Marcelo Giordan Santos

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1C

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  • Última atualização do currículo em 06/11/2018


Sou professor titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, onde atuo no ensino de graduação e pós-graduação, realizo pesquisas nas áreas de Educação em Ciências e Tecnologias Educativas, desenvolvo projetos de extensão, principalmente na formação de professores, e coordeno o Labortaório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas (LAPEQ). Minha formação escolar ocorreu em Santos, cidade natal, onde residi até os 17 anos. Lá, freqüentei os Colégios Santa Cecília e Humanitas. Em meados dos anos 1980, mudei-me para Campinas, onde me graduei em Química pelo Instituto de Química da Universidade Estadual de Campinas. Além das disciplinas do bacharelado, desenvolvi projetos de iniciação científica em laboratórios de organometálicos, físico-química aplicada e química quântica. Entre 1990 e 1997, cursei o Programa de Pós-graduação em Química no mesmo IQ-UNICAMP. As teses de mestrado e doutorado versaram sobre cálculos de funções de base e propriedades atômicas e moleculares, com aplicações em sistemas de interesse biológico. Como pós-graduando, fui representante no Conselho Universitário e presidente da Associação de Pós-graduandos da Química. Em 1995, fui contratado pelo Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada da FE-USP, onde atualmente sou professor associado. Entre 2002 e 2003, realizei o pós-doutoramento no Centre for Language and Communication da Faculty of Education and Language Studies da Open University (UK). Em 2006, obtive o título de livre-docente com uma tese sobre estudos socioculturais na utilização de computadores na Educação em Ciências. Em 2017, fui aprovado e empossado como professor titular. Na Faculdade de Educação da USP, atuo na graduação, ministrando disciplinas na Licenciaturas em Química e Ciências, e na pós-graduação, junto aos programas de Educação e Ensino de Ciências. Na Licenciatura em Química e Ciências, ofereço disciplinas que lidam com aspectos teóricos e práticos da organização do ensino, Metodologia do Ensino de Química e Ciências, e Estágio Supervisionado. O planejamento de ensino é o foco das atividades na formação dos professores a partir de unidades teóricas e metodológicas do Modelo Topológico de Ensino. Como docente da pós-graduação, ministro a disciplina 'Perspectivas socioculturais para investigar a dinâmica das interações discursivas da sala de aula de ciências'. O estudo sistemático do registro audiovisual das situações de ensino e aprendizagem serve de cenário para interpretar e intervir nas ações de planejamento e apropriação do conhecimento científico, e também para discutir referenciais teóricos e exemplos de pesquisa de orientação sociocultural. Também oriento dissertações e teses de alunos nos Programas de Pós-graduação em Educação e Ensino de Ciências. Coordeno três linhas de pesquisa no LAPEQ: 'Ações mediadas e construção de significados na sala de aula de ciências'; 'Tecnologias da informação e comunicação na Educação em Ciências'; 'Tecnologias da informação e comunicação na formação de professores'. No trabalho de extensão universitária, atendo às demandas de formação continuada de professores e disponibilizo aplicativos computacionais e ambientes virtuais de aprendizagem para alunos e professores que podem ser encontrados no laboratório digital do LAPEQ. Também temos colaborado com a Rede Pública de Ensino, oferecendo cursos presenciais e online, em caráter de especialização e atualização, onde discutimos o planejamento do ensino em situações de uso da internet, experimentação, divulgação científica etc. Além das informações pessoais a seguir, a produção relacionada a elas pode ser acessada na página web do LAPEQ (www.lapeq.fe.usp.br). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marcelo Giordan Santos
Nome em citações bibliográficas
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.
Av. da Universidade 308, bloco A, sala 236
05508-900 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 30913099
Ramal: 288
Fax: (11) 38150297
URL da Homepage: http://www.lapeq.fe.usp.br


Formação acadêmica/titulação


1992 - 1997
Doutorado em Química.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Desenvolvimento de Conjuntos de Base GTO para Cálculos Ab Initio e Algumas Aplicações de Cálculos Teóricos em Alcalóides Pirrolizidínicos, Ano de obtenção: 1997.
Orientador: Rogerio Custodio.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: funções GTO; pseudopotencial; análise conformacional; alcalóides pirrolizidínicos; mecânica molecular.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Informática.
1990 - 1992
Mestrado em Química.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Desenvolvimento de Conjuntos de Base GTO: Aplicação do Método da Coordenada Geradora Através da Técnica de Discretização Integral Otimizada.,Ano de Obtenção: 1992.
Orientador: Rogerio Custódio.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: funções de base gaussianas; método da coordenada geradora; discretização integral otimizada; funções universais.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Informática.
1985 - 1989
Graduação em Bacharel Em Química.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.


Pós-doutorado e Livre-docência


2006
Livre-docência.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Uma perspectiva sociocultural para os estudos sobre elaboração de significados em situações de uso do computador na Educação em Ciências, Ano de obtenção: 2006.
Palavras-chave: teoria da ação mediada; tecnologias da informação e comunicação; simulação; animação; visualização; tutoria pela internet.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.
2002 - 2003
Pós-Doutorado.
The Open University, OU, Inglaterra.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.


Formação Complementar


2018 - 2018
Metodologias de pesquisa e construção de indicadores. (Carga horária: 12h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2011 - 2011
Introdução ao IBM SPSS Statistics. (Carga horária: 12h).
Data Mining and Statistical Solutions, DMSS, Brasil.


Atuação Profissional



Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Toxinas, (INCTTOX), Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


The Open University, OU, Inglaterra.
Vínculo institucional

2002 - 2003
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (bolsista), Carga horária: 40

Atividades

9/2002 - 8/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Faculty Of Education And Language Studies, Center For Langauge And Communication.


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Aprovado em concurso pública para provimento de cargo de Professor Titular em agosto de 2015.

Vínculo institucional

1995 - 2006
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

08/2016 - Atual
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação.

Cargo ou função
Coordenador do Programa Interunidades em Ensino de Ciências.
12/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Comissão de Ética.
10/2012 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Vice-coordenador do Núcleo de Pesquisa e Inovação em Ensino de Ciências (NAPIEC).
4/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Representante dos professores associados no Conselho de Departamento - EDM.
3/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química, .

Cargo ou função
Representante da Faculdade de Educação na Comissão de Curso de Licenciatura em Química.
3/2007 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Perspectivas Socioculturais Para Investigar a Dinâmica das Interações da Sala de Aula de Ciências
10/1995 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

10/1995 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Química
Metodologia do Ensino de Ciências
Metodologia de Ensino de Química via Telemática
10/1995 - Atual
Ensino, Licenciatura Em Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Química II
Metodologia do Ensino de Química I
10/1995 - Atual
Estágios , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Estágio realizado
Estágio supervisionado de licenciatura e pedagogia.
10/1995 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Desenvolvimento de ambientes telemáticos para ensino superior e educação básica.
04/2014 - 03/2016
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Vice-chefe de departamento.
02/2014 - 12/2015
Ensino, Licenciatura da Natureza para o Ensino Fundamental, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teórico-Metodológicos para o Ensino de Ciências: o Planejamento do Ensino
2/2014 - 12/2015
Ensino, Licenciatura da Natureza para o Ensino Fundamental, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Ensino de Ciências I
07/2010 - 06/2013
Direção e administração, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Coordenador de Curso de Especialização em Ensino de Ciências.
07/2010 - 06/2013
Ensino, Especialização em Ensino de Ciências, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Estudo Dirigido de Iniciação à Elaboração de Sequências Didáticas
Estudo Dirigido de Introdução ao Trabalho de Conclusão de Curso
Formação de Tutores
09/2009 - 09/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Representante da Congregação da FE no Conselho Universitário.
09/2007 - 01/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola do Futuro, .

Cargo ou função
Membro do conselho científico.
06/2008 - 04/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Assessora de Tecnologia da Informação e Comunicação.
9/2003 - 2/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro de comissão temporária (Centro de Apoio à Educação a Distância.
7/2006 - 7/2006
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
Mini-curso: técnicas de registro de episódios de ensino: integrando a formação de professores e a investigação da sala de aula.
3/1998 - 7/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Telemática e Educação
1/2005 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro de grupo de trabalho (concurso vestibular USP).
1/2005 - 6/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente (comissão de acompanhamento das licenciaturas).
9/2003 - 6/2005
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Estágio, Estudos Independentes e TCC.
9/2003 - 6/2005
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Vice-presidente da Comissão de Graduação.
3/2002 - 6/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente (graduação).
9/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Atividade de extensão realizada
Coordenador do Programa Teia do Saber da DE Taboão da Serra (Ciências da Natureza e Ciências Humanas).
12/1998 - 3/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente (pós-graduação interunidades IF-FE-IQ).
12/1995 - 3/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.

Cargo ou função
Membro de comissão permanente (informática).


Linhas de pesquisa


1.
Tecnologias da comunicação e informação na educação em ciências.

Objetivo: Produzir ambientes de ensino suportados pelas tecnologias da comunicação e informação e investigar a natureza das ações realizadas por alunos, professores e futuros professores com vistas à elaboração de significados sobre ciências e educação em ciências..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: ambiente virtual de aprendizagem; comunicação mediada por computador; mediação; tecnologias da informação e comunicação.
2.
Tecnologias da informação e comunicação na formação de professores.

Objetivo: Estudar os processos formativos iniciais e contínuos de professores que envolvem a utilização de tecnologias da informação e comunicação utilizando a perspectiva sociocultural da ação mediada..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: ambiente virtual de aprendizagem; ação mediada; formação de professores; tecnologias da informação e comunicação.
3.
Ações mediadas e construção de significados na sala de aula de ciências.

Objetivo: Estudar os processos de construção de significados por meio da análise de situações de sala de aula, tendo como foco a interação entre alunos e professores entre sí e por meio de ferramentas culturais..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: construção de significado; dialogia; educação em ciências; ação mediada.
4.
Aprendizagem Colaborativa Simétrica diante do Computador:Contribuições do Ensino de Ciências para a Reavaliação dos Conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal e Andaimes


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de química
Descrição: Os estudos sobre multimodalidade consideram que a construção dos significados em sala de aula ocorre através de diversos modos de representação, não apenas por meio do discurso verbal e da escrita. Delimitamos o problema de pesquisa ao estudo das interações multimodais em aulas de Ensino Médio com conteúdos que incluam a representação estrutural química, envolvendo o planejamento didático realizado por licenciandos. Com isso, nosso principal objetivo é analisar a influência das funções multimodais sobre o planejamento didático-pedagógico de professores em formação inicial. Consideramos a relevância da proposta na potencialidade de suscitar elementos para aprimoramento da ação docente e da comunicação para produção de significados em sala de aula. Para consecução do objetivo, professores em formação inicial e continuada do grupo PIBID de uma universidade pública paulista produzirão sequências didáticas (SD) pautadas no Modelo Topológico de Ensino (MTE). Nesse processo, serão analisadas: as percepções dos professores sobre a multimodalidade, através da aplicação de um questionário preliminar durante o processo de elaboração das SD; a multimodalidade nas SD produzidas, enquanto fonte documental; a aplicação das SD pelos professores em formação continuada, através da filmagem das aulas e seleção de episódios em que se sobressaem as interações multimodais; a influência da multimodalidade na reelaboração das SD, a partir da realização de grupos focais, utilizando os episódios selecionados como agentes disparadores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Évelin Carolina Sgarbosa - Integrante.Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2016 - Atual
Investigando a formação do orientador: ações, atividades e disposições envolvidas na orientação de pesquisas científicas

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luciana Massi em 30/05/2018.
Descrição: A importância crescente da pesquisa na universidade ressalta o papel dos orientadores no direcionamento e qualidade dessa atividade. No entanto, sua formação e atividade não são objeto de ações formativas, de pesquisa de nenhuma área específica e, geralmente, nem sequer são discutidas na universidade. Com base em pesquisas anteriores e no levantamento da literatura percebemos que mais estudos e maior aprofundamento teórico sobre essa temática poderiam contribuir para que a orientação fosse mais refletida e fundamentada ao invés de manter um quadro atual em que ela se pauta quase exclusivamente na intuição e na imitação de modelos. Assim, apoiados na perspectiva sociocultural e na sociologia disposicionalista, neste projeto pretendemos responder a seguinte questão: quais disposições, atividades e ações estão envolvidas na orientação e como elas se formam e se organizam? As duas teorias partem do pressuposto de que qualquer atividade, ação ou prática social deve ser entendida a partir da inter-relação entre contexto e ação individual, portanto se complementam representando uma perspectiva fértil para o estudo. O projeto parte de dados coletados junto a tutores-orientadores de um curso de especialização sobre sua primeira experiência como orientadores para avançar e aprofundar a análise desses dados. Uma nova coleta de dados, de natureza qualitativa através de entrevistas e observações in loco, investigará os tutores que, cinco anos após essa experiência inicial, atuam no ensino superior como orientadores de outras pesquisas. Além disso, o projeto prevê um esforço teórico para articular a perspectiva sociocultural e a sociologia disposicionalista na análise dos dados visando compreender a estrutura e organização das atividades de orientação.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Integrante / Luciana Massi - Coordenador.
2015 - 2017
Textos literários de divulgação científica na elaboração e aplicação de uma Sequência Didática sobre a Lei Periódica dos elementos químicos
Descrição: A lei periódica é uma ideia central na química, relevante na educação científica, pois permite explicar e prever diversas propriedades da matéria, sendo que a tabela periódica, que consiste em sua representação gráfica, é considerada um dos ícones fundamentais da ciência (SCERRI, 2007). Para o ensino deste tema, textos literários de divulgação científica (TLDC) podem trazer contribuições, pois além de desenvolverem as competências de leitura e escrita, podem promover uma boa problematização do conhecimento científico com aspectos socioculturais por possibilitarem discutir questões referentes à ciência e à tecnologia, além de favorecerem uma abordagem interdisciplinar. Desta forma, o objetivo deste trabalho é elaborar, aplicar e validar uma sequência didática (SD) para o ensino da lei periódica elaborada utilizando excertos de textos literários de divulgação científica para assim verificar potencialidades e limitações dos TLDC em contextos de sala de aula de química. A SD foi desenvolvida por meio do Modelo Topológico de Ensino (GIORDAN, 2008) e validada mediante o modelo de Elaboração, Aplicação e Reelaboração (EAR) (GUIMARÃES; GIORDAN, 2013). O resultado da aplicação será avaliado principalmente de acordo interações discursivas (MORTIMER; SCOTT, 2002) dos registros audiovisuais das aulas. Estes registros serão analisados com o intuito de verificar as possíveis contribuições das ferramentas culturais TLDC para o ensino da lei periódica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Arcelino Bezerra da Silva Neto - Integrante / Arcenira Resende Lopes Targino - Integrante.Financiador(es): (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2015 - Atual
Concepções de C&T e letramento digital de acadêmicos dos cursos de Ciências Naturais da USP
Descrição: Esse projeto de pesquisa propõe a investigação das concepções de ciência e tecnologia e o letramento digital de acadêmicos de alguns cursos de licenciatura em ciências da Universidade de São Paulo. O referencial adotado é a teoria histórico-crítica, principalmente provenientes da Escola de Frankfurt. Sabendo que a formação inicial é um dos principais momentos em que o acadêmico constrói relações entre a sua atuação como professor e suas concepções de C&T, algumas indagações que formam o nosso problema de pesquisa: nos semestres iniciais do licenciando, quais concepções de C&T são observadas? O nível de letramento digital é satisfatório de modo a utilizá-lo em sua prática docente? Quais as suas concepções sobre o uso de tecnologias digitais em sala de aula? As concepções investigadas vêm sendo modificadas durante os anos de graduação do acadêmico? Propomos uma metodologia de pesquisa que será desenvolvida em duas etapas: quantitativa: questionário que avalia principalmente as concepções de C&T e letramento digital, aplicado a todos os estudantes ingressantes nos cursos de licenciatura da USP e que atuarão como professores de ciências. Serão construídos indicadores a partir das correlações entre as variáveis que compõe o questionário. Etapa qualitativa: pretende-se construir grupos focais realizados 1 a 2 vezes por ano em cada grupo, de acordo com a necessidade e a quantidade de grupos que emergirem a partir da análise estatística..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Raquel Roberta Bertoldo - Integrante.Financiador(es): (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2015 - Atual
Construção de significados e interação com com, no e pelo computador: estudos das interações discursivas na formação de professores e nas salas de aula de ciências
Descrição: Este projeto dá continuidade aos estudos que temos desenvolvido nas áreas de Educação em Ciências e Tecnologias da Comunicação e Informação na Educação, organizando um conjunto de investigações a partir das quais aprofundamos nossa compreensão sobre a natureza da ação mediada e dos processos de elaboração de significados que se realizam em salas de aula, nas quais o computador é um dos elementos centrais de mediação. O trabalho está ancorado em uma das premissas fundamentais dos estudos socioculturais, que defende o caráter situado das ações humanas, sejam elas de natureza interna ou externa, e tem como objetivo investigar a partir das salas de aula de Ciências e Química os diversos matizes dos processos de domínio e apropriação de ferramentas culturais, e de elaboração de significados, cujos resultados podem vir a fomentar a elaboração de projetos de ensino para essa disciplina escolar, bem como a implantação de projetos pedagógicos no próprio âmbito escolar. Estudos realizados ao longo dos últimos 10 anos têm nos indicado uma estreita e fecunda aproximação entre ambientes virtuais de aprendizagem e formas de representar ideias, modelos, conhecimento no âmbito da Química, das Ciências e de outras áreas do conhecimento. Desde uma perspectiva sociocultural aqui adotada, novas formas de apresentar e veicular o conhecimento trazem em sua gênese uma qualidade, às vezes suspeita, de ampliação e redução de possibilidades de intervenção humana sobre o mundo. Esta suposta suspeita não se justifica se adotarmos como princípio a conjugação dos meios de mediação e do sujeito nas ações de qualquer natureza humana. Assim, o artefato criado elimina formas anteriores, mas nem sempre inferiores, e permite formas novas, por vezes melhor adaptadas, de agir no mundo. Assim, justifica-se estudar de forma articulada como se realizam ações mediadas em AVA sobre os processos de formação de professores e portanto de tutores, de produção de sequências didáticas, da organização da atividade de ensino, da interação discursiva, da representação estrutural e de outras formas gráficas e imagéticas de representar e portanto da aprendizagem e do ensino desenvolvidos nesses processos. Do ponto de vista da pesquisa em Educação em Ciências, o principal resultado esperado do trabalho é compreender como alunos e professores interagem diante do computador e outras ferramentas culturais para construir significados. Em termos de planejamento do ensino, os resultados da pesquisa poderão subsidiar a introdução de tecnologias da comunicação e informação, como os ambientes de simulação, informação e comunicação da internet em atividades estruturadas, e consequentemente tanto programas de formação inicial, como programas de formação continuada de professores poderão ser beneficiados. Da perspectiva das situações de ensino da sala de aula, materiais de apoio ao ensino, como os ambientes virtuais de aprendizagem e a sequências didáticas que temos produzido, são os principais resultados esperados do projeto. Uma característica distinta desse projeto de pesquisa é alinhavar a formação desde as séries iniciais até a pós-graduação, tendo como sujeitos de pesquisa, alunos e professores de quase todos os níveis de ensino..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2016
Interações multimodais e o ensino de representação estrutural química: a semiose do conhecimento químico na sala de aula
Descrição: O projeto tem como objetivo investigar os modos de comunicação e representação de professores de Química quando fazem uso de representações estruturais em situações de sala de aula do Ensino Médio. Assim, serão investigados elementos multimodais, semióticos e discursivos presentes nas interações professor-aluno e como esses elementos participam da produção de sentido e significado com o uso de representação estrutural. As aulas serão ministradas a partir de planos de aulas na forma de Sequências Didáticas produzidas por professores iniciantes e especialistas, tendo como referência o Modelo Topológico de Ensino. Categorias gestuais, comunicacionais, epistêmicas, proxêmicas e outras serão aplicadas nas análises de episódios e sequências discursivas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Alexandre Aizawa - Integrante / Arcelino Bezerra da Silva Neto - Integrante / Arcenira Resende Lopes Targino - Integrante.Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 3
2012 - Atual
Desenvolvimento, implementação e avaliação de Objetos de Aprendizagem sobre conteúdos das ciências para a construção de parâmetros didático-pedagógicos.
Descrição: Construir diagnóstico de propostas já desenvolvidas focalizando iniciativas de conteúdos e metodologias no ensino de ciências. Elaborar propostas inovadoras de ensino de ciências, na forma de objetos de aprendizagem, seja na vertente da Alfabetização Científica, inovações de conteúdo ou inserção de novas tecnologias digitais. Implementar propostas inovadoras de ensino de ciências, na forma de objetos de aprendizagem, seja na vertente da Alfabetização Científica, inovações de conteúdo ou inserção de novas tecnologias digitais. Desenvolver protocolos para avaliação e para implementação de propostas. Disseminar as propostas inovadoras em amplas escalas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (6) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Integrante / Maurício Pietrocola de Oliveira - Coordenador / Martha Marandino - Integrante.
2009 - 2013
A escola no contexto da cultura científica dos estudantes do Ensino Médio: um estudo sobre a percepção de Ciência e Tecnologia
Descrição: Considerando a necessidade de fomentar a cultura científica na população em geral e a falta de estudos de percepção da Ciência e da Tecnologia no contexto escolar, este projeto de pesquisa pretende buscar elementos para analisar o campo em que se insere a escola, na formação de uma cultura científica, tendo em vista que consideramos a formação de percepções em Ciência e Tecnologia, por parte do indivíduo, como um complexo conjunto de interações que acontecem a partir dos diferentes ambientes socioculturais que ele convive. As questões gerais que norteiam a investigação podem ser resumidas da seguinte forma: Como definir a cultura científica de um povo em universo tão vasto? Como estabelecer políticas para Ciência e Tecnologia, considerando-se este padrão médio da população? Onde se situa a escola neste processo de formação da cultura científica? Como a escola poderá interagir com os processos de popularização da Ciência e da Tecnologia, tendo em vista o distanciamento que existe entre ambos? O projeto combina metodologias estatísticas de análise de dados e de interação discursiva produzidas por grupos focais. Neste sentido, pretendemos contribuir para o fortalecimento do Ensino de Ciências nas escolas brasileiras, considerando, sobretudo, o papel da escola na formação da cultura científica da população..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2011
Subprograma Ações em Saúde
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2011
Estudo dos processos de significação sobre as propriedades dos materiais a partir de episódios de sala de aula
Descrição: Esta pesquisa visa estudar os processos de significação e resignificação de conceitos Químicos relacionados às propriedades dos materiais ? temperaturas de fusão e ebulição ? em uma seqüência de ensino estruturada para usar o computador. Este estudo terá como base teórica o princípio dialógico de comunicação de Bakhtin, processos de mediação instrumental e semiótica de Vigotski e a teoria da ação mediada de Wertsch. A base de dados será obtida a partir registro audiovisual das interações entre alunos, professor e computador. A análise dos dados será realizada em termos da demarcação de episódios de aula e utilizando a ferramenta de análise das interações discursivas desenvolvida por Mortimer e Scott..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Adriana da Silva Posso - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2006 - 2008
Construção de significados e interação com, no e pelo computador: estudos dos diálogos sobre propriedade, transformação e estrutura da matéria na sala de aula de química
Descrição: Este projeto dá continuidade aos estudos que temos desenvolvido nas áreas de educação em ciências e tecnologias da comunicação e informação na educação organizando um conjunto de investigações a partir das quais possamos aprofundar nossa compreensão sobre a natureza da ação mediada e dos processos de elaboração de significados que se realizam em salas de aula, nas quais o computador é um dos elementos centrais de mediação. O trabalho está ancorado em uma das premissas fundamentais dos estudos socioculturais, que defende o caráter situado das ações humanas, sejam elas de natureza interna ou externa, e tem como objetivo investigar a partir das salas de aula de Química os diversos matizes dos processos de domínio e apropriação de ferramentas culturais, e de elaboração de significados, cujos resultados podem vir a fomentar a elaboração de projetos de ensino para essa disciplina escolar, bem como a implantação de projetos pedagógicos no próprio âmbito escolar. Serão investigados os processos de elaboração de significados sobre propriedade, transformação e estrutura da matéria e as interações que ocorrem durante atividades de ensino de química orgânica realizadas por alunos e professores diante do computador, tendo como referência a teoria da ação mediada e os conceitos de domínio e apropriação de ferramentas culturais, como gêneros discursivos, ambientes da internet e objetos moleculares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Adriana da Silva Posso - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2
2005 - 2009
Produção e veiculação de hipermídias temáticos para divulgação científica
Descrição: Neste projeto, iremos desenvolver uma metodologia de produção de hipermídias capaz de promover a difusão da ciência para alunos dos níveis fundamental e médio da educação básica. Esta metodologia terá apoio teórico no princípio dialógico de comunicação e na teoria da ação mediada, de modo que as aplicações hipermídia se constituam em ferramentas culturais para mediar a apropriação de formas de pensamento e de representações típicas das Ciências e também promovam o diálogo entre as comunidades científicas e escolares com a finalidade de difundir a ciência em diversas situações de ensino formal e não formal. Para tal, estaremos organizando uma rede de agentes formada por especialistas de diversas áreas da Química, da Educação, da Engenharia de Software e da Produção Audiovisual para produzir seis hipermídias de divulgação científica sobre os seguintes temas: poluição da atmosfera; composição da hidrosfera; nanotecnologias e suas aplicações; produção e atuação de fármacos; visualização científica; combustíveis e energia. Os hipermídias serão veiculados pela internet e em DVDs para escolas, centros e museus de ciências..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Jackson Góis - Integrante / William Pereira - Integrante / Agnaldo Arroio - Integrante / Adriana da Silva Posso - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2004 - 2007
Laboratório de estudos das interações aluno-computador
Descrição: O projeto visa implantar infraestrutura para estudar as ações de alunos em situações de uso do computador. Para tanto, será montado um laboratório de estudo controlado das ações mediadas, no qual serão registrados diálogos, gestos, representações e movimentos das telas de um ambiente computacional, produzidos por alunos durante atividades estruturadas de ensino. Esta iniciativa dá continuidade aos estudos que temos desenvolvido na área de tecnologias da comunicação e informação na educação, organizando um conjunto de investigações a partir das quais possamos aprofundar nossa compreensão sobre a natureza da ação mediada e dos processos de elaboração de significados que se realizam em salas de aula, nas quais o computador é um dos elementos centrais de mediação. atividades de ensino, n.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Paulo Cesar Pinheiro - Integrante / Jackson Góis - Integrante / William Pereira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2002 - 2003
Aprendizagem Colaborativa Simétrica diante do Computador: Contribuições do Ensino de Ciências para a Reavaliação dos Conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal e Andaimes
Descrição: Um objetivo de pesquisa importante do programa é a consolidação de uma teoria sobre o desenvolvimento intelectual de crianças que agregue elementos dos referenciais sócio-culturais, como aprendizagem colaborativa, dialogia, teoria da ação comunicativa, Zona de Desenvolvimento Proximal e ?andaimes? aos elementos empíricos advindos da sala de aula, como os níveis de conversação dos estudantes em atividades diante do computador. Uma das particularidades desse programa de pesquisa é o estudo sobre as adaptações de conceitos como Zona de Desenvolvimento Proximal e ?andaimes? no contexto da aprendizagem simétrica colaborativa. A aplicação conjunta de ambos os conceitos vem sendo aplicada no contexto de ensino/aprendizagem assimétrico, onde um professor ou adulto subsidia o aprendiz a executar tarefas, que não poderia ser executadas se ele estive sozinho. Em situações de aprendizagem colaborativa entre pares, particularmente em atividades diante do computador, estas noções precisam passar por uma reformulação teórica, pois se trata claramente de um contexto simétrico de ensino/aprendizagem. Interações simétricas, quando exploradas pelo discurso dos participantes, podem também ser úteis para compreender o processo de aprendizagem, numa perspectiva mais abrangente. Assim, o estudo de processos de resolução de problemas e aprendizagem em pequenos grupos de estudantes envolvidos em atividades colaborativas diante do computador podem contribuir para reavaliar os conceitos de ZDP e ?andaimes?, tanto num sentido teórico, como metodológico, como também empírico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Neil Mercer - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6
1999 - 2004
Ensino a Distância da FEUSP
Descrição: Consolidar as várias ações desenvolvidas nos laboratórios didáticos e grupos de pesquisa, criando o Centro Integrado de Educação e Tecnologias (CIET) para a produção, aplicação e avaliação de aplicativos educacionais. As ações junto ao Centro Integrado de Educação e Tecnologias da FEUSP - CIET/FEUSP, serão realizadas pelos vários professores envolvidos nos cursos de prática de ensino, e projetos de pesquisas sobre produção e avaliação de materiais de ensino que com os licenciandos e pós-graduandos poderão: a)- Desenvolver atividade específica de produção e pesquisa de materiais didáticos, envolvendo trabalhos em multimídia/hipermídia, em particular a elaboração de aplicativos e material de apoio para o uso do computador tendo em vista um usuário produtor e não apenas consumidor de material deaplicativos; b)- Promover intercomunicação da escola com outras unidades de ensino e pesquisa da USP e de outras instituições nacionais e internacionais, através de redes (internet), mantendo um banco de dados e/ou serviços para o livre acesso da rede pública de ensino;.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador.Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1
1998 - 2004
Telemática na Escola: A Inserção da Comunicação Mediada por Redes de Computadores na Formação Continuada de Professores
Descrição: Este projeto propõe investigar as transformações de uma comunidade escolar frente a introdução da Telemática. Desenvolve-se, por meio de estudo dirigido, um processo de formação continuada de professores das áreas de Ciências Naturais Matemática num primeiro estágio, multiplicando-se para professores de outras áreas do conhecimento. Criam-se páginas Web para servirem de material de apoio à aprendizagem do uso da Rede Mundial de Computadores. A análise e discussão dos dados coletados está apoiada na conjugação dos referenciais histótico-cultural e das tecnologias do conhecimento. Pretende-se subsidiar a implementação de projetos de telemática educacional, em âmbitos local, regional e nacional, com uma metodologia centrada na organização de coletivos de professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Neide Rodrigues Barea Tavares - Integrante / Débora Durán - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2002 - 2007
Recursos Multimídia para Formação Inicial e Continuada de Professores de Química no Brasil: Fase II.
Descrição: Consolidar projeto de produção de material didático multimídia e formação de professores envolvendo a colaboração entre pesquisadores químicos e de educação química. Produzir material didático multimídia para subsidiar a prática pedagógica e aprimorar a formação inicial e continuada de professores de Química para o ensino fundamental e médio. Divulgar e distribuir o material didático produzido para 5.000 professores de química do ensino fundamental e médio, por meio de 10 mini-cursos em 10 capitais de diferentes regiões do país. Criar núcleos de formação inicial e continuada de professores em 10 capitais de diferentes regiões do país, por meio de cursos de 30 horas oferecidos a professores universitários de química e de prática de ensino de química. Produzir 4 Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola sobre os temas "Combustíveis", "Atmosfera, hidrosfera e litosfera", "Catálise" e "Novas metodologias para o ensino da química". Produzir 5 vídeos Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola, de 30 minutos cada. Produzir 1 CD-rom com os artigos de Química Nova na Escola dos números 11 ao 20, com mecanismo de busca. Produzir 1 CD-rom com os artigos dos 8 Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola, com mecanismo de busca. Desenvolver, implementar e manter um portal eletrônico, na internet, para o professor de química e ciências..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Eduardo F Mortimer - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Vitae - Auxílio financeiro.
2000 - 2001
Recursos Multimídia para Formação Inicial e Continuada de Professores de Química no Brasil
Descrição: Produzir material didático multimídia para subsidiar a prática pedagógica e aprimorar a formação inicial e continuada de professores de Química para o ensino fundamental e médio. Divulgar e distribuir o material didático produzido para 5.000 professores de química do ensino fundamental e médio, por meio de 5 mini-cursos em 5 capitais de diferentes regiões do país. Criar núcleos de formação inicial e continuada de professores em 5 capitais de diferentes regiões do país, por meio de cursos de 30 horas oferecidos a professores universitários de química e de prática de ensino de química. Produzir 4 Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola sobre os temas "Meio ambiente", "Novos materiais", "Fármacos" e "Estrutura da Matéria". Produzir 1 vídeo de Química Nova na Escola, de 20 minutos. Produzir 1 CD-rom com os artigos de Química Nova na Escola dos números 1 ao 10, com mecanismo de busca..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador.Financiador(es): Vitae - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2


Projetos de desenvolvimento


1999 - Atual
Construção e manutenção de bases de registros digitais de aulas de Química e Ciências
Descrição: Registrar e armazenar em formato digital aulas de estudantes de Liecenciatura e professores de Química e Ciências em situações de ensino e micro-ensino. Os primeiros registros foram armazenados em CDs, DVD, discos rígidos e mais recentemente foram disponibilizados em nuvens de dados. As unidades de análise relativas ao Modelo Topológico de Ensino são aplicadas para a codificação de aulas, episódios e sequências de ensino, fornecendo uma base de dados correlacionadas por categorias e indexadas por elementos temporais, entre outros..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Marcelo Giordan Santos - Coordenador / Adriana da Silva Posso - Integrante / Jackson Gois - Integrante / Arcelino Bezerra da Silva Neto - Integrante.


Membro de corpo editorial


2008 - Atual
Periódico: Educació Química
2007 - Atual
Periódico: Química Nova na Escola


Membro de comitê de assessoramento


2014 - 2014
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2013 - 2013
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2004 - 2004
Agência de fomento: (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Revisor de periódico


2000 - Atual
Periódico: Investigações em Ensino de Ciências (Online)
1998 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP)
2002 - Atual
Periódico: Ciência e Educação (UNESP)
2004 - Atual
Periódico: International Journal of Educational Research
2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2006 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG)
2008 - Atual
Periódico: Educació Química
2007 - Atual
Periódico: REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias (1579-1513)
1997 - Atual
Periódico: Química Nova na Escola (Impresso)


Revisor de projeto de fomento


2004 - Atual
Agência de fomento: (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2000 - Atual
Agência de fomento: (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2000 - Atual
Agência de fomento: (FAPESP) Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
GIORDAN, MARCELO2018GIORDAN, MARCELO; MASSI, L. . Formação e atuação do tutor como orientador de pesquisa na educação on-line. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 20, p. 495-517, 2018.

2.
LIMA, G. S.2018LIMA, G. S. ; GIORDAN, MARCELO . The Teacher?s Movements Toward the Use of Science Communication in the Classroom: A Model from the Activity Theory. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 18, p. 521-547, 2018.

3.
LIMA, G. S.2017LIMA, G. S. ; GIORDAN, MARCELO . CARACTERÍSTICAS DO DISCURSO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: IMPLICAÇÕES DA DIALOGIA EM UMA INTERAÇÃO ASSÍNCRONA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 22, p. 83-95, 2017.

4.
MASSI, L.2017MASSI, L. ; GIORDAN, MARCELO . Formação do orientador de pesquisas acadêmicas: um estudo bibliográfico nacional e internacional. RBPG. REVISTA BRASILEIRA DE PÓS-GRADUAÇÃO, v. 14, p. 1-32, 2017.

5.
LIMA, GUILHERME DA SILVA2017LIMA, GUILHERME DA SILVA ; GIORDAN, MARCELO . PROPÓSITOS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO PLANEJAMENTO DE ENSINO. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE), v. 19, p. 1-23, 2017.

6.
PUCINELLI, R. H.2017PUCINELLI, R. H. ; GIORDAN, MARCELO . APLICAÇÃO DA ANÁLISE DE REDES SOCIAIS EM FÓRUM DE DISCUSSÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM FORMAÇÃO. Enseñanza de las Ciéncias, v. Extra, p. 1631-1635, 2017.

7.
MASSI, L.2017MASSI, L. ; GIORDAN, MARCELO . A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR E DO PROFESSOR NO ENSINO DE CIÊNCIAS COMO SISTEMAS DE ATIVIDADE. Enseñanza de las Ciéncias, v. Extra, p. 2769-2773, 2017.

8.
ALMEIDA, Sheila Alves de2016ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, MARCELO . Appropriation of the Gender of Science Communication by Children: Fragments of a Journey. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 16, p. 799-823, 2016.

9.
GIORDAN, MARCELO2015GIORDAN, MARCELO; SILVA NETO, A. B. ; Aizawa, A. . Relações entre Gestos e Operações Epistêmicas Mediadas pela Representação Estrutural em Aulas de Química e suas Implicações para a Produção de Significados. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO), v. 37, p. 82-94, 2015.

10.
GIORDAN, MARCELO2015GIORDAN, MARCELO. Análise e Reflexões sobre os Artigos de Educação em Química e Multimídia Publicados entre 2005 e 2014. Química Nova na Escola (Impresso), v. 37, p. 154-160, 2015.

11.
ALMEIDA, S. A.2014ALMEIDA, S. A. ; GIORDAN, M. . A revista Ciência Hoje das Crianças no letramento escolar: a retextualização de artigos de divulgação científica. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP, v. 40, p. 999-1014, 2014.

12.
CUNHA, Marcia Borin da2014CUNHA, Marcia Borin da ; PERES, OMR ; GIORDAN, M. ; BERTOLDO, R. R. ; MARQUES, G. Q. ; DUNCKE, AC . As Mulheres na Ciência: o interesse das estudantes brasileiras pela carreira científica. Educación Química, v. 25, p. 407-417, 2014.

13.
DOTTA, SILVIA2014DOTTA, SILVIA ; GIORDAN, MARCELO . Estratégias para Condução do Diálogo a Distância. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 22, p. 77-87, 2014.

14.
MASSI, L.2014MASSI, L. ; GIORDAN, MARCELO . Introdução à pesquisa com sequências didáticas na formação continunada online de professores de ciências. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso), v. 16, p. 75-93, 2014.

15.
CUNHA, M. B.2014CUNHA, M. B. ; Ritter, O.M.S. ; DUNCKE, A. C. P. ; BERTOLDO, R. R. ; GIORDAN, M. . Percepções dos estudantes brasileiros sobre meio ambiente. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 19, p. 505-515, 2014.

16.
CUNHA, M. B.2013CUNHA, M. B. ; PERES, OR ; GIORDAN, M. ; DUNCKE, A. C. P. ; SILVA, A. S. ; MARQUES, G. Q. ; BERTOLDO, R. R. . A Ciência e a Tecnologia para os Estudantes Brasileiros: Percepções. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 463-466, 2013.

17.
GOIS, J.2013GOIS, J. ; GIORDAN, M. . A contribuição de Wittgenstein na Educação em Ciências. Ensenanza de Las Ciencias, v. extra, p. 1561-1565, 2013.

18.
ALMEIDA, Sheila Alves de2013ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, M. . Por que a girafa tem o pescoço comprido? Limites e possibilidades de trabalho com materiais de divulgação científica em uma aula de ciências das séries iniciais. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 91-95, 2013.

19.
ALMEIDA, S. A.2012ALMEIDA, S. A. ; GIORDAN, M. . Discursos que circulam na correção de um questionário: Sentidos e significados. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso), v. 14, p. 239-259, 2012.

20.
CUNHA, M. B.2012CUNHA, M. B. ; GIORDAN, M. . As Percepções na Teoria Sociocultural de Vigotski: uma análise na escola. ALEXANDRIA (UFSC), v. 5, p. 113-125, 2012.

21.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2011 GIORDAN, M.. Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural. Alambique (Barcelona), v. 69, p. 52-66, 2011.

22.
PINHEIRO, Paulo Cesar2010PINHEIRO, Paulo Cesar ; GIORDAN, M. . O preparo do sabão de cinzas em Minas Gerais, Brasil: do status de etnociência à sua mediação para a sala de aula utilizando um sistema hipermídia etnográfico. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 15, p. 355-383, 2010.

23.
CUNHA, Marcia Borin da2009CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A imagem da ciência no cinema. Química Nova na Escola (Impresso), v. 31, p. 9-17, 2009.

24.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2009GIORDAN, M.; GÓIS, Jackson . Entornos Virtuales de Aprendizaje en Química: una revisión de la literatura. Educación Química, v. 20, p. 301-313, 2009.

25.
BARBOZA, Luciana Caixeta2009BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Determinação do grau de dialogia de interações virtuais assíncronas. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 2605-2608, 2009.

26.
CUNHA, Marcia Borin da2009CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A percepção dos estudantes sobre ciência e tecnologia: uma análise em Vigotski. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 454-457, 2009.

27.
DIAS, D.D.S.2009DIAS, D.D.S. ; GIORDAN, M. ; ARROIO, Agnaldo . A formação do conceito científico mediado pela produção escrita de gênero escolar-científico no currículo de química. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 404-408, 2009.

28.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2009GIORDAN, M.; POSSO, Adriana da Silva . Análise de episódios de ensino: articulando os discursos teórico e prático na formação de professores. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 2579-2584, 2009.

29.
GOIS, J.2009GOIS, J. ; GIORDAN, M. ; GOIS, J. . Evolution of virtual learning environments in chemistry education. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 2864-2867, 2009.

30.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2008GIORDAN, M.; DOTTA, Sílvia Cristina . Estudo das interações mediadas por um serviço de tutoria pela Internet. Linguagem & Ensino (UCPel. Impresso), v. 11, p. 127-143, 2008.

31.
GIORDAN, MARCELO2007GIORDAN, MARCELO. Introdução à representação estrutural em Química. Química Nova na Escola (Impresso), v. 7, p. 3-3, 2007.

32.
ARAÚJO NETO, Waldmir2007ARAÚJO NETO, Waldmir ; GIORDAN, M. . Campos conceituais e sua apropiaçao na educaçao em Quimica: o papel de Vigotski na teoria de Gérard Vergnaud. Indivisa, Boletín de Estudios e Investigación, v. 8, p. 515-526, 2007.

33.
GOIS, J.2007GOIS, J. ; GIORDAN, M. . Semiótica na Química: a teoria dos signos de Pierce para compreender a representação. Química Nova na Escola (Impresso), v. 7, p. 34-42, 2007.

34.
ARROIO, Agnaldo2006ARROIO, Agnaldo ; GIORDAN, M. . O vídeo educativo: aspectos da organização do ensino. Química Nova na Escola, v. 24, p. 8-11, 2006.

35.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2005 GIORDAN, M.. A internet vai à escola: domínio e apropriação de ferramentas culturais. Educação e Pesquisa (USP), São Paulo, v. 31, n.1, p. 57-78, 2005.

36.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2005 GIORDAN, M.. O computador na educação em ciências: breve revisão crítica acerca de algumas forma de utilização.. Ciência e Educação (UNESP), Bauru - SP, v. 11, p. 279-304, 2005.

37.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2005GIORDAN, M.; GÓIS, Jackson . Telemática educacional e ensino de química: considerações em torno do desenvolvimento de um construtor de objetos moleculares.. Linhas Críticas (UnB), Badajoz, Espanha, v. 11, n.2, p. 285-302, 2005.

38.
COSTA, Elizabete Lustosa2005COSTA, Elizabete Lustosa ; GIORDAN, M. . Concepção de ciência do professor, discurso e elaboração de significado em aula. Enseñanza de las Ciencias, v. extra, p. 1-4, 2005.

39.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2005GIORDAN, M.; GÓIS, Jackson . Constructor of molecular objects: an interface for creation and visualization in computing environments. Enseñanza de las Ciencias, v. extra, p. 1-4, 2005.

40.
ARAUJO NETO, W. N.2005ARAUJO NETO, W. N. ; GIORDAN, M. ; PIETROCOLA, Maurício . A Apropriação de Filosofia e História das Ciências em Situações de Estudo a partir da Teoria de Vergnaud. Enseñanza de las Ciencias, v. un, p. 1-4, 2005.

41.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2004 GIORDAN, M.. Tutoring through the internet: how students and teachers interact to construct meaning. International Journal of Science Education, Inglaterra, v. 26, n.15, p. 1875-1894, 2004.

42.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2004GIORDAN, M.; GOIS, J. . Telemática Educacional e Ensino de Química: Considerações em torno do desenvolvimento de um Construtor de Objetos Moleculares.. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Espanha, v. 3, n.2, p. 41-59, 2004.

43.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2003GIORDAN, M.. The role of IRF exchanges in the discursive dynamics of e-mail tutored interactions. International Journal of Educational Research, v. 39, p. 817-827, 2003.

44.
KOSMINSKY, L.2002KOSMINSKY, L. ; GIORDAN, M. . Visões sobre Ciências e sobre Cientista entre Estudantes do Ensino Médio. Química Nova na Escola, Brasil, v. 15, p. 11-18, 2002.

45.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO2000GIORDAN, M.; MELLO, I. C. . Educação Aberta na Web: Serviços de Atendimento aos Estudantes. Química Nova na Escola, São Paulo, v. 12, p. 8-10, 2000.

46.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1999GIORDAN, M.. O Papel da Experimentação no Ensino de Ciências. Química Nova na Escola, v. 10, p. 43-49, 1999.

47.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1999GIORDAN, M.; MELEIRO, A. . Hipermídia no Ensino de Modelos Atômicos. Química Nova na Escola (Impresso), v. 10, p. 17-20, 1999.

48.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1998GIORDAN, M.. Ferramentas de Busca na Web. Química Nova na Escola, v. 7, p. 15-16, 1998.

49.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1998GIORDAN, M.. Pyrrolizidine Alkaloids Necine Bases II: Conformational Analysis of Free Bases. Journal of Computational Chemistry, v. 19, p. 1853-1861, 1998.

50.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1998GIORDAN, M.. Correio e Bate-papo: A Oralidade e a Escrita Ontem e Hoje. Química Nova na Escola, v. 8, p. 17-19, 1998.

51.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1997GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. . Basis Set Modeling for Molecular Calculations Using Effective Core Potential. Journal of Computational Chemistry, v. 18, p. 1918-1929, 1997.

52.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1997GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. ; MORGON, N. . A Universal Basis Set for Pseudopotential Calculations. Chemical Physics Letters, v. 279, p. 396-402, 1997.

53.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1997GIORDAN, M.. Educação em Química e Multimídia. Química Nova na Escola, v. 6, p. 6-7, 1997.

54.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1996GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. ; TRIGO, J. . Pyrrolizidine Alkaloids Necine Bases: An Ab Initio, Semiemprical and Molecular Mechanics Study of Molecular Properties. Journal of Computational Chemistry, v. 17, p. 156, 1996.

55.
ANDRADE, J. B.1995ANDRADE, J. B. ; SCHOR, H. H. R. ; NASCIMENTO, M. A. C. ; GIORDAN, M. ; Timothy John Brocksom ; AGUILERA, F. J. N. ; BARREIRO, E. J. . Análise da Pós-Graduação Em Química No País. Química Nova, São paulo, Br, v. 18, p. 97-98, 1995.

56.
GIORDAN, M.;GIORDAN, MARCELO1992GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. ; MORGON, N. ; GODARD, J. . The Application of na Optimization Technique to the Development of Universal Basis Sets. International Journal of Quantum Chemistry, v. 70, p. 580, 1992.

57.
Custodio, R.1992Custodio, R. ; GODDARD, J. D. ; GIORDAN, M. ; MORGON, N. H. ; Morgon, N. H. . The application of an optimization technique to the development of universal basis sets. Canadian Journal of Chemistry, v. 70, p. 580-588, 1992.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
GIORDAN, MARCELO; CUNHA, Marcia Borin da (Org.) . Divulgação científica na sala de aula: perspectivas e possibilidades. 1. ed. Ijuí/RS: Editora da Unijuí, 2015. v. 1. 360p .

2.
GIORDAN, M.. Computadores e linguagens nas aulas de ciências: Uma perspectiva sociocultural para compreender a construção de significados. 1. ed. Ijuí - RS: Editoria da UNIJUÍ, 2008. v. 1. 325p .

Capítulos de livros publicados
1.
NERY, B. K. ; GIORDAN, M. . Formação continuada em AVA: promovendo a autonomia de professores. In: Belmayr Knopf Nery e Lenir Basso Zanon. (Org.). Tecnologias de informação e comunicação na prática docente em Química e Ciências. 1ed.Ijuí/RS: Unijuí, 2016, v. , p. 197-220.

2.
ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, MARCELO . Física divertida: histórias, teorias e cartas de Einstein na Ciência Hoje das Crianças. In: Nilson Marcos Dias Garcia; Milton Antonio Auth; Eduardo Kojy Takahashi. (Org.). Enfrentamentos do ensino de física na sociedade contemporânea. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2016, v. 1, p. 145-165.

3.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, MARCELO . A divulgação científica na sala de aula: implicações de um gênero. In: Marcelo Giordan; Marcia Borin da Cunha. (Org.). Divulgação científica na sala de aula: perspectivas e possibilidades. 1ed.Ijuí/RS: Editora da Unijuí, 2015, v. 1, p. 67-85.

4.
ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, MARCELO . Práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças: cenas de sala de aula. In: Marcelo Giordan; Marcia Borin da Cunha. (Org.). Divulgação científica na sala de aula: perspectivas e possibilidades. 1ed.Ijuí/RS: Editora da Unijuí, 2015, v. 1, p. 213-248.

5.
LIMA, G. S. ; GIORDAN, MARCELO . A divulgação científica em sala de aula: aportes do planejamento de ensino entre professores de ciências. In: Marcelo Giordan; Marcia Borin da Cunha. (Org.). Divulgação científica na sala de aula: perspectivas e possibilidades. 1ed.Ijuí/RS: Editora da Unijuí, 2015, v. 1, p. 285-306.

6.
GIORDAN, MARCELO; NERY, B. K. . Formação de professores e interação em ambientes virtuais de aprendizagem. In: Belmayr Knopki Nery; Otavio Aloisio Maldaner. (Org.). Formação de professores: compreensões em novos programas e ações. 1ed.Ijuí: Editora Unijuí, 2014, v. 1, p. 199-228.

7.
Aizawa, A. ; SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, MARCELO . Análise dos modos semióticos de representação estrutural química: categorias emergentes na formação inicial de professores. In: GALIETA, Tatiana; GIRALDI, Patrícia M.. (Org.). Linguagens e discursos na educação em ciências. 1ed.Rio de aneiro: Multifoco, 2014, v. 1, p. 375-390.

8.
LIMA, G. S. ; GIORDAN, MARCELO . Entre o esclarecimento e a indústria cultural: reflexões sobre a divulgação do conhecimento científico. In: Denise Tavares; Renata Rezende. (Org.). Mídias & divulgação científica - desafios e experimentações em meio à popularização da Ciência. 1ed.Rio de Janeiro: Ciências e Cognição, 2014, v. 1, p. 12-32.

9.
GOIS, J. ; GIORDAN, MARCELO . Qual é o papel da linguagem no ensino de ciências ?. In: Bruno Ferreira dos Santos; Luciana Passos Sá. (Org.). Linguagem e ensino de ciências: ensaios e investigações. 1ed.Ijuí/RS: Unijuí, 2014, v. , p. 11-35.

10.
GIORDAN, M.; NERY, B. K. . Fundamentos da Teoria dos Sitemas de Atividades para organizar e interpretar programas de formação continuada de professores em ambientes virtuais de aprendizagem. In: Anna Maria Pessoa de Carvalho. (Org.). Formação de professores: múltiplos enfoques. 1ed.São Paulo: Sarandi, 2013, v. 1, p. 267-296.

11.
GIORDAN, M.; FOGACA, M. . As mídias sociais na educação: borrando as fronteiras entre a cultura escolar e a cibercultura. In: José Gómez Galán ; Gilberto Lacerda Santos. (Org.). Informática de telemática na educação.. 1ed.Brasília: Liber Livros, 2012, v. 1, p. 297-342.

12.
GIORDAN, M.; DOTTA, Sílvia Cristina ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; GOIS, Jackson . Metodologia de Ensino para a Inserção das Tecnologias de Informação de Comunicação na Prática Docente. In: Agustina Rosa Echeverría; Lenir Basso Zanon. (Org.). Formação Superior em Química no Brasil - Práticas e Fundamentos Curriculares. 1ed.Ijuí, RS: Editora da Unijuí, 2010, v. 1, p. 241-265.

13.
GIORDAN, M.; POSSO, Adriana da Silva . O papel de uma ferramenta analítica no planejamento e análise de atividades de ensino mediadas por extratos de vídeo. In: Silvana Sousa do Nascimento, Christian Plantin. (Org.). Argumentação e Ensino de Ciências. 1ed.Curitiba, PR: CRV, 2009, v. , p. 77-91.

14.
BORTOLIERO, S. ; GIORDAN, M. . Vídeos sobre biocombustíveis para a Educação Básica. In: Cilene Victor, Graça Caldas, Simone Bortoliero. (Org.). Jornalismo científico e desenvolvimento sustentável. 1ed.São Paulo: All Print, 2009, v. , p. 276-299.

15.
PINHEIRO, Paulo Cesar ; GIORDAN, M. . Analisando uma manifestação do saber popular e o seu status de etnociência. In: M.C.C.B. Fantinato. (Org.). Etnomatemática: novos desafios teóricos e pedagógicos. 1ed.Niterói: Editora da UFF, 2009, v. , p. 85-98.

16.
GIORDAN, M.. Algumas questões técnicas e metodológicas sobre o registro da ação na sala de aula: captação e armazenamento digitais.. In: Santos, Flávia M.T.; Greca, Ileana M.R.. (Org.). A pesquisa em ensino de ciências no Brasil e suas metodologias. Ijuí: Editora UNIJUÍ, 2006, v. , p. 213-237.

17.
GIORDAN, M.. O Ensino de Ciências nos Tempos da Internet. In: A. Chassot; RJ Oliviera. (Org.). Ciência, Ética e Cultura na Educação. São Lopoldo: UNISINOS, 1998, v. , p. 139-157.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
GIORDAN, M.. Ele veio para ficar. Discutindo Ciência, São Paulo, , v. 1(2), p. 57 - 58, 01 out. 2005.

2.
GIORDAN, M.; STAROBINAS, Lilian ; SCHWARTZ, Gilson . Inclusão digital e reforma universitária. Folha de São Paulo, São Paulo, p. 3 - 3, 29 mar. 2005.

3.
GIORDAN, M.. Osso duro de roer. Jornal de USP, São Paulo, , v. 643, p. 2 - 2.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MACENO, N. G. ; GIORDAN, MARCELO . Lembrança Estimulada por Vídeo e seu papel no planejamento, desenvolvimento e avaliação de sequências didáticas no ensino de Química. In: XIX Encontro Nacional de Ensino de Química, 2018, Rio Branco. Anais do XIX ENEQ. Rio Branco: UFAC, 2018. v. 1. p. 1-12.

2.
SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, MARCELO ; Aizawa, A. . Making meaning with gestures and structural representation media in pre-service teaching. In: European Science Education Research Association Conference, 2016, Helsinki. Electronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future. Helsinki: University of Helsinki, 2016. v. 1. p. 958-965.

3.
PUCINELLI, R. H. ; GIORDAN, MARCELO . Análise Sociométrica de Interações entre professores de ciências em um programa on-line de formação continuada. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016, Águas de Lindóia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2016. v. 1. p. 1-8.

4.
LIMA, G. S. ; GIORDAN, MARCELO . Validade de categorias e análises na pesquisa sobre sequências didáticas no Ensino de Ciências. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016, Águas de Lindóia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 1-8.

5.
SILVA NETO, A. B. ; Aizawa, A. ; GIORDAN, MARCELO . Validação por pares de categorias gestuais aplicadas em aulas mediadas por representações estruturais químicas. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016, Águas de Lindóia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de aneiro: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 10-17.

6.
TARGINO, A. R. L. ; GIORDAN, MARCELO . Textos literários de divulgação científica no ensino da lei periódica: potencialidades e limitações. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2016, Águas de Lindóia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 1-8.

7.
Aizawa, A. ; SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, MARCELO . A percepção gestual de licenciandos de química em entrevistas de Lembrança Estimulada por Vídeo. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. Anais do XV ENEQ. Florianópolis: UFSC, 2016. v. 1. p. 1-12.

8.
SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, MARCELO ; Aizawa, A. . Análise multimodal sobre a produção de significados: caracterização de padrões e recursos semióticos. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. Anais do XV ENEQ. Florianópolis: UFSC, 2016. v. 1. p. 1-12.

9.
TARGINO, A. R. L. ; GIORDAN, MARCELO . Textos literários de divulgação científica na elaboração de uma Sequência Didática sobre Tabela Periódica. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016, Florianópolis. Anais do XV ENEQ. Florianópolis: UFSC, 2016. v. 1. p. 1-12.

10.
MASSI, L. ; GIORDAN, MARCELO . Formação e atuação do tutor como orientador de trabalho de conclusão de curso na EAD. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2014, São Carlos, SP. Anais do SIED:ENPED:2014. São Carlos: UFSCar, 2014. v. 1. p. 1-11.

11.
BERTOLDO, R. R. ; CUNHA, Marcia Borin da ; PERES, OMR ; DUNCKE, A. C. P. ; GIORDAN, MARCELO . Attitudes and habits of high school Brazilian students in relation to everyday information. In: 13th International Public Communication of Science and Technology Conference, 2014, Salvador. Proceedings of PCST 2014. Salvador: PSCT, 2014. v. 1. p. 1-8.

12.
BERTOLDO, R. R. ; CUNHA, Marcia Borin da ; PERES, OMR ; DUNCKE, AC ; GIORDAN, MARCELO . Audience of Brazilian students in science and technology programs on television and magazines. In: 13th International Public Communication of Science and Technology Conference, 2014, Salvador. Proceedings of PCST 2014. Salvador: PSCT, 2014. v. 1. p. 1-8.

13.
Aizawa, A. ; SILVA NETO, A. B. ; GIORDAN, M. . Análise dos modos semióticos de representação estrutural química: categorias emergentes na formação inicial de professores. In: 9º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2013. v. 1. p. 1-8.

14.
CUNHA, Marcia Borin da ; PERES, O. R. ; AZEVEDO, PR ; GIORDAN, M. ; DUNCKE, A. C. P. . As mulheres na ciência: o interesse das estudantes brasileiras pela carreira científica. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2013, Salvador. Anais do XVI ENEQ, 2013.

15.
ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, M. . Práticas de letramento nas aulas de ciências: o que os cadernos dos alunos revelam?. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013.

16.
LIMA, G. S. ; GIORDAN, M. . O discurso citado na divulgação científica: alguns apontamentos. In: XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013, São Paulo. Anais do XX Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2013.

17.
LIMA, G. S. ; GIORDAN, M. . Concepções de Ciência dos profesores do estado de São Paulo: resultados parciais. In: XIII Reunión de la Red de Popularización de la Ciencia y la Técnica en América Latina y el Caribe (RedPOP) UNESCO, 2013, Zacatecas. XIII Reunión de la Red de Popularización de la Ciencia y la Técnica en América Latina y el Caribe (RedPOP) UNESCO, 2013.

18.
LIMA, G. S. ; GIORDAN, MARCELO . Propósitos da divulgação científica em sala de aula: estudos preliminares sobre sua presença no planejamento de ensino. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX ENPEC. São Paulo: ABRAPEC, 2013. v. 1. p. 1-8.

19.
GUIMARÃES, Y. ; GIORDAN, MARCELO . Elementos para Validação de Sequências Didáticas. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Anais do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. São Paulo: ABRAPEC, 2013. v. 1. p. 1-8.

20.
PAULO, W. O. ; GIORDAN, MARCELO . Construção de indicadores na dimensão rendimento para cursos de formação continuada de professores em ambientes virtuais de aprendizagem. In: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2013, Águas de Lindóia. Atas do IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. São Paulo: ABRAPEC, 2013. v. 1. p. 1-8.

21.
NERY, B. K. ; GIORDAN, M. . Análise de uma revisão bibliográfica preliminar de trabalhos de pesquisa em formação continuada de professores de ciências na modalidade a distância. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congresso Iberoamericano de Educação em Ciências, 2012, Campinas, SP. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro: ABRAPEC, 2012. v. 1. p. 1-12.

22.
GUIMARÃES, Y. ; GIORDAN, M. . Instrumento para construção e validação de sequências didáticas em um curso a distância de formação continuada de professores. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congresso Iberoamericano de Educação em Ciências, 2012, Campinas, SP. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2012. v. 1. p. 1-12.

23.
MASSI, L. ; GIORDAN, M. . Proposta de inserção da pesquisa na prática docente: o trabalho de conclusão de curso na formação continuada. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congresso Iberoamericano de Educação em Ciências, 2012, Campinas, SP. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2012. v. 1. p. 1-12.

24.
GOIS, J. ; GIORDAN, M. . Significado e Ensino de Ciência em Wittgenstein. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congresso Iberoamericano de Educação em Ciências, 2012, Campinas, SP. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2012. v. 1. p. 1-12.

25.
GIORDAN, M.; GUIMARÃES, Y. ; MASSI, L. . Uma análise das abordagens investigativas de trabalhos sobre sequências didáticas: tendências no Ensino de Ciências. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congresso Iberoamericano de Educação em Ciências, 2012, Campinas, SP. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2012. v. 1. p. 1-12.

26.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Aplicação do Método Inverso na caracterização da aprendizagem de conceitos químicos em um ambiente virtual de aprendizagem. In: XVI Encontro Nacional de Ensido de Química, 2012, Salvador. Anais do XVI Encontro Ncacional de Ensido de Química. Salvador: Divisão de Ensino da SBQ, 2012. v. 1. p. 1-10.

27.
ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, M. . O texto e a oralidade nas aulas de ciências: a retextualização do discurso de divulgação científica para crianças. In: 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2012, Rio Grande. 2º Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2012. v. 2.

28.
NERY, B. K. ; GIORDAN, M. . Estudo da constituição de uma futura professora de química em sua aula, na contrução de significados do conceito de velocidade das reações químicas. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química / X Encontro de Educação Química da Bahia, 2012, Salvador. Anais do XVI Encontro Nacional de Ensino de Química. Salvador: Divisão de Ensino da SBQ, 2012. v. 1. p. 1-12.

29.
FOGACA, M. ; GIORDAN, M. . O uso de blogs como modo de mediação das representações de tecnologia no ensino de ciências. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congresso Iberoamericano de Educação em Ciências, 2012, Campinas, SP. Atas do VIII ENPEC - I CIEC. Rio de Janeiro, RJ: ABRAPEC, 2012. v. 1. p. 1-12.

30.
GOIS, Jackson ; GIORDAN, M. . Is the atom real or built? or is it an intermediate between these two? a wittgensteinian approach. In: The ESERA 2011 Conference - Science learning and Citizenship, 2011, Lyon. European Science Education Research Association, 2011, Lyon, 2011. v. 5. p. 33-37.

31.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Um ambiente virtual de aprendizagem para formação de professores. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. Anais do XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010. v. 1. p. 1-10.

32.
CUNHA, M. B. ; GIORDAN, M. . Percepções e Concepções de Ciência: Uma definição conceitual necessária. In: II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências e VI Seminário ibérico CTS no Ensino das Ciências, 2010, Brasília. Educação para uma nova ordem socioambiental no controle da crise global. Brasília: FE-UnB, 2010. v. 1. p. 1-7.

33.
ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, M. . Retrato de leitura das famílias e da sala de aula: a constituição de (não) leitores de textos de divulgação científica. In: III Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita, 2010, Belo Horizonte. III Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita, 2010.

34.
CONTIER, Djana ; OLIVEIRA, A. D. ; BIZERRA, A.F. ; CAFFAGNI, C. W. A. ; SCHUNK, A. ; SCARPA, D. ; GIORDAN, MARCELO ; Marandino, M. . Ações de educação e comunicação do laboratório de produção e avaliação de materiais de ensino de ciências e divulgação científica - INCTOX. In: III Encontro Nacional de Ensino de Biologia, 2010, Goiania. Revista da SBEnBIO. Goiania: SBEnBIO, 2010. v. 3. p. 2575-2582.

35.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A divulgação científica como um gênero de discurso: implicações para a sala de aula. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Atas do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2009. v. 1. p. 1-11.

36.
GOIS, Jackson ; GIORDAN, M. . Wittgenstein e os processos de significação no Ensino de Ciências. In: VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2009.

37.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . O grau de dialogia na análise de interações virtuais. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009.

38.
ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, M. . Questionário para Quê: Fazer ciência ou fazer a lição?. In: XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2009, Castelo Branco. XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2009.

39.
ARAUJO NETO, W. N. ; GIORDAN, MARCELO . Formas de uso da noção de representação estrutural no ensino superior de Química. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. Atas do VII ENPEC. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2009. v. 1. p. 1-12.

40.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . Percepção da Ciência e da Tecnologia: um estudo comparativo. In: XXVII Encontro Nacional de Debates sobre Ensino de Química, 2008, Curitiba. Anais do XXVII Encontro Nacional de Debates sobre Ensino de Química, 2008.

41.
GIORDAN, M.; MELLO, I. C. ; GOIS, Jackson ; DOTTA, Sílvia Cristina ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; ARROIO, Agnaldo . Metodologia do Ensino para a inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação na prática docente. In: 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007, Águas de Lindóia. Anais da 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007.

42.
DOTTA, Sílvia Cristina ; GIORDAN, M. . Tutoria em Educação a Distância: um Processo Dialógico. In: Virtual Educa Brasil - Encontro Internacional Virtual Educa Brasil 2007, 2007, São José dos Campos. Anais do Virtual Educa Brasil, 2007.

43.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . Percepção da Ciência e Tecnologia : uma análise na escola. In: VI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências - VI ENPEC, 2007, Florianópolis. Anais do Encontro Nacioanl de Pesquisa em Ensino de Ciências. Florianópolis: UFSC, 2007.

44.
GIORDAN, M.; DOTTA, Sílvia Cristina . Estudo das interações discursivas mediadas por um serviço de tutoria pela internet. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife-PE. Anais do XIII ENDIPE, 2006. v. 1. p. 1-6.

45.
DOTTA, Sílvia Cristina ; GIORDAN, M. . Formação a distância de educadores para o diálogo virtual em serviços de tutoria on-line. In: XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006, Brasília. Anais do XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sâo Paulo: Sociedade Brasileira de Computação, 2006. v. 1. p. 1-10.

46.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A mídia e o conhecimento científico. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas, SP. Anais do XIII ENEQ, III EPPEQ e VI SIMPEQ. Campinas, SP: FE/UNICAMP, 2006. v. 1. p. 1-10.

47.
GÓIS, Jackson ; GIORDAN, M. . As Três Dimensões do Conhecimento Químico e a Contribuição da Teoria dos Signos.. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas, SP. Anais do XIII ENEQ, III EPPEQ e VI SIMPEQ. Campinas, SP: FE/UNICAMP, 2006. v. 1. p. 1-10.

48.
ARAÚJO NETO, Waldmir ; GIORDAN, M. . Situações de estudo em ensino superior para o campo conceitual da representação estrutural. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas, SP. Anais do XIII ENEQ, III EPPEQ [e] VI SIMPEQ. Campinas, SP: FE/UNICAMP, 2006. v. 1. p. 1-8.

49.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Desenvolvimento de metodologia de filmagem de sala de aula. In: IV Encontro de Educação do Oeste Paulista, 2006, Assis. IV Encontro de Educação do Oeste Paulista, 2006.

50.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Mini-curso: Técnicas de registro de episódios de ensino: integrando a formação de professores e a investigação da sala de aula. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas. XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006.

51.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . A tutoria on-line no processo de aprendizagem. In: ENINED/2006 - Encontro Paranaense de Informática Educacional, 2006, Foz do Iguaçu. Anais do ENINED/2006 - Encontro Paranaense de Informática Educacional, 2006.

52.
GIORDAN, M.; DOTTA, Sílvia Cristina . Estudo das interações mediadas por um serviço de tutoria pela internet. In: IV Semana de Educação, 2006, São Paulo. Anais IV Semana da Educação - Formação Percursos e Projetos, 2006.

53.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . Educação Formal e Informal: Conhecimento Científico e Mídia. In: IV Semana da Educação: Ensinar e Aprender, Percursos e Projetos, 2006, São Paulo. IV Semana da Educação: Ensinar e Aprender, Percursos e Projetos, 2006.

54.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Desenvolvimento de aplicações hipermídias para o Ensino de Química do Nível Médio. In: 13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica USP/CNPQ, 2005, São Paulo. Anais do 13º Simpósio Internacional de Iniciação Científica USP/CNPQ, 2005.

55.
ARAÚJO NETO, Waldmir ; GIORDAN, M. . Metodologia para Estudo de um Campo Conceitual na Química: Representação Estrutural no Ensino Superior. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2005.

56.
GIORDAN, M.. O computador na escola: questões de pesquisa na educação em ciências.. In: IV Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2003, Bauru. Anais do IV ENPEC, 2003.

57.
GIORDAN, M.. O papel das trocas IRF na dinâmica discursiva de interações de tutoria por correio eletrônico. In: IV Encontro de Pesquisa em Ensino de Ciências, 2003, Bauru. Anais do IV ENPEC, 2003.

58.
GIORDAN, M.. Tutoring telematics in teaching and learning chemistry. In: 6th European Conference on Research in Chemical Education and 2nd European Conference on Chemical Education, 2001, Aveiro. 6th European Conference on Research in Chemical Education and 2nd European Conference on Chemical Education, 2001.

59.
GIORDAN, M.; MELLO, I. C. . A Orientação via Telemática no Ensino-Aprendizagem de Química. In: III International Meeting on Meaningfull Learning, 2000, Peniche - Portugal. Anals of III International Meeting on Meaningfull Learning, 2000.

60.
GIORDAN, M.. O Papel da Experimentação no Ensino de Ciências. In: 2o Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 1999, Valinhos. Anais do 2o Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 1999.

61.
GIORDAN, M.. Elaboração de Projetos Temáticos e Telemáticos para o Ensino de Ciências: A Química Orgânica Revista através da Alimentação. In: 1o Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 1997, Águas de Lindóia. Anais do 1o Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências, 1997. p. 322-327.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SILVA NETO, A. B. ; Aizawa, A. ; GIORDAN, M. . Caracterizando a Performance Gestual em Aulas de Química. In: VII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2013, Santo André. Anais do VII EPPEQ, 2013.

2.
LIMA, G. S. ; GIORDAN, M. . Antecipação de Réplicas na Divulgação Científica. In: Colóquio internacional Tendências contemporâneas da comunicação científica: Desafios e perspectivas, 2012, Belo Horizonte. Colóquio internacional Tendências contemporâneas da comunicação científica: Desafios e perspectivas, 2012.

3.
GIORDAN, M.; CERVI, M. L. . The conceptions of community of tutors in a distance course. In: ISCAR INTERNATIONAL CONFERENCE, 2011, Roma. ABSTRACT of Symposia. Roma: International Society for Cultural and Activity Research, 2011. v. 1. p. 601-605.

4.
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5.
CUNHA, Marcia Borin da ; PERES, O. R. ; GIORDAN, M. ; AZEVEDO, PR ; DUNCKE, A. C. P. ; BERTOLDO, R. R. . Quer ser cientista? Não!. In: IX Evento de Educação Química, 2011, Araraquara. IX Evento de Educação Química. Araraquara: UNESP, 2011.

6.
CUNHA, Marcia Borin da ; PERES, OMR ; GIORDAN, MARCELO ; AZEVEDO, P. ; DUNCKE, A. C. P. ; BERTOLDO, R. R. . As Percepções de Ciência e Tecnologia dos Estudantes Brasileiros. In: VI Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2011, São Carlos. Anais do VI Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. São Carlos: Divisão de Ensino da SBQ, 2011. v. 1. p. 1-6.

7.
GOIS, Jackson ; GIORDAN, M. . The use of computer to register student's actions in chemistry learning activities. In: 10th European Conference on Research in Chemistry Education, 2010, Cracóvia, Po. Book of abstracts. Cracóvia, Po: Pedagogical University of Krakow, 2010. v. 1. p. 98-99.

8.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A percepção segundo a teoria Sociocultural. In: 32ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2009, Fortaleza. Anais da 32ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2009.

9.
GOIS, J. ; GIORDAN, MARCELO . Chemical representations: bridging submicroscopic and symbolic dimensions of chemical knowledge in light of Peirce's theory of sign. In: European Science Education Research Association 2009, 2009, Istambul. Contemporary science education research: international perspectives. Istambul: ESERA, 2009. v. 3. p. 189-192.

10.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Analisando o diálogo em um processo de tutoria. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre - RS. Anais. Porto Alegre - RS: EdiPUCRS, 2008. v. 1. p. 1-5.

11.
DOTTA, Sílvia Cristina ; GIORDAN, M. . Metodologia para Realização e Registro de Interações em Educação a Distância. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2008, Porto Alegre - RS. Anais do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Porto Alegre - RS: EdiPUCRS, 2008. v. 1. p. 1-5.

12.
GIORDAN, M.; Rezende, Flavia ; CASTELLS, M. ; WHITELOCK, D. ; MENDES, F. A. C. ; MATTOS, C. R. . Online Discourse: dialogue, argumentation and meaning construction. In: International Conference of the European Science Education Research Association, 2007, Malmö. Abstracts, 2007. v. 1. p. 58-59.

13.
BUTY, C. ; MORTIMER, Eduardo F ; AGUIAR, O. ; SCOTT, P. ; POSSO, Adriana da Silva ; GIORDAN, M. ; AMETLLER, J. . Talk, teaching and learning in science classroom. In: International Conference of the European Science Education Research Assocition, 2007, Malmö. Abstracts book, 2007. v. 1. p. 118-119.

14.
GÓIS, Jackson ; GIORDAN, M. . Semiotics in Chemistry: language and representation just as vehicles?. In: International Conference of the European Science Education Research Assocition, 2007, Malmö. Abstracts book, 2007. v. 1. p. 136-136.

15.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . Mídia, Ciência e tecnologia: uma análise de sua percepção na escola. In: XV Encontro de Química da Região Sul, 2007, Ponta Grossa. Encontro de Química da Região Sul (CD-Rom). Ponta Grossa: UEPG, 2007.

16.
GÓIS, Jackson ; GIORDAN, M. . Construtor de Objetos Moleculares. In: XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2006, Brasília. Anais do XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. São Paulo: Sociedade Brasileira de Computação, 2006. v. 1. p. 1-3.

17.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. ; GOIS, Jackson . Ambientes virtuais de Aprendizagem. In: IV Evento de Educação em Química, 2006, Araraquara. Anais do IV Evento de Educação em Química, 2006.

18.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GOIS, Jackson ; GIORDAN, M. . Interações virtuais em ambientes de aprendizagem. In: IV Encontro de Educação do Oeste Paulista, 2006, Assis. Anais do IV Encontro de Educação do Oeste Paulista, 2006.

19.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A Teoria de Vigotski se a Educação Formal e Informal. In: XIV Simpósio Sulbrasileiro de Ensnio de Ciências, 2006, Blumenal. Anais do XIV Simpósio Sulbrasileiro de Ensnio de Ciências. Blumenal: FURB, 2006.

20.
COSTA, Elizabete Lustosa ; GIORDAN, M. . Concepção de ciência do professor, discurso e elaboração de significado em aula. In: VII Congreso Internacional sobre investigación em la Didáctiva de las Ciencias, 2005, Granada. Livro de resumos, 2005. v. 1. p. 1-4.

21.
ARAÚJO NETO, Waldmir ; GIORDAN, M. ; PIETROCOLA, Maurício . A Apropriação de Filosofia e História das Ciências em Situações de Estudo a partir da Teoria de Vergnaud. In: VII Congress de Internacional de Enseñanza de las Ciéncias, 2005, Granada. Livro de resumos, 2005. v. 1. p. 1-4.

22.
GIORDAN, M.; GÓIS, Jackson . Constructor of molecular objects: an interface for creation and visualization im computing environments. In: VII Congress de Internacional de Enseñanza de las Ciéncias, 2005, Granada. Livro de resumos, 2005. v. 1. p. 1-4.

23.
GIORDAN, M.; GÓIS, Jackson ; TORI, Romero ; BIANCHINI, Roberto ; MONTES, Taciana ; CORREA, Yuri ; BERNARDES, João . Visualização de objetos moleculares: interfaces de ensino, pesquisa e extensão entre a Educação em Química e a Engenharia de Software.. In: XV Simpósio Brasleiro de Informática na Educação, 2004, Manaus. Anais do XV SBIE, 2004. v. 1. p. 687-689.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
PESSANHA, M. C. R. ; GIORDAN, M. . Tutors' perceptions about wiki and the organization of collaborative activity.. In: 10th International Conference on Computer Based Learning in Science, 2012, Barcelona. Program and abstracts - 10th International Conference on Computer Based Learning in Science. Barcelona: Centre for Research in Science and Mathematics (CRECIM), 2012. v. 1. p. 1-1.

2.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F . The constitution of communities: a comparative study. In: ISCAR INTERNATIONAL CONFERENCE 2011, 2011, Roma. ABSTRACT of Symposia. Roma: International Society for Cultural and Activity Research, 2011. v. 1. p. 593-593.

3.
ARAÚJO NETO, Waldmir ; GIORDAN, M. . The symbolic forms of structure representation in chemistry. In: Summer Symposium of the International Society for the Philosophy of Chemistry, 2011, Bogotá. Philosophy of Chemistry - Summer Symposium, 2011.

4.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . As percepções dos estudantes sobre as aulas de Ciências em diferentes regiões brasileiras. In: 34ª Renião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis. Anp Internacional da Química. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, 2011.

5.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . Divulgation of science in the classroom: an analysis of students interactions with texts from newspapers and magazines. In: 4th International Conference Research in Didactics of the Sciences, 2010, Cracóvia, Po. Book of abstracts. Cracóvia, Po: Pedagogical University of Krakow, 2010. v. 1. p. 20-21.

6.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . Perception of science and technology: analysis in the context of a school. In: ICASE 2010, 2010, Tartu, Estônia. Book of abstracts. Tartu: University of Tartu, 2010. v. 1. p. 22-22.

7.
GIORDAN, M.; ARAÚJO NETO, Waldmir ; GOIS, Jackson . Semiótica Química: um programa de pesquisa para o Ensino de Química. In: 33a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2010, Águas de Lindóia. Livro de Resumos. São Paulo: SBQ, 2010. v. 1. p. 1-1.

8.
GOIS, Jackson ; GIORDAN, M. . Jogos de Linguagem no Ensino de Química. In: XV ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília. Resumos XV ENEQ, 2010.

9.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . A problematização como estratégia de motivação em um sistema de tutoria de química. In: XVI Encontro Luso-Galego de Química, 2010, Aveiro. Livro de Resumos do XVI Encontro Luso-Galego de Química, 2010.

10.
ARAÚJO NETO, Waldmir ; GIORDAN, M. . Semiótica Química e Ensino de Química: estudos sobre Ontologia em pesquisas acerca da Representação Estrutural. In: 33ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2010, Águas de Lindóia. Anais da 33ª Reunião Anual da SBQ, 2010.

11.
GIORDAN, M.. Computadores e Linguagens nas Aulas de Ciências: uma perspectiva sociocultural. In: Avances de la investigación en la Enseñanza de las Ciencias y las Ingenierías. Aportes de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), 2009, Córdoba. Livro de resumos. Córdoba: UNC, 2009. v. 1. p. 6-6.

12.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Produção de vídeos de divulgação científica por alunos do Programa Pré-IC da USP. In: VII Semana da Educação, 2009, São Paulo. Anais da VII Semana da Educação, 2009.

13.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . A problematização no diálogo virtual. In: 32ª Reunião Anual da SBQ, 2009, Fortaleza. Anais da 32ª Reunião Anual da SBQ, 2009.

14.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . O engajamento como forma de mediação no diálogo virtual. In: IV Encontro do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências, 2009, São Paulo. Cadernos de Programas e Resumos do IV Encontro de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. v. 1. p. 55-55.

15.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Hipermídia Temático sobre Fármacos e Medicamentos Caseiros. In: II Encontro GEPEQ de Ensino de Química, 2009, São Paulo. Cadernos de resumos do II Encontro GEPEQ de Ensino de Química, 2009. v. 1. p. 27-27.

16.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A divulgação científica no Ensino de Química: o que foi publicado no ENPEC e ENEQ 2008. In: 1º Encontro Paranaense de Educação em Química, 2009, Londrina. Anais do 1º Encontro Paranaense de Educação em Química. Londrina: Editora da UEL, 2009.

17.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Comparando o número de interações em um sistema de tutoria. In: 31a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2008, Águas de Lindóia. Livro de Resumos, 2008. v. 1. p. 1-1.

18.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . As concepções de ciência na divulgação científica brasileira analisadas sob a ótica das Teorias de Thomas Kuhn, , Karl Popper e Gaston Bachelard. In: VI Encuentro de Filosofia e HIstoria de la Ciencia del Cono Sur, 2008, Montevidéo. Contribuiciones. Montevidéo: AFHIC, 2008. v. 1. p. 129-129.

19.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A ciência no cinema. In: XIV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2008, Curitiba, PR. Livro de resumos. Curitiba, PR: UFPR/DQ, 2008. v. 1. p. 59-59.

20.
PINHEIRO, Paulo Cesar ; GIORDAN, M. . The interaction between a Brazilian chemistry classroom and the ash soap makers? cultural knowledge mediated by an ethnographic hypermedia narrative. In: 2008 ISCAR Conference, 2008, San Diego, EUA. Book of abstracts. San Diego, 2008. v. 1. p. 239-239.

21.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A percepção da Ciência e da Tecnologia: um estudo comparativo. In: XIV Encontro Nacional Ensino de Química, 2008, Curitiba. Anais do XIV Encontro Nacional Ensino de Química. Curitiba: UFPR, 2008.

22.
POSSO, Adriana da Silva ; GIORDAN, M. . Produção de um banco de episódios de sala de aula. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2007, Campinas, SP. Anais do XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. Campinas: FE/UNICAMP, 2007. v. 1. p. 1-1.

23.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . A divulgação científica e a necessidade de uma leitura crítica na escola. In: Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2007, São Paulo. Livro de Resumos. São Paulo: Faculdade de Educação da USP, 2007. v. 1. p. 71-71.

24.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, M. . Os jovens têm hábito de se informar sobre Ciência e Tecnologia por meio da mídia?. In: IV Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2007, São Paulo. Livro de Resumos. São Paulo: Faculdade de Educação da USP, 2007. v. 1. p. 72-72.

25.
ARAÚJO NETO, Waldmir ; GIORDAN, M. ; Vargas, MD . Topologia e forma: situações de estudo em ensino superior para o campo conceitual da representação estrutural. In: 30a Reuniao Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007, Águas de Lindóia. Livro de Resumos. São Paulo: SBQ, 2007. v. 1. p. 1-1.

26.
GOIS, Jackson ; GIORDAN, M. . Construtor de Objetos Moleculares: uma ferramenta de construção e visualização molecular para o ensino a distância. In: 30 RASBQ - Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007, Águas de Lindóia. 30 RASBQ - Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007.

27.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . A leitura da imagem na sala de aula de química: alguns aspectos da construção de narrativas. In: 30a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007, Águas de Lindóia. 30a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007.

28.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . O diálogo virtual e as interações discursivas. In: II Simpósio Internacional de Análise Critica do Discurso e VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal, 2007, São Paulo. Caderno de resumos do II Simpósio Internacional de Análise Critica do Discurso e VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal. São Paulo, 2007.

29.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Práticas discursivas em ambientes virtuais de aprendizagem. In: II Seminário Internacional de Lingüística, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do II Seminário Internacional de Lingüística.

30.
DOTTA, Sílvia Cristina ; GIORDAN, M. . Interação verbal em educação a distância. In: II Seminário Internacional de Lingüística da UNICSUL II SIL UNICSUL, 2007, São Paulo. Anais do II Seminário Internacional de Lingüística da UNICSUL II SIL UNICSUL, 2007.

31.
GIORDAN, M.; DOTTA, Sílvia Cristina . Educação dialógica na prática da tutoria. In: 1º SIAC - Simpósio Ação Cidadã Colaboração e Criatividade na Ação Social, 2007, São Paulo. Caderno de resumos do 1º SIAC., 2007.

32.
GIORDAN, M.; ARAÚJO NETO, Waldmir . Campos conceituais e sua apropriação na educação em Química. In: V Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo, 2006, Madrid. Resumos do V Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo, 2006. v. 1. p. 1-1.

33.
GIORDAN, M.; BARBOZA, Luciana Caixeta . Interações mediadas pela internet. In: 29ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006, Águas de Lindóia. Livro de Resumos, 2006. v. 1. p. 1-1.

34.
GIORDAN, M.; COSTA, Elizabete Lustosa . Gráfico de fusão: estrutura discursiva, contribuição do estudante ao diálogo de ensino-aprendizagem e apropriação de ferramenta cultural.. In: 29a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006, Águas de Lindóia. Livro de Resumos, 2006. v. 1. p. 1-1.

35.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Tutor em Rede: Tira-dúvida ou orientação?. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas, SP. Anais do XIII ENEQ, III EPPEQ e VI SIMPEQ. Campinas, SP: FE/UNICAMP, 2006. v. 1. p. 1-1.

36.
GIORDAN, M.; CARVALHO, João Davi ; GÓIS, Jackson . Visualização de Animações com Imagens Tridimensionais. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas, SP. Anais do XIII ENEQ, III EPPEQ e VI SIMPEQ. Campinas, SP: FE/UNICAMP, 2006. v. 1. p. 1-1.

37.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Seleção de episódios de sala de aula. In: IV Evento de Educação em Química, 2006, Araraquara. Anais do IV Evento de Educação em Química, 2006.

38.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Seleção de episódios de sala de aula. In: Encontro GEPEQ de Ensino de Química, 2006, São Paulo. Caderno de resumos do Encontro GEPEQ de Ensino de Química, 2006.

39.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Produção de banco de dados digital de episódios de ensino. In: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2006, São Paulo. Anais do Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP, 2006.

40.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Filmagem de sala de aula: um recurso audiovisual para analisar as atividades de ensino. In: IV Semana da Educação - Ensinar e Aprender: Formação, Percursos e Projetos, 2006, São Paulo. Anais da IV Semana da Educação, 2006.

41.
PINHEIRO, Paulo Cesar ; GIORDAN, M. . Transitando entre os conhecimentos culturais estabelecidos ao redor do sabão de cinzas, a cultura dos alunos e os conhecimentos da química escolar a partir da interação com um instrumento hipermídia etnográfico. In: II Encontro de Pesquisa da Área de Ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-graduação da FEUSP, 2006, São Paulo. II Encontro de Pesquisa da Área de Ensino de Ciências e Matemática do Programa de Pós-graduação da FEUSP, 2006.

42.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Interações no processo de tutoria. In: XXVI Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2006, Santa Cruz do Sul. Anais do XXVI Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2006.

43.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Interações mediadas pela Internet. In: Encontro GEPEQ de Ensino de Química, 2006, São Paulo. Caderno de Resumos do Encontro GEPEQ de Ensino de Química, 2006.

44.
BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela internet: contribuições para a gênese de um processo de tutoria on-line. In: I Encontro da Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 2006, São Paulo. I Encontro da Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 2006.

45.
PEREIRA, William Aparecido ; GIORDAN, M. . Teoria cinética dos gases através da simulação do sistema (miçanga/cilindro/êmbolo móvel). In: 28a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2005, Poços de Caldas. Livro de resumos, 2005.

46.
POSSO, Adriana da Silva ; GIORDAN, M. . Filmagem de experimentos: um recurso audiovisual para produção de hipermídias.. In: 28a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2005, Poços de Caldas - MG. Livro de resumos, 2005.

47.
GÓIS, Jackson ; GIORDAN, M. . Uso de Simulação por Dinâmica Molecular para visualização de Objetos Moleculares no Ensino de Química para iniciantes.. In: 28a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2005, Poços de Caldas. Livro de Resumos, 2005.

48.
DINIZ, Manuela ; GIORDAN, M. ; ARROIO, Agnaldo . Atividades de modelo atômico em um programa de formação continuada para professores de Química, Física e Biologia. In: 28a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2005, Poços de Caldas. Livro de resumos, 2005. v. 1.

49.
GIORDAN, M.. Alternativas didáticas para o ensino de Química: o caso MEQVT. In: II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2005, Araraquara. Livro de resumos, 2005.

50.
PINHEIRO, Paulo Cesar ; GIORDAN, M. . The cultural knowledge of Brazilian makers of ash soap expressed by an ethnographic hypermedia narrative designed to develop intercultural activities in chemistry class. In: First ISCAR Congress, 2005, Sevilla. Livro de resumos, 2005. v. 1. p. 1-1.

51.
GIORDAN, M.. The internet goes to school: mastery and appropriation of cultural tools. In: First ISCAR Congress, 2005, Sevilla. Livro de resumos, 2005. v. 1. p. 1-1.

52.
GIORDAN, M.. O computador na Educação em Ciências: breve revisão crítica acerca de algumas formas de utilização. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiânia - GO. Resumos do XII ENEQ, 2004.

53.
GIORDAN, M.; PINHEIRO, Paulo Cesar . Perspectivas para investigar transições entre fronteiras culturais em aulas de química utilizando um instrumento hipermídia. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiânia. Livro de Resumos, 2004.

54.
GIORDAN, M.; PINHEIRO, Paulo Cesar . O discurso das mulheres que fazem sabão de cinzas e suas implicações para a elaboração de um discurso etnográfico. In: XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiânia. Livro de Resumos, 2004.

55.
ARROIO, Agnaldo ; GIORDAN, M. . A utilização do vídeo no contexto educativo. In: I Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2004, Campinas, 2004.

56.
GÓIS, Jackson ; GIORDAN, M. . Visualização de objetos moleculares e o ensino de química. In: I ENcontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2004, Campinas, 2004.

57.
FERNANDEZ, C. ; GIORDAN, M. . Aprender perguntando: um estudo de caso. In: XI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2002, Recife - PE. Livro de resumos, 2002. v. 1. p. 35-35.

58.
IZUMI, C. M. S. ; MARTINEZ, G. R. ; MASSON, N. C. ; PRADIE, N. A. ; GIORDAN, M. . Temas contemporâneos da química do ensino médio: reconstruindo idéias sobre pláticos - análise das interações em sala de aula. In: XI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2002, Recife -PE. Livro de resumos, 2002. v. 1. p. 66-66.

59.
MELLO, I. C. ; GIORDAN, M. . Metodologia de ensino de química via telemática: contribuições ao ensino superior não presencial. In: XI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2002, Recife - PE. Livro de resumos, 2002. v. 1. p. 160-160.

60.
ANJOS, E. I. ; GIORDAN, M. . Visualização molecular como estratégia para ensinar química orgânica. In: XI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2002, Recife. Livro de resumos, 2002. v. 1. p. 167-167.

61.
GIORDAN, M.; MELLO, I. C. . Tutoring telematics in teaching and learning chemistry. In: VI Congress de Internacional de Enseñanza de las Ciéncias, 2001, Barcelona. VI Congress de Internacional de Enseñanza de las Ciéncias, 2001.

62.
ANJOS, E. I. ; GIORDAN, M. . Visualizaçao Molecular como Estratégia para Ensinar Química Orgânica. In: 24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001, Poços de Caldas. Livro de resumos, 2001.

63.
KOSMINSKY, L. ; GIORDAN, M. . Avaliação de concepções de alguns alunos do Ensino Médio sobre Ciência. In: 24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001, Poços de Caldas - MG. Livro de resumos, 2001.

64.
MELLO, I. C. ; GIORDAN, M. . Perguntas da Química da escola básica feitas pela internet. In: 24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001, Poços de Caldas - MG. Livro de resumos, 2001.

65.
GIORDAN, M.; OLIVEIRA, E. M. . Recursos Multimídia para Formação Inicial e Continuada de Professores I: Perfil dos Professores Participantes. In: 24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001, Poços de Caldas - MG. Livro de resumos, 2001.

66.
GIORDAN, M.. Experiências de Ensino Superior em Rede. In: 24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular, 2000, Caxambu. Livro de Resumos, 2000.

67.
GIORDAN, M.. Serviço de Orientação Via Telemática I: Perfil dos Alunos Usuários. In: 22a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1999, Poços de Caldas. Livro de Resumo, 1999.

68.
GIORDAN, M.; TAVAREZ, N. ; CASTILHO, D. . Telemática na Escola: A Inserção da Comunicação Mediada por Redes de Computadores na Formação Continuada de Professores. In: 12o Congresso de Leitura - COLE, 1999, Campinas. Livro de resumos, 1999.

69.
GIORDAN, M.. Materiais Didáticos para o Ensino de Química: O Hipertexto e a Prática de Ensino. In: 21a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1998, Poços de Caldas. Livro de Resumos, 1998.

70.
GIORDAN, M.. Alternativas para o Ensino de Ciências: A Via Telemática, um Projeto em Execução. In: 20a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1997, Poços de Caldas. Livro de Resumos, 1997.

71.
GIORDAN, M.. Pyrrolizidine Alkaloids Necine Bases II: Conformational Analysis os Free Bases. In: IX Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1997, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1997.

72.
GIORDAN, M.. Introdução do Método da Pesquisa-Ação na Disciplina de Prática de Ensino em Química da USP. In: 19a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1996, Poços de Caldas. Livro de Resumos, 1996.

73.
GIORDAN, M.. Análise Conformacional de Alcalóides Pirrolizidínicos (PAs) por Mecânica Molecular. In: 19a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1996, Poços de Caldas - MG. Livro de resumos, 1996.

74.
GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. . Funções de Base GTO para Cálculos no Limite HF de Moléculas Diatômicas do 2º Período. In: VIII Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1995, Caxambu. Livro de resumos, 1995.

75.
GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. . Desenvolvimento de Funções de Base GTO para Potencial Efetivo de Caroço e sua Aplicação no Estudo de Alcalóides Pirrolizidínicos. In: VIII Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1995, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1995.

76.
CUSTODIO, R. ; GIORDAN, M. ; MORGON, N. H. . Função de Base Gaussiana Universal para Cálculos Empregando Pseudopotenciais. In: VIII Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1995, Caxambu. Livro de resumos, 1995.

77.
GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. . Propriedades Moleculares de CH4, NH3, H20 e HF: Cálculos Ab-Initio Empregando-se Conjuntos de Base MCG-DIO. In: 16a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1993, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1993.

78.
GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. . Estudo do Erro das Forças de Hellmann-Feynman em Sistemas Representados por Pseudo-Potenciais. In: VII Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1993, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1993. p. 118.

79.
GIORDAN, M.; TRIGO, J. R. ; CUSTODIO, R. . Propriedades Moleculares de Alcaloídes, Pirrolizidínicos: Estudos Semi-Empírico e Ab-initio de Bases Necinas. In: VII Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1993, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1993. p. 120.

80.
GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. . Avaliação da Afinidade Eletrônica em Sistemas Atômicos: Um Estudo Ab-Initio, Utilizando-se Conjuntos de Base Obtidos na Discretização Integral Otimizada do Método da Coordenada Geradora. In: XV Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada, 1992, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1992.

81.
GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. . Novas Formulações para o Espaço de Funções da Coordenada Geradora. In: XIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1991, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1991.

82.
GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. . Influência da Polarização nas Funções de Base sobre a Geometria de Hidretos do Grupo II-A. In: XIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 1991, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1991.

83.
GIORDAN, M.; CUSTODIO, R. . Estudo Quantitativo das Relações entre os Parâmetros Formuladores das Funções de Base GTO e da Energia Total, Empregando-se as Equações de GHW-HF em sistemas Atômicos de H a Ar e Isoeletrônicos de H a Ne. In: VI Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1991, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1991.

84.
CUSTODIO, R. ; GIORDAN, M. ; MORGON, N. H. . The Application of na Optimization Technique to the Development of Universal Basis Sets. In: VI Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1991, Caxambu - MG. Livro de resumos, 1991.

85.
CUSTODIO, R. ; GIORDAN, M. ; MORGON, N. H. . The Application of na Optimized Technique to the Discretized Version of the Griffin-Hill-Wheeler-Hartree-Fock Equations. In: VI Simpósio Brasileiro de Química Teórica, 1991, Caxambu. Livro de resumos, 1991.

86.
POPPI, R. J. ; GIORDAN, M. ; BRUNS, R. E. . Classificação de Adutos de CD e HG através de Componentes principais de Medidas Termoquímicas. In: IX Encontro Regional de Química, 1990, São Carlos - SP. Livro de resumos, 1990.

87.
CUSTODIO, R. ; GIORDAN, M. ; MORGON, N. H. . Otimização de Funções de Base do Tipo GTO para He e Be, Utilizando o Método da Coordenada Geradora. In: IX Encontro Regional de Química, 1990, São Carlos. Livro de resumos, 1990.

Apresentações de Trabalho
1.
GIORDAN, MARCELO. Divulgação científica e ensino formal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
GIORDAN, MARCELO. Algumas metodologias quali-quantitativas na educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
GIORDAN, MARCELO. Portal Lapeq: ensino e pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

4.
GIORDAN, MARCELO. Algumas reflexões e contribuições da pesquisa no Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
GIORDAN, M.. Perspectivas e possibilidades da Divulgação Científica na sala de aula: um relato de debates. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
GIORDAN, M.. Percepções e concepções de estudantes e professores sobre C&T e suas influências sobre como divulgar a ciência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
GIORDAN, M.. Ambientes Virtuais de Aprendizagem para a Formação de Professores de Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
GIORDAN, M.. Interação e elaboração de significados em situações de uso de TICs na Educação em Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
GIORDAN, M.. TIC no Ensino de Química. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
GIORDAN, M.. Pesquisas de percepção da Ciência e Tecnologia na escola: uma metodologia de pesquisa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
GIORDAN, M.. Semiótica Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
GIORDAN, M.. Computadores e Linguagens nas Aulas de Ciências: uma perspectiva sociocultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
GIORDAN, M.; Angotti, J.A. ; Kawamura, M.R. . Alfabetização científica e tecnológica na era digital. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
MORTIMER, Eduardo F ; GIORDAN, M. . Colóquio ANPEd - ABRAPEC - Educação e Educação em Ciências. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
GIORDAN, M.. Diálogo pela internet: algumas considerações teóricas e metodológicas e suas contribuições para a pesquisa em educação em ciências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
GIORDAN, MARCELO. Prefácio. Ijuí/RS, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
GIORDAN, MARCELO. Prefácio. Cuiabá/MT, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
GIORDAN, M.. Parecer Revista Brasileira de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2008.

2.
GIORDAN, M.. Parecer Química Nova na Escola. 2008.

3.
GIORDAN, M.. Avaliação de título acadêmico estrangeiro. 2006.

4.
GIORDAN, M.. Consultor da CAPES para avaliação de Pós-graduação. 2004.

Programas de computador sem registro
1.
GIORDAN, M.; GOIS, J. ; Aizawa, A. . Ambiente Virtual de Aprendizagem de Química Orgânica.. 2012.

2.
GIORDAN, M.; POSSO, Adriana da Silva . Ambiente Virtual de Aprendizagem de Solubilidade.. 2012.

3.
GIORDAN, M.; GOIS, J. . Metodologia do ensino de química para ambientes virtuais de aprendizagem.. 2012.

4.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana da Silva ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SIMONATO, L. ; MIRANDO, A.V. ; CARVALHO, João Davi ; CILLO, R. ; AVILA, S. G. ; COSTA, G.M. . Hipermídia Biocombustíveis. 2009.

5.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SUEITT, H. ; CARVALHO, João Davi ; CILLO, R. ; AVILA, S. G. . Hipermídia Fármacos. 2009.

6.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana ; MORAES, L. ; CILLO, R. ; LEONI, B. ; SUEITT, H. ; AVILA, S. G. ; COSTA, G.M. . Hipermídia Hidrosfera. 2009.

7.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana da Silva ; CILLO, R. ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SUEITT, H. ; SIMONATO, L. ; MIRANDO, A.V. ; CARVALHO, João Davi ; AVILA, S. G. ; COSTA, G.M. . Hipermídia Polímeros. 2009.

8.
GIORDAN, MARCELO; GOIS, J. ; REIS, F.F. ; SAITO, C.E.S. . Tutor Online. 2008.

9.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F . CDROM: Dez Anos de Química Nova na Escola. 2006.

10.
GIORDAN, M.; GÓIS, Jackson ; DOTTA, Sílvia Cristina ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Metodologia do Ensino de Química via Telemática. V 2.0. 2005.

11.
GIORDAN, M.; TORI, Romero ; BIANCHINI, Roberto ; BERNARDES, João ; GÓIS, Jackson ; MONTES, Taciana ; CORREA, Yuri ; AGRISANI, Renato . Visualizador de Objetos Moleculares. 2005.

12.
GIORDAN, M.; GÓIS, Jackson . Construtor molecular. 2004.

13.
GIORDAN, M.; ANJOS, E. I. . Tutorial de química orgância para o ensino médio. 2003.

14.
GIORDAN, M.; MELLO, I. C. . Metodologia de Ensino de Química via Telemática. 2002.

15.
GIORDAN, M.. CDROM: Cinco Anos de Química Nova na Escola. 2001.

16.
GIORDAN, M.; DURÁN, Débora ; TAVAREZ, N. . Telemática na Escola. 1999.

Trabalhos técnicos
1.
GIORDAN, M.. Parecer Periódico Educação em Revista. 2010.

2.
GIORDAN, M.. Parecer periódico Ciência & Educação. 2009.

3.
GIORDAN, M.. Parecer periódico Investigações em Ensino de Ciências. 2009.

4.
GIORDAN, M.. Parecer periódico Ciência & Educação. 2009.

5.
GIORDAN, M.. Parecer Química Nova na Escola. 2008.

6.
GIORDAN, M.. Parecer Ensaio - Pesquisa em Educação em CIências. 2008.

7.
GIORDAN, M.. Parecer para revista Investigação em Ensino de Ciêncas. 2007.

8.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2007.

9.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2007.

10.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2007.

11.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2007.

12.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2007.

13.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2007.

14.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2007.

15.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2007.

16.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2007.

17.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2007.

18.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2007.

19.
GIORDAN, M.. Parecer Revista Eletrónica de Enseñaza de las Ciencias. 2007.

20.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2006.

21.
GIORDAN, M.. Parecer para 'Educação em Revista'. 2006.

22.
GIORDAN, M.. Parecer para 'Educação e Pesquisa'. 2006.

23.
GIORDAN, M.. Parecer para Educação e Pesquisa. 2006.

24.
GIORDAN, M.. Parecer para Investigações em Ensino de Ciências. 2006.

25.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2006.

26.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2006.

27.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2006.

28.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2006.

29.
GIORDAN, M.. Parecer de projeto para Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. 2006.

30.
GIORDAN, M.. Parecer para revista Química Nova na Escola. 2005.

31.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2005.

32.
GIORDAN, M.. Parecer para revista Química Nova na Escola. 2005.

33.
GIORDAN, M.. Parecer para revista Química Nova na Escola. 2005.

34.
GIORDAN, M.. Parecer sobre artigos para o VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias.. 2005.

35.
GIORDAN, M.. Parecer sobre iniciação científica.. 2005.

36.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2005.

37.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2005.

38.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2005.

39.
GIORDAN, M.. Parecer CAPES. 2004.

40.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2004.

41.
GIORDAN, M.. Parecer MEC. 2004.

42.
GIORDAN, M.. Parecer sobre artigo científico para Revista Ciência & Educação.. 2004.

43.
GIORDAN, M.. Parecer sobre artigo científico para Revista Ciência & Educação.. 2004.

44.
GIORDAN, M.. Parecer sobre artigo científico para Revista Ciência & Educação.. 2004.

45.
GIORDAN, M.. Parecer sobre artigo científico para Revista Educação e Pesquisa. 2004.

46.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2004.

47.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2004.

48.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2004.

49.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2004.

50.
GIORDAN, M.. Parecer CNPq. 2004.

51.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2004.

52.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2004.

53.
GIORDAN, M.. Parecer FAPESP. 2004.

54.
GIORDAN, M.. Parecer em artigo científico para Apprentissage des Langues et Systemes. 2003.

55.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F . Recursos Multimídia para Formação Inicial e Continuada de Professores de Química no Brasil. Fase II. 2002.

56.
GIORDAN, M.. Aprendizagem Colaborativa Simétrica diante do Computador: Contribuições do Ensino de Ciências para a Reavaliação dos Conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal e Andaimes. 2002.

57.
GIORDAN, M.. Recursos Multimídia para Formação Inicial e Continuada de Professores de Química no Brasil. 2000.

58.
GIORDAN, M.. Telemática na Escola: A Inserção da Comunicação Mediada por Redes de Computadores na Formação Continuada de Professores. 1999.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
GIORDAN, MARCELO. Ensino a distância deve ser complementar não alternativo.. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F . Química Nova na Escola 5: nanotecnologia. 2005. (Programa de rádio ou TV/Outra).

3.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F . Química Nova na Escola 6: visualização molecular. 2005. (Programa de rádio ou TV/Outra).

4.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F . Química Nova na Escola 7: espectroscopia. 2005. (Programa de rádio ou TV/Outra).

5.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F . Química Nova na Escola 8: hidrosfera. 2005. (Programa de rádio ou TV/Outra).

6.
MORTIMER, Eduardo F ; GIORDAN, M. . Química Nova na Escola 2: a química dos remédios, dos fármacos e dos medicamentos. 2004. (Programa de rádio ou TV/Outra).

7.
MORTIMER, Eduardo F ; GIORDAN, M. . Química Nova na Escola 3: polímeros sintéticos. 2004. (Programa de rádio ou TV/Outra).

8.
MORTIMER, Eduardo F ; GIORDAN, M. . Química Nova na Escola 4: a química da atmosfera. 2004. (Programa de rádio ou TV/Outra).

9.
MORTIMER, Eduardo F ; GIORDAN, M. . Química Nova na Escola 1: As águas do planeta Terra. 2004. (Programa de rádio ou TV/Outra).

10.
GIORDAN, M.; WEINER, Júlio . Programa de TV experimental da sua revista Química Nova na Escola. 2001. (Programa de rádio ou TV/Outra).


Demais tipos de produção técnica
1.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . AVA de Solubilidade. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EnsinodeQuímica).

2.
GIORDAN, M.; BORTOLIERO, S. ; POSSO, Adriana ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; SOUZA, D. D. D. . Série Biocombustíveis. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EnsinodeQuímica).

3.
GIORDAN, M.; BORTOLIERO, S. ; POSSO, Adriana ; AVILA, S. G. ; SOUZA, D. D. D. ; LEONI, B. . Processo de produção do etanol - Destilação - Série Biocombustíveis. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EnsinodeQuímica).

4.
GIORDAN, M.; BORTOLIERO, S. ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana ; MORAES, L. ; SOUZA, D. D. D. ; LEONI, B. . Processo de produção do etanol - Fermentação - Série Biocombustíveis. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EnsinodeQuímica).

5.
GIORDAN, M.; BORTOLIERO, S. ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SOUZA, D. D. D. ; ARROIO, Agnaldo . O mito do combustível limpo - Série Biocombustíveis. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EnsinodeQuímica).

6.
GIORDAN, M.. Computadores e linguagens nas aulas de ciências. 2008. (Palestra).

7.
GIORDAN, M.; POSSO, Adriana da Silva . Metodologia do Ensino de Química para uso das tecnologias da informação e comunicação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F . Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola: Representação Estrutural em Química. 2007. (Editoração/Periódico).

9.
GIORDAN, M.; MALDANER, Otávio ; SANTOS, W.L.P. . Química Nova na Escola. 2007. (Editoração/Periódico).

10.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Episódio de sala de aula. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EnsinodeQuímica).

11.
GIORDAN, M.; DINIZ, Manuela . Fármacos: uma grande descoberta.. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Química).

12.
POSSO, Adriana ; GIORDAN, M. . Biblioteca de estruturas. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - aula magna).

13.
GIORDAN, M.; ANJOS, E. I. . Ambientes Informatizados de aprendizagem para a Educação em Química: aspectos do ensino, da aprendizagem e da pesquisa. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro ; GIORDAN, M. ; PINHEIRO, Paulo Cesar . Química - Velocidade das reações químicas e equilíbrio químico. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - EnsinodeQuímica).

15.
MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro ; GIORDAN, M. . Química - Pró-universitário, Volumes 1-6. 2004. (Editoração/Livro).

16.
GIORDAN, M.. Relatório circunstanciado sobre alguns aspectos do sistema de Ensino a Distância da Open University.. 2003. (Relatório de pesquisa).

17.
GIORDAN, M.; JARDIM, Wilson F . Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola: Química Ambiental. 2001. (Editoração/Periódico).

18.
GIORDAN, M.. Química na Cozinha: Reações Químicas. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Ciências 5a. a 8a. série).

19.
GIORDAN, M.. Química na Cozinha: Observando a Chama. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Ciências 5a. a 8a. série).

20.
GIORDAN, M.. Química na Cozinha: Funções Químicas. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Ciências 5a. a 8a. série).

21.
BIZZO, N. ; GIORDAN, M. . Esquistossomose e Amarelão. Verminoses Perigosas. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Ciências 5a. a 8a. série).

22.
BIZZO, N. ; GIORDAN, M. . Mal de Chagas e os Inseticidas. 1996. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino de Ciências 5a. a 8a. série).

Demais trabalhos
1.
GIORDAN, M.. Educação em Química e Multimídia: avanços e perspectivas. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
GIORDAN, MARCELO; GIBIN, G. B.; GOIS, Jackson. Participação em banca de Adriano Pozzo Maioralli. Elaboração de Significados com o uso de representações químicas no Ensino Superior de Química. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino e Processos Formativos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
GIORDAN, MARCELO; QUADROS, A. L.; MORI, R. C.. Participação em banca de Évelin Carolina Sgarbosa. A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de química. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

3.
MORTIMER, Eduardo F; QUADROS, A. L.; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Ariane Suelen Freitas Silva. As estratégias de ensino utilizadas por dois professores de Química para auxiliar no desenvolvimento de habilidades de visualização e representação molecular. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
GIORDAN, MARCELO; QUADROS, A. L.; SMOLKA, ALB. Participação em banca de Alexandre Aizawa. A percepção gestual de licenciandos e a representação estrutural química na perspectiva da multimodalidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

5.
PAIXAO FILHO, F. J.; PINTO NETO, P. C.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Aline Pinto Barbosa. Educação a distância de jovens e adultos: desterritorializando e cartografando o ensino de física em ambiente virtual de aprendizagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Multiunidades em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
CUNHA, M. B.; JUSTINA, L. A. D; LEITE, R. F.; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Claudia Almeida Fioresi. Textos de divulgação científica e as histórias em quadrinhos: uma análise de interpretações de estudantes de ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

7.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F; GOIS, J.. Participação em banca de Arcelino Bezerra da Silva Neto. Multimodalidade e produção de significados sobre representação estrutural química: aportes metodológicos para a análise gestual na sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

8.
CUNHA, Marcia Borin da; JUSTINA, L. A. D; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Raquel Roberta Bertoldo. A escola e a divulgação científica: um estudo na cidade de Toledo - PR. 2015. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

9.
GIORDAN, M.; GRIGOLETTO, M.; FERREIRA, MM. Participação em banca de Carla Cruz D'Elia. O inglês para negócios no Brasil: um estudo de caso do uso da escrita por e-mail. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

10.
SANTOS, S.N.G.; GIORDAN, M.; MENDONCA, M. R. S.. Participação em banca de Heloisa Gonçalves Jordão. O trabalho de alfabetização: aspectos didáticos e interacionais. 2014 - Universidade de São Paulo.

11.
TRIVELATTO, S. L. F.; GIORDAN, M.; MOTOKANE, M. T.. Participação em banca de Fernanda Pardini Ricci. As operações epistêmicas na aula de campo de ciências: caminhos entre o mundo material, os modelos e as teorias. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

12.
GIORDAN, M.; CASSIANI, S.; RAMOS, M. B.; GIRALDI, P. M.. Participação em banca de Fabíola Sell. Efeitos de sentidos sobre ciência e tecnologia em um blog educacional. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

13.
Marandino, M.; GIORDAN, M.; SILVA, D. F.. Participação em banca de Natália Ferreira Campos. Percepções e aprendizagem no museu de zoologia: uma análise das conversas dos visitantes. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

14.
GUIMARAES, O. M.; ROLKOUSKI, E.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Kleine Karol Assis. A articulação entre o ensino de ciências e as TIC: uma análise de materiais didáticos digitais produzidos por professores. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

15.
CORDEIRO, J. F. P.; GIORDAN, M.; FERREIRA, L. C.. Participação em banca de Juliana Santos Albach. Os usos que os jovens fazem da internet: relações com a escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

16.
CORREIA, P.R.M.; YNOUE, R. Y.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Camila Aparecida Tolentino Cicuto. Desenvolvimento da análise de vizinhança em mapas conceituais a partir do uso de um conceito obrigatório. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

17.
GIORDAN, M.; ECHEVERRÍA, A.R.; ARAÚJO NETO, Waldmir. Participação em banca de Adriana da Silva Posso. A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

18.
MELLO, I. C.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Ana Carolina Araujo da Silva. O ensino de Química via internet: uma experiência com a metodologia da webquest. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

19.
GIORDAN, M.; De PAULO, S.R.; MELLO, I. C.; SGUAREZI, N. O.. Participação em banca de Ana Carolina Araujo Silva. O ensino de Química via Internet: uma experiência com a metodologia webQuest. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

20.
Mccleary, LE; FERREIRA, MM; GIORDAN, M.; CARMAGNANI, A. M. G.; PASSARELLI, B.. Participação em banca de Vera Silva dos Santos. Wiki como ambiente virtual de construção colaborativa de textos multimodais em um cenário de educação não-formal: um Telecentro de Prefeitura de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

21.
PACCA, J.L.A.; GIORDAN, M.; DUARTE, J.L.M.. Participação em banca de Ariane Braga Oliviera. O software Modellus e sua aplicabilidade para desafiar a concepção de senso comum em óptica. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

22.
Mccleary, LE; FERREIRA, MM; GIORDAN, M.. Participação em banca de Claudia Colla de Amorim. Compartilhando e construindo conhecimento: ação mediada entre crianças e adolescentes no desenvolvimento de blog pedagógico-literário em uma biblioteca pública da cidade de São Paulo. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos e Literários em Inglês) - Universidade de São Paulo.

23.
BARUFI, MCB; GIORDAN, M.. Participação em banca de Silvana Faria de Melo. O ensino de matemática em ambiente informatizado: uma análise dos sites educacionais de cálculo diferencial e integral. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

24.
GIORDAN, M.; PINHEIRO, Paulo Cesar; MATTOS, C. R.. Participação em banca de Luciana Caixeta Barboza. O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela internet. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

25.
GIORDAN, M.; OLIVEIRA, Maurício Pietrocola de; TORI, Romero. Participação em banca de Jackson Góis da Silva. Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em Química. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

26.
SANTOS FILHO, Pedro F; GIORDAN, M.; CUSTODIO, R.. Participação em banca de Vânia de Albuquerque Moretti. Utilização de recursos multimídia no ensino de química do nível médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
Rezende, Flavia; GIORDAN, M.; SILVA, L. A. I.. Participação em banca de Márcia Sampaio Duarte. Construção compartilhada de significados na interação colaborativa de estudantes com um sistema hipermídia de biomecânica. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Saúde) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

28.
GIORDAN, M.; MATOS, Maurício dos Santos; QUEIROZ, Salete Linhares. Participação em banca de Antonio Carlos Chaves Ribeiro. Elaboração e análise do uso de um website de apoio à disciplina de Laboratório de Química Analítica Quantitativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Química (Química Analítica)) - Universidade de São Paulo.

29.
GIORDAN, M.; SIMONI, José de Alencar; SANTOS FILHO, Pedro F. Participação em banca de Rodoldo Aureo Tasca. Estrutura da matéria e tabela periódica no ensino de ciências para a 8a. série: caminhos alternativos no ensino de química.. 2006. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Estadual de Campinas.

30.
GIORDAN, M.; TIVELATTO, Sílvia; LEAL, Murilo Cruz. Participação em banca de Simone Medeiros. As interações discursivas nas telesalas de Química: o ensino de Telecurso 2000 no projeto Viva Educação em uma escola estadual do Maranhão.. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

31.
GIORDAN, M.; PÉREZ, Reinaldo; FURLAN, Sílvia. Participação em banca de Felizardo Delgado. Telemática no ensino de geografia: Uso da WEB como ferramenta de percepção dos alunos do ensino supletivo de Cubatão. 2005. Dissertação (Mestrado em Geografia (Geografia Humana)) - Universidade de São Paulo.

32.
GIORDAN, M.; TRIVELATO, Sílvia; MARTINS, Isabel Gr. Participação em banca de Manuela Lustosa Diniz. Domínio e apropriação de ferramentas culturais na aula de ciências: o debate como ação mediada. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

33.
GIORDAN, M.; TRIVELATO, Sílvia; MALDANER, Otávio. Participação em banca de Elisabete Lustosa Costa. Análise das interações discursivas de uma seqüência introdutória de ensino-aprendizagem do conceito de substância.. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

34.
GIORDAN, M.; PIETROCOLA, Maurício. Participação em banca de Edson Izidro dos Anjos. Modelos Mentais e Visualização Molecular: Uma Estratégia Para Ensinar Química Orgânica.. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

35.
GIORDAN, M.; OLIVEIRA, Marta Kohl; SANTOS, Gilberto Lacerda. Participação em banca de Débora Durán. Professores no ciberespaço: reflexões sobre os impactos da Internet e os processos de transformação na escola, na formação continuada e na prática docente.. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

36.
GIORDAN, M.; LIMA, Maria Emília Caixeta; CATANI, Denice Barbara. Participação em banca de Ademlide Ornelas. Interações nas aulas de química como mediação para compreender as relações de poder: investigando minhas ações docentes. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

37.
GIORDAN, M.; SANTOS, Gilberto Lacerda. Participação em banca de Rosa Maria Ramponi Serrão. Por entre telas, um espaço de aprendizagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

38.
GIORDAN, M.; PESSOA JÚNIOR, Osvaldo Frota. Participação em banca de Walkíria Reche da Silva. Inserção de Tópicos da Nova Física da Estrutura da Matéria no Currículo do Ensino Médio. 2002. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

39.
GIORDAN, M.; TORRES, Bayardo. Participação em banca de Daniela Kyoko Yokaichiya. O ensino a distancia aplicado a uma disciplina de bioquimica :bioquimica da nutrição. 2001. Dissertação (Mestrado em Biologia Funcional e Molecular) - Universidade Estadual de Campinas.

40.
GIORDAN, M.; MORAN, J M. Participação em banca de Gilson Fais. Ensino a Distância e Novas Tecnologias: Arcabouços de uma Utopia. 2001. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

41.
GIORDAN, M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; VALENTE, José Armando. Participação em banca de Neide Rodrigues Barea Tavarez. Formação Continuada de Professores em Informática Educacional. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

42.
GIORDAN, M.; SANTOS, Gilberto Lacerda; BRITO, S L. Participação em banca de Sérgio Luiz Brito. O uso do computador como meio de comunicação pedagógica no ensino de química: concepção, desenvolvimento, aplicação e avaliação de um ambiente multimediatizado para apoiar o ensino de cálculos estequimétricos. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Teses de doutorado
1.
Ribeiro, A. A. N.; PENIDO, M. C. M.; El-HANI, C.; LAPA, J. M.; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Agamenon Pereira Xavier. Laboratório Virtual versus Laboratório Material: a aprendizagem de física com intervenções tradicionais e investigativas. 2018. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

2.
QUEIROZ, Salete Linhares; SOUZA, A. R.; LOURENCO, A. B.; ISOTANI, S.; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Nilcimar dos Santos Souza. Argumentação colaborativa mediada por computador no ensino superior de química. 2017. Tese (Doutorado em Química (Físico-Química) - IQSC/USP) - Universidade de São Paulo.

3.
GIORDAN, MARCELO; MASSI, L.; CUNHA, M. B.; GUIMARÃES, Y.; LIMA, G. S.. Participação em banca de Daniela Fiorini da Silva. Concepções sobre ciência e tecnologia de professores de ciências em formação continuada e seus planos de ensino. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

4.
GIORDAN, MARCELO; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; Bairral, M. A; MORETTI, V. D.; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de Ronaldo Campelo da Costa. Materiais didáticos na atividade de ensino de matemática: significação dos artefatos mediadores por professores em formação contínua. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

5.
GIORDAN, MARCELO; ALMEIDA, M. J. P.; BIZERRA, A.F.; PIASSI, L. P. C.; RODRIGUES, A.. Participação em banca de Guilherme da Silva Lima. O professor e a divulgação científica: apropriação e uso em situações formais de ensino. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

6.
PIASSI, L. P. C.; ROMANINI, A. V.; RAMOSQ, E. M. F.; BARATA, G. F.; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Emerson Ferreira Gomes. Astros no rock: uma perspectiva sociocultural no uso da canção na educação em ciências. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

7.
SOUZA, A. R.; GIORDAN, M.; YONEZAWA, W. M.; CIRINO, M. M.; GATTI, S. R. T.. Participação em banca de Hawbert Rocha da Costa. Investigando a produção de significados sobre os números quânticos, as formas dos orbitais e as transições eletrônicas do modelo quântico por meio das ferramentas socioculturais. 2016. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
GIORDAN, MARCELO; PIETROCOLA, Maurício; HAAR, E. T.; KLEINKE, M.; ALAVARSE, O. M.. Participação em banca de Walter de Oliveria Paulo. Modelo Metodológico de Construção de Indicadores de Uso de TIC para Gestão da Produção de Planos de Ensino. 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

9.
PINO, J. C.; ARAGON, R.; CATEILI, F.; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Marcelo Prado Amaral Rosa. As tecnologias digitais e o ensino de química: o caso do programa de desenvolvimento profissional para professores. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
BEJARANO, Nelson; EICHLER, M. L.; PINHEIRO, B. C. S.; ALMEIDA, R. O.; RIBEIRO, M. A.; WARTHA, E. J.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Jaílson Alves dos Santos. Objetos educacionais digitais no ensino e aprendizagem de conceitos químicos - critérios de avaliação e uso. 2016. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

11.
MORTIMER, Eduardo F; AGUIAR JR, O. G.; GIORDAN, MARCELO; QUADROS, A. L.; SANTOS, B. F.. Participação em banca de Ana Carolina Araujo da Silva. A dialogia no ensino de ciências: um estudo do desenvolvimento do discurso em sala de aula. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
GIORDAN, M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; MALDANER, Otávio; FERREIRA, MM; MELLO, I. C.. Participação em banca de Belmayr Knopki Nery. O ciclo de desenvolvimento do professor e o sistema de atividade aprenizagem on-line em um curso de Especialização em Ensino de Ciências. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

13.
GURGEL, I.; BARROS, M.A.; STUDART-FILHO, N.; GIORDAN, M.; SIQUEIRA, M.R.P.. Participação em banca de Márlon Caetano Ramos Pessanha. Estrutura da matéria na educação secundária: obstáculos de aprendizagem e o uso de simulações computacionais. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

14.
YONEZAWA, W. M.; DA SILVA, S. C. R.; LOPES, J. J.; FERNANDES, M. J. S.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Dalva Mariana Affonso. A avaliação escolar sob a ótica dos professores de ciências. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação para Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
BEJARANO, N. R. R.; RIBEIRO, A. A. N.; MORADILLO, E. F.; FRANCISCO JR, W. E.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Erivanildo Lopes da Silva. As tendências das Sequências Didáticas Desenvolvidas por Professores em Formação da Universidade Federal de Sergipe. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Ensino, Filosofia e) - Universidade Federal da Bahia.

16.
PESSOA JÚNIOR, Osvaldo Frota; PENIDO, M. C. M.; TEODORO, V. M. N. D.; RIBEIRO FILHO, A.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Dielson Pereira Hohenfeld. A natureza quântica da luz nos laboratórios didáticos convencionais e computacionais no ensino médio. 2013. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

17.
PORTO, P. A.; MAZORATI, L.; GIORDAN, M.; GOLDFARB, J. L.; AGOSTINHO, S. M. L.. Participação em banca de Helio Elael Bonini Viana. Ascenção e queda dos CFCs: uma análise de periódicos de científicos e de livros didáticos de química ambiental. 2013. Tese (Doutorado em Quimica) - Universidade de São Paulo.

18.
ARROIO, Agnaldo; MALDANER, Otávio; GIORDAN, M.; REZENDE, D. B.; LEAO, M. B. C.. Participação em banca de Dirceu Donizetti Dias de Souza. Multimodalidade na construção do conhecimento em sala de aula de química: caracterizando a evolução da aprendizagem. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

19.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F; OLIVEIRA, Maurício Pietrocola de; MACHADO, Nílson José; PORTO, P. A.. Participação em banca de Jackson Gois da Silva. A significação de representações estruturais químicas e a filosofia de Wittgenstein.. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

20.
GIORDAN, M.; MARTINS, Isabel Gr; MATTOS, C. R.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; MACEDO, E.. Participação em banca de Mônica Fogaça. Blog no ensino de ciências: uma ferramental cultural influente na formação de identidades juvenis. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

21.
MOURA, Manoel Oriosvaldo de; GIORDAN, M.; SEVERINO, A. J.; ARAUJO, E. S.; LONGAREZI, A. M.. Participação em banca de Algacir José Rigon. Ser sujeito na atividade de ensino e aprendizagem. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

22.
PIETRAROIA, C. M. C.; NARDI, M. I. A.; GIORDAN, M.; COSTA, H. B. A.; PINTO, A. C.. Participação em banca de Maria Del Carmin de La Torre Aranda. Interações orais online no ensino do francês língua estrangeira: o projeto Cefradis. 2011. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos, Literários e Tradutológicos) - Universidade de São Paulo.

23.
MATTOS, C. R.; GIORDAN, M.; Villani, A; MARTINS, Isabel Gr; LIBERALI, F.C.. Participação em banca de Francisco Amancio Cardoso Mendes. Física: uma língua(gem). 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

24.
PACCA, J.L.A.; GIORDAN, M.; BEDUSCHI-FILHO, LC; REZENDE, M.O.O.; OLIVEIRA, H.T.. Participação em banca de Vânica Gomes Zuin. A inserção da dimensão ambiental na formação inicial de professoras/es de Química. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

25.
MAZORATI, L.; GIORDAN, M.; PORTO, P. A.; ARROIO, Agnaldo; FARAH, J.P.S.. Participação em banca de Marco Antonio Bueno Filho. Conhecimento estereoquímico na acepção da teoria dos campos conceituais. 2010. Tese (Doutorado em Quimica) - Universidade de São Paulo.

26.
GIORDAN, M.; COPIANI, M.; GALEMBECK, Eduardo; SILVA, H. C.; HERNANDES, P. R.. Participação em banca de Gabriel Gerber Hornink. Cartografando online: caminhos da informática na escola com professores que elaboram conhecimentos em formação contínua. 2010. Tese (Doutorado em Programa em Ensino e História de Ciências) - Universidade de São Paulo.

27.
GIORDAN, M.; Marandino, M.; ARROIO, Agnaldo; ALMEIDA, M. J. P.; QUEIROZ, Salete Linhares. Participação em banca de Marcia Borin da Cunha. A percepção de ciência e tecnologia dos estudantes de ensino médio e a divulgação científica. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

28.
GIORDAN, M.; SANTOS, Gilberto Lacerda; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; KENSKI, Vani; SANTOS, F. R. V.. Participação em banca de Silvia Cristina Dotta. Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet: estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

29.
GIORDAN, M.; OLIVEIRA, Maurício Pietrocola de; PORTO, P. A.; MORTIMER, Eduardo F; TOSTES, Glauco. Participação em banca de Waldmir Nascimento de Araújo Neto. Formas de uso da noção de representação estrutural no Ensino Superior de Química. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

30.
FAVARETTO, C. F.; BARBOSA, AMTB; MORTIMER, Eduardo F; GIORDAN, M.; FRANZ, T. Participação em banca de Rachel de Souza Vianna. Ensinar e Aprender a Ver. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

31.
Angotti, J.A.; GIORDAN, M.; GALEMBECK, Eduardo; STAMBUCK, B.J.C.U.; SOUZA, S.C.. Participação em banca de Denise Nogueira Heidrich. Construção e avaliação de hipermídia educacional sobre tópicos de carboidratos.. 2009. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

32.
Marandino, M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; GIORDAN, M.; NASCIMENTO, S. S.; SILVA, D.F.. Participação em banca de Alessandra Fernandes Bizerra. Atividade de Aprendizagem em museus de ciências. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

33.
AGUIAR JR, O. G.; CARVALHO, A. M. P.; GIORDAN, M.; CASTANHEIRA, M. L.; NASCIMENTO, S. S.. Participação em banca de Adjane da Costa Tourinho e Silva. As estratégias enunciativas de professores de química. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

34.
MOURA, Manoel Oriosvaldo de; LIBÂNEO, JC; TANAMACHI, ER; LOPES, ARLV; GIORDAN, M.. Participação em banca de Wellington Lima Cedro. O motivo e a atividade de aprendizagem do professor de matemática: uma perspectiva histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

35.
GIORDAN, M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; Rezende, Flavia; SMOLKA, ALB; SETTON, MGJ. Participação em banca de Lilian Starobinas. Interação de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

36.
SANTOS, Gilberto Lacerda; TORSCHI, M.S.; Teles, LF; VIANA, CMQQ; GIORDAN, M.. Participação em banca de Deller James Ferreira. Mediação docente em processos colaborativos de produção de conhecimentos na web. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

37.
SMOLKA, ALB; GIORDAN, M.; Pino A.S.; Laplane, A.L.F.; ROSA, Maria Inês Petrucci; Góes, M.C.R.. Participação em banca de Joana de Jesus Andrade. Modos de conhecer e os sentidos do apre(e)nder: Um estudo sobre as condiões de produção de conhecimento. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

38.
GIORDAN, M.; PIETROCOLA, Maurício; NUNES, Cesar Augusto Amaral; ALMEIDA, Fernando José de; SILVA FILHO, João Josué da. Participação em banca de Maria Lúcia Vinha. Criatividade em ação: roteiros de animações virtuais elaborados por alunos de ensino médio em física. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

39.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F; DOMITE, Maria Do Carmo Santos; OLIVEIRA, MB; CAMPOS, MD. Participação em banca de Paulo César Pinheiro. A interação de uma sala de aula de química de nível médio com o hipermídia etnográfico sobre o sabão de cinzas através de uma abordagem socio(trans)cultural de pesquisa. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

40.
GIORDAN, M.; PENTEADO, Heloísa D O; PICONEZ, Stela C B. Participação em banca de Helenice Barcelos Bergmann. Projeto GESAC: tecendo redes de cidadania. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

41.
GIORDAN, M.; MACHADO, Nílson José; KENSKI, Vani; TORRES, Bayardo; GALEMBECK, Eduardo. Participação em banca de Irene Cristina de Mello. Sobre os ambientes telemáticos de ensino não-presencial. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

42.
GIORDAN, M.; TORRES, Bayardo. Participação em banca de Marina André de Alvarez. Modelo de Análise do Papel das Aulas Práticas no Ensino de Bioquímica. 2002. Tese (Doutorado em Ciências Biológicas (Bioquímica)) - Universidade de São Paulo.

43.
GIORDAN, M.; GADOTTI, Moacir. Participação em banca de Margarita Victoria Gomez. Educação em rede: processo de criação de um curso web. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
FERNANDEZ, C.; GIORDAN, MARCELO; GIROTTO JUNIOR, G.. Participação em banca de Pablo Micael Araujo Castro. PCK de eletroquímica: um estudo de caso com professores do ensino médio da cidade de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

2.
GIORDAN, MARCELO; PRADO, C.; PUSCHEL, V. A. A.; FOGACA, M.. Participação em banca de Débora Rodrigues Vaz. Capacitação de educadores: o blog como ambiente de interação, colaboração e reflexão. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em GERENCIAMENTO EM ENFERMAGEM) - Universidade de São Paulo.

3.
BEJARANO, N. R. R.; GIORDAN, M.; WARTHA, E. J.; RIBEIRO, M. A.; PINHEIRO, B. C. S.; EICHLER, M. L.. Participação em banca de Jailson Aves dos Santos. Objetos educacionais digitais no ensino e aprendizagem de conceitos químicos - critérios de avaliação e uso. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

4.
GIORDAN, M.; GOIS, J.; OLIVEIRA, P. S. X.. Participação em banca de Moisés da Silva Lara. As implicações da centralidade da linguagem para a elaboração de significados no ensino de Química. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

5.
GIORDAN, MARCELO; PIETROCOLA, Maurício; HAAR, E. T.. Participação em banca de Ricardo Henrique Pucinelli. Caracterização e análise de interações em fóruns de discussão de professores de ciências em formação continuada on-line. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

6.
SOUZA, A. R.; GIORDAN, MARCELO; YONEZAWA, W. M.. Participação em banca de Hawbert Rocha da Costa. O estudo dos modelos atômicos utilizando objetos de aprendizagem: investigando a produção de significados sobre os números quânticos, as formas dos orbitais e as transições eletrônicas do modelo quântico por meio da teoria mediada.. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
GIORDAN, M.; BIZERRA, A.F.; NASCIMENTO, S. S.. Participação em banca de Guilherme da Silva Lima. O professor e a divulgação científica: da apropriação ao uso em situações de ensino. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

8.
MORTIMER, Eduardo F; AGUIAR JR, O. G.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Ana Carloina Araújo da Silva. A dialogia no ensino de ciências: um estudo do desenvolvimento do discurso dialógico e de autoridade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
MOURA, Manoel Oriosvaldo de; Bairral, M. A; GIORDAN, M.. Participação em banca de Ronaldo Campelo da Costa. Materiais Didáticos na Atividade Matemática: o papel dos artefatos mediadores. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

10.
GIORDAN, M.; HAAR, E. T.; Ribeiro, A. A. N.. Participação em banca de Walter de Oliveira Paulo. Construção de indicadores de uso Tic para gestão de EaD: uma investigação em planejamentos didáticos de professores de ciências elaborados durante um curso de formação continuada a distância em ensino de ciências. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação de Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

11.
PIASSI, L. P. C.; HADDAD, T. A. S; GIORDAN, M.. Participação em banca de Emerson Ferreira Gomes. Rock e exploração espacial: o uso da canção no ensino de física numa perspectiva sociocultural. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

12.
GIORDAN, M.; MENEZES, L. C.; RICARDO, E. C.. Participação em banca de Daniela Fiorini da Silva. Estudos das concepções de professores participantes do curso de especialização em ensino de ciências EEC - FEUSP - REDEFOR - ano II sobre ciência e tecnologia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

13.
MENEZES, L. C.; CASTELLAR, S. M. V.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Maria Alice Carraturi Pereira. A efetividade da formação de professores em ambientes virtuais de aprendizagem. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

14.
TIVELATTO, Sílvia; GIORDAN, M.; FERNANDES, J. A. B.. Participação em banca de Patrícia da Silva Sessa. As ferramentas culturais no ensino de Biologia e a construção de significados: tensões permanentes.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

15.
ABIB, M. L. S.; GIORDAN, M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Participação em banca de Maria Nizete de Azevedo. Mediação discursiva docente e os motivos da aprendizagem e desenvolvimento profissional em ciências. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

16.
OLIVEIRA, Maurício Pietrocola de; GURGEL, I.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Márlon Caetano Ramos Pessanha. O uso de simulações computacionais no Ensino de Física de Partículas Elementares em Ensino Médio. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

17.
GIORDAN, M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; MALDANER, Otávio. Participação em banca de Belmayr Knopiki Nery. Estudos de sistemas de atividades constituintes do programa de formação continuada para professores de ciências - REDEFOR. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

18.
GIORDAN, M.. Participação em banca de Márlon Caetano Ramos Pessanha. O uso de simulação computacionais no Ensino de Física de Partículas Elementares em Ensino Médio. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

19.
GIORDAN, M.. Participação em banca de Edson José Wartha. Processos de ensino e aprendizagem de conceitos de Química Orgânica sob um olhar da Semiótica Peirceana. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

20.
GIORDAN, M.; TRIVELATO, Sílvia; MARTINS, Isabel Gr. Participação em banca de Mônica Fogaça. Blogs no Ensino de Ciências: observando a formação de identidades inconformistas e solidárias nas culturas juvenis. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

21.
GIORDAN, M.; SOUSA G.C.; SANTOS, S.N.G.. Participação em banca de Sheila Alves de Almeida. INTERAÇÕES E PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA LEITURA DA REVISTA CIENCIA HOJE DAS CRIANÇAS EM SALA DE AULA. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

22.
COPIANI, M.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Gabriel Gerber Hornink. A informática potencializando o ensino e o trabalho colaborativo envolvendo conhecimentos biogeocientíficos. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino e História de Ciências da Terra) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
GIORDAN, M.; Marandino, M.; Borges, O.N.. Participação em banca de Márcia Borin da Cunha. A divulgação científica e a percepção de ciência dos estudantes de ensino médio. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

24.
PACCA, J.L.A.; BEDUSCHI-FILHO, LC; GIORDAN, M.. Participação em banca de Vania Gomez Zuin. A inserção da dimensão ambiental na formação inicial de professoras(es) de química na Universidade Federal de São Carlos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

25.
GIORDAN, M.. Participação em banca de Ruth Molina. Diseño y desarrollo de una red virtual de aprendizaje para la construcción de conocimiento escolar sobre el concepto de tecnologia. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado Insterinstitucional en Educación) - Universidad Distrital.

26.
GIORDAN, M.. Participação em banca de John Castro. Dimensionamento de los contenidos conceptuales, procedimentales y axiológicos que favorecerían una formación energética en Bogotá. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado Insterinstitucional en Educación) - Universidad Distrital.

27.
GIORDAN, M.. Participação em banca de Sergio Briceño. Conocimiento didáctico del contenido de los profesores de tecnologia que participam en la red virtual de aprendizaje REDOTIC. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorado Insterinstitucional en Educación) - Universidad Distrital.

28.
GIORDAN, M.; OLIVEIRA, Maurício Pietrocola de; PORTO, P. A.. Participação em banca de Waldmir Nascimento de Araújo Neto. Formas de uso da noção de representação estrutural no Ensino Superior de Química. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

29.
GIORDAN, M.; Rezende, Flavia; MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Participação em banca de Sílvia Cristina Dotta. Aprendizagem dialógica em serviços de tutoria pela internet. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

30.
GIORDAN, M.; MOURA, Manoel Oriosvaldo de; Mccleary, LE. Participação em banca de Lilian Starobinas. Professores e a educação na era da internet: o fórum eletrônico como ferramenta de busca de novos sentidos. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

31.
SANTOS, G. L.; GIORDAN, M.; Teles, LF; RAMALHO, AJ. Participação em banca de Deller James Ferreira. Mediações do -professor e tecnológica durante a produção de conhecimento colaborativo na web. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

32.
FAVARETTO, C. F.; PIMENTEL, L.G.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Rachel de Souza Vianna. A construção de significados na leitura de imagens. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

33.
MORTIMER, Eduardo F; AGUIAR JR, O. G.; CASTANHEIRA, M. L.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Adjane da Costa Tourinho e Silva. As estratégias enunciativas de professores de química. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

34.
GIORDAN, M.; MORTIMER, Eduardo F; DOMITE, Maria Do Carmo Santos. Participação em banca de Paulo César Pinheiro. O conhecimento cultural de produtoras de sabão expresso por uma narrativa hipermídia etnográfica desenhada para desenvolver atividades interculturais na sala de aula de química. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

35.
OLIVEIRA, Maurício Pietrocola de; GIORDAN, M.; VASCONCELOS, Mário Sérgio. Participação em banca de Maria Lucia Vinha. Criatividade em roteiros elaborados por alunos de ensino médio na área de ciências visando produção de animações visuais. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

36.
GIORDAN, M.; KENSKI, Vani. Participação em banca de Gustavo Killner. Cultura Informática e Educação. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

37.
GIORDAN, M.. Participação em banca de Eduardo Galembeck. Produção de recursos multimídia para o ensino básico de bioquímica. 1999. Exame de qualificação (Doutorando em Biologia Funcional e Molecular) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
SILVA, B. F.; FERREIRA, S.; GIORDAN, MARCELO; RIBEIRO, M. A. P.. Participação em banca de Rivaldo Lopes da Silva. Dimensão epistêmica nos questionamentos em aulas de Química: um estudo comparativo da prática pedagógica em diferentes contextos sociais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Científica e Formação de Professores) - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.

2.
PINHEIRO, Paulo Cesar; ARAUJO, M. J. G. M.; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Patrícia Imaculada dos Santos Ademar. PROPOSTAS DE USO DAS MÍDIAS SOBRE O POLVILHO AZEDO POR PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE À LUZ DAS NOÇÕES DE MEDIAÇÃO EM JAMES WERTSCH E JESÚS MARTIN-BARBERO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

3.
GIORDAN, MARCELO; QUEIROZ, Salete Linhares; PIASSI, L. P. C.. Participação em banca de Arcenira Resende Lopes Targino. Textos literários de divulgação científica na elaboração e aplicação de uma Sequência Didática sobre a Lei Periódica dos elementos químicos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

4.
REZENDE, D. B.; KIILL, K. B.; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Luiz Guilherme Basilio de Novais. Produções multimodais no ensino de química: contribuições para a expressão de modelos do domínio submiscroscópico do conhecimento. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

5.
PACCA, J.L.A.; GIRCOREANO, J. P.; GIORDAN, MARCELO. Participação em banca de Leandro de Oliveira Nijitin. A construção de conceitos na aula de física na perspectiva da semiótica peirceana. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

6.
GIORDAN, MARCELO; GOIS, J.; REZENDE, D. B.. Participação em banca de Arcelino Bezerra da Silva Neto. Gestualidade de professores em formação inicial e a produção de significados no ensino de representação estrutural. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

7.
CUNHA, Marcia Borin da; Strieder, D. M; GIORDAN, M.; JUSTINA, L. A. D. Participação em banca de Raquel Roberta Bertoldo. A divulgação científica nas escolas e a formação das percepções de ciência e tecnologia dos estudantes da cidade de Toledo - PR. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

8.
GOIS, J.; CAMARGO, S.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Moisés da Silva Lara. Analogias e linguagens no ensino de química. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

9.
GIORDAN, M.; PIETROCOLA, M.; REZENDE FILHO, L. A. C.. Participação em banca de Aldo Roggers de Oliveira Junior. Análise de sequências didáticas com utilização de recursos audiovisuais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

10.
TRIVELATO, Sílvia; GIORDAN, M.; MOTOKANE, M. T.. Participação em banca de Fernanda Pardini Ricci. A imagem social da aula de campo: o caminho entre o empírico e o abstrato.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

11.
SANTOS, S.N.G.; GIORDAN, M.; MENDONCA, M. R. S.. Participação em banca de Heloisa Gonçalves Jordão.. O desenvolvimento do trabalho docente e das interações em aulas de Língua Portuguesa.. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

12.
PORTO, P. A.; PESSOA JÚNIOR, Osvaldo Frota; GIORDAN, M.. Participação em banca de Evandro Fortes Rozentalski. O conceito de orbital em livros didáticos de química geral para o Ensino Superior no século XX. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

13.
CORDEIRO, J. F. P.; ESPOSITO, M. P.; GIORDAN, M.. Participação em banca de Juliana Santos Albach. Os usos que os jovens fazem do Google: relação com a escola. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GALIAN, C.V.A.; FERNANDEZ, C.; GIORDAN, M.; TORRES, Bayardo. Participação em banca de Bruno Gastaldo.Estudo comparativo entre o currículo oficial e o discurso dos docentes quantos aos conhecimentos relevantes de química a serem disponibilizados no Ensino Médio. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade de São Paulo.

2.
CORREIA, P.R.M.; GIORDAN, M.; Fonseca Fo, H.. Participação em banca de Hebert de Almeida Silva.Análise dos processos de interação dialógica não presencial em um blog pedagógico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura da Natureza para o Ensino Fundamental) - Universidade de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MARTIN, M. G. M. B.; MUNHOZ, R. H.; GIORDAN, MARCELO. Concurso público para contratação de professor mestre. 2015. Universidade do Estado de Santa Catarina.

2.
RIBEIRO, A. O.; FERREIRA, L. H.; GIORDAN, MARCELO. Concurso Público para contratação de professor doutor. 2015. Universidade Federal do ABC.

3.
GIORDAN, M.; QUEIROZ, Salete Linhares; PINO, J. C.; CAMPANA-FILHO, S. P.; PIMENTEL, M. G.. Concurso Público para contratação de professor doutor. 2011. Universidade de São Paulo.

4.
GIORDAN, M.; OLIVEIRA, Maurício Pietrocola de; HAAR, E. T.; MENEZES, L. C.; GALVAO, R. M. O.. Concurso Público para contratação de professor doutor. 2011. Universidade de São Paulo.

5.
BEJARANO, Nelson; GIORDAN, M.; ARAÚJO NETO, Waldmir. Professor assistente IQ-UFBA. 2010. Universidade Federal da Bahia.

6.
GIORDAN, M.; ROSA, Maria Inês Petrucci; CURVELO, A.A.S.; MOTHEO, A.J.; HARTIWIG, D.R. Professor Doutor IQSC-USP. 2008. Universidade de São Paulo.

7.
GIORDAN, M.; AGUIAR, O.; KRAPPAS, S.; MOHR, A.; CHAVES, S.N.. Professor Doutor FEUSP. 2008. Universidade de São Paulo.

8.
OLIVEIRA, P. V.; MAZORATI, L.; QUEIROZ, Salete Linhares; MATOS, Maurício dos Santos; GIORDAN, M.. Professor Doutor IQ-USP. 2008. Universidade de São Paulo.

9.
GIORDAN, M.; TRIVELATO, Sílvia; MOTOKANE, M. T.; GONCALVES, V. L.; AYRES, A. C. M.. Professor Doutor FEUSP. 2008. Universidade de São Paulo.

10.
GIORDAN, M.. Processo seletivo para provimento de cargo de professor doutor. 2006. Universidade de São Paulo.

11.
GIORDAN, M.. Concurso público de títulos e provas para professor adjunto na área de comunicação audiovisual em Educação, Ciências e Saúde - NUTES-UFRJ. 2006. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
GIORDAN, M.; TIVELATTO, Sílvia; MALDANER, Otávio; BEJARANO, Nelson; ROSA, Maria Inês Petrucci. Professor Doutor FEUSP. 2005. Universidade de São Paulo.

13.
GIORDAN, M.; KAWASAKI, Clarice Sumi; BORBA, Marcelo de Carvalho. Processo seletivo Professor Doutor. 2002. Universidade de São Paulo.

14.
GIORDAN, M.; PORTELA, Romualdo; BARBOSA, Marcos. Processo seletivo Professor assistente. 2002. Universidade de São Paulo.

15.
GIORDAN, M.; TORREZI, Roberto Manuel; SILVA, Alberico. Processo seletivo Professor Doutor. 1999. Universidade de São Paulo.

Livre docência
1.
SOUZA, L. M. T. M.; MOR, W. M. M.; GIORDAN, MARCELO; CONSOLO, D. A.; LIBÂNEO, JC. A promoção do letramento acadêmico em inglês por meio do ensino desenvolvimental: contribuições da teoria histórico-cultural.. 2015. Universidade de São Paulo.

2.
GUTZ, I. G. R.; PORTO, P. A.; GIORDAN, MARCELO; QUEIROZ, Salete Linhares; PIMENTA, S. G.. Concurso público livre-docência. 2014. Universidade de São Paulo.

3.
GIORDAN, M.; MACHADO, Nílson José; PESSOA JÚNIOR, Osvaldo Frota. Concurso público de livre-docente. 2012. Universidade de São Paulo.

4.
MOTHEO, A.J.; ALMEIDA, M. J. P.; CURVELO, A.A.S.; GIORDAN, M.; PENIN, S.. Modelos de argumentação: elaboração e aplicação no ensino superior de química. 2011. Universidade de São Paulo.

Avaliação de cursos
1.
GIORDAN, M.. Novas propostas dos programas de pós-graduação stricto sensu da área de Educação. 2009. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

2.
GIORDAN, M.; MOREIRA, Marco Antônio; CAMPOS, Tânia Maria Mendoça; FREIRE JÚNIOR, Olival; SANTOS, Flávia M Teixeira dos; ROSA, Vivian Leyser da; SCHALL, Virgínia T; FERREIRA, Verônica G Gomes. Avaliação Trienal 2004 da CAPES. 2004. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.

Outras participações
1.
GIORDAN, M.; ARROIO, Agnaldo; SASSERON, L. H.. Concurso público para especialista de laboratório de ensino de química. 2013. Universidade de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
III Semana de Educação Continuada.Tecnologias Educacionais. 2016. (Seminário).

2.
VI Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências da ABRAPEC.Dimensões sociopolíticas da pesquisa em Educação em Ciências. 2016. (Outra).

3.
XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química. As reformas curriculares para a educação básica e a formação de professores. 2016. (Congresso).

4.
European Conference on Educational Research. Methodological Considerations About the Role of Questions in Video Stimulated Recall Interviews for Pre-service Teachers Education. 2015. (Congresso).

5.
European Science Education Research Association Conference. Making meaning with gestures and structural representation media in pre-service teaching. 2015. (Congresso).

6.
European Science Education Research Association Conference. Validation of categories and analyses in a research about the teaching purposes of science teachers. 2015. (Congresso).

7.
Workshop da Divisão de Ensino. Portal LAPEQ: ensino e pesquisa. 2015. (Congresso).

8.
XIII Evento de Educação em Química. Algumas reflexões e experiências sobre metodologias híbridas de pesquisa na sala de aula. 2015. (Congresso).

9.
XXIII Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP. Avaliação dos trabalhos de Ciências Humanas e Sociais. 2015. (Congresso).

10.
1º Seminário BITS Ciência: "Os desafios da relação do audiovisual com a produção científica.Conferência de Abertura. 2014. (Seminário).

11.
V Jornada de Licenciaturas da USP.Ambientes virtuais de aprendizagem e as novas práticas de ensino e aprendizagem na esta digital. 2014. (Seminário).

12.
XII Evento de Educação em Química. Perspectivas e possibilidades para o uso de divulgação científica na sala de aula. 2014. (Congresso).

13.
XXII Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP. Avaliação dos trabalhos de Ciências Humanas e Sociais. 2014. (Congresso).

14.
Educação em Ciências e Saúde: história, consolidação e perspectivas.Pesquisas e abordagens sobre o uso de tecnologias digitais na Educação em Ciências: ambientes virtuais e formação de professores. 2013. (Seminário).

15.
IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. A contribuição de Wittgenstein na Educação em Ciências. 2013. (Congresso).

16.
Seminário Acadêmico Educação em Ciências e Saúde: História, Consolidação e Perspectivas.Tecnologia Educacional nas Ciências e na Saúde. 2013. (Seminário).

17.
VIII Encontro do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências.Mesa Redonda 2 "Publicações para Quem?". 2013. (Encontro).

18.
XXI Congresso de Iniciação Científica da UNICAMP. Avaliação dos trabalhos de Ciências Humanas e Sociais. 2013. (Congresso).

19.
Colóquio Linguagem e Trabalho Docente.ALGUMAS QUESTÕES TÉCNICAS E METODOLÓGICAS SOBRE O REGISTRO DA AÇÃO NA SALA DE AULA: FERRAMENTAS DIGITAIS PARA ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS.. 2012. (Encontro).

20.
IV Encontro Ibero-americano de Pesquisa em Ensino de Ciências.Percepções dos estudantes brasileiros sobre meio ambiente. 2012. (Encontro).

21.
Pesquisa em Ensino de Química e Licenciatura em Química: cenário e perspectivas..Estudo da elaboração de significados a partir da representação estrutural em Química.. 2012. (Oficina).

22.
VII Encontro do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências.Sessão Coordenada 15. 2012. (Encontro).

23.
8º Encontro Catarinense dos Profissionais da Química.Química Nova na Escola e a sala de aula. 2011. (Encontro).

24.
9th International ESERA Conference. 2011. (Outra).

25.
First Brazlian Metting on Philosophy of Chemistry. 2011. (Encontro).

26.
II Congresso Paranaense de Educação Química (CPEQUI). Ciência muito se fala pouco se explica. 2011. (Congresso).

27.
II Congresso Paranaense de Educação Química (CPEQUI). Os jovens se interessam por Ciência e Tecnologia, mas não se informam. 2011. (Congresso).

28.
II Congresso Paranaense de Educação Química (CPEQUI). Ambientes virtuais de aprendizagem em Química sob uma perspectiva sociocultural. 2011. (Congresso).

29.
ISCAR Conference.The conceptions of community of tuttors in a distance course. 2011. (Outra).

30.
IX Evento de Educação em Química.Quer ser cientista? Não!. 2011. (Outra).

31.
Seminário de Ensino do Curso de Pós-Graduação - Programa de Interunidades em Ensino de Ciências da Universidade de São Paulo.A Especialização em Ensino de Ciências na formação continuada de professores: o caso FEUSP - Redefor. 2011. (Seminário).

32.
VI Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.As percepções de ciência e tecnologia dos estudantes brasileiros. 2011. (Encontro).

33.
XX Encontro Anual de Iniciação Científica, X Encontro de Pesquisa da UEPG, I Encontro Anual de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação.Estudo Comparativo sobre a Visão da Ciência dos Estudantes do Ensino Médio. 2011. (Outra).

34.
10th European Conference on Research in Chemistry Education. The use of computer to register student's actions in chemistry learning activities. 2010. (Congresso).

35.
33a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Semiótica Química: um programa de pesquisa para o Ensino de Química. 2010. (Congresso).

36.
4th International Conference Research in Didactics of the Sciences. Divulgation of science in the classroom: an analysis of students interactions with texts from newspapers and magazines. 2010. (Congresso).

37.
ICASE 2010. Perception of science and technology: analysis in the context of a school. 2010. (Congresso).

38.
Terceiro Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita.Retrato de leitura das famílias e da sala de aula: a constituição de (não) leitores de textos de divulgação científica. 2010. (Outra).

39.
32a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. A Divulgação Científica como um gênero do discurso.. 2009. (Congresso).

40.
32ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Simpósio "Químicos para uma potência emergente: o professor. 2009. (Outra).

41.
Avances de la investigación en la Enseñanza de las Ciencias y las Ingenierías. Aportes de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).Computadores e Linguagens nas Aulas de Ciências: uma perspectiva sociocultural. 2009. (Oficina).

42.
ESERA 2009 Conference. 2009. (Outra).

43.
International Conference of the European Science Education Research Association. Chemical representations: bridging submicroscopic and symbolic dimensions of chemical knowledge in light of Peirce´s theory of sign. 2009. (Congresso).

44.
VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. EaD na formação docente: políticas públicas e avaliação dos programas em andamento. 2009. (Congresso).

45.
VII Evento de Educação em Química.Investigando a produção de significados do conceito de solubilidade em um ambiente virtual de aprendizagem. 2009. (Outra).

46.
VII Evento de Educação em Química.Desenvolvimento de vídeo por alunos do Ensino Médio: relato de uma experiência com alunos do projeto Pré-Iniciação Científica da USP. 2009. (Outra).

47.
VIII Congreso Internacional sobre investigación em la Didáctica de las Ciencias. DETERMINAÇÃO DO GRAU
DE DIALOGIA DE INTERAÇÕES VIRTUAIS ASSÍNCRONAS. 2009. (Congresso).

48.
VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. A percepção dos estudantes sobre ciência e tecnologia: uma análise em Vigotski. 2009. (Congresso).

49.
31a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - ANPEd. Sessão Conversa Colóquio ANPEd-ABRAPEC - Educação e Educação em Ciênicas.. 2008. (Congresso).

50.
60a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Alfabetização científica e tecnológica na era digital. 2008. (Congresso).

51.
III Fórum Internacional de Educação na Região Metropolitana de Campinas. Desafios contemporâneos: educação e sociedade. 2008. (Congresso).

52.
VI Evento de Educação em Química.Algumas experiências de sala de aula de química com o uso do computador. 2008. (Encontro).

53.
XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. Limites e desafios das tecnologias da comunicação e informação no Ensino de Química: a formação de professores. 2008. (Congresso).

54.
XIV Encontro Nacional de Ensino de Química. Tecnologia da comunicação e informação no Ensino de Química: limites e desafios. 2008. (Congresso).

55.
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC).Coordenador de sessão de apresentação de trabalhos. 2007. (Encontro).

56.
XV SBQ Sul - Química e a interdisciplinaridade. Mídia, ciência e tecnologia: uma análise de sua percepção na escola. 2007. (Congresso).

57.
V Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo. V Encuentro Internacional sobre Aprendizaje Significativo. 2006. (Congresso).

58.
XII Encontro Nacional de Ensino de Química. XIII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2006. (Congresso).

59.
28a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 28a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2005. (Congresso).

60.
3o. Simpósio Brasileiro de Educação Química.3o. Simpósio Brasileiro de Educação Química. 2005. (Simpósio).

61.
First Congress of the International Society for Cultural and Activiity Research. First ISCAR Congress. 2005. (Congresso).

62.
II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2005. (Congresso).

63.
V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2005. (Congresso).

64.
VII Congresso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. Congresso internacional de Ensino de Ciências promovido pela Universidade Autonoma de Barcelona. 2005. (Congresso).

65.
12o. Simpósico de Iniciação Científica da USP.12o. Simpósio de Iniciação Científica da USP. 2004. (Simpósio).

66.
27a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 27a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2004. (Congresso).

67.
XII Encontro Nacional de Ensino de Química. XII Encontro Nacional de Ensino de Química. 2004. (Congresso).

68.
XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. 2004. (Simpósio).

69.
XXIV Encontro de Debates de Ensino de Química.XXIV Encontro de Debates de Ensino de Química. 2004. (Encontro).

70.
IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2003. (Congresso).

71.
Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 25a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2002. (Congresso).

72.
1º Seminário de Acesso à USP.. 1º Seminário de Acesso à USP.. 2001. (Congresso).

73.
1º Workshop Ensino a Distância na USP..1º Workshop Ensino a Distância na USP.. 2001. (Seminário).

74.
21o EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.. 21o EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.. 2001. (Congresso).

75.
24a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 24a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 2001. (Congresso).

76.
2º EMEQ - Encontro Mineiro de Ensino de Química.. 2º EMEQ - Encontro Mineiro de Ensino de Química.. 2001. (Congresso).

77.
XXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. XXI Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. 2001. (Congresso).

78.
23a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 23a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 2000. (Congresso).

79.
24a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 24a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 2000. (Congresso).

80.
24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular.. 24a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular.. 2000. (Congresso).

81.
12o Congresso de Leitura - COLE. 12o Congresso de Leitura - COLE. 1999. (Congresso).

82.
22a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 22a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 1999. (Congresso).

83.
2o Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências - ENPEC.. 2o Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências - ENPEC.. 1999. (Congresso).

84.
21a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 21a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 1998. (Congresso).

85.
I Workshop do Sistema Integrado de Apoio ao Ensino: Programa de Incentivo à Produção de Material Didático..I Workshop do Sistema Integrado de Apoio ao Ensino: Programa de Incentivo à Produção de Material Didático.. 1998. (Seminário).

86.
IX ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química.. IX ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química.. 1998. (Congresso).

87.
X ECODEQ - Encontro Centro-Oeste de Debates sobre Ensino de Química.. X ECODEQ - Encontro Centro-Oeste de Debates sobre Ensino de Química.. 1998. (Congresso).

88.
XVIII EDEQ - Encontro e Debates sobre Ensino de Química.. XVIII EDEQ - Encontro e Debates sobre Ensino de Química.. 1998. (Congresso).

89.
1o Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de Ciências.. 1o Encontro Nacional de Pesquisadores em Ensino de Ciências.. 1997. (Congresso).

90.
20a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 20a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 1997. (Congresso).

91.
IX Simpósio Brasileiro de Química Teórica.. IX Simpósio Brasileiro de Química Teórica.. 1997. (Congresso).

92.
Segundo Simposio Latinoamericano de ICASE.. Segundo Simposio Latinoamericano de ICASE.. 1997. (Congresso).

93.
19a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 19a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 1996. (Congresso).

94.
VIII Simpósio Brasileiro de Química Teórica.. VIII Simpósio Brasileiro de Química Teórica.. 1995. (Congresso).

95.
2nd Conference on Molecular Modeling..2nd Conference on Molecular Modeling.. 1994. (Outra).

96.
Embalagem e Meio Ambiente 94..Embalagem e Meio Ambiente 94.. 1994. (Seminário).

97.
16a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 16a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 1993. (Congresso).

98.
VII Simpósio Brasileiro de Química Teórica. VII Simpósio Brasileiro de Química Teórica. 1993. (Congresso).

99.
XV Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada.. XV Encontro Nacional de Física da Matéria Condensada.. 1992. (Congresso).

100.
VI Simpósio Brasileiro de Química Teórica.. VI Simpósio Brasileiro de Química Teórica.. 1991. (Congresso).

101.
XIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. XIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 1991. (Congresso).

102.
XIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. XIV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.. 1990. (Congresso).

103.
VIII Encontro Nacional de Estudantes de Química.. VIII Encontro Nacional de Estudantes de Química.. 1989. (Congresso).

104.
V Simpósio Brasileiro de Química Teórica.. V Simpósio Brasileiro de Química Teórica.. 1989. (Congresso).

105.
VII Encontro Nacional de Estudantes de Química.VII Encontro Nacional de Estudantes de Química. 1988. (Seminário).

106.
Debates sobre Pesquisa em Ensino de Química.. Debates sobre Pesquisa em Ensino de Química.. 1987. (Congresso).

107.
Yoth Seminar of Soroptismist International of the Americas.. Yoth Seminar of Soroptismist International of the Americas.. 1984. (Congresso).

108.
Seminário Jovem Latino-Americano da Internacional Soroptimist of the Americas.. Seminário Jovem Latino-Americano da Internacional Soroptimist of the Americas.. 1983. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
GIORDAN, M.; BIZERRA, A.F. ; NEVES, A. L. C. ; SILVA NETO, A. B. ; CERQUEIRA, B. R. S. ; MATINEZ, E. W. ; NOGUEIRA, K. S. C. ; GOES, L. F. ; AGUILAR, M. B. R. ; FAUSTINO, M. T. . XI Encontro do Programa de Pós-graduação Inteunidades em Ensino de Ciências da USP. 2016. (Congresso).

2.
GIORDAN, M.; CUNHA, M. B. . Simpósio sobre divulgação científica na sala de aula: perspetivas e possibilidades. 2014. (Congresso).

3.
MARTINS, Isabel Gr ; GIORDAN, M. ; SOUSA G.C. . IX Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2013. (Congresso).

4.
MARTINS, Isabel Gr ; Marandino, M. ; GIORDAN, M. ; El-HANI, C. ; SANTOS, F. R. V. . VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I Congreso Iberoamericano de Investigacion en Educación de las Ciéncias.. 2011. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Felipe Exner. A multimodalidade na performance de uma professora de Química (provisório). Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Mário Alexandre de Oliveira. A mediação semiótica e a produção do sentido e do significado do conceito de Evolução na formação inicial de professores de Ciências e Biologia. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador).

2.
Alexandre Aizawa. Investigação dos potenciais e das limitações dos modos semióticos nos usos de tecnologias educativas. Início: 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo. (Orientador).

3.
Adriana da Silva Posso. O movimento dialético da produção e desenvolvimento de plano de ensino na formação inicial de professores de Química (PROVISÓRIO). Início: 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo. (Orientador).

4.
Nicole Glock Maceno. O processo avaliativo no ensino de Química sob a perspectiva Wittgensteiniana da Linguagem. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo. (Orientador).

5.
Raquel Roberta Bertoldo. Concepções de C&T de acadêmicos dos cursos de ciências naturais da USP. Início: 2015. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Gabriel Saraiva Gomes. Elaboração, aplicação e análise de sequência didática para a abordagem do tema ?Equilíbrio Químico? a alunos do Ensino Médio. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Évelin Carolina Sgarbosa. A comunicação multimodal e o planejamento de ensino na formação inicial de professores de Química. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

2.
Alexandre Aizawa. A percepção gestual de licenciandos e a representação estrutural química na perspectiva da multimodalidade. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

3.
Arcenira Resende Lopes Targino. Textos literários de divulgação científica na elaboração e aplicação de uma sequência didática sobre a lei periódica dos elementos químicos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

4.
Arcelino Bezerra da Silva Neto. Multimodalidade e produção de significados sobre representação estrutural química: aportes metodológicos para a análise gestual na sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

5.
Adriana da Silva Posso. A produção de significados em um ambiente virtual de aprendizagem: utilizando a teoria da ação mediada para caracterizar a significação dos conceitos relacionados à solubilidade dos materiais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

6.
Claudinei Moreira. Utilização de software interativo como ferramenta de apoio ao ensino de gráfico em Física. 2009. 0 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

7.
Luciana Caixeta Barboza. O diálogo virtual professor-aluno em interações mediadas por um sistema de tutoria on-line.. 2008. 0 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

8.
Jackson Góis. Desenvolvimento de um ambiente virtual para estudo sobre representação estrutural em Química. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

9.
Manuela Diniz. Domínio e apropriação de ferramentas culturais na aula de ciências: o debate como ação mediada. 2005. 132 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

10.
Simone Medeiros. As interações discursivas nas telesalas de Química: o ensino de Telecurso 2000 no projeto Viva Educação em uma escola estadual do Maranhão. 2005. 126 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

11.
Edson Izidro dos Anjos. Modelos Mentais e Visualização Molecular: Uma Estratégia Para Ensinar Química Orgânica. 2004. 131 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

12.
Elizabete Lustosa Costa. Análise das interações discursivas de uma seqüência introdutória de ensino-aprendizagem do conceito de substância.. 2004. 125 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

13.
Ademilde Ornelas. Interações nas aulas de química como mediação para compreender as relações de poder: investigando minhas ações docentes.. 2003. 105 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

14.
Débora Durán. Professores no ciberespaço: reflexões sobre os impactos da Internet e os processos de transformação na escola, na formação continuada e na prática docente. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

15.
Neide Rodrigues Barea Tavares. Formação Continuada de Professores em Informática Educacional. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

Tese de doutorado
1.
Ricardo Pucinelli. Caracterização e análise de interações em fóruns de discussão de professores de ciências em formação continuada on-line. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

2.
Daniela Forini da Silva. Concepções sobre ciência e tecnologia de professores de ciências em formação continuada e seus planos de ensino. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

3.
Walter de Oliveira Paulo. Modelo Metodológico de Construção de Indicadores de Uso de TIC para Gestão da Produção de Planos de Ensino. 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

4.
Guilherme da Silva Lima. O professor e a divulgação científica: apropriação e uso em situações formais de ensino. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

5.
Belmayr Knopki Nery. O ciclo de desenvolvimento do professor e o sistema de atividade aprenizagem on-line em um curso de Especialização em Ensino de Ciências. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

6.
Jackson Góis. A mediação do significado de representações de estruturas químicas e a filosofia de Wittgenstein. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

7.
Mônica Fogaça. Blog no ensino de ciências: uma ferramental cultural influente na formação de identidades juvenis. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

8.
Sheila Alves de Almeida. Interações e práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças em sala de aula. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação Ford. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

9.
Sílvia Cristina Dotta. Aprendizagem dialógica em um serviços de tutoria pela internet: estudo de caso de uma tutora em formação em uma disciplina a distância. 2009. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

10.
Waldmir Araújo Neto. Formas de uso da noção de representação estrutural no Ensino Superior de Química. 2009. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

11.
Marcia Borin da Cunha. A percepção de Ciência e Tecnologia dos estudantes de Ensino Médio e a divulgação científica. 2009. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

12.
Lilian Starobinas. Interações de professores em fóruns eletrônicos: um estudo de caso do programa Educar na Sociedade da Informação. 2008. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Marcelo Giordan Santos.

13.
Paulo Cesar Pinheiro. Contribuições ao Estudo de Saberes Populares no Ensino de Ciências. 2007. 0 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

14.
Irene Cristina de Mello. Sobre os ambientes telemáticos de ensino não-presencial. 2003. 347 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Luciana Massi. 2018. Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Marcelo Giordan Santos.

2.
Ana Luiza de Quadros. 2018. Universidade de São Paulo, . Marcelo Giordan Santos.

3.
Flavio Rodrigues Campos. 2018. Universidade de São Paulo, . Marcelo Giordan Santos.

4.
Amadeu Moura Bego. 2017. Universidade de São Paulo, . Marcelo Giordan Santos.

5.
Agnaldo Arroio. 2005. Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Marcelo Giordan Santos.

Iniciação científica
1.
Gabriel Saraiva Gomes. Elaboração, aplicação e análise de sequência didática para a abordagem do tema ?Equilíbrio Químico? a alunos do Ensino Médio. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade de São Paulo. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

2.
Alexandre Aizawa. Estudos sobre multimodalidade na sala de aula de Química. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo. Orientador: Marcelo Giordan Santos.

3.
Adriana da Silva Posso. Desenvolvimento de Aplicações Hipermídia para o Ensino de Química do Nível Médio. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo. Orientador: Marcelo Giordan Santos.



Inovação



Programa de computador sem registro
1.
GIORDAN, M.; GOIS, J. ; Aizawa, A. . Ambiente Virtual de Aprendizagem de Química Orgânica.. 2012.

2.
GIORDAN, M.; POSSO, Adriana da Silva . Ambiente Virtual de Aprendizagem de Solubilidade.. 2012.

3.
GIORDAN, M.; GOIS, J. . Metodologia do ensino de química para ambientes virtuais de aprendizagem.. 2012.

4.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana da Silva ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SIMONATO, L. ; MIRANDO, A.V. ; CARVALHO, João Davi ; CILLO, R. ; AVILA, S. G. ; COSTA, G.M. . Hipermídia Biocombustíveis. 2009.

5.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SUEITT, H. ; CARVALHO, João Davi ; CILLO, R. ; AVILA, S. G. . Hipermídia Fármacos. 2009.

6.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana ; MORAES, L. ; CILLO, R. ; LEONI, B. ; SUEITT, H. ; AVILA, S. G. ; COSTA, G.M. . Hipermídia Hidrosfera. 2009.

7.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana da Silva ; CILLO, R. ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SUEITT, H. ; SIMONATO, L. ; MIRANDO, A.V. ; CARVALHO, João Davi ; AVILA, S. G. ; COSTA, G.M. . Hipermídia Polímeros. 2009.

8.
GIORDAN, MARCELO; GOIS, J. ; REIS, F.F. ; SAITO, C.E.S. . Tutor Online. 2008.


Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
ALMEIDA, S. A.2012ALMEIDA, S. A. ; GIORDAN, M. . Discursos que circulam na correção de um questionário: Sentidos e significados. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso), v. 14, p. 239-259, 2012.

2.
CUNHA, Marcia Borin da2014CUNHA, Marcia Borin da ; PERES, OMR ; GIORDAN, M. ; BERTOLDO, R. R. ; MARQUES, G. Q. ; DUNCKE, AC . As Mulheres na Ciência: o interesse das estudantes brasileiras pela carreira científica. Educación Química, v. 25, p. 407-417, 2014.

3.
CUNHA, M. B.2014CUNHA, M. B. ; Ritter, O.M.S. ; DUNCKE, A. C. P. ; BERTOLDO, R. R. ; GIORDAN, M. . Percepções dos estudantes brasileiros sobre meio ambiente. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE), v. 19, p. 505-515, 2014.

4.
ALMEIDA, Sheila Alves de2016ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, MARCELO . Appropriation of the Gender of Science Communication by Children: Fragments of a Journey. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 16, p. 799-823, 2016.

5.
LIMA, G. S.2018LIMA, G. S. ; GIORDAN, MARCELO . The Teacher?s Movements Toward the Use of Science Communication in the Classroom: A Model from the Activity Theory. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, v. 18, p. 521-547, 2018.


Livros e capítulos
1.
GIORDAN, MARCELO; CUNHA, Marcia Borin da (Org.) . Divulgação científica na sala de aula: perspectivas e possibilidades. 1. ed. Ijuí/RS: Editora da Unijuí, 2015. v. 1. 360p .

1.
CUNHA, Marcia Borin da ; GIORDAN, MARCELO . A divulgação científica na sala de aula: implicações de um gênero. In: Marcelo Giordan; Marcia Borin da Cunha. (Org.). Divulgação científica na sala de aula: perspectivas e possibilidades. 1ed.Ijuí/RS: Editora da Unijuí, 2015, v. 1, p. 67-85.

2.
ALMEIDA, Sheila Alves de ; GIORDAN, MARCELO . Práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças: cenas de sala de aula. In: Marcelo Giordan; Marcia Borin da Cunha. (Org.). Divulgação científica na sala de aula: perspectivas e possibilidades. 1ed.Ijuí/RS: Editora da Unijuí, 2015, v. 1, p. 213-248.

3.
LIMA, G. S. ; GIORDAN, MARCELO . A divulgação científica em sala de aula: aportes do planejamento de ensino entre professores de ciências. In: Marcelo Giordan; Marcia Borin da Cunha. (Org.). Divulgação científica na sala de aula: perspectivas e possibilidades. 1ed.Ijuí/RS: Editora da Unijuí, 2015, v. 1, p. 285-306.


Apresentações de Trabalho
1.
GIORDAN, MARCELO. Divulgação científica e ensino formal. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Programa de Computador sem registro de patente
1.
GIORDAN, M.; GOIS, J. ; Aizawa, A. . Ambiente Virtual de Aprendizagem de Química Orgânica.. 2012.

2.
GIORDAN, M.; POSSO, Adriana da Silva . Ambiente Virtual de Aprendizagem de Solubilidade.. 2012.

3.
GIORDAN, M.; GOIS, J. . Metodologia do ensino de química para ambientes virtuais de aprendizagem.. 2012.

4.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana da Silva ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SIMONATO, L. ; MIRANDO, A.V. ; CARVALHO, João Davi ; CILLO, R. ; AVILA, S. G. ; COSTA, G.M. . Hipermídia Biocombustíveis. 2009.

5.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SUEITT, H. ; CARVALHO, João Davi ; CILLO, R. ; AVILA, S. G. . Hipermídia Fármacos. 2009.

6.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana ; MORAES, L. ; CILLO, R. ; LEONI, B. ; SUEITT, H. ; AVILA, S. G. ; COSTA, G.M. . Hipermídia Hidrosfera. 2009.

7.
GIORDAN, MARCELO; BARBOZA, Luciana Caixeta ; POSSO, Adriana da Silva ; CILLO, R. ; MORAES, L. ; LEONI, B. ; SUEITT, H. ; SIMONATO, L. ; MIRANDO, A.V. ; CARVALHO, João Davi ; AVILA, S. G. ; COSTA, G.M. . Hipermídia Polímeros. 2009.


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
GIORDAN, MARCELO. Ensino a distância deve ser complementar não alternativo.. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MARTINS, Isabel Gr ; GIORDAN, M. ; SOUSA G.C. . IX Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências. 2013. (Congresso).




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