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Luciane Manera Magalhães possui graduação em PEDAGOGIA pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1990), mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e doutorado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2005). Realizou estágio "sanduíche" na Université Stendhal de Grenoble/França (2002/2003). Atuou dois anos como leitora de português na Université Stendhal, em Grenoble (2003/2005). Atualmente é professora adjunta do departamento de Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Lingüística Aplicada, com ênfase no ensino da Língua Materna, atuando principalmente nos seguintes temas: alfabetização e letramento, formação de professores e desenvolvimento do léxico escrito.
Última
atualização do currículo em 09/02/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/7679506538051741 |
Dados pessoais
| Nome | Luciane Manera Magalhães |
| Nome em citações bibliográficas | MAGALHÃES, L.M. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação. CAMPUS UNIVERSITÁRIO - FACED - PEO MARTELOS 36010-000 - Juiz de Fora, MG - Brasil Telefone: (32) 32293658 |
Formação acadêmica/Titulação
| 2000 - 2005 | Doutorado em Lingüística Aplicada
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. com período sanduíche em Universite Stendhal, Grenoble 3(Orientador:Francis Grossman ). Título: Representações Sociais da Leitura: praticas discursivas do professor em formação, Ano de Obtenção: 2005. Orientador:  Ângela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Palavras-chave: representações sociais; ensino da leitura; formação continuada; transposição didática. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. |
| 1987 - 1990 | Graduação em PEDAGOGIA
.
Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil. Título: Comparação da evolução da lingua escrita em crianças pré-escolares de duas turmas de uma escola publica da rede estadual de ensino. Orientador: Miriam Regina de Souza Moreira. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico . |
Formação complementar
| 2008 - 2008 | Instrumentos da Alfabetização.
(Carga horária: 32h). Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 1991 - 1991 | Treinamento de Correção de Redação do Vestibular. Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - Atual | Vínculo: ensino, Enquadramento Funcional: professora adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 03/2009 - Atual | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Trabalho de Bacharelado em Educação G Fundamentos Teorico-Metodologicos da Alfabetização II Pratica I |
| 04/2008 - Atual | Extensão universitária , NUPEL - Faculdade de Educação, . |
|
Atividade de extensão realizada Coordenação do projeto. |
| 03/2008 - Atual | Extensão universitária , Faculdade de Educação, . |
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Atividade de extensão realizada Alfabetização e letramento nas séries iniciais. |
| 03/2008 - Atual | Treinamentos ministrados , Faculdade de Educação, . |
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Treinamentos ministrados Formação de professores alfabetizadores |
| 08/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização inicial |
| 07/2007 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , NUPEL - Faculdade de Educação, . |
|
Linhas de pesquisa Formação inicial e continuada de professores Alfabetização |
| 1998 - Atual | Ensino, Alfabetização e Linguagem, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Ensino de Leitura Dinâmica das Interações em sala de aula Literatura Infantil Pratica de leitura e escrita na escola basica |
| 1995 - Atual | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática de Ensino Processo Ensino Aprendizagem Psicologia da Educação |
| 2009 - 2011 | Atividades de Participação em Projeto, NUPEL - Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Laboratório de alfabetização: a aprendizagem da leitura e da escrita na escola pública. SUBPROJETO: O desenvolvimento do léxico infantil nas produções escritas dos diferentes gêneros discursivos |
| 2008 - 2010 | Atividades de Participação em Projeto, NUPEL - Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Alfabetização e Letramento nas Séries iniciais Formação de Professores Alfabetizadores |
| 2008 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, NUPEL - Faculdade de Educação, . |
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Projetos de pesquisa Formação inicial e continuada de professores alfabetizadores |
| 08/2008 - 12/2008 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Pratica Escolar I Fundamentos Teorico-Metodologicos da Alfabetização II |
| 03/2008 - 07/2008 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática Escolar I - A Prática Escolar I - B Práticas Textuais - A Trabalho de Bacharelado em Educação - G |
| 03/2008 - 07/2008 | Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estudo Independente |
| 08/2006 - 03/2008 | Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia da Educação e Orientação Educacional. |
| Cargo ou função Chefe de Departamento. |
| 08/2007 - 12/2007 | Ensino, Especialização em Educação Matemática, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Oficina de Escrita |
| 08/2007 - 12/2007 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Trabalho de Bacharelado em Educação - G Prática Escolar I - A |
| 03/2007 - 06/2007 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Trabalho de Bacharelado em Educação - G Psicologia da Educação V - D Processo Ensino Aprendizagem - D |
| 08/2006 - 12/2006 | Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Trabalho de Bacharelado em Educação - G Prática Escolar II - A Seminário em Psicologia - A |
| 04/1999 - 02/2000 | Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia da Educação e Orientação Educacional. |
| Cargo ou função Chefe de Departamento. |
| 1998 - 2000 | Direção e administração, Faculdade de Educação, Nucleo de Pesquisa e Ensino em Linguagem. |
| Cargo ou função Coordenador de Nucleo de Pesquisa. |
| 01/1999 - 12/1999 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia da Educação e Orientação Educacional. |
|
Atividade de extensão realizada Coordenação de Projeto de Treinamento Profissional. |
| 06/1999 - 11/1999 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Psicologia da Educação e Orientação Educacional. |
|
Cargo ou função
Membro da Comissão de Reformulação do Curso de Pedagogia. |
| Universite Stendhal, Grenoble 3, USGIII*, França. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2005 | Vínculo: temporario, Enquadramento Funcional: Leitora de Português |
| Outras informações | Disciplinas ministradas: Initiation I Initiation II Civilisation Brèsilienne COMPREX Explications des Textes |
| Atividades |
| 09/2003 - 08/2005 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Étude de la Presse Initiation au Portugais II Initiation au Portugais I Civilisation Brésilienne Compréhension des Textes Explication des Textes |
| Escola Municipal Cosette de Alencar. |
| Vínculo institucional |
| 1988 - 1995 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 05/1988 - 12/1988 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas Português, Matematica |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Formação inicial e continuada de professores |
| Objetivos: 1. investigar as dificuldades de professores, em sua formação inicial e continuada, relativamente aos conteúdos dos programas de língua portuguesa a serem ensinados a seus alunos do Ensino Fundamental e à transposição didática desses conteúdos, tentando averiguar até que ponto estão acompanhando os avanços dos estudos da ciência da linguagem;
2. conhecer em que concepção de linguagem e de ensino de língua os professores julgam sustentar sua prática docente;
3. investigar as possíveis contribuições da Sociolingüística para a ação pedagógica desses professores;
4. focalizar a investigação em atividades docentes relativas a temas específicos, como: ensino de gramática, trabalho com gêneros textuais, práticas de oralidade, desenvolvimento de competências de leitura e escrita.
5. apontar estratégias que contribuam para diminuir a distância entre o conhecimento teórico do professor e seu trabalho com a linguagem.
. Palavras-chave: transposição didática; concepção de linguagem; variedades linguisticas; gramática; gêneros textuais; leitura e escrita. |
| 2. | Alfabetização |
| Objetivos: Investigar: - dificuldades relacionadas ao processo inicial de alfabetização; - problemas relacionados à concepção de ensino/aprendizagem da escrita e da leitura por parte dos alfabetizadores; - contribuições da literatura infantil como instrumento lúdico desencadeador da aprendizagem da leitura e da escrita; - atividades que diminuam a defasagem entre as competências de leitura e escrita e o grau de escolaridade. - Discutir esses resultados com professores alfabetizadores.. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ALFABETIZAÇÃO. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: alfabetização; letramento; dificuldades de aprendizagem. |
Projetos de Pesquisa
| 2009 - 2011 | Laboratório de alfabetização: a aprendizagem da leitura e da escrita na escola pública. SUBPROJETO: O desenvolvimento do léxico infantil nas produções escritas dos diferentes gêneros discursivos |
| Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) . Integrantes: Suzana Lima vARGAS - Integrante / Déa Lucia Campos Pernambuco - Integrante / Lucia Furtado de Mendonça Cyranka - Integrante / Luciane Manera Magalhães - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.. |
| 2008 - 2010 | Alfabetização e Letramento nas Séries iniciais |
| Descrição: O projeto Alfabetização e Letramento nas séries iniciais tem como objetivo promover a integração Universidade/Comunidade, por meio da extensão na área da alfabetização. Sua metodologia está pautada tanto nas ações de formação, quanto de intervenção direta no ambiente escolar. Espera-se como resultados a capacitação de futuros alfabetizadores críticos e conscientes de seu trabalho; a reflexão acerca da prática por parte dos professores alfabetizadores regentes e a promoção do aprendizado eficiente da leitura e da escrita, pelos alunos do 2º ano do ensino fundamental.. Situação: Desativado; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) . Integrantes: Luciane Manera Magalhães - Coordenador. . |
| 2008 - 2010 | Formação de Professores Alfabetizadores |
| Descrição: Projeto de Treinamento Profissional, desenvolvido junto a alunos de graduação em Pedagogia e/ou letras e escolas públicas municipais da cidade de Juiz de Fora/MG.
Objetivos:
Geral: propiciar ao aluno de graduação o aperfeiçoamento profissional na área específica da alfabetização inicial;
Específicos: (i) desenvolver no aluno a capacidade de organizar planejamentos específicos de alfabetização, que levem em conta o letramento das crianças; (ii) propiciar a vivência da sala de aula de alfabetização, através de atividades lúdicas e práticas de leitura e de escrita, com as crianças alfabetizandas e (iii) promover a reflexão na e sobre a ação de alfabetização.
. Situação: Desativado; Natureza: Outra. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Luciane Manera Magalhães - Coordenador. . |
| 2008 - 2009 | Formação inicial e continuada de professores alfabetizadores |
| Descrição: Esta pesquisa visa à elaboração de um mapeamento das instituições responsáveis pela formação de professores alfabetizadores no município de Juiz de Fora/MG. Seu objetivo principal é o de investigar os pressupostos teóricos subjacentes à formação inicial e continuada do professor alfabetizador. Pretende-se, ainda, (i) identificar as obras de referência utilizadas nas disciplinas específicas da alfabetização/letramento nos cursos de formação inicial e continuada e (ii) analisar a relação proposta nos cursos entre os conhecimentos científicos e os de ordem mais prática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) . Integrantes: Luciane Manera Magalhães - Coordenador. Número de orientações: 2. |
| 2007 - 2009 | Dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização inicial |
| Descrição: Investigar os avanços das concepções da lecto-escrita de alunos(as), considerados(as) com dificuldades de aprendizagem, como conseqüências de intervenções pedagógicas individualizadas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 2) . Integrantes: Ana Carolina Reis Sales - Integrante / Maria Diomara da Silva - Integrante / Maria do Carmo Lopes Inhan - Integrante / Luciane Manera Magalhães - Coordenador. Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 2. |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Alfabetização. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada /
Especialidade: Desenvolvimento léxico (escrito) infantil. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Leitura. |
Idiomas
| Francês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Lê Bem. |
| Espanhol | Compreende Bem Lê Bem. |
| Italiano | Compreende Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2004 | Moção de Aplausos, Câmara de Vereadores de Juiz de Fora. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. |  VARGAS, S. L. ; MAGALHÃES, L.M. . O gênero tirinhas: uma proposta de sequência didática. Educação em Foco (Juiz de Fora) , v. 1, p. 53-65, 2011. |
| 2. | MAGALHÃES, L.M. ; INHAN, M. C. L. ; SALES, A. C. R. ; SILVA, M. D. . Crianças rotuladas: aprendizagem possível?. Vertentes (UFSJ), v. 35, p. 88-99, 2010. |
| 3. | MAGALHÃES, L.M. . A formação do professor reflexivo: contribuições para o ensino da leitura na escola. Língua Escrita, v. 1, p. 106-123, 2007. |
| 4. | MAGALHÃES, L.M. . Leitura do gênero fábula em sala de aula: processos de didatização do conhecimento. Recorte (Três Corações), v. 6, p. 17-25, 2007. |
| 5. | MAGALHÃES, L.M. . Representações Sociais da Leitura: práticas discursivas do professor em formação.. Sínteses (UNICAMP. Online), v. 11, p. 331-345, 2006. |
| 6. | MAGALHÃES, L.M. . A argumentatividade no texto narrativo ou "A verdadeira historia dos três porquinhos". Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP), Campinas, v. 42, p. 09-23, 2003. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | MAGALHÃES, L.M. . O desenvolvimento do léxico infantil. In: Sônia Regina Miranda; Luciana Pacheco Marques. (Org.). Investigações: experiências de pesquisa em educação. Juiz de Fora: Editora da UFJF, 2009, v. , p. -. |
| 2. | MAGALHÃES, L.M. . Modelos de Educação Continuada: os diferentes sentidos da formação reflexiva do professor. In: Ângela Bustos Kleiman. (Org.). A Formação do Professor: perspectivas da Lingüística Aplicada. Campinas - SP: Mercado de Letras, 2001, v. , p. 239-259. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | MAGALHÃES, L.M. . Ensino de Língua Portuguesa na Escola Pública - Os usos de verbos dicendi por alunos do 4o ano. In: XV ENDIPE, 2010, Belo Horizonte/MG.
Anais do XV ENDIPE, 2010. |
| 2. | ACHTSCHIN, S. B. ; MAGALHÃES, L.M. . Classificar o aluno satisfatoriamente alfabetizado: um desafio em salas de alfabetização. In: IX Encontro de pesquisa em educação da Região Sudeste - Anpedinha, 2009, São Carlos/SP. Anpedinha 2009, 2009. v. 1. |
| 3. | MAGALHÃES, L.M. ; PINTON, Juliana Clara ; SILVA, M. D. . As concepções do gênero historias em quadrinhos nas produções escritas de crianças alfabetizandas. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUISTICA E FILOLOGIA, 2009, RIO DE JANEIRO. Cadernos do XIIICNLF, 2009. |
| 4. | PINTON, Juliana Clara ; MAGALHÃES, L.M. ; LUCIANO, G. M. ; SILVA, M. D. . O léxico empregado nos desfechos das historias escritas por alunos do Rnsino Fundamental. In: II Semana de Letras - UFJF, 2009, Juiz de Forz. II Semana de Letras, 2009. |
| 5. | MAGALHÃES, L.M. . Frequência e uso de verbos dicendi nas historias infantis. In: II Semana de Letras - UFJF, 2009, Juiz de Fora. II Semana de Letras, 2009. |
| 6. | MAGALHÃES, L.M. ; INHAN, M. C. L. ; SALES, A. C. R. ; SILVA, M. D. . Crianças rotuladas: aprendizagem possivel?. In: GRUPECI I Seminario de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos., 2008, Juiz de Fora. I Seminario de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos.. Juiz de Fora : FACOM Produtora de Multimeios, 2008. |
| 7. | MAGALHÃES, L.M. . Memórias de uma alfabetizadora: leitura de uma prática. In: 16 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de Atividades e Resumos - No mundo ha muitas armadilhas e é preciso quebra-las, 2007. |
| 8. | MAGALHÃES, L.M. . O gênero propaganda em sala de aula: uma análise dos processos de referenciação no discurso do professor em formação.. In: Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2007, Rio de Janeiro. Primeiros Trabalhos do XI CNFL, 2007. v. XI. p. 98-108. |
| 9. | MAGALHÃES, L.M. . Práticas Discursivas do Professor em Formação Continuada. In: I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe, 2006, Juiz de Fora. Anais, 2006. |
| 10. | MAGALHÃES, L.M. . Contribuições da Formação Continuada na transformação das Representações Sociais da leitura e de seu ensino de uma (aluna)professora.. In: XVII Seminario do CELLIP, 2005, Guarapuava. XVII Seminário do CELLIP, 2005. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | MAGALHÃES, L.M. ; PINTON, Juliana Clara ; LUCIANO, G. M. ; SILVA, M. D. . O léxico empregado nos desfechos das histórias escritas por alunos do Ensino Fundamental. In: XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. Anais do XV ENDIPE - Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. |
| 2. | PINTON, Juliana Clara ; SILVA, M. D. ; MAGALHÃES, L.M. . As concepções do gênero histórias em quadrinhos nas produções escritas de crianças alfabetizandas. In: XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. Anais do XV ENDIPE Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. |
| 3. | MAGALHÃES, L.M. . O emprego de verbos dicendinas produções de textos escolares. In: VI SENALE - Seminário sobre Linguagem e Ensino - Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa, 2010. Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa, 2010. p. 181-182. |
| 4. | de MELO, T.T.M. ; MAGALHÃES, L.M. . Ampliação do léxico escrito por meio dos gêneros textuais. In: VI SENALE - Seminário sobre Linguagem e Ensino - Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa, 2010, Pelotas/RS. Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa, 2010. p. 261-261. |
| 5. | PINTON, Juliana Clara ; MAGALHÃES, L.M. . O "estudo do texto" no livro didático de Língua Portuguesa na perspectiva do tratamento do vocabulário. In: VI SENALE - Seminário sobre Linguagem e Ensino - Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa, 2010, Pelotas/RS. Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa, 2010. p. 166-166. |
| 6. | MAGALHÃES, L.M. . Descrição e aplicação, em sala de aula, do gênero indicação literária. In: XXIII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos do Nordeste - GELNE, 2010, Teresina/PI. XXIII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2010. p. 167-168. |
| 7. | MAGALHÃES, L.M. . "Dificuldades de aprendizagem" no processo de alfabetização. In: I Mostra Científica Acadêmica da FACED - UFJF, 2008, Juiz de Fora. A educação na contemporaneidade, 2008. |
| 8. | MAGALHÃES, L.M. ; INHAN, M. C. L. ; REIS, L. L. ; SILVA, M. D. . O aprendizado da escrita por alunos rotulados com "dificuldades de aprendizagem". In: SIMELP Simposio Mundial de Estudos da Lingua Portuguesa, 2008, São Paulo. SIMELP Simposio Mundial de Estudos da Lingua Portuguesa. São Paulo, 2008. |
| 9. | MAGALHÃES, L.M. . O gênero propaganda em sala de aula: uma análise dos processos de referenciação no discurso do professor em formação. In: XI Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2007, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF, 2007. v. XI. p. 79-80. |
| 10. | MAGALHÃES, L.M. . Memórias de uma alfabetizadora: leitura de uma prática. In: 17º COLE - Congresso de Leitura, 2007, Campinas. Caderno de Atividades e Resumos, 2007. p. 320-321. |
| 11. | MAGALHÃES, L.M. . E pensar que todos nós viemos do pó : as maravilhas proporcionadas pela linguagem. In: IX Congresso Nacional de Lingüística e Filologia, 2005, Rio de Janeiro. Livro de Resumos e Programação, 2005. v. IX. p. 61-62. |
| 12. | MAGALHÃES, L.M. . O uso da expressão a gente por alunos franceses aprendizes do PLE. In: II Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro : perspectivas e ações, 2005, Niteroi/RJ. PLE: perspectivas e ações, 2005. p. 31-31. |
| 13. | MAGALHÃES, L.M. . O ensino do gênero fabula em ambiente escolar: duas praticas em analise. In: III Simposio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2005, Santa Maria. Caderno de Resumos, 2005. p. 53-53. |
| 14. | MAGALHÃES, L.M. . A construção do conhecimento acerca do ensino da leitura por uma aluna-professora em formação. In: 13 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas. Com todas as letras, 2001. p. 152-152. |
| 15. | MAGALHÃES, L.M. . A constituição do conhecimento pelo professor e suas relações com o ensino da leitura. In: VII Seminario Teses em Andamento, 2001, Campinas. VII Seminario Teses em Andamento. p. 36-37. |
| 16. | MAGALHÃES, L.M. . Os saberes na formação de professoras pós-graduandas egressas dos cursos de Letras e Pedagogia. In: XV Seminário do CELLIP, 2001, Curitiba. Politicas de Linguagem para o Brasil: o que querem e o que podem os Profissionais de Letras, 2001. p. 120-120. |
| 17. | MAGALHÃES, L.M. . A relação teoria/pratica no processo de formação e na pratica do professor. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. A linguagem como pratica social, 2001. p. 186-186. |
| 18. | MAGALHÃES, L.M. . O papel da especialização na formação do professor "de leitura". In: 11 InPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Lingüistica Aplicada, 2001, São Paulo. Estudos da linguagem e outras áreas do conhecimento, 2001. p. 188-189. |
| 19. | MAGALHÃES, L.M. . "Eu não leio": reflexões acerca do processo de leitura na vida e trabalho do professor alfabetizador. In: 12 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. Múltiplos objetos, múltiplas leituras: afinal, o que lê a gente?, 1999. p. 204-204. |
| 20. | SALOMAO, M. M. M. ; BARBOSA, B. T. ; MAGALHÃES, L.M. ; MIRANDA, N. S. ; DELGAUDIO, S. M. A. . O processo da leitura na formação de professores para a escola fundamental. In: 7 InPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Lingüistica Aplicada, 1997, São Paulo/SP. Anais do 7 InPLA, 1997. |
| 21. | MAGALHÃES, L.M. . "Façam o que eu falo, mas não façam o que eu faço": reflexões acerca do ensino de Psicologia da Educação. In: XIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 1997, Aguas de Lindoia. Piaget e a Educação, 1997. p. 202-202. |
| 22. | ABREU, F.M.G.L. ; MAGALHÃES, L.M. . Alfabetização de alunos portadores de deficiência visual: uma proposta construtivista. In: Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 1996, Aguas de Lindoia. Piaget: teoria e pratica, 1996. p. 296-296. |
| 23. | MAGALHÃES, L.M. . A escrita escolar inicial. In: 9 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1993, Campinas. Anais, 1993. p. 58-58. |
| 24. | MAGALHÃES, L.M. . A escrita inicial da criança alfabetizanda apoiada na imagem que faz de seu(s) interlocutor(es). In: III Congresso Brasileiro de Lingüistica Aplicada, 1992, Campinas. Anais, 1992. |
| 25. | MAGALHÃES, L.M. . Um produto escolar chamado redação: a produção escrita de crianças em fase de alfabetização. In: 8 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1991, Campinas. Anais, 1991. p. 50-50. |
| 26. | MAGALHÃES, L.M. . O que dizem os textos utilizados para alfabetizar e o que dirão as redações das crianças alfabetizandas. In: II Encontro Internacional de Filosofia e Linguagem, 1991, Campinas. Anais, 1991. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | MAGALHÃES, L.M. . Sequências Didáticas e o trabalho com os gêneros. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | MAGALHÃES, L.M. . O desenvolvimento do léxico infantil nas produções escritas dos diferentes gêneros discursivos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | CYRANKA, L. F. M. ; MAGALHÃES, L.M. ; BARBOSA, B. T. . Ensino de Língua Portuguesa na Escola Pública. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | PINTON, Juliana Clara ; SILVA, M. D. ; MAGALHÃES, L.M. . As concepções do gênero histórias em quadrinhos nas produções escritas de crianças alfabetizandas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 5. | MAGALHÃES, L.M. ; PINTON, Juliana Clara ; LUCIANO, G. M. ; SILVA, M. D. . O léxico empregado nos desfechos das histórias escritas por alunos do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 6. | MAGALHÃES, L.M. . O emprego de verbos dicendi nas produções de textos escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | PINTON, Juliana Clara ; MAGALHÃES, L.M. . O " estudo do texto" no livro didático de Língua Portuguesa na perspectiva do tratamento do vocabulário. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | de MELO, T.T.M. ; MAGALHÃES, L.M. . Ampliação do léxico escrito por meio dos gêneros textuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | TAVARES, A.L.D. ; MAGALHÃES, L.M. ; SILVA, M. D. ; de MELO, T.T.M. ; PINTON, Juliana Clara ; de BARROS, L.T. . O léxico infantil nas produções escritas: frequência e variação dos verbos dicendi. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 10. | PINTON, Juliana Clara ; de ARAUJO, R.P. ; ALVIM, V.T. ; LUCIANO, G. M. ; SILVA, M. D. ; MAGALHÃES, L.M. . Tratamento do vocabulário nos livros didáticos de língua portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 11. | LUCIANO, G. M. ; de SOUZA, K.E. ; BOTELHO, D.B. ; de ARAUJO, R.P. ; ALVIM, V.T. ; MAGALHÃES, L.M. . Cursos de Formação Inicial de Professores Alfabetizadores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 12. | MAGALHÃES, L.M. . Descrição e aplicação, em sala de aula, do gênero indicação literária. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 13. | MAGALHÃES, L.M. . As dificuldades da leitura e da escrita no discurso da professora alfabetizadora. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 14. | MAGALHÃES, L.M. . As concepções do gênero historias em quadrinhos nas produções escritas de crianças alfabetizandas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | PINTON, Juliana Clara ; MAGALHÃES, L.M. ; LUCIANO, G. M. ; SILVA, M. D. . O léxico empregado nos desfechos das histórias escritas por alunos do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 16. | MAGALHÃES, L.M. . Frequência e uso dos verbos dicendi nas histórias infantis. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 17. | MAGALHÃES, L.M. . Alfabetização e Letramento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | MAGALHÃES, L.M. . "Dificuldades de aprendizagem" no processo de alfabetização. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 19. | MAGALHÃES, L.M. ; SILVA, M. D. ; SALES, A. C. R. ; INHAN, M. C. L. . O aprendizado da escrita por alunos rotulados com "dificuldades de aprendizagem". 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 20. | MAGALHÃES, L.M. ; INHAN, M. C. L. ; SILVA, M. D. ; SALES, A. C. R. . Crianças rotuladas: aprendizagem possível?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 21. | MAGALHÃES, L.M. . Representações de texto constituídas no discurso do professor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 22. | MAGALHÃES, L.M. . Memórias de uma alfabetizadora: leitura de uma prática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 23. | MAGALHÃES, L.M. . O gênero propaganda em sala de aula: uma análise dos processos de referenciação no discurso do professor em formação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 24. | MAGALHÃES, L.M. . Práticas discursivas do professor em formação continuada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 25. | MAGALHÃES, L.M. . O uso da expressão "a gente" por alunos franceses aprendizes do PLE. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 26. | MAGALHÃES, L.M. . E pensar que todos nós viemos do pó: as maravilhas proporcionadas pela linguagem. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 27. | MAGALHÃES, L.M. . Contribuições da Formação Continuada na transformação das Representações Sociais da leitura e de seu ensino de um (aluna)professora. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 28. | MAGALHÃES, L.M. . A construção do conhecimento acerca do ensino da leitura por uma aluna-professora em formação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 29. | MAGALHÃES, L.M. . A constituição do conhecimento pelo professor e suas relações com o ensino da leitura. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 30. | MAGALHÃES, L.M. . Os saberes na formação de professoras pós-graduandas egressas dos cursos de Pedagogia e Letras. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 31. | MAGALHÃES, L.M. . A relação teoria/prática no processo de formação e na prática do professor. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 32. | MAGALHÃES, L.M. . O papel da formação continuada na formação do professor "de leitura". 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 33. | MAGALHÃES, L.M. . "Eu não leio": reflexões acerca do processo de leitura na vida e trabalho do professor alfabetizador. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 34. | MAGALHÃES, L.M. . "Façam o que eu falo, mas não façam o que eu faço": reflexões acerca do ensino da Psicologia da Educação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 35. | ABREU, F.M.G.L. ; MAGALHÃES, L.M. . Alfabetização de alunos portadores de deficiência visual: uma proposta construtivista. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 36. | MAGALHÃES, L.M. . A escrita escolar inicial. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 37. | MAGALHÃES, L.M. . A escrita inicial da criança alfabetizanda apoiada na imagem que faz de seu(s) interlocutor(es). 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 38. | MAGALHÃES, L.M. . A escrita inicial da criança alfabetizanda apoiada na imagem que faz de seu(s) interlocutor(es). 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 39. | MAGALHÃES, L.M. . Um produto escolar chamado redação. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 40. | MAGALHÃES, L.M. . O que dizem os textos utilizados para alfabetizar e o que dirão as redações das crianças alfabetizandas?. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | MAGALHÃES, L.M. . Pró-Letramento. 2010. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | MAGALHÃES, L.M. . Pró-Letramento. 2011. (Coordenação de Polo). |
| 2. | MAGALHÃES, L.M. . Pró-Letramento: formação continuada de professores nas áreas de leitura/escrita e matemática. 2010. (Coordenação de Polo). |
| 3. | MAGALHÃES, L.M. . Pró-Letramento. 2010. (Coordenação de Pólo). |
| 4. | MAGALHÃES, L.M. ; BORRELLI, S. M.A. ; ARAÚJO, R. C. . Pro-Letramento: Alfabetização e linguagem. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 5. | MAGALHÃES, L.M. . Pro-Letramento: Alfabetização e linguagem. 2009. (Coordenação de Polo). |
| 6. | MAGALHÃES, L.M. ; ARAÚJO, R. C. ; MARINHO, S. B.A. . Pró-Letramento: Alfabetização e Linguagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 7. | MAGALHÃES, L.M. . Pró-Letramento: Alfabetização e Linguagem. 2008. (Coordenação de Pólo). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | MIRANDA, N. S.; MAGALHÃES, L.M.; SILVA, Marildes Marinho. Participação em banca de Raquel Martins Melo Pinheiro. O frame aula: uma análise sociocognitiva do discurso docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras - Linguística) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 2. | COSTA, S. R.; MAGALHÃES, L.M.; ALMEIDA, A. L. C.. Participação em banca de Ana Paula Santiago Silva. A construção da oralidade/escrita em alguns gêneros do discurso escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde. |
| 3. | PERNAMBUCO, D. L. C.; SILVA, C. S. R.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Mary Luci Silva de Paula. Práticas Alfabetizadoras: ressignificando a questão metodológica. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | VARGAS, S. L.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Rejane Aparecida de Morais. Os métodos de alfabetização: desafios da prática pedagógica. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 2. | VARGAS, S. L.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Tatiane da Silva Abreu. O TDAH e suas repercussões no processo de escolariazação das crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 3. | VARGAS, S. L.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Renata dos Reis Silva. Importância do trabalho dos professores em contexto escolar (educação infantil) com a psicomotricidade. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 4. | VARGAS, S. L.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Helenice Aparecida Ferraz. A construção de narrativas escritas por um aluno com história de repetência escolar. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 5. | CALDERANO, M. A.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Jaqueline Lupi Seabra da Silva. Memórias docentes: o leitor iniciante de ontem no professor de hoje. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 6. | VARGAS, S. L.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Terezinha Toledo Melquíades de Melo. Uma proposta paraq o ensino dos gêneros textuais nas aulas de Língua Portuguesa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 7. | VARGAS, S. L.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Daniela Filgueiras Britto. Dislexia: compreendendo a dificuldade específica da leitura. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 8. | BARROSO, T.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Lidiane Pereira Lopes. Estratégias facilitadoras de leitura: o professor como avaliador da produção textual no livro didático de Geografia. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 9. | MICARELLO, H. A. L. S.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Ana Célia Holzwarth Nunes. Fernando e o direito de aprender. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 10. | CALDERANO, M. A.; MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Maria Aparecida dos Reis. Principais características do professor alfabetizador e a visualização dessas características na sua prática. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 11. | MAGALHÃES, L.M.. Participação em banca de Consuelo Domenici Mozzer Pinto. A experiência de ouvir narrativas como fator de desenvolvimento da competência do leitor e da escrita. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 12. | PERNAMBUCO, D. L. C.; MAGALHÃES, L.M.; SANTOS, I. S.. Participação em banca de Márcia Consolmagno. Como crianças multi-repetentes de classes de alfabetização explicam o seu fracasso na escola. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 13. | SILVA, G.; MAGALHÃES, L.M.; ANASTACIO, M. Q.. Participação em banca de Maria Leopoldina Pereira. O feminino e os contos de fadas. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 14. | SILVA, G.; MAGALHÃES, L.M.; ANASTACIO, M. Q.. Participação em banca de Luciana Nazaré de Souza Franck. Imagens pictóricas e verbais dos contos de fadas. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 15. | SILVA, G.; MAGALHÃES, L.M.; ANASTACIO, M. Q.. Participação em banca de Elis Regina Elerati & Raquel Rinco Dutra Pereira. O que acontece em uma classe de 1ª série, quando um professor tenta explorar o potencial lúdico de um livro de literatura infantil. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 16. | PERNAMBUCO, D. L. C.; MAGALHÃES, L.M.; BARROSO, T.. Participação em banca de Juliana Aparecida de Oliveira. Sobre produção de textos: escrever torna-se um prazer. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | PERNAMBUCO, D. L. C.; MAGALHÃES, L.M.; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Maria Hilda Rocha teixeira. Alfabetizando com a oficina literária. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | MAGALHÃES, L.M.. Concurso Público para o cargo de Supervisor Pedagógico. 1997. Secretaria Municipal de Educação. |
| Outras participações |
| 1. | MAGALHÃES, L.M.. Avaliação de Relato de Experiências. 2011. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 2. | FREITAS, M. T. A.; SILVA, L.S.P.; PERNAMBUCO, D. L. C.; MAGALHÃES, L.M.. Banca de Seleção de Candidatos para o Mestrado em Educação. 2008. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 3. | MAGALHÃES, L.M.; FONTES, A.M.M.; SILVA, L.S.P.. Seleção de Professor Substituto PEO/FACED/UFJF. 2007. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 4. | MAGALHÃES, L.M.; CALDERANO, M. A.; VARGAS, S. L.. Membro titular da comissão avaliadora do processo de seleção de bolsistas para o projeto:Reestruturação do Curso de Pedagogia. 2006. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 5. | MAGALHÃES, L.M.; VARGAS, S. L.. Seleção de candidatos para o Curso de Especialização em Alfabetização e linguagem. 2006. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 6. | MENEZES JUNIOR, A.; MAGALHÃES, L.M.. Seleção de Professor Substituto-PEO/FACED/UFJF. 1999. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 7. | MAGALHÃES, L.M.; SILVA, G.; CYRANKA, L. F. M.. Seleção de candidatos para o Curso de Especialização em Alfabetização e Linguagem. 1999. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 8. | MAGALHÃES, L.M.. Avaliação e Seleção de Projetos de Desenvolvimento e Enriquecimento Curricular - PRODEC. 1998. Secretaria de Estado de Educação. |
| 9. | MAGALHÃES, L.M.. Seleção de Professor Substituto/PEO/FACED/UFJF. 1997. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 10. | FONTES, A.M.M.; MAGALHÃES, L.M.. Banca de Seleção para MONITOR do Departamento de PEO/FACED/UFJF. 1997. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 11. | MAGALHÃES, L.M.. Banca de Correção da prova de Redação do Vestibular UNICAMP/1992. 1991. Universidade Estadual de Campinas. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | VI SIGET Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.O gênero tirinhas: uma proposta de sequência didática. 2011. (Simpósio). |
| 2. | VI SENALE - Seminário sobre Linguagem e Ensino - Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa.O emprego de verbos dicendi nas produções de textos escolares. 2010. (Seminário). |
| 3. | VI SENALE - Seminário sobre Linguagem e Ensino - Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa.Ampliação do léxico escrito por meio dos gêneros textuais. 2010. (Seminário). |
| 4. | VI SENALE - Seminário sobre Linguagem e Ensino - Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa.O "estudo do texto" no livro didático de Língua Portuguesa na perspectiva do tratamento do vocabulário. 2010. (Seminário). |
| 5. | XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O léxico empregado nos desfechos das histórias escritas por alunos do Ensino Fundamental. 2010. (Encontro). |
| 6. | XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.As concepções do gênero histórias em quadrinhos nas produções escritas de crianças alfabetizandas. 2010. (Encontro). |
| 7. | XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Ensino de Língua Portuguesa na Escola - E SUA MÃE RETRUCOU: VAMOS FUGIR, ORA! . 2010. (Encontro). |
| 8. | II FOLE Fórum de Letramento e Escrita.Sequências Didáticas e o trabalho com os gêneros textuais. 2010. (Outra). |
| 9. | VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação.O desenvolvimento do léxico infantil nas produções escritas dos diferentes gêneros discursivos. 2010. (Outra). |
| 10. | 62 Reunião Anual da SBPC.O léxico infantil nas produções escritas: frequência e variação dos verbos dicendi. 2010. (Outra). |
| 11. | 62a Reunião Anual da SBPC.Cursos de formação inicial de professores alfabetizadores. 2010. (Outra). |
| 12. | 62a Reunião Anual da SBPC.Tratamento do vocabulário nos livros didáticos de Língua Portuguesa. 2010. (Outra). |
| 13. | XXIII Jornada Nacional de Estudos Linguísticos do Nordeste - GELNE.Descrição e Aplicação, em sala de aula, do gênero indicação literária. 2010. (Outra). |
| 14. | XIII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUISTICA E FILOLOGIA.AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NO DISCURSO DA PROFESSORA ALFABETIZADORA. 2009. (Congresso). |
| 15. | XIII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUISTICA E FILOLOGIA.AS CONCEPÇÕES DO GÊNERO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NAS PRODUÇÕES ESCRITAS DE CRIANÇAS ALFABETIZANDAS. 2009. (Congresso). |
| 16. | I FOLE - I Forum de Letramento e Escrita."Não basta alfabetizar, tenho que letrar meu aluno, e agora?". 2009. (Outra). |
| 17. | II Semana de Letras - UFJF.O léxico empregado nos desfechos das historias escritas por alunos do Rnsino Fundamental. 2009. (Outra). |
| 18. | II Semana de Letras - UFJF.Frequência e uso de verbos dicendi nas historias infantis. 2009. (Outra). |
| 19. | I FOLE - Fórum de Letramento e Escrita de Comendador Levy Gasparian.Alfabetização e Letramento. 2009. (Outra). |
| 20. | GRUPECI I Seminario de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos..Crianças rotuladas: aprendizagem possivel?. 2008. (Seminário). |
| 21. | I SIMELP - I Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.O aprendizado da escrita por alunos rotulados com dificuldades de aprendizagem. 2008. (Simpósio). |
| 22. | I Mostra Científica Acadêmica da FACED - UFJF. Dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização inicial. 2008. (Outra). |
| 23. | Aula Inaugural do Mestrado em Letras da UNINCOR.Representações do texto e da leitura: um estudo comparativo. 2008. (Outra). |
| 24. | IV Congresso de Pesquisa e Ensino de História da Educação em Minas Gerais..Educação em Minas Gerais: práticas, processos e sociabilidade. 2007. (Congresso). |
| 25. | 16 COLE - Congresso de Leitura do Brasil.Memorias de uma alfabetizadora: leitura de uma pratica. 2007. (Congresso). |
| 26. | 16 COLE - Congresso de Leitura do Brasil.V Seminario Letramento e Alfabetização - Sessão XVIII. 2007. (Congresso). |
| 27. | XI Congresso Nacional de Lingüística e Filologia.O gênero propaganda em sala de aula: uma análise dos processos de referenciação no discurso do professor em formação. 2007. (Congresso). |
| 28. | I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe.Práticas Discursivas do Professor em Formação Continuada. 2006. (Encontro). |
| 29. | IX Congresso Nacional de Lingüística e Filologia.E pensar que todos nós viemos do pó : as maravilhas proporcionadas pela linguagem. 2005. (Congresso). |
| 30. | XVII Seminario do CELLIP.Contribuições da Formação Continuada na transformação das Representações Sociais da leitura e de seu ensino de uma (aluna)professora. 2005. (Seminário). |
| 31. | II Encontro de Português Língua Estrangeira do Rio de Janeiro : perspectivas e ações.O uso da expressão a gente por alunos franceses aprendizes do PLE. 2005. (Encontro). |
| 32. | La littéracie:le rôle de l'école.La Littéracie: le rôle de l'école. 2002. (Outra). |
| 33. | XV Seminário do CELLIP.Os saberes na Formação de Professoras Pós-Graduandas Egressas dos Cursos de Letras e Pedagogia. 2001. (Congresso). |
| 34. | VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada.A relação teoria/prática no processo de formação e na prática do professor. 2001. (Congresso). |
| 35. | 13 COLE - Congresso de Leitura do Brasil.A construção do conhecimento acerca do ensino da leitura por uma aluna-professora em formação. 2001. (Congresso). |
| 36. | VII Seminário de Teses em Andamento.A Constituição do Conhecimento pelo Professor e suas Relações com o Ensino de Leitura. 2001. (Seminário). |
| 37. | 11 InPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Lingüistica Aplicada.O papel do curso de especialização na formação do professor de leitura. 2001. (Outra). |
| 38. | III Conferência de Pesquisa Socio-cultural. 2000. (Outra). |
| 39. | 12 Congresso de Leitura.12 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 1999. (Congresso). |
| 40. | 3 Seminario de Literatura Infantil e Juvenil. 1998. (Seminário). |
| 41. | Oficina de Leitura: A literatura Infantil em sala de aula.Encantando-se com os Contos de Fadas. 1998. (Oficina). |
| 42. | Poesia e Produção de Rexto Poético. 1998. (Oficina). |
| 43. | III Encontro Tribuna Escola - Leitura, escrita e cultura: O papel do professor. 1998. (Encontro). |
| 44. | XIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.XIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 1997. (Encontro). |
| 45. | 4 Jornada de Educação Municipal de Juiz de Fora.Pratica de leitura e escrita na escola: os momentos de produção e avaliação. 1997. (Outra). |
| 46. | 4 Jornada de Educação Municipal de Juiz de Fora.Aprender brincando: o trabalho com a leitura na pré-escola. 1997. (Outra). |
| 47. | 7 InPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Lingüistica Aplicada.O processo da leitura na formação de professores para a escola fundamental. 1997. (Outra). |
| 48. | 7 InPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Lingüistica Aplicada.Projetos de Grupo de Formação de Professores na Ação. 1997. (Outra). |
| 49. | Produção de textos na pré-escola.Produção de textos na pré-escola. 1996. (Oficina). |
| 50. | XIII Encontro de Professores do PROEPRE.Alfabetização de alunos portadores de deficiência visual: uma proposta construtivista. 1996. (Encontro). |
| 51. | Leitura e Contadores de Historias. 1994. (Oficina). |
| 52. | 9 COLE - Congresso de Leitura do Brasil.A escrita escolar inicial. 1993. (Congresso). |
| 53. | Bakthin e Vygotsky: uma contribuição para a pratica educativa de 1 à 4 série.Linguagem, Consciência e ideologia:conversas com Bakthin e Vygotsky. 1993. (Outra). |
| 54. | III CBLA - Congresso Brasileiro de Lingüistica Aplicada.A escrita inicial da criança alfabetizanda apoiada na imagem que faz de seu(s) interlocutore(s). 1992. (Congresso). |
| 55. | 8 COLE - Congresso de Leitura do Brasil.Um produto escolar chamado redação: a produção escrita de crianças em fase de alfabetização. 1991. (Congresso). |
| 56. | Seminário Alfabetização e Construtivismo no dia-a-dia da Escola.Acompanhamento e Assessoria em Turmas Pré-Escolares na Aprendizagem da Leitura e Escrita. 1991. (Seminário). |
| 57. | Seminarios de Aquisição de Linguagem. 1991. (Seminário). |
| 58. | II Encontro Internacional de Filosofia e Linguagem.O que dizem os textos utilizados para alfabetizar e o que dirão as redações as crianças alfabetizandas. 1991. (Encontro). |
| 59. | I Grupo de trabalho sobre Letramento, Alfabetização e Desenvolvimento de Linguagem Escrita. 1991. (Outra). |
| 60. | 1 Encontro Intermunicipal de Alfabetização.Relato de Experiências em Alfabetização. 1990. (Encontro). |
| 61. | Capacitação de Profissionais - Educação Pré-Escolar.Experiências de Alfabetização Pré-Escolar. 1990. (Outra). |
| 62. | Treinamento para as Professoras de Pré-Escolar da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora.Construção da Lingua Escrita pela Criança pré-Escolar. 1990. (Outra). |
| 63. | I Encontro de Alfabetizadores.O ensino da leitura e escrita na educação pré-escolar. 1989. (Encontro). |
| Organização de eventos |
| 1. | da SILVA, V. S. ; CYRANKA, L. F. M. ; MAGALHÃES, L.M. . II FOLE - II Fórum de Letramento e Escrita. 2010. (Outro). |
| 2. | ROSSI, Vanessa ; CYRANKA, L. F. M. ; MAGALHÃES, L.M. . I FOLE - I Forum de Letramento e Escrita. 2009. (Outro). |
| 3. | MARTINS, L. ; VARGAS, S. L. ; MAGALHÃES, L.M. . Oficina para a formação de contadores de histórias. 2007. (Outro). |
| 4. | PERNAMBUCO, D. L. C. ; SANTOS, I. S. ; MAGALHÃES, L.M. . III Seminario: Linguagem, Cultura e Educação. 2002. (Outro). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Juliana Clara Pinton. Propostas de letramento nos livros didáticos de alfabetização. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 2. | Terezinha Toledo Melquíades de Melo. Alfabetizar letrando: como se faz?. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Vanessa Titonelli Alvim. Atividades de ortografia no livro didático de alfabetização. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 2. | Raissa Pifano de Araujo. Estratégias de leitura no livro didático de alfabetização. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Simone Borrelli Achtschin Marinho. Aluno satisfatoriamente alfabetizado: os critérios de avaliação na voz das professoras. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora, . Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 2. | Mary Lucy Silva de Paula. Práticas Alfabetizadoras: ressignificando a questâo metodológica. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora, . Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Diane de Freitas Lima. A prática de leitura na escola. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 2. | Margareth Lenz Fialho. Os Contos de Fadas no Processo de Alfabetização. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 3. | Gabriela Almeida da Fonseca. A prática escolar da leitura x o prazer de ler: influências e desafios. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 4. | Ana Paula de Castro Guarnieri. Alfabetizar letrando: mais do que ensinar os códigos da leitura e escrita. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 5. | Vilmara de Cássia Cigani. Leitura e ludicidade: recursos didático-metodológicos. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 6. | Vanessa Pires de Almeida. A presença dos gêneros textuais no processo de alfabetização. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 7. | Maria Cristina Fazza dos Santos. Formas de inserção da cultura afro-brasileira na literatura infantil. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 8. | Adriana Barros de Oliveira & Ana Cristina da Costa Pereira. A presença da Literatura Infantil na Pré-Escola. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 9. | Cintya Verônica Ferreira & Rosana Aparecida de barros. Era uma vez: o trabalho com os Contos de Fadas na Escola. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 10. | Patrícia de Barros Pinheiro & Vânia Aparecida Marôco Bento. Refletindo sobre a prática de leitura em sala de aula. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 11. | Maria Cristina Moraes de Carvalho. Avaliação de Textos na Escola. 1997. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 12. | Adriana Miscalli Ferrari & Maria Angélica Santos. Reflexões sobre o Ensino da Leitura. 1997. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 13. | Fabiana Maria Gomes Lamas de Abreu. Alfabetização de alunos portadores de deficiência visual: uma proposta construtivista. 1996. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Raissa Pifano de Araujo. Os exercícios de pré leitura, do gênero propaganda, de uma coleção de livros didáticos de Língua Portuguesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 2. | Vanessa Titonelli Alvim. O ensino da ortografia nos livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 3. | Maria Diomara da Silva. As contribuições da Sociolinguística para a formação do professor alfabetizador. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 4. | Gabriela Almeida da Fonseca. "Vestiu um ônibus de livros e saiu por ai": A prática de leitura enquanto prazer nas escolas brasileiras. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Juliana Clara Pinton. Laboratório de alfabetização: a aprendizagem da leitura e da escrita na escola pública - O desenvolvimento do léxico infantil nas produções escritas dos diferentes gêneros discursivos. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 2. | Karina Emmanuelle de Souza. Formação de Professores Alfabetizadores. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 3. | Maria Diomara da Silva. Dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização inicial. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 4. | Karina Emmanuelle de Souza. Formação inicial e continuada de professores alfabetizadores. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 5. | Gillian Mariana Luciano. Formação inicial e continuada de professores alfabetizadores. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 6. | Ana Carolina Reis Sales. "Dificuldades de aprendizagem" no processo de alfabetização inicial. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Raissa Pifano de Araujo. Alfabetização e Letramento nas séries iniciais. 2010. Orientação de outra natureza. (PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal de Juiz de Fora - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 2. | Ariane Rodrigues Gomes Leite. Alfabetização e Letramento nas Séries Iniciais. 2010. Orientação de outra natureza. (PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal de Juiz de Fora - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 3. | Gillian Mariana Luciano. Formação de Professores Alfabetizadores. 2009. Orientação de outra natureza. (LETRAS) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal de Juiz de Fora - Pró-Reitoria de Graduação. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 4. | Juliana Clara Pinton. Alfabetização e Letramento nas Séries Iniciais. 2008. Orientação de outra natureza. (PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 5. | Mislene Carvalhais do Nascimento. Alfabetização e Letramento nas Séries Iniciais. 2008. Orientação de outra natureza. (PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 6. | Vanessa Titonelli Alvim. Alfabetização e Letramento nas séries iniciais. 2008. Orientação de outra natureza. (PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade Federal de Juiz de Fora - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
| 7. | Raíssa Marla Ferreira Fernandes. Formação de professores alfabetizadores. 2008. Orientação de outra natureza. (PEDAGOGIA) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Luciane Manera Magalhães. |
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