Milton Nunes Campos

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  • Última atualização do currículo em 12/12/2018


Livre Docente em Ciências da Comunicação (USP, 2011), Doutor em Psicologia (USP, 1996), Mestre em Ciências da Comunicação (USP, 1993) e Bacharel em Comunicação (USP, 1988), Milton N. Campos é professor da Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro e "professeur honoraire" do "Département de communication" da "Université de Montréal", no Canadá. Realizou estágios de pós-doutorado no Canadá (Department of Psychology, University of British Columbia, 1997; School of Communication, Simon Fraser University, 1997-1998) nas áreas da psicologia da comunicação e educação, desenvolvendo métodos de análise do discurso digital. Realizou também estágios de pesquisa sabática pela "Université de Montréal" (que correspondem a pós-doutorados sênior no Brasil) na Suíça (Centre de recherches sémiologiques, Université de Neuchâtel, 2007 e 2008), especializando-se em lógica natural; e no Brasil (Instituto de Psiquiatria, UFRJ, 2014-2015), aplicando seus conhecimentos no estudo das estruturas lógico-naturais do pensar juvenil a partir de trocas comunicativas. É presidente de "Communalis - Communication and Natural Logic International Society", entidade científica sediada no Canadá fundada para homenagear o eminente lógico Jean-Blaise Grize, que organiza, desde 2011, o "Colloque international 'Discours, représentations, argumentation'" em diversos países. Como professor-pesquisador, investiga processos comunicativos a partir de uma perspectiva transdisciplinar, discutindo suas complexidades epistemológicas, teóricas e, sobretudo, metodológicas. No que diz respeito à epistemologia e à teoria, desenvolveu uma abordagem construtivista-crítica da comunicação fundamentada na ética e na problemática das trocas multilinguageiras, integrando o modelo cognitivo de Jean Piaget, a lógica das trocas cotidianas de Jean-Blaise Grize e a perspectiva sócio-política de Jürgen Habermas. Em relação à metodologia, desenvolveu técnicas de análise do discurso multilinguagem que permitem o estudo articulado das estruturas do pensamento e os sentidos do vivido, aplicados aos campos empíricos das trocas psicossociais nas mídias, na educação, na saúde, na cultura e na política, com foco na infância, adolescência e juventude. Como comunicólogo, trabalhou ao longo de mais de quinze anos em inúmeras redes de televisão e rádio nacionais e internacionais, como a BBC de Londres, tendo também contribuído com projetos de televisão educativa pública. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Milton Nunes Campos
Nome em citações bibliográficas
CAMPOS, M. N.;Campos, M. N.;Campos, M.;CAMPOS, M.;N. CAMPOS, MILTON

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Escola de Comunicação.
Avenida Pasteur, 250
Botafogo
22290240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (021) 39385067
Fax: (021) 2122959449
URL da Homepage: http://www.interactiva.ca/


Formação acadêmica/titulação


1993 - 1996
Doutorado em Psicologia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Esboço de um modelo explicativo da comunicação, Ano de obtenção: 1997.
Orientador: Zelia Ramozzi-Chiarottino.
Bolsista do(a): UNESP - Bolsa de deslocamento, UNESP, Brasil.
Palavras-chave: modelo; desenvolvimento infantil; epistemologia genética; comunicaçao; televisao.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Teoria da Comunicação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Epistemologia Genética.
Setores de atividade: Informação e comunicação.
1988 - 1993
Mestrado em Ciências da Comunicação.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Interação entre Telespectadores e Discurso Jornalístico Televisado: Uma Abordagem Piagetiana da Comunicação,Ano de Obtenção: 1993.
Orientador: José Coelho Sobrinho.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Análise do Discurso; Lógica; televisao; comunicaçao.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Jornalismo e Editoração.
Setores de atividade: Informação e comunicação.
1979 - 1987
Graduação em Comunicação Social Com Habilitação em Jornalismo.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1977 - 1978
Graduação em Licenciatura curta em Estudos Sociais.
Faculdade de Ciências e Letras de Ribeirão Pires, FCLRP, Brasil.
1975 - 1975
Curso técnico/profissionalizante.
Escola Estadual de Segundo Grau Brasílio Machado, EESPG-BM, Brasil.
1972 - 1974
Ensino Médio (2º grau).
Colégio Objetivo, CO, Brasil.
1964 - 1971
Ensino Fundamental (1º grau).
Instituto Espírita de Educação, IEE, Brasil.


Pós-doutorado e Livre-docência


2011
Livre-docência.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Navegar É Preciso. Comunicar É Impreciso., Ano de obtenção: 2011.
Palavras-chave: Teoria da comunicação; Lógica natural e argumentação; Teoria crítica.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
2014 - 2015
Pós-Doutorado.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Bolsista do(a): Université de Montréal, UDEM, Canadá.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Saúde Mental.
2009 - 2009
Pós-Doutorado.
Université de Neuchâtel, UNINE, Suiça.
Bolsista do(a): Université de Montréal, UDEM, Canadá.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
2008 - 2008
Pós-Doutorado.
Université de Neuchâtel, UNINE, Suiça.
Bolsista do(a): Université de Montréal, UDEM, Canadá.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Psicologia.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
1997 - 1998
Pós-Doutorado.
Simon Fraser University, SFU, Canadá.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação digital em rede.
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Lógica e argumentação.
1997 - 1997
Pós-Doutorado.
University of British Columbia, UBC, Canadá.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Social / Especialidade: Processos Grupais e de Comunicação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Formação Complementar


1997 - 1998
Conversation avancée en français. (Carga horária: 120h).
Le Centre Francophone de Vancouver, LE CENTRE, Canadá.
1996 - 1996
Logique naurelle, langage et argumentation. (Carga horária: 40h).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
1993 - 1993
Novas Oportunidades na Programação da TV/Escola. (Carga horária: 12h).
British Broadcasting Corporation, BBC, Inglaterra.


Atuação Profissional



Universidade Ceuma, UNICEUMA, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Université de Montréal, UDEM, Canadá.
Vínculo institucional

1999 - 2000
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor universitário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2014 - 2015
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de instituição estrangeira
Outras informações
Professor colaborador no Programa de Pós-graduação em Psiquiatria e Saúde Mental.

Vínculo institucional

2010 - 2015
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações
Participante, como pesquisador vinculado a instituição estrangeira, do Grupo de Pesquisa "Violências, comunicação e saúde mental" - UFRJ.

Atividades

10/2018 - Atual
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Substituto eventual da Coordenação do programa de pós-graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social.Portaria n. 10432 de 17 de outubro de 2018, publicada no Boletim da UFRJ de n. 43 de 25 de outubro de 201823079.028577/17-24. Processo n..
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Comissão de Internacionalização e visibilidade.
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Comissão de equivalência de diplomas - pubicado no Boletim da UFRJ nº 17 de 26 de abril de 2018 - Portaria nº 3718, de19 de abril de 2018..
12/2017 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Representante do Programa de Pós-graduacão em Psicossociologia - EICOS, junto à ANPEPP - Associação Nacional de Programas de Pós-graduação em Psicologia.
12/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Comissão de Pós-graduação do Instituto de Psicologia (CPG).
12/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Comunicação, .

Cargo ou função
Membro da Comissnao Interna de Política Pedagógica, Portaria n. 10828 de 14 de dezembro de 2016, publicada no BURJ n. 51 de 22 de dezembro de 2016, p. 25..
08/2016 - Atual
Extensão universitária , Escola de Comunicação, .

Atividade de extensão realizada
EXPOECO.
12/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, EICOS - Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Regimento e Currículo do Programa Eicos.
10/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Grupo de Pesquisa Inter@ctiva - Comunicação e Argumentação em Rede, .

10/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, EICOS - Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social.

Cargo ou função
Membro da Comissão Deliberativa do Programa Eicos.
09/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, .

08/2018 - 12/2018
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECO-Y04 ? Projeto Experimental em Publicidade e Propaganda
08/2018 - 12/2018
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECA-484 ? Projeto Experimental I
08/2018 - 12/2018
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo de Caso II - Mestrado
08/2018 - 12/2018
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo de Caso II - Doutorado
08/2018 - 12/2018
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Tese II
04/2018 - 07/2018
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo de Caso I - Mestrado
04/2018 - 07/2018
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Estudo de Caso I - Doutorado
04/2018 - 07/2018
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa Tese Doutorado I
04/2018 - 07/2018
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-827 Prática de Ensino e Pesquisa II
03/2018 - 07/2018
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-801 - Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social
03/2018 - 07/2018
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-701 - Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social
03/2018 - 07/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Comunicação, .

Cargo ou função
Membro suplente de Comissão Eleitoral para escolha de chefia do DMAC - Departamento de Métodos e Åreas Conexas, de acordo com a Portaria 2190 de 13 de março de 2018, publicada no Boletim da UFRJ de número 13, de 29 de março de 2018..
03/2018 - 06/2018
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECO-Y04 ? Projeto Experimental em Publicidade e Propaganda
03/2018 - 06/2018
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECA-484 ? Projeto Experimental I
08/2017 - 12/2017
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECA-484 ? Projeto Experimental I
08/2017 - 12/2017
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECO-Y04 ? Projeto Experimental em Publicidade e Propaganda
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS 811 - Saber e Sociedade
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS 824 - Estudo de Caso IV
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-708 - Pesquisa Dissertação
08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-827 Prática de Ensino e Pesquisa II
08/2017 - 12/2017
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECA-484 ? Projeto Experimental I - Turma 2
03/2017 - 06/2017
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECA 484 - Projeo Experimental I - Turma I
03/2017 - 06/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-701 - Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social
03/2017 - 06/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-801 - Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social
03/2017 - 06/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-708 - Pesquisa Dissertação
03/2017 - 06/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-741 - Prática de Ensino I
03/2017 - 06/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS 824 - Estudo de Caso III
05/2016 - 06/2017
Direção e administração, Escola de Comunicação, .

Cargo ou função
Chefe do DMAC - Departamento de Métodos e Áreas Conexas. Portaria 4824 de 24 de maio de 2016, publicado no Boletim da UFRJ n.22 de 2 de junho de 2016..
03/2017 - 03/2017
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECA-484 ? Projeto Experimental I - Turma II
08/2016 - 01/2017
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECA-484 ? Projeto Experimental I
08/2016 - 01/2017
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ECO-Y04 ? Projeto Experimental em Publicidade e Propaganda
08/2016 - 01/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-723 ? Análise do Discurso
08/2016 - 01/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-732 ? Estudo de Caso II - Mestrado
08/2016 - 01/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PS-823 ? Estudo de Caso II - Doutorado
08/2016 - 01/2017
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-741 ?Prática de Ensino
03/2016 - 07/2016
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto Experimental I
03/2016 - 07/2016
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto Experimental em Publicidade e Propaganda
03/2016 - 07/2016
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-701 - Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social
03/2016 - 07/2016
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-801 - Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social
03/2016 - 07/2016
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS - 822 - Estudo de Caso I Doutorado
03/2016 - 07/2016
Ensino, Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
IPS-730 - Estudo de Caso I - Mestrado
03/2016 - 05/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Escola de Comunicação, .

Cargo ou função
Presidente de Comissão de Sindicância. Processo 23079.053120/2015-96, criada por determinação da Portaria no 1.718 de 25 de fevereiro de 2016, publicada no Boletim UFRJ n. 9 no dia 3 de março de 2016..
08/2015 - 12/2015
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto Experimental I
08/2015 - 12/2015
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto Experimental em Publicidade e Propaganda
08/2015 - 12/2015
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto Experimental I
07/2015 - 12/2015
Extensão universitária , Escola de Comunicação, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão "Habilidades para a Vida".
04/2015 - 07/2015
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto Experimental I
04/2015 - 07/2015
Ensino, Comunicação Social - Publicidade e Propaganda, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto Experimental em Publicidade e Propaganda
04/2015 - 07/2015
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Projeto Experimental I
08/2014 - 12/2014
Ensino, Psiquiatria e Saúde Mental, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais de Saúde Mental II ? Discurso, representações, ética

Université de Montreal, UdeM, Canadá.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: PhD in Law, Enquadramento Funcional: Credenciado no programa
Outras informações
Em virtude do vínculo perpétuo como "professeur honoraire".

Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Legislação estrangeira, Enquadramento Funcional: Professeur honoraire
Outras informações
Título perpétuo.

Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: PhD in Applied Human Sciences, Enquadramento Funcional: Credenciado no programa
Outras informações
Em virtude do vínculo perpétuo como "professeur honoraire".

Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: Master Program Communication, Enquadramento Funcional: Credenciado no programa
Outras informações
Em virtude do vínculo perpétuo como "professeur honoraire".

Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: PhD Program Communication, Enquadramento Funcional: Credenciado no programa
Outras informações
Em virtude do vínculo perpétuo como "professeur honoraire".

Vínculo institucional

2006 - 2015
Vínculo: Legislação estrangeira, Enquadramento Funcional: Professor associado

Vínculo institucional

2001 - 2006
Vínculo: Legislação estrangeira, Enquadramento Funcional: Professeur adjoint

Vínculo institucional

1999 - 2001
Vínculo: Legislacão estrangeira, Enquadramento Funcional: Professeur invité

Atividades

12/1999 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Linhas de pesquisa
Communication médiatique
09/2001 - 08/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro da comissão de atribuição de bolsas de mestrado e doutorado do departamento e da faculdade entre 2001 a 2014, com exceção dos anos de 2003 a 2009.
01/2014 - 04/2014
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM 1350 - Communication et cognition
01/2014 - 04/2014
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM - 3400 - Séminaire thématique ? Atelier de journalisme électronique
09/2013 - 12/2013
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6539 ? Communautés virtuelles et connaissances
09/2013 - 12/2013
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2590 ? Communautés virtuelles, réseaux sociaux
01/2013 - 04/2013
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-7123 ? Discours et représentation
01/2013 - 04/2013
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6539 ? Communautés virtuelles et connaissances
09/2012 - 12/2012
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
09/2012 - 12/2012
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2590 ? Communautés virtuelles, réseaux sociaux
09/2010 - 08/2012
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro do comité de assessoramento da Assembléia Universitária (correspondente ao Consuni da UFRJ), encarregado de preparar e propor a política de informação e comunicação da universidade.
09/2010 - 08/2012
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro representante dos professres na Assembléia Universitária (correspondente ao Consuni da UFRJ).
09/2009 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Presidente da comissão de estudos graduados.
09/2008 - 08/2012
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro representante dos professeres no Conselho, órgão diretivo da Faculdade de Artes e Ciências.
09/2002 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Admissão ao Mestrado, de 2002 a 2012 com exceção do ano de 2008.
01/2012 - 04/2012
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2590 ? Communautés virtuelles, réseaux sociaux
01/2012 - 04/2012
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6539 ? Communautés virtuelles et connaissances
09/2011 - 12/2011
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication, cognition, émotions
09/2011 - 12/2011
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-3400 ? Séminaire thématique ? Atelier de journalisme électronique
09/2010 - 08/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro da comissão de nomeação do diretor do departamento científico de comunicação.
01/2011 - 04/2011
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2590 ? Communautés virtuelles, réseaux sociaux
01/2011 - 04/2011
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6539 ? Communautés virtuelles et connaissances
09/2010 - 12/2010
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication, cognition, émotions
09/2010 - 12/2010
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-7124 ? Analyse du discours social
09/2008 - 08/2010
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro do comité de assessoramento da Assembléia Universitária (correspondente ao Consuni da UFRJ), encarregado de preparar e propor a política de informação e comunicação da universidade.
09/2006 - 08/2010
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membre professeur de l'assemblée universitaire.
01/2010 - 04/2010
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2590 ? Communication et communautés en réseau
01/2010 - 04/2010
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6539 ? Communautés virtuelles et connaissances
01/2010 - 04/2010
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-7123 ? Discours et représentation
09/2009 - 12/2009
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication, cognition, émotions,
09/2002 - 08/2009
Outras atividades técnico-científicas , Département de communication - Faculté des arts et sciences, Département de communication - Faculté des arts et sciences.

Atividade realizada
Membro pesquisador do CITÉ - Centre de recherche interdisciplinaire sur les technologies émergentes.
01/2009 - 04/2009
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2590 ? Communication et communautés en réseau
01/2009 - 04/2009
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6539 ? Communautés virtuelles et connaissances
09/2006 - 08/2008
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro do comité de assessoramento da Assembléia Universitária (correspondente ao Consuni da UFRJ), encarregado de preparar e propor a política da universidade sobre a adaptação à diversidade cultural.
09/2002 - 08/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro da comissão de estudos pós-graduados, de 2002 a 2008, com exceção dos anos de 2004 e 2007.
01/2008 - 04/2008
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2590 ? Communication et communautés en réseau
01/2008 - 04/2008
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6539 ? Communautés virtuelles et connaissances
09/2006 - 08/2007
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Diretor do curso de Comunicação e Ciência Política.
09/2002 - 08/2007
Outras atividades técnico-científicas , Département de communication - Faculté des arts et sciences, Département de communication - Faculté des arts et sciences.

Atividade realizada
Membro da comunidade de professores-pesquisadores sobre ensino e tecnologias.
01/2007 - 04/2007
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
01/2007 - 04/2007
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6539 ? Communication en réseau et cognition
09/2006 - 12/2006
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
09/2003 - 08/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro da comissão de relações internacionais.
09/2002 - 08/2006
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro do comitê de assessoramento da Assembléia Universitária (equivalente ao Consuni da UFRJ), encarregado de preparar e propor a política da universidade sobre a adaptação à diversidade cultural..
01/2006 - 04/2006
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
01/2006 - 04/2006
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition B
09/2005 - 12/2005
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-7151 ? Séminaire avancé de méthodologie: Interactions, émotions, cognitions
09/2005 - 12/2005
Ensino, Communication et cognition, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
01/2005 - 04/2005
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
01/2005 - 04/2005
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
09/2004 - 12/2004
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
09/2004 - 12/2004
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6539 ? Communication en réseau et cognition
09/2001 - 08/2004
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Diretor do Centro de Pesquisas GRAL - Groupe de recherches sur l'Amérique Latine.
01/2004 - 04/2004
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6536 ? Atelier de communication informatisée
01/2004 - 04/2004
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
09/2003 - 12/2003
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
09/2002 - 08/2003
Direção e administração, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro do grupo de ensino e tecnologias responsável de assessorar a pró-reitora de graduação.
09/2002 - 08/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro da comissão de análise de conflitos de interesse.
01/2003 - 04/2003
Ensino, Doctorat et maîtrise en communication, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
COM-6536 ? Atelier de communication informatisée
09/2002 - 12/2002
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2580 ? Design d?applications Internet
09/2002 - 12/2002
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Communication et cognition
09/2001 - 08/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Département de communication - Faculté des arts et sciences, .

Cargo ou função
Membro da comissão de avaliação de professores conferencistas.
01/2002 - 04/2002
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2580 ? Design d?applications Internet
01/2002 - 04/2002
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1350 ? Traitement humain de l?information
09/2001 - 12/2001
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2580 ? Design d?applications Internet
01/2001 - 04/2001
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2580 ? Design d?applications Internet
01/2001 - 04/2001
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Communication informatisée I
09/2000 - 12/2000
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Communication informatisée I
09/2000 - 09/2000
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-2580 ? Design d?applications Internet
01/2000 - 04/2000
Ensino, Baccalauréat en communication, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
COM-1560 ? Communication informatisée I

Communalis ? Communication and Natural Logic International Society, CNLIS, Canadá.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Editor da Revista TrajEthos, Carga horária: 1

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Presidente e diretor executivo, Enquadramento Funcional: Sócio fundador
Outras informações
Co-fundador e diretor executivoa sociedade internacional de pesquisa "Communalis" de 2010 a 2015, Presidente e diretor executivo da sociedade internacional de pesquisa "Communalis" desde 2015, com mandato outorgado pela assembléia geral, reunida em 2015 na Romênia..


Université du Québec à Montréal, UQAM, Canadá.
Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: PhD Program Communication, Enquadramento Funcional: Credenciado no programa
Outras informações
Em virtude do título perpétuo de "Professeur honoraire".

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Pesquisador associado, Enquadramento Funcional: Pesquisador associado


Fundação Oswaldo Cruz, FIOCRUZ, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações
Pesquisador do Grupo de Pesquisa "Governos e Sociedade na Gestão de Políticas Públicas" - FIOCRUZ, Linha de pesquisa "Saúde, Equidade Social e Territórios",

Atividades

12/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Presidência da Fiocruz, Centro Estudos Políticas Informações sobre Determinantes Sociais da Saúde.


Université de Sherbrooke, USherbrooke, Canadá.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: PhD Program Practical Ethics, Enquadramento Funcional: Credenciado no programa
Outras informações
Em virtude do título perpétuo de "Professeur honoraire".


International Association for Media Communication and Research, IAMCR, Estados Unidos.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Association canadienne-française pour l'avancement des sciences, ACFAS, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Canadian Communication Association, CCA, Canadá.
Vínculo institucional

1999 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, INTERCOM, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Vínculo institucional

1993 - 2001
Vínculo: membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Centre francophone d?informatisation des organisations, CEFRIO, Canadá.
Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: Professeur associé, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações
http://www.cefrio.qc.ca/en/researchers/associates/


European Communication Research and Education Association, ECREA, Alemanha.
Vínculo institucional

2006 - 2016
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


École des Hautes Études Commerciales de Montréal, HEC Montréal, Canadá.
Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Pesquisador associado, Enquadramento Funcional: Pesquisador associado


Université Laval, ULAVAL, Canadá.
Vínculo institucional

2002 - 2006
Vínculo: Pesquisador associado, Enquadramento Funcional: Pesquisador associado


University of Toronto, UTORONTO, Canadá.
Vínculo institucional

2002 - 2007
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador


Simon Fraser University, SFU, Canadá.
Vínculo institucional

1998 - 1999
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Research Associate, Carga horária: 40


Concordia University, CONCORDIA, Canadá.
Vínculo institucional

2000 - Atual
Vínculo: PhD Program Communication, Enquadramento Funcional: Credenciado no programa


American Educational Research Association, AERA*, Estados Unidos.
Vínculo institucional

1999 - 2006
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Association for Educational Communications and Technology, AECT, Estados Unidos.
Vínculo institucional

1999 - 2006
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Cognitive Science Society, CSS, Estados Unidos.
Vínculo institucional

1999 - 2003
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Jean Piaget Society, JPS, Estados Unidos.
Vínculo institucional

1995 - 2001
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Société pour l'avancement de la pédagogie dans l'enseignement supérieur, SAPES, Canadá.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Pesquisador


Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 1998
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1995 - 1996
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1994 - 1994
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40

Atividades

08/1997 - 02/1998
Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista, .

Cargo ou função
Membro da comissão da reitoria de educação à distância.
09/1997 - 12/1997
Ensino, Comunicação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A Evolução da Comunicação Televisada na Criança
08/1997 - 12/1997
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3038 - Jornalismo Televisado II
08/1997 - 12/1997
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3038 - Jornalismo Televisado II - noturno
08/1996 - 12/1996
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3038 - Jornalismo Televisado II
08/1996 - 12/1996
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3038 - Jornalismo Televisado II - noturno
04/1994 - 12/1996
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.

Atividade realizada
Parecerista de processos de contratação e de afastamento de professores TED - Técnicos Especializados em Docência.
03/1996 - 06/1996
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3033 - Jornalismo Televisado I
03/1996 - 06/1996
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3033 - Jornalismo Televisado I - noturno
04/1994 - 02/1996
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru, .

Cargo ou função
Membro do conselho do Departamento de Comunicação Social.
08/1995 - 12/1995
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3038 - Jornalismo Televisado II
08/1995 - 12/1995
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3038 - Jornalismo Televisado II - noturno
03/1995 - 06/1995
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3033 - Jornalismo Televisado I
03/1995 - 06/1995
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3021 - Teoria da Comunicação II
03/1995 - 06/1995
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3033 - Jornalismo Televisado I - noturno
03/1994 - 02/1995
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru, .

Cargo ou função
Membro consultativo da comissão encarregada da preparacão do projeto pedagógico do curso de Comunicação Social.
08/1994 - 12/1994
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3038 - Jornalismo Televisado II
08/1994 - 12/1994
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3038 - Jornalismo Televisado II - noturno
03/1994 - 06/1994
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3033 - Jornalismo Televisado I
03/1994 - 06/1994
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
CSO-3033 - Jornalismo Televisado I - noturno

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1990
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 10

Atividades

08/1989 - 12/1989
Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Jornalismo Cinematográfico

British Broadcasting Corporation, BBC, Inglaterra.
Vínculo institucional

1991 - 1993
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Producer, Writer, Presenter, Carga horária: 40


Rede Manchete de Televisão, RMT, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 1997
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Editor-chefe

Vínculo institucional

1989 - 1991
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Vice-editor chefe, Carga horária: 30

Vínculo institucional

1988 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Editor, Carga horária: 30


Rede Bandeirantes de Rádio e Televisão, BAND, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Free-lance, Enquadramento Funcional: Editor e consultor, Carga horária: 30

Vínculo institucional

1985 - 1987
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Editor e produtor, Carga horária: 30


Fundação Padre Anchieta - TV Cultura de São Paulo, FPA, Brasil.
Vínculo institucional

1990 - 1991
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Editor, Carga horária: 30


Rádio Eldorado, RE, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1988
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Redator, Carga horária: 30


TV Barriga Verde, TVBV, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1985
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Editor e produtor, Carga horária: 30


Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SE-ESP, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Editor e Apresentador do Programa TV Escola, Carga horária: 30

Vínculo institucional

1981 - 1983
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de primeiro e segundo graus, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1976 - 1980
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de primeiro e segundo graus, Carga horária: 40


Rede Brasil Sul de Televisão, RBS, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1983
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Editor e produtor, Carga horária: 42


Escola de Ensino Supletivo Santa Inês, EESI, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1983
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor secundário, Carga horária: 20


Alerta Magazine, AM, Holanda.
Vínculo institucional

1980 - 1981
Vínculo: Free-lance, Enquadramento Funcional: Repórter


Comissão pela criação do Parque Yanomami, CCPY, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Free-lance, Enquadramento Funcional: Tradutor


North South Productions, NSP, Inglaterra.
Vínculo institucional

1992 - 1992
Vínculo: Free-lance, Enquadramento Funcional: Tradutor e locutor


Revista Telaviva, RT, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1993
Vínculo: Free-lance, Enquadramento Funcional: Repórter



Linhas de pesquisa


1.
Communication médiatique

Objetivo: Programa de mestrado e doutorado do Département de communication da Université de Montréal Fournir les outils théoriques et analytiques pour l'étude des objets, des technologies et des processus constitutifs de la communication médiatique (médias de masse et multimédia) d'un point de vue social, culturel, psychologique et institutionnel. Les étudiants pourront y aborder des phénomènes tels que l'informatique personnelle, l'interaction individu-machine, les industries culturelles, les impacts des nouvelles technologies, les interfaces ainsi que la production et la réception des contenus médiatiques..
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva.
Palavras-chave: Teoria da comunicação; Metodologia da comunicação; Comunicação e educação; Comunicação e Saúde; Informação e tecnologia.
2.
Psocossociologia crítica, comunidades, redes e políticas do cotidiano

Objetivo: Linha 2 do Programa EICOS de Pós-graduação em Psocossociologia crítica, comunidades, redes e políticas do cotidiano A linha de pesquisa Psicossociologia crítica, comunidades, redes e políticas do cotidiano visa compreender e intervir em processos psicossociais de construção de conhecimentos e práticas de grupos e comunidades, mediados por redes informais, formais e sociotécnicas. De natureza interdisciplinar, integra a psicologia social de grupos e comunidades, a sociologia, a antropologia, a comunicação, a educação, os estudos de memória e promoção da saúde. As pesquisas que integram essa linha focam as sociabilidades emergentes, o cotidiano contemporâneo, as vivências subjetivas, estudos das mediações discursivas globalizadas, os deslocamentos, o multiculturalismo, a memória social, as ocupações, o conhecimento tradicional, a exclusão social, os direitos humanos, as intervenções humanitárias e sociopolíticas. Envolvem a identidade e campos do vivido (trabalho, saúde, educação, etc.), sua constituição (gênero, raça/etnia, gerações, condição socioeconômica, etc.) e seus modos de manifestação cultural e política. Do ponto de vista teórico, adota epistemologias críticas nas quais se interpenetram (1) a esfera subjetiva privada e (2) o espaço público do sistema sócio-político-econômico-cultural e as (3) mediações comunicativas que possibilitam a intersubjetividade. Do ponto de vista metodológico, privilegia métodos, técnicas e estratégias de estudos de predominância qualitativa e discursiva como a etnografia, as análises lógico-argumentativas e retóricas das redes multimidiáticas, os estudos de caso, os processos de pesquisa-ação, a história oral, entre outros..
Grande área: Ciências Humanas
Palavras-chave: Comunidades; Psicossociologia; Redes.
3.
Juventude em rede: vividos, culturas, políticas

Objetivo: Linha 1 do Grupo de Pesquisa Inter@ctiva - Comunicação e Argumentação em Rede (líder do grupo e da linha - Milton N. Campos) O objetivo dessa linha é o de desenvolver pesquisas interdisciplinares a respeito da juventude, buscando refletir sobre seu comportamento social, explorando os vividos dos jovens, as culturas em que estão inseridos e as políticas que produzem. Com isso, visamos compreender seus processos psicossociais comunitários através de pesquisas de análise e imersão em suas redes presenciais e/ou virtuais. O objetivo dessa linha é o de desenvolver pesquisas interdisciplinares a respeito da juventude, buscando refletir sobre seu comportamento social, explorando os vividos dos jovens, as culturas em que estão inseridos e as políticas que produzem. Com isso, visamos compreender seus processos psicossociais comunitários através de pesquisas de análise e imersão em suas redes presenciais e/ou virtuais..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicossociologia.
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação.
Palavras-chave: Comunidades; Juventude; Redes sociais presenciais e virtuais; Vividos; Culturas; Políticas.
4.
Processos psicossociais interativos: redes discursivas argumentativas e retóricas

Objetivo: Linha 2 do Grupo de Pesquisa Inter@ctiva - Comunicação e Argumentação em Rede (líder do grupo e da linha - Milton N. Campos) O objetivo dessa linha é o de estudar processos psicossociais interativos, em discursos argumentativos e retóricos comunitários produzidos em redes presenciais e/ou virtuais. Focamos em diversos campos do vivido como as trocas culturais, pedagógicas, políticas, de cuidado e outras, tanto em trabalhos de análise como de intervenção social ..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Teoria da Comunicação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Palavras-chave: Comunidades em rede; Análise do Discurso; Processos Psicossociais; Argumentação; Retórica; Redes sociais presenciais e virtuais.
5.
Saúde, Equidade Social e Território

Objetivo: Linha 4 do Grupo de Pesquisa Governos e Sociedade na Gestão de Políticas Públicas (líder do grupo - Patrícia Tavares Ribeiro; líder da linha - Ligia C. Leite) Compreender e analisar o sofrimento e as diversas formas de violências vividas nas coletividades humanas e seu impacto na qualidade de vida nos territórios diversos e como atuam na subjetividade desses sujeitos. Em particular, verificar as formas de comunicação existentes entre grupos que atuam nesses espaços, buscando identificar quais são os limites e possibilidades do sistema de saúde atuar, em sinergia com as demais políticas públicas, no enfrentamento de situações geradoras de sofrimento..
Palavras-chave: comunicaçao; Determinantes sociais da saúde; Linguagens; Violência; Territórios; Comunicação e Saúde.


Projetos de pesquisa


2017 - 2018
Percepção da população sobre as estratégias de comunicação utilizadas nas campanhas de combate à dengue
Descrição: Projeto FAPEMA no. 01201/17.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Juventude Líquida e Argumentacão em Rede: Diálogo ou Violência?
Descrição: O objetivo da proposta de pesquisa é o de se estudar processos psicossociais comunicativos de argumentação que se coconstroem em comunidades em rede, com foco nas razões pelas quais jovens adultos fluminenses de 18 a 24 anos que vivem no Grande Rio manifestam e trocam ideias a respeito da sociedade em que vivem, levando à ação política. Trata-se de um projeto de pesquisa interdisciplinar envolvendo os campos da psicologia social e comunitária, da comunicação, da filosofia e da sociologia. A abordagem teórica está fundamentada na ecologia dos sentidos, que integra contribuições das psicologias construtivista e socioconstrutivista, e dos aportes críticos da filosofia de Habermas a respeito do diálogo e/ou violência, e da sociologia de Bauman no que tange ao contexto de liquidez das relações sociais no mundo contemporâneo. O método utilizado é o do estudo de caso ideográfico ancorado teoricamente, com abordagem híbrida quantitativa (análise de questionários), qualitativa (análise de entrevistas) e lógico-argumentativa (análise das conversas em rede). A estratégia de amostragem é múltipla: conveniente, por bola de neve e por critério. Os dados obtidos serão (a) quantificados (questionários) e (b) analisados qualitativa e lógico-argumentativamente (questionários, entrevistas e conversas entre amigos nas redes sociais). Espera-se que a análise dos dados e sua interpretação nos permita chegare a uma compreensão crítica da problemática cognitivo-afetiva e ético-política das trocas comunitárias, de modo a verificar se estas tendem mais à ação política fundamentada no diálogo, ou na violência. Projeto registrado na Plataforma Brasil, com certificado de ética de n. CAAE: 50100415.6.0000.5582. Financiamento FAPERJ n. 2104842016.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador.Financiador(es): FAPERJ - Auxílio financeiro.
2014 - 2015
Adolescência Líquida: Comunicação, Violência e Diálogo.
Descrição: - Dar voz à adolescência abrigada em UA?s sob a proteção do município Rio de Janeiro e às cuidadoras para que possam expressar situações de sofrimento e violência vividas no cotidiano; - Criar mecanismos de expressão de modo a contribuir para a reafiliação das adolescentes à sociedade e promover formas inovadoras de capacitação profissional para as cuidadoras; - Ampliar parcerias com as UA?s (além do que já foi firmado entre a Secretaria Municipal de Assistência Social e o IPUB-UFRJ), e com potenciais colaboradores brasileiros e canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Integrante / Ligia Costa Leite - Coordenador.
2013 - 2014
Les jeunes et l'argumentation liquide
Descrição: Projeto de apoio a intervenções realizadas em abrigos de jovens no Rio de Janeiro, com a colaboração da professora Ligia Costa Leite..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador / Ligia Costa Leite - Integrante.Financiador(es): Université de Montréal - Auxílio financeiro.
2009 - 2012
The progression of argumentation in the child
Descrição: Subvenção regular do Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais do Canadá, $90.617 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador / Dénis Miéville - Integrante / Ligia Costa Leite - Integrante.Financiador(es): Social Sciences and Humanities Research Council of Canada - Outra.Número de orientações: 2
2007 - 2009
Story Catchers - Health and global warming: Stories of and solutions by the Inuit people of Nunavik
Descrição: Initiatives du développement de la recherche dans le grand Nord do Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais do Canadá. Projeto recomendado, mas não foi financiado por falta de fundos..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
2004 - 2006
Intégration d'un programme de cybermentorat vocationnel aux activités d'orientation au deuxième cycle du secondaire, subvenção do programa Action concertée sur la persévérance et réussite scolaires
Descrição: Projeto apresentado ao FQRSC - Agência Quebequense de Fomento à Pesquisa sobre a Sociedade e a Cultura, financiamento de $134.827 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Integrante / Jacques Lajoie - Coordenador / Frédérick Grouzet - Integrante / Claire Malo - Integrante / Catherine Légaré - Integrante.Financiador(es): Fonds québécois de recherche sur la société et la culture - Outra.
2003 - 2007
Les stratégies de gestion et de participation dans des communautés d'apprentissage en réseau
Descrição: Subvenção regular da Agência Quebequense de Fomento à Pesquisa sobre a Sociedade e a Cultura, $54.419 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador.Financiador(es): Agência Quebequense de Fomento à Pesquisa sobre a Sociedade e a Cultura - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
2003 - 2007
The role of argumentation to solve problems of practice through asynchronous communication
Descrição: Subvenção regular do Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais do Canadá, $47.449 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (1) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador.Financiador(es): Social Sciences and Humanities Research Council of Canada - Outra.Número de orientações: 6
2002 - 2007
Beyond Best Practice: Research-based Innovation in Learning and Knowledge Work, Initiatives de recherche collaborative do programa INÉ ? Initiatives de la nouvelle économie
Descrição: Projeto de envergadura internacional envolvendo dezenas de pesquisadores e de universidades canadenses e estrangeiras. Envolvimento como colaborador através da professora Thérèse Laferrière..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2007
Modes de travail et de collaboration à l'ère d'Internet
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Integrante / Jean Benoît - Integrante / Thérèse Laferrière - Integrante / Céline Bareil - Integrante / Anne Bourhis - Integrante / Line Dubé - Integrante / Réal Jacob - Coordenador.Financiador(es): Centre francophone d?informatisation des organisations - Outra.
2002 - 2006
Collaborative Learning Supported by Online Asynchronous Communication in University-Based Courses
Descrição: Projeto financiado pelo CRSH por $110.282 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Integrante / Murphy, E. - Integrante / Thérèse Laferrière - Coordenador.Financiador(es): Social Sciences and Humanities Research Council of Canada - Outra.
2001 - 2003
Fondements du programme de recherche Inter@ctiva sur les interactions em réseau
Descrição: Pequena subvenção do Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais do Canadá, $4.000 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1999 - 2000
La logique sous-jacente aux conversations en réseau dans des communautés d?apprentissage
Descrição: Extrair categorias lógico-argumentativas de conversas em rede realizadas através de comunidades de aprendizagem.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1994 - 1998
Argumentação Lógico-Imagética: A Compreensão Do Discurso Midiático Pela Criança
Descrição: Estudo sobre compreensão cognitiva da criança em situação de comunicação televisada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Comunidade do Horto Florestal: Ação e Transformação
Descrição: A proposta do projeto de extensão ?Horto Florestal em Ação? é a de colocar a universidade a serviço da defesa da memória cultural de uma comunidade ameaçada na defesa de seus direitos humanos, em busca de justiça. Nesse sentido, contribuiremos com que vêm sendo levadas há décadas pela populacão, em duas frentes: Ações de Cidadania e Ações de Educação. 1- Ações de Cidadania: Tem como objetivo contribuir para o ressgate da memória cultural através de discussões e ações em defesa dos direitos de moradia e permanência da população no território (principal problema da comunidade), e de construção de cidadania libertadora através desse processo. Tem o objetivo de contribuir para o empoderamento dos moradores através das ações que serão propostas pela própria comunidade, permitindo problematizar a emergência de lideranças comunitárias. 2- Ações de Educação: Tem como objetivo engajar jovens interessados em processos de mobilização educativa com vistas a sua capacitação. Partindo das discussões dos jovens, e inspirada nos princípios pedagógicos do 'Gaia Education' que desenvolveu metodologia de ação multidisciplinar baseada na sustentabilidade (social, econômica, ecológica e correspondente à visão de mundo), a equipe -que conta com o apoio do Movimento Social Gaia Jovem Brasil- discutirá a possibilidade de transição para uma cultura sustentável integral e empoderadora. Ao colocar a UFRJ a serviço da comunidade, espera-se poder contribuir para que a comunidade tenha a seu dispor recursos humanos que a auxilie na tomada de decisões, na busca de novas lideranças e na redefinição de sua trajetória em termos sustentáveis. O projeto está registrado sob o número SIGPROJ 312108.1722.235798.03112018,.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador / Almir Fernandes dos Santos - Integrante / Aline Andrade de Carvalho - Integrante.
2016 - 2018
EXPOECO
Descrição: EXPOECO é um projeto desenvolvido por um grupo de professores da Escola de Comunicação da UFRJ, dentro de uma perspectiva de integração entre o ensino de metodologia nas habilitações de Jornalismo, Produção Editorial, Publicidade e Propaganda e Radialismo e a produção científica e artístico-cultural dos alunos da escola. Essa integração tem como objetivo atender comunidades prospectivas externas contatadas por mídias sociais, para conhecer a participar das atividades da unidade. Registro SIGProf-RUA - 242750.1276.235798.29072016.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2015 - 2015
Curso Habilidades para a Vida
Descrição: Curso de formação de formadores com o objetivo de capacitar professores para trabalhar a educação física junto a alunos do ensino fundamental de modo a construir competências dialógicas e, dessa maneira, coibir a violência. Alunos da ECO-UFRJ colaborarão com o objetivo de aprender principios de pesquisa-ação. Registro SIGProj 63744.209225.779.235798.25012016..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador / Camila Motta Carreiro - Integrante.Número de orientações: 1
1995 - 1995
Piaget e a Construção do Conhecimento
Descrição: Curso de extensão universitária aberto à comunidade.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador / Lia Beatriz de Lucca Freitas - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


1996 - 2004
Virtual-U
Descrição: Projeto de desenvolvimento de um software de ensino, de colaboração e de construção de conhecimentos para ser usado, principalmente, em instituições de ensino superior, mas também útil para outros níveis pedagógicos, incluindo os ambientes de trabalho e de educação contínua..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.


Outros Projetos


2011 - 2012
Projeto de colaboração internacional entre a Université de Montréal e a URFJ, e a Université de Montréal e a USP
Descrição: Subvenção da DRI ? Direction de relations internationales de l?Université de Montréal, $4.000 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador.Financiador(es): Direction de relations internationales de l?Université de Montréal - Cooperação.
2008 - 2009
Projeto de colaboração internacional com a Université de Neuchâtel, Suíça
Descrição: Subvenção da DRI ? Direction de relations internationales de l?Université de Montréal, $8.400..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Coordenador / François Lepage - Integrante.Financiador(es): Direction de relations internationales de l?Université de Montréal - Cooperação.
2005 - 2005
Projeto de participação na European Communication Conference
Descrição: European Communication Conference à Amsterdam, Holanda, Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais do Canadá, Université de Montréal, $1.500 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2004 - 2004
Projeto de participação na International Conference of the AECT
Descrição: International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology em Chicago, Illinois, Estados Unidos, Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais do Canadá, Université de Montréal, $1.334 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2003 - 2003
Projeto de participação na International Conference of the AECT
Descrição: International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology em Anaheim, California, Estados Unidos, Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais do Canadá, Université de Montréal, $1.804..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2002 - 2004
Projeto de pesquisa Modes de collaboration et travail à l'ère d'Internet
Descrição: Projeto envolvendo universidades, empresas e agências de governo, no valor de $1.001.750 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Milton Nunes Campos - Integrante / Réal Jacob - Coordenador / Céline Bareil - Integrante / Anne Bourhis - Integrante / Line Dubé - Integrante / Diane-Gabrielle Tremblay - Integrante / Thérèse Laferrière - Integrante.Financiador(es): Centre francophone d?informatisation des organisations - Outra.
2002 - 2002
Projeto de participação na International Conference of the AECT
Descrição: International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology em Dallas, Texas, Estados Unidos, Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais do Canadá, Université de Montréal, $625 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2002 - 2002
Projeto de participação na Hawaii International Conference on Social Sciences
Descrição: Hawaii International Conference on Social Sciences em Honolulu, Hawaii, Estados Unidos, Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas e Sociais do Canadá, Université de Montréal, $1.804 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2001 - 2006
Projeto de pesquisa Inter@ctiva
Descrição: Subvenção (start-up funds) de instalação de laboratório e atividades de pesquisa. Valor de $65.000 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2001 - 2001
Projeto de participação na International Conference of the AECT
Descrição: International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology em Atlanta, Georgia, Estados Unidos, $1.402 dólares canadenses..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
1995 - 1995
Projeto de participação no Congresso da INTERCOM
Descrição: Congresso da INTERCOM ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação em Aracajú, SE, R$500..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: Argumentum
2012 - Atual
Periódico: Educação e Cultura Contemporânea
2012 - Atual
Periódico: TrajEthos
2009 - Atual
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Periódico: International Journal Environmental Cultural Economic Social Sustainability
2003 - 2010
Periódico: Ciberlegenda (UFF. Online)
2003 - Atual
Periódico: RITPU - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire


Membro de comitê de assessoramento


2018 - 2018
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2010 - 2013
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2003 - 2006
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Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação.
2.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Psicologia.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
5.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva.


Idiomas


Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Catalão
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Holandês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2012
Laureado - Prêmio honorífico de pesquisa, Faculté des arts e des sciences de l'Université de Montréal.
2000
Uma das seis melhores comunicações apresentadas no congresso, com publicação garantida imediata, AACE.
1999
Prêmio Telelearning 1999 - de Gunderson, J., Currie, S. e Campos, M. N., um dos melhores pôsteres do congresso., Telelearning - Network of Centres of Excellence.
1997
Professor homenageado pela turma de comunicação da UNESP, FAAC-UNESP.
1996
Professor homenageado pela turma de comunicação da UNESP, FAAC-UNESP.
1995
Orientador de um dos melhores Trabalhos de Concusão de Curso, pela aluna Luciane Zonta dos Santos, Mapa Cultural Paulista - Governo do Estado de São Paulo.
1990
Paraninfo da turma de comunicação da PUC de Campinas, PUCC.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de trabalhos:45
Total de citações:10
Fator H:1
Campos, Milton N.  Data: 22/08/2017

SCOPUS
Total de trabalhos:7
Total de citações:44
Campos, Milton N.  Data: 14/05/2016

Outras
Total de trabalhos:29
Total de citações:375
Milton Campos, Milton N. Campos  Data: 10/01/2017

Artigos completos publicados em periódicos

1.
BURG, A. P.2017BURG, A. P. ; RONFINI, N. ; CAMPOS, M. N. . Journalisme liquide : Méga-événements au Brésil et nouveaux médias. Argumentum Journal of the Seminar of Discursive Logic, Argumentation Theory and Rhetoric, v. 15, p. 27-69, 2017.

2.
CAMPOS, M. N.2017CAMPOS, M. N.; PROBA, F. S. ; VIANA, L. . Enfermeiras em rede: Desenho comunicativo de gestão de comunidades. Educação e Cultura Contemporânea, v. 14, p. 331-351, 2017.

3.
LARA, M. G. J.2016LARA, M. G. J. ; CAMPOS, M. N. . Les amitiés brisées, Facebook et les élections brésiliennes 2014. TrajEthos, v. 5, p. 105-146, 2016.

4.
CAMPOS, M. N.2016CAMPOS, M. N.; BURG, A. P. ; MORAES, M. ; LEMOS, A. G. A. ; ALVES, D. G. ; LEITE, L. C. . Liquid youth: From street kids to theater actors; An account of a re-affiliation process.. International Journal of Communication, v. 10, p. 340-358, 2016.

5.
CAMPOS, M. N.2015CAMPOS, M. N.. Perspectives in Natural Logic: The Operations of Argumentation, Ethics, and Rhetoric. Argumentum - Journal of the Seminar of Discursive Logic, Argumentation Theory and Rhetoric, v. 13, p. 7-25, 2015.

6.
CAMPOS, M. N.2015CAMPOS, M. N.. Coconstrução dos conhecimentos no uso das tecnologias educativas: Reflexões éticas. Educação e Cultura Contemporânea, v. 12, p. 184-211, 2015.

7.
GRABOVSCHI, C.2014GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . La logique naturelle en tant que méthode pour l?exploration des représentations mentales. Argumentum - Journal of the Seminar of Discursive Logic, Argumentation Theory and Rhetoric, v. 12, p. 9-29, 2014.

8.
CAMPOS, M. N.2014CAMPOS, M. N.. Théorie communicationnelle des schématisations et logique naturelle: des contributions révolutionnaires à explorer. Argumentum - Journal of the Seminar of Discursive Logic, Argumentation Theory and Rhetoric, v. 12, p. 29-41, 2014.

9.
GRABOVSCHI, C.2014GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . Les représentations sociales de l'alimentation chez l'enfant. TrajEthos, v. 3, p. 71-87, 2014.

10.
CAMPOS, M. N.2014CAMPOS, M. N.. Integrando Habermas, Piaget e Grize: contribuições para uma Teoria Construtivista-Crítica da Comunicação. Revista FAMECOS - Mídia, Cultura e Tecnologia, v. 21, p. 966-996, 2014.

11.
GRABOVSCHI, CRISTINA2014GRABOVSCHI, CRISTINA ; N. CAMPOS, MILTON . Social representations of healthy and unhealthy food built by Romanian and Canadian children. British Food Journal (1966), v. 116, p. 1931-1941, 2014.

12.
TRUAX, F.2013TRUAX, F. ; CAMPOS, M. N. . L'espace public en ligne et la jeuneusse québécoise : Le cas des élections canadiennes de 2011. Argumentum - Journal of the Seminar of Discursive Logic, Argumentation Theory and Rhetoric, v. 11, p. 7-36, 2013.

13.
CAMPOS, M. N.2013CAMPOS, M. N.; LEITE, L. C. . Ils ont volé le Français qui agonisait : l?argumentation de la violence. TrajEthos, v. 2, p. 55-70, 2013.

14.
CAMPOS, M. N.2013CAMPOS, M. N.; FREITAS, L. B. L. ; GRABOVSCHI, C. . Cooperation and collaboration in higher education: An exploratory study on the cognitive, affective, and moral dimensions of online argumentation. International Journal of Online Pedagogy and Course Design, v. 3, p. 55-70, 2013.

15.
TRUAX, F.2012TRUAX, F. ; CAMPOS, M. N. . Discussions politiques sur Internet : les raisons expliquant le degré de participation de jeunes adultes québécois. TrajEthos, v. 1, p. 65-74, 2012.

16.
CAMPOS, M. N.2011CAMPOS, M. N.; GRABOVSCHI, C. . Argumentação e design: Cognição, afetividade e moralidade em comunidades universitárias de aprendizagem. EDUCAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA, v. 8, p. 1-27, 2011.

17.
CAMPOS, M. N.2010CAMPOS, M. N.. La schématisation dans des contextes en réseau. Travaux du Centre de recherches sémiologiques, v. 68, p. 215-258, 2010.

18.
CAMPOS, M. N.2009CAMPOS, M. N.. Les réseaux rendent-ils peu à peu caduc le campus traditionnel?. L?autre Forum, v. 13, p. 20-25, 2009.

19.
CAMPOS, M. N.2007CAMPOS, M. N.. Communication as Argumentation: The Use of Scaffolding Tools by a Networked Nursing Community. Canadian Journal of Communication, v. 32, p. 457-474, 2007.

20.
CAMPOS, M. N.2007 CAMPOS, M. N.. Ecology of Meanings: A Critical Constructivist Communication Model. Communication Theory, v. 17, p. 386-410, 2007.

21.
CAMPOS, M. N.2005CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; LAPOINTE, J. . Analysing Arguments in Networked Conversations: The Context of Student Teachers. Canadian Journal of Higher Education (1975), v. 35, p. 55-84, 2005.

22.
CAMPOS, M. N.2005CAMPOS, M. N.. Ecology of Meanings: Communication, Communities and Technology. International Journal of Environmental, Cultural, Economic and Social Sustainability, v. 1, p. 119-125, 2005.

23.
CAMPOS, M. N.2005CAMPOS, M. N.. Argumentação Lógico-Imagética: A Compreensão do Discurso Mediático pela Criança. Ciberlegenda (UFF. Online), v. 6, p. 1-2, 2005.

24.
CAMPOS, M. N.2004CAMPOS, M. N.. Health, Knowledge, and Networked Communication. Academic Exchange Quarterly, v. 8, p. 22-26, 2004.

25.
CAMPOS, M. N.2004CAMPOS, M. N.. A Constructivist Method for the Analysis of Networked Cognitive Communication, and the Assessment of Collaborative Learning and Knowledge-Building. Journal of Asynchronous Learning Networks, v. 8, p. 1-29, 2004.

26.
CAMPOS, M. N.2003CAMPOS, M. N.. The Progressive Construction of Communication: Towards a Model of Cognitive Networked Communication and Knowledge Communities. Canadian Journal of Communication, v. 28, p. 291-322, 2003.

27.
CAMPOS, M. N.2003CAMPOS, M. N.. Resenha do livro ?Cyborgs@Cyberspace ? An Ethnographer Looks to the Future? de David Hakken, 1999. Semiosfera (UFRJ), v. 3, p. 1, 2003.

28.
CAMPOS, M. N.2002CAMPOS, M. N.. Competition, Lies and Dissimulation: Lessons from an Online Learning Clash. Interpersonal Computing and Technology Journal, v. 8, p. 1-2, 2002.

29.
CAMPOS, M. N.2002CAMPOS, M. N.. Le rôle du respect et de l?autorité dans la collaboration en réseau. Revista Mexicana de Estudios Canadienses, v. 3, p. 1-2, 2002.

30.
CAMPOS, M. N.2002CAMPOS, M. N.. Inter@ctiva: à la recherche de pratiques d?enseignement et d?apprentissage en réseau. L?autre Forum, v. 6, p. 16-19, 2002.

31.
CAMPOS, M. N.2001CAMPOS, M. N.. Communication et communautés en réseau. Ciberlegenda (UFF. Online), v. 4, p. 1-2, 2001.

32.
CAMPOS, M. N.2001CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; HARASIM, L. . The Post-secondary Networked Classroom: Renewal of Teaching Practices and Social Interaction. Journal of Asynchronous Learning Networks, v. 5, p. 36-52, 2001.

33.
CAMPOS, M. N.2000CAMPOS, M. N.. The Hypermedia Conversation: Reflecting Upon, Building and Communicating Ill-defined Arguments. Interactive Multimedia Electronic Journal of Computer-Enhanced Learning, v. 2, p. 1-2, 2000.

34.
CAMPOS, M. N.1999CAMPOS, M. N.; HARASIM, L. . Virtual-U: Results and Challenges of Unique Field Trials. The Technology Source, v. 1, p. 1, 1999.

35.
CAMPOS, M. N.1998CAMPOS, M. N.. Conditional Reasoning: A Key to Assessing Computer-based Knowledge-building Communication Processes. Journal of Universal Computer Science (Online), v. 4, p. 404-428, 1998.

36.
CAMPOS, M. N.1998 CAMPOS, M. N.. Evolução da Relação de Comunicação entre a Criança e a Televisão. InterCom: revista brasileira de ciencias da comunicacao, v. 21, p. 93-113, 1998.

37.
CAMPOS, M. N.1997CAMPOS, M. N.. Comunicação e Epistemologia Genética. Comunicações & Artes, v. 31, p. 88-98, 1997.

38.
CAMPOS, M. N.1994CAMPOS, M. N.. TV Cultura: Caindo na Rede. Comunicações & Artes, v. 17, p. 110-115, 1994.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CAMPOS, M. N.. Navegar é Preciso. Comunicar é Impreciso. 1. ed. São Paulo: EDUSP - Editora da Universidade de São Paulo, 2017. 504p .

2.
CASTRO, M. R. ; CAMPOS, M. N. . Discours, représentations, argumentation. Différents regards sur les mêmes questions : discours et interdisciplinarité.. 1. ed. Nova Iguaçu: Marsupial Editora Ltda ME, 2017. v. 1. 248p .

3.
CASTRO, M. R. ; MAZZOTTI, T. ; CASTRO, C. R. ; CAMPOS, M. N. ; POWELL, A. B. ; BOLITE-FRANT, J. . Análise das Interações em Educação. Retórica, Argumentação, Comunicação e Representações Sociais. 1. ed. Nova Iguaçu: Marsupial, 2016. v. 1. 207p .

4.
CAMPOS, M. N.. Traversée. Essai sur la communication. 1. ed. Berna: Peter Lang SA, Éditions scientifiques internationales, 2015. 389p .

5.
CAMPOS, M. N.. L'intégration des forums de discussion dans l'enseignement supérieur. 1. ed. Montreal, Quebec: Centre d'études et de formation en enseignement supérieur de l'Université de Montréal, 2004. v. 1. 88p .

Capítulos de livros publicados
1.
CAMPOS, M. N.. Processos de ?encaixotamento? e a comunicação dos conhecimentos por meio de tecnologias. In: CASTRO, M. R; MAZZOTTI, T.; CASTRO, C. R.; CAMPOS, M. N.; POWELL, A. B.; BOLITE-FRANT, J.. (Org.). Análise das Interações em Educação. Retórica, Argumentação, Comunicação e Representações Sociais. 1ed.Nova Iguaçu: Marsupial, 2016, v. , p. 99-132.

2.
FRENETTE, M. ; CAMPOS, M. N. . Reflexiones sobre las tecnologias para el savoir y la pedagogia. In: J. Espinoza. (Org.). El uso de lãs TIC en las universidades: espejismos y disimulos. 1ed.Mexico: Universidad Autónoma del Estado de Morelos, 2013, v. , p. 123-141.

3.
CAMPOS, M. N.. A Opinião na comunicação: Uma abordagem construtivista-crítica. In: Martino, L; Ferreira, G.; Hohlfeldt; Morais, O.. (Org.). Teorias dos Meios e da Comunicação no Brasil e Canadá. 1ed.Salvador: EDUFBA, 2013, v. 1, p. 137-156.

4.
CAMPOS, M. N.. Constructivism. In: S. Littlejohn; K. Foss. (Org.). Encyclopedia of Communication Theory. 1ed.Thousand Oaks, Califórnia: Sage Publications, 2009, v. 1, p. 216-220.

5.
CAMPOS, M. N.. Critical Constructivism. In: S. Littlejohn; K. Foss. (Org.). Encyclopedia of Communication Theory. 1ed.Thousand Oaks , Califórnia: Sage Publications, 2009, v. 1, p. 179-183.

6.
CAMPOS, M. N.. Des communautés de pratique aux communautés épistémiques. In: Proulx, S.; Poissant, L.; M. Sénécal. (Org.). Communautés virtuelles : penser et agir en réseau. 1ed.Quebec, Quebec: Presses de l?Université Laval, 2006, v. 1, p. 319-334.

7.
CAMPOS, M. N.. Comunidades em rede: Da publicação à construção de conhecimentos. In: C. Maraschin; L.B.L., Freitas; D.C. Carvalho. (Org.). Psicologia e Educação: Multi-versos Sentidos, Olhares e Experiências. 1ed.Porto Alegre, Rio Grande do Su: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004, v. 1, p. 243-258.

8.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Internet en éducation : interactions sociale et communication pédagogique en réseau. In: J. Lajoie; E. Guichard. (Org.). Odyssée Internet: enjeux sociaux. 1ed.Quebec, Quebec: Presses de l?Université du Québec, 2002, v. 1, p. 179-194.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CAMPOS, M. N.. Cubatão: O Vale do Medo. Jornal do Campus, , v. V.

2.
CAMPOS, M. N.. O drama de quem procura casa. Jornal do Campus.

3.
CAMPOS, M. N.. Energia nuclear. A Babel contemporânea. Jornal do Campus.

4.
CAMPOS, M. N.. Delfim: gente como a gente? Entrevista com o ex-ministro do Planejamento, Delfim Neto. Jornal do Campus.

5.
CAMPOS, M. N.. Ipen já tem máquinas de enriquecer urânio. Jornal do Campus, , v. IV.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CAMPOS, M. N.. Faculté de juger, communication et transdisciplinarité. In: Sixième Colloque international 'Discours, représentations, argumentation', 2017, Rio de Janeiro. Discours, représentations, argumentation. Différents regards sur les mêmes questions : discours et interdisciplinarité.. Nova Iguaçu - RJ: Marsupial Editora Ltda ME, 2017. v. 1. p. 71-75.

2.
CAMPOS, M. N.. Beyond Quantitative and Qualitative: Natural Logic and Discourse Analysis. In: The International Psychology Conference, 2011, Sibiu. Anais da International Psychology Conference. Sibiu: The Association for Qualitative and Intercultural Studies in Psychology, 2011. p. 21-27.

3.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . A new theoretical and methodological approach for researching the development of social representations: The representations of food and nutrition in Romanian and Canadian children. In: International Psychology Conference, 2011, Sibiu. Anais da International Psychology Conference. Sibiu: The Association for Qualitative and Intercultural Studies in Psychology, 2011. p. 38-43.

4.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . Les représentations socialisées et sociales de l?alimentation chez les enfants issus de contexts culturels différents. In: International Psychology Conference, 2010, Brasov. Anais da International Psychology Conference. Sibiu: The Association for Qualitative and Intercultural Studies in Psychology, 2010. p. 109-114.

5.
CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . A Pragma-dialectical analysis of online political argumentation. In: International Conference on Argumentation, 2006. Amsterdam, Noord Holland. Amsterdam, Noord Holland: International Society for the Study of Argumentation. p. 235-400.

6.
LAFERRIERE, T. ; CAMPOS, M. N. . Online Collaboration for Learning and Knowledge Building in Undergraduate Higher Education. In: International Conference of the SITE - Society for Information Technology & Teacher Education, 2006, Chesapeake, Virgínia. Anais da International Conference of the SITE - Society for Information Technology & Teacher Education. Chesapeake, Virginia: Association for the Advancement of Computing in Education, 2006. p. 954-958.

7.
CAMPOS, M. N.. Bridging Nature and Culture: A Critical Constructivist Approach to Communication. In: European Communication Conference, 2005, Amsterdam, Noord Holland. Anais da European Communication Conference. Amsterdam: Universiteit van Amsterdam e European Communication Association, 2005.

8.
CAMPOS, M. N.. Knowledge Communities: A Critique of Current Notions of ?Communities?. In: International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology, 2005, Orlando, Flórida. Anais da International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology. Bloomington, Indiana: Association for Educational Communication and Technology, 2005. v. 2. p. 122-130.

9.
LAFERRIERE, T. ; MURPHY, E. ; CAMPOS, M. N. . Effective Practices in Online Collaborative Learning In Campus-based Courses. In: EDMEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, 2005, Montreal, Quebec. Anais da EDMEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Chesapeake, Virginia: Association for the Advancement of Computing in Education, 2005. p. 1878-1885.

10.
CAMPOS, M. N.. The Logic, Affectivity and Ethics of Electronic Conferencing Teaching Strategies in Post-secondary Mixed-mode Courses. In: International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology, 2004, Chicago, Illinois. Anais da International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology. Bloomington, Indiana: Association for Educational Communication and Technology, 2004. v. 1. p. 158-165.

11.
CAMPOS, M. N.. Participatory Design and Networked Argumentation: The Case of a Community of Nurses. In: International Conference of the IAMCR ? International Association for Media Communication and Research, 2004, Porto Alegre. Anais da International Conference of the IAMCR ? International Association for Media Communication and Research, 2004.

12.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Building Knowledge on Heart Issues: A Critical Thinking Approach. In: International Conference on Information Communication Technologies in Health, 2003, Ilha de Samos, Samos. Anais da International Conference on Information Communication Technologies in Health. Ilha de Samos, Samos: Research and Training Institute of the East Aegean, 2003. p. 276-281.

13.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . A View on Some Structuring Elements of Critical Thinking in the Process of Co-construction of Knowledge of a Networked Community of Practice of Nurses. In: International Conference on Information Communication Technologies in Health, 2003, Ilha de Samos, Samos. Anais da International Conference on Information Communication Technologies in Education, 2003. p. 233-239.

14.
CAMPOS, M. N.. Towards a Model of Networked Communication and Networked Communities. In: Hawaii International Conference on Social Sciences, 2002, Honolulu, Hawaii. Anais da Hawaii International Conference on Social Sciences. Honolulu, Hawaii: Hawaii International Conferences, 2002.

15.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Analysing Argumentation Procedures of Online Conference Transcripts: A Conceptual Tool. In: International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology, 2002, Dallas, Georgia. Anais da International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology. Bloomington, Indiana: Association for Educational Communication and Technology, 2002. v. 2. p. 128-136.

16.
LAFERRIERE, T. ; BREULEUX, A. ; CAMPOS, M. N. . L'évolution des métiers et des formations dans les nouvelles méthodes de production des connaissances. L'apprentissage en réseau, une réalité pédagogique à définir. In: Colloquium Initi@tives, Universités virtuelles : vers un enseignement égalitaire. VIII Sommet de la Francophonie, 1999, Edmundston, Nouveau Brunswick. Anais do Colloquium Initi@tives, Universités virtuelles : vers un enseignement égalitaire. VIII Sommet de la Francophonie. Montreal, Quebec: Agence universitaire de la Francophonie, 1999.

17.
CURRIE, S. ; CAMPOS, M. N. . An Activity Theory Framework for Anticipating the Needs of Learning Communities. In: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, 1999, Seattle, Washington. Anais da EDMEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Chesapeake, Virginia: Association for the Advancement of Computing in Education, 1999. v. 49.

18.
CAMPOS, M. N.. Construindo uma Teoria Piagetiana da Comunicação. In: Congresso da INTERCOM ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação - Grupo de Trabalho em Teoria da Comunicação, 1995, Aracajú, Sergipe. Anais do Congresso da INTERCOM ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação - Grupo de Trabalho em Teoria da Comunicação. Aracajú, Sergipe: Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação, 1995.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CARREIRO, C. M. ; CAMPOS, M. N. . La violence scolaire : à la recherche d'un cadre interdisciplinaire. In: Sixième Colloque international 'Discours, représentations, argumentation', 2017, Rio de Janeiro. Discours, représentations, argumentation. Différents regards sur les mêmes questions : discours et interdisciplinarité.. Nova Iguaçu - RJ: Marsupial Editora Ltda ME, 2017. v. 1. p. 171-176.

2.
VIANA, L. ; CAMPOS, M. N. . Representações sociais e resistência à EAD. In: Sixième Colloque international 'Discours, représentations, argumentation', 2017, Rio de Janeiro. Discours, représentations, argumentation. Différents regards sur les mêmes questions : discours et interdisciplinarité.. Rio de Janeiro: Marsupial Editora Ltda ME. v. 1. p. 241-246.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
PROBA, F. S. ; Campos, M. N. . Afetividade e jogos educacionais em fóruns de discussão de comunidades de graduação a distância. In: Sixième Colloque international 'Discours, représentations, argumentation', 2017, Rio de Janeiro. Discours, représentations, argumentation : Différents regards sur les mêmes questions : discours et interdisciplinarité.. Nova Iguaçú - RJ: Marsupial Editora Ltda ME, 2017. v. 1. p. 220-221.

2.
RONFINI, N. ; CAMPOS, M. N. . Representações sociais sobre o meio ambiente e sustentabilidade no Facebook: um estudo de caso de comunidades jovens em rede do Grande Rio de Janeiro. In: Sixième Colloque international 'Discours, représentations, argumentation', 2017, Rio de Janeiro. Discours, représentations, argumentation. Différents regards sur les mêmes questions : discours et interdisciplinarité.. Nova Iguaçu - RJ: Marsupial Editora Ltda ME, 2017. v. 1. p. 219-220.

3.
SANTOS, A. F. ; CAMPOS, M. N. . Sentimentos de liberdade de jovens em rede diante do dilema da moradia na comunidade do Horto Florestal no Jardim Botânico. In: Sixième Colloque international 'Discours, représentations, argumentation', 2017, Rio de Janeiro. Discours, représentations, argumentation. Différents regards sur les mêmes questions : discours et interdisciplinarité.. Nova Iguaçu - RJ: Marsupial Editora Ltda ME, 2017. v. 1. p. 227-228.

4.
PROBA, F. S. ; CAMPOS, M. N. . The Affectivity in Distance Education: Pedagogical Communication Process in Higher Education Online Communities - Discussion Forums by Applying Learning Games. . In: XVIII International Conference on Technology, Knowledge & Society, 2017, Toronto. Proceedings of the XVIII International Conference on Technology, Knowledge & Society. Champaign, IL: Technology, Knowledge & Society, 2017. v. 1. p. 217-218.

5.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . Cultural Background Interferences in the Development of Children?s Representations of Food and Nutrition. In: European Communication Conference, 2010, Hamburgo. Anais da European Communication Conference. Bruxelles: European Communication Research and Education Association, 2010.

6.
CAMPOS, M. N.. The Co-construction of ?Others? in Networked Conversations. In: European Communication Conference, 2008, Barcelona, Catalonha. Anais da European Communication Conference. Barcelona, Catalonha: European Communication Association, 2008.

7.
CAMPOS, M. N.. Healing the Health System Scars Through Networked Communication. In: Experimental & Clinical Cardiology Conference, 2004, Oakville, Ontario. Anais em Experimental & Clinical Cardiology.The Journal of the International Academy of Cardiovascular Sciences. Oakville, Ontario: Pulsus GroupInc., 2004. v. 9. p. 40.

8.
CAMPOS, M. N.. Le rôle de la communication en réseau à l'aide des forums dans l'enseignement universitaire en mode mixte. In: Colloque Portes ouvertes sur l'enseignement à l'UdeM : des stratégies pédagogiques différenciées, 2002, Montreal, Quebec. Anais do Colloque Portes ouvertes sur l'enseignement à l'UdeM. Montreal, Quebec: CÉFES ? Centre d?études et de formation en enseignement supérieur da Université de Montréal, 2002. p. 5-7.

9.
CAMPOS, M. N.. The Hypermedia Conversation: Reflecting Upon, Building and Communicating Ill-defined Arguments. In: World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications, 2000, Montreal, Quebec. Anais da EDMEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Chesapeak, Virginia: Association for the Advancement of Computing in Education, 2000. v. 48.

10.
CAMPOS, M. N.. La construction conceptuelle et notionnelle des connaissances : communautés logiques et de pratique. In: Colloque La société dans Internet - Internet dans la société, 2000, Montreal, Quebec. Anais do Colloque La société dans Internet - Internet dans la société. Montreal, Quebec: CIRASI - Collectif interdisciplinaire de recherche sur les aspects sociaux d'Internet, 2000. v. 1. p. 15-17.

11.
CAMPOS, M. N.. The Evolution of the Communication Relationship Between the Child and Television. In: Congresso La Pensée en évolution - Centenaire de la naissance de Jean Piaget, 1996, Genebra, Cantão de Genebra. Anais do Congresso La Pensée en évolution - Centenaire de la naissance de Jean Piaget. Genebra, Cantão de Genebra: Université de Genève, 1996. v. 105.

Apresentações de Trabalho
1.
PROBA, F. S. ; CAMPOS, M. N. . Afetividade em comunidades de Ensino Superior à distância com a intervenção de jogos educacionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
RONFINI, N. ; CAMPOS, M. N. . ?Só compartilhando?: Sentimentos e juízos da juventude do Grande Rio sobre o meio ambiente no Facebook. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

3.
RONFINI, N. ; CAMPOS, M. N. . Sentimentos e juízos da juventude do Grande Rio sobre o meio ambiente, em comunidades em rede no Facebook. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
PROBA, F. S. ; CAMPOS, M. N. . Afetividade em comunidades de ensino superior à distância com a intervenção de jogos educacionais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

5.
VIANA, L. ; CAMPOS, M. N. . Representações sociais da educação a distância. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

6.
CARVALHO, A. A. ; CAMPOS, M. N. . Ser-em-ação: Juventude, comunidade e ação coletiva na contemporaneidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
PROBA, F. S. ; CAMPOS, M. N. . Afectividad en la educación en las redes. El papel de los juegos pedagógicos en los foros de discusión de las comunidades de educación superior en las redes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
CAMPOS, M. N.. Faculté de juger, communication et transdisciplinarité. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
VIANA, L. ; CAMPOS, M. N. . Representações sociais e resistência à educação a distância. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
FERNANDES JR., A. ; CAMPOS, M. N. . Sentimentos de liberdade de jovens em rede diante do dilema da moradia na comunidade do Horto Florestal no Jardim Botânico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
PROBA, F. S. ; CAMPOS, M. N. . Afetividade e jogos educacionais em fóruns de discussão de comunidades de graduação a distância. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
RONFINI, N. ; CAMPOS, M. N. . Representações sociais sobre o meio ambiente e sustentabilidade no Facebook: um estudo de caso de comunidades jovens em rede do Grande Rio de Janeiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
CARREIRO, C. M. ; CAMPOS, M. N. . La violence scolaire : À la recherche d?un cadre interdisciplinaire. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
CAMPOS, M. N.. A ecologia dos sentidos do cuidado: a ética comunicativa na saúde individual e coletiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
CAMPOS, M. N.. Communalis. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
CAMPOS, M. N.. Défis pour le développement d?une sémiologie constructiviste-critique. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
CAMPOS, M. N.; LEITE, L. C. . Re-affiliating Liquid Youth: From Street Kids to Theatre Actors. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
CAMPOS, M. N.. Coconstrução dos conhecimentos no uso das tecnologias educativas: Reflexões éticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
CAMPOS, M. N.. Natural Logic: Argumentation, Ethics, and Rhetoric. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
CAMPOS, M. N.. La leçon de Leibniz. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
CAMPOS, M. N.. Lógica natural e análise de discursos mediáticos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
CARREIRO, C. M. ; CAMPOS, M. N. . « Qui bat, parle ». La violence à l?école comme communication et son rôle dans l?intervention éducative.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
CASTRO, M. R. ; CAMPOS, M. N. . Lógica natural e argumentação na análise da comunicação em educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
CAMPOS, M. N.. Construtivismo crítico, análise do discurso em rede e intervenção social. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
CAMPOS, M. N.. La prise en charge. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
BURG, A. P. ; CAMPOS, M. N. . Violence institutionnelle, médias et méga évènements. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
MONFARED, L. ; CAMPOS, M. N. . La communication entre enfants abandonnés et institutions d?accueil à Téhéran et à Montréal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
TRUAX, F. ; CAMPOS, M. N. . Discussions politiques sur Internet : les raisons expliquant le degré de participation de jeunes adultes québécois. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . La logique naturelle en tant que méthode d?analyse pour l'étude des représentations sociales. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
CAMPOS, M. N.. Traverser les connaissances: théorie de la communication et logique naturelle. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
CAMPOS, M. N.. Travessia: Comunicação e Ética. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
CAMPOS, M. N.. Beyond Quantitative and Qualitative: Natural Logic and Discourse Analysis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . A new theoretical and methodological approach for researching the development of social representations: The representations of food and nutrition in Romanian and Canadian children. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
CAMPOS, M. N.; GRABOVSCHI, C. . Logique naturelle et développement communicationnel enfantin. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
CAMPOS, M. N.. Natural Logic and the Progression of Argumentation in the Child. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . The Development of Children?s Representations of Food and Nutrition. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . Les représentations de l?alimentation chez l?enfant. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
CAMPOS, M. N.. Uma Nova Teoria da Comunicação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
CAMPOS, M. N.. Experiências Acadêmicas na Área de Tecnologias da Informação e da Comunicação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
CAMPOS, M. N.. Plataforma de Interação Nidobak. Análise da Linguagem e das Formas de Comunicação entre Jovens Brasileiros, Canadenses e Suíços. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

41.
CAMPOS, M. N.. Une approche constructiviste critique de la communication. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
CAMPOS, M. N.. La schématisation dans des contextes en réseau. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . Cultural Background Interferences in the Development of Children?s Representations of Food and Nutrition. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . Les représentations socialisées et sociales de l?alimentation chez les enfants issus de contextes culturels différents. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
CAMPOS, M. N.. L'autre et l'espace hybride «virtuel». 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
CAMPOS, M. N.. Des voix solitaires à la coopération. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
CAMPOS, M. N.. Logique, action, communication. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
CAMPOS, M. N.. The Co-construction of ?Others? in Networked Conversations. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.
CAMPOS, M. N.. Lidando com o ?Digital Divide? Através de Práticas de Intervenção Conduzidas com Instâncias Universitárias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
CAMPOS, M. N.. Intégrer la nature et la culture : Une approche constructiviste critique de la communication. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . L?expression de l?affectivité dans la communication en réseau dans un contexte pédagogique universitaire. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
CAMPOS, M. N.. Affectivity and Morality in Networked Knowledge Co-construction: A Discourse Analysis Method. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
LAFERRIERE, T. ; CAMPOS, M. N. . Online Collaborative Learning in Higher Education: Pathways to Effective Practice in Campus-based Courses. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
CAMPOS, M. N.. Agir, Intervir: A Co-construção dos Conhecimentos em uma Comunidade Virtual de Enfermeiras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
LAFERRIERE, T. ; CAMPOS, M. N. . Online Collaboration for Learning and Knowledge Building in Undergraduate Higher Education. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . A Pragma-dialectical Analysis of Online Political Argumentation. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
CAMPOS, M. N.. La conversation en réseau : arguments, émotions et moralité. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
CAMPOS, M. N.. Ecology of Meanings: Theory and Implications for Communities. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

59.
TOMI, M. B. ; CAMPOS, M. N. . La création en réseau : une expérience communicationnelle d?écriture collaborative sur Internet. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . Le style d?animation et la vitalité des communautés d?intérêt en réseau. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . Dynamiques argumentatives dans des discussions politiques sur Internet. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
CAMPOS, M. N.. Nurses in Action: A Participatory Design Model for the Building of a Networked Community. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.
CAMPOS, M. N.. Bridging Nature and Culture: A Critical Constructivist Approach to Communication. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

64.
CAMPOS, M. N.. Knowledge Communities: A Critique of Current Notions of ?Communities?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
LAFERRIERE, T. ; MURPHY, E. ; CAMPOS, M. N. . Effective Practices in Online Collaborative Learning In Campus-based Courses. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

66.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; MURPHY, E. . Assessing Teacher Collaborative Learning in Mixed-Mode Courses and Practica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

67.
CAMPOS, M. N.; CHAPUT, M. ; MESSAS, N. ; PETIT, J. . Enjeux sur la communication en réseau : logique, affectivité et éthique. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

68.
CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . La dimension politique de l?argumentation dans la communication en réseau. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

69.
PETIT, J. ; CAMPOS, M. N. . A sociopolitical networked community: a new onine counter-public?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

70.
TOMI, M. B. ; CAMPOS, M. N. . A collaborative free writing experience over the Internet. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

71.
CAMPOS, M. N.; TOMI, M. B. . The Relationship Between Online Teaching Strategies of Post-secondary Mixed-mode Courses and Student Learning in its Logical, Affective and Ethical Dimensions. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

72.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Critical Thinking in the Context of a Networked Community of Nurses. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

73.
CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . La communauté politique en réseau : une approche pour l?étude de l?argumentation dans la communication médiatisée par ordinateur. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

74.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Peut-on maintenir un processus de pensée critique dans la communication en réseau?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

75.
PETIT, J. ; CAMPOS, M. N. . Une communauté sociopolitique en réseau : un nouveau contrepublic en ligne?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

76.
TOMI, M. B. ; CAMPOS, M. N. . Une expérience collaborative d?écriture libre sur Internet. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

77.
CAMPOS, M. N.. Communication et communautés. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

78.
CAMPOS, M. N.. Tecnologias da Comunicação na Empresa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
CAMPOS, M. N.. Interação Social, Internet e Comunidades Virtuais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
CAMPOS, M. N.. Las TIC Como Soporte de la Educación, Algunas Experiencias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
CAMPOS, M. N.. The Logic, Affectivity and Ethics of Electronic Conferencing Teaching Strategies in Post-secondary Mixed-mode Courses. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

82.
CAMPOS, M. N.. Healing the Health System Scars Through Networked Communication. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

83.
CAMPOS, M. N.. Participatory Design and Networked Argumentation: The Case of a Community of Nurses. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

84.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . How to nurture a critical thinking process in a networked community?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

85.
CAMPOS, M. N.. Un modèle de design participatif de communauté de pratique en réseau dans le domaine de la santé. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

86.
PETIT, J. ; CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . Perceptions de la collaboration en réseau au sein des forums de discussion. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

87.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Heart Health Knowledge Co-construction within a Community of Practice: An Adapted Approch to Critical Thinking. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

88.
CAMPOS, M. N.. Structuring Networked Communication Through Argumentation Scaffolding. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

89.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; MESSAS, N. ; ALLAIRE, S. . Analyzing Argumentation Procedures of Online Conference Transcripts of Student Teachers: A Conceptual Tool. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

90.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Les éléments structurants de la pensée critique dans le processus de co-construction de connaissances d'une communauté de pratique infirmière en réseau. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

91.
CAMPOS, M. N.. Design participatif de communautés en réseau : le cas de la communauté de pratique en santé du c?ur. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

92.
CAMPOS, M. N.; BERGERON, L. ; LANGELIER, L. ; PAQUET, M. . Mise en place d'une communauté de pratique : mode d'emploi pour maximiser votre investissement. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

93.
CAMPOS, M. N.. En-redando: Novas Formas de Interação Social. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

94.
CAMPOS, M. N.. Os Mil e Um Construtivismos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

95.
CAMPOS, M. N.. En-redando: Novas Formas de Interação Social. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

96.
CAMPOS, M. N.. O Conteúdo das Novas Tecnologias na Grade Curricular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

97.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Building Knowledge on Heart Issues: A Critical Thinking Approach. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

98.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . A View on Some Structuring Elements of Critical Thinking in the Process of Co-construction of Knowledge of a Networked Community of Practice of Nurses. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

99.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Interaction asynchrone en conférence électronique : résultats préliminaires et défis au niveau de la mesure et de l'évaluation. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

100.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . L?apport des communautés de pratique en réseau à des fins de résolution de problèmes liés au de milieu de la santé. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

101.
DESPOIS, A. ; CAMPOS, M. N. . Les représentations sur la collaboration dans les systèmes de communication asyncrones en réseau WebCT. Une étude comparative de cours données à l?université de Montréal. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

102.
CAMPOS, M. N.; Laferrière, T. ; Murphy, E. ; Lapointe, J. ; Viens. J. . Conferencing Asynchronous Interaction: Lessons Learned, Challenges, and Research Perspectives. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

103.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . The Contribution of Networked Communities of Practice in Problem-Solving Processes in the field of Health. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

104.
CAMPOS, M. N.. Towards a Model of Networked Communities. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

105.
CAMPOS, M. N.; BENOIT, J. ; BREULEUX, A. ; CROMBIE, J. ; LAFERRIERE, T. . Networked Communities and Distributed Cognition: Lessons Learned and Future Challenges. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

106.
CAMPOS, M. N.. Towards a Model of Networked Communication and Networked Communities. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

107.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Analysing Argumentation Procedures of Online Conference Transcripts: A Conceptual Tool. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

108.
CAMPOS, M. N.. Le rôle de la communication en réseau à l'aide des forums dans l'enseignement universitaire en mode mixte. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

109.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Vers un modèle de classe branchée en réseau. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

110.
CAMPOS, M. N.. Vers un modèle de la communication en réseau. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

111.
CAMPOS, M. N.. Towards a Networked Communication Model. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

112.
CAMPOS, M. N.. Asynchronous Electronic Conferencing: Lessons Learned, Challenges, and Research Perspectives. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

113.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Early Attempts in Combining Face-to-face and Online Interaction in the Post-secondary Networked Classroom. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

114.
CAMPOS, M. N.; ST-PIERRE, M. . Analyse du discours et construction de connaissances en téléapprentissage. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

115.
CAMPOS, M. N.. Shaping the Future of Post-secondary Education: Early Attempts in Combining Face-to-face and Online Interaction in the Networked Classroom. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

116.
CAMPOS, M. N.. Les interactions asynchronies en réseau: questions communicationnelles théoriques et méthodologiques, et perspectives pour l?avenir. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

117.
CAMPOS, M. N.. Building a Community of Knowledge Through Hypermedia Conversation. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

118.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; HARASIM, L. . Early Attempts in Combining Face-to-face and Online Interaction in the Post-secondary Networked Classroom. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

119.
CAMPOS, M. N.. The Hypermedia Argumentation: Building Knowledge Collaborativelly in an Ill-defined Conversation. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

120.
CAMPOS, M. N.. Networked Communication: Education, Culture and Society. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
CAMPOS, M. N.. Virtual Communities and Objects: Logic, Culture and... Interaction!. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

122.
CAMPOS, M. N.. Knowledge, Distant Education, and Virtual Communication. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
CAMPOS, M. N.. The Hypermedia Conversation: Reflecting Upon, Building and Communicating Ill-defined Arguments. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

124.
CAMPOS, M. N.. La construction conceptuelle et notionnelle des connaissances : communautés logiques et de pratique. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

125.
CAMPOS, M. N.. Hypermedia Pedagogical Models Professors Apply to Teach Online. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

126.
GUNDERSON, J. ; CURRIE, S. ; CAMPOS, M. N. . Advancing Educational Practice Through Researcher / Teacher / Student Collaboration. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

127.
XIN, C. ; BAKARDJIEVA, M. ; CAMPOS, M. N. ; FISHER, B. ; WANG, J. . Communication and Learning Processes Online: Converging Evidence from Multiple Perspectives. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

128.
CAMPOS, M. N.. O Ensino de Jornalismo na Era Digital. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

129.
LAFERRIERE, T. ; BREULEUX, A. ; CAMPOS, M. N. . L'évolution des métiers et des formations dans les nouvelles méthodes de production des connaissances. L'apprentissage en réseau, une réalité pédagogique à définir. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

130.
CURRIE, S. ; CAMPOS, M. N. . An Activity Theory Framework for Anticipating the Needs of Learning Communities. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

131.
CAMPOS, M. N.. Templates For Thought: Conceptual Games For Higher Education. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

132.
CAMPOS, M. N.. Competition, Lies and Dissimulation: Lessons from an Online Learning Clash. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

133.
BAKARDJIEVA, M. ; CAMPOS, M. N. ; FISHER, B. ; XIN, C. ; WANG, J. . Communication and Learning Processes Online: Converging Evidence from Multiple Perspectives. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

134.
CAMPOS, M. N.. Teleaprendizagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

135.
CAMPOS, M. N.. Conditional Reasoning: a Key to Understanding Computer-mediated Knowledge-building Communication Processes. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

136.
CAMPOS, M. N.. Formulating Hypotheses Together: a Conceptual Tool for Building Knowledge Collaboratively. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

137.
CAMPOS, M. N.. Telepedagogy: Understanding Telelearning Through Semiotic Configurations. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

138.
CAMPOS, M. N.. Televisão como Meio de Comunicação. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

139.
CAMPOS, M. N.. The Evolution of the Communication Relationship Between the Child and Television. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

140.
CAMPOS, M. N.; RAMOZZI-CHIAROTTINO, Z. . As Etapas da Relação da Criança com a Televisão. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

141.
CAMPOS, M. N.. Comunicação e Epistemologia Genética. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

142.
CAMPOS, M. N.. Interaction Between TV Viewers and Journalistic TV Discourse: A Piagetian Approach to Communication. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

143.
CAMPOS, M. N.. Construindo uma Teoria Piagetiana da Comunicação. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

144.
CAMPOS, M. N.. Educação, e Teoria Piagetiana. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
CASTRO, M. R. ; CAMPOS, M. N. . Avant propos. Nova Iguaçu - RJ, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
CASTRO, M. R. ; CAMPOS, M. N. . Hommage à Zelia Ramozzi-Chiarottino - Préambule à la communication de la chercheure. Nova Iguaçu - RJ, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
GATTICO, E. ; CAMPOS, M. N. . Discours contemporain : logos, pathos, éthos. Montreal - Canada, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
CAMPOS, M. N.; THERRIEN, N. . Avant propos. Montreal, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

5.
CAMPOS, M. N.; BEAUDIN, I. . Avant propos. Montréal, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
CAMPOS, M. N.. Preâmbulo. Montréal, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
CAMPOS, M. N.. Préface. Vevey, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

8.
CAMPOS, M. N.. Hommage à Jean-Blaise Grize. Montréal, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

9.
CAMPOS, M. N.. Tese de Livre Docência: Navegar é Preciso. Comunicar é Impreciso.. São Paulo: ECA-EUP, 2011 (Teses).

10.
CAMPOS, M. N.. Tese de doutorado - Esboço de um Modelo Explicativo da Comunicação. São Paulo: IP-USP, 1996 (Teses).

11.
CAMPOS, M. N.. Dissertação de mestrado: Interação entre Telespectadores e Discurso Jornalístico televisivo: Uma Abordagem Piagetiana da Comunicação. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes - Universidade de São Paulo, 1996 (Teses).


Produção técnica
Processos ou técnicas
1.
CAMPOS, M. N.. Gestão comunicativa de comunidades em rede. 2008.

Trabalhos técnicos
1.
IRVING, M. A. ; CAMPOS, M. N. . Equivalência de diploma estrangeiro. 2018.

2.
CAMPOS, M. N.; HAGUENAUER, C. J. ; SA, L. M. N. . Relatório de Comissão de Sindicância. 2016.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SMIRNE, D. C. ; CAMPOS, M. N. . Livro busca consenso teórico para os mares agitados da comunicação. 2017. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

2.
CAMPOS, M. N.. Entrevistas - Rádio UNESP FM 105,7. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
CAMPOS, M. N.; VIANA, L. . Communalis International. 2017; Tema: Site destinado aos colóquios internacionais de Communalis. (Site).

2.
CAMPOS, M. N.. TrajEthos. 2012; Tema: Revista científica. (Site).

3.
CAMPOS, M. N.. Communalis. 2011; Tema: Acadêmico. (Site).

4.
CAMPOS, M. N.. Nidobak. 2008; Tema: Site destinado a pesquisa com jovens. (Site).

5.
CAMPOS, M. N.. Inter@ctiva. 2000. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
CAMPOS, M. N.. Publicação online dos Arquivos do Centre de recherches sémiologiques de l'Université de Neuchâtel. 2014. (Organização de Arquivos).

2.
CAMPOS, M. N.; GROUZET, F. ; LAJOIE, J. ; LEGARE, C. ; MALO, C. ; MARCOTTE, D. . Academos à l?école ? Intégration d?un programme de cybermentorat vocationnel aux activités d?orientation au deuxième cycle du secondaire. 2006. (Relatório de pesquisa).

3.
BENOIT, J. ; CAMPOS, M. N. ; LAFERRIERE, T. . Réseau Action Partage ? Rapport de recherche sur l?expérience de mise en ?uvre de la communauté de pratique virtuelle (CoPV). Développement économique Canada. 2004. (Relatório de pesquisa).

4.
BENOIT, J. ; CAMPOS, M. N. ; LAFERRIERE, T. . Apprendre au quotidien dans l?organisation québécoise : Le cas des communautés de pratique virtuelles. Collection ?Recherche et Études de cas?. 2004. (Relatório de pesquisa).

5.
BAREIL, C. ; BENOIT, J. ; BOURHIS, A. ; CAMPOS, M. N. ; DUBE, L. ; JACOB, R. ; LAFERRIERE, T. ; TREMBLAY, D. . Réseau signalisation et circulation. Rapport de recherche sur l?expérience de mise en ?uvre de la communauté de pratique virtuelle (CoPV). Ministère des Transports du Québec. 2004. (Relatório de pesquisa).

6.
BAREIL, C. ; BENOIT, J. ; BOURHIS, A. ; CAMPOS, M. N. ; DUBE, L. ; JACOB, R. ; LAFERRIERE, T. ; TREMBLAY, D. . Solutions PME Export ? Rapport de recherche sur l?expérience de mise en ?uvre de la communauté de pratique virtuelle (CoPV). Développement économique Canada. 2004. (Relatório de pesquisa).

7.
BAREIL, C. ; BENOIT, J. ; BOURHIS, A. ; CAMPOS, M. N. ; DUBE, L. ; JACOB, R. ; LAFERRIERE, T. ; TREMBLAY, D. . Réseau des spécialistes en financement forestier ? Rapport de recherche sur l?expérience de mise en ?uvre de la communauté de pratique virtuelle (CoPV). Financière agricole du Québec. 2004. (Relatório de pesquisa).

8.
BAREIL, C. ; BENOIT, J. ; BOURHIS, A. ; CAMPOS, M. N. ; DUBE, L. ; JACOB, R. ; LAFERRIERE, T. ; TREMBLAY, D. . Réseau des experts en e-commerce ? Rapport de recherche sur l?expérience de mise en ?uvre de la communauté de pratique virtuelle (CoPV), Desjardins sécurité financière. 2004. (Relatório de pesquisa).

9.
BAREIL, C. ; BOURHIS, A. ; CAMPOS, M. N. ; DUBE, L. ; JACOB, R. ; LAFERRIERE, T. ; TREMBLAY, D. ; BENOIT, J. . Communauté de pratique virtuelle des secrétaires agréés ? Rapport de recherche sur l?expérience de mise en ?uvre de la communauté de pratique virtuelle (CoPV), Conseil du trésor du Québec. 2004. (Relatório de pesquisa).

10.
BAREIL, C. ; BOURHIS, A. ; CAMPOS, M. N. ; DUBE, L. ; JACOB, R. ; LAFERRIERE, T. ; TREMBLAY, D. ; BENOIT, J. . Communauté virtuelle de pratique en santé du c?ur ? Rapport de recherche sur l?expérience de mise en ?uvre de la communauté de pratique virtuelle (CoPV). Ordre des infirmières et des infirmiers du Québec et programme CANARIE. 2004. (Relatório de pesquisa).

11.
CAMPOS, M. N.. Milhares de edições jornalísticas profissionais de 1983 a 1996 em TV e rádio. 1996. (Produção radiofônica e televisiva).

12.
CAMPOS, M. N.. Centenas de produções profissionais de rádio para a BBC. 1991. (Produção radiofônica).


Produção artística/cultural
Artes Visuais
1.
LEITE, L. C. ; CAMPOS, M. N. . Duas Vidas em Uma. 2011. Vídeo.

Outras produções artísticas/culturais
1.
CAMPOS, M. N.. Navegar é preciso. Comunicar é impreciso.. 2017 (Evento).

2.
CAMPOS, M. N.. Navegar é preciso. Comunicar é impreciso.. 2017 (Evento).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CAMPOS, M. N.; COSTA, S. L.; ABREU, M. C.. Participação em banca de Almir Fernandes dos Santos. "Se a sua moradia está em risco a sua liberdade também está": O dilema da moradia para jovens em rede da comunidade do Horto Florestal do Jardim Botânico, RJ. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CAMPOS, M. N.; AMARAL FILHO, N. C.; CARDOSO, M. M.. Participação em banca de Nathalia Ronfini de Almeida Lima. "CARA, TEM UM LIXO DO TEU LADO!": Sentimentos e juízos da juventude do Grande Rio sobre o meio ambiente, em comunidades em rede no Facebook. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
GOMES, M. P. C.; MONIZ, M. A.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Nathalia Villela de Amorim Bezerra Keller. O cuidado humanizado no SUS: contribuições psicossociais da Gestalt Terapia. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
LEITE, L. C.; CAMPOS, M. N.; LOYOLA, C. M. D.. Participação em banca de Ricardo Teodoro Martins. Compreensão da percepção da população sobre as estratégias de comunicacão do Ministério da Saúde nas campanhas de combate à dengue no município de São Luiz: Um estudo nas clínicas-escola da Universidade CEUMA. 2017. Dissertação (Mestrado em Gestão em Programas e Serviços de Saúde) - Universidade Ceuma.

5.
MEUNIER, D.; HEATON, L.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Mariana Guimarães Jorge de Lara. Les amitiés Facebook affectées pendant les élections brésiliennes. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

6.
CASTRO, M. R.; CAMPOS, M. N.; LIMA, R. C. P.. Participação em banca de Ana Paula Simões da Mota. 30 Anos Depois: Representações Sociais da Pedagogia Diferenciada da Escola Tia Ciata por ex-alunos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

7.
MAEYER, J.; CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.. Participação em banca de Godefroy Macaire Chabi. Le journaliste dans le processus de recherche d'information sur le web. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

8.
CAMPOS, M. N.; FRENETTE, M.; MARTIN, C.. Participação em banca de Julie Dubois. Le potentiel des campagnes sociales sur Internet pour inciter les jeunes adultes à voter et à s?intéresser à la politique. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

9.
COOREN, F.; HEATON, L.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Maria de Loudres Arce Arguedas. La construction de connaissances dans la gestion du risque : Analyse des interactions dans le cadre du Comité de protection civile de la Mairie de Tecoluca - Salvador. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

10.
CAMPOS, M. N.; FRENETTE, M.; MARTIN, C.. Participação em banca de Truax, Frédéric. Discussions politiques sur Internet : raisons de la participation ou de l?abstention de jeunes adultes québécois. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

11.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; MEUNIER, D.. Participação em banca de Décosse, Émilie. Personnalisation et adaptation d?environnement multimédia pédagogique : le cas de ScienceEnJeu. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

12.
CAMPOS, M. N.; MARTIN, C.; FRENETTE, M.. Participação em banca de Poirier, Pénélope. Les chroniqueurs politiques dans la presse montréalaise. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

13.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; HEATON, L.. Participação em banca de Baldovini, Nicolas. Principes de conception et évaluation de l?utilisation des e-portfolios de présentation en milieu universitaire. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

14.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; GAGNON, M.; HEATON, L.. Participação em banca de Tétrault, Michel. Modélisation d?une ontologie et conceptualisation d?une application sémantique dédiée au e-recrutement dans le domaine des technologies de l?information. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

15.
BOHADANA, E. D. B.; CAMPOS, M. N.; CASTRO, M. R.. Participação em banca de Videira Rocha e Souza, Teresa. Representações sociais do retorno escolar para pessoas a partir de 55 anos no mundo da cibercultura. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

16.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; LAFRANCE, A.. Participação em banca de Dubé, Frédérique. Une expérience de création poétique collaborative en réseau. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

17.
CAMPOS, M. N.; MARTIN, C.; FRENETTE, M.. Participação em banca de Yan Hong Li. Les médias chinois à Montréal. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

18.
BARDINI, T.; CAMPOS, M. N.; GRENIER, L.. Participação em banca de Peteytas, Marie-Estelle. Les préliminaires de la séduction lorsqu'ils sont mis en place à l'aide de la messagerie instantanée. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

19.
CAMPOS, M. N.; DUCATENZEILER, G.; FAUCHER, P.. Participação em banca de Laurin, Geneviéve. Les défis de la mise en place des partenariats internationaux : les cas de deux ONGs environnementales du Brésil et du Canada. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

20.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; FRENETTE, M.. Participação em banca de Grabovschi, Cristina. L'expression de l'affectivité dans la communication en réseau en contexte pédagogique universitaire. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

21.
CAMPOS, M. N.; COOREN, F.; MARTIN, C.. Participação em banca de Petit, Jonathan. L'espace public en réseau : une interprétation critique de discussions sur les politiques de transport à Montréal. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

22.
CAMPOS, M. N.; LAFRANCE, A.; THEORET, Y.. Participação em banca de Leclerc-Gagné, Philippe. Le rôle de l?agent dans un processus de création informatique : une étude de cas. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

23.
CALVES, A.; CAMPOS, M. N.; DUCATENZEILER, G.. Participação em banca de Laaziz, Saïd. Les technologies de l?information et de la communication dans le développement des pays du Sud. Le rôle des ONG dans la vulgarisation des TIC ? Exemple projet Ideaccess. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Estudos Internacionais) - Université de Montréal.

24.
CAMPOS, M. N.; BENOIT-BARNET, C.; HEATON, L.. Participação em banca de Chaput, Mathieu. L?argumentation dans la communication : analyse des interactions au sein d?une communauté sociopolitique en réseau. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

25.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; FRENETTE, M.. Participação em banca de Boaca Tomi, Maura. La créativité en réseau : une expérience d?écriture libre sur Internet. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

26.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; HEATON, L.. Participação em banca de Messas, Niki. Le rôle de la pensée critique dans le processus de construction de connaissances d?une communauté infirmière en réseau. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

27.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; LAFRANCE, A.. Participação em banca de Charbonneau, Sylvain. L?informatisation de l?accueil téléphonique. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

28.
MARASCHIN, C.; CAMPOS, M. N.; Lia Beatriz de Lucca Freitas. Participação em banca de Lângaro, Andréa Gatto. Tecnologia e práticas pedagógicas ? movimentos e vicissitudes na constituição de uma comunidade de aprendizagem. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

29.
BOUDON, P.; CAMPOS, M. N.; MASSUMI, B.. Participação em banca de Bongo, Noëline. Une lecture sémiotique des jeux. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

30.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; FRENETTE, M.. Participação em banca de Nkunzimana, Gérard. L?intégration des NTIC à l?enseignement supérieur au Burundi pour la promotion du savoir au service du développement. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

31.
BARDINI, T.; CAMPOS, M. N.; GRENIER, L.. Participação em banca de Luttinger, Bérénice Shahar. La vidéo surveillance dans l?espace public. 2002. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

32.
CAMPOS, M. N.; CLAIRE, I.; DUFRESNE, A.; FRENETTE, M.. Participação em banca de Zucchiatti, Stéphanie. Stratégie pour favoriser l?intégration pédagogique des TIC par les enseignants : création d?un répertoire interactif de cédéroms et de sites Internet. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

33.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; LAFRANCE, A.. Participação em banca de Gagné, Dominique. Production et évaluation d?un système interactif multimédia sur l?influence de la communication non verbale. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

34.
CAMPOS, M. N.; RABOY, M.; ROBICHAUD, D.. Participação em banca de Grimard, Geneviève. Télévision et culture canadienne : une analyse documentaire des activités du CRTC entre 1993 et 1998. 2000. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

Teses de doutorado
1.
LETOURNEAU, A.; CAMPOS, M. N.; BRANCO, S.; GELINAS, C.; LACROIX, A.; MORIN, D.. Participação em banca de Katia Régia Lima. Towards an ethics for digital media : challenges between the private and the public (What, after all, are we doing with words?). 2017. Tese (Doutorado em Éthique appliquée) - Université de Sherbrooke.

2.
SCHOENWIESNER, M.; JERBI, K.; DEVILLERS-SIDANI, E.; JOLICOEUR, P.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Régis Trapeau. Étude des mécanismes de localisation auditive et de leur plasticité dans le cortex auditif humain. 2016. Tese (Doutorado em Doctorat en psychologie) - Université de Montréal.

3.
CHARRON, C.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Isabelle Beaudin. Mettre l'avenir à l'agenda: vers de nouvelles politiques et pratiques de gouvernance? Communication et représentations du développement durable dans des communautés dotées d'agendas 21 au Québec et en France. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

4.
AGBOBLI, C.; CAMPOS, M. N.; MONTGOMERY, C.; THOER, C.; LALANCETTE, M.. Participação em banca de Catherine Bourassa-Dansereau. L'amour et les jeunes issus de l'immigration: Lorsqu'aimer, c'est négocier ses relations et son identité. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

5.
RENAUD, L.; MOUMOUNI, C.; CAMPOS, M. N.; AUNIERS, L. D.. Participação em banca de Katia Vianou. La recherche en contexte de développement : quel processus de collaboration ?. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

6.
CAMPOS, M. N.; MAISONNEUVE, D.; CHAREST, F.; AGBOBLI, C.. Participação em banca de Serge Philippe Pierre. La communication gouvernementale en Haïti : le cas de PetroCaribe. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

7.
BROUILLET, I.; CAMPOS, M. N.; COUTLEE, G.; George, É.. Participação em banca de Richard Lajejeusse. Culture martiale et développement identitaire par une communication au fondement de la « chair ». 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

8.
CAMPOS, M. N.; CHAMBERLAND, C.; FRENETTE, M.; GRIZE, J.; LASRY, J.. Participação em banca de Cristina Grabovschi. L?alimentation selon l?âge et la culture : Une analyse logico naturelle des représentations construites par des enfants canadiens/québécois et roumain. 2011. Tese (Doutorado em Doctorat en sciences humaines appliquées) - Université de Montréal.

9.
CAMPOS, M. N.; LAJOIE, J.; MALO, C.. Participação em banca de Écrèment, Claudia. L?apprentissage des sciences et des nouvelles technologies : processus sociocognitifs chez les élèves d?école primaire. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Université du Québec à Montréal.

10.
CAMPOS, M. N.; MORIN, C.. Participação em banca de Langlois, Nicole. La culture politique des étudiants de l'UNAM, 1968 - 2000. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em História) - Université de Montréal.

11.
CAMPOS, M. N.; LAJOIE, J.; MALO, C.. Participação em banca de Légaré, Catherine. Implantation et évaluation du programme de cybermentorat Academos, visant à faciliter l?exploration professionnelle des étudiants au niveau collégial. 2005. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Université du Québec à Montréal.

12.
AIMEUR, E.; CAMPOS, M. N.; LANGLAIS, P.; LAPALME, G.; LEAKE, D.. Participação em banca de Lamontagne, Luc. Une approche CBR textuelle de réponse au courriel électronique. 2004. Tese (Doutorado em Doutorado em Informática) - Université de Montréal.

13.
BUXTON, W.; CAMPOS, M. N.; GIROUX, L.; RIGAULT, C. R.. Participação em banca de Desjardins, Céline. Vers une méthodologie d?analyse des construits cognitifs collaboratifs produits dans les forums électroniques textuels asynchrones. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Comunicação) - Université de Montréal.

14.
CAMPOS, M. N.; HRIMECH, M.; MARCHAND, L.. Participação em banca de Michaud, Jacques. Les besoins de formation des formateurs : pour l?intégration du bloc-notes au postsecondaire. 2003. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências da Educação) - Université de Montréal.

15.
CAMPOS, M. N.; VIENS, J.. Participação em banca de Fernandez, Alejandra. Modelo de ensenanza para la gestión de nuevos ambientes mediatizados de aprendizaje en la Universidad Central de Venezuela. 2001. Tese (Doutorado em Doutorado em Ciências da Educação) - Université de Montréal.

Qualificações de Doutorado
1.
CAMPOS, M. N.; BIELSCHOWSKY, C. E.; CASTRO, C. R.; LOVISOLO, H. R.. Participação em banca de Fabiane da Silva Proba. Afetividade em comunidades de ensino superior a distância com a intervenção de jogos educacionais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CAMPOS, M. N.; CASTRO, M. R.; HAGUENAUER, C. J.; MORENO, E.. Participação em banca de Leonardo Gonçalves Viana. A resistência à educação a distância de jovens fluminenses: um estudo de caso fundado na psicodinâmica das frepresentações sociais. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
VALOIS, M.; CAMPOS, M. N.; LEMAY, V.. Participação em banca de Fateme Bostani. Human rights social representations in elementary schools: A comparative study in Iran & Canada. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorat en droit) - Université de Montréal.

4.
AULNIERS, L. D.; CAMPOS, M. N.; MAHY, I.. Participação em banca de Lélia Nevert. Représentation et réception de la religion dans la presse écrite. Analyse comparée de la représentation et de la perception de la religion lors de la démission du pape dans des journaux français et québécois. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Communication) - Université de Montreal.

5.
CAMPOS, M. N.; CHARRON, C.-Y.; THEORET, Y.. Participação em banca de Isabelle Beaudin. Mettre l?avenir à l?agenda : analyse comparative des représentations à l??uvre dans le cadre du déploiement d?un agenda 21 et d?une stratégie de développement durable. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

6.
BIZIMANA, Aimé-Jules; CAMPOS, M.; HSAB, G.. Participação em banca de Oulai Bertrand Goué. Ethiques et rhétoriques de la presse en temps de guerre: la fabrique des manchettes de 10 journaux quotidiens lors des guerres civiles ivoiriennes de 2002 et 2011. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université de Montréal.

7.
BORGES, C.; CAMPOS, M. N.; COUSINEAU, M.; TREPANIER, N.. Participação em banca de Camila Motta Carreiro. Réponses aux questions du jury. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Sciences humaines appliquées) - Université de Montreal.

8.
CAMPOS, M. N.; PROULX, S.; George, É.. Participação em banca de Guy Bois. Globalisation, espace public et football: Le cas du mondial du Brésil. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

9.
CAMPOS, M. N.; COUSINEAU, M.; LETOURNEAU, A.; RAVITSKY, V.. Participação em banca de Frédéric Truax. Réponses aux questions du jury. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Sciences humaines appliquées) - Université de Montreal.

10.
CAMPOS, M. N.; CASTELNERAC, B.; LETOURNEAU, A.. Participação em banca de Katia Regina Lima. I blog, therefore, I am! (challenges between the private and the public). 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Éthique appliquée) - Université de Sherbrooke.

11.
CAMPOS, M. N.; FRENETTE, M.; MARTIN, C.. Participação em banca de Leila Monfared. Violence ou dialogue? Étude des processus discursifs dans des centres jeunesse. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université de Montréal.

12.
CAMPOS, M. N.; FRENETTE, M.; MAISONNEUVE, D.. Participação em banca de Monfared, Leila. Réponses aux questions du jury. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université de Montréal.

13.
CAMPOS, M. N.; COOREN, F.; MAISONNEUVE, D.. Participação em banca de Beaudin, Isabelle. Mettre l'avenir à l'Agenda : mise en scène de l'implantation d?une culture du développement durable à Baie Saint-Paul. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

14.
AGBOBLI, C.; CAMPOS, M. N.; CHAREST, F.; MAISONNEUVE, D.; MONGEAU, P.. Participação em banca de Pierre, Serge-Philippe. Analyse de la communication gouvernementale en Haiti. Le cas de Petrocaribe.. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

15.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; PAQUIN, L.. Participação em banca de Cayla-Irigoyen, Alexandre. La compréhension des nouvelles en ligne : une approche cognitive. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université de Montréal.

16.
HSAB, G.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Therrien, Nicole. Les représentations sociales que les Québécois se font des autres. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

17.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; PAQUIN, L.. Participação em banca de Palakartcheva, Marina. Processus cognitifs et visualisation. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

18.
CAMPOS, M. N.; CHAMBERLAND, C.; FRENETTE, M.. Participação em banca de Grabovschi, Cristina. La construction des représentations de l?alimentation chez les enfants. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorat en sciences humaines appliquées) - Université de Montréal.

19.
CAMPOS, M. N.; MIEVILLE, D.. Participação em banca de Bendjama, Rebecca. Approche logique et sociologique de la déconstruction du genre dans la presse féministe ben Suisse Romande entre 2001 et 2010. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorat en philosophie) - Université de Neuchâtel.

20.
CAMPOS, M. N.; MIEVILLE, D.. Participação em banca de Gomes, Mélanie Mariana. Étude logico-discursive des procédures constitutives d?un objet de savoir en contexte didactique. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Doctorat en philosophie) - Université de Neuchâtel.

21.
BROUILLET, I.; CAMPOS, M. N.; COUTLEE, G.. Participação em banca de Lajeunesse, Richard. L?impact de l?héritage des formes (Tuls) chez l?artiste martial, par l?entremise de l?expérience méditative corps-esprit. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

22.
CAMPOS, M. N.; CHAMBERLAND, C.; FRENETTE, M.. Participação em banca de Grabovschi, Cristina. Réponses aux questions du jury. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université de Montréal.

23.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; PROULX, S.. Participação em banca de Champagne-Tremblay, Micheline. Une étude sur le rôle de l?école à travers l?usage des sites Internet au Québec. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université de Montréal.

24.
CAMPOS, M. N.; BROUILLET, I.; COUTLEE, G.. Participação em banca de Lajeunesse, Richard. La communication, le tae-kwon-do et l?expérience méditative corps-esprit. 2006. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université du Québec à Montréal.

25.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; PROULX, S.. Participação em banca de Champagne-Tremblay, Micheline. Les grands courants de pensée en communication. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Comunicação) - Université de Montréal.

26.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.. Participação em banca de Vatandoust, Sima. The impact of metaphors on user?s performance with educational mediated systems. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ciências da Educação) - Université de Montréal.

27.
CAMPOS, M. N.; AXL, M.; MARASCHIN, C.. Participação em banca de Andrade, Leandro Marino Vieira. O arquiteto no quarto chinês? O Ateliê Pedagógico como um Quadro de Conhecimento por Simulação Esboço de uma Ecologia Cognitiva Analógico-Digital. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
CAMPOS, M. N.; AMARAL FILHO, N. C.; CARDOSO, M. M.. Participação em banca de Nathália Ronfini de Almeida Lima. Trocas e juízos sobre o meio ambiente e sustentabilidade no Facebook: estudo de caso de comunidades jovens em rede do Grande Rio de Janeiro. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CAMPOS, M. N.; CASTRO, M. R.; COSTA, S. L.. Participação em banca de Almir Fernandes dos Santos. Sentimentos de liberdade de jovens em rede diante do dilema da moradia na comunidade do Horto Florestal. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
GOMES, M. P. C.; MONIZ, M. A.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Nathalia Vilela de Amorim Bezerra Keller. A política humaniza SUS e seus reflexos na saúde pública do Rio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
TAVARES JUNIOR, F. A.; PERES, S. O.; SALDANHA, P. G.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Tiare Maestri. A tendência de consumo em brechós, bazares e feiras de moda como estratégia de trabalho entre jovens do Rio de Janeiro. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CAMPOS, M. N.; MEUNIER, D.; HEATON, L.. Participação em banca de Mariana Guimarães de Lara Morgado. Politique et « amitiés »: l?influence de la campagne électorale brésilienne sur les relations entre « amis » Facebook. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

6.
DUFRESNE, A.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Morin, Joseph. Analyse de l?utilisabilité du site web Bell.ca en utilisant le suivi oculaire et les mesures physiologiques. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

7.
CAMPOS, M. N.; FRENETTE, M.; MARTIN, C.. Participação em banca de Poirier, Pénélope. Portrait du chroniqueur et de la chronique politique de la presse écrite montréalaise. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

8.
CAMPOS, M. N.; COOREN, F.; HEATON, L.. Participação em banca de Maria Arce. La construction des connaissances dans la gestion de risque : Analyse des interactions dans le cadre de deux organisations communautaires au Salvador. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

9.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; MEUNIER, D.. Participação em banca de Décosse, Émilie. Forum de discussion et de réflexion intégrant des écoles québécoises et françaises. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

10.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; HEATON, L.. Participação em banca de Marcotte, Josiane. L?usage des ordinateurs par les professeurs dans le milieu scolaire secondaire. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

11.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; HEATON, L.. Participação em banca de Nicolas Baldovini. Principes de conception et évaluation de l?utilisation des e-portfolios de présentation en milieu universitaire. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

12.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.; HEATON, L.. Participação em banca de Michel Tétrault. Modélisation d?une ontologie. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

13.
CAMPOS, M. N.; FRENETTE, M.; LAFRANCE, A.. Participação em banca de Fayad, François. Le sensemaking collectif en ligne dans la méthode de cas. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

14.
BARDINI, T.; CAMPOS, M. N.; GRENIER, L.. Participação em banca de Peteytas, Marie-Estelle. Les préliminaires de la séduction lorsqu'ils sont mis en place à l'aide de la messagerie instantanée. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

15.
BARDINI, T.; CAMPOS, M. N.; GRENIER, L.. Participação em banca de Marie-Claude Roy. La musique dite nostalgie : le retour des grands succès musicaux du passé dans les pratique d?écoute actuelle. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

16.
CAMPOS, M. N.; LAFRANCE, A.; HEATON, L.. Participação em banca de Ben Rhouma, Leila. Les gestionnaires et la régulation de leur émotions : Une exploration qualitative. 2004. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

17.
BARDINI, T.; CAMPOS, M. N.; GRENIER, L.. Participação em banca de Hablutzel, Caroline. A genealogy of media weddings. 2003. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

18.
CAMPOS, M. N.; FRENETTE, M.. Participação em banca de Gagnon, Sylvie. Promotion de l?activité physique à l?adolescence : contribution des médias dans un modèle éco-environnemental. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

19.
GRENIER, L.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Santos Ferreira, Ivonilze. Les représentations des Afro-Brésiliens dans la couverture de la presse sur les débats entourant la politique d?action affirmative en faveur des minorités ethniques du Brésil. Analyse des quotidiens brésiliens à grands tirages en 2001. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

20.
CAMPOS, M. N.; FRENETTE, M.; SENECAL, M.. Participação em banca de Tremblay, Sophie. Les courriéristes parlementaires à Ottawa : étude des conditions d?exercice en lien avec la fonction de médiation. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

21.
CAMPOS, M. N.; FREITAS, L. B. L.; MARASCHIN, C.. Participação em banca de Lângaro, Andréa Gatto. Comunidades de aprendizagem e tecnologias digitais ? uma transformação na convivência escolar. 2002. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Social e Institucional) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

22.
CAMPOS, M. N.; LAFRANCE, A.; RABOY, M.. Participação em banca de Gobeil, Laurent-Thomas. La réglementation des nouveaux médias au Canada : le cas de la publicité sur Internet. 2001. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

23.
LAFRANCE, A.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Benachaer, Lamya. L?image de marque dans les organisations. 2001. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

24.
CAMPOS, M. N.; DUFRESNE, A.. Participação em banca de Hudon, Martin. L?utilisation d?agents humoristiques dans le cadre de formations en ligne. 2001. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CAMPOS, M. N.; OLIVEIRA, E. V.; AMARAL, M. T. D.; SERPA, M.. Participação em banca de Letícia Calderaro Fernandes.Publicidade online: A influência os instafamous nos hábitos de consumo dos jovens. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CAMPOS, M. N.; JUNQUEIRA, M. H.; HERSCHMAN, M.. Participação em banca de Laiane Araujo de Sousa.A favela que ninguém vê: uma análise da novela A Força do Querer. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
TAVARES JUNIOR, F. A.; CARDOSO, M. M.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Marcos Vinicius Neto da Silva.Engajamento juvenil e influenciadores digitais no YouTube Brasil: Um estudo de caso sobre o vídeo ?Entenda a guerra na Síria de um jeito muito simples!. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
RIBEIRO, T. C.; CAMPOS, M. N.; SACRAMENTO, I.. Participação em banca de Larissa Cunha Pereira Minarini.Mídia programática: Os impactos das novas técnicas de comercialização publicitária na experiência Personare. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CAMPOS, M. N.; SANTOS, S.; BURROWES, P.. Participação em banca de Caroline Branco Ladvocat.Publicidade infantil e regulamentação. Novos caminhos ou velhos riscos?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CAMPOS, M. N.; GOMES, N. S.; NORA, G.. Participação em banca de Gabriel Cassar de Barros Silva.A influência do marketing político nas eleições presidenciais brasileiras: análise das vitórias de Fernando henrique Cardoso e Lula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Jornalismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
GOIDANICH, M. E.; CAMPOS, M. N.; JUNQUEIRA, M. H.. Participação em banca de Catarina Nae Yen Koo.Ensinando a ser menina: as princesas da Disney e o processo de socialização infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
GOIDANICH, M. E.; SANTOS, C. H. R.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Luísa Cristina A. De Salles Cunha.Plano de marketing para a marca de camisetas Vinil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CAMPOS, M. N.; BURROWES, P.; WERNECK, L.. Participação em banca de Brunna Rebelo Pinto."Coisa de menina"e coisa de menino": um estudo sobre o conteúdo de gênero na publicidade infantil televisiva. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

10.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Galassi, João Marcelo.Sentimento e Conscientização: um possível impacto pela TV. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Humanas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
BIGAL, S.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Lima, Cristina Pereira.A gráfica televisual na área de produção de vinhetas: TV por assinatura X canais abertos. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Design Industrial) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Carlos Jorge Barros Monteiro.Navegando com o progresso. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
JOSE, C. L.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Oliveira, Regiane Miranda de.Re-apresentando o real: o cinema de Gutierrez Alea. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Ferreira, André Nóbrega Dias.A montagem cinematográfica nos programas telejornalísticos. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
GUIMARÅES, L.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Paiero, Denise.Foices & Sabres: a ocupação e desocupação dos sem-terra em Getulina. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Patrícia Perocco.Caleidoscópio. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Christiane M. Tobace.Caleidoscópio. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Fábio Amorim Santana..Caleidoscópio. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Andréa Marques Lavagnini.Zoom. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

20.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Luciana Maria da Silva.Zoom. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

21.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Luciana Maria Guarnero La Fortezza.Zoom. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

22.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Rosana Rife Santos.Viagem à deriva - A decadência do porto de Santos. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

23.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Amanda Macedo Costa.Viagem à deriva - A decadência do porto de Santos. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

24.
GUIMARÅES, L.; CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Damato Jr.. José Roberto.Foices & Sabres: a ocupação e desocupação dos sem-terra em Getulina. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

25.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Lucimara Brazolin.Análise comparativa de forma e conteúdo de dois telejornais noturnos produzidos em Bauru. Estudo de caso da transmissão do dia 23 de setembro de 1994. 1994. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

26.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Luciane Zontas dos Santos.Do sertão ao mar de cana. 1994. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

27.
CAMPOS, M. N.. Participação em banca de Cristina Lima Martins.Profissão: ator. 1976. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
CAMPOS, M. N.. Professor titular. 2014. Université ?AI. I. Cuza?.

Concurso público
1.
CAMPOS, M. N.; HAGUENAUER, C. J.; PATERNOSTRO, L. C. B.. Presidente de banca para Professor substituto na área de Metodologia. 2015. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
CASTRO, M. R.; CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas ao 6ème Colloque international ?Discours, représentation, argumentation?.. 2017. Communalis ? Communication and Natural Logic International Society.

2.
CAMPOS, M. N.; SALAVASTRU, C.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas ao 5ème Colloque international ?Discours, représentation, argumentation?.. 2015. Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iasi.

3.
CAMPOS, M. N.; Emílio Gattico. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas ao 4ème Colloque international ?Discours, représentation, argumentation?.. 2014. Università Degli Studi di Bergamo.

4.
CAMPOS, M. N.; HOHLFELDT, A.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas ao 3ème Colloque international ?Discours, représentation, argumentation?.. 2013. Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação.

5.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas ao 2ème Colloque international ?Discours, représentation, argumentation?. Enjeux contemporains : dialogue et violence. 2012. Association canadienne-française pour l'avancement des sciences.

6.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas ao 1er Colloque ?Discours, représentation, argumentation?. 2011. Association canadienne-française pour l'avancement des sciences.

7.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas ao 4th International Conference on Modern Research in Psychology: Trends and Prospects. 2011. Universitatea din București.

8.
CAMPOS, M. N.. Membro da comissão de avaliação de trabalhos apresentados à 3rd International Conference on Modern Research in Psychology: Trends and Prospects. 2010. Universitatea din București.

9.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora de acesso ao cargo de Professor Associado. 2007. University of Ottawa.

10.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora de acesso ao cargo de Professor Associado. 2006. York University.

11.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas à International Conference of the IAMCR ? International Association for Media Communication and Research. 2004. International Association for Media Communication and Research.

12.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas à International Conference of the AERA - American Educational Research Association. 2004. American Educational Research Association.

13.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas à International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology. 2004. Association for Educational Communications and Technology.

14.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas à Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. 2003. Canadian Communication Association.

15.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas à ICCE ? International Conference on Computers in Education. 2003. International Conference on Computers in Education.

16.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas à Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. 2002. Canadian Communication Association.

17.
CAMPOS, M. N.. Membro da comissão julgadora de capítulos de livro. 2001. Presses de l?Université du Québec.

18.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas à EDMEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. 2000. Association For The Advancement Of Computing In Education.

19.
CAMPOS, M. N.. Membro da banca julgadora das comunicações apresentadas à ICCE ? International Conference on Computers in Education. 2000. International Conference on Computers in Education.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Reunião de Coordenadores de Programa de Pós-Graduação com a Coordenação de Área da Psicologia na CAPES. 2018. (Congresso).

2.
V Colóquio Internacional de Análise do Discurso.Afetividade em comunidades de ensino superior à distância com a intervenção de jogos educacionais. 2018. (Outra).

3.
V Simpósio Internacional de Psicologia Social, com o tema Psicologia Social: Ciência e Resistência.Representações sociais da educação a distância. 2018. (Simpósio).

4.
V Simpósio Internacional de Psicologia Social - Psicologia Social: Ciência e Resistência.Sentimentos e juízos da juventude do Grande Rio sobre o meio ambiente, em comunidades em rede no Facebook. 2018. (Simpósio).

5.
V Simpósio Internacional de Psicologia Social - Psicologia Social: Ciência e Resistência.Ser-em-ação: Juventude, comunidade e ação coletiva na contemporaneidade. 2018. (Simpósio).

6.
V Simpósio Internacional de Psicologia Social - Psicologia Social: Ciência e Resistência,.Afetividade em comunidades de ensino superior à distância com a intervenção de jogos educacionais. 2018. (Simpósio).

7.
V Simpósio Internacional de Psicologia Social - Psicologia Social: Ciência e Resistência,.?Só compartilhando?: Sentimentos e juízos da juventude do Grande Rio sobre o meio ambiente no Facebook. 2018. (Simpósio).

8.
6ième colloque international colloque Discours, représentations, argumentation.Faculté de juger, communication et transdisciplinarité. 2017. (Outra).

9.
Quinto Seminário "Novos Horizontes" da ANPEPP - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia. 2017. (Seminário).

10.
Journée d'études sémiologiques.Défis pour le développement d?une sémiologie constructiviste-critique. 2016. (Outra).

11.
Ciclo de Palestras: Psicossociologia, Olhares e Fazeres.Ecologia dos sentidos e metodologias construtivistas-críticas. 2015. (Outra).

12.
Cinquième colloque international ?Discours, représentations, argumentation - Le discours public contemporain : nouveaux modèles sémiologiques, argumentatifs et rhétoriques.Natural Logic: Argumentation, Ethics, and Rhetoric. 2015. (Outra).

13.
II Sem. Inter. de Estudos Éticos e Retóricos em Educação.Coconstrução dos Conhecimentos no Uso das tecnologias Educativas: Reflexões Éticas. 2015. (Seminário).

14.
International Association for Media and Communication Research 2015 Conference. Re-affiliating Liquid Youth: From Street Kids to Theatre Actors. 2015. (Congresso).

15.
Study Seminar on Communication, Argumentation and Logic of Communalis.Perspectivas e desafios para o futuro da pesquisa em comunicação, argumentação e lógica. 2015. (Encontro).

16.
Quatrième colloque international ?Discours, représentations, argumentatiation - Culture et représentations sociales,.La leçon de Leibniz. 2014. (Outra).

17.
Seminário Internacional de Reabilitação Social. 2014. (Seminário).

18.
X Colóquio Habermas - Representação, Democracia e Controle Social. 2014. (Simpósio).

19.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences.. « Qui bat, parle ». La violence à l?école comme communication et son rôle dans l?intervention éducative.. 2013. (Congresso).

20.
Troisième colloque international ?Discours, représentations, argumentation - Perspectivas interdisciplinares teóricas e metodológicas. Lógica Natural e Análise de Discursos Multimídiáticos. 2013. (Congresso).

21.
Colóquio Internacional Teorias do Meios de Comunicação no Brasil e no Canadá: história e atualidade. Construtivismo crítico, análise do discurso em rede e intervenção social. 2012. (Congresso).

22.
Conférence commémorative Spry. Quand les arbres cachent la forêt: une réflexion sur la communication politique à l'heure des médias sociaux. 2012. (Outra).

23.
Deuxième colloque international ?Discours, représentation, argumentation?. Enjeux contemporains : dialogue et violence. Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciencespour l'avancement des sciences. Ils ont volé le Français qui agonisait : l?argumentation de la violence. 2012. (Congresso).

24.
Deuxième colloque international ?Discours, représentation, argumentation. Enjeux contemporains : dialogue et violence - Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. La communication entre enfants abandonnés et institutions d?accueil à Téhéran et à Montréal. 2012. (Congresso).

25.
Deuxième colloque international ?Discours, représentation, argumentation. Enjeux contemporains : dialogue et violence - Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Violence institutionnelle, médias et méga évènements.. 2012. (Congresso).

26.
Deuxième colloque international ?Discours, représentation, argumentation. Enjeux contemporains : dialogue et violence - Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Discussions politiques sur Internet : les raisons expliquant le degré de participation de jeunes adultes québécois. 2012. (Congresso).

27.
III Seminário de Pesquisa da Universidade Estácio de Sá.Lógica natural e argumentação na análise da comunicação em educação (Castro, M. R. e Campos, M. N. ). 2012. (Seminário).

28.
Jornada de Estudos sobre a Lógica Natural.Análise da comunicação através de processos argumentativos e lógicos. 2012. (Encontro).

29.
Journée d'études en logique naturelle.La prise en charge. 2012. (Encontro).

30.
4th International Conference on Modern Research in Psychology: Trends and Prospects. Beyond Quantitative and Qualitative: Natural Logic and Discourse Analysis. 2011. (Congresso).

31.
4th International Conference on Modern Research in Psychology: Trends and Prospects. A new theoretical and methodological approach for researching the development of social representations: The representations of food and nutrition in Romanian and Canadian children. 2011. (Congresso).

32.
Colloque international ?Discours, représentation, argumentation. Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Traverser les connaissances: théorie de la communication et logique naturelle. 2011. (Congresso).

33.
Congrès de l'ACFAS - Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. La logique naturelle en tant que méthode d?analyse pour l'étude des représentations sociales. 2011. (Congresso).

34.
International Psychology Conference. A new theoretical and methodological approach for researching the development of social representations: The representations of food and nutrition in Romanian and Canadian children. 2011. (Congresso).

35.
3rd International Conference on Modern Research in Psychology: Trends and Prospect. Les représentations socialisées et sociales de l?alimentation chez les enfants issus de contextes culturels différents. 2010. (Congresso).

36.
Colloque La logique naturelle aujourd?hui : enjeux et perspectives. La schématisation dans des contextes en réseau. 2010. (Congresso).

37.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. The Development of Children?s Representations of Food and Nutrition. 2010. (Congresso).

38.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. Natural Logic and the Progression of Argumentation in the Child. 2010. (Congresso).

39.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Logique naturelle et développement communicationnel enfantin (com Cristina Grabovschi). 2010. (Congresso).

40.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Les représentations de l?alimentation chez l?enfant. 2010. (Congresso).

41.
European Communication Conference. Cultural Background Interferences in the Development of Children?s Representations of Food and Nutrition. 2010. (Congresso).

42.
International Psychology Conference. Les représentations socialisées et sociales de l?alimentation chez les enfants issus de contexts culturels différents. Anais da Psychology Conference. 2010. (Congresso).

43.
Conférence commémorative Spry. Journalisme citoyen en Birmanie : une lutte pour la liberté des médias publics, apresentada por Khin Maung Win de Decmocratic Voice of Burma e Mika Lévesque de Droits et démocratie. 2009. (Outra).

44.
Colloque La communication publique : problématiques et enjeux dans le Québec contemporain, Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des science. L'autre et l'espace hybride «virtuel». 2008. (Congresso).

45.
Colloque Le rôle des technologies dans l'enseignement et l'apprentissage à l'université, Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Des voix solitaires à la coopération. 2008. (Congresso).

46.
European Communication Conference. The Co-construction of ?Others? in Networked Conversations. 2008. (Congresso).

47.
International Conference of the Latin American Studies Association. Lidando com o ?Digital Divide? Através de Práticas de Intervenção Conduzidas com Instâncias Universitárias ( Painel com Proença, Silva e Rajczuk). 2007. (Congresso).

48.
Colloque Communication : horizons de pratiques et recherches, Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Intégrer la nature et la culture : Une approche constructiviste critique de la communication. 2006. (Congresso).

49.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. L?expression de l?affectivité dans la communication en réseau dans un contexte pédagogique universitaire. 2006. (Congresso).

50.
International Conference of the AERA - American Educational Research Association. Affectivity and Morality in Networked Knowledge Co-construction: A Discourse Analysis Method. 2006. (Congresso).

51.
International Conference of the AERA - American Educational Research Association. Online Collaborative Learning in Higher Education: Pathways to Effective Practice in Campus-based Courses. 2006. (Congresso).

52.
International Conference of the SITE - Society for Information Technology & Teacher Education. Online Collaboration for Learning and Knowledge Building in Undergraduate Higher Education. 2006. (Congresso).

53.
International Conference on Argumentation. A Pragma-dialectical Analysis of Online Political Argumentation. 2006. (Congresso).

54.
Colloque international Les études françaises valorisées par les technologies. La conversation en réseau : arguments, émotions et moralité. 2005. (Congresso).

55.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. La création en réseau : une expérience communicationnelle d?écriture collaborative sur Internet. 2005. (Congresso).

56.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. La création en réseau : une expérience communicationnelle d?écriture collaborative sur Internet. 2005. (Congresso).

57.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Dynamiques argumentatives dans des discussions politiques sur Internet. 2005. (Congresso).

58.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Le style d?animation et la vitalité des communautés d?intérêt en réseau. 2005. (Congresso).

59.
EDMEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. Effective Practices in Online Collaborative Learning In Campus-based Courses. 2005. (Congresso).

60.
European Communication Conference. Bridging Nature and Culture: A Critical Constructivist Approach to Communication. 2005. (Congresso).

61.
International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology. Knowledge Communities: A Critique of Current Notions of ?Communities?. 2005. (Congresso).

62.
International Conference on Environmental, Cultural, Economic and Social Sustainability. Ecology of Meanings: Theory and Implications for Communities. 2005. (Congresso).

63.
Practices of Assessment and Intervention in Action-Oriented Science and Technology Studies. Nurses in Action: A Participatory Design Model for the Building of a Networked Community. 2005. (Congresso).

64.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. La dimension politique de l?argumentation dans la communication en réseau. 2004. (Congresso).

65.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. Peut-on maintenir un processus de pensée critique dans la communication en réseau?. 2004. (Congresso).

66.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. Enjeux sur la communication en réseau : logique, affectivité et éthique. 2004. (Congresso).

67.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. Une expérience collaborative d?écriture libre sur Internet. 2004. (Congresso).

68.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. Une communauté sociopolitique en réseau : un nouveau contrepublic en ligne?. 2004. (Congresso).

69.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. La communauté politique en réseau : une approche pour l?étude de l?argumentation dans la communication médiatisée par ordinateur. 2004. (Congresso).

70.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. La communauté politique en réseau : une approche pour l?étude de l?argumentation dans la communication médiatisée par ordinateur. 2004. (Congresso).

71.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Une expérience collaborative d?écriture libre sur Internet. 2004. (Congresso).

72.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Une communauté sociopolitique en réseau : un nouveau contrepublic en ligne?. 2004. (Congresso).

73.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Peut-on maintenir un processus de pensée critique dans la communication en réseau?. 2004. (Congresso).

74.
Congrès de la SAPES - Société pour l'avancement de la pédagogie dans l'enseignement supérieur. Assessing Teacher Collaborative Learning in Mixed-Mode Courses and Practica (com Thérèse Laferriére e Elizabeth Murphy). 2004. (Congresso).

75.
Experimental & Clinical Cardiology Conference. Healing the Health System Scars Through Networked Communication. 2004. (Congresso).

76.
International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology. The Logic, Affectivity and Ethics of Electronic Conferencing Teaching Strategies in Post-secondary Mixed-mode Courses. 2004. (Congresso).

77.
International Conference of the AERA - American Educational Research Association. The Relationship Between Online Teaching Strategies of Post-secondary Mixed-mode Courses and Student Learning in its Logical, Affective and Ethical Dimensions. 2004. (Congresso).

78.
International Conference of the IAMCR ? International Association for Media Communication and Research. Participatory Design and Networked Argumentation: The Case of a Community of Nurses. 2004. (Congresso).

79.
International Conference of the IAMCR ? International Association for Media Communication and Research. Critical Thinking in the Context of a Networked Community of Nurses. 2004. (Congresso).

80.
Séminaire CASSIS.Communication et communautés. 2004. (Seminário).

81.
Colloque Communautés virtuelles : agir en réseau. Design participatif de communautés en réseau : le cas de la communauté de pratique en santé du c?ur. 2003. (Congresso).

82.
Colloque international La gestion du savoir. Mise en place d'une communauté de pratique : mode d'emploi pour maximiser votre investissement Campos, M. N., Bergeron, L., Langelier, L., e M.-J. Paquet). 2003. (Congresso).

83.
Colóquio Internacional Redes Virtuais de Conhecimento e Sociabilidade.Os Mil e Um Constructivismos. 2003. (Simpósio).

84.
Colóquio Internacional Redes Virtuais de Conhecimento e Sociabilidade.En-redando: Novas Formas de Interação Social. 2003. (Simpósio).

85.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. Un modèle de design participatif de communauté de pratique en réseau dans le domaine de la santé. 2003. (Congresso).

86.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. La co-construction de connaissances en santé du c?ur d?une communauté de pratique : une approche adoptée de la pensée critique. 2003. (Congresso).

87.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. Perceptions de la collaboration en réseau au sein des forums de discussion. 2003. (Congresso).

88.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Les éléments structurants de la pensée critique dans le processus de co-construction de connaissances d'une communauté de pratique infirmière en réseau. 2003. (Congresso).

89.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Les éléments structurants de la pensée critique dans le processus de co-construction de connaissances d'une communauté de pratique infirmière en réseau. 2003. (Congresso).

90.
International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology. Structuring Networked Communication Through Argumentation Scaffolding. 2003. (Congresso).

91.
International Conference of the AERA - American Educational Research Association. Analyzing Argumentation Procedures of Online Conference Transcripts of Student Teachers: A Conceptual Tool. 2003. (Congresso).

92.
International Conference on Information Communication Technologies in Education. A View on Some Structuring Elements of Critical Thinking in the Process of Co-construction of Knowledge of a Networked Community of Practice of Nurse. 2003. (Congresso).

93.
International Conference on Information Communication Technologies in Health. Building Knowledge on Heart Issues: A Critical Thinking Approach. 2003. (Congresso).

94.
Colloque Portes ouvertes sur l'enseignement à l'UdeM : des stratégies pédagogiques différenciées. Le rôle de la communication en réseau à l'aide des forums dans l'enseignement universitaire en mode mixte. 2002. (Congresso).

95.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. The Contribution of Networked Communities of Practice in Problem-Solving Processes in the field of Health. 2002. (Congresso).

96.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. The Contribution of Networked Communities of Practice in Problem-Solving Processes in the field of Health. 2002. (Congresso).

97.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Interaction asynchrone en conférence électronique : résultats préliminaires et défis au niveau de la mesure et de l'évaluation (com Thérèse Laferrière). 2002. (Congresso).

98.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. L?apport des communautés de pratique en réseau à des fins de résolution de problèmes liés au de milieu de la santé. 2002. (Congresso).

99.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Les représentations sur la collaboration dans les systèmes de communication asyncrones en réseau WebCT. Une étude comparative de cours données à l?université de Montréal. Les représentations sur la collaboration dans les systèmes de communication asyncron. 2002. (Congresso).

100.
Hawaii International Conference on Social Sciences. Towards a Model of Networked Communication and Networked Communities. 2002. (Congresso).

101.
International Colloquium From Real to the Virtual: Boundaries, Meeting, and Broadening of Knowledge Networks, Congress of the Human and Social Sciences Conferences of Canada. Networked Communities and Distributed Cognition: Lessons Learned and Future Challenges.. 2002. (Congresso).

102.
International Colloquium From Real to the Virtual: Boundaries, Meeting, and Broadening of Knowledge Networks, Congress of the Human and Social Sciences Conferences of Canada. Networked Communities and Distributed Cognition: Lessons Learned and Future Challenges. 2002. (Congresso).

103.
International Colloquium From Real to the Virtual: Boundaries, Meeting, and Broadening of Knowledge Networks, Congress of the Human and Social Sciences Conferences of Canada.Towards a Model of Networked Communities. 2002. (Simpósio).

104.
International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology. Analysing Argumentation Procedures of Online Conference Transcripts: A Conceptual Tool. 2002. (Congresso).

105.
International Conference of the AERA - American Educational Research Association. Conferencing Asynchronous Interaction: Lessons Learned, Challenges, and Research Perspectives. 2002. (Congresso).

106.
Colloque Recherches sur le téléappprentissage. Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Analyse du discours et construction de connaissances en téléapprentissage. 2001. (Congresso).

107.
Conférence commémorative Spry. Voyages dans l'espace médiatique - Médias globaux et contrôles nationaux : repenser le rôle de l'État,. 2001. (Outra).

108.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. Towards a Networked Communication Model. 2001. (Congresso).

109.
Conference of the Educational Technology Series. Shaping the Future of Post-secondary Education: Early Attempts in Combining Face-to-face and Online Interaction in the Networked Classroom. 2001. (Congresso).

110.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Vers un modèle de la communication en réseau. 2001. (Congresso).

111.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. Vers un modèle de classe branchée en réseau (com Thérèse Laferrière). 2001. (Congresso).

112.
International Conference of the AECT - Association for Educational Communication and Technology. Asynchronous Electronic Conferencing: Lessons Learned, Challenges, and Research Perspectives. 2001. (Congresso).

113.
International Conference of the AERA - American Educational Research Association. Early Attempts in Combining Face-to-face and Online Interaction in the Post-secondary Networked Classroom. 2001. (Congresso).

114.
Les ateliers du vendredi - CIRTA ? Centre interdisciplinaire de recherche en téléapprentissage.Les interactions asynchronies en réseau: questions communicationnelles théoriques et méthodologiques, et perspectives pour l?avenir. 2001. (Seminário).

115.
Colloque International Saison Mauve. La nouvelle communication internationale. 2000. (Simpósio).

116.
Colloque La société dans Internet - Internet dans la société. La construction conceptuelle et notionnelle des connaissances : communautés logiques et de pratique. 2000. (Congresso).

117.
Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. Building a Community of Knowledge Through Hypermedia Conversation. 2000. (Congresso).

118.
Conference of the TL-NCE ? Telelearning Network of Centres of Excellence. Communication and Learning Processes Online: Converging Evidence from Multiple Perspectives (com Maria Bakardjeva, Brian Fisher, Cindy Xin e Jean Wang). 2000. (Congresso).

119.
Conference of the TL-NCE ? Telelearning Network of Centres of Excellence. Early Attempts in Combining Face-to-face and Online Interaction in the Post-secondary Networked Classroom (com Thérèse Laferrière e Linda Harasim). 2000. (Congresso).

120.
Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. 2000. (Congresso).

121.
EDMEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. The Hypermedia Conversation: Reflecting Upon, Building and Communicating Ill-defined Arguments. 2000. (Congresso).

122.
Symposium of The Jean Piaget Society.The Hypermedia Argumentation: Building Knowledge Collaborativelly in an Ill-defined Conversation. 2000. (Simpósio).

123.
Colloquium Initi@tives, Universités virtuelles : vers un enseignement égalitaire. VIII Sommet de la Francophonie. L'évolution des métiers et des formations dans les nouvelles méthodes de production des connaissances. 1999. (Congresso).

124.
Conference of the TL-NCE ? Telelearning Network of Centres of Excellence. Hypermedia Pedagogical Models Professors Apply to Teach Online. 1999. (Congresso).

125.
Conference of the TL-NCE ? Telelearning Network of Centres of Excellence.Advancing Educational Practice Through Researcher / Teacher / Student Collaboration (com Jean Gunderson e Sylvia Currie). 1999. (Seminário).

126.
Congresso Latino-americano de Ensino de Jornalismo. O Ensino de Jornalismo na Era Digital. 1999. (Congresso).

127.
EDMEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications. An Activity Theory Framework for Anticipating the Needs of Learning Communities. 1999. (Congresso).

128.
International Conference of the AERA - American Educational Research Association. Communication and Learning Processes Online: Converging Evidence from Multiple Perspectives (Xin, C., Bakardijeva, M., Campos, M. N., Fisher, B, e Wang, J.). 1999. (Congresso).

129.
Common Sense, Reasoning and Rationality. International Conference of the Cognitive Science Society. 1998. (Congresso).

130.
Conference of the TL-NCE ? Telelearning Network of Centres of Excellence. Competition, Lies and Dissimulation: Lessons from an Online Learning Clash. 1998. (Congresso).

131.
Conference of the TL-NCE ? Telelearning Network of Centres of Excellence. Templates For Thought: Conceptual Games For Higher Education. 1998. (Congresso).

132.
Conference of the TL-NCE ? Telelearning Network of Centres of Excellence. Formulating Hypotheses Together: a Conceptual Tool for Building Knowledge Collaboratively. 1997. (Congresso).

133.
Conference of the TL-NCE ? Telelearning Network of Centres of Excellence. Conditional Reasoning: a Key to Understanding Computer-mediated Knowledge-building Communication Processes. 1997. (Congresso).

134.
Congresso da INTERCOM ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação. 1997. (Congresso).

135.
International CSCL ? Conference on Computer Supported Collaborative Learning. Telepedagogy: Understanding Telelearning Through Semiotic Configurations. 1997. (Congresso).

136.
Semana da Comunicação. Seminário A Comunicação no Século XXI.A Televisão como Meio de Comunicação. 1997. (Seminário).

137.
Congrès La Pensée en évolution - Centenaire de la naissance de Jean Piaget. The Evolution of the Communication Relationship Between the Child and Television. 1996. (Congresso).

138.
Colóquio Brasil França - Congresso da INTERCOM ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação. Comunicação e Epistemologia Genética. 1995. (Congresso).

139.
Congresso da INTERCOM ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação. Construindo uma Teoria Piagetiana da Comunicação. 1995. (Congresso).

140.
Congresso do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. As Etapas da Relação da Criança com a Televisão. 1995. (Congresso).

141.
Symposium of the Jean Piaget Society.Interaction Between TV Viewers and Journalistic TV Discourse: A Piagetian Approach to Communication. 1995. (Simpósio).

142.
Congresso da INTERCOM ? Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação. Educação, e Teoria Piagetiana. 1994. (Congresso).

143.
Simpósio Internacional de Epistemologia Genética. 1994. (Simpósio).

144.
Congresso International sobre Televisão e Educação. 1993. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CASTRO, M. R. ; CAMPOS, M. N. ; DUARTE, S. ; LOUREIRO, R. ; LUIZ, L. ; MORAES NETO, C. R. ; PERES, P. ; PROBA, F. S. ; SANTOS, A. F. ; RONFINI, N. ; VIANA, L. . Sixième Colloque international 'Discours, représentations, argumentation'. 2017. (Outro).

2.
CAMPOS, M. N.. Journée d'études sémiologiques. 2016. (Outro).

3.
SALAVASTRU, C. ; CAMPOS, M. N. . Cinquième colloque international ?Discours, représentation, argumentation - Le discours public contemporain : nouveaux modèles sémiologiques, argumentatifs et rhétoriques. 2015. (Congresso).

4.
GATTICO, E. ; CAMPOS, M. N. . Quatrième Colloque international Discours, représentations, argumentation ? Culture et représentations sociales. 2014. (Congresso).

5.
CAMPOS, M. N.; HOHLFELDT, A. ; FERREIRA, G. M. . Troisième colloque international ?Discours, représentation, argumentation?.. 2013. (Congresso).

6.
CAMPOS, M. N.; CASTRO, M. R. . Deuxième colloque international ?Discours, représentation, argumentation?. Enjeux contemporains : dialogue et violence, Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. 2012. (Congresso).

7.
CAMPOS, M. N.; Guilayne Martel . Colloque Discours, représentation, argumentation - Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. 2011. (Congresso).

8.
CAMPOS, M. N.. Conferência Communication, logique naturelle et logique, por Dénis Miéville, Université de Neuchâtel. 2010. (Outro).

9.
CAMPOS, M. N.; Bakardjeva, M. ; Haddon, L. ; Lim, S.S. ; MacKay, H. . Conference of the ICA ? International Communication Association. 2008. (Congresso).

10.
CAMPOS, M. N.. International Conference of the IAMCR ? International Association for Media Communication and Research. 2004. (Congresso).

11.
CAMPOS, M. N.. Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. 2003. (Congresso).

12.
CAMPOS, M. N.. Communication et collaboration à distance dans un forum de discussion en temps différé. 2003. (Outro).

13.
CAMPOS, M. N.. Conference of the CCA ? Canadian Communication Association. 2002. (Congresso).

14.
CAMPOS, M. N.. Congrès de l?ACFAS ? Association canadienne-française pour l'avancement des sciences. 2001. (Congresso).

15.
Joao Baptista de Mattos Winck Filho ; CAMPOS, M. N. . Projeto Viva Campus. 1997. (Exposição).

16.
CAMPOS, M. N.. Palestra Jornalistas Revolucionários: a imprensa alternativa, proferida pelo Professor Associado Bernardo Kucinski, da Universidade de São Paulo, durante a Semana da Comunicação - A Comunicação no Século XXI. 1997. (Outro).

17.
CAMPOS, M. N.. Painel A televisão como meio de comunicação com a participação dos jornalistas Luís Vitorelli e Celso Aparecido Pelosi,e do professor Williams Cerozzi Balan, durante a Semana da Comunicação - A Comunicação no Século XXI. 1997. (Outro).

18.
CAMPOS, M. N.; Lia Beatriz de Lucca Freitas . Piaget e a construção do conhecimento. 1995. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Rosangela de Carvalho. Comunidades de prática de jovens aprendizes em empresas do Rio de Janeiro. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Nathalia Ronfini de Almeida. Nudes e comunidades em rede. Início: 2018. Tese (Doutorado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Almir Fernandes dos Santos. Ação e Transformação: Comunidade do Horto Florestal. Início: 2018. Tese (Doutorado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Aline Andrade de Carvalho. Pedagogia de Ação e Transformação: Comunidade do Horto Florestal. Início: 2018. Tese (Doutorado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Fateme Bastani. Human rights social representations in elementary schools: A comparative study in Iran & Canada. Início: 2016. Tese (Doutorado em Doctorat en droit) - Université de Montreal. (Coorientador).

5.
Leonardo Golçalves Viana. Representações sociais nas trocas argumentativas de jovens evolvidos na educação à distância das universidades fluminenses. Início: 2016. Tese (Doutorado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

6.
Fabiane da Silva Proba. Afetividade em jogos educativos em fóruns de discussão de comunidades de aprendizagem do Grande Rio. Início: 2016. Tese (Doutorado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

7.
Camila Motta Carreiro. Programme habilités pour la vie : Perceptions sur la mise en oeuvre d?un programme d?intervention interdisciplinaire pour le développement des habilités sociales chez des écoles publiques brésiliennes. Início: 2012. Tese (Doutorado em Doctorat en sciences humaines appliquées) - Université de Montréal, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

8.
Katia Lima. Towards a digital media ethics for democratic societies: challenges between the private and the public. Início: 2012. Tese (Doutorado em Éthique appliquée) - Université de Sherbrooke. (Coorientador).

9.
Thérien, Nicole. Le citoyen ordinaire dans les contextes ethniques. Início: 2011. Tese (Doutorado em Communication) - Université du Québec à Montréal. (Coorientador).

10.
Monfared, Leila. Violence ou dialogue : Étude des processus discursifs à l'intérieur de centres jeunesse à Téheran. Início: 2010. Tese (Doutorado em Communication) - Université de Montreal. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Almir Fernandes dos Santos. ?Se a sua moradia está em risco a sua liberdade também está?: Ameaça à Moradia e Sentimentos de Liberdade de Jovens da Comunidade do Horto Florestal do Jardim Botânico, Rio de Janeiro. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Milton Nunes Campos.

2.
Nathalia Ronfini de Almeida Lima. "CARA, TEM UM LIXO DO TEU LADO!": Sentimentos e juízos da juventude do Grande Rio sobre o meio ambiente, em comunidades em rede no Facebook. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicossociologia de Comunid.E Ecologia Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Milton Nunes Campos.

3.
Mariana Guimarães de Lara Morgado. Politique et « amitiés »: l?influence de la campagne électorale brésilienne sur les relations entre « amis » Facebook. 2016. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

4.
Ana Paula Burg. Méga-événements et nouveaux médias: le journalisme liquide dans le contexte de la Coupe du monde de 2014 et des Jerux olympiques de 2016.. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciència da Comunicação) - Université de Montréal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

5.
Truax, Frédéric. Discussions politiques sur Internet : raisons de la participation ou de l?abstention de jeunes adultes québécois. 2012. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

6.
Laurin, Geneviève. Les défis de la mise en place des partenariats internationaux : les cas de deux ONGs environnementales du Brésil et du Canada. 2007. Dissertação (Mestrado em études internationales) - Université de Montreal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

7.
Dubé, Frédérique. Une expérience de création poétique collaborative en réseau. 2007. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

8.
Peteytas, Marie-Estelle. Les préliminaires de la séduction lorsqu'ils sont mis en place à l'aide de la messagerie instantanée. 2006. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

9.
Grabovschi, Cristina. L'expression de l'affectivité dans la communication en réseau en contexte pédagogique universitaire. 2006. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

10.
Petit, Jonathan. L'espace public en réseau : une interprétation critique de discussions sur les politiques de transport à Montréal. 2006. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

11.
Chaput, Mathieu. L?argumentation dans la communication : analyse des interactions au sein d?une communauté sociopolitique en réseau. 2005. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, Conselho de Pesquisas em Ciências Humanas do Canadá. Orientador: Milton Nunes Campos.

12.
Boaca Tomi, Maura. La créativité en réseau : une expérience d?écriture libre sur Internet. 2005. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

13.
Messas, Niki. Le rôle de la pensée critique dans le processus de construction de connaissances d?une communauté infirmière en réseau. 2004. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, Hellenic Scholarships Foundation. Orientador: Milton Nunes Campos.

14.
Luttinger, Bérénice Shahar. La vidéo surveillance dans l?espace public. 2003. Dissertação (Mestrado em Communication) - Université de Montreal, . Coorientador: Milton Nunes Campos.

Tese de doutorado
1.
Katia Régia Lima. Towards an ethics for digital media : challenges between the private and the public (What, after all, are we doing with words?). 2017. Tese (Doutorado em Éthique appliquée) - Université de Sherbrooke, . Coorientador: Milton Nunes Campos.

2.
Grabovschi, Cristina. L'alimentation selon l'âge et la culture : Une analyse logico-naturelle des représentations construites par des enfants canadiens/québécois et roumains. 2011. Tese (Doutorado em Sciences humaines appliquées) - Université de Montreal, . Orientador: Milton Nunes Campos.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Monica Rabello de Castro. 2012. Université de Montréal, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Milton Nunes Campos.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Laiane Araújo de Souza. A favela que ninguém vê: uma análise da novela A Força do Querer. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Milton Nunes Campos.

2.
Letícia Calderaro Fernandes. Publicidade online: A influência os instafamous nos hábitos de consumo dos jovens. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Milton Nunes Campos.

3.
Marcos Vinicius Neto da Silva. Engajamento juvenil e influenciadores digitais no YouTube Brasil: Um estudo de caso sobre o vídeo ?Entenda a guerra na Síria de um jeito muito simples!. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Milton Nunes Campos.

4.
Caroline Branco Ladvocat. Publicidade infantil na tv por assinatura: um estudo sobre o conteúdo publicitário em canais pagos de programação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Milton Nunes Campos.

5.
Brunna Rebelo Pinto. ?Coisa de menina? e ?coisa de menino?: o que a publicidade televisiva está ensinando para as crianças. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social - Publicidade e Propaganda) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Milton Nunes Campos.

6.
Carlos Jorge Barros Monteiro. Navegando com o progresso. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Milton Nunes Campos.

7.
Cristina Lima Martins. Profissão: ator. 1996. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Milton Nunes Campos.

8.
Patrícia Perocco, Christiane M. Tobace e Fábio Amorim Santan. Caleidoscópio. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Milton Nunes Campos.

9.
Rosana Rife Santos e Amanda Macedo Costa. Viagem à deriva - A decadência do porto de Santos. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Milton Nunes Campos.

10.
A, Marques Lavagnini, L. M. da Silva e L. M. La Fortezza. Zoom. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Milton Nunes Campos.

11.
Lucimara Brazolin. Análise comparativa de forma e conteúdo de dois telejornais noturnos produzidos em Bauru. Estudo de caso da transmissão do dia 23 de setembro de 1994. 1994. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Milton Nunes Campos.

12.
Luciane Zontas dos Santos. Do sertão ao mar de cana. 1994. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Comunicação Social) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Milton Nunes Campos.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
CAMPOS, M. N.2007CAMPOS, M. N.. Communication as Argumentation: The Use of Scaffolding Tools by a Networked Nursing Community. Canadian Journal of Communication, v. 32, p. 457-474, 2007.

2.
CAMPOS, M. N.2005CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; LAPOINTE, J. . Analysing Arguments in Networked Conversations: The Context of Student Teachers. Canadian Journal of Higher Education (1975), v. 35, p. 55-84, 2005.

3.
CAMPOS, M. N.2004CAMPOS, M. N.. Health, Knowledge, and Networked Communication. Academic Exchange Quarterly, v. 8, p. 22-26, 2004.

4.
CAMPOS, M. N.2004CAMPOS, M. N.. A Constructivist Method for the Analysis of Networked Cognitive Communication, and the Assessment of Collaborative Learning and Knowledge-Building. Journal of Asynchronous Learning Networks, v. 8, p. 1-29, 2004.

5.
CAMPOS, M. N.2003CAMPOS, M. N.. The Progressive Construction of Communication: Towards a Model of Cognitive Networked Communication and Knowledge Communities. Canadian Journal of Communication, v. 28, p. 291-322, 2003.

6.
CAMPOS, M. N.2002CAMPOS, M. N.. Competition, Lies and Dissimulation: Lessons from an Online Learning Clash. Interpersonal Computing and Technology Journal, v. 8, p. 1-2, 2002.

7.
CAMPOS, M. N.2002CAMPOS, M. N.. Le rôle du respect et de l?autorité dans la collaboration en réseau. Revista Mexicana de Estudios Canadienses, v. 3, p. 1-2, 2002.

8.
CAMPOS, M. N.2001CAMPOS, M. N.. Communication et communautés en réseau. Ciberlegenda (UFF. Online), v. 4, p. 1-2, 2001.

9.
CAMPOS, M. N.2001CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; HARASIM, L. . The Post-secondary Networked Classroom: Renewal of Teaching Practices and Social Interaction. Journal of Asynchronous Learning Networks, v. 5, p. 36-52, 2001.

10.
CAMPOS, M. N.2000CAMPOS, M. N.. The Hypermedia Conversation: Reflecting Upon, Building and Communicating Ill-defined Arguments. Interactive Multimedia Electronic Journal of Computer-Enhanced Learning, v. 2, p. 1-2, 2000.

11.
CAMPOS, M. N.1999CAMPOS, M. N.; HARASIM, L. . Virtual-U: Results and Challenges of Unique Field Trials. The Technology Source, v. 1, p. 1, 1999.

12.
CAMPOS, M. N.1998CAMPOS, M. N.. Conditional Reasoning: A Key to Assessing Computer-based Knowledge-building Communication Processes. Journal of Universal Computer Science (Online), v. 4, p. 404-428, 1998.

13.
CAMPOS, M. N.2009CAMPOS, M. N.. Les réseaux rendent-ils peu à peu caduc le campus traditionnel?. L?autre Forum, v. 13, p. 20-25, 2009.

14.
CAMPOS, M. N.2002CAMPOS, M. N.. Inter@ctiva: à la recherche de pratiques d?enseignement et d?apprentissage en réseau. L?autre Forum, v. 6, p. 16-19, 2002.

15.
CAMPOS, M. N.1994CAMPOS, M. N.. TV Cultura: Caindo na Rede. Comunicações & Artes, v. 17, p. 110-115, 1994.

16.
CAMPOS, M. N.2003CAMPOS, M. N.. Resenha do livro ?Cyborgs@Cyberspace ? An Ethnographer Looks to the Future? de David Hakken, 1999. Semiosfera (UFRJ), v. 3, p. 1, 2003.

17.
CAMPOS, M. N.2011CAMPOS, M. N.; GRABOVSCHI, C. . Argumentação e design: Cognição, afetividade e moralidade em comunidades universitárias de aprendizagem. EDUCAÇÃO E CULTURA CONTEMPORÂNEA, v. 8, p. 1-27, 2011.

18.
TRUAX, F.2013TRUAX, F. ; CAMPOS, M. N. . L'espace public en ligne et la jeuneusse québécoise : Le cas des élections canadiennes de 2011. Argumentum - Journal of the Seminar of Discursive Logic, Argumentation Theory and Rhetoric, v. 11, p. 7-36, 2013.

19.
CAMPOS, M. N.2013CAMPOS, M. N.; LEITE, L. C. . Ils ont volé le Français qui agonisait : l?argumentation de la violence. TrajEthos, v. 2, p. 55-70, 2013.

20.
CAMPOS, M. N.2013CAMPOS, M. N.; FREITAS, L. B. L. ; GRABOVSCHI, C. . Cooperation and collaboration in higher education: An exploratory study on the cognitive, affective, and moral dimensions of online argumentation. International Journal of Online Pedagogy and Course Design, v. 3, p. 55-70, 2013.

21.
TRUAX, F.2012TRUAX, F. ; CAMPOS, M. N. . Discussions politiques sur Internet : les raisons expliquant le degré de participation de jeunes adultes québécois. TrajEthos, v. 1, p. 65-74, 2012.

22.
CAMPOS, M. N.2015CAMPOS, M. N.. Coconstrução dos conhecimentos no uso das tecnologias educativas: Reflexões éticas. Educação e Cultura Contemporânea, v. 12, p. 184-211, 2015.

23.
BURG, A. P.2017BURG, A. P. ; RONFINI, N. ; CAMPOS, M. N. . Journalisme liquide : Méga-événements au Brésil et nouveaux médias. Argumentum Journal of the Seminar of Discursive Logic, Argumentation Theory and Rhetoric, v. 15, p. 27-69, 2017.


Livros e capítulos
1.
CAMPOS, M. N.. L'intégration des forums de discussion dans l'enseignement supérieur. 1. ed. Montreal, Quebec: Centre d'études et de formation en enseignement supérieur de l'Université de Montréal, 2004. v. 1. 88p .

2.
CAMPOS, M. N.. Traversée. Essai sur la communication. 1. ed. Berna: Peter Lang SA, Éditions scientifiques internationales, 2015. 389p .

3.
CAMPOS, M. N.. Navegar é Preciso. Comunicar é Impreciso. 1. ed. São Paulo: EDUSP - Editora da Universidade de São Paulo, 2017. 504p .

4.
CASTRO, M. R. ; CAMPOS, M. N. . Discours, représentations, argumentation. Différents regards sur les mêmes questions : discours et interdisciplinarité.. 1. ed. Nova Iguaçu: Marsupial Editora Ltda ME, 2017. v. 1. 248p .

1.
CAMPOS, M. N.. Des communautés de pratique aux communautés épistémiques. In: Proulx, S.; Poissant, L.; M. Sénécal. (Org.). Communautés virtuelles : penser et agir en réseau. 1ed.Quebec, Quebec: Presses de l?Université Laval, 2006, v. 1, p. 319-334.

2.
CAMPOS, M. N.. Comunidades em rede: Da publicação à construção de conhecimentos. In: C. Maraschin; L.B.L., Freitas; D.C. Carvalho. (Org.). Psicologia e Educação: Multi-versos Sentidos, Olhares e Experiências. 1ed.Porto Alegre, Rio Grande do Su: Editora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2004, v. 1, p. 243-258.

3.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Internet en éducation : interactions sociale et communication pédagogique en réseau. In: J. Lajoie; E. Guichard. (Org.). Odyssée Internet: enjeux sociaux. 1ed.Quebec, Quebec: Presses de l?Université du Québec, 2002, v. 1, p. 179-194.

4.
FRENETTE, M. ; CAMPOS, M. N. . Reflexiones sobre las tecnologias para el savoir y la pedagogia. In: J. Espinoza. (Org.). El uso de lãs TIC en las universidades: espejismos y disimulos. 1ed.Mexico: Universidad Autónoma del Estado de Morelos, 2013, v. , p. 123-141.


Apresentações de Trabalho
1.
CAMPOS, M. N.. Conditional Reasoning: a Key to Understanding Computer-mediated Knowledge-building Communication Processes. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
CAMPOS, M. N.. Formulating Hypotheses Together: a Conceptual Tool for Building Knowledge Collaboratively. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
CAMPOS, M. N.. Telepedagogy: Understanding Telelearning Through Semiotic Configurations. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
CAMPOS, M. N.. Templates For Thought: Conceptual Games For Higher Education. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
CAMPOS, M. N.. Competition, Lies and Dissimulation: Lessons from an Online Learning Clash. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
BAKARDJIEVA, M. ; CAMPOS, M. N. ; FISHER, B. ; XIN, C. ; WANG, J. . Communication and Learning Processes Online: Converging Evidence from Multiple Perspectives. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
CAMPOS, M. N.. Teleaprendizagem. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
GUNDERSON, J. ; CURRIE, S. ; CAMPOS, M. N. . Advancing Educational Practice Through Researcher / Teacher / Student Collaboration. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
XIN, C. ; BAKARDJIEVA, M. ; CAMPOS, M. N. ; FISHER, B. ; WANG, J. . Communication and Learning Processes Online: Converging Evidence from Multiple Perspectives. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
CAMPOS, M. N.. O Ensino de Jornalismo na Era Digital. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
LAFERRIERE, T. ; BREULEUX, A. ; CAMPOS, M. N. . L'évolution des métiers et des formations dans les nouvelles méthodes de production des connaissances. L'apprentissage en réseau, une réalité pédagogique à définir. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
CURRIE, S. ; CAMPOS, M. N. . An Activity Theory Framework for Anticipating the Needs of Learning Communities. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
CAMPOS, M. N.. Building a Community of Knowledge Through Hypermedia Conversation. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; HARASIM, L. . Early Attempts in Combining Face-to-face and Online Interaction in the Post-secondary Networked Classroom. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
CAMPOS, M. N.. The Hypermedia Argumentation: Building Knowledge Collaborativelly in an Ill-defined Conversation. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.
CAMPOS, M. N.. Networked Communication: Education, Culture and Society. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
CAMPOS, M. N.. Virtual Communities and Objects: Logic, Culture and... Interaction!. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
CAMPOS, M. N.. Knowledge, Distant Education, and Virtual Communication. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
CAMPOS, M. N.. The Hypermedia Conversation: Reflecting Upon, Building and Communicating Ill-defined Arguments. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
CAMPOS, M. N.. La construction conceptuelle et notionnelle des connaissances : communautés logiques et de pratique. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Vers un modèle de classe branchée en réseau. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
CAMPOS, M. N.. Vers un modèle de la communication en réseau. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
CAMPOS, M. N.. Towards a Networked Communication Model. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
CAMPOS, M. N.. Asynchronous Electronic Conferencing: Lessons Learned, Challenges, and Research Perspectives. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Early Attempts in Combining Face-to-face and Online Interaction in the Post-secondary Networked Classroom. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
CAMPOS, M. N.; ST-PIERRE, M. . Analyse du discours et construction de connaissances en téléapprentissage. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
CAMPOS, M. N.. Shaping the Future of Post-secondary Education: Early Attempts in Combining Face-to-face and Online Interaction in the Networked Classroom. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
CAMPOS, M. N.. Les interactions asynchronies en réseau: questions communicationnelles théoriques et méthodologiques, et perspectives pour l?avenir. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Interaction asynchrone en conférence électronique : résultats préliminaires et défis au niveau de la mesure et de l'évaluation. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . L?apport des communautés de pratique en réseau à des fins de résolution de problèmes liés au de milieu de la santé. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
DESPOIS, A. ; CAMPOS, M. N. . Les représentations sur la collaboration dans les systèmes de communication asyncrones en réseau WebCT. Une étude comparative de cours données à l?université de Montréal. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
CAMPOS, M. N.; Laferrière, T. ; Murphy, E. ; Lapointe, J. ; Viens. J. . Conferencing Asynchronous Interaction: Lessons Learned, Challenges, and Research Perspectives. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

33.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . The Contribution of Networked Communities of Practice in Problem-Solving Processes in the field of Health. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
CAMPOS, M. N.. Towards a Model of Networked Communities. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
CAMPOS, M. N.; BENOIT, J. ; BREULEUX, A. ; CROMBIE, J. ; LAFERRIERE, T. . Networked Communities and Distributed Cognition: Lessons Learned and Future Challenges. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
CAMPOS, M. N.. Towards a Model of Networked Communication and Networked Communities. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. . Analysing Argumentation Procedures of Online Conference Transcripts: A Conceptual Tool. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
CAMPOS, M. N.. Le rôle de la communication en réseau à l'aide des forums dans l'enseignement universitaire en mode mixte. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
CAMPOS, M. N.. Un modèle de design participatif de communauté de pratique en réseau dans le domaine de la santé. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
PETIT, J. ; CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . Perceptions de la collaboration en réseau au sein des forums de discussion. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Heart Health Knowledge Co-construction within a Community of Practice: An Adapted Approch to Critical Thinking. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
CAMPOS, M. N.. Structuring Networked Communication Through Argumentation Scaffolding. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; MESSAS, N. ; ALLAIRE, S. . Analyzing Argumentation Procedures of Online Conference Transcripts of Student Teachers: A Conceptual Tool. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Les éléments structurants de la pensée critique dans le processus de co-construction de connaissances d'une communauté de pratique infirmière en réseau. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
CAMPOS, M. N.. Design participatif de communautés en réseau : le cas de la communauté de pratique en santé du c?ur. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
CAMPOS, M. N.; BERGERON, L. ; LANGELIER, L. ; PAQUET, M. . Mise en place d'une communauté de pratique : mode d'emploi pour maximiser votre investissement. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
CAMPOS, M. N.. En-redando: Novas Formas de Interação Social. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
CAMPOS, M. N.. En-redando: Novas Formas de Interação Social. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
CAMPOS, M. N.. O Conteúdo das Novas Tecnologias na Grade Curricular. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Building Knowledge on Heart Issues: A Critical Thinking Approach. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . A View on Some Structuring Elements of Critical Thinking in the Process of Co-construction of Knowledge of a Networked Community of Practice of Nurses. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
CAMPOS, M. N.; LAFERRIERE, T. ; MURPHY, E. . Assessing Teacher Collaborative Learning in Mixed-Mode Courses and Practica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . La dimension politique de l?argumentation dans la communication en réseau. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
PETIT, J. ; CAMPOS, M. N. . A sociopolitical networked community: a new onine counter-public?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
TOMI, M. B. ; CAMPOS, M. N. . A collaborative free writing experience over the Internet. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
CAMPOS, M. N.; TOMI, M. B. . The Relationship Between Online Teaching Strategies of Post-secondary Mixed-mode Courses and Student Learning in its Logical, Affective and Ethical Dimensions. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Critical Thinking in the Context of a Networked Community of Nurses. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . Peut-on maintenir un processus de pensée critique dans la communication en réseau?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

59.
PETIT, J. ; CAMPOS, M. N. . Une communauté sociopolitique en réseau : un nouveau contrepublic en ligne?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
TOMI, M. B. ; CAMPOS, M. N. . Une expérience collaborative d?écriture libre sur Internet. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
CAMPOS, M. N.. Communication et communautés. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

62.
CAMPOS, M. N.. Tecnologias da Comunicação na Empresa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
CAMPOS, M. N.. Interação Social, Internet e Comunidades Virtuais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
CAMPOS, M. N.. Las TIC Como Soporte de la Educación, Algunas Experiencias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
CAMPOS, M. N.. The Logic, Affectivity and Ethics of Electronic Conferencing Teaching Strategies in Post-secondary Mixed-mode Courses. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

66.
CAMPOS, M. N.. Healing the Health System Scars Through Networked Communication. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

67.
CAMPOS, M. N.. Participatory Design and Networked Argumentation: The Case of a Community of Nurses. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

68.
MESSAS, N. ; CAMPOS, M. N. . How to nurture a critical thinking process in a networked community?. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

69.
CAMPOS, M. N.. La conversation en réseau : arguments, émotions et moralité. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

70.
CAMPOS, M. N.. Ecology of Meanings: Theory and Implications for Communities. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

71.
TOMI, M. B. ; CAMPOS, M. N. . La création en réseau : une expérience communicationnelle d?écriture collaborative sur Internet. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

72.
GRABOVSCHI, C. ; CAMPOS, M. N. . Le style d?animation et la vitalité des communautés d?intérêt en réseau. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

73.
CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . Dynamiques argumentatives dans des discussions politiques sur Internet. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

74.
CAMPOS, M. N.. Nurses in Action: A Participatory Design Model for the Building of a Networked Community. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

75.
CAMPOS, M. N.. Knowledge Communities: A Critique of Current Notions of ?Communities?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

76.
LAFERRIERE, T. ; MURPHY, E. ; CAMPOS, M. N. . Effective Practices in Online Collaborative Learning In Campus-based Courses. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

77.
CAMPOS, M. N.. Affectivity and Morality in Networked Knowledge Co-construction: A Discourse Analysis Method. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

78.
LAFERRIERE, T. ; CAMPOS, M. N. . Online Collaborative Learning in Higher Education: Pathways to Effective Practice in Campus-based Courses. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

79.
CAMPOS, M. N.. Agir, Intervir: A Co-construção dos Conhecimentos em uma Comunidade Virtual de Enfermeiras. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
LAFERRIERE, T. ; CAMPOS, M. N. . Online Collaboration for Learning and Knowledge Building in Undergraduate Higher Education. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

81.
CHAPUT, M. ; CAMPOS, M. N. . A Pragma-dialectical Analysis of Online Political Argumentation. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

82.
CAMPOS, M. N.. Lidando com o ?Digital Divide? Através de Práticas de Intervenção Conduzidas com Instâncias Universitárias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

83.
CAMPOS, M. N.. L'autre et l'espace hybride «virtuel». 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

84.
CAMPOS, M. N.. Des voix solitaires à la coopération. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

85.
CAMPOS, M. N.. The Co-construction of ?Others? in Networked Conversations. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

86.
CAMPOS, M. N.. Uma Nova Teoria da Comunicação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

87.
CAMPOS, M. N.. Experiências Acadêmicas na Área de Tecnologias da Informação e da Comunicação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

88.
CAMPOS, M. N.. Plataforma de Interação Nidobak. Análise da Linguagem e das Formas de Comunicação entre Jovens Brasileiros, Canadenses e Suíços. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
PROBA, F. S. ; CAMPOS, M. N. . Afectividad en la educación en las redes. El papel de los juegos pedagógicos en los foros de discusión de las comunidades de educación superior en las redes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Redes sociais, websites e blogs
1.
CAMPOS, M. N.. Inter@ctiva. 2000. (Site).

2.
CAMPOS, M. N.. Nidobak. 2008; Tema: Site destinado a pesquisa com jovens. (Site).


Artes Visuais
1.
LEITE, L. C. ; CAMPOS, M. N. . Duas Vidas em Uma. 2011. Vídeo.




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