Manoel Osmar Seabra Junior

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  • Última atualização do currículo em 02/07/2018


Pós Doutorado (2016) in The College at Brockport State University of New York. Doutor em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC), Campus de Marília-SP. Mestre em Educação Física e Adaptação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Especialista em Desenvolvimento Humano e Motricidade (Unesp - Rio Claro) e Graduado em Educação Física (Unesp - Bauru). Atualmente (desde 2010) é docente do Departamento de Educação Física da Unesp e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudente (33004129044P6). Pesquisador do Grupo de Pesquisa em Deficiências Físicas e Sensoriais da FFC/Unesp. Editor da Revista ADAPTA. Coordenador do Laboratório de Estudos e Pesquisa em Tecnologia Assistiva, Inclusão Escolar e Adaptação (LETAIA/FCT/Unesp). Atua na área de Educação Especial com ênfase em Atividade Motora Adaptada, Inclusão e desenvolvimento de Tecnologia Assistiva por meio de estudos de intervenção na prática pedagógica ou de situações educacionais ( como acesso, participação e aprendizagem educacional) de docentes e demais atores do meio educacional e/ou por meio de jogos de mesa/tabuleiro e/ou jogos virtuais voltados a estudantes publico alvo da Educação Especial. O direcionamento das pesquisas visam a autonomia e independência funcional, utilizando técnicas metodológicas da Educação Especial, na perspectiva de trabalho colaborativo ou parceria colaborativa terapêutica ou educacional. Foi Vice-presidente (2014-2017) da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (Sobama).Tem experiência em Educação a Distância (EaD). Foi Orientador de Turma (OT) no curso de Pedagogia semipresencial da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp) em parceria com a Unesp. Atuou como Especialista na área de Deficiência Física dos cursos de Especialização em Educação Especial e Inclusiva da Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor) - Unesp/NEaD/Efap/SEE. Foi Membro da Comissão Permanente de Acessibilidade (2012 -2016) (CPA) da FCT/Unesp.Foi professor e coordenador dos cursos de graduação e pós-graduação da Universidade de Marília (1996-2010) (Unimar), onde atuou durante 15 anos. (ORCID https://orcid.org/0000-0002-8429-2180) (Scopus Author ID: 55791596900). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Manoel Osmar Seabra Junior
Nome em citações bibliográficas
SEABRA JUNIOR, M. O.;SEABRA JÚNIOR, M. O.;SEABRA Jr., M. O.;OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".
Rua Roberto Simonsen, 305
Universitário
19060900 - Presidente Prudente, SP - Brasil - Caixa-postal: 19035020
Telefone: (18) 32295830
URL da Homepage: http://www.fct.unesp.br/


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Eduardo José Manzini.
Palavras-chave: Educação Física Adaptada; Deficiência Visual; Capacitação Profissional.
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Educação.
1991 - 1995
Mestrado em Educação Física.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Proposta de Avaliação Motora para Portadores de Deficiência Visual, em Coordenação, Equilíbrio e Orientação Espacial,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Edison Duarte.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação Física Adaptada; Atividade Motora e Adaptação; Educação Física para Portadores de Deficiência.
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Educação.
1990 - 1991
Especialização em Desenvolvimento Humano e Motricidade. (Carga Horária: 360h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: A Educação Física Adaptada no Currículo dos Cursos de Graduação em Educação Física do estado de São Paulo.
Orientador: Eliane Mauerberg de Castro.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
1987 - 1989
Graduação em Educação Física.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.


Pós-doutorado


2016 - 2016
Pós-Doutorado.
State University of New York, SUNY, Estados Unidos.
Grande área: Ciências da Saúde


Formação Complementar


2017 - 2017
Extensão universitária em Síndrome de Asp.: psiquismo, ling. e inter. social - compart. viv. formativ. (Carga horária: 3h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2014 - 2014
O Modelo do processo-pessoa-contexto-tempo. (Carga horária: 6h).
SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2014 - 2014
Esportes Incl. e Adapt. à Pessoa com Deficiência. (Carga horária: 6h).
SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2014 - 2014
Práticas Corporais para Pessoas com Deficiência. (Carga horária: 6h).
SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2014 - 2014
English Language Study. (Carga horária: 100h).
ILSC Education Group, ILSC EDUCATION, Estados Unidos.
2012 - 2013
FAST. (Carga horária: 60h).
CNA - Cultural Norte Americano, CNA, Brasil.
2012 - 2012
Por que Inclusão? Exclusão não é uma opção. (Carga horária: 2h).
SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2012 - 2012
Estratégias para Inclusão: da teoria a Prática. (Carga horária: 4h).
SESC - São Carlos, SESC, Brasil.
2011 - 2011
Oficina de Libras. (Carga horária: 16h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2011 - 2011
Formação de tutores a distância. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Recursos de Comunicação Suplementar e Alternativa. (Carga horária: 8h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Tecnologia Ass. e alunos com Paralisia Cerebral. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2010 - 2010
Treinamento em Educação a Distancia. (Carga horária: 16h).
Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", UNESP, Brasil.
2006 - 2006
Ginastica Laboral. (Carga horária: 8h).
Faculdades Adamantinenses Integradas, FAI, Brasil.
2006 - 2006
Avaliação da Composição Corporal. (Carga horária: 4h).
Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.
2002 - 2002
O Mundo das Imagens. (Carga horária: 2h).
Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, Sobama, Brasil.
2002 - 2002
Golbol - Torbol. (Carga horária: 5h).
Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, Sobama, Brasil.
1996 - 1996
Atividade Físico-Esportiva para Deficiente Mental. (Carga horária: 4h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1996 - 1996
Desenvolvimento Motor e Deficiências. (Carga horária: 8h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1995 - 1995
Treinamento Desportivo. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1990 - 1990
Malformações Congênitas Lábio-Palatais. (Carga horária: 40h).
Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Centrinho Baur, HPRLLP, Brasil.
1990 - 1990
Locomotilidade do Deficiente Visual. (Carga horária: 40h).
Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Centrinho Baur, HPRLLP, Brasil.
1990 - 1990
Diagnóstico Interdisciplinar e Tratamento. (Carga horária: 6h).
Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Centrinho Baur, HPRLLP, Brasil.
1989 - 1989
Educação Int. e a Criança Portadora de Deficiência. (Carga horária: 32h).
Prefeitura Municipal de Bauru, P/BAURU, Brasil.
1989 - 1989
Paralisia Cerebral. (Carga horária: 12h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1989 - 1989
Fisioterapia Respiratória. (Carga horária: 14h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1989 - 1989
Alfabetização a partir do Corpo. (Carga horária: 12h).
Escola de Educação Especial, GEPETO, Brasil.
1989 - 1989
Reabilitação Prof. para Pessoa com Deficiência. (Carga horária: 40h).
SORRI BRASIL, SORRI BRASIL, Brasil.
1989 - 1989
Abordagem Clínica em Doenças Neuromusculares. (Carga horária: 10h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1982 - 1982
Qualificação Profissional I. (Carga horária: 180h).
SENAI - Departamento Regional de São Paulo, SENAI/DR/SP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor em RDIDP (MS - 3), Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Concurso Público de Provas e Títulos autorizado pelo Despacho 89/2015-PRAD de 26, publicado no DO de 27/02/2015 e realizado nos dias 5 e 6 de novembro de 2015. Homologado pelo Despacho 233/2015-FCT, conforme publicado no DO de 19/12/2015. DOE, v. 126, n. 8, Seção II, p. 36, São Paulo, 14/01/2016. CONCURSO PÚBLICO N° 042/2015, EDITAL Nº 174/2015, Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de 01 (um) cargo de PROFESSOR ASSISTENTE, com titulação mínima de Doutor, em Regime de Dedicação Integral à Docência e à Pesquisa ? RDIDP, junto ao Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia, do Campus de Presidente Prudente, no conjunto de disciplinas: ?JOGOS, ATIVIDADES LÚDICAS E RECREAÇÃO? (Edital nº 145/2015 ? Abertura de Inscrições), realizado nos dias 05 e 06 de novembro de 2015. MANOEL OSMAR SEABRA JUNIOR / 16.160.120-0 / 8,39 / 1° COLOCADO.

Vínculo institucional

2013 - 2015
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Especialista Pesquisador Bolsista, Carga horária: 10
Outras informações
Trata-se de atuação profissional como coordenador (Especialista em Deficiência Física) no curso de Especialização em Educação Especial na área de Deficiência Física (DF) do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor) Educação Especial e Inclusiva do NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (NEaD), São Paulo, da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Antes, atuou como especialista no curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, oferecido na modalidade semipresencial também pelo NEaD/Unesp para educadores pertencentes ao quadro do Magistério da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, nos termos do Programa Redefor (Processo nº 9365/0000/2012).

Vínculo institucional

2010 - 2015
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor em RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Aprovado em Concurso Público de Títulos e Provas realizado em abril de 2010 para o cargo de Professor Assistente Doutor. A Comissão Examinadora classificou Manoel Osmar Seabra Júnior com o 1º LUGAR. Lotado no Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp, campus de Presidente Prudente. Despacho nº 1340/2009-RUNESP de 15/10/2009, publicado no DOE de 16/10/2009, e habilitação em concurso público homologado pelo Despacho nº 53/2010, publicado no DOE de 17/04/2010. Fonte: Termo de Contrato de Trabalho. [Fim do estágio probatório. Publicado no DOE de 13/05/2011, nos termos do artigo 8º da Portaria Unesp 6-2000 e os termos do Parecer CPA 499/2015, fica confirmado no RDIDP a partir de 12/11/2015. Proc. 1579/2010-FCT]

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Formador de Curso à Distancia
Outras informações
Formador do Curso de Aperfeiçoamento "Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidade: Promovendo Inclusão".

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Orientador
Outras informações
Professor orientador de Trabalho de Conclusão de Curso para o Curso de Especialização em Atendimento Educacional Especializado na Perspectiva da Educação Inclusiva da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp, câmpus de Marília.

Vínculo institucional

2010 - 2010
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Professor do Curso de Educação Física. Ministrou disciplinas voltadas ao Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) e Estágio Supervisionado - Prática de Ensino na Educação Física.

Vínculo institucional

2001 - 2010
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente em RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Aprovado em Concurso Público de Títulos e Provas realizado nos dias 8, 9 e 10 de janeiro de 2001, para a função docente, disciplina CINESIOLOGIA, Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências da Unesp, campus de Bauru. A Comissão Examinadora classificou Manoel Osmar Seabra Júnior com o 3º LUGAR, MÉDIA 7,2. O Concurso foi homologado pela Congregação da Faculdade de Ciências em sua 2ª Reunião de 15 de janeiro de 2001 (EDITAL 003/2000-STA/FC - Processo 16260/46/01/99). Fonte: DOE, Poder Executivo, Seção I, São Paulo, 111 (17), quinta-feira, 25 de janeiro de 2001. p. 49.

Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Professor do curso de Licenciatura em Educação Física. Ministrou aulas na disciplina disciplina Educação Física Adaptada, abordando o tema: Educação Física Adaptada para os Portadores de Deficiência Física.

Vínculo institucional

1991 - 1993
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente em RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Aprovado em Concurso Público de Títulos e Provas realizado nos dia 4 e 5 de novembro de 1991, para a função de docente em RDIDP, regime CLT, disciplina EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA, Departamento de Educação Física da Faculdade de Ciências, campus de Bauru. A Comissão Examinadora classificou Manoel Osmar Seabra Junior com o 3º LUGAR, MÉDIA 7. O Concurso foi homologado pela Comissão Especial (Congregação) em sua 25ª Reunião Ordinária de 6 de novembro de 1991 (Processo 1365/44/01/91). Fonte: DOE, Seção I, São Paulo, 101 (216), quinta-feira, 14 nov. 1991. p. 39-40.

Vínculo institucional

1989 - 1989
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Discente, Carga horária: 5
Outras informações
Ministrou aula de Educação Física Adaptada sob o tema: Deficiência: Teoria e Prática de Ensino, na disciplina de Ginástica Geral I.

Atividades

4/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Membro da comissão permanente de Estágio Supervisionado junto ao Departamento de Educação Física. Aprovado pelo conselho de curso e pelo Departamento do curso em 4/2017..
04/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Coordenador de Estágio Curricular.
08/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Vice-presidente da Comissão de Acessibilidade.
02/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Permanente de Inclusão e de Acessibilidade.
01/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Departamento de Educação Física.
12/2013 - Atual
Direção e administração, Núcleo de Educação a Distância, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Especialização em Educação Especial na área de Deficiência Física do Programa Redefor.
10/2013 - Atual
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Coordenador do Laboratório de Estudos e Pesquisa em Tecnologia Assistiva, Inclusão Escolar e Adaptação (LETAIA).
05/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Vice-Presidente da Comissão de Acessibilidade.
11/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Análise de Projetos de Extensão, Vinculada à Pró-Reitoria de Extensão Universitária (PROEX).
11/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Acessibilidade.
12/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Permanente de Acessibilidade da Reitoria.
03/2008 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

02/2016 - 02/2018
Direção e administração, Campus Presidente Prudente, Departamento de Educação Física.

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Educação Física.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Diurno e Noturno (127 horas - 64 alunos)
Estágio Supervisionado e Prática de Ensino IV - Vespertino (120 horas - 45 alunos)
Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Vespertino (20 horas)
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Diurno e Noturno (127 horas - 64 alunos)
Estágio Supervisionado e Prática de Ensino IV - Vespertino (120 horas - 45 alunos)
Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Vespertino (20 horas)
Estágio Supervisionado e Prática de Ensino em Fisiopatologia e deficiências Sensoriais e Motoras (120 Horas - 60 Alunos
05/2017 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Científica e Parecerista de trabalhos apresentados no VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e IV Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD).
10/2016 - 03/2017
Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Diurno e Noturno (127hs - 62 alunos)
Estágio Supervisionado e Prática de Ensino IV - Vespertino (120 horas - 45 alunos)
Práticas Curriculares para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Vespertino (20 horas)
06/2016 - 07/2016
Estágios , The College at Brockport, KSSPE Department.

Estágio realizado
Estágio em Camp Abilities Brockport como volunteer coach.
02/2016 - 06/2016
Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologias em Educação Especial com ênfase na Análise de Recursos de Tecnologia Assistiva em Ambientes Inclusivos. (Integral - 120hs - 07 alunos)
03/2015 - 12/2015
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras - Diurno e Noturno (120hs, 77 alunos)
Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Médio - Diurno (124 hs, 09 alunos)
Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Médio - Noturno (130 hs, 08 alunos)
Estágio Supervisionado - Prática de Ensino IV ( (120 hs, 25 alunos)
Estágio Supervisionado e Prática de Ensino III (123hs, 23 alunos)
Metodologia em Educação Especial com Ênfase na Análise de Recursos de Tecnologia Assistiva em Ambientes Inclusivos ( optativa - 30hs - 08 alunos)
Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência Diurno e Noturno (62hs, 11 alunos)
03/2015 - 06/2015
Ensino, Educação Especial na área da Deficiência Visual, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Acessibilidade, Orientação e Mobilidade em Ambientes Internos e Externos Escolares (EE-DV-D14, 30h)
Tecnologia Assistiva: Estratégias e Recursos (EE-DV-D13, 40h)
07/2014 - 12/2014
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Médio (120 h/a, 34 alunos)
Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Médio (120 h/a, 38 alunos)
02/2014 - 07/2014
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Física para Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras (ofertada 60 h/a; efetiva 61 h/a, 64 alunos)
Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência (ofertada 30 h/a; efetiva 31 h/a, 35 alunos)
Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência (ofertada 30 h/a; efetiva 31 h/a, 38 alunos)
Práticas Curriculares em Educação Física no Ensino Fundamental (ofertada 30 h/a; efetiva 31 h/a, 12 alunos)
Práticas Curriculares em Educação Física no Ensino Fundamental (ofertada 30 h/a; efetiva 31 h/a, 10 alunos)
Educação Física para Pessoas com Deficiência Práticas Curriculares em Educação Física no Ensino Fundamental (ofertada 60 h/a; efetiva 60 h/a, 39 alunos)
Educação Física para Pessoas com Deficiência Práticas Curriculares em Educação Física no Ensino Fundamental (ofertada 60 h/a; efetiva 60 h/a, 34 alunos)
03/2012 - 04/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Educação à Distancia.
04/2012 - 02/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Permanente de Ensino.
03/2012 - 02/2014
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Educação Física.
01/2012 - 02/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Departamento do Curso de Educação Física.
02/2013 - 12/2013
Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 60h
Educação Física para Pessoas com Deficiência - Noturno 60h
Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiências Sensoriais Em Ambientes Inclusivos - Vespertino - 60h
Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 30h
Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência - Noturno 30h
03/2012 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Acessibilidade e Acompanhamento de Obras.
03/2012 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Biblioteca.
02/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino - 60h
Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Fundamental ( 6º a 9º ano) Matutino -120h e Estágio Supervisionado ( 1ª a 5ª séries) Matutino - 120h
Estágio Supervisionado - Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Fundamental ( 6º a 9º ano) Noturno -120h e Estágio Supervisionado ( 1ª a 5ª séries) Noturno - 120h
Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 30h
Trabalho de Conclusão de Curso I - Matutino e Noturno - 120h
Metodologia da Educação Física I - Matutino - 30h
04/2011 - 03/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Permanente de Acessibilidade.
07/2011 - 12/2011
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado e Prática de Ensino na Educação Física no Ensino Médio - Noturno 120h
Estágio Supervisionado e Prática de Ensino na Educação Física no Ensino Médio - Matutino 120h
Trabalho de Conclusão de Curso II - Matutino 30h
Trabalho de Conclusão de Curso II - Noturno 30h
03/2011 - 07/2011
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Vice-Coordenador da 4ª edição do Curso de Tecnologia Assistiva (EaD).
02/2011 - 07/2011
Direção e administração, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente-SP, .

Cargo ou função
Vice-Coordenador do Curso Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidade: Promovendo a Inclusão.
02/2011 - 07/2011
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 60h
Estágio Supervisionado e Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Matutino 120h
Estágio Supervisionado e Prática de Ensino de Educação Física no Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Noturno 120h
Práticas Curriculares em Educação Física para Pessoas com Deficiência - Matutino 30h
Trabalho de Conclusão de Curso I - Noturno 30h
Trabalho de Conclusão de Curso - Matutino 30h
08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado - Prática de Ensino na Educação Infantil e no Ensino Fundamental (1ª a 5ª série) - Noturno 148h
Estágio Supervisionado - Prática de Ensino na Educação Infantil e no Ensino Fundamental (1ª a 5ª série) 132h
Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC) - Diurno 40h
Trabalho de conclusão de Curso II (TCC) - Noturno 40h
06/1993 - 06/1993
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Física Adaptada - 60h
12/1989 - 12/1989
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ginástica Geral I - 60h

Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2013
Vínculo: Bolsa Salário FUNDUNESP, Enquadramento Funcional: Orientador de Turma, Carga horária: 8
Outras informações
Trata-se de atividade docente na condição de Orientador de Turma (OT) do polo de Presidente Prudente. A licenciatura semipresencial em Pedagogia foi lançada a partir de uma parceria com o programa da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp), que surgiu com a proposta de ampliar as chances de acesso à educação pública superior, oferecidas à população do Estado de São Paulo. A Univesp foi criada através do decreto nº 53.536, de 09 de outubro de 2008 como programa de expansão do ensino superior público do Governo do Estado de São Paulo. O projeto agrega reconhecidas instituições de ensino superior, dentre elas a Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp), que se colocam como importantes parceiras na oferta de cursos de graduação. A Univesp oferece o suporte material, financeiro e tecnológico e as universidades elaboram os projetos acadêmicos, conteúdos, processo de seleção (vestibular) e avaliação dos alunos. No âmbito da Univesp, a Unesp ofereceu uma edição da licenciatura, cujo objetivo foi oferecer formação em nível superior para professores em exercício na Educação Básica, preferencialmente na rede pública de ensino. Este foi o primeiro curso de graduação a distância oferecido pela Universidade. A primeira turma formou 992 educadores.

Atividades

03/2011 - 04/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina do curso de Pedagogia (30 disciplinas)

Somay, SOMAY, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Autonomo, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Professor no curso de pós-graduação lato sensu, Especialização em Fisiologia do Exercício.

Atividades

06/2009 - 06/2009
Ensino, Especialização em Fisiologia do Exercício, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Esportes Adaptados

Faculdades Adamantinenses Integradas, FAI, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2010
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenador de curso dedicado a coordenar professores para formar profissionais preparados para ministrar aulas de Educação Física no Ensino Fundamental e Médio, de forma a envolver as práticas esportivas coletivas e individuais, recreação, dança etc.

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Aprovado em Concurso Público para a função Professor, disciplina CONDICIONAMENTO FÍSICO. A Comissão Examinadora classificou Manoel Osmar Seabra Júnior com o 1º LUGAR, confirmando 146 pontos. EDITAL 001/2004. Fonte: Diário do Oeste, Editais, quarta-feira, 12 de maio de 2004.

Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor do curso de Educação Física dedicado a formar professores preparados para ministrar aulas de Educação Física no Ensino Fundamental e Médio, de forma a envolver as práticas esportivas coletivas e individuais, recreação, dança etc.

Atividades

08/2003 - 12/2006
Direção e administração, Departamento Acadêmico, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Licenciatura em Educação Física.
07/2002 - 12/2005
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cinesiologia Aplicada à Educação Física I
Didática da Educação Física Escolar
Dimensão Filosófica da Educação Física
Dimensão Histórica da Educação Física
Fundamentos de Administração Escolar
Introdução à Metodologia da Pesquisa; Educação Física na Idade Adulta; Socorros de Urgência; Prática de Ensino de Educação Física I; Trabalho de Monografia I; Prática de Ensino de Educação Física II; Trabalho de Monografia II

Fundação Municipal de Ensino Superior de Marília, FMESM, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente de Ensino Educação Física, Carga horária: 20
Outras informações
Aprovado em Concurso, regime estatutário, para Assistente de Ensino Educação Física da Fundação Municipal de Ensino Superior de Marília, Edital DRH nº 003/98. Classificado em 2º lugar com a nota 7,93. Fonte: Diário Classidiário, Marília, quarta-feira, 29 de abril de 1998.

Atividades

1998 - Atual
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A preencher

Universidade de Marília, UNIMAR, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2010
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor e coordenador de cursos e projetos na área da saúde.

Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Professor visitante para cursos de pós-graduação lato sensu em Educação Física Escolar, Fisiologia do Exercicio e Atividade Motora para Grupos Especiais, coordenado pelo Centro de Pesquisa em Atividade Física e Saude (CEPAF).

Atividades

08/2006 - 04/2010
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Educação Física.
02/2008 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências da Saúde, .

Cargo ou função
Membro titular do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE).
03/1997 - 02/2010
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde, .

Cargo ou função
Coordenador de curso de Pós-Graduação, lato sensu, área de Ciências do Treinamento Físico e Desportivo.
06/2009 - 10/2009
Ensino, Atividade Motora para Grupos Especiais, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Ciencias do Movimento Humano
06/2009 - 10/2009
Ensino, Fisiologia do Exercício, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Ciencias do Movimento Humano
06/2009 - 10/2009
Ensino, Educação Física Escolar, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Ciencias do Movimento Humano
10/1998 - 12/1998
Direção e administração, Centro de Ciências da Saúde, .

Cargo ou função
Coordenador do Curso de Extensão em Metodologia e Capacitação Científica.

Colégio Batista de Bauru, CBB, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor para as séries do Ensino Fundamental.

Atividades

02/1995 - 12/1996
Ensino,

Disciplinas ministradas
Educação Física

Prefeitura de Bauru, PMB, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1996
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Técnico Esportivo, Carga horária: 20
Outras informações
Aprovado em Concurso Público para o cargo de Técnico Esportivo na Prefeitura do Município de Bauru, regime estatutário, realizado no mês de maio de 1992. Classificado em 1º lugar com a marca de 78 pontos. Como Técnico Esportivo exerceu atividades de direção, administração e serviços técnicos especializados.

Vínculo institucional

1994 - 1994
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Como professor desenvolveu atividades de hidroterapia e ginástica no Centro Social Urbano do Município de Bauru-SP. As atividades estiveram vinculadas ao Programa Estadual de Atenção a Pessoa Portadora de Deficiência.

Atividades

08/1993 - 12/1996
Direção e administração, Secretaria de Esportes, Lazer e Turismo, .

Cargo ou função
Chefe da Seção de Esportes não Competitivos da Divisão de Práticas Esportivas (Coordenador dos centros esportivos).
02/1994 - 06/1994
Ensino,

Disciplinas ministradas
Ginástica
Hidroterapia
02/1992 - 07/1993
Serviços técnicos especializados , Secretaria de Esportes, Lazer e Turismo, .

Serviço realizado
Técnico esportivo geral; Atividades de Ginástica Feminina; Condicionamento Físico Masculino; Iniciação ao Basquetebol.

Hospital de Pesquisa e Reabilitação de Lesões Lábio Palatais Centrinho Baur, HPRLLP, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1992
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor da disciplina Educação Física Adaptada.

Atividades

03/1990 - 12/1992
Serviços técnicos especializados , Centrinho, .

Serviço realizado
Atividades com crianças portadoras de deficiência auditiva e com adultos portadores de deficiência visual; Técnico de locomoção (orientação e mobilidade) para portadores de deficiência visual.

Escola de Educação Especial, GEPETO, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
Outras informações
Professor para a disciplina de Educação Física.

Atividades

03/1989 - 08/1989
Serviços técnicos especializados , Escola de Educação Especial, .

Serviço realizado
Professor de Educação Física Adaptada para Portadores de Deficiência Mental/Física/Sensorial.

Sociedade Para Reabilitação e Reintegração do Incapacitado, SORRI, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor da disciplina Educação Física Adaptada.

Vínculo institucional

1988 - 1989
Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário
Outras informações
Estagiário na área de Educação Física.

Atividades

11/1989 - 12/1995
Serviços técnicos especializados , Sociedade Para Reabilitação e Reintegração do Incapacitado, .

Serviço realizado
Professor de Educação Física Adaptada, desenvolvendo atividades com portadores de deficiência física ( basquete em cadeira de rodas) e com portadores de deficiência mental..
03/1988 - 10/1989
Estágios , Sociedade Para Reabilitação e Reintegração do Incapacitado, .

Estágio realizado
Educação Física Adaptada para Portadores de Deficiência Mental e Física.

The College at Brockport: State University of New York, SUNY, Estados Unidos.
Vínculo institucional

2016 - 2016
Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 80
Outras informações
Acampamento esportivo para crianças e adolescentes com baixa visão, cegos e surdo-cegos coordenado pela PhD Lauren Lieberman.



Linhas de pesquisa


1.
Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem

Objetivo: Investiga os processos e práticas pedagógicas desenvolvidos no espaço escolar e demais espaços educativos, em diferentes contextos socioculturais. Abrange estudos sobre: fundamentos e concepções teórico-metodológicos nos processos de ensino e aprendizagem; múltiplas linguagens, mídias e tecnologias em diferentes modalidades de ensino e áreas do conhecimento; educação inclusiva; formação inicial e continuada de professores e seu impacto na prática educativa e escolar..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Processos formativo; Ensino; Aprendizagem.
2.
Educação Especial

Objetivo: A linha desenvolve pesquisas sobre questões que emergem na construção da educação inclusiva capaz de acolher alunato com ampla diversidade, com destaque para as diferenças decorrentes de alterações morfofisiológicas e as de natureza psicossocial e etnocultural. O equacionamento educacional dessas diferenças demanda a construção de fundamentos e conhecimentos, bem como o desenvolvimento de procedimentos e recursos - humanos e materiais - visando à provisão de serviços adequados para todos aqueles que, por meio de recursos convencionais, teriam dificuldades ou impedimentos para ter acesso à educação de qualidade..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação Especial; Educação Especial e Inclusiva.


Projetos de pesquisa


2016 - 2018
Educação e transtorno do espectro autista: protocolo para criação/adaptação de jogos digitais
Descrição: As nuances de comportamento, linguagem e interação apresentadas por estudantes com Transtorno do Espectro Autista são desafios permanentes na educação inclusiva quando se enseja interagir com recursos humanos e materiais adequados para equiparar oportunidades diante das necessidades e interesses destas pessoas. Os games, sejam eles virtuais ou de mesa/tabuleiro, tem sido um dos recursos denominados de Tecnologia Assistiva que tem obtido significativos resultados em meio à educação inclusiva no que se espera de estímulos e respostas nas intervenções para obtenção de habilidades e competências para administrar com autonomia a vida diária ou mesmo participar de ações sociais e escolares com independência. Este projeto tem por objetivo propor um checklist como instrumento para criação/adaptação de games a estudantes com Transtorno do Espectro Autista como meio para inclusão escolar e social. Para atingir tal objetivo três Estudos estão sendo realizados. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa de natureza descritiva-analítica, que se utiliza das técnicas de Revisão Sistemática de Literatura; Entrevistas Semiestruturadas e Grupo Focal, os dados estão sendo analisados por meio das técnicas de análise categorial e temática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Gisele Silva Araújo - Integrante.
2015 - 2017
Inovações em Tecnologia Assistiva por meio de Games: Trabalho colaborativo para ampliação do potencial de ação e interação de estudantes com paralisia cerebral
Descrição: Estudantes com Paralisia Cerebral apresentam seus mecanismos de atenção, coordenação e equilíbrio alterados, grande dificuldade de controlar seus movimentos e sua postura para realização de diferentes tarefas, além de necessitarem de estímulos constantes para execução de atividades cotidianas e escolares. A partir da elaboração de uma proposta de trabalho colaborativo e de coensino, este estudo propõe incrementar jogos virtuais e de mesa/tabuleiro como recursos educacionais de modo que estes nomeados de games possam ser considerados uma Tecnologia Assistiva que auxilie estudantes com Paralisia Cerebral a potencializar suas ações e interações em meio ao contexto educacional e social. No decorrer da execução desta proposta almeja-se a formação continuada em serviço e exercício dos professores envolvidos na sistematização destes games como elementos inovadores enquanto Tecnologia Assistiva. Com base na teoria bioecológica, o presente estudo tem como objetivo adaptar, aplicar e avaliar Games, por meio de um trabalho colaborativo entre o professor do Atendimento Pedagógico Especializado e o professor de Educação Física para o aprimoramento das capacidades/habilidades motoras dos estudantes com Paralisia Cerebral de modo a ampliar seu potencial de ação e interação. Para que se possa responder ao problema de pesquisa e alcançar os objetivos propostos serão realizados dois estudos. O "Estudo 1", corresponde a formação continuada em serviço e exercício para iniciar a preparação, dos professores participantes, no trabalho de seleção e adaptação de Games, que será desenvolvida em três etapas, quais são: 1) Explanação teórica com os professores a respeito das diferentes abordagens a serem estabelecidas com os estudantes público-alvo da educação especial; 2) Seleção dos games a partir de referenciais; 3) Adequações dos games selecionados e aplicados nos estudantes matriculados como público alvo da educação especial e, em seguida, a avaliação, respondida pelos professores participantes, mediante as aplicação de uma escala tipo Likert, nomeada de "JP", para verificar a viabilidade deste Games onde os dados serão mensurados a partir da análise de variância para verificar se há diferença significativa entre as pontuações obtidas na escala . Os dados serão processados e analisados com auxílio do software estatístico Statistical Analysis System (SAS). Será adotado p < 0,05 como nível de significância das pontuações obtidas nas categorias e nas variáveis de respostas. Para o "Estudo 2", estão previstas quatro etapas, quais são: 1) Aplicação, no grupo amostral, do Sistema de Classificação da Função Motora Grossa (GMFCS) e avaliação de habilidade manual (MACS) para efetivar a seleção dos participantes; 2) Identificação e Seleção dos games para estudantes com Paralisia Cerebral tendo como base o Estudo 1; 3) Aplicação e Adaptação dos games, analisados qualitativamente o que tange as estratégias definidas para cada tipo de categoria de Games e quantitativamente no mesmo modelo da etapa 3 do Estudo 1; 4) Avaliação dos games como recursos de Tecnologia Assistiva a partir do protocolo de Rocha (2010). Nesta etapa a análise dos dados será realizada de acordo com a técnica da análise de conteúdo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Eduardo José Manzini - Integrante / Elaine de Oliveira Santos - Integrante / Aila Narene Dahwache Criado Rocha - Integrante / Gisele Silva Araújo - Integrante / Carolina Karoll Battistam - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.Número de orientações: 1
2015 - 2016
Recursos de Tecnologia Assistiva utilizados pelo professor de Educação Física na Inclusão de Estudantes com Múltiplas Deficiências na rede regular de ensino: a colaboração do profissional do Atendimento Educacional Especializado
Descrição: Este projeto se enquadra nos estudos da Educação Especial com a perspectiva da Educação Inclusiva, que apoiada na política pública classifica seus estudantes como público-alvo da Educação Especial. Neste âmbito escolar figura o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) que tem a incumbência de dar suporte no atendimento e desenvolvimento de competências a este público junto aos professores da sala regular no que tange ao desenvolvimento de estratégias e recursos de Tecnologia Assistiva (TA) para promover vida independente e autônoma. Problematiza-se, neste projeto a necessidade de trabalhos colaborativos entre profissionais da escola, aqui em especial entre os professores de Educação Física e do AEE. O objetivo deste projeto visa identificar os recursos de TA e as estratégias de ensino utilizadas pelo professor de Educação Física Escolar para promover a inclusão do estudante com deficiências múltiplas e refletir a prática docente a partir de uma parceria colaborativa com o professor do AEE e o professor de Educação Física. Para tanto optou-se por uma análise descritiva de cunho qualitativo com o uso de entrevista semiestruturada para caracterizar os participantes, o uso da observação não participativa com o recurso do diário de campo e registro em vídeo e sessões reflexivas de autoscopia. Participarão dois professores, o professor do AEE e o professor de Educação Física. Serão analisadas oito (8) semanas de aulas de Educação Física, totalizando 16 sessões. O projeto será submetido aos requisitos éticos de pesquisa com assinatura dos termos de consentimento. O material produzido será agrupado e discutido em dois eixos (a priori), relativos às fases de coleta de dados, previamente estabelecidos em função do norteamento dos objetivos específicos da pesquisa: Eixo I: Percepções sobre a Educação Inclusiva e as possibilidades de colaboração entre a Educação Física Escolar e AEE na visão dos professores envolvidos; Eixo II: Reflexões sobre a construção de uma parceria colaborativa com professores de Educação Física e AEE..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Beatriz Cavalcanti da Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2014 - 2016
Efeitos de um Programa de Treinamento Perceptomotor na Interação de uma Criança Cega com o Brinquedo
Descrição: Essa pesquisa tem como objetivo avaliar um programa composto por estímulos perceptomotores que sirva como auxílio a criança cega na interação independente com o brinquedo. Trata-se de uma pesquisa experimental, utilizando-se da técnica do delineamento do sujeito único. Como procedimento ocorrerá a seleção de uma criança diagnosticada com cegueira, onde passará por um programa de atividades perceptomotoras, desenvolvidas através do brinquedo....
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Franciele Aparecida dos Santos Felício - Integrante.Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2014 - 2016
Formação Continuada em Educação Especial e Inclusiva na Rede São Paulo de Formação Docente

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elisa Tomoe Moriya Schlünzen em 16/09/2015.
Descrição: A Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp) em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo (SEE/SP) propõe, por meio da Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor) a formação continuada de professores da rede estadual no aperfeiçoamento de seus conhecimentos na oferta de cursos de especialização para professores do ensino básico visando a melhoria do aprendizado dos estudantes com Deficiência (Auditiva, Física, Intelectual e Visual), Transtorno do Espectro Autista (TEA)/Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) e Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD), em uma perspectiva de abordagem da Educação Especial e Inclusiva. O Objetivo geral é analisar o processo de formação de um curso de especialização em educação especial, na modalidade a distância, em diferentes áreas para professores da classe comum, Sala de Recurso, Classes Regidas por Professor Especializado e profissionais em exercício na rede pública de ensino do estado de São Paulo sobre a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Para tanto, participarão do estudo um total de 1600 professores e profissionais da educação vinculados à rede estadual de ensino paulista. Os dados serão coletados por meio de protocolo de dados sociodemográficos e escala de Atitudes Sociais com relação à deficiência. Ao final dos cursos vislumbra-se a possibilidade de que as escolas públicas estaduais criem/ampliem/aprimorem suas condições para receber estudantes de educação especial nas classes comuns, impulsionando, assim, a construção de um sistema inclusivo e plural, aberto às diferenças e que ofereça acesso e permanência, bem como aprendizagem com qualidade. Número CAAE 26341614.3.0000.5402. As professoras Vera Lúcia Messias Fialho Capellini e Renata Portela Rinaldi dividem a coordenação com a professora Elisa Tomoe Moriya Schlünzen..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (5) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Integrante / Klaus Schlünzen Junior - Integrante / Soellyn Elene Bataliotti - Integrante / Denise Ivana de Paula Albuquerque - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Paula Mesquita Melques - Integrante / Ana Claudia Bortolozzi Maia - Integrante / Vera Lucia Messias Fialho Capellini - Integrante / Eliana Marques Zanata - Integrante / Katia Abreu Fonseca - Integrante / Eder Pires de Camargo - Integrante / Maria Candida Soares Del-Masso - Integrante / Verônica Reis Yamauti - Integrante / Daniela Jordão Garcia Perez - Integrante / Mario Hissamitsu Tarumoto - Integrante / Olga Lyda Anglas Rosales Tarumoto - Integrante / Cicera Aparecida Lima Malheiro - Integrante / Gabriela Alias Rios - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2014 - 2015
Recursos Pedagógicos no Atendimento Educacional Especializado: Adaptação, Confecção e/ou Aquisição
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Lonise Caroline Zengo - Integrante.Número de orientações: 1
2014 - 2015
Identificação de Recursos e Estratégias do Professor de Educação Física Escolar que Atua no Contexto Inclusivo com Ênfase na Deficiência Visual: Um Estudo Observacional a partir da Tecnologia de Vídeo
Descrição: Trata-se de projeto contemplado no Programa Renove, Edital nº 10/2014-PROPe. O projeto propõe criar condições para que o professor de Educação Física escolar possa refletir e discutir sobre o seu processo de ensino-aprendizagem, face a utilização dos recursos pedagógicos e estratégias de ensino adequadas e/ou adaptadas. Justifica-se pelo interesse em dar eficiência ao processo de ensino-aprendizagem na área de Educação Física, conduzindo o professor a refletir e reinterpretar a sua prática, quanto aos recursos pedagógicos e materiais utilizados, e as estratégias de ensino locais, instrução de ensino e atividades. Para obtenção dos dados será realizado um estudo em duas etapas. A primeira etapa observação, por meio do registro em vídeo das aulas de Educação Física na escola. Na segunda etapa avaliação e análise dos registros de filmagens possibilitarão ao pesquisador, eleger classes de análises. Posteriormente a validação das classes procederá à transcrição das estratégias e recursos utilizados pelo professor da escola que possua alunos com deficiência visual incluídos nas turmas regulares..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Fábio Hideki Yoshino Watanabe - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2013 - 2016
Rede de Educação Inclusiva: Formação de Professores nos âmbitos de Pesquisa, Ensino e Extensão

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elisa Tomoe Moriya Schlünzen em 08/09/2015.
Descrição: Esta proposta está vinculada ao GRUPO DE PESQUISA AMBIENTES POTENCIALIZADORES PARA A INCLUSÃO (API) da Faculdade de Ciência e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (PPGE/FCT/Unesp) de Presidente Prudente. A problemática que envolve esta iniciativa está relacionada à formação de professores para a criação de uma rede de compartilhamento sobre Educação Especial e Inclusiva. A inscrição no Comitê de Ética em Pesquisa é CAAE:10206912.2.0000.5402. O objetivo é criar uma rede de formação de professores que favoreça a inclusão de Estudantes Público-Alvo da Educação Especial por meio do estabelecimento de estratégias pedagógicas que viabilizem condições de acessibilidade, trabalho com projetos e uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Para o processo de formação inicial, continuada e em serviço de professores tem-se como eixos Projetos de Extensão, Núcleo de Ensino e Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) em que bolsistas, pesquisadores e voluntários atuam no acompanhamento a EPAEE e no trabalho em salas de recursos multifuncionais e regulares do ensino fundamental e médio, visando a elaboração e aplicação de práticas pedagógicas inclusivas e produção de materiais, usando como recursos Tecnologia Assistiva e TDIC, e proporcionando um ensino que valorize as diferenças. Assim, os procedimentos metodológicos são de cunho quanti-qualitativo. Os instrumentos de coleta, seleção análise de dados utilizados serão: estudo teórico, entrevistas semiestruturadas, questionários abertos e fechados, observação participante, portfólios de registro e filmagens, além da análise de conteúdos e acompanhamento sistemático de atividades de formação. Os resultados esperados estão relacionados à formação de uma Rede de Educação Inclusiva por meio da formação de professores para melhor qualidade de ensino nas escolas públicas, com vistas à prática construcionista, contextualizada e significativa; estudo e análise para construção de materiais e métodos para EPAEE; e formação de professores presencial e a distância...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Livia Raposo Bardy - Integrante / Klaus Schlünzen Junior - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Ana Maria Osório Araya Balan - Integrante / Marcela Correia Tinti - Integrante / Denner Dias Barros - Integrante / Naiara Chierici da Rocha - Integrante / Ana Mayra Samuel da Silva - Integrante / Ana Virginia Isiano Lima - Integrante / Veronica da Silva Cordeiro - Integrante / Renato Costenaro - Integrante.
2013 - 2013
Efeitos do Treinamento das Capacidades Percepto-motoras nas Técnicas de Orientação e Mobilidade à Pessoas Cegas
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Loiane Maria Zengo - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2013 - 2013
Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança no Desempenho Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down: o método Laban como subsídio metodológico
Descrição: O presente trabalho tem como objetivo analisar um programa de intervenção, e seus conteúdos, baseados no ritmo e na dança, como estratégias de ensino para a estimulação psicomotora de pessoas com Síndrome de Dow (SD). Trata-se de um estudo com abordagem quase experimental, com intervenção direta no grupo amostral. Os procedimentos adotados para fins de coleta de dados contemplarão quatro etapas, sendo elas: 1) Entrevista com os pais ou responsáveis, com intuito de avaliar a percepção dos mesmos em relação ao comportamento dos seus dependentes; 2) Com os sujeitos participantes da pesquisa será aplicada a Bateria Psicomotora de Vitor da Fonseca (1975); 3) Posteriormente será realizadas 24 sessões, com uma intervenção semanal de 60 minutos cada. As intervenções terão como meio a manipulação de variáveis que envolvem atividades/aulas de ritmo e dança, baseadas na metodologia de Rudolf Laban (1978); 4) Ao final será reaplicado; a Bateria Psicomotora de Vitor da Fonseca, para avaliar o efeito causado pela intervenção bem como o roteiro de entrevista com os pais ou responsáveis. Para análise do desempenho pré e pós intervenção, o teste de Friedman estabelecerá comparações entre os dois momentos do estudo, bem como, se significante estatisticamente, o teste de Wilcoxon indicará entre quais momentos houve a diferença. A significância estatística será prefixada em valores inferiores a 5% (p<0,05) e o software BioEstat versão 5.2 efetuará todos os procedimentos estatísticos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Viviane Poiato Macedo - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2013 - 2013
Tecnologia Assistiva e Autonomia na Atividade Motora: Construir/Adaptar Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para Aprendizagem da Modalidade de Tênis Adaptado as Pessoas com Deficiências Intelectuais
Descrição: A realidade de grande parte das pessoas com deficiências no Brasil e no mundo revela poucas oportunidades para engajamento em atividades esportivas, seja com objetivo de movimentar-se, jogar ou praticar um esporte ou atividade física regular. A prática de atividade física e/ou esportiva por pessoas com deficiências pode proporcionar, dentre todos os benefícios da prática regular de atividade física que são mundialmente conhecidos, a oportunidade de testar seus limites e potencialidades, prevenir as enfermidades secundárias à sua deficiência e promover a integração social do indivíduo. Nesta vertente se origina a presente pesquisa, que tem a intenção de Adaptar estratégias e recursos pedagógicos para o desenvolvimento do tênis adaptado voltado a pessoas com deficiências intelectuais. Como procedimento metodológico serão convidados trinta alunos, os quais serão atendidos na APAE de Presidente Prudente, onde realizarão atividades de caráter lúdico-educativas. Foram elaborados roteiros de perguntas para realização de entrevistas com pais e professores dos sujeitos, conforme a Resolução 196/96 do CNS. O roteiro de perguntas que será aplicado aos pais abordará os seguintes itens: desenvolvimento psicomotor, linguagem, escolaridade e sociabilidade. Para os professores, o roteiro de perguntas que será aplicado abordará tópicos relacionados ao desenvolvimento escolar do aluno, dados sobre a visão do professor, acerca da deficiência e/ou dificuldade da criança, dados sobre o comportamento e sobre as estratégias de ensino do professor para lidar com o aluno. Ambos os roteiros foram apreciados por dois juízes especialistas na área de educação especial, com o intuito de adequar este instrumento de coleta aos objetivos propostos. Para assegurar que a sistematização tenha uma linha de raciocínio lógico, na construção ou adaptação de recursos e estratégias, os procedimentos serão baseados em sete etapas distintas propostas pelo Portal de Ajudas Técnicas para Educação, no seu capítulo sobre Recursos Pedagógicos Adaptados, publicado pelo MEC em 2002, conforme descritos no plano de atividades do aluno. De acordo com essa proposta, cada caso deve ser estudado com atenção, uma vez que há diversidades no comportamento motor de cada sujeito, decorrente das características de suas deficiências. Serão trabalhadas as habilidades do tênis como: posicionamento das mãos/posicionamento dos pés; saque; recepção da bola e rebatida; tais habilidades serão trabalhadas mensalmente cumpridas dentro de um plano de intervenção previamente estabelecido. No desenvolvimento de cada habilidade, as tarefas serão requisitadas sem quaisquer adaptações, o que ocorrerá somente quando necessárias para o cumprimento da habilidade em questão. O cumprimento da habilidade será considerado adequado quando observado a compreensão e execução motora da mesma, sem, portanto, considerar performance..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Amália Rebouças de Paiva e Oliveira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2013 - 2013
Análise da Eficiência de um Programa de Atividade Motora Adaptada à Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade
Descrição: O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um dos mais frequentes transtornos emocionais, cognitivo e comportamental que acomete especialmente crianças em idade escolar. Caracterizado pelos sintomas de impulsividade, hiperatividade e desatenção. A presente pesquisa tem como finalidade analisar e sistematizar um programa de atividades psicomotoras, lúdicas e jogos de estratégias que contribuam com o desenvolvimento da memória, atenção e concentração dos indivíduos com TDAH, consequentemente promover seu desempenho escolar. Os procedimentos adotados para fins de coleta de dados contarão com sujeitos com diagnóstico de TDAH, selecionados aleatoriamente das 32 escolas municipais de Presidente Prudente. Posteriormente será aplicado aos pais, ou responsáveis o MTA SNAP-IV que é uma escala de diagnóstico de TDAH em crianças, com intuito de avaliar a percepção dos mesmos em relação ao comportamento dos seus dependentes. Esta escola foi construída a partir dos sintomas do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais IV Edição (DSM-IV) da Associação Americana de Psiquiatria. Com os indivíduos participantes da pesquisa será aplicado o Teste de Coordenação Motora baseado nos critérios para o diagnóstico da DAMP (déficit de atenção, controle motor e percepção) proposto por Gilberg et al. (1983). Posteriormente serão realizadas 40 sessões, com duas intervenções semanais de 60 minutos cada, compostas por atividades psicomotoras e de jogos de estratégias elaboradas a partir do acervo de atividades propostas por Alencar e Carneiro (2009). Posteriormente, as primeiras 20 sessões, as avaliações e as atividades serão reaplicadas com as devidas adequações e/ou adaptações, para que se possa verificar qual ambiente, estratégia, material e recurso pedagógico é mais eficaz no trabalho com aluno com TDAH. Para avaliar o efeito causado pela intervenção as crianças serão avaliadas no momento inicial, durantes e após a intervenção. Para fins de análise de dados será utilizado o teste de Friedman cujo objetivo é estabelecer comparações entre os três momentos de estudo. Para comprovação da significância estatística será utilizado o teste de Wilcoxon que indicará entre quais momentos houve a diferença. Desta forma, a significância estatística será prefixada em valores inferiores a 5% (p<0,05) e o software BioEstat versão 5.2 efetuará os procedimentos estatísticos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2012 - 2015
Tecnologia Assistiva em Aulas de Educação Física Visando a Inclusão Educacional
Descrição: A inclusão educacional de alunos com deficiência é hoje um fato que começa a consumar-se na realidade escolar. Para que esse direito do aluno com deficiência possa vigorar, é necessário que os professores se preparem e sejam preparados por meio da educação continuada. Na área de Educação Física, é comum às dificuldades em lidar com as atividades rotineiras, em sala de aula, quando existe a presença de um aluno com deficiência. Nesse sentido, o presente projeto visa contribuir com a formação do professor de Educação Física para a inclusão de alunos com deficiência em suas aulas. Nesse caminho, os recursos de Tecnologia Assistiva têm ganhado um importante papel para a inclusão educacional. Objetiva-se com esse projeto tornar esses recursos acessíveis ao professor de educação física. Para tanto, pretende-se, por meio de uma pesquisa colaborativa e reflexiva, identificar as necessidades reais dos professores que possuem alunos com deficiência e, a partir desse primeiro passo, sugerir o uso de alguns recursos de Tecnologia Assistiva que possam auxiliar nesse processo de inclusão educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Eduardo José Manzini - Coordenador / Maria Luiza Salzani Fiorini - Integrante / Gabriela Gallucci Toloi - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2012
Validação de um Teste Específico de Avaliação das Capacidades Aeróbia e Anaeróbia de Nadadores Paraolímpicos por Meio de Esforços em Nado Atado
Descrição: O Projeto de Pesquisa, em tela, aprovado e financiado pela Unesp, na modalidade Primeiros Projetos" tem por objetivo verificar a validade de testes específicos para determinação das capacidades aeróbia e anaeróbia de nadadores paraolímpicos por meio de esforços em nado atado.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Marcelo Papoti - Integrante / Ismael Forte Freitas Junior - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.
2008 - 2011
Formação de Educadores: Compromisso com a Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva
Descrição: Esta proposta está vinculada à linha de pesquisa 2 do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/Unesp Práticas e Processos Formativos em Educação. Realizado nos âmbitos da graduação e da pós-graduação, em 2012 foi acoplado ao mesmo o Projeto de Pesquisa em andamento intitulado "A Formação de Educadores para uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) visando potencializar a Inclusão Digital, Social e Educacional". Assim, sua problemática está relacionada à formação de educadores para a melhoria do processo de inclusão educacional, digital e social de Pessoas com Deficiência (PD), a partir do Atendimento Educacional Especializado (AEE) na perspectiva da educação inclusiva. O objetivo é analisar que estratégias de formação podem favorecer a inclusão das PD no ensino regular e o estabelecimento de estratégias pedagógicas que viabilizem condições de acessibilidade necessárias ao atendimento das necessidades específicas dessas pessoas. Diante desses indicadores pretende-se analisar o processo de formação inicial, continuada e em serviço de educadores de salas comuns e de salas de recursos multifuncionais do ensino fundamental e médio, visando a elaboração e aplicação de práticas pedagógicas inclusivas e produção de materiais, usando como ferramenta as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação e a Tecnologia Assistiva, e proporcionando assim um ensino que valorize as diferenças. Assim, são realizadas pesquisas de cunho qualitativo do tipo laboratorial, estudo de caso e pesquisa ação/intervenção. Os instrumentos utilizados serão: estudo teórico, entrevistas semiestruturadas, observação participante, análise de conteúdos e acompanhamento sistemático. Os resultados esperados estão relacionados a formação e estudos sobre AEE e inclusão escolar por meio da formação de educadores para uma melhor qualidade de ensino nas escolas públicas, com vistas.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Denise Gregory Trentin - Integrante / Renata Portela Rinaldi - Integrante / Klaus Schlünzen Junior - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Jane Aparecida de Souza Santana - Integrante / Ana Maria Osório Araya Balan - Integrante / Juliana Dalbem Omodei - Integrante / Marcela Correia Tinti - Integrante / Paula Mesquita Melques - Integrante.
2003 - 2009
Recursos e estratégias utilizadas no atendimento educacional especializado numa perspectiva inclusiva

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Jose Manzini em 29/03/2013.
Descrição: Pesquisas na área de Educação e Educação Especial têm indicado que vários podem ser os fatores que dificultam a consolidação de políticas sobre inclusão escolar. Dentre os problemas identificados, podemos citar os fatores inerentes à formação profissional, como o despreparo de profissionais da educação para lidar com as diferenças de seus alunos. Nesse sentido delineamos um projeto integrado a ser desenvolvido em quatro anos cujos objetivos principais são: 1) Qualificar profissionais para atuar em Educação e Educação Especial; 2) Produzir conhecimento sobre estratégias e recursos pedagógicos adaptados para o ensino, estratégias e recursos para a comunicação alternativa e mobiliário adaptado para ambiente escolar. O projeto em questão está vinculado à linha de pesquisa Educação Especial, que faz parte do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp, campus de Marília e está sendo desenvolvido em três subprojetos: 1): estratégias e recursos para comunicação alternativa; 2) mobiliário adaptado para ambiente escolar e 3) Estratégias e recursos pedagógicos adaptados para o ensino...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado profissional: (8) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Eduardo José Manzini - Coordenador / Eloísa Mazzini Miranda Audi - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Marilia Isaura Telles de Mello - Integrante / Fabiana Sayuri Sameshima - Integrante / Marilda Moraes Garcia Bruno - Integrante / Dirce Shizuko Fujisawa - Integrante / Natalia Silveira Guarda - Integrante / Vanessa Aparecida Alves - Integrante / Walkiria Gonçalves Reganhan - Integrante / Flaviana S Pires - Integrante / Carolina Zacarias Fabre - Integrante / Mara Aparecida Lopes Castilho - Integrante / Vanessa Cristina Paulino - Integrante / Ana Paula Hungaro Monteiro - Integrante / Ligia Maria Presumido Braccialli - Integrante / Eliane Tie Mi Imamura - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2000 - 2003
Um estudo sobre o acesso de pessoas com deficiência e sobre barreiras arquitetônicas no campus da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp de Marília

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Eduardo Jose Manzini em 29/03/2013.
Descrição: O presente projeto desenvolvido pelo grupo de pesquisa: "Deficiência físicas e sensoriais", teve como objetivos: 1) Identificar barreiras físicas que impediam o acesso da pessoa deficiente dentro do espaço físico da Unesp, 2) Propor modificações na estrutura física visando o acesso de pessoas com deficiências, 3) Identificar as dificuldades de usuários com necessidades especiais para utilização da biblioteca do campus; 4) Facilitar a utilização da biblioteca para o usuário com necessidades especiais. Para atingir tais objetivos foram analisados dados de natureza observacional e dados de natureza verbal. Para chegar ao primeiro conjunto de dados, foram fotografadas as áreas de convivência do campus, bem como foram feitas visitas in lócus para verificar as estruturas arquitetônicas. Por meio de uma planilha foram registradas as áreas que ofereciam ou não acesso. A análise do registro indicou que o prédio para atividades didáticas é o que possui um maior número de banheiros adaptados, porém é o prédio que possui um maior número de escadas, o que dificulta o acesso aos banheiros. O prédio melhor adaptado para o acesso é o prédio da administração e pós-graduação, que são os prédios inaugurados no ano de 2001. Pôde-se constatar alterações entre os anos de 1999 a 2002 no que se refere à adaptação de passarelas, rampas e áreas de circulação. Após esse levantamento inicial, foi feita a implantação por meio do software designado AutoCad. As sugestões para mudanças foram discutidas no GRUPO DE PESQUISA DEFICIÊNCIAS FÍSICAS E SENSORIAIS. Essas sugestões, como produto final, podem ser visualizadas na forma de plantas e desenhos arquitetônicos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Eduardo José Manzini - Coordenador / Eloísa Mazzini Miranda Audi - Integrante / Débora Deliberato - Integrante / Regina Celia David Galvani - Integrante / Marilia Isaura Telles de Mello - Integrante / Dirce Shizuko Fujisawa - Integrante / Adriana Garcia - Integrante / Ariane Cibele Evangelista de Carvalho - Integrante / Célia Regina Vitaliano - Integrante / Ligia Maria Presumido Braccialli - Integrante / Eliane Tie Mi Imamura - Integrante.


Projetos de extensão


2015 - 2016
Adaptação de Estratégias e Recursos em Exergames como meio Facilitador à Inclusão Social e Educacional da Criança com Paralisia Cerebral
Descrição: A Tecnologia Assistiva (TA), como apropriação da Educação Física, em seus conteúdos, tem como função identificar todo arsenal de recursos adaptados que possam contribuir para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais das pessoas com deficiência, em específico, neste projeto às crianças com Paralisia Cerebral. Consequentemente, promover autonomia e inclusão a esses participantes, utilizando para isso adaptações de estratégias e recursos. Enfim, a TA na Educação Física pode ser um pilar para a conquista da independência, autonomia ou mesmo para o empoderamento do sujeito em determinadas atividades, desde que sejam concebidas, pelo professor, como uma ferramenta para equiparar oportunidades e garantir que seu aluno compreenda, aprenda e reconstrua, em qualquer ambiente, o produto final desta tecnologia, ou seja, reconstrua o que aprendeu a partir da formatação das estratégias e/ou recursos elaborados de modo que a Tecnologia determine mudanças significativas que agregue independência e autonomia em seu desempenho diário, seja em casa, no trabalho ou mesmo na escola. A incorporação de discussões e vivências de jogos virtuais como recurso de TA tem por princípio jogos que simulam movimento (?dança no tapete?, pebolim, futebol de botão, entre outros) perante aos jogos e aplicativos disponíveis aos alunos por meio dos celulares; representa um desafio aos professores. Analisando a literatura existente sobre os jogos de natureza Full Body Gaming ou Exergames (EXG) que são uma combinação entre games e exercícios físicos propondo o ?mover-se para jogar? (VAGHETTI; BOTELHO, 2010; BARACHO; GRIPP; LIMA, 2012), percebe-se diversas lacunas em sua utilização como recurso pedagógico na Educação Física. Assim, este projeto de extensão tem por objetivo adaptar estratégias e recursos nos Exergames com intuito de instrumentalizar a inclusão e locomoção da criança com Paralisia Cerebral..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante / Marli Nabeiro - Integrante / Eliane Ferrari Chagas - Integrante / Loiane Maria Zengo - Integrante / Lonise Caroline Zengo - Integrante / Franciele Aparecida dos Santos Felício - Integrante / Ivan Otávio Coelho - Integrante / Jean Paulo Pereira - Integrante / Jaqueline Costa Castilho Moreira - Integrante / Fábio Hideki Yoshino Watanabe - Integrante / Yago Romão Rocha de Oliveira - Integrante / Gabriele Santos Pereira - Integrante / Augusto Cesinando de Carvalho - Integrante / Erika Garcia Silva - Integrante.
2015 - 2016
Diferentes Linguagens, Documentação Pedagógica e Cultura Escolar: Como Recursos para Visível o Trabalho da Escola
Descrição: O objetivo deste projeto de extensão é desvelar as especificidades da cultura escolar a partir da prática e reflexão das ações educativas por meio da documentação pedagógica de diferentes linguagens, promovendo o reconhecimento e a valorização do trabalho da escola. Levando-se em conta as diferentes linguagens utilizadas na escola, na condição de meio de comunicação, compreendemos a documentação pedagógica como importante forma de seus registros. Portanto, nos propomos a formar um grupo de trabalho com professores e gestores escolares que atuam em escolas estaduais e municipais da região administrativa de Presidente Prudente e Marília para desenvolver uma ação acerca da documentação pedagógica visando a valorização do trabalho realizado na escola, a partir do levantamento das demandas postas pelos atores escolares inseridos neste projeto. Será constituído um grupo de trabalho para estudar, refletir criticamente e construir a documentação pedagógica, a partir dos referenciais teóricos já mencionados, com a assessoria da equipe de professores/pesquisadores e dos alunos de graduação. O grupo será composto por gestores municipais e das escolas, bem como professores. Essas pessoas serão convidadas por meio da divulgação direta nas secretarias e escolas de educação básica que compõem as regiões administrativas de Presidente Prudente (Governo de Presidente Prudente 31 municípios) e Marília (Governo de Assis 13 municípios). Vale mencionar que já existe um processo em andamento com a Secretaria Municipal de Candido Mota, na qual é oferecido aos professores de desenvolvimento infantil um programa de formação continuada, no segundo semestre de 2014..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Jaqueline Costa Castilho Moreira - Coordenador / Cinthia Magda Fernandes Ariosi - Integrante / Ana Paula Rescia - Integrante / Renata Junqueira de Souza - Integrante.
2015 - 2016
Exergames como Recurso de Tecnologia Assistiva no Processo de Inclusão de Crianças Autistas e com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Descrição: A inserção de jogos virtuais pedagógicos e de entretenimento e outras ferramentas interativas na escolarização não é somente uma questão de inclusão formal à cultura digital. Na perspectiva da Educação Física Inclusiva possibilitam não somente novas representações do corpo na cultura contemporânea do movimento, mas outras possibilidades de se promover a inclusão. Utilizando exergames como recursos de Tecnologia Assistiva (TA) é possível socializar e estimular habilidades e capacidades tanto de alunos regulares como de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e crianças com Autismo. Assim, o objetivo deste Projeto é adaptar e criar estratégias para a utilização dos exergames como recurso de TA em ambientes educacionais formais, por meio da promoção de uma série de intervenções contínuas e sistematizadas de caráter educativo, nas quais serão realizadas vivências com este tipo de jogo..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Jaqueline Costa Castilho Moreira - Coordenador.
2015 - 2016
Tecnologia Assistiva e Autonomia na Atividade Motora - Construindo Recursos Pedagógicos Adaptados à Pessoas com Deficiências Físicas e Sensoriais
Descrição: A Tecnologia Assistiva, como apropriação da Educação Física, em seus conteúdos, tem como função identificar todo arsenal de recursos adaptados que possam contribuir para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais das pessoas com deficiência, em específico, nesse projeto às crianças com Paralisia Cerebral. Consequentemente, promover autonomia e inclusão a esses participantes, utilizando para isso adaptações de estratégias e recursos. Esse projeto objetiva possibilitar a criança com Paralisia Cerebral maior eficiência e funcionalidade motora por meio da prática dos exergames adaptado favorecendo sua inclusão social e educacional. Para tanto é utilizado o método de ?pesquisação?, uma intervenção deliberada, iniciada em escala restrita, em um ambiente real da prática, com a dupla expectação de transfiguração do conhecimento propiciado e de variação efetiva da realidade. O projeto conta com participantes, de ambos os sexos, com Paralisia Cerebral ou de outras encefalopatias não progressivas, com comprometimento motor incluindo hemiplegias, diplegias ou quadriparesias..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante / Franciele Aparecida dos Santos Felício - Integrante / Jaqueline Costa Castilho Moreira - Integrante / Fábio Hideki Yoshino Watanabe - Integrante / Yago Romão Rocha de Oliveira - Integrante / Augusto Cesinando de Carvalho - Integrante / Ana Paula Rescia - Integrante / Tânia Cristina Bofi - Integrante.
2015 - 2016
Qualidade na Educação Infantil: Uma Construção a partir da Realidade
Descrição: O objetivo deste projeto de extensão (2015) é subsidiar a prática de gestores e professores de educação infantil na elaboração de instrumentos de avaliação da qualidade de suas respectivas unidades escolares, bem como gestores municipais na avaliação de suas respectivas redes locais, com base nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (2006), no PNE nº 13.005/14 e na proposta metodológica vivenciada no norte da Itália, sob a orientação de pesquisadores de universidades italianas e divulgada no livro: Avaliando a pré-escola, organizado por Egle Becchi e Anna Bondioli, publicado pela editora Autores Associados, em 2003. A metodologia de trabalho será realizada a partir de uma reflexão sobre a realidade, a partir da legislação vigente, das teorias produzidas no Brasil (FARIA; PALHARES, 1999; CAMPOS; ROSEMOBERG; FERREIRA, 1995; CAMPOS; FÜLLGRAF; WIGGERS, 2006; CAMPOS; ROSEMBERG, 2009) e da teoria que fundamentou a experiência de avaliação da pré-escola na Itália (BECCHI; BONDIOLI, 2003). Será constituído um grupo de trabalho para estudar, refletir criticamente e construir os instrumentos de avaliação da qualidade, a partir dos referenciais teóricos já mencionados, com a assessoria da equipe de professores/pesquisadores e dos alunos de graduação. Será trabalhada uma reflexão teórica sobre a elaboração de instrumentos de coleta de informações, por meio de questionário e entrevista e a importância da observação externa para definição da qualidade disponível em cada unidade de educação infantil participante. Serão organizados roteiros de observação e momento para realização das mesmas nas escolas. Todo esse processo será construído pelo grupo a partir dos professores/pesquisadores da Unesp, bem como dos alunos de graduação. O grupo será composto por gestores municipais e das escolas, bem como professores e pais participantes dos órgãos colegiados das escolas. Essas pessoas serão convidadas por meio da divulgação direta nas secretarias e escolas de educação infantil dos municípios que compõem as regiões administrativas de Presidente Prudente (Governo de Presidente Prudente 31 municípios) e Marília (Governo de Assis 13 municípios). Vale mencionar que já existe um processo em andamento com a Secretaria Municipal de Candido Mota, na qual está sendo oferecido aos professores de desenvolvimento infantil um programa de formação continuada, no segundo semestre de 2014..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Jaqueline Costa Castilho Moreira - Coordenador / Cinthia Magda Fernandes Ariosi - Integrante / Maria do Carmo Monteiro Kobaiashi - Integrante / Ana Paula Rescia - Integrante / Érika Porceli Alaniz - Integrante.
2015 - 2016
A Gestão Escolar e o Trabalho Docente no Desenvolvimento de Diferentes Linguagens: Em Busca da Visibilidade da Escola
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Jaqueline Costa Castilho Moreira - Coordenador / Cinthia Magda Fernandes Ariosi - Integrante / Ana Paula Rescia - Integrante.
2015 - 2015
Programa de Equoterapia: Buscando o Desenvolvimento das Pessoas com Deficiências

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marli Nabeiro em 24/04/2015.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Marli Nabeiro - Coordenador / Fernanda Carolina Toledo da Silva - Integrante.
2015 - 2015
Goalball como Estímulo Perceptomotor à Pessoas com Deficiência Visual
Descrição: A falta do sentido da visão faz com que o sujeito tenha uma redução nas suas capacidades de colher informações, sendo ela um importante meio de captação de estímulos e projeções espaciais. Para que as defasagens acarretadas pela ausência ou redução da visão sejam minimizadas é necessário que as pessoas com deficiência visual recebam estímulos perceptomotores. Dentre as muitas áreas que são capazes de oferecer estímulos perceptomotores adequados, as práticas esportivas se destacam como as mais indicadas, por permitirem o desenvolvimento de habilidades motoras básicas, tais como equilibrar, arremessar, receber, chutar, rebater e, consequentemente, o desenvolvimento da motricidade geral. Assim, o objetivo desse projeto de extensão é estimular as capacidades perceptomotoras de crianças e adultos com deficiência visual e favorecer a inclusão social e educacional desse público por meio da prática do Goalball..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Loiane Maria Zengo - Integrante / Franciele Aparecida dos Santos Felício - Integrante / Ivan Otávio Coelho - Integrante / Jaqueline Costa Castilho Moreira - Coordenador.
2013 - Atual
Programa de Desenvolvimento de Atividades Acadêmicas: Ensino, Extensão e Pesquisa em Educação Inclusiva

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Elisa Tomoe Moriya Schlünzen em 08/09/2015.
Descrição: A partir das experiências vivenciadas pelos pesquisadores do GRUPO DE PESQUISA AMBIENTES POTENCIALIZADORES PARA A INCLUSÃO (API), verificamos que a formação de professores inicial e em serviço na perspectiva inclusiva é de suma importância para que os Estudantes Público-Alvo da Educação Especial (EPAEE) tenham acesso aos materiais pedagógicos e de acessibilidade disponibilizados nas escolas, o que pode trazer avanços significativos para minimizar as diferenças de desempenho entre os estudantes e potencializar as habilidades de todos. As novas práticas pedagógicas devem incluir substancialmente uma mudança de postura dos professores frente aos estudantes, e a sua formação para atuar com os novos recursos pedagógicos, para que sejam explorados por meio de leituras, investigações, discussões, projetos, entre outras atividades. Para tanto, este programa visa formar tanto no âmbito da universidade (estudantes dos cursos de licenciatura), quanto em seus cenários de atuação (professores do atendimento educacional especializado municipais), a fim de que tenham elementos para articular os conhecimentos científicos aos processos teóricos e práticos educacionais, destinadas ao desenvolvimento global dos EPAEE das escolas públicas da secretaria de educação municipal parceira. Com isso, poderemos contribuir para que a comunidade científica compartilhe os resultados com a sociedade, proporcionando auxílio aos profissionais de educação que lutam por respostas que podem nortear o processo educacional diante da perspectiva de Escola Inclusiva..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Klaus Schlünzen Junior - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Ana Maria Osório Araya Balan - Integrante / Marcela Correia Tinti - Integrante / Ana Virginia Isiano Lima - Integrante / Juliana Andréa Osório Balan - Integrante / Vanessa Caramoni - Integrante / Luiz Fernando Lourenço - Integrante / Belquis Alves dos Santos - Integrante / Bruna Mestre Santana - Integrante / Bárbara Michellen Gomes Bortotto - Integrante / Ana Carolina Nascimento Carnevali - Integrante / Andressa Ruys de Melo - Integrante / Larissa Teixeira - Integrante / Diana Tinta Serafim - Integrante / Willian Santos - Integrante.
2011 - 2014
Tecnologia Assistiva e Autonomia na Atividade Motora - Construindo Recursos Pedagógicos Adaptados à Pessoas com Deficiências Físicas e Sensoriais
Descrição: Projeto de Parecer Aprovado com Mérito de 51 pontos dos 60 pontos a serem avaliados, com dois (2) bolsistas aprovados e com verba da Reitoria. Tem como resumo: Considerando a apropriação de recursos pedagógicos adaptados, o projeto tem a intenção de proporcionar à pessoa com deficiência, maior independência e inclusão social para a prática de atividades físicas, lúdicas e recreativas, por meio da ampliação de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu aprendizado com jogos, brincadeiras e atividades motoras de coordenação, manipulação e equilíbrio. Como procedimento terá a avaliação, construção e/ou adaptação de recursos pedagógicos necessários frente às limitações e capacidades para os diferentes grupos com deficiências que serão atendidos por meio de atividades motoras, lúdicas e recreativas. Como exemplo podemos citar a aplicação das técnicas de orientação e mobilidade para pessoas cegas e com baixa visão, ou a chamada pré-bengala, para crianças, como um dos recursos utilizados como preparação para atividades motoras e lúdicas, a medida que estes sujeitos possam se localizar no espaço, e locomover-se no ambiente por meio de técnicas adequadas. A adaptação de texturas, cores, tamanhos e formas em materiais e equipamentos será outro dos recursos adaptados para pessoas com deficiências visuais motoras e intelectuais poderem se localizar e interagir no ambiente. Serão atendidas pessoas com limitações motoras e sensoriais que necessitam de recursos pedagógicos adaptados para realização das atividades supracitadas. Acredita-se que o desenvolvimento de um projeto com essas características torna-se imprescindível para que essas pessoas possam ter oportunidades de vivenciar novas experiências, por meio dos recursos à elas adaptados, e consequentemente constituir-se como sujeitos ativos em sociedade. Pessoas com deficiências físicas e/ou sensoriais com idade entre 06 a 21 anos, matriculadas na rede municipal e estadual de ensino de Presidente Prudente..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante / Marli Nabeiro - Integrante / Edelvira de Castro Quintanilha Mastroiani - Integrante / Loiane Maria Zengo - Integrante / Lonise Caroline Zengo - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.
2011 - 2014
Projeto Down - Estímulos e Desenvolvimento em Ação
Descrição: O projeto em questão foi aprovado com pontuação máxima, para financiamento e bolsas junto a PROEX/UNESP. Tem como resumo: Sabe-se que a Síndrome de Down é causada por um acidente genético e, por consequência deste fato, o desenvolvimento dessas pessoas acontece de maneira mais lenta. Sobretudo, o Down pode apresentar dificuldades nos aspectos motor, cognitivo e sócio afetivo. Um dos principais fatores que podem influenciar na ocorrência dessas dificuldades, e acarretar problemas como diminuição da mobilidade e déficits no equilíbrio, é a hipotonia muscular, característica biológica. Quando se fala em Síndrome de Down, ou em qualquer outra patologia, o maior enfoque é sempre nos limites do indivíduo, suas potencialidades, em determinadas ocasiões, são deixadas para segundo plano. Ao falar sobre inclusão constata-se que vivemos em uma sociedade excludente, que divide a identidade e a diversidade. A partir da constatação em relação às dificuldades motoras das pessoas com Síndrome de Down, Maia e Boff (2008), mostram, nesse sentido, que os indivíduos realizam seus movimentos mais lentamente para atingir maior precisão em suas ações. Essas diferenças, em fase de desenvolvimento, podem ser consideradas como uma estratégia, por eles, adotada, a fim de conseguir um maior controle motor. Deste modo, não devem ser vistas como diferenças biológicas, mas sim como uma reação adaptativa. Na infância, o movimento é uma das principais formas de comunicação e construção de conhecimentos. A expressão corporal tem relação direta com o desenvolvimento da socialização. Dentre as diferentes formas culturais de movimentos a Dança pode ser utilizada como mais uma forma cultural de linguagem, na intenção de oportunizar novos instrumentos de comunicação e relações entre os indivíduos..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Coordenador / Camila Rodrigues Costa - Integrante / Loiane Maria Zengo - Integrante / Lonise Caroline Zengo - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.
2010 - 2013
Basquetebol sobre Rodas
Descrição: Projeto de Extensão Universitária. PROEX - ID 12903 - Coordenador Prof. Paulo Brancati - Classificação 50 pontos do total de 60 pontos. Tem por objetivo estimular a prática do esporte em cadeira de rodas para pessoas com deficiência motora/física e consequentemente favorecer a socialização destas pessoas no âmbito escolar do ensino fundamental e superior..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Paulo Brancati - Coordenador.
2005 - Atual
Uso de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para a Inclusão Social, Digital e Educacional de Pessoas com Necessidades Especiais
Descrição: O projeto aborda a temática da Inclusão quer no âmbito escolar, social, digital ou profissional, atualmente foco de reflexão em todos os setores, principalmente dentro do campo acadêmico. O GRUPO DE PESQUISA AMBIENTES POTENCIALIZADORES PARA INCLUSÃO (API) realiza, desde 2002, estudos e estratégias pedagógicas e de formação de professores para a promoção da inclusão digital, social e educacional de Pessoas com Necessidades Especiais, inseridas em um ambiente denominado: Construcionista, Contextualizado e Significativo (CCS), para o desenvolvimento de projetos. Para tanto, o projeto visa a formação inicial dos estudantes dos cursos de licenciatura da unidade e também a formação em serviço de professores da rede regular da região. A metodologia adotada (análise teórica e metodológica para fundamentação, entrevistas, estudo das patologias, elaboração de atividades contextualizadas, entre outras), tem contribuído tanto para a construção do conhecimento e para o afloramento da afetividade e sociabilidade dos atendidos, quanto para a formação dos agentes atuantes no projeto. Deste modo, os avanços obtidos (desenvolvimento afetivo, social e cognitivo) em 2012 comprovam que é possível alcançar a inclusão dessas pessoas, desde que seu potencial e não suas limitações sejam evidenciadas e exploradas, de forma que expressem seus valores, ideias e habilidades..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Manoel Osmar Seabra Junior - Integrante / Klaus Schlünzen Junior - Integrante / Elisa Tomoe Moriya Schlünzen - Coordenador / Danielle Aparecida do Nascimento dos Santos - Integrante / Jane Aparecida de Souza Santana - Integrante / Juliana Dalbem Omodei - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Bolsa.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Revista SODEBRAS
2014 - Atual
Periódico: Revista Profissional - ADAPTA
2005 - Atual
Periódico: Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada


Revisor de periódico


2017 - 2017
Periódico: SODEBRÁS


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Educação Física Adaptada.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
6º Prêmio Científico Unoeste (2º lugar, Área Ciências Humanas e Sociais, Graduação), Universidade do Oeste Paulista (Unoeste).
2015
4º Prêmio Científico Unoeste (1º lugar, Área Ciências Humanas e Sociais, Graduação), Universidade do Oeste Paulista (Unoeste).
2014
Menção Honrosa na modalidade Inovação/Refinamento Metodológico Junto à 12° Jornada de Educação Especial, para o trabalho Jogos de Mesa/Tabuleiro como recurso para estimulação da memória voluntaria..., Unesp/Câmpus de Marília.
2011
Premiação na Área Temática Educação para o Trabalho Apresentado no 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, UNESP/PROEX.
2010
Honra ao Mérito: Dedicação, serviço relevante e valiosa contribuição para o desenvolvimento do Taekwondo, Federação de Taekwondo do Estado de São Paulo.
2010
Premiação de melhor trabalho da área de Educação Física Escolar no 2º Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer, UNESP/Câmpus de Presidente Prudente.
2009
Honra ao Mérito: Dedicação e serviço relevante ao desenvolvimento do Taekwondo, Federação de Taekwondo do Estado de São Paulo.
2009
Congratulações e mérito: Câmara Municipal de Marília, Câmara Municipal de Marília.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:2
Total de citações:4
SEABRA JÚNIOR, M. O.; MO Seabra Junior  Data: 09/03/2015

Artigos completos publicados em periódicos

1.
SEABRA JÚNIOR, M. O.2018SEABRA JÚNIOR, M. O.; ZENGO, L. C. . Atendimento Educacional Especializado: planejamento e uso do recurso pedagógico. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, v. 23, p. 1-26, 2018.

2.
KIRAKOSYAN, L.2018KIRAKOSYAN, L. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . EXPLORING THE SOCIAL LEGACY OF PARALYMPIC GAMES FOR DISABLED PEOPLE. Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, v. 11, p. 136-147, 2018.

3.
OLIVEIRA, A. R. P.2017OLIVEIRA, A. R. P. ; GONCALVES, A. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Badminton e esporte adaptado para pessoas com deficiência: revisão sistemática da literatura. REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA, v. 18, p. 93-108, 2017.

4.
REBOUÇAS DE PAIVA E OLIVEIRA, AMÁLIA2017REBOUÇAS DE PAIVA E OLIVEIRA, AMÁLIA ; GARCIA GONÇALVEZ, ADRIANA ; OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL . A UTILIZAÇÃO DO DELINEAMENTO DE LINHA DE BASE MÚLTIPLA PARA AVALIAÇÃO DAS HABILIDADES MANIPULATIVAS DO BADMINTON EM UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN. Colloquim vitae, v. 9, p. 185-190, 2017.

5.
APARECIDA DOS SANTOS FELICIO, FRANCIELE2017APARECIDA DOS SANTOS FELICIO, FRANCIELE ; OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL . ADAPTAÇÃO DO JOGO DE BOLICHE: UM RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA A UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA. Colloquium Humanarum, v. 14, p. 53-58, 2017.

6.
SEABRA JUNIOR, M. O.2016SEABRA JUNIOR, M. O.; ALVES, A. S. T. ; SILVA, E. G. ; PEREIRA, A. S. ; SALVANHA, M. ; CARVALHO, A. C. . Estimulação da Capacidade Funcional de Hemiparéticos Crônicos.. Revista SODEBRAS, v. 11, p. 117-120, 2016.

7.
COSTA, C. R.2016COSTA, C. R. ; KIRAKOSYAN, L. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Trabalho Colaborativo entre o Professor do Ensino Comum na Interface Educação Física e Atendimento Educacional Especializado. Educação On-Line (PUCRJ), v. 1, p. 151-185, 2016.

8.
OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL2016OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL; APARECIDA DOS S. FELÍCIO, FRANCIELE . XADREZ ADAPTADO COMO RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA À UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA. Colloquium Humanarum, v. 13, p. 77-82, 2016.

9.
MAYRA SAMUEL DA SILVA, ANA2016MAYRA SAMUEL DA SILVA, ANA ; EDUARDO DE O E LANUTI, JOSÉ ; OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL . TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO MEIO FACILITADOR PARA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR: ANÁLISE DE UM RECURSO PEDAGÓGICO. Colloquium Humanarum, v. 13, p. 491-497, 2016.

10.
SEABRA JUNIOR, M. O.2015SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. . Formatação ilustrativa e descritiva de estratégias e recursos pedagógicos para o ensino de alunos cegos e com baixa visão em ambientes inclusivos. Revista Educação Especial (Online), v. 1, p. 13-26, 2015.

11.
COSTA, C. R.2015COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino de Alunos com TDAH em Aulas de Educação Física. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 21, p. 111-126, 2015.

12.
COSTA, C. R.2015COSTA, C. R. ; AMPARO, M. A. M. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Capacitação de Pais e Professores de Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade: implementação em parceria colaborativa.. Colloquium Humanarum, v. 12, p. 139-145, 2015.

13.
OLIVEIRA, A. R. P.2015OLIVEIRA, A. R. P. ; CHINCHIO, A. C. ; VAZ, T. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Projeto de Extensão Universitária: Jogos Pré-desportivos para o ensino da Bocha Adaptada às pessoas com deficiências múltiplas.. Adapta (Rio Claro), v. 11, p. 25-31, 2015.

14.
ZENGO, L. M.2014ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Técnica com Guia Vidente: Suporte Avaliativo de Desempenho. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, v. 15, p. 25-30, 2014.

15.
OLIVEIRA, A. R. P.2014OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Projeto de Extensão Universitária: Iniciação do Badminton para Crianças e Adolescentes com Deficiência Intelectual. Adapta (Rio Claro), v. 10, p. 7-10, 2014.

16.
ZENGO, L. M.2014ZENGO, L. M. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . FUTUROS PROFESSORES: EXERGAMES COMO RECURSO EDUCACIONAL. Colloquium Humanarum, v. 11, p. 894-902, 2014.

17.
BARDY, L. R.2013BARDY, L. R. ; HAYASHI, M. C. P. I. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Objetos de Aprendizagem como recurso pedagógico em contextos inclusivos: subsídios para a formação de professores a distância. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 19, p. 273-288, 2013.

18.
TRENTIN, D. G.2013TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação a Distância para Pessoas com Deficiências Visuais. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, v. 1, p. 539-548, 2013.

19.
SEABRA JUNIOR, M. O.2013SEABRA JUNIOR, M. O.; ZENGO, L. M. ; FORTALEZA, A. C. S. ; SILVA, C. B. ; FREITAS JUNIOR, I. F. ; ZENGO, L. C. . Análise do Equilíbrio na Marcha de Pessoas Cegas. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, v. 1, p. 624-633, 2013.

20.
OLIVEIRA, A. R. P.2013OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptações de Estratégias e Recursos como Auxílio à Prática do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, v. 1, p. 600-611, 2013.

21.
COSTA, C. R.2013COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AMPARO, M. A. M. ; ZENGO, L. C. . Perfil Psicomotor de Crianças com TDAH de uma Escola no Município de Presidente Prudente. Revista Eletrônica Gestão & Saúde, v. 1, p. 649-661, 2013.

22.
SANTOS, E. O.2013SANTOS, E. O. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Aplicação do Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R) em Crianças com Autismo como Requisito para a Intervenção e Estabelecimento de Vinculo em Atividades Físicas, Lúdicas e Recreativas. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, v. 14, p. 35-40, 2013.

23.
COSTA, C. R.2013COSTA, C. R. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SILVA, P. R. S. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos como Recomendações para o Ensino de Alunos com TDAH em Aulas de Educação Física. Adapta (Rio Claro), v. 09, p. 07-12, 2013.

24.
MACEDO, V. P.2012MACEDO, V. P. ; COSTA, C. R. ; ALBUQUERQUE, D. I. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . The Rhythm and Dance as Part of The Psychomotor Development Process of People With Down Syndrome: The Laban Method as Methodological Subsidy. FIEP BULLETIN on-line, v. 82, p. 408-412, 2012.

25.
ZENGO, L. M.2012ZENGO, L. M. ; MACEDO, V. P. ; COSTA, C. R. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Strategies and Resources Aplied to Ludic Activities for Autonomy and Independency Acquisition of Blind and Low Vision Children. FIEP BULLETIN on-line, v. 82, p. 404-407, 2012.

26.
COSTA, C. R.2012COSTA, C. R. ; CARVALHO, M. ; FERNANDES, R. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise de Relatos de Pais e Professores de Alunos com Diagnóstico de TDAH. Colloquium Humanarum, v. 9, p. 660-664, 2012.

27.
SOUZA, E. J.2012SOUZA, E. J. ; FAUSTINO, P. ; ZENGO, L. M. ; MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise das Mediações Ocorridas a Partir da Aplicação de um Programa de Atividades Psicomotoras de Caráter Lúdico-Recreativo em Crianças Autistas. Colloquium Humanarum, v. 9, p. 641-651, 2012.

28.
FERVENCA, Y. S. G.2012FERVENCA, Y. S. G. ; HIRAO, H. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Espaço Arquitetônico e a Deficiência Visual: Diretrizes Projetuais para Instituições Educacionais Especiais. Colloquium Humanarum, v. 9, p. 274-282, 2012.

29.
SEABRA JUNIOR, M. O.2011SEABRA JUNIOR, M. O.; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; PONCE, R. F. . Teaching Resources Adequacy for Children With Special Needs. FIEP BULLETIN on-line, v. 81, p. 357-359, 2011.

30.
VIOTTO FILHO, I. A. T.2011VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; PONCE, R. F. ; SANTOS, R. C. F. . The inclusion of the Children With Special Needs in School: The Teacher Importance in This Process. FIEP BULLETIN on-line, v. 81, p. 360-363, 2011.

31.
OLIVEIRA, A. R. P.2011OLIVEIRA, A. R. P. ; SERAFIM, P. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Construir/Adaptar Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino da Modalidade do Tênis Adaptado às Pessoas com Deficiências Intelectuais. Revista Ciência em Extensão, v. 7, p. 35-35, 2011.

32.
SARTORE, S.2005SARTORE, S. ; SANTOS, G. A. C. ; ARAUJO, S. F. ; MARCONATO-PAGLIONE, M. S. F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Relação do Perfil Antropométrico dos Pais Frente aos Hábitos de Vida. Omnia Saúde (FAI), Adamantina, v. 1, p. 43-51, 2005.

33.
GODOY, U. F.2005GODOY, U. F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. ; PAULA, A. I. . O Professor de Educação Física Adaptada nas Instituições para Pessoas com Deficiências na Cidade de Bauru: Um Retrato após Dez Anos. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, v. 10, p. 21-28, 2005.

34.
SEABRA JUNIOR, M. O.2005SEABRA JUNIOR, M. O.; MANZINI, E. J. . Sobama 10 Anos: Análise dos Artigos dos Periódicos. Uma Perspectiva Inclusiva?. Revista da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada, v. 10, p. 29-35, 2005.

35.
SEABRA JUNIOR, M. O.2004SEABRA JUNIOR, M. O.. Perfil de Acadêmicos do Curso de Educação Física. Revista Omnia, v. 1, p. 17, 2004.

36.
SEABRA JUNIOR, M. O.2002SEABRA JUNIOR, M. O.. A Fisioterapia no Atendimento ao Portador de Distrofia Muscular Progressiva: Análise das Propostas de Intervenção - Revisão.. Reabilitar (São Paulo), v. 4, p. 40-45, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SEABRA JUNIOR, M. O.; CASTRO, R. M. . Avaliação, Formação Docente e Perspectivas da Educação Inclusiva. 1. ed. São Paulo: Cultura acadêmica, 2012. v. 1. 224p .

2.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MANZINI, E. J. . Recursos e Estratégias para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada. 1. ed. Marília/SP: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (ABPEE), 2008. v. 1. 118p .

Capítulos de livros publicados
1.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; MANZINI, E. J. . Atividade Motora Adaptada, Tecnologia Assistiva e Inclusão. In: Anna Augusta Sampaio de Oliveira; Katia de Abreu Fonseca; Marcia Regina dos Reis. (Org.). Formação de Professores e Práticas Educacionais Inclusivas. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2018, v. 1, p. 99-112.

2.
FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Participação de Alunos com Deficiência Física nas Aulas de Educação Física: estratégias de sucesso de um professor.. In: Angelo Antonio Puzipe Papim; Mariane Andreuzzi de Araujo; Kátia de Graça Moura Paixão; Glacielma de Fatima da Silva. (Org.). Inclusão Escolar: Perspectivas e Práticas Pedagógicas Contemporâneas. 1ed.Porto Alegre/RS: Editora Fi da Creative Commons 4.0, 2017, v. 1, p. 149-167.

3.
SEABRA JUNIOR, M. O.; GARCIA, E. S. ; FELICIO, F. A. S. ; OLIVEIRA, A. R. P. . Exergames como recurso de tecnologia assistiva no desenvolvimento de estudantes com paralisia cerebral. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2015. 1ed.São Paulo/SP: Cultura Acadêmica, 2016, v. 6, p. 61-78.

4.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S. ; NABEIRO, M. . Tecnologia Assistiva em Aulas de Educação Física. In: Enicéia Gonçalves Mendes; Maria Amélia Almeida. (Org.). Educação Especial Inclusiva: Legados Históricos e Perspectivas Futuras. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE, 2015, v. 1, p. 233-246.

5.
SEABRA JUNIOR, M. O.; SANTOS, E. O. ; MOREIRA, J. C. C. ; COSTA, C. R. ; ZENGO, L. C. ; ZENGO, L. M. . O Vínculo Interpessoal como Estratégia nas Intervenções com Crianças Autistas: um Relato de Experiência. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2013. 1/1ed.São Paulo/SP: Cultura Acadêmica, 2015, v. 5, p. 77-86.

6.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MOREIRA, J. C. C. ; ZENGO, L. C. ; FELICIO, F. A. S. ; OLIVEIRA, Y. R. R. ; SANTOS, N. A. ; SILVA, E. G. ; SILVA, B. C. ; WATANABE, F. H. Y. ; COSTA, C. R. ; ZENGO, L. M. ; SANTOS, E. O. ; OLIVEIRA, A. R. P. . Tecnologia Assitiva Utilizada pelo Professor de Educação Física na Inclusão de Estudantes Cegos e com Baixa Visão.. In: COLVARA, L. D.; OLIVEIRA, J. B. B.. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, v. 4, p. 83-98.

7.
SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BALAN, A. M. O. A. ; SANTOS, D. A. N. ; CORDEIRO, V. S. ; BALAN, J. A. O. . As Contribuições do Núcleo de Ensino para o Processo de Formação Continuada em Serviço de Professores da Educação Especial. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2013. 1/1ed.São Paulo/SP: Cultura Acadêmica, 2015, v. 4, p. 49-60.

8.
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Possibilidades de Aprendizagem para Pessoas com Deficiência Visual por meio de Caminhos Isotrópicos em Ambientes Virtuais. In: Elisa Tomoe Moriya Schlunzen; Renata Portela Rinaldi. (Org.). Formação de Educadores: Compromisso com a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE, 2014, v. 1, p. 29-44.

9.
SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BARROS, D. D. ; SANTOS, D. A. N. ; ANTUNES, E. S. C. F. ; ARAUJO, M. D. C. S. G. ; Faria, M. A. H. D. . Formação de Professores para o uso de Tecnologias em uma Perspectiva Inclusiva. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Tecnologias da Informação e Comunicação e Material Pedagógico. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. 3, p. 154-168.

10.
SEABRA JUNIOR, M. O.; COSTA, C. R. ; ZENGO, L. M. ; ZENGO, L. C. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. F. . Tecnologia Assistiva e Autonomia em Aulas de Educação Física: Contribuições para a Prática Docente. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Educação Inclusiva. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2014, v. 7, p. 127-144.

11.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S. . Caminhos para a Inclusão Educacional do Aluno com Deficiência nas Aulas de Educação Física: Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos. In: Eduardo José Manzini. (Org.). Educação Especial e Inclusão: Temas Atuais. 1ed.São Carlos: Marquezine & Manzini/ABPEE, 2013, v. 1, p. 237-252.

12.
CORREA, G. A. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ALBUQUERQUE, D. I. P. . A Educação Física na Prática Inclusiva. In: Manoel Osmar Seabra Junior; Rosane Michele de Castro. (Org.). Avaliação, Formação Docente e Perspectivas da Educação Inclusiva. 1ed.São Paulo: Cultura acadêmica, 2012, v. 02, p. 17-31.

13.
SEABRA JUNIOR, M. O.; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SILVA, C. A. ; SOTOCORNO, L. P. ; LIMA, T. T. ; PIMENTA, P. R. C. S. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; SANTOS, D. A. N. ; SANTANA, J. A. S. ; ANTUNES, E. S. C. F. . O Uso das Tecnologias na Formação Inicial e Continuada de Professores: Experiências Compartilhadas. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Formação de Professores e Trabalho Docente. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. 6, p. 250-266.

14.
SEABRA JUNIOR, M. O.; ZENGO, L. M. ; MACEDO, V. P. ; SANTOS, E. O. ; COSTA, C. R. . Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança como Elementos do Processo de Desenvolvimento Psicomotor de Pessoas com Síndrome de Down. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Educação Inclusiva. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica: Universidade Estadual Paulista, 2012, v. 7, p. 102-119.

15.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Atividade Motora Adaptada: Um campo de Atuação Lúdico, Esportivo e Multidisciplinar. In: Eduardo José Manzini. (Org.). Educação Especial: Temas Atuais. 1ed.Marília/SP: Editora da UNESP, 2000, v. 1, p. 75-84.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ZENGO, L. M. ; MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Orientação e Mobilidade para Pessoas Cegas e com Baixa Visão. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 7A - 7A, 30 out. 2011.

2.
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . TDAH Apresenta três sintomas: desatenção, impulsividade e Hiperatividade. Jornal O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 07 - 07, 24 jul. 2011.

3.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Dificuldades, Problemas de Aprendizagem e Distúrbios no Cotidiano Escolar. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 7A - 7A, 03 abr. 2011.

4.
VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MASTROIANI, E. C. Q. . Inclusão de pessoas com necessidades especiais no contexto escolar. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, 31 out. 2010.

5.
VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MASTROIANI, E. C. Q. . A Educação Física e a sua contribuição para pessoas com necessidades especiais. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, p. 7A - 8A, 01 set. 2010.

6.
MASTROIANI, E. C. Q. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . Comunicar-se sempre, esta é a nossa proposta. O Imparcial, Presidente Prudente/SP, 25 jun. 2010.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, E. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Seleção e Análise de Exergames como Recurso Pedagógico a Estudantes com Transtorno do Espectro Autista. In: IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais, 2018, Marília/SP. ANAIS do IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais. Marília: Unesp, 2018. v. 1. p. 89-97.

2.
COELHO, I. T. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptação de Recursos e Estratégias para Promover a Autonomia de um Estudante com Deficiência Múltipla no Jogo da Memória. In: IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais, 2018, Marília/SP. ANAIS do IV Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais. Marília: Unesp, Marília, 2018. v. 1. p. 123-132.

3.
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . O papel das tecnologias móveis no processo de inclusão do estudante com autismo: recursos e estratégias no Ensino de Geografia. In: 6 Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações 4 Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017, Presidente Prudente/SP. Anais do IV Simpósio Internacional de Educação a Distância e VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente/SP: Unesp, 2017. v. 1. p. 473-477.

4.
SANTOS, J. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Aprendizagem de conteúdos matemáticos para estudantes público-alvo da Educação Especial: práticas de ensino do professor. In: 6 Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações 4 Simpósio Internacional de Educação a Distância, 2017, Presidente Prudente/SP. Anais do IV Simpósio Internacional de Educação a Distância e VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente/SP: Unesp, 2017. v. 1. p. 394-399.

5.
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. . Orientação: Subsídio Básico para a Mobilidade de Pessoas Cegas.. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial - Desenhos Contemporâneos da Educação Especial e Inclusiva: Fundamentos, Formação e Práticas., 2016, Marília - SP. Anais do Evento I CIEEI & XIII JEE. Marília - SP.: Fundepe Editora, 2016.

6.
ZENGO, L. C. ; SANTOS, D. V. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; CAPELLINI, V. L. M. F. . Inclusão de Estudantes com Deficiência Física no Contexto da Sala Regular do Estado de São Paulo: Concepções dos Professores Cursistas do Redefor/Unesp. In: Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru/SP. V Congresso Brasileiro de Educação. Pesquisa e Formação de Professores: Políticas e Programas. Bauru/SP: Faculdade de Ciências/Unesp, 2015. v. 1. p. 765-785.

7.
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; GONZALEZ, E. R. P. . Um Estudo de Caso que Mostra a Relevância dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Inclusão Escolar da Pessoa com Deficiência Visual. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente/SP. Anais do V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2015. v. 1. p. 927-938.

8.
OLIVEIRA, Y. R. R. ; ZENGO, L. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Exergames: Percepção de Estudantes Acerca das Capacidades, Habilidades e Competências pela Gamificação. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente/SP. Anais do V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2015. v. 1. p. 741-750.

9.
OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; GONCALVES, A. G. . Prática do Badminton como Ferramenta Auxiliar para o Desenvolvimento da Capacidade de Equilíbrio em Crianças/Adolescentes com Deficiência Intelectual. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente/SP. Anais do V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2015. v. 1. p. 488-496.

10.
SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . A Formação do Vínculo Afetivo em Alunos com Transtornos do Espectro Autista. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente/SP. Anais do V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2015. v. 1. p. 62-70.

11.
FELICIO, F. A. S. ; PEREIRA, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Um Aluno com Múltiplas Deficiências em um Grupo de Atendimento Educacional Especializado: Adequação de Estratégias de Ensino. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente/SP. Anais do V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e o III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2015. v. 1. p. 593-600.

12.
COELHO, I. O. ; ZENGO, L. M. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Goalball: Guia Prático de Treinamento. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente/SP. Anais do V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2015. v. 1. p. 377-388.

13.
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação à Distância para Pessoas com Deficiências Visuais. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente/SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente/SP: Universidade Estadual Paulista, Unesp, 2013. v. 1. p. 63-72.

14.
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptações de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos como Ferramenta para Auxiliar a Prática do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente/SP: Unesp, 2013. v. 1. p. 5-15.

15.
FAUSTINO, P. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil Psicoeducacional Revisado (PEP-R): estratégias para aplicação em crianças com transtorno do espectro autismo. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente/SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente/SP: Unesp, 2013. v. 1. p. 68-77.

16.
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; CARVALHO, M. ; ZENGO, L. C. . Perfil Psicomotor de Crianças com Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade/impulsividade - TDAH. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente/SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente/SP: Unesp, 2013. v. 1. p. 78-89.

17.
ZENGO, L. M. ; FORTALEZA, A. C. S. ; SILVA, C. B. ; FREITAS JUNIOR, I. F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise do Equilíbrio na Marcha de Pessoas Cegas. In: II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações, 2013, Presidente Prudente/SP. Anais do II Simpósio Internacional de Educação à Distância e IV Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. Presidente Prudente/SP: Unesp, 2013. v. 1. p. 28-39.

18.
CARVALHO, M. ; TRENTIN, D. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BATALIOTTI, S. E. ; MACEDO, V. P. . Empoderamento da Pessoa com Deficiência Visual em um Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA: O Papel do Mediador no Processo Metodológico. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente/SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 79-89.

19.
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise do Potencial para Acessibilidade e Interação de Pessoas com Deficiência Visual no Ambiente Virtual de Aprendizagem. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente/SP. ANAIS do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 116-126.

20.
ZENGO, L. M. ; SANTOS, E. O. ; MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Propostas de Atividades Sensório-Motoras como Estratégia para Aquisição da Autonomia e Independência de Crianças Cegas e com Baixa Visão. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente/SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 104-115.

21.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. . Formatação Ilustrativa e Descritiva de Estatégias e Recursos Pedagógicos para o Ensino de Alunos Cegos e com Baixa Visão em Ambientes Inclusivos. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente/SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 80-91.

22.
TRENTIN, D. G. ; BARDY, L. R. ; CARVALHO, M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . Formação Continuada de Professores e Inclusão Escolar de Alunos com Deficiência: Uma Experiência de Educação a Distância. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente/SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 81-92.

23.
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estimulação Psicomotora pelos Elementos do Ritmo e da Dança para Pessoas com Síndrome de Down: Propostas de Tecnologia Assistiva pelo Método Laban. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente/SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 71-80.

24.
AUDI, E. M. M. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Percepção de Professores da Rede Estadual de Ensino Acerca da Relação Professores e Alunos com Trasnstornos de Conduta. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente/SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 127-137.

25.
SEABRA JUNIOR, M. O.; ZENGO, L. M. . Proposta de Atividades Sensório-Motoras como Estratégias para a Aquisição da Autonomia de Crianças Cegas e com Baixa Visão. In: V Encontro do Núcleo de Ensino da Unesp de Presidente Prudente, 2011, Presidente Prudente/SP. Anais do V Encontro do Núcleo de Ensino da Unesp de Presidente Prudente. Presidente Prudente/SP: Unesp, 2011. v. 1.

26.
SANTOS, A. A. N. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; ASSUMPCAO, M. P. . Reflexão Acerca do Tempo de Brincar e Se Relacionar com os Filhos como Contributo ao Desenvolvimento Infantil. In: IV Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educaçao Especial, 2010, São Carlos/SP. Anais do IV Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educaçao Especial. São Carlos/SP: UFSCar, 2010.

27.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. . Formatação Ilustrativa e Descritiva de Estratégias e Recursos Pedagógicos para o Ensino de Alunos Cegos e com Baixa Visão em Ambientes Inclusivos. In: IV Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educaçao Especial, 2010, São Carlos/SP. Anais do IV Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educaçao Especial. São Carlos/SP: UFSCar, 2010.

28.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão: Formatação Ilustrativa e Descritiva Acessível à Pessoa com Deficiência Visual. In: II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer e XIV Simpósio de Educação Física e Esporte, 2010, Presidente Prudente/SP. Anais do II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer. Presidente Prudente/SP: Unesp, 2010.

29.
SEABRA JUNIOR, M. O.; SEABRA, P. A. M. . Análise da Produção Acadêmica relacionada às Estratégias de Ensino e aos Recursos Pedagógicos destinadas ao Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão em Aulas de Educação Física Adaptada. In: II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer e XIV Simpósio de Educação Física e Esporte, 2010, Presidente Prudente/SP. Anais do II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer, 2010.

30.
SANTOS, A. A. N. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ASSUMPCAO, M. P. . Programa de Intervenção Lúdico Recreativo e Educativo com Crianças que Apresentam Déficits de Aprendizagem Escolar e a Participação dos Pais no Processo de Desenvolvimento Global. In: 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e Aprendizagem como Processos Humanizadores: Propostas da Teoria Histórico-cultural para a Educação Básica, 2010, Marília/SP. Anais da 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2010.

31.
ASSUMPCAO, M. P. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos e Atividades Lúdico-Pedagógicas como Processo de Aprendizagem de Funções Psicológicas Superiores: Implicações no Desenvolvimento da Atenção Voluntária de Crianças Hiperativas. In: 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e Aprendizagem como Processos Humanizadores: Propostas da Teoria Histórico-cultural para a Educação Básica, 2010, Marília/SP. Anais da 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2010.

32.
VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SANTOS, R. C. F. . Educação e Inclusão Social: Um Projeto de Intervenção Lúdico-educativa com crianças que apresentam necessidades especiais de educação. In: 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e Aprendizagem como Processos Humanizadores: Propostas da Teoria Histórico-cultural para a Educação Básica, 2010, Marília/SP. Anais da 9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2010.

33.
VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MASTROIANI, E. C. Q. ; SANTOS, A. A. N. ; ASSUMPCAO, M. P. . Recursos Pedagógicos Adaptados à Crianças com Necessidades Especiais. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial, 2010, São Carlos/SP. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos/SP: UFSCar, 2010. v. 1. p. 5678-5689.

34.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S. ; MANZINI, E. J. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada. In: 31ª Reunião Anual da ANPEd, 2008, Caxambú/MG. Anais da 31ª Reunião Anual da ANPEd. Rio de Janeiro/RJ: ANPEd, 2008. v. 1. p. 1-24.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. ; GARCIA, A. . O uso do delineamento do sujeito unico para avaliar a tarefa motora de rebater em adolescentes com síndrome de Down. In: XIV Jornada de Ed Especial / Congresso Intern de Ed Especial e Inclusiva, 2018, Marília/SP. Jornada de Educação Especial. Marília/SP: unesp, Marília, 2018. v. 1.

2.
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Inovações em Tecnologia Assistiva: Protocolo para Estimulação Perceptomotora de estudantes com Disfunção Neuromotora e Autismo por Meio de Exergames. In: XIV Jornada de Ed Especial/ Congresso Inter de Educação Especial e Inclusiva, 2018, Marília/SP. ANAIS da Jornada de Educação Especial. Marilia: Unesp, Marília, 2018. v. 1.

3.
WATANABE, F. H. Y. ; SILVA, E. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Inclusão e Permanência do Estudante com Deficiência no Ensino Superior: uma Revisão das Normatizações. In: V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2015, Presidente Prudente/SP. Anais do V Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e III Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2015. v. 1. p. 1061-1065.

4.
SEABRA JUNIOR, M. O.; COSTA, C. R. . Novo Olhar para a Formação de Professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em uma Perspectiva Interdisciplinar. In: 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília/SP. Anais da 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial. Marília/SP: Fundepe, 2014.

5.
OLIVEIRA, Y. R. R. ; WATANABE, F. H. Y. ; PEREIRA, G. S. ; CHAGAS, L. G. M. ; ZENGO, L. C. ; ZENGO, L. M. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Cultura Digital e Inclusão na Formação Inicial Docente: um Relato de Experiência com Exergames. In: 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília. Cultura Digital e Inclusão na Formação Inicial Docente: Um relato de Experiência com Exergames. Marília/SP: Fundepe, 2014.

6.
SILVA, P. R. S. ; PEREIRA, J. P. ; COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Jogos de Mesa/Tabuleiro como Recurso para Estimulação de Memória Voluntaria em Crianças com Transtornos de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Um relato de Experiencia. In: 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial, 2014, Marília/SP. Anais da 12° Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial. Marília/SP: Fundepe, 2014.

7.
TRENTIN, D. G. ; BARDY, L. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. . A Inclusão de Pessoas com Deficiência Visual em um Curso na Modalidade a Distância. In: 61st International Council for Educational Media - XIII International SYmposium on Computers in Education, 2011, Aveiro, Portugal. Old Meets New - Media in Education. Aveiro, Portugal: University of Aveiro, 2011. v. 1. p. 872-874.

8.
SERAFIM, P. A. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Implicações Pedagógicas para Elaboração de um Programa de Atividades Motoras. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD), 2011, Presidente Prudente/SP. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SIEA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). Presidente Prudente/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 15-19.

9.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Contribuições da Psicomotricidade no Desenvolvimento Infantil através das Aulas de Educação Física. In: II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer e XIV Simpósio de Educação Física e Esporte, 2010, Presidente Prudente/SP. Anais do II Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer. Presidente Prudente/SP: Unesp, 2010.

10.
VARGAS, S. J. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos e Brincadeiras Utilizados pelos Professores de Educação Física que Atuam com Alunos com Síndrome de Down. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educação Especial, 2008, São Carlos/SP. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos/SP: Cubo Multimídia, 2008. v. 3. p. 1-11.

11.
FIDELIS, V. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Preparação Profissional do Professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino que Atua com Crianças com Deficiência. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educação Especial, 2008, São Carlos/SP. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos/SP: Cubo Multimídia, 2008. v. 3. p. 1-10.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, E. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SILVA, E. G. ; FELICIO, F. A. S. ; BATTISTAM, C. K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como instrumento de formação profissional: experiências a partir de um workshop. In: 19 Simpósio de Atividades Físicas Adaptadas, 2017, São Carlos/SP. Coletânea Simpósio de Atividades Físicas Adaptadas Desenho Universal, Acessibilidade e Atividade Física. São Carlos/SP: SESC/UFSCar, 2017. v. 1. p. 97-97.

2.
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Estudo Comparativo dos Critérios de Elegebilidade para Desenvolvimento de Games que Contribuam com a Aprendizagem de Estudantes com Transtorno do Espectro Austista.. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial., 2016, Marília/SP. Anais do Evento I CIEEI & XIII JEE. Marília/SP: Fundepe Editora, 2016.

3.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; MANZINI, E. J. . Presence and use of AAC resources in public schools in São Paulo, Brazil. In: International Society for Argumentative and Alternative Communication - ISAAC - 2016., 2016, Toronto/Canadá. ISSAC 2016. Toronto/Canadá: ISAAC, 2016. p. 411-411.

4.
SANTOS, E. O. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. . Exergames Aplicados a Estudantes com Autismo como Recurso de Tecnologia Assistiva. In: 10º Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e 1º Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde, 2016, Campinas - SP. Anais do X CBAMAS. Campinas - SP: Unicamp, 2016.

5.
SILVA, E. G. ; ARAÚJO, G. S. ; BATTISTAM, C. K. ; FELICIO, F. A. S. ; SANTOS, E. O. ; SANTOS, N. A. ; CARVALHO, A. C. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Bocha Adaptada à pessoas com acidente vascular encefálico. In: 10º Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e 1º Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde, 2016, Campinas - SP. Anais do X CBAMAS. Campinas - SP: Unicamp, 2016.

6.
ARAÚJO, G. S. ; SILVA, E. G. ; BATTISTAM, C. K. ; SANTOS, E. O. ; FELICIO, F. A. S. ; SANTOS, N. A. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Exergames: da realidade virtual à atividade física com estudantes com paralisia cerebral. In: 10º Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e 1º Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde, 2016, Campinas - SP. Anais do X CBAMAS. Campinas - SP: Unicamp, 2016.

7.
ZENGO, L. C. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; FAUSTINO, P. F. ; OLIVEIRA, A. R. P. . Estratégias de ensino e recursos pedagógicos utilizados no ensino da modalidade Badminton à pessoa com Deficiência Intelectual. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindóia/SP. Anais II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. São Paulo/SP: Unesp, 2014.

8.
ZENGO, L. C. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; COELHO, I. O. ; FELICIO, F. A. S. . Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos Utilizados em uma Intervenção Perceptomotora como Auxílio à Orientação e Mobilidade. In: Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas, 2014, São Carlos/SP. Anais do Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas, 2014.

9.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias de ensino aplicadas ao ensino de Badminton às pessoas com Deficiência Intelectual. In: Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas, 2014, São Carlos/SP. Anais do Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas, 2014.

10.
COSTA, C. R. ; ZENGO, L. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; GERALDO, V. O. . Concepção de Pais de Alunos com Diagnóstico de Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade - TDAH. In: VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana, 2013, Rio Claro/SP. Anais do VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana. Rio Claro/SP: Unesp, 2013. v. 19. p. S263-S263.

11.
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise das Atenuantes Impostas pela Prática das Modalidades Esportivas do Tênis de Campo versus Badminton como Possibilidades para a Prática de Pessoas com Deficiência Intelectual. In: VIII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana, 2013, Rio Claro/SP. Motriz: Revista de Educação Física, Unesp - Suplemento. Rio Claro/SP: Unesp, 2013. v. 19. p. S258-S258.

12.
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Design of Parents Students With ADHD About Extension. In: 19th International Symposium of Adapted Physical Activity, 2013, Istambul, Turquia. Books of Abstract of19th International Symposium of Adapted Physical Activity. Istambul, Turquia: Bakanligi, 2013. v. 1. p. 221-221.

13.
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SANTOS, E. O. . Rhythmic Activities and Dance: Contribution to the Psychomotor Development of Children With Down Syndrome. In: 19th International Symposium of Adapted Physical Activity, 2013, Istambul, Turquia. Books of Abstract of19th International Symposium of Adapted Physical Activity. Istambul, Turquia: Bakanligi, 2013. v. 1. p. 234-234.

14.
FERVENCA, Y. S. G. ; HIRAO, H. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Espaço Arquitetônico e a Deficiência Visual: Diretrizes Projetuais para Instituições Educacionais Especiais. In: VVII Encontro de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica, inserido no ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste, 2012, 2012, Presidente Prudente. ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste. Presidente Prudente/SP: Editora da Unoeste, 2012. v. 11. p. 820-820.

15.
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Influência do Esporte como Fator Estimulador da Inclusão na Vida de Pessoas com Deficiência Intelectual. In: XVII Encontro de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica (ENAPI) inserido no Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE/2012), 2012, Presidente Prudente/SP. ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste. Presidente Prudente/SP: Unoeste, 2012. v. 1. p. 522-522.

16.
ARAUJO, M. Y. C. ; KALVA FILHO, C. A. ; ANDRADE, V. L. ; BRUM, C. D. ; GOBBI, R. B. ; NERO, J. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PAPOTI, M. . Utilização do Teste de Nado Atado para a Determinação de Parâmetros de Força e Predição de Desempenho em Nadadores Paralímpicos. In: III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional, 2012, Natal/RN. III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional. Natal/RN: Associação Nacional de Desporto para Deficientes, 2012. v. 1. p. 190-190.

17.
ARAUJO, M. Y. C. ; KALVA FILHO, C. A. ; ANDRADE, V. L. ; BRUM, C. D. ; GOBBI, R. B. ; NERO, J. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PAPOTI, M. . Utilização de Parâmetros Aeróbios e Anaeróbios para a Predição de Desempenho em Nadadores Paralímpicos. In: III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional, 2012, Natal. III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional. Natal/RN: Associação Nacional de Desporto para Deficientes, 2012. v. 1. p. 195-195.

18.
SEABRA JUNIOR, M. O.; KALVA FILHO, C. A. ; ARAUJO, M. Y. C. ; ANDRADE, V. L. ; NERO, J. G. ; BRUM, C. D. ; GOBBI, R. B. ; PAPOTI, M. . Associação entre Parâmetros Mecânicos e o Desempenho em Atletas Paralímpicos. In: III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional, 2012, Natal/RN. III Congresso Paralímpico Brasileiro e II Congresso Paradesportivo Internacional. Natal/RN: Associação Nacional de Desporto para Deficientes, 2012. v. 1. p. 198-198.

19.
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Dança como Processo do Desenvolvimento Psicomotor das Pessoas com Síndrome de Down: Um Relato de Experiência. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindoia/SP. Por uma Política Nacional de Formação de Professores. São Paulo/SP: Unesp, 2011. v. V1. p. 275-275.

20.
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ZENGO, L. M. ; CARVALHO, M. . Atividades Rítmicas e da Dança como Estratégias de Ensino para Pessoas com Síndrome de Down. In: 6o Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia/SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0381-0381.

21.
OLIVEIRA, A. R. P. ; SERAFIM, P. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Construir/Adaptar Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino da Modalidade do Tênis Adaptado às Pessoas com Deficiências Intelectuais. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia/SP. 6º congresso de extensão universitária da unesp. São Paulo/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0414-0414.

22.
SANTOS, E. O. ; FERNANDES, W. D. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Contribuição de Atividades Físicas, Lúdicas e Recreativas no Processo de Desenvolvimento Psicomotor de Crianças com Necessidades Especiais. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia/SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0415-0415.

23.
SERAFIM, P. A. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Identificação de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para Intervenção Psicomotora com Crianças que Apresentam Transtornos de Deficit de Atenção com e sem Hiperatividade. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia/SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0505-0505.

24.
ZENGO, L. M. ; MACEDO, V. P. ; SANTOS, E. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Planejamento de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Desenvolvimento Sensório-Motor de Crianças Cegas e com Baixa Visão. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia/SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0592-0592.

25.
NOCHELLI, A. F. ; CHAGAS, E. F. ; ROTOLY, B. ; BRANCATI, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Projeto de Extensão: Basquetebol sobre Rodas da FCT/UNESP. In: 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp, 2011, Águas de Lindoia/SP. Anais do 6º Congresso de Extensão Universitária da Unesp. São Paulo/SP: Unesp, 2011. v. 1. p. 0301-0301.

26.
FIDELIS, V. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Preparação Profissional do Professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino que Atua com Crianças com Deficiência. In: IX Jornada de Educação Especial - Qualidade de Vida para as Pessoas com Necessidades Especiais, 2008, Marília/SP. Anais da IX Jornada de Educação Especial, 2008. v. 1.

27.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MANZINI, E. J. . SOBAMA 10 anos: Análise dos Artigos e Periódicos: uma Perspectiva Inclusiva!. In: Simpósio Sesc de Atividades Físicas Adaptadas, 2005, São Carlos/SP. Anais do Simpósio Sesc de Atividades Físicas Adaptadas, 2005.

28.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Implicações Psicossomáticas e seus Traços de Personalidade Relacionados ao Processo de Desenvolvimento do Câncer: uma Abordagem Junguiana. In: 3ª Jornada Junguiana de Psicologia de Bauru e Região e 8ª Mostra de Pesquisas do Curso de Técnicas Terapêuticas Junguinas, 2005, Bauru/SP. Anais da 3ª Jornada Junguiana de Psicologia de Bauru e Região e 8ª Mostra de Pesquisas do Curso de Técnicas Terapêuticas Junguinas, 2005.

29.
MARQUES, S. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Uma análise da Aderência-disciplina versus Corpo Docente da FAI: um Estudo a partir dos Currículos Lattes. In: III Jornada Científica da FAI, 2005, Adamantina/SP. Anais da III Jornada Científica da FAI, 2005.

30.
SEABRA JUNIOR, M. O.. O Acesso para Universitários com Deficiência na FAI - Faculdades Adamantinenses Integradas: Enfrentando as Dificuldades e Barreiras. In: III Jornada Científica da FAI, 2005, Adamantina/SP. Anais da III Jornda Científica da FAI, 2005.

31.
COQUEIRO, D. P. ; ALBIERE, L. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; OSHIIWA, M. ; ANDRADE, B. F. . Educação Psicomotora: um Estudo acerca da sua Utilização como Recurso Didático nas Escolas Públicas e Particulares da Cidade de Marília. In: IV Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e X Simpósio Paulista de Educação Física, 2005, Rio Claro/SP. Anais do IV Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana e X Simpósio Paulista de Educação Física, 2005. v. 11. p. S48-S48.

32.
GODOY, U. F. ; I., P. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. . The City of Bauru and Adapted Physical Education. In: 15th International Symposium Adapted Physical Activity, 2005, Verona. 15th International Symposium Adapted Physical Activity, 2005.

33.
SARTORE, S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Relação do Perfil dos Pais e Filhos frente aos Hábitos de Vida. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

34.
MAGOSSO, R. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias no Ensino da Educação Física em Escolas Públicas e Particulares: Considerações a Respeito do Interesse pela Prática. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

35.
BATISTA, E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação da Prática de Atividade Física e Hábitos Alimentares e da Vida Diária: um Estudo em Escolares de 7 a 10 anos. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

36.
AGUILHERA, K. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Avaliação da Implantação de Projetos de Ginástica Laboral. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

37.
SARTORE, S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Prática de atividade física, consumo alimentar e a prevalência de obesidade em crianças. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

38.
MARQUES, S. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Caracterização de Idosos Praticantes de Ginástica Localizada quanto aos Aspectos Físicos e Sociais. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

39.
CUBATELLI, F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Imagem Corporal dos Praticantes de Atletismo e Musculação: Utilitária para a Prática Esportiva ou Ostentação para a Sociedade?. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

40.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Perfil das mulheres que frequentam academias de ginásticas do município de Mirandópolis-SP. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

41.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Influência da Recreação no contexto escolar e Extraescolar: Concepções Geradas em Escolas Particulares e Públicas. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

42.
SANTOS, R. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Caracterização dos Praticantes de Atividade Física em Locais Públicos: um Estudo nas Cidades de Adamantina e Flórida Paulista. In: II Jornada Científica da FAI, 2004, Adamantina/SP. Anais da II Jornada Científica da FAI, 2004.

43.
MAGOSSO, R. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; GARCIA, M. G. ; SANTOS, L. A. . Estratégias no Ensino da Educação Física em Escolas Públicas e Privadas: Considerações a Respeito do Interesse dos Alunos pela Prática. In: XI Jornada de Iniciação Científica do Câmpus de Marília, 2004, Marília/SP. Anais da XI Jornada de Iniciação Científica do Câmpus de Marília, 2004.

44.
SANTOS, D. C. ; GONCALVES, E. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SEABRA, P. A. M. ; FRITEGOTTO, T. A. . Descrição dos Principais Protocolos de Desmame Utilizados em Pacientes com DPOC e sua Influência no Sucesso ou Falência da Ventilação Mecânica. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Inciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004.

45.
MOTTA, M. E. N. ; SILVADO, M. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SEABRA, P. A. M. ; VIDRICH FILHO, H. . Cinesioterapia Laboral: seu Conhecimento e Aderência em Empresas de Marília-SP. In: 6º Simpósio de Inciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004.

46.
COSTA, A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O papel da atividade física na profilaxia e tratamento da osteoporose. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004.

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COSTA, C. R. ; DORETO, L. T. ; GELSI, J. F. ; PRANDINI, I. M. V. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SEABRA, P. A. M. . Avaliação da Intervenção Fisioterápica em Linfedema Pós-Mastectomia: Relato de Caso. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação.

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MANSUR, V. C. T. ; OLIVEIRA, F. E. L. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; SEABRA, P. A. M. . Relação do Grau de Obstrução Pulmonar de Fumantes Quanto a Idade, Tempo e Consumo de Cigarro/Dia. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília. 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004. p. 24-24.

49.
TONON, E. ; OLIVEIRA, S. ; MACHADO, A. T. M. ; SEABRA, P. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MONTEIRO, H. L. . Análise do Perfil dos Pacientes Portadores de Doenças Crônicas das Vias Aéreas Inferiores Atendidos no Setor de Pneumologia da Clínica de Fisioterapia da Unimar. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004. p. 16-16.

50.
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KUDO, P. N. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise dos Tipos Psicológicos Frente a Escolha Profissional: uma Abordagem Junguiana. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica e 2º Encontro de Pós-Graduação, 2004.

52.
MOTTA, M. E. N. ; OLIVEIRA, S. ; TONON, E. ; PRIEDOLS, A. M. A. ; SEABRA, P. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Contribuição da Atividade Lúdica em Grupo para a Integração Social da Criança Especial: uma Opinião Familiar. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004. p. 17-17.

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MARQUES, S. E. ; MASTELLINI, P. P. ; RAMOS, R. A. ; MARIOTTO, K. R. ; SILVA, P. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MARCONATO-PAGLIONE, M. S. F. . Prática de Atividades Física e o Consumo Alimentar de Crianças com Excesso de Peso. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

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CORREA, E. B. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AGUILHERA, K. S. ; TAKIGAWA, P. . Avaliação da Implantação de Projetos de Ginástica Laboral. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

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GARCIA, M. G. ; MAGOSSO, R. A. M. ; SANTOS, L. A. ; CASTRO, R. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Interesse/Participação em aulas de Educação Física: Perspectivas dos Alunos de Escolas Públicas e Particulares. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

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DANTAS, P. F. ; ARAUJO, S. M. ; ABREU, J. C. ; MARQUES, S. E. ; ALBIERE, L. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O perfil das alunas que frequentam academias de ginástica do município de Mirandopólis-SP. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

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SARTORE, S. ; SANTOS, G. A. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MARCONATO-PAGLIONE, M. S. F. ; ARAUJO, S. F. . A Relação do Perfil dos Pais e Filhos frente aos Hábitos de Vida. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

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FRANCISCO, E. B. ; COSTA, S. A. ; SOUZA, E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MARI, A. ; MARCONATO-PAGLIONE, M. S. F. . Avaliação da Prática de Atividade Física e Hábitos Alimentares e da Vida Diária: um Estudo em Escolares de 7 a 10 anos. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

59.
COQUEIRO, D. P. ; ALBIERE, L. E. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Utilização da Educação Psicomotora na Escola como Recurso Didático: Considerações acerca das Escolas Públicas e Particulares. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

60.
MARTINS, C. F. T. ; ANDRADE, C. V. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Problemática da (In) Satisfação Docente: um Estudo na Escola Estadual e Particular. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

61.
FARIAS, D. A. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Implicações Psicossomáticas e seus Traços de Personalidade Relacionadas aos Processo de Desenvolvimento do Câncer: uma abordagem Junguiana. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

62.
SOUZA, H. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PADILHA, J. C. G. . A Comunicação do Esquizofrênico por meio da Técnica da Art 'Brut' na perspectiva Junguiana. In: 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004, Marília/SP. Anais do 6º Simpósio de Iniciação Científica, 2004.

63.
MAGOSSO, R. A. M. ; GARCIA, M. G. ; SANTOS, L. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias no Ensino da Educação Física em Escolas Públicas e Privadas: Considerações a Respeito do Interesse dos Alunos pela Prática. In: XI Jornada de Iniciação Científica do Câmpus de Marília, 2004, Marília/SP. Anais da XI Jornada de Inciação Científica do Câmpus de Marília, 2004. p. 86-87.

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SEABRA JUNIOR, M. O.. Avaliação do Consumo Alimentar do Curso de Educação Física. In: I Jornada Científica da FAI, 2003, Adamantina/SP. Anais da I Jornada Científica da FAI, 2003.

65.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estado Nutricional de Acadêmicos do Curso de Educação Física. In: I Jornada Científica da FAI, 2003, Adamantina/SP. Anais da I Jornada Científica da FAI, 2003.

66.
MANZINI, E. J. ; AUDI, E. M. M. ; DELIBERATO, D. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Sugestões para Acessibilidade em Ambiente Universitário. In: Simpósio sobre Educação Inclusiva e Adaptação, 2003, Presidente Prudente/SP. Anais do Simpósio sobre Educação Inclusiva e Adaptação. Presidente Prudente/SP: Editora da Unesp, 2003. p. 1-1.

67.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Acessibilidade a Biblioteca: A Capacitação de Recursos Humanos. In: 6ª Jornada de Educação Especial, 2002, Marília/SP. Anais da 6ª Jornada de Educação Especial, 2002.

68.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Perfil das Entidades que Atendem Pessoas Portadoras de Deficiência de Marília/SP: Um Enfoque Educacional. In: V Jornada de Educação Especial, 2000, Marília/SP. Anais da V Jornada de Educação Especial. Marília/SP: Editora da Unesp, 2000. v. 1.

69.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Fisioterapia no Atendimento ao Portador de Distrofia Muscular Progressiva: Análise das Propostas de Intervenção - A ABDIM como Modelo. In: 3º Simpósio de Iniciação Científica da UNIMAR, 1999, Marília/SP. Anais do 3º Simpósio de Iniciação Científica da UNIMAR. Marília/SP: Editora da UNIMAR, 1999.

70.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Perfil das Patologias Segundo Especialidades e Locais de Atendimento Fisioterápico. In: 3º Simpósio de Iniciação Científica da UNIMAR, 1999, Marília/SP. Anais do 3º Simpósio de Iniciação Científica da UNIMAR. Marília/SP: Editora da UNIMAR, 1999.

71.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Atividades Esportivas e Recreativas como Proposta para a Formação de Agentes Multiplicadores na Universidade Solidária. In: 2ª Semana de Estudos da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Nutricionais e do Esporte, 1998, Marília/SP. Anais da 2ª Semana de Estudos da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Nutricionais e do Esporte. Marília/SP: Editora da UNIMAR, 1998.

72.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Proposta de Avaliação Motora em Provas de Coordenação, Equilíbrio e Orientação Espacial à Pessoa Portadora de Deficiência Visual. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia/MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia/MG: Editora da UFMG, 1997.

73.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Olimpíada da 3ª Idade: Interesses Sociais e /ou Competitivos?. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia/MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia/MG: Editora da UFMG, 1997.

74.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Corpos em Movimento: Modalidades Esportivas Adaptadas como Agente Facilitador nas Competições da 3ª Idade.. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia/MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia/MG: Editora da UFMG, 1997.

75.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Atividade Motora e Esportiva Adaptada à Portadores de Deficiência como Processo de Capacitação Profissional: Um Projeto de Extensão na UNIMAR. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia/MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia/MG: Editora da UFMG, 1997.

76.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Documentário da VI Olimpíada Estadual da 3ª Idade - Uma Comunhão de Corpos. In: II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1997, Uberlândia/MG. Anais do II Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA). Uberlândia/MG: Editora da UFMG, 1997.

77.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Atividades Motoras e Esportivas Adaptadas à Portadores de Deficiência num Processo de Capacitação Profissional. In: I Semana de Estudos da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Nutricionais e do Esporte, 1997, Marília/SP. Anais da I Semana de Estudos da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, Nutricionais e do Esporte. Marília/SP: Editora da UNIMAR, 1997.

78.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Elaboração de Estratégias no Atendimento de um Aluno Portador de Deficiência Mental. In: I Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada (SOBAMA), 1995, Campinas/SP. Anais de Resumos. Campinas/SP: Editora da Unicamp, 1995.

79.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Avaliação do Atendimento à Pacientes de um Hospital Psiquiátrico. In: V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1994, São Paulo/SP. Anais do V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. São Paulo/SP: Editora da USP, 1994.

80.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Considerações sobre as Necessidades de Avaliação Motora em Portadores de Deficiêencia Visual. In: V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1994, São Paulo/SP. Anais do V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. São Paulo/SP: Editora da USP, 1994.

81.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Bauru e a Educação Física Adaptada. In: V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1994, São Paulo/SP. Anais do V Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. São Paulo/SP: Editora da USP, 1994.

82.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Visão Global dos Professores e Atletas da IV Olimpíada Especial da região de Bauru. In: IV Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada, 1992, São Paulo/SP. Anais do IV Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. São Paulo/SP: Editora da USP, 1992.

83.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Estruturação do esquema Corporal do Portador de Deficiência Visual. In: I Congresso das Instituições de Deficiência Mental e Psicose Infantil e II Simpósio de Educação Especial de Bauru, 1992, Bauru/SP. Anais do I Congresso das Instituições de Deficiência Mental e Psicose Infantil e II Simpósio de Educação Especial de Bauru, 1992.

Artigos aceitos para publicação
1.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; COSTA, C. R. . Jogos de Mesa/tabuleiro como Recursos para a Estimulação da Memória Voluntária em Estudantes com transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. Educação e Cultura Contemporânea, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
SANTOS, E. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Seleção e Análise de Exergames como Recurso Pedagógico a Estudantes com Transntorno do Espectro Autista. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
COELHO, I. T. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptação de Recursos e Estratégias para Promover a Autonomia de um estudante com Deficiência Múltipla no Jogo de Memória. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Inovações em Tecnologia Assistiva: protocolo para estimulação perceptomora de estudantes com disfunção neuromotora e autismo por meio de exergames. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. ; GONCALVES, A. G. . O uso do delineamento do sujeito único. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. jogos Virtuais de Mesa/Tabuleiro como recurso de Tecnologia Assistiva a Estudantes com Autismo e paralisia Cerebral. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
OLIVEIRA, A. R. P. ; GONCALVES, A. G. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . A utilização do delineamento de linha de base múltipla para avaliação das habilidades manipulativas do Badminton em um aluno com Síndrome de Down. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SANTOS, E. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SILVA, E. G. ; FELICIO, F. A. S. ; BATTISTAM, C. K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como instrumento de formação profissional: experiências a partir de um workshop. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SANTOS, J. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Levantamento bibliográfico: pesquisas sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos adaptados para o conceito de número. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Estudo Comparativo dos Critérios de Elegebilidade para Desenvolvimento de Games que Contribuam com a Aprendizagem de Estudantes com Transtorno do Espectro Austista.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MANZINI, E. J. . Orientação: Subsídio Básico para a Mobilidade de Pessoas Cegas.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FELICIO, F. A. S. . Xadrez adaptado como recurso de tecnologia assistiva a um estudante com deficiência múltipla. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SILVA, A. M. S. ; LANUTI, J. E. O. E. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Tecnologia assistiva como meio facilitador para inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar: análise de um recurso pedagógico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Estudo comparativo dos critérios de elegibilidade para desenvolvimento de games que contribuam com a aprendizagem de estudantes com transtorno de espectro autista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SANTOS, E. O. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. ; ARAÚJO, G. S. . Exergames Aplicados a Estudantes com Autismo como Recurso de Tecnologia Assistiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SILVA, E. G. ; ARAÚJO, G. S. ; BATTISTAM, C. K. ; SANTOS, E. O. ; FELICIO, F. A. S. ; SANTOS, N. A. ; CARVALHO, A. C. ; SEABRA Jr., M. O. . Bocha Adaptada à pessoas com acidente vascular encefálico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
ARAÚJO, G. S. ; SILVA, E. G. ; BATTISTAM, C. K. ; SANTOS, E. O. ; FELICIO, F. A. S. ; SANTOS, N. A. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Exergames: da realidade virtual à atividade física com estudantes com paralisia cerebral. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Exergames como Experiência para a Interação de Estudantes Institucionalizados: um Relato de Experiências. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SEABRA JUNIOR, M. O.. O Primeiro Contato de uma Criança Deficiente Visual com o Brinquedo em um Projeto de Pesquisa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Realidade Virtual na Educação Física Adaptada: um Start a partir de Vivências no Simpósio Sesc de Atividades Físicas Adaptadas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Exergames como Experiência para a Interação de Estudantes Institucionalizados. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Voleibol Sentado: uma Alternativa de Trabalho Psicomotor para Praticantes com Deficiências Locomotoras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
COSTA, C. R. ; AMPARO, M. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Capacitação de Pais e Professores de Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade: Implementação em Parceria Colaborativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MOREIRA, J. C. C. ; COSTA, C. R. ; SILVA, P. R. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos de Mesa/Tabuleiro: Recursos Promissores no Trabalho Pedagógico com Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Experiências do Trabalho Colaborativo entre o Professor do Ensino Comum e do Atendimento Educacional Especializado: Possibilidades de intervenção no uso de Tecnologia Assistiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Autismo: Atuações Profissionais em Diferentes Disciplinas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Futuros Professores: Exergames como Recurso Educacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ZENGO, L. C. ; FELICIO, F. A. S. . Delineamento do Sujeito Único: Alternativa Metodológica para Análise de um Treinamento Perceptomotor à Pessoa Cega. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
WATANABE, F. H. Y. ; ZENGO, L. C. ; CHAGAS, L. G. M. ; MOREIRA, J. C. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como Recurso de Tecnologia Assistiva na Educação Inclusiva: uma Revisão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
OLIVEIRA, A. R. P. ; CHAGAS, L. G. M. ; OLIVEIRA, Y. R. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; MOREIRA, J. C. C. . Avaliação do Desenvolvimento Motor com Ênfase no Equilíbrio de Alunos com Deficiência Intelectual Praticantes do Badminton. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
COSTA, C. R. ; SILVA, P. R. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégias e Recursos em Aulas de Educação Física: Estímulos à Atenção, Concentração e Memória de Crianças com TDAH. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
SANTOS, E. O. ; MACEDO, V. P. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Aplicação do Perfil Psicoeducacional Revisado -PEP-R em Crianças com Autismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
ZENGO, L. M. ; ZENGO, L. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; FELICIO, F. A. S. ; COELHO, I. O. . Efeito do Treinamento das Capacidades Percepto-motoras como Auxílio para melhor Desempenho da Orientação e Mobilidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
ZENGO, L. M. ; ZENGO, L. C. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise do Equilíbrio na Marcha de Pessoas Cegas Congenitas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Percepção de Atletas Paralímpicos com Relação à Inclusão Social e Valorização Social do Esporte Praticado por Pessoas com Deficiência Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Tecnologia Assistiva na Atividade Motora: Equiparação de Oportunidades à Crianças com TGD (Autismo e TDAH). 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Formação do Profissional de Educação Física para Atuação com Pessoas com Deficiência: Discussão no Âmbito dos Professores Universitários. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

37.
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; AMPARO, M. A. M. ; ZENGO, L. C. . Perfil Psicomotor de Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade - TDAH de uma Escola no Município de Presidente Prudente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Adaptações de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos como Ferramenta para Auxiliar a Prática do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

39.
ZENGO, L. M. ; FORTALEZA, A. C. S. ; SILVA, C. B. ; FREITAS JUNIOR, I. F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise do Equilíbrio na Marcha de Pessoas Cegas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

40.
FAUSTINO, P. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Perfil Psicoeducacional Revisado (EP-R) - Estratégias para a Aplicação em Crianças com Transtorno do Espectro Autista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

41.
TRENTIN, D. G. ; SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Educação a Distancia para Pessoas com Deficiência Visual. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

42.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MACEDO, V. P. ; COSTA, C. R. . O Ritmo e a Dança como Elementos do Processo de Desenvolvimento Psicomotor de Pessoas com Síndrome de Down: o Método Laban como Subsídio Metodológico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Intervenções Pedagógicas em Aulas do Tênis Adaptado a Pessoas com Deficiências Intelectuais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
SEABRA JUNIOR, M. O.; CHICON, J. F. ; RODRIGUES, G. M. . Educação Física Escolar: Estratégias para Inclusão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
SEABRA JUNIOR, M. O.; NABEIRO, M. . Estratégias em Esporte e Inclusão na Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
ARAUJO, M. Y. C. ; KALVA FILHO, C. A. ; ANDRADE, V. L. ; NERO, J. G. ; BRUM, C. D. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PAPOTI, M. . Utilização do Teste de Nado Atado para a Determinação de Parâmetros de Força e Predição de Desempenho em Nadadores Paralímpicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
SEABRA JUNIOR, M. O.; KALVA FILHO, C. A. ; ARAUJO, M. Y. C. ; ANDRADE, V. L. ; NERO, J. G. ; BRUM, C. D. ; GOBBI, R. B. ; PAPOTI, M. . Associação entre Parâmetros Mecânicos e o Desempenho em Atletas Paralímpicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
ARAUJO, M. Y. C. ; KALVA FILHO, C. A. ; ANDRADE, V. L. ; BRUM, C. D. ; NERO, J. G. ; GOBBI, R. B. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; PAPOTI, M. . Utilização de Parâmetros Aeróbios e Anaeróbios para a Predição de Desempenho em Nadadores Paralímpicos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Educação Fisica e Esporte Adpatados. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Educação Física Adaptada: Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para a Inclusão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
COSTA, C. R. ; AMPARO, M. A. M. ; FERNANDES, R. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Análise de Pais e Professores de Alunos com Diagnóstico de TDAH. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

52.
SANTOS, E. O. ; FAUSTINO, P. ; ZENGO, L. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise das Atividades Psicomotoras de Caráter Lúdico-recreativas Aplicadas em Crianças com Autismo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

53.
HIRAO, H. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Espaço Arquitetônico e a Deficiência Visual: Diretrizes Projetais para Instituições Educacionais Especiais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
OLIVEIRA, A. R. P. ; FAUSTINO, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Influencia do Esporte como Fator Estimulador da Inclusão na Vida de Pessoas com Deficiência Intelectual. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
COSTA, C. R. ; AMPARO, M. A. M. ; FERNANDES, R. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise de Relatos de Pais e Professores de Alunos com Diagnóstico de TDAH. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

56.
SERAFIM, P. A. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Implicações Pedagógicas para Elaboração de um Programa de Atividades Motoras. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

57.
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; ZENGO, L. M. . O Ritmo e a Dança como Contribuição do Desenvolvimento Psicomotor das Pessoas com Síndrome de Down: um Relato de Experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estimulação Psicomotora de Pessoas com Síndrome de Down: a Utilização de Atividades Rítmicas como Estratégias de Ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

59.
PIMENTA, P. R. C. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Uso do Computador em um Ambiente Potencializador para a Inclusão: Favorecendo a Alfabetização de Pessoas com Síndrome de Down. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
COSTA, C. R. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Percepção de Professores acerca do Trabalho com Alunos que Apresentam Transtornos de Conduta. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
SEABRA JUNIOR, M. O.. A Importância do Jogo como Ferramenta ao Desenvolvimento da Psicomotricidade em Crianças com Necessidades Especiais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
BRANCATI, P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Basquetebol sobre Rodas de Presidente Prudente: da Iniciação, das Conquistas e das Vitórias Sociais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.
CARVALHO, M. ; TRENTIN, D. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . O Papel do Mediador no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de um Curso de Tecnologia Assistiva (TA) com a Participação de Pessoas com Deficiência Visual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

64.
MACEDO, V. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . A Dança como Processo do Desenvolvimento Psicomotor das Pessoas com Síndrome de Down: um relato de Experiência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
OLIVEIRA, A. R. P. ; SERAFIM, P. A. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Construir/Adaptar Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino da Modalidade do Tênis Adaptado às Pessoas com Deficiências Intelectuais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

66.
SERAFIM, P. A. ; OLIVEIRA, A. R. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Identificação de Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para Intervenção Psicomotora com Crianças que Apresentam Transtornos de Déficit de Atenção com e sem Hiperatividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

67.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Contribuições da Psicomotricidade no Desenvolvimento Infantil através das Aulas de Educação Física. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Análise da Produção Acadêmica Relacionada às Estratégias de Ensino e aos Recursos Pedagógicos Destinadas ao Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão em Aulas de Educação Física Adaptada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão: Formatação Ilustrativa e Descritiva Acessível à Pessoa com Deficiência Visual. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

70.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Análise das Aulas de Educação Física Adaptada Ministradas à Aluno com Deficiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

71.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Exercício Resistido: na Saúde, na Doença e no Envelhecimento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

72.
SOUZA, E. J. ; DELABIO, F. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Análise das Atividades de Vida Diária de Adolescentes com Síndrome de Down Praticantes de Natação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

73.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
ARAUJO, S. M. ; QUINTINO, S. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; GALVANI, R. C. D. ; SEABRA, P. A. M. . Equoterapia como Recurso Auxiliar no Tratamento de Crianças Portadoras de Deficiências e/ou Necessidades Especiais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias para Abordagem e Intervenção junto à Pessoa com Deficiencia Visual. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

76.
MAGOSSO, R. A. M. ; GARCIA, M. G. ; SANTOS, L. A. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Estratégias no Ensino da Educação Física em Escolas Públicas e Privadas: Considerações a Respeito do Interesse dos Alunos pela Prática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

77.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Introdução à Educação Física e Caracterização da Profissão - Modulo I. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

78.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Introdução à Educação Física e Caracterização da Profissão - Modulo I. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

79.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Introdução à Educação Física e Caracterização da Profissão - Modulo I. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

80.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégia de Abordagem a Portadores de Deficiências Sensoriais: Instrumentalização para Terapeutas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

81.
MANZINI, E. J. ; AUDI, E. M. M. ; BRACCIALLI, L. M. P. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; DELIBERATO, D. . Acessibilidade a Biblioteca: Sugestões para Modificação de Estrutura Física. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

82.
MANZINI, E. J. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; DELIBERATO, D. ; CARVALHO, A. C. E. ; IMAMURA, E. T. M. . Acessibilidade em Ambiente Universitário sob o Ponto de Vista de Alunos Cegos e Alunos com Alteração Motora. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

83.
SEABRA JUNIOR, M. O.. II Semana Intercet. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).

84.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Atividade Física Adaptada. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

85.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Inclusão do Deficiente Físico Visando as Barreiras Arquitetônicas. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

86.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Perfil das Instituições Educacionais de Marilia que Atendem Pessoas Portadoras de. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

87.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Perfil das Entidades que Atendem Pessoas Portadoras de Deficiência nas Cidade de Marília/SP: um Enfoque Educacional. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

88.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Base de Dados para a Pesquisa na Primeira Etapa de Capacitação Continuada de Profissionais de Educação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

89.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Proposta de Avaliação Motora em Provas de Coordenação, Equilíbrio e Orientação Espacial à Pessoa de Deficiência Visual. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

90.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Documentário da VI Olimpíada Estadual da 3ª idade - uma Comunhão de Corpos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

91.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Atividade Motoras e Esportivas Adaptadas à Portadores de Deficiência. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

92.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Educação Física Adaptada e Tópicos de Educação Física Adaptada no Curso de Licenciatura em Educação Física. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

93.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Considerações sobre as Necessidades de Avaliação Motora em Portadores de Deficiência Visual. 1994. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

94.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Bauru e a Educação Física Adaptada. 1994. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

95.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Visão Global dos Professores e Atletas da IV Olimpíada Especial da região de Bauru. 1992. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

96.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Desportos para Deficiente Visual. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).

97.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Locomoção. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).

98.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Atividade Física para Deficiente do Aparelho Locomotor - Basquete em Cadeira de Rodas. 1989. (Apresentação de Trabalho/Outra).

99.
SEABRA JUNIOR, M. O.. O Deficiente e sua Integração através do Trabalho, Lazer e Esporte. 1989. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
MANZINI, E. J. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Estratégia como Elemento Facilitador no Processo de Ensino do Estudante com Deficiência Visual. São Paulo/SP: Unesp, 2015 (Texto elaborado para curso).

2.
CORREA, P. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. . Acessibilidade, Orientação e Mobilidade. São Paulo/SP: Unesp, 2015 (Texto elaborado para curso).

3.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias para Abordagem e Intervenção junto à Pessoa com Deficiência Visual 2005 (Conferência Proferida na I Jornada Integrada da Saúde da Universidade Paulista de Assis).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. 10 Pareceres exauridos para Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante 2018 - Educação Física. 2018.

2.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. 10 Pareceres exauridos para Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante 2018 - Pedagogia. 2018.

3.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Parecer exaurido para Revista Brasileira de Educação Especial (RBEE). 2018.

4.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Parecer sobre projeto de pesquisa. 2017.

5.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Pareceres Elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2017.

6.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer em projeto de extensão universitária ano base 2017. 2017.

7.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer em projetos de extensão universitária ano base 2016. 2017.

8.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer para a revista Sodebras. 2017.

9.
OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL. VI Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) & IV Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). 2017.

10.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Pareceres Elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2016.

11.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Parecer elaborado para artigo submetido a Revista Nuances: Estudos sobre Educação.. 2016.

12.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Projeto de extensão universitária 2017/0087031. 2016.

13.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer técnico para artigo submetido a Revista Sodebras. 2016.

14.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Emissão de 15 pareceres para o Guia do Estudante. 2016.

15.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Parecer circunstanciado para proposta de credenciamento docente (Edital 01/2016). 2016.

16.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. 2016.

17.
OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL. X Congresso Brasileiro de Atividade Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde (Comissão Científica). 2016.

18.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborado para avaliação de cursos superiores do Guia do Estudante. 2015.

19.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para avaliação de Projetos de Extensão Universitária. 2015.

20.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para trabalhos submetidos ao 5º Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e 3º Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). 2015.

21.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para artigo submetido a Revista Nuances: Estudos sobre Educação. 2015.

22.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2015.

23.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para mérito de Projeto de Extensão Universitária. 2015.

24.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para mérito de artigo submetido a Revista Sodebras. 2015.

25.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2014.

26.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para a Revista Internacional - Arizona State University Educação Especial: diferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem. 2014.

27.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados junto ao IX CBAMA (Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada). 2014.

28.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para avaliação de artigo cientifico encaminhado para Revista de Educação Especial. 2014.

29.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para apresentação e publicação do VI Congresso de Educação Especial e IX Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2014.

30.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2013.

31.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril para avaliação dos cursos superiores. 2013.

32.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para a 65ª Reunião Anual da SBPC. 2013.

33.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril para avaliação dos cursos superiores de Educação Física e Pedagogia. 2013.

34.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para os trabalhos apresentados no XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2013.

35.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2012.

36.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para a 64ª Reunião Anual da SBPC. 2012.

37.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2012.

38.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2012.

39.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Reunião Técnica do Projeto de Implantação de Centro de Referencia em Tecnologia Assistiva e Especificação do Kit de Atualização das Salas de Recursos Multifuncionais. 2012.

40.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para apresentação e publicação no V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2012.

41.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Reunião Técnica no MEC para definição de pareceres dos recursos das Salas de Recursos Multifuncionais. 2011.

42.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para Projeto: Prática Pedagógica na Educação Física Infantil. 2011.

43.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para Projeto: CELAPAN JR - Empresa Junior de Educação Física. 2011.

44.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para Relatório Trienal. 2011.

45.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2011.

46.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2011.

47.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para Relatório Anual. 2011.

48.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2011.

49.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para o Projeto: Escola de Voleibol. 2011.

50.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para o Projeto: Qualidade de Vida/Ação e Saúde. 2011.

51.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para mérito de Projeto de Pesquisa. 2011.

52.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para o Projeto: Multiplicando Saberes: Ludicidade e Qualidade de Vida na Infância. 2011.

53.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para o I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA). 2011.

54.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer técnico elaborado para Reunião de Análise das Especificações Técnicas dos Termos de Referência das Salas de Recursos Multifuncionais. 2011.

55.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Reunião para Análise das Especificações Técnicas dos Termos de Referencia das Salas de Recursos Multifuncionais. 2011.

56.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para as Definições dos Recursos das Salas de Recursos Multifuncionais. 2011.

57.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para Relatório Anual. 2011.

58.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para a 62ª Reunião da SBPC. 2010.

59.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para o Encontro do Núcleo de Ensino de Presidente Prudente. 2010.

60.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Pareceres elaborados para o Guia do Estudante da Editora Abril. 2010.

61.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2010.

62.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para a Revista Brasileira de Educação Especial. 2009.

63.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Parecer elaborado para o Projeto: A Influencia do Desporto Coletivo sobre o Desenvolvimento das Capacidades , Habilidades e Atitudes Escolares e suas Implicações no Rendimento Escolar. 2008.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MANZINI, E. J. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; BATALIOTTI, S. E. . Tecnologia Assistiva: Estratégias e Recursos. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
CORREA, P. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. ; NABEIRO, M. . Acessibilidade, Orientação e Mobilidade em Ambientes Internos e Externos aos Escolares. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; RODRIGUES, V. . Construindo Jogos de Mesa/Tabuleiro na perspectiva do delineamento intrassujeitos. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Tecnologia Assistiva e da Comunicação a Educação Física Adaptada.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Atividade Motora Adaptada, Inclusão e Tecnologia Assistiva. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. X Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e I Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. 2016. (Coordenador de Sessão de Comunicação Oral).

5.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Atividades Perceptomotoras como Pré-requisito para Orientação e Mobilidade de Pessoas Cegas e com Baixa Visão em Ambientes Escolares. 2014. .

6.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Educação Física na Educação Inclusiva do Deficiente Intelectual. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Formação Profissional de Educação Física para Atuação com Pessoas com Deficiência: Discussão no Âmbito dos Professores Universitários. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Formação Profissional de Educação Física para Atuação com Pessoas com Deficiência. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S. . Educação Física Adaptada: Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para a Inclusão. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Tecnologia Assistiva, Projetos e Acessibilidade: Promovendo a Inclusão - EaD. 2011. .

11.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Estratégias de Ensino, Recursos Pedagógicos e Tecnologias Educacionais Disponíveis para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual em Ambientes Inclusivos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MANZINI, E. J.; SEABRA JUNIOR, M. O.; OMOTE, S.. Participação em banca de Loiane Maria Zengo. Treinamento e Avaliação de Técnicas de Orientação e Mobilidade em Ambientes Escolares. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

2.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MANZINI, E. J.; LIMA, C. M.. Participação em banca de Gisele Silva Araujo. Educação e Transtorno do Espectro Autista: Protocolo para criação/adaptação de jogos digitais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista "júlio de Mesquita Filho".

3.
RINALDI, R. P.; SEABRA JUNIOR, M. O.; DAL-FORNO, J. P.. Participação em banca de Lonize Caroline Zengo. Formação continuada de professores e gestores: o programa Redefor Educação Especial e Inclusiva em foco. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
FUMES, N. L. F.; LUIS, S. M. B.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Claudeson Vilela de Oliveira. Práticas pedagógicas e serviços de apoio na Educação Superior: promovendo a permanência do aluno cego. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

5.
OLIVEIRA, J. P.; MANZINI, E. J.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Simara Pereira da Mata. Perspectivas de profissionais sobre a trajetória inicial de comunicação de um sujeito com surdocegueira. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
MANZINI, E. J.; OLIVEIRA, J. P.; SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Camila Rodrigues Costa. Análise de Princípios para o Trabalho Colaborativo: um estudo com professores de educação física e do atendimento educacional especializado. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
GONCALVES, A. G.; MUNSTER, M. A. V.; SEABRA JÚNIOR, M. O.; MOREIRA, J. C. C.. Participação em banca de Amália Rebouças de Paiva e Oliveira. Programa de Iniciação ao Badminton aplicado às Pessoas com Síndrome de Down.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (Ufscar)) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
GONCALVES, A. G.; MUNSTER, M. A. V.; SEABRA JÚNIOR, M. O.; SOUZA, J. V.. Participação em banca de Kayala Oliveira Souza. Efeitos de uma Intervenção de com Exergame no Perfil Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down.. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Especial (Ufscar)) - Universidade Federal de São Carlos.

9.
MUNSTER, M. A. V.; DUARTE, M.; MIRON, E. M.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Camila de Moura Costa. Inclusão de Estudantes com Deficiência Visual nas Aulas de Educação Física: Um Estudo de Caso. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação especial) - Universidade Federal de São Carlos.

10.
FISCHER, C. N.; DANTAS, L. E. P. B. T.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Camilo Antonio Monteiro Bueno. Análise de Dados sobre Crianças Obesas com auxílio de Recursos Computacionais: Um Estudo a partir de Dados de Escola de Marília-SP. 2015. Dissertação (Mestrado em DESENVOLVIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MAIA, A. C. B.; RODRIGUES, O. M. P. R.. Participação em banca de Amanda Caroliny Costa da Silva. Acessibilidade e Barreiras no Processo de Inclusão: Análise de Blogs de Pessoas com Deficiência. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

12.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FUMES, N. L. F.. Participação em banca de Francy Kelle Rodrigues Silva. Atendimento Educacional Especializado e Educação Física Escolar: Possibilidades de Parceria Colaborativa no Processo de Inclusão Escolar de Educandos com Deficiência Intelectual. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

13.
SEABRA JUNIOR, M. O.; NABEIRO, M.; CAVALCANTE, M. R.. Participação em banca de Andréia de Carvalho Lopes. A Interação entre Alunos e Professor na Classe da 3ª Série do Ensino Fundamental em Sala Inclusiva: Um Estudo Exploratório. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
SEABRA JUNIOR, M. O.; OLIVIERA, R. G.; RINALDI, R. P.. Participação em banca de Lucimar Fernandes Gregio. O Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação: Objetos de Aprendizagem para Inclusão Digital e Aprendizagem dos Alunos com Deficiência Visual. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Teses de doutorado
1.
SCHLÜNZEN, E. T. M.; SEABRA JUNIOR, M. O.; ARAYA, A. M. O.; TERCARIOL, A. A. L.; INFORSATO, E. C.. Participação em banca de Olga Lyda Anglas Rosales Tarumoto. Abordagem de métodos mistos para avaliação de curso na modalidade a distância. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
SCHLÜNZEN, E. T. M.; SEABRA JUNIOR, M. O.; LIMA, C. M.; CAMARGO, E. P.; SANTOS, D. A. N.. Participação em banca de Soellyn Elene Bataliotti. Da acessibilidade à autonomia do usuário com Deficiência Visual em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
BRACCIALLI, L. M. P.; ARAUJO, R. C. T.; SEABRA JÚNIOR, M. O.; OLIVEIRA, J. P.; GARCIA, A.. Participação em banca de Gilson Aparecido Castadelli. Estudo da Usabilidade de Software Telemático em Dispositivos Móveis com Interface Háptica e Acústica para Deficientes Visuais. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
FUMES, N. L. F.; SEABRA JÚNIOR, M. O.; RIBEIRO, D. M.; MANZINI, E. J.; FRANCISCO, D. J.. Participação em banca de Soraya Dayanna Guimarães Santos. Docência no processo de inclusão do estudante com deficiência em cursos de Educação Física: análise do contexto universitário brasileiro e português. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

Qualificações de Doutorado
1.
SCHLÜNZEN, E. T. M.; SEABRA JUNIOR, M. O.; TERCARIOL, A. A. L.. Participação em banca de Olga Lyda Anglas. Avaliação da Qualidade do Curso de Especialização na Perspectiva da Satisfação dos Cursistas: Uma abordagem de métodos mistos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
SCHLÜNZEN, E. T. M.; SEABRA JÚNIOR, M. O.; TERCARIOL, A. A. L.. Participação em banca de Olga Lyda Anglas Rosales Tarumoto. Avaliação da Qualidade do Curso de Especialização na Perspectiva da Satisfação dos Cursistas: Uma abordagem de métodos mistos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

3.
FUMES, N. L. F.; RIBEIRO, D. M.; SEABRA JUNIOR, M. O.; MANZINI, E. J.. Participação em banca de Soraya Dayanna Guimarães Santos. A Docência no Processo de Inclusão em Cursos de Educação Física: Análise do Contexto Universítário de Brasileiro e Português.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

4.
BRACCIALLI, L. M. P.; ARAUJO, R. C. T.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Gilson Aparecido Castadelli. Estudo da usabilidade de software telemático em dispositivos móveis com interface háptica e acústica para deficientes visuais. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
SCHLÜNZEN, E. T. M.; SEABRA JÚNIOR, M. O.; SANTOS, D. A. N.. Participação em banca de Soellyn Elene Bataliotti. Da acessibilidade à autonomia do cursista com deficiência visual no Ambiente Virtual de Aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Mestrado
1.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; SCHLÜNZEN, E. T. M.; BRACCIALLI, L. M. P.. Participação em banca de Elaine de Oliveira Santos. Adaptações e Estratégias de Ensino para o Uso de Exergames como Recurso de Tecnologia Assistiva na Paralisia Cerebral. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

2.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MANZINI, E. J.; LIMA, C. M.. Participação em banca de Gisele Silva Araújo. Checklist como instrumento para criação/adaptação de jogos digitais a estudantes com Transtorno do Espectro Autista. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
MANZINI, E. J.; OMOTE, S.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Loiane Maria Zengo. Avaliação de um programa de intervenção de orientação e mobilidade associado ao delineamento quase experimental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
MANZINI, E. J.; OLIVEIRA, J. P.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Camila Rodrigues Costa. Trabalho colaborativo entre o professor de educação física e do atendimento educacional especializado. 2016.

5.
FUMES, N. L. F.; SEABRA JÚNIOR, M. O.; LUIS, S. M. B.. Participação em banca de Claudeson Vilela de Oliveira. Práticas pedagógicas e acessibilidade: caminhos para permanência do aluno com cegueira na educação superior. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

6.
OLIVEIRA, J. P.; MANZINI, E. J.; SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Simara Pereira da Mata. O Processo de Escolarização de um Aluno Surdocego: Estudo de caso com ênfase em Aspectos da Comunicação e Interação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

7.
GONCALVES, A. G.; MUNSTER, M. A. V.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Kayala Oliveira Souza. Efeitos de uma Intervenção com Videogame no Perfil Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação especial) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
GONCALVES, A. G.; SEABRA JUNIOR, M. O.; MUNSTER, M. A. V.. Participação em banca de Amália Rebouças de Paiva e Oliveira. Programa de Iniciação ao Badminton aplicado às Pessoas com Síndrome de Down. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação especial) - Universidade Federal de São Carlos.

9.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FUMES, N. L. F.; FRANCISCO, D. J.. Participação em banca de Francy Kelle Rodrigues da Silva. Atendimento Educacional Especializado e Educação Física Escolar: O Diálogo entre Professores e Alunos com Deficiência Intelectual. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

10.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MUNSTER, M. A. V.; DUARTE, M.; MIRON, E. M.. Participação em banca de Camila de Moura Costa. Inclusão de Estudantes com Deficiência Visual em Programas Regulares de Educação Física. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Lucilene Melo dos Santos. Sídrome de Asperger: Estratégias de Aprendizagens no Ambiente Escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Rosiane Fortunato Góes. Desafios e Possibilidades na Inclusão de Crianças com Transtornos Globais do Desenvolvimento.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Luciana Claudia Mestrinelli Gomes. Educação Especial - Educação Inclusiva. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Antônio Marcos da Silva Canos. Estratégias Pedagógicas de Aprendizagem para Estudantes com Deficiência Intelectual na Sala Regular.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Concinelli de Cristine Gonçalves. Concepções sobre a Inclusão de Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação no Ensino Regular.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Deize Cristina Nogueira. Altas Habilidades/Superdotação: valorização de potenciais.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Eliana Ribeiro da Silva Menegussi. Identificação de Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação: comportamentos e desempenhos.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Fabiana Costa Brandão. A Educação Física e a Inclusão Escolar dos Estudantes com Deficiência Intelectual: as constribuições dos jogos de raciocínio.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Leila Aparecida Alves Kanada. A Criança com Autismo na Escola Comum: concepções e expectativas docentes.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Luci Mara Colette. Inclusão de Estudantes com TEA: perspectivas dos professores da sala comum e sala de recursos.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Patricia Corrêa Garcia. Inclusão do Deficiente Auditivo na Escola Regular. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Patricia Ferreira Felice Temporim. As Implicações da Formação Docente no Atendimento de Estudantes com Transtorno Global do Desenvolvimento nas Salas de Regulares de Ensino.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. Participação em banca de Quezia Cruz Cristo de Azevedo. A Importância da Família na Aprendizagem de Libras. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Antonia dos Santos. Uma Escolha, muitos Olhares: O que os Professores Dizem sobre as Práticas de Inclusão. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Caetano Jurado Neto. O Ensino Inclusivo no Contexto Escolar na Perspectiva da Gestão Democrática: Desafios e Possibilidades. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Sidneia de Ponte Valente Freitas. Tecnologia Assistida: Materiais de Baixo Custo no Trabalho com Estudantes Deficientes Visuais. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Paulo Rogério Caminhas. Aulas de Educação Física Escolar para Aluno com Deficiência Visual Total: Relato de Experiência. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Michely Sa da Silva Goulart. O Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) em Estratégias para o Ensino-Aprendizagem de Estudantes com Deficiência Intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Sandra Sanches Pereira. O Uso de Tecnologias na Educação Inclusiva. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

20.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Camila Rodrigues Costa. Revisão Sistemática acerca do Trabalho Colaborativo entre o Professor de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília.

21.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Lonise Caroline Zengo. Ações do Professor do Atendimento Educacional Especializado para Complementariedade dos Recursos de Tecnologia Assistiva da Sala de Recursos Multifuncionais. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília.

22.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Loiane Maria Zengo. Estratégias Procedimentais para o Treinamento Perceptomotor de Pessoas Cegas. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília.

23.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Célia Regina Bergamo Yaegashi. A Concepção dos Professores de uma Escola da Rede Estadual acerca do Autismo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

24.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Elijane dos Santos. Enriquecimento curricular: a participação da família no desenvolvimento da criança com Altas Habilidades e Superdotação. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

25.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Iara da Silva Sena. A Importância do Interlocutor na Aprendizagem do Estudante Surdo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

26.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Jucilene Ribeiro Cezar. A Aquisição da Comunicação Alternativa por Crianças com Paralisia Cerebral sem Comunicação Oral no Ensino Fundamental Ciclo I. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

27.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Laíza Ananias Greggio. As Ações e Adaptações do Ensino Regular na Educação Inclusiva, relacionado à Deficiência. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

28.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Rosangela Carneiro Ferreira. O lúdico no processo de ensino e aprendizagem na educação inclusiva. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

29.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Roselene Feitosa Ascencio. A Importância da Parceria entre o Professor de Sala de Recursos e o Professor da Sala Regular: Implicações no Desenvolvimento do Aluno com Deficiência Intelectual. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

30.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Simone Aparecida Pires Agostinho. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Aluno com Deficiência Intelectual na Sala de Aula do Ensino Regular. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

31.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Arlete Lopes de Carvalho; Otávio Augusto Lopes. Estratégia de Ensino da Natação para Pessoas com Deficiência Visual: Um Estudo de Caso. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Fisiologia do Exercício) - Escola Superior de Educacao Física e Enfermagem de Tupã.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SEABRA JUNIOR, M. O.; OLIVEIRA, A. R. P.; COSTA, C. R.; SANTOS, E. O.. Participação em banca de Isabella Teixeira Coelho / Paulo Lima Matheus.Adaptação de Recursos e Estratégias para Promover a Autonomia de um estudante com deficiência Múltipla no Jogo da Memória. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
SEABRA JUNIOR, M. O.; Brancatti, P. R.; SILVA, F. C. T.. Participação em banca de Érika Silva Garcia.Adaptação de Estratégias de Ensino em Jogos Virtuais (exergames) como Elemento de Acessibilidade a Estudantes com Paralisia Cerebral. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
SEABRA JUNIOR, M. O.; COSTA, C. R.; OLIVEIRA, A. R. P.. Participação em banca de Amanda Cristina Chinchio e Thais Almeida Vaz.Propostas de Atividades Pré-desportivas como Elemento Facilitador no Treinamento da Bocha Adaptada. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; BOFI, T. C.; RODRIGUES, V.. Participação em banca de Franciele Aparecida dos Santos Felicio.O brinquedo como recurso pedagógico para estimulação perceptomotora de uma criança com deficiência múltipla. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
SEABRA JUNIOR, M. O.; COSTA, C. R.; MOREIRA, J. C. C.; SANTOS, R. C. F.; MARTINI, T.. Participação em banca de Plínio Rezende Silveira e Silva; Jean Paulo Pereira.Jogos de Mesa/Tabuleiro como Recurso para Estimulação da Memória Voluntária em Estudantes com Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S.; CHAGAS, E. F.. Participação em banca de Amália Rebouças de Paiva e Oliveira/Pedro Ferreira Faustino.Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

7.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S.; SANTOS, D. A. N.. Participação em banca de Camila Rodrigues Costa.Um Programa de Intervenção Adequado à Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hipertividade/Impulsividade - TDAH. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

8.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S.; CARVALHO, A. C.. Participação em banca de Loiane Maria Zengo.Efeitos de um Treinamento Perceptomotor Referenciado para Avaliar as Condições da Orientação e Mobilidade à Pessoas Cegas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; FIORINI, M. L. S.; SANTOS, D. A. N.. Participação em banca de Elaine de Oliveira Santos.Estratégias de Intervenção nas Áreas de Sociabilização, Comunicação e Imaginação por meio de Atividades Lúdicas-Educativas à Pessoas com Transtorno do Espectro Autista. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
SEABRA JÚNIOR, M. O.; CARVALHO, A. C.; PRADO, M. T. A.. Participação em banca de Viviane Poiato Macedo.Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança no Desempenho Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down: O Método Laban como Subsídio Metodológico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
SEABRA JUNIOR, M. O.; HIRAO, H.. Participação em banca de Yasmin Santos Gomes Fervença.Espaços Inclusivos: A Escola Especial para Deficientes Visuais de Presidente Prudente, SP. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

12.
CHAGAS, E. F.; FORTALEZA, A. C. S.; PIZZOL, R. J.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Danyelle F. S Benatti; Fernanda C. I Messali; Lara N Peixoto.Avaliação da Funcionalidade de Atletas de Basquete sobre Rodas com Lesão Medular na Perspectiva da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF). 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
BRANCATI, P.; SEABRA JUNIOR, M. O.; SANTOS, A. A.. Participação em banca de Jair Haroldo de Andrade Carrenho.O Papel do Educador Físico na Reabilitação de Deficientes em Tratamentos Equoterápicos e a Participação da Cavalaria da Policia Militar do Estado de São Paulo neste Processo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
PIZZOL, R. J.; SEABRA JUNIOR, M. O.; CHAGAS, E. F.. Participação em banca de Danyelle Fernanda de Souza Benatti; Fernanda Contri Messali.Avaliação de Pessoas com Lesão Medular Praticantes de Esportes Adaptado Utilizando a Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF). 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

15.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Luis Fernando Tomita.Treinamento de Força e Hipertrofia em Iniciantes. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade de Marília.

16.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Janaina Corityac Jório.Ginástica Laboral como Ferramenta na Prevenção de Patologias Ocupacionais. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade de Marília.

17.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Fernanda M . Gabelato.Caracterização dos Praticantes de Atividade Física em Locais Públicos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.

18.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Sócrates Adalberto; Ediardo B. Francisco.Prática de Atividade Física e Composição Corporal. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.

19.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Karina Sales Aguilbera.Ginástica Laboral: Aspectos Informativos para Implantação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.

20.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Rita A. de Moura Magosso.Acesso para Universitários com Deficiência na FAI: Enfrentando Barreiras. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.

21.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Silvana Estela Marques.Uma Análise da Aderência - Disciplina Versus Corpo Docente (E. F.) FAI. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.

22.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Fernanda Cubatelli.Corpo Humano: O Biológico Explorado e a Imagem Esquecida. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Faculdades Adamantinenses Integradas.

23.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Márcio Alexandre Rossi; Luiz Henrique Juliano.A Conduta do Profissional em Educação Física quanto à Participação de Pessoas com Deficiência em Aulas de Educação Física. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Faculdades Adamantinenses Integradas.

24.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Mirelle Guzzo Garcia; Rita de Moura Magosso.Acesso para Universitários com Deficiência na FAI - Faculdades Adamantinenses Integradas: Enfrentando Dificuldade e Barreiras. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina.

25.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Ubiratan Franco de Godoy.Educação Física Escolar e o Aluno com Deficiência Visual: Inclusão ou Ilusão?. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

26.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Gizeli Franco de Oliveira Canto.A Educação Física Adaptada no Processo de Reabilitação das Pessoas Portadores de Deficiência Física. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

27.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de André Reis Chistianini.O Perfil do Professor de Educação Física das Escolas Estaduais da Cidade de Bauru para o Trabalho com a Pessoa Portadora de Deficiência. 1993. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

28.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Participação em banca de Maria Inês Garcia.Educação Física Adaptada e Integração: Considerações sobre os Portadores de Deficiência Mental. 1993. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
ROMERO, L. R.; SEABRA JUNIOR, M. O.; VIOTTO FILHO, I. A. T.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto no conjunto das disciplinas Basquetebol; Atletismo; Leitura, Escrita, e Estudo no Contexto Acadêmico. 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
ROMERO, L. R.; SEABRA JÚNIOR, M. O.; TEIXEIRA, G. R.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Contratação de um Professor Substituto.. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
GOBBO, L. A.; SEABRA JUNIOR, M. O.; MOREIRA, J. C. C.. Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Basquetebol; Treinamento em Esportes Individuais; Treinamento em Esportes Coletivos; Treinamento Físico Individualizado. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
ALBUQUERQUE, D. I. P.; SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, G. R.. Concurso Público para contratação de um Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Exercício Físico e Fisiopatologia de Doenças Neuromusculares; Estágio Supervisionado em Atividade Física e Saúde: Saúde Coletiva, Atividades em Academias, Clubes, Clínicas; Estágio Supervisionado em Fisiopatologia e Exercício: Pessoas com Deficiências Sensório-Motoras. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
ROMERO, L. R.; GOBBO, L. A.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Basquetebol. 2014. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

6.
SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, G. R.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: História da Educação Física e Processos de Produção do Conhecimento Científico em Educação Física I e II. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

7.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.; TEIXEIRA, G. R.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Educação Física na Educação Infantil; Práticas Curriculares na Educação Física Infantil; Educação Física no Ensino Fundamental. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

8.
TEIXEIRA, G. R.; SEABRA JUNIOR, M. O.; LIMA, M. R. C.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Modalidade de Lutas; Basquetebol; Práticas do Basquetebol. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

9.
LIMA, M. R. C.; SEABRA JUNIOR, M. O.; TEIXEIRA, G. R.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Anatomia Geral; Anatomia do Sistema Locomotor; Crescimento e Desenvolvimento. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

10.
SEABRA JUNIOR, M. O.; DRIGO, A. J.; RODRIGUES, S. T.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Modalidade de Lutas; Adminitração e organização de eventos em Educação Física e Treinamento em esportes individuais. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

11.
SEABRA JUNIOR, M. O.; NEIVA, C. M.; ZAGATTO, A. M.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Anatomia aplicada à Educação Física I e II e Cineantropometrial. 2013. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

12.
SEABRA JUNIOR, M. O.; ALBUQUERQUE, D. I. P.; FERNANDES, R. A.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Basquetebol na Escola; Práticas Curriculares em Basquetebol na Escola. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.; FREITAS JUNIOR, I. F.. Contratação de Professor Substituto na Disciplina: História da Educação Física. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

14.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.; ALBUQUERQUE, D. I. P.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Anatomia do Sistema Locomotor. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
FREITAS JUNIOR, I. F.; SEABRA JUNIOR, M. O.; ALBUQUERQUE, D. I. P.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Fisiologia do Exercício em Educação Física. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

16.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.; ALBUQUERQUE, D. I. P.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: História da Educação Física. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

17.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.; CINTRA FILHO, D. A.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Anatomia do Sistema Locomotor. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
NABEIRO, M.; PAULA, A. I.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Contratação de Professor Assistente no conjunto de Disciplinas: Atividade Física para Pessoas com Deficiência I e II e Fisiopatologia e Tratamento pelo Exercício: Distúrbios do Aparelho Locomotor I e II. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
MALHEIRO, O. C. M.; BALIKIAN JUNIOR, P.; SEABRA JUNIOR, M. O.. Contratação de um Professor Substituto no conjunto de disciplinas Handebol, PráticasCurriculares em Handebol; Futebol e Futsal, Práticas Curriculares de Futebol e Futsal. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

20.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FERNANDES, R. A.; FREITAS JUNIOR, I. F.. Contratação de Professor Substituto no conjunto de Disciplinas: Crescimento e Desenvolvimento. 2012. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho".

21.
SEABRA JUNIOR, M. O.; VIOTTO FILHO, I. A. T.; PAPOTI, M.. Concurso Público para Contratação de Professor Substituto - disciplina Lutas na Escola e Práticas Curriculares na Escola. 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

22.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Concurso Público de Provas e Títulos para Docentes. 2006. Centro Universitário de Adamantina.

23.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Admissão de Docentes da Universidade de Marília. 1999. Universidade de Marília.

24.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Concurso Publico para Admissão de Docentes. 1996. Universidade Estadual de Londrina.

Outras participações
1.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Educação Especial: Diferenças, currículo e processos de ensino e aprendizagem. 2014. Education Policy Analysis Archives.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Encontro Nacional da Associação Bras de Atividade Motora Adaptaada.jogos Virtuais de Mesa/Tabuleiro como recurso de Tecnologia Assistiva a Estudantes com Autismo e paralisia Cerebral. 2018. (Encontro).

2.
XIV Jornada de Ed Especial e II Congresso Internacional de Ed. inclusiva. Construindo Jogos de Mesa/Tabuleiro na perspectiva do delineamento intrassujeitos. 2018. (Congresso).

3.
11 Seminário de Pesquisa em Educação.Estrutura e organização do curso de Pós-Graduação lato sensu em Libras (Banca de arguição de projetos de pesquisa). 2017. (Seminário).

4.
11 Seminário de Pesquisa em Educação. 2017. (Seminário).

5.
19 Simpósio de Atividades Físicas Adaptadas.Exergames como instrumento de formação profissional: experiências a partir de um workshop. 2017. (Simpósio).

6.
6 Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações 4 Simpósio Internacional de Educação a Distância.Exergames como recurso de Tecnologia Assistiva a Estudantes Público-Alvo da Educação Especial (Oficina). 2017. (Simpósio).

7.
6 Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações 4 Simpósio Internacional de Educação a Distância.O papel das tecnologias móveis no processo de inclusão do estudante com autismo: recursos e estratégias no Ensino de Geografia. 2017. (Simpósio).

8.
6 Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações 4 Simpósio Internacional de Educação a Distância.Mediador de trabalhos apresentados no evento. 2017. (Simpósio).

9.
6 Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações e 4 Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). 2017. (Simpósio).

10.
Congresso Nacional de Políticas Educacionais da Unoeste. Levantamento bibliográfico: pesquisas sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos adaptados para o conceito de número. 2017. (Congresso).

11.
Congresso Nacional de Políticas Educacionais da Unoeste. 2017. (Congresso).

12.
Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Adaptação do jogo de boliche: um recurso de tecnologia assistiva a um estudante com deficiência múltipla. 2017. (Encontro).

13.
10º Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e 1º Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. CampAbilities: uma proposta de acampamento para pessoas com deficiência visual. 2016. (Congresso).

14.
10º Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada e 1º Simpósio Internacional de Atividade Física e Saúde. Exergames Aplicados a Estudantes com Autismo como Recurso de Tecnologia Assistiva. 2016. (Congresso).

15.
10º Seminário de Pesquisa em Educação.Checklist como instrumento para criação/adaptação de games a estudantes com transtorno do espectro autista. 2016. (Seminário).

16.
10º Seminário de Pesquisa em Educação.Exergames como recurso de Tecnologia Assistiva: parceria colaborativa para ampliação da psicomotricidade em estudantes com paralisia cerebral. 2016. (Seminário).

17.
1º Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva 13º Jornada de Educação Especial. Estudo comparativo dos critérios de elegibilidade para desenvolvimento de games que contribuam com a aprendizagem de estudantes com transtorno de espectro autista. 2016. (Congresso).

18.
1º Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e 13ª Jornada de Educação Especial.. Orientação: Subsídio Básico para a Mobilidade de Pessoas Cegas.. 2016. (Congresso).

19.
1º Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e 13º Jornada de Educação Especial. 2016. (Congresso).

20.
1º Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e 13º Jornada de Educação Especial. [Minicurso] Atividade Motora Adaptada, Inclusão e Tecnologia Assistiva. 2016. (Congresso).

21.
1º Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e 13º Jornada de Educação Especial. Roda de Conversa Parceria pais e professores no processo de inclusão de pessoas com espectro do autismo. 2016. (Congresso).

22.
28º Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Estimulação perceptomotora de um estudante cego: o brinquedo como recurso pedagógico. 2016. (Congresso).

23.
Encontro Nacional da Associação Brasileira de Atividade Motora Adaptada: Diretrizes para a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.. 2016. (Encontro).

24.
Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (Enepe). 2016. (Encontro).

25.
Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (Enepe).Xadrez adaptado como recurso de tecnologia assistiva a um estudante com deficiência múltipla. 2016. (Encontro).

26.
International Society for Argumentative and Alternative Communication - ISAAC - 2016.. Presence and use of AAC resources in public schools in São Paulo, Brazil.. 2016. (Congresso).

27.
Isaac 2016. 2016. (Congresso).

28.
Roda de Conversa: Parceria Pais e Professores no Processo de Inclusão de Pessoas com Espectro do Autismo. In: I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial.. 2016. (Outra).

29.
27º Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Atendimento Educacional Especializado: Adaptação de Recursos Pedagógicos. 2015. (Congresso).

30.
5º Congresso Brasileiro de Educação. Inclusão de Estudantes com Deficiência Física no Contexto da Sala Regular do Estado de São Paulo: Concepções dos Professores Cursistas do Redefor/Unesp. 2015. (Congresso).

31.
Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão.Capacitação de Pais e Professores de Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade: Implementação em Parceria Colaborativa. 2015. (Encontro).

32.
Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (Enepe) - Encontro Anual de Ensino Superior (12º Enaens) - Encontro Anual de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica (20º Enapi) - Encontro Anual de Extensão (13º Enaext). 2015. (Encontro).

33.
Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas. 2015. (Simpósio).

34.
12º Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em Educação Especial.Práticas Pedagógicas Inclusivas. 2014. (Encontro).

35.
12º Jornada de Educação Especial: Ciência e Conhecimento em e Educação Especial. 2014. (Congresso).

36.
1º Encontro de Inovações e Acessibilidade no Ensino Superior. 2014. (Encontro).

37.
2º Congresso Nacional de Formação de Professores e 12º Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos Utilizados no Ensino da Modalidade Badminton à Pessoa com Deficiência Intelectual. 2014. (Congresso).

38.
2º Seminário do Grupo de Pesquisa Deficiências Físicas e Sensoriais Atuação Interdisciplinar na Interface Saúde e Educação. 2014. (Seminário).

39.
Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE) - 11º Encontro Anual de Ensino Superior (ENAENS) - 19º Encontro Anual de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica (ENAPI) - 12º Encontro Anual de Extensão (ENAEXT). 2014. (Encontro).

40.
Seminário de Esportes Inclusivos Participativos e de Lazer. 2014. (Seminário).

41.
Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas.Estratégias de Ensino Aplicadas ao Ensino do Badminton às Pessoas com Deficiência Intelectual. 2014. (Simpósio).

42.
19th International Symposium of Adapted Physical Activity.Design Parents Students Whith ADHD about Extension. 2013. (Simpósio).

43.
7º Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e 8º Encontro da ABPEE. Efeito do Treinamento das Capacidades Perceptomotoras como Auxílio para melhor Desempenho da Orientação e Mobilidade. 2013. (Congresso).

44.
Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas. 2013. (Simpósio).

45.
17º Encontro de Pesquisa Institucional e Iniciação Científica (ENAPI) Inserido no Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão (ENEPE).Espaços Inclusivos: A Escola Especial para Deficientes Visuais de Presidente Prudente, SP. 2012. (Encontro).

46.
24º Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Avaliador de trabalhos apresentados no evento. 2012. (Congresso).

47.
3º Congresso Paralímpico Brasileiro. Associação entre Parâmetros Mecânicos e o Desempenho em Atletas Paralíticos. 2012. (Congresso).

48.
3º Encontro Núcleos de Ensino e 2º Encontro PIBID da Unesp. 2012. (Encontro).

49.
5º CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial. Educação Física Escolar: Estratégias para Inclusão. 2012. (Congresso).

50.
Simpósio Internacional SESC de Atividades Físicas Adaptadas.Construir Estratégias de Ensino Adaptadas para o Ensino da Modalidade do Tênis Adaptado à Pessoas com Déficit Intelectual. 2012. (Simpósio).

51.
11º Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e 1º Congresso Nacional de Formação de Professores. A Dança como Processo do Desenvolvimento Psicomotor das Pessoas com Síndrome de Down: um Relato de Experiência. 2011. (Congresso).

52.
13º Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp.Educação Especial no Brasil. 2011. (Seminário).

53.
2º Congresso Paraolímpico Brasileiro e 1º Congresso Paradesportivo Internacional. Basquetebol sobre Rodas de Presidente Prudente: da Iniciação, das Conquistas e das Vitórias Sociais. 2011. (Congresso).

54.
3º Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e 1º Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD).Percepção de Professores da Rede Estadual de Ensino Acerca da Relação Professores e Alunos com Trasnstornos de Conduta. 2011. (Simpósio).

55.
6º Fórum Municipal da Pessoa com Deficiência. 2011. (Encontro).

56.
Formação de Tutores a Distância na Modalidade Ensino a distância. 2011. (Outra).

57.
Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas. 2011. (Simpósio).

58.
1º Debate em Pesquisa Qualitativa em Educação. 2010. (Encontro).

59.
1º Fórum de Extensão Universitária da Unesp. 2010. (Simpósio).

60.
2º Congresso Internacional de Educação Física, Esporte e Lazer e 14º Simpósio de Educação Física e Esporte. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno Cego e com Baixa Visão: Formatação Ilustrativa e Descritiva Acessível à Pessoa com Deficiência Visual. 2010. (Congresso).

61.
2º Encontro dos Núcleos de Ensino da Unesp e1º Encontro PIBID.Educação e Inclusão Social: um Projeto de Intervenção Lúdico-educativa com Crianças que Apresentam Necessidades Especiais de Educação. 2010. (Encontro).

62.
4º CBEE - Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010. (Congresso).

63.
4º Encontro do Núcleo de Ensino da Unesp de Presidente Prudente. 2010. (Encontro).

64.
9º Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e Aprendizagem como Processos Humanizadores: Propostas da Teoria Histórico-cultural para a Educação Básica.Programa de Intervenção Lúdico Recreativo e Educativo com Crianças que Apresentam Déficits de Aprendizagem Escolar e a Participação dos Pais no Processo de Desenvolvimento Global. 2010. (Simpósio).

65.
Desafios da Unesp e sua Nova Geração de Docentes. 2010. (Encontro).

66.
Encontro de Professores de Educação Física e Esportes Adaptados das Universidades Públicas. 2010. (Encontro).

67.
Oficina de Estudos Pedagógicos (OEP Básica). 2010. (Oficina).

68.
Simpósio Internacional SESC de Atividades Físicas Adaptadas.Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos e Tecnológicos Educacionais Disponíveis para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual em Ambientes Inclusivos. 2010. (Simpósio).

69.
Treinamento em Educação a Distância. 2010. (Oficina).

70.
2º Encontro Científico e 2º Simpósio de Educação UNISALESIANO.Exercício Resistido: na Saúde, na Doença e no Envelhecimento. 2009. (Simpósio).

71.
Educação Física Adaptada e Esporte para Pessoas com Deficiências. 2009. (Simpósio).

72.
Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas.Análise das Aulas de Educação Física Adaptada Ministradas à Alunos com Deficiência Mental de uma Instituição de Marília. 2009. (Simpósio).

73.
31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED.Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Aluno com Deficiência Visual na Atividade Física Adaptada. 2008. (Outra).

74.
3º Congresso Brasileiro de Educação Especial e 4º Encontro da Associação Brasileira de Educação Especial. Jogos e Brincadeiras Utilizados pelos Professores de Educação Física que Atuam com Alunos com Síndrome de Down e Preparação Profissional do Professor de Educação Física da Rede Estadual de Ensino que Atua com Crianças com Deficiência. 2008. (Congresso).

75.
Encontro de Dirigentes dos Cursos Superiores de Educação Física do Estado de São Paulo. 2008. (Encontro).

76.
Fisiologia do Exercício: Teoria e Prática da Aplicação de Testes Evasivos e Não Evasivos. 2007. (Encontro).

77.
Forum SESI Agita Indústria/Vida Ativa. 2007. (Encontro).

78.
4º Jornada Cientifica da FAI. 2006. (Outra).

79.
2º Congresso Brasileiro de Educação Especial e 2º Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2005. (Congresso).

80.
6º Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada. 2005. (Congresso).

81.
Simpósio SESC de Atividades Físicas Adaptadas.Como Incluir Alunos com Deficiência na Educação Física Geral. 2005. (Oficina).

82.
2º Jornada Científica da FAI. 2004. (Outra).

83.
6º Simpósio de Iniciação Cientifica e 2º Encontro de Pós-Graduação.Analise dos Tipos Psicológicos frente a Escolha Profissional: uma Abordagem Junguiana. 2004. (Simpósio).

84.
7º Jornada de Educação Especial. 2004. (Outra).

85.
Congresso Brasileiro de Inclusão e 5º Congresso Brasileiro da SOBAMA. 2003. (Congresso).

86.
1º Congresso de Atividade Motora Adaptada do Mercosul. 2002. (Congresso).

87.
2º Jornada de Fisioterapia de Marília e Região.Estratégia de Abordagem a Portadores de Deficiências Sensoriais. 2002. (Encontro).

88.
4º Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada - SOBAMA. 2001. (Congresso).

89.
2º Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada. 1997. (Congresso).

90.
6º Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. 1996. (Simpósio).

91.
1º Congresso da Sociedade Brasileira de Atividade Motora Adaptada - SOBAMA. 1995. (Congresso).

92.
5º Campeonato Paulista de Basquete Sobre Rodas. 1995. (Outra).

93.
Seminário Nacional de Treinamento na Modalidade Natação. 1995. (Seminário).

94.
1º Congresso Brasileiro de Educação Motora. 1994. (Congresso).

95.
5º Simposio Paulista de Educação Física Adaptada. 1994. (Simpósio).

96.
4º Simpósio Paulista de Educação Física. 1993. (Simpósio).

97.
1º Congresso das Instituições de Deficiência Mental e Psicose Infantil de Bauru. 1992. (Congresso).

98.
Jogos Regionais das APAES e Escolas Especiais. 1992. (Outra).

99.
1º Campeonato Brasileiro Interclubes de Basquete Masculino em Cadeira de Rodas - 3º Divisão e 2º Campeonato Brasileiro Interclubes de Basquete Feminino. 1991. (Outra).

100.
4º Congresso Mundial da Criança Autista. 1991. (Congresso).

101.
6º Encontro Internacional de Audiologia. 1991. (Outra).

102.
Colóquio Sobre Pedagogia do Movimento: Diferentes Concepções. 1991. (Outra).

103.
Fórum de Debate Acerca de Deficiencia - A Determinação da Deficiencia. 1991. (Outra).

104.
1º Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Rumo ao Século XXI. 1990. (Congresso).

105.
3º Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. 1990. (Simpósio).

106.
Iniciação e Atualização de Basquetebol em Cadeiras de Rodas. 1990. (Outra).

107.
1º Congresso Internacional de Educação Física de Países de Língua Portuguesa. 1989. (Congresso).

108.
1º Seminário Interacional de Basquete em Cadeira de Rodas. 1989. (Seminário).

109.
2º Simpósio Paulista de Educação Física. 1989. (Simpósio).

110.
2º Simpósio Paulista de Educação Física Adaptada. 1988. (Simpósio).

111.
8º Olimpíada do Estado de São Paulo. 1988. (Olimpíada).

112.
9º Olimpiadas Especiais do Brasil. 1988. (Olimpíada).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SCHLÜNZEN JUNIOR, K. ; SCHLÜNZEN, E. T. M. ; ARAYA, A. M. O. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . 6 Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA) e 4 Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD). 2017. (Congresso).

2.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 9º Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada (CBAMA). 2014. (Congresso).

3.
SEABRA JUNIOR, M. O.; RINALDI, R. P. . 2º Simpósio Internacional de Educação a Distância e 4º Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações. 2013. (Congresso).

4.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 7º Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e 8º Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2013. (Congresso).

5.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 65 Reunião Anual da SBPC. 2013. (Outro).

6.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 64 Reunião Anual da SBPC - Universidade Federal do Maranhão - UFMA - São Luís/MA. 2012. (Outro).

7.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Inclusão Escolar. 2012. (Outro).

8.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 5º Congresso Brasileiro de Educação Especial e 7º Encontro Nacional de pesquisadores da Educação Especial. 2012. (Congresso).

9.
SEABRA JÚNIOR, M. O.. 8º Congresso Brasileiro de Atividade Motora Adaptada. 2012. (Congresso).

10.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 5º Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e 3º Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA). 2011. (Outro).

11.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 23º Congresso de Iniciação Cientifica da Unesp. 2011. (Congresso).

12.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 5º Encontro do Nucleo de Ensino da Unesp de Presidente Prudente. 2011. (Congresso).

13.
SEABRA JUNIOR, M. O.; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANI, E. C. Q. . 2º Congresso Internacional de Educação Física Esporte e Lazer. 2010. (Congresso).

14.
SEABRA JUNIOR, M. O.; MASTROIANI, E. C. Q. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . Recursos de Comunicação Suplementar e Alternativa na Educação Especial. 2010. (Outro).

15.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 4º Encontro do Nucleo de Ensino de Presidente Prudente. 2010. (Congresso).

16.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 8º Simposio de Iniciação Cientifica e 4º Encontro de Pós-Graduação. 2009. (Outro).

17.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 61º Reunião Anual da SBPC. 2009. (Outro).

18.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 60º Reunião Anual da SBPC. 2008. (Outro).

19.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 16ª Olimpíada Estadual da 3ª Idade de Marília. 2007. .

20.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 3ª Jornada Cientifica da FAI. 2005. (Outro).

21.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 2º Ciclo de Palestras de Educação Física da FAI. 2004. (Outro).

22.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 7ª Jornada de Educação Especial. 2004. (Outro).

23.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 5º Simposio de Iniciação Cientifica. 2002. (Outro).

24.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 3º Simposio de Iniciação Cientifica e 1º Encontro de Pós-Graduação. 1999. (Congresso).

25.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 9º Olimpíada Regional Especial. 1990. (Outro).

26.
SEABRA JUNIOR, M. O.. 9º Olimpiadas Especiais do Brasil. 1988. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Monica Nemézio da Costa Siqueira. O Trabalho Colaborativo entre o Professor do AEE e da Sala Comum como Ta para o estudante com TEA. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

2.
Janiele de Souza Santos. Estratégias e Recursos Pedagógicos para a Construção do Conceito de Número a Estudantes com Síndrome de Down. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

3.
Elaine de Oliveira Santos. Adaptações de Estratégias de Ensino para o Uso de Exergames como um Recurso de Tecnologia Assistiva na Paralisia Cerebral. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Unesp - Presidente Prudente)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Simone Pinto Ferreira / Taynara Márcia ângelo Neto. Acessibilidade para Estudantes com Deficiência Física e Visual como meio de Inclusão Escolar: um enfoque nas Aulas de Educação Física de escolas públicas do Oeste Paulista. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

2.
Talita Maria Souza Santos. Adaptação de Jogos de Mesa/tabuleiro e de atividades psicomotoras como recurso de Tecnologia Assistiva a estudantes com Deficiência Múltipla. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Talita Maria Souza Santos. Jogos de mesa/tabuleiro como recurso de tecnologia assistiva para o desenvolvimento de habilidades manipulativas voltadas à estudantes com paralisia cerebral. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Pesquisa/Reitoria/Unesp. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Simone Pinto Ferreira. Adaptação de Estratégias e Recursos em Exergames como meio Facilitador à Inclusão social e educacional de Crianças com Paralisia Cerebral e autismo.. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. PRó Reitoria de Extensão. (Orientador).

2.
Taynara Márcia ângelo Neto. Adaptação de Estratégias e Recursos em Exergames como meio Facilitador à Inclusão social e educacional de Crianças com Paralisia Cerebral e autismo.. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. PRó Reitoria de Extensão. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Gisele Silva Araújo. Educação e Transtorno do Espectro Autista: Protocolo para criação/adaptação de jogos digitais. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação (Unesp - Presidente Prudente)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

2.
Amália Rebouças de Paiva e Oliveira. Programa de Treinamento de Badminton Adaptado Aplicado às Pessoas com Síndrome de Down. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação especial) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

3.
Camila de Moura Costa. Inclusão de Estudantes com Deficiência Visual nas Aulas de Educação Física: Um Estudo de Caso. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Coorientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

4.
Denise Gregory Trentin. Análise dos Caminhos Isotrópicos Adotados por Pessoas com Deficiência Visual em um Curso de Educação a Distância na Perspectiva Inclusiva. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ana Lucia Pereira Martins. Formação continuada do professor durante o atpc: a inclusão em foco. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

2.
Carlos Alberto de Andrade Teixeira. Formação Docente para Educação Especial e Inclusiva: Concepção dos Professores do Ensino Fundamental e Médio. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

3.
Célia Regina Gretter Frias. Formação Docente para Educação Inclusiva. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

4.
Dagmar Romagnoli Goes. Concepção de Professores do Ensino Fundamental acerca da Inclusão de Estudantes com Deficiência Auditiva na Sala Regular. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

5.
Eder Ricardo Chaves. Inclusão do Surdo nas Classes Regulares do Ensino Fundamental. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

6.
Fabiana Franco de Oliveira. Adaptação Curricular no Processo de Ensino dos Estudantes PAEE. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

7.
Fernanda Elsner Fiorini. Percepção de Professores do APE e das Salas Regulares quanto ao Trabalho Colaborativo voltado aos Estudantes PAEE. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

8.
Iara Maria Correia de Oliveira. A Inserção do Jovem e Adulto com Deficiência Intelectual na Cultura Letrada. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

9.
Ilda Lucia Alves Ferreira Matsui. Trabalho Colaborativo entre o Professor da Sala Comum e o Intérprete de Libras para a Inclusão de um Estudante Surdo em Atividades Curriculares. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

10.
Ivo Pereira de Araujo. O Ensino de Libras no Contexto Lúdico: Desafios na Educação Infantil. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

11.
Jose Luciano Mendes Sales. O Esporte Paralímpico no Contexto da Educação Física Adaptada. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

12.
Lais Cristiane Oliveira Convento. Os Desafios da Adequação Curricular para Estudantes com Deficiência Intelectual: Um Estudo com Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

13.
Letícia de Souza Nascimento Thill. Ensino/Aprendizagem de Estudantes com Deficiência Intelectual: Práticas e Desafios do Professor de Língua Portuguesa. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

14.
Lígia Ramos de Arruda. Educação Inclusiva: Realidade Significativa por meio do Trabalho Colaborativo. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

15.
Lisângela Cristina Baptista Gomes. Adequação Curricular como Instrumento de Inclusão Escolar aos Estudantes Público-Alvo da Educação Especial. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

16.
Lucimara Pontes. Adaptação Curricular a Serviço do Estudante com Deficiência Intelectual no Ensino de Língua Portuguesa. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial na Persp. da Educação Inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

17.
Camila Rodrigues Costa. Revisão Sistemática acerca do Trabalho Colaborativo entre o Professor de Educação Física e do Atendimento Educacional Especializado. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

18.
Lonise Caroline Zengo. Ações do Professor do Atendimento Educacional Especializado para Complementariedade dos Recursos de Tecnologia Assistiva da Sala de Recursos Multifuncionais. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

19.
Loiane Maria Zengo. Estratégias Procedimentais para o Treinamento Perceptomotor de Pessoas Cegas. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial) - Universidade de Marília. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

20.
Patrícia Amanda Serafim. A Influência da Medicação na Atividade Física: Um Estudo Retrospectivo. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atividade Motora para Grupos Especiais) - Universidade de Marília. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

21.
Gládis Amélia de Almeida. A Educação Física na Prática Inclusiva. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

22.
Rosana Mara Velludo Romanini Lucatto. O Papel da Educação Física na Inclusão do Autista. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

23.
Cecilia Brioschi Silva. A Inclusão dos Alunos com Deficiência Visual nas Aulas de Educação Física. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

24.
Marcelo de Freitas Mendes. Deficiência Auditiva: Interação e Alfabetização. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

25.
Maria José Felix. Perspectivas de Inclusão da Pessoa com Síndrome de Down no Âmbito Escolar. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em AEE Atendimento Educaci) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

26.
Maria Cristina Herculiani. A Contribuição da Ginástica Artística na Qualidade de Vida das Pessoas com Deficiência. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Atendimento Educacional) - Ministério da Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

27.
Sirlei Beatriz Schengber. As Contribuições da Educação Física no Processo de Inclusão dos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Ministério da Educação, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

28.
Arlete Lopes de Carvalho; Otávio Augusto Lopes. Estratégia de Ensino da Natação para Pessoas com Deficiência Visual: Um Estudo de Caso. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Fisiologia do Exercício) - Escola Superior de Educacao Física e Enfermagem de Tupã. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

29.
Aina Basseto Billi; João Marcelino dos Santos. Reflexões acerca dos Estilos em Aulas de Educação Física como Estímulo a Expressão Criativa da Criança. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Centro de Pesquisa em Atividade Fisica e Saúde. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Isabella Teixeira Coelho / Paulo Lima Matheus. Adaptação de Recursos e Estratégias para Promover a Autonomia de um Estudante com deficiência Múltipla no Jogo da Memória. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física Bacharelado) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

2.
Franciele Aparecida dos Santos Felicio. O brinquedo como recurso de tecnologia assistiva para estimulação perceptomotora de uma criança com deficiência múltipla. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

3.
Érika Silva Garcia. Adaptações de Estratégias de Ensino em jogos Virtuais (Exergames) como Elemento de Acessibilidade a Estudante com Paralisia Cerebral. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

4.
Plínio Rezende Silveira e Silva; Jean Paulo Pereira. Jogos de Mesa/Tabuleiro como Recurso para Estimulação da Memória Voluntária em Estudantes com Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

5.
Amanda Cristina Chinchio e Thais Almeida Vaz. Propostas de Atividades Pré-desportivas como Elemento Facilitador no Treinamento da Bocha Adaptada.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

6.
Loiane Maria Zengo. Efeitos de um Treinamento Perceptomotor Referenciado para Avaliar as Condições da Orientação e Mobilidade. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

7.
Adriana de Fátima Silva Brancati. Reflexões sobre a Síndrome de Burnout em Docentes da Rede Pública do Estado de São Paulo e o Papel da Equipe Gestora no Enfrentamento desse Problema. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

8.
Claudia Fernanda de Oliveira. O Jogo como Estratégia de Ensino da Matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

9.
Cristiane Paraizo Orosco Trepiche. Considerações sobre a Inclusão e o Trabalho Pedagógico com Alunos Disléxicos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

10.
Guadalupe Aparecida Maiano Rosa. Desafio para a Formação de Leitores Competentes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

11.
Meire Terezinha Mariz. O Papel do Professor Coordenador Pedagógico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

12.
Rubens Luiz Rodrigues. A Importância do Jogo na Educação Matemática. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

13.
Camila Rodrigues Costa. Um Programa de Intervenção Adequado à Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hipertividade/Impulsividade - TDAH. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

14.
Amália Rebouças de Paiva e Oliveira; Pedro Ferreira Faustino. Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para o Ensino do Badminton às Crianças com Deficiência Intelectual. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

15.
Alexandre Tottene Carvalho. A Disciplina de História no Período de 1808 a 1822: Implicações Pedagógicas o Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

16.
Denise Aparecida Manoel. O Ensino de Historia e Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e sua Contribuição para a Formação Integral da Criança. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

17.
Erica Donaton da Silva. A Avaliação no Processo da Progressão Continuada: a Forma Correta de como se Avaliar o Aluno. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

18.
Luciani da Silva Arão Dias. Propostas e Conceitos Matemáticos a partir de Situações Contextualizadas. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

19.
Marcos Roberto Cresciulo. Ensino a Distância e Letramento Digital: Contribuições Possiveis. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

20.
João Flávio Gonçalves. Análise do Objeto de Aprendizagem Fazenda Rived para o Ensino de Matemática na Educação Infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

21.
Viviane Poiato Macedo. Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança no Desempenho Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down: O Método Laban como Subsídio Metodológico. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em educação fisica) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

22.
Elaine de Oliveira Santos. Estratégias de Intervenção nas Áreas Sociabilização, Comunicação e Imaginação por meio de Atividades Lúdicas e Educativas à Pessoa com Transtorno de Espectro Autista. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Abi - Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

23.
Yasmin Santos Gomes Fervença. Espaços Inclusivos: A Escola Especial para Deficientes Visuais de Presidente Prudente, SP. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

24.
Celso Tomazolli Rocha. Educação Física: Proposta Curricular no Ensino Fundamental nos Cinco Primeiros Anos nas Escolas Municipais de Presidente Prudente. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

25.
Maiana Roberta Bocchi Oliveira. Aulas de História nos Primeiros Anos de Educação: Desafio para Formação de Sujeitos Históricos e Autônomos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

26.
Nádia Cristina Dearo de Carvalho. Evasão Escolar: Um Estudo de Caso. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

27.
Silvana Elói dos Santos Silva. Educação Inclusiva no Brasil: Avanços e Desafios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia Semi-presencial) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

28.
Elaine de Jesus Souza; Flávia Delabio. Análise das Atividades de Vida Diária de Adolescentes com Síndrome de Down Praticantes de Natação. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade de Marília. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

29.
Alexandre Aparecido Andrade; Antonio Carlos Ribeiro. Caracterização das Academias da Cidade de Marília quanto ao Acesso e Oferta de Exercícios Físicos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Universidade de Marília. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

30.
Luiz Henrique Juliano; Márcio Alexandre Rossi. A Conduta do Profissional de Educação Física quanto a Participação de Pessoas com Deficiência em Aulas de Educação Física. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

31.
Fernanda M. Garbelato e Ricardo dos Santos. Caracterização dos Praticantes de Atividade Física em Locais Públicos. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

32.
Mireli G. Garcia; Rita Almiere de M. Magosso. Acesso para Universitários com Deficiência na FAI: Enfrentando Barreiras. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

33.
Silvana Estela Marques. Uma Análise da Aderência - Disciplina versus Corpo Docente do Curso de Educação Física da FAI. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

34.
Karina Sales Aguilhera. Ginástica Laboral: Aspectos Informativos para Implantação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário de Adamantina. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

35.
Silvana Estela Marques. Caracterização de Idosos Praticantes de Ginástica Localizada quanto aos Aspectos Físicos e Sensoriais. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Faculdades Adamantinenses Integradas. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

36.
Karina Sales Aguilhera. Avaliação da Implantação de Projetos de Ginastica Laboral. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Faculdades Adamantinenses Integradas. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

37.
Fernanda M. Garbelato e Ricardo dos Santos. Caracterização dos Praticantes de Atividade Física em Locais Públicos: Um Estudo nas Cidades de Adamantina e Florida Paulista. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Faculdades Adamantinenses Integradas. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

Iniciação científica
1.
Carolina Karoll Battistan. Inovações em Tecnologia Assistiva por meio de Games: Trabalho Colaborativo para ampliação do potencial de ação e interação de estudantes com paralisia cerebral. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

2.
Franciele Aparecida dos Santos Felicio. Efeitos de um Programa de Treinamento Perceptomotor na Interação de uma Criança Cega com o Brinquedo. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

3.
Elaine de Oliveira Santos. Inovações em Tecnologia Assistiva por meio de Games: Trabalho Colaborativo para ampliação do potencial de ação e interação de estudantes com paralisia cerebral. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

4.
Beatriz Cavalcanti da Silva. Recursos de Tecnologia Assistiva Utilizados pelo Professor de Educação Física na Inclusão de Estudantes com Múltiplas Deficiências na Rede Regular de Ensino: a Colaboração do Profissional do Atendimento Educacional Especializado. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação para o Desenvolvimento da UNESP. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

5.
Fábio Hideki Yoshino Watanabe. Identificação de Recursos e Estratégias do Professor de Educação Física Escolar que atua no Contexto Inclusivo com Enfase na Deficiência Visual: Um Estudo Observacional a partir da Tecnologia de Vídeo. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

6.
Franciele Aparecida dos Santos Felicio. Efeitos de um Programa de Treinamento Perceptomotor na Interação de uma Criança Cega com o Brinquedo. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Fundação para o Desenvolvimento da UNESP. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

7.
Lonise Caroline Zengo. Recursos Pedagógicos no Atendimento Educacional Especializado: Adaptação, Confecção e/ou Aquisição. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

8.
Yago Romão Rocha de Oliveira. Identificação de Recursos e Estratégias do Professor de Educação Física Escolar que Atua no Contexto Inclusivo com Enfase na Deficiência Visual: Um Estudo Observacional a partir da Tecnologia Assitiva. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

9.
Viviane Poiato Macedo. Efeitos de um Programa de Ritmo e Dança no Desempenho Psicomotor de Crianças com Síndrome de Down: O Método Laban como Subsídio Metodológico. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

10.
Camila Rodrigues Costa. Análise da Eficiência de um Programa de Atividade Motora Adaptada à Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade - TDAH. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

11.
Amália Rebouças de Paiva e Oliveira. Tecnologia Assistiva e Autonomia na Atividade Motora: Construir/Adaptar Estratégias de Ensino e Recursos Pedagógicos para Aprendizagem da Modalidade de Tênis Adaptado às Pessoas com Deficiências Intelectuais. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

12.
Loiane Maria Zengo. Efeitos do Treinamento das Capacidades Perceptomotoras nas Técnicas de Orientação e Mobilidade à Pessoas Cegas. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

Orientações de outra natureza
1.
Amália Rebouças de Oliveira e Paiva. Adaptação de Estratégias e Recursos em Exergames como meio Facilitador à Inclusão social e educacional de Crianças com Paralisia Cerebral e autismo.. 2017. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, PRó Reitoria de Extensão. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

2.
Professores em Exercício no Estado de São Paulo. Orientador de Turma do Curso de Pedagogia - Programa de Formação de Professores em Exercício no Estado de São Paulo, para a Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental e Gestão de Unidade Escolar. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.

3.
Denise Gregory Trentin. Estágio de Docencia. 2012. Orientação de outra natureza. (Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Manoel Osmar Seabra Junior.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL2016OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL; APARECIDA DOS S. FELÍCIO, FRANCIELE . XADREZ ADAPTADO COMO RECURSO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA À UM ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA. Colloquium Humanarum, v. 13, p. 77-82, 2016.

2.
MAYRA SAMUEL DA SILVA, ANA2016MAYRA SAMUEL DA SILVA, ANA ; EDUARDO DE O E LANUTI, JOSÉ ; OSMAR SEABRA JUNIOR, MANOEL . TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO MEIO FACILITADOR PARA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR: ANÁLISE DE UM RECURSO PEDAGÓGICO. Colloquium Humanarum, v. 13, p. 491-497, 2016.

3.
OLIVEIRA, A. R. P.2017OLIVEIRA, A. R. P. ; GONCALVES, A. G. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Badminton e esporte adaptado para pessoas com deficiência: revisão sistemática da literatura. REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA, v. 18, p. 93-108, 2017.


Livros e capítulos
1.
SEABRA JUNIOR, M. O.; GARCIA, E. S. ; FELICIO, F. A. S. ; OLIVEIRA, A. R. P. . Exergames como recurso de tecnologia assistiva no desenvolvimento de estudantes com paralisia cerebral. In: Laurence Duarte Colvara; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2015. 1ed.São Paulo/SP: Cultura Acadêmica, 2016, v. 6, p. 61-78.


Apresentações de Trabalho
1.
COSTA, C. R. ; AMPARO, M. A. M. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Capacitação de Pais e Professores de Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade/Impulsividade: Implementação em Parceria Colaborativa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
MOREIRA, J. C. C. ; COSTA, C. R. ; SILVA, P. R. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Jogos de Mesa/Tabuleiro: Recursos Promissores no Trabalho Pedagógico com Estudantes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Estudo Comparativo dos Critérios de Elegebilidade para Desenvolvimento de Games que Contribuam com a Aprendizagem de Estudantes com Transtorno do Espectro Austista.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
SEABRA JUNIOR, M. O.; FELICIO, F. A. S. . Xadrez adaptado como recurso de tecnologia assistiva a um estudante com deficiência múltipla. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SILVA, A. M. S. ; LANUTI, J. E. O. E. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Tecnologia assistiva como meio facilitador para inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar: análise de um recurso pedagógico. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
ARAÚJO, G. S. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . Estudo comparativo dos critérios de elegibilidade para desenvolvimento de games que contribuam com a aprendizagem de estudantes com transtorno de espectro autista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
OLIVEIRA, A. R. P. ; GONCALVES, A. G. ; SEABRA JÚNIOR, M. O. . A utilização do delineamento de linha de base múltipla para avaliação das habilidades manipulativas do Badminton em um aluno com Síndrome de Down. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
SANTOS, E. O. ; ARAÚJO, G. S. ; SILVA, E. G. ; FELICIO, F. A. S. ; BATTISTAM, C. K. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Exergames como instrumento de formação profissional: experiências a partir de um workshop. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SANTOS, J. S. ; SEABRA JUNIOR, M. O. . Levantamento bibliográfico: pesquisas sobre estratégias de ensino e recursos pedagógicos adaptados para o conceito de número. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Cursos de curta duração ministrados
1.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
SEABRA JUNIOR, M. O.. Capacitação de Profissionais de Educação Física e Pratica Desportiva voltada às Pessoas Portadoras de Deficiência. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Outras informações relevantes


Integrante na condição de pesquisador dos Grupos de Pesquisa: AMBIENTES POTENCIALIZADORES PARA A INCLUSÃO (Unesp, Presidente Prudente, 2011, http://goo.gl/DJPkif) e DEFICIÊNCIAS FÍSICAS E SENSORIAIS (Unesp, Marília, 2000, http://goo.gl/2N3yz5). Ambos certificados pelo Diretório dos Grupos de Pesquisa no Brasil (DGP) do CNPq.

Foi bolsista da Fundação para o Desenvolvimento da Unesp (Fundunesp), 02/2010 a 09/2013, para atuar como Orientador de Turma durante o Curso de Pedagogia semipresencial Unesp/Univesp (Convênio 003/2009-SE). Bolsista da Fundunesp, 12/2013 a 11/2015 para atuar como coordenador de área no Curso de Especialização em Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Programa Rede São Paulo de Formação Docente (Redefor) (Processo 9365/00002012 - Contrato Unesp 522013). Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) durante sua formação de especialista em curso de aprimoramento/especialização no HOSPITAL DE PESQUISA E REABILITAÇÃO DE LESÕES LÁBIO PALATAIS da Universidade de São Paulo, campus de Bauru, bolsa aperfeiçoamento, 1990-1991, e de mestre, bolsa, 1991-1994. No doutorado foi bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), 2005-2008.

Contemplado com bolsa da CAPES para participar de evento acadêmico no exterior (19-23 de julho de 2013, Universidade Yeditepe - Istambul, ISAPA). Pareceres PF-CAPES/RR/325, de 08/08/2006 e PGF-CAPES/RR/026, de 15/02/2007.
Contemplado com bolsas de estudo da Pró-Reitoria de Extensão (3) da Unesp e do Programa Núcleo de Ensino (3) da Unesp desde 2011.

Premiado com o 1º lugar no 4º Prêmio Científico Unoeste na categoria graduação pelo trabalho Capacitação de pais e professores de estudantes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade/impulsividade: implementação em parceria colaborativa. Neste trabalho a equipe formada foi: Camila Rodrigues Costa, Matheus Augusto Mendes Amparo e Manoel Osmar Seabra Junior.



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