Luiz Renato Rodrigues Carreiro

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 30/11/2018


Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal Fluminense (Licenciatura e Bacharelado em 1994 e Formação do Psicólogo em 1995), Especialização em Neurobiologia pela Universidade Federal Fluminense (1994), Mestrado em Ciências (Fisiologia Humana) pela Universidade de São Paulo (1999) e Doutorado em Ciências (Fisiologia Humana) pela Universidade de São Paulo (2003). Membro da diretoria do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP) de 2013-2015, onde exerceu a função de tesoureiro. Atualmente é membro do Conselho Fiscal da ABECiPsi (Associação Brasileira de Editores Científicos de Psicologia), gestão 2016-2018. É Professor Adjunto I da Universidade Presbiteriana Mackenzie, onde coordena o Programa de pós-graduação stricto-sensu em Distúrbios do Desenvolvimento (Conceito 6 pela CAPES). Também é professor do curso de Psicologia do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Tem experiência na área de Psicologia, especialmente na área da Neuropsicologia,com ênfase em Processos Cognitivos e Atencionais, atuando principalmente nos seguintes temas: atenção e percepção, tempo de reação, e aspectos cognitivos do desenvolvimento e suas alterações presentes no TDAH, outros transtornos do neurodesenvolvimento e síndromes genéticas. Editor associado e da seção de Avaliação Psicológica da Revista "Psicologia: Teoria e Prática" que possui Qualis A2. Pareceristas ad hoc do Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (Satepsi) desde 2015. Bolsista de Produtividade em Pesquisa 2 - CAPS. Membro do grupo de trabalho da ANPEPP "Avaliação cognitiva e neuropsicológica" desde 2014. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Luiz Renato Rodrigues Carreiro
Nome em citações bibliográficas
CARREIRO, L. R. R.;Carreiro, Luiz Renato Rodrigues;Carreiro, LR;RODRIGUES CARREIRO, LUIZ RENATO;CARREIRO, L.R.R.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Presbiteriana Mackenzie, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde.
Rua da Consolação, 896
Centro
01302-907 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 21148707
URL da Homepage: http://www.mackenzie.br/disturbios_desenvolvimento.html


Formação acadêmica/titulação


1999 - 2003
Doutorado em Ciências (Fisiologia Humana).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Estudo do efeito de diferentes modos de orientação da atenção visual sobre o tempo de reação manual, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Marcus Vinicius C Baldo.
Palavras-chave: Tempo de Reação; Atenção; Percepção Visual.
Grande área: Ciências Biológicas
Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Fisiologia de Órgãos e Sistemas / Especialidade: Neurofisiologia.
1997 - 1999
Mestrado em Ciências (Fisiologia Humana).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Distinção entre fatores sensoriais e atencionais do tempo de reação manual a estimulação visual,Ano de Obtenção: 1999.
Orientador: Marcus Vinícius C Baldo.
Palavras-chave: Atenção; Tempo de Reação; Psicofísica.
Grande área: Ciências Biológicas
Grande Área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Fisiologia de Órgãos e Sistemas / Especialidade: Neurofisiologia.
1994 - 1994
Especialização em Neurobiologia. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: A Atenção Visual e as Inibições ON" e "OFF": Efeito do aumento e diminuição da luminosidade de um primeiro estímulo sobre o tempo de reação manual a um alvo visual.
Orientador: Luiz G Gawryszewski.
1990 - 1995
Graduação em Psicologia (Formação do Psicólogo).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1990 - 1994
Graduação em Psicologia (Bacharelado e Licenciatura).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.




Formação Complementar


2018 - 2018
ADHD in adults: Etiology, clinical picture, diagnostic process and multimod. (Carga horária: 4h).
European Psychiatric Association, EPA, França.
2015 - 2015
Teste Wisconsin de classificação de cartas. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2014 - 2014
Forum de discussão de políticas científicas. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, ANPEPP, Brasil.
2013 - 2013
Diretrizes de aplicação e interpretação do WISC IV. (Carga horária: 4h).
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2012 - 2012
Funcionamento Cognitivo na Síndrome de Williams. (Carga horária: 4h).
Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
2010 - 2010
Treinamento para aplicação e avaliação do ASEBA. (Carga horária: 6h).
Instituto de Psicologia da USP, IP-USP, Brasil.
2009 - 2009
Modelos de avaliação do TDAH. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, ABRAPEE, Brasil.
2007 - 2007
Plasticidade e degeneração no Sistema Nervoso.. (Carga horária: 8h).
Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento, SBNeC, Brasil.
2006 - 2006
A Prática do Neuropsicólogo no Hospital Geral. (Carga horária: 54h).
Núcleo de Ensino Qualidade e Humanização Em Saúde, NELIS, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40
Outras informações
Aprovado em processo de seleção interna para congregar corpo docente da pós-graduação stricto-sensu em Distúrbios do desenvolvimento, sendo agregado em agosto de 2008.

Atividades

06/2016 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento.
01/2015 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação em neuropsicologia
Neurociência do comportamento II
Avaliação em Neuropsicologia
01/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.

Cargo ou função
Representante do corpo docente do CCBS.
02/2010 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, .

08/2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, .

08/2008 - Atual
Ensino, Distúrbios do Desenvolvimento, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da avaliação neuropsicológica.
Intervenções Neuropsicológicas e Comportamentais na Escola
08/2008 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neurociências do comportamento I e II
Práticas investigativas em Psicologia I e II
Avaliação em neuropsicologia
08/2008 - 08/2012
Ensino, Distúrbios do Desenvolvimento, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Deficiências Sensoriais: Percepção e Cognição
08/2006 - 06/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Anatomia e Fisiologia
Neurociências do Comportamento I e II
Práticas Invstigativas em Psicologia

Universidade Ibirapuera, UNIB, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Titular Doutor, Carga horária: 6
Outras informações
No período de 02/2006 à 01/2007 assumiu o cargo de Professor Tempo Integral com 40h.

Atividades

8/2003 - 12/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuroanatomia Funcional I e II
Neurociências I e II
Orientação de TCC
Prática de Pesquisa
Psicologia e Suas Práticas
03/2008 - 06/2008
Ensino, Psicopedagogia Institucional e Clínica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicopedagogia e suas bases neuropsicomotoras.
02/2006 - 01/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Psicologia.
01/2007 - 06/2007
Direção e administração, Curso de Psicologia, .

Cargo ou função
Auxiliar de Coordenação do Curso de Psicologia.
02/2006 - 01/2007
Outras atividades técnico-científicas , Universidade Ibirapuera, Universidade Ibirapuera.

Atividade realizada
Professor tempo integral (40 horas) e supervisor de estágio externo não obrigatório..
4/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Curso de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Transtorno do Défict de Atenção: Compreendendo, avaliando e orientando..

Faculdade Ítalo Brasileira, ITALO, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 12

Atividades

8/2003 - 7/2006
Ensino, Fisioterapia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fisiologia e Biofísica
8/2003 - 7/2006
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fisiologia do Exercício
Fisiologia Humana Geral

Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: Contrato de 1 ano, Carga horária: 40

Atividades

2/1996 - 6/1996
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neurofisiologia

Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntário



Linhas de pesquisa


1.
Avaliação Neuropsicológica e Comportamental em Distúrbios do Desenvolvimento.

Objetivo: Realizar a avaliação neuropsicológica e comportamental de sujeitos com distúrbios do desenvolvimento de causas múltiplas. Para isso, são utilizadas diferentes isntrumentos neuropsicológicos e comportamentais buscando análises específicas e complementares. A partir dessas análises novos procedimentos são investigados..
Palavras-chave: Atenção; Tempo de Reação; TDAH.
2.
Intervenção Neuropsicológica, Comportamental e Orientação Psicoeducativa em Distúrbios do Desenvolvimento

Objetivo: Promover intervenção Neuropsicológica e Comportamental em indivíduos com Distúrbios do Desenvolvimento de causas múltiplas. Desenvolver programas de orientação psicoeducativa e de treino de funções cognitivas e intervenção comportamental. Além disso, esses estudos contribuem para análise e implementação de processos interventivos para inclusão escolar de crianças e adolescentes com alterações no seu processo de desenvolvimento. Para esta compreensão estudos sobre interdisciplinaridade são necessários..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Saúde e Serviços Sociais.
Palavras-chave: Neuropsicologia; Intervenção neuropsicológica; Atenção.
3.
Caracterização dos processos atencionais e de suas expressões clínicas.

Objetivo: Este projeto tem por objetivos desenvolver e implementar protocolos de avaliação da atenção nos domínios temporal e espacial para compreensão dos processos atencionais em seus diferentes aspectos ao longo das diferentes fases do desenvolvimento: infância, adolescência e fase adulta. Além disso, busca-se também compreender as alterações desses processos expressas em transtornos associados aos desenvolvimento como o Trastorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e síndromes genética como a Síndrome de Williams e Síndrome de Prader-Willi..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Saúde e Serviços Sociais.
Palavras-chave: Atenção; TDAH.
4.
Intervenção neuropsicológica em crianças com sinais de desatenção e hiperatividade.

Objetivo: Essa linha de pesquisa tem por objetivo desenvolver, implementar, e avaliar programas de desenvolvimento de habilidades cognitiva em crianças com sinais de desatenção e hiperatividade. Como há poucos estudos sistematizados nesse campo buscamos a identificação das técnicas de intervenção neuropsicológica mais adequada e as respostas à estas. Deste modo esta linha de pesquisa busca sistematizar os conhecimentos e as práticas descritas na literatura e utilizadas por diferentes profissionais da saúde e educação para este tipo de intervenção..


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Transposição de procedimentos e instrumentos padronizados de avaliação para a Educação Básica: um modelo de processo para triagem de alunos com sinais de Transtorno do Espectro do Autismo e de Deficiência Intelectual

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira em 05/03/2018.
Descrição: Descrição: O professor é o principal agente da identificação de alunos com algum tipo de dificuldade escolar, emocional ou de atraso de desenvolvimento. Estudos no cenário educacional brasileiro reportam as dificuldades que educadores e equipes gestoras enfrentam para garantir que os alunos com queixas acadêmicas e de atraso de desenvolvimento tenham as devidas avaliações e intervenções educacionais necessárias. O objetivo geral do projeto é desenvolver, implantar e testar um modelo de avaliação e acompanhamento do fluxo de alunos com sinais de Transtornos do Espectro Autista (TEA) e Deficiência Intelectual (DI) de uma rede municipal de ensino. Os objetivos específicos são: a) Capacitar e envolver professores, equipe de psicopedagogos e profissionais da educação inclusiva de uma rede municipal de educação básica na utilização dos modelos de processo composto por ferramentas e medidas de avaliação cognitiva e comportamental destinada a esses alunos; b) Validar a efetividade da implantação dos modelos de processo; c) Avaliar a satisfação dos profissionais participantes no uso dos modelos, especialmente o potencial de uso em seu contexto de trabalho da Educação Básica. A amostra do estudo será composta por: a) Todos os alunos com queixas de DI e TEA de 16 escolas de Ensino Fundamental I das 55 escolas que compõem a rede de Ensino Fundamental do município; b) Os professores e pais desses alunos; c) 16 psicopedagogos que acompanham as escolas; d) 10 profissionais da secretaria de Educação Inclusiva que auxiliam o processo de inclusão escolar na rede educacional. Os instrumentos para coleta de dados serão: a) Dois checklists para identificação de sinais de DI e de TEA; b) Questionário RED flags para TEA; c) Escala Wechsler abreviada de inteligência; d) Teste Não Verbal de Inteligência SON-R2 ½ - 7ª; e) Breve Monitor de Problemas-Formulário para Professores e para Pais de Crianças e Adolescentes entre 6 e 18 anos; f) Inventário de Comportamentos Autísticos; g) Roteiro de orientações de manejo de alunos com sinais e/ou TEA em sala de aula; h) Protocolo de Observação Estruturada para Rastreamento de Autismo; i) Questionário sobre satisfação dos profissionais com o modelo de processo. O projeto será conduzido em fases numa rede municipal de educação de uma cidade do Estado de São Paulo. Serão conduzidas análises descritivas para caracterização da amostra de alunos e profissionais envolvidos no estudo. Os instrumentos de coleta de dados serão corrigidos conforme padronização específica dos mesmos. Para avaliar a efetividade do modelo serão feitos cálculos do número de falsos positivos em função da confirmação diagnóstica ou não da suspeita de DI e TEA. Será feita uma avaliação da eficácia e melhora do fluxo de encaminhamos de alunos. Os dados serão analisados com auxílio do programa SPSS 20.0..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2017 - Atual
Efeitos de uma intervenção parental de práticas educativas sobre dificuldades cognitivas e comportamentais de crianças com TDAH: Repercussões escolares e familiares
Descrição: O presente projeto tem como objetivo geral desenvolver, implementar e avaliar os efeitos (sobre o perfil cognitivo e comportamental nos ambientes escolar e familiar) de um programa de intervenção parental de práticas positivas e habilidades sociais educativas para pais de crianças com TDAH. Para compor a amostra, participarão do presente estudo 45 colaboradores, sendo 15 mães e/ou pais de crianças com diagnóstico de TDAH, 15 crianças entre 6 e 11 anos e 15 professores dessas crianças. As mães e/ou pais avaliarão seus filhos no contexto familiar e para avaliar o desempenho social, acadêmico e problemas de comportamento das crianças no contexto escolar, participarão como informantes seus professores de escolas públicas e/ou privadas. O trabalho será desenvolvido em quatro etapas como se pode observar no Quadro 1: (1) Constituição do Grupo; (2) Avaliação pré-intervenção; (3) Intervenção com aplicação de um grupo de suporte familiar, treino de práticas parentais e habilidades sociais para pais e (4) Avaliação pós-intervenção. Os dados obtidos a partir dos instrumentos de avaliação serão analisados de modo quantitativo, de acordo com seus manuais e comparados com a sua amostra de padronização. Além disso, as avaliações realizadas antes e depois das intervenções serão comparadas de modo quantitativo e qualitativo através de categorização das respostas e resultados..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Carla Nunes Cantiere - Integrante / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / MARCOS VINÍCIUS DE ARAÚJO - Integrante / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Maria Aparecida Fernandes Martin - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Tally Tafla - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Ralf Alves de Souza - Integrante / Amanda de Oliveira Souza - Integrante.Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.
2017 - Atual
Funções executivas: intervenção, relações concorrentes e preditivas
Descrição: Este projeto, alinhado à linha de pesquisa da proponente e em continuidade às pesquisas previamente conduzidas, abordará as funções executivas e habilidades relacionadas, especialmente desempenho escolar, focalizando desde crianças da Educação Infantil até adolescentes do Ensino Médio. Funções executivas são um conjunto de processos relacionados ao controle e gerenciamento de comportamento, cognições e emoções, que permitem ao indivíduo engajar-se em comportamentos orientados a uma meta, realizando comportamentos organizados e direcionados a objetivos específicos. Alterações nas funções executivas estão relacionadas a quadros psiquiátricos e a transtornos do neurodesenvolvimento e, mesmo em população com desenvolvimento típico, relacionam-se a vários prejuízos, como baixo rendimento escolar e elevados níveis de estresse. Seu desenvolvimento está relacionado a uma série de fatores, como aspectos genéticos, familiares e educacionais. No Brasil, publicações sobre funções executivas têm aumentado nos últimos anos e programas de intervenção têm sido desenvolvidos. Nesse contexto, o presente projeto pretende dar continuidade ao estudo das funções executivas, em termos de compreensão teórica do construto, suas relações com outras habilidades, desenvolvimento e implementação de procedimentos de intervenção..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Evidências de eficácia de programa multimodal de educação e treinamento parental: impacto na saúde mental do cuidador e no manejo de dificuldades cognitivas e comportamentais de crianças com Transtorno o Espectro Autista

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira em 21/02/2017.
Descrição: O objetivo geral do estudo será identificar evidências empíricas de eficácia de um programa multimodal de educação e treinamento parental sobre a saúde mental do cuidador e sobre o manejo de dificuldades cognitivas e comportamentais de crianças com Transtorno do Espectro Autista. Prevê-se que o projeto seja desenvolvido na sede da Secretaria Municipal de Educação da cidade de Barueri, região metropolitana de São Paulo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
A escola nos processos educacionais inclusivos: Um estudo em territórios de alta vulnerabilidade social

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marcos Vinícius de Araújo em 25/02/2016.
Descrição: este projeto tem como objetivo geral compreender como fatores internos e externos à instituição escolar afetam os processos educacionais inclusivos e a qualidade das oportunidades educacionais ofertadas em territórios com condições de grande vulnerabilidade social e produzir propostas de intervenção e mudança pactuadas entre profissionais da educação, famílias e pesquisadores nessas localidades. Tem-se como meta a organização de um quadro descritivo e analítico sobre as práticas educacionais inclusivas numa escola pública, localizada em território de alta vulnerabilidade da região metropolitana de São Paulo, especificamente na subprefeitura de São Miguel Paulista. Decorre desse quadro, a produção de propostas de intervenção e mudanças nessas práticas pactuadas entre pesquisadores, profissionais da educação e famílias atendidas no sentido de superar desafios que se colocam à efetivação do direito para todos à educação de qualidade, com equidade.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Miriam Segin - Integrante / MARCOS VINÍCIUS DE ARAÚJO - Coordenador / Edna Martins - Integrante / Claudia Lemos Vóvio - Integrante / Sophia Ribeiro Dabbah - Integrante / Matheus Marques Neumann - Integrante / Leilany Barcellos da Rocha - Integrante / Diogo Pablo Garcia Lima - Integrante.
2016 - Atual
Rastreio de problemas comportamentais e desenvolvimentais em pré-escolares usando o Inventário dos Comportamentos de Crianças de 1,5 a 5 anos (CBCL/1,5-5)
Descrição: O presente tem como objetivo facilitar o trabalho avaliativo, preventivo e interventivo com a população infantil que apresenta desenvolvimento típico e atípico a partir do estudo das propriedades psicométricas da versão brasileira do CBCL/1,5-5 (Inventário dos Comportamentos de Crianças de 1,5 a 5 anos) e de sua capacidade para rastreio de problemas de comportamento e distúrbios do desenvolvimento em crianças pré-escolares, fomentando, com isso, a possibilidade de implementar programas de intervenção precoce como base na demanda empírica encontrada..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Rastreamento da presença de polimorfismo da D2 em pacientes com transtornos do neurodesenvolvimento
Descrição: Os hormônios tireoidianos apresentam papel fundamental no desenvolvimento, crescimento e metabolismo dos indivíduos. Em seres humanos 93% dos hormônios tireoideanos são secretados pela tireoide na forma de 3,5,3?,5?-tetraiodo-L-tironina ou tiroxina (T4), sendo os 7% restantes secretados na forma de 3,5,3?-triiodo-L-tironina (T3). Nos tecidos, o T4 é convertido em T3 pela desiodação do anel externo de sua molécula. Dessa forma, o T4 é considerado um pró-hormônio uma vez que o T3 é a forma ativa do hormônio capaz de se ligar aos receptores nucleares, regulando a expressão gênica. Há muito se sabe que alterações nas funções tiroideanas estão associadas com desordens cognitivas. A associação entre mixedema, condição do hipotireoidismo, e psicose foi descrita já no século 19. Além disso, há relatos de associação do hipotireoidismo com insanidade. Baixos níveis de T3 foram encontrados em pacientes com depressão, enquanto em pacientes com esquizofrenia o T3 encontra-se aumentado por aumento na desiodação do T4 a T3. A quantidade de hormônio tiroidiano, T3, disponível para as células é regulado pela atividade das enzimas responsáveis pela transformação de T4 em T3, as desiodases. Existem três tipos de desiodases, desiodase do tipo 1 (D1), desiodase do tipo 2 (D2) e desiodase do tipo 3 (D3). A D2 é amplamente expressa no Sistema Nervoso Central (SNC) e é a principal enzima que disponibiliza T3 às células em diversos tecidos. De fato, a atividade da D2 é essencial para garantir as quantidades adequadas de T3 para o cérebro durante o desenvolvimento e na vida adulta, uma vez que sua atividade é responsável pela produção de 75% do T3 no córtex cerebral de ratos e 50% em seres humanos. Entre 12 e 36% da população são homozigotos para um polimorfismo na D2 que resulta na troca de um aminoácido treonina por uma alanina na posição 92 da proteína (Thr92Ala-D2). A mutação pontual ocorre dentro de uma alça de 18 aminoácidos que é responsável pela regulação da ubiquitinação da D2, mecanismo envolvido na sua degradação pelo proteassoma. A presença do polimorfismo Thr92Ala-D2 leva a prejuízos na ubiquitinação e degradação da enzima, resultando em uma meia vida aumentada da D2. Apesar dessas alterações, a atividade catalítica da D2 não é alterada. Isso é comprovado pelo fato dos genes regulados pelo T3 não apresentarem alterações, sugerindo que os tecidos de indivíduos Thr92Ala-D2 é eutireoideo. No entanto, alguns estudos têm avaliado o papel da D2 nas alterações cognitivas e correlações positivas entre mutações pontuais nessa enzima e deficiência intelectual foram encontradas, sugerindo seu envolvimento no desenvolvimento do SNC. Baseados nos dados descritos, nós nos perguntamos se a mutação Thr92Ala-D2 na D2 poderia estar envolvida no desempenho cognitivo de indivíduos com Transtornos do Neurodesenvolvimento, por exemplo, o Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou a Deficiência Intelectual de causa genética como Síndrome de Prader-Willi (SPW), Síndrome de Down (SD) e Síndrome de Williams (SW). Para responder à essa pergunta, nós pretendemos determinar a existência das mutações no gene para essa enzima e correlacionar com seu desempenho cognitivo e fenótipo comportamental dos indivíduos afetados.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Desenvolvimento e avaliação de uma bateria de rastreio de prejuízos cognitivos em crianças
Descrição: O objetivo deste projeto é desenvolver instrumentos de rastreamento de prejuízos cognitivos de crianças entre 6 e 11 anos para rastrear perfis cognitivos compatíveis com Deficiência Intelectual (DI), Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) e Transtorno Específico da Aprendizagem (TA) para auxiliar no diagnóstico diferencial entre estes três transtornos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / Amanda de Oliveira Souza - Integrante.
2016 - Atual
Impacto de uma intervenção precoce em funções executivas e autorregulação na saúde mental de escolares de Maceió
Descrição: Verificar o impacto de uma intervenção precoce voltada para funções executivas e autorregulação, sobre indicadores de saúde mental, habilidades cognitivas e indicadores neurobiológicos de crianças de unidades públicas de educação infantil da cidade de Maceió-AL..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Cristiane Silvestre de Paula - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Cibelle Albuquerque de la Higuera Amato - Integrante / Marina Monzani da Rocha - Integrante / Claudio Torres de Miranda - Coordenador / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Ana Luiza Exel - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Auxílio financeiro.
2015 - Atual
Intervenção em funções executivas para desenvolvimento da atenção, habilidades acadêmicas e autorregulação comportamental em sala de aula como ação preventiva para problemas escolares nos transtornos do neurodesenvolvimento

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Alessandra Gotuzo Seabra em 03/04/2018.
Descrição: O projeto objetiva verificar os efeitos de um programa de intervenção em funções executivas sobre o desempenho cognitivo, habilidades acadêmicas e controle comportamental em sala de aula. Participarão 120 crianças, com idade entre 6 e 8 anos, meninos e meninas regularmente matriculadas entre 1º e 3º ano do Ensino Fundamental I de escolas públicas da região de São Paulo, bem como seus respectivos pais ou responsáveis e professores de sala de aula. A amostra será dividida em dois grupos com 100 crianças cada um sendo 20 por cada ano de escolaridade: Grupo Experimental I (GE), que participarão do Programa de Intervenção em Autorregulação e Funções Executivas com capacitação realizada junto aos professores e Grupo Controle (GC), que continuará com apenas com as atividades regulares, sem capacitação de pais ou de professores. Os instrumentos de coleta de dados incluirão testes de funções executivas, inteligência, comportamento, leitura e aritmética. Serão conduzidas análises de variância do efeito do nível escolar sobre os desempenhos nos testes; análises de correlação entre os desempenhos em avaliações de FE, leitura e aritmética, para verificar possíveis relações entre esses diferentes domínios cognitivos; análises de correlação entre os desempenhos nas medidas de FE, leitura e aritmética, e as avaliações sobre comportamento das crianças conforme relato de pais e de professores; e análise de covariância mista (intra e entre-sujeitos), tendo o momento (pré ou pós-teste) como medida repetida e o grupo (GE e GC) como medida entre-sujeitos, sobre os desempenhos nos testes...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Coordenador / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante.
2014 - Atual
Desenvolvimento e testagem de uma bateria de avaliação informatizada de atenção para a caracterização neuropsicológica do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade
Descrição: Pretende-se então, com o atual projeto o desenvolvimento e implementação de uma bateria neuropsicológica que amplia as funções atencioais avaliadas e que desenvolve procedimentos computadorizados que além de mais precisos, são mais específicos para os sistemas estudados e garantem agilidade nos processos de avaliação e correção dos instrumentos. Assim, têm-se como objetivo desenvolver e testar uma bateria de avaliação informatizada da atenção em crianças e descrever como tais testes contribuem para a caracterização neuropsicológica do TDAH..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Maria Aparecida Fernandes Martin - Integrante / Vera Rocha Reis Lellis - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2014 - Atual
Mapeamento das condições de saúde e uso de serviços na população brasileira com Síndrome de Prader Willi: Avaliação e intervenção interdisiciplinares
Descrição: Esse projeto busca fazer um mapeamento das condições de saúde e uso de serviços na população brasileira com Síndrome de Prader Willi (SPW). Para tanto serão avaliados indicadores de saúde mental das pessoas com SPW e de seus cuidadores, perfil nutricional e prática de atividades físicas. Serão propostos também procedimentos de intervenção para redução de peso, melhora de indicadores de saúde física e mental como manejo comportamental, nutricional e implementação de um programa de atividades físicas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Sueli Galego de Carvalho - Integrante / Graciele Massoli Rodrigues - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Alexandre Slowetzky Amaro - Integrante / Larissa de Aguiar Silva - Integrante / Arcenio José Ferreira Junior - Integrante.
2014 - Atual
Desenvolvimento de testes informatizados para avaliação da atenção em crianças com TDAH
Descrição: Este projeto tem como objetivo o desenvolvimento e implementação de uma bateria neuropsicológica que desenvolve procedimentos computadorizados para avaliação mais específica dos sistemas atencionais. Assim, têm-se como objetivo desenvolver e testar uma bateria de avaliação informatizada da atenção em crianças e descrever como tais testes contribuem para a caracterização neuropsicológica do TDAH. Esse projeto refere-se à bolsa de produtividade do pesquisador responsável (processo: 311680/2013-5).
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - Atual
Indicadores comportamentais e de socialização compatíveis com transtorno do espectro do autismo em grupos clínicos com transtornos do neurodesenvolvimento
Descrição: Verificar indicadores de funcionamento cognitivo e indicadores de sinais compatíveis com o Transtorno do Espectro Austista em crianças e adolescentes com transtornos do neurodesenvolvimento, síndrome de williams, síndrome de down, síndrome de prader willi e deficiência visual..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Chong Ae Kim - Integrante / Gisele da Silva Baraldi - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Coordenador / MATHIAS LEVY DE WOLINSK MIKLOS - Integrante / Rachel S. Honjo - Integrante.
2013 - 2016
Estudo da reabilitação virtual como recurso de avaliação e tratamento para pessoas com síndrome de Down
Descrição: ste estudo pretende investigar a utilização de equipamentos de jogos virtuais como recurso de avaliação e tratamento para pessoas com síndrome de Down a partir do uso dos equipamentos Nintendo Wii e o acessório Balance Board e o X-box e . O projeto estabelece parceria de pesquisa entre a Pós Graduação em Distúrbios de Desenvolvimento, o curso de Fisioterapia e a Escola de Engenharia, atendendo as linhas de pesquisa dos docentes envolvidos. Tem como objetivos específicos: avaliar as características da aceleração do movimento durante jogos de vídeo game; avaliar o equilíbrio por meio de atividade realizada no Balance Board do Nintendo Wii, antes e após um programa de intervenção; avaliar o desempenho referente à destreza motora antes e depois de um programa de intervenção por meio de testes padronizados; descrever o desempenho de jovens com SD avaliados em jogos com o uso do controle remoto e sem o mesmo, pela movimentação por meio do Kinect e avaliar a motivação dos participantes e de seus responsáveis legais na participação de programas de estimulação com o uso da RV..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2015
Desenvolvimento e testagem de uma bateria de avaliação informatizada de atenção, memória e função executiva em crianças: Contribuições para a caracterização neuropsicológica do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.
Descrição: Pretende-se então, com o atual projeto o desenvolvimento e implementação de uma bateria neuropsicológica que amplia as funções avaliadas e que desenvolve procedimentos computadorizados que além de mais precisos, são mais específicos para os sistemas estudados e garantem agilidade nos processos de avaliação e correção dos instrumentos. Assim, têm-se como objetivo desenvolver e testar uma bateria de avaliação informatizada da atenção, memória e funções executivas em crianças e descrever como tais testes contribuem para a caracterização neuropsicológica do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / José Salomão Schwartzman - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Camila Crus Rodrigues - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante.Financiador(es): Universidade Presbiteriana Mackenzie - Auxílio financeiro.
2012 - 2017
Alunos com deficiência intelectual e Transtornos do Espectro do Autismo incluídos em salas regulares do Ensino Fundamental I e II de uma rede municipal de educação: avaliação médico-clínica, neuropsicológica, comportamental e formação de professores.
Descrição: Alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) devido a deficiência intelectual (DI) e Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) precisam de ambientes criteriosamente planejados que garantam habilidades de aprendizagem e repertórios comportamentais adequados ao contexto escolar. Para isto são necessárias algumas condições que, no contexto atual brasileiro das redes municipais de educação, encontram-se deficitárias. Quatro dessas condições são: 1) diagnóstico correto do tipo de doença, possíveis causas associadas à condição de DI e TEA e de consequências referentes às NEE, 2) caracterização do nível de funcionamento intelectual, 3) mapeamento do perfil comportamental, 4) mapeamento de funcionamento adaptativo. Em relação às equipes educacionais é essencial que as mesmas tenham formação adequada sobre cada uma dessas condições a fim de que sejam estabelecidas as reais necessidades educacionais dos mesmos e planejadas as ações pedagógicas correspondentes. Neste contexto submetemos o projeto que se assenta em uma das linhas de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Os objetivos a serem alcançados são: a) Validar os diagnósticos de Deficiência Intelectual e de Transtorno do Espectro do Autismo que constam nos prontuários dos escolares com NEE do ensino fundamental I e II; b) Investigar as comorbidades associadas aos Transtornos Globais do Desenvolvimento; c) Avaliar e verificar possíveis causas biológicas e ambientais da deficiência intelectual desses alunos; d) Caracterizar do ponto de vista sociodemográfico e socioeducacional as famílias dos escolares; e) Caracterizar o nível de funcionamento intelectual desses alunos; f) Realizar uma avaliação de competências sociais, escolares, de realização de atividades e de funcionalidade nos alunos; g) Identificar nesses escolares os principais problemas de comportamento; h) Realizar um curso de formação direcionado a todos os professores da rede..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / José Salomão Schwartzman - Integrante / Miriam Segin - Integrante / Decio Brunoni - Integrante / Cristiane Silvestre de Paula - Integrante / LIVIA DA CONCEIÇÃO COSTA ZAQUEU - Integrante / Maria Eloisa Famá D´Antino - Integrante / Camila Miccas - Integrante / Mayra Fernanda Ferreira Seraceni - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Coordenador / Laís Pereira Khoury - Integrante / Nathany dos Santos Regina - Integrante / Daniel de Sousa Filho - Integrante / Andréa Aparecida Francisco Vital - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2014
Desempenho de crianças no teste Children?s Memory Scale: Umaanálise do desenvolvimento de diferentes subsistemas de memória em criançascom desenvolvimento típico
Descrição: Analisar o desenvolvimento de diferentes subsistemas de memória em crianças com desenvolvimento típico por meio do desempenho de crianças no teste Children?s Memory Scale.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Camila Crus Rodrigues - Coordenador.
2012 - Atual
Escolares com necessidades educacionais especiais de uma rede municipal de educação: avaliação do perfil comportamental e capacitação de profissionais das equipes educacionais para manejo de problemas de comportamento

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira em 29/11/2012.
Descrição: O projeto tem como objetivos: a) Caracterizar o perfil sociodemográfico e educacional de todos os escolares com necessidades educacionais especiais regularmente matriculados em uma rede municipal de escolas regulares do Ensino Fundamental, b) Realizar uma avaliação de competências sociais, escolares e de realização de atividades, apenas no grupo de alunos com necessidades educacionais especiais e deficiência mental matriculados no Ensino Fundamental I, c) Identificar nesses escolares com necessidades educacionais especiais e deficiência mental matriculados no Ensino Fundamental I problemas de comportamento externalizantes e internalizantes, d) Verificar nesses escolares com necessidades educacionais especiais e deficiência mental matriculados no Ensino Fundamental I a presença de problemas de comportamentos de estereotipia, comportamentos de auto-agressão e comportamentos agressivo/destrutivos, e) Capacitar os profissionais da Secretaria dos Direitos da Pessoa com Deficiência e o Departamento de Apoio Especializado da Secretaria de Educação de Barueri, na identificação de problemas de comportamento em escolares com necessidades educacionais especiais, f) Treinar esses profissionais no manejo de problemas de comportamento de escolares com necessidades educacionais especiais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Coordenador / Decio Brunoni - Integrante / Cristiane Silvestre de Paula - Integrante / Karla Tomáz Faria - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Tally Lichtensztejn Tafla - Integrante.
2010 - 2014
Avaliação neuropsicológica e comportamental em distúrbios do desenvolvimento.
Descrição: Realizar a avaliação neuropsicológica e comportamental de sujeitos com distúrbios do desenvolvimento de causas múltiplas. Para isso são utilizados diferentes instrumentos neuropsicológicos e comportamentais buscando análises específicas e complementares para cada um desses procedimentos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (3) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Miriam Segin - Integrante / Chong Ae Kim - Integrante / Maria Aparecida Fernandes Martin - Integrante / Lucia Cunha Lee - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Débora Romeo Bertola - Integrante.
2009 - 2014
Políticas públicas e educação especial no município de Barueri da grande São Paulo: diagnóstico da realidade do atendimento educacional às crianças e propostas de intervenção.
Descrição: O presente projeto, proposto pelo Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie, tem por objetivo geral mapear o atendimento educacional especializado a crianças do município de Barueri e propor estratégias de intervenção interdisciplinar na área da Educação Especial. Espera-se que a proposta contribua com o melhoramento de políticas públicas direcionadas ao atendimento educacional especializado, no âmbito da educação infantil e do ensino fundamental do município. Composto por 12 ações específicas e inter-relacionadas, o projeto foi concebido numa perspectiva interdisciplinar, a partir de levantamento prévio de demandas da área da Educação Especial do referido Município, no decorrer de 2008. Os resultados obtidos a partir da análise dos dados relativos a cada ação proposta serão avaliados e cruzados, a fim de que, em seu conjunto possam subsidiar as orientações a pais, professores, gestores e demais profissionais e contribuir com as políticas públicas direcionadas ao atendimento educacional especializado, no âmbito da educação infantil e do ensino fundamental do município..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade entre crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren e com desenvolvimento típico: avaliação clínica, neuropsicológica e comportamental.
Descrição: Os objetivos do presente projeto serão efetuar uma avaliação diagnóstica clínica-neurológica, neuropsicológica e comportamental de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren e com desenvolvimento típico que apresentem sinais de desatenção e hiperatividade, comparar os resultados destas avaliações com os de crianças que apresentam desenvolvimento típico sem a presença destes sinais e, orientar os pais sobre o manejo adequado deste transtorno ainda na infância mediante uso de estratégias de intervenção clínica, procedimentos cognitivo-comportamentais, psicoeducacionais e pedagógicos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Coordenador / Miriam Segin - Integrante / Maria Aparecida Fernandes Martin - Integrante / Lucia Cunha Lee - Integrante.
2008 - 2017
Intervenção neuropsicológica, comportamental e orientação psicoeducativa em distúrbios do desenvolvimento
Descrição: Este projeto tem como objetivos promover intervenção neuropsicológica e comportamental em indivíduos com distúrbios do desenvolvimento de causas múltiplas. Além disso, busca também desenvolver programas de orientação psicoeducativa e de treino de funções cognitivas. Esses estudos contribuem para a análise de processos interventivos que visam a inclusão e adequação dos processos educativos às necessidades específicas dos indivíduos com distúrbios do desenvolvimento de causas múltiplas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (3) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Carla Nunes Cantiere - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Alisson Rogerio Caetano de Siqueira - Integrante / Ana Paula Soares de Campos - Integrante.
2008 - 2013
Desenvolvimento humano e seus Transtornos. Projeto de avaliação comportamental na Síndrome de Williams

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira em 07/01/2013.
Descrição: Descrever os fenótipos comportamental e cognitivo dos pacientes - Realizar atendimento e suporte psicológico para pacientes e familiares através da Clínica de Distúrbios do Desenvolvimento do Curso de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2013
Caracterização dos processos atencionais e de suas expressões clínicas
Descrição: Projeto que busca compreender os processos atencionais em seus diferentes aspectos. Especificamente, procura-se estudar a orientação voluntária e automática da atenção, analisando sua dinâmica temporal e espacial. Além disso, busca-se também compreender as alterações destes processos expressos pelos aspectos clínicos normalmente associados a alguns transtornos como o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), dentre outros, tanto em crianças quanto em adultos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Hamilton Haddad Jr - Integrante / M V C Baldo - Integrante / Ricardo Rafael de Araujo - Integrante / Luis Fernando Rosa Macedo - Integrante / Flávia Cristina da Silva - Integrante / Paulo Sérgio Boggio - Integrante / José Salomão Schwartzman - Integrante / Elizeu Coutinho de Macedo - Integrante / Alessandra Gotuzo Seabra - Integrante / Vera Rocha Reis Lellis - Integrante / Alexandre Slowetzky Amaro - Integrante.
2008 - Atual
Correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamentale clínica e testes computadorizados de atenção para rastreamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes
Descrição: Este projeto tem como objetivos estabelecer correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamentale clínica para rastreamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes e verificar como testes computadorizados de atenção podem fazer parte desse processo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / Ricardo Rafael de Araujo - Integrante / José Salomão Schwartzman - Integrante / Carla Nunes Cantiere - Integrante / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / Adriana de Fátima Ribeiro - Integrante / Mirella Martins de Castro Mariani - Integrante / Ana Paula Roim Micieli - Integrante / Tally Tafla - Integrante / Rafael Angulo Condoretti Barros Novaes - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Rafael Augusto Damasceno Pires - Integrante / Mayara Miyahara Moraes Silva - Integrante / Amanda de Oliveira Souza - Integrante / Natália Sant'Anna da Silva - Integrante.Número de orientações: 4
2007 - 2014
Avaliação de Perfil Comportamental de crianças e adultos com Síndrome de Prader Willi

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira em 30/11/2012.
Descrição: O presente projeto tem como objetivos os seguintes: - Identificar variáveis ambientais controladoras de comportamento alimentar em crianças com Síndrome de Prader Willi (SPW). - Descrever os fenótipos comportamental e cognitivo dos pacientes - Realizar atendimento e suporte psicológico para pacientes e familiares através da Clínica de Distúrbios do Desenvolvimento do Curso de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie - Desenvolver programas de intervenção para manejo comportamental e nutricional de pessoas com SPW..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2009 - Atual
PROGRAMA DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA, COMPORTAMENTAL E CLÍNICA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM QUEIXAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
Descrição: Este programa apresenta um protocolo desenvolvido para a investigação de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes, sob os aspectos comportamentais, neuropsicológicos e clínicos. A primeira fase é uma triagem telefônica. Na sequência, a avaliação é composta por uma triagem presencial em que é preenchido um inventário comportamental (BPM) e são realizados testes neuropsicológicos (QI estimado pelo WISC-III e o Test-CPT-II). Caso haja indicadores de desatenção e hiperatividade o participante passa para terceira fase. Nela são concluídos os instrumentos neuropsicológicos e são aplicados a múltiplos informantes inventários de avaliação comportamental da plataforma ASEBA. Após a realização dessa bateria é feita uma avaliação com neurologista infantil. Nas devolutivas os casos são encaminhados para acompanhamentos diversos em função dos sinais relatados..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Luiz Renato Rodrigues Carreiro - Coordenador / José Salomão Schwartzman - Integrante / Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira - Integrante / Carla Nunes Cantiere - Integrante / Regina Luísa de Freitas Marino - Integrante / MARCOS VINÍCIUS DE ARAÚJO - Integrante / Maria Aparecida Fernandes Martin - Integrante / Vera Rocha Reis Lellis - Integrante / Raquel Suriano - Integrante / Rafael Angulo Condoretti Barros Novaes - Integrante / Gabriel Gustavo Filleti - Integrante / Luana de Melo Soares - Integrante / Rafael Augusto Damasceno Pires - Integrante.


Membro de corpo editorial


2010 - Atual
Periódico: Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online)
2008 - Atual
Periódico: Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online)


Revisor de periódico


2009 - Atual
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso)
2008 - Atual
Periódico: Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online)
2007 - Atual
Periódico: Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Cessou em 2002.
2012 - Atual
Periódico: Temas em Psicologia (Ribeirão Preto)
2016 - Atual
Periódico: Psico-USF (Impresso)
2016 - Atual
Periódico: Perceptual and Motor Skills


Revisor de projeto de fomento


2014 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental/Especialidade: Processos Cognitivos e Atencionais.
2.
Grande área: Ciências Biológicas / Área: Fisiologia / Subárea: Fisiologia Geral/Especialidade: Neurociências e comportamento.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Fisiológica/Especialidade: Processos Psico-Fisiológicos.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2011
Professor homenageado pela turma de Psicologia, Universidade Presbiteriana Mackenzie.
2008
Melhor poster do VI Congresso Brasileiro de Reabilitação Cognitiva, Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de trabalhos:24
Total de citações:23
Fator H:3
Carreiro, Luiz Renato R  Data: 20/09/2018

Artigos completos publicados em periódicos

1.
3TEIXEIRA, M. C. T. V.2018TEIXEIRA, M. C. T. V. ; FARIA, K. T. ; CARREIRO, L. R. R. ; AMOROSO, V. ; Paula, C.S. . ATITUDES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO PARA O ALUNO COM AUTISMO. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 31, p. 353, 2018.

2.
2Braga, A. C.2018Braga, A. C. ; CARREIRO, L. R. R. ; TAFLA, T. L. ; GIARETTA, N. ; SILVA, M. F. C. ; HONJO, R. S. ; KIM, C. A. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Cognitive and behavioral profile of Williams Syndrome toddlers. CODAS, v. 30, p. 1-7, 2018.

3.
1Lima, S. F. B.2018Lima, S. F. B. ; SEABRA, A. G. ; CARREIRO, L.R.R. ; TAFLA, T. L. ; FARIA, D. S. G. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Phonological awareness training and reading gains in a child with Williams Syndrome: a case report. REVISTA CEFAC (ONLINE), v. 20, p. 815-823, 2018.

4.
5TEIXEIRA, M. C. T. V.2017TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Brunoni, D. ; CARREIRO, L. R. R. ; Braga, A. C. ; SILVA, N. A. ; Paula, C.S. . Mismatch between diagnostic reports and special educational needs classification in a public educational system. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Online), v. 75, p. 244-247, 2017.

5.
6EMERICH, D. R.2017EMERICH, D. R. ; CARREIRO, L.R.R. ; JUSTO, A. M. ; GUEDES, P. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Sociodemographic Characteristics, Behavioral Problems, Parental Concerns and Children?s Strengths Reported by Parents. PAIDÉIA (USP. RIBEIRAO PRETO. IMPRESSO), v. 27, p. 46-55, 2017.

6.
4Ribeiro, A. F.2017Ribeiro, A. F. ; MARINO, R. L. F. ; Cantiere, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; ROCHA, M. M. ; Schwartzman, J.S. ; CARREIRO, L. R. R. . Contribuição de múltiplos informantes para avaliação comportamental de adolescentes com queixas de desatenção e hiperatividade. PSICO (PUCRS. ONLINE), v. 48, p. 295, 2017.

7.
7CHRISTMANN, M.2017CHRISTMANN, M. ; Marques, M. A. A. ; ROCHA, M. M. ; CARREIRO, L. R. R. . ESTRESSE MATERNO E NECESSIDADE DE CUIDADO DOS FILHOS COM TEA NA PERSPECTIVA DAS MÃES. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM DISTÚRBIOS DO DESENVOLVIMENTO (ONLINE), v. 17, p. 8-17, 2017.

8.
8Segin, M.2017Segin, M. ; SILVA, A. P. C. ; SILVA, R. C. ; CARREIRO, L. R. R. . AVALIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E DA CONSCIÊNCIA SINTÁTICA NAS CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. PRIMUS VITAM, v. 9, p. 1-9, 2017.

9.
11DE LIMA, VIVIAN PENNER2016DE LIMA, VIVIAN PENNER ; EMERICH, DEISY RIBAS ; DE MESQUITA, MARIA LUIZA GUEDES ; PATERNEZ, ANA CAROLINA ALMADA COLUCCI ; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues ; DE PINA NETO, JOÃO MONTEIRO ; Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz . Nutritional intervention with hypocaloric diet for weight control in children and adolescents with prader-Willi Syndrome. Eating Behaviors, v. 1, p. 1, 2016.

10.
12RAMOS, FABIANE OCHAI2016RAMOS, FABIANE OCHAI ; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues ; SCORZA, FULVIO ALEXANDRE ; CYSNEIROS, ROBERTA MONTERAZZO . Impaired executive functions in experimental model of temporal lobe epilepsy. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Online), v. 74, p. 470-477, 2016.

11.
10AMARO, ALEXANDRE SLOWETZKY2016AMARO, ALEXANDRE SLOWETZKY ; Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz ; DE MESQUITA, MARIA LUIZA GUEDES ; RODRIGUES, GRACIELE MASSOLI ; RUBIN, DANIELA ANDREA ; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues . Physiological adaptation after a 12-week physical activity program for patients with Prader-Willi syndrome: two case reports. Journal of Medical Case Reports, v. 10, p. 181, 2016.

12.
14Mesquita, M.L.G.2016Mesquita, M.L.G. ; SURIANO, R. ; CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Treino parental para manejo comportamental de crianças com Síndrome de Prader-Willi: impacto sobre a saúde mental e práticas educativas do cuidador. Revista CEFAC (Online), v. 18, p. 1077-1087, 2016.

13.
13Martin, M. A. F.2016Martin, M. A. F. ; Ribeiro, A. F. ; Lee, L. C. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Grupo de Suporte Socioemocional para Pais de Crianças e Adolescentes com Síndrome de Williams. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 16, p. 35-45, 2016.

14.
9Brunoni, D.2016Brunoni, D. ; BLASCOVI-ASSIS, S. M. ; OSORIO, A. A. C. ; Seabra, A.G. ; AMATO, C. A. L. H. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; ROCHA, M. M. ; CARREIRO, L. R. R. . Microcefalia e outras manifestações relacionadas ao vírus Zika: impacto nas crianças, nas famílias e nas equipes de saúde. Ciência & Saúde Coletiva (Online), v. 21, p. 3297-3302, 2016.

15.
18MENEZES, A.2015MENEZES, A. ; DIAS, N. M. ; TREVISAN, B. T. ; CARREIRO, L. R. R. ; Seabra, A.G. . Intervention for executive functions in attention deficit and hyperactivity disorder. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Impresso), v. 73, p. 227-236, 2015.

16.
17Segin, M.2015Segin, M. ; DIAS, N. M. ; Seabra, A.G. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Avaliação da consciência fonológica na síndrome de Williams. Revista CEFAC (Online), v. 17, p. 1483-1489, 2015.

17.
15CARREIRO, L. R. R.2015CARREIRO, L. R. R.; REPPOLD, C. T. ; Mariani, M. M. C. ; Lellis, V. R. R. ; DIAS, N. M. ; FIORAVANTI-BASTOS, A. C. M. ; Seabra, A.G. . Habilidades Cognitivas ao Longo do Desenvolvimento: Contribuições para o Estudo da Atenção Concentrada. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 17, p. 153-170, 2015.

18.
20DIAS, N. M.2015DIAS, N. M. ; GOMES, C. M. A. ; REPPOLD, C. T. ; FIORAVANTI-BASTOS, A. C. M. ; PIRES, E. U. ; CARREIRO, L. R. R. ; Seabra, A.G. . Investigação da Estrutura e Composição das Funções Executivas: Análise de Modelos Teóricos. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 17, p. 140-152, 2015.

19.
16TRIGUERO VELOZ TEIXEIRA, MARIA CRISTINA2015TRIGUERO VELOZ TEIXEIRA, MARIA CRISTINA ; DE FREITAS MARINO, REGINA LUISA ; RODRIGUES CARREIRO, LUIZ RENATO . Associations between Inadequate Parenting Practices and Behavioral Problems in Children and Adolescents with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. The Scientific World Journal, v. 2015, p. 1-6, 2015.

20.
19MECCA, T.P.2015MECCA, T.P. ; DIAS, N.M. ; REPPOLD, C.T. ; MUNIZ, M. ; GOMES, C.M.A. ; BASTOS, A.C.M.F. ; YATES, D.B. ; CARREIRO, L.R.R. ; Macedo, E.C. . Funcionamento Adaptativo: Panorama Nacional e Avaliação com o Adaptive Behavior Assessment System. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 17, p. 107-122, 2015.

21.
23Mesquita, M.L.G.2014Mesquita, M.L.G. ; Seraceni, M. F. F. ; CARREIRO, L. R. R. ; LIMA, V. P. ; AMARO, A. S. ; Pina-Neto, J. M. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Restrição alimentar e problemas de comportamento de crianças com Síndrome de Prader-Willi.. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva (Online), v. 16, p. 30-40, 2014.

22.
21TEIXEIRA, M. C. T. V.2014TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Seraceni, M. F. F. ; SURIANO, R. ; SANTANA, N. Z. ; CARREIRO, L. R. R. ; Paula, C.S. . Fatores de proteção associados a problemas emocionais e comportamentais em escolares. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso), v. 31, p. 539-548, 2014.

23.
24Martin, M. A. F.2014Martin, M. A. F. ; DUARTE, D. B. ; Ribeiro, A. F. ; Baraldi, G. S. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Relação entre percepção de suporte familiar e indicadores de problemas emocionais em pais de crianças e adolescentes com síndrome de Williams. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 14, p. 62-76, 2014.

24.
22CARREIRO, L. R. R.2014CARREIRO, L. R. R.; Schwartzman, J.S. ; Cantiere, C.N. ; SILVA, N. A. ; Martin, M. A. F. ; CHIQUETTO, C. M. ; Baraldi, G. S. ; Mariani, M. M. C. ; Seraceni, M. F. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Protocolo interdisciplinar de avaliação neuropsicológica, comportamental e clínica para crianças e adolescentes com queixas de desatenção e hiperatividade. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 16, p. 155-171, 2014.

25.
25Cantiere, C.N.2014Cantiere, C.N. ; MICIELI, A. P. R. ; Lellis, V. R. R. ; SIQUEIRA, A. R. C. ; MARINO, R. L. F. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Intervenção neuropsicológica no desenvolvimento de habilidades cognitivas em crianças com TDAH: estudo de caso. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 14, p. 21-30, 2014.

26.
26Lellis, V. R. R.2014Lellis, V. R. R. ; Cantiere, C.N. ; SIQUEIRA, A. R. C. ; MARINO, R. L. F. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Uso de teste de cancelamento para avaliação da atenção ao longo do desenvolvimento de crianças do Ensino Fundamental I. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 14, p. 64-74, 2014.

27.
28Baraldi, G. S.2013Baraldi, G. S. ; ROJAHN, J. ; Seabra, A.G. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Translation, adaptation, and preliminary validation of the Brazilian version of the Behavior Problems Inventory (BPI-01). Trends in Psychiatry and Psychotherapy, v. 35, p. 198-211, 2013.

28.
27Lellis, V. R. R.2013Lellis, V. R. R. ; Mariani, M. M. C. ; Ribeiro, A. F. ; Cantiere, C.N. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Voluntary and automatic orienting of attention during childhood development. Psychology & Neuroscience (Online), v. 6, p. 15-21, 2013.

29.
32AMARO, A. S.2013AMARO, A. S. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Mesquita, M.L.G. ; LIMA, V. P. ; CARREIRO, L. R. R. . Treinamento físico na Síndrome de Prader-Willi: Um estudo de revisão. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 13, p. 55-65, 2013.

30.
31ARAÚJO, M.V.2013ARAÚJO, M.V. ; Carvalho, A. M. ; Ribeiro, A. F. ; Cantiere, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Papel do professor na implementação de repertórios comportamentais compatíveis com o aprendizado em escolares com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 13, p. 9-13, 2013.

31.
29ARAÚJO, M.V.2013ARAÚJO, M.V. ; Carvalho, A. M. ; Ribeiro, A. F. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Manejo comportamental em classe de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Interamerican Journal of Psychology, v. 47, p. 395-406, 2013.

32.
30Baraldi, G. S.2013Baraldi, G. S. ; Martin, M. A. F. ; ROJAHN, J. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Indicadores de Validade de conteúdo da versão brasileira do Behavior Problems Inventory/BPI-01. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 13, p. 94-103-103, 2013.

33.
33CARREIRO, L. R. R.2012CARREIRO, L. R. R.; HADDAD JR, H. ; BALDO, M. V. C. . Componentes sensoriais e atencionais do tempo de reação: efeitos do tamanho, excentricidade e previsibilidade de estímulos visuais. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 28, p. 133-140, 2012.

34.
37Lima, S. F. B.2012Lima, S. F. B. ; Seraceni, M. F. F. ; Braga, A. C. ; Hayashiuchi, A. Y. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . O Manejo de comportamentos de desatenção e hiperatividade de escolares com Síndrome de Williams em sala de aula.. Psicologia, Educação e Cultura, v. 16, p. 22-35, 2012.

35.
39Cantiere, C.N.2012Cantiere, C.N. ; Ribeiro, A. F. ; Seraceni, M. F. F. ; Khoury, L. P. ; Macedo, L. F. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Protocolo de intervenção neuropsicológica nos Treino cognitivo em crianças e adolescentes com sinais de desatenção e hiperatividade: proposta de protocolo de intervenção neuropsicológica nos domínios verbal e executivo. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 1, p. 98-107, 2012.

36.
36LEAL, S. B.2012LEAL, S. B. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz ; Segin M ; CARREIRO, L. R. R. . Recomendações psicopedagógicas para o trabalho da equipe educacional com escolares com Síndrome de Williams. Psicopedagogia (São Paulo), v. 28, p. 74-76, 2012.

37.
40Lee, L. C.2012Lee, L. C. ; NOGUEIRA, C. S. S. ; ARAÚJO, M.V. ; Teixeira, M.C.T.V. ; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues . Utilização do desenho da figura humana em crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 12, p. 34-41, 2012.

38.
38Martin, M. A. F.2012Martin, M. A. F. ; Ribeiro, A. F. ; Hayashiuchi, A. Y. ; Teixeira, M.C.T.V. ; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues . Estilos parentais e habilidades sociais em pais de crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 12, p. 42-55, 2012.

39.
34Lima, S. F. B.2012Lima, S. F. B. ; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues ; Seraceni, M. F. F. ; KHOURY, L. P. ; ARAÚJO, M.V. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Inattention and Hyperactivity Behavioral Pattern of a Child With Williams Syndrome: Comparisons of Regular and Experimental Class Setting. Clinical Case Studies, p. 312-325, 2012.

40.
35Hayashiuchi, A. Y.2012Hayashiuchi, A. Y. ; Segin, M. ; Schwartzman, J.S. ; CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Competências escolares e sociais em crianças e adolescentes com Síndrome de Williams. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 18, p. 375-390, 2012.

41.
41CARREIRO, L. R. R.;Carreiro, Luiz Renato Rodrigues;Carreiro, LR;RODRIGUES CARREIRO, LUIZ RENATO;CARREIRO, L.R.R.2011 CARREIRO, L. R. R.; Haddad, Hamilton ; Baldo, Marcus Vinicius Chrysóstomo . Effects of intensity and positional predictability of a visual stimulus on simple reaction time. Neuroscience Letters (Print), v. 487, p. 345-349, 2011.

42.
43Silva, F. C.2011 Silva, F. C. ; Macedo, L. F. R. ; Mariani, M. M. C. ; ARAUJO, R. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Efeitos do controle de previsibilidade e da utilização de pistas simbólicas centrais na orientação temporal da atenção.. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 13, p. 26-40, 2011.

43.
42ARAÚJO, M.V.2011ARAÚJO, M.V. ; Seraceni, M. F. F. ; Mariani, M. M. C. ; Lima, S. F. B. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . A observação como procedimento de avaliação direta de comportamentos de desatenção e hiperatividade no ambiente escolar. Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Cessou em 2002. Cont. ISSN 1809-4139 Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvi, v. 11, p. 68-77, 2011.

44.
44Martin, M. A. F.2011Martin, M. A. F. ; Segin, M. ; Ribeiro, A. F. ; Hayashiuchi, A. Y. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Indicadores de ansiedade e depressão em pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams. Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Cessou em 2002. Cont. ISSN 1809-4139 Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvi, v. 11, p. 57-67, 2011.

45.
45TORTORELLI, M. F. P.2010TORTORELLI, M. F. P. ; CARREIRO, L. R. R. ; ARAÚJO, M.V. . Correlações entre a percepção da violência familiar e o relato de violência na escola entre alunos do Ensino Fundamental II da cidade de São Paulo. Revista de Psicologia : Teoria e Prática (Online), v. 12, p. 32-42, 2010.

46.
47Teixeira, M.C.T.V.2010 Teixeira, M.C.T.V. ; Monteiro, C. R. C. ; Velloso, R. L. ; KIM, C. A. ; CARREIRO, L. R. R. . Fenótipo comportamental e cognitivo de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren. Pró-Fono (Impresso), v. 22, p. 215-220, 2010.

47.
49FERRAZ, C. R. A.2010FERRAZ, C. R. A. ; ARAÚJO, M.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Inclusão de crianças com Síndrome de Down e paralisia cerebral no ensino fundamental I: comparação dos relatos de mães e professores I: Comparação dos relatos de mães e professores.. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 16, p. 397-414, 2010.

48.
48ARAÚJO, M.V.2010ARAÚJO, M.V. ; RUSCHE, R. J. ; MOLINA, R. ; CARREIRO, L. R. R. . Formação de professores e inclusão escolar de pessoas com deficiência: Análise de resumos de artigos na base Scielo. Psicopedagogia (São Paulo), v. 27, p. 163-174, 2010.

49.
46D´Antino, M.E.F.2010D´Antino, M.E.F. ; Seabra, A.G. ; Paula, C.S. ; Brunoni, D. ; Fiamenghi Jr, G. A. ; Schwartzman, J.S. ; CARREIRO, L. R. R. ; Mazzotta, M. J. S ; Teixeira, M.C.T.V. ; Cysneiros, R. M. ; Blascovi de Assis, S. M. ; Carvalho, S. G. . ESTUDO SOBRE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO SISTEMA ESCOLAR DE BARUERI (SP): UMA AÇÃO INTERDISCIPLINAR.. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 10, p. 9-20, 2010.

50.
51CARREIRO, L. R. R.;Carreiro, Luiz Renato Rodrigues;Carreiro, LR;RODRIGUES CARREIRO, LUIZ RENATO;CARREIRO, L.R.R.2010CARREIRO, L. R. R.; CERDEIRA, M.E. ; PALARIA, A.C.Z. ; ARAÚJO, M.V. . SINAIS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA ESCOLA: ANÁLISE DOS RELATOS DOS PROFESSORES SOBRE SUAS EXPECTATIVAS E MODOS DE LIDAR. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 10, p. 49-58, 2010.

51.
50Teixeira, M.C.T.V.2010Teixeira, M.C.T.V. ; Segin, M. ; Martin, M. A. F. ; Lellis, V. R. R. ; ARAÚJO, M.V. ; Schwartzman, J.S. ; CARREIRO, L. R. R. . PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA, COMPORTAMENTAL E CLÍNICA PARA RASTREAMENTO DE INDICADORES DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NA SÍNDROME DE WILLIAMS-BEUREN. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online), v. 10, p. 59-75, 2010.

52.
53Boggio, p.S.2009Boggio, p.S. ; CARREIRO, L. R. R. ; FREGNI, F. . Cortical stimulation with weak electrical currents for cognitive modulation in attention deficit hyperactivity disorder.. Medical Hypotheses, v. 72, p. 613-614, 2009.

53.
55Garzuzi, Y.2009Garzuzi, Y. ; CARREIRO, L. R. R. ; Schwartzman, J.S. ; Mesquita, M.L.G. ; Palma, D. ; Lopez, F.A. ; Macedo, E.C. ; Teixeira, M.C.T.V. . Perfil comportamental de crianças e adolescentes com Síndrome de Prader-Willi e Obesidade Exógena. Psicologia. Teoria e Prática, v. 11, p. 167-178, 2009.

54.
52CARREIRO, L. R. R.;Carreiro, Luiz Renato Rodrigues;Carreiro, LR;RODRIGUES CARREIRO, LUIZ RENATO;CARREIRO, L.R.R.2009CARREIRO, L. R. R.; Ferreira, I. R. ; MACHADO-PINHEIRO, W. . Comparação de desempenho de jogadores de voleibol e não esportistas em tarefas de orientação automática e voluntária da atenção visual: Um estudo exploratório.. Psicologia. Teoria e Prática, v. 11, p. 38-49, 2009.

55.
54ARAUJO, R. R.2009ARAUJO, R. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Orientação voluntária e automática da atenção e indicadores de desatenção e hiperatividade em adultos.. Avaliação Psicológica, v. 8, p. 325-336, 2009.

56.
56CARREIRO, L. R. R.;Carreiro, Luiz Renato Rodrigues;Carreiro, LR;RODRIGUES CARREIRO, LUIZ RENATO;CARREIRO, L.R.R.2008CARREIRO, L. R. R.; Jorge, M. ; Tebar, M.R. ; Moraes, P.F. ; ARAUJO, R. R. ; OLIVEIRA, T. A. E. R. . Importância da interdisciplinaridade para avaliação e acompanhamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.. Psicologia. Teoria e Prática, v. 2, p. 61-67, 2008.

57.
57ARAÚJO, M.V.2007ARAÚJO, M.V. ; Moraes, N. C. ; Paulino, N. C. ; Razzino, N. T. ; West, V. H. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Concepções de professores de escolas públicas do ensino fundamental i da cidade de São Paulo em relação à inclusão de crianças com Síndrome de Down. Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, v. 7, p. 21-33, 2007.

58.
58CARREIRO, L. R. R.;Carreiro, Luiz Renato Rodrigues;Carreiro, LR;RODRIGUES CARREIRO, LUIZ RENATO;CARREIRO, L.R.R.2007CARREIRO, L. R. R.; Lima, D. P. ; Marques, M. A. A. ; ARAÚJO, M.V. ; Teixeira, M.C.T.V. . Estudo exploratório sobre o conhecimento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade entre professores de escolas públicas e privadas da cidade de São Paulo. Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento, v. 7, p. 34-52, 2007.

59.
59GAWRYSZEWSKI, L. G.2005GAWRYSZEWSKI, L. G. ; CARREIRO, L. R. R. ; MAGALHÃES, F. V. . Early and late inhibitions elicited by a peripheral visual cue on manual response to a visual target: Are they based on Cartesian coordinates?. Psicologica, v. 26, p. 121-137, 2005.

60.
60CARREIRO, L. R. R.;Carreiro, Luiz Renato Rodrigues;Carreiro, LR;RODRIGUES CARREIRO, LUIZ RENATO;CARREIRO, L.R.R.2003CARREIRO, L. R. R.; HADDAD JR, H. ; BALDO, M. V. C. . The modulation of simple reaction time by the spatial probability of a visual stimulus.. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 36, p. 907-911, 2003.

61.
61HADDAD JR, H.2002HADDAD JR, H. ; CARREIRO, L. R. R. ; BALDO, M. V. C. . Modulation of perception of temporal order by attentional and pre-attentional factors.. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 35, p. 979-983, 2002.

62.
62GAWRYSZEWSKI, L. G.2000GAWRYSZEWSKI, L. G. ; CARREIRO, L. R. R. ; THOMAZ, T. G. ; MACHADO-PINHEIRO, W. ; MOTA, F. B. ; PORTUGAL, T. S. . O olhar da mente: a teoria pré-motora da atenção visual.. Arquivos Brasileiros de Psicologia, Rio de Janeiro, v. 52, n.2, p. 22-36, 2000.

63.
63GAWRYSZEWSKI, L. G.1998GAWRYSZEWSKI, L. G. ; CARREIRO, L. R. R. . Mecanismos facilitatórios e inibitórios envolvidos com a orientação da atenção visual.. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v. 50, p. 27-42, 1998.

64.
64GAWRYSZEWSKI, L. G.1996GAWRYSZEWSKI, L. G. ; CARREIRO, L. R. R. . Interaction between facilitatory and inhibitory effects due to voluntary and automatic covert orienting of attention.. Revista Brasileira de Biologia, v. 56, n.sup 1, p. 281-291, 1996.

65.
65CARREIRO, L. R. R.;Carreiro, Luiz Renato Rodrigues;Carreiro, LR;RODRIGUES CARREIRO, LUIZ RENATO;CARREIRO, L.R.R.1994CARREIRO, L. R. R.; GAWRYSZEWSKI, L. G. ; TRADARDI, V. ; MAGALHÃES, F. V. . ONSET and OFFSET inhibitions: effects of increase and decrease of cue luminance on manual reaction time to a visual target.. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 27, n.11, p. 2645-2651, 1994.

66.
66GAWRYSZEWSKI, L. G.1994GAWRYSZEWSKI, L. G. ; THOMAZ, T. G. ; MACHADO-PINHEIRO, W. ; CARREIRO, L. R. R. . Spatial distribution of the inhibition elicited by the offset of a visual cue on manual reaction time to a visual target.. Brazilian Journal of Medical and Biological Research, v. 27, p. 75-80, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
Lee, L. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Interação pais e filhos com Síndrome de Williams: relatos sobre avaliação e intervenção. 1. ed. São Paulo: EDITORA mACKENZIE, 2016. v. 1. 112p .

2.
ARAÚJO, M.V. ; Carvalho, A. M. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Orientações práticas para professores de alunos com comportamentos de desatenção e hiperatividade em sala de aula.. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2015. v. 1. 120p .

3.
Martin, M. A. F. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1. ed. São Paulo: MEMNON, 2014. v. 1. 108p .

4.
KHOURY, L. P. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. ; Schwartzman, J.S. ; Ribeiro, A. F. ; Cantiere, C.N. . Manejo comportamental de crianças com transtorno do espectro do autismo em condição de inclusão escolar.. 1. ed. São Paulo: MEMNON, 2014. v. 1. 52p .

5.
Lima, S. F. B. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. ; Seraceni, M. F. F. ; KIM, C. A. ; Segin, M. ; ARAÚJO, M.V. . Manejo comportamental de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams Guia para professores, pais e cuidadores. 1. ed. São Paulo: Memnon, 2013. 47p .

Capítulos de livros publicados
1.
CARREIRO, L.R.R.; MARINO, R. L. F. ; Ribeiro, A. F. . Indicadores de transtorno de déficit de atenção em pré-escolares: Avaliação e intervenção precoces. In: Natália Martins Dias; Alessandra Gotuzo Seabra. (Org.). Neuropsicologia com pré-escolares: Avaliação e intervenção. 1ed.São Paulo: Pearson, 2018, v. 1, p. 221-236.

2.
MECCA, T.P. ; CARREIRO, L.R.R. ; MACEDO, E. C. . Avaliação neuropsicológica de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento. In: Manuela Lins, Monalisa Muniz, Lucila Moraes Cardoso. (Org.). Avaliação psicológica infantil. 1aed.São Paulo: Editora HOGREFE CETEPP, 2018, v. 1, p. 283-319.

3.
TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. ; Cantiere, C.N. ; Baraldi, G. S. . Perfil cognitivo e comportamental do Transtorno do Espectro Autista. In: Cleonice Alves Bosa; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira. (Org.). Autismo: Avaliação psicológica e neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 29-42.

4.
CARREIRO, L. R. R.; MARINO, R. L. F. ; SIQUEIRA, A. R. C. ; Ribeiro, A. F. . Avaliação da inteligência em crianças com Transtorno do Espectro Autista. In: Cleonice Alves Bosa; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira. (Org.). Autismo: Avaliação psicológica e neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 151-164.

5.
REGINA, N. S. ; Seraceni, M. F. F. ; CARREIRO, L. R. R. ; Baraldi, G. S. ; Lima, S. F. B. ; BARROS, G. F. ; MOURA, P. G. R. ; SILVA, N. A. ; Teixeira, M.C.T.V. . Problemas comportamentais e uso de serviços educacionais e de saúde por alunos com Transtornos do Espectro do Autismo e outras necessidades educacionais especiais de escolas públicas do município de Barueri. In: Maria Eloisa Famá D?Antino; Décio Brunoni; José Salomão Schwartzman. (Org.). Contribuições para a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais: Estudos interdisciplinares em educação e saúde em alunos com Transtorno do Espectro do Autismo no município de Barueri, SP. 1ed.São Paulo: Memnon, 2015, v. 1, p. 99-114.

6.
KHOURY, L. P. ; CARREIRO, L. R. R. ; Schwartzman, J.S. ; Seraceni, M. F. F. ; Teixeira, M.C.T.V. . Efeitos de um programa de treinamento para professores no manejo comportamental de alunos com Transtornos do Espectro do Autismo em sala de aula: um estudo piloto. In: Maria Eloisa Famá D?Antino; Décio Brunoni; José Salomão Schwartzman. (Org.). Contribuições para a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais: Estudos interdisciplinares em educação e saúde em alunos com Transtorno do Espectro do Autismo no município de Barueri, SP. 1ed.São Paulo: Memnon, 2015, v. 1, p. 127-155.

7.
Teixeira, M.C.T.V. ; SILVA, N. A. ; Baraldi, G. S. ; EMERICH, D. R. ; MILAN, E. ; CARREIRO, L. R. R. . Intervenções em sala de aula com alunos com Transtorno do Espectro do Autismo. In: Natália Martins Dias e Tatiana Pontrelli Mecca.. (Org.). Contribuições da neuropsicologia e da psicologia para intervenção no contexto educacional.. 1ed.São Paulo: Memnon, 2015, v. 1, p. 249-258.

8.
Lima, S. F. B. ; MIKLOS, M. L. W. ; FARIA, K. T. ; TAFLA, T. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Alunos com Síndrome de Williams em ambiente escolar: contribuições para a implantação de estratégias pedagógicas e de manejo comportamental. In: Natália Martins Dias e Tatiana Pontrelli Mecca. (Org.). Contribuições da neuropsicologia e da psicologia para intervenção no contexto educacional. 1ed.São Paulo: Memnon, 2015, v. 1, p. 259-272.

9.
CARREIRO, L. R. R.; Cantiere, C.N. ; ARAÚJO, M.V. ; Seabra, A.G. ; Teixeira, M.C.T.V. . A atenção como habilidade necessária para o aprendizado em contexto escolar.. In: Natália Martins Dias e Tatiana Pontrelli Mecca.. (Org.). Contribuições da neuropsicologia e da psicologia para intervenção no contexto educacional.. 1ed.São Paulo: Memnon, 2015, v. 1, p. 53-62.

10.
CARREIRO, L. R. R.; DIAS, N. M. ; Malloy-Diniz, L. F. ; TREVISAN, B. T. ; MINERVINO, C. A. S. M. ; ROAZZI, A. ; Seabra, A.G. . Testes de funções executivas no Brasil. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Jacob Arie Laros; Elizeu Coutinho de Macedo; Neander Abreu. (Org.). Inteligência e funções executivas:avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 84-111.

11.
CARREIRO, L. R. R.; REPPOLD, C. T. ; CORDOVA, M. E. ; VIEIRA, N. S. A. ; MELLO, C. B. . Funções executivas e transtornos do desenvolvimento. In: Alessandra Gotuzo Seabra; Jacob Arie Laros; Elizeu Coutinho de Macedo; Neander Abreu. (Org.). Inteligência e funções executivas:avanços e desafios para a avaliação neuropsicológica. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 135-173.

12.
Martin, M. A. F. ; DUARTE, D. B. ; CARREIRO, L. R. R. . Saúde Mental em Pais de Crianças com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 19-25.

13.
Martin, M. A. F. ; DUARTE, D. B. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Estilos Parentais e Habilidades Sociais de Pais de Crianças com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 26-33.

14.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V. ; ARAÚJO, M.V. . Orientações para Profissionais de saúde mental sobre dificuldades emocionais e necessidade de suporte aos pais de crianças com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 45-51.

15.
Martin, M. A. F. ; Ribeiro, A. F. ; Lee, L. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Orientações para pais e cuidadores de crianças com Síndrome de Williams visando melhorar o suporte social e qualidade de vida. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 52-55.

16.
Martin, M. A. F. ; Ribeiro, A. F. ; Lee, L. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Proposta de um programa de suporte sócio emocional para promoção de saúde mental em pais e seus filhos com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 56-74.

17.
Martin, M. A. F. ; Baraldi, G. S. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Identificação dos Principais Eventos Estressores e Geradores de Ansiedade e Depressão em Pais de Crianças com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 34-44.

18.
MENEZES, A. ; GODOY, S. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. ; Seabra, A.G. . Definições teóricas acerca das funções executivas e da atenção.. In: Alessandra G. Seabra; Natália M. Dias.. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva. Atenção e funções executivas.. 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 1, p. 34-41.

19.
Segin M ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Linguagem oral em crianças e adolescentes com Síndrome de Williams: análise a partir do estudo de três casos.. In: Alessandra G. Seabra; Natália M. Dias.. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral.. 1ed.São Paulo: Memnon, 2013, v. 2, p. 189-194.

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Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. ; Mesquita, M.L.G. ; Khoury, L. P. . Mood Disorders in individuals with genetic syndromes and intellectual disability.. In: Mario Francisco P Juruena.. (Org.). Mood Disorders.. 1ed.: INTECH, 2012, v. , p. 49-72.

21.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V. . Avaliação da atenção. In: Claudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes II.. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v. , p. -.

22.
GATTO, K. R. ; Paula, C.S. ; Brunoni, D. ; CARREIRO, L. R. R. ; Mesquita, M.L.G. ; ROHN, L. C. ; Santos, M. L. ; ANTUNES, F. ; Teixeira, M.C.T.V. . Perfil sóciodemográfico, educacional e de saúde de alunos com necessidades educacionais especiais na rede municipal de ensino de Barueri, SP. In: Maria Eloisa Famá D'Antino; Décio Brunoni; José Salomão Schwartzman. (Org.). Contribuições para a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais: Estudos interdisciplinares em educação e saúde no município de Barueri, SP.. São Paulo: Memnon, 2012, v. , p. -.

23.
Garzuzi, Y. ; Mesquita, M.L.G. ; Hayashiuchi, A. Y. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Competências sociais e escolares de crianças e adolescentes com síndrome de down matriculadas no ensino regular nomunicípio de Barueri, SP.. In: Maria Eloisa Famá D'Antino; Décio Brunoni; José Salomão Schwartzman. (Org.). Contribuições para a inclusão escolar de alunos com necessidades especiais: Estudos interdisciplinares em educação e saúde no município de Barueri, SP.. São Paulo: Memnon, 2012, v. , p. -.

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Teixeira, M.C.T.V. ; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues . Estado da arte sobre pesquisas em Psicologia da saúde publicadas em periódicos científicos de acesso aberto. In: Dinorah Fernandes Gióia Martins. (Org.). Psicologia e Saúde. Formação, pesquisa e prática profissional. 1ed.São Paulo: Vetor, 2012, v. 1, p. 213-240.

25.
MENEZES, A. ; GODOY, S. ; Teixeira, M.C.T.V. ; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues ; Seabra, A.G. . Definições teóricas acerca das funções executivas e da atenção. In: Alessandra G. Seabra e Natália M. Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva. Atenção e funções executivas. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2012, v. 1, p. 34-41.

26.
Segin, M. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Linguagem oral em crianças e adolescentes com Síndrome de Williams: análise a partir do estudo de três casos. In: Alessandra Gotuzo Seabra e Nathália MArtins Dias. (Org.). Avaliação Neuropsicológica Cognitiva: Linguagem oral. 1ed.São Paulo: Memnon, 2012, v. 2, p. 189-194.

27.
CARREIRO, L. R. R.; BARBOSA, A. C. C. ; MECCA, T. P. ; Macedo, E.C. . Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e Dislexia. In: Leonardo Caixeta e Sandra de Fátima Barboza Ferreira. (Org.). Manual de neuropsicologia: dos princípios a reabilitação. 1ed.São Paulo: Atheneu, 2012, v. 1, p. 341-344.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CARREIRO, L. R. R.. Intervenção para queixas de desatenção e hiperatividade no contexto escolar. Sistema Mackenzie em Revista, São Paulo, p. 12 - 13, 01 jun. 2017.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SILVA, N. S. ; CARREIRO, L. R. R. . Correlações de problemas de comportamento e competências escolares e sociais com indicadores de funcionamento executivo em crianças do Ensino Fundamental I. In: XIII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2017, São Paulo. Anais da XIII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2017.

2.
MICIELI, A. P. R. ; CARREIRO, L. R. R. . CONTRIBUIÇÕES DE INDICADORES NEUROPSICOLÓGICOS E COMPORTAMENTAIS PARA AVALIAÇÃO DE PREJUÍZOS FUNCIONAIS NAS QUEIXAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. In: Jornada de Iniciação Científica e Mostra de Iniciação Tecnológica, 2016, São Paulo. Anais da Jornada de Iniciação Científica e Mostra de Iniciação Tecnológica, 2016. p. 1-19.

3.
MICIELI, A. P. R. ; CARREIRO, L. R. R. . AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TDAH. In: XI Jornada de Iniciação Científica, 2015, São Paulo. Anais da XI Jornada de Iniciação Científica, 2015.

4.
Silva, D. R. ; CARREIRO, L. R. R. . TESTES COMPUTADORIZADOS PARA MEDIDAS DE IMPULSIVIDADE E DESATENÇÃO EM CRIANÇAS: CARACTERIZAÇÃO EM FUNÇÃO DA IDADE E ESCOLARIDADE. In: X Jornada de Iniciação Científica, 2014, São Paulo. X Jornada de Iniciação Científica, 2014. v. 1. p. 1-21.

5.
MENDES, F. S. ; CARREIRO, L. R. R. . DESENVOLVIMENTO E TESTAGEM DE UMA BATERIA INFORMATIZADA DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL. In: X Jornada de Iniciação Científica, 2014, São Paulo. X Jornada de Iniciação Científica, 2014. v. 1. p. 1-21.

6.
Silva, D. R. ; CARREIRO, L. R. R. . UTILIZAÇÃO DE TESTES COMPUTADORIZADOS DE MEDIDAS DE IMPULSIVIDADE NA CARACTERIZAÇÃO DE SINAIS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES. In: IX Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC Mackenzie, 2013, São Paulo. Anais da IX Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC Mackenzie, 2013.

7.
Porto, L. G. ; CARREIRO, L. R. R. . UTILIZAÇÃO DE TESTES COMPUTADORIZADOS DE MEDIDAS DE IMPULSIVIDADE NA CARACTERIZAÇÃO DE SINAIS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM ADULTOS. In: IX Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC Mackenzie, 2013, São Paulo. Anais da IX Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC Mackenzie, 2013.

8.
Requião, M. G. ; CARREIRO, L. R. R. . INDICADORES DE ESTILOS PARENTAIS E DE PERCEPÇÃO DE SUPORTE FAMILIAR DE PAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TDAH. In: IX Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC Mackenzie, 2013, São Paulo. Anais da IX Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC Mackenzie, 2013.

9.
Macedo, L. F. R. ; CARREIRO, L. R. R. . UTILIZAÇÃO DE PROCEDIMENTOS COMPUTADORIZADOS E DE LÁPIS E PAPEL NA AVALIAÇÃO DA ATENÇÃO EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II. In: VIII Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC, 2012, São Paulo. Anais da VIII Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC, 2012. p. 1-20.

10.
Segin, M. ; DIAS, N. M. ; ZANLUQUI, D. A. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Avaliação do vocabulário receptivo e habilidades de consciência fonológica em crianças e adolescentes com síndrome de williams. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2012, São Carlos. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2012. p. 10285-10301.

11.
Segin, M. ; Moraes, A. C. ; ZANLUQUI, D. A. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Habilidade intelectual, flexibilidade cognitiva e competências escolares em crianças e adolescentes com síndrome de williams: um estudo de 4 casos. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2012, São Carlos. Anais do V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2012. p. 2158-2172.

12.
Mariani, M. M. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Avaliação Neuropsicológica tradicional e computadiorizada para caracterização da atenção nos domínios espacial e temporal em crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren. In: VII Jornada de Iniciação Científica Pibic e Pivic da Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2011, São Paulo. Anais da VII Jornada de Iniciação Científica Pibic e Pivic da Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2011.

13.
Cantiere, C.N. ; CARREIRO, L. R. R. . INTERVENÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NOS DOMÍNIO VERBAL E EXECUTIVO PARA TREINO DE HABILIDADES DE ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SINAIS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. In: VII Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC da Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2011, São Paulo. Anais da VII Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC da Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2011.

14.
Silva, F. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Desenvolvimento e implementação de protocolos de avaliação do direcionamento da atenção no tempo e no espaço em adultos com sinais de desatenção e hiperatividade: comparação de testes de tempo de reação e julgamento de ordem temporal.. In: VII Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC da Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2011, São Paulo. Anais do VII Jornada de Iniciação Científica PIBIC e PIVIC da Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2011.

15.
Cantiere, C.N. ; CARREIRO, L. R. R. . Intervenção Neuropsicológica em Crianças com Sinais de Desatnção e Hiperatividade.. In: VI Jornada de Iniciação Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2010, São Paulo. Anais do VI Jornada de Iniciação Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2010. v. 1. p. 1-19.

16.
PONTALTI, C. N. ; CARREIRO, L. R. R. . Como a Interdisciplinaridade Pode Facilitar a Inclusão de Indivíduos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade? Análises da Teoria à Prática.. In: VI Jornanda de Iniciação Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2010, São Paulo. Anais da VI Jornanda de Iniciação Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2010. v. 1. p. 1-23.

17.
MARINO, R. L. F. ; CARREIRO, L. R. R. . Efeito da Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua na Modulação do Desempenho em Tarefa Stroop.. In: VI Jornanda de Iniciação Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2010, São Paulo. Anais da VI Jornanda de Iniciação Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2010. v. 1. p. 1-20.

18.
Silva, F. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Análise da Dinâmica Temporal da Orientação da Atenção e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade em Adultos.. In: V Jornada de Iniciação Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2009, São Paulo. Anais da V Jornada de Iniciação Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2009. v. 1. p. 1-24.

19.
Macedo, L. F. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Efeito do Treino Sobre a Dinâmica Temporal e Espacial da Atenção: Um Estudo com Corredores Automobilísticos. In: V Jornada de Incicição Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2009, São Paulo. Anais da V Jornada de Incicição Científica PIBIC/PIVIC Mackenzie, 2009. v. 1. p. 1-24.

20.
ARAUJO, R. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Orientação Espacial da Atenção e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade em Adultos: Possíveis Correlações.. In: IV Jornada de Inciciação Científica PIBIC e PIVIC Mackenzie, 2008, São Paulo. Anais da IV Jornada de Inciciação Científica PIBIC e PIVIC Mackenzie, 2008. v. 1. p. 1-20.

21.
CUNHA, Márcia Cristina Bauer ; QUEIROZ, Celso Silva ; NEIVA, Káthia Maria Costa ; CARREIRO, L. R. R. . Estudo multidimensional das condições de saúde de um grupo de idosos da região sul da cidade de São Paulo.. In: X Conferencia Brasileira de comunicação e saúde, 2007, São Bernardo do Campo. X Conferencia Brasileira de comunicação e saúde, 2007.

22.
GAWRYSZEWSKI, L. G. ; CARREIRO, L. R. R. ; MAGALHÃES, F. V. . Cue Inhibitory effects on manual response to a visual target: are they based on cartesian coordinates?. In: Annual Meeting of the International Society for Psychophysics, 2002, Rio de Janeiro. The international society for Psychophysics, 2002. v. 18. p. 363-368.

23.
BALDO, M. V. C. ; HADDAD JR, H. ; CARREIRO, L. R. R. . Spatial distribution of visual attention: splitting or single gradient?. In: Annual Meeting of the International Society for Psychophysics, 2002, Rio de Janeiro. International society for Psychophysics, 2002. v. 18. p. 314-319.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Cantiere, C.N. ; Ribeiro, A. F. ; MICIELI, A. P. R. ; MARINO, R. L. F. . Mental health indicators in parents of children with adhd and their relation to parenting styles. In: 26th Congress of the European Psychiatric Association, 2018, Nice. European Psychiatry, 2018. v. 48. p. 406-406.

2.
MIRANDA, C. T. ; EXEL, A. L. ; COELHO, J. ; ROCHA, M. M. ; CARREIRO, L.R.R. . Mental health and executive functions (EF) in schoolchildren from low income families: Association with mental health of their mothers in Northeastern Brazil. In: 26th Congress of the European Psychiatric Association, 2018, Nice. European Psychiatry, 2018. v. 48. p. 195-195.

3.
CARREIRO, L.R.R.; AMATO, C. A. L. H. ; ROCHA, M. M. ; Cantiere, C.N. ; SILVA, N. S. ; EXEL, A. L. ; Paula, C.S. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; SEABRA, A. G. . Comparison of executive functions indicators in school children from two regions of Brazil: A preliminary investigation. In: 26th Congress of the European Psychiatric Association, 2018, Nice. European Psychiatry, 2018. v. 48. p. 478-478.

4.
PAIANO, R. ; FERREIRA, R. C. T. ; GARCIA, F. ; CARREIRO, L.R.R. . ATIVIDADE FÍSICA, FUNÇÕES EXECUTIVAS E ATENÇÃO EM CRIANÇAS. In: I Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para Educação, 2018, São Paulo. Livro de Resumos do I Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para Educação, 2018. p. 33.

5.
FERREIRA, R. C. T. ; MICIELI, A. P. R. ; SILVA, L. C. P. ; Ribeiro, A. F. ; PAIANO, R. ; CARREIRO, L.R.R. . PSICOMOTRICIDADE E FUNÇÕES EXECUTIVAS: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA. In: I Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para Educação, 2018, São Paulo. I Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para Educação, 2018. p. 64-64.

6.
SIQUEIRA, A. R. C. ; CARREIRO, L.R.R. . ORIENTAÇÃO AO PROFESSOR EM SALA DE AULA NA INTERVENÇÃO DA DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. In: I Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para Educação, 2018, São Paulo. Livro de Resumos do I Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para Educação, 2018. p. 88-88.

7.
SEABRA, A. G. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Transposição de procedimentos e instrumentos de avaliação de Transtornos do neurodesenvolvimento na Educação Básica. In: 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017, Florianópolis. Anais do 8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2017.

8.
CARREIRO, L. R. R.. Contribuições da análise do comportamento e da neuropsicologia para avaliação e intervenção em problemas de aprendizagem no contexto escolar. In: V Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR) e Encontro de Terapeutas Comportamentais, 2017, Campinas. Anas do V Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR) e Encontro de Terapeutas Comportamentais, 2017.

9.
PAES, I. T. ; Ribeiro, A. F. ; FRADE, P. N. ; CARREIRO, L. R. R. . Desempenho escolar em crianças de um protocolo de avaliação neuropsicológica e comportamental para TDAH. In: II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem, 2017, São Paulo. Anais do II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem, 2017.

10.
FRADE, P. N. ; Ribeiro, A. F. ; PAES, I. T. ; CARREIRO, L. R. R. . Queixas escolares em crianças que participaram de protocolo de avaliação neuropsicológica e comportamental para TDAH. In: II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem, 2017, São Paulo. Anais do II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem, 2017.

11.
PAIANO, R. ; Segin, M. ; MARINO, R. L. F. ; CARREIRO, L. R. R. . Conhecimento sobre graduandos de pedagogia sobre TDAH. In: II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem, 2017, São Paulo. Anais do II Congresso Internacional e VII Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem, 2017.

12.
CARREIRO, L. R. R.; MACHADO-PINHEIRO, W. ; NOVAES, R. A. C. B. ; Lellis, V. R. R. . Teste computadorizado para avaliação da sustentação da atenção ao longo do desenvolvimento infantil. In: XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017, Natal. Anais do XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017.

13.
CARREIRO, L. R. R.; NOVAES, R. A. C. B. ; SILVA, M. M. M. ; Lellis, V. R. R. . Uso de um instrumento computadorizado para avaliação da memória operacional ao longo do desenvolvimento infantil. In: XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017, Natal. Anais do XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017.

14.
SILVA, N. S. ; PAIANO, R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L.R.R. . A Observação De Comportamentos De Desatenção E Hiperatividade/Impulsividade Por Professores De Educação Física. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017.

15.
SILVA, N. S. ; Ribeiro, A. F. ; SOUZA, R. A. ; MARETTI, M. O. ; Cantiere, C.N. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Correlação entre os Múltiplos informantes na identificação de sinais de desatenção e Tempo Cognitivo Lento. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017.

16.
SILVA, N. S. ; Ribeiro, A. F. ; SOUZA, A. O. ; SOUZA, R. A. ; MICIELI, A. P. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Estudo comparativo entre Tempo Cognitivo Lento e Problema de Desatenção. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017.

17.
CARREIRO, L. R. R.; MACHADO-PINHEIRO, W. ; NOVAES, R. A. C. B. ; SILVA, M. M. M. ; Lellis, V. R. R. . Avaliação computadorizada da atenção em crianças ao longo do desenvolvimento. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017.

18.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Ribeiro, A. F. ; MARINO, R. L. F. ; TAFLA, T. L. ; SILVA, M. M. M. ; SOUZA, R. A. ; FILLETI, G. G. ; SOUZA, A. O. . Estilos parentais em famílias de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Proposta de programa de intervenção. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017.

19.
CARREIRO, L. R. R.; MIRANDA, C. T. ; EXEL, A. L. ; Paula, C.S. ; SEABRA, A. G. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; AMATO, C. A. L. H. ; ROCHA, M. M. . Implementação de um programa de intervenção em funções executivas para alunos do 1º ano na cidade de Maceió. In: 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2017.

20.
PAES, I. T. ; SA, M. R. F. ; OLIVEIRA, L. ; CARREIRO, L. R. R. . Avaliação de memória e sinais de estresse em universitários: um estudo piloto. In: XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017, Natal. Anais do XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017.

21.
MICIELI, A. P. R. ; Ribeiro, A. F. ; FRADE, P. N. ; PAES, I. T. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Avaliação de prejuízos funcionais em crianças e adolescentes com TDAH: Uso de indicadores neuropsicológicos e comportamentais. In: XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017, Natal. Anais do XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC, 2017.

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ARAÚJO, M.V. ; Ribeiro, A. F. ; Carvalho, A. M. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . VALIDAÇÃO DE UM PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO DE PADRÕES COMPORTAMENTAIS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR. In: XX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental e I Encontro Internacional de Análise do Comportamento., 2011, Salvador. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental e I Encontro Internacional de Análise do Comportamento., 2011.

81.
Macedo, L. F. R. ; Silva, F. C. ; Gama, J. M. ; Cunha, L. C. M. ; Mariani, M. M. C. ; MARINO, R. L. F. ; Schwartzman, J.S. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Caracterização das disfunções atencionais em crianças e adolescentes com sinais de desatenção e hiperatividade utilizando testes computadorizados: Um estudo exploratório sobre a orientação espacial. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

82.
Mariani, M. M. C. ; Macedo, L. F. R. ; Silva, F. C. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Utilização de testes computadorizados para avaliar a atenção visual em crianças com Síndrome de Williams: Avaliação da orientação voluntária e automática da atenção. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

83.
Ribeiro, A. F. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. ; Schwartzman, J.S. ; Cantiere, C.N. ; Rodrigues. E. C. ; Cunha, L. C. M. ; ARAÚJO, M.V. . Contribuições de avaliações neuropsicológicas e comportamentais na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

84.
PONTALTI, C. N. ; CARREIRO, L. R. R. . Contribuições teóricas de estudos sobre interdisciplinaridade na compreensão do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

85.
Miccas, C. ; Pedrosa, D. C. M. ; Martin, M. A. F. ; CARREIRO, L. R. R. . Análise da produção científica sobre avaliação cognitiva em deficientes visuais. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão., 2010.

86.
Rodrigues. E. C. ; Ribeiro, A. F. ; Góes, P. M. ; Cantiere, C.N. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Avaliação da atenção utilizando testes de cancelamento em crianças com síndrome de williams. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

87.
Lee, L. C. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. ; Silva, F. C. . O desenho da figura humana aplicado em crianças com síndrome de Williams. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

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Seraceni, M. F. F. ; Martin, M. A. F. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Indicadores comportamentais de desatenção, hiperatividade e impulsividade em crianças e adolescentes com Síndrome de Williams. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

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ARAÚJO, M.V. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Desenvolvimento e implementação de um protocolo de observação comportamental em classes com crianças com sinais de desatenção e hiperatividade. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

90.
ARAÚJO, M.V. ; Seraceni, M. F. F. ; Hayashiuchi, A. Y. ; Rimério, R. C. ; Pereira, T. G. ; Santos, D. O. R. ; Pedrosa, D. C. M. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Manifestações comportamentais de estereotipias, agressividade e auto-agressividade em crianças e adolescentes com síndrome de Williams a partir de relato de cuidadores. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

91.
Hayashiuchi, A. Y. ; Seraceni, M. F. F. ; Rimério, R. C. ; Monteiro, C. R. C. ; ARAÚJO, M.V. ; Mesquita, M.L.G. ; Lima, S. F. B. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Uso do inventário de comportamentos de crianças e adolescentes de 6 a 18 anos no estudo de indicadores de competências em crianças e adolescentes com síndrome de Williams. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

92.
Hayashiuchi, A. Y. ; Seraceni, M. F. F. ; Rimério, R. C. ; Monteiro, C. R. C. ; ARAÚJO, M.V. ; Mesquita, M.L.G. ; Lima, S. F. B. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Uso do inventário de comportamentos de crianças e adolescentes de 6 a 18 anos no estudo de indicadores de competências em crianças e adolescentes com síndrome de Williams. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

93.
Seraceni, M. F. F. ; Monteiro, C. R. C. ; Baraldi, G. S. ; Rimério, R. C. ; Hayashiuchi, A. Y. ; ARAÚJO, M.V. ; Mesquita, M.L.G. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Alterações de comportamentos externalizantes e internalizantes em crianças e adolescentes com síndrome de Williams: Dados preliminares brasileiros. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

94.
Rimério, R. C. ; Hayashiuchi, A. Y. ; Monteiro, C. R. C. ; Baraldi, G. S. ; Seraceni, M. F. F. ; Lima, S. F. B. ; CARREIRO, L. R. R. ; Teixeira, M.C.T.V. . Rastreamento de comportamentos do espectro autista em crianças e adolescentes com Síndrome de Williams. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

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MARINO, R. L. F. ; ARAUJO, R. R. ; Boggio, p.S. ; MACHADO-PINHEIRO, W. ; Carreiro, Luiz Renato Rodrigues . ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE OS EFEITOS DA ESTIMULAÇÃO TRANSCRANIANA POR CORRENTE CONTÍNUA NA MODULAÇÃO DO EFEITO STROOP. In: III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

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Silva, F. C. ; Macedo, L. F. R. ; ARAUJO, R. R. ; CARREIRO, L. R. R. . PREVISIBILIDADE COMO MODO DE ORIENTAÇÃO TEMPORAL DA ATENÇÃO. In: XXIV Reunião Anual da FeSBE - FeSBE 2009, 2009, Águas de Lindóia. Caderno de resumos da XXIV Reunião Anual da FeSBE, 2009.

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FIGUEIREDO, I.G. ; ZAQUEU, L.C.C. ; CARREIRO, L. R. R. . INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO REGULAR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO.. In: IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos do IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2009. p. 42-42.

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Segin, M. ; LUCCIA ; CARREIRO, L. R. R. . DEFICIÊNCIA AUDITIVA E INCLUSÃO ESCOLAR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO. In: IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos do IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2009. p. 46-46.

99.
CARREIRO, L. R. R.; PALARIA, A.C.Z. ; LOURENCO, K.L.S. ; CERDEIRA, M.E. . RELATOS DE PROFESSORES E O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE: CONHECENDO SUAS DIFICULDADES E SEUS MODOS DE LIDAR.. In: IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos do IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2009. p. 52-52.

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ARAÚJO, M.V. ; ARAUJO, R. R. ; CARREIRO, L. R. R. . TDAH E DEFICIÊNCIA VISUAL: IMPLICAÇÕES PSICOLÓGICAS E EDUCACIONAIS. In: IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL, 2009. p. 104-104.

101.
Macedo, L. F. R. ; Silva, F. C. ; MARINO, R. L. F. ; CARREIRO, L. R. R. . EFEITO DE DIFERENTES INTERVALOS TEMPORAIS SOBRE A SUISTENTAÇÃO DA ATENÇÃO.. In: XXIV Reunião Anual da FeSBE - FeSBE 2009, 2009, áGUAS DE lINDÓIA. Caderno de Resumos do XXIV Reunião Anual da FeSBE, 2009.

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CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V. ; Mesquita, M.L.G. . RELATIONSHIP OF COGNITIVE FUNCTIONS AND BEHAVIORAL DISTURBANCES ON CHILDREN AND ADOLESCENTS WITH PRADER-WILLI SYNDROME.. In: II INTERNATIONAL MEETING: WORKING MEMORY, 2009, São Paulo. II INTERNATIONAL MEETING: WORKING MEMORY, 2009.

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Silva, F. C. ; Macedo, L. F. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Direcionamento temporal da atenção visual por meio de pistas simbólicas centrais. In: X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009, São Paulo. Anais do X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009. p. 79-79.

104.
ARAUJO, R. R. ; Macedo, L. F. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Reabilitação neuropsicológica no transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: análise de modos de intervenção.. In: X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009, São Paulo. Anais do X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009. p. 99-99.

105.
Macedo, L. F. R. ; Silva, F. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Orientação temporal da atenção visual por meio do controle da previsibilidade: um estudo comparativo entre pilotos de automobilismo e não-motoristas.. In: X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009, ão Paulo. Anais do X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009. p. 100-100.

106.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V. ; Schwartzman, J.S. ; Cantiere, C.N. ; Moraes, A. C. ; Ribeiro, A. F. . Estabelecimento de um protocolo de avaliação neuropsicológica, comportamental e clínica de crianças e adolescentes com queixa de desatenção e hiperatividade (TDAH): Um estudo piloto.. In: X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009, São Paulo. Anais do X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009. p. 101-101.

107.
Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. ; Schwartzman, J.S. ; Macedo, L. F. R. ; Silva, F. C. ; Mariani, M. M. C. . Comparação de indicadores comportamentais, clínicos e neuropsicológicos na avaliação de sinais de desatenção e hiperatividade em um estudo de caso.. In: Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009, São Paulo. Anais do Congresso Brasileiro de Neuropsicologia, 2009. p. 102-102.

108.
HADDAD JR, H. ; CARREIRO, L. R. R. ; CRAVO, A. M. ; Macedo, E.C. . Mudanças na percepção do tempo durante movimentos oculares sacádicos. In: XXIV Reunião Anual da FeSBE, 2009, Águas de Lindóia. Livro de resumos do XXIV Reunião Anual da FeSBE, 2009.

109.
ARAUJO, R. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Correlações entre testes de tempo de reação em tarefas de orientação voluntária e automática da atenção e indicadores de desatençãoe hiperatividade em adultos.. In: VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva., 2008, São Paulo. Dementia e Neuropsuchologia, 2008. v. 2. p. 32-32.

110.
Ferreira, I. R. ; CARREIRO, L. R. R. . Efeito do Treino de voleibol no desempenho de tarefas de orientação automática e voluntária da atenção.. In: VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva., 2008, São Paulo. Dementia e Neuropsychologia, 2008. v. 2. p. 33-33.

111.
QUEIROZ, Celso Silva ; NEIVA, Káthia Maria Costa ; CARREIRO, L. R. R. ; CUNHA, Márcia Cristina Bauer . Caracterização dos indicadores de depressão em um grupo de idosos. In: XXXVIII Reunião Anual de Psicologia, 2008, Uberlândia. Resumos de Comunicação Científica da XXXVIII Reunião Anual de Psicologia, 2008.

112.
CARREIRO, L. R. R.; BALDO, M. V. C. . A medida do tempo de reação manual como método de estudo da atenção visual.. In: II Congresso International de Neuropsicologia, 2007, São Paulo. Dementia & Neuropsychologia. São Paulo: Associação Neurologia Cognitiva e do Comportamento, 2007. v. 1. p. 4-4.

113.
CARREIRO, L. R. R.; NEIVA, Káthia Maria Costa ; QUEIROZ, Celso Silva ; CUNHA, Márcia Cristina Bauer . Avaliação de indicadores de quadros de depressão e demência em um grupo de idosos da região sul de São Paulo.. In: II Congresso Intenacional de Neuropsicologia., 2007, São Paulo. Dementia & Neuropsychologia. São Paulo.: Associação Neurologia Cognitiva e do Comportamento., 2007. v. 1. p. 28-28.

114.
CARREIRO, L. R. R.; BALDO, M. V. C. . Efeitos da ocorrência de pistas periféricas e centrais no direcionamento da atenção a estímulos visuais em diferentes previsibilidades espaciais.. In: I Congresso Latino-Americano de Psicologia-ULAPSI, 2005, São Paulo. http://www.ulapsi.org/congresso/, 2005.

115.
CARREIRO, L. R. R.; BALDO, M. V. C. . Efeito da ocorrência de pistas periféricas e do controle da previsibilidade espacial de um alvo visual sobre o tempo de reação manual (TR).. In: Fesbe, 2004, Aguas de Lindóia. Fesbe, 2004.

116.
CARREIRO, L. R. R.; BALDO, M. V. C. . EFEITOS DE PISTAS SIMBÓLICAS CENTRAIS E DA PREVISIBILIDADE ESPACIAL DE UM ALVO VISUAL SOBRE O TEMPO DE REAÇÃO MANUAL.. In: Fesbe, 2003, Curitiba. FESBE, 2003.

117.
HADDAD JR, H. ; CARREIRO, L. R. R. ; BALDO, M. V. C. . A INFLUÊNCIA DA ATENÇÃO VISUAL EM TAREFAS DISCRIMINATIVAS E MOTORAS: SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS. In: Fesbe, 2003, Curitiba. FESBE, 2003.

118.
CRAVO, A. M. ; CARREIRO, L. R. R. ; BALDO, M. V. C. . JULGAMENTO DE ORDEM TEMPORAL NÃO REFUTA O MODELO DE LATÊNCIAS DIFERENCIAIS PARA O EFEITO FLASH-LAG.. In: Fesbe, 2003, Curitiba. FESBE, 2003.

119.
CARREIRO, L. R. R.; HADDAD JR, H. ; BALDO, M. V. C. . EFEITO FACILITATÓRIO DA RECORRÊNCIA ESPACIAL DE UM ESTÍMULO VISUAL: EFEITO SENSORIAL OU ATENCIONAL?. In: Fesbe, 2002, Salvador. Fesbe, 2002.

120.
CARREIRO, L. R. R.; HADDAD JR, H. ; BALDO, M. V. C. . EFEITO DE DIFERENTES NÍVEIS DE PREVISIBILIDADE ESPACIAL DE UM ALVO VISUAL SOBRE O TEMPO DE REAÇÃO MANUAL.. In: Fesbe, 2002, Salvador. Fesbe, 2002.

121.
HADDAD JR, H. ; CARREIRO, L. R. R. ; BALDO, M. V. C. . A INFLUÊNCIA DA DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DA ATENÇÃO VISUAL NO DESEMPENHO DE TAREFAS DE JULGAMENTO DE ORDEM TEMPORAL. In: Fesbe, 2002, Salvador. Fesbe, 2002.

122.
CRAVO, A. M. ; CARREIRO, L. R. R. ; BALDO, M. V. C. . COMPARAÇÃO DO TEMPO DE REAÇÃO MANUAL (TR) A ALVOS VISUAIS ESTÁTICOS E EM MOVIMENTO EM CONDIÇÕES DE ALTA E BAIXA PREVISIBILIDADE. In: Fesbe, 2002, Salvador. Fesbe, 2002.

123.
HADDAD JR, H. ; CARREIRO, L. R. R. ; BALDO, M. V. C. . EFEITOS DA PREVISIBILIDADE E DA EXCENTRICIDADE VISUAIS SOBRE A PERCEPÇÃO DE ORDEM TEMPORAL. In: Fesbe, 2002, Salvador. Fesbe, 2002.

124.
CARREIRO, L. R. R.; BALDO, M. V. C. . CONTRIBUIÇÃO DA ALOCAÇÃO VOLUNTÁRIA DA ATENÇÃO PARA O DESEMPENHO DE TAREFAS DE TEMPO DE REAÇÃO MANULA.. In: Fesbe, 2001, Caxambu. fesbe.

125.
BALDO, M. V. C. ; HADDAD JR, H. ; CARREIRO, L. R. R. . The contribution of voluntary deployment of visual attention to simple reaction time and temporal order judgment tasks. In: 24th European Conference on Visual Perception, 2001, Kusadasi. Perception, 2001. v. 30.

126.
CARREIRO, L. R. R.; BALDO, M. V. C. . CONTRIBUIÇÃO DOS FATORES ÁREA, LUMINÂNCIA E INTENSIDADE LUMINOSA DE UME STÍMULO VISUAL PARA O TEMPO DE REAÇÃO SIMPLES. In: Fesbe, 2000, Caxambu, 2000.

127.
CARREIRO, L. R. R.; BALDO, M. V. C. . EFEITO DO TAMANHO E DA PREVISIBILIDADE ESPACIAL DE UM ESTÍMULO VISUAL SOBRE O TEMPO DE REAÇÃO SIMPLES. In: Fesbe, 1999, Caxambu. FESBE, 1999.

128.
CARREIRO, L. R. R.; BALDO, M. V. C. . ESTUDO DO TEMPO DE REAÇÃO A ALVOS VISUAIS DE DIFERENTES TAMANHOS E EM DIFERENTES EXCENTRICIDADES COM E SEM ORIENTAÇÃO DA ATENÇÃO.. In: Fesbe, 1998, Caxambu. FESBE, 1998.

Artigos aceitos para publicação
1.
PAIANO, R. ; CARVALHO, A. C. R. ; FLOR, C. M. ; ABISSAMRA, R. G. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Programas de intervenção para alunos com TDAH no contexto escolar: uma revisão sistemática de literatura. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL, 2019.

2.
PAIANO, R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Cantiere, C.N. ; EFSTRATOPOULOU, M. ; CARREIRO, L. R. R. . TRANSLATION AND TRANSCULTURAL ADAPTATION FOR PORTUGUESE OF THE MOTOR BEHAVIOR CHECKLIST (MBC). TRENDS IN PSYCHIATRY AND PSYCHOTHERAPY, 2019.

3.
SIQUEIRA, A. R. C. ; SILVA, M. M. M. ; PAULA, E. T. ; ARAUJO, M. V. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L.R.R. . Efeitos de intervenção comportamental em contexto escolar sobre desatenção e hiperatividade. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE), 2019.

Apresentações de Trabalho
1.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Cantiere, C.N. ; Ribeiro, A. F. ; MICIELI, A. P. R. ; MARINO, R. L. F. . Mental health indicators in parents of children with adhd and their relation to parenting styles. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
CARREIRO, L. R. R.; Seabra, A.G. . Problemas de aprendizagem e dislexia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CARREIRO, L. R. R.; Seabra, A.G. . Escrever para orientar as diferentes maneiras de ensinar e avaliar, para atender as diferentes formas de aprender. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V. ; Mesquita, M.L.G. . Relationship of cognitive functions and behavioral disturbances on children and adolescents with Prader-Willi syndrome.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
CARREIRO, L. R. R.. Contribuições da avaliação neuropsicológica tradicional e computadorizada para o conhecimento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
CARREIRO, L. R. R.. Tempo de reação manual como medida de processos cognitivos.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
CARREIRO, L. R. R.. Distúrbio do Desenvolvimento nas Neurociências: Avaliação Neuropsicológica da atenção e funções executivas.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Produção técnica
Processos ou técnicas
1.
Mesquita, M.L.G. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . DESENVOLVIMENTO DE PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PAIS PARA MANEJO DE PROBLEMAS DE COMPORTAMENTOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SÍNDROME DE PRADER WILLI. 2012.

2.
KHOURY, L. P. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . Desenvolvimento de guia de manejo comportamental para professores de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo. 2012.

3.
ARAÚJO, M.V. ; Carvalho, A. M. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; CARREIRO, L. R. R. . GUIA DE ORIENTAÇÕES PRÁTICAS PARA PROFESSORES DE ALUNOS COM COMPORTAMENTOS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM SALA DE AULA. 2012.

4.
Lima, S. F. B. ; Seraceni, M. F. F. ; CARREIRO, L. R. R. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Desenvolvimento de guia de manejo comportamental para professores de alunos com Síndrome de Williams. 2012.

5.
LIMA, V. ; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Mesquita, M.L.G. ; CARREIRO, L. R. R. . DESENVOLVIMENTO DE PROGRAMA DE CONTROLE NUTRICIONAL BASEADO EM DIETA HIPOCALÓRICA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM SÍNDROME DE PRADER WILLI. 2011.

6.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. ; Schwartzman, J.S. ; Mariani, M. M. C. ; Ribeiro, A. F. ; Cantiere, C.N. . Desenvolvimento de testes neuropsicológicos computadorizados para avaliação da atenção. 2010.

Trabalhos técnicos
1.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Emissão de relatório de avaliação neuropsicológica e comportamental do protocolo de avaliação de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes. 2017.

2.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer sobre artigo submetido a XIII Jornada de Iniciação Científica e Mostra de Iniciação Tecnológica - ISSN 2526-4699. 2017.

3.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer Chamada CNPq N º 12/2017 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2017.

4.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer CNPq Pós-doutorado Júnior - PDJ. 2017.

5.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer seleção PIBIC. 2016.

6.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Emissão de relatório de avaliação neuropsicológica e comportamental do protocolo de avaliação de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes. 2016.

7.
Carreiro, LR. Parecer CNPq Bolsa Produtividade Edital 12/2016. 2016.

8.
Carreiro, LR. Parecer CNPq Bolsas no País ­ Pesquisador Visitante ­ PV. 2016.

9.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer sobre artigo submetido a XII Jornada de Iniciação Científica e VI Mostra de Iniciação Tecnológica. 2016.

10.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer seleção PIBIC. 2015.

11.
CARREIRO, L. R. R.. Avaliador da sessão de pôsteres de PIBIC. 2015.

12.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Emissão de relatório de avaliação neuropsicológica e comportamental do protocolo de avaliação de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes. 2015.

13.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer seleção PIBIC. 2014.

14.
CARREIRO, L. R. R.. Avaliador da sessão de pôsteres de PIBIC. 2014.

15.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Emissão de relatório de avaliação neuropsicológica e comportamental do protocolo de avaliação de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes. 2014.

16.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer seleção PIBIC. 2013.

17.
CARREIRO, L.R.R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Emissão de relatório de avaliação neuropsicológica e comportamental do protocolo de avaliação de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes. 2013.

18.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer seleção PIBIC. 2012.

19.
CARREIRO, L. R. R.. Avaliador da sessão de pôsteres de PIBIC. 2012.

20.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer para a comissão interna de ética em pesquisa do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde. 2012.

21.
CARREIRO, L.R.R.; TEIXEIRA, M. C. T. V. . Emissão de relatório de avaliação neuropsicológica e comportamental do protocolo de avaliação de sinais de desatenção e hiperatividade em crianças e adolescentes. 2012.

22.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer para a comissão interna de ética em pesquisa do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde. 2011.

23.
CARREIRO, L. R. R.. Avaliador da sessão de pôsteres de PIBIC. 2011.

24.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer sleção PIBIC. 2010.

25.
CARREIRO, L. R. R.. Parecer sleção PIBIC. 2010.


Demais tipos de produção técnica
1.
Carreiro, LR. X Ciclo de palestras sobre Distúrbios do Desenvolvimento. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
CARREIRO, L. R. R.. Avaliação neuropsicológica nos transtornos do neurodesenvolvimento.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
CARREIRO, L. R. R.. Processos atencionais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
CARREIRO, L. R. R.. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
CARREIRO, L. R. R.. Aula Sobre Fundamentos da Avaliação Neuropsicológica no Curso de Extensão em Distúrbios do Desenvolvimento. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
CARREIRO, L. R. R.. Revista 'Psicologia: Teoria e Prática'. 2012. (Editoração/Periódico).

7.
CARREIRO, L. R. R.. Aula Sobre Fundamentos da Avaliação Neuropsicológica no Curso de Extensão em Distúrbios do Desenvolvimento. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V. ; Schwartzman, J.S. . Correlações entre avaliações neuropsicológica, comportamental e clínica e testes computadorizados de atenção para rastreamento de transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes. 2011. (Relatório de pesquisa).

9.
CARREIRO, L. R. R.. Aula Sobre Fundamentos da Avaliação Neuropsicológica no Curso de Extensão em Distúrbios do Desenvolvimento. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
CARREIRO, L. R. R.; Blascovi de Assis, S. M. . Cadernos de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. 2010. (Editoração/Periódico).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
VOOS, M. C.; CARREIRO, L. R. R.; REED, U. C.; SARTOR, C. D.. Participação em banca de Graziela Jorge Polido. Desempenho visual, cognitivo e motor de crianças com atrofia muscular espinhal. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

2.
Paula, C.S.; Teixeira, M.C.T.V.; CARREIRO, L.R.R.; BOSA, C. A.. Participação em banca de Maria Fernanda da Costa e Silva. Avaliação da implementação em um serviço de saúde mental do protocolo PROTEA-R para identificação precoce dos transtornos do espectro autista. 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; MACEDO, E. C.; CARREIRO, L. R. R.; FEITOSA, M. D.. Participação em banca de Márcio da Silva Ribeiro. Padrões de leitura de palavras, números e letras em Sistema Braille de alunos com deficiência visual. 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
RIBEIRO, M. O.; CARREIRO, L. R. R.; PINTO, C. F.. Participação em banca de Alice Batistuzzo. Correlação entre o polimorfismo THR92ALA da enzima Iodotironina Desiodase Tipo II e função cognitiva na Síndrome de Down. 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
CARREIRO, L. R. R.; SEABRA, A. G.; Segin, M.. Participação em banca de Ana Paula Soares de Campos. Adaptação de um programa de intervenção em funções executivas e autorregulação no contexto escolar para crianças do terceiro ao quinto ano do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
CARREIRO, L. R. R.; SEABRA, A. G.; Segin, M.. Participação em banca de Leilany Barcellos da Rocha. Efeitos do Programa de Alfabetização e Raciocínio (PAR) no desempenho acadêmico e na expressão das funções executivas em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
BRITO, I.; CARREIRO, L. R. R.; CHACUR, M.; QUACHIO, L. L. R.. Participação em banca de Jéssica Urtado da Silva. Estudo dos efeitos centrais da ocitocina sobre a percepção somatossensorial e a memória da dor em humanos. 2017. Dissertação (Mestrado em Neurociências e Comportamento) - Universidade de São Paulo.

8.
Seabra, A.G.; CARREIRO, L.R.R.; DIAS, N. M.. Participação em banca de Glauce Karine Conti de Freitas Elage. Análise das propriedades psicométricas de uma bateria de testes informatizados para a avaliação das funções executivas em crianças de 6 a 10 anos.. 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
Carvalho, S. G.; CARREIRO, L.R.R.; Rodrigues, G. M.. Participação em banca de Arcênio José Ferreira Junior. Relações entre atividade física, indicadores de problemas de comportamento e qualidade de vida familiar na síndrome de Prader-Willi.. 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
Paula, C.S.; Teixeira, M.C.T.V.; CARREIRO, L.R.R.; RIBEIRO, E. L.. Participação em banca de Luciana Coltri e Silva. Elaboração e implantação de um modelo de capacitação para profissionais de CAPSI na assistência a crianças com transtornos do espectro autista.. 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; CARREIRO, L.R.R.; DUARTE, C. P.. Participação em banca de Naiara Adorna da Silva. Manejo de problemas de comportamento de crianças com transtorno do espectro autista: Estudo piloto baseado em um programa de psicoeducação comportamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

12.
CARREIRO, L. R. R.; ARAÚJO, M.V.; Mesquita, M.L.G.. Participação em banca de Alisson Rogério Caetano de Siqueira. Manejo comportamental em sala de aula para redução de comportamentos de desatenção e hiperatividade: Orientação ao professor e implementação de guia de intervenção. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

13.
Seabra, A.G.; CARREIRO, L. R. R.; NASCIMENTO, M. M.. Participação em banca de Camila Barbosa Riccardi Leon. Funções executivas em crianças de 3 a 6 anos: desenvolvimento e relações com linguagem e comportamento.. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

14.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; BERTOLLA, M. H. S. M.. Participação em banca de Adriana de Fátima Ribeiro. Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em adolescentes.. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

15.
Seabra, A.G.; CARREIRO, L. R. R.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Analice Oliveira Fragoso. Intervenção em funções executivas, compreensão e metacompreensão de leitura em crianças com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

16.
REPPOLD, C. T.; CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Mariana Ermel Córdova. Perfil nutricional e neuropsicológico das funções executivas no transtorno da compulsão alimentar periódica. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) - Fundação Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre.

17.
Miranda, M. C.; Vóvio, C. L.; ROCCA, C. C. A.; CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Eliane Pereira Domingues da Silva. Normas de desempenho no The Reading Decision Test (RDT) numa amostra da Cidade de São Paulo. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

18.
CARREIRO, L. R. R.; HADDAD JR, H.; ARAÚJO, M.V.. Participação em banca de Mirella Martins de Castro Mariani. Contribuição de instrumentos tradicionais e computadorizados na avaliação neuropsicológica e comportamental de crianças com queixa de desatenção e hiperatividade.. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

19.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; Rodrigues, G. M.. Participação em banca de Alexandre Slowetzky Amaro. Efeitos de um programa de treinamento físico sobre indicadores de aptidão física em duas crianças com síndrome de Prader-Willi.. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

20.
CARREIRO, L. R. R.; ARAÚJO, M.V.; Martins, E.. Participação em banca de Dulcineia Duarte. Indicadores de saúde mental e estilos parentais: uma comparação entre grupo de pais de crianças com Síndrome de Williams e grupo de pais de crianças e adolescentes com queixas de desatenção e hiperatividade. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

21.
Teixeira, M.C.T.V.; CARREIRO, L. R. R.; BERTOLLA, M. H. S. M.. Participação em banca de Nathália Zoli Santana. Estudo transversal sobre problemas de comportamento, desempenho acadêmico e competências sociais em escolares do ensino fundamental I. 2012. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

22.
CARREIRO, L. R. R.; HADDAD JR, H.; Boggio, p.S.. Participação em banca de Patricia Aparecida Dallagnol. Efeitos da estimulação transcraniana por corrente contínua em tarefas de percepção tátil manual: Desempenho tátil entre indivíduos com visão preservada e deficientes visuais.. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

23.
Teixeira, M.C.T.V.; Marinotti, M.; CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Solange de Freitas Branco Lima. Desenvolvimento e implementação de programa de orientações para manejo comportamental de crinaças e adoelscentes com Síndrome de Williams. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

24.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V.; Melo, M. H. S.. Participação em banca de Maria Aparecida Fernandes Martin. Grupo de suporte familiar e treino de estilos parentais e habilidades sociais para pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams.. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

25.
CARREIRO, L. R. R.; ROCCA, C. C. A.; LUGLI, R. S. G.. Participação em banca de Solange Dias Arantes de Almeida. Exploração da percepção dos professores sobre o transtorno do déficit de atençãoe hiperatividade (TDAH). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

26.
CARREIRO, L. R. R.; D´Antino, M.E.F.; KOHATSU, L. N.. Participação em banca de Clara Regina Abdalla Ferraz. Análise do processo de inclusão de crianças e adolescentes com síndrome de down e paralisia cerebral: Comparação dos pontos de vista de pais e professores.. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

27.
CARREIRO, L. R. R.; Macedo, E.C.; Navas, A.L.G.P.. Participação em banca de Miriam Segin. Caracterização de Habilidades Lingüísticas de Crianças e Adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren.. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

28.
Seabra, A.G.; CARREIRO, L. R. R.; Primi, R.. Participação em banca de Bruna Tonietti Trevisan. Atenção e controle inibitório em pré-escolares correlação com indicadores de desatenção e hiperatividade.. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

29.
Seabra, A.G.; Navas, A.L.G.P.; CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Vera Márcia Gonçalves da Silva Pina. Processamento temporal: sua importância para a aprendizagem da leitura.. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

30.
Brunoni, D.; Cernach, M.C.S.P.; CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Bianca dos Santos Alves. Indivíduos com Síndrome de Down: Análise das principais repercussões sobre a saúde e a família.. 2009. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

31.
CARREIRO, L. R. R.; BALDO, M. V. C.; Ribeiro-do-Valle, L E. Participação em banca de Camila Bruder. Discriminabilidade de estímulos visuais em tarefas de tempo de reação e acurácia.. 2007. Dissertação (Mestrado em Fisiologia) - Universidade de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
MACHADO-PINHEIRO, W.; FREIRE, I. M.; CARREIRO, L.R.R.; FRANCO, A. S.; LOBO, I. V. P.. Participação em banca de Anna Carolina de Almeida Portugal. INTERAÇÃO ENTRE OS COMPONENTES INIBITÓRIOS DAS FUNÇÕES EXECUTIVAS PRESENTES NAS TAREFAS ?STROOP PAREADO? E ?SINAL STOP?. 2018.

2.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; ARAÚJO, M.V.; Rodrigues, G. M.; MASSA, M.. Participação em banca de Alexandre Slowetzky Amaro. Desenvolvimento e avaliação de um guia de orientações e um programa de atividade física para melhorias das condições de saúde de pessoas com Síndrome de Prader-Willi.. 2017. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
Cysneiros, R. M.; CARREIRO, L. R. R.; RIBEIRO, M. O.; SILVA, R. C. B.; SCORZA, F. A.. Participação em banca de Luciana Cristina Pimentel. Avaliação comportamental e molecular em um modelo de epilepsia do lobo temporal. 2017. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
Cysneiros, R. M.; CARREIRO, L. R. R.; SEABRA, A. G.; SCORZA, F. A.; SILVA, S. G.. Participação em banca de Geraldo Henrique Lemos Barbosa. Preservação das funções executivas em ratos em exposição ao status epileticus neonatal. 2017. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
CARREIRO, L. R. R.; SEABRA, A. G.; MACHADO-PINHEIRO, W.; COVRE, P.. Participação em banca de Vera Rocha reis Lellis. Desenvolvimento e testagem de uma bateria de avaliação informatizada da atenção, memória e controle inibitório em crianças do Ensino Fundamental I. 2017. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
CARREIRO, L.R.R.; RUSCHE, R. J.; ARAÚJO, M.V.; Martins, E.; FILIPINI, R.. Participação em banca de Maria Aparecida Fernandes Martin. Elaboração, aplicação e avaliação de um programa sociodramático para suporte emocional e desenvolvimento de papéis sociais em grupo de pais de pessoas com deficiência intelectual. 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; Seabra, A.G.; CARREIRO, L.R.R.; MECCA, T. P.; FIORAVANTI-BASTOS, A. C. M.. Participação em banca de Gisele da Silva Baraldi. Propriedades psicométricas da versão brasileira do Inventário de Problemas de Comportamento (BPI-01). 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
CARREIRO, L. R. R.; ARAÚJO, M.V.; Seabra, A.G.; Martins, E.; Vóvio, C. L.. Participação em banca de Miriam Segin. Alfabetização e deficiência intelectual: Estudo sobre o desenvolvimento de habilidades fonológicas em crianças com Síndrome de Williams e Síndrome de Down. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
Carvalho, S. G.; Teixeira, M.C.T.V.; CARREIRO, L.R.R.; Martins, E.; Vóvio, C. L.. Participação em banca de Ismael de Lima Junior. Produção e avaliação de vídeo documental como recurso de orientação para pais e cuidadores de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
Teixeira, M.C.T.V.; Seabra, A.G.; CARREIRO, L.R.R.; GIOIA, P. S.; Martins, E.. Participação em banca de Solange de Freitas Branco Lima. Treino de consciência fonológica e intervenção comportamental em ambientes familiar e escolar de crianças com Síndrome de Williams. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
Seabra, A.G.; CAVALINI, S. F. S.; CARREIRO, L. R. R.; MOTA, M. M. A.; SPROVIERI, M. H. S.. Participação em banca de Carmem Silvia de Souza Nogueira. A família como modelo: Concepções e expectativas parentais sobre aprendizagem infantil.. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

12.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; ARAÚJO, M.V.; Martins, E.; CARVALHO, M. F.. Participação em banca de Lucia Cunha Lee. Mediação Materna: Análise da experiência de aprendizagem mediada entre mães e suas filhas com síndrome de Williams. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

13.
Seabra, A.G.; Macedo, E.C.; CARREIRO, L. R. R.; MALUF, M. R.; FONSECA, R. P.. Participação em banca de Natália Martins Dias. Desenvolvimento e avaliação de um programa interventivo para promoção de funções executivas em crianças.. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

14.
Seabra, A.G.; Schwartzman, J.S.; CARREIRO, L. R. R.; Montiel, J. M.; Miranda, M.C.. Participação em banca de Amanda Menezes Andrade. Adaptação e implementação do programa de intervenção precoce sobre o funcionamento executivo para crianças e adolescentes com TDAH.. 2013. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

15.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V.; Carvalho, A. M.; HUBNER, M. M. C.; Melo, M. H. S.. Participação em banca de Marcos Vinícius de Araújo. Manejo comportamental pelo professor no contexto de sala de aula de alunos com TDAH: Desenvolvimento, implementação e avaliação de guia de intervenção. 2012. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

16.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; CARREIRO, L. R. R.; Brunoni, D.; BERTOLLA, M. H. S. M.; Pina-Neto, J. M.. Participação em banca de Maria Luiza Guedes de Mesquista. Desenvolvimento, implementação e avaliação de um programa de treinamento parental para manejo de comportamentos de crianças e adolescentes com síndrome de Prader-Willi.. 2012. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

17.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Ana Lúcia Novais Carvalho. Lateralidade motora e transtonos comportamentais e atencionais em crianças e adolescentes no estado do Rio de Janeiro.. 2009. Tese (Doutorado em Biologia (Biociências Nucleares)) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

18.
CARREIRO, L. R. R.; Ventura, D. S. F.; Ribeiro-do-Valle, L E; Xavier, G. F.; BALDO, M. V. C.. Participação em banca de Hamilton Haddad Junior. O efeito modulatório de ações motoras em latências perceptivas visuais.. 2008. Tese (Doutorado em Fisiologia Humana) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
CARREIRO, L. R. R.; Seabra, A.G.; MIRANDA, C. T.. Participação em banca de Carla Nunes Cantiere. Intervenção em funções executivas em sala de aula para desenvolvimento de habilidades cognitivas e autorregulação compoertamental: comparação em alunos do primeiro ao terceiro anos do Ensino Fundamental I. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; ARAUJO, M. V.; Segin, M.. Participação em banca de Alisson Rogério Caetano de Siqueira. Manejo comportamental pelo professor em contexto de sala de aula para promoção de comportamentos de aprendizagem em alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental I. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
Carvalho, S. G.; CARREIRO, L. R. R.; Martins, E.. Participação em banca de Ismael de Lima Junior. A produção de vídeos como fonte de orientação para pais e professores sobre o manejo comportamental de crianças e adolescentes com síndrome de williams-beuren. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
CARREIRO, L. R. R.; RUSCHE, R. J.; FILIPINI, R.. Participação em banca de Maria Aparecida Fernandes Martin. Grupo de suporte sócio-emocional, desenvolvimento de práticas parentais e habilidades sociais a familiares de pessoas com deficiência intelectual.. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
CARREIRO, L. R. R.; Seabra, A.G.; Martins, E.. Participação em banca de Miriam Segin. Desenvolvimento da consciência fonológica para alfabetização de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams e Síndrome de Down.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
CARREIRO, L. R. R.; Mazzotta, M. J. S; Rodrigues, G. M.. Participação em banca de Ana Elizabeth Gondim Gomes. Educação física escolar inclusiva: Práticas pedagógicas e deficiência.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Gisele Braga Pinheiro. Mecanismos envolvidos na facilitação de um estímulo auditivo.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Fisiologia Humana) - Universidade de São Paulo.

8.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V.; Melo, M. H. S.. Participação em banca de Maria Luisa Guedes de Mesquita. Desenvolvimento, implementação e avaliação de um programa de treinamento parental par amanejo de comportamentos de crianças e adolescentes com Síndrome de Prader-Willi.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V.; HUBNER, M. M. C.. Participação em banca de Marcos Vinícius de Araújo. Práticas educacionais relacionadas a alunos com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: Avaliação e proposta de intervenção. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
Ribeiro-do-Valle, L E; CARREIRO, L. R. R.; Helene, A.F.. Participação em banca de André Mascioli Cravo. Ação, previsão e causalidade na percepção de tempo.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Fisiologia Humana) - Universidade de São Paulo.

11.
Ribeiro-do-Valle, L E; CARREIRO, L. R. R.; COSTA, M.F.C.. Participação em banca de Hamilton Haddad Junior. A influência da ação motora em latências perceptivas de estímulos visuais. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Fisiologia Humana) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
ROCHA, M. M.; CARREIRO, L. R. R.; AMATO, C. A. L. H.; FERREIRA, R. E. R.. Participação em banca de Michele Christmann. Associação entre estresse, rede social de apoio e crenças parentais em mães de crianças com TEA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
OSORIO, A. A. C.; Seabra, A.G.; CARREIRO, L. R. R.; TREVISAN, B. T.. Participação em banca de Graziela Piccirillo Kovac Garcia. Saúde mental e funções executivas: Comparação entre as visões de pais e professores de crianças do Ensino Fundamental I. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
CARREIRO, L. R. R.; RODRIGUES, C. C.; COVRE, P.. Participação em banca de Izabella Trinta Paes. O TDAH em adultos e o envelhecimento: Descrição do impacto do transtorno ao longo dos anos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
CARREIRO, L. R. R.; ARAÚJO, M.V.; Martins, E.. Participação em banca de Paula Nascimento Frade. Formação do professor para a inclusão escolar de alunos com transtorno do espectro autista e seus efeitos na prática docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
ROCHA, M. M.; CARREIRO, L. R. R.; TREVISAN, B. T.. Participação em banca de Paula Racca Segamarchi. Contribuição da avaliação neuropsicológica na identificação do perfil cognitivo de crianças com quixas de desatenção e hiperatividade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
TEIXEIRA, M. C. T. V.; CARREIRO, L. R. R.; Vóvio, C. L.. Participação em banca de Deyse Laura Alves Prato. Efeitos de uma intervenção comportamental e de estimulação de habilidades atencionais sobre o desempenho acadêmico e funcionamento adaptativo de escolares. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
CARREIRO, L. R. R.; Seabra, A.G.; Segin, M.. Participação em banca de Leilany Barcellos da Rocha. Efeitos do programa de alfabetização e raciocínio (PAR) no desempenho acadêmico e na expressão das funções executivas em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
CARREIRO, L. R. R.; Seabra, A.G.; Segin, M.. Participação em banca de Ana Paula Soares de Campos. Adaptação de um programa de treino de funções executivas no contexto escolar para crianças do 3o ao 5o ano do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
CARREIRO, L.R.R.; Teixeira, M.C.T.V.; BASTOS, A.C.M.F.. Participação em banca de Regina Luisa de Freitas Marino. Práticas educativas parentais e sua relação com o perfil comportamental e desempenho cognitivo de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
Carvalho, S. G.; CARREIRO, L.R.R.; Rodrigues, G. M.. Participação em banca de Arcenio José Ferreira Junior. Relação entre a prática de atividade física, indicadores de problemas de comportamento e qualidade de vida em pessoas com Síndrome de Prader-Willi.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

11.
Seabra, A.G.; CARREIRO, L.R.R.; DIAS, N. M.. Participação em banca de Glauce Karine Conti de Freitas Elage. Análise das propriedades psicométricas de um aplicativo para avaliação das funções executivas em crianças de 4 a 10 anos: Flexibilidade, inibição e memória de trabalho.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

12.
Paula, C.S.; Teixeira, M.C.T.V.; CARREIRO, L.R.R.; RIBEIRO, E. L.. Participação em banca de Luciana Coltri e Silva. Capacitação de profissionais de Capsi para a assistência de crianças com transtorno do espectro autista. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

13.
Teixeira, M.C.T.V.; CARREIRO, L. R. R.; DUARTE, C. P.. Participação em banca de Naiara Adorna da Silva. Impacto de intervenção parental sobre manejo de problemas de comportamento de crianças com transtorno do espectro autista. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

14.
CARREIRO, L. R. R.; Seabra, A.G.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Carla Nunes Cantiere. Intervenção neuropsicológica nos domínios verbal e executivo para treino de atenção, memória e flexibilidade cognitiva em crianças com TDAH. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

15.
Miranda, M. C.; CARREIRO, L. R. R.; Vóvio, C. L.. Participação em banca de Eliane Pereira Domingues da Silva. Normas de desempenho no The Reading Decision Test (RDT) numa amostra da Cidade de São Paulo. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

16.
CARREIRO, L. R. R.; ARAÚJO, M.V.; Martins, E.. Participação em banca de Dulcineia Bastos Duarte. Indicadores de saúde mental e estilos parentais: uma comparação entre pais de crianças e adolescentes com síndrome de williams e com queixas de déficit de atenção e hiperatividade.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

17.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; Rodrigues, G. M.. Participação em banca de Alexandre Slowetzky Amaro. Desempenho motor e aptidão física em crianças com síndrome de Prader Willi: Avaliação e intervenção. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

18.
CARREIRO, L. R. R.; ARAÚJO, M.V.; HADDAD JR, H.. Participação em banca de Mirella Martins de Castro Mariani. Contribuição de instrumentos tradicionais e computadorizados na avaliação neuropsicológica de crianças com quixa de desatenção e hiperatividade.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

19.
CARREIRO, L. R. R.; TEIXEIRA, M. C. T. V.; BERTOLLA, M. H. S. M.. Participação em banca de Adriana de Fátima Ribeiro. Desatenção e hiperatividade em adolescentes: comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico.. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

20.
Seabra, A.G.; CARREIRO, L. R. R.; JOLY, M. C. R. A.. Participação em banca de Analice Oliveira Fragoso. Intervenção em funções executivas e técnicas de habilidade de estudo com crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Ronaldo Eugênio Barbosa.Fatores psicológicos e o aprendizado de língua estrangeira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Rafael Sorrentino Atanes.Ditadura militar brasileira: um olhar sob a perspectiva da psicologia analítica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

3.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Bianca Dezontini Silva.Conjugalidade na perspectiva da psicologia analítica. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

4.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Deborah Karin Santos.Contribuição da psicologia analítica em casos de violência sexual. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

5.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Taynara Freire Barreto.O ciúme patológico à luz da análise do comportamento. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Bruna Marinho Biancalana.A efetividade na inclusão escolar de pessoas com deficiência intelectual na perspectiva dos professores. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

7.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Tassiana da Silva Souza.Estilos de Parentalidade: Comparação entre estilos parentais de homens e mulheres quanto às figuras materna e paterna em suas histórias de vida.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

8.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Silvania Coutinho de Souza Bitencourt.A atuação do Psicólogo em instituições de apoio a superdotados na cidade de São Paulo.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Felipe Tadeu Belitz Ruiz.Levantamento Bibliográfico acerca da produção científica sobre bullying. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

10.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Karen Pereira Tosta.Facebook: análise de prováveis reforçadores que mantêm seu uso.. 2012.

11.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Artur Ramis Dugo.Teste pictórico de memória visual (TEPIC-M) e suas aplicações em contexto de seleção de pessoal.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

12.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Tayná Marques Ignácio.Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) do pontode vista da análise do comportamento.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

13.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Daniela Coelho Baptista Pereira.Uso de drogas por adolescentes escolares e os meios de prevenção.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

14.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Rebeca Previtalli Brunelli de Santanna.Reflexões sobre a história da loucura e psiquiatria no Brasil - Análise de prontuários históricos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

15.
Miranda, M.C.; CARREIRO, L. R. R.; Moraes, P.R.. Participação em banca de Lílian de Jesus e Silva e Edlaine de Sousa Oliveira.Atenção: um estudo com motociclistas profissionais.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

16.
Miranda, M.C.; CARREIRO, L. R. R.; Mijares, M.G.. Participação em banca de Catarina Dias da Silva e Marivalda P. dos Santos.Depressão: uma investigação em idosos.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

17.
Miranda, M.C.; CARREIRO, L. R. R.; Affonso, C.. Participação em banca de Ana Paula Estevão e Priscila de Almeida.Avaliação Psicológica: Conhecimento e uso de testes psicológicos em seleção de pessoal. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

18.
Miranda, M.C.; CARREIRO, L. R. R.; Santiago, E.B.. Participação em banca de Sheila Miranda Prates e Simone Feitoza.Inclusão: levantamento das dificuldades do profissional de recursos humano frente a Lei de cotas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

19.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Mariana F. Correa / Michelle K. Oliveira.Psicologia do esporte: uma comparação do estado emocional de atletas que competem em modalidades individuais e coletivas.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

20.
CARREIRO, L. R. R.. Participação em banca de Luciana L. Abicair / Tatiane T. Lemos.Sono e atenção: a influencia do sono no desempenho de um teste de atenção seletiva em estudantes universitários.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
BASTOS, A.C.M.F.; VALENTINI, F.; ROCINHOLI, L. F.; CARREIRO, L.R.R.; BULCAO, I.. Avaliação dos processos psicológicos e psicometria. 2015. Universidade Federal Fluminense.

2.
BULCAO, I.; VALENTINI, F.; ROCINHOLI, L. F.; BICALHO, P. P. G.; CARREIRO, L.R.R.. Metodologia e Psicometria. 2015. Universidade Federal Fluminense.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
26th Congress of the European Psychiatric Association. Mental health indicators in parents of children with adhd and their relation to parenting styles. 2018. (Congresso).

2.
I Encontro Anual da Rede Nacional de Ciência para Educação.ATIVIDADE FÍSICA, FUNÇÕES EXECUTIVAS E ATENÇÃO EM CRIANÇAS. 2018. (Encontro).

3.
VI Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR) e Encontro de Terapeutas Comportamentais. Pergunte ao neuropsicólogo: Quais são as dúvidas dos analistas do comportamento sobre Neuropsicologia na sua prática profissional?. 2018. (Congresso).

4.
18º Congresso Internacional de Educação da LBV. Empatia e Educação Inclusiva: compreensão integral do aluno e formação docente. 2017. (Congresso).

5.
47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Avaliação computadorizada da atenção em crianças ao longo do desenvolvimento. 2017. (Congresso).

6.
8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Transposição de procedimentos e instrumentos de avaliação de Transtornos do neurodesenvolvimento na Educação Básica. 2017. (Congresso).

7.
Congresso Brasileiro de Psicologia - Centro Universitários CESMAC. Distúrbios do Desenvolvimento: Desafios e práticas da Psicologia contemporãnea. 2017. (Congresso).

8.
III IBNequinho. 2017. (Congresso).

9.
V Congresso Brasileiro de Terapia por Contingências de Reforçamento (TCR) e Encontro de Terapeutas Comportamentais. Contribuições da análise do comportamento e da neuropsicologia para avaliação e intervenção em problemas de aprendizagem no contexto escolar. 2017. (Congresso).

10.
XV Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia e VIII Reunião Anual do IBNeC. Teste computadorizado para avaliação da sustentação da atenção ao longo do desenvolvimento infantil. 2017. (Congresso).

11.
IV Congresso brasileiro de terapia por contingência de reforçamento (TCR) e encontro de terapeutas comportamentais. Práticas parentais e problemas de comportamento em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2016. (Congresso).

12.
XVI Simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da ANPEPP.Participação do GT: Avaliação cognitiva e neuropsicológica. 2016. (Simpósio).

13.
VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação Neuropsicológica nos trasntornos do neurodesenvolvimento. 2015. (Congresso).

14.
IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. CONTRIBUIÇÃO DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA PARA OS TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO. 2014. (Congresso).

15.
XV simpósio de pesquisa e intercâmbio científico da ANPEPP.GT avaliação cognitiva e neuropsicológica. 2014. (Simpósio).

16.
II Congresso Brasileiro de Terapia por Contingência de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais. Aplicações da análise do comportamento no manejo de sinais de desatenção e hiperatividade no contexto educacional: Um estudo de caso.. 2013. (Congresso).

17.
VI congresso Brasileiro de avaliação psicológica e IX congresso Iberoamaricano de Diagnóstico e Evaluacion Psicológica. Orientação voluntária e automática da atenção em um grupo de crianças com quixa de desatenção e hiperatividade.. 2013. (Congresso).

18.
VI Encontro Nacional da Síndrome de Williams.Necessidade de avaliação cognitiva e comportamental de crianças e adolescentes com SW: como auxiliar professores na identificação dessas dificuldades. 2013. (Encontro).

19.
I Congresso Brasileiro de Terapia por Contingência de Reforçamento e Encontro de Terapeutas Comportamentais. Integração das avaliações neuropsicológica e comportamental no atendimento clínico de crinaças com queixa de desatenção e hiperatividade. 2012. (Congresso).

20.
I Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional.Atividades Pedagógicas realizadas com deficiente visual no espaço educacional: Revisão da literatura. 2012. (Encontro).

21.
V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. Habilidade Intelectual, flexibilidade cognitiva e competências escolares em crianças e adolescentes com Síndrome de Williams: Um estudo de 4 casos.. 2012. (Congresso).

22.
V Simposio de TDAH: Estratégias específicas de avaliação e intervenção em crianças e adolescentes.Contribuições das avaliações neuropsicológica e comportamental na identificação de sinais de desatenção e hiperatividade em crinaças e adolescentes.. 2012. (Simpósio).

23.
XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Estilos Parentais em pais de crianças e adolescentes com síndrome de Williams-Beuren. 2012. (Encontro).

24.
IV Simpósio de TDAH: TDAH nas escolas..Intervenção neuropsicológica e comportamental no ambiente escolar em crianças e adolescentes com sinais de desatenção e hiperatividade. 2011. (Simpósio).

25.
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios. AVALIAÇÃO DA ATENÇÃO EM DISFUNÇÕES COGNITIVAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DESENVOLVIMENTO TÍPICO E ATÍPICO. 2011. (Congresso).

26.
XX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental e I Encontro Internacional de Análise do Comportamento..PROGRAMA DE TREINAMENTO DE PROFESSORES PARA MANEJO COMPORTAMENTAL DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. 2011. (Encontro).

27.
III Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Caracterização das disfunções atencionais em crianças e adolescentes com sinais de desatenção e hiperatividade utilizando testes computadorizados: Um estudo exploratório sobre a orientação espacial. 2010. (Congresso).

28.
XIV Congresso Latinoamericano de Análise e Modificação do Comportamento. Avaliação Neuropsicológica do controle executivo e concentração da atenção em crianças com sinais de desatençaõ e hiperatividade.. 2010. (Congresso).

29.
XIX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Déficits e Excessos comportamentais como manifestações de problemas de controle inibitório no desenvolvimento atípico.. 2010. (Encontro).

30.
II INTERNATIONAL MEETING: WORKING MEMORY. RELATIONSHIP OF COGNITIVE FUNCTIONS AND BEHAVIORAL DISTURBANCES ON CHILDREN AND ADOLESCENTS WITH PRADER-WILLI SYNDROME.. 2009. (Congresso).

31.
IX CONGRESSO NACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO REGULAR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO.. 2009. (Congresso).

32.
XXIV Reunião Anual da FeSBE - FeSBE 2009. PREVISIBILIDADE COMO MODO DE ORIENTAÇÃO TEMPORAL DA ATENÇÃO.. 2009. (Congresso).

33.
VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva.. Efeito do treino de voleibol no desempenho de tarefas de orientação automática e voluntária da atenção visual. 2008. (Congresso).

34.
II Congresso International de Neuropsicologia. A medida do tempo de reação como método de estudo da atenção visual. e Avaliação de indicadores de quadros de depressão e demência de um grupo de idosos da região sul de São Paulo.. 2007. (Congresso).

35.
II Mostra de Práticas de Pesquisa da Universidade Ibirapuera.Transtordo de déficit de atenção e hiperatividade: a inclusão que temos e a inclusão que queremos.. 2007. (Outra).

36.
Semana Cultural da Universidade Ibirapuera.Convergências entre Psicologia e Neurociências: a Neuropsicologia como área de atuação do Psicólogo.. 2007. (Encontro).

37.
Semana Cultural de Universidade Ibirapuera.Neuropsicologia: Pesquisa e prática profissional.. 2007. (Encontro).

38.
X Conferência Brasileira de Comunicação e Saúde. Estudo multidimensional das condições de saúde de um grupo de idosos da região sul da cidade de São Paulo.. 2007. (Congresso).

39.
XIII Semana de Psicologia da Universidade Ibirapuera.XIII Semana de Psicologia da Universidade Ibirapuera. 2006. (Encontro).

40.
I Congresso Latino-Americano de Psicologia-ULAPSI. I Congresso Latino-Americano de Psicologia-ULAPSI. 2005. (Congresso).

41.
Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Distribuição voluntária da atenção no espaço.. 2003. (Congresso).

42.
XVIII Reunião Anual da FeSBE - FeSBE 2003. Congresso da FESBe. 2003. (Congresso).

43.
18th Annual Meeting of the International Society for Psychophysic - Fechener Day. Fechener Day. 2002. (Congresso).

44.
XVII Reunião Anual da FeSBE - FeSBE 2002. Efeitos de diferentes níveis de previsibilidade espacial de um alvo visual sobre o tempo de reação manual.. 2002. (Congresso).

45.
XVI Reunião Anual da FeSBE - FeSBE 2001. Congresso da FESBe. 2001. (Congresso).

46.
XV Reunião Anual da FeSBE - FeSBE 2000. Contribuição dos fatores área, luminância e intensidade luminosa de um estímulo visual para o tempo de reação simples.. 2000. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CARREIRO, L. R. R.. VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica.. 2015. (Congresso).

2.
CARREIRO, L. R. R.. III Mostra de trabalhos do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. 2015. (Outro).

3.
CARREIRO, L. R. R.; Cysneiros, R. M. . II Mostra de Trabalhos do Programa de Pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. 2012. (Outro).

4.
CARREIRO, L. R. R.; Carvalho, A. M. . Oficinas de Pesquisa em Psicologia. 2011. (Outro).

5.
CARREIRO, L. R. R.; Cysneiros, R. M. . I Mostra do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento. 2011. (Outro).

6.
CARREIRO, L. R. R.; Cysneiros, R. M. . Dialogando com o Autor. 2010. (Outro).

7.
CARREIRO, L. R. R.; Carvalho, A. M. . Oficinas de Pesquisa em Psicologia. 2010. (Outro).

8.
CARREIRO, L. R. R.. Dialogando Com o Autor. 2009. (Outro).

9.
CARREIRO, L. R. R.. Métodos em Neurociência Cognitiva. 2009. (Outro).

10.
CARREIRO, L. R. R.; Carvalho, A. M. . Oficinas de Pesquisa em Psicologia. 2009. (Outro).

11.
CARREIRO, L. R. R.. II Mostra de Práticas de Pesquisa do Curso de Psicologia da Universidade Ibirapuera. 2007. (Outro).

12.
CARREIRO, L. R. R.. I Mostra de Práticas de Pesquisa do Curso de Psicologia da Universidade Ibirapuera.. 2007. (Outro).

13.
CARREIRO, L. R. R.; CARDELLA, Claire Fernanda ; LEITE, Martha Herculano Martins ; DIAS, Rosana E. A. ; CARVALHO, Claudia O. ; HIRATA, Rosangela S. . Conhecendo o transtorno de deficit de atenção e hiperatividade.. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Mayara Miyahara Moraes Silva. APLICAÇÃO DO MODELO DE ÁRVORE DE DECISÃO NA IDENTIFICAÇÃO DE QUEIXAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Fernanda Garcia. EVIDÊNCIAS DE VALIDADE DA VERSÃO TRADUZIDA DO MOTOR BEHAVIOR CHECKLIST (MBC) PARA UMA AMOSTRA DE CRIANÇAS BRASILEIRAS DO ENSINO FNDAMENTAL I. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

3.
Rodrigo Carlos Toscano Ferreira. RELAÇÃO ENTRE O DESENVOVLIMENTO MOTOR, AS FUNÇÕES EXECUTIVAS E DESEMPENHO ACADÊMICO. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

4.
Ana Paula Roim Micieli. MODELO DE RESPOSTA À INTERVENÇÃO (RTI) APLICADO A CRIANÇAS COM QUEIXAS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Leilany Barcellos da Rocha. VALIDAÇÃO DE UM PROGRAMA PARA DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA RACIOCÍNIO LOGICO-MATEMÁTICO E ALFABETIZAÇÃO EM CRIANÇAS COM TDAH, TA E DI. Início: 2018. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

2.
Ana Paula Soares de Campos. VALIDAÇÃO DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO EM FUNÇÕES EXECUTIVAS E AUTORREGULAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR PARA CRIANÇAS DO 3º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Início: 2017. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

3.
Regina Luísa de Freitas Marino. Desenvolvimento, verificação de propriedades psicométricas e normatização de inventário de rastreamento de funções cognitivas para crianças entre 6 e 11 anos. Início: 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mackenzie. (Orientador).

4.
Adriana de Fátima Ribeiro. Desenvolvimento e Implementação de um grupo de Intervenção para Suporte Sócio emocional e Desenvolvimento de Estratégias de Manejo para Pais de Crianças e Adolescentes com TDAH. Início: 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Ronê Paiano. Prática pedagógica do professor de Educação Física na escola com turmas que incluam alunos com TDAH. Início: 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

6.
Alisson Rogério Caetano de Siqueira. Implementação de manejo comportamental para redução de comportamentos de desatenção e hiperatividade em sala de aula: treino do professor e avaliação de eficácia de intervenção. Início: 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Maurício Alves dos Santos Soares. Orientação de hábito de estudo para crianças com TDAH: como manter e reforçar o comportamento. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Amanda de Oliveira Souza. QUAIS INDICADORES NO DESEMPENHO COGNITIVO SÃO PREDITORES DO DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL ENTRE DISLEXIA, DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE/IMPULSIVIDADE?. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).

2.
Isabela Horak Pasqualeto. SINAIS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE EM UM GRUPO DE PAIS DE CRIANÇAS COM TDAH E SUA RELAÇÃO COM USO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS PARENTAIS. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.
João Pedro Pereira Werner da Silva. CORRELAÇÃO DA ATENÇÃO TEMPORAL E FUNÇÕES EXECUTIVAS EM ALUNOS UNIVERSITÁRIOS COM E SEM INDICADORES DE DESATENÇÃO. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Paula Nascimento Frade. FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E SEUS EFEITOS NA PRÁTICA DOCENTE. 2018. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

2.
Izabella Trinta Paes. CARACTERIZAÇÃO DOS SINAIS DE DESATENÇÃO E HIPERATIVIDADE AO LONGO DO DESENVOLVIMENTO DO ADULTO. 2018. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

3.
Leilany Barcellos da Rocha. Efeitos do Programa de Alfabetização e Raciocínio (PAR) no desempenho escolar e na expressão das Funções Executivas. 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

4.
Ana Paula Soares de Campos. Adaptação de um programa de treino de funções executivas no contexto escolar para crianças do 3o ao 5o ano do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

5.
Alisson Rogério Caetano de Siqueira. Manejo comportamental em sala de aula para redução de comportamentos de desatenção e hiperatividade: Orientação ao professor e implementação de guia de intervenção. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

6.
Regina Luisa de Freitas Marino. Práticas educativas parentais e sua relação com o perfil comportamental e desempenho cognitivo de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

7.
Adriana de Fátima Ribeiro. Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em adolescentes.. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

8.
Carla Nunes Cantiere. Intervenção neuropsicológica para desenvolvimento de habilidades de atenção e flexibilidade cognitiva em crianças com TDAH. 2014. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

9.
Alexandre Slowetzky Amaro. Efeitos de um programa de treinamento físico sobre indicadores de aptidão física em duas crianças com síndrome de Prader-Willi.. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

10.
Dulcineia Duarte. Indicadores de saúde mental e estilos parentais: uma comparação entre grupo de pais de crianças com Síndrome de Williams e grupo de pais de crianças e adolescentes com queixas de desatenção e hiperatividade. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

11.
Mirella Martins de Castro Mariani. Contribuição de instrumentos tradicionais e computadorizados na avaliação neuropsicológica e comportamental de crianças com queixa de desatenção e hiperatividade.. 2013. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

12.
Vera Rocha Reis Lellis. Avaliação da Atenção em Crianças do Ensino Fundamental I: Comparação de Procedimentos Tradicionais e Computadorizados. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

13.
Maria Aparecida Fernandes Martin. Grupo de suporte familiar e treino de estilos parentais e habilidades sociais para pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Williams.. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

14.
Ricardo Rafael de Araújo. Modulação da Orientação Temporal e Espacial da Atenção por meio da Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua. 2011. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

15.
Clara Regina Abdalla Ferraz. Análise do processo de inclusão de crianças e adolescentes com síndrome de down e paralisia cerebral: Comparação dos pontos de vista de pais e professores.. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

16.
Miriam Segin. Caracterização de Habilidades Lingüísticas de Crianças e Adolescentes com Síndrome de Williams-Beuren.. 2010. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

Tese de doutorado
1.
Carla Nunes Cantiere. Intervenção em funções executivas em alunos dos três anos iniciais do ensino fundamental e sua relação com desempenho cognitivo e perfil comportamental. 2018. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

2.
Alexandre Slowetzky Amaro. Desenvolvimento e avaliação de um guia de orientações e um programa de atividade física para melhoria das condições de saúde de pessoas com Síndrome de Prader-Willi. 2017. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

3.
Vera Rocha Reis Lellis. Testagem de uma bateria de avaliação neuropsicológica informatizada para atenção, memória e função executiva em crianças do ensino fundamental I: contribuição para caracterização do TDAH.. 2017. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

4.
Maria Aparecida Fernandes Martin. Elaboração, aplicação e avaliação de um programa sociodramático para suporte emocional e desenvolvimento de papéis sociais em grupo de pais de pessoas com deficiência intelectual. 2016. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

5.
Miriam Segin. Alfabetização e deficiência intelectual: Estudo sobre o desenvolvimento de habilidades fonológicas em crianças com Síndrome de Williams e Síndrome de Down. 2015. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

6.
Lucia Cunha Lee. Mediação materna: uma experiência compartilhada entre mães e seus filhos com síndrome de williams. 2014. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

7.
Marcos Vinícius de Araújo. Práticas educacionais relacionadas a alunos com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: Avaliação e proposta de intervenção. 2012. Tese (Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Mayara Miyahara Moraes Silva. Quais parâmetros de instrumentos de avaliação cognitiva que melhor discriminam a identificação de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade em crianças?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

2.
Sofia Oliveira Soares. Intervenções em crianças com TEA no contexto escolar: Revisão bibliográfica e discussão de eficácia.. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

3.
Ana Carolina Akemi Yoshimura. Contribuições da avaliação e intervenção neuropsicológica no Transtorno do Espectro Autista: Entrevistas com profissionais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

4.
Luane Springer Penteado e Sandy Mina Okada Feres. avaliação da memória de trabalho em crianças e adolescentes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: comparação ao longo das faixas etárias. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

5.
Fernanda Hermes da Fonseca. Correlação do perfil neuropsicológico e indicadores de problemas de comportamento em crianças e adolescentes com TEA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

6.
Samanta Calichman. Caracterização de crianças e adolescentes com TDAH utilizando o WISC-IV: quais índices do WISC-IV são sensíveis para identificar dificuldades cognitivas nessa população?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

7.
Isabella Thome Lopes. Psicoterapia em crianças e adolescentes com síndrome de Prader-Willi: Análise de relatos de profissionais.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

8.
Marilia Yamaguti Hiraoca. Análise da produção científica sobre terapia assistida por animais no atendimento de crianças com transtorno do espectro do autismo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

9.
Ana Paula Roim Micieli. indicadores neuropsicológicos na identificação de prejuízos funcionais em crianças com queixa de desatenção e hiperatividade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

10.
Isabela Dib Nami. Relação da Saúde Mental e Suporte Social em Pais de Crianças com Síndrome de Williams-Beuren. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

11.
Priscila de Sousa Marinho. Análise qualitativa de comportamentos externalizantes e sua relação com sinais de hiperatividade e impulsividade presentes no Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

12.
Daniella Durval Heluani. Intervenção Psicológica no tratamento de jogadores patológicos.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

13.
Marinalva Gonçalves Requião. Práticas educativas em pais de crianças com queixa de desatenção e hiperatividade.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

14.
Mariana Carla Barbosa Amorim. Ansiedade na infância e sua relação com sinais de desatenção e hiperatividade: Relatos de profissionais com experiência no atendimento de crianças. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

15.
Adriana de Fátima Ribeiro. Comparação de inventários de comportamento respondidos por múltiplos informantes na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade de crianças e adolescentes.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

16.
Mirella Martins de Castro Mariani. Testes computadorizados para avaliação da atenção: Comparação de sujeitos com TDAH e com Síndrome de Williams. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

17.
Cezar Nogueira Pontalti. Contrapontos históricos na produção de conhecimento em Neuropsicologia.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

18.
Regina Luísa de Freitas Marino. Características familiares de crianças e adolescentes com queixa de desatenção e hiperatividade. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

19.
Júlia Moreira Gama. Indicadores de problemas de comportamento em crianças e adolescentes com queixa de desatenção e hiperatividade.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

20.
Carla Nunes Cantiere. O uso de jogos computadorizados comomodo de intervenção neuropsicológica em crianças com sinais de desatenção e hiperatividade. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

21.
Camila Pinho Sampaio e Simone Luccas Martins de Carvalho. Efeitos do Estudo da Música no Desenvolvimento Cognitivo Humano. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

22.
Mariana A. A. Marques e Michele Christmann. Estresse em mães de autistas: correlações entre o nível de estresse da mãe e a necessidade de cuidado da criança. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

23.
Ellen Galioni Gonçalves. Remissão dos sintomas do TDA/H no adulto:Análise dos possíveis fatores causais e preditores.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

24.
Anna Carolina de Albuquerque Diniz. INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TDA/H NO ENSINO REGULAR: UM ESTUDO DE CASO.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

25.
Fernanda Maluf Ferreira. Treino imaginativo para funções cognitivas: Um estudo do processo atencional.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

26.
Ricardo Rafael de Araujo. Reabilitação Neuropsicológica no Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Análise dos modos de intervenção.. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

27.
Iara Ribeiro Ferreira. Análise do tempo de reação em tarefas de orientação automática e voluntária da atenção: comparação de grupos de atletas e não-atletas.. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

28.
Alessandra Paula Flório e Milena do Amaral. Atividade física e avaliação da atenção concentrada na terceira idade: Um estudo sobre a prática da hidroginástica e sua relação com a avaliação da atenção concentrada em indivíduos da terceira idade.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

29.
Vanessa Silva Pires. Qualidade do sono em profissionais expostos a diferentes horários de trabalho.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

30.
Sandra Regina Ripa Monte. Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Identificação com os sitomas em grupos de alunos universitários.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

31.
AndersonM. C. de Assis e José Carlos de Sena. Estresse em bombeiros: uma comparação do nível de estresse entre os bombeiros que trabalham no sistema de emergência 193 e os bombeiros despachadores de viaturas do centro de operações.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

32.
Solange Alexandrina Silva. Transtorno mental: Percepção atual dos estudantes universitários sobre este transtorno.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

Iniciação científica
1.
Amanda de Oliveira Souza. DESENVOLVIMENTO DE INVENTÁRIO PARA RASTREAMENTO DE PREJUÍZOS COGNITIVOS DE CRIANÇAS ENTRE 6 E 11 ANOS: DEFINIÇÃO OPERACIONAL DA VARIÁVEL E PREPARAÇÃO DE ITENS. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

2.
Mayara Miyahara Moraes Silva. Efeitos de uma intervenção em práticas parentais sobre a saúde mental de pais de crianças com TDAH. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

3.
Natália Sant'Anna da Silva. Correlação entre memória operacional, habilidades intelectuais e funções executivas em crianças do 1º ao 3º anos do Ensino Fundamental I. 2018. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

4.
Rafael Angulo Condoretti Barros Novaes. Desenvolvimento de uma bateria para avaliação computadorizada da atenção. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

5.
Luciano Moreira Turrini. Desenvolvimento e testagem de um aplicativo para iphone para avaliação do controle inibitório, flexibilidade cognitiva e memória operacional em jovens adultos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

6.
Cauê Alves da Silva. Desenvolvimento e testagem de um aplicativo para iphone para avaliação da atenção em jovens adultos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

7.
Natália Sant'Anna da Silva. Correlações de problemas de comportamento e competências escolares e sociais com indicadores de funcionamento executivo em crianças do ensino fundamental I. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

8.
Cesar Julio Lacerda Alves. Desenvolvimento de uma bateria para avaliação computadorizada da atenção. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

9.
Diego Rodrigues Silva. Testes computadorizados para medidas de impulsividade e desatenção em crianças: caracterização em função da idade e escolaridade. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

10.
Fernanda daa Silva Mendes. Desenvolvimento e testagem de uma bateria informatizada de avaliação neuropsicológica infantil. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

11.
Ana Paula Roim Micieli. Avaliação da eficácia de intervenção neuropsicológica em crianças e adolescentes com TDAH. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

12.
Diego Rodrigues Silva. Utilização de testes computadorizados de medidas de impulsividade na caracterização de sinais de desatenção e hiperativiade em crianças e adolescentes. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

13.
Livia Gimenes Porto. Utilização de testes computadorizados de medidas de impulsividade na caracterização de sinais de desatenção e hiperativiade em adultos.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

14.
Marinalva Requião. Indicadores de estilos parentais e de percepção de suporte familiar de pais de crianças e adolescentes com TDAH. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

15.
Luis Fernando Rosa Macedo. Utilização de procedimentos computadorizados e de lápis e papel na avaliação da atenção em crianças do Ensino Fundamental II.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

16.
Carla Nunes Cantiere. Intervenção Neuropsicológica nos Domínio Verbal E Executivo para Treino de Habilidades de Atenção e Concentração em Crianças e Adolescentes com Sinais de Desatenção e Hiperatividade. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

17.
Mirella Martins de Castro Mariani. Avaliação Neuropsicológica Tradicional e Computadorizada para Caracterização da Atenção nos Domínios Espacial e Temporal em Crianças e Adolescentes com Síndrome de Williams- Beuren. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

18.
Flávia Cristina da Silva. Desenvolvimento e Implementação de Protocolos de Avaliação do Direcionamento da Atenção no Tempo e no Espaço em Adultos com Sinais de Desatenção e Hiperatividade: Comparação de Testes de Tempo de Reação e Julgamento de Ordem Temporal.. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

19.
Cezar Nogueira Pontalti. Como a interdisciplinaridade pode facilitar a inclusão de indivíduos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade? Análises da teoria à prática.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

20.
Carla Nunes Cantiere. Intervenção neuropsicológica em crianças com sinais de desatenção e hipertatividade.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

21.
Regina Luísa de Freitas Marino. Efeitos da estimulação transcraniana por corrente contínua na modulação do desempenho em tarefa stroop.. 2010. Iniciação Científica - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

22.
Flávia Cristina da Silva. Análise da dinâmica temporal da orientação da atenção e o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em adultos.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

23.
Luis Fernando Rosa Macedo. Efeito do treino sobre a dinâmica temporal e espacial da atenção: um estudo com corredores automobilísticos.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

24.
Ricardo Rafael de Araujo. Orientação espacial da atenção e o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em adultos: possíveis correlações. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

Orientações de outra natureza
1.
Pedro Antero de Carvalho. Desenvolvimento e testagem de uma bateria de avaliação informatizada de atenção, memória e função executiva em crianças: Contribuições para a caracterização neuropsicológica do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2013. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

2.
Lílian Aran Guedes. Desenvolvimento e testagem de uma bateria de avaliação informatizada de atenção, memória e função executiva em crianças: Contribuições para a caracterização neuropsicológica do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2013. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

3.
Julia Simões de Almeida. Desenvolvimento e testagem de uma bateria de avaliação informatizada de atenção, memória e função executiva em crianças: Contribuições para a caracterização neuropsicológica do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2013. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

4.
Pedro Hessel de Macedo Soares. Desenvolvimento e testagem de uma bateria de avaliação informatizada de atenção, memória e função executiva em crianças: Contribuições para a caracterização neuropsicológica do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2013. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

5.
Ana Paula Roim Micieli. Desenvolvimento e testagem de uma bateria de avaliação informatizada de atenção, memória e função executiva em crianças: Contribuições para a caracterização neuropsicológica do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade. 2013. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

6.
Claire F.D. Cardella, Cristiane L. Suffer, Marta H. Leite. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. O conhecimento e a práxis dos professores do ensino fundamental I das escolas públicas de São Paulo: Um estudo qualitativo.. 2007. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

7.
Ana Carolina Chaves de Jesus et al.. QUALIDADE DO SONO EM IDOSAS: A influência da atividade física no sono das idosas.. 2007. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

8.
Elisangela Maria Rodrigues et al.. O IDOSO E A DEPRESSÃO: Estudo comparativo sobre a incidência de quadro depressivo em idosos que residem em instituições asilares e idosos que residem em seus lares com a companhia dos familiares.. 2007. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

9.
Luiza Rodrigues et al.. O IDOSO E A MÚSICA: A música como instrumento de resgate da identidade do idoso institucionalizado.. 2007. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

10.
Gislene Sartori dos Reis et al.. IDOSOS E ANÁLISE DE INDICATIVOS DE DEMÊNCIA: comparação cognitiva e emocional entre idosos que vivem em asilo ou com a família.. 2007. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

11.
Maria Claudia Esteves et al.. O BRINCAR E A CRIANÇA COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: Identificação de características por análise de relatos.. 2007. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Ibirapuera. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

12.
Marcel F.; Marcela T.; Marcia J.; Marina T. et al.. O PSICÓLOGO, O PSIQUIATRA E O TDAH: Análise dos critérios para diagnóstico e tratamento do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.. 2007. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.

13.
Deborah P. Lima e Mariana A. de Andrade Marques. REPRESENTAÇÃO SOCIAL E GRAU DE CONHECIMENTO DO TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: Comparação entre professores de escolas públicas e privadas.. 2007. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie. Orientador: Luiz Renato Rodrigues Carreiro.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
3TEIXEIRA, M. C. T. V.2018TEIXEIRA, M. C. T. V. ; FARIA, K. T. ; CARREIRO, L. R. R. ; AMOROSO, V. ; Paula, C.S. . ATITUDES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE INCLUSÃO PARA O ALUNO COM AUTISMO. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL, v. 31, p. 353, 2018.


Livros e capítulos
1.
Martin, M. A. F. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1. ed. São Paulo: MEMNON, 2014. v. 1. 108p .

1.
Martin, M. A. F. ; DUARTE, D. B. ; CARREIRO, L. R. R. . Saúde Mental em Pais de Crianças com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 19-25.

2.
Martin, M. A. F. ; DUARTE, D. B. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Estilos Parentais e Habilidades Sociais de Pais de Crianças com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 26-33.

3.
CARREIRO, L. R. R.; Teixeira, M.C.T.V. ; ARAÚJO, M.V. . Orientações para Profissionais de saúde mental sobre dificuldades emocionais e necessidade de suporte aos pais de crianças com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 45-51.

4.
Martin, M. A. F. ; Ribeiro, A. F. ; Lee, L. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Orientações para pais e cuidadores de crianças com Síndrome de Williams visando melhorar o suporte social e qualidade de vida. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 52-55.

5.
Martin, M. A. F. ; Ribeiro, A. F. ; Lee, L. C. ; CARREIRO, L. R. R. . Proposta de um programa de suporte sócio emocional para promoção de saúde mental em pais e seus filhos com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 56-74.

6.
Martin, M. A. F. ; Baraldi, G. S. ; Teixeira, M.C.T.V. ; CARREIRO, L. R. R. . Identificação dos Principais Eventos Estressores e Geradores de Ansiedade e Depressão em Pais de Crianças com Síndrome de Williams. In: Maria Aparecida Fernandes Martin; Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira; Luiz Renato Rodrigues Carreiro. (Org.). Orientações para a promoção de saúde mental e qualidade de vida em pais e seus filhos Síndrome de Williams. 1ed.São Paulo: MEMNON, 2014, v. 1, p. 34-44.


Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CARREIRO, L. R. R.. Intervenção para queixas de desatenção e hiperatividade no contexto escolar. Sistema Mackenzie em Revista, São Paulo, p. 12 - 13, 01 jun. 2017.


Apresentações de Trabalho
1.
CARREIRO, L. R. R.; Seabra, A.G. . Problemas de aprendizagem e dislexia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
CARREIRO, L. R. R.; Seabra, A.G. . Escrever para orientar as diferentes maneiras de ensinar e avaliar, para atender as diferentes formas de aprender. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).




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