Ana Carolina Perrusi Alves Brandão

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  • Última atualização do currículo em 29/12/2018


é Mestre em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (1994) e PhD em Psicologia pela University of Sussex (2004). Em 2015-2016 realizou pós doutorado na University of Oxford. É professora associada do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), desenvolvendo atividades de ensino e orientação de alunos no curso de Pedagogia e na Pós-graduação em Educação. É líder do grupo de pesquisa Práticas de Leitura e Escrita na Educação Infantil (PLEEI), desenvolvendo estudos nas áreas de letramento e processos iniciais de apropriação da linguagem escrita por crianças. É membro do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL / UFPE), onde participa de atividades de formação de professores e de produção e análise de materiais didáticos. Entre 2012 e 2014, assumiu a função de Coordenadora de Ações Pedagógicas no Centro Municipal de Educação Infantil Professor Paulo Rosas que funciona no campus da universidade e é vinculado à Progepe/ UFPE. Desde junho de 2016, reassumiu essa função. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Ana Carolina Perrusi Alves Brandão
Nome em citações bibliográficas
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi;BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI;Ana Carolina Perrusi Brandão

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Pernambuco, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.
Av. Acadêmico Hélio Ramos S/N
Cidade Universitária
50670901 - Recife, PE - Brasil
Telefone: (081) 21268326
Fax: (081) 21268326
URL da Homepage: http://www.ufpe.br


Formação acadêmica/titulação


1999 - 2004
Doutorado em Psicologia.
University of Sussex, SUSSEX, Inglaterra.
Título: "How do you know this answer?" Children´s use of text and prior knowledge in answering comprehension questions, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Professor Jane Oakhill.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: compreensão de textos; conhecimentos prévios; leitores iniciantes.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1990 - 1994
Mestrado em Psicologia Cognitiva.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Título: Produção e compreensão de histórias por crianças,Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Dr Alina Galvão Spinillo.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: narativas; produção e compreensão oral; desenvolvimento infantil.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1980 - 1984
Graduação em Psicologia.
Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.


Pós-doutorado


2015 - 2016
Pós-Doutorado.
University of Oxford, OX, Inglaterra.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de Pernambuco, UFPE, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2012 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Pró-reitoria de Gestão de Pessoas e Qualidade de Vida, Pró-reitoria de Gestão de Pessoas e Qualidade de Vida.

Atividade realizada
Coordenadora de Ações Pedagógicas da PROGEPE.
03/2007 - Atual
Ensino, Pós-graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Individualizados
Práticas de Letramento: a leitura e seu ensino
Tópicos em didática da Língua Portuguesa
06/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Pós-graduação em Educação, .

12/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro da comissão permanente de acompanhamento do Centro de Educação Infantil Prof. Paulo Rosas na UFPE.
08/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Representante do Centro de Educação no Fórum de Educação Infantil de Pernambuco-FEIPE.
01/1994 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Infantil
Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa 2
Metodologia do Ensino da Língua Poruguesa 1
Pesquisa e Prática Pedagógica 3
PPP6 Estágio em Educação Infantil
Seminários de docência em Educação Infantil
Educação Literária na Escola e na Biblioteca
06/2011 - 08/2013
Direção e administração, Pós-graduação em Educação, .

Cargo ou função
Coordenadorada ldo Núcleo de Educação e Linguagem.
8/1996 - 8/1999
Direção e administração, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Coordenador do Programa de Monitorias do Deptº de Métodos e Técnicas de Ensino.
2/1999 - 5/1999
Ensino, Educação Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Aquisição da linguagem escrita
8/1998 - 9/1998
Ensino, Ensino de Pré Escolar a 4ª Série, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Ensino de Língua Portuguesa
5/1996 - 9/1997
Direção e administração, Centro de Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino.

Cargo ou função
Coordenador do Laboratório de Ensino (LADEN).
11/1995 - 12/1995
Ensino, Psicologia Cognitiva Aplicada à Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia da aprendizagem e ensino de língua portuguesa
09/1985 - 07/1986
Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Atividade de extensão realizada
Projeto Aprender Pensando (área de matemática).
02/1985 - 07/1985
Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Ciências Sociais.

Atividade de extensão realizada
Programa de Reforma Universitária - PARU.
08/1982 - 02/1984
Extensão universitária , Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.

Atividade de extensão realizada
Projeto Aprender Pensando (área de ensino de Ciências).

Pró-reitoria de gestão de pessoas, PROGEPE, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Ações Pedagógicas da PROGEPE, Carga horária: 20

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora de Ações Pedagógicas da PROGEPE, Carga horária: 20


Escola Arco Íris, ARCO-ÍRIS, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1990
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientação psico-pedagógica, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1985 - 1986
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora psico-pedagógica (Educação Infant, Carga horária: 20

Atividades

1/1985 - 11/1986
Serviços técnicos especializados , Escola Arco Íris, .

Serviço realizado
Orientação psico-pedagógica (Maternal 1, 2 e 3).

Instituto Helena Lubieska, ESCOLA, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 1987
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Psicóloga -Alfabetização e ensino fundamental, Carga horária: 20

Atividades

1/1985 - 3/1987
Serviços técnicos especializados , Instituto Helena Lubieska, .

Serviço realizado
Psicóloga (alfabetização e ensino fundamental 1).

Instituto de Tecnologia e Informática, ITECI, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1992
Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Concepção do material didático para apoio no, Carga horária: 12

Vínculo institucional

1989 - 1989
Vínculo: Contrato temporário, Enquadramento Funcional: Assessoria ao Programa de Informática para cr, Carga horária: 12

Atividades

11/1992 - 12/1992
Serviços técnicos especializados , Instituto de Tecnologia e Informática, .

Serviço realizado
Concepção de material didático.
1/1989 - 6/1989
Serviços técnicos especializados , Instituto de Tecnologia e Informática, .

Serviço realizado
Assessoria ao Programa de Informática para Crianças e Adolescentes.

Colégio Israelita Moysés Chvarts, COLÉGIO, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga (Educação Infantil e Ensino Fundame, Carga horária: 20

Atividades

1/1993 - 12/1993
Serviços técnicos especializados , Colégio Israelita Moysés Chvarts, .

Serviço realizado
Psicóloga (Alfabetização e Ensino Fundamentsal 1).


Linhas de pesquisa


1.
Leitura e escrita na Educação Infantil

Objetivo: Investigar as práticas, os procedimentos didáticos e os processos de ensino e aprendizagem relativos aos eixos pedagógicos de alfabetização e letramento na Educação Infantil.
2.
Ensino da compreensão de textos escritos

Objetivo: Investigar procedimentos didáticos voltados para o ensino da compreensão de textos escritos na Educação Infantil e séries iniciais. A mediação de leitura e o papel da conversa sobre textos literários para o ensino da compreensão..
3.
Argumentação na escola

Objetivo: Investigar a argumentação nas rodas de história na Educação Infantil..


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
A formação do leitor na Educação Infantil: a compreensão em foco nas rodas de história
Descrição: Nesta pesquisa iremos identificar e analisar o processo de construção compartilhada de sentidos que se dá na interação entre as crianç e o livro de literatura (texto e ilustrações), mediada pela professora. Para isso serão identificados os tipos de perguntas, comentários, gestos e outras expressões não verbais produzidas tanto pela professora, como pelas crianças durante as rodas de história. Participarão da pesquisa quatro professoras (duas docentes de Grupo 4 e duas do Grupo 5), sendo videogravadas 24 rodas de história, com seis sessões para cada docente. Esperamos que o estudo, ao se inserir no campo da formação de leitores nos anos iniciais da Educação Básica, traga uma contribuição importante para as reflexões sobre o papel da mediação docente numa atividade comumente presente na rotina da Educação Infantil, mas que, em geral, é pouco refletida e planejada. Também esperamos ampliar o nosso conhecimento sobre os processos de compreensão de textos por crianças pequenas. Os resultados deste estudo serão divulgados por meio da elaboração de artigos/ capítulos/ livros voltados para a formação inicial e continuada de professores de Educação Infantil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Coordenador / Fernanda Michelle Pereira Girão - Integrante / Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento - Integrante / Ana Raquel da Rocha Bezerra - Integrante / Lis de Gusmão Lino - Integrante / Cibelle Alves Lima de Santana - Integrante / Katia Barbosa Feitosa - Integrante / Fabiana Andrade de Santana Magalhães - Integrante.
2015 - 2016
O ensino da compreensão de textos: antes, durante e depois da alfabetização
Descrição: A pesquisa tem o objetivo de investigar o que documentos ingleses voltados para a educação de crianças menores de 5 anos e anos iniciais do ensino primário tem proposto para o ensino da compreensão de textos escritos. Um levantamento de pesquisas recentes sobre esse tópico também será realizado com vistas a identificar alternativas didáticas para esse ensino. Também estão previstas observações de sala de aula e entrevistas com professores de uma escola pública em Oxford. O projeto foi aprovado pelo CNPq para o pós-doutorado na University of Oxford..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2014
Boas práticas de leitura e escrita na Educação infantil: experiências em creches e pré-escolas
Descrição: O Projeto tem como objetivo difundir proposições para o desenvolvimento de práticas pedagógicas de leitura e escrita na Educação Infantil comprometidas com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil nacional. Além de uma revisão bibliográfica sobre o tema e organização de cinco seminários internacionais para aprofundamento teórico e amplo debate sobre o tema, foi realizado o estudo "Boas práticas de leitura e escrita na Educação infantil: experiências em creches e pré-escolas", em cinco estados brasileiros, junto com pesquisadores da UFPE, UFRN, UFMT, UFMG e UERG, para conhecer práticas de oralidade, leitura e escrita que vêm sendo desenvolvidas em turmas de creches e de pré-escolas para ampliar o diálogo com as escolas e elaborar as proposições..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (8) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / Patrícia Corsino - Integrante / Fátima Lúcia Soares Ribeiro - Integrante / Mônica Correia Baptista - Coordenador / Denise Maria de Carvalho Lopes - Integrante / Carolina Gobbato - Integrante / Sara Mourão - Integrante / Letícia Carla dos Santos Melo Hampel - Integrante / Ordália Alves de Almeida - Integrante / Maria Fernanda Rezende Nunes - Integrante / Vanessa Ferraz Almeida Neves - Integrante / Rosele Martins Guimarães - Integrante / Naire Jane Capistrano . - Integrante.
2012 - 2013
Curriculo no Brasil: afastamento e aproximações entre propostas de secretarias estaduais e municipais de educação

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Telma Ferraz Leal em 31/08/2013.
Descrição: Objetiva-se comparar propostas curriculares de secretarias estaduais e municipais de educação de 07 estados brasileiros: Belo Horizonte/Minas Gerais; Cuiabá/Mato Grosso; Curitiba/Paraná; Recife/Pernambuco; Rio de Janeiro/Rio de Janeiro; São Paulo/São Paulo; e Vitória/Espírito Santo, com o propósito de investigar as aproximações e afastamentos entre os princípios que regem as orientações disponibilizadas aos professores acerca do trabalho com a alfabetização, leitura, produção de textos e teorização sobre os gêneros discursivos em sala de aula. A abordagem sobre gêneros discursivos proposta por Bakhtin (1997) será a perspectiva teórica central do estudo, mas também serão mobilizados outros autores que tratam sobre o ensino da língua portuguesa. Para as reflexões sobre alfabetização, serão travados diálogos com Ferreiro e Teberosky (1978, 1979) e Morais (2004), dentre outros. Os procedimentos metodológicos terão como base os princípios da análise documental proposta por Bardin (2007)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / Telma Ferraz Leal - Coordenador.
2011 - 2012
O programa Pró-letramento: impactos e necessidades na formação de docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Descrição: A pesquisa objetiva identificar as necessidades de formação de docentes dos anos iniciais do Ensino Fundamental na área de Alfabetização e Linguagem e investigar em que medida tais necessidades estão contempladas nas temáticas abordadas no Programa Pró-letramento, do Ministério da Educação. Também é objetivo do estudo analisar os impactos do Programa nas concepções, conhecimentos e práticas dos professores com respeito à alfabetização e ensino da língua portuguesa. A metodologia da pesquisa envolverá a aplicação de questionários a professores dos estados de Pernambuco, Alagoas, Sergipe, Rio Grande do Norte, Paraíba e Mato Grosso participantes do Programa, além de entrevistas a orientadores de estudo. Os relatórios dos encontros de formação elaborados por esses orientadores também serão analisados, entre outros recursos metodológicos empregados na direção dos objetivos expostos acima..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (3) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Coordenador / Ivane Maria Pedrosa - Integrante / Leila Nascimento da Silva - Integrante / Telma Ferraz Leal - Integrante / Severina Érika Morais Silva Guerra - Integrante / Eliana Borges de Albuquerque - Integrante / Andrea Tereza Brito Ferreira - Integrante / Ana Gabriela Seal Lima - Integrante / Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral - Integrante / Maria Helena Dubeux - Integrante / Danielle da Mota Bastos - Integrante / Ywanoska Maria Santos da Gama - Integrante / Priscila Angelina - Integrante / Shirleide Pereira da Silva - Integrante / Margareth Brainer de Queiroz Lima - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
2010 - 2013
Alfabetização e ensino de Língua Portuguesa: investigando o curriculo no Brasil
Descrição: Objetiva-se, neste projeto de pesquisa, analisar 21 propostas curriculares: 12 de redes estaduais (Acre, Amapá, Amazonas, Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Minas Gerais, Paraná, Pernambuco, Rio de Janeiro, Santa Catarina e São Paulo) e 09 de redes municipais de capitais brasileiras (Cuiabá, Curitiba, Macapá, Recife, Rio Branco, Rio de Janeiro, São Paulo e Teresina), buscando identificar as orientações relativas ao processo de alfabetização, tanto no tocante às concepções de alfabetização e princípios didáticos subjacentes às propostas, quanto a se há nos documentos alguma indicação da etapa de escolaridade em que tal processo deve ser iniciado. Tais propostas também serão analisadas com o intuito de investigarmos quais princípios teórico-metodológicos acerca do ensino da leitura e produção de textos orientam os documentos e os modos como os pressupostos relativos à diversidade textual são inseridos. A análise estará fundamentada nas abordagens sociointeracionistas, com base na teoria bakhtiniana e no sociointeracionismo instrumental de Dolz e Schneuwly, bem como na abordagem de Análise de Conteúdo, segundo Bardin (2007). Outros autores serão inseridos, sobretudo, para estabelecermos diálogos em relação às diferentes abordagens teóricas que possam perpassar os documentos analisados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / Leila Nascimento da Silva - Integrante / Telma Ferraz Leal - Coordenador / Severina Érika Morais Silva Guerra - Integrante / Ana Gabriela Seal Lima - Integrante / Fernanda Michelle Pereira Girão - Integrante / Edla Ferraz Correia - Integrante / Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento - Integrante / Juliana de Melo Lima - Integrante / Francisca Maura Lima - Integrante / Elaine Cristina Nascimento da Silva - Integrante / Eleriza M. Ribeiro - Integrante / Nathalia Kessia de Sousa Campos - Integrante / Joselmo Santos de Santana - Integrante / Nara Olívia de Lorenzo - Integrante / Gisela de Melo Andrade - Integrante / Fabiana Belo dos Santos - Integrante / Amanda da Paixão Araújo Bonifácio - Integrante / Júlia Teixeira Souza - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - 2010
Apropriação dos gêneros discursivos da ordem do argumentar por crianças: análise da mediação de professores no desenvolvimento de sequencias didáticas
Descrição: Considerando que o objetivo do ensino da língua portuguesa no Ensino Fundamental é fazer com que os alunos desenvolvam a capacidade de pensar sobre a língua, ampliando suas estratégias para lidar na sociedade de modo autônomo e crítico, este Projeto objetiva analisar situações de ensino e aprendizagem organizadas em forma de seqüências didáticas voltadas para o trabalho de produção e compreensão de textos orais e escritos da ordem do argumentar. Serão investigadas as estratégias de mediação adotadas pelas docentes e os conhecimentos explicitados por alunos e professoras acerca dos gêneros discursivos em foco durante a realização das atividades. A emergência de tais objetivos foi decorrência das análises de dados de estudos anteriores em que constatamos que a argumentação é pouco contemplada nos livros didáticos destinados aos anos iniciais do Ensino Fundamental e que há tentativas dos professores em desenvolver atividades de produção e compreensão de textos da ordem do argumentar, que não são bem sucedidas. Buscar-se-á, então, verificar se os fracassos são conseqüência apenas da má condução das atividades pelos professores ou se, de fato, o ensino da argumentação nas primeiras etapas de escolarização não é recomendado. Procuraremos também pesquisar quais são as melhores conduções didáticas para o desenvolvimento das habilidades argumentativas. A pesquisa está sendo desenvolvida em escolas públicas, envolvendo professoras do pimeiro e segundo ciclos. Ao todo, serão desenvolvidas cinco fases, relacionadas a reflexões sobre o ensino de cinco gêneros: debate, cartaz educativo, reportagem, artigo de opinião, carta de reclamação. A primeira etapa de cada fase será de planejamento, juntamente com seis professoras que integrarão o grupo de trabalho, de seqüências didáticas. Na segunda etapa, haverá avaliação dos alunos quanto às habilidades de produção e compreensão do gênero escolhido. Na terceira, haverá o desenvolvimento das seqüências didáticas, com observação de aula. Apoio: CNPq Processo no. 401322/ 2008-04.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / Vera Creusa de Gusmão do Nascimento - Integrante / Leila Nascimento da Silva - Integrante / Temal Ferraz leal - Coordenador / Severina Érika Morais Silva Guerra - Integrante / Fernanda Michelle Pereira Girão - Integrante / Priscilla Silvestre de Lira Oliveira - Integrante / Fátima Lúcia Soares Ribeiro - Integrante / Juliana de Melo Lima - Integrante / Elaine Cristina Nascimento da Silva - Integrante / Nathalia Kessia de Sousa Campos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2006 - 2009
Argumentação na escola: do diagnóstico às práticas produtivas
Descrição: Os objetivos da pesquisa são: analisar livros didáticos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, investigando o tratamento dado ao trabalho com oralidade nas obras analisadas; investigar as práticas de ensino da oralidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental, sem intervenção prévia pela equipe de pesquisa; investigar os motivos para o baixo investimento no trabalho com argumentação nos anos iniciais do Ensino Fundamental. e investigar práticas de ensino de professoras quando solicitadas a planejar aulas voltadas para o ensino da argumentação, sem receberem ajuda externa. O estudo será desenvolvido em 2 fases: (1) investigação acerca do modo como se dá o ensino da compreensão e produção de textos orais da ordem do argumentar, por meio da análise documental de 5 livros didáticos de alfabetização e 4 coleções de língua portuguesa e da observação e análise de aulas desenvolvidas por 10 professoras de escolas públicas (em relatos de aulas já observadas em 2005); (2) investigação acerca das razões para o baixo investimento em sala de aula em atividades de leitura e de produção de textos da ordem do argumentar, por meio da aplicação e análise de entrevistas com dez professoras que foram observadas em 2005 e mais quatro professoras a serem escolhidas em 2006, assim como pela análise de aulas previamente planejadas por quatro professoras (sem ajuda externa), contemplando produção e compreensão de textos orais e escritos da ordem do argumentar Apoio: FACEPE Processo no.0197-7.08/06.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / Temal Ferraz leal - Coordenador / Renata Maria B. Lessa de Andrade - Integrante / Severina Érika Morais Silva Guerra - Integrante / Ana Gabriela Seal Lima - Integrante / Maria Carolina Fernandes Araújo - Integrante / Maria do Carmo Xavier de Lima - Integrante / Margareth Brayner - Integrante / Rafaela Soares Celestino - Integrante / Edla Ferraz Correia - Integrante / Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento - Integrante / Mirela Rejane Pereira Torres - Integrante / Lívia Santos Correia de Melo - Integrante / Andreza Costa França - Integrante / Priscilla Silvestre de Lira Oliveira - Integrante / Fátima Soares da Silva - Integrante / jane Mary Gomes Soares Rezende - Integrante / Carolinne de Fátima Guimarães Sampaio - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 8
2005 - 2006
Argumentação na esfera escolar de interação
Descrição: Buscamos nesta pesquisa abordar aspectos relacionados ao tratamento dos processos argumentativos nos livros didáticos destinados à Alfabetização. Foram enfocados tanto os modos de inserção dos textos escritos da ordem do argumentar (reportagens, artigo de opinião, cartas de reclamação...) quanto às orientações explícitas dos autores nas atividades de exploração e produção desses textos O objetivo geral do projeto foi, portanto, investigar a existência e a qualidade das orientações didáticas dirigidas ao desenvolvimento de estratégias argumentativas nas crianças na modalidade escrita. Vale ressaltar que sendo o livro didático em muitos casos o principal material textual a ser lido pelos alunos, pretendemos com essa análise dar continuidade à pesquisa anteriormente conduzida por Leal e Brandão (2004), investigando os processos de ensino e de aprendizagem das estratégias argumentativas em textos escritos a partir do momento em que as crianças começam a ler e escrever textos convencionalmente, em salas de alfabetização. Com fins de ampliar o conhecimento sobre o tratamento dado à argumentação no contexto escolar, o projeto de pesquisa incluiu também observações de salas de aula de alfabetização e 4a série. Assim, foram analisadas as práticas de leitura e produção de textos escritos, enfocando especificamente as situações em que aparecerem propostas em que os alunos são estimulados a argumentar ou a explorar estratégias argumentativas dos autores de textos lidos em sala..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / Telma Ferraz Leal - Coordenador / Renata Maria B. Lessa de Andrade - Integrante / Maria Carolina Fernandes Araújo - Integrante / Lívia Santos Correia de Melo - Integrante / Carolinne de Fátima Guimarães Sampaio - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 3
2004 - 2006
O livro didático em debate: investigação das orientações voltadas para o desenvolvimento das estratégias argumentativas das crianças
Descrição: A pesquisa analisou sete coleções de livros didáticos de Língua Potuguesa de 1a a 4a séries, "recomendadas com distinção" ou simplesmente "recomendadas" pelo Programa Nacional do livro didático (PNLD, 2004). A análise das coleções enfocou três eixos distintos: os gêneros textuais presentes nas coleções, as atividades de compreensão de textos e as atividades de escrita de textos. Foram identificados a frquencia dos gêneros textuais presentes em cada livro, bem como a qualidade das demais atividades de leitura e produção de texto, enfocando-se particularmente em que medida os livros proporcionavam o desenvolvimento de habilidades argumentativas nos alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1997 - 1999
Uso da notação escrita na resolução de problemas de estrutura aditiva por crianças de 4 a 6 anos
Descrição: O estudo investigou como crianças de 4 a 6 anos resolvem problemas de subtração usando a notação escrita. Assim, crianças nas séries de Jardim I, Jardim II e alfabetização foram solicitadas a resolver problemas de subtração usando o apoio do papel e lápis. Os registros escritos feitos pelas crianças foram analisados a partir de dois eixos: os tipos de registros produzidos e a influência da notação no papel para a resolução dos problemas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / Ana Coêlho Vieira Selva - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
1997 - 1998
Representações infantis sobre as marcas de concordância na fala e na escrita do português
Descrição: A pesquisa analisou a evolução do uso (produção e compreensão) das marcas de concordâciai verbo-nominal entre crianças de diferentes níveis sócio-culturais (classes popular e média), cursando a educação infantil, 2a. e 4a. séries..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / Artur Gomes de Moraes - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
1995 - 1997
Explorando o papel das representações na resolução de problemas de subtração por crianças da Pré-escola
Descrição: A pesquisa investigou o uso de diferentes representações na resoluçâo de problemas de subtração por crianças nas séries de Jardim I, Jardim II e alfabetização. Trinda e duas crianças em cada série foram distribuídas em quatro grupos que trabalharam sob condições distintas: Grupo concreto (as crianças tinham a disposição fichas de tamanho, cor e forma idênticas para apoiá-las na resolução dos problemas); Grupo papel (as crianças tinham papel e lápis); Grupo livre (as crianças tinham fichas, papel e lápis) e Grupo sem material. Foram identificadas as principais estratégias adotadas pelas crianças, bem como os recursos utilizados por elas ao resolverem os problemas propostos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / Ana Coêlho Vieira Selva - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
1990 - 1990
Dividir para conquistar
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1990 - 1990
Dislexia
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1988 - 1989
O livro didático e a fala do professor
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1985 - 1986
Aprender pensando (área de matemática)
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1983 - 1983
O psicodiagnóstico de H. Roschach: instrumento de avaliação psicológica das estruturas de equilíbrio e dos processos de descompensação da personalidade
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1982 - 1984
O senso crítico de alunos universitários
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Integrante / David W. Carraher - Coordenador / Ester Calland de Sousa Rosa - Integrante / Selma Leitão - Integrante / Jorge Falcão - Integrante.


Projetos de extensão


2017 - 2018
Educação para o pensar nas rodas de leitura com crianças da Educação Infantil
Descrição: O curso de extensão itinerante, intitulado: ?Educação para o pensar nas rodas de leitura com crianças da Educação Infantil? pretende discutir com educadoras da infância os fundamentos teóricos e práticos da educação para o pensar e suas possíveis contribuições para crianças de 4-5 anos, nos momentos em que escutam a leitura e conversam sobre textos literários. O curso pretende contribuir, portanto, para o trabalho pedagógico de formação de leitores ativos e críticos que tem início na Educação Infantil, bem como proporcionar uma oportunidade de estudo e reflexão sobre esse tema para professoras das Creches e CMEIs que são campos de estágio para os alunos do curso de Pedagogia da UFPE. Com uma carga horária de 12 horas, o curso organizado em uma sequência de oficinas, utiliza os seguintes recursos didáticos: exposição dialogada de slides com informações de natureza teórica e prática; leitura compartilhada de textos e atividades práticas, tais como a análise da qualidade de livros de literatura infantil e o planejamento da conversa que pode se dar partir da leitura desses livros com vistas ao desenvolvimento do pensamento das crianças..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão - Coordenador / Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento - Integrante.
2011 - 2012
Nas ondas da leitura: Literatura na escola
Descrição: Estruturar projetos de leitura para cada uma das 77 escolas municipais (18 urbanas e 59 rurais) vinculadas à Secretaria de Educação de Ipojuca/PE, tendo como objetivos centrais: formar 39 coordenadores pedagógicos para desempenharem a função de multiplicadores nas unidades escolares na mobilização dos diversos educadores para a planejamento e implantação dos projetos de leitura; sensibilizar 35 gestores das unidades escolares, comprometendo-os com as diferentes etapas de realização dos projetos de leitura; envolver 900 professores que atuam em turmas de Educação Infantil e de 1ª à 8ª séries do Ensino Fundamental nas ações de mediação de leitura junto a 22 mil estudantes matriculados no Ensino Fundamental no município. Número do processo no Sigproj: 8871744511131605032012.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
1985 - 1985
Programa de Reforma Universitária - PARU
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende RazoavelmenteLê Bem.


Prêmios e títulos


2016
Finalista do 58° Prêmio Jabuti - O trabalho pedagógico com crianças de até três anos - Alessandra Arce (Organizadora) Editora: Alínea, Câmara Brasileira do Livro.
2015
Elogio - Trabalho realizado no CMEI Paulo Rosas no campus da UFPE, Reitoria da Universidade Federal de Pernambuco.
2013
Organização de livro selecionado pelo PNBE do Professor _ Ler e Escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas, MEC.
2013
Orientação de trabalho premiado no XXI CONIC - Congresso de Iniciação Científica e V CONITI - UFPE, Propesq - UFPE.
2012
Professora homenageada, Formandos do curso de Pedagogia - UFPE.
2007
Professora homenageada, Formandos do curso de Pedagogia - UFPE.
1998
Professora homenageada, Formandos do curso de Pedagogia - UFPE.
1997
Paraninfa da turma, Formandos do curso de Pedagogia - UFPE.
1996
Orientação de trabalho premiado no IV CONIC - Congresso de Iniciação Científica, Propesq - UFPE.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
Ana Carolina Perrusi Brandão2017Ana Carolina Perrusi Brandão; SILVA, A. . O ensino da leitura e escrita e o livro didático na Educação Infantil. REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE), v. 40, p. 440-449, 2017.

2.
LEAL, Telma F.2017LEAL, Telma F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; BONIFACIO, A. P. A. . Diferentes dimensões do ensino: currículo em discussão. Língua Portuguesa em debate - leitura, escrita e variação, v. 1, p. 15-38, 2017.

3.
LEAL, Telma F.2016LEAL, Telma F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; SILVA, Leila Nascimento da . Tensões sobre o ensino da língua portuguesa: interfaces entre gênero e análise linguística. Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP, v. 42, p. 427-442, 2016.

4.
SANTANA, Fabiana A.2016SANTANA, Fabiana A. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Como crianças pequenas leem livros de imagem?. Inter-ação (Goiânia), v. 41, p. 165-188, 2016.

5.
LEAL, T. F.2016LEAL, T. F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; GUERRA, S. E. M. S. ; CORREIA, Edla F. . Argumentação em foco: concepções, reflexões e práticas de uma professora do ano 5. Atos de Pesquisa em Educação (FURB), v. 11, p. 138-158, 2016.

6.
MORAIS, Artur G.2016MORAIS, Artur G. ; ALBUQUERQUE. Eliana B. C. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Refletindo sobre a língua escrita e sobre sua notação no final da educação infantil. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP, v. 97, p. 519-533, 2016.

7.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi;BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI;Ana Carolina Perrusi Brandão2014BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, T. F. ; FRANCA FILHO, J. C. . A leitura de textos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: orientações aos professores em documentos curriculares. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 24, p. 337-341, 2014.

8.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S.2014NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Explorando a argumentação na educação infantil: a seleção de livros de literatura feita por uma professora. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 24, p. 602-605, 2014.

9.
GIRAO, F. M. P.2014GIRAO, F. M. P. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Produção coletiva de textos na educação infantil: o trabalho de mediação docente. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 30, p. 121-152, 2014.

10.
GIRÃO, FERNANDA MICHELLE PEREIRA2014GIRÃO, FERNANDA MICHELLE PEREIRA ; BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI . Produção coletiva de textos na Educação Infantil: uma leitura dos saberes docentes. Educacao Unisinos (Online), v. 18, p. 174-186, 2014.

11.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi;BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI;Ana Carolina Perrusi Brandão2013BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, T. F. ; NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. . Conversando sobre textos na alfabetização: o papel da mediação docente. Cadernos CEDES (Impresso), v. 33, p. 215-236, 2013.

12.
LEAL, T. F.2013LEAL, T. F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; SANTOS, Fabiana B. ; VIEIRA, E. S. . Reflexões sobre o ensino do sistema de escrita alfabética em documentos curriculares: implicações para a formação de professores. Olh@res, v. 1, p. 69-99, 2013.

13.
LEAL, Telma F.2013LEAL, Telma F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Ensino da argumentação: construindo práticas. Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso), v. 46, p. 179-201, 2013.

14.
Leal, F. Telma2012Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; FRANCA, A. C. ; SILVEIRA, Renata da Conceição . Concepções e práticas de professoras no ensino da argumentação no 5º ano do Ensino Fundamental. Práxis Educativa (UEPG. Online), v. 7, p. 256-278, 2012.

15.
Leal, F. Telma2011Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; TORRES, Mirela Rejane P. . Leitura em livros didáticos: a argumentação em questão. Revista Educação (PUCRS. Online), v. 34, p. 86-98, 2011.

16.
LEAL, Temal Ferraz2010LEAL, Temal Ferraz ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; GUERRA, S. E. M. S. ; CORREIA, Edla F. . Para escrever é preciso pensar! As orientações dos livros didáticos para a escrita de textos da ordem do argumentar no Brasil. Revista Portuguesa de Educação, v. 23, p. 157-181, 2010.

17.
Leal, Telma2010Leal, Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; Correia, Edla ; Guerra, Severina . Entrevistando professoras: o que elas falam sobre o ensino da argumentação?. Educação Unisinos, v. 14, p. 195-204, 2010.

18.
Leal, F. Telma2009Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; TORRES, Mirela Rejane P. . Leitura nos livros didáticos: a identificação de pontos de vista em textos escritos como objeto de ensino. Educação em Questão, v. 34, p. 220-243, 2009.

19.
ANDRADE, R. M. B. L.2006ANDRADE, R. M. B. L. ; LEAL, Temal Ferraz ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Os gêneros textuais no livro didático: Argumentação e Ensino. Cadernos de Estudos Sociais (FUNDAJ), v. 22 (2), p. 167-178, 2006.

20.
GUERRA, S. E. M. S.2006GUERRA, S. E. M. S. ; LEAL, Temal Ferraz ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Produção de textos nos livros didáticos nas coleções destinadas às séries iniciais: argumentação e ensino. Teias (Rio de Janeiro), v. 7, p. 1-13, 2006.

21.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi;BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI;Ana Carolina Perrusi Brandão2005 BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; OAKHILL, Jane . "How do you know this answer?" - Children´s use o text and general knowledge in story comprehension. Reading & Writing, v. 18, n.7, p. 687-713, 2005.

22.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi;BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI;Ana Carolina Perrusi Brandão2001 BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SPINILLO, Alina Galvão . Produção e compreensão de textos em uma perspectiva de desenvolvimento. Estudos de Psicologia (UFRN), Natal, v. 6, n.1, p. 51-62, 2001.

23.
SELVA, Ana Coêlho Vieira2000SELVA, Ana Coêlho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . A notação escrita na resolução de problemas por crianças pré-escolares. Psicologia. Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 16, n.3, p. 241-249, 2000.

24.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi;BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI;Ana Carolina Perrusi Brandão1999BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coêlho Vieira . O livro didático de matemática na educação infantil: Reflexão versus repetição na resolução de problemas matemáticos. Educação e Pesquisa (USP), São Paulo, v. 25, n.2, p. 69-82, 1999.

25.
SELVA, Ana Coelho Vieira1998SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Número para menores - atividades de registro, jogos e projetos ajudam na introdução da matemática na escola infantil. Revista Amae Educando, n.280, p. 18-22, 1998.

26.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi;BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI;Ana Carolina Perrusi Brandão1998 BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SPINILLO, Alina Galvão . Aspectos gerais ou específicos na compreensão de textos. Psicologia Reflexão e Crítica, Porto Alegre, v. 11, p. 253-272, 1998.

27.
SELVA, Ana Coelho Vieira1998SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Reflexões sobre a aprendizagem de matemática na Pré-escola. Psicologia. Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 14, n.1, p. 51-59, 1998.

28.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi;BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI;Ana Carolina Perrusi Brandão1997BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; GUIMARÃES, G. L. . Alfabetizando sem cartilha: onde está a diferença?. Tópicos Educacionais, Recife, v. 15, n.1/2, p. 19-39, 1997.

29.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi;BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI;Ana Carolina Perrusi Brandão1995BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coelho Vieira . Relato de experiência. Tópicos Educacionais, Recife, v. 13, n.1/2, p. 121-129, 1995.

30.
PEDROSA, Ivane Maria1993PEDROSA, Ivane Maria ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Oficina de alfabetização. Educação em Debate (CESA/UFC), Recife, v. 03, 1993.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Argumentação nas rodas de histórias - Reflexões sobre a mediação docente na Educação Infantil. 1. ed. Saarbrücken: Verlag Editora/ Novas Edições Acadêmicas, 2013. v. 1. 179p .

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. (Org.) . Ler e escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas. 2a. ed. Belo Horizonte - 2a. Ediçao: Autêntica, 2011. v. 1. 189p .

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. (Org.) . Ler e escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas. 1a. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. v. 1. 161p .

4.
Leal, F. Telma (Org.) ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi (Org.) . Produção de Textos na Escola: Reflexões e Práticas no Ensino Fundamental. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. 152p .

5.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. (Org.) . Leitura e produção de textos na alfabetização. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. v. 1. 144p .

Capítulos de livros publicados
1.
LEAL, Telma F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; LIMA, Juliana de M. . Reflexões sobre a mediação docente no ensino da leitura. In: Alda Maria Duarte Araújo Castro; Magna França. (Org.). Pós-graduação e a produção do conhecimento: a educação nas regiões norte e nordeste. 1ed.Natal: Edufrn, 2015, v. , p. 135-157.

2.
LEAL, Telma F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; SANTANA, Joselmo Santos de ; FERREIRA, Vinícius V. . O ensino da produção de textos em documentos curriculares de redes públicas brasileiras. In: Telma Ferraz Leal; Lívia Suassuna. (Org.). Ensino da Língua Portuguesa na Educação Básica: Reflexões sobre o currículo. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2014, v. , p. 51-67.

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. . O Ensino da Linguagem Escrita na Creche: algumas reflexões sobre a mediação docente. In: Alessandra Arce. (Org.). O trabalho pedagógico com crianças de até três Anos. 1ed.Campinas: Alínea, 2014, v. 1, p. 22-32.

4.
LEAL, Telma F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; ALMEIDA, F. B. S. ; VIEIRA, E. S. . Currículo e Alfabetização: implicações para a formação de professores. In: Maria do Rosário Longo Mortatti; Isabel Cristina Alves da Silva Frade. (Org.). Alfabetização e seus sentidos: o que sabemos, fazemos e queremos?. 1ed.São Paulo: Editora UNESP, 2014, v. , p. 235-260.

5.
ROSA, E. C. S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Nas ondas da leitura: literatura na escola. In: Liliane Maria Teixeira; Carlos Educardo Ferreira. (Org.). Extensão e Educação. 1ed.Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2013, v. , p. 1-295.

6.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, T. F. . Propostas Curriculares para a Educação Infantil: orientações sobre a alfabetização e o letramento das crianças.. In: Ana Lúcia Horta Nogueira. (Org.). Ler e escrever na infância: imaginação, linguagem e práticas culturais. 1ed.Campinas: Leitura Crítica, 2013, v. , p. 137-159.

7.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; ALBUQUERQUE, Rielda K. . Por que trabalhar com sequências didáticas?. In: Andrea Tereza Brito Ferreira; Ester Calland de S. Rosa;. (Org.). O fazer cotidiano na sala de aula: a organização do trabalho pedagógico no ensino da língua materna. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2012, v. , p. 65-83.

8.
LEAL, T. F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; LIMA, J. M. . A oralidade como objeto de ensino na escola: o que sugerem os livros didáticos?. In: Telma Ferraz Leal; Siane Gois. (Org.). A oralidade na escola: A investigação do trabalho docente como foco de reflexão. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2012, v. , p. 13-35.

9.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz ; NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. . Aprendendo a argumentar: o ensino da oralidade nos livros didáticos de alfabetização. In: Beth Marcuschi; Telma Ferraz Leal. (Org.). Estudos sobre Educação e Linguagem: da Educação Infantil ao Ensino Médio. 1ed.Recife: Editora Universitária, 2011, v. , p. 147-178.

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A formação de leitores na Educação Infantil: reflexões sobre a mediação docente nas rodas de história. In: Aristonildo Chagas Araújo Nascimento; Arminda Rachel Botelho Mourão. (Org.). Educação, culturas e diversidades. 1ed.Manaus: EDUA - Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2011, v. 1, p. 15-407.

11.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. . Basta conversar? A prática do ensino da oralidade no segundo ciclo. In: Otília Lizete Heinig; Cátia de Azevedo Fronza. (Org.). Diálogos entre linguísitica e educação: A linguagem em foco. 1ed.Blumenau: Edifurb, 2010, v. , p. 91-114.

12.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Leal, F. Telma . Alfabetizar e letrar na Educação Infantil: o que isso significa?. In: Brandão, Ana Carolina Perrusi; Rosa, Ester Calland de S.. (Org.). Ler e escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 13-31.

13.
GIRAO, F. M. P. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Ditando e escrevendo: a produção de textos na Educação Infantil. In: Brandão, Ana Carolina Perrusi; Rosa, Ester Calland de S.. (Org.). Ler e escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 117-137.

14.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CARVALHO, Maria Jaqueline P. de . As fichas de atividades de linguagem escrita na Educação Infantil. Ler e escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas. Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 139-163.

15.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. . Entrando na roda: as histórias na Educação Infantil. In: Ana Carolina Perrusi Brandão; Ester Calland de Sousa Rosa. (Org.). Ler e escrever na Educação Infantil: discutindo práticas pedagógicas. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. , p. 33-51.

16.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. . A leitura de textos literários na sala de aula: é conversando que a gente se entende. In: Aparecida Paiva; Francisca Maciel; Rildo Cosson. (Org.). Coleção Explorando o Ensino: Literatura. 1ed.Brasília: MEC/ SEB, 2010, v. 20, p. 69-88.

17.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A criança de 6 anos no Ensino Fundamental: de onde vem e para onde vai?. In: PINHEIRO, Antonio Carlos F.; ANANIAS, Mauricéia. (Org.). Educação, direitos humanos e inclusão social: histórias, memórias e políticas educacionais. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2009, v. 2, p. 103-115.

18.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CARVALHO, J. . Brincar com palavras por prazer e para aprender. In: Maria Izabel O. de Moraes Vasconcelos; Tacyana Karla Gomes Ramos. (Org.). Educação Infantil no Recife: Relatos e práticas do processo de formação continuda dos educadores. 1aed.Recife: Fundação de Cultura da Cidade do Recife, 2008, v. 3, p. 76-84.

19.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A revisão textual na sala de aula: reflexões e possibilidades de ensino. In: Telma Ferraz Leal; Ana Carolina Perrusi Brandão. (Org.). Produção de Textos no Ensino Fundamental. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 119-134.

20.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. O ensino da compreensão e a formação do leitor: explorando as estratégias de leitura. In: Ivane Maria Pedrosa; Maria Lúcia F. de F. Barbosa. (Org.). Práticas de Leitura no Ensino Fundamental. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. 1, p. 59-75.

21.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . É possível ensinar a produzir textos! Os objetivos didáticos e a questão da progressão escolar no ensino da escrita. In: Telma Ferraz Leal; Ana Carolina Perrusi Brandão. (Org.). Produção de textos no ensino fundamental. Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 45-63.

22.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coêlho Vieira ; COUTINHO, M. L. . O trabalho com projetos didáticos: integrando a leitura e a produção de textos. In: Ivane Maria Pedrosa e Maria Lúcia F de F.Barbosa. (Org.). Práticas de Leitura no Ensino Fundamental. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2006, v. , p. 111-124.

23.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz . Em busca da construção de sentidos: o trabalho de leitura e produção de textos na alfabetização. In: Ana Carolina Perrusi Brandão; Ester Calland de Sousa Rosa. (Org.). Leitura e produção de textos na alfabetização. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. , p. 27-43.

24.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. . Literatura na alfabetização: que história é essa?. In: Ana Carolina Perrusi Brandão; Ester Calland de Sousa Rosa. (Org.). Leitura e produção de textos na alfabetização. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. , p. 45-63.

25.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Usando textos instrucionais sem manual de instruções. In: Ana Carolina Perrusi Brandão; Ester Calland de Sousa Rosa. (Org.). Leitura e produção de textos na alfabetização. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2005, v. 1, p. 127-142.

26.
SILVA, Cinara Santana da ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Reflexões sobre o ensino e aprendizagem da pontuação. In: Artur Gomes de Morais. (Org.). O aprendizado da ortografia. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 1999, v. , p. 121-139.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Que atividades podem substituir a prova na avaliação da leitura literária?. Letra A - O jornal do alfabetizador, Belo Horizonte, p. 3 - 3, 30 jun. 2013.

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A ampliação do Ensino fundamental contribui para a "escolarização precoce"?. JC On line (Jornal do Commércio), Recife- página eletrônica, 10 dez. 2009.

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; PELLEGRINI, Denise . Uma leitura de pontos, aspas e travessôes. Nova Escola, São Paulo, , v. 107, p. 18 - 21, 29 set. 1997.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FRANCA FILHO, J. C. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Consciência fonológica: o que sabem as professoras alfabetizadoras. In: II CONBALF- Congresso Brasileiro de Alfabetização, 2015, Recife. Anais do II Congresso de Alfabetização: políticas públicas de alfabetização. Recife: Editora Universitária, 2015. v. 2.

2.
GIRAO, F. M. P. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Produção coletiva de textos na Educação Infantil: uma análise dos saberes docentes. In: 35a Reunião da Anped, 2012, Ipojuca - PE. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012.

3.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; GUERRA, S. E. M. S. ; CORREIA, Edla F. . Argumentação em foco: concepções, reflexões e prática de uma professora do ano 5. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, MANAUS. Anais do XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. MANAUS: Editora da UFAM, 2011. v. 1. p. 1-12.

4.
BEZERRA, B. S. S. Valéria ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Jogos de análise fonológica: o percurso de uma duplas de crianças de 5 anos. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV Endipe, 2010.

5.
LEAL, Temal Ferraz ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; CORREIA, Edla F. . Prática docente e formação do leitor no Ensino Fundamental: análise de uma experiência com foco em reportagens. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV Endipe, 2010.

6.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . A argumentação e a mediação da professora nas rodas de história na Educação Infantil. In: XV Encontro de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV Endipe, 2010.

7.
RIBEIRO, Cynthia ; RODRIGUES, Jaysa ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Refletindo sobre a tarefa de casa na Educação Infantil. In: 19 EPPEN - Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos humanos e Inclusão social - Anais/ 19 EPENN, 2009.

8.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. . Os ?Manuais do Professor?: O que dizem aos docentes sobre o ensino da argumentação?. In: 19 EPPEN - Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos humanos e Inclusão social - Anais/ 19 EPENN, 2009.

9.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; CORREIA, Edla F. . O que dizem as professoras sobre o ensino da argumentação?. In: 19 EPPEN - Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2009, João Pessoa. Educação, Direitos humanos e Inclusão social - Anais/ 19 EPENN, 2009.

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz ; ARAUJO, M. C. F. . Os livros de alfabetização e as alternativas para o trabalho com a argumentação. In: 18 EPPEN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2007, Maceió. 18 EPPEN, 2007.

11.
BEZERRA, B. S. S. Valéria ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . A interação de crianças com jogos de análise fonológica. In: 18 EPPEN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2007, Maceió. 18 EPENN, 2007.

12.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . E por falar em leitura.... In: I Seminário Leitura, Escrita e Educação, 2007, Rio de Janeiro. Perspectivas da leitura na Educação Básica, 2007.

13.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Questões sobre leitura: O ensino da argumentação nos livros didáticos. In: 30a Reunião da Anped, 2007, Caxambu. 30 Reunião da Anped, 2007.

14.
GIRAO, F. M. P. ; LIMA, I. B. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Texto coletivo na Educação Infantil: limitações e possbilidades. In: 18 EPPEN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2007, Maceió. 18 EPPEN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste, 2007.

15.
LEAL, Temal Ferraz ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; CORREIA, Edla F. ; GUERRA, S. E. M. S. . Saberes docentes y práctica pedagógica: Encuentros o desencuentros?. In: I Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente, 2007, Barcelona. ICE Universidad de Barcelona y Grupo FODIP. Barcelona, 2007. v. 1. p. 124-140.

16.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Leal, F. Telma ; RIBEIRO, E. S. . A leitura de textos e o ensino da argumentação nos livros didáticos de 1a à 4a séries. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), 2006, Recife. CD do XIII ENDIPE, 2006.

17.
GUERRA, S. E. M. S. ; Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Produção de textos nos livros didáticos nas coleções destinadas às series iniciais: Argumentação e ensino. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), 2006, Recife. CD do XIII ENDIPE, 2006.

18.
ANDRADE, R. M. B. L. ; Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . A presença do texto da ordem do argumentar no livro didático destinado às séries iniciais. In: XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE), 2006, Recife. Anais do Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.

19.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Leal, F. Telma ; RIBEIRO, E. S. . A argumentação em questões de compreensão de textos em livros didáticos. In: 15 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15 COLE, 2005.

20.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; GUERRA, S. E. M. S. . Produção de textos no livro didático: Argumentação e ensino. In: 15 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. 15 COLE, 2005.

21.
ANDRADE, R. M. B. L. ; Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Os gêneros textuais no livro didático: Argumentação e ensino. In: 15o Congresso de Leitura do Brasil (COLE ), 2005, Campinas. 15 COLE, 2005.

22.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. De onde vêm as respostas das crianças a perguntas de compreensão: o texto e os conhecimentos prévios do leitor. In: 28a Reunião da Anped, 2005, Caxambu. 28a Reunião da Anped, 2005.

23.
SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Crianças de 5 e 6 anos resolvendo problemas. In: 22a Reunião Anual da ANPEd, 1999, Caxambu. 22a Reunião Anual da ANPEd, 1999.

24.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coelho Vieira . A resolução de problemas na pré-escola: o caso dos livros didáticos de matemática. In: 21ª Reunião Anual da ANPEd, 1998, Caxambu. 21ª Reunião Anual da ANPEd (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação), 1998.

25.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; GUIMARÃES, G. L. . Alfabetizando sem cartilha: onde está a diferença?. In: ANPEd - Associação nacional de pós-graduação em educação, 1997, Caxambu. 20ª Reunião anual da ANPEd, 1997.

26.
SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Matemática na pré-escola: a resolução de problemas de estrutura aditiva. In: ANPEd - Associação Nacional de Pós-graduação em Educação, 1997, Caxambu. 20ª Reunião Anual da ANPEd, 1997.

27.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SPINILLO, Alina Galvão . Relações entre produção e compreensão de histórias em crianças de 4 à 8 anos. In: Congresso internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 1997, Salvador. I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 1997.

28.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SPINILLO, Alina Galvão . Explorando a produção e compreensão de história: uma análise com crianças de 4 e 6 anos. In: ANPEd - Associação Nacional de pós-graduação em Educação, 1996, Caxambu. 19ª Reunião anual da ANPEd, 1996.

29.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; VIEIRA, Ana Coêlho . Atuação do psicólogo junto à crianças com dificuldade de aprendizagem. In: I Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1991, Valinhos. Anais do I Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Campinas: Átomo, 1991. p. 373-374.

30.
ROAZZI, Antonio ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; VIEIRA, Ana Coêlho . Compreensão de histórias e habilidades inferenciais em crianças. In: I Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1991, Valinhos. Anais do I Congresso Nacional de Psicologia Escolar. Campinas: Átomo, 1991. p. 214-216.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
ANDRADE, Gisela de M. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . A alfabetização e o letramento de crianças menores de seis anos: uma análise comparativa de propostas curriculares. In: XXI CONIC e V CONITI, 2013, Recife. XXI CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE e V CONITI, 2013.

2.
LORENZO, Nara O. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Propostas curriculares para a educação infantil: proposições teóricas e organização geral dos documentos. In: XXI CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE e V CONITI, 2013, Recife. Anais do XXI CONIC e V CONITI, 2013.

3.
ANDRADE, Gisela de M. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . A linguagem escrita como objetivo de ensino na educação infantil: o que dizem as propostas curriculares?. In: XX CONIC -Congresso de Iniciação Científica da UFPE IV CONITI e VIII JOIC, 2012, Recife. Anais do XX CONIC, 2012.

4.
CAMPOS, Nathalia Kessia de S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Produção e análise de sequência didática com o gênero carta de reclamação no 1o ciclo. In: XVIII CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE, 2010, Recife. Anais do XVIII CONIC, 2010.

5.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . O ensino do gênero debate no 1º ciclo: Planejamento e análise de seqüências didáticas. In: XVII Congresso de Iniciação Científica da UFPE - CONIC, 2009, Recife. Anais do XVII CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE e VI JOIC, 2009.

6.
OLIVEIRA, P. S. L. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . O ensino do gênero reportagem no 1º ciclo: Planejamento e análise de seqüências didáticas. In: XVI CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE, 2008, Recife. Anais do XVI CONIC e IV JOIC, 2008.

7.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . As orientações do livro do professor e do Guia para o ensino de habilidades argumentativas. In: XVI CONIC - Congresso de Iniciação Científica da UFPE, 2008, Recife. Anais do XVI CONIC e IV JOIC, 2008.

8.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; OAKHILL, Jane . The use of topic knowledge and text data in children´s reading comprehension. In: Thirteenth Annual Meeting of the Society for Text and Discourse, 2003, Madri, 2003.

9.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; OAKHILL, Jane . How do you know this answer?: Children´s use of text data and general knowledge in story comprehension. In: Society for the Scientific Study of Reading - SSSR, 2002, Chicago. Ninth Annual Meeting of the Society for the Scientific Study of Reading, 2002.

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; OAKHILL, Jane . How do you know this answer?: Children´s use of text data and background knowledge in narrative and informative texts. In: Third European Graduate School on Literacy, 2002, Skuldelevkro. European Graduate School on Literacy: Methods in Reading Research, 2002.

11.
SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Resolução de problemas com crianças de 4 a 6 anos: representações e estratégias utilizadas. In: Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), 1998, São Leopoldo. VI ENEM, 1998. v. 2. p. 136-138.

12.
SILVA, Cinara Santana da ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Explorando a pontuação com alunos das séries iniciais. In: COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1997, Campinas. 11º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 1997. p. 171-172.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Explorando a argumentação na educação infantil: a seleção de livros de literatura feita por uma professora. In: 19o Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2014, Campinas. Leitura sem margens. Campinas: FE/ UNICAMP; ALB, 2014. p. 125-125.

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, T. F. ; FRANCA FILHO, J. C. . A leitura de textos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: orientações aos professores em documentos curriculares. In: 19o Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2014, Campinas. Leitura sem margens. Campinas: FE/ UNICAMP; ALB, 2014. p. 346-347.

3.
SANTANA, Joselmo Santos de ; LEAL, T. F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Lectura y escritura en el curriculo de las ciudades de Brasil. In: Pedagogia 2013 - Encuentro por la unidad de los educadores, 2013, Havana. Pedagogia 2013 - Encuentro por la unidad de los educadores. Havana, 2013. v. 1. p. 1-1.

4.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Leal, F. Telma . Propostas Curriculares para a Educação Infantil: orientações sobre a alfabetização e o letramento das crianças. In: 18o Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2012, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: FE/ UNICAMP; ALB, 2012. p. 45-46.

5.
LORENZO, Nara O. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . O currículo em Educação Infantil: princípios e orientações didáticas na área de linguagem escrita. In: 16a Jornada de Iniciação Científica ? Pibic/Facepe, 2012, Recife. 16a Jornada de Iniciação Científica ? Pibic/Facepe, 2012.

6.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Leitura na Educação Infantil: reflexões sobre o planejamento e a prática docente nas rodas de histórias. In: 6o seminário Educação e Leitura: novas linguagens, novos leitores, 2010, Natal. 6o Seminário Educação e Leitura: novas linguagens, novos leitores. Natal, 2010. p. 87-87.

7.
CELESTINO, Rafaela S. ; Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; ANDRADE, R. M. B. L. . A oralidade e argumentação nas práticas de professoras de 4a série. In: 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2007, Campinas. 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Campinas: UNICAMP, 2007. p. 290-291.

8.
CORREIA, Edla F. ; GUERRA, S. E. M. S. ; Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Concepções de argumentação das professoras de 4a série. In: 16o Conbresso de Leitura do Brasil (COLE), 2007, Campinas. 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Campinas, 2007. p. 291-291.

9.
SOUZA, Renata A. ; BRAYNER, M. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; Leal, F. Telma . Concepções de argumentação das professoras de alfabetização. In: 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2007, Campinas. 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Campinas: UNICAMP, 2007. p. 292-293.

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Leal, F. Telma ; ARAUJO, M. C. F. . Explorando o ensino da argumentação: como as professoras analisam sua prática e a prática de suas colegas?. In: 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2007, Campinas. 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Campinas, 2007. p. 296-296.

11.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; TORRES, Mirela Rejane P. ; Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Análise das atividades propostas no eixo da oralidade nos livros didáticos de 1a a 4a série. In: 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2007, Campinas. 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Campinas: UNICAMP, 2007. p. 318-318.

12.
ANDRADE, R. M. B. L. ; Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; MELO, Lívia S. C. de . Diversidade textual - Que critérios são usados para inserir variedade de gêneros discursivos nos livros didáticos. In: 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2007, Campinas. 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Campinas, 2007. p. 318-319.

13.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; TORRES, Mirela Rejane P. . Os livros didáticos contemplam questões de identificação de pontos de vista em textos escritos?. In: 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE), 2007, Campinas. 16o Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Campinas, 2007. p. 319-319.

14.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz ; CORREIA, Edla F. ; GUERRA, S. E. M. S. . Saberes docentes y práctica pedagógica: Encuentros o desencuentros?. In: I Congreso Internacional Nuevas Tendencias en la Formación Permanente, 2007, Barcelona. Anais do I Congreso Internacional. Barcelona: Universitad Barcelona, 2007. v. 1. p. p. 139-139.

15.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz ; ARAUJO, M. C. F. . Explorando a produção de textos em livros didáticos de alfabetização: a argumentação em questão. In: 7o Encontro Nacional sobre Aquisição de Linguagem, 2006, Porto Alegre. 7o Encontro Nacional sobre Aquisição de Linguagem. Porto Alegre: PUCRS, 2006. p. 191-192.

16.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz . The presence of argumentative texts in Brazilian primary school textbooks. In: 10th International Conference of the Earli Special Interest Group on Writing (SIg Writing), 2006, Antwerp - Bélgica. 10th International Conference of the earli special interest group on writing Program. Antwerp: University of Antwerp Belgium, 2006. p. 73-73.

17.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; OAKHILL, Jane . The effects of oral and silent reading on children´s comprehension. In: British Psychological Society Annual Conference (Developmental Section), 2002, Brighton, 2002.

18.
MORAES, Artur Gomes de ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Children´s knowledge about plural agreement in oral and written expression. In: Society for the Scientific Study of Reading - SSSR, 2000, Estocolmo. Seventh Annual Meeting of the Society for the Scientific Study of Reading, 2000.

19.
SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; LEMOS, M. P. F. . Resolução de problemas de estrutura aditiva: A influência das representações. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1998, João Pessoa. IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar- Psicologia na Educação: Construindo o Amanhã, 1998. p. 165-165.

20.
SILVA, Cinara Santana da ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Usos e estratégias de pontuação textual de crianças. In: 7º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa, 1998, São Paulo. Língua Portuguesa: Dimensão do ensino e da pesquisa, 1998. p. 22-22.

21.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coelho Vieira ; ARAÚJO, L. I. ; LEMOS, M. P. F. . Resolução de problemas X livro didático: propostas e lacunas na escola infantil. In: Reunião Anual Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), 1998, Natal. 50ª Reunião Anual da SBPC, 1998. p. 531-531.

22.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coelho Vieira . O livro didático de matemática para crianças pré-escolares: Uma proposta de análise. In: Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM), 1998, São Leopoldo. VI ENEM, 1998. v. 1.

23.
SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Explorando el papel de las representaciones en la resolución de problemas de subtracción en niños de Prescolar. In: Congresso Latino Americano de Pedagogia, 1997, Havana. Congresso Latino Americano de Pedagogia 97, 1997. p. 355-355.

24.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Como crianças pequenas contam e compreendem histórias?. In: XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. XXVI Congresso Interamericano de Psicologia, 1997. p. 111-111.

25.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A resolução de problemas de subtração por crianças pequenas. In: Congresso Interamericano de Psicologia, 1997, São Paulo. I Congresso interamericano de psicologia, 1997.

26.
MORAES, Artur Gomes de ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Children's representations about plural agreement in oral and written portuguese. In: VIII European Conference on Developmental Psycology, 1997, Rennes. News Trends in Developmental Psycology: Resume, 1997. p. 8-8.

27.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SPINILLO, Alina Galvão . Compreensão de textos: habilidades gerais ou específicas?. In: Reunião Anual de Psicologia, 1997, Ribeirão preto. XXVII Reunião Anual de Psicologia, 1997. p. 22-22.

28.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SPINILLO, Alina Galvão . Explorando la produción y comprensión de historias: un análisis con niños de 4 y 6 años. In: Congresso Latino Americano de Pedagogia, 1997, Havana. Congresso Latino Americano de Pedagogia 97, 1997. p. 355-355.

29.
SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; ARRUDA, M. M. S. ; LEMOS, M. P. F. . Explorando o papel das representações na resolução de problemas de subtração por crianças da pré-escola. In: V CONIC - Congresso de iniciação científica da UFPE, 1997, Recife. V CONIC. Recife: Editora da UFPE, 1997. p. 639-639.

30.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MORAES, Artur Gomes de ; ARRUDA, M. M. S. ; BATISTA, A. M. S. B. . Representações infantis sobre marcas de concordancia na fala e na escrita do português. In: CONIC - Congresso de iniciação científica da UFPE, 1997, Recife. V CONIC. recife: Editora da UFPE, 1997. p. 650-650.

31.
SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Como crianças pré-escolares resolvem problemas de subtração? Análise das estratégias utilizadas. In: SBPC - Sociedade brasileira para o progresso da ciência, 1996, São Paulo. 48ª Reunião anual da SBPC, 1996.

32.
SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; ARRUDA, M. M. S. ; LIMA, R. A. ; OLIVEIRA, J. M. A. . Explorando o papel das representações na resolução de problemas de subtração por crianças da pré-escola. In: IV CONIC - Congresso de iniciação científica da UFPE, 1996, Recife. IV CONIC. Recife: Editora da UFPE, 1996. p. 536-536.

33.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CAMPOS, R. ; OLIVEIRA, J. M. A. . Pensando a Educação infantil: relatos de professoras atuando em Pré - escolas do Recife. In: SBPC - Sociedade brasileira para o progresso da ciência, 1995, São Luíz. 47ª Reunião Anual da SBPC, 1995. p. 248-248.

34.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SPINILLO, Alina Galvão . Relações entre produção e compreensão de histórias em crianças de 4 à 8 anos. In: I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística, 1994, Salvador. Resumo do I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Salvador: UFBA, 1994. v. 1. p. 146-146.

35.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SPINILLO, Alina Galvão . Produção e Compreensão de histórias por crianças. In: Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), 1993, Recife. Anais da 45a. Reunião Anual da SBPC. Recife: Ed. da Universidade Federal de Pernambuco, 1993. p. 904-904.

36.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SPINILLO, Alina Galvão . Text comprehension and every day activities. In: Biennial Meeting of International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), 1993, Recife. Twelfth Biennial Meeting of ISSBD- Posters Abstracts, 1993. p. 28-28.

Artigos aceitos para publicação
1.
LOPES, Denise Maria C. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Políticas Públicas de Educação Infantil no Norte e Nordeste: apontamentos para a discussão. Revista Educação em Questão (Online), 2017.

Apresentações de Trabalho
1.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Aprendizagem inicial da língua escrita na Educação Infantil: ?ou isto ou aquilo...??. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. ; SILVA, Beatriz B. M. E. . Vídeo em debate: Cenas de atividades com palavras na Educação Infantil e Catálogo com gêneros orais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
SILVA, A. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; GIRAO, F. M. P. . Mesa redonda - Alternativas didáticas para a Educação Infantil: tudo vale a pena?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. As crianças e os livros de literatura: reflexões sobre a mediação docente durante a conversa nas rodas de história na Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BEZERRA, A. R. R. ; SILVA, Jane R. P. . As crianças, o livro de literatura e a professora: a construção compartilhada de sentidos nas rodas de história. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
GIRAO, F. M. P. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . A construção de conhecimentos sobre a escrita por crianças da educação infantil a partir das trocas discursivas durante a produção coletiva de textos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . O que dizem as crianças quando convidadas por suas professoras a pensar e conversar sobre valores morais mobilizados por livros de literatura infantil?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . As rodas de leitura na Educação Infantil: doutrinação X reflexão. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
Ana Carolina Perrusi Brandão. O lugar da linguagem escrita na Educação Infantil: a BNCC em foco. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

10.
Ana Carolina Perrusi Brandão. Linguagem escrita na Educação Infantil: Como assim?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Estágio na Educação Infantil: e agora?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI. O ensino da linguagem escrita na Educação Infantil: possibilidades e desafios. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Shared book reading in the early years: the teacher?s mediation. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Reflexões sobre o uso do livro didático e de sistemas apostilados na Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Linguagem escrita e práticas pedagógicas na Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Linguagem escrita na Educação Infantil: reflexões sobre o que e como ensinar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Alfabetização na Educação Infantil: o que isso significa na prática pedagógica?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
GIRAO, F. M. P. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Produção coletiva de textos na Educação Infantil: uma análise dos saberes docentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Leal, F. Telma . Propostas Curriculares para a Educação Infantil: orientações sobre a alfabetização e o letramento das crianças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Linguagem escrita e prática pedagógica na Educação Infantil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. O trabalho de alfabetização na Educação Infantil e séries iniciais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; GUERRA, S. E. M. S. ; CORREIA, Edla F. . Argumentação em foco: concepções, reflexões e prática de uma professora do ano 5. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A formação de leitores na Educação Infantil: reflexões e práticas sobre a mediação docente nas rodas de história. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Organização do tempo e do espaço na Educação Infantil com crianças dos Grupos IV e V. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
BEZERRA, B. S. S. Valéria ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Jogos de análise fonológica: o percurso de uma dupla de crianças de 5 anos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
LEAL, Temal Ferraz ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; CORREIA, Edla F. . Prática docente e formação de leitor no Ensino Fundamental: análise de uma experiência com foco em reportagens. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . A argumentação e a mediação da professora nas rodas de história na Educação Infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. 'Escrevendo com a boca e lendo com os ouvidos': a produção de textos coletivos na Educação Infantil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Alfabetizar e letrar na Educação Infantil: uma terceira via.... 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Registros avaliativos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BAPTISTA, Mônica C. . Mesa redonda: A leitura e a escrita em classes de crianças menores de 7 anos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

32.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A atuação da professora nas rodas de história e a formação do leitor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CARVALHO, J. . Diálogos entre saberes e significados construídos nos cursos de formação continuada - Eixo: Leitura e escrita. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

34.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Leitura e escrita na Educação Infantil?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Letramento e alfabetização na Educação Infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Leitura e escrita na Educação Infantil: que caminhos seguir?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Questões sobre leitura: O ensino da argumentação nos livros didáticos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. As estratégias de leitura e a formação do leitor na educação infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Refletindo sobre as tarefas escritas na Educação Infantil numa perspectiva construtivista. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. O trabalho com projetos didáticos: integrando a leitura e a produção de textos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Apropriação do sistema alfabético: releitura sobre a psicogênese da escrita a partir da análise dos princípios do sistema alfabético. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz ; ARAUJO, M. C. F. . Explorando a produção de textos em livros didáticos de alfabetização: a argumentação em questão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz ; RIBEIRO, E. S. . A leitura de textos e o ensino da argumentação nos livros didáticos de 1a à 4a séries. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Concepções de distintas de alfabetização e a formação do leitor e produtor de textos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz ; RIBEIRO, E. S. . A argumentação em questões de compreensão de textos em livros didáticos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. O trabalho com projetos didáticos na educação infantil. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. As ciências naturais na educação infantil. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A pontuação na produção textual de crianças. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Oficina - Construindo projetos didáticos na Pré-escola. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A compreensão de histórias por crianças: algumas implicações pedagógicas. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A construção do conhecimento: Piaget X Vygotsky. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coêlho Vieira . Trabalhando com projetos didáticos 1999 (Apostila Texto para uso em sala de aula).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Assessora da equipe do Projeto Alfaletrando (GALEAI ? Gerência de Alfabetização e Letramento e Anos Iniciais e NALE - Núcleo de Alfabetização e Letramento da Secretaria de Educação do Recife. 2018.

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Assessora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC/ Educação Infantil. 2018.

3.
Ana Carolina Perrusi Brandão; FERREIRA, A. T. B. ; ALBUQUERQUE. Eliana B. C. ; CRUZ, Magna do Carmo S. . Assessora da equipe do Projeto Alfaletrando (GALEAI ? Gerência de Alfabetização e Letramento e Anos Iniciais e NALE - Núcleo de Alfabetização e Letramento da Secretaria de Educação do Recife.. 2017.

4.
Ana Carolina Perrusi Brandão. Assessora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC/ Educação Infantil. 2017.

5.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. ; SILVA, C. M. . Estudo analítico da situação do atendimento educacional às crianças menores de seis anos no estado de Pernambuco. 2013.

6.
ALBUQUERQUE, E. B. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; BRITO, A. ; LEAL, Temal Ferraz ; MORAES, Artur Gomes de . Assessora do Programa Nacional de Livro Didático/ 2010- Alfabetização. 2008.

Trabalhos técnicos
1.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do periódico Educação - PUC - Rio Grande do Sul. 2018.

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; NASCIMENTO, Bárbhara E.lyzabeth S. . Relatório técnico do Projeto de Extensão: Educação para o pensar nas rodas de leitura com crianças da Educação Infantil. 2018.

3.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI. Apreciação de dissertação de mestrado para revalidação de titulação. 2018.

4.
Ana Carolina Perrusi Brandão. Parecerista Ad Hoc do periódico Revista da Faculdade de Educação - Universidade do Estado do Mato Grosso. 2017.

5.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI. Parecerista Ad Hoc do periódico Revista Educação em Debate - do Programa de Pós graduação em Educação Brasiliera da Universidade Federal do Ceará. 2017.

6.
Ana Carolina Perrusi Brandão. Parecerista Ad Hoc Revista Tópicos Educacionais da Universidade Federal de Pernambuco. 2017.

7.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc revista Em Aberto, INEP - Brasília, DF. 2017.

8.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI. Parecerista Ad Hoc do periódico Educação - PUC - Rio Grande do Sul. 2017.

9.
Ana Carolina Perrusi Brandão. Parecerista Ad hoc do GT 07 da ANPED (Educação da criança de zero a seis anos). 2017.

10.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI. Pareceirista Ad Hoc Revista Tópicos Educacionais da Universidade Federal de Pernambuco. 2017.

11.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do 20° Congresso de Leitura do Brasil (COLE). 2016.

12.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI. Parecerista Ad Hoc do periódico Educação - PUC - Rio Grande do Sul. 2016.

13.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI. Parecerista Ad Hoc Revista Pesquisa e Práticas Psicossociais - São João del Rei - MG. 2016.

14.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Leitura crítica das resenhas publicadas no Guia do PNLD - 2016. 2015.

15.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Leitura crítica do Caderno linguagem oral e linguagem escrita na Educação Infantil: práticas e interações Vol 3. 2015.

16.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do periódico Educação em Revista - UFMG. 2015.

17.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do periódico Revista da Faculdade de Educação - Universidade do Estado do Mato Grosso. 2015.

18.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc - Educação - periódico da PUC - Rio Grande do Sul. 2015.

19.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do periódico Educação em Revista - UFMG. 2014.

20.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do 21° EPENN (Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste). 2013.

21.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Programa Nacional Biblioteca da Escola -PNBE 2014. 2013.

22.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. ; SILVA, C. M. . Documento propositivo para gestores públicos com recomendações para a formulação de políticas para Educação Infantil. 2013.

23.
ROSA, E. C. S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; PINTO, Lourival P. . Vice-Coordenadora do Projeto - Nas ondas da leitura: literatura na escola. 2012.

24.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do 18° Congresso de Leitura do Brasil (COLE). 2012.

25.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LOPES, Denise Maria C. ; LEAL, T. F. . Parecerista Ad Hoc do 1º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação (ENAPPE). 2012.

26.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc no âmbito do Programa AEX - Capes. 2012.

27.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do Processo Seletivo do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC/CNPq/UFPE. 2012.

28.
ROSA, E. C. S. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; PINTO, Lourival P. . Relatório técnico - 'Nas ondas da leitura: literatura na escola'. 2012.

29.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do periódico Educação em Revista - UFMG. 2012.

30.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do 20° EPENN (Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste). 2011.

31.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. . Participação em Reunião Técnica do Curso de Mediadores de Leitura de formação continuada. 2010.

32.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do 19o EPENN (Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste). 2009.

33.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc - Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2009.

34.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Conselho Municipal de Defesa e Promoção dos Direitos da Criança e do Adolescente. 2008.

35.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Kramer, Sônia ; CORSINO, P. ; GRUNFELD, D. . Participação em Reunião Técnica sobre o tema: O papel da Educação Infantil na formação do leitor. 2008.

36.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Programa Nacional de Biblioteca Escolar Especial (PNBE - Especial). 2008.

37.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista do Programa Nacional de Livro Didático/ 2010- Alfabetização. 2008.

38.
LEAL, T. F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; MENDONÇA, Márcia . Coordenadora Adjunta do Programa Nacional de Biblioteca Escolar Especial (PNBE - Especial/ 2008). 2008.

39.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Coordenação do Curso de Formação de Professores em Leitura e Produção de Textos na Alfabetização - Sanharó. 2007.

40.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Apreciação de dissertação de mestrado para revalidação de titulação. 2007.

41.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Membro da comissão de acompanhamento do Centro Municipal de Educação Infantil Prof. Paulo Rosas. 2007.

42.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista do Programa Nacional do Livro Didático para Jovens e Adultos - PNLA 2008. 2007.

43.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista Ad Hoc do XIII ENDIPE. 2006.

44.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Coordenação do Curso de Formação de Professores em Leitura e Produção de Textos na Alfabetização - Paudalho. 2006.

45.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Coordenação do Curso de Formação de Professores em Leitura e Produção de Textos na Alfabetização - Pombos. 2006.

46.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CARVALHO, J. . Coordenação do curso Ler e escrever na Educação infantil: fundamentos e práticas - Paulista. 2006.

47.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD 2007. 2005.

48.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coêlho Vieira . Elaboração de prova para Concurso Público. 2005.

49.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Parecerista - Fundação Joaquim Nabuco. 2005.

50.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coêlho Vieira . Elaboração de prova para Concurso Público. 2005.

51.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Leal, F. Telma ; ALBUQUERQUE, E. B. . Elaboração de avaliação da leitura de alunos da 1a série e EJA - Prefeitura Municipal do Recife. 2004.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Democracia literária - Popularizar acesso a livros e estimular práticas de leitura é desafio para Poder Público e sociedade civil. 2018. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CORREIA, U. ; CARVALHO, N. . Conexão UFPE. 2017.

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. JC News. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Escolas do Grande Recife sofrem com falta de estrutura. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
RAMOS, C. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; CALDAS, Paulo ; DOMINGUES, Izabela . Opinião Pernambuco. 2008. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; PORTO, Z. G. ; RAMOS, C. ; SOUZA, João Francisco de . Opinião Pernambuco. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. TV Jornal Manhã - Dia Nacional do Livro Infantil. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; COUTINHO, J. . Educação de crianças e a mídia. 2005. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Relatório final das atividades desenvolvidas durante o pos doutorado. 2016. (Relatório de pesquisa).

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; RIBEIRO, Fátima Lúcia S. ; HAMPEL, Letícia C. S. M. . Relatório Técnico da coleta de dados em Recife -Boas práticas de leitura e escrita na Educação Infantil. 2014. (Relatório de pesquisa).

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. O trabalho de alfabetização na educação infantil e séries iniciais. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
LEAL, T. F. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Alfabetização e ensino de língua portuguesa: investigando o currículo no Brasil. 2012. (Relatório de pesquisa).

5.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; FERREIRA, A. T. B. ; PESSOA, Ana Cláudia . Fundamentos, aplicação e análise da Provinha Brasil. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; RIBEIRO, Fátima Lúcia S. . Apropriação de gêneros textuais da ordem do argumentar por crianças: análise da mediação de professoras no desenvolvimento de seqüências didáticas. 2010. (Relatório de pesquisa).

7.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; GIRAO, F. M. P. ; GUERRA, S. E. M. S. ; SILVA, Fátima. S. ; CRUZ, Magna do Carmo S. ; BEZERRA, B. S. S. Valéria . A literatura no cotidiano da Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CARVALHO, J. ; CRUZ, Magna do Carmo S. ; CORDEIRO, Dilian da R. ; LIMA, Juliana de M. ; SILVA, Leila Nascimento da ; GIRAO, F. M. P. . O fazer pedagógico na Educação Infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; RIBEIRO, Fátima Lúcia S. . Argumentação na escola: do diagnóstico às práticas produtivas. 2009. (Relatório de pesquisa).

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; GUIMARÃES, G. L. . Comissão de avaliação de progressão horizontal e vertical do Depto. de Métodos e Técnicas de Ensino. 2009. (Participação em comissões indicadas por órgãos superiores).

11.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; RAMOS, Tacyana Karla G. . O papel do coordenador pedagógico nas creches do Recife. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ALBUQUERQUE, E. B. ; BRITO, A. ; Leal, F. Telma ; LEITE, T. M. S. B. R. ; LIMA, A. G. S. ; SILVA, Leila Nascimento da . Manual didático - Jogos de alfabetização. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogos didáticos).

13.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Curso 3: Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Programa de Formação Continuada dos Educadores - Leitura: Possibilidades de ver o mundo. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Curso 1: Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Refletindo sobre as tarefas escritas na Educação Infantil numa perspectiva construtivista de ensino e de aprendizagem. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. As estratégias de leitura e a formação do leitor na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Oficina 1 - Trilhando os caminhos da escrita a partir da leitura. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Oficina 2 - Trilhando os caminhos da escrita a partir da leitura. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz . Leitura e Argumentação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
LEAL, Temal Ferraz ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Produção de textos e Argumentação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Curso 2: Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; SILVA, A. ; MELO, K. L. R. . Vídeo: Produção de textos na escola: reflexões e práticas no ensino fundamental. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeo).

24.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Guia didático: Práticas de Leitura no Ensino Fudamental (Unidades 4 e 7). 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

25.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; SILVA, A. ; MELO, K. L. R. ; MORAES, Artur Gomes de ; ALBUQUERQUE, E. B. ; FERREIRA, A. T. B. . Guia didático: Produção de textos na escola: reflexões e práticas no ensino fundamental. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

26.
LEAL, Temal Ferraz ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Argumentação na esfera escolar de interação. 2006. (Relatório de pesquisa).

27.
Leal, F. Telma ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; ANDRADE, R. M. B. L. ; GUERRA, S. E. M. S. ; RIBEIRO, E. S. ; LIRA, Úrsula de Andrade . O livro didático em debate: investigação das orientações voltadas para o desenvolvimento das estratégias argumentativas das crianças. 2006. (Relatório de pesquisa).

28.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Entrevista na Sala Virtual do Portal do Centro de Estudos em Educação e Linguagem. 2006. (Entrevista em sala virtual).

29.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Vídeo em debate - Produção de textos no Ensino Fundamental. 2006. (Coordenação).

30.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SILVA, A. ; MELO, K. L. R. ; Leal, F. Telma . Curso de Formação Continuada de Professores - Produção de textos no ensino fundamental. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz ; MELO, K. L. R. ; SILVA, A. . Curso Produção de textos no Ensino Fundamental. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. O trabalho de revisão textual nas séries iniciais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

33.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. . Guia didático: Leitura e produção de textos na alfabetização. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

34.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. . Vídeo: Leitura e produção de textos na alfabetização. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de vídeo).

35.
SILVA, M. E. L. E. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; ROSA, E. C. S. ; PEDROSA, Ivane Maria ; Leal, F. Telma . Curso de formação continuada de professores - Leitura, produção de texto e apropriação do sistema de escrita: interfaces dos processos de aprendizagem e ensino. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Teoria e Prática do Método de Projetos. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Capacitação para professores de educação infantil (área de linguagem). 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

38.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Por que e como trabalhar com projetos didáticos na pré-escola?. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Concepções distintas de alfabetização e o conceito de leitor e produtor de textos. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Referencial curricular nacional e a proposta pedagógica para a educação infantil. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
SELVA, Ana Coelho Vieira ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Explorando o papel das representações na resolução de problemas de subtração por crianças da pré-escola - Relatório Técnico. 1998. (Relatório de pesquisa).

42.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. O livro didático de alfabetização. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

43.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. As cartilhas e o trabalho de linguagem na pré-escola. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Aspectos cognitivos da leitura e algumas considerações didáticas. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Reflexões sobre a compreensão de textos: o que se faz e o que se poderia fazer. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

46.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Concepções de linguagem e produção de textos. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

47.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Oficina de leitura e produção de textos. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

48.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LIMA, Maria Edite Costa . Caderno de Atividades - Curso de Educação em Informática para Crianças (Pré-alfabetização). 1995. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

49.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LIMA, Maria Edite Costa . Caderno de Atvidades - Curso de Educação em Informática para Crianças (Alfabetização). 1995. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

50.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LIMA, Maria Edite Costa . Caderno de Atividades - Curso de Educação em Informática para Crianças (1a. série). 1995. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

51.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LIMA, Maria Edite Costa . Caderno de Atividades - Curso de Informática para Crianças (2a. série). 1995. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Guia didático).

52.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A construção da linguagem escrita. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

53.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Oficina de Alfabetização. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

54.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. A prática de leitura e escrita numa abordagem construtivista. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

55.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. O construtivismo e o ensino da leitura e da escrita. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

56.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Oficinas de leitura - Aprendendo a gostar de ler. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

57.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Curso de Capacitação Pedagógica de Professores/ Instrutores de Treinamento. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

58.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Literatura infantil. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI; RAMOS, Tacyana Karla G.; ALBUQUERQUE. Eliana B. C.. Participação em banca de Letícia Carla dos Santos Melo Hampel. Os bebês, a professora e os livros de literatura: reflexões sobre a mediação de leitura no berçário. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MORAIS, Artur G.; SPINILLO, Alina Galvão. Participação em banca de José Carlos de França Filho. Consciência fonológica: o saber e o fazer de professoras alfabetizadoras. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
LEITÃO, Selma; MELO, Maria Fátima. V.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Larissa Canto Fernandes. Argumentação na Educação Infantil: explorando possibilidades do uso da argumentação em sala de aula. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SILVA, A.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Jane Rafaela Pereira da Silva. A mediação docente nas rodas de história: Um olhar sobre o Projeto Trilhas para a Educação Infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
ALBUQUERQUE. Eliana B. C.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEITE, T. M. S. B. R.. Participação em banca de Nathália Késsia de Souza Campos. Práticas de ensino para a formação do leitor: O uso do livro didático e a exploração das estratégias de leitura no 1o ano do Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
SELVA, Ana Coêlho Vieira; PESSOA, Cristiane A. dos S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Edneri Pereira Cruz. Classificação na Educação Infantil: O que propõem os livros e o como é abordada por professores. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
Leal, F. Telma; SOUZA, Osmar; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Vinícius Varella Ferreira. A construção de autoria em situações de produção coletiva de textos na escola. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ALBUQUERQUE, E. B.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Cinthia Silva Albuquerque. Os acervos, os espaços e os projetos de leitura em instituições públicas de Educação Infantil do Recife. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LOPES, Denise Maria C.; LEAL, T. F.. Participação em banca de Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento. Argumentação nas rodas de história: reflexões sobre a mediação docente na Educação Infantil. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
LEITÃO, Selma; SPINILLO, Alina Galvão; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Laura Clemencia Ruiz Guevara. Regulações discursivas do sub-processo de revisão local. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Leal, F. Telma; BAPTISTA, Mônica C.. Participação em banca de Fernanda Michelle Pereira Girão. Produção coletiva de textos na Educação Infantil: a mediação e os saberes docentes. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
MORAIS, Artur G.; SPINILLO, Alina Galvão; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Cynthia Cybelle Rodrigues Fernandes Porto. Práticas de ensino de compreensão de leitura e conhecimentos de alunos do último ano do Ensino Fundamental I. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ALBUQUERQUE, E. B.; SILVA, A.. Participação em banca de Bárbara Sabrina Araújo de Souza. As práticas de leitura e de escrita: a transição da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
ALBUQUERQUE, E. B.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SILVA, A.. Participação em banca de Amara Rodrigues de Lima. Educação Infantil e Alfabetização: um olhar sobre diferentes práticas de ensino. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
SPINILLO, Alina Galvão; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROAZZI, Antonio. Participação em banca de Renata Nóbrega de Lucena. O desenvolvimento da consciência metatextual e a alfabetização. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
LEAL, Temal Ferraz; HEINIG, O. M. Otília Lizete; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Severina Erika Morais Silva Guerra. Produção coletiva de carta de reclamação: interação professoras / alunos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; REGO, L. L. B.; MORAES, Artur Gomes de. Participação em banca de Valéria Suely Simões Barza Bezerrra. "Jogos de análise fonológica": alguns percursos na interação de duplas de crianças. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
SELVA, Ana Coêlho Vieira; LESSA, Mônica Maria L.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Noemia Fabíola Costa do Nascimento. A resolução de problemas de estrutura aditiva por crianças da Educação Infantil. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
BARBOSA, M. L. F. F.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MELO, Sandra Helena D.. Participação em banca de Ryta de Kassya Motta de Avelar Souza. Cantigas populares: Um gênero para alfabetizar. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
PEDROSA, M. I. P. C.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Tacyana Karla Gomes Ramos. Investigando o desenvolvimento da linguagem no ambiente pedagógico da creche: o que falam as crianças do berçário?. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
BRITO, E. M. F.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CAVALCANTI, M. C. B.. Participação em banca de Sandra Maria Roque de Oliveira. Os movimentos discursivos de crianças portadoras de transtorno mental: as singularidades constitutivas. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

22.
LEAL, Temal Ferraz; SILVA, C. S. R; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Maria do Carmo Xavier de Lima. Artigo de opinião: leitura e elaboração de resumos por crianças de 4a série. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Teses de doutorado
1.
SANTOS, S. L.; LYRA, M. C. D. P.; BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI; LARRAIN, A.; VASCONCELOS, A. N.. Participação em banca de Diana Carolina Latorre Velásquez. Avaliação de argumentos no ensino superior: transferência de habilidades da sala de aula a situações estracurriculares. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
MORAIS, Artur G.; BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI; SILVA, A.; CABRAL, Ana Catarina dos S. P.; ARAUJO, L. C.. Participação em banca de Thais Thalyta da Silva. O ensino da modalidade escrita da língua no final da Educação Infantil: concepções e práticas docentes. 2018. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S.; FERREIRA, Sandra Patrícia A.; CRUZ, Magna do Carmo S.; BARBOSA, M. L. F. F.. Participação em banca de Cynthia Cybelle Rodrigues Fernandes Porto. Ensino e avaliação da compreensão de leitura: concepções e práticas de um professor. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MORAIS, Artur G.; BATISTA NETO, J.; FERREIRA, Sandra Patrícia A.; AMORIM, Débora. Participação em banca de Dilian da Rocha Cordeiro. O ensino da compreensão de textos na Educação Infantil: os saberes e as práticas das professoras. 2015. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
SPINILLO, Alina Galvão; CARDOSO-MARTINS, C.; NASCHOLD, A. M. C.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BUENO, J. M. H.. Participação em banca de Ilka Dayanne Medrado Lima. Relações entre a compreensão de textos e a consciência metatextual: aspectos epilinguísticos e metalinguísticos. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
SPINILLO, Alina Galvão; CONTI, L.; LEITÃO, Selma; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, T. F.. Participação em banca de Renata Nóbrega de Lucena. A revisão no planejamento, na textualização e na edição: estudos sobre as habilidades das crianças de planejar, revisar e refletir sobre as alterações no texto. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
MORAIS, Artur G.; LOPES, Denise Maria C.; CRUZ, Magna do Carmo S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ALBUQUERQUE. Eliana B. C.. Participação em banca de Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral. Educação Infantil: um estudo das relações entre diferentes práticas de ensino e conhecimentos das crianças sobre a notação alfabética. 2013. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
PEDROSA, M. I. P. C.; ROSSETTI FERREIRA, Clotilde T.; HADDAD, Lenira; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CRUZ, Fátima M. L.. Participação em banca de Telma Vitória. Aguçando o olhar para compreender a criança na Creche: contribuições à formação de estudantes de Pedagogia. 2013. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
Leal, F. Telma; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MORAIS, Artur G.; PESSOA, Ana Cláudia R. G.; SPINILLO, Alina Galvão. Participação em banca de Ana Maria Morais Rosa. A explicitação consciente-verbal de conhecimentos sobre o gênero notícia e sua relação com o processo de produção de textos. 2011. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
Teixeira, Francimar M.; AGUIAR, Orlando G.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BANKS-LEITE, Luci; BARBOSA, M. L. F. F.. Participação em banca de Mirtes Ribeiro de Lira. A explicação na prática discursiva-pedagógica no ensino de ciências naturais. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
SPINILLO, Alina Galvão; MOTA, Márcia Maria P. E.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CARVALHO, Glória Maria M.; FERREIRA, Sandra Patrícia A.. Participação em banca de Luciana Vasconcelos dos Santos Dantas Hodges. Um estudo sobre a influência da metodologia on-line em compreensão de textos. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Doutorado
1.
MORAIS, Artur G.; ALBUQUERQUE. Eliana B. C.; BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI; CABRAL, Ana Catarina dos S. P.; SIMOES, Patrícia U.. Participação em banca de Thais Thalyta da Silva. O ensino da modalidade escrita da língua no final da Educação Infantil: recursos didáticos, concepções e práticas docentes. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BARBOSA, M. L. F. F.; LEAL, Telma F.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Cynthia Cybelle Rodrigues Fernandes Porto. Avaliação da compreensão leitora: reflexões e práticas de um professor do 5º ano. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; FERREIRA, Sandra Patrícia A.; BATISTA NETO, J.; MORAIS, Artur G.. Participação em banca de Dilian da Rocha Cordeiro. A compreensão de textos na Educação Infantil: que saberes tem as professoras?. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
Leal, F. Telma; RODRIGUES, Siane G. C.; SUASSUNA, Lívia; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Fátima Soares da Silva. Leitura: avaliação e ensino. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
PEDROSA, M. I. P. C.; SANTOS, Maria de Fátima de S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Telma Vitória. Formação de estudantes de licenciatura em Pedagogia: aguçando o olhar para compreender a criança da creche. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
MORAIS, Artur G.; SILVA, A.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ALBUQUERQUE, E. B.. Participação em banca de Ana Catarina dos Santos Pereira Cabral. Educação Infantil: um estudo das relações entre diferentes práticas de ensino e conhecimentos infantis sobre a linguagem escrita e sua notação. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
PEDROSA, M. I. P. C.; ROSA, E. C. S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Tacyana Karla Gomes Ramos. Examinando as competências sociocomunicativas de bebês no contexto da creche: interfaces com a organização do ambiente pedagógico. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação da UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
LEAL, Temal Ferraz; PESSOA, Ana Cláudia; MORAES, Artur Gomes de; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Ana Maria Morais Rosa. A explicitação consciente verbal e a relação com o processo de produção de textos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
Teixeira, Francimar M.; LEITÃO, Selma; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BARBOSA, M. L. F. F.. Participação em banca de Mirtes Ribeiro de Lira. A explicação na prática pedagógica do ensino de ciências naturais. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
LEAL, Temal Ferraz; SANTANA, Moisés de M.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BARBOSA, M. L. F. F.. Participação em banca de Dayse Cabral de Moura. Leitura e identidades étncio-raciais: reflexões sobre as práticas discursivas na EJA. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Qualificações de Mestrado
1.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; FERREIRA, A. T. B.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Lis de Gusmão Lino. Biblioteca escolar: organização, atividades e interações na Educação Infantil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ALBUQUERQUE. Eliana B. C.; RAMOS, Tacyana Karla G.. Participação em banca de LETÍCIA CARLA DOS SANTOS MELO HAMPEL. Entre choros, sorrisos e histórias ? como acontece a mediação de leitura literária com bebês?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MORAIS, Artur G.; SPINILLO, Alina Galvão. Participação em banca de José Carlos de França Filho. Consciência fonológica: o saber, o pensar e o fazer de professores do 1º ano do Ensino Fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SUASSUNA, L.; BORBA, Vicentina M. R.. Participação em banca de Maria Aparecida Barbosa da Silva. Concepções e Práticas de avaliação da compreensão leitora de docentes do Ensino Fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SILVA, A.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Jane Rafaela Pereira da Silva. A mediação docente nas rodas de história na Educação Infantil: um olhar sobre o Projeto Trilhas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
ALBUQUERQUE. Eliana B. C.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CRUZ, Magna do Carmo S.. Participação em banca de Nathália Késsia de Sousa Campos. Práticas de ensino para a formação do leitor: o uso do livro didático e a exploração das estratégias de leitura no 1o ano do Ensino Fundamental. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
LEAL, Telma F.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MATOS, Denilson P. de. Participação em banca de Vinícius Varella Ferreira. A construção de autoria em situações de produção coletiva de textos na escola. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
SELVA, Ana Coelho Vieira; PESSOA, Cristiane A. dos S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Edneri Pereira Cruz. Classificação - o que é proposto nos livros didáticos e o que compreendem professores de Educação Infantil?. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática e Tecnológica) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Telma F.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Bárbhara Elyzabeth S. Nascimento. A discussão de crianças nas rodas de história na Educação Infantil: reflexões sobre a mediação e o planejamento docente. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ALBUQUERQUE. Eliana B. C.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Cinthia Silva de Albuquerque. As rodas de história e os espaços de leitura na Educação Infantil. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MELO, K. L. R.; CARVALHO, J.. Participação em banca de Bárbara Sabrina Araújo de Souza. As práticas de leitura e escrita: entre a Educação Infantil e o primeiro ano do Ensino Fundamental. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
MORAIS, Artur G.; SPINILLO, Alina Galvão; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Cynthia Cybelle Rodrigues Fernandes Porto. Possíveis efeitos do ensino da compreensão de leitura em alunos do último ano do Ensino Fundamental. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S.; LEAL, T. F.. Participação em banca de Fernanda Michelle Pereira Girão. Produção de texto coletivo na Educação Infantil: a mediação da professora e o trabalho de (re)organização da prática docente. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
ALBUQUERQUE. Eliana B. C.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SILVA, A.. Participação em banca de Amara Rodrigues de Lima. Educação Infantil e Alfabetização: um olhar sobre as práticas de leitura e escrita. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
LEAL, Telma F.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MENDONÇA, Márcia. Participação em banca de Severina Érika Morais Silva Guerra. Podução de carta de reclamação a partir do texto coletivo: interação possível?. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Telma F.; FERREIRA, Sandra Patrícia A.. Participação em banca de ????. Formando leitores na Educação Infantil: um estudo sobre as rodas de história. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MORAIS, Artur G.; REGO, L. L. B.. Participação em banca de Valéria Suely Simões Barza Bezerra. Jogos de análise fonológica: alguns percursos em duplas de crianças. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
ALBUQUERQUE. Eliana B. C.; MORAIS, Artur G.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Socorro Barros de Aquino. Análise fonológica e alfabetização: o efeito do trabalho de exploração de rimas no processo de apropriação do sistema de escrita alfabética. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
BARBOSA, M. L. F. F.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ALBUQUERQUE, E. B.. Participação em banca de Ryta de Kassya Motta de Avelar Sousa. Cantigas populares na Alfabetização: brincadeira ou prática de leitura e escrita?. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
SELVA, Ana Coêlho Vieira; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; GUIMARÃES, G. L.. Participação em banca de Noêmia Fabíola Costa do Nascimento. O papel do jogo na resolução de problemas de estrutura aditiva na Educação Infantil. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
LEAL, Telma F.; BARBOSA, M. L. F. F.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Maria do Carmo Xavier de Lima. Artigo de opinião: resumir ajuda a compreender?. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
PEDROSA, M. I. P. C.; CAVALCANTI, M. C. B.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Tacyana Karla Gomes Ramos. Relações afetivo-sociais no ambiente pedagógico da creche: espaço da constituição da linguagem da criança. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
ALBUQUERQUE. Eliana B. C.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, T. F.. Participação em banca de Daisinalva Amorim de Moraes. As práticas de alfabetização de professores da rede estadual de Pernambuco que participam do Projeto Alfabetizar com Sucesso e a formação de crianças letradas.. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI; ARAUJO, C. M.; GIRAO, F. M. P.. Participação em banca de Priscilla Mayara Ribeiro da Silva.A prática da ?chamada? dos nomes das crianças nas salas de Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

2.
ROSA, E. C. S.; OLIVEIRA, Ana Crisitina B.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Aldenize de Souza Santos e Eneida Campelo de Sena.Roda de leitura: Contribuições para o conhecimento de si e do mundo. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

3.
ANDRADE, Klesia G.; BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI; ALMEIDA, C. G.. Participação em banca de Rebeca Patrícia de Sousa Ferreira.A contação de histórias e suas vivências na Educação Musical. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S.; DIDIER, M. T.. Participação em banca de Fabiana Andrade de Santana.A leitura de livros de imagem por crianças de 4 e 5 anos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

5.
ARAUJO, C. M.; ROSA, E. C. S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Ataíne Maria Nascimento de Oliveira e Diandra R. da Silva.Biblioteca Escolar: um estudo de caso sobre as práticas de ensino para a Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

6.
ARAUJO, C. M.; RIBEIRO, Fátima Lúcia S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Nara Olívia de Lorenzo.O livro didático para a Educação Infantil: uma análise da Coleção Buriti Mirim. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

7.
RIBEIRO, Fátima Lúcia S.; ROSA, E. C. S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Juliana V.S.Cunha; Letícia C.S. Melo; Fátima L.S.Ribeiro.Por que agora não? Olhares sobre a gestão do tempo na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

8.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; RIBEIRO, Fátima Lúcia S.; SILVA, M. E. L. E.. Participação em banca de Vanessa Cavalcanti.O diário de registro como instrumento de avaliação na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

9.
ROSA, E. C. S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BOTLER, Alice. Participação em banca de Josiane Santos Lima; Letícia de Jesus Silva.Avaliação na Educação Infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S.; BOTLER, Alice. Participação em banca de Roberta Felipe dos Santos.Rodas de história com crianças na Creche: a construção de comportamentos leitores. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

11.
RIBEIRO, Fátima Lúcia S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CARVALHO, Liliane Maria T. L. de. Participação em banca de Elioenai Barbosa; Jaqueline Santana; Lurdiane Dias.Adaptação: uma questão de planejamento creche-família. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

12.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; RIBEIRO, Fátima Lúcia S.. Participação em banca de Barbhara Elizabeth Souza Nascimento.Ensinando a argumentar nas rodas de história na Educação Infantil: algumas reflexões sobre a mediação docente. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

13.
MORAIS, Artur G.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; PESSOA, A. C. G.. Participação em banca de Adriétt de Luna S. Marinho e Jane Rafaela Pereira da Silva.Ensino de compreensão leitora: práticas de ensino e propostas dos livros didáticos destinados à Educação de Jovens e Adultos (EJA). 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

14.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S.; BARBOSA, Márcia R.. Participação em banca de Missilene da Silva Simões e Thaiza Carolina de Santana.Uma análise das práticas de alfabetização e letramento dirigidas à crianças de 3 anos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

15.
FERRAZ, Bruna T.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; FREITAS, Alexandre S.. Participação em banca de Barbara D. de Matos, Eliane F. V. Romão, Lucila A. da Silva.Educação Infantil e sua função social: o olhar dos educadores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

16.
BARBOSA, M. L. F. F.; FREITAS, Alexandre S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Cristiane Maria Barros e Edna Gonçalves dos Santos.Leitura na Educação Infantil: a questão dos objetivos de ensino. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
ROSA, E. C. S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Elisama Gonçalves Barbosa e Vilma Patrícia dos Santos.Avaliação de aprendizagem na Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

18.
FERRAZ, Bruna T.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Patrícia Marinho Guedes da Silva.A avaliação na Educação Infantil: a percepção dos professores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

19.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; PORTO, Z. G.; CAVALCANTI, P. S.. Participação em banca de Cynthia Rodrigues e Jaysa Ribeiro.A tarefa de casa na Educação Infantil: sim ou não?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

20.
BARBOSA, M. L. F. F.; FREITAS, Alexandre S.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Geralda Amaral, Cássia Ró e Rosineide Patrício.A literatura infantil e as práticas de leitura em salas de Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

21.
Leal, F. Telma; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BORBA, R.. Participação em banca de Priscilla Silvestre de Lira Oliveira.Jogos didáticos e Alfabetização. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

22.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; CARVALHO, J.; ROSA, E. C. S.. Participação em banca de Simone Rodrigues Martins Santos/ Rita de Cássia Eloia Guedes.Explorando as práticas de leitura na Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

23.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; QUADROS, Marion T.; BARBOSA, Márcia R.. Participação em banca de Tarciana Cândido Sampaio e Jacileide Lucena Cavalcanti.Auxiliar de Desenvolvimento Infantil do sexo masculino: uma nova realidade nas creches da Rede Municipal do Recife. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

24.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MELO, K. L. R.. Participação em banca de Irlânia Nascimento.A contribuição das ilustrações para a compreensão de histórias infantis por crianças em processo de alfabetização. 2007.

25.
MACHADO, Laêda B.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; GUIMARÃES, G. L.. Participação em banca de Lucila Peres Lins e Francklúcia Morais Ferreira Rodrigues.Formação continuada de professores de creche: processo de ressignificação e implicação prática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

26.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MELO, K. L. R.; BORBA, R.. Participação em banca de Maria Carolina F. de Araújo e Hérika Alexandrina S. da Silva.A leitura de reportagens em livros didáticos de Língua Portuguesa e as habilidades argumentativas das crianças. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

27.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BARRETO, K.. Participação em banca de Georgia Mesquita, Paula Tavares e Kátia Barreto.A importância dos contos de fada na Educação Infantil. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

28.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; LEAL, Temal Ferraz; GUIMARÃES, G. L.. Participação em banca de Carolinne de Fátima G. Sampaio e Jaqueline Monteiro B. Santo.Prática pedagógica e argumentação: a abordagem dos gêneros textuais no Ensino Fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

29.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coêlho Vieira; GUIMARÃES, G. L.. Participação em banca de Amanda Karinne B. de O. Silva e Manuela K. S. do Nascimento.A concepção dos professores da Educação Infantil sobre a utilização dos jogos em matemática. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

30.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SILVA, M. E. L. E.. Participação em banca de Marília Silva Mendes.Um olhar sobre a concepção de educação e cuidado para os professores de crianças de 0 a 1 ano e meio de idade. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

31.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SILVA, M. E. L. E.. Participação em banca de Ana Célia de Brito e Vanessa de Oliveira.Brincar X brigar: o que o recreio tem a ver com isso?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

32.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SILVA, M. E. L. E.; SELVA, Ana Coelho Vieira. Participação em banca de Dayane Oliveira V. de Vasconcelos e Edilane Alves Pereira Li.Jogos e brincadeiras: uma necessidade infantil. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

33.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Diana Meira e Marília Vilanova.A formação do professor da Educação Infantil em Artes. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

34.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BOTLER, Alice. Participação em banca de Maria Aparecida de Lima e Regina Celi Vieira Santiago.A produção de texto na concepção docente: um olhar sobre a revisão textual. 2005 - Universidade Federal de Pernambuco.

35.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BOTLER, Alice. Participação em banca de MarisaT.de Almeida, Sílvia C.de Souza, Edvânia A. dos Santos.Creche: Ambiente assistencialista ou pedagógico?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.

36.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação em banca de Ana Paula Santana e Flávia Sena Oliveira.Transtorno do déficit de atenção: Hiperatividade na educação infantil. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI; RIBEIRO, Fátima Lúcia S.; CARAUBAS, L. M. A. S.. Seleção Simplificada para Professor Substituto na área de Educação Infantil. 2017. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
PORTO, Z. G.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SILVA, C. S. R. Concurso público para Professor Adjunto - Alfabetização e Linguagem. 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; COUTINHO, Rejane G.; WILNER, Renata. Concurso público para Professor Adjunto - Fundamentos do Ensino de Artes. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

4.
FERNANDES., Angela Maria D; CRUZ, Silvia Helena V.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Concurso público para Professor Assistente - Metodologia da Educação Infantil. 2010. Universidade Regional do Cariri.

5.
ALBUQUERQUE, E. B.; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Steinbach, Ana Elvira. Concurso público para Professor Adjunto - Metodologia do Ensino dos Conteúdos Específicos: Educação Infantil. 2008. Universidade Federal de Caruaru.

6.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MELO, K. L. R.; BARBOSA, M. L. F. F.. Seleção Simplificada para Professor Substituto na área de Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.

7.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Concurso para professor substituto das disciplinas: Metodologia da Língua Portuguesa 1 e 2. 1997. Universidade Federal de Pernambuco.

8.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Concurso para professor substituto das disciplinas: Metodologia da Língua Portuguesa 1 e 2. 1996. Universidade Federal de Pernambuco.

9.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Concurso para Professor Assistente da disciplina: Metodologia da Língua Portuguesa na UFAL. 1994. Universidade Federal de Alagoas.

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Concurso para Professor Assistente da disciplina: Metodologia da Língua Portuguesa na UFAL. 1994. Universidade Federal de Alagoas.

Outras participações
1.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI. Avaliação de projetos de pesquisa submetidos ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica. 2018. Universidade Federal de Pernambuco.

2.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Avaliação das comunicações orais e relatos de experiência do VI Seminário em Educação e Linguagem. 2014. Universidade Federal de Pernambuco.

3.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Avaliação das comunicações orais no XXI Congresso de Iniciação Científica (CONIC). 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

4.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Avaliação das comunicações orais no XX Congresso de Iniciação Científica (CONIC). 2012. Universidade Federal de Pernambuco.

5.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; Leal, F. Telma; MORAIS, Artur G.. Avaliação dos candidatos ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica 2010/2011. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

6.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Participação no Comitê Interno do Programa de Bolsa de Iniciação Científica. 2010. Universidade Federal de Pernambuco.

7.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Avaliação das comunicações orais no XVI Congresso de Iniciação Científica (CONIC) e IV JOIC. 2008. Universidade Federal de Pernambuco.

8.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ALBUQUERQUE, E. B.; CARRILHO, C.. Avaliação dos candidatos ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica 2007/2008. 2007. Universidade Federal de Pernambuco.

9.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Avaliação das comunicações orais no XIV Congresso de Iniciação Científica (CONIC). 2006. Universidade Federal de Pernambuco.

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; SELVA, Ana Coêlho Vieira. Avaliação de trabalhos XIII Congresso de Iniciação Científica (CONIC) - UFPE. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.

11.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MELO, K. L. R.; Leal, F. Telma. Seleção de professores para ingresso em curso de extensão da UFPE 2005/2. 2005. Universidade Federal de Pernambuco.

12.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; BARBOSA, M. L. F. F.. Avaliação dos trabalhos no VI Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE). 2005. Universidade Federal de Pernambuco.

13.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; MORAES, Artur Gomes de; LEAL, Temal Ferraz. Avaliação de trabalhos V Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão da UFPE. 2004. Universidade Federal de Pernambuco.

14.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; PEDROSA, Ivane Maria; ROSA, E. C. S.; Leal, F. Telma. Seleção de professores para ingresso em curso de extensão da UFPE 2004/ 2. 2004. Universidade Federal de Pernambuco.

15.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Comissão de avaliação dos trabalhos apresentados no VI Congresso de Iniciação Científica (CONIC). 1998. Universidade Federal de Pernambuco.

16.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Comissão de avaliação dos candidatos ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica 1997/1998. 1997. Universidade Federal de Pernambuco.

17.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Comissão de avaliação dos trabalhos apresentados no IV Congresso de Iniciação Científica (CONIC). 1996. Universidade Federal de Pernambuco.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Encontro de formação do PNAIC - Educação Infantil.Aprendizagem inicial da língua escrita na Educação Infantil: ?ou isto ou aquilo...??. 2018. (Outra).

2.
II Encontro de instituições de Educação Infantil em universidades públicas - Ler e escrever na Educação Infantil: o quê, para quê e como?.A apropriação do sistema de escrita na Educação Infantil: alternativas didáticas que respeitam as crianças. 2018. (Encontro).

3.
Seminário de Leitura e Escrita na Educação Infantil: ampliando o diálogo.Práticas de ?Alfabetização? e de ?letramento? que respeitam as crianças: isso é possível na Educação Infantil?. 2018. (Seminário).

4.
Seminário Final do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Mesa redonda - Alternativas didáticas para a Educação Infantil: tudo vale a pena?. 2018. (Seminário).

5.
Seminário Final do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Sessão de vídeo debate. 2018. (Seminário).

6.
Seminário Regional - Currículo de Pernambuco - Educação Infantil e Ensino Fudamental.Avaliação crítica dos objetivos dos campos de experiência explicitados na BNCC. 2018. (Seminário).

7.
38a Reunião da Anped. 2017. (Encontro).

8.
Papo Pedagógico - Programa Proler.O processo de alfabetização na Educação Infantil. 2017. (Outra).

9.
III Feira de Leitura - Territórios interculturais da leitura. Multiplicação de espaços de leitura: participação institucional e social. 2016. (Feira).

10.
XII Colóquio sobre Questões Curriculares/ II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Currículo. Currículo e Educação Infantil. 2016. (Congresso).

11.
Forum for Research in Literacy and Language (FRiLL) University of Reading. 2015. (Encontro).

12.
19° Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Explorando a argumentação na educação infantil: a seleção de livros de literatura feita por uma professora.. 2014. (Congresso).

13.
19° Congresso de Leitura do Brasil (COLE). A leitura de textos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: orientações aos professores em documentos curriculares. 2014. (Congresso).

14.
I Encontro de Instituições de Educação Infantil em Universidades Públicas: trocando saberes.A proposta pedagógica do CMEI Professor Paulo Rosas. 2014. (Encontro).

15.
III Seminário Internacional de Pesquisa, Leitura e Escrita na Educação Infantil.Boas práticas de leitura e escrita na Educação Infantil: resultados por estado. 2014. (Seminário).

16.
Livros infantis para crianças de 0 a 6 anos: seleção e organização do acervo. 2014. (Oficina).

17.
Seminário Internacional Literatura na Educação Infantil: acervos, espaços, mediações. 2014. (Seminário).

18.
V Colóquio Internacional Letramento e Cultura Escrita.Letramentos iniciais em contextos escolares e não escolares. 2014. (Outra).

19.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Linguagem no contexto da Educação Infantil. 2014. (Seminário).

20.
VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Alfabetização e Letramento - Alfabetizar e letrar na Educação Infantil: o que dizem Propostas Curriculares de capitais do país?. 2014. (Seminário).

21.
V Seminário da Linha de Pesquisa Desenvolvimento, Linguagem e Educação da Criança.Alfabetização, Letramento e Educação Infantil no contexto das diferenças. 2014. (Seminário).

22.
XVI Encontro Nacional de Educação Infantil.A leitura de livros de literatura na Educação Infantil: espaços, acervos, a seleção e a conversa sobre o texto. 2014. (Encontro).

23.
XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN.Política de Educação Infantil no Norte e Nordeste. 2014. (Encontro).

24.
Congresso de leitura e contação de histórias de Pernambuco. Na escola, na biblioteca e na vida: a leitura da palavra. 2013. (Congresso).

25.
XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).Estado da arte da pesquisa em Educação de Crianças de 0 a 6 anos nas regiões norte e nordeste. 2013. (Encontro).

26.
18° Congresso de Leitura do Brasil (COLE). Letramento e alfabetização: eixos do trabalho pedagógico na Educação Infantil. 2012. (Congresso).

27.
XV Encontro Nacional de Educação Infantil.Linguagem escrita e prática pedagógica na Educação Infantil. 2012. (Encontro).

28.
Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.Reflexõs sobre o trabalho encomendado para o GT de educação da crianças de zero a seis anos. 2011. (Encontro).

29.
Paulo Freire: cidadão do Recife, educador do mundo.Organização do tempo pedagógico na Educaçao Infantil. 2011. (Outra).

30.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Mesa redonda: Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil. 2011. (Seminário).

31.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Produção coletiva de textos na Educação Infantil: o trabalho de mediação docente. 2011. (Seminário).

32.
XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).Educação Infantil: pesquisa e ensino. 2011. (Encontro).

33.
XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).Argumentação em foco: Concepções, reflexões e prática de uma professora do ano 5. 2011. (Encontro).

34.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Jogos de análise fonológica: o percurso de uma dupla de crianças de 5 anos. 2010. (Encontro).

35.
XIX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN).Educação Infantil e Ensino Fundamental de nove anos. 2009. (Encontro).

36.
Formação Continuada e Orientações Curriculares na Educação Infantil: Concretudes e desafios na Rede Municipal de Ensino do Recife.Diálogos entre saberes e significados construídos nos Cursos de Formação Continuada. 2008. (Encontro).

37.
II Seminário de Educação Infantil: Direito e Pedagogia.A dimensão político-pedagógica da Educação Infantil: Reflexões sobre o ensino a crianças menores de 6 anos. 2008. (Encontro).

38.
II Seminário de Pesquisadores Municipais do Recife.Educação Infantil, Alfabetização e Letramento. 2008. (Seminário).

39.
IV Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Jogos na Alfabetização. 2008. (Seminário).

40.
Psicanálise, Neurociências e Escrita. 2008. (Seminário).

41.
18o EPPEN Encontro de Pesquisa Educacional Norte e Nordeste.Os livros de alfabetização e as alternativas para o trabalho com a argumentação. 2007. (Encontro).

42.
30a Reunião da Anped. Questões sobre leitura: O ensino da argumentação nos livros didáticos. 2007. (Congresso).

43.
III Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.O trabalho de produção de texto coletivo com crianças de 4 e 5 anos. 2007. (Seminário).

44.
Seminário Comemorativo: 30 anos da ANPEd e I Seminário de Pesquisadores Muncipais do Recife.- Educação Infantil e o Ensino Fundamental de 9 Anos: Legislação, práticas e perspectivas. 2007. (Seminário).

45.
7o Encontro Nacional sobre Aquisição de Linguagem.Explorando a produção de textos em livros didáticos de alfabetização: a argumentação em questão. 2006. (Encontro).

46.
II Seminário de Estudos em Educação e Linguagem.Conversando com crianças sobre histórias lidas em salas de Educação Infantil. 2006. (Seminário).

47.
II Seminário do Centro de Estudos em Educação e Linguagem.Literatura na escola. 2006. (Seminário).

48.
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).Coordenador do Painel - O livro didáticco de língua portuguesa: usos e possibilidades. 2006. (Encontro).

49.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE).Painel: Explorando as relações entre o processo de alfbetização e as habilidades de análise fonológica. 2006. (Encontro).

50.
15 COLE - Congresso de Leitura do Brasil. A argumentação em questões de compreensão de textos em livros didáticos. 2005. (Congresso).

51.
Gênero textual e práticas sociais: um encontro com Charles Bazerman. 2005. (Encontro).

52.
Seminário Nacional: política de educação infantil. 2005. (Seminário).

53.
Thirteenth Annual Meeting of the Society for Text and Discourse.The use of topic knowledge and text data in children s reading comprehension. 2003. (Encontro).

54.
British Psychological Society Annual Conference (Developmental Section). The effects of oral and silent reading on children´s comprehension. 2002. (Congresso).

55.
Society for the Scientific Study of Reading - SSSR."How do you know this answer?" - Children´s use of text data and general knowledge in story comprehension. 2002. (Seminário).

56.
Third European Graduate School on Literacy.Children´s use of text data and background knowledge in narrative and informative texts. 2002. (Encontro).

57.
Third European Graduate School on Literacy: Methods in reading research.Exploring children´s justifications to comprehension questions. 2002. (Seminário).

58.
Experimental Psychology Postgraduate Conference.Exploring chikdren´s use of text data and general knowledge in text comprehension. 2001. (Encontro).

59.
Novel Approaches to Literacy. 2001. (Seminário).

60.
Experimental Psychology Postgraduate Conference.The effects of oral and silent reading on children´s comprehension. 2000. (Encontro).

61.
Society for the Scientific Study of Reading - SSSR. Children´s knowledge about plural agreement in oral and written expression. 2000. (Congresso).

62.
22a Reunião Anual da ANPEd. Crianças de 5 e 6 anos resolvendo problemas. 1999. (Congresso).

63.
21ª Reunião Anual da ANPEd. A resolução de problemas na pré-escola: o caso dos livros didáticos de matemática. 1998. (Congresso).

64.
50a Reunião Anual da SBPC.Resolução de problemas X Livro didático: Propostas e lacunas na Escola Infantil. 1998. (Encontro).

65.
7º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. Usos e estratégias de pontuação textual de crianças. 1998. (Congresso).

66.
II Seminário Internacional de Educação do Recife:: Aprender e Ensinar numa perspectiva socioconstrutivista. 1998. (Seminário).

67.
20a Reunião da Anped.Matemática na pré-escola: a resolução de problemas de estrutura aditiva. 1997. (Encontro).

68.
Seminário Internacional: O conhecimento didático e a tarefa do professor. 1997. (Seminário).

69.
XXVI Congresso Interamericano de Psicologia.Como crianças pequenas contam e compreendem histórias?. 1997. (Outra).

70.
19a Reunião da Anped.Explorando a produção e compreensão de história: uma análise com crianças de 4 e 6 anos. 1996. (Encontro).

71.
I Seminário Internacional de Educação do Recife: Leitura e Escrita numa perspectiva construtivista e interacionista. 1996. (Seminário).

72.
Pré-escola - Escola da Vila. 1996. (Encontro).

73.
Escola da Vila - Língua Portuguesa. 1995. (Encontro).

74.
II Encontro Língua Falada e Escrita. 1995. (Outra).

75.
II Semana de Estudos Literários.A compreensão de histórias por crianças: algumas implicações pedagógicas. 1995. (Encontro).

76.
I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüísitica.Relações entre compreensão e produção de histórias em crianças de 4 a 8 anos. 1994. (Outra).

77.
I Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Atendeu ao curso de !Aspectos linguísticos da aquisição da escrita" por Maria Bernadete Abaurre. 1994. (Congresso).

78.
Dificuldade de Aprendizagem: Uma abordagem cognitiva. 1985. (Outra).

79.
VIII Simpósio de Intercâmbio Internacional do Projeto. 1985. (Simpósio).

80.
Curso de Aprofundamento em Psicomotricidade. 1984. (Outra).

81.
1a Semana de Fonoaudiologia em Pernambuco. 1981. (Encontro).

82.
IV Semana de Estudos do Excepcional. 1980. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LEAL, T. F. ; ROSA, E. C. S. ; PESSOA, Ana Cláudia R. G. ; PESSOA, Cristiane A. dos S. ; Ana Carolina Perrusi Brandão ; DUBEUX, Maria Helena ; PASTOR, W. ; SILVA, M. E. L. E. . Seminário Final do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2018. (Outro).

2.
Ana Carolina Perrusi Brandão; RIBEIRO, Fátima Lúcia S. ; BUNZEN, C. . Concurso para professor efetivo de Educação Infantil. 2018. (Concurso).

3.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI; ROSA, E. C. S. ; RIBEIRO, Fátima Lúcia S. ; CARAUBAS, L. M. A. S. ; FRANCA, T. L. . II Encontro de instituições de Educação Infantil em universidades públicas - Ler e escrever na Educação Infantil: o quê, para quê e como?. 2018. (Outro).

4.
BRANDÃO, ANA CAROLINA PERRUSI; GOMES, Alfredo M. . Diálogos sobre avaliação do sistema educacional brasileiro. 2016. (Outro).

5.
ALBUQUERQUE, R. K. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi . Feira e Lançamento de Livros do VI Seminário de Estudos em Educação e Linguagem. 2014. .

6.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi; ROSA, E. C. S. ; RIBEIRO, Fátima Lúcia S. ; FRANCA, T. L. ; CARLOS, V. ; FIGUEIREDO, M. C. M. ; CARAUBAS, L. M. A. S. . I Encontro de Instituições de Educação Infantil em Universidades Públicas: trocando saberes. 2014. (Outro).

7.
PESSOA, Ana Cláudia ; LEAL, Temal Ferraz ; PEDROSA, Ivane Maria ; DUBEUX, Maria Helena ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; MARCUSCHI, Beth ; ALBUQUERQUE, E. B. . V Seminário do Centro de Estudos em Educação e Linguagem. 2011. (Outro).

8.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Seminário de encerramento do curso "O fazer pedagógico na Educação Infantil". 2009. (Outro).

9.
ALBUQUERQUE, E. B. ; BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi ; BRITO, A. ; CARVALHO, J. ; GUERRA, S. E. M. S. ; LEAL, Temal Ferraz ; MORAES, Artur Gomes de . IV Seminário do Centro de Estudos em Educação e Linguagem. 2008. (Outro).

10.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. III Seminário do Centro de Estudos em Educação e Linguagem. 2007. (Outro).

11.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. II Seminário do Centro de Estudos em Educação e Linguagem. 2006. (Outro).

12.
BRANDÃO, Ana Carolina Perrusi. Vivendo o campus: integração, ensino, pesquisa e extensão. 1997. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Ana Raquel da Rocha Bezerra. Hsitórias de letramento literário de professoras da Educação Infantil contribuições na mediação de leitura com as crianças. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

2.
Lis de Gusmão Lino. Biblioteca escolar na Educação Infantil: práticas para a formação de pequenos leitores. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Fernanda Michelle Pereira Girão. Práticas de leitura e escrita na Educação Infantil e suas relações com o brincar: uma análise a partir da perspectiva infantil e das aprendizagens compartilhadas. Início: 2018. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação da UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).

2.
Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento. Alfabetização do pensar nas rodas de leitura da educação infantil: Um olhar reflexivo sobre a mediação docente ao conversar sobre textos literários. Início: 2016. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Alane Kelly Santos Medeiros. Mediação de leitura com livros de imagem na Educação Infantil. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Letícia Carla dos Santos Melo Hampel. Os bebês, a professora e os livros de literatura: reflexões sobre a mediação de leitura no Berçário. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

2.
Jane Rafaela Pereira da Silva. A mediação docente nas rodas de história: Um olhar sobre o Projeto Trilhas para a Educação Infantil. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

3.
José Carlos de França Filho. Consciência fonológica: o saber e o fazer de professoras alfabetizadoras. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

4.
Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento. Argumentação nas rodas de história: reflexões sobre a mediação docente na Educação Infantil. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

5.
Cinthia Silva Albuquerque. Os acervos, os espaços e os projetos de leitura em instituições públicas de Educação Infantil do Recife. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

6.
Fernanda Michelle Pereira Girão. Produção coletiva de textos na Educação Infantil: a mediação e os saberes docentes. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

7.
Bárbara Sabrina Araújo de Souza. As práticas de leitura e de escrita: a transição da Educação Infantil para o primeiro ano do Ensino Fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

8.
Valéria Suely Simões Barza Bezerra. ?Jogos de análise fonológica?: alguns percursos na interação de duplas de crianças. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, . Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

Tese de doutorado
1.
Cynthia Cybelle Rodrigues Fernandes Porto. Ensino e avaliação da compreensão de leitura: concepções e práticas de um professor. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

2.
Dilian da Rocha Cordeiro. O ensino da compreensão de textos na Educação Infantil: os saberes e as práticas das professoras. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Iva Fabiana de Azevedo Barros Macêdo. Práticas de leitura nas famílias de crianças na Educação Infantil:. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação e Linguagem) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

2.
Luanna de Pinho Cavalcanti. O "Baú de Leitura": uma história a ser contada.... 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Infantil) - Faculdade Frassinetti do Recife. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

3.
Cinara Santana da Silva. Reflexões sobre o ensino e aprendizagem da pontuação. 1996. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Cognitiva Aplicada à Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

4.
Iêda Ribeiro Falcão Silva. A construção de sentido em texto produzidos por alunos de 4a. série. 1996. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicologia Cognitiva Aplicada à Educação) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

5.
Káthia Maria de Melo e Silva Barbosa. O papel do coordenador e a creche enquanto espaço pedagógico. 1995. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Educacional) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

6.
Vera Creusa de Gusmão do Nascimento. A evolução da escrita na pessoa portadora de Síndrome de Down: Um estudo exploratório. 1994. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Priscilla Mayara Ribeiro da Silva. A prática da ?chamada? dos nomes das crianças nas salas de Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

2.
Cibelle Alves Lima de Santana. A conversa sobre textos literários em sala de aula: o planejamento em foco. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

3.
Nara Olívia de Lorenzo. O livro didático para a Educação Infantil: analise da Coleção Buriti Mirim. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

4.
Fabiana Andrade de Santana. A leitura do livro de imagens por crianças de 4 e 5 anos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

5.
Evellyn Lapa Falcão; Luíza Alexandre Borges. As práticas de leitura e escrita na Educação Infantil: reflexões sobre as concepções da pedagogia Waldorf. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

6.
Fabiana Belo dos Santos Almeida; Natália Jéssica Ferraz Lima. A rotina na Educação Infantil na perspectiva da pedagogia Waldorf. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

7.
Vanessa Cavalcanti. O diário de registro como instrumento de avaliação na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

8.
Roberta Felipe dos Santos. Rodas de história com crianças na Creche: a construção de comportamentos leitores. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

9.
Missilene da Silva Simões e Thaisa Carolina de Santana. Uma análise das práticas de alfabetização e letramento dirigidas à crianças de 3 anos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

10.
Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento. Ensinando a argumentar nas rodas de história na Educação Infantil: algumas reflexões sobre a mediação docente. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

11.
Cynthia Cybelle Rodrigues F. Porto e Jaysa Ribeiro. A tarefa de casa na Educação Infantil: sim ou não?. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

12.
Simone Rodrigues Martins Santos /Rita de Cássia Eloia Guedes. Explorando as práticas de leitura na Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

13.
Tarciana Cândido Sampaio e Jacileide Lucena Cavalcanti. Auxiliar de Desenvolvimento Infantil do sexo masculino: uma nova realidade nas creches da Rede Municipal do Recife. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

14.
Fernanda Michelle Pereira Girão e Izauriana Borges Lima. O trabalho de produção de texto coletivo com crianças de 4 a 5 anos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

15.
Fabíola Delgado de Arruda e Rogério Silva de Faria. O perfil da ?Auxiliar de desenvolvimento infantil? em creches da rede pública do Recife. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

16.
Maria Carolina F. de Araújo e Hérika Alexandrina S. da Silva. A leitura de reportagens em livros didáticos de Língua Portuguesa e as habilidades argumentativas das crianças. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

17.
Elayne Barbosa dos Santos e Luanna de Pinho Cavalcanti. O trabalho de compreensão nas rodas de história com crianças de 4 a 5 anos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

18.
Josenalva Santos Freire da Silva. A produção de textos argumentativos nos livros didáticos de alfabetização. 2004. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

Iniciação científica
1.
Gisela de Melo Andrade. A alfabetização e o letramento de crianças menores de seis anos: uma análise comparativa de Propostas Curriculares. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

2.
Nara Olívia de Lorenzo. Propostas Curriculares para a Educação Infantil: proposições teóricas e organização geral dos documentos. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

3.
Nara Olívia de Lorenzo. O currículo em Educação Infantil: princípios e orientações didáticas na área de linguagem escrita. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

4.
Gisela de Melo Andrade. A linguagem escrita como objeto de ensino na Educação Infantil: o que dizem as propostas curriculares?. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

5.
Nathália Késsia de Sousa Campos. Produção e análise de sequências didáticas com o gênero Carta de Reclamação no 1º ciclo. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

6.
Nathália Késsia de Sousa Campos. Produção e análise de sequências didáticas com o gênero Carta de Reclamação no 1º ciclo. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

7.
Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento. O ensino do gênero debate no 1 ciclo: Planejamento e análise de seqüências didáticas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

8.
Priscilla Silvestre de Lira Oliveira. O ensino do gênero reportagem no 1 ciclo: Planejamento e análise de seqüências didáticas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

9.
Lívia Santos Correia de Melo. Oralidade e argumentação no livro didático e nas práticas de professoras de alfabetização. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

10.
Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento. As orientações dos Livros do Professor e do Guia do PNLD para o ensino de habilidades argumentativas.. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

11.
Priscilla Silvestre de Lira Oliveira. Análise de seqüências didáticas voltadas para o ensino da leitura e produção de textos publicitários no 1o ciclo. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

12.
Jane Mary Gomes Soares Rezende. Oralidade e argumentação no livro didático e nas práticas de professores de Alfabetização. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

13.
Maria Carolina Fernandes de Araújo. O que fazem os professores quando convidados a trabalhar com textos da ordem do argumentar na alfabetização?. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

14.
Maria Carolina Fernandes de Araújo. A leitura e a produção de textos argumentativos nos livros didáticos de alfabetização. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

15.
Luiza Ivana de Araújo. Uso da notação escrita na resolução de problemas de estrutura aditiva por crianças de 4 a 6 anos. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

16.
Márcia Maria Soares Arruda. Explorando o papel das representações na resolução de problemas de subtração por crianças da pré-escola. 1997. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

Orientações de outra natureza
1.
Keise Barbosa da Silva. Monitoria da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica 6 - Estágio em Educação Infantil. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pro Reitoria Acadêmica da UFPE. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

2.
Fabiana Andrade de Santana. Monitoria da disciplina Educação literária na escola e na biblioteca. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

3.
Cristiana Moura da Silva. Monitoria da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica 6: Estágio em Educação Infantil. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

4.
Vanessa Cavalcanti. Monitoria da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica 6 - Estágio em Educação Infantil. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

5.
Nara Olívia de Lorenza. Monitoria da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica 6 - Estágio em Educação Infantil. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

6.
Fabiana Andrade de Santana. Monitoria da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica 6 - Estágio em Educação Infantil. 2012. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

7.
Roberta Felipe dos Santos. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

8.
Maria da Conceição de Carvalho Varejão Filha. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

9.
Dayse Ferreira Davi. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

10.
Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

11.
Dayse Ferreira Davi. Monitoria da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica 4. 2008. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

12.
Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento. Bolsa de Manutenção Acadêmica. 2008. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

13.
Dayse Ferreira Davi. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2007. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

14.
Eleonôra Cyntia P. de Melo Brito. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2007. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

15.
Bárbhara Elyzabeth Souza Nascimento. Argumentação na escola: do diagnóstico às práticas produtivas. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

16.
Carolinne de Fátima Guimarães Sampaio. Argumentação na escola: do diagnóstico às praticas produtivas. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

17.
Lucila Peres Lins. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

18.
Luciana Ferreira dos Santos. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

19.
Ana Paula Rufino Santos. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2006. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

20.
Carolinne de Fátima Guimarães Sampaio. Monitoria na disciplina Educação Pré-escolar. 2005. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

21.
Fernanda Michelle Pereira Girão. Monitoria da disciplina Educação Pré-escolar. 2005. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

22.
Carolinne de Fátima Guimarães Sampaio. Argumentação na esfera escolar de interação. 2005. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

23.
Ana Gabriela Seal Lima. Produção de textos no Ensino Fundamental. 2005. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério de Educação e Cultura. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

24.
Leila Nascimento da Silva. Leitura e produção de textos na alfbetização. 2004. 0 f. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério de Educação e Cultura. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

25.
Luciana Ferreira dos Santos. Leitura e produção de textos na alfabetização. 2004. 0 f. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de Pernambuco, Ministério de Educação e Cultura. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

26.
Lilian de Oliveira Braga. Monitoria na disciplina Educação Pré-escolar. 1999. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

27.
Viviane Gomes Silva. Monitoria na disciplina Educação Pré-escolar. 1998. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

28.
Adriana Karla de Moura. Monitoria na disciplina Educação Pré-escolar. 1996. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

29.
Márcia Maria Soares Arruda. Monitoria na disciplina Educação Pré-escolar. 1995. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco, Pró-Reitoria Acadêmica. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.

30.
José Márcio Augusto de Oliveira. Monitoria na disciplina Educação Pré-escolar. 1995. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Pernambuco. Orientador: Ana Carolina Perrusi Alves Brandão.




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