Marcus Vinícius Liessem Fontana

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  • Última atualização do currículo em 10/10/2018


Pós-doutor em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Católica de Pelotas com pesquisa sobre LMOOCs sob supervisão do professor Vilson Leffa (2017). Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria (2015). Mestre em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Católica de Pelotas (2009), com bolsa fornecida pela CAPES. Licenciado em Língua Espanhola e Literaturas pela Universidade Federal de Pelotas (2006). Professor Adjunto da Universidade Federal de Santa Maria, onde atua nos cursos de Licenciatura em Espanhol presencial e EaD e faz parte do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede. É Coordenador dos projetos de pesquisa Além da Visão e Complexidade e Reconhecimento na EaD, que fazem parte do Grupo de Pesquisas em Tecnologias Digitais, EaD e Línguas Estrangerias (GPTELE), reconhecido pelo CNPq. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Espanhola, Linguística Aplicada, Linguística Aplicada Crítica, Tecnologias na Educação, Educação a Distância e Tecnologias Inclusivas para Pessoas com Deficiência Visual. Atualmente, é chefe substituto do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas da UFSM. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marcus Vinícius Liessem Fontana
Nome em citações bibliográficas
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Santa Maria, Reitoria, Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.
Av. Roraima, 1000, Prédio 16
Camobi
97105900 - Santa Maria, RS - Brasil
Telefone: (055) 32208267
URL da Homepage: http://www.ufsm.br/cal/


Formação acadêmica/titulação


2012 - 2015
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: COMPLEXIDADE E RECONHECIMENTO: AS DINÂMICAS DO AFETO E DO CONFLITO NA EaD, Ano de obtenção: 2015.
Orientador: Amarildo Luiz Trevisan.
Palavras-chave: Formação docente; Teorias do Pensamento Complexo; Teoria do Reconhecimento; Afetividade; Conflito; Educação a Distância.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação.
2007 - 2009
Mestrado em Letras.
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
Título: A língua que não se vê: o processo de ensino-aprendizagem de espanhol mediado por computador para deficientes visuais,Ano de Obtenção: 2009.
Orientador: Vilson José Leffa.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Deficiência visual; Tecnologia; Inclusão; Teoria da Atividade; Ensino de línguas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Setores de atividade: Educação.
2002 - 2006
Graduação em Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas.
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.


Pós-doutorado


2016 - 2017
Pós-Doutorado.
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Formação Complementar


2017 - 2017
Semana Paulo Freire. (Carga horária: 20h).
Dialogar, DIALOGAR, Brasil.
2017 - 2017
Curso Oficina App Androide para Educação. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2016 - 2016
Presentaciones Digitales. (Carga horária: 1h).
Fundación Telefónica, FT, Espanha.
2016 - 2016
Wemooc: cursos masivos en abierto. (Carga horária: 3h).
Fundación Telefónica, FT, Espanha.
2016 - 2016
Edición y creación multimedia. (Carga horária: 1h).
Fundación Telefónica, FT, Espanha.
2015 - 2015
Mindfulness para Regular Emociones (Programa Inteligencia Emocional Plena). (Carga horária: 12h).
Universidad de Málaga, UMA, Espanha.
2015 - 2015
Introducción a la gamificación para docentes. (Carga horária: 40h).
Fundación Telefónica, FT, Espanha.
2015 - 2015
Videojuegos: de qué hablamos?. (Carga horária: 32h).
Universitat Autònoma de Barcelona - UAB, UAB, Espanha.
2013 - 2013
E-learning and Digital Cultures. (Carga horária: 30h).
University of Edinburgh, EDINBURGH, Escócia.
2013 - 2013
Introduction to Philosophy. (Carga horária: 15h).
University of Edinburgh, EDINBURGH, Escócia.
2012 - 2012
Reconhecimento, subjetividade e formação em Hegel. (Carga horária: 10h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2011 - 2011
Capacitação de Coordenadores de Curso e de Tutoria. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2011 - 2011
Capacitação de Professores para BNI. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2010 - 2010
Direitos Autorais e Educação a Distância. (Carga horária: 30h).
Aquifolium Educacional, AE, Brasil.
2010 - 2010
Formação do docente: tecnologias e mídias. (Carga horária: 20h).
W3R - Consultoria e Educação a Distância, W3R, Brasil.
2010 - 2010
Seminario de Evaluadores Orales CELU en Brasil. (Carga horária: 7h).
Consorcio Interuniversitario de Argentina, CI, Argentina.
2008 - 2008
Oficina Tecnológica: Hipermídia. (Carga horária: 15h).
Rede Gaúcha de Ensino Superior a Distância, REGESD, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em Capacitação para Formação de Formadores em EaD. (Carga horária: 80h).
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
2005 - 2006
Extensão universitária em Inglês para leitura: e-learning. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
1998 - 1998
Cap. de Rec. Hum. para Prevenção ao uso de drogas. (Carga horária: 20h).
Departamento de Investigações Sobre Narcóticos, DENARC, Brasil.
1989 - 1989
Informática. (Carga horária: 120h).
Occidental Schools, OS, Brasil.
1988 - 1988
Psicologia das Relações Humanas. (Carga horária: 20h).
Centro Federal de Educação Tecnológica, CEFET/RS, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador

Atividades

05/2014 - 06/2014
Ensino, Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem e Ensino, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Lìnguas

Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Concursado para as áreas de Língua Espanhola, Linguística Aplicada e Educação a Distância. Coordenador do Curso de Espanhol e Literaturas UAB/UFSM de 02/2011 a 02/2013. Coordenador de Tutoria do Curso de Espanhol e Literaturas UAB/UFSM de 03/2013 a 07/2015. Coordenador do Curso de Espanhol e Literaturas UAB/UFSM de 07/2015 a 07/2017. Coordenador de Tutoria do Curso de Espanhol e Literaturas UAB/UFSM de 07/2017 até o presente momento. Presidente do Núcleo Docente Estruturante Curso de Espanhol e Literaturas UAB/UFSM de 07/2017 até o presente momento. Membro do Colegiado do Curso de Letras - Licenciatura de 08/2017 até o presente momento. Chefe Substituto do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas de 12/2017 até o presente momento.

Atividades

03/2018 - Atual
Ensino, Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EAD1266 ESPANHOL VII
EAD1268 ESPANHOL VIII
03/2018 - Atual
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LTE1037 NÚCLEO DE PESQUISA I
LTR1013 PRODUÇÃO DO TEXTO ACADÊMICO
LTE1107 TICs APLICADAS AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE E/LE
03/2018 - Atual
Ensino, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
MTR804 HIPERMÍDIAS EDUCACIONAIS
03/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação - Direção, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Seleção do Processo Seletivo 2018 do Curso de Mestrado Profissional em Tecnologias Educacionais em Rede.
12/2017 - Atual
Direção e administração, Centro de Artes e Letras/Departamento de Letras Estrangeiras Modernas, .

Cargo ou função
Chefe Substituto do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas.
08/2017 - Atual
Direção e administração, Coordenação Curso de Letras Espanhol e Literaturas - UAB, .

Cargo ou função
Coordenador de Tutoria.
08/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação Curso de Letras Espanhol e Literaturas - UAB, .

Cargo ou função
Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Espanhol EaD.
06/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Artes e Letras/Departamento de Letras Estrangeiras Modernas, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Letras - Licenciatura..
08/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LTE1037 - NÚCLEO DE PESQUISA I
LTE1057 PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA ESPANHOLA
LTE1093 FONÉTICA E FONOLOGIA APLICADA À PRÁTICA DE PRODUÇÃO DA LINGUAGEM HISPÂNICA
LTR1000 OFICINA INTRODUTÓRIA À PESQUISA EM LETRAS
08/2017 - 12/2017
Ensino, Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EAD1266 ESPANHOL VII
EAD1278 ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - ENSINO MÉDIO
EAD1283 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
08/2017 - 12/2017
Ensino, Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
MEN1191 - EDUCAÇÃO ASSISTIDA POR TICS
03/2017 - 07/2017
Ensino, Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EAD1266 - ESPANHOL VII
EAD1277 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO I ? ENSINO FUNDAMENTAL
EAD1283 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC)
03/2017 - 07/2017
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LTE1035 - OFICINA DE ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA I
LTE1038 - NÚCLEO DE PESQUISA II
LTR1013 - PRODUÇÃO DO TEXTO ACADÊMICO
07/2015 - 07/2017
Direção e administração, Coordenação Curso de Letras Espanhol e Literaturas - UAB, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
07/2015 - 07/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação Curso de Letras Espanhol e Literaturas - UAB, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Letras Espanhol EaD..
08/2016 - 01/2017
Ensino, Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ESPANHOL VII
08/2016 - 01/2017
Ensino, Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LTE1025 - HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA
LTE1036 - OFICINA DE ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA II
LTE1037 - NÚCLEO DE PESQUISA I
LTR1013 - PRODUÇÃO DO TEXTO ACADÊMICO
05/2016 - 09/2016
Ensino, Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação Assistida por TICs
03/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LTE1073 - COMPREENSÃO E PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA ESPANHOLA
LTE1107 - TICs APLICADAS AO ENSINO-PPRENDIZAGEM DE E/LE
03/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Espanhol I
07/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado II - Ensino Médio
Trabalho de Conclusão de Curso
07/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Espanhol para Pessoas com Deficiência Visual
Morfossintaxe da Língua Espanhola
01/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Interação Oral: teoria, docência e prática
Produção oral e escrita em língua espanhola
01/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Espanhol VII - Fonética e Fonologia do Espanhol
Estágio Supervisionado I: Ensino Fundamental
02/2013 - 07/2015
Direção e administração, Coordenação Curso de Letras Espanhol e Literaturas - UAB, .

Cargo ou função
Coordenador de Tutoria.
08/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Produção Oral e Leitura em Língua Espanhola
01/2014 - 07/2014
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estratégias Conversacionais: Narração, Exposição e Argumentação.
Laboratório de Formação para EaD
Núcleo de Pesquisa II
09/2013 - 12/2013
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
HISTÓRIA E EVOLUÇÃO DA LÍNGUA ESPANHOLA
TEORIAS CONTEMPORÂNEAS DE APRENDIZAGEM E LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
NÚCLEO DE PESQUISA I
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - EAD
04/2013 - 07/2013
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PRODUÇÃO ORAL E ESCRITA EM LÍNGUA ESPANHOLA
TICs APLICADAS AO ENSINO-PPRENDIZAGEM DE E/LE
NÚCLEO DE PESQUISA II
02/2011 - 02/2013
Direção e administração, Coordenação Curso de Letras Espanhol e Literaturas - UAB, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
07/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Produção Oral e Leitura
Estágio Supervisionado II - Ensino Médio - REGESD
Núcleo de Pesquisa I
01/2012 - 06/2012
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Espanhol VII - Fonética e Fonologia do Espanhol - UAB
Estágio Supervisionado I - Ensino Fundamental - REGESD
Laboratório de Formação para EaD
Produção Oral e Leitura
07/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Produção Oral e Escrita
TICs Aplicadas ao Ensino de Espanhol
Núcleo de Pesquisa 2
Análise e Produção de Material Didático Multimídia - REGESD
01/2011 - 06/2011
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Produção Oral e Escrita
Núcleo de Pesquisa II
Ferramentas de Autoria para Professores e Webquests
Espanhol III - UAB
Linguística Aplicada ao Ensino de Espanhol II - REGESD
07/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Espanhol IV (UAB)
Linguística Aplicada I - Teorias de Aprendizagem (REGESD)
Núcleo de Pesquisa I
Produção Oral e Leitura em Língua Espanhola
TICs Aplicadas ao Ensino-Aprendizagem de E/LE
01/2010 - 06/2010
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estratégias Conversacionais: Narrar, Explicar e Argumentar
Fonética e Fonologia Aplicadas à Língua Espanhola
História e Evolução da Língua Espanhola
Núcleo de Pesquisa II
11/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Língua Espanhola, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio I
Estágio III
Oficina de Leitura em Língua Espanhola (REGESD)

Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor pesquisador e professor formador, Carga horária: 20
Outras informações
Corresponsável por elaborar e ministrar as disciplinas de Espanhol I e Espanhol II.

Vínculo institucional

2007 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40
Outras informações
Disciplinas ministradas: - Língua Espanhola I - Língua Espanhola III - Língua Epanhola VIII - Fonética e Fonologia da Língua Espanhola - Internet para o Ensino de ELE - Estágio I - Ensino Fundamental - Observação - Estágio II - Ensino Fundamental - Prática - Estágio IV - Ensino Médio - Prática - Lingüística Aplicada e Ensino do Espanhol I

Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Profissional autônomo, Enquadramento Funcional: Pesquisador autônomo, Carga horária: 20
Outras informações
Webmaster e pesquidor na área de Educação e Tecnologias do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância.

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aluno pesquisador, Carga horária: 12
Outras informações
Ligado aos projetos Biblioteca Virtual de Letras e Audioteca Virtual de Letras

Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aluno pesquisador, Carga horária: 6
Outras informações
Ligado ao projeto "Cualificado"

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Ministrante de curso de extensão, Carga horária: 4

Atividades

07/2007 - 01/2009
Direção e administração, Reitoria, Faculdade de Letras.

Cargo ou função
Coordenador do Laboratório de Informática da Graduação.
06/2007 - 01/2009
Ensino, Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio II - Fundamental - Prática
Estágio IV - Médio - Prática
Fonética e Fonologia da Língua Espanhola
Internet para o Ensino de ELE
Língua Espanhola I
Língua Espanhola III
Língua Espanhola VIII - Tipologias textuais
Lingüística Aplicada e Ensino do Espanhol I
02/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Reitoria, Faculdade de Letras.

Atividade de extensão realizada
Espanhol na pré-escola: o lúdico na língua.
08/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Reitoria, Faculdade de Letras.

Atividade de extensão realizada
Coordenação dos cursos de Espanhol Básico I, II, III e IV e Conversação.
5/2004 - 6/2005
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso de Conversação em Língua Espanhola - Aperfeiçoamento.
11/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Reitoria, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Autor biógrafo e revisor do livro de biografias dos autores da Biblioteca Virtual de Letras..
1/2003 - 3/2004
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Ministrante do curso de extensão em língua espanhola.

Escola Mário Quintana, EMQ, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2009
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10
Outras informações
Disciplina de Língua Espanhola para Ensino Fundamental e Médio.

Atividades

06/2006 - 10/2009
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua espanhola
03/2006 - 10/2009
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua espanhola

E. M. E. F. Cecília Meireles, CM, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 10
Outras informações
Exoneração em agosto de 2009 para assumir na UFSM.

Atividades

02/2009 - 08/2009
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola

E. M. E. F. Afonso Vizeu, VIZEU, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Estatutário, Carga horária: 10
Outras informações
Exoneração em agosto de 2009 para assumir na UFSM.

Atividades

02/2009 - 08/2009
Ensino,

Disciplinas ministradas
Língua Espanhola


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Além da Visão Ubíquo
Descrição: O projeto de pesquisa Além da Visão Ubíquo, portanto, tem como objetivo principal o desenvolvimento de aplicativos para dispositivos móveis que possibilitem a aprendizagem de espanhol por pessoas com deficiência visual falantes de língua portuguesa. Para alcançar esta meta, os objetivos específicos são: 1. Fazer um levantamento de aplicativos existentes que possam atuar como coadjuvantes no processo de aprendizagem de espanhol por PDVs, compondo um compêndio de aplicativos sugeridos; 2. Reavaliar e reelaborar as unidades do já existente Curso Além da Visão, adaptando-as para o formato móvel; 3. Avaliar a necessidade e a possibilidade de adaptar a Audioteca Virtual para o formato móvel; 4. Adaptar o repositório Voces de variantes geográficas do espanhol para o formato móvel; 5. Cuidar para que todas estas adaptações obedeçam critérios adequados de acessibilidade que contemplem as necessidades de pessoas com necessidades especiais, em especial, pessoas cegas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Cristiane Maria AlveS - Integrante / Angelise Fagundes - Integrante / Nubia Chiarello Gonçalves - Integrante / Elisandra Schwarzbold - Integrante / Adriane Marisa de Oliveira Stelter - Integrante / DELTA MARLOVA MORAES DO AMARAL - Integrante / VANIA DE LIMA DIAS - Integrante / Isabele Correa Vasconcelos Fontes Pereira - Integrante / Michele Martins Dias - Integrante.
2016 - Atual
MOOCs: um estudo em CALL desde uma perspectiva conectivista
Descrição: Neste projeto, sugere-se a elaboração de uma proposta de MOOC (Massive Online Open Course) voltado para o ensino de línguas mediado por tecnologias digitais, pelo que se insere esta pesquisa no âmbito de CALL (Computer Assisted Language Learning) em Linguística Aplicada, fato que merece detaque, uma vez que as pesquisas em torno do tema, hoje, no Brasil, vinculam-se em sua maioria à área de Pedagogia e a áreas técnicas ligadas à Informática. O fenômeno MOOC tem se alastrado por diversos países, Brasil incluído, porém se percebe que há diferentes formas de apresentação destes cursos, com exigências e dinâmicas distintas. Neste sentido, pretende-se, neste projeto, analisar algumas das plataformas mais reconhecidas do mundo, como Coursera e Miríada X, e diferentes cursos oferecidos nestas plataformas, a fim de verificar suas respectivas estruturas, suas semelhanças e divergências. Esta análise será feita a partir dos princípios do Conectivismo, teoria proposta por Siemens (2010) como a mais adequada para dar conta dos processos de aprendizagem na chamada Era Digital. Além disso, serão feitas entrevistas a cursistas para tomar suas impressões. Com base nos dados levantados e na teoria disponível, levar-se-á a cabo a elaboração da proposta de MOOC já delimitada. A proposta e os resultados desta pesquisa deverão ser divulgados por meio de revistas especializadas da área de Linguística Aplicada..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Cristiane Maria AlveS - Integrante / Vilson José Leffa - Integrante / Angelise Fagundes da Silva - Integrante / Naura Letícia Coelho - Integrante / Elisandra Schwarzbold - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2014 - 2018
Além da Visão
Descrição: O presente projeto dá nova vida ao projeto concluído em 2013, intitulado Para Além da Visão: um estudo do processo de ensino-aprendizagem de língua espanhola em EaD para deficientes visuais. Nesta nova proposta, o grupo de pesquisa envolvido deverá realizar um trabalho de pilotagem do curso desenvolvido no projeto anterior, a fim de analisar possíveis falhas e propor melhorias que possam atender da maneira mais adequada possível os alunos cegos que se pretende sejam atendidos pelo curso de espanhol online. Além disso, pretende-se dar continuidade à proposta de apoio ao curso, a Audioteca Virtual, um respositório online de textos literários em formato de áudio para pessoas com deficiência visual. O projeto deve iniciar-se em maio de 2014 e estender-se até dezembro de 2018..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Cristiane Maria AlveS - Integrante / Angelise Fagundes - Integrante / Scárlati Castro Menezes - Integrante / Nubia Chiarello Gonçalves - Integrante.
2014 - Atual
Complexidade e Reconhecimento na EaD
Descrição: Neste trabalho, procuro compreender em que medida conflito e reconhecimento afetivo, conforme teorizados por Axel Honneth, afetam o processo de ensino-aprendizagem no sistema complexo representado por um curso de formação de professores de espanhol na modalidade EaD. Minha hipótese inicial é de que conflito e reconhecimento podem ser forças propulsoras, o verdadeiro motor de ação de um sistema social complexo. No caso específico de um curso de formação de professores, como o que será por mim analisado, penso que conflito e reconhecimento podem ser chaves para que o movimento sistêmico conduza o professor em formação ao aprendizado ou à evasão, segundo as circunstâncias. Em outras palavras, penso que na medida em que o conflito seja mediado pelo ?reconhecimento afetivo elementar?, para usar uma expressão usada por Honneth, a aprendizagem alcança êxito e a evasão é evitada. Na minha metodologia de trabalho, recorro especialmente à análise de conteúdo sobre trabalhos de conclusão de curso, que são memoriais de formação no caso dos cursos de Espanhol EaD da UFSM, e entrevistas narrativas de alunos e professores, desde uma perspectiva hermenêutica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2017
CATÁSTROFE, TRAUMA E RESISTÊNCIA: EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Amarildo Luiz Trevisan em 24/01/2017.
Descrição: O projeto de pesquisa busca repensar a educação a partir das experiências do holocausto, tendo em vista a necessidade de propor um modelo de formação sensível à prevenção das catástrofes coletivas. A proposta busca auscultar as modificações ocorridas no cotidiano da educação da cidade de Santa Maria/RS, decorridos alguns meses após a tragédia da boate Kiss, que vitimou 242 pessoas, na maioria jovem, sendo 115 alunos da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Somado a isso, a ideia é investigar algumas obras de autores que se debruçaram sobre o tema do holocausto nos últimos tempos na perspectiva da literatura de testemunho - especialmente Kertész, Adorno, Benjamin, e Agamben - para tecer cruzamentos entre as noções de catástrofe, trauma e resistência. A partir do confronto de uma experiência empírica com o legado teórico acumulado, pretendemos perceber a relação entre a teoria e a prática na formação de professores sob a perspectiva da discussão estética. Afinal, vivemos uma época que requer a adoção de diferentes posturas e outro tipo de entendimento no campo da formação, uma nova ordem de pensamento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2017
VOCES - Repositorio de Variantes Geográficas del Español
Descrição: Este projeto tem por objetivo principal elaborar um repositório online totalmente acessível a pessoas com deficiência visual, reunindo gravações em formato de áudio com informantes do maior número possível de países de língua espanhola, a fim de que seja possível reconhecer as variações diatópicas próprias dessa língua. Deriva-se e complementa o projeto Para Além da Visão: um estudo do processo de ensino-aprendizagem de língua espanhola em EaD para deficientes visuais, registrado sob o número 025885. Enquanto no projeto anterior, ainda em andamento, se está elaborando um curso online de língua espanhola para pessoas com deficiência visual, neste pretende-se criar um instrumento auxiliar ao estudo da língua espanhola, um repositório com gravações de informantes de países de língua espanhola, que ajudarão aos estudantes do curso a entender as variações diatópicas (geográficas) e aperfeiçoar sua pronúncia. Evidentemente, o desenvolvimento deste projeto beneficiará não somente a este público específico, mas a todos os estudantes e estudiosos da língua espanhola interessados no tema..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2017
PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO DO CONCURSO VESTIBULAR DA UFSM
Descrição: Executar, segundo Regimento Geral da UFSM, os processos de seleção: Concursos Vestibulares para os cursos presenciais, nas modalidades único e seriado, vestibulares a distância e demais concursos promovidos pela instituição..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2014
A produção de OAs para o ensino de E/LE

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vanessa Ribas Fialho em 04/12/2012.
Descrição: Este projeto tem por objetivo geral e maior a construção de Objetos de Aprendizagem para o ensino de E/LE integrando-os ao repositório de materiais gratuitos Acción E/LE para professores e professores em formação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / Vanessa Ribas Fialho - Coordenador / DAIANA PINHEIRO LEMES SAMPAIO - Integrante / ÉMILE PAZ LOPES - Integrante.
2012 - 2012
I Ciclo de debates sobre ensino e tecnologias educacionais

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vanessa Ribas Fialho em 04/12/2012.
Descrição: O objetivo do I Ciclo de Debates é divulgar os grupos de pesquisas existentes nesta instituição, bem como os projetos que estão se desenvolvendo em cada grupo, para alunos e professores do curso de Letras e de áreas afins; estreitar laços entre esses grupos de pesquisa; promover o debate sobre o uso de tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem de línguas na modalidade presencial e na modalidade a distância; desenvolver projetos em parceria voltados para ensino de línguas por meio de tecnologias educacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / Vanessa Ribas Fialho - Coordenador / SUSANA CRISTINA DOS REIS - Integrante.
2010 - 2014
Para Além da Visão: um estudo do processo de ensino-aprendizagem de língua espanhola em EaD para deficientes visuais
Descrição: Análise das interações entre deficientes visuais e as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação sob a ótica das Teorias do Pensamento Complexo, no âmbito do ensino/aprendizagem de língua espanhola..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Juliana Ilha Culau - Integrante / Cristiane Maria AlveS - Integrante.
2010 - 2012
Mapeando os Recursos Didáticos da Internet para o Ensino de ELE ? Construindo um Repositório
Descrição: Este projeto tem por objetivo mapear os recursos didáticos disponíveis gratuitamente na Internet para professores de ELE, propondo a construção de um repositório comentando em forma de site para os professores e futuros professores da área com livre acesso às demais pessoas interessadas, além de propor um ambiente, dentro do repositório, para o desenvolvimento de futuros objetos de aprendizagem (OAs) gerados por este projeto e por projetos afins do departamento de letras estrangeiras modernas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / Vanessa Ribas Fialho - Coordenador.
2010 - 2012
EaD, ELE e Complexidade: as teorias do Pensamento Complexo aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira em Educação a Distância.
Descrição: Este projeto visa à análise dos processos de interação entre os sujeitos que coparticipam do processo de ensino-aprendizagem em Educação a Distância, focando em especial os professores e estudantes de Licenciatura em Língua Espanhola dos projetos REGESD e UAB, integrados à Universidade Federal de Santa Maria. Além disso, o aspecto da interatividade dos objetos de aprendizagem utilizados neste meio também servirá de objeto de estudos. O presente projeto deverá acompanhar o trabalho de professores e estudantes dos dois projetos mencionados, realizando entrevistas, observando os chats e fóruns de discussão, e analisando resultados a fim de apontar as melhores práticas já estabelecidas e indicar novos caminhos possíveis. Os dados levantados serão analisados com base nas Teorias do Pensamento Complexo, sobretudo no Modelo Fractal de Ensino de Línguas (Paiva, 2005)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2012
Entrelínguas - Centro de Estudos sobre Práticas Lingüísticas e Culturais
Descrição: Este projeto objetiva promover um espaço institucional no qual alunos de graduação e pós-graduação em Letras possam desenvolver seus estudos e investigações sobre as relações entre as línguas portuguesa e espanhola, suas interfaces, fronteiras e circulação. Objetiva, ainda, possibilitar ações que resultem em uma melhor qualifcação dos acadêmicos para o ensino dessas línguas como segundas línguas, inserindo-os na prática da pesquisa e do ensino. Com isso espera-se que o público envolvido, ou seja, os acadêmicos insiram-se na dinâmica da vida universitária, contribuindo para estimular sua permanência na graduação e prepará-los para pós-graduação e/ou formação continuada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / Eliana Rosa Sturza - Coordenador / Ivani Cristina Silva Fernandes - Integrante / Sonia Inez Gonçalves Fernandez - Integrante.
2010 - 2012
Grupos de Estudos de Política de Línguas
Descrição: Este projeto tem por objetivo reunir alunos de graduação (Iniciação científca) e pós-graduação para discutir e refletir sobre questões de política lingüística e política de línguas representadas, realizadas e significadas de forma explícita e implicita nos diferentes discursos. está vinculado ao Projeto do Entrelínguas como ação de desenvolvimento da pesquisa relativa aos temas que esse centro debate e produz estudos..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / Eliana Rosa Sturza - Coordenador.
2005 - 2007
Biblioteca Virtual de Matemática
Descrição: Disponibilização, via internet, de textos técnicos na área de Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador.
2005 - 2007
Portal Eletrônico do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância
Descrição: Portal com notícias e informações diversas sobre o ensino da Matemática e sobre EAD..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador.
2005 - 2006
Audioteca Virtual de Letras
Descrição: Disponibilização, via internet, de arquivos de áudio com textos literários para pessoas com deficiência visual..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1
2004 - 2006
Biblioteca Virtual de Letras
Descrição: Biblioteca virtual com disponibilização de obras literárias ao público em geral, por meio da internet. Pesquisa e elaboração de biografias de autores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / Paula Antoniete Ferreira - Integrante / Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Cintia Avila Blank - Integrante / Vanessa de Souza Silva - Integrante / Franciele Guarienti - Integrante.


Projetos de extensão


2018 - 2018
De tú a tú con el español

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vanessa Ribas Fialho em 10/10/2018.
Descrição: O projeto se insere dentro do curso de Licenciatura em Letras Espanhol e Literaturas a distância da UFSM em pareceria com o sistema UAB. O projeto visa atender alunos no que tange à língua espanhola, mas também visa oferecer uma experiência às professoras-tutoras do curso no desenvolvimento de material didático de forma colaborativa. Temos, nesse sentido, um projeto de mão dupla..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2017 - 2017
ORALIDADE E LEITURA EM LÍNGUA ESPANHOLA

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vanessa Ribas Fialho em 23/04/2018.
Descrição: O presente projeto visa trabalhar a compreensão leitora e expressão oral em segunda língua (espanhol) dos alunos pertencentes à turma de Espanhol II no curso de Licenciatura em Letras Espanhol UAB/UFSM na modalidade à distância. Para tanto, os alunos desenvolverão atividades em encontros semanais a partir de contato com gêneros textuais, mídias digitais e obras fílmicas e musicais. A temática central do curso será Cultura e minorias. A fim de auxiliar os alunos do desenvolvimento de segunda língua, o projeto é pensado também como facilitador de compreensão do espanhol e ferramenta de valorização da cultura hispano e latina e reflexão sobre o lugar das minorias nestes contextos. Serão ofertadas 20 vagas, divididas em 5 encontros EaD por semana, em horários pré-estabelecidos, com grupos de 4 alunos. O encontro semanal será de 1 hora/aula (50 minutos) via chamada de vídeo, nas quartas-feiras no turno da noite ou sábados no turno da tarde..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2017 - Atual
Teleseries - El uso de series de televisión en la enseñanza de Lengua Española
Descrição: O presente projeto tem por objetivo ampliar o contato dos alunos do curso de Licenciatura em Letras EaD ? Espanhol e Literaturas de Língua Espanhola (UAB/UFSM) com a cultura hispânica a partir de um trabalho pedagógico de estudo da língua espanhola mediado por telesséries y programas latino-americanos. Para tanto, os alunos, a partir de programa de televisão, desenvolverão destrezas e habilidades necessárias para compreender a língua espanhola em seu caráter comunicativo, conversacional, situado em contextos específicos e relacionados a produção de referencias, intertextualidades, figuras de linguagem, efeitos de sentido e demais elementos referentes à língua em uso. Os programas de televisão apresentados serão aqueles comuns às principais redes televisivas da América Latina, como: Telefe, Canal 7 e TV Pública de Argentina. Tais programas estão disponíveis no website YouTube, o que facilita seu acesso online e gratuito aos estudantes, além de permitir que eles, por meio da Web, possam também enriquecer sua aprendizagem acerca da língua espanhola. Isso porque compreendemos que conhecer uma língua, para além de conhecer seus aspectos formais, significa conhecer também cultura, sociedade e história, aos quais os estudantes podem ter acesso por meio de recursos e materiais online. O projeto constitui-se como curso de extensão estruturado do seguinte modo: curso de curta duração, com carga horária total de 60 horas, dividido em duas partes, de 30 horas cada. A primeira parte do curso é composta por 10 tópicos no Moodle, com atividades que contam, em média, com 4 horas cada para sua realização. Entre as atividades, o aluno terá que ver e realizar tarefas relacionadas ao que foi visto. A segunda parte do curso é composta por 10 encontros, com duração de duas horas, via Skype, em que os alunos vão desenvolver também a expressão oral, mediante atividades solicitadas pelos professores..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Caroline Mitidieri Selvero - Integrante / Carla Alves Lima - Integrante / Andre Firpo Bevilaqua - Integrante.
2016 - Atual
CURSO DE ESPANHOL ALÉM DA VISÃO II
Descrição: Este projeto de extensão, vinculado ao projeto de pesquisa Além da Visão, registrado no GAP-CAL sob o número 37303, constitui-se de um curso de língua espanhola em nível básico oferecido na modalidade Educação a Distância exclusivamente para pessoas com deficiência visual. Trata-se de uma versão testada e aprimorada do primeiro Curso de Espanhol Além da Visão, registrado no GAP-CAL sob o número 33156 e que teve lugar em experiências-piloto entre 2012 e 2015..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Angelise Fagundes da Silva - Integrante / Adriane Marisa de Oliveira Stelter - Integrante / Isabele Correa Vasconcelos Fontes Pereira - Integrante / Michele Martins Dias - Integrante / Ana Paula Paim da Rosa - Integrante / Eduarda Oliveira da Silva - Integrante / Karina Romeiro Dias - Integrante / Micaela Veronica Portas - Integrante.
2016 - Atual
PURA CHARLA
Descrição: Este projeto de extensão, vinculado ao projeto de pesquisa Além da Visão, registrado no GAP-CAL sob o número 37303, constitui-se de um curso de conversação de língua espanhola oferecido na modalidade Educação a Distância exclusivamente para pessoas com deficiência visual que tenham concluído o Curso de Espanhol Além da Visão, que provê os elementos necessários para que seu público alcance um nível básico de comunicação, conforme o Quadro Comum Europeu de Referência para o Ensino de Línguas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Cristiane Maria AlveS - Integrante / Angelise Fagundes da Silva - Integrante / Naura Letícia Coelho - Integrante / Elisandra Schwarzbold - Integrante / DELTA MARLOVA MORAES DO AMARAL - Integrante / VANIA DE LIMA DIAS - Integrante.
2015 - 2017
Diálogos sobre EaD
Descrição: Diálogos sobre EaD, promovido pelos Grupos de Pesquisa - CNPq - Tecnologias, EaD e E/LE e Internet e Ensino de E/LE da UFSM, configura-se como um ciclo de debates com um encontro mensal envolvendo os profissionais que trabalham no Curso de Espanhol e Literaturas da Universidade Federal de Santa Maria na modalidade EaD dentro do sistema Universidade Aberta do Brasil. Os encontros são presenciais e envolvem professores formadores e professores tutores com a Coordenação do Curso. Essas reuniões têm por principais objetivos discutir as dificuldades que se apresentam na modalidade de ensino a distância e compartilhar as soluções que os profissionais envolvidos têm encontrado. Além disso, são debatidos textos teóricos elaborados por pesquisadores reconhecidos na área, a fim de que os profissionais se ponham em contato com o que está sendo pesquisado nesta área ao redor do mundo e possibilitando a implementação de avanços e melhorias no curso..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2015
Círculo de Estudos da Complexidade
Descrição: O Círculo de Estudos da Complexidade, promovido pelos Grupos de Pesquisa - CNPq - Tecnologias, EaD e E/LE e Internet e Ensino de E/LE da UFSM, constitui-se pela reunião quinzenal de professores da Universidade Federal de Santa Maria e de outras instituições de ensino, públicas e privadas, bem como estudantes de pós-graduação e de graduação interessados em discutir as teorias da complexidade e suas aplicações na educação e no ensino de línguas. Entre os autores estudados estão Akiko Santos, Benoit Mandelbrot, David Bohm, Edgar Morin, Edward Lorenz, Francisco Varela, Fritjoff Capra, Gregory Bateson, Humberto Maturana, Humberto Mariotti, Ilya Prigogine, James Lovelock, Ludwig Von Bertalanffy, Maria Cândida Moraes, Marilda Aparecida Behrens, Maximina Freire, Pedro Demo, Rupert Sheldrake, Steven Johnson, Vera Lúcia Paiva de Menzes, Vilson Leffa, entre outros. Também interessam ao grupo as possíveis conexões da Complexidade com outras teorias aplicadas aos sistemas sociais, como a Psicologia Humanista, a Psicologia Social e a Teoria Crítica..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2013
II Ciclo de debates sobre ensino e tecnologias educacionais

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vanessa Ribas Fialho em 02/09/2017.
Descrição: O objetivo do II Ciclo de Debates é dar continuidade ao trabalho iniciado no ano anterior com o primeiro Ciclo, divulgar os grupos de pesquisas existentes nesta instituição, bem como os projetos que estão se desenvolvendo em cada grupo, para alunos e professores do curso de Letras e de áreas afins; estreitar laços entre esses grupos de pesquisa; promover o debate sobre o uso de tecnologias nos processos de ensino e aprendizagem de línguas na modalidade presencial e na modalidade a distância; desenvolver projetos em parceria voltados para ensino de línguas por meio de tecnologias educacionais..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2013 - 2013
Espanhol EaD em Debate ? Ano I
Descrição: O Espanhol EaD em Debate ? Ano I, promovido pelos Grupos de Pesquisa - CNPq - Tecnologias, EaD e E/LE e Internet e Ensino de E/LE da UFSM, configura-se como um ciclo de debates com pelo menos dois encontros mensais envolvendo os profissionais que trabalham no Curso de Espanhol e Literaturas da Universidade Federal de Santa Maria na modalidade EaD dentro do sistema Universidade Aberta do Brasil. Um dos encontros é presencial e envolve professores formadores e professores-tutores a distância com a coordenação do curso e o outro encontro se dá por skype ou outras ferramentas síncronas de comunicação e visa reunir a coordenação com os tutores-presenciais, aqueles que atuam diretamente com os alunos nos polos. Essas reuniões têm por principais objetivos discutir as dificuldades que se apresentam na modalidade de ensino a distância e compartilhar as soluções que os profissionais envolvidos têm encontrado. Além disso, são debatidos textos teóricos elaborados por pesquisadores reconhecidos na área, a fim de que os profissionais se ponham em contato com o que está sendo pesquisado nesta área ao redor do mundo e possibilitando a implementação de avanços e melhorias no curso..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2015
Curso de Espanhol Além da Visão
Descrição: Neste projeto de extensão, vinculado ao projeto de pesquisa Para Além da Visão: um estudo do processo de ensino-aprendizagem de língua espanhola em EaD para deficientes visuais, registrado sob o número 25885, a partir das pesquisas previamente realizadas e dos materiais desenvolvidos, será proporcionado um curso básico de espanhol a pessoas com deficiência visual via internet, ou seja, na modalidade Educação a Distância.'.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador.
2012 - 2013
Braille no Polo
Descrição: Neste projeto de extensão, vinculado ao projeto de pesquisa Para Além da Visão: um estudo do processo de ensino-aprendizagem de língua espanhola em EaD para deficientes visuais, registrado sob o número 25885, os polos de EaD vinculados ao Curso de Espanhol e Literaturas EaD UAB/UFSM, receberão professores de braile que, por meio de oficinas, irão explicar os fundamentos deste código, orientando sobre seus processos de leitura e escrita..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2013
Reconhecimento da Prática na Formação por Competências: Inovação, Recontextualização ou Tecnificação?

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Amarildo Luiz Trevisan em 30/08/2017.
Descrição: O presente projeto centra o foco sobre a formação de professores no Brasil, repensando o deslocamento da linha de discussão do polo da teoria para o polo da prática, procurando acompanhar a mudança do paradigma que norteou o surgimento da compreensão moderna do conhecimento. A partir das reformas no campo da formação, o antigo dilema teoria e/ou prática, justamente uma preocupação da Filosofia que atravessa toda a história do Ocidente, volta ao centro do debate, tornando-se atualmente um dos principais eixos articuladores da formação de professores. Como não poderia deixar de ser, a preocupação maior do debate no campo da Filosofia da Educação é voltada para a compreensão subjacente à discussão entre teoria e prática, que serve de base à legislação educacional (BRASIL, 2001a), a qual segue as ideias de autores como César Coll e Perrenoud..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2016
Projeto Integrado do DLEM: Centro de Línguas e Literatura
Descrição: O Projeto Integrado do DLEM - Centro de Línguas e Literatura visa congregar as atividades desenvolvidas pelos Laboratórios do Departamento objetivando desenvolver um processo pedagógico e investigativo que integre ensino, pesquisa e extensão num mesmo contexto. Objetiva-se desenvolver assim um fluxo de investigações e ações que proporcionem, aos alunos e professores de Letras, bem como à comunidade da UFSM, um aprofundamento dos conhecimentos em língua estrangeira, redação acadêmica e literatura, bem como uma instrumentalização para a utilização de tecnologias avançadas que tratem o ensino de línguas como parte integral da formação profissional e continuada. Metas previstas para desenvolvimento do projeto: 1.2.1- Projeto Ensino, aprendizagem de línguas estrangeiras modernas: "atividades alternativas de sensibilisação" do Laboratório de Linguas Clube de Línguas/LABLIN; 1.2.2- Projeto Ensino de Línguas no Campus - LINC-CELS 1.2.3 - Centro de Estudos sobre Prática Linguística e Culturais - ENTRELÍNGUAS; 1.2.4 - Projeto de Produção de Materila didático - MAD; 1.2.5 - Centro de Ensino e Pesquisa de Línguas Estrangeiras Instrumentais(CEPESLI); 1.2.6 - Leitura e Recepção de Textos Literários e Formação de Mediadores de Leitura..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2016
PROJETO INTEGRADO DO DLEM: CENTRO DE LÍNGUAS E LITERATURA
Descrição: O Projeto Integrado do DLEM - Centro de Línguas e Literatura visa congregar as atividades desenvolvidas pelos Laboratórios do Departamento objetivando desenvolver um processo pedagógico e investigativo que integre ensino, pesquisa e extensão num mesmo contexto. Objetiva-se desenvolver assim um fluxo de investigações e ações que proporcionem, aos alunos e professores de Letras, bem como à comunidade da UFSM, um aprofundamento dos conhecimentos em língua estrangeira, redação acadêmica e literatura, bem como uma instrumentalização para a utilização de tecnologias avançadas que tratem o ensino de línguas como parte integral da formação profissional e continuada. Metas previstas para desenvolvimento do projeto: 1.2.1- Projeto Ensino, aprendizagem de línguas estrangeiras modernas: "atividades alternativas de sensibilisação" do Laboratório de Linguas Clube de Línguas/LABLIN; 1.2.2- Projeto Ensino de Línguas no Campus - LINC-CELS 1.2.3 - Centro de Estudos sobre Prática Linguística e Culturais - ENTRELÍNGUAS; 1.2.4 - Projeto de Produção de Materila didático - MAD; 1.2.5 - Centro de Ensino e Pesquisa de Línguas Estrangeiras Instrumentais(CEPESLI); 1.2.6 - Leitura e Recepção de Textos Literários e Formação de Mediadores de Leitura..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2011 - 2011
Formação em Serviço: Tutoria Espanhol UAB/UFSM
Descrição: Estudos vêm apontando que a atuação e o acompanhamento dos tutores em cursos de Educação a Distância são decisivos para o sucesso e a permanência do aluno até o fim do curso. O presente Projeto de Extensão, intitulado "Formação em Serviço: Tutoria Espanhol UAB/UFSM" tem por objetivo atualizar e qualificar os tutores do curso de Letras - Espanhol - EaD, para melhor acompanhar e orientar os alunos na realização de suas atividades no ambiente virtual de aprendizagem. Dessa forma, acredita-se que o projeto de formação em serviço aos tutores de Espanhol proporcionará, através de oficinas pedagógicas a ser desenvolvidas duas vezes ao mês, a partir de maio até dezembro de 2011, uma reflexão sobre a prática dos tutores do curso no uso e no ensino da língua espanhola, bem como na didática e nas técnicas de ensino relacionadas à Educação a Distância..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2008 - 2008
Espanhol na pré-escola: o lúdico na língua
Descrição: Curso de extensão composto por atividades lúdicas para o desenvolvimento das habilidades de compreensão auditiva e de expressão oral em língua espanhola a crianças em idade pré-escolar. O projeto atende exclusivamente a escolas da rede pública municipal..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador.
2008 - 2008
¡Oye la Lengua
Descrição: Curso de extensão mediado por computador cujo objetivo é criar oportunidades para que deficientes visuais possam desenvolver a destreza de leitura em língua espanhola em nível básico..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Paula Antoniete Ferreira Fontana - Integrante / Vanessa da Silva Souza - Integrante.
2008 - 2008
Espanhol Multimídia
Descrição: Produção de materiais em áudio e vídeo para o ensino de espanhol..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Paula Antoniete Ferreira Fontana - Integrante / Ariane Segal Echartea - Integrante / Francisca Daniela Silva Carvalho - Integrante / Juan Carlos Lozano Guzman - Integrante / Juliana Lubke Castro - Integrante / Katia Vives Rodrigues - Integrante / Andrea Ualt Fonseca - Integrante / Valquiria Rosler Zschornack - Integrante / Ivonice Mesquita Sigales - Integrante / Natalia Medeiros Oliveira - Integrante / Fabiana Vera Cruz dos Santos - Integrante / Débora Medeiros da Rosa - Integrante / Glênis Machado Ferreira - Integrante / Juliana Terra Morossino - Integrante.
2004 - 2005
Cualificado - Curso de conversação em língua espanhola
Descrição: Curso de conversação em língua espanhola, inteiramente desenvolvido a partir de dinâmicas de grupo. O público alvo são os alunos da graduação, alunos formados nos cursos de extensão da UFPel e professores atuantes na rede pública de ensino. O objetivo principal é a prática oral da língua e seu conseqüente aprimoramento..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Marcus Vinícius Liessem Fontana - Coordenador / Paula Antoniete Ferreira - Integrante.


Projetos de ensino


2014 - Atual
APRIMORAMENTO E MANUTENÇÃO DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ÂMBITO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Descrição: Este projeto objetiva desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão, no sentido de atuar como um agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, que incentivem a incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aos métodos didático-pedagógicos e possibilitem o acesso à Educação Superior Pública e de qualidade, propiciando a democratização do acesso à educação de forma a contribuir para a redução das diferenças socioculturais que se perpetuam em nossa sociedade..
Situação: Em andamento;
É um projeto em cooperação com: Agência de fomento.
Em relação a temática: Ensino e aprendizagem, Formação inicial ou continuada de professores, Inserção de tecnologias no ensino, Projetos de curso.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: Interiorização do ensino superior no país..


Outros Projetos


2015 - Atual
APRIMORAMENTO E MANUTENÇÃO DOS CURSOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO ÂMBITO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
Descrição: Este projeto objetiva desenvolver atividades de ensino, pesquisa e extensão, no sentido de atuar como um agente de inovação dos processos de ensino-aprendizagem, que incentivem a incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) aos métodos didático-pedagógicos e possibilitem o acesso à Educação Superior Pública e de qualidade, propiciando a democratização do acesso à educação de forma a contribuir para a redução das diferenças socioculturais que se perpetuam em nossa sociedade..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
2013 - 2017
Reoferta de cursos de educação a distância no âmbito da Universidade Aberta do Brasil - 3ª edição
Descrição: Reofertar cursos de graduação e pós-graduação noa âmbito da UAB, assim como capacitação continuada dos participantes envolvidos nos projetos/cursos no âmbito do sistema UAB/UFSM..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Revisor de periódico


2010 - 2010
Periódico: Memorias de la Conferencia SIECI
2012 - Atual
Periódico: Disciplinarum Scientia. Série Artes, Letras e Comunicação
2015 - Atual
Periódico: Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP)
2017 - Atual
Periódico: MDPI Journal - Languages
2018 - 2018
Periódico: Letras em Revista


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Lê Razoavelmente.
Italiano
Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
Paraninfo da III Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de São Francisco de Paula- UAB/UFSM, Universidade Federal de Santa Maria.
2017
Patrono da II Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de Vila Flores - UAB/UFSM, Universidade Federal de Santa Maria.
2015
Paraninfo da I Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de Sobadinho - UAB/UFSM, Universidade Federal de Santa Maria.
2015
Patrono da I Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de Vila Flores - UAB/UFSM, Universidade Federal de Santa Maria.
2014
Patrono da XX Turma de Licenciatura em Espanhol Presencial UFSM, Universidade Federal de Santa Maria.
2014
Patrono da I Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de Jales - UAB/UFSM, Universidade Federal de Santa Maria.
2013
Paraninfo da I Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de São Lourenço do Sul - UAB/UFSM, Universidade Federal de Santa Maria.
2013
Paraninfo da I Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de Sobadinho - REGESD/UFSM/UFPEL, Universidade Federal de Santa Maria.
2013
Patrono da I Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de Quaraí - UAB/UFSM, Universidade Federal de Santa Maria.
2013
Patrono da I Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de Santana do Livramento - REGESD/UFSM/UFPEL, Universidade Federal de Pelotas.
2013
Homenageado da I Turma de Licenciatura em Espanhol do Polo de Pelotas - REGESD/UFSM/UFPEL, Universidade Federal de Pelotas.
2006
Menção Honrosa de Conclusão de Curso, Universidade Federal de Pelotas - Reitoria.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2018FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM; LEFFA, Vilson José . MOOCS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS: UM ESTUDO EM CALL DESDE UMA PERSPECTIVA CONECTIVISTA. ALFA: REVISTA DE LINGUÍSTICA (UNESP. IMPRESSO), v. 62, p. 75-89, 2018.

2.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2013FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Ler com outros olhos: a leitura para pessoas com deficiência visual (PDVS). Revista Língua & Literatura (Online), v. 15, p. 47-66, 2013.

3.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2011FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . Tecnologias no ensino de línguas: formando professores para o agora. Signum. Estudos de Linguagem, v. 14, p. 227-247, 2011.

4.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2011FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . Línguas Estrangeiras, EaD e Complexidade. Signo (UNISC. Online), v. 36, p. 339-355, 2011.

5.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2011FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . Tecnologia no Ensino de Línguas: Formando Professores para o Agora. Signum Estudos da Linguagem, v. 14, p. 237-248, 2011.

6.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2010FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Mais que apenas ver: a leitura on-line em língua espanhola por deficientes visuais. Signum. Estudos de Linguagem, v. 13, p. 161-179, 2010.

7.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2010FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . Postando e Aprendendo: o uso de blogs na educação com ênfase no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. Signo (UNISC. Online), v. 35, p. 182-196, 2010.

8.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2009FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Os Olhos do Ciborgue: a leitura em língua estrangeira por pessoas com deficiência visual em ambiente digital. Artefactum (Rio de Janeiro), v. ANO II, p. 207-227, 2009.

9.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2006FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, Elton Luiz Vergara . Educação e Inclusão de Pessoas Cegas: da Escrita Braile à Internet. Revista HISPECI & LEMA, v. 9, p. 137-139, 2006.

10.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2006FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, Elton Luiz Vergara . Educação e Inclusão de Pessoas Cegas: da Escrita Braile à Internet. Revista FAFIBE Online, v. 2, p. 1.10, 2006.

11.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2005FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, Elton Luiz Vergara . Audioteca Virtual de Letras: tecnologia para inclusão. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 3, n.2, p. 30, 2005.

12.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem;FONTANA, MARCUS VINICIUS LIESSEM2005FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FERREIRA, Paula Antoniete ; MENDOZA SASSI, María Pía . Cualificado - curso dirigido de conversacion en lengua española. Caderno de Letras (UFPEL), v. 1, p. 39-45, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Complexidade e Reconhecimento: as dinâmicas do afeto e do conflito na EaD. 1. ed. Saarbrücken - Alemanha: Novas Edições Acadêmicas - OmniScriptum GmbH & Co. KG, 2016. v. 1. 371p .

2.
NUNES, Elton Luiz Vergara ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Lengua Española para la comunicación: Descubriendo la sintaxis.. 1. ed. Brasília - DF: Consejería de Educación de la Embajada de España, 2013. v. 1. 140p .

3.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas (Org.) ; TREVISAN, Amarildo Luiz (Org.) . Línguas na EAD: construção coletiva. 1. ed. Santa Cruz: EDUNISC, 2013. v. 1. 107p .

4.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; ANTUNES, A. A. ; REIS, D. S. ; ZIMMERMANN, J. M. ; SOUZA, J. P. ; SILVA, L. F. ; PRESTES, L. S. ; ESCALANTE, R. K. . Nossos Autores - Biblioteca Virtual de Letras. 1. ed. Pelotas: DL, 2004. v. 1. 134p .

Capítulos de livros publicados
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Ao Sabor das Marés: uma história da formação de professores no Brasil. In: Geraldo Antonio da Rosa; Amarildo Luiz Trevisan; Margarita Sgró; Cláudia Soave; Daniela Corte Real. (Org.). Formação de Professores na Educação Latino-Americana: biopolítica, migração e alteridade. 1ed.Caxias do Sul: EDUCS, 2018, v. , p. 107-122.

2.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Fazer-se ponte: o professor de língua estrangeira como um mediador intercultural. In: Angelise Fagundes; Cleusa Inês Ziesmann. (Org.). Construindo a profissão: a formação de professores de línguas e literaturas. 1ed.Santa Maria - RS: Editora e Gráfica Caxias, 2017, v. , p. 73-90.

3.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. 'Ver Vendo': a formação de professores na perspectiva do Reconhecimento. In: Maria Antonieta Alba Celani; Betânia Passos Medrado. (Org.). Diálogos sobre Inclusão. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2017, v. , p. 43-62.

4.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Augusto Meyer e a Tradução: reflexões sobre a versão brasileira de Dom Segundo Sombra, de Ricardo Güiraldes. In: Giovani Pasini; Valdo Barcelos; Sandra Maders. (Org.). Cultura e Identidade dos Povos dos Pampas. 1ed.Santa Maria: Editora e Gráfica Caxias, 2016, v. 1, p. 139-151.

5.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . Exemplo Farroupilha: vida como arte na gauchesca contemporânea. In: Giovani Pasini; Valdo Barcelos; Sandra Maders. (Org.). Cultura e Identidade dos Povos dos Pampas. 1ed.Santa Maria: Editora e Gráfica Caxias, 2016, v. 1, p. 231-241.

6.
da Silva, Angelise Fagundes ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . De fronteiras e salas de aula: o professor de espanhol como um mediador intercultural. In: Valdo Barcelos; Sandra Maders; Giovani Pasini. (Org.). Cenas e Cenários Interculturais - Pensando epistemologias a partir do Sul. 1ed.Santa Maria: Editora e Gráfica Caxias, 2016, v. 1, p. 257-272.

7.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Novos Odisseus, Antigas Odisseias ou Das Pessoas com Necessidades Específicas Diante da Simples Necessidade de Aprender um Língua Estrangeira. In: Juliana Reichert Assunção Tonelli; Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno. (Org.). Ensino-Aprendizagem de Ingês e Espanhol no Brasil: Práticas, Desafios e Perspectivas. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2015, v. 43, p. 281-310.

8.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Novas tecnologias e novos olhares: um caminho para a inclusão de pessoas com deficiência visual. In: Betânia Passos Medrado. (Org.). Deficiência visual e ensino de línguas estrangeiras: políticas, formação e ações inclusivas. 1ed.Campinas: Pontes Editora, 2014, v. , p. 57-76.

9.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. QUE ME PLATIQUES MÁS: A INTERAÇÃO ORAL EM LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E COMO FAZÊ-LA. In: Marcus Fontana; Vanessa Fialho; Amarildo Luiz Trevisan. (Org.). Línguas na EAD: construção coletiva. 1ed.Santa Cruz: EDUNISC, 2013, v. 1, p. 75-87.

10.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . FERRAMENTAS DE AUTORIA PARA PROFESSORES (FAPs): ENTRE BATATAS QUENTES E OUTRAS DELÍCIAS. In: Marcus Fontana; Vanessa Fialho; Amarildo Luiz Trevisan. (Org.). Línguas na EAD: construção coletiva. 1ed.Santa Cruz: EDUNISC, 2013, v. 1, p. 88-103.

11.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . 'Totó, acho que não estamos mais no Kansas': os novos caminhos da educação mediada por tecnologias. In: Rafael Vetromille-Castro; Christiane Heemann; Vanessa Ribas Fialho. (Org.). Aprendizagem de Língua - a Presença na Ausência: CALL, Atividade e Complexidade. 01ed.Pelotas: EDUCAT, 2012, v. , p. 129-154.

12.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . Aproximando Presenças e Distâncias. Uma análise comparativa entre o ensino presencial e a distância nas Licenciaturas em Espanhol da UFSM. In: Eliana Rosa Sturza; Ivani Cristina Silva Fernandes; Valesca Brasil Irala.. (Org.). Português e Espanhol: Esboços, Percepções e Entremeios. 1ed.Santa Maria: PPGL - UFSM, 2012, v. 1, p. 151-170.

13.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FONTANA, Paula Antoniete Ferreira ; MENDOZA SASSI, María Pía . Cualificado - curso dirigido de conversacion en lengua española. In: Neli Fonseca da Silva. (Org.). Materiales didácticos: sugerencias para los profesores de español como lengua extranjera en Brasil. Curitiba: IESDE, 2005, v. , p. 55-58.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Respeitar para ser respeitado. A Fonte - Caderno 2, São Sepé, p. 5 - 5, 05 jul. 2014.

2.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. 'Vamos matar todo mundo!'. A Fonte - Caderno 2, São Sepé, p. 3 - 3, 29 mar. 2014.

3.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Coisas de mulher. A Fonte - Caderno 2, São Sepé, p. 3 - 3, 15 mar. 2014.

4.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. 12 anos de escravidão... ou um tanto mais.... A Fonte - Caderno 2, São Sepé, p. 8 - 8, 22 fev. 2014.

5.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Para o coração ná há distância. A Fonte - Caderno 2, São Sepé, p. 8 - 8, 01 fev. 2014.

6.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Feliz eu novo!. A Fonte, São Sepé, p. 5 - 5, 11 jan. 2014.

7.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Para que ir à escola?. A Fonte - Caderno 2, São Sepé, p. 05 - 05, 09 nov. 2013.

8.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Tudo vale a pena se a alma não é pequena!. A Fonte - Caderno 2, São Sepé, p. 05 - 05, 26 out. 2013.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . Uma língua em milhões de vozes: A construção de um repositorio acessível de variantes geográficas do espanhol. In: 3º Seminário Internacional de Inclusão Digital - SENID, 2014, Passo Fundo. Educação em tempos de conexão, abundância e compartilhamento. Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2014.

2.
ZILLI, Bruno ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Identificación de obstáculos en la elaboración de un curso de español online para personas con discapacidad visual. In: III Jornadas Internacionales de Lenguas Extranjeras y Primer Encuentro Internacional de Español, Lengua Segunda y Extranjera, 2014, Santa Fe. Acta de las III Jornadas. Santa Fe: UNL, 2014. v. III.

3.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Minha Voz, teus Olhos: ser tutor em um curso de espanhol EaD para deficientes visuais.. In: V Congresso Nacional de Educação, 2013, Santa Maria. As Novas Tecnologias e os Desafios para uma Educação Humanizadora. Santa Maria: Pallotti, 2013. v. 1. p. 1-9.

4.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Freire e EaD: um diálogo possível?. In: VI Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire, 2012, Santa Maria. Educação, Cultura e Resistências na Sociedade Contemporânea. Santa Maria: UFSM, 2012.

5.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . PERCURSO E LIÇÕES: LICENCIATURA EM ESPANHOL A DISTÂNCIA UAB E REGESD. In: I Seminário Diálogos em Educação a Distância, 2012, Rio Grande. Anais do I Seminário Diálogos em Educação a Distância. Rio Grande: FURG, 2012. p. 400-412.

6.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . A EAD VAI PARA A ESCOLA... E AGORA? O ESTÁGIO CURRICULAR EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL EM EAD DA UFSM. In: I Seminário Diálogos em Educação a Distância, 2012, Rio Grande. Anais do I Seminário Diálogos em Educação a Distância. Rio Grande: FURG, 2012. p. 442-452.

7.
CULAU, J. I. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; FIALHO, Vanessa Ribas . WQ acessível no ensino de E/LE: uma nova visão é possível. In: CONAHPA - Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2011, Pelotas. Anais 5º Conhapa: Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2011.

8.
NUNES, Elton Luiz Vergara ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; VANZIN, Tarcísio . Audiodescrição no ensino para pessoas cegas. In: CONAHPA - Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2011, Pelotas. Anais 5º Conhapa: Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2011.

9.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Leio para que leias: literatura hispânica on-line para deficientes visuais. In: IX Encontro do Círculo Linguístico do Sul, 2010, Palhoça - SC. Anais do IX Encontro do CELSUL. Palhoça - SC: Editora da Unisul, 2010. v. 9. p. 01-10.

10.
CULAU, J. I. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; ALVES, C. M. . Ciberespaço: tudo a ver, nada a perder! Elaboração de material didático Para o ensino de espanhol online para deficientes visuais. In: 1º Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010, Pelotas - RS. Anais do 1º Congresso Internacional de Educação a Distância da UFPel. Pelotas - RS: Editora da UFPel, 2010. v. 1.

11.
NUNES, Elton Luiz Vergara ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . A interação oral em ambiente virtual de aprendizagem em curso de Espanhol na modalidade a distância. In: CONAHPA - Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia de Aprendizagem, 2009, Florianópolis - SC. Anais do 4º CONAHPA. Florianópolis: UFSC, 2009. v. IV.

12.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. ¡Oye la Lengua! Curso de Leitura em Espanhol On-line para Deficientes Visuais. In: VI Congresso Internacional de Educação, 2009, São Leopoldo. Educação e Tecnologias: sujeitos (des)conectados? - VI Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo: Casa Leiria, 2009. v. 1. p. 664-665.

13.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Vygotsky.com: um primeiro encontro entre professores em formação e novas tecnologias do ponto de vista da Teoria da Atividade. In: VIII CELSUL, 2008, Porto Alegre. Anais do 8º Encontro do CELSUL. Pelotas - RS: Educat, 2008.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . O professor no ciberespaço: sistema de autoria e ensino de línguas online crítico. In: 5º SENID - Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2018, Passo Fundo. Anais do V Seminário Nacional de Inclusão Digital. Passo Fundo: Editora Universidade de Passo Fundo, 2018.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. CiberFreire: uma perspectiva crítica para o ensino de línguas online. In: VII JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas, 2017, Rio Grande. Caderno de Programação e Resumos. Rio Grande: IFRS, 2017. p. 17-18.

2.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Ensino de Línguas: encruzilhadas e horizontes. In: VII JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas, 2017, Rio Grande. Caderno de Programação e Resumos. Rio Grande: IFRS, 2017. p. 22-22.

3.
FAGUNDES, Angelise ; SCHWARZBOLD, E. ; STELTER, A. M. O. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . BRASÍLIA ME MANDOU CALAR: a política de apagamento da pluralidade linguística nas escolas públicas do Brasil. In: VII JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas, 2017, Rio Grande. Caderno de Programação e Resumos. Rio Grande: IFRS, 2017. p. 27-27.

4.
GONCALVES, Nubia C. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; FAGUNDES, Angelise . APP ALÉM DA VISÃO APRENDIZAGEM MÓVEL E ACESSÍVEL. In: VII JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas, 2017, Rio Grande. Caderno de Programação e Resumos. Rio Grande: IFRS, 2017. p. 49-49.

5.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; da Silva, Angelise Fagundes . A APRENDIZAGEM DAS MULTIDÕES: OS CURSOS ABERTOS MASSIVOS ONLINE (MOOCS) E O ENSINO DE LÍNGUAS. In: IX Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES), 2016, Passo Fundo. Desafios Contemporâneos no Ensino das Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Caderno de Resumos. Passo Fundo: UPF, 2016. v. 1. p. 38-38.

6.
da Silva, Angelise Fagundes ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . ELO (ENSINO DE LÍNGUAS ONLINE) E ACESSIBILIDADE: O ENSINO DE ESPANHOL ONLINE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. In: IX Seminário de Ensino de Lìnguas Estrangeiras (SELES), 2016, Passo Fundo. Desafios Contemporâneos no Ensino das Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Caderno de Resumos. Passo Fundo: UPF, 2016. v. 1. p. 39-40.

7.
da Silva, Angelise Fagundes ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; ALVES, C. M. . Das possibilidades: ELO como ferramenta acessível para o ensino de espanhol para pessoas com deficiência visual (PDVs). In: VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL, 2016, Pelotas. VI JETAL - Caderno de programação e resumos. Pelotas: UCPEL, 2016. p. 28-28.

8.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Minha sala de aula é o mundo e eu não saio de casa: análise de um MOOC em uma perspectiva conectivista. In: VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL, 2016, Pelotas. VI JETAL - Caderno de Programação e Resumos. Pelotas: UCPEL, 2016. p. 28-29.

9.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . A Teia da Vida: exaptação e a pesquisa em tecnologias educacionais. In: V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL), 2015, Santa Maria. V JETAL - Caderno de Resumos. Santa Maria: UFSM, 2015. p. 31-31.

10.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. O Lado Sombrio da Força: conflito e complexidade na EaD. In: V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL), 2015, Santa Maria. V JETAL - Caderno de Resumos. Santa Maria: UFSM, 2015. p. 33-33.

11.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Como um Na'vi em Pandora: tecnologias educacionais e inclusão. In: V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL), 2015, Santa Maria. V JETAL - Caderno de Resumos. Santa Maria: UFSM, 2015. p. 29-29.

12.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; da Silva, Angelise Fagundes . INFINITOS SONIDOS: FONÉTICA, PRONÚNCIA E VARIAÇÃO DO ESPANHOL. In: II Seminário Conexión Español, 2015, Santa Maria. Conexión Español - Caderno de Resumos. Santa Maria: UFSM, 2015. p. 12-12.

13.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; da Silva, Angelise Fagundes ; ALVES, C. M. ; MENEZES, S. C. ; GONCALVES, Nubia C. ; CABALLERO, T. ; SCHWARZBOLD, E. ; DOBBERT, M. . NA PONTA DOS DEDOS: ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE ESPANHOL A PESSOAS CEGAS. In: II Seminário Conexión Español, 2015, Santa Maria. Conexión Español - Caderno de Resumos. Santa Maria: UFSM, 2015. p. 14-14.

14.
ZILLI, Bruno ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Dos estudios de caso alrededor de la formación inicial de profesores de E/LE y las TICs: un análisis curricular.. In: IV Jornadas de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de Lenguas, 2014, Córdoba. Libro de Resúmenes. Córdoba: UNC, 2014. v. IV. p. 8-8.

15.
ZILLI, Bruno ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . NUEVAS ACTUALIZACIONES DISPONIBLES: LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE E/LE PARA EL USO DE LAS TICs. In: V Jornadas de Español como Lengua Segunda y Extranjera: Experiencias, Desarrollos, Propuestas, 2014, Ensenada. Libro de Resúmenes de las V Jornadas ELSE. Ensenada: IdI HCS, 2014. p. 29-30.

16.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . A HERANÇA DE KUAN YIN: multiplicando iniciativas. In: da IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas ? JETAL, 2014, Pelotas. Caderno de Programação e Resumos JETAL. Pelotas: UFPel, 2014. v. IV. p. 35-35.

17.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. O aprendiz de feiticeiro na EaD: reflexão sobre relações possíveis entre letramento digital e prática de estágio. In: IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas ? JETAL, 2014, Pelotas. Caderno de Programação e Resumos JETAL. Pelotas: UFPel, 2014. v. IV. p. 17-17.

18.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Nós escolhemos a pílula vermelha ou da aceitação do mundo digital para melhorar a educação e promover inclusão. In: III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL, 2013, Pelotas. III JETAL - Caderno de Programação e Resumos. Pelotas: Universidade Católica de Pelotas, 2013. v. III. p. 28-28.

19.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; GONCALVES, Nubia C. . Alzando Voces: novos voos do Repositório de Variantes Geográficas do Espanhol. In: III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL, 2013, Pelotas. III JETAL - Caderno de Programação e Resumos. Pelotas: Universidade Católica de Pelotas, 2013. v. III. p. 31-31.

20.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Uma nova ecologia da aprendizagem: os MOOCs e o Conectivismo. In: III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL, 2013, Pelotas. III JETAL - Caderno de Programação e Resumos. Pelotas: Universidade Católica de Pelotas, 2013. v. III. p. 16-16.

21.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . 'Se hace camino al andar': uma breve reflexão sobre os caminhos da língua estrangeira na EaD. In: X CELSUL, 2012, Cascavel. Caderno de Programação e Resumos do 10º ENCONTRO DO CELSUL. Cascavel: Universidade Estadual do Oeste do Paraná/Unioeste, 2012. p. 117-117.

22.
COSTA, Alan Ricardo ; FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . FERRAMENTAS PARA INTERAÇÃO ORAL EM CURSOS DE LÍNGUAS A DISTÂNCIA. In: I Seminário Diálogos em Educação a Distância, 2012, Rio Grande. Anais do I Seminário Diálogos em Educação a Distância. Rio Grande: FURG, 2012. p. 615-615.

23.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . TICs no Ensino-Apredizagem de E/LE: uma experiência do ponto de vista da compexidade. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumo - IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Linguística Aplicada, 2011. p. 248-249.

24.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Recursos da Internet para a Sala de Aula de Língua Espanhola - Retrospectiva e Ferramentas Atuais. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Caderno de Resumo - IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Linguística Aplicada, 2011. p. 384-385.

25.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. A Interação nos Tempos do Ciborgue: como as novas tecnologias estão mudando a forma de ver, pensar e trabalhar as habilidades linguísticas em língua estrangeira. In: XI Seminário Internacional de Letras, 2011, Santa Maria. Seminário Internacional em Letras. Santa Maria: Unifra, 2011.

26.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Espanhol à vista: a elaboração de um curso online de espanhol para pessoas com deficiência visual. In: IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, 2011, Sorocaba. Hipercomunidade, Escola e Tecnologia: entre o não ainda e o já passou. Sorocaba: ABEHTE, 2011. p. 70-70.

27.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Um repositório virtual de materiais para professores de E/LE: Acción E/LE. In: IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais, 2011, Sorocaba. Hipercomunidade, Escola e Tecnologia: entre o não ainda e o já passou. Sorocaba: ABEHTE, 2011. p. 72-72.

28.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Leio para que leias: literatura hispânica on-line para deficientes visuais. In: IX Encontro do Círculo Linguístico do Sul, 2010, Palhoça - SC. Anais do IX Encontro do CELSUL. Palhoça - SC: Editora da Unisul, 2010. v. 9. p. 201-202.

29.
ALVES, C. M. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; CULAU, J. I. . Audioteca virtual e inclusão digital. In: 1º Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010, Pelotas. Anais do 1º Congresso Internacional de Educação a Distância da UFpel. Pelotas: Editora da UFPel, 2010. v. 1. p. 1-3.

30.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Charlando en línea: Recursos e obstáculos para a interação oral em espanhol na EaD sob a perspectiva da Teoria da Atividade. In: VI SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2010, Pelotas - RS. Anais do VI SENALE. Pelotas: Santa Cruz, 2010. v. VI. p. 196-197.

31.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Escritura cooperativa: a produção textual compartilhada em espanhol LE. In: SMELL - Seminário de Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas, 2007, Pelotas. 1º SMELL - Resumos - Caderno de Letras. Pelotas: UFPel, 2007. p. 36-37.

32.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Aprender sem ver: um estudo sobre a interação de deficientes visuais com o computador e suas possíveis implicações para o ensino de línguas estrangeiras. In: V SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2007, Pelotas. V SENALE. Pelotas: EDUCAT, 2007. v. V. p. 170-170.

33.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. A língua que não se vê: uma pesquisa sobre o ensino mediado por computador para deficientes visuais e as possibilidades em termos de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. In: 6ª Mostra de Pós-Graduação, 2007, Pelotas. Anais da 6ª Mostra de Pós-Graduação. Pelotas - RS: Educat, 2010. v. VI. p. 339-339.

Apresentações de Trabalho
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . #FicaEspanhol: contra o monolinguismo, resistimos!. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . Sem Mordaças: o ensino crítico de línguas e o combate ao silenciamento na escola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . O Professor no Ciberespaço: sistema de autoria e ensino de línguas online crítico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Cultura Geek e Educação: um superencontro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas ; PASTORIZA, C. F. A. ; SELVERO, C. M. ; FUMACO, C. . RESPONSABILIDADE SOCIAL E DOCÊNCIA: O MOVIMENTO #FICAESPANHOL A PARTIR DO CONCEITO DE ZOON POLITIKÓN. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

6.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . ?GOLPE A GOLPE, VERSO A VERSO?: EM DEFESA DO PLURILINGUISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Pensar o mundo: letramento crítico e ensino de espanhol. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . MAIS PONTES, MENOS MUROS: O(A) PROFESSOR(A) DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COMO MEDIADOR(A) INTERCULTURAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Formação de Professores de Letras Espanhol: propósito e áreas de atuação do profissional. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. AO SABOR DAS MARÉS: uma história da formação de professores de espanhol no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
GONCALVES, Nubia C. ; FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . App Além da Visão: aprendizagem móvel e acessível. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; STELTER, A. M. O. ; SCHWARZBOLD, E. . BRASÍLIA ME MANDOU CALAR: a política de apagamento da pluralidade linguística nas escolas públicas do Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. CiberFreire: uma perspectiva crítica para o ensino de línguas online. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Ensino de Línguas: encruzilhadas e horizontes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Alteridade, Migração e Formação de Professores no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

16.
ROSA, G. A. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Pedagogia do Amor e do Oprimido. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

17.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Minha sala de aula é o mundo e eu não saio de casa: análise de um MOOC em uma perspectiva conectivista. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . ELO (Ensino de Línguas Online) e acessibilidade: o ensino de espanhol online para pessoas com deficiência visual (PDVs). 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . A aprendizagem das multidões: os cursos abertos massivos online (MOOCs) e o ensino de línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Como Hobbits no Mundo dos Bits: uma proposta de parceria e modularidade na criação de um MOOC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Tecnologias Digitais e Educação Hoje. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Cibereducação: as TICs na sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Tupy or not tupy that is the question. Fundamentos essenciais para o cidadão do século XXI.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . A Teia da Vida: exaptação e a pesquisa em tecnologias educacionais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. O Lado Sombrio da Força: conflito e complexidade na EaD. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

26.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Abre los Ojos: audiodescripción y tecnologías asistivas para la enseñanza de español lengua extranjera. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

27.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . VOCES: ROMPENDO FRONTEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO REPOSITÓRIO DE VARIANTES GEOGRÁFICOS DO ESPANHOL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. A Escola Excluída: os desafios de educar na Era Digital. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . Acessibilidade e Literatura Gaúcha: Audioteca Virtual da UFSM e os contos de Simões Lopes Neto. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. ViVendo e aprendendo: formação de professores e deficiência visual. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Homo Digitalis: a humanidade por trás da máquina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

32.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; CULAU, J. I. ; MENEZES, S. C. ; FAGUNDES, Angelise ; ALVES, C. M. ; ZILLI, Bruno . Luz sobre as Sombras: a cegueira e a aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

33.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . Webquests para a Inclusão dos Professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

34.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Homo Zappiens e o Buraco no Muro: a necessidade das tecnologias na sala de aula. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. El nativo digital y las webquests. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Por detrás del antifaz: el ser humano en EaD. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; GONCALVES, Nubia C. . Alzando Voces: novos voos do Repositório de Variantes Geográficas do Espanhol. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Uma nova ecologia da aprendizagem: os MOOCs e o Conectivismo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Nós escolhemos a pílula vermelha ou da aceitação do mundo digital para melhorar a educação e promover inclusão. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

40.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . Interculturalidad y Cultura Gaucha en el Aprendizaje de Español. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . Eu te avalio, tu me avalias: para uma reflexão sobre a avaliação na Educação Básica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Pela toca do coelho: o professor e as tecnologias digitais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . DE OLHO NA REDE: UM LEVANTAMENTO DE RECURSOS ACESSÍVEIS NA INTERNET PARA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; COSTA, Alan Ricardo . DA ERA DISCADA À ERA DIGITAL: FERRAMENTAS PARA O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA COMO ESTRANGEIRA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Freire e EaD: um diálogo possível?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . TICs no Ensino-Apredizagem de E/LE: uma experiência do ponto de vista da compexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Recursos da Internet para a Sala de Aula de Língua Espanhola - Retrospectiva e Ferramentas Atuais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Produção de materiais de ensino: A mediação em foco. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Quando ouvir é ver: A importância da audiodescrição no processo de ensino-aprendizagem de pessoas cegas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. A Interação nos Tempos do Ciborgue: como as novas tecnologias estão mudando a forma de ver, pensar e trabalhar as habilidades linguísticas em língua estrangeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Espanhol à vista: a elaboração de um curso on-line de espanhol para pessoas com deficiência visual. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Um repositório virtual de materiais para professores de E/LE: Acción E/LE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Humano, demasiado humano: uma visão complexa e transumanista da construção do conhecimento em EaD. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Ferramentas de Autoria para Professores: criando objetos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Tecnologias, Ensino de Línguas e Teoria da Complexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

56.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Charlando en línea: recursos e obstáculo para interação oral em EaD sob a perspectiva da Teoria da Atividade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Leio para que leias: literatura hispânica on-line para deficientes visuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
CULAU, J. I. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; ALVES, C. M. . Ciberespaço: tudo a ver, nada a perder! Elaboração de material didático Para o ensino de espanhol online para deficientes visuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
SANTOS, F. V. C. ; FERREIRA, G. M. ; SIGALES, I. M. ; Zschornack. V. R. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Lúdico - Lìngua Estrangeira na Pré-Escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. ¡Oye la Lengua! Curso de Leitura em Espanhol On-line para Deficientes Visuais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Webquest: ¡Aprender es divertido!. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Aprender sem ver: um estudo sobre a interação de deficientes visuais com o computador e suas possíveis implicações para o ensino de línguas estrangeiras. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, Elton Luiz Vergara . Las tecnologías a servicio de la enseñanza del ELE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

64.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Escritura cooperativa: a produção textual compartilhada em espanhol LE. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FONTANA, Paula Antoniete Ferreira ; MENDOZA SASSI, María Pía . Cualificado - curso dirigido de conversacion en lengua española. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

66.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, Elton Luiz Vergara ; ZIMMERMANN, J. M. . Investigação de Dados e Redação de Biografias da Biblioteca Virtual de Letras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . Revisão de espanhol do livro 'Educação e Emancipação no Pensamento Latino-Americano'. 2018.

2.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Revisão de espanhol do livro 'Formação de Professores na Educação Latino-Americana: biopolítica, migração e alteridade. 2018.

3.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; STURZA, E. R. ; FERIGOLO, J. . Integrante da Comissão do Certificado de Español Lengua y Uso - CELU (Sede Santa Maria). 2013.

4.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; COLAZO, C. ; STURZA, E. R. . Integrante da Comissão do Certificado de Español Lengua y Uso - CELU (Sede Santa Maria). 2011.

5.
STURZA, E. R. ; MOTA, S. S. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Integrante da Comissão do Certificado de Español Lengua y Uso - CELU (Sede Santa Maria). 2010.

6.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; STURZA, E. R. ; IRALA, V. B. . Membro da Comissão para Implementação do Espanhol no Sistema Brasileiro de Educação Básica - COPESBRA. 2010.

7.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; STURZA, E. R. ; FERNANDEZ, S. I. G. ; FIALHO, Vanessa Ribas . Integrante da Comissão do Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros - Celpe-Bras (Sede Santa Maria). 2010.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. #FicaEspanhol na UniFM. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise . #FicaEspanhol na Rádio Imembuí. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. #FicaEspanhol no Correio do Povo. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. #FicaEspanhol Zero Hora. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; SANCHEZ, N. L. . #FicaEspanhol na TV Assembleia Legislativa. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; LEFFA, Vilson José ; FIALHO, Vanessa Ribas ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; ALMEIDA, A. C. P. . 8ª JETAL. 2018; Tema: Oitava edição da Jetal: divulgação de evento.. (Site).

2.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas ; FAGUNDES, Angelise ; PASTORIZA, C. F. A. ; SELVERO, C. M. ; FUMACO, C. . IV Conexión Español. 2018; Tema: Conexión Español: divulgação de evento.. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Fonética y variación lingüística. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Mi Viaje Inventado. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webquest).

3.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Material Didático para a Disciplina de Linguística Aplicada ao Ensino do Espanhol. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia).

4.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Material Didático para a Disciplina de Material Didático Multimídia. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia).

5.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . Amores Perros. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página de Internet).

6.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . El Baño del Papa. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página de Internet).

7.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. La multiplicidad en la unidad: variación fonética en elngua española. 2011. (Oficina).

8.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Ferramentas de Autoria para Professores: criando objetos de aprendizagem. 2011. (Oficina).

9.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Curso de Aperfeiçoamento para Professores de Espanhol da Rede Municipal de Santo Ângelo - RS. 2010. .

10.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . Blogs e tal: a utilização de blogs e seus múltiplos recursos para o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Material didático para a disciplina on-line Lingüística Aplicada: Teorías de Aprendizaje. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia).

12.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . El Secreto de sus Ojos. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página de Internet).

13.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Material didático para a disciplina on-line Historia y Evolución de la Lengua Española. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia).

14.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Além da Visão - Língua Espanhola para Pessoas com Deficiência Visual. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página de Internet).

15.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, Elton Luiz Vergara . Material didático para a disciplina on-line de Espanhol 1. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia).

16.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, Elton Luiz Vergara . Material didático para a disciplina on-line de Espanhol 2. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia).

17.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Material didático para a disciplina on-line Taller de Lectura en Lengua Española. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia).

18.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Hijos del Sol. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webquest).

19.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Cuenta Cuentos. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webquest).

20.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Webquest: ¡Aprender es divertido!. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webquest).

21.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Ejercicios de Fonética. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Página de Internet).

22.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Turismo en Pelotas. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Webquest).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
ROMUALDO, E. C.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; JUNG, N. M.. Participação em banca de GABRIELA DE SOUZA MARQUES. MATERIAL DIDÁTICO DE FONÉTICA E FONOLOGIA ADAPTADO PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO CEGOS: (IN)APLICABILIDADE E POSSÍVEIS ENCAMINHAMENTOS. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Qualificações de Mestrado
1.
ROMUALDO, E. C.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de GABRIELA DE SOUZA MARQUES. MATERIAL DIDÁTICO DE FONÉTICA E FONOLOGIA ADAPTADO PARA PROFESSORES CEGOS EM FORMAÇÃO: (IN)APLICABILIDADE E POSSÍVEIS ENCAMINHAMENTOS. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Maringá.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CECCHIN, Anidene de Siqueira; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; PINTO, Cândida Martins. Participação em banca de Jady Martins. PODCAST NAS SALAS DE AEE: ESTUDO DE CASO COM ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
CECCHIN, Anidene de Siqueira; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; PINTO, Cândida Martins. Participação em banca de Lisiane Mattei. ENSINO TRADICIONAL E ENSINO CONTEMPORÂNEO: UM COMPARATIVO UTILIZANDO O SOFTWARE GEOGEBRA COMO TECNOLOGIA DIGITAL. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
CECCHIN, Anidene de Siqueira; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; PINTO, Cândida Martins. Participação em banca de Jéssica Peruzzo. PRODUÇÃO DE NARRATIVAS DIGITAIS PARA CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Tecnologias da Informação e da Comunicação Aplicadas à Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FERNANDES, N. M. G.. Participação em banca de Solange Dias Sarmento. ASPECTOS DA LINGUA ESPANHOLA COMO ELEMENTO DE TRANSFORMAÇÃO LINGUÍSTICA NA FRONTEIRA DO BRASIL COM A ARGENTINA: O CASO DO LÉXICO NA POESIA DE APPARÍCIO SILVA RILLO E RODRIGO BAUER. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

5.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FERNANDES, N. M. G.. Participação em banca de Jaqueline Beatriz Ten Kathen Lenz. ABORDAGEM COMUNICATIVA E INTERCULTURAL NO ENSINO DE ALEMÃO: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO PLANETINO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

6.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; BATISTA, J. F.. Participação em banca de Elisiane Castanho da Silva Maciel. A FORMAÇÃO DOCENTE PARA O USO DAS TICS: UM MOVIMENTO FAVORÁVEL AO ENSINO SOB A PERSPECTIVA DO MULTILETRAMENTO. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

7.
NUNES, Elton Luiz Vergara; FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Celso Correa de Moraes. O papel da escola pública na alfabetização digital de seus alunos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; COSTA, Alan Ricardo. Participação em banca de Rosmeri Teresa Wilhelms.Língua de herança na região de Cerro Largo - RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

2.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; COSTA, Alan Ricardo. Participação em banca de Angela Tais Santos de Oliveira.Professor de espanhol como mediador intercultural: relato de uma prática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

3.
FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; MALDONADO, Maria Cristina. Participação em banca de Mayara da Silva Machado.O ASPECTO CULTURAL PRESENTE NOS LIVROS DIDÁTICOS ?CERCANÍA JOVEN 2?E ?ENLACES 2? DO PNLD. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; BARATTO, Samuel da Silva. Participação em banca de Gisélia Pereira Morin.GÊNERO TEXTUAL E PEDAGOGIA CRÍTICA: PROPOSTA DE MATERIAL PARA O ENSINO DE ELE. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

5.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Adela Cecilia Sanchez.MEMORIAL DE UMA TRAJETÓRIA INTERCULTURAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Elisandra Aguirre da Cruz Schwarzbold.SER PROFESSOR: DO SONHO À FORMAÇÃO PRÁTICA EDUCATIVO-PROGRESSISTA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
FIALHO, Vanessa Ribas; SELVERO, C. M.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Marcio Ribeiro dos Reis.A Utilização de Vídeos em Sala de Aula como Material Didático. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.

8.
FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; VIEIRA, A. N. G.. Participação em banca de Jéssica Pontes Aires.AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; VIEIRA, A. N. G.. Participação em banca de Ivan Manoel de Souza.O USO DE TRABALENGUAS NO APRENDIZADO DA HABILIDADE ORAL EM LÍNGUA ESPANHOLA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

10.
FAGUNDES, Angelise; COSTA, G. V. M.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Sinara Goltz. Enseñar o no enseñar español a los niños? A aprendizagem de uma língua estrangeira a partir dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

11.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; SWIDERSKI, R. M. S.. Participação em banca de Geanine Rambo.Formadores de Professores de Língua Espanhola: dos Saberes Necessários à Prática Docente. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

12.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Milena Rosa Carvalho.TICs NA EDUCAÇÃO: UM ENFOQUE DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria.

13.
FAGUNDES, Angelise; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Rodrigo Luis da Silva.O GURI DA ROÇA: UMA TRAJETÓRIA DE LUTAS PELA REALIZAÇÃO DE UM SONHO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria.

14.
FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; MARZARI. Gabriela Quatrin. Participação em banca de André Firpo Beviláqua.ANÁLISE DE NECESSIDADES E DESENVOLVIMENTO COLABORATIVO DE UM RECURSO EDUCACIONAL ABERTO PARA O ENSINO DE E/LE MEDIADO POR COMPUTADOR. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

15.
FAGUNDES, Angelise; ESCALANTE, R. K.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de MAURÍCIO ENGROFF BRATZ.INTER-RELAÇÕES CULTURAIS ENTRE O PORTUGUÊS E O ESPANHOL NA ZONA DE FRONTEIRA PORTO XAVIER/SAN JAVIER. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

16.
ESCALANTE, R. K.; GULLICH, R. I. C.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Djuli Schillreff Ribas.A constituição identitária do professor de espanhol em formação inicial: comunidade imaginada, investimento e comunidade de prática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

17.
ESCALANTE, R. K.; GULLICH, R. I. C.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Paola Gularte."Vocês vêm com a teoria e a gente tem a prática": a pesquisa-ação crítico-colaborativa na formação continuada de professores de espanhol. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

18.
FIALHO, Vanessa Ribas; STAHL, L. R.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Susien Schirmer Ruviaro.Hangouts: Uma proposta didática para interação oral em curso de formação de professores de língua estrangeira na modalidade a distância. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.

19.
FIALHO, Vanessa Ribas; LEFFA, Vilson José; HENDGES, G. R.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Alan Ricardo Costa.ANÁLISE, DESENVOLVIMENTO, IMPLEMENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM OBJETO DE APRENDIZAGEM DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

20.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas; VIEIRA, A. N. G.. Participação em banca de Juliana Ilha Culau.UMA VISÃO POSSÍVEL: ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO ACESSÍVEL PARA O ENSINO DE ESPANHOL ON-LINE A DEFICIENTES VISUAIS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

21.
STURZA, E. R.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; WEBER, A.. Participação em banca de Cristiane Rosso Rossato.A Evolução da Retórica: análise dos programas disciplinares do Curso de Espanhol. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

22.
MARCHESAN, M. T.; STURZA, E. R.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Emanuele Coimbra Padilha.Duplicar o Complemento Indireto?: os pronomes complemento em espanhol. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

23.
STURZA, E. R.; MARCHESAN, M. T.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Valéria Garlet.Imaginário e Representação: o espanhol para os estudantes de Letras-Espanhol da UFSM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

24.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FERREIRA, A. L. F.; FIALHO, Vanessa Ribas. Participação em banca de Rafael Tolfo.Fazendo Amigos: a relação de alunos de escolas públicas e privadas falantes de português com os falsos amigos do espanhol. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

25.
MARCHESAN, M. T.; BEVILAQUA, C. H. Z.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Participação em banca de Rosemara Amaro.Crenças de Aluno: o Curso de Letras Habilitação Espanhol da UFSM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria.

26.
FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; ALVAREZ, Isaphi M. J.. Participação em banca de Daiane Pinheiro Lemes Sampaio.O Perfil do Aluno do Curso de Letras Português e Espanhol na Modalidade de EaD. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Faculdade Metodista de Santa Maria.

27.
FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; CÁCERES, Glenda H.. Participação em banca de Émile Paz Lopes.Descobrindo a Realidade do Ensino da Língua Espanhola em Escolas de Idiomas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Espanhol) - Faculdade Metodista de Santa Maria.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
FERNANDES, I. C. S.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; SANCHEZ, N. L.; FIALHO, Vanessa Ribas; BEVILACQUA, C. R.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Adjunto - Edital 63/2018. 2018. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
FERNANDES, I. C. S.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; VIEIRA, Maria Eta. EDITAL N. 154, DE 11 DE AGOSTO DE 2017 CONCURSO PÚBLICO PARA DOCENTES DO MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
CABANAS, A. T.; FERNANDES, I. C. S.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. EDITAL DE ABERTURA DE SELEÇÃO PÚBLICA PARA PROFESSOR SUBSTITUTO N. 155, DE 17 DE AGOSTO DE 2017. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

4.
MOTTA, V. R. A.; GIORDANI, E. M.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Seleção de professor substituto para o Departamento de Metodologia de Ensino - UFSM. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

5.
KLOSS, M. V.; MARCHESAN, M. T.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Seleção Pública na Área de Espanhol para o Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

Outras participações
1.
MARRERO, J. J.; CABANAS, A. T.; ESCALLON, B. O. V.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Comissão de Revalidação de Diploma. 2018. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
MARTINY, F. F.; GOMEZ, S. R. M.; NASCIMENTO, R. G.; MARCUZZO, P.; UMBACH, R. U. K.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas; CARNEIRO, M. C. S. R.; STURZA, E. R.; MOREIRA, T. M.. Comissão do Teste de Suficiência em Línguas Estrangeiras da UFSM. 2018. Universidade Federal de Santa Maria.

3.
ROCHA, K. M.; BERNARDI, G.; PAVAO, A. C. O.; ALBERTI, T. F.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; REIS , S. C.; SCHMITZ FILHO, A. G.. Comissão de Seleção do Processo Seletivo 2018 do Mestrado Profissional de Tecnologias Educacionais em Rede. 2018. Universidade Federal de Santa Maria.

4.
NASCIMENTO, R. G.; MARCUZZO, P.; TICKS, L. K.; FIALHO, Vanessa Ribas; UMBACH, R. U. K.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Comissão do Teste de Suficiência em Línguas Estrangeiras da UFSM. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

5.
FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Processo Seletivo Simplificado para Professor Bolsista de Espanhol do Núcleo de Línguas (NUCLI-IsF) do Programa Idioma sem Fronteiras. 2017. Universidade Federal de Santa Maria.

6.
NASCIMENTO, R. G.; FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; MARCUZZO, P.; TICKS, L. K.; STURZA, E. R.; GAVIOLI, C. D. R.; UMBACH, R. U. K.. Comissão do Teste de Suficiência em Línguas Estrangeiras da UFSM. 2016. Universidade Federal de Santa Maria.

7.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas. Seleção de Tutores a Distância - Espanhol EaD UFSM - Edital 15/2016. 2016. Universidade Federal de Santa Maria.

8.
REIS , S. C.; FIALHO, Vanessa Ribas; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NASCIMENTO, R. G.; MINUZZI, R. F. B.; BERNARDI, G.; VIZZOTTO, J. K.. Comissão de Seleção do Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação. 2015. Universidade Federal de Santa Maria.

9.
NASCIMENTO, R. G.; GAVIOLI, C. D. R.; MARCUZZO, P.; UMBACH, R. U. K.; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas; STURZA, E. R.; TICKS, L. K.; GOMEZ, S. R. M.. Comissão do Teste de Suficiência em Línguas Estrangeiras da UFSM. 2015. Universidade Federal de Santa Maria.

10.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise. Seleção de Tutores a Distância - Espanhol EaD UFSM - Edital 03/2014. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

11.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise. Seleção de Tutores Presenciais - Espanhol EaD UFSM - Edital 02/2014 - Vários polos. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

12.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise. Seleção de Tutores Presenciais - Espanhol EaD UFSM - Edital 15/2014 - Encantado e Quaraí. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

13.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise. Seleção de Tutores Presenciais - Espanhol EaD UFSM - Edital 47/2014 - Tapejara. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

14.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; MIRANDA, W.. Seleção de Tutores a Distância - Espanhol EaD UFSM - Edital 49/2014. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

15.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise. Seleção de Tutores a Distância - Espanhol EaD UFSM - Edital 60/2014. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

16.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise. Seleção de Tutores Presenciais - Espanhol EaD UFSM - Edital 64/2014 - Itaqui. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

17.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise. Seleção de Tutores Presenciais - Espanhol EaD UFSM - Edital 76/2014 - Palmeira das Missões. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

18.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise. Seleção de Tutores Presenciais - Espanhol EaD UFSM - Edital 68/2014 - Santa Maria. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

19.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FERIGOLO, J.; ALVAREZ, Isaphi M. J.. Seleção de tutores a distância para EaD - REGESD/UFSM. 2010. Universidade Federal de Santa Maria.

20.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; CORTAZZO, Uruguay; MENDOZA SASSI, María Pía. Banca de Seleção para Ministrantes do Curso de Conversação em Espanhol. 2008. Universidade Federal de Pelotas.

21.
CAVALHEIRO, Ana Lúcia Pederzolli; CORTAZZO, Uruguay; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Banca de Seleção de Aluno Bolsista - Monitor. 2008. Universidade Federal de Pelotas.

22.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, Elton Luiz Vergara; CORTAZZO, Uruguay. Banca de Seleção para Ministrantes dos Cursos de Extensão de Espanhol. 2007. Universidade Federal de Pelotas.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
5º SENID - Seminário Nacional de Inclusão Digital.O professor no ciberespaço: sistema de autoria e ensino de línguas online crítico. 2018. (Seminário).

2.
I Seminário Internacional de Educação, Biopolítica e Formação de Professores (I SIBFORP).Formação de Professores pra quê?. 2018. (Seminário).

3.
I Seminário Internacional de Educação, Biopolítica e Formação de Professores (I SIBFORP).Contribuciones del Pensamiento Latinoamericano para la Educación: educación popular y crítica, y culturas populares. 2018. (Seminário).

4.
VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior."?GOLPE A GOLPE, VERSO A VERSO?: EM DEFESA DO PLURILINGUISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA". 2018. (Seminário).

5.
Cerimônia de lançamento do livro "Construindo a profissão: a formação de professores de línguas e literaturas".Pensar o mundo: letramento crítico e ensino de espanhol. 2017. (Encontro).

6.
III Seminário Conexión Español.Formação de Professores de Letras Espanhol: propósito e áreas de atuação do profissional. 2017. (Seminário).

7.
Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica (JILAC). MAIS PONTES, MENOS MUROS: O(A) PROFESSOR(A) DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS COMO MEDIADOR(A) INTERCULTURAL. 2017. (Congresso).

8.
Jornadas Inter-Universitarias de Posgrados en Educación: categorías pedagógicas en la educación latinoamericana en Argentina y Brasil.Pedagogia do Amor e do Oprimido. 2017. (Outra).

9.
Jornadas Inter-Universitarias de Posgrados en Educación: educación y emancipación en el pensamiento latinoamericano.AO SABOR DAS MARÉS: uma história da formação de professores de espanhol no Brasil. 2017. (Outra).

10.
Oficina Leitura Inclusiva. 2017. (Oficina).

11.
VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL).CiberFreire: uma perspectiva crítica para o ensino de línguas online. 2017. (Outra).

12.
CCS em Ação.Tecnologias Digitais e Educação Hoje. 2016. (Outra).

13.
IX Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES).A APRENDIZAGEM DAS MULTIDÕES: OS CURSOS ABERTOS MASSIVOS ONLINE (MOOCS) E O ENSINO DE LÍNGUAS. 2016. (Seminário).

14.
VI Colóquio Formação de Professores: Novas Teorias, Novas Práticas?.El Aprendizaje Autónomo de los Estudiantes Univesitarios. 2016. (Seminário).

15.
VI Colóquio Formação de Professores: Novas Teorias, Novas Práticas?.Formación Mediante Creatividad y Narrativas Generadas por los Estudiantes Mediante Tecnologías. 2016. (Seminário).

16.
VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL. Minha sala de aula é o mundo e eu não saio de casa: análise de um MOOC em uma perspectiva conectivista. 2016. (Congresso).

17.
VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL.Gamificação. 2016. (Simpósio).

18.
El día E - día del Español UFFS Cerro Largo. Fonética e Variação Linguística da Língua Espanhola. 2015. (Congresso).

19.
Encontro de Professores de Dilermando de Aguiar.Um certo modo de ver: a cegueira e a educação. 2015. (Oficina).

20.
Estudo de Estética e Literatura Contemporânea: Narrativas Gráficas.Watching the Watchmen. 2015. (Simpósio).

21.
I Antropofagia de Letras - Diálogos Culturais.Educación y Desarrollo. 2015. (Encontro).

22.
I Encontro Alusivo ao Dia Internacional da Pessoa com Deficiência.Além da Visão: Recursos em Língua Espanhola para Deficientes Visuais de Língua Portuguesa. 2015. (Encontro).

23.
II Seminário Conexión Español.INFINITOS SONIDOS: FONÉTICA, PRONÚNCIA E VARIAÇÃO DO ESPANHOL. 2015. (Seminário).

24.
II Seminário Conexión Español.NA PONTA DOS DEDOS: ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ENSINO DE ESPANHOL A PESSOAS CEGAS. 2015. (Seminário).

25.
II Seminário de Educação.Cibereducação: as TICs na sala de aula. 2015. (Seminário).

26.
V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL).A Teia da Vida: exaptação e a pesquisa em tecnologias educacionais. 2015. (Outra).

27.
V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL).Como um Na'vi em Pandora: tecnologias digitais e inclusão. 2015. (Outra).

28.
V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL).O Lado Sombrio da Força: conflito e complexidade na EaD. 2015. (Outra).

29.
XV SEMINÁRIO INTERNACIONAL EM LETRAS (INLETRAS).DIÁRIOS DE AULA EM EAD: CAMINHOS PERCORRIDOS NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ESPANHOL DA UFSM. 2015. (Seminário).

30.
3º Seminário Internacional de Inclusão Digital - SENID.Uma língua em milhões de vozes: A construção de um repositorio acessível de variantes geográficas do espanhol. 2014. (Seminário).

31.
Aula Inaugural da Pós-Graduação em Letras da UFFS.Conflito e Afetividade na Sala de Aula. 2014. (Encontro).

32.
Diálogos Culturais - V Congresso Internacional de Educação Intercultural e Literatura Contemporânea e VIII Encontro de Escritores do Mercosul. Acessibilidade e Literatura Gaúcha: Audioteca Virtual da UFSM e os contos de Simões Lopes Neto. 2014. (Congresso).

33.
IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas ? JETAL,.A HERANÇA DE KUAN YIN: multiplicando iniciativas. 2014. (Encontro).

34.
IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas ? JETAL,.(Multi)letramentos e desenvolvimento linguístico. 2014. (Encontro).

35.
IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas ? JETAL,.Além da Visão. 2014. (Encontro).

36.
Palestra de Conclusão de Curso na Arquivologia da FURG.Além da Visão: Simplesmente não conseguimos ver.... 2014. (Encontro).

37.
Semana Acadêmica de Letras UFSM 2014: "Letras, História e Sociedade... Mas estamos aqui para lembrar"."A noite despovoou-se de estrelas:" cegueira, percepção de mundo e educação. 2014. (Oficina).

38.
SIGATEC - I Simpósio Internacional de Games, Mundos Virtuais e Tecnologia na Educação.Mostra de Grupos de Pesquisa, Jogos e Softwares Educativos em desenvolvimento. 2014. (Simpósio).

39.
XIV SEMINÁRIO INTERNACIONAL EM LETRAS: Ensino, interação e inovação.VOCES: ROMPENDO FRONTEIRAS NA CONSTRUÇÃO DO REPOSITÓRIO DE VARIANTES GEOGRÁFICOS DO ESPANHOL. 2014. (Seminário).

40.
Ésquilo e Sócrates: do impulso dionisíaco ao apolíneo na obra ?O nascimento da tragédia?, de F. W. Nietzsche?,e. 2013. (Outra).

41.
II Ciclo de Debates sobre Ensino e Tecnologias Educacionais.Uma Língua em Milhões de Vozes: a Construção de um Repositório de Variantes Geográficas do Espanhol. 2013. (Simpósio).

42.
III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL.Alzando Voces: novos voos do Repositório de Variantes Geográficas do Espanhol. 2013. (Outra).

43.
III Seminário das Licenciaturas e II Semana Acadêmica de Letras.Interculturalidad y Cultura Gaucha en el Aprendizaje de Español. 2013. (Seminário).

44.
II Jornada Acadêmica do Polo de Sobradinho.Eu te avalio, tu me avalias: para uma reflexão sobre a avaliação na Educação Básica. 2013. (Oficina).

45.
II Semana Acadêmica de Letras - O ensino na perspectiva dos multiletramentos.Pela toca do coelho: o professor e as tecnologias digitais. 2013. (Outra).

46.
V Colóquio Formação de Professores - Novas Teorias, Novas Práticas?.?A (in) sustentável dureza do ser: a questão do medo e da desconfiança como geradoras da busca do controle? (Prof. Valdo Barcelos) & Palestra ?Catástrofe, acolhimento e solidariedade: movimentos éticos e estéticos?, (Prof. Valeska Fortes de Oliveira). 2013. (Seminário).

47.
XV Congreso Brasileño de Profesores de Español. Colaboración, autonomía y recursos en la cibercultura - Por detrás del antifaz: el ser humano en EaD. 2013. (Congresso).

48.
Formação de Tutores do Curso Letras-Português a Distância da UFSC.?Totó, acho que não estamos mais no Kansas?: os novos caminhos da Educação mediada por tecnologias. 2012. (Outra).

49.
I Ciclo de Debates sobre Ensino e Tecnologias Educacionais.Considerações sobre os projetos EaD e Complexidade e Além da Visão. 2012. (Outra).

50.
II Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas.Painel de Pesquisas. 2012. (Outra).

51.
I Semana Acadêmica Integrada (Pedagogia e Espanhol).As Vozes do Espanhol: uma língua e suas infinitas possibilidades. 2012. (Outra).

52.
IV SENAFE. 2012. (Seminário).

53.
Seminário Diálogos em Educação a Distância - XI Encontro para Ações em EaD.A EaD vai para a Escola... e Agora? O estágio curricular em cursos de formação de professores de espanhol em EaD da UFSM. 2012. (Seminário).

54.
VII Seminário Nacional sobre Línguas e Ensino.HAL 9000 MATOU A TRIPULAÇÃO OU DA IMPORTÂNCIA DO FATOR HUMANO NA EAD. 2012. (Seminário).

55.
X CELSUL."Se hace camino al andar": uma breve reflexão sobre os caminhos da língua estrangeira na EaD. 2012. (Outra).

56.
XII Seminário Internacional em Letras.DE OLHO NA REDE: UM LEVANTAMENTO DE RECURSOS ACESSÍVEIS NA INTERNET PARA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2012. (Seminário).

57.
I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologicas para la integración en el Conosur.Produção de materiais de ensino: A mediação em foco. 2011. (Encontro).

58.
I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologicas para la integración en el Conosur.Quando ouvir é ver: a importância da audiodescrição no processo de ensino-aprendizagem de pessoas cegas. 2011. (Encontro).

59.
I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas.Humano, demasiado humano: uma visão complexa e transumanista da construção do conhecimento em EaD. 2011. (Outra).

60.
I Seminário das Licenciaturas - UAB - Três de Maio.Ferramentas de Autoria para Professores: criando objetos de aprendizagem. 2011. (Seminário).

61.
I Seminário Regional de Letras Português e Espanhol.La multiplicidad en la unidad: variación fonética en lengua española. 2011. (Outra).

62.
IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais.Um repositório virtual de materiais para professores de E/LE: Acción E/LE. 2011. (Encontro).

63.
IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais.Um repositório virtual de materiais para professores de E/LE: Acción E/LE. 2011. (Encontro).

64.
IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais.Espanhol à vista: a elaboração de um curso on-line de espanhol para pessoas com deficiência visual. 2011. (Encontro).

65.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. TICs no Ensino-Apredizagem de E/LE: uma experiência do ponto de vista da compexidade. 2011. (Congresso).

66.
XI Seminário Internacional em Letras - Inletras.A Interação nos Tempos do Ciborgue: como as novas tecnologias estão mudando a forma de ver, pensar e trabalhar as habilidades linguísticas em língua estrangeira. 2011. (Seminário).

67.
1º Congresso Internacional de Educação a Distância. Audioteca virtual e inclusão digital. 2010. (Congresso).

68.
1º Congresso Internacional de Educação a Distância. Ciberespaço: tudo a ver, nada a perder! Elaboração de material didático para o ensino de espanhol online para deficientes visuais. 2010. (Congresso).

69.
IX Encontro do Círculo Linguístico do Sul.Leio para que leias: literatura hispânica on-line para deficientes visuais. 2010. (Encontro).

70.
V SENALE - Seminario Nacional sobre Linguagem e Ensino.Charlando en línea: recursos e obstáculo para interação oral em EaD sob a perspectiva da Teoria da Atividade. 2010. (Seminário).

71.
Encontro de Professores de Espanhol do Rio Grande do Sul - Etapa Bagé.Problemáticas Atuais no Ensino de Espanhol no Brasil. 2009. (Encontro).

72.
Encontro de Professores de Espanhol do Rio Grande do Sul - Etapa Jaguarão.Profesión profesor: entre la poesía y la política. 2009. (Encontro).

73.
Encontro de Professores de Espanhol do Rio Grande do Sul - Etapa Pelotas.Acciones político-lingüísticas sobre la enseñanza de español: colaboración o intervencionismo?. 2009. (Encontro).

74.
Encontro de Professores de Espanhol do Rio Grande do Sul - Etapa Santa Maria.Asociaciones de profesores: qué papel tenemos?. 2009. (Encontro).

75.
VI Congresso Internacional de Educação. ¡Oye la Lengua! Curso de Leitura em Espanhol On-line para Deficientes Visuais. 2009. (Congresso).

76.
VIII CELSUL.Vygotsky.com: um primeiro encontro entre professores em formação e novas tecnologias do ponto de vista da Teoria da Atividade. 2008. (Encontro).

77.
V Taller Didáctico de Español.Webquest: ¡Aprender es divertido!. 2008. (Oficina).

78.
6ª Mostra de Pós-Graduação - 16º Congresso de Iniciação Científica UCPel. A língua que não se vê: uma pesquisa sobre o ensino mediado por computador para deficientes visuais e as possibilidades em termos de ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. 2007. (Congresso).

79.
I Semana Acadêmica de Letras - UFPel. 2007. (Seminário).

80.
IV Taller Didáctico de Español.Las tecnologías a servicio de la enseñanza del ELE. 2007. (Oficina).

81.
V SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Aprender sem ver: um estudo sobre a interação de deficientes visuais com o computador e suas possíveis implicações para o ensino de línguas estrangeiras. 2007. (Seminário).

82.
Simpósio de Matemática e Ensino a Distância (SIMED). 2006. (Simpósio).

83.
VI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação.VI Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação. 2005. (Outra).

84.
Atitudes e comportamentos lingüísticos nas fronteiras do Rio Grande do Sul. 2004. (Outra).

85.
Fórum Internacional de Línguas Estrangeiras III. 2004. (Congresso).

86.
III Congresso Brasileiro de Hispanistas. 2004. (Congresso).

87.
II Noite das Letras.Exposição de material artístico e literário.. 2004. (Outra).

88.
I Taller Didáctico de Español.Cualificado - curso dirigido de conversacion en lengua española. 2004. (Oficina).

89.
Elaboração de Queijos Mexicanos. 2003. (Outra).

90.
Encontro de Idiomas - Palestras sobre línguas. 2003. (Encontro).

91.
Gastronomia e Cultivo de Cogumelos Mexicanos. 2003. (Outra).

92.
I Noite das Letras.Exposição de material artístico e literário.. 2003. (Outra).

93.
O Poder da Palavra - Semana Acadêmica de Letras. 2003. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas ; FUMACO, C. ; SELVERO, C. M. ; FAGUNDES, Angelise ; COSTA, Alan Ricardo ; MARRERO, J. J. ; STELTER, A. M. O. ; ZILLI, Bruno ; ALVES, C. M. ; COELHO, N. L. ; AMARAL, D. M. M. ; PASTORIZA, C. F. A. ; DIAS, V. L. . IV Seminário Conexión Español. 2018. (Outro).

2.
LEFFA, Vilson José ; ALMEIDA, A. C. P. ; FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael . VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL). 2017. (Outro).

3.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; COSTA, Alan Ricardo ; QUINHONES, D. V. B. ; SELVERO, C. M. ; MARCUZZO, P. ; VIEIRA, A. N. G. . III Seminário Conexión Español. 2017. (Congresso).

4.
LEFFA, Vilson José ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; ALMEIDA, A. C. P. . VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL. 2016. (Congresso).

5.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . El día E - día del Español UFFS Cerro Largo. 2015. (Congresso).

6.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; LEFFA, Vilson José . V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas. 2015. (Outro).

7.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas ; TREVISAN, T. V. ; NASCIMENTO, S. S. ; DINIZ, D. ; SAMPAIO, D. P. L. ; SELVERO, C. M. ; QUINHONES, D. V. B. ; WAGNER, L. ; IENTZN, F. . II Seminário Conexión Español. 2015. (Congresso).

8.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . Seminário de Formação para EaD. 2014. (Outro).

9.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FAGUNDES, Angelise ; STAHL, L. R. ; NASCIMENTO, S. S. ; TREVISAN, T. V. ; FIALHO, Vanessa Ribas . I Seminário Conexión Español. 2014. (Outro).

10.
VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; LEFFA, Vilson José ; FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL. 2014. (Congresso).

11.
LEFFA, Vilson José ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL. 2013. (Congresso).

12.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . II Ciclo de Debates sobre Ensino e Tecnologias Educacionais. 2013. (Outro).

13.
GAVIOLI, C. D. R. ; MONTEMEZZO, L. F. ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . XXIII Semana de Letras e IX Seminário Internacional de Língua e Literatura. 2013. (Congresso).

14.
FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . II Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas. 2012. (Outro).

15.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; MARZARI. Gabriela Quatrin . Ensino de Línguas em Meio Virtual: Novas Perspectivas, Velhos Desafios. 2011. (Outro).

16.
VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; LEFFA, Vilson José ; FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas. 2011. (Outro).

17.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, S. H. R. . Cultura peruana. 2003. (Outro).

18.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; NUNES, S. H. R. . O Ensino do Espanhol como Língua Estrangeira. 2003. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Patricia Gaier Martins. Sala de Aula Invertida para o Ensino de Português (provisório). Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

2.
Naura Leticia Nascimento Coelho. Español en SPOC (provisório). Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

3.
Cristiane Maria Alves. LMOOC para o Ensino de Espanhol (provisório). Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Delta Marlova Moraes do Amaral. Formação de professores de espanhol e TICs (provisório). Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Suelen Protto. FORMAÇÃO DOCENTE: VIVÊNCIA DO ESTÁGIO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

2.
Adriane Marisa de Oliveira Stelter. FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUINDO A PROFISSÃO AO LONGO DA VIDA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

3.
Georgia Stella Ramos do Amaral. A EXPERIÊNCIA DE UMA FORMAÇÃO MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

4.
Liliam Catiani de Miranda Prates. TECNOLOGIAS DA INFOMAÇAO E COMUNICAÇÃO NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

5.
Nisalva Zardo. FORMAÇÃO DOCENTE: UMA TRAJETÓRIA DE IDENTIDADE, CONHECIMENTO E ATUAÇÃO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

6.
Nubia Helena Negri Chiarello Gonçalves. "ENSINAR INEXISTE SEM APRENDER": CONSTRUINDO MEU CONHECIMENTO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

7.
Bruno Ramires Zilli. O PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE DOCENTES NA UFSM PARA O USO DAS TICS: UM ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ?F5?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

8.
Cristiane Maria Alves. O DIREITO DE LER: ACESSIBILIDADE À LITERATURA NA AUDIOTECA VIRTUAL?. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

9.
Jorge Steindorff. A SOLIDÃO ASSISTIDA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

10.
Michele Balen de Conto. UM OLHAR... UMA CERTEZA ATRAVÉS DOS TEMPOS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

11.
Liliane Trindade Debortoli. : "¡En Itaqui, se habla español, sí!" - A importância da oralidade na formação de professores de espanhol na EaD. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

12.
Angelise Fagundes. Uma Língua em Milhões de Vozes: a Construção de um Repositório de Variantes Geográficas do Espanhol. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

13.
Lucia Mello da Silva. A Importância da Cultura no Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

14.
Janete Quinhones Lourenço. Formação Continuada de Professores: Desafios e Possibilidades. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

15.
Juliana Ilha Culau. UMA VISÃO POSSÍVEL: ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO ACESSÍVEL PARA O ENSINO DE ESPANHOL ON-LINE A DEFICIENTES VISUAIS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Especial de Incentivo à Pesquisa para o Professor Mestre. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

16.
Rafael Tolfo. Fazendo Amigos: a relação de alunos de escolas públicas e privadas falantes de português com os falsos amigos do espanhol. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

Iniciação científica
1.
Adriane Stelter e Lidiane Rodrigues. O reconhecimento afetivo e o conflito nas relações online: um estudo de caso no curso Além da Visão. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

2.
Elisandra Schwarzbold. Aplicando o ciclo recursivo de Leffa na elaboração de uma unidade didática para o curso Além da Visão. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

3.
Tania Caballero. O SMARTPHONE DE HOMERO: O WHATSAPP COMO ÁGORA MÓVEL PARA ALUNOS E PROFESSORES NA EAD. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

4.
Scárlati Menezes e Elisandra Schwarzbold. AUDIODESCRIÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO CURSO ALÉM DA VISÃO: UMA TECNOLOGIA USADA EM PROL DA ACESSIBILIDADE. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

5.
Sergio Jabelufa. GRAVAÇÃO EM VÍDEO: ESTÍMULO E LIBERDADE. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

6.
Nubia Helena Negri Chiarello Gonçalves. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO: APRENDER MAIS PARA FAZER MELHOR. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

7.
Nubia Helena Negri Chiarello Gonçalves. VOCES E AUDIOTECA: AUXILIARES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DO ESPANHOL. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

8.
Bruno Zilli. AS TIC NA UFSM: uma análise do curso de Letras/Espanhol. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

9.
Scárlati Menezes. COMPARTILHANDO EXPERIÊNCIAS: OS PRIMEIROS RESULTADOS DO CURSO DE ESPANHOL ALÉM DA VISÃO. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

10.
Tania Caballero. LITERATURA GAÚCHA E ACESSIBILIDADE: AUDIOTECA VIRTUAL E OS CONTOS DE SIMÕES LOPES NETO EM PORTUGUÊS E ESPANHOL. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

11.
Sérgio Jabelufa. OS PAÍSES DE LÍNGUA ESPANHOLA NA COPA DO MUNDO DE 2014: DESAFIO OU OUSADIA?. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

12.
Tania Caballero. AUDIOTECA VIRTUAL ALÉM DA VISÃO: OS CONTOS DE SIMÕES LOPES NETO EM PORTUGUÊS E ESPANHOL. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

13.
Scárlati Menezes. EM BUSCA DA ACESSIBILIDADE: A AUDIODESCRIÇÃO NO PROJETO ?ALÉM DA VISÃO?. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

14.
Nubia Chiarello. VOCES Y SUS ALCANCES: CONQUISTAS NO REPOSITÓRIO DE VARIANTES GEOGRÁFICAS DO ESPANHOL. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Espanhol e Literaturas EaD UFSM) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

15.
Cristiane Maria Alves. Ler e Contar em Audioteca Virtual. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

16.
Ana Paula Cabrera. Ler e Contar em Audioteca Virtual. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

17.
Scárlati Castro de Menezes. Audiodescrição no Ensino para Pessoas Cegas. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

18.
Bruno Ramires Zilli. A formação docente nas universidades federais do Rio Grande do Sul para uso das TICs. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Língua Espanhola) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

19.
Juliana Ilha Culau. REVELANDO BARREIRAS INVISÍVEIS NA UFSM: O PAPEL DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NO AUXÍLIO À ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL.. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria, Programa Especial de Incentivo à Pesquisa para o Servidor Mestre. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

20.
Suzana Toniolo Linhati. INCLUSÃO DIGITAL: MAIS QUE UM PAPEL SOCIAL, UMA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO! ELABORAÇÃO DE UNIDADES DIDÁTICAS VOLTADAS AO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA ON-LINE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

21.
Angelise Fagundes. AUDIOTECA VIRTUAL HISPÂNICA: ESPAÇO ACESSÍVEL DE LEITURAS. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

22.
Janio Davila de Oliveira. O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE UM CURSO DE ESPANHOL EAD PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

Orientações de outra natureza
1.
Alessandra Berndt Moreira. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

2.
Angelica Kuhn. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

3.
Cacilda Baes Lino de Souza. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

4.
Edisom Vanderlei Amaral Correa Carvalho. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

5.
Gustavo Santos dos Santos. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

6.
Josiane Alanis Born. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

7.
Juan Pablo Berasain Gonella. Relato de Prática - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

8.
Raquel Moraes Nunes. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

9.
Roberto Oliveira Prates. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

10.
Rogerio Schmegel Osterberg. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

11.
Sandra Sacco Silva Hinz. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

12.
Thais Garcia Ribas. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

13.
Vinicius Barreto da Rosa. Relato de Práctica - Enseñanza Fundamental. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

14.
Valquiria Rodrigues Macedo. Relato de Práctica - Enseñanza Media. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

15.
Fabiane Fuentes Barbosa. Relato de Práctica - Enseñanza Media. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

16.
Gilmar Guimarães da Silva. Relato de Práctica - Enseñanza Media. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

17.
Luciana Nunes Specht. Relato de Práctica - Enseñanza Media. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

18.
Mônica Ferreira Cassana. Relato de Práctica - Enseñanza Media. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.

19.
Vanessa da Silva Souza. Relato de Práctica - Enseñanza Media. 2008. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Língua Espanhola e Literaturas) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Marcus Vinícius Liessem Fontana.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas . 'Totó, acho que não estamos mais no Kansas': os novos caminhos da educação mediada por tecnologias. In: Rafael Vetromille-Castro; Christiane Heemann; Vanessa Ribas Fialho. (Org.). Aprendizagem de Língua - a Presença na Ausência: CALL, Atividade e Complexidade. 01ed.Pelotas: EDUCAT, 2012, v. , p. 129-154.

2.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Novos Odisseus, Antigas Odisseias ou Das Pessoas com Necessidades Específicas Diante da Simples Necessidade de Aprender um Língua Estrangeira. In: Juliana Reichert Assunção Tonelli; Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno. (Org.). Ensino-Aprendizagem de Ingês e Espanhol no Brasil: Práticas, Desafios e Perspectivas. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2015, v. 43, p. 281-310.


Apresentações de Trabalho
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem. Ferramentas de Autoria para Professores: criando objetos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
FAGUNDES, Angelise ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Freire e EaD: um diálogo possível?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
LEFFA, Vilson José ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; FIALHO, Vanessa Ribas ; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; ALMEIDA, A. C. P. . VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas - JETAL. 2016. (Congresso).



Outras informações relevantes


1º colocado no concurso 05/2009 da Universidade Federal de Santa Maria: Linguística Aplicada ao Ensino do Espanhol.
1º colocado no concurso 126/2008 da Prefeitura Municipal de Pelotas: Língua Espanhola.
2º colocado no concurso 187/2008 da UFPR Litoral: Língua Espanhola.
Professor de informática e programador entre 1990 e 2005.



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