilidades Executivas e Linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
ORSATI, F. T. ; MACEDO, E. C. . Avaliação Neuropsicológica dos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
NIKAEDO, C. C. ; LUKASOVA, Katerina ; KURIYAMA, C. ; MACEDO, E. C. . Avaliação de Habilidades em Leitura Silenciosa de Escolares via Internet: comparação entre Escola Particular e Municipal. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
MACEDO, E. C.. Avaliação Neuropsicológica do Adulto: Teoria e Implicações Práticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
GUIMARAES, C. V. ; GONÇALVES, M. J. ; BUENO, V. ; MACEDO, E. C. . Análise de desempenho escolar em provas de linguagem e de inteligência. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
MECCA, T. ; MACEDO, E. C. . Comparação entre o desempenho na escrita manual e por digitação em computador: Implicação para intervenções nos distúrbios de leitura e escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
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GUEDES, M. ; CAPOVILLA, F. C. ; RAPHAEL, W. D. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. . Avaliação Computadorizada de percepção de rotação de sólidos geométricos via imagética-Comp V7: tempo de julgamento correto como função do ângulo de rotação. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

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DUDUCHI, M. ; MACEDO, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. . InterLocus: Sistema Computadorizado de conversação picto-silábico vocálica de díades de paralisados cerebrais. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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CAPOVILLA, F. C. ; RAPHAEL, W. D. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; SANTOS, A. . Sistema Computadorizado para avaliação de proficiência em decodificação de sinais em língua brasileira de sinais e de leitura de palavras isoladas por surdos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. . Processamento Cognitivo na Resolução de Problemas Aritméticos Fraseados verbalmente: evidência Indução de erro por canonização. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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CAPOVILLA, F. C. ; GUEDES, M. ; MACEDO, E. C. ; THIERS, V. O. ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; DUDUCHI, M. . Versões Computadorizadas de Testes de Aptidão Escolástica de Deficientes Motores: Teste de vocabulário por imagens Peabody, Teste de figuras invertidas, Escala de maturidade mental Columbia. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, A. G. S. . Análise experimental computadorizada da participação deimagética na formulação de regras para resolução de problemas. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; GUEDES, M. . Erros de processamento cognitivo durante resolução de problemas aritméticos: efeito de tipo e posição da operação, de posição de incógnita, e da estrutura de fraseamento sobre o tempo de resolução. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, A. G. S. . Análise experimental computadorizada de resolução de problemas aritméticos fraseados verbalmente: efeito de tipo de operação, da posição da incógnita e da estrutura de fraseamento sobre o tempo de resolução. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; THIERS, V. O. . Sistema Pictográfico computadorizado de comunicação para paralisia cerebral: efeito do Layout da tela sobre o tempo de acessos aso símbolos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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MACEDO, E. C.; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, F. C. ; DUDUCHI, M. . Padrão de uso prolongado em ambiente natural de sistema computadorizado de cominucação por paralítica cerebral. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, A. G. S. . Avaliação computadorizada de rotação mental de sólidos geométricos: efeito do grau de angulação e de eixo de rebatimento no espaço sobre o tempo de julgamento correto. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. . Análise experimental computadorizada do efeito de variáveis sintáticas e semântica sobre a frequância de erros cometidos durante a resolução de problemas aritméticos. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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CAPOVILLA, F. C. ; GONÇALVES, M. J. ; MACEDO, E. C. ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; DUDUCHI, M. . Efeito facilitativo de precedência de estimulação auditiva e visual sobre o desempenho transcritivo e descritivo de paralítica cerebral em comunicação alternativa via sistema PIC-COMP. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. . Teste de atenção antecipatória em eventos de pré-condição à cominucação em lesado cerebral incapaz de vocalizar e de qualquer controle voluntário sobre a musculatura esquelética. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, A. G. S. . Educação como função de propriedades estruturais de hipóteses: efeito do tipo de operador relacional e do tipo de referente sobre a frequência de regras tentativas reduzidas. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, A. G. S. . Educação como função de propriedades estruturais de hipóteses: efeito do tipo de referente e da complexidade lógica dooperador relacional sobre a frequância de linhas de informação adiquiridas. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, A. G. S. . ImagoAna Vox: sistema computadorizado de multimídia para comunicação icôno-silábica-vocálica em pacientes com perda ou retardo no desenvolvimento de linguagem. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; DUDUCHI, M. . Avaliação de habilidades de transcrever sentenças ouvidas e descrever eventos observados via PIC-COMP em paralisia cerebral. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, F. C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. ; GONÇALVES, M. J. . AnaTeste: sistema computadorizado de multimídia para avaliação compreensiva de leitura receptivoauditiva (leitura de palavras frente a vocábulos). 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, F. C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. . ReversalTeste-Comp: sistema computadorizado d multimídia para avaliação de prontidão para alfabetização e sua aplicação em disléxicos, não-disléxicos e paralíticos cerebrais. 1994. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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MACEDO, E. C.; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, F. C. ; THIERS, V. O. . Sistemas computadorizados em Educação especial e seu uso na prática psicopedagógica. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, A. G. S. . Sonda: Sistema Computadorizado para avaliação de transluência de símbolos, expressões e emblemas. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; FEITOSA, M. D. ; GONÇALVES, M. J. . Efeito de atraso de input em tela de toque na redução de tempo de acesso lexico-simbólico por paralisia cerebral atáxica no sistema PIC-COMP. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; FEITOSA, M. D. . IBV: programa para aprendizagem de sistemas simbólica de comunicação alternativa via imagens naturais e voz digitalizada. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; THIERS, V. O. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; FEITOSA, M. D. . LogoFone Tutor: sistema computadorizado para encsino de língua de sinais a surdo-mudos e seus interlocutores. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. . Protótipo de sistema especialista para ensino de comunicação simbólica a deficientes de linguagem. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; FEITOSA, M. D. . Análise de experimental de edução de relações lógicas: efeito da complexidade do operador e tipo de referente. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

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MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S. ; THIERS, V. O. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, F. C. ; GONÇALVES, M. J. . PIC-COMP: Pictogram ideogram comminication system - versão computadorizada e com som digitalizado. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

111.
CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; FEITOSA, M. D. ; THIERS, V. O. . Bliss-Comp: Bliss computadorizado e com voz digitalizada (versões para tela e mouse). 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

112.
CAPOVILLA, A. G. S. ; MACEDO, E. C. ; THIERS, V. O. ; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, F. C. . Logofone: sistema computadorizado de comunicação para surdo-mudos alfabetizados ou não baseado em língua de sinais. 1993. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

113.
FEITOSA, M. D. ; MACEDO, E. C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. . ImaVox: porta-voz eletrônico multilíngue para pacientes neurológicos. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

114.
MACEDO, E. C.; FEITOSA, M. D. ; CAPOVILLA, F. C. . Análise experimental de edução de regras num sistema lógico fechado. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

115.
CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; FEITOSA, M. D. . Imago-Bliss-Vox: Programa para aprendizagem do sistema Bliss via imagens e voz naturais e digitalizados. 1993. (Apresentação de Trabalho/Outra).

116.
CAPOVILLA, F. C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; THIERS, V. O. ; MACEDO, E. C. ; FEITOSA, M. D. . Desempenho de escolares em versão computadorizada do Teste de figuras invertidas (reversal test) e sua correlação com o desempenho na forma papel e lápis. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).

117.
CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; FEITOSA, M. D. . ImagoVox: sistema computadorizado de comunicação ocônico-vocálida para pacientes neurológicos. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).

118.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; FEITOSA, M. D. . Efeito do número de referentes e do tipo de operadores lógicos sobre a educação de regras por parte de pesquisadores. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).

119.
CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; FEITOSA, M. D. . Nomos: Software para análise experimental de controle cognitivo. 1991. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; FEITOSA, M. D. . Efeito de variáveis de complexidade sobre edução de regras. 1991. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MACEDO, E. C.. Psicologia: Teoria e Prática. 2012.

2.
MACEDO, E. C.. Revista Psico - USF. 2012.

3.
MACEDO, E. C.. Psicologia: Teoria e Prática. 2011.

4.
MACEDO, E. C.. Psicologia: Teoria e Prática. 2010.

5.
MACEDO, E. C.. Psico USF. 2010.

6.
MACEDO, E. C.. Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa da UFRN. 2009.

Programas de computador sem registro
1.
DIANA, C. ; MACEDO, E. C. . Programa para análise de diâmetro Pupilar. 2012.

2.
BUZIN, Y. ; MACEDO, E. C. . Teste Computadorizado de Reconhecimento de Veracidade das Emoções. 2012.

3.
FARIA, D. M. ; Macede, E. C. . As novas aventuras de Pluck. 2011.

4.
DICHI, R. K. ; MACEDO, E. C. . Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita para o Hebraico. 2011.

5.
DICHI, R. K. ; MACEDO, E. C. . Teste de Nomeação de Figura - 1.1 - Hebraico. 2011.

6.
DICHI, R. K. ; MACEDO, E. C. . Teste de Compreensão de Sentença Escrita 1.1 - Hebraico. 2011.

7.
DICHI, R. K. ; MACEDO, E. C. . Teste de Compreensão de Sentenças Faladas 1.1 - Hebraico. 2011.

8.
DICHI, R. K. ; Macedo, Elizeu C. . Teste de Competencia de Leitura de Palavras TCLP 1.1 - Hebraico. 2011.

9.
PINTO, I. S. ; OLIVEIRA, D. G. ; MACEDO, E. C. . BALE-Adultos: Bateria de Avaliação de Leitura em Adultos. 2011.

10.
OLIVEIRA, D. G. ; SILVA, P. B. ; UEKI, K. ; MACEDO, E. C. . Prova de Tomada de Decisão Lexical. 2011.

11.
MACEDO, E. C.; DUDUCHI, M. ; NATALLE, L. ; CAPOVILLA, F. C. . PLOF - Prova de Leitura Oro-Facial. 2007.

12.
MACEDO, E. C.; DUDUCHI, M. ; NATALLE, L. ; CAPOVILLA, F. C. . TVPLOF - Teste de Vocabulário por Leitura Oro-Facial. 2007.

13.
MACEDO, E. C.; DUDUCHI, M. . CGT 1.0: Plataforma para construção de testes cognitivos. 2007.

14.
MACEDO, E. C.; DUDUCHI, M. ; GONÇALVES, M. J. ; CAPOVILLA, F. C. . Comunicando: Sistema de Comunicação Alternativa baseado em desenhos coloridos. 2007.

15.
CAPOVILLA, A. G. S. ; MACEDO, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. . Teste Imagética-Baby Computadorizado. 2006.

16.
CAPOVILLA, A. G. S. ; MONTIEL, J. M. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. . Teste de velocidade de leitura. 2006.

17.
CAPOVILLA, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. . Teste de Geração Semântica. 2005.

18.
CAPOVILLA, A. G. S. ; MACEDO, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. . Teste de Discriminação Fonológica. 2005.

19.
CAPOVILLA, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. . Teste de Geração Semântica. 2005.

20.
CAPOVILLA, A. G. S. ; MACEDO, E. C. ; CAPOVILLA, F. C. ; DIANA, C. ; PALACIOS, C. . Método Fônico Computadorizado. 2005.

21.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; CHARIN, S. ; DIANA, C. ; COVRE, P. ; DUDUCHI, M. . TCLP1.2-Comp: Versão computadorizada reordenadada 1.2 do Teste de Competência de leitura de Palavras. 2004.

22.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; CHARIN, S. ; DUDUCHI, M. ; DIANA, C. ; COVRE, P. . TCLS1.2-Comp: Versão computadorizada e reordenada 1.2 do Teste de Competência de Leitura de Sentenças. 2004.

23.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; CHARIN, S. ; VIGGIANO, K. ; DIANA, C. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; CAPOVILLA, A. G. S. . TNS2.2-Escrita-Comp: Computadorização reordenada 2.2 do Teste de Nomeação de Sinais por Escrita Livre. 2004.

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MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; CHARIN, S. ; VIGGIANO, K. ; DUDUCHI, M. ; COVRE, P. ; DIANA, C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; RAPHAEL, W. D. . TNF2.3-Escolha-Comp:Versão computadorizada revisada 2.3 do Teste de Nomeação de Figuras por Escolha de Palavras. 2004.

25.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; RAPHAEL, W. D. ; VIGGIANO, K. ; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; DUDUCHI, M. ; DIANA, C. ; COVRE, P. . TNF2.3-Escrita-Comp:Versão Computadorizada revisada do 2.3 do Teste de Nomeação de Figuras por Escrita Livre. 2004.

26.
CAPOVILLA, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; CHARIN, S. . Teste Stroop neutro. 2004.

27.
CAPOVILLA, A. G. S. ; CAPOVILLA, F. C. ; MACEDO, E. C. ; CHARIN, S. . Teste Infantil Computadorizado de Nomeação. 2004.

28.
MACEDO, E. C.; DUDUCHI, M. ; CAPOVILLA, F. C. . ImagoVox-EG 1.0. 2003.

29.
MACEDO, E. C.; DIANA, C. ; CAPOVILLA, F. C. . Sistemas de avaliação de leitura via WWW. 2003.

30.
MACEDO, E. C.; CHARIN, S. ; COVRE, P. ; CAPOVILLA, F. C. . TML-Comp: Programa para avaliação de competência linguistica. 2003.

31.
MACEDO, E. C.; DIANA, C. ; CAPOVILLA, F. C. . Teste de Compreensão de Leitura Silenciosa via Internet. 2002.

32.
MACEDO, E. C.; CHARIN, S. ; CAPOVILLA, F. C. . Teste-Token-Comp: programa para avaliação de comprrensão auditiva .. 2002.

33.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, F. C. ; CHARIN, S. . Teste Boston computadorizado: Sistema multimídia para implementação de Teste Boston para Diagnóstico Diferencial das Afasias 2.0. 2002.

34.
CAPOVILLA, F. C. ; CAPOVILLA, A. G. S. ; MACEDO, E. C. ; DUDUCHI, M. . Prova de consciência fonológica para crianças com severos distúrbios motores e da fala (paralisia cerebral). 2001.

35.
CAPOVILLA, F. C. ; DUDUCHI, M. ; RAPHAEL, W. D. ; ROZADOS, D. ; MACEDO, E. C. . BuscaSigno: Sistema computadorizado de busca quirêmica da Libras que recupera sinais por forma da mão e não verbete ou classe semântica.. 2001.

36.
CAPOVILLA, F. C. ; DUDUCHI, M. ; MACEDO, E. C. . Sistema de comuicação com voz digitalizada e operada pelo piscar para esclerose lateral amiotrófica. 2000.

Trabalhos técnicos
1.
MACEDO, E. C.. Parecer dado a Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). 2011.

2.
MACEDO, E. C.. Parecer dado ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnologico (CNPq). 2011.

3.
MACEDO, E. C.. Programa Institucional de Iniciação Científica - PIBIC e PIVIC. 2010.

4.
MACEDO, E. C.. Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC Mackenzie/CNPq. 2009.

5.
MACEDO, E. C.. Programa Institucional de Iniciação Científica - PIBIC e PIVIC. 2009.

6.
MACEDO, E. C.. Revista Brasileira de Psiquiatria. 2005.

7.
MACEDO, E. C.. Estudos de Psicologia. 2005.

8.
MACEDO, E. C.. Teoria Prática e Pesquisa. 2005.


Demais tipos de produção técnica
1.
MACEDO, E. C.. Avaliação neuropsicologica no Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
MACEDO, E. C.. NEUROPSICOLOGIA EM PROBLEMAS DE LEITURA E ESCRITA. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
MACEDO, E. C.. ESTIMULAÇÃO TRANSCRANIANA POR CORRENTE CONTÍNUA (TDCS) E LEITURA - USO DE NEUROMODULAÇÃO PARA A COMPREENSÃO DA DISLEXIA. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
MACEDO, E. C.. Ética em Pesquisa. 2010. .

5.
MACEDO, E. C.. Distúrbios de leitura e escrita. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
MACEDO, E. C.. Metodologia em Neurociências. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
MACEDO, E. C.. Modelos Cognitivos da memória e da atenção. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
MACEDO, E. C.. Fonoaudiologia e Informática: O uso do computador como recurso de avaliação, reabilitação e ensino. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
MACEDO, E. C.. A Aplicação da Informática em Distúrbios de Aprendizagem. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MECCA, T. P.; MACEDO, E.C.; DIAS, N. M.. Participação em banca de Carolina Belli Amorim. AVALIAÇÃO DE MEMÓRIA DE CURTO PRAZO EM ESCOLARES DE 7 E 8 ANOS DE IDADE. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

2.
Seabra, A. G.; MACEDO, E.C.; MUNIZ, M.. Participação em banca de Karen Alves Ricci. Eficácia do programa de enriquecimento instrumental (PEI), versão básica, em crianças com transtornos do neurodesenvolvimento (TDAH e DISLEXIA). 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E.C.; GONCALVES, O. F. C. N.. Participação em banca de Lucas Murrins Marques. Balanceamento Inter-Hemisférico do córtex pré-frontal e regulação emocional: Um estudo neuromodulatório, comportamental e psicofisiológico. 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
MACEDO, E. C.; Seabra, Alessandra Gotuzo; MECCA, T. P.. Participação em banca de Djiane Strelciunas. A Relação entre Desempenho em Leitura, Motivação, Autorregulação e Ambiente Familiar. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
BOGGIO, P. S.; NAVAS, A.L.G.P.; de Macedo, E C. Participação em banca de Nathalia Ishikawa Baptista. Papel do Córtex medial pré-frontal na compreensão da linguagem figurada-experimentos com eletroencefalografia e estimulação cerebral não-invasiva.. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
BOGGIO, P. S.; de Macedo, E C. Participação em banca de Gabriel Gaudêncio do Rego. Efeito do estereótipo sobre pessoas com Síndrome de Down em um jogo de Ultimatum Game: Estudo com potenciais evocados. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
MALUF, M. R.; MACEDO, E. C.; LUNA, S. V.. Participação em banca de Renan de Almeida Sargiani. Amplitude Visuoatencional, Consciência Fonêmica e Desempenho em Leitura: Um Estudo Transversal com Alunos do Ensino Fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E. C.; ALBUQUERQUE, E. P. V. B.. Participação em banca de Cláudia Aparecida Valasek. Potenciais Evocados Relacionados à Tarefa de Roediger e McDermott em Crianças e Adolescentes com Transtorno Global do Desenvolvimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
MACEDO, E. C.; Seabra, A. G.; CARVALHO, L. F.. Participação em banca de Daniela Aguilera Moura Antonio. Evidências de Validade e Fidedignidade da Bateria de Visualização e Raciocínio da. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E. C.; FREGNI, F.. Participação em banca de Olivia Morgan Lapenta. Efeito de Neuromodulação em Ritmo Mu Durante Observação e Mentalização de Movimentos Biológicos e Não Biológicos. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
SAETA, B. R. P.; MACEDO, E. C.; WEINSTEIN, M.. Participação em banca de Karen Kaufmann Sacchetto. Expressão da Linguagem Escrita por Disléxicos Adultos em Processo Seletivo. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

12.
Seabra, A. G.; MACEDO, E. C.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Talita de Cassia Batista Pazeto. Avaliação de Funções Executivas, Linguagem Oral e Escrita em Pré-Escolares. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

13.
MACEDO, E. C.; Seabra, A. G.; MUNIZ, M.. Participação em banca de Elizabete Maria de Almeida Andrade. Abordagem Fônica para Remediar a Defasagem na Aquisição de Leitura e Escrita: o Papel da Capacitação de Professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

14.
Seabra, A. G.; JOLY, M. C. R. A.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Ana Paula Prust Pereira. Desenvolvimento de funções executivas em crianças do ensino infantil. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

15.
MACEDO, E. C.; Seabra, A. G.; MUNIZ, M.. Participação em banca de Elizabete Maria de Almeida Andrade. Ensino de leitura e escrita para crianças com atraso escolar: o papel do professor na alfabetização fônica (qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

16.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; GONÇALVES, M. J.. Participação em banca de MARIA JOSE CICERO OGER AFFONSO. AVALIAÇÃO DE ESCRITA NA DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO: TESTE DE NOMEAÇÃO DE FIGURAS POR ESCRITA (TNF1.1 - ESCRITA). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

17.
MACEDO, E. C.; Seabra, A. G.; PRIMI, R.. Participação em banca de TATIANA PONTRELLI MECCA. TRADUÇÃO, ADAPTAÇÃO, FIDEDIGNIDADE E EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DA BATERIA DE VISUALIZAÇÃO E RACIOCÍNIO DA. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

18.
MACEDO, E. C.; Seabra, A. G.; NAVAS, A.L.G.P.. Participação em banca de DARLENE GODOY DE OLIVEIRA. MOVIMENTOS OCULARES E RESPOSTAS PUPILARES EM PROVAS DE LEITURA E TOMADA DE DECISÃO LEXICAL EM CRIANÇAS COM E SEM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

19.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E. C.; Sato, J. R. Participação em banca de Camila Campanhã. ESTUDO PRELIMINAR SOBRE POTENCIAIS COGNITIVOS EM TAREFA DE DECISÃO SOCIAL. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

20.
CARREIRO, L. R. R.; MACEDO, E. C.; NAVAS, A.L.G.P.. Participação em banca de Miriam Segin. CARACTERIZAÇÃO DE HABILIDADES LINGUÍSTICAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SINDROME DE WILLIAMS - BEUREN. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

21.
MACEDO, E. C.; BOGGIO, P. S.; NAVAS, A.L.G.P.. Participação em banca de Alexandre Tadeu Fae Rosa. Movimentos Oculares na Lietura de Palavras: modulação por estimulação transcraniana por corrente contínua. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

22.
ALMEIDA, M. A.; MACEDO, E. C.; DUDUCHI, M.; Ito, M.. Participação em banca de José Cassiano Grassi Gunji. Aplicação de técnicas de mineração de dados na avaliação de resultados de teste de competencia de leitura de palavras (TCLP). 2009 - Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

23.
ARAÚJO, C. A.; KAHHALE, E. M. S. P.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Maria Cecília Menegatti Chequini. Estudo da Correlação entre resiliência e espiritualidade em pacientes oncológicos. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
MACEDO, E. C.; SCHWARTZMAN, J. S.; BUENO, O. F. A.. Participação em banca de Cintia Perez Duarte. Caracterização do perfil cognitivo e avaliação da memória de trabalho na Síndrome de Down. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

25.
MACEDO, E. C.; MIRANDA, M. C.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Carolina Mattar Julien de Toledo Piza. Habilidade de leitura e escrita em crianças dislexicas e leitores competentes - Uma análise de grupos contrastantes na bateria de leitura e escrita computadorizada (Bale Computadorizada). 2009. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

26.
MACEDO, E. C.; Seabra, A. G.; REPPOLD, C. T.. Participação em banca de Natália Martins Dias. Avaliação Neuropsicológica das funções executivas: tendências desenvolvimentais e evidências de validade de instrumentos. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

27.
BOGGIO, P. S.; BUENO, O. F. A.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Rita dos Santos de Carvalho Picinni. Estudo preliminar sobre o impacto da estimulação transcraniana por corrente contínua em tarefa de multiplicação. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

28.
MACEDO, E. C.; BRUNONI, D.; CAPOVILLA, A. G. S.. Participação em banca de Anna Carolina Cassiano Barbosa. Busca por evidências de validade do Teste de Inteligência Não-Verbal (Toni-3) para escolares surdos. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

29.
MACEDO, E. C.; MITO, T.I.H.; CAPOVILLA, A. G. S.. Participação em banca de Carolina Tiharu Kuriyama. Tradução e Adaptação da Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita (Bale) em Hiragana. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

30.
MACEDO, E. C.; SANTOS, A. A. A.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Gerusa Marcondes Pimentel Issa. Estudos de Evidências de Validade da Bateria Informatizada da Linguagem Oral - BILO. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

31.
MACEDO, E. C.; MAC-KAY, A.P.M.G.; PACHOCA, I.; SANTOS, M.T.M.; GAGLIARDI, R.J.. Participação em banca de Daniela Tsyeme Mekaru. Iconicidade em Comunicação Alternativa e Suplementar para Pacientes Neurológicos com Distúrbios da Fala e da Linguagem. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Medicina) - Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo.

32.
MACEDO, E. C.. Participação em banca de Cibele Cecconi de Sousa e Sousa. Compreensão da Fala em Surdos de 3ª. a 8ª. séries do Ensino Fundamental: Constrastando modelos de legibilidade orofacial fonético-articulatório e de Dória. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

33.
MACEDO, E. C.; BECKER, E.; SAETA, B. R. P.; RIBEIRO, M. L. S.. Participação em banca de Darci Schunck da Silva. O gestor frente a inclusão escolar: relatos sobre o desafios do oficio de construir pontes a partir de sonhos. 2008 - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

34.
MACEDO, E. C.; BECKER, E.; D'ANTINO, M. E. F.; KOHATSU, L. N.. Participação em banca de Millena de Cássia Ormenese Gomes. Quando a gente não entende das coisas, a gente não sabe lidar com elas: estudo de caso de um aluno com Síndrome de Tourette cursando o ensino público regular. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

35.
BRUNONI, D.; SchWartzman, José Salomáo; MACEDO, E. C.; CYSNEIROS, R.M; PEREZ, A. B. A.. Participação em banca de Aline Helen Correa Garcia. Pesquisa do polimorfismo T102C no gene do receptor 2A da serotonina nos portadores de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento e possível associação a maior susceptibilidade para comportamentos esteriotipados.. 2008. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

36.
CAPOVILLA, F. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Cristina de Andrade Varanda. Desenvolvimento de vocabulário auditivo, leitura e consciencias fonológica e sintática no ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

37.
ASSIS, S. M. B.; MAGALHAES, L. C.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Maria Madalena Moraes Santa'anna. Tradução e Adaptação Transcultural dos Protocolos de Avaliação do Modelo Lúdico para Crianças com Paralisia Cerebral. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

38.
MACEDO, E. C.. Participação em banca de Marcelo Carlos da Silva. Avaliação da Competência Aritmética em Crianças de 1ª e 2ª série do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

39.
MACEDO, E. C.. Participação em banca de Cléber Aparecido Diana. Tele-Avaliação: avaliação da bateria de avaliação de leitura e escrita (BALE) on-line. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

40.
MACEDO, E. C.. Participação em banca de Carolina Cunha Nikaedo. Intervenção Coletiva com Programa Alfabetização Fônica Computadorizada em Escolares do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

41.
MACEDO, E. C.. Participação em banca de Fernanda Tebexreni Orsati. Correlação entre habilidades Executivas e Rastreamento Ocular em Crianças e Jivens com Trasntorno Invasivo do Desenvolvimento. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

42.
CAPOVILLA, F. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Cristina de Andrade Varanda. Desenvolvimento de Vocabulário auditivo, leitura e consciência fonológica e sintática no ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

43.
CAPOVILLA, A. G. S.; CAPITÃO, Cláudio Garcia; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Arthur de Almeida Berberian. Avaliação das Funções Executivas em pacientes esquizofrênicos e consangüíneos de primeiro grau. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

44.
ALBUQUERQUE, Fabíola; SOARES, Adriana Benevides; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Pricila Covre. Recordação livre de palavras e memória operacional em idosos normais e em idosos com doença de alzheimer inicial. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

45.
CAPOVILLA, F. C.; MACEDO, E. C.; DUDUCHI, M.. Participação em banca de Alessandra Giacomet. Análise de paragrafias do surdo na nomeação de sinais por escrita livre: teste de nomeação de sinais por escrita de palavras, versões 1.2 e 2.2 com 5.086 estudantes surdos de 1ª a 13ª série de 14 Estados Brasileiros. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

46.
CAPOVILLA, F. C.; MACEDO, E. C.; DUDUCHI, M.. Participação em banca de Valéria Bertozzi Negrão. Normatização paulista de nomeação de figuras do maternal até universidade e de teste de vocabulári auditivo de 1 a 6 anos. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

47.
CAPOVILLA, F. C.; DUDUCHI, M.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Cláudia Regina Zocal Mazza. Análise do processamento cognitivo de leitura do surdo com o Teste de Nomeação de Sinais por Escolha de Palavras nas versões 1.3 e 2.3 com 5.365 estudantes surdos de 1ª a 13ª série de 14 Estados Brasileiros. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo.

48.
ASSIS, S. M. B.; MACEDO, E. C.; MAGALHAES, L. C.. Participação em banca de Maria Madalena Moraes Sant`Anna. Tradução e adaptação transcultural dos protocolos de avaliação do modelo lúdico para crianças com paralisia cerebral. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

49.
FEITOSA, M. D.; MACEDO, E. C.; TEIXEIRA, M. C. T. V.. Participação em banca de Cleber Aparecido Diana. Tele-Avaliação: validação da bateria de avaliação de leitura e escrita (BALE) on-line. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

50.
CAPOVILLA, A. G. S.; MACEDO, E. C.; SISTO, F. F.. Participação em banca de Flávia Lopes Alves. Avaliação informatizada de rotação mental em crianças: busca por evidência de validade. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Avaliação Psicologica) - Universidade São Francisco - Itatiba.

51.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Alexandre José Raad. Avaliação de leitura, Escrita e Aritmética em crianças de Primeira a Quarta Séries. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Avaliação Psicologica) - Universidade São Francisco - Itatiba.

52.
BERGAMASCO, N.; ENGELMAN, A.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Viviane Freire Bueno. O efeito do pareamento de sabor e música sobre a sensação de agradabilidade gustativa e o estado de animo de crianças. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

53.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; LEME, M. I.; GONÇALVES, M. J.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Erica Relvas Prudêncio. Desenvolvimento de vocabulário receptivo, consciência fonológica, leitura e escrita de 1º a 4º série do Ensino Fundamental Público, e relação com desempenho na prova de Português do SARESP-2002 (Sistema de Avalição de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo). 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

54.
CAPOVILLA, A. G. S.; MACEDO, E. C.; PRIMI, R.. Participação em banca de Heitor Pinto Cozza. Avaliação das funções executivas em crianças e correlação com atenção e hiperatividade. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

55.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; SCHWARTZMAN, J. S.. Participação em banca de Lyzandre dos Santos Firmo. Avaliação de linguagem receptiva em pré-escolares: comparação de desempenho em testes tradicionais e computadorizados. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

56.
PRIMI, R.; MACEDO, E. C.; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Helton Rocha Campos. Análise de conteúdo e da relaçao entre dificuldade dos itens da Bateria de Provas de Raciocínio (BPR5). 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Avaliação Psicologica) - Universidade São Francisco - Itatiba.

57.
PRIMI, R.; MACEDO, E. C.; SISTO, F. F.. Participação em banca de Gleiber Couto. Análise Psicométrica da Bateria de Provas de Raciocinio Utilizando a Teoria de Resposta ao Item. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Avaliação Psicologica) - Universidade São Francisco - Itatiba.

58.
MERCADANTE, M. T.; MACEDO, E. C.; ARAÚJO, C. A.. Participação em banca de Clizeide Luzia da Costa Aguiar. A tradução da ADI-R, Entrevista Diagnóstica de Autismo-Revisada, Autism Diagnostic Interview-Revised. 2005. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

59.
CAPOVILLA, F. C.; MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.. Participação em banca de Maria Vilalba de Oliveira Neves. Esboço de análise da estrutura morfêmica dos sinais da Libras. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

60.
CAPOVILLA, F. C.; MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.. Participação em banca de Marcia Cristina Portella Rocha Bidá. Como avaliar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos na competência de leitura de surdos do ensino fundamental controlando o efeito de carreamento via TNF2.1-escolha. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

61.
MACEDO, E. C.; CHIARI, B. M.; RAMOS, M. P.. Participação em banca de Vania ´Lúcia Costa de Carvalho. Desenvolvimento de um sistema digital de auxílio ao diagnóstico dos transtornos de leitura. 2005. Dissertação (Mestrado em Informática em Saúde) - Universidade Federal de São Paulo.

62.
MACEDO, E. C.; PRIMI, R.; SISTO, F. F.. Participação em banca de Gleiber Couto. Análise Psicométrica da Bateria de Provas de Raciocínio utilizando a Teoria de Resposta ao Item. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Avaliação Psicologica) - Universidade São Francisco - Itatiba.

63.
CAPOVILLA, A. G. S.; MACEDO, E. C.; SISTO, F. F.. Participação em banca de José Maria Montiel. Evidências de Validade de Instrumentos para Avaliação Neuropsicológica do Transtorno de Pânico. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Avaliação Psicologica) - Universidade São Francisco - Itatiba.

64.
CAPOVILLA, F. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Erica Relvas. Desenvolvimento de Vocabulário Receptivo, Consciência Fonológica, Leitura e Escrita de 1a a 4a série do ensino fundamental público, e relação com desempenho na prova de portugues do SARESP. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

65.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; BECKER, E.. Participação em banca de Ida Janete Rodrigues. Habilidades visuo-construtivas de crianças com queixa escolar encaminhada para psicodiagnóstico. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

66.
MACEDO, E. C.; SCHWARTZMAN, J. S.; MENDES, M. F.. Participação em banca de Mirna Migliacci Forte Vieira. O desemepnho de crianças do sexo masculino e feminino na faixa etária de oito e nove anos em atividade práxica construtiva. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

67.
MACEDO, E. C.; SCHWARTZMAN, J. S.; MENDES, M. F.. Participação em banca de Luciana Ribeiro Jereissati. Desemepnho de meninos e meninas com idade de oito a nove anos em prova de esterognosia. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

68.
MACEDO, E. C.; SCHWARTZMAN, J. S.; DOUGLAS, C. R.. Participação em banca de Adriana de Sousa Burgani. Estudo do desempenho da habilidade espacial de homens e mulheres em um labirinto similar a ´casinha de fumaça´ do Corpo de Bombeiros de São Paulo. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

69.
MACEDO, E. C.; SCHWARTZMAN, J. S.; MENDES, M. F.. Participação em banca de Gislaine Bacarin Lopes. Desempenho de meninos e meninas destros com sete anos de idade em tarefa de habilidade motora digital. 2004. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

70.
CAPOVILLA, F. C.; MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.. Participação em banca de Aline Cristina Mauricio. Competencia de leitura em surdos de 1a a 9a série: avaliando processos quirêmicos, semânticos, e ortográficos viaTteste de Nomeação de Figuras (TNF1.1 - Escolha). 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

71.
CAPOVILLA, F. C.; MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.. Participação em banca de Luciana Ferreira Marcilio. Avaliando a compreesão de leitura de sentencas em surdos do ensino fundamental ao médio. 2004. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

72.
MACEDO, E. C.; GONÇALVES, M. J.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Daniela Rozados. Busca signo: Sistema de busca de sinais. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

73.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Keila Viggiano. Avaliando a competência de leitura de palavras em escolares surdos do ensino fundamental e médio. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

74.
MACEDO, E. C.; SCHWARTZMAN, J. S.; PESTUN, M. S. V.. Participação em banca de Márcia de Souza Storer. Atenção Viso-Espacia: desempenho de um grupo de meninos e meninas de nove anos de idade em uma tarefa de cancelamento de lápis e papel. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

75.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Daniel Dente Luz. Desenvolvimento de manual semântico ilustrado trilíngüe da Língua de Sinais Brasileira (Libras) em sete volumes: O mundo do Surdo em Libras. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

76.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Walkiria Duarte Raphael. Desenvolvimento de material instrucional para implementar a educação bilíngüe da criança surda brasileira: Dez volumes de sinais da Libras indexados semanticamente. 2002. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

77.
CAPOVILLA, F. C.; MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.. Participação em banca de Fernanda Bruno da Silveira. Procedimentos para desenvolver consciência fonológica e ensinar correspondências grafo-fonêmicas em educandos com e sem distúrbios de fala.. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

78.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.. Participação em banca de Sérgio Charin. Telecomunicações, redes de computadores, sistemas de comunicação alternativa. 2001. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
BUENO, O. F. A.; LORETO, I. A. H. P.; GHIRINGHELLO, L.; GALDUROZ, J. C. F.; MACEDO, E.C.. Participação em banca de Silvia Cristina de Freitas Feldberg. O Senso Numérico na Criança com Paralisia Cerebral. 2017. Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
MARTINS, C. L.; MACEDO, E.C.; MUSTACCHI, Z.; VOOS, M. C.; PEREIRA, M. R. S.. Participação em banca de Dafne Herrero. Descrição do Padrão de Desenvolvimento Motor em Lactantes com Síndrome de Down pela Avaliação dos Movimentos Generalizados. 2017. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo.

3.
SOUZA, A. C.; MACEDO, E.C.; FRONZA, C. A.; BAILER, C.; LAZZAROTTO-VOLCAO, C.; GORSKI, E. M.; BARETTA, L.; QUADROS, R. M.. Participação em banca de Cristiane Seimetz Rodrigues. Competência Leitora no Contexto da Surdez: relação entre consciência fonológica, reconhecimento de palavras e compreensão. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

4.
MUSZKAT, M.; MACEDO, E. C.; AVILA, C. R. B.; OLIVEIRA, C. S.; DALLAGNOL, L.. Participação em banca de Thiago da Silva Gusmão Cardoso. Uso de Estimulação Transcraniana de Corrente Contínua em Crianças e Adolescentes com Paralisia Cerebral: efeito sobre a cognição numérica. 2017. Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

5.
MALUF, M. R.; KIRCHNER, S. R.; Seabra, A. G.; MACEDO, E.C.; LEME, M. I.. Participação em banca de Renan de Almeida Sargiani. Fases Iniciais da Aprendizagem da Leitura e da Escrita em Português do Brasil: Efeitos de fonemas, gestos articulatórios e sílabas na aquisição do mapeamento ortográfico. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

6.
CAPITÃO, Cláudio Garcia; MACEDO, E.C.; BARTOLOMEU, D.; HAUCK FILHO, N.; AMBIEL, R. A. M.. Participação em banca de Maria Andréia Bezerra Marques. Sintomas da depressão após lesão encefálica. 2016. Tese (Doutorado em Mestrado Em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

7.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E.C.; CORREA, S. C.; BRUNONI, A. R.; SIMIS, M.. Participação em banca de Olivia Morgan Lapenta. Importância da rede cortical motora na percepção de movimentos humanos. 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
AVILA, C. R. B.; Seabra, A. G.; MACEDO, E.C.; MUSZKAT, M.; CHIARI, B. M.. Participação em banca de Vania Lúca Costa de Carvalho Lima. Programa de Terapia Integrativa da fala associada à estimulação transcraniana por corrente contínua na paralisia cerebral. 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

9.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Camila Campanhã. Gênero e Empatia como moduladores dos processos de decisão social um estudo comportamental e eletrofisiológico. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
MACEDO, ELIZEU; Seabra, A. G.; BOGGIO, P. S.; GOULART, M. T. C.; NAVAS, A.L.G.P.. Participação em banca de Darlene Godoy de Oliveira. Estudo comportamental e eletrofisiológico de crianças e adultos com Dislexia do Desenvolvimento,. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
Seabra, A. G.; MACEDO, E. C.; CARREIRO, L. R. R.; BRIETZEK, E.; REPPOLD, C. T.. Participação em banca de Bruna Tonietti Trevisan. Adaptação e desenvolvimento de instrumentos para avaliação de crianças e adolescentes com TDAH, análise de perfil neuropsicológico e relação com desempenho funcional.. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

12.
Seabra, A. G.; MACEDO, E. C.; CARREIRO, L. R. R.; MALUF, M. R.; FONSECA, R. P.. Participação em banca de Natalia Martins Dias. Desenvolvimento e Avaliação de um Programa de Interventivo para Promoção de Funções Executivas em Crianças. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

13.
MACEDO, E. C.; Seabra, A. G.; BOGGIO, P. S.; JOLY, M. C. R. A.; LUKASOVA, Katerina. Participação em banca de Anna Carolina Cassiano Barbosa. Análise de Medidas Fisiológicas e Comportamentais Durante a Leitura de Textos por Disléxicos e Bons Leitores. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

14.
PRIMI, R.; MUNIZ, M.; MACEDO, E. C.; SANTOS, A. A. A.; NORONHA, A. P. P.. Participação em banca de Priscilla Rodrigues Santana. Validação de um Instrumento de Memória de Trabalho Informatizado. 2012. Tese (Doutorado em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

15.
Seabra, A. G.; MACEDO, E. C.; SCHELINI, P. W.; RODRIGUES, C. C.; PRIMI, R.. Participação em banca de Silvia Godoy de Sousa. Avaliação de Funções Executivas e Não-Executivas em Adolescentes e sua Relação com a Inteligência. 2012. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

16.
BRUNONI, D.; STEFANO, W.; MACEDO, E. C.; SEGRE, C. A. M.; LIPPI, U. G.. Participação em banca de Horácio Bernardo Rosario. Nascimentos Gemelares no Hospital do Servidor Público Estadual de São Paulo entre os anos de 1978 a 209 em Nativivos e Natimortos. 2012. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

17.
MACEDO, E. C.; VALLE, L. E. R.; FONSECA, R. P.; BOGGIO, P. S.. Participação em banca de Elaine Cristina Zachi. Avaliação Neuropsicologica de participantes com distrofia muscular e de Duchenne. 2009. Tese (Doutorado em Neurociências e Comportamento) - Universidade de São Paulo.

18.
MACEDO, E. C.; MENDES, M. F.. Participação em banca de Simone Freitas Fuso. Percepção, Memória e Reação Emocional de Pacientes com Esclerose Múltipla. 2008. Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

19.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; RUBIO, K.; SISTO, F. F.; BAPTISTA, M. N.. Participação em banca de Heitor Francisco Pinto Cozza. Avaliação Neuropsicológica das Funções Executivas em Atletas e Correlação com Desempenho em Situação de Jogo. 2008. Tese (Doutorado em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

20.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; SISTO, F. F.; NUNES, Carlos Henrique Sancineto da Silva. Participação em banca de Monalisa Muniz Nascimento. Construção de um Teste Dinâmico e Informatizado do Raciocínio Indutivo para Crianças. 2008. Tese (Doutorado em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

21.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; RUBIO, K.; CAPITÃO, Cláudio Garcia; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Claudia Barbosa. Avaliação Neuropsicológica de Atenção, Habilidades Motoras e Imagéticas em Esportistas. 2008. Tese (Doutorado em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

22.
Seabra, A. G.; SANTOS, A. A. A.; NUNES, Carlos Henrique Sancineto da Silva; LINHARES, M. B. M.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Monalisa Muniz Nascimento. Construção de um teste dinâmico informatizado de raciocínio indutivo para crianças. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade São Francisco.

23.
CAPOVILLA, A. G. S.; LINHARES, M. B. M.; SANTOS, A. A. A.; NUNES, Carlos Henrique Sancineto da Silva; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Monalisa Muniz Nascimento. Construção de um teste dinâmico e informatizado do raciocínio indutivo para crianças. 2008. Tese (Doutorado em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

24.
CAPOVILLA, A. G. S.; RUBIO, K.; SISTO, F. F.; BAPTISTA, M. N.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Heitor Francisco Pinto Cozza. Avaliação neuropsicológica das funções executivas em atletas e correlação com desempenho em situação de jogo. 2008. Tese (Doutorado em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

25.
BUENO, O. F. A.; MACEDO, E. C.; MENDES, M. F.; OLIVEIRA, M. G. M.; STEIN, L. M.. Participação em banca de Simone Freitas Fuso. Percepção, memória e reação emocional dos pacientes com esclerose múltipla. 2008. Tese (Doutorado em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

26.
SILVA, M. T. A.; VENTURA, D. F.; JUNIOR, Edson A.; ROIZENBLATT, Suely S.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Paulo Sérgio Boggio. Efeitos da estimulação transcraniana por corrente contínua sobre memória operacional e controle motor. 2007. Tese (Doutorado em Neurociências e Comportamento) - Universidade de São Paulo.

27.
PRIMI, R.; MACEDO, E. C.; WECHSLER, S.M.; CAPOVILLA, A. G. S.; NUNES, Carlos Henrique Sancineto da Silva. Participação em banca de Gleiber Couto dos Santos. Desenvolvimento de Escalas com Interpretação Referenciada nos Itens para a Bateria de Provas de Raciocínio. 2007. Tese (Doutorado em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

28.
MALUF, M. R.; DIAS, M. G. B. B.; SPERB, T. M.; MACEDO, E. C.; MOROZ, M.. Participação em banca de Simone Ferreira da Silva Domingues. Teoria da Mente: Um procedimento de intervenção aplicado em crianças de 3 a 4 anos. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

29.
VASCONCELOS, E.; MACEDO, E. C.; ARAÚJO, C. A.; NEDER, M.; CUSTODIO, E. M.. Participação em banca de George Souza Barbosa. Resiliencia em Professores do Ensino Fundamental de 5a a 8a Série: Validação e aplicação do "questionário do índice de resiliência: adultos Reivich-Shatté/Barbosa. 2006. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
MACEDO, E. C.; CAPOVILLA, A. G. S.; CAPOVILLA, F. C.; GONÇALVES, M. J.; LOMONACO, J. F. B.. Participação em banca de Marcelo Duduchi Feitosa. Desenvolvimento Lexical em surdos: Instrumentos de avaliação e intervenção em língua de sinais brasileira. 2004. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
MUSZKAT, M.; OLIVEIRA, C. S.; MACEDO, ELIZEU; PALMA, S. M. M.. Participação em banca de Thiago da Silva Gusmão Cardoso. Uso de estimulação transcraniana de corrente contínua em crianças e adolescentes com paralisia cerebral: efeitos sobre a cognição numérica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicobiologia) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
MACEDO, E.C.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; MECCA, T.. Participação em banca de Maria de Jesus Torres Pacheco. Efeito do baixo peso ao nascer no desenvolvimento da linguagem e do comportamento de crianças em situação de vulnerabilidade social. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
MACEDO, E.C.; BOGGIO, P. S.; LUKASOVA, Katerina. Participação em banca de Yuri Busin. Efeito da modulação do humor em tarefas de tomada de decisão: análise do padrão dos movimentos oculares. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
MACEDO, E. C.; ARAUJO, L. B.; STEIN, L. M.; GAUER, G.. Participação em banca de Keitiline Ramos de Macedo. Atenção automática para alimentos e quantidade ingerida após a exposição à propaganda comercial de alimentos não saudáveis na TV. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
MACEDO, E. C.; LOMONACO, J. F.; ALVES, I. C. B.. Participação em banca de Roseli Almeida da Costa Ameni. Normatização Brasileira do Teste Hooper de Organização Perceptiva. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

6.
MACEDO, E. C.; MALUF, M. R.; NISHINO, L. K.; MOMENSOHN-SANTOS, T. M.. Participação em banca de Michele Picanço do Carmo. A influência do ruído ambiental nos movimentos sacádicos em tarefas de leitura. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E. C.; MOLL NETO, J. N.. Participação em banca de Camila Campanha. Gênero e Empatia como Moduladores do Processo de Decisão Social: Um Estudo Comportamental e Eletrofisiológico. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
MACEDO, E. C.; SCHWARTZMAN, J. S.; CARVALHO, L. F.. Participação em banca de Tatiana Pontrelli Mecca. Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter-R: Aplicação nos Distúrbios do Desenvolvimento e Parâmetros Psicométricos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
MACEDO, E. C.; RODRIGUES, C. C.; GOULART, M. T. C.. Participação em banca de Darlene Godoy de Oliveira. Potenciais Relacionados a Eventos de Sujeitos com Dislexia do Desenvolvimento em uma Tarefa de Decisão Lexica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
Seabra, A. G.; MACEDO, E. C.; SCHELINI, P. W.. Participação em banca de Silvia Godoy de Sousa. Avaliação de funções executivas e não-executivas em adolescentes e sua relação com a inteligencia. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
PRIMI, R.; MACEDO, E. C.; BUENO, J. M. H.; NORONHA, Ana Paula Porto; SANTOS, A. A. A.. Participação em banca de Priscilla Rodrigues Santana. Validação de um instrumento de memória de trabalho informatizado. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Avaliação Psicológica) - Universidade São Francisco.

12.
MACEDO, E. C.; SCHWARTZMAN, J. S.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Anna Carolina Cassiano Barbosa. Analise de medidas fisiologicas e comportamentais durante a leitura de textos por dislexicos e bons leitores. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

13.
CAPOVILLA, A. G. S.; MACEDO, E. C.; RUBIO, K.; CAPITÃO, Cláudio Garcia; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Cláudia Barbosa. Avaliação neuropsicológica de atenção, habilidades motoras e imagéticas em esportistas. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

14.
CAPOVILLA, A. G. S.; MACEDO, E. C.; LINHARES, M. B. M.; SISTO, F. F.; NUNES, Carlos Henrique Sancineto da Silva. Participação em banca de Monalisa Muniz Nascimento. Construção de um teste dinâmico e informatizado de raciocínio indutivo para crianças. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

15.
CAPOVILLA, A. G. S.; MACEDO, E. C.; RUBIO, K.; SISTO, F. F.; BAPTISTA, M. N.. Participação em banca de Heitor Francisco Pinto Cozza. Avaliação Neuropsicológica das Funções Executivas em Atletas e Correlação com Desempenho em Situação de Jogo. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

16.
MALUF, M. R.; SZYMANSKI, H.; SOUZA, D. H.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Fernanda Germani de Oliveira. Influência das Práticas Discursivas Maternas no Desenvolvimento da Compreensão de Estados Mentais: Um estudo com crianças de 3 anos e 6 meses a 4 anos e 6 meses. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
PRIMI, R.; HUTZ, Cláudio Simon; NORONHA, Ana Paula Porto; NUNES, Carlos Henrique Sancineto da Silva; MACEDO, E. C.. Participação em banca de José Maurício Haas Bueno. Construção de um instrumento para avaliação da inteligência emocional em crianças. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Pós -Graduação em psicologia - Doutorado) - Universidade São Francisco.

18.
VASCONCELOS, E.; MACEDO, E. C.; CUSTODIO, E. M.; ARAÚJO, C. A.; NEDER, M.. Participação em banca de George Souza Barbosa. Validade do Questionário de Resiliencia para professores. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
SILVA, M. T. A.; VENTURA, D. F.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Paulo Sergio Boggio. Estimulação transcraniana por corrente contínua - experimentos em neurociências. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Neurociências e Comportamento) - Universidade de São Paulo.

20.
MALUF, M. R.; MACEDO, E. C.; LEME, M. I.. Participação em banca de Simone Ferreira da Silva Domingues. Teoria da Mente: um procedimento de intervenção em crianças de 3 a 4 anos. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
CARAMELLI, P.; MACEDO, E. C.; NITRINI, R.; MIOTTO, E.. Participação em banca de Maria Teresa Carthery. Memória operacional e linguagem no envelhecimento normal e na doença de Alzheimer. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Neurologia) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
MECCA, T. P.; MACEDO, E.C.; DIAS, N. M.. Participação em banca de Carolina Belli Amorim. Avaliação de memória de curto prazo em crianças de 7 e 8 anos de idade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

2.
DIAS, N. M.; MACEDO, E. C.; MECCA, T. P.. Participação em banca de Leila Santos Batista. Funções Executivas e Teoria da Mente em Pré-Escolares. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

3.
MINERVINO, C. A. S. M.; GALDINO, M.; MACEDO, E.C.. Participação em banca de Adna Lopes. Movimentos oculares na leitura de surdos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E COMPORTAMENTO) - Universidade Federal da Paraíba.

4.
MACEDO, E.C.; Seabra, A. G.; MECCA, T.. Participação em banca de Priscila Reis Leal. Desenvolvimento de Instrumento para identificação de nível de leitura para o Ensino Fundamental I: Inventário Informal de Leitura. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
MACEDO, E. C.; Seabra, A. G.; MECCA, T. P.. Participação em banca de Patrícia Botelho da Silva. Teste de Nomeação Automática Rápida: Evidências de Validade para Amostra de Crianças Brasileiras. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E. C.; BATTISTELLA, L. R.. Participação em banca de Ana Clara Portela Hara. Modulação da Atenção Visuoespacial com Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua em Córtex Parietal. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
MACEDO, E. C.; Seabra, A. G.; CARVALHO, L. F.. Participação em banca de Daniela Aguilera Moura Antonio. Evidências de Validade e Fidedignidade da Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter-R em Crianças de 2 e 3 anos de idade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E. C.; ALBUQUERQUE, E. P. V. B.. Participação em banca de Cláudia Aparecida Valasek. Potenciais Evocados Relacionados á Tarefa de Roediger e MaDermott em Crianças com Transtorno Global do Desenvolvimento. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
Seabra, A. G.; MACEDO, E. C.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Talita de Cássia Batista Pazeto. Avaliação de Funções Executivas, Linguagem Oral e Escrita em Pré-Escolares. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
SAETA, B. R. P.; MACEDO, E. C.; NAVAS, A.L.G.P.. Participação em banca de Karen Kaufmann Sacchetto. Dislexia: Limites e Superação da Expressão da Linguagem Escrita no Período do Vestibular. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E. C.; RIBEIRO, M. O.. Participação em banca de Roberta Semer.Julgamento de fotos com conteúdo negativo e estimulação transcraniana por corrente contínua. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
BOGGIO, P. S.; MACEDO, E. C.; FIORINO, P.. Participação em banca de Olivia Morgan Lapenta.Efeito da Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua em Tarefa de Integração Multimodal. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
MACEDO, E. C.; DUDUCHI, M.; NOVELLI FILHO, A.; Ito, M.. Um Processo de Apoio ao Ensino e Programação de Computadores baseado em Ferramenta Computadorizada para Problemas de Raciocínio Logico. 2008. Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza.

Concurso público
1.
MACEDO, E. C.; JUSTIS, F. R. R.; BURATTO, L. G.. Concurso Público para Professor de Processos Psicológicos Básicos. 2016. Universidade de Brasília.

2.
MACEDO, E. C.; BOGGIO, P. S.; SILVA FILHO, J. H.. Professor Adjunto do Departamento de Psicologia, na área de Psicologia e Neurociências. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

3.
ALMEIDA, V.; TURATO, E. R.; MACEDO, E. C.; SILVA, S. J.; MATTOS, E. H. C.; SILVA, R. S.. Membro Titular da Banca Examinadora do Concurso de Professor Adjunto Campos Osasco, Formação Científica - Subárea: Metodologia Científica. 2010. Universidade Federal de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Habilidades visuo­motoras na dislexia do desenvolvimento. 2017. (Congresso).

2.
II Congresso Internacional e II Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem. . EVIDÊNCIA DE VALIDADE DO TESTE DE NOMEAÇÃO DE ESTÍMULOS ALTERNADOS? (RAS) PARA CRIANÇAS. 2017. (Congresso).

3.
II Congresso Internacional e II Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem. Efeito de um programa de intervenção sobre consciência fonológica em crianças com dificuldades de leitura e escrita. 2017. (Congresso).

4.
II Congresso Internacional e II Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem. Análise de desempenho em nomeação automática rápida em adultos com baixa escolarização. 2017. (Congresso).

5.
XVI Congresso da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. Evidências de validade do instrumento Inventário Informal de Leitura (IIL) Evidências de validade do instrumento Inventário Informal de Leitura (IIL). 2017. (Congresso).

6.
XVI Congresso da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. Perfil cognitivo de crianças e adolescentes com dislexia do desenvolvimento na WISC-IV. 2017. (Congresso).

7.
XVI Congresso da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. Avaliação neuropsicológica e desenvolvimento da leitura: análise de preditores de leitura. 2017. (Congresso).

8.
XVI Congresso da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. Adaptação transcultural do instrumento Inventário Informal de Leitura (IIL). 2017. (Congresso).

9.
63ª Reunião Anual da SBPC.Memória de trabalho em pessoas com síndrome de down e crianças com desenvolvimento normal. 2011. (Outra).

10.
IV CONGRESSO MULTIDISCIPLINAR DE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM E REABILITAÇÃO. INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA EM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: ESTUDO DE CASO. 2011. (Congresso).

11.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicologica. Coordenador da mesa - Utilização de registros de rastreamento ocular na avaliação de habilidades cognitivas nos distúrbios do desenvolvimento. 2011. (Congresso).

12.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Fidedignidade da bateria de visualização e raciocínio da leiter international performance scale-revised. 2011. (Congresso).

13.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Evidências de validade convergente e por tendências desenvolvimentais da leiter international performance scale-revised. 2011. (Congresso).

14.
VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica. Adaptação e parâmetros psicométricos da bateria de visualização e raciocínio da Leiter- R em pré-escolares da cidade de São Paulo. 2011. (Congresso).

15.
6º Congresso Brasileiro do Cérebro. ANÁLISE DOS MOVIMENTOS OSCULARES DE PACIENTES COM ESQUIZOFRENIA DURANTE A EXPLORAÇÃO VISUAL DE FIGURAS DE TESTES PROJETIVOS. 2010. (Congresso).

16.
6º Congresso Brasileiro do Cérebro. MEMÓRIA DE TRABALHO EM CRIANÇAS AVALIADA PELA TAREFA DE BROWN - PETERSON. 2010. (Congresso).

17.
9° SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE DISLEXIA E 1° SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM DA ABENEPI DISLEXIA, COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM.DISLEXIA NO ADULTO : AVALIAÇÃO. 2010. (Simpósio).

18.
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE NEUROPSICOLOGIA E NEUROPSIQUIATRIA. DISLEXIA MOVIMENTOS DOS OLHOS IMPLICADOS NA LEITURA. 2010. (Congresso).

19.
III Congresso Brasileiro de Psicologia. Análise de provas de consciencia fonológica e consciencia sintática em crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren. 2010. (Congresso).

20.
III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Avaliação do Vocabulário Receptivo em Crianças e Adolescentes com Síndrome de Williams - Beuren. 2010. (Congresso).

21.
III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Coordenador na mesa : Avaliação Neuropsicológica nos Distúbios do Desenvolvimento. 2010. (Congresso).

22.
Jornada Nacional de Iniciação Científica.Validação de Teste de Vocabulário Receptivo e de Compreensão Para Alunos do Ensino Fundamental I. 2010. (Outra).

23.
XIV Congresso de Educação Saber 2010. Dislexia: desafios e possibilidades no aprendizado de leitura e escrita. 2010. (Congresso).

24.
Atualização em processamento Auditivo (Central).Diagnóstico diferencial: TPA (C), dislexia , disturbio de atenção. 2009. (Outra).

25.
II Congresso Internacional de Dislexia. 2009. (Congresso).

26.
II Congresso Internacional de Dislexia. 2009. (Congresso).

27.
II Congresso Multidisciplinar de Transtorno de Aprendizagem e Reabilitação. Dislexia ( mesa 04). 2009. (Congresso).

28.
II Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação. Avaliação de vocabulário receptivo comparação entre versão computadorizada e tradicional. 2009. (Congresso).

29.
III Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa - ISAAC - Brasil. O uso da comunicação alternativa por duas pacientes com esclerose lateral amiotrófica através de sistema computadorizado de acionamento ocular. 2009. (Congresso).

30.
III Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa - ISAAC - Brasil. Instrumentos de avaliação na comunicação alternativa. 2009. (Congresso).

31.
III Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa - ISAAC - Brasil. Fórum de Pesquisa. 2009. (Congresso).

32.
II Semana de Psicologia Mackenzista.Avaliação Neuropsicológica: Instrumentos Tradicionais e Computadorizados. 2009. (Outra).

33.
I Seminário Mackenzie - Projeto Inclusão Social Urbana : Nós do Centro.Inclusão e Educação. 2009. (Seminário).

34.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Membro da Comissão Científica. 2009. (Congresso).

35.
Métodos em Neurociência Cognitiva.Análise dos movimentos oculares na compreensão de processos cognitivos e perceptuais. 2009. (Outra).

36.
X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Membro da Comissão Julgadora de Pôsteres. 2009. (Congresso).

37.
X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Padrões Perceptuais nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: Rastreamento Ocular em Figuras Sociais e Não - Sociais. 2009. (Congresso).

38.
X Curso de especialização em neuropsicologia.Avaliação Neuropsicológica dos Transtornos de Aprendizagem. 2009. (Outra).

39.
6º Fórum dos Comitês de Ética em Pesquisa Clínica do Estado de São Paulo. 2008. (Outra).

40.
I Curso Avançado de Reabilitação Nueropsicológica.Reabilitação Neuropsicológica nas Dislexias. 2008. (Outra).

41.
Neurociências e Psicodinâmica: possibilidade de integração para compreensão diagnostica.Bases Neurobiológicas da Cognição e Emoção: Implicações na Clínica Psicológica. 2008. (Outra).

42.
VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva. O uso de tecnologias na avaliação e intervenção nos problemas de aprendizagem. 2008. (Congresso).

43.
XIII Conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos. Tradução e adaptação da Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita (BALE) em Hiragara. 2008. (Congresso).

44.
XII Simpósio de pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia e II Encontro Latinoamericano de Intercâmbio Universitário em Psicologia.GT Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes. 2008. (Simpósio).

45.
Curso de Extensão em Distúrbios do Desenvolvimento.Distúrbios de Leitura e Escrita. 2007. (Seminário).

46.
Forúm Interdisciplinar Permanente - Forúm de Neurosciência.Psiconeuroimunologia e ferramentas de estimulação cerebral. 2007. (Encontro).

47.
I Congresso Internacional de Dislexia. Avaliação das habilidades cognitivas na dislexia do desenvolvimento. 2007. (Congresso).

48.
III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. O Uso da Avaliação Computadorizada no Desenvolvimento da Competência de Leitura de Palavras em Crianças. 2007. (Congresso).

49.
III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e XII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Avaliação de Inteligência em Escolares Surdos: Validação do Test of Non Verbal Intelligence (TONI 3). 2007. (Congresso).

50.
I Jornada de Psicologia.Mesa Redonda Neuropsicologia. 2007. (Encontro).

51.
IV Congresso das APAES do Estado de São Paulo. Aprendizagem de Leitura e Escrita em Pessoas com Deficiência Mental. 2007. (Congresso).

52.
IV Congresso Interamericano de psicologia da saúde: Neurociências e Psicopatologias - Interfaces I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neurociências. Novos paradigmas na avaliação nueropsicológica: análise dos movimentos oculares. 2007. (Congresso).

53.
IV Congresso Interamericano de psicologia da saúde: Neurociências e Psicopatologias - Interfaces I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Neurociências. Surdez congênita, processamento auditivo e dificuldade de aprendizagem. 2007. (Congresso).

54.
Novos Avanços em pesquisa sobre psicoterapia. 2007. (Encontro).

55.
XVIII Encontro Nacional de Professores Universitários de Lingua, Literatura e Cultura Japonesa ENPULLCJ e V Congresso Internacional de Estudos Japoneses no Brasil - CIEJ. Avaliação dos Movimentos Oculares na Habilidade de Leitura de Palavras em Universitários Bilíngues. 2007. (Congresso).

56.
II Congresso Brasileiro de Reabilitação. Tecnologia na reabilitação de pacientes com dano cerebral. 2006. (Congresso).

57.
II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Avaliação Neuropsicológica do Adulto: Teoria e Implicações Práticas. 2006. (Congresso).

58.
II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Aspectos Neurocognitivos nos Problemas de Aprendizagem. 2006. (Congresso).

59.
I Jornada de Neuropsicologia e Neurociências.O uso de tecnologias nas neurociências. 2006. (Seminário).

60.
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.Tecnologia nos Distúrbios de Comunicação. 2006. (Outra).

61.
VII Semana de Estudos em Terapia Ocupacional.Tecnologia Assistiva. 2006. (Outra).

62.
XXII Congresso Brasileiro de Neurologia - VI Encontro Luso-Brasileiro de Neurologia. Movimentos Oculares em crianças com dislexia do desenvolvimento e leitores experiêntes durante a leitura de palavras reais e pseudopalavras. 2006. (Congresso).

63.
XXIV Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia: Neuropsicologia e aprendizagem na educação.A contribuição da Neuropsicologia na compreensão dos métodos de alfabetização. 2006. (Seminário).

64.
XXV Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.Linguagem, apraxia da fala e memória: ressonância magnética funcional e interrelação de funções cognitivas. 2006. (Seminário).

65.
13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.Habilidades Visuo-Construtivas de crianças com queixa escolar submetidas ao psicodiagnóstico. 2005. (Simpósio).

66.
Ciclo de Debate: Bases da relação Cérebro-Comportamento.Psicologia Cognitiva e as Neurociências. 2005. (Simpósio).

67.
IVCongresso Multidisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem. Recursos Tecnológicos na identificação de problemas de leitura. 2005. (Congresso).

68.
IV Simpósio Brasileiro de Doenças do Neurônio Motor-Esclerose Lateral Amiotrófica.Tecnologias de Comunicação aplicadas a pessoas com Esclerose Lateral Amiotrófica. 2005. (Simpósio).

69.
IX Jornada de Reabilitação: Práticas e Diversidades.Reabilitação cognitiva: uma prática diária. 2005. (Seminário).

70.
Seminário Multidisciplinar Bases Neurobiológicas do Comportamento e da Aprendizagem.Modelos cognitivos da memória e da atenção. 2005. (Seminário).

71.
VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Avaliação e Intervenção: Instrumentos Neuropsicológiccos. 2005. (Congresso).

72.
VIII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Tele Avaliação de Leitura e Escrita. 2005. (Congresso).

73.
XXIII Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia: Leitura e Escrita.Intervenção nos problemas de leitura: Método Fônico Computadorizado. 2005. (Simpósio).

74.
XXII Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia: Cérebro e Linguagem.Linguagem e comunicação nos transtornos mentais. 2005. (Simpósio).

75.
11th Internationa Biennial Conference of the International Society for Augmentative and Alternative Communication. 2004. (Congresso).

76.
12º Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP - SIICUSP.Teste de Organização Visual Hooper: um estudo em instituições asilares. 2004. (Simpósio).

77.
III Congesso Mltidisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem. Tecnologias na avaliação de leitura e escrita. 2004. (Congresso).

78.
IV Congresso Brasileiro de Tecnologia em (Re)Habilitação Cognitiva. Procedimento e Técnicas de Intervenção em Comunicação alternativa. 2004. (Congresso).

79.
Modelos Cognitivos da Memória e da Atenção.Bases Neurobiológicas do Comportamento e da Aprendizagem. 2004. (Encontro).

80.
Semana de Estudo: Tendencias atuais em Psicologia.Recursos tecnológicos na avaliação das dislexias. 2004. (Encontro).

81.
V Encontro de Iniciação Científica e VIII Mostra de Pós-Graduação.Importância da Neuropsicologia na formação do Psicólogo no século XXI. 2004. (Encontro).

82.
V Encontro de Professores de Pós-Graduação.Encontro de Professores da Pós-graduaçã. 2004. (Encontro).

83.
VII Jornada Interna de Distúrbios do Desenvolvimento.Deficiência e Reabilitação: Contribuições da Tecnologia. 2004. (Simpósio).

84.
Web Media & LA-Web 2004. Web Media & LA-Web 2004. 2004. (Congresso).

85.
III Congresso de Iniciação Científica - CONIC. Desenvolvimento de Aplicação na WWW para avaliação de habilidade de leitura em escolares. 2003. (Congresso).

86.
VII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia e I Simpósio Brasileiro de Traumatismo Craniencefálico. Sistemas de Comunicação Alternativa: Avaliação da eficácia de acionamento por direção do olhar. 2003. (Congresso).

87.
IV Congresso Brasileiro de Tecnologia e Reabilitação Cognitiva. Sistemas de avaliação de Leitura via WWW. 2002. (Congresso).

88.
I Congresso de Psicologia Clínica. 2001. (Congresso).

89.
II Simpósio Paraense de Paralisia Cerebral.As Perspectivas da Reabilitação dos Portadores de Paralisia Cerebral. 2001. (Simpósio).

90.
Incluindo o Método Integral num Sistema Computadorizado de Comunicação Alternativa.II Encontro de Iniciação Científica e V Mostra de Pós-Graduação da UMP. 2001. (Encontro).

91.
XII Congresso Brasileiro de ciências do esporte. 2001. (Congresso).

92.
I Encontro de psicologia Hospitalar e da Saúde: Conversando sobre o Futuro.. 2000. (Encontro).

93.
II Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. Tecnologias na avaliação e (re)habilitação cognitiva. 2000. (Congresso).

94.
IV Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Instrumentação em Neuropsicologia. 1999. (Congresso).

95.
VIII Jornada de Fonoaudiologia.O Uso de softwares na Fonoaudiologia. 1999. (Outra).

96.
I CongressoBrasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. Desenvolvimento de Programas Computacionais para (Re)Habilitação: contribuições da ergonomia cognitiva. 1998. (Congresso).

97.
I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. Uso da Tecnologia em Habilitação e Reabilitação. 1998. (Congresso).

98.
I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. Versões Computadorizadas dos Testes Boston e Token. 1998. (Congresso).

99.
Informática Aplicada á Reabilitação e Habiliatação Cognitiva e reinserção e Inserção Social.SESI. 1998. (Outra).

100.
III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Aquisição de Comunicação Alternativa e Aumentativa por um adulto com paralisia cerebral: uso domiciliar de um sistema computadorizado.. 1997. (Congresso).

101.
III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Padrões de Uso Funcional do Subsistema de Anagramas Silábicos de Imagovox para Comunicação Domiciliar por Paralisada Cerebral. 1997. (Congresso).

102.
III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Aplicando Cronofonos: sistema de Multimídia para Avaliação de Desenvolvimento de Rotas de Leitura em Escolares e de seu Comprometimento em Diléxicos. 1997. (Congresso).

103.
III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Comunicação Alternativa e Aumentativa: avaliação e intervenção - uma abordagem funcional.. 1997. (Congresso).

104.
III Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Validação Preliminar da Adaptação Computadorizada para Paralisados Cerebrais da Escala de Maturidade Mental Columbia. 1997. (Congresso).

105.
I Jornada Cultural de Fonoaudiologia.A Informatica como Instrumento de Habilitação e Reabilitação: perspectivas clínicas e educacionais. 1997. (Outra).

106.
XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. 1997. (Congresso).

107.
XXVI Congresso Interamericano de Psicologia PUC/SP. Abertura da Infovia a Populações Especiais: Sistema de Multimidia para Cominucação Via Redes de Computador pelo Surdo e Paralisado Cerebral. Perspectivas da Psicologia, Educação, Fonoaudiologia, Informáti. 1997. (Congresso).

108.
Curso Internacional de Neuropsicologia: das bases anatômicas á reablitação. Centro de Estudos em Neurologia Prof. Antônio Branco Lefévre. 1996. (Outra).

109.
II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico:Ensino, Pesquisa e Aplicações.Efeito do número de hipóteses possíveis de formulação sobre a formação do learning set surante e o desempenho educativo no Teste Computadorizado Nomos. 1996. (Encontro).

110.
II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico:Ensino, Pesquisa e Aplicações.Manipulação do envolvimento do Ego e seus efeitos sobre o desempenho psicométrico em estudos de ânimo e resolução de problemas. 1996. (Encontro).

111.
II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico:Ensino, Pesquisa e Aplicações.Efeito do envolvimento na tarefa medido via LEP sobre o desempenho edituvo no Teste Computadorizado Nomos V31. 1996. (Encontro).

112.
II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico:Ensino, Pesquisa e Aplicações.Teste de Maturidade de Leitura: Versão Computadorizada. 1996. (Encontro).

113.
II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico:Ensino, Pesquisa e Aplicações.Teste de Prontidão de Leitura: Versão Computadorizada. 1996. (Encontro).

114.
II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico:Ensino, Pesquisa e Aplicações.Teste Computadorizado de Habilidade Visuo-Espacial: tempo de julgamento em função da angulação. 1996. (Encontro).

115.
II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico:Ensino, Pesquisa e Aplicações.Versão Computadorizada: Subteste Arranjo de Figuras do Wisc III-R. 1996. (Encontro).

116.
II Encontro de Técnicas de Exame Psicológico:Ensino, Pesquisa e Aplicações.Efeito de grau de dificuldade de regras e de números de hipóteses passíveis de formulação de regras em Nomos V3. 1996. (Encontro).

117.
I Semana de Fonoaudiologia.Meios Alternativos de Comunicação. 1996. (Outra).

118.
Sistema de Comunicação Alternativa Implementados em Comunicação.Semana de Fonoaudiologia da Universidade Camilo Castelo Branco. 1996. (Outra).

119.
II Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Processamento Cognitivo na Resolução de Problemas Aritméticos Fraseados verbalmente: evidência Indução de erro por canonização.. 1995. (Congresso).

120.
III Congresso Interno do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. LibrasLogos -Comp: Sistema computadorizado para avaliação de proficiência em lingua de Sinais. 1995. (Congresso).

121.
XXV Reunião Anual de Psicologia.Versão Computadorizada de Araanjo de Figuras de Wisc para avaliação e desenvolvimento da habilidade de sequenciamento lógico como pré-requisito ao uso de comunicação alternativa computadorizadas em crianças com paralisia cerebral.. 1995. (Outra).

122.
IV Congresso Interno do Núcleo de Pesquisa em Neurociências e comportamento da USP. Evidência canonização na resolução mental de problemas aritméticos fraseados verbalmente. 1994. (Congresso).

123.
VII Meeting of the Internacional Society for Comparative Psychology.Comptadorized Anagram: System of Teaching Reading and Writing, and for Vocal and Writen Comunication. 1994. (Outra).

124.
XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar. Sistemas computadorizados em Educação especial e seu uso na prática psicopedagógica. 1994. (Congresso).

125.
XXIV Reunião Anual de Psicologia.Evidência de learning set para educação de regras em Nomos v3: linhas de informação adquiridas, tempo dispendido, numeros de hipóteses tentativas formuladas. 1994. (Outra).

126.
II Congresso Interno do Instituto de Psicologia. IBV: Programa para aprendizagem de sistemas simbólicos de comunicação alternativa via Imagens naturais e voz digitalizada. 1993. (Congresso).

127.
III Congresso Interno do Núcleo de Pesquisas em Neurociências e Comportamento da USP. Sonda: Sistema Computadorizado para avaliação de transluência de símbolos, expressões e emblemas. 1993. (Congresso).

128.
VIII Encontro Nacional de Fonoaudiologia.Imago-Bliss-Vox: Programa para aprendizagem do sistema Bliss via imagens e voz naturais e digitalizados. 1993. (Encontro).

129.
XXIII Reunião Anual de Psicologia.ImaVox: porta-voz eletrônico multilíngue para pacientes neurológicos. 1993. (Outra).

130.
II Congresso Interno do Núcleo de Pesquisas em Neurociências e Comportamento da USP. Efeito de variáveis de complexidade sobre edução de regras. 1992. (Congresso).

131.
VI Encontro Paranaense de Psicologia.Desempenho de escolares em versão computadorizada do Teste de figuras invertidas (reversal test) e sua correlação com o desempenho na forma papel e lápis. 1992. (Encontro).

132.
Nomos: Software para análise experimental de controle cognitivo.XXI Reunão Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto. 1991. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
GONÇALVES, M. J. ; MACEDO, E. C. ; DELIBERATO, D. ; ALMEIDA, M. A. ; REILY, L. H. ; WALTER, C. C. . III Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa - ISAAC - Brasil. 2009. (Congresso).

2.
MACEDO, E. C.. Neurociências e Psicodinâmica: possibilidade de integração para compreensão diagnóstica. 2008. (Outro).

3.
MACEDO, E. C.; LUKASOVA, K. ; BOGGIO, P. S. . Avaliação Neuropsicológica e Intervenção nos Distúrbios de Aprendizagem. 2007. (Outro).

4.
MACEDO, E. C.; MENDONÇA L. I. Z. ; SCHLECHT, B. B. G. . II Congresso Internacional de Neuropsicologia. 2007. (Congresso).

5.
MACEDO, E. C.; MENDONÇA L. I. Z. ; SCHLECHT, B. B. G. ; AZAMBUJA, D. A. . IX Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 2007. (Congresso).

6.
MACEDO, E. C.. V Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 2006. (Congresso).

7.
AZAMBUJA, D. A. ; MACEDO, E. C. ; MENDONÇA L. I. Z. ; SCHLECHT, B. B. G. ; SENNYEY, A. . XXV Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia: "Linguagem, apraxia de fala e memória. Autismo, Asperger e Williams: comunicação verbal e social - bases neuroanatômicas e estudos genéticos".. 2006. (Congresso).

8.
AZAMBUJA, D. A. ; MACEDO, E. C. ; MENDONÇA L. I. Z. ; SCHLECHT, B. B. G. ; SENNYEY, A. . XXIV Jornada da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia: Neuropsicologia e Aprendizagem na Educação.. 2006. (Congresso).

9.
MACEDO, E. C.. IV Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 2005. (Congresso).

10.
MACEDO, E. C.. Bases da Relação Neurociências-Comportamento. 2005. (Outro).

11.
MACEDO, E. C.. III Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 2004. (Congresso).

12.
MACEDO, E. C.. II Congresso de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 2000. (Congresso).

13.
MACEDO, E. C.. I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 1998. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Cindy Pereira de Almeida Barros Morão. PERFIL NEUROPSICOLÓGICO E FUNÇÕES EXECUTIVAS DE CRIANÇAS COM FENILCETONÚRIA TRATADA. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Patrícia Botelho da Silva. Teste de Nomeação Automática Rápida: Evidências de Validade para Amostra de Crianças Brasileiras. Início: 2015. Dissertação (Mestrado profissional em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Cristiane Marx Flor. Desenvolvimento e avaliação de um instrumento de intervenção em Funções Executivas em aluno do 5o ano do Ensino Fundamental. Início: 2017. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Yuri Busin. Análise de emoções em expressões faciais e teoria da mente. Início: 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

3.
Maria de Jesus Torres Pacheco. Fatores de risco e proteção no desenvolvimento da linguagem e comportamento de crianças nascidas com baixo peso para idade gestacional. Início: 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

4.
Roselaine Pontes de Almeida. Estimulação Precoce na Educação Infantil através da abordagem de Resposta à Intervenção. Início: 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Amanda Douat. ANÁLISE DAS RELAÇÕES ENTRE HÁBITOS DE SONO E DESEMPENHO ACADÊMICO. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

2.
Jéssica Diniz. BUSCAR EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DA ??PROVA DE DECISÃO LEXICAL - COMPLETA?. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

3.
Camila Rennhard Bandeira de Mello. TESTE DE STROOP EMOCIONAL: EFEITO DA VALÊNCIA DA PALAVRA E ANSIEDADE SOBRE A VARIAÇÃO PUPILAR. Início: 2015. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador).

4.
Tatiana Jana. DESEMPENHO NA LEITER-R DE INDIVÍDUOS COM SÍNDROME DE DOWN. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Djiane Strelciunas. . A Relação entre Desempenho em Leitura, Motivação, Autorregulação e Ambiente Familiar. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

2.
Sergio Martins Lopes. QUALIDADE DE VIDA E SATISFAÇÃO NO TRABALHO: PERCEPÇÕES DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INCLUSAS NO MERCADO DE TRABALHO. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

3.
Yuri Busin. Análise de emoções em expressões faciais: veracidade das emoções e rastreio ocular. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

4.
Daniela Aguilera Moura Antonio. Evidências de validade e fidedignidade da bateria de visualização e raciocínio da Leiter-R. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

5.
Elizabete Maria de Almeida Andrade. Ensino de Leitura e Escrita para crianças com atraso escolar: o papel do professor na alfabetização fônica. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

6.
Maria José Cícero Oger Affonso. Avaliação de escrita na dislexia do desenvolvimento: teste de nomeação de figuras por escrita (TNF-1.1-Escrita). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

7.
Darlene Godoy de Oliveira. Movimentos oculares e respostas pupilares em provas de leitura e tomada de decisão lexical em crianças com e sem dislexia do desenvolvimento. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

8.
Tatiana Pontrelli Mecca. Tradução, adaptação, fidedignidade e evidências de validade da bateria de visualização e raciocínio da "Leiter International Scale-Revised". 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

9.
Anna Carolina Cassiano Barbosa. Validação do Test of Nonverbal Intelligence (Toni 3) para Alunos Surdos e Ouvintes do Ensino Fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Disturbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

10.
Carolina Tiharu Kuriyama. Tradução e adaptação da Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita (BALE) em Hiragana. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

11.
Cintia Perez Duarte. Memória Operacional em crianças com Síndrome de Down. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

12.
Alexandre Rosa. Movimentos oculares em leitura: efeito de estimulação por corrente contínua. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

13.
Katerina Lukasova. Alterações fonológicas e motoras na dislexia do desenvolvimento. 2007. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

14.
Cleber Diana. Tele-Avaliação: Validação da Bateria de Avaliação de Leitura e Escrita (BALE) On-line. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

15.
Carolina Cunha Nikaedo. Intervenção coletiva com programa "Alfabetização Fônica Computadorizado" em escolares do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

16.
Marcelo Carlos da Silva. Avaliação da Competência Aritimética em Crianças de 1a e 2a Série do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

17.
Fernanda Tebexreni Orsati. Correlação entre Habilidades Executivas e Rastreamento Oculare em Crianças com Transtorno Invasivo do Desenvolvimento. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

18.
Julia Margarida Hein. Leitura e Consciência Fonológica na Deficiência Mental: Intervenções com o programa "Alfabetização Fônica Computadorizada". 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

19.
Creusa Vitalino Guimarães. Avaliação de leitura e escrita em crianças do ensino fundamental: análise de correlação com vocabulário receptivo e consciência fonológica. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

20.
James dos Santos Penna. Avaliação de Leitura e Escrita em estudantes surdos no ciclo II do ensino fundamental regular. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

21.
Lyzandre dos Santos Firmo. Avaliação de Linguagem Receptiva em Pré-escolares: Comparação de desempenho em testes tradicionais e computadorizados. 2005. 85 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

22.
Fernando Cruvinel. Avaliação de estados subjetivos e sintomas depressivos de mães com bebê de risco. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

23.
Maria da Conceição Albano Ferreira. Avaliação da efetividade do uso de programa de computador para treino de leitura e consciência fonológica. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

24.
Ida Janete. Habilidades Viso-construtivas de crianças com queixa escolar submetidas ao psicodiagnóstico. 2004. 67 f. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

Tese de doutorado
1.
Alexandre Tadeu Rosa. Análise do padrão dos movimentos oculares em tarefas de leitura: relações entre processamento lexical, sintático e semântico. 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

2.
Darlene Godoy Oliveira. Potenciais Relacionados a uma Tarefa de Decisão Lexical em crianças e adultos com Dislexia do Desenvolvimento. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

3.
Anna Carolina Cassiano Barbosa. Análise de medidas fisiológicas e comportamentais durante a leitura de texto por disléxicos e bons leitores. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

4.
Tatiana Pontrelli Mecca. Bateria de raciocínio e visualização da Leiter-r: aplicação nos distúrbios do desenvolvimento e parâmetros psicométricos. 2011. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Elaine Spisso Barella. Uma Análise dos processos cognitivos que interferem na aquisição das hablilidades matemáticas na 6ª série. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Distúrbios de Aprendizagem) - Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Cindy Pereira de Almeida Barros Morão. Perfil de desempenho no TCLP-2 em adultos com e sem dislexia do desenvolvimento. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

2.
Yuri Busin. Movimentos oculares, padrão de reconhecimento de expressões faciais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

3.
Rosette Khalili Dichi. Bateria de avaliação de leitura e escrita no idioma hebraico: Estudo de evidencias de validade por critério. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

4.
Ana Cláudia Braga. Avaliação de leitura e escrita nas síndromes de Down e Williams. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

5.
Adriana Cristina de Morais. Avaliação de desempenho de crianças de escola pública e privada em provas de linguagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

6.
Rosette Khalili Dichi. Bateria de avaliação de leitura e escrita no idioma hebraico: Estudo de evidências de validade por critério. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

7.
Daniela Aguilera Moura Antonio. Uso de estratégias em tarefas de medida da capacidade da memória operacional. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

8.
Livia Lemos Zanin. Análise do padrão dos movimentos oculares de pacientes com esquizofrenia durante a exploração visual de figuras: efeito do grau de complexidade do estímulo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

9.
Heloisa Monteiro Pereira. Percepção de emoções, por crianças, em músicas de diferentes culturas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

10.
Roberta Constantino M. Santos. Sintomas Depressivos em Pacientes Portadores de Dor Crônica da Coluna Lombar: Efeito da ETCC sobre a Intensidade da Dor e Humor. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

11.
MURILLO BELVEL FERNANDES. AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM ADULTOS. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

12.
Juliana de Oliveira Santos. ESTUDO COMPARATIVO SOBRE A ATENÇÃO EM MULHERES NO PERÍODO DE TENSÃO PRÉ-MENSTRUAL E NO PERÍODO MENSTRUAL. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

13.
NATÁLIA SEMINO. FUNÇÕES EXECUTIVAS EM PACIENTES ADULTOS COM EPILEPSIA DE LOBO TEMPORAL. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

14.
Carolina Tiharu Kuriyama. O uso de instrumentos computadorizados na avaliação de leitura. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

15.
Daniel Donadio de Mello. Um estudo comparativo de Memória de trabalho entre frentistas de postos de gasolina e sujeitos controle. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

16.
Carolina Toledo Piza Mattar. Efeito do treino de consciência fonológica sobre habilidaes de leitura em adultos não alfabetizados. 2004. 67 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

17.
Priscila Covre. Movimentos oculares e estratégia de busca visual em tarefas de rotação mental. 2004. 57 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

18.
Natalie Helena Van Cleef Banaskiwitz. HABILIDADE COMUNICATIVA EM PACIENTE PORTADOR DE ESCLEROSE LATERAL AMIOTRÓFICA: Um Estudo de Caso.. 2004. 69 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

19.
Katerina Lukasova. Padrão de busca visual em pacientes esquizofrênicos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

20.
Fernando Maeda. Qualidade de vida de pais de criancas com paralisia cerebral. 2004. 60 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

21.
Cristiane Golim. visão de educadores sobre sexualidade nas deficiencias. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

22.
Viviane Bueno. Julgamento de estados subjetivos em música por crianças de 4 a 8 anos. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

23.
Alexandre Nogueira. Teoria da Mente; Asperger e Autismo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

24.
(Andréa Abreu). A Atuação do psicologo no hospital geral: as diversidades vivenciadas no exercício profissional. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

25.
(Aline Bérgamini João). A Atuação do Psicologo Hospitalar no Atendimento a Puérperas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

26.
(Fabiane Aparecida da Silva). A representação do hospital para crianças no período de intervenção através do desenho. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

27.
(Luaciana Regina Pinto). A família frente à paciente com câncer genital e maário em fase terminal. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

28.
(Sandra Mara Rosa David). Percepções de profissionais de enfermagem sobre o papel do psicólogo hospitalar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

29.
(Rita de Cássia Pereira morales). Levantamento do Nível de Stress em Pacientes Portadores de Psoríase. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

30.
(Raquel Dian Pigatto Politano. Aspectos emocionais encontrados em um grupo de crianças hospitalizadas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

31.
(Joice Martins Teixeira). Aspectos de ansidade e autoconceito em pacientes vítimas de fraturas ortopédicas. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

32.
(Silvio Pereira Gonçalves). A percepção de dependentes químicos sobre o programa de "dozes passos". 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade São Francisco. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

33.
Flavia Silva Siqueira. Dislexia e distúrbio de leitura: Conceituação de professores do ensino fundamental. 2002. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

Iniciação científica
1.
Maria Marta de Sousa Correa. RECURSOS DO AMBIENTE FAMILIAR E SUAS RELAÇÕES COM LEITURA E NOMEAÇÃO AUTOMÁTICA RAPIDA. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

2.
Camila Rennhard Bandeira de Mello. Programa computadorizado para avaliação da nomeação automática rápida. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

3.
Isadora Pimenta Silva. Padrão dos movimentos oculares em disléxicos e bons leitores na leitura de textos e em provas de rastreamento ocular. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

4.
Larissa Coutinho de Macedo Silva. Padrão perceptual e atencional na análise de propagandas na internet: análise dos movimentos oculares. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Comunicação Social) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

5.
Tatiana Jana. Evidências de validade preditiva da Bateria de Visualização e Raciocínio da Leiter-R em crianças do Ensino Fundamental I. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

6.
Patrícia Botelho da Silva. POTENCIAIS EVOCADOS RELACIONADOS A EVENTOS EM ADULTOS COM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO: TAREFA DE TOMADA DE DECISÃO LEXICAL. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

7.
Adriana Cristina de Morais. Normatização e busca por evidências de validade do teste de memória de trabalho infantil. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

8.
Ana Cláudia Braga. Avaliação da memória de trabalho e vocabulário receptivo nas síndromes de Down e Williams. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

9.
Karen Ueki. Potenciais relacionados a eventos em crianças com dislexia do desenvolvimento: Tarefa de integração semântica. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

10.
Rosette Khalili Dichi. TRADUÇÃO E ADAPTAÇÃO CULTURAL DA BATERIA DE AVALIAÇÃO DE LEITURA E ESCRITA PARA A LÍNGUA HEBRAICA. 2009. Iniciação Científica - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

11.
Ana Cláudia Braga. Validação de teste de vocabulário receptivo e de compreensão para alunos do Ensino Fundamental I. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

12.
Darlene Godoy de Oliveira. Avaliação das habilidades de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento para estudo de eficácia do método fônico de alfabetização. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

13.
Juliana Ós. Avaliação neuropsicológica em pacientes com zumbido e audição normal. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

14.
Livia Lemos Zanin. Avaliação neuropsicológica e movimentos oculares em adultos com dislexia do desenvolvimento. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

15.
Livia Lemos Zanim. Avaliação de movimentos oculares e percepção em testes projetivos com esquizofrenicos e sujeitos saudáveis. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

16.
Ana Cláudia Braga. Memória de trabalho em crianças com desenvolvimento normal e comparação com pessoas com Síndrome de Down. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

17.
Darlene Godoy de Oliveira. Avaliação das habilidades de leitura e escrtia em crianças com dislexia do desenvolvimento para estudo de eficácia do método fônico de alfabetização. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

18.
Ana Paula Ferreira. Avaliação neuropsicológica e movimentos oculares em adultos com dislexia. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

19.
Daiana Fernanda de Melo. Correlação entre Habilidades Executivas e Rastreamento Ocular em Crianças com Desenvolvimento Típico. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

20.
Tatiana Pontrelli Mecca. Rastreamento Ocular nos Transtornos Invasivos do Desenvolvimento: Preferência entre Figuras Sociais e Não-Sociais. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

21.
Waldele Caetano Gonçalves Pedrosa. Utilização do Método Fônico Computadorizado para Alfabetização de Crianças com Deficiência Mental. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

22.
Waldele Pedrosa. Utilização do método fônico computadorizado para alfabetização de crianças com deficiência mental. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

23.
Meiry Tiaki Ogusuko. Aquisição das Habilidades de Leitura e Escrita em Adultos no Processo de Alfabetização: estudo do padrão dos movimentos oculares. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

24.
Juliana Emy Yokomizo. Estudo do padrão dos movimentos oculares de crianças em processo de alfabetização. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

25.
Tatiana Mecca. Avaliação neuropsicológica dos transtornos invasivos do desenvolvimento: estudo de função executiva e linguagem. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

26.
Brunella Carla Rodriguez. Revisão de Literatura com enfase na área de intervenção em comunicaçaõ com crianças com Síndrome de Rett nos últimos dez anos(1997-2007). 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

27.
Darlene Godoy de Oliveira. Estudo do efeito de treino de consciência fonológica nas habilidades de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

28.
João Roberto de Souza Silva. Análise dos movimentos oculares de universitários em tarefas de rotação mental. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

29.
Juliana Emy Yokomizo. Estudo do padrão de sacadas regressivas durante a leitura em crianças e leitores experientes. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

30.
Tatiana Mecca. Estudo do rastreamento ocular dos TIDs: preferência por figuras sociais ou não sociais. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

31.
Mérari Jizar Lavander Ferreira. Avaliação de escrita em escolares: comparação entre teste computadorizado e tradicional. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

32.
Brunella Carla Rodriguez. Estudo de intervenção mista: desenvolvimento de vocabulário em meninas com Síndrome de Rett. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

33.
Darlene Godoy de Oliveira. Estudo do efeito de treino de consciência fonológica nas habilidades de leitura e escrita em crianças com dislexia do desenvolvimento. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

34.
Maíra Okada. Complexidade do estímulo e padrão de rastreamento ocular em busca visual. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.

35.
Luane Natalle. Avaliação de vocabulário receptivo em escolares via WWW (World Wide Web). 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizeu Coutinho de Macedo.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Programa de Computador sem registro de patente
1.
DIANA, C. ; MACEDO, E. C. . Programa para análise de diâmetro Pupilar. 2012.

2.
BUZIN, Y. ; MACEDO, E. C. . Teste Computadorizado de Reconhecimento de Veracidade das Emoções. 2012.



Outras informações relevantes


Apoios Financeiros:
1. Pesquisador Produtividade do CNPq: 2007-2009 (Projeto: Análise dos movimentos oculares como auxílio no diagnóstico de: esquizofrenia autismo e dislexia)
2. Edital de Ciências Humanas: MCT/CNPq 50/2006 com vigência até 2008 (Análise do padrão dos movimentos oculares durante a leitura de palavras e frases por disléxicos e bons leitores: efeito das características psicolingüísticas)
3. Projeto aprovado em parceria com Ulusófona (Portugal - edital PTDC/CED/65691/2006) (R$ 15.000,00)
4. Projeto para Observatório de Educação ? 001/2006/INEP/CAPES (R$ 40.000,00)
5. Projeto aprovado no MackPesquisa: ?Potenciais Evocados Relacionados a Eventos no Autismo, Síndrome de Prader-Willi e Dislexia ? estudo com EEG de alta densidade?



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