Cibelle Celestino Silva

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 08/10/2018


Possui graduação em Física pela Universidade de São Paulo (1993), mestrado e doutorado em Física pela Universidade Estadual de Campinas, na área de História da Física; Pós-Doutorado no Grupo de História e Teoria da Ciência (UNICAMP). É professora do Instituto de Física de São Carlos da Universidade de São Paulo, onde desenvolve pesquisas sobre História da Física e Ensino de Física. Foi Dibner Library Resident Scholar no Smithsonian Institution em Washington, DC (2004-2005) e Visiting Research Fellow no The Bakken Museum, Minneapolis (2014), ambos nos EUA. Foi diretora do International History, Philosophy and Science Teaching Group (IHPST). Coordenou o Observatório Dietrich Schiel do Centro de Divulgação Cientíifica e Cultural da Universidade de São Paulo (CDCC-USP). É Diretora da Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul (AFHIC) e Coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas da Universidade de São Paulo. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Cibelle Celestino Silva
Nome em citações bibliográficas
SILVA, Cibelle. C.;Silva, Cibelle Celestino;Silva, C. C.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de São Paulo, Instituto de Física de São Carlos, Departamento de Física e Ciência Interdisciplinar.
Av. Trabalhador São Carlense, 400
Centro
13560-970 - Sao Carlos, SP - Brasil - Caixa-postal: 369
Telefone: (16) 33739872
Fax: (16) 33739877
URL da Homepage: www.ifsc.usp.br/~cibelle


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2002
Doutorado em Física.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Da força ao tensor: evolução do conceito físico e da representação matemática do campo eletromagnético, Ano de obtenção: 2002.
Orientador: Roberto de Andrade Martins.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Palavras-chave: eletromagnetismo quaternions vetores tensores dime.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior; Outro.
1994 - 1996
Mestrado em Física.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: A Teoria das Cores de Newton: Um Estudo Crítico do Livro I do Opticks,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Roberto de Andrade Martins.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Cores, Historia da Fisica, Newton, Isaac, Optica.
Grande área: Ciências Humanas
1989 - 1993
Graduação em Bacharelado Em Física.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.


Pós-doutorado


2002 - 2004
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



International History, Philosophy and Science Teaching Group, IHPST, Estados Unidos.
Vínculo institucional

2011 - 2013
Vínculo: Director, Enquadramento Funcional: Director


Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul, AFHIC, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Diretor Administrativo, Enquadramento Funcional: Diretor Administrativo

Vínculo institucional

2009 - 2011
Vínculo: Secretária, Enquadramento Funcional: Secretária

Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Membro do Conselho Consultivo, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Consultivo


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Doutor 2, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2017 - Atual
Extensão universitária , Centro de Divulgação Científica e Cultural, .

Atividade de extensão realizada
Membro do Conselho Deliberativo do CDCC.
08/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro Interunidades de História da Ciência - CHC/USP, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho Deliberativo do Centro Interunidades de História da Ciência.
05/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física de São Carlos, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho do Departamento de Física e Ciência Interdisciplinar.
02/2017 - Atual
Extensão universitária , Museu de Ciências da Universidade de São Paulo, .

Atividade de extensão realizada
Membro do Conselho Deliberativo do Museu de Ciências da Universidade de São Paulo.
01/2017 - Atual
Direção e administração, Instituto de Física de São Carlos, .

Cargo ou função
Coordenadora da Comissão Coordenadora do Curso Interunidades ? Licenciatura em Ciência Exatas.
08/2015 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Física, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa em História da Física
03/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física de São Carlos, .

Cargo ou função
CoC - Comissão Coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas - Membro Titular.
12/2004 - Atual
Ensino, Licenciatura em Ciências Exatas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Física
Fundamentos de Mecânica
História da Ciência I
História da Ciência II
Laboratório de Mecânica
Mecânica
10/2004 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Física de São Carlos, Departamento de Física e Ciência Interdisciplinar.

10/2004 - Atual
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
10/2004 - Atual
Ensino, Fisica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Física I
História da Física II
03/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Gestor do Campus USP São Carlos, .

Cargo ou função
Comissão de Ssleção de Bolsa Moradia e Bolsa Auxílio Moradia.
02/2016 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Gestor do Campus USP São Carlos, .

Cargo ou função
Membro Comissão incumbida pelo processo de concessão de Bolsas Moradia e Bolsas Auxílio Moradia aos alunos do Campus de São Carlos no ano de 2016.
01/2013 - 12/2017
Extensão universitária , Centro de Divulgação Científica e Cultural, .

Atividade de extensão realizada
Docente Responsável pelo Observatório Dietrich Schiel.
02/2016 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Gestor do Campus USP São Carlos, .

Cargo ou função
Comissão de Seleção de Bolsa Moradia e Bolsa Auxílio Moradia.
05/2015 - 02/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física de São Carlos, .

Cargo ou função
Conselho do Departamento de Física e Ciência Interdisciplinar - Membro Suplente - Categoria Professor Doutor.
06/2014 - 01/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física de São Carlos, .

Cargo ou função
CIL - Comissão Interunidades das Licenciaturas - Suplente da Coordenadora.
09/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Computação Eletrônica, .

Cargo ou função
Comissão de Sindicância.
03/2013 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prefeitura do Campus USP de São Carlos, .

Cargo ou função
Membro suplente no Conselho Gestor do Campus.
07/2009 - 11/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Divulgação Científica e Cultural, .

Cargo ou função
Conselho Deliberativo do CDCC - Membro IFSC - Titular.
05/2013 - 05/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física de São Carlos, .

Cargo ou função
Conselho do Departamento de Física e Informática - Membro Titular - Categoria Professor Doutor.
10/2004 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Ciências Exatas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação I
Psciologia da Educação II
02/2014 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Gestor do Campus USP São Carlos, .

Cargo ou função
Comissão Paritária para avaliar e propor ampliação dos serviços oferecidos pela UBAS do Campus USP de São Carlos.
01/2014 - 05/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Gestor do Campus USP São Carlos, .

Cargo ou função
Membro Comissão incumbida pelo processo de concessão de Bolsas Moradia e Bolsas Auxílio Moradia aos alunos do Campus de São Carlos no ano de 2014.
10/2013 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física, .

Cargo ou função
Comissão de Bolsas Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências.
04/2011 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física de São Carlos, .

Cargo ou função
Conselho do Departamento de Física e Informática - Membro Titular - Categoria Professor Doutor.
08/2010 - 12/2010
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Física de São Carlos, Instituto de Física de São Carlos.

Atividade realizada
Editora convidada de edição especial da revista "Science & Education".
2008 - 2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, History and Philosophy Science Teaching - HIPST, .

Cargo ou função
Consultora.
04/2008 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física de São Carlos, .

Cargo ou função
CIL - Comissão Interunidades das Licenciaturas - Membro IFSC - Titular.
03/2007 - 03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física de São Carlos, .

Cargo ou função
Conselho do Departamento de Física e Informática - Membro Suplente - Categoria Professor Doutor.
03/2007 - 03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Divulgação Científica e Cultural, .

Cargo ou função
Conselho Deliberativo do CDCC - Membro IFSC - Titular.

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Pós-Doutoranda, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0
Outras informações
Pós-Doutoranda.

Vínculo institucional

2001 - 2001
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0
Outras informações
Programa de Aperfeiçoamento de Ensino

Atividades

6/2001 - 12/2001
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
laboratório de física 2

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2002
Vínculo: Visitante, Enquadramento Funcional: professor da pós graduação, Carga horária: 4
Outras informações
Disciplina História da Física

Atividades

2002 - 2002
Ensino, História da Ciência, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
História da Física

Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 40

Atividades

2/1998 - 12/1999
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
física geral 1
física geral 2
evoluçao dos conceitos da física
1/1999 - 10/1999
Treinamentos ministrados , Universidade do Estado de Santa Catarina, .

Treinamentos ministrados
Projeto Pró-Ciências Capes-Finec

Universidade da Região de Joinville, UNIVILLE, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 10

Atividades

2/1998 - 12/1999
Ensino, Engenharia Ambiental, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
física 2
mecânica geral

Universidade Salesiana, UNISAL, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 10

Atividades

2/1996 - 12/1997
Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Física Geral
Geometria Analítica

Colégio Cenecista Elias Moreira, ELIASMOREIRA, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 0

Atividades

2/1998 - 12/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Física


Linhas de pesquisa


1.
História da Física
2.
Pesquisa em Ensino de Física


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Discutindo a natureza da ciência na formação de professores em uma perspectiva histórico investigativa: o episódio da garrafa de Leiden
Descrição: Partimos dos pressupostos que 1) o ensino de ciências envolve, entre outras coisas, a aprendizagem sobre a prática científica e sobre a natureza da ciência; 2) a formação inicial de professores é um dos momentos cruciais para a reflexão acerca de aspectos meta-científicos e também para a promoção do diálogo entre diversas abordagens de ensino, como histórico-investigativa. Com isso, neste projeto investigamos as interações entre o licenciando e seu planejamento, com foco em como a intenção didática ? em relação aos pressupostos teóricos e procedimentais ? é instituída em seu planejamento, e quanto disso é efetivado em sala de aula durante o estágio..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador / Antônio José Ferreira Pinto - Integrante.
2016 - 2017
Luz, cores, ação! Experiências científico-artísticas e culturas da infância
Descrição: Considerando a importância da luz na vida dos seres vivos, este projeto consiste em promover experiências científico-artísticas para crianças da educação infantil explorando a temática em sala escura, jardim e na Sala Solar do Observatório Dietrich Schiel do CDCC-USP. Com isso, pretendemos promover vivências que ampliem o repertório sensorial e de vivências das crianças, utilizando como referencial de análise as quatro culturas da infância propostas pelo português Manuel Jacinto Sarmento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador / Iratã Lisboa R. Campos - Integrante / Vivan Davies Nascimento - Integrante / Carolina Souza - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2016 - Atual
Cerenkov Telescope Array
Descrição: This project aims at assuring the permanence of the proponents in the world leadership in astroparticle physics through the participation in the Cherenkov Telescope Array Observatory (CTA). CTA is an international collaboration which intends to construct the new generation of ground gamma ray telescopes to study astroparticle physics among other subjects of astrophysical interest. The plan is to build hundreds of telescopes in three different configurations in order to detect gamma rays with energies between 20 GeV and 300 TeV. Ground based gamma ray telescopes have been proved to produce outstanding results over the last two decades. The CTA Observatory will start to be built in 2016 and by completion (2019) it will have 10 times more sensitivity than any currently operating gamma ray telescope. In the past five years, the scientists involved in this project have developed astrophysical models, proposal for data analysis, simulations and instrumentation related to the physics and astrophysics of CTA. This effort was supported by FAPESP via two regular grants (process 2010/19514-6 and 2012/22540-4) and many scholarships. The success of the work done in the past years has culminated in this proposal in which we request support from FAPESP to improve our studies in: a) new physics: dark matter and Lorentz Invariance, b) cosmic rays and gamma rays: production and propagation, c) air showers and the configuration of telescopes, d) instrumentation of telescopes and e) astroparticle physics outreach. We request here financial support to continue the development of the medium size telescopes of CTA in partnership with Brazilian industries. Our participation in the instrumentation of the telescopes is fundamental in order to guarantee the access to the most important data set in astroparticle physics to be recorded by the CTA Observatory in the next two decades which will allow us to do the science listed above..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Sequências de ensino-aprendizagem de cunho histórico e investigativo: as dimensões epistêmica e pedagógica do conhecimento
Descrição: Este projeto tem como enfoque a inserção de atividades experimentais investigativas aliadas à história da ciência no ensino médio. Objetiva-se fundamentar e desenvolver sequências de ensino aprendizagem (SEAs) que incorporem essas estratégias didáticas. O processo de desenvolvimento das SEAs leva em conta o saber docente, visto que as SEA serão criadas em parceria com professores usuários e frequentadores do Centro de Divulgação Científica e Cultural da Universidade de São Paulo (CDCC/USP). As atividades experimentais serão selecionadas dentre as disponíveis na Experimentoteca do CDCC, que disponibiliza experimentos de física para uso em escolas. Esses kits possuem roteiros para auxiliar o professor na aplicação em sala de aula, porém atualmente predomina o estilo "cookbook". Adotamos como metodologia de desenvolvimento os ciclos de reflexão, metodologia para trabalhos colaborativos. Como referencial de análise, utilizamos o Losango Didático, proposto por Méheut & Psillos, que considera as dimensões epistêmica e pedagógica dos saberes escolares no processo de ensino-aprendizagem..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador / Rosanna M. A. A. Silva - Integrante / Renata da F. M. Batista - Integrante / José Guilherme Lício - Integrante / Ciro Thadeu Tomazella Ferreira - Integrante / Antônio José Ferreira Pinto - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2014 - 2018
The early history of the Leiden jar: discussing the difficulties of dealing with it on the basis of practical experiences
Descrição: This project aims at developing a broader understanding of the early history of the Leiden jar. This device, which was developed in 1745/6, can be seen as a crucial development in 18th century electrical research. It played an important role in shaping the electrical practice working as a trigger to the popularity of electricity in the second half of the 18th century. However, despite the relevance of the new device, the period between its initial description by Kleist and Musschenbroek and the first coherent theory of the Leiden jar by Franklin has not beenanalyzed in detail by historians of science. From our understanding, this period and particularly the practice in aiming at developing an understanding of the properties of the new object deserve some deeper analysis. We use a combination of classical historiographical methods, most notably the analysis of published primary sources, with experimental re-enactments in order to bring practical experiences into the analysis. The aim of the experimental re-enactments is not to test the accounts of historical actors but to develop a better understanding of the descriptions as well as of the difficulties the historical actors faced in dealing with such unfamiliar phenomenon..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2017
Práticas Inovadoras no Ensino de Ciências: reprodução e transformação da cultura didática em sistemas de ensino-aprendizagem
Descrição: Uma cultura didática tradicional deve ser vista como aquela consagrada pela experiência escolar. Ou seja, ela seria uma estrutura cultural validada pelo tempo, pois sobreviveu às vicissitudes do sistema de ensino, negociou com sucesso os riscos e superou os obstáculos didático-pedagógicas. Os professores e os alunos a reproduzem com facilidade num processo de ?rotineirização?, pois sabem diferenciar o essencial do acidental. Em certa medida, lidar com sequência de atividades de ensino compostas de problemas exemplares que permeiam boa parte dos cursos de ciências constitui-se em exemplos de saberes escolares livres de riscos e dilemas didáticos. No entanto, inovações curriculares acabam por se constituir em situações onde as transformações ultrapassam as reproduções dos padrões da cultura didática. Assim, chegamos, ao problema de fundo que balizará o desenvolvimento deste projeto, qual seja a necessidade de entender a superação dos riscos e dilemas inevitáveis a qualquer proposta de inovação: Como professores e alunos lidam com inovações curriculares que introduzem novos conteúdos científicos/metodologias de ensino que rompem com a cultura escolar? A meta principal deste projeto é analisar professores em situação de inovação com especial atenção aos obstáculos que os mesmos enfrentam durante a implementação de novas práticas. Em outros termos, evidenciaremos quais elementos da cultura escolar são mais resistentes a inovações. Além disso, em situações mais pontuais e específicas, teremos meios de pautar as atividades de alunos de cursos de licenciatura em situações de estágio de modo a levarem para a escola (campo de estágio) propostas de atuação que possam ser consideradas como práticas inovadoras. Do mesmo modo, professores em formação continuada poderão tomar consciência desse processo de reprodução e transformação da cultura didática e deste modo estarem mais aptos a gerenciarem os riscos inevitáveis num processo de inovação . OS resultados do projeto permitiram melhorar a formação dos profesosres de ciência de modo que eles possam desenvolver atividades de ensino-aprendizagem mais adequadas às necessidades da sociedade atual. O objetivo geral deste projeto é o estudo dos processos de na aquisição e implementação de Esquemas de Ação e Recursos Inovadores da Cultura Escolar. Isto envolve por parte de professores e alunos lidar com o gerenciamento de Riscos Didáticos-Pedagógicos e estabelecer formar balancear reprodução e transformação de práticas docentes e discentes. De maneira mais específica, o projeto visa pesquisar: ? o desenvolvimento teórico das noções de cultura escolar e da cultura didática nos termos apresentados no referencial de análise; ? especificar os esquemas de ação e recursos próprios da prática docente em contextos de inovação; ? desenvolver o design, implementação, análise e avaliação de seqüências didáticas (TLS) envolvendo conteúdos e metodologias inovadoras; ? Analisar do papel das emoções no processo de transformação da cultura didática, em particular nos momentos de gerenciamento de riscos didático por parte de professores e alunos em contextos de inovação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Integrante / Maurício Pietrocola - Coordenador / Pedro Donizete Colombo Junior - Integrante / Frederico Augusto Toti - Integrante / Fábio Marineli - Integrante / Márlon Pessanha - Integrante / Ivã Gurgel - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2016
A historicidade do conhecimento científico na formação de professores de física
Descrição: Explorar a historicidade do conhecimento científico no ensino da Física não é algo simples e os vários aspectos envolvidos precisam ser mais bem investigados. Além da pesquisa histórica e epistemológica, a investigação acerca dos aspectos didático-metodológicos é fundamental para fundamentar como abordagens históricas podem ser inseridas no processo educacional. No presente projeto de pesquisa, propomos desenvolver sequências de ensino aprendizagem que explorem a historicidade do conhecimento científico na formação de professores em três dimensões: científica, metacientífica e pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador / Breno Arsionli Moura - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 3
2013 - 2016
As dimensões epistêmica e pedagógica do conhecimento científico: investigando uma parceria entre ensino formal e não formal
Descrição: Este projeto aborda aspectos da cultura escolar e de centros de ciências com a finalidade de introduzir aspectos de física moderna no Ensino Médio a partir da física solar. Enfocando o processo que ampara a elaboração e aplicação de material adequado ao ambiente escolar e ao centro de ciências, pretendemos, em parceria com professores em atuação, levantar obstáculos didático pedagógicos existentes no processo de inovação curricular no ensino de física e maneiras de superá-los. Neste contexto, a pesquisa busca desenvolver uma parceria entre a educação formal e a educação não formal por meio do trabalho em parceria entre professores em atuação e centro de ciências. O centro de ciências em questão é o Observatório Dietrich Schiel do Centro de Divulgação Científica e Cultural da Universidade de São Paulo (CDCC/USP)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador / Pedro Donizete Colombo Junior - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - 2013
Inovação Curricular em Física: Transposição Didática de Teorias Modernas e a Sobrevivência dos Saberes
Descrição: O projeto visa pesquisar os processos de produção de saberes escolares relacionados às teorias modernas e contemporâneas da Física. Partindo de referências da didática das ciências na tradição francesa, em particular da Transposição Didática, pretendemos desenvolver conhecimentos teóricos e metodológicos capazes de caracterizar o processo de didatização dos saberes escolares na perspectiva de inovação curricular. As linhas gerais de pesquisa do projeto são o desenvolvimento teórico dos processos de didatização dos saberes escolares e dos saberes e das práticas docentes; o design, desenvolvimento, análise e validação de seqüências didáticas (TLS) envolvendo tópicos de Física Moderna e Contemporânea; o aprofundamento e análise teórico-metodológica das noções de obstáculos pedagógicos e epistemológicos utilizadas para caracterizar as dificuldades no processo de transposição de conteúdos das teorias modernas e contemporâneas. utilizaremos como fonte de dados da pesquisa a análise de situações de ensino em condições reais de sala de aula..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2010
Nollet and the nature of electrical fluid: between theory and experimental praxis
Descrição: O objetivo geral deste projeto desenvolvido em parceria com o Dr. Peter Heering da Universitat Oldenburg (Alemanha) é analisar o debate ocorrido na segunda metade do século XVIII sobre a natureza da eletricidade buscando entender o processo que levou à visão vigente atualmente da existência de uma superioridade absoluta das idéias de Franklin e um quase esquecimento das contribuições de Nollet. Este estudo enfocará com mais cuidado o grande desenvolvimento da atividade experimental ocorrido no século XVIII, particularmente os experimentos sobre eletricidade. A idéia central da proposta é entender até que ponto argumentos experimentais influenciaram a aceitação da idéia franklinista, e também como o projeto e realização de experimentos e aparatos visaram à corroboração de certos conceitos acerca da natureza do fluido elétrico. Para isso, alguns destes experimentos serão replicados pela equipe da Universidade de Oldenburg, juntamente com a proponente, com o objetivo de fornecer subsídios experimentais para a construção de um melhor entendimento sobre a controvérsia entre os defensores das idéias de Franklin e de Nollet. Além disso, analisaremos a correspondência entre Nollet e o fabricante de instrumentos científicos francês Dutour com o objetivo de compreender os objetivos e intenções de Nollet ao propor experimentos e encomendar instrumentos a Dutour, bem como as dificuldades encontradas para realizar tais experimentos e analisar seus resultados..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2008
Os debates acerca da natureza da eletricidade na segunda metade do século XVIII
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2005 - 2005
Auxílio à Pesquisa no Exterior
Descrição: FAPESP Número do Processo: 2004/13787-0.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2005 - 2005
Auxilio participação em Congresso no Exterior
Descrição: Auxílio da Comissão de Cooperação Internacional (CCInt) da Universidade de São Paulo, para participação em Conferências: 1) British Society for the History of Science (Annual Meeting) e 2) Eight International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference, realizadas em Leeds, Reino Unido..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador.Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
2005 - 2005
Auxílio participação em Congresso no Exterior
Descrição: CNPq - Auxílio para participação em Congressos no Exterior - Proc. 450776-2005-0 (participação nas nferências internacionais: British Society for the History of Science Annual Meeting e Eight Internation History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference), realizadas em Leeds, Inglaterra, no período de 15 a 18 de julho de 2005..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2004 - 2004
Auxílio à Pesquisa no Exterior
Descrição: FAPESP Número do processo: 03/08518-7.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2003 - 2004
Auxílio à Pesquisa - Programa Primeiros Projetos (PPP)
Descrição: FAPESP Número do processo:03/11405-0.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2003 - 2003
Auxílio Reunião no País para participar do 9º Seminário Nacional de História da Ciência e Tecnologia
Descrição: FAPESP Número do processo: 03/08116-6.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2016 - 2017
A Sala Solar do Observatório Dietrich Schiel como fonte de inspiração para experiências científico-artísticas na educação infantil
Descrição: A luz é um fenômeno natural que permeia a vida de todos neste planeta. Num passado recente, a luz tinha como principal fonte o Sol, sendo as noites mais reservadas ao escuro, salvo exceções da luz do fogo em fogueiras, velas e lampiões. Mesmo com o advento da eletricidade, passando a utilizá-la para a geração de luz tanto durante a noite como durante o dia, a luz solar continua sendo de vital importância. A partir da ideia da importância da luz na vida dos seres vivos, este projeto consiste em promover experiências científico-artísticas para crianças da educação infantil explorando a temática em sala escura, jardim e na Sala Solar do Observatório Dietrich Schiel do CDCC-USP. Com isso, pretendemos promover vivências que ampliem o repertório sensorial e de vivências das crianças..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Cibelle Celestino Silva - Coordenador / Iratã Lisboa R. Campos - Integrante / Vivan Davies Nascimento - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2013 - 2017
Ampliação, reformulação e aprimoramento dos recursos de divulgação científica do Observatório Dietrich Schiel da Universidade de São Paulo
Descrição: O objetivo geral deste projeto é ampliar, aprimorar e diversificar a experiência do público com os conteúdos astronômicos colocados à sua disposição, seja como complemento ao ensino, seja como forma de entretenimento ou ainda como instrumento para despertar vocações para futuras carreiras científicas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2013
Troca da cúpula do Observatório Dietrich Schiel da Universidade de São Paulo: uma ação para preservação do acervo de instrumentos históricos
Descrição: O presente projeto tem como objetivo a troca da cúpula do Observatório Dietrich Schiel da Universidade de São Paulo. A cúpula aloja um acervo de instrumentos astronômicos, entre eles o telescópio refrator Grubb de 204 mm de abertura e de 3000 mm de distância focal. Este telescópio foi doado à Universidade de São Paulo em 1939, procedente do Observatório de São Paulo inaugurado em 1912. Também fazem parte do acervo uma coleção de lunetas fabricadas pela firma Zeiss na ex-Alemanha Oriental..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Outros Projetos


2015 - 2016
Visita do professor Roberto de Andrade Martins para colaboração em projetos de pesquisa sobre história da ciência, ensino de ciências e sobre relações entre ciência, tecnologia e sociedade (CTS)
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2011 - Atual
Periódico: Science & Education (Dordrecht)
2007 - 2018
Periódico: Scientiarum Historia et Theoria


Revisor de periódico


2002 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo)
2007 - Atual
Periódico: Caderno Brasileiro de Ensino de Física
2008 - Atual
Periódico: Science & Education (Dordrecht)
2006 - Atual
Periódico: Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência (Cessou em 2007. Con
2011 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Ensino de Ciências
2011 - Atual
Periódico: Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia
2014 - Atual
Periódico: Interchange: A Quarterly Review of Education
2015 - Atual
Periódico: Cadernos de História e Filosofia da Ciência (UNICAMP)
2016 - Atual
Periódico: Gondola: ensenanza y aprendizaje de las ciencias
2014 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2016 - Atual
Periódico: Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências


Revisor de projeto de fomento


2013 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2011 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2004 - Atual
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História das Ciências.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2016
Prêmio Paulo Freire - Turma 2015, Insitituto de Física de São Carlos - Universidade de São Paulo.
2014
Professora Homenageada pelos Formandos 2014 do curso de Licenciatura em Ciências Exatas, Instituto de Física de São Carlos - USP.
2014
Menção honrosa no 4o Simpósio Aprender com Cultura e Extensão, Universidade de São Paulo.
2012
Prêmio Paulo Freire - Turma de 2010, Instituto de Física de São Carlos - Universidade de São Paulo.
2012
Prêmio Paulo Freire - Turma de 2008, Instituto de Física de São Carlos - Universidade de São Paulo.
2009
Paraninfa da Turma de 2006 do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas, Instituto de Física de São Carlos - Universidade de São Paulo.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
Silva, Cibelle Celestino2018Silva, Cibelle Celestino; HEERING, PETER . Re-examining the early history of the Leiden jar: Stabilization and variation in transforming a phenomenon into a fact. HISTORY OF SCIENCE, v. 56, p. 007327531876841, 2018.

2.
PEREIRA, A. A. G.2017PEREIRA, A. A. G. ; SILVA, Cibelle. C. . Uma análise histórica da construção de significados físicos para o conceito de potencial vetor no eletromagnetismo clássico. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA, v. 34, p. 798-822, 2017.

3.
MORI, R. C.2016MORI, R. C. ; COLOMBO JUNIOR, P. D. ; CURVELO, A. A. S. ; Silva, C. C. . 10 years of the Perception Garden of the Centre for Scientific and Cultural Dissemination. REVISTA CULTURA E EXTENSÃO USP, v. 16, p. 85, 2016.

4.
BAGDONAS, Alexandre2015BAGDONAS, Alexandre ; Silva, Cibelle Celestino . Enhancing Teachers? Awareness About Relations Between Science and Religion. Science & Education (Dordrecht), p. 1-29, 2015.

5.
Silva, Cibelle Celestino2015Silva, Cibelle Celestino. A unificação de Maxwell. CIÊNCIA HOJE, v. 55, p. 60-62, 2015.

6.
MOURA, Breno A2015MOURA, Breno A ; Silva, Cibelle Celestino . Voltaire e Algarotti: divulgadores da óptica de Newton na Europa do século XVIII. Scientiae Studia (USP), v. 13, p. 397-423, 2015.

7.
MARTINS, Roberto de Andrade2015MARTINS, Roberto de Andrade ; SILVA, Cibelle. C. . As pesquisas de Newton sobre a luz: Uma visão histórica. Revista Brasileira de Ensino de Física (Online), v. 37, p. 4202-1-4202-32, 2015.

8.
MOURA, Breno A2014MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . Abordagem multicontextual da história da ciência: uma proposta para o ensino de conteúdos históricos na formação de professores. Revista Brasileira de História da Ciência, v. 7, p. 336-348, 2014.

9.
COLOMBO JUNIOR, P. D.2013COLOMBO JUNIOR, P. D. ; Silva, C. C. . A percepção da gravidade na ?Casa Maluca? do CDCC/USP: uma análise à luz de Gaston Bachelard. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 13, p. 115-140, 2013.

10.
Silva, Cibelle Celestino2012Silva, Cibelle Celestino; Prestes, Maria Elice Brzezinski . Reinforcing the Integration Between Researchers of Latin America, North America and Europe in the IHPST Group. Science & Education (Dordrecht), v. 21, p. 1-5, 2012.

11.
Silva, Cibelle Celestino2012Silva, Cibelle Celestino; Moura, Breno Arsioli . Science and Society: The Case of Acceptance of Newtonian Optics in the Eighteenth Century. Science & Education (Dordrecht), v. 21, p. 1317-1335, 2012.

12.
AROCA, S. C.2012AROCA, S. C. ; COLOMBO JUNIOR, P. D. ; SILVA, Cibelle. C. . Tópicos de física solar no ensino médio: análise de um curso com atividades práticas no Observatório Dietrich Schiel. Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia, v. 14, p. 7-25, 2012.

13.
AROCA, Silvia Calbo2011AROCA, Silvia Calbo ; SILVA, Cibelle. C. . Ensino de astronomia em um espaço não formal: Observação do Sol e de manchas solares. Revista Brasileira de Ensino de Física (Impresso), v. 33, p. 1402, 2011.

14.
Höttecke, Dietmar2011 Höttecke, Dietmar ; Silva, Cibelle Celestino . Why Implementing History and Philosophy in School Science Education is a Challenge: An Analysis of Obstacles. Science & Education (Dordrecht), v. 20, p. 293-316, 2011.

15.
COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete2010COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; SILVA, Cibelle. C. . Percepção da gravidade em uma intrigante visita à Casa Maluca do CDCC/USP. A Física na Escola (Impresso), v. 11, p. 15-19, 2010.

16.
Colombo, Pedro Donizete2010Colombo, Pedro Donizete ; AROCA, Silvia Calbo ; Silva, Cibelle Celestino . Daytime School Guided Visits to an Astronomical Observatory in Brazil. Astronomy Education Review, v. 9, p. 010113, 2010.

17.
COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete2009COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; AROCA, Silvia Calbo ; SILVA, Cibelle. C. . Educação em centros de ciências: visitas escolares ao observatório astronômico do CDCC/USP. Investigações em Ensino de Ciências (UFRGS), v. 14, p. 25-36, 2009.

18.
SILVA, Cibelle. C.;Silva, Cibelle Celestino;Silva, C. C.2008SILVA, Cibelle. C.; PIMENTEL, Ana Carolina Alves de Souza . Uma análise da história da eletricidade presente em livros didáticos: o caso de Benjamin Franklin. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 25, p. 141-159, 2008.

19.
SILVA, Cibelle. C.;Silva, Cibelle Celestino;Silva, C. C.2008SILVA, Cibelle. C.; MOURA, Breno A . A Natureza da Ciência por meio do estudo de episódios históricos: o caso da popularização da óptica newtoniana. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo), v. 30, p. 1602.1-1602.10, 2008.

20.
AROCA, Silvia Calbo2008AROCA, Silvia Calbo ; SCHIEL, D. ; SILVA, Cibelle. C. . Fun and interdisciplinary daytime astrophysical activities. Physics Education (Bristol), v. 43, p. 613-619, 2008.

21.
MOURA, Breno A2008MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . Newton antecipou o conceito de dualidade onda-partícula da luz?. Latin - American Journal of Physics Education, v. 2, p. 218-227, 2008.

22.
MOURA, B. A.2008MOURA, B. A. ; SILVA, Cibelle. C. . Os ?estados de fácil transmissão e fácil reflexão? de Isaac Newton: modelos e contradições. Episteme (Porto Alegre), v. 27, p. 15-30, 2008.

23.
SILVA, Cibelle. C.;Silva, Cibelle Celestino;Silva, C. C.2007SILVA, Cibelle. C.. The Role of Models and Analogies in the Electromagnetic Theory: a Historical Case Study.. Science & Education (Dordrecht), v. 16, p. 835-848, 2007.

24.
SILVA, Cibelle. C.;Silva, Cibelle Celestino;Silva, C. C.2004SILVA, Cibelle. C.. E a luz se fez - há 300 anos era publicado Óptica de Isaac Newton.. Ciência Hoje, v. 35, p. 74-76, 2004.

25.
SILVA, Cibelle. C.;Silva, Cibelle Celestino;Silva, C. C.2003SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . A teoria das cores de Newton: um exemplo do uso da história da ciência em sala de aula. Ciência e Educação (UNESP), Bauru, v. 9, n.1, p. 53-65, 2003.

26.
SILVA, Cibelle. C.;Silva, Cibelle Celestino;Silva, C. C.2003SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . William Thomson e o uso de analogias e modelos no eletromagnetismo. Epistemología e Historia de la Ciencia, Córdoba, v. 9, p. 401-408, 2003.

27.
SILVA, Cibelle. C.;Silva, Cibelle Celestino;Silva, C. C.2002SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . Polar and axial vectors versus quaternions. American Journal of Physics, v. 70, p. 958-963, 2002.

28.
MARTINS, Roberto de Andrade2001MARTINS, Roberto de Andrade ; SILVA, Cibelle. C. . Newton and colour: the complex interplay of theory and experiment. Science & Education (Dordrecht), v. 10, n.3, p. 287-305, 2001.

29.
PIETROCOLA, M.2000PIETROCOLA, M. ; SILVA, Cibelle. C. ; NEHRING, C. ; TRINDADE, J. A. O. ; PINHEIRO, T. F. ; LEITE, R. C. M. . As Ilhas de Racionalidade e o Saber Significativo: o ensino de ciências através de projetos.. Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v. 2, n.1, p. 99-122, 2000.

30.
SILVA, Cibelle. C.;Silva, Cibelle Celestino;Silva, C. C.1996SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . A Nova Teoria Sobre Luz e Cores de Isaac Newton: Uma Tradução Comentada. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo), São Paulo, v. 18, n.4, p. 313-327, 1996.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PRESTES, M. E. B. ; SILVA, Cibelle. C. . Teaching Science with Context - Historical, philosophical, and sociological approaches. 1. ed. New York/Heidelgerg: Springer, 2018. v. 1. 439p .

2.
CHIBENI, S. S. ; ZATERKA, L. ; AHUMADA, J. ; LETZEN, D. ; SILVA, Cibelle. C. ; MARTINS, L. A. P. ; BRITO, A. P. O. P. M. . Filosofía e Historia de la Ciencia en el Cono Sur. Selección de trabajos del X Encuentro de la Asociación de Filosofía e Historia de la Ciencia del Cono Sur. 1. ed. Córdoba: Universidad Nacional de Córdoba, 2018. v. 1.

3.
Silva, Cibelle Celestino; Prestes, Maria Elice Brzezinski (Org.) . Aprendendo ciência sobre natureza: abordagens históricas e filosóficas. 1. ed. São Carlos: Tipographia Editora Express, 2013. v. 1. 560p .

4.
SILVA, Cibelle. C.; SALVATICO, L. (Org.) . Filosofia e História da Ciência no Cone Sul. Seleção de Trabalhos do 7o Encontro da AFHIC. 1. ed. Porto Alegre: Entrementes, 2012. v. 1. 589p .

5.
MARTINS, Roberto de Andrade (Org.) ; LEWOWICZ, L. (Org.) ; FERREIRA, J M H (Org.) ; SILVA, Cibelle. C. (Org.) ; MARTINS, L A (Org.) . Filosofia e história da ciência no Cone Sul. Seleção de trabalhos do 6º Encontro. Campinas: Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul (AFHIC), 2010. v. 1. 645p .

6.
GARCIA, N. M. D. (Org.) ; HIGA, I. (Org.) ; ZIMMERMANN, E. (Org.) ; SILVA, Cibelle. C. (Org.) ; MARTINS, A. F. P. (Org.) . A pesquisa em Ensino de Física e a sala de aula: articulações necessárias. 1. ed. São Paulo: Editora da Sociedade Brasileira de Física, 2010. v. 1. 352p .

7.
MARTINS, Roberto de Andrade (Org.) ; SILVA, Cibelle. C. (Org.) ; FERREIRA, J M H (Org.) ; MARTINS, L A C P (Org.) . Filosofia e História da Ciência no Cone Sul. Seleção de Trabalhos do 5o Encontro.. 1. ed. Campinas: Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul (AFHIC), 2008. v. 1. 461p .

8.
SILVA, Cibelle. C.. Estudos de história e filosofia das ciências: subsídios para aplicação no ensino. São Paulo, SP: Editora Livraria da Física, 2006.

9.
MARTINS, R A (Org.) ; MARTINS, L A (Org.) ; SILVA, Cibelle. C. (Org.) ; FERREIRA, J M H (Org.) . Filosofia e História da Ciência do Cone Sul: 3.o Encontro. Campinas: AFHIC 2004, 2004.

Capítulos de livros publicados
1.
MOURA, B.A. ; SILVA, Cibelle. C. . Critical and transformative teachers: a rationale for history and philosophy of science in teacher education. In: Maria Elice de Brzezinski Prestes; Cibelle Celestino Silva. (Org.). Teaching Science with Context - Historical, philosophical, and sociological approaches. 1ed.New York/Heidelgerg: Springer, 2018, v. 1, p. 3-13.

2.
Silva, C. C.; Colombo, Pedro Donizete . Teaching Solar Physics in a Partnership between Formal and Non-Formal Education. In: Maurício Pietrocola; Ivã Gurgel. (Org.). Crossing the Border of the Traditional Science Curriculum :Innovative Teaching and Learning in Basic Science Education. 1ed.Rotterdam: Sense Publishers, 2017, v. , p. 127-141.

3.
MARTINS, Roberto de Andrade ; Silva, C. C. ; Prestes, Maria Elice Brzezinski . History and Philosophy of Science in Science Education, in Brazil. In: Michael Matthews. (Org.). International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching.. 1ed.Dordrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 2271-2299.

4.
Silva, C. C.; COLOMBO JUNIOR, P. D. . The perception of gravity in the Mad House: An analysis based in Gaston Bachelard's epistemology. In: Peter Heering, Stephen Klassen, Don Metz. (Org.). Enabling Scientific Understanding through Historical Instruments and Experiments in Formal and Non-Formal Learning Environments. 1ed.Flensburg: Flensburg University Press, 2013, v. 2, p. 237-250.

5.
BAGDONAS, Alexandre ; SILVA, Cibelle. C. . Controvérsias sobre a natureza da ciência na educação científica. In: Cibelle Celestino Silva; Maria Elice Brzezinski Prestes. (Org.). Aprendendo ciência sobre natureza: abordagens históricas e filosóficas. 1ed.São Carlos: Tipographia Editora Express, 2013, v. 1, p. 213-223.

6.
SILVA, Cibelle. C.. Jean Antoine Nollet?s contributions to the institutionalization of physics during the 18th century. In: KRAUSE, D.; VIDEIRA, A. A. P.. (Org.). Brazilian Studies in History and Philosohy of Science. Dordrecht: Springer Verlag, 2011, v. 290, p. 131-140.

7.
SILVA, Cibelle. C.. Which HPS do/should Textbooks Refer to? The Historical Debate on the Nature of Electrical Fluids. In: P.V. Kokkotas; K.S Malamitsa; A.A. Rizaki. (Org.). Adapting Historical Knowledge Production to the Classroom. Rotterdam: Sense Publishers, 2011, v. , p. 205-212.

8.
MOURA, B. A. ; SILVA, Cibelle. C. . Forças entre luz e matéria: modelos mecânicos da óptica corpuscular no início do século XVIII. In: MARTINS, Roberto de Andrade; LEWOWICZ, Lucía; FERREIRA, Juliana Mesquita Hidalgo; SILVA, Cibelle Celestino; MARTINS, Lilian Al-Chueyr Pereira. (Org.). Filosofia e história da ciência no Cone Sul. Seleção de trabalhos do 6º Encontro. Campinas: Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul (AFHIC), 2010, v. , p. 136-146.

9.
Forato, Thais C. M. ; SILVA, Cibelle. C. . Apollo 13 - Do desastre ao triunfo. In: Betânia G. Figueiredo. (Org.). História da Ciência e Cinema na divulgação da ciência.. Belo Horizonte: Argvmentvm Editora, 2010, v. , p. 11-30.

10.
SILVA, Cibelle. C.. Em direção a uma efetiva inserção da História e Filosofia da Ciência no ensino de Ciências. In: Garcia, N.M.D.; Higa, I.; Zimmermann, E.; Silva, C. C.; Martins, A. F. P.. (Org.). A pesquisa em ensino de física e a sala de aula: articulações necessárias. São Paulo: Editora da Sociedade Brasileira de Física, 2010, v. 1, p. 79-82.

11.
SILVA, Cibelle. C.. ... E a luz se fez. In: Alicia Ivanissevich; Antonio Augusto Passos Videira. (Org.). Fatos que mudaram nossa forma de ver o universo. Rio de Janeiro: Instituto Ciência Hoje, 2009, v. 2, p. 46-49.

12.
MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . Desaguliers e a divulgação da óptica de Newton no século. In: BELTRAN, M. H. R.; SAITO, F.; SANTOS, R.N.; WUO, W.. (Org.). História da Ciência e Ensino: propostas, tendências e construção de interfaces. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2009, v. , p. 1-5.

13.
MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . A teoria dos estados da luz: considerações sobre alguns papéis das hipóteses na óptica newtoniana. In: MARTINS, Roberto de Andrade; SILVA, Cibelle Celestino; FERREIRA, Juliana Mesquita Hidalgo; MARTINS, Lilian Al-Chueyr Pereira. (Org.). Filosofia e História da Ciência no Cone Sul. Seleção de Trabalhos do 5o Encontro. 1ed.Campinas: Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul (AFHIC), 2008, v. 1, p. 91-100.

14.
SILVA, Cibelle. C.; PIMENTEL, Ana Carolina Alves de Souza . As atmosferas elétricas de Benjamin Franklin e as interações elétricas no século XVIII. In: MARTINS, Roberto de Andrade; SILVA, Cibelle Celestino; FERREIRA, Juliana Mesquita Hidalgo; MARTINS, Lilian Al-Chueyr Pereira. (Org.). Filosofia e História da Ciência no Cone Sul. Seleção de Trabalhos do 5o Encontro. 1ed.Campinas: Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul (AFHIC), 2008, v. 1, p. 117-124.

15.
SILVA, Cibelle. C.. As analogias mecânicas no estudo do eletromagnetismo no século XIX: contribuições de Oliver Heaviside. In: Pablo Lorenzano, Hernán Miguel. (Org.). Filosofía e Historia de la Ciencia en el Cono Sur. 1ed.Buenos Aires: C. C. C. Educando, 2008, v. 2, p. 71-78.

16.
SILVA, Cibelle. C.; GASTAL, M. L. . Ensinando Ciências e ensinando a respeito das ciências. In: Antonio Carlos Pavão e Denise de Freitas. (Org.). Quanta ciência há no ensino de Ciências. São Carlos: EDUFSCAR, 2008, v. , p. 35-46.

17.
SILVA, Cibelle. C.. Apresentação. In: Roberto de Andrade Martins. (Org.). Os ?raios N? de René Blondot. São Paulo: FAPESP: GHTC/UNICAMP, 2007, v. , p. 1-6.

18.
SILVA, Cibelle. C.. Pierre Currie e a simetria das grandezas eletromagnéticas.. In: Silva, Cibelle C.. (Org.). Estudos de história e filosofia das ciências: subsídios para aplicação no ensino.. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2006, v. , p. 117-138.

19.
SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . O papel do experimento na óptica de Newton. In: ALFONSO-GOLDFARB, Ana Maria; BELTRAN, Maria Helena Roxo. (Org.). O saber fazer e seus muito saberes: experimentos, experiências e experimentações.. São Paulo: Editora Livraria da Física / EDUC / FAPESP, 2006, v. , p. 199-226.

20.
SILVA, Cibelle. C.. A escolha de uma ferramenta matemática para a física: o debate entre quatérnions e a álgebra vetorial de Gibbs e Heaviside. In: R. A. Martins; L. A. C. P. Martins; C. C. Silva; J. M. H. Ferreira;. (Org.). : , 2004, v. , p. -.

21.
SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . Newton and colour: the complex interplay of theory and experiment. In: Fabio Bevilcqua; Enrico Giannetto; Michael R. Mathews. (Org.). Science education and culture: the contribution of history and philosophy of science. 1ed.Dordrecht: Kluwer Academic Publishers, 2001, v. , p. 273-291.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SILVA, Cibelle. C.. Wolfgang Pauli. Scientific American, Gênios da Ciência, São Paulo, p. 82 - 89, 10 dez. 2006.

2.
SILVA, Cibelle. C.. A natureza dos cometas e o escorregão de Galileu. Scientific American História, São Paulo, p. 20 - 25, 16 out. 2006.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FERREIRA, C. T. T. ; SILVA, Cibelle. C. . A ontologia das linhas de força de Faraday: uma análise histórica. In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. Atas do XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2017. v. 1. p. 1-8.

2.
LICIO, J. G. ; SILVA, Cibelle. C. . The Nature of Science as Seen by Nobel Prize Laureates. In: 13th International History, Philosophy, and Science Teaching Group Biennial Conference, 2015, Rio de Janeiro. Conference Proceedings of 13th IHPST Biennial Conference. Rio de Janeiro: IHPST Group, 2015. v. 1. p. 1-10.

3.
LAPORTE, R. S. ; SILVA, Cibelle. C. . Historical Experiments in Science Teaching ? Ole Roemer and the Speed of Light. In: 13th International History, Philosophy, and Science Teaching Group Biennial Conference, 2015, Rio de Janeiro. Conference Proceedings of 13th IHPST Biennial Conference. Rio de Janeiro: IHPST Group, 2015. v. 1. p. 1-10.

4.
COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; Silva, Cibelle Celestino . Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education. In: ICPE-EPEC 2013 Conference, 2014, Praga - República Tcheca. The ICPE-EPEC 2013 Conference Proceedings. Praga: Charles University in Prague, MATFYZPRESS publisher, Prague, 2014, 2013. p. 960-964.

5.
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PORRA, A. C. ; SALES, N. L. L. ; SILVA, Cibelle. C. . Natureza da ciência: concepções de licenciandos em ciências exatas.. In: I Encontro de Física, 2011, 2011, Foz do Iguaçu, PR. Atas do XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2011, 2011.

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PORRA, A. C. ; SALES, N. L. L. ; Silva, C. C. . Concepções de natureza da ciência: adaptação de um instrumento para aplicação em alunos de licenciatura de universidades públicas brasileiras. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. Atas do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011.

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HENRIQUE, A. B. ; Silva, Cibelle Celestino . Comparando os objetivos e métodos da ciência e religião na formação de professores. In: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011, Campinas. Anais do VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Rio de Janeiro: Abrapec, 2011. p. 1-13.

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HENRIQUE, A. B. ; SILVA, Cibelle. C. . Relações entre ciência e religião na formação de professores: estudo de caso acerca de uma controvérsia cosmológica. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2010, Águas de Lindóia, SP. Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física, 2010.

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COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; SILVA, Cibelle. C. . A percepção da gravidade em um espaço fisicamente modificado: uma análise a luz de Gaston Bachelard. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2009, 2009.

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Colombo, Pedro Donizete ; SILVA, Cibelle. C. . Noções de estudantes acerca da força gravitacional em um espaço alterado.. In: XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória, ES. Anais do XVIII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, 2009.

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Colombo, Pedro Donizete ; SILVA, Cibelle. C. . Ensino de Física e Centros de Ciência: um olhar sobre as vistas de alunos do Ensino Fundamental ao observatório. In: XVIII SImpósio Nacional de Ensino de Física, 2009, Vitória, ES. Anais do XVIII SImpósio Nacioanal de Ensino de Física, 2009.

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HENRIQUE, A. B. ; ANDRADE, Victória. F. ; SILVA, Cibelle. C. . Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia: o grande debate.. In: XVIII Simpósio Brasileiro de Ensino de Física, 2009, Vitória, ES. Anais do XVIII Simpósio Brasileiro de Ensino de Física, 2009.

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MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . Natureza da Ciência e Ensino de Física: construindo relações a partir do estudo da óptica newtoniana. In: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008, Curitiba. Atas do XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008.

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QUEIROZ, A. D. ; SILVA, Cibelle. C. . A pesquisa em ensino de física no Brasil: um balanço crítico a partir dos eventos da sociedade brasileira de física. In: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008, Curitiba. Atas do XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008.

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27.
MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . Os anéis de Newton e a teoria corpuscular de Newton. In: X Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2007, Londrina. Atas do X EPEF: EPEF 20 anos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2007. p. 1-11.

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SILVA, Cibelle. C.; PIMENTEL, Ana Carolina Alves de Souza . Benjamin Franklin e a história da eletricidade em livros didáticos. In: X Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2007, Londrina. Atas do X EPEF: EPEF 20 anos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física, 2007. p. 1-11.

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COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; AROCA, Silvia Calbo ; SILVA, Cibelle. C. . Educação em centros de ciências: visitas escolares ao observatório astronômico do CDCC/USP. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências - ENPEC, 2007, Florianópolis. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências - ENPEC, 2007.

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MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . A óptica newtoniana no século XVIII: o que podemos aprender com esse episódio?. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências - ENPEC, 2007, Florianópolis. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências - ENPEC, 2007.

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AROCA, S. C. ; Silva, C. C. . Teaching astronomy in an informal space: observing the Sun and it?s spectrum. In: International Conference on Physics Education, 2007, Marrakesh. Proccedings of International Conference on Physics Education, 2007.

34.
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35.
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36.
MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . Um estudo crítico do Livro II do Opticks de Isaac Newton.. In: 10 Seminário Nacional de História da Ciência, 2005, Belo Horizonte, MG. In: Figueiredo, B. J., Oliveira, B.J., Victorino, J.C. Anais do 10. Seminário Nacional de História da Ciência. Belo Horizonte: Fafich-UFMG, 2005 (CD-Rom, arquivo: HIS 10154, pdf), 2005.

37.
SILVA, Cibelle. C.. O uso de modelos no eletromagnetismo: uma análise histórica. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do ... ENPEC. Bauru: Abrapec, 2005. p. 1-17.

38.
SILVA, Cibelle. C.. The role of models in electromagnetic theory: a historical case-study.. In: 8th Eighth International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference., 2005, Leeds - UK. Proceedings of 8th Eighth International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference., 2005.

39.
SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . Por que os quatérnions são compostos por quatro números?. In: V Seminário Nacional de História da Matemática., 2003, Rio Claro. Anais do V Seminário Nacional de História da Matemática. Rio Claro: In: NOBRE, ,S.: TEIXEIRA, Marcos V. (Org.). Anais do V Seminário Nacional de História da Matemática., 2003. p. 243-250.

40.
SILVA, Cibelle. C.; PIETROCOLA, M. . O papel estruturante da matemática na teoria eletromagnética: um estudo histórico e suas implicações didáticas. In: IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2003, Bauru. Anais do IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Bauru: ABRAPEC, 2003.

41.
SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . A história da ciência ajudando a desvendar algumas dificuldades conceituais no ensino do produto vetorial. In: VIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2002, Águas de Lindóia. Atas do VIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. São Paulo: In: VIANNA, D.M.; PEDUZZI, L.O.Q.; BORGES, O.N.; NARDI, R. (Org.), 2002.

42.
SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . An amazing symmetry paradox of the ?simple? vector product. In: the 6th International History, Philosophy and Science Teaching Meeting, 2001, Denver-EUA. Proceedings of the 6th International History, Philosophy and Science Teaching Meeting, 2001.

43.
SILVA, Cibelle. C.. Robert Hooke e a teoria das cores de Newton. In: V Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 1998, Ouro Preto. Atas do V Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de História da Ciência, 1996. p. 348-360.

44.
SILVA, Cibelle. C.. Atas do V Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia,. In: V Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 1998. p. 348-360.

45.
SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade . A teoria das cores de Newton e as críticas de Hooke. In: V Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física, 1997, Caxambu. Atas do V Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física. Belo Horizonte: UFMG/CECIMIG/FAE, 1996. p. 230-237.

46.
CARVALHO, L A ; CATALANI, F ; CHINELATTO, J A ; DOBRIGKEIT, C ; SILVA, Cibelle. C. . Estudo do efeito do thinning em simulações de chuveiros atmosféricos a altíssimas energias. In: XVIII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos, 1997, Caxambu. Anais do XVIII Encontro Nacional de Física de Partículas e Campos. São Paulo: SBF, 1997. p. 573-576.

47.
SILVA, Cibelle. C.. Proteção contra corrosão em aço inox pelo processo so-gel através da técnica dip-coating. In: XI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica em Engenharia (CICTE), 1992, São Carlos. Anais do XI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica em Engenharia (CICTE), 1992.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
COLOMBO JUNIOR, P. D. ; PORRA, A. C. ; Silva, C. C. . Sequências de ensino aprendizagem e os Ciclos de Reflexão na preparação docente para a parceria escola-centro de ciências. In: Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2013, Girona. Enseñanza de las Ciencias, 2013. v. extra. p. 780-785.

2.
COLOMBO JUNIOR, P. D. ; PORRA, A. C. ; Silva, C. C. . Parceria entre a educação formal e não formal visando inovações curriculares: o ensino de física moderna a partir da física solar. In: Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2013, Girona. Enseñanza de las Ciencias, 2013. v. extra. p. 780-786.

3.
MOURA, B.A. ; Silva, C. C. . A Abordagem Multicontextual da História da Ciência na formação de professores de Física: análise de um estudo de caso. In: 9º Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Cienciasias, 2013, Girona. 9º Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Cienciasias, 2013. v. Extra. p. 2425-2429.

4.
MOURA, Breno A ; Silva, Cibelle Celestino . Abordagem Multicontextual da História da Ciência na formação de professores de física: análise de um estudo de caso. In: Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2013, Girona, Espanha. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona, 2013. v. Extra. p. 2425-2429.

5.
COLOMBO JUNIOR, P. D. ; Silva, C. C. . Suscitando o desejo de inovar: incorporando elementos de um centro de ciências ao currículo formal por meio da parceria professor - centro de ciências. In: Encontro Internacional de Educação Não formal e Formação de Professores, 2012, Rio de Janeiro, RJ. Encontro Internacional de Educação Não formal e Formação de Professores, 2012.

6.
COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; SILVA, Cibelle. C. . Ensino de física em um centro de ciências: novas vivências da força gravitacional.. In: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las CienciasDÁCTICA DE LAS CIENCIAS BARCELONA (ISSN 0212-4521) págs 2518-2521, 2009, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias, 2009. v. Extra. p. 2518-2521.

7.
SILVA, Cibelle. C.. Simposio: la historia de la ciencia en la enseñanza de las ciencias. In: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2009, Barcelona. Enseñaza de las Ciencias, 2009. v. Extra. p. 2473-2475.

8.
SILVA, Cibelle. C.; HENRIQUE, A. B. . Uma proposta de abordagem explícita de aspectos da natureza da ciência em cursos de formação de professores a partir da história da cosmologia.. In: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2009, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias, 2009. v. Extra. p. 2496-2500.

9.
Silva, Cibelle Celestino; BAGDONAS, Alexandre . Uma proposta de abordagem explícita de aspectos da natureza da ciência em cursos de formação de professores a partir da história da cosmologia. In: VII Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2009, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Universitat Autònoma de Barcelona, 2009. p. 2496-2500.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
COLOMBO JUNIOR, P. D. ; Silva, C. C. . Parcerias entre ambiente escolar e centro de ciências: perspectivas para o ensino de física moderna a partir da física solar. In: VII Encontro do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, 2012, São Paulo, SP. VII Encontro do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, 2012. v. 7. p. 42-42.

2.
ASFOUR, S. V. A. ; PERON, K. A. ; SILVA, Cibelle. C. . Utilização da orientação para formação do cidadão e o ensino de CTS: um desafio para professores, escola pública e privada. In: XIV Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências, 2006, Blumenau - SC. XIV Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências, 2006. p. 48-48.

3.
AROCA, Silvia Calbo ; SCHIEL, D. ; SILVA, Cibelle. C. . Abordagem interdisciplinar envolvendo elementos químicos no ensino médio por meio da observação de linhas no espectro solar.. In: XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006, Campinas - SP. XIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2006. p. 13-13.

4.
SILVA, Cibelle. C.. Dimensional analysis: a new approach to electromagnetic theory in late nineteenth century.. In: British Society for the History of Science Annual Meeting, 2005, Leeds - UK. British Society for the History of Science Annual Meeting, 2005. p. 20-20.

Artigos aceitos para publicação
1.
Silva, C. C.; BATISTA, R. F. M. . A abordagem histórico-investigativa no ensino de ciências. Estudos Avançados, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
BATISTA, R. F. M. ; Silva, C. C. . How history of physics can be used in historical investigative experimental activities?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
COLOMBO JUNIOR, P. D. ; PORRA, A. C. ; Silva, Cibelle Celestino . Do preparo do docente ao pós-visita: maximizando a relação centro de ciência-escola.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
SILVA, Cibelle. C.. Prosa Cultural: Trivium e Quadrivium: e eu com isso?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
HENRIQUE, A. B. ; SILVA, Cibelle. C. . Um curso sobre história da cosmologia na formação inicial de professores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
SILVA, Cibelle. C.. Modelos e analgoias na teoria eletromagnética clássica: o caso do pontecial vetor.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
SILVA, Cibelle. C.. Modelos e analogias na teoria eletromagnética clássica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
HENRIQUE, A. B. ; SILVA, Cibelle. C. . Relações entre ciência e religião na formação de professores: estudo de caso acerca de uma controvérsia cosmológica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
SILVA, Cibelle. C.. Some Boundary Conditions Regarding the Implementation of HPS in Science Teaching. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
SILVA, Cibelle. C.; HENRIQUE, A. B. . Uma proposta de abordagem explícita de aspectos da natureza da ciência em cursos de formação de professores a partir da história da cosmologia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
SILVA, Cibelle. C.. Simposio: La historia de la ciencia en la enseñanza de las ciencias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; SILVA, Cibelle. C. . Ensino de física em um centro de ciências: novas vivências da força gravitacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
AROCA, Silvia Calbo ; SILVA, Cibelle. C. . Analyzing interaction of different contexts in a science centre: the case of solar astronomy courses. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
SILVA, Cibelle. C.. Discussant of the Multiple Paper Session "Implementation of HPS in classrooms". 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
HENRIQUE, A. B. ; ANDRADE, Victória. F. ; SILVA, Cibelle. C. . Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia: o grande debate. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
HENRIQUE, A. B. ; SILVA, Cibelle. C. . Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia: o universo teve um começo ou sempre existiu?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; SILVA, Cibelle. C. . Noções de estudantes acerca da força gravitacional em um espaço alterado.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

17.
COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; SILVA, Cibelle. C. . Ensino de Física e Centros de Ciências: um olhar sobre as visitas de alunos do Ensino Fundamental ao observatório astronômico do CDCC/USP.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

18.
COLOMBO JÚNIOR, Pedro Donizete ; SILVA, Cibelle. C. . A percepção da gravidade em um espaço fisicamente modificado: uma análise a luz de Gaston Bachelard.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . Forças entre luz e matéria: modelos mecânicos da óptica corpuscular no início do século XVIII. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
SILVA, Cibelle. C.. Contribuições de Jean Antoine Nollet para a institucionalização da física no século XVIII. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

21.
SILVA, Cibelle. C.; PAGLIARINI, Cassiano Rezende . A natureza da ciência em livros didáticos de física. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
SILVA, Cibelle. C.. Jean-Antoine Nollet: entre o empirismo e racionalismo na ciência no século XVIII.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
SILVA, Cibelle. C.. The role of models and analogies in the electromagnetic theory: a historical case study. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

24.
SILVA, Cibelle. C.; MOURA, Breno A . Newtonian optics in the Eighteenth century: discussing the nature of science. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
SILVA, Cibelle. C.; PAGLIARINI, Cassiano Rezende . History and nature of science in Brazilian Physics textbooks: some findings and perspectives. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
SILVA, Cibelle. C.; MOURA, Breno A . Projectile optics in eighteenth century: an analysis of the dynamical process of science. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
SILVA, Cibelle. C.; PAGLIARINI, Cassiano Rezende . Some Influences of Physics Textbooks on Students? Views on the Nature of Science. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
SILVA, Cibelle. C.. Analogias históricas no ensino do eletromagnetismo.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
SILVA, Cibelle. C.. A escolha de uma ferramenta matemática para a física: o debate entre quatérnions e a álgebra vetorial de Gibbs e Heaviside.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
SILVA, Cibelle. C.. O papel dos modelos e das analogias na teoria electromagnética: um estudo de caso histórico. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
SILVA, Cibelle. C.. A escolha de uma ferramenta matematica para a física: o debate entre quatérnions e a álgebra vetorial de Gibbs e Heaviside.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SILVA, Cibelle. C.. Benjamin Franklin versus Abbé Nollet: a debat on the nature of electricity.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
SILVA, Cibelle. C.. A escolha de uma ferramenta matemática para a física: o debate entre quatérnions e a álgebra vetorial de Gibbs e Heaviside. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
SILVA, Cibelle. C.. A escolha de uma ferramenta matemática para a física: o debate entre quatérnions e a álgebra vetorial de Gibbs e Heaviside.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
SILVA, Cibelle. C.. Simetria e Arte. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
SILVA, Cibelle. C.. A teoria das cores de Newton: um exemplo de uso da História da Ciência em sala de aula. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
SILVA, Cibelle. C.; Prestes, Maria Elice Brzezinski . First IHPST Latin American Regional Conference: Select Contributions. Science & Education vol. 21 (5). SpringerLink, 2012 (Editora Convidada).

2.
SILVA, Cibelle. C.. Apresentação. Rio de Janeiro, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
Silva, Cibelle Celestino. Assessora da Comissão de Avaliadores do Programa Nacional do Livro Didático, Nível Médio - Física 2018. 2017.

2.
Silva, Cibelle Celestino. Assessora da Comissão de Avaliadores do Programa Nacional do Livro Didático/2016 - Ciências (PNLD)/'MEC. 2015.

3.
Silva, C. C.. Leitora Crítica da proposta da Base Nacional Comum Curricular. 2015.

4.
Silva, Cibelle Celestino. Assessora da Comissão de Avaliadores do Programa Nacional do Livro Didático/2013 - Ciências (PNLD)/'MEC. 2011.

5.
SILVA, Cibelle. C.. Assessora da Comissão de Avaliadores do Programa Nacional do Livro Didático/2011 - Ciências (PNLD)/'MEC.. 2009.

6.
Allchin, D. ; Bethge, Thomas ; SILVA, Cibelle. C. ; ØDERGAARD, M. ; TRENDEL, G. ; WELLENSIEK, A. . HIPST?History and Philosophy in Science Teaching: A European Project. 2008.

7.
SILVA, Cibelle. C.. Assessora da Comissão de Avaliadores do Programa Nacional do Livro Didático/2007 - Ciências (PNLD)/'MEC.. 2006.

8.
SILVA, Cibelle. C.. Assessora ad hoc do Comitê Assessor do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq e Bolsas de Pesquisa do Serviço de Apoio ao Estudante da UNICAMP, emitindo quatro pareceres.. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
SILVA, Cibelle. C.. Membro da comissão científica do 1st International Congress on the History of Science in Education. 2018.

2.
SILVA, Cibelle. C.. Membro do Comitê Científico do 4th International History, Philosophy and Science Teaching-Latin American. 2018.

3.
SILVA, Cibelle. C.. Membro do Comitê Científico do XI Encontro da Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul. 2018.

4.
SILVA, A. P. B. ; GUERRA, A. ; MOURA, B.A. ; SILVA, Cibelle. C. ; HEERING, P. ; MARTINS, Roberto de Andrade ; KARAM, R. ; PISANO, R. ; MAURICIO, P. ; KATSIAMPOURA, G. . Membro do Comitê Científico do XI International Conference on History of Science and Science Education. 2018.

5.
SILVA, Cibelle. C.. Membro do Comitê Científico do XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2017.

6.
SILVA, Cibelle. C.. Avaliadora de trabalhos do XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2017.

7.
SILVA, Cibelle. C.. Leitora Crítica da Base Nacional Comum Curricular. 2016.

8.
SILVA, Cibelle. C.. Membro do Comitê Científico do 13th International History, Philosophy and Science Teaching-Latin American. 2015.

9.
SILVA, Cibelle. C.. Avaliadora de trabalhos do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2015.

10.
SILVA, Cibelle. C.. Membro do Comitê Científico do IX Encontro da Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul. 2014.

11.
SILVA, Cibelle. C.. Avaliadora de trabalhos do XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2012.

12.
Silva, Cibelle Celestino. Parecerista dos trabalhos do XIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2011.

13.
Silva, Cibelle Celestino. Parecerista da revista Science & Education. 2011.

14.
Silva, Cibelle Celestino. Parecerista da Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo. 2011.

15.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista da editora Routledge, Taylor & Francis Group. 2010.

16.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista dos trabalhos do XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2010.

17.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista de trabalhos submetidos ao XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2010.

18.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista da revista Science & Education. 2008.

19.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista dos trabalhos do XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2008.

20.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista da Revista Brasileira de Ensino de Física. 2007.

21.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista dos trabalhos do X Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, realizado de 15 a 18 de agosto de 2006 na cidade de Londrina-PR. 2006.

22.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista da Revista Brasileira de Ensino de Física. 2006.

23.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista da Revista Química Nova. 2006.

24.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista dos trabalhos do XVI Simpósio Nacional de Ensino de Física, realizado de 24 a 28 de janeiro de 2005, no Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro - CEFET/RJ. 2005.

25.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista da Revista Brasileira de Ensino de Física. 2005.

26.
SILVA, Cibelle. C.. Parecerista da Revista da Sociedade Brasileira da História da Ciência. 2005.

27.
SILVA, Cibelle. C.. Membro da Comissão Científica da Sociedade Brasileira da História da Ciência.. 2005.

28.
SILVA, Cibelle. C.. Membro da Comissão Organizadora do III Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul.. 2002.

29.
SILVA, Cibelle. C.. Membro da Comissão Organizadora do II Encontro de Jovens Pesquisadores no IFGW. 2001.

30.
SILVA, Cibelle. C.. Coordenadora da Comissão Organizadora do I Encontro de Jovens Pesquisadores no IFGW. 2000.


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, Cibelle. C.; ROJAS, G. ; GOTARDO, B. . Explorando a Ciência do CTA com TED e seus amigos. 2018. (Tradução e dublagem de vídeo).

2.
SILVA, Cibelle. C.. Episódios da história da física no ensino de física. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
SILVA, Cibelle. C.. O papel estruturante da matemática no eletromagnetismo: uma análise histórica. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
SILVA, Cibelle. C.. Eletromagnetismo e simetria: um exemplo do uso da histórica da ciência em sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
SILVA, Cibelle. C.. A teoria das cores de Newton: um exemplo do uso da História da Ciência em Sala de Aula. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
SILVA, Cibelle. C.; PIETROCOLA, M. . Óptica - Pró Ciências CAPES. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
SILVA, Cibelle. C.. James Clerk Maxwel: lugar assegurado entre os grandes físicos do século XIX. CTJovem.. 2005 (Demais trabalhos relevantes) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SILVA, Cibelle. C.; NARDI, R.; MASSI, L.. Participação em banca de Bruna Zilli. Discursos sobre ciência na obra Anjos e Demônios e sua leitura por licenciandos em Química: articulando Natureza da Ciência e elementos linguísticos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
MASSI, L.; SILVA, Cibelle. C.; NARDI, R.. Participação em banca de Bruna Zilli. Discursos sobre ciência de licenciandos em Química a partir da obra Anjos e Demônios: articulando elementos linguísticos e de Natureza da Ciência. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
KLEINKE, M. U.; SILVA, Cibelle. C.; ROSSI, A. V.. Participação em banca de Gabriela Fasolo Pívaro. Cor da Luz": uma exposição de ciências, os visitantes e suas concepções. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
ROJAS, G.; OLIVEIRA, A. J. A.; Silva, C. C.. Participação em banca de Paulo José Meira da Silva. Através do Cosmos: uma proposta lúdica para o ensino de astronomia e física. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal de São Carlos.

5.
Garcia, D.; Silva, C. C.; STUDART FILHO, N.. Participação em banca de Daniela Cristina Barsotti. Uso de ferramentas tecnológicas no ensino de física para o ensino médio: modelagem matemática a partir do software modellus.. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade Federal de São Carlos.

6.
CURVELO, A. A. S.; Kasseboehmer, A. C.; SILVA, Cibelle. C.. Participação em banca de André Luís Martins. Estudo e aplicação do referencial bachelardiano de obstáculos epistemológicos no ensino de sistemas químicos oscilantes.. 2013. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade de São Paulo.

7.
SILVA, Cibelle. C.; VIDEIRA, A. A. P.; MENEZES, L. C.. Participação em banca de Alexandre Bagdonas Henrique. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

8.
CAMARGO, E. P.; Silva, Cibelle Celestino; CARVALHO, L. M. O.. Participação em banca de Hernani Luiz Azevedo. Competência comunicativa de professores frente à diversidade religiosa na abordagem do tema ? Origem do Universo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
SILVA, Cibelle. C.; CURVELO, A. A. S.; MARANDINO, M.. Participação em banca de Pedro Donizete Colombo Júnior. A percepção da gravidade em um espaço fisicamente modificado: uma análise à luz de Gaston Bachelard.. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto de Física da USP.

10.
PACCA, J.; SILVA, Cibelle. C.; DION, Sonia M.. Participação em banca de Maria Christina Fernandes Bueno. Os textos originais para ensinar conceitos de mecânica. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

11.
SILVA, Cibelle. C.. Participação em banca de Aldo Gomes Pereira. Um estudo histórico da evolução do conceito potencial vetor no eletromagnetismo clássico.. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Instituto de Física de São Carlos.

12.
MARTINS, L A C P; SILVA, Cibelle. C.; GOLDFARB, José Luiz. Participação em banca de Douglas Guilherme Schmidt. Erwin Schrödinger: a compreesão do mundo infinitesimal através de uma realidade ondulatória. 2008. Dissertação (Mestrado em História da Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
MARTINS, L A C P; SILVA, Cibelle. C.; CARDOSO, W. T.. Participação em banca de Erivelton Alves Bizerra. Santos Dummont e o desenvolvimento da dirigibilidade de balões. 2008. Dissertação (Mestrado em História da Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
SILVA, Cibelle. C.; PIETROCOLA, M.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Rodrigo Marques de Menezes. Uma investigação sobre explicações de estudantes do ensino médio da noção de gravidade. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

15.
SILVA, Cibelle. C.; ZANETIC, J.; STUDART FILHO, N.. Participação em banca de Cassiano Rezende Pagliarini. Uma análise da história e filosofia da ciência presente em livros didáticos de fiísica para o Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade de São Paulo.

16.
SILVA, Cibelle. C.; GOLDFARB, José Luiz; MARTINS, L A C P. Participação em banca de Tomé Sudário Gomes Ferraz dos Santos. A política nuclear brasileira até 1964. 2007. Dissertação (Mestrado em História da Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

17.
SILVA, Cibelle. C.. Participação em banca de Daniel Perdigão Nass. Gráficos como representações visuais relevantes no processo ensino-aprendizagem: uma análise de livros didáticos de Química no Ensino Médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Química (Química Analítica)) - Universidade de São Paulo.

18.
SILVA, Cibelle. C.; MARTINS, Roberto de Andrade; GOLDFARB, José Luiz. Participação em banca de Mauro Sebastião Martins. A influência da teoria da relatividade no desenvolvimento da mecânica quântica, de Louis de Broglie a Paul Dirac. 2004. Dissertação (Mestrado em História da Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
SILVA, Cibelle. C.; FREIRE JÚNIOR, Olival; RIBEIRO FILHO, Aurino. Participação em banca de Cobert Francisco São Paulo. Uma perspectiva sócio-histórica do conteúdo de física moderna nos livros didáticos para o ensino médio no Brasil (1950-2000). 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia.

Teses de doutorado
1.
VIEIRA, E. M.; Silva, C. C.; DEGREVE, G. M. S.; ASSUMPCAO, P. C.; GAMBARDELLA, M. T. P.. Participação em banca de Dulce Raquel Pereira Oliveira Pinheiro. Programas computacionais como ferramentas socioculturais na formação inicial de professores de química: da aprendizagem de conceitos químicos à prática pedagógica. 2017. Tese (Doutorado em Química (Físico-Química) - IQSC/USP) - Universidade de São Paulo.

2.
Silva, C. C.; LEITE, C.; STUDART FILHO, N.; KLEINKE, M. U.; MARANDINO, M.. Participação em banca de Pedro Donizete Colombo Junior. Inovações curriculares em ensino de física moderna: investigando uma parceria entre professores e centro de ciências. 2014. Tese (Doutorado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

3.
CARVALHO, L. M. O.; SILVA, Cibelle. C.; OLIVEIRA, E. R.; RESES, E. S.; TERRAZAN, E. A.. Participação em banca de Sebastião Ivaldo Carneiro Portela. A formação inicial de professores e a cultura científica na educação básica: problematizando a prática docente na interface das disciplinas Estágio Supervisionado e História da Física. 2014. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
PIETROCOLA, M.; Michel Henri Lucien Georges Paty; FREIRE JÚNIOR, Olival; Teixeira, Sonia Krapas; Silva, Cibelle Celestino. Participação em banca de Ricardo Avelar Sotomaior Karam. Estruturação matemática do pensamento físico no ensino: uma ferramenta teórica para analisar abordagens didáticas.. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

5.
SILVA, Cibelle. C.; QUEIROZ, G. R. P. C.; FORATO, T. C. M.; ZANETIC, J.; SILVA, A. P. B.. Participação em banca de Breno Arsioli Moura. Formação crítico-transformadora de professores: uma proposta a partir da História da Ciência. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências) - Instituto de Física da USP.

6.
CRUZ, F. F. S.; DELIZOICOV NETO, D.; SILVA, Cibelle. C.; CUSTODIO FILHO, J. F.; FREIRE JR., O.. Participação em banca de Ana Carolina Staub de Melo. Transposição didática do modelo de Huygens: uma proposta para a física escolar. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
CURVELO, A. A. S.; QUEIROZ, Salete Linhares; SILVA, Cibelle. C.; Freitas, Denise; Arroio, Agnaldo. Participação em banca de Nicéia Quintino Amauro. Os concursos vestibulares das universidades estaduais paulistas e o ensino de Química no nível médio. 2010. Tese (Doutorado em Química (Físico-Química) - IQSC/USP) - Universidade de São Paulo.

8.
SILVA, Cibelle. C.. Participação em banca de Thais Cyrino de Mello Forato. A natureza da ciência como saber escolar: um estudo de caso a partir da história da luz.. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

9.
SILVA, Cibelle. C.. Participação em banca de Silvia Calbo Aroca. Ensino de Física Solar em um espação não formal da educação.. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado) - Instituto de Física de São Carlos.

10.
Bizzo, N.; MOLINA, E. C.; Mattos, C. R.; Pierson, A. H. C.; SILVA, Cibelle. C.. Participação em banca de Sandra Del Carlo. Conceitos de física na educação básica e na academia: aproximações e distanciamentos. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
GUERRA, A.; REIS, J. C.; SILVA, Cibelle. C.; FORATO, T. C. M.. Participação em banca de Wagner Tadeu Jardim. Experimentos históricos e ensino de física: agregando reflexões. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ciência, Tecnologia e Educação) - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

2.
MARTINS, A. F. P.; MOREY, B. B.; SILVA, Cibelle. C.; SILVA, A. P. B.. Participação em banca de Rilavia Almeida de Oliveira. Analogias, hipóteses e cálculos: as diferentes formas de pensar a luz na primeira metade do século XIX. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
CALUZI, J. J.; Silva, C. C.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Participação em banca de Gabriela Bueno Denari. História da Ciência e Complexidade: uma relação para compreender o efeito estufa. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
CARVALHO, L. M. O.; SILVA, Cibelle. C.; OLIVEIRA, E. R.. Participação em banca de Sebastião Ivaldo Carneiro Portela. A formação inicial de Professores e a Cultura Científica na Educação Básica: Construindo Saberes na Articulação das Disciplinas Estágio Supervisionado e História da Física. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
SILVA, Cibelle. C.; MARANDINO, M.; Ostermann, F.. Participação em banca de Pedro Donizete Colombo Junior. Inovações Curriculares em Ensino de Física Moderna: Investigando uma Parceria entre Professores e Centros de Ciências.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ens. de Ciências (Ens. Física/Ens. Quím./Ens.Biol)) - Universidade de São Paulo.

6.
Carvalho, A. M. P. de; MARTINS, I. G. R.; SILVA, Cibelle. C.. Participação em banca de Josias Rogerio Paiva. Múltiplas representações em um processo de construção do conhecimento científico escolar.. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ens. de Ciências (Ens. Física/Ens. Quím./Ens.Biol)) - Universidade de São Paulo.

7.
SILVA, Cibelle. C.; TORRES, B. B.; QUEIROZ, S. L.. Participação em banca de Aparecido Rodrigues da Silva. Genetic Literacy of Undergraduate Non-science Major and the Impact of Introductory Biology and Genetics Courses. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado) - Instituto de Física de São Carlos.

8.
VILLANI, A.; SILVA, Cibelle. C.; NARDI, R.. Participação em banca de Valéria Dias. Contribuições da História e Filosofia da Ciência para a pesquisa em Ensino de Ciências no Brasil. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Qualificações de Mestrado
1.
SILVA, Cibelle. C.; PAGLIARINI, Cassiano Rezende; FAGUNDES, M. B.. Participação em banca de José Guilherme Lício. A Natureza da Ciência nas palestras oficiais dos ganhadores do Prêmio Nobel. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

2.
Kasseboehmer, A. C.; SILVA, Cibelle. C.; BOSSOLAN, N. R. S.. Participação em banca de Robson Santos da Silva. Estudo do método investigativo como recurso à alfabetização científica em química para alunos do ensino fundamental II. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Química) - Universidade de São Paulo.

3.
PRESTES, M. E. B.; SILVA, R. L. F.; Silva, C. C.. Participação em banca de Natália Abdalla Martins. Georg Newport (1803-1854) e os estudos sobre reprodução animal: uma aplicação de história da biologia em sala de aula. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

4.
MASSI, L.; NARDI, R.; Silva, C. C.. Participação em banca de Bruna Zilli. Discursos sobre ciência na obra Anjos e Demônios e sua leitura por licenciandos em Química: articulando Natureza da Ciência e elementos linguísticos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
Silva, Cibelle Celestino. Participação em banca de Alexandre Bagdonas Henrique. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

6.
ZIMMERMANN, E.; SILVA, Cibelle. C.; COSTA, I. F.; BEZERRIL, M.. Participação em banca de Marcos Fernandes Sobrinho. A refração da luz e suas aplicações: um texto paradidático de apoio.. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino em Ciências) - Universidade de Brasília.

7.
SILVA, Cibelle. C.. Participação em banca de Hernanin Luiz Azevedo. Competência comunicativa de professores frente à diversidade religiosa na abordagem do tema - Origem do Universo.. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
SILVA, Cibelle. C.; CURVELO, A. A. S.; SILVA, H. C.. Participação em banca de Pedro Donizete Colombo Júnior. A percepção da gravidade em um espaço fisicamente modificado: uma análise à luz de Gaston Bachelard.. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto de Física da USP.

9.
PORTO, P. A.; SILVA, Cibelle. C.; OLIVEIRA, M. P.. Participação em banca de José Otávio Baldinato. Michael Faraday e a didática da ciência.. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Física, Química e Biologiia)) - Instituto de Física da USP.

Outros tipos
1.
SILVA, Cibelle. C.; CARRILHO, Emanuel; QUEIROZ, Salete Linhares. Participação em banca de Luciana Passos Sá. A argumentação no Ensino Superior de Química: investigando uma atividade fundamentada em estudos de casos.. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.

2.
SILVA, Cibelle. C.; CARRILO, Emanuel; FERREIRA, Luiz Henrique. Participação em banca de Jane Raquel Silva de Oliveira. Pesquisa participativa na elaboração de um material didático de comunicação em linguagem científica para estudantes de graduação em Química.. 2005. Outra participação, Universidade de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
GUDES, I.; Silva, C. C.; PIRES, N.. Concurso Público de Provas e Títulos. 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
TERRAZAN, E. A.; GERMANO, A. S. M.; Silva, C. C.. Concurso Público para docente no Departamento de Física da UFRN. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
YARIWAKE, J. H.; STUDART FILHO, N.; HERNANDES, A. C.; NARDI, R.; SILVA, Cibelle. C.. Concurso público de títulos e provas. 2008. Universidade de São Paulo.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
4th International History, Philosophy in Science Teaching Group - Latin American. Challenges to the implementation of historical investigative approach in experimental guides. 2018. (Congresso).

2.
4th International History, Philosophy in Science Teaching Group - Latin American. A Critical Study of the Process of Electrostatic Mathematization in the 18th century: the contributions of Aepinus. 2018. (Congresso).

3.
4th International History, Philosophy in Science Teaching Group - Latin American. What they do and what they say: lessons from Nobel Prizes. 2018. (Congresso).

4.
4th International History, Philosophy in Science Teaching Group - Latin American. Faraday? lines of force: relations between its ontology and action at a distance. 2018. (Congresso).

5.
Fisicando.Benjamin Franklin e sua famosa pipa: aprendendo a ler história da ciência. 2018. (Outra).

6.
XI International Conference on History of Science and Science Education. When things go wrong: implementing historical-investigative activities in classroom. 2018. (Congresso).

7.
25th International Congress of History of Science and Technology (ICHST). Astroparticle physics: from the local to the global and back to the local. 2017. (Congresso).

8.
Encontro de Ensino de Ciências por Investigação.Abordagem histórico-investigativa em roteiros experimentais sobre calor. 2017. (Encontro).

9.
História da Ciência e da Tecnologia: Construindo diálogos interdisciplinares.A radicalização da proposta mecanicista no estudo do eletromagnetismo: as propostas de George Fitzgerald e Oliver Lodge. 2017. (Simpósio).

10.
I Encontro Regional de Ensino de Ciências.História, filosofia, didática da ciência: espaços multiculturais de construção do conhecimento cientítico. 2017. (Encontro).

11.
XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física.A ontologia das linhas de força de Faraday: uma análise histórica. 2017. (Simpósio).

12.
5 Congresso de Pesquisa no Ensino. A formação dos professores de ciências da natureza. 2016. (Congresso).

13.
Second World Conference on Physics Education. How history of physics can be used in historical investigative experimental activities?. 2016. (Congresso).

14.
X ENCONTRO DE FILOSOFIA E HISTÓRIA DA CIÊNCIA DO CONE SUL.Como em uma fábrica: modelos mecânicos para o éter na física vitoriana. 2016. (Encontro).

15.
XII Semana de Física da UFSCar.Modelos mecânicos no desenvolvimento da teoria eletromagnética no século XIX. 2016. (Outra).

16.
XXI Encontro Sergipano de Física.Como 20 equações transformaram-se em ?as quatro equações de Maxwell?. 2016. (Encontro).

17.
13th Biennial International Conference of International History Philosophy and Sociology of Science and Science Teaching. Historical Experiments in Science Teaching ? Ole Roemer and the Speed of Light. 2015. (Congresso).

18.
13th Biennial International Conference of International History Philosophy and Sociology of Science and Science Teaching. Nature of Science as Seen by Nobel Prize Laureates. 2015. (Congresso).

19.
10th International Conference for the History of Science in Science Education..Experimental Activities in the Multi Contextual Approach to History of Science in a Science Teacher Training Course. 2014. (Outra).

20.
4ª Semana Acadêmica do Curso de Licenciatura em Física.Por que inovar o ensino de física é tão difícil? Analisando alguns obstáculos. 2014. (Simpósio).

21.
IX Encuentro AFHIC / XXV Jornadas de Epistemología.Armazenando e manipulando o invisível: a experimentação exploratória com a garrafa de Leyden. 2014. (Encontro).

22.
VII Escola de Física da UFABC.Como 20 equações se transformam em ?as 4 equações de Maxwell??. 2014. (Simpósio).

23.
XIV Semana da Física UDESC.Como 20 equações transformaram-se em ?as quatro equações de Maxwell?. 2014. (Simpósio).

24.
International Conference on Physics Education. Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education. 2013. (Congresso).

25.
IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Avaliador de trabalhos apresentados. 2013. (Encontro).

26.
VIII Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SeLic: "20 Anos do Curso de Licenciatura em Ciências Extas.Avaliador de trabalhos apresentados. 2013. (Outra).

27.
XX Simpósio Nacional de Ensino de Física.Inserindo elementos de física moderna em sala de aula a partir da física solar (curso). 2013. (Simpósio).

28.
9th International Conference for the History of Science in Science Education.The perception of gravity in aphysically modified space: an analysis based on Gaston Bachelard?s epistemology.. 2012. (Outra).

29.
VII Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SeLiC:.Avaliador de trabalhos apresentados. 2012. (Outra).

30.
Encontro de Física 2011. 2011. (Encontro).

31.
XIII Encontro de Pequisa em Ensino de Física.História e Filosofia da Ciência no Ensino: reflexões e ações voltadas para a formação de professores de física no XIII Encontro de Pequisa em Ensino de Física. 2011. (Encontro).

32.
1ª Conferência Latino-americana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (IHPST-LA). 2010. (Outra).

33.
8th International Conference for the History of Science in Science Education. 2010. (Outra).

34.
VII Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul.Modelos e analogias na teoria eletromagnética clássica: o vaso do vetor potencial.. 2010. (Encontro).

35.
XI Encontro Regional de Ensino de Astronomia.Astronomia como Cultura. 2010. (Encontro).

36.
XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.Relações entre ciência e religião na formação de professores: um estudo de caso acerca de uma controvérsia cosmológica. 2010. (Encontro).

37.
European Science Education Research Association 2009 Conference. 1) Analyzing interaction of different contexts in science centre: the case of solar astronomy courses e 2) Discussant of the multiple paper session "implementation of HPS classrooms.. 2009. (Congresso).

38.
Tenth Ninth International History, Philosophy & Science Teaching Conference. Some boundary conditions regarding the implementation of HPS in Science Teaching.. 2009. (Congresso).

39.
VIII Congreso Internacional sobre Investigación em Didáctica de las Ciências. 1) Ensino de física em um centro de ciências: novas vivências da força gravitacional e 2) Simposio: La historia de la ciencia en la enseñanza de las ciencias.. 2009. (Congresso).

40.
7th International Conference for the History of Science in Science Education.Which HPS do/should textbooks refer to? The historical debate on the nature of electrical fluids. 2008. (Encontro).

41.
VI Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul.1) Jean-Antoine Nollet: entre o empirismo e racionalismo na ciência do século XVIII e 2) Forças entre luz e matéria: modelos mecânicos da óptica corpuscular no início do século XVIII. 2008. (Encontro).

42.
XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.A natureza da ciência em livros didáticos de física.. 2008. (Encontro).

43.
XI Semana da Física UNESP/BAURU.Dos Mitos à Ciência Moderna. 2008. (Outra).

44.
2007 International Conference on Physics Education. Some influences of physics textbooks on students? views on the nature of science. 2007. (Congresso).

45.
I Encontro Sul Mineiro de Ensino de Física.Episódios da História da Física no Ensino de Física. 2007. (Encontro).

46.
III Escola Avançada de Física do Instituto de Física Gleb Wataghin.Do mito à ciência moderna. 2007. (Outra).

47.
International Conference on Physics Education. Corpuscular optics in the eighteenth century: an historical example of the nature of science. 2007. (Congresso).

48.
Jornada de História da Ciência e Ensino.Episódios da história da física no ensino de física. 2007. (Oficina).

49.
Ninth International History, Philosophy & Science Teaching Conference. Newtonian optics in the eighteenth century: discussing the nature of science. 2007. (Congresso).

50.
Tendências e perspectivas na área de Ensino de Ciências e Educação Matemática.Analogias históricas no ensino de física. 2007. (Outra).

51.
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.EDUCAÇÃO EM CENTROS DE CIÊNCIAS: VISITAS ESCOLARES AO OBSERVATÓRIO ASTRONÔMICO DO CDCC/USP. 2007. (Encontro).

52.
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Ciências.O SOL E SEU ESPECTRO: O ENSINO DE ASTRONOMIA EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL. 2007. (Encontro).

53.
The 10th International Summer School in History of Science - The Two Cultures in the Republic of Letters: Intellectual History in the 17th and 18th Centuries.Participação na The 10th International Summer School in History of Science - The Two Cultures in the Republic of Letters: Intellectual History in the 17th and 18th Centuries, Uppsala/Suécia.. 2006. (Outra).

54.
V Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul.Os estados de fácil transmissão e fácil reflexão de Isaac Netwon: modelos e contradições. 2006. (Encontro).

55.
10o. Seminário Nacional de História da Ciência.Participação na qualidade de orientador do trabalho do aluno Breno Arsioli Moura: Um estudo crítico do livro II do Opticks de Isaac Newton.. 2005. (Seminário).

56.
10o. Seminário Nacional de História da Ciência.O formalismo matemático usado por Einstein na relatividade especial: uma análise crítica.. 2005. (Seminário).

57.
British Society for the History of Science Annual Meeting.Dimensional analysis: a new approach to electromagnetic theory in late nineteenth century.. 2005. (Outra).

58.
International History, Philosophy, Sociology & Science Teaching Conference.The Role of Models in the Electromagnetic Theory: A Historical Case Study.. 2005. (Outra).

59.
V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Uso de modelos no eletromagnetismo: uma análise histórica. 2005. (Encontro).

60.
XIII Congresso Interno de Iniciação Científica. Participação na qualidade de Orientador do trabalho do aluno Breno Arsioli Moura: A hipótese da luz e o modelo de éter luminoso de Isaac Newton. 2005. (Congresso).

61.
IV Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul.As analogias mecânicas no estudo do eletromagnetismo no século XIX: as contribuições de Oliver Heaviside. 2004. (Encontro).

62.
XII Congresso Interno de Iniciação Científica. Participação na qualidade de Orientador do trabalho do aluno Breno Arsioli Moura: Um estudo crítico do Livro II da Óptica de Isaac Newton. 2004. (Congresso).

63.
9 Seminário Nacional de História da Ciência e Tecnologia.A busca da natureza das grandezas eletromagnéticas através da análise dimensional: a contribuição de William Fessenden. 2003. (Seminário).

64.
IV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.O papel estruturante da matemática na teoria eletromagnética: um estudo histórico e suas implicações didáticas. 2003. (Encontro).

65.
III Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul.A escolha de uma ferramenta matemática para a física: o debate entre quatérnions e a álgebra vetorial de Gibbs e Heaviside. 2002. (Encontro).

66.
III Encontro de Jovens Pesquisadores no IFGW.A simetria das grandezas eletromagnéticas. 2002. (Encontro).

67.
VIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.A história da ciência ajudando a desvendar algumas dificuldades conceituais no ensino do produto vetorial. 2002. (Encontro).

68.
XIII Jornadas de Epistemología e Historia de la Ciência. William Thomson e o uso de analogias e modelos no eletromagnetismo. 2002. (Congresso).

69.
6th International History, Philosophy and Science Teaching Meeting. An Amazing symmetry paradox of the ?simple? vector product. 2001. (Congresso).

70.
History of Science Society Annual Meeting. The struggle between quaternions and vector: the historical origin of some misunderstandings in modern algebra. 2001. (Congresso).

71.
VIII Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia.Pierre Curie e a simetria das grandezas eletromagnéticas. 2001. (Seminário).

72.
XIV Simpósio Nacional de Ensino de Física.A teoria das cores de Newton: um exemplo do uso da História da Ciência em Sala de Aula. 2001. (Simpósio).

73.
I Encontro de Jovens Pesquisadores no IFGW.Da força ao tensor: evolução do conceito físico e da representação matemática do campo eletromagnético. 2000. (Encontro).

74.
V Encontro de Pesquisadores em Ensino de Física.A teoria das cores de Newton e as críticas de Hooke. 1996. (Encontro).

75.
V Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia.Robert Hooke e a teoria das cores de Newton. 1996. (Seminário).

76.
XI Congresso de Iniciação Científica e Tecnológica em Engenharia (CICTE). Proteção contra corrosão em aço inox pelo processo so-gel através da técnica dip-coating. 1992. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SILVA, Cibelle. C.; HABIB, B. ; SOUZA FILHO, L. V. ; ROJAS, G. . Raios! Mensageiros do Cosmos. 2018. (Exposição).

2.
SILVA, A. P. B. ; GUERRA, A. ; MOURA, B. A. ; Silva, Cibelle Celestino ; HEERING, P. . XI Internaticnal Conference on History of Science in Science Education. 2018. (Congresso).

3.
LISBOA, I. ; NASCIMENTO, V. D. ; Silva, C. C. . Luz, Cores e Ação!. 2016. (Exposição).

4.
Silva, C. C.. XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2016. (Congresso).

5.
PESSOA JUNIOR, O. F. ; ZATERKA, L. ; SILVA, Cibelle. C. ; MARTINS, L. A. P. ; CHIBENI, S. S. ; REGNER, A. C. K. ; CAPONI, G. . X X ENCONTRO DE FILOSOFIA E HISTÓRIA DA CIÊNCIA DO CONE SUL. 2016. (Congresso).

6.
Silva, Cibelle Celestino; SILVA, D. ; Pereira, E. ; Denari, G. B. ; Norberto, G. ; Rossi, P. F. ; Chiari, P. ; Masson, R. . VIII Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - VIII SeLic:. 2013. (Outro).

7.
Silva, Cibelle Celestino. VII Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - SeLiC: "O futuro da profissão docente em uma sociedade em transformação". 2012. (Outro).

8.
Silva, Cibelle Celestino. VI Semana da Licenciatura em Ciências Exatas - Ensino de Ciências em Espaços não Formails.. 2011. (Outro).

9.
SILVA, Cibelle. C.. 8th International Conference on History of Science in Education. 2010. (Congresso).

10.
SILVA, Cibelle. C.. 1ª Latin American Conference of the International History and Philosophy of Science in Teaching Group. 2010. (Congresso).

11.
SILVA, Cibelle. C.. VII Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul. 2010. (Congresso).

12.
Silva, Cibelle Celestino; Priolli, T. M. ; Bada, L. da C. ; Cedran, D. . V Semana da Licenciatura do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas. 2010. (Outro).

13.
SILVA, Cibelle. C.. XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física. 2008. (Congresso).

14.
SILVA, Cibelle. C.; FREIRE JÚNIOR, Olival . Simpósio História da Física: abordagens e perspectivas, no XI Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia. 2008. (Congresso).

15.
PIETROCOLA, M. ; SIQUEIRA, M. ; SILVA, Cibelle. C. ; Carvalho, A. M. P. ; Mattos, C. R. . 6th UNESCO Workshop ALOP ? Brazil, Active Learning in Optics and Photonics. 2007. (Outro).

16.
SILVA, Cibelle. C.. Membro da Comissão Científica do 10o Seminário Nacional de História da Ciência. 2005. (Congresso).

17.
MARTINS, L A C P ; MARTINS, R A ; SILVA, Cibelle. C. . III Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul. 2002. (Congresso).

18.
SILVA, Cibelle. C.. II Encontro de Jovens Pesquisadores no IFGW. 2002. (Congresso).

19.
SILVA, Cibelle. C.. I Encontro de Jovens Pesquisadores no IFGW. 2000. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Ciro Thadeu Tomazella Ferreira. Percepções de bacharelando em Física sobre as relações entre Física e Matemática. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Física USP São Carlos) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
José Guilherme Licio. Conceitos de Natureza da Ciência transmitidos por ganhadores do Prêmio Nobel. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
José Antônio Ferreira Pinto. Discutindo a natureza da ciência na formação de professores em uma perspectiva histórico investigativa: o episódio da garrafa de Leyden. Início: 2017. Tese (Doutorado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo. (Orientador).

2.
Lucas Marcelo Cavalari Nardi. O processo da matematização da eletrostática no século XVIII: um estudo histórico-crítico. Início: 2016. Tese (Doutorado em Física) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rafael Sobrinho Laporte. Ole Roemer e a velocidade da luz: explorando aspectos da natureza da ciência em uma proposta de ensino. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Física) - Instituto de Física de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

2.
Rosanna M. A. Andrade Silva. Reformulação da abordagem pedagógica de kits da Experimentoteca do CDCC/USP em parceira com professores em formação. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Física) - Instituto de Física de São Carlos, . Orientador: Cibelle Celestino Silva.

3.
Alexandre Bagdonas Henrique. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

4.
Pedro Donizete Colombo Júnior. A percepção da gravidade em um espaço fisicamente alterado: uma análise à luz de Gaston Bachelard. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

5.
Aldo Gomes Pereira. Um estudo histórico sobre a evolução do conceito de potencial vetor no eletromagnetismo clássico. 2009. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

6.
Breno Arsioli Moura. A aceitação da óptica newtoniana no século XVIII: subsídios para discutir a natureza da ciência no ensino. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

7.
Cassiano Rezende Pagliarini. Uma análise da história e filosofia da ciência presente em livros didáticos de física para o Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

Tese de doutorado
1.
Pedro Donizete Colombo Junior. Inovações curriculares em ensino de física moderna: investigando uma parceria entre professores e um centro de ciências.. 2014. Tese (Doutorado em Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Cibelle Celestino Silva.

2.
Renata F. M. Batista. Sequências de ensino-aprendizagem baseadas na abordagem investigativa e uso de experimentos históricos em sala de aula. 2014. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Física) - Instituto de Física de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

3.
Breno Arsioli Moura. Formação crítico-transformadora de professores: uma proposta a partir da história da ciência. 2012. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . Orientador: Cibelle Celestino Silva.

4.
Silvia Calbo Aroca. Ensino de física solar em um espaço não formal de educação. 2009. 0 f. Tese (Doutorado em Física) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

Iniciação científica
1.
Iratã Lisboa. A Sala Solar como fonte de experiências científico-artísticas. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

2.
Ciro Thadeu Tomazella Ferreira. Linhas de força: análise de seus diferentes significados no Experimental Researches in Electricity de Faraday. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Física - Teórico-Experimental) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

3.
José Guilherme Licio. As dimensões epistêmica e pedagógica do conhecimento científico: investigando uma parceria entre ensino formal e não formal.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Física - Teórico-Experimental) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

4.
Ciro Thadeu Tomazella Ferreira. As linhas de força de Faraday: subsídios para o estudo do debate realismo/antirrealismo na formação de bacharéis em Física.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Física - Teórico-Experimental) - Universidade de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

5.
Ciro Thadeu Tomazella Ferreira. As linhas de força de Faraday: subsídios para o estudo do debate. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Física - Teórico-Experimental) - Universidade de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

6.
Ciro Thadeu Tomazella Ferreira. As linhas de força de Faraday: subsídios para o estudo do debate/antirrealismo na formação de bacharéis em Física. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Física - Teórico-Experimental) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

7.
Angélica Cristina Porra. O ensino de tópicos de física moderna em uma parceria entre Centro de Ciências e Escola. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

8.
Angélica Cristina Porra. Natureza da Ciência:concepções de licenciados em Ciências Exatas. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Pró Reitoria de Graduação - USP. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

9.
Anita Domingues Queiroz. Natureza da ciência: concepções de licenciandos em Ciências Exatas. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

10.
Anita Domingues Queiroz. A pesquisa em ensino de física no Brasil: conquistas e perspectivas. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Pró Reitoria de Graduação - USP. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

11.
Alexandre Bagdonas. Discutindo a natureza da ciência a partir de episódios da história da cosmologia. 2008. Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

12.
Pedro Donizete Colombo Júnior. Ensino de física em museus de ciência: a percepção da força gravitacional na ?Casa Maluca. 2007. Iniciação Científica - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

13.
Breno Arsionli Moura. Um estudo crítico do livro II do Opticks de Isaac Newton. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Física) - Universidade Estadual de Campinas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

14.
Ana Carolina Alves Pimentel. As interações elétricas no século XVIII: um estudo crítico da obra de Benjamin Franklin. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

15.
Pedro Donizete Colombo Júnior. Alfabetização científica em Centros de Ciências: o caso CDA-USP. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

16.
Welton Antonio Gomes. A natureza da ciência: concepções de estudantes universitários de física.. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado Em Física) - Universidade de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

Orientações de outra natureza
1.
Jacqueline Garutti Lopes. Passeando pelo Jardim do Céu e da Terra. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

2.
Priscila da Silva Mendes. Cine Observatório: quando astronomia e arte se encontram. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

3.
Jacqueline Garutti Lopes. A Sala Solar: um espaço para introdução e apreciação da Física Moderna. 2015. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

4.
Joso de Souza Junior. Passeando pelo Jardim do Céu na Terra.. 2015. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

5.
Carolina Lia Cerne. Passeando pelo Jardim do Céu na Terra.. 2015. Orientação de outra natureza. (Física Computacional) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

6.
Regis Santos Dias. A sala solar: um espaço para introdução e apreciação da Física Moderna.. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

7.
Jennifer Machado Soares. Cine Observatório: quando astronomia e arte se encontram.. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

8.
Priscila da Silva Mendes. Passeando pelo Jardim do Céu na Terra. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

9.
Jennifer Machado Soares. A sala solar: um espaço para introdução e apreciação da Física Moderna.. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

10.
Jessica Cristina Ramos. Cine Observatório: quando astronomia e arte se encontram.. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

11.
José de Arimatea Gomes da Silva Fllho. Passeando pelo Jardim do Céu na Terra. 2014. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

12.
Paulo Henrique Chiari. A bacia hidrográfica como uniade de ensino, pesquisa e extensão. 2013. Orientação de outra natureza - Universidade Cidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

13.
Sabrina Ferreira Piassi. Conhecendo a biodiversidade do cerrado. 2013. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

14.
Juliana Gouvêa Mittier. Conhecendo a biodiversidade do cerrado.. 2013. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

15.
Thais de Souza Romeiro. A bacia hidrográfica como unidade de ensino, pesquisa e extensão.. 2013. Orientação de outra natureza - Universidade Cidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

16.
Sidinei Magri. Conhecendo a biodiversidade do cerrado. 2012. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

17.
Thais de Souza Romeiro. A bacia hidrográfica como unidade de ensino, pesquisa e extensão.. 2012. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

18.
Fabiano Rogerio Ramos. A experimentação em Ensino de Ciências. 2011. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

19.
Luis Fernando de Oliveira. A experimentação o Ensino de Ciências. 2011. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

20.
Thais Moreno Priolli. A experimentação no Ensino de Ciência. 2011. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

21.
Anderson Alex Camargo. A experimentação no Ensino de Ciências.. 2010. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

22.
João Paulo Pires Barreto. A experimentação em Ensino de Ciências. 2010. Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, USP - Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

23.
Anita Domingues Queiroz. A pesquisa em ensino de física no Brasil: conquistas e perspectivas.. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Pró Reitoria de Graduação - USP. Orientador: Cibelle Celestino Silva.

24.
Anita Domingues Queiroz. A natureza da ciência: concepções de licenciandos em ciências exatas. 2009. Orientação de outra natureza. (Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Pró Reitoria de Graduação - USP. Orientador: Cibelle Celestino Silva.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
AROCA, S. C.2012AROCA, S. C. ; COLOMBO JUNIOR, P. D. ; SILVA, Cibelle. C. . Tópicos de física solar no ensino médio: análise de um curso com atividades práticas no Observatório Dietrich Schiel. Revista Latino-Americana de Educação em Astronomia, v. 14, p. 7-25, 2012.

2.
MOURA, Breno A2014MOURA, Breno A ; SILVA, Cibelle. C. . Abordagem multicontextual da história da ciência: uma proposta para o ensino de conteúdos históricos na formação de professores. Revista Brasileira de História da Ciência, v. 7, p. 336-348, 2014.

3.
Silva, Cibelle Celestino2015Silva, Cibelle Celestino. A unificação de Maxwell. CIÊNCIA HOJE, v. 55, p. 60-62, 2015.


Livros e capítulos
1.
Silva, Cibelle Celestino; Prestes, Maria Elice Brzezinski (Org.) . Aprendendo ciência sobre natureza: abordagens históricas e filosóficas. 1. ed. São Carlos: Tipographia Editora Express, 2013. v. 1. 560p .

1.
BAGDONAS, Alexandre ; SILVA, Cibelle. C. . Controvérsias sobre a natureza da ciência na educação científica. In: Cibelle Celestino Silva; Maria Elice Brzezinski Prestes. (Org.). Aprendendo ciência sobre natureza: abordagens históricas e filosóficas. 1ed.São Carlos: Tipographia Editora Express, 2013, v. 1, p. 213-223.

2.
MARTINS, Roberto de Andrade ; Silva, C. C. ; Prestes, Maria Elice Brzezinski . History and Philosophy of Science in Science Education, in Brazil. In: Michael Matthews. (Org.). International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching.. 1ed.Dordrecht: Springer, 2014, v. 1, p. 2271-2299.


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LISBOA, I. ; NASCIMENTO, V. D. ; Silva, C. C. . Luz, Cores e Ação!. 2016. (Exposição).

2.
Silva, C. C.. XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2016. (Congresso).



Outras informações relevantes


Organizou como convidada o número especial 5 do volume 21 da revista Science & Education.


Foi membro do comitê assessor do projeto financiado pela Comissão Européia "History and Philosophy in Science Teaching" de 2008 a 2010.

Foi Assessora da Comissão de Avaliadores do Programa Nacional do Livro Didático/2007 - Ciências (PNLD)/MEC

Foi pesquisadora na Dibner Library, que é parte da Smithonian Institution, desenvolvendo o projeto ?Unraveling the hidden electrical fluids: the debate between Nollet, Dutour and Franklin? (2004-2005)

Foi Visiting Research Fellow no The Bakken Museum, Minneapolis (2014).

Participação em Sociedades Científicas
- International History and Philosophy Science Teaching Group (IHPST)
- History of Science Society (HSS)
- Sócia da Sociedade Brasileira de Física (SBF)
- Sociedade Brasileira de História da Ciência (SBHC)
- Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul (AFHIC)
- Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)



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