Abigail Alvarenga Mahoney

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  • Última atualização do currículo em 26/06/2013


ABIGAIL ALVARENGA MAHONEY CONCLUIU O DOUTORADO EM EDUCACAO (PSICOLOGIA DA EDUCACAO) PELA PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SAO PAULO EM 1976. FOI DOCENTE TITULAR DA PONTIFICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE SAO PAULO DE 1969 A 2006. ATUALMENTE É PRESIDENTE DA FUNDAÇÃO ANIELA E TADEUSZ GINSBERG. PUBLICOU 6 ARTIGOS EM PERIODICOS ESPECIALIZADOS E 10 TRABALHOS EM ANAIS DE EVENTOS. POSSUI 5 CAPITULOS DE LIVROS E 2 LIVROS PUBLICADOS. POSSUI 15 ITENS DE PRODUCAO TECNICA. PARTICIPOU DE 3 EVENTOS NO BRASIL. ORIENTOU 22 DISSERTACOES DE MESTRADO E CO-ORIENTOU 1, ORIENTOU 7 TESES DE DOUTORADO NA AREA DE EDUCACAO. ATUA NA AREA DE EDUCACAO, COM ENFASE EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL. EM SUAS ATIVIDADES PROFISSIONAIS INTERAGIU COM 24 COLABORADORES EM CO-AUTORIAS DE TRABALHOS CIENTIFICOS. EM SEU CURRICULO LATTES OS TERMOS MAIS FREQUENTES NA CONTEXTUALIZACAO DA PRODUCAO CIENTIFICA, TECNOLOGICA E ARTISTICO-CULTURAL SAO: AVALIACAO, ENSINO, EDUCACAO, HENRI WALLON, PSICOLOGIA DA EDUCACAO, APRENDIZAGEM, EVASAO, MESTRADO, POS-GRADUACAO E AVALIACAO MESTRADO. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Abigail Alvarenga Mahoney
Nome em citações bibliográficas
MAHONEY, A. A.

Endereço


Endereço Profissional
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Educação.
RUA MINISTRO DE GODOY 969 4ªAND.
PERDIZES
05015-901 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 36708527
Fax: (11) 36708527
URL da Homepage: www.pucsp.br/pos/ped


Formação acadêmica/titulação


1973 - 1976
Doutorado em Educação (Psicologia da Educação).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Análise Lógico Formal da Teoria de Aprendizagem de Carl Rogers, Ano de obtenção: 1976.
Orientador: Joel Martins.
Palavras-chave: Teoria de Aprendizagem; Carl Rogers; Análise Lógico Formal.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional.
Setores de atividade: Educação.
1963 - 1964
Mestrado em Educação.
Indiana University, IU Bloomington, Estados Unidos.
Título: Conditions to facilitate interpersonal relationships,Ano de Obtenção: 1964.
Orientador: H G. Shane.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional.
Setores de atividade: Educação.
1948 - 1951
Graduação em Pedagogia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.




Atuação Profissional



Fundação Aniela e Tadeusz Ginsberg, FATG, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 20

Atividades

7/2006 - Atual
Direção e administração, .

Cargo ou função
Presidente.

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

1969 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: DOCENTE TITULAR, Carga horária: 40

Atividades

2002 - 8/2006
Pesquisa e desenvolvimento , Setor de Pós-Graduação, Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Educação.

1/1969 - 8/2006
Ensino, Educação (Psicologia da Educação), Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Emoções e Sentimentos na relação pedagógica
Henri Wallon: Psicólogo e Educador
1969 - 8/2006
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Fundamentos da Educação.



Linhas de pesquisa


1.
Desenvolvimento ensino - aprendizagem
2.
Desenvolvimento, ensino e aprendizagem
3.
Bases Psicologógicas da Educação: contribuições de Henri Wallon


Projetos de pesquisa


2011 - Atual
Afetividade no processo de constituição e na atuação do educador

Descrição: O pressuposto que norteia este projeto é que o professor se constitui no meio social e, portanto, não se nasce professor. Ser professor é uma constituição que ocorre ao longo da trajetória pessoal e profissional. Sua atuação traz as marcas dessa trajetória, das representações que tem sobre o magistério, das memórias afetivas do ser aluno, da entrada na profissão, das expectativas suas e dos outros, de suas realizações e frustrações. As apropriações simbólicas e culturais do que vivenciou dão a ele um jeito de ser professor . Entende-se que um conhecimento mais apurado de como se constitui o professor fornecerá subsídios para processos de formação inicial e continuada. O referente teórico escolhido para olhar tal constituição será a psicogenética walloniana, que postula que as dimensões afetivo-cognitivo-motora estão imbricadas. Considera-se relevante também conhecer como a psicogenética walloniana tem sido apresentada em eventos de educação. Assim, o projeto divide-se em duas fases: a primeira compreende um estado do conhecimento para analisar como Henri Wallon tem sido apresentado nas reuniões da ANPED (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação). A segunda fase prevê entrevistas biográfico-narrativas com professores para a compreensão do seu processo de constituição de professor. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (2) .

Integrantes: Abigail Alvarenga Mahoney - Integrante / Laurinda R de Almeida - Coordenador.
2008 - 2010
Estado do conhecimento: afetividade no contexto escolar

Descrição: Este projeto parte do pressuposto de que cognição e afetividade são dimensões inseparáveis no processo ensino-aprendizagem. Portanto, a competência docente, em todos os níveis de ensino, não pode deixar à margem a questão da afetividade. A dimensão afetiva transparece no planejamento das atividades do professor, na proposta de estratégias para desenvolvê-las, no manejo da classe, nas propostas de avaliação. Ao aceitarmos a importância da dimensão afetiva no processo ensino-aprendizagem, aceitamos também que o estudo dessa dimensão, através de pesquisas realizadas por diferentes abordagens, pode oferecer aos professores e demais profissionais da educação, direções mais produtivas para seu trabalho. Ao reconhecermos cientificamente a importância da dimensão afetiva, preocupamo-nos em proceder a um levantamento de teses e dissertações desenvolvidas sobre a temática em pauta. O conhecimento dessas pesquisas pode ampliar a compreensão do professor sobre as possibilidades do aluno no processo ensino-aprendizagem e fornecer elementos para uma reflexão de como o ensino pode criar intencionalmente condições para favorecer esse processo. Cumpre observar que este projeto vem na continuidade do projeto "Sentimentos e emoções envolvidos no processo ensino-aprendizagem"..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) .

Integrantes: Abigail Alvarenga Mahoney - Integrante / LAURINDA RAMALHO DE ALMEIDA - Coordenador.
2004 - 2007
Sentimentos e emoções no processo ensino-aprendizagem

Descrição: 1) Identificar sentimentos e emoções que se expressam no processo ensino-aprendizagem em sala de aula, bem como as situações indutoras e as formas ou recursos usados por professores e alunos para lidar com eles. Buscar pontos de apoio para possíveis sugestões de formas produtivas de lidar com as situações emocionais mais comuns e que possam satisfazer necessidades de professores e alunos. Para tanto busca-se aprofundamento de pressupostos teórico-epistemológicos de constructos relevantes para a compreensão da afetividade e seu papel no processo ensino-aprendizagem. Os estudos têm focalizado preferencialmente a contribuição da teoria de desenvolvimento de Henri Wallon. 2) Estudos de possibilidades metodológicas mais apropriadas ao tema: instrumentos e recursos de análise. A intenção é captar sentimentos e emoções na vida cotidiana da sala de aula, onde professores desempenham seu papel socializador, seja na seleção e transmissão dos conteúdos escolares, seja na transmissão de crenças e valores, perpassados por sentimentos e emoções, que por sua vez geram sentimentos e emoções nos alunos. A literatura tem mostrado as dificuldades envolvidas no estudo do tema, falta de clareza e consenso na definição e uso dos termas: afetos, humores, emoções, sentimetnos, etc. (Engelman, 1978; Kirouac, 1994). 3) Mostra-se útil um levantamento das situações mais comuns (nos vários níveis de ensino) e formas possíveis de lidar com elas, para tornar o processo ensino-aprendizagem mais produtivo para professores e alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Abigail Alvarenga Mahoney - Integrante / LAURINDA RAMALHO DE ALMEIDA - Coordenador.


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Psicologia Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Lê Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MAHONEY, A. A.2011MAHONEY, A. A. . 40 anos de PED. Psicologia da Educação (Impresso), v. 33, p. 165-168, 2011.

2.
MAHONEY, A. A.2007MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. ; ALMEIDA, S.H.V. de . Produção de Vigotski (e grupo) e Wallon: comparação das dimensões epistemológicas, metodológica e desenvolvimental. Psicologia da Educação, v. 1, p. 35-50, 2007.

3.
MAHONEY, A. A.2005MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Afetividade e processo ensino-aprendizagem: contribuições de Henri Wallon. Psicologia da Educação, São Paulo, v. 20, p. 11-30, 2005.

4.
MAHONEY, A. A.2003MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. . A Trajetória da Disciplina Psicologia da Educação no Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da Educação da Pontifícia Univervidade Católica de São Paulo.. Psicologia da Educação (Impresso), v. 17, p. 167-176, 2003.

5.
MAHONEY, A. A.2000MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MOROZ, Melania . Evasão escolar na Pós Graduação: estudo de um caso. Psicologia da Educação, São Paulo, v. 10/11, p. 115-137, 2000.

6.
MAHONEY, A. A.2000MAHONEY, A. A. . Teoria de desenvolvimentode Henri Wallon e indicações para a prática educativa. Educação em Debate (CESA/UFC), São Paulo, v. 2, p. 18-25, 2000.

7.
MAHONEY, A. A.1999 MAHONEY, A. A. . Contribuições de Henri Wallon para a reflexão sobre questões educacionais. Psicologia da Educação, EDUC, v. 1, n.7/8, p. 9-28, 1999.

8.
MAHONEY, A. A.1997MAHONEY, A. A. ; MOROZ, Melania ; GIOIA, P. ; SILVA, S. H. S. . Relato de experiência: participação em projeto de pesquisa, uma via de formação do pesquisador. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), São Paulo, v. 101, p. 169-177, 1997.

9.
MAHONEY, M. M. A. A.1996MAHONEY, M. M. A. A. ; MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . O Mestrado Em Psicologia da Educação Na Puc-Sp - Uma Avaliação. Psicologia da Educação, SÃO PAULO, v. 1, p. 89-119, 1996.

10.
MAHONEY, A. A.1993 MAHONEY, A. A. . Emoção e Ação Pedagógica: Contribuições da Psicologia Humanista.. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), RIBEIRÃO PRETO, v. 3, p. 67-72, 1993.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MAHONEY, A. A. (Org.) ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de (Org.) . Henri Wallon. Psicologia e Educação. 11. ed. São Paulo: Editora Loyola, 2012. v. 1. 87p .

2.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de (Org.) ; MAHONEY, A. A. (Org.) . Afetividade e aprendizagem: contribuições de Henri Wallon. 3. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2011. v. 1. 173p .

3.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de (Org.) ; MAHONEY, A. A. (Org.) . A constituição da pessoa na proposta de Henri Wallon. 2. ed. São Paulo: Editora Loyola, 2010. v. 1. 148p .

4.
MAHONEY, A. A. (Org.) ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de (Org.) . Henri Wallon. Psicologia e Educação. 4ª. ed. São Paulo: Editora Loyola, 2004. v. 1. 87p .

5.
MAHONEY, A. A. (Org.) ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de (Org.) . Henri Wallon. Psicologia e Educação. 3. ed. São Paulo: Editora Loyola, 2003. v. 1. 87p .

6.
MAHONEY, A. A. (Org.) . Henri Wallon: Psicologia e Educação. São Paulo: Ed. Loyola, 2000. 87p .

Capítulos de livros publicados
1.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . A dimensão afetiva e o processo ensino-aprendizagem. In: Laurinda Ramalho de Almeida; Abigail Alvarenga Mahoney. (Org.). Afetividade e aprendizagem: contribuições de Henri Wallon. 3ed.São Paulo: Edições Loyola, 2011, v. 1, p. 15-24.

2.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MAHONEY, A. A. . Afetividade e processo ensino-aprendizagem: um estudo com professores do ensino superior. In: Laurinda Ramalho de Almeida; Abigail Alvarenga Mahoney. (Org.). Afetividade e aprendizagem: contribuições de Henri Wallon. 3ed.São Paulo: Ediçoes Loyola, 2011, v. 1, p. 151-162.

3.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. . El Entorno Social y la Educación en la Psicogénesis de Wallon.. In: Seidman, S; Souza, C.P.. (Org.). Hacia uma Psicologia Social de la Educacion. Buenos Aires: Teseo, 2011, v. , p. 189-213.

4.
ALMEIDA, L. R. ; MAHONEY, A. A. . A Psicogenética waloniana e sua contribuição para a educação.. In: Azzi,R; Gianfaldoni,M.H.T.A... (Org.). Psicologia e Educação. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011, v. , p. 101-127.

5.
MAHONEY, A. A. . Contribuições de Henri Wallon sobre questões educacionais. In: Vera Maria Nigro de Souza Placco. (Org.). Psicologia & Educação. Revendo Contribuições. 4ªed.São Paulo: Educ - Fapesp, 2005, v. 1, p. 9-31.

6.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . O ouvir ativo: recurso para criar um relacionamento de confiança. In: Abigail Alvarenga Mahoney; Laurinda Ramalho de Almeida;. (Org.). As relações interpessoais na formação de professores. 2ªed.São Paulo: Editora Loyola, 2004, v. 1, p. 65-77.

7.
MAHONEY, A. A. . A constituição da pessoa: desenvolvimento e aprendizagem. In: Abigail Alvarenga Mahoney; Laurinda Ramalho de Almeida;. (Org.). A constituição da pessoa na proposta de Henri Wallon. 1ªed.São Paulo: Editora Loyola, 2004, v. 1, p. 13-24.

8.
MAHONEY, A. A. . Introdução. In: Abigail Alvarenga Mahoney; Laurinda Ramalho de Almeida;. (Org.). Henri Wallon. Psicologa e Educação. 4ªed.São Paulo: Editora Loyola, 2004, v. 1, p. 9-18.

9.
MAHONEY, A. A. . Contribuições de Henri Wallon sobre questões educacionais. In: Vera Maria Nigro de Souza Placco. (Org.). Psicologia & Educação. Revendo Contribuições. 3ºed.São Paulo: Educ/ Fapesp, 2004, v. 1, p. 9-31.

10.
MAHONEY, A. A. . Contribuições de Henri Wallon sobre questões educacionais. In: Vera Maria Nigro de Souza Placco. (Org.). Psicologia & Educação. Revendo contribuições. 3ed.São Paulo: Educ - Fapesp, 2003, v. 1, p. 9-31.

11.
MAHONEY, A. A. . Introdução. In: Abigail Alvarenga Mahoney; Laurinda Ramalho de Almeida. (Org.). Henri Wallon. Psicologia e Educação. 3ed.São Paulo: Editora Loyola, 2003, v. 1, p. 1-10.

12.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . O ouvir ativo: recurso para criar um relacionento de confiança. In: Laurinda Ramalho de Almeida; Vera Maria Nigro de Souza Placco. (Org.). As relações interpessoais na formação de professores. 1ed.São Paulo: Edições Loyola, 2002, v. 1, p. 65-77.

13.
MAHONEY, A. A. . Contribuições de Henri Wallon para a reflexão sobre problemas educacionais. In: Vera Maria Nigro de Souza Placco. (Org.). Psicologia & Educação. Revendo contribuições. São Paulo: EDUC-FAPESP, 2000, v. , p. 9-31.

14.
MAHONEY, A. A. . Introdução. In: Abigail Alvarenga Mahoney; Laurinda Ramalho de Almeida. (Org.). Henri Wallon. Psicologia e Educação. São Paulo: Ed. Loyola, 2000, v. , p. 9-18.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MAHONEY, A. A. . Afetividade e Aprendizagem. Memoria da Pedagogia nº6 - Perspectivas para o novo milênio, São Paulo, p. 57 - 65.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MAHONEY, A. A. . Afetividade, Componente das Representações Sociais. In: V Jornada Internacinal e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais, 2007, Brasília. Anais do V Jornada Internacinal e III Conferência Brasileira sobre Representações Sociais. Brasília, 2007. v. 1. p. 1-15.

2.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. ; GROPPO, C. ; SILVA, H. J. S. ; SUGAHARA, L. Y. ; MORTARELLO, L. C. ; GASPAR, M. ; GARCIA, Marilene ; VEREDA, R. C. ; MARQUEZANO, V. L. . Sentimentos e Emoções no Processo Ensino Aprendizagem: a voz de professores e alunos.. In: VIII Congresso Nacional Psicologia Escolar e Educacional., 2007, São João Del Rey. VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 2007. v. 1.

3.
MAHONEY, A. A. ; TELES, A. M. B. S. ; FERRARI, A. L. S. ; GROPPO, C. ; SUGAHARA, L. Y. ; GARCIA, M. ; MORAES, R. R. ; MUNHOZ, Tania Leão Tagliari ; AZEVEDO, V. L. A. ; MARQUEZANO, V. L. ; PEREIRA, Z. F. . Sentimentos e Emoções no Processo Ensino Aprendizagem: a voz do professor. In: VIII Congresso Nacional Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rey. VIII Congresso Nacional Psicologia Escolar e Educacional, 2007. v. 1.

4.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. ; ALMEIDA, S.H.V. de . Produção de Vigotski (e grupo) e Wallon: comparação das dimensões epistemológicas, metodológica e desenvolvimental.. In: 29ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2006, Caxambu. 29ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2006. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ALMEIDA, L. R. ; MAHONEY, A. A. . O Estudo de Sentimentos e Emoções no Contexto Escolar: abordagens metodológicas de pesquisas desenvolvidas.. In: XXXII CIP-Congresso Interamericano de Psicologia, 2009, Guatemala. XXXII CIP-Congresso Interamericano de Psicologia. v. 1.

2.
ALMEIDA, L. R. ; MAHONEY, A. A. . A Dimensão Afetiva e o Processo de Ensino-Aprendizagem: o que atestam pesquisas.. In: IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: educação para o sucesso., 2007, Funchal. IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação: educação para o sucesso., 2007. v. 1. p. 157-157.

3.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Afetividade e processo ensino-aprendizagem: um estudo com docentes do ensino superior. In: I Congresso Latino Americano de Psicologia, 2005, São Paulo. ULAPSI. São Paulo: ULAPSI, 2005.

4.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Sentimentos e emoções: um estudo com professores do ensino superior. In: 28ª Reunião Anual da ANPEd, 2005, São Paulo. Anais do 28ª Reunião Anual da ANPEd. Caxambu: ANPEd, 2005.

5.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Sentimentos e emoções que permeiam a atividade de professores do ensino superior. In: Congresso Internacional - Educação e Trabalho, 2005, Aveiro. Congresso Internacional - Educação e Trabalho. Aveiro: Universidade de Aveiro, 2005.

6.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Mini-curso: Afetividade e processo ensino-aprendizagem: contribuições de Henri Wallon. In: 27ª Reunião Anual da ANPEd, 2004, Caxambu. 27ª Reunião Anual da ANPEd, 2004. v. 1.

7.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Para que serve a teoria?. In: 25º Reunião da ANPEd, 2002, Caxambu. 25º Reunião da ANPEd, 2002. v. 1.

8.
MAHONEY, A. A. . Contribuições da Psicologia à Educação. In: 28 Congreso Interamericamo de Psicologia, 2001, Santiago. Programa e Resumos, 2001. v. 1.

9.
MAHONEY, A. A. . Contribuições da Psicologia para a Educação: Henri Wallon. In: 22ª Reunião Anual da ANPED, 1999, Caxambu. Programa e Resumos, 1999. v. 1. p. 320-320.

10.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MOROZ, Melania ; DER, L. ; GIANFALDONI, M. ; GIOIA, P. ; SILVA, S. H. S. . Perfil de Evadidos da Pós-Graduação. In: 50ª REUNIAO DA SBPC, 1998, Natal. RESUMOS DA 50ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 1998. v. 1. p. 572-572.

11.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MOROZ, Melania ; LIMONGELLI, A. M. ; GIANELLI, M. I. D. V. ; OLIVEIRA, M. I. . Razões da Evasão na Pós-Graduação. In: 50ª Reunião Anual da SBPC, 1998, Natal. Resumos da 50ª Reunião Anual da SBPC, 1998. v. 1. p. 701-701.

12.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Uma Análise dos Documentos do PED-PUC/SP: O Caso da Disciplina Psicologia da Educação. In: 21ª Reuniao Anual da ANPED, 1998, Caxambu. Programas e Resumos, 1998. v. 1. p. 245-245.

13.
MAHONEY, A. A. ; MOROZ, Melania ; ALMEIDA, L. R. ; ALUNOS, E. . Perfil de Evadidos da Pós-Graduação. In: 50ª Reunião Anual da SBPC, 1998, Natal. Resumos da 50ª reunião anual da SPBC, 1998. v. 1. p. 572-573.

14.
MAHONEY, A. A. . Debatendo A Pós-Graduação A Partir do Que Pensam e Projetam Pós-Graduandos.. In: 48ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 1996, Natal. RESUMOS. SÃO PAULO. v. 2. p. 275-275.

15.
MAHONEY, M. M. A. A. ; MAHONEY, A. A. . Uma Via Para A Formação do Pesquisador. In: XXV CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA, 1995. RESUMOS. REPÚBLICA DOMINICANA. v. 95. p. 363-363.

16.
MAHONEY, A. A. ; MOROZ, Melania . Ped Em Foco: Avaliação do Programa de Mestrado Em Psicologia da Educação. In: XXV CONGRESSO INTEREAMERICANO DE PSICOLOGIA, 1995. RESUMOS. REPÚBLICA DOMINICANA. v. 95. p. 18-18.

17.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MOROZ, Melania . Avaliando um momento de mudança do programa de pós-graduação em Psicologia da Educação. In: XIV Congresso Interamericano de Psicologia, 1995, San Juan. Libro de Resumenes, 1995. p. 18-18.

Apresentações de Trabalho
1.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Mesa Redonda: Afetividade, componente das Representações Sociais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
MAHONEY, A. A. ; MOROZ, Melania . Grupo de Pesquisa: Bases da Psicologia na Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
MAHONEY, A. A. . Apresentou o pôster: Afetividade e Docência. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Apresentou o Pôster: Sentimentos e Emoções no Ensino Superior: compreendendo as situações indutoras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
MAHONEY, A. A. . Produção de Vigotski (e Grupo) e Wallon: comparação das dimensões espistemológica, metodológica e desenvolvimental. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
ALMEIDA, L. R. ; MAHONEY, A. A. . Sentimentos e Emoções no Ensino Superior: compreendendo as situações indutoras.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
ALMEIDA, L. R. ; MAHONEY, A. A. . Sentimentos e Emoções que permeiam a Atividade do Professor de Ensino Superior.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
ALMEIDA, L. R. ; MAHONEY, A. A. . Afetividade e Processo Ensino Aprendizagem: um estudo com docentes do ensino superior.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
MAHONEY, A. A. . Mesa Redonda: Desenvolvimento humano sob diferentes olhares e relações possíveis com o processo ensino-aprendizagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
ALMEIDA, L. R. ; MAHONEY, A. A. . Afetividade e Processo de Ensino Aprendizagem: contribuições de Henri Wallon.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; LIMONGELLI, Ana Martha de Almeida ; SILVA, Angélica Do Rócio Carvalho ; MENDES, Carolina Nunes ; OLIVEIRA, Greice Kelly de ; DOURADO, Ione Collado Pacheco ; GODOY, Kathya Maria Aires de ; SCAVAZZA, Maria Cristina . A Emoção na Psicologia da Educação: uma pesquisa documental. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Concepções de Professores sobre teoria e sua aplicação na prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
MAHONEY, A. A. . Contribuições da teoria de Henri Wallon à educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MAHONEY, A. A. . Contribuições da Psicologia para a Educação: Henri Wallon. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
MAHONEY, A. A. . Henri Wallon e a educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. ; MOROZ, Melania ; ALUNOS . Perfil dos Evadidos da Pós-Graduação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. ; MOROZ, Melania ; ALUNOS . Razão das Evasões na Pós-Graduação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
MAHONEY, A. A. . Análise dos documentos do PED - PUC/SP: o caso da disciplina Psicologia da Educação.. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
ALMEIDA, L. R. ; MAHONEY, A. A. . Afetividade e Aprendizagem: contribuições de Henri Wallon. São Paulo: DUETTO2, 2006 (Coleção Memória da Pedagogia).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MAHONEY, A. A. . Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2008.

2.
MAHONEY, A. A. . Consultor Ad-Hoc da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2008.

3.
MAHONEY, A. A. . Consultora ad-hoc da Revista Educação - PUC-RS. 2007.

4.
MAHONEY, A. A. . Consultora ad-hoc - Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2007.

5.
MAHONEY, A. A. . Parecer e Consultoria da Revista Varia Scientia. 2006.

6.
MAHONEY, A. A. . Formação Profissional Em Psicologia. 1996.

7.
MAHONEY, A. A. . O Mundo Existencial do Aluno Na Aula de Ciências. 1996.

8.
MAHONEY, A. A. . Relatório Final de Cursos de Psicopedagogia Ou Psicologia do Ensino e da Aprendizagem. 1996.

9.
MAHONEY, A. A. . Solicitação de Renovação de Bolsa No Exterior. 1996.

10.
MAHONEY, A. A. . Temas Em Psicologia Nª1. 1996.

11.
MAHONEY, A. A. . Temas Em Psicologia Nº 2. 1996.

12.
MAHONEY, A. A. . Temas Em Psicologia Nº 3. 1996.

13.
MAHONEY, A. A. . Projetos Encaminhados Pela Comissão de Ensino e Pesquisa da Puc-Sp.. 1995.

14.
MAHONEY, A. A. . Projetos Encaminhados Pela Fundação Carlos Chagas. 1995.

15.
MAHONEY, A. A. . Projetos Encaminhados Pelo Conselho Nacional de Pesquisa. 1995.

16.
MAHONEY, A. A. . Relatório de Pesquisa Apresentado Ao Programa de Estudos Pós Graduados Em Psicologia da Educação. 1995.

17.
MAHONEY, A. A. . Projetos Encaminhados Pela Unip. 1995.

18.
MAHONEY, A. A. . Relatório de Atividades Encaminhados Pelo Cnpq de 94-96. 1994.

Trabalhos técnicos
1.
MAHONEY, A. A. . MackPesquisa. 2008.

2.
MAHONEY, A. A. . Parecer ad hoc do artigo sob cadastro 001/06 para a Revista Varia Scientia. 2006.

3.
MAHONEY, A. A. . Cadernos de Pesquisa. 2004.

4.
MAHONEY, A. A. . Reflexões acerca de um percurso de pesquisa. 2000.

5.
MAHONEY, A. A. . X Prêmio Aniela Ginsberg para pesquisa da Graduação em Psicologia da PUC/SP. 2000.

6.
MAHONEY, A. A. . Como Regular as Emoções de Raiva e Tristeza: Sugestões de Crianças de Diferentes Países. 1999.

7.
MAHONEY, A. A. . Revista da Associação Brasileira de Psicologia Social. 1999.


Demais tipos de produção técnica
1.
ALMEIDA, L. R. ; MAHONEY, A. A. . Sentimentos e Emoções no Processo de Ensino Aprendizagem: contribuições de Henri Wallon.. 2007. (Relatório de pesquisa).

2.
MAHONEY, A. A. . Membro do Conselho Consultivo da Revista da Faculdade de Educação. 2005. (Conselho Consultivo).

3.
MAHONEY, A. A. . Revista da Faculdade de Educação da UNIMAT. 2005. (Conselho Editorial).

4.
MAHONEY, A. A. . Psicologia da Educação. Revista do programa de estudos pós-graduados PUCSP. 2005. (Conselho Editorial).

5.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Afetividade e processo ensino-aprendizagem. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
MAHONEY, A. A. . Psicologia da Educação. Revista do programa de estudos pós-graduados PUCSP. 2004. (Conselho Editorial).

7.
MAHONEY, A. A. . Psicologia da Educação. Revista do programa de estudos pós-graduados pucsp. 2003. (Conselho Editorial).

8.
MAHONEY, A. A. . Discorpo. 2003. (Conselho Editorial).

9.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; EQUIPE, e . A emoção na Psicologia da Educação: uma pesquisa documental. 2002. (Relatório de pesquisa).

10.
MAHONEY, A. A. . Psicologia da Educação. Revista do programa de estudos pós-graduados PUCSP. 2002. (Conselho Editorial).

11.
MAHONEY, A. A. . Psicologia da Educação. Revista do programa de estudos pós-graduados - PUCSP. 2001. (Conselho Editorial).

12.
MAHONEY, A. A. ; MOROZ, Melania . Psicologia da Educação: Revistas do Programa de Psicologia da Educação. 1999. (Editoração/Periódico).

13.
MAHONEY, A. A. ; MOROZ, Melania . Psicologia da Educação: Revista do Programa de Psicologia da Educação da PUC/SP. 1998. (Editoração/Periódico).

14.
MAHONEY, A. A. . Psicologia da Educação: revista do programa de psicologia da educação da pucsp. 1997. (Editoração/Periódico).

15.
MAHONEY, A. A. . Psicologia da Educação: Revista do Programa de Psicologia da Educação. 1995. (Editoração/Periódico).

Demais trabalhos
1.
MAHONEY, A. A. . Teoria de Desenvolvimento: Henri Wallon. 1999 (PALESTRA) .

2.
MAHONEY, A. A. . Contribuições de Henri Wallon para a Educação. 1999 (PALESTRA) .

3.
MAHONEY, A. A. . Contribuições de Henri Wallon para Educação na Escola Fundamental. 1999 (PALESTRA) .

4.
MAHONEY, A. A. . Membro do Comitê Editorial da Revista Psicologia da Educação. 1998 (MEMBRO DO COMITÊ EDITORIAL) .

5.
MAHONEY, A. A. . Membro do Comitê Curador da Fundação Aniela Meyer Ginsber. 1998 (MEMBRO DO COMITÊ CURADOR) .

6.
MAHONEY, A. A. . O Caso da Disciplina Psicologia da Educação. 1998 (POSTER) .

7.
MAHONEY, A. A. . Bases Psicológicas da Educação. 1998 (COORDENAÇÃO DA SESSÃO DE APRESENTAÇÃO E DEBATE DE TRABALHOS) .

8.
MAHONEY, A. A. . Projetos Encaminhados Pela Unip. 1998 (RELATORIOS E CONSULTORIAS) .

9.
MAHONEY, A. A. . Projetos Encaminhados Por Capes. 1998 (RELATORIOS E CONSULTORIAS) .

10.
MAHONEY, A. A. . Significados de Emoção na Psicologia da Educação. 1998 (PESQUISA) .

11.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MOROZ, Melania ; LIMONGELLI, A. M. ; GIANELLI, M. I. D. ; OLIVEIRA, M. I. . Razões da Evasão na Pós-Graduação. 1998 (POSTER) .

12.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MOROZ, Melania ; DER, L. ; GIANFALDONI, M. ; GIOIA, P. ; SILVA, S. H. S. . Perfil dos Evadidos da Pós-Graduação. 1998 (POSTER) .

13.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de . Uma Análise dos Documentos do PED: PUC/SP: O caso da Disciplina Psicologia da Educação. 1998 (POSTER) .

14.
MAHONEY, A. A. ; LIMA, E. S. . Henri Wallon e Neurociência. 1998 (ORGANIZAÇÃO DE PALESTRAS) .

15.
MAHONEY, A. A. ; WEREBE, M. J. . Contribuições de Henri Wallon para a pesquisa em Psicologia. 1998 (ORGANIZAÇÃO DE PALESTRAS) .

16.
MAHONEY, A. A. . Evasão Na Pós-Graduação. 1997 (CONGRESSO) .

17.
MAHONEY, A. A. . Projetos Encaminhados Pelo Cnpq. 1997 (RELATÓRIOS E CONSULTORIAS) .

18.
MAHONEY, A. A. . Membro Efetivo da Congregação do Centro de Educação da Puc-Sp. 1996 (MEMBRO CONGREGAÇÃO) .

19.
MAHONEY, A. A. . Membro do Conselho Curador da Fundação Aniela Meyer Ginsberg. 1996 (CONSELHO CURADOR) .

20.
MAHONEY, A. A. . Membro Comitê Editorial da Revista Psicologia da Educação do Programa de Estudos Pós-Graduados Em Psicologia da Educação. 1996 (COMITÊ EDITORIAL) .

21.
MAHONEY, A. A. . Relatório de Pesquisa Apresentado Ao Programa de Estudos Pós Graduados Em Psicologia da Educação - Pesquisar Pesquisando. 1995 (PESQUISA) .

22.
MAHONEY, A. A. . Avaliando Um Momento de Mudança do Programa de Estudos Pós-Graduados Em Psicologia da Educação. 1995 (XIV CONGRESSO INTERAMERICANO DE PSICOLOGIA) .

23.
MAHONEY, A. A. . Membro da Comissão Geral da Pós-Graduação da Puc-Sp. 1995 (MEMBRO DE COMISSÃO) .

24.
MAHONEY, A. A. . Membro do Forum de Coordenadores da Anped. 1995 (FORUM) .

25.
MAHONEY, A. A. . Uma Experiência Sobre Formação do Pesquisador - I Taller Latinoamericano Sobre Educación Avanzada, Ciência e Tecnologia - La Habana - Cuba. 1995 (COMUNICAÇÃO) .

26.
MAHONEY, A. A. . Abordagem Centrada Na Pessoa e Educação. 1994 (PALESTRA) .

27.
MAHONEY, A. A. . Programa de Psicologia da Educação. 1994 (PALESTRA) .

28.
MAHONEY, A. A. . Participação Na Anped. 1994 (COMO COORDENADORA DO PROGRAMA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO) .

29.
MAHONEY, A. A. . Curso de Graduação Em Psicologia da Pucsp. 1994 (PALESTRA) .

30.
MAHONEY, A. A. . Forum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós Graduação Em Educação. 1994 (FORUM) .

31.
MAHONEY, A. A. . Assessoria Aos Professores da Escola Padrão de I Grau Nossa Senhora do Retiro, Com Encontros Mensais Para Estudo e Discussão Em Grupo de Dificuldades Encontradas Na Prática da Sala de Aula.. 1994 (ASSESSORIA) .

32.
MAHONEY, A. A. . Visita Por Indicação da Capes A Duas Instituições de Ensino Superior Que Solicitavam Credenciamento. 1994 (RELATÓRIO TÉCNICO) .

33.
MAHONEY, A. A. . Organização de Duas Palestras Pelo Prof. Peter Mc Laren, Junto Com A Coordenação do Programa de Supervisão e Currículo da Pucsp. 1994 (ORGANIZAÇÃO DE PALESTRAS) .

34.
MAHONEY, A. A. . Organização da Vinda do Professor Visitante Marc Richelle da Universidade de Liege, Para Ministrar O Curso "Consciência e Linguagem"E Quatro Conferências Na Pucsp. 1994 (ORGANIZAÇÃO DO RECEBIMENTO DE PROFESSOR VISITANTE) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MOROZ, Melania; MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Renata Rainatto. Leitura e escrita para alunos do 3º ano do Ensino Fundamental - avaliação de um procedimento de ensino de discriminações condicionais com uso de software.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
ALMEIDA, L. R.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; MAHONEY, A. A.. Participação em banca de Viviani Aparecida Amabile Zumpano. O Coordenador Pedagógico e o seu papel na formação continuada em serviço do professor de educação infantil (creche). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Participação em banca de Ana Lúcia Pereira. Desvendando os Mitos do bom Professor: um estudo com professores da educação básica.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. Participação em banca de Viviane Laperuta Marquezano. O Cuidar na Ação do Formador de Professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira de. Participação em banca de Regiane Rodrigues de Moraes. A Escola Vivida por Adolescentes: situações agradáveis e desagradáveis. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira de. Participação em banca de Luciana Scharpf. Afetividade em Sala de Aula: um estudos com adolescentes da rede pública de ensino. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Alessandra de Oliveira Capuchinho. Significados e Sentidos Produzidos pelo Professor sobre o Ensino Fundamental de nove anos.. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
SZYMANSKI, Heloisa; MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. Participação em banca de Almunita dos Santos Ferreira Pereira. A Vida em Semiliberdade - Um estudo sobre adolescentes em conflito com a lei. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. Participação em banca de Tathiana Segundo. Afetividade no Processo Ensino-Aprendizagem: a atuação docente que facilita ou dificulta a aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. Participação em banca de Tânia Leão Tagliari Munhoz. Sentimentos e emoções no contexto escolar: um estudo com professores e bons alunos de 8ª série. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; MACHADO, Afonso Antonio; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MAHONEY, A. A.. Participação em banca de Aparecida de Fátima Ferraz Querido. Afetividade e Formação em Educação Física: um estudo com professores formadores. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; MAHONEY, A. A.. Participação em banca de Maria Cristina Sanchez da Costa. Sentimentos de professor frente às dificuldades na prática da educação inclusiva de alunos com deficiência no ensino regular. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; MAHONEY, A. A.. Participação em banca de Cristiane Groppo. De Professor para professor - Coordenador: sentimentos e emoções na mudança. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; MAHONEY, A. A.. Participação em banca de Rita de Cássia Vereda. O Apelido Pejorativo na Escola - Um esudo com adolescentes paulistanos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. Participação em banca de Ana Lucia de Sant´Ana Ferrari. Meu professor inesquecível: um estudo sobre as características da atuação do professor de Educação Física. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; BAPTISTA, Sylvia Helena Souza da Silva. Participação em banca de Monica Maria Nunes da Trindade Siqueira. A formação do Assistente Social: a afetividade na supervisão de estágio. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PICCOLO, Vilma Leni Nista. Participação em banca de Mario Destro Monteiro. As manifestações afetivas nas aulas de educação física: análise de uma classe de 3ª série do ensino fundamental na perspectiva de Henri Wallon. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
MAHONEY, A. A.; SASS, Odair; SAMPAIO, Maria das Merces Ferreira. Participação em banca de Kelly Cristina dos Santos. Autonomia da criança: transição da educação infantil para o ensino fundamental, conforme as prescrições oficiais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
MAHONEY, A. A.; SAMPAIO, Maria das Merces; AMBROZETTI, Neusa Banhara. Participação em banca de Ana Maria Gimenes Corrêa Calil. Afetividade na docência: sentimentos de professoras no dia-a-dia da sala de aula. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; KAWASHITA, Nobuko. Participação em banca de Rosa Silvia Lopes Chaves. Sentimentos de professores (as) diante da indisciplina de alunos (as) adolescentes no ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
MAHONEY, A. A.; MALUF, Maria Regina; REIS, Regina Mary Cesar. Participação em banca de Claudia Maria Labinas Roncon Saud. Com a palavra as crianças: os sentimentos de alunos e alunas da primeira série do ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; BAPTISTA, Marisa Todescan Dias da Silva. Participação em banca de Mara Westin Lemos Martin. Sentidos atribuídos por alunos do curso normal superior frente a uma experiência desafiadora: o desafio de confeccionar um livro de história infantil. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
MAHONEY, A. A.; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; BAPTISTA, Sylvia Helena Souza da Silva. Participação em banca de Maria Cristina Scavazza. Emoção: uma análise do tema em Periódicos da área de Psicologia da Educação. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; CHRISTOV, Luiza Helena da Silva. Participação em banca de Luiza Cesca. Relações Interpessoais Coordenador Pedagógico-Educacional e Professor: suas implicações na formação continuada. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
MAHONEY, A. A.. Participação em banca de Maria Renata Cataldi Pereira de Almeida. Entre a Religião Institucional e a experiência pessoal do sagrado: um dilema dos jovens no contexto de um Colégio Católico. 2002. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
MAHONEY, A. A.. Participação em banca de Ana Maria Marcondes Fiorano. O impacto das Emoções no Processo Ensino-Aprendizagem no Curso de Graduação em Enfermagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
MATRICARDI, S. P. S.; MAHONEY, A. A.; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; PEREIRA, M. I. G.. Participação em banca de Sandra Papesky Sabbag Matricardi. Identidade de educadoras: emoções e sentimentos relacionados à mudança. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
SÁ, M. A. Á. S.; MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; GOLDENSTEIN, L. L.. Participação em banca de Maria Auxiliadora Ávila dos Santos Sá. O idoso e o computador: condições facilitadoras e dificuldades para o aprendizado. 1999. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
PLACCO, V. M. N. S.; MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. R.; ANDRE, M. E. D. A.; OLIVEIRA, Z. M. R.. Participação em banca de Cecilia Iacoponi Hashimoto. Ensino Fundamental de nove anos: um novo caminho em velha estrada? Um velho caminho em nova estrada?. 2013. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A.; BATISTA, Sylvia Helena Souza da Silva; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza. Participação em banca de Zildene Francisca Pereira. Afetividade e Aprendizagem Escolar na Perspectiva de Professores Alfabetizadoras. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; MAHONEY, A. A.; TOLEDO, G. V.; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Marilene Garcia. Formação continuada para coordenadores pedagógicos: e a escola, como fica?. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira. Participação em banca de Ademilson Aparecido Tenório Fernandes. Professores da Educação de Jovens e Adultos construindo trajetórias de sucesso: um estudo a partir da psicogenética walloniana.. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; MAHONEY, A. A.; GUEDES, Maria Do Carmo; MARTINS, Sueli Terezinha Ferreira; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira de. Participação em banca de Sandro Henrique Vieira de Almeida. Psicologia Historico-Cultural da Memória. 2008. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
LEITE, S. A. S.; MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira de; SMOLKA, Ana Luíza Bustamante; SOLIGO, Angela Fátima. Participação em banca de Elvira Cristina Martins Tassoni. A dinâmica interativa na sala de aula: as manisfestações afetivas no processo de escolarização. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
MAHONEY, A. A.; SILVA, João Batista Freire da; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MOROZ, Melania; SILVA, Sheila Aparecida Pereira Santos. Participação em banca de Ana Martha de Almeida Limongelli. Contribuições da teoria de Henri Wallon a formação do professores de natação. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
MAHONEY, A. A.; SILVA, João Batista Freire da; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MOROZ, Melania; SILVA, Sheila Aparecida Pereira Santos. Participação em banca de Ana Martha de Almeida Limongelli. Formação de professores de natação / educação física: contribuições de princípios e conceitos Wallonianos. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
MAHONEY, A. A.; MACHADO, Afonso Antonio; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MOROZ, Melania; BATISTA, Sylvia Helena Souza da Silva. Participação em banca de Greisce Kelly de Oliveira. Afetividade e prática pedagógica: uma proposta desenvolvida em um curso de formação de professores de educação física. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
MAHONEY, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; BAPTISTA, Sylvia Helena Souza da Silva; DOMINGUES, Maria Hermínia Marques da Silva. Participação em banca de Edson Sayeg. Formação continuada de professores: direções sugeridas plas resposats de professores do ensino fundamental. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
MAHONEY, A. A.; SASS, Odair; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; OLIVEIRA, Zilma de Moares Ramos de; DER, Leila Christina Simões. Participação em banca de Ione Collado Pacheco Dourado. Relações Sociais: estudo a partir da teoria de desenvolvimento de Henri Wallon. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A.; GATTI, Bernardete Angelina; FUSARI, José Cerchi; REY, F. G.. Participação em banca de Regina Celia Almeida Rego Prandini. Vidas de Professoras: sentido do trabalho e formação. Um estudo a partir da atuação docente mediatizada por novas tecnologias.. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; LORIERI, Marcos Antonio; SEVERINO, Antonio Joaquim; GERKEN, Carlos Henrique de Souza. Participação em banca de Célia Viderman Oliveira. As concepções de aluno em Matthew Lipman e Henri Wallon: um convite à reflexão. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
MAHONEY, A. A.; VILLARINHO, Mirian Augusto; VITALE, Maria Amália Faller; AMBROSETTI, Neusa Banhara; DAVIS, Claudia Leme Ferreira. Participação em banca de Claudia do Valle Pinheiro. O sentimento de vergonha em sala de aula: um estudo com professores universitários. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A.; SANTOS NETO, E.; AMBROSETTI, Neusa Banhara. Participação em banca de Miryan Boal Teixeira. Dar voz e vez a afetividade do professor no processo de formação continuada.. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
AZEVEDO, C.; MAHONEY, A. A.; SAWAIA, B. B.; LANE, S.; BRITO, M.. Participação em banca de Cleomar Azevedo. Emoções no processo de alfabetização e a atuação docente. 2002. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
KAVAKAMA, E. B.; MAHONEY, A. A.; GUEDES, Maria Do Carmo; CINTRA, A. M. M.; BOCHINI, M. O.; BORI, C. M.. Participação em banca de Eveline Bouteiller Kavakama. Fragmentos de um discurso acadêmico. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Social)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. R.; MOROZ, Melania; DANTAS, Heloisa. Participação em banca de Leila Cristina Simões Der. Adolescência na teoria de desenvolvimento de Henri Wallon. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
MAHONEY, A. A.; ALVES, Maria Leila; SOUSA, C. P.; DANTAS, Heloisa; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Suely Aparecida Amaral. A Imagem de si em crianças com histórico de fracasso escolar à luz da teoria de Henri Wallon.. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
MAHONEY, A. A.; DANTAS, Heloisa; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Shirley Costa Ferrari. Dar voz ao aluno do supletivo: mudanças pessoais e suas razões.. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

21.
MACHADO, E. L.; MAHONEY, A. A.; FRANCO, M. L. P. B.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; CORRÊA, R. M.; ANNA, H. H. N. S.. Participação em banca de Edna De Lourdes Machado. Psicogênese da leitura e da escrita na criança surda. 2000. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
BARDELLI, C.; MAHONEY, A. A.. Participação em banca de Cristina Bardelli. Atribuição Cadual e atividade preventiva ao uso indiscriminado de bebidas alcoolicas. Relatos de professoras do ensino fundamental e médio. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

23.
MAHONEY, A. A.; MOROZ, Melania; DANTAS, Heloisa. Participação em banca de Ana Rita Silva Almeida. A concepção walloniana de afetividade: uma análise a partir das teorias do desenvolvimento e das emoções. 1999. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Lucia Helena Ferreira Mendonça Costa. Oposição e Afirmação do Eu: um estudo com crianças em creche à luz da teoria de Henri Wallon. 1999. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
MAHONEY, A. A.; LUNA, S. V.; SILVA, J. M.; FONSECA, J. P.; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Lucia Maria Teixeira Furlani. Na Claridade da Noite-os alunos do Ensino Superior particular noturno.. 1997. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, L. R.; GATTI, Bernardete Angelina; BALZAN, N. C.. Participação em banca de Neusa Banhara Ambrozetti. A Prática competente na Escola Pública.. 1996. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A.; OLIVEIRA, Zilma Moares Ramos de; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de. Participação em banca de Cecilia Iacoponi Hashimoto. O impacto da lei nº11274/2006.2006.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
MAHONEY, A. A.; DANTAS, Heloisa; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Shirely Costa Ferrari. Dar voz ao aluno do supletivo: mudanças pessoais e suas razões. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; MAHONEY, A. A.; SANTOS NETO, E.; AMBROSETTI, Neusa Banhara; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Myriam Boal Teixeira. Dar voz e vez à afetividade do professor no processo de formação continuada.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
ALMEIDA, L. R.; MAHONEY, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; ALVES, Maria Leila. Participação em banca de Ademilson Aparecido Tenório Fernandes. A Dimensão Afetiva no processo ensino-aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos: para além da afetividade da lambida.. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
LEITE, S. A. S.; MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; SMOLKA, Ana Luíza Bustamante; SOLIGO, Angela Fátima. Participação em banca de Elvira Cristina Martins Tassoni. A dinâmica interativa na sala de aula: as manifestações afetivas no processo de escolarização. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; DUARTE, Vera Lucia Cabrera; BRUNO, Eliane Bambini Gorgueira; MAHONEY, A. A.. Participação em banca de Maria Aurora Dias Gaspar. Aprendendo a conviver: estudo de uma escola pública paulistana. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MAHONEY, A. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; DAVIS, Claudia Leme Ferreira; SIQUEIRA, Idméa Semeghini P M. Participação em banca de Renata Teixeira Junqueira. A sala de aula como espaço de construção de interações no processo de alfabetização. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; BAPTISTA, Sylvia Helena S da S; OLIVEIRA, Zilma Moares Ramos de; SASS, Odair. Participação em banca de Ione Collado Pacheco Dourado. Interações sociais: contribuições da teoria psicológica de Henri Wallon nos diferentes estágios do desenvolvimento infantil. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
MAHONEY, A. A.; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino; BATISTA, Sylvia Helena S da S; OLIVEIRA, Zilma Moraes Ramos de; SASS, Odair. Participação em banca de Ione Collado Pacheco Dourado. Interações Sociais: contribuiçõe da teoria psicológica de Henri Wallon nos diferentes estágios do desenvolvimento. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; ALVES, Maria Leila; BATISTA, Sylvia Helena S da S. Participação em banca de Angela Marcia Zago Giglio. Aprendizagem do aluno adulto no ensino supletivo: afetividade envovida e influência do gupo-classe no seu sucesso e no seu fracasso escolar. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
MAHONEY, A. A.; MOROZ, Melania; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; SIVA, Sheila Aparecida Pereira da S; SILVA, João Batista Freire da. Participação em banca de Ana Martha A. Limongelli. Contribuições da teoria de Henri Wallon a formação do professores de natação. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
MAHONEY, A. A.; GATTI, Bernardete Angelina; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; MASCARENHAS, Nilva Maria Freres; BATISTA, Sylvia Helena S da S. Participação em banca de Angélica do Rócio Carvalho Silva. Emoção e sentimento nas relações pedagógicas: um estudo no curso de medicina veterinária. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; BATISTA, Sylvia Helena S da S; DOMINGUES, Maria Hermínia M. Participação em banca de Edson Sayeg. Avaliação de uma estratégia de formação continuada centrada nas dificuldades do professor. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; FURLANI, Lucia Maria Teixeira; ABUD, Maria José Milharezi. Participação em banca de Maria Otília José Mathias. Dificuldades vivenciadas nas relações interpessoais por alunos no ensino superior. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MOROZ, Melania; BATISTA, Sylvia Helena S da S; MACHADO, Afonso Antonio. Participação em banca de Greice Kelly de Oliveira. O movimento e a afetividade em aulas de educação física. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
MAHONEY, A. A.; LORIERI, Marcos Antonio; ALMEIDA, L. R.; SEVERINO, Antonio Joaquim. Participação em banca de Célia Viderman Oliveira. As concepções de aluno em Matthew Lipman e Henri Wallon: um convite à reflexão. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
MAHONEY, A. A.; MOROZ, Melania; DANTAS, Heloisa; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Leila Cristina Simoes Der. Adolescencia na teoria de desenvolvimento de Henri Wallon.. 2000. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

18.
MOROZ, Melania; MAHONEY, A. A.; DANTAS, Heloisa; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Ana Rita de Almeida. A concepção walloniana de afetividade. 1998. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Outros tipos
1.
MAHONEY, A. A.; AGUIAR, Wanda Maria Junqueira; MACHADO, Afonso Antonio. Participação em banca de Aparecida de Fátima Querido. Afetividade e a formação em educação física: um estudo com professores formadores. 2006. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; AMBROZETTI, Neusa Banhara. Participação em banca de Tânia Leão Tagliari Munhoz. Sentimentos e emoções em relação a ativdiades escolares: um estudo com bons alunos. 2006. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
MAHONEY, A. A.; SZYMANSKI, Heloisa; MORATO, Henriete Tagnett Penha. Participação em banca de Almunita dos Santos Ferreira Pereira. Psicologia da Educação. 2006. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; PICCOLO, Vilma Leni Nista. Participação em banca de Mario Destro Monteiro. Afetividade e aulas de Educação Física no 1º ciclo de Ensino Fundamental: um estudo à luz da teoria de Henri Wallon. 2005. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; BAPTISTA, Sylvia Helena Souza da Silva. Participação em banca de Monica Maria Nunes da Trindade Siqueira. A afetividade na Supervisão Acadêmica: o impacto na formação profissional do Assistente Social. 2005. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
MAHONEY, A. A.; SAMPAIO, Maria das Mercês F; AMBROSETTI, Neusa Banhara. Participação em banca de Ana Maria Gimenes Corrêa Calil. Sentimentos e emoções de profesores no dia-a-dia da sala de aula. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MAHONEY, A. A.; MALUF, Maria Regina; REIS, Regina Mary César. Participação em banca de Claudia Maria Labinas Rancon Saud. Sentimentos e emoções de alunos no início da 1º série do ensino fundamental. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; FUSARI, José Cerchi. Participação em banca de Heloisa Paes de Barros Arruda. Video conferência: um estudo sobre percepção de sentimentos e emoções. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ALVES, Maria Leila. Participação em banca de Marta de Oliveira Gonçalves. A alegria na escola: um estudo com adolescentes paulistanos. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; KAWASHITA, Nokubo. Participação em banca de Rosa Silvia Lopes Chaves. Sentimentos de professores (as) de alunos (as) adolescentes em salas de aula com indisciplina no ensino fundamental e os impactos no processo de ensino-aprendizagem. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; MACHADO, Afonso Antonio. Participação em banca de Tânia Sanches Loberto. A afetividade no processo ensino-aprendizagem da Educação Física: um estudo a partir de incidentes críticos. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ALVES, Maria Leila. Participação em banca de Vera Regina Mendes de Godoy. Suplência do ensino fundamental: sentimentos de alunos em relação ao processo ensino-aprendizagem. 2004. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
MAHONEY, A. A.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ALVES, Maria Leila. Participação em banca de Ademilson Aparecido Tenório Fernandes. Quem tem medo da matemática? Emoção e sentimento envolvidos no processo de aprendizagem de alunos de suplência. 2003. Outra participação, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
MAHONEY, A. A.. Banca Examinadora do Concurso de promoção na carreira de magistério, à categoria Titular. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
MAHONEY, A. A.. Banca Examinadora do Concurso de Promoçaõ na Carreira do Departamento de Psicologia Social. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Avaliação de cursos
1.
MAHONEY, A. A.. Concurso de promoção na carreira do Magistério. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Outras participações
1.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2005. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

2.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2004. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

3.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

4.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

5.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2002. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao doutorado. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 2000. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 1999. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

9.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 1998. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 1997. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
MAHONEY, A. A.. Participação da banca de avaliação e seleção de candidatos ao Mestrado. 1996. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VII Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação.Pesquisa em Educação: Psicologia da Educação - Implicações Sociais da produção e Desafios Metodológicos. 2012. (Outra).

2.
Mesa Redonda - 40 anos do PED - o passado, presente e o futuro..Mesa Redonda - 40 anos do PED - o passado, presente e o futuro.. 2010. (Outra).

3.
Seminario Internacional Argentina-Brasil "La construccción de una Psicología Social de La Educación". "La construccción de una Psicología Social de La Educación". 2008. (Congresso).

4.
30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2007. (Congresso).

5.
II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Sentimentos e Emoçoes no Ensino Superior: compreendendo as situações indutoras. 2006. (Congresso).

6.
II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Afetividade e Docência. 2006. (Congresso).

7.
29ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Produção de Vigotski (e Grupo) e Wallon: comparação das dimensões epistemológica, metodológica e desenvolvimental. 2006. (Congresso).

8.
II Encontro Paulista de Fundações - Gestão de Fundações - O Profissionalismo na sua Essência. 2006. (Encontro).

9.
IV Mostra de Pesquisa em Educação. 2006. (Outra).

10.
I Simpósio Desenvolvimento, aprendizagem e educação.Mesa Redonda Desenvolvimento humano sob diferentes olhares. 2003. (Simpósio).

11.
25 Reunião Anual da Anped.Para que serve a teoria?. 2002. (Encontro).

12.
XXVIII Congreso Interamericano de Psicologia. Mesa redonda - Contribuições da Psicologia da Educação: Freud, Rogers, Wallon. 2001. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. . Ciclo de Palestras sobre Neurociência e Wallon. 1999. (Outro).

2.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. . Ciclo de Palestras sobre Neurociência e Wallon.. 1998. (Outro).

3.
MAHONEY, A. A. ; ALMEIDA, L. R. . Maria José Werebe no Grupo de Wallon.. 1998. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Ana Maria Gimenes Correa Calil. Afetividade na Docência: sentimentos de professoras no dia-a-dia da sala de aula. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

2.
Claudia Maria Labinas Roncon Saud. Com a palavra as crianças: os sentimentos de alunos e alunas da primeira série do ensino fundamental. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

3.
Rosa Silvia Lopes Chaves. Sentimentos de professores (as) diante da indisciplina de alunos (as) adolescentes no ensino fundamental. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

4.
Vera Regina Mendes de Godoy. Suplência do ensino fundamental: sentimentos de alunos em relação ao processo ensino-aprendizagem. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

5.
Heloisa Paes de Barros Arruda. Percepção de sentimentos e emoções na video-conferência. 2004. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

6.
Maria Cristina Scavazza. Emoção: Uma análise do tema em periódicos da área de psicologia da educação. 2003. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

7.
Marilene Garcia. Educação física no ensino fundamental: um estudo com ex-alunos. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

8.
Melissa Thomé. O que ajuda a prender? características da relação professor e aluno segundo adolescentes. 2001. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

9.
Eliza Montrezol Schulze. Sentimentos: um estudo com alunos deficientes que frequentam a escola comum - à luz da teoria de Henri Wallon. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

10.
Ione Collado Pacheco Dourado. Concepção de afetividade segundo uma professora de oitava série. 2000. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

11.
Tania Yeda Rodrigues Pereira. Dificuldades do aluno segundo o professor e suas intervenções na sala de aula. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

12.
Ana Lúcia Jardim Frangello. aS CONCEPÇÒES DE DIRETORAS E PEDAGOGAS SOBRE A FORMAÇÃO EM SERVIÇO DAS A D Is. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

13.
Sonia Piaya Marinho Munhos. Desenvolvimento e Afetividade: em estudo de concepções com professoras de pré-escola municipal. 1999. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

14.
ANA MARTHA DE ALMEIDA LIMONGELLI. Relação Nadar e Consciência Corporal No Meio Liquido. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

15.
YARA SILVIA RUIZ. O Processo de Lateralidade de Crianças do 1ºGrau de Uma Escola Rural. 1997. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

16.
LEILA CHRISTIMA SIMÕES DER. As Atitudes de Atenção/Desatenção Em Sala de Aula: O Que Dizem Professor de Alunos de 7ª Série. 1996. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

17.
MARIA MERSILDA PINHEIRO. Emoção e Afetividade No Contexto da Sala de Aula: Concepções de Professores e Direções Para O Ensino. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

18.
CLAUDIA DO VALLE PINHEIRO. O Sentimento de Raiva Na Percepção de Professores e Alunos do Terceiro Grau. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

19.
ALICE BEATRIZ BARRETO IZIQUE. Interações e Desenvolvimento No Contexto Socio-Educativo da Creche. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

20.
CLAUDIA DE MELLO FRANCO ECHEVERRIA. Fonoaudiologos Em Escolas Especiais: Trabalho Conjunto Com Professores. 1995. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

21.
ANGELICA LUIZA RUSSO BARATA. Algumas Contribuições do Sócio-Interacionismo Para Se Pensar Sobre A Prática Pedagógica Na Educação Especial. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

22.
SHIRLEY COSTA FERRARI. Necessidades dos Alunos de 5ª Série - Segundo Seus Professores. 1994. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

23.
Neusa Banhara Ambrosetti. A prática competente na escola pública. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Co-Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

24.
CYRO GARCIA. Um jogo inevitável: valores dos alunos versus valores proclamados pela pós-graduação. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

25.
Jorge Eduardo Méndez Gonzáles. Emoção como fundamento das interações humanas: um estudo a partir das obras de Humberto Maturana. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

26.
Maria José Gonçalves Miele. Dificuldade de aprendizagem na escola particular: representação e ação de professores. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

27.
Maria Isabel Galvão Pereira. Atividades iniciais de matemáticxa no primeiro ano do Ciclo Básico. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

28.
Maria Cristina V. Emmerich de Souza. Concepções sobre autoridade docente: um estudo com alunos do curso noturno.. 1993. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

Tese de doutorado
1.
ANA MARTHA DE ALMEIDA LIMONGELLI. Formação de professores de natação / educação física: contribuições de princípios e conceitos Wallonianos. 2006. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

2.
Greice Kelly de Oliveira. Afetividade e prática pedagógica: uma proposta desenvolvida em um curso de formação de professores de educação física. 2006. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

3.
Edson Sayeg. Formação continuada de professores: direçoes sugeridas pelas respostas de professores do ensino fundamental. 2005. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

4.
Angélica do Rocio Carvalho Silva. As emoções na formação de veterinários. 2005. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

5.
Ione Collado Pacheco Dourado. Relações Sociais: estudo a partir da teoria de desenvolvimento de Henri Wallon. 2005. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

6.
CLAUDIA DO VALLE PINHEIRO. O sentimento de vergonha em sala de aula: um estudo com professores universitários. 2003. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

7.
Célia Viderman de Oliveira. As concepções de aluno em Matthew Lipman e Henri Wallon: um convite à reflexão. 2003. 189 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

8.
Leila Cristina Simões Dér. Adolescência na teoria de desenvolvimento de Henri Wallon. 2001. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

9.
Suely Aparecida Amaral. A imagem de si em crianças com histórico de fracasso escola. À luz da teoria de Henri Wallon. 2001. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

10.
SHIRLEY COSTA FERRARI. Dar voz ao aluno do supletivo. 2001. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

11.
Lúcia Helena Ferreira Mendonça Costa. Oposição e afirmação do eu: um estudo com crianças de creche -à luz da teoria de Henri Wallon. 1999. 0 f. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.

12.
LUCIA MARIA TEIXEIRA FURLANI. A Claridade da Noite: Os Alunos do Ensino Superior Particular Noturno.. 1997. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Abigail Alvarenga Mahoney.




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