Rede de Colaboração|
Maria de Lourdes Meirelles Matencio Possui graduação em Letras - Licenciatura e Bacharelado - pela Universidade Estadual de Campinas (1989), mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e doutorado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1999). O pós-doutorado foi realizado no Laboratoire LIDILEM, da Université Stendhal, Grenoble III - França.
Atualmente, além de professora (adjunto III) da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, participa dos Colegiados de Coordenação Didática do Programa de Pós-graduação em Letras e Linguítica e do Curso de Graduação em Letras da Unidade Coração Eucarístico. É vice-presidente da ANPOLL no biênio 2008-2010.
Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Aplicada, atuando, na pesquisa, ensino e extensão, principalmente nos seguintes campos de estudo: Formação do professor, Processos de Letramento, Funcionamento dos gêneros discursivos, Processos de Textualização e Retextualização, Desenvolvimento e difusão da perspectiva interacionista.
Última
atualização do currículo em 11/12/2008
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5514662967671827 |
Dados pessoais
| Nome | Maria de Lourdes Meirelles Matencio |
| Nome em citações bibliográficas | MATENCIO, M. L. M. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Instituto de Ciências Humanas, Letras. Av. Dom José Gaspar, 500 Coração Eucaristico 30535-000 - Belo Horizonte, MG - Brasil Telefone: (31) 33194336 Fax: (31) 33194369 URL da Homepage: http:/www.pucminas.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 2007 - 2008 | Pós-Doutorado
. Universite Stendhal, Grenoble III. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística. |
| 1994 - 1999 | Doutorado em Lingüística Aplicada
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Estudo da língua falada e aula de língua materna, Ano de Obtenção: 1999. Orientador: Ângela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: Língua falada; Interação didática; Interação verbal. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. |
| 1991 - 1994 | Mestrado em Lingüística Aplicada
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: A formação contínua do professor de língua materna e seus reflexos na (re)configuração da práxis, Ano de Obtenção: 1994. Orientador: Ângela Del Carmen Bustos Romero de Kleiman. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: Ensino; Aprendizagem; Interação verbal. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação. |
| 1986 - 1989 | Graduação em Letras Licenciatura e Bacharelado
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. Título: Ensino de Português: observação e análise com enfoque no professor recém-formado. Orientador: Marilda do Couto Cavalcanti. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo . |
Atuação profissional
| Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 05/2008 - Atual | Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Letras. |
| Cargo ou função Membro do Colegiado de Coordenação Didática do Programa de Pós-graduação em Letras. |
| 02/2008 - Atual | Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Letras. |
| Cargo ou função Membro do Colegiado de Coordenação Didática do Curso de Letras. |
| 12/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Letras. |
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Projetos de pesquisa Referenciação e sentidos nas interações sociais: Enunciado, enunciação e representações sociais |
| 10/2007 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, . |
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Cargo ou função
Representante do ICH/PUC Minas na Câmara de Ensino (CEPE). |
| 03/2006 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Letras. |
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Projetos de pesquisa Construção e circulação de saberes: práticas orais e escritas na formação do professor de Português |
| 8/1999 - Atual | Ensino, Programa de Pós Graduação Em Letras, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Lingüística Textual Análise do Discurso Teorias da leitura |
| 7/1999 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Letras. |
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Linhas de pesquisa Enunciação e processos discursivos Estrutura formal e conceitual da linguagem |
| 2/1997 - Atual | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Análise do Discurso; Cognição, cultura e letramento; Estudos lingüísticos e literários; História das Idéias Lingüísticas; Laboratório de leitura e produção de textos, Psicolingüística: ensino da leitura |
| 2/2005 - 1/2008 | Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Letras. |
| Cargo ou função Coordenadora do Curso de Letras. |
| 2/2005 - 1/2008 | Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Letras. |
| Cargo ou função Chefe de Departamento. |
| 11/2003 - 1/2008 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Letras. |
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Projetos de pesquisa Leitura, produção de textos e construção de conhecimentos |
| 03/2004 - 12/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Letras. |
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Projetos de pesquisa Os gêneros acadêmicos na formação profissional: práticas discursivas e produção de conhecimentos na leitura e na escrita |
| 11/2001 - 11/2006 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Letras. |
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Projetos de pesquisa Estratégias de (re)textualização na oralidade e na escrita |
| 3/2003 - 1/2005 | Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Letras. |
| Cargo ou função Coordenadora da Área de Estudos Linguísticos. |
| 11/2002 - 1/2005 | Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Letras. |
| Cargo ou função Coordenadora da Área de Ensino/Aprendizagem de Línguas. |
| 7/1998 - 6/2003 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, Setor de Vestibular. |
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Cargo ou função
Membro de comissão permanente - ELABORAÇÃO DE PROVAS. |
| 11/2001 - 2003 | Atividades de Participação em Projeto, Instituto de Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Letras. |
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Projetos de pesquisa Retextualização de textos acadêmicos: leitura, produção de textos |
| 2/2001 - 3/2002 | Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas, Letras. |
| Cargo ou função Coordenadora Adjunta do Curso de Letras - Unidade Coração Eucarístico. |
| 2/2001 - 12/2001 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, . |
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Cargo ou função
Membro de comissão temporária - FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR DAS LICENCIATURAS. |
| 2/2001 - 12/2001 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, . |
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Cargo ou função
Membro de comissão temporária - ESTUDO DE GRADE CURRICULAR DAS LICENCIATURAS. |
| 8/2000 - 6/2001 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas, Programa de Pós Graduação Em Letras. |
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Cargo ou função
Membro de comissão temporária - MESTRADO INTERINSTITUCIONAL PUC MG/UNILESTE. |
| 8/2000 - 6/2001 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas, Letras São Gabriel. |
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Cargo ou função
Membro de comissão temporária - ELABORAÇÃO DE PROJETO PEDAGÓGICO (LETRAS - SÃO GABRIEL). |
| 7/1998 - 12/2000 | Ensino, Programa de Pós Graduação Lato Sensu, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Interação em sala de aula Contribuições da Lingüística para o ensino de português |
| 6/1999 - 12/1999 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação, . |
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Cargo ou função
Membro de comissão temporária - AVALIAÇÃO INTERNA. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Enunciação e processos discursivos |
| Objetivos: linha enunciado e discurso, vinculada à área de concetração em Linguística e Língua Portuguesa do Programa de Pós-graduação em Letras, tem como objetivo desenvolver o "estudo dos princípios, mecanismos e estratégias de produção de sentido, da organização e funcionamento de processos enunciativos e da estruturação de tipos e gêneros textuais nas práticas discursivas".
A esta linha está vinculado o grupo de pesquisa "Leitura, produção de textos e construção de conhecimentos", sob minha coordenação.. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. Palavras-chave: Análise do discurso; Enunciação; Textualização; Retextualização; Interação verbal; Gêneros do discurso. |
| 2. | Estrutura formal e conceitual da linguagem |
| Objetivos: Esta linha de pesquisa proposta pelo Programa de Pós-graduação tem como objetivo o "estudo das estruturais formais e conceituais
da linguagem, podendo compreender a análise de fenômenos nos planos fonológico, morfossintático e semântico e a integração desses fenômenos no processamento da significação linguística.
Parte dos trabalhos realizados no âmbito do grupo "Estratégias de (re)textualização na oralidade e na escrita" encontra-se vinculada a esta linha de pesquisa.. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Textualização; Retextualização; Referenciação; Modalização; Oralidade; Escrita. |
Projetos de Pesquisa
| 2008 - Atual | Referenciação e sentidos nas interações sociais: Enunciado, enunciação e representações sociais |
| Descrição: O projeto investiga a relação entre estruturas frásticas, enunciado, enunciação e produção de efeitos de sentido. O objetivo é refletir sobre a tensão entre significado e sentido em jogo na textualização, à luz das posições subjetivas que lhe são subjacentes nos processos enunciativos. Dados seus propósitos, a pesquisa propõe articulação entre o paradigma da cognição social e o defendido pelos estudos das representações sociais, buscando delimitar categorias analíticas e refinar procedimentos teórico-metodológicos que viabilizem estudos da referenciação no âmbito de abordagens sociocognitivas dos fenômenos implicados na produção de sentidos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Adilson Ribeiro de Oliveira - Integrante / Flaviane Luz Fernandes - Integrante / Neusa Fernandes de Araújo - Integrante / Helena Contaldo Ferreira Martins - Integrante / Maria de Lourdes Meirelles Matencio - Coordenador. . |
| 2006 - Atual | Construção e circulação de saberes: práticas orais e escritas na formação do professor de Português |
| Descrição: Este projeto investiga práticas orais e escritas privilegiadas em situações de formação e atuação de professores de Português como língua materna, a fim de compreender, além de seus efeitos e reflexos na construção dos saberes e representações que orientarão(am) a atuação profissional desses sujeitos, aspectos implicados na planificação e execução de seu trabalho, bem como nas representações que constroem de sua própria ação pedagógica. A pesquisa, de natureza interpretativa e qualitativa embora envolva, em momentos precisos de tratamento dos dados, abordagem quantitativa tem como sujeitos alunos de diferentes períodos dos cursos de Letras de três unidades da PUC Minas e professores da Educação Básica. Na constituição do corpus, utilizam-se diversos instrumentos e técnicas de geração de dados (produções escritas pelos sujeitos, entrevistas, questionários, auto-confrontação, gravações em áudio e vídeo de diferentes eventos de ensino/aprendizagem).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Mestrado acadêmico ( 5) / Doutorado ( 5) . Integrantes: Jane Quintiliano Guimarães Silva - Integrante / Juliana Alves Assis - Integrante / Fernanda de Castro Batista Coelho - Integrante / Glória Dias Soares Vitorino - Integrante / Anneliese Maria Bento Gama de Carvalho - Integrante / Daniella Lopes Dias Ignácio Rodrigues - Integrante / Maria Aparecida da Mata - Integrante / Maria Ângela Lopes Paulino Teixeira - Integrante / Carlos Augusto Fonseca Rogedo - Integrante / Charles Daniel Tavares - Integrante / Edney Gomes Raminho - Integrante / Pollyanne Bicalho Ribeiro Ziviani - Integrante / Renata Oliveira Marques - Integrante / Ricardo Gilson Nunes - Integrante / Maria Beatriz Chagas Lucca - Integrante / Adilson Ribeiro de Oliveira - Integrante / Ana Rosa Vidigal Dolabella - Integrante / Gustavo Miranda Guimarães - Integrante / Anita Maria Ferreira Silva - Integrante / Cláudia Cristina de Miranda Melo Andrade - Integrante / Silvana Marchesani - Integrante / Tony Charles Labanca Correia - Integrante / Maria Luíza Borges - Integrante / Maria de Lourdes Meirelles Matencio - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 2004 - 2006 | Os gêneros acadêmicos na formação profissional: práticas discursivas e produção de conhecimentos na leitura e na escrita |
| Descrição: O objetivo da pesquisa é investigar o processo de letramento de estudantes universitários em situações de formação profissional, nas quais o estudante se integra às práticas acadêmicas e constrói conhecimentos em sua área de atuação profissional. São estudadas atividades de textualização e retextualização de gêneros acadêmicos, focalizando-se a dimensão lingüística e a textual-discursiva. São propostas três frentes de pesquisa, que se alimentam em um único banco de dados: (a) Gêneros Textuais em Práticas Discursivas; (b) Processo de Referenciação Textual e Aprendizagem de Gêneros Acadêmicos; (c) Mecanismos Enunciativos, Construção de Autoria e Identidade Profissional. Os sujeitos da pesquisa têm níveis diversos de familiaridade com as práticas de letramento acadêmicas: há professores e alunos, dos cursos de Comunicação Social, História, Letras, Matemática e Ciências Biológicas. O corpus constitui-se de textos escritos produzidos pelos sujeitos da pesquisa (resumo, resenha acadêmica, avaliações) e por especialistas na área (abstract/résumé, resenha acadêmica), questionários sobre práticas de escrita e leitura dos alunos e entrevistas sobre práticas de ensino/aprendizagem com professores. Financiamento: FIP/PUC MINAS; CNPq 403167/2003-5. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Jane Quintiliano Guimarães Silva - Integrante / Juliana Alves Assis - Integrante / Daniella Lopes Dias Ignácio Rodrigues - Integrante / Maria Aparecida da Mata - Integrante / Maria Ângela Lopes Paulino Teixeira - Integrante / Maria de Lourdes Meirelles Matencio - Coordenador. Financiador(es): Fundo de Incentivo à Pesquisa/PUC Minas - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. |
| 2003 - 2007 | Leitura, produção de textos e construção de conhecimentos |
| Descrição: Esta proposta é um desdobramento de pesquisa desenvolvida por pesquisadores do Grupo de Pesquisa Leitura, produção de textos e construção de conhecimentos, que vêm estudando o processo de inserção de professores de Português como língua materna, em formação inicial, nas práticas de leitura e de escrita acadêmicas. Defendemos que a produção escrita de textos acadêmicos a qual envolve atividades de textualização, retextualização e reescrita é um expediente de enorme relevância para a formação inicial do professor. Propõe-se, aqui, uma frente de pesquisa em que se busca refletir, particularmente, sobre o impacto de diferentes abordagens do funcionamento da língua e da linguagem, assim como de seu ensino/aprendizagem, na formação do professor, investigando-se saberes e representações que se constroem em torno de seu objeto de estudo, de trabalho e de ensino, nas situações estudadas. Na etapa de investigação ora apresentada, mantemos como foco central as práticas de leitura e de escrita dos gêneros acadêmicos na formação inicial.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 8) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Jane Quintiliano Guimarães Silva - Integrante / Juliana Alves Assis - Integrante / Fernanda de Castro Batista Coelho - Integrante / Glória Dias Soares Vitorino - Integrante / Dulce Helena Braz Soares de Mello - Integrante / Anneliese Maria Bento Gama de Carvalho - Integrante / Daniella Lopes Dias Ignácio Rodrigues - Integrante / Maria Aparecida da Mata - Integrante / Maria Ângela Lopes Paulino Teixeira - Integrante / Elisa Mattos de Sá - Integrante / Izabel Cristina Silva Diniz - Integrante / Carlos Augusto Fonseca Rogedo - Integrante / Jeter Jaci Neves - Integrante / Charles Daniel Tavares - Integrante / Edney Gomes Raminho - Integrante / Juliana Angelo Gonçalves - Integrante / Marilaine Ferreira Sousa Matos - Integrante / Pollyanne Bicalho Ribeiro Ziviani - Integrante / Renata Oliveira Marques - Integrante / Ricardo Gilson Nunes - Integrante / Elaine Kendall Santana Silva - Integrante / Maria de Lourdes Meirelles Matencio - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1. |
| 2001 - 2006 | Estratégias de (re)textualização na oralidade e na escrita |
| Descrição: Ao longo do desenvolvimento deste projeto de pesquisa, vêm sendo realizados estudos que investigam mecanismos e estratégias de textualização e/ou retextualização envolvidos na emergência de diferentes gêneros textuais. Em outras palavras, as estratégias de organização da informação, de formulação do texto e de progressão referencial têm sido investigadas considerando-se as práticas discursivas - orais e/ou escritas - das (e nas) quais os textos que atualizam os gêneros em foco emergem. Em função da especificidade dos gêneros textuais e das práticas discursivas investigadas, a fim de alcançar os objetivos gerais do projeto, seu quadro teórico-metodológico tem sido construído à luz de diferentes tendências da análise de discursos, o que tem viabilizado o estudo de inúmeros gêneros textuais (editorial, crônica, artigo de opinião, aula, conversação, entrevista mediada por computador, outdoor, notas jornalísticas, e-mails, etc.), bem como de seu processo de produção, recepção e/ou circulação (salas de aula da educação básica e superior, salas de bate-papo na Internet, empresas, etc.).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Anneliese Maria Bento Gama de Carvalho - Integrante / Glória Figueiredo Costa de Souza - Integrante / Maria de Lourdes Meirelles Matencio - Coordenador. . |
| 2001 - 2003 | Retextualização de textos acadêmicos: leitura, produção de textos |
| Descrição: O projeto foi realizado por grupo de pesquisa do qual participam professores e alunos da PUC MINAS, professores e alunos de graduação da Faculdade de Ciências Humanas de Pedro Leopoldo. A referida pesquisa teve como objetivo investigar a retextualização de textos acadêmicos em situações de ensino visando à formação profissional. A realização dessa investigação incluiu tanto a descrição das operações textual-discursivas envolvidas no processo de retextualização de texto escrito para texto escrito como dos gêneros textuais através dos quais se deu a retextualização (resumo e resenha). Esse estudo pretendeu, ainda, estabelecer a relação entre a organização dos textos-base e sua retextualização, considerando a interferência dos conhecimentos construídos pelos sujeitos de pesquisa em suas práticas cotidianas de leitura e de produção de textos (seu grau de letramento) na retextualização dos referidos textos.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Jane Quintiliano Guimarães Silva - Integrante / Juliana Alves Assis - Integrante / Daniela Lopes Dias - Integrante / Fernanda de Castro Batista Coelho - Integrante / Lígia de Souza Ribeiro - Integrante / Valéria Batista Amaral - Integrante / Glória Dias Soares Vitorino - Integrante / Morianne Trindade Leal - Integrante / Nair Cristina Carlos de Medeiros - Integrante / Maria de Lourdes Meirelles Matencio - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa. Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 5. |
Membro de corpo editorial
| 2006 - Atual | Periódico: Revista do Instituto de Ciências Humanas |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística. |
| 3. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. |
Idiomas
| Espanhol | Compreende Bem Lê Bem. |
| Francês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros do discurso e apropriação de saberes: (re)conhecer as práticas linguageiras em sala de aula. Linguagem em (Dis)curso , v. 8, p. 541-562, 2008. |
| 2. | MATENCIO, M. L. M. . Práticas discursivas, gêneros do discurso e textualização. Estudos Lingüísticos (São Paulo), v. XXXV, p. 138-145, 2006. |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. . Formação do professor e representações sociais de língua(gem): por uma lingüística implicada. Filologia e Lingüística Portuguesa, v. 1, p. 439-449, 2006. |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. . Letramento, competência comunicativa e representações da escrita. Revista FAEEBA, Salvador, v. 13, n. 21, p. 23-33, 2004. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. ; MARIA, Hugo ; MACHADO, Ida Lúcia . Língua e literatura: interseções!. Scripta (PUCMG), Belo Horizonte, v. 7, n. 14, p. 79-89, 2004. |
| 6. | MATENCIO, M. L. M. . O recurso ao discurso do outro na formação inicial: um estudo de textos de alunos de Letras. Intercâmbio (CD-ROM), São Paulo, v. 14, p. 14, 2004. |
| 7. | MATENCIO, M. L. M. . Atividades de retextualização em práticas acadêmicas: um estudo do gênero resumo. Scripta (PUCMG), Belo Horizonte, v. 6, n. 11, p. 25-32, 2002. |
| 8. | MATENCIO, M. L. M. . O campo dos estudos da linguagem, a Linguística Aplicada e a pesquisa em sala de aula. Littera (Pedro Leopoldo), Pedro Leopoldo, v. 3, n. 3, p. 7-17, 2001. |
| 9. | MATENCIO, M. L. M. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães ; ASSIS, J. A. . Explorando as representações do texto escrito. Scripta (PUCMG), Belo Horizonte, v. 4, n. 7, p. 125-140, 2000. |
| 10. | MATENCIO, M. L. M. . Um modelo de análise da aula de língua materna. Sínteses (UNICAMP), UNICAMP, v. 5, p. 287-299, 2000. |
| 11. | MATENCIO, M. L. M. . As aulas de língua materna: interações em construção. Scripta (PUCMG), Belo Horizonte, v. 2, n. 4, p. 130-145, 1999. |
| 12. | MATENCIO, M. L. M. . Interação em sala de aula: aspectos da relação concepção X abordagem. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 1, n. 18, p. 77-100, 1991. |
| 13. | MATENCIO, M. L. M. . Ensino de português: observação e análise com enfoque no professor recém-formado. Revista Démonio Mudo, IEL/UNICAMP, São Paulo, SP, v. 1, p. 120-127, 1990. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. |  MATENCIO, M. L. M.
(Org.) ; MACHADO, Anna Rachel
(Org.) . Atividade da linguagem, discurso e desenvolvimento humano de Jean-Paul Bronckart. 1.
ed. Campinas/SP: Mercado das Letras, 2006. v. 1. 258 p. |
| 2. | MATENCIO, M. L. M. (Org.) ; KLEIMAN, Angela Bustos (Org.) . Letramento e formação do professor: práticas discursivas, representações e construção do saber. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2005. v. 1. 271 p. |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. (Org.) ; MENDES, Paulo Henrique de Aguiar (Org.) . Cadernos CESPUC de Pesquisa. Belo Horizonte: Editora PUC Minas, 2004. 184 p. |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. (Org.) ; KLEIMAN, Angela Bustos (Org.) ; BITTENCOURT, Vanda de Oliveira (Org.) ; DECAT, Maria Beatriz Nascimento (Org.) . Revista Scripta. Belo Horizonte: Editora PUC Minas, 2002. v. 6. 232 p. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. . Estudo da língua falada e aula de língua materna: uma abordagem processual da interação professor/alunos. 1a.
ed. Campinas: Mercado de Letras, 2001. v. 01. 256 p. |
| 6. | MATENCIO, M. L. M. . Leitura, produção de textos e a escola: reflexões sobre o processo de letramento. 3.
ed. Campinas: Mercado de Letras, 2000. v. 1. 111 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros discursivos na formação de professores: reflexões sobre a construção de saberes e o processo de letramento. In: GIL, Glória; VIEIRA-ABRAHÃO, Maria Helena. (Org.). Educação de professores de línguas: os desafios do formador. 1 ed. Campinas: Pontes, 2008, v. 1, p. 5-358. |
| 2. | MATENCIO, M. L. M. . Produção de sentidos e construção de saberes na interação em sala de aula. In: KLEIMAN, Angela; OLIVEIRA, Maria do Socorro. (Org.). Letramentos múltiplos: agentes, práticas, representações. : , 2008, v. 1, p. -. |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. . Textualização, ação e atividade: reflexões sobre a abordagem do Interacionismo Sociodiscursivo. In: GUIMARÃES, Ana Maria de Mattos; MACHADO, Anna Rachel; COUTINHO, Antónia. (Org.). O Interacionismo Sociodiscursivo: questões epistemológicas e metodológicas. 1 ed. Campinas: Mercado de Letras, 2007, v. 1, p. 9-288. |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. ; ASSIS, J. A. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães . Leitura e escritura na formação inicial do professo: um olhar sobre a resenha acadêmicas. In: MARI, Hugo; WALTY, Ivete; FONSECA, Maria Nazareth. (Org.). Ensaios sobre a leitura 2. 1 ed. Belo Horizonte: Editora PUCMINAS, 2007, v. 2, p. 11-366. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. . Letramento na formação do professor - integração a práticas discursivas acadêmicas e construção da identidade profissional. In: Manoel Luiz Gonçalves Corrêa; Françoise Boch. (Org.). Ensino de Língua: representação e letramento. Campinas: Mercado de Letras, 2006, v. , p. 93-106. |
| 6. | MATENCIO, M. L. M. . Os estudos dos gêneros do discurso: leituras e efeitos da abordagem Bakhtiniana. In: Wander Emediato; Ida Lúcia Machado; William Menezes. (Org.). Análise do discurso: gêneros, comunicação e sociedade. Belo Horizonte: Núcleo de Análise do Discurso - FALE/UFMG, 2006, v. , p. 215-226. |
| 7. | MATENCIO, M. L. M. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães . Referência pessoal e jogo interlocutivo: efeitos identitários.
In:
Maria de Lourdes Meirelles Matencio; Angela Bustos Kleiman.
(Org.). Letramento e formação do professor: práticas discursivas, representações e construção do saber. 1
ed. Campinas:
Mercado de Letras,
2005, v. 1, p. 245-266. |
| 8. | MATENCIO, M. L. M. . A leitura na formação e atuação do professor da Educação Básica. In: Hugo Mari; Ivete Walty; Zélia Versiani. (Org.). Ensaios sobre leitura. Belo Horizonte: Editora PUCMINAS, 2005, v. 1, p. 15-32. |
| 9. | MATENCIO, M. L. M. . O estudo dos gêneros do discurso: notas sobre a contribuição do interacionismo. In: Ida Lúcia Machado; Renato de Mello. (Org.). Gêneros: reflexões em análise do discurso. 1 ed. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2004, v. 1, p. 221-231. |
| 10. | MATENCIO, M. L. M. ; ASSIS, J. A. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães . Formação inicial e letramento do professor de Português: uma proposta em implantação. In: KLEIMAN, Angela. (Org.). A formação do professor: perspectivas da linguística aplicada. 1 ed. Campinas: Mercado de Letras, 2001, v. 1, p. 281-309. |
| 11. | MATENCIO, M. L. M. . A alfabetização na mídia: conceitos e imagens sobre o letramento. In: KLEIMAN, Angela. (Org.). OS SIGNIFICADOS DO LETRAMENTO. 2 ed. Campinas: Mercado de Letras, 1999, v. 1, p. 239-266. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. . O processo de letramento na formação do professor: inserção em práticas acadêmicas, construção de saberes e identidade profissional. In: I Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação, 2006, São Paulo. Práticas escritas na escola: letramento e representação. São Paulo : Convênio CAPES-COFECUB n. 510/05. p. 123-128. |
| 2. | MARI, H. ; MACHADO, Ida Lúcia ; MATENCIO, M. L. M. . Língua e Literatura: Interseções. In: I Simpósio de Língua Portuguesa e Literatura: Interseções, 2004, Belo Horizonte. I Simpósio de Língua Portuguesa e Literatura, 2003. |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. . Referenciação e retextualização: um estudo do resumo e da resenha. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2003, Rio de Janeiro. ANAIS DO III CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2003. |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães . Retextualização: movimentos de aprendizagem. In: II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição, 2003, Belo Horizonte. II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição: reflexões para o ensino. Belo Horizonte/Campinas : Faculdade de Educação da UFMG/Faculdade de Educação da UNICAMP, 2003. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. . Letramento e competência comunicativa: a aprendizagem da escrita. In: 3 Telecrongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos, 2003, Belo Horizonte. Anais do 3 Telecrongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos, 2003. |
| 6. | MATENCIO, M. L. M. . Letramento e formação do professor. In: VI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2002, Belo Horizonte. Anais do VI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada: A linguagem como prática social. Belo Horizonte : UFMG, 2001. |
| 7. | MATENCIO, M. L. M. . Abordagens do discurso e ações de formação de professores de Português. In: II Simpósio Internacional de Análise do Discurso, 2002, Belo Horizonte. Discurso, Ação e Sociedade. Belo Horizonte : FALE/UFMG, 2002. |
| 8. | MATENCIO, M. L. M. . Produção de Textos, escolarização e formação do profissional de Letras. In: XLVIII Seminário do GEL, 2000, Assis. Revistas de Estudos Linguísticos XXX. Marília : Fundação de Ensino Eurípedes Soares da Rocha, 2000. v. 1. |
| 9. | MATENCIO, M. L. M. . O letramento dentro e fora da escola: as práticas de leitura e produção de textos por três sujeitos. In: 1º INPLA, 1991, São Paulo, SP. ANAIS DO 1º INPLA. São Paulo : PUC/SP, 1991. v. 1. p. 200-215. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. . Abordagens textual-discursivas da linguagem: sujeito, sentido e representações sociais. In: V Congresso Internacional da ABRALIN, 2007, Belo Horizonte. Caderno de Resumos. Belo Horizonte : Faculdade de Letras da UFMG, 2007. v. I. p. 249-249. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. ; CORDEIRO, Glaís Sales ; GUIMARÃES, Ana Maria de M . O agir humano e sua re-(configuração) nos textos no quadro do ISD. In: I Encontro Internacional do interacionismo sociodiscursivo: questões epistemológicas e metodológicas, 2006, São Paulo. I Encontro Internacional do interacionsimo sociodiscursivo. São Paulo/SP : Parábola Editorial, 2006. p. 14-14. |
| 2. | SILVA, Jane Quintiliano Guimarães ; MATENCIO, M. L. M. . Textualização e produção de sentidos: movimentos do sujeito. In: 52o Seminário do GEL, 2004, Campinas. Programação e resumos, 2004. |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. . O recurso ao discurso do outro na formação inicial: um estudo de textos de alunos de Letras. In: XIV InPLA, 2004, São Paulo. Anais do XIV InPLA, 2004. |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. . Atividades de (re)textualização em práticas acadêmicas: um estudo sobre o gênero resumo. In: II Simpósio Internacional de Análise do Discurso, 2002, Belo Horizonte. Programa & Resumos. Belo Horizonte : UFMG, 2002. v. I. p. 64-65. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. . Ações de Formação de professores: leituras possíveis dos documentos oficiais. In: VI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. VI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada: A linguagem como prática social: PROGRAMA & RESUMOS, 2001. v. 1. p. 71-71. |
| 6. | MATENCIO, M. L. M. . A aula de língua materna: interações em construção (efeitos sociais e cognitivos esboçados na interlocução). In: 49ª Reunião Anual da SBPC, 1997, Belo Horizonte. ANAIS DA 49ª Runião Anual da SBPC. Belo Horizonte : Editora da UFMG, 1997. v. 1. p. 583-583. |
| 7. | MATENCIO, M. L. M. . Explorando as representações do texto escrito (ou: de grão em grão nem sempre se enche o papo). In: 11º COLE, 1997, Campinas. ANAIS DO 11º COLE. Campinas : UNICAMP. v. 1. p. 215-216. |
| 8. | MATENCIO, M. L. M. . Interação didática e demais interações verbais: um contraponto. In: Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 1997, Belo Horizonte. ANAIS DO SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE ANÁLISE DO DISCURSO. Belo Horizonte : Editora da UFMG, 1997. v. 1. p. 200-200. |
| 9. | MATENCIO, M. L. M. . Interações didáticas: a aula de língua materna de uma perspectiva comparada. In: II Seminário de Teses em andamento do Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP, 1996, Campinas. ANAIS DO II SEMINÁRIO DE TESES EM ANDAMENTO. Campinas : UNICAMP, 1996. v. 1. |
| 10. | MATENCIO, M. L. M. . Formação em exercício do professor de língua materna: a (re)configuração da interlocução professor-aluno. In: XLII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos, 1994, São Paulo, SP. ANAIS DO XLII SEMINÁRIO DO GRUPO DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS. São Paulo : USP, 1994. v. 1. p. 200-200. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. ; CHABROL, Claude ; LIMA, Helcira M. Rodrigues . Linguagem, cognição e emoção: representações e sentido na abordagem de Vygotsky. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | MATENCIO, M. L. M. . Contribuições do interacionismo e compreensão de práticas discursivas: aspectos conceituais e abordagem metodológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. ; ASSIS, J. A. . Espaços mentais e processamento metafórico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães . Redes de atividades e práticas de letramento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. . Abordagens textual-discursivas da linguagem: sujeito, sentido e representações sociais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | MATENCIO, M. L. M. . Práticas de Letramento no Ensino de Língua Materna. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | MATENCIO, M. L. M. . Produção e recepção de textos acadêmicos: questões teóricas e aplicadas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 8. | MATENCIO, M. L. M. . Circulação de saberes na formação de professores: o impacto das práticas escritas especializadas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 9. | MATENCIO, M. L. M. . Letramento e Cultura Escrita na Formação do Professor: Ensino e Pesquisa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 10. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros na formação do professor: letramento, representações sociais e processos identitários. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 11. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros de discurso, atividades de interação e práticas de letramento na atuação e formação do professor. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 12. | MATENCIO, M. L. M. . Práticas escritas na formação inicial do professor. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | MATENCIO, M. L. M. . Representações sociais e práticas de linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 14. | MATENCIO, M. L. M. . Língua(gem) e construção de saberes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 15. | MATENCIO, M. L. M. . Práticas de leitura e escrita: abordagens discursivas das representações sociais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 16. | MATENCIO, M. L. M. . Ensinar língua materna e ensinar língua estrangeira: encontros e afastamentos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 17. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros discursivos na formação de professores: reflexões sobre a construção de saberes e o processo de letramento. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 18. | MATENCIO, M. L. M. . Les pratiques d'écriture en formation d'enseignants. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 19. | MATENCIO, M. L. M. . Visão panorâmica do Projeto de Pesquisa: Estratégias de (re)textualização na oralidade e na escrita. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 20. | MATENCIO, M. L. M. . Imbricação de práticas e domínios discursivos: indícios de representações dos interlocutores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 21. | MATENCIO, M. L. M. . O processo de letramento na formação do professor: inserção em práticas acadêmicas, construção de saberes e identidade profissional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 22. | MATENCIO, M. L. M. . Os estudos dos gêneros do discurso: leituras e efeitos da abordagem bakhtiniana. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 23. | MATENCIO, M. L. M. . Práticas discursivas, gêneros do discurso e textualização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 24. | MATENCIO, M. L. M. ; SILVA, S. B. B. ; MARINHO, M. . Leitura e texto na formação do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 25. | MATENCIO, M. L. M. . LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR: REPRESENTAÇÕES DE LÍNGUA(GEM) E CONSTRUÇÃO DE SABERES. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 26. | MATENCIO, M. L. M. . A retextualização como objeto de estudo e procedimento de ensino/aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 27. | MATENCIO, M. L. M. . Estratégias de textualização: posicionamentos do sujeito e construção de sentidos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 28. | MATENCIO, M. L. M. . Estratégias de textualização: posicionamento dos sujeito e construção dos sentidos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 29. | MATENCIO, M. L. M. . O recurso ao discurso do outro na formação inicial: um estudo de textos de alunos de Letras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 30. | MATENCIO, M. L. M. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães . Textualização e produção de sentidos: movimentos do sujeito. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 31. | MATENCIO, M. L. M. . Alfabetização e Educação para a vida: a questão conceitual. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 32. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros e práticas discursivas: abordagens da retextualização na formação do professor. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 33. | MATENCIO, M. L. M. . Letramento e formação de professor: atividade de retextualização e integração às práticas acadêmicas de leitura e produção de textos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 34. | MATENCIO, M. L. M. . Linguagem, inclusão e ensino/aprendizagem de Português. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 35. | MATENCIO, M. L. M. . Referenciação e retextualização de textos acadêmicos: um estudo do resumo e da resenha. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 36. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros textuais e processo de referenciação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 37. | MATENCIO, M. L. M. . Abordagens do discurso e ações de formação de professores de Português. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 38. | MATENCIO, M. L. M. . Atividades de (re)textualização em práticas acadêmicas: um estudo sobre o gênero resumo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 39. | MATENCIO, M. L. M. . Estudos de texto e avaliação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 40. | MATENCIO, M. L. M. . Ações de formação de professores: leituras possíveis dos documentos oficiais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 41. | MATENCIO, M. L. M. . O processamento textual: produção e recepção. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 42. | MATENCIO, M. L. M. . Explorando as representações do texto escrito (ou: de grão em grão nem sempres se enche o papo). 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 43. | MATENCIO, M. L. M. . Texto: escrita e leitura. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 44. | MATENCIO, M. L. M. . Les interactions en situation didactique. 1996. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 45. | MATENCIO, M. L. M. . Formação em exercício do professor de língua materna: a (re)construção da interlocução professor-aluno. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 46. | MATENCIO, M. L. M. . Leituras para o professor. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 47. | MATENCIO, M. L. M. . A interlocução professor e aluno na construção da escrita como objeto de estudo em língua materna. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 48. | MATENCIO, M. L. M. . História de vida e prática de leitura - da vida para a escola: uma análise da experiência de três sujeitos. 1991. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 49. | MATENCIO, M. L. M. . O letramento dentro e fora da escola: as práticas de leitura e produção de textos de três sujeitos. 1991. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 50. | MATENCIO, M. L. M. . Ensino de português: observação e análise com enfoque no professor recém-formado. 1989. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. ; MACHADO, Anna Rachel . O agir nos discursos: das concepções teóricas às concepções dos trabalhadores. Campinas: Mercado de Letras, 2008. (Tradução/Livro). |
| 2. | MATENCIO, M. L. M. ; VERSIANI, Z. . Orientações Curriculares para o Ensino Médio. Brasília: Ministério da Educação, 2007 (Programa Salto para o Futuro). |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. . Português no ensino médio e formação do professor. São Paulo: Parábola Editorial, 2006 (Apresentação de livro). |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. . Ação, discurso e racionalização: a hipótese de desenvolvimento de Vygotsky revisitada. Campinas: Mercado de Letras, 2006. (Tradução/Artigo). |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. . A análise do signo e a gênese do pensamento consciente. Campinas: Mercado das Letras, 2006. (Tradução/Artigo). |
| 6. | MATENCIO, M. L. M. . A leitura e sua aprendizagem. Belo Horizonte: Editora PUCMINAS, 2005. (Tradução/Artigo). |
| 7. | MATENCIO, M. L. M. ; MENDES, Paulo Henrique de Aguiar . Práticas de linguagem: teoria e análise - Caderno CESPUC de Pesquisa - PUC Minas. Belo Horizonte: Editora PUC Minas, 2004 (Apresentação de livro). |
| 8. | MATENCIO, M. L. M. . As bibliotecas escolares. Campinas: Mercado de Letras, 2004. (Tradução/Artigo). |
| 9. | MATENCIO, M. L. M. . Formas e sentido. Cultura escrita: entre distinção e apropriação. . Campinas: Mercado de Letras, 2003. (Tradução/Livro). |
| 10. | MATENCIO, M. L. M. ; KLEIMAN, Angela Bustos ; DECAT, Maria Beatriz Nascimento ; BITTENCOURT, Vanda de Oliveira . Lingüística e Filologia - Revista Scripta. Belo Horizonte: Editora PUC Minas, 2002 (Apresentação de livro). |
| 11. | MATENCIO, M. L. M. . Referir-se ao discurso do outro: alguns elementos de comparação entre especialistas e principiantes. Belo Horizonte: Editora da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, 2002. (Tradução/Artigo). |
| 12. | MATENCIO, M. L. M. . Relação com a escrita e percurso de inserção. Belo Horizonte.: Editora da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, 2002. (Tradução/Artigo). |
| 13. | MATENCIO, M. L. M. . Iletrismo, práticas e representações da escrita. Belo Horizonte.: Editora da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, 2002. (Tradução/Artigo). |
| 14. | MATENCIO, M. L. M. . Construção didática da variação linguística através da abordagem de um romance em turma de ciclo 3. Belo Horizonte.: Editora da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, 2002. (Tradução/Artigo). |
| 15. | MATENCIO, M. L. M. . Introdução: O livro dos livros.. Campinas: Mercado de Letras, 1999. (Tradução/Outra). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. . Consultoria no processo de avaliação de projetos de pesquisa da UFRN. 2007. |
| 2. | MATENCIO, M. L. M. . Revista de Educação da Universidade de São Paulo. 2007. |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. . II Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação. 2006. |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães ; ASSIS, J. A. . Orientações curriculares para o Ensino Médio. 2006. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. . Conselho Editorial para Avaliação dos trabalhos apresentados no I Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso. 2005. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. . Tema: Letramento multimidiático. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 2. | MATENCIO, M. L. M. . Desafios do Ensino de Língua Portuguesa. 2007. (Seminário). |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. ; GALVÃO, A. M. O. ; GERKEN, C. H. . Pesquisas sobre letramento e cultura escrita. 2007. (Coordenação de Mesa-redonda). |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. . Tema: Do letramento à construção da identidade: uma análise de memoriais de professores em formação inicial. 2007. (Coordenação de Mesa-redonda). |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. . Narradores de Javé: entre a tradição da oralidade e o poder da escrita. 2007. (Mesa-redonda). |
| 6. | MATENCIO, M. L. M. . O ISD no Brasil e em Portugal. 2007. (Mesa-redonda). |
| 7. | MATENCIO, M. L. M. . Linguagem em uso: os gêneros de discurso e as práticas sociais da escrita. 2007. (Mesa-redonda). |
| 8. | MATENCIO, M. L. M. ; GUIMARÃES, Ana Maria de M ; CORDEIRO, Glaís Sales . O agir humano e sua re-(configuração) nos textos no quadro do ISD. 2006. (Mesa-redonda). |
| 9. | MATENCIO, M. L. M. . Contribuições implicadas I: a formação de professores nas histórias de nossos alunos. 2006. (Mesa-redonda). |
| 10. | MATENCIO, M. L. M. . II Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação. 2006. (Mesa-redonda). |
| 11. | MATENCIO, M. L. M. . II Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação. 2006. (Mesa-redonda). |
| 12. | MATENCIO, M. L. M. . Práticas de letramento e formação docente: a leitura e a produção escrita de professores. 2006. (Debatedora em Simpósio). |
| 13. | MATENCIO, M. L. M. . Estudos do letramento: oralidade, escrita e textualização. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 14. | MATENCIO, M. L. M. . Lingua(gem) e escrita: identidade profissional, língua oficial, linguagem movente e divulgação científica. 2005. (Coordenação de Mesa-redonda). |
| 15. | MATENCIO, M. L. M. . Abordagens contemporâneas de estudo do texto. 2005. (Mesa-redonda). |
| 16. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros e sociedade. 2005. (Coordenação de Mesa-redonda). |
| 17. | MATENCIO, M. L. M. . Práticas de alfabetização e letramento no primeiro ciclo. 2004. . |
| 18. | MATENCIO, M. L. M. . Pontuação, Convenção ou Construção?. 2004. (Debatedora em Simpósio). |
| 19. | MATENCIO, M. L. M. . Estudos sobre os gêneros textuais e suas contribuições para o processo de letramento de professores em formação. 2003. (Coordenadora de Sessão de Comunicações Coordenadas). |
| 20. | MATENCIO, M. L. M. . Retextualização e formação de professores. 2003. (Coordenação de Mesa-redonda). |
| 21. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros textuais e práticas sociais: interfaces. 2002. (Coordenadora de Sessão de Comunicações Coordenadas). |
| 22. | MATENCIO, M. L. M. . Gêneros textuais da literatura e o ensino de português. 2002. (Mesa-redonda). |
| 23. | MATENCIO, M. L. M. . Seminário de Estudos no Laboratoire LIDILEM, Université Stendhal - Grenoble III. 2001. (Seminário). |
| 24. | MATENCIO, M. L. M. . Letramento e formação do professor. 2001. (Coordenadora de Sessão de Comunicações Coordenadas). |
| 25. | MATENCIO, M. L. M. . O papel do texto na formação e atuação do professor. 2001. (Mesa-redonda). |
| 26. | MATENCIO, M. L. M. . O processamento textual e a aquisição e desenvolvimento da linguagem. 2001. (Mesa-redonda). |
| 27. | MATENCIO, M. L. M. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães ; ASSIS, J. A. . As diferentes concepções sobre a língua. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático). |
| 28. | MATENCIO, M. L. M. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães ; ASSIS, J. A. . Ensino de Português: princípios e rotas. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático). |
| 29. | MATENCIO, M. L. M. . A aula de língua materna: interações em construção (efeitos sociais e cognitivos esboçados na interlocução. 1997. (Painel). |
| 30. | MATENCIO, M. L. M. . Leituras para o professor. 1994. (Coordenação de Mesa-redonda). |
| Demais trabalhos |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. . Conselho Editorial da Coleção Idéias sobre a Linguagem. 1999 (Conselho Editorial). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | ASSIS, J. A.; DECAT, Maria Beatriz Nascimento; MATENCIO, M. L. M.; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães. Participação em banca de Silvana Marchesani. A argumentação em editoriais e artigos de opinião: um estudo comparativo. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 2. | MATENCIO, M. L. M.; MIRANDA, W. M.; MACHADO, Ida Lúcia. Participação em banca de Adilson Ferreira de Souza. A modalização enunciativa no discurso do professor em sala de aula: uma análise dessa prática nas 8as séries do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 3. | MENDES, Paulo Henrique de Aguiar; MARI, H.; Oliveira, Míria Gomes; MATENCIO, M. L. M.. Participação em banca de Priscilla Chantal Duarte Silva. A intencionalidade discursiva: estratégias de humor crítico usadas na produção de charges políticas. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 4. | EMEDIATO, W.; MATENCIO, M. L. M.; MENDES, E. A. M.. Participação em banca de Adriano Rodrigues de Melo. A reconfiguração da notícia de jornal nos manuais didáticos de Língua Portuguesa: gêneros e tipos textuais. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M.; ASSIS, J. A.; DECAT, Maria Beatriz Nascimento. Participação em banca de Gustavo Miranda Guimarães. Do plenário para o papel: análise do processo de retextualização desenvolvido na produção de ata de reunião plenária. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 6. | MATENCIO, M. L. M.; VALÉRIO, K. M.; EMEDIATO, W.; MENEZES, W. A.. Participação em banca de Shirlei Maria Freitas de Mello. PÂNICO - Um estudo de interações multiparticipantes em programa radiofônico. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 7. | MATENCIO, M. L. M.; KLEIMAN, Ângela Del Carmen Bustos Romero de; MOURA, Anna Regina Lanner de; CAVALCANTI, Marilda Do Couto; SERRANIINFANTE, Silva Mabel. Participação em banca de Regina Maria Seco de Miranda Valverde. Interações em aula de matemática para jovens e adultos. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | MATENCIO, M. L. M.; FONSECA, Maria Nazareth Soares; DUARTE, Lélia Maria Parreira; CALVÃO, Dalva. Participação em banca de Maria Regina de Barros. Emigrar é preciso, viver não é preciso. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 9. | MATENCIO, M. L. M.. Participação em banca de Isadora Braga Carmargos. Qualquer coisa de intermédio: a construção do jornalista como sujeito enunciativo complexo no contrato de comunicação da reportagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 10. | MATENCIO, M. L. M.. Participação em banca de Tayana Moritz Tomazoni. Produção, correção e avaliação de textos a partir dos gêneros do discurso. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 11. | MATENCIO, M. L. M.. Participação em banca de Maria Eliete de Queiroz. As atividades escolares e os gêneros discursivos: uma análise dos procedimentos utilizados para trabalhar o texto escrito em sala de aula. 2005. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte. |
| 12. | MATENCIO, M. L. M.; VAL, Maria da Graça da Costa; COSCARELLI, C. V.. Participação em banca de Maria Flôr de Maio Barbosa Benfica. Atividade de retextualização: os conhecimentos linguístico-discursivos acerca das diferenças entre texto oral e texto escrito. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 13. | MATENCIO, M. L. M.; MAFRA, J. J.; MARI, H.. Participação em banca de Maria Clara Silveira e Silva. Relevância da coesão e da coerência na produção do discurso forense: estudo do caso PROENGE. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 14. | MATENCIO, M. L. M.; FONSECA, Maria Nazareth Soares; MACHADO, Ida Lúcia. Participação em banca de Rejane Miranda Sampaio Pereira. Linguagem da propaganda: o outdoor em funcionamento. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 15. | MATENCIO, M. L. M.; FONSECA, Maria Nazareth Soares; CURY, M. Z. F.; LOBO, S. M. P. E. S.. Participação em banca de Louise Henriette Assis V. Cassemiro. A ilustração: elemento constitutivo da heterogeneidade discursiva do LDP. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 16. | MATENCIO, M. L. M.; DECAT, Maria Beatriz Nascimento; BITTENCOURT, Vanda de Oliveira; COSCARELLI, C. V.. Participação em banca de Vanessa Cardoso Guimarães. Casos de assombração: da construção da narrativa à organização tópica na retextualização do oral para o escrito em contexto escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 17. | MATENCIO, M. L. M.; TERZI, S. B.; KLEIMAN, Angela Bustos. Participação em banca de Elisabeth Márcia Ribeiro Machado. Lendo e compreendendo: uma experiência com 5a série. 2002. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 18. | MATENCIO, M. L. M.; OLIVEIRA, M. A.; FIGUEIREDO, M. C. L.; DECAT, Maria Beatriz Nascimento. Participação em banca de Maria Cristina de Macedo Diniz. Da escrita para a escrita: a articulação de orações no processo de retextualização. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 19. | MATENCIO, M. L. M.; VAL, Maria da Graça da Costa; LEÃO, Â. V.. Participação em banca de Denise Queiroz Novaes. A questão da (in)fidelidade na retextualização dos termos de audição da polícia civil de Minas Gerais. 2002. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 20. | MATENCIO, M. L. M.; LIBERATO, Y. G.; DECAT, Maria Beatriz Nascimento. Participação em banca de Cristina Mara França Pinto Fonseca. O processo de referenciação na produção escrita escolar . 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 21. | MATENCIO, M. L. M.; SIGNORINI, Inês; KLEIMAN, Angela Bustos. Participação em banca de Deborah Christina Pereira da Costa. A construção de gêneros secundários na educação infantil. 2001. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 22. | MATENCIO, M. L. M.; MARI, H.; MAFRA, J. J.; BITTENCOURT, Vanda de Oliveira. Participação em banca de Neusa Araújo Fernandes. Intertextualidade e erudição no discurso argumentativo de editoriais de O Jequitinhonha de Diamantina no século XIX. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 23. | MATENCIO, M. L. M.; MAFRA, J. J.; BITTENCOURT, Vanda de Oliveira; DECAT, Maria Beatriz Nascimento. Participação em banca de Lucília Castanheira de Aquino. A cláusula apositiva: estrutura articulada do discurso. 2001. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 24. | MATENCIO, M. L. M.; VAL, Maria da Graça da Costa; DECAT, Maria Beatriz Nascimento. Participação em banca de Nair Cristina de Medeiros. O bate-papo da Internet: entre a oralidade e a escrita. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 25. | MATENCIO, M. L. M.; CASTILHO, A. T.; MORAES, M. M.; NASCIMENTO, M.. Participação em banca de Ana Lúcia Monteiro Ramalho Poltronieri Martins. Dêixis, discursivização e espaços mentais - o papel da dêixis na construção de espaços mentais no processamento discursivo. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 26. | MATENCIO, M. L. M.; SARAIVA, M. E. F.; DECAT, Maria Beatriz Nascimento; BITTENCOURT, Vanda de Oliveira. Participação em banca de Jairo Gonçalves. A constituição linguística da subjetividade em depoimento oral da história de Belo Horizonte. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 27. | MATENCIO, M. L. M.; OLIVEIRA, M. A.; DECAT, Maria Beatriz Nascimento. Participação em banca de Célia Rosa. Do oral para o escrito: trajetória de uma retextualização coletiva. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 28. | MATENCIO, M. L. M.; MARI, H.; BITTENCOURT, Vanda de Oliveira. Participação em banca de Patrícia Ferreira Santiago. Humores Linguísticos na televisão brasileira: a comédia da vida privada. 2000. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| Teses de doutorado |
| 1. | MATENCIO, M. L. M.; TEIXEIRA, Maria Ângela Lopes Paulino; MENDES, E. A. M.; CAFIEIRO, Delaine. Participação em banca de Maria Aparecida da Mata. Processos referenciais na retextualização de textos acadêmicos. 2008. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 2. | OLIVEIRA, M. A.; VAL, Maria da Graça da Costa; POSSENTI, S.; NASCIMENTO, M.; MATENCIO, M. L. M.; COSCARELLI, C. V.. Participação em banca de Gilcinei Teodoro Carvalho. Cultura escrita e autoridade linguística. 2008. |
| 3. | MATENCIO, M. L. M.; MACHADO, Anna Rachel; SILVA, Maria Cecília Pérez de Souza e; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Mora; CRISTOVÃO, Vera Lucia Lopes. Participação em banca de Lilia Santos Abreu Tardelli. Trabalhodoprofessor@cahteducacional.com.br: aportes para compreender o trabalho do professor iniciante em EAD. 2006. Tese (Doutorado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 4. | MATENCIO, M. L. M.; CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalvez. Participação em banca de Isa Maria Aparecida Spanghero Stoeber. Vozes da terapia: fragmentos de um discurso familiar (amoroso?). 2006. Tese (Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M.; KLEIMAN, Ângela Del Carmen Bustos Romero de; MAHER, Terezinha; ROJO, Roxane Helena Rodrigues; ABUD, Maria Jose Milharezi; INFANTE, Silvana Mabel Serrani; PINTO, Ana Lúcia Guedes; CAVALCANTI, Marilda Do Couto. Participação em banca de Eveline Mattos Tápias Oliveira. Construção identitária profissional no Ensino Superior: prática diarista e formação do professor. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | MATENCIO, M. L. M.; MAHER, Terezinha; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães; KLEIMAN, Angela Bustos. Participação em banca de Cosme dos Santos. Um assunto puxa o outro: a representação da coerência textual na formação do alfabetizador. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 7. | MATENCIO, M. L. M.; KLEIMAN, Angela Bustos; SIGNORINI, Inês; CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalvez; BASÍLIO, Margarida. Participação em banca de Luciane Manera Magalhães. Representações sociais da leitura: práticas discursivas do professor em formação. 2005. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | MATENCIO, M. L. M.; VAL, Maria da Graça da Costa; MARCUSCHI, L. A.; MARINHO, J. H. S. R. C.; BICALHO, D. C.; OLIVEIRA, M. A.; COSCARELLI, C. V.. Participação em banca de Andréa Lourdes Ribeiro. A Encenação Discursiva do Gênero Resumo Acadêmico. 2005. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 9. | MATENCIO, M. L. M.; MARI, H.; MARCUSCHI, L. A.; OLIVEIRA, M. A.; BRONCKART, J.. Participação em banca de Maria Ângela Paulino Teixeira Lopes. Processos inferenciais de referenciação na perspectiva sócio-discursiva. 2004. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 10. | MATENCIO, M. L. M.; KLEIMAN, Angela Bustos; SIGNORINI, Inês; MAHER, Terezinha; RIBEIRO, V. M.. Participação em banca de Simone Bueno Borges da Silva. Formação de Professores e PCN: um olhar sobre a leitura e o material de leitura. 2003. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 11. | MATENCIO, M. L. M.; MACHADO, Ida Lúcia; MARCUSCHI, L. A.; DEL'ISOLA, R. L. P.; MENDES, E. A. M.. Participação em banca de Jane Quintiliano Guimarães Silva. Um estudo sobre o gênero carta pessoal: das práticas comunicativas aos indícios de interatividade na escrita dos textos. 2002. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | MATENCIO, M. L. M.; MARI, H.; MENDES, Paulo Henrique de Aguiar. Participação em banca de Juliana Mendes Campos Quintino. Formações imaginárias e constituição do ethos em cartas de alunos do ensino médio: relação entre pais e filhos. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 2. | MATENCIO, M. L. M.. Participação em banca de Maria Aparecida da Mata. Processos referenciais na retextualização de textos acadêmicos. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 3. | MATENCIO, M. L. M.; PINTO, Ana Lúcia Guedes; FONTANA, R. A. C.; ZAN, D. D. P.; FURGERI, D.. Participação em banca de Maria Cristina da Silva Tempesta. Os caminhos da produção do conhecimento no exercício da profissão docente. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 4. | MATENCIO, M. L. M.; KLEIMAN, Ângela Del Carmen Bustos Romero de; ROJO, Roxane Helena Rodrigues. Participação em banca de Clecio dos Santos Bunzen Júnior. Dinâmicas discursivas em sala de aula: os (não) usos do livro didático. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M.; CORRÊA, M. G.; KLEIMAN, Angela Bustos. Participação em banca de Luciane Manera Magalhães. Representações sociais sobre a leitura: discurso e prática do professor em formação. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 6. | MATENCIO, M. L. M.; VAL, Maria da Graça da Costa. Participação em banca de Andréa Lourdes Ribeiro. A encenação discursiva no gênero resumo acadêmico. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 7. | MATENCIO, M. L. M.; KLEIMAN, Angela Bustos; KOHL, Marta. Participação em banca de Cláudia Lemos Vóvio. Leituras de educadores(as) e ensino da leitura com jovens e adultos. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 8. | MATENCIO, M. L. M.; KLEIMAN, Angela Bustos; MAHER, Terezinha. Participação em banca de Eveline Mattos Tápias-Oliveira. Estudo identitário situado e longitudinal, em práticas de letramento no ensino superior: processos metacognitivos de autopercepção e produtos lingüísticos-discursivos construídos por professores de língua em formação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 9. | MATENCIO, M. L. M.; MAHER, Terezinha; KLEIMAN, Angela Bustos. Participação em banca de Luciane Manera Magalhães. A constituição do conhecimento pelo professor e suas relações com o ensino da leitura. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | Davis Júnior, Clodoveu; NASCIMENTO, M.; MATENCIO, M. L. M.. Linguística Geral. 2008. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 2. | SILVA, Jane Quintiliano Guimarães; FERNANDES, Duval M.; MENDES, Paulo Henrique de Aguiar; MATENCIO, M. L. M.. Língua Portuguesa I. 2008. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 3. | MATENCIO, M. L. M.; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães; FERNANDES, Duval M.. Língua Portuguesa IV. 2008. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 4. | MATENCIO, M. L. M.; DIAS, Dylia Lysardo; FERNANDES, Cleudemar Alves. Concurso para professor efetivo da UFSJ - Portaria 310. 2006. Universidade Federal de São João Del-Rei. |
| 5. | MATENCIO, M. L. M.; BARROS, D. L. P.; POSSENTI, S.; TELLES, C. M.; CABRAL, J. B.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto de Língua Portuguesa: Estudos textuais e discursivos. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 6. | MATENCIO, M. L. M.. Professor Assistente I. 2002. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 7. | MATENCIO, M. L. M.. Professor Assistente I. 2001. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
| 8. | MATENCIO, M. L. M.. Professor Assistente I. 1998. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | I Jornada do Núcleo do Interacionismo Sociodiscursivo.A pesquisa das interações face a face e a semântica do agir. 2008. (Congresso). |
| 2. | I SIMELP.Rede de atividades e práticas de letramento. 2008. (Simpósio). |
| 3. | I Encontro de Políticas de Pós-graduação em Linguística Aplicada. 2008. (Encontro). |
| 4. | 8o Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul.Estudos do letramento e formação de professores: retomadas, deslocamentos e impactos. 2008. (Encontro). |
| 5. | I Fórum de Lingüística Aplicada e Ensino de Línguas e o V Colóquio de Professores de Metodologia de Ensino de Língua e Literatura.Imagens do Professor: Agir e Representações. 2008. (Outra). |
| 6. | V Congresso Internacional da ABRALIN.Sujeito, sentido e representações sociais em abordagens discursivas da linguagem. 2007. (Congresso). |
| 7. | 16º Congresso de Leitura do Brasil.Práticas de Letramento no Ensino de Língua Materna. 2007. (Congresso). |
| 8. | IV Seminário Letramento do Professor: resultados e perspectivas.Produção e recepção de textos acadêmicos: questões teóricas e aplicadas. 2007. (Seminário). |
| 9. | III Simpósio Internacional sobre Práticas Escritas na Escola: Representação e Letramento.Circulação de saberes na formação de professores: o impacto das práticas escritas especializadas. 2007. (Simpósio). |
| 10. | IIº Encontro Internacional do Interaccionismo Sociodiscursivo.Gêneros na formação do professor: letramento, representações sociais e processos identitários. 2007. (Encontro). |
| 11. | I Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita.Letramento e Cultura Escrita na Formação do Professor: Ensino e Pesquisa. 2007. (Outra). |
| 12. | VII Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Gêneros de discurso, atividades de interação e práticas de letramento na atuação e formação do professor. 2007. (Outra). |
| 13. | I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas.Gêneros discursivos na formação de professores: reflexões sobre a construção de saberes e o processo de letramento. 2006. (Congresso). |
| 14. | XI Seminário de Letras.Ensinar língua materna e ensinar língua estrangeira: encontros e afastamentos. 2006. (Seminário). |
| 15. | Séminaire du Lidilem.Les pratiques d'écriture en formation d'enseignants. 2006. (Seminário). |
| 16. | 1º Seminário do Programa de Pós-graduação em Letras: Estrutura, Funcioamento, Perspectivas.Visão panorâmica do Projeto de Pesquisa: Estratégias de (re)textualização na oralidade e na escrita. 2006. (Seminário). |
| 17. | II Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação.Práticas de leitura e escrita: abordagens discursivas das representações sociais. 2006. (Simpósio). |
| 18. | Terceira Oficina do Projeto Temático - Avanços Teóricos e Metodológicos.Representações sociais e práticas de linguagem. 2006. (Oficina). |
| 19. | I Encontro Catarinenese de Formação de Professores de Línguas.Práticas de Letramento e formação docente: a leitura e a produção escrita de professores. 2006. (Encontro). |
| 20. | I Encontro Mineiro de Análise do Discurso.Os estudos dos gêneros do discurso: leituras e efeitos da abordagem bakhtiana. 2006. (Encontro). |
| 21. | 53º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo.Práticas discursivas, gêneros do discurso e textualização. 2005. (Seminário). |
| 22. | I Simpósio Internacional sobre práticas de escrita na escola: letramento e representação.Imbricação de práticas e domínios discursivos: indícios de representações dos interlocutores. 2005. (Simpósio). |
| 23. | 52o Seminário do GEL.Textualização e produção de sentidos: movimentos do sujeito. 2004. (Seminário). |
| 24. | II Simpósio de Mostra de Pesquisas Integradas do Instituto de Ciências Humanas.Pontuação, Convenção ou Construção?. 2004. (Simpósio). |
| 25. | XIV InPLA.O recurso ao discurso do outro na formação inicial: um estudo de texto de alunos de Letras. 2004. (Encontro). |
| 26. | 3 Telecongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos.Alfabetização e Educação para a vida: a questão conceitual. 2003. (Congresso). |
| 27. | III CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN.Referenciação e retextualização de textos acadêmicos: um estudo do resumo e da resenha. 2003. (Congresso). |
| 28. | 14º Congresso de Leitura do Brasil.Retextualização e formação de professores. 2003. (Congresso). |
| 29. | II Encontro Internacional Linguagem, Cultura e Cognição.Retextualização: movimentos de aprendizagem. 2003. (Encontro). |
| 30. | II Simpósio Internacional de Análise do Discurso.Abordagens do discurso e ações de formação de professores de Português. 2002. (Simpósio). |
| 31. | Encontro Mineiro de Estudantes de Letras - Lugares da Literatura.Gêneros textuais da literatura e o ensino de Português. 2002. (Encontro). |
| 32. | VI Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada.Ações de formação de professores: leituras possíveis dos documentos oficiais. 2001. (Congresso). |
| 33. | Encontro Regional de Estudantes de Letras.O processamento textual e a aquisição e desenvolvimento da linguagem. 2001. (Encontro). |
| 34. | I Jornada de Letras.O papel do texto na formação e atuação do professor. 2001. (Outra). |
| 35. | 11º COLE.Explorando as representações do texto escrito (ou: de grão em grão nem sempre se enche o papo). 1997. (Congresso). |
| 36. | III Seminaire des recherches du LIDILEM.Les interactions en situation didactique. 1996. (Seminário). |
| 37. | XVII Seminário do GEL.A interlocução professor e aluno na construção da escrita como objeto de estudo em língua materna. 1994. (Seminário). |
| 38. | 1º INPLA.O letramento dentro e fora da escola: as práticas de leitura e produção de textos de três sujeitos. 1991. (Encontro). |
| 39. | Congresso Internacional da Associação de Lingüística e Filologia da América Latina.Ensino de Português: observação e análise com enfoque no professor recém-formado. 1989. (Congresso). |
| Organização de eventos |
| 1. | MATENCIO, M. L. M. ; CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalvez . I Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - SLP 27. 2008. (Congresso). |
| 2. | MATENCIO, M. L. M. . 56o Seminário do GEL. 2008. (Congresso). |
| 3. | MATENCIO, M. L. M. . III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo. 2008. (Congresso). |
| 4. | MATENCIO, M. L. M. . I Jornada do Núcleo do Interacionismo Sociodiscursivo. 2008. (Congresso). |
| 5. | MATENCIO, M. L. M. ; MARINHO, M. ; GOMES, A. M. R. ; VERSIANI, Z. ; MARTINS, A. A. ; PRADO, C. L. ; CUNHA, D. ; GALVÃO, A. M. O. ; GERKEN, C. H. ; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães . I Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. 2007. (Outro). |
| 6. | MATENCIO, M. L. M. ; VALADARES, V. M. T. ; TOSTA, S. P. ; GOMES, J. C. L. ; RIGOTTI, J. I. R. . Comissão Técnico-Científica do 5º Simpósio de Mostra Integrada de Pesquisas. 2007. (Outro). |
| 7. | MATENCIO, M. L. M. . Comissão Científica do I Simpósio Internacional sobre práticas escritas na escola: letramento e representação. 2005. (Outro). |
| 8. | MATENCIO, M. L. M. . I Simpósio de Língua Portuguesa e Literatura: Interseções. 2003. (Congresso). |
| 9. | MATENCIO, M. L. M. . II Seminário Internacional Sociedade Inclusiva. 2001. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Flaviane Luz Fernandes. Referenciação: a crônica na sala de aula. Início: 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. (Orientador). |
| 2. | Adilson Ribeiro de Oliveira. Processos de referenciação e produção de sentido na atividade de leitura. Início: 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| Tese de doutorado |
| 1. | Fernanda de Castro Batista Coelho. LINGUAGEM, CULTURA E SOCIEDADE: a aula de língua materna como gênero de atividade?. Início: 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 2. | ANNELIESE MARIA BENTO DE CARVALHO. O VERBAL, O NÃO VERBAL E O TRABALHO DO PROFESSOR DE LÍNGUA MATERNA:. Início: 2007. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 3. | Ana Rosa Vidigal Dolabella. Letramento midiático e formação de professores: o professor como agente de letramento e a educação para a mídia no Brasil. Início: 2007. Tese (Doutorado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Maria Luiza Borges. PRÁTICAS DISCURSIVAS DE LETRAMENTO: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE LETRAS. Início: 2007. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundo de Incentivo à Pesquisa/PUC Minas. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Tony Charles Labanca Correia. A imagem do público-alvo nas revistas Semana Illustrada e Jovem Pan. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 2. |  Maria Beatriz Chagas Lucca. A referenciação no texto legal.
2007. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 3. | Elaine Kendall. A retextualização de (re) construção de sentidos:um estudo de textos de alunos universitários. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 4. | Fernanda de Castro Batista Coelho. O discurso didático e o seu funcionamento: ressonâncias de vozes e formações discursivas.
2006. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 5. | Mílton Sérgio Rodrigues dos Reis. A metáfora como estratégia textual-discursiva de construção de objetos de discursos. 2005. 149 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 6. | Dulce Maria Aguiar e Souza. Estratégias texual-discursivas e construção da argumentação: um estudo da construção do acontecimento eleições/2002 em editoriais.
2005. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 7. | Dulce Helena Braz Soares de Mello. Re-textualizando em projetos de ensino: a construção da leitura e da escrita no Ensino Fundamental. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 8. | Anneliese Maria Bento de Carvalho. Linguagem verbal e não verbal no texto publicitário: construção da referenciação e produção de sentido.
2005. 307 f.
Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 9. | Marta Siqueira de Godói Sampaio. A referenciação da relação enunciador/enunciatário nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa nas séries iniciais do ensino fundamental. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 10. | Araceli Covre da Silva. Análise de outdoor: do processo de construção à produção de sentido.
2004. 127 f.
Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 11. | Ana Carolina de Andrade Aderaldo. Nem te conto...: da configuração textual da fofoca como gênero na imprensa escrita brasileira. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 12. | Sheila D'Avila Keppel. O vestibular PUC-MG e da UFMG: um estudo das provas de Língua Portuguesa e do perfil do candidato. 2004. 213 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 13. | Jovelina Noêmia de Carvalho Maia. O texto em sala de aula: reflexões acerca da sua produção no Ensino Fundamental. 2003. 178 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 14. | Glória Dias Soares Vitorino. Ressignificando a leitura: do texto ao hipertexto, da paráfrase à hipertextualidade. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 15. | Márcia Fonseca de Amorim. Argumentação e interatividade: um estudo da configuração textual-discursiva de editoriais e crônicas do jornalismo brasileiro.
2003. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 16. | Daniela dos Santos Costa. Referenciação dêitica: construção da referência e contexto situacional.
2002. 121 f.
Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 17. | Cintia Regina de Araújo. O domínio do jornalismo escrito: um estudo sobre o editorial.
2002. 159 f.
Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 18. | Daniela Lopes Dias. A entrevista mediada por computador: uma proposta de análise da configuração do gênero. 2001. 131 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Glória Dias Soares Vitorino.
O jogo parafrástico/polissêmico como um dos fatores determinantes no processo de constituição do sentido.
2008. 0 f. Tese
(Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, . Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 2. | Pollyanne Bicalho Ribeiro.
O discurso docente (re) velado no gênero memorial.
2008. 0 f. Tese
(Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Cristiane dos Santos Verediano Xavier. Língua Falada e o Ensino de Língua Materna. 2001. 77 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Falada e Ensino de Português) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 2. | Elizabete Sílvia Pereira de Oliveira. Marcas de oralidade em produção escrita nas séries inicias de ensino fundamental. 2001. 59 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Falada e Ensino de Português) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 3. | Gessielma Aparecida de Sousa Santos. A oralidade e a escrita em produção escrita nas séries iniciais de ensino fundamental. 2001. 60 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Falada e Ensino de Português) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 4. | Karla Rúbia Estevam Barbosa. A incorporação da língua falada no ensino fundamental. 2001. 55 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Falada e Ensino de Português) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Juliana Angelo Gonçalves. A construção da identidade profissional do formando em Letras: prática de ensino no gênero oficina. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundo de Incentivo à Pesquisa/PUC Minas. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 2. | Morianne Trindade Leal. Retextualização na formação do professor: representações do resumo. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 3. | Fernanda de Castro Batista Coelho. Retextualização: ensino/aprendizagem do resumo e representações do gênero. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 4. | Lígia de Souza Ribeiro. Retextualização: ensino/aprendizagem da retextualização. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 5. | Valéria Batista Amaral. Retextualização: a interação professor/alunos e a construção de conhecimentos. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
| 6. | Andréia Maria Laudares. Da fala para escrita: o fenômeno da retextualização. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Orientador: Maria de Lourdes Meirelles Matencio. |
Outras informações relevantes
DEMAIS FINANCIAMENTOS OBTIDOS RECENTEMENTE:
(1) Edital Universal 2008 - CNPq (477247/2008-3).
(2) CAPES e FAPEMIG, financiamento para a realização do III Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo e da I Jornada do Interacionismpo Sociodiscursivo, em novembro de 2008.
(3) Convênio CAPES-COFECUB (Processo 51005): pós-doutorado no Laboratório LIDILEM (LABORATOIRE DE DIDACTIQUE DE LANGUES MATERNELLES ET ETRANGERES), da Université Stendhal, Grenoble III, França (de 01/12/2007 a 31/01/2008).
(4) CAPES (Processo AEX 2697/07-6, participação em evento científico): II Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo, FCSH/Universidade Nova de Lisboa (de 08 a 13/10/2007).
(5) Convênio CAPES-COFECUB (Processo 510/05): missão de trabalho no Laboratório LIDILEM (LABORATOIRE DE DIDACTIQUE DE LANGUES MATERNELLES ET ETRANGERES), da Université Stendhal, Grenoble III, França (de 01 a 21/12/2006)..
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