Rosana Giaretta Sguerra Miskulin

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  • Última atualização do currículo em 15/10/2018


Possui Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho UNESP (1974); Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas UNICAMP (1994); Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP 1999) e Livre-Docência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Instituto de Geociências e Ciências Exatas ? IGCE- Departamento de Educação Matemática-IGCE / UNESP / Rio Claro. Pesquisadora no Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da UNICAMP ? Campinas ? Setembro/1987 a Outubro/1995; Visiting Research Scholar in Education ? College of Education ? The University of New Mexico ? Albuquerque ? USA ? Setembro/1996 a Maio/1997; Bolsista Jovem Pesquisador e Coordenadora do Projeto FAPESP ? ?Ambientes Computacionais na Exploração e Construção de Conceitos Matemáticos no Contexto da Formação Reflexiva de Professores? - CEMPEM ? Centro de Estudos, Memória e Pesquisas em Educação Matemática ? Faculdade de Educação/UNICAMP, Agosto/1999 - Dezembro/ 2003; Professora ? Colaboradora Voluntária da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas ? UNICAMP ? Novembro/2000 a Dezembro/ 2003; Pós-Doutoramento na UNICAMP - período: agosto de 1999 a dezembro de 2003; Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - 2010 a 2013; Atualmente é Professora Doutora e Livre-Docente (concursada) da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Instituto de Geociências e Ciências Exatas ? Departamento de Educação Matemática-IGCE / UNESP / Rio Claro. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC), atuando principalmente nos seguintes campos de estudo: Educação Matemática, Semiótica, Formação de Professores, Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), Resolução de Problemas, Comunidade de Prática e Comunidades online de aprendizagem e Educação a Distancia (EaD). (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Rosana Giaretta Sguerra Miskulin
Nome em citações bibliográficas
MISKULIN, R. G. S.;MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro.
Av. 24-A nº 1515
Bela Vista
13506700 - Rio Claro, SP - Brasil - Caixa-postal: 178
Telefone: (19) 35269413
Fax: (19) 35340123


Formação acadêmica/titulação


1995 - 1999
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Concepções Teórico-Metodológicas sobre a Introdução e a Utilização de Computadores no Processo Ensino/Aprendizagem da Geometria, Ano de obtenção: 1999.
Orientador: Sérgio Apparecido Lorenzato.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Tecnologia na Educação; Geometria; Design de ambientes de aprendizagem; Análise microgenética.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação.
1991 - 1994
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Concepções Teórico-Metodológicas Baseadas em Logo e em Resolução de Problemas para o Processo Ensino/Aprendizagem da Geometria,Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Sérgio Apparecido Lorenzato.
Palavras-chave: Logo; Resolução de Problemas; Geometria; Tecnologia na Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1983 - 1984
Graduação em Pedagogia.
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ouro Fino, ASMEC, Brasil.
1971 - 1974
Graduação em Licenciatura em Matemática.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1968 - 1970
Ensino Médio (2º grau).
Instituto de Educação Estadual Nelson Fernandes, IEENF, Brasil.


Pós-doutorado e Livre-docência


2013
Livre-docência.
IGCE UNESP RIO CLARO, IGCE, Brasil.
Título: Análise sistemática e crítica da produção acadêmica em Educação Matemática, Ano de obtenção: 2013.
Palavras-chave: META-ANÁLISE; ANÁLISE CRÍTICA; Comunidade de Prática; Formação de professor que ensina Matemática.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1999 - 2003
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.


Formação Complementar


2000 - 2000
Extensão universitária em Planejamento e Avaliação de Cursos a Distância WEB. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1996 - 1996
Pesquisa em Educação Matemática. (Carga horária: 15h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1989 - 1989
Lego-Logo. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1989 - 1989
Logo Tri-Dimencional. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1989 - 1989
From Piaget to Papert: two constructivists views. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1989 - 1989
Palestras por Dr. Gregory Gargarian - MIT. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1988 - 1988
Introdução à Programação Logo. (Carga horária: 40h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1983 - 1983
Matemática. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
1980 - 1980
Extensão universitária em Matemática Elementar. (Carga horária: 270h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1971 - 1971
Aplicação de Computadores à Problemas Estatísticos. (Carga horária: 46h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Atuação Profissional



PROEX - Pró-Reitoria de Extensão - IGCE UNESP, Rio Claro, PROEX, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - 2015
Vínculo: COORDENADOR, Enquadramento Funcional: RDIDP - PROFESSOR LIVRE-DOCENTE, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
COORDENADOR no período de 02/01/2015 a 31/12/2015, do Projeto de Extensão Universitária intitulado: "O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores"


Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
PROFESSOR LIVRE-DIOCENTE

Vínculo institucional

2004 - 2013
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão Permanente de Ensino - IGCE UNESP RIO CLARO - PORTARIA - IGCE / DTA 035/2018.
07/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, LEM IGCE INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS, .

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão para a Implantação do Plano de Desenvolvimento da Unidade - PDU. PORTARIA IGCE/DTA/122/2017 - 03 DE JULHO DE 2017.
06/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro titular do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - PORTARIA IGCE/DTA 079/2017 - 1 DE JUNHO DE 2017.
06/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática PORTARIA IGCE/DTA 079/2017 de 01 de junho de 2017.
06/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão Permanente de Ensino PORTARIA IGCE/DTA 085/2017.
02/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, .

Cargo ou função
Membro da Comissão para a Implantação do Plano de Desenvolvimento da Unidade - PDU , do IGCE UNESP/RC.
01/2017 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Parecerista de Projetos de Extensão Universitária - 2 pareceres.
01/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Departamento de Educação Matemática.
11/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão para implantação do Plano de Desenvolvimento da Unidade - PDU.
09/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Coordenadora do Laboratório de Ensino de Matemática "Prof Dr Mario Tourasse Teixeira".
11/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho do Programa e Pós-Graduação em Educação Matemática - Portaria IGCE/DTA n. 139/2015 de 11/11/2015.
10/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Representante Docente na Comissão Permanente de Extensão Universitária (Suplente) - Portaria IGCE/DTA n. 124/2015 de 13 de outubro de 2015.
02/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro da Comissão para Análise de Pedidos de Progressão na Carreira Docente - Portaria IGCE/DTA n. 013/2015 de 12 de fevereiro de 2015.
05/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

08/2016 - 08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Extensão Universitária, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo UNESP-UNATI (PROEX) da Pró Reitoria de Extensão Universitária.
09/2015 - 08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Curso de Graduação em Geologia - Portaria IGCE/DTA n. 96/2015 de 02/09/2015.
09/2015 - 08/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Curso de Graduação em MATEMÁTICA. Portaria IGCE/DTA n. 097/2015 de 02/09/2015..
03/2018 - 06/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação Matemática: Questões da Educação Matemática
03/2018 - 06/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Funções Elementares
03/2018 - 06/2018
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
03/2018 - 06/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação: Questões da Educação Matemática
03/2018 - 06/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Funções Elementares
03/2018 - 06/2018
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
08/2017 - 11/2017
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática da Educação Básica - 4 créditos - Atestado n. 092/2018/STC/IGCE de 19/02/2018
03/2017 - 11/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Matemática Elementar
8 créditos - Atestado n. 092/2018/STG/IGCE de 19/02/2018
03/2017 - 06/2017
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação: Questões da Educação Matemática - 4 créditos - Atestado n. 092/2018/STC/IGCE de 19/02/2018
01/2017 - 02/2017
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática
01/2015 - 01/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Departamento de Educação Matemática - Portaria IGCE/DTA n. 010/2015 de 30/01/2015.
08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Utilização da Informática na Educação Matemática
90 horas - Atestado de 07/03/2017
01/2016 - 12/2016
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão Universitária, .

Atividade de extensão realizada
Parecerista de Projetos de Extensão Universitária - 1 parecer.
10/2015 - 09/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Coordenadora do Laboratório de Ensino de Matemática "Prof. Dr. Mario Tourasse Teixeira" e a Oficina Pedagógica - Portaria IGCE/DTA n. 134/2015 de 26/10/2015.
03/2016 - 06/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Ensino de Matemática - EDM0057
4 créditos - Atestado n. 137/2017/STG/IGCE
03/2016 - 06/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Matemática Elementar - EDM0039
8 créditos - Atestado n. 137/2017/STG/IGCE
03/2016 - 06/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação Matemática: Questões da Educação Matemática - EDM0067
4 créditos - Atestado n. 137/2017/STG/IGCE
03/2016 - 03/2016
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático: "Explorando a matemática do soroban".
10/2015 - 12/2015
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático: "Informática para pessoas da terceira idade".
01/2015 - 12/2015
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Coordenador no Projeto de Extensão Universitária "O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores".
01/2015 - 12/2015
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão Universitária, .

Atividade de extensão realizada
Parecerista de Projetos de Extensão Universitária - 4 pareceres.
06/2013 - 11/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática - Portaria IGCE/DTA n. 056/2013 de 03/06/2013.
10/2013 - 10/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Coordenadora do Laboratório de Ensino de Maatemática "Prof. Dr. Mario Tourasse Teixeira" e a Oficina Pedagógica.
03/2015 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho do Curso de Graduação em MATEMÁTICA. Portaria IGCE/DTA n. 029/2015, de 09 de março de 2015..
03/2015 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho do Curso de Graduação em MATEMÁTICA. Portaria IGCE/DTA n. 029/2015 de 09 de março de 2015..
09/2013 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro titular do Conselho do Curso de Graduação em Geologia - Portaria IGCE/DTA 116/2013 (mandato até 01.09.2015).
04/2015 - 08/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação: Questões da Educação Matemática - 04 créditos - Atestado n. 275/2015/ST/IGCE de 14/10/2015
04/2015 - 08/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrução Auxiliada por Computador - 04 Créditos - Atestado n. 275/2015/STG/IGCE de 14/10/2015
04/2015 - 08/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Matemática Elementar - 08 Créditos - Atestado n. 275/2015/STG/IGCE de 14/10/2015
03/2015 - 06/2015
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática - 90 horas - Atestado de 19/10/2015
09/2014 - 02/2015
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral II
03/2014 - 12/2014
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro.

Atividade realizada
Coordenador do Projeto de Extensão Universitária "O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores" - Certificado de 28/07/2015.
11/2014 - 11/2014
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Educação Financeira para Adultos e Idosos - Curso Temático - Declaração de 30/04/2015.
02/2014 - 09/2014
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I
02/2014 - 09/2014
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I
02/2014 - 09/2014
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Utilização da Informática na Educação Matemática
08/2014 - 08/2014
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático: A Lógica Matemática no Ensino Básico.
05/2014 - 07/2014
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Informática para pessoas da terceira idade - Curso de Difusão de Conhecimento - Declaração de 04/12/2014.
08/2013 - 12/2013
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral II - 04 créditos - 60 horas/aula - para 35 alunos. Atestado nº 357/2013, de 05 de setembro de 2013
08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 11 alunos. Atestado nº 154/2013, de 09 de setembro de 2013
01/2013 - 12/2013
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora no Projeto de Extensão Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores. Atestado de 10 de setembro de 2014.
08/2013 - 11/2013
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Difusão: Informática para Terceira Idade.
08/2013 - 10/2013
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático: "Cálculo no contexto do Ensino Médio mediado pelo uso dos softwares Winplote e GeoGebra: Uma conversa com os professores de matemática".
03/2013 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular da Congregação como Representante Docente - Portaria IGCE/DTA 013/2012 (mandato até 13/10/2013).
10/2011 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Coordenadora do Laboratório de Ensino de Matemática "Prof. Dr. Mario Tourasse Teixeira" e a Oficina Pedagógica..
09/2011 - 09/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho do Curso de Graduação em Geologia. Portaria IGCE/DTA nº 069/2011, de 02 de setembro de 2011.
08/2013 - 08/2013
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático: Investigando Produtos Notáveis através de área de figuras Geométricas.
04/2013 - 08/2013
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Difusão: Introdução de conceito Cálculo no Ensino Médio: Uma abordagem didático-pedagógica mediada pelas Tecnologias da Informação e Comunicação, em uma perspectiva histórico-cultural.
07/2013 - 07/2013
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático: Geometria Dinâmica com o Geogebra - Declaração de 23/01/2014.
04/2013 - 07/2013
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão: Possibilidades didático-pedagógicas de ambientes computacionais (Plataforma Moodle, Software GeoGebra e Winplot) na formação colaborativa de professores de Matemática: discutindo Tecnologias Digitais, Cálculo Diferencial e Integral, Geo.
03/2013 - 07/2013
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral I - 04 créditos - 60 horas/aula - para 35 alunos. Atestado nº 357/2013, de 05 de setembro de 2013
03/2013 - 07/2013
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 44 alunos. Atestado nº 357/2013, de 05 de setembro de 2013
06/2013 - 06/2013
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático: (Re)conhecendo, criando e adaptando jogos para o ensino de matemática na perspectiva da inclusão.
08/2011 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular da Congregação do Instituto de Geociências e Ciências Exatas. Portaria IGCE/DTA nº 063/2011, de 30 de agosto de 2011.
08/2011 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão Permanente de Pesquisa. Portaria IGCE/DTA nº 062/2011, de 30 de agosto de 2011.
06/2010 - 05/2013
Direção e administração, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática. Portaria IGCE/DTA nº 042/2010, de 1º de junho de 2010.
06/2010 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular da Comissão Permanente de Ensino. Portaria IGCE/DTA nº 050/2010, de 11 de junho de 2010.
06/2010 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, .

Cargo ou função
Membro do Sistema de Pós-Graduação da UNESP. Ato de Designação em 18 de junho de 2010.
06/2010 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Portaria IGCE/DTA n 042/2010, de 1o de junho de 2010.
08/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Utilização da Informática na Educação Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 16 alunos. Atestado nº 026/2013, de 06 de fevereiro de 2013
03/2012 - 12/2012
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral - 06 créditos - 90 horas/aula - para 37 alunos. Atestado nº 117/2013, de 28 de janeiro de 2013
03/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
O Coordenadora do Projeto de Extensão Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores. Atestado de 13 de maio de 2014.
10/2012 - 10/2012
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Um Estudo de Limite e Derivada de Funções de uma Variável mediante uso do Winplot - Curso Temático.
09/2012 - 09/2012
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático "Jogos para o Ensino de Matemática" - Declaração de 27/01/2014.
04/2012 - 06/2012
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo d formação docente de licenciandos e professores que participam do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) / Matemática - Módulo II.
03/2012 - 06/2012
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 50 alunos. Atestado nº 117/2013, de 28 de janeiro de 2013
05/2012 - 05/2012
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático: Curso Temático: Investigando funções trigonométricas com o software Winplot.
03/2012 - 05/2012
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Difusão: As Potencialidades Didático-Pedagógicas do Software de Geometria Dinâmica Cabri 3D em uma Comunidade de Aprendizagem/Prática em Matemática.
06/2010 - 01/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão Permanente de Pesquisa. Portaria IGCE/DTA nº 056/2010, de 18 de junho de 2010 (mandato até 31.05.2013).
11/2011 - 12/2011
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo de formação docente de licenciandos e professores que participam do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) / Matemática.
03/2011 - 12/2011
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
O Coordenadora do Projeto de Extensão Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores. Atestado de 05 de junho de 2012.
08/2011 - 10/2011
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
O Ensino e Aprendizagem de Matemática para Estudantes com Necessidades Educativas Especiais.
10/2009 - 10/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Coordenadora do Laboratório de Ensino de Matemática "Prof. Dr. Mario Tourasse Teixeiera" e a Oficina Pedagógia.
09/2009 - 09/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Curso de Graduação em Matemática. Portaria IGCE/DTA nº 089/2009, de 02 de setembro de 2009.
07/2011 - 07/2011
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 11 alunos. Atestado nº 020/2012, de 18 de janeiro de 2012
06/2010 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Congregação do Instituto de Geociências e Ciências Exatas. Portaria IGCE/DTA nº 055/2010, de 18 de junho de 2010.
03/2011 - 06/2011
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 37 alunos. Atestado nº 715/2011/STG/IGCE, de 24 de novembro de 2011
03/2011 - 06/2011
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Ensino de Matemática I (optativa) - 04 créditos - 60 horas/aula - para 36 alunos. Atestado nº 715/2011/STG/IGCE, de 24 de novembro de 2011
03/2011 - 06/2011
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 18 alunos. Atestado nº 020/2012, de 18 de janeiro de 2012
04/2011 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Discussão sobre os pontos importantes debatidos na Conferência Interna do PPGEM - Ano 2010. Declaração de 11 de abril de 2011.
06/2010 - 12/2010
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Utilização da Informática na Educação Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 16 alunos. Atestado nº 319/2011, de 13 de junho de 2011
03/2010 - 12/2010
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral - 06 créditos - 45 horas/aula - para 39 alunos. Atestado nº 715/2011/STG/IGCE, de 24 de novembro de 2011
03/2010 - 12/2010
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
O Coordenadora do Projeto de Extensão Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores. Atestado de 31 de agosto de 2012.
08/2010 - 09/2010
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
A utilização de Blogs como um Recurso Pedagógico na Educação Matemática.
03/2010 - 06/2010
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 33 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
06/2007 - 05/2010
Direção e administração, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Vice - Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Portaria IGCE/DTA nº 044/2007, de 1º de junho de 2007.
06/2007 - 05/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão Permanente de Ensino. Portaria IGCE/DTA nº 048/2007, de 11 de junho de 2007.
06/2007 - 05/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Portaria IGCE/DTA n 044/2007, de 1o de junho de 2007.
03/2009 - 12/2009
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral - 06 créditos - 90 horas/aula - para 38 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
11/2009 - 11/2009
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Exploração dos Textos Jornalísticos nas Aulas de Matemática: modos para elaboração e aplicação de atividades.
10/2009 - 11/2009
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Abordagem Gráfica de Diferentes Famílias de Funções: Uma Experiência com o Software GeoGebra.
10/2007 - 10/2009
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro.

Atividade realizada
Coordenadora do Laboratório de Ensino de Matemática do Departamento de Matemática. Ofício IGCE/DM nº 140/2007, de 18 de outubro de 2007.
10/2007 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão Permanente de Extensão Universitária. Portaria IGCE/DTA nº 114/2007, de 18 de outubro de 2007.
09/2007 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho do Curso de Graduação em Bacharelado em Ciências da Computação. Portaria IGCE/DTA nº 070/2007, de 03 de setembro de 2007.
09/2007 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Curso de Graduação em Geologia. Portaria IGCE/DTA nº 074/2007, de 03 de setembro de 2007.
09/2007 - 09/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Curso de Graduação em Matemática. Portaria IGCE/DTA nº 075/2007, de 03 de setembro de 2007.
09/2008 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro da Comissão para estudar políticas de implementação de novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC'S) no IGCE. Portaria IGCE/DTA nº 055/2008, de 18 de setembro de 2008.
08/2007 - 08/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro da Comissão para estudar políticas de implementação de novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) no IGCE - Portaria IGCE/DTA 066/2007 de 15/08/2007.
05/2009 - 06/2009
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Tecnologias da Informação e Comunicação na formação continuada de professores que ensinam Cálculo Diferencial e Integral I.
04/2009 - 06/2009
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral e a Formação Inicial de Professores de Matemática.
03/2009 - 06/2009
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 30 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
03/2009 - 06/2009
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 20 alunos. Atestado nº 319/2011, de 13 de junho de 2011
08/2008 - 12/2008
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 19 alunos. Atestado nº 319/2011, de 13 de junho de 2011
03/2008 - 12/2008
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral - 06 créditos - 90 horas/aula - para 34 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
09/2008 - 10/2008
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
A Análise de Erros e a Escrita e Aprendizagem de Matemática.
03/2008 - 06/2008
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 31 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
01/2008 - 02/2008
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro.

Atividade realizada
Membro de Comitê Científico de Avaliação para atribuição de Bolsa de Mestrado de Pós-Graduação em Educação Matemática.
08/2007 - 12/2007
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 11 alunos. Atestado nº 319/2011, de 13 de junho de 2011
03/2007 - 12/2007
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral - 06 créditos - 90 horas/aula - para 34 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
10/2005 - 10/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão Permanente de Extensão Universitária. Portaria IGCE/DTA nº 089/2005, de 13 de outubro de 2005.
10/2005 - 10/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho do Departamento de Matemática. Portaria IGCE/DTA nº 083/2005, de 06 de outubro de 2005.
09/2005 - 09/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Curso de Graduação em Geologia. Portaria IGCE/DTA nº 073/2005, de 15 de setembro de 2005.
03/2007 - 06/2007
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 32 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
03/2007 - 05/2007
Extensão universitária , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Atividade de extensão realizada
A Inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na Educação Matemática - Reflexões Teórico Metodológicas no Contexto da Formação de Professores que Ensinam Matemática.
12/2006 - 01/2007
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro.

Atividade realizada
Membro do Comitê Científico de Avaliação para atribuição de Bolsas de Mestrado e de Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.
08/2006 - 12/2006
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 18 alunos. Atestado nº 319/2011, de 13 de junho de 2011
03/2006 - 12/2006
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral - 06 créditos - 90 horas/aula - para 29 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
03/2006 - 06/2006
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 29 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
05/2005 - 05/2006
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências de Bauru, Faculdade de Ciências de Bauru.

Atividade realizada
Avaliadora do Relatório Final de Bolsa de Iniciação Científica do Programa PIBIC/CNPq/UNESP.
01/2006 - 02/2006
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais: sistemas de computação simbólica e sua aplicabilidade didático-pedagógica no contexto da Educação Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 07 alunos. Atestado nº 319/2011, de 13 de junho de 2011
06/2005 - 12/2005
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática - 06 créditos - 90 horas/aula - para 19 alunos. Atestado nº 319/2011, de 13 de junho de 2011
03/2005 - 12/2005
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral - 06 créditos - 90 horas/aula - para 35 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
03/2005 - 06/2005
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Integral, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 31 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
04/2005 - 04/2005
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências de Bauru, Faculdade de Ciências de Bauru.

Atividade realizada
Avaliadora do Projeto de Pesquisa Concorrente a Bolsa de Iniciação Científica do Programa PIBIC.
08/2004 - 12/2004
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana I - 04 créditos - 60 horas/aula - para 49 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
03/2004 - 12/2004
Ensino, Geologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo Diferencial e Integral - 06 créditos - 90 horas/aula - para 34 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011
03/2004 - 06/2004
Ensino, Bacharelado em Ciências da Computação - Noturno, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cálculo I - 06 créditos - 90 horas/aula - para 29 alunos. Atestado nº 401/2011/STG/IGCE, de 24 de maio de 2011

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Profa. Colaboradora PG da Fac. Educação

Vínculo institucional

1999 - 2003
Vínculo: Bolsista Jovem Pesquisador, Enquadramento Funcional: Bolsista Jovem Pesquisador da FAPESP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2000 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador Voluntário, Carga horária: 40
Outras informações
Bolsista Jovem Pesquisador da FAPESP

Vínculo institucional

1987 - 1995
Vínculo: Comissionada, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40
Outras informações
Pesquisador junto ao Núcleo de Informática Aplicada à Educação

Atividades

01/2008 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação de Professores de Matemática (GEPFPM).
08/2003 - 12/2003
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Dimensão Semiótica da Tecnologia na Educação e na Educação Matemática. Declaração, 16 de setembro de 2003
08/1999 - 12/2003
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Educação Matemática Mediada por Computador - LAPEMMEC.
07/1999 - 12/2003
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Metodologia do Ensino.

08/2002 - 12/2002
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos: Metodologia sobre Ambientes Computacionais. Declaração, 16 de setembro de 2003
03/2002 - 06/2002
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos do Ensino da Matemática. Declaração, 25 de setembro de 2003
08/2001 - 12/2001
Ensino, Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática. Declaração, 24 de setembro de 2003
08/2001 - 12/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos Teóricos: Metodologia sobre Ambientes Computacionais. Declaração, 16 de setembro de 2003
03/2001 - 06/2001
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário IV: Fundamentos Teóricos: Metodológicos da Tecnologia na Educação e na Educação Matemática. Declaração, 16 de setembro de 2003
08/2000 - 12/2000
Ensino, Educação, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Aplicada ao Ensino da Matemática. Declaração, 24 de setembro de 2003
08/2000 - 12/2000
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário I: Fundamentos Teóricos: Metodológicos da Tecnologia na Educação e na Educação Matemática. Declaração, 16 de setembro de 2003
03/1992 - 06/1996
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Matemática para Professores do 1º Grau - 1ª a 4ª séries e 5ª a 8ª séries.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2003
Vínculo: Bolsista recém-doutor, Enquadramento Funcional: Jovem Pesquisador em Centro Emergente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.


The University of New México, UNM, Estados Unidos.
Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Visiting Research Scholar in Education, Carga horária: 40

Atividades

9/1996 - 5/1997
Pesquisa e desenvolvimento , College Of Education, Tecnology On Education.

Linhas de pesquisa
Technology and Education

Centro Pastoral Educacional e Assistência Dom Carlos, CPEADC, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação

Atividades

02/2001 - 06/2001
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Informática na Educação Matemática

Universidade de Franca, UNIFRAN, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2001
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação
Outras informações
Professor do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Matemática

Atividades

09/2001 - 09/2001
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação Matemática frente às novas tecnologias
09/2000 - 09/2000
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação Matemática frente às novas tecnologias
09/1999 - 09/1999
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação Matemática frente às novas tecnologias
02/1998 - 12/1998
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação Matemática frente às novas tecnologias

Fundação Comunitária Educacional e Cultural Patrocinio, FUNCEP, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 1995
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação

Atividades

03/1995 - 06/1995
Ensino, Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
A Importância do Ensino de Geometria

Rede de Ensino do Estado de São Paulo, REDE, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 2001
Vínculo: Professor III, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 36
Outras informações
Professor de Matemática

Vínculo institucional

1975 - 1977
Vínculo: Professor III, Enquadramento Funcional: Professor III - A.C.T. em Matemática
Outras informações
Professor de Matemática


INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO, IGCE, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2018
Vínculo: professor IGCE - livre-docente, Enquadramento Funcional: RDIDP Professor Livre-Docente, Carga horária: 10, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
COORDENADORES LOCAIS - NÚCLEO UNESP - UNATI da Pró-Reitoria de Extensão Universitária - PROEX. CAMPUS RIO CLARO - COORDENADORA: Profa. Dra. Lilian Teresa B. Gobbi VICE-COORDENADORA - Profa. Dra. Rosana Giaretta Sguerra Miskulin



Linhas de pesquisa


1.
Tecnologia na sala de aula
2.
Pratica Pedagógica
3.
Technology and Education
4.
Novas Tecnologias e Educação Matemática
5.
Formação Pré-Serviço e Continuada do Professor de Matemática
6.
Ensino e Aprendizagem da Matemática


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Projeto Untai - Universidade Aberta com a Terceira Idade
Descrição: Título: Encontros com a Matemática e com a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) Resumo da proposta: Parte-se da consideração da importância dos conhecimentos de matemática e de tecnologia da informação e comunicação (TIC) para as pessoas da terceira idade. Do ponto de vista da inclusão social, esses conhecimentos favorecem uma participação plena em diversas atividades. Além disso, o enfrentamento de desafios matemáticos e a manipulação de recursos computacionais trazem benefícios significativos para o desenvolvimento cognitivo. Sendo assim, o projeto tem como objetivo a educação de pessoas da terceira idade no tema da matemática e da TIC. A educação matemática será considerada como uma região de inquérito, focalizando atividades que favoreçam a tomada de decisão em situações do dia-a-dia, bem como atividades lúdicas envolvendo jogos e materiais manipuláveis. A educação em TIC será desenvolvida a partir de cursos de curta duração sobre conceitos básicos para o uso de computador, celular, internet em geral. A metodologia empregada estimulará o diálogo e o compartilhamento de experiências entre os participantes. Como resultado, espera-se que eles se tornem mais seguros na tomada de decisão envolvendo dados numéricos e que passem a utilizar TIC em sua vida diária. - - - - - De experiência que já tivemos em instituições que atendem a terceira idade, bem como em atividades na própria Unati, sabemos que há uma demanda da população idosa para atividades com a matemática e com o uso de tecnologia digital. Há uma expressiva camada da população, acima dos 60 anos, que aprecia a matemática e gostaria de ter a oportunidade de se envolver com ela em situações não escolares. Além deste aspecto mais lúdico, há o fato da matematização da sociedade requerer conhecimento para interpretação de dados numéricos que permitam a tomada de decisão. Algo semelhante pode ser dito a respeito da TIC, já que as pessoas querem aprender a usar computadores, em especial para poderem usufruir dos recursos oferecidos pela internet e ampliar o espaço de interação com seus familiares e amigos. É uma forma bem importante de inclusão social das pessoas da terceira idade. Diante disso, justifica-se um projeto como o aqui proposto..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Coordenador / Miriam Godoy Penteado - Integrante.
2016 - Atual
O Processo de Formação de Professores: Potencialidades Didático-Pedagógicas das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Contexto da Educação Matemática
Descrição: O Processo de Formação de Professores: Potencialidades Didático-Pedagógicas das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Contexto da Educação Matemática Resumo Profa. Dra. Rosana Giaretta Sguerra Miskulin Professora do Departamento de Matemática ? IGCE-UNESP-Rio Claro e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática ? PPGEM/UNESP/Rio Claro. Os avanços da ciência e da tecnologia pressupõem novas formas de conceber o mundo, acarretando mudanças e transformações profundas em seus diversos contextos, sociais, educacionais, entre outros. Desse mundo, em mudanças e transformações, decorre uma sociedade que, de acordo com Toffler (1990), pode ser caracterizada como a sociedade do conhecimento, na qual as inovações e as informações são processadas de uma maneira rápida e contínua. O uso crescente de computadores no trabalho e o crescimento cada vez mais rápido das ocupações relacionadas ao uso de tecnologia fazem com que os processos formativos e os espaços de formação profissional considerem as tecnologias de informação e comunicação (TIC). A Educação, por meio das universidades e das escolas, está inserida no contexto acima delineado. Nesse aspecto, os educadores devem estar abertos às novas formas do saber humano, às novas maneiras de gerar e dominar conhecimento, isso se não quiserem correr o risco de tornar os seus métodos de trabalho e teorias de ensino obsoletos, pois não se pode ficar alheio ao fato de que o universo tecnológico que perpassa o país está sendo disseminado à medida que os vários segmentos da sociedade estão incorporando e criando mecanismos próprios para a sua compreensão e apropriação. Nesse cenário, torna-se imperativo aos educadores contribuir para reverter à tendência da educação tradicional, tendência esta, pontuada pela instrução programada, transmissão de informações e ?treinamento? do pensamento algoritmo e mecânico. O desenvolvimento tecnológico proporciona uma nova dimensão ao processo educacional, dimensão essa que prioriza um novo conhecimento que considera o desenvolvimento do pensamento criativo como aspecto fundamental da cognição humana. Dessa forma, acredito e preconizo a introdução e a utilização reflexiva e consciente da tecnologia no contexto educacional. Mas como educar em uma Sociedade da Informação? Educar nesse contexto significa mais do que ?treinar? pessoas no uso das novas tecnologias; trata-se de formar os indivíduos para "aprender a aprender" de forma a prepará-los para a contínua e acelerada transformação do conhecimento tecnológico (MISKULIN, 1999). Este projeto teve origem a partir de um projeto Jovem Pesquisador, financiado pela FAPESP, intitulado: ?Ambientes Computacionais na Exploração e Construção de Conceitos Matemáticos no Contexto da Formação Reflexiva de Professores?, desenvolvido e coordenado pela pesquisadora, durante o período de 1999 a 2003, na FE/UNICAMP. Desde 2004, na UNESP, a referida pesquisadora tem transposto a filosofia do Projeto temático aos projetos, atualmente em desenvolvimento, na Pós-Graduação em Educação Matemática, no IGCE- Unesp ? Rio Claro, por meio de orientações de dissertações de Mestrado e teses de Doutorado que envolvem os conceitos originários do projeto atual, tais como: cultura escolar, comunidade de prática, processos formativos de professores que ensinam Matemática, tecnologias informacionais e comunicacionais (TIC), colaboração, Ead, comunidades virtuais de aprendizagem, colaboração, compartilhamento de experiências, entre outros. O referido projeto de pesquisa, em desenvolvimento no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM), aborda dois eixos teóricos inter-relacionados, quais sejam: 1 ? Processo formativos de professores que ensinam Matemática no contexto das TIC ? cultura docente, comunidades de prática e comunidades virtuais; 2 ? Construção e representação de conceitos matemáticos no contexto das TIC. Os.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Coordenador.
2013 - 2016
Mapeamento e estado da arte da pesquisa brasileira sobre o professor que ensina matemática

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Dario Fiorentini em 05/04/2014.
Descrição: Este projeto, de âmbito nacional, visa mapear, descrever, sistematizar as pesquisas brasileiras produzidas no âmbito dos programas de Pós-Graduação stricto sensu das áreas de Educação e Ensino e que tem como foco de estudo o professor que ensina matemática. Pretende também descrever e compreender as problemáticas investigadas, os conceitos utilizados e as concepções epistemológicas que atravessa esse campo de pesquisa. Uma atenção especial deverá ser dada às pesquisas que investigam processos, práticas e aprendizagens profissionais. Num levantamento inicial junto ao Banco de Teses da Capes, foram encontrados, em maio/2013, 2.932 trabalhos que atendiam à expressão ?professor matemática?, somente no período de 2001 a 2012. Se incluirmos o ano de 2013, esse número aproxima-se de 3.500 trabalhos. Estima-se que metade dessa produção (1.750) deverá confirmar o ?professor que ensina matemática? como um de seus focos de estudo, sendo este o provável corpus de análise da presente pesquisa. Esses números, de um lado, justificam a necessidade do mapeamento desse campo investigativo e a realização de estudos de sistematização e de descrição do estado da arte da pesquisa e, de outro, evidenciam a pertinência de se constituir e mobilizar uma equipe nacional para a realização desse empreendimento. A proposta está sendo gestada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores que Ensinam Matemática (GEPFPM) - grupo interinstitucional, com sede na FE/Unicamp, que congrega pesquisadores da Unicamp, Unesp/RC, UFSCar, PUC-Campinas, Univ. São Francisco (USF) com larga experiência investigativa sobre formação docente e na realização de estudos de mapeamento e estado da arte de pesquisas e metapesquisas de temas específicos, sendo na sua maioria relacionada à formação e ao desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática. Para o desenvolvimento deste projeto, o grupo contará com o apoio de pesquisadores de todas as regiões do país, prevendo duas fases distintas. A primeira consiste no fichamento e mapeamento das pesquisas em sete regiões do país: Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Sul, Minas Gerais, Rio de Janeiro/Espírito Santo, e São Paulo. A segunda fase consiste na realização de estudos descritivos e analíticos de temáticas e problemáticas específicas do corpus de estudo, tendo por base o mapeamento produzido na primeira fase. Como produto final dessa pesquisa, está prevista a publicação de um e-book de livre acesso à comunidade acadêmica sobre os mapeamentos regionais produzidos no âmbito do Projeto Universal e de artigos em periódicos nacionais e internacionais da área de Educação e um livro impresso contendo os estudos descritivos do estado da arte de temáticas e problemáticas específicas do campo da pesquisa sobre o professor que ensina matemática. Em síntese, espera-se, com esses resultados e produtos, proporcionar, de um lado, subsídios para as políticas públicas e instituições responsáveis pela formação profissional do professor que ensina matemática e, de outro, fornecer sistematizações e referenciais que ajudem a orientar e definir melhor os novos projetos de pesquisa nesse campo de estudo e que serão desenvolvidos no âmbito dos mais de 200 programas de Pós-Graduação stricto sensu da área de Educação e Ensino, em todas as regiões do Brasil. Palavras chave: Mapeamento de pesquisas; Estado da arte da pesquisa; Professor que ensina matemática; Formação do professor de matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Integrante / Regina Célia Grando - Integrante / Cármen Lúcia Brancaglion Passos - Integrante / Dario Fiorentini - Coordenador / Adair Mendes Nacarato - Integrante / Ana Cristina Ferreira - Integrante / Celi Spasandini Lopes - Integrante / Maria Auxiliadora Andrade Megid - Integrante / Ettiène Cordeiro Guérios - Integrante / Admur Severino Pamplona - Integrante / Renata Prenstteter Gama - Integrante / Maria Aparecida Vilela Mendonça Pinto Coelho - Integrante / Patrícia Sandalo Pereira - Integrante / Wellington Lima Cedro - Integrante / Andreia Maria Pereira de Oliveira - Integrante / Rute Elizabete de Souza Rosa Borba - Integrante / Déa Nunes Fernandes - Integrante / Tadeu Oliver Gonçalves - Integrante / Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira - Integrante / Maria Auxiliadora Vilela Paiva - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Integrante / Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante.
2013 - 2013
Tendências Atuais da Educação Matemática na América do Norte
Descrição: O processo de internacionalização das instituições de ensino superior pode ser definido como ?processo no qual se integra uma dimensão internacional, intercultural ou global nos propósitos, funções e oferta de educação pós-secundária? (KNIGHT, 2005). Para que esta internacionalização aconteça, uma ação imprescindível caracteriza-se como a efetivação de pesquisadores internacionais, que pode se dar de diferentes maneiras, dentre elas a visita de pesquisadores internacionais, desenvolvimento e participação em atividades em instituições brasileiras. Ao tratar das contribuições da visita de professores/pesquisadores internacionais em programas de pós-graduação, a pesquisa realizada por Cisse Ba (2013), que investigou o perfil, dificuldades, contribuições, desafios da permanência, reconstrução das práticas didático-pedagógicas para a atuação como profissional docente de professores estrangeiros, nos mostra que: Os professores estrangeiros são bem titulados (níveis de pós-doutorado) o que faz com o que eles possam ter uma boa contribuição principalmente nos programas de pós-graduação. Em geral, trabalham em cursos de pós-graduação bem avaliados pela Capes, com conceitos 5 a 7 (a presente pesquisa não dispõe de dados nem de elementos que permitam atestar e avaliar efetivamente a contribuição dos mesmos na obtenção desses conceitos; talvez isso possa ser objeto de investigações posteriores). Por dominarem outros idiomas e ter trazido experiências de outras universidades, os professores têm um papel fundamental na atração e celebração de convênios e acordos de parcerias internacionais, assim como na promoção de publicações internacionais em veículos de comunicação bem conceituados no mundo acadêmico. Trazem outra forma de enxergar a academia e contribuem na mudança do habitus acadêmico (p.42-43). Sabemos que a tríade colaboração-liderança-empreendedorismo tem se tornado cada vez mais agente propulsor do desenvolvimento social, acadêmico e tecnológico e vemos, nesse momento em que o Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática ? IGCE-UNESP/RC tem liderado nas avaliações da CAPES, uma ótima oportunidade para estabelecimento de acordos e cooperações da nossa universidade com outras, em outros países. Estamos visando não somente a mobilidade docente e discente e parcerias em pesquisas, mas também o estabelecimento de experiências compartilhadas, pois acreditamos que esta última atividade constitui-se em um agente catalisador na consolidação das atividades de internacionalização de um programa de Pós-Graduação. É com este espírito e motivação e baseados nos atributos acadêmicos do pesquisador visitante que, no período de Janeiro de 2013 a Julho de 2013, recebemos a visita no nosso Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática ? PPGEM ? IGCE ? UNESP, da Professora/Pesquisadora Profa. Dra. Beatriz S. D?Ambrosio, renomada pesquisadora em Educação Matemática, Professor Mathematics Education, Department of Mathematics, Miami University, Oxford, Ohio; Nominada e eleita para o Board of Directors of the National Council of Teachers of Mathematics (2006-2009). Além disso, esta ação de internacionalização trouxe a inter-relacionação do grupo de Educação Matemática coordenado pela professora Dra. Beatriz S. D?Ambrosio, na Miami University e o programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP de Rio Claro (PPGEM). Tal visita propiciou ao nosso Programa de Pós-Graduação a viabilização da colaboração de pesquisadores de outras instituições, do país ou do exterior, em projetos de pesquisa realizados com a participação de pesquisadores do Estado de São Paulo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - Atual
O laboratório de ensino e pesquisa em educação matemática: reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores
Descrição: A prática docente se constitui na aprendizagem compartilhada e o Laboratório de Ensino e Pesquisa torna-se um espaço privilegiado para ocorrer essa integração entre alunos e professores da Graduação e da Pós-Graduação e professores da rede pública de ensino. Este projeto pretende utilizar um Laboratório de Ensino e Pesquisa como um contexto propício para a formação inicial e continuada de professores. Isso se justifica devido a importância de oferecer oportunidades a professores em serviço e futuros professores para vivenciarem espaços formativos ? LEM ? na utilização da tecnologia na sala de aula; na utilização de materiais manipulativos, vídeos e jogos educacionais, além de realizar a extensão das atividades da Universidade, realizando a aproximação entre a prática e a teoria, por meio da inter-relação da visão acadêmica e a visão dos professores e futuros professores. Assim, discussões de cunho teórico e prático, referentes à implementação da tecnologia no ensino e pesquisa, às potencialidades didático-pedagógicas dos jogos e materiais manipulativos, de vídeos, além de outros recursos didático-pedagógicos, os quais deverão fazer parte das atividades práticas desenvolvidas (cursos) e do referencial teórico a ser discutido, de maneiras multimodal, devido às distintas formas de interlocução, comunicação e interação de ambientes que hospedam cursos à distância e/ou que apoiam cursos presenciais. O Laboratório de Ensino de Matemática da Universidade Estadual Paulista está vinculado ao Grupo de Formação de Professores.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (10) .
Integrantes: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Coordenador / Miriam Godoy Penteado - Integrante.
2005 - 2016
O Processo de Formação de Professores: Potencialidades Didático-Pedagógicas das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no Contexto da Educação Matemática
Descrição: Educar em uma Sociedade da Informação é muito mais do que ?treinar? pessoas no uso das novas tecnologias; trata-se de formar os indivíduos para "aprender a aprender" de forma a prepará-los para a contínua e acelerada transformação do conhecimento científico e tecnológico. A convergência do conhecimento tecnológico que o Brasil e o mundo experimentam decorre do fato de se poder representar e processar qualquer tipo de informação de uma única forma, a digital. A educação via Internet compatibiliza-se com esta convergência, seja através do oferecimento de uma educação com materiais de ensino, totalmente dirigidos à Internet, seja como apoio aos cursos presenciais. O uso crescente de computadores no trabalho e o crescimento cada vez mais rápido das ocupações relacionadas ao uso de tecnologia faz com que a alfabetização em computação (literate computer ) se torne prioritária na formação educacional de qualquer pessoa. SIMONSON et al. (1997), buscam as palavras de LUEHRMANN (1984) quando este esclarece que: Para dizer a um computador o que você quer que ele faça, você deve ser capaz de se comunicar com ele. Para fazer isso, você necessitará aprender uma linguagem de programação para escrever suas idéias então você pode revê-las, mostrá-las a outros e melhorá-las. (?) Se você pode dizer ao computador como fazer as coisas que você quer, você é ?literate computer?. Se você não pode, você terá que depender de outros para comunicar suas necessidades para a máquina. (LUEHRMANN , citado por SIMONSON et al., 1997, p.106). Com essas perspectivas, o presente projeto de pesquisa aborda aspectos teórico-metodológicos sobre a inserção da tecnologia (TICS) no processo educacional, enfatizando a formação do professor e contextualizando a Educação Matemática nesse cenário, no qual a tecnologia está cada vez mais presente. Assim, propõe-se neste projeto de pesquisa uma questão de investigação, qual seja: ? Quais dimensões permeiam um processo de formação de professores que busca.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (6) .
Integrantes: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Coordenador.
1999 - 2013
Ambientes Computacionais na Exploração e Construção de Conceitos Matemáticos no Contexto da Formação Reflexiva de Professores
Descrição: Com a introdução e a disseminação da Informática na sociedade e na Educação, depara-se com um cenário tecnológico que apresenta a existência de uma nova lógica, uma nova linguagem e novas maneiras de compreender e de se situar no mundo em que se vive, exigindo do ser em formação uma nova cultura profissional. Uma questão que se impõe a esta pesquisadora na qualidade de educadora matemática, preocupada em tornar as ações pedagógicas condizentes com o desenvolvimento tecnológico da sociedade, traduz-se por: Como compatibilizar essa nova concepção de mundo, essa nova cultura profissional, com uma concepção de ensino construtivista? Esta pesquisa procura fornecer caminhos e meios para que se possa delinear tal compatibilização, em outras palavras, investiga-se como Designs de cenários interativos de aprendizagem, baseados em ambientes computacionais ? Simulação, Tutoriais, Resolução de Problemas, Linguagem de Programação, AVI Constructor (Animação), Internet, entre outros ?, fundamentados em uma concepção pedagógica construtivista, pode resgatar, através da Formação Reflexiva de Professores, essa nova cultura profissional, essa nova lógica que está, cada vez mais, impondo-se através da introdução e da disseminação de computadores no contexto social e educacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (15) .
Integrantes: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra.


Projetos de extensão


2012 - 2012
Jogos para o Ensino da Matemática
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
Um Estudo de Limite e Derivada de Funções de uma Variável mediante uso do Winplot
Descrição: ?UM ESTUDO DE LIMITES E FUNÇÕES DE UMA VARIÁVEL MEDIANTE USO DO WINPLOT? O curso foi realizado durante os dias 22 e 23 de Outubro no laboratório didático do Departamento de Matemática, dependências da UNESP, com a participação efetiva de 10 alunos. Participaram do Curso: O curso teve como objetivo conceber uma estreita relação entre teoria e prática, com ênfase na unidade conceitual existente entre as dimensões pedagógicas e matemáticas, objetivando ressaltar a importância do uso do software Winplot como auxilio ao estudo e pesquisa na disciplina Cálculo. Nesse contexto, foram trabalhadas junto aos alunos seis atividades exploratório-investigativas nas quais o software Winplot foi utilizado de forma significativa ao explorar simultaneamente o comportamento de limite, derivada e integral de funções na sua forma geométrica, gráfica e algébrica. Essa abordagem possibilitou os alunos perspectivas de utilizar o computador como instrumento útil na resolução dos problemas, por conseguinte a possibilidade de revisitar os conteúdos estudados tais como: o problema da tangente, velocidade, taxa média de variação, cálculo de área entre outros..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin - Coordenador / Miriam Godoy Penteado - Integrante.
2009 - 2009
Tecnologias da Informação e Comunicação na formação continuada de professores que ensinam Cálculo Diferencial e Integral I
Descrição: O presente Curso de Extensão pretende abordar a inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no contexto da Educação Matemática, a partir de reflexões teórico-metodológicas sobre teóricos e pesquisadores nacionais e internacionais que tem como foco em seus estudos as TICs. O curso será desenvolvido considerando a estreita relação entre teoria e prática, com ênfase na unidade conceitual existente entre as dimensões pedagógicas e matemáticas, objetivando proporcionar subsídios teórico-metodológicos para a reflexão sobre as potencialidades e limites advindas da implementação e da disseminação das TICs no âmbito da Educação Matemática, mais especificamente a professores atuantes no ensino superior e que ministrem a disciplina Cálculo Diferencial e Integral I (CDI I). Além disso, trará subsídios teórico-metodológicos para a inter-relação da Matemática e diferentes softwares educativos, enfatizando os limites, as potencialidades e as possibilidades desses ambientes computacionais na exploração e construção de conceitos matemáticos. O curso será desenvolvido no período de 06 de maio de 2009 à 22 de julho de 2009, às quartas-feiras, das 20h00 às 22h30 com duração de três meses, em um total de doze aulas de duas horas e meia semanais (trinta horas) mais duas horas semanais de atividades extras aula ? as interações entre os participantes do curso ocorrerão por meio de diferentes ferramentas do Teleduc , bem como será desencadeada pela leitura e discussão de textos teóricos atinentes as TICs ? totalizando cinqüenta e quatro horas de curso. Assim, as doze aulas serão compostas de discussões de textos disponibilizados com uma semana de antecedência para leitura e síntese crítica. Os participantes do curso serão professores do ensino superior e que ministrem a disciplina Cálculo Diferencial e Integral I. Cabe ressaltarmos, que os participantes serão selecionados pela análise da inscrição realizada e pela disponibilidade de tempo. Acrescentamos que o curso forne.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2009 - 2009
Desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral e a Formação Inicial de Professores de Matemática
Descrição: Abordagem Gráfica de Diferentes Famílias de Funções: Uma Experiência com o Software Geogebra Responsáveis Profª Andriceli Richit ? andricelirichit@gmail.com Profª Juliana França Viol ? viol.juliana@gmail.com PGEM ? Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática IGCE ? Instituto de Geociências e Ciências Exatas Departamento de Educação Matemática ? UNESP/Rio Claro EMENTA A discussão em torno do processo de incorporação das tecnologias digitais em ambientes educacionais tem revelado movimentos teórico-práticos distintos, que apontam avanços, desafios e perspectivas favoráveis à implementação de mudanças na educação, em particular na educação matemática, devido às possibilidades advindas do uso pedagógico desses recursos ao processo de fazer matemática. Partindo deste pressuposto entendemos que a utilização das mídias informáticas na prática docente em matemática pode contribuir à constituição de ambientes de aprendizagem propícios à discussão e investigação matemática, à elaboração e verificação de conjecturas e ao fortalecimento da interação entre os interlocutores imersos nesse ambiente, favorecendo a apropriação de conhecimentos matemáticos. Para tanto, consideramos necessário que o professor incorpore o uso de tecnologias ? tais como software matemáticos, calculadoras, simuladores, jogos educativos entre outros ? à prática de sala de aula, pois essas podem potencializar o aspecto visual das representações matemáticas, bem como favorecer a experimentação matemática. A respeito do papel da visualização na aprendizagem matemática, compreendemos que essa amplifica a exploração das representações gráficas de conceitos matemáticos diversos, estimulando a discussão e a produção de conhecimento em Matemática. Essas situações de aprendizagem, a nosso ver, são propiciadas por softwares ? gráficos e de geometria dinâmica ? como o Geogebra, por exemplo, o qual se constitui em pano de fundo para o desenvolvimento do Curso de Extensão que ora aprese.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2008 - 2015
O laboratório de ensino e pesquisa em educação matemática: reflexões teórico-metodológicas no contexto da formação de professores
Descrição: Reportar-se aos Projetos de Pesquisa.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2008 - 2008
A Análise de Erros e a Escrita no Ensino e Aprendizagem de Matemática
Descrição: A Análise de Erros como uma estratégia de pesquisa em Educação Matemática remonta ao início do século XX, justamente quando esta começa a se firmar como área de investigação científica. Cury (2007) traz uma retrospectiva das pesquisas envolvendo a Análise de Erros que mostra que essa estratégia se firmou no cenário internacional a partir dos anos 70, e no Brasil a partir do final da década de 80. Seguindo as tendências da área de Educação Matemática, a Análise de Erros sofreu influências de diversas escolas de pensamento. Borasi (1996) distingue três grupos: o primeiro, sob influência das escolas behavioristas e de processamento de informações, e cujo foco era identificar e classificar erros com o intuito de encontrar estratégias de ensino que os minimizasse; o segundo, sob influência da escola cognitivista, tinha como foco a aprendizagem e buscava compreender os mecanismos cognitivos que estariam por trás dos erros cometidos pelos estudantes; e o terceiro, com ênfase na proposição de atividades, que tinha como principal objetivo utilizar o erro como uma oportunidade de aprendizagem para os estudantes. Além de uma estratégia de pesquisa, a Análise de Erros, como salienta Cury (2007), pode ser compreendida como uma estratégia para o professor de Matemática: ?a análise de erros é uma abordagem de pesquisa ? com fundamentações teóricas variadas, objetivos distintos e participação de todos os níveis de ensino nas amostras -, mas também é uma metodologia de ensino, podendo ser empregada quando se detecta dificuldades na aprendizagem dos alunos e se quer explorá-las em sala de aula.? (CURY, 2007, p. 91) Outra potencialidade apontada por essa autora para a Análise de Erros se refere à formação de professores de Matemática. Ela nos diz que: ?ao investigar erros, ao observar como alunos resolvem um determinado problema, ao discutir as soluções com os estudantes, os licenciandos em matemática estarão refletindo sobre o processo de aprendizagem nessa disciplina e sob.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2007 - 2007
A Inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Educação Matemática - Reflexões Teórico-Metodológicas no Contexto da Formação de Professores que Ensinam Matemática
Descrição: O curso pretende abordar a inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na Educação Matemática, a partir de reflexões teórico-metodológicas sobre teóricos e pesquisadores, nacionais e internacionais que tratam sobre esse tema. O curso será desenvolvido considerando a estreita relação existente entre teoria e prática, enfatizando a unidade conceitual existente entre as dimensões pedagógicas e matemáticas, objetivando proporcionar subsídios teórico-metodológicos para a reflexão sobre as potencialidades e limites da implementação e da disseminação das TICs no contexto da Educação Matemática. Para tanto, serão selecionados textos que serão discutidos em cada encontro do curso. Além disso, trará subsídios teórico-metodológicos para a inter-relação da Matemática e diferentes softwares educativos, enfatizando os limites e potencialidades desses ambientes computacionais na exploração e construção dos conceitos matemáticos. O curso será desenvolvido no período de 07 de março de 2007 à 23 de maio de 2007, às quartas-feiras, das 19h00 às 22h00 e com a duração de três meses, em um total de doze aulas de três horas semanais (trinta e seis horas) mais uma hora semanal de atividades extras aula - interações por meio de diferentes ferramentas do TelEduc , leitura e discussão de textos teóricos - totalizando quarenta e oito horas de curso. Assim, as doze aulas serão compostas de discussões de textos que serão disponibilizados com uma semana de antecedência para leitura e síntese crítica. Os participantes do curso serão professores da rede de ensino nos níveis fundamental, médio e superior, além desses, alunos de licenciatura, futuros professores, também poderão participar do curso. Cabe ressaltar que os participantes serão selecionados pela análise da inscrição realizada no TelEduc. Além disso, o curso fornecerá CERTIFICADO de CURSO DE EXTENSÃO, expedido pela Pró-Reitoria de Extensão ? PROEX/UNESP/RIO CLARO. OBJETIVOS O curso tem como objetivo oferecer su.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2009 - Atual
Projeto PIBID/Matematica EDITAL Nº 02/2009 ? CAPES/DEB
Descrição: O projeto integrará os cursos de licenciatura em matemática do Instituto de Geociências e Ciências Exatas (IGCE) de Rio Claro e da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá (FEG) e escolas da rede estadual de ensino das duas cidades. O curso de Licenciatura em Matemática do IGCE teve seu início em 1959 e ao longo desses anos os docentes do curso têm sido responsáveis por diversas iniciativas de ensino, extensão e pesquisa na área de formação de professores de matemática. O curso de Licenciatura em Matemática do Campus da FEG, embora implantado em 2002, cumpre papel social importante como único curso de Universidade Pública instalado no Vale do Paraíba. Oferece aos licenciandos possibilidade de participação em projetos de ensino, extensão e iniciação científica, contribuindo para uma formação integral de seus alunos. No que se refere à formação continuada de professores, os docentes têm participado também de inúmeras iniciativas, em parceria com a Diretoria de Ensino da Região de Guaratinguetá. Destaque: o curso de Licenciatura em Matemática da FEG/UNESP, teve nota 5 no Enade 2005 e 2008 e foi classificado como o melhor do Brasil pelo MEC/INEP em 2008. O projeto aqui apresentado está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Matemática Universitária do IGCE e ao Laboratório de Educação Matemática Departamento de Matemática do IGCE (www.rc.unesp.br/igce;pgem/gfp/lem/index.html). Os professores das escolas parceiras, alunos da licenciatura e os pesquisadores da universidade, constituirão um grupo para organizar ações de articulação entre a teoria e prática em educação matemática no âmbito da sala de aula do ensino fundamental e/ou médio. Esse grupo fará um mapeamento para identificar os principais problemas do ensino e aprendizagem de matemática da escola parceira relacionados a diferentes aspectos da cultura escolar, e delinear metas e ações estratégicas que permitam enfrentá-los. Os bolsistas de iniciação à docência, professores supervisor.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Tecnologias, Sociedade e Conhecimento
2009 - Atual
Periódico: REVISTA ACTA SCIENTIAE
2009 - Atual
Periódico: Educação Matemática - Editora Mercado de Letras
2008 - Atual
Periódico: Revista de Educação Matemática
2000 - Atual
Periódico: Revista de Educação Matemática
2008 - Atual
Periódico: Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
2006 - Atual
Periódico: Educação Matemática - Editora Musa
2000 - Atual
Periódico: Zetetike (UNICAMP)


Membro de comitê de assessoramento


2018 - Atual
Agência de fomento: IGCE UNESP RIO CLARO
2017 - Atual
Agência de fomento: IGCE UNESP RIO CLARO
2016 - 2016
Agência de fomento: Pró-Reitoria de Extensão Universitária - PROEX
2018 - Atual
Agência de fomento: PROEX - Pró-Reitoria de Extensão - IGCE UNESP, Rio Claro
2016 - 2016
Agência de fomento: PROEX - Pró-Reitoria de Extensão - IGCE UNESP, Rio Claro
2015 - 2015
Agência de fomento: PROEX - Pró-Reitoria de Extensão - IGCE UNESP, Rio Claro


Revisor de periódico


2000 - Atual
Periódico: Zetetike (UNICAMP)
2008 - Atual
Periódico: Acta Scientiae (ULBRA)
2009 - Atual
Periódico: Educação e Realidade
2008 - Atual
Periódico: Bolema (Rio Claro)
2008 - Atual
Periódico: African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Educatio
2014 - 2014
Periódico: ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
2017 - Atual
Periódico: SBEM_ NCTM
2017 - 2017
Periódico: ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
3.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2013
Certificado de Reconhecimento - Coordenação do PPGEM - IGCE UNESP - maio/2013, Pró-Reitoria Unes.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
GRANDO, R. C.2018GRANDO, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Pesquisas em formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática sob a perspectiva da articulação entre o conhecimento do professor e a prática. Perspectiva (UFSC), v. 36, p. 538-557, 2018.

2.
RODRIGUES, M. U.2017RODRIGUES, M. U. ; SILVA, L. D. ; MISKULIN, R. G. S. . Conceito de Comunidade de Prática: Um Olhar para as Pesquisas na Área de Educação e Ensino no Brasil. https://doi.org/10.25090/remat25269062v14n162017, v. 14, p. 16-33, 2017.

3.
MENDES, ROSANA MARIA2017 MENDES, ROSANA MARIA ; MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA . A análise de conteúdo como uma metodologia. CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO), v. 47, p. 1044-1066, 2017.

4.
RODRIGUES, MÁRCIO UREL2017RODRIGUES, MÁRCIO UREL ; MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA ; SILVA, LUCIANO DUARTE . Potencialidades do PIBID/Matemática para Formação de Professores no Brasil (Potential of the PIBID for the initial and continued formation of Mathematics teachers in Brazil). CRÍTICA EDUCATIVA, v. 3, p. 573-590, 2017.

5.
RODRIGUES, M. U.2017RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, L. D. . Potencialidades dos grupos/comunidades do Facebook para a formação de professores de Matemática no âmbito do PIBID. ACTA SCIENTIAE (ULBRA), v. 19, p. 833-852, 2017.

6.
RODRIGUES, M. U.2016RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, L. D. ; FERREIRA, N. C. . PIBID como 'Terceiro Espaço' na Formação de Professores de Matemática no Brasil. Perspectiva da Educação Matemática, v. 9, p. 162-183, 2016.

7.
RODRIGUES, M. U.2016RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. . POSSIBILIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DAS NARRATIVAS EM AULAS COM INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS NO CONTEXTO DO ENSINO DE FUNÇÕES. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. v.5, p. 106 - 130-130, 2016.

8.
RODRIGUES, M. U.2016RODRIGUES, M. U. ; SILVA, L. D. ; MISKULIN, R. G. S. ; FERREIRA, N. C. . Contribuições do PIBID para as licenciaturas em Matemática do Brasil. ENSINO & PESQUISA, v. 14, p. 145-179, 2016.

9.
VIOL, J. F.2015VIOL, J. F. ; MISKULIN, R. G. S. . Educação a Distância Online e Formação de Professores: práticas de pesquisas em Educação Matemática no estado de São Paulo Distance Learning and Teachers Education: research practices in Mathematics Education in São Paulo state. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online), v. 29, p. 1084-1114, 2015.

10.
OLIVEIRA, M. A. O.2015OLIVEIRA, M. A. O. ; MISKULIN, R. G. S. . As possíveis inter-relações das redes comunicativas - Blogs - e das comunidades de prática no processo de formação de professores de Matemática. Sensos-e, v. 2, p. 01-01, 2015.

11.
MISKULIN, R. G. S.;MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA2014MISKULIN, R. G. S.; PAULIN, J. F. V. . As Práticas do Professor que Ensina Matemática e suas Inter-relações com as Tecnologias Digitais. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 02, p. 1311-1329, 2014.

12.
RICHIT, A.2012RICHIT, A. ; BENITES, V. C. ; ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Contribuições do software GeoGebra no estudo de Cálculo Diferencial e Integral: uma experiência com alunos do Curso de Geologia. Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 01, p. 90-99, 2012.

13.
RICHIT, A.2012RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Possibilidades didático-pedagógicas do software GeoGebra no estudo de conceitos de Cálculo Diferencial e Integral: perspectivas na formação continuada de professores de Matemática. Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo, v. 01, p. CCXVI-CCXXIX, 2012.

14.
GOUVEIA, C. A. A.2012GOUVEIA, C. A. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Dimensões dos Processos de visualização e de representação de uma Atividade Exploratório-Investigativa em Cálculo: Uma Análise Semiótica por meio de Obras Artísticas. Saber Digital, v. 00, p. 01-15, 2012.

15.
MISKULIN, R. G. S.;MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA2011MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G. ; RICHIT, A. ; SILVA, C. R. M. . A Prática do Professor que Ensina Matemática e a Colaboração: Uma Reflexão a partir de Processos Formativos Virtuais. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 25, p. 173-186, 2011.

16.
PAULIN, J. F. V.2010PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . A Formação Continuada de Professores que Ensinam Matemática no Contexto de Comunidades Virtuais de Aprendizagem: Um Mapeamento de Teses e Dissertações. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 29, p. 245-253, 2010.

17.
SILVA, M. R. C.2010SILVA, M. R. C. ; SILVA, D. ; MISKULIN, R. G. S. . A Comunidade Virtual de Prática e o Processo de Formação: fatores evidenciados pelos alunos / Comunidade virtual de práctica y procesos de formación: factores evidenciados por los alumnos. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, v. 9 (2), p. 125-137, 2010.

18.
AMORIM, J. A.2010AMORIM, J. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Multimídia para Educação e Formação de Professores em Tecnologia Digital. Revista de Educação PUC-Campinas, v. 29, p. 223-243, 2010.

19.
MISKULIN, R. G. S.;MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA2009MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; ROSA, M. . Formação Continuada de Professores de Matemática: O Desenvolvimento de Comunidades de Prática Baseadas na Tecnologia. Revista Iberoamericana de Tecnologia en Educación y Educación en Tecnología (En línea), v. 3, p. 63-69, 2009.

20.
MISKULIN, R. G. S.;MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA2007MISKULIN, R. G. S.; MENDES, R. M. ; FARIAS, M. M. R. ; MOURA, A. R. ; SILVA, M. R. C. . A Semiótica como Campo de Análise para as Representações de Conceitos Matemáticos. CASA (Araraquara), v. 5, p. 1-18, 2007.

21.
PIVA JUNIOR, D.2007PIVA JUNIOR, D. ; MISKULIN, M. S. ; MISKULIN, R. G. S. ; FREITAS, R. L. . Utilização da semiótica e da linguagem dialógica educacional para potencialização de software para design de cursos online. Reverte (Indaiatuba), v. 5, p. 87-100, 2007.

22.
MISKULIN, R. G. S.;MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA2007MISKULIN, R. G. S.; ESCHER, M. A. ; SILVA, C. M. . A Prática Docente do Professor de Matemática no Contexto das TICs: Uma Experiência com a Utilização do Maple em Cálculo Diferencial. Revista de Educação Matemática, v. 10, p. 29-37, 2007.

23.
MISKULIN, R. G. S.;MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA2006MISKULIN, R. G. S.; PEREZ, G. ; SILVA, M. R. C. ; MONTREZOR, C. L. ; SANTOS, C. R. ; TOON, E. ; LIBONI FILHO, P. A. ; SANTANA, P. H. O. . Identificação e Análise das Dimensões que Permeiam a Utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação nas Aulas de Matemática no Contexto da Formação de Professores. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 26, p. 103-123, 2006.

24.
AMORIM, J. A.2006AMORIM, J. A. ; OHISHI, T. ; MACHADO, C. ; MISKULIN, R. G. S. ; MISKULIN, M. S. . O Ensino de Pesquisa Operacional e a Utilização de Software na Elaboração de Mapas Conceituais: A Perspectiva dos alunos. Série-Estudos (UCDB), v. 21, p. 155-168, 2006.

25.
PASSOS, C. L. B.2006PASSOS, C. L. B. ; NACARATO, A. M. ; FIORENTINI, D. ; MISKULIN, R. G. S. ; GRANDO, R. C. ; FREITAS, M. T. M. ; MELO, M. V. . Desenvolvimento Profissional do Professor que Ensina Matemática: Uma Meta-Análise de Estudos Brasileiros. Quadrante (Lisboa), v. XV, p. 193-219, 2006.

26.
AMORIM, J. A.2005AMORIM, J. A. ; ARMENTANO, V. A. ; MISKULIN, R. G. S. ; MISKULIN, M. S. . Uso do Teleduc como um Recurso Complementar no Ensino Presencial. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, Sao Paulo, v. 4, n.1, p. 1-10, 2005.

27.
NACARATO, A. M.2005NACARATO, A. M. ; PASSOS, C. L. B. ; FIORENTINI, D. ; GRANDO, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Saberes Docentes em Matemática: Uma Análise da Prova do Concurso Paulista de 2003. Revista de Educação Matemática, Sao Paulo - SP, v. 9, n.9-10, p. 61-69, 2005.

28.
AMORIM, J. A.2003AMORIM, J. A. ; MACHADO, C. ; MISKULIN, M. S. ; MISKULIN, R. G. S. . COMA: conceitos, mapas e autoria de material instrucional em hipertexto. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 2, n.2, p. 1-7, 2003.

29.
AMORIM, J. A.2003AMORIM, J. A. ; MACHADO, C. ; MISKULIN, M. S. ; MISKULIN, R. G. S. . COMA - Conceitos e Mapas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 11, n.2, 2003.

30.
FIORENTINI, D.2002FIORENTINI, D. ; NACARATO, A. M. ; FERREIRA, A. C. ; LOPES, C. S. ; FREITAS, M. T. M. ; MISKULIN, R. G. S. . Formação de Professores que Ensinam Matemática: Um Balanço de 25 anos da Pesquisa Brasileira. Educação em Revista (UFMG), Belo Horizonte, n.36, p. 137-160, 2002.

31.
AMORIM, J. A.2002AMORIM, J. A. ; OLIVEIRA, C. E. ; MISKULIN, R. G. S. ; MISKULIN, M. S. . Ambiente de Compartilhamento de Material Didático em Educação a Distância. Tecnologia Educacional, v. 31, p. 7-18, 2002.

32.
MISKULIN, R. G. S.;MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA1998MISKULIN, R. G. S.; MANTOAN, M. T. E. ; MARTINS, M. C. . Análise Microgenética de Processos Cognitivos em Contextos Múltiplos de Resolução de Problemas. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 3, p. 27-44, 1998.

33.
MISKULIN, R. G. S.;MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA1994MISKULIN, R. G. S.; BARANAUSKAS, M. C. C. . Logo Tridimensional como Estratégia para a Exploração da Geometria Espacial. Zetetike (UNICAMP), Campinas, v. 2, n.2, p. 25-36, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
GRANDO, R. C. (Org.) ; MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA (Org.) ; MEGID, M. A. A. (Org.) . Revista Perspectiva: Pesquisas em formação de professores que ensinam matemática. 2. ed. Florianópolis: UFSC, 2018. v. 1. 40p .

2.
FIORENTINI, D. (Org.) ; GRANDO, R. C. (Org.) ; MISKULIN, R. G. S. (Org.) . Práticas de Formação e de Pesquisa de Professores que Ensinam Matemática. 1ª. ed. Campinas - SP: Mercado de Letras, 2009. v. 1. 320p .

3.
MISKULIN, R. G. S.. Concepções Teórico-Metodológicas Sobre a Introdução e a Utilização de Computadores no Processo Ensino/Aprendizagem da Geometria. Campinas: UNICAMP, 1999. v. 1. 575p .

Capítulos de livros publicados
1.
LEAL JUNIOR, L. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Perspectivas de Resolução de Problemas por meio de Articulações entre Teoria, Prática e Conceitos sobre Comunidade de Prática. In: Lourdes de la Rosa Onuchic, Luiz Carlos Leal Junior, Márcio Pironel. (Org.). Perspectivas para Resolução de Problemas. 1aed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017, v. 1o, p. 305-353.

2.
FIORENTINI, D. ; GRANDO, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. ; CRECCI, V. M. ; LIMA, R. C. R. ; COSTA, M. C. . O professor que ensina matemática como campo de estudo: concepções do projeto de pesquisa. In: Dario Fiorentini; Carmen Lucia Brancaglion Passos; Rosana Catarina Rodrigues de Lima. (Org.). Mapeamento da Pesquisa Acadêmica Brasileira sobre o Professor que Ensina Matemática: Período 2001-2012. 1aed.Campinas - SP: Faculdade de Educação - UNICAMP, 2016, v. , p. 17-41.

3.
MEGID, M. A. A. ; NACARATO, A. M. ; PASSOS, C. L. B. ; FIORENTINI, D. ; GRANDO, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Mapeamento da pesquisa paulista sobre o professor que ensina matemática: aspectos físicos e tendências metodológicas e temáticos. In: Dario Fiorentini; Carmen Lucia Brancaglion Passos; Rosana Catarina Rodrigues de Lima. (Org.). Mapeamento da Pesquisa Acadêmica Brasileira sobre o Professor que Ensina Matemática: Período 2001-2012. 1aed.Campinas - SP: Faculdade da Educação - UNICAMP, 2016, v. , p. 107-175.

4.
BENITES, V. C. ; XAVIER, A. C. M. Z. ; SILVA, H. ; MISKULIN, R. G. S. . Dimensôes da Formação de Professores de Matemática junto ao PIBID: duas pesquisas sobre o subprojeto desenvolvido no IGCE/UNESP/Rio Claro. In: Sueli Guadelupe de Lima Mendonça; Maria José da Silva Fernandes (Organizadoras).. (Org.). PIBID/UNESP: Memórias e Trajetórias no campo da formação de professores. 1ed.São Paulo: , 2016, v. 1, p. 143-155.

5.
AMORIM, J. A. ; MISKULIN, M. S. ; MISKULIN, R. G. S. . Educação a Distância e Modelos de Maturidade. In: Ana M. Gimeno Sanz; José Macario de Siqueira Rocha. (Org.). Las TIC en la enseñanza: diversas formas de dar apoyo al aprendizaje. 1ªed.Valencia - Espanha: Universidad Politecnica de Valencia, 2012, v. , p. 155-160.

6.
MISKULIN, R. G. S.. Mito seis: Es sólo para ciertos temas. In: Gustavo Adolfo Villegas Lópes, Marta Lucía Restrepo Bravo. (Org.). Diez mitos sobre la educación virtual: Una mirada intercultural. 1aed.Medelíin - Colombia: Fondo Editorial Universidad EAFIT, 2012, v. , p. 101-124.

7.
FIORENTINI, D. ; MISKULIN, R. G. S. ; GRANDO, R. C. ; NACARATO, A. M. ; PASSOS, C. L. B. ; CARVALHO, D. L. . Teacher Development and Curricular Change: A Research Program. In: Nadine Bednarz, Dario Fiorentini, Rongjin Huang. (Org.). International Approaches to Professional Development of Mathematics Teachers. 1ªed.Ottawa: University of Ottawa Press, 2011, v. , p. 213-233.

8.
AMORIM, J. A. ; MISKULIN, R. G. S. ; MISKULIN, M. S. . EduPMO: A Framework for Multimedia Production Management. In: Li Yan; Zongmin Ma. (Org.). Intelligent Multimedia Databases and Information Retrieval: Advancing Applications and Technologies. Hershey - USA: IGI Global, 2011, v. , p. 239-252.

9.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. . Cursos de licenciatura de matemática a distância: uma realidade ou uma utopia?. In: Ana Paula Jahn; Norma Suely Gomes Allevato. (Org.). Tecnologias e educação matemática: ensino, aprendizagem e formação de professores. 1ed.Recife - PE: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2010, v. 7, p. 105-124.

10.
AMORIM, J. A. ; MACHADO, C. ; MISKULIN, R. G. S. ; MISKULIN, M. S. . Production, Publication, and Use of Educational Multimedia Content in Brazil. In: Terry T. Kidd. (Org.). Handbook of Research on Technology Project Management, Planning and Operations. Hershey - NY: Information Science Reference, 2009, v. 1, p. 406-418.

11.
PONTE, J. P. ; ZASLAVSKY, O. ; SILVER, E. ; BORBA, M. C. ; DEN, M. V. ; HEUVEL-PANHUIZEN, ; GAL, H. ; FIORENTINI, D. ; MISKULIN, R. G. S. ; PASSOS, C. L. B. ; PALIS, G. ; HUANG, R. ; CHAPMAN, O. . Tools and Settings Supporting Mathematics Teachers? Learning in and from Practice. In: Ruhama Even; Deborah Loewenberg Ball (livro) Autores capítulo: João Pedro da Ponte; Orit Zaslavsky; Ed Silver; Marcelo de Carvalho Borba;Marja van den Heuvel-Panhuizen; Hagar Gal; Dario Fiorentini, Rosana Miskulin ; Carmen Passos ; Gilda de La Rocque Pali. (Org.). The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics -The 15th ICMI Study. New York: Springer, 2009, v. 11, p. 185-209.

12.
MISKULIN, R. G. S.; ROSA, M. ; SILVA, M. R. C. . Comunidade de Prática Virtual: Possíveis Contribuições para a Formação de Professores de Matemática. In: Fiorentini; Grando; Miskulin. (Org.). Práticas de Formação e de Pesquisa de Professores que Ensinam Matemática. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2009, v. , p. 257-276.

13.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; AMORIM, J. A. . Educação a Distância: Aspectos Implícitos no Gerenciamento da Mudança na Educação Mediada por Tecnologia. In: Lopes; Nacarato. (Org.). EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, LEITURA E ESCRITA: Armadilhas, Utopias e Realidades. 1aed.Campinas: Mercado de Letras, 2009, v. 1, p. 241-257.

14.
GRANDO, R. C. ; CARVALHO, D. L. ; FIORENTINI, D. ; MISKULIN, R. G. S. ; NACARATO, A. M. ; PASSOS, C. L. B. . Inter-relações entre desenvolvimento docente e mudança curricular: um programa de pesquisa em educação matemática. In: Fiorentini; Grando; Miskulin. (Org.). Práticas de Formação e de Pesquisa de Professores que Ensinam Matemática. 1aed.Campinas: Mercado de Letras, 2009, v. 1, p. 279-302.

15.
MISKULIN, R. G. S.; PIVA JUNIOR, D. . A relação entre aprendizagem significativa e aprendizagem colaborativa: um estudo de caso utilizando TIC's e mapas conceituais. In: Jackeline Rodrigues Mendes; Regina Célia Grando. (Org.). Mútiplos Olhares - Matemática e produção de conhecimento. São Paulo: Musa Editora, 2007, v. 3, p. 136-150.

16.
MISKULIN, R. G. S.. As potencialidades didático pedagógicas de um laboratório de educação matemática mediado pelas TICs na formação de professores. In: Sergio Lorenzato. (Org.). O Laboratório de Ensino de Matemática na Formação de Professores. Campinas: Autores Associados, 2006, v. , p. 153-178.

17.
MISKULIN, R. G. S.; AMORIM, J. A. ; MISKULIN, M. S. ; SILVA, M. R. C. . As Possibilidades Pedagógicas do Ambiente Computacional TelEduc na Exploração, na Disseminação e na Representação de Conceitos Matemáticos. In: Rommel Melgaço Barbosa. (Org.). Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Porto Alegre: ArtMed, 2005, v. , p. 71-83.

18.
FREITAS, M. T. M. ; PASSOS, C. L. B. ; FIORENTINI, D. ; FREITAS, F. F. ; MISKULIN, R. G. S. . O Desafio de Ser Professor de Matemática Hoje no Brasil. In: Fiorentini, D. , Nacarato, A. M. (Org.). Cultura, formação e desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática. São Paulo: Musa Editora, 2005, v. 1, p. 89-105.

19.
MISKULIN, R. G. S.; NACARATO, A. M. ; PASSOS, C. L. B. ; LOPES, C. S. ; FIORENTINI, D. . Pesquisas sobre Trabalho Colaborativo na Formação de Professores de Matemática: Um Olhar sobre a Produção do PRAPEM/UNICAMP. In: Fiorentini, D. , Nacarato, A. M.. (Org.). Cultura, formação e desenvolvimento profissional de professores que ensinam Matemática. São Paulo: Musa Editora, 2005, v. 1, p. 196-219.

20.
MISKULIN, R. G. S.. As Possibilidades Didático-Pedagógicas de Ambientes Computacionais na Formação Colaborativa de Professores de Matemática. In: Dario Fiorentini. (Org.). Formação de Professores de Matemática: Explorando Novos Caminhos com outros Olhares. 1aed.Campinas: Mercado das Letras, 2003, v. I, p. 217-248.

21.
MISKULIN, R. G. S.. A Importância da Heurística no Processo de Construção de Noções Geométricas em Ambientes Informatizados. In: José Armando Valente. (Org.). Computadores e Conhecimento: Repensando a Educação. Campinas: Gráfica Central da UNICAMP, 1993, v. 1, p. 208-231.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
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2.
MISKULIN, R. G. S.. Articulações entre Dimensões da Formação de Professores e Tecnologias Informacionais e Comunicacionais (TIC). In: VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid - Espanha. Libro de Actas VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Madrid: Federación Espanõla de Sociedades de Professores de Matemática, 2017. v. Único. p. 510-521.

3.
OLIVEIRA, M. A. O. ; MISKULIN, R. G. S. . As possíveis inter-relações da Rede Social Facebook com alguns conceito de comunidades de prática no processo de formação de professores de Matemática. In: VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid - Espanha. Libro de Actas VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Madrid - Espanha: Federación Espanõla de Sociedades de Professores de Matemática. v. Unico. p. 377-385.

4.
GRANDO, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Mapeamento das pesquisas brasileiras sobre formação de professores que ensinam matemática e a tecnologia no período de 2001 a 2012. In: VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid - Espanha. Libro de Actas VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Madrid: Federación Espanõla de Sociedades de Professores de Matemática, 2017. v. Unico. p. 402-415.

5.
RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, L. D. ; FERREIRA, N. C. ; BRITO, A. J. ; MACEDO, E. P. . Tipos de parcerias constituídas pelas instituições participantes do PIBID/Matemática no Brasil. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática - XII ENEN, 2016, São Paulo - SP. Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. p. 01-12.

6.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Constituição da profissionalidade docente na EAD Online sob a perspectiva da pesquisa em Educação Matemática. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática - XII ENEN, 2016, São Paulo - SP. Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. p. 01-12.

7.
MISKULIN, R. G. S.; BONETTI, V. C. B. . Indícios do conhecimento da prática evidenciados em momentos de formação de futuros professores de Matemáticac. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática - XII ENEN, 2016, São Paulo - SP. Anais do XII Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. p. 01-13.

8.
RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. . TIPOS DE PARCERIAS CONSTITUÍDAS PELAS INSTITUIÇÕES PARTICIPANTES DO PIBID/MATEMÁTICA NO BRASIL. In: 12° Encontro Nacional de Educação Matemática., 2016, São Paulo. 12° Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática. SP: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. v. unico. p. 1-12.

9.
RODRIGUES, M. U. ; SILVA, L. ; MISKULIN, R. G. S. . POSSIBILIDADES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM SERVIÇO DAS UNIVERSIDADES E DAS ESCOLAS PÚBLICAS. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores ., 2016, Águas de Lindóia. II Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. SAO PAULO: UNESP, 2016. v. UNICO. p. 6787-6798.

10.
RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, L. . INFLUÊNCIA DO PIBID NA DECISÃO PROFISSIONAL DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA PARTICIPANTES DO PROGRAMA NO BRASIL.. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores, 2016, Águas de Lindóia. III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. SP: UNESP, 2016. v. ÚNICO. p. 4803-4814.

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12.
OLIVEIRA, M. A. O. ; MISKULIN, R. G. S. . As possíveis inter-relações das redes sociais online com alguns conceitos de comunidades de prática no processo de formação de professores de Matemática. In: XIV Interamerican Conference on Matehematics Education, 2015, Tuxla Gutiérrez. Proceedings of the XIV Interamerican Conference on Mathematics Education, 2015.

13.
RODRIGUES, M. U. ; SILVA, L. D. ; MISKULIN, R. G. S. . Desenvolvimento conceitual das Comunidades de Prática e seus reflexos nas pesquisas da Área da Educação. In: III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática, 2015, São Paulo - SP. Anais do III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática. São Paulo - SP: Universidade Cidade de São Paulo, 2015. p. 01-13.

14.
RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . A Álgebra Linear e as Tecnologias Digitais: Uma discussão direcionada à formação do professor de Matemática do Ensino Superior. In: XIV Interamerican Conference on Mathematics Education, 2015, Tuxila Gutiérrrez - Mx. Proceedings of the XIV Interamerican Conference on Mathematics Education.

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16.
SOUZA, R. N. ; BONETTI, V. C. B. ; SCAGION, M. P. ; MISKULIN, R. G. S. ; PENTEADO, M. G. . Laboratório de Ensino da Matemática: Organizando Espaços de Formação. In: 8o Congresso de Extensão Universitária da UNESP, 2015, Rio Claro - SP. Anais do 8o Congresso de Extensão Universitária da UNESP. São Paulo - SP: UNESP, 2015. v. Unico. p. 1-5.

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BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Dimensões da formação de professores de matemática: PIBID e comunidades de prática. In: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014, Curitiba - PR. Anais do IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência. Curitiba - PR: Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2014. v. Único. p. 01-10.

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RODRIGUES, M. U. ; SILVA, L. D. ; MISKULIN, R. G. S. . Espaço formativo híbrido configurado pelo PIBID nas licenciaturas em matemática no Brasil. In: IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência, 2014, Curitiba - PR. Anais do IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência. Curitiba - PR: Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2014. v. Único. p. 01-15.

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RODRIGUES, M. U. ; SILVA, L. D. ; MISKULIN, R. G. S. . O Processo de Constituição do PIBID como Política Pública Educacional no Brasil: Um panorama da Legislação e dos editais. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014, Águas de Lindóia - SP. Anais do 2o Congresso Nacional de Professores. São Paulo - SP: Universidade Estadual Paulista - Pro-Reitoria de Graduação, 2014. p. 7984-7996.

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PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Políticas Públicas de Formação de Professores a Distância sob a Perspectiva de Pesquisas em Educação Matemática. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores, 2014, Águas de Lindóia - SP. Anais do 2o Congresso Nacional de Professores. São Paulo - SP: Universidade Estadual Paulista - Pro-Reitoria de Graduação, 2014. p. 11830-11842.

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41.
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42.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Aspectos didático-pedagógicos das tecnologias de informação e comunicação e as práticas de ensinar e aprender Matemática. In: III Seminário Web-Currículo PUC-SP - Educação e Mobilidade, 2012, São Paulo - SP. Anais do III Seminário Web-Currículo PUC-SP - Educação e Mobilidade, 2012. p. 01-15.

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RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Trabalho didático-pedagógico no processo de inovação de metodologia de ensino-aprendizagem: modalidade para uso das tecnologias digitais nas aulas de Cálculo Diferencial e Integral. In: III Seminário Web-Currículo PUC-SP - Educação e Mobilidade, 2012, São Paulo - SP. Anais do III Seminário Web-Currículo PUC-SP - Educação e Mobilidade, 2012. p. 01-17.

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GOUVEIA, C. A. A. ; MISKULIN, R. G. S. . A Análise Semiótica no contexto da Educação Matemática: Atividades exploratório-investigativas em Cálculo Diferencial e Integral. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM, 2010, Salvador - BA. Anais do X Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo - SP: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. v. Unico. p. 01-11.

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192.
MISKULIN, R. G. S.. Tridimensional Logo: Art or/and Geometry. In: 10th International Conference on Technology and Education, 1993, Cambridge. Proceedings of the 10th International Conference on Technology and Education, 1993. v. 2. p. 1016-1018.

193.
MISKULIN, R. G. S.. Logo Tridimensional: arte ou/e geometria?. In: III Congresso Brasileiro Logo, 1992, Petrópolis - RJ. Anais do III Congresso Brasileiro Logo. Petrópolis - RJ: Universidade Católica de Petrópolis, 1992. p. 79-81.

194.
MISKULIN, R. G. S.. Concepções teórico-metodológicas baseadas em Logo para a exploração da geometria plana e espacial. In: 4º Encontro Nacional de Educação Matemática, 1992, Blumenau - SC. IV Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: SBEM, 1992.

195.
MISKULIN, R. G. S.. Geoplano: uma abordagem alternativa para o ensino de poliedros. In: III Encontro de Educação Matemática da Zona Norte - São Paulo, 1992, São Paulo. Anais do III Encontro de Educação Matemática da Zona Norte - São Paulo. São Paulo: SBEM - SP, 1992.

196.
MISKULIN, R. G. S.. Concepções teórico-metodológicas baseadas em Logo para a exploração da geometria plana e espacial em educação matemática. In: II Seminário Nacional de Informática Educativa, 1991, Maceió. Anais do II Seminário Nacional de Informática Educativa, 1991. v. 1. p. 3.18-3.22.

197.
MISKULIN, R. G. S.. Tendências da Educação Matemática captadas através dos anais de 3 congressos brasileiros de ensino de matemática. In: II Encontro de Educação Matemática da Zona Norte - São Paulo, 1991, São Paulo. Anais do II Encontro de Educação Matemática da Zona Norte - São Paulo. São Paulo: SBEM - SP, 1991.

198.
MISKULIN, R. G. S.. A filosofia Logo - uma estratégia na educação matemática. In: I Encontro Paulista de Educação Matemática, 1989, Campinas. Anais do I Encontro Paulista de Educação Matemática, 1989. v. 1. p. 205-214.

199.
MISKULIN, R. G. S.. Descobrindo a Matemática através da Geometria da Tartaruga - Logo. In: III Simpósio de Iniciação Científica em Educação Matemática, 1989. Anais do III Simpósio de Iniciação Científica em Educação Matemática. Rio Claro: UNESP, 1989.

200.
MISKULIN, R. G. S.. Informática e Educação Matemática. In: I Encontro Paulista de Educação Matemática, 1989, Campinas. Anais do I Encontro Paulista de Educação Matemática. Campinas: Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 1989.

201.
MISKULIN, R. G. S.; QUEIROZ, M. L. B. ; KONEZUK, M. L. B. . A geometria encontrada na natureza estudada através da geometria da Tartaruga. In: IV Congresso Internacional Logo, 1989, Santiago de Chile. Memorias IV Congreso Internacional Logo. Santiago de Chile: Universidade de Chile, 1989. p. 121-124.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
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MISKULIN, R. G. S.; BONETTI, V. C. B. . Indícios de Conhecimento da Prática Evidenciados através de Resolução de Problemas como uma Atividade de Design na Formação de Futuros Professores de Matemática. In: IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional de Resolução de Problemas, 2017, Rio Claro - SP. Anais do IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional de Resolução de Problemas. Rio Claro: IGCE - UNESP, 2018. v. Único. p. 109-110.

2.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Atividades de Extensão no contexto da Formação de Professores que ensinam Matemática. In: 2o Congresso de Extensão da Associação de Universidades do Grupo de Montevidéu - AUGM, 2015, Campinas - SP. Caderno de Resumos do 2o Congresso de Extensão da Associação de Universidades do Grupo de Montevidéu. Campinas - SP: Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários - UNICAMP, 2015. v. 1. p. 148-149.

3.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Explorando a Geometria Espacial com o Software Cabri 3D. In: XI Encontro Paulista de Educação Matemática, 2012, São José do Rio Preto - SP. Anais do XI Encontro Paulista de Educação Matemática, 2012. p. 01-04.

4.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Investigando e Experimentando Geometria com o Software GeoGebra 3D: perspectivas de exploração matemática. In: XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática, 2012, Belo Horizonte - MG. Anais da XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática, 2012. p. 22-24.

5.
MENDES, R. M. ; MISKULIN, R. G. S. . Formação de Professores no PIBID: a inserção das TIC. In: XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática, 2012, Belo Horizonte - MG. Anais da XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática, 2012. p. 788-790.

6.
MISKULIN, R. G. S.; BENITES, V. C. . O uso do software Cabri 3D em Atividades de Formação. In: III Seminário Web-Currículo PUC-SP - Educação e Mobilidade, 2012, São Paulo - SP. Anais do III Seminário Web-Currículo PUC-SP - Educação e Mobilidade, 2012. p. 01-05.

7.
ROSSINI JUNIOR, E. ; SILVA, J. A. ; CANDIDO, R. S. C. ; PENTEADO, M. G. ; BORBA, M. C. ; MISKULIN, R. G. S. . PIBID nas Nuvens - Espaços Virtuais de Comunicação. In: II Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP e I Encontro PIBID, 2010, Águas de Lindóia - SP. Anais do II Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP e I Encontro PIBID. São Paulo - SP: UNESP / Pro Reitoria de Graduação, 2010. v. Único. p. 01-04.

8.
MISKULIN, R. G. S.. Pressupostos Teórico-Metodológicos sobre a Utilização de Computadores na Sala de Aula. In: X Conferência Interamericana de Educação Matemática, 1999, Maldonado. X Conferência Interamericana de Educaçào Matemática. Maldonado: Junta Departamental de Maldonado, 1999. v. 1. p. 01-08.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
BONETTI, V. C. B. ; MISKULIN, R. G. S. . Formação de Professores de Matemática em Comunidades de Prática. In: V Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática, 2016, Londrina. Anais do V Fórum das Licenciaturas. Londrina: Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2014., 2016. v. 1. p. 86-87.

2.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. ; PENTEADO, M. G. ; SCAGION, M. P. ; SOUZA, R. . O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico metodológicas no Contexto da Formação de Professores. In: III Congresso Paulista de Extensão Universitária - III COPEX, 2015, Santo André - SP. Anais do III Congresso Paulista de Extensão Universitária - III COPEX. Santo André - SP: Universidade Federal do ABC, 2015. v. 1. p. 105-106.

3.
RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Resolução de Problemas/Design Potencializando Processos Formativos de Professores que Aprendem e Ensinam Matemática no contexto das TIC - GeoGebra. In: I Conferência Latino-Americana de GeoGebra, 2011, São Paulo. Caderno de Resumos da I Conferência Latino-Americana de GeoGebra. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2011.

4.
RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Possibilidades didático-pedagógicas do software GeoGebra no estudo de conceitos de Cálculo Diferencial e Integral: perspectivas na formação de professores de matemática. In: I Conferência Latino-Americana de GeoGebra, 2011, São Paulo. Caderno de Resumos da I Conferência Latino-Americana de GeoGebra. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2011.

5.
RICHIT, A. ; ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. ; BENITES, V. C. . Contribuições de software GeoGebra no estudo de Cálculo Diferencial e Integral: uma experiência com alunos do Curso de Geologia. In: I Conferência Latino-Americana de GeoGebra, 2011, São Paulo. Caderno de Resumos da I Conferência Latino-Americana de GeoGebra. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM, 2011.

6.
ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. . O paradigma indiciário como método de pesquisa na busca por dimensões teórico-metodológicas no Ensino de Cálculo Diferencial e Integral. In: 6º Encontro Luso - Brasileiro de História da Matemática, 2011, São João Del Rei - MG. 6º Encontro Luso - Brasileiro de História da Matemática. São João Del Rei - MG, 2011. p. 01-01.

7.
GOUVEIA, C. A. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Atividades Exploratório-Investigativas no contexto da Tecnologia e das Obras de Arte. In: III Seminário de Histórias e Investigações de/ em Aulas de Matemática, 2010, Campinas - SP. Caderno de Resumos do III Seminário de Histórias e Investigações de/ em Aulas de Matemática. Campinas - SP: Universidade Estadual de Campinas, 2010. v. Único. p. 37-37.

8.
OLIVEIRA, M. A. O. ; MISKULIN, R. G. S. . TWITTER: possibilidades de formação em uma comunidade de prática. In: III Seminário de Histórias e Investigações de/ em Aulas de Matemática, 2010, Campinas - SP. Caderno de Resumos do III Seminário de Histórias e Investigações de/ em Aulas de Matemática. Campinas - SP, 2010. p. 32-32.

9.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . A Presença das Tecnologias de Informação e de Comunicação nas Práticas de Ensinar e Aprender Matemática. In: III Seminário de Histórias e Investigações de/ em Aulas de Matemática, 2010, Campinas - SP. Caderno de Resumos do III Seminário de Histórias e Investigações de/ em Aulas de Matemática. Campinas - SP, 2010. p. 52-52.

10.
ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Inter-Relação do Desenvolvimento Histórico do Cálculo Diferencial e Integral e o seu Contexto de Ensino e Aprendizagem: uma perspectiva metodológica baseada no Paradigma Indiciário. In: VII Seminário Nacional de História da Matemática - SNHM2009, 2009, Belém - PA. Caderno de Resumos do VII Seminário Nacional de História da Matemática. Natal - RN: SBHMat, 2009. v. Único. p. 50-51.

11.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Movimento das Pesquisas que Relacionam as Tecnologias da Informação e Comunicação com a Formação de Professores no Contexto da Educação Matemática. In: Educação Matemática: possibilidades de interlocução., 2009, Rio Claro. Educação Matemática: possibilidades de interlocução.. Rio Claro, 2009. v. v. uni. p. p.82-82.

12.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . A presença das tecnologias de informação e de comunicação nos processos de formação de professores que ensinam Matemática. In: XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2009, Goiânia - GO. Caderno de Resumos do XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2009. v. único. p. 33-33.

13.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Pesquisas que Relacionam as Tecnologias da Informação e Comunicação e a Formação de Professores: um olhar sobre teses e dissertações em Educação Matemática. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos - SP, 2009, São Carlos. Livro de Resumos do IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do Século XX e Desafios para o Século XXI. São Carlos: Cubo Multimídia, 2009, 2009. v. único. p. 353-353.

14.
MISKULIN, R. G. S.. Curso de Licenciatura à Distância: Uma perspectiva social e seus possíveis reflexos na prática do professor. In: X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2009, Águas de Lindóia - SP. Livro de Resumos do X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. São Paulo: UNESP, 2009. p. 211-211.

15.
MISKULIN, R. G. S.. Formação Continuada de Educadores para o uso de Vídeos no Ensino Presencial e no Ensino a Distância: A Multimídia e os Dilemas Contemporâneos do Letramento Digital. In: X Congresso Estadual Paulista sobe Formação de Educadores, 2009, Águas de Lindóia - SP. Livro de Resumos do X Congresso Estadual Paulista sobe Formação de Educadores. São Paulo: UNESP, 2009. p. 222-222.

16.
REIS, E. L. ; MISKULIN, R. G. S. . O Processo de Construção de Objetos de Aprendizagem como uma Atividade de Design. In: XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XIII EBRAPEM, 2009, Goiânia - GO. Caderno de Resumos do XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XIII EBRAPEM. Goiânia - GO: Universidade Federal de Goiás, 2009. p. 115-116.

17.
GOUVEIA, C. A. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Compreensão dos Processos de Visualização e de Representação de Conceitos Matemáticos no Contexto das TICs: aspectos metodológicos. In: XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2009, Goiânia - GO. Resumos do XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - XIII EBRAPEM. Goiânia - GO: Universidade Federal de Goiás, 2009. v. 1. p. 123-124.

18.
MISKULIN, R. G. S.. Curso de Licenciatura em Matemática à Distância: Limites e Potencialidades no Cenário das Políticas Públicas Brasileiras. In: VI Congreso Ibero-americano de Educación Matemática - VI CIBEM, 2009, Puerto Montt - Chile. Resúmenes - VI Congreso Ibero-americano de Educación Matemática - VI CIBEM. Puerto Montt, 2009. p. 350-351.

19.
ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. . A busca de indícios entre o desenvolvimento histórico do cálculo diferencial e integral e o seu contexto teórico-metodológico permeado pelas Tics na Educação Matemática. In: VI Congreso Ibero-americano de Educación Matemática - VI CIBEM, 2009, Puerto Montt - Chile. Resúmenes - VI Congreso Ibero-americano de Educación Matemática - VI CIBEM, 2009. p. 685-686.

20.
MISKULIN, R. G. S.. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) Potencializando Processos Formativos de Professores que Aprendem e Ensinam em Comunidades. In: 17º Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas - SP. Caderno de resumos e programação do Congresso de Leitura do Brasil. Campinas - SP, 2009. p. 194-194.

21.
RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Ensino de Cálculo Diferencial, Tecnologias Digitais e a Formação Continuada de Professores. In: XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2009, Goiânia - GO. Caderno de Resumos do XIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2009. p. 32-32.

22.
RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. . Criatividade em Narrativas por meio das Investigações Matemáticas. In: II Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática - II SHIAM, 2008, Campinas. Caderno de Resumos do II Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática. Campinas: UNICAMP, 2008. v. I. p. 53-53.

23.
MISKULIN, R. G. S.; ESCHER, M. A. ; SILVA, C. M. . GEOGEBRA: possibilidades com a álgebra e a geometria no trabalho docente. In: II Seminário de História e Investigações de/ em aulas de Matemática, 2008, Campinas. II Seminário de História e Investigações de/ em aulas de Matemática. Campinas, 2008. p. 89-90.

24.
CARNEIRO, M. G. S. ; MISKULIN, R. G. S. . As Possíveis Influências das Experiências da Prática na Cultura Docente de Futuros Professores de Matemática. In: XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008, Rio Claro. Caderno de Resumos do XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008. p. 41-42.

25.
ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Dimensões Teórico-Metodológicas Implícitas nas Inter-Relações entre o Desenvolvimento Histórico do Cálculo Diferencial e Integral e seu Contexto na Educação Matemática. In: XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008. Caderno de Resumos do XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008. p. 57-57.

26.
GOUVEIA, C. A. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Dimensões Implícitas nos Processos de Visualização e Representação de Conceitos Matemáticos em Cálculo Diferencial e Integral no Contexto das Possibilidades Didático-Pedagógicas de um Software Tridimensional. In: XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008, Rio Claro. Caderno de Resumos do XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008. p. 79-80.

27.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Movimento das Pesquisas que Relacionam as Tecnologias da Informação e Comunicação com a Formação de Professores no Contexto da Educação Matemática. In: XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008, Rio Claro. Caderno de Resumos do XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2008. p. 82-82.

28.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G. ; SILVA, C. R. M. . Distance Education as a formative scenary of the practice of the mathematics teacher. In: 11th International Congress on Mathematical Education - ICME 11, 2008, Monterrey - NL - Mx. 11th International Congress on Mathematical Education - ICME 11. Monterrey - NL - Mx, 2008. p. 01-07.

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MISKULIN, R. G. S.; AMORIM, J. A. ; SILVA, M. R. C. . Leitura e escrita de hipertexto na aprendizagem matemática: aspectos do gerenciamento da mudança na educação mediada por tecnologia. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. 16º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, 2007. p. 450-450.

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MISKULIN, R. G. S.. Narrativas no Ensino de Funções por meio de Investigações Matemáticas. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, 2007, Belo Horizonte - MG. IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, 2007. p. 81-81.

31.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; ROSA, M. . Formação Continuada de Professores de Matemática: A Contribuição de Comunidades de Prática Baseadas na Tecnologia. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, 2007, Belo Horizonte - MG. IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, 2007. p. 63-63.

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SILVA, C. R. M. ; MISKULIN, R. G. S. . Prática docente em um curso on-line: relato de uma experiência. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, 2007. IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, 2007. p. 81-81.

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MISKULIN, R. G. S.; FARIAS, M. M. R. . A Semiótica no Contexto da Educação Matemática. In: IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, 2007, Belo Horizonte - MG. IX Encontro Nacional de Educação Matemática - IX ENEM, 2007. p. 130-130.

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MISKULIN, R. G. S.; MISKULIN, M. S. ; AMORIM, J. A. ; MACHADO, C. ; SILVA, M. R. C. . Computer Based Education: Developing Methods for Promoting Quality. In: 22nd ICDE World Conference, 2006, Rio de Janeiro. Proceedings of the 22nd ICDE World Conference, 2006.

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MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; MOURA, A. R. . The Semiotics Dimention of Technology Representation of Concepts in Education. In: International Conference of Semiotics 2006, 2006, Campinas - SP. Proceedings of the International Conference of Semiotics 2006. Campinas - SP: UNICAMP, 2006. p. 01-02.

36.
MISKULIN, R. G. S.. Comunidade virtual concebida como comunidade de prática e suas possíveis influências na prática docente de professores de matemática. In: I Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática, 2006, Campinas - SP. I Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática. Campinas, 2006. p. 16-16.

37.
ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Atividades no MAPLE: uma atividade exploratório-investigativa em uma aula de Cálculo Diferencial. In: I Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática, 2006, Campinas. I Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática. Campinas, 2006. p. 26-26.

38.
RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. . Narrativas no ensino de funções por meio das investigações matemáticas. In: I Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática, 2006, Campinas. I Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática. Campinas, 2006. p. 26-27.

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MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. . As possibilidades didático-pedagógicas do ambiente computacional TELEDUC na formação do professor de Matemática. In: I Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática, 2006, Campinas. I Seminário de História e Investigações de/em aulas de Matemática. Campinas, 2006. p. 45-45.

40.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; ROSA, M. . Comunidade virtual como lócus do resgate da cultura docente: contribuições para a formação continuada do professor de Matemática. In: III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006, Águas de Lindóia - SP. III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2006. p. 94-95.

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MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; ROSA, M. . Comunidades de Prática baseadas na tecnologia como histórias compartilhadas na formação continuada de professores de Matemática. In: VIII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, São Paulo. VIII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006. p. 31-32.

42.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; AMORIM, J. A. . Dimensões Teórico-Metodológicas da Tecnologia no Contexto Educacional e suas Influências na Prática Pedagógica de Professores-Formadores. In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas, Ciências e Políticas ? UNESP, 2005, Águas de Lindóia - SP. VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas, Ciências e Políticas ? UNESP. São Paulo: UNESP, 2005. p. 145-145.

43.
PASSOS, C. L. B. ; FIORENTINI, D. ; MISKULIN, R. G. S. ; FREITAS, M. T. M. ; NACARATO, A. M. ; GRANDO, R. C. ; MEGID, M. A. A. ; BRUM, E. D. ; REIS, M. E. T. ; MELO, M. V. ; GAMA, R. P. . Práticas e Indicadores do Desenvolvimento Profissional do Professor de Matemática Revelados por Investigações Acadêmicas. In: VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas, Ciências e Políticas ? UNESP, 2005, Águas de Lindóia - SP. VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores ? Modos de Ser Educador: Artes e Técnicas, Ciências e Políticas ? UNESP. São Paulo: UNESP, 2005. p. 142-142.

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AMORIM, J. A. ; OHISHI, T. ; MACHADO, C. ; MISKULIN, M. S. ; MISKULIN, R. G. S. . O ensino de pesquisa operacional e a utilização de software na elaboração de mapas conceituais: a perspectiva dos alunos. In: 1º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2005, Campo Grande. 1º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Campo Grande, 2005. p. 53-53.

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AMORIM, J. A. ; MACHADO, C. ; MISKULIN, M. S. ; MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, M. R. C. . Formação de professores no uso de mapas conceituais e hipertexto em educação: relato de experiência envolvendo a criação de uma comunidade virtual com o software TELEDUC. In: 1º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa, 2005, Campo Grande. 1º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. Campo Grande, 2005. p. 105-106.

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PIVA JUNIOR, D. ; MISKULIN, M. S. ; FREITAS, R. L. ; MISKULIN, R. G. S. . Auxiliar ? Construtor: Uma Ferramenta que auxilia o Docente no Desenvolvimento de Cursos online, utilizando as potencialidades da Semiótica, da linguagem Dialógica e da Ergonomia de Software. In: XXIV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2004, Salvador. Anais do XXIV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, 2004.

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AMORIM, J. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Mapas Conceituais e Hypertextos em Educação. In: 3o Seminário de Teses e Dissertações em Andamento, 2004, Campinas. Anais do 3º Seminário de Teses e Dissertações em Andamento, 2004.

49.
MISKULIN, R. G. S.; AMORIM, J. A. ; SILVA, M. R. C. . Exploração, Disseminação e Representação de Conceitos Matemáticos através do Ambiente Computacional para a Educação a Distância TelEduc. In: 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas - SP. 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003. p. 72-73.

50.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; MOURA, A. R. ; AMORIM, J. A. . As potencialidades Pedagógicas do Ambiente de Educação a Distância ? TelEduc na Constituição de Cenários de Aprendizagem Colaborativa no Processo de Formação de Professores. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2003, Águas de Lindóia - SP. Resumos do VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2003. p. 126-126.

51.
FIORENTINI, D. ; NACARATO, A. M. ; PASSOS, C. L. B. ; FREITAS, F. F. ; ROCHA, L. P. ; FREITAS, M. T. M. ; MISKULIN, R. G. S. . O desafio de ser professor de matemática no atual contexto da educação paulista. In: VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2003, Águas de Lindóia - SP. Resumos do VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2003. p. 114-114.

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MARCO, F. F. ; MOURA, A. R. ; MISKULIN, R. G. S. . Aulas de Matemática e Utilização de Jogos: Um Contexto para Resolução de Problema. In: II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Ambiental, 2003, Santos. II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Ambiental. Santos, 2003. p. 44-45.

53.
MISKULIN, R. G. S.; MOURA, A. R. ; SILVA, M. R. C. . Um Estudo sobre a Dimensão Semiótica da Tecnologia na Educação e na Educação Matemática. In: II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Ambiental, 2003, Santos. II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Ambiental. Santos, 2003. p. 90-91.

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55.
PIVA JUNIOR, D. ; MISKULIN, M. S. ; FREITAS, R. L. ; GONCALVES JUNIOR, G. ; MISKULIN, R. G. S. . Obstacles Encountered by UNICAMP Engineering Professors while dealing with Distance Teaching Process. In: 3rd International Conference on Engineering and Computer Education, 2003, São Vicente - SP. 3rd International Conference on Engineering and Computer Education, 2003. p. 55-55.

56.
MISKULIN, R. G. S.; PIVA JUNIOR, D. ; MOURA, A. R. . MATPAPO - Um contexto computacional favorável à aprendizagem colaborativa e ao conhecimento compartilhado. In: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia. XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Goiânia, 2002. v. I. p. 125-126.

57.
MOURA, A. R. ; MISKULIN, R. G. S. ; MARCO, F. F. ; JORGE, F. M. ; MELO, L. F. A. ; MELO, G. F. A. . A constituição de um grupo de pesquisa no contexto tecnológico: TDCEM - Tecnologia e Desenvolvimento Conceitual em Educação Matemática. In: XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002, Goiânia - GO. Anais do Congresso XI ENDIPE, 2002. p. 181-182.

58.
MISKULIN, R. G. S.; AMORIM, J. A. . A Sociedade da Informação: Repensando a Formação de Professores. In: VI Reunión de Didática de la Matemática Del Cono Sur, 2002, Buenos Aires. Resúmenes da VI Reunión de Didática de la Matemática Del Cono Sur, 2002. v. I. p. 30-30.

59.
AMORIM, J. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Compartilhamento e Reutilização de Material Didático Multimídia. In: X Congresso Interno de iniciação Científica da UNICAMP, 2002, Campinas - SP. Resumos do X Congresso Interno de iniciação Científica da UNICAMP. Campinas, 2002. p. 185-185.

60.
MISKULIN, R. G. S.; AMORIM, J. A. . A Sociedade da Informação: Uma Possível Cooperação em Busca de Soluções Ibero-americanas para a Educação Matemática. In: IV Congreso Iberoamericano de Educacion Matemática, 2001, Cochabamba. Anais do IV Congreso Iberoamericano de Educacion Matemática. Cochabamba, 2001. p. 22-22.

61.
GOMES, K. ; FIORENTINI, D. ; MISKULIN, R. G. S. . Introdução de Jogos de RPG no Ensino de Relações Triangulares. In: IX Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP, 2001, Campinas - SP. Resumos do IX Congresso Interno de Iniciação Científica da UNICAMP. Campinas, 2001. p. 105-105.

62.
MOURA, A. R. ; MISKULIN, R. G. S. ; MELO, G. F. A. . Tecnologia na Formação Inicial do Professor de Matemática: uma dimensão didática. In: IV Congresso Iberoamericano de Educacion Matemática, 2001, Cochabamba. Anais do IV Congresso Iberoamericano de Educacion Matemática. Cochabamba, 2001. v. I. p. 22-23.

63.
MISKULIN, R. G. S.. Um ambiente de aprendizagem colaborativa mediada por computador. In: IV Congreso Iberoamericano de Educacion Matemática, 2001, Cochabamba. IV Congreso Iberoamericano de Educacion Matemática. Cochabamba, 2001. p. 06-06.

64.
MISKULIN, R. G. S.. Animação Computacional na Sala de Aula ? Uma Abordagem Alternativa de Comunicação. In: X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro. Anais do X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino ? Ensinar e Aprender: Sujeitos, Saberes, Espaços e Tempos ? 10º ENDIPE. Rio de Janeiro, 2000. p. 498-499.

65.
MISKULIN, R. G. S.. AVI ? Constructor na Sala de Aula ? um contexto interativo no processo ensino/aprendizagem da geometria. In: I Encontro de Didática e Prática de Ensino ? I EDIPE, 2000, Campinas. Anais do I Encontro de Didática e Prática de Ensino. Campinas, 2000. p. 01-01.

66.
GERON, A. C. ; VALERINI, D. L. ; MARCO, F. F. ; AMBROSIO, P. E. ; MISKULIN, R. G. S. . Um Estudo Exploratório do Ambiente Computacional Geometer?s Sketchpad no Processo Ensino/Aprendizagem de Matemática. In: 2º Encontro de Professores Pesquisadores, 2000, Franca - SP. Anais do 2º Encontro de Professores Pesquisadores, 2000.

67.
MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B. ; ARAUJO, E. A. ; LIMA, L. F. ; GOMES, K. ; CABRERA, F. L. ; GONCALVES, J. P. . Ambientes de aprendizagem mediados por computador na formação reflexiva de professores de matemática. In: Workshop Informática Aplicada à Educação, 2000, Araraquara. Workshop Informática Aplicada à Educação. Araraquara, 2000. p. 42-42.

68.
MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B. . Construção de conceitos geométricos: uma dimensão axiológica. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. Anais do VI Encontro Nacional de Educação Matemática. São Leopoldo, 1998. v. 1. p. 313-314.

69.
MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B. . A Educação Matemática no Contexto da Formação de Professores. In: I Encontro de Iniciação Científica e I Encontro de Pesquisadores, 1998, Franca. Anais do I Encontro de Iniciação Científica e I Encontro de Pesquisadores - Pesquisa, Investimento e Competitividade, 1998.

70.
GERON, A. C. ; MISKULIN, R. G. S. . A visualização geométrica no processo de resolução de problemas. In: 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores, 1998, Franca. 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores. Franca, 1998. p. 229-231.

71.
MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B. . A educação matemática no contexto da formação de professores. In: 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores, 1998, Franca. 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores. Franca, 1998. p. 342-344.

72.
SILVA, E. M. B. ; MISKULIN, R. G. S. . A importância da heurística no processo de resolução de problemas. In: 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores, 1998, Franca. 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores. Franca, 1998. p. 490-491.

73.
VALERINI, D. L. ; MISKULIN, R. G. S. . Um estudo exploratório das possíveis dificuldades no processo de resolução de equações no ensino médio. In: 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores, 1998, Franca. 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores. Franca, 1998. p. 491-492.

74.
LORENZATO, S. A. ; PASSOS, C. L. B. ; ARAUJO, E. A. ; LOPES, J. A. ; GRANDO, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. ; BRUM, E. D. . Um ambiente projetado para a investigação e produção em educação matemática - COMEPA. In: 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores, 1998, Franca. 1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores. Franca, 1998. p. 499-500.

75.
LORENZATO, S. A. ; MISKULIN, R. G. S. ; GRANDO, R. C. ; LOPES, J. A. ; ARAUJO, E. A. ; PASSOS, C. L. B. ; CARBONARI, M. C. ; BRUM, E. D. . Um ambiente projetado para a investigação e produção em educação matemática - COPEMA. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, São Leopoldo. VI Encontro Nacional de Educação Matemática. São Leopoldo, 1998. p. 33-33.

76.
MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B. ; GRANDO, R. C. . A dimensão microgenética de representações geométricas em situações de resolução de problemas. In: XIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE, 1997, Águas de Lindóia. Anais do XIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. Campinas - SP: UNICAMP, 1997. v. 1. p. 218-218.

77.
MISKULIN, R. G. S.. POLIEDROS: uma dimensão alternativa para o Ensino de Geometria. In: IV Encontro Paulista de Educação Matemática, 1996, São Paulo. IV Encontro Paulista de Educação Matemática. São Paulo, 1996. p. 378-378.

78.
MISKULIN, R. G. S.. Concepções teórico-metodológicas baseadas em Logo em resolução de problemas, para a exploração da geometria plana e espacial inseridas na educação matemática. In: 4º Encontro Nacional de Educação Matemática, 1992, Blumenau - SC. 4º Encontro Nacional de Educação Matemática. Blumenau, 1992. p. 91-91.

79.
MISKULIN, R. G. S.; BARANAUSKAS, M. C. C. . Logo Tridimensional como estratégia para a exploração da geometria espacial. In: II Encontro Paulista de Educação Matemática, 1991, São Paulo. Anais do II EPEM, 1991. v. 1. p. 150-151.

80.
MISKULIN, R. G. S.; GRANDO, R. C. . A importância do laboratório de ensino na formação do professor-educador-pesquisador em matemática. In: II Encontro Paulista de Educação Matemática, 1991, São Paulo. Anais do II EPEM. São Paulo, 1991. v. 1. p. 206-207.

81.
BARANAUSKAS, M. C. C. ; MISKULIN, R. G. S. . LOGO - Tridimensional como estratégia para a exploração da Geometria Espacial. In: I Jornada Alagoana de Informática na Educação, 1990. I Jornada Alagoana de Informática na Educação. Maceió, 1990.

Apresentações de Trabalho
1.
GOUVEIA, C. A. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Aspectos metodológicos de uma pesquisa de doutorado: uma busca pela manifestação da prática docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
MISKULIN, R. G. S.. Articlações entre Dimensões da Formação de Professores e Tecnologias Informacionais e Comunicacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA; BONETTI, V. C. B. . Indícios de Conhecimento da Prática Evidenciados através de Resolução de Problemas como uma Atividade de Design na Formação de Futuros Professores de Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
MISKULIN, R. G. S.. Mapeamento das Pesquisas Brasileiras sobre Formação de Professores que Ensinam Matemática e a Tecnologia, no Período de 2001 a 2012. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
BONETTI, V. C. B. ; MISKULIN, R. G. S. . Perfil Profissional de Egressos de Cursos de Licenciatura em Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
VIOL, J. F. ; MISKULIN, R. G. S. . Constituição da profissionalidade docente na EAD Online sob a perspectiva da pesquisa em Educação Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, L. D. ; FERREIRA, N. C. ; BRITO, A. J. ; MACEDO, E. P. . Tipos de parcerias constituídas pelas instituições participantes do PIBID/Matemática no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
MISKULIN, R. G. S.; BONETTI, V. C. B. . Indícios do conhecimento da prática evidenciados em momentos de formação de futuros professores de Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
RODRIGUES, M. U. ; SILVA, L. D. ; MISKULIN, R. G. S. . Desenvolvimento Conceitual das Comunidades de Prática e seus Reflexos nas Pesquisas na área de Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Dimensões presentes em processos formativos de professores de matemática sob a perspectiva de Comunidades de Prática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
OLIVEIRA, M. A. O. ; MISKULIN, R. G. S. . As possíveis inter-relações das redes sociais online com alguns conceitos de comunidades de prática no processo de formação de professores de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. ; PENTEADO, M. G. ; SCAGION, M. P. ; SOUZA, R. N. . O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico metodológicas no Contexto da Formação de Professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Atividades de Extensão no Contexto da Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
SOUZA, R. N. ; BONETTI, V. C. B. ; SCAGION, M. P. ; MISKULIN, R. G. S. ; PENTEADO, M. G. . Laboratório de Ensino de Matemática: Organizando espaço de formação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
SCAGION, M. P. ; SOUZA, R. N. ; BONETTI, V. C. B. ; PENTEADO, M. G. ; MISKULIN, R. G. S. . O Laboratório de Ensino de Matemática em ação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
MISKULIN, R. G. S.. As potencialidades pedagógicas do Laboratório de Ensino de Matemática - LEM - em processos formativos de futuros professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Dimensões da formação de professores de matemática: PIBID e comunidades de prática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Políticas Públicas de Formação de Professores a Distância sob a Perspectiva de Pesquisas em Educação Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MISKULIN, R. G. S.; PAULIN, J. F. V. ; BENITES, V. C. . A Colaboração em Contexto Formativo: Um breve estudo meta-analítico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . V FORUM NACIONAL DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Formação de Professores de Matemática do Ensino Superior e Tecnologias Digitais: Algumas perspectivas a partir de um Curso Online. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
FARIAS, M. M. R. ; MISKULIN, R. G. S. . Cálculo no contexto do Ensino Médio mediado pelo uso do software WINPLOT e GEOGEBRA: Uma conversa com professores de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
MISKULIN, R. G. S.. Formação de professores de Matemática a Distância: um estudo com pesquisas em Educação Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
MISKULIN, R. G. S.. Políticas públicas de formação de professores de matemática e o PIBID: um estudo de caso. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
FARIAS, M. M. R. ; MISKULIN, R. G. S. . As representações semióticas como abordagem para o ensino da matemática mediante uso de softwares educativos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Potencialidades Didático-Pedagógicas da Educação a Distância para a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
MISKULIN, R. G. S.. Interesses de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

28.
MISKULIN, R. G. S.. Formação Continuada de Professores e a EAD: uma análise de pesquisas em Educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
MISKULIN, R. G. S.; FARIAS, M. M. R. . Aplicação da semiótica para o Ensino de Cálculo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . O uso do software Cabri 3D em Atividades de Formação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Aspectos didático-pedagógicos das tecnologias de informação e comunicação e as práticas de ensinar e aprender Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Formação de Professores de Matemática e Educação a Distância: discussões acerca das potencialidades didático-pedagógicas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
MENDES, R. M. ; MISKULIN, R. G. S. . Formação de Professores no PIBID: a inserção das TIC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
FARIAS, M. M. R. ; MISKULIN, R. G. S. . Aspectos Semióticos das Representações Matemáticas mediadas pelo Winplot. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
BENITES, V. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Reflexões sobre o processo de formação de professores que ensinam matemática: uma parceria entre universidade e escola no contexto das tecnologias da informação e da comunicação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Compreensões de professores de cálculo diferencial e integral no contexto das tecnologias digitais: perspectivas da utilização de ambientes computacionais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
RICHIT, A. ; ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. ; BENITES, V. C. . Contribuições do software GeoGebra no estudo de Cálculo Diferencial e Integral: uma experiência com alunos do Curso de Geologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Possibilidades didático-pedagógicas do software GeoGebra no estudo de conceitos de Cálculo Diferencial e Integral; perspectivas na formação continuada de professores de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Resolução de Problemas/Design Potencializando Processos Formativos de Professores que Aprendem e Ensinam Matemática no contexto das TIC - GeoGebra. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
RICHIT, A. ; RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Tecnologias de Informação e comunicação - TIC no processo de ensinar e aprender e na formação docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Processos de Formação Continuada do Professor de Cálculo Diferencial e Integral no contexto das Tecnologias Digitais na perspectiva do conhecimento da prática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
RICHIT, A. ; RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . O papel das tecnologias digitais no processo de formação continuada do professor de Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
REIS, E. L. ; MISKULIN, R. G. S. . A construção de objetos de aprendizagem durante uma atividade de design. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
MISKULIN, R. G. S.. Paradigmas no Ensino de Matemática - o que muda no Século XXI com a utilização da tecnologia no contexto educacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Educação a Distância: potencialidades didático-pedagógicas para a formação de professores que ensinam Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
LIBARDI, A. K. M. ; MISKULIN, R. G. S. ; MARCONATO, S. A. S. . Os programas de pós-graduação do Departamento de Matemática - IGCE - Rio Claro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
MISKULIN, R. G. S.. Comunidades de Prática Virtuais: possíveis espaços formativos de professores que ensinam Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
FARIAS, M. M. R. ; MISKULIN, R. G. S. . As Representações Matemáticas em uma Perspectiva Semiótica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
REIS, E. L. ; MISKULIN, R. G. S. . Construções de Objetos de Aprendizagem em Cálculo Diferencial e Integral: o processo de produção na perspectiva da atividade de design. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
MISKULIN, R. G. S.; FIORENTINI, D. ; FLEMING, D. M. . Formação de Professores a Distância: aligeiramento ou novas possibilidades?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Formação, Prática e Modos de Pensar de Professores na Perspectiva de Teses e Dissertações am Educação Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
AMORIM, J. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Multimídia para Educação Matemática: a dimensão tecnológica de uma proposta para gestão de projetos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
GOUVEIA, C. A. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Atividades Exploratório-Investigativas no Contexto da Tecnologia e Obras de Arte. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . A Presença das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Práticas de Ensinar e Aprender Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
MISKULIN, R. G. S.. PIBID nas Nuvens - Espaços Virtuais de Comunicação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
AMORIM, J. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Communities of Practice in Large-Scale Multimidea Production Project Management. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
MISKULIN, R. G. S.. Curso de Licenciatura a Distância: uma perspectiva social e seus possíveis reflexos na prática do Professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
MISKULIN, R. G. S.. Distance Learning in Mathematics Education: Social, Political and Pedagogical Dimensions under Education Public Policies in Brazil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
MISKULIN, R. G. S.. Mathematics Teachers Education in the context of Virtual Learning Communities. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
MISKULIN, R. G. S.. Distance Learning: social, political and pedagogical dimensions under Educational Public Policies in Brazil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
GOUVEIA, C. A. A. ; MISKULIN, R. G. S. . As potencialidades das atividades investigativas envolvendo software tridimensional e obras artísticas no processo de formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
MISKULIN, R. G. S.. Internacionalização da Graduação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Inter-Relações do Desenvolvimento Histórico do Cálculo Diferrencial e Integral e o seu Contexto de Ensino e Aprendizagem: uma perspectiva metodológica baseada no Paradigma Indiciário. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
MISKULIN, R. G. S.. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) Potencializando Processos Formativos de Professores que Aprendem e Ensinam em Comunidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
MISKULIN, R. G. S.. Curso de Licenciatura de Matemática à distância: limites e potencialidades no cenário das políticas públicas brasileira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Pesquisas que relacionam as tecnologias da informação e comunicação e a formação de professores: um olhar sobre teses e dissertações em Educação Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

67.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . A Presença das Tecnologias de Informação e Comunicação nos Processos de Formação de Professores que ensinam Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
REIS, E. L. ; MISKULIN, R. G. S. . O processo de construção de objetos de aprendizagem como uma atividade de design. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
GOUVEIA, C. A. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Compreensões dos processos de visualização e de representação de conceitos matemáticos no contexto das TICs: aspectos metodológicos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G. . Reflexão sobre a Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

71.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . As Relações entre as TICs e a Educação Matemática no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP - Rio Claro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
MISKULIN, R. G. S.. Tendências em Educação Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
MISKULIN, R. G. S.. Resolução de Problemas na Formação de Professores e Pesquisadores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
FIORENTINI, D. ; MISKULIN, R. G. S. ; GRANDO, R. C. ; NACARATO, A. M. ; PASSOS, C. L. B. ; CARVALHO, D. L. . Interrelations between Teacher Development and Curricular Change: A Research Program. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. . Criatividade em Narrativas por meio das Investigações Matemáticas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
MISKULIN, R. G. S.; ESCHER, M. A. ; SILVA, C. M. . As potencialidades pedagógicas das TICS na cultura escolar: uma atividade com maple em cálculo diferencial. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
MISKULIN, R. G. S.; FARIAS, M. M. R. . A Semiótica no Contexto da Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; ROSA, M. . Formação continuada de professores de Matemática: a contribuição de comunidades de prática baseada na tecnologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, C. R. M. . Reflexões sobre a prática docente em atividades exploratório-investigativa em uma aula de cálculo diferencial I. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. . Narrativas no ensino de funções por meio de investigações matemáticas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
MARCO, F. F. ; MOURA, A. R. ; MISKULIN, R. G. S. . Jogos computacionais em aulas de matemática: uma perspectiva para a resolução de problemas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
MISKULIN, R. G. S.. As Disciplinas Optativas do Curso de Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
MISKULIN, R. G. S.. As contribuições das representações semióticas para o conhecimento do futuro professor de matemática: uma atividade exploratório-investigativa no contexto das TICs. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
MISKULIN, R. G. S.. Leitura e escrita de hipertexto na aprendizagem matemática: aspectos do gerenciamento da mudança na educação mediada por tecnologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; AMORIM, J. A. . As potencialidades didático-pedagógicas das TICs na prática docente de professores-formadores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

86.
SILVA, C. R. M. ; MISKULIN, R. G. S. ; ESCHER, M. A. . A utilização didático-pedagógica do Maple em uma perspectiva de investigação matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; MOURA, A. R. . The Semiotics Dimension of Technology Representation of Concepts in Education. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

88.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. ; ROSA, M. . Communities of Practice Supported by Virtual Communities and their Contributions for the Re-Significance of the Teachers? Pedagogical Practice. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
MISKULIN, R. G. S.; MISKULIN, M. S. ; AMORIM, J. A. ; MACHADO, C. ; SILVA, M. R. C. . Computer Based Education: developing methods for promoting quality. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

90.
MISKULIN, R. G. S.. Comunidade Virtual como Lócus do Resgate da Cultura Docente: Contribuições para a Formação Continuada de Professor de Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

91.
MISKULIN, R. G. S.. Comunidades de Prática baseadas na Tecnologia como Histórias Compartilhadas na Formação Continuada de Professores de Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
MISKULIN, R. G. S.. Histórias em Quadrinhos na Aprendizagem de Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
MISKULIN, R. G. S.. Desafios e Experiências na formação de professores que refletem e investigam sua prática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

94.
ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, C. R. M. . Atividades no Maple: uma atividade exploratório-investigativa em uma aula de Cálculo Diferencial I. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
RODRIGUES, M. U. ; MISKULIN, R. G. S. . Narrativas no Ensino de Funções por meio das investigações matemáticas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
MISKULIN, R. G. S.. Processos Formativos e Trabalho Docente do Professor de Matemática e suas Repercussões na Escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
MISKULIN, R. G. S.. Educação Matemática e a tecnologia na formação do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

98.
MISKULIN, R. G. S.. Educação Matemática na Educação à Distância. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
AMORIM, J. A. ; MACHADO, C. ; MISKULIN, M. S. ; MISKULIN, R. G. S. ; SILVA, M. R. C. . Formação de professores no uso de mapas conceituais e hipertexto em Educação: relato de experiência envolvendo a criação de uma comunidade virtual com o software TELEDUC. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

100.
AMORIM, J. A. ; OHISHI, T. ; MACHADO, C. ; MISKULIN, M. S. ; MISKULIN, R. G. S. . O ensino de pesquisa operacional e a utilização de software na elaboração de mapas conceituais: a perspectivas dos alunos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

101.
MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B. ; NACARATO, A. M. . O Desenvolvimento Profissional do Professor de Matemática: um olhar a partir de investigações brasileiras. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

102.
MISKULIN, R. G. S.. A Implementação do Ambiente Computacional TELEDUC e suas Influências na Prática Pedagógica de Professores em Formação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

103.
MISKULIN, R. G. S.. O Ensino Presencial de Pesquisa Operacional e a Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação como um Recurso Complementar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

104.
MISKULIN, R. G. S.. Educação Matemática mediada por computador: uma proposta de metodologia de autoria de material instrucional em hipertexto utilizando MATHML. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

105.
MISKULIN, R. G. S.. As Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

106.
MISKULIN, R. G. S.. Dimensões Teórico Metodológicas da Tecnologia no Contexto Educacional e suas Influências na Prática Pedagógica de Professores-Formadores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

107.
MISKULIN, R. G. S.. A Dimensão Colaborativa de Ambientes Computacionais no Processo Ensino/Aprendizagem da Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

108.
PASSOS, C. L. B. ; NACARATO, A. M. ; SICARDI, B. C. M. ; FIORENTINI, D. ; BRUM, E. D. ; ROCHA, L. P. ; MEGID, M. A. A. ; FREITAS, M. T. M. ; MELO, M. V. ; GRANDO, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Saberes docentes: um olhar sobre a produção acadêmica brasileira na área de Educação Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

109.
PIVA JUNIOR, D. ; MISKULIN, M. S. ; FREITAS, R. L. ; MISKULIN, R. G. S. ; NAKAMITI, G. S. . AUXILIAR-CONSTRUTOR: uma ferramenta que auxilia o docente no desenvolvimento de cursos online, utilizando as potencialidades da Semiótica, da Linguagem Dialógica e da Ergonomia de Software. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

110.
AMORIM, J. A. ; MACHADO, C. ; MISKULIN, M. S. ; MISKULIN, R. G. S. . Modelagem conceitual, autoria e educação a distância em engenharia: o software COMA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
MISKULIN, R. G. S.. Construindo jogos computacionais nas aulas de Matemática: uma outra perspectiva para a resolução de problema. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
MISKULIN, R. G. S.. Ambientes computacionais na exploração e construção de conceitos matemáticos no contexto da formação reflexiva de professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

113.
MISKULIN, R. G. S.. A utilização de mapas conceituais no contexto educacional e suas influências na aprendizagem colaborativa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
MISKULIN, R. G. S.. Tecnologia Educacional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

115.
MISKULIN, R. G. S.. Exploração, disseminação e representação de conceitos matemáticos através do ambiente computacional para a educação a distância - TELEDUC. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

116.
MISKULIN, R. G. S.. O desafio de ser professor de matemática hoje. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

117.
MISKULIN, R. G. S.. A interatividade no processo de resolução de problemas mediado pelo ambiente computacional E-Team. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

118.
MISKULIN, R. G. S.. As possibilidades pedagógicas do ambiente computacional TelEduc na exploração, disseminação e representação de conceitos matemáticos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

119.
MISKULIN, R. G. S.. Movimento Conceitual em Sala de Aula. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
MISKULIN, R. G. S.. O desafio de ser professor de matemática no atual contexto da educação paulista. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

121.
MISKULIN, R. G. S.. AUXILIAR: uma aplicação de inteligência artificial que possibilita a potencialização da aprendizagem em Ambientes Colaborativos de Ensino. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

122.
MISKULIN, R. G. S.. Educação a Distância: Pressupostos e Implementações. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
MISKULIN, R. G. S.. A Sociedade da Informação: Repensando a Formação de Professores. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
MOURA, A. R. ; MISKULIN, R. G. S. ; MARCO, F. F. ; JORGE, F. M. ; ROCHA, L. P. ; MELO, G. F. A. ; SOUSA, M. C. ; PIVA JUNIOR, D. . A constituição de um grupo de pesquisa no contexto tecnológico: TDCEM - Tecnologia e Desenvolvimento Conceitual em Educação Matemática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

125.
MISKULIN, R. G. S.. Aprendizagem colaborativa e conhecimento compartilhado no contexto tecnológico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

126.
MISKULIN, R. G. S.. Tecnologia na formação inicial do professor de matemática: uma dimensão didática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

127.
MISKULIN, R. G. S.. A tecnologia computacional como potencializadora da aprendizagem compartilhada do conceito matemático. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

128.
MISKULIN, R. G. S.. E-Team: um ambiente de aprendizagem colaborativa mediado por computador. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
MISKULIN, R. G. S.. A Sociedade da Informação: Uma Possível Cooperação em Busca de Soluções Ibero-americanas para a Educação Matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

130.
MISKULIN, R. G. S.. Sites Educativos: Um Contexto Favorável à Disseminação e Apropriação do Conceito Matemático na Formação Reflexiva do Professor. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

131.
MISKULIN, R. G. S.. Ambientes interativos de aprendizagem colaborativa através de sites educativos na Web. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

132.
MISKULIN, R. G. S.. Design de jogos computacionais educativos através da linguagem computacional LOGO. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

133.
MISKULIN, R. G. S.. Ambientes computacionais educativos: um contexto favorável à exploração de conceitos Matemáticos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

134.
MISKULIN, R. G. S.. Informática e Educação Matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

135.
MISKULIN, R. G. S.. Um ambiente de aprendizagem colaborativa mediada por computador. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

136.
MISKULIN, R. G. S.. Animação computacional na sala de aula - uma abordagem alternativa de comunicação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

137.
MISKULIN, R. G. S.. A Tecnologia Computacional como Potencializadora da Aprendizagem Compartilhada do Conceito Matemático. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

138.
MISKULIN, R. G. S.. Aprendizagem Colaborativa em Educação Matemática: uma abordagem interativa através do ambiente computacional ETeam. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

139.
MISKULIN, R. G. S.. Um estudo exploratório do ambiente computacional Geometer's Sketchpad no processo ensino/aprendizagem de matemática. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

140.
MISKULIN, R. G. S.. Ambientes computacionais em educação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

141.
MISKULIN, R. G. S.. Animação computacional na sala de aula - uma abordagem alternativa de comunicação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

142.
MISKULIN, R. G. S.. Um ambiente projetado para a investigação e produção em Educacão Matemática - COPEMA. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

143.
MISKULIN, R. G. S.. A construção de conceitos geométricos em ambientes informatizados: uma dimensão microgenética. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

144.
MISKULIN, R. G. S.. Uma dimensão axiológica das representações geométricas em situações de resoluções de problemas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

145.
MISKULIN, R. G. S.. A dimensão microgenética de representações geométricas em situações de resoluções de problemas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

146.
MISKULIN, R. G. S.. Logo e Educação Matemática: uma dimensão microgenética do desenvolvimento cognitivo. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

147.
MISKULIN, R. G. S.. Dinamismo microgenético das condutas cognitivas no processo de construção de noções geométricas em ambientes informatizados. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

148.
MISKULIN, R. G. S.. Geoplano: uma abordagem alternativa para o processo dinâmico do ensino-aprendizagem da geometria. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

149.
MISKULIN, R. G. S.. Concepções teórico-metodológicas baseadas em Logo para a exploração da geometria plana e espacial. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

150.
MISKULIN, R. G. S.. O triângulo, os geometras e as crianças: gênese e comparação. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

151.
MISKULIN, R. G. S.. As proporções no dia-a-dia. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

152.
MISKULIN, R. G. S.. As novas tecnologias e a Educação Matemática. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

153.
MISKULIN, R. G. S.. Matemática como instrumento de Poder. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

154.
MISKULIN, R. G. S.. Logo Tridimensional: arte ou/e geometria?. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

155.
MISKULIN, R. G. S.. Uma Abordagem Alternativa para o Ensino e Poliedros. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

156.
MISKULIN, R. G. S.. Geoplano: uma abordagem estratégia para o ensino da Geometria. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

157.
MISKULIN, R. G. S.. Concepções teórico-metodológicas baseadas em Logo para a exploração da geometria plana e espacial em Educação Matemática. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

158.
MISKULIN, R. G. S.. Logo Tridimencional como estratégia para a exploração da geometria espacial. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

159.
MISKULIN, R. G. S.. Logo Tridimensional como estratégia para a exploração da geometria espacial. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

160.
MISKULIN, R. G. S.. A importância do Laboratório de Ensino na formação do professor - educador - pesquisador em Matemática. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

161.
MISKULIN, R. G. S.. Tendências da Educação Matemática captadas através dos anais de 3 Congressos Brasileiros de Ensino de Matemática. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

162.
MISKULIN, R. G. S.. A filosofia Logo - Uma estratégia na Educação Matemática. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

163.
MISKULIN, R. G. S.. A geometria encontrada na natureza estudada através da geometria da Tartaruga. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

164.
MISKULIN, R. G. S.. A geometria encontrada na natureza estudada através da geometria da tartaruga. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

165.
MISKULIN, R. G. S.. Descobrindo a Matemática através da Geometria da Tartaruga - Logo. 1989. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

166.
MISKULIN, R. G. S.. Informática e Educação. 1989. (Apresentação de Trabalho/Outra).

167.
MISKULIN, R. G. S.. Figuras valem mais que mil palavras. 1988. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
GRANDO, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. ; MEGID, M. A. A. . Pesquisas em formação de professores que ensinam matemática. Florianópolis, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

2.
MISKULIN, R. G. S.; FREITAS, M. T. M. ; MEGID, M. A. A. ; PAMPLONA, A. S. ; MELO, M. V. ; PASSOS, C. L. B. . Trajetórias, utopias, desejos, retratos e estudos do grupo. Campinas - SP, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
MANTOAN, M. T. E. ; MARTINS, M. C. ; MISKULIN, R. G. S. . Análise Microgenética dos Processos Cognitivos em Contextos Múltiplos de Resolução de Problemas. Campinas - SP: UNICAMP, 1996 (Memo).

4.
MISKULIN, R. G. S.. Logo e Educação Matemática - Uma Dimensão Microgenética do Desenvolvimento Cognitivo. Campinas - SP: UNICAMP, 1996 (Memo).

5.
MISKULIN, R. G. S.; QUEIROZ, M. L. B. ; KONEZUK, M. L. B. . A Geometria Encontrada na Natureza Estudada Através da Geometria da Tartaruga. Campinas - SP: UNICAMP, 1995 (Memo).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista ad-hoc do Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada da FE-USP. 2015.

2.
MISKULIN, R. G. S.. Consultor Ad Hoc dos trabalhos do III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006.

Trabalhos técnicos
1.
MISKULIN, R. G. S.. Parecer de artigo do periódico ETD- Educação Temática Digital. 2018.

2.
MISKULIN, R. G. S.. Membro do Scientifc Committee of the 1st International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education. 2018.

3.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador de relatório final de estágio de pós-doutorado junto à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - USP. 2017.

4.
MISKULIN, R. G. S.. Trabalho XIII EPEM - XIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2017.

5.
MISKULIN, R. G. S.. Membro Suplente da Comissão Permanente de Ensino. 2017.

6.
MISKULIN, R. G. S.. Membro Titular do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2017.

7.
MISKULIN, R. G. S.. 1st International Conference on Criative Insubordination in Mathematics Education. 2017.

8.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista ad hoc da Proposta de Número Temático que será submetido ao Journal For Research in Mathematica Education do National Council of Teachers of Mathematics. 2017.

9.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista do XIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2017.

10.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador ad-hoc da Revista Eletrônica Tecnologias, Sociedade e Conhecimento. 2016.

11.
MISKULIN, R. G. S.. 'Atividades Matemáticas e suas Contribuições na Qualidade da Vida dos Idosos'- Fernanda Fugolin Argentin - Membro da Comissão Avaliadora de Conclusão de Curso. 2016.

12.
MISKULIN, R. G. S.. 'Atividades Matemáticas e suas Contribuições na Qualidade de vida da pessoa idosa'. 2016.

13.
MISKULIN, R. G. S.. Parecer em pedido de inscrição em Estágio de Pós-Doutorado - Faculdade de Educação da USP São Paulo. 2015.

14.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Comissão Científica do V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - V SHIAM. 2015.

15.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador had hoc da Revista Tecnologias, Sociedade e Conhecimento. 2015.

16.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador had hoc da Revista Horizontes. 2015.

17.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador Ad-Hoc da Revista Eletrônica Tecnologias, Sociedade e Conhecimento. 2015.

18.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador ad-hoc da Revista Bolema. 2015.

19.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador no VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SBEM. 2015.

20.
MISKULIN, R. G. S.. Membro do Comitê Científico do II Fórum GT 6 - SBEM 'Educação Matemática: Novas Tecnologias e Educação a Distância'. 2014.

21.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Comissão Científica do IV Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática - IV SHIAM. 2014.

22.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador ad-hoc da Revista Bolema. 2014.

23.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador no XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM. 2013.

24.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista da Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. 2012.

25.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista do projeto de pesquisa de doutorado durante a Atividade Inaugural do ano de 2012 do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2012.

26.
LIBARDI, A. K. M. ; MISKULIN, R. G. S. . Análise das inscrições para o Concurso Público de Professor Assistente. 2012.

27.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Comissão Científica do V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Ambiental. 2012.

28.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Comissão de Avaliação dos pedidos para participação dos alunos do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática no Programa Institucional de Bolsas de Doutorado Sanduíche no Exterior. 2012.

29.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista em projeto de pesquisa de doutorado na Atividade Inaugural do ano de 2012 PPGEM/UNESP?RC. 2012.

30.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista para a Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo. 2012.

31.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Comissão Científica do 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões. 2011.

32.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Comissão Científica do X Encontro Paulista de Educação Matemática. 2010.

33.
MISKULIN, R. G. S.. Comentarista do trabalho: Análise/Interpretação da Dinâmica da Implantação de um Curso de Licenciatura Diferenciado. 2010.

34.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista ad-hoc da Revista Educação & Realidade (UFRGS). 2008.

35.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista ad-hoc da Revista Bolema (UNESP). 2008.

36.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista ad-hoc do African Journal of Research in Mathematics, Science and Technology Education ( University of KwaZulu-Natal, South Africa). 2008.

37.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Comissão Científica do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2007.

38.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Comissão Científica do 16º Congresso de Leitura do Brasil. 2007.

39.
NACARATO, A. M. ; COUTINHO, C. Q. E. S. ; LOPES, J. A. ; SOUSA, M. C. ; MISKULIN, R. G. S. ; SANTOS, V. M. . Membro da Comissão Científica do VIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2006.

40.
MISKULIN, R. G. S.. Consultor as hoc dos trabalhos do III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SBEM. 2006.

41.
NACARATO, A. M. ; COUTINHO, C. Q. E. S. ; LOPES, J. A. ; SOUSA, M. C. ; MISKULIN, R. G. S. ; SANTOS, V. M. . Membro da Comissão Editorial do VIII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática (Biênio 2005 - 2007). 2005.

42.
MISKULIN, R. G. S.. Membro do Comitê Científico de Avaliação do VI Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro. 2004.

43.
MISKULIN, R. G. S.. Parecerista Ad Hoc da FAPESP - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (até a presente data). 1999.


Demais tipos de produção técnica
1.
OLIVEIRA, A. ; MACIEL, D. M. ; MISKULIN, R. G. S. . Minicurso: Uma representação Dinâmica da Expressão Analítica da Função Quadrática com o Uso do Geogebra. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
PENTEADO, M. G. ; MISKULIN, R. G. S. ; FERREIRA, E. S. M. . Explorando a matemática do soraban. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
PENTEADO, M. G. ; MISKULIN, R. G. S. ; SCAGION, M. P. ; BONETTI, V. C. B. ; SOUZA, R. N. . Informática para a 3a Idade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G. ; RODRIGUES, M. U. ; SILVA, L. D. . Matemática Financeira para Adulto e Idosos.. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
PENTEADO, M. G. ; MISKULIN, R. G. S. ; BENITES, V. C. . Informática para a Terceira Idade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
BENITES, V. C. ; RICHIT, A. ; MISKULIN, R. G. S. . Investigando e Experimentando Geometria com o Software Geogebra 3D: perspectivas de exploração Matemática. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
OLIVEIRA, M. A. O. ; MISKULIN, R. G. S. . A utilização de Blogs no ensino aprendizagem de Matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Cálculo com Maple: Explorando conceitos centrais do Cálculo Diferencial e Integral usando tecnologia. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
OLIVEIRA, M. A. O. ; MISKULIN, R. G. S. . O uso do Blog como recurso didático no ensino e aprendizagem de Matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
SILVA, C. R. M. ; ESCHER, M. A. ; MISKULIN, R. G. S. . Geogebra: possibilidades com a álgebra e geometria no trabalho docente. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
MISKULIN, R. G. S.. Reflexão sobre a Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo: São Paulo faz a Escola. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, M. R. C. . As Potencialidades Didático Pedagógicas de um Ambiente Computacional - TelEduc - na Construção do Conhecimento Matemático. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
MISKULIN, R. G. S.. Geometria com Cabri. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
MISKULIN, R. G. S.. As Possibilidades Didático Pedagógicas do Ambiente Computacional TelEduc na Formação do Professor de Matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
MISKULIN, R. G. S.. A Dimensão Interativa do Ambiente Computacional TelEduc na Formação do Professor de Matemática. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
MISKULIN, R. G. S.. A Dimensão Interativa do Ambiente Computacional TelEduc no Processo Ensino-Aprendizagem da Matemática. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
MISKULIN, R. G. S.. Expositora e Debatedora do Seminário: Concepções teórico - metodológicas sobre a introdução e a utilização de computadores no processo ensino/aprendizagem da geometria. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
MISKULIN, R. G. S.. As Possibilidades Didático Pedagógicas do Ambiente Computacional para a Educação a Distância. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
MISKULIN, R. G. S.. Educação Matemática e Tecnologia. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
MISKULIN, R. G. S.. Geometers Sketchpad - Um Ambiente Computacional Propício à Exploração de Conceitos Matemáticos. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
MISKULIN, R. G. S.. Informática Aplicada à Educação. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

22.
MISKULIN, R. G. S.. O Processo Ensino/Aprendizagem da Matemática no Contexto Tecnológico. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
QUEIROZ, M. L. B. ; MISKULIN, R. G. S. . Uma exploração da geometria dinâmica através do ambiente computacional Geometer's Sketchpad. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
MISKULIN, R. G. S.. Informática e Educação Matemática. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
MISKULIN, R. G. S.. Recursos de Informática na Área de Educação. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
MISKULIN, R. G. S.. Utilização de ambientes computacionais no processo ensino-aprendizagem da Geometria. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
MISKULIN, R. G. S.. Construção de Conceitos Geométricos através da Linguagem Computacional LOGO. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
MISKULIN, R. G. S.. A Educação Matemática frente às novas tecnologias. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
MISKULIN, R. G. S.. Oficinas para Professores de 5ª a 8ª séries na área da Matemática. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
MISKULIN, R. G. S.. Logo no Ensino da Matemática. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B. . Construções de Conceitos Geométricos: uma dimensão axiológica. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
MISKULIN, R. G. S.; GRANDO, R. C. ; PASSOS, C. L. B. . Geoplano: uma abordagem alternativa para o processo dinâmico do Ensino-Aprendizagem da Geometria. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

33.
MISKULIN, R. G. S.; GRANDO, R. C. ; PASSOS, C. L. B. . Por trás dos números. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

34.
MISKULIN, R. G. S.. Concepções Teórico-metodológicas baseadas em LOGO em resoluções de problemas para a exploração da geometria plana e espacial inseridas na Educação Matemática. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

35.
MISKULIN, R. G. S.. Logo Tridimensional. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
MISKULIN, R. G. S.. Curso de Atualização em Matemática. 1974. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LAZARI, H.; MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA; MORAES, C. R.. Participação em banca de Mariana de Avelar Galvino Lima. O Laboratório de Ensino de Matemática e a Docência de Álgebra no Ensino Médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - IGCE UNESP RIO CLARO.

2.
BEZERRA, S. M. C. B.; MELO, G. F. A.; MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA. Participação em banca de Heliton Melo da Silva. Usos/Significados de Materiais Manipuláveis (Régua e Transferidor) e do software Geogebra como formas alternativas de ensinar Semelhança de Triângulos a Estudantes do 9 ano de uma Escola de Rio Branco. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Acre.

3.
MELO, G. F. A.; MISKULIN, R. G. S.; Bandeira, S. M. S.. Participação em banca de Francisco Leugênio Gomes. Grupo Colaborativo: Desenvolvimento Profissional, Reesignificação de Saberes Docentes para o Ensino de Geometria. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Acre.

4.
ONUCHIC, L. L. R.; MISKULIN, R. G. S.; BUFFI, E. M.. Participação em banca de Sabrina Aparecida Martins Vallilo. A Linguagem Matemática no Estudo de Números Racionais: Uma Abordagem através da Resolução de Problemas - Banca de Qualificação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
Matos, F.F.M; MISKULIN, R. G. S.; Oliveira, G. S.. Participação em banca de Elivelton Henrique Gonçalves. A utilização de Tecnologias Digitais no Curso de Licenciatura em Matemática PARFOR/EaD da Universidade Federal de Uberlândia. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

6.
MISKULIN, R. G. S.; GRANDO, R. C.; CRISTOVAO, E. M.. Participação em banca de Amanda Larissa de Almeida. Um Estudo Interpretativo de teses e dissertações sobre disciplinas de conteúdo matemático: articulações com o campo da formação de professores de Matemática.ORIENTADORA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática PPGEM) - PPGEM IGCE UNESP RIO CLARO.

7.
GAMA, R. P.; SOUSA, M. C.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Adriana Maria D'Arezzo Pessente. A Formação do Professor Protagonista no Programa Ensino Integral do Estado de São Paulo. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
LAZARI, H.; PEREZ, G.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Mariana de Avelar Galvino Lima. O Laboratório de Ensino de Matemática e a Docência de Álgebra no Nível Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
MISKULIN, R. G. S.; GAMA, R. P.; SOUSA, M. C.. Participação em banca de Adriana Maria D'Arezzo Pessente. "A formação do professor protagonista no Programa de Ensino Integral no Estado de São Paulo". 2017. Dissertação (Mestrado em Departamento de Metodologia (DME), da Universidade Federal de São Carlos) - Faculdade de Educação.

10.
MISKULIN, R. G. S.; SOUSA, M. C.. Participação em banca de ADRIANA MARIA D?AREZZO PESSENTE. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PROTAGONISTA NO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2017. Dissertação (Mestrado em PPGPE) - Universidade Federal de São Carlos.

11.
FREITAS, M. T. M.; MARCO, F. F.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Bruno Tizzo Borba. Práticas de Ensino e Aprendizagem de Matemática e Tecnologia: Um Olhar para as Especificidades da Educação de Jovens e Adultos. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

12.
PAULO, R. M.; MISKULIN, R. G. S.; PONTE, J. P.. Participação em banca de Carolina Cordeiro Batista. O estudo de Aula na Formação de Matemática para Ensinar com Tecnologias: a percepção dos professores sobre a produção de conhecimentos dos alunos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - IGCE UNESP RIO CLARO.

13.
PAULO, R. M.; MISKULIN, R. G. S.; PONTE, J. P.. Participação em banca de Carolina Cordeiro Batista. O Estudo de Aula na Formação de Professores de Matemática para Ensinar com Tecnologia: A Percepção dos Professores sobre a Produção de Conhecimento dos Alunos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA; SALES, E. R.. Participação em banca de Denner Dias Barros. Formação Inicial de Professores de Matemática na Perspectiva da Educação Inclusiva: Contribuições da Disciplina de Libras. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
FREITAS, M. T. M.; MISKULIN, R. G. S.; MARCO, F. F.. Participação em banca de Bruno Tizzo Borba. A Tecnologia na Educação Matemática: Um olhar para as especificidades da educação de jovens e adultos (EJA). 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

16.
FERREIRA, V. G. G.; BELLEMAIN, F. G. R.; MISKULIN, R. G. S.; TROUCHE, L.. Participação em banca de César Thiago José da Silva. A Engenharia Didático-Informática na prototipação de um software para abordar o conceito de taxa de variação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnologia) - Universidade Federal de Pernambuco.

17.
MISKULIN, R. G. S.; GAMA, R. P.; SOUSA, M. C.. Participação em banca de ADRIANA MARIA D?AREZZO PESSENTE. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PROTAGONISTA NO PROGRAMA ENSINO INTEGRAL DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2016 - Departamento de Educação.

18.
MALTEMPI, M. V.; GRASS, I. B.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Silvia Aimi. Uma Interpretação da Utilização das TIC Associada a Teoria de Davydiv para o Ensino da Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em POS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO.

19.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; JAHN, A. P.. Participação em banca de Vanessa Cerignoni Benites. Formação de Professores de Matemática: dimensões presente na relação PIBID e Comunidade de prática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

20.
MISKULIN, R. G. S.; OLIVEIRA, G. P.; SCANDIUZZI, P. P.. Participação em banca de Maria Angela de Oliveira Oliveira. As Possíveis Inter-Relações das Redes Comunicativas Blogs e das Comunidades de Prática no Processo de Formação de Professores de Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas.

21.
SCANDIUZZI, P. P.; FANTINATO, M. C. C. B.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Maria da Penha Rodrigues de Oliveira Godinho. As Diferenças Culturais dos Alunos da Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio: Uma Visâo Etnomatemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

22.
ONUCHIC, L. L. R.; MISKULIN, R. G. S.; BRUMATTI, R. N. M.. Participação em banca de Ana Lúcia Castro Pimenta de Souza. Análise Combinatória no Ensino Médio Apoiada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática Através da Resolução de Problemas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

23.
MISKULIN, R. G. S.; FIORENTINI, D.; BICUDO, M. A. V.. Participação em banca de Juliana França Viol. Movimento das Pesquisas que Relacionam as Tecnologias de Informação e de Comunicação e a Formação, Prática e Modos de Pensar de Professores que Ensinam Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

24.
MISKULIN, R. G. S.; MALTEMPI, M. V.; FRANT, J. B.. Participação em banca de Edinei Leandro dos Reis. O Processo de Construção de Objetos de Aprendizagem em Cálculo Diferencial e Integral na Perspectiva de uma Atividade de Design. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

25.
LOPES, C. S.; ALLEVATO, N. S. G.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Riceli Rodrigues Ponte. As potencialidades didático-pedagógicas do software graphmatica no contexto de ensino e aprendizagem de funções no primeiro ano do ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

26.
MISKULIN, R. G. S.; HILDEBRANDE, H. R.; KOPKE, R. C. M.. Participação em banca de Carolina Augusta Assumpção Gouveia. Processos de Visualização e Representação de Conceitos de Cálculo Diferencial e Integral com um Software Tridimensional. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

27.
SCANDIUZZI, P. P.; MISKULIN, R. G. S.; JEFFREY, D. C.. Participação em banca de Adauto Nunes da Cunha. Diferentes Realidades: ticas de matema na matemática escolar. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

28.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; SOUSA, M. C.. Participação em banca de Guilherme Henrique Gomes da Silva. Grupos de estudo como possibilidade de formação de professores de matemática para o uso pedagógico dos ambientes de geometria dinâmica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

29.
FURKOTTER, M.; MISKULIN, R. G. S.; MORELATTI, M. R. M.. Participação em banca de Rosemara Perpetua Lopes. Formação para uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação nas Licenciaturas das Universidades Estaduais Paulistas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

30.
BRITO, A. J.; MIGUEL, A.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Keila Elaine Silva dos Santos. Discursos sobre Trabalho no Cenário de Formação de Professores: Um olhar para as legislações (1997 à 2002). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

31.
FRANT, J. B.; MISKULIN, R. G. S.; COSTA, N. M. L.. Participação em banca de Douglas Ferreira Goios. Potencialidades didático-pedagógico para um objeto de aprendizagem: Uma análise através da teoria da cognição corporatificada para o ensino de trigonometria. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

32.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Andriceli Richit. Aspectos Conceituais e Instrumentais do Conhecimento da Prática do Professor de Cálculo Diferencial e Integral no Contexto das Tecnologias Digitais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

33.
FRANT, J. B.; MISKULIN, R. G. S.; KARRER, M.. Participação em banca de Victor Marcelo Rojas Santander. Elaboração de um Objeto para aprendizagem - OPA: Aplicações na Matemática Financeira - Capitalização, Financiamento e Desvalorização. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

34.
SCANDIUZZI, P. P.; JEFFREY, D. C.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Adriano Fonseca. A Construção do Conhecimento Matemático de uma Turma de Alunos do Ensino Médio num Espaço Sociocultural: Uma Postura Etnomatemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

35.
PIROLA, N.A.; TANCREDI, R. M. S. P.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Richael Silva Caetano. Alguns reflexos da didática construtivista no ensimo da matemática nas quatro séries iniciais do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

36.
MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, L. F.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Magali Gomes da Silva Carneiro. As Possíveis Influências das Experiências da Prática na Cultura Docente dos Futuros Professores de Matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

37.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; SOUZA JUNIOR, A. J.. Participação em banca de Douglas Marin. Professores de Matemática que usam a Tecnologia de Informação e Comunicação no Ensino Superior. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

38.
NOBRE, S. R.; MISKULIN, R. G. S.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Rachel Mariotto. A Imersão em um Mundo Mágico e Maravilhoso: Um Estudo sobre a Obra Literário-Educacional de Mario Tourasse Teixeira. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

39.
SOUZA, A. C. C.; MISKULIN, R. G. S.; MIGUEL, A.. Participação em banca de Otávio Luciano Camargo Sales de Magalhães. O Papel da Educação e do Lyceu dirigido pelo Prof. Salathiel de Almeida na configuração do Contexto Geopolítico, Social e Econômico de Muzambinho (MG). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

40.
ALMOULOUD, S. A.; MISKULIN, R. G. S.; ROSSINI, R.. Participação em banca de Gina Magali Horvath Miranda. Um Sistema Baseado em Conhecimento com Interface em Língua Natural para o Ensino de Transformações Geométricas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

41.
BRITO, A. J.; MISKULIN, R. G. S.; LEITE, C. D. P.. Participação em banca de Carlos Eduardo Felix Correia. Formação continuada de professores polivalentes: O potencial na análise de erros no processo ensino/aprendizagem da Matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

42.
ARAUJO, E. A.; PACHANE, G. G.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Acácio Silveira França. Ressignificar a Docência diante das Tecnologias de Informação e de Comunicação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

43.
MALTEMPI, M. V.; SIDERICOUDES, E.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de João Luis Antoniazzi de Azevedo. Trabalhando Conceitos Matemáticos a partir do Uso das Tecnologias Informáticas via Projetos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

44.
SCANDIUZZI, P. P.; MANTOAN, M. T. E.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Thiago Donda Rodrigues. Educação Inclusiva: Um Caminho a ser Buscado pelo Educador Matemático. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

45.
MISKULIN, R. G. S.; FIORENTINI, D.; PENTEADO, M. G.. Participação em banca de Carla Regina Mariano da Silva. Indícios da Cultura Docente Revelados em um Contexto online no Processo da Formação de Professores de Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

46.
MISKULIN, R. G. S.; LINARDI, P. R.; ONUCHIC, L. L. R.. Participação em banca de Leonardo Barichello. Análise de Resoluções de Problemas de Cálculo Diferencial em um Ambiente de Interação Escrita. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

47.
PASSOS, L. F.; MISKULIN, R. G. S.; MANRIQUE, A. L.. Participação em banca de Adenir Roberto Fernandes de Melo. A Prática do Professor de Matemática Permeada pela Utilização da Calculadora. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Carlos Eduardo de Oliveira. Professores de Matemática em Formação Inicial: Expectativas e Dificuldades Relacionadas ao Uso da Tecnologia Informática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

49.
MISKULIN, R. G. S.; FREITAS, M. T. M.; PENTEADO, M. G.. Participação em banca de Márcio Urel Rodrigues. Narrativas no Ensino de Funções por meio das investigações matemáticas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

50.
GRANDO, R. C.; MISKULIN, R. G. S.; NACARATO, A. M.. Participação em banca de Patrícia Klinkerfus de Campos. A Formação Docente Integrada ao Ambiente Computacional e sua (re)Significação na Prática Pedagógica em Matemática: análise de um caso. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

51.
PASSOS, L. F.; MISKULIN, R. G. S.; MANRIQUE, A. L.. Participação em banca de Marcos da Silva Felix. A Prática do Professor de Matemática em Classes de Recuperação de Ciclo II no Regime de Progressão Continuada do Estado de São Paulo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

52.
MISKULIN, R. G. S.; HILDEBRANDE, H. R.; PENTEADO, M. G.. Participação em banca de Luciane Maia Insuela Garcia. Os Processos de Visualização e de Representação dos Signos Matemáticos no Contexto Didático Pedagógico. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

53.
MISKULIN, R. G. S.; LINS, R. C.; HILDEBRANDE, H. R.. Participação em banca de Maria Margarete do Rosario Farias. As Representações Matemáticas Mediadas por Softwares Educativos em uma Perspectiva Semiótica: Uma contribuição para o conhecimento do futuro professor de matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

54.
LINS, R. C.; MISKULIN, R. G. S.; VIANA, C.. Participação em banca de Everton Pereira Barbosa. Os Professores de Matemática e as Ações/Programas Educacionais Públicos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

55.
SILVA, D.; MISKULIN, R. G. S.; MOURA, A. R.; BIANCHINI, D.. Participação em banca de Mariana da Rocha Corrêa Silva. A percepção dos alunos sobre as características do processo de formação e gestão de uma comunidade virtual de prática: criação e validação de um instrumento de pesquisa. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

56.
PENTEADO, M. G.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Maria Dirlene da Silva Cattai. Professores de Matemática que Trabalham com Projetos nas Escolas: quem são eles?. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

57.
NACARATO, A. M.; MISKULIN, R. G. S.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Rosana Maria Mendes. As Potencialidades Pedagógicas do jogo computacional Simcity 4. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade São Francisco.

58.
MALTEMPI, M. V.; MISKULIN, R. G. S.; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de Simone Aparecida Silva Gouvea. Novos Caminhos para o Ensino e Aprendizagem de Matemática Financeira: Construção e Aplicação de WebQuest. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

59.
ARAUJO, E. A.; MISKULIN, R. G. S.; CASTANHO, M. E. L. E. M.. Participação em banca de Dalva Gonzáles Santiago. Novas Tecnologias e o Ensino Superior: Repensando a Formação Docente. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

60.
PASSOS, C. L. B.; TANCREDI, R. M. S. P.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Verônica Simão Esteves de Souza. Concepção Manifestadas por Professores de Matemática da Escola Pública sobre a Utilização do Computador na Educação. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

61.
MAGINA, S.; PASSOS, L. F.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Raquel Factori Canova. Crença, Concepção e Competência dos Professores do 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental com Relação à Fração. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
PASSOS, L. F.; MANRIQUE, A. L.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Renato Zanini. A Identidade Profissional do Professor de Matemática Frente ao Trabalho Docente no Ensino Fundamental em Ciclos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; GRACIAS, T. A. S.. Participação em banca de Tânia Marli Rocha Garcia. Internet e Formação de Professores de Matemática: desafios e possibilidades. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

64.
CARVALHO, D. L.; MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de Izabel Cristina de Araújo Franco. Procedimentos multiplicativos: do cálculo mental à representação escolar na educação matemática de jovens e adultos. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

65.
ARAUJO, E. A.; MISKULIN, R. G. S.; ALMEIDA JÚNIOR, J. B.. Participação em banca de Adriana Costa Nascimento. Informática Educativa no Processo de Ensino-Aprendizagem: Visão de Futuros Professores. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

66.
AMARAL, S.; MISKULIN, R. G. S.; BIANCHINI, D.. Participação em banca de Elisabeth Felicitas Verônica Valdivia de Diaz. Estudo do desenvolvimento das interações a partir de uma realidade de alunos geograficamente separados. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

67.
ARAUJO, E. A.; MISKULIN, R. G. S.; BRUMATTI, R. N. M.. Participação em banca de Amaury José Alves Aranha. Dimensões Pertinentes ao Processo da Utilização das Tecnologias de Comunicação e Informação: Subsídios para a Licenciatura. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

68.
SWART, J. W.; MISKULIN, R. G. S.; RIBAS, R. P.. Participação em banca de Luiz Gustavo Turatti. WTProcess ? Uma Ferramenta para o Ensino de Microfabricação. 2003. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas.

69.
MOURA, A. R.; MISKULIN, R. G. S.; LORENZATO, S. A.. Participação em banca de Daisy Faulin. Os Movimentos Qualitativos e Quantitativos na Iniciação Escolar. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

70.
EMERIQUE, P.; MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.. Participação em banca de Luiz Maggi. A utilização do computador e do programa LOGO como ferramenta de ensino de conceitos de Geometria Plana. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Teses de doutorado
1.
JAVARONI, S. L.; NACARATO, A. M.; LOPES, C. A. E.; MALTEMPI, M. V.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Maria Teresa Zampieri. Ações Colaborativas de Formação Continuada de Educadores Matemáticos: Saberes Constituídos e Mobilizados. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - IGCE UNESP RIO CLARO.

2.
MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA; PAULO, R. M.; FIORENTINI, D.; PENTEADO, M. G.; OLIVEIRA, H. M. A. P.. Participação em banca de Vanessa C. Benites Boneti. Identidade Docente: Inter-relações entre Cursos de Licenciatura em Matemática e a Profissionalidade do Professor. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - IGCE UNESP RIO CLARO.

3.
MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA; PAULO, R. M.; Serrazina, M. L.; Sousa, M.G.V.; RODRIGUES, M. U.. Participação em banca de Maria Angela de Oliveira oliveira. Potencialidades Didáticas e Pedagógicas do Facebook como uma Comunidade de Prática Virtual para a Formação Continuada de Professores de Matemática com alguns conceitos de Comunidades de Prática no processo de formação continuada de professores de Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
ONUCHIC, L. L. R.; POWELL, A. B.; MISKULIN, R. G. S.; ANDRADE, S.; QUEIROZ, S. M.. Participação em banca de Luiz Carlos Leal Junior. Tessitura sobre discurso acerca de Resolução de Problemas e seus pressupostos filosóficos em Educação Matemática: Cosi è, se vi pare. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
FIORENTINI, D.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Rosana Catarina Rodrigues de Lima. Conhecimento Especializado do Professor que ensina Matemática nos primeiros anos de escolarização: O que revelam as teses e dissertações brasileiras - 2001 a 2012 - Membro Suplente. 2017. Tese (Doutorado em PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - FACULDADE DE EDUCAÇÃO UNICAMP.

6.
MISKULIN, R. G. S.; PIROLA, N.A.; PAULIN, J. F. V.; MENDES, R. M.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Carolina Augusta Assumpção Gouveia. Manifestação da Prática do Professor que ensina Matemática: aproximações com uma comunidade de prática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
MISKULIN, R. G. S.; PIROLA, N.A.; PAULIN, J. F. V.; MENDES, R. M.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Carolina Augusta Assumpção Gouveia. Manifestação da Pratica do Professor que Ensina Matemática: Aproximações com uma Comunidade de Prática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - IGCE UNESP RIO CLARO.

8.
DAMBROSIO, U.; MIARKA, R.; MISKULIN, R. G. S.; BARBOSA, L. N. S. C.; BAPTISTA, A. M. H.. Participação em banca de Cláudio Márcio Ribeiro Magalhães. Luis Antonio Verney: O Verdadeiro Método de Estudar - Uma Contribuição para Ensino em Portugal e no Brasil. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
DAMBROSIO, U.; MIARKA, R.; MISKULIN, R. G. S.; SOUZA, R. B.; BAPTISTA, A. M. H.. Participação em banca de Valdir Carlos da Silva. Matemática e Estatística, Aplicadas a Gestão da Qualidade, nos Cursos de Engenharia de Produção no Brasil: Um Contraponto entre a Formação e o Mercado de Trabalho. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, H.; BARONI, R. L. S.; VIOL, J. F.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Márcio Urel Rodrigues. Potencialidades do Pibid como Espaço Formativo para Professores de Matemática no Brasil. 2016. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática) - INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO.

11.
MISKULIN, R. G. S.; BICUDO, M. A. V.; PENTEADO, M. G.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; ROSA, M.. Participação em banca de Juliana França Viol Paulin. Educação a Distância Online: Potencialidades para a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
DAMBROSIO, U.; FERREIRA, R.; ROCHA, J. M. S.; MIARKA, R.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Roberto Barcelos Souza. Fatores Sócio-Político-Culturais na Formação do Professor de Matemática: análise em dois contextos de formação. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
PENTEADO, M. G.; VIEL, S. R.; PIROLA, N.A.; LINARDI, P. R.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Julio Robson Azevedo Gambarra. O Professor que Ensina Matemática Formado em Ambientes Virtuais de Aprendizagem à Distância. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; LAZARI, H.; FREITAS, M. T. M.; ESCHER, M. A.. Participação em banca de Maria das Graças Viana de Sousa Diogo. Uma abordagem Didático-Pedagógica do Cálculo Diferencial e Integral I na Formação de Professores de Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
DAMBROSIO, U.; MISKULIN, R. G. S.; SILVA, P. S. P.; MONTEIRO, A.; MOREIRA, E. D.. Participação em banca de Sonia Regina Coelho. A Escola Mixta da Cachoeira Grande em Presidente Prudente: Um panorama histórico. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; LAZARI, H.; FREITAS, M. T. M.; ESCHER, M. A.. Participação em banca de Maria das Graças Viana de Sousa Diogo. Uma abordagem Didático-Pedagógica do Cálculo Diferencial e Integral I na Firmação de Professores de Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; MIARKA, R.; MARCO, F. F.; OLIVEIRA, G. P.. Participação em banca de Maria Margarete do Rosário Farias. Introdução de Noções de Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio no Contexto das TIC: Implicações para Prática do Professor que Ensina Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; JAVARONI, S. L.; SANTOS, V. M.; ESCHER, M. A.. Participação em banca de Andriceli Richt. Formação de Professores de Matemática da Educação Superior e Tecnologias Digitais: aspectos do conhecimento do professor emergentes em uma comunidade de prática online. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
BARONI, R. L. S.; MISKULIN, R. G. S.; LAZARI, H.; MORAES, C. R.; VAZ, D. A. F.. Participação em banca de Luciano Duarte da Silva. Conhecimentos Presentes na Disciplina de Análise nos Cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil. 2015. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática) - INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO.

20.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; JAVARONI, S. L.; ESCHER, M. A.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Andriceli Richit. Formação de Professores de Matemática da Educação Superior e as Tecnologias Digitais: Aspectos do Conhecimento Revelados no Contexto de uma Comunidade de Prática Online. 2015. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática) - INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO.

21.
BARONI, R. L. S.; MISKULIN, R. G. S.; LAZARI, H.; MORAES, C. R.; VAZ, D. A. F.. Participação em banca de Luciano Duarte da Silva. Conhecimentos Presentes na Disciplina de Análise nos Cursos de Licenciatura no Brasil. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

22.
ROSA, M.; MISKULIN, R. G. S.; VECCHIA, R. D.; ANDRADE NETO, A. S.; GROENWALD, C. L. O.; WANDERER, F.. Participação em banca de Solange Mussato. Cyberformação com Professores de Matemática a Distância: Horizontes que emergem de diferentes contextos culturais. 2015. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

23.
ONUCHIC, L. L. R.; CURI, E.; MISKULIN, R. G. S.; ALLEVATO, N. S. G.; WIELEWSKI, G. D.. Participação em banca de Elizabeth Quirino de Azevedo. O Processo de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas no Contexto da Formação Inicial do Professor de Matemática. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

24.
FURKOTTER, M.; MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, C. L. B.; LIMA, C. M.; MORELATTI, M. R. M.. Participação em banca de Rosemara Perpetua Lopes. Concepções e Práticas declaradas de Ensino e Aprendizagem com TDIC em Cursos de Licenciatura em Matemática. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

25.
ONUCHIC, L. L. R.; ANDRADE, S.; ROMANATTO, M. C.; MISKULIN, R. G. S.; WODEWOTZKI, M. L. L.. Participação em banca de Roger Ruben Huaman Huanca. A Resolução de Problemas e a Modernização Matemática no Processo de Ensino-Aprendizagem-Avaliação: uma contribuição para a formação continuada do professor de matemática. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

26.
PENTEADO, M. G.; BARALDI, I. M.; MARCATO, F. S. F.; SALES, E. R.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Vanessa de Paula Cintra. Trabalho com Projetos na Formação Inicial de Professores de Matemática na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

27.
ONUCHIC, L. L. R.; BARBOSA, R. M.; DINIZ, M. I. S. V.; ALLEVATO, N. S. G.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Fernanda dos Santos Menino. Resolução de Problemas no Cenário da Matemática Discreta. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - IGCE UNESP RIO CLARO.

28.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; LEITE, C. D. P.; GRANDO, R. C.; SOUSA, M. C.. Participação em banca de Rosana Maria Mendes. A Formação do Professor que Ensina Matemática, As Tecnologias de Informação e Comunicação e as Comunidades de Prática: Uma Relação Possível. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

29.
BICUDO, M. A. V.; MISKULIN, R. G. S.; SOUZA, A. C. C.; MOCROSKY, L. F.; SILVA JUNIOR, C. A.. Participação em banca de Ana Paula Purcina Baumann. A Atualização do Projeto Pedagógico nos Cursos de Formação de Professores de Matemática dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Licenciatura em Pedagogia e Licenciatura em Matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

30.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; BARALDI, I. M.; PASSOS, C. L. B.; PASSOS, L. F.. Participação em banca de Flávia Sueli Fabiani Marcato. A Prática como Componente Curricular em Projetos Pedagógicos de Curso de Licenciatura em Matemática. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

31.
MISKULIN, R. G. S.; FREITAS, M. T. M.; MEYER, J. F.; MATTOS, A. C.; TEIXEIRA, M. V.. Participação em banca de Marco Antonio Escher. Dimensões Teórico-Metodológicas do Cálculo Diferencial e Integral: perspectivas histórica e de ensino e aprendizagem. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

32.
ONUCHIC, L. L. R.; NACARATO, A. M.; SMOLE, K. C. S.; ALLEVATO, N. S. G.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Célia Barros Nunes. O Processo Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Geometria através da Resolução de Problemas: perspectivas didático-matemáticas na formação inicial de professores de matemática. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

33.
MALTEMPI, M. V.; BICUDO, M. A. V.; MISKULIN, R. G. S.; GRACIAS, T. A. S.; MALHEIROS, A. P. S.. Participação em banca de Adriana Richit. Apropriação do Conhecimento Pedagógico-Tecnológico em Matemática e a Formação Continuada de Professores no Rio Grande do Sul. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

34.
BARRETO, G.; SALVIANO, C. F.; MISKULIN, R. G. S.; KRETLY, L. C.; MURARI, C. A. F.. Participação em banca de Paulo Victor de Oliveira Miguel. Ecolig - O Protocolo Semiótico para Comunicação Home-Máquina que utiliza Interfaces do Tipo Cérebro-Computador. 2010. Tese (Doutorado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas.

35.
LINS, R. C.; SILVA, A. M.; TEIXEIRA, M. V.; MISKULIN, R. G. S.; HEALY, S. V.. Participação em banca de Adelino Candido Pimenta. A Produção e a Construção de Vídeo-Caso em Hipertexto (VCH) na Educação Matemática. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

36.
MOURA, A. R.; GRANDO, R. C.; MISKULIN, R. G. S.; FREITAS, M. T. M.; LORENZATO, S. A.. Participação em banca de Fabiana Fiorezi de Marco. Atividades computacionais de ensino na formação inicial do professor de matemática. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

37.
MOURA, A. R.; SOUSA, M. C.; MISKULIN, R. G. S.; GRANDO, R. C.; MEGID NETO, J.. Participação em banca de Micheline Rizcallah Kanaan da Cunha. Estudo das elaborações dos professores sobre o conceito de medida em atividades de ensino. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

38.
GARNICA, A. V. M.; VIANA, C.; MIGUEL, A.; SOUZA, A. C. C.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Emerson Rolkouski. Vida de Professores de Matemática ? (Im)possibilidades de Leitura. 2006. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

39.
FIORENTINI, D.; PONTE, J. P.; PENTEADO, M. G.; GUERIOS, E. C.; MISKULIN, R. G. S.; MOURA, A. R.. Participação em banca de Gilvan Luiz Machado Costa. O professor de matemática e as tecnologias de informação e comunicação: abrindo caminho para uma nova cultura profissional. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA; PAULO, R. M.; Serrazina, M. L.; Sousa, M.G.V.; RODRIGUES, M. U.. Participação em banca de Maria Angela de Oliveira oliveira. Potencialidades Didáticas e Pedagógicas do Facebook como uma Comunidade de Prática Virtual para a Formação Continuada de Professores de Matemática. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - IGCE UNESP RIO CLARO.

2.
ONUCHIC, L. L. R.; Justulin, A. M.; MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; GAZIRE, E. S.. Participação em banca de Egídio Rodrigues Martins. Formação Inicial do Professor de Matemática no Instituto Federal de São Paulo: Possibilidades do uso da metodologia de ensino-aprendizagem-avaliação de Matemática através da resolução de problemas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
MISKULIN, R. G. S.; PAULO, R. M.; Serrazina, M. L.; Sousa, M.G.V.; RODRIGUES, M. U.. Participação em banca de Mara Angela de Oliveira Oliveira. As Possíveis Inter-Relações da Rede Social Facebook com alguns Conceitos de Comunidades de Prática no Processo de Formação Continuada de Professores de Matemática. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
ONUCHIC, L. L. R.; Justulin, A. M.; GAZIRE, E. S.; MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.. Participação em banca de Egidio Rodrigues Martins. Ensino e Aprendizagem da Matemática e seus Fundamentos Filosófico-Científicos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; GARNICA, A. V. M.; FIORENTINI, D.; OLIVEIRA, H. M. A. P.. Participação em banca de Vanessa Cerignoni Benites Bonetti. A atuação profissional de egressos de cursos de Licenciatura em Matemática do estado de São Paulo: uma articulação entre os cursos de formação e a identidade docente. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
ONUCHIC, L. L. R.; MISKULIN, R. G. S.; DAMBROSIO, U.; ANDRADE, S.; QUEIROZ, S. M.. Participação em banca de Luiz Carlos Leal Junior. Confluências em discursos de pesquisadores de Resolução de Problemas e de Filosofia da Educação Matemática com relação à prática e, sala de aula. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
MISKULIN, R. G. S.; PAULO, R. M.; PIROLA, N.A.; MENDES, R. M.; VIOL, J. F.. Participação em banca de Carolina Augusta Assumpção Gouveia. Manifestação e Ressignificação da Prática Pedagógica do Professor que ensina Matemática: aproximações com uma comunidade de prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática) - INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO.

8.
JAVARONI, S. L.; MISKULIN, R. G. S.; NACARATO, A. M.; LOPES, C. S.; MALTEMPI, M. V.. Participação em banca de Maria Tereza Zampieri. O Geogebra e a Reorganização do Pensamento em Ações Colaborativas de Formação Continuada. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - IGCE UNESP RIO CLARO.

9.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, H.; BARONI, R. L. S.; VIOL, J. F.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Marcio Urel Rodrigues. Potencialidades Didático-Peagógicas do PIBID para a Formação de Professores de Matemática no Brasil. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
ROSA, M.; MISKULIN, R. G. S.; VECCHIA, R. D.; ANDRADE NETO, A. S.; GROENWALD, C. L. O.; WANDERER, F.. Participação em banca de Solange Mussato. Cyberformação com Professores de Matemática a Distância: Horizontes que emergem de diferentes contextos culturais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

11.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; MIARKA, R.; MARCO, F. F.; OLIVEIRA, G. P.. Participação em banca de Margarete do Rosário Farias. Introdução de Noções de Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio, no contexto das TIC: Implicações e possibilidades da prática do professor que Ensina Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
MISKULIN, R. G. S.; BICUDO, M. A. V.; PENTEADO, M. G.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; ROSA, M.. Participação em banca de Juliana França Viol Paulin. Educação a Distância: Potencialidades para a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; ESCHER, M. A.; LAZARI, H.; FREITAS, M. T. M.. Participação em banca de Maria das Graças Viana de Sousa Diogo. Uma Abordagem Didático-Pedagógica dos Processos de Visualização, Demonstração e Representação de Conceitos de Cálculo Diferencial e Integral I no Contexto das Tecnologias Informacionais e Comunicacionais. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
DAMBROSIO, U.; MISKULIN, R. G. S.; RIBEIRO, J. P. M.; FERREIRA, R.; MIARKA, R.. Participação em banca de Roberto Barcelos Souza. A formação cultural do professor de matemática: Reflexões frente a um estudo em dois contextos de formação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; JAVARONI, S. L.; OLIVEIRA, G. P.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Andriceli Richt. Dimensões implícitas à Colaboração nos Processos Formativos de Professores que Ensinam Matemática em um Curso Online. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
DAMBROSIO, U.; MISKULIN, R. G. S.; MOREIRA, E. D.; MONTEIRO, A.; SILVA, P. S. P.. Participação em banca de Sonia Regina Coelho. A Escola Mixta da Cachoeira Grande: Escola Rural de Presidente Prudente. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
BARONI, R. L. S.; LAZARI, H.; MISKULIN, R. G. S.; VAZ, D. A. F.; MORAES, C. R.. Participação em banca de Luciano Duarte da Silva. Mapeamento da disciplina de análise nos cursos de licenciatura em matemática no Brasil e uma proposta de plano de ensino. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
PENTEADO, M. G.; BARALDI, I. M.; CAPELLINI, V. L. M. F.; CARMO, J. S.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Claudia Franceschette. A Prática Docente no Processo de Inclusão do Aluno com Transtorno do Espectro Autista. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
PENTEADO, M. G.; BARALDI, I. M.; MARCATO, F. S. F.; SALES, E. R.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Vanessa de Paula Cintra. Trabalho com Projetos na Formação Inicial de Professores de Matemática na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

20.
ONUCHIC, L. L. R.; MISKULIN, R. G. S.; WODEWOTZKI, M. L. L.; ANDRADE, S.; ROMANATTO, M. C.. Participação em banca de Roger Ruben Huaman Huanca. A Resolução de Problemas e a Modelização Matemática no Processo de Ensino-Aprendizagem-Avaliação: uma contribuição para a formação continuada do professor de matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

21.
FURKOTTER, M.; MISKULIN, R. G. S.; MORELATTI, M. R. M.. Participação em banca de Rosemara Perpetua Lopes. Concepções e práticas de ensino e aprendizagem com TDIC em cursos presenciais de licenciatura em matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

22.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; PIROLA, N.A.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; LINARDI, P. R.. Participação em banca de Julio Robson Azevedo Gambarra. O Professor que Ensina Matemática Formado em Ambientes de Aprendizagem a Distância. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

23.
MAMMANA, A. P.; ALMEIDA, I. B. P.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Amaury José Alves Aranha. Ensino a distância: práticas e procedimentos na formação do profissional de Educação Física. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em DESENVOLVIMENTO HUMANO E TECNOLOGIAS) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

24.
PENTEADO, M. G.; SALES, E. R.; MARCATO, F. S. F.; BARALDI, I. M.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Vanessa de Paula Cintra. Trabalho com Projetos na Formação de Professores de Matemática na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

25.
MISKULIN, R. G. S.; BICUDO, M. A. V.; PENTEADO, M. G.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; ROSA, M.. Participação em banca de Juliana França Viol Paulin. Educação a Distância: Potencialidades para a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

26.
ONUCHIC, L. L. R.; BARBOSA, R. M.; MISKULIN, R. G. S.; DINIZ, M. I. S. V.; ALLEVATO, N. S. G.. Participação em banca de Fernanda dos Santos Menino. Resolução de Problemas no Cenário da Matemática Discreta. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

27.
BICUDO, M. A. V.; MISKULIN, R. G. S.; SOUZA, A. C. C.; SILVA JUNIOR, C. A.; BARRETO, M. F. T.. Participação em banca de Ana Paula Purcina Baumann. A Atualização do Projeto Pedagógico nos Cursos de Formação de Professores de Matemática nos anos Iniciais do Ensino Fundamental: Licenciatura em Pedagogia e em Matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

28.
MISKULIN, R. G. S.; GRANDO, R. C.; SOUSA, M. C.; LEITE, C. D. P.. Participação em banca de Rosana Maria Mendes. A formação docente do professor de Matemática, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e as comunidades de prática: uma relação possível. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

29.
MISKULIN, R. G. S.; BARALDI, I. M.; PASSOS, C. L. B.; PASSOS, L. F.. Participação em banca de Flávia Sueli Fabiani Marcatto. A relação entre Teoria e Prática nos Cursos de Licenciatura em Matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

30.
MISKULIN, R. G. S.; MEYER, J. F.; FREITAS, M. T. M.; TEIXEIRA, M. V.; MATTOS, A. C.. Participação em banca de Marco Antonio Escher. Dimensões Teórico-Metodologicas do Cálculo Diferencial e Integral: perpectivas históricas, de ensino e de aprendizagem. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

31.
ONUCHIC, L. L. R.; NACARATO, A. M.; SMOLE, K. C. S.; ALLEVATO, N. S. G.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Célia Barros Nunes. O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Geometria através da Resolução de Problemas: perspectivas à formação inicial docente em matemática. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

32.
MALTEMPI, M. V.; BICUDO, M. A. V.; MISKULIN, R. G. S.; FIORENTINI, D.; GRACIAS, T. A. S.. Participação em banca de Adriana Richit. Formação Continuada Docente Semipresencial: um olhar sobre apropriação do conhecimento pedagógico-tecnológico em Matemática. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

33.
LINS, R. C.; HEALY, S. V.; SILVA, A. M.; MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.. Participação em banca de Adelino Candido Pimenta. Produção de Vídeo-casos em Hipertexto: Contribuição para a Formação e o Desenvolvimento Profissional do Professor de Matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

34.
MOURA, A. R.; LORENZATO, S. A.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Fabiana Fiorezi de Marco. Produzindo atividades computacionais de ensino na formação do professor de matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

35.
SOARES, M. T. C.; MISKULIN, R. G. S.; FRANT, J. B.; TROVON, A.; GOULART, M. B.. Participação em banca de Marceli Berhm Goulart. Elementos para a elaboração de uma proposta de formação de professores da Licenciatura em Matemática: integrando o uso das tecnologias da informação e comunicação e a formação inicial do Professor de Matemática. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

36.
MEYER, J. F.; MISKULIN, R. G. S.; SOUSA, M. C.. Participação em banca de Rosa Maria Machado. Visualização de Problemas C.D.I com aplicativos. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

37.
FIORENTINI, D.; PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Gilvan Machado Costa. O Professor de Matemática e as Tecnologias de Informação e Comunicação: Abrindo Caminho para uma nova Cultura Profissional. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
Sarti, F. M.; MISKULIN, R. G. S.; Cyrano, M. Participação em banca de Juliane Karoline dos Santos. Formação de Pedagogos para o ensino da Matemática nos anos iniciais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; SALES, E. R.. Participação em banca de Denner Dias Barros. Libras e a formação inicial de professores de Matemática na perspectiva da educação inclusiva. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
MARCO, F. F.; Oliveira, G. S.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Elivelton Henrique Gonçalves. A Formação Docente frente às Tecnologias digitais da Informação e Comunicação em um Curso de Licenciatura em Matemática na Modalidade a Distância. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

4.
ONUCHIC, L. L. R.; MISKULIN, R. G. S.; ZUFFI, E. M.. Participação em banca de Sabrina Aparecida Martins Vallilo. A Linguagem Matemática no Estudo de Números Racionais: Uma Abordagem através da Resolução de Problemas - Banca de Qualificação. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; JAHN, A. P.. Participação em banca de Vanessa Cerignoni Benites. Algumas dimensões da formação de professores de Matemática: uma parceria entre universidade e escola. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
MALTEMPI, M. V.; MISKULIN, R. G. S.; GRASS, I. B. P.. Participação em banca de Silvia Aimi. Contribuições de Vasili Davydov para o Ensino da Matemática: uma interpretação para o uso das TIC. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
MISKULIN, R. G. S.; SCANDIUZZI, P. P.; OLIVEIRA, G. P.. Participação em banca de Maria Angela de Oliveira Oliveira. As Inter-relações das redes comunicativas - Blogs e das comunidades de práticas no processo de formação de professores. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
SCHERER, S.; BRITO, G. S.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Eguimara Selma Branco. Formação continuada de professores de Matemática: possibilidades de interação online. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

9.
MISKULIN, R. G. S.; MALTEMPI, M. V.; FRANT, J. B.. Participação em banca de Ednei Leandro dos Reis. O Processo de Construção de Objetos de Aprendizagem em Cálculo Diferencial e Integral na Perspectiva de uma Atividade de Design. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
SCANDIUZZI, P. P.; JEFFREY, D. C.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Adauto Nunes da Cunha. Diferentes Realidades: ticas de matema no ensino/aprendizagem da matemática escolar. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
SCANDIUZZI, P. P.; MISKULIN, R. G. S.; FANTINATO, M. C. C. B.. Participação em banca de Maria da Penha Rodrigues de Oliveira Godinho. Nas Diferenças Pessoais dos Alunos da Educação de jovens e Adultos do Ensino Médio: Uma Visão Etnomatemática. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
MARANHÃO, M.C.S.A.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Márcia Regiane Miranda. Pensamento Proporcional: metanálise das dissertações e teses em Educação Matemática produzidas no Estado de São Paulo no período de 1971 a 2007. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
BRITO, A. J.; LEITE, C. D. P.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Carlos Eduardo Felix Correia. Aprender com os erros em matemática uma formação continuada de professores polivalentes. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
ONUCHIC, L. L. R.; MISKULIN, R. G. S.; LORENZATO, S. A.. Participação em banca de Analucia Castro Pimenta de Souza. Análise Combinatória no Ensino Médio Apoiada na Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
LOPES, C. S.; MISKULIN, R. G. S.; ALLEVATO, N. S. G.. Participação em banca de Richeli Rodrigues Pontes. O Ensino e a Aprendizagem de Funções no Primeiro ano do Ensino Médio: Uma Análise sobre as Contribuições do Software Grafhmatica. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

16.
MISKULIN, R. G. S.; BICUDO, M. A. V.; FIORENTINI, D.. Participação em banca de Juliana França Viol. Movimento das Pesquisas que Relacionam as Tecnologias da Informação e Comunicação e a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
BRITO, A. J.; MISKULIN, R. G. S.; MIGUEL, A.. Participação em banca de Keila Elaine Silva dos Santos. Uma História da Produção em pesquisa UNESP-Rio Claro: Formação de Professores e a Temática Trabalho. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; SOUSA, M. C.. Participação em banca de Guilherme Henrique Gomes da Silva. Grupos de estudo como possibilidade de formação de professores de matemática para o uso pedagógico dos ambientes de geometria dinâmica. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Andriceli Richit. Aspectos do Conhecimento da Prática do Professor de Cálculo Diferencial e Integral no contexto das tecnologias digitais. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

20.
MISKULIN, R. G. S.; HILDEBRANDE, H. R.; KOPKE, R. C. M.. Participação em banca de Carolina Augusta Assumpção Gouveia. Processos de Visualização e Representação de Conceitos de Cálculo Diferencial e Integral com um Software Tridimensional. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

21.
FURKOTTER, M.; MISKULIN, R. G. S.; MORELATTI, M. R. M.. Participação em banca de Rosemara Perpetua Lopes. Aprendizagem sobre Tecnologias de Informação e Comunicação na Formação Inicial do Professor da Educação Básica. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

22.
FRANT, J. B.; MISKULIN, R. G. S.; COSTA, N. M. L.. Participação em banca de Douglas Ferreira Goios. Uma proposta para o ensino de Trigonometria utilizando recursos digitais. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

23.
FRANT, J. B.; MISKULIN, R. G. S.; KARRER, M.. Participação em banca de Victor Marcelo Rojas Santander. Elaboração de um Objeto para Aprendizagem - OPA: Aplicações na Matemática Financeira Capitalização, Financiamentos e Desvalorização. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

24.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; SOUZA JUNIOR, A. J.. Participação em banca de Douglas Marin. O uso de tecnologia da informação e comunicação por docentes de matemática no ensino superior. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

25.
MISKULIN, R. G. S.; ONUCHIC, L. L. R.; LINARDI, P. R.. Participação em banca de Leonardo Barichello. Análise da Resolução de Problemas em Cálculo Diferencial em um Ambiente de Interação Escrita. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

26.
PASSOS, L. F.; COUTINHO, C. Q. E. S.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Adenir Roberto Fernandes de Melo. O ensino de cálculo exato e cálculo aproximado com auxílio da calculadora. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
SOUZA, A. C. C.; MIGUEL, A.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Otavio Luciano Camargo Sales de Magalhães. O Lyceu - Ginásio do Prof. Salathiel de Almeida em Muzambinho: uma História 1901-1951. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

28.
MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, L. F.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Magali Gomes da Silva Carneiro. As Possíveis Influências das Experiências da Prática na Cultura Docente dos Futuros Professores de Matemática. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

29.
PIROLA, N.A.; TANCREDI, R. M. S. P.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Richael Silva Caetano. Reflexos da Didática Construtivista no Ensino de Matemática nas Quatro Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

30.
ALMOULOUD, S. A.; ROSSINI, R.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Gina Magali Horvath Miranda. Um sistema baseado em conhecimento com interface em língua natural para o ensino de transformações geométricas. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
NOBRE, S. R.; MISKULIN, R. G. S.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Rachel Mariotto. Um Estudo sobre a Obra Literário-Educacional de Mario Tourasse Teixeira. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

32.
SCANDIUZZI, P. P.; MISKULIN, R. G. S.; JEFFREY, D. C.. Participação em banca de Adriano Fonseca. Repensando o ensino/aprendizagem da matemática: uma prática em sala de aula com um olhar etnomatemático. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

33.
ARAUJO, E. A.; MISKULIN, R. G. S.; PACHANE, G. G.. Participação em banca de Acásio Silveira França. Ressignificando a Atividade Docente diante das Tecnologias de Informação e Comunicação. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

34.
SCANDIUZZI, P. P.; MISKULIN, R. G. S.; MANTOAN, M. T. E.. Participação em banca de Thiago Donda Rodrigues. Educação Inclusiva: Um Caminho a ser Buscado pelo Educador Matemático. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

35.
MALTEMPI, M. V.; MISKULIN, R. G. S.; SIDERICOUDES, E.. Participação em banca de João Luis Antoniazzi de Azevedo. Trabalhando Conceitos Matemáticos a partir do uso das Tecnologias Informáticas via Projetos. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

36.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Carlos Eduardo de Oliveira. Professores de Matemática em formação Inicial: expectativas e dificuldades relacionadas ao uso da Tecnologia Informática. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

37.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; FIORENTINI, D.. Participação em banca de Carla Regina Mariano da Silva. Indícios da Cultura Docente Revelados em um Contexto ONLINE no Processo da Formação de Professores de Matemática. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

38.
PASSOS, L. F.; MISKULIN, R. G. S.; BERTAGNA, R. H.. Participação em banca de Marcos da Silva Felix. A prática do professor de matemática em classes de Recuperação de Ciclo II no regime de progressão continuada do Estado de São Paulo. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

39.
PENTEADO, M. G.; ALMEIDA, M. E. B. T. M. P.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Maria Dirlene da Silva Cattai. Professores de Matemática que Trabalham com Projetos nas Escolas: quem são eles?. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

40.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; HILDEBRANDE, H. R.. Participação em banca de Luciane Maia Insuela Garcia. O Processo de Visualização e de Representação e suas possíveis Influências Didático-Pedagógicas na Constituição do Conceito Matemático. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

41.
MISKULIN, R. G. S.; LINS, R. C.; HILDEBRANDE, H. R.. Participação em banca de Maria Margarete do Rosário Farias. As Representações Matemáticas Mediadas por Softwares Educativos em uma Perspectiva Semiótica: Uma Contribuição para o Conhecimento do Futuro Professor de Matemática no Ensino do Cálculo Diferencial e Integral I. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

42.
PASSOS, L. F.; MANRIQUE, A. L.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Renato Zanini. O Ensino Fundamental em Ciclos e seus Reflexos na Identidade do Professor de Matemática. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

43.
LINS, R. C.; MISKULIN, R. G. S.; TEIXEIRA, M. V.. Participação em banca de Everton Pereira Barbosa. Os Professores de Matemática e as Ações/Programas Educacionais Públicos. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

44.
MALTEMPI, M. V.; MISKULIN, R. G. S.; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de Simone Aparecida Silva Gouvea. A Construção e Aplicação de WebQuest por Licenciandos: Novos Caminhos para Ensino e Aprendizagem de Matemática Financeira. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

45.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; FREITAS, M. T. M.. Participação em banca de Marcio Urel Rodrigues. Narrativas no ensino de funções por meio de investigações matemáticas. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

46.
SILVA, D.; MISKULIN, R. G. S.; PONTES, C. C. C.; MOURA, A. R.. Participação em banca de Mariana da Rocha Corrêa Silva. Comunidades Virtuais de Aprendizagem: Análise das Relações Causais dos Constructos Definidores das Potencialidades Pedagógicas por meio da Modelagem de Equações Estruturais. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

47.
ARAUJO, E. A.; MISKULIN, R. G. S.; CASTANHO, M. E. L. E. M.. Participação em banca de Dalva Gonzáles Santiago. Novas Tecnologias e o Ensino Superior: Um Novo Paradigma Educacional. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

48.
MAGINA, S.; SILVA, M. C. L.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Raquel Factori Canova. Crença, Concepção e Competência dos Professores Polivalentes a Respeito de Fração: Um Estudo Diagnóstico. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; GRACIAS, T. A. S.. Participação em banca de Tânia Marli Rocha. O uso da Internet na Formação Inicial de Professores de Matemática. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

50.
GRANDO, R. C.; MISKULIN, R. G. S.; NACARATO, A. M.. Participação em banca de Rosana Maria Mendes. Os modos de representação matemática no processo de resolução de problemas via jogos computacionais (Exame de Qualificação). 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade São Francisco.

51.
PASSOS, C. L. B.; MISKULIN, R. G. S.; TANCREDI, R. M. S. P.. Participação em banca de Verônica Simão Esteves de Souza. Utilização do Computador na Educação: Concepção de Professores de Matemática da Escola Pública. 2005. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

52.
ARAUJO, E. A.; MISKULIN, R. G. S.; CAIADO, K. R. M.. Participação em banca de Adriana Costa. Percepção de Futuros Professores em Relação ao Uso de Informática Educativa no Processo de Ensino-Aprendizagem. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

53.
AMARAL, S.; MISKULIN, R. G. S.; BIANCHINI, D.. Participação em banca de Elizabeth Felicitas Verónica Valdivia de Díaz. Desenvolvimento das interações a partir de uma realidade de alunos geograficamente separados: Brasil-Peru. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

54.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; PASSOS, L. F.. Participação em banca de Ana Flávia Mussolini. Reflexões de Futuros Professores de Matemática sobre uma Prática Educativa Utilizando Planilhas Eletrônicas. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

55.
ALUISIO, S. M.; MISKULIN, R. G. S.; OLIVEIRA JUNIOR, O. N.. Participação em banca de Jean Piton Gonçalves. A integração de testes adaptativos informatizados e ambientes computacionais de tarefas para o aprendizado do inglês instrumental. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Computação e Matemática Computacional) - Universidade de São Paulo.

56.
ARAUJO, E. A.; BRUMATTI, R. N. M.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Amaury Jose Alves Aranha. Formação de Professores e Construção do Conhecimento, com a Comunidade Escolar, na Era da Tecnologia da Informação e Comunicação. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

57.
CARVALHO, D. L.; MOURA, A. R.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Izabel Cristina de Araújo Franco. O Letramento Matemático em Educação de Jovens e Adultos: Resoluções de Problemas Multiplicativos. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

58.
MOURA, A. R.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Domício Magalhães Maciel. A Avaliação como Parte Integrante do Processo Ensino/Aprendizagem no Ensino Médio. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

59.
EMERIQUE, P.; PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Luiz Maggi. A utilização do computador e do programa LOGO como ferramenta de ensino de conceitos de Geometria Plana. 2001. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

60.
MOURA, A. R.; MISKULIN, R. G. S.; LORENZATO, S. A.. Participação em banca de Daisy Faulin. Os Movimentos Qualitativos e Quantitativos na Iniciação Escolar. 2001. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Fernanda Fugolin Argentin.Atividades matemáticas e suas contribuições na qualidade da pessoa idosa. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Fernanda Fugolin Argentin.Atividades matemáticas e suas contribuições na qualidade de vida de pessoa idosa. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Juliane Karoline dos Santos.O Programa de Ensino da disciplina de Conteúdos, Metodologia e Prática de Ensino da Matemática no Curso de Pedagogia na Unesp/RC e a Abordagem dos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Marilia Degasperi Paulozzo.Experiência com informática para pessoas da terceira idade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MISKULIN, R. G. S.; TEIXEIRA, M. V.; LAZARI, H.. Concurso Público para a Contratação em caráter emergencial de um professor substituto no conjunto das disciplinas : Lógica para a Computação; Introdução às Tecnologias Digitais na Educação; Geometria Analítica e Álgebra Linear.. 2018. IGCE UNESP RIO CLARO.

2.
MISKULIN, R. G. S.; LAZARI, H.. Contratação em Caráter Emergencial de um Professor Substituto no conjunto das disciplinas: Geometria Euclidiana e Espacial; Matemática Aplicada; Álgebra Linear II.. 2018. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
LINS, R. C.; MISKULIN, R. G. S.. Banca Examinadora do Concurso público para contratação de professor substituto no conjunto de disciplinas "Geometria Analítica e Álgebra Linear; Geometria Analítica e Cálculo Vetorial; Álgebra Linear". 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
LINS, R. C.; MISKULIN, R. G. S.; SILVA, H.. Banca de Concurso Público para contratação de professor substituto no conjunto de disciplinas: Geometria Analítica e Cálculo Vetorial, Álgebra Linear e, Álgebra Linear II. 2016. INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO.

5.
MISKULIN, R. G. S.; LINS, R. C.; MIARKA, R.. Banca de Concurso Público para contratação de professor substituto no conjunto de disciplinas: Geometria Analítica e Cálculo Vetorial, Álgebra Linear, Vetores e Geometria Analítica. 2016. INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO.

6.
MISKULIN, R. G. S.; LINS, R. C.; TEIXEIRA, M. V.. Banca de Concurso Público para contratação de professor substituto no conjunto de disciplinas: Geometria Analítica e álgebra Linear e, Geometria Analítica. 2016. INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO.

7.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; LINS, R. C.. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para contratação de professor substituto nas disciplinas Geometria Analítica e Cálculo Vetorial e Introdução à Álgebra Linear. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
LAZARI, H.; MIARKA, R.; MISKULIN, R. G. S.. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para contratação de professor substituto nas disciplinas Geometria Analítica e Álgebra Linear e, Álgebra Linear. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
LACAZ, T. M. V. S.; MISKULIN, R. G. S.; CARDOSO, V. C.. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público para contratação de um Professor Assistente Doutor nas disciplinas Prática de Ensino de Matemática I e II, Didática Especial da Matemática, Metodologia da Pesquisa Científica e História da Matemática. 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
MARCONATO, S. A. S.; MISKULIN, R. G. S.; LINS, R. C.. Membro da Banca Examinadora do Concurso de Contratação de 1 Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Cálculo Diferencial e Integra I, II e IIIl. 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Banca Examinadora do Concurso de Contratação de 1 Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Cálculo I e Cálculo II. 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
LIBARDI, A. K. M.; MISKULIN, R. G. S.; LAZARI, H.. Membro da Banca Examinadora do Concurso de Contratação de 1 Professor Substituto, no conjunto das disciplinas Cálculo Diferencial e Integral I a III. 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
MISKULIN, R. G. S.; MIGUEL, A.; TEIXEIRA, M. V.. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para preenchimento de um emprego público de Professor Assistente Doutor- Departamento de Matemática - IGCE UNESP RIO CLARO. 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Banca Examinadora para Seleção de Docentes Externos. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

15.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Banca Examinadora do Concurso de Provas e Títulos para Professor Efetivo na área de Educação Matemática. 2006. Universidade Federal de Uberlândia.

Outras participações
1.
PENTEADO, M. G.; MISKULIN, R. G. S.; SALES, E. R.; MARCATO, F. S. F.; BARALDI, I. M.. Trabalho com projetos na formação de professores de matemática na perspectiva inclusiva. 2013.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores Inovação e Tradição. Disciplinas de Conteúdo Matemático na Licenciatura: Um Panorama de teses e dissertações e seus aspectos metodológicos. 2018. (Congresso).

2.
VII Atividade Inaugural de Verão do PPGEM.Parecerista do Projeto de Doutorado intitulado: Educação Financeira: espaços, possibilidades e direcionamentos para a formação de professores de Matemática. 2018. (Outra).

3.
VII Atividade Inaugural de Verão do PPGEM.Parecerista do Projeto de Doutorado intitulado: Integrando Softwares, Demonstrações e Produção de Vídeos. 2018. (Outra).

4.
IV Fórum de Discussão ? Parâmetros Balizadores das Pesquisas no Brasil.Pesquisa em tecnologia e EaD em Educação Matemática. 2017. (Outra).

5.
IV Fórum dos Parãmetros Balizadores das Pesquisas no Brasil.GD 6: Pesquisa em Tecnologia e EaD em Educação Matemática. 2017. (Outra).

6.
IV SERP e I SIRP - IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional em Resolução de Problemas.Indies de Conhecimento da Prática evidenciados através de Resolução de Problemas como uma Atividade de Desig na Formação de Futuros Professores de Matemática. 2017. (Seminário).

7.
VI Atividade Inaugural de Verão do PPGEM.Comentarista do Trabalho intitulado: Ser Professor com as tecnologias: possibilidades na formação continuada. 2017. (Outra).

8.
VI Atividade Inaugural de Verão do PPGEM.Comentarista do projeto de pesquisa intitulado: O Material Didático do Estado de São Paulo e Tecnologias Digitais: Uma possibilidade na Formação de Professores de Matemática. 2017. (Outra).

9.
VI Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática - organizado pelo GT-7 FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA - SBEM UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL.Organização do Ensino, Materiais Didáticos e TIC's na Formação Inicial de Professores: Implicações para a Prática Docente. 2017. (Outra).

10.
VI Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática - organizado pelo GT-7 FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA - SBEM UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DO SUL.Participante do VI FORUM NACIONAL DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA. 2017. (Outra).

11.
VIII Congreso Iberoamreicano de Educación Matemática - VII CIBEM. ARTICULAÇÕES ENTRE DIMENSÕES DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS INFORMACIONAIS E COMUNICACIONAIS (TIC). 2017. (Congresso).

12.
VI Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Oficina Äs Obras de Arte da Pintora Carmen Herrera: um estudo da reflexão geométrica com o uso do software Geogebra. 2017. (Seminário).

13.
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores: Implicações para a Profissionalização da carreira docente e para a prática do professor de matemática.GD3: Conteúdos Específicos e interdisciplinaridade - no VI FÓRUM PAULISTA DE LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA - UFSCAR, CAMPUS DE SOROCABA. 2016. (Outra).

14.
III Seminário do Projeto Map. e Estado da Arte da Pesquisa Brasileira.promovido(a) pelo(a) Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores de Matemática (GEPFPM). 2016. (Seminário).

15.
VI Fórum Paulista de Licenciaturas em Matemática.Mediadora do GD3: Conteúdos específicos e interdisciplinaridades. 2016. (Outra).

16.
III Simpósio Nacional de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática.Desenvolvimento do Conceito de Comunidade de Prática e seus Reflexos nas Pesquisas na área de Educação. 2015. (Simpósio).

17.
II Seminário do Projeto Universal: Mapeamento e Estado da arte da pesquisa brasileira sobre o professor que ensina ICA.I SEMINÁRIO DO PROJETO UNIVERSAL: MAPEAMENTO E ESTADO DA ARTE DA PESQUISA BRASILEIRA SOBRE O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMATICA. 2015. (Seminário).

18.
Recepção aos Ingressantes - 2015.As Potencialidades pedagógicas do Labaoratório de Ensino de Matemática - LEM - em processos formativos de futuros professores. 2015. (Outra).

19.
V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.Mediadora de Mesa Redonda intitulada. 2015. (Seminário).

20.
30 anos de PPGEM.Coordenadores do PPGEM: feitos e perspectivas. 2014. (Outra).

21.
30 anos do PPGEM.Mesa Redonda "Coordenadores do PPGEM: feitos e perspectivas". 2014. (Seminário).

22.
II Fórum GT 6 - SBEM.Coordenadora do Grupo de Discussão. 2014. (Encontro).

23.
III Atividade Inaugural de Inverno do PPGEM - 2014. 2014. (Encontro).

24.
II Simpósio Internacional de Educação a Distância.A Prática Docente e suas Relações com a Educação Matemática: Um mapeamento crítico de pesquisas em Educação Matemática. 2014. (Simpósio).

25.
Mapeamento e estado da arte da pesquisa brasileira sobre o professor que ensina matemática.Coordenador de sessão. 2014. (Simpósio).

26.
V Forum Nacional de Licenciatura em Matemática.Formação de Professores de Matemática em Comunidades de Prática. 2014. (Outra).

27.
II Fórum de Discussão sobre Parâmetros Balizadores em Educação Matemática ica.Coordenadora do Grupo Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática. 2013. (Outra).

28.
Palestra - Pesquisas colaborativas: uma experiência em um curso de pós-graduação em Educação Matemática. 2013. (Outra).

29.
VII Congreso Iberoamreicano de Educación Matemática - VII CIBEM. Articulação entre Álgebra Linear e Tecnologias Digitais: Perspectivas de exploração matemática no Software GeoGebra. In: VII Congresso Ibero­americano de Educação Matemática. 2013. (Congresso).

30.
XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Formação de professores de Matemática a Distância: um estudo com pesquisas em Educação Matemática. 2013. (Encontro).

31.
XVI Conferência do GPIMEM: 20 anos - Tecnologias Digitais em Educação Matemática.Participação da Discussão sobre Mostra de Trabalhos do referido evento. 2013. (Outra).

32.
Atividade Inaugural do ano de 2012 do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.Interesses de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2012. (Outra).

33.
II Atividade Inaugural do ano de 2012 do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2012. (Outra).

34.
III Seminário Web Currículo PUC - SP: Educação e Mobilidade.Aplicação da semiótica para o Ensino de Cálculo. 2012. (Seminário).

35.
V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Formação Continuada de Professores e a EAD: uma análise de pesquisas em Educação Matemática. 2012. (Seminário).

36.
XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Didática e Práticas de Ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade.Potencialidades Didático-Pedagógicas da Educação a Distância para a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2012. (Encontro).

37.
Educação Continuada Avançada - ACE.Paradigmas no Ensino de Matemática - o que muda no Século XXI com a utilização da tecnologia no contexto educacional. 2011. (Seminário).

38.
Evento Pesquisa: Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil.Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil. 2011. (Encontro).

39.
I Conferência Latino-Americana de GeoGebra. Resolução de Problemas/Design Potencializando Processos Formativos de Professores que Aprendem e Ensinam Matemática no contexto das TIC - GeoGebra. 2011. (Congresso).

40.
II Seminário em Resolução de Problemas - II SERP.Coordenadora dos Trabalhos da Sala Temática: Resolução de Problemas na Formação Inicial e Continuada de Professores. 2011. (Seminário).

41.
Seminário com os Coordenadores da área de Ensino - CAPES. 2011. (Seminário).

42.
Seminário Inovações em Atividades Curriculares.Laboratório de Ensino de Matemática como Espaço de Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2011. (Outra).

43.
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. O papel das tecnologias digitais no processo de formação continuada do professor de Matemática. 2011. (Congresso).

44.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática.Processos de Formação Continuada do Professor de Cálculo Diferencial e Integral no Contexto das Tecnologias Digitais na Perspectivas do Conhecimento da Prática. 2011. (Outra).

45.
XIV Conferência Interna do GPIMEM. 2011. (Outra).

46.
XVIII Assembleia Geral do ISTEC.Paradigmas no Ensino de Matemática - o que muda no Século XXI com a utilização da tecnologia no contexto educacional. 2011. (Outra).

47.
XXXI Semana de Estudos da Matemática.Os Programas de Pós-Graduação do Departamento de Matemática IGCE. 2011. (Outra).

48.
Atividade Inaugural da Pós-Graduação em Educação Matemática. 2010. (Outra).

49.
A Tradução: Bellum Sine Bello. 2010. (Encontro).

50.
Conferência Interna da Pós-Graduação em Educação Matemática. 2010. (Outra).

51.
Encontro da Pós-Graduação da UNESP - 2010. 2010. (Encontro).

52.
Evento Acadêmico - Maria Aparecida Viggiani Bicudo: professora, pesquisadora e gestora. 2010. (Outra).

53.
II Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP e I Encontro PIBID.PIBID nas Nuvens - Espaços Virtuais de Comunicação. 2010. (Encontro).

54.
II Fórum de Internacionalização da UNESP. 2010. (Outra).

55.
III Seminário de História e Investigações de/ em Aulas de Matemática.A Presença das Tecnologias de Informação e Comunicação nas Práticas de Ensinar e Aprender Matemática. 2010. (Seminário).

56.
Reunião de Coordenadores da Área de Ensino de Ciências e Matemática. 2010. (Encontro).

57.
X Encontro Nacional de Educação Matemática - X ENEM. Comunidades de Prática Virtuais: possíveis espaços formativos de professores que ensinam Matemática. 2010. (Congresso).

58.
17º Congresso de Leitura do Brasil ? 17º COLE. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) Potencializando Processos Formativos de Professores que Aprendem e Ensinam em Comunidades. 2009. (Congresso).

59.
Comemoração dos Vinte e Cinco Anos da Pós-Graduação em Educação Matemática - PGEM - UNESP - RIO CLARO.Comentários e Considerações sobre os Pontos levantados na Mesa Redonda: A PGEM visto por docentes de outros programas. 2009. (Outra).

60.
Fórum de Internacionalização da UNESP. 2009. (Outra).

61.
III Conferencia da Pós-Graduação da UNESP. 2009. (Outra).

62.
II Seminario ACE: construyendo conocimiento en comunidades virtuales colaborativas de aprndizaje.Distance Learning: social, political and pedagogical dimensions under Educational Public Policies in Brazil. 2009. (Seminário).

63.
O Ano da Pesquisa na UNESP. 2009. (Simpósio).

64.
Palestra - Educação Crítica: incerteza, matemática, responsabilidade. 2009. (Outra).

65.
Palestra - Panorama da formação do professor de matemática nos Estados Unidos e suas tendências investigativas. 2009. (Outra).

66.
V Encontro Mineiro de Educação Matemática.As potencialidades das atividades investigativas envolvendo software tridimensional e obras artísticas no processo de formação de professores. 2009. (Encontro).

67.
VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Curso de Licenciatura de Matemática à distância: limites e potencialidades no cenário das políticas públicas brasileira. 2009. (Congresso).

68.
VIII Seminário Nacional de História da Matemática.Inter-Relação do Desenvolvimento Histórico do Cálculo Diferencial e Integral e o seu Contexto de Ensino e Aprendizagem: uma perspectiva metodológica baseada no Paradigma Indiciário. 2009. (Seminário).

69.
X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. Curso de Licenciatura a Distância: uma perspectiva social e seus possíveis reflexos na prática do professor. 2009. (Congresso).

70.
XXIX Semana de Estudos da Matemática.Internacionalização da Graduação. 2009. (Encontro).

71.
11th International Congress on Mathematical Education - ICME 11. Interrelations between Teacher Development and Curricular Change: A Research Program. 2008. (Congresso).

72.
Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação - ANPED. 2008. (Encontro).

73.
I Colóquio de Educação Matemática Inclusiva. 2008. (Outra).

74.
II Seminário de Histórias e Investigações de / em Aulas de Matemática - II SHIAM.Criatividade em Narrativas por meio das Investigações Matemáticas. 2008. (Seminário).

75.
I Seminário em Resolução de Problemas.Resolução de Problemas na Formação de Professores e Pesquisadores. 2008. (Seminário).

76.
I Workshop da Pós-Graduação da UNESP - ÁREA DE EDUCAÇÃO. 2008. (Encontro).

77.
IX Encontro Paulista de Educação Matemática.Educação à distância: limites e possibilidades para a formação de professores de matemática. 2008. (Encontro).

78.
Palestra - Humanos - com - mídias: um marco para repensar práticas educativas e compreender a produção matemática. 2008. (Outra).

79.
XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM.Coordenadora do Grupo de Trabalho: Tecnologias Informáticas e Educação Matemática. 2008. (Encontro).

80.
XXVIII Semana de Estudos da Matemática.Tendências em Educação Matemática. 2008. (Simpósio).

81.
16º Congresso de Leitura do Brasil ? 16º COLE. Leitura e escrita de hipertexto na aprendizagem matemática: aspectos do gerenciamento da mudança na educação mediada por tecnologia. 2007. (Congresso).

82.
30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação. 2007. (Outra).

83.
Colóquio Ubiratan D'Ambrosio: em homenagem ao 75º anos. 2007. (Outra).

84.
Fórum Paulista de Formação de Professores de Matemática: projetos e perspectivas.As contribuições das representações semióticas para o conhecimento do futuro professor de matemática: uma atividade exploratório-investigativa no contexto das TICs. 2007. (Encontro).

85.
II Fórum Nacional de Licenciaturas de Matemática. 2007. (Outra).

86.
II Simpósio sobre Produção Científica da Educação Matemática Paulista. 2007. (Simpósio).

87.
IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. As potencialidades pedagógicas das TICS na cultura escolar: uma atividade com maple em cálculo diferencial. 2007. (Congresso).

88.
IX Encontro Nacional de Educação Matemática. A Semiótica no Contexto da Educação Matemática. 2007. (Congresso).

89.
VII Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional - ERMAC 2007.As Potencialidades Didáticas Pedagógicas de um Ambiente Computacional ? TelEduc ? na Constituição do Conhecimento Matemático. 2007. (Seminário).

90.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação na Região Sudeste. O Caso do Retângulo Inscrito: Uma Experiência de Investigação Matemática em Sala de Aula. 2007. (Congresso).

91.
XII Conferencia Interamericana de Educación Matemática. 2007. (Outra).

92.
XXVII Semana de Estudos da Matemática.As Disciplinas Optativas do Curso de Matemática. 2007. (Encontro).

93.
22nd ICDE World Conference on Distance Education. Communities of Practice Supported by Virtual Communities and their Contributions for the Re-Significance of the Teachers? Pedagogical Practice. 2006. (Congresso).

94.
III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - III SIPEM.Comunidade Virtual como Lócus do Resgate da Cultura Docente: Contribuições para a Formação Continuada de Professor de Matemática. 2006. (Seminário).

95.
International Conference on Organisational Semiotics - ICOS 2006. The Semiotics Dimension of Technology Representation of Concepts in Education. 2006. (Congresso).

96.
I Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática ? SHIAM.Desafios e Experiências na formação de professores que refletem e investigam sua prática. 2006. (Seminário).

97.
I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores no Brasil - ANPED.Processos Formativos e Trabalho Docente do Professor de Matemática e suas Repercussões na Escola. 2006. (Simpósio).

98.
I Workhop sobre Ensino da Graduação do IGCE. 2006. (Outra).

99.
IX Encontro Gaúcho de Educação Matemática - IX EGEM.Histórias em Quadrinhos na Aprendizagem de Matemática. 2006. (Encontro).

100.
VIII Encontro Paulista de Educação Matemática - VIII EPEM. Educação Matemática e a tecnologia na formação do professor. 2006. (Congresso).

101.
VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul.Comunidades de Prática baseadas na Tecnologia como Histórias Compartilhadas na Formação Continuada de Professores de Matemática. 2006. (Outra).

102.
15th ICMI Study - The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics. 2005. (Congresso).

103.
15º Congresso de Leitura do Brasil - 15º COLE. As Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Matemática. 2005. (Congresso).

104.
1º Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.Formação de professores no uso de mapas conceituais e hipertexto em Educação: relato de experiência envolvendo a criação de uma comunidade virtual com o software TELEDUC. 2005. (Encontro).

105.
Atividade: A Construção dos números inteiros por classes de equivalência. 2005. (Outra).

106.
Atividade: Teoria e Educação Matemática: o trabalho na Universidade de Granada. 2005. (Outra).

107.
Seminário Luso-Brasileiro sobre Investigações Matemáticas no Cúrriculo e na Formação de Professores. 2005. (Seminário).

108.
V Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática ? V CIBEM. O Desenvolvimento Profissional do Professor de Matemática: um olhar a partir de investigações brasileiras. 2005. (Congresso).

109.
VIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Dimensões Teórico Metodológicas da Tecnologia no Contexto Educacional e suas Influências na Prática Pedagógica de Professores-Formadores. 2005. (Congresso).

110.
XXV Semana de Estudos da Matemática. 2005. (Encontro).

111.
2º Encontro Regional de Professores de Matemática - SBEM SP.Recursos Tecnológicos na Sala de Aula de Matemática. 2004. (Encontro).

112.
4ª Semana de Atividades Integradas do CEATEC (PUCCamp): Inovação e Tecnologia.Tecnologia Educacional. 2004. (Encontro).

113.
Conferência Interna do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2004. (Outra).

114.
Conferência - Investigações Matemáticas no Ensino e na Formação de Professores. 2004. (Outra).

115.
II Simpósio Internacional de Bibliotecas Digitais. 2004. (Simpósio).

116.
Palestra - Investigar a sua prática. Reflexão sobre uma experiência de trabalho colaborativo. 2004. (Outra).

117.
Semana da Matemática 2004.A Dimensão Colaborativa de Ambientes Computacionais no Processo Ensino/Aprendizagem da Matemática. 2004. (Encontro).

118.
Seminário - Conhecimento profissional do professor de Matemática. 2004. (Seminário).

119.
Seminário de apresentação e discussão de projetos de pesquisa em andamento no GEPFPM/Unicamp e na FCUL (Univ. de Lisboa). 2004. (Seminário).

120.
Seminário - Investigação sobre a formação do professor de Matemática: uma experiência do LEM@TIC - Laboratório de Educação em Matemática. 2004. (Seminário).

121.
VII Encontro Paulista de Educação Matemática.Coordenou Sessão de Comunicação. 2004. (Encontro).

122.
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.Saberes docentes: um olhar sobre a produção acadêmica brasileira na área de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

123.
VI Simpósio de Iniciação Científica do Campus de Rio Claro. 2004. (Simpósio).

124.
World Congress on Engineering and Technology Education. Modelagem conceitual, autoria e educação a distância em engenharia: o software COMA. 2004. (Congresso).

125.
XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A utilização de mapas conceituais no contexto educacional e suas influências na aprendizagem colaborativa. 2004. (Encontro).

126.
XXIV Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. AUXILIAR-CONSTRUTOR: uma ferramenta que auxilia o docente no desenvolvimento de cursos online, utilizando as potencialidades da Semiótica, da Linguagem Dialógica e da Ergonomia de Software. 2004. (Congresso).

127.
XXIV Semana de Estudos da Matemática da UNESP Rio Claro.Ambientes computacionais na exploração e construção de conceitos matemáticos no contexto da formação reflexiva de professores. 2004. (Encontro).

128.
14º Congresso de Leitura do Brasil. Exploração, disseminação e representação de conceitos matemáticos através do ambiente computacional para a educação a distância - TELEDUC. 2003. (Congresso).

129.
II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

130.
I Seminário Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2003. (Seminário).

131.
Seminário Tecnologia e Formação de Professores em Matemática e Ciências. 2003. (Seminário).

132.
Simpósio Internacional ISTEC/IEEE em Educação Continuada Avançada: Política e Tendências em Formação Continuada em Engenharia. 2003. (Simpósio).

133.
VII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: teorias e práticas - imagens e projetos. O desafio de ser professor de matemática no atual contexto da educação paulista. 2003. (Congresso).

134.
XI Conferência Interamericana de Educação Matemática. O desafio de ser professor de matemática hoje. 2003. (Congresso).

135.
Colóquio Ubiratan D'Ambrosio: Comemoração do 70º aniversário. 2002. (Outra).

136.
I Fórum Nacional de Licenciatura de Matemática. 2002. (Encontro).

137.
International Conference on the Humanistic Renaisssance in Mathematics Education. 2002. (Congresso).

138.
I Workshop de Educação a Distância da UNICAMP: Experiências em EAD.Educação a Distância: Pressupostos e Implementações. 2002. (Oficina).

139.
Palestra - Aritmética Maia e Sistemas de Medidas. 2002. (Outra).

140.
Palestra - Metodologia de Pesquisas em História da Matemática. 2002. (Outra).

141.
Palestra - Perspectiva histórica da formação de professores em Portugal. 2002. (Outra).

142.
Seminário de Discussão de Projetos de Pesquisa sobre Formação de Professores de Matemática. 2002. (Seminário).

143.
Seminário Supervisão de Formação: desenvolvimento metacognitivo e uso de portifólio reflexico. 2002. (Seminário).

144.
VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - VI EBRAPEM.Coordenador de Sessão de Comunicação Científica. 2002. (Encontro).

145.
VI Reunión de Didactica de la Matematica del Cono Sur.A Sociedade da Informação: Repensando a Formação de Professores. 2002. (Outra).

146.
X Congresso Interno de iniciação Científica da UNICAMP. Compartilhamento e Reutilização de Material Didático Multimídia. 2002. (Congresso).

147.
XI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A constituição de um grupo de pesquisa no contexto tecnológico: TDCEM - Tecnologia e Desenvolvimento Conceitual em Educação Matemática. 2002. (Encontro).

148.
XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.AUXILIAR: uma aplicação de inteligência artificial que possibilita a potencialização da aprendizagem em Ambientes Colaborativos de Ensino. 2002. (Simpósio).

149.
18th International Conference on Technology and Education - 18th ICTE. 2001. (Congresso).

150.
III Simposio de Educación Matemática.Sites Educativos: Um Contexto Favorável à Disseminação e Apropriação do Conceito Matemático na Formação Reflexiva do Professor. 2001. (Simpósio).

151.
II Workshop de Informática Aplicada à Educação.Aprendizagem colaborativa e conhecimento compartilhado no contexto tecnológico. 2001. (Outra).

152.
IV Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Tecnologia na formação inicial do professor de matemática: uma dimensão didática. 2001. (Congresso).

153.
IX Congresso Interno de Educação Matemática da UNICAMP. 2001. (Congresso).

154.
Palestra - Os 100 anos da Revista L'enseignement Mathématique: o começo da cooperação internacional no Ensino de Matemática. 2001. (Outra).

155.
Seminário de Pesquisa: O Processo de Escrita de Tese. 2001. (Outra).

156.
Seminário de Pesquisas: Formação de Profissionalização do Professor de Matemática: um estudo de caso com análise de discurso arqueo/ geneológica. 2001. (Seminário).

157.
VI Encontro Paulista de Educação Matemática.Ambientes interativos de aprendizagem colaborativa através de sites educativos na Web. 2001. (Encontro).

158.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

159.
10º Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Animação computacional na sala de aula - uma abordagem alternativa de comunicação. 2000. (Encontro).

160.
2º Encontro de Iniciação Científica e de Professores Pesquisadores.Um estudo exploratório do ambiente computacional Geometer's Sketchpad no processo ensino/aprendizagem de matemática. 2000. (Encontro).

161.
Encontro Nacional de Professores de Matemática ProfMat2000.Aprendizagem Colaborativa em Educação Matemática: uma abordagem interativa através do ambiente computacional ETeam. 2000. (Encontro).

162.
I Encontro de Didática e Prática de Ensino da Faculdade de Educação da UNICAMP. 2000. (Encontro).

163.
I Encontro de Estudantes de Graduação em Cursos de Formação de Professores da UNICAMP.Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral. 2000. (Encontro).

164.
Workshop de Informática Aplicada à Educação.Ambientes computacionais em educação. 2000. (Outra).

165.
XI Seminário de Investigação em Educação Matemática.A Tecnologia Computacional como Potencializadora da Aprendizagem Compartilhada do Conceito Matemático. 2000. (Seminário).

166.
17th International Conference on Technology and Education - 17th ICTE. 1999. (Congresso).

167.
1º Seminário de Ensino a Distância da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. 1999. (Simpósio).

168.
II Congresso de Pesquisadores e V Encontro de Iniciação Científica da Universidade São Francisco. O processo ensino/aprendizagem da matemática no contexto tecnológico. 1999. (Congresso).

169.
II Encontro UNICAMP sobre Mobilidade e Comunicação Alternativa / Aumentativa.Animação computacional na sala de aula - uma abordagem alternativa de comunicação. 1999. (Encontro).

170.
X Conferencia Interamericana de Educacion Matemática. 1999. (Congresso).

171.
XIV Encontro Regional de Professores de Matemática - XIV ERPM.Uma exploração da geometria dinâmica através do ambiente computacional Geometer's Sketchpad. 1999. (Encontro).

172.
1º Encontro de Iniciação Científica e 1º Encontro de Professores Pesquisadores. 1998. (Encontro).

173.
V Encontro Paulista de Educação Matemática.Um ambiente projetado para a investigação e produção em Educação Matemática - COPEMA. 1998. (Encontro).

174.
VI Encontro Nacional de Educação Matemática.A construção de conceitos geométricos em ambientes informatizados: uma dimensão microgenética. 1998. (Encontro).

175.
XIII Encontro Regional de Professores de Matemática - XIII ERPM.Construção de conceitos geométricos através da linguagem computacional Logo. 1998. (Encontro).

176.
1st Brazilian Conference on Science and Technology. 1997. (Congresso).

177.
XIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE.A dimensão microgenética de representações geométricas em situações de resoluções de problemas. 1997. (Encontro).

178.
IV Encontro Paulista de Educação Matemática.POLIEDROS: uma dimensão alternativa para o Ensino de Geometria. 1996. (Encontro).

179.
Palestra - Mudanças Curriculares no Ensino da Matemática. 1996. (Outra).

180.
VII Congresso Internacional Logo e I Encontro de Informática Educativa do Mercosul. Logo e Educação Matemática: uma dimensão microgenética do desenvolvimento cognitivo. 1996. (Congresso).

181.
Conferência - Novas Perspectivas para o Ensino da Aritmética. 1995. (Outra).

182.
II Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação. Dinamismo microgenético das condutas cognitivas no processo de construção de noções geométricas em ambientes informatizados. 1994. (Congresso).

183.
10th International Conference on Technology and Education - 10th ICTE. 1993. (Congresso).

184.
III Encontro Paulista de Educação Matemática - III EPEM.Geoplano: uma abordagem alternativa para o processo dinâmico do ensino-aprendizagem da geometria. 1993. (Encontro).

185.
Seminário Informática e Educação: os desafios do futuro. 1993. (Seminário).

186.
4º Encontro Nacional de Educação Matemática.Concepções teórico-metodológicas baseadas em Logo para a exploração da geometria plana e espacial. 1992. (Encontro).

187.
III Congresso Brasileiro Logo. Logo Tridimensional: arte ou/e geometria?. 1992. (Congresso).

188.
III Encontro de Educação Matemática da Zona Norte de São Paulo - SBEM SP.Uma Abordagem Alternativa para o Ensino e Poliedros. 1992. (Encontro).

189.
II Encontro de Educação Matemática da Zona Norte de São Paulo - SBEM SP.Tendências da Educação Matemática captadas através dos anais de 3 Congressos Brasileiros de Ensino de Matemática. 1991. (Encontro).

190.
II Encontro Paulista de Educação Matemática - II EPEM.Logo Tridimensional como estratégia para a exploração da geometria espacial. 1991. (Encontro).

191.
II Seminário Nacional de Informática Educativa.Concepções teórico-metodológicas baseadas em Logo para a exploração da geometria plana e espacial em Educação Matemática. 1991. (Seminário).

192.
Seminário Concepção de Dissertação de Mestrado. 1991. (Seminário).

193.
V Congreso Internacional Logo y Encuentro Internacional sobre Telemática Educativa. Logo Tridimensional como estratégia para a exploração da geometria espacial. 1991. (Congresso).

194.
VII Encontro de Professores de Matemática. 1991. (Encontro).

195.
Seminário de Ensino de Matemática da UNESP Guaratinguetá.A filosofia Logo - Uma estratégia na Educação Matemática. 1990. (Seminário).

196.
Simpósio Internacional de Epistemologia Genética. 1990. (Simpósio).

197.
VI Encontro de Professores de Matemática. 1990. (Encontro).

198.
I Encontro Paulista de Educação Matemática - I EPEM.Informática e Educação. 1989. (Encontro).

199.
II Congresso Nacional de Informática Aplicada. 1989. (Congresso).

200.
III Encontro Baiano de Educação Matemática - III EBEM.A geometria encontrada na natureza estudada através da geometria da tartaruga. 1989. (Encontro).

201.
III Simpósio de Iniciação Científica em Educação Matemática.Descobrindo a Matemática através da Geometria da Tartaruga - Logo. 1989. (Simpósio).

202.
IV Congreso Internacional Logo. A geometria encontrada na natureza estudada através da geometria da Tartaruga. 1989. (Congresso).

203.
Simpósio Inteligência Artificial, Cérebro e Cognição. 1989. (Simpósio).

204.
V Encontro de Professores de Matemática. 1989. (Encontro).

205.
II Congresso Brasileiro Logo. Figuras valem mais que mil palavras. 1988. (Congresso).

206.
IV Encontro de Professores de Matemática. 1988. (Encontro).

207.
Conferência - Jogos e brincadeiras na Matemática. 1987. (Outra).

208.
III Encontro de Professores de Matemática. 1987. (Encontro).

209.
II Encontro de Professores de Matemática. 1986. (Encontro).

210.
V Semana da Matemática. 1972. (Simpósio).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MISKULIN, R. G. S.; MIARKA, R. ; BONETTI, V. C. B. . VII Atividade Inaugural de Verão do PPGEM. 2018. (Outro).

2.
MISKULIN, R. G. S.. Membro da Comissão Organizadora da Conferência Interna do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2018. (Outro).

3.
MISKULIN, ROSANA GIARETTA SGUERRA; Alves, C. ; SILVA, H. . Semana Nacional de Ciência e Tecnologia: A Matemática está em Tudo. 2017. (Congresso).. 2017. (Congresso).

4.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G. ; Gomes, G. H. . Ações Afirmativas no Ensino Superior: Discutindo Possibilidades para Estudantes da Rede Pública de Ensino. 2016. (Outro).

5.
MISKULIN, R. G. S.. Avaliador no VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015. (Congresso).

6.
PENTEADO, M. G. ; MISKULIN, R. G. S. ; BONETTI, V. C. B. ; SCAGION, M. P. ; SOUZA, R. N. . Primeira Jornada do LEM: Comemoração do dia da Matemática. 2015. (Outro).

7.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G. ; BENITES, V. C. ; SCAGION, M. P. . I JORNADA DO LEM: Comemoração do dia da Matemática. 2015. (Outro).

8.
NACARATO, A. M. ; PASSOS, C. L. B. ; FIORENTINI, D. ; CARVALHO, D. L. ; MEGID, M. A. A. ; GRANDO, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. ; LORENZATO, S. A. . Membro da Comissão Científica do V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Matemática. 2015. (Outro).

9.
MISKULIN, R. G. S.. XXVI Congresso de Iniciação Científica - CIC - 1a Fase. 2014. (Congresso).

10.
MISKULIN, R. G. S.. Atividade Inaugural de Verão do ano de 2013. 2013. (Outro).

11.
FIORENTINI, D. ; MISKULIN, R. G. S. ; GRANDO, R. C. ; GAMA, R. P. . PARÂMETROS BALIZADORES DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO BRASIL. 2013. (Outro).

12.
MISKULIN, R. G. S.. XI Encontro Paulista de Educação Matemática - XI EPEM. 2012. (Outro).

13.
MISKULIN, R. G. S.; SILVA, H. ; FIORENTINI, D. . Evento Pesquisa: Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil. 2011. (Outro).

14.
MISKULIN, R. G. S.. Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2011. (Outro).

15.
MISKULIN, R. G. S.. Conferência Interna da Pós-Graduação em Educação Matemática. 2010. (Outro).

16.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G. ; SILVA, C. M. . II Simpósio sobre Produção Científica da Educação Matemática Paulista - II SIPCEMP. 2007. (Congresso).

17.
LOPES, C. S. ; GRANDO, R. C. ; PASSOS, C. L. B. ; MISKULIN, R. G. S. ; NACARATO, A. M. . VIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2006. (Congresso).

18.
LINS, R. C. ; MISKULIN, R. G. S. ; PENTEADO, M. G. ; TEIXEIRA, M. V. . Fifteenth ICMI Study. 2005. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Amanda L. de Almeida. Implicações das pesquisas sobre disciplina(s) de conteúdo específico para repensar a formação matemática do futuro professor. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em POS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Maria Angela de Oliveira Oliveira. Exame de Qualificação - Potencialidades Didáticas e Pedagógicas do Facebook como uma Comunidade de Prática Virtual para a Formação Continuada de Professores de Matemática. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educaçao Matemática) - UNESP. (Orientador).

2.
Domício Magalhães Maciel. Processos formativos de professores de Matemática que ensinam em um ambiente virtual: a avaliação formativa em foco. Início: 2016. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática) - INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO. (Orientador).

3.
Agnaldo de Oliveira. ASPECTOS DO CONHECIMENTO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA EM PROCESSOS FORMATIVOS NA MODALIDADE EAD. Início: 2016. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em Educação Matemática) - INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS DE RIO CLARO, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Vanessa Cerignoni Benites Bonetti. Mapeamento da atuação profissional de egressos de cursos de licenciatura em matemática do estado de São Paulo. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

5.
Maria Angela de Oliveira Oliveira. TESE DE DOUTORADO. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Vanessa Cerignoni Benites. Formação de Professores de Matemática: dimensões presente na relação PIBID e Comunidade de prática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

2.
Maria Angela de Oliveira Oliveira. As possíveis inter-relações das redes comunicativas - Blogs - e das comunidades de prática no processo de formação de professores de matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

3.
Juliana França Viol Paulin. Movimento das Pesquisas que Relacionam as Tecnologias de Informação e Comunicação e a Formação, Prática e Modos de Pensar de Professores que Ensinam Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

4.
Carolina Augusta Assumpção Gouveia. Processos de Visualização e Representação de Conceitos de Cálculo Diferencial e Integral com um Software Tridimensional. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

5.
Edinei Leandro dos Reis. O Processo de Construção de Objetos de Aprendizagem em Cálculo Diferencial e Integra na Perspectiva de uma Atividade de Design. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

6.
Andriceli Richit. Aspectos Conceituais e Instrumentais do Conhecimento da Prática do Professor de Cálculo Diferencial e Integral no Contexto das Tecnologias Digitais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

7.
Magali Gomes da Silva Carneiro. As Possíveis Influências da Prática na Cultura Docente dos Futuros Professores de Matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

8.
Carla Regina Mariano da Silva. Indícios da Cultura Docente Revelados em um Contexto Online no Processo da Formação de Professores de Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

9.
Leonardo Barichello. Análise de Resolução de Problemas de Cálculo Diferencial em um Ambiente de Interação Escrita. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

10.
Mariana da Rocha Correa Silva. Comunidades Virtuais de Aprendizagem: Análise das relações causais dos constructos definidores das potencialidades pedagógicas por meio da modelagem de equações estruturais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Coorientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

11.
Márcio Urel Rodrigues. Narrativas no Ensino de Funções por meio de Investigações Matemáticas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

12.
Maria Margarete do Rosario Farias. As Representações Matemáticas Mediadas por Softwares Educativos em uma Perspectiva Semiótica; Uma Contribuição para o Conhecimento do Futuro Professor de Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

13.
Luciane Maia Insuela Garcia. O Processo de Visualização e de Representação e suas Possíveis Influências Didático-Pedagógicas na Constituição do Conceito Matemático. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

14.
Joni de Almeida Amorim. Educação em Engenharia: O Desenvolvimento de um Aplicativo de Autoria para a Elaboração de Mapas Conceituais e Hipertextos. 2005. Dissertação (Mestrado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas, . Coorientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

15.
Fabiana Fiorezi de Marco. Estudo dos Processos de Resolução de Problemas Mediante a Construção de Jogos Computacionais de Matemática no Ensino Fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Coorientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

Tese de doutorado
1.
Carolina Augusta Assumpção Gouveia. Manifestação da Prática do Professor que Ensina Matemática: aproximações com uma comunidade de prática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

2.
Marcio Urel Rodrigues. Potencialidades do PIBID como Espaço Formativo para Professores de Matemática no Brasil. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

3.
Maria Margarete do Rosário Farias. Introdução de noções de calculo diferencial e integral no ensino médio no contexto das TIC: implicações para a pratica do professor que ensina Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

4.
Andriceli Richit. Formação de Professores de Matemática da Educação Superior e Tecnologias Digitais: aspectos do conhecimento do professor emergentes em uma comunidade de prática online. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

5.
Juliana França Viol Paulin. Educação a Distância Online: Potencialidades para a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

6.
Maria das Graças Viana de Sousa Diogo. Uma abordagem Didático-Pedagógica do Cálculo Diferencial e Integral I na Formação de Professores de Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

7.
Marcio Urel Rodrigues. O PIBID e as comunidades de prática: ações de reflexão, colaboração e investigação em investigação em educação matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

8.
Rosana Maria Mendes. A formação docente do professor de Matemática, as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e as comunidades de prática: uma relação possível. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

9.
Mariana da Rocha Corrêa Silva. Interconexões de Comunidades Virtuais de Ptática. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas, . Coorientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

10.
Marco Antônio Escher. Dimensões Teórico-Metodológicas do Cálculo Diferencial e Integral: perspectivas históricas e de ensino e aprendizagem. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

11.
Juliana França Viol Paulin. Educação a Distância: Pesquisa Acadêmica e seus Limites e Possibilidades para a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

12.
Joni de Almeida Amorim. Engenharia Multimídia: contribuições metodológicas ao gerenciamento de projetos de produção e utilização de conteúdo digital em Educação. 2010. Tese (Doutorado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas, . Coorientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

13.
Dilermando Piva Junior. AUXILIAR: Uma Ferramenta Computacional Inteligente que Potencializa a Ação Docente em Módulos de Ensino de Engenharia em Cursos Online. 2006. Tese (Doutorado em Engenharia Elétrica) - Universidade Estadual de Campinas, . Coorientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Regina Célia Grando. 2017. IGCE UNESP RIO CLARO, . Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Vaslei Gil Balmant. A Importância da Matemática na Indústria. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Taubaté. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

2.
Eliane Marques Barcarolli Silva. A Importância da Heurística no Processo de Resolução de Problemas. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Franca. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

3.
Antônio César Geron. Algumas das Principais Dificuldades Apresentadas pelos Alunos de 8a. Série do Ensino Fundamental na Resolução de Problemas Geométricos. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Franca. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

4.
Daniela L. Valerini. Um Estudo Exploratório do Processo de Resolução de Equação no Ensino Médio. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Franca. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

5.
Renata Duarte da Cunha Barei. A Bendita Divisão. 1997. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Franca. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

6.
Dalva dos Santos Carvalho. Universo Matemático do Analfabeto. 1997. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Franca. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

7.
Fátima Regina Calixto. Como na Música, assim na vida, Como na Vida, assim na Matemática. 1997. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Franca. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

8.
Claudinéia Pereira. Adição e Subtração na 1ª Série. 1997. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Universidade de Franca. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

Iniciação científica
1.
Rafael Blascke de Mello. Recursos computacionais para o ensino de Cálculo. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Ministério da Educação. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

2.
Rodrigo Guilherme de Campos. Recursos computacionais para o ensino de Cálculo. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Ministério da Educação. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

3.
Lucas Pascotti Valem. Manutenção e confecção de softwares didáticos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Ministério da Educação. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

4.
Juliana Cecília da Silva Teixeira. Laboratório de Ensino de Matemática: um espaço formativo em cursos de licenciatura - formação da prática pedagógica. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria de Educação Superior do MEC. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

5.
Adriele Ribeiro dos Santos. Laboratório de ensino de matemática: Recursos pedagógicos e softwares. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Secretaria de Educação Superior do MEC. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

6.
Ariadne Rodrigues de Oliveira. Criação de um Portal na Web: Um Espaço Formativo para o Processo Ensino/Aprendizagem. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

7.
Claudia Regina Boen Frizzarini. O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsista de Apoio Acadêmico e Extensão. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

8.
Murilo de Freitas Silva. O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsista de Apoio Acadêmico e Extensão. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

9.
Elizabete Leopoldina da Silva. O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsista de Apoio Acadêmico e Extensão. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

Orientações de outra natureza
1.
Isabela Nolasco. O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsista de Apoio Acadêmico e Extensão. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

2.
Guilherme Canoa Amador de Oliveira. O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsista de Apoio Acadêmico e Extensão. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

3.
Alaor de Lelis Caminete. O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de educação Básica. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

4.
Patricia de Oliveira Andade. O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de educação Básica. 2014. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

5.
Camila Libanori Bernardino. O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de educação Básica. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

6.
Fábio Ferreira da Silva. O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de educação Básica. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

7.
Fernando Henrique Silva Geraldello. O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de educação Básica. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

8.
Vinicius Ramalho Araújo. Monitoria para a disciplina - Cálculo I. 2012. Orientação de outra natureza. (Ciência da Computação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão III. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

9.
Isabella da Gama de Medeiros. Monitoria para a disciplina - Cálculo Diferencial e Integral. 2012. Orientação de outra natureza. (Geologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão III. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

10.
Camila Libanori Bernardino. O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica. 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

11.
Joé Renato Buzolin de Castro Júnior. O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores. 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsista de Apoio Acadêmico e Extensão. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

12.
Gabrielle Saldanha de Britto. O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores. 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão III. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

13.
Matheus Pereira Scagion. O Laboratório de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática: Reflexões Teórico-metodológicas no Contexto da Formação de Professores. 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Apoio Acadêmico e Extensão III. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

14.
Marianna Capani Dominguez. O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica. 2011. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.

15.
Elizabete Leopoldina da Silva. O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica. 2011. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Orientador: Rosana Giaretta Sguerra Miskulin.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
PAULIN, J. F. V. ; MISKULIN, R. G. S. . Potencialidades Didático-Pedagógicas da Educação a Distância para a Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).



Outras informações relevantes


01) Bolsa de Doutorado CAPES - agosto/1995 a abril/1999 - UNICAMP;
02) Bolsa Jovem Pesquisador da FAPESP - agosto/1999 a dezembro/2003 - UNICAMP;
03) Apoio FAPESP para projeto pesquisa "Ambientes Computacionais na Exploração e Construção de Conceitos Matemáticos no contexto da Formação Reflexiva de Professores. de Matemática" - 1999 a 2003 - FE/UNICAMP;
04) Apoio FAPESP para participar da: XI Conferência Iberoamericana de Educação Matemática, Blumenau - 2003
05) Apoio FAPESP para participar do I Encontro Luso-Brasileiro e V Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática, Porto - Portugal - 2005
06) Apoio FAPESP para participar do 22nd ICDE World Conference on Distance Education, Rio de Janeiro - Brasil - 2006;
07) Apoio FUNDUNESP para participar do VI Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, Puerto Montt - Chile;
08) Apoio FAPESP para realização de visitas técnicas NA London South Bank University/Inglaterra e University of New Mexico/USA, 2013;
09) Apoio FAPESP para projeto pesquisa "Tendências atuais da Educação Matemática na América do Norte" - IGCE UNESP
07) Co-Lider e participante do GFP - UNESP - Grupo de Pesquisa em Processo de Formação e Trabalho Docente dos Professores de Matemática - Formado em 2005;
08) Pesquisador participante do GEPFPM - Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Formação de Professores de Matemática - UNICAMP - Formado em 2010;
09) Certificado de Reconhecimento - Coordenação do PPGEM - IGCE UNESP - maio/2013



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