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Cristina Broglia Feitosa de Lacerda
Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade de São Paulo (1984), Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1992) e Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1996). Atualmente é professor Adjunto II da Universidade Federal de Sâo Carlos (UFSCar) no Curso de Licenciatura em Educação Especial e no Programa de Pós-Graduação em Educação Especial- PPGEEs. Experiência na área da Fonoaudiologia, com ênfase em Surdez, e atuação na área educacional desde 1996. Coordenei por 5 anos programa de Educação Inclusiva Bilíngüe junto a rede municipal de ensino em Piracicaba, capacitando gestores, professores e outros profissionais, e atualmente coordeno Programa de Educação Inclusiva Bilíngüe junto a rede municipal de ensino de Campinas. Interesse em pesquisa na atuação do Intérprete educacional de Língua de Sinais. Pós doutorado no Centro de Pesquisa Italiano (CNR ROMA) em 2003. Consultora de diversas agências de fomento e assessora para a área de surdez.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 25/01/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/9468232016416725
Dados pessoais
NomeCristina Broglia Feitosa de Lacerda
Nome em citações bibliográficasLACERDA, C. B. F. de;Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa;Lacerda,
SexoFeminino
Endereço profissionalUniversidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas.
Rod. Washington Luis, Km 235
13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil
Telefone: (016) 33519358
URL da Homepage: www.ufscar.br

Formação acadêmica/Titulação
2003 - 2003Pós-Doutorado .
Consiglio Nazionale delle Ricerche.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo ,FAPESP ,Brasil .
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Clínica Fonoaudiológica / Especialidade: Surdez.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Educação Inclusiva.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
1993 - 1996Doutorado em Educação .
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: OS PROCESSOS DIALOGICOS ENTRE ALUNO SURDO E PROFESSOR OUVINTE - EXAMI-NANDO A CONSTRUCAO DO CONHECIMENTO, Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: MARIA CECILIA RAFAEL DE GOES.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: surdez; EDUCACAO ESPECIAL; lingua de sinais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
1989 - 1992Mestrado em Educação .
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: RELACOES DO PROCESSO DE ESCRITA EM ESFERAS DA ATIVIDADE SIMBOLICA EM CRIANCAS SUBMETIDAS AO ENSINO ESPECIAL, Ano de Obtenção: 1992.
Orientador: MARIA CECILIA RAFAEL DE GOES.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento ,CNPQ ,Brasil .
Palavras-chave: LINGUAGEM ESCRITA; EDUCACAO ESPECIAL; linguagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
1981 - 1984Graduação em Fonoaudiologia .
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Atuação profissional
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional
2009 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações Aprovada em concurso público com publicaço em DOU em 30/12/2008 Atuar na Licenciatura para Formação de Professores em Educação Especial Programa de Pós-Graduação em Educação Especial
Atividades
2011 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, .
Projetos de pesquisa
Programa de Formação Continuada em Educação Especial a profissionais de redes municipais de ensino.
04/2009 - AtualExtensão universitária , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
Atividade de extensão realizada
Formação de professores e assessoria a redes municipais de ensino para a inclusão bilingue de alunos surdos.
03/2009 - AtualEnsino, Educação Especial - Licenciatura, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Processos Investigativos II
Aspectos históricos da Educação e da Educação Especial
03/2009 - AtualEnsino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Introdução à Língua Brasilieria de Sinais
03/2009 - AtualEnsino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Estudas Avaçados II
Estudos Avaçados I (doutorado)
02/2009 - AtualPesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
Linhas de pesquisa
Formação de pessoal para o atendimento de pessoas com necessidades Educativas especiais
02/2009 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia.
Projetos de pesquisa
EDUCAÇÃO INCLUSIVA BILINGUE: implantação, acompanhamento e implicações para ações pedagógicas junto a alunos surdos na Educação Básica (Universal CNPq 477108/2008-3)
Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Brasil.
Vínculo institucional
1994 - 2009 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Doutor IV, Carga horária: 40
Outras informações Fui contratada como professor horista. No período de 1996 a 1997 fui contratada em regime de tempo Parcial e em 1998 em regime de tempo integral no Cargo de chefe de Departamento. Em 2001 participei de concurso interno para professor em Tempo Integral ocupando esta vaga até minha saída da instituição.
Atividades
9/2008 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Própria de avaliação, .
Cargo ou função
Membro Eleito da Comissão Própria de avaliação.
07/2008 - AtualOutras atividades técnico-científicas , COMISSÃO CIENTÍFICO-EDITORIAL, .
Atividade realizada
COMISSÃO CIENTÍFICO-EDITORIAL - Revista Comunicações - UNIMEP.
03/2006 - AtualDireção e administração, Comitê Científico, Comitê Científico Interno.
Cargo ou função
membro eleito do comitê científico interno.
08/2005 - AtualDireção e administração, FACULDADE DE EDUCAÇÃO, Programa de Pós Graduação Em Educação.
Cargo ou função
membro do conselho de curso PPGE.
08/2005 - AtualEnsino, Curso Sequencial de Intérprete de LIBRAS, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
prática de interpretação I eII
Linguagem e Surdez
metodologia de ensino de língua portuguêsa como segunda língua apra surdos
08/2005 - AtualOutras atividades técnico-científicas , Curso Sequencial de Intérprete de LIBRAS, .
Atividade realizada
orientação de trabalho de conclusão de curso.
07/2005 - AtualConselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação, .
Cargo ou função
Membro do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação.
8/2003 - AtualAtividades de Participação em Projeto, FACULDADE DE EDUCAÇÃO, Programa de Pós Graduação Em Educação.
Projetos de pesquisa
A inclusão escolar de alunos surdos no ensino infantil e fundamental: buscando respeitar sua condição lingüistica e suas necessidades educacionais.
08/1999 - AtualPesquisa e desenvolvimento , FACULDADE DE EDUCAÇÃO, Programa de Pós Graduação Em Educação.
Linhas de pesquisa
Práticas educativas e Processos Sociais
Educação de surdos e abordagem bilingue
8/1999 - AtualEnsino, Mestrado Em Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Orientação de Dissertação
participação de núcleo de pesquisa
08/1994 - 12/2008Ensino, FONOAUDIOLOGIA, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Aquisição e desenvolvimento da Comunicação I e II
Avaliação da Comunicação I e II
Estágio em Fonoaudiologia Clínica I, II e III
Estudo Clínico
Fonoaudiologia Geral I e II
fundamentos de terapeia fonoaudiologica
Metodologia Cinetifica em Fonoaudiologia I e II
Pesquisa em Fonoaudiologia I e II
06/1998 - 07/2007Direção e administração, COMISSÃO EDITORIAL, .
Cargo ou função
membro da comissão editorial da Saúde em Revista - publicação UNIMEP.
08/2005 - 06/2007Direção e administração, COMISSÃO EDITORIAL, .
Cargo ou função
editor científico da Saúde em Revista -publicação UNIMEP.
05/2005 - 06/2007Atividades de Participação em Projeto, FACULDADE DE EDUCAÇÃO, Programa de Pós Graduação Em Educação.
Projetos de pesquisa
O intérprete de língua de sinais: investigando aspectos de sua atuação na educação infantil e no ensino fundamental
03/2004 - 12/2006Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Curso de especialização em Educação Especial.
Atividade realizada
orientação de trabalho de conclusão de curso.
08/2006 - 08/2006Ensino, Especialização Em Fonoaudiologia Audiologia, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Abordagens Terapêuticas
03/2004 - 12/2005Direção e administração, FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE, .
Cargo ou função
presidente da comissão de capacitação docente do CONFACIS.
8/2003 - 12/2005Direção e administração, Conselho de Ensino e Pesquisa, .
Cargo ou função
membro do conselho de ensino e pesquisa.
8/2003 - 12/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Mestrado Em Fonoaudiologia.
Cargo ou função
Presidente da Comissão de Capacitação do Conselho da FACIS.
2/1998 - 12/2005Estágios , Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.
Estágio realizado
Clínica Fonoaudiológica: área da linguagem e surdez.
02/1998 - 12/2005Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.
Serviço realizado
ATENDIMENTO CLINICO NA AREA FONOAUDIOLOGICA.
06/2004 - 07/2005Direção e administração, Curso de Fonoaudiologia, .
Cargo ou função
assessoria para criação de Curso Sequencial de Formação Intérprete de LIBRAS.
8/2000 - 7/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, COMISSÃO EDITORIAL, .
Cargo ou função
Membro de conselho editorial - Saúde em Revista.
8/2003 - 6/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Mestrado Em Fonoaudiologia.
Cargo ou função
Membro de colegiado superior - CONSEPE.
8/2003 - 6/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Mestrado Em Fonoaudiologia.
Cargo ou função
Membro de comissão permanente de Pós-graduação do CONSEPE.
8/2003 - 06/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Mestrado Em Fonoaudiologia.
Cargo ou função
Presidente do Conselho de Curso de Mestrado em Fonoaudiologia.
2/2002 - 06/2005Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Mestrado Em Fonoaudiologia.
Cargo ou função
Membro de conselho de Curso do Mestrado em Fonoaudiologia.
2/1999 - 06/2005Ensino, Especialização Em Fonoaudiologia Linguagem, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem II
Clínica Fonoaudiológica
02/1999 - 06/2005Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências da Saúde, Especialização Em Fonoaudiologia Linguagem.
Atividade realizada
Orientação de monografias.
08/1996 - 06/2005Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Graduação Em Fonoaudiologia.
8/2003 - 5/2005Direção e administração, .
Cargo ou função
Coordenador de Curso.
7/2003 - 5/2005Direção e administração, Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Mestrado Em Fonoaudiologia.
Cargo ou função
Coordenação de Curso de Mestrado.
03/2002 - 05/2005Pesquisa e desenvolvimento , Curso de Mestrado Em Fonoaudiologia, .
Linhas de pesquisa
leitura e escrita
Surdez e Abordagem Bilingue
linguagem
2/2004 - 12/2004Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino e Pesquisa, Comissão Temporária Secretária Integrada Pós Graduação.
Cargo ou função
membro de comissão temporária - secretária integrada de pós graduação.
12/2003 - 12/2004Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino e Pesquisa, Comissão Temporária.
Cargo ou função
Membro de comissão temporária Fundo de apoio a Pesquisa.
8/2003 - 12/2004Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Mestrado Em Fonoaudiologia.
Cargo ou função
Membro de comissão temporária - Regulamento Geral de Pós-Graduação.
03/2002 - 12/2004Ensino, Mestrado Em Fonoaudiologia, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
orientação de mestrado
Clínica Fonoaudiológica I
Metodologia de Pesquisa
08/2003 - 12/2003Ensino, Especialização em Educação Especial, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Atendimento às necessidades Educacionais de alunos que requerem materiais,códigos e linguagens alternativas
8/2002 - 12/2003Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Fonoaudiologia, .
Cargo ou função
Membro de comissão temporária de Reformulação Curricular do Curso de Fonoaudiologia.
08/2001 - 08/2003Direção e administração, Curso de Fonoaudiologia, .
Cargo ou função
Membro do Conselho de Curso.
8/1999 - 8/2003Atividades de Participação em Projeto, FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE, .
Projetos de pesquisa
O papel do instrutor surdo no ensino de lingua de sinais a usuários surdos e familiares na clínica de fonoaudiologia da UNIMEP
1/2003 - 7/2003Atividades de Participação em Projeto, Curso de Mestrado Em Fonoaudiologia, .
Projetos de pesquisa
A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: refletindo sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula
2/1999 - 12/2002Direção e administração, Curso de especialização em Linguagem, .
Cargo ou função
Coordenador de Curso.
8/1996 - 12/2002Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências da Saúde, Curso de Fonoaudiologia.
Cargo ou função
Membro de conselho de Curso de Fonoaudiologia.
11/2001 - 03/2002Direção e administração, FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE, .
Cargo ou função
Assessoria para Implantação do Curso de Mestrado em Fonoaudiologia.
2/2001 - 12/2001Ensino, Especialização Em Fonoaudiologia Audiologia, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Abordagens Terapêuticas
Metodologia de Pesquisa
02/2000 - 12/2001Direção e administração, Comitê Científico, Comitê Científico Interno.
Cargo ou função
membro eleito para comitê científico interno.
02/1996 - 02/1999Direção e administração, Curso de Fonoaudiologia, .
Cargo ou função
CHEFIA DO DEPARTAMENTO DE FONOAUDIOLOGIA.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional
2001 - 2005 Vínculo: Orientador convidado, Enquadramento Funcional: convidado, Carga horária: 0
Outras informações Durante este período aceitei alunos para orientação em nível de mestrado e doutorado
Atividades
03/2001 - 12/2005Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências Médicas, .
Atividade realizada
orientação de mestrado e doutorado.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Vínculo institucional
1995 - 1995 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 4
Atividades
03/1995 - 12/1995Ensino, Especialização Em Fonoaudiologia, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Interdisciplinaridade e Fonoaudiologia
Metodologia científica em Fonoaudiologia
08/1987 - 02/1990Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Avaliação de linguagem
terapia fonoaudiologica I

Linhas de Pesquisa
1. Práticas educativas e Processos Sociais
Objetivos: Estudo de práticas educacionias em sentido amplo que favoreçam a inclusão social de sujeitos com necessidades especiais, especialemnte sujeitos surdos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Surdez.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: abordagem bilingue; inclusão escolar; língua de sinais; surdez; linguagem.
2. Educação de surdos e abordagem bilingue
Objetivos: Gerar conhecimentos sobre a abordagem bilingue LIBRAS/Português que favorecem uma educação adequada aos alunos surdos.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Interprete de língua de sinais; abordagem bilingue; educação inclusiva; surdez.
3. leitura e escrita
Objetivos: Pesquisas que envolvem letramento de crianças, jovens e adultos em uma perspectivas enunciativo discursiva da linguagem..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Surdez.
Palavras-chave: Letramento Escolar; desenvolvimento inicial da escrita; Escrita; Leitura.
4. Surdez e Abordagem Bilingue
Objetivos: Aprofundar estudo sobre a Língua Brasileira de Sinais e o desenvolvimento de linguagem de crianças e jovens surdos, e pesquisar possibilidades da açõa bilingue nas práticas educacionais de seujeitos surdos..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Palavras-chave: Interprete de língua de sinais; Abordagem bilíngue; educação inclusiva; surdez; linguagem.
5. linguagem
Objetivos: Estudos sobre aquiisição e desenvolvimento de linguagem de sujeitos ouvintes e surdos em uma perspectiva enundicativo-discursiva da linguagem.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Aquisição de Linguagem; atividades simbólicas; Abordagem bilíngue; Crianças; Criança surda bilingue; relações sociais.
6. Formação de pessoal para o atendimento de pessoas com necessidades Educativas especiais

Projetos de Pesquisa
2011 - AtualPrograma de Formação Continuada em Educação Especial a profissionais de redes municipais de ensino.
Descrição: Proex web/UFSCar nº 23112.001184/2009-01 A política educacional vigente indica a inclusão de toda a criança na escola regular, respeitando suas necessidades, todavia tais cuidados nem sempre lhe são proporcionados. Este é o caso da inclusão escolar de crianças e jovens com deficiências perceptuais, intelectuais e/ou físicas, que por sua dificuldade de acesso aos conteúdos escolares trabalhados (por questões lingüísticas, pedagógicas, metodológicas, de configuração do espaço físico e materiais de apoio) ficam alijados dos processos de ensino-aprendizagem. Tornam-se urgente desenvolver, na educação básica, práticas pedagógicas atentas às necessidades destes sujeitos em consonância com a legislação atual. Este programa pretende realizar ações de implementação, acompanhamento e pesquisa vinculadas a propostas de inclusão de alunos com deficiência junto a Escolas Municipais de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Público Alvo: Professores das redes municipais de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Gestores educacionais (diretores, orientadores pedagógicos, professores de sala de recursos) Outros profissionais de apoio à Educação Inclusiva (por ex: intérpretes de LIBRAS, instrutores surdos) Fomos procurados pelas redes Municipais de Campinas e Belo Horizonte para assessoria e fizemos contato com a rede municipal de Araraquara para o mesmo trabalho. .
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Integrantes: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Coordenador.
.
2008 - AtualEDUCAÇÃO INCLUSIVA BILINGUE: implantação, acompanhamento e implicações para ações pedagógicas junto a alunos surdos na Educação Básica (Universal CNPq 477108/2008-3)
Descrição: A política educacional vigente indica prioritariamente a inclusão de toda a criança na escola regular, respeitando suas necessidades e peculiaridades, todavia tais cuidados nem sempre são proporcionados. Este é o caso da inclusão escolar de alunos surdos, que por sua dificuldade de acesso à língua utilizada pela maioria, ficam alijados dos processos de ensino-aprendizagem; como conseqüência, é comum, após anos de escolarização, estes não apresentarem um domínio mínimo dos conceitos ministrados. Em 2002, a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) foi reconhecida como língua oficial, garantindo o direito ao uso da LIBRAS nos espaços educacionais. Portanto, torna-se necessário desenvolver, principalmente na Educação Básica, práticas educacionais atentas às necessidades destes sujeitos. Este projeto se propõe a desenvolver junto a Escolas Municipais de Educação Infantil, de Ensino Fundamental e de Educação de Jovens e Adultos (EJA), uma experiência de inclusão de alunos surdos incorporando a LIBRAS ao espaço escolar, repensando metodologias e desenvolvendo didáticas apropriadas para estes alunos. Para tal, será oferecida: 1) formação continuada a toda a equipe que atua na escola sobre a surdez e sobre a LIBRAS, abordando-se a constituição da língua e as particularidades de seus processos discursivos-enunciativos; 2) formação continuada sobre didática e estratégias de ensino para alunos surdos para professores ouvintes, instrutores surdos e intérpretes de LIBRAS. Para tal, além das ações dos pesquisadores nas escolas, estarão presentes também a) intérpretes de LIBRAS/Português que propiciem o acesso aos alunos surdos dos conteúdos ministrados na segunda etapa do ensino Fundamental e EJA; b) de instrutores surdos responsáveis pelo ensino de LIBRAS para os profissionais das escolas e pelo desenvolvimento lingüístico dos alunos surdos em LIBRAS e c) Professores Bilíngües responsáveis pelas salas de aula com língua de instrução LIBRAS na Educação Infantil e etapa inicial do En.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Ana Cláudia Balieiro Lodi - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Prefeitura Municipal de Campinas - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 13.
2005 - 2007O intérprete de língua de sinais: investigando aspectos de sua atuação na educação infantil e no ensino fundamental
Descrição: A educação dos surdos é um tema polêmico e atual. O aluno surdo após anos de escolarização não apresenta um desempenho acadêmico satisfatório e os objetivos centrais da educação básica não são, em geral, alcançados. Estudos recentes indicam que a questão principal para esse fracasso é o fato da condição lingüística especial da comunidade surda não ser respeitada. Os conteúdos escolares são ministrados em Português, língua essa, freqüentemente inacessível para a comunidade surda. A opção pela política educacional de Inclusão Escolar, coloca para a Educação Brasileira um problema adicional, qual seja educar os sujeitos surdos, em classes do ensino regular, levando em conta suas peculiaridades. Uma das estratégias para o atendimento dessas necessidades é a inserção de um intérprete de Língua Brasileira de Sinais juntamente com o aluno em sala de aula, buscando garantir seu acesso lingüístico aos conteúdos trabalhados. Esse projeto visa entrevistar intérpretes envolvidos em uma proposta de Inclusão com tais características, em uma escola municipal de educação infantil e em uma escola municipal de ensino fundamental, procurando melhor compreender essa experiência; discutir sua pertinência no atendimento às necessidades da comunidade surda, e conhecer melhor as especificidades do trabalho deste profissional nos diferentes níveis de ensino. Financiado pela FAPESP 2005/00443-3.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Bruna Mendes Bernardino - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 1.
2003 - 2003A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: refletindo sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula
Descrição: Análise de situação de uma sala de aula na qual foi inserido um aluno surdo e uma intérprete de língua de sinais a partir de entrevistas feitas com professores, intérpretes, alunos ouvintes e aluno surdo. A pesquisa visa refletir a questão da inclusão de sujeitos surdos e as questões de linguagem e educacionais envolvidas. Projeto de Pós-doutorado apoiado pela FAPESP. Dados foram coletados em escolas brasileiras e analisados juntamente com a equipe de pesquisadores do CNR (Consiglio Nazionale di Ricerca) italiano. Trata-se de uma linha de pesquisa que vem sendo desenvolvida por mim DESDE 1998, todavia este foi um projeto pontual com a fianalidade do pós-doutoramento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 3) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Juliana Esteves Poletti - Integrante / Caroline Guibal Ducatti - Integrante / Denise Fujihara Piccoli - Integrante / Vanessa Cristina Delucca - Integrante / Renata Buselli Pereira - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Universidade Metodista de Piracicaba - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 8.
2003 - AtualA inclusão escolar de alunos surdos no ensino infantil e fundamental: buscando respeitar sua condição lingüistica e suas necessidades educacionais.
Descrição: A política educacional vigente indica prioritariamente a inclusão de toda a criança na escola regular, respeitando suas necessidades e peculiaridades, todavia tais cuidados nem sempre são proporcionados. Este é o caso da inclusão escolar de crianças surdas, que por sua dificuldade de acesso à língua utilizada pela maioria, ficam alijadas dos processos de ensino-aprendizagem e é comum, após anos de escolarização, não apresentarem um domínio mínimo dos conceitos ministrados. Para tal, é necessário desenvolver principalmente no ensino infantil e fundamental práticas educacionais atentas às necessidades destes sujeitos. Este projeto se propõe a desenvolver junto a duas Escolas Municipais, uma de Educação Infantil e outra de Ensino Fundamental, ambas no Município de Piracicaba, uma experiência de inclusão de alunos surdos incorporando a LIBRAS ao espaço escolar, e desenvolvendo metodologia e didática apropriadas para estes alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: Tais Margutti do Amaral Gurgel - Integrante / Lara Ferreira dos Santos - Integrante / Ana Cláudia Balieiro Lodi - Integrante / Cláudia Campos Machado Araújo - Integrante / Fernanda Defavaro - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento - Bolsa / Fundo de Apoio a Pesquisa Unimep - Auxílio financeiro / Prefeitura Municipal de Piracicaba - Auxílio financeiro / Prefeitura Municipal de Campinas - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 107 / Número de orientações: 12.
1999 - 2004O papel do instrutor surdo no ensino de lingua de sinais a usuários surdos e familiares na clínica de fonoaudiologia da UNIMEP
Descrição: Projeto desenvolvido na Clínica de Fonoaudiologia da UNIMEP. Nesse ambiente eram oferecidas oficinas de língua de sinais (LIBRAS) para pais de surdos, crianças, adolescentes e adultos surdos coordenados por um instrutor surdo adulto fluente em LIBRAS. Estas oficinas eram video-gravadas e os episodios eram analisados focalizando: o interesse e motivação das famílias pela aprendizagem da língua de sinais, a aquisição de LIBRAS pelas crianças surdas e os recursos metodologicos utilizados pelo instrutor surdo. Nesse projeto estão envolvidos bolsistas de inicação científica, docentes e a população usuária da clínica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: Sueli Aparecida Caporali - Integrante / Caroline Guibal Ducatti - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Coordenador.
Financiador(es): Universidade Metodista de Piracicaba - Auxílio financeiro / Fundo de Apoio a Pesquisa Unimep - Bolsa / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 5.

Membro de corpo editorial
2000 - 2007 Periódico: Saúde em Revista (UNIMEP)
2008 - Atual Periódico: Revista Comunicações

Revisor de periódico
2005 - Atual Periódico: Base Scielo
1999 - Atual Periódico: Saúde em Revista (UNIMEP)
2005 - Atual Periódico: Revista de Ciências Médicas (PUCCAMP)
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2007 - 2007 Periódico: Livro: Temas em educação especial: multiplos olhares
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2004 - 2004 Periódico: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
2004 - Atual Periódico: Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP)
2005 - Atual Periódico: Guia do Estudante Melhores Universidades
2006 - 2007 Periódico: Fono Atual (São Paulo)
2009 - Atual Periódico: Revista CEFAC
2009 - Atual Periódico: Revista Pró-Posições

Áreas de atuação
1. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Surdez.
2. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
3. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Abordagem Bilíngue.
4. Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: linguagem.
5. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional.

Idiomas
Inglês Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Italiano Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Prêmios e títulos
20072 Melhor Trabalho de Iniciação Científica PIBIC/UNIMEP, Universidade Metodista de Piracicaba.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Citações
SciELO
Total de trabalhos8Total de citações8  
Cristina B. F de Lacerda, Cristina B.F de Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda  Data: 20/01/2010
Artigos completos publicados em periódicos
1. SIGOLO, C. ; Lacerda, . Da suspeita à intervenção em surdez: caracterização deste processo na região de Campinas/SP. Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 23, p. 32-37, 2011.
2. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Tradutores e Intérpretes de Língua Brasileira de Sinais: Formação e atuação nos espaços educacionais Inclusivos.. Cadernos de Educação (UFPel), v. 36, p. 133-153, 2011.
3. LACERDA, C. B. F. de . Tradutores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais: formação e atuação nos espaços educacionais inclusivos. Cadernos de Educação (UFPel), v. 36, p. 133-153, 2010.
4. LACERDA, C. B. F. de ; BERNARDINO, Bruna Mendes . O INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA: FOCALIZANDO SUA ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Espaço (Rio de Janeiro. 1990), v. 28, p. 28-40, 2008.
5. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Examinando o desenho infantil como recurso terapêutico para o desenvolvimento de linguagem de crianças surdas. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, v. 13, p. 186, 2008.
6. Pinto, Elaine Soares Monteiro ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa ; Porto, Paulo Rogério Catanhede . Comparação entre os questionários IT-MAIS e MUSS com vídeo-gravação para avaliação de crianças candidatas ao implante coclear. Revista Brasileira de Otorrinolaringologia, v. 74, p. 91, 2008.
7. Camargo. BM ; LACERDA, C. B. F. de ; Teixeira, VK . O que dizem as mães de crianças surdas sobre o ensino de Língua Brasileira de Sinais. Saúde em Revista (UNIMEP), v. 10, p. 7-14, 2008.
8. Araújo, Claudia Campos Machado ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Esferas de atividade simbólica e a construção de conhecimento pela criança surda. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 14, p. 427-446, 2008.
9. Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de ; LACERDA, C. B. F. de . O que dizem/sentem alunos participantes de uma experiência de inclusão escolar com aluno surdo. Revista Brasileira de Educação Especial, v. 13, p. 257-280, 2007.
10.   Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de ; LACERDA, C. B. F. de . A inclusão escolar de alunos surdos: o que dizem alunos, professores e intérpretes sobre esta experiência. Cadernos do CEDES (UNICAMP), Campinas, v. 26, n. 69, p. 163-184, 2006.
11. Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de ; LACERDA, C. B. F. de ; SILVA, Daniele Nunes Henrique . Apresentação. Cadernos do CEDES (UNICAMP), Campinas, v. 26, n. 69, p. 117-119, 2006.
12. Arduino-Meirelles, Ana Paula ; Lacerda, Cristina Broglia Feitosa de ; LACERDA, C. B. F. de ; Gil-da-Silva-Lopes, Vera Lúcia . Aspectos sobre desenvolvimento de linguagem oral em craniossinostoses sindrômicas. Pró-Fono, v. 18, n. 2, p. 213-220, 2006.
13. LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . O Desenvolvimento do Narrar em Crianças Surdas: o contexto de grupo e a importância da língua de sinais. Temas sobre Desenvolvimento, v. 15, n. 85-56, p. 45-53, 2006.
14. LACERDA, C. B. F. de ; CAPORALI, Sueli Aparecida ; MARQUES, Penelope Leme . Ensino de língua de sinais a familiares de surdos: enfocando a aprendizagem. Pró-Fono, Carapicuiba-SP, v. 17, n. 1, p. 89-98, 2005.
15. RONCATTO, C. C. ; LACERDA, C. B. F. de . Possibilidades de desenvolvimento de linguagem no espaço da educação infantil. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v. v17, n. 2, p. 215-223, 2005.
16. LACERDA, C. B. F. de . A escola inclusiva para surdos: a situação singular do intérprete de língua de sinais. Contrapontos (UNIVALI), Itajaí, v. 5, n. 3, p. 353-367, 2005.
17. LACERDA, C. B. F. de . O desenvolvimento do narrar em crianças surdas: focalizando as primeiras produções em sinais. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 65-72, 2004.
18. LACERDA, C. B. F. de ; CAPORALI, Sueli Aparecida ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . Questões preliminares sobre o ensino de língua de sinias a ouvintes: reflexões sobre a prática. Distúrbios da Comunicação, São Paulo, v. 16, n. numero 1, p. 53-63, 2004.
19. ROCHA, P. S. R. ; CAPORALI, Sueli Aparecida ; LACERDA, C. B. F. de . Grupo de Familiares surdos: espaço de reflexôes mediadas por instrutor surdo. Saúde em Revista (UNIMEP), Piracicaba, SP, v. 5, n. 9, p. 13-20, 2003.
20. LACERDA, C. B. F. de ; CAPORALI, Sueli Aparecida . A família ouvinte de sujeitos surdos: reflexões a partir do contato com a língua de sinais. Temas sobre Desenvolvimento, São Paulo, v. 12, n. 67, p. 16-25, 2003.
21.   LACERDA, C. B. F. de . I BAMBINI SORDI NELLA SCUOLA CON GLI UDENTI: IL RUOLO DELL'INTERPRETE SCOLASTICO IN ITALIA E IN ALTRE REALTÀ. L' Educazione Dei Sordi, Istitutto T. Pendola, v. CIV, p. 29-48, 2003.
22. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; LACERDA, C. B. F. de . A CONSTRUÇÃO DO DESENHO E O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: UMA PARCERIA PROMISSORA NA CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA. Temas sobre Desenvolvimento, 2002.
23. GONÇALVES, C. G. O. ; LACERDA, C. B. F. de ; PEROTINO, S. ; MUGNAINE, A. M. . Demanda pelos serviços de fonoaudiologia no município de piracicaba: estudo comparativo entre a clínica-escola e o atendimento na prefeitura municipal.. Pró-Fono, São Paulo, v. 12, n. 2, p. 61-66, 2000.
24. LACERDA, C. B. F. de . A prática pedagógica mediada (também) pela língua de sinais: Trabalhando com sujeitos surdos. Cadernos CEDES (Impresso), Campinas - SP, v. 50, p. 70-83, 2000.
25. PANHOCA, I. ; LACERDA, C. B. F. de ; MENDES, C. N. C. ; MODOLO, F. F. ; ROCHA, I. . Atuação do Instrutor Surdo de Sinais junto aos pais de crianças surdas da clínica-escola do Curso de Fonaoudiologia da UNIMEP. Saúde em Revista (UNIMEP), Piracicaba-SP, v. 2, n. 3, p. 65-70, 2000.
26. LACERDA, C. B. F. de . UM POUCO SOBRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS. Cadernos do CEDES (UNICAMP), Papirus, v. 46, p. 68-80, 1999.
27. LACERDA, C. B. F. de ; PANHOCA, I. ; FREITAS, A. P. . O GRUPO TERAPEUTICO FONOAUDIOLÓGICO-ENSAIOS PRELIMINARES. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SÃO PAULO, v. 3, n. 5, p. 57-64, 1999.
28. LACERDA, C. B. F. de . A PRÁTICA FONOAUDIOLÓGICA FRENTE ÀS DIFERENTES CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM. Espaço (INES), Instituto de Educação de Surdo, v. 10, p. 30-40, 1998.
29. LACERDA, C. B. F. de . CRIANCAS COM ATRASO DE DESENVOLVIMENTO NEURO-PSICO-MOTOR. BOLETIM DA ASSOCIAC O BRASILEIRA DE PSICOPEDAG GIA, SÃO PAULO, v. 1, n. 18, p. 13-18, 1990.
Livros publicados/organizados ou edições
1. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Intérprete de LIBRAS: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental.. 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 2011. v. 1. 95 p.
2. LODI, Ana Cláudia Balieiro ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Uma escola, duas línguas: Escola Inclusiva Bilíngüe.. 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 2011. v. 1. 160 p.
3.   Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Intérprete de LIBRAS: em atuação na educação infantil e no esnino fundamental. 1. ed. Porto Alegre: Editora Mediação/FAPESP, 2009. v. 1. 95 p.
4.   LODI, Ana Cláudia Balieiro (Org.) ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa (Org.) . Uma escola duas línguas: Letramento em língua portuguêsa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização. 1. ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2009. v. 1. 160 p.
5. LACERDA, C. B. F. de (Org.) ; SILVA, Daniele Nunes Henrique (Org.) . Educação, Surdez e Inclusão Social. 69. ed. Campinas: Cadernos CEDES - SciELO - Scientific Electronic Library Online, 2006. v. 26.
6. LACERDA, C. B. F. de (Org.) ; PANHOCA, I. (Org.) . Tempo de Fonoaudiologia III. Taubaté - SP: Cabral Editora Universitária, 2001.
7. LACERDA, C. B. F. de (Org.) ; NAKAMURA, Helenice Yemi (Org.) ; LIMA, Maria Cecília (Org.) . Fonoaudiologia: Surdez e Abordagem Bilíngüe. 1. ed. São Paulo: Plexus, 2000. v. 1. 122 p.
8.   LACERDA, C. B. F. de (Org.) ; GÓES, Maria Cecília Rafael de (Org.) . Surdez: Processos Educativos e Subjetividade. 1. ed. São Paulo: Lovise, 2000. v. 1. 122 p.
9. LACERDA, C. B. F. de (Org.) ; PANHOCA, I. (Org.) . TEMPO DE FONOAUDIOLOGIA II. SAO PAULO: CABRAL EDITORA UNIVERSITÁRIA, 1998. v. 02.
10. LACERDA, C. B. F. de (Org.) ; PANHOCA, I. (Org.) . TEMPO EM FONOAUDIOLOGIA. TAUBATE-SP: CABRAL EDITORA UNIVERSITARIA, 1997. 191 p.
11. LACERDA, C. B. F. de . INTER-RELACAO ORALIDADE - DESENHO E ESCRITA. SAO PAULO: ROBE ED / CABRAL ED., 1995. 166 p.
Capítulos de livros publicados
1. Santos. KRORP ; LACERDA, C. B. F. de . ; Intervenções na Formação continuada (em serviço) e necessidades formativas de professores na educação de surdos. In: Kassar. M M. (Org.). DIÁLOGOS COM A DIVERSIDADE: DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES NA CONTEMPORANEIDADE. 1 ed. Campinas: Mercado de Letras, 2010, v. 1, p. 93-112.
2. LODI, Ana Cláudia Balieiro ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Ensino-aprendizagem do português como segunda língua: um desafio a ser enfrentado. In: Lacerda, C.B. F de ; Lodi, A. C. B. (Org.). Uma escola duas línguas: letramento em lígnua portuguêsa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização. 1 ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2009, v. 1, p. 143-160.
3. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . A INCLUSÃO ESCOLAR BILÍNGÜE DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL: princípios, breve histórico e perspectivas. In: Ana Claudia B. Lodi e Cristina B. F. de Lacerda. (Org.). UMA ESCOLA DUAS LÍNGUAS:letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização. 1 ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2009, v. 1, p. 11-32.
4. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa ; BERNARDINO, Bruna Mendes . ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA BILÍNGÜE: focalizando a educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental. In: Ana Claudia B. Lodi e Cristina B. F. de Lacerda. (Org.). UMA ESCOLA DUAS LÍNGUAS: letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização. 1 ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2009, v. 1, p. 65-80.
5. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa ; POLETTI, Juliana Esteves . A escola inclusiva para surdos: a situação singular do intérprete de lígnua de sinais. In: Osmar Fávero; Windyz Ferreira; Timothy Ireland; Débora Barreiros. (Org.). Tornar a educação inclusiva. 1 ed. Brasilia: Unesco/ANPED, 2009, v. 1, p. 159-176.
6. Guarinello, A C ; LACERDA, C. B. F. de . O grupo de familiares de surdos como espaço de reflexão e de possibilidades de mudança. In: Ana Paula Berberian, Ana Paula Santana, Gisele Massi. (Org.). Abordagens grupais em Fonoaudiologia. 1 ed. São Paulo: Plexus, 2007, v. 1, p. 105-120.
7. SOARES, F. M. R. ; LACERDA, C. B. F. de . Ser surdo ou ouvinte?: Um estudo de caso sobre a construção da identidade de um aluno surdo em escola regular. In: Maria Cecília Rafael de Góes; Adriana Lia Frizman Laplane. (Org.). Politicas e Práticas de Educação Inclusiva. 3 ed. Campinas: Autores Associados, 2007, v. 1, p. 121-147.
8. KESKE-SOARES, M. ; CORDEIRO, A. A. A. ; SENNA, A. P. C. ; LACERDA, C. B. F. de . A TRAJETÓRIA DO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA NO BRASIL: ORIGEM E SITUAÇÃO ATUAL. In: INEP. (Org.). Trajetória dos Cursos de Graduação na Área da Saúde. Brasilia: INEP/MEC, 2006, v. 2, p. 243-276.
9. LACERDA, C. B. F. de ; ARAÚJO, Cláudia Campos Machado . Atividades Simbólicas e o Desenvolvimento Inicial da Escrita da Criaça Surda Bilingue. In: An Paula Berberian. (Org.). Práticas de Letramento. : Summus Editorial Ltda, 2006, v. 1, p. 221-243.
10. CANTARIN, G. C. M. ; LACERDA, C. B. F. de . Efeitos da leitura de histórias no contexto pedagógico: a constituição de pequenos leitores. In: Cristiane Mori-de Angelis; Ana Teresa Dauden. (Org.). Linguagem escrita: tendências e reflexões sobre o trabalho fonoaudiológico.. São Paulo: Pancast, 2005, v. , p. 149-174.
11. LACERDA, C. B. F. de . É Preciso falar bem para escrever bem?. In: Goes, M C R de e Smolka, A L B. (Org.). A linguagem e o outro no espaço escolar. 6ª ed. Campinas: Papirus, 2005, v. , p. 65-100.
12. SOARES, F. M. R. ; LACERDA, C. B. F. de . Ser surdo ou ouvinte?: Um estudo de caso sobre a construção da identidade de um aluno surdo em escola regular. In: Maria Cecília Rafael de Góes; Adriana Lia Frizman Laplane. (Org.). Políticas e Práticas de Educação Inclusiva. 1 ed. Campinas: Autores Associados, 2004, v. 1, p. 1-159.
13. SOARES, F. M. R. ; LACERDA, C. B. F. de . El niño sordo en la escuela inclusiva: reflexionando sobre el papel del intérprete en la construcción de la subjetividad. In: Simón, M.; Buscaglia, V.; Massone, M.I. (2003) (compiladoras). (Org.). Educación de Sordos: Educación Especial y/o Educación?. Buenos Aires: Libros en red, 2003, v. , p. -.
14. LACERDA, C. B. F. de . O intérpete educacional de língua de sinais no ensino fundamental: refletindo sobre limites e possibilidades. In: Ana Claudia Lodi; Kathryn Pacheco Harrison; Sandra Leite de Campos; Ottmar Teske. (Org.). Letramento e Minorias. 1 ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2002, v. , p. 120-128.
15. LACERDA, C. B. F. de ; MONTEIRO, Maria Inês Bacelar . CONSIDERAÇÕES SOBRE A LINGUAGEM E A EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL. In: Cristina B. F. de Lacerda; Ivone Panhoca. (Org.). Tempo de Fonoaudiologia. Taubaté-SP: Cabral editora Universitária, 2001, v. , p. -.
16. LACERDA, C. B. F. de ; MANTELATTO, Sueli Aparecida Caporali . As diferentes concepções de linguagem na prática fonoaudiológica junto a sujeitos surdos. In: Lacerda, C.B.F. de; Nakamura, H.; Lima, M.C. P. (Org.). Fonoaudiologia: Surdez e Abordagem Bilíngüe. 1 ed. Sâo Paulo: Plexus, 2000, v. 1, p. 21-41.
17. LACERDA, C. B. F. de . O intérprete de língua de sinais no contexto de uma sala de aula de alunos ouvintes: problematizando a questão. In: Lacerda, C.B.F. de; Góes, M. C. R. de. (Org.). Surdez: Processo Educativos e Subjetividade. 1 ed. São Paulo: Lovise, 2000, v. 1, p. 51-84.
18. PEROTINO, S. ; LACERDA, C. B. F. de ; PEREZ, Vanessa ; MALUF, Luciana . PREVALENCIA DE ALTERACOES FONOAUDIOLOGICAS. In: PANHOCA, I. LACERDA, C.B.F. DE. (Org.). TEMPO DE FONOAUDIOLOGIA II. SAO PAULO: CABRAL EDITORA UNIVERSITÁRIA, 1998, v. 01, p. 39-60.
19. LACERDA, C. B. F. de . USO DO COMPUTADOR NA PRÁTICA CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA: O TRABALHO COM A LINGUAGEM EM CASO DE SURDEZ. In: Foz, Piccarone e Bursztyn. (Org.). A TECNOLOGIA INFORMATICA NA FONOAUDIOLOGIA. SÃO PAULO: PLEXUS, 1998, v. , p. 147-168.
20. LACERDA, C. B. F. de ; PANHOCA, I. ; CHUN, Regina Yu Shon . A FORMAÇÃO EM FONOAUDIOLOGIA: A CONSTITUIÇÃO DE UM CAMINHAR. In: LACERDA, C. B. F.; PANHOCA, I.. (Org.). TEMPO DE FONOAUDIOLOGIA. TAUBATÉ: CABRAL EDITORA UNIVERSITÁRIA, 1998, v. II, p. 9-28.
21. LACERDA, C. B. F. de . OS PROCESSOS DIALÓGICOS ENTRE ALUNOS SURDOS E PROFESSORES OUVINTE: EXAMINANDO A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS. In: GOES, M. C. R.; Smolka, A. L. B.. (Org.). A SIGNIFICAÇÃO NOS ESPAÇOS EDUCACIONAIS: INTERAÇÃO SOCIAL E SUBJETIVAÇÃO. Campinas: Papirus, 1997, v. , p. 111-144.
22. LACERDA, C. B. F. de . A QUESTÃO COMUNICATIVA NA EXPERIÊNCIA ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS. In: LACERDA, C.B.F; PANHOCA, I.. (Org.). TEMPO DE FONOAUDIOLOGIA. TAUBATÉ: CABRAL ED. UNIVERSITÁRIA, 1997, v. , p. 125-135.
23. LACERDA, C. B. F. de . É Preciso falar bem para escrever bem?. In: Goes, M. C. R.; Smolka, A. L. B.. (Org.). A linguagem e outro no espaço escolar. 4 ed. Campinas: Papirus, 1995, v. , p. 65-100.
24. LACERDA, C. B. F. de ; MOLINA, M. C. ; CAVALHEIRO, M. T. P. . REPENSANDO A FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL ATRAVES DA PRATICA EM INSTITUICOES EDUCACIONAIS DE CAMPINAS. In: LESLIE PICOLLOTTO FERREIRA (ORG.). (Org.). O FONOAUDIOLOGO E A ESCOLA. 2 ed. SÃO PAULO: SUMMUS ED., 1990, v. , p. 91-101.
Textos em jornais de notícias/revistas
1. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Oliver Sacks: o despertar da neurologia. Pedagogia Contemporânea: autores e tendências, São Paulo, p. 76 - 90, 01 out. 2009.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. CARVALHO, Nelma Cristina ; LACERDA, C. B. F. de . Pesquisa sobre Letramento para Adolescentes Surdos. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial - UFSCAr, 2010, Sâo CArlos. Anais do IV Congresso Brasileiro de Educação Especial - UFSCAr. Sâo Carlos : Cubo editora, 2010. p. 1-8.
2. Carvalho, M F ; LACERDA, C. B. F. de . Investigación de letramento para los adolescentes sordos. In: X Congreso Latinoamericano de Educacion Bilíngüe para Personas Surdas, 2010, Santiago. Anais do X Congreso Latinoamericano de Educacion Bilíngüe para Personas Surdas. Santiago : Editora da Universidade, 2010. p. 1-10.
3. LACERDA, C. B. F. de . Tradutor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais: formação e atuação nos espaços educacionais inclusivos. In: V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial, 2009, São Paulo. Anais do V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação Especial. Marília : ABPEE, 2009. p. 1-15.
4. FAVARO, CM ; LACERDA, C. B. F. de . A constituição de sujeitos Leitores no ambiente escolar. In: IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIAÕ SUDESTE, 2009, São Carlos. Anais do IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIAÕ SUDESTE. São Carlos : Cubo Multimidia, 2009. v. 1. p. 1-15.
5. Almeida, EB ; LACERDA, C. B. F. de . A participação de professores surdos e ouvintes na formação do intérprete de língua de sinais: considerações preliminares. In: IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIAÕ SUDESTE, 2009, São Carlos. Anais do IX ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIAÕ SUDESTE. São Carlos : Cubo Multimidia, 2009. v. 1. p. 1-15.
6. GURGEL, Tais Margutti Do Amaral ; LACERDA, C. B. F. de . NECESSIDADES FORMATIVAS E ATUAÇÃO DO INSTRUTOR SURDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. Anais do XIV ENDIPE. Porto Alegre : Editora da PUCRS, 2008. p. 1-8.
7. Santos. KRORP ; LACERDA, C. B. F. de . ANÁLISES SOBRE AS INTERVENÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA (EM SERVIÇO) E NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. In: XIV ENDIPE, 2008, Porto Alegre. Anais do XIV ENDIPE. Porto Alegre : Editora da PUCRS, 2008. p. 1-6.
8. LACERDA, C. B. F. de ; GÓES, M. C. R. . A Educação Infantil e o processo de construção da condição bilíngüe pela criança surda. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Vitória, 2007. v. 1. p. 1-6.
9. LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . A DIFÍCIL TAREFA DE PROMOVER UMA INCLUSÃO ESCOLAR BILÍNGÜE PARA ALUNOS SURDOS. In: 30 reunião anual da ANPED, 2007, Caxambu. Anais da 30 reuniao nacional da ANPED. Rio de Janeiro : ANPED, 2007. v. 1. p. 1-14.
10. SANTOS, L. F. ; LACERDA, C. B. F. de . Depoimento de uma instrutora surda: formação e atuação em uma escola inclusiva e bilingue. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2007, Aguas de Lindóia. Anais do IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Rio Claro : Unesp, 2007. v. 1. p. 1-6.
11. LACERDA, C. B. F. de ; FERREIRA, M C C ; ZAMPIERE, M A . Capacitação de Professores na Inclusão Escolar de Alunos Surdos. In: XIII ENDIPE, 2006, Pernambuco. Anais do XIII ENDIPE. Recife : ENDIPE, 2006. p. 1-6.
12. LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . Uma Experiência de Inclusão Escolar de Alunos Surdos no Ensino Infantil e Fundamental. In: X Seminário Capixaba de Educação Especial UFES, 2006, Vitória. Anais do X Seminário Capixaba de Educação Especial UFES. Vitória : UFES. v. 1.
13. LAPLANE, Adriana Lia Frizman ; KASSAR, Mônica Magalhães ; LACERDA, C. B. F. de . ABORDAGEM QUALITATIVA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL:contribuições da etnografia. In: 29 reunião anual da associação nacional de pesquisa em educação, 2006, caxambú. Anais da 29 reunião anual da associação nacional de pesquisa em educação, 2006. p. 1-11.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos
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2. BERNARDINO, Bruna Mendes ; LACERDA, C. B. F. de . O intérprete de Língua de Sinais no contexto da escola inclusiva. In: 5º MOSTRA ACADÊMICA DA UNIMEP, 2007, Piracicaba. Anais da 5º MOSTRA ACADÊMICA DA UNIMEP. Piracicaba : Editora da Unimep, 2007. p. 1-2.
3. LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro ; GÓES, Maria Cecília Rafael de ; Padilha, A M L . A inclusão escolar de alunos surdos no ensino infantil e fundamental: buscando respeitar sua condição linguistica e suas necessidades educacionais. In: 5º MOSTRA ACADÊMICA DA UNIMEP, 2007, Piracicaba. Anais da 5º MOSTRA ACADÊMICA DA UNIMEP. Piracicaba : Editora da Unimep, 2007. p. 1-2.
4. LACERDA, C. B. F. de ; CAPORALI, Sueli Aparecida ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . O papel do instrutor surdo no ensino de língua de sinais para a comunidade surda e familiares usuários da clínica - escola de Fonoaudiologia da UNIMEP. In: I mostra acadêmica da UNIMEP, 2003, Piracicaba. Anais da I mostra acadêmica da UNIMEP. Piracicaba : Editora da Unimep, 2003. p. 31-32.
Resumos publicados em anais de congressos
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4. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; LACERDA, C. B. F. de . Examining children`s drawing as a therapeutic resource for deaf children´s language. In: International Society for Cultural and Activity Research, 2008, San Diego. Books of abstracts of International Society for Cultural and Activity Research. San Diego : University of California, 2008. v. 1. p. 1-2.
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6. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; LACERDA, C. B. F. de . Surdez: esferas de atividade simbólica da linguagem, língua de sinais e escrita. In: 16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008, Campos do Jordão. Anis do 16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2008.
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51. LACERDA, C. B. F. de . VOZ PROFISSIONAL: PERFIL DE VOCAL DE PROFESSORES FONOAUDIOLOGOS DA UNIMEP. In: VI ENCONTRO DE INICIACAO CIENTIFICA DA UNIMEP/CNPQ, 1998, PIRACICABA/SP. ANAIS DO VI ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIMEP. PIRACICABA : EDITORA DA UNIMEP, 1998. p. 21-22.
52. LACERDA, C. B. F. de . A LINGUA DE SINAIS NO CONTEXTO DE UMA SALA DE AULA DE ALUNOS OUVINTES. In: I CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCACAO BILINGUE PARA SURDOS, 1998, LISBOA, PORTUGAL. ANAIS DO I CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO BILINGUE PARA SURDOS. LISBOA : CASA PIA DE LISBOA, 1998. p. 96-96.
53. LACERDA, C. B. F. de . UMA EXPERIENCIA FONOAUDIOLÓGICA NA ABORDAGEM BILINGUE. In: SEMINARIO DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE PARA SURDOS, 1998, RIO DE JANEIRO, RJ. ANAIS DO SEMINÁRIO DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO PARA SURDOS. RIO DE JANEIRO : INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS INES/MEC, 1998. v. 1. p. 88-100.
54. LACERDA, C. B. F. de . a LÍNGUA DE SINAIS NO CONTEXTO DE UMA SALA DE AULA DE ALUNOS OUVINTES. In: 8º INTERCÂMBIO DE PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA, 1998, SÃO PAULO. CADERNO DE RESUMOS DO 8º INTERCÂMBIO DE PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA. SÃO PAULO, 1998. p. 97-97.
55. LACERDA, C. B. F. de . Estudo sobre a prevalência das alterações fonoaudiológicas na clínica- escola da UNIMEP. In: XI ENCONTRO DE FONAUDIOLOGIA, 1997, Camburiú, SC. BR. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA. SÃO PAULO : SOCIEDADE BRASILEIRA DE FONOAUDIOLOGIA, 1997. v. 1. p. 79-79.
56. LACERDA, C. B. F. de . A construção de sentido nas relações entre surdos e ouvintes. In: XI ENCONTRO NACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 1997, Camburiú, SC, BR. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA. São Paulo : SOCIEDADE BRASILEIRA DE FONOADIOLOGIA, 1997. v. 1. p. 84-84.
57. LACERDA, C. B. F. de . A visão da família e do terapeuta sobre o afásico. In: XI ENCONTRO NACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 1997, Camburiú, SC, BR. ANAIS DO XI ENCONTRO NACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 1997. v. 1. p. 73-73.
58. LACERDA, C. B. F. de . Knowledge constrution by deaf children during interations in the classrrom. In: II CONFERENCE FOR SOCIO-CULTURAL RESEARCH- VYGOSTSKY-PIAGET - UNIVERSIDADE DE GENEBRA, 1996, Genebra, Suiça. PROCEEDINGS OF II CONFERENCE FOR SOCIO-CULTURAL RESEARCH-VYGOSTKY PIAGET. GENEBRA : EDITORA DA UNIVERSIDADE DE GENEBRA, 1996. v. 1. p. 178-178.
59. LACERDA, C. B. F. de . PROPOSTAS ATUAIS PARA EDUCACAO DOS SURDOS. In: XVII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA ESCOLAR (ANAIS), 1994, CAMPINAS, SP, BRASIL. ANAIS DO XVII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PSICOLOIGA ESCOLAR. CAMPINAS : EDITORA DA PUCCMP, 1994.
Artigos aceitos para publicação
1. GURGEL, T. M. A. ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Perfil de tradutores-intérpretes de Libras (TILS) que atuam no ensino superior no Brasil. Revista Brasileira de Educação Especial, 2011.
Apresentações de Trabalho
1. LACERDA, C. B. F. de . Atendimento educacional especializado: necessidades educativas do sujeito surdo.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
2. LACERDA, C. B. F. de . Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
3. LACERDA, C. B. F. de . Uso da Libras na Inclusão do Aluno Surdo no Ensino Superior: práticas e formação de tradutores intérpretes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
4. LACERDA, C. B. F. de . Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
5. LACERDA, C. B. F. de . A Escola Em Mudança com o título: Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
6. LACERDA, C. B. F. de . Português como segunda língua para alunos surdos: experiências em escola inclusiva bilíngue.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
7. LACERDA, C. B. F. de . Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
8. LACERDA, C. B. F. de . Inclusão do Surdo na Escola Regular: desafios e possibilidades. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
9. LACERDA, C. B. F. de . Mini Curso: O Ensino de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no ensino Superior: experiências e reflexões. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
10. LACERDA, C. B. F. de . Tradutor Intérprete de Língua Brasiliera de Sinais: formação e atuação nos espa~ços educacionias inclusivos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
11. LACERDA, C. B. F. de . Inclusão do Surdo na Escola: desafios e possibilidades. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
12. LACERDA, C. B. F. de . LINGUAGEM ESCRITA E ABORDAGEM BILINGUE:. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
13. LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . A play of forces between languages in deaf children literancy activities. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
14. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; LACERDA, C. B. F. de . Examining children`s drawing as a therapeutic resource for deaf children´s language. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
15. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; LACERDA, C. B. F. de . Development of language in deaf children and symbolic activity spheres: theoretical contribuitions of the historiacl-cultural perspective. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
16. Santos. KRORP ; LACERDA, C. B. F. de . ANÁLISES SOBRE AS INTERVENÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA (EM SERVIÇO) E NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE SURDOS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
17. GURGEL, Tais Margutti Do Amaral ; LACERDA, C. B. F. de . NECESSIDADES FORMATIVAS E ATUAÇÃO DO INSTRUTOR SURDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
18. FAVARO, CM ; LACERDA, C. B. F. de . Relações do aluno do segundo ciclo do ensino fundamental com a leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
19. BERNARDINO, Bruna Mendes ; LACERDA, C. B. F. de . O INTÉRPRETE DE LÍGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA: FOCALIZANDO SUA ATUAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
20. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; LACERDA, C. B. F. de . Linguagem e desenho infantil: aspectos do desenvolviemnto simbólico da criança surda. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
21. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; LACERDA, C. B. F. de . Surdez: esferas de atividade simbólica da linguagem, língua de sinais e escrita no âmbito da clínica fonoaudiológica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
22. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; LACERDA, C. B. F. de . O desenho infantil no atendimento fonoaudiológico da criança surda: aportes teóricos da perspectiva histórico-cultural e implicações terapêuticas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
23. BERNARDINO, Bruna Mendes ; LACERDA, C. B. F. de . Intrérprete de Língua Brasileira de Sinais no contexto da escola inclusiva: focalizando sua atuação na educação infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
24. LACERDA, C. B. F. de . PACIENTES FRONTEIRIÇOS: COMUNICAÇÃO, FAMÍLIA E INCLUSÃO considerando a questão da surdez. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
25. ARAÚJO, Cláudia Campos Machado ; LACERDA, C. B. F. de . A clínica da criança surda: examinando a linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
26. LACERDA, C. B. F. de . Práticas Educacionais inclusivas: atualizando teorias e propostas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
27. LACERDA, C. B. F. de . Atuação do Interprete Educacional em sals de aula do ensino regular. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
28. LACERDA, C. B. F. de . Educação Inclusiva e a abordagem bilingue frente a surdez. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
29. LACERDA, C. B. F. de . Diferentes processos educaionais frente a surdez. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
30. LACERDA, C. B. F. de . Deafios no trabalho com adolescentes com deficiências. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . A importância da Libras no processo de letramento de alunos surdos na Educação Básica. 2011 (Palestra).
2. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Política nacional de inclusão: atendimento educacional especializado voltado às necessidades educativas do sujeito surdo 2011 (Palestra).
3. LACERDA, C. B. F. de . Reflexões Neurolingüísticas sobre a Surdez. são Paulo, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio).
4. LACERDA, C. B. F. de . Atuação do Intérprete Educacional em Salas de Aula do Ensino Regular. São Paulo 2006 (Palestra).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. KARNOPP, L. ; Klein, M ; Toma. A ; LACERDA, C. B. F. de ; Dutra, C . Reunião Técnica sobre Educação Bilingue para alunos Surdos. 2009.
2. LACERDA, C. B. F. de . 17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2009.
3. LACERDA, C. B. F. de . V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2009.
4. LACERDA, C. B. F. de . 32ª Reunião anual da Associação Nacional de Pesquisa em Educação. 2009.
5. LACERDA, C. B. F. de . Coordenação local do PróLibras/MEC - São Carlos/UFSCar. 2009.
6. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Módulo sobre diversidade para curso de Educação à distância: Genero, Diversidade e Educação. 2009.
7. LACERDA, C. B. F. de . Assessoria para rede pública municipal de Belo Horizonte no atendimento bilingue a alunos surdos. 2008.
8. LACERDA, C. B. F. de . Inclusão de alunos surdos na rede Estadual de Ensino. 2008.
9. LACERDA, C. B. F. de . Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa da UFRN. 2007.
10. LACERDA, C. B. F. de . Parecer comitê externo CNPq bolsas iniciação científica da UNISO. 2007.
11. LACERDA, C. B. F. de . Auxilio participação de eventos- CNPq. 2007.
12. LACERDA, C. B. F. de . Assessoria para candidatos com surdez - FUVEST. 2007.
13. LACERDA, C. B. F. de . Comissão Assessora de área- Fonoaudiologia - INEP. 2007.
14. LACERDA, C. B. F. de . Guia do Estudante Melhores Universidades. 2007.
15. LACERDA, C. B. F. de . Inclusão de alunos surdos na rede municipal de Campinas. 2007.
16. LACERDA, C. B. F. de . Capacaitação do banco de Avaliadores do SINAES (BASIs). 2007.
17. LACERDA, C. B. F. de . 15 Congresso de Iniciação Científica UNIMEP. 2007.
18. LACERDA, C. B. F. de . Publicação sobre a Trajetória dos Cursos de Graduação na Área da Saúde. 2006.
19. LACERDA, C. B. F. de . Membro eleito da comissão de Ensino da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2006.
20. LACERDA, C. B. F. de . SciELO. 2006.
21. LACERDA, C. B. F. de . Guia do Estudante Melhores Universidades. 2006.
22. LACERDA, C. B. F. de . Oficina Nacional de Sensibilização dos docentes e discentes de fonoaudiologia sobre o SUS. 2006.
23. LACERDA, C. B. F. de . XIV congresso brasileiro de Fonoaudiologia. 2006.
24. LACERDA, C. B. F. de . FAPESP. 2006.
25. LACERDA, C. B. F. de . Avaliação de Curso de Graduação - Fonoaudiologia. 2006.
26. LACERDA, C. B. F. de . Revista de Educação. 2005.
27. LACERDA, C. B. F. de . Presidente da Comissão Editorial da Saúde em Revista. 2005.
28. LACERDA, C. B. F. de . Scielo. 2005.
29. LACERDA, C. B. F. de . Avaliação de Curso de Graduação. 2005.
30. LACERDA, C. B. F. de . Membro da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2005.
31. LACERDA, C. B. F. de . XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005.
32. LACERDA, C. B. F. de . 15º congresso de Leitura do Brasil. 2005.
33. LACERDA, C. B. F. de . 30 º Congresso Interamericano de Psicologia. 2005.
34. LACERDA, C. B. F. de ; ARAÚJO, Cláudia Campos Machado . XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005.
35. LACERDA, C. B. F. de ; ARAÚJO, Cláudia Campos Machado . XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005.
36. LACERDA, C. B. F. de . XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2005.
37. LACERDA, C. B. F. de ; ARAÚJO, Cláudia Campos Machado . II Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2005.
38. LACERDA, C. B. F. de ; BEILKE, Hudson Marcel Bracher . II Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2005.
39. LACERDA, C. B. F. de ; SIGOLO, C. ; ROSSI, T. R. F. . II Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2005.
40. LACERDA, C. B. F. de . XI Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2005.
41. LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro ; CAPORALI, Sueli Aparecida . I ISCAR. 2005.
42. LACERDA, C. B. F. de . Parecer para CNPq. 2005.
43. LACERDA, C. B. F. de . Membro da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2004.
44. LACERDA, C. B. F. de . XII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2004.
45. LACERDA, C. B. F. de . Comissão assessora da área de Fonoaudiologia. 2004.
Demais tipos de produção técnica
1.
LACERDA, C. B. F. de . Professor interlocutor: desafios da tarefa de interpretação libras/português/libras. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
2. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . O lugar do sujeito surdo nas políticas de Educação Especial. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Textos para material didático de Cursos de Educação à Distância).
3. SANTOS, L. F. ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . O surdo e o Atendimento Educacional Especial. Onde se aprende a Libras? Em ambiente natural ou artificial?. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Textos para material didático de Cursos de Educação à Distância).
4. Carvalho, N.C . ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Papel da LIBRAS no atendimento educacional especializado como base para o letramento em LIBRAS e em Português. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Textos para material didático de Cursos de Educação à Distância).
5. Martins, M.A.L. ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . O professor surdo e sua prática em sala de aula/sala de atendimento educacional especializado: o fazer pedagógico. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Textos para material didático de Cursos de Educação à Distância).
6. Caetano, J.F. ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Libras no currículo de cursos de licenciatura: estudando o caso das Ciências Biológicas.. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro de apoio para a Disciplina Introdução à Língua Brasileira de Sinais Educação a Distância: Pe).
7. Kotaki, C.S. ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . O intérprete de língua brasileira de sinais no contexto da escola inclusiva: focalizando sua atuação no ensino fundamental. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro de apoio para a Disciplina Introdução à Língua Brasileira de Sinais Educação a Distância: Pe).
8. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa ; SANTOS, L. F. ; Caetano, J.F. . ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE ALUNOS SURDOS. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro de apoio para a Disciplina Introdução à Língua Brasileira de Sinais Educação a Distância: Pe).
9.
LACERDA, C. B. F. de . Formação de professores interlocutores no ensino fundamental e médio. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
10. Gil, MSA ; LACERDA, C. B. F. de . INCLUIR - discutindo a surdez com a comunidade de funcionários da UFSCAr. 2009. (Capacitação).
11. LACERDA, C. B. F. de . O ensino de língua portuguesa como segunda língua para surdos. 2009. (Palestra).
12. MENDES ; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Curso de Educação Especial da UFSCar. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
13. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa . Professores Surdos e o ensino de LIBRAs na UFSCar. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
14.
LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . Português como segunda língua para alunos surdos do ensino infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
15.
LACERDA, C. B. F. de . Intérprete de Língua Brasileira de Sinais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
16.
LACERDA, C. B. F. de . As diversas práticas educacionais realcionadas ao aluno surdo: do curriculo ao ensino do protugu~es como segunda língua.. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
17.
LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . O ensino de Português como segunda língua para alunos surdos do ensino fundamental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
18.
LACERDA, C. B. F. de . O ensino de português para alunos surdos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
19. LACERDA, C. B. F. de . Capacitação do Banco de Avaliadores do Sinaes (BASIs). 2007. (Capacitação).
20. LACERDA, C. B. F. de . Avaliadora junto ao BASIs INEP. 2007. (Avaliadora junto ao BASIs INEP).
21. LACERDA, C. B. F. de . Assessora de Fonoaudiologia - INEP. 2007. (Comissão Assessora de ärea - Fonoaudiologia - INEP).
22. LACERDA, C. B. F. de . A política educacional no município de Piracicaba/SP: desmistificando as práticas do professor numa proposta de inclusão do aluno surdo. 2007. (Palestra).
23. LACERDA, C. B. F. de . Coordenadora da Mesa de Trabalhos do 15º Congresso de Iniciação científica. 2007. (Mesa Redonda).
24. LACERDA, C. B. F. de . Análise dos trabalhos para o 15º Congresso de Iniciação Científica. 2007. (Parecer).
25. LACERDA, C. B. F. de . O intérprete de língua de sinais: investigando aspectos de sua atuação na educação infantil e no ensino fundamental. 2007. (Relatório de pesquisa).
26.
LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . Ensino de Português como segunda língua para alunos surdos. 2006. .
27.
LACERDA, C. B. F. de . I Seminário de Educação de Surdos de Aracruz. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
28. LACERDA, C. B. F. de . Pacientes Fronteiriços: Comunicação, Família e Inclusão. 2006. (Mesa Redonda).
29. LACERDA, C. B. F. de . A trajetória do Curso de Fonoaudiologia no Brasil: origem e situação atual. 2006. (Palestra).
30. LACERDA, C. B. F. de . Atuação do intérprete de Educacional em salas de aula do ensino regular.. 2006. (Palestra).
31. LACERDA, C. B. F. de . O papel do Intérprete de Libras nas práticas educacionais. 2006. (Palestra).
32. LACERDA, C. B. F. de . Surdez: é possível uma inclusão consequente?. 2006. (Palestra).
33. LACERDA, C. B. F. de . Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante. 2006. (Parecer).
34. LACERDA, C. B. F. de ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL: BUSCANDO RESPEITAR SUA CONDIÇÃO LINGÜÍSTICA E SUAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS. 2006. (Relatório de pesquisa).
35. LACERDA, C. B. F. de . A Relação entre Alterações de Fala e a Escrita em Crianças no Ensino Fundamental. 2005. (Relatório de pesquisa).
36. LACERDA, C. B. F. de ; CAPORALI, Sueli Aparecida ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . O papel do instrutor surdo no ensino de língua de sinais a usuários surdos e familiares da clínica de fonoaudiologia da UNIMEP. 2003. (Relatório de pesquisa).
37. LACERDA, C. B. F. de . A escola inclusiva para surdos: refletindo sobre o intérprete de língua de sinais em sala de aula. 2003. (Relatório de pesquisa).
38. LACERDA, C. B. F. de ; CAPORALI, Sueli Aparecida ; LODI, Ana Cláudia Balieiro . O papel do instrutor surdo no ensino de língua de sinais para a comunidade surda e familiares usuários da clínica de Fonoaudiologia: investigando a questão metodológica. 2001. (Relatório de pesquisa).
39. LACERDA, C. B. F. de . A CRIANÇA SURDA E A LÍNGUA DE SINAIS NO CONTEXTO DE UMA SALA DE AULA DE ALUNOS OUVINTES. 2000. (Relatório de pesquisa).
40. LACERDA, C. B. F. de ; CAPORALI, Sueli Aparecida . Relatório de Pesquisa - O papel do instrutor surdo no ensino de língua de sinais para a comunidade surda e familiares usuários da clínica de Fonoaudiologia. 2000. (Relatório de pesquisa).
41. PANHOCA, I. ; LACERDA, C. B. F. de ; FREITAS, A. P. . A constituição da linguagem no grupo terapêutico-fonoaudiológico. 2000. (Relatório de pesquisa).
Demais trabalhos
1. LACERDA, C. B. F. de . TRANSTORNOS ORGÂNICOS, PSIQUISMO E LINGUAGEM: A IMPORTÂNCIA DE UMA CLÍNICA FONOAUDIOLOGICA QUE TENHA UMA VISÃO INTEGRADA. 2004 (Palestra ministrada em mesa redonda em evento científico).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa; LODI, Ana Cláudia Balieiro; Padilha, A M L. Participação em banca de Elomena Barbosa de Almeida. Formação do Intérprete de Língua Brasileria de Sinais: focalizando o papel de professores surdos e ouvintes. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
2. Oliverira, A A S de; Arena, D B; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Anna Paola Torrizi Leme. A aquisição da linguagem escrita pela criança surda no contexto da educação inclusiva. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
3. MENDES; Prieto, R G; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Leonardo Amâncio dos Santos Cabral. A legislação brasileira e italiana sobre educação especial: da década de 1970 aos dias atuais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
4. Almeida, M A; Maximino, L P; Lopes Herrera, S A; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Maria Grazia Guillen Mayer. Sindrome de Down X Alterações de Linguagem: Estilo de interação comunicativa entre pais e filhos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
5. LACERDA, C. B. F. de; LODI, Ana Cláudia Balieiro; SCHNETZLER, R. P.. Participação em banca de Fernando Silveira Moraes. Ensino de Língau Espanhola: desafios à atuação docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
6. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa; LODI, Ana Cláudia Balieiro; CRUZ. Participação em banca de Laura Jane Messias Belém. A ATUAÇÃO DO TRADUTOR INTÉRPRETE DE LIBRAS NO ENSINO MÉDIO. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
7. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa; LODI, Ana Cláudia Balieiro; GÓES, Maria Cecília Rafael de. Participação em banca de Mônica Astuto Lopes Martins. Relação Professor Surdo / Aluno Surdo em sala de Aula: análise das práticas bilíngues e suas problematizações. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
8. Leite, L P; LACERDA, C. B. F. de; MAIA, A. C. B.. Participação em banca de Mara Aparecida Lopes Castilho. Concepções de Surdez de adultos surdos que utilizam língua de sinais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
9. LACERDA, C. B. F. de; Pinto, R C N. Participação em banca de Júlia Maria Vieira Nader. Aquisição tardia de linguagem e seus efeitos sobre o desenvolvimento cognitivo dos surdos. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
10. Kelman, C A; SALLES, H. M. M. L. A.; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Patricia Tuxi dos Santos. Analisando a atuação do intérpretes educacional no Ensino Fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.
11. MENDES; LACERDA, C. B. F. de; PEREIRA, Maria Cristina da Cunha; Almeida, M A. Participação em banca de Ione Machado. Atuação do intérprete educacional de Língua Brasileira de Sinais em classe comum do ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
12. LACERDA, C. B. F. de; NOGUEIRA, Ana Lúcia Horta; LODI, Ana Cláudia Balieiro. Participação em banca de Cíntia Milene Favaro. A constituição de sujeitos leitores no Ensino Fundamental: práticas virtuais e escolares. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
13. Coudry, M I H; Pinto, R C N; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Juliana Brazolin Gomes Valiante. Língua Brasileira de Sinais: reflexões sobre a oficialização da língua como instrumento de inclusão dos surdos. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.
14. LACERDA, C. B. F. de; MENDES; Prieto, R G. Participação em banca de Leonardo Santos Amâncio Cabral. A legislação brasileira e italiana em educação especial. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
15. LACERDA, C. B. F. de; MAIA, Suzana Magalhâes; Masini, M L H. Participação em banca de Mara Cecília Rabinovitsch. O papel do fonoaudiologo na rede de relações sociasi de uma criança com trasntorno global do desenvolvimento: estudo de caso. 2008. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
16. LACERDA, C. B. F. de; COUTO, C. M.; Zanolli. M L; Mendes, B C A. Participação em banca de Cássia Sigolo. Da suspeita à intervenção da surdez: caracteriszação deste processo na região de Campinas- SP. 2007. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.
17. COSTA, Dirceu; LACERDA, C. B. F. de; ANDREO, Jesus Carlos. Participação em banca de Anne Marie Chennu Romano. Avaliação Funcional Respiratória em Indivíduos Portadores de Síndrome. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
18. LACERDA, C. B. F. de; LODI, Ana Cláudia Balieiro; FREITAS, A. P.. Participação em banca de Naira David Baze. A relação entre alterações de fala e a escrita em crianças no ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
19. Padilha, A M L; LACERDA, C. B. F. de; SILVEIRA. Participação em banca de Elizabete Rubliaskas Giachetti. O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA REDE PÚBLICA: OUVINDO PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
20. LACERDA, C. B. F. de; SERVILHA, Emilse A. Merlin; CAMARGO. Participação em banca de Erica Aparecida Melo Dematê. O GRUPO DE FAMILIARES COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO: FOCALIZANDO HÁBITOS DE SUCÇÃO NÃO NUTRITIVA EM CRIANÇAS. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
21. LACERDA, C. B. F. de; CRUZ; SERVILHA, Emilse A. Merlin. Participação em banca de Márcia Ortiz De Camargo. A PERCEPÇÃO DE PROFESSORAS SOBRE A INTENSIDADE DA PRÓPRIA VOZ. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
22. LACERDA, C. B. F. de; MOURA, M. C.; LODI, Ana Cláudia Balieiro. Participação em banca de Lara Ferreira dos Santos. O INSTRUTOR SURDO EM UMA ESCOLA INCLUSIVA BILÍNGÜE: sua atuação junto aos alunos surdos no espaço da oficina de Língua Brasileira de Sinais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
23. NOVAES, B. C. A. C.; LACERDA, C. B. F. de; TRENCHE, Maria Cecília Bonini. Participação em banca de Noemi Vieira de Freitas Rios. O processo de inclusão de crianças com deficiência auditiva na escola regular: vivências de Professores. 2007. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
24. LACERDA, C. B. F. de; Vilela, R A G; CHUN, Regina Yu Shon. Participação em banca de Elisaete da Costa Arona. Redução da mortalidade Infantil por meio de ações de educaçãop em saúde: propostas para o município de Capivari. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
25. LACERDA, C. B. F. de; Padilha, A M L; Stroile, M H M. Participação em banca de Liciane Pimenta Mantovani. A significação da gagueira nas relações sociais de adolescentes gagos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
26. LACERDA, C. B. F. de; NAKAMURA, Helenice Yemi; GÓES, Maria Cecília Rafael de. Participação em banca de Sílvia Raposo de Medeiros Munhoz. UM PROGRAMA DE TRIAGEM AUDITIVA NEONATAL: EFETIVIDADE E AÇÕES EDUCATIVAS. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
27. LACERDA, C. B. F. de; BALIEIRO, C. R.; NOVAES, B. C. A. C.. Participação em banca de Juliana Wolfenson Coutinho. Perda progressiva e o desenvolvimento de linguagem: um estudo de caso. 2006. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
28. GARCIA, Ana Luiza Marcondes; LACERDA, C. B. F. de; MOURA, M. C.. Participação em banca de Janaina Lima Nonato. Leitura, escrita e surdez: A representação do surdo sobre seu processo de escolarização. 2006. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
29. LACERDA, C. B. F. de; GÓES, Maria Cecília Rafael de; PEREIRA, Maria Cristina da Cunha; FERREIRA, Maria Cecília Carareto; DIAS, Tárcia Regina Silveira. Participação em banca de Beatriz Aparecida dos Reis Turetta. A Criança Surda e seus Interlocutores em Programa de Inclusão Escolar com Abordagem Bilingue. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
30. LACERDA, C. B. F. de; CÁRNIO, Maria Silvia; NAVAS, Ana Luiza. Participação em banca de Daniele dos Santos. Letramento Escolar e Consciência Fonológica em Alunos de Ensino Fundamental Público e Particular. 2006. Dissertação (Mestrado em Ciências (Fisiopatologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.
31. LACERDA, C. B. F. de; MAIA, Suzana Magalhães; GARCIA, Ana Luiza Marcondes. Participação em banca de Cristiane Konyi Brandão. Considerações sobre o Sentido do Erro na Escrita de Crianças na Perspectiva do Fonoaudiólogo e do Professor. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
32. LACERDA, C. B. F. de; MOURA, Maria Denilda; FARIA, Núbia Rabelo Bakker. Participação em banca de Liliane Correia Toscano de Brito Dizeu. Variações Linguísticas na Escrita do Surdo pelo Contato da Língua de Sinais com o Português. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
33. Mourão, L; Padilha, A M L; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de TATIANE GUIMARÃES SCHLEIFER. REGENTES DE CORAIS EVANGÉLICOS: FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO VOCAL DE CORALISTAS. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
34. LACERDA, C. B. F. de; SERVILHA, Emilse A. Merlin; FERREIRA, Maria Cecília Carareto. Participação em banca de Jaqueline Oliani Ijuim. A PRESENÇA DO RUÍDO AMBIENTAL E A QUALIDADE DA VOZ DO PROFESSOR DE UMA ESCOLA CENECISTA. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
35. LACERDA, C. B. F. de; GONÇALVES, C. G. O.; NAKAMURA, Helenice Yemi. Participação em banca de Cybelle Elias Dib. AUDIÇAO EM IDOSOS:PERSPECTIVAS PARA UMA ABORDAGEM EDUCATIVA. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
36. FERREIRA, Maria Cecília Carareto; PEREIRA, Maria Cristina da Cunha; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Mrinês Amália Zampieri. Professor ouvinte e aluno surdo: possibilidades de relação pedagógica na sala de aula. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
37. Almeida, M F R; LACERDA, C. B. F. de; Carvalho, C H. Participação em banca de Mirian Gobbi. Caminhos e (des)caminhos na educação de surdos: da reabilitação 'a inclusão. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.
38. LACERDA, C. B. F. de; ORIENTADOR, Angel Pino Sirgado; SCHLINDWEIN, Luciane Maria; FERREIRA, Valéria Silva. Participação em banca de Lenita Ceccone Cechinel. Inclusão do Aluno Surdo no Ensino Superior: um estudo do uso de língua brasileira de sinais (LIBRAS) com meio de acesso ao conhecimento científico.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.
39. LACERDA, C. B. F. de; MAIA, Suzana Magalhâes; TRENCHE, Maria Cecília Bonini. Participação em banca de Ivana Serigato. O trabalho clínico-fonoaudiólogico na linguagem escrita na cidade de São José dos Campos. 2004. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
40. LACERDA, C. B. F. de; GÓES, Maria Cecília Rafael de; PAZ, Zilda Maria Gesueli Oliveira da. Participação em banca de Tais Margutti do Amaral Gurgel. O papel do instrutor surdo na promoçao da vivênvia da Língua de Sinais por crianças surdas. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
41. LACERDA, C. B. F. de; MIRANDA, A. E. B.; LEITAO, V. M.. Participação em banca de Renata Castelo Peixoto. A interface entre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e a Língua Portuguesa na Psicogênese da escrita na criança. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
42. LACERDA, C. B. F. de; MAIA, S. M.; GARCIA, Ana Luiza Marcondes. Participação em banca de Marisa Troitiño Serapompa. Avaliação de leitura na Fonoaudiologia: Delineando os princípios teóricos e suas implicações clínicas. 2003. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
43. FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda; LACERDA, C. B. F. de; BEFFI, Débora. Participação em banca de LUCIANA MALUF CERVONE. ANÁLISE DO PERFIL COMUNICATIVO DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS NA INTERAÇÃO COM O ADULTO.. 2003. Dissertação (Mestrado em Semiótica E Lingüística Geral) - Universidade de São Paulo.
44. LACERDA, C. B. F. de; FREIRE, R. M.; FRIEDMAN, S.. Participação em banca de Monica Toledo de Castro Faim. Clínica Fonoaudiológica: Uma discussão sobre a terapeutica dos desvios de linguagem. 2002. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
45. LACERDA, C. B. F. de; GÓES, Maria Cecília Rafael de; MOURA, M. C.. Participação em banca de Fabiana Martins Rodrigues Soares. Condições e Efeitos para/na construção da Identidade por sujeitos surdos: focalizando um estudo de caso na escola inclusiva. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
46. LACERDA, C. B. F. de; PANHOCA, I.; GARCIA, Ana Luiza Marcondes. Participação em banca de Giovana Cristina Monteiro Cantarin. A CONSTITUIÇÃO DO PAPEL DE NARRADOR/LEITOR EM CRIANÇAS NA IDADE PRÉ-ESCOLAR: INVESTIGANDO EFEITOS DA LITERATURA INFANTIL. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
47. LACERDA, C. B. F. de; MARQUES, L. P.; FREITAS, M. T.. Participação em banca de Luciana Aparecida de Oliveira. A constituição da linguagem escrita do aluno surdo na escola regular, à luz da perspectiva sócio-histórica. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.
48. BARBOSA, A. R. C.; LACERDA, C. B. F. de; MAIA, S. M.. Participação em banca de Ana Rita Campos Barbosa. Fonoaudiologia e escola; um estudo de caso na cidade de Uberaba. 2001. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
49. CAVALCANTI, E. M. S.; LACERDA, C. B. F. de; FREIRE, R. M.. Participação em banca de Edna Maria da Silva Cavalcanti. A escrita de uma criança surda: uma análise alternativa. 2001. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
50. MATTEO, G.; LACERDA, C. B. F. de; SAFRA, G.; MAIA, S. M.. Participação em banca de Graziela de Matteo. A função terapeutica na clínica fonoaudiologica: um estudo de caso clínico. 2001. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
51. GERMANOS, A. P. P. R.; LACERDA, C. B. F. de; GÓES, Maria Cecília Rafael de; FERREIRA, J. R.. Participação em banca de Ana Paula P. R. Germanos. Desvendando o jogo: os dizeres de professoras sobre o brincar no trabalho pedagógico. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
52. CAROPREZO, M. M. A.; LACERDA, C. B. F. de; MAIA, S. M.. Participação em banca de Marcia Molinari de Almeida Caroprezo. Processo terapeutico fonoaudiologico: um estudo de caso dos momentos mutativos vivenciados por uma criança com problemas de linguagem escrita. 2001. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
53. ALCANTARA, I.; LACERDA, C. B. F. de; PEREIRA, M. C.; FREIRE, R. M.. Participação em banca de Ilka de Alcantara. Os efeitos da interpretação na linguagem de uma criança surda. 2000. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
54. ZAJAC, S.; LACERDA, C. B. F. de; GÓES, Maria Cecília Rafael de; PAZ, Zilda Maria Gesueli Oliveira da. Participação em banca de Silvana Zajac. Os surdos e a Associação de Pais e Amigos dos surdos: em estudo de caso. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
55. PENTEADO, R. Z.; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Regina Zanella Penteado. A linguagem no grupo fonoaudiológico: potencial latente para a promoção da saúde. 2000. Dissertação (Mestrado em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo.
56. BARROS, P. M. F.; LACERDA, C. B. F. de; SPINELLI, M.; CHIARI, B.. Participação em banca de Paulo Marcelo Freitas de Barros. Transição de Paradigmas em Fonoaudiologia. 2000. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
57. ROSSI, C. R.; LACERDA, C. B. F. de; FERREIRA, J. R.; GÓES, Maria Cecília Rafael de. Participação em banca de Célia Regina Rossi. A construção da autonomia por sujeitos surdos. 1998. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
Teses de doutorado
1. LACERDA, C. B. F. de; GÓES, Maria Cecília Rafael de; LODI, Ana Cláudia Balieiro; FERREIRA, Maria Cecília Carareto; Harisson, KMP. Participação em banca de Tais MArgutti do Amaral Gurgel. PRÁTICAS E FORMAÇÃO DE TRADUTORES INTÉRPRETES DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO SUPERIOR. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
2. GÓES, M. C. R.; Fulgêncio, L; Pucci, B; FERREIRA, M. C.; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Clícia Assumpção Martarello de Conti. O papel do outro na constituição do Psiquismo: um tema e duas abordagens em dialogia. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
3. HAYAHI, M. C. P. I.; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa; Martins, S E S O; SANTOS, S. N. G.. Participação em banca de José Anchieta de Oliveira Bentes. Formas de Trabalho docente em duas escolas especiais de surdso: estudos históricos e representações sociais. 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
4. Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa; MENDES; Costa, MPR; Rodrigues, OMPR; Verdu, ACMA. Participação em banca de Verônica Aparecida Pereira. Consultoria colaborativa na escola: contribuições da psicologia para a inclusão escolar do aluno surdo. 2009. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
5. LACERDA, C. B. F. de; Harisson, KMP; LODI, Ana Cláudia Balieiro; Zanolli. M L; Barros Filho, AA. Participação em banca de Claudia Campos Machado Araújo. Linguagem e desenho infantil: aspectos do desenvolvimento simbólico da crianças surda e implicações terapeuticas. 2008. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.
6. Coudry, M I H; LACERDA, C. B. F. de; CHUN, Regina Yu Shon; Pinto, R C N; Freire, FMP. Participação em banca de Elenir Fedosse. Processos alternativos de Significação de um poeta afásico. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
7. CRUZ; GÓES, Maria Cecília Rafael de; Azevedo, HHO; Gonçalvez, MFC; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Altina Abadia da Silva. Significados e lugar do brincar na escola: a perspectiva da criança. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
8. SCHNETZLER, R. P.; CRUZ; SADALLA, Ana Maria Falcão de Aragão; Rosa, DEG; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Maura Maria Moraes de Oliveira Bolfer. Reflexões sobre prática docentes: estudo de caso sobre formação continuada de professores universitários. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
9. GÓES, M. C. R.; LAPLANE, Adriana Lia Frizman; Caiado, K R M; LACERDA, C. B. F. de; Tomazello, M G C. Participação em banca de Simone Moreira de Moura. Deficiências, Educação e o Debate Tecnológico. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
10. Leite, S A S; LACERDA, C. B. F. de; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; PINO, A. S.; PAZ, Zilda Maria Gesueli Oliveira da. Participação em banca de Heloisa Andreia Vicente de Matos. HISTÓRIAS DE LEITURA: a constituição de sujeitos surdos como leitores. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
11. LACERDA, C. B. F. de; NOVAES, B. C. A. C.; Pupo, A C; COUTO, C. M.; LOPES, V. L. G. S.. Participação em banca de Elaine Soares Monteiro Pinto. Análise dos procedimentos de selção de implante colcear em crianças. 2007. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.
12. SOUZA-E-SILVA, M. C. P.; LACERDA, C. B. F. de; LIBERALI, F. C.; DAHER, M. C.; SANTANNA, V.. Participação em banca de Kathryn Marie Pacheco Harrison. Processo de Construção de um coletivo de trabalho bilingue: profissionais surdos e ouvintes em uma escola especial para surdos. 2006. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
13. LACERDA, C. B. F. de; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; JOBIM, S.; ROCCO, M. T. F.; ASSIS, R. A.. Participação em banca de Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da Rocha. Crianças, Televisão e animes: intertextos. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
14. LACERDA, C. B. F. de; MARTINEZ, A. M.; BRANCO, A. M. C. U. A.; SALLES, H. M. M. L. A.; OLIVEIRA, M. C. S. L.. Participação em banca de Celeste Azulay Kelman. Aqui tudo é importante? Interações de alunos surdos com professores e colegas em espaço escolar inclusivo. 2005. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Brasília.
15. LACERDA, C. B. F. de; GÓES, Maria Cecília Rafael de; DIAS, Tárcia Regina da Silveira; SADALLA, Ana Maria Falcão de Aragão; FERREIRA, Maria Cecília Carareto. Participação em banca de Dulceria Tartucci. Re-Significando o Ser Professor: Discursos e Práticas na Educção de Surdos. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
16. LACERDA, C. B. F. de; ROJO, Roxane Helena Rodrigues; BRAIT, Elisabeth; COLLINS, Heloisa; SIGNORINI, Ines. Participação em banca de Rossana Delmar de Lima Arcoverde. Os surdos em contexto digital: o encontro com a palavra escrita em língua portuguesa.. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
17. LACERDA, C. B. F. de; ROJO, Roxane Helena Rodrigues; BRAIT, Elisabeth; ZANOTTO, Maria Sophia; GÓES, Maria Cecília Rafael de. Participação em banca de Ana Claúdia Balieiro Lodi. A leitura como espaço discursivo de construção de sentidos: Oficinas com surdos. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
18. LACERDA, C. B. F. de; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante; GÓES, Maria Cecília Rafael de; SCHNETZLER, R. P.; SILVA, S. M. C.. Participação em banca de Adriana Regina Isler Pereira Leite. O lugar da imaginação na prática pedagógica da educação infantil. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
19. LACERDA, C. B. F. de; PANHOCA, I.; GALLO, S.; JOBIM, S.; FONTANA, R.; SOUZA, R. M.. Participação em banca de Cesar Donizetti Pereira Leite. Labirinto: Infância, Linguagem e escola. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
20. SERVILHA, Emilse A. Merlin; LACERDA, C. B. F. de; ROSADO, E. M. S.; GÓES, Maria Cecília Rafael de; LIMA, Maria Cecília; GUZZO, R. S. L.. Participação em banca de Emilse A. Merlim Servilha. A voz do professor: indicador para compreensão da dialogia no processo ensino:aprendizagem. 2000. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.
21. GOLDFELD, M.; LACERDA, C. B. F. de; CHIARI, B.; CARNIO, M. S.; FERNANDES, E.. Participação em banca de Marcia Goldfeld. O brincar na relação entre mães ouvintes e seus filhos surdos. 2000. Tese (Doutorado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.
22. CHUN, Regina Yu Shon; LACERDA, C. B. F. de; SERVILHA, Emilse A. Merlin; FERREIRA, L. P.; MADUREIRA, S.. Participação em banca de Regina yu Shon Chun. A voz na interação verbal. 2000. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
23. PAZ, Zilda Maria Gesueli Oliveira da; LACERDA, C. B. F. de; GÓES, Maria Cecília Rafael de; SABINSON, M. L.; PEREIRA, M. C.; SOUZA, R. M.. Participação em banca de Zilda Maria Gesueli. A criança surda e o conhecimento construido na interlocução em língua de sinais. 1998. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
Qualificações de doutorado
1. SOUZA, L. A. P.; Lacerda, Cristina Broglia de Feitosa; MAIA, Suzana Magalhães. Participação em banca de Marta Cecília Rabinovitsch Gertel. O atendimento à família como extesnão do espaço terapeutico fonoaudiológico: estudo clínico. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
2. LACERDA, C. B. F. de; LODI, Ana Cláudia Balieiro; FERREIRA, Maria Cecília Carareto. Participação em banca de Taís Magutti do Amral Gurgel. O intérprete de Língua de Sinais no Ensino Superior: Formação, Práticas e Reflexões. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
3. GÓES, Maria Cecília Rafael de; Pucci, B; Fulgêncio, L; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Clicia Assumpção Martarello de Conti. O papel do outro na constituição do psiquismo: um tema e duas abordagens em dialogia. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
4. MENDES; Costa, MPR; Rodrigues, OMPR; LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Verônica Aparecida Pereira. Consultoria colaborativa: contribuições da Psocilogia para inlcusão escoalr do aluno surdo. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
5. LACERDA, C. B. F. de; LODI, Ana Cláudia Balieiro. Participação em banca de Claudia Campos Machado Araújo. A participação do desenho no desenvolvimento lingüístico e biopsicossocial de crianças ouvintes e surdas no contexto da Clínica Fonoaudiológica. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Médicas) - Universidade Estadual de Campinas.
6. GÓES, Maria Cecília Rafael de; LACERDA, C. B. F. de; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante. Participação em banca de Carmen Lucia Artioli Rolim. A criança em tratametno de câncer e sua relação com o parender: experiências num programa educacional em ambiente hospitalar. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
7. Coudry, M I H; LACERDA, C. B. F. de; Pinto, R C N. Participação em banca de Elenir Fedosse. Processos alternativos de significação de um sujeito afásico não fluente. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.
8. CRUZ; GÓES, Maria Cecília Rafael de; LACERDA, C. B. F. de; Barbosa, I G. Participação em banca de Altina Abadia da Silva. Ouvindo crianças: significando o brincar na escola. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
9. LACERDA, C. B. F. de; COUTO, C. M.; LOPES, V. L. G. S.. Participação em banca de Elaine Soares Monteiro Pinto. Processo de seleção para o Implante coclear: experiência brasileira. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas.
10. LACERDA, C. B. F. de; FRANCA, M.; ROCHA, D.; SOUZA-E-SILVA, M. C. P.. Participação em banca de Kathryn Marie Pacheco Harrison. Processo de construção de um coletivo de trabalho bilingue. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
11. LACERDA, C. B. F. de; SOUZA-E-SILVA, M. C. P.; ROCHA, D.. Participação em banca de Kathryn Marie Pacheco Harrison. PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE UM COLETIVO DE TRABALHO BILÍNGÜE: profissionais surdos e ouvintes em uma escola especial para surdos. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
12. LACERDA, C. B. F. de. Participação em banca de Kathryn Marie Harrison. Relações de trabalhos entre surdos e ouvintes no contexto educaional. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
13. LACERDA, C. B. F. de; GÓES, Maria Cecília Rapael de; FERREIRA, M. C.. Participação em banca de Dulceria Tartucci. . Surdez, Educação e Diretrizes dos protagonistas: as experiências de ser aluno e de ser Educador de surdo. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.
14. LACERDA, C. B. F. de; PANHOCA, I.; GALLO, S.. Participação em banca de César Donizetti Pereira Leite. Infância, Linguagem e escola: Olhares para a criança hoje. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.
15. LACERDA, C. B. F. de; ROJO, Roxane Helena Rodrigues. Participação em banca de Ana Cláudia Balieiro Lodi. Leitura e Surdez. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
16. LACERDA, C. B. F. de; ROJO, Roxane Helena Rodrigues. Participação em banca de Rossana Delmar de Lima Arcoverde. Construção da escrita e a informática na surdez. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. LODI, Ana Cláudia Balieiro; Harisson, KMP; LACERDA, C. B. F. de. Concurso Publico para professor adjunto da área de LIBRAS. 2010. Universidade Federal de São Paulo.
2. LACERDA, C. B. F. de; VITALIANO, C. R.. Concurso Público Professor de LIBRAS. 2010. Universidade Estadual de Londrina.
3. Geocze, S; Vóvio, C L; LODI, Ana Cláudia Balieiro; Harisson, KMP; LACERDA, C. B. F. de; Carvalho, M F. Concurso de Professor Adjunto da àrea de Pedagogia - Subárea de Educação Bilingue: LIBRAS. 2009. Universidade Federal de São Paulo - campus Guarulh.
4. LACERDA, C. B. F. de; LODI, Ana Cláudia Balieiro; Baronas. Processo Seleitvo Simplificado de professor substituto para área de LIBRAS- Introdução à Língua Brasileira de Sinais. 2009. Universidade Federal de São Carlos.
5. Toma. A; LACERDA, C. B. F. de. Seleção de Professor adjunto para vaga de LIBRAS. 2009. Universidade Federal do Espírito Santo.
Avaliação de cursos
1. LACERDA, C. B. F. de. Comissão assessora para avaliação de Cursos de Fonoaudiologia INEP. 2004. Ministério da Educação.
Outras participações
1. LACERDA, C. B. F. de. Consultor Externo do Processo de Avaliação de Projetos de Pesquisa da UFRN. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
2. LACERDA, C. B. F. de; TRENCHE, Maria Cecília Bonini. Concurso de Reconhecimento de Título de Mestre. 2001. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Eventos
Participação em eventos
1. V Seminário de Educação Inclusiva UFES.Praticas de Educação Inclusiva: focalizando a educação de surdos. 2010. (Congresso).
2. IV Congresso Brasileiro de Educação Especial.Atualidade na Educação de Surdos na perspectiva da inclusão Bilingue. 2010. (Congresso).
3. X Congreso Latinoamericano de Educacion Bilíngüe para Personas Surdas.Investigación de letramento para los adolescentes sordos. 2010. (Congresso).
4. 18 ºCongresso Brasileiro de Fonoaudiologia.Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades. 2010. (Congresso).
5. Fórum permanente de Educação Linguagem e Surdez.Uma escola duas língua: abordagem bilingue na educação de surdos. 2010. (Seminário).
6. X Jornada de Educação Especial de Marília.O ensino de LIBRAS no Ensino Superior: perspectivas e desafios. 2010. (Seminário).
7. X Simpósio de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade Metodista de Piracicaba.Debatedora. 2010. (Simpósio).
8. 32 Reunião Anual da ANPED. 2010. (Encontro).
9. Conferência "Desafios da ação: quatro verbos essenciais" e Mesa-Redonda "Ensino: abordagens do processo". 2010. (Outra).
10. Mesa Redonda " Ensino de Libras como L1 e L2: desafios e questões". 2010. (Outra).
11. Mesa Redonda " Escola bilíngue: uma nova proposta de inclusão de alunos surdos na Rede Municipal de Campinas".Expositora. 2010. (Outra).
12. Mesa Redonda "Alunos com necessidades educacionais especiais e as práticas pedagógicas na escola regular".Conferencista. 2010. (Outra).
13. I Fórum de Formação de Professores de LIBRAS-UNIP.Palestra: "Escola Binlíngue para surdos: para que e para quem?". 2010. (Outra).
14. 10ª Jornada de Educação Especial - Educação Especial e o uso das tecnologias da informação e comunicações em práticas pedagógicas inclusivas.Coordenadora do mini-curso: O Ensino de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) NO Ensino Superior: experiências e reflexões. 2010. (Outra).
15. Fundação Editora da UNESP.Assessoria Técnico-Científica. 2010. (Outra).
16. 17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia.O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA: AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO. 2009. (Congresso).
17. V Congresso Brasileiro Multidisciplianr de Educação Especial.LINGUAGEM ESCRITA E ABORDAGEM BILINGUE: ASSUMINDO O PORTUGUÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS SURDOS. 2009. (Congresso).
18. III Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa ISAAC Brasil.Interface Língua Brasileira de Sinais (Libras) e Comunicação Alternativa: reflexões iniciais. 2009. (Congresso).
19. CONADI - Congresso Nacional de Diversidade e Inclusão..Educação Inclusiva Bilingue. 2009. (Congresso).
20. 17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia.Coordenadora do Simpósio Interdepartamental intitulado "O Desenvolvimento da Linguagem Escrita: Avaliação e Acompanhamento". 2009. (Congresso).
21. III Congresso Brasileiro de Comunicação Alternativa - ISAAC Brasil.Ministrou a aula Interface LIBRAS e Comunicação Alternativa. 2009. (Congresso).
22. 17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. 2009. (Congresso).
23. V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.Palestrante no Simpósio: Inclusão do Surdo na Escola. 2009. (Congresso).
24. V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.Coordenadora do Simpósio Inclusão do Surdo na Escola. 2009. (Congresso).
25. V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial.Ministrante do curso: Professor Bilíngue LIBRAS/Português: o ensino do Português como segunda língua para alunos surdos. 2009. (Congresso).
26. 1º Seminário sobre Práticas de Inclusão no Ensino Superior.Palestra sobre "A prova acessível para pessoas surdas". 2009. (Seminário).
27. 32ª Reunião Anual da ANPED.Parecerista do GT 15. 2009. (Encontro).
28. V FEES - Fórum Estadual de Educação de Surdos.Programa Inclusivo Bilíngue para Educação de Surdos: desafios e possibilidades. 2009. (Encontro).
29. Surdez, direito à educação e formação de professores - FEUSP.Ensino de Língua Brasileira de Sinais (Libras) em cursos de formação de professores: desafios e possibilidades. 2009. (Encontro).
30. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Encontro).
31. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - "Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI".A constituição de sujeitos leitores no ambiente escolar. 2009. (Encontro).
32. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - "Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI".Coordenadora de uma sessão de comunicação oral. 2009. (Encontro).
33. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - "Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI".Coordenadora da mesa-redonda "O ensino superior no século XX: um balanço crítico da indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão". 2009. (Encontro).
34. Concurso Público para Professor Assistente.Membro da Banca Examinadora. 2009. (Outra).
35. V Fórum Estadual de Educação de Surdos.Educação Inclusiva Bilíngue. 2009. (Outra).
36. 32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2009. (Outra).
37. 32ª Reunião Anual da ANPED.Consultor Ad Hoc. 2009. (Outra).
38. International Society for Cultural and Activity Research.A Play of forcesbetween languages in deaf children literancy activities. 2008. (Congresso).
39. 60ª Reunião anual da SBPC.Relações do aluno do segundo ciclo do ensino fundamental com a leitura. 2008. (Congresso).
40. I Congresso Nacional de Pesquisa em Tradução e Interpretação de Língua Brasileira de Sinias.A Atuação do Intérprete de Libras nos espaços educacionais: necessidades foramtivas. 2008. (Congresso).
41. 16 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia.Linguagem e desenho: aspectos do desenvolvimento simbólico da criança surda. 2008. (Congresso).
42. 4º Seminário de Formação de Gestores e Educadores da Rede Pública - Prog. Educação Inclusiva: Direito à Diversidade.Linguagem escrita e Abordagem Bilingue: Assumindo o Português como segunda língua para a educação de alunos surdos. 2008. (Seminário).
43. I Seminário sobre Inclusão no Ensino Superior: Trajetória do Estudante Surdo. 2008. (Seminário).
44. IV Seminário Educação Inclusiva: direito à diversidade.Atendimento Educacional Especializado: pessoas com surdez. 2008. (Seminário).
45. IV Simpósio Derdica Escrita.Escrita e Surdez. 2008. (Simpósio).
46. Reunião de Intercâmbio entre GTs da ANPED.Representação do GT de Educação Especial da ANPED. 2008. (Oficina).
47. XIV ENDIPE.NECESSIDADES FORMATIVAS E ATUAÇÃO DO INSTRUTOR SURDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2008. (Encontro).
48. IV CIATI - Congresso Ibero-Americano de Tradução e Interpretação.A Escola Inclusiva para Surdos: a situação simgular do intérprete de língua de sinais. 2007. (Congresso).
49. 4 Congresso Brasilieiro Multidisciplinas de Educação Especial.Estratégias para o ensino inclusivo: focalizando alunos surdos. 2007. (Congresso).
50. 15 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7 Congresso Internacional de Fonoaudiologia.SINAES - Fonoaudiologia neste contexto. 2007. (Congresso).
51. 15 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7 Congresso Internacional de Fonoaudiologia.Linguagem: Articulaçãoes Bio-Psiquicas no diagnóstico Fonoaudiológico. 2007. (Congresso).
52. 15 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7 Congresso Internacional de Fonoaudiologia.A clínica Fonoaudiológica frente á criança surda: examinando o desenho como instância de significação da linguagem. 2007. (Congresso).
53. IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.Depoimento de uma instrutora surda: Formação e atuação em uma escola inclusiva e bilingue. 2007. (Congresso).
54. 5º MOSTRA ACADÊMICA DA UNIMEP.O papel do intérprete educacional da língua de sinais: focalizando o ensino superior. 2007. (Congresso).
55. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A Educação Infantil e o processo de construção da condição bilíngüe pela criança surda. 2007. (Seminário).
56. Seminários de Coordenadores de Cursos de Graduação das àreas da Saúde e Agrárias.Questinários de coordenadores de curso e estudantes ENADE saúde e agrárias. 2007. (Seminário).
57. Oficina Preparatória para os Seminários Regionais do ENADE - INEP/MEC.Oficina Preparatória para os Seminários Regionais do ENADE - INEP/MEC e Ministério da Saúde. 2007. (Oficina).
58. 15 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 7 Congresso Internacional de Fonoaudiologia.Workshop Comissão de Ensino: Integralidade na Atenção à saúde- Desafios da Formação em Fonoaudiologia. 2007. (Oficina).
59. 1ª Reunião da Comissão de Avaliação da Área de Fonoaudiologia do Exame Nacional de Desemepnho dos Estudantes - ENADE.1ª Reunião da Comissão de Avaliação da Área de Fonoaudiologia do Exame Nacional de Desemepnho dos Estudantes - ENADE. 2007. (Encontro).
60. 30 reunião anual da ANPED.A DIFÍCIL TAREFA DE PROMOVER UMA INCLUSÃO ESCOLAR BILÍNGÜE PARA ALUNOS SURDOS. 2007. (Encontro).
61. Inpla.Uma experiência educacional inclusiva e bilíngüe no ensino infantil: o processo de formação dos profissionais e o desenvolvimento das crianças surdas.. 2007. (Encontro).
62. Reunião da Comissão assessora de área de Fonoaudiologia do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes.Elaboração do ENADE 2007. 2007. (Encontro).
63. Feira de Profissões La Salle.Formação em Fonoaudiolgia. 2007. (Encontro).
64. Semana de Prevenção às Deficiências.Desenvolvimento da Linguagem Infantil: aspectos Fonoaudiológicos. 2007. (Encontro).
65. Programa de Apoio à Produção do Conhecimento do FAP/UNIMEP 2004.Coordenadora. 2007. (Outra).
66. Congresso Brasileiro de Ensino e Pesquisa em Saúde da Criança e do Adolescente.A Clínica da Criança Surda: Examinando da Linguagem. 2006. (Congresso).
67. X Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.Mesa Redonda Práticas Educacionais Inclusivas: atualizando teorias e propostas. 2006. (Seminário).
68. Oficina de sensibilização de docentes e discentes de Fonoaudiologia para o SUS. 2006. (Oficina).
69. Oficina Nacional de Sensibilização dos Docentes e Discentes de Fonoaudiologia.Oficina Nacional de Sensibilização dos Docentes e Discentes de Fonoaudiologia. Delegado eleito na Oficina Regional, no período de 23 a 24/06/06, com 16 horas de duração.. 2006. (Oficina).
70. Inclusão e Pesquisa.Mesa Redonda sobre o tema Inclusão e Pesquisa. Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIVALI.. 2005. (Congresso).
71. XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia.Mesa redonda Diversidade Metodológica no Diagnóstico em Linguagem. 2005. (Congresso).
72. 30º Congresso Interamericano de Psicologia.O que dizem/sentem alunos surdos e ouvintes a partir da experiência de inclusão escolar. 2005. (Congresso).
73. VIII Congresso LatinoAmericano de Educación Bilingüe para Sordos.O ensino da Língua Portuguesa para os surdos em uma abordagem bilíngue. 2005. (Congresso).
74. XIII Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia.DIVERSIDADE METODOLÓGICA NO DIAGNÓSTICO EM LINGUAGEM. 2005. (Congresso).
75. 15 Congresso de Leitura do Brasil.O INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS EM SALA DE AULA. 2005. (Congresso).
76. II Congresso Brasileiro de Educação Especial.A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL: focalizando uma experiência. 2005. (Congresso).
77. First ISCAR Congress International Society for cultural and Activity Research.First ISCAR Congress International Society for cultural and Activity Research. 2005. (Congresso).
78. IX Seminário Capixaba de Educação Inclusiva.Conferência no IX Seminário Capixaba de Educação Inclusiva. 2005. (Seminário).
79. I Seminário interno de Pesquisa Qualitativa em Saúde.I Seminário interno de Pesquisa Qualitativa em Saúde. 2005. (Seminário).
80. 3ª Mostra Acadêmica da UNIMEP.3ª mostra acadêmica da UNIMEP. 2005. (Outra).
81. Diferentes Processos Educacionais frente a Surdez.Palestra da Mesa Redonda Diferentes Processos Educacionais frente a Surdez. 2005. (Outra).
82. Programa de Formação Discente do FAP/UNIMEP.O Papel da língua de Sinais no Desenvolvimento Clínico-Escolar da Criança Surda: estudo de caso. 2005. (Outra).
83. 2ª Mostra Acadêmica da UNIMEP.A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL: BUSCANDO RESPEITAR SUA CONDIÇÃO LINGÜÍSTICA E SUAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS. 2004. (Congresso).
84. IV Seminário de Educação e Integração dos Surdos do Ceará.Educação Inclusiva Bilingue: limites e possibilidades. 2004. (Seminário).
85. 1ª. Mostra Acadêmica da UNIMEP.1º. Congresso de Pós-Graduação da UNIMEP. 2003. (Congresso).
86. Seminarios do Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione. 2003. (Seminário).
87. Education of the deaf in Australia and the role of itinerant teachers. 2003. (Seminário).
88. Workshop Interprete di Lingua di segni. 2003. (Oficina).
89. V Congresso de Psicologia do Pantanal - II Seminário de Pesquisa do CREIA - Semana da Pedagogia e do II Encontro de Língua Brasileira de Sinais.Desafios no Trabalho como Adolescentes com Deficiências. 2001. (Congresso).
Organização de eventos
1. LACERDA, C. B. F. de . IV Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2010. (Congresso).
2. TRENCHE, Maria Cecília Bonini ; Garcia, V L ; KESKE-SOARES, M. ; Wertzner, H F ; LACERDA, C. B. F. de . Reunião Objetivos e Propostas do Projeto de Oficinas Coletivas do FNEPAS: PArticipação da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2007. (Outro).
3. LACERDA, C. B. F. de . Coordenadora do 1º. Congresso de Pós-Graduação da UNIMEP. 2003. (Congresso).
4. LACERDA, C. B. F. de ; LIMA, Maria Cecília ; NAKAMURA, Helenice Yemi . I Simpósio Unicamp/Unimep de Fonoaudiologia: Surdez e Abordagem Bilingue. 1999. (Congresso).

Orientações
Orientações em andamento
Dissertação de mestrado
1. Vania de Aquino Albres Santiago. Atuação do intérprete de LIBRAS na pós graduação. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).
2. Mauren Alessandra Abreu dos Santos. O professor-interlocutor no contexto da educação de surdos: formação e atuação.. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).
3. Uiara Vaz Jordão. A formação do intérprete educacional de língua brasileira de sinais. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).
Tese de doutorado
1. Raquel E. Saes Quiles. Estudo sobre o funcionamento de uma escola pólo bilíngue para surdos em Três Lagoas-MS.. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).
2. Mariana Isaac Campos. O ensino de LIBRAS no contexto da Educação à distância.. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).
3. Lara Ferreira dos Santos. Formação continuada de Intérpretes de LIBRAS e sua relação com professores no ensino fundamental em um programa inclusivo bilíngüe. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).
4. Neiva de Aquino Albres. Formação em nível superior de alunos surdos: singularidades de seu processo de uso de Libras e Língua portuguesa no contexto da Educação à distância. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).
5. Adriane Menezes Sales. A Atuação do Intérprete de LIBRAS no Ensino Superior: focalizando sua atuação em sala de aula.. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).
Iniciação científica
1. Marta Ferreira da Silva. Crianças de 0 a 6 anos com surdez no município de são carlos SP:investigando sobre sua inserção no sistema educacional.. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Educação Especial - Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
Orientações de outra natureza
1. Lorena de Aro. Documentação de atividades desenvolvidas em LIBRAS durante a Disciplina Introdução à LIBRAS I.. Início: 2011. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Sylvia Lia Grespan Neves. UM ESTUDO DOS RECURSOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE LIBRAS (LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS) PARA OUVINTES. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
2. Patricia de Oliveira. Efeitos de uma oficina de contação de histórias como intervenção junto à mães de crianças de risco. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
3. Vania Aquino Santiago. Especifidades da atuação do intéprete de LIBRAS na pós graduação. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
4. Fernando Silveira Moraes. Ensino de língua espanhola: desafio à atuação docente. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
5. Elomena Barbosa de Almeida. Formação do profissional Intérprete de Língua Brasileira de Sinais: focalizando o papel de professores surdso e ouvintes. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
6. Laura Jane Messias Belém. A ATUAÇÃO DO INTÉRPRETE EDUCACIONAL DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO MÉDIO. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
7. Monica Astuto Lopes Martins. Relação Professor Surdo / Aluno Surdo em sala de Aula: análise das práticas bilíngues e suas problematizações. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
8. Cintia Milene Favaro. A constituição de sujeitos leitores no ensino fundamental: práticas virtuais e escolares.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
9. Erica Aparecida Melo Dematê. O grupo de pais de crianças com hábito de sucção como espaço de reflexão. 2007. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
10. Cassia Sigolo. Da suspeita à intervenção em surdez: caracterização deste processo na região de Campinas-SP. 2007. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
11. Naira David Baze. A relação entre oralidade e escrita: focalizando o caso de uma crianças no Ensino Fundamental em alfabetização. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
12. Elizaete da Costa arona. Redução da Mortalidade Infantil por meio de Ações de Educação em Saúde: propostas para o município de Capivari. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
13. Liciane Pimenta Mantovani. A significação da gagueira nas relações sociais de adolescentes gagos. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
14. Márcia Ortiz de Camargo. Estudo da percepção da intensidade vocal de professores. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
15. Silvia Raposo de Medeiros Munhoz. Um programa de triagem auditiva neonatal: efetividade e ações educativas. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
16. Lara Ferreira dos Santos. O INSTRUTOR SURDO EM UMA ESCOLA INCLUSIVA BILÍNGÜE: sua atuação junto aos alunos surdos no espaço da oficina de Língua Brasileira de Sinais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
17. Cybelle Elias Dib. Audição em Idosos: uma abordagem educativa. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
18. Jaqueline Maria Oliani Ijuim. A presença de ruído ambiental e a qualidade da voz do professor em uma escola cenecista. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
19. Tatiane Guimarães Schleifer. REGENTES DE CORAIS EVANGÉLICOS: FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO VOCAL DE CORALISTAS. 2006. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
20. Fabiana Martins Rodrigues Soares. Condições e efeitos para/na construção da identidade por sujeitos surdos: focalizando um estudo de caso em escola inclusiva. 2002. 134 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
21. Caroline C. Roncatto. O papel do professor na constituição da linguagem de pré-escolares. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
22. Cláudia Campos Machado Araujo. O desenho e o trabalho clínico-terapêutico fonoaudiológico. 2002. Dissertação (Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
23. Silvia Maria Barduchi Carotti. REINTEGRAÇÃO AO FLUXO ESCOLAR DE EGRESSOS DAS CLASSES DE ACELERAÇÃO: FOCALIZANDO A ÀREA DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2001. 150 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
24. Giovana Cristina Monteiro Cantarin. A constituição do papel de narrador/leitor em crianças na idade pré-escolar: investigando efeitos da literatura infantil. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
Tese de doutorado
1. Kátia Regina de Oliveira Rios Pereira Santos. Formação Continuada (em serviço) e necessidades formativas de professores na Educação de Surdos da Rede Pública da Cidade do Rio de Janeiro. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
2. Tais Margutti Amaral Gurgel. PRÁTICAS E FORMAÇÃO DE TRADUTORES INTÉRPRETES DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO SUPERIOR. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
3. Claudia Campos Machado Araújo. Linugagem e desenho infantil: aspectos do desenvolvimento simbólico da crianças surda e implicações terapeuticas. 2008. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
4. Elaine Soares Monteiro Pinto. Análise dos procedimentos de seleção de implante coclear em crianças. 2007. Tese (Doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente) - Universidade Estadual de Campinas, . Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Sandra Tokoro Richter. O desenvolvimetno da Língua de Sinais em uma adolescente surda: estudo de caso. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Fonoaudiologia Linguagem) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
2. Denise Fujihara Piccoli. A Inclusão Escolar de alunos surdos: depoimentos de alunos surdos. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
3. Vanessa Cristina Delucca. A Inclusão Escolar de alunos surdos: depoimentos de alunos ouvintes. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
4. Renata Buselli Pereira. A Inclusão Escolar de alunos surdos: depoimentos de professores. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
5. Cristina Aguirre. Mãe ouvinte e criança surda: diálogo possível?. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUAGEM) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
6. Monica Zampieri. Atraso de linguagem e desenho: refletindo sobre relações possíveis. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUAGEM) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
7. Taisa Alexandra de Michielli. A deficiência mental e a linguagem escrita: analisando a construção de conhecimento no contexto de sala de aula. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUAGEM) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
8. CINTIA SIQUEIRA. A CONTRUÇÃO DA ESCRITA E O USO DE COMPUTADORES NA PRÁTICA FONOAUDIOLÓGICA. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUAGEM) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
9. Claudia Campos Machado Araujo. O DESENHO E A CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA. 1999. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUAGEM) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. JULIANA FONSECA CAETANO. A formação em LIBRAS de futuros professores de biologia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
2. Maria Cecilia M. de N. Zini. A relação do Intérprete de Libras na Educação Infantil com os alunos surdos. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso Sequencial de Intérprete de LIBRAS) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
3. Maria Ap.Pereira Silva Oliveira. A atuação do do Intérprete de Libras na Televisão. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso Sequencial de Intérprete de LIBRAS) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
4. Samantha Camargo Daroque. O papel do Intérprete de Libras no processo de avaliação escolar no Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso Sequencial de Intérprete de LIBRAS) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
5. Bruna Mendes Bernardino. O PAPEL DO INTÉRPRETE EDUCIONAL DE LÍNGUA DE SINAIS: FOCALIZANDO O ENSINO SUPERIOR . 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
Iniciação Científica
1. Cristiane Satiko Kotaki. O intérprete de língua brasileira de sinais no contexto da escola inclusiva: focalizando o ensino fundamental (segunda Etapa). 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Especial - Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
2. Bruna Mendes Bernardino. O Intérprete de Língua Brasileira de Sinais no Contexto da Escola Inclusiva: Focalizando sua Atuação no Ensino Fundamental. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
3. Bruna Mendes Bernardino. O Intérprete de Língua Brasileira de Sinais no Contexto da Escola Inclusiva: Focalizando sua Atuação na Educação Infantil. 2006. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
4. Hudson Marcel Bracher Beike. O PAPEL DA LÍNGUA DE SINAIS NO DESENVOLVIMENTO CLÍNICO E ESCOLAR DA CRIANÇA SURDA. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
5. Caroline Guibal Ducatti. O PAPEL DA LÍNGUA DE SINAIS NO DESENVOLVIMENTO CLÍNICO E ESCOLAR DA CRIANÇA SURDA: estudo de caso. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
6. Caroline Guibal Ducatti. O Papel da Língua de Sinais no Desenvolvimento Clínico e Escolar da Criança Surda. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
7. Caroline Guibal Ducatti. O Papel da Língua de Sinais no Dsenvolvimento Clínico e Escolar da Criança Surda. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
8. Caroline Guibal Ducatti. O papel da língua de sinais no desenvolvimento clínico e escolar da criança surda. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
9. Juliana Esteves Poletti. O INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA NO CONTEXTO DA ESCOLA INCLUSIVA. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
10. Vivian Hissnauer. O papel do instrutor surdo de língua de sinais no desenvolvimento de linguagem de crianças surdas. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Fundo de Apoio a Pesquisa Unimep. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
11. Tais Margutti do Amaral Gurgel. O perfil e o comportamento da criança surda em um grupo quando a Língua de Sinais é inserida por um instrutor surdo. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
12. Mariana Miranda. A constituição do grupo terapêutico fonoaudiológico. 2000. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
13. Tais Margutti do Amaral Gurgel. A criança surda e a língua de sinais no contexto de sala de aula de alunos ouvintes.. 2000. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
14. NEIZA PACCOLA. O GRUPO TERAPEUTICO FONOAUDIOLÓGICO. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
15. FABIANA MARTINS SOARES. A CRIANÇA SURDA E A LÍNGUA DE SINAISNO CONTEXTO DE SALA DE AULA DE CRIANÇAS OUVINTES. 1998. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
16. VANESSA PEREZ. PREVALÊNCIAS DE ALTERAÇÕES FONOAUDIOLÓGICAS NA CLÍNICA-ESCOLA DE FONOAUDIOLOIGA DA UNIMEP. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
17. LUCIANA MALUF. PREVALÊNCIA DAS ALTERAÇÕES FONOAUDIOLÓGICAS NA CLÍNICA ESCOLA DE FONOAUDIOLOGIA DA UNIMEP. 1997. Iniciação Científica. (Graduando em FONOAUDIOLOGIA) - Universidade Metodista de Piracicaba, Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento. Orientador: Cristina Broglia Feitosa de Lacerda.
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