Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Monique Mendes Franco)

Dados pessoais

Nome	Monique Mendes Franco
Nome em citações bibliográficas	FRANCO, M. M.
Sexo	Feminino

Endereço profissional

Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Rua Dr. Francisco Portela, 794,
Paraiso
24435-000 - Sao Goncalo, RJ - Brasil
Telefone: (21) 26043322 Ramal: 224 Fax: (21) 21260433
URL da Homepage: http://

Formação acadêmica/Titulação

2002 - 2006

Doutorado em Comunicação .
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Políticas Afirmativas ou Políticas da Piedade: o sofrimento do outro no contexto do ultimo homem, Ano de Obtenção: 2006.
Orientador:

Paulo Roberto G. Vaz.
Palavras-chave: Política de cotas, desigualdade social; vitimização, politicas afirmativas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação Superior.

1998 - 2001

Mestrado em Educação .
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: A Tragédia Surda: uma Análise Multicultural Crítica da inclusão, Ano de Obtenção: 2001.
Orientador:

Ana Canen.
Palavras-chave: políticas afirmativas; Inclusão; Multiculturalismo; políticas curriculares.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Setores de atividade: Educação.

1997 - 1997

Especialização em Filosofia .
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

1990 - 1992

Especialização em Educação . (Carga Horária: 360h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: A socialização infantil mediante o Programa " Xou da XUXA": um estudo etnográfico.
Orientador: Tania Dauster.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil .

1981 - 1984

Graduação em História .
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

Formação complementar

2005 - 2005

Filosofia, Ciência e Arte. (Carga horária: 96h).
Associação Brasileira de Integração Corportamental.

Atuação profissional

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

Vínculo institucional

2009 - Atual

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: PROCIENTISTA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - Atual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Permanente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2002 - Atual

Vínculo: 40 h, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40

Outras informações

Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo

Vínculo institucional

2010 - 2010

Vínculo: Avaliador Interno, Enquadramento Funcional: Procientista, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações

Avaliador Interno da 19ª Senama de Iniciação Cienítifica

Vínculo institucional

2007 - 2008

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora do Curso de Pedagogia, Carga horária: 20

Atividades

03/2011 - Atual	Ensino, Lincenciatura, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado Monografia

8/2007 - Atual	Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.
	Cargo ou função Coordenador Geral do Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso.

2007 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Formação de Professores, .
	Projetos de pesquisa Políticas Formativas no âmbito da convergência de mídias

12/2006 - Atual	Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.
	Cargo ou função Coordenação da Faculdade de Pedagogia.

08/2006 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores, .
	Linhas de pesquisa Políticas de Ações Afirmativas: reconhecimento e visibilidade na contemporaneidade

06/2006 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Formação de Professores, .
	Projetos de pesquisa A reserva de vagas nas universidades públicas brasileiras no contexto do individualismo contemporâneo: a UERJ em ato

03/2011 - 07/2011	Ensino, Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Moral, políticas afirmativas e subjetividade: individualismo e autonomia na contemporaneidade(eletiva) - 60 hs Seminário de Fundamentação: processos formativos e desigualdades sociais ( obrigatória) 60 hs

03/2011 - 07/2011	Ensino, Lincenciatura, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado Monografia

08/2010 - 12/2010	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Currículo e Escola

09/2010 - 09/2010	Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Formação de Professores, .
	Atividade realizada Comissão Científica do IV Seminário de Educação Vozes da Educação: Formação de Professores/as Narrativas, Políticas e Memórias.

03/2010 - 07/2010	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Monografia Currículo e Escola

03/2010 - 07/2010	Ensino, Lincenciatura, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Monografia Estágio Supervisionado

03/2010 - 07/2010	Ensino, Programa de Pós-graduação em Gestão Escolar, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Conhecimento Científico

03/2010 - 07/2010	Ensino, Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Seminários de Fundamentação

04/2009 - 08/2009	Ensino, Programa de Pós-graduação em Gestão Escolar, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Conhecimento Científico

08/2008 - 03/2009	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Currículo e Novas Tecnologias Currículo e Escola

08/2008 - 03/2009	Ensino, Lincenciatura, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Prática Pedagógica II

08/2008 - 03/2009	Serviços técnicos especializados , Faculdade de Formação de Professores, .
	Serviço realizado SUPERVISÃO GERAL DA PRIMEIRA OFICINA DE PRODUÇÃO AUDIOVISUAL - CINEMA PARAÍSO.

Instituto Nacional de Educação de Surdos, INES, Brasil.

Vínculo institucional

1996 - Atual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Editora Chefe, Carga horária: 20

Outras informações

Editor chefe

Vínculo institucional

1993 - Atual

Vínculo: Servidor público - 20h, Enquadramento Funcional: Professor do Nível Médio, Carga horária: 20

Atividades

7/2007 - Atual	Serviços técnicos especializados , Instituto Nacional de Educação de Surdos, .
	Serviço realizado Conselho Executivo e Editorial das publicações técnico-científicas e didáticas da Instituição - Editora chefe.

3/2007 - Atual	Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Superior de Educação Bilingue Iseb, Diesp.
	Linhas de pesquisa Ensino Superior Bilingue: desafios da inclusão

02/2007 - Atual

Atividades de Participação em Projeto, Instituto Nacional de Educação de Surdos, .

8/2006 - 12/2006	Serviços técnicos especializados , Instituto Superior de Educação Bilingue Iseb, .
	Serviço realizado Reformulação Curricular do antigo curso de Normal Superior para o Curso de Pedagogia Bilingue (ISEB).

8/2006 - 12/2006	Serviços técnicos especializados , Instituto Superior de Educação Bilingue Iseb, .
	Serviço realizado Coordenação do Concurso Público ( Edital ) para provimento de cargos do Intituto Superior de Educação Bilingue ( ISEB).

3/1993 - 3/2002	Ensino, Nível: Ensino Médio.
	Disciplinas ministradas História

3/2001 - 12/2001	Serviços técnicos especializados , Instituto Nacional de Educação de Surdos, .
	Serviço realizado Orientadora Pedagógica.

3/1997 - 11/2001	Pesquisa e desenvolvimento , Instituto Nacional de Educação de Surdos, .
	Linhas de pesquisa Currículo - o que falam as bocas & o que dizem as mãos

Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, EPSJV, Brasil.

Vínculo institucional

2009 - Atual

Vínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Prodessora convidada, Carga horária: 4

Outras informações

Profesora convidada da disciplina: Concepções de currículo, trabalho docente e educação do Curso de Mestrado Profissional em Saúde - Fundação Oswaldo Cruz.

Atividades

03/2009 - Atual	Ensino, Mestrado Profissional em Saúde, Nível: Pós-Graduação.
	Disciplinas ministradas Currículo, formação docente e educação

Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Vínculo institucional

2002 - 2006

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: pesquisador, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2002 - 2005

Vínculo: doutoranda, Enquadramento Funcional: doutoranda

Vínculo institucional

2000 - 2001

Vínculo: mestranda, Enquadramento Funcional: mestranda

Atividades

02/2005 - Atual

Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-graduação em Comunicação e Cultura - ECO/UFRJ, .

01/2002 - 04/2005	Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-graduação em Comunicação e Cultura - ECO/UFRJ, .
	Projetos de pesquisa As formas híbridas da cognição na atualidade

01/1998 - 03/2001	Atividades de Participação em Projeto, Programa de ós-Graduação em Educação, .
	Projetos de pesquisa Multiculturalismo e Educação: perspectivas internacionais e a experiência brasileira

Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.

Vínculo institucional

2001 - 2007

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 0

Outras informações

Disciplinas Lecionadas: Currículo : Teoria e Prática e Educação Especial

Atividades

5/2005 - 2/2007	Direção e administração, .
	Cargo ou função Coordenação do Curso Superior de Formação do Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS.

3/2001 - 2/2007	Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Currículo : Teoria e Prática Educação Espacial Monografia

9/2003 - 12/2005	Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas e da Educação, .
	Linhas de pesquisa Currículo em ação: como andam nossos currículos nas escolas?

Central Ùnica dos Trabalhadores Federação Doa Trabalhadores Em Telecomunica, CUT/FITEL-RJ, Brasil.

Vínculo institucional

2000 - 2001

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Pedagógica, Carga horária: 20

Outras informações

PROJETO INTEGRAÇÂO

Atividades

3/2000 - 6/2001	Serviços técnicos especializados , Programa Integração, Coordenação Pedagógica.
	Serviço realizado Coordenação Pedagógica.

Colégio Teresiano, COLTER, Brasil.

Vínculo institucional

1994 - 1999

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora, Carga horária: 20

Outras informações

Orientação Pedagógica do Projeto Exito Vestibulasr

Atividades

3/1994 - 12/1999	Serviços técnicos especializados , Projeto Exito Vestibular, .
	Serviço realizado Coordenação Pedagógica.

3/1994 - 12/1998	Ensino, Nível: Ensino Médio.
	Disciplinas ministradas História

Secretaria de Educação do Município do Rio de Janeiro, SEMRJ, Brasil.

Vínculo institucional

1984 - 1989

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

Atividades

3/1984 - 12/1989	Ensino, Nível: Ensino Médio.
	Disciplinas ministradas História

Linhas de Pesquisa

1.	Currículo - o que falam as bocas & o que dizem as mãos
	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Curriculares. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Bilinguismo; Currículo.

2.

Ensino Superior Bilingue: desafios da inclusão

Objetivos: Esta pesquisa tem como objetivo apresentar primeiras aproximações da pesquisa acerca da experiência em curso do Instituto Nacional de Surdos INES, na implantação do Instituto Superior Bilíngüe de Educação - ISBE. O diálogo com Hannah Arendt e a concepção de política como espaço da liberdade consubstancia esta reflexão. Inicialmente, o recente contexto educacional dos surdos, com a aprovação do Decreto 5.626, que regulamenta a Lei 10.436 que oficializa a Língua Brasileira de Sinais LIBRAS é colocado em cena. Em seguida, traçam-se os elementos constitutivos básicos da recente construção da experiência de ensino superior bilíngüe no INES/ISBE, com o curso de Pedagogia e os principais entraves a sua implantação. A guisa de reflexões finais pretende-se indicar o sentido da política inclusiva no contexto de uma Política Cultural Bilíngüe, enquanto abertura histórica de sentido possa representar um ensaio à liberdade..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Curriculares.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação.
Palavras-chave: políticas curriculares; políticas afirmativas.

3.

Políticas de Ações Afirmativas: reconhecimento e visibilidade na contemporaneidade

Objetivos: Estudo dos conceitos de tempo e de justiça expressos nos discursos das chamadas políticas afirmativas, compreendidos como sintoma de um processo contemporâneo que parece incorporar culpa e sofrimento enquanto elementos de consumo e espectros paradoxais postos ao homem em sua agonizante existência contemporânea, entendida aqui como reflexo da herança platônica na constituição da identidade ocidental. Quatro dimensões articuladas compõem esta investigação. A primeira dimensão - Políticas de justiça traça uma genealogia do conceito afirmativo, o contexto de outros países, o processo brasileiro e dialoga com os pressupostos históricos dos Direitos Civis e Humanos tendo como campo empírico privilegiado a implantação da política de cotas na Universidade do Estado do Rio de Janeiro ( UERJ), mais especificamente na Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo (FFP/UERJ).Toma-se os estudos que apontam para a crescente ineficácia das instituições reguladoras do bem comum e a identificação de novos elementos indicadores de causa pública, a saber, a mudança na justiça ou na lógica da distribuição, mais especificamente na lógica como a questão igualdade vem sendo trabalhada nas causas sociais. Na segunda dimensão - políticas da piedade emerge a noção da culpa ancestral, a noção de dívida social e de injustiça e, sobretudo, a noção de compensação e de reparação. Como sintoma de uma nova historicidade tem-se a expressão da crescente vitimização de segmentos alvos, como as mulheres, os negros, os gays, os deficientes e o terceiro mundo. A terceira dimensão aponta para políticas de reconhecimento em que se intensifica a exigência contemporânea da performace do ser. Emergem deste contexto a quarta e última dimensão em que os processos de visibilidade e de exterioridade são investigados como operadores conceituais dominantes na produção e representação da historicidade e da subjetividade contemporânea..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas / Especialidade: Políticas Inclusivas.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior.
Palavras-chave: políticas afirmativas; Política de cotas, desigualdade social.

4.	Currículo em ação: como andam nossos currículos nas escolas?
	Objetivos: Iniciação Científica. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Curriculares. Setores de atividade: Educação. Palavras-chave: Currículo; políticas afirmativas.

Projetos de Pesquisa

2007 - Atual

Políticas Formativas no âmbito da convergência de mídias

Descrição: O projeto intitulado POLÍTICAS FORMATIVAS NO ÂMBITO DA CONVERGÊNCIA DE MÍDIAS têm como sua expressão máxima o Laboratório de Audiovisual Cinema Paraíso. Em funcionamento desde agosto de 2007, na Faculdade de Formação de Professores da UERJ , o Laboratório tem como missão ser um espaço de experimentação, criação e resistência. A proposta atende a quatro linhas de atuação: a inclusão do cinema como uma expressão cultural, o incentivo à produção visual, incluindo sites, vídeos, materiais didáticos, jogos, entre outros, como instrumento de criação e socialização de conhecimentos na formação do professor, a percepção sensorial da imagem e a abordagem crítica do conceito de tecnologia e dos meios audiovisuais, com a discussão e análise de conteúdos e de seus diferentes códigos comunicacionais. As atividades do Laboratório se subdividem, atualmente, em cinco espaços: Segunda de primeira na última segunda-feira de cada mês, um filme brasileiro é exibido seguido de debate com a presença do diretor e outros componentes da produção. Os espaços denominados Em Cena e Cine Etecera oferecem clássicos do cinema nacional e internacional, além de filmes denominados trash ou filmes B e funcionam nas três últimas quintas-feiras do mês, por meio de mostras permanentes. Sente e Curta - espaço de mostra permanente de curtas, uma quarta-feira do mês, nos três turnos, nas escadarias da Unidade e o espaço denominado Claquete oferece oficinas de produção visual - curta, animação, roteiro etc, elaboração de sites e é executor de projetos de produção de material didático e para-didático. A recente criação da WEBRÁDIOPARAÍSO vem agregar investigações que proponham uma ação articuladora entre comunicação e educação sob o prisma da utilização da web rádio como mais uma ferramenta de comunicação associada a prática educativa. Esta articulação visa oferecer a comunidade interna e externa da Faculdade de Formação de Professores (FFP), instrumentação necessária para iniciarem novos experimentos s.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 4) / Especialização ( 2) .
Integrantes: Rita Leal - Integrante / Aline Soares Magalhães - Integrante / Edilane A. do Santos - Integrante / Larissa M. de Souza - Integrante / Simone Azevedo - Integrante / Rondinelle Salles - Integrante / Kelly Russo - Integrante / Danela Araújo - Coordenador / Daniela Araújo - Integrante / Viviane Gouvêa - Integrante / Monique Mendes Franco - Integrante.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 7.

2006 - Atual

A reserva de vagas nas universidades públicas brasileiras no contexto do individualismo contemporâneo: a UERJ em ato

Descrição: A reserva de vagas nas universidades públicas, ou a chamada política de cotas tem como objetivo oportunizar o acesso ao ensino superior público a segmentos da população brasileira econômica e socialmente menos favorecidos e/ou excluídos. Elas se apresentam como fruto direto das propostas de caráter afirmativo para as minorias, sejam elas raciais ou sociais. Todavia, a execução da política no Brasil parece caminhar para o acirramento das tensões e das divisões entre os diferentes grupos étnicos, marcados e identificados, anteriormente, pela miscigenação que compõe grande parte da população brasileira, e para a crescente produção de ressentimentos. Apresenta, ainda, fortes indícios de construção de práticas de visibilidade e de performances conferidas a determinados grupos, chamados ao reconhecimento e à suposta inclusão e, conseqüente indiciamento à sociedade de controle. Partindo da indagação acerca do contexto e da eficácia das formulações do bem comum expressas nas políticas de ação afirmativa, o presente projeto propõe-se a dar continuidade à pesquisa que vem sendo desenvolvida sobre a política de cotas nas universidades públicas brasileiras, sobretudo na UERJ, tendo em vista, porém, romper com os binarismos que oscilam entre favoráveis ou desfavoráveis à referida política. A apresentação de um quadro conceitual da contemporaneidade a partir das referências de Nietzsche, Foucault, Boltanski, Deleuze, entre outros, possibilita o entendimento da referida política a partir de novos operadores conceituais, a saber: a noção de moral, na sua correlação com a questão da culpa, do ressentimento e da vitimização, e a noção de reconhecimento, na sua imbricação com os processos de responsabilização e de produção de visibilidade na atualidade. Uma síntese das análises acerca da implantação da política de cotas na UERJ é apresentada como ferramenta preliminar dos desdobramentos investigativos propostos. A premissa central consiste na identificação da política de reserva de.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 11) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 5) .
Integrantes: Aline Soares Magalhães - Integrante / Viviane Gouvêa - Integrante / Maria Priscila Rodrigues - Integrante / Paulo Estacio Junior - Integrante / Victor de Lima Regis - Integrante / Teresinha Claudia Alvarenga Rodrigues - Integrante / Ralph Franco Mattos Russo - Integrante / Marcelo Barbosa Santos - Integrante / Rita de Kasia Andrade Amaral - Integrante / Felipe Mariano Soares - Integrante / Cesar dos Santos Marins - Integrante / Monique Mendes Franco - Coordenador.
Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 16.

2002 - 2005

As formas híbridas da cognição na atualidade

Descrição: Esta pesquisa constitui uma integração entre o CiberIDEA - Núcleo de Pesquisa em tecnologia, cultura e subjetividade/ECO/UFRJ e o Estágio em "Cognição e Tecnologia" da Divisão de Psicologia Aplicada/IP/UFRJ, prevendo a formação de alunos e a colaboração de professores destas duas unidades da UFRJ. O objetivo geral do projeto é investigar os modelos emergentes de articulação entre cognição e tecnologia, com ênfase nas novas tecnologias de informação e de comunicação. Pretende-se apreender as transformações na espacialidade do pensamento desencadeadas por estas tecnologias, particularmente nas fronteiras entre interioridade e exterioridade, mental e material, sujeito e objeto. Para tanto, estão previstas as seguintes etapas: a) analisar e conceituar as noções de tecnologia cognitiva, cognição distribuída e mediação tecnológica, visando explorar as formas híbridas da cognição na atualidade e as mudanças no estatuto do sujeito cognoscente, do objeto técnico e das atividades cognitiva e comunicacional; b) investigar em que medida a inclusão da tecnologia entre os agentes de transformação da cognição humana engendra uma redefinição do papel da cultura e dos processos comunicacionais e coletivos na constituição da cognição; c) mapear e analisar as novas tecnologias cognitivo-comunicacionais e suas repercussões nos processos cognitivos e nas práticas sociais de comunicação.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado ( 1) .
Integrantes: Monique Mendes Franco - Coordenador.
.

1998 - 2001

Multiculturalismo e Educação: perspectivas internacionais e a experiência brasileira

Descrição: A partir de literatura nacional e anglo-saxônica e de um estudo etnográfico no Município do Rio de Janeiro, o estudo objetiva analisar princípios teóricos e desdobramentos práticos de experiências multiculturais em Educação e formação docente, focalizando seus potenciais para a formação de professores sensíveis à diversidade cultural e ao desafio a estereótipos a ela relacionados. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: Monique Mendes Franco - Coordenador.
.

Membro de corpo editorial

2006 - Atual	Periódico: Espaço (INES)
2006 - Atual	Periódico: Forum
2006 - Atual	Periódico: Arqueiro
2005 - Atual	Periódico: Vozes em Diálogo
2007 - Atual	Periódico: Vivendo Ciências
2008 - Atual	Periódico: Linhas (UDESC)
2008 - Atual	Periódico: Percursos (UDESC)
2007 - Atual	Periódico: Educação em Revista

Revisor de periódico

2006 - Atual

Periódico: Espaço (INES)

Áreas de atuação

1.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas.
2.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas / Especialidade: Políticas Inclusivas.
3.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Curriculares.
4.	Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Teoria da Comunicação.

Idiomas

Inglês	Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês	Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Prêmios e títulos

2011	Jovem Cientista do Nosso Estado, FAPERJ.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita . Currículo Imaterial & Capitalismo Cognitivo: hipóteses da relação entre o campo do currículo e da tecnologia. Currículo sem Fronteiras, v. 11, p. 218-231, 2011.

2.	FRANCO, M. M. ; Moura, Daniele . Narrativas Fantasticas: estratégias discursivas no conto Gato Negro de Edgar Alan Poe. Caderno Seminal Digital (Rio de Janeiro), v. 13, p. 84-95, 2010.

3.	FRANCO, M. M. . A valorização da experiência estética no processo formativo um breve relato sobre a trajetória do Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso. Salto para o Futuro, v. 13, p. 18-25, 2010.

4.	FRANCO, M. M. . Educação superior bilíngüe para surdos: o sentido da política inclusiva como espaço da liberdade: primeiras aproximações.. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 15, p. 15-30, 2009.

5.	FRANCO, M. M. ; CORDEIRO, Denise ; SCHEINVAR, E. . A inclusão como estratégia de governamentalidade. Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), v. 1, p. 08-24, 2009.

6.	FRANCO, M. M. . O outro das cotas: políticas afirmativas e a reserva de vagas nas universidades públicas. Espaço (INES), v. 27, p. 43-54, 2007.

7.	FRANCO, M. M. . Currículo-sem-fim: uma análise pós-crítica da formação continuada. Espaço (INES), Rio de Janeiro, v. nº25/2, p. 82-97, 2006.

8.	FRANCO, M. M. . Cotas ou Coitados? Mídia e políticas públicas no contexto do sofrimento do outro.. Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, v. 1, p. 1-15, 2005.

9.	FRANCO, M. M. ; CANEN, A. . Pesquisando o Multiculturalismo em Educação. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 26, p. 50-64, 2002.

10.	FRANCO, M. M. . As adapatações curriculares em debate. Teias (Rio de Janeiro), Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, p. 21-28, 2001.

11.	FRANCO, M. M. ; CANEN, A. ; OLIVEIRA, R. J. . Ética Multiculturalismo e Educação. Revista Brasileira de Educação, São Paulo, v. 13, n. 13, p. 113-126, 2000.

12.	FRANCO, M. M. . Sala de aula inclusiva: o currículo e a diversidade linguística e identitária. Espaço (INES), Rio de Janeiro, n. 13, p. 15-30, 2000.

13.	FRANCO, M. M. . Currículo & Emancipação. Espaço (INES), Rio de Janeiro, v. 24, n. 10, p. 15-23, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	FRANCO, M. M. . Políticas Afirmativas ou Políticas da Piedade? O sofrimento do outro no contexto do último homem. 1. ed. Rio de Janeiro: REVAN, 2010. v. 1. 325 p.

Capítulos de livros publicados

1.	FRANCO, M. M. . Novos Bárbaros e o individualismo contemporâneo: as cotas nas universidades públicas e a possibilidade de uma política do acontecimento. In: Scheinvar, Estela. (Org.). Políticas que produzem Educação. 1 ed. Rio de Janeiro: Letra e Imagem, 2008, v. , p. 27-62.

2.	FRANCO, M. M. . Currículo e Emancipação. In: Carlos Skliar. (Org.). Atualidades na Educação Bilíngue para Surdos. 2º ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2002, v. 1, p. 213-225.

3.	FRANCO, M. M. . Escola inclusiva: caminhos da norma ou da individuação?. In: Cintia Robert; E Segun; D Marcial. (Org.). O Direito do Deficiente. Rio de Janeiro: Editora Lumen-Juris, 1999, v. , p. 89-99.

4.	FRANCO, M. M. . Representações sexistas no Currículo. In: Cintia Robert; D Marcial; E Segun. (Org.). O Direito da Mulher. Rio de Janeiro: Editora Lumen-Juris, 1999, v. , p. 107-110.

Textos em jornais de notícias/revistas

1.	FRANCO, M. M. . São Gonçalo debate FOUCAULT em curso livre. UERJ EM DIA, COMUNS, 07 mar. 2010.

2.	FRANCO, M. M. . AS COTAS E O RESSENTIMENTO. Jornal o Globo, Rio de Janeiro, 30 mar. 2008.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

1.	FRANCO, M. M. ; RODRIGUES, Maria Priscila ; Jr.ESTACIO, Paulo . NEGRITUDE E DISCURSO. In: Laranjeiras, 2010, Sergipe. Educação & Contemporaneidade, 2010.

2.

FRANCO, M. M. ; ARAÚJO, Daniela . CINEMA, COLABORAÇÃO E INVENÇÃO COMO CAMPOS DE ATUAÇÃO E RESISTÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A EXPERIÊNCIA DO LABORATÓRIO AUDIOVISUAL CINEMA PARAÍSO. In: Coloquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2010, Laranjeiras. Educação e Contemporaneidade: desafios, 2010.

3.

FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita ; ARAÚJO, Daniela . O currículo reconciliado: o professor como aríficie - arte, cultura e tecnologia na formação docente. In: Coloquio Luso Brasileiro de Questões Curriculares, 2010, Porto. Debater o Currículo e seus campos. Actas do IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro.. Minho : Centro de Investigação e Intervenção Educativas e Instituto de Educação U. Minho, 2010. p. 4761-4772.

4.

FRANCO, M. M. ; GOUVÊA, Viviane . TERRITÓRIOS DE EXCLUSÃO E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE GEOPOLÍTICA DAS ESCOLAS PúBLICAS E PRIVADAS DOS ESTUDANTES INGRESSOS NO SISTEMA DE RESERVAS DE VAGAS DA UERJ NO PERÍODO DE 2003 A 2009.. In: 17º COLE. Congresso de Leitura e Escrita do Brasil, 2009, Campinas. É preciso tranver o mundo. Campinas : FAEPEX, 2009. v. 17.

5.	FRANCO, M. M. ; Rocha, Mauricio . SURDEZ E EDUCAÇÃO SUPERIOR: QUE ESPAÇO É ESSE?. In: 31ª reunião Anual da Anped, 2008, Caxambú. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação, 2008.

6.	FRANCO, M. M. . Ensino Superior Bilingue para formação de professores surdos e ouvintes: primeiras aproximações. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares/ VIII Colóquio sobre questões curriculares, 2008, Florianópolis. Currículo, teorias e métodos, 2008.

7.	FRANCO, M. M. . Currículo Imaterial & Capitalismo Cognitivo: hipóteses da relação entre o campo do currículo e a tecnologia informacional. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares/ VIII Colóquio sobre questões curriculares, 2008, Florianópolis. Curriculo, teorias, métodos, 2008.

8.	FRANCO, M. M. ; SCHEINVAR, E. ; CORDEIRO, Denise . A INCLUSÃO COMO ESTRATÉGIA DE GOVERNAMENTALIDADE. In: IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia, 2008, Rio de Janeiro. V Colóquio Franco-Brasileiro de fFlosofia, 2008.

9.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita ; FERREIRA, Thalles Ogeny . Além do bem e do mal : Aquiles e seus sucessores na contemporaneidade : do mito ao risco. In: COLE, 2007, CAMPINAS. No mundo há muitas armadilhas e é preciso quebrá-las, 2007.

10.	FRANCO, M. M. . EDUCAÇÃO SUPERIOR BILÍNGÜE PARA SURDOS O SENTIDO DA POLÍTICA INCLUSIVA COMO ESPAÇO DA LIBERDADE: primeiras aproximações. In: Associação de Leitura do Brasil ( COLE), 2007, Campinas. No mundo há muitas armadilhas e é preciso quebrá-las, 2007.

11.

FRANCO, M. M. . Campanhapelarealbeleza Espelho, espelho meu: subjetividade, exterioridade e interioridade novas práticas de ver e ser visto na contemporaneidade.. In: IV Seminário Internacional: As Redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007, Rio de Janeiro. As Redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007.

12.	FRANCO, M. M. . Observando diferenças e propriedades: limites e possibilidades da Educação Superior Bilingue para surdos. In: II EIDE . Encontro Ibero Americano de Educação, 2007, Araraquara. II EIDE- Encontro Ibero Americano de Educação. São Paulo : UNESP, 2007.

13.	FRANCO, M. M. . Reserva de vagas nas universidades públicas : políticas de justiça ou a pequena política?. In: III Seminário Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores, 2007, São Gonçalo. III Seminário Vozes da Educação. Rio de Janeiro : UERJ, 2007.

14.	FRANCO, M. M. . Moral, visibilidade e individualismo na contemporaneidade: a questão da reserva de vagas nas universidades públicas brasileiras.. In: VI Seminário de Pesquisa: por uma cultura da experimentação, 2007, São Gonçalo. VI Seminário de Pesquisa: por uma cultura da experimentação, 2007.

15.	FRANCO, M. M. . Tecnologia e Educação: considerações acerca das concepções de tecnologia presentes no discurso educacional. In: IX Congresso Latino Americano de Comunicação - CELACOM, 2005, São Paulo. CELACOM 2005, 2005.

16.

FRANCO, M. M. . Perfeito para a sua vida. In: III Seminário Internacional : As Redes de Conhecimentos E Tecnologia: profesores e professoras - textoss, imagens e sons, 2005, Rio De Janeiro. II Seminário Internacional : As Redes de Conhecimentos E Tecnologia: profesores e professoras - textoss, imagens e sons, 2005.

17.

FRANCO, M. M. . Cotas ou Coitados? Mídia e políticas públicas no contexto do sofrimento do outro. In: V Encontro dos Núcleos de Pesquisa da INTERCOM ( XXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2005, Rio de Janeiro. INTERCOM ( XXVIII Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação, 2005.

18.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita . Currículo-sem-fim ou entre a Toupeira e a Serpente: dos moldes às modulaçoes. In: Associação Nacional de Pós-graduação em Educação e Pesquisa em Educação - ANPEd, 2005, Caxambú. 40 anos da Pós-graduação em Educação no Brasil, 2005.

19.	FRANCO, M. M. . Tempo, Tecnologia e Formação de Professores. In: XI Colóquio Internacional sobre a Escola Latina Americana de Comunicação, 2005, São Paulo. Colóquio Internacional sobre a Escola Latina Americana de Comunicação. São Paulo : Universidade Metodista de São Paulo, 2005.

20.	FRANCO, M. M. . O melodrama da diferença ou esses estranhos infelizes: das políticas da piedade às politicas de ação afirmativa. In: VI Colóquio Sobre Questões Curiculares- II Colóquio Luso Brasileiro sobre questões curriculares, 2004, Rio de Janeiro. Currículo: pensar, sentir e diferir, 2004.

21.	FRANCO, M. M. . Novas Tecnologias Cognitivas e o Currículo Escolar na Contemporaneidade. In: VIII Congresso Luso-Afro-Brasileiro de Ciências Socoais, 2004, Coimbra. A questão social no novo milênio, 2004.

22.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita de Cassia . Curriculos Praticados: uma análise pós-crítica das identidades construídas no cotidiano escolar. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2004, Curitiba. Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004.

23.	FRANCO, M. M. . O Espaço escolar e as novas Tecnologias : democratização do saber ou uma nova face da exclusão?. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2004, Curitiba. Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004.

24.	FRANCO, M. M. . Historicizando o Tempo: cognição, tecnologia e currículo. In: 27º Reunião da Anped - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2004, Caxambú - MG. Sociedade, Democracia e Educação : Qual a Universidade?, 2004.

25.	FRANCO, M. M. . Espetacularização, freakshows e inclusão escolar na contemporaneidade: diferença ou norma. In: X Simpósio de Pesquisa em Comunicação da Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. A pesquisa em Comunicação na região sudeste, 2004.

26.	FRANCO, M. M. . Os paradoxos da identidade. In: II Seminário Internacional de Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais, 2003, Florianópolis. Identidade, diferença e mediações, 2003.

27.

FRANCO, M. M. . Contrapontos à herança platônica e o paradoxo identitário da Contemporaneidade: ser,sujeito e currículo. In: Anped - Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2003, Poços de Caldas. Novo Governo? Novas Políticas - O papel histórico da Anped na produção de políticas educacionais, 2003.

28.	FRANCO, M. M. . Os freakshows na contemporaneidade: os deficientes em imagens e a inclusão escolar. In: As redes de conhecimentos e a tecnologia: imagem e cidadania, 2003, Rio de Janeiro. As redes de conhecimentos e tecnologia: imagem e cidadania, 2003.

29.	FRANCO, M. M. . Currículo Oculto e Inclusão: a retórica da persuasão na mídia. In: V Colóquio sobre Questões Curriculares. I Colóquio Luso-Brasileiio, 2002, Braga-PT. Currículo e Produção de Identidades. Braga : Universidade do Minho, 2002.

30.	FRANCO, M. M. . Diretrizes Nacionais para Educação Especial na Educação Básica: identidades e políticas de homogeneização no currículo nacional. In: 25º Reunião Anual da ANPEd, 2002, Caxambú. Educação: manifestos, lutas e utopias, 2002.

31.	FRANCO, M. M. . A igualdade e diferença no discurso da escola inclusiva. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiana. Igualdade e Diversidade na Educação, 2002.

32.	FRANCO, M. M. . Currículo Oculto e Inclusão. In: V Colóquio sobre questões curiculares, 2002, Braga, Portugal. Currículo e Produção de Identidades, 2002.

33.	FRANCO, M. M. . Imagens e Inclusão Escolar. In: 1º Seminário Educação e Imagens, 2002, Rio de Janeiro. 1º Seminário Educação e Imagens, 2002.

34.	FRANCO, M. M. ; RAMOS, A. H. . Currículo e unidocência: uma experiência na formação do trabalhador. In: 24a. Reunião da ANPEd, 2001, Caxambú. Intelectuais, conhecimento e espaço público. Caxambú : ANPEd, 2001.

35.	FRANCO, M. M. . Os PCN e as Adaptações Curriculares: um Debate. In: 22a. Reuni/ao da ANPEd, 2000, Caxambu. Educação não é Privilégio. Caxambú : ANPEd, 2000.

36.	FRANCO, M. M. ; CANEN, A. . Pesquisando o Multiculturalismo nas Teses e Dissertações. In: 22a. Reunião da ANPEd, 2000, Caxambú. Educação não é Privilégio. Caxambú : ANPEd, 2000.

37.	FRANCO, M. M. . A sala de aula inclusiva e a diversidade linguística e identitária. In: 10 ENDIPE, 2000, Rio de Janeiro. Ensinar e Aprender: sujeitos, saberes, tempos e espaços. Rio de Janeiro : ENDIPE, 2000. p. 23-34.

38.	FRANCO, M. M. . Parametros Curriculares Nacionais e a Educação para a pluralidade cultural. In: IIEncuentro Mundial de Educacion, 1999, Buenos Aires. III encu. Buenos Aires, 1999. p. 35-36.

39.	FRANCO, M. M. . Escola inclusiva, normatização, eugenia: interdição linguística e a (des) conbstrução de leitores surdos. In: 12 COLE, 1999, Campinas. Múltiplos Objetos, Múltiplas Leituras: af9inal, o que lê a gente?. Campinas : ABL, 1999.

40.	FRANCO, M. M. . Proposta de reformulção curricular numa perspectiva multicultural. In: II Congresso Ibero-americano de Educação, 1998, Foz do Iguaçu. II Cong. Foz do Iguaçu, 1998. v. 3. p. 74-78.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos

1.	FRANCO, M. M. . Affirmative action policy in Brazil : justice polices?. In: 15th International CongressGLOBALIZATION AND EDUCATION: TOWARDS A SOCIETY OF KNOWLEDGE, 2008, Cadi Ayyad University, Marrake. Educational research,globalization and social dimensions., 2008.

2.

FRANCO, M. M. ; JESUS, E. ; SECCHIN, I. . UM SALTO PARA O FUTURO OU O FUTURO NÃO É MAIS COMO ERA ANTIGAMENTE: currículo e educação não formal e os programa educativos televisivos. In: III Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares.VII Colóquio sobre Questões Curriculares., 2006, Braga. Globalização e (des)igualdades: os desafios curriculares. Braga : Copisaurio, 2006. v. 1. p. 123-123.

3.	FRANCO, M. M. . CURRÍCULO E TECNOLOGIA: o real ampliado e a metamorfose da percepção. In: VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões Curriculares, 2006, Braga. Globalização e (des)igualdades: desafios curriculares. Porto : Copisaurio, 2006. v. 1. p. 90-90.

4.	FRANCO, M. M. . Curriculo,tecnologia y auto-organización del conocimiento. In: XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educación, 2004, Santiago do Chile. Educadores para una Nueva Cultura. Santiago : Andros Impresores, 2004.

Resumos publicados em anais de congressos

1.	FRANCO, M. M. . Cinema Paraíso: Esse obscuro Objeto da Tecnologia: Políticas Formativas no âmbito da Convergência de Mídias. In: 22ª UERJ SEM MUROS, 2011, Rio de Janeiro. 22ª UERJ SEM MUROS. Rio de Janeiro : Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011. v. 1. p. 100-100.

2.	FRANCO, M. M. . O movimento negro e as cotas nas Universidades públicas brasileiras: discursos, antagonismos e disputas. In: 22ª UERJ SEM MUROS, 2011, Rio de Janeiro. 22ª UERJ SEM MUROS. Rio de Janeiro : Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011. v. 1. p. 200-200.

3.	FRANCO, M. M. ; RODRIGUES, Maria Priscila ; Aline Soares Magalhães . COTAS NA UERJ: visualizando territórios. In: UERJ Sem Muros, 2010, Rio de Janeiro. 15º Semana de Graduação. Rio de Janeiro : EDuerj, 2010.

4.	FRANCO, M. M. ; ARAÚJO, Daniela ; FERREIRA, H. ; BAPTISTA, Silvia Rocha ; REGIS, Victor de Lima . Arte, colaboração e formação docente. In: UERJ SEM MUROS, 2010, Rio de Janeiro. 15ª Semana de Graduação. Rio de Janeiro : EDuerj, 2010.

5.	FRANCO, M. M. ; Brito, Maria Priscilla ; GOUVÊA, Viviane . MAPAS E PEGADAS NA ANÁLISE DO INGRESSO DOS ESTUDANTES COTISTAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. In: UERJ SEM MUROS, 2010, Rio de Janeiro. 9ª Semana de Graduação. Rio de Janeiro : Eduerj, 2010.

6.	FRANCO, M. M. . O IMPLÍCITO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO - O DITO E O NÃO DITO NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. In: SELEPROT, 2009, Rio de Janeiro. Grupo de Pesquisa Semiótica, Leitura e produção de texto. Rio de Janeiro : Eduerj, 2009.

7.

FRANCO, M. M. ; FERREIRA, Thalles Ogeny ; Santos, Edilane A. ; Oliveira,Gabrielle ; Cordeiro, Haliny M. ; Souza, Larissa ; Andrade, Laudiceia S. ; Dias, Lílian ; Silva. Marlon ; Brito, Maria Priscilla ; Azevedo, Simone ; Aline Soares Magalhães ; Alessandra Acras dos Santos ; Salles,Rondinelle ; LEAL, Rita . As cotas nas Universidades Públicas: desafios atuais a Faculdade de Formação de Professores da UERJ em questão.. In: VI Seminário de Pesquisa: por uma cultura da experimentação, 2007, São Gonçalo. VI Seminário de Pesquisa: por uma cultura da experimentação, 2007.

8.

FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita ; Alessandra Acras dos Santos ; Aline Soares Magalhães ; Cordeiro, Haliny M. ; FERREIRA, Thalles Ogeny ; Souza, Larissa ; Brito, Maria Priscilla . Políticas de Ação Afirmativa: reconhecimento e visibilidade. In: 7ª Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Rio de Janeiro. UERJ SEM MUROS. Rio de Janeiro : Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2007.

9.

FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita ; Alessandra Acras dos Santos ; Aline Soares Magalhães ; Cordeiro, Haliny M. ; FERREIRA, Thalles Ogeny ; Souza, Larissa ; Brito, Maria Priscilla ; André de S. Correia . Cinema Paraíso. In: 7 ª Semana de Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Rio de Janeiro. UERJ SEM MUROS. Rio de Janeiro : Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2007.

10.

FRANCO, M. M. ; Alessandra Acras dos Santos ; Aline Soares Magalhães ; Cordeiro, Haliny M. ; FERREIRA, Thalles Ogeny ; LEAL, Rita ; Souza, Larissa ; Brito, Maria Priscilla . O Cinema como Espaço Formativo. In: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Rio de Janeiro. UERJ SEM MUROS. Rio de Janeiro : Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2007.

11.

FRANCO, M. M. ; MARTINS, Luciana ; LEAL, Rita ; MARTINS, Roseanea . Redes de conhecimento e pesquisa em currículo: ´pos-modernidade, políticas de controle e de Identidade. In: SBPC - Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2003, Pernanbuco. Educação, Ciência e Tecnologia para a Inclusão Social, 2003.

12.	FRANCO, M. M. . Mídia e a Espetacularização da Diferença. In: 14º Congresso de Leitura e Escrita do Brasil, 2003, Campinas. As coisas. Que triste são aas coisas consideradas sem ênfase, 2003.

13.	FRANCO, M. M. . A Tragédia Surda. In: 53 Reunião anual da SBPC, 2001, Salvador. Nação e Diversidade. Salvador : UFBa & SBPC, 2001.

14.	FRANCO, M. M. . O Teatro da Inclusão: a Tragédia no letramento dos aprendizes surdos. In: 13o. COLE, 2001, Campinas. Com todas as Letras. Campinas : ABL, 2001. p. 151-151.

15.	FRANCO, M. M. . A constituição histórica das Escolas Especiais e a perspectiva genealógica da deficieência. In: III Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2000, Coimbra. Escolas, Culturas e Identidades. Coimbra : Universidade de Coimbra, 2000. p. 209-210.

16.	FRANCO, M. M. . Escola Inclusiva: multiculturalismo e exclusão. In: V Jornada de Pesqisadores em Ciências Humanas da UFRJ, 1999, Rio de Janeiro. V Jornada. Rio de Janeiro : UFRJ, 1999. p. 32-32.

17.	FRANCO, M. M. . Projeto de reformulação curricular dop ensino de História - uma visão multicultural. In: II Encontro de Professores Pesquisadores na área de Ensino de História, 1997, Campinas. III. CaMPINAS, 1997. p. 13-13.

Apresentações de Trabalho

1.	FRANCO, M. M. ; Daniela Araújo . Cinema Paraíso: esse obscuro objeto da tecnologia - Políticas Formativas no âmbito da Convergência de Mídias. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.	FRANCO, M. M. . O movimento negro e as cotas nas Universidades públicas brasileiras: discursos, antagonismos e disputas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.	FRANCO, M. M. ; Zito, J. . Multiculturalismo, Africanidades e Cinema. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.	NUNES, C. ; FRANCO, M. M. . (DES)Encontros entre o cotidiano escolar e as políticas públicas de Educação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.	FRANCO, M. M. . O IMPLÍCITO E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO - O DITO E O NÃO DITO NAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.	FRANCO, M. M. ; Aline Soares Magalhães ; Alessandra Acras dos Santos ; FERREIRA, Thalles Ogeny . A VIDA NÃO É EXATAMENTE QUANTAS VEZES VOCÊ RESPIRA MAS QUANTAS VEZES VOCÊ PERDE O FÔLEGO : PRÉ CIMEMA E PÓS-CINEMA entrecenas desta história : um convite. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.

FRANCO, M. M. ; Cordeiro, Haliny M. ; Dias, Lílian ; FERREIRA, Thalles Ogeny ; Azevedo, Simone ; André de S. Correia ; Andrade, Laudiceia S. ; Aline Soares Magalhães ; Alessandra Acras dos Santos ; Grijó,Elane ; LEAL, Rita ; Oliveira,Gabrielle ; Salles,Rondinelle ; Santos, Edilane A. . As cotas nas Universidades Públicas: desafios atuais a Faculdade de Formação de Professores da UERJ em questão.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita ; Russo, Kelly . MÍDIA E EDUCAÇÃO: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.	FRANCO, M. M. . Moral, visibilidade e individualismo na contemporaneidade: a questão da reserva de vagas nas universidades públicas brasileiras.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.	FRANCO, M. M. ; Alessandra Acras dos Santos ; Aline Soares Magalhães ; André de S. Correia ; LEAL, Rita ; Santos, Edilane A. ; Souza, Larissa ; Cordeiro, Haliny M. ; FERREIRA, Thalles Ogeny ; Brito, Maria Priscilla . O Cinema como espaço formativo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita ; Alessandra Acras dos Santos ; Aline Soares Magalhães ; Cordeiro, Haliny M. ; FERREIRA, Thalles Ogeny ; Souza, Larissa . Cinema Paraíso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita ; Alessandra Acras dos Santos ; Aline Soares Magalhães ; André de S. Correia ; FERREIRA, Thalles Ogeny ; Souza, Larissa . Políticas de Ação Afirmativa: reconhecimento e visibilidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.	FRANCO, M. M. . CURRÍCULO E TECNOLOGIA: o real ampliado e a metamorfose da percepção. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.	FRANCO, M. M. ; JESUS, E. ; SECCHIN, I. . UM SALTO PARA O FUTURO OU O FUTURO NÃO É MAIS COMO ERA ANTIGAMENTE: currículo e educação não formal e os programa educativos televisivos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita . Currículo-sem-fim ou entre a toupeira e a serpente: dos moldes e às modulações. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.	FRANCO, M. M. ; SCHEINVAR, E. ; VIANNA, R. . PERFEITO PARA A SUA VIDA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.	FRANCO, M. M. . COTAS ou COITADOS? Uma análise do discurso midiático acerca das políticas afirmativas no contexto do sofrimento do outro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.	FRANCO, M. M. . Tecnologia e Educação: considerações acerca da concepção de tecnologia presentes no discurso educacional. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.	FRANCO, M. M. . Cotas ou Coitados? Mídia e políticas públicas no contexto do sofrimento do outro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.	FRANCO, M. M. . O MELODRAMA DA DIFERENÇA OU ESSES ESTRANHOS INFELIZES : DAS POLÍTICAS DA PIEDADE ÀS POLÍTICAS DE AÇÃO AFIRMATIVA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.	FRANCO, M. M. . HISTORICIZANDO O TEMPO: cognição, tecnologia e currículo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.	FRANCO, M. M. . CURRÍCULOS PRATICADOS: UMA ANÁLISE PÓS-CRÍTICA DAS IDENTIDADES. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita . O ESPAÇO ESCOLAR E AS NOVAS TECNOLOGIAS : DEMOCRATIZAÇÃO DO SABER OU UMA NOVA FACE DA EXCLUSÃO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.	FRANCO, M. M. . NOVAS TECNOLOGIAS COGNITIVAS E O CURRÍCULO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.	FRANCO, M. M. . Espetacularização, freakshows e inclusão escolar na contemporaneidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.	FRANCO, M. M. . Mídia e a Especularização da Diferença. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.	FRANCO, M. M. . O PARADOXO DA IDENTIDADE ou DES- INDENTIDADES DO PÓS-HUMANO. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.	FRANCO, M. M. ; ARBRACHE, A. P. . IDENTIDADE & DEFICIÊNCIA : o discurso multicultural inclusivo e a persuasão da mídia.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.	FRANCO, M. M. . OS FREAKSHOWS NA CONTEMPORANEIDADE: os deficientes em imagens e a inclusão escolar.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.	FRANCO, M. M. . Contrapontos à herança platônica e o paradoxo identitáro da contemporaneidade: ser, sujeito e currículo. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.	FRANCO, M. M. ; LEAL, Rita ; MARTINS, Luciana ; MARTINS, Roseanea . Redes de Conhecimeno e pesquisa em currículo: pós-modernidade, políticas de controle e de identidade. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.	FRANCO, M. M. . Diretrizes Currículares para a Educação Especial na Educação Básica: identidades e política de homogeneização no currículo nacional. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.	FRANCO, M. M. ; RAMOS, A. H. . Currículo e Unidocência. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.	FRANCO, M. M. . A Tragédia Surda. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.	FRANCO, M. M. . Os PCN e as adaptações curriculares nacionais: um debate. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.	FRANCO, M. M. . Pesquisando o Multiculturalismo nas teses e nas dissertações. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.	FRANCO, M. M. . A constituição histórica das Escolas Especiais e a perspectiva genealógica da deficiência. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	FRANCO, M. M. . EDucação & Educação Especial: sempre linhas, nunca formas. MEC, 2011 (Editorial).

2.	FRANCO, M. M. . Tempo, História e História da Educação. Rio de Janeiro: INES/MEC, 2010 (Editorial).

3.	FRANCO, M. M. . Diferença & Educação. Rio de Janeiro: INES/MEC, 2010 (Editorial).

4.	FRANCO, M. M. . Por entre colonialidades e alteridades... o olhar do outro em nós. Rio de Janeiro: MEC, 2010 (Editorial).

5.	FRANCO, M. M. . Consumo, Narcisismo e Identidades Contemporâneas. Rio de Janeiro: Editora UERJ, 2009 (RESENHA).

6.	FRANCO, M. M. . Falando em Euclides. Rio de Janeiro: INES/MEC, 2009 (Editorial).

7.	FRANCO, M. M. . Musica, Educação e Silêncio. Rio de Janeiro: INES/MEC, 2009 (Editorial).

8.	FRANCO, M. M. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL DE 1996 a 2006. Rio de Janeiro: Ed UERJ, 2008 (RESENHA).

9.	FRANCO, M. M. . Etnografia e Educação. Rio de Janeiro: INES/MEC, 2008 (Editorial).

10.	FRANCO, M. M. . Mídia e Educação. Rio de Janeiro: INES/MEC, 2008 (Editorial).

11.	FRANCO, M. M. . A invenção da Surdez II. Espaços e tempos de aprendizagem. Rio de Janeiro: Revista Espaço - Informativo Técnico Científico do Instituto Nacional de Educação de Surdos, 2007 (RESENHA).

12.	FRANCO, M. M. . Currículo e Mídia Educatva Brasileira: poder, saber e subjetividade. Rio de Janeiro: Revista Espaço - Informativo Técnico Científico do Instituto Nacional deEducação de Surdos, 2007 (RESENHA).

13.	FRANCO, M. M. . Desafios da Educação no Brasil da atualidade. Rio de janeiro: Revista Espaço- Informativo Técnico Científico do Instituto nacional de Educação de Surdos, 2007 (Editorial).

14.	FRANCO, M. M. . EDUCAÇÃO BRASILEIRA. Rio de Janeiro: INES/MEC, 2007 (Editorial).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	FRANCO, M. M. . Auxílio APQ1- E-26/110.459/2010. 2010.

2.	FRANCO, M. M. . Membro do Comitê Institucional de Bolsas de Iniciação Científica no âmbito da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, período 2010/2011.. 2010.

3.	FRANCO, M. M. . Auxílio Instalação - Nº E-26/110.435/2008. 2008.

4.	FRANCO, M. M. ; SCHEINVAR, E. ; ANGEBAILE, E. ; Peregrino, Monica . Auxlílio APQ2 ( Organização de Eventos ) Nº E-26/110.02672008. 2008.

5.	FRANCO, M. M. . Parecerista do III Congresso Internacional de Educação Agrícola: Formação de Professores no Âmbito do MERCOSUL. 2007.

6.	FRANCO, M. M. . Auxílio APQ1 - Nº E- 267170.850/2007. 2007.

7.	FRANCO, M. M. . Edital de Apoio às Universidades Estaduais do Rio de Janeiro - Nº E-26/110.167/2007. 2007.

8.	FRANCO, M. M. ; Sobreira, H. . Reforma Curricular do Curso Normal Superior do Instituto Nacional de Educação de Surdos. 2006.

9.	FRANCO, M. M. . Parecerista do Programa de Estagio Interno Complementar. 2006.

10.	FRANCO, M. M. . Parecerista do Programa de Iniciação à Docência. 2006.

11.	FRANCO, M. M. . Coordenadora do Concurso Público - Edital 14/2006. 2006.

12.	FRANCO, M. M. . Elaboração de 60 questões objetivas para o concurso público - Edital 14/2006. 2006.

13.	FRANCO, M. M. . REVISÃO TÉCNICA - INGLÊS/PORTUGUÊS. 2006.

14.	FRANCO, M. M. . Parecerista do Programa de Iniciação Científica - PIBC. 2005.

15.	FRANCO, M. M. . Parecerista do V Encontro Nacional - Perspectivas do Ensino de História. 2004.

16.	FRANCO, M. M. . Coordenadora de Gt - V Encontro Nacional - Perspectivas do Ensino da História. 2004.

17.	FRANCO, M. M. . Parecerista Revista Brasileira de Educação.. 2002.

Demais tipos de produção técnica

1.	FRANCO, M. M. . A construção do Currículo. 2007. .

2.	Franco, Monique ; FRANCO, M. M. . Coleção Vivendo Ciências( Livro estudante e do Professor). 2007. (Editoração/Livro).

3.	FRANCO, M. M. . Revista Espaço - INES - Comissão Executiva de publicação. 2006. (Editoração/Periódico).

4.	FRANCO, M. M. . V Encontro Nacional - Perspectivas do Ensino da História. 2004. (ENCONTRO NACIONAL).

5.	FRANCO, M. M. . Curso de Aperfeiçoamento para a Prefeitura de São Pedro da Aldeia. 2003. .

6.	FRANCO, M. M. . A diversidade na sala de aula. 2003. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.	FRANCO, M. M. . Desafios da Educação de Surdos. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.	FRANCO, M. M. . Gestão em Sala de Aula: planejamento e avaliação. 2002. .

9.	FRANCO, M. M. . Curso de Extensão Universitária de Educação Bilingue para Surdos em uma perspectiva de Inclusão Social. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Produção artística/cultural

1	FRANCO, M. M. . A TV pelo olhar de quem vê. 2010. (Apresentação em rádio ou TV/Outra).

2	FRANCO, M. M. . A diversidade na sala de aula. 2003. (Apresentação em rádio ou TV/Outra).

3	FRANCO, M. M. . Festival Visões Periféricas. 2010 (Juri Oficial - ASCINE/RJ).

4	FRANCO, M. M. . Laboratório de Imagem Cinema Paraíso. 2007 (Exibição Cinematográfica ( CINECLUBISMO)).

Demais trabalhos

1.	FRANCO, M. M. . Educação Bilingue de Surdos: questões Atuais. 2004 (Oficina).

2.	FRANCO, M. M. ; RIBETTO, Annelice ; LOUREIRO, Vera ; GOMES, Marcia Regina . Educação Inclusiva: professor especialista ou generalista?. 2003 (Mesa Redonda).

3.	FRANCO, M. M. . Pesquisa em Educação: Investigando o Espaço Público Inclusivo no Município de São Gonçalo. 2003 (Mesa Redonda).

4.	FRANCO, M. M. . Gestão em sala de Aula:planejamento e avaliação. 2002 (Oficina).

5.	FRANCO, M. M. . Diretrizes Curriculares da Educação de Surdos. 2002 (Palestra).

6.	FRANCO, M. M. ; MARQUES, Emely ; CURRIONE, Alex . A Inclusão: elementos práticos e teóricos do Interprete de Libras na sala de aula regular. 2002 (Mesa Redonda).

7.	FRANCO, M. M. . Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos e Escola Inclusiva. 2002 (Mesa Redonda).

8.	FRANCO, M. M. . Escola Inclusiva: utopia ou realidade. 2001 (Palestra).

9.	FRANCO, M. M. . Escola Inclusiva: a Educação de Surdos em questão. 2001 (Oficina).

10.	FRANCO, M. M. ; MOREIRA, A. F. B. . Políticas Públicas de Currículo na Atualidade. 2001 (Mesa Redonda).

11.	FRANCO, M. M. . Educação Especial, escola inclusiva & educação de Surdos. 2001 (Palestra).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.	FRANCO, M. M.. Participação em banca de Marcelo Barbosa. Mérito, Racismo e políticas Afirmativas. 2010. Dissertação (Mestrado em PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

Teses de doutorado

1.

FRANCO, M. M.; Maria Apparecida Campos Mamede-Neves; Maria Cristina Monteiro Pereira Carvalho; Píer Cesare Rivoltella; Stella Maria Peixoto de Azevedo Pedrosa. Participação em banca de Rita de Cassia de Souza Leal. USOS E APROPRIAÇÕES DOS SEM- TELA NA REDE:Um estudo comparativo sobre as condições de acesso. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

1.

Oliveira, Godinho.F.J.; Marques. R.; FRANCO, M. M.. Participação em banca de Viviane Silva de Gouvea. Territórios de Exclusão e Inclusão: uma análise geopolítica das escolas públicas e privadas dos estudantes ingressos no sistema de reserva de vagas da UERJ no período de 2003 a 2009. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

2.	FRANCO, M. M.. Participação em banca de Thalles O. Ferreira. DE FOOTBALL A FUTEBOL: o desenvolvimento da alegria do povo no Rio de Janeiro. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores.

3.	FRANCO, M. M.; LEAL, Rita. Participação em banca de Vera Lúcia de Oliveira. A Escolarização da Criança do Circo Itinerante. 2005.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Concurso público

1.	FRANCO, M. M.. Banca do Concurso para Magistério Prefeitura de São João da Barra -RJ. 2010. Prefeitura Municipal de São João da Barra.

2.	FRANCO, M. M.. Concurso Público para provimento do Cargo de Professor Adjunto. 2010. Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

3.	FRANCO, M. M.. Concurso Público da Prefeitura Municipal de São João da Barra. 2010. FUNRIO.

4.	FRANCO, M. M.. Concurso Público de Magistério - Prefeitura Municipal de Campinas. 2009. Fundação Getúlio Vargas.

5.	FRANCO, M. M.; SOBREIRA, Henrique Garcia. CONCURSO PÚBLICO - Prefeitura Municipal de Campinas. 2008.

6.	FRANCO, M. M.; SOBREIRA, Henrique Garcia; RIBEIRO, Eliane. Concurso Público Edital - 14/2006 - sub área A - Cultura. 2006. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

7.	FRANCO, M. M.; PRESIDENTE, Henrique Garcia Sobreira; RIBEIRO, Eliane. Concurso Público - Edital 14/2006 - sub área B - Ensino-Aprendizagem. 2006. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

8.	FRANCO, M. M.; PRESIDENTE, Eliane Ribeiro; MENDES, Sonia Regina. Concurso Público - Edital 14/2006 - sub área I - Habilitações Pedagógicas. 2006. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

Avaliação de cursos

1.	FRANCO, M. M.. Avaliador de Curso de Graduaçao. 2007. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas.

Outras participações

1.	FRANCO, M. M.. 1ª Fase do II Premio da Graduação Fernando Sgarbi Lima. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.	FRANCO, M. M.. 2ª fase do II Premio da Graduação Fernando Sgarbi Lima. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.	FRANCO, M. M.. Comissão de Avaliação das Mostras de Estagio Interno Complementar, Iniciação à Docência. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.	FRANCO, M. M.. Membro do Comitê Institucionall PIBIC. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.	FRANCO, M. M.. Banca de Seleção Programa de Pós-Graduação em Processos Formativos e Desigualdades Sociais. 2010. Faculdade de Formação de Professores da UERJ.

6.	FRANCO, M. M.. Banca Examinadora do concurso de seleção para ingresso no curso de Especialização em Gestão Penitenciária. 2009. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Eventos

Participação em eventos

1.	VII Seminário Interno do CAp da UFRJ.Novos Paradigmas curriculares: desafios e possibilidades. 2007. (Seminário).

2.	II Conferência de Educação do SEPE- Caminhos e Descaminhos da Escolaridade das Classes Populares - um debate sobre a Escola Pública.Políticas inclusivas em questão. 2005. (Seminário).

3.	II Seminário de Educação - Memória(s), História (s) e Educação.Fios e Desafios na Formação de Professores. 2004. (Seminário).

4.	Perspectivas do direito à educação de jovens e adultos: desfios ao novo momento político.De que diferença estamos falando?. 2004. (Seminário).

5.	I Encontro de Educação e Diferença.Educação & Diferença. 2004. (Encontro).

Organização de eventos

1.	FRANCO, M. M. ; SCHEINVAR, E. . 1º Ciclo de Conferencias do Nupe ( Núcleo de Pesquisas Políticas que produzem a Educação. 2008. (Congresso).

2.	FRANCO, M. M. . VI Seminário de Pesquisa: por uma cultura da experimentação. 2007. (Congresso).

3.	FRANCO, M. M. . V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2004. (Congresso).

4.	FRANCO, M. M. . III Seminário de Educação. 2004. (Congresso).

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

1.	Cynthia Adriádne Santos. Educação e escolarização quilombola: construções político-pedagógicas de Brejo dos Crioulos - MG.. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.	Daniel Gomes. A questão étnica no currículo de história em Angola e no Brasil: um estudo comparativo. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.

Raph Russo. Contribuições para o estudo da imagem dos negros: Avanços e permanências das imagens utilizadas nos livros didáticos de História, pós implementação da lei 10639/03.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. (Orientador).

4.

TERESINHA CLAUDIA ALVARNGA RODRIGUES. Educação e a permanência da mulher negra na escola. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em M.em Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

1.	Marcelo Barbosa dos Santos. Mérito, Racismo & Ideologia. 2009. Dissertação (Mestrado em PROCESSOS FORMATIVOS E DESIGUALDADES SOCIAIS) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, . Orientador: Monique Mendes Franco.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.

Gizele Brito dos Anjos. Tecnologias de Comunicação e Informação no Instituto de Educação Clélia Nanci: avanços ou retrocessos?. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO BÁSICA) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Rita de Kasia Andrade Amaral. Cinema Negro Senegalês: Sembène e a representação da imagem do negro pós-idendependência. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

2.	Paulo Estacio Junior. A Reserva de vagas nas Universidades Públicas Brasileiras. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras/Literatura) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

3.	Maria Priscilla Rodrigues de Brito. Políticas Afirmativas: análise do sistema de cotas da UERJ através dos grupos focais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

4.	Silvia Rocha. Os Artifícios Tecnológicos Atravessando a Formação Docente . 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

5.	Silvia Rocha Baptista. Os Artifícios Tecnológicos Atravessando a Formação Docente . 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

6.	Aline Pontes. Bilinguismo e letramento. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

7.	Mayre Moreira Azevedo. ESTUDO DE DESEMPENHO DO SISTEMA DE COTAS NA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES/UERJ.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

8.

Viviane da Silva Gouvea. Territórios de exclusão e inclusão:uma análise geopolítica das escolas públicas e privadas dos estudantes ingressos no sistema de reserva de vagas da UERJ no período 2003 a 2009. 2010.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

9.	Viviane da Silva Gouvea. Território de inclusão ou exclusão? um estudo de caso dos cotistas egressos da Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Faculdaxde de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

10.	Gabriela de Andrade e Silva. As duas faces do processo de Inclusão. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

11.	Gabriella de Andrade Silva. As duas faces do processo de Inclusão: Um olhar para a rede pública de ensino do município de São Gonçalo. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

12.	Adriana Barbosa da Silva. Trajetórias e Embates na Construção de um currículo educativo em um espaço não formal de ensino. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

13.

Paula Luciana Guimarães do Nascimento. DESMISTIFICANDO O NÃO SABER: COMO OCORRE O ENSINO APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DECORRENTE DA SINDROME DE AUTISMO?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em EDUCAÇÃO) - Faculdaxde de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

14.	Theresinha Pereira da Silva. Metodologia de Ensino na Turma de Progressão. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

15.	Vera Lucia Rodrigues de Oliveira. A Escolarização da Criança do Circo Itinerante. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

16.	Renata Dornelles. Processo de Musicalização na Escola. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

17.	Pamela Galo De Souza Peixoto. A Música e as Crianças: uma relação de socialização. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

18.	Viviane Carvalho Abrantes. Metodologia De Projeto e Aprendizagem Significativa: um estudo exploratório do Projeto Classes Abertas. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

19.	Norma Lúcia de Mattos. Família e Escola. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

20.	Iclea de Araujo Fernandes. O Papel do Professor diante de uma proposta de Aprendizagem significativa: um estudo sobre as competências. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

21.	Katia Nogueira d'Dutra. Desafios Da Alfetização dos Surdos em Língua Portuguesa. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

22.	Thais do Amaral Lopes. A importancia da Libras na Educação de Surdos. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

23.	Ana Paula Bezerra. Metodologia de Projeto: Abordagem interdisciplinar contemplando a leitura de realidades complexas. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

24.	Maria Teresa Lima da Rocha. A Inclusão de Alunos com Paralisia Cerebral em Classes Regulares: considerações iniciais. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

25.	Claudia Regina da Silva. A Formação dos Educadores das Creches Públicas. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

26.	Rita de Cassia Rocha Soares. Desenho Espontâneo ou Deseho Cultivado?. 2005. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

27.	Christiane Araújo. Educação no MST: uma análise da articulação entre a proposta educacional e a proposta social do movimento. 2003. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

28.	Carla calçada Pacheco. Currículo e Competências: um vínculo entre saberes escolares e as práticas sociais. 2003. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

29.	Natalia Lucia Leite. Educação Inclusiva. 2003. 70 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

30.	Sara Brasil. Formação de Professores na Educação de portadores de Síndrome de Down. 2003. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

31.	Andreia Rosa Dexheimer. Temas transversais: indagações iniciais. 2002. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

32.	Andreia Machado Grillo. Orientação Sexual: entre o discurso e a prática. 2001. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

33.	Adriana Felix Ribeiro. Escola cidadâ, uma proposta de gestão particiapativa e democrática: limites e possibilidades. 2001. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

Iniciação Científica

1.	Rita de Kasia Andrade Amaral. Imagens e Minorias. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Monique Mendes Franco.

2.	Viviane Sllva de Gouvêa. A Reserva de vagas nas Universidades Públicas Brasileiras. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Monique Mendes Franco.

3.	Paulo Estácio Junior. A Reserva de Vagas nas Universidades Publicas Brasileiras. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras/Literatura) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

4.	Aline Soares Guimaraes. As cotas e a faculdade de Formação de Professores. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

5.

Viviane da Silva Gouvea. A reserva de vagas nas universidades públicas brasileiras: o caso dos egressos fa FFP/UERJ. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Ja, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

6.	Halliny Moreira Cordeiro. Reserva de vagas nas universidades públicas: políticas de justiça ou a pequena política?. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

7.

Aline Soares Magalhães. A reserva de vagas nas universidades públicas brasileiras no contexto do individualismo contemporâneo: a UERJ em cena. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Ja, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

8.	Aline Soares Magalhães. Reserva de vagas nas universidades públicas: políticas de justiça ou a pequena política?. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

9.	Larissa Machado de Souza. Reserva de vagas nas universidades públicas: políticas de justiça ou a pequena política?. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

10.	Isabela Franklin Secchin Garcia. Currículo em ação: como andam nossos currículos nas escolas?. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

11.	Elisa Creuza. Currículo em ação: como andam nossos currículos nas escolas?. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

12.

Luciana Martins. CURRÍCULO EM AÇÃO:COMO ANDAM NOSSOS CURRÍCULOS NAS ESCOLAS? Uma análise pós-crítica das identidades construídas no cotidiano escolar - Formas de controle na gestão democrática: mecanismos ocultos do currículo escolar. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

13.

Rosanea Ovídio Martins. CURRÍCULO EM AÇÃO:COMO ANDAM NOSSOS CURRÍCULOS NAS ESCOLAS? -Adaptações Curriculares Nacionais, Inclusão e cotidiano escolar: enfatizando as questões acerca da identidade surda. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

14.	Rita de Cassia de Souza Leal. CURRÍCULO EM AÇÃO:COMO ANDAM NOSSOS CURRÍCULOS NAS ESCOLAS? -CURRÍCULO ESCOLAR E IDENTIDADE: DEMOCRATIZAÇÃO DO SABER OU UMA NOVA FACE DO PODER?. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

15.	Vânia Warwar. Currículo pós-moderno: alternativa para o novo século?. 2003. 65 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Monique Mendes Franco.

Orientações de outra natureza

1.	Daniela Araújo. Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso. 2011. Orientação de outra natureza. (Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Orientador: Monique Mendes Franco.

2.	Caio José dos Santos Rosa. Intertícios formativos: a iniciação à docência e o Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso. 2011. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

3.	Silvia Rocha Baptista. Os Artifícios Tecnológicos Atravessando a Formação Docente . 2011. Orientação de outra natureza. (Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

4.	Felipe Mariano Soares. Processos Formativos no âmbito da convergência de mídias. 2010. Orientação de outra natureza. (Geografia) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

5.

Daniela Araújo. Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso: políticas formativas e a convergência de mídias. 2010. Orientação de outra natureza. (Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

6.	Victor de Lima Regis. Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso, políticas formativas e convergência de mídias. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras/Literatura) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

7.	Silvia Rocha. Iniciação à Docência e a convergência de mídias. 2010. Orientação de outra natureza. (Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

8.	Maria Priscila Rodrigues. Cotas e discursos. 2010. Orientação de outra natureza - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

9.	Romário Regis. Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso e a convergência de mídias. 2010. Orientação de outra natureza. (Letras/Literatura) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

10.	Maria Priscilla Rodrigues de Brito. Políticas Afirmativas: análise do sistema de cotas da UERJ através dos grupos focais. 2010. Orientação de outra natureza. (Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

11.	Romário Regis Francisco. Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras/Literatura) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

12.	Daniela Araújo. Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso. 2009. Orientação de outra natureza. (Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

13.	Maria Priscila Rodrigues. Laboratório Audiovisual Cinema Paraíso , Educação e a convergência de midias. 2009. Orientação de outra natureza. (Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

14.	Danielle Moura da Silveira. Iniciação à Docência e o discurso sobre as cotas. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras/Literatura) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

15.	Daniela Araújo. Cinema Paraíso: a formação do professo por meio da imagem. 2008. Orientação de outra natureza - Faculdade de Formação de Professores, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

16.	Maria Priscila Rodrigues. Formação, Inclusão e o Estágio Interno Complementar. 2008. Orientação de outra natureza. (Educação) - Faculdade de Formação de Professores da UERJ, Universuidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

17.	Thalles Ogeny Ferreira. Intertícios Formativos: a Iniciação à Docência e o Proiniciar. 2007. 0 f. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

18.	Alessandra Aeras dos Santos Rego. Intertícios Formativos: a Iniciação à Docência e o Proiniciar. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

19.	Adriana Barbosa da Silva. As cotas nas universidades públicas: políticas de reconhecimento ou o encolhimento dos homens. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

20.	Maria Priscilla Rodrigues de Brito. Reserva de vagas nas universidades públicas: políticas de justiça ou a pequena política?. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

21.	Edilane Alves dos Santos. Políticas de Ações Afirmativas: reconhecimento e visibilidade na contemporaneidade. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

22.

Gabrielle da Silva Oliveira. Reserva de vagas nas universidades públicas: políticas de justiça ou a pequena política?. 2007. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

23.

Laudicéia Santana de Andrade. Reserva de vagas nas universidades públicas: políticas de justiça ou a pequena política?. 2007. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

24.

André de Souza Correia. Reserva de vagas nas universidades públicas: políticas de justiça ou a pequena política?. 2007. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

25.

Marlon Ribeiro da Silva. Políticas de Ações Afirmativas: reconhecimento e visibilidade na contemporaneidade. 2007. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

26.	Lillian Dias. Políticas de Ações Afirmativas: reconhecimento e visibilidade na contemporaneidade. 2007. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

27.

Simone Azevedo. Políticas de Ações Afirmativas: reconhecimento e visibilidade na contemporaneidade. 2007. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

28.

Rondinelle Salles. Políticas de Ações Afirmativas: reconhecimento e visibilidade na contemporaneidade. 2007. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Monique Mendes Franco.

Outras informações relevantes

Projetos Recentes - Financiamentos recebidos:
Auxílio APQ1/FAPERJ - Nº E-26/110.763/2011
Auxílio APQ1/FAPERJ - Nº E-26/110459/2010(individual) 
Auxílio APQ3 ( Editoração)  Nº E-26/112.317/2008 (individual)
Edital Apoio a Projetos de Pesquisa na àrea de Humanidades 2008 - Nº E-26/112.250/2008(individual)
Auxílio APQ1/FAPERJ   Nº E-26/170.850/2007 ( individual)
Auxílio Instalação /FAPERJ  Nº E- 26/110.435/2008 ( individual)
Auxílio APQ2 ( Organização de Eventos)   Nº E/26/110.026/2008
Edital Apoio às Universidades Estaduais do Rio de Janeiro   Nº E-26/110.167/2007
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