Diretório de grupos de pesquisa |
Suzana Lima Vargas Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1990), mestrado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e doutorado em Lingüística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2003). Atualmente é professor associado da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa, atuando principalmente nos seguintes temas: produção escrita, reescrita de textos, gêneros textuais e sequência didática.
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atualização do currículo em 26/04/2011
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Dados pessoais
| Nome | Suzana Lima Vargas |
| Nome em citações bibliográficas | VARGAS, S. L. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas da Educação. Campus Universitário Martelos 36036330 - Juiz de Fora, MG - Brasil Telefone: (32) 2293650 URL da Homepage: http:// |
Formação acadêmica/Titulação
| 1996 - 2003 | Doutorado em Lingüística Aplicada
.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. com período co-tutela em Universidade Estadual de Campinas(Orientador:Maria Irma Hadler Coudry ). Título: O diagnóstico de inteligência limítrofe: o papel da escrita na desmistificação dos rótulos, Ano de Obtenção: 2003. Orientador: Maria Laura Mayrink-Sabinson. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico . Palavras-chave: gêneros discursivos; aquisição de escrita. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística. |
| 1987 - 1990 | Graduação em Pedagogia
.
Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil. |
Formação complementar
| 2009 - 2009 | Interacionismo sociodiscursivo.
(Carga horária: 15h). Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 2008 - 2008 | Instrumentos Alfabetização; Alfab. e Letramento.
(Carga horária: 32h). Universidade Federal de Minas Gerais. |
| 1996 - 1996 | Didáctica de la lengua y la literatura.
(Carga horária: 120h). Escuela Universitária del Professorado del EGB/ Universidade de Barcelona. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1992 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 08/2007 - Atual | Ensino, Especialização Em Alfabetização e Linguagem, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Produção escrita e alfabetização Leitura, escrita e inteligência: o estigma do fracasso escolar |
| 03/2007 - Atual | Extensão universitária , Faculdade de Educação, . |
|
Atividade de extensão realizada Oficina de escrita e reescrita de textos para escolares dos anos iniciais do ensino fundamental. |
| 03/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
|
Projetos de pesquisa Laboratório de Alfabetização: os processos de escrita, revisão e reescrita de textos por alunos da escola pública |
| 01/2007 - Atual | Direção e administração, Faculdade de Educação, . |
| Cargo ou função Coordenador do Curso de Especialização em Alfabetização e Linguagem. |
| 08/1992 - Atual | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado de Português no Ensino Fundamental Metodologia do Ensino de Português no Ensino Fundamental |
| 8/1992 - Atual | Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas da Educação. |
|
Estágio realizado Prática de Ensino com Estágio Supervisionado na Escola de 1o. Grau I e II. |
| 03/2006 - 12/2006 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, . |
|
Atividade realizada Grupo de Estudos: O ensino fundamental de nove anos e as práticas de letramento com as crianças de seis anos. |
| 03/2003 - 11/2006 | Ensino, Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Didática de Português |
| 03/2003 - 11/2006 | Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas da Educação. |
|
Estágio realizado Prática de Ensino de Português. |
| 09/2004 - 05/2005 | Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas da Educação. |
| Cargo ou função Coordenador de Curso. |
| 8/2003 - 12/2003 | Ensino, Especialização Em Alfabetização e Linguagem, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Prática de Leitura e Escrita na Escola Básica |
| 4/2000 - 12/2003 | Direção e administração, Faculdade de Educação, Núcleo de Atendimento Psicopedagógico. |
| Cargo ou função Coordenador de Programa. |
| 03/2003 - 11/2003 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas da Educação. |
|
Atividade de extensão realizada PROJETO BRASIL ALFABETIZADO / MEC : FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. |
| 3/1992 - 12/2001 | Ensino, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Educação Infantil Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Prática de Ensino na Escola de 1o. Grau |
| 8/1992 - 12/1996 | Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas da Educação. |
|
Atividade de extensão realizada Cursos de formação continuada para professores de língua portuguesa da rede pública. |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Os gêneros textuais e as práticas pedagógicas de uso e reflexão sobre a língua escrita nos anos iniciais do ensino fundamental |
| Objetivos: Esta linha discute a construção de conhecimentos de gêneros textuais revelados por crianças em momentos iniciais da aquisição da escrita. Para tanto, estamos desenvolvendo uma experiência de inovação didática, através de assessoria pedagógica prestada na Escola Internacional Pangea, entidade filantrópica situada no município de Juiz de Fora. São objetivos desse projeto: 1.compreender a apropriação de conhecimentos de um mesmo gênero por diferentes crianças. 2.investigar como as crianças expressam as características temáticas, composicionais ou estilísticas do gênero estudado ao realizarem uma mesma atividade proposta em sala de aula. 3. discutir seqüências didáticas a partir dos materiais selecionados pelos professores e pesquisadores para o ensino dos gêneros textuais.. Palavras-chave: gêneros discursivos; aquisição de escrita; professor-mediador. |
| 2. | Laboratório de Alfabetização: a constituição da escrita por crianças com histórias de repetência escolar |
| Objetivos: Investigar a constituição de conhecimentos sobre a língua escrita por crianças que trazem, na sua história de vida, os diagnósticos médicos e psicológicos que apontam "deficiências" e "distúrbios" no aprendizado da escrita. A pesquisa está sendo desenvolvida através do acompanhamento longitudinal de crianças encaminhadas pelas escolas da rede pública para serem atendidas pelo Laboratório de Alfabetização. Neste Laboratório são realizados encontros semanais, com aproximadamente noventa minutos, com pequenos grupos de crianças, com o objetivo de proporcionar o desenvolvimento de atividades sobre os usos e as funções da escrita, nos diversos contextos sociais e desencadear reflexões a respeito da representação da língua escrita pelas crianças. Pretende-se reconquistar o interesse das crianças pela prática da leitura e da escrita e contribuir para a desmistificação dos rótulos que as designam como "crianças com problemas na aprendizagem da escrita", dentre outros.. Palavras-chave: aquisição de escrita; gêneros discursivos; psicodiagnóstico. |
Projetos de Pesquisa
| 2007 - 2010 | Laboratório de Alfabetização: os processos de escrita, revisão e reescrita de textos por alunos da escola pública |
| Descrição: Investigar as operações lingüísticas e epilingüísticas presentes na escrita, revisão e reescrita de textos produzidos por crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 1) . Integrantes: Suzana Lima Vargas - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1. |
Membro de corpo editorial
| 2008 - Atual | Periódico: Revista Instrumento - Revista de Estudos e Pesquisa em Educação |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Francês | Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | VARGAS, S. L. . Avaliação de cartilhas e livros didáticos: perguntas a formular. Leitura. Teoria & Prática (Campinas) , Campinas, v. 31, n. 17, p. 05-26, 1998. |
| 2. | VARGAS, S. L. . A construção de narrativas apoiadas na leitura de livros infantis ilustrados. Educação em Foco (Juiz de Fora), Juiz de Fora, v. 1, n. 1, p. 99-112, 1993. |
| 3. | VARGAS, S. L. . Graus de Competência na Aptidão da Leitura. Intercâmbio (PUCSP), São Paulo, v. 1, n. 1, p. 278-294, 1991. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | VARGAS, S. L. . A construção do discurso narrativo em contexto escolar de alfabetização. Campinas: Gráfica do IEL/UNICAMP, 1994. 257 p. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | SOUZA, R. T. O. ; VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; FERNANDES, A. S. ; COIMBRA, J. S. ; CARDOSO, H. . Os processos de produção e revisão textual por aprendizes da escrita a partir do trabalho com os gêneros discursivos. In: IX Encontro do CELSUL- Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2010, Palhoça - SC. Anais do IX Encontro do CELSUL, 2010. |
| 2. | VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; FERNANDES, A. S. ; COIMBRA, J. S. ; CARDOSO, H. . Os processos de produção e revisão textual por aprendizes da escrita. In: V Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação, 2010, Resende - RJ. Anais do V SIMPED, 2010. |
| 3. | VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; COIMBRA, J. S. ; CARDOSO, H. ; FERNANDES, A. S. . Laboratório de Alfabetização: A sequência didática do gênero histórias em quadrinhos para alunos do ensino fundamental. In: V Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação, 2010, Resende - RJ. Anais do V SIMPED, 2010. |
| 4. | VARGAS, S. L. ; SOUZA, R. T. O. ; FERNANDES, A. S. . A sequência didática das histórias em quadrinhos. In: 17 COLE: Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais do 17 COLE. Campinas : editora da UNICAMP, 2009. v. 1. p. 214-214. |
| 5. | VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; NASCIMENTO, N. P. ; NEVES, J. M. . O gênero diário pessoal: as múltiplas vozes em textos de alunos das séries iniciais. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA, 2009, Rio de Janeiro. Anais do XIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Rio de Janeiro : Editora da UERJ, 2009. v. 1. |
| 6. | VARGAS, S. L. ; THOMAZ, J. R. . A construção do discurso narrativo infantil a partir do trabalho com contos populares. In: GRUPECI: I Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos, 2008, Juiz de Fora. GRUPECI: I Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias -. Juiz de Fora : FACOM Produtora de Multimeios da UFJF, 2008. v. I. |
| 7. | NEVES, Joselia Martins ; VARGAS, S. L. . Intervenções do professor de português durante e após o processo de produção textual. In: I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias, 2008, Juiz de Fora. I Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias. Juiz de Fora : editora de Multimeiso da UFJF, 2008. v. I. |
| 8. | VARGAS, S. L. ; ARCANJO, L. ; SOUZA, R. T. O. . A seqüência didática do gênero notícia. In: IV Seminário Nacional: o professor e a leitura do jornal, 2008, Campinas. IV Seminário Nacional: o professor e a leitura do jornal. Campinas : Editora da ALB, 2008. v. I. |
| 9. | VARGAS, S. L. ; Fernanda Lado Oliveira . Construção Textual: Uma aprendizagem que se constitui na interação entre a criança e o outro. In: I Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias. Tendências e Desafios Contemporâneos, 2008, Juiz de Fora. I Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias - 1º GRUPECI. Juiz de Fora : Editora Multimeios da UFJF, 2008. v. I. |
| 10. | NASCIMENTO, N. P. ; VARGAS, S. L. . Critérios de segmentação na produção escrita inicial. In: III Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação, 2008, Rezende. Universo Educacional:inovações, cultura e memória. Rezende : Editora AEDB, 2008. v. 1. p. 1-12. |
| 11. | VARGAS, S. L. . O processo de constituição de conhecimentos sobre o gênero epistolar por um sujeito diagnosticado com inteligência limítrofe. In: IV Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras, 2008, Três Corações. Fronteiras do Contemporâneo. Três Corações, 2008. v. 1. p. 07-07. |
| 12. | VARGAS, S. L. . O diagnóstico de inteligência limítrofe e a desmistificação dos rótulos através do estudo da constituição da escrita. In: 14º Congresso de leitura do Brasil - II Congresso da História do livro e da leitura no Brasil, 2003, Campinas - SP. 14º COLE Congresso de leitura do Brasil. Campinas - SP : ALB - Associação de Leitura do Brasil. v. 1. p. 209-210. |
| 13. |  VARGAS, S. L. . A constituição da escrita por uma sujeito diagnosticado com inteligência limítorfe e o processo de desmistificção dos rótulos. In: Encontro de Pesquisadores (IC, Mestrado e Doutorado): Estudos sobre a produção escrita, 1999, Campinas.
Resumos do Encontro de Pesquisadores (IC, Mestrado e Doutorado): Estudos sobre a produção escrita, 1999. v. 1. p. 1. |
| 14. | VARGAS, S. L. . A constituição da relação entre a oralidade e a escrita no processo de construção de narrativas. In: 18a. Reunião Anual da ANPPED, 1995, Caxambu.
Anais da 18a. Reunião Anual da ANNPED, 1995. p. 1-12. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; COIMBRA, J. S. ; CARDOSO, H. ; FERNANDES, A. S. . Laboratório de alfabetização: O processo de produção textual por aprendizes da escrita e as interferências dos bilhetes orientadores dos professores na construção do sentido. In: 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010, Natal - RN. Livro eletrônico - Anais/Resumos da 62ª Reunião Anual da SBPC, 2010. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | VARGAS, S. L. ; OLIVEIRA, P. M. ; CARDOSO, H. ; SOUZA, R. T. O. . O ensino do gênero primeira página de jornal: a aquisição de conhecimentos textuais e gramaticais. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA, 2009, Rio de Janeiro. Anais do XIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Rio de Janeiro : Editora da UERJ, 2009. v. 1. |
| 2. | VARGAS, S. L. ; SOUZA, R. T. O. ; DIAS, M. T. L. ; NASCIMENTO, N. P. ; ANTUNES, A. A. ; ABRAAO, J. . O processo de escrita e reescrita de textos por crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. In: XIV Seminário de Iniciação Científica da UFJF, 2008, Juiz de Fora. XIV Seminário de Iniciação Científica da UFJF, 2008. v. 1. p. 66-66. |
| 3. | VARGAS, S. L. . As diferenças entre o "gênero escolar" e o gênero epistolar nas produções escritas de um mesmo sujeito em contextos de aprendizagem distintos. In: IV Semana da Faculdade de Educação e I Mostra Científica Acadêmica da FACED - UFJF, 2008, Juiz de Fora. A Educação da Contemporaneidade, 2008. v. 1. p. 4-4. |
| 4. | MAGALHAES, L. M. ; VARGAS, S. L. ; SOUZA, R. T. O. . Atendimento pedagógico para o aprendizado da leitura e da escrita. In: I SIMELP: Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa, 2008, São Paulo. I SIMELP: Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa. São Paulo : Editora da USP, 2008. v. 1. p. 322-322. |
| 5. | VARGAS, S. L. . O gênero epistolar e as atividades com e sobre a linguagem. In: 16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. No mundo há muitas armadilhas e é preciso quebrá-las. Campinas : Editora ALB, 2007. v. 1. p. 305-307. |
| 6. | VARGAS, S. L. . Enigmas na escrita inicial. In: XLV Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos, 1997, Campinas. Anais do GEL, 1997. v. 1. p. 76. |
| 7. | VARGAS, S. L. . A escrita inicial de um sujeito diagnosticado com inteligência limítrofe. In: 11o. Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas.
Caderno de Resumos do 11o. COLE, 1997. v. 1. p. 32. |
| 8. | VARGAS, S. L. . A constituição da linguagem escrita pelo aluno deficiente auditivo. In: 11o. Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas.
Caderno de Resumos do 11o. COLE, 1997. v. 1. p. 34. |
| 9. | VARGAS, S. L. . Operações de reelaboração textual por um sujeito diagnosticado com inteligência limítrofe. In: I Seminário Reflexões sobre Aquisição da Escrita, 1997, Campinas.
Resumos do Seminário Reflexões sobre Aquisição da Escrita, 1997. v. 1. p. 2. |
| 10. | VARGAS, S. L. . A constituição da relação entre a oralidade e a escrita no processo de construção de narrativas. In: XLIV Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos, 1996, Taubaté. Anais do GEL, 1996. p. 78. |
| 11. | VARGAS, S. L. . Interrelações entre oralidade e escrita. In: III Congresso Mineiro de Ciências Humanas e Letras, 1995, Uberlândia. Anais do III Congresso Mineiro de Ciências Humanas e Letras, 1995. v. 1. p. 49-49. |
| 12. | VARGAS, S. L. . O discurso narrativo em contexto escolar de alfabetização. In: 1o. Encontro de Metodologia de Pesquisa em Linguística Aplicada, 1995, Juiz de Fora. Caderno de Resumosdo 1o. Encontro de Metodologia de Pesquisa em Linguística Aplicada, 1995. v. 1. p. 8. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | VARGAS, S. L. ; MAGALHAES, L. M. . O gênero tiras de final de revista: uma proposta de sequência didática. Educação em Foco (Juiz de Fora), 2011. |
| 2. | VARGAS, S. L. ; SOUZA, R. T. O. ; FERNANDES, A. S. . A sequência didática das histórias em quadrinhos. COLE, 2009. |
| 3. | VARGAS, S. L. ; SOUZA, R. T. O. ; ARCANJO, L. . A sequência didática do gênero notícia. www.alb.com.br, 2008. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | VARGAS, S. L. ; CARDOSO, H. ; FERNANDES, A. S. ; ARCANJO, L. ; OLIVEIRA, P. M. ; NASCIMENTO, N. P. . Laboratório de Alfabetização: o processo de produção textual por aprendizes da escrita a partir do trabalho com gêneros textuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 2. | NASCIMENTO, N. P. ; VARGAS, S. L. . O gênero diário pessoal: o desenvolvimento da leitura e escrita por alunos de escola pública. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; FERNANDES, A. S. ; CARDOSO, H. ; COIMBRA, J. S. . Os processos de produção e revisão textual por aprendizes da escrita a partir do trabalho com os gêneros discursivos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 4. | VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; FERNANDES, A. S. ; COIMBRA, J. S. ; CARDOSO, H. . Os processos de produção e revisão textual por aprendizes da escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 5. | THOMAZ, J. R. ; VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; COIMBRA, J. S. ; CARDOSO, H. ; FERNANDES, A. S. . Laboratório de Alfabetização: A Sequência didática do gênero histórias em quadrinhos para alunos do ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; CARDOSO, H. ; COIMBRA, J. S. ; FERNANDES, A. S. . Laboratório de Alfabetização: O processo de produção textual por aprendizes da escrita e as interferências dos bilhetes orientadores dos professores na construção de sentido. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 7. | VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; FERNANDES, A. S. . O ensino de gêneros discursivos: Dos referenciais à sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 8. | VARGAS, S. L. ; ANTUNES, A. A. ; CARDOSO, H. ; COIMBRA, J. S. ; FERNANDES, A. S. . Os processos de produção e revisão textual por aprendizes da escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 9. | VARGAS, S. L. ; SOUZA, R. T. O. ; FERNANDES, A. S. . A sequência didática do gênero Histórias em Quadrinhos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 10. | VARGAS, S. L. . O processo de constituição de conhecimentos sobre o gênero epistolar por um sujeito diagnosticado com inteligência limítrofe. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 11. | VARGAS, S. L. . As diferenças entre o gênero escolar e o gênero epistolar nas produções escritas de um mesmo sujeito em contextos de aprendizagem distintos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 12. | VARGAS, S. L. . A Literatura Infantil na formação do gosto pela leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | VARGAS, S. L. . Apoio Pedagógico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 14. | VARGAS, S. L. . Os gêneros do discurso no ensino de língua portuguesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 15. | VARGAS, S. L. ; ARCANJO, L. ; SOUZA, R. T. O. . A sequência didática do gênero notícia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 16. | VARGAS, S. L. . Processos de escrita, revisão e reescrita de textos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 17. | VARGAS, S. L. ; SOUZA, R. T. O. ; DIAS, M. T. L. ; NASCIMENTO, N. P. ; ANTUNES, A. A. ; ABRAAO, J. . O processo de escrita e reescrita de textos por escolares dos anos iniciais do ensino fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 18. | VARGAS, S. L. . Os processos de escrita, revisão e reescrita de textos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 19. | VARGAS, S. L. ; SOUZA, R. T. O. . Atendimento pedagógico para o aprendizado da leitura e da escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 20. | VARGAS, S. L. ; THOMAZ, J. R. . A construção do discurso narrativo a partir do trabalho com contos populares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 21. | VARGAS, S. L. . O gênero epistolar e as atividades com e sobre a linguagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 22. | VARGAS, S. L. . O paradigma Indiciário como referencial metodológico para a pesquisa em linguagem escrita. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 23. | VARGAS, S. L. . Escrita e Alfabetização. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 24. | VARGAS, S. L. . Adesmistificação de rótulos através do estudo da escrita. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 25. | VARGAS, S. L. . A constituição da escrita por um sujeito diagnosticado com inteligência limítrofe e o processo de desmistificação dos rótulos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 26. | VARGAS, S. L. . A investigação em aquisição da linguagem escrita baseada nos pressupostos do chamado paradigma indiciário. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 27. | VARGAS, S. L. . A constituição da escrita por um sujeito diagnosticado com inteligência limítrofe e o processo de desmistificação dos rótulos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Produção técnica |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | VARGAS, S. L. . Ensino de Língua Portuguesa. 2008. (Curso de Pedagogia a Distância - MEC/UAB/UFJF). |
| Demais trabalhos |
| 1. | VARGAS, S. L. . VEREDAS - Formação Superior de Professores - Secretaria de Estado da Educaçâo de Minas Gerais. 2003 (Professor especialista na área de Lingua Portuguesa). |
| 2. | VARGAS, S. L. . UNICAMP - Projeto de Educação Continuada de Professores de 5ª a 8ª série / Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. 2000 (Projeto de educação continuada). |
| 3. | VARGAS, S. L. . Programa INTERCAMPUS - Instituto de Cooperación Iberoamericana. 1996 (Programa de intercambio internacional). |
| 4. | VARGAS, S. L. . Processo de avaliação de livros didáticos de 5a. a 8a. séries e de alfabetização para composição do catálogo do PNLD/FAE - Convênio UNESCO/ALB/UNICAMP. 1996 (Processo de avaliação de livros didáticos). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | VARGAS, S. L.; Marques; Padilha. Participação em banca de Marcela Lazzarini de Lade. A formação continuada de professores e professoras na área da deficiência : um estudo da Rede Municipal de Juiz de Fora. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Miranda, E.P.; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Denise de Alencar Filgueiras. O hipertexto digital e a revolução da leitura. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 2. | MAGALHAES, L. M.; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Vilmara de Cássia Cigani. Leitura e ludicidade: recursos didático-metodológicos. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 3. | MAGALHAES, L. M.; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Ana Paula de Castro Guarnieri. Alfabetizar letrando: mais que ensinar os códigos da leitura e escrita. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 4. | MAGALHAES, L. M.; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Maria cristina Fazza dos Santos. Formas de inserção da cultura afro-brasileira na literatura infantil. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 5. | MICARELLO; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Ana Paula do Amaral Tibúrcio. Alfabetização e letramento: concepções e práticas. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 6. | SCAFUTO (Maria Luiza); VARGAS, S. L.. Participação em banca de Cristiane Siqueira Campos. A influência do trabalho com os gêneros no processo de ampliação da competência comunicativa. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 7. | MICARELLO; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Lílian Correia Seldmayer Portugal. Prática de leitura e escrita na pré-escola. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 8. | SCAFUTO (Maria Luiza); VARGAS, S. L.. Participação em banca de Lúcia Helena Tosetti Leal. Gêneros textuais e ensino de língua materna: um caminho para a práxis pedagógica. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 9. | MICARELLO; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Valéria Martins Ribeiro. A literatura infantil e sua aplicação como recurso. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 10. | VARGAS, S. L.; MICARELLO. Participação em banca de SILVANIA DE SOUZA ANDRADE. A escola e as práticas de letramento. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 11. | VARGAS, S. L.; CYRANKA. Participação em banca de ANDRÉA HERTHEL DE PAULA SOUZA. A questão da textualidade nas cartilhas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | Dea Lucia Campos Pernambuco; MAGALHAES, L. M.; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Maria Hilda Rocha Teixeira. Alfabetizando com a oficina literária. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 2. | Dea Lucia Campos Pernambuco; SCAFUTO, M.L.; VARGAS, S. L.. Participação em banca de Ana Letícia Duin Tavares. Breve história das concepções e metodologias de alfabetização e letramento no Brasil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Outras participações |
| 1. | CYRANKA; QUELHAS, A. A.; VARGAS, S. L.. Seleção para Professor Substituto da disciplina Didática e Prática de Português, Departamento de Métodos e Técnicas da Educação, FACED/UFJF. 2006. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 2. | VARGAS, S. L.; MAGALHAES, L. M.; CALDERANO, M. A.. Membro titular da comissão avaliadora do processo de seleção de bolsistas para o Projeto: Reestruturação do Curso de Pedagogia. 2006. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
| 3. | VARGAS, S. L.; MICARELLO, H.A.L.; MAGALHAES, L. M.; SILVA, L.S.P.. Coordenação do processo de seleção para o ingresso de alunos no Curso de Especialização Em Alfabetização e Linguagem. 2006. Universidade Federal de Juiz de Fora. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora.Uma perspectiva Sociolinguística no trabalho escolar com a Língua Materna. 2010. (Seminário). |
| 2. | VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora.O desenvolvimento do léxico infantil nas produções escritas dos diferentes gêneros discursivos (frequência e uso de verbos dicendi nas histórias infantis). 2010. (Seminário). |
| 3. | VII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora.A creche como espaço de reflexão: Entre diálogos, experiências e colaboração crítica. 2010. (Seminário). |
| 4. | V Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação - SIMPED.Os processos de produção e revisão textual por aprendizes da escrita. 2010. (Simpósio). |
| 5. | V Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação - SIMPED.Laboratório de Alfabetização: A Sequência didática do gênero histórias em quadrinhos para alunos do ensino fundamental. 2010. (Simpósio). |
| 6. | XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Laboratório de Alfabetização: O processo de produção textual por aprendizes da escrita a partir do trabalho com gêneros textuais. 2010. (Encontro). |
| 7. | IX Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul.Os processos de produção e revisão textual por aprendizes da escrita a partir do trabalho com os gêneros discursivos. 2010. (Encontro). |
| 8. | 62ª Reunião Anual da SBPC.Laboratório de alfabetização: O processo de produção textual por aprendizes da escrita e as interferências dos bilhetes orientadores dos professores na construção do sentido. 2010. (Outra). |
| 9. | XVII COLE - Congresso de Leitura do Brasil.A sequência didática do gênro Histórias em Quadrinhos. 2009. (Congresso). |
| 10. | XIII CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA.O ensino do gênero Primeira Página de Jornal: A aquisição dos conhecimentos textuais e gramaticais. 2009. (Congresso). |
| 11. | 17º Intercâmbio de Pesquisa em Linguística Aplicada. 2009. (Simpósio). |
| 12. | I Mostra Científica Acadêmica da FACED - UFJF.As diferenças entre o gênero escolar e o gênero epistolar nas produções escritas de um mesmo sujeito em contextos de aprendizagem distintos. 2008. (Seminário). |
| 13. | IV Seminário Nacional: O professor e a leitura do jornal.A seqüência didática do gênero notícia. 2008. (Seminário). |
| 14. | I GRUPECI: Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias - Tendências e desafios contemporêneos.A construção do discurso narrativo a partir do trabalho com contos populares. 2008. (Seminário). |
| 15. | 4º Simpósio Nacional e 1º Simpósio Internacional de Letras.O processo de constituição de conhecimentos sobre o gênero epistolar por um sujeito diagnosticado com inteligência limítrofe na modalidade comunicação individual. 2008. (Simpósio). |
| 16. | I SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Atendimento pedagógico para o aprendizado da leitura e da escrita. 2008. (Simpósio). |
| 17. | III SIMPED - Simpósio pedagógico e pesquisas em educação.Critérios de segmentação na produção escrita inicial. 2008. (Simpósio). |
| 18. | III SIMPED - Simpósio pedagógico e pesquisas em educação.Laboratório de Alfabetização. 2008. (Simpósio). |
| 19. | II Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita. 2008. (Outra). |
| 20. | 16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil.O gêneros epistolar e as atividades com e sobre a linguagem. 2007. (Congresso). |
| Organização de eventos |
| 1. | Brandão, I.C.M. ; VARGAS, S. L. . Curso de Extensão: Montessori Possível. 2008. (Outro). |
| 2. | MARTINS, L. ; VARGAS, S. L. ; MAGALHAES, L. M. . Oficina para a formação de contadores de histórias. 2007. (Outro). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Camila Silva Pifano. O desenvolvimento da narrativa escrita em séries iniciais. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 2. | Pamela Medeiros de Oliveira. Gêneros jornalísticos no ensino fundamental. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 3. | Paula Aparecida dos Santos Pereira. Ensino da Leitura. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 4. | Rosiane Theodora de Oliveira Souza. A Sequência da Histórias em Quadrinhos. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 5. | Taisy Silva da Fonseca. Ensino de Gêneros Textuais no PCN de Português. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 6. | Patrícia de Jesus do Nascimento. Operações de refacção textual nos textos narrativos de alunos do 4º ano do ensino fundamental. Início: 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Aida do AmaralAntunes. Projeto de Extensão: Oficina de Escrita e Reescrita de textos para crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 2. | Josiane Silveira Coimbra. Projeto de Extensão: Oficina de escrita e Reescrita de Textos para crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 3. | Rosiane Theodora de Oliveira Souza. Treinamento Profissional - Laboratório de Alfabetização: Atendimento pedagógico para o aprendizado da leitura e escrita de crianças de escolas públicas com histórias de repetência escolar. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| 4. | Andreza de Souza Fernandes. Projeto de extensão: Oficina de escrita e reescrita de textos para crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Início: 2009. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Juiz de Fora. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Fernanda Lado Oliveira. Construção textual: uma aprendizagem que se constitui na interação entre a criança e o Outro. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 2. | Helenice Aparecida Ferraz. A construção de narrativas escritas por um aluno com história de repetência escolar. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 3. | Josélia Martins de Paula. intervenções do professor de português no processo de produção textual. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 4. | Michelle de Souza Pereira Filgueiras. Hora da Roda: o discurso narrativo oral das crianças em fase de alfabetização. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 5. | Rejane Aparecida de Morais. Métodos de alfabetização: desafios da prática pedagógica. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 6. | Renata dos Reis Silva. Psicomotricidade e Alfabetização. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 7. | Tatiane da Silva Abreu. O T.D.A.H. e suas interferências no processo de alfabetização. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 8. | Terezinha Toledo Melquíades. A seqüência didática: uma proposta para o ensino dos gêneros textuais nas aulas de língua portuguesa. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 9. | Daniela Filgueiras Britto. Dislexia: compreendendo a dificuldade específica da leitura. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 10. | Izabel Christina Silva Amaral. Alfabetização na educação infantil : mito ou desafio. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 11. | Juliana Aparecida Alves de Souza. O processo de produção de texto e sua reescrita. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 12. | Vânia Bittencourt Azevedo. A inserção cultural, social e política das pessoas portadoras de necessidades educacionais especiais no Munícipio de Leopodina - MG. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 13. | Raquel Costa Cardoso Lusardo. Aprendizagem da escrita : fracasso, conquistas e desafios. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 14. | Maria Teresa Scotton. A escrita como espaço de manifestaçãoda singularidade dos sujeitos. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 15. | Maria Helena Malheiros. A prática escolar de leitura e a formação do leitor crítico e reflexivo. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 16. | Ana Maria Shneider. A dicotomia entre a escrita na vida e a escrita na escola. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 17. | Ivana Lima Regis. Uma experiência com o processo de construção do discurso escrito infantil. 1994. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 18. | Ana Cristina Galvão Neves. A coesão e a coerência em narrativas escolares. 1993. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Alfabetização e Linguagem) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Fabiane Estevan Machado. Diferenças individuais no processo de alfabetização de crianças oriundas de classes econômicas distintas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Natália de Paula do Nascimento. Laboratório de Alfabetização: Os processos de escrita, revisão e reescrita de textos por alunos da escola pública. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 2. | Rosiane Theodora de Oliveira Souza. O processo de reescrita de textos por crianças do ensino fundamental. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 3. | Patrícia Vaz Duque. A constituição da linguagem escrita pelo aluno deficiente auditivo. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 4. | Andréia Pereira Silva. A constituição da linguagem escrita pelo aluno deficiente auditivo. 1995. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Aida do Amaral Antunes. Treinamento Profissional - Laboratório de Alfabetização: Atendimento pedagógico para o aprendizado da leitura e escrita de crianças de escolas públicas com histórias de repetência escolar. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 2. | Lívia Nascimento Arcanjo. Projeto de Extensão - Oficina de escrita e reescrita de textos para crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 3. | Pamela Medeiros de Oliveira. Projeto de Extensão - Oficina de escrita e reescrita de textos para crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 4. | Rosiane Theodora de Oliveira Souza. Treinamento Profissional - Laboratório de Alfabetização: Atendimento pedagógico para o aprendizado da leitura e escrita de crianças de escolas públicas com histórias de repetência escolar. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 5. | Livia Nascimento Arcanjo. O processo de escrita, revisão e reescrita de textos por alunos do ensino fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 6. | Natália de Paula do Nascimento. Treinamento Profissional - Atendimento pedagógico para o aprendizado da leitura e escrita de crianças com histórias de repetência escolar. 2008. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 7. | Aida do Amaral Antunes. Treinamento Profissional - Atendimento pedagógico para o parendizado da leitura e escrita de crianças com histórias de repetência escolar. 2008. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 8. | Josélia Martins das Neves. Oficina de escrita e reescrita de textos para alunos do ensino fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 9. | Pamela Medeiros de Oliveira. O processo de escrita, revisão e reescrita de textos por crianças do ensino fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 10. | Maria Thereza Lopes Dias. Treinamento Profissional - O processo de reescrita de textos por crianças do ensino fundamental. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
| 11. | Joseli Rezende Thomaz. Oficina de escrita e reescrita de textos para alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade Federal de Juiz de Fora. Orientador: Suzana Lima Vargas. |
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