Celia Maria Fernandes Nunes

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  • Última atualização do currículo em 09/11/2018


Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Santa Úrsula (1987), Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1995), Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2004) e Pós Doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais ( 2010). Atualmente é Professora Associada da Universidade Federal de Ouro Preto atuando na Graduação e Pós- Graduação. E vice Lider do Grupo de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente (FOPROFI/DEEDU/UFOP), membro do Grupo de Pesquisas sobre Condição e Formação Docente (PRODOC /FAE/UFMG), membro da Red Docente de América Latina y el Caribe (KIPUS) e Rede Latinoamericana de Estudos Sobre Trabalho Docente (Rede ESTRADO) . Tem experiência na área de Educação desenvolvendo tanto atividades administrativas no ensino superior como atividades de ensino, pesquisa e extensão nas áreas e temas: formação inicial e continuada de professores , profissão docente, saberes docentes, prática pedagógica, educação de jovens e adultos , avaliação, política e gestão educacional. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Celia Maria Fernandes Nunes
Nome em citações bibliográficas
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Ouro Preto, Instituto de Ciências Humanas e Sociais.
Rua do Seminario, s no.
Centro
35420000 - Mariana, MG - Brasil
Telefone: (31) 35579400
Fax: (31) 35579413


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2004
Doutorado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.
Título: O saber da experiencia de professores de séries iniciais: condições de produção e formas de manifestação, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Isabel Alice Oswaldo Monteiro Lelis.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação.
1991 - 1995
Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial).
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Título: Em busca da melhoria do ensino de 1a. série do 1o.Grau através da supervisão escolar: Uma proposta coletiva de trabalho a partir da valorização do grupo de professores,Ano de Obtenção: 1995.
Orientador: Antonio dos Santos Andrade.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: supervisão escolar; Ensino de 1o. grau; Formação de Professores; Fracasso escolar.
1998 - 2000
Especialização em Avaliação.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: O Professor e a implementação do clima de avaliação na Instituição: possibilidades e limites.
1984 - 1987
Graduação em Pedagogia.
Universidade Santa Úrsula, USU, Brasil.


Pós-doutorado


2017
Pós-Doutorado.
Universidad Nacional de General Sarmiento, UNGS, Argentina.
2009 - 2010
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Instituto Federal Minas Gerais, IFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal de Ouro Preto, UFOP, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2017 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Membro da Comissao de Distribuição de Encargos Didaticos do Departamento de Educação

Atividades

02/2013 - Atual
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Vice Reitora.
08/2011 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
TENDÊNCIAS DE INVESTIGAÇÃO EM FORMAÇÃO DOCENTE
03/2009 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Política e Gestão Educacional
Práticas Educativas: Brinquedoteca
Profissão, Formação e Prática Docente
Introdução à Educação
08/2008 - Atual
Ensino, EDUCAÇÂO MATEMATICA, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminarios Tematicos
08/2006 - Atual
Ensino, Ciências Farmacêuticas, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Docencia
Metodologia do Ensino superior
2/2006 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas.

Atividade realizada
Formação de Professores de Matemática, Cultura e Ensino-aprendizagem de Matemática.
08/1995 - Atual
Ensino, História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Organização do Trabalho Escolar
Politica e Gestão Educacional
04/2012 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia.
03/2012 - 02/2013
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Vice Diretora.
12/2010 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Ciencias Médicas/UFOP, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo de Apoio Psico-Pedagógico do Curso de Medicina /NAPPMED -.
08/2006 - 12/2010
Ensino, Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Concepções e Tendências na Profissão e Formação docente
02/2008 - 03/2009
Direção e administração, Pro Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
04/2005 - 07/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA/UFOP).
03/2004 - 03/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Própria de Avaliação ( CPA/UFOP).
04/2007 - 02/2008
Extensão universitária , Pro Reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação da ação extensionista.
12/2004 - 02/2008
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

02/2006 - 01/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro do colegiado de Pós Graduação em Educação.
09/2003 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro suplente da Comissão Permanente de Pessoal Docente ( CPPD/UFOP).
8/2003 - 12/2006
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Programa de Apoio a Educação Básica.
8/1995 - 08/2006
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento do ensino fundamental e médio
05/2005 - 05/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prefeitura Municipal de Ouro preto, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Elaboração do Plano Decenal de Educação do Município de Ouro Preto.
2/1998 - 12/2005
Extensão universitária , Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Atividade de extensão realizada
Programa de Alfabetização Solidária.
12/2004 - 02/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro da Comissâo Propria de Avaliação (CPA/UFOP).
9/2004 - 2/2005
Direção e administração, Pro Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Pró-reitora de graduação.
10/2004 - 11/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Científica do I Encontro Memorial do ICHS.
07/2002 - 08/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro da Sub- Câmara de Licenciaturas.
6/2002 - 8/2004
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Chefia de departamento de educação.
6/2002 - 8/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Departamental do ICHS.
5/1996 - 2/1998
Direção e administração, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, .

Cargo ou função
Chefia do Departamento de Educação.

Centro de Educação UERIRI, UERIRI, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de educação Infantil e anos inicia, Carga horária: 20


Prefeitura Municipal do Rio de Janeiro, SME, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1998
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Anos Inciais, Carga horária: 20


Prefeitura Municipal de Mariana, SME, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora escolar, Carga horária: 20



Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores, Instituições e História da Educação

Objetivo: em como objetivo investigar o campo da formação de professores, suas instituições e a história da educação no Brasil. Tem como objetivo analisar o campo da Formação considerando os aspectos históricos, políticos, os processos formativos e suas modalidades. Investigar as Instituições Escolares e formadoras por meio de diferentes perspectivas históricas, sociológicas e políticas. Investigar os diferentes aspectos da historiografia de educação brasileira..


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Professores/as da Educação Básica: as pesquisas sobre a Condição Docente na Região dos Inconfidentes
Descrição: As pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática e profissão docente têm destacado a importância de reconhecer os/as professores/as inseridos na sua conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Compreendemos o conceito de condição docente como ?um ?estado? do processo de construção social do ofício docente´ (Fanfani, 2010). Ou seja a condição que envolve ações e dimensões dos docentes tais como subjetividade, percepções, representações, etc. Identificar e analisar a produção acadêmica voltada para a temática sobre a condição docente de professores/as da região dos inconfidentes se faz relevante a fim de contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e a profissão do/a professor/a. O que essas produções nos apresentam, quais temáticas abordam, a que grupos de pesquisa se vinculam, quais metodologias de investigação tem utilizado assim como outras categorias serão analisadas com essa pesquisa. Acreditamos que estudos com essa abordagem que buscam identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas podem contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional assim como com a consolidação das atividades de formação de professores/as na graduação e pós-graduação da universidade..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Geralda Aparecida Pena - Integrante / MARGARETH DINIZ - Integrante / LEIDELAINE SERGIO PERUCCI - Integrante / Júlia Aparecida Malta Corrêa - Integrante.
2017 - Atual
O que sabemos e o que não sabemos sobre a condição docente das/os professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais
Descrição: O principal objetivo desta pesquisa é analisar uma década de produção acadêmica sobre a condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais e sistematizar, a partir daí, o que sabemos e o que não sabemos sobre essa temática no Estado. Para tal, analisaremos os conteúdos dos seguintes materiais publicados entre os anos de 2005 e 2015: teses e dissertações defendidas em programas de pós-graduação em Educação no Brasil, artigos publicados em revistas de nível internacional (A1 e A2) e de nível nacional (B1 a B5) da área, bem como livros e capítulos de livro que tenham sido publicados por editoras de abrangência nacional. Ao final da pesquisa, pretendemos responder às seguintes perguntas: quais as principais temáticas privilegiadas nas pesquisas sobre a condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais nos últimos dez anos? Tais temáticas se vinculam a quais linhas de pesquisa? Quais as principais lacunas sobre esse tema? Quais autores (teóricos) têm mais influenciado essa temática de pesquisa? Quais as principais metodolgias utilizadas nessas investigações acadêmicas? A ideia básica desta "meta-pesquisa" é, então, contribuir para um melhor conhecimento da condição docente de professoras/es da Rede Estadual de Educação de Minas Gerais...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - 2018
POR ONDE ANDAM OS EX-ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA/UFOP? CONHECENDO A TRAJETÓRIA E O LUGAR PROFISSIONAL DESSES EGRESSOS
Descrição: Este projeto integrado, vinculado ao Grupo de pesquisa em Gestão e Políticas Públicas, cadastrado no CNPQ, da Faculdade de Educação da PUC/SP investiga a função profissional que os egressos do curso de Pedagogia formados após a implantação do novo currículo estabelecido pela Resolução CNE/CP Nº1/2006, estão exercendo e as influências positivas ou negativas do curso de formação. Integram-se ao projeto quatro instituições: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo-PUC/SP, Universidade Municipal de São Caetano do Sul- USCS, Universidade Cidade de São Paulo- UNICID, localizadas no Estado de São Paulo e Universidade Federal de Ouro Preto- UFOP, do Estado de Minas Gerais.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Regina Magna Bonifácio Araújo - Coordenador / celia HAss - Integrante / Helena Machado de Paula Albuquerque - Integrante.
2016 - 2018
Docência Universitária: um balanço dos programas institucionais de formação de professores nas IES brasileiras
Descrição: A docência universitária tem sido foco de pesquisas recentes no campo sobre a formação e a prática docente. Questionamentos referentes a formação destes profissionais tem nos acompanhado em nossa prática profissional e de pesquisa. Reconhecemos que em nosso contexto educacional não existe nenhuma formação especifica nos moldes das licenciaturas para o professor atuar com esse segmento de ensino. E paralelo a este dado temos acompanhando nas últimas décadas uma crescente expansão do Ensino Superior Brasileiro, tanto no setor público quanto no privado. Dados do Censo do Ensino Superior de 2014 revelam que, no período compreendido entre 2003 e 2014, o Ensino Superior teve um aumento de aproximadamente 100% nas matrículas, saindo de um patamar de cerca de quatro milhões de alunos no Ensino Superior para cerca de oito milhões registrados em 2014. O Plano Nacional de Educação (PNE), para a presente década (2011-2020), espera a continuidade desse fenômeno, haja vista que uma de suas metas é ?elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta? (BRASIL, 2011). Ou seja, se teremos mais ofertas de ensino superior no país necessariamente teremos que nos atentar para maior necessidade de professores para este segmento de ensino. Considerando que a maioria destes profissionais acaba tendo acesso a uma formação especifica de caráter pedagógico somente após seu ingresso no ensino superior temos acompanhado uma serie de iniciativas de programas de formação continuada na docência universitária ofertada pelas próprias instituições de ensino superior. Sendo assim o objetivo desta investigação consiste em identificar e analisar os programas de formação continuada ofertados nas instituições públicas brasileiras. A metodologia da pesquisa será de abordagem quantitativa de enfoque analítico descritivo onde procuraremos os dados na instituições de ensino superior previamente determinada em nossa amostra. Acredita-se que os dados dessa pesquisa poderão contribuir para a reflexão sobre o processo de formação continuada dos professores que por sua vez poderão orientar a elaboração de novos programas sobre o fazer docente na universidade, uma vez que, de uma forma geral, esse é um espaço pouco explorado pelas pesquisas sobre a formação docente.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Juliana Santos da Conceição - Integrante.
2016 - 2017
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NOS INSTITUTOS FEDERAIS: ESTUDO EXPLORATÓRIO
Descrição: O projeto tem por objetivo geral identificar e analisar os estudos e pesquisas sobre desenvolvimento profissional de professores, bem como levantar e analisar projetos ou ações de formação voltadas para o desenvolvimento profissional docente nos Institutos Federais de Minas Gerais. A pesquisa será realizada por meio de pesquisa bibliográfica e documental. A análise dos dados será feita por meio da Análise de Conteúdo (TRIVINÕS, 1995). Os resultados desta investigação podem contribuir para o desenvolvimento e/ou aprimoramento de programas de desenvolvimento profissional de docentes dos Institutos Federais...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Geralda Aparecida Pena - Coordenador / LEIDELAINE SERGIO PERUCCI - Integrante / KAROLINE DE LOURDES ABREU - Integrante.
2015 - 2016
?Perfil dos docentes que formam os professores: um estudo exploratório nos cursos de licenciatura na UFOP
Descrição: Os estudos sobre a formação e a prática docente dos professores do ensino superior tem sido destaque no campo educacional contemporâneo. No contexto brasileiro algumas mudanças no campo educacional ocorreram com a expansão e o processo de reestruturação da educação superior e com isso ampliou-se a demanda de professores para atuarem neste segmento de ensino. Esse crescimento tem levado a contratação de muitos docentes que para atuarem no ensino superior em nossa realidade não precisam de uma exigência legal para lecionar e exercer a profissão de professor, como acontece para os outros níveis da Educação Básica. Entre estes estão os professores que irão atuar com os cursos de licenciaturas na universidade. Dessa forma discutir a temática da formação e conhecer o perfil dos docentes que atuam como formadores de futuros professores se faz um tanto oportuna considerando a desvalorização a que vem sendo submetida esta profissão em nossa realidade brasileira. A coleta de dados será feita online na Internet realizada por meio da Plataforma Lattes (PL) onde recorreremos a busca do Currículo Lattes (CL) dos docentes que ministram disciplinas no cursos de Licenciaturas ( presencial e a distancia . A escolha dos professores participantes será feita de forma a contemplar as diversas áreas dos cursos de licenciatura ofertados pela universidade.Nesta direção este projeto de pesquisa tem como objetivo geral Identificar o perfil da trajetória formativa profissional de professores que atuam nos cursos de Licenciatura da Universidade Federal de Ouro Preto. Pretende-se assim levantar subsídios que possam contribuir no repensar a formação e a carreira docente do profissional de ensino superior considerando as especifidades e particularidades dos professores que atuam neste segmento de ensino. Sendo assim, a pesquisa se justifica pela importância de que estudos desta natureza possam contribuir para o desenvolvimento desse campo de pesquisa no Brasil e orientar políticas voltadas para a formação e profissionalização do professor de ensino superior.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Juliana Santos da Conceição - Integrante.
2014 - 2015
Desvelando pontos: A evasão no curso de Pedagogia da UFOP
Descrição: A presente proposta de estudo tem por objetivo aferir a evasão nos últimos anos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto-UFOP, construindo categorias que permitam analisar e compreender sociologicamente as diferentes possibilidades de evasão como o cancelamento da matrícula, trancamento, transferência, desistência e os motivos que levam a constituição deste processo. Além da verificação quantitativa dos dados, disponíveis nas seções de ensino da instituição, pretende-se trabalhar qualitativamente a questão, com a elaboração de questionários e realização de entrevistas com os estudantes em situação de evasão para melhor compreensão do fenômeno da evasão no ensino superior, especialmente no curso de Pedagogia. Após a tabulação e análise dos dados, será possível o desenvolvimento de ações para o combate as situações de evasão no respectivo curso..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Leticia Pereira de Sousa - Integrante.
2014 - Atual
As Especificidades da Educação de Jovens e Adultos nas Escolas Públicas como indicadores de saberes necessários à formação do educador de jovens e adultos.
Descrição: A presente pesquisa representa a continuidade dos estudos que vimos realizando nos últimos anos sobre as relações entre as especificidades que caracterizariam a EJA e a formação do educador de jovens e adultos (SOARES, 2005; 2008; 2011). Tem como objetivo analisar em que medida e de que modo as ações desenvolvidas em escolas públicas da Região Metropolitana de Belo Horizonte (RMBH), na Educação de Jovens e Adultos segmento do ensino fundamental consideram as especificidades que caracterizariam esse campo. O itinerário da pesquisa prevê o mapeamento da oferta de EJA na RMBH. Após essa etapa selecionaremos quatro escolas públicas para aprofundar nossa análise, realizando observações, coleta documental, questionários e entrevistas com alunos, professores e coordenadores. Os critérios para escolha destas propostas serão: tempo de existência, tradição, história e impacto na comunidade; espaços que tiveram a experiência de produção de material didático próprio, e a possível existência de artigos, dissertações e teses sobre essas experiências...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Leoncio Jose Gomes Soares - Coordenador / fernanda aparecida Oliveira Rodrigues Silva - Integrante.
2013 - 2016
Observatório Educacional da Região dos Inconfidentes: diagnosticando problemas e pensando novas práticas pedagógicas para o ensino básico na região
Descrição: O projeto pretender promover o desenvolvimento de pesquisas nos seguintes eixos: políticas educacionais, formação, condição e profissionalização de professores e história da educação regional, com a finalidade de colaborar com dados para a melhoria da qualidade da educação básica na região...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Rosa Coutrim - Integrante / MARGARETH DINIZ - Integrante / Regina Magna Bonifácio Araújo - Integrante / Jose Rubens Lima Jardilino - Coordenador.
2012 - 2014
Formação Continuada de Professores da EJA (Educação de Jovens e Adultos): uma análise do impacto do programa de formação ´UFOP com a Escola´ no trabalho de professores da Região dos Inconfidentes.
Descrição: Este projeto articula-se com as investigações que vêm sendo realizadas pelos professores do Departamento de Educação da Universidade Federal de Ouro Preto-UFOP, integrantes do NUPEL Núcleo de Estudo e Pesquisa sobre as Licenciaturas e a Formação de Professores, na linha de Pesquisa Formação, Condição e Profissão Docente, a respeito da temática relacionada à formação de professores e ao trabalho docente, especialmente à formação continuada. Propomo-nos neste trabalho a analisar os programas desenvolvidos pela UFOP com a ESCOLA , destinados à formação continuada de educadores que atuam no Ensino de Jovens e Adultos, no sentido de verificar o impacto dessas ações no trabalho dos professores envolvidos...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante / Jose Rubens Lima Jardilino - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
2012 - 2014
Enredos da Vida, Telas da Docência: os professores e o cinema
Descrição: Este projeto buscou discutir e analisar, numa perspectiva exploratória e descritiva, as relações e vivências dos professores com o cinema, mais especificamente os docentes de escolas públicas do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio. Edital Universal - CNPq - Coordenação. Inês Teixeira. PRODOC. FAE-UFMG. FAPEMIG. Envolve a participação de várias instituições: UFOP, PUC, UFAC, UFSJ..A pesquisa teve como objetivo geral identificar e analisar visões e concepções, saberes e fazeres docentes acerca do cinema, no que se refere às suas histórias pessoais e profissionais, qual seja, nos tempos cotidianos de suas vidas e em seus trabalhos no dia a dia da sala de aula e da escola. A investigação está estruturada em três vértices distintos e complementares, que serão implementados mediante estratégias metodológicas distintas, entre as quais a aplicação de questionário. O primeiro vértice denomina-se O cinema de cada um: viver+es e memórias cinematográficas e o segundo intitula-se O cinema vai à escola pelas mãos dos professores. Quanto ao terceiro vértice denomina-se Professores no cinema e professores fazendo cinema, eixo que envolve não somente a exibição de filmes com a temática da docência para grupos de professores, como também a elaborção de pequenos documentários fílmicos com professores. A proposta conta com a participação de docentes de cinco universidades públicas brasileiras, quais sejam: UESB, UFOP, UFMG, UFSJ, UFAC e UFSM e integra as atividades do PRODOC ? Grupo de Pesquisas sobre Condição e Formação Docente e da KINO ? Rede Latinoamericana de Educação, Cinema e Audiovisual. Os sujeitos a serem investigados serão professores em exercícios em escolas públicas de educação básica, preferencialmente.Trata-se de uma pesquisa descritiva e exploratória, sem qualquer intenção amostral ou de representatividade estatística..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2014
PEDAGOGIA NA PERSPECTIVA DO ALUNO: IMPACTOS DA NOVA POLÍTICA EDUCACIONAL PARA O CURSO
Descrição: Neste projeto pretende-se conhecer por meio de memoriais narrativos dos alunos de Pedagogia, o que os motivou a fazer o curso, as suas expectativas, o grau de satisfação, as dificuldades e se estimulariam outros jovens a cursá-lo. Após a reflexão sobre os dados obtidos no projeto interinstitucional anterior, que envolveu três universidades da região sudeste brasileira, desenvolvido durante os anos de 2010 e 2011, ?O Significado de ser pedagogo para os alunos do novo curso de Pedagogia, licenciatura? decidiu- se ampliar e dar continuidade ao estudo. Os dados apontaram entre outros pontos a urgência em se esclarecer no âmbito das políticas o sentido da formação do pedagogo, compreender esta formação nos seus efeitos sobre a própria instituição formadora e os possíveis impactos nos sistemas de educação básica. Entendeu-se como necessário produzir novos sentidos a partir do já construído para contribuir com reconstrução da identidade do curso de Pedagogia modificada pelas Diretrizes Curriculares Nacionais...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013
Ser pedagogo na Contemporaneidade: nas narrativas dos pedagogos os desafios da prática educativa.
Descrição: A formação e atuação do pedagogo nos últimos anos vem passando por um processo de muitas adequações visando o atendimento das orientações legais assim como os desafios postos pela prática pedagógica na escola contemporânea. É de conhecimento notório o impacto que causou à comunidade acadêmica, a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, a Proposta das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia (Resolução CNE, nº 1 de 15/05/2006) assim como a abertura dos espaços educativos para a diversidade. Diante dessas mudanças na legislação e no cotidiano escolar temos acompanhado a implementação de novos currículos assim como uma discussão sobre qual deve ser a função deste profissional na atualidade. Sendo assim perante os desafios atuais no campo da educação este projeto vem lançar luzes sobre os desafios para a atuação do pedagogo na contemporaneidade. Através da narrativa de pedagogos em exercício na Região dos Inconfidentes pretende-se conhecer as percepções destes profissionais sobre a profissão do Ser Pedagogo na contemporaneidade.Esta pesquisa possibilitará identificar e analisar o perfil e a prática educativa dos pedagogos em exercício e traçar os rumos da formação de futuros pedagogos na UFOP, subsidiando as discussões que vêm acontecendo no Departamento de Educação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Regina Magna Bonifácio de Araújo - Integrante.
2012 - 2013
O significado de ser Pedagogo para os alunos do novo curso de Pedagogia-licenciatura
Descrição: O projeto investiga as diretrizes curriculares nacionais para o curso de Pedagogia, Licenciatura na sua implantação do novo projeto pedagógico. Estuda as políticas incluindo as leis que as norteiam e seus reflexos na qualidade pedagógica e social da educação. Continua em 2009 pesquisando os reflexos das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia - licenciatura, inclusive apresentando os resultados em diversos eventos estaduais, nacionais e internacionais. Integra atualmente novos membros que desenvolvem estudos e pesquisas focalizando diferentes dimensões da gestão e das politicas públicas educacionais...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Integrante / Regina Magna Bonifácio Araújo - Coordenador / celia HAss - Integrante / Helena Machado de Paula Albuquerque - Integrante.
2010 - 2012
AS NARRATIVAS E OS ESTUDOS SOBRE O PROFESSOR
Descrição: As pesquisas voltadas para a análise da formação e das condições da prática docente têm destacado a importância de reconhecer os sujeitos (professores) de acordo com as injunções que marcam a conjuntura histórico-social, política, econômica e cultural de um determinado contexto. Nesta direção abordagens de investigação, que privilegiam o professor como protagonista, tem sido desenvolvidas através de estudos das narrativas denominados como: Autobiografia, história oral, memórias, etc... O que podemos identificar até o momento é que essas abordagens de estudos qualitativos, podem contribuir de forma profícua para a reflexão sobre a formação e as condições da prática docente. Percebemos assim a necessidade do desenvolvimento de estudos que possam avançar neste campo de investigação procurando identificar e analisar as diversidades teóricas e metodológicas das pesquisas que recorrem às narrativas dos professores a fim de contribuir com o desenvolvimento deste campo educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Silva,Karoline Mariane - Integrante.Número de orientações: 1
2010 - 2012
Narrativas de estudantes de Pedagogia: tecendo a formação do pedagogo
Descrição: Os cursos voltados para a formação do pedagogo nos últimos anos tem vivenciado um processo de muitas adequações visando o atendimento das orientações legais apresentadas pelo Ministério da Educação no campo da formação de professores. É de conhecimento notório o impacto que causou à comunidade acadêmica, a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, o movimento de educadores e as Propostas de Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia. Implicados com esse processo de formação de professores este projeto vem lançar luzes sobre a organização atual do curso de pedagogia da UFOP a fim de precisar como este vem sendo desenvolvido em consonância às orientações oficiais. Através da narrativa de seus agentes pretende-se conhecer as percepções dos estudantes sobre o curso de pedagogia e sobre a profissão do Ser Pedagogo na contemporaneidade. Esta pesquisa possibilitará traçar os rumos da formação de professores na UFOP, subsidiando as discussões que vêm acontecendo no Departamento de Educação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Marilene de Fátima Souza - Integrante.Número de orientações: 1
2008 - 2010
Professor do ensino Superior: Profissão, Formação e Prática docente
Descrição: Há tempos temos acompanhado a preocupação com a formação e a prática docente dos professores do ensino superior. Se considerarmos que qualquer profissão exige uma formação específica, este caso difere no ser professor numa Universidade, onde às vezes bastam diplomas de graduação ou de pós-graduação em áreas de conhecimento distintas. Ou seja não há uma exigência legal para lecionar e exercer a profissão de professor, como nos outros níveis da Educação Básica. Dessa forma discutir a temática da formação e do desenvolvimento profissional docente envolvendo questões relacionadas às competências e habilidades do professor universitário se faz um tanto oportuna considerando a desvalorização a que vem sendo submetida esta profissão em nossa realidade brasileira. Esta questão de certa forma envolve um repensar de conceitos e categorias que envolvem a formação, a prática e por sua vez as trajetórias e carreira do professor de ensino superior, fazendo assim um real envolvimento entre as instituições formadoras e a profissionalização docente. Nesta direção este projeto de pesquisa tem como objetivo geral Identificar e analisar a trajetória formativa pessoal, e profissional de professores universitários da Universidade Federal de Ouro Preto. Pretende assim levantar subsídios que possam contribuir no repensar a formação e a carreira docente do profissional de ensino superior considerando as especifidades e particularidades dos professores que atuam neste segmento de ensino. Sendo assim, a pesquisa se justifica pela importância de que estudos desta natureza possam contribuir para o desenvolvimento desse campo de pesquisa no Brasil e orientar políticas voltadas para a formação e profissionalização do professor de ensino superior.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
2008 - 2010
A formação, o trabalho dos docentes que atuam no Ensino Fundamental e Avaliação sistêmica das escolas mineiras:um estudo comparado
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo central, estabelecer a triangulação de dados referentes à formação inicial, trabalho docente e avalIação sistêmica. Tendo com sujeitos os professores do 5º ano do ensino fundamental, através de um survey, busca-se identificar a opinião dos professores em serviço e relacionar seus depoimentos ás matrizes curriculares dos cursos de origem dos mesmos. Pretende-se elencar reflexões que contribuam com o fortalecimento da educação inicial e continuada e a explicitação das demandas advindas desses profissionais em seus campos de trabalho.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2007
O que os professores tem para nos contar! Experiências, Histórias e Memórias de trajetórias profissionais bem sucedidas.
Descrição: o objetivo desta pesquisa consistiu em analisar as práticas escolares de ex-professoras bem sucedidas, através de relatos autobiográficos (memória/ história e experiências marcantes de vida) analisando as suas trajetórias profissionais. Procuramos investigar as práticas e saberes que ensejaram trajetos de sucesso destas professores que atuaram em uma escola pública considerada bem sucedida município de Mariana Minas Gerais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.
2005 - 2007
As escolas não são iguais
Descrição: Estudos na área educacional a muito tem anunciado os problemas inerentes ao desprestígio e fracasso das escolas públicas no país nas últimas décadas. É recorrente a escuta de depoimentos que rememoram com certo "saudosismo" a escola pública de qualidade de outrora. Por vezes esta "decadência" da escola tem vindo em decorrência da implementação de políticas e reformas no sistema educacional afetando assim diretamente o cotidiano escolar. No entanto há de se reconhecer que apesar das falácias deste sistema há instituições escolares que se estabelecem para além do improvável construindo uma história bem sucedida. As escolas não são iguais! A importância de se considerar a história das escolas nas pesquisas educacionais surge como campo de estudo na perspectiva de uma Sociologia dos Estabelecimentos Escolares. Mafra (2003), ao fazer um balanço de estudos e pesquisas dessa área, procura situar as diferentes orientações paradigmáticas e metodológicas deste campo desde o seu surgimento no final dos anos 60, nos EUA e na Inglaterra, até os dias atuais. Analisando os distintos períodos pelos quais passa a investigação, identifica os avanços teóricos e metodológicos que ocorreram nos últimos vinte anos e destaca o surgimento de uma nova visão sobre a escola. Isto é há um direcionamento dos estudos para uma visão histórica, multidimensional, pluralista, diversificada que leve em conta o significado sociocultural e a importância atribuída à escola, por alunos, professores, familiares e comunidade em geral. Essa nova abordagem considera a singularidade e a identidade própria que cada instituição escolar possui construindo a sua história. Assim o objetivo dessa pesquisa consistirá no levantamento e análise da identificação do porquê do "sucesso" da E. E. Dr. Gomes Freire (escola pública considerada bem sucedida município de Mariana Minas Gerais) e da sua credibilidade pela comunidade. Para tanto pretende-se realizar entrevistas formais e informais com os diferentes atore.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Maria Amalia Almeida Cunha - Integrante / Julieno Vergara - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Ouro Preto - Bolsa.
2005 - 2006
Práticas Educativas e Trajetórias Êxitosas: um diálogo possível
Descrição: O objetivo desta pesquisa consistiu em desenvolver estudos voltados para a análise de instituições e práticas educativas exitosas. A literatura sobre a temática em questão há muito tem evidenciado as fragilidades (da formação e) atuação dos professores e alunos, sem perder de vista o contexto sócio-histórico em que eles estão inseridos ou seja, a instituição escolar. Assim, no que tange a este estudo, a valoração em torno do ?fracasso? ou ?sucesso? das práticas educativas faz parte de um repertório polissêmico. O que existe, na realidade, são professores, alunos e instituições possíveis. Assim, é que podemos afirmar que não existem ?bons ou maus? professores e alunos, mas atores que conseguem realizar uma prática êxitosa, não obstante as adversidades cotidianas em função do contexto escolar em que estão inseridos. Nesta direção é que foram desenvolvidos os sub-projetos de pesquisa que compõem este relatório de forma a cotejar cada um deles às trajetórias institucionais e práticas educativas exitosas de seus atores em escolas de educação Básica no município de Mariana (Minas Gerais). É nesta medida que temos direcionado os nossos estudos em que o professor, o aluno e a escola podem produzir um outro efeito, ou seja, por meio de trajetórias exitosas que caminham ao contrário daquilo que é sempre naturalizado por um consenso. APOIO: EDITAL Fapemig ? 005 / 2004 (Programa de Infra-estrutura para Jovens Doutores).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Maria Amalia Almeida Cunha - Integrante.
2003 - 2005
A formação de Professores na UFOP: analisando os cursos de licenciatura
Descrição: Esta pesquisa procurou analisar os cursos de Licenciatura oferecidos pela UFOP tomando como base os aspectos legais em análise com a adequação dos projetos pedagógicos na Universidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2016 - 2016
Integrapet UFOP: preparatório ENEM na Escola Estadual Dom Silvério, Mariana, MG
Descrição: O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi criado em 1998 com o objetivo de avaliar o desempenho do estudante ao fim do ciclo básico da educação.A partir de 2009, passou a ser utilizado também como mecanismo de seleção para o ingresso no ensino superior. Assim sendo, afim de contribuir com os objetivos do ENEM, os grupos do Programa de Educação Tutoria (PET)l da Universidade Federal de Ouro Preto, propõem em uma ação conjunta de extensão, a criação de um curso preparatório para o ENEM aos alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Dom Silvério, localizada na cidade de Mariana/MG. Sabe-se que os pré-vestibulares comunitários surgiram no Brasil devido à problemática das desigualdades de acesso ao Ensino Superior, especialmente da rede pública de educação (municipal e estadual) (ZAGO, 2009). Assim sendo, os grupos PET da UFOP procuram com esse curso preparatório auxiliar os alunos da Escola nos estudos para o ENEM, afim de que estes tenham um melhor desempenho no exame e possam pleitear vagas nas IFES, principalmente na UFOP. que é a universidade tradicional na região. As ações específicas do projeto são: I)Auxiliar nos estudos dos alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual ?Dom Silvério", por meio de aulas expositivas, rodas de conversa, palestras, vídeos, resoluções de problemas, redações, de modo a contribuir com o seu desempenho no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). II) Informar os alunos sobre o processo de inscrição no SISU e apresentar notícias da vida acadêmica na Universidade; III) Promover a integração dos grupos PET da UFOP em um trabalho com a comunidade local, como meio de participação de iniciativas cidadãs e sociais...
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / José Francisco do Prado Filho - Integrante / Adivane Terezinha Costa - Integrante / Francisco Horácio Pereira de Oliveira - Integrante / Jacqueline de Souza - Integrante.
2016 - Atual
Projeto de Ações Educativas para o Enfrentamento aos Mosquitos Vetores Aedes aegypti e Aedes albopictus?
Descrição: Este projeto de caráter interdisciplinar foi criado considerando a necessidade de envolvimento da comunidade universitária no enfrentamento aos mosquitos vetores Aedes aegypti e Aedes albopictus, considerando que, até o momento, a maneira mais eficiente de controle à ação do mosquito é por meio de estratégias que visem a eliminação dos focos de reprodução, medida que deve ser inserida de forma urgente na cultura de toda a sociedade. Nessa direção foi criada a ?Comissão de Enfrentamento aos Mosquitos Vetores Aedes aegypti e Aedes albopictus? da Universidade Federal de Ouro Preto que tem como competência articular, no viés extensionista, as atividades da Universidade Federal de Ouro Preto com as prefeituras de Ouro Preto, Mariana e Itabirito, com objetivo de desenvolver campanha e ações educativas de combate aos mosquitos Aedes aegypti e Aedes albopictus. As ações serão desenvolvidas envolvendo diversos pesquisadores, professores e técnicos administrativos assim como os PETs de Engenharia Ambiental e Pedagogia e estudantes de Pos graduação e graduação..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Ida Berenice Heuser do Prado - Integrante / Rondon Marques Rosa - Integrante / Vera Lúcia Claudino Ramos Flores - Integrante / Anibal da Fonseca Santiago - Integrante / Rafael Martins - Integrante / Maria Célia da Silva Lanna - Integrante / Júnia Pena Fagundes - Integrante / Greiciana Pertence Reis - Integrante.
2015 - 2017
SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA: AÇÕES INTERSETORIAIS ENTRE ESCOLA E UNIDADE DE SAÚDE
Descrição: A gravidez na adolescência revela tensões inerentes à socialização adolescente, em equilíbrio tênue entre a gradativa autonomia juvenil e a assunção da função educativa parental. As mudanças no estatuto infantil, o redirecionamento da autoridade parental, as novas normas educativas, as transformações nas relações de gênero e entre gerações compõem um novo cenário social e familiar no qual a identidade de gênero e as escolhas e comportamentos sexuais são fundamentados. O projeto surgiu da prática da educação em saúde desenvolvida em Unidade de Atenção Primária em Saúde (UAPS) de Ouro Preto iniciada no contexto da disciplina de graduação da medicina ?Práticas em Serviços de Saúde II? em parceria com o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) ? finalizado em dezembro de 2014 ? e pelo Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Pedagogia. O tema ?Sexualidade e Gravidez na Adolescência? configurou-se demanda conjunta da Escola Estadual e da Equipe da UAPS e implicou na realização de ações educativas voltadas para os profissionais de saúde e para a comunidade, bem como ações educativas na escola. O projeto se desenvolve por meio da intersetorialidade entre a saúde e a educação. Produz tecnologias sociais (seminários, oficinas, grupos operativos, vídeos e impressos educativos), com auxílio da metodologia da educação popular em intervenções voltadas para as necessidades de educação em saúde sexual e reprodutiva no contexto da unidade de ESF, envolvendo a população adscrita e a comunidade escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Adriana Maria de Figueiredo - Integrante.
2011 - 2013
PROGRAMA NOVOS TALENTOS
Descrição: Coordenação de projetos desenvolvidos por um grupo de professores da UFOP que procuram contemplar o currículo da educação básica, articulando-o com perspectivas educacionais, científicas, culturais, sociais ou econômicas (arranjos produtivos locais) inovadoras, contribuindo para enriquecer a formação de alunos e docentes da educação básica. (CAPES/ Diretoria da Educação Básica/ Edital 033 /2010).
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2006 - 2008
PROGRAMA UFOP COM A ESCOLA
Descrição: O programa surge para atender as demandas educacionais das regiões de Ouro Preto , Mariana, Diogo de Vasconcelos, Acaiaca e Itabirito, buscando gerar mudanças e melhorias educacionais por meio de projetos extensionistas. Diante disso, o programa ?UFOP com a Escola? considera a realidade das culturas escolares dessas regiões, fazendo com que as ações atendam as necessidades pedagógicas, realizando assim um trabalho coletivo e dialógico. São desenvolvidos cursos de capacitação de professores, de forma presencial e a distância e de qualificação..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2004 - 2007
PROJETO DE APOIO A EDUCAÇÂO BASICA (PROBASE),
Descrição: Com atuação voltada para a comunidade educacional da região, o Projeto de Apoio à Educação Básica (PROBASE), com ações essencialmente direcionadas para os professores atuantes nas escolas da região. A comunidade de professores foi atendida por um Programa que envolvia diferentes áreas de conhecimento, fato que o tornou o maior do projeto de extensão até então desenvolvido na área educacional. Vale ressaltar a participação efetiva de alunos dos vários cursos de graduação e pós-graduação da UFOP nesse trabalho conjunto entre a Universidade e a comunidade educacional da região, proporcionando um retorno positivo para os universitários quando tiveram a oportunidade de conhecer a ?escola real? em sua complexidade e desafios. O PROBASE efetivou-se em função da demanda local revelada em pesquisas de docentes e de alunos dos cursos de licenciatura da UFOP, de ações diretas junto aos professores atuantes nas escolas e da análise dos dados de documentos do governo de Estado de Minas Gerais..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador / Hebe Maria Rola Santos - Integrante / Roseli Alvarenga Corrêa - Integrante.


Outros Projetos


2010 - Atual
Programa de Educação Tutorial ( PET/PEDAGOGIA/UFOP)
Descrição: O Programa de Educação Tutorial ? PET (PET/Pedagogia/UFOP) é desenvolvido por grupos de estudantes de Pedagogia, com tutoria de um docente, organizados a partir de formações de graduação das Instituições de Ensino Superior do país, orientados pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) .
Integrantes: Celia Maria Fernandes Nunes - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP
2014 - Atual
Periódico: Formação@Docente
2013 - 2013
Periódico: POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul)
2012 - 2012
Periódico: Educacao em Perspectiva (Impresso)
2011 - 2011
Periódico: Revista Instrumento- Revista de Estudo e Pesquisa em educaçao
2011 - Atual
Periódico: foro educacional
2006 - Atual
Periódico: Revista da Pesquisa & Pós-Graduação
2005 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica Espaço Acadêmico


Membro de comitê de assessoramento


2013 - 2013
Agência de fomento: (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2012 - 2012
Agência de fomento: (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2016 - 2017
Agência de fomento: Universidade Federal de Ouro Preto


Revisor de periódico


2016 - Atual
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP


Revisor de projeto de fomento


2015 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: formação de professores.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LUCINDO, N. I.2018LUCINDO, N. I. ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; ARAUJO, R. M. B. . Avaliação do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto. REV. TRIANGULO, v. 11, p. 74-86, 2018.

2.
DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO2018DE ARAÚJO, REGINA MAGNA BONIFÁCIO ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; LUCINDO, NILZILENE IMACULADA . Um estudo com egressos do curso de Pedagogia: avaliando a formação inicial. Revista @mbienteeducação, v. 11, p. 240-258, 2018.

3.
SANTOS, FERNANDA PEREIRA2017SANTOS, FERNANDA PEREIRA ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; VIANA, MARGER DA CONCEIÇÃO VENTURA . A Busca de um Currículo Interdisciplinar e Contextualizado para Ensino Técnico Integrado ao Médio. Bolema (Rio Claro), v. 31, p. 517-536, 2017.

4.
CUNHA, MARIA2017CUNHA, MARIA ; NUNES, CÉLIA . As biografias educativas como fonte de pesquisa e estudo no campo da formação docente: notas iniciais para uma discussão teórico/metodológica. REVISTA THEMA, v. 14, p. 9-13, 2017.

5.
ALBUQUERQUE, H. M. P.2017ALBUQUERQUE, H. M. P. ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; ARAUJO, R. M. B. ; HASS, C. . Política de formação do pedagogo no Brasil: existência ou ausência. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, v. extr,, p. 1, 2017.

6.
SANTOS, FERNANDA PEREIRA2017SANTOS, FERNANDA PEREIRA ; NUNES, CELIA MARIA FERNANDES ; VIANA, MARGER DA CONCEIÇÃO VENTURA . Currículo, interdisciplinaridade e contextualização na disciplina de matemática
Curriculum, interdisciplinary and contextualization in Mathematics. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA (IMPRESSO), v. 19, p. 157-181, 2017.

7.
CONCEICAO, J. S.2015CONCEICAO, J. S. ; NUNES, C. M. F. . Saberes docentes e professores iniciantes:dialogando sobre a formação de professores para o Ensino Superior. Revista Docência do Ensino Superior, v. 5, p. 9-36, 2015.

8.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2015NUNES, C. M. F.; CARDOSO, Solange . Professores iniciantes: Adentrando algumas pesquisas brasileiras. Formação Docente, v. 05, p. 01-08, 2015.

9.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2014NUNES, C. M. F.; CORREA, H. . De mãos dadas: ensino e pesquisa na formação docente. Educação em Foco (Belo Horizonte. 1996), v. 17, p. 85-107, 2014.

10.
AZEVEDO, A. A.2014AZEVEDO, A. A. ; NUNES, C. M. F. ; ARAUJO, R. M. B. . PROFESSORES EM INÍCIO DE CARREIRA: POLÍTICAS PÚBLICAS NO CONTEXTO DA AMÉRICA LATINA. Formação Docente, v. 06, p. 31-43, 2014.

11.
JARDILINO, J. R. L.2013JARDILINO, J. R. L. ; NUNES, C. M. F. ; ARAUJO, R. M. B. ; AZEVEDO, Angelita Aparecida . Politicas para educação de jovens e adultos no Brasil: a produção da área nos anos 2011-2012 veiculada na Anped. Eccos Revista Científica (Impresso), v. 32, p. 67-84, 2013.

12.
OLIVERI,A.2011OLIVERI,A. ; Coutrim,R. ; NUNES, C. M. F. . COMO SE FORMA O PROFESSOR PESQUISADOR? PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES A PARTIR DE UM ESTUDO DE CASO. Educacao em Perspectiva (Impresso), v. 1, p. 127-145, 2011.

13.
DINIZ, M.2011DINIZ, M. ; NUNES, C. M. F. ; PADUA, ; AZEVEDO, A. L. F. E. . A formação e a condição docente num contexto de complexidade e diversidade.. Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores,, v. IV, p. 13-22-22, 2011.

14.
CUNHA, Maria Amalia Almeida2011CUNHA, Maria Amalia Almeida ; NUNES, C. M. F. . O habitus a serviço da formação docente e a construção do professor bricoleur: como pode a sociologia da educação ser útil ao futuro professor?. Revista Tempos e Espaços em Educação, v. 6, p. 9-20, 2011.

15.
TORRES-GOMES, C. B2010TORRES-GOMES, C. B ; NUNES, C. M. F. . A Formação Docente na Dinâmica de um Processo de Reestruturação. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Online), v. 5, p. 111-128, 2010.

16.
REYES, Luis2010REYES, Luis ; NUNES, C. M. F. ; FUENTEALBA, R. . Profesores, reformas y participacion. FORO Educacional, v. 16, p. 121-141, 2010.

17.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2010NUNES, C. M. F.; VERGARA, Julieno . PRÁTICAS E SABERES DA PROFISSÃO DOCENTE: HISTÓRIAS E MEMÓRIAS DE TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS DE EX-PROFESSORAS EM MARIANA/MG. Plures. Humanidades (Ribeirão Preto), v. 13, p. 36-51, 2010.

18.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2009NUNES, C. M. F.; CUNHA, Maria Amalia Almeida . Relatos autobiográficos como estratégia de formação continuada para a docência: um estudo de caso.. Movimento (Niterói), v. 14, p. 138-152, 2009.

19.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2007NUNES, C. M. F.; SILVA, F. A. O. R. . Contribuiciones freireanas en la alfabetización de jóvens y adultos. Entre Maestr@s, v. 07, p. 6-13, 2007.

20.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2007NUNES, C. M. F.; CUNHA, Maria Amalia Almeida . As políticas educacionais e o desafio da pesquisa na formação e na prática do professor da educação básica. Inter-ação (UFG. Online), v. 32, p. 08, 2007.

21.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2007NUNES, C. M. F.. O professor de anos iniciais e o saber da experiência. Foro Educacional, v. 12, p. 35-52, 2007.

22.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2005NUNES, C. M. F.; CUNHA, Maria Amalia Almeida . A escrita de si como estratégia de formação continuada para docentes. Revista Espaço Academico, http://www.espaçoacademico.com, v. julho, n.50, 2005.

23.
PRADO, Ida Berenice Heuser Do2005PRADO, Ida Berenice Heuser Do ; NUNES, C. M. F. . Professor de Educação Física do ensino fundamental: levantando subsidios para a formação continuada. Abordagem, CEFET Ouro Preto, v. 1, p. 71-75, 2005.

24.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2003NUNES, C. M. F.; MOURA, F. A.is . Brinquedoteca:Espaço de Formação de Professores. Interagir Pensando a Extensão, Rio de Janeiro, v. 4, p. 63-73, 2003.

25.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2001 NUNES, C. M. F.. Saberes docentes e formação de professores: um breve panorama da pesquisa brasileira. Educação e Sociedade, Campinas, v. XXV, n.XII, p. 27-42, 2001.

26.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES2001NUNES, C. M. F.; SANTOS, Hebe Maria Rola . A formação de educadores de Jovens e adultos: uma experiência solidária. Revista do Programa Alfabetização Solidária, São Paulo, v. 1, n.1, p. 135-141, 2001.

27.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES1996NUNES, C. M. F.; ANDRADE, Antonio dos Santos . Em Busca da Melhoria do Ensino da Primeira série do 1o. grau através da Supervisão Escolar: Uma proposta Coletiva de trabalho Inspirada nos Principios do Psicodrama de J. L.Moreno. Temas Em Educaçâo Especial, São Carlos, v. III, p. 443-450, 1996.

28.
NUNES, C. M. F.;NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES;NUNES, CÉLIA;NUNES, CELIA MARIA FERNANDES1995NUNES, C. M. F.. A Supervisão Escolar como proposta coletiva de trabalho. Vertentes (São João Del-Rei), São João Del-rei, v. 6, p. 81-87, 1995.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
NUNES, C. M. F.; TEIXEIRA, I. A. C. (Org.) ; DINIZ, M. (Org.) ; OLIVEIRA, V. F. (Org.) ; ARAUJO, M. J. G. M. (Org.) ; GUSMAO, M. C. S. (Org.) . Telas da Docencia: professores, professoras e cinema. 1. ed. Belo Horizonte: Autentica, 2017. v. 01. 190p .

2.
NUNES, C. M. F.; ARAUJO, R. M. B. (Org.) . Narrativas de Professores em Formação: O Significado de Ser Pedagogo. 1a. ed. São Paulo: Paco Editorial, 2015. v. 50. 132p .

3.
NUNES, C. M. F.; ALVES, K. S. (Org.) . Em busca de Novos Talentos: Experiencias Pedagogicas na interação Universidade e Educação Básica. 1a.. ed. Ouro Preto: Editora UFOP, 2014. v. 01. 244p .

4.
DINIZ, M. (Org.) ; NUNES, C. M. F. (Org.) . Professor/a : Profissão, Condição e Formação. 01. ed. Brasilia: Liber Livros, 2013. v. 01. 232p .

Capítulos de livros publicados
1.
ABREU, K. L. ; PERUCCI, L. S. ; PENA, Geralda Aparecida ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Desenvolvimento Profissional Docente nos Institutos Federais: Estudo Exploratorio. In: Gislayne Elisana Gonçalves; Shirlene Bemfica de Oliveira. (Org.). Pesquisa e extensao na Escola Publica: Possibilidades e desafios. 01ed.Minas Gerais: Espaço Academico, 2018, v. 01, p. 37-44.

2.
ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, CÉLIA ; LUCINDO, NILZILENE IMACULADA . O CURSO DE PEDAGOGIA DA UFOP: perfil, formação e o lugar profissional de seus egressos. In: Fernanda A. O Rodrigues Silva; Jacks Richard de Paulo; Rosa Coutrim; Marcelo Donizete da Silva; Marcelo Loures dos Santos; Adriene Santana. (Org.). DIALOGOS da formação docente com diferentes sujeitos e espaços educativos. 01ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 01, p. 28-40.

3.
GOMES, V. A. F. M ; NUNES, CÉLIA . O QUE AS PROFESSORAS NOS NARRAM SOBRE A DOCÊNCIA E SUA RELAÇÃO COM O (S) OUTRO (S) NA ESCOLA. In: Inês Ferreira de Souza Bragança; Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama ;Douglas da Silva Tinti (Orgs.). (Org.). NARRATIVAS, FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE. 1ed.Curitiba: CRV, 2018, v. 01, p. 261-274.

4.
NUNES, C. M. F.; DINIZ, M. ; BARBOZA, M. G. A. F. . O cinema na universidade : pelas mãos dos/das professores/as. In: Celia Maria Fernandes Nunes; Margareth Diniz; Maria das Graças Auxiliadora Fidelis Barboza. (Org.). Telas da docencia: professores, professoras e cinema. 1ed.Belo Horizonte: Autentica, 2017, v. 01, p. 57-74.

5.
FLORES, M. J. B. P. ; CONCEICAO, J. S. ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Docência universitária como objeto de estudo e as perspectivas de investigações em cena. In: Júlio Emílio Diniz-Pereira, Margareth Diniz, João Valdir Alves de Souza. (Org.). PRODOC : 20 anos de pesquisas sobre a profissão, a formação e a condição docentes. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica Editora,, 2017, v. 01, p. 219-236.

6.
BARBOZA, M. G. A. F. ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Docência universitária: narrativas de professoras de Pedagogia. In: Júlio Emílio Diniz-Pereira, Margareth Diniz, João Valdir Alves de Souza. (Org.). PRODOC : 20 anos de pesquisas sobre a profissão, a formação e a condição docentes. 1ed.belo horizonte: Autêntica Editora,, 2017, v. 01, p. 237-256.

7.
CONCEICAO, J. S. ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NA UNIVERSIDADE: relato do programa institucional " Sala Aberta". In: Maria Auxiliadora Fidelis Barboza; Ines Assunçao de Castro Teixeira; Maria do Perpetuo Socorro de Lima CoOsta. (Org.). TERRITORIOS DA DOCENCIA NO ENSINO SUPERIOR. 01ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 01, p. 127-142.

8.
NUNES, CÉLIA; FERNANDES, M. H. L. ; ARAUJO, R. M. B. . Transformaciones en el curso de pedagogia a partir de las diretrices curriculares nacionales en una institucion de educacion superior publica brasileira. In: arolina Castro Ibanez; Felipe Pizarro Cerda; Luis Reyes Ochoa. (Org.). Renovacion del curriculo en Educacion. 1ed.Santiago: Ediciones Universidad Catolica Silva Henriquez, 2017, v. 1, p. 121-136.

9.
NUNES, C. M. F.; CONCEICAO, J. S. . Formação do professor da Educação Básica: considerações sobre o professor reflexivo e o professor pesquisador. In: Breynner Ricardo de Oliveira; Adriana Maria Tonini.. (Org.). Educação a distância e formação continuada de professores: múltiplas dimensões e desafios da implementação do Programa Nacional Escola de Gestores na Universidade Federal de Ouro Preto. 1ed.Juiz de Fora: Editar, 2016, v. , p. 25-40.

10.
CUNHA, Maria Amalia de Almeida ; NUNES, C. M. F. . Os desafios da avaliação na busca pela qualidade da educação básica. In: Borges, Eliane Mederios; Vilardi, Leonardo; Vilardi, Luisa G. de A.; Martins Santos, Maria Auxiliadora.. (Org.). Casos de Gestão- Políticas e situações do cotidiano educacional. 1ed.Juiz de Fora: Projeto CAEd- FADEPE/JF, 2016, v. 01, p. 397-403.

11.
NUNES, C. M. F.; CARDOSO, Solange . Professoras iniciantes da Educação Infantil: O que se esconde atrás do ?sonho? de trabalhar com crianças pequenas?. In: Ana Cláudia Lopes Chequer Saraiva; Rita de Cássia de Alcântara Braúna. (Org.). Formação, desenvolvimento proFissional e trabalho docente. 01ed.Assis: Triunfal Gráfica e Editora, 2015, v. 01, p. 135-154.

12.
NUNES, C. M. F.; CUNHA, Maria Amalia Almeida . A narrativa como uma das fontes de construção do oficio de Pedagogo. In: Celia Maria Fernandes Nunes;Regina Magna Bonifácio de Araujo. (Org.). Narrativas de Professores em Formação: O significado de Ser Pedagogo. 1aed.São Paulo: Paco Editorial, 2015, v. 01, p. 37-50.

13.
CUNHA, Maria Amalia Almeida ; NUNES, C. M. F. . A Formação Inicial do Professor Frente aos Desafios do Tempo Presente. In: Suzana dos Santos Gomes; Adilene Goncalves Quaresma.. (Org.). Politicas e Praticas na Educacao Basica e Superior: Desafios da Contemporaneidade. 01ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2015, v. 01, p. 01-15.

14.
SANTOS, F. P. ; NUNES, C. M. F. ; VIANA, M. . En busca de un curriculo integrado de Matemáticas en ensenanzamedia y profesional de Brasil. In: Carolina C. Ibanez;mHector G. Cuevas; Luis R, Ochoa. (Org.). Desafios e Teniones en la gestion del curriculo teoria y Practuca. 01ed.Santiago: Ediciones Universidad Catolica Silva Heriques, 2015, v. 01, p. 93-108.

15.
AUAREK, W. ; NUNES, C. M. F. ; PAULA, M. J. . Pesquisa e formação com professores: contribuições dos estudos da narrativa. In: Joao Valdir Alves de Souza;Margareth Diniz; Miria Gomes de Oliveira. (Org.). Formação de Professores (as) e condição docente. 1ed.Belo Horizonte: UFMG, 2014, v. 01, p. 120-132.

16.
NUNES, C. M. F.; ENES, C. M. ; DELOGO, M. K. ; COSTA, V. M. M. . Possibilitar Novos Talentos : Integração entre a Universidade e Jovens da Educação Básica. In: Celia Maria Fernandes Nunes; Kerley dos Santos Alves. (Org.). Em busca de Novos Talentos: Experiencias Pedagogicas na interação Universidade e Educação Básica. 01ed.Ouro Preto: Editora UFOP, 2014, v. 01, p. 57-72.

17.
NUNES, C. M. F.; ARAUJO, R. M. B. . A Formação para Gestão no Curso de Pedagogia: O Projeto Pedagógico e a Formação do Pedagogo na Percepção dos/as Alunos/as. In: Rahme, Mônica Maria Farid; Franco, Marco Antônio Melo; Dulci, Luciana Crivellari.. (Org.). Formação e políticas públicas na educação: tecnologias, aprendizagem, diversidade e inclusão. 01ed.JUNDIAI: PACO EDITORIAL, 2014, v. 01, p. 65-85.

18.
CALDERANO, M. A. ; BARBACOVI, L. J. ; NUNES, C. M. F. . Pesquisa Interinstitucional:concepçoes , desafios e resultados de um trabalho desenvolvido em Redes sobre Formaçao e Prática Docente. In: Maria da Assunção Calderano;Glaucia Fabri Carneiro Marques; Elita Betania de Andrade Martins. (Org.). Formação Continuada e Pesquisa Colaborativa: Tecendo relaçoes entre Universidade e Escola. 01ed.Juiz de Fora: Editora UFJF, 2013, v. 01, p. 19-30.

19.
NUNES, C. M. F.; GOMES, V. A. F. M . Relatos da docencia: o que dizem os professores sobre a profissão docente eas suas condiçoes de trabalho. In: Margareth Diniz;Celia Nunes. (Org.). Professor/a : Profissão, Condição e Formação. 01ed.Brasilia: Liber Livro, 2013, v. 01, p. 145-162.

20.
AZEVEDO, A. L. F. E. ; NUNES, C. M. F. ; PADUA, ; DINIZ, M. . A formação e a condição docente num contexto de complexidade e diversidade. In: Margareth Diniz;Celia Nunes. (Org.). Professor/a : Profissão, Condição e Formação. 01ed.Brasilia: Liber Livro, 2013, v. 01, p. 93-108.

21.
NUNES, C. M. F.; TEIXEIRA, I. A. ; BARBOZA, M. G. A. F. . SÓ CADA UM SABE A DOR E A DELÍCIA DE CONTAR O QUE É: VIVERES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: Inês Assunção de Castro Teixeira;;Maria José de Paula; Maria Laura Magalhães Gomes ;Wagner Ahmad Auarek. (Org.). Viver e Contar: experiências e práticas de professores de Matemática. 1a.ed.Sao Paulo: Editora Livraria da Física, 2012, v. , p. 405-430.

22.
NUNES, C. M. F.; PADUA, ; GONCALVES, L. A. O ; TEIXEIRA, I. A. C. ; OLIVEIRA, F. ; PINTO, G. C. ; REZENDE, J. ; FRITZONS, M. F. B. B ; BROOKE, N. ; CUNHA, M. A. A. ; RIBEIRO, R. ; PINTO, L. M. S. . Professores dos anos iniciais: perfis em mudança. In: Nigel Brooke; Maria Amália de A. Cunha. (Org.). Professores dos anos iniciais: perfis em mudança. 1ed.Belo Horizonte: Fino Traço, 2012, v. 01, p. 9-145.

23.
NUNES, C. M. F.. O professor e os saberes docentes: algumas possibilidades de análise das pesquisas. In: DALBEN, A. ; DINIZ-PEREIRA, J. E. ; LEAL, L.F.V. ; SANTOS, L.L.C.P.. (Org.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente. . Belo Horizonte: Autêntica, 2010, v. 01, p. 339-353.

24.
NUNES, C. M. F.. Tempo de Trabalho Extraclasse. In: OLIVEIRA, D A. .; DUARTE, A. C.; VIEIRA. L. F.. (Org.). Dicionário de Trabalho , Profissão e Condição Docente. Belo Horizonte: Faculdade De Educação/UFMG, 2010, v. 1, p. -.

25.
NUNES, C. M. F.. Tempo de Aprendizagem do Professor. In: OLIVEIRA, D. A.; DUARTE,A.C; VIEIRA, L.F.. (Org.). Dicionário de Trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: Faculdade de Educação/UFMG, 2010, v. 1, p. -.

26.
NUNES, C. M. F.; FERREIRA,Fernanda de Oliveira ; SILVA, L. C. ; Coutrim,R. . Formação docente: Percepções das professoras graduadas em Pedagogia e Normal Superior que lecionam nos anos inicias de escolas mineiras. In: CALDERANO, M. da A.; PEREIRA, M. C. ; MARQUES, G. C.F.. (Org.). Campos e Vertentes : Formação, Trabalho docente e avaliação sistemica.. Juiz de Fora: Editora UFJF, 2010, v. 1, p. 77-96.

27.
NUNES, C. M. F.; Areal , R. . Discutindo a formação de professores à luz das políticas e orientações curriculares recentes. In: Adriana Maria de Figueiredo. (Org.). Professor, Profissão em 3 tempos: Gênero, Saúde e Saber Docente. Ouro Preto: Edioira da UFOP, 2006, v. , p. -.

28.
NUNES, C. M. F.. A contribuição dos estudos sobre saberes docentes na formação de professores. In: Adriana Maria de Figueiredo. (Org.). Professor, Profissão em 3 tempos: Gênero, Saúde e Saber Docente. Ouro Preto: Editora da UFOP, 2006, v. , p. -.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; CONCEICAO, J. S. . FORMADORES DE PROFESSORES: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO DO PERFIL DOCENTE NOS CURSOS DE LICENCIATURA. In: I Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitáira, 2018, Rio Claro. Anais do I Congresso Brasileiro de Pedagogia Universitáira. Rio Claro: UNESP, 2018. p. 01-11.

2.
ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; PERUCCI, L. S. ; GOMES, V. A. F. M . DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: CONHECENDO OS PROGRAMAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DAS IES PÚBLICAS DO BRASIL. In: II Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente, 2018, Curitiba. Anias do II Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente. Curitiba: UTFPR,, 2018. v. 1. p. 1-15.

3.
PENA, Geralda Aparecida ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES ; ABREU, K. L. ; PERUCCI, L. S. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NOS INSTITUTOS FEDERAIS. In: III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente., 2018, Curitiba. Anais do III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente.. Curitiba: UTFPR,, 2018. v. 1. p. 1.

4.
GOMES, V. A. F. M ; NUNES, CÉLIA ; PADUA, . AS CONDIÇÕES DE TRABALHO E A VALORIZAÇÃO DOCENTE NAS NARRATIVAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade ? SITRE,, 2018, belo horizonte. Anais do Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade ? SITRE,. belo horizonte: CEFET MG, 2018. v. oq. p. 131-146.

5.
NUNES, C. M. F.; LUCINDO, N. I. ; ARAUJO, R. M. B. ; GONCALVES, F. C. . Egressos do curso de Pedagogia da UFOP (2012/2015): Perfil e Formação Acadêmica. In: XIII EDUCERE - Congresso Nacional de Educação,, 2017, Curitiba. Anais do XIII EDUCERE - Congresso Nacional de Educação "Formação de Professores: contextos, sentidos e práticas".. Curitiba: PUC-PR, 2017. p. 24815-24826..

6.
NUNES, C. M. F.; LUCINDO, N. I. ; ARAUJO, R. M. B. ; GONCALVES, A. P. . Egressos do curso de Pedagogia da UFOP: A inserção no mercado de trabalho.. In: XIII EDUCERE - Congresso Nacional de Educação,, 2017, Curitiba. nais do XIII EDUCERE - Congresso Nacional de Educação "Formação de Professores: contextos, sentidos e práticas".. Curitiba: PUC-PR. p. 15597-15608..

7.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; ARAUJO, R. M. B. ; LUCINDO, N. I. ; GONCALVES, A. P. . A INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFOP: UMA ANÁLISE PRELIMINAR. In: IX ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE LATINO-AMERICANA DE ESTUDOS SOBRE TRABALHO DOCENTE, 2017, Campinas. Anais do IX ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE LATINO-AMERICANA DE ESTUDOS SOBRE TRABALHO DOCENTE. Campinas: Editora UNICAMP, 2017. p. 01.

8.
GOMES, V. A. F. M ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . POLÍTICAS DE VALORIZAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: REFLEXÕES INICIAIS. In: IX ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE LATINO-AMERICANA DE ESTUDOS SOBRE TRABALHO DOCENTE, 2017, Campinas. Anais do IX ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE LATINO-AMERICANA DE ESTUDOS SOBRE TRABALHO DOCENTE. Campinas: Editora UNICAMP, 2017. p. 01.

9.
ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, C. M. F. ; HASS, C. ; ALBUQUERQUE, H. M. P. . Narrativas de formação: a esperança dos futuros profissionais de pedagogia para além das Diretrizes Curriculares Nacionais.. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica,, 2016, Cuiaba. ANAIS do VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica,. Cuiabá.: BIOgraph,, 2016.

10.
AZEVEDO, Angelita Aparecida ; NUNES, C. M. F. ; CARVALHO, C. . Nas Narrativas dos professores , as Especificidades na Educação de Jovens e Adultos. In: VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica,, 2016, Cuiaba. Anais do VII Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica,. Cuiaba: BIOgraph,, 2016.

11.
ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, C. M. F. . Narrativas de estudantes de pedagogia: da motivação, satifação e expectativa com o curso.. In: XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino,, 2016, Cuiaba. Anais do XVIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino,, 2016.

12.
LAPADULA, M. F. ; NUNES, C. M. F. . Pedagogía Social: un estudio sobre los/as pedagogos/as que actúan en espacios más allá de la escuela en el Estado de Minas Gerais (Brasil). In: IV JORNADAS NACIONALES Y II LATINOAMERICANAS DE INVESTIGADORES EN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN, 2016, Buenos Aires. ACTAS IV JORNADAS NACIONALES Y II LATINOAMERICANAS DE INVESTIGADORES EN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN. Buenos Aires: UBA, 2016.

13.
LAPADULA, M. F. ; NUNES, C. M. F. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGOS(AS): DIRETRIZES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO NÃO FORMAL. In: XI Seminario Internacional de la Red Estrado, 2016, Mexico. Anais do XI Seminario Internacional de la Red Estrado. Ciudad de mexico: UPN, 2016.

14.
AZEVEDO, Angelita Aparecida ; NUNES, C. M. F. . O INÍCIO DA CARREIRA DE PROFESSORES DE JOVENS E ADULTOS- ENTRE DESAFIOS E A DESCOBERTA DA PROFISSÃO. In: XI Seminário Internacional da Rede ESTRADO, 2016, Mexico. Anais do XI Seminário Internacional da Rede ESTRADO. Ciudad de mexico: UPN, 2016.

15.
CONCEICAO, J. S. ; NUNES, C. M. F. . A Docência Universitária e a Formação Continuada: relato de um Programa Institucional de Formação Docente. In: I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior ? INTERFO, 2015, Brasilia. ANAIS do I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior ? INTERFO. Brasilia: UNB, 2015.

16.
CARDOSO, Solange ; NUNES, C. M. F. . Início de carreira e políticas de formação de docentes da Educação Infantil: breve diálogo.. In: I Encontro Internacional sobre a Formação Docente para a Educação Básica e Superior ? INTERFOR:, 2015, Brasilia. ?Formação, Currículo e Avaliação: Territórios referenciais para a profissão docente. Brasilia: UNB, 2015.

17.
SOUSA, L. P. ; NUNES, C. M. F. . EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO. In: XII EDUCERE,, 2015, Curitiba. ?Formação de professores, complexidade e trabalho docente?.. Curitiba: UFTPR, 2015. v. 1. p. 42438-42453.

18.
LAGE, B. O. ; NUNES, C. M. F. . PEDAGOGOS DAS ESCOLAS DO CAMPO: UM PANORAMA DA REGIÃO DOS INCONFIDENTES ? MG. In: XII EDUCERE, 2015, Curitiba. ?Formação de professores, complexidade e trabalho docente?.. Curitiba: UFTPR, 2015. p. 10970-10979.

19.
BARBOZA, M. G. A. F. ; NUNES, C. M. F. . A(s) aula(s) universitária(s) : Do Altar Sagrado ao Acontecimento.. In: 37ª ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e pesquisa em Educação,, 2015, FLORIANOPOLIS. Anais da 37ª ANPED - Plano Nacional de Educação: Tensões e perspectivas para Educação Pública Brasileira. Florianoplis: UFSC, 2015. p. 72-72.

20.
BARBOZA, M. G. A. F. ; NUNES, C. M. F. . Docência Universitária: Narrativas de Professoras de Pedagogia.. In: IV Ecuentro Nacional y I Latinoamericano de Practicas de Asesorías Pedagógicas Universitaria, 2015, Tucuman. Anais do IV Ecuentro Nacional y I Latinoamericano de Practicas de Asesorías Pedagógicas Universitaria. San Miguel de Tucumán: UNT, 2015. p. 15-15.

21.
AZEVEDO, A. A. ; CARDOSO, S. ; NUNES, C. M. F. . Professores iniciantes e o 'choque da realidade' - o que nos revelam algumas pesquisas. In: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional á Docencia, 2014, Curitiba. Anais do IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional á Docencia, 2014. p. 9788570141088.

22.
BARBOZA, M. G. A. F. ; NUNES, C. M. F. . A coreografia de ensino como lente metodologica para ler a aula universitaria: contribuiçoes para a pesquisa sobre o trabalho docente. In: X Seminário Internacional da Rede Estrado, 2014, Salvador. X SEMINARIO DE LA RED ESTRADO - Derecho a la educación, políticas educativas y trabajo docente en América Latina: experiencias y propuestas en disputa. salvador: editora da UNEB, 2014.

23.
CONCEICAO, J. S. ; NUNES, C. M. F. . A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E OS SABERES DO PROFESSOR INICIANTE. In: XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2014, Fortaleza. A Didática e a Prática de Ensino nas relações entre escola, formação de professores e sociedade. Fortaleza: UECE, 2014. v. 01.

24.
CARDOSO, Solange ; NUNES, C. M. F. . Professoras iniciantes da Educação Infantil: o que se esconde atrás do sonho de trabalhar com crianças pequenas?. In: 11º Encontro de pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2014, Sao Joao Del Rey. Culturas, Políticas e Práticas Educacionais e suas Relações com a Pesquisa. Sao Joao Del Rey: UFSJ, 2014. v. 01.

25.
ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, C. M. F. . Formação docente e desenvolvimento profissional: novos dispositivos formativos e sua relação com o ensinar e o aprender. In: XVII ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino,, 2014, Fortaleza. XVII ENDIPE "A Didática e Prática de Ensino nas relações entre a escola, a formação de professores e a sociedade.. Fortaleza: UECE, 2014. v. 01. p. 01-10.

26.
AZEVEDO, Angelita Aparecida ; NUNES, C. M. F. . Ser professor iniciante no contexto brasileiro: o que dizem as pesquisas?. In: IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación, 2014, Buenos Aires. ACTAS da IV JORNADAS NACIONALES Y II LATINOAMERICANAS DE INVESTIGADORES EN FORMACIÓN EN EDUCACIÓN. Buenos Aires: UBA, 2014. v. 01. p. 981-989.

27.
NUNES, C. M. F.; AZEVEDO, Angelita Aparecida . O INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE NO CONTEXTO BRASILEIRO: O QUE AS PESQUISAS NOS REVELAM?. In: SEMINÁRIO REGIONAL DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE,. In: IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación, 2014, Buenos Aires. IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación,, 2014, Buenos Aires. Anais do IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación, 2014, Buenos Aires. IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación en Educación,. Buenos aires, 2014. p. 981-989.

28.
CARDOSO, Solange ; NUNES, C. M. F. . PROFESSORAS INICIANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE SE ESCONDE ATRÁS DO ?SONHO? DE TRABALHAR COM CRIANÇAS PEQUENAS?. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE -, 2013, Curitiba. ANAIS DO XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE -. Curitiba: Champagnat, 2013. p. 24655-24672.

29.
ARAUJO, R. M. B. ; AZEVEDO, Angelita Aparecida ; NUNES, C. M. F. ; JARDILINO, J. R. L. . A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE AS POLÍTICAS PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL NOS ANOS DE 2011 E 2012 - UM OLHAR A PARTIR DA ANPED. In: XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE -, 2013, Curitiba. ANAIS do XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE -. Curitiba: Champagnat, 2013. p. 286-301.

30.
AZEVEDO, Angelita Aparecida ; NUNES, C. M. F. ; ARAUJO, R. M. B. . Por que ingressei? Por que permaneço? Representação social de professores iniciantes na Educação de Jovens e Adultos.. In: VII Seminário Taller Internacional Vendimia, 2013, Ouro Preto. Anais do VII Seminário Taller Internacional Vendimia. Bogota: UPTC, 2013.

31.
CONCEICAO, J. S. ; ALVES, M. T. G. ; NUNES, C. M. F. . Formação de professores do ensino superior: a construção dos saberes do professor iniciante. In: VII Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2013, Vitoria. Anais do VII Encontro Brasileiro da Rede Estrado. Vitoria: UFES, 2013.

32.
CONCEICAO, J. S. ; NUNES, C. M. F. ; ALVES, M. T. G. . Ensino Superior brasileiro: o perfil docente no contexto da expansão universitária.. In: III Congresso Internacional de Docência Universitária, 2013, VIGO. Anais do III Congresso Internacional de Docência Universitária, 2013.

33.
FIGUEIREDO, Adriana Maria de ; NUNES, C. M. F. . Práticas de Educaçao em Saude: formaçao integral de estudantes universitários. In: Universidad 2012: La universidad por el desarollo sostenible, 2012, Havana. Memorias do Universidad 2012: La universidad por el desarollo sostenible, 2012.

34.
CARDOSO, Solange ; NUNES, C. M. F. . SENTIMENTOS E DESAFIOS DE PROFESSORES PRINCIPIANTES: CONSTRUINDO O HABITUS PROFESSORAL. In: III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante, 2012, Santiago - Chile. ANAIS DO III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante. Santiago, 2012.

35.
BARBOZA, M. G. A. F. ; NUNES, C. M. F. . Docentes universitários em Cena: Coreografias de ensino. In: IX Seminário Internacional da RED ESTRADO, 2012, Santiago. Anais do VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2012.

36.
NUNES, C. M. F.; ARAUJO, R. M. B. . Nas narrativas dos estudantes de Pedagogia o incentivo da familia na escolarizaçao. In: IX Seminário Internacional da RED ESTRADO, 2012, Santiago. Anais do VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2012.

37.
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NUNES, C. M. F.; POPST, Alexander . O professor de Lingua Portuguesa e a sua relação com o saber. In: II Congresso Internacional de Formação continuada pesquisa e saberes docentes, 2005, Fortaleza, 2005.

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NUNES, C. M. F.; CUNHA, Maria Amalia Almeida . Relatos autobiográficos: uma estratégia de formação continuada para professores. In: VIII Congresso Ibero-Americano de Extensão Universitária, 2005, Rio de Janeiro. Navegar é preciso...Transformar é possiível., 2005. p. 316-321.

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CARVALHO, Aline Fonseca ; NUNES, C. M. F. . A formação de professores: um estudo das políticas educacionais nos anos 90. In: IV Simpósio da Associação Nacional de Política e Administração da Educação- região Sudeste, 2003, Belo Horizonte. Anais do IV Simpósio da Associação Nacional de Política e Administração da Educação, 2003.

79.
NUNES, C. M. F.; SILVA, Claudia Maria da ; SANTOS, Hebe Maria Rolla . Implantação do sistema mineiro de avaliação da Educação: a ótica de uma instituição parceira. In: IV Simpósio da Associação Nacional de Política e Administração da Educação- região Sudeste, 2003, Belo Horizonte. Anais do IV Simpósio da Associação Nacional de Política e Administração da Educação, 2003.

80.
PRADO, I. H. ; NUNES, C. M. F. . Professor de educação fisica do ensino fundamental: levantando subsidios para a formação continuada. In: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiania. Igualdade e Diversidade na educação, 2002. p. 499.

81.
REIS, E. S. ; FERREIRA, M. A. M. ; NUNES, C. M. F. . Formação de professores no Procap-Fase escola Sagarana: a experiência de seus facilitadores. In: XI Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino, 2002, Goiania. Igualdade e diversidade na educação, 2002. p. 479.

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NUNES, C. M. F.; MOURA, F. A.is . Brinquedoteca:espaço de formação do professor. In: XV World Conference IPA, 2002, São Paulo, 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
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GOMES, V. A. F. M ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . VOZES DOCENTES: A RELAÇÃO ENTRE FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR /. In: IV Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades, 2017, Fortaleza. Anais do IV Seminário de Práticas Educativas, Memórias e Oralidades. Fortaleza: EdUECE, 2017. p. 1918-1921.

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NUNES, C. M. F.; CONCEICAO, J. S. ; TIMOTEO, J. ; MOREIRA, L. . Formação continuada para a docencia universitária: um breve levantamento de ações formativas nas universidades brasileiras. In: V Encuentro Nacional y II Latinoamericano de Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitarias, 2017, Rio Cuarto. Anais do V Encuentro Nacional y II Latinoamericano de Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitarias. Rio Cuarto: UniRío Editora, 2017. v. 1. p. 114-116.

3.
NUNES, C. M. F.; PENA, Geralda Aparecida ; PERUCCI, L. S. ; ABREU, K. L. . Desenvolvimento profissional docente: Investigando os estudos sobre os professores da educação superior e da educação profissional e tecnológica no Brasil. In: V Encuentro Nacional y II Latinoamericano de Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitarias, 2017, RIO CUARTO. ANAIS DO V Encuentro Nacional y II Latinoamericano de Prácticas de Asesorías Pedagógicas Universitarias. RIO CUARTO: UniRío Editora, 2017. p. 132-135.

4.
FIGUEIREDO, Adriana Maria de ; NUNES, C. M. F. ; SILVA, I. G. ; BOUFLEUR, M. K. ; FERRAZ, T. ; CAMPOS, P. C. ; LOPES, C. V. ; SOUZA ; LAGES, H. C. ; INACIO ; SILVA, L. G. I. . JOVENS E CURIOSOS?: PESQUISA-AÇÃO VOLTADA PARA A SAÚDE SEXUAL E REPRODUTIVA. In: 22nd IUHPE World Conference on Health Promotion, 2016, Curitiba. Saúde e Sociedade. Sao Paulo: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, 2016. p. 539.

5.
CONCEICAO, J. S. ; ALVES, M. T. G. ; NUNES, C. M. F. . A expansão do ensino superior e o novo perfil docente na UFOP. In: IX Simpósio de Formação e Profissão Docente,, 2013, Ouro Preto. Anais do IX Simpósio de Formação e Profissão Docente,, 2013.

6.
NUNES, C. M. F.; BORGES, C. M. ; TARDIF, M. . Os saberes docentes: análise e desenvolvimento de um campo de pesquisa internacional. In: X Encontro nacional de Didática e Prática de ensino, 2000, Rio de Janeiro. Ensinar e aprender: sujeitos, espaços e tempos, 2000. p. 182-183.

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NUNES, C. M. F.; ANDRADE, Antonio dos Santos . Construção e Desconstrução de uma Classe Especial de 1a. série do Ensino Fundamental na Escola Pública. In: Congresso Ibero Americano de Educação Especial, 1998, Foz do Iguaçu. Anais do Congresso Ibero-Americano de Educação Especial, 1998. v. III. p. 182-186.

Resumos publicados em anais de congressos
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2.
CARNEIRO, F. A. ; NUNES, C. M. F. . Desvelando pontos: A evasão no curso de Pedagogia da UFOP. In: XXIII Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2015, Ouro Preto. Anais do XXIII Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2015.

3.
SOUZA, M. F. ; NUNES, C. M. F. . Ser Pedagogo na Contemporaneidade: nas narrativas dos pedagogos os desafios da pratica educativa. In: XXI Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2013, Ouro Preto. Anais do XXI Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2013.

4.
MARTINS, J. C. C. ; ARAUJO, V. W. ; JARDILINO, J. R. L. ; ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, C. M. F. . Formação Continuada de Professores da EJA - Educação de Jovens e Adultos: uma análise do impacto do programa de formação ´UFOP com a Escola´ no trabalho docente de professores da região dos inconfidentes. In: XX Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2012, Ouro Preto. Anais do XX Seminário de Iniciaçao Científica da UFOP, 2012.

5.
SOUZA, M. F. ; NUNES, C. M. F. . Narrativas de estudantes de Pedagogia: Tecendo a formação do Pedagogo. In: XX Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2012, Ouro Preto. Anais do XX Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2012.

6.
SILVA, Karoline ; NUNES, C. M. F. . As Narrativas em educação: Investigação sobre a formaçao e Pratica docente. In: XX Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2012, Ouro Preto. Anais do XX Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2012.

7.
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SILVA, Karoline ; NUNES, C. M. F. . As Narrativas e os estudos sobre o professor. In: XIX Seminário de Iniciaçao Científica da UFOP, 2011, Ouro Preto. Anais do XIX Seminário de Iniciaçao Científica da UFOP, 2011.

9.
SOUZA, M. F. ; NUNES, C. M. F. . Narrativas de estudadntes de Pedagogia: uma análise preliminar. In: XIX Seminário de Iniciaçao Científica da UFOP, 2011. Anais do XIX Seminário de Iniciaçao Científica da UFOP, 2011.

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11.
VERGARA, Julieno ; NUNES, C. M. F. . Professoras além do seu tempo: como na década de 60 professoras ensinavam na educação especial. In: V Simpósio de formação e profissão docente, 2007, Ouro Preto. Anais do V Simpósio de formação e profissão docente, 2007.

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Vergara, Julieno ; NUNES, C. M. F. . As escolas não são Iguais! A história de uma escola pública bem sucedida em Minas Gerais. In: I seminário de História do ICHS: caminhos da historiografia brasileira contemporânea, 2006, Mariana. Anais do I seminário de História do ICHS: caminhos da historiografia brasileira contemporânea, 2006.

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15.
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NUNES, C. M. F.; NUNES, Camilla de Jesus . Buscando subsídios para a reformulação do curriculo em Letras a partir da percepção dos licenciandos. In: I congresso Latino-Americano sobre formação de professores de Linguas, 2006, Florianópolis. Caderno de Resumos do I congresso Latino-Americano sobre formação de professores de Linguas. Florianópolis: UFSC, 2006.

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NUNES, Camilla de Jesus ; NUNES, C. M. F. . A formação de professores na UFOP: Uma análise curricular dos cursos de Licenciatura. In: I Encontro Memorial do ICHS, 2004, Mariana. Nossa História com Todas as Letras, 2004.

18.
SANTOS, Lilian Mara Dal Cin ; NUNES, C. M. F. . Práticas Pedagógicas dos professores de Lingua Portuguesa do ensino Médio: Perspectivas de mudança. In: I Encontro Memorial do ICHS, 2004, Mariana. Nossa História com Todas as Letras, 2004.

19.
MORAES, Rodrigo Melo de ; MINDLIN, Dulce Maria Viana ; NUNES, C. M. F. . 1759:Considerações sobre as reformas pombalinas e a continuidade da `velha estrutura´ no Brasi Colonial. In: V Congresso Luso Brasileiro de História da Educação, 2004, Évora. Igreja, Estado, Sociedade Civil : Instâncias Promotras de Ensino, 2004. p. 63.

20.
NUNES, Camilla de Jesus ; NUNES, C. M. F. . A Formação de Professores na UFOP: Analisando os cursos de Licenciatura. In: XII Seminario de Iniciação Científica, 2004, Ouro Preto. XII seminário de Iniciação Científica, 2004.

21.
SANTOS, Lilian Mara Dal Cin dos ; NUNES, C. M. F. . A Formação e o saber dos Professores de Lingua Portuguesa do Ensino Médio. In: XII Semináriode Iniciação Cientifica da UFOP, 2004, Ouro Preto. XII Seminario de Iniciação Cientifica da UFOP, 2004.

22.
CARVALHO, Aline Fonseca ; OLIVEIRA, Miriam Cristina Silva ; NUNES, C. M. F. . A formação de professores em Minas Gerais: um estudo das politicas educacionais nos anos 90. In: II Congresso de Pesquisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais, 2003, Uberlandia. II Congresso de Peqsuisa e Ensino em História da Educação em Minas Gerais, 2003. p. 135-135.

23.
NUNES, Camilla de Jesus ; SOARES, Anna Carolina ; NUNES, C. M. F. . Saberes docentes e formação de professores:identificando e analisando um campo depesquisa. In: XI Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2003, Ouro Preto. Anais do XI Seminário de Inciação Científica da UFOP, 2003.

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SOARES, Anna Carolina ; NUNES, C. M. F. . Pressupostos implícitos na literatura sobre os saberes docentes. In: XI Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2003, Ouro Preto. Anais do XI SemináriodeInciação Científica da UFOP, 2003.

25.
MORAES, Rodrigo Mello de ; MINDLIN, Dulce Maria Viana ; NUNES, C. M. F. . O outro e e o Mesmo: ex-jesuitas no sistema pombalino de ensino. In: XI Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2003, Ouro Preto. Anais doXI Semináriode Iniciação Científica da UFOP, 2003.

26.
SOARES, Anna Carolina ; NUNES, Camilla de Jesus ; NUNES, C. M. F. . Saberes Docentes e formação de professores:pressupostos implictos na literatura. In: I Congresso Brasileiro de Formação de professores, 2003, Campo Largo- Paraná. Anais do ... Congresso Brasileiro de Formação de Professores, 2003. p. 334-334.

27.
NUNES, C. M. F.; PENA, G. A. ; NUNES, Camilla de Jesus . A influência do Programa de capacitação da alfabetização solidaria da UFOP na trajetoria profissional de ex-alfabetizadores. In: I Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2002, João Pessoa. Anais do Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. João Pessoa: Editora da Universidade Federal da Paraíba, 2002. p. 86-87.

28.
PRADO, I. H. ; NUNES, C. M. F. . Construção de Estratégias de formação continuada para professores de Educação Fisica do Ensino Fundamental: Levantando subsídios através da pesquisa. In: XII Colóquio da Association Francophone Internationale de Reserche Scientifique en Education, 2002, Lisboa. A formação de professores à luz da investigação, 2002.

29.
NUNES, C. M. F.; SANTOS, Hebe Maria Rola . A formação de Educadores de Jovens e Adultos: uma experiência solidária. In: VI Congresso Iberoamericano de extensão, 2001, São Paulo. VI Congresso Iberoamericano de Extensão, 2001.

30.
LELIS, I. A. O. ; NUNES, C. M. F. . A construção social do trabalho docente: do estudo das" representações " às " Histórias de vida". In: III Congresso luso-brasileiro de História da educação, 2000, Coimbra. Escolas, culturas e identidades, 2000. p. 124.

31.
NUNES, C. M. F.. A proposta da implementação da qualidade na educação: onde (como) fica o professor?. In: Educação e o novo Milênio, 2000, Mariana. Anais do Seminário Educação e o novo Milênio, 2000. p. 31-31.

32.
NUNES, C. M. F.; ORTIGÃO, Maria Isabel Ramalho . Democratização do ensino:Iniciando um diálogo entre a Mídia e a Academia. In: IV Congresso de Ciências Humanas Letras e Artes das IFES mineiras, 1999, Viçosa. IV Congresso de Ciências Humanas , Letras e Artes das IFES mineiras, 1999.

33.
AZEVEDO, Angelita Aparecida ; NUNES, C. M. F. . O ensino de História na Educação Infantil: uma análise preliminar. In: XI Jornadas de História de la Educacion, 1999, Quilmes. Anais da XI Jornadas de História de la Educacion, 1999. p. 99.

34.
NUNES, C. M. F.; ANDRADE, Antonio dos Santos . Uma Proposta coletiva de Trabalho de Supervisão Escolar junto a professores, inspirada nos principios dedo Psicodrama de J. L. Moreno. In: Pedagogia 99, 1999, Havana. Encuentro por la unidade de los educadores Latinoamericanos, 1999. p. 637.

35.
LIMA, Valdete de ; NUNES, C. M. F. . Análise da criatividade no processo ensino/aprendizagem em duas escolas de Educação Infantil. In: Congreso Nacional de Investigacion Educativa, 1999, Cipolletti- RioNegro. La Investigacion Educativa: Su especificidad y problemática en el marco de las políticas educativas, 1999. p. 24-25.

36.
LIMA, Valdete de ; NUNES, C. M. F. . Criatividade em Sala de Aula: é possível?. In: I Congresso Paulista de Educação Infantil, 1998, Águas de Lindóia - SP. Pensando Primeiro na Criança, 1998. p. 88-89.

37.
NUNES, C. M. F.; PENA, Geralda Aparecida ; DESLANDES, Keila ; VILLALTA, Luiz Carlos ; SANTOS, Adilson Pereira dos . Magistério Superior para a Educação Infantil e 1a. à 4a. séries do Ensino Fundamental. In: V Congresso Estadual Paulsita sobre Formação de Educadores, 1998, Águas de São Pedro -S.P. Formação do Educador e Avaliação Educacional, 1998. p. 116.

38.
NUNES, C. M. F.; SANTOS, Hebe Maria Rolla . Inovação na Prática Pedagógica da Escola. In: IX Encontro nacional de Didática e Prática de ensino, 1998, Águas de Lindóia - SP. Olhando a qualidade do ensino a partir da sala de aula, 1998. p. 581-582.

39.
SOARES, Helen Sabrina ; NUNES, C. M. F. . A concepção de Alfabetização na Educação Infantil. In: V Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 1997, Ouro Preto. V Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 1997. p. 132.

40.
NUNES, C. M. F.; GASTELOIS, Maria Magdalena L . PROLICEN: Projeto Centro de Extensão e Aplicação. In: VIII Encontro nacional de Didática e Prática de ensino, 1996, Florianóplois. Formação e Profissionalização do Educador, 1996. p. 333.

41.
NUNES, C. M. F.. Em busca da melhoria do ensino de a.série do 1o. grau através da Supervisão Escolar: Uma proposta coletiva de trabalho a partir da valorização do grupo de professores. In: II Congresso de Ciências Humanas ,Letras e Artes das IFES mineiras, 1995, Uberlandia. Anais do II Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes das IFES mineiras, 1995. p. 163-163.

Apresentações de Trabalho
1.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; POGRE, P. . DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES: ANALISANDO EXPERIÊNCIAS COM OS INICIANTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
CANTON, L. ; NUNES, CÉLIA ; ARAUJO, R. M. B. ; GONCALVES, A. P. ; OLIVEIRA, M. F. . A FORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA: OS EGRESSOS RELATAM A EXPERIÊNCIA EM UMA UNIVERSIDADE BRASILEIRA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
SANTOS, S. C. F. ; AZEVEDO, Angelita Aparecida ; SILVA, F. A. O. R. ; RIBEIRO, L. M. M. ; NUNES, CÉLIA . FORMAÇÃO DO EDUCADOR DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA ANÁLISE NA MICRORREGIÃO DOS INCONFIDENTES EM MINAS GERAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
NUNES, CÉLIA. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: reflexões a partir da experiência brasileira. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
ARAUJO, R. M. B. ; NUNES, CÉLIA . EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA: SUAS VOZES SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO E A INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
NUNES, CÉLIA; AZEVEDO, Angelita Aparecida ; CARDOSO, Solange . PROFESSORES DA REGIÃO DOS INCONFIDENTES/MG: DESAFIOS DE PROFESSORES INICIANTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES. Especificidades da EJA nas Propostas Pedagógicas e a formação do educador : Um estudo na microrregião dos Inconfidentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES. O que as pesquisas nos dizem sobre a educação de Jovens e adultos? Um olhar a partir das monografias e Dissertaçoes do departamento de Educação da Universidade federal de Ouro Preto. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
CAMPIDELE, D. A. ; NUNES, C. M. F. ; MACIEL, S. L. . O Letramento no Bairro do Taquaral de Ouro Preto: a experiência do projeto Miguel Arcanjo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES. Desafíos de la formación de profesores en la universidad. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
NUNES, C. M. F.. Narrativas de Estudantes de Pedagogia: tecendo a formação do pedagogo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

12.
BARBOZA, M. G. A. F. ; CONCEICAO, J. S. ; NUNES, C. M. F. ; REGNO, P. . PAINEL DOCENCIA UNIVERSITÀRIA: ENTRE SABERES E COREOGRAFIAS DE ENSINO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
NUNES, C. M. F.. Los retos de la formación del profesorado en la contemporaneidad. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
NUNES, C. M. F.. Os desafios da formação de professores na Universidade do século XXI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
NUNES, C. M. F.; Coutrim,R. ; CAMPOS, L. ; FERREIRA, F. . Formação docente: a percepção dos professores dos anos iniciais de escolas mineiras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
NUNES, C. M. F.; FUENTEALBA, R. ; REYES OCHOA, L . Participación de los profesores en las Reformas educativas: un dialogo a partir de experiencias en Brasil y Chile. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
GOMES, V. A. F. M ; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES . Vozes docentes: a relação entre formação e valorização do professor.. Foratelza: Editora da Universidade Estadual do Ceará ? EdUECE, 2017 (Resumos expandidos publicados em anais de congressos).

2.
NUNES, C. M. F.. Africanidades: práticas sociais e pedagógicas. Curitiba (PR):, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

3.
NUNES, CÉLIA. Nós, Professores transformadores: olhares sobre protagonismo e valorização docente. Recife, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
NUNES, C. M. F.. Membro da Comissao Elaboradora do Plano Decenal Municipall de Educação de Ouro Preto. 2005.

2.
NUNES, C. M. F.. Membro da Comissão Propria de Avaliação da Universidade Federal de Ouro Preto. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
NUNES, C. M. F.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Rbep).. 2016.

2.
NUNES, C. M. F.. Revista Docência do Ensino Superior. 2016.

3.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES. Inter-Ação. 2016.

4.
NUNES, C. M. F.. Educação em Perspectiva. 2016.

5.
NUNES, C. M. F.. IMPULSO: Revista de Ciências Sociais e Humanas. 2016.

6.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES. Revista Educação & Realidade. 2016.

7.
NUNES, C. M. F.. Membro do Comitê externo do CNPq na Universidade Federal de Viçosa. 2011.

8.
NUNES, C. M. F.. Parecerista AD HOC da Revista CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONA. 2010.

9.
NUNES, C. M. F.. Parecerista AD HOC da Revista de Pesquisa e Pós Graduçao da Universidade Federal de Ouro Preto. 2009.

10.
NUNES, C. M. F.. Parecerista Ad Hoc da Revista Eletronica Espaço Academico. 2006.

11.
NUNES, C. M. F.. Curso de Especialização em Metodologia de Ensino. 2003.

12.
NUNES, C. M. F.. Membro da comissão de reestruturação dos cursos de Licenciatura da UFOP. 2003.

13.
NUNES, C. M. F.. Avaliador institucionail e de cursos de garduação ( BASIS/INEP). 2002.

14.
NUNES, C. M. F.. Membro do Projeto Alfabetização Solidária da UFOP. 1998.


Demais tipos de produção técnica
1.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PRADO, Ida Berenice Heuser Do ; PRADO FILHO, J. F. ; SANTIAGO, A. F. ; LANNA, M. C. S. . Comissão de enfrentamento de mosquitos vetores. 2017. (Membro).

2.
TEIXEIRA, I. A. C. ; NUNES, C. M. F. ; DINIZ, M. . Enredos da vida, telas da docência: os professores e o cinema. 2014. (Relatório de pesquisa).

3.
NUNES, C. M. F.. Conselho Municipal de Educação. 2009. (Membro suplente do Conselho Municipal de Educação).

4.
NUNES, C. M. F.. A prática Pedagógica e os saberes dos professores da EJA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
NUNES, C. M. F.. Assessoria de Relações internacionais. 2008. (Membro do comite de Assessoria de Relações Internacionais).

6.
NUNES, C. M. F.. PROGRAMA UFOP COM A ESCOLA. 2008. (Membro).

7.
NUNES, C. M. F.; CUNHA, Maria Amalia de Almeida . Práticas Educativas e Trajetórias Êxitosas: um diálogo possível. 2006. (Relatório de pesquisa).

8.
NUNES, C. M. F.. REDE KIPUS -Red docente de America Latina Y el Caribe. 2006. (Membro).

9.
NUNES, C. M. F.; CUNHA, Maria Amalia de Almeida . História da Profissão Docente.. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
NUNES, C. M. F.; CUNHA, Maria Amalia de Almeida . Saber docente e práticas pedagógicas: o tornar-se professor. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
NUNES, C. M. F.. Projeto de Apoio à Educação Básica ? Probase. 2004. (Membro).

12.
NUNES, C. M. F.. Sistema Mineiro de Avaliação (SIMAVE). 2003. (Coordenação).

Demais trabalhos
1.
NUNES, C. M. F.. Avaliação de cursos de Graduação. 2001 (Avaliação de cursos de graduação) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; TORRES, M. A.; PRADO, M. A. M.. Participação em banca de Rubens Gonzaga Modesto. SOBRE CORAGEM E RESISTÊNCIA: contando a história de Leona, professora e mulher trans. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; CUNHA, Maria Amalia de Almeida; CORREA, L. M.. Participação em banca de ANA FLAVIA SANTOS DA CONCEIÇÃO. MEMORIAS DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA NO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MEDIO. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; ALVES, M. T. G.. Participação em banca de Pollyanna Silva de Paulo. Gestão Escolar , Acompanhamento Pedagogico e Praticas escolares: Um estudo sobre tres escolas de Belo Horizonte. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; CUNHA, Maria Amalia Almeida; CORREA, L. M.. Participação em banca de Tiago Sanzio dos Santos Pereira. Lembranças, Escritos e olhares: O Atelie Biografico e a docencia na socioeducação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; DINIZ_PEREIRA; MOZZER, N. B.. Participação em banca de THAIS MARA ANASTÁCIO OLIVEIRA. OS CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS DE FUTURAS PROFESSORAS DE QUÍMICA SOBRE ANALOGIAS E SOBRE O USO DE ANALOGIAS NO ENSINO E AS INFLUÊNCIAS DE UM PROCESSO FORMATIVO. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; ARAUJO, R. M. B.; PADUA,. Participação em banca de DÉBORA BOGIONI PIRA DE CARVALHO. A ?EVASÃO? DE JOVENS E ADULTOS NA EJA NO MUNICÍPIO DE OURO PRETO-MG: trajetórias interrompidas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
NUNES, CÉLIA; SILVA, S. A.; BRITO, J. E.; LOPES, J. S. M.. Participação em banca de Flavia Paola Felix Meira. A educação das relaçoes etnico-raciais do curriculo de um curso de Pedagogia: percurso, contribuições e desafios. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

8.
SANTOS, M. R. S.; ROCHA, M. I. A.; NUNES, CÉLIA. Participação em banca de CRISTOFANE DA SILVEIRA QUEIROZ. A PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS EXTENSIONISTA NA UFMG: DAS POLÍTICAS ÀS PRÁTICAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
NUNES, CÉLIA; TORRES, M. A.; SOUZA, R. S. R.. Participação em banca de Bruna Monalisa Ramalho Gomes. Conselho Municipal dos Direitos da Criança e dos Adolescentes pela voz de conselheiros/as:limites e possibilidades da participação popular e formação cidadã. 2018. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
NUNES, C. M. F.; SARAIVA,A.C.; FERENC,A. Participação em banca de NAYARA DE FREITAS FARIA. O APRENDIZADO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA DE ?BONS FORMADORES?. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

11.
NUNES, C. M. F.; CUNHA, Maria Amalia Almeida; TEIXEIRA, I. A. C.; CORREA, L. M.. Participação em banca de Luiz Antônio de Araújo. EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS ESCOLARES DE DOCENTES DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

12.
NUNES, C. M. F.; Ferreira , Ana cristina; HEALY, L.. Participação em banca de MARILENY APARECIDA MARTINS. Saberes Docentes e ensino de Matemática para alunos com Deficiencia Visual Contribuiçoes de um curso de Extensão. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
NUNES, C. M. F.; SOUZA, C. B.; JARDILINO, J. R. L.. Participação em banca de MARIA FERNANDA SILVA BARBOSA. SER PROFESSOR NA DITADURA MILITAR BRASILEIRA (1964-1985): HISTÓRIAS, EXPERIÊNCIAS E NARRATIVAS DOCENTES DE MARIANA-MG. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
SARAIVA,A.C.; NUNES, C. M. F.; HERNECK, H. R.; COELHO, E. P.. Participação em banca de CÍNTIA LOPES REIS. AS CONCEPÇÕES DOS DOCENTES FORMADORES DO CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO PEDAGOGO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

15.
CUNHA, Maria Amalia Almeida; CORREA, L. M.; LABORNE, A. A.; NUNES, C. M. F.. Participação em banca de ROSANA CECÍLIA PEREIRA. REINVENTANDO O ENSINO MÉDIO EM MINAS GERAIS: CONDIÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

16.
NUNES, C. M. F.; ARAUJO, R. M. B.; ALBUQUERQUE, H. M. P.. Participação em banca de Maria Helena Lino Fernandes. A FORMAÇÃO DO GESTOR EDUCACIONAL: Limites e Possibilidades após as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

17.
Ferreira , Ana cristina; NUNES, C. M. F.; ZAIDAN, S.. Participação em banca de Gislaine Santana. O Professor de Matemática frente aos desafios dos anos iniciais da carreira. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.

18.
Ferreira , Ana cristina; NUNES, C. M. F.; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de NAYARA MARIANO SOUTO. PERCEPÇÕES DE FUTUROS PEDAGOGOS ACERCA DE SUA FORMAÇÃO MATEMÁTICA: ESTUDO COM LICENCIANDOS DE DOIS CURSOS DE PEDAGOGIA DE MINAS GERAIS. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

19.
NUNES, C. M. F.; ALVES, D. A.; BRAUNA, R. C. A.; SOUSA, D. T.; MOTA, M. V. S.. Participação em banca de EDIVALDO DA SILVA MIRANDA. O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) NA VOZ DE SUPEVISORES.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

20.
NUNES, C. M. F.; BRAUNA, R. C. A.; FERENC,A; , W. M. G. L.. Participação em banca de ANA ELISA ARAÚJO MAIA CAMPOS. ASPECTOS DO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL DE EX-PIBIDIANAS: O INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE E A INFLUÊNCIA DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

21.
G. D H.; NUNES, C. M. F.; SANTOS, L. M. M.. Participação em banca de Jessica Elizabeth de Castro Dias. A percepçao da comunidade do municipio de Mariana/MG em relação às açoes sociais e ambientais das empresas mineradoras que atuam na região. 2015. Dissertação (Mestrado em sustentabilidade socioeconomica ambiental) - Universidade Federal de Ouro Preto.

22.
NUNES, C. M. F.; CORREA, H.; RIBEIRO, A. E. F.. Participação em banca de Daniela Rodrigues Dias. Multiletramentos e usos das TIDC: um estudo de caso do IFMG Campus Ouro Preto-MG. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

23.
NUNES, C. M. F.; GOMES, C. M. A.; NOGUEIRA, M. O. E.. Participação em banca de Mariana Vaz Landim. A avaliação sob o ponto de vista dos estudantes: o uso de desenhos para analise de concepções de avaliação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

24.
NUNES, C. M. F.; HASS, C.; ARAUJO, R. M. B.. Participação em banca de Nilzilene Imaculada Lucindo. QUEM SÃO OS PEDAGOGOS QUE ATUAM NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO PÚBLICO DA SRE-OP: um estudo sobre o perfil, a formação e a trajetória desses profissionais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

25.
NUNES, C. M. F.; Coutrim,R.; SOARES, L. J. G.. Participação em banca de Cristina Ferreira Assis. A relação família-escola em um território de alta vulnerabilidade social: um estudo de caso em Mariana-MG. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

26.
NUNES, C. M. F.; FERENC,A. Participação em banca de Vanessa Lopes Eufrázio. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação 'a docencia (PIBID) : dimensões do desenvolvimento profissional de licenciandas do curso de Pedagogia. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

27.
NUNES, C. M. F.; Ferreira , Ana cristina. Participação em banca de Valter Luiz de Almeida Vitor. Identidade docente e Educação Profissional e Tecnológica: estudo de caso de professores que atuam no CEFET-MG. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

28.
NUNES, C. M. F.; JESUS, D. M.; DRAGO, R.; VICTOR, S. L.. Participação em banca de Suelen da Silva Sales. Avaliação em Educação Especial: uma proposta de construção coletiva. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

29.
NOGUEIRA, C. M. M.; NUNES, C. M. F.; NOGUEIRA, M. A. L. G.. Participação em banca de Ariadia Ylana Ferreira. Construindo Percusos Academicos e Profissionais: diferentes trajetórias estudantis no interior do curso de Pedagogia da FAE/UFMG. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

30.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Claudia Itaborahy Ferraz. A mulher professora e seus tropeços diante da diferença. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

31.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Luana de Araújo Carvalho. Formaçao de leitores e formaçao de professores: memoriais como estratégia pedagógica e de pesquisa. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

32.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Limar Ponzo Dutra Leal. O Legal e o Prescrito em debate: os pressupostos da formaçao do professor nos curriculos de cursos de Pedagogia. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

33.
NUNES, C. M. F.; FERENC,A. Participação em banca de ANA CAROLINA PESSOA BRANDÃO. CONDIÇÕES DE TRABALHO DOCENTE NA UNIVERSIDADE PÚBLICA FRENTE AO PROGRAMA DE APOIO A PLANOS DE REESTRUTURAÇÃO E EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

34.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Raquel Silvera Martins de Melo. Por um projeto de EJA para Divinópolis/MG: Memórias de professores e formação em esferas ( também) políticas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

35.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Ana Carolina Pessoa Brandão Batista. Análise das condiçoes de trablaho docente na universidade pública frente ao Programa de Apoio a Planos de reestruturação e Expansão das Universidades Federais ( REUNI). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

36.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Ana Paula Cordeiro dos Santos. Entre o lápis , o papel, e a Tela: a presença das TDIC nas práticas de alfabetização e Letramento em escolas do município de Tiradentes. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

37.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de FÁBIO MACHADO RUZA. OS SENTIDOS DE SER PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: elementos constituintes das identidades profissionais dos(as) professores(as) da FaE/CBH/UEMG. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

38.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de BÁRBARA FERREIRA MATIAS. NARRATIVAS DE PROFESSORAS: ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DOS SABERES DA PRÁTICA DE PROFISSIONAIS COM EXPERIÊNCIA RECONHECIDA. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

39.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Erica Miranda Maciel. A aprendizagem profissional nas representações sociais de professores do ensino médio no trabalho docente. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

40.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de FABIANA GOMES DE MAGALHÃES. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: dos marcos legais à realidade da rede municipal de ensino de Juiz de Fora/MG.. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

41.
NUNES, C. M. F.; FERENC,A; SARAIVA,A.C.. Participação em banca de CLAUDETE DE FREITAS DA SILVA. ?AÇÕES FORMATIVAS? DESENVOLVIDAS EM UNIVERSIDADES FEDERAIS MINEIRAS: ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E (RE) ELABORAÇÃO DOS SABERES DOCENTES?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

42.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Cirléia Pereira Barbosa. O pensamento Geométrico em movimento: um estudo com professores que lecionam Matemática nos anos iniciais do ensino Fundamental de uma escola pública de Ouro Preto (MG). 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.

43.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Mariana de Queiroz Bertelli. Identidades, Imagens e Papéis museais nos discursos institucionais sobre a relaçao museu-escola". 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

44.
NUNES, C. M. F.; CALDERANO, M. A.; Rodrigues, R.. Participação em banca de Geiza Torres Gonçalves de Araújo. Estágio supervisionado, espaço e tempo de formaçao do pedagogo para a atuaçao profissional. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

45.
NUNES, C. M. F.; COELHO, S. B.; GARIGLIO, J. A.. Participação em banca de Camila Jardim de Meira. Processos Identitários docentes: Adesão e desistência. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Tecnológica) - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais.

46.
NUNES, C. M. F.; DINIZ_PEREIRA; Souza, J. V. A. Participação em banca de Catarina Barbosa Torres Gomes. As condições sociais da reestruturação dos cursos de licenciaturas no Campo Universitário da Universidade Federal de Ouro Preto. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

47.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Luiz Anhaia Vasconcelos. Diálogos reflexivos : busca por outras práticas pedagógicas inclusivas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

48.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Adriana Rodrigues Reis Carneiro. Gestão escolar Democrática: Mito ou Realidade. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em educação) - Universidade Presidente Antônio Carlos.

Teses de doutorado
1.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; NOGUEIRA, C. M. M.; SILVA, L. C.. Participação em banca de GUSTAVO MEIRELLES RIBEIRO. O processo de escolha do curso de Medicina por alunos de duas instituições federais de Minas Gerais, no contexto da implantação de políticas de democratização do acesso ao Ensino Superior. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
NUNES, CÉLIA; ALMEIDA, D. S. O. E.; Coutrim,R.; JACINTO, A. G.; LANCA, A. M. C.. Participação em banca de Julieno Lopes Vergara. "Sou professor e não desisto nunca":a construção de conhecimentos de professores de Literatura e alunos da cidade de Brodowisy. 2018. Tese (Doutorado em Serviço Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
NUNES, C. M. F.; TEIXEIRA, I. A. C.; MIRANDA, S. A.; FERREIRA, M. O. V.; ALMEIDA, M. M. M.. Participação em banca de ZULMA VIVIANA LENARDUZZI. GENERACIONES DE PROFESORAS SINDICALISTAS ARGENTINAS: FRAGMENTOS DE HISTORIA (1984-2016). 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
NUNES, C. M. F.; TEIXEIRA, I. A. C.; LEAO, G. M. P.; HYPOLITO, A. L. M.; DAYRELL, J. T.; GONCALVES, L. A. O.. Participação em banca de Álida Angélica Alves Leal. ?Desafios comuns, enfrentamentos singulares?: narrativas de jovens docentes iniciantes no ensino médio público.. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
CALDERANO, M. A.; NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES. Participação em banca de Carla Patricia Quintanilha Correa. ?A FORMAÇÃO DOS FORMADORES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID)?. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

6.
NUNES, C. M. F.; CALDERANO, M. A.; TEIXEIRA, B. B.; BRAUNA, R. C. A.; MICARELLO, H. A. L. S.. Participação em banca de BÁRBARA LIMA GIARDINI. PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): CAMINHOS PERCORRIDOS PELO PROGRAMA E OPINIÕES DE PROFESSORES ALFABETIZADORES SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

7.
NUNES, C. M. F.; DALBEN, A. I. L. F.; DEL-BEM, L. M.; SILVEIRA, H. E.; FIALHO, V. M.. Participação em banca de Nair Aparecida Rodrigues Pires. A profissionalidade emergente dos licenciandos do PIBID musica:conhecimentos profissionais em construção. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
NUNES, C. M. F.; CALDERANO, M. A.; TEIXEIRA, B. B.; SARMENTO, D. C.. Participação em banca de Cassia Pires Fernandes. Avaliação do programa escola de Gestores da Educação Básica e seus efeitos para a gestão escolar em Minas Gerais. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

9.
TEIXEIRA, I. A. C.; NUNES, C. M. F.; FLORES, M. J. B. P.; MELO, S. D. G.; SANTOS, L. L. C. P.. Participação em banca de ANA MARÍA SAGRARIO TELLO. TRABAJO DOCENTE Y POLÍTICAS INSTITUCIONALES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO, ARGENTINA, 2011-2015. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

10.
NUNES, C. M. F.; TEIXEIRA, I. A. C.; SOARES, L. J. G.; SILVA, M. V.; MARQUES, W. E. U.. Participação em banca de MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO DE LIMA COSTA. PROJETOS DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI/DIAMANTINA EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA Ações, concepções e desafios. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

11.
NUNES, C. M. F.; CALDERANO, M. A.; SANTOS, S. R. M.; MARQUES, L. P.; RODRIGUES, R. L.. Participação em banca de Elita Betania de Andrade Martins. Abelhas ou arquitetos? A formação dos professores sobre autonomia e as implicações no seu processo de formação e trabalho. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

12.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva. Elementos para a construçao das especificidades na formaçao do Educador da EJA. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Lecyr Jacinto Barbacovi. O professor da Educaçao Profissional e a conectividade orgânica entre formaçao e prática docente. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
NUNES, CÉLIA; CALDERANO, M. A.. Participação em banca de Carla Patrícia Quintanilha Corrêa. Um Estudo sobre a formação dos Professores Formadores do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) em Campos dos Goytacazes/RJ e as práticas desenvolvidas nesse contexto. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

2.
NUNES, C. M. F.; ALMEIDA, D. S. O. E.. Participação em banca de Julieno Lopes Vergara. PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE LITERATURA NO LIMIAR DA CONTEMPORANEIDADE: UM ESTUDO SOBRE O ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE FRANCA/SP. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Serviço Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
NUNES, C. M. F.; CALDERANO, M. A.. Participação em banca de Carla Patrícia Quintanilha Corrêa. UM ESTUDO SOBRE OS PROFESSORES FORMADORES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) EM CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

4.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de ANA MARÍA SAGRARIO TELLO. TRABAJO DOCENTE Y POLÍTICAS INSTITUCIONALES EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO, ARGENTINA, 2011-2015. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
NUNES, C. M. F.; PEIXOTO, M. C. L.; DALBEN, A. I. L. F.. Participação em banca de Nair Aparecida Rodrigues Pires. Os processos de formação dos licenciandos em musica : um olhar sobre o PIBID nas Universidades Mineiras. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
NUNES, C. M. F.; SARMENTO, D. C.; TEIXEIRA, B. B.; CALDERANO, M. A.. Participação em banca de Cassia do Carmo Pires Fernandes. Avaliação do programa escola de Gestores da Educação Básica e seus efeitos para a gestão escolar em Minas Gerais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

7.
SILVA, M. V.; SOARES, L. J. G.; NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Maria do Perpetuo Socorro de Lima Costa. PROJETOS DE EXTENSÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE DIAMANTINA-MG: AÇÕES, CONCEPÇÕES E DESAFIOS. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues Silva. Especificidades da EJA: subsídios à formação do educador. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PAIXAO, J. A.. Participação em banca de NEY MARCOS FERREIRA ROCHA. O TRATO DO CONTEÚDO DE CIÊNCIAS PELOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I (1º A 5º ANO) EM ESCOLAS DA CIDADE DE VIÇOSA-MG: DIFICULDADES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES.. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

2.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; PAIXAO, J. A.; NOGUEIRA, M. O. E.. Participação em banca de Glauber César Cruz Custódio. PROFESSORES INICIANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ATUANTES EM UNIDADES PRISIONAIS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA DOCENCIA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
NUNES, CÉLIA; TEIXEIRA, I. A. C.; ARAUJO, R. M. B.. Participação em banca de Marcos Gonzaga. Experiencia vivida e escolarização: narrativa biografica de um educando adulto da EJA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em educação) - Ufop.

4.
NUNES, C. M. F.; DINIZ_PEREIRA; MOZZER, N. B.. Participação em banca de Thais Mara Anastacio Oliveira. Os conhecimentos profissionais de futuros professores de Quimica e as influencias de um processo formatuvo. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
NUNES, CÉLIA; TEIXEIRA, I. A. C.; CUNHA, Maria Amalia Almeida. Participação em banca de Tiago Sânzio dos Santos Pereira. Nas entrelinhas da memória: tecendo as tramas da formação e (auto)formação docente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
NUNES, CÉLIA; CUNHA, Maria Amalia Almeida; GOMES, S. S.. Participação em banca de ANA FLÁVIA SANTOS DA CONCEIÇÃO. REPOSITÓRIO DA MEMÓRIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PNEM: estudo de caso da Escola Estadual Bolivar Tinoco Mineiro, Belo Horizonte/MG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
NUNES, CÉLIA; TORRES, M. A.. Participação em banca de Rubens Gonzaga Modesto. O voo de uma borboleta: contando a Historia de Leona, Professora e mulher trans. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
NUNES, C. M. F.; SILVA, S. A.; BRITO, J. E.. Participação em banca de Flávia Paola Félix Meira. A INCORPORAÇÃO DA TEMÁTICA ÉTNICO-RACIAL NA FORMAÇÃO E NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA DA UEMG: Percurso, atropelos, contribuições e desafios.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

9.
NUNES, C. M. F.; ARAUJO, R. M. B.; PADUA,. Participação em banca de Debora Bongioni Pira de Carvalho. A evasão da Educação de Jovens e Adultos- EJA no municipio de Ouro Preto. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
NUNES, C. M. F.; TORRES, M. A.. Participação em banca de Bruna Monalisa Ramalho Gomes. Narrativas de Conselheiros (as) do Conselho Municipal dos Direitos das Crianças e adolescentes de Ouro Preto. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; ARAUJO, R. M. B.; GARBIN, T. R.. Participação em banca de Margaret Regina de Assis Isaac. Curso de Pedagogia a Distancia da Universidade Federal de Ouro Preto: A percepção de seus egressos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
NUNES, CÉLIA MARIA FERNANDES; CUNHA, Maria Amalia Almeida; ARAUJO, R. M. B.. Participação em banca de Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes. Caminhos da Valorização docente: a percepção de professores dos anos iniciais. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
NUNES, C. M. F.; MOREIRA, P. C.; ZAIDAN, S.. Participação em banca de Gislaine Santana. O professor de matemática frente aos desafios dos anos iniciais da carreira: uma questão para as licenciaturas?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
CUNHA, Maria Amalia Almeida; NUNES, C. M. F.; CORREA, L. M.. Participação em banca de Luiz Antônio de Araújo. Experiências e vivências escolares de docentes do ensino médio: um estudo de caso. 2016.

15.
FRANCA, O.; JORGE, L.; NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Maria Florentina Lapadula. Educação nao formal: um olhar sobre a formação e atuação dos pedagogos na Região dos Inconfidentes. 2016.

16.
NUNES, C. M. F.; Ferreira , Ana cristina. Participação em banca de MARILENY APARECIDA MARTINS. DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM CONTEXTOS DE DIFERENÇAS: MOBILIZANDO SABERES DOCENTES PARA UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

17.
NUNES, C. M. F.; ARAUJO, R. M. B.; ALBUQUERQUE, H. M. P.. Participação em banca de MARIA HELENA LINO FERNANDES. A FORMAÇÃO DO GESTOR EDUCACIONAL: Limites e Possibilidades após as Diretrizes Curriculares Nacionais de 2006. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

18.
NUNES, C. M. F.; Ferreira , Ana cristina. Participação em banca de NAYARA MARIANO SOUTO. A FORMAÇÃO MATEMÁTICA PARA A DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS DE TRÊS CURSOS DE PEDAGOGIA DE MINAS GERAIS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

19.
MATOS, D. A. S.; GOMES, C. M. A.; NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Mariana Vaz Landim. A avaliação sob o ponto de vista dos estudantes: o uso de desenhos para analise de concepções de avaliação. 2014.

20.
TOLEDO, H.; RIBEIRO, A. E. F.; NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Daniela Rodrigues ias. Quem ensina quem: um estudo sobre as praticas de Multiletramentos Digitais de Professores e Alunos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

21.
ARAUJO, R. M. B.; HASS, C.; NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Nilzilene Imaculada Lucindo. Pedagogo que profissional e este? Um estudo sobre o curso de Pedagogia e a identidade, saberes e práticas dos pedagogogos que atuam nas instituiçoes de ensino publico da jurisdição da Superitendencia Regional de Ensino de Ouro Preto. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

22.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Juliana Santos da Conceição. Docencia no ensino superior e a expansão universitária: recendo saberes e práticas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

23.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Cristina ferreira Assis. A relaçao entre família, escola e comunidade á luz da LDB de 1996: desafios da atualidade. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

24.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Valter Luiz de Almeida Junior. Identidade docente e educação profissional e tecnológica: estudo de caso de professores que atuam no CEFET- MG. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

25.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Fabiana Gomes de Magalhaes. Politicas educacionais de formação continuada de professores: Dos marcos legais a realidade da rede municipal de ensino de Juiz de Fora/MG. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

26.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Luana de Araujo Carvalho. Representações das práticas leitoras em memoriais de graduandos do curso de Pedagogia do CEAD/UFOP. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

27.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Raquel Silveira Martins de Mello. Por um projeto de EJA para Divinópolis: memórias de professores e formação em esfera ( também) políticas. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

28.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Caudia Itaborahy Ferraz. Nem tão contemporânea assim: a mulher - professora e seus tropeços dante da diferença que pulsa dentro e fora dela. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto.

29.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Ana Paula Cordeiro dos Santos. O uso de TDIC nas práticas de letramentos em turmas de alfabetização contempladas com o PROUCA no municipio de Tiradentes. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Juliano Xavier de Figueiredo. Opressão na escola: Freire, Boal e cotidiano docente. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Alexandre Gomes da Silva. As representaçoes da Escola e disposiçoes escolares para menores em risco social na região dos Inconfidentes. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Iara Lage. Ensino de Arte: Concepçoes que embasam as Práticas Pedagógicas das escolas públicas de Ouro Preto- MG. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Mariana de Sousa Mendes Bernardes. Entre o processo e o produto: Saberes da prática docente e o trabalho do professor de teatro.. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Ivonilda Merces Prado Oliveira. Reflexões sobre o Mal estar docente. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Maria Efigênia Silvestre Araújo. Jogos Matemáticos em Sala de Aula. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
NUNES, C. M. F.; CORREA, Roslei de Alvarenga. Participação em banca de Josiane Maria Assunção Domingues. A geometria nas séries inciais: Análise dos Livos Didáticos adotados nas escolas da rede pública da Sede de Mariana. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Rafael Magdalena. O perfil socioeconômico-cultural dos candidatos ao processo seletivo da Universidade Federal de Ouro Preto. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Luciano Coelho Correa Rosado. A dimensão educativa do teatro e suas contribuições para a aárea de ensino. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
NUNES, C. M. F.; REIS, Frederico da Silva; CORREA, Roslei de Alvarenga. Participação em banca de Gladys Cristina Cardoso Luz de Oliveira. Aspectos da Visão dos Alunos da 7a. Série a respeito da Matemática e seus Reflexos na Aprendizagem dessa Disciplina. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Adriana Rodrigues Reis Carneiro. Gestão democratica: mito ou realidade. 2005 - Universidade Presidente Antônio Carlos.

12.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Solange Sabino Palazzi. As dimensões da função do professor. 2005 - Universidade Presidente Antônio Carlos.

13.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Paulo Rogerio Dias. A descentralização do Ensino Publico e suas implicações na Autonomia Escolar. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Lato Sensu) - Universidade Federal de Viçosa.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Raiza Tuilla Lisboa Monteiro e Wanessa Costa Rodrigues.Como o PIBID Alfabetização tem provocado mudanças no desenvolvimento de metodologias no processo de alfabetização em uma escola da rede municipal da cidade de Mariana. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Rosilane Kátia de Oliveira.As políticas de ingresso e permanência estudantil e seus impactos no curso de Pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Daiane Ansaloni Mendes.Provinha Brasil: apropriação pedagógica no processo ensino- aprendizagem de duas escolas da rede pública de Ouro Preto/ MG. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Doan Ricardo Neves da Cruz.Ser professor de História :identidades, significados , saberes e profissionalidade de docentes atuantes no ensino básico de Mariana e Ouro Preto. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
NUNES, C. M. F.; ARAUJO, R. M. B.. Participação em banca de Nayara Mariano Souto.A formação do professor que leciona matemática nos anos iniciais do enino fundamental : analise do espaço ocupado pela geometria no projeto pedagógico e matrizes curriculares de instituições mineiras. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática - Licenciatura Ou Bacharelado) - Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de DANIELLI VAZZOLLER FITTIPALDI.IDENTIFICAÇÃO DE AÇÕES DE GERENCIAMENTO E DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDAS POR INSTITUIÇÕES DE ENSINO FUNDAMENTAL DE OURO PRETO/MG E SUAS PROXIMIDADES DA NBR ISO 14.001/2004 E DOS PROGRAMAS AMBIENTAÇÃO E ECO-ESCOLAS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Engenharia Ambiental) - Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de JULIANA MARIA BARBOSA.O TRABALHO DOCENTE UTILIZANDO ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO FORMATIVA EM SALA DE AULA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de MARIANA VELUMA MAGALHÃES.O PERFIL DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO MUNICÍPIO DE MARIANA - MG. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto.

9.
NUNES, C. M. F.; Buarque Virginia. Participação em banca de Sérgio Eduardo Sales."Trilhando as Minas: Reconstruindo as identidades sociais no ensino de História". 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto.

10.
NUNES, C. M. F.; BUARQUE, V.; SILVA, F. A. O. R.. Participação em banca de Raquel Silveira Martins.A prática pedagógica do professor de História na Educação de Jovens e Adultos: um olhar na sala de aula. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Valdete Fernandes.Valdete Fernandes. Arquitetura da Violência: tempos e espaços escolares.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto.

12.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Ivonicleia Gonçalves Boroto.A aquisição da Linguagem Escrita por jovens e adultos: algumas considerações. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Claudine Ivanoff de Almeida.Transtornos da Linguagem: Por um estudo linguistico da dislexia. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
NUNES, C. M. F.; PINTOVENANCIO, Renato; JUCÁ, Antonio Carlos. Participação em banca de Rodrigo Mello de Moraes.O Outro e o Mesmo: ex-jesuitas no sistema pombalino de ensino. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto.

15.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Mauricio da Silva.Construindo História a partir da linguagem educacional na pós-modernidade. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto.

16.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca de Maria Tereza Guimarães.A produção escrita do aluno especial da escola pública. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
NUNES, C. M. F.. Concurso para professor substituto. 2001. Universidade Federal de Ouro Preto.

2.
NUNES, C. M. F.. Concurso professor substituto. 1998. Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
NUNES, C. M. F.. Banca de concurso para Professor substituto. 1997. Universidade Federal de Ouro Preto.

4.
NUNES, C. M. F.. Concurso professor substituto. 1997. Universidade Federal de Ouro Preto.

Concurso público
1.
NUNES, CÉLIA; BAIA, A. C.; PASSOS, C. M.; NOGUEIRA, M. O.. Membro suplente da Comissão examinadora de Concurso publico para Professor. 2018. Universidade Federal de Viçosa.

2.
NUNES, C. M. F.; MOURA, F.; HADAM, J.. Concurso professor temporário para área de Fundamentos da Educação. 2011. Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
NUNES, C. M. F.. Concurso publico Para carreira de professor de Educação Superior : Área Pesquisa em Educação. 2009. Universidade do Estado de Minas Gerais.

4.
NUNES, C. M. F.; GRIPP, Glicia; MENDES, C. L. COncurso para Porfessor substituto na área de Fundamentos dda Educação. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

5.
NUNES, C. M. F.. Concurso para professor efetivo da área de Fundamentos da educação do depto de Educação. 2008. Universidade Federal de Ouro Preto.

6.
NUNES, C. M. F.; GRIPP, Glicia; DESLANDES, Keila. Banca do Processo Seletivo Simplificado para professor Substututo na área de Fundamentos da Educação. 2008. Universidade Federal de Ouro Preto.

7.
NUNES, C. M. F.. Banca de Seleção para Professor Substituto na área de Psicologia da Educação. 2008. Universidade Federal de Ouro Preto.

8.
NUNES, C. M. F.. Concurso Publico- Técnico Adinistrativo/ PEDAGOGO. 2008. Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto.

9.
NUNES, C. M. F.; ASSIS, M. A. B. DE. Membro da Banca Examinadora de Concurso Público para Pedagogo do Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto. 2006. Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto.

10.
NUNES, C. M. F.; FIGUEIREDO, Adriana Maria de; FERREIRA, Geraldo de Souza. Membro de banca de concurso para professor substitutona área de Recursos Humanos. 2005. Universidade Federal de Ouro Preto.

11.
NUNES, C. M. F.; GONÇALVES, Marilicia Brandão Mol; ALVES, Maria Angelica Bifano de Assis; REGGIANI, Elizabete Maria Duarte Malta Lage. Membro da Banca Examinadora de Concurso Público para Técnico em assuntos educacionais do Centro Federal de Educação Tecnológica de Ouro Preto. 2005. Centro Fedederal de Educação Tecnológica.

12.
NUNES, C. M. F.. Membro de ComissãoExaminadora do Concurso Público para professor efetivo do Departamento de Educação. 2004. Universidade Federal de Ouro Preto.

13.
NUNES, C. M. F.. Comissão examinadora da seleção de professor substituto para área de Métodos e Técnicas de Enisno de História. 2003. Universidade Federal de Ouro Preto.

14.
NUNES, C. M. F.. Concurso para professor substituto. 2002. Universidade Federal de Ouro Preto.

15.
NUNES, C. M. F.. Participação em banca para professor substituto. 2001. Universidade Federal de Ouro Preto.

Avaliação de cursos
1.
NUNES, C. M. F.. Avaliadora de curso de graduaçao em Pedagogia. 2012. Universidade Federal da Bahia.

Outras participações
1.
NUNES, C. M. F.. Parecerista de estágio de experimentação de dedicação integral à docencia e à pesquisa da profa. Dra. Andrea Coelho Lastória do Deparatamento de Psicologia e Educação.. 2007. Universidade de São Paulo.

2.
NUNES, C. M. F.. Seleção de Monitores para o programa de Acompanhamento Permanente a professores do Ensino Fundamental. 1996. Universidade Federal de Ouro Preto.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
RESIDENCIA PEDAGOGICA.Formação de Professores e Residencia Pedagogica. 2018. (Seminário).

2.
VIII Encuentro Internacional de la Red Kipus. Prorfesion docente: valoracion, formacion inicial y permanete.Tendencias Actuales y Experiencias innovadoras en la formacion Inicial de Docentes en el Contextos Internacional. 2018. (Encontro).

3.
VIII Encuentro Internacional de la Red Kipus. Prorfesion docente: valoracion, formacion inicial y permanete.A VALORIZAÇÃO DOCENTE EM NARRATIVAS DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2018. (Encontro).

4.
Ateneo de Investigadores ?Narrativas, (Auto)biografías y Educación en Colombia, Chile, Brasil y Argentina?.Pesquisas que utilizam Narrativas de professores. 2017. (Outra).

5.
Ateneo La SIstematização de experiencias de educacion popular : enfoques y debates teoricos e metodologicos. 2017. (Outra).

6.
Ateneo y Conversatorio con Docentes Investigadorxs: Narrativas Pedagógicas y Redes de Educadorxs. 2017. (Outra).

7.
V Encuentro Nacional y II Latinoamericano de Practicas de Asessorias Pedagogicas Universitarias.Docência Universitária: discutindo a formação de professores nas IES brasileiras. 2017. (Encontro).

8.
XIII Encontro de Pesquisa em Educação FAE- UFMG.A Condição Docente na America Latina. 2017. (Encontro).

9.
XI Simposio de Formação e Profissão Docente.OFICINA: Ressignificar a Profissão Os Atelies Biográficos como Estratégia de Formação Continuada. 2017. (Simpósio).

10.
XI Simposio de Formação e Profissão Docente.I TALLER RED KIPUS BRASIL. 2017. (Simpósio).

11.
XI Simposio de Formação e Profissão Docente.Membro do comite cientifico. 2017. (Simpósio).

12.
XI Simposio de Formação e Profissão Docente.Formação e Atuação de Gestores Educacionais. 2017. (Simpósio).

13.
X Mostra de Profissões da Universidade Federal de Ouro Preto. Sala Interativa do Curso de Pedagogia. 2017. (Feira).

14.
Congreso Internacional de Facultades de Humanidades y Ciencias de la Educación. Desafíos de la formación de profesores en la universidad. 2016. (Congresso).

15.
Perspectiva de Formação em Residencia Docente. 2016. (Outra).

16.
Politica de Formação Continuada.Palestra: Ser Professor no Ensino Superior: saberes e desafios na contemporaneidade. 2016. (Encontro).

17.
VII Encuentro Internacional valorizacion y la formacion docente.Cambios recentes - ultimos 10 a 15 anos - promovidos a nivel nacional en la formacion docente. 2016. (Seminário).

18.
Congresso Internacional de Gestão de Inovação da Educação no Setor Publico. 2015. (Congresso).

19.
Congresso Internacional de Gestão de Inovação da Educação no Setor Publico. 2015. (Congresso).

20.
Fórum Nacional da Educação Superior do Conselho Nacional de Educação. 2015. (Seminário).

21.
II Forum de Pesquisa sobre Desenvolvimento Profissional e Inovação Pedagogica. 2015. (Outra).

22.
II SIMPED ? II SIMPÓSIO DE PEDAGOGIA Pedagogia: intersecção entre formação, saberes e práticas.FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE. 2015. (Simpósio).

23.
IV Ecuentro Nacional y I Latinoamericano de Practicas de Asesorías Pedagógicas Universitaria.Pedagogia y Didatica universitaria: aportes del asesor Pedagogico. 2015. (Encontro).

24.
VII Forum Nacional de Reitores e Dirigentes das Universidades Brasileiras. 2015. (Outra).

25.
X Simposio de Formação e Profissão Docente. 2015. (Simpósio).

26.
Capacitação dos Avaliadores do BASis no Novo Instrumento Institucional. 2014. (Outra).

27.
Curso de Licenciatura em Matematica :Universidade Catolica de Salvador.Saberes e Praticas docentes: um encontro com estudantes para ( re) inventar a docencia. 2014. (Outra).

28.
IV Congresso Internacional sobre Porfessorado Principiante e Inserção Profissional a Docencia. PROFESSORES INICIANTES E O "CHOQUE DE REALIDADE" ? O QUE NOS REVELAM ALGUMAS PESQUISAS. 2014. (Congresso).

29.
Seminario Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente.Membro da Comissão Cientifica. 2014. (Seminário).

30.
Seminario Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente.Ecos da Capital: a pesquisa sobre Formação e Profissão Docente. 2014. (Seminário).

31.
VII Seminario de Investigación Educativa.Los retos de la formación del profesorado en la contemporaneidad. 2014. (Seminário).

32.
VI Seminario Internacional e VII Assembleia Geral do Grupo Coimbra de Universidades Brasileiras. 2014. (Seminário).

33.
X SEMINARIO DE LA RED ESTRADO.Os docentes e os processos de expansão da educação superior na America Latina. 2014. (Seminário).

34.
XXII Seminario de Iniciação Cientifica da UFOP.Membro da Comissão Cientifica. 2014. (Seminário).

35.
10 Anos do Centro de Extensão do ICHS.A Extensão no ICHS na última Década. 2013. (Seminário).

36.
a VII Semana de Ciência e Tecnologia de Itacoatiara/II Simpósio sobre a Docência no Interior do Amazonas.?Desafios para a formaçao do proessor na contemporaneidade ". 2013. (Simpósio).

37.
II encontro do InterPET UFOP.O processo Histórico do PET. 2013. (Encontro).

38.
III Coloquio de Praticas Pedagogicas Inovadoras. 2013. (Outra).

39.
IV Encontro de Estagio de Licenciatura: Escola e Universidade.Estagio Curricular e Prfjetos/programas: limites e diálogos possíveis. 2013. (Encontro).

40.
IX SIMPOED- Simposio de Formação e Profissão Docente.Juventude e Educação Profissional. 2013. (Simpósio).

41.
Seminário da Pós-Graduação em Ciencias Biologicas ( NUPEB/UFOP).Ser professor na contemporaneidade: Desafios da Pática Pedagógica. 2013. (Seminário).

42.
Seminário Taller "Direccion de Tesis Doctorales".Experiencias em orientação academica de Teses de doutorado. 2013. (Seminário).

43.
XII Semana Academica de Letras e Pedagogia.Desafios para a formação de professores na contemporaneidade. 2013. (Outra).

44.
3a. Conferencia Municipal de Educação de Mariana.Ensino Fundamental. 2012. (Oficina).

45.
3a. Conferencia Municipal de Educação de Mariana.Transdiciplinaridade e Participação popular. 2012. (Outra).

46.
IX Seminário Internacional de la Red Estrado.Coordenação de comunicação. 2012. (Seminário).

47.
Repensar a Universidade, Renovar a prática academica.Os desafios da formação de professores na universidade do século XXI. 2012. (Seminário).

48.
V Mostra Pró- Ativa.Avaliador dos projetos. 2012. (Seminário).

49.
I Encontro Luso Braileiro sobre Trabalho docente e VI Encontro Brasileiro da REDE ESTRADO. Parecerista Ad Hoc. 2011. (Congresso).

50.
II Encontro de Estágio de Licenciatura : Escola e Universidade.Debatedor dos trabalhos apresentados no II Encontro de Estágio de Licenciatura : Escola e Universidade. 2011. (Encontro).

51.
II Encontro de Estágio de Licenciatura : Escola e Universidade.O Lugar da licenciatura no cenario nacional: aspectos sociais, políticos, profissionais e academicos. 2011. (Encontro).

52.
II Seminário Internacional da Rede de Pesquisadores sobre Associativismo e Sindicalismo dos Trabalhadores em Educaçao. 2011. (Seminário).

53.
IV Forum Nacional de Pedagogia. 2011. (Outra).

54.
IV Fórum Nacional de Pedagogia. 2011. (Simpósio).

55.
Perfiles y Curriculos para una Nueva Formacion Docente.ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: Reflexões a partir de uma experiência brasileira. 2011. (Seminário).

56.
Programa Institucional de Bolsas de Inciaçao Cientifica do PIBIC/CNPq- UFV.Membro do Comitê externo do CNPq. 2011. (Outra).

57.
Seminario Estadual- Docentes na Educaçao Básica Brasileira, o Caso de Minas Gerais. 2011. (Seminário).

58.
VIII SIMPOED- Simposio de Formaçao e Profissao docente.Membro da comissao científica. 2011. (Simpósio).

59.
VIII Simposio de Formaáo e Profissao docente.Coordenaor de sessao de comunicaçao. 2011. (Simpósio).

60.
VIII Simposio de formaçao e profissão docente.Avaliador de trabalhos. 2011. (Simpósio).

61.
VIII Simposio Formaçao e profissao docente.?Desafios da Licenciatura na contemporaneidade?. 2011. (Simpósio).

62.
VI Simposio Internacional sobre Trabalho e Educaçao.Parecerista Ad- hoc. 2011. (Simpósio).

63.
XIX Seminário de Inciação científica.Avaliador de trabalhos. 2011. (Seminário).

64.
III Simposio Internacional Trabalho, Relaçoes de Trabalho, Educaçao e Identidade.Parecerista de trabalhos. 2010. (Simpósio).

65.
II Simposio Internacional Trabalho, relaçoes de Trabalho , educaçao e Identidade.Parecerista Ad- hoc. 2010. (Simpósio).

66.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE. 2010. (Congresso).

67.
Aula Inaugurala do Instituto de Ciencias Sociais e Aplicadas.Transdiciplinaridade e a Construção do conhecimento. 2009. (Outra).

68.
II Ensontro Memorial do ICHS.Membro da comissão científica. 2009. (Encontro).

69.
Seminário do Programa de Pós Graduação em Ciências Farmacêuticas.Discutindo o ensino na educação superior. 2009. (Seminário).

70.
VII Encontro Regional Sudeste de História Oral. 2009. (Encontro).

71.
VII SImposio de de Formação e Profissão docente ( SIMPOED).Formação de Professores e Qualidade em Educação. 2009. (Simpósio).

72.
XVII Seminário de Inciiação Científica.Avaliador dos resumos submetidos ao evento. 2009. (Seminário).

73.
II Fórum Municipal da Juventude.Conhecendo a juventude Marianense- Dados de uma pesquisa com alunos de ensino médio. 2008. (Outra).

74.
III Seminário Nacional do REUNI :Inovações Acadêmicas: Reestruturação e Impactos Administrativos. 2008. (Seminário).

75.
I Seminário de Educação de Jovens e Adultos.Mini curso : A prática pedagógica e os saberes dos professores da EJA. 2008. (Seminário).

76.
IV Seminário Nacional do REUNI: ESTADO ATUAL E NOVAS DEMANDAS DE INOVAÇÃO E EFICIÊNCIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.. 2008. (Seminário).

77.
Seminário REUNI/UFV :O desafio da Formação de Professores:Parâmetros Curriculares Nacionais, Estágios, Projeto Pedagógico Institucional e Mercado de Trabalho.O desafio da formação continuada: interação entre Ensino e Extensão. 2008. (Seminário).

78.
VII Seminário de Extensão da UFOP. 2008. (Seminário).

79.
VI Simposio de Formação e Profissão Docente.Perspectivas recentes para formação dos professores da Educação Basica. 2008. (Simpósio).

80.
X SEMANA DE LETRAS: Leitura, Memória,Ensino.MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE PROFESSORES: contribuições para o estudo da profissão e formação docente. 2008. (Seminário).

81.
XVI Seminário de Iniciação Científica.Avaliador dos resumos submetidos ao evento. 2008. (Seminário).

82.
V Simpósio de formação e profissão docente.Coordenadora de sessão de apresentação de trabalhos e relatos de experiencia. 2007. (Simpósio).

83.
III Simposio de Formação e Profissão Docente.Participação em mesa redonda intitulada: Saberes e Práticas Docentes. 2005. (Simpósio).

84.
I Seminário de Vestibular.Debatedora em Mesa-Redonda. 2005. (Seminário).

85.
XIII Seminário de Inciação Científica da Universidade Federal de Ouro Preto.Participação como coordenadora de sessão e avaliadora de trabalhos. 2005. (Seminário).

86.
1o. Seminário do Programa de Apoio à Educação Básica (PROBASE).Participante do 1o. Seminário do Programa de Apoio à Educação Básica (PROBASE). 2004. (Seminário).

87.
Encontro Memorial do Instituto de Ciências Humanas e Sociais.Membro da Comissão Organizadora. 2004. (Encontro).

88.
I Encontro Memorial do Instituto de Ciências Humanas e Sociais.Membro do Comitê Científico. 2004. (Encontro).

89.
IISimpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente.Debatedora em Mesa Redonda: O Sistema Mineiro de Avaliação da Educação Básica (SIMAVE). 2004. (Simpósio).

90.
II Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente.Membro da Comissã Organizadora. 2004. (Simpósio).

91.
I Semana de Atividades Academicas.Debatedora em mesa redonda: Formação de Professores. 2004. (Encontro).

92.
Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente.Membro da comissão organizadora. 2004. (Simpósio).

93.
Fórum de Educação Marianense.Proferiu a Palestra: Politica Educacional e a Formação do Professor. 2003. (Seminário).

94.
I Simpósio de Formação de Professores e Trabalho Docente.Membro da Comissão Organizadora. 2003. (Simpósio).

95.
Semana da Normalista.Proferiu a palestra: O estudo dos saberes docentes. 2003. (Encontro).

96.
XI Seminário de Inicação Científica da Universidade Federal de Ouro Preto.Coordenadora de sessão de trabalhos. 2003. (Seminário).

97.
Pesquisas norteadoras do processo ensino/aprendizagem.Proferiu a palestra:: Saber docente e fomação de professores: percurso de uma pesquisa. 2002. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
NUNES, C. M. F.. Parecerista ad-hoc do VI Simposio Internacional sobre Trabalho e Educação. 2011. (Outro).

2.
NUNES, C. M. F.. Membro do comite científico do IV Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto (EEMOP).. 2009. (Congresso).

3.
NUNES, C. M. F.. Membro do Comite Cientifico do II Encontro Memorial do ICHS. 2009. (Outro).

4.
NUNES, C. M. F.. Membro do Comite científico do V Encuentro Interncaional KIPUS. 2008. (Congresso).

5.
NUNES, C. M. F.. I Encontro Memorial do ICHS. 2004. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Fernanda Karine Moura Silva Sales. AS CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

2.
Juliana do Carmo Mendonça Cota. Estudo dos gestores da escola basica. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

3.
MARGARET REGINA DE ASSIS ISAAC. O CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO: A PERCEPÇÃO DOS SEUS EGRESSOS. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

4.
Glauber César Cruz Custódio. PROFESSORES INICIANTES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ATUANTES EM UNIDADES PRISIONAIS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA DOCENCIA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Humberto Vinício Altino Filho. METODOLOGIAS ATIVAS E FORMAÇÃO INICIAL: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM INÍCIO DE CARREIRA DA REGIÃO DE MANHUAÇU (MG). Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto. (Orientador).

6.
greisse kelly castro. Os saberes e as práticas dos sujeitos recém licenciados: (im)possibilidades do contexto pós-formatura. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
LEIDELAINE SERGIO PERUCCI. Professores/as da Educação Básica: as pesquisas sobre a Condição Docente na Região dos Inconfidentes. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Ufop, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Valdete Aparecida Fernandes. A GENTE E TAO IMPORTANTE: a Valorização docente em narrativas de professores dos anos inciais do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

2.
MARIA FLORENTINA LAPADULA. PEDAGOGIA SOCIAL: FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PEDAGOGAS EM AMBIENTES EDUCACIONAIS ALÉM DA ESCOLA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

3.
Bruna Oliveira Lage. PEDAGOGOS DE ESCOLAS DO CAMPO: Um estudo daqueles que atuam na região dos inconfidentes em MG. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

4.
Angelita Aparecida de Azevedo. PROFESSORES INICIANTES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POR QUE INGRESSAM? O QUE OS FAZ PERMANECER?. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

5.
Juliana santos da conceição. Docencia no Ensino Superior e a expansão universitária: tecendo saberes a partir das vozes do professor iniciante. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em educação) - Ufop, . Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

6.
solange Cardoso. PROFESSORAS DE EDUCACÃO INFANTIL:Encantos e desencantos no inicio da docencia. 2013. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

7.
Adriana Garabini. A Motivação para aprender Matemática no 9º ano do Ensino Fundamental: um estudo do potencial dos materiais manipulativos e da construção de objetos na aprendizagem de área de polígonos e volume de prismas. 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

8.
Leonardo de Assis. O papel e o lugar da Modelagem Matemática na formação inicial do professor de Matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

9.
Álida Angélica Alves Leal. PASSOS DE PROFESSORES EM RASTROS DE GRANDES CIDADES:EXPLORANDO GEO-GRAFIAS DOCENTES. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

10.
Eliziê Frans de Castro Monteiro. Avaliação em Matemática na Educação de Jovens e Adultos: Estudo de caso de uma escola da Rede Municipal de Belo Horizonte. 2010. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO MATEMATICA) - Universidade Federal de Ouro Preto, . Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

11.
Fernanda Pereira Santos.. ensino Médio Integrado ao técnico: Uma análise doa disciplina Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Ufop, . Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

12.
Ida Heuser Prado. Formação continuada:uma estratégia metodológica para professores de Educação Física do Ensino Fundamental de Ouro Preto. 2002. Dissertação (Mestrado em Pedagogia Profissional) - UFOP/ETFOP/ISPT, . Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

13.
Maria Angelica Bifano de Assis. O Estilo de Direção do professor na interação com os alunos em sala de aula, nas primeiras séries do ensino médio diurno na ETFOP: Uma proposta de capacitação docente. 2002. Dissertação (Mestrado em Pedagogia Profissional) - UFOP/ETFOP/ISPT, . Coorientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Luciane do Carmo de Souza Lima. Evasão Escolar na Educação de JOvens e Adultos: um estudo de caso em Mariana- MG. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

2.
Elizabeth Antunes da Silveira. A implantação do programa de capacitação profissional dos servidores técnico-administrativos em educação: Relato de experiência na UFOP. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Gestão Pública) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

3.
Jane Eyre Casarino. ?Formando professores em Biologia: percepções acerca da Licenciatura na Universidade Federal de Ouro Preto?. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

4.
Cintia Souza Freitas. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: O caso da Rede Municipal de Ipatinga. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

5.
Valdete Aparecida Fernandes Moutinho Gomes. ?Relatos da docência: o que dizem os professores sobre o magistério?. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

6.
Dirce A. Eusébio Gomes. A Participação dos pais na vida escolar dos filhos. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Teoria e Métodos Pesquisa em Educ) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
ana paula gonçalves. A CONTRIBUIÇÃO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO CURRICULAR PARA O CURSO DE PEDAGOGIA: percepção dos egressos da UFOP. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

2.
larissa souza moreira. ESTUDOS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO SUPERIOR: UM BREVE LEVANTAMENTO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

3.
JULIANA NARDY DA SILVA BITTENCOURT. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL ? RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

4.
Kênia Regina Saraiva Gonçalves. Desafios na atuação profissional: O que dizem os egressos do curso de Pedagogia.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

5.
Nathalia Gomes da Silva. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR SOBRE O MAGISTÉRIO EM NÍVEL MÉDIO NA CIDADE DE OURO PRETO-MG. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

6.
Luana Pinheiro de Carvalho. BRINQUEDOTECA: O LÚDICO NA ESCOLA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

7.
Marilene de Fatima Souza. ESCOLHA DO CURSO E IDENTIDADE PROFISSIONAL: O QUE DIZEM AS ALUNAS DE PEDAGOGIA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

8.
AMANDA SIRLENE MELQUIADES DA COSTA. O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL: A VISÃO DE PEDAGOGOS EM RELAÇÃO À IDENTIDADE PROFISSIONAL. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

9.
Karoline Mariane Silva. Narrativas de pedagogos: uma experiência de formação continuada. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

10.
Cintya Alessanra Miranda Pereira. Profissão Professor:Quais as expectativas dos licenciandos para a profissão docente?. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

11.
angelita aparecida azevedo freitas. O trabalho com História na Educação Infantil na cidadde de Mariana.. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em História) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

Iniciação científica
1.
LEIDELAINE SERGIO PERUCCI. Docência Universitária: um balanço dos programas institucionais de formação de professores nas IES brasileiras. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Ufop, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

2.
larissa moreira. Pesquisa: Docência Universitária: um balanço dos programas institucionais de formação de professores nas IES brasileiras. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

3.
INGRID TEIXEIRA CUNHA. Perfil dos docentes que formam os professores: Um estudo exploratório nos cursos de licenciatura na UFOP. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

4.
flavia carneiro. Desvelando pontos: A evasão no curso de Pedagogia da UFOP. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

5.
Veralice Maciel. Ser pedagogo na Contemporaneidade: nas narrativas dos pedagogos os desafios da prática educativa.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

6.
Marilene de Fátima Souza. Narrativas de estudantes de Pedagogia: tecendo a formação do pedagogo. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

7.
Karoline Mariane Silva. AS NARRATIVAS E OS ESTUDOS SOBRE O PROFESSOR. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

8.
Bruno Moreti. Professor do ensino Superior: Profissão, Formação e Prática docente. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

9.
Mariana Maria Bortoletto Fessel. Professor do ensino Superior: Profissão, Formação e Prática docente. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

10.
Julieno lopes Vergara. O que os professores tem para nos contar! Experiências, Histórias e Memórias de trajetórias profissionais bem sucedidas. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

11.
Aline de Souza Martins. Memorial EJA /UFOP: vivências educacionais através de documentos e fotografias. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Escola Estadual Dom Pedro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

12.
Julieno Lopes Vergara. O que os professores tem para nos contar! Experiências, Histórias e Memórias de trajetórias profissionais bem sucedidas. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

13.
Lilian Mara Dal Cin Santos. A formação do professor de Lingua Portuguesa e suas constribuições para o processo de esnino-aprendizagem do texto escrito na escola: o que sabem e fazem os professores. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

14.
Maria Regina Barone. As escolas não são iguais: A história de uma escola pública bem sucedida em Minas Gerais. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

15.
Lilian Mara Dal Cin dos Santos. A formação e o saber dos professores do ensino médio. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

16.
Alexander Popst. O Saber da Experiencia de professores de Lingua Portuguesa. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

17.
Renata Fernandes e Silva. A formação de professores na UFOP :Analisando os cursos de Licenciatura. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade Federal de Ouro Preto, Ufop. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

18.
Sirlaine Aponciana Silva. Análise da demanda por ensino médio face às mudanças nas políticas públicas. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

19.
Anna Carolina Soares. Saberes docentes e formação de professores: Identificando e Analisando um campo de pesquisa. 2003. Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

20.
Camilla de Jesus Nunes. Saberes Docentes e formação de professores: Identificando e analisando um campo de pesquisa. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

21.
Rosangela Marcia Magalhaes. A constituição do saber docente na prática pedagógica de professores de séries iniciais. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

22.
Camilla de Jesus Nunes. A formação de professores na UFOP: analisando os cursos de licenciatura. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Ouro Preto, Ufop. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

23.
Valdete de Lima. Criatividade em sala de aula: é possível?. 1998. Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

24.
Helen Sabrina Soares. A concepçaõ de alfabetização na educação infantil. 1997. Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

25.
Angelita Aparecida de Azevedo. Análise da prática do ensino de história na educação infantil. 1996. Iniciação Científica - Universidade Federal de Ouro Preto. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

Orientações de outra natureza
1.
Jeremias da Silva. As escolas não são iguais: A história de uma escola pública bem sucedida em Minas Gerais. 2006. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.

2.
Dayane Silva. ) As escolas não são iguais: A história de uma escola pública bem sucedida em Minas Gerais. 2005. Orientação de outra natureza. (Ensino Médio) - Universidade Federal de Ouro Preto, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Celia Maria Fernandes Nunes.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
NUNES, C. M. F.. Os desafios da formação de professores na Universidade do século XXI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).




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