Raquel Gomes de Oliveira

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  • Última atualização do currículo em 11/12/2018


possui graduação em LICENCIATURA EM MATEMATICA pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP, 1991), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP, 1996) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (USP, 2006). Lecionou durante 15 anos como professora de cargo efetivo na Escola Estadual PROF. HUGO MIELE de Presidente Prudente-SP, sendo os últimos 6 anos concomitantes como professora substituta do Departamento de Educação da UNESP de Presidente Prudente-SP, onde a partir de 2009, por concurso público, foi admitida em regime de dedicação integral à docência e à pesquisa (RDIDP). Tem experiência na área de Educação, nos níveis básico e superior, com ênfase em formação de professores, organização e funcionamento da escola e ensino e aprendizagem de conceitos da Matemática Escolar, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores para a Educação Básica, ensino e aprendizagem de conceitos escolares, didática, educação-matemática e prática de ensino e estágio supervisionado na formação de professores para a Educação Básica. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Raquel Gomes de Oliveira
Nome em citações bibliográficas
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL

Endereço


Endereço Profissional
FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO.
Rua Roberto Simonsen, 305
Centro Educacional
19060-900 - Presidente Prudente, SP - Brasil
Telefone: (18) 32295335


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2006
Doutorado em Educação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Estágio Supervisionado Participativo na Licenciatura em Matemática, Uma Parceria Escola-Universidade: Respostas e Questões, Ano de obtenção: 2006.
Orientador: Vinício de Macedo Santos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Formação de Professores; educação-matemática; ensino-aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
1994 - 1996
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Aprendizagem Escolar do Conceito de Fração. Uma Análise Comparativa de Dois Processos Diferentes de Ensino,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Márcia Regina Ferreira de Brito.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: ensino-aprendizagem; educação-matemática; ensino-métodos; frações; psicologia educacional.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral.
1988 - 1991
Graduação em LICENCIATURA EM MATEMATICA.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Compreensão do Conceito de Frações: Levantamento das Dificuldades no Processo de Construção do Conceito de Frações em Alunos de Escola Pública.
Orientador: Profª Drª Leny Rodrigues Martins Teixeira.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.




Formação Complementar


2016 - 2016
Plano de Ensino e Plano de Aula: dialogando com elementos da prática. (Carga horária: 4h).
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO-UNESP, UNESP, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em Moodle 2.5. (Carga horária: 120h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2013 - 2013
O cálculo de área de polígonos via Teorema de Pick. (Carga horária: 2h).
Sociedade de Educación Matemática Uruguaya, SEMUR, Uruguai.
2010 - 2010
Novos docentes: seus direitos e seus compromissos. (Carga horária: 8h).
UNESP, PROEX, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Oficinas de Estudos Pedagógicos. (Carga horária: 60h).
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO-UNESP, UNESP, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA CONTEMPORANEIDADE. (Carga horária: 260h).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Oficinas de Estudos Pedagógicos da Unesp. (Carga horária: 60h).
FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FCT, Brasil.
2007 - 2007
DISSEMINADORES DE EDUCAÇÃO FISCAL. (Carga horária: 120h).
Escola de Administração Fazendária, ESAF, Brasil.
2006 - 2006
ENSINO MÉDIO EM REDE- FORMAÇÃO DE PROFESSORES. (Carga horária: 60h).
Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, SEE-SP, Brasil.
2000 - 2000
O Uso da Informática na Educação. (Carga horária: 40h).
Governo do Estado de São Paulo, GOVERNO/SP, Brasil.
1992 - 1992
REFLETINDO O ENSINO DE MATEMÁTICA.. (Carga horária: 32h).
Fundação para o Desenvolvimento da Educação, FDE, Brasil.
1991 - 1991
Extensão universitária em Os Fundamentos Epistemológicos das Principais .... (Carga horária: 32h).
FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FCT, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Celetista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Data de exercício: 14/10/2009

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Contrato por tempo determinado, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 12
Outras informações
Disciplinas ministradas: Prática de Ensino de Matemática/Estágio Supervisionado e Prática de Ensino de Desenho Geométrico

Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 24
Outras informações
Professora substituta da disciplina prática de ensino de Matemática oferecida pelo Departamento de Educação.

Atividades

04/2016 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia, .

Cargo ou função
Coordenadora do Projeto Núcleo de Ensino da FCT-UNESP em conformidade com a Portaria FCT 47/2016 de 01 de abril de 2016..
04/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Curso da Licenciatura em Matemática da FCT-UNESP.
04/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Departamento do Departamento de Educação da FCT-UNESP.
03/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Permanente de Extensão da FCT-UNESP.
02/2014 - Atual
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMATICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática e Estágio Curricular supervisionado II
10/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Tecnologia, .

07/2002 - Atual
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMATICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
prática de ensino de Matemática e prática de ensino de Desenho Geométrico
02/2016 - 03/2017
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMATICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
02/2016 - 03/2017
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMATICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado II
10/2016 - 02/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT-UNESP, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
perspectivas curriculares, práticas pedagógicas e estratégias de ensino
04/2014 - 03/2016
Direção e administração, Universidade Estadual Paulista, .

Cargo ou função
Chefia do Departamento de Educação, de 01/04/2014 a 31/03/2016, conforme Portaria FCT nº 113/2014, de 25 de Março de 2014..
04/2014 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista, .

Cargo ou função
Membro representante docente suplente do Conselho do Curso de Graduação em Pedagogia, conforme Portaria FCT nº 109/14 de 24 de março de 2014..
04/2014 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista, .

Cargo ou função
Vice-Coordenadora do Núcleo de Ensino da Unesp. para o biênio 01/04/2014 a 31/03/2016, conforme portaria publicada no DO de 11 de abril de 2014, Poder Executivo, Seção II, pg. 65, referente ao processo 223-88- RUNESP..
04/2015 - 02/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
04/2015 - 02/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado II
04/2012 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Estágio de Licenciatura da FCT-UNESP.
04/2012 - 03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia, .

Cargo ou função
Vice-Coordenadora do Núcleo de Ensino da FCT-UNESP.
02/2013 - 12/2013
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMATICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Estágio Curricular Supervisionado II
02/2012 - 12/2012
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMATICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Estágio Curricular Supervisionado II
03/2010 - 02/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Estágio de Licenciatura da FCT-Unesp.
02/2011 - 12/2011
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMATICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Estágio Curricular Supervisionado II
02/2010 - 12/2010
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMATICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Estágio Curricular Supervisionado I
02/2009 - 12/2009
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMATICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
Estágio Curricular Supervisionado I
03/1990 - 12/1991
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .

Cargo ou função
Membro Discente do Conselho de Curso do Curso de Licenciatura em Matemática.

COLEGIO DOM BOSCO, CDB, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2001
Vínculo: professor contratado, Enquadramento Funcional: clt, Carga horária: 8

Atividades

02/1998 - 12/2001
Ensino,

Disciplinas ministradas
MATEMATICA

E.E. PROF. HUGO MIELE, EEPHM, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 2009
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Titular de Cargo Efetivo, Carga horária: 30

Atividades

02/1995 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Escola, .

Cargo ou função
Membro Docente do Conselho de Escola.
08/1994 - 09/2009
Ensino,

Disciplinas ministradas
FISICA
MATEMATICA FINANCEIRA
08/1994 - 09/2009
Ensino,

Disciplinas ministradas
FISICA
MATEMATICA
MATEMATICA FINANCEIRA

Escola Estadual Adolpho Arruda Mello, EE A. MELLO, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1992
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Lei 500/74, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Escola designada por Escola Padrão pela Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo

Atividades

02/1992 - 12/1992
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática

Escola Estadual Monsenhor Sarrion, EE SARRION, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Lei 500/74, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Escola designada como Escola Padrão pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Seleção de professores por análise da elaboração do projeto pedagógico para a área afim.

Atividades

02/1993 - 03/1994
Ensino,

Disciplinas ministradas
Física

FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FCT, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Contrato regido pela CLT, Carga horária: 24
Outras informações
Disciplinas ministradas: Gestão e Organização da Escola (Curso de Pedagogia); Didática, Estágio Curricular Supervisionado I (Licenciatura em Matemática).

Vínculo institucional

2008 - 2008
Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Contrato regido pela CLT, Carga horária: 24
Outras informações
Disciplinas ministradas na Licenciatura em Matemática: Didática, História e Filosofia da Matemática e Prática de Ensino de Matemática

Vínculo institucional

2007 - 2007
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Contrato regido pela CLT, Carga horária: 24
Outras informações
Disciplinias ministradas na Licenciatura em Matemática: DIDÁTICA; PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA IV; ESTÁGIO SUPERVISIONADO I e HISTÓRIA E FILOSOFIA DA MATEMÁTICA

Atividades

08/2005 - 12/2005
Ensino, Curso de Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento e Avaliação de Currículo para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Currículos e Programas
03/2005 - 07/2005
Estágios , DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, .

Estágio realizado
AULAS MINISTRADAS NA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO DE DESENHO GEOMÉTRICO.
10/2004 - 02/2005
Estágios , DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO, .

Estágio realizado
AULAS MINISTRADAS NAS DISCIPLINAS PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DE DESENHO GEOMÉTRICO.
07/2002 - 02/2005
Ensino, LICENCIATURA EM MATEMÁTICA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PRÁTICA DE ENSINO DE MATEMÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DE DESENHO GEOMÉTRICO
07/2002 - 12/2002
Ensino, LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PRÁTICA DE ENSINO I- ANÁLISE DA ESCOLA PÚBLICA


Linhas de pesquisa


1.
Práticas Educativas e Formação de Professores


Projetos de pesquisa


2016 - 2018
PARA ALÉM DA RELAÇÃO PARTE-TODO: APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE NÚMERO RACIONAL A PARTIR DE DIFERENTES REPRESENTAÇÕES E SITUAÇÕES
Descrição: Esta pesquisa está associada à linha de pesquisa PROCESSOS FORMATIVOS, ENSINO E APRENDIZAGEM DOCENTES e as motivações para sua realização têm origem em dados e resultados de projetos universitários de investigação e intervenção na prática pedagógicas. Este projetos se identificam com projetos de Extensão e de Núcleo de Ensino sendo realizados com futuros professores de Matemática sobre o ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos, tais como: fração ordinária, número decimal, porcentagem e o Sistema de Numeração Decimal e suas propriedades. Resultados desses projetos, quanto ao desempenho de seus participantes (alunos de diferentes anos da Educação Básica) sobre esses conceitos e suas aplicações, bem como a necessidade de intervenções didáticas específicas, que abordem conceitos e perspectivas para o saber docente, justificam a busca de resposta para a questão: o que caracteriza atividades pedagógicas que possibilitem aos alunos desenvolverem cognitivamente conceitos curriculares relacionados a Números, Operações e Funções a fim de que tenham êxito em observar, realizar e compreender em Matemática? Assim, a pesquisa parte da hipótese na qual a consolidação da aprendizagem de um conceito matemático específico, neste caso o conceito de número racional, se relaciona com diferentes registros de representações e com diferenciados procedimentos mobilizadores de operações cognitivas que permitem converter um registro de representação em outro. Nesse sentido, o objetivo do projeto é elucidar e propor referências didático-pedagógicas para a aprendizagem de números racionais, considerando o desenvolvimento e a ampliação de competências e habilidades associadas a Números, Operações e Funções. Dada a intenção de realizar procedimentos situados entre a prática escolar rotineira e a pesquisa acadêmica para melhorar a gestão curricular de conceitos matemáticos, será realizada uma investigação-ação considerando-se pressupostos da Metodologia da Teoria Vivida que podem ser resumidos em: 1) elaboração de boas questões, tais como: ?como posso melhorar o que estou fazendo??; 2) utilização de ciclos de reflexão-ação para melhorar a prática; 3) utilização de ciclos de reflexão-ação na clareza e envolvimento de fluxos de energia e nos princípios explicativos carregados de valores para gerar conhecimento a fim de melhorar influências educacionais na aprendizagem e 4) utilização de devolutivas de grupos de validação (pesquisadores externos à pesquisa), para aumentar as possibilidades pensadas a fim de melhorar as influências educacionais na aprendizagem, do mesmo modo para melhorar a obtenção de dados que possibilitem a avaliação da efetividade das ações. A pesquisa está sendo realizada com alunos do 7º ano de uma escola pública do interior do Estado de São Paulo, contando com a participação de professores de Matemática da escola. É possível esperar resultados da pesquisa em duas diferentes perspectivas: 1) a dos alunos do 7º ano, com a consolidação do seu aprendizado, tendo como consequência a superação de dificuldades diante da elaboração satisfatória de conhecimentos matemáticos necessários para prosseguir nos anos escolares seguintes e 2) a dos professores da escola com oportunidade de aprofundamento teórico e vivência didática, agora por trabalho colaborativo, que implicará certamente em suas práticas pedagógicas. Ainda é possível acreditar que os resultados da pesquisa sejam parâmetros curriculares que possam contribuir para ações institucionais específicas sobre gestão curricular em aulas de Matemática, entre elas: indicação e elaboração de material didático, em conformidade com demandas oriundas de processos de ensino e aprendizagem das escolas estaduais paulistas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador.Financiador(es): PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UNESP - Bolsa / Pró-Reitoria de Graduação da Unesp - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5
2016 - 2017
Por que nem sempre menos com menos é mais?
Descrição: A partilha de experiências didáticas vivenciadas por futuros professores de Matemática, como parte do desenvolvimento de horas de Estágio Curricular Supervisionado, caracterizada por questões que realizam sobre a origem de dificuldades e erros apresentados pelos alunos da Educação Básica quando em processo de ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos justificou a realização desta pesquisa que objetivou o desenvolvimento de um trabalho didático-pedagógico com licenciandos de Matemática que intencionalmente os levou a elaborar saberes docentes e referências curriculares, a fim de promover competências docentes para o ensino de Números Inteiros Relativos. As respostas dos futuros professores a levaram a resultados que se identificam com a observação de erros e dificuldades dos alunos da Educação Básica no processo de ensino e aprendizagem de Números Inteiros Relativos e com dificuldades e dúvidas dos próprios licenciandos sobre a prática pedagógica de Números Inteiros Relativos. Esses resultados subsidiam o desenvolvimento de uma futura pesquisa qualitativa na qual pressupomos que essa análise inicial se constitua uma referência para a elaboração de saberes docentes, relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de NIR. A potencialidade dessa análise, para a elaboração de saberes docentes sobre Números Inteiros Relativos, tem origem em respostas a questões que se apresentam fundamentais para a elaboração desses saberes e que podem ser o caminho para a ressignificação das operações de Adição e Multiplicação, a partir das propriedades dos Números Naturais e dos Números Inteiros, bem como para a ciência da origem de regras sinais e de suas diferenciações em operações com esses últimos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (22) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador.
2016 - Atual
A implementação do ´novo´ currículo do estado de São Paulo: o processo de formação dos professores de Matemática e Ciências da Natureza
Descrição: O objetivo da pesquisa, vinculada a linha ?Processos formativos, ensino e aprendizagem? do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/Unesp/Campus de Presidente Prudente é analisar a natureza do processo de formação de professores de Matemática e de Ciências da Natureza proposto e desenvolvido para a implementação do ?novo? currículo do estado de São Paulo (iniciado no ano de 2008) e seus reflexos na prática docente, conforme relato dos professores, tomando como referência a realidade do município de Presidente Prudente. Está vinculada ao Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem como Objeto da Formação de Professores (GPEA), da FCT/Unesp, que investiga a relação entre os processos de formação inicial de professores (licenciaturas) e a existência de diferentes padrões de ensino, a partir das concepções de ensino construídas por professores de Matemática, Ciências Naturais e Física. A investigação de natureza qualitativa, de delineamento analítico-descritivo, é baseada em três momentos: análise documental da proposta explicitando seus fundamentos político-pedagógicos; aplicação de questionário para professores de Matemática e Ciências da Natureza para caracterizar a opção pelo uso do material apresentado pela proposta e seus reflexos na prática docente; entrevista com professores e responsáveis pela formação no âmbito da Diretoria de Ensino do município a respeito das ações de formação continuada de professores de Matemática e Ciências da Natureza, propostas e realizadas pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEESP) para a implementação do novo currículo. Os sujeitos da pesquisa são os professores de Matemática e de Ciências da Natureza da rede pública estadual de todas as 24 escolas de Ensino Fundamental do município de Presidente Prudente. Responderam o questionário 138 professores, sendo 81 de Matemática e 57 de Ciências da Natureza. A tabulação geral dos dados dos questionários está sendo feita por meio da análise de conteúdo das respostas, seguida da definição de categorias. Para o tratamento dos dados utiliza-se o software de análise estatística gratuito PSPP e a análise articula os diferentes dados coletados com base no referencial teórico e em pesquisas relativas ao tema. Parte da análise documental da pesquisa já foi desenvolvida. Resultados parciais já foram apresentados e publicados em anais de eventos, nacional e internacional...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Integrante / FURKOTTER, Mônica - Integrante / Eliane Maria Vani Ortega - Integrante / Erika Navarro - Integrante / Leny Rodrigues Martins Teixeira - Integrante / Oscar Massaru Fujita - Integrante / Maria Raquel Miotto Morelatti - Coordenador / Paulo Cesar Almeida Raboni - Integrante / Juliane do Nascimento Mosquini - Integrante / Alex Ribeiro Batista - Integrante / Eliel Constantino da Silva - Integrante / Rosilene Figueira Miranda - Integrante / Renata Camacho Bezerra - Integrante / Maria Eugênia Lopes Serrano - Integrante.
2015 - 2015
Aulas de Matemática no Portal do Professor: cooperação ou mútua exclusão entre aula expositiva e utilização de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação
Descrição: Em 2007 foi criado o Portal do Professor em parceria com o Ministério da Educação e as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação com intenção de produzir, obter e divulgar conteúdos metodológicos digitais que pudessem atender aos professores em diferentes áreas do conhecimento. Várias plataformas estruturam o Portal do Professor, entre elas a denominada Espaço da Aula, que terá aulas de Matemática, relativas ao conteúdo de Números Racionais, investigadas nesta pesquisa, com o objetivo de verificar a seguinte hipótese: a utilização de TDICs em sala de aula não exclui a técnica de aula expositiva. Para isto, a pesquisa buscará responder à questão: a aula expositiva é tomada como espaço para utilização de TDICs ou aula expositiva e a utilização de TDICs são mutuamente excludentes? Responder a essa questão tem justificativa, em parte, nos próprios referenciais teóricos sobre a origem e a natureza do contexto pedagógico no qual TDICs, podem contribuir para um efetivo processo de ensino e aprendizagem. Por outro lado, é necessário elucidar papéis de elementos que compõem o ambiente pedagógico no qual TDICs são utilizadas, entre eles: o professor, o aluno, o saber escolar e TDICs. Projeto de Iniciação Científica desenvolvido junto ao Programa de Iniciação Científica, sem bolsa, da UNESP (ISB)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador.
2013 - 2015
Investigando a Contribuição de Casos de Ensino no Desenvolvimento de Saberes Docentes de Futuros Professores de Matemática
Descrição: O objetivo geral da pesquisa é elucidar como o conhecimento de futuros professores de Matemática sobre Números e Operações é transformado em conhecimento para o ensino frente às dificuldades dos alunos ingressantes nas séries finais da Educação Fundamental. Nesse sentido, o Estágio Curricular Supervisionado será utilizado como contexto para a pesquisa, através de uma pesquisa-ação, que buscará considerar: 1) dados de desempenho do SARESP de alunos concluintes das séries iniciais do ensino fundamental; 2) a legislação brasileira sobre o Estágio Curricular Supervisionado de Licenciatura e as diretrizes curriculares para a formação de professores (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN, 1996), Parecer CNE/CP 28/2001 e Resolução CNE/CP 01/2002); 2) além de diretrizes e princípios didáticos do currículo de Matemática proposto pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo; 3) referências teóricas e práticas da utilização de casos de ensino enquanto potencializadores de aprendizagens e 4) as referências de trabalho em parceria entre Universidade e Escola. O referencial teórico da pesquisa buscará considerar fundamentos para o ensino e a aprendizagem de Matemática também a partir da prática docente do professor da Educação Básica, entendendo este professor como produtor de saberes, com possibilidades de serem compartilhados com aqueles que estão em fase inicial de formação para a docência através de trabalho colaborativo. Durante o Estágio Curricular Supervisionado serão utilizados casos de ensino que oportunizem os futuros professores de Matemática vivenciarem o processo de diagnóstico de dificuldades dos alunos, planejamento, execução e avaliação das ações didáticas, em princípio, para os conteúdos de ensino Números e Operações a serem trabalhados com alunos de 6º ano de escolas estaduais públicas. A parceria escola e universidade será realizada através de estagiários do 4º ano curso de Licenciatura em Matemática da UNESP, campus de Presidente Prudente.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
Em Busca de Referências Curriculares para o Ensino de Conteúdos Matemáticos: uma pesquisa com a Fórmula de Pick
Descrição: Este projeto tem como tema o trabalho com conteúdo matemático medidas e grandezas, precisamente a utilização da Fórmula de Pick para determinação da área de figuras poligonais inscritas sobre uma malha pontilhada. O objetivo do projeto é elucidar referências curriculares para o ensino e aprendizagem da Matemática escolar, através de uma abordagem didática, dada pelo desenvolvimento e análise da aplicação de uma atividade de Investigação Matemática sobre a Fórmula de Pick. As circunstâncias que favorecem a realização do projeto podem ser encontradas: a) na consideração de referenciais curriculares que atentam para a necessidade de desenvolver habilidades e atitudes matemáticas na escola, tomando-se os conteúdos como meio para esse fim e b) na oportunidade para que o futuro professor de Matemática elabore parâmetros sistematizados, através de método científico, que sejam subsídios curriculares contemplando maneiras de ensinar Matemática que articulem elementos historicamente presentes nos processos de raciocínios matemáticos. Palavras-chave: Formação de Professores de Matemática, Desenvolvimento Curricular, Atividade de Investigação Matemática, Fórmula de Pick. Projeto de Iniciação Científica com bolsa da Pró-Reitoria de Graduação da Unesp-PROPe.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / Rachel Carobina Santos - Integrante.
2013 - 2014
Analisando a Aprendizagem do Conceito de Frações a partir da Reelaboração de Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
Descrição: Este projeto se justifica pela necessidade de continuidade de uma pesquisa anterior cujo objetivo foi pesquisar a existência de referenciais científicos para a aprendizagem do conceito de frações em situações didáticas disponibilizadas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE) e referendadas pela Proposta Curricular do Estado de São Paulo (2008) e, a partir dos resultados encontrados, elaborar uma sequência de aprendizagem, referendada pelos mesmos, para o ensino e aprendizagem de frações. Os resultados da pesquisa realizada mostraram que elementos propostos por Piaget, Inhelder e Szeminska (1948) e Piaget (1975) estão presentes, mas de maneira pontual na sequência didática disponibilizada pela SEE (2012), levando a levantar a hipótese na qual se questiona como teria sido o desempenho dos alunos, em termos de aprendizagem significativa ou operatória dos mesmos, se estes elementos tivessem sido intencionalmente articulados em uma situação pedagógica de ensino e aprendizagem sobre o conceito de frações. Nesse sentido, o objetivo deste projeto é diagnosticar a aprendizagem de frações por alunos do 6º ano frente à utilização de situações de aprendizagem reelaboradas a partir de diretrizes do atual Currículo do Estado de São Paulo. Especificamente a pesquisa pretende: a) reelaborar as situações de aprendizagem propostas pelo Currículo do Estado de São Paulo em termos da relação entre ação operatória e representação perceptual; b) analisar se essas situações de aprendizagem propiciaram aos alunos aprendizagem da relação parte-todo e do conceito de operador tanto em grandezas discretas como contínuas, c) analisar se essas situações propiciaram aprendizagem de associação entre representação geométrica e linguagem matemática e d) analisar se essas situações propiciaram a aprendizagem do conceito de equivalência e ordem entre frações. Espera-se o encaminhamento dos resultados da pesquisa para a equipe pedagógica da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, além de divulgação desses resultados em eventos da área de Educação e de Formação de Professores. Palavras-chave: Ensino e Aprendizagem de Frações; Diretrizes Curriculares; Educação Matemática Projeto de Iniciação Científica sem Bolsa (ISB-Unesp).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / Leonardo Cintra Lopes da Silva - Integrante.
2013 - 2014
Programa Melhor Gestão, Melhor Ensino
Descrição: O projeto objetiva oferecer serviços técnicos especializados para o monitoramento e avaliação do Programa Melhor Gestão, Melhor Ensino (PMGME), desenvolvendo ações de pesquisa e avaliação sobre a efetividade dos processos educacionais implementados pelo programa. Nesse sentido, pretende contribuir com análises que poderão embasar políticas públicas educacionais para a educação básica e formação de professores e gestores. O PMGME é um programa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE) que promoveu ações de intervenção nos processos de ensino aprendizagem de professores de Matemática e Português, que lecionam nas séries finais do Ensino Fundamental, além das equipes pedagógicas e de gestão das Diretorias de Ensino e das escolas estaduais. Considerado como uma proposta de formação continuada, teve como principal objetivo fortalecer a ação docente, articulando os conteúdos das diferentes áreas, priorizando o aprimoramento de competências leitora e escritora dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. Nesta investigação utilizou-se a abordagem quali/quantitativa, descrevendo e analisando os fenômenos que estão impregnados de significados oriundos do contexto social, à luz do referencial teórico selecionado. Os instrumentos de coleta de dados foram: roteiro de entrevista, questionários e relatórios de atividades dos pesquisadores de campo. Os conteúdos dos cursos sistematizados nos módulos presenciais e a distância também foram objeto de análise. Os resultados do monitoramento e avaliação do PMGME, com base no levantamento, organização e análise de dados sobre conteúdos e ações realizadas, foram encaminhados à Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, na forma de relatórios mensais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013
Aprendizagem do conceito de frações frente a Situações de Aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo
Descrição: Este projeto de iniciação científica teve sua justificativa dada em parte pelo resultados do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo ? SARESP que mostram o desempenho dos alunos quanto ao conceito de frações contribuem para que seja investigada a natureza do material didático disponibilizado às escolas públicas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE) e também o modo como este material é trabalhado em situações de ensino e aprendizagem em sala de aula. Nesse sentido, o objetivo desta pesquisa é verificar a existência de referenciais científicos propostos por Piaget, Inhelder e Szeminska(1948) e Piaget (1975) para que seja feita a construção significativa do conceito de frações. De acordo com Piaget, Inhelder e Szeminska (1948), a noção de fração quer seja relativa à quantidade contínua (área, comprimento, volume) quanto à quantidade descontínua ou discreta (bolinhas, grãos, botões, figurinhas) constrói-se no nível das operações concretas e esta construção do conceito de fração só é possível quando ocorrer uma articulação entre os seguintes elementos: existência de uma totalidade divisível; existência de um número determinado de partes; esgotamento da divisão do todo; relação entre o número de partes e o número de cortes; igualização das partes; compreensão de que cada fração pode também ser um todo sujeito a novas divisões e atendimento ao princípio da invariância. Este último elemento, princípio da invariância, diz respeito ao fato de a quantidade (contínua ou discreta) dos objetos não variar em função da variação de suas formas, posições, arranjos? É preciso que o aluno tenha a capacidade de compreender que essas modificações resultam de transformações mentalmente reversíveis. A pesquisa foi realizada por um aluno do 3º ano do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT-Unesp.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / Leonardo Cintra Lopes da Silva - Integrante.Financiador(es): Pró-Reitoria de Pesquisa da Unesp - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2012
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENQUANTO ESPAÇO COMUM PARA FORMAÇÃO INICIAL E CONTÍNUA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA QUANTO AO USO DE TIC EM EDUCAÇÃO
Descrição: Resumo: a pesquisa fez parte das atividades do RDIDP, sendo realizada entre os anos de 2012 e 2012 e esteve vinculada à linha de pesquisa ?Práticas Educativas e Formação de Professores?, do Departamento de Educação da FCT/Unesp de Presidente Prudente, sendo justificada pela necessidade de desenvolvimento de saberes docentes quanto ao uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), tanto na formação inicial, quanto na formação contínua de professores de Matemática que atuam e atuarão na Educação Básica. Outra justificativa foi dada pela pertinência da realização de uma parceria escola-universidade, considerando-se as características e relevância social das duas instituições. O objetivo geral foi investigar a natureza e o desenvolvimento de saberes docentes quanto ao uso de TIC, na formação inicial e contínua de professores de Matemática, utilizando objetos educacionais (OEs), oriundos do Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE) e aulas de Matemática retiradas do Portal do Professor, enquanto meios para esse desenvolvimento e o Estágio Curricular Supervisionado, enquanto tempo comum para que o mesmo aconteça. Para atingir seu objetivo, tanto na primeira como na segunda fase da pesquisa foi utilizada uma metodologia de cunho qualitativo, precisamente uma pesquisa-ação em que os participantes são futuros professores de Matemática (alunos da disciplina Estágio Curricular Supervisionado I, no ano letivo de 2010 e alunos da disciplina Estágio Curricular Supervisionado II, no ano letivo de 2011, do curso de Licenciatura em Matemática da FCT/Unesp) e atuais professores de Matemática, da Educação Básica, além dos alunos das escolas nas quais ocorreram o desenvolvimento das duas fases da pesquisa. Enquanto meio para o desenvolvimento de saberes relacionados a Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), no ano de 2010 foram utilizados Objetos Educacionais (OEs) oriundos do BIOE (Banco Internacional de Objetos Educacionais). Já no ano letivo de 2011, foram uti.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2011
CARACTERÍSTICAS DAS AULAS DE MATEMÁTICA COM MAIS DE 1000 ACESSOS NO BANCO INTERNACIONAL de OBJETOS EDUCACIONAIS (BIOE)
Descrição: A pesquisa teve início em outubro de 2010. A primeira etapa consistiu em levantamento de aulas de Matemática, para as séries finais do ensino fundamental junto ao Portal do Professor. O Portal do Professor é um repositório de aulas criado pelo Ministério da Educação do Brasil (MEC) com a finalidade de que as aulas de seu acervo possam ser acessadas por professores de níveis, modalidades ensino e diferentes áreas do conhecimento do Brasil e de outros países. Quatrocentas aulas de Matemática foram pesquisadas quanto a: qual região brasileira ou qual país a aula foi acessada; se houve comentário para aula, se a elaboração da aula contou com recursos didáticos do banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE) e o número de vezes que a aula foi acessada. A segunda parte da pesquisa tem como propósito averiguar características de elaboração das aulas, em termos de tecnologias convencionais, novas tecnologias e tecnologias avançadas para as aulas que contavam com mais de 1000 acessos quando o levantamento das mesmas foi realizado, ou seja, entre os meses de outubro a dezembro de 2010. Dado o número de aulas e as diferentes frequências de acessos para as mesmas, para a análise qualitativa das aulas estas foram divididas em 4 intervalos: entre 1000 e 1500 acessos; entre 1500 e 2000 acessos; entre 2000 e 3000 acessos e acima de 3000 acessos. A pesquisa foi finalizada em julho de 2011..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / Elvis Márcio Barbosa - Integrante / Janiele - Integrante / Naiara - Integrante.Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Bolsa.


Projetos de extensão


2017 - 2018
Aprendendo e Ensinando com o Sistema de Numeração Decimal
Descrição: Alunos da Educação Básica têm apresentado resultados insuficientes para a aprendizagem e consolidação de conceitos e operações matemáticas relacionadas ao Sistema de Numeração Decimal (SND). Nesse sentido, o desenvolvimento do projeto busca oportunizar a alunos do 6º ano da Educação Básica o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à aprendizagem de conceitos e às operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. Assim, um licenciando de Matemática, diante do diagnóstico de conhecimentos e dificuldades dos alunos acerca desses conceitos e operações, desenvolverá atividades didático - pedagógicas que lhes oportunizem a superação de dificuldades e a consolidação de aprendizagens, entendendo-se para isso a importância da aprendizagem de conceitos curriculares tanto para a continuidade nos estudos, como para uma plena convivência social..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / Caique Alves do Nascimento - Integrante.
2016 - 2017
Ensino de Trigonometria em contexto de cursinho pré-vestibular
Descrição: A realização deste projeto de extensão universitária se justifica diante de experiência didática em aulas de Matemática desenvolvidas em cursinho pré-vestibular. Por meio desta experiência didática está sendo possível identificar a necessidade de elaboração de material didático específico que contribua para que os alunos de cursinho desenvolvam conceitos trigonométricos de modo significativo para os mesmos, podendo então dar significado às fórmulas matemáticas e resolver exercícios e situações problema que tratam desses conceitos. Nessa perspectiva, o objetivo deste projeto é analisar a elaboração de material didático para o ensino de conceitos trigonométricos em cursinho pré-vestibular e as ações do bolsista para seu desenvolvimento são aquelas que se identificam com: 1) leitura e levantamentos bibliográficos sobre a origem e os objetivos de cursinhos pré-vestibulares populares; 2) leitura e levantamentos sobre o ensino e aprendizagem de conceitos trigonométricos, no sentido de levantar dificuldades que alunos de cursinho apresentam na aprendizagem de conceitos trigonométricos, buscando referências pedagógicas para superá-las; 3) elaboração de material didático para o ensino de conceitos trigonométricos no contexto de cursinho pré-vestibular; 4) desenvolvimento do material didático em aulas do cursinho pré-vestibular 5 ) análise e avaliação do material didático desenvolvido em termos de aprendizagem dos alunos cursistas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / Mauro Pereira Sartorelli - Integrante.Financiador(es): PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UNESP - Bolsa.
2014 - 2016
Todos Aprendem Matemática
Descrição: O projeto de extensão Todos Aprendem Matemática teve sua origem em demandas e condições de sua execução apresentadas pela equipe gestora da Sociedade Civil Beneficente LAR SANTA FILOMENA, de Presidente Prudente-SP. O LAR SANTA FILOMENA presta serviço essencialmente vinculado à assistência social para a comunidade desde 1960. Atualmente atende 350 crianças e jovens com idades entre 0 e 18 anos. Este projeto será desenvolvido com 155 crianças e jovens com idades entre 11 e 17 anos. O objetivo geral do projeto é oportunizar atividades de Educação Matemática, precisamente uma assessoria pedagógica em aprendizagem da Matemática. Especificamente, o projeto tem como objetivos: 1) identificar dificuldades das crianças e jovens quanto a conceitos matemáticos elementares; 2) capacitar os jovens de 14 a 17 anos para que se apropriem da metodologia do projeto a fim de que este possa ter continuidade, no sentido de que estes jovens venham a ser os tutores das crianças nos processos de estudo da Matemática; 3) oportunizar bolsistas, futuros professores de Matemática, situações de prática de ensino extraescolares, nas quais existe potencial de consolidação da relação teoria e prática; 4) oportunizar aos futuros professores de Matemática e ao coordenador do projeto a interação com outros profissionais que poderão contribuir para um efetivo processo de ensino e aprendizagem da Matemática 5) arrecadar livros e materiais didáticos de Matemática que possam ser o início de uma biblioteca para o LAR. Para atingir seus objetivos serão desenvolvidas pelos bolsistas, no LAR SANTA FILOMENA, atividades de acompanhamento e de reforço personalizado e em grupo do currículo matemático desenvolvido nas escolas frequentadas pelas crianças e jovens. Inicialmente será realizado um trabalho pedagógico sistemático com os jovens para que estes colaborem com o desenvolvimento do projeto e possam dar continuidade ao mesmo. O LAR SANTA FILOMENA não possui ainda uma sala de leitura, mas este fato não se constitui impedimento para a realização do projeto. As ideias de Chevallard (2001) sobre o estudo de Matemática e de Ponte e Boavida (2004) sobre trabalho colaborativo levam a entender que as dificuldades demonstradas pelas crianças e jovens, quanto a saberes matemáticos, poderão ser superadas através de situações em que os mesmos possam também ?fazer matemática?, estando conscientes de seu papel quando estão aprendendo algo, ou seja, a consciência de que é possível desenvolver autonomia e responsabilidade para aprender, o que não prescinde da colaboração de outra pessoa. Esperamos que através deste projeto, as ações de oportunizar e de ampliar o desenvolvimento de capacidades como leitura e interpretação de texto em Matemática, resolução de problemas, raciocínio lógico entre outras, contribuam para que crianças e jovens do LAR SANTA FILOMENA tenham condições de seguir pela vida com consciência de dignidade e de cidadania..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / Pamela Carina Crisostomo - Integrante / JEFFERSON MARTINS COSTA - Integrante / Vinicius Morais Vigarinho - Integrante / Viviane Scucuglia Litholdo - Integrante.Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro / PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UNESP - Bolsa.
2013 - 2016
Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens
Descrição: Esse projeto de investigação e intervenção didático-pedagógicas se justifica pela necessidade de desenvolver ações didáticas especificamente em relação aos conceitos de fração, números decimais e porcentagem que compõem os conteúdos que devem ser trabalhados no 6º ano do Ensino Fundamental, ou seja, com alunos que já passaram pelo 1º ao 5º ano do ensino fundamental e que, conforme dados do SARESP, chegam ao 6º ano com dificuldades e aprendizados insuficientes quanto aos conceitos de fração, números decimais e porcentagem. Os objetivos do trabalho são: 1º) Diagnosticar o conhecimento que alunos de uma sala de 6º ano possuem sobre os conceitos de frações ordinárias, números decimais e porcentagens; 2º) Desenvolver e implementar estratégias de ensino que trabalhem simultaneamente os conceitos de frações ordinárias, números decimais e porcentagens; 3º) Possibilitar aos alunos de uma sala de aula do 6º ano, o desenvolvimento e a ampliação de habilidades matemáticas, tais como: a) ordenação de partes de frações (incluindo as de denominadores diferentes) e b) reconhecimento da relação de equivalência entre frações; 4º) Possibilitar aos alunos de uma sala de aula do 6º ano, o desenvolvimento de atitudes matemáticas; 5º) Possibilitar a alunos do curso de Licenciatura em Matemática da FCT-Unesp, oportunidade de desenvolver saberes pedagógicos ao aplicarem estratégias de ensino e aprendizagem em sintonia com o ambiente escolar, precisamente aquelas que considerem necessidades pedagógicas apontadas pelos alunos quanto aos conceitos de frações ordinárias, porcentagens e números decimais..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / Vitor Rodrigues Ceresini - Integrante / Leomar Gomes - Integrante / Aline Aparecida Demori de Avance - Integrante / Rafaela Nunes Vendrame - Integrante.Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Graduação da Unesp - Bolsa.
2011 - 2012
ENSINANDO E APRENDENDO COM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA DESDE A LICENCIATURA: O CASO DO TEOREMA DE PICK.
Descrição: O projeto objetivou o trabalho didático com o Teorema de Pick, que é conteúdo do currículo oficial de Matemática do Estado de São Paulo, para o 8ª ano do ensino fundamental. A utilização do Teorema de Pick abrange o contexto de cálculo de área de polígonos regulares e não regulares. Uma das justificativas do projeto é oriunda do próprio currículo de Matemática para a Educação Básica, que vem sinalizando, através de sistemas de avaliações, a necessidade de se repensar e, sobretudo modificar metodologias de ensino de vários conceitos matemáticos, incluindo aqui aqueles também relacionados especificamente ao conceito de área de figura planas. A primeira fase do projeto ocorreu no ano letivo de 2011, onde foram levantadas dificuldades dos alunos quanto ao conceito de área e à aplicação da Fórmula de Pick. Em 2012, o projeto teve como objetivo trabalhar necessidades pedagógicas apontadas pelos alunos em 2011 e iniciar futuros professores de Matemática em uma prática docente caracterizada pela reflexão na prática e para prática, além de possibilitar aos alunos de uma sala de 8º ano, o desenvolvimento de habilidades matemáticas. As observações e reflexões realizadas durante nossa experiência e ao final desta permitem afirmar que as futuras professoras de Matemática tiveram oportunidades de realizar um trabalho docente caracterizado pela reflexão na prática e para prática pedagógica à medida que os alunos de 8º ano tiveram condições de desenvolvimento de diferentes habilidades matemáticas, por meio do Teorema de Pick, porque foram envolvidos com o fazer Matemática no sentido de criar hipóteses e conjecturas, refletindo sobre a coerência dos resultados obtidos e a socialização dos mesmos com os colegas de turma. Palavras-chave: Ensino e Aprendizagem de Conceitos Matemáticos, Teorema de Pick, Atividade de Investigação Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / ZANINI, Mara Gomes - Integrante / SOUZA, Magno Dinis de - Integrante / Juliane de Cássia dos Santos - Integrante.Financiador(es): PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO-UNESP - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3
2010 - 2011
CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR IDEAL
Descrição: Este projeto é um projeto vinculado à Pró-Reitoria de Graduação da Unesp (PROEX), tendo da mesma auxílio financeiro, material e bolsas para que possa ser desenvolvido. O cursinho é oferecido gratuitamente para os estudantes da rede pública a fim de que possam ter êxito nos exames vestibulares de universidades públicas e particulares. As aulas são oferecidas em blocos de disciplinas nos períodos vespertino e noturno, sendo ministradas por alunos, denominados monitores, de cursos de graduação da FCT-Unesp. Os monitores são selecionados atavés de processo seletivo que é composto por uma prova escrita e uma aula didática sobre conteúdos da disciplina a ser ministrada. A banca do processo seletivo é composta por professores da FCT, monitores e alunos do Cursinho IDEAL. O Cursinho IDEAL conta com 3 docentes da FCT-Unesp enquanto coordenadores, além de 24 monitores. Financiador(es): PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO DA UNESP (PROEX).
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (24) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Integrante / Marcelo Messias - Coordenador / Andreia Wiezzel - Integrante.
2008 - 2010
BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS - BIOE
Descrição: O projeto BIOE - Portal do Professor visou desenvolver e disponibilizar um sistema integrado em nível de rede internacional, para compartilhamento de recursos educacionais mais elaborados em diversas mídias e com grande potencial pedagógico, estimulando, apoiando e disseminando as experiências no próprio BIOE. Os recursos, de acesso público, visaram atender à educação básica, profissionalizante e superior, e m diversas áreas do conhecimento. Assim, coube às equipes participantes: consultar a estrutura curricular da Educação Básica, catalogar os materiais, consultar a cartilha de direito autoral e elaborar critérios de avaliação dos materiais. A equipe da FCT/Unesp participou do projeto colaborando com a pesquisa de materiais nas áreas de: Educação Ambiental, Química, Física e Matemática, além de tradução para Inglês e Espanhol e correções técnicas. Em 2008 a equipe catalogou 1234 materiais. Em 2009 houve um número de 1300 catalogações, 200 traduções e 200 correções de programação. Em 2010, além das catalogações, traduções e implementações, houve a realização de oficinas pedagógicas com o intuito de formar professores para o uso desses recursos. A parceria FCT/Unesp com a SEED/MEC comprovou que essa iniciativa pode contribuir para o processo educacional brasileiro.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 14) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Klaus Schlünzen Junior - Coordenador / Milton Hirokazu Shimabukuro - Integrante / Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Ana Maria da Costa Santos Menin - Integrante / Ana Maria Osório Araya Balan - Integrante / Ayrton Saito - Integrante / Mateus Oliveira Jerez - Integrante / Raquel Gomes de Oliveira - Integrante / Elvis Márcio Barbosa - Integrante / Paloma Alinne A. Rodrigues - Integrante / Naiara Chierici da Rocha - Integrante / Janiele de Souza Santos - Integrante / Paula Mesquita Melques - Integrante / William Cesar Nadaletti - Integrante / Paulo Ponce Arroio Juni.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlüzen - Integrante / Klaus Schlüzen Júnior - Coordenador.Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5


Projetos de desenvolvimento


2008 - 2009
PROJETO MÍDIAS DIGITAIS
Descrição: Este projeto teve como objetivo a elaboração e submissão de aulas de Matemática que, usando materiais submetidos no Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), sejam consideradas recursos pedagógicos para professores da Educação Superior e Educação Básica..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Raquel Gomes de Oliveira - Coordenador / Elvis Márcio Barbosa - Integrante / Jucimara Baptista Batista - Integrante / Felipe Oliveira Jerez - Integrante / Hosana Jéssica Batista - Integrante / Enio Freire de Paula - Integrante / Andréia Teixeira Machado - Integrante / Marcelo Lopes - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 56


Membro de corpo editorial


2012 - Atual
Periódico: REVISTA DE EDUCAÇÃO PÚBLICA
2012 - 2013
Periódico: Areté (Manaus)
2012 - Atual
Periódico: Nucleus (Ituverava. Online)
2012 - Atual
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Ensino-aprendizagem de Matemática escolar.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FUJITA, O. M.2018FUJITA, O. M. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE ; FONCATTI, M. C. ; NAVARRO, E. . Professores de Matemática e Percepções Acerca do Uso de Materiais Institucionalizados Pelo Currículo do Estado de São Paulo. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 33, p. 198-221, 2018.

2.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE2018OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; SARTORELLI, M. P. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM PROJETO DE EXTENSÃO: UMA PROPOSTA PARA AULA DE MATEMÁTICA EM CURSO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM), v. 14, p. 1-13, 2018.

3.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE2017OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Um caso de ensino sobre o sistema de numera??o decimal como meio de identifica??o e forma??o de saberes de futuros professores de Matem?tica. Revista Exitus, v. 7, p. 74-99, 2017.

4.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE2017OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; CAROBINA, R. . O ENSINO DA FÓRMULA DE PICK NA SALA DE AULA: UM POSSÍVEL OLHAR PARA REFERÊNCIAS CURRICULARES. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, v. 7, p. 84, 2017.

5.
OLIVEIRA, R. G.2017OLIVEIRA, R. G.. Experiências didáticas e saberes docentes para a inclusão de TICs na educação escolar. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO, v. 1, p. 154-169, 2017.

6.
OLIVEIRA, R. G.2017OLIVEIRA, R. G.; COSTA, J. M. ; MORELLO, N. A. . COMPREENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: REALIZAÇÕES DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. CATAVENTOS, v. 9, p. 41-53, 2017.

7.
GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2016GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL. IDENTIFICA??O E DESENVOLVIMENTO DE SABERES DOCENTES DESDE A FORMA??O INICIAL DE PROFESSORES DE MATEM?TICA UTILIZANDO UM CASO DE ENSINO. Colloquium Humanarum, v. 13, p. 708-714, 2016.

8.
KASHIMOTO, L. K.2015KASHIMOTO, L. K. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . O Ensino de Análise Combinatória como Referências Curriculares para Saberes Docentes. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO, v. 1, p. 1-13, 2015.

9.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2014OLIVEIRA, R. G.. Referências curriculares para futuros professores de matemática: o exemplo da Investigação Matemática. Revista Exitus, v. 04, p. 227-239, 2014.

10.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE2014OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; SILVA, LEONARDO CINTRA LOPES DA . Aprendizagem do conceito de frações frente a situações de aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 9, p. 69-89, 2014.

11.
OLIVEIRA, R. G.2014OLIVEIRA, R. G.. Aprendizagem da prática de ensino por participação na escola: contribuições do estágio supervisionado. Olhar de Profesor, v. 17, p. 73-85, 2014.

12.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2012OLIVEIRA, R. G.; BARBOSA, E. M. . Ensino e Aprendizagem da Sequência de Fibonacci Através de uma Simulação Digital. Revista Tecnologias na Educação, v. 1, p. 1-9, 2012.

13.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2012OLIVEIRA, R. G.. Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICS) em Educação a partir do Estágio Curricular Supervisionado de Futuros Professores de Matemática. Areté (Manaus), v. 5, p. 55-71, 2012.

14.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2012OLIVEIRA, R. G.. TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) EM EDUCAÇÃO ESCOLAR: UM DIAGNÓSTICO A PARTIR DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Nucleus (Ituverava. Impresso), v. 9, p. 351-361, 2012.

15.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2011OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, V. M. . Inserção Inicial do Futuro Professor na Profissão Docente: Contribuições do Estágio Curricular Supervisionado na Condição de Contexto de Aprendizagem Situada. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 13, p. 35-49, 2011.

16.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2011OLIVEIRA, R. G.; Di GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini . Princípios da Cognição Situada e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores. Educação (PUCRS. Impresso), v. 34, p. 360-368, 2011.

17.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2009OLIVEIRA, R. G.. Superação da Sequência Observação-Participação-Regência no Estágio Curricular Supervisionado na Licenciatura em Matemática: Resultado da Parceria Escola-Universidade. Série-Estudos (UCDB), v. 28, p. 151-168, 2009.

18.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2007OLIVEIRA, R. G.. Princípios da Cognição Situada e Estágio Supervisionado na Licenciatura: uma referência. Ethos & Episteme (UFAM), v. VI, p. 99-107, 2007.

19.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2007OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, V. M. . Estágio Supervisionado: um contexto de aprendizagem situada. Teoria e Prática da Educação, v. 10, p. 1-9, 2007.

20.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2004OLIVEIRA, R. G.. Ensinar e Aprender Frações na Escola: Retomadas Atemporais. Nuances (Presidente Prudente), FCT-UNESP Presidente Prudente, v. 11, n.11/12, p. 115-133, 2004.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
OLIVEIRA, R. G.. Estágio Curricular Supervisionado: horas de parceria escola-universidade. 01. ed. Jundiaí-SP: Editorial Paco, 2014.

2.
OLIVEIRA, R. G.. Estágio Curricular Supervisionado: Horas de Parceria Escola-Universidade. 1. ed. Jundiaí-SP: Paco Editorial, 2011. v. 1. 260p .

Capítulos de livros publicados
1.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; GOMES, L. ; CERESINI, V. R. . Fração Ordinária, Número Decimal e Porcentagem: Um encontro Possível. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da UNESP- Artigos 2015- Metodologias de Ensino e Apropriação de Conhecimentos pelos Alunos. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica : Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação, 2016, v. 2, p. 395-410.

2.
KASHIMOTO, L. K. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . O Ensino de Análise Combinatória como Referência Curricular para Saberes Docentes. In: Eurivalda Santana; Verônica Kataoka; Alex Alves.. (Org.). Educação Matemática e Contexto da Diversidade Cultural. 1ªed.Ilhéus: SBEM, 2015, v. 3, p. 85-96.

3.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Ensino e Aprendizagem de Número Racional.... In: Eurivalda Santana; Verônica Kataoka; Alex Alves.. (Org.). Educação Matemática e Contexto da Diversidade Cultural. 1ªed.Ilhéus: SBEM, 2015, v. 3, p. 281-292.

4.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . ENSINANDO E APRENDENDO COM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA DESDE A LICENCIATURA: O CASO DO TEOREMA DE PICK. In: Laurence Duarte Colvara, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: Artigos 2012 : Metodologias de Ensino e a Apropriação de Conhecimento pelos Alunos. 1ªed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. 2, p. 178-2000.

5.
OLIVEIRA, R. G.. Aprendizagem do conceito de frações frente a situações de aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Memorias I Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe. 1ed.Santo Domingo: REDUMATE y Pontificia Universidad Católica Madre y Mestra, 2013, v. , p. 1-12.

6.
OLIVEIRA, R. G.. Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) em Educação Escolar: um diagnóstico a partir da formação inicial de professores de Matemática. In: José Aires Castro Filho; Paulo Meireles Barquil; Aldemir de Menezes Jucá; Marcília Chagas Barreto; Gilvanise de Oliveira Pontes. (Org.). Anais do 3º SIPEMAT- Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática- Livro Eletrônico. Fortaleza-CE: Editora da Universidade Federal do Ceará, 2012, v. , p. 1-13.

7.
OLIVEIRA, R. G.. Apresentando Tarefas de Investigação para Futuros Professores de Matemática Enquanto Possíveis Referências Curriculares. In: Programa de Pós-graduação em Educação Matemática e Tecnológica da Universidade Federal de Pernambuco. (Org.). Anais da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática- CIAEM. 1ed.Recife-Pernambuco: Universidade de Pernambuco, 2011, v. 1, p. 1-9.

8.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . O Uso de Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Números Negativos. In: Miriam Cardoso Utsumi (ORG). (Org.). ANAIS DO X ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA-EPEM. São Carlos-SP: SBEM/SBEM-SP, 2010, v. , p. 1-12.

9.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . O Ensino da Sequência de Fibonacci com Animações Digitais. In: Miriam Cardoso Utsumi. (Org). Livro Eletrônico. (Org.). Anais do IX ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Educação Matemática e Práticas Curriculares no Estado de São Paulo. : , 2008, v. , p. 1-6.

10.
OLIVEIRA, R. G.; Roseli Rocha ; Sandra Martins . Matemática, avaliação e o tempo: tempo de agir e de reagir. In: Ana Maria da Costa Santos Menin. (Org.). Avaliação: um processo em questão. Presidente Venceslau: Letras à Margem, 2006, v. , p. -.

11.
OLIVEIRA, R. G.. Tornar-se Professor de Matemática: uma experiência de aprendizagem cooperativa. In: Faculdade de Educação da USP (ORG). Livro Eletrônico. (Org.). Anais do IX ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Pesquisa em Educação Matemática e Transformação Social: Perspectivas e Interfaces. São Paulo: FEUSP, 2005, v. , p. 1-12.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FUJITA, O. M. ; NAVARRO, E. ; FONCATTI, M. C. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ACERCA DOS MATERIAIS CURRICULARES DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2017, Curitiba-PR. Anais do XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. Curitiba: PUC do Paraná, 2017. p. 7998-8014.

2.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. ELUCIDANDO REFERENCIAIS CURRICULARES PARA O DESENVOLVIMENTO DE SABERES DOCENTES: UM CASO DE ENSINO E O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. In: XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE, 2017, Curitiba-PR. Anais do XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. Curitiba-PR: PUC do Paraná, 2017. p. 4108-4125.

3.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. CASOS DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO DE SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016, Águas de Lindóia-SP. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). São Paulo: UNESP, 2016. v. 03. p. 1-11.

4.
COSTA, J. M. ; ARAUJO, A. P. ; MORELLO, N. A. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . ENSINANDO E APRENDENDO CONCEITOS ELEMENTARES DE MATEMÁTICA EM UM TRABALHO COLABORATIVO. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE), 2016, Águas de Lindóia-SP. Anais do III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE) - Vol. 03 Núm. 03/2016. São Paulo-SP: UNESP, 2016. v. 03. p. 1-6.

5.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. IDENTIFICAÇÃO E DESENVOVIMENTO DE SABERES DOCENTES DESDE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA UTILIZANDO UM CASO DE ENSINO. In: ENEPE- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016, Presidente Prudente-SP. Anais do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão ? ENEPE. Presidente Prudente-SP: UNOESTE, 2016. p. 1746-1746.

6.
CERESINI, V. R. ; GRASINHA, J. S. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . FRAÇÕES ORDINÁRIAS, NÚMERO DECIMAL E PORCENTAGEM: UM ENCONTRO POSSÍVEL. In: ENEPE- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016, Presidente Prudente-SP. Anais do Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão ? ENEPE. Presidente Prudente-SP: UNOESTE, 2016. p. 1766-1766.

7.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. CASOS DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO DE SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12º Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciencias e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul, 2016. v. 1. p. 1-12.

8.
KASHIMOTO, L. K. ; OLIVEIRA, R. G. . O Ensino de Análise Combinatória como Referência Curricular para Saberes Docentes. In: 4º SIPEMAT- Simpósio Internacional de Pesquisas em Educação Matemática, 2015, Ilhéus-BA. Anais do 4º SIPEMAT- Simpósio Internacional de Pesquisas em Educação Matemática, 2015. v. 1. p. 830-841.

9.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, R. G. . Ensino e Aprendizagem de Números Racionais. In: 4º SIPEMAT- Simpósio Internacional de Pesquisas em Educação Matemática, 2015, Ilhéus-BA. Anais do 4º SIPEMAT- Simpósio Internacional de Pesquisas em Educação Matemática. v. 1. p. 1022-1033.

10.
COSTA, J. M. ; MORELLO, N. A. ; ARAUJO, A. P. ; OLIVEIRA, R. G. . Todos Aprendem Matemática. In: 8º Congresso de Extensão da UNESP- Diálogos da Extensão: do sabe acadêmico à prática profissional, 2015, Presidente Prudente. Anais do 8º Congresso de Extensão da UNESP- Diálogos da Extensão: do sabe acadêmico à prática profissional. SÃO PAULO-SP: PROEX-UNESP. v. 1. p. 1-4.

11.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Ensino e Aprendizagem de Número Racional a partir da Reelaboração de Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. In: 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática: Investigações, Políticas e Práticas Curriculares, 2015, Ilha Solteira-SP. Anais do 3º Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática: Investigações, Políticas e Práticas Curriculares. Ilha Solteira-SP: SBEM, 2015. p. 63-74.

12.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. In: 8º Congresso de Extensão da UNESP, 2015, Presidente Prudente-SP. Anais do 8º Congresso de Extensão da UNESP. São Paulo-SP: Pró-Reitoria de Extensão da Unesp, 2015. p. 1-4.

13.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. In: 1ª fase do XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2015, Presidente Prudente. Anais do XXVII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. São Paulo-SP: PROPe-UNESP, 2015. p. 1-1.

14.
COSTA, J. M. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. In: 1ª Fase do XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2015, Presidente Prudente. Anais do XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. São Paulo-SP: PROPe-UNESP, 2015. p. 1-1.

15.
OLIVEIRA, R. G.. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) EM EDUCAÇÃO ESCOLAR: UM EXEMPLO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia-SP. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores [recurso eletrônico] : 7 ? 9 abril, Águas de Lin- dóia / Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação. ? São Paulo : Universidade Es. São Paulo-SP: Universidade Estadual Paulista, 2014.

16.
OLIVEIRA, R. G.; SILVA, L. C. L. . Aprendizagem do Conceito de Frações frente a Situações de Aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Aguas de Lindóia-SP. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores [recurso eletrônico] : 7 ? 9 abril, Águas de Lin- dóia / Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação. ? São Paulo : Universidade Es. São Paulo-SP: Univesidade Estadual Paulista, 2014.

17.
SANTOS, R. C. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Em busca de Referências Curriculares para o Ensino e Aprendizagem de Conteúdos Matemáticos. In: 1ª Fase do XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2014, Presidente Prudente-SP. 1ª Fase do XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2014.

18.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; GOMES, L. ; CERESINI, V. R. . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. In: ENEPE-2014-- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNOESTE, 2014, Presidente Prudente-SP. Anais do ENEPE-2014- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNOESTE, 2014.

19.
COSTA, J. M. ; CRISOSTOMO, P. C. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. In: ENEPE-2014- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNOESTE, 2014, Presidente Prudente-SP. Anais do ENEPE-2014- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNOESTE, 2014.

20.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; BARBOSA, E. M. ; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Construção e Compreensão de Saberes com Experiências Didáticas com Objetos de Aprendizagem desde a Formação Inicia de Professores de Matemática. In: 2º Workshop de Informática na Escola-WIE e 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação-CBIE 2014, 2014, Dourados-MS. Anais do 2º Workshop de Informática na Escola-WIE e 3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação-CBIE 2014.

21.
OLIVEIRA, R. G.; GOMES, L. ; CERESINI, V. R. . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. In: IX- Simpósio de Matemática-ERMAC-2014, 2014, Presidente Prudente-SP. Anais do IX- Simpósio de Matemática-ERMAC-2014, 2014.

22.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Analisando a Aprendizagem do Conceito de Frações a partir da Reelaboração de Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.. In: IX- Simpósio de Matemática-ERMAC-2014, 2014, Presidente Prudente-SP. Anais do IX- Simpósio de Matemática-ERMAC-2014.

23.
COSTA, J. M. ; CRISOSTOMO, P. C. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. In: 1ª Fase do XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2014, Presidente Prudente-SP. Anais da 1ª Fase do XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2014.

24.
COSTA, J. M. ; CRISOSTOMO, P. C. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. In: 2ª Fase do XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2014, Águas de Lindóia-SP. Anais da 2ª Fase do XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2014.

25.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Uma Experiência Pedagógica com Atividades de Investigação Matemática: o caso do Teorema de Pick. In: 5º Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2013, Ouro Preto-MG. Anais...5º Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto. Organizador: Dale Bean.. Ouro Preto-MG: Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática /DEMAT/UFOP/2013, 2013. p. 1-11.

26.
OLIVEIRA, R. G.. A FÓRMULA DE PICK EM UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro de Educação Matemática, 2013. p. 1-10.

27.
OLIVEIRA, R. G.. Reconhecendo a Parceria Universidade e Escola como Significativo Elemento para a Integração de TIC em Educação Escolar. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática-ENEM, 2013, Curitiba-PR. Anais do XI Encontro de Educação Matemática-ENEM, 2013. p. 1-15.

28.
OLIVEIRA, R. G.. Integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em Educação: um exemplo a partir do Estágio Curricular Supervisionado de Futuros Professores de Matemática. In: II Simpósio Internacional de Educação a Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente-SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação a Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente-SP: FCT-Unesp, 2013. v. 1. p. 253-264.

29.
OLIVEIRA, R. G.. INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) EM EDUCAÇÃO: UM EXEMPLO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: VII Congreso Iberoamericano de Educacion Matemática, 2013, Montevideo-Uruguai. Actas del VII CIBEM. Montevideo-Uruguai: Sociedade de Educacion Matemática Uruguaya, 2013. p. 4455-4462.

30.
OLIVEIRA, R. G.; ZANINI, Mara Gomes ; SANTOS, J. C. . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. In: III Encontro de Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp- SER E FAZER-SE PROFESSOR, 2012, Águas de Lindóia-SP. Anais do II Encontro de Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp- SER E FAZER-SE PROFESSOR, 2012.

31.
OLIVEIRA, R. G.. Tecnologias de Informação e Comunicação (TICS) em Educação Escolar: um diagnóstico a partir da formação inicial de professores de Matemática. In: VII-SMAT-SIMPÓSIO DE MATEMÁTICA DA FCT-UNESP, 2012, Presidente Prudente-SP. Anais do VII-SMAT, 2012.

32.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. In: VII SMAT- SIMPOSIO DE MATEMÁTICA DA FCT UNESP, 2012, PRESIDENTE PRUDENTE. ANAIS DO VII SMAT- SIMPOSIO DE MATEMÁTICA DA FCT UNESP, 2012.

33.
OLIVEIRA, R. G.. Apresentando Tarefas de Investigação para Futuros Professores de Matemática Enquanto Possíveis Referências Curriculares. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática- CIAEM, 2011, Recife-PE. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática- CIAEM (CD-ROM), 2011. p. 01-09.

34.
OLIVEIRA, R. G.. Apresentado Tarefas de Investigação Matemática para Futuros Professores de Matemática enquanto Possíveis Referências Curriculares. In: II CNEM- CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2011, IJUI-RS. Revista CNEM. Ijuí- Rio Grande do Sul: UNIJUI, 2011.

35.
OLIVEIRA, R. G.. Futuros professores de matemática e atividades investigativas: experiência de uma oficina temática. In: III CBE- CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO, 2011, BAURU-SP. III CBE- CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO- FORMAÇÃO DE PROFESSORES COMPROMISSOS E DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PÚBLICA, 2011. p. 558-564.

36.
OLIVEIRA, R. G.. Formação Inicial de Professores de Matemática: a importância da parceria escola-universidade no desenvolvimento do estágio supervisionado. In: Simpósio Conhecimento e Práticas Profissionais de Professores de Matemática do XXII SIEM, 2011, Lisboa-Portugal. ProfMat 2011 e XXII Seminário de Investigação em Educação Matemática. Lisboa- Portugal: Associação de Professores de MAtemática- APM, 2011.

37.
OLIVEIRA, R. G.. Conhecendo Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura como Material Pedagógico da Prática do Professor de Matemática. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia- São Paulo. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. São Paulo- SP: Pró-Reitoria de Graduação da Unesp, 2011.

38.
OLIVEIRA, R. G.. Primeiros Passos para Utilização de TIC em Educação Escolar: um diagnóstico a partir da Formação Inicial de Professores de Matemática. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia- SP. XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. São Paulo- SP: Pró-Reitoria de Graduação da Unesp, 2011.

39.
OLIVEIRA, R. G.. Primeiros Passos para Utilização de TIC em Educação Escolar: um diagnóstico a partir da Formação Inicial de Professores de Matemática. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente-SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente-SP: CEPIDES, 2011. p. 427-440.

40.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . A Planificação de Poliedros de Platão com o Uso de um Software Educacional. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente-SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente-SP: CEPIDES, 2011. p. 357-366.

41.
OLIVEIRA, R. G.; ZANINI, Mara Gomes ; SOUZA, Magno Dinis de ; NOGUEIRA, Maria do Socorro Maia . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação desde a Licenciatura: o Caso do Teorema de Pick. In: A Escola e seus Atores como Sujeito no Processo de Interlocução e Pesquisa, 2011, Presidente Prudente-SP. Anais do V Encontro do Núcleo de Ensino da FCT-Unesp. Presidente Prudente~-SP: Núcleo de Ensino FCT/PP e Pró-Reitoria de Graduação da Unesp- PROGRAD, 2011. p. 1-10.

42.
OLIVEIRA, R. G.; MARINS, Rosa de oliveira ; GHEDIN, Evaandro . Processos Formativos de professores da Educação Básica: considerações a partir da Cognição Situada; Pesquisa e Prática Reflexiva. In: XV- ENDIPE, 2010, Belo Horizonte-MG. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais, 2010. v. v.1. p. 01-38.

43.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. ; Santos, J. S . O uso de Objetos de Aprendizagem para o Ensino de Números Negativos. In: X ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA- EPEM, 2010, SÃO CARLOS- SP. Os (des)caminhos da Educação Continuada de professores que ensinam Matemática no Estado de São Paulo, 2010. v. v.1. p. 01-10.

44.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . Composição e Decomposição de Figuras Geométricas com o Tangran Digital. In: III SHIAM- Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2010, Campinas-SP. III SHIAM- Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2010. v. 1. p. 1-6.

45.
OLIVEIRA, R. G.. ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARTICIPATIVO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. In: X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2009, Águas de Lindóia-SP. Formação de professores e Prática docente: os dilemas contemporâneos, 2009. v. v.1. p. 7093-7105.

46.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . O ENSINO DA SEQÜÊNCIA DE FIBONACCI COM ANIMAÇÕES DIGITAIS. In: X ENCONTRO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2009, Águas de Lindóia. Formação de professores e a prática docente: os dilemas contemporâneos, 2009. v. v.1. p. 8167-8173.

47.
Klaus Schlüzen Júnior ; Elisa Tomoe Moriya Schlüzen ; OLIVEIRA, R. G. ; BARBOSA, E. M. ; Santos, D. A. N. . O PROJETO PORTAL DO PROFESSOR MEC/BRASIL ENQUANTO ESPAÇO DIDÁTICO PEDAGÓGICO PARA O TRABALHO DOCENTE. In: X ENCONTRO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 2009, Águas de Lindóia-SP. Formação de professores e a prática docente: dilemas contemporâneos, 2009. v. v.1. p. 8332-83837.

48.
OLIVEIRA, R. G.; BARBOSA, E. M. . O ensino da seqüência de Fibonacci com Animações Digitais. In: IX ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA-EPEM, 2008, BAURU-SP. Educação Matemática e Práticas Curriculares no Estado de São Paulo: Diversos Olhares, 2008. v. v.1. p. 01-06.

49.
OLIVEIRA, R. G.. Cognição Situada: a aprendizagem como participação. In: encontro do Grupo de estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Educação (GEPEME), 2006, São Paulo. Encontro do Grupo de estudos e Pesquisas em Educação Matemática, 2006.

50.
OLIVEIRA, R. G.. Tornar-se Professor de Matemática: Uma Experiência de Aprendizagem Cooperativa. In: IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2005, São Paulo-SP. IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2005.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA, R. G.. Conceituando Semelhança, Área e Perímetro de Figuras Geométricas Planas com um Tangran Digital. In: Encontro Anual de Professores de Matemática- ProfMat 2011, 2011, Lisboa- Portugal. Encontro Anual de Professores de Matemática- ProfMat 2011. Lisboa-Portugal: Associação de Professores de Matemática-APM, 2011.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
NASCIMENTO, C. A. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Aprendendo e Ensinando com o Sistema de Numeração Decimal. In: XI Congresso de Iniciação Científica do Centro Universitário de Adamantina, 2017, Adamantina-SP. Rev. OMNIA - Suplemento, XI CIC - UNIFAI. Adamantina-SP: Revista Omnia, 2017. v. 21. p. 28-29.

2.
OLIVEIRA, R. G.. INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) EM EDUCAÇÃO: UM EXEMPLO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: VII Congreso Iberoamericano de Educacion Matemática, 2013, Montevideo-Uruguai. Programa y Resumenes de VII Congreso Iberoamericano de Educacion.... Montevideo-Uruguai: Sociedade de Educacion Matemática Uruguaya. v. 01. p. 201-201.

3.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, R. G. . Aprendizagem do conceito de frações frente a Situações de Aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. In: XXV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNESP, 2013, PRESIDENTE PRUDENTE. ANAIS DO XXV CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNESP. SÃO PAULO-SP: PRÓ-REITORIA DE PESQUISA DA UNESP, 2013. p. 1.

4.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. In: I Congresso Internacional sobre a Teoria Históico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2012, Marília-SP. Anais do I Congresso Internacional sobre a Teoria Históico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2012.

5.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, R. G. . Aprendizagem do conceito de frações frente a situações de aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. In: XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2012, Presdidente Prudente. Anais do XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2012. p. 1-1.

6.
OLIVEIRA, R. G.. O Estágio Supervisionado na Licenciatura em Matemática sob uma Parceria Escola-Universidade: Respostas e Questões. In: II Encontro de Pesquisa da Área de Ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação da FEUSP, 2006, São Paulo. II Encontro de Pesquisa da Área de Ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação da FEUSP, 2006.

7.
OLIVEIRA, R. G.. Atividade de Ensino: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural da Atividade na Formação Docente. In: III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas-RS. III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005.

8.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, V. M. . TORNAR-SE PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA. In: IX ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2005, SÃO PAULO-SP. Pesquisa em Educação Matemática e Transformação Social: Perspectivas e Interafces, 2005. v. v.1. p. 01-01.

9.
OLIVEIRA, R. G.. O Estágio Supervisionado Como um Processo Investigativo. Ano Letivo de 2003: Primeiros Passos, Intervenções e Resultados: Uma Experiência no Curso de Licenciatura em Matemática na UNESP de Presidente Prudente-SP.. In: VII ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2004, SÃO PAULO. VII EPEM ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2004.

10.
OLIVEIRA, R. G.. Aprendizagem de frações.. In: I Mostra Científica do Curso de Pedagogia, 2000, Presidente Prudente. Resumos da I Mostra Científica do Curso de Pedagogia, 2000.

11.
OLIVEIRA, R. G.. Aprendizagem de frações: uma análise comparativa de dois processos diferentes de ensino.. In: IV Simpósio Internacional de Epistemologia Genética e XIII Encontro do PROEPRE., 1996, Águas de Lindóia. Anais IV Simpósio Internacional de Epistemologia Genética e XIII Encontro do PROEPRE., 1996.

12.
OLIVEIRA, R. G.. Compreensão do conceito de fração: levantamento das dificuldades no processo de construção do conceito de frações em alunos de escola pública.. In: III Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 1991, Jaboticabal. Anais do III Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 1991.

Artigos aceitos para publicação
1.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. APRENDIZAGEM DA PRÁTICA DE ENSINO POR PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Olhar de Professor (UEPG. Impresso), 2015.

Apresentações de Trabalho
1.
NASCIMENTO, C. A. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Aprendendo e Ensinando com o Sistema de Numeração Decimal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; ARAUJO, A. P. ; COSTA, J. M. ; MORELLO, N. A. . ENSINANDO E APRENDENDO CONCEITOS ELEMENTARES DE MATEMÁTICA EM UM TRABALHO COLABORATIVO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. CASOS DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO DE SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. IDENTIFICAÇÃO E DESENVOVIMENTO DE SABERES DOCENTES DESDE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA UTILIZANDO UM CASO DE ENSINO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
CERESINI, V. R. ; GRASINHA, J. S. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . FRAÇÕES ORDINÁRIAS, NÚMERO DECIMAL E PORCENTAGEM: UM ENCONTRO POSSÍVEL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MORELATTI, Maria Raquel Miotto ; RABONI, Paulo César de Almeida ; TEIXEIRA, L. R. M. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE ; ORTEGA, Eliane maria Vani . GRUPO DE PESQUISA 'ENSINO E APRENDIZAGEM COMO OBJETO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES' (GPEA). 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
COSTA, J. M. ; MORELLO, N. A. ; ARAUJO, A. P. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Ensino e Aprendizagem de Número Racional a partir da Reelaboração de Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
COSTA, J. M. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
SILVA, LEONARDO CINTRA LOPES DA ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Analisando a Aprendizagem do Conceito de Frações a partir da Reelaboração de Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SANTOS, R. C. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Em busca de Referências Curriculares para o Ensino e Aprendizagem de Conteúdos Matemáticos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
COSTA, J. M. ; CRISOSTOMO, P. C. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
CRISOSTOMO, P. C. ; COSTA, J. M. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
COSTA, J. M. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
OLIVEIRA, R. G.; SILVA, LEONARDO CINTRA LOPES DA . Aprendizagem do Conceito de Frações frente a Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
OLIVEIRA, R. G.. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em Educação Escolar.... 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; BARBOSA, E. M. ; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Construção e Compreensão de Saberes com Experiências Didáticas com Objetos de Aprendizagem desde a Formação Inicia de Professores de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
OLIVEIRA, R. G.. INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) EM EDUCAÇÃO: UM EXEMPLO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . A FÓRMULA DE PICK EM UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
OLIVEIRA, R. G.. INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) EM EDUCAÇÃO: UM EXEMPLO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
OLIVEIRA, R. G.. Reconhecendo a Parceria Universidade e Escola como Significativo Elemento para a Integração de TIC em Educação Escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

26.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, R. G. . Aprendizagem do Conceito de Frações frente a Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
OLIVEIRA, R. G.. Tecnologias de Informação e Comunicação (TICS) em Educação Escolar: um diagnóstico a partir da formação inicial de professores de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
SANTOS, J. C. ; OLIVEIRA, R. G. . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o Caso do Teorema de Pick. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, R. G. . Aprendizagem do Conceito de Frações frente a Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . A Planificação de Poliedros de Platão com o Uso de um Software Educacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
OLIVEIRA, R. G.. APRESENTANDO TAREFAS DE INVESTIGAÇÃO PARA FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA ENQUANTO POSSÍVEIS REFERÊNCIAS CURRICULARES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
OLIVEIRA, R. G.. Conceituando Semelhança, Área e Perímetro de Figuras Geométricas Planas com um Tangran Digital. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
OLIVEIRA, R. G.. Formação Inicial de Professores de Matemática: A Importância da Parceria Escola-Universidade no Desenvolvimento do Estágio Supervisionado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
OLIVEIRA, R. G.. Pôster-APRESENTANDO TAREFAS DE INVESTIGAÇÃO PARA FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA ENQUANTO POSSÍVEIS REFERÊNCIAS CURRICULARES ATRAVÉS DE UMA OFICINA TEMÁTICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
OLIVEIRA, R. G.. Primeiros Passos para a Utilização de TIC em Educação Escolar: Um Diagnóstico a Partir da Formação Inicial de Professores de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
OLIVEIRA, R. G.. Conhecendo Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura como Material Pedagógico da Prática do Professor de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
OLIVEIRA, R. G.. Primeiros Passos para a Utilização de TIC em Educação Escolar: Um Diagnóstico a partir da Formação Inicial de Professores de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
OLIVEIRA, R. G.. Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação desde a Licenciatura: o Caso do Teorema de Pick. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
OLIVEIRA, R. G.; MARINS, Rosa de oliveira . Processos Formativos de Professores da Educação Básica: considerações a partir da Cognição Situada, Pesquisa e Prática Reflexiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DO CONCEITO DE NÚMEROS NEGATIVOS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
ARAYA, Ana Maria Osório ; OLIVEIRA, R. G. . Portal do Professor: um projeto MEC/Brasil para a democratização do ensino e da autonomia do professor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
OLIVEIRA, R. G.. Estágio Supervisionado Participativo na Licenciatura em Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . O Ensino da Sequência de Fibonacci com Animações Digitais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
SCHLUNZEN JÚNIOR, Klaus ; SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya ; BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. ; Santos, D. A. N. . O PROJETO PORTAL DO PROFESSOR MEC/BRASIL ENQUANTO ESPAÇO DIDÁTICO PEDAGÓGICO PARA O TRABALHO DOCENTE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . O ENSINO DA SEQUENCIA DE FIBONACCI COM ANIMAÇÕES DIGITAIS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . O ENSINO DA SEQUENCIA DE FIBONACCI COM ANIMAÇÕES DIGITAIS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . O ENSINO DA SEQUENCIA DE FIBONACCI COM ANIMAÇÕES DIGITAIS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
OLIVEIRA, R. G.. Atividades Investigativas de Matemática em Sala de Aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
PAIXAO, A. C. G. ; OLIVEIRA, R. G. . A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
PAIXAO, A. C. G. ; OLIVEIRA, R. G. . A NECESSIDADE DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS NO APRENDIZADO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
OLIVEIRA, R. G.. Mapa Conceitual- Uma Versão Didática 2011 (Material para ensino em curso de graduação).

2.
OLIVEIRA, R. G.. Diretrizes para a Elaboração de um Projeto 2010 (Material para ensino em curso de graduação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Coordenadora na FCT-UNESP do Projeto Núcleo de Ensino da PROGRAD-UNESP. 2016.

2.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Membro da Comissão Permanente de Extensão Universitária- CEPEU- Edital FCT/STA 28/2015. 2016.

3.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Membro da Comissão Científica do XI Simpósio de Matemática da FCT-UNESP. 2016.

4.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Membro da Comissão de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT-Unesp. 2016.

5.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Membro do Conselho Editorial das publicações do Programa Núcleos de Ensino da Unesp. 2016.

6.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Membro da Comissão Científica do X Simpósio de Matemática da FCT-UNESP. 2015.

7.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Membro de Comissão Científica do 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.

8.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Vice coordenado do Projeto Núcleo de Ensino da FCT-UNESP. 2015.

9.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Membro da Comissão de Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Licenciatura da FCT-Unesp. 2015.

10.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Consultora Científica da Revista de Educação Publica. 2014.

11.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Membro da Comissão de Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Licenciatura da FCT-Unesp. 2014.

12.
OLIVEIRA, R. G.. Consultora ad hoc da Revista de Estudos Pedagógicos (RBEP). 2013.

13.
OLIVEIRA, R. G.. Presidente e Membro da Comissão de Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Licenciatura da FCT-Unesp. 2013.

14.
OLIVEIRA, R. G.. Vice coordenadora do Projeto Núcleo de Ensino da FCT-Unesp. 2013.

15.
OLIVEIRA, R. G.. Consultora ad hoc (referee) da Revista de Educação Pública da Universidade Federal do Mato Grosso-MT. 2012.

16.
OLIVEIRA, R. G.. Presidente e Membro da Comissão de Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Licenciatura da FCT-Unesp. 2012.

17.
OLIVEIRA, R. G.. Consultora ad hoc da Revista de Estudos Pedagógicos (RBEP). 2012.

18.
OLIVEIRA, R. G.. Consultora ad hoc (referee) da Revista de Educação Pública da Universidade Federal do Mato Grosso-MT. 2011.

19.
OLIVEIRA, R. G.. Presidente da Comissão de Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Licenciatura da FCT-Unesp. 2011.

20.
OLIVEIRA, R. G.. Presidente da Comissão de Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Licenciatura da FCT-Unesp. 2010.

Processos ou técnicas
1.
KANEKO, A. S. ; OLIVEIRA, R. G. ; DIAS, B. . Membro da Comissão de Análise de Estágio Probatório de Artur Amarante Dionízio. 2015.

2.
KANEKO, A. S. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE ; DIAS, B. . Membro da Comissão de Análise de Estágio Probatório de Artur Amarante Dionízio. 2014.

3.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da comissão de reelaboração do Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática da FCT-UNESP. 2014.

4.
OLIVEIRA, R. G.. Professora participante, em nível de escola do PNLEM Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio. 2007.

5.
OLIVEIRA, R. G.. Professora participante em nível de escola do PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de solicitação de auxílio acadêmico para apresentação de trabalho em evento científico. 2018.

2.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Avaliadora Ad Hoc da Proposta Pedagógica para o Seminário Interdisciplinar das Licenciaturas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.. 2017.

3.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de Relatório de Bolsista CAPES do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT-UNESP. 2017.

4.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista do XXIX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2017.

5.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de Evento de Extensão - certificado 003909/2017. 2017.

6.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de Projeto de Extensão Universitária. 2017.

7.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de convênio a ser firmado entre a FCT/UNESP e a PREFEITURA MUNICIPAL DE PRESIDENTE BERNARDES-SP,. 2017.

8.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de artigo submetido à Revista Eletrônica Debates em Educação Científica e Tecnológica. 2017.

9.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de artigo para Revista Educitec no mês de agosto. 2017.

10.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de Curso de Extensão- Processo PP/FCT 101/2016 vol.1. 2016.

11.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de Evento de Extensão - SAPE PP/FCT/DE DUC 02/2016. 2016.

12.
OLIVEIRA, R. G.. Parecer de Relatório de Estágio Probatório Docente- Processo 02904/2011. 2016.

13.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de Relatório de Bolsista do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT-UNESP. 2016.

14.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de Contagem de Créditos por Atividades Complementares de Doutorado Interessado: CELIA REGINA DE CARVALHO. 2016.

15.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de Contagem de Créditos por Atividades Complementares de Doutorado Interessado: SOELLYN ELENE BATALIOTTI. 2016.

16.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de trabalho (Processo 33) enviado ao II Simpósio em Ensino Tecnológico do Amazonas-SETA. 2016.

17.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de trabalho (Processo 73) enviado ao II Simpósio em Ensino Tecnológico do Amazonas-SETA. 2016.

18.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer no Processo PP/FCT 1909/2016 v. 1 referente a projeto e relatório de evento acadêmico. 2016.

19.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer para o curso de extensão Geogebra a ser realizado na FCT/UNESP. 2016.

20.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de artigo enviado à Revista Reflexão e Ação. 2016.

21.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de 18 projetos submetidos ao Núcleo de Ensino da FCT-UNESP. 2016.

22.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecer de 3 trabalhos submetidos ao  XI Simpósio de Matemática - SMAT 2016. 2016.

23.
OLIVEIRA, R. G.; ITO, C. A. . Parecerista de 20 projetos do Núcleo de Ensino da FCT-UNESP. 2015.

24.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de 5 trabalhos encaminhados ao 4º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2015.

25.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de 02 trabalhos do V SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ADAPTAÇÕES III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2015.

26.
OLIVEIRA, R. G.. Parecer de relatório de atividade docente- PROCESSO 0115/87. vol. IV. 2015.

27.
OLIVEIRA, R. G.. Parecer de relatório de atividade docente de Eliane Vani Ortega. 2015.

28.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de 04 trabalhos do Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2015.

29.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de 03 trabalhos do 8º Congresso de Extensão da UNESP. 2015.

30.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de 08 trabalhos do SMAT 2015. 2015.

31.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de 01 projeto PROEX- Edital 2016. 2015.

32.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de Relatório de Atividade Docente (RAD) de Paulo Roberto Brancatti. 2014.

33.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de Relatório de Atividade Docente (RAD) de Manoel Osmar Seabra Júnior.. 2014.

34.
OLIVEIRA, R. G.. Parecer para artigo científico da Revista Eixo. 2014.

35.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de 25 Projetos enviados ao Projeto Núcleo de Ensino da FCT-Unesp. 2014.

36.
OLIVEIRA, R. G.. Parecer de artigo científico para a Revista Nuances. 2014.

37.
OLIVEIRA, R. G.. Parecer de capítulo de livro do Projeto Núcleo de Ensino da PROGRAD-Unesp. 2014.

38.
OLIVEIRA, R. G.. Parecer de artigo científico para a Revista de Educação Pública (REP). 2014.

39.
OLIVEIRA, R. G.. Parecer de Relatório Trienal Docente de Ivana Denise Albuquerque- Processo 394/88. 2014.

40.
OLIVEIRA, R. G.. Parecer para artigo científico para a Revista do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Brasília. 2014.

41.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista do trabalho A IMPORTÂNCIA DAS RELAÇÕES AFETIVAS AO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL INFANTIL E À AGRESSIVIDADE NA ESCOLA submetido ao XXVI CIC da UNESP. 2014.

42.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista do trabalho A importância do sistema de numeração nos anos iniciais do ensino fundamental: 4º e 5º anos submetido ao XXVI CIC da UNESP. 2014.

43.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista do trabalho Conselhos Municipais de Educação na Região de Presidente Prudente: instituição e caracterização submetido ao XXVI CIC da UNESP. 2014.

44.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista do trabalho Legislação, Políticas Nacionais para a Infância e o Currículo: Por Onde Começar? submetido ao XXVI CIC da UNESP. 2014.

45.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista do trabalho ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO, DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DE COLETA SELETIVA PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL submetido ao XXVI CIC da UNESP. 2014.

46.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista do trabalho A valorização do brincar no contexto da Educação Infantil ubmetido ao XXVI CIC da UNESP. 2014.

47.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista do trabalho As contribuições da Tecnologia Assistiva para a Inclusão Social, Digital e Educacional de Pessoas com Deficiências submetido ao XXVI CIC da UNESP. 2014.

48.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de Projeto de Extensão Universitária PROEX 2015/0055091. 2014.

49.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de Projeto de Extensão Universitária PROEX 2015/0046841. 2014.

50.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista de Projeto de Extensão Universitária PROEX 2015/0046771. 2014.

51.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista local do projeto PROEX Alfabetização linguística, matemática e musical: ações necessárias para a transformação da escola pública.. 2014.

52.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Parecerista do IX Simpósio de Matemática- ERMAC- 2014. 2014.

53.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista da área de Educação Matemática do VIII Simpósio de Matemática da FCT-Unesp. 2013.

54.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista da Revista Nuances. 2013.

55.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista do II Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD)- IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA. 2013.

56.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de artigo científico submetido ao Projeto Núcleo de Ensino da PROGRAD/UNESP. 2013.

57.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista do Simpósio Paulo Freire: atualidade de Paulo Freire frente aos desafios do século XXI. 2013.

58.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista da Revista de Educação Pública da Universidade Federal do Mato Grosso. 2013.

59.
OLIVEIRA, R. G.. Avaliador de trabalhos apresentados no XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2013.

60.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista do XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2013.

61.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de Projeto de Extensão encaminhado à Pró-Reitoria de Extensão da Unesp. 2013.

62.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Científica da XXIV Semana da Educação e Pedagogia da FCT-Unesp. 2013.

63.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista da Revista ARETE do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências da Universidade do Estado do Amazonas. 2013.

64.
OLIVEIRA, R. G.. Mediadora do do II Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD)- IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA. 2013.

65.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Científica do Simpósio Paulo Freire. 2013.

66.
OLIVEIRA, R. G.. Consultora Científica ad hoc (referee) da Revista de Educação Pública. 2013.

67.
OLIVEIRA, R. G.. Membro representante do curso de licenciatura em Matemática na Comissão de Estágio Curricular Supervisionado dos Cursos de Licenciatura da FCT-Unesp. 2013.

68.
ALBAS, A. E. S ; OLIVEIRA, R. G. ; PIRES, A. M. ; SOUZA FILHO, M. P . Proposta para atualização do regimento interno de estágio de licenciatura da FCT-Unesp.. 2013.

69.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista do Relatório Final da Proposta de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Educacional- 4ª Edição. 2012.

70.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista da Proposta de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Gestão Educacional- 5ª Edição. 2012.

71.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de trabalhos enviados ao 3º SIPEMAT- Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012.

72.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista da Revista ARETE do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências da Universidade do Estado do Amazonas. 2012.

73.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista da Revista de Educação Pública da Universidade Federal do Mato Grosso. 2012.

74.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Científica da XXIII Semana da Educação e Pedagogia da FCT-Unesp. 2012.

75.
OLIVEIRA, R. G.. Membro do Conselho de Curso de Graduação em Pedagogia. 2012.

76.
OLIVEIRA, R. G.. Presidente da Comissão de Estágio Supervisionado da FCT/UNESP. 2012.

77.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista do XXII Seminário de Investigação em Educação Matemática, realizado pela Associção de Professores de Matemática (APM) de Portugal. 2011.

78.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista do V Encontro do Núcleo de Ensino da FCT- Unesp. 2011.

79.
OLIVEIRA, R. G.. Coordenadora da sessão de Comunicação Oral no VI Simpósio de Matemática (VI SMAT) e Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional (ERMAC 2011). 2011.

80.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Científica da XXII Semana da Educação e da Pedagogia da FCT-Unesp: Escola, Família e Comunidade: Desafios e Questões Contemporâneas". 2011.

81.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de 31 projetos do Núcleo de Ensino da FCT-Unesp. 2011.

82.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Científica do VI Simpósio de Matemática e Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional- VI SMAT E ERMAC da FCT-Unesp. 2011.

83.
OLIVEIRA, R. G.. Membro do Conselho do Departamento de Educação da FCT-Unesp. 2011.

84.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista do I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD)- III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA. 2011.

85.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista de Projetos dos Núcleos de Ensino da UNESP. 2010.

86.
OLIVEIRA, R. G.. Membro do Conselho do Departamento de Educação da FCT-Unesp. 2010.

87.
OLIVEIRA, R. G.. Participante do Comitê Científico do V Simpósio de Matemática (V SMAT). 2010.

88.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista do IX ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2008.

89.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da COMISSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA FCT/UNESP. 2008.

90.
OLIVEIRA, R. G.. Coordenadora em nível de escola da Olimpíada Brasileira de Matemática e de Matemática das Escolas Públicas. 2007.

91.
OLIVEIRA, R. G.. Parecerista do II SIMPÓSIO DE MATEMÁTICA DA FCT/UNESP E ENCONTRO REGIONAL DE MATEMÁTICA APLICADA E COMPUTACIONAL. 2007.

92.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da COMISSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA FCT/UNESP. 2007.


Demais tipos de produção técnica
1.
NAVARRO, E. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Minicurso Resolução de problemas como tendência metodológica para o ensino e aprendizagem da matemática escolar'. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Introdução ao Conceito de Mapa Conceitual: Uma Abordagem Didática. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DesenvolvimentodeMaterialDidático).

3.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; GRASINHA, J. S. ; CERESINI, V. R. . Caderno Didático sobre Fração Ordinária, Número Decimal e Pordentagem. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DesenvolvimentodeMaterialDidático).

4.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. PARA ALÉM DA RELAÇÃO PARTE-TODO: APRENDIZAGEM DO CONCEITO DE NÚMERO RACIONAL A PARTIR DE DIFERENTES REPRESENTAÇÕES E SITUAÇÕES. 2016. (Relatório de pesquisa).

5.
OLIVEIRA, R. G.. Atividades de Investigação Matemática enquanto uma perspectiva para o ensino e a aprendizagem da Matemática escolar. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Frações. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DesenvolvimentodeMaterialDidá).

7.
OLIVEIRA, R. G.; AVANCE, A. A. D. ; VENDRAME, R. N. . ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO: UMA REFERÊNCIA PARA O SABER DOCENTE DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2015. (Relatório de pesquisa).

8.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Casos de Ensino e Desenvolvimento de Saberes Docentes de Futuros Professores de Matemática para o Ensino de Números e Operações. 2015. (Relatório de pesquisa).

9.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Atividades de Investigação Matemática enquanto uma perspectiva para o ensino e a aprendizagem da Matemática escolar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Casos de Ensino e Desenvolvimento de Saberes Docentes de Futuros Professores de Matemática para o Ensino de Números e Operações. 2014. (Relatório de pesquisa).

11.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Analisando a Aprendizagem do Conceito de Frações a partir da Reelaboração de Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.. 2014. (Relatório de pesquisa).

12.
SANTOS, R. C. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Em busca de Referências Curriculares para o Ensino e Aprendizagem de Conteúdos Matemáticos. 2014. (Relatório de pesquisa).

13.
OLIVEIRA, R. G.. Casos de Ensino e Desenvolvimento de Saberes Docentes de Futuros Professores de Matemática para o Ensino de Números e Operações. 2013. (Relatório de pesquisa).

14.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Sugestões de planos de aula do Portal do Professor: um exemplo com a Fórmula de Pick. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
OLIVEIRA, R. G.. Estágio Curricular Supervisionado enquanto espaço comum para formação inicial e contínua de professores de Matemática quanto ao uso de TIC em Educação Escolar. 2012. (Relatório de pesquisa).

16.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, R. G. . Aprendizagem do conceito de frações frente a Situações de Aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2012. (Relatório de pesquisa).

17.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. 2012. (Relatório de pesquisa).

18.
OLIVEIRA, R. G.; CHEIRICI, Naiara ; Santos, J. S ; BARBOSA, E. M. . O Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE) como um Meio de Potencializar o Ensino da Matemática Escolar. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

19.
OLIVEIRA, R. G.. Mapa Conceitual: uma abordagem didática. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

20.
OLIVEIRA, R. G.. Área de Figuras Poligonais em Malha Pontilhada. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

21.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. 2011. (Relatório de pesquisa).

22.
OLIVEIRA, R. G.. Estágio Curricular Supervisionado enquanto espaço comum para formação inicial e contínua de professores de Matemática quanto ao uso de TIC em Educação Escolar. 2011. (Relatório de pesquisa).

23.
OLIVEIRA, R. G.. Estágio Supervisionado Participativo na Licenciatura em Matemática, uma Parceria Escola-Universidade: respostas e questões. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
OLIVEIRA, R. G.. Estágio Supervisionado Participativo na Licenciatura em Matemática, uma Parceria Escola-Universidade: respostas e questões. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
OLIVEIRA, R. G.. Interdisciplinaridade: uma contextualização. 2010. .

26.
OLIVEIRA, R. G.. Vivenciando exemplos de investigação matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
OLIVEIRA, R. G.. Oficina de Investigação Matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
OLIVEIRA, R. G.. Novos Recursos para o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
OLIVEIRA, R. G.. Novos Recursos para o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Processo de Ensino e Aprendizagem. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
OLIVEIRA, R. G.; BARBOSA, E. M. . O ENSINO DA SEQUENCIA DE FIBONACCI COM ANIMAÇÕES DIGITAIS. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

31.
OLIVEIRA, R. G.. Diretrizes para a Elaboração de um Projeto. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

32.
OLIVEIRA, R. G.. Estágio Curricular Supervisionado enquanto espaço comum para formação inicial e contínua de professores de Matemática quanto ao uso de TIC em Educação Escolar. 2010. (Relatório de pesquisa).

33.
OLIVEIRA, R. G.; SOUZA, M. D. ; ZANINI, Mara Gomes . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. 2010. (Relatório de pesquisa).

34.
Elisa Tomoe Moriya Schlüzen ; OLIVEIRA, R. G. ; BARBOSA, E. M. . Novos recursos para o uso das tecnologias de Informação e Comunicação no Ensino Aprendizagem da Matemática Escolar. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

35.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; BARBOSA, E. M. . SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DE UM TRIÂNGULO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

36.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; BARBOSA, E. M. . DE PERÍMETRO ÀS ÁREAS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

37.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . GINCANA MATEMÁTICA. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

38.
BATISTA, H. J. ; BARBOSA, E. M. ; Andréia Teixeira Machado ; OLIVEIRA, R. G. . PROBABILIDADE DO ANIVERSÁRIO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

39.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . O ESTUDO DAS CÔNICAS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

40.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . UM GIRO PELA TRIGONOMETRIA. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

41.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; Andréia Teixeira Machado ; BARBOSA, E. M. . POLÍGONOS REGULARES INSCRITOS E CIRCUNSCRITOS NA CIRCUNFERÊNCIA. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

42.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; BARBOSA, E. M. ; Andréia Teixeira Machado . SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS E APLICAÇÕES. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

43.
BATISTA, H. J. ; BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . ROTAÇÕES GEOMÉTRICAS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

44.
Andréia Teixeira Machado ; BARBOSA, E. M. ; BATISTA, H. J. ; OLIVEIRA, R. G. . A MAGIA EM PONTOS, RETAS E PLANO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

45.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . TRABALHANDO COM OS ÂNGULOS DE UM TRIÂNGULO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

46.
BATISTA, H. J. ; BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . DAMAS CARTESIANAS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

47.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . A SIMETRIA DOS NÚMEROS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

48.
BATISTA, H. J. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . JOGANDO COM OPERAÇÕES. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

49.
Andréia Teixeira Machado ; BARBOSA, E. M. ; BATISTA, H. J. ; OLIVEIRA, R. G. . DESAFIOS COM SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

50.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . LOGICANDO: BRINCANDO E APRENDENDO LÓGICA. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

51.
BATISTA, H. J. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . BINGO DOS CONJUNTOS NUMÉRICOS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

52.
BATISTA, H. J. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . JOGANDO E CONHECENDO O PLANO CARTESIANO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

53.
BATISTA, H. J. ; BARBOSA, E. M. ; Andréia Teixeira Machado ; OLIVEIRA, R. G. . A FEIRA DOS NÚMEROS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

54.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . JOGANDO COM OS NÚMEROS COMPLEXOS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

55.
BATISTA, H. J. ; Andréia Teixeira Machado ; BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . MONTANDO UM PLANO PARA OS COMPLEXOS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

56.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . QUANTO É O INFINITO?. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

57.
BATISTA, J. B. ; BATISTA, H. J. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . DESENHANDO COM MATRIZES. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

58.
BATISTA, H. J. ; BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . GEOMETRIA ESPACIAL: PRISMAS. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

59.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; BARBOSA, E. M. . CONSTRUINDO A RELAÇÃO DE EULER. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

60.
OLIVEIRA, R. G.; BARBOSA, E. M. ; BATISTA, H. J. ; Andréia Teixeira Machado . ÁREAS EQUIVALENTES. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

61.
BARBOSA, E. M. ; BATISTA, H. J. ; Andréia Teixeira Machado ; OLIVEIRA, R. G. . ÁBACO DE HASTE: CONSTRUINDO E CALCULANDO. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

62.
OLIVEIRA, R. G.; BATISTA, H. J. ; BARBOSA, E. M. ; Andréia Teixeira Machado . DESCOBRINDO CURVAS E CONVEXIDADE. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

63.
Andréia Teixeira Machado ; BARBOSA, E. M. ; BATISTA, H. J. ; OLIVEIRA, R. G. . A ESTATÍSTICA DO COTIDIANO. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

64.
BARBOSA, E. M. ; BATISTA, H. J. ; Andréia Teixeira Machado ; OLIVEIRA, R. G. . TRABALHANDO COM ESCALAS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

65.
BATISTA, H. J. ; OLIVEIRA, R. G. ; Andréia Teixeira Machado ; BARBOSA, E. M. . OS DECIMAIS DO SOROBAN. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

66.
BATISTA, H. J. ; BARBOSA, E. M. ; Andréia Teixeira Machado ; OLIVEIRA, R. G. . NÚMEROS INTEIROS E EXTRATOS BANCÁRIOS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

67.
BATISTA, H. J. ; BARBOSA, E. M. ; Andréia Teixeira Machado ; OLIVEIRA, R. G. . REPRESENTAÇÕES ALGÉBRICAS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

68.
BATISTA, H. J. ; BARBOSA, E. M. ; Andréia Teixeira Machado ; OLIVEIRA, R. G. . O QUEBRA-CABEÇA DA TANGENTE. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

69.
BATISTA, H. J. ; BARBOSA, E. M. ; Andréia Teixeira Machado ; OLIVEIRA, R. G. . NADA DE COMPLEXO NOS COMPLEXOS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

70.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . FRACIONANDO O TANGRAN. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

71.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . EQUAÇÕES DO 2º GRAU E A RAZÃO ÁUREA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

72.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . UM TEOREMA DE GREGO. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

73.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . JOGO DAS FRAÇÕES EQUIVALENTES: CONSTRUINDO E JOGANDO. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

74.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . VIAJANDO COM OS GRÁFICOS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

75.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . A MAGIA DAS FRAÇÕES. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

76.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . VAMOS ÀS COMPRAS PARA CONHECER OS NÚMEROS NEGATIVOS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

77.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . AS FRAÇÕES DOS CAMELOS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

78.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . EQUAÇÕES E A FÓRMULA 1: O QUE ELAS TÊM EM COMUM?. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

79.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . BALANÇA DAS EQUAÇÕES. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

80.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . BLOCOS LÓGICOS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

81.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . O PROBLEMA DO XADREZ. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

82.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . O OPOSTO NA MATEMÁTICA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

83.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . PROPORCIONALIDADE. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

84.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . BRINCANDO COM SIMETRIA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

85.
PAULA, E. F. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . NÚMEROS PRIMOS E O CRIVO DE ERATÓSTENES. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

86.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . CRIVO DE ERATÓSTENES. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

87.
OLIVEIRA, R. G.; LOPES, M. ; PAULA, E. F. . CONSTRUINDO CONSCIÊNCIA E GRÁFICOS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

88.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . CIRCUNFERÊNCIA DE TALES. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

89.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . BARICENTRO E MEDIANA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

90.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . COMO MEDIR UMA CIRCUNFERÊNCIA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

91.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . A BALANÇA DAS EQUAÇÕES. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

92.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; LOPES, M. . PARÁBOLAS: GRÁFICOS DE FUNÇÕES DO 2º GRAU. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

93.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; BARBOSA, E. M. . COMPOSIÇÃO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS COM O QUADRADO DE PORCELANA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

94.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; Andréia Teixeira Machado . DIAGRAMA DE VENN. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

95.
PAULA, E. F. ; OLIVEIRA, R. G. ; Andréia Teixeira Machado . CONHECENDO O CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

96.
BATISTA, H. J. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . CONSTRUINDO ÁRVORES DE POSSIBILIDADES NO FUTEBOL. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

97.
BATISTA, J. B. ; LOPES, M. ; OLIVEIRA, R. G. . EM FUNÇÃO DA RAMPA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

98.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . A PROBABILIDADE E OS JOGOS DE AZAR. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

99.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . DOMINÓ: JOGANDO COM LOGARITMOS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didá).

100.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; BATISTA, H. J. ; OLIVEIRA, R. G. . VAMOS FATORAR NAS ESTRELAS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

101.
BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; BATISTA, H. J. ; OLIVEIRA, R. G. . Permutação: trabalhando com letras e números. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

102.
BATISTA, H. J. ; BATISTA, J. B. ; JEREZ, F. O. ; OLIVEIRA, R. G. . Matemática e Futebol: um arranjo simples. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

103.
PAULA, E. F. ; Andréia Teixeira Machado ; BARBOSA, E. M. ; OLIVEIRA, R. G. . Faces e Poliedros de Platão. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

104.
LOPES, M. ; BATISTA, J. B. ; OLIVEIRA, R. G. . Triângulo de PASCAL e o Número de Ouro. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

105.
PAULA, E. F. ; BARBOSA, E. M. ; Andréia Teixeira Machado ; OLIVEIRA, R. G. . Os coelhos e FIBONACCI. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

106.
OLIVEIRA, R. G.. ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO NA MATEMÁTICA ESCOLAR. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

107.
OLIVEIRA, R. G.. ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO NA MATEMÁTICA ESCOLAR. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

108.
MIELE, 6. S. A. E. E. P. H. ; OLIVEIRA, R. G. . NOTA FISCAL: QUE PAPEL É ESTE?. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

109.
OLIVEIRA, R. G.; Sandra Martins . AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO: FUNÇÕES, CRITÉRIOS E PRÁTICA. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

110.
OLIVEIRA, R. G.. O Sistema de Numeração na Base 5. 1991. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Material Didático).

Demais trabalhos
1.
OLIVEIRA, R. G.. "Avaliação Formativa no Ensino: Funções, Critérios e Prática". Mini-Curso. 2004 (Seminário) .

2.
OLIVEIRA, R. G.. "Plano de aula: uma alternativa para um trabalho atrativo".. 2002 (Seminário) .

3.
OLIVEIRA, R. G.; MIELE, A. 1. C. A. E. H. . Coleta e Destino das Garrafas PET. 2000 (Seminário) .

4.
OLIVEIRA, R. G.. Outros trabalhos. 1990.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MARINS, Rosa de oliveira; MENDONCA, A. P.; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Participação em banca de Adriana Neves de Almeida. Formação Continuada de Professores de Matemática da Educação Profissional Técnica de Nível Médio na Perspectiva do Ensino Híbrido. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

2.
SANTOS, V. M.; OLIVEIRA, R. G.; BROLEZZI, A. C.. Participação em banca de Danielle Christiane dos Santos Canteiro. Impactos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Formação Inicial de Professores de Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
MORELATTI, M. R. M.; PAVANELLO, R. M.; MARQUES, F. C. A.; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; CUNHA, A. C.. Participação em banca de Alberto Luiz Pereira da Costa. Uma Investigação sobre a Licenciatura da Educação do Campo Habilitação em Matemática Tratada com Base na Educação Popular. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

2.
CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, A. M. P.; GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL; ESTEVAN, E. J.; TEIXEIRA, B. R.. Participação em banca de Renata Viviane Raffa Rodrigues. A Exploração de um Caso Multimídia de uma Aula na Perspectiva do Ensino Exploratório e a Aprendizagem Profissional de Futuros Professores de Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
CYRINO, M. C. C. T.; OLIVEIRA, A. M. P.; TEIXEIRA, B. R.; ESTEVAN, E. J.; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Participação em banca de Renata Viviane Raffa Rodrigues. O Contexto de Formação a partir da Exploração de um Caso Multimidia: Aprendizagens Profissionais de Futuros Professores de Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
GONZAGA, A. M.; OLIVEIRA, R. G.; SOUZA, A. C. R.; KALHIL, J. B.; BARBOSA, I. S.. Participação em banca de Rosa Oliveira Marins Azevedo. Formação Inicial de Professores de Ciências: contribuições do estágio com pesquisa para o desenvolvimento da Educação Científica. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

5.
PIROLA, Nelson Antônio; BOAVIDA; MORELATTI, Maria Raquel Miotto; Edna Maura; OLIVEIRA, R. G.. Participação em banca de Marcelo Carlos de Proença. A Resolução de Problemas no Processo de Ensino e de Aprendizagem Matemática: análise de um processo de formação inicial de professores de Matemática. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista- Faculdade de Ciências de Bauru.

Qualificações de Doutorado
1.
Elisa Tomoe Moriya Schlüzen; Santos, D. A. N.; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Participação em banca de Livia Raposo Bardy Ribeiro Prado. Ações Inovadoras no Ensino Superior: Formação Docente em Educação a Distância (EaD) para o uso de Recursos Tecnológicos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

2.
GONZAGA, A. M.; ALEIXO, M. F.; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; MARTINES, E. A. L.; NICOT, Y. S.. Participação em banca de Cinara Calvi Anic. Professores formadores e a tendência professor pesquisador na Licenciatura em Ciências Biológicas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Amazonas.

3.
CYRINO, M. C.; OLIVEIRA, A. M.; TEIXEIRA, B. R.; ESTEVAN, E. J.; OLIVEIRA, R. G.. Participação em banca de Renata Viviane Raffa Rodrigues. A Exploração de um Caso Multimídia de uma Aula na Perspectiva do Ensino Exploratório e a Aprendizagem Profissional de Futuros Professores de Matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
BARBOSA, I. S.; OLIVEIRA, R. G.; LIMA, M. S. L.; GONZAGA, A. M.; MARTINES, E. A. L.. Participação em banca de Marco Aurélio Nicolato Peixoto. Currículo e Formação de Professores de Ciências e Biologia: uma abordagem diferenciada considerando o Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de duas regiões brasileiras diferentes onde se inserem os campus de Manaus-AM e de Inconfidentes-MG do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Amazonas.

5.
GONZAGA, A. M.; OLIVEIRA, R. G.; LIMA, M. S. L.; MARTINES, E. A. L.; BARBOSA, I. S.. Participação em banca de Rosa Oliveira Marins Azevedo. Formação Inicial de Professores de Ciências: contribuições do estágio com pesquisa para o desenvolvimento da Educação Científica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Amazonas.

6.
PIROLA, Nelson Antônio; BOAVIDA; OLIVEIRA, R. G.. Participação em banca de Marcelo Carlos de Proença. A Resolução de Problemas no Processo de Ensino e de Aprendizagem Matemática: análise de um processo de formação inicial de professores de Matemática. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista- Faculdade de Ciências de Bauru.

Qualificações de Mestrado
1.
MENDONCA, A. P.; OLIVEIRA, R. G.; MARINS, Rosa de oliveira; CABRAL, C. C. A.; OLIVEIRA, D. D. L.. Participação em banca de Cristiano José Ferreira. Aplicando Programação na Resolução de Equações Algébricas e Plotagem de Gráficos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

2.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; BOAVIDA, Roque de Lemos; TEIXEIRA, L. R. M.. Participação em banca de Erika Aparecida Navarro Rodrigues. Compreensão de Professores de Matemática sobre a Resolução de Problemas como Metodologia de Ensino: Teoria e Prática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

3.
MARINS, Rosa de oliveira; OLIVEIRA, R. G.; MENDONCA, A. P.; RIVERA, J. A.; GONCALVES, C. B.. Participação em banca de Adriana Neves de Almeida. Formação Continuada de Professores de Matemática da Educação Profissional Técnica de Nível Médio na Perspectiva do Ensino Híbrido. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino Tecnológico) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

4.
SANTOS, V. M.; OLIVEIRA, R. G.; MOURA, M. O.. Participação em banca de Danielle Christiane Santos Canteiro. Aprendizagem Situada: PIBID-USP e a formação de professores de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
SCHLUNZEN JÚNIOR, Klaus; OLIVEIRA, R. G.; ARAYA, Ana Maria Osório. Participação em banca de Cláudia Tavares Barbosa dos Santos. O Portal do Professor e Projetos de Trabalho: uma proposta de construção de um ambiente de aprendizagem matemática no ensino fundamental. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

6.
GUIMARÃES, Célia Maria; FURKOTTER, Mônica; OLIVEIRA, R. G.. Participação em banca de Rajane Gomes Weber. Estudo das Dificuldades de Leitura e Interpretação de Textos Matemáticos: o caso dos alunos do ensino médio do Colégio de Aplicação João XXIIII. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

7.
OLIVEIRA, R. G.; RINALDI, Renata Portela; SEABRA JÚNIOR, Manoel Osmar. Participação em banca de Lucimar Fernandes Gregio. O Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação: objetos de aprendizagem para inclusão digital e aprendizagem dos alunos com deficiência visual. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
ORTEGA, E. M. V.; OLIVEIRA, R. G.. Participação em banca de CAROLINE DEIZEPPI OLIVO. A GESTÃO DA AULA DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO EDUCACIONAL? - 5ª edição) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

2.
GOMES, A. A.; OLIVEIRA, R. G.. Participação em banca de Bruna Santos Souza. INDISCIPLINA E VIOLÊNCIA ESCOLAR: Produção Acadêmica da Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista ? UNESP ? (Araraquara, Marília, Presidente Prudente e Rio Claro) no período de 2010 a 2013. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO EDUCACIONAL? - 5ª edição) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

3.
PIRES, M. N. M.; FERREIRA, P. E. A.; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Participação em banca de Anie Caroline Gonçalves Paixão. Caracterização do Pensamento Algébrico na Resolução de Tarefas Matemáticas por Alunos do 9º ano. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GIBIN, G. B.; LIMA, S. A. M.; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Participação em banca de Andressa Silva dos Santos.Investigação dos Modelos Mentais dos Licenciandos em Química sobre Orbitais Atômicos e Hibridização de Orbitais Moleculares. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM QUIMICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

2.
Klaus Schlüzen Júnior; SHIMABUKURO, M. H.; OLIVEIRA, R. G.. Participação em banca de LEANDRO AUGUSTO RAGNI.GERADOR DE GABARITOS PARA OBJETOS DE APRENDIZAGEM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

3.
ARAYA, Ana Maria Osório; OLIVEIRA, R. G.; FREGOLENTE, Alexandre. Participação em banca de PAULA MESQUITA MELQUES.A UTILIZAÇÃO DO BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTA AUXILIADORA NA PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE FÍSICA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LICENCIATURA EM FÍSICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; ORTEGA, E. M. V.; RODRIGUES, J. C.. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História e Filosofia da Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I. 2016. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

2.
OLIVEIRA, R. G.; ORTEGA, Eliane maria Vani; Di GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História e Filosofia da Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I. 2015. Faculdade de Ciências e Tecnologia Mater Christi.

3.
Di GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini; ORTEGA, E. M. V.; OLIVEIRA, R. G.. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História e Filosofia da Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I e História e Filosofia da Ciência. 2014. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

4.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; ORTEGA, E. M. V.; Di GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História e Filosofia da Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I e História e Filosofia da Ciência. 2014. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

5.
OLIVEIRA, R. G.; ORTEGA, Eliane maria Vani; Di GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História e Filosofia da Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I e História e Filosofia da Ciência. 2013. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

6.
OLIVEIRA, R. G.. Concurso para Seleção de Monitor do Cursinho IDEAL da FCT-Unesp. 2012. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

7.
OLIVEIRA, R. G.; ORTEGA, Eliane maria Vani; RABONI, Paulo César de Almeida. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História e Filosofia da Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I. 2011. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

8.
OLIVEIRA, R. G.; MIGUEL, José Carlos; SOUZA, Maria do Carmo de. Concurso Público de Títulos e Provas para o provimento de cargo de Professor Assistente nas disciplinas Didática e Estágio Curricular Supervisionado em Matemática, junto ao Departamento de Educação da FCT-Unesp. 2011.

9.
SCHLUNZEN JÚNIOR, Klaus; OLIVEIRA, R. G.; RINALDI, Renata Portela. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Libras, Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação. 2011. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

10.
OLIVEIRA, R. G.; MIGUEL, José Carlos; PIROLA, Nelson Antônio. Concurso Público de Títulos e Provas para o provimento de cargo de Professor Assistente nas disciplinas Didática e Estágio Curricular Supervisionado em Matemática, junto ao Departamento de Educação da FCT-Unesp. 2011. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

11.
OLIVEIRA, R. G.; ORTEGA, Eliane maria Vani; Di GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História e Filosofia da Matemática e Estágio Curricular Supervisionado I e História e Filosofia da Ciência. 2011. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

12.
SCHLÜNZEN, Elisa Tomoe Moriya; OLIVEIRA, R. G.; RINALDI, Renata Portela. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Libras, Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação. 2011. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

13.
OLIVEIRA, R. G.; MORELATTI, Maria Raquel Miotto; RABONI, Paulo César de Almeida. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História e Filosofia da Matemática e Estágio Curricular Supervisionado II. 2010. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

14.
OLIVEIRA, R. G.; RABONI, Paulo César de Almeida; ORTEGA, Eliane maria Vani. Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas História e Filosofia da Matemática e Estágio Curricular Supervisionado II. 2010. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

Outras participações
1.
Santos, D. A. N.; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; SEABRA JÚNIOR, Manoel Osmar. Arguidora do projeto EXERGAMES COMO RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA: parceria colaborativa para ampliação da psicomotricidade em estudantes com Paralisia Cerebral. 2016. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

2.
OLIVEIRA, R. G.; RINALDI, Renata Portela; SEABRA JÚNIOR, Manoel Osmar. Coorientador e membro titular da Comissão Examinadora do Exame de Qualificação, curso de Mestrado, de Lucimar Fernandes Grégio, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT-Unesp. 2011.

3.
OLIVEIRA, R. G.. III SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. 2008. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.

4.
OLIVEIRA, R. G.. II SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO DA FCT/UNESP. 2007. FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Momento de Conversa: Ciência, espiritualidade, afetividade na Formação de Professores. 2017. (Congresso).

2.
Palestra 20 ANOS SEM PAULO FREIRE. 2017. (Congresso).

3.
Palestra FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTEXTOS, SENTIDOS E PRÁTICAS. 2017. (Congresso).

4.
VI Seminário Melhoria da Escola Pública.Aprendendo e Ensinando com o Sistema de Numeração Decimal. 2017. (Seminário).

5.
XI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ADAMANTINA. Aprendendo e Ensinando com o Sistema de Numeração Decimal. 2017. (Congresso).

6.
XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. 2017. (Congresso).

7.
XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. "ELUCIDANDO REFERENCIAIS CURRICULARES PARA O DESENVOLVIMENTO DE SABERES DOCENTES: UM CASO DE ENSINO E O SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. 2017. (Congresso).

8.
XIII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE. PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA ACERCA DOS MATERIAIS CURRICULARES DA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2017. (Congresso).

9.
XI Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT-UNESP. 2017. (Seminário).

10.
Convenção de Líderes Educacionais- CONLIDE 2016. Integração das TICs no Currículo Escolar: é convergente ou divergente?. 2016. (Congresso).

11.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores: Implicações para a profissionalização da carreira docente e para a prática do professor de Matemática. 2016. (Outra).

12.
Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão - ENEPE 2016. 2016. (Encontro).

13.
ENEPE- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão.FRAÇÕES ORDINÁRIAS, NÚMERO DECIMAL E PORCENTAGEM: UM ENCONTRO POSSÍVEL. 2016. (Encontro).

14.
ENEPE- Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão.IDENTIFICAÇÃO E DESENVOVIMENTO DE SABERES DOCENTES DESDE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA UTILIZANDO UM CASO DE ENSINO. 2016. (Encontro).

15.
III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). CASOS DE ENSINO E DESENVOLVIMENTO DE SABERES DOCENTES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE NÚMEROS E OPERAÇÕES. 2016. (Congresso).

16.
III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE). ENSINANDO E APRENDENDO CONCEITOS ELEMENTARES DE MATEMÁTICA EM UM TRABALHO COLABORATIVO. 2016. (Congresso).

17.
III Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre a Formação de Professores no Brasil.GRUPO DE PESQUISA "ENSINO E APRENDIZAGEM COMO OBJETO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES" (GPEA). 2016. (Simpósio).

18.
Oficina Pedagógica Plano de Ensino e Plano de Aula: dialogando com elementos da prática. 2016. (Oficina).

19.
Palestra Programa Nacional do Livro Didático proferida no XI Simpósio de Matemática - SMAT 2016. 2016. (Simpósio).

20.
Palestra sobre O Papel da História da Matemática no Ensino. 2016. (Encontro).

21.
Palestra sobre Projeto Político Pedagógico e Plano de Ensino. 2016. (Encontro).

22.
VI Fórum Paulista de Licenciaturas em Matemática.GD1: O Estágio Supervisionado no VI Fórum Paulista de Licenciaturas em Matemática. 2016. (Outra).

23.
3º Fórum nacional sobre Curriculos de Matemática. Ensino e Aprendizagem de Número Racional a partir da Reelaboração de Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2015. (Congresso).

24.
4º SIPEMAT- Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação MaMatemática.Ensino e Aprendizagem de Números Racionais. 2015. (Simpósio).

25.
4º SIPEMAT- Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.O Ensino de Análise Combinatória como Referência Curricular para Saberes Docentes. 2015. (Simpósio).

26.
8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP. Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2015. (Congresso).

27.
8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP. Todos Aprendem Matemática. 2015. (Congresso).

28.
Abertura do 8º Congresso de Extensão Universitária da UNESP. 2015. (Congresso).

29.
IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil. 2015. (Congresso).

30.
IV Seminário Melhoria da Escola Pública. 2015. (Seminário).

31.
Membro de banca examinadora de 04 trabalhos apresentados no IX Seminário de Pesquisa do PPGE da FCT-UNESP.IX Seminário de Pesquisa do PPGE da FCT-UNESP. 2015. (Seminário).

32.
Membro externo de banca examinadora do Seminário Avançado I - Programa de pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática.Práticas investigativas vivenciadas no estágio supervisionado.... 2015. (Seminário).

33.
Palestra sobre Educação Matemática Realística. 2015. (Outra).

34.
Raquel Gomes de Oliveira. Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente frações, números decimais e porcentagens. 2015. (Congresso).

35.
XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Todos Aprendem Matemática. 2015. (Congresso).

36.
3º Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2014. (Congresso).

37.
Colóquio sobre o tema: Significado, controvérsias e perspectivas da relação entre Sistema Nacional de Educação e Plano Nacional de Educação no contexto brasileiro?. 2014. (Outra).

38.
Conferência: Desafios e Competências do Professor na Escola Pública. 2014. (Outra).

39.
Conferência: Papel Social e Politico do Professor na Escola Pública. 2014. (Outra).

40.
Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão- ENEPE- 2014. 2014. (Encontro).

41.
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2014. (Congresso).

42.
III Seminário Melhoria da Escola Pública. 2014. (Seminário).

43.
III Seminário Melhoria da Escola Pública do GPFOPE. 2014. (Seminário).

44.
IX Simpósio de Matemática - ERMAC- 2014. 2014. (Simpósio).

45.
Novo Instrumento para os Critérios Minimos paraa o Desempenho Docente. 2014. (Outra).

46.
Video Conferência sobre Cursinhos pré-Vestibulares da UNESP. 2014. (Outra).

47.
Video Conferência sobre Metodologia da Avaliação. 2014. (Outra).

48.
Diagnóstico dos Projetos do Núcleo de Ensino da UNESP. 2013. (Outra).

49.
II Simpósio Internacional de Educação a Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações.Integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) em Educação: um exemplo a partir do Estágio Curricular Supervisionado de Futuros Professores de Matemática. 2013. (Simpósio).

50.
Videoconferência: Estágio nos Cursos de Licenciatura: reflexões e proposições. 2013. (Outra).

51.
VII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACION MATEMATICA. INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) EM EDUCAÇÃO: UM EXEMPLO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2013. (Congresso).

52.
XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM.Reconhecendo a Parceria Universidade e Escola como Significativo Elemento para a Integração de TIC em Educação Escolar. 2013. (Encontro).

53.
Aula Inaugural do Curso Pré-Vestibular IDEAL, da FCT-Unesp. 2012. (Outra).

54.
Avaliação em Foco: professores, alunos e disciplinas. 2012. (Oficina).

55.
Fórum de Articulação dos Cursos de Física. 2012. (Outra).

56.
I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11{ Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. 2012. (Congresso).

57.
I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jor Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2012. (Congresso).

58.
III Encontro Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp- SER E FAZER-SE PROFESSOR.Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o Caso do Teorema de Pick. 2012. (Encontro).

59.
VII SMAT- SIMPOSIO DE MATEMATICA DA FCT-UNESP.Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. 2012. (Simpósio).

60.
V Seminário de Cursinhos Pré-Vestibular da UNESP. 2012. (Seminário).

61.
Workshop "Resgatando os Valores em Prol da Promoção da Saúde". 2012. (Outra).

62.
XXIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Aprendizagem do conceito de frações frente a Situações de Aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2012. (Congresso).

63.
Aula Inaugural do Curso Pré-Vestibular IDEAL, da FCT-Unesp.Objetivos do Cursinho IDEAL. 2011. (Outra).

64.
IV FÓRUM NACIONAL DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA. 2011. (Outra).

65.
IV FÓRUM NACIONAL DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA.APRESENTANDO TAREFAS DE INVESTIGAÇÃO PARA FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA ENQUANTO POSSÍVEIS REFERÊNCIAS CURRICULARES ATRAVÉS DE UMA OFICINA TEMÁTICA. 2011. (Outra).

66.
ProfMat 2011 e XXII Seminário de Investigação em Educação Matemática. 2011. (Seminário).

67.
V Encontro do Núcleo de Ensino da FCT-Unesp.Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: O caso do Teorema de Pick. 2011. (Encontro).

68.
VI Simpósio de Matemática e Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional 2011 da FCT-Unesp. 2011. (Simpósio).

69.
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. 2011. (Congresso).

70.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática- CIAEM. 2011. (Outra).

71.
Desafios da Unesp e sua nova geração de docentes. 2010. (Encontro).

72.
Encontro do Núcleo de Estudos e Práticas Pedagógicas da UNESP: Etica na Universidade. 2010. (Encontro).

73.
I FÓRUM DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UNESP. 2010. (Simpósio).

74.
II CONGRESO INTERNACIONAL CIENCIAS, TECNOLOGIAS Y CULTURAS. Portal do Professor: um projeto MEC/Brasil para a democratização do ensino e da autonomia do professor. 2010. (Congresso).

75.
II ENCONTRO DE ARTICULAÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA FCT-UNESP. 2010. (Encontro).

76.
II ENCONTRO DOS DOCENTES DA FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA UNESP. 2010. (Encontro).

77.
I Seminário de Educação Inclusiva e Adaptações. 2010. (Seminário).

78.
IV Encontro do Núcleo de Ensino da Unesp de Presidente Prudente. 2010. (Encontro).

79.
Prática de ensino e orientações para estágios supervisionados nas escolas públicas e particulares de Presidente Prudente e região.Estágio curricular na licenciatura. 2010. (Outra).

80.
Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Apresentação e Uso de Objetos Educacionais no Ensino-Aprendizagem de Matemática. 2010. (Seminário).

81.
Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Composição e Decomposição de Figuras Geométricas com o Tangran Digital. 2010. (Seminário).

82.
V Seminário de Pesquisa em Educação da Pós Graduação em Educação da FCT-Unesp.Investigando Processos de Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Presidente Prudente. 2010. (Seminário).

83.
X ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2010. (Encontro).

84.
X ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DO CONCEITO DE NÚMEROS NEGATIVOS. 2010. (Encontro).

85.
XV ENDIPE.Processos Formativos de Professores da Educação Básica: considerações a partir da Cognição Situada, Pesquisa e Prática Educativa. 2010. (Encontro).

86.
XXI Colóquio- A Problematização na Sala de Aula. 2010. (Outra).

87.
A PEDAGOGIA DA PONTE. 2009. (Outra).

88.
I Encontro de Docentes do Câmpus de Presidente Prudente- I ENDOC.Docência no ensino superior: narrativas biográficas. 2009. (Encontro).

89.
II CONGRESSO DE INICIAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO E INOVAÇÃO. Catalogação de Objetos de Aprendizagem no Banco Internacional de Objetos Educacionais. 2009. (Congresso).

90.
Mini-curso: Educação de Jovens e Adultos durante o X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2009. (Outra).

91.
OFICINA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS DA UNESP (OEP BÁSICA). 2009. (Oficina).

92.
X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. Estágio Supervisionado Participativo na Licenciatura em Matemática, Uma Parceria Escola-Universidade: respostas e questões. 2009. (Congresso).

93.
X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2009. (Congresso).

94.
X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. O Projeto Portal do Professor MEC?Brasil enquanto espaço didático-pedagógico para o trabalho docente. 2009. (Congresso).

95.
XX COLÓQUIO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA FCT/Unesp. 2009. (Outra).

96.
As potencialidades pedagógicas da escrita nas aulas de Matemática. 2008. (Outra).

97.
Estratégias para a Contextualização da Matemática. 2008. (Outra).

98.
I FÓRUM DE ESTUDOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA UNESP. 2008. (Simpósio).

99.
III SIMPÓSIO DE MATEMÁTICA FCT/UNESP. 2008. (Simpósio).

100.
IX ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.O ENSINO DA SEQUENCIA DE FIBONACCI COM ANIMAÇÕES DIGITAIS. 2008. (Encontro).

101.
IX ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Atividades Investigativas de Matemática em Sala de Aula. 2008. (Encontro).

102.
SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA USP.A NECESSIDADE DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS NO APRENDIZADO. 2008. (Simpósio).

103.
XII JORNADA PEDAGÓGICA - Tecnologia e educação: um olhar crítico.O ENSINO DA SEQUENCIA DE FIBONACCI COM ANIMAÇÕES DIGITAIS. 2008. (Encontro).

104.
XVI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA. 2008. (Congresso).

105.
II SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.Equação do 1º grau - um estudo acerca da formação de conceitos. 2007. (Seminário).

106.
II SIMPÓSIO: A PRÁTICA DE ENSINO EM QUESTÃO- PRÓ-REITORIA DE GRADUÇÃO DA UNESP.RELATÓRIO DO GRUPO DE TRABALHO SOBRE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNESP. 2007. (Simpósio).

107.
IX CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2007. (Congresso).

108.
Políticas Públicas e Formação de Professores: o que você tem a ver com isso?. 2007. (Outra).

109.
XVIII SEMANA DA EDUCAÇÃO- SEMANA DA PEDAGOGIA DA FCT/UNESP.ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARTICIPATIVO NA LICENCITURA EM MATEMÁTICA. UMA PARCERIA ESCOLA-UNIVERSIDADE: RESPOSTAS E QUESTÕES.. 2007. (Outra).

110.
A Formação de Professores na Suécia. 2006. (Seminário).

111.
Encontro do Grupo de estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Educação (GEPEME).Cognição Situada: a aprendizagem como participação. 2006. (Encontro).

112.
II Encontro de Pesquisa da Área de Ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-Graduação da FEUSP.O Estágio Supervisionado na Licenciatura em Matemática sob uma Parceria Escola-Universidade: Respostas e Questões. 2006. (Encontro).

113.
Teoria dos Campos Conceituais e Educação Matemática. 2006. (Seminário).

114.
CULTURAS, IDENTIDADES E SABERES NA ESCOLA. 2005. (Seminário).

115.
III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2005. (Congresso).

116.
IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2005. (Encontro).

117.
Conferência Investigar, Ensinar e Aprender Matemática.SEMINÁRIO INVESTIGAR, ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA. 2004. (Outra).

118.
EDUCAÇÃO: NOVAS EXIGÊNCIAS, NOVAS POSSIBILIDADES. VIII CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DE PRESIDENTE PRUDENTE-SP. 2004. (Congresso).

119.
I SEMINÁRIO PESQUISA EM EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES.I SEMINÁRIO PESQUISA EM EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2004. (Seminário).

120.
Seminário de Pesquisa.SEMINÁRIO DE PESQUISA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. 2004. (Seminário).

121.
VII ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.VII ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MATEMÁTICA NA ESCOLA: CONTEÚDOS E CONTEXTOS. 2004. (Encontro).

122.
VII ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2004. (Encontro).

123.
V SEMANA DE QUÍMICA.AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ENSINO: FUNÇÕES, CRITÉRIOS E PRÁTICA. 2004. (Oficina).

124.
Mesa redonda nº01 da Semana de Cursos de Matemática, Estatística e Computação.Mesa redonda nº01 da Semana de Cursos de Matemática, Estatística e Computação: A TRAJETÓRIA DOS EX-ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA FCT. 2003. (Outra).

125.
PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE.VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE. 2003. (Encontro).

126.
POLÍTICAS EDUCACIONAIS, GESTÃO ESCOLAR E ATUAÇÃO DE PROFESSORES, UM ENFOQUE COMPARATIVO.POLÍTICAS EDUCACIONAIS, GESTÃO ESCOLAR E ATUAÇÃO DE PROFESSORES, UM ENFOQUE COMPARATIVO. 2003. (Seminário).

127.
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO.SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO. 2003. (Seminário).

128.
V CONGRESSO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO COLÉGIO CRISTO REI. V CONGRESSO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO COLÉGIO CRISTO REI. 2003. (Congresso).

129.
SEMANA DA PEDAGOGIA.INDISCIPLINA EM SALA DE AULA E O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOSLECENTE. 2000. (Outra).

130.
ENCONTRO REGIONAL DE EDUCAÇÃO.ENCONTRO REGIONAL DE EDUCAÇÃO. 1996. (Encontro).

131.
IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGIA GENÉTICA.IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EPISTEMOLOGIA GENÉTICA. 1996. (Simpósio).

132.
IV SEMANA DA EDUCAÇÃO.IV SEMANA DA EDUCAÇÃO. 1993. (Encontro).

133.
III SEMANA DA EDUCAÇÃO.III SEMANA DA EDUCAÇÃO. 1992. (Encontro).

134.
4º SIMPÓSIO DE ESTATÍSTICA APLICADA À EXPERIMENTAÇÃO AGRONÔMICA.4º SIMPÓSIO DE ESTATÍSTICA APLICADA À EXPERIMENTAÇÃO AGRONÔMICA. 1991. (Simpósio).

135.
III CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNESP. III CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNESP. 1991. (Congresso).

136.
CONHECIMENTO E VERDADE SEGUNDO AS ÓTICAS DI POSITIVISMO E DO MATERIALISMO HISTÓRICO.CONHECIMENTO E VERDADE SEGUNDO AS ÓTICAS DO POSITIVISMO E DO MATERIALISMO HISTÓRICO. 1990. (Seminário).

137.
II ENCONTRO REGIONAL DE EDUCAÇÃO.II ENCONTRO REGIONAL DE EDUCAÇÃO. 1990. (Encontro).

138.
I SALMAT- SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.I SALMAT- SEMINÁRIO DE AVALIAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 1990. (Seminário).

139.
SEMANA DA EDUCAÇÃO.SEMANA DA EDUCAÇÃO. 1990. (Outra).

140.
3º SIMPÓSIO DE ESTATÍSTICA APLICADA À EXPERIMENTAÇÃO AGRONÔMICA.3º SIMPÓSIO DE ESTATÍSTICA APLICADA À EXPERIMENTAÇÃO AGRONÔMICA. 1989. (Simpósio).

141.
I CICLO DE SEMINÁRIOS DE FÍSICA DE PRESIDENTE PRUDENTE.I CICLO DE SEMINÁRIOS DE FÍSICA DE PRESIDENTE PRUDENTE. 1989. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Científica da XXIII Semana da Educação e Pedagogia da FCT-Unesp. 2012. (Outro).

2.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Científica do XI ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2012. (Outro).

3.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Científica do 3º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2012. (Outro).

4.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Órganizadora do V Encontro do Núcleo de Ensino da FCT-Unesp. 2011. (Outro).

5.
OLIVEIRA, R. G.. Coordenadora de Seção de apresentação de Comunicação Científica do X CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2009. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Maria Eugênia Lopes Serrano. O PIBID na Formação Continuada de Professores de Matemática. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP. (Orientador).

2.
Eli Candido Junior. Os saberes docentes para o ensino híbrido. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP. (Orientador).

3.
ÉRIKA APARECIDA NAVARRO RODRIGUES. A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO TENDÊNCIA METODOLOGICA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Lucimar Fernandes Gregio. A ACESSIBILIDADE DOS OBJETOS EDUCACIONAIS DE FÍSICA: POSSIBILIDADES PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2012. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, . Coorientador: Raquel Gomes de Oliveira.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Fabiana Miyoshi. O Ensino de Química para os Alunos da 1ª Série do Ensino Médio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LICENCIATURA EM QUIMICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

Iniciação científica
1.
Leonardo Cintra Lopes da Silva. Analisando a Aprendizagem do Conceito de Frações a partir da Reelaboração de Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

2.
Rachel Carobina Santos. Em busca de Referências Curriculares para o Ensino e Aprendizagem de Conteúdos Matemáticos. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Pesquisa da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

3.
Leonardo Cintra Lopes da Silva. Aprendizagem do conceito de frações frente a Situações de Aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Pesquisa da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

Orientações de outra natureza
1.
Caique Alves do Nascimento. Aprendendo e Ensinando com o Sistema de Numeração Decimal. 2017. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

2.
Vitor Rodrigues Ceresini. Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2016. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

3.
Nadielli Aparecida Morello. Todos Aprendem Matemática. 2016. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

4.
Mauro Sartorelli. Ensino de Trigonometria em contexto de cursinho pré-vestibular. 2016. Orientação de outra natureza. (Engenharia Cartográfica) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Programa UNESP de Apoio ao Estudante. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

5.
Jefferson Martins. Todos Aprendem Matemática. 2016. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

6.
Jessica Grasinha. Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2016. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

7.
Leomar Gomes. Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2015. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

8.
Vitor Rodrigues Ceresini. Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2015. Orientação de outra natureza - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

9.
Jefferson Martins Costa. Todos Aprendem Matemática. 2015. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

10.
Ana Paula de Araújo. Todos Aprendem Matemática. 2015. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

11.
Nadielli Aparecida Morello. Todos Aprendem Matemática. 2015. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

12.
Jefferson Martins Costa. Todos Aprendem Matemática. 2014. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

13.
Pâmela Carina Crisostomo. Todos Aprendem Matemática. 2014. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO DA UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

14.
Vitor Rodrigues Ceresini. Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2014. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

15.
Leomar Gomes. Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2014. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

16.
Vitor Rodrigues Ceresini. Programa de Residência Educacional do Estado de São Paulo- Estágio Remunerado. 2014. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

17.
Moisés Reis. Programa de Residência Educacional- Estágio Remunerado. 2014. Orientação de outra natureza - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

18.
Daniele Coelho. Programa de Residência Educacional- Estágio Remunerado. 2014. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Governo do Estado de São Paulo. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

19.
Aline Avance e Rafaela Vendrame. Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2013. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

20.
Mara Gomes Zanini. ENSINANDO E APRENDENDO COM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA DESDE A LICENCIATURA: O CASO DO TEOREMA DE PICK.. 2012. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

21.
Juliane de Cássia dos Santos. ENSINANDO E APRENDENDO COM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA DESDE A LICENCIATURA: O CASO DO TEOREMA DE PICK.. 2012. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

22.
Elvis Marcio Barbosa. BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS - BIOE. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FUNDUNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

23.
Naiara Cheirice. BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS - BIOE. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FUNDUNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

24.
Janiele Santos. BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS - BIOE. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FUNDUNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

25.
Magno Dinis de Souza. ENSINANDO E APRENDENDO COM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA DESDE A LICENCIATURA: O CASO DO TEOREMA DE PICK. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

26.
Mara Gomes Zanini. ENSINANDO E APRENDENDO COM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA DESDE A LICENCIATURA: O CASO DO TEOREMA DE PICK. 2011. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

27.
Odair Estevão da Silva. Oportunizando ensinar-aprender Matemática escolar para todos. 2010. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

28.
Elvis Marcio Barbosa. BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS - BIOE. 2010. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FUNDUNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

29.
Naiara Cheirice. BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS - BIOE. 2010. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FUNDUNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

30.
Janiele Santos. BANCO INTERNACIONAL DE OBJETOS EDUCACIONAIS - BIOE. 2010. Orientação de outra natureza - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FUNDUNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

31.
Anie Caroline Gonçalves Paixão. COMPREENDENDO A INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA EM SALA DE AULA. 2008. Orientação de outra natureza. (LICENCIATURA EM MATEMÁTICA) - FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP, FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA-UNESP. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.

32.
Daniele Cazarotti Rotta. Que País é Este?. 2003. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio) - Escola Estadual Prof. Hugo Miele. Orientador: Raquel Gomes de Oliveira.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2012OLIVEIRA, R. G.. Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICS) em Educação a partir do Estágio Curricular Supervisionado de Futuros Professores de Matemática. Areté (Manaus), v. 5, p. 55-71, 2012.

2.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2007OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, V. M. . Estágio Supervisionado: um contexto de aprendizagem situada. Teoria e Prática da Educação, v. 10, p. 1-9, 2007.

3.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE2014OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; SILVA, LEONARDO CINTRA LOPES DA . Aprendizagem do conceito de frações frente a situações de aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 9, p. 69-89, 2014.

4.
KASHIMOTO, L. K.2015KASHIMOTO, L. K. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . O Ensino de Análise Combinatória como Referências Curriculares para Saberes Docentes. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO, v. 1, p. 1-13, 2015.

5.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE2017OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Um caso de ensino sobre o sistema de numera??o decimal como meio de identifica??o e forma??o de saberes de futuros professores de Matem?tica. Revista Exitus, v. 7, p. 74-99, 2017.

6.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE2017OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; CAROBINA, R. . O ENSINO DA FÓRMULA DE PICK NA SALA DE AULA: UM POSSÍVEL OLHAR PARA REFERÊNCIAS CURRICULARES. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, v. 7, p. 84, 2017.

7.
GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2016GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL. IDENTIFICA??O E DESENVOLVIMENTO DE SABERES DOCENTES DESDE A FORMA??O INICIAL DE PROFESSORES DE MATEM?TICA UTILIZANDO UM CASO DE ENSINO. Colloquium Humanarum, v. 13, p. 708-714, 2016.

8.
OLIVEIRA, R. G.2017OLIVEIRA, R. G.. Experiências didáticas e saberes docentes para a inclusão de TICs na educação escolar. REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO, v. 1, p. 154-169, 2017.

9.
OLIVEIRA, R. G.2017OLIVEIRA, R. G.; COSTA, J. M. ; MORELLO, N. A. . COMPREENSÃO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL: REALIZAÇÕES DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. CATAVENTOS, v. 9, p. 41-53, 2017.

10.
OLIVEIRA, R. G.2014OLIVEIRA, R. G.. Aprendizagem da prática de ensino por participação na escola: contribuições do estágio supervisionado. Olhar de Profesor, v. 17, p. 73-85, 2014.

11.
FUJITA, O. M.2018FUJITA, O. M. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE ; FONCATTI, M. C. ; NAVARRO, E. . Professores de Matemática e Percepções Acerca do Uso de Materiais Institucionalizados Pelo Currículo do Estado de São Paulo. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 33, p. 198-221, 2018.

12.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE2018OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; SARTORELLI, M. P. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM PROJETO DE EXTENSÃO: UMA PROPOSTA PARA AULA DE MATEMÁTICA EM CURSO PRÉ-VESTIBULAR COMUNITÁRIO. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM), v. 14, p. 1-13, 2018.

13.
OLIVEIRA, R. G.;OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE;GOMES DE OLIVEIRA, RAQUEL2012OLIVEIRA, R. G.. TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) EM EDUCAÇÃO ESCOLAR: UM DIAGNÓSTICO A PARTIR DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Nucleus (Ituverava. Impresso), v. 9, p. 351-361, 2012.

Artigos aceitos para publicação
1.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. APRENDIZAGEM DA PRÁTICA DE ENSINO POR PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Olhar de Professor (UEPG. Impresso), 2015.


Livros e capítulos
1.
OLIVEIRA, R. G.. Aprendizagem do conceito de frações frente a situações de aprendizagem sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Memorias I Congreso de Educación Matemática de América Central y de El Caribe. 1ed.Santo Domingo: REDUMATE y Pontificia Universidad Católica Madre y Mestra, 2013, v. , p. 1-12.

2.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . ENSINANDO E APRENDENDO COM ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA DESDE A LICENCIATURA: O CASO DO TEOREMA DE PICK. In: Laurence Duarte Colvara, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: Artigos 2012 : Metodologias de Ensino e a Apropriação de Conhecimento pelos Alunos. 1ªed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. 2, p. 178-2000.

3.
KASHIMOTO, L. K. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . O Ensino de Análise Combinatória como Referência Curricular para Saberes Docentes. In: Eurivalda Santana; Verônica Kataoka; Alex Alves.. (Org.). Educação Matemática e Contexto da Diversidade Cultural. 1ªed.Ilhéus: SBEM, 2015, v. 3, p. 85-96.

4.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Ensino e Aprendizagem de Número Racional.... In: Eurivalda Santana; Verônica Kataoka; Alex Alves.. (Org.). Educação Matemática e Contexto da Diversidade Cultural. 1ªed.Ilhéus: SBEM, 2015, v. 3, p. 281-292.

5.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; GOMES, L. ; CERESINI, V. R. . Fração Ordinária, Número Decimal e Porcentagem: Um encontro Possível. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da UNESP- Artigos 2015- Metodologias de Ensino e Apropriação de Conhecimentos pelos Alunos. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica : Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação, 2016, v. 2, p. 395-410.


Apresentações de Trabalho
1.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o caso do Teorema de Pick. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
OLIVEIRA, R. G.. Tecnologias de Informação e Comunicação (TICS) em Educação Escolar: um diagnóstico a partir da formação inicial de professores de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
SANTOS, J. C. ; OLIVEIRA, R. G. . Ensinando e Aprendendo com Atividades de Investigação Matemática desde a Licenciatura: o Caso do Teorema de Pick. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
OLIVEIRA, R. G.. INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC) EM EDUCAÇÃO: UM EXEMPLO A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; BARBOSA, E. M. ; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Construção e Compreensão de Saberes com Experiências Didáticas com Objetos de Aprendizagem desde a Formação Inicia de Professores de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
COSTA, J. M. ; MORELLO, N. A. ; ARAUJO, A. P. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
SILVA, L. C. L. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Ensino e Aprendizagem de Número Racional a partir da Reelaboração de Situações de Aprendizagem Sugeridas pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
COSTA, J. M. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Todos Aprendem Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Conhecendo e Reconhecendo Simultaneamente Frações Ordinárias, Números Decimais e Porcentagens. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; ARAUJO, A. P. ; COSTA, J. M. ; MORELLO, N. A. . ENSINANDO E APRENDENDO CONCEITOS ELEMENTARES DE MATEMÁTICA EM UM TRABALHO COLABORATIVO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. IDENTIFICAÇÃO E DESENVOVIMENTO DE SABERES DOCENTES DESDE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA UTILIZANDO UM CASO DE ENSINO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
CERESINI, V. R. ; GRASINHA, J. S. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . FRAÇÕES ORDINÁRIAS, NÚMERO DECIMAL E PORCENTAGEM: UM ENCONTRO POSSÍVEL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MORELATTI, Maria Raquel Miotto ; RABONI, Paulo César de Almeida ; TEIXEIRA, L. R. M. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE ; ORTEGA, Eliane maria Vani . GRUPO DE PESQUISA 'ENSINO E APRENDIZAGEM COMO OBJETO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES' (GPEA). 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
NASCIMENTO, C. A. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Aprendendo e Ensinando com o Sistema de Numeração Decimal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Cursos de curta duração ministrados
1.
OLIVEIRA, R. G.; SANTOS, J. C. ; ZANINI, Mara Gomes . Sugestões de planos de aula do Portal do Professor: um exemplo com a Fórmula de Pick. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Atividades de Investigação Matemática enquanto uma perspectiva para o ensino e a aprendizagem da Matemática escolar. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
NAVARRO, E. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Minicurso Resolução de problemas como tendência metodológica para o ensino e aprendizagem da matemática escolar'. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
GOMES, L. ; CERESINI, V. R. ; OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE . Frações. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DesenvolvimentodeMaterialDidá).

2.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE. Introdução ao Conceito de Mapa Conceitual: Uma Abordagem Didática. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DesenvolvimentodeMaterialDidático).

3.
OLIVEIRA, RAQUEL GOMES DE; GRASINHA, J. S. ; CERESINI, V. R. . Caderno Didático sobre Fração Ordinária, Número Decimal e Pordentagem. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DesenvolvimentodeMaterialDidático).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
OLIVEIRA, R. G.. Membro da Comissão Científica do 3º SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2012. (Outro).



Outras informações relevantes


Bolsista do CNPQ na categoria de Iniciação Científica no período de 01/03/1991 a 28/02/1992 pelo desenvolvimento do trabalho sobre a construção cognitiva do conceito de Frações, sob a orientação da Profª Drª Leny Rodrigues Martins Teixeira.
Membro titular do Conselho de Curso da Licenciatura em Matemática da Unesp de Presidente Prudente entre os anos de 1990 e 1991.



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