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Pedro Angelo Pagni possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1987), mestrado em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1994), doutorado em Educação (1999) e Livre-docência (2011) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia da educação, filosofia da educação no brasil, filosofia contemporânea e educação e ensino de filosofia.
Última
atualização do currículo em 26/01/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/4107347396869362 |
Dados pessoais
| Nome | Pedro Angelo Pagni |
| Nome em citações bibliográficas | PAGNI, P. A. |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. Av. Hygino Muzzi Filho, 737 Campus Universitário 17525-900 - Marilia, SP - Brasil Telefone: (14) 34021313 |
Formação acadêmica/Titulação
| 2011 | Livre-docência. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. Título: Dos Cantos da Experiência Formativa aos desafios da arte de viver à educação escolar: um percurso da experiência estéttica à estética da existência, Ano de obtenção: 2011. Palavras-chave: Experiência; formação cultural; arte de viver; Estética e educação; Ética e Educação; Filosofia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia / Especialidade: Filosofia Contemporânea. Setores de atividade: Educação. |
| 2007 - 2008 | Pós-Doutorado
. Universidad Complutense de Madrid. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. |
| 1994 - 1999 | Doutorado em Educação (Marília)
.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. Título: Do Manifesto de 1932" à construção de um saber pedagógico: ensaiando um diálogo entre Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira, Ano de Obtenção: 1999. Orientador: Prof Dr. Paulo Ghiraldelli Júnior. Palavras-chave: Filosofia da Educação no Brasil; Pensamento Pedagógico Brasileiro; Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova; Fernando de Azevedo; Anísio Teixeira. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Setores de atividade: Educação. |
| 1989 - 1994 | Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade
.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. Título: Fernando de Azevedo educador do corpo, Ano de Obtenção: 1994. Orientador: Dr Paulo Ghiraldelli Júnior. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil . Palavras-chave: Filosofia e História da Educação; Pensamento Pedagógico Brasileiro; Fernando de Azevedo; Educação Física. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Filosofia da Educação. Setores de atividade: Educação. |
| 1988 - 1989 | Especialização em Métodos e Técnicas de Pesquisa
.
(Carga Horária: 360h). Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil. |
| 1984 - 1987 | Graduação em Educação Física
.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. |
Formação complementar
| 1998 - 1998 | Marcuse e o Movimento Estudantil.
(Carga horária: 8h). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. |
| 1992 - 1992 | Extensão universitária em Nietzsche o Método Genealógico. (Carga
horária: 32h). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. |
| 1990 - 1990 | Extensão universitária em Os Fundamentos Epistemológicos das Principais Corr. (Carga
horária: 31h). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Professor Assistente (03/1997 - 06/1999); Assistente Doutor (06/1999...) no Departamento de Administração Escolar da Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP, campus de Marília. |
| Vínculo institucional |
| 1989 - 1997 | Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino e Professor Assistente, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Auxiliar de Ensino (1989-1994); Professor Assistente (1994-1997) no Departamento de Educação da Faculdade de Ciência e Tecnologia - UNESP, campus de Presidente Prudente |
| Atividades |
| 03/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Projetos de pesquisa A experiência reflexiva e suas linguagens na arte de educar: um ponto de vista filosófico contemporâneo sobre as dimensões estéticas e comunicativas da atividade docente |
| 9/2004 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Cargo ou função
Membro de Conselho de Departamento. |
| 3/2002 - Atual | Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade de extensão realizada Seminários abertos do Grupo de Estudos e Pesquisa: Educação e Filosofia. |
| 6/2000 - Atual | Ensino, Educação (Marília), Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da Educação no Brasil (todo ano de 2000 a 2008) Temas contemporâneos em Filosofia da Educação (1. semestre de 2010) Formação de professores no Brasil: história e perspectivas filosóficas (2. sem. 2010) Temas contemporaneos em Filosofia da Educação (1. semestre de 2009) Filosofia da Educação (2 sem. 2009) |
| 3/1997 - Atual | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Linhas de pesquisa Filosofia e História da Educação |
| 3/1997 - Atual | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da Educação I (todo primeiro semestre de 2006 a 2010, três turmas) Filosofia da Educação no Brasil (1997-2005) |
| 06/2007 - 06/2010 | Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
| Cargo ou função Coordenador do Programa de Pós-graduação em Educação. |
| 2/2005 - 03/2008 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Projetos de pesquisa Perspectivas Contemporâneas em Filosofia da Educação: dimensões comunicativas, estéticas e éticas da arte de educar |
| 2/2005 - 3/2007 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Projetos de pesquisa Filosofia da Educação no Brasil (1960-2000): problemas, fontes e conceitos nas práticas do filosofar na educação |
| 2/2002 - 12/2005 | Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, . |
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Atividade de extensão realizada Apresentações do Coral Boca Santa. |
| 11/2003 - 10/2005 | Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
| Cargo ou função Presidente da Comissão Permanente de Pesquisa. |
| 11/2003 - 10/2005 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Cargo ou função
Membro de comissão permanente de pesquisa. |
| 11/2003 - 10/2005 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Cargo ou função
Membro da cogregação. |
| 3/2002 - 10/2005 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade realizada Parecerista ad hoc do PIBIC/CNPq. |
| 3/2001 - 2005 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Projetos de pesquisa Pensamento Contemporâneo e educação |
| 3/2001 - 3/2004 | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Projetos de pesquisa Filosofia da Educação no Brasil: história e balanços |
| 11/2001 - 11/2003 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Cargo ou função
Membro de comissão permanente de pesquisa. |
| 6/2003 - 10/2003 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade realizada Comissão organizadora do XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. |
| 1/2003 - 6/2003 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade realizada Parecerista ad hoc da Revista Perspectiva da UFSC. |
| 11/2002 - 6/2003 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade realizada Organização do V Simpósio em Filosofia e Ciências (comissão científica). |
| 11/2002 - 6/2003 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade realizada Parecerista dos trabalhos do V Simpósio em Filosofia e Ciências. |
| 3/2002 - 12/2002 | Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade realizada Parecerista da Revista do Departamento de Adm. e Sup. Escolar. |
| 11/2001 - 3/2002 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Cargo ou função
Membro da congregação. |
| 6/2001 - 3/2002 | Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
| Cargo ou função Coordenador do Curso de Pedagogia. |
| 6/2001 - 3/2002 | Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
| Cargo ou função Presidente da Comissão Permanente de Ensino. |
| 6/2001 - 3/2002 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Cargo ou função
Membro de comissão permanente. |
| 3/1999 - 12/2001 | Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade de extensão realizada Grupo de Estudos em Filosofia da Educação (graduação). |
| 11/1999 - 11/2001 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Cargo ou função
Membro de Conselho de Departamento. |
| 10/1999 - 10/2001 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Cargo ou função
Membro de comissão permanente (patrimonio). |
| 6/2000 - 5/2001 | Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
| Cargo ou função Coordenador de curso de Pedagogia. |
| 5/2000 - 5/2001 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Cargo ou função
Membro da comissão permanente de ensino. |
| 2/2001 - 2/2001 | Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade de extensão realizada Curso de Filosofia da Educação no Projeto Parceladas - Universidade do Estado de Mato Grosso - campus de Alta Floresta. |
| 11/2000 - 11/2000 | Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade de extensão realizada Seminário Temático "Anísio Teixeira e a filosofia da educação" - realizado no Curso de Mestrado em Educação para a Ciência da UNIJUí. |
| 6/1999 - 5/2000 | Direção e administração, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
| Cargo ou função Vice-coordenador do Curso de Graduação em Pedagogia. |
| 5/1997 - 12/1998 | Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Administração e Supervisão Escolar. |
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Atividade de extensão realizada Seminários de Filosofia da Educação para os alunos da Graduação em Pedagogia e Filosofia. |
| 5/1989 - 3/1997 | Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação. |
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Linhas de pesquisa História e Filosofia da Educação |
| 5/1989 - 3/1997 | Ensino, Educação Física, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática de Ensino de Educação Física (1989-1994) História da Educação Física (1993-1995) Introdução a Educação (1995-1997) |
| 5/1989 - 3/1997 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Filosofia da Educação no Brasil (1995-1997) |
| 5/1989 - 3/1997 | Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação. |
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Atividade de extensão realizada Participação de projetos de extensão para a Rede Pública de Ensino. |
| 3/1991 - 3/1994 | Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Departamento de Educação. |
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Cargo ou função
Membro do Conselho de Departamento. |
Projetos de Pesquisa
| 2009 - Atual | Um lugar para a experiência e suas linguagens entre os saberes e práticas escolares: pensar a infância, o acontecimento e o cuidado de si na práxis educativa |
| Descrição: A presente pesquisa aborda o problema da experiência e de suas possíveis linguagens entre os saberes e práticas escolares, com vistas a contribuir para uma prática de pensar que provenha da infância, decorra do acontecimento e provoque uma atitude ética de cuidado de si por parte dos sujeitos da práxis educativa. Objetiva encontrar nas categorias filosóficas contemporâneas de acontecimento e de infância, bem como nos gêneros da linguagem poética, do ensaio e do testemunho, as possibilidades de pensar e de expressar a experiência na práxis educativa, de modo distinto daqueles que a elegeram como conceito fundamental das teorias pedagógicas ou que a desprezaram. Para tanto, reconstrói uma genealogia da conversão da práxis educativa em arte pedagógica, em suas relações com a infância, seja como seu objeto de governo, seja como seu sujeito, denunciando os estados de dominação que as constituem e a sua concorrência para os modernos totalitarismos, assim como indicando o seu potencial de crítica e de resistência ao existente. E argumenta pela hipótese de que esse acontecimento irrompe na dimensão estética da experiência e concorre para interromper a ordem discursiva, dando o que pensar aos sujeitos da práxis educativa e provocando o cuidado de si como uma atitude ética, que se encontra articulada com uma estética da existência. Assim, esta pesquisa busca um lugar para a experiência entre os saberes e práticas escolares e de suas linguagens, propondo que o pensar decorrente daquela e da tensão provocada por estas poderia atuar no sentido de desestabilizar a conversão dessa práxis em tecnologia e propor uma alternativa à atual pragmática do ensino: implicando as atitudes éticas e políticas dos sujeitos aos quais se destina e que as promovem no sentido do cuidado e da transformação de si mesmos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 3) . Integrantes: Pedro Angelo Pagni - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 11 / Número de orientações: 5. |
| 2008 - 2011 | Aprendizagem do pensamento e políticas da educação: aproximações filosóficas |
| Descrição: Projeto de Pesquisa aprovado pelo Edital CAPES-COFECUB (2007). Coordenadores das equipes francesa e brasileira: Hubert Vincent e Walter Kohan, respectivamente. Trata-se da clássica questão de uma economia do pensamento , modo de funcionamento do pensamento tal como encontra-se instituído nas tradições que Foucault atualiza seguindo os traços de Pierre Hadot, mas também tal como ela se encontra elaborada, por exemplo, em Montaigne, em Kant e em Nietzsche (em particular em Ecce Homo). Uma economia do pensamento significa que o pensamento, em seu próprio exercício, não pode ser dissociado dos usos e modos da leitura, da escuta, da escrita, do trabalho, do lazer e que é precisamente quando se percebe desde uma perspectiva crítica as formas de leitura, escuta, escrita, trabalho e lazer nas quais temos sido educados que se forma e se educa o pensamento... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 2) . Integrantes: Sílvio Gallo - Integrante / Walter Omar Kohan - Coordenador / Hubert Vincent - Integrante / Filipe Ceppas - Integrante / Plínio Prado - Integrante / Pedro Angelo Pagni - Integrante. Financiador(es): COFECUB - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 13 / Número de orientações: 2. |
| 2007 - 2009 | A experiência reflexiva e suas linguagens na arte de educar: um ponto de vista filosófico contemporâneo sobre as dimensões estéticas e comunicativas da atividade docente |
| Descrição: Pensar a educação como arte, nos dias de hoje, implica não em uma nostalgia do que fora a educação no passado nem em retomar inadvertidamente alguma teoria mística ou religiosa para justificá-la enquanto tal, mas em uma forma de resistência à instrumentalidade do ensino e a certa tendência cientificista da educação. Este é o objetivo geral da presente pesquisa que, especificamente, busca encontrar nessa arte um lugar para a experiência reflexiva e discutir as suas possíveis linguagens, após o declínio da capacidade de sua narração desde a modernidade. Ao abordar esse tema, ainda, a pesquisa procura delimitá-lo à análise da dimensão estética da experiência e à discussão dos limites de sua comunicação na atividade docente, a serem desenvolvidas a partir da ontologia do presente. Desse ponto de vista, ela explicita o quanto a dimensão estética da experiência e os limites de sua comunicação foram esquecidos em nome de um discurso pedagógico da modernidade, retomando-a para evidenciar as suas possibilidades atuais de ser narrada, refletida e compartilhada na relação entre educador e educando, contrapondo-se a forma usual de comunicação no ensino. Espera-se que, assim, os seus resultados possam concorrer para que a educação seja pensada de um outro modo pelos educadores e pelos destinatários dessa arte, sem abandonar os seus mistérios, mas encontrando nela um lugar para a experiência reflexiva e, se for o caso, para expressá-la em um dos gêneros da linguagem disponíveis.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 2) / Doutorado ( 3) . Integrantes: Marcos Roberto Leite - Integrante / Anilde Tombolato Tavares da Silva - Integrante / Anderson Luiz Pereira - Integrante / Rodrigo Pelloso Gelamo - Integrante / Rodrigo Barbosa Lopes - Integrante / Fernando Bárcena Orbe - Integrante / Pedro Angelo Pagni - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Cooperação. Número de produções C, T & A: 16 / Número de orientações: 7. |
| 2005 - 2008 | Filosofia da Educação no Brasil (1960-2000): problemas, fontes e conceitos nas práticas do filosofar na educação |
| Descrição: As produções recentes em Filosofia da Educação, no Brasil, nos últimos anos, tem se empenhado em discutir a natureza dessa disciplina e o estatuto desse campo da Educação. Poucos estudos, porém, tem se detido sobre a historicidade do filosofar sobre a e/ou na educação, compreendido os discursos filosóficos e pedagógicos produzidos historicamente nesse campo e tornado um pouco mais consciente o seu devir, os seus limites e as possibilidades de tornar os seus resultados mais fecundos para superar os problemas emergentes da realidade educacional brasileira. O desenvolvimento de trabalhos de natureza histórica e filosófica sobre o assunto poderia permitir propiciar uma visão mais aguda acerca dessa realidade e das práticas do filosofar na atividade educativa que a atravessem, possibilitando aos professores que nela atuam uma experiência do pensar com e na educação, que é histórico e que pode ser aprendido com essa história. Tentando concorrer para suprir essa carência de estudos sobre esse assunto e ensaiar uma reconstituição histórica e filosófica sobre esse devir do filosofar na educação no Brasil, esta pesquisa analisa, problematiza e reatualiza os discursos filosóficos sobre a educação e as práticas do filosofar que o compreendem, no período compreendido entre 1960 e 2000. Especificamente, interessa a esta pesquisa compreender os problemas que emergem da realidade cultural e do debate educacional brasileiros, as fontes apropriadas da Filosofia Contemporânea e os conceitos recriados a partir dela, pelos filósofos da educação e educadores, a fim de elaborá-los e de propor um outro sentido para as teorias pedagógicas e a prática educacional da época. Reconstituir o plano em que emergem esses problemas, essas fontes apropriadas e esses conceitos recriados na prática do filosofar na educação brasileira, bem como os conflitos suscitados pelas diversas perspectivas em jogo é o meio encontrado para compreender o devir da Filosofia da Educação no Brasil.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Elisabete Aparecida Ribeiro - Integrante / Marcos Roberto Leite da Silva - Integrante / Tatiana de Faria Berto - Integrante / Aline Dayane Cavalcanti da Silva - Integrante / Thiado Luiz Oliveira Campolim - Integrante / Pedro Angelo Pagni - Coordenador. Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Cooperação. Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 6. |
| 2005 - 2007 | Perspectivas Contemporâneas em Filosofia da Educação: dimensões comunicativas, estéticas e éticas da arte de educar |
| Descrição: As pesquisas em Filosofia da Educação a partir da segunda metade do século XX, segundo a literatura existente, se concentrou em torno de duas tendências: uma de pendor mais epistemológico, buscando definir o estatuto das Ciências da Educação e elaborar os instrumentos para tornar mais eficiente o ensino; a outra de natureza antropológica, almejou refletir sobre os fundamentos éticos e ontológicos da pedagogia. Com as interpelações da segunda tendência sobre a primeira, com os problemas decorrentes da cientifização da educação e da tecnicização do ensino na contemporaneidade, uma outra vertente emerge da tendência antropológica no âmbito das pesquisas em Filosofia da Educação. Tal vertente se contrapõe à instrumentalização do ensino e à racionalização da sociedade recorrendo à diversas fontes filosóficas contemporâneas, tanto analíticas quanto continentais. Discute as dimensões epistemológicas e antropológicas da educação de um ponto de vista mais próximo a uma problemática estética ou que tenta articulá-la à ética, propondo novos temas a serem objetos da reflexão filosófica na educação, no presente. Dentre esses temas, a presente pesquisa analisa o problema dos limites da comunição dos saberes no ensino, o de sua dimensão artísitica e o das possibilidades de uma ética não transcendente, cuja reflexão filosófica pode concorrer para a produção de uma experiência autoformativa e autoreflexiva por parte dos docentes. O problema que nela enfrentamos é o de saber como é possível a esses agentes romper com o círculo da reificação e da instrumentalização, no qual se encontram imersos, por intermédio do exercício autoreflexivo acerca de sua própria atividade, no presente. Ao atacar esse problema, nosso objetivo é o de contribuir para a produção de uma alternativa filósofica à formação e à prática docente, que tenha no ensaio autoreflexivo sobre essas atividades e nas perspectivas contemporâneas da filosofia referências importantes para produzir um estilo próprio de ensinar. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 3) . Integrantes: Divino José da Silva - Integrante / Luciana Aparecida Nunes - Integrante / Marcos Roberto Leite da Silva - Integrante / Anilde Tombolato Tavares da Silva - Integrante / Rodrigo Peloso Gelamo - Integrante / Anderson Luiz Pereira - Integrante / Rodrigo Barbosa Lopes - Integrante / Denise Moraes Lourenço - Integrante / Pedro Angelo Pagni - Coordenador. Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Cooperação. Número de produções C, T & A: 21 / Número de orientações: 4. |
| 2001 - 2005 | Pensamento Contemporâneo e educação |
| Descrição: Esta pesquisa analisa historicamente e reflete filosoficamente sobre problemas e temas relativos a prática e as teorias educacionais, ao ensino de filosofia e a filosofia da educação à luz das correntes filosóficas dos pensamento contemporâneo, particularmente, aquelas relacionadas ao pensamento nietzsheano, ao pragmatismo, à Escola de Frankfurt e ao pós-estruturalismo francês. Ela integra estudos monográficos que reconstituem historicamente o desenvolvimento de problemas à filosofia da educação e ao ensino de Filosofia no Pensamento Ocidental, pesquisas que analisam o discurso proferido por algum filósofo contemporâneo, ensaios que problematizam as teorias pedagógicas e o discurso filosófico moderno e que propõe novos temas a serem tratados filosoficamente, na contemporaneidade, como os relativos ao corpo, à infância e ao amor à sabedoria, explorando suas relações com a cultura e com o ensino. Esses estudos, pesquisas e ensaios, num primeiro momento, se concentram na reconstituição do discurso filosófico sobre problemas relativos à cultura e à educação, incluindo a filosofia e o seu ensino, nas obras de Nietzsche, Foucault, Adorno, Marcuse, Horkheimer e Lyotard, assim como a proposição de novos temas sugeridos por esse filósofos que, em tese, permitiriam problematizar as teorias pedagógicas modernas, enunciar os limites da prática educativa no mundo atual, elucidando sua complexidade e levando a um filosofar sobre elas e sobre os recursos teóricos disponíveis para enfrentar os seus problemas presentes. Esta pesquisa integrada espera, assim, que os resultados obtidos auxiliem os educadores na reflexão sobre os problemas que afetam à prática educativa na atualidade, concorrendo para o aprimoramento do instrumental metodológico utilizado nos estudos sobre o assunto e para o enfiquecimento das formas existentes de filosofar sobre e na a educação, tão almejadas pela Filosofia da Educação e pelo ensino de Filosofia. . Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Francisco Alberto Lemos dos Santos - Integrante / Antonio Sebra - Integrante / Divino José da Silva - Integrante / Anilde Tombolato Tavares da Silva - Integrante / Pedro Angelo Pagni - Coordenador. Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Cooperação. Número de produções C, T & A: 36 / Número de orientações: 3. |
| 2001 - 2004 | Filosofia da Educação no Brasil: história e balanços |
| Descrição: Esta pesquisa procura concorrer para a reconstituição histórica e para reflexão filosófica sobre a Filosofia da Educação no Brasil. Ela integra estudos monográficos sobre filósofos da educação brasileira e sobre temas (éticos, políticos, estéticos e epistemológicos), que foram importantes para a constituição desse campo do saber sobre a educação e para o estabelecimento de suas interfaces com a Filosofia, bem como pesquisas históricas sobre o desenvolvimento dos problemas que emergiram da realidade educacional brasileira e que foram refletidos filosoficamente, ensaios sobre as relações possíveis dessa reflexão com outros saberes, desenvolvidas no Brasil, além de balanços sobre o estado da arte das discussões sobre o seu ensino e as pesquisas produzidas nesse campo. Tais estudos e pesquisas aglutinam-se, num primeiro momento, em torno da reconstituição e da análise dos discursos filosóficos sobre a educação, produzidos em nosso país, entre 1930 e 1970, do esforço de elaboração de um instrumental metodológico que permita compreender as formas de produção desse objeto e da sua organização, enquanto trabalho de organização e de seleção de artigos, de obras, de manuais de ensino e de documentos oficiais, onde ele se manifesta. Nesse sentido, além dos resultados obtidos e da interpretação elaborada no desenvolvimento desta pesquisa integrada, ela espera criar um instrumental metodológico, elaborar um conjunto de informações dispersas sobre o assunto e propor a construção de um banco de dados sobre o assunto, capaz de aprimorar aprimorar e alimentar os estudos de sua equipe executora e dos pesquisadores desse campo em nosso país. Estas são as repercussões esperadas por esta pesquisa integrada sobre a constituição da Filosofia da Educação no Brasil, entre 1930 e 1970.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 5) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Angela Aparecida Miranda - Integrante / Gilmar Aparecido Altran - Integrante / Divino José da Silva - Integrante / Catharina Edna Rodriguez Alves - Integrante / Elisabete Aparecida Ribeiro - Integrante / Luciana Aparecida Nunes - Integrante / Marcos Roberto Leite - Integrante / Tatiana de Faria Berto - Integrante / Miriam Messias Barreto - Integrante / Pedro Angelo Pagni - Coordenador. Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Cooperação. Número de produções C, T & A: 47 / Número de orientações: 14. |
Membro de corpo editorial
| 2004 - 2006 | Periódico: Educação em Revista (Marília) |
| 2008 - Atual | Periódico: Educação e Sociedade |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação /
Especialidade: Filosofia da Educação. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação /
Especialidade: História da Educação. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia Brasileira. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Filosofia / Subárea: História da Filosofia /
Especialidade: Filosofia Contemporânea. |
Idiomas
| Português | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Inglês | Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Francês | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
| Italiano | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2002 | Melhor pesquisa de Iniciação Científica apresentado no XIV Congresso de Inciação Científica - Ciências Humanas, UNESP. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | PAGNI, P. A. . Entre a escola e a vida: desafios da ética de si para a experiência formativa. Poiésis (Tubarão) , v. 4, p. 128-144, 2011. |
| 2. |  PAGNI, P. A. . Infância, arte de governo pedagógica e cuidado de si. Educação e Realidade, v. 35, p. 99-123, 2010. |
| 3. | PAGNI, P. A. . Entre la formación escolar y la educación a lo largo de la vida: los modos de cuidado ético y del pensar la diferencia en la experiencia educativa. Bordón: Revista de Pedagogía, v. 62, p. 119-132, 2010. |
| 4. | PAGNI, P. A. . Escola, Estética e ética. Educação (São Paulo), v. 6, p. 32-43, 2010. |
| 5. | PAGNI, P. A. . Dimensão Estética, linguagem e comunicação na experiência educativa: divergências entre Dewey e Adorno. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), v. 23, p. 169-188, 2009. |
| 6. | GELAMO, Rodrigo Pelloso ; PAGNI, P. A. . Contribuições foucaultianas para pensar o presente: os restos, o cuidado e o ensino. Educação e Cultura Contemporânea, v. 5, p. 179-192, 2008. |
| 7. | PAGNI, P. A. . Nos limiares contemporâneos da educação: interpelar as interpelações epistemológicas e hermenêuticas da filosofia da educação. Itinerários de Filosofia da Educação, v. 3, p. 295-304, 2006. |
| 8. | PAGNI, P. A. . O problema do corpo na educação contemporânea: paralelos entre Foucault e Adorno. Itinerários de Filosofia da Educação, v. 4, p. 175-192, 2006. |
| 9. | PAGNI, P. A. . Da polêmica sobre a pós-modernidade aos. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 32, p. 567-588, 2006. |
| 10. | PAGNI, P. A. . O filosofar na arte de educar entre o corpo e a infância: considerações a partir de Adorno e Lyotard. Childhood & Philosophy, Montclair(USA)/ Rio de Janeiro, v. 1, n. 1, p. 3, 2005. |
| 11. | PAGNI, P. A. . A possibilidade da educação para a emancipação no presente: considerações a partir de Foucault e Adorno. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação, Brasília, v. 5, 2005. |
| 12. | PAGNI, P. A. ; ALVES, Catharina Edna Rodriguez . Fernando de Azevedo: o delineamento de um humanismo pedagógico para fundamentar uma proposta político-educacional, suas fontes e asserções. Educação em Revista (Marília), Marília, v. 5, n. 1, p. 23-34, 2004. |
| 13. | PAGNI, P. A. . Subjetividade, corpo e educação na obra de Marcuse. Perspectiva (Florianópolis), Forianópolis, v. 21, n. 1, p. 79-120, 2003. |
| 14. | PAGNI, P. A. ; RIBEIRO, Elisabete Aparecida . Pragmatismo e Escola Nova no Brasil. Nuances (Presidente Prudente), Presidente Prudente, v. 9, n. 9-10, p. 149-166, 2003. |
| 15. | PAGNI, P. A. . O ensino de Filosofia nas obras de Kant, Hegel e Nietzsche: uma breve análise histórico-filosófica. Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v. 10, n. 2, p. 111-135, 2002. |
| 16. | PAGNI, P. A. . A filosofia da educação de Anísio Teixeira:da doutrina política à teoria da investigação. Especiaria (UESC), Ilhéus, v. 3, n. 5/6, p. 33-58, 2001. |
| 17. | PAGNI, P. A. . A recepção e a atualidade da Filosofia da Educação produzida por Anísio Teixeira. Perspectiva (Florianópolis), Florianópolis, v. 19, n. 2, p. 351-370, 2001. |
| 18. | PAGNI, P. A. . Educação: Ciência ou Arte?. Educação: Revista da Associação BRasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 101, p. 18-22, 2000. |
| 19. | PAGNI, P. A. . O 'Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova'de 1932: uma reflexão acerca de sua atualidade. Filosofia, Sociedade e Educação (UNESP), Marília, v. II, n. 2, p. 47-73, 1998. |
| 20. | PAGNI, P. A. . As contribuições da História para a Educação Física: um ponto de vista . Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Florianópolis, v. 17, n. 2, p. 153-160, 1996. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | PAGNI, P. A. . Anísio Teixeira - Experiência reflexiva e projeto democrárico: a atualiadade de uma filosofia da educação. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2011. v. 1. 134 p. |
| 2. | PAGNI, P. A. (Org.) ; GELAMO, Rodrigo Pelloso (Org.) ; VAZ, Alexandre Fernandez (Org.) ; VILELA, E. (Org.) ; BÁRCENA ORBE, F. (Org.) ; MAZOTTI, Tarso Bonilha (Org.) ; GOTTSCHALK, C. (Org.) ; DOZOL, Marlene de Souza (Org.) ; BOUFLEUER, J.P. (Org.) ; VINCENT, H. (Org.) ; CEPPAS, F. (Org.) ; DALBOSCO, C. A. (Org.) ; TREVISAN, A. L. (Org.) ; CUNHA, Marcus Vinicius (Org.) ; BUENO, S. F. (Org.) . Experiência, Educação e Contemporaneidade. 1. ed. Marília; São Paulo: Poïesis; Cultura Acadêmica, 2010. v. 1. 248 p. |
| 3. | PAGNI, P. A. . Anísio Teixeira: experiência reflexiva e projeto democrático: a atualidade de uma filosofia da educação. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. v. 1. 134 p. |
| 4. | PAGNI, P. A. (Org.) ; SILVA, Divino José da (Org.) . Introdução à Filosofia da Educação - temas contemporâneos e história. 1. ed. São Paulo: Editora Avercamp, 2007. v. 1. 328 p. |
| 5. | CARVALHO, A. D. ; PAGNI, P. A. . Infância. In: Dicionário de Filosofia da Educação. 1.
ed. Porto: Porto Editora, 2007. v. 1. 360 p. |
| 6. | PAGNI, P. A. . Do Manifesto de 1932 à construção de um saber pedagógico: ensaiando um diálogo entre Fernando de Azevedo e Anísio Teixeira. 1. ed. Ijuí: Editora UNijuí, 2000. v. 1. 344 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | PAGNI, P. A. . O cuidado de si em Foucault e as suas possibilidades na educação: algumas considerações. In: Luís Antônio Francisco de Souza; Bóris Ribeiro de Magalhães; Thiago Teixeira Sabatine. (Org.). Michel Foucault : sexualidade, corpo e direito. 1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2011, v. 1, p. 19-46. |
| 2. | PAGNI, P. A. . Entre a modernidade educacional e o modernismo: um ensaio sobre a possibilidade de uma filosofia da edcação como arte de superfície. In: Antônio Joaquim Severino; Cleide Rita Silvério de Almeida; Marcos Antônio Lorieri. (Org.). Perspectivas da Filosofia da Educação. 1 ed. São Paulo: Cortez, 2011, v. 1, p. 150-166. |
| 3. | PAGNI, P. A. . O pensar filosófico, os modos de subjetivação e a escola no Brasil. In: GOTO, R.; GALLO, S.. (Org.). Da Filosofia como disciplina: desafios e perspectivas. 1 ed. São Paulo: Edições Loyola, 2011, v. 1, p. 119-150. |
| 4. | PAGNI, P. A. . Leituras sobre a contribuição de John Dewey para a educação. In: FÁVERO, Altair A.; TONIETO, Carina. (Org.). Leituras sobre John Dewey e a Educação. 1 ed. Campinas: Mercado das Letras, 2011, v. 1, p. 43-60. |
| 5. | PAGNI, P. A. . Um ensaio sobre a experiência, a infância do pensamento e a ética do cuidado: pensar a diferença e a alteridade na práxis educativa. In: Walter Omar Kohan. (Org.). Devir-criança da filosofia: infância da educação. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010, v. 1, p. 63-79. |
| 6. | PAGNI, P. A. . Um lugar para a experiência e suas linguagens entre os saberes e práticas escolares: pensar a infância e o acontecimentto na práxis educativa. In: Pedro Angelo Pagni; Rodrigo Pelloso Gelamo. (Org.). Experiência, Educação e Contemporaneidade. 34 ed. Marília, São Paulo: Poïesis, Cultura Acadêmica, 2010, v. 1, p. 1-15. |
| 7. | PAGNI, P. A. . Crítica, Aufklärung e educação: considerações a partir de Foucault e Adorno. In: Sinésio Ferraz Bueno. (Org.). Teoria Crítica e sociedade contemporânea. 1 ed. São Paulo: Editora UNESP, 2009, v. 1, p. 225-244. |
| 8. | PAGNI, P. A. . Corpo, violência e educação contemporânea: paralelos entre Foucault e Adorno. In: Carlos da Fonseca Brandão. (Org.). Intelectuais do século XX e a educação no século XXI: o que podemos aprender com eles?. 1 ed. Marília: Editora Poïesis, 2009, v. 1, p. 203-224. |
| 9. | SILVA, Divino José da ; PAGNI, P. A. . Filosofia e educação. In: Célio Juvenal Costa. (Org.). Fundamentos filosóficos da educação. 2 ed. Maringá: UEM, 2008, v. 5, p. 173-188. |
| 10. | SILVA, Divino José da ; PAGNI, P. A. . Educação na filosofia de Sócrates. In: Pedro Angelo Pagni; Divino José da Silva. (Org.). Introdução à Filosofia da Educação: temas contemporâneos e história. 1 ed. São Paulo: Avercamp, 2007, v. 1, p. 19-33. |
| 11. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Divino José da . O desejo de sabedoria e a Paidéia Justa em Platão. In: Pedro Angelo Pagni; Divino José da Silva. (Org.). Introdução à Filosofia da Educação: temas contemporâneos e história. 1 ed. São Paulo: Avercamp, 2007, v. 1, p. 34-59. |
| 12. | PAGNI, P. A. . Iluminismo, Pedagogia e Educação da Infância. In: Pedro Angelo Pagni; Divino José da Silva. (Org.). Introdução à Filosofia da Educação: temas contemporâneos e história. 1 ed. São Paulo: Avercamp, 2007, v. 1, p. 165-186. |
| 13. | GELAMO, Rodrigo Pelloso ; PAGNI, P. A. . Nietzsche no limiar da educação contemporânea: crítica à cultura, formação do gênio e infância na educação filosófica. In: Pedro Angelo Pagni; Divino José da Silva. (Org.). Introdução à Filosofia da Educação: temas contemporâneos e história. 1 ed. São Paulo: Avercamp, 2007, v. 1, p. 189-215. |
| 14. | PAGNI, P. A. ; BROCANELLI, Cláudio Roberto . Filosofia da Educação e educação filosófica, segundo John Dewey. In: Pedro Angelo Pagni; Divino José da Silva. (Org.). Introdução à Filosofia da Educação: temas contemporâneos e história. 1 ed. São Paulo: Avercamp, 2007, v. 1, p. 216-242. |
| 15. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Divino José da . A crítica da cultura e os desafios da educação após Auschwitz: uma leitura a partir da Teoria Crítica da Escola de Frankfurt. In: Pedro Angelo Pagni; Divino José da Silva. (Org.). Introdução à Filosofia da Educação: temas contemporâneos e história. 1 ed. São Paulo: Avercamp, 2007, v. 1, p. 243-272. |
| 16. | GELAMO, Rodrigo Pelloso ; PAGNI, P. A. . Nietzsche. Infancia de una ética. In: Walter Omar Kohan. (Org.). Tepría y práctica en filosofia con niños y jóvenes: experimentar el pensar, pensar la experiencia. 1 ed. Buenos Aires: Ediciones Novedades Educativas, 2006, v. 1, p. 213-228. |
| 17. | PAGNI, P. A. . Infância, experiência formativa e filosofia. In: Amarildo Luiz Trevisan; Elisete M. Tomazetti. (Org.). Cultura e Alteridade: confluências. 1 ed. Ijuí: Unijuí, 2006, v. 1, p. 39-60. |
| 18. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Divino José da . Filosofia e Educação. In: Célio Juvenal Costa. (Org.). Formação de professores EAD : Fundamentos filosóficos da educação. Maringá: Editora da Universidade Estadual de Maringá, 2005, v. 5, p. 175-189. |
| 19. | PAGNI, P. A. . Os limites e as discretas esperanças do ensino de Filosofia: a questão da educação dos educadores aos temas relativos ao amor e à infância no pensamento contemporâneo. In: Silvio Gallo; Márcio Danellon; Gabriele Tornelli. (Org.). Ensino de Filosofia: teoria e prática. Ijuí: Editora Unijuí, 2004, v. , p. 217-264. |
| 20. | PAGNI, P. A. . As memórias da infância e as vicissitudes do desejo de sabedoria na experiência educativa: retratos literários e questões filosófica para educadores. In: Walter O. Kohan. (Org.). Lugares da infância: Filosofia. Rio de Janeiro: DP&A editora, 2004, v. , p. 31-50. |
| 21. | PAGNI, P. A. . A constituição da Filosofia da Educação de Anísio Teixeira (1930-1934): entre a doutrina pedagógica e a crítica filosófica. In: Carlos Monarqua. (Org.). Anísio Teixeira: a obra de uma vida. 1 ed. Rio de Janeiro: DP&A editora, 2001, v. 1, p. 153-192. |
| 22. | PAGNI, P. A. . A prescrição dos exercícios físicos e dos esportes (1850-1920): cuidados com o corpo, educação física e formação moral. In: FERREIRA NETO, Amarílio. (Org.). Pesquisa Histórica na Educação Física. 1 ed. Vitória: Editora do CEFD/UFES, 1997, v. 1, p. 59-82. |
| 23. | PAGNI, P. A. . História da Educação Física no Brasil: notas para uma avaliação. In: FERREIRA NETO, Amarílio; GOELLNER, Silvana V.; BRACHT, Valter. (Org.). As Ciências do Esporte no Brasil. 1 ed. Campinas: Autores Associados, 1995, v. , p. 149-164. |
| Textos em jornais de notícias/revistas |
| 1. | PAGNI, P. A. . Os sonhos de Paulo Freire e o governo Lula. Diário de Marília, Marília, v. 1, p. A-2 - A-2, 28 jan. 2003. |
| 2. | PAGNI, P. A. . Pela volta da Filosofia e da Sociologia no Ensino Médio. Diário de Marília, Marília, p. A-2 - A-2, 05 jul. 2001. |
| 3. | PAGNI, P. A. . Uma breve conversa sobre ética e cidadania. Diário de Marília, Marília/SP, p. 2-A - 2-A, 28 set. 1999. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | PAGNI, P. A. . Um lugar para a experiência e suas linguagens entre os saberes e práticas escolares: pensar a infância, o acontecimento e o cuidado de si na práxis educativa. In: 10o. Encontro de Pesquisa em Educação da REgião Sudeste, 2011, Rio de Janeiro. Anais do 10o. Encontro em Educação da Região Sudeste. Rio de Janerio : ANPED SUDESTE, 2011. v. 1. p. 1-11. |
| 2. | PAGNI, P. A. . Filosofia da Educação no Brasil: uma particular experiência do pensar na educação?. In: I Congressso Latinoamericano de Filosofia da Educação, 2011, Campinas. Anais do I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação, 2011. v. 1. p. 97-98. |
| 3. | PAGNI, P. A. . Matizes filosófico-educacionais da formação humana. In: 34a. Reunião Anual da Anped, 2011, Natal. 34a. Reunião Anual da Anped: Educação e Justiça social. Rio de Janeiro : Anped, 2011. v. 1. p. 184-199. |
| 4. | PAGNI, P. A. . Entre a modernidade e o modernismo: a possibilidade da filosofia da educação como arte de superfície. In: I Congresso Internacional de Filosofia da Educação de Países e Comunidades de Língua Portuguesa, 2009, São Paulo. I Congresso Internacional de Filosofia da Educação de Países e Comunidades de Língua Portuguesa. São Paulo : UNINOVE, 2009. v. 1. p. 1-17. |
| 5. | LOURENCO, D. M. ; PAGNI, P. A. . Educação e linguagem: algumas considerações a partir de Wittgenstein. In: IX Encontro de Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. IX Encontro de Educação da Região Sudeste: Pesquisa em Educação no Brasil: balanço do século XX e desafios do século XXI. São Carlos : Anped/UFSCar, 2009. v. 1. p. 1-8. |
| 6. | FERREIRA, T. A. ; PAGNI, P. A. . Educação e acontecimento em Gilles Deleuze. In: II Simpósio sobre o ensino de Filosofia, 2009, Campinas. II Simpósio sobre o ensino de Filosofia. Campinas : FE-UNICAMP, 2009. v. 1. p. 1-7. |
| 7. | LOURENCO, D. M. ; PAGNI, P. A. . Jogos de linguagem como linguagem de um pensar e atitude ética na atividade educativa. In: II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Experiência, Educação e Contemporaneidade, 2008, Marília. Anais do II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Experiência, educação e contemporaneidade. Marília : Fundepe, 2008. v. 1. p. 396-412. |
| 8. | PAGNI, P. A. . Infância e Filosofia. In: As redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura, 2007, Rio de Janeiro. IV Seminário Internacional: As redes de conhecimentos e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura. Rio de Janeiro : UERJ, 2007. v. 1. p. 1-16. |
| 9. | NUNES, Luciana Aparecida ; PAGNI, P. A. . O filosofar na Infância: contribuições da literatura infantil lobatiana. In: I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia, 2006, Marília. Perspectivas Contemporâneas da Filosofia da Educação. Marília : Marília Unesp publicações. v. 1. |
| 10. | PAGNI, P. A. . Aufklärung, Crítica e Educação: considerações a partir de Foucault e Adorno. In: XXVIII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas, 2005, Marília. Teoria Crítica Política e Educação. Marília : UNESP, 2005. v. 1. |
| 11. | PAGNI, P. A. . A dimensão estética da experiência educativa e da atividade pedagógica no pensamento de Adorno. In: I Seminário Nacional Filosofia e Educação: confluências, 2004, Santa Maria. I Seminário Nacional Filosofia e Educação: confluências. Santa Maria : Universidade Federal de Santa Maria, 2003. v. 1. |
| 12. | PAGNI, P. A. . A sensibilidade, a infância e o desejo na educação: variações dos mesmos temas pensados por Adorno em duas estórias. In: Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação, 2004, Piracicaba. Anais do Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação, 2004. v. 1. |
| 13. | PAGNI, P. A. . A dimensão estética, a linguagem e a educação na experiência educativa: divergências entre Dewey e Adorno. In: 27a. Reunião Anual da Anped, 2004, Caxambú. Sociedade, democracia e educação, 2004. v. 1. |
| 14. | PAGNI, P. A. . As memórias da infância e as vicissitudes do desejo de sabedoria na experiência educativa: retratos literários e questões filosófica para educadores. In: II Encontro Internacional de Filosofia e Educação: Políticas do Ensino e Filosofia, 2004, Rio de Janeiro. Lugares da infância: Filosofia. Rio de Janeiro : DP&A, 2004. p. 31-50. |
| 15. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Marcos Roberto Leite da . A incorporação do pensamento tomista nas discussões em filosofia da educação no Brasil nos anos 30. In: IV Seminário de Pesquisa: Ensino na Educação Brasileira - Poíticas Públicas e Administração da Educação Brasileira, 2003, Marília. Cadernos de Área. Marília : UNESP, 2003. |
| 16. | PAGNI, P. A. . Os limites e as discretas esperanças do ensino de Filosofia na atualidade. In: I Simpósio sobre o ensino de Filosofia da Região Sudeste, 2002, Piracicaba. I Simpósio sobre o ensino de Filosofia da Região Sudeste. Piracicaba : Editora Unimep, 2002. v. 1. p. 9-9. |
| 17. | PAGNI, P. A. ; ALVES, Catharina Edna Rodriguez . O humanismo de Fernando de Azevedo. In: III Seminário de Pesquisa: Ensino na Educação Brasileira - Poíticas Públicas e Administração da Educação Brasileira, 2002, Marília. Cadernos de Área. Marília : UNESP, 2002. v. 1. p. 125-128. |
| 18. | PAGNI, P. A. ; ALVES, Karina Miriam da Cruz Valença . Pensar o corpo: dispositivo pedagógico das novas tecnologias. In: III Semináreo de Pesquisa: Ensino na Educação Brasileira - Poíticas Públicas e Administração da Educação Brasileira, 2002, Marília. Cadernos de Área: Ensino na Educação Brasileira - Poíticas Públicas e Administração da Educação Brasileira. Marília : UNESP, 2002. v. 1. p. 129-133. |
| 19. | PAGNI, P. A. . A recepção e a atualidade da filosofia da educação produzida por Anísio Teixeira. In: 24a. Reunião Anual da Anped, 2001, Caxambú. Intelectuais, conhecimento e espaço público. Rio de Janeiro : Anped, 2001. |
| 20. | PAGNI, P. A. ; SEBRA, A. . Nietzsche e a educação. In: II Seminário de Pesquisa: Ensino na Educação Brasileira - Poíticas Públicas e Administração da Educação Brasileira, 2001, Marília. Cadernos de Área: Ensino na Educação Brasileira. Marília : UNESP, 2001. v. 1. p. 217-218. |
| 21. | PAGNI, P. A. . As contribuições da Escola de Frankfurt à Filosofia da Educação. In: I Congresso Latino de Filosofia da Educação, 2000, Rio de Janeiro. I Congresso Latino de Filosofia da Educação. Rio de Janeiro : ABE/DPA, 2000. v. I. p. 189-228. |
| 22. | PAGNI, P. A. . Notas sobre a filosofia da educação de Anísio Teixeira. In: 23a. Reunião Anual da Anped, 2000, Caxambú. 23a. Reunião Anual da Anped - Educação não é privilégio. Caxambú : Anped, 2000. |
| 23. | PAGNI, P. A. . As representações sobre o mderno no projeto de educação do corpo desenvolvido por Fernando de Azevedo'. In: II Encontro Nacional de História do Esporte, do Lazer e da Educação Física, 1995, Ponta Grossa. Coletânea do II Encontro Nacional de História do Esporte, do Lazer e da Educação Física. Ponta Grossa & Campinas : Universidade Estadual de Ponta Grossa & UNICAMP, 1995. v. II. p. 358-373. |
| 24. | PAGNI, P. A. . As propostas de Fernando de Azevedo sobre a educação Física. In: I Encontro de História da Educação Física e dos Esportes, 1994, Campinas. Coletânea do I Encontro de História da Educação Física e dos Esportes. Campinas : UNICAMP, 1995. v. I. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | GELAMO, Rodrigo Pelloso ; PAGNI, P. A. . Desafios da Educação Básica: a pesquisa em educação. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. Desafios da Educação Básica: a pesquisa em educação. Vitória : UFES, 2007. v. 1. |
| 2. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Marcos Roberto Leite da . Contribuições Adornianas para uma crítica ao conceito de formação (Bildung) incorporado à educação Brasileira. In: VI Simpósio de Filosofia e Ciências, 2005, Marília. UNiversidade e Contemporaneidade: produção do Conhecimento e Formação profissional - coletânea de textos. Marília : UNESP, 2005. v. 1. |
| 3. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da . Infância e Modernidade: implicações para a educação. In: VI Simpósio de Filosofia e Ciências, 2005, Marília. Universidade e Contemporaneidade: produção do conhecimento e formação profissional - coletânea de textos. Marília : UNESP, 2005. v. 1. |
| 4. | PAGNI, P. A. . O problema do corpo na educação contemporânea: paralelos entre Foucault e Adorno. In: 2a. Conferência Internacional de Filosofia da Educação, 2005, Porto/Pt. 2a. Conferência Internacional de Filosofia da Educação: Limiares contemporâneos da Educação. Porto : Gabinete de Filosofia da Educação, 2005. p. 7-9. |
| 5. | PAGNI, P. A. ; NUNES, Luciana Aparecida . A filosofia para crianças e aliteratura infantil de Monteiro Lobato: possibilidades de um encontro. In: V Seminário de Pesquisa, 2004, Marília. Cadernos de Área. Marília : Unesp Marília Publicações, 2004. v. 5. p. 30-35. |
| 6. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Anilde Tombolato Tavares da . Do discurso sobre a infância. In: V Seminário de Pesquisa, 2004, Marília. Cadernos de Área. Marília : Marília Publicações, 2004. v. 5. p. 95-100. |
| 7. | PAGNI, P. A. ; RIBEIRO, Elisabete Aparecida . A difusão do pragmatismo no Brasil. In: X Jornada de Iniciação Científica da FFC, 2003, Marília. X Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília - Resumos. Marília : UNESP Marília publicações/SAEPE, 2003. v. 1. p. 90-90. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | PAGNI, P. A. . Um ensaio sobre a experiência, a infância do pensamento e a ética do cuidado: pensar a diferença e a alteridade na práxis educativa. In: V Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2010, Rio de Janeiro. Devir-criança da Filosofia: Cadernos de resumo. Rio de Janeiro : GRáfica da UERJ, 2010. v. 1. p. 180-180. |
| 2. | PAGNI, P. A. . Experiência e linguagem na educação: do inumano da arte à sua expressividade na atividade docente. In: Colóquio Luso-brasileiro: Política, Cultura e Artes, 2007, Porto. Colóquio Luso-brasileiro: Política, Cultura e Artes. Porto : Gabinete de Filosofia da Educação/Porto editora, 2007. v. 1. p. 7-8. |
| 3. | PEREIRA, Anderson Luiz ; PAGNI, P. A. . A arte de educar e a estética na educação: considerações a partir de Theodor W. Adorno. In: I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia, 2006, Marília. Perspectivas Contemporâneas da Filosofia da Ediucação: coletânea de textos do I SIEF. Marília : Marília Unesp Publicações/SAEPE. v. 1. |
| 4. | PAGNI, P. A. . Limiares contemporâneos da Educação: interpelar as interpelações epistemológicas e hermenêuticas. In: 2a. Conferência Internacional de Filosofia da Educação, 2005, Porto/Pt. 2a. Conferência Internacional de Filosofia da Educação. Porto : Gabinete de Filosofia da Educação, 2005. p. 5-5. |
| 5. | PAGNI, P. A. ; GELAMO, Rodrigo Pelloso . Produção de subjetividade e ensino de Filosofia. In: IV Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - releituras de Marx para a educação atual, 2005, Marília. Releituras de Marx para a educação atual. UNESP Marília Publicações : Marília, 2005. |
| 6. | PAGNI, P. A. . As memórias da infância e as vicissitudes do desejo de sabedoria na experiência educativa. In: II Encontro Internacional de filosofia e de educação, 2004, Rio de Janeiro. Políticas do Ensino de Filosofia, 2004. v. 1. p. 73-74. |
| 7. | PAGNI, P. A. . A dimensão estética, a linguagem e a educação na experiência educativa: divergências entre Dewey e Adorno. In: 27a. Reunião Anual da Anped, 2004, Caxambú. Sociedade, Democraria e Educação: qual universidade?. Rio de Janeiro : Anped, 2004. v. I. p. 284-284. |
| 8. | PAGNI, P. A. . A infância, o amor e o ensino de Filosofia. In: V Simpósio em Filosofia e Ciências, 2003, Marília. Trabalho e Conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência, 2003. |
| 9. | PAGNI, P. A. ; ALVES, Catharina Edna Rodriguez . Fernando de Azevedo e o Humanismo: algumas indicações sobre a filosofia da educação do movimento de renovação educacional brasileiro. In: V Simpósio em Filosofia e Ciências, 2003, Marília. Trabalho e conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência, 2003. |
| 10. | PAGNI, P. A. ; NUNES, Luciana Aparecida . As interfaces da literatura infantil de Monteiro Lobato e a filosofia da educação de Anísio Teixeira. In: 55a. Reunião Anual da SBPC/ 10a Jornada Nacioal de Iniciação Científica, 2003, Recife. 55a Reunião Anual da SBPC, 2003. |
| 11. | PAGNI, P. A. . O problema da relação entre teoria e práxis, a filosofia e a educação no pensamento de Theodor Adorno. In: Colóquio Adorno: cem anos, 2003, Marília. Caderno de Resumos: Colóquio Adorno: cem anos. Marília : UNESP Marília Publicações, 2003. v. 1. |
| 12. | PAGNI, P. A. ; NUNES, Luciana Aparecida . As interfaces da filosofia da educação de Anísio Teixeira e a literatura infantil de Monteiro Lobato. In: IX Jornada de Iniciação Científica da FFC, 2003, Marília. XI Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marilia - Resumos. Marília : UNESP Marília Publicações - SAEPE, 2003. v. 1. p. 50-50. |
| 13. | PAGNI, P. A. ; MIRANDA, A. A. . Uma análise dos artigos de Anísio Teixeira sobre Filosofia da Educação na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1960). In: IX Jornada de Iniciação Científica da FFC, 2003, Marília. IX Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília - Resumo. Marília : UNESP Marília Publicações/ SAEPE, 2003. v. 1. p. 49-49. |
| 14. | PAGNI, P. A. ; NUNES, Luciana Aparecida . As interfaces da filosofia da educação de Anísio Teixeira e a literatura infantil de Monteiro Lobato. In: XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2003, Marília. A Iniciação Científica e a Pós-graduação - de olho no futuro. São Paulo : PROPP/UNESP, 2003. |
| 15. | PAGNI, P. A. ; RIBEIRO, Elisabete Aparecida . A difusão do pragmatismo no Brasil. In: XV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2003, Marília. Iniciação Científica e Pós-graduação - de olho no futuro. São Paulo : PROPP/UNESP, 2003. |
| 16. | PAGNI, P. A. . Um debate entre Adorno e Marcuse sobre os limites da formação cultural e as suas implicações para a prática formativa. In: Colóquio Nacional Tecnologia, cultura e formação., 2002, Piracicaba. Tecnologia, cultura e formação . . . ainda Auscwitz. Piracicaba : Editora Unimep, 2002. v. 1. p. 48-49. |
| 17. | PAGNI, P. A. ; MIRANDA, A. A. . Uma análise dos artigos de Anísio Teixeria sobre Filosofia da Educação na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. In: XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2002, Presidente Prudente. XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP-Ciências Humanas. São Paulo : UNESP, 2002. v. 1. |
| 18. | PAGNI, P. A. ; RIBEIRO, Elisabete Aparecida . Democracia, Pragmatismo e Escola Nova no Brasil. In: XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2002, Presidente Prudente. XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP - Ciências Humanas. São Paulo : UNESP, 2002. v. 1. |
| 19. | PAGNI, P. A. ; NUNES, Luciana Aparecida . As interfaces entre a filosofia da educação de Anísio Teixeira e a literatura infantil de Monteiro Lobato. In: XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2002, Presidente Prudente. XIV Congresso de Iniciação Científica da UNESP - Ciências Humanas. São Paulo : UNESP, 2002. v. 1. |
| 20. | PAGNI, P. A. . Anísio Teixeira: produção, recepção e atualidade de uma filosofia da educação no Brasil. In: IV Simpósio em Filosofia e Ciência, 2001, Marília. IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e produção do Conhecimentos: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva. Marília : UNESP Marília Publicações, 2001. v. 1. p. 30-30. |
| 21. | PAGNI, P. A. ; SOUZA, M. F. R. . Reflexões acerca da influência do pensamento nietzscheano na Filosofia da Educação. In: IV Simpósio em Filosofia e Ciência, 2001, Marília. IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e produção do Conhecimentos: problemas e perspectivas para a construção de uma sociedade inclusiva. Marília : UNESP Marília Publicações, 2001. v. 1. p. 15-16. |
| 22. | PAGNI, P. A. . As relações entre filosofia e educação: o ensino de Filosofia em questão. In: Colóquipo Internacional de História e Historiografia da Filosofia, 2001, Marília. XXV Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas: Colóquipo Internacional de História e Historiografia da Filosofia. Marília : UNESP Marília publicações, 2001. v. 1. p. 05-06. |
| Resumos publicados em anais de congressos(artigos) |
| 1. | PAGNI, P. A. . Fernando de Azevedo educador do corpo (1916-1933). Revista Nuances, Preseidente Prudente, v. 2, n. 2, p. 65-66, 1996. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | PAGNI, P. A. . El cuidado ético de sí en la (rel)ación pedagógica. Revista de Educación - Ministério de la Educación de España, 2012. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | PAGNI, P. A. . Racionalidade e Formação: cuidado de si. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 2. | PAGNI, P. A. . Infância como Construção Social: contribuições do campo da História, da Filosofia e da Psicologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | PAGNI, P. A. . Entre la ducación escolar y la educación a lo largo de la vida. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | PAGNI, P. A. . TEstemunhar a diferença: uma linguagem poética da experiência. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | PAGNI, P. A. . John Dewey e a Educação no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 6. | PAGNI, P. A. . Entre o modernismo cultural e a modernidade educacional: a filosofia da educação como arte de superfície. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | PAGNI, P. A. . Aprendizagem do Pensamento e Políticas da Educação: aproximações filosóficas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | PAGNI, P. A. . Multiplicidade étnica, Diversidade cultural e modos de subjetivação de subjetivação no Brasil: o que a filosofia da educação poderia dizer. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 9. | PAGNI, P. A. . A filosofia da educação no espaço lusófono: o caso do Brasil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 10. | PAGNI, P. A. . Experiencia, infancia y educación. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 11. | PAGNI, P. A. . Infância, experiência formativa e filosofria. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 12. | PAGNI, P. A. . Filosofia e formação do educador. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | PAGNI, P. A. . Atualidades do pensamento de Paulo Freire. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 14. | PAGNI, P. A. . A identidade da Psicologia da Educação em questão. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | PAGNI, P. A. . Grupo de Estudos e Pesquisas Educação e Filosofia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário). |
| 16. | PAGNI, P. A. . Perspectivas do ensino de filosofia na Educação de Jovens e Adultos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 17. | PAGNI, P. A. . O ensino de Filosofia na rede pública. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | PAGNI, P. A. . Sobere o método na constituição das ciências: o caso das Ciências Humanas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 19. | PAGNI, P. A. . A filosofia da educação de Paulo Freire. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 20. | PAGNI, P. A. . Pós-modernidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 21. | PAGNI, P. A. . Memória, corpo e escolarização. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 22. | PAGNI, P. A. . História, corpo e escolarização (debatedor). 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 23. | PAGNI, P. A. . O problema da relação entre teoria e práxis, a filosofia e a educação no pensamento de Theodor W. Adorno. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 24. | PAGNI, P. A. . Reflexões acerca da filosofia e da educação nas obras de Kant, Hegel e Nietzsche. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 25. | PAGNI, P. A. . A filosofia na formação do professor. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 26. | PAGNI, P. A. . Formação de professores: herança, desafio e perspectivas atuais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 27. | PAGNI, P. A. . Perspectivas do Ensino de Filosofia: História, Temas e Problemas . 2002. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 28. | PAGNI, P. A. . Um debate entre Adorno e Marcuse sobre os limites da formação cultural e as suas implicações para a prática formativa. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 29. | PAGNI, P. A. . A filosofia da educação em Paulo Freire. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 30. | PAGNI, P. A. . Universidade e Direitos HUmanos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 31. | PAGNI, P. A. . O ideário escolanovista brasileiro no contexto dos anos 1930. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 32. | PAGNI, P. A. . Educação e Filosofia: o ensino de filosofia em questão. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | PAGNI, P. A. ; BROCANELLI, Cláudio Roberto ; GELAMO, Rodrigo Pelloso ; SILVA, Vandeí Pinto da . Dossiê sobre ensino de Filosofia na Educação em REvista. Marília/São Paulo: Oficina universitária/Cultura Acadêmica, 2011 (Organização de Dossiê em Revista). |
| 2. | PAGNI, P. A. ; MWEWA, D. C. M. . Dossiê sobre Biopolítica e educação na Revista Poiésis. Tubarão: UNISUL, 2011 (Organização de Dossiê em Revista). |
| 3. | PAGNI, P. A. ; GELAMO, Rodrigo Pelloso . Apresentação. Marília; São Paulo, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 4. | PAGNI, P. A. ; CARVALHO, A. D. ; VILELA, E. ; HANSEN, D. ; KOHAN, W.O ; SEVERINO, A.J. ; MAZOTTI, Tarso Bonilha ; GALLO, Sílvio ; BUENO, S. F. ; BANNELL, R.I. ; PUCCI, B. ; VALDEMARIN, Vera Teresa ; CUNHA, Marcus Vinicius ; OLIVEIRA, Paula Ramos de ; DOZOL, Marlene de Souza ; SILVA, Divino José da ; GELAMO, Rodrigo Pelloso . Educação & Cultura Contemporânea. Rio de Janeiro: Universidade Estácio de Sá, 2008 (Organização de Dossiê em Revista). |
| 5. | PAGNI, P. A. ; CARVALHO, A. D. ; VILELA, E. ; HANSEN, D. ; MAZOTTI, Tarso Bonilha ; BANNELL, R.I. ; GALLO, Sílvio ; BUENO, S. F. ; PUCCI, B. ; VALDEMARIN, Vera Teresa ; CUNHA, Marcus Vinicius ; GELAMO, Rodrigo Pelloso ; OLIVEIRA, Paula Ramos de ; DOZOL, Marlene de Souza ; SILVA, Divino José da . Educação & Cultura Contemporânea. Rio de Janeiro, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação). |
| 6. | RACHELS, J. ; CAVALLARI FILHO, Roberto ; PAGNI, P. A. . Os elementos da Filosofia Moral. São Paulo: Manole, 2006 (Revisão Científica de livro). |
| 7. | PAGNI, P. A. ; MARTINS, Clélia Aparecida . Educação em Revista - Dossiê Educação e Filosofia. Marília: Unesp Marília Publicações, 2005 (Organização de Dossiê em Revista). |
| 8. | CAVALLARI FILHO, Roberto ; GELAMO, Rodrigo Pelloso ; PAGNI, P. A. . Uma poética do ensino de David Hansen in: Educação em Revista. n. 6. Marília: Unesp Marília Publicações, 2005 (Revisão de artigo científico). |
| 9. | PAGNI, P. A. ; MARTINS, Clélia Aparecida . Educação em Revista - Dossiê: Filosofia da Educação (no. 5). Marília: Unesp Marília Publicações, 2004 (Organização de Dossiê em Revista). |
| 10. | PAGNI, P. A. . Anísio Teixeira: recepção e atualidade de uma filosofia da educação no Brasil 2001 (Artigo em Site). |
| 11. | PAGNI, P. A. . Notas sobre a história do discurso metafilosófico sobre a educação e a pedagogia. Marília 2000 (Curso de Filosofia de Educação). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | PAGNI, P. A. . Parecerista ah hoc da revista Educação & REalidade. 2011. |
| 2. | PAGNI, P. A. . Parecer Ad Hoc REvista Educação & Sociedade. 2011. |
| 3. | PAGNI, P. A. . Integrante da comissão científica do IV Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação. 2011. |
| 4. | PAGNI, P. A. . Integrante da comissão científica e parecerista ad hoc do I Congresso Latino-americano de Filosofia da Educação. 2011. |
| 5. | PAGNI, P. A. . Pareceres para o CNPq - edital Ciências Humanas. 2011. |
| 6. | PAGNI, P. A. . Parecerista ad hoc revista movimento. 2011. |
| 7. | PAGNI, P. A. . Parecerista ad hoc bolsa PQ/CNPq. 2011. |
| 8. | PAGNI, P. A. . Parecerista ad hoc edital universal CNpq. 2011. |
| 9. | KOHAN, W.O ; PAGNI, P. A. . Parecerista do V Colóquio Internacional de Filosofia da Educação: Devir-criança da filosofia: infância da educação. 2010. |
| 10. | PAGNI, P. A. . Parecerista do programa de bolsas PQ/CNPq. 2010. |
| 11. | PAGNI, P. A. . Parecerista ad hoc da Revista Childhood and Philosophy. 2010. |
| 12. | PAGNI, P. A. . Pareceristga ad hoc da REvista Paidéia da USP-RP. 2010. |
| 13. | PAGNI, P. A. . Parecerista ad hoc da revista TRans/forma/ação. 2010. |
| 14. | PAGNI, P. A. . Parecerista do XXII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. 2010. |
| 15. | PAGNI, P. A. . Parecerista ad hoc para a avaliação de periódicos educacionais no Scielo. 2009. |
| 16. | PAGNI, P. A. . Comitê avaliador no Processo Seletivo do Programa de Incentivo à Produção Científica, Técnica e Artística-Prociência. 2009. |
| 17. | PAGNI, P. A. . Parecerista ad hoc de propsostas submetidas ao Edital Universal/Ciências Humanas/CNPq. 2009. |
| 18. | PAGNI, P. A. . Parecerista ad hoc de propostas submetidas ao Programa de Bolsas PQ/CNPq. 2009. |
| 19. | PAGNI, P. A. . Parecersita ad hoc de proposta submetida ao Programa de Apoio a Eventos/CNPq. 2009. |
| 20. | PAGNI, P. A. . Parecerista ad hoc da revista Childhood and Philosophy. 2009. |
| 21. | CUNHA, Marcus Vinicius ; PAGNI, P. A. . Comitê científico do III Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: 150 anos de John Dewey. 2009. |
| 22. | PAGNI, P. A. . Parecer para a revista Educação & Sociedade. 2008. |
| 23. | PAGNI, P. A. . Parecer para a Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2008. |
| 24. | PAGNI, P. A. . Parecer para a revista Educação em Revista: DASE. 2008. |
| 25. | PAGNI, P. A. . Parecer de livro para a Editora Unijuí. 2008. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | PAGNI, P. A. ; CARVALHO, Alonso Bezerra de . A filosofia da educação platônica: o desejo de sabedoria e a paideia justa. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático - Filosofia da Educação). |
| 2. | CUNHA, Marcus Vinicius ; PAGNI, P. A. . III Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: 150 anos de John Dewey. 2009. (Comissão Organizadora). |
| 3. | PAGNI, P. A. . II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. 2008. (Editoração/Anais). |
| 4. | PAGNI, P. A. . I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: perspectivas contemporâneas da Filosofia da Educação. 2006. (Editoração/Anais). |
| 5. | PAGNI, P. A. . GT-Filosofia da Educação da Anped. 2006. (Parecerista ad hoc). |
| 6. | CARVALHO, A. D. ; PAGNI, P. A. . Perspectivas Contemporâneas da Filosofia da Educação. 2006. (coordenador/debatedor de mesa redonda). |
| 7. | VILELA, E. ; PAGNI, P. A. . Filosofia, Acontecimento e Educação. 2006. (coordenador/debatedor de mesa redonda). |
| 8. | PAGNI, P. A. . I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. 2006. (Parecerista ad hoc). |
| 9. | PAGNI, P. A. . I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. 2006. (Comissão Organizadora). |
| 10. | PAGNI, P. A. . Revista Educação e Filosofia. 2006. (Parecerista ad hoc). |
| 11. | PAGNI, P. A. . Universidade e Contemporaneidade: produção de conhecimento e formação profissional - coletânea de textos do VI Simpósio em Filosofia e Ciências. 2005. (Editoração/Coletânea). |
| 12. | PAGNI, P. A. . GT 17 Filosofia da Educação - 28 Reunião Anual da Anped. 2005. (coordenador/debatedor de mesa redonda). |
| 13. | PAGNI, P. A. . Filosofia da Educação . 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 14. | PAGNI, P. A. . Anísio Teixeira e a Filosofia da Educação. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| Demais trabalhos |
| 1. | PAGNI, P. A. ; GHIRALDELLI JÚNIOR, P. . Filosofia e Filosofia da Educação. 2000 (editoração). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | BUENO, S. F.; PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da. Participação em banca de Ulysses de Faria Lopes. Lá e de volta ao esclarecimento: ou o retorno à racionalidade crítica kantiana por Foucault e pela Escola de Frankfurt - subsídios educativos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 2. | DALBOSCO, C. A.; CENCI, A.V.; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Fernanda Pinheiro Queiróz. O conceito de infância em Rousseau. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo. |
| 3. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; BUENO, S. F.. Participação em banca de Anderson Luiz Pereira. A arte de educar entre a mímese e o sublime: considerações a partir de Theodor W. Adorno e Jean François Lyotard. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 4. | PAGNI, P. A.; CUNHA, Marcus Vinicius; Prado, Lúcio Lourenço. Participação em banca de Denise Moraes Lourenço. Linguagem e Educação: considerações a partir de Wittgenstein. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 5. | CARVALHO, Alonso Bezerra de; OLIVEIRA FILHO, O.; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Roseli Rodrigues Ritter. Ética e literatura: uma reflexão sobre a formação de professores a partir do romance "Doidinho" de José Lins do Rego. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 6. | SILVEIRA, Renê José Trentin; RODRIGO, L.M.; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Ana Lúcia Lazarini. Platão e a educação: um estudo do livro VII de A República. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 7. | MARRACH, Sônia Alem; BETTINI, Rita Filomena Januario; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Rodrigo da Silva Borgheti. Limites e possibilidades de uma alernativa de educação: análise do Projeto Barracão da Caritás Diocesana de Marília. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 8. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; CUNHA, Marcus Vinicius. Participação em banca de Roberto Cavallari Filho. Experiência, filosofia e Educação em John Dewey: as muralhas sociais e a unidade da experiências. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 9. | PAGNI, P. A.; OLIVEIRA, Paula Ramos de; LORIERI, Marcos Antônio. Participação em banca de Luciana Aparecida Nunes. Aliteratura infantil de Monteiro Lobato e o filosofar na infância: possibilidades de um encontro. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 10. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; CUNHA, Marcus Vinicius. Participação em banca de Elisabete Aparecida Ribeiro. A recepção dos pragmatismos nos periódicos educacionais brasileiros (1944-1964). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 11. | PAGNI, P. A.; BRANDÃO, Carlos da Fonseca; SILVEIRA, Renê José Trentin. Participação em banca de Cláudio Roberto Brocanelli. Filosofia para Crianças: contribuições de Mathew Lipman. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 12. | PAGNI, P. A.; VAZ, Alexandre Fernandez; DOZOL, Marlene de Souza. Participação em banca de Caroline Machado Momm. Entre Memória e História: estudos sobre a infância em Walter Benjamin. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 13. | Morais, Carlos Willians Jaques; MARTINS, Clélia Aparecida; DURÃO, Aylton Barbieri; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Carlos Willians Jaques Morais. Kant e Habermas: a relação sujeito-objeto e a construção do conhecimento. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 14. | PAGNI, P. A.; BRANDÃO, Carlos da Fonseca; SILVEIRA, Renê José Trentin. Participação em banca de Cláudio Roberto Brocanelli. Filosofia para crianças: contribuições de Mathew Lipman. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 15. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; HENNING, Leoni Maria Padilha. Participação em banca de Antônio Seabra da Cruz Netto. Nietzsche filósofo da educação: educação e vontade de potência. 2004 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 16. | PAGNI, P. A.; HENNING, Leoni Maria Padilha; JANES, Robinson. Participação em banca de Gilmar Aparecido Altran. Paulo Freire: filósofo da educação. 2004 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 17. | PAGNI, P. A.; MONARCHA, Carlos; CUNHA, Marcus Vinicius. Participação em banca de Catharina Edna Rodrigues Alves. Fernando de Azevedo na Batalha do Humanismo. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 18. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; D'ANS, Hugues Armand Odile Emeric. Participação em banca de Marcos Roberto Leite da Silva. Neotomismo e Educação em Leonardo Van Acker: uma aproximação entre católicos e escolanovistas. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 19. | PAGNI, P. A.; CUNHA, Marcus Vinicius; MAZOTTI, Tarso Bonilha. Participação em banca de Marcelo Augusto Totti. Raízes do pensamento educacional de Fernando de Azevedo. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 20. | PAGNI, P. A.; JANES, Robinson; MARTINS, Clélia Aparecida. Participação em banca de Amélia Siller. Auto-transformação e Esperança Social: a filosofia da educação de Richard Rorty. 2002 - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 21. | CABREIRA, M. A. B.; PAGNI, P. A.; LOUREIRO, I. M.; LOURENÇÃO, M.. Participação em banca de Maria Alda Barbosa Cabreira. Os (des)caminhos da educação brasileira no final do século XX: PCN de Geografia em questão. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 22. | PEREIRA, E. R. N.; PAGNI, P. A.; GIORGI, C. A. G.. Participação em banca de Ellis Regina Neves Pereira. Raça Brasil: a importância social de sua produção. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 23. | COSTA, J. F. DA; PAGNI, P. A.; JANES, Robinson; GHIRALDELLI JÚNIOR, P.. Participação em banca de José Ferreira da Costa. O pensamento Edycacional na Universidade do Estado de Mato Grosso: Projeto de Licenciaturas Plenas Parceladas. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 24. | GÓIS JÚNIOR, E.; PAGNI, P. A.; LOVISOLO, H.. Participação em banca de Edvaldo Góis Júnior. Os Higienistas e a Educação Física: a História de seus ideais. 2000. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Gama Filho. |
| Teses de doutorado |
| 1. | VAZ, Alexandre Fernandez; PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; MWEWA, D. C. M.; BASSANI, J.. Participação em banca de FRANCIELE BETE PETRY. FILOSOFIA COMO FORMAÇÃO: SEU ENSINO NO PENSAMENTO DE THEODOR W. ADORNO. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 2. | GIROTTO, C.G.G.S; ARENA, D.B.; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Andréia da Silva Pereira. Sentido e significado: dois olhares sobre a leitura na escola. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 3. | PAGNI, P. A.; GELAMO, Rodrigo Pelloso; BÁRCENA ORBE, F.; CARVALHO, A.F.; SILVA, Divino José da. Participação em banca de Rodrigo Barbosa Lopes. Imagem do Pensamento: do Antropológico ao Acontecimento na Educação. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 4. | PAGNI, P. A.; CALDEIRA, A. M. A.; GELAMO, Rodrigo Pelloso; HENNING, Leoni Maria Padilha; CARNEIRO, M.C. Participação em banca de Marlon Dantas Trevisan. Lógica Pragmática e Educação: experiência e linguagem em Dewey e Pierce. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 5. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; GELAMO, Rodrigo Pelloso; CARVALHO, Alonso Bezerra de; MELO, M.A.. Participação em banca de Maria Verônica Pascucci. Silêncio, arte e Educaçõ Transformadora. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 6. | PAGNI, P. A.; VILELA, E.; GALLO, Sílvio; SILVA, Divino José da; BUENO, S. F.. Participação em banca de Rodrigo Pelloso Gelamo. O ensino de filosofia no limiar da contemporaneidade: o que faz o filósofo quando seu ofício é ser professor de filosofia?. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 7. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; WEBER, J.F.; BRANDÃO, Carlos da Fonseca; CARVALHO, Alonso Bezerra de. Participação em banca de Marcos Roberto Leite da Silva. Ética, estética e experiência formativa: possibilidades da Bildung no presente. 2009. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 8. | RODRIGO, L.M.; PAGNI, P. A.; VOLPATO, R.A.; GALLO, Sílvio; GÖERGEN, P.L.. Participação em banca de José Fernandes Weber. Formação (Bildung), educação e experimentação: sobre as tipologias pedagógicas em Nietzsche. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas. |
| 9. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; BRANDÃO, Carlos da Fonseca; BUENO, S. F.; FABIANO, Luiz Hemenegildo. Participação em banca de Anilde Tombolato Tavares da Silva. Infância, Experiência e Trabalho docente. 2007. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 10. | PAGNI, P. A.; CUNHA, Marcus Vinicius; VALDEMARIN, Vera Teresa; FREITAS, Marcos Cezar de; MATE, Cecília Hanna. Participação em banca de Sérgio Cesar da Fonseca. DA organicidade à Rachadura: a interlocução de Paulo Freire com Anísio Teixeira. 2006. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 11. | PAGNI, P. A.; MONARCHA, Carlos; BARBOSA, Raquel Lazzarini Leite; ALVES, Gilberto Luiz; SOUZA, Lucrécia Stringhetta de. Participação em banca de Ana Paula Gomes Mancini. EScola Normal da Corte (1876-1889): um estudo por meio de fontes documentais. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 12. | PAGNI, P. A.; MARTINS, Clélia Aparecida; MARTINS, Raul Aragão; HANSEN, Gilvan Luiz; DURÃO, Aylton Barbieri. Participação em banca de Luciana Aparecida de Araújo. A linguagem e a moralidade na constituição do eu. 2005. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 13. | PAGNI, P. A.; GIORGI, C. A. G.; GATTI, Berrnadete; ABRAMOVAY, Ricardo; LUNA, Sérgio. Participação em banca de Ana Paulo Pacheco e Chaves Giorgi. Educação e Desenvolvimento Social: uma análise de sua relação em três experiências da pedagogia da alternância. 2004. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 14. | PAGNI, P. A.; FREITAS, Helena Faria de; ZAMBERLAN, Maria Aparecida Trevisan; MELLO, Sueli Amaral; NEIRA, Marcos Garcia. Participação em banca de José Milton de Lima. O jogar e o aprender no contexto educacional: uma falsa dicotomia. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 15. | PAGNI, P. A.; VIETEZ, Cândido Giraldez; BERTAN, Levino; CAÇÃO, Maria Izaura; RI, Neusa Maria Dal. Participação em banca de Maria Salete Genovez. Democratização da Gestão da Escola Pública. 2002. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 16. | FRASSETO, A. C.; PAGNI, P. A.; QUEROBIN, M.. Participação em banca de Antonio César Frasseto. O furor docendi como dispositivo de subjetivação da infância: estudos de êxito e fracasso na alfabetização. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 17. | VALE, A. M. DO; PAGNI, P. A.; MANORL, I.; MONARCHA, Carlos; SILVA, Vandeí Pinto da. Participação em banca de Antonio Marques do Vale. Papel e formação intelectual e o Planejamento da Educação nos Históricos do ISEB. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 18. | SILVA, Divino José da; PAGNI, P. A.; GIORGI, C. A. G.; PUCCI, B.; LASTÓRIA, L. A. C. N.; OLIVEIRA, N. R.. Participação em banca de Divino José da Silva. Filosofia, ética e educação no pensamento de Horkheimer. 2000. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | RAPHAEL, H.S.; PAGNI, P. A.; QUAGLIO, P.. Participação em banca de Caio José de Carvalho Filho. Entre a teoria e a prática: o projeto político-pedagógico do curso de Medicina da UFMA. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 2. | PAGNI, P. A.; GELAMO, Rodrigo Pelloso; CALDEIRA, A. M. A.. Participação em banca de Marlon Dantas Trevisan. Lógica pragmática: uma verificação de como a produção de John Dewey dialoga com as contribuições de Pierce. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 3. | GASPARIN, J.L.; TUMA, M. M.; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Marta Regina Furlan de Oliveira. A lógica do consumo na sociedade contemporânea e a mediação do professor no processo de formação do pensamento infantil. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Maringá. |
| 4. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; GELAMO, Rodrigo Pelloso. Participação em banca de Maria Verônica Pascucci. Silêncio, Arte e Educação Transformadora. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 5. | PAGNI, P. A.; BÁRCENA ORBE, F.; GELAMO, Rodrigo Pelloso. Participação em banca de Rodrigo Barbosa Lopes. Políticas de Subjetividade: do antropolótico ao acontecimento em educação. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 6. | BRANDÃO, Carlos da Fonseca; BÁRCENA ORBE, F.; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Cláudio Roberto Brocanelli. Filosofia da infância e experiência filosófica: pedagogia da experiência para o ensino. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 7. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; VILELA, E.. Participação em banca de Rodrigo Pelloso Gelamo. O ensino da filosofia no limiar da contemporaneidade: o que faz o filósofo quando o seu ofício é ser professor de filosofia. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 8. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; BRANDÃO, Carlos da Fonseca. Participação em banca de Marcos Roberto Leite da Silva. Estética e experiência formativa: da crítica ao sublime no ensino superior privado. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 9. | MELLO, Sueli Amaral; MARTINS, L. M.; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Cláudia Aparecida Valderramas Gomes. Um estudo sobre a natureza do afetivo a partir da psicologia Histórico-cultural. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 10. | NERY, Ana Clara; BARREIRA, L. C.; PAGNI, P. A.. Participação em banca de Áurea Esteves Serra. As associações de alunos das escolas normais do Brasil e de Portugal: apropriação e representação (1910-1930). 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 11. | SILVA, Anilde Tombolato Tavares da; PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; BRANDÃO, Carlos da Fonseca. Participação em banca de Anilde Tombolato Tavares da Silva. Infância, Experiência e trabalho docente. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 12. | PAGNI, P. A.; CUNHA, Marcus Vinicius; VALDEMARIN, Vera Teresa. Participação em banca de Sérgio César da Fonseca. A trajetória do pensamento educacional de Paulo Freire (1959-1968): de Anísio Teixeira à Pedagogia do Oprimido. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 13. | PAGNI, P. A.; MORTATI, Maria Do Rosário Longo; CECCANTINI, João Luís C Tapias. Participação em banca de Estela Natalina Mantovani Bertoletti. A produção de Lourenço Filho de e sobre literatura infantil. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 14. | PAGNI, P. A.; GIORGI, C. A. G.; GATTI, Berrnadete. Participação em banca de Ana Paula Pacheco e Chaves Digiorgi. Ensino Médio na Pedagogia da Alternância das Escolas Família Agrícola: uma possibilidade entre educação e desenvolvimento local?. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 15. | PAGNI, P. A.; FREITAS, Helena Faria de; ZAMBERLAN, Maria Aparecida Trevisan. Participação em banca de José Milton de Lima. O jogar e o aprender no Contexto Educacional: uma falsa dicotomia. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | PEREIRA, Anderson Luiz; PAGNI, P. A.; BUENO, S. F.; SILVA, Divino José da. Participação em banca de Anderson Luiz Pereira. A arte de educar e a estética na educação: considerações a partir de Theodor W. Adorno. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 2. | PAGNI, P. A.; CARVALHO, Alonso Bezerra de; SILVA, Vandeí Pinto da. Participação em banca de Tatiana de Faria Berto. Educação em Perspectiva: por um olhar sobre a filosofia analítica da educação. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 3. | PAGNI, P. A.; JANES, Robinson; MARRACH, Sônia Alem. Participação em banca de Flávia Danieli de Souza. Os pressupostos teóricos da política educacional de Anísio Teixeira. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 4. | PAGNI, P. A.; SILVA, Divino José da; FONSECA, Sérgio César da. Participação em banca de Elisabete Aparecida Ribeiro. Democracia, Pragmatismo e Escola Nova no Brasil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 5. | PAGNI, P. A.; MARTINS, Clélia Aparecida; SILVA, Vandeí Pinto da. Participação em banca de Hélber Tomyo Tsucada. A Ética Clássica: seus limites e supostas implicações para a área da educação. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 6. | PAGNI, P. A.; MORTATI, Maria Do Rosário Longo; SILVA, Divino José da. Participação em banca de Luciana Aparecida Nunes. As interfaces entre a filosofia da educação de Anísio Teixeira e a literatura infantil de Monteiro Lobato. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 7. | PAGNI, P. A.; OLIVEIRA, Carlos Eduardo de; MARQUES, Ubirajara Rancan de Azevedo. Participação em banca de Adriana Pereira. A polêmica do Inatismo de Descartes a Kant. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 8. | PEDROSO, A. Z.; PAGNI, P. A.; MARTINS, C.; JUSTO, C. S. S.. Participação em banca de Andréia Zinetti Pedroso. A estética na formação humana. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | PAGNI, P. A.; GELAMO, Rodrigo Pelloso; MARTINS, Clélia Aparecida. Concurso público para professor substituto na disciplina Filosofia da Educação. 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 2. | PAGNI, P. A.; MARTINS, Clélia Aparecida; BRABO, T.S.A.M.. Concurso para professor substituto para a disciplina Filosofia da Educação, junto ao DASE. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 3. | PAGNI, P. A.; MARTINS, Clélia Aparecida; JANES, Robinson. Professor substituto em Filosofia da Educação no Brasil, junto ao DASE. 2007. |
| 4. | PAGNI, P. A.; MARTINS, Clélia Aparecida; JANES, Robinson. Professor Substituto junto ao DASE: disciplina Filosofia da Educação no Brasil. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 5. | PAGNI, P. A.; MENIN, Maria Suzana de Stefano; FABIANO, Luiz Hermenegildo. Cargo de Professor Assistente junto ao Departamento de Educação da FCT: disiplina Filosofia da Educação. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 6. | PAGNI, P. A.. Cargo de Professror junto ao Departamento de Educação do CECA: Área Filosofia da Educação. 2003. Universidade Estadual de Londrina. |
| 7. | PAGNI, P. A.; JANES, Robinson; MARTINS, Clélia Aparecida. Professor Substituto jiunto ao DASE: disciplina Filosofia da Educação. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 8. | PAGNI, P. A.; SILVA, Franklin Leopoldo e; GIACÓIA JÚNIOR, Oswaldo. Cargo de Professor Assistente junto ao Departamento de Filosofia - Disciplina: Introdução à Filosofia e à leitura de textos filosóficos. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 9. | PAGNI, P. A.; SILVA, Franklin Leopoldo e; GIACÓIA JÚNIOR, Oswaldo. Cargo de Professor Assistente junto ao Departamento de Filosofia - Disciplina: História da Filosofia Moderna. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 10. | PAGNI, P. A.; BALDAN, Ivone; MORAES, Sônia Ribeiro. Docente da Fundação Municipal de Ensino de Birigui - Disciplina: Sociologia. 2002. Faculdade de Tecnologia de Birigui. |
| 11. | PAGNI, P. A.; BALDAN, Ivone; MORAES, Sônia Ribeiro. Docente da Fundação Municipal de Ensino de Birigui - disciplina: Filosofia. 2002. Faculdade de Tecnologia de Birigui. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | I Congressso Latinoamericano de Filosofia da Educação.Filosofia da Educação no Brasil: uma particular experiência do pensar na educação?. 2011. (Congresso). |
| 2. | 10o. Encontro de Pesquisa em Educação da REgião Sudeste.Um lugar para a experiência e suas linguagens entre os saberes e práticas escolares: pensar a infância, o acontecimento e o cuidado de si na práxis educativa. 2011. (Encontro). |
| 3. | I Congresso Internacional de Filosofia da Educação de Países e Comunidades de Língua Portuguesa.Entre a modernidade e o modernismo: a possibilidade da filosofia da educação como arte da superfície. 2009. (Congresso). |
| 4. | III Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: 150 anos do nascimento de John Dewey.John Dewey e a Educação no Brasil. 2009. (Simpósio). |
| 5. | II Encontro Nacional do GT da Anpof.O povo infante, o cuidado do outro e o pensar na escola: um ensaio sobre o aprendizado do filosofar. 2009. (Encontro). |
| 6. | II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Experiência, Educação e Contemporaneidade.Comunicação Oral. 2008. (Simpósio). |
| 7. | As redes de conhecimento e a tecnologia: práticas educativas, cotidiano e cultura.Estudos da Infância: perspectivas sociológicas e filosóficas. 2007. (Seminário). |
| 8. | VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Imanência: contribuições deleuzo-guatarrianas para se pensar o ensino de filosofia. 2007. (Encontro). |
| 9. | 29a. Reunião Anual da Anped.GT - Filosofia da Educação. 2006. (Congresso). |
| 10. | II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências: Cultura e Alteridade.Infância, Experiência formativa e Filosofia. 2006. (Seminário). |
| 11. | I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia.Perspectivas Contemporâneas da Filosofia da Educação. 2006. (Simpósio). |
| 12. | 2a. Conferência Internacional de Filosofia da Educação.2a. Conferência Internacional de Filosofia da Educação. 2005. (Congresso). |
| 13. | Universidade e Contemporaneidade.VI Simpósio de Filosofia e Ciências. 2005. (Simpósio). |
| 14. | Teoria crítica, política e educação.XXVIII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas. 2005. (Simpósio). |
| 15. | 27a. Reunião Anual da Anped: Sociedade, Democracia e Educação.A dimensão estética, a linguagem e a educação na experiência educativa: divergências entre Dewey e Adorno. 2004. (Congresso). |
| 16. | Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação.Colóquio Internacional Teoria Crítica e Educação. 2004. (Simpósio). |
| 17. | II Encontro Internacional de Filosofia e Educação: Políticas do Ensino e Filosofia.As memórias da infância e as vicissitudes do desejo de sabedoria na experiência educativa: retratos literários e questões filosófica para educadores. 2004. (Encontro). |
| 18. | Teoria Crítica, corporalidade e formação escola.VIII Seminário de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado de Educação Física - Teoria Crítica, corporalidade e formação escolar. 2003. (Seminário). |
| 19. | V Simpósio em Filosofia e Ciências - TRabalho e Conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência.V Simpósio em Filosofia e Ciências - TRabalho e Conhecimento: desafios e responsabilidades da ciência. 2003. (Simpósio). |
| 20. | X Jornada Perdagógica - O curso de Pedagogia em debate: a necessária reestruturação curricula.X Jornada Perdagógica - O curso de Pedagogia em debate: a necessária reestruturação curricular. 2003. (Outra). |
| 21. | Colóquio Adorno - 100 anos.Colóquio Adorno - 100 anos. 2003. (Outra). |
| 22. | Colóquio: Teoria Crítica, formação e corpo.Colóquio: Teoria Crítica, formação e corpo. 2003. (Outra). |
| 23. | I Simpósio sobre Ensino de Filosofia da Região Sudeste.I Simpósio sobre Ensino de Filosofia da Região Sudeste. 2002. (Simpósio). |
| 24. | Colóquio Nacional: Tecnologia, cultura e formação cultural. . . ainda Auschwitz.Colóquio Nacional: Tecnologia, cultura e formação cultural. . . ainda Auschwitz. 2002. (Outra). |
| 25. | VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores.VI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2001. (Congresso). |
| 26. | 24a. Reunião Anual da anped.24a. Reunião Anual da anped. 2001. (Congresso). |
| 27. | Universidade e Produção do conhecimento: problemas e perspectivas para a contrução de uma sociedade inclusiva.IV Simpósio em Filosofia e Ciência. 2001. (Simpósio). |
| 28. | Pós-graduação e Pesquisa em Educação na Região Sudeste: perfil e perspectivas.IV Encontro dos Programas de Pós graduação em Educação da Região Sudeste. 2001. (Encontro). |
| 29. | Colóquio Internacional História e Historiografia da Filosofia.XXV Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas. 2001. (Outra). |
| 30. | Universidade e Sociedade.XIII Ciclo de Debates Zilda Féres. 2001. (Outra). |
| 31. | I Congresso Latino Americano de Filosofia da Educação.I Congresso Latino Americano de Filosofia da Educação. 2000. (Congresso). |
| 32. | Conhecendo Anísio Teixeira.Seminário Conhecendo Anísio Teixeira. 2000. (Seminário). |
| 33. | Jornada de Iniciação científica.VII Jornada de Iniciação Científica do Campus de Marília. 2000. (Outra). |
| 34. | .23a. Reunião Anual da Anped. 2000. (Outra). |
| 35. | Breche\t e Marcuse hoje.XXII Jornada de Filosofia e Teoria das Ciências Humanas. 1998. (Outra). |
| 36. | II Simpósio Científico do Campus de Marília.II Simpósio Científico do Campus de Marília. 1997. (Simpósio). |
| 37. | Filosofia - História da Filosofia - Historiografia da Filosofia. 1997. (Outra). |
| 38. | Jornada Lourenço Filho.Jornada Lourenço Filho. 1997. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | PAGNI, P. A. ; BUENO, S. F. ; GELAMO, Rodrigo Pelloso ; CARVALHO, Alonso Bezerra de ; SILVA, Divino José da ; GALLO, Sílvio ; CUNHA, Marcus Vinicius ; BÁRCENA ORBE, F. ; VILELA, E. . IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Biopolítica, arte de viver e educação. 2011. (Congresso). |
| 2. | CUNHA, Marcus Vinicius ; CAVALLARI FILHO, Roberto ; PAGNI, P. A. ; GELAMO, Rodrigo Pelloso . III Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: 150 anos do nascimento de John Dewey. 2009. (Congresso). |
| 3. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Divino José da ; VILELA, E. ; KOHAN, W.O . II Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. 2008. (Congresso). |
| 4. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Divino José da ; CUNHA, Marcus Vinicius ; CARDOSO JÚNIOR, Hélio Rebello ; GALLO, Sílvio . I Encontro dos Grupos de Pesquisa em Educação e Filosofia. 2007. (Congresso). |
| 5. | PAGNI, P. A. ; SILVA, Divino José da . I Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. 2006. (Congresso). |
| 6. | PAGNI, P. A. . VI Simpósio de Filosofia e Ciências: Universidade e Contemporaneirdade: produção do conhecimento e formação profissional. 2005. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Cinthia Alves Falchi. Transversalidade da Orientação Sexual: Problematizações acerca relações das sexualidades entre os sujeitos no espaço escolar. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador). |
| Tese de doutorado |
| 1. | Martha Lucía Atehortúa Rendón. Infância e filosofia na educação infantil. Início: 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 2. |  Denise Moraes Lourenço. Jogos de linguagens e seus usos na prática educativa contemporânea: considerações a partir das leituras de Rorty e de Lyotard.
Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília. (Orientador). |
| 3. | Paula Linhares Angerami. Cinema, educação e filosofia: possíveis aproximações. Início: 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Jonas Rangel de Almeida. Ética, acontecimento e pragmática de si: desafios da arte de viver à educação. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Ciências Sociais) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| 2. | Patrick Viana. Ética, acontecimento e pragmática de si. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Anderson Luiz Pereira. A mímese e o sublime na arte de educar: considerações a partir de Adorno e Lyotard.
2010.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 2. | Denise Moraes Lourenço. Linguagem e educação: algumas considerações a partir de Wittgenstein.
2008.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 3. | Roberto Cavallari Filho. Experiência, Filosofia e Educação em John Dewey: as.
2007. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 4. | Luciana Aparecida Nunes. A literatura infantil de Monteiro Lobato e o filosofar na infância: possibilidades de um encontro. 2006. 132 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 5. | Elisabete Aparecida Ribeiro. A recepção do pragmatismo nos periódicos educacionais brasileiros (1944-1966).
2006. 141 f.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 6. | Gilmar Aparecido Altran. Paulo Freire filósofo da educação.
2004. 133 f.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 7. | Antonio Sebra. Nietzsche filósofo da educação: vontade de potência e educação. 2004. 165 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 8. | Marcos Roberto Leite da Silva. Neotomismo e Educação em Leonardo Van Acker:uma aproximação entre católicos e liberais.
2004. 95 f.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 9. | Catharina Edna Rodriguez Alves. Fernando de Azevedo na Batalha do Humanismo.
2004. 124 f.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 10. | Francisco Alberto Lemos dos Santos. A Condição Pós-Moderna e a Filosofia da Educação: uma contribuição de Jean-Françoise Lyotard.
2001. 0 f.
Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| Tese de doutorado |
| 1. | Rodrigo Barbosa Lopes.
Imagem do pensamento: do antropolótico ao acontecimento na educação.
2011. Tese
(Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 2. | Marlon Dantas Trevisan.
Lógica pragmática e educação: experiência e linguagem em Dewey e Pierce.
2011. Tese
(Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 3. | Maria Veronica Pascucci.
Silêncio, arte e educação transformadora..
2010. Tese
(Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 4. | Rodrigo Pelloso Gelamo.
O ensino de filosofia no limiar da contemporaneidade: o que faz o filósofo quando seu ofício é ser professor de filosofia?.
2009. 0 f. Tese
(Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 5. | Marcos Roberto Leite da Silva.
Ética, estética e experiência formativa: possibilidades da Bildung no presente.
2009. 0 f. Tese
(Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 6. | Anilde Tombolato Tavares da Silva.
Infância, experiência e trabalho docente.
2007. 0 f. Tese
(Doutorado em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Anderson Luiz Pereira. A arte de educar e a estética na educação: considerações a partir de Adorno. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 2. | Miriam Messias Barreto. O Pós-estruturalismo nos periódicos educacionais brasileiros. 2005. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 3. | Tatiana de Faria Berto. Educação em perspectiva: por um novo olhar sobre a Filosofia Analítica da Educação. 2005. 56 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 4. | Elisabete Aparecida Ribeiro. A recepção do pragmatismo no Brasil. 2003. 126 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 5. | Luciana Aparecida Nunes. As interfaces entre a filosofia da educação de Anísio Teixeira e a literatura infantil de Monteiro Lobato. 2002. 47 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 6. | Flávia Danieli de Souza. Os pressupostos teóricos da política educacional de Anísio Teixeira entre os anos 1930-1936. 2002. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Jonas Rangel de Almeida. Um lugar para a experiência e suas linguagens entre os saberes e práticas escolares. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 2. | Tales Amaro Ferreira. O lugar na experiência e de suas linguagens entre os saberes e práticas escolares. A noção deleuziana de acontecimento. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 3. | Aline Dayane Calcanti da Silva. Filosofia da Educação no Brasil (1960-2000): problemas, fontes e conceitos nas práticas do filosofar na educação. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 4. | Leonardo Gonçalves Gomes. Filosofia da Educação no Brasil (1960-2000): problemas, fontes e conceitos nas práticas do filosofar na educação. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 5. | Anderson Luiz Pereira. A arte de educar e a estética na educação: considerações a partir de Theodor. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Filosofia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 6. | Thiago Luiz Oliveira Campolim. Filosofia da Educação no Brasil (1960-2000): problemas, fontes e conceitos nas práticas do filosofar na educação. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 7. | Tatiana de Faria Berto. Experiência, linguagem e educação nos periódicos educacionais brasileiros (1970-1990). 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 8. | Elisabete Aparecida Ribeiro. Democracia, Pragmatismo e Escola Nova no Brasil. 2003. 135 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 9. | Angela Aparecida Miranda. Os artigos de Anísio Teixeira sobre filosofia da educação na Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1944-1960. 2003. 75 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
| 10. | Luciana Aparecida Nunes. As interfaces entre a Filosofia da Educação de Anísio Teixeira e a Literatura Infantil de Monteiro Lobato. 2003. 90 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Pedro Angelo Pagni. |
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