Elizabete Cristina Costa Renders

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  • Última atualização do currículo em 07/11/2018


Pós Doutora (2015) e Doutora em Educação (2012) na área de Ensino e Práticas Culturais pela UNICAMP, com tese desenvolvida sobre a educação inclusiva. Trabalha com a formação de professores: no Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado profissional em Educação) da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (2017-atual) e no Programa Institucional de Licenciaturas da Escola de Comunicação, Educação e Humanidades da UMESP (2005-atual). Consultora na área de inclusão das pessoas com deficiência. É líder do grupo de pesquisa ACESSI (Acessibilidade escolar e inclusão social). Em suas pesquisas, destacam-se temas como: educação especial, educação inclusiva, universal design for learning, formação de professores para o atendimento educacional especializado na escola regular, Libras, direitos humanos e epistemologias emergentes. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Elizabete Cristina Costa Renders
Nome em citações bibliográficas
COSTA-RENDERS, E. C.;COSTA-RENDERS, E.C.;RENDERS, E.C.C.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.
Avenida Goiás , 3400
Barcelona
09550051 - São Caetano do Sul, SP - Brasil
Telefone: (11) 42393230
URL da Homepage: http://www.uscs.edu.br/pos-stricto-sensu/ppge/mestrado-profissional-em-educacao/


Formação acadêmica/titulação


2009 - 2012
Doutorado em Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Invisibilidade e emergência da universidade inclusiva na tessitura de uma rede de memórias, Ano de obtenção: 2012.
Orientador: Maria Teresa Eglér Mantoan.
Palavras-chave: Universidade; Educação Inclusiva; pessoas com deficiência; Sociologia das ausências; Epistemologias emergentes.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Práticas Culturais.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Educação; Saúde humana e serviços sociais.
2004 - 2006
Mestrado em Ciências da Religião.
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
Título: Por falar em ausência...: as pessoas com deficiência,Ano de Obtenção: 2006.
Orientador: Dr Jung Mo Sung.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação; Teologia; inclusão; pessoas com deficiência.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2001 - 2003
Especialização em Administração e Gerência Escolar. (Carga Horária: 360h).
Universidade Federal de Rondônia, UNIR, Brasil.
Título: Gestão da Educação Superior: um olhar a partir das políticas educacionais e da produção da força de trabalho.
Orientador: Dr Antônio Carlos Maciel.
1994 - 1998
Graduação em Pedagogia.
Centro Universitário Barão de Mauá, CUBM, Brasil.
Título: Não à educação seletiva: uma crítica ao sistema legitimador da exclusão educacional.
Orientador: Prof Meire Aparecida Pedersolli.
1985 - 1988
Curso técnico/profissionalizante.
Escola Estadual David Campista, EEDC, Brasil.
1985 - 1988
Ensino Médio (2º grau).
Escola Estadual David Campista, EEDC, Brasil.


Pós-doutorado


2014 - 2015
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Práticas Culturais.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.


Formação Complementar


2015
LIBRAS Intermediário.
Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos de SP, FENEIS SP, Brasil.
2018 - 2018
English as a Foreign Language. (Carga horária: 26h).
Newcastle College, NEWCASTLECOLLEGE, Grã-Bretanha.
2017 - 2017
Produção de Pesquisa em Temas de Fronteira. (Carga horária: 40h).
Universidade Municipal de São Caetano do Sul, USCS, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Criação de videoaulas. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Metodologia para Desenvolvimento de OA. (Carga horária: 50h).
Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.
2014 - 2014
Extensão universitária em Novas Tecnologias e Metodologias para a Educação. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Espanhol para estrangeiros. (Carga horária: 120h).
Universidad del Centro Educativo Latinoamericano, UCEL, Argentina.
2011 - 2011
Extensão universitária em Curso de Especialização em Formação Continuada. (Carga horária: 448h).
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2010 - 2010
Curso Básico de Libras. (Carga horária: 40h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2010 - 2010
Oficina de Libras. (Carga horária: 40h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2008 - 2008
Gestor Educador. (Carga horária: 36h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
Gestão Escolar e Educação Inclusiva. (Carga horária: 10h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2007 - 2007
Pedagogia da Problematização. (Carga horária: 4h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
Elaboração de aulas semipresenciais. (Carga horária: 8h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
Elaboração de aulas semipresenciais. (Carga horária: 8h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2007 - 2007
Capacitação para Docência EAD - CAPDOC/TV. (Carga horária: 16h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2006 - 2006
Introdução à educação a distância. (Carga horária: 20h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2006 - 2006
Planejamento e organização disciplina a distância. (Carga horária: 20h).
Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
2005 - 2005
Inclusão Deficiente Visual no Sistema Educacional. (Carga horária: 40h).
Fundação Dorina Nowill, FDN, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2015
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2016
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora do PARFOR, Carga horária: 6
Outras informações
Formação dos professores de Educação Infantil da rede de ensino de São Bernardo do Campo no curso de Pedagogia, pelo Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica - PARFOR, em parceria com a UMESP.

Vínculo institucional

2011 - 2011
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador II, Carga horária: 10
Outras informações
Atuação como orientadora de TCC no Curso de Especialização em Educação Especial/AEE, modalidade EAD, oferecido pela CAPES, Universidade Aberta do Brasil e Universidade Federal do Ceará. Bolsita nos períodos de ago-nov 2014 e set-dez de 2015.

Atividades

08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia/PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Brasileira: construindo olhares a partir dos fundamentos
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia/PARFOR, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Olhares sobre a educação e diversidade cultural
09/2014 - 12/2014
Pesquisa e desenvolvimento , CAPES/UAB, .

Linhas de pesquisa
Educação Inclusiva

Universidade Municipal de São Caetano do Sul, USCS, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora permanente, Carga horária: 40
Outras informações
Atua como professora no Programa de Pós-Graduação em Educação, mestrado profissional em Educação e no curso de Pedagogia da Escola de Educação da USCS.

Atividades

02/2018 - Atual
Ensino, Mestrado Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
02/2018 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação
Educação e Cultura
Educação e Sociedade
03/2017 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.

08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
08/2017 - 12/2017
Ensino, Mestrado Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
08/2017 - 12/2017
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras
03/2017 - 07/2017
Ensino, Mestrado Profissional em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
03/2017 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Cultura
Fundamentos da Educação
03/2017 - 06/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação (modalidade a distância)

Universidade Metodista de São Paulo, UMESP, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 22
Outras informações
Retorno após licença para atuar como professora visitante na UFABC por 02 anos, a saber, 2014-2016. Vínculo no Núcleo de Formação Cidadã e ao Programa Institucional de Licenciaturas da UMESP. Temas trabalhados: Direitos Humanos Educação Inclusiva Libras Imagens e memórias de mulheres no século 21.

Vínculo institucional

2011 - 2014
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenadora de Extensão, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Atuou como responsável pela Coordendoria de Extensão e Inclusão da UMESP, cuja atribuição é a gestão da extensão universitária, bem como a coordenação do projeto Melhor é Nossa Causa que trata das condições de acessibilidade nesta universidade.

Vínculo institucional

2009 - 2014
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 4
Outras informações
Atuou como Pesquisadora do : 1. Centro de Estudos e Pesquisas sobre as Licenciaturas: Gestão e Docência,CEPeL/UMESP. 2. Laboratório de Estudos e Pesquisa em Ensino e Diferenças, LEPED/UNICAMP.

Vínculo institucional

2008 - 2014
Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professora Associada I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
A partir de agosto de 2011 passou a atuar como professora de tempo integral na UMESP com atribuição de 40h/s, assumindo a coordenação da CEI - coordenadoria de extensão e inclusão..

Vínculo institucional

2005 - 2014
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assessoria Pedagógica, Carga horária: 44
Outras informações
Atuou como assessora pedagógica para inclusão das pessoas com deficiência, mediando diálogos institucionais (administrativos e acadêmicos) para a construção das condições de acesso na Universidade.

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professora auxiliar, Carga horária: 10
Outras informações
Atua como docente nas modalidades presencial e EAD.

Atividades

08/2016 - 12/2016
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e Libras: educação inclusiva
08/2016 - 12/2016
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Direitos Humanos e Cidadania
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e Libras: educação inclusiva
01/2014 - 07/2014
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e Libras
01/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e Libras: educação inclusiva
01/2014 - 07/2014
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Imagens e memórias de mulheres no século 21
01/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Diferentes contextos educativos e diferentes sujeitos em formação
08/2013 - 07/2014
Pesquisa e desenvolvimento , FAHUD, .

08/2011 - 07/2014
Extensão universitária , Coordenadoria de Extensão e Inclusão, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação das Atividades de Extensão na UMESP.
09/2005 - 07/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Assessoria de Ensino, .

Cargo ou função
Assessora Pedagógica para Inclusão.
08/2013 - 12/2013
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e LIBRAS
08/2013 - 12/2013
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Imagens e memórias de mulheres no século 21
08/2013 - 12/2013
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Novos espaços educativos: Educação, tecnologia da comunicação e mídias digitais
08/2013 - 12/2013
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIbras, a primeira lingua dos surdos brasileiros
01/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Inclusiva
01/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cotidiano escolar: problemas pedagógicos contemporâneos
01/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Libras: a primeira lingua dos surdos brasileiros
01/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Crianças com Surdez
01/2013 - 07/2013
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Direitos Humanos e Cidadania
01/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, inclusão e Libras
01/2013 - 07/2013
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, inclusão e LIBRAS
01/2013 - 07/2013
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, inclusão e LIBRAS
07/2012 - 12/2012
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação docente
07/2012 - 12/2012
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Novos espaços educativos: educação, tecnologias da comunicação e mídias digitais
07/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, inclusão e LIBRAS
01/2012 - 06/2012
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Direitos Humanos e Cidadania
01/2012 - 06/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Investigação sobre processos educativos e gestoriais ? educação inclusiva
Teorias educacionais e problemas pedagógicos contemporâneos: a construção de novas propostas
01/2012 - 06/2012
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Aplicação de conceitos em contextos comunicativos
A LIBRAS no ambiente escolar
07/2011 - 12/2011
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tecnologias da informação e comunicação na educação
07/2011 - 12/2011
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação docente
07/2011 - 12/2011
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, inclusão e Libras
07/2011 - 12/2011
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Novos espaços educativos: educação, tecnologia da comunicação e mídias digitais
07/2011 - 12/2011
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação docente
07/2011 - 12/2011
Extensão universitária , Programa de Inclusão Pedagógica, .

Atividade de extensão realizada
Oficina de Libras.
07/2011 - 08/2011
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tecnologias da informação e aprendizagem cooperativa
01/2011 - 06/2011
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva, Libras
01/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e Libras
01/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Investigação sobre processos educativos e gestoriais ? Educação inclusiva
01/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Diferentes contextos educacionais e diferentes sujeitos em formação
01/2011 - 06/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias educacionais e problemas pedagógicos contemporâneos: a construção de novas propostas
01/2011 - 06/2011
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e gestão do trabalho escolar
07/2010 - 12/2010
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva: LIBRAS
07/2010 - 12/2010
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e LIBRAS
07/2010 - 12/2010
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Novos Espaços Educativos: educação, tecnologia da comunicação e mídias digitais
07/2010 - 12/2010
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e LIBRAS
07/2010 - 12/2010
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Formação Docente
07/2010 - 12/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e LIBRAS
01/2010 - 06/2010
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva: Libras
01/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, Inclusão e Libras
01/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias educacionais e problemas pedagógicos contemporâneos: a construção de novas propostas
01/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Investigação sobre processos educativos e gestoriais ? Educação inclusiva
01/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias educacionais e problemas pedagógicos contemporâneos: a construção de novas propostas
01/2010 - 06/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Abordagem reflexiva e integradora:a inserção de Libras no ambiente escolar
01/2010 - 06/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teorias educacionais e problemas pedagógicos contemporâneos: a construção de novas propostas
01/2010 - 06/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Abordagem reflexiva integradora: inserção da Libras no ambiente escolar
07/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Investigação sobre processos educativos e gestoriais ? Educação inclusiva
07/2009 - 12/2009
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva: Libras
07/2009 - 12/2009
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação, inclusão e Libras
01/2009 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Cotidiano escolar: problemas pedagógicos contemporâneos
01/2009 - 06/2009
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva: libras
01/2009 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de crianças com surdez: perspectivas sócio-culturais e pedagógicas
01/2009 - 06/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua brasileira de sinais: a primeira língua dos surdos brasileiros
01/2009 - 06/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Abordagem reflexiva integradora: inserção da libras no ambiente escolar
01/2009 - 06/2009
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Abordagem reflexiva integradora
07/2008 - 12/2008
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva: LIBRAS
01/2008 - 06/2008
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva: LIBRAS
01/2008 - 06/2008
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva: LIBRAS
01/2008 - 06/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS: a primeira língua dos surdos
01/2008 - 06/2008
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A inserção de LIBRAS no ambiente escolar
07/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Os desafios postos à construção de espaços educacionais inclusivos
01/2007 - 06/2007
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva: LIBRAS
07/2006 - 12/2006
Ensino, Núcleo de Formação Cidadã, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Por uma sociedade inclusiva: LIBRAS

Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2016
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Atua na área de Filosofia com o tema Tópicos de Educação: Políticas Educacionais, Didática, Prática de Ensino de Filosofia, Libras, Bases Epistemológicas da Ciência Moderna,Estágio Supervisionado.

Atividades

02/2016 - 05/2016
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LIBRAS
Supervisão de Estágio
09/2015 - 12/2015
Ensino, Ciências e Humanidades, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bases Epistemológicas da Ciência Moderna
09/2015 - 12/2015
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Educacionais
05/2015 - 08/2015
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática
02/2015 - 04/2015
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado de Ensino de Filosofia II
Prática de Ensino de Filosofia II
09/2014 - 12/2014
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Educacionais
09/2014 - 12/2014
Ensino, Ciências e Humanidades, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Bases epistemológicas da ciência moderna

Instituto Metodista da Amazônia, IMA, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2003
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenação Pedagógica, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Responsável pela área acadêmica; supervisão, assessoria pedagógica, organização de currículo, organização do trabalho escolar, elaboração do PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) encaminhado ao MEC com vistas ao credenciamento desta instituição.

Atividades

02/2001 - 12/2003
Ensino, Curso de Teologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Cristã
8/2002 - 11/2003
Direção e administração, Faculdade de Teologia, Curso de Teologia.

Cargo ou função
Coordenadora Acadêmica.

Associação Beneficente Campineira, ABC*, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 1993
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitoria Educação Infantil, Carga horária: 20

Atividades

5/1991 - 3/1993
Ensino,

Disciplinas ministradas
Jardim 1 e Jardim 2


Linhas de pesquisa


1.
Educação em Direitos Humanos

Objetivo: Educação em direitos humanos pelo grupo de pesquisa ACESSI (USCS). Pacto Universitário para Educação em Direitos Humanos (MEC/CAPES).
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: direitos humanos; Educação Inclusiva; Educação Especial; Diversidade; pessoas com deficiência.
2.
Educação Inclusiva

Objetivo: Pesquisar os processos de construção e garantia das condições de acesso e permanência para as pessoas com deficiência no contexto escolar..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Práticas Culturais.
3.
Formação Docente e Profissionalidade


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
O design universal para aprendizagem na educação inclusiva
Descrição: Fundamentado no paradigma da inclusão e no entendimento da pessoa com deficiência como sujeito de direito, este projeto propõe uma pesquisa sobre a transversalidade da educação especial na Educação Básica, tendo como objeto de estudos as experiências inclusivas em curso nas escolas brasileiras. Pergunta pelo desenvolvimento de objetos de aprendizagem acessíveis nos termos do design universal para aprendizagem, objetivando a revisão epistemológica neste campo educacional. Dentre os resultados esperados, destacam-se a composição de um material documentário sobre a educação especial na perspectiva inclusiva, a organização de comunidades de conhecimento para estudos e desenvolvimento de objetos de aprendizagem inclusivos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (5) .
Integrantes: Elizabete Cristina Costa Renders - Coordenador / MANTOAN, Maria Teresa Egler. - Integrante / Sean BRACKEN - Integrante.Número de orientações: 6
2014 - 2015
Inclusão na educação superior: a tessitura cotidiana de um espaço educacional inclusivo na modalidade EAD
Descrição: Este projeto, ao integrar a pesquisa e extensão, pautou-se no e pelo movimento das diferenças promovido pela presença das pessoas com deficiência nos cursos de licenciatura, modalidade EAD, na Universidade Metodista de São Paulo. Partiu do reconhecimento de uma interface direta entre o paradigma da inclusão e a educação a distância, nos termos da eliminação de barreiras, da universalização de acesso e da inovação no sistema educacional brasileiro. Buscou promover um duplo olhar sobre o processo inclusivo. Primeiro, perguntando pela percepção que os licenciandos tem do potencial inclusivo da EAD na sua formação docente. Segundo, tendo como pressuposto que a educação é um direito humano fundamental, desloca o olhar dos licenciandos sobre si mesmo e pergunta pelos processos pedagógicos que os mesmos indicam como necessários para que efetivamente as crianças com deficiência sejam incluídas na educação básica. A metodologia utilizada foi a pesquisa narrativa, a qual seguiu duas etapas: a coleta dos textos de campo (cartas dos licenciandos ao docente de referência) e a construção dos textos de pesquisa (carta aberta aos educadores), tendo em perspectiva a inclusão como um tema ancorado no hipertexto da educação em direitos humanos..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Elizabete Cristina Costa Renders - Coordenador / MANTOAN, Maria Teresa Egler. - Integrante.
2009 - 2012
Núcleo de Educação em Direitos Humanos
Descrição: Trabalhamos na perspectiva do integração dos aspectos institucionais da Metodista em sua configuração atual com a rica e produtiva história de ação no campo dos Direitos Humanos. Buscamos explorar as potencialidades de pesquisa interdisciplinar, reunindo docentes e discentes de diferentes cursos da Faculdade de Humanidades e Direito, colaborando assim na construção de um perfil integrado de pesquisa. Com a articulação da pesquisa com ações de ensino e extensão, gera-se atividades complementares aos estudantes, de graduação e pós-graduação, que possam colaborar em sua formação, dando-lhes perspectivas no campo da pesquisa, tanto pela perspectiva acadêmica, quanto pelos benefícios sociais que possam gerar. O Grupo já vem realizando a Semana de Educação em Direitos Humanos, bem como seminários, mesas redondas, conferências. Deste trabalho consituirma-se também publicações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2013 - 2014
Carta aberta aos educadores: a tessitura cotidiana de um espaço educacional inclusivo por meio da EAD
Descrição: Este projeto, ao integrar a pesquisa e extensão, pautou-se no e pelo movimento das diferenças promovido pela presença das pessoas com deficiência nos cursos de licenciatura, modalidade EAD, na Universidade Metodista de São Paulo. Partiu do reconhecimento de uma interface direta entre o paradigma da inclusão e a educação a distância, nos termos da eliminação de barreiras, da universalização de acesso e da inovação no sistema educacional brasileiro. Buscou promover um duplo olhar sobre o processo inclusivo. Primeiro, perguntando pela percepção que os licenciandos tem do potencial inclusivo da EAD na sua formação docente. Segundo, tendo como pressuposto que a educação é um direito humano fundamental, desloca o olhar dos licenciandos sobre si mesmo e pergunta pelos processos pedagógicos que os mesmos indicam como necessários para que efetivamente as crianças com deficiência sejam incluídas na educação básica. A metodologia utilizada foi a pesquisa narrativa, a qual seguiu duas etapas: a coleta dos textos de campo (cartas dos licenciandos ao docente de referência) e a construção dos textos de pesquisa (carta aberta aos educadores), tendo em perspectiva a inclusão como um tema ancorado no hipertexto da educação em direitos humanos. Esta pesquisa contribui no desenvolvimento dos trabalhos do Centro de Estudos e Pesquisas sobre as Licenciaturas: Gestão e Docência,CEPeL/UMESP..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Elizabete Cristina Costa Renders - Coordenador / Osmar Roberto Pereira - Integrante / Adriana Barroso AZEVEDO - Integrante.
2009 - 2010
A língua como fator de inclusão - conscientização, divulgação e difusão cultural da Libras
Descrição: Este projeto vinculava-se ao Curso de Letras Português/Espanhol da Faculdade de Humanidades e Direito, modalidade a distância. Atendeu à proposta de inclusão da Universidade, mais especificamente à inclusão de pessoas surdas, seguindo a Lei 10.436 de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a necessidade de adaptação dos órgãos públicos e privados na inclusão dos sujeitos surdos, usuários da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS. O projeto de extensão objetivou a atuação em três frentes: conscientização dos alunos, futuros professores, sobre a posição que essa modalidade de comunicação ocupa; divulgação à comunidade da importância e da necessidade da inclusão do surdo nos meios sociais essencialmente oralizados; e, difusão cultural de LIBRAS às sociedades distantes fisicamente dos grandes centros, tornado possível por meio da Educação a Distância. O modelo proposto para a constituição deste projeto de extensão se pautou em três áreas: um curso de formação via teleaulas, um projeto de orientação de conscientização, capacitação e treinamento para divulgação e difusão cultural da LIBRAS em comunidades distantes e um meio de divulgação e acesso ao conhecimento via rede..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2017 - Atual
Processos educativos inclusivos nas sociedades digitais
Descrição: A realidade atual da sociedade e das escolas brasileiras nos leva a discutir como realizar as necessárias transformações para que as instituições escolares efetivamente sejam inteligentes, humanizadas e humanizadoras, uma vez que ?a escola de hoje, do século XXI, deve ser aquela instituição que cumpre efetivamente seu papel de educar, incluindo a todos, respeitando a diferença e promovendo o conhecimento para a vida ? e não para fragmentos dela? (MANTOAN, 2013, p. 9). Este projeto pergunta, portanto, pelo que se dá na interface entre a educação inclusiva e a revisão epistemológica proposta pelo design universal para a aprendizagem nas sociedades digitais. Objetiva pesquisar e avançar no desenvolvimento de objetos digitais de aprendizagem e currículos, tendo como princípios as múltiplas possibilidades de representação do que aprender, as múltiplas formas de ação e expressão do como aprender e as múltiplos afetamentos/interesses do porquê aprender nas sociedades digitais. Quanto ao método, opta pela pesquisa empírica, de natureza narrativa, porque esta oportuniza o ato de narrar-se como ato de formar-se num processo comunitário de desenvolvimento de novos conhecimentos, onde interesses epistemológicos estão voltados para a experiência do ensino-aprendizagem nos espaços inteligentes humanizados. Prevemos dois momentos distintos no percurso investigativo. A primeira etapa fará a coleta de material documentário, aproximando os participantes e colhendo documentação pedagógica. A segunda etapa prevê a constituição do Laboratório de Práticas Escolares Inclusivas ? LAPRAEI, onde acontecerão a simulação e análise de práticas pedagógicas, tendo em perspectiva a solução de problemas e práticas culturais inovadoras nas sociedades digitais. Dentre os resultados esperados, destacam-se a organização de comunidades de conhecimento, a composição de material documentário e a consolidação de um laboratório didático para estudo e desenvolvimento de objetos digitais de aprendizagem com base no design universal para a aprendizagem. Pretende desenvolver os objetos digitais de aprendizagem com as seguintes características: interatividade, cooperação, cognição, afetividade, disponibilidade, acessibilidade, portabilidade, usabilidade, reusabilidade (BRAGA, 2014). Esta pesquisa se coloca como uma pesquisa de alto impacto nas dimensões social, intelectual e econômica. Economicamente, trabalha com a perspectiva da produção de tecnologia frugal, nos termos da inovação de baixo custo para sociedades digitais. Numa dimensão teórica e epistemológica, contribui para a consolidação do paradigma da inclusão, entendendo a educação como direito humano fundamental e afirmando a relevância dos espaços inteligentes humanizados..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Elizabete Cristina Costa Renders - Coordenador / Sean BRACKEN - Integrante / Rebeca Nunes Guedes de Oliveira - Integrante.


Outros Projetos


2017 - Atual
Grupo de Estudos ACESSI
Descrição: Desenvolve estudos e pesquisas que se pautam no e pelo movimento das diferenças na escola e na sociedade. Tem como seus eixos fundantes o paradigma da inclusão, o conceito de acessibilidade em suas múltiplas faces (universal design for learning) e a metodologia de pesquisa narrativa. Objetiva contribuir para a construção de práticas educacionais inclusivas..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Elizabete Cristina Costa Renders - Coordenador / MANTOAN, Maria Teresa Egler. - Integrante / Marta Regina Paulo da Silva - Integrante.Número de orientações: 4


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: FORMAÇÃO DOCENTE
2012 - Atual
Periódico: Revista do COGEIME


Membro de comitê de assessoramento


2014 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2011 - 2014
Agência de fomento: Fórum de Extensão das Instituições Comunitárias de Ensino Superior


Revisor de periódico


2016 - Atual
Periódico: Revista do COGEIME
2017 - Atual
Periódico: REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE
2018 - Atual
Periódico: Revista Perspectiva em Educação: periódico cientifico dos cursos de Licenci


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino e Práticas Culturais.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Libras
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2014
Prêmio Nacional de Gestão Educacional, PNGE 2014, ABMES e HUMUS.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
COSTA-RENDERS, E.C.2018COSTA-RENDERS, E.C.. A escola inclusiva na perspectiva das pessoas com deficiência. Cadernos de Pesquisa, v. 25, p. 47-66, 2018.

2.
1COSTA-RENDERS, E. C.2017COSTA-RENDERS, E. C.. La inclusión de personas con discapacidad: la ecología de los saberes en la universidad. INNOVACIÓN EDUCATIVA, p. 219, 2017.

3.
2COSTA-RENDERS, E. C.;COSTA-RENDERS, E.C.;RENDERS, E.C.C.2015COSTA-RENDERS, E. C.; AZEVEDO, A. B. ; GALASSE, B. . A tessitura cotidiana de um espaço educacional inclusivo por meio das tecnologias da informação e comunicação: uma pesquisa narrativa. Revista Internacional d'Humanitats, v. 1, p. 71-84, 2015.

4.
3COSTA-RENDERS, E.C.2015COSTA-RENDERS, E.C.. Inclusão e Direitos Humanos: A Defesa da Educação como Um Direito Fundamental de Todas as Pessoas. Revista Mandrágora, v. 21, p. 113-134, 2015.

5.
8RENDERS, E.C.C.2015RENDERS, E.C.C.. Uma Crônica das Políticas Educacionais Inclusivas: A Presença/Reivindicação das Pessoas com Deficiência na Educação Superior. Revista do COGEIME, v. 24, p. 93-106, 2015.

6.
7COSTA-RENDERS, E. C.2011COSTA-RENDERS, E. C.. Inclusão de pessoas com deficiência. http://dx.doi.org/10.15603/2176-3828/caminhando.v16n2p65-76, v. 16, p. 65-76, 2011.

7.
4COSTA-RENDERS, E. C.;COSTA-RENDERS, E.C.;RENDERS, E.C.C.2010COSTA-RENDERS, E. C.. O movimento das diferenças na educação superior. Inclusão (Brasília), v. 5, p. 47-54, 2010.

8.
5COSTA-RENDERS, E. C.;COSTA-RENDERS, E.C.;RENDERS, E.C.C.2007COSTA-RENDERS, E. C.. Eixos de acessibilidade: caminhos pedagógicos rumo à universidade inclusiva. Inclusão (Brasília), v. 3, p. 16-21, 2007.

9.
9COSTA-RENDERS, E. C.;COSTA-RENDERS, E.C.;RENDERS, E.C.C.2007COSTA-RENDERS, E. C.. Tolerância e inclusão das pessoas com deficiência. Revista do COGEIME, v. 30, p. 27-34, 2007.

10.
6COSTA-RENDERS, E. C.;COSTA-RENDERS, E.C.;RENDERS, E.C.C.2005COSTA-RENDERS, E. C.. Educar para a condição humana: a concepção de Edgar Morin e a educação religiosa.. Caminhando, v. 10, p. 151-161, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
COSTA-RENDERS, E.C.. A inclusão na universidade: as pessoas com deficiência e novos caminhos pedagógicos. 1. ed. Curitiba: Editora Prismas, 2016. v. 1. 228p .

2.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação e Espiritualidade: pessoas com deficiência, sua invisibilidade e emergência. 1. ed. São Paulo: Paulus, 2009. 166p .

Capítulos de livros publicados
1.
COSTA-RENDERS, E.C.; TEIXEIRA, M. C. ; VALENTE, I. M. F. . Educação brasileira: caminhos necessários para a inclusão. In: Isabel Maria Freitas Valente; Maria Cristina Teixeira. (Org.). Educação e Liberdade ? Alicerces para a Cidadania. 1ed.Coimbra, Portugal: Edição Impressa Portuguesa: CEIS20-UC, 2018, v. 1, p. 41-62.

2.
COSTA-RENDERS, E. C.; LIMA, S. P. . A educação especial na perspectiva da educação inclusiva: novas dinâmicas para as escolas brasileiras. In: Silvia Perrone de Lima Freitas. (Org.). Pedagogia: conhecimento, tecnologia e cidadania. 4ed.São Bernardo do Campo: Do autor, 2014, v. 1, p. 17-26.

3.
COSTA-RENDERS, E. C.; LIMA, S. P. . A Lingua Brasileira de Sinais na escola inclusiva: uma perspectiva bilingue. In: Silvia Perrone de Lima Freitas. (Org.). Pedagogia: conhecimento, tecnologia e cidadania. 4ed.São Bernardo do Campo: Do autor, 2014, v. 1, p. 32-38.

4.
SIVERES, L. ; COSTA-RENDERS, E. C. ; SILVA, L. D. . A extensão e o alargamento do espaço de ensino-aprendizagem na educação superior. In: SIVERES, Luiz. (Org.). A extensão universitária como princípio de aprendizagem. 1ed.Brasilia: Liber Livro, 2013, v. 1, p. 81-96.

5.
COSTA-RENDERS, E. C.; FREITAS, S. P. L. . Cotidiano escolar: problemas pedagógicos contemporâneos. In: Silvia Perrone de Lima Freitas. (Org.). Pedagogia: planejamento, processos pedagógicos, problemas contemporâneos. 1ed.São Bernardo do Campo: Editora do autor, 2012, v. , p. 39-42.

6.
COSTA-RENDERS, E. C.; FREITAS, S. P. L. . Educação de crianças com surdez: perspectivas sócio-culturais e pedagógicas. In: Silvia Perrone de Lima. (Org.). Pedagogia: planejamento, processos pedagógicos; problemas contemporâneos. 1ed.São Bernardo do Campo: Ed . do Autor, 2012, v. , p. 43-46.

7.
COSTA-RENDERS, E. C.; AZEVEDO, A. B. ; JOSGRILBERG, Fábio Botelho ; LIMA, Francisco. . A inclusão na EAD: acessibilidade para pessoas com deficiência. In: Adriana Azevedo; Fabio Josgrilberg; Francisco Lima. (Org.). Educação e tecnologia na universidade: concepções e práticas. 1ed.São Bernardo do Campo: Editora Metodista, 2012, v. 1, p. 111-126.

8.
COSTA-RENDERS, E. C.; DOURADO, Wesley M. . Sobre a didática: o saber pedagógico como espaço da vida. In: Wesley Adriano M. Dourado. (Org.). Filosofia contemporânea, investigação filosófica e perspectivas sobre a educação. 1ed.São Bernardo do Campo: Ed. do Autor, 2010, v. , p. 57-62.

9.
COSTA-RENDERS, E. C.; DOURADO, Wesley M. . Sobre a LIBRAS: língua de sinais no fazer pedagógico inclusivo. In: Wesley Adriano M. Dourado. (Org.). Filosofia contemporânea, investigação filosófica e perspectivas sobre a educação. 1ed.São Bernardo do Campo: Ed. do Autor, 2010, v. , p. 63-68.

10.
COSTA-RENDERS, E. C.. Sombra e Água Fresca para Todos: uma aproximação ao paradigma da inclusão. In: Cleber Lizardo de Assis. (Org.). Recursos para educação em projetos sociais com crianças e adolescentes. 1ed.São Paulo: Editeo, 2010, v. I, p. 61-65.

11.
COSTA-RENDERS, E. C.; MANTOAN, Maria Teresa Egler. . Presença do movimento das diferenças na educação. In: Maria Teresa Egler Mantoan. (Org.). Outredad: o direito de ser, sendo diferente na igualdade. 1ed.São Paulo: So Ham, 2010, v. 1, p. 49-151.

12.
COSTA-RENDERS, E. C.; PEREIRA, Andrea. . LIBRAS: a primeira lingua dos surdos brasileiros. In: Andréa Pereira. (Org.). Linguagem: Análise das estruturas linguisticas e narrativas. 1ed.São Bernardo do Campo: Ed. do Autor, 2009, v. , p. 99-102.

13.
COSTA-RENDERS, E. C.; PEREIRA, Andrea. . Língua de Sinais: universais linguísticos e recursos para a datilologia. In: Andrea Pereira. (Org.). Linguagem: análise das estruturas linguísticas e narrativas. 1ed.São Bernardo do Campo: Ed. do autor, 2009, v. , p. 89-94.

14.
COSTA-RENDERS, E. C.; BAHIA, Norines Panicacci. . Os desafios postos à construção de espaços educacionais inclusivos. In: Norinês Panicacci Bahia. (Org.). Pedagogia: Conhecimento, Tecnologia e Cidadania. 1ed.São Bernardo do Campo: do Autor, 2008, v. , p. 17-21.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
RENDERS, E.C.C.; OLIVEIRA, A. C. . A transversalidade da educação especial no sistema de ensino: como é oferecido o aee nas escolas?. In: I Congresso de Pós-Graduação Stricto Sensu Profissional em Educação e II Seminário de Educação Inclusiva da Região do ABCDMRR., 2017, São Caetano do Sul. ANAIS do I Congresso de Pós-Graduação Stricto Sensu Profissional em Educação e II Seminário de Educação Inclusiva da Região do ABCDMRR.. São Caetano do Sul: Do autor, 2017. v. 1. p. 1083-1089.

2.
COSTA-RENDERS, E.C.; APARICIO, A. S. M. ; OLIVEIRA, A. C. ; GOULART, E. E. . Transversalidade da educação especial no sistema de ensino: como é oferecido o AEE nas escolas?. In: I ConproEduc e II IncluiEduc, 2017, São Caetano do Sul. Encontros de Pesquisa. São Caetano do Sul: Do Autor, 2017. v. 1. p. 1160-1166.

3.
COSTA-RENDERS, E. C.. A inclusão de pessoas com deficiência na educação superior: novos saberes e temporalidades. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. VII CBEE. São Carlos: UFSCAR, 2016. v. 1. p. 200.

4.
COSTA-RENDERS, E. C.; SILVA, I. C. . A contribuição das pessoas com deficiência para a ecologia de saberes, temporalidades e reconhecimentos na educação superior. In: XX CONLAB, 2015, Lisboa. Livro de Atas do 1º Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas em Língua Portuguesa 2015. Lisboa: Do Autor, 2015. v. 1. p. 8872-8883.

5.
AZEVEDO, A. B. ; COSTA-RENDERS, E. C. . A tessitura cotidiana de um espaço educacional inclusivo por meio das TIC. In: Congresso Internacional de Pesquisa Auto Biografica, 2014. Congresso Internacional de Pesquisa Auto biografica. Rio de Janeiro: Biografh. v. 1. p. 625-634.

6.
COSTA-RENDERS, E. C.; AZEVEDO, A. B. ; STIVALETTI, Vera. . Formação de professores - programa institucional de licenciaturas. In: Fórum Brasileiro de Pro-Reitores de Graduação - FORGRAD, 2012, Uberaba. Fórum Brasileiro de Pro-Reitores de Graduação, 2012. p. 01-11.

7.
COSTA-RENDERS, E. C.. Universidade Metodista: os desafios postos para a gestão de um espaço educacional inclusivo. In: II Encontro das Instituições de Ensino Superior Inclusivas, 2007, Belo Horizonte. Anais do II Encontro das IES Inclusivas, 2007.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
COSTA-RENDERS, E. C.. Invisibilidade e emergência da universidade inclusiva na tessitura de uma rede de memórias. In: V Congresso Nacional de Diversidade e Inclusão - CONADI, 2012, São José dos Campos. Educação Inclusiva. São José dos Campos: Do autor, 2012. v. 1. p. 42-42.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
COSTA-RENDERS, E.C.; SOUZA, E. C. ; CUNHA, J. L. . As memórias formativas de estudantes com deficiência: narrativas sobre a educação inclusiva. In: VIII Congresso Internacional de Pesquisa Auto Biográfica, 2018, São Paulo. Pesquisa Auto Biográfica, mobilidades e incertezas:novos arranjos sociais e refigurações identitárias. São Paulo: Biograph, 2018. v. 1. p. 74-74.

2.
COSTA-RENDERS, E. C.. Invisibility and emergence of a people with disabilities at university: inherent tensions within the movement of inclusion. In: Becoming Visible, 2015, São Carlos. Becoming visible: comparing inclusive and special education policies, practices and research in Brazil and the UK, 2015. v. 1. p. 12-12.

Artigos aceitos para publicação
1.
COSTA-RENDERS, E. C.. A escola inclusiva na perspectiva das pessoas com deficiência. CADERNOS DE PESQUISA, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
COSTA-RENDERS, E.C.. Design Universal para Aprendizagem na Educação Superior: Aproximações com a Pedagogia das Estações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
COSTA-RENDERS, E.C.; SILVA, D. M. . Práticas e intervenções: narrativas sobre a educação de surdos em uma escola regular. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
COSTA-RENDERS, E.C.; SILVA, D. M. . A estratégia do ensino colaborativo como instrumento de inclusão escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
RENDERS, E.C.C.; APARICIO, A. S. M. ; OLIVEIRA, A. C. . A abordagem bilíngue para crianças com surdez e a prática docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
RENDERS, E.C.C.. Inclusion as a challenge for theological ethics. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
COSTA-RENDERS, E.C.. As memórias formativas de estudantes com deficiência: narrativas sobre a inclusão escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
COSTA-RENDERS, E.C.. A sutil presença do tema da vulnerabilidade na xilogravura ?O ser humano nas diferentes idades / O julgamento universal? de 1825. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
COSTA-RENDERS, E.C.. A Contribuição das Professoras e Professores para a Construção do Currículo Acessível. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação Inclusiva: novos saberes e temporalidades na educação superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
COSTA-RENDERS, E. C.. Políticas Públicas da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
COSTA-RENDERS, E. C.. A contribuição das pessoas com deficiência visual para os novos saberes na universidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação: caminhos necessários para a inclusão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

13.
COSTA-RENDERS, E.C.. A contribuição das professoras e professores para a emergência de novos saberes na escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
COSTA-RENDERS, E.C.; OLIVEIRA, A. C. . A transversalidade da educação especial no sistema de ensino: como é oferecido o AEE nas escolas?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

15.
COSTA-RENDERS, E. C.. A inclusão de pessoas com deficiência na educação superior: novos saberes e temporalidades na universidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
COSTA-RENDERS, E. C.. A contribuição das pessoas com deficiência para a ecologia de saberes, temporalidades e reconhecimentos na educação superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
COSTA-RENDERS, E. C.. O movimento das diferenças na educação superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
COSTA-RENDERS, E. C.. Invisibility and emergence of a people with disability at university. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
COSTA-RENDERS, E. C.. La inclusion de las personas con discapacidad en la universidad. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

20.
COSTA-RENDERS, E. C.. Caminhos para uma Universidade acessível a todos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
COSTA-RENDERS, E. C.. Invisibilidade e emergência da universidade inclusiva na tessitura de uma rede de memórias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
COSTA-RENDERS, E. C.. O movimento das diferenças na educação: em perspectiva a inclusão das pessoas com deficiência. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
COSTA-RENDERS, E. C.. O estado da arte da inclusão no ensino superior. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
SILVA, L. D. ; COSTA-RENDERS, E. C. . Rede de gestão e serviços para uma comunidade solidária. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
COSTA-RENDERS, E. C.. Estratégias para formação profissional das pessoas com deficiência nas IES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
COSTA-RENDERS, E. C.. Acessibilidade e inclusão no ensino superior. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
COSTA-RENDERS, E. C.; PEREIRA, Andrea. . A língua como fator de inclusão: conscientização, divulgação e difusão cultural da Libras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
COSTA-RENDERS, E. C.. Estágios e Atividades Complementares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
COSTA-RENDERS, E. C.. Inclusão de pessoas cegas no ensino superior: processos pedagógicos inerentes à construçao das condições de acesso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
COSTA-RENDERS, E. C.. Tolerância e inclusão de pessoas com deficiência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
COSTA-RENDERS, E. C.. Personas con deficiencia: aislamiento, segregación e inclusión. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
COSTA-RENDERS, E.C.. Encontros de Formação em Educação Inclusiva. 2017.

2.
COSTA-RENDERS, E.C.. Formação no Núcleo de Acessibilidade. 2017.

3.
RENDERS, E.C.C.. Plano de Trabalho da USCS para Educação em Direitos Humanos. 2017.

4.
COSTA-RENDERS, E. C.. Atendimento educacional especializado na rede de ensino SBCampo. 2016.

5.
COSTA-RENDERS, E. C.. Reunião Técnica do Programa de Desenvolvimento Abdias Nascimento. 2014.

Processos ou técnicas
1.
COSTA-RENDERS, E.C.. Avaliação na seleção de bolsistas para o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica do IFSP.. 2018.

2.
COSTA-RENDERS, E. C.; ROMEIRO, M.C. ; OKUMURA, D.B. ; PREARO, L.C. . Plano de Educação em Direitos Humanos da USCS. 2017.

Trabalhos técnicos
1.
COSTA-RENDERS, E.C.. Revisa Formação Docente. 2017.

2.
COSTA-RENDERS, E.C.. Revista Caminhando. 2017.

3.
COSTA-RENDERS, E.C.. Revista de Educação do COGEIME. 2017.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
COSTA-RENDERS, E. C.; MANTOAN, Maria Teresa Egler. . Educação Brasileira. 2014.

2.
COSTA-RENDERS, E. C.. Revista Ensino Superior. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
COSTA-RENDERS, E.C.. Práticas pedagógicas inclusivas e design universal para aprendizagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação, inclusão e Libras. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

3.
COSTA-RENDERS, E. C.. Direitos Humanos, Ética e Cidadania. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoeducacional).

4.
COSTA-RENDERS, E. C.. Significados contemporâneos dos direitos humanos. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoeducacional).

5.
COSTA-RENDERS, E. C.. Os direitos humanos e a questão ambiental. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional).

6.
COSTA-RENDERS, E.C.. O AEE em Roda de Conversa: comunidade de conhecimento. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação, inclusão e Libras. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoeducacional).

8.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação inclusiva e a transversalidade do AEE na escola regular. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoeducacional).

9.
COSTA-RENDERS, E. C.; FRADE, R. I. . Conselho Editorial da Revista Formação docente. 2016. (Editoração/Periódico).

10.
COSTA-RENDERS, E. C.. A tessitura cotidiana de um espaço educacional inclusivo por meio da EAD: uma pesquisa narrativa. 2015. (Relatório de pesquisa).

11.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação inclusiva: o AEE na universidade. 2014. .

12.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação Inclusiva e a transversalidade da educação especial nas escolas brasileiras. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação-Licenciatura).

13.
COSTA-RENDERS, E. C.. Problemas pedagógicos contemporâneos. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoeducacional).

14.
COSTA-RENDERS, E. C.. Desafios educacionais frente às situações de violência na escola. 2014. (Editoração/Periódico).

15.
COSTA-RENDERS, E. C.. Atendimento educacional especializado na universidade. 2013. .

16.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação Inclusiva. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video educacional).

17.
COSTA-RENDERS, E. C.. Problemas Contemporâneos, desafios para a escola. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video educacional).

18.
COSTA-RENDERS, E. C.. A Inserção da LIBRAS no ambiente escolar. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video educacional).

19.
COSTA-RENDERS, E. C.. Novos espaços educativos: TIC, aprendizagem cooperativa e Libras. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoeducacional).

20.
COSTA-RENDERS, E. C.. Novos espaços educativos: TIC e inclusão. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoeducacional).

21.
COSTA-RENDERS, E. C.. Elaboração de projetos de extensão. 2012. .

22.
COSTA-RENDERS, E. C.. Cotidiano escolar: problemas pedagógicos contemporâneos. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação - Licenciatura).

23.
COSTA-RENDERS, E. C.. LIBRAS: a primeira língua dos surdos brasileiros. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação - Licenciatura).

24.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação Inclusiva. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação - Licenciatura).

25.
COSTA-RENDERS, E. C.. Inserção da LIBRAS no ambiente escolar. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação - Licenciatura).

26.
COSTA-RENDERS, E. C.. LIBRAS: a primeira língua dos surdos brasileiros. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação - Licenciatura).

27.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação de crianças com surdez. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação - Licenciatura).

28.
COSTA-RENDERS, E. C.. Conselho Editorial da Revista de Educação do COGEIME. 2012. (Editoração/Periódico).

29.
COSTA-RENDERS, E. C.; PEREIRA, Osmar Roberto . Programa de Inclusão Pedagógica, Oficina de Libras. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
COSTA-RENDERS, E. C.. Sobre o direito de ser diferente:provocações sobre a hierarquização das diferenças na sociedade. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação Inclusiva. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

32.
COSTA-RENDERS, E. C.. LIBRAS, a primeira língua dos surdos brasileiros na educação bilingue. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

33.
COSTA-RENDERS, E. C.. Problemas pedagógicos contemporâneos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

34.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação e gestão do trabalho escolar. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

35.
COSTA-RENDERS, E. C.. Inserção da LIBRAS no ambiente escolar. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

36.
COSTA-RENDERS, E. C.. Sobre a Didática: o fazer pedagógico como espaço da vida. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

37.
COSTA-RENDERS, E. C.. LIBRAS, a primeira língua dos surdos brasileiros na Filosofia. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

38.
COSTA-RENDERS, E. C.. Tecnologias da informação e comunicação na educação. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

39.
COSTA-RENDERS, E. C.. Tecnologias da informação e aprendizagem cooperativa. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

40.
COSTA-RENDERS, E. C.. Inclusão no Sombra e Água Fresca. 2010. .

41.
COSTA-RENDERS, E.C.; PEREIRA, Osmar Roberto . Oficina de LIBRAS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

42.
COSTA-RENDERS, E. C.; PEREIRA, Osmar Roberto . Oficina de LIBRAS. 2010. .

43.
COSTA-RENDERS, E. C.. Sobre a didática: o fazer pedagógico como espaço da vida. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

44.
COSTA-RENDERS, E. C.. O movimento das diferenças na educação. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

45.
COSTA-RENDERS, E. C.; LIMA, E. P. . Vivendo juntos: aproximações ao atendimento educacional especializado (aee) na EBF e ED. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

46.
COSTA-RENDERS, E. C.. Oficina de LIBRAS. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

47.
COSTA-RENDERS, E. C.. Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

48.
COSTA-RENDERS, E. C.. Tecnologias da Informação e Aprendizagem Cooperativa. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

49.
COSTA-RENDERS, E. C.. A inserção da LIBRAS no ambiente escolar. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

50.
COSTA-RENDERS, E. C.; PEREIRA, Andrea. . LIBRAS a primeira língua dos surdos brasileiros na educação bilingue. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

51.
COSTA-RENDERS, E. C.; BAHIA, Norines Panicacci. . Problemas pedagógicos contemporâneos - A inserção da LIBRAS no ambiente escolar. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

52.
COSTA-RENDERS, E. C.; BAHIA, Norines Panicacci. . Problemas Pedagógicos Contemporâneos - LIBRAS a primeira língua dos surdos brasileiros. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

53.
COSTA-RENDERS, E. C.. Oficina de LIBRAS. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

54.
COSTA-RENDERS, E.C.. Educação Inclusiva. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

55.
COSTA-RENDERS, E. C.. Cotidiano escolar: problemas pedagógicos contemporâneos. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

56.
COSTA-RENDERS, E. C.. Educação de crianças com surdez:perspectivas sócio-culturais e pedagógicas. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

57.
COSTA-RENDERS, E. C.. Língua de sinais: a primeira língua dos surdos brasileiros. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

58.
COSTA-RENDERS, E. C.. Os desafios postos à construção de espaços educacionais inclusivos. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação - Licenciatura).

59.
COSTA-RENDERS, E. C.; PEREIRA, Andrea. . A inserção de LIBRAS no ambiente escolar. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

60.
COSTA-RENDERS, E. C.; LIMA, E. P. . As diferenças no caminho: por uma EBF inclusiva. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação Religiosa).

61.
COSTA-RENDERS, E. C.. Programa de Inclusão Pedagógica - oficina de Libras. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

62.
COSTA-RENDERS, E. C.. Curso Intensivo de LIBRAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

63.
COSTA-RENDERS, E.C.; PEREIRA, Osmar Roberto . Oficina de LIBRAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

64.
COSTA-RENDERS, E. C.. LIBRAS: a primeira língua dos surdos brasileiros. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

65.
COSTA-RENDERS, E. C.. Os desafios postos à construção de espaços educacionais inclusivos. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

66.
COSTA-RENDERS, E. C.. A inserção da LIBRAS no ambiente escolar. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

67.
COSTA-RENDERS, E. C.. Língua de Sinais: universais linguísticos e recursos para a datilologia. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

68.
COSTA-RENDERS, E. C.. O intérprete de LIBRAS: um novo profissional em sala de aula. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Educação).

69.
COSTA-RENDERS, E. C.. Como ser professor universitário de uma pessoa com deficiência. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
COSTA-RENDERS, E.C.; ANDRADE, M. F. R.; FALSARELLA, A. M.. Participação em banca de Maisa Moraes de Lima. Estratégias no processo de inclusão de alunos com deficiência múltipla. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

2.
COSTA-RENDERS, E.C.; FURLIN, M.; TARDELI, D. D.. Participação em banca de Nayane Cardoso de Souza Moraes. Evasão escolar da pessoa com deficiência no ensino superior: narrativas e desafios pedagógicos. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

3.
COSTA-RENDERS, E.C.; FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.. Participação em banca de Elaine Gomes Vilvela. Surdocegos e os desafios nos processos socioeducativos:os mediadores e a tecnologia assistiva. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

4.
COSTA-RENDERS, E.C.; SANTOS, R.A.; MENDONÇA, S.R.D.. Participação em banca de Adriana Cristina de Lima Oliveira. Atendimento educacional a alunos com deficiência: gestão e prática de ensino na sala de aula regular. 2018. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Socia) - Universidade de Taubaté.

5.
COSTA-RENDERS, E. C.; SILVA, Shirley.; DIAS, M.C.; GARCIA, V.G.; ARELARO, L.R.G.. Participação em banca de Virginia Gonçalves Oliveira Marino. Educação e pessoas com deficiência: a transitoriedade entre universalização e focalização. 2017.

6.
COSTA-RENDERS, E. C.; ANGELUCI, A. C. B.; LOPES, R. D.. Participação em banca de Priscila Mota Ferreira Baena. Tecnologia aberta e gratuita para uma prática pedagógica inclusiva. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

7.
ANGELUCI, A. C. B.; LOPES, B. J. S.; COSTA-RENDERS, E. C.. Participação em banca de Vanessa Martos Gazquez. Estado da arte sobre transtorno do déficit de atenção e hiperatividade na aprendizagem. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

8.
COSTA-RENDERS, E. C.; DEMARTINI, Z. B. F.; SOUZA, R. M. Q.. Participação em banca de Kênia Virgínia Silva Araujo. A escola inclusiva está posta e agora?. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

9.
COSTA, L.V.; VIEIRA, A.V.; COSTA-RENDERS, E. C.. Participação em banca de Glauber de Almeida Freitas Santos. As instituições de ensino superior na cidade de Guarujá e a institucionalização das atividades de extensão. 2014. Dissertação (Mestrado em ADMINISTRAÇÃO) - Universidade Metodista de São Paulo.

10.
DEMARTINI, Z. B. F.; Maria Cecilia de Moura; COSTA-RENDERS, E. C.. Participação em banca de Osmar Roberto Pereira. Nascidos no silêncio: as relações entre filhos ouvintes e pais surdos na educação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Teses de doutorado
1.
COSTA-RENDERS, E. C.; DEMARTINI, Z. B. F.; SOUZA, R. M. Q.; SILVA, L. S.; MONTEITO, A. A.. Participação em banca de Vera Luci Machado Prates da Silva. Um olhar sobre a FCD: seu caminhar em direção a inclusão das pessoas com deficiência. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
MANTOAN, Maria Teresa Egler.; COSTA-RENDERS, E. C.; ASSIS, O. Z. M.; TORTELLA, J. C. B.. Participação em banca de Eliane de Souza Ramos. Alfabetização em língua portuguesa: estudo microgenético com adultos que não escutam os sons da fala. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educaçãqo) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Mestrado
1.
COSTA-RENDERS, E. C.; FURLIN, M.; AZEVEDO, A. B.. Participação em banca de Elaine Gomes Vilela. Surdocegos e os desafios no processos socioeducativos: os mediadores e a tecnologia assistiva. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

2.
SANTOS, R.A.; MENDONÇA, S.R.D.; COSTA-RENDERS, E. C.. Participação em banca de Adriana Cristina de Lima Oliveira. Atendimento a alunos com deficiência: gestão e prática de ensino na sala de aula regular. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Humano: Formação, Políticas e Práticas Socia) - Universidade de Taubaté.

3.
COSTA-RENDERS, E.C.; ANDRADE, M. F. R.; NASCIMENTO, L. C. R.. Participação em banca de Amanda Cavalcante de Oliveira. Abordagem bilíngue para crianças com surdez: propostas de práticas educativas na educação infantil. 2018.

4.
ANDRADE, M. F. R.; MIZUKAMI, M. G. N.; APARICIO, A. S. M.; COSTA-RENDERS, E.C.. Participação em banca de Bárbara Francischini. O processo de alfabetização e o pensamento científico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

5.
COSTA-RENDERS, E.C.; GOULART, E. E.; PIMENTEL, E. P.. Participação em banca de Mariana Bonotto. Videoconferência no ensino de inglês. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

6.
COSTA-RENDERS, E.C.; ANDRADE, M. F. R.; MARTINS, F. P.. Participação em banca de Cristina Pereira Barbosa. O lugar do pensamento científico na educação infantil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

7.
COSTA-RENDERS, E.C.; SA, I. R.; GODOY, K. M. A.. Participação em banca de Rosana Donizeti Martinho Gazotto. Artes visuais como linguagem em uma experiência transformadora na creche. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

8.
COSTA-RENDERS, E. C.; LOPES, B. J. S.; ANGELUCI, A. C. B.. Participação em banca de Vanessa Martos Gasquez. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e a aprendizagem no contexto escolar. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

9.
COSTA-RENDERS, E. C.; ANGELUCI, A. C. B.; LOPES, R. D.. Participação em banca de Priscila Mota Ferreira Baena. O uso criativo de softwares abertos para a comunicação alternativa com alunos autistas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

10.
COSTA-RENDERS, E. C.; ANDRADE, M. F. R.. Participação em banca de Maísa Moraes de Lima. Estratégias no processo de inclusão de alunos com deficiência múltipla. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

11.
DEMARTINI, Z. B. F.; SOUZA, R. M. Q.; COSTA-RENDERS, E. C.. Participação em banca de Kênia Virginia Silva Araújo. A escola inclusiva está posta. E agora?. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

12.
COSTA-RENDERS, E. C.; CASTRO, D. S. P.; CLARO, J. A. C. S.. Participação em banca de Claudia Rosa de Moura Velozo. Práticas de responsabildiade social: a inclusão do deficiente auditivo no mercado de trabalho. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em ADMINISTRAÇÃO) - Universidade Metodista de São Paulo.

13.
COSTA-RENDERS, E. C.; DEMARTINI, Z. B. F.; Maria Cecilia de Moura. Participação em banca de Osmar Roberto Pereira. A influência da cultura surda nos filhos ouvintes de pais surdos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

14.
COSTA-RENDERS, E. C.; CUNHA, M. N.; BARROS, L. M.. Participação em banca de Tancy Costa Mavignier. A deficiência nas revistas Veja, Época e Isto é: um estudo de recepção. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Comunicação Social) - Universidade Metodista de São Paulo.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
COSTA-RENDERS, E. C.; RUSSO, Maria José de Oliveira.; FURLIN, M.. Participação em banca de Xênia Luiza Silva. Os desafios do ensino de língua inglesa para pessoas com deficiência visual: um estudo de caso sobre diferentes possibilidades de aprendizagem. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua Inglesa) - Universidade Metodista de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
COSTA-RENDERS, E. C.; CRUCES, A. V. V.; SILVA, P. B.. Participação em banca de José Henrique Gaino.Efeitos secundários das políticas públicas de inclusão escolar.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

2.
COSTA-RENDERS, E. C.; SANTOS, D.L.; AZAR, F.A.P.. Participação em banca de Agnes Uchida; Tiago Marcolongo.A pessoa surda - uma revelação para o ouvinte, identificando caminhos para a atuação do psicólogo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

3.
CONTIERI, S. M.; SILVA, P. B.; COSTA-RENDERS, E. C.. Participação em banca de Angelica Simões Angelim, Bruna Di Napoli Rosa.A construção da subjetividade da criança surda. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Metodista de São Paulo.

4.
LIMA, Francisco J.S.; COSTA-RENDERS, E. C.. Participação em banca de Rosemeire Emidio da Silva Santos.A escola no Brasil e sua relação com as estruturas econômicas numa perspectiva marxista. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo.

5.
COSTA-RENDERS, E. C.; LIMA, Francisco J.S.. Participação em banca de Paulo Escobar Gonzalez.A educação formal no Brasil sob o modelo neoliberal: educar para quê?. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo.

6.
COSTA-RENDERS, E. C.; OLOBARDI, Andre. Participação em banca de Natali Silva da Frota.Violência na escola: o problema do crescimento da violência juvenil na escola. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo.

7.
COSTA-RENDERS, E. C.; MANTOAN, Maria Teresa Egler.. Participação em banca de Gabriel Pinheiro Pereira.Inclusão nos espaços sócio educativos evangélicos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
RUSSO, Maria José de Oliveira.; COSTA-RENDERS, E. C.. Participação em banca de Elaine Borges de França.A trajetória da pessoa surda na escola: conquistas e desafios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo.

9.
COSTA-RENDERS, E. C.; RUSSO, Maria José de Oliveira.. Participação em banca de Carolina C. Leite Loyola, Aneliza H. Correa, Ingrid Soares.O desenvolvimento da criança com Sindrome de Down em diferentes contextos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo.

10.
COSTA-RENDERS, E. C.; PRAUN, Lucieneida.. Participação em banca de Sandro Santos Rodrigues.A violência no ambiente escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo.

11.
COSTA-RENDERS, E. C.; RUSSO, Maria José de Oliveira.; SILVA, Silvio Pereira da.. Participação em banca de Berenice Aparecida Astolpho Santos.O ato de leitura como instrumento do conhecimento : língua portuguesa para surdos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo.

12.
COSTA-RENDERS, E. C.; RUSSO, Maria José de Oliveira.; SILVA, Silvio Pereira da.. Participação em banca de Camila Valentim Cordeiro.Os benefícios da inclusão. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo.

13.
COSTA-RENDERS, E. C.; RUSSO, Maria José de Oliveira.; SILVA, Silvio Pereira da.. Participação em banca de Flávia Cristina Rossi.Autismo: teorias, práticas pedagógicas e capacitação profissional. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
PAGNEZ, K. S. M.; COSTA-RENDERS, E. C.; GOULART, M.T.C.. Processo Seletivo de Provas e Títulos na área Ensino de LIBRAS. 2016. Universidade Federal do ABC.

2.
SOFIATO, CG.; GARCIA, MIS; COSTA-RENDERS, E. C.. Processo Seletivo de Provas e Títulos na área Ensino de LIBRAS. 2016. Universidade Federal do ABC.

Avaliação de cursos
1.
COSTA-RENDERS, E. C.. Programa de Apoio às Ações de Extensão da PROEC. 2016. Universidade Federal do ABC.

Outras participações
1.
RENDERS, E.C.C.. I Congresso de Pós-Graduação Profissional em Educação e II Simpósio de Educação Inclusiva do ABCDMRR,. 2017. Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

2.
RENDERS, E.C.C.; SILVA, C.P.. Comitê de Ética em Pesquisa da USCS. 2017. Universidade Municipal de São Caetano do Sul.

3.
COSTA-RENDERS, E. C.. II Jornada de Extensão do Mercosul. 2012. Universidade de Passo Fundo.

4.
COSTA-RENDERS, E. C.; JUNIOR, Oswaldo de Oliveira Santos.; FISCHMANN, Roseli.. Semana de Educação em Direitos Humanos. 2012. Universidade Metodista de São Paulo.

5.
COSTA-RENDERS, E. C.. VII Seminário Nacional de Bibliotecas Braile. 2011. Universidade Estadual de Campinas.

6.
COSTA-RENDERS, E. C.; REIS, N.M.. IV Encontro das IES Inclusivas. 2010. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Seminário Mestrado Profissional em Educação. 2018. (Seminário).

2.
Técnicas de Cientometria e mapeamento do conhecimento. 2018. (Oficina).

3.
11 Congres internationale de la Society for Emblem Studies. 2017. (Congresso).

4.
II Seminário de Educação Inclusiva.A contribuição dos estudantes com deficiência visual para os novos saberes na universidade. 2017. (Seminário).

5.
Inovação Tecnológica e Crescimento Econômico. 2017. (Oficina).

6.
Seminário de Formação de Professores do CECAPE.A contribuição de professoras e professores para os novos saberes na escola. 2017. (Seminário).

7.
Seminário Educação e Liberdade - alicerces da Cidadania.Educação: caminhos para a inclusão. 2017. (Seminário).

8.
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Comunicação Oral. 2016. (Congresso).

9.
Becoming Visible.Becoming visible: comaring inclusive and special education policies, practices and research in Brazil and the UK. 2015. (Oficina).

10.
VI Seminário de Educação Inclusiva.AEE na escola regular: onde estamos e onde desejamos chegar. 2015. (Seminário).

11.
XII CONLAB 2015. A contribuição das pessoas com deficiência para a ecologia de saberes, temporalidades e reconhecimentos na educação superior. 2015. (Congresso).

12.
Colloque International Franco Latinoamericain de Recherche sur le Handicap.La inclusion de las personas con discapacidad en la universidad. 2014. (Simpósio).

13.
Congresso Brasileiro de Gestão Educacional. 2014. (Congresso).

14.
Congresso Metodista. Carta aberta aos educadores: A tessitura cotidiana de um espaço educacional inclusivo por meio das TIC. 2014. (Congresso).

15.
Cooperação Internacional UMESP/CLAFLIN UNIVERSITY.Inclusão Social no Brasil. 2014. (Seminário).

16.
Encontros do Curso de Pedagogia.Educação e diversidade: da monocultura à ecologia dos saberes e temporalidades. 2014. (Seminário).

17.
III Seminário SBCSOL Economia Solidária. 2014. (Seminário).

18.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. A tessitura cotidiana de um espaço educacional inclusivo por meio das TIC.. 2014. (Congresso).

19.
VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. 2014. (Congresso).

20.
Workshop Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação em Tecnologia Assistiva.A tessitura cotidiana de um espaço educacional inclusivo por meio da tecnologia assistiva. 2014. (Simpósio).

21.
5 Encontro Internacional de Tecnologia e Inovação para as Pessoas com Deficiência s. 2013. (Encontro).

22.
Ciclo Internacional de Conferências sobre Gênero. 2013. (Outra).

23.
Fórum Permanente e Interdisciplinar de Desafios do Magistério. 2013. (Outra).

24.
II Congresso Ibero Americano de Estilos de Aprendizagem, Tecnologias e Inovações em Educação e e. Invisibilidade e emergência da universidade inclusiva na tessitura de uma rede de memórias. 2013. (Congresso).

25.
III Simposio de Pesquisa do Grande ABC.Invisibilidade e emergência da univesidade inclusiva na tessitura de uma rede de memórias. 2013. (Simpósio).

26.
Incluir -Acessibilidade na Educação Superior.Caminhos para uma Universidade acessível a todos. 2013. (Seminário).

27.
Semana Wesleyana.Experimentar Deus Hoje: discernimento e sabedoria. 2013. (Outra).

28.
Seminário Internacional sobre Bilinguismo e Formação de Intérprete. 2013. (Seminário).

29.
XVI Congresso Metodista. A contribuição das pessoas com deficiência para a construção da universidade inclusiva. 2013. (Congresso).

30.
3 Fórum Internacional Sindrome de Down.O estado da arte da inclusão no ensino superior. 2012. (Outra).

31.
Assembleia docente da FAHUD.Tempos pedagógicos e pedagogia das estações. 2012. (Outra).

32.
Assembleia Docente da UMESP.Perspectivas da Extensão Universitária. 2012. (Outra).

33.
Forum Nacional de Responsabilidades Sócioambiental.Estratégias para a formação profissional da pessoa com deficiência. 2012. (Outra).

34.
II Congresso Paulista de Extensão, I Congresso de Extensão Universitária da UNIFESP. 2012. (Congresso).

35.
II Jornada de Extensão do Mercosul.Programa Aquarela: solidariedade entre as gerações. 2012. (Outra).

36.
XIII Encontro Nacioanl Metodista de Educadores. 2012. (Encontro).

37.
Congresso Científico Metodista. A pesquisa e atuação na educação em direitos humanos nos anos de 2010-2011. 2011. (Congresso).

38.
Diálogo Comunitário da FATEO.Inclusão e a responsabilidade social das igrejas. 2011. (Outra).

39.
Dia Nacional de Luta das Pessoas com Deficiência.Inclusão na educação superior. 2011. (Encontro).

40.
Encontro de Lideranças 2011.Educação Inclusiva, novas demandas para a gestão educacional. 2011. (Encontro).

41.
Formação de Orientadores de TCC. 2011. (Oficina).

42.
II Ciclo de Conferências Hugo Assmann. 2011. (Oficina).

43.
II Semana de Educação em Direitos Humanos. 2011. (Seminário).

44.
Manhã de Formação.Movimentos, expectativas e tendências: inclusão escolar, reflexão e ação. 2011. (Oficina).

45.
Mini Fórum SWU.Inclusão: a relevância do trabalho voluntário. 2011. (Seminário).

46.
Semana da calourada: alegria, solidariedade e cultura.Acessibilidade e inclusão no ensino superior. 2011. (Outra).

47.
Seminário Internacioanl Cidadania e Redes Digitais. 2011. (Seminário).

48.
Seminário Internacional sobre implementação do World Report on Disability. 2011. (Seminário).

49.
Seminários Temáticos em Educação e Meio Ambiente.Educação Inclusiva: desafios para a prática docente. 2011. (Seminário).

50.
XIII Assembléia Nacional e VIII Mostra de Extensão do FOREXT. 2011. (Outra).

51.
Aula Magna dos Cursos de Pedagogia e Letras - UMESP.O movimento das diferenças na educação: em perspectiva a educção inclusiva. 2010. (Outra).

52.
Congresso Científico Metodista. Inclusão e formação docente. 2010. (Congresso).

53.
Congresso Científico Metodista. A pessoa com deficiência: as relações entre o desenvolvimento da imagem corporal e o paradigma da inclusão social. 2010. (Congresso).

54.
Encontro Nacional do Projeto Sombra e Água Fresca.Inclusão no Sombra e Água Fresca. 2010. (Encontro).

55.
Ética na relações docente-discente. 2010. (Oficina).

56.
II Encontro Internacional de Tecnologia e Inovação para Pessoas com Deficiência. 2010. (Encontro).

57.
III Congresso Metodista. Educação em direitos humanos. 2010. (Congresso).

58.
III Congresso Metodista. LIBRAS na Matriz Curricular das Licenciaturas. 2010. (Congresso).

59.
IV Encontro das IES INclusivas.A contribuição das pessoas com deficiência para a construção da educação superior inclusiva. 2010. (Encontro).

60.
IV Encontro das Instituições de Ensino Superior Inclusivas.Acessibilidade dísica, comunicacional, atitudinal e a sua importância no dia a dia das IES Inclusivas. 2010. (Encontro).

61.
IV Encontro Fraternidade e Pessoas com Deficiência.Uma Teologia da Inclusão. 2010. (Encontro).

62.
Semana de Combate à Discriminação da Pessoa com Deficiência.Inclusão no Mercado de Trabalho: jovens com deficiência. 2010. (Seminário).

63.
VI Fórum de Capoeira.A roda da inclusão: igualdade, diferença, acessibilidade. 2010. (Outra).

64.
A interdisciplinaridade e o interprofissionalismo. 2009. (Outra).

65.
Conferência Direitos Humanos: um balanço da situação do Brasil. 2009. (Outra).

66.
Encontro Nacional de Pessoas que Trabalham com Crianças: Canto, pulo, danço, falo:.Comunicação e Inclusão. 2009. (Encontro).

67.
III Encontro das IES Inclusivas.Recursos Metodológicos d didáticos na Educação Inclusiva e Tecnologias Assistivas. 2009. (Encontro).

68.
III encontro das Instituições de Ensino Superior Inclusivas.Universidade Metodista: imagens e vivências em educaçao inclusiva. 2009. (Encontro).

69.
III Seminário Internacional de Educação Inclusiva. 2009. (Seminário).

70.
Palestra Faculdade de Psicologia.Inclusão: educação superior. 2009. (Seminário).

71.
Primeiro Seminário sobre Práticas de Inclusão no Ensino Superior.Práticas de Inclusão no Ensino Superior: estágios e atividades complementares. 2009. (Seminário).

72.
Programa Atualiza.Ética nas relações de trabalho. 2009. (Oficina).

73.
Programa Atualiza - Photoshop Básico. 2009. (Oficina).

74.
Programa de Inclusão Pedagógica.Libras: a primeira língua dos surdos brasileiros. 2009. (Oficina).

75.
Programa de Inclusão Pedagógica.Oficina de Libras. 2009. (Oficina).

76.
Seminário Internacional Comunicação e Exclusão: pessoascom deficiência, invisibilidade e emergência.Mídia e Deficiência: formação profissional e o discurso jornalístico sobre as deficiências. 2009. (Seminário).

77.
V Encontro de Empregabilidade da Pessoa com Deficiência Visual. 2009. (Encontro).

78.
XII Congresso Metodista. A língua como fator de inclusão ? conscientização, divulgação e difusão cultural da Libras. 2009. (Congresso).

79.
Conferência Mídia, Religião e Cultura. Acessibilidade comunicacional nas práticas religiosas. 2008. (Congresso).

80.
Encontro de Capacitação para Mulheres da Igreja Metodista.A inclusão no cotidiano das mulheres. 2008. (Encontro).

81.
Encontro Internacional dos Países Lusófonos para Divulgação e Implementação da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. 2008. (Encontro).

82.
Encontro nacional de pessoas que trabalham com crianças e adolescentes.Graça que Inclui. 2008. (Encontro).

83.
I Ciclo de Debates. 2008. (Encontro).

84.
I Seminário sobre inclusão no ensino superior: trajetória do estudante surdo. 2008. (Seminário).

85.
Programa de Desenvolvimento de Lideranças - Gestor Educador. 2008. (Oficina).

86.
Semana de Capacitação PROEAD. 2008. (Outra).

87.
XI Congresso de Iniciação e Produção Científica. A inclusão na Universidade: vivência e desafios. 2008. (Congresso).

88.
CAPDOC TV. 2007. (Oficina).

89.
Congresso Internacional sobre Inclusão da Pessoa com Deficiência Visual. Inclusão de pessoas cegas no ensino superior: processos pedagógicos inerentes à construção das condições de acesso. 2007. (Congresso).

90.
Educación y Liderazgo.Personas con deficiencia: aislamiento, segregación y inclusion. 2007. (Oficina).

91.
Elaboração de aulas semipresenciais.Elaboração de aulas semipresenciais. 2007. (Outra).

92.
Encontro CIEE com educadores - Os desafios da universidade no século XXI. 2007. (Encontro).

93.
Encontro do Departamento Nacional de Trabalho com Crianças - Igreja Metodista.Uma história, novos olhares: inclusão de pessoas com deficiência. 2007. (Encontro).

94.
II Encontro das Instituiçoes de Ensino Superior Inclusivas.Universidade Inclusiva: os desafios postos à construção de um espaço educacional inclusivo. 2007. (Encontro).

95.
III Encontro de Empregabilidade da Pessoa com Deficiência Visual. 2007. (Encontro).

96.
Programa de Capacitação Dcoente - Pedagogia da Problematização. 2007. (Oficina).

97.
Seminário Docente do Centro Universitário Metodista Isabela Hendrix.Construção de espaços educacionais inclusivos. 2007. (Seminário).

98.
VI Simpósio do Laboratório de Gestão Educacional - UNICAMP.Educação Inclusiva: eixos de acessibilidade e processos pedagógicos. 2007. (Simpósio).

99.
X Congresso de Iniciação e Produção Científica. Processos pedagógicos inerentes à gestão de espçaos educacionais inclusivos. 2007. (Congresso).

100.
XII ENAME - Encontro Nacional Metodista de Educadores.Tolerância e inclusão de pessoas com deficiência. 2007. (Encontro).

101.
XII ENAME - Encontro Nacional Metodista de Educadores: apresentação de cases.Inclusão de Pessoas com Deficiência na UMESP. 2007. (Encontro).

102.
9º Congresso de Iniciação e Produção Científica ? UMESP. Por falar em ausência...: as pessoas com deficiência.. 2006. (Congresso).

103.
Encontro de Educação Inclusiva da FACEL.Experiências em Educação Inclusiva: políticas inclusivas. 2006. (Encontro).

104.
Estágios e práticas na formação de professores. 2006. (Oficina).

105.
III Encontro Regional sobre Filosofia da Libertação de Enrique Dussel ? UMESP. 2006. (Encontro).

106.
Simpósio de Inclusão ? UNIFESP. 2006. (Simpósio).

107.
XI Congresso Latino-Americano sobre Religião e Etnicidade - ALER. Do paradigma da inclusão: uma interface entre educação e teologia.. 2006. (Congresso).

108.
XXIII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE ? Educação e Inclusão Social.Caminhos Pedagógicos da Inclusão no Ensino Superior.. 2006. (Encontro).

109.
Curso Inclusão do Deficiente Visual no Sistema Educacional. 2005. (Oficina).

110.
Encontro de Formação de Equipes Regionais de Trabalho com Criança.Celebrando as diferenças. 2005. (Oficina).

111.
Encontro de Formação de Equipes Regionais de Trabalho com Criança.Educar para a solidariedade: um olhar especial para as crianças especiais.. 2005. (Encontro).

112.
Primeiro Congresso Internacional AVAPE de Reabilitação e Inclusão. 2005. (Congresso).

113.
Amazônia 2002. 2002. (Encontro).

114.
Wesley para a América Latina de Hoje. 2001. (Congresso).

115.
Desenvolvimento na Fé e Teologia Wesleyana. 2000. (Congresso).

116.
Curso para Escritores de Escola Dominical. 1999. (Oficina).

117.
III. Encontro de Escolas Dominicais. 1999. (Encontro).

118.
IV Encontro Riopardense do Portador de Deficiência. 1997. (Encontro).

119.
1ª Jornada Ecumênica. 1994. (Encontro).

120.
Curso de Reciclagem para leigos e evangelistas. 1991. (Oficina).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
COSTA-RENDERS, E.C.. III Seminário de Educação Inclusiva da Região do Grande ABCDMRR. 2018. (Congresso).

2.
COSTA-RENDERS, E.C.; APARICIO, A. S. M. . Reunião Técnica sobre Design Universal para Aprendizagem. 2018. (Outro).

3.
COSTA-RENDERS, E.C.; SILVA, M. R. P. ; JUNIOR, Oswaldo de Oliveira Santos. . Seminário Direitos Humanos em Tempos de Incertezas. 2017. (Outro).

4.
COSTA-RENDERS, E.C.; APARICIO, A. S. M. . CONPROEDUC. 2017. (Congresso).

5.
COSTA-RENDERS, E.C.; SILVA, M. R. P. ; RUSSO, Maria José de Oliveira. . Seminário de Pesquisa Saberes e Sabores na Escrita Acadêmica. 2017. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Augusto Santos Silva. Trinta horas de trabalho no campo das dificuldades de aprendizagens. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).

2.
Lucian da Silva Barros. Juventudes e a construção da cidadania no espaço escolar: considerações a partir da formação do jovem trabalhador. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).

3.
Daniela Alves de Lima Barbosa. Ensino colaborativo: contribuições para a inclusão escolar. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).

4.
Maria Aparecida do Nascimento Gonçalves. Design universal para aprendizagem: em perspectiva a construção dos currículos acessíveis. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).

5.
Tatiana Cossia. A inclusão da meditação no ensino fundamental em município de referência em IDH: atualidades e perspectivas. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).

6.
Rosilene Pova. A transposição didática e o ensino de matemática: o lugar dos jogos. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).

7.
Amanda Cavalcante de Oliveira. Abordagem bilíngue para surdos na Educação Infantil. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).

8.
Mara Amaral. Prática docente e espontaneidade no EJA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Fernanda Santos; Juliana Dias; Larissa Rocha; Marina Cequeir. Superando o fracasso escolar: um olhar a partir do paradigma da inclusão. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Marcela Herrera dos Santos. Os princípios do design universal para aprendizagem na BNCC. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Rosana Delazir dos Santos. A Inclusão de Crianças com Autismo: o Aee na Escola Regular. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

2.
Rafaela Maria Freitas. A Inclusão de um Educando com Deficiência Intelectual no Ensino Regular. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

3.
Zezinho Torquato Fernandes. A Inclusão de Crianças com Cegueira no Ensino Regular. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

4.
Vanuza Bezerra Lins. Inclusão Escolar da Criança com Deficiência Física. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

5.
Erika Renata de Freitas. O atendimento educacional especializado efetivando a inclusão na rede regular de ensinonstorno global do desenvolvimento na Educação Infantil. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

6.
Iveth Ytsuko Totake Watanabe. Caminhando para a inclusão escolar. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

7.
Jomara Rogeria Gonçalves. Atendimento educacional especializado para aluno com transtornos globais de desenvolvimento. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

8.
Laís Alice Caceres Chagas Marques. Atendimento educacional especializado para pessoas com surdez. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

9.
Leonor Marianno de Farias. Atendimento educacional especializado ao aluno com autismo. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

10.
Lúcia Luiza Barbosa. Atendimento educacional especializado: gestão de aprendizagem. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

11.
Márcia Dias Meira. A deficiência intelectual no atendimento educacinal especializado numa escola municipalSINO BÁSICO. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

12.
Roseli Forte. Inclusão: Caminhos possíveis. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

13.
Joseleine de Campos Gomes. O atendimento educacional especializado na educação infantil. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

14.
Jucineide Nunes Leite. Aluno com deficiência intelectual: autonomia na escola. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Especialização em AEE) - Universidade Federal do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Natália Paiva Custódio; Elaine de Araújo Caetano. Educação especial inclusiva: crianças com autismo na escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

2.
Bruna Sousa Lourenço Daniel;Camila Cavalcante Ertner. Educação especial inclusiva: crianças com autismo na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Municipal de São Caetano do Sul. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

3.
Zildete Maria Araújo. Ensino de sociologia: aprendendo e reaprendendo com a contribuição das TIC. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

4.
Amelia Galan e Geraldo Rodrigues. O cotidiano das comunidades de fé e as pessoas com deficiência: história e consequências. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Teologia) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

5.
Sônia Aparecida Staropolis de Souza. Produção Cultural e Diversidade: acessibilidade e inclusão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

6.
Hélio Roberto Monteiro Toledo. Inclusão social de pessoas com deficiência: um estudo de caso. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

7.
Valdomiro Gomes Ferreira. Desafios educacionais frente às situações de violência na escola. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

8.
Elaine Borges de França. A trajetória de uma pessoa surda na escola: conquistas e desafios. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

9.
Miriam Cristina Lozano. Os jovens de ensino médio na sociedade de consumo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

10.
Cibeli Morelli. Ensino a distancia na Universidade Metodista. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

11.
Marlon Ferreir Figueiredo. A ética como princípio no ato educativo. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Filosofia) - Universidade Metodista de São Paulo. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.

Iniciação científica
1.
João Paulo Leonardi Urra. A interface inclusão/TIC na formação de professores/as: uma aproximação às licenciaturas na modalidade EAD. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Metodista de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Elizabete Cristina Costa Renders.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Projeto de extensão

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
COSTA-RENDERS, E. C.. La inclusion de las personas con discapacidad en la universidad. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
COSTA-RENDERS, E. C.. A contribuição das pessoas com deficiência para a ecologia de saberes, temporalidades e reconhecimentos na educação superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Cursos de curta duração ministrados
1.
COSTA-RENDERS, E.C.. O AEE em Roda de Conversa: comunidade de conhecimento. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
COSTA-RENDERS, E.C.; PEREIRA, Osmar Roberto . Oficina de LIBRAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
COSTA-RENDERS, E.C.; PEREIRA, Osmar Roberto . Oficina de LIBRAS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
COSTA-RENDERS, E.C.. Educação Inclusiva. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Desenvolvimento de material didático ou instrucional
1.
COSTA-RENDERS, E. C.. Novos espaços educativos: TIC, aprendizagem cooperativa e Libras. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Videoeducacional).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
COSTA-RENDERS, E.C.. III Seminário de Educação Inclusiva da Região do Grande ABCDMRR. 2018. (Congresso).



Outras informações relevantes


1. Foi membro do Conselho Municipal de Educação de São Bernardo do Campo nos anos de 2007 a 2011.

2. Participou da Comissão Municipal de Acompanhamento de Avaliação do Prêmio Prefeito Amigo da Criança em São Bernardo do Campo em 2010.

3. Desde 2011, compõe a Comissão Científica do VII Seminário Nacional de Bibliotecas Braile, realizado na UNICAMP.

4. Foi presidente da Comissão Assessora de Pesquisa e Extensão, na Universidade Metodista, no período de 2012 a 2013, compondo também a Câmara Permanente de Assuntos Acadêmicos desta universidade no período indicado.

5. Fez parte da equipe técnica do Programa de Desenvolvimento Abdias Nascimento (CAPES/SECADI, 2014).

6. Foi orientadora dos trabalhos de conclusão de curso no Curso de Especialização em Educação Especial financiado pela CAPES e oferecido pela Universidade Federal do Ceará e pela Universidade Aberta do Brasil nos anos de 2011 e 2014.

7. Recebeu apoio da Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) para apresentação dos resultados da pesquisa de doutorado no Colóquio Franco Latino Americano de Pesquisa sobre as Deficiências, Universidade Paris Descartes, França (10 a 11 de julho de 2014). Texto apresentado: La inclusión de las personas con discapacidad en la universidad. 

8. Foi selecionada pela Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), como uma dos 12 pesquisadores do estado de São Paulo, para participar do workshop Becoming Visible: comparing inclusive and special education policies, practices and research in Brazil and the UK. Evento este financiado pelo British Council, FAPESP e Newton Fund e realizado na Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) em março de 2015.

9. É Professora Formadora no Plano Nacional de Formação de Professores para a Educação Básica - o PARFOR, sendo bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) em 2016.



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