Sandra Regina Soares

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  • Última atualização do currículo em 07/09/2014


Graduada em Psicologia pela Universidade Federal da Bahia (1980). Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (1996). Doutorado em Educaçao pela Université de Sherbrooke - Quebec- Canada (2004). Pós-doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos- UNISINOS (2009). Professora titular da Universidade do Estado da Bahia lecionando no Departamento de Educação na graduação e no Programa de Pós-graduação em Educação e Contemporaneidade. Pesquisadora na área de formação de professor, pedagogia universitária e representações sociais. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Sandra Regina Soares
Nome em citações bibliográficas
SOARES, Sandra Regina

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado da Bahia, Faculdade de Educação do Estado da Bahia.
Rua Silveira Martins, no. 2555
Cabula
41150-000 - Salvador, BA - Brasil
Telefone: (71) 31172333
Ramal: 2394
URL da Homepage: http://www.uneb.br


Formação acadêmica/titulação


1999 - 2004
Doutorado em Educaçao.
Université de Sherbrooke, USherbrooke, Canadá.
Título: Estudo das representações de cidadania de professores formadores de futuros professores numa universidade pública do Estado da Bahia no Brasil, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: France Jutras.
Palavras-chave: formação para a cidadania- ensino universitário; Pedagogia universitária; representaçoes sociais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formaçao de educadores.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia universitária.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da Educaçao.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1991 - 1996
Mestrado em Educação.
Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
Título: Universalização da escola pública no Brasil: uma nova história de um velho problema,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Luiz Felippe Perret Serpa.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.
Palavras-chave: Direito à Educaçao - cidadania; Gestao da educaçao pública.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional / Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais.
Setores de atividade: Outro.
1975 - 1980
Graduação em Psicologia.
Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.


Pós-doutorado


2008 - 2009
Pós-Doutorado.
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formaçao de educadores.


Formação Complementar


2009 - 2009
Aprendizagem do adulto professor. (Carga horária: 4h).
Associação Nacional de Pesquisa em Educação.
2008 - 2009
Pós-Graduação em Educação. (Carga horária: 1400h).
Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
2008 - 2008
estágio pós-doutoral. (Carga horária: 40h).
Universidade de Buenos Aires.
2005 - 2005
Docencia universitaria e eixos orientadores. (Carga horária: 5h).
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.
2002 - 2002
Communication Ecrite Intermediare 2. (Carga horária: 40h).
Université de Montreal.
2001 - 2001
Français Langue Seconde. (Carga horária: 72h).
Université de Sherbrooke, USherbrooke, Canadá.
1998 - 1998
Processo Hoffman da Quadrinidade. (Carga horária: 40h).
Instituto Hoffman do Brasil.
1997 - 1997
Cognição e Afetividade no Processo de Aprendizagem. (Carga horária: 12h).
O Corpo e a Letra.
1993 - 1996
Formaçao Em Coordenador de Grupos Operativos. (Carga horária: 420h).
Nucleo de Psicologia Social da Bahia.
1994 - 1994
Gerencia da Qualidade Total na Escola. (Carga horária: 40h).
Pitagoras Tec.


Atuação Profissional



Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Outro (especifique), Enquadramento Funcional: pós-doutorando, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


Faculdades Integradas da Bahia, FIB, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

8/1998 - 1/1999
Ensino, Secretariado Executivo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia aplicada a administraçao

Faculdade Rui Barbosa, FRB, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

2/1995 - 8/1997
Ensino, Administraçao, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia aplicada à administraçao

Prefeitura Municipal de Salvador, PMS, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: prestaçao de serviço, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 20

Atividades

1/1995 - 3/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educaçao, .

Cargo ou função
Consultora- Programa de Democratizaçao da Gestao Escolar.

Liceu de Artes e Oficios da Bahia, LICEU, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenaçao das atividades pedagoógicas, Carga horária: 40

Atividades

4/1993 - 5/1995
Direção e administração, Centro de Orientaçao e Referência do Adolescente Setor Pedagógico, .

Cargo ou função
Coordenador de Programa.

Governo do Estado da Bahia, GOVERNO/BA, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1990
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

1/1990 - 12/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação do Estado da Bahia, .

Cargo ou função
Coordenador grupo de trabalho Sistemas de Ensino na elaboraçao do PLANDEBA.

Prefeitura Municipal de Camaçari, PMC, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1989
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Secretaria Muncipal de Educaçao, Carga horária: 40

Atividades

1/1986 - 1/1989
Direção e administração, Secretaria Municipal de Educaçao, .

Cargo ou função
Secretária de Educaçao.

Centro de Educaçao e Saude Popular, CESP**, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 1982
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 40

Atividades

1/1982 - 9/1982
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Psicóloga.

Clinica de Assistencia Psicopedagógica e Psicomotora, CAPP, Brasil.
Vínculo institucional

1981 - 1981
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 10

Atividades

3/1981 - 8/1981
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Psicóloga.

Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial/RJ, SENAC/RJ, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1981
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

9/1980 - 8/1981
Ensino,

Disciplinas ministradas
Relaçoes Humanas

Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

09/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Educação - Programa de Pós-Graduação- PGEduC, .

09/2009 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educaçao- PPGEduC, .

Atividade realizada
Coordenação do grupo de Pesquisa - Docência Universitária e Formação de Porfessor - DUFOP.
09/2006 - Atual
Ensino, Educação e Contemporaneidade, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Docencia Universitária na Contemporaneidade: pressupostos epistemológicos, políticos e metodológicos
Formaçao do Educador
Forum de Pesquisa
Orientação de dissertação
08/2006 - Atual
Ensino, Pedagogia Series Iniciais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Aprendizagem e Educação
psicologia do desenvolvimento e Educação
Psicanálise e Educação
04/2005 - 08/2006
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Aplicada ao Portador de Deficiências

Universidade Estadual de Feira de Santana, UEFS, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assitente, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

7/1998 - 10/2005
Ensino, Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introduçao à educaçao
Psicologia e educaçao
3/2001 - 3/2001
Ensino, Gestao Empresarial, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Gestao de Pessoas


Linhas de pesquisa


1.
Docência universitária e formação de professores
2.
Visa desenvolver pesquisas e ações que ampliem os conhecimentos sobre a docência universitária como profissão, evidenciando a complexidade dos saberes e práticas educativas concernentes, bem como sobre o campo da formação de professores que se desenvolvem


Projetos de pesquisa


2014 - Atual
Democratização e internacionalização como desafio: a qualidade da educação superior no Brasil

Descrição: O Projeto que hora se constitui está vinculado à trajetória do grupo e usa focos de interesse que têm reunido os pesquisadores dos dois países. A pedagogia universitária é o constructo articulador mais amplo. Dentro dele, em torno do tema da qualidade da educação superior, propomos a exploração de três eixos: as políticas de democratização em tempos de globalização; a responsabilidade da Universidade em protagonizar um ensino e uma aprendizagem de qualidade e as estratégias institucionais desenvolvidas para tal. Pretende-se identificar as práticas e os saberes que vêm sendo desenvolvidos nos diferentes contextos para alcançar um patamar positivo de efetivação das metas acadêmicas, incluindo a permanência e sucesso dos estudantes, a qualificação dos processos pedagógicos e de seus atores e a implementação de inovações pedagógicas que respondam aos desafios epistemológicos e culturais da contemporaneidade. Um olhar especial terão as políticas de estímulo à internacionalização e as decorrências das mesmas nas experiências de formação acadêmica. Nessa direção, trata-se de: 1)Organizar um quadro analítico que permita compreender como as políticas educacionais estão impactando a definição de indicadores de qualidade para a educação superior, incluindo a constituição dos processos de ensinar e aprender na universidade, em ambos os países; 2) Compreender a correlação entre a qualidade que tende à democratização do acesso e permanência à educação superior, com a lógica da internacionalização estimulada pela globalização; 3) Compreender como os programas de mobilidade estudantil de caráter internacional se instituem como referente da qualidade da formação acadêmica; 4) Analisar as compreensões de qualidade da educação superior presentes nos estudantes e professores e como as trajetórias individuais e coletivas interferem nessa construção conceitual; 5) Problematizar políticas e estratégias institucionais que tensionem democratização e internacionalização com os docentes e a repercussão nas suas práticas pedagógicas, discutindo referenciais de qualidade que as orientam ou que delas emergem; 6)Relacionar as compreensões de qualidade da educação superior e perceber como se aproximam e impactam as práticas e as experiências pedagógicas nas universidades, num contexto de democratização e internacionalização. 7) Cotejar os achados com as iniciativas e práticas de assessoramente pedagógico e a possibilidade de implementar inovações que tenham como referente a democratização e a internacionalização da universidade. 8) Discutir os saberes requeridos aos professores e assessores pedagógicos, nas dimensões processuais e investigativas, tendo em vista o desafio da qualidade que inclui o binômio democratização e internacionalização. ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissionalizante: (2) / Doutorado: (1) .

Integrantes: Sandra Regina Soares - Integrante / Édiva Sousa - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / NEILTON SILVA - Integrante / ISABEL FLAVIA VEIRA - Integrante / CLAUDIA MADRUGA CUNHA - Integrante / CARLINDA MARIA F. ALVES FAUSTINO LEITE - Integrante / PRECIOSA TEIXEIRA FERNANDES - Integrante.
2012 - 2014
Estratégias institucionais para o desenvolvimento profissional docente em tempos de expansão da educação superior

Descrição: O projeto tem como objetivo analisar as condições e iniciativas de Instituições de educação superior para enfrentar o desafio que envolve a relação entre democratização do acesso acadêmico e os padrões de qualidade, incluindo a desejada taxa de sucesso da aprendizagem estudantil. Leva em conta as políticas da última década onde houve uma significativa expansão e interiorização da oferta de vagas, incluindo, no espaço público, tanto Programas como o Reuni, como a criação de novas Universidades, campus e IFets. A preocupação com a qualidade do ensino remete a reflexão sobre o perfil dos novos docentes recrutados, em geral com boa preparação para as atividades de pesquisa, por serem mestres e/ou doutores, mas distantes dos saberes da docência, que os torne aptos a enfrentar as condições objetivas em que se inserem suas práticas. Iniciativas de formação, incluindo a criação de núcleos de apoio pedagógico começam a se esboçar no cenário da educação superior para responder a esses desafios, exigindo profissionais assessores que respondam às exigências da pedagogia universitária, alicerçada numa didática para esse nível de ensino. Nesse contexto o intento é analisar as concepções de desenvolvimento profissional que sustentam essas iniciativas, as estratégias institucionais que estão em curso nessa direção, o perfil das assessorias pedagógicas, com especial atenção à atuação junto aos professores iniciantes. Tomar-se-ão como campo empírico universidades ou campus instalados na última década, no contexto das políticas de democratização e interiorização das oportunidades educacionais de terceiro grau. Poderão, também, constituir-se como objeto de estudo, IES consolidadas que assumam, quer por suas condições de localização geográfica, quer pela adesão ao Reuni, as condições de democratização e interiorização do acesso estudantil. A pesquisa assume a condição quanti/qualitativa e objetiva incluir instituições de diferentes perfis..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (9) .

Integrantes: Sandra Regina Soares - Integrante / Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / ZANCHET, Beatriz Maria Boéssio Atrib - Integrante / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Luis Henrique Sommer - Integrante / Gildo Volpato - Integrante / Maria Antonia Azevedo - Integrante / Mauricio Fagundes - Integrante / Vânia Alves Chaigar - Integrante / / Lígia Cardoso Carlos - Integrante / Maria Aparecida M. Rocha - Integrante / Tania Baibich Faria - Integrante / Alba Batistti - Integrante / Marcos Aurelio Zanlorenzi - Integrante / Maria Martha Dalpiaz - Integrante.
2012 - Atual
Necessidades e estratégias de desenvolvimento profissional docente: contributos para a valorização da pedagogia universitária

Descrição: O projeto de pesquisa Necessidades e estratégias de desenvolvimento profissional docente na universidade: contributos para a valorização da pedagogia universitária , a ser desenvolvido pelo grupo de pesquisa Docência Universitária e Formação de Professores (DUFOP) visa conhecer as necessidades e estratégias de desenvolvimento profissional docente dos participantes. Trata-se de uma pesquisa do tipo descritiva e exploratória com uma abordagem mista (quantitativa e qualitativa), mais adequada para acessar os dados em contextos complexos que instigam e demandam diferentes formas de apreensão dos sentidos e das práticas dos sujeitos da pesquisa. A população é constituída de todos os professores efetivos (1888), independente da titulação, e regime de trabalho, que ensinam em todos os cursos da UNEB vinculados aos 24 campi. Os participantes serão os docentes que voluntariamente responderem ao questionário e atuarem no grupo focal, bem como os gestores de diversos níveis e assessores pedagógicos da UNEB. Para dar conta da complexidade do nosso objeto de pesquisa necessidades e estratégias de desenvolvimento profissional- pretendemos adotar as técnicas: análise documental; questionário; grupo focal e entrevista. Dentre os resultados esperados constam: Produção de conhecimentos acerca da pedagogia universitária, em especial no que concerne necessidade formativas e perspectivas de desenvolvimento profissional docente; Subsídios para a elaboração de políticas de desenvolvimento profissional docente; Ampliação da qualidade da formação dos estudantes de graduação; Estímulo para reflexão sobre as próprias práticas educativas dos participantes da pesquisa repercutindo positivamente na sua ação formativa; Desenvolvimento pessoal e profissional, nas dimensões da docência e da pesquisa, dos integrantes do grupo de pesquisa, naturalmente incluindo os bolsistas de iniciação científica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador.
Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
2011 - Atual
ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE

Descrição: A proposta de um trabalho investigativo em parceria, reunindo universidades brasileiras e argentinas, tem guarida em ações coletivas construídas pelos pesquisadores que subscritam o Projeto Estratégias Institucionais para a melhoria da qualidade da educação superior e o desenvolvimento profissional docente, num processo histórico que remonta há mais de vinte anos. Desde então, temos tentado aproximar estudos e refletir sobre as temáticas que nos unem, enquanto universidades latino-americanas. O lançamento do Edital CGCI 072/2010 - CAPES PPCP-Mercosul se apresenta como uma oportunidade ímpar para a consolidação das iniciativas já construídas, favorecendo a ampliação dos processos de investigação e formação. São duas as Instituições proponentes para a realização desse Projeto que representam Redes de Pesquisadores que se articulam em dois Grupos de Pesquisa: 1. Grupo Formação de professores, ensino e avaliação (registro no CNPq) com sede na Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), coordenado pela Profa. Dra. Maria Isabel da Cunha. 2. Grupo de Pesquisa Estudios sobre El aula universitária, com sede na Universidade de Buenos Aires (UBA), coordenado pela Profa. Dra. Elisa Lucarelli, Os investigadores implicados se propõem a envidar esforços e energias no sentido de, simultânea e articuladamente, desenvolver reflexões teórico-metodológicas capazes de dar sustentação à pesquisa, favorecendo uma ação de significado acadêmico importante, para ambos os países. Têm em vista, também, os processos de formação implicados na parceria, favorecendo estudantes e as equipes de pesquisa de cada Universidade. Justifica-se a inclusão da equipe brasileira em REDE, pois essa é a condição permanente do Grupo de Pesquisa do qual emerge essa proposta. O Projeto inclui ações sistemáticas de intercâmbio numa construção processual da parceria já constituída. A intenção é fortalecer o grupo, a partir da possibilidade do financiamento, tomando as temáticas da qualidade da educação ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissionalizante: (0) / Doutorado: (3) .

Integrantes: Sandra Regina Soares - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Luis Henrique Sommer - Integrante / Beatriz Maria Atrib Zanchet - Integrante / Gildo Volpato - Integrante.
2009 - 2011
Qualidade do ensino de graduação na perspectiva de professores pesquisadores: a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente

Descrição: O projeto de pesquisa intitulado Qualidade do ensino de graduação na perspectiva de professores pesquisadores: a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente , a ser desenvolvido na Universidade do Estado da Bahia, Campus I, integra uma pesquisa interinstitucional, coordenada pela Profa. Dra. Maria Isabel da Cunha do Programa de Pós-graduação da UNISINOS. O presente projeto é um desdobramento da pesquisa, recém concluída, que buscou analisar qual o espaço em programas de pós-graduação em educação na Bahia para a formação da docência universitária, que evidenciou que a formação do docente fica subsumida à formação do pesquisador. Tem o objetivo de compreender as representações de professores pesquisadores sobre a relação entre ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente da educação superior. É uma pesquisa qualitativa, na medida em que visa compreender as significações que os participantes atribuem à suas práticas educativas, em especial, à relação entre ensino e pesquisa como elemento gerador de qualidade da educação superior. As técnicas de coleta de dados serão: análise documental e entrevistas semi-estruturadas. Os sujeitos serão docentes pesquisadores de todos os X departamentos da Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Campus I. O projeto foi concluido em abril e está na fase final de redação do relatório..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) .

Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador / Édiva Sousa - Integrante / Mônica M. de Oliveira Torres - Integrante / Maria do Socorro da Costa e Almeida - Integrante.
2008 - 2009
O ESPAÇO DE FORMAÇÃO DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA BAHIA

Descrição: Este projeto de estágio pós-doutoral, realizado na UNISINOS, sob a supervisão da Profa. Dra. Maria Isabel da Cunha, integra a pesquisa Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional, coordenada pela mesma professora. O nosso projeto de pesquisa se justifica pela escassez de estudos sobre a formação do professor universitário, apesar de sua importância fundamental para a qualidade da formação dos profissionais na universidade. Além do mais, este tema vem assumindo uma importância crescente, em particular, no contexto de avaliação institucional. É uma pesquisa qualitativa, na medida em que visa compreender as significações que os participantes da pesquisa atribuem aos saberes veiculados, práticas educativas e experiências vividas no desenvolvimento dos cursos de mestrado em estudo. As técnicas de coleta de dados são: análise documental e entrevistas semi-estruturadas. Os sujeitos desta pesquisa serão os coordenadores dos programas de Pós-Graduação em Educação da UFBA e da UNEB Campus I a partir do ano 2000, bem como mestres egressos desses programas que voluntariamente aceitarem participar da pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador / Maria Isabel da Cunha - Integrante.
2007 - 2009
AS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES E PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA NO PROCESSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

Descrição: O projeto de pesquisa AS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES E PROFESSORES DOS CURSOS DE LICENCIATURA DE DUAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DA BAHIA SOBRE A PRÁTICA EDUCATIVA NO PROCESSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, se insere na Linha de Pesquisa 2 - Educação, Tecnologias Intelectuais, Currículo E Formação Do Educador, do Programa de Pós-graduaçao em Educaçao e Contemporaneidade da UNEB. Busca desenvolver a compreensao sobre o processo de formaçao do professor, enfatizando as repercussoes das práticas educativas e da pedagogia do professor formador na profissionalizaçao do profesor da escola básica. Este estudo assume as representaçoes sociais como abordagem privilegiada da pesquisa descritiva e qualitativa, na perspectiva apontada por Moscovici de que as representaçoes sociais sao potentes guias de orientaçao das práticas sociais. Este projeto será desenvolvido em duas etapas, na primeira, dedicaremos ao estudo das representações dos estudantes que estão cursando o último semestre dos cursos de licenciatura na UEFS (Letras, Geografia, História, Biologia, Física, Matemática, Educação Física e Pedagogia) e na UNEB Campus I (Pedagogia e Letras). Assim, os estudantes enquanto sujeitos do processo ensino-aprendizagem terão oportunidade de expressar suas crenças, idéias, informações e expectativas sobre a prática educativa dos professores formadores e a contribuição para a sua formação profissional, visão que ainda não conhecemos nos estudos levantados. Na segunda etapa dedicaremos o estudo a uma análise qualitativa das representações de professores dos mesmos cursos de licenciatura da UEFS e da UNEB Campus I acerca da suas próprias práticas educativas no processo de profissionalização dos futuros professores da escola básica. Nesta etapa também os resultados da pesquisa da etapa anterior serão submetidos à análise dos docentes sujeitos da pesquisa, seja nas entrevistas semi-dirigidas ou no grupo focal..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .

Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador / Marinalva Lopes Ribeiro - Integrante / Édiva de Sousa - Integrante.
Financiador(es): Universidade do Estado da Bahia - Outra.


Outros Projetos


2012 - Atual
Projeto de Desenvolvimento Profissional Docente

Descrição: O Projeto envolve um conjunto de ações de naturezas diversas voltadas para a construção e implementação de uma política de desenvolvimento profissional do docente da UNEB. Nesses entido foi realizado um seminário com representantes de todos os departamentos da universidade, no qual foram delinedas as principais linhas de ação formativa. Envolve seminários para discussão do documento, lançamento de edital de pesquisa sobre ensino-aprendizagem na universidade, etc..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) .

Integrantes: Sandra Regina Soares - Coordenador.


Revisor de periódico


2009 - Atual
Periódico: Educação Unisinos


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia universitária.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formaçao de educadores.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.


Idiomas


Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2000
Professora Homenageada, Formandos do Curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Estadual de Feira de Santana.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SOARES, Sandra Regina2014SOARES, Sandra Regina ; VIEIRA, F. . Aprendizagem, ensino e desenvolvimento profissional docente. Revista FAEEBA, v. 23, p. 165-177, 2014.

2.
SOARES, Sandra Regina2013SOARES, Sandra Regina . A pesquisa como norteadora da formação profissional na universidade. Estudos em Avaliação Educacional (Online), v. 24, p. 224-245, 2013.

3.
SOARES, Sandra Regina2013SOARES, Sandra Regina . A pesquisa como norteadora da formação profissional na universidade. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 24, p. 224-245, 2013.

4.
NOVA, Carla Carolina Costa da2012NOVA, Carla Carolina Costa da ; SOARES, Sandra Regina . A relação entre ensino e pesquisa na formação inicial de professores na visão de docentes universitários. Educação e Emancipação (UFMA), v. 5, p. 83-104, 2012.

5.
SANTOS, Cenilza Pereira dos2011SANTOS, Cenilza Pereira dos ; SOARES, Sandra Regina . Aprendizagem e relação professor-aluno na universidade: duas faces da mesma moeda. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 22, p. 353-369, 2011.

6.
SOARES, Sandra Regina2010SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. . Programas de pós-graduação em Educação: lugar de formação da docência universitária?. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 14, p. 577-604, 2010.

7.
Almeida, Maria do Socorro da Costa2010Almeida, Maria do Socorro da Costa ; SOARES, Sandra Regina ; BERALDO, Fatima C. L. . Docência universitária, inovando através do Ensino com Pesquisa. Plurais: Revista Multidisciplinar da UNEB, v. 1, p. 175-187, 2010.

8.
AMORIM, Ivonete Barreto de2009AMORIM, Ivonete Barreto de ; SOARES, Sandra Regina . O trabalho docente nas representações de professores do ensino superior privado. Revista FAEEBA, v. 18, p. 49-60, 2009.

9.
SOARES, Sandra Regina2008SOARES, Sandra Regina ; NOVA, Carla Carolina Costa da ; SANTOS, Cenilza Pereira dos ; AMORIM, Ivonete Barreto de ; Santiago, Lucicleide Santos ; MORAES, Pamyla . A DOCÊNCIA NA REPRESENTAÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DA BAHIA. Revista FAEEBA, v. v. 17, p. 185-191, 2008.

10.
SOARES, Sandra Regina2008SOARES, Sandra Regina . Cidadania e relação com o saber no currículo de formação de professor: desvelando sentidos da prática educativa. Educação Unisinos, v. 12, p. 187-195, 2008.

11.
Ribeiro, Marinalva Lopes2007Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina . A prática educativa nas representações de docentes de cursos de licencenciatura. Sitientibus. Revista da Universidade Estadual de Feira de Santana, v. 37, p. 173-193, 2007.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SOARES, Sandra Regina ; MARTINS, E. S. . Qualidade do ensino. Tensões e desafios para os docentes universitários na contem´poraneidade. 1. ed. Salvador: editora da Universidade Federal da Bahia, 2014. v. 1. 298p .

2.
SOARES, Sandra Regina (Org.) ; PACHANE, G. G. (Org.) ; RAYA, M. J. (Org.) ; FERREIRA, M. J. (Org.) ; MUTIM, A. L. B. (Org.) ; SA, C. S. S. (Org.) ; VARJAO, T. A. (Org.) ; MACEDO, A. P. (Org.) ; AUGUSTO, C. C. V. C. O. F. (Org.) ; SILVA, M. A. M. (Org.) ; ROSARIO, H. R. V. (Org.) ; Ribeiro, Marinalva Lopes (Org.) ; LUCARELLI, E. (Org.) ; FINKELSTEIN, C. (Org.) . Ensino para a autonomia: inovando a formação profissional. 1. ed. Salvador: EDUNEB, 2013. v. 2. 284p .

3.
SOARES, Sandra Regina (Org.) ; MIRANDA, Dayse Lago (Org.) . Ensino e Aprendizagem: Análise de Práticas. Volume I. Série Práxis e Docência Universitária. 1. ed. Salvador: EDUNEB, 2012. v. 1. 318p .

4.
SOARES, Sandra Regina (Org.) . Formação do professor: reinventando as práticas. 1. ed. Salvador: EDUNEB, 2012. v. 1. 210p .

5.
SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. . Formação do professor: a docência universitária em busca de legitimidade. 1. ed. Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2010. v. -. 132p .

6.
CUNHA, M. I. (Org.) ; SOARES, Sandra Regina (Org.) ; Ribeiro, Marinalva Lopes (Org.) . Docência universitária: profissionalização e práticas educativas. 1. ed. Feira de Santana: UEFS Editora, 2009. v. 1. 228p .

Capítulos de livros publicados
1.
TORRES, M. M. O. ; SOARES, Sandra Regina . Qualidade do ensino: como docentes pesquisadores encaram esse desafio da universidade contemporanea?. In: Sandra Regina Soares; Ediva de Sousa Martins. (Org.). Qualidade do ensino: tensões e desafios para os docentes universitarios na contemporaneidade. 1ed.Salvador: editora da Universidade Federal da Bahia, 2014, v. 1, p. 31-68.

2.
SOARES, Sandra Regina ; OLIVEIRA, A. L. C. . Relações de poder no exercicio da docência universitária. In: Sandra Regina Soares; Ediva de Sousa Martins. (Org.). Qualidade do ensino: tensões e desafios para os docentes universitários na contemporaneidade. 1ed.Salvador: Editora da UFBA, 2014, v. 1, p. 145-172.

3.
SOARES, Sandra Regina ; Sousa, Édiva ; SOUZA, C. R. T. ; PINHEIRO, A. . Docência Universitária e desenvolvimento profissional docente: concepções de professores pesquisadores. In: Sandra Regina Soares; Ediva de Sousa Martins. (Org.). Qualidade do ensino. Tensões e desafios para os docentes universitários na contemporaneidade. 1ed.Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2014, v. 1, p. 173-214.

4.
MACHADO, A. L. ; PEREIRA, A. A. C. ; PIMENTEL, E. F. ; SOARES, Sandra Regina . Nos bastidores da pesquisa: investigando os pesquisadores e o processo de pesquisar em grupo. In: Sandra Regina Soares; Ediva de Sousa Martins. (Org.). Qualidade do ensino. Tensões e desafios para os docentes universitários na contemporaneidade. 1ed.Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2014, v. 1, p. 235-273.

5.
SOARES, Sandra Regina . Integração dos resultados da pesquisa: como se articculam ensino, pesquisa e desenvolvimento profissional docente nas representações de qualidade do ensino de graduação. In: Sandra Regina Soares; Ediva de Sousa Martins. (Org.). Qualidade do ensino. Tensões e desafios para os docentes universitários na contemporaneidade. 1ed.Salvador: Editora da Universidade Federal da Bahia, 2014, v. 1, p. 215-233.

6.
SOARES, Sandra Regina . A pesquisa como princípio formativo: experiencia em uma disciplina na pós-graduação. In: SOARES, Sandra Regina; SOARES, Ilma Maria Fernandes; BARREIRO, Mariana Soledade. (Org.). Ensino para a autonomia: inovando a formação profissional. 1ed.Salvador: EDUNEB, 2013, v. 2, p. 23-52.

7.
NOVA, Carla Carolina Costa da ; SOARES, Sandra Regina . A Relação entre ensino e pesquisa na universidade: desafios e possibilidades. In: Gildo Volpato; Marialva Moog Pinto. (Org.). Pedagogia Universitária: Olhares e percepções. 1ed.Curitiba: CRV, 2012, v. 1, p. 53-74.

8.
SOARES, Sandra Regina ; Almeida, Maria do Socorro da Costa ; BERALDO, F. R. L. . ENSINO COM PESQUISA: uma experiência interdisciplinar em um Curso de Pedagogia. In: Sandra Regina Soares. (Org.). Formação do professor: reinventando as práticas. 1ed.Salvador: EDUNEB, 2012, v. 1, p. 11-29.

9.
FORSTER, M. M. S. ; AZEVEDO, Maria Antonia ; CITOLIN, C. B. ; FELDEN, E. L. ; SOARES, Sandra Regina ; MASSENA, E. . A RELAÇÃO ENSINO/PESQUISA: concepções e tensionamentos. In: LEITE, Denise Leite; FERNANDES, Cleoni Barboza. (Org.). Qualidade da Educação Superior: avaliação e implicações para o futuro da universidade.. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012, v. 1, p. 507-514.

10.
CITOLIN, C. B. ; FELDEN, E. L. ; MASSENA, E. ; FORSTER, M. M. S. ; AZEVEDO, Maria Antonia ; SOARES, Sandra Regina . A relação entre ensinar/aprender/pesquisar: os professores pesquisadores qualificam o ensino de graduação?. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Qualidade da graduação: a relação entre ensino, pesquisa e extensão e o Desenvolvimeno profissional docente. 1ed.Araraquara, SP: Junqueira & Marin Editores, 2012, v. 1, p. 71-104.

11.
Almeida, Maria do Socorro da Costa ; SOARES, Sandra Regina . Ensino com pesquisa na graduação em Pedagogia: análise de uma experiência brasileira. In: Carlinda Leite e Miguel Zabalza. (Org.). Ensino Superior: Inovação e qualidade na docência. 1ed.Porto - Portugal: CIIE- Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012, v. 1, p. 2951-2962.

12.
SOARES, Sandra Regina . A pesquisa como princípio norteador da formação de profissionais na universidade: desafios e possibilidades. In: Carlinda Leite e Miguel Zabalza. (Org.). Ensino Superior: Inovação e qualidade na docência. 1ed.Porto - Portugal: CIIE Centro de Investigação e Intervenção Educativas, 2012, v. 1, p. 378-393.

13.
FIALHO, N. H. ; SOARES, Sandra Regina . Políticas de Educação superior: impactos nos processos de ensinar e aprender na universidade. In: Nadia Hage Fialho. (Org.). Políticas de Educação superior: impactos nos processos de ensinar e aprender na universidade.. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2011, v. 1, p. 243-260.

14.
BAIBICH-FARIA, Tania Maria ; CUNHA, M. I. ; ZANCHET, Beatriz Maria Boéssio Atrib ; SOARES, Sandra Regina . ESTUDO QUATRO: O espaço da pós-graduação em educação: uma possibilidade de formação do docente da educação superior: culturas e compreensões dos programas de pós-graduação em educação. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional. 1ed.Araraquara-SP: Junqueira & Marin Editores, 2010, v. -, p. 209-222.

15.
SOARES, Sandra Regina . ESTUDO QUATRO: Revisitando os marcos legais: a pós-graduação e a formação de professores universitários- o caso da Bahia. In: Maria Isabel da Cunha. (Org.). Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional. 1ed.Araraquara-SP: Junqueira & Marin Editores, 2010, v. -, p. 223-242.

16.
SOARES, Sandra Regina . Pedagogia Universitária: campo de prática, formação e pesquisa. In: Antonio Dias Nascimento; Tânia Maria Hetkowiski. (Org.). Educação e contemporaneidade: pesquisas científicas e tecnológicas. 1ed.Salvador: Editora da UFBA - EDUFBA, 2009, v. -, p. 91-108.

17.
SOARES, Sandra Regina . A profissão professor universitário: reflexões acerca da sua formação. In: CUNHA, Maria Isabel; SOARES, Sandra Regina; RIBEIRO, Marinalva Lopes. (Org.). Docência universitária: profissionalização e práticas educativas. 1ed.Feira de Santana: UEFS Editora, 2009, v. 1, p. 77-98.

18.
SOARES, Sandra Regina . Docência Universitária e Profissionalização - Grupo de Pesquisa:PROFORME - Vertente pedagogia universitária. In: BROILO, Cecília Luiza;CUNHA, Maria Isabel da. (Org.). pedagogia Universitária e Produção do Conhecimento. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008, v. 3, p. 194-197.

19.
SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . As representações sociais sobre a prática educativa de professores de cursos de licenciatura. In: Ilma Passos Alencastro Veiga; Cristina Maria D'Ávila. (Org.). Profissão docente: novos sentidos, novas perspectivas. 0ed.Campinas-SP: PAPIRUS, 2008, v. -, p. 89-106.

20.
SOARES, Sandra Regina . Cidadania na formação de professor: desvelando sentidos e finalidades da prática educativa. In: Tânia Maria Hetkowiski; Antonio Dias Nascimento. (Org.). MEMÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 01ed.Salvador: EDUFBA, 2007, v. -, p. 179-198.

21.
SOARES, Sandra Regina . Incidences des conceptions de citoyenneté sur la formation des maîtres au Brésil. In: Fernand Ouellet. (Org.). Quelle formation pour l'éducation à la citoyenneté. Québec: Presses de l'Université Laval, 2004, v. , p. 125-153.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SOARES, Sandra Regina . Construção de uma cultura de valorização da docência universitária: estratégias de legitimação da assessoria pedagógica. In: VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior- VIII CIDU, 2014, Rosario- Argentina. Anais do VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior. Rosario: UNR, 2014. v. 1. p. 1-8.

2.
MACHADO, A. L. ; SOARES, Sandra Regina ; CORREIA, S. L. A. . A Pesquisa como Estratégia de Desenvolvimento Profissional Docente na Universidade. In: VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior- VIII CIDU, 2014, Rosario- Argentina. Anais do VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior. Rosario: UNR, 2014. v. 1. p. 9-16.

3.
SILVA, D. V. ; SOARES, Sandra Regina ; MACHADO, A. L. . A formação grupal como estrategia de desenvolvimento profissional da docência universitária em curso de licenciatura em Química. In: X Seminario Internacional Rede Estrado, 2014, Salvador. X Seminario Internacional Rede Estrado. Salvador: UNEB, 2014. v. 1. p. 1-15.

4.
SOARES, Sandra Regina ; GARRIDO, E. N. ; CARVALHO, J. H. T. . Necessidades formativas de docentes universitários acerca do desenvolvimento pessoal e social dos estudantes. In: X Seminario Internacional Rede Estrado, 2014, Salvador. X Seminario Internacional Rede Estrado. Salvador: UNEB, 2014. v. 1. p. 1-15.

5.
PEREIRA, A. A. C. ; SOARES, Sandra Regina . AUTONOMIA DOCENTE: estudo sobre sua construção no contexto universitário. In: Pedagogia para a autonomia: imaginar e fazer a mudança em tempos dificeis, 2014, Braga - Portugal. Atas do 6o encontro do GT-PA. Braga - Portugal: Universidade do Minho, 2014. v. 1. p. 1-7.

6.
BERALDO, Fatima C. L. ; SOARES, Sandra Regina . Mediação didática na formação do futuro professor da escola básica. In: 36a Reunião Anual da ANPED, 2013, Goiania. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular: desafios para as políticas educacionais Anais 2013. Goiania: ANPED, 2013. v. 1. p. 1-16.

7.
PEREIRA, A. A. C. ; SOARES, Sandra Regina . EXPERIÊNCIAS SOBRE GESTÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE - NDE NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO.. In: V Encontro Inter-regional Norte, Nordeste e Centro Oeste de Formação Docente para a Educação Superior - ENFORSUP, 2013, Teresina. V ENFORSUP- O cenário docente na educação superior no século XXI: perspectivas e desafios contemporaneos. Teresina: Universidade Federal do Piauí, 2013. v. 1. p. 1-15.

8.
SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes ; MASSENA, E. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM CURSOS DE MEDICINA: ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS DE TRÊS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. In: III Congresso Internacional de Avaliação. VIII Congresso Internacional de Educação, 2013, Gramado. Anais do III Congresso Internacional de Avaliação. VIII Congresso Internacional de Educação, 2013. v. 1. p. 1-12.

9.
SOARES, Sandra Regina . ESTRATÉGIAS DE QUALIFICAÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO NA UNIVERSIDADE DO MINHO: SIGNIFICADOS E CONTEXTOS. In: III Congresso Internacional de Avaliação. VIII Congresso Internacional de Educação, 2013, Gramado. Anais do III Congresso Internacional de Avaliação. VIII Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo-RS: Casa Leiria, 2013. v. 1. p. 1-9.

10.
SOARES, Sandra Regina . A PESQUISA COMO EIXO DA PRÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. In: XVI ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO, 2012, Campinas - SP. DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO NA REALIDADE ESCOLAR CONTEMPORÂNEA: CONSTATAÇÕES, ANÁLISES E PROPOSIÇÕES. Araraquara -SP: Junqueira & Marin, 2012. v. 1. p. 1-15.

11.
SOARES, Sandra Regina . QUALIDADE DO ENSINO DE GRADUAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE DOCENTES PESQUISADORES. In: 35a Reunião Anual da ANPED, 2012, Porto de Galinhas. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI. Anais 2012. 35a Reunião Anual da ANPED. Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2012. v. 1. p. 1-15.

12.
NOVA, Carla Carolina Costa da ; SOARES, Sandra Regina . O ensino, a pesquisa e a aprendizagem na formação inicial de professores. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste- XX EPENN - Educação, cultura e diversidades - Anais. Manaus: UFAM, 2011. v. -. p. 1-13.

13.
SANTOS, Cenilza Pereira dos ; SOARES, Sandra Regina . FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLETIDA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE NO ENSINO SUPERIOR. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XX EPENN- Educação, Culturas e Duversidades - Anais. Manaus: UFAM, 2011. v. -. p. 1-11.

14.
SOARES, Sandra Regina . A IDENTIDADE FRAGMENTADA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: ENTRE CONDICIONANTES HISTÓRICOS E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste- XX EPENN - Educação, Culturas e Diversidades. Anais. Manaus: UFAM, 2011. v. -. p. 1-12.

15.
SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. . A FORMAÇÃO PARA A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA EM CURRÍCULOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro, 2010, Porto. Debater o Currículo e seus campos. Actas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro. Porto: Centro de Investigação e Intervenção Educativas e Instituto de Educação U. Minho, 2010. v. 1. p. 4100-4112.

16.
SOARES, Sandra Regina . FORMAÇÃO DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: convergências e tensões no contexto dos programas de pós-graduação em educação. In: XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE- Convergencias e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e ptáticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010. v. 1. p. 1-15.

17.
AMORIM, Ivonete Barreto de ; SOARES, Sandra Regina . O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO:. In: XV ENDIPE- Convergencias e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE- Convergencias e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: Universidade federal de Minas Gerais, 2010. v. 1. p. 1-13.

18.
SANTOS, Cenilza Pereira dos ; SOARES, Sandra Regina . AS REPRESENTAÇÕES DE CONCLUINTES DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE. In: XV ENDIPE, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE- Convergencias e tensões no campo da formação e do trabalho. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, 2010. v. 1. p. 1-13.

19.
PINHEIRO, Angela de Oliveira ; SOARES, Sandra Regina . O PAPEL DA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E PESQUISA NA CONCEPÇÃO DE BOM PROFESSOR UNIVERSITÁRIO DE DOCENTES PESQUISADORES. In: XV ENDIPE, 2010, belo Horizonte. aAnais do XV ENDIPE- - Convergencias e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Beo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, 2010. v. 1. p. 1-13.

20.
SOARES, Sandra Regina . A formação do professor universitário em programas de pós-graduação em educação na perspectiva de egressos. In: 19 EPENN Encontro de Pesquisa em Educação do Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa. Anais do 19 EPENN Educação, Direitos Humanos e Inclusão social. João Pessoa: Editora da Universidade Federal da Paraíba, 2009. v. 1. p. 1-13.

21.
NOVA, Carla Carolina Costa da ; SOARES, Sandra Regina . Consensos e dissensos sobre a presença da pesquisa na formação inicial de professores. In: VIII Colóqio Nacional e I Internacuonal do Museu Pedagógico, 2009, Vitoria da Conquista. VIII Colóqio Nacional e I Internacuonal do Museu Pedagógico: as redes científicas e o desenvolvimento da pesquisa perspectivas interdisciplinares Anais. Vitoria da Conquista: Editora da Universidade Estadual do Sudoeste Baiano, 2009. v. 1. p. 1-11.

22.
SOARES, Sandra Regina . As representações de estudantes de pedagogia sobre a formação inicial vivenciada. In: II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2008, São cristovão-Sergipe. II Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade. Aracaju: CESAD, 2008. v. 0. p. 1-13.

23.
SOARES, Sandra Regina . A profissão professor universitário: reflexões acerca da sua formação. In: I Coloquio Internacional sobre Ensino Superior, 2008, Feira de Santana. I Coloquio Internacional sobre Ensino superior. Feira de Santana: Imaginário, 2008. v. -. p. 1-15.

24.
SOARES, Sandra Regina ; NOVA, Carla Carolina Costa da ; AMORIM, Ivonete Barreto de ; SANTOS, Cenilza Pereira dos ; Santiago, Lucicleide Santos ; MORAES, Pamyla . A FORMAÇÃO INICIAL NA REPRESENTAÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DA BAHIA. In: I Coloquio Internacional sobre Ensino Superior, 2008, Feira de Santana. I Coloquio Internacional sobre Ensino Superior. Ensino Superior: complexidade e desafios na contemporaneidade. Feira de Santana: Imaginário, 2008. v. 1. p. 1-11.

25.
SOARES, Sandra Regina . CIDADANIA E RELAÇÃO COM O SABER NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR: DESVELANDO SENTIDOS DA PRÁTICA EDUCATIVA. In: XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Trajetórias e Processos de ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas, 2008, Porto Alegre. XIV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: editora da PUCRS, 2008. v. 1. p. 1-13.

26.
Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina ; Sousa, Édiva . As representações de estudantes e professores de cursos de licenciatura sobre a prática educativa no processo de profissionalização docente. In: 18o EPENN, 2007, Maceio. 18o EPENN Encontro de Pesquisa educacional do Norte e Nordeste. Maceio: Equipamentos WP Filmes e Fotos, 2007. p. 1-14.

27.
Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina . AS REPRESENTAÇÕES DE PRÁTICA EDUCATIVA DE DOCENTES DE CURSOS DE LICENCIATURA. In: Reuniao Anual da ANPED, 2006, Caxambu. 29a. Reuniao Anual da ANPED. Educaçao, cultura e conhecimento na contemporaneidade: Desafios e compromissos. Anais 2006. Caxambu, 2006. v. 1. p. 1-18.

28.
SOARES, Sandra Regina . As representaçoes de cidadania de formadores de professores na universidade. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino- ENDIPE, 2006, Recife. XIII Encontro nacional de Didática e Prática de Ensino. Anais/ Resumos. Recife: Lapa Software, 2006. p. 1-12.

29.
Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina . Analise das representaçoes de prática educativa de docentes universitários formadores de professores. In: XVII EPENN- Encontro de pesquisa educacional do Norte Nordeste, 2005, Belém. Anais XVII EPENN- Encontro de pesquisa Educacional do Norte Nordeste. Belem: Artecontexto, 2005. v. 2A. p. 147-147.

30.
SOARES, Sandra Regina . Pedagogia universitária: demandas e perspectivas. In: IV Seminario de formaçao de professores, 2005, Feira de Santana. A Formaçao do Professor e as Políticas Educacionais, 2005.

31.
SOARES, Sandra Regina . A cidadania nas representaçoes dos formadores de professores no contexto da prática educativa. In: XVII Encontro de Pesquisa do norte e Nordeste, 2005, Belem. XVII EPENN Encontro de pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. Belem: MP Design garfico e multimidia, 2005.

32.
SOARES, Sandra Regina . A construção do sentido de cidadania na perspectiva pluricultural na formaçao de professores. In: Colquio Internacional: Pluriculturalismo e Formaçao Docente um dialogo entre Quebec e Bahia, 2004. Annais do Coloquio Pluralismo e Formaçao do Educador: um diálogo entre Quebec e bahia. Salvador: UNEB/UFBA, 2004.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SOARES, Sandra Regina . A cidadania no contexto da formaçao de professores. In: 28a Reuniao Anual da ANPED, 2005, Caxambu. 40 anos de pos-graduaçao em educaçao no Brasil. Petropolis/RJ: Vozes, 2005. p. 262-263.

2.
SOARES, Sandra Regina . A cidadania nas representaçoes dos formadores de professores no contexto da prática educativa. In: XVII EPENN, 2005, Belem. Anais XVII EPENN- Encontro de pesquisa educacional do Norte e Nordeste. Belem: Artecontexto, 2005. v. 2a. p. 129-129.

Apresentações de Trabalho
1.
SILVA, D. V. ; SOARES, Sandra Regina ; MACHADO, A. L. . A formação grupal como estrategia de desenvolvimento profissional da docência universitária em curso de licenciatura em Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SOARES, Sandra Regina ; GARRIDO, E. N. ; CARVALHO, J. H. T. . Necessidades formativas de docentes universitários acerca do desenvolvimento pessoal e social dos estudantes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
PEREIRA, A. A. C. ; SOARES, Sandra Regina . Autonomia docente: estudo sobre sua construção no contexto universitário. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
SOARES, Sandra Regina . Construção de uma cultura de valorização da docência universitária: estratégias de legitimação da assessoria pedagógica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
MACHADO, A. L. ; SOARES, Sandra Regina ; CORREIA, S. L. A. . A Pesquisa como Estratégia de Desenvolvimento Profissional Docente na Universidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SOARES, Sandra Regina . Possibilidades e liomites da docência universitária. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
BERALDO, Fatima C. L. ; SOARES, Sandra Regina . Mediação didática na formação do futuro professor da escola básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SOARES, Sandra Regina . Processos de ensino-aprendizagem na universidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
SOARES, Sandra Regina . A pesquisa como principio norteador da formação de profissionais na universidade: desafios e possibilidades. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
SOARES, Sandra Regina . A PESQUISA COMO EIXO DA PRÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
Almeida, Maria do Socorro da Costa ; SOARES, Sandra Regina . Ensino com pesquisa na graduação em Pedagogia: análise de uma experiência brasileira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SOARES, Sandra Regina . Qualidade do Ensino de graduação: concepções e práticas de docentes pesquisadores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
SOARES, Sandra Regina . A identidade fragementada do professor universitário: entre condicionantes históricos e desafios contemporaneos.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
NOVA, Carla Carolina Costa da ; SOARES, Sandra Regina . O ensino, a apesquisa e a aprendizagem na formação inicial de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
MARTINS, Ediva de S. ; SOARES, Sandra Regina ; SOUZA, Claudia T. de . SER PROFESSOR E DESENVOLVER-SE PROFISSIONALMENTE NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SOARES, Sandra Regina . FORMAÇÃO DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: convergências e tensões no contexto dos programas de pós-graduação em educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
AMORIM, Ivonete Barreto de ; SOARES, Sandra Regina . O trabalho docenteno ensino superior privado: especificdades e tesões. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
SANTOS, Cenilza Pereira dos ; SOARES, Sandra Regina . As representações de concluintes do curso de Pedagogia sobre a relação professor-estudante. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
PINHEIRO, Angela de Oliveira ; SOARES, Sandra Regina . O papel da relação entre ensino e pesquisa na concepção de bom professor universitário de docentes pesquisadores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. . A formação para a docência universitária em currículos de pós-graduação em educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
SOARES, Sandra Regina . FORMAÇÃO DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: convergências e tensões no contexto dos programas de pós-graduação em educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
AMORIM, Ivonete Barreto de ; SOARES, Sandra Regina . O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO: ESPECIFICIDADES E TENSÕES. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
SANTOS, Cenilza Pereira dos ; SOARES, Sandra Regina . AS REPRESENTAÇÕES DE CONCLUINTES DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
SOARES, Sandra Regina . A formação do professor universitário em programas de pós-graduação na perspectiva de egressos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
AMORIM, Ivonete Barreto de ; SOARES, Sandra Regina . O estatuto social e ocupacional nas representações de professores do ensino superior privado. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
NOVA, Carla Carolina Costa da ; SOARES, Sandra Regina . A relação teoria e prática: consensos e dissensos no contexto da formação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
SOARES, Sandra Regina . Cidadania e Relação com o Saber no Currículo de Formação de Professor: Desvelando sentidos da Prática Educativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SOARES, Sandra Regina . AS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL VIVENCIADA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
SOUSA, E. ; Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina . Representações de estudantes e professores de cursos de licenciatura sobre a prática educativa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
SOARES, Sandra Regina ; SOUZA, E. C. . A experiencia do grupo de pesquisa PROFORME. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
SOARES, Sandra Regina . As representaçoes de cidadania de formadores de professores na universidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina . Análise das representaçoes dos professores dos cursos de licenciatura da UEFS sobre prática educativa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SOARES, Sandra Regina . As representaçoes de cidadania de professores de licenciatura de uma universidade pública da Bahia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
SOARES, Sandra Regina . A construçao do sentido de cidadania na perspectiva pluricultural na formaçao de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . A pedagogia universitária: demandas e perspectivas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
SOARES, Sandra Regina . A construçao do sentido de cidadania no contexto da educaçao municipal. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
SOARES, Sandra Regina . A cidadania nas representaçoes dos formadores de professores no contexto da prática educativa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina . Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitários formadores de professores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SOARES, Sandra Regina . Mesa redonda A Psicologia Social de Pichon Riviere como proposta geradora de alternativas de intervençao e transformaçao da realidade humana em diversos contextos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
SOARES, Sandra Regina . Sistema de Ensino. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SOARES, Sandra Regina ; MIRANDA, D. L. . Apresentação do Volume II. Salvador, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

2.
SOARES, Sandra Regina . Formação do professor: reinventando as práticas. Salvador: EDUNEB, 2012 (Oganização de Livro).

3.
SOARES, Sandra Regina ; MIRANDA, Dayse Lago . Ensino e Aprendizagem: Análise de Práticas. Salvador, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
SOARES, Sandra Regina ; BORBA, Valquiria . Apresentação do volume. Salvador, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
SOARES, Sandra Regina ; BERALDO, Fatima C. L. . Apresentação. Salvador, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
CUNHA, M. I. ; SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . Apresentação. Feira de Santana, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

7.
ORNELLAS, Maria de Lourdes ; SOARES, Sandra Regina . Apresentação: as representações sociais e a educação. Salvador, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

8.
SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . Modelos de formação e profissionalização do ensino: análise crítica de tendências norte-americanas. Salvador: UNEB, 2007. (Tradução/Artigo).

9.
SOARES, Sandra Regina . Momento do Diário e Diário dos Momentos. Salvador: Universidade do Estado da Bahia, 2006. (Tradução/Artigo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SOARES, Sandra Regina ; CARVALHO, J. Bites ; MARTINS, Ediva de S. ; AVILA, M. . Edital de pesquisa Prodocencia Universitária UNEB. 2013.

2.
SOARES, Sandra Regina . Desenvolvimento Profissional Docente na UNEB. 2012.

Trabalhos técnicos
1.
SOARES, Sandra Regina . Parecer ao projeto de pesquisa de mestrado: A contribuição dos games para as aprendizagens: os processos tecnológicos, o aprender docente e o estudo do in situ no curso de ciencias biológicas no Campus II -UNEB. 2012.

2.
SOARES, Sandra Regina . Parecer a projetos na III Jornadas Nacionales Y I Latinoamericanas de investigadores;as en formación en educación. 2012.

3.
AMORIM. Angelo M. ; LEIRO, Cesar ; SOARES, Sandra Regina ; Santo, Fernando R. do Espírito ; Primo, Cesar P. Fiqueiredo . Docência no ensino superior: as disciplinas Tecnico-esportivas na formação em Educação Física. 2010.

4.
ALMEIDA, Cristiane da Conceição Gomes de ; CUNHA, M. Couto ; SOARES, Sandra Regina . O processo de profissionalização do magistério público da educação básica na Bahia (1997-2006). 2010.

5.
SOARES, Sandra Regina . Saberes dos docentes de um curso de graduação em enfermagem e as implicações das políticas públicas de saúde e educação. 2008.

6.
SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. . Projeto de pesquisa- O Espaço da Formação da Docência Universitária no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do estado da Bahia Campus I. 2008.

7.
SOARES, Sandra Regina . Biblioteca Universitária pública e a disseminação de informação. 2008.

8.
SOARES, Sandra Regina . Relatório de pesquisa- O espaço de formação da docência universitária no programa de pós-graduação em educação de duas universidades públicas da Bahia. 2008.

9.
SOARES, Sandra Regina . Parecer sobre o Projeto de tese de Doutorado de Antonio Pereira, intitulado: Os educadores e a epistemologia da educação social de rua do Projeto Axé: representações sociais em busca de sentidos.. 2008.

10.
SOARES, Sandra Regina . Parecer sobre o projeto de dissertação de Fernando Riegel , intitulado: Saberes dos docentes de um curso de graduação em enfermagem e as implicações das políticas públicas de saúde e educação.. 2008.

11.
SOARES, Sandra Regina . Parecer sobre trabalhos apresentados ao XIV ENDIPE. 2008.

12.
SOARES, Sandra Regina . Parecer sobre trabalhos apresentados ao I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008.

13.
SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE PRÁTICA EDUCATIVA DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS FORMADORES DE PROFESSORES. 2006.


Demais tipos de produção técnica
1.
SOARES, Sandra Regina ; BERALDO, F. R. L. ; MIRANDA, D. L. . Anais do III Colóquio Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade. 2013. (Anais de evento).

2.
SOARES, Sandra Regina . Qualidade do ensino de graduação: concepções e práticas de docentes pesquisadores de uma universidade pública. 2011. (Relatório de pesquisa).

3.
SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . A relação professor-estudante na universidade: pressupostos e desafios. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. . O espaço de formação da docência universitária no programa de pós-graduação em educação de duas universidades públicas da Bahia. 2009. (Relatório de pesquisa).

5.
Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina ; MARTINS, Ediva de S. ; d'Avila, C. M. . I coloquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008. (Anais de evento).

6.
SOARES, Sandra Regina ; Ribeiro, Marinalva Lopes . ANÁLISE DAS REPRESENTAÇÕES DE PRÁTICA EDUCATIVA DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS FORMADORES DE PROFESSORES. 2006. (Relatório de pesquisa).

7.
SOARES, Sandra Regina . Aprendizagem: dificuldades e possibilidades. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
SOARES, Sandra Regina . Disciplina Planejamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos no Curso de Especializaçao em Administracao Pública. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

9.
SOARES, Sandra Regina . Oficina no Seminário Repensando o Curso de Pedagogia. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
SOARES, Sandra Regina . Educaçao de Qualidade, Novos Rumos para a Cidade. 2005 (Assessoria para elaboraçao do documento politico pedagógico da Educaçao Municipal de Salvador) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
Ribeiro, Marinalva Lopes; MUSSI, A. A.; SOARES, Sandra Regina. Participação em banca de Daniele de Jesus Gomes Moreira. Necessidades formativas no campo pedagógico: a perspectiva do desenvolvimento profissional de docentes iniciantes da UEFS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.

2.
ALVES, L.R.; SOARES, Sandra Regina; MOITA, F. G. S. C.. Participação em banca de Cláudia Regina Teixeira de Souza. Os processos de ensino e aprendizagem e os games: considerações sobre o In SITU no curso de Ciências Biológicas na UNEB Campus II. 2013. Dissertação (Mestrado em Gestão e Tecnologias Aplicadas a Educação) - Universidade do Estado da Bahia.

3.
ALMEIDA, M. I.; CHAMLIAN, H. C.; CAVALCANTE, M. M. D.; SOARES, Sandra Regina. Participação em banca de Cinthia Gonçalves de Assunção. Possibilidades e limites do programa de aperfeiçoamento de ensino para a formação pedagógica do professor universitário. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

4.
SOARES, Sandra Regina; RIOS, J. A. V. P.; Ribeiro, Marinalva Lopes. Participação em banca de Joelma Gomes de Oliveira Bispo. representações de docentes universitários sobre a formação de professores: relação entre teoria e campo da prática profissional. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

5.
AMORIM. Angelo M.; LEIRO, Cesar; SOARES, Sandra Regina. Participação em banca de Angelo Amorim. Docência universitária: disciplinas técnico-esportivas na formação em educação física. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

6.
Queiroz, Patricia Pires; Souza; SOARES, Sandra Regina; Valladares, Maria Terezinha Rosa. Participação em banca de Patricia Pires Queiroz. Fios entrelaçados das narrativas: estágio supervisionado e docência em geografia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

7.
SOARES, Sandra Regina; d'Ávila; CUNHA, M. Couto. Participação em banca de Critiane da Conseição Gomes de Almeida. O processo de profissionalização do magistério público da educação básica na Bahia (1997-2006). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

8.
SOARES, Sandra Regina; CRUSOÉ, Nilma de Castro; SÁ, Maria Roseli de; SONNEVILLE, Jacques Jules. Participação em banca de Carla Carolina Costa dda Nova. As representações sociais de docentes universitários sobre a relação entre ensiino e pesquisa na formação inicial de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

9.
CARVALHO, M. I. S. S.; SOARES, Sandra Regina; SA, M. R. G. B.. Participação em banca de Emanuela Oliveira de Carvalho Dourado. Interpretando o movimento: As ressonâncias da formação dos professores de Irecê no cotidiano das escolas municipais. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

10.
SOARES, Sandra Regina; CUNHA, M. I.; d'Ávila. Participação em banca de Ivonete Barreto de Amorim. As representações sociais de professores sobre o trabalho docente do ensino superior privado no contexto das políticas avaliativas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

11.
SOARES, Sandra Regina; Ribeiro, Marinalva Lopes; Souza. Participação em banca de Cenilza Pereira dos Santos. As representações de estudantes de Pedagogia, professores em exercício, sobre a relação professor-estudante. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

12.
SOARES, Sandra Regina; Oddone, Elizabeth; Carvalho, Katia de. Participação em banca de Marivaldina Bulcão Reis. Biblioteca universitária pública e a disseminação de informação. 2008. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal da Bahia.

13.
Santos, Stella Rodrigues dos; CORDEIRO, V. M. R.; Carvalho, José Sergio Fonseca; SOARES, Sandra Regina. Participação em banca de Giovana Cristina Zen. Confabulaçoes na formaçao de professores: A experiência e o saber ético como saberes docentes. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

14.
Veiga; d'Ávila; Souza; SOARES, Sandra Regina. Participação em banca de Ana Carla Ramalho Evangelista Lima. Os Caminhos da Aprendizagem da Docência: dilemas profissionais dos professores iniciantes. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Teses de doutorado
1.
Marques, Maria Ornélia da Silveira; SOARES, Sandra Regina; GRACIANE, M. S.; ALMEIDA, F. G.; GOMES, C. B.. Participação em banca de Antonio Pereira. Os educadores e suas representações sociais da base epistemológica da pedagogia social do Projeto Axé. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.

Qualificações de Doutorado
1.
SOARES, Sandra Regina; FIALHO, N. H.; SOARES, A.; MACEDO, R. S.; VIEIRA, I. F.. Participação em banca de Ilma Maria Fernandes Soares. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE INCERTEZA: UM ESTUDO A PARTIR DO ENSINO UNIVERSITÁRIO. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Qualificações de Mestrado
1.
SOARES, Sandra Regina; VIEIRA, I. F.; LEIRO, C.. Participação em banca de ANA ALTINA CAMBUÍ PEREIRA. AUTONOMIA DOCENTE: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES QUE ATUAM NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO E PRIVADO. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
Santana, Elizabete Conceição; SOARES, Sandra Regina. Participação em banca de Natália Vitória Coelho de Almeida.A educação em valores: uma abordagem do papel do professor contemporâneo perante a ausência da família na educação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade do Estado da Bahia.

2.
SOARES, Sandra Regina; SANTANA, E.. Participação em banca de Leila Maria Joazeiro de Sousa.Currículo real e curriculo prescrito na história de vida de uma professora. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade do Estado da Bahia.

3.
Santiago, Lucicleide Santos; SOARES, Sandra Regina. Participação em banca de Lucicleide Santos Santiago.A formação ética e mmoral dos alunos da educação oinfantil na comncepção do professor. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia educação básica) - Universidade do Estado da Bahia.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SOARES, Sandra Regina. Coordenadora da Banca Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar na matéria Psicologia da Educação. 1999. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Avaliação de cursos
1.
SOARES, Sandra Regina. Curso de Extensao- Avaliaçao da Aprendizagem e Desenvolvimento Humano: Implicaçoes Epistemológicas. 2005. Universidade Estadual de Feira de Santana.

Outras participações
1.
SOARES, Sandra Regina. Parecer sobre o projeto de dissertação de mestrado Saberes dos docentes de um curso de graduação em enfermagem e as implicações das políticas públicas de saúde e educação de autoria de Fernado Riegel. 2008. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

2.
SOARES, Sandra Regina; ALMEIDA, F.; BORGES, C.; MARQUES, M. Ornélia. Os educadores e a epistemologia da educação social de rua do Projeto Axé: representações sociais em busca de sentidos.. 2007. Universidade Federal da Bahia.

3.
SOARES, Sandra Regina; GORENDER, S.; TEIXEIRA, Carmen F. de S.; MELO, Hermes Teixeira; LEMOS, Valfredo A.. Assessoramento a FAPESB na avaliação do Edital No. 004/2007- Educação. 2007. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia.

4.
SOARES, Sandra Regina; Pacheco, Lilian Bastos. Comissao para dar parecer sobre artigo com vistas à concessao de Incentivo Funcional por Produçao Científica. 2006. Universidade Estadual de Feira de Santana.

5.
SOARES, Sandra Regina. Assessora Ad hoc do programa Institucional de Bolsa de Iniciaçao Cientifica. 2005. Universidade Estadual de Feira de Santana.

6.
SOARES, Sandra Regina. Integrante da Comissao avaliadora da progressão na carreira da classe de professor auxiliar para a classe de professor assitente. 1999. Universidade Estadual de Feira de Santana.

7.
SOARES, Sandra Regina. Integrante da Comissão Avaliadora da Seleção de monitoria na disciplina Psicologia da Educação II. 1999. Universidade Estadual de Feira de Santana.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior - VIII CIDU. Construção de uma cultura de valorização da docência universitária: estratégias de legitimação da assessoria pedagógica. 2014. (Congresso).

2.
VIII Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria y de Nivel Superior- VIII CIDU. A Pesquisa como Estratégia de Desenvolvimento Profissional Docente na Universidade. 2014. (Congresso).

3.
X Seminario Internacional Rede Estrado.Necessidades formativas de docentes universitários acerca do desenvolvimento pessoal e social dos estudantes. 2014. (Seminário).

4.
X Seminário Internacional Rede Estrado.A FORMAÇÃO GRUPAL COMO ESTRATÉGIA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA EM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA. 2014. (Seminário).

5.
Pedagogia para a autonomia: imaginar e fazer a mudança em tempos dificeis.Autonomia docente: estudo sobre sua construção no contexto universitário. 2014. (Encontro).

6.
III Congresso Internacional de Avaliação. VIII Congresso Internacional de Educação. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM CURSOS DE MEDICINA: ESTRATÉGIAS INSTITUCIONAIS DE TRÊS UNIVERSIDADES PÚBLICAS. 2013. (Congresso).

7.
III Congresso Internacional de Avaliação. VIII Congresso Internacional de Educação. ESTRATÉGIAS DE QUALIFICAÇÃO DO TRABALHO ACADÊMICO NA UNIVERSIDADE DO MINHO: SIGNIFICADOS E CONTEXTOS. 2013. (Congresso).

8.
V Encontro Inter-regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação Docente para a educação superior a a.Experiencias sobre gestão pedagógica na educação superior:o Núcleo Docente estruturante nos cursos de graduação. 2013. (Encontro).

9.
V ENFORSUP- Encontro Interregional Norte nordeste e Centro Oeste de Formação Docente para a Educação Superior.Experiências sobre gestão pedagógica na educação superior: o Núcleo Docente Estruturante NDE nos cursos de graduação. 2013. (Encontro).

10.
V Fórum Internacional Inovação e Criatividade.Universidade, Inovação e Formação Docente. 2013. (Outra).

11.
IV Semana Científica em Saúde e Ambiente.A formação dos profissionais de saúde: novos desafios e perspectivas. 2013. (Outra).

12.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. A pesquisa como principio norteador da formação de profissionais na universidade: desfios e possibilidades. 2012. (Congresso).

13.
I Seminário de Docência Universitária - UNEB.Desafios da Docência na Contemporaneidade. 2012. (Seminário).

14.
XVI ENDIPE.A PESQUISA COMO EIXO DA PRÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2012. (Encontro).

15.
35a Reunião Anual da ANPED.Qualidade do ensino de graduação: concepções e práticas de docentes pesquisadores. 2012. (Outra).

16.
I Seminário de Avaliação Institucional do PIBID/UNEB.A pesquisa-ação na formação inicial do profissional docente: extraindo lições do PIBID. 2011. (Seminário).

17.
XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A identidade fragmentada do professor universitário: entre condicionantes históricos e desafios contemporaneos. 2011. (Encontro).

18.
XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.O ensino, a pesquisa e a aprendizagem na formação inicial de professores. 2011. (Encontro).

19.
III Encontro Inter-regional sobre Formação Docente para a Educação Superior.SER PROFESSOR E DESENVOLVER-SE PROFISSIONALMENTE NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA. 2011. (Encontro).

20.
III Encontro Inter-regional sobre Formação Docente para Educação Superior.Práticas pedagógicas na educação superior e profissional-tecnológica. 2011. (Encontro).

21.
XV ENDIPE.FORMAÇÃO DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: convergências e tensões no contexto dos programas de pós-graduação em educação. 2010. (Encontro).

22.
XV ENDIPE.O TRABALHO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR PRIVADO: ESPECIFICIDADES E TENSÕES. 2010. (Encontro).

23.
XV ENDIPE.AS REPRESENTAÇÕES DE CONCLUINTES DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE A RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTES. 2010. (Encontro).

24.
XV ENDIPE.O PAPEL DA RELAÇÃO ENTRE ENSINO E PESQUISA NA CONCEPÇÃO DE BOM PROFESSOR UNIVERSITÁRIO DE DOCENTES PESQUISADORES. 2010. (Encontro).

25.
IX Colóquio sobre Questões Curriculares/ V Colóquio Luso Brasileiro.A formação para a docência universitária em currículos de pós-graduação em educação. 2010. (Outra).

26.
II Simpósio Estadual de Representação Social.Enredando a tríade educação, pesquisa e representação social. 2009. (Simpósio).

27.
19 Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.A formação do professor universitário em programas de pós-graduação na perspectiva de egressos. 2009. (Encontro).

28.
XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Trajetórias e Processos de ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas.CIDADANIA E RELAÇÃO COM O SABER NO CURRÍCULO DE FORMAÇÃO DE PROFESSOR: DESVELANDO SENTIDOS DA PRÁTICA EDUCATIVA. 2008. (Encontro).

29.
II COLOQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE.AS REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL VIVENCIADA. 2008. (Outra).

30.
I Coloquio Internacional sobre Ensino Superior.A profissão professor universitário: reflexões acerca da sua formação. 2008. (Outra).

31.
I Coloquio Internacional sobre Ensino Superior.A FORMAÇÃO INICIAL NA REPRESENTAÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DA BAHIA. 2008. (Outra).

32.
VII Congresso Nacional Psicologia escolar e educacional. Representações de estudantes e professores de cursos de licenciatura sobre a prática educativa no processo de formação docente. 2007. (Congresso).

33.
V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Educaçao Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico.Caracterizaçao do Grupo de Pesquisa PROFORME Linha de pesquisa Pedagogia Universitária. 2007. (Seminário).

34.
Seminario Planejamento e Prática Docente no Ensino Superior: reflexoes sobre o tirocinio docente. 2007. (Seminário).

35.
V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico.GRUPO DE PESQUISA: PROFORME- Vertente Pedagogia Universitária. 2007. (Seminário).

36.
1o Simpósio Estadual de representações Sociais.As representações de estudantes e professores de cursos de licenciatura sobre prática educativa. 2007. (Simpósio).

37.
18o EPENN.As representações de estudantes e professores de cursos de licenciatura sobre a prática educativa no processo de profissionalização docente. 2007. (Encontro).

38.
V Jornada Internacional e III Conferência Braasileira sobre representações Sociais.Representações de prática educativa de docentes universitários formadores de professores. 2007. (Outra).

39.
Congresso Internacional sobre pesquisa (auto)biográfica. Tempos, narrativas e ficcçoes: a invençao de si. 2006. (Congresso).

40.
29a Reuniao Anual da ANPED. A PRÁTICA EDUCATIVA NAS REPRESENTAÇOES DE DOCENTES DE CURSOS DE LICENCIATURA. 2006. (Congresso).

41.
Seminário Internacional sobre Pesquisa, Ensino e Formaçao de Professores.Analise das Representaçoes de Pratica Educativa de Docentes dos Cursos de Licenciatura da UEFS. 2006. (Seminário).

42.
VII Encontro Regional e I Simpósio Norte e Nordeste sobre Representaçoes Sociais e Interdisciplinaridade.Análise das representaçoes dos professores dos cursos de licenciatura da UEFS sobre pratica educativa. 2006. (Simpósio).

43.
XIII Encontro Nacional de Diadática e Prática de Ensino.As representaçoes de cidadania de formadores de professores na universidade. 2006. (Encontro).

44.
IV Seminario sobre Formaçao de professores.A pedagogia universitária: demandas e perspectivas. 2005. (Seminário).

45.
XVII Encontro de Pesquisa do norte e Nordeste.A cidadania nas representaçoes dos formadores de professores no contexto da pratica educativa. 2005. (Encontro).

46.
IV FORUM INTERMUNICIPAL: A PARTICIPAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA NA CONSTRUÇAO DA CIDADANIA.A construçao do sentido de cidadania no contexto da educaçao municipal. 2005. (Outra).

47.
IV FORUM INTERMUNICIPAL: A PARTICIPAÇAO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA NA CONSTRUÇAO DA CIDADANIA.A construçao do sentido de cidadania no contexto da educaçao municipal. 2005. (Outra).

48.
IV FORUM INTERMUNICIPAL: A PARTICIPAÇAO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA NA CONSTRUÇAO DA CIDADANIA.A construçao do sentido de cidadania no contexto da educaçao municipal. 2005. (Outra).

49.
Colquio Internacional: Pluriculturalismo e Formaçao Docente um dialogo entre Quebec e Bahia.A construção do sentido de cidadania na perspectiva pluricultural na formação de professores. 2004. (Outra).

50.
69 Congrès de l'ACFAS. Congresso de Association Francophone pour le Savoir - l'ACFAS. 2001. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SOARES, Sandra Regina . III Coloquio Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade. 2013. (Outro).

2.
SOARES, Sandra Regina ; MIRANDA, D. L. . Seminario Desenvolvimento Profissional docente da UNEB. 2012. (Outro).

3.
SOARES, Sandra Regina ; CARVALHO, J. Bites . II Coloquio de Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade. 2011. (Outro).

4.
SOARES, Sandra Regina ; Torres, Monica M. de Oliveira ; Almeida, Maria do Socorro da Costa . Coloquio Práticas Pedagógicas Inovadoras nos bastidores da sala de aula na universidade. 2009. (Outro).

5.
Ribeiro, Marinalva Lopes ; SOARES, Sandra Regina ; CUNHA, M. I. ; Louis, Roland . I Coloquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008. (Outro).

6.
SOARES, Sandra Regina ; Mota, Sueli ; Santos, Jaciete ; Sousa, Édiva . I Seminario sobre a formaçao do pedagogo: em busca de uma identidade profissional. 2007. (Outro).

7.
SOARES, Sandra Regina ; Maheu ; Ribeiro, Marinalva Lopes . I Encontro Baiano de Docência Universitária: A pedagogia universitária em questao. 2006. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Marcelo Peixoto Souza. Aspectos didático-pedagógicos e práxis docente: um estudo no programa de integração acadêmica, serviço e comunidade (PIASC) do DCV UNEB.. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

2.
Ana Altina Cambuí Pereira. O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA DE PROFESSORES QUE ATUAM NA UNIVERSIDADE. Início: 2012. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
MARIANA SOLEDADE BARREIRO. REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR PRIVADO SOBRE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA. Início: 2013. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

2.
Neilton da Silva Silva. Representações de gestores e professores de uma universidade pública sobre desenvolvimento profissional docente. Início: 2013. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

3.
Silvia Luiza Almeida Correia. A representação dos professores formadores de bacharéis em ciências contábeis no enfrentamento dos desafios da docência universitária na contemporaneidade. Início: 2013. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

4.
DAYSE LAGO DE MIRANDA. Estudos das práticas pedagógicas inovadoras na aula universitária.. Início: 2013. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

5.
Álvaro Lima Machado. Articulação entre o conhecimento específico e o pedagógico na docência universitária: representações de professores de licenciatura em quiímica. Início: 2011. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

6.
Ilma Maria Fernandes Soares. DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E REPRESENTAÇÃO SOCIAL: um estudo com professores de licenciaturas da UNEB. Início: 2011. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

7.
Edna Furukawa Pimentel. Influencia das Teorias Educacionais na prática pedagógica dos docentes universitários que atuam nas disciplinas de Ciencias da Educação. Início: 2010. Tese (Doutorado em Curso doutorado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. (Co-orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Jéssica Hanna Teles Carvalho. Papel do docente universitário no desenvolvimento de competências relacionais de futuros professores da educação básica. Início: 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

Iniciação científica
1.
DDIJANE VIEIRA DE OLIVEIRA. Necessidades formativas de docentes universitários com vistas ao desenvolvimento de competências cognitivas complexas dos estudantes. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. (Orientador).

2.
VINICIUS SILVA DIAS. Desenvolvimento profissional docente: a importancia da formação pedagógica na perspectiva dos docentes participantes. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade do Estado da Bahia. (Orientador).

3.
MARÍLIA GABRIELA COSTA E SILVA. Necessidades formativas de docentes relacionadas ao desenvolvimento de competências sociais dos estudantes. Início: 2014. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, UNEB -PIBIC. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Joelma Gomes de Oliveira Bispo. representações de docentes universitários sobre a formação de professores: relação entre teoria e campo da prática profissional. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, . Orientador: Sandra Regina Soares.

2.
Fátima Regina Cerqueira Leite Beraldo. Formação de professores: mediação didático-pedagógica e pensamento complexoraneidade. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, . Orientador: Sandra Regina Soares.

3.
Ana Lise Costa de Oliveira. Formação Ética de Professores: representações sociais de estudantes de pedagogia. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, . Orientador: Sandra Regina Soares.

4.
Lucicleide Santos Santiago. As representações de ética de professores no contexto da formação inicial do profissional docente. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, . Orientador: Sandra Regina Soares.

5.
Carla Carolina Costa da Nova. As representações sociais de docentes universitários sobre a relação entre ensino, aprendizagem e pesquisa na formação inicial de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Sandra Regina Soares.

6.
Ivonete Barreto de Amorim. As representações sociais de professores sobre o trabalho docente do ensino superior privado no contexto das políticas avaliativas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, . Orientador: Sandra Regina Soares.

7.
Cenilza Pereira dos Santos. As representações de estudantes de Pedagogia, professores em exercício, sobre a relação professor-estudante. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia, . Orientador: Sandra Regina Soares.

Tese de doutorado
1.
Antonio Pereira. Os educadores e suas representações sociais da base epistemológica da Pedagogia Social do Projeto Axé. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia, . Co-Orientador: Sandra Regina Soares.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
LORENA RIBEIRO MATTOS. A formação do professor de Educação Infantil: repensando papéis, refletindo sobre seu autoconceito. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia. Orientador: Sandra Regina Soares.

2.
PATRÍCIA DOS SANTOS MIRANDA. FORMAÇÃO DO PROFESSOR REFLEXIVO: REPRESENTAÇÕES DE DOCENTES DE ESTÁGIO CURRICULAR DE UM CURSO DE PEDAGOGIA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia. Orientador: Sandra Regina Soares.

3.
NADARA FÉLIX FERREIRA. REPRESENTAÇÕES DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA SOBRE SER PROFESSOR. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia. Orientador: Sandra Regina Soares.

4.
Larissa Medeiros de Moraes. RESILIÊNCIA ESTUDANTIL: ANÁLISE DE FATORES QUE FACILITAM SEU DESENVOLVIMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia. Orientador: Sandra Regina Soares.

5.
Lucicleide Santos Santiago. A formação ética e moral dos alunos de educação infantil na concepção do professor. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia educação básica) - Universidade do Estado da Bahia. Orientador: Sandra Regina Soares.

Iniciação científica
1.
ANGELA DE OLIVEIRA PINHEIRO. Estudo sobre o papel da relação entre ensino e pesquisa na concepção de bom professor universitário de docentes pesquisadores da UNEB Campus I.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia Series Iniciais) - Universidade do Estado da Bahia, UNEB -PIBIC. Orientador: Sandra Regina Soares.

2.
DENISE SANTOS DE JESUS. A relação ensino e pesquisa e sua repercussão na qualidade da educação superior na perspectiva dos docentes pesquisadores do Campus I da UNEB.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, UNEB -PIBIC. Orientador: Sandra Regina Soares.

3.
Rebeca Olímpia Lima da Silva. Estudo sobre a articulação entre os saberes produzidos nas pesquisas e as práticas docentes na graduação. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Sandra Regina Soares.

4.
Pamyla Abreu de Moraes. As representações de estudantes de Licenciatura em Pedagogia da UNEB Campus I sobre a profissão Professor da escola básica.. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade do Estado da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Orientador: Sandra Regina Soares.

5.
Carla Barreto Miranda. Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitários formadores de professores. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Sandra Regina Soares.

6.
Bárbara Maia Cerqueira. Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitarios formadores de professores. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Sandra Regina Soares.

7.
Keiko Nagahama Kelly. Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitários formadores de professores. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Sandra Regina Soares.

8.
Karine Souza da Cruz. Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitários formadores de professores. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Feira de Santana. Orientador: Sandra Regina Soares.

9.
Leila Patrícia Bispo dos Santos. Análise das representaçoes de prática educativa de docentes universitarios formadores de professores. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Estadual de Feira de Santana, Faculté d'Éducation Université de Sherbrooke. Orientador: Sandra Regina Soares.

Orientações de outra natureza
1.
Cácia Cristina França Rehem. Qualidade do ensino de graduação na perspectiva de professores pesquisadores da UESB. 2011. Orientação de outra natureza. (Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia. Orientador: Sandra Regina Soares.



Inovação



Projetos de pesquisa

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SOARES, Sandra Regina . III Coloquio Práticas Pedagógicas Inovadoras na Universidade. 2013. (Outro).



Outras informações relevantes


Membro do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da Universidade do estado da Bahia

A minha atuação como pesquisadora na area de educação, nos ultimos 10 anos tem se concentrado no campo da Pedagogia Universitária. Assim, como membro permanente do Programa de Pós-Graduação em educação e Contemporaneidade da UNEB, além de orientar estudos de mestrandos e doutorandos sobre aspectos da docencia universitária, criei e ministro a disciplina Docência Universitária: Pressupostos epistemológicos, políticos e metodológicos; organizo a coleção Práxis e Docência Universitária, cujo primeiro volume foi publicado pela EDUNEB e o segundo volume está em fase de elaboração; organizo o evento Coloquio Práticas Pedagógicas Inovadoras que em agosto de 2013 irá para a terceira edição e já foi incorporado, bianualmente ao caledário da UNEB; participo de eventos nacionais e internacionais sobre este campo e desenvolvo articulações com pesquisadores e redes  nacionais e internacionais. 



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