Maria do Carmo Galiazzi

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  • Última atualização do currículo em 04/01/2019


Professora titular aposentada na Universidade Federal do Rio Grande. Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2000) com tese sobre o educar pela pesquisa na formação de professores de Ciências. graduação em Licenciatura em Ciências - Habilitação Química pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (1990), bacharel em Química pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1979). Atuou como professora na Educação Básica no Ensino de Ciências e no Ensino Superior na Escola de Química e Alimentos nas disciplinas básicas de Química Geral, Química Orgânica, Estágios e Educação Química e no programas de pós Graduação em Educação Ambiental. Coordenou o Programa Institucional de Incentivo a Docência de 2008 a 2017. Atualmente professora voluntária atua no Programa de Pós-graduação de Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde com projetos de pesquisa relativos à formação de professores de Ciências, principalmente nos temas: educar pela pesquisa, formação de professores, educação química, educação em ciências, experimentação em sala de aula. A linha de pesquisa a que pertence é formação de professores e pesquisa a contribuição da pesquisa na formação de professores assumindo a escrita como dispositivo fenomenológico-hermenêutico da pesquisa produzida em rodas de formação que investigam a escola e com isso promovem a formação de professores e o desenvolvimento curricular na educação básica e na universidade. Desenvolve a metodologia de Análise Textual Discursiva com co-autoria com Prof. Roque Moraes (in memoriam). Traduz Gordon Wells por sua contribuição para o ensino de Ciências. Na graduação atua no curso de Licenciatura em Ciências EaD. Desenvolve o projeto de extensão Cirandar: rodas de investigação desde a escola. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria do Carmo Galiazzi
Nome em citações bibliográficas
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande, Departamento de Química, Núcleo de Pesquisa em Educação Em Química.
Av. Itália, km. 8, s/n.
Carreiros
96201900 - Rio Grande, RS - Brasil - Caixa-postal: 474
Telefone: (53) 32336803
Fax: (53) 32336615
URL da Homepage: http://www.furg.br


Formação acadêmica/titulação


1997 - 2000
Doutorado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: Educar pela pesquisa: espaço de transformação e avanço na formação inicial de professores de Ciências, Ano de obtenção: 2000.
Orientador: Roque Moraes.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: educar pela pesquisa; licenciatura em ciências; comunidades de pesquisa; diálogo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
1994 - 1996
Mestrado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: Concepções epistemológicas subjacentes à prática de professores de Ciências,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Roque Moraes.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino de Ciências.
1992 - 1993
Especialização em Metodologia do Ensino Superior.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
1986 - 1990
Graduação em Licenciatura Em Ciências Habilitação Química.
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
1979 - 1982
Graduação em Bacharel Em Química.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.




Formação Complementar


2011 - 2011
A teoria e a prática das rodas e registros no cotidiano do educador. (Carga horária: 120h).
Roda e Registro Desenvolvimento pessoal e profissional, RODAS, Brasil.
2010 - 2010
Capacitação de Professor e Tutor para ações de EaD. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
2006 - 2007
Capacitação ABERTA/SUL: Gestão e Docência em EDA. (Carga horária: 320h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio Grande, FURG, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Professor voluntário, Enquadramento Funcional: Professor Voluntário, Carga horária: 40
Outras informações
A partir da aposentadoria passei atuar como professor voluntária na Escola de Química e Alimentos em disciplinas do curso de Ciências EaD

Vínculo institucional

1984 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Após a aposentadoria continuo atuando como professora voluntária na mesma instituição.

Atividades

03/2006 - Atual
Ensino, Mestrado Em Educação Ambiental, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários Avançados de Educação Ambiental
03/2006 - Atual
Ensino, Química Licenciatura e Habilitação Ciências, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado II
11/2005 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental, .

Cargo ou função
Editora da revista Ambiente e Educação.
08/2005 - Atual
Ensino, Química Licenciatura e Habilitação Ciências, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado I
06/2005 - Atual
Estágios , Universidade Federal do Rio Grande - FURG, .

Estágio realizado
Estágio Um.
05/2005 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental, .

Cargo ou função
Comissão de Curso.
3/2004 - Atual
Ensino, Química Licenciatura e Habilitação Ciências, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Química Orgânica LQ1
8/2002 - Atual
Ensino, Educação Ambiental, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Discursiva de Informações
Metodologia de Pesquisa Qualitativa
3/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento .

6/1997 - Atual
Extensão universitária , Departamento de Química, Núcleo de Pesquisa em Educação Em Química.

Atividade de extensão realizada
Curso do Pró-ciências.
9/1996 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Química, Núcleo de Pesquisa em Educação Em Química.
3/1996 - Atual
Extensão universitária , Departamento de Química, Núcleo de Pesquisa em Educação Em Química.

Atividade de extensão realizada
grupos de estudo de formação de professores.
10/2008 - 03/2017
Ensino,

Disciplinas ministradas
Coordenação Institucional do Programa Institucional de Iniciação a Docência - PIBID
11/2005 - 03/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental, .

Cargo ou função
Comissão de Seleção Doutorado 2006.
10/2004 - 03/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental, .

Cargo ou função
Coordenadora comissão seleção mestrado 2005.
8/2003 - 12/2003
Extensão universitária , Departamento de Química, Núcleo de Pesquisa em Educação Em Química.

Atividade de extensão realizada
Próciências no Ceamecim.
3/1998 - 12/2003
Ensino, Licenciatura Em Ciências Habilitação Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Análise Qualitativa Orgânica
Prática de Pesquisa em Educação Química I
Prática de Pesquisa em Educação Química II
Prática de Pesquisa em Educação Química III
2/1989 - 12/2003
Ensino, Licenciatura Em Ciências Habilitação Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Química Orgânica A
Química Orgânica B
2002 - 2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Superintendência de Graduação.

Cargo ou função
Comissão de Apoio Pedagógico.
6/1999 - 12/1999
Extensão universitária , Departamento de Química, Núcleo de Pesquisa em Educação Em Química.

Atividade de extensão realizada
Pró-ciências.
8/1996 - 12/1998
Ensino, Licenciatura Em Ciências Habilitação Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Atividades de Ensino em Ciências
3/1989 - 12/1994
Ensino, Engenharia Química de Alimentos Civil Mecânica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Química Orgânica EQA
1/1990 - 12/1990
Direção e administração, Universidade Federal do Rio Grande, .

Cargo ou função
Superintendente estudantil.
10/1984 - 2/1989
Ensino, Engenharia Química de Alimentos Civil Mecânica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Química Geral A
Química Geral B

University of Minnesota, UMN, Estados Unidos.
Vínculo institucional

1997 - 2010
Vínculo: Coordenador, Enquadramento Funcional: Colaboração universitária, Carga horária: 2
Outras informações
Coordenadora brasileira dos programas de English Language teaching Assistant Program e Global Student Teaching

Atividades

03/2000 - Atual
Estágios , College of Continuing Education, .

Estágio realizado
Supervisão de alunos americanos que vem assistir aulas e ministrar aulas no Brasil.

Colégio Santa Joana D'arc, JOANA D'ARC, Brasil.
Vínculo institucional

1983 - 1984
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40
Outras informações
Professora de Ciências do ensino fundamental e de Química do ensino médio

Atividades

3/1983 - 12/1984
Outras atividades técnico-científicas , Colégio Santa Joana D'arc, Colégio Santa Joana D'arc.

Atividade realizada
Professora de Ciências das séries finais do ensino fundamental.

Secretaria de Educação e Cultura do Estado do Rio Grande do Sul, SEC, Brasil.
Vínculo institucional

1978 - 1980
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor contratado, Carga horária: 12

Atividades

4/1978 - 7/1980
Ensino,

Disciplinas ministradas
Ciências

Indústria Luchsinger Madörin, ADUBOS TREVO, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1982
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Encarregado do laboratório, Carga horária: 44

Atividades

11/1980 - 5/1982
Serviços técnicos especializados , Indústria Luchsinger Madörin, .

Serviço realizado
Responsável pelo controle de qualidade da unidade de produção de adubos de Porto Alegre.

Centro de Processamento de Dados do Estado do Rio Grande do Sul, PROCERGS, Brasil.
Vínculo institucional

1980 - 1980
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Programador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

4/1980 - 11/1980
Serviços técnicos especializados , Centro de Processamento de Dados do Estado do Rio Grande do Sul, .

Serviço realizado
Programadora de Instituições públicas do Estado do Rio Grande do Sul.


Linhas de pesquisa


1.
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA, NA UNIVERSIDADE E NO LABORATÓRIO DE PESQUISA

Objetivo: Estudos relativos ao campo da didática das ciências que envolvem investigação dos problemas do ensino e da aprendizagem das ciências, referenciados nos saberes da ciência, da filosofia, da história da ciência e das ciências da educação..
Palavras-chave: formação acadêmico-profissional; comunidades de pesquisa.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
A contribuição da Fenomenologia e da Hermenêutica Filosófica na Análise Textual Discursiva
Descrição: Este projeto tem por objetivo o aprofundamento teórico na hermenêutica Filosófica de Hans-Georg Gadamer para maior compreensão da metodologia de análise de informações textuais e discursivas denominada de Análise Textual Discursiva. O material empírico deste projeto são as teses e dissertações que usaram esta metodologia disponibilizadas nos programas de pós-graduação. Neste projeto busca-se compreender a contribuição da Fenomenologia e da Hermenêutica no desenvolvimento da metodologia de análise denominada de Análise Textual Discursiva. A Análise Textual Discursiva foi desenvolvida pelo professor Roque Moraes e pela professora Maria do Carmo Galiazzi e merece maior aprofundamento e desenvolvimento questões filosóficas apontadas na metodologia. A Análise Textual Discursiva busca superar a ideia cientificista de explicar e controlar fenômenos, voltando-se para sua compreensão dentro de contextos educacionais cercados de implicações sócio-histórico-culturais. A ATD inicia em uma abordagem fenomenológica tendo a questão inicial delineada por O que é isso que se mostra do fenômeno investigado e avança para a compreensão a partir do que se mostra, em uma fusão de horizontes de ampliação da compreensão. Provocados pela necessidade de compreensão das abordagens fenomenológica e hermenêutica temos aprofundado estudos e pesquisas na fenomenologia de Bicudo (2011) e na hermenêutica por contribuições do filósofo Hans-Georg Gadamer, ao qual são atribuídos os fundamentos da Hermenêutica Filosófica. Entendemos a Hermenêutica de Gadamer como a busca pela compreensão interpretativa que se dá de forma dialógica, influenciada pelas preconcepções do mundo experienciado dos interlocutores e mediada pela linguagem. A hermenêutica tem sido tratada historicamente com diferentes acepções que vão da arte de interpretação à teoria de compreensão e interpretação de expressões linguísticas e não-linguísticas. Grondin (2012, p. 17) atribui ao teólogo Johann Conrad Dannhauer (1603- 1666) a origem do termo hermeneutica, que aparece no título sua obra Hermeneutica sacra sive methodus exponendarum sacrarum litterarum (1654) (PALMER, 1969, p. 34). Antes se atribuía a ideia de arte da interpretação à palavra Auslegungslehre. Para Grondin, o título desta obra de Dannhauer resume a primeira das três possíveis acepções do que se entende por hermenêutica (2012, p. 12): clássica, metodológica e universal. 4 No sentido clássico, apresentava-se com o sentido de uma hermenêutica sagrada, designando o método de interpretar (expor, explicar) os textos sacros que nem sempre eram tão claros e que precisavam ter seus sentidos compreendidos (intelligere) (ibid., p. 17). O termo interpretação vem do verbo grego hermeneuein e possui dois sentidos: i) o processo de elocução (enunciar, dizer, afirmar algo) ? que opera do pensamento para o discurso; ii) o processo da interpretação (ou de tradução) ? que opera do discurso para o pensamento. O primeiro sentido já era tratado pelos gregos, enquanto, atualmente, falamos de interpretação no segundo sentido, em que se entende que somos levados pela linguagem discursiva a partir da qual se constroem as representações do pensamento. Grondin os apresenta para diferenciar o esforço hermenêutico de explicação do sentido (discurso do exterior para o interior), do esforço retórico que antecede a própria tarefa hermenêutica (ibid., p. 19). No contexto desta acepção clássica, o estabelecimento de regras hermenêuticas para a interpretação de textos sacros foi extraído da retórica, que busca apresentar o pensamento de maneira eficaz no discurso. Assim, a finalidade da hermenêutica nesta acepção clássica era auxiliar a prática de interpretação de forma normativa de textos sagrados, com o estabelecimento de algumas regras, como era praticada por Santo Agostinho (354-430), que inclusive era professor de retórica (ibid., p. 19-20). A acepção clássica.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Maurivan Güntzel Ramos - Integrante / Marcus Eduardo M. Ribeiro - Integrante / Aline Machado Dorneles - Integrante / Robson Simplicio de Sousa - Integrante / Elisabeth Brandão Schmidt - Integrante.
2016 - Atual
Rodas de Investigação Narrativa na Educação Química
Descrição: O presente projeto propõem as Rodas de Investigação Narrativa na formação de professores de Química/Ciências. Esta proposição centra-se num processo de investigação ? ação ? formação fundamentada nos aportes teóricos e metodológicos da pesquisa narrativa (CLANDININ; CONNELLY, 2011). A pesquisa busca compreender o papel da narrativa na constituição do ser professor de Química/Ciências e na construção e reconstrução do conhecimento químico presente no desenvolvimento da experimentação nas Rodas de Investigação Narrativa. Para isso, realiza-se um estudo de abordagem fenomenológico-hermenêutica que possibilita traçar uma história metodológica, e, assim, interpretar e aprender com as histórias narradas em Roda. Nesse contexto, as narrativas serão expressas por um conjunto de mônadas, que são centelhas de sentidos que tornam as narrativas mais do que comunicáveis: tornam-nas experienciáveis (ROSA et al, 2011)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / Aline Machado Dorneles - Coordenador.
2016 - Atual
A contribuição da Hermenêutica Filosófica na Educação Química
Descrição: Este projeto pretende a partir de um aprofundamento teórico na Hermenêutica Filosófica de Hans-Georg Gadamer compreender as contribuições advindas desta perspectiva para a sala de aula de Educação Química, considerando especialmente o diálogo, a história, a linguagem e a estética A hermenêutica tem sido tratada historicamente com diferentes acepções que vão da arte de interpretação à teoria de compreensão e interpretação de expressões linguísticas e não-linguísticas. Grondin (2012, p. 17) atribui ao teólogo Johann Conrad Dannhauer (1603- 1666) a origem do termo hermeneutica, que aparece no título sua obra Hermeneutica sacra sive methodus exponendarum sacrarum litterarum (1654) (PALMER, 1969, p. 34). Antes se atribuía a ideia de arte da interpretação à palavra Auslegungslehre. Para Grondin, o título desta obra de Dannhauer resume a primeira das três possíveis acepções do que se entende por hermenêutica (2012, p. 12): clássica, metodológica e universal. 4 No sentido clássico, apresentava-se com o sentido de uma hermenêutica sagrada, designando o método de interpretar (expor, explicar) os textos sacros que nem sempre eram tão claros e que precisavam ter seus sentidos compreendidos (intelligere) (ibid., p. 17). O termo interpretação vem do verbo grego hermeneuein e possui dois sentidos: i) o processo de elocução (enunciar, dizer, afirmar algo) ? que opera do pensamento para o discurso; ii) o processo da interpretação (ou de tradução) ? que opera do discurso para o pensamento. O primeiro sentido já era tratado pelos gregos, enquanto, atualmente, falamos de interpretação no segundo sentido, em que se entende que somos levados pela linguagem discursiva a partir da qual se constroem as representações do pensamento. Grondin os apresenta para diferenciar o esforço hermenêutico de explicação do sentido (discurso do exterior para o interior), do esforço retórico que antecede a própria tarefa hermenêutica (ibid., p. 19). No contexto desta acepção clássica, o estabelecimento de regras hermenêuticas para a interpretação de textos sacros foi extraído da retórica, que busca apresentar o pensamento de maneira eficaz no discurso. Assim, a finalidade da hermenêutica nesta acepção clássica era auxiliar a prática de interpretação de forma normativa de textos sagrados, com o estabelecimento de algumas regras, como era praticada por Santo Agostinho (354-430), que inclusive era professor de retórica (ibid., p. 19-20). A acepção clássica persistiu até Friederich Schleiermacher (1768-1834) que entendia que a tarefa da hermenêutica consistia em reproduzir o mais perfeitamente possível todo o processo da atividade de composição do escritor, expandindo, assim, a amplitude de uma interpretação que buscava um alcance mais universal. Ele buscava desenvolver uma hermenêutica universalizada que possuía uma carência de ?mais método? (ibid., p. 28), o que anunciava uma segunda concepção de hermenêutica. Wilhelm Dilthey (1833-1911) seguiu os ensinamentos de Schleiermarcher e buscou um sentido mais metodológico para a hermenêutica, propondo uma fundamentação ?lógica, epistemológica e metodológica? para as ciências humanas. Dilthey entendia a hermenêutica como ?a arte da interpretação das manifestações vitais fixadas por escrito?, em que a interpretação é entender a individualidade (o interior) a partir de nossos sinais sensoriais externos. Assim, o processo de entendimento para ele consistia em ?recriar? em si o sentimento vivido pelo autor, partindo de suas expressões (ibid., p. 34-35). 5 A terceira acepção surge em reação à compreensão metodológica da hermenêutica. Assumiu-se a forma de uma filosofia universal da interpretação em que o entendimento e a interpretação não são apenas métodos encontrados nas ciências humanas, mas processos fundamentais que podemos encontrar no próprio núcleo da vida (ibid. p. 14)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Marlene Rios Melo - Integrante / Ana Lícia de Melo Silva - Integrante / Robson Simplicio de Sousa - Integrante.
2016 - Atual
Comunidade aprendente da obra de Gordon Wells: tradutores-intérpretes em Indagações Dialógicas
Descrição: Este projeto, com autorização do autor, traduz textos de acesso livre disponibilizados no site da obra de Gordon Wells para a Língua Portuguesa pela contribuição deste educador inglês para a compreensão da educação em Ciências a partir da Linguística e da abordagem sociocultural. O Grupo de Pesquisa Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental, Ciências e Matemática CEAMECIM e o Grupo de Pesquisa Ciências e Física Interdisciplinar ? CIEFI desenvolvem este projeto de tradução da obra de Gordon Wells, pois este autor articula e fundamenta a sala de aula de Ciências a partir de uma abordagem da linguística sistêmica de Michael Halliday e da teoria sociocultural com pressupostos em Vygotsky e na teoria da atividade. A tradução tem sido coletiva entre os membros dos dois grupos de pesquisa CEAMECIM e CIEFI. Estes grupos em pesquisas de seus membros tem se dedicado à compreensão dos fenômenos que investigam na Educação em Ciências a partir dos pressupostos da teoria da atividade histórico-cultural ? TAHC para compreender a aprendizagem e a ação de professores em sala de aula. Um dos autores que contribuiu significativamente para esta compreensão da importância da linguagem na sala de aula de Ciências foi Dr. Gordon Wells que, ao longo de sua carreira desenvolveu um forte interesse na TAHC à medida que esta teoria se desenvolvia com bases nas ideias de Vygotsky e Bakhtin. Ele também foi fortemente influenciado pelo trabalho de Michael Halliday sobre a linguística sistêmica funcional e os escritos educacionais de Dewey. Este projeto trata de um encontro em diálogo com Wells que propõe uma teoria e seus leitores, os grupos CEAMECIM e CIEFI, traduzem-no e interpretam-no. As teses de doutoramento dos líderes dos dois grupos a obra Dialogic Inquiry: Towards a sociocultural practice and theory of education (Cambridge University Press, 1999) do autor que este projeto se propõe a traduzir .Outro livro do mesmo autor, Action, talk, andtext: Learning and teaching through inquiry (Teachers College Press, 2001) mostrou intensamente a aproximação nas apostas formativas do autor com os grupos citados e antes deles com o pesquisador Dr. Roque Moraes. O grupo de pesquisa coordenado na PUCRS pelo Prof. Roque Moraes já estava às voltas com a escrita tendo como catalisador os escritos de Mário Osório Marques e desenvolvia um projeto interinstitucional de formação de professores em que textos dos participantes foram lidos e discutidos coletivamente. O resultado disso foram dois belos livros editados por Roque Moraes, Ronaldo Mancuso e Maria do Carmo Galiazzi, e o segundo por Milton Auth, Roque Moraes e Maria do Carmo Galiazzi. A linguagem se consolidava como ferramenta sociocultural de formação de professores nos estudos realizados, bem como a hermenêutica completava o modo de fazer pesquisa e de ser professor em sala de aula. Posteriormente o livro Dialogic Inquiry foi traduzido e denominado Indagación dialógica: hacia una teoría y una práctica socioculturales de la educación (2001), e, por esta tradução, iniciou-se o estudo no grupo de pesquisa CEAMECIM. Como a obra de Gordon Wells é vasta, decidiu-se nos grupos pela tradução coletiva e obteve-se a autorização de tradução por parte do autor inglês para tornar sua obra acessível em língua portuguesa. Na lida diária de um professor/pesquisador/grupo de pesquisa, não é fácil colocar este tempo de tradução, mas estabeleceu-se uma rotina: um de membros de um dos grupos traduz integralmente o texto, mantendo os parágrafos em inglês. Posteriormente se faz a leitura no grupo, em voz alta, comparando o que está escrito em Inglês (os mais experientes no Inglês leem os parágrafos em inglês, os menos experientes em português)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Valmir Heckler - Integrante / Cezar Soares Motta - Integrante / Danielle Monteiro Behrend - Integrante / Willian Rubira da Silva - Integrante / Leidy Gabriela Ariza Ariza - Integrante / Aline Machado Dorneles - Integrante / Robson Simplicio de Sousa - Integrante / Ana Laura Salcedo de Medeiros - Integrante.
2010 - 2017
Articulação entre Formação Permanente e Desenvolvimento Curricular
Descrição: O projeto articula ensino, pesquisa e extensão na formação permanente de professores de Química. No ensino, desenvolve Unidades de Aprendizagem sobre temáticas potencializadoras da aprendizagem dos conceitos químicos. Na pesquisa envolve mestrandos e doutorandos investigando a interação entre a universidade e a escola. Na extensão atua na formação de professores de Química pela narrativa de sua sala de aula..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Cezar Soares Motta - Integrante / Aline Machado Dorneles - Integrante.
2008 - 2012
Observatório da Escola
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / Sheyla Costa Rodrigues - Coordenador / Paula Regina Costa Ribeiro - Integrante.
2005 - 2007
Articulando desenvolvimento profissional com unidades curriculares no ciberespaço
Descrição: O projeto ARTICULAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E FORMAÇÃO PERMANENTE NO ENSINO MÉDIO EM CIÊNCIAS: CONSTITUIÇÃO DE COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM integra esforços de três instituições universitárias: PUCRS, UNIJUÍ e FURG e da educação básica em processos coletivos direcionados à melhoria da educação pela possibilidades de atualização inerente ao virtual. A experiência de trabalho em rede dessas instituições iniciadas em 1982 dão suporte às intenções de trabalhar de forma integrada com foco no ensino de Ciências, de Matemática e de Educação Ambiental no sentido da melhoria da educação nas áreas de abrangência e para além delas. O conjunto de materiaisimpressos ou na forma digital que tem sido produzidospelas intituições participantes deste projeto se constitui numa versão de material atualizado em termos teóricos capaz de auxiliar no movimento de melhoria da educação não só na região a ser inicialmente atingida, mas em todo país. Em busca de desenvolver propostas mais abrangentes procura-se agregar à experiência do grupo o virtual nos procesos de reconstrução participativa de currículose na educação continuada de professores pela produção de unidades curriculares. O projeto tem por objetivo desenvolver o currículo e a formação permanente de professores do ensino médio de Ciências e de formadores de professores de forma articulada via desenvolvimento de situações de estudo, unidades de aprendizagem e projetos de aprendizagem (unidades curriculares) aplicadas em sala de aula de ensino médio de Química, Física e Biologia e em salas de aula de cursos de formação de professores nestas mesmas áreas. Essas unidades curriculares serão discutidas, analisadas e fundamentadas via encontro virtuais e presenciais de comunidades de aprendizagem de professores de ensino médio, licenciandos dos cursos de Química, Física e Biologia, mestres e mestrandos em Educação em Ciências (UNIJUí), Educação Ambiental (FURG) e Educação em Ciências e Matemática (PUCRS)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Renata Lindemann - Integrante / Ivane Duvoisin - Integrante / Otávio Aloísio Maldaner - Integrante / Juliana Carriconde Hernandes - Integrante / Débora Pereira Laurino - Integrante / Carolina dos Santos Fernandes - Integrante / Milton Antônio Auth - Integrante / Elisa Lotici Hennig - Integrante / Roque Moraes - Integrante / Paula Regina Costa Ribeiro - Integrante / Maurivan Güntzel Ramos - Integrante / Fábio Peres Gonçalves - Integrante.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Cooperação.Número de orientações: 10
2001 - 2015
Constituição de Educadores Ambientais pela Pesquisa
Descrição: projeto de pesquisa que articula as pesquisas de doutorandos do Programa de Pós-graduação em educação Ambiental.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (15) Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Elisabeth Brandão Schmidt - Integrante.
2001 - 2004
Alfabetização Científica Preparando Cidadãos para o novo milênio
Descrição: O projeto de Educação em Ciências: preparando cidadãos para a realidade científica e tecnológica do novo milênio, tendo como centro irradiador o Museu de Ciências e Tecnologia da PUCRS, pretende integrar esforços da Região Sul do Brasil no sentido da melhoria da educação na escola fundamental, voltando-se especialmente para as ciências, mas alimentando sempre uma perspectiva interdisciplinar. Pretende, entretanto, estender suas iniciativas para além da escola, participando do processo de popularização da Ciência junto das comunidades atingidas. Propõe-se um conjunto integrado de iniciativas envolvendo o desenvolvimento e implementação de um novo currículo, processo integrado com a formação incial e continuada de professores e utilizando um conjunto de meios derivados dos modernos sistemas de comunicação, possibilitando desta forma o acesso à Ciência não só à população escolar, como também a população em geral. O projeto, ainda que tendo como centro irradiador o MCT propõe-se a envolver Instituições de Ensino Superior do Rio Grande do Sul, assim como os sistemas de ensino desta região, visando especialmente a escola pública. A proposta implica o desenvolvimento de módulos educativos para as oito séries do ensino fundamental. Estes módulos deverão ser produzidos com participação de pesquisadores, especialistas, professores e alunos, constituindo o processo de produção simultaneamente uma forma de educação continuada dos professores. O projeto será desenvolvido envolvendo inicialmente quatro Instituições de Ensino superior e suas regiões de abrangência, além do MCT/PUCRS, pretendendo, posteriormente, via outros projetos ampliar a abrangência de suas metas para incluir gradativamente toda a Região Sul do Brasil. Tendo em vista sua abrangência e a população a ser atingida, o projeto utilizará uma diversificada gama de modos e meios de implementação, especialmente os recursos da informática. Considerando o significado central da pesquisa para a ciência e pa.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Integrante / Otávio Aloísio Maldaner - Integrante / Lenir Basso Zanon - Integrante / Berenice Alves Rosito - Integrante / Roque Moraes - Coordenador / Maurivan Güntzel Ramos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.


Projetos de extensão


2012 - Atual
CIRANDAR: rodas de investigação desde a escola
Descrição: Oportunizar a formação acadêmico-profissional de professores da educação básica e de formadores das licenciaturas voltada para a reestruturação curricular do Ensino Médio constituindo comunidades aprendentes de professores que investigam a sala de aula. No processo de formação propõem-se a produção de relatos de experiência, desenvolvendo a escrita, o diálogo, a leitura crítica entre pares, o trabalho coletivo e a partilha de saberes e vivências no desenvolvimento de propostas articuladas ao projeto de reestruturação do ensino médio, com foco na disciplina de Seminário Integrado.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (40) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Márcia Von Frühauf Firme - Integrante / Cezar Soares Motta - Integrante / Andrei Steveen Moreno Rodrigues - Integrante / Danielle Monteiro Behrend - Integrante / Aline Machado Dorneles - Integrante / Robson Simplicio de Sousa - Integrante / Elisabeth Brandão Schmidt - Integrante / Ana Laura Salcedo de Medeiros - Integrante.
2009 - 2017
PIBID/FURG
Descrição: O presente projeto propõem as Rodas de Investigação Narrativa na formação de professores de Química/Ciências. Esta proposição centra-se num processo de investigação ? ação ? formação fundamentada nos aportes teóricos e metodológicos da pesquisa narrativa (CLANDININ; CONNELLY, 2011). A pesquisa busca compreender o papel da narrativa na constituição do ser professor de Química/Ciências e na construção e reconstrução do conhecimento químico presente no desenvolvimento da experimentação nas Rodas de Investigação Narrativa. Para isso, realiza-se um estudo de abordagem fenomenológico-hermenêutica que possibilita traçar uma história metodológica, e, assim, interpretar e aprender com as histórias narradas em Roda. Nesse contexto, as narrativas serão expressas por um conjunto de mônadas, que são centelhas de sentidos que tornam as narrativas mais do que comunicáveis: tornam-nas experienciáveis (ROSA et al, 2011)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2008 - Atual
Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência
Descrição: O projeto institucional, para articular os subprojetos de todas as licenciaturas da FURG envolve a análise crítica de trabalhos escritos a serem discutidos pelos pares (licenciandos bolsistas, professores supervisores e formadores) de forma a potencializar sua melhoria. Os trabalhos dos licenciandos bolsistas e dos professores supervisores são disponibilizados no ambiente virtual Moodle. Os participantes lêem os trabalhos, elaboram e enviam sua análise no ambiente para que o autor do texto reescreva o trabalho a partir da análise do colega. As ações envolvem encontros periódicos para oficinas de escrita, leitura e discussão dos textos produzidos pelos participantes. As ações previstas no projeto institucional têm ações em subprojetos. As ações do projeto institucional de articulação dos subprojetos serão assim distribuídas: a) desenvolvimento de um ambiente virtual no Moodle para gestão do projeto institucional e dos subprojetos; b) desenvolvimento de práticas pedagógicas inovadoras, preferencialmente com uso das tecnologias da informação e da comunicação; c) organização de um sistema de registro dos processos formativos dos participantes no Moodle que possa relatar a história do projeto, dos subprojetos e de seus produtos, aprendizagens e resultados; d) encontro inicial de todos os participantes dos subprojetos para esclarecer sobre a sistemática de trabalho de articulação pela escrita dos subprojetos com o projeto institucional e organização do trabalho; e) encontros mensais com coordenador de subprojeto, professores supervisores e licenciandos bolsistas para Oficina de Escrita, promovendo a formação permanente de professores em exercício e a formação inicial dos licenciandos, num total de oito (08) encontros por ano; f) encontros bimestrais com os coordenadores de subprojetos para avaliação dos subprojetos e pro.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (1) Graduação: (99) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maria do Carmo Galiazzi - Coordenador / Eliane Meirelles Leite - Integrante / Ioni Gonçalves Colares - Integrante / Sônia Marisa Hefler - Integrante / María Josefina Israel Semino de López - Integrante / Eliane Misiak - Integrante / Rosely Diniz da Silva Machado - Integrante / Celiane costa Machado - Integrante / Elaine Corrêa Pereira - Integrante / Moacir Langoni de Souza - Integrante / Vivian da Silva Paulitsch - Integrante / Aline Guerra Dytz - Integrante / Carmen Gessilda Burgert Schiavon - Integrante / Luiz Felipe Alcântara Hechtheuer - Integrante / Dinah Quesada Beck - Integrante / Eliane Cappelletto - Integrante / Daza de Moraes Vaz Batista Filgueira - Integrante / Danielle Monteiro Behrend - Integrante / Trícia Tamara Boeira do Amaral - Integrante / Cláudia da Silva Cousin - Integrante / Aline Machado Dorneles - Integrante / Ana Laura Salcedo de Medeiros - Integrante.


Membro de corpo editorial


2004 - 2010
Periódico: Ambiente & Educação (FURG)


Revisor de periódico


2005 - Atual
Periódico: Ciência e Educação (UNESP)
2004 - Atual
Periódico: Ambiente & Educação (FURG)
2004 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental
2008 - Atual
Periódico: Enseñanza de las Ciencias
2006 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação Ambiental
2007 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
2007 - Atual
Periódico: Química Nova na Escola
2007 - Atual
Periódico: Revista Investigações no Ensino de Ciências
2010 - Atual
Periódico: Contexto & Educação
2010 - Atual
Periódico: Alexandria (UFSC)
2017 - Atual
Periódico: REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
2017 - Atual
Periódico: VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE)
2017 - Atual
Periódico: REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA


Revisor de projeto de fomento


2008 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação em Ciências.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Permanente.
3.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química / Subárea: Educação Química.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Ambiental.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2018
Distinção por Experiência Inovadora da Formação de Professores, PREDALC.
2017
Mérito Universitário da FURG, Universidade Federal do Rio grande - FURG.
2014
Reconhecimento em Educação 2014, 18a. CRE.
2013
Professor Homenageado no Ensino - FURG, Universidade Federal do Rio Grande.
2006
Menção Honrosa pela participação no desenvolvimento do CEAMECIM, CEAMECIM-FURG.
2001
Melhor painel apresentado na área de Educação Química, SBQ.
2001
4. lugar na XIV Jornada Brasileira de Iniciação científica, Associação Brasileira de Química.
2001
Melhor trabalho na área de Educação do ENEQ- 5. lugar, Encontro Nacional de Estudantes de Química.
2000
2 lugar na área de Ciências Humanas no 9 Congresso de Iniciação científica, UFPEL/FURG/UCPEL.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Web of Science
Total de trabalhos:6
Total de citações:0
Galiazzi, Maria do Carmo  Data: 04/04/2016

SciELO
Total de trabalhos:7
Total de citações:44
Galiazzi, M.C.  Data: 08/07/2014

SCOPUS
Total de trabalhos:9
Total de citações:9
Galiazzi, M.D.C  Data: 16/12/2018

Outras
Total de trabalhos:4588
Total de citações:4588
Galiazzi, Maria do Carmo  Data: 16/12/2018

Artigos completos publicados em periódicos

1.
SOUSA, R. S.2018SOUSA, R. S. ; GALIAZZI, M. C. . A tradição de linguagem em Gadamer e o professor de química como tradutor-intérprete. ACTIO: Docência em Ciências, v. 3, p. 268, 2018.

2.
SOUSA, R. S.2018SOUSA, R. S. ; GALIAZZI, M. C. . O jogo da compreensão na análise textual discursiva em pesquisas na educação em ciências: revisitando quebra-cabeças e mosaicos. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE), v. 24, p. 799-814, 2018.

3.
MEDEIROS, A. L. S.2018MEDEIROS, A. L. S. ; GALIAZZI, M. C. . ESPECIFICIDADES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENCONTRO BRASILEIRO DE ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA (ESUD). REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS - EDUCAÇÃO, v. 19, p. 1-17, 2018.

4.
BEHREND, D. M.2018BEHREND, D. M. ; COUSIN, C. S. ; GALIAZZI, M. C. . Base Nacional Comum Curricular: o que se mostra de referência à Educação Ambiental?. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, v. 23, p. 74-89, 2018.

5.
MOTTA, C. S.2017MOTTA, C. S. ; GALIAZZI, M. C. ; HECKLER, V. ; SILVA, W. R. . A EXPERIMENTAÇÃO ONLINE CONSTITUI O CURRÍCULO DE QUÍMICA NA EAD. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA, v. 3, p. 156-177, 2017.

6.
MACEDO, S. R.2017MACEDO, S. R. ; SOUSA, R. S. ; DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . Entre experimentos e fermentos: como o bicarbonato de sódio se tornou um constituinte em processos fermentativos?. Educação Química in punto de vista, v. 1, p. 103-119, 2017.

7.
MARTINS, D. S.2017MARTINS, D. S. ; GALIAZZI, M. C. ; LIMA, C. A. . DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À INCLUSIVA: O QUE PODEMOS APRENDER COM A EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES CEGOS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 37, p. 161-175, 2017.

8.
CALIXTO, V. S.2017CALIXTO, V. S. ; GALIAZZI, M. C. . A constituição do professor/pesquisador no componente curricular de Monografia por meio da escrita em diários de pesquisa. Química Nova na Escola (online), v. 39, p. 170-178, 2017.

9.
SOUSA, R. S.2017SOUSA, R. S. ; GALIAZZI, M. C. . Traços da hermenêutica filosófica na educação em ciências: possibilidades à educação química. ALEXANDRIA (UFSC), v. 10, p. 279-304, 2017.

10.
SOUSA, R. S.2017SOUSA, R. S. ; GALIAZZI, M. C. . A CATEGORIA NA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA: SOBRE MÉTODO E SISTEMA EM DIREÇÃO À ABERTURA INTERPRETATIVA. Revista Pesquisa Qualitativa, v. 5, p. 514-538, 2017.

11.
FIRME, MÁRCIA VON FRÜHAUF2017FIRME, MÁRCIA VON FRÜHAUF ; GALIAZZI, MARIA DO CARMO . Panorama das pesquisas sobre Seminário Integrado no Ensino Médio Politécnico. EDUCAÇÃO (UFSM), v. 42, p. 333-346, 2017.

12.
DORNELES, A. M.2017DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . Investigação Narrativa em Rodas de Formação de Professores de Química. Enseñanza de las ciencias, v. Extra, p. 2743, 2017.

13.
HECKLER, V.2017HECKLER, V. ; GALIAZZI, M. C. . Indagação Online na Experimentação em Ciências. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 405-412, 2017.

14.
SANTOS, A. R.2017SANTOS, A. R. ; GALIAZZI, M. C. ; SOUSA, R. S. . A ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO QUÍMICA: A CATEGORIZAÇÃO COMO POSSIBILIDADE DE AMPLIAÇÃO DE HORIZONTES. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE, v. 4, p. 167-178, 2017.

15.
ZANOTTA, P. A.2017ZANOTTA, P. A. ; GALIAZZI, M. C. ; LIMA, C. A. . Projetos de pesquisa como potência para a educação científica no ensino técnico profissional. Enseñanza de las ciencias, v. 2017, p. 1153-1158, 2017.

16.
MORENO, A.S.2017MORENO, A.S. ; GALIAZZI, M. C. ; DEL PINO, J. C. . As relações 'Ciência, Tecnologia e Sociedade' em processos educativos: estudo da produção científica na Revista Iberoamericana CTS. UNI-PLURI (MEDELLIN), v. 17, p. 14, 2017.

17.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2017GALIAZZI, M. C.; FREITAS, D. P. S. ; LIMA, C. A. ; COUSIN, C. S. ; SOUZA, M. L. ; CUPELLI, R. L. . Narrativas de Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, v. 22, p. 129-153, 2017.

18.
HECKLER, V.2016HECKLER, V. ; MOTTA, C. S. ; GALIAZZI, M. C. . A EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS CONSTITUÍDA NA INTERATIVIDADE ONLINE. REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA, v. 2, p. 129-143, 2016.

19.
SOUSA, R. S.2016SOUSA, R. S. ; GALIAZZI, M. C. . Compreensões Acerca da Hermenêutica na Análise Textual Discursiva: Marcas Teórico-Metodológicas à Investigação. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 31, p. 33-55, 2016.

20.
SOUSA, R. S.2016SOUSA, R. S. ; GALIAZZI, M. C. ; SCHMIDT, E. B. . Interpretações Fenomenológicas e Hermenêuticas a partir da Análise Textual Discursiva: A Compreensão em Pesquisas na Educação em Ciências. Revista Pesquisa Qualitativa, v. 4, p. 311-333, 2016.

21.
DORNELES, A. M.2016DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. ; ALTENHOFEN, S. . AS HISTÓRIAS DE SALA DE AULA NA FORMAÇÃO ACADÊMICOPROFISSIONAL DE PROFESSORES NO PIBID/FURG. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR, v. 2, p. 1-17, 2016.

22.
HECKLER, V.2015HECKLER, V. ; MOTTA, C. S. ; GALIAZZI, M. C. . A EXPERIMENTAÇÃO NO CONTEXTO BRASILEIRO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS NA EAD. EAD em Foco, v. 5, p. 102-123, 2015.

23.
ARIZA, L. G. A.2015ARIZA, L. G. A. ; DIAS, V. M. T. ; SOUSA, R. S. ; NUNES, B. R. ; GALIAZZI, M. C. ; SCHMIDT, E. B. . Relaciones entre el Análisis Textual Discursivo y el Software Atlas.ti en nteracciones Dialógicas. CAMPO ABIERTO. REVISTA DE EDUCACIÓN, v. 34, p. 105-124, 2015.

24.
HECKLER, V.2015HECKLER, V. ; MOTTA, C. S. ; GALIAZZI, M. C. . CONSTITUIÇÃO DA EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS NA MODALIDADE EAD. Areté (Manaus), v. V.7, p. 144-158, 2015.

25.
RAMOS, M. G.2015RAMOS, M. G. ; RIBEIRO, M. E. M. ; GALIAZZI, M. C. . Análise Textual Discursiva em processo: investigando a percepção de professores e licenciandos de Química sobre aprendizagem. Campo Abierto, v. 34, p. 125-140, 2015.

26.
CALIXTO, V. S.2015CALIXTO, V. S. ; GALIAZZI, M. C. . A disciplina de monografia como espaço coletivo de produção de experiências sobre ser professor/pesquisador. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA, v. 1, p. 36-36, 2015.

27.
DORNELES, A. M.2015DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . A escrita narrativa nas rodas dos estágios supervisionados na licenciatura em química da Furg. Momento: Diálogos em Educação, v. 24, p. 1-16, 2015.

28.
HECKLER, V.2015HECKLER, V. ; MOTTA, C. S. ; DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . UMA PROPOSIÇÃO METODOLÓGICA PARA COMPREENDER A EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS NA EAD. HOLOS (NATAL. ONLINE), v. 6, p. 225-240, 2015.

29.
SARAÇOL, P. V.2014SARAÇOL, P. V. ; LIMA, C. A. ; GALIAZZI, M. C. . A oferta de cursos técnicos pelo PROEJA na rede federal no sul do Brasil. revista de educação popular, v. 13, p. 19, 2014.

30.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2013GALIAZZI, M. C.; RAMOS, M. G. . Aprendentes do aprender: um exercício de Análise Textual Discursiva. Indagatio Didactica, v. 5, p. 868/2-883, 2013.

31.
DORNELES, A. M.2012DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . Histórias de sala de aula de professoras de Química: partilha de saberes e de experiências nas Rodas de Formação do PIBID/FURG.. Química Nova na Escola (Impresso), v. 34, p. 256-265, 2012.

32.
DORNELES, A. M.2012DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . Que Roda é que se conta? A escrita narrativa na formaçã permanente. RBPG. REVISTA BRASILEIRA DE PÓS-GRADUAÇÃO, v. 8, p. 563-585, 2012.

33.
CACCIAMANI, J. L. M.2012CACCIAMANI, J. L. M. ; GALIAZZI, M. C. . Os Encontros sobre Investigação na Escola - espaçotempo de formação acadêmico-profissional de professores de Química. CONTEXTO & EDUCAÇÃO, v. 27, p. 263-296, 2012.

34.
ALBUQUERQUE, F. M.2011ALBUQUERQUE, F. M. ; GALIAZZI, M. C. . A formação do professor em Rodas de Formação.. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Impresso), v. 92, p. 386-398, 2011.

35.
DORNELES, A. M.2011DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . Que Roda é que se conta? A escrita narrativa na formaçã permanente. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 8, p. 563-585, 2011.

36.
LIMA, C. A.2010LIMA, C. A. ; COUSIN, C. S. ; GALIAZZI, M. C. . As Pegadas da (auto)formação: um caminho de formação continuada na Educação Ambiental. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. Espec, p. 188-198, 2010.

37.
LIMA, C. A.2010LIMA, C. A. ; COUSIN, C. S. ; GALIAZZI, M. C. . As pegadas da (auto)formação: um caminho de formação continuada em Educação Ambiental.. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, v. Ã?nico, p. 187-198, 2010.

38.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2009GALIAZZI, M. C.; PINHEIRO, E. M. ; MEDEIROS, A. L. S. . PLANEJAÇÃO DE UNIDADES DE APRENDIZAGEM - CTS: A NARRATIVA COMO POTÊNCIA DO SER PROFESSOR E DA FORMAÇÃO. Enseñanza de las Ciencias, v. extra, p. 237-241, 2009.

39.
COUSIN, C. S.2009COUSIN, C. S. ; GALIAZZI, M. C. . Educacão Ambiental a Distância: Narrativas Constitutivas de Educadores.. Enseñanza de las Ciencias, v. Extra, p. 1972-1976, 2009.

40.
GOMES, V. S.2009GOMES, V. S. ; DIAS, C. M. S. ; GALIAZZI, M. C. . Saberes e fazeres identitários: a narrativa produzindo professores educadores ambientais. Educação (PUCRS. Impresso), v. 32, p. 301-310, 2009.

41.
GONÇALVES, F. P.2008GONÇALVES, F. P. ; FERNANDES, C. S. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. . O diário de aula coletivo no estágio da Licenciatura em Química: dilemas e seus enfrentamentos. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO), v. 30, p. 42-49, 2008.

42.
GONÇALVES, F. P.2008GONÇALVES, F. P. ; FERNANDES, C. S. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. . GONÇALVES, F. P. ; FERNANDES, C. S. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. . O diário de aula coletivo no estágio da Licenciatura em Química: dilemas e seus enfrentamentos. Química Nova na Escola, v. 30, p. 42-49, 2008.

43.
CORREA, L. B.2007CORREA, L. B. ; OLIVEIRA, L. C. ; GALIAZZI, M. C. . A construção da pesquisa na caminhada do mestrado. Ambiente & Educação (FURG), v. 12, p. 111-125, 2007.

44.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2006 GALIAZZI, M. C.; SOUZA, M. L. ; LIMA, C. A. ; TEIXEIRA, M. A. M. . Formação permanente e ambientalização do currículo na interação universidade-escola: tecitura de uma rede. Contexto & Educação, v. 76, p. 61-76, 2006.

45.
MORAES, R.2006MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . Análise Textual Discursiva: processo reconstrutivo de múltiplas faces. Ciência e Educação (UNESP), v. 1, p. 8, 2006.

46.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2005GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P. ; SEYFFERT, B. H. ; HENNIG, E. L. ; HERNANDES, J. C. . Uma Sugestão de Atividade Experimental: A Velha Vela em Questão. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO), v. 21, p. 25-29, 2005.

47.
GOLDBERG, Luciane Germano2005GOLDBERG, Luciane Germano ; FREITAS, J. V. ; GALIAZZI, M. C. . O desenho infantil na ótica da ecologia do desenvolvimento humano. Psicologia em Estudo, v. 10, p. 97-106, 2005.

48.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2004GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P. . A Natureza Pedagógica da Experimentação: uma Pesquisa na Licenciatura em Química. Química Nova (Impresso), São Paulo, v. 27, p. 326-331, 2004.

49.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2003GALIAZZI, M. C.; LINDEMANN, R. . O diário de estágio: da reflexão pela escrita para a aprendizagem sobre ser professor. Olhar de Professor (UEPG), Ponta Grossa, v. 6, n.6, p. 135-150, 2003.

50.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2003GALIAZZI, M. C.; DUVOISIN, I. ; SOUZA, M. L. . A pesquisa em sala de aula como metodologia para complexificar o discurso ambiental. Contrapontos (UNIVALI), Itajaí, v. 3, n.1, p. 69-80, 2003.

51.
FREITAS, J. V.2003FREITAS, J. V. ; GALIAZZI, M. C. ; GARCIA, Maria Lucilene Zafalon . A constituição do educador ambiental: limites e possibilidades do mestrado em educação ambiental. Revista de Educação Pública, v. 12, n.22, p. 65-82, 2003.

52.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2003GALIAZZI, M. C.; MORAES, R. ; RAMOS, M. G. . Educar pela pesquisa: as resistências sinalizando o processo de profissionalização de professores. Educar em Revista, Curitiba/PR, v. 21, 2003.

53.
MORAES, R.2003MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . Tomando conta do ambiente em que se vive: aprendizagem e apropriação de discursos pela linguagem. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS, Bauru, SP, v. 3, n.3, p. 01-18, 2003.

54.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2003GALIAZZI, M. C.; FIRME, M. F. ; LINDEMANN, R. H. ; SANTOS, V. . Agrotóxicos: estratégias possibilitam o estudo do tema sob diversos enfoques. Revista do Professor, v. 19, p. 31-36, 2003.

55.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2002GALIAZZI, M. C.; LINDEMANN, R. . La investigación en clase sobre los significados de ser profesor. Investigación en la Escuela, Sevilha, v. 47, p. 95-104, 2002.

56.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2002GALIAZZI, M. C.; MORAES, R. . Educação pela pesquisa como modo tempo e espaço de qualificação da formação de professores de Ciências. Ciência e Educação (UNESP), Bauru, v. 8, n.2, p. 237-252, 2002.

57.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2002GALIAZZI, M. C.; GARCIA, F. ; LINDEMANN, R. H. ; MIRAR, . Construíndo caleidoscópios: organizando unidades de aprendizagem. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Rio Grande - RS, v. 09, p. 1517-1256, 2002.

58.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2001GALIAZZI, M. C.; ROCHA, J. M. B. ; SCHMITZ, L. C. ; GIESTA, S. M. ; GONÇALVES, F. P. . Objetivos das atividades experimentais no ensino médio: a pesquisa coletiva como modo de formação de professores de Ciências. Ciência e Educação (UNESP), Bauru, v. 7, n.2, p. 249-263, 2001.

59.
MORAES, R.2000MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . Investigando significados de um intercâmbio entre universidade e escola: olhar dos alunos da universidade. Caderno Pedagógico, Lajeado, v. 1, n.3, p. 65-88, 2000.

60.
GALIAZZI, M. C.;GALIAZZI, MARIA DO CARMO2000GALIAZZI, M. C.. Seria tempo de repensar as atividades experimentais no ensino de Ciências?. Educação (Porto Alegre), Porto Alegre, n.40, p. 87-112, 2000.

61.
DIAS, C. M. S.1996DIAS, C. M. S. ; GALIAZZI, M. C. ; THOMAZ, T. C. F. . Significado da Avaliação no Processo Ensino Aprendizagem. Revista do IEEE América Latina, Porto Alegre, p. 117-134, 1996.

62.
COCH, J. A.1993COCH, J. A. ; GALIAZZI, M. C. . Estudio experimental del equilíbrio entre CO2(g) y H2)(l) - 2. parte. Notícias Pan Americanas En Educación Química, Buenos Aires, v. 5, n.4, p. 5-6, 1993.

63.
COCH, J. A.1992COCH, J. A. ; GALIAZZI, M. C. . Estudio experimental del equilíbrio entre CO2(g) e H2O(l) - 1. parte. Notícias Pan Americanas En Educación Química, Buenos Aires, v. 4, n.3, p. 8-9, 1992.

64.
COCH, J. A.1991COCH, J. A. ; GALIAZZI, M. C. . Por qué em AgCl se disuelve en amoníaco? Un enfoque experimental. Notícias Pan-americanas en Educación Química, Buenos Aires, v. 3, n.3, p. 2-3, 1991.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
GALIAZZI, MARIA DO CARMO. Cirandar: rodas de investigação desde a escola Vol 4. 1. ed. Rio Grande: Editora da FURG, 2018. v. 100. 290p .

2.
GALIAZZI, M. C.; SOUSA, R. S. (Org.) ; DORNELES, A. M. (Org.) ; HECKLER, V. (Org.) ; MEDEIROS, A. L. S. (Org.) ; MARTINS, D. S. (Org.) ; ZANOTTA, P. A. (Org.) ; DIAS, V. M. T (Org.) ; NUNES, B. R. (Org.) ; SILVA, W. R. (Org.) ; MORENO, A.S (Org.) . Indagação Dialógica com Gordon Wells. 1. ed. RIO GRANDE: FURG, 2016.

3.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola vol 3. 1. ed. RIO GRANDE: Editora da FURG, 2016. v. 500. 120p .

4.
GALIAZZI, M. C.; COLARES, I. G. (Org.) ; PAULITSCH, V. S. (Org.) ; MACHADO, R. D. S. (Org.) ; MACHADO, C. C. (Org.) ; COUSIN, C. S. (Org.) ; SOUZA, M. L. (Org.) ; OLIVEIRA, L.S. (Org.) ; BEHREND, D. M. (Org.) ; MISIAK, E. (Org.) ; HEFLER, S. M. (Org.) ; RITTER, J. (Org.) ; MEDEIROS, A. L. S. (Org.) . Narrativas na Docência. 1. ed. Rio Grande: Universidade Federal do Rio grande, 2016. v. 100. 422p .

5.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA. 3. ed. Ijuí: Editora Unijuí, 2016. v. 500. 264p .

6.
COLARES, I. G. (Org.) ; PAULITSCH, V. S. (Org.) ; GALIAZZI, M. C. (Org.) . ÁLBUM DO PIBID FURG 5. 1. ed. , 2016. v. 1000. 42p .

7.
GALIAZZI, M. C.. Álbum do PIBID FURG 4. 1. ed. Rio Grande: FURG, 2015. v. 1000. 68p .

8.
GALIAZZI, M. C.. Álbum do PIBID 3. 1. ed. Rio Grande: FURG, 2014. v. 1000. 72p .

9.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola volume 2. 1. ed. São Leopoldo: Oikos, 2014. v. 500. 182p .

10.
GALIAZZI, M. C.; COLARES, I. G. (Org.) ; PAULITSCH, V. S. (Org.) ; HEFLER, S. M. (Org.) ; BASTOS, B.G (Org.) ; MACKEDANZ, L.F (Org.) ; COUSIN, C. S. (Org.) ; SOSA, D.A.C. (Org.) ; LOPEZ, M. J. I. S. (Org.) ; MISIAK, E. (Org.) ; OLIVEIRA, L.S. (Org.) ; MACHADO, R. D. S. (Org.) ; MACHADO, C. C. (Org.) ; PINHO, D.S. (Org.) ; AMARAL, D. (Org.) ; MOTA, M. R. A. (Org.) ; ZASSO, S. M. B. (Org.) ; VIEIRA, S. R. (Org.) ; SOUZA, M. L. (Org.) ; MORAES, R. (Org.) . Comunidades Aprendentes de Professores: o PIBID na FURG. 1. ed. Ijuí: Unijuí, 2013. v. 400. 275p .

11.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 1. ed. São Leopoldo: Oikos, 2013. v. 500. 168p .

12.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA. 2. ed. IjuÍ: Editora Ijuí, 2013. v. 500. 224p .

13.
GALIAZZI, M. C.; PAULITSCH, V. S. (Org.) . Álbum 2 do PIBID-FURG. 1. ed. Rio Grande: FURG, 2012. v. 1000. 60p .

14.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . Análilse Textual Discursiva. 2a. ed. Ijuí: Unijuí, 2011.

15.
GALIAZZI, M. C.; COLARES, I. G. (Org.) ; PAULITSCH, V. S. (Org.) . Álbum 1 do PIBID FURG. 1. ed. Rio Grande: FURG, 2011. v. 500. 60p .

16.
GALIAZZI, M. C.. Educar pela pesquisa: ambiente de formação de professores de Ciências. 2a.. ed. Ijuí: Unijuí, 2011. v. 500.

17.
GALIAZZI, M. C.; AUTH, M.A. (Org.) ; MORAES, R. (Org.) ; MANCUSO, R. (Org.) . Aprender em rede na educação em Ciências. 1. ed. Ijuí: Unijuí, 2008. v. 1.

18.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . Análise Textual Discursiva. Ijuí: Unijuí, 2007.

19.
GALIAZZI, M. C.; AUTH, M.A. (Org.) ; MORAES, R. (Org.) ; MANCUSO, R. (Org.) . Construção Curricular em Rede na Educação em Ciências: uma aposta de pesquisa na sala de aula. 1. ed. Ijuí: Unijuí, 2007. v. 1. 408p .

20.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V. (Org.) . Metodologias Emergentes de Pesquisa em Educação Ambiental. 2. ed. Ujuí: Unijuí, 2007. v. 1.

21.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V. (Org.) . Metodologias Emergentes de Pesquisa em Educação Ambiental. 1. ed. Ijuí: Unijuí, 2005. v. 1. 216p .

22.
GALIAZZI, M. C.. Educar pela pesquisa como ambiente de formação de professores de Ciências. Ijuí: Unijuí, 2003.

Capítulos de livros publicados
1.
GALIAZZI, MARIA DO CARMO. A sala de aula escrevente no Cirandar. In: Aline Machado Dorneles, Maria do Carmo Galiazzi. (Org.). Cirandar: rodas de investigação desde a escola Vol 4. 1ed.Rio Grande: Editora da FURG, 2018, v. 4, p. 219-228.

2.
MALDANER, O. A. ; GALIAZZI, M. C. . Como chegamos até esta roda de conversa do EDEQ?. In: Bruno dos Santos Pastoriza; Fábio André Sangiogo; Veridiana Krolow Bosenbecker. (Org.). Reflexões e Debates em Educação Quimica: ações, inovações e políticas. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 35-56.

3.
MORENO, A.S ; ARIZA, L. G. A. ; GALIAZZI, M. C. . Políticas Públicas, Redes e Rodas: Cirandar de Investigação desde a Escola. In: Leonardo Fabio Martinez Pérez; Diana Lineth Parga Lozzano; Isabel Gaarzón Barragán. (Org.). Formação de Professores e Questões Sociocientíficas. 1ed.Ijuí: Editora Unijuí, 2016, v. 1, p. 259-278.

4.
DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . A pesquisa narrativa da experimentação investigativa na formação de professores de Química de. In: Roque Ismael da Costa Güllich; Érica do Espírito Santo Hermel. (Org.). Educação em Ciências e Matemática: pequisa e formação de professores. 1ed.Chapecó: UFFS, 2016, v. 1, p. 135-170.

5.
MORENO, A.S ; ARIZA, L. G. A. ; GALIAZZI, M. C. . Políticas Públicas, Redes e Rodas: Cirandar de Investigação desde a Escola. In: Leonardo Fabio Martinez Pérez; Diana Lineth Parga Lozano; Isabel Garzón Barragán. (Org.). Formación de professores y questiones sociocientíficas. 1ed.Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2015, v. 1, p. 263-282.

6.
MORAES, R. ; RAMOS, M. G. ; GALIAZZI, M. C. . APRENDENTES DO APRENDER: um exercício de análise textual discursiva. In: Paula Corrêa Heninng; Paula Regina Costa Ribeiro. (Org.). Diálogos na Educação em Ciências. 1ªed.Rio Grande: FURG, 2013, v. único, p. 07-18.

7.
DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . HISTÓRIAS DE SALA DE AULA NA EDUCAÇÃO QUÍMICA: pesquisa narrativa das experiências pedagógicas. In: Paula Corrêa Heninng; Paula Regina Costa Ribeiro. (Org.). Diálogos na Educação em Ciências. 1ªed.Rio Grande: FURG, 2013, v. único, p. 83-91.

8.
GALIAZZI, M. C.; FIRME, M. F. ; DORNELES, A. M. ; CACCIAMANI, J. L. M. ; ALBUQUERQUE, F. M. . Rodas de Formação: conversa e escrita na formação de professores de Ciências. In: Roque Ismael da Costa Güllich. (Org.). Didática das Ciências. 1ªed.Curitiba: Prismas, 2012, v. único, p. 75-92.

9.
DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, M. C. . Os bordados da sala de aula nas rodas de formação do PIBID-QUÍMICA-FURG.. In: Wilmo Ernesto Francisco Junior; Marli Lúcia Tonatto Zibetti. (Org.). PIBID - Novos ou Velhos Espaços Formativos? Perspectivas para a formação docente em Rondônia e no Brasil.. 1ªed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2011, v. único, p. 71-88.

10.
DORNELES, A. M. ; CACCIAMANI, J. L. M. ; GALIAZZI, M. C. . A percepção estética nas narrativas de um grupo de professores de Química nas Rodas de Formação. In: Pablo René Estévez. (Org.). A Educação Ambiental em Perspectiva Estética.. 1ªed.Rio Grande: FURG, 2011, v. único, p. 153-163.

11.
RAMOS, M. G. ; GALIAZZI, M. C. ; MORAES, R. . A Formação de Professores de Química na Pucrs e na Furg: reconstrução do conhecimento e linguagem na sala de aula. In: Agustina Rosa Echeverría e Lenir Basso Zanon. (Org.). Formação Superior em Química no Brasil. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2010, v. , p. 47-65.

12.
MORAES, R. ; RAMOS, M. G. ; GALIAZZI, M. C. . Aprender Química: promovendo excursões em discursos da Química. In: Lenir Basso Zanon; Otávio Aloísio Maldaner. (Org.). Fundamentos e Propostas de Ensino de Química para a Educação Básica no Brasil. 1°ed.Ijuí: Unijuí, 2007, v. , p. 191-210.

13.
GALIAZZI, M. C.; MARTINS, B. B. ; NUNES, M. T. O. ; RUFFATO, G. P. ; MADEIRA, V. C. D. ; BULHOSA, M. C. S. . A Experimentação na Aula de Química: uma aposta na abordagem histórico-cultural para a aprendizagem do discurso químico. In: Maria do Carmo Galiazzi, Milton Auth, Roque Moraes, Ronaldo Mancuso. (Org.). Construção Curricular em Rede na Educação em Ciências: uma aposta de pesquisa na sala de aula. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2007, v. 1, p. 375-390.

14.
LIMA, C. A. ; GALIAZZI, M. C. ; ROSA, R. U. . O Coletivo na Formação de Professores: uma utopia possível. In: Maria do Carmo Galiazzi, Milton Auth, Roque Moraes, Ronaldo Mancuso. (Org.). Construção curricular em rede na Educação em Ciências. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2007, v. 1, p. 177-200.

15.
GALIAZZI, M. C.; ARAÚJO, M. S. ; DUVOISIN, I. ; TEIXEIRA, M. A. M. ; JORGE, I. E. W. . Projetos de Aprendizagem: argumentos produzidos em uma rede de formação permanente. In: Maria do Carmo Galiazzi, Milton Auth, Roque Moraes, Ronaldo Mancuso. (Org.). Construção Curricular em Rede na Educação em Ciências: uma aposta de pesquisa na sala de aula. 1ed.: , 2007, v. 1, p. 201-242.

16.
GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. ; GALIAZZI, M. C. . O Diário de Aula Coletivo na Formação de Professores de Ciências: reflexões à luz de uma perspectiva sociocultural. In: Maria do Carmo Galiazzi, Milton Auth, Roque Moraes, Ronaldo Mancuso. (Org.). Construção Curricular em Rede na Educação em Ciências: uma aposta de pesquisa na sala de aula. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2007, v. 1, p. 225-242.

17.
SOUZA, M. L. ; GALIAZZI, M. C. . Educação Ambiental em Projetos de Aprendizagem: as lidas de um grupo de professores na tecitura de uma rede de coletivos. In: Maria do Carmo Galiazzi, Milton Auth, Roque Moraes, Ronaldo Mancuso. (Org.). Construção Curricular em Rede na Educação em Ciências: uma aposta de pesquisa na sala de aula. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2007, v. 1, p. 297-316.

18.
MENDES, C. ; SCHMIDT, E. B. ; VALLE, L. M. B. C. ; GALIAZZI, M. C. ; RODRIGUES, S. C. ; COSTA, W. P. ; VIEIRA, S. R. . Semana de Discussão Curricular: uma proposta permanente de diálogo formativo e auto-avaliação nas universidades. In: MOREIRA, Jacira Cardoso de; MELLO, Elena Maria Billing; COSTA, Fátima Terezinha Lopes da. (Org.). Pedagogia Universitária: campo de conhecimento em construção. 1ed.Curz Alta: Unicruz, 2005, v. , p. 309-326.

19.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V. . O pesquisador em formação: processo e dilemas na constituição do Educador Ambiental pela Pesquisa. In: Sônia Balvedi Zakrzevski; Valdo Barcelos. (Org.). Educação Ambiental e Compromisso Social. 1ed.Erechim: Edufapes, 2004, v. , p. 63-82.

20.
GALIAZZI, M. C.; GARCIA, F. A. ; LINDEMANN, R. . Construindo caleidoscópios: organizando unidades de aprendizagem. In: Roque Moraes; Ronaldo Mancuso. (Org.). Educação em Ciências: produção de currículos e formação de professores. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2004, v. , p. 65-84.

21.
MORAES, R. ; RAMOS, M. G. ; GALIAZZI, M. C. . A epistemologia do aprender no educar pela pesquisa em Ciências: alguns pressupostos teóricos. In: Roque Moraes; Ronaldo Mancuso. (Org.). Educação em Ciências: produção de currículos e formação de professores. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2004, v. , p. 85-108.

22.
GONÇALVES, F. P. ; GALIAZZI, M. C. . A natureza das atividades experimentais no ensino de Ciências: um programa de pesquisa educativa nos cursos de Licenciatura. In: Roque Moraes; Ronaldo Mancuso. (Org.). Ensino de Ciências: produção de currículos e formação de professores. 1ed.Ijuí: Unijuí, 2004, v. , p. 237-252.

23.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . Pesquisa em sala de aula: fundamentos e pressupostos. In: Roque Moraes; Valderez \rosário de Lima. (Org.). Pesquisa em sala de aula. Porto Alegre: Edipucrs, 2002, v. , p. 9-24.

24.
GALIAZZI, M. C.. O professor na sala de aula com pesquisa. In: Roque Moraes; Valderez Rosário de Lima. (Org.). Pesquisa em sala de aula. Porto Alegre: Edipucrs, 2002, v. , p. 275-293.

25.
GALIAZZI, M. C.. Algumas faces do construtivismo, algumas críticas. In: Roque Moraes. (Org.). Construtivismo e ensino de Ciências: reflexões epistemológicas e metodológicas. Porto Alegre: Edipucrs, 2000, v. , p. 131-158.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MOTTA, C. S. ; DORNELES, A. M. ; GALIAZZI, MARIA DO CARMO . Cirandar: rodas de investigação desde a escola. In: VI Seminário Interfaces Pedagógicas, 2018, Rio Grande. VI SEMINÁRIO INTERFACES PEDAGÓGICAS: LICENCIATURAS EM DIÁLOGO - CIDADE EDUCADORA: ESCOLAS, INVISIBILIDADES E DEMOCRACIA. Porto Alegre: Casaletras, 2018. v. 1. p. 69-76.

2.
SOUSA, R. S. ; GALIAZZI, M. C. . Movimentos de aprender com o outro: aulas de Química a partir de rodas de estudo de caso. In: 36 EDEQ, 2016, Pelotas. 36 EDEQ - Econtro de Debates sobre O ensino De Química, 2016.

3.
CALIXTO, V. S. ; FIRME, M. F. ; GALIAZZI, M. C. . Escrita no Portfólio como artefato na formação acadêmico-profissional de professores de Química. In: 32 Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química, 2012, Porto Alegre. Anais do 32 EDEQ Saberes Docentes: Memórias, Narrativas e práticas. Porto Alegre: UFRGS, 2012. v. 1. p. 1707-1714.

4.
DORNELES, A. M. ; CALIXTO, V. S. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. . Monografias na Licenciatura em Química: processo de produção no coletivo. In: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador. Anais do XVI Encontro Nacional de Ensino de Química/ X Encontro de Educação Química da Bahia. Salvador: UFBA, 2012. v. 1.

5.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, D. P. S. ; CACCIAMANI, J. L. M. ; HECKLER, V. ; CALIXTO, V. S. ; MORAES, R. . Aprender em rede de conversações em ambiente de partilha nos torno coletivo. In: II Seminário Internacional de Educação em Ciências, 2012, Rio Grande. Anais do II Seminário Internacional de Educação em Ciências. Rio Grande, 2012. v. 2. p. 453-464.

6.
SOUZA, M. L. ; GALIAZZI, M. C. . As narrativas como modo de constituição de professores de Química em Rodas de Formação em Rede. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. ABRAPEC, 2009, 2009. v. Único.

7.
COUSIN, C. S. ; FREITAS, D. P. S. ; GALIAZZI, M. C. . Das comunidades de prática, comunidades de aprendizagem para comunidades aprendentes: uma aposta na formação continuada de professores de Ciências. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências . ABRAPEC, 2009, 2009. v. Único.

8.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, D. P. S. ; COUSIN, C. S. ; MEDEIROS, A. L. S. . A sala de aula virtual de Educação Ambiental: a escrita como produtora do si-mesmo. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis. VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. ABRAPEC, 2009, 2009. v. Único.

9.
PINHEIRO, E. M. ; GALIAZZI, M. C. ; CORREA, M. B. . A abordagem ciência, tecnologia e sociedade como potencializadora de um currículo que busca a emancipação de sujeitos. In: XXVII Congreso ALAS 2009, 2009, Buenos Aires. Facultad Ciencias Sociales - UBA - 2009, 2009.

10.
SOUZA, M. L. ; GALIAZZI, M. C. . A narrativa como modo de constituição de professores de Química: uma aposta nas rodas de formação em rede. In: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2009, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias: Revista de investigación y experiencias didácticas, 2009, 2009.

11.
LIMA, C. A. ; GALIAZZI, M. C. . Formação de Educadores: o diário coletivo no movimento da roda. In: VI Congresso Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: sujeitos (des)conectados?, 2009, São Leopoldo. Anais VI Congresso Educação. São Leopoldo: Casa Leiria: Unisinos, 2009, 2009. v. 1. p. 476-477.

12.
GALIAZZI, M. C.; SOUZA, M. L. . A narrativa como modo de constituição de professores de Química: a história da primeira turma. In: XIV Encontro Nacional de Didática, 2008, Poro Alegre. Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas, 2008.

13.
GONÇALVES, F. P. ; FERNANDES, C. S. ; LINDEMANN, R. ; GALIAZZI, M. C. . O diário de aula coletivo no estágio da Licenciatura em Química: dilemas e seus enfrentamentos. In: XIV Encontro Nacional de Educação Química, 2008, Curitiba. Anais do XIV Encontro Nacional de Educação químicqa. Curitiba, 2008.

14.
SCHMIDT, E. B. ; VILLALONGA, R. M. P. ; GALIAZZI, M. C. ; SOUZA, M. L. . Las posibilidades de la autoreflexión en el proceso de formación de professores de Química. In: V Jornades D'Innovació Docent, 2008, Barcelona. Anais V Jornades D'Innovació Docent, 2008. UAB, 2008.

15.
GALIAZZI, M. C.; FERNANDES, C. S. ; MARTINS, B. B. ; COSTA, C. L. A. . Articulação entre desenvolvimento curricular e formação permanente de professores. In: 29a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006, Águas de Lindóia. |Anais da 29a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006.

16.
GALIAZZI, M. C.; SOUZA, M. L. . Formação de professores no âmbito da parceria universidade-escola. In: VI Anped-Sul Pós-graduação em Educação: Novas Questões, 2006, Santa Maria. Anais do Vi Anped-Sul Pós-Graduação em Educação: Novas Questões, 2006.

17.
GALIAZZI, M. C.; VELHO, I. L. . Algumas questões éticas e a cientificidade na pesquisa acadêmica. In: VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul, 2006, Santa Maria. VI Anped-Sul, 2006.

18.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. ; RAMOS, M. G. . Aprender Química é excursionar por seus discursos. In: 28a. Reunião Anual da SBQ, 2005, Poços de Caldas. 28a. Runião Anual da SBQ, 2005. p. 34-54.

19.
GALIAZZI, M. C.. Aprender com historietas desde as pegadas iniciais: a construção do pesquisador. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas V Enpec, 2005. p. 56-69.

20.
GALIAZZI, M. C.; SCHMITZ, L. C. ; FERNANDES, C. S. ; SILVA, I. L. G. ; MARTINS, B. B. . Narrar as histórias sobre o ser professor para constituir professores em formação. In: V Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do V Enpec, 2005. p. 87-94.

21.
SOUZA, M. L. ; GALIAZZI, M. C. . Educação Ambiental na escola: interações nas vivências de um trabalho coletivo. In: V Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do V Enpec, 2005. p. 35-49.

22.
LINDEMANN, R. ; GALIAZZI, M. C. . Histórias de alunos sobre ser professor de Química: descortinando a ação pedagógica docente. In: V Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências, 2005, Bauru. Atas do V Enpec, 2005. p. 79-84.

23.
GALIAZZI, M. C.. Comunidades de aprendizagem pela pesquisa: ir na transformação curricular produzindo a formação permanente de professores. In: IV Ibero-Americano de Coleivos Escolares e Redes de Professores que fazem investigação na sua escola, 2005, Lajeado. IV Ibero-americano de Investigação na Escola, 2005. p. 13-20.

24.
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GALIAZZI, M. C.. Comunidades de prática pela pesquisa: uma aposta para a formação de professores. In: V Anped-Sul, 2004, Curitiba. Pesquisa em Educação e Compromisso Social. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2004. v. 1. p. 209-222.

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Resumos publicados em anais de congressos
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2.
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3.
GALIAZZI, M. C.. "Uma história ao contrário para encontrar razões de ser". In: IX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2007, Rio Grande. IX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire, 2007.

4.
PINHEIRO, E. M. ; PEDERZOLLI, F. R. S. ; GALIAZZI, M. C. . "O conteúdo de soluções químicas em uma abordagem CTS". In: VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007.

5.
GALIAZZI, M. C.. O curso de licenciatura em Química - Habilitação Ciências: da dicotomia ao diálogo com a escola em rede. In: VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007, Porto Alegre. VII Encontro Sobre Investigação na Escola, 2007.

6.
GALIAZZI, M. C.; MARTINS, B. B. . Atividades experimentais no ensino de Química na abordagem sociocultural. In: 29a. Reunião Anual da SBQ, 2006, Águas de Lindóia. Anais da 29a. Reunião Anual da SBQ, 2006.

7.
GALIAZZI, M. C.; FERNANDES, C. S. ; SILVA, I. L. G. ; MARTINS, B. B. ; COSTA, C. L. A. . Articulação entre Desenvolvimento Curricular e Formação Permanente de Professores. In: 29ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006, Águas de Lindóia. 29ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2006.

8.
PINHEIRO, E. M. ; COSTA, C. L. A. ; GALIAZZI, M. C. . A poluição das águas: uma abordagem didática para o ensino fundamental e médio. In: VI Encontro Sobre Investigação na Escola, 2006, Rio Grande. VI Encontro Sobre Investigação na Escola, 2006.

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MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. ; RAMOS, M. G. . A continuous resurgence of Fenix: shared discourse reconstructions through written productions. In: First Iscar Congress, 2005, Sevilha. First Iscar Congress - Book of Abstracts. Sevilha: Akron, 2005. p. 322-336.

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GALIAZZI, M. C.; COSTA, M. M. G. . A vivência do aleitamento materno de mães adolescentes. In: Ii Congresso Intrnacional de Bancos de Leite Humano, 2005, Brasília. Anais do Ii Congresso Internacional de Nancos de Leite Humano, 2005. p. 67-70.

14.
GALIAZZI, M. C.; MARTINS, B. B. . Pesquisa narrativa; uma visão do melhor professor. In: XXV EDEQ, 2005, Ijuí. XXV EDEQ. Ijuí: XXV EDEQ.

15.
GALIAZZI, M. C.; MARTINS, B. B. . Pesquisa Narrativa : uma visão do melhor professor. In: XIII Encontro de Química da Região Sul: a importância dos eventos científicos na formação do Químico, 2005, Florianópolis. Anais do XIII Encontro de Química da Região Sul, 2005.

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GALIAZZI, M. C.; MARTINS, B. B. . Conceitos e procedimentos importantes na formação inicial: visão de profissionais da Química. In: XXIV Encontro de Debates sobre o Ensino de Química-saberes e fazeros do Educador em Química: fenômeno de múltiplas áreas, 2004, Caxias do Sul. XXIV EDEQ. Caxias do Sul, 2004.

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GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P. . O discurso sobre combustão em momentos iniciais de uma atividade experimental. In: 26a. Reunião Anual da SBQ, 2003, Poços de Caldas. Anais da 26 Reunião da SBQ. Poços de Caldas, 2003. v. Único. p. 35-36.

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20.
GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P. . As atividades experimentais como construção do conhecimento no discurso em sala de aula de Química. In: 25a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2002, Poços de Caldas. 25a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química - Livro de resumos. São Paulo: Copy Service Editora Gráfica, 2002. p. ED018.

21.
GALIAZZI, M. C.; LINDEMANN, R. ; GONÇALVES, F. P. . Pesquisa em Educação Química como espaço de construção do conhecimento profissional do professor de Química. In: 24a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001, Poços de Caldas. Anais da 4 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2001.

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GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P. . As atividades experimentais como modo de construção do conhecimento na aula de Química. In: 21 EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2001, Santa Maria. 21 EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química. Santa Maria: Editora da UFSM, 2001. v. Único. p. 98-98.

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GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P. ; LINDEMANN, R. . Análise das Características de uma proposta de atividade experimental. In: 21 EDEQ - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química, 2001, Santa Maria. 21 EDEQ - Encntro de Debates sobre o Ensino de Química. Santa Maria: Editora da UFSM, 2001. v. Único. p. 99-99.

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GALIAZZI, M. C.; LEVY, M. I. C. ; MORAES, R. . Grupo Mirar: una propuesta de formación permanente del profesorado de Ciencias. In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2001, Barcelona, 2001.

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RAMOS, M. G. ; GALIAZZI, M. C. ; MORAES, R. . Initial Education of Chemistry Teachers as a dialog with practice. In: 6th ECRICE, 2001, Aveiro. 6th ECRICE, 2001.

27.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. ; RAMOS, M. G. ; LIMA, V. M. R. . Educar por la investigación en la formación inical del profesor de ciencias: espacio de transformacion y cambio. In: VI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, 2001, Barcelona. Retos de la Enseñanza de las Ciencias en el siglo XXI. Barcelona: Enseñanza de las Ciencias, 2001. v. 1. p. 487.

28.
GALIAZZI, M. C.; ROCHA, J. M. B. ; SCHMITZ, L. C. ; GIESTA, S. M. ; GONÇALVES, F. P. . Objetivos do Ensino Experimental: uma pesquisa coletiva em curso de formação de professores. In: II Encontro Latino-americano de Ensino de Química, 2000, Porto Alegre. A Educação em Química pela pesquisa: um desafio para a sala de aula, 2000. p. 130.

29.
GALIAZZI, M. C.; MORAES, R. ; RAMOS, M. G. . Educar pela pesquisa: modo, espaço e tempo de formação inicial de professores de Ciências. In: II Encontro Latino-americano de Ensino de Química, 2000, Porto Alegre. A Educação em Química pela pesquisa: um desafio para a sala de aula. Porto Alegre: Edipucrs, 2000. p. 131.

30.
GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P. ; ROCHA, J. M. B. ; SCHMITZ, L. C. . Aprendizagens Possíveis em atividades experimentais. In: II Encontro Latino-americano de Ensino de Química, 2000, Porto Alegre. A Educação em Química pela Pesquisa: um desafio para a sala de aula. Porto Alegre: Edipucrs, 2000. p. 132.

31.
GALIAZZI, M. C.. Razões para a participação em um grupo de estudos em Educação Química. In: 21a. Reunião Anual da SBQ, 1998, Poços de Caldas. Resumos dos trabalhos da 21a. Reunião Anual da SBQ. São Paulo: Copy Service, 1998. p. ED20.

32.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . Construtivismo em cursos de formação de professores de Ciências. In: 21a. Reunião Anual da SBQ, 1998, Poços de Caldas. Resumos dos trabalhos da 21a. Reunião anual da SBQ. São Paulo: Copy Service, 1998. p. ED020.

33.
GALIAZZI, M. C.; OLIVEIRA, L. R. ; MONCKS, M. D. . Perfis conceituais sobre o átomo: a justificativa dos professores. In: XVII EDEQ - Encontro de Debates em Ensino de Química: A pesquisa na formação em Química, 1997, Ijuí. Anais: A pesquisa na formação em Química. Ijuí: Ed. Unijuí, 1997. p. 89.

34.
GALIAZZI, M. C.. Concepções epistemológicas subjacentes à prática de professores de Ciências. In: II Congresso Internacional sobre Formação de Professores nos Países de Língua e Expressão Portuguesas, 1997, Porto Alegre. Anais. : Pesquisa em Educação de Professores: Contribuições para o Conhecimento d Transformação da Prática Docente. Canoas: Ed. ULBRA, 1997. p. 231.

Artigos aceitos para publicação
1.
SOUSA, R. S. ; SANTOS, A. R. ; GALIAZZI, M. C. ; GALIAZZI, M. C. . A FILOSOFIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM MINAS GERAIS: O QUE SE MOSTRA NOS COMPONENTES CURRICULARES DE LICENCIATURAS EM QUÍMICA?. Química Nova na Escola (online), 2019.

2.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, D. P. S. ; COUSIN, C. S. ; LIMA, C. A. ; SOUZA, M. L. ; CUPELLI, R. L. . Narratives of learning communities in environmental education. ENVIRONMENTAL EDUCATION RESEARCH (ONLINE), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
ZANOTTA, P. A. ; GALIAZZI, M. C. ; GALIAZZI, M. C. ; LIMA, C. A. . A construção da profissionalidade docente potencializada pelas orientações de trabalhos de conclusão de curso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
GALIAZZI, M. C.; A Contribuição da Hermenêutica Filosófica na Educação Química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
GALIAZZI, M. C.; Políticas Públicas: atenção!. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
GALIAZZI, M. C.; Poíticas Públicas: atenção!. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
GALIAZZI, M. C.. Formação de professores de Ciências pela escrita da sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
RAMOS, M. G. ; GALIAZZI, M. C. ; RIBEIRO, M. ; SOUSA, R. S. . Análise Textual Discursiva: um exercício a partir de pergunta de professores e licenciados de Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
MALDANER, O. A. ; GALIAZZI, M. C. . Roda Viva - EDEQ. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
GALIAZZI, M. C.. Ceamecim: trajetória de formação transformadora de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
GALIAZZI, M. C.. Ensino Médioo Politécnico: Desafios e Aprendizagens. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
GALIAZZI, M. C.. Memórias e trajetórias da formação continuada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

11.
GALIAZZI, M. C.. Narrativas na Pesquisa e Formação de Educadores Ambientais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
GALIAZZI, M. C.. Educação Ambiental no cordão litorâneo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
GALIAZZI, M. C.. A epistemologia do aprender no educar pela pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
REIGOTA, M. A. S. ; GALIAZZI, M. C. . Os desafios da Educação Ambiental na atualidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
ARAÚJO, M. S. ; GALIAZZI, M. C. . Os desafios do processo de construção do educador ambiental pela pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
GALIAZZI, M. C.; DORNELES, A. M. ; SOUSA, R. S. ; MEDEIROS, A. L. S. ; HECKLER, V. ; MORENO, A.S ; NUNES, B. R. ; ZANOTTA, P. A. ; SILVA, W. R. . Indagação Dialógica. RIO GRANDE: Editora da FURG, 2016. (Tradução/Artigo).

2.
BESKOW, L. F. ; GALIAZZI, M. C. . Narrativa, conhecimento e metodologias emergentes na Educação Ambiental. Regina: Canadian Journal of Environmental Education, 2005. (Tradução/Artigo).

3.
GALIAZZI, M. C.; MELLO, D. . Pesquisa narrativa, 2004. (Tradução/Outra).

4.
GALIAZZI, M. C.. Educar pela pesquisa: espaço de transformação dos cursos de formação de professores 2001 (Tese de doutorado).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
GALIAZZI, M. C.; Parecer de Assesoria para tradução de livro. 2018.

2.
GALIAZZI, M. C.. Coordenação de sessão de apresentação de trabalho. 2005.

Programas de computador sem registro
1.
GALIAZZI, M. C.. Curso de Educação Ambiental Lato Sensu a Distância. 2007.

Trabalhos técnicos
1.
GALIAZZI, M. C.. Comissão Científica do XV Encontro Nacional de Didática de Ensino - ENDIPE. 2010.

2.
GALIAZZI, M. C.. Consultor Ad hoc. 2009.

3.
GALIAZZI, M. C.. Comissão científica do XVII Encontro de Química da Região Sul - SBQSul. 2009.

4.
SCHMIDT, E. B. ; CALLONI, H. ; GALIAZZI, M. C. . Projeto Pedagócico do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - PPGEA. 2009.

5.
GALIAZZI, M. C.. Comissão Científica do XIV Encontro Nacional de Didática de Ensino - ENDIPE. 2008.

6.
GALIAZZI, M. C.. Consultor Ad hoc. 2008.

7.
GALIAZZI, M. C.. Consultor Ad hoc. 2008.

8.
GALIAZZI, M. C.. Consultor Ad hoc. 2007.

9.
GALIAZZI, M. C.. Consultor Ad hoc. 2006.

10.
GALIAZZI, M. C.. Consultor Ad hoc. 2006.

11.
GALIAZZI, M. C.. Consultor Ad hoc. 2005.

12.
SCHMIDT, E. B. ; VALLE, L. M. B. C. ; GALIAZZI, M. C. ; RODRIGUES, S. C. ; COSTA, W. P. ; MENDES, C. . Projeto Político Pedagógico da Universidade Federal do Rio Grande - FURG. 2005.

13.
GALIAZZI, M. C.. Consultor Ad hoc. 2004.

14.
SCHMITZ, L. C. ; GALIAZZI, M. C. ; SOUZA, M. L. . Projeto Político Pedagógico da curso de Química - Licenciatura. 2003.

Redes sociais, websites e blogs
1.
DORNELES, A. M. ; MOTTA, C. S. ; CACCIAMANI, J. L. M. ; COUGO, A. C. ; FIRME, M. V. F. ; FREITAS, D. P. S. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. ; GALIAZZI, M. C. . Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2012; Tema: rede de Formação de Professores. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
GALIAZZI, M. C.; COLARES, I. G. ; PAULITSCH, V. S. . Narrativas da Docências. 2017. (Editoração/Livro).

2.
FREITAS, J. V. ; GALIAZZI, M. C. . REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2012. (Editoração/Periódico).

3.
FREITAS, J. V. ; GALIAZZI, M. C. . REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2012. (Editoração/Periódico).

4.
RODRIGUES, M. A. ; KIOURANIS, N. M. M. ; MOREIRA, A. L. O. R. ; GALIAZZI, M. C. . Gases e efeito estufa: uma proposta para desenvolver Educação Ambiental com alunos de Ensino Médio. 2012. (Colóquio 2012 - Projetos de Dissertações e Teses Acadêmicas do PCM).

5.
KIOURANIS, N. M. M. ; RODRIGUES, M. A. ; CORAZZA, M. J. ; GALIAZZI, M. C. . Temas ambientais no ensino de Química: possibilidades. 2012. (Colóquio 2012 - Projetos de Dissertações e Teses Acadêmicas do PCM).

6.
GALIAZZI, M. C.. Narrativa na Pesquisa. 2011. .

7.
GALIAZZI, M. C.. Curso de formação inicial e continuada em Educação Ambiental: as dimensões da sustentabilidade. 2011. .

8.
GALIAZZI, M. C.. A Análise Textual Discursiva como modo de produção escrita na Sala de Aula. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
GALIAZZI, M. C.; SOUZA, M. L. ; COUSIN, C. S. ; MEDEIROS, A. L. S. ; FIRME, M. F. . Formação de professores na narrativa da docência. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

10.
FREITAS, J. V. ; GALIAZZI, M. C. . REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2011. (Editoração/Periódico).

11.
FREITAS, J. V. ; GALIAZZI, M. C. . REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2010. (Editoração/Periódico).

12.
GALIAZZI, M. C.. Educação Ambiental Lato Sensu. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
GALIAZZI, M. C.; MORAES, R. ; SCHMIDT, E. B. . Argonautas. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

14.
GALIAZZI, M. C.; SCHMIDT, E. B. ; PORTO, I. . Ambiente & Educação. 2008. (Editoração/Periódico).

15.
GALIAZZI, M. C.. Ciberciências: articulação entre formação de professores de Ciências e desenvolvimento curricular. 2008. (Relatório de pesquisa).

16.
GALIAZZI, M. C.; LAURINO, D. P. . Educação Ambiental Lato Sensu. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

17.
GALIAZZI, M. C.. Educação Ambiental a Distância. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

18.
GALIAZZI, M. C.; SCHMIDT, E. B. ; PORTO, I. . Ambiente & Educação. 2007. (Editoração/Periódico).

19.
GALIAZZI, M. C.. Ambiente & Educação. 2006. (Editoração/Periódico).

20.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . Análise textual; metodologia de análise de informações em pesquisas qualitativas em Educação em Ciências. 2005. .

21.
GALIAZZI, M. C.. Ambiente & Educação. 2005. (Editoração/Periódico).

Demais trabalhos
1.
GALIAZZI, M. C.. 29ª Reunião Anual da SBQ. 2006 (Membro de Comissão Científica Insterinstitucional) .

2.
GALIAZZI, M. C.. 29ª Reunião Anual da ANPED. 2006 (Consultor ad hoc) .

3.
GALIAZZI, M. C.. Conselho Editorial da Coleção Educação Química - UNIJUÍ. 2006 (Membro de Comissão Científica Interinstitucional) .

4.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. . Análise Textual: metodologias de análise de informações em pesquisas qualitativas em educação em Ciências. 2005 (Ministrante) .

5.
GALIAZZI, M. C.. Comunidade, práticas e políticas educacionais. 2005 (Debatedor) .

6.
GALIAZZI, M. C.. O papel da experimentação na formação em Química Hoje. 2005 (Palestra) .

7.
GALIAZZI, M. C.. 28ª Reunião Anual da Anped. 2005 (Consultor ad hoc) .

8.
GALIAZZI, M. C.. V Fórum de Educação Ambiental. 2004 (Membro de Comissão Científica Insterinstitucional) .

9.
GALIAZZI, M. C.. Anped-Sul. 2004 (Membro de Comissão Científica Insterinstitucional) .

10.
GALIAZZI, M. C.. 25 ISTE. 2004 (Membro de Comissão Científica Insterinstitucional) .

11.
GALIAZZI, M. C.; DIAS, C. M. S. ; RIBEIRO, P. R. C. . Discutindo as Abordagens Autobiográficas na Pesquisa em Educação Ambiental. 2004 (Mesa redonda) .

12.
GALIAZZI, M. C.. III Simpósio Gaúcho de Educação Ambiental. 2004 (Membro de Comissão Científica Insterinstitucional) .

13.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V. . Metodologias de Pesquisa em Educação Ambiental. 2004 (Ministrante) .

14.
GALIAZZI, M. C.. Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental, Ciências e Matemática. 2004 (Grupos de Pesquisa) .

15.
GALIAZZI, M. C.. Anped. 2003 (Consultor ad hoc) .

16.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V. . Alternativas Metodológicas da Educação Ambiental e os Desafios de sua Implementação. 2003 (Ministrante) .

17.
GALIAZZI, M. C.. Modelos Didáticos que fundamentam a prática pedagógica dos professores de Ciências do ensino fundamental. 2001 (Avaliadora) .

18.
GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P. ; SCHMITZ, L. C. ; GIESTA, S. M. ; ROCHA, J. M. B. . Aprendizagens possíveis em atividades experimentais: concepções dos participantes de um grupo de pesquisa. 2000 (Grupos de Pesquisa) .

19.
GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P. ; ROCHA, J. M. B. ; SCHMITZ, L. C. ; GIESTA, S. M. . Objetivos das Atividades Experimentais: uma pesquisa coletiva em um curso de formação de professores. 2000 (Grupos de Pesquisa) .

20.
GALIAZZI, M. C.. Comissão Científica Interinstitucional do II Encontro Latino-Americano de Ensino de Química. 2000 (Membro de Comissão Científica Insterinstitucional) .

21.
GALIAZZI, M. C.. A pesquisa no contexto da formação inicial dos professores de Química. 2000 (Mesa redonda) .

22.
GALIAZZI, M. C.. Minicurso: Combustão: uma pesquisa em sala de aula. 1999 (Ministrante) .

23.
GALIAZZI, M. C.. O professor pesquisador e o ensino de Química. 1999 (Mesa redonda) .

24.
GALIAZZI, M. C.. A pesquisa em sala de aula - módulo temático apresentado no 11 ICASE - Encontro Ibero-americano de Ensino de Ciências realizado em Curitiba em julho. 1999 (Mesa redonda) .

25.
GALIAZZI, M. C.. Objetivos do Ensino Experimental. 1999 (Palestrante) .

26.
GALIAZZI, M. C.. O ensino de Química está voltado para o vestibular ou para a vida?. 1998 (Debatedor) .

27.
GALIAZZI, M. C.. A Pesquisa em Educação Química. 1997 (Palestrante) .

28.
GALIAZZI, M. C.. Encontro sobre Teoria e Pesquisa em Ensino de Ciências - LINGUAGEM, CULTURA E COGNIÇÃO, realiado em Belo Horizonte nos dias 05,06 e 07 de março de 1997.. 1997 (Participação em eventos científicos) .

29.
GALIAZZI, M. C.. Seminário de Integração do Projeto de Ação Conjunta para Qualificar a Formação de Professores em Ciências e Matemática na PUCRS, realizado dia 25.04. 1997 (Avaliadora) .

30.
GALIAZZI, M. C.. Minicurso: Perfis Conceituais sobre o Átomo'com duração de 4 horas, durante o XVII EDEQ, realizado em Ijuí nos dias 23,24 e 25 de outubro. 1997 (Ministrante) .

31.
GALIAZZI, M. C.. Seminário Integrado de Educação promovido pela Secretaria Municipal do Rio Grande, realizado dia 12 de março. 1996 (Palestra) .

32.
GALIAZZI, M. C.. 16th International Seminar for Teacher Education, realizado em Gramado, no período de 17 a 23 de abril, promovido pelo Programa de Pós-graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. 1996 (Participação em Congressos) .

33.
GALIAZZI, M. C.. Encontro Estadual sobre Parâmetros Curriculares Nacionais, realizado de 28 a 29 de maio, promovido pela delegacia do Ministério da Educação e do Desporto no Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, Federação das Associações dos Municípios do Rio Grande do Sul e Conselho dos Secretários Municipais de Educação, num total de 16(dezesseis). 1996 (Participante de evento para discutir parâmetros curriculares nacionais) .

34.
GALIAZZI, M. C.. Seminário Educação para a Ciência: Balanço e Perspectivas, realizado em São Paulo, nos dias 09 e 10 de dezembro, promovido pelo Ministério da Ciência e Tecnologia e Capes - PADCT. 1996 (Participação em eventos científicos) .

35.
GALIAZZI, M. C.. Minicurso Digestão: Fenômeno Químico e Biológico. Atividade de extensão de âmbito municipal promovido pelo Centro de Apoio à Melhoria do Ensino de Ciências - CEAMECI - nos dias 14, 16 e 19 de junho de 1995.. 1995 (Orientadora) .

36.
GALIAZZI, M. C.. III Encontro Regional de Educação Científica e III Encontro Regional de Professores de Química realizado na Universidade de Santa Cruz, no período de 14 a 17.07, num total de 40 horas.. 1993 (Participação em eventos científicos) .

37.
GALIAZZI, M. C.. Minicurso: Sólido, líquido ou gasoso, eis a questão! I e II Encontro Regional de Professores de Ciências promovido pelo SAMECI, SUPEXT/FURG, nos dias 18 e 25 de agosto de 1993. 1993 (Ministrante) .

38.
GALIAZZI, M. C.. Congresso Nacional e Internacional de Professores de Química, realizado de 8 a 10 de novembro, em Maldonado, Uruguai.. 1991 (Conferencista) .

39.
GALIAZZI, M. C.. Seminário Estadual sobre as Licenciaturas em Ciências e Matemática, realizado em Ijuí, nos dias 21,22 e 23 e3 novembro de 1991, promovido pelo Projeto Acomecim - Ação Conjunta para a Melhoria do Ensino de Ciências e Matemática(PADCT/CAPES/SPEC - Rede RS), e coordenado pela Universidade de Ijuí.. 1991 (Participação em eventos científicos) .

40.
GALIAZZI, M. C.. Ceamecim - Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental, Ciências e Matemática. 1989 (Grupos de Pesquisa) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SANGIOGO, Fábio André; GALIAZZI, M. C.; GALIAZZI, M. C.; PASTORIZA, B. S.. Participação em banca de Sabrina Belono Vaz. O Educar pela Pesquisa no Contexto do Estágio Supervisionado de um Curso de Licenciatura em Química: implicações e possibilidades. 2018. Dissertação (Mestrado em Química) - Universidade Federal de Pelotas.

2.
SANGIOGO, Fábio André; GALIAZZI, MARIA DO CARMO; PASTORIZA, B. S.. Participação em banca de Sabrina Beloni Vaz. O Educar pela Pesquisa no COntexto do Estágio Supervisionado de um Curso de Licenciatura em Química: implicações e possibilidades. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e) - Universidade Federal de Pelotas.

3.
CARVALHO, F. A. H.; GALIAZZI, M. C.; RODRIGUES, O.; DEBACCO, M. S.. Participação em banca de Marcelo Cadaval da Fonseca. A construção da autonomia na adolescência: a tomada de decisão numa perspectiva neurocientífica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

4.
HECKLER, V.; GALIAZZI, M. C.; FREITAS, D. P. S.. Participação em banca de Willian Rubira da Silva. Comunidade de Indagação Online: pesquisa-formação com professores de Ciências. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

5.
MELLO, I. C.; SILVA, M. T. J.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Gahelyka Aghta Pantano Souza. Influências de uma política pública educacional n transformação de uma obra didática química. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

6.
RAMOS, M. G.; LIMA, V. M. R.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Lorita Aparecida Veloso. Estudo sobre reconstrução significativa de conteúdos no ensino fundamental por meio de unidade de aprendizagem sobre alimentos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

7.
GUERRA, A. F. S.; RATZ, T. R.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Eliane Renata Steuck. A constituição de espaços educadores sustentáveis: diálogos com o programa PIBID UNIVALI. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

8.
PEREIRA, V. A.; ABRAHAO, M. H. M. B.; FRISON, L. M. B.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Júlia Guimarães Neves. Histórias de vida no contexto da educação popular. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

9.
COUSIN, C. S.; GALIAZZI, M. C.; CHAIGAR, V. A. M.. Participação em banca de Cristian Danilo cerda Cerda. La Mediación Pedagógica de la Educación Ambiental en el cotidiano escolar Experiencias vividas por asesores y coordinadores pedagógicos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

10.
KIOURANIS, N. M. M.; OLIVEIRA, A. L.; GALIAZZI, M. C.; RODRIGUES, M. A.; GUIMARÃES, O. M.. Participação em banca de Murillo Sotti da Silva. Contribuições do PIBID/Química UEM no desenvolvimento dos saberes necessários à prática do professor de Química. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
JUSTINA, L. D. J.; STRIEDER, D. M.; OLIVEIRA, A. L.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Cintya Fonseca Luiz. Formação de professores: um estudo sobre a prática reflexiva acerca da avaliação no contexto PIBID/Biologia. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

12.
KRUGER, V.; GALIAZZI, M. C.; YAMASAKI, Alzira; SANGIOGO, Fábio André. Participação em banca de Daniel de Souza Pereira. A Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) como uma proposta curricular para o Ensino Médio Politécnico no Rio Grande do Sul. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

13.
COUSIN, C. S.; GALIAZZI, M. C.; CHAIGAR, V. A. M.; CALIXTO, P. M.. Participação em banca de Silvana Campos Silveira Faria. A transversalidade da Educação Ambiental no currículo da Geografia na Educação Básica: aprendizagens potencializadas a partir de uma pesquisa-formação. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

14.
FRISON, L. M. B.; DAMIANI, M. F.; SIMAO, A. M. V.; RODRIGUES, C. G.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Larissa Pires Bilhalba. O desenvolvimento dos conceitos científicos de mecânica por alunos do curso de licenciatura em Física: uma intervenção pedagógica alicerçada na teoria histórico-cultural da atividade e nas estratégias da autorregulação da aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

15.
COUSIN, C. S.; GALIAZZI, M. C.; CHAIGAR, V. A. M.; CALIXTO, P. M.. Participação em banca de Silvana Campos Silveira Faria. A Educação Ambiental no currículo da Geografia na Educação Básica: possibilidades e desafios cartografados em roda de formação. 2015.

16.
KRUGER, V.; FRISON, L. M. B.; FERREIRA, M.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Magda Rosane Nunes corrêa. Um olhar pibidiano sobre o desenvolvimento profissional de professores do PIBID/UFPEL. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

17.
HARRES, J. B. S.; RAMOS, M. G.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Adriana Chilante de Paula. Educar pela Pesquisa em Sala de Aula em dissertações da área de Ciências do PPGEDUCEM?PUCRS. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

18.
ROCHA FILHO, J. B.; CATELLI, F.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Rodrigo Cardoso Cima. Causas pelas quais os alunos reduzem o interesse pela Física na transição do Ensino Fundamental para o Médio na perspectiva da Supervisão Escolar de Escolas Particulares de Porto Alegre e região metropolitana. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

19.
GALIAZZI, M. C.; LINDEMANN, R. H.; THUM, C.; TORMOHLEN, S.; TORRES, J.. Participação em banca de Juliana Saraçol Sassi. Educação do Campo e Ensino de Ciências: a horta escolar interligando saberes. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

20.
SILVA, J. A.; GALIAZZI, M. C.; CARVALHO, A. M. P.. Participação em banca de Graziele Ruiz Silva. A alavanca, o prisma e a lâmpada: a História da Ciência e a experimentação nos anos inicias. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

21.
MARQUES, C. A.; GALIAZZI, M. C.; LAFFIN, M. H. L.. Participação em banca de Raphael Rodrigues da Costa. O papel do conhecimento cientifico na constituição do sujeito-aluno na educação de jovens e adultos. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

22.
RAMOS, M. G.; GALIAZZI, M. C.; HARRES, J. B. S.. Participação em banca de Marcus Eduardo Maciel Ribeiro. O papel de uma comunidade de prática de professores na promoção do interesse dos alunos em aulas de Química. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

23.
PEREIRA, V.; GALIAZZI, M. C.; LIMA, C. A.. Participação em banca de Vânia de Morais Teixeira Dias. Constituindo-se Educador Ambiental: um estudo das narrativas de professores que fazem educação ambiental na escola. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

24.
FREITAS, A. L. S.; CARVALHO, I. C. M.; OLIVEIRA, L. M.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Jéssica Boaventura dos Santos Ferraz. Educação Ambiental emancipatória: possibilidades em uma escola pública. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

25.
HARRES, J. B. S.; GALIAZZI, M. C.; LIMA, V. M. R.; WOLFFENBUTTEL, P. P.. Participação em banca de Gabriela Carolina Cattani Delord. O ensino de ciências e a pesquisa em sala de aula na perspectiva de pais e alunos. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

26.
MACKEDANZ, L. F.; GALIAZZI, M. C.; SANTOS, A. C. K.; RICARDO, E. C.. Participação em banca de Rafaele Rodrigues de Araújo. Temas Estruturadores no Ensino de Física: Potencializando a aprendizagem em termodinâmica no ensino médio através de Unidades Didáticas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

27.
RAMOS, M. G.; GALIAZZI, M. C.; BORGES, R. M. R.. Participação em banca de Camila Rocha Damiani Pedrini. A Educação Química no Rio Grande do Sul: Os EDEQs como instância de formação e qualificação de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

28.
FERREIRA, M.; GALIAZZI, M. C.; GARCIA, M. A.; RODRIGUEZ, C. M. C.. Participação em banca de Verônica Caldeira Leite. O discurso na formação dos professores de Ciências/Química e o discurso da prática da escola: como se processa essa relação. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Pelotas.

29.
KIOURANIS, N. M. M.; RODRIGUES, M. A.; CORAZZA, M. A.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Tânia do Carmos Sperandio. Temas ambientais no ensino de química: possibilidades. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

30.
MARQUES, C. A.; DELIZOICOV, D.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Carolina dos Santos Fernandes. O Exame Nacional de Ensino Médio e a Educação Química: em busca da contextualização. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

31.
GOMES, V. S.; GALIAZZI, M. C.; TRAVERSINI, C. S.; ZASSO, S. M. B.. Participação em banca de Tania Tuchtenhagem Clarindo. Tecendo saberes em alfabeturas: a Educação Ambiental no tecer das rodas de formação continuada de professoras. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

32.
DAMIANI, M. F.; FRISON, L. M. B.; GALIAZZI, M. C.; SILVEIRA, D. N.. Participação em banca de Cecília Oliveira Boanova. Aprendizagens decorrentes de uma proposta de ensino de geometria descritiva com base na perspectiva histórico-cultural. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

33.
MARQUES, C. A.; DELIZOICOV, D.; GALIAZZI, M. C.; SILVA, R. M. G.. Participação em banca de Carolina dos Santos Fernandes. O exame nacional do ensino médio e a Educação Química: em busca da contextualização. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

34.
GALIAZZI, M. C.; DEL PINO, J.C; AULER, D.; CORREA, M. B.. Participação em banca de Edi Morales Pinheiro Junior. A Formação de Professores no Enfoque CTS na Aula de Ciências pela Narração de Unidades de Aprendizagem no Grupo de Pesquisa/Formação.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

35.
GALIAZZI, M. C.; MORAES, R.; KRUGER, V.. Participação em banca de Ana Laura Salcedo de Medeiros. Do que tudo é feito? A Professora de Ciências tecendo-nos na narração de uma Unidade de Aprendizagem Ciência, Tecnologia e Sociedade.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

36.
RIBEIRO, P. R. C.; GALIAZZI, M. C.; RIBEIRO, C. M.. Participação em banca de Lucilaine dos Santos Oliveira. Falar sobre "sexo" é proibido professora? Problematizando entendimentos de sexualidade com crianças dos anos iniciais.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

37.
ZANON, L. B.; MALDANER, O. A.; ARAUJO, M. C. P.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Marla Tânia Cocenski Lauxen. Atividades práticas em aulas de Química no Ensino Médio: Interações sociais em processos de construção de conhecimentos escolares.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

38.
MALDANER, O. A.; BUSSMAN, A. C.; ZANON, L. B.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Vanessa Sandri. A Pesquisa Eduacional na Formação Inicial de Professores em Cursos de Licenciatura da Unijuí.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

39.
BORGES, R. M. R.; LIMA, V. M. R.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Roberta Fontoura Fraga. Avaliação da (re)construçã do conceito de ética animal entre alunos da Educação de Jovens e Adultos por meio de uma unidade de aprendizagem em aulas de Biologia. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

40.
GUERRA, A. F. S.; GALIAZZI, M. C.; HOSTINS, R. C. L.; FEREIRA, V. S.. Participação em banca de ana Isabela Mafra. A Formação em Educação Ambiental no município de Navegantes-SC: Entre o desejável e o possível.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

41.
DEL PINO, J.C; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Patrícia da Silva Cavalheiro. Monitoria para o Ensino de Ciências no nível fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

42.
MARCONDES, M. E. R.; ABREU, D.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Daniele Torralbo. O tema água no ensino: a visão de pesquisadores e a prática de Química.. 2009 - Universidade de São Paulo.

43.
MOLON, S. I.; GALIAZZI, M. C.; LOUREIRO, C. F. B.. Participação em banca de Dayse Melo da Silva Pasqual. A Base Afetivo-Volitiva na Constituição de Educadores(as) Ambientais, Doutorandos(as) do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURG. 2009 - Universidade Federal do Rio Grande.

44.
DIAS, C. M. S.; GALIAZZI, M. C.; SOUZA, E. C.; BARCELOS, V.. Participação em banca de Alexandre Cougo de Cougo. Travessias Simbióticas na Educação de Jovens e Adultos: A Escola do Sol e a Escola da Lua nas narrativas das juventudes. 2009 - Universidade Federal do Rio Grande.

45.
GALIAZZI, M. C.; GOMES, V. S.; MOLON, S. I.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Ida Letícia Gautério da Silva. O processo de constituição de uma professora pesquisadora educadora ambiental na prática docente: conversar para pertencer em rodas de formação.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

46.
DAMIANI, M. F.; ZANCHET, B.M.; FRISON, L. M. B.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Carolina da Cruz Jorge de Oliveira. Discutindo sobre concepções de aprendizagem: Avaliando um experiência de formação em serviço.. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

47.
CARVALHO, I. C. M.; RODRIGUES, G. G.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Marcelo Gules Borges. Da floresta ao campo: Trajetórias familiares e significados da paisagem de Migrantes, Rio Grande do sul, Brasil.. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ecologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

48.
FERNADEZ, C.; TRIVELATO, S. L. F.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Sandra Vaiteka. Idéias curriculares em movimento: O processo de construção do currículo de Química para o ensino médio na concepção de alguns licenciandos do IQUSP.. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

49.
RODRIGUES, V. H. G.; GALIAZZI, M. C.; GHIGGI, G.; FREITAS, A. L. S.. Participação em banca de Caroline Terra de Oliveira. Pescadores de Sonhos e Esperanças: Experiências em Educação Ambiental com Trabalhadores da Associação de Pescadores Artesanais da Vila São MIguel - Rio Grande/RS. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

50.
CALLONI, H.; GALIAZZI, M. C.; MACHADO, C.; OLIVEIRA, A. R.. Participação em banca de Alexandre Reinaldo Protásio. O conceito de natureza em Gramsci contribuições para e Educação Ambiental. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

51.
MARTIN, A. G.; GALIAZZI, M. C.; BARCELOS, V.. Participação em banca de Maria Cristina Treptow. Uma revolução dos detalhes: valorizando o outro no cotidiano de uma rede de comunidades de educação ambiental não-formal na cidade de Pelotas/RS. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

52.
GALIAZZI, M. C.; RIBEIRO, P. R. C.; REIGOTA, M.. Participação em banca de Rodrigo Launikas Cupelli. Inventar é (re)existir: a produção de sentidos na constituição de professores ambientais. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

53.
CHAVES, S. N.; ARAGÃO, R. M. R.; BRITO, L. P.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Geziel Nascimento de Moura. "Visões e virtudes pedagógicas do ensino experimental de Química: o que dizem professores de Química que utilizam a experimentação em suas práticas pedagógicas?". 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

54.
ARAGÃO, R. M. R.; CHAVES, S. N.; SILVA, F. H. S.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Maria Olinda Dias de Lucena. "Um olhar diferenciado no ensino médio de Química: dificuldades, rejeição e mitos". 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

55.
CHAVES, S. N.; ARAGÃO, R. M. R.; BRITO, L. P.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Geziel Nascimento de Moura. "Experimentação do ensino de Química: o que dizem os professores que a utilizam como estratégia pedagógica?". 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

56.
RODRIGUES, V. H. G.; GALIAZZI, M. C.; GHIGGI, G.; SATO, M.. Participação em banca de Alice Fogaça Monteiro. "Histórias que os pescadores não contaram: as narrativas dos sonhos das mulheres da comunidade pesqueira da 4ª secção da Barra do Rio Grande na construção de uma Educação Ambiental no horizonte do impossível". 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

57.
MALDANER, O. A.; ZANON, L. B.; NEHRING, C. M.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Belmayr Knopki Nery. "Projeto folhas: uma perspectiva de formação continuada de professores - análise no campo curricular de Química". 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

58.
GIESTA, N. C.; GALIAZZI, M. C.; TORALES, M. A.; KRAHE, E.. Participação em banca de Valdir José Andrade Lacerda Júnior. "Educação Ambiental: concepções e formação continuada docente no CEFET-RS". 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

59.
FERNADEZ, C.; MARQUES, C. A.; GALIAZZI, M. C.; MATOS, M. S.. Participação em banca de Lailton Passos Cortes Junior. As Representações Sociais de Química Ambiental: constribuições para a formação de bacharéis e professores de Química. 2008.

60.
YUNES, M. M.; GALIAZZI, M. C.; SZYMANSKI, H.. Participação em banca de Narjara Mendes Garcia. Educação as famílias de pescadores artesanais: transmissão geracional e processos de resiliência. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

61.
CALLONI, H.; GALIAZZI, M. C.; KIELING, J. F.. Participação em banca de Crisna Daniela Krause Bierhalz. Educação Ambiental: limites e possibilidades de uma prática emancipadora na educação formal em Pelotas-RS. 2007 - Universidade Federal do Rio Grande.

62.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Fernanda Mattos Opazo. "(RE)visitando a prática educativa de professores de São José do Norte: um olhar para as vivências em Educação Ambiental.". 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

63.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Judite Scherer Wenzel. "A prática do ensinar e do aprender a fazer pesquisa em componentes curriculares de um curso de Licenciatura em Química". 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

64.
MIRANDA, A. R. M.; CUNHA, A. P. A.; GALIAZZI, M. C.; VILLALBA, T. K.. Participação em banca de Ligia Beskow de Freitas. Sobre a fossilização e o papel da atenção no processo de aquisição de inglês como língua estrangeira.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

65.
FERNADEZ, C.; TRIVELATO, S. L. F.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Sandra Vaiteka. "Idéias curriculares em movimento: o processo de construção do currículo de química para o ensino médio na concepção de alguns licenciados do IQUSP". 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

66.
LAURINO, D. P.; GALIAZZI, M. C.; TIJIBOY, A. V.. Participação em banca de Marco Antônio Simões de Souza. "A complexidade na formação do técnico como sujeito ecológico a partir das relações entre trabalho, currículo e capitalismo no CEFET - RS". 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

67.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Greici Maia Behling. "Refletindo o processo de criação da APA da Lagoa Verde pelo olhar da Educação ambiental". 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

68.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de André Lemes da Silva. "Da Ecologia Social à Educação Ambiental: as contribuições do pensamento libertário de Murray Bookchin". 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

69.
CALLONI, H.; GALIAZZI, M. C.; GHIGGI, G.; SOARES, P. R.. Participação em banca de Maria de Fátima Santos da Silva. "A esperança que brota da terra: a agricultura convencional praticada na Quitéria (Rio Grande - RS) e as possibilidades de mudança pelos caminhos da Educação Ambiental". 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

70.
GAUCHE, R.; GALIAZZI, M. C.; SILVA, R. R.; MACHADO, P. F. L.. Participação em banca de Mírian Rejane Magalhães Mendes. "Pesquisa colaborativa e comunidades de aprendizagem: possíveis caminhos para a formação continuada". 2007 - Universidade de Brasília.

71.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Maria Estela Barbosa da Rocha. "Juventude com HIV/AIDS: rostos velados; vozes a serem ouvidas". 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

72.
BARCELOS, V.; GALIAZZI, M. C.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Homero Alves Schlichting. A Biologia do Amor e a Biologia do Conhecimento de Humberto Maturana: Contribuições a Formação de Professores e a Educação Ambiental. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

73.
GIESTA, N. C.; GALIAZZI, M. C.; KRAHE, E.. Participação em banca de Valdir José Lacerda Jr.. Educação Ambiental CEFET/RS: concepções de docentes dos cursos superiores de Tecnologia Ambiental. 2007.

74.
DAMIANI, M. F.; KRUGER, V.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Daniel Espírito Santo Garcia. Metodologias de projetos: vivências, resolução de problemas e colaboração na experiência educativa. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

75.
BASSO, N. R. S.; MORAES, R.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Fernanda Medeiros Albuquerque. Unidades de aprendizagem: uma alternativa para professores e alunos conviverem melhor. 2006 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

76.
BARCELOS, V.; GALIAZZI, M. C.; OLIVEIRA, V. M. F.. Participação em banca de Andreia Vedoin Cielo. "Educação Ambiental, representações sociais e formação de professores(as): de volta à escola com Monteiro Lobato". 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

77.
RIBEIRO, P. R. C.; GALIAZZI, M. C.; YUNES, M. M.; SOUZA, N. G. S.. Participação em banca de Raquel Pereira Quadrado. "Adolescentes: corpos inscritos pelo gênreo e pela cultura de consumo". 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

78.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Ana Lúcia Silveira Teixeira. Pesquisa em sala de aula e a formação do professor pesquisador: análise de um caso. 2005 - Universidade Federal de Pelotas.

79.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Fernanda Bedin Camargo. Professor reflexivo: constituindo autores em projetos de aprendizagem. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

80.
GALIAZZI, M. C.; VAZ, M.R.C.; GUGLIANI, A. A.; FREITAS, J. V.. Participação em banca de Maria Lucilene Zafalon. A auto-atividade na Educação Ambiental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

81.
GALIAZZI, M. C.; ANGOTTI, J.A.P.; MARQUES, C. A.. Participação em banca de Fábio Peres Gonçalves. O texto de experimentação em Educação Química: discursos pedagógicos e epistemológicos. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

82.
GALIAZZI, M. C.; LAURINO, D. P.; ZANCHET, B.M.; GHIGGI, G.. Participação em banca de Roselai. Problematizando a prática pedagógica do ensino médio para adultos: espaço de póssibilidades para uma formação integral. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

83.
GALIAZZI, M. C.; LAURINO, D. P.; YUNES, M.Â.M.. Participação em banca de Carla de Lima Vasques. Tecendo redes de diálogo e aprendizagem no coletivo. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

84.
GALIAZZI, M. C.; MARTIN, A. G.; SORRENTINO, M.. Participação em banca de Cimara Correa Machado. O devir híbrido das ONGs ecológicas: a Educação Ambiental interpretando os fluxos que atravessam e transversalizam. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

85.
GALIAZZI, M. C.; LUNARDI, V.L.; ALFREDO, S. M.de C.. Participação em banca de Luciara Bilhalva Corrêa. A educação ambiental e os resíduos sólidos de serviços de saúde. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

86.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Victor João da Rocha Maia dos Santos. O meio ambiente e o ensino de Química no nível médio: verificação de formas desta difícil relação. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

87.
GALIAZZI, M. C.; YUNES, M.Â.M.; GAUTÉRIO, M.F.P.; GRACIANI, Maria Stela. Participação em banca de Maria Cristina Carvalho Juliano. A influência da ecologia dos ambientes de atendimento no desenvolvimento de crianças e adolescentes abrigados. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

88.
DIAS, C. M. S.; BRANDAO, C.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Sabrina das Neves Barreto. O processo de alfabetização no MOVA-RS: narativas e significados na vida de mulheres. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

89.
GALIAZZI, M. C.; DIAS, C. M. S.; ALMEIDA, J. A. G.; SUSIN, L. O.. Participação em banca de Marilice Magroski Gomes da Costa. As teias do desmame no processo de amamentação de mães adolescentes. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

90.
MORAES, R.; GALIAZZI, M. C.; RAMOS, M. G.. Participação em banca de Denise Kriedte da Costa. A Educação em Química pela pesquisa: um caminho para a autonomia. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

91.
GALIAZZI, M. C.; RAMOS, M. G.; MORAES, R.. Participação em banca de Carla Vescovi Barbieri. Atividades Experimentais de Química: reconstruindo a argumentação na educação pela pesquisa. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

92.
VAZ, M.R.C.; GALIAZZI, M. C.; MARTINS, S.; LUNARDI, V.L.. Participação em banca de Renata Lobato Schlee. Educação Ambiental e Processo de Trabalho: um estudo da auto-organização de coletivos de trabalhadores na Colônia de pescadores Z3-Pelotas/RS. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

93.
GALIAZZI, M. C.; MORAES, R.. Participação em banca de Joana Cíntria Pinto Leal. A percepçãp ambiental: um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental em Capão da Canoa. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

94.
LEVY, M. I. C.; SATO, M.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Cláudia da Silva Cousin. Trilhas e itinerários da Educação Ambiental nos trabalhos de campo de uma comunidade de aprendizagem. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

95.
ZAKRZEVSKI, S.; GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V.; BARCELOS, V.. Participação em banca de Elisandra Girardelo. A educação ambiental na constituinte escolar gaúcha: um estudo nas escolas rurais da região do Alto Uruguai. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

96.
VAZ, M.R.C.; GALIAZZI, M. C.; BARCELOS, V.; ANJOS, C. B.. Participação em banca de Lisane Almeida Saraiva. O processo de trabalho no programa de prevenção da dengue: ambiência requerente de construção da Educação Ambiental. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

97.
DIAS, C. M. S.; GALIAZZI, M. C.; BARCELOS, V.; MOLON, S. I.. Participação em banca de Ana do Carmo Goulart Gonçalves. Práticas Educativas no contexto escolar e as manifestações dos princípios da Educação Ambiental. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

98.
LEVY, M. I. C.; GALIAZZI, M. C.; MOLON, S. I.; MORAES, R.. Participação em banca de Cristiane Fensterseifer. Olhares nas situações de Educação Ambiental no curso de Pedagogia - habilitação anos iniciais. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

99.
GALIAZZI, M. C.; DIAS, C. M. S.; BARCELOS, V.; RUSCHEINSKY, A.. Participação em banca de Eliane da Silveira Meirelles Leite. O diálogo com as culturas de infância para o presente: um princípio da Educação Ambiental na Escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

100.
GALIAZZI, M. C.; BARCELOS, V.; BAUMGARTEN, C. A.. Participação em banca de Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de Moura. Sensibilização: diferentes olhares na busca dos significados. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

101.
GALIAZZI, M. C.; MORAES, R.; LEVY, M. I. C.; RUSCHEINSKY, A.. Participação em banca de Moacir Langoni de Souza. Educação Ambiental na escola: interações nas vivências de um trabalho coletivo. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

102.
FREITAS, J. V.; PAREDES LABRA, J.; LAURINO, D. P.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Rogério Dias de Arruda. Um estudo sobre as possibilidades de diálogo que o Sistema Brasileiro de Informações sobre Educação Ambiental oferece ao usuário. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

103.
GALIAZZI, M. C.; STREHL, A.. Participação em banca de Mônica Riet Goulart. Educação continuada de professores. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

104.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Joana de Jesus de Andrade. Na linguagem química a produção de conhecimentos e a constituição de subjetividades no espaço escolar. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

105.
VAZ, M.R.C.; GALIAZZI, M. C.; LUNARDI FILHO, W. D.; SILVA, M. A. D.. Participação em banca de Suzi Mara teixeira Bromberger. O processo de trabalho em saúde da família: espaço possível para o desenvolvimento de Educção Ambiental não-formal. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

106.
TAGLIANI, P. R. A.; GALIAZZI, M. C.; PINEDA, M. D. S.. Participação em banca de Lúcia de Fátima Anello. O papel da Educação Ambiental: o sistema portuário de Rio Grande. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

107.
GALIAZZI, M. C.; SANCHES FILHO, P. J.; SANTOS, A. C. K.. Participação em banca de Mário Luiz de Farias. Combustão e seus efeitos: um estudo de caso sobre concepções de alunos do ensino técnico do CEFET-RS. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

108.
GALIAZZI, M. C.; RUSCHEINSKY, A.; CASSOL, R.. Participação em banca de Albino Roque Lampert. Educação Ambiental: o turismo como fator de potencialização da sustentabilidade econômica regional. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

109.
SPILIMBERGO, S. A. B.; GALIAZZI, M. C.; MORAES, R.; RAMOS, M. G.. Participação em banca de Saura Aparecida Brum Spilimbergo. Modelos didáticos que fundamentam a prática dos professores de Ciências do ensino fundamental. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

110.
NUNES, M. T. O.; GALIAZZI, M. C.; LEVY, M. I. C.. Participação em banca de Maria Teresa Orlandin Nunes. O consumo responsável de água potável: uma questão de educação ambiental. 2001. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

Teses de doutorado
1.
PEREIRA, E. C.; MACHADO, C. C.; PEREIRA, V. A.; GALIAZZI, MARIA DO CARMO; SPEROTTO, R.. Participação em banca de Marília Nunes Dall'Asta. Pacto de Fortalecimento do Ensino Médio: uma reflexão sobre a Formação Continuada de Professores. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

2.
DEL PINO, J.C; GALIAZZI, MARIA DO CARMO. Participação em banca de Anelise Grünfeld de Luca. A EXPERIMENTAÇÃO CONTEXTUALIZADA E INTERDISCIPLINAR EVIDENCIADA NO LIVRO ?DIALOGANDO CIÊNCIA ENTRE SABORES, ODORES E AROMAS: CONTEXTUALIZANDO OS ALIMENTOS QUÍMICA E BIOLOGICAMENTE? NO CONTEXTO DA ESCOLA: UMA ANÁLISE DA SUA APLICAÇÃO. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
RAMOS, M. G.; SASSERON, L. H.; GALIAZZI, MARIA DO CARMO; LIMA, V. M. R.. Participação em banca de Fabiana Pauletti. A pesquisa como princípio educativo no Ensino de Ciências: contextos e práticas em contextos brasileiros. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

4.
TAUCHEN, G.; HECKLER, V.; GALIAZZI, M. C.; MARTINS, M. A. R.. Participação em banca de Rafaele Rodrigues de Araújo. Entre sonhos e realidade: a auto-eco-formação interdisciplinar de professores de Ciências da Natureza. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

5.
CALLONI, H.; PEREIRA, V. A.; GALIAZZI, M. C.; GHIGGI, G.; SATO, M.. Participação em banca de Filipi Vieira Amorim. Sobre a condição e a existência humana: contribuições aos fundamentos da Educação Ambiental. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

6.
FREITAS, J. V.; SCHMIDT, E. B.; GALIAZZI, M. C.; SANTOS, R. S. S.. Participação em banca de Leidy Gabriela Ariza Ariza. Leidy Gabriela Ariza Ariza. 2017. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

7.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V.; SCHMIDT, E. B.; SANTOS, R. S. S.; CARVALHo, L. M.; BARCELOS, V.. Participação em banca de Leidy Gabriela Ariza Ariza. Formación del Educador Ambiental desde el Conocimiento Didáctico del Contenido - Una experiencia em el contexto EAD em Brasil. 2017. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

8.
MARCONDES, M. E. R.; GAUCHE, R.; GALIAZZI, M. C.; TRIALDI Jr.; SICCA, N. A. L. Participação em banca de Fábio Luiz de Souza. Grupo colaborativo e tutoria como estratégias de formação continuada para professores de Química visando o desenvolvimento profissional. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

9.
SCHMIDT, E. B.; GALIAZZI, M. C.; MINASI, L. F.; OTT, E.; VICTOR, F. G.. Participação em banca de Walter Nunes Oleiro. Os significados da Educação Ambiental. 2016. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

10.
PEREIRA, V. A.; ADOMILLI, G. K.; GALIAZZI, M. C.; SATO, M. T.; WEIDUSCHADT, P.. Participação em banca de Lisiane Costa Claro. Educação Ambiental do Campo: a contribuição da hermenêutica fenomenológica. 2016. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

11.
GIROLDO, Danilo; MARANDINO, Martha; GALIAZZI, M. C.; SANTOS, W. L. P.; SILVA, D. F.. Participação em banca de Denise de Oliveira. Biodiversidade em políticas públicas de ciência, tecnologia e inovação: caracterização e perspectivas na integração do fomento à divulgação e Educação em Ciências. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

12.
TAUCHEN, G.; GALIAZZI, M. C.; CALLONI, H.; MARTINS, M. A. R.. Participação em banca de André Martins Alvarenga. A CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO INTERDISCIPLINAR: da regeneração dos princípios ao fortalecimento da formação dos professores. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

13.
GALIAZZI, M. C.; SUAREZ, D. H.; TAUCHEN, G.; RAMOS, M. G.; SAMPAIO, C. D. S. S. Participação em banca de Aline Machado Dorneles. Rodas de investigação narrativa na formação de professores de Química: pontos bordados na partilha de experiências. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

14.
GALIAZZI, M. C.; HARRES, J. B. S.; SLONGO, I. I. P.. Participação em banca de Sandra Elisabet Bazana Nonenmacher. A prática Profissional Integrada na licenciatura na construção de conhecimentos de professor pelos licenciados. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
GALIAZZI, M. C.; GONÇALVES, F. P.; LAURINO, D. P.; MERCADO, L. P. L.. Participação em banca de Valmir Heckler. Experimentação em Ciências na EAD: indagação online com os professores em AVA. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

16.
ASMUS, M. L.; GALIAZZI, M. C.; GUERRA, A. F. S.; KRUGER, V.; MACHADO, C.; PRADO, D. P.. Participação em banca de Washington Luiz dos Santos Ferreira. A Poluição Industrial no "Mar de Dentro" na Perspectiva da Educação Ambiental Crítica e Transformadora. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

17.
LAURINO, D. P.; GALIAZZI, M. C.; VALENTINI, C. B. M.; RODRIGUES, S. C.. Participação em banca de Berenice Vahl Vaniel. (CO) Educar em Rede de Conversação: Formação de Professores em Educação à Distância. 2013. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

18.
MALDANER, O. A.; ZANON, L. B.; CALLAI, H. C.; SCHNETZLER, R. P.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Judite Scherer Wenzel. A significação conceitual em Química em processo orientado de escrita e reescrita e a ressignificação da pprática pedagógica.. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

19.
GALIAZZI, M. C.; LAURINO, D. P.; CUNHA, M. I.; FERNANDES, C. M. B.; LIMA, C. A.. Participação em banca de Marcos Antônio Simões de Souza. A formação para a a educação profissional e tecnológica na perspectiva da educação ambiental: desaceleração do tempo e desfragmentação do curriculo. 2013. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

20.
GALIAZZI, M. C.; BICUDO, M. A.; LAURINO, D. P.. Participação em banca de Ivane Almeida Duvolsin. Virtualizões e Atualizaçãoes em Redes de Conversação sobre curriculo de um curso On-Line de Licenciatura em Ciências. 2013. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

21.
LOUREIRO, C. F. B.; VERAS NETO, F. Q.; FERRARO, A. R.; VIEGAS, A.; ANELLO, L.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de César Augusto Soares da Costa. implicações do materialismo histórico-dialético na insterdisciplianridade: uma leitura à luz da Educação Ambiental. 2013. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

22.
GALIAZZI, M. C.; TAUCHEN, G.; RECENA, M. C. P.; RAMOS, M. G.; SOUZA, M. L.. Participação em banca de Fernanda Medeiros de Albuquerque. Histórias de Sala de aula nas Rodas de professores de Química: potência para a formação acadêmico-profissional. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

23.
GALIAZZI, M. C.; LINDEMANN, R.; MALDANER, O. A.; GAUCHE, R.; SOUZA, M. L.. Participação em banca de Jackson Luis Martins Cacciamani. Os Encontros sobre Investigação na Escola: articulação entre a formação acadêmico-profissional e a produção de currículo pela escrita da sala de aula. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

24.
DEL PINO, J.C; RAMOS, M. G.; MALDANER, O. A.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Marli Dallagnol Frison. A produção de saberes docentes articulada à formação inicial de professores de química: implicações teórico-práticas na escola de nível médio. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

25.
DEL PINO, J.C; RAMOS, M. G.; MALDANER, O. A.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Marli Dallagnol Frison. A produção dos saberes docentes articulada à formação inicial de professores de química: implicações teórico-práticas na escola de nível médio. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

26.
DEL PINO, J.C; GALIAZZI, M. C.; RAMOS, M. G.; MALDANER, O. A.. Participação em banca de Eva Teresinha de Oliveira Boff. Processo Interativo: uma possibilidade de produção de um currículo integrado e constituição de um docente pesquisador - autor e ator - de seu fazer cotidiano escolar. 2011. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

27.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, A. L. S.; DIAS, C. M. S.; STRECK, D. R.; BARCELOS, V.; LEVY, M. I. C.. Participação em banca de Cleiva Aguiar de Lima. O diário em roda, roda em movimento: formar-se ao formar professores no PROEJA. 2011. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

28.
DEL PINO, J.C; MALDANER, O. A.; RAMOS, M. G.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Eva Teresinha de Oliveira Boff. Processo interativo: uma possibilidade de produção de um curriculo integrado e constituição de um docente pesquisador - autor e ator - de seu fazer cotidiano escolar. 2011. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

29.
FREITAS, J. V.; GALIAZZI, M. C.; COSTA, E. D. P.; MANZKE, V. H. B.; BARCELOS, V.. Participação em banca de Francisco José Soller De Mattos. A função pedagógica nas decisões judiciais proferidas pelo Tribunal de Justiça do Rio Grande do sul nas ações indenizatórias por dano ambiental: uma análise sob a perspectiva da PNEA. 2010. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

30.
ALBUQUERQUE, P.; GALIAZZI, M. C.; SCHIMANSKI, E.; TRIVINOS, A. N. S.. Participação em banca de Jane Liberalesso Pereira. Educação Ambiental e A Formação de Professores na Universidade Federal de Santa Maria - RS.. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

31.
MARQUES, C. A.; PERNAMBUCO, M. M. C. A.; GALIAZZI, M. C.; DELIZOICOV, D.; MUNARIN, A.; MAESTRELLI, S. R. P.; GONÇALVES, F. P.. Participação em banca de Renata Hernandez Lindemann. Ensino de Química em escolas do campo com proposta Agroecológica: Contribuições a partir do Referencial Freireano de Educação.. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

32.
GALIAZZI, M. C.; MOLON, S. I.; LIMA, M. E. C. C.; PERES, L. M. V.; GOMES, V. S.. Participação em banca de Moacir Langoni de Souza. Histórias de Constituição e Ambientalização de Professores de Química em Rodas de Formação em Rede: Colcha de Retalhos Tecida em Partilhas (d)e Narrativas.. 2010. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

33.
BAUMGARTEN, C. A.; SCHMIDT, E. B.; CALLONI, H.; GALIAZZI, M. C.; LOPES JUNIOR, A. C. L.. Participação em banca de Vanessa Hernandez Caporlingua. O revelar da consciência ambiental para a sentença judicial transformadora como forma de efetividade processual.. 2010. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

34.
JACOBI, P. R.; GALIAZZI, M. C.; TOZONI REIS, Marílai Freitas de Campos; SORRENTINO, M.; LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Participação em banca de Luciana Ferreira da Silva. Educação Ambiental Crítica: entre ecoar e recriar. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

35.
ASMUS, M.L.; GALIAZZI, M. C.; SANTOS, A. C. K.; TAGLIANI, P. R. A.; SANTOS, E. K.. Participação em banca de Dione Iara Silveira Kitzmann. Ambientalização Sistêmica na Educação Profissional Marítimo - EPM. 2009. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

36.
DELIZOICOV, D.; GALIAZZI, M. C.; KAWAMURA, M. R. D.; REIGOTA, M. A. S.; ROS, M. A.; FERRARI, N.; MORAES, E. C.. Participação em banca de Leonir Lorenzetti. "Estilos de pensamento em Educação Ambiental: uma análise a partir das dissertações e teses". 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

37.
MACHADO, C. L. B.; SCHIMANSKI, E.; GALIAZZI, M. C.; MOLON, S. I.; TRIVINOS, A. N. S.. Participação em banca de Jane Liberalesso Pereira. A formação dos professores especialistas em educação ambiental na UFSM e sua prática no ensino básico de Santa Maria - RS - um estudo de caso. 2008.

38.
ASMUS, M.L.; SANTOS, A. C. K.; GALIAZZI, M. C.; OLIVEIRA, H. T.; NOVICKI, V.. Participação em banca de Dione Iara Silveira Kitzmann. Ambientalização de Currículos na Educação Ambiental de trabalhadores: Estudo de Caso com o Ensino Profissional Marítimo - EPM. 2008.

39.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Vânia Maria NUnes dos Santos. "Formação de professores para o estudo do ambiente: projetos escolares e a realidade socioambiental local". 2006. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Estadual de Campinas.

40.
GALIAZZI, M. C.; BARCELOS, V.; VIERIA, P. F.; ASSMANN, S.. Participação em banca de Fernando Oliveria Noal. Ciência, Técnica e Ética: o princípio da responsabilidade de Hans Jonas e suas interfaces com as questões ecológicas contemporâneas. 2005. Tese (Doutorado em Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Santa Catarina.

41.
GALIAZZI, M. C.; GRILLO, M. C.; BERNARDO, G.; MORAES, R.. Participação em banca de Valderez Rosário de Lima. A sala de aula do educar pela pesquisa: uma história a ser contada. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
ABRAHAO, M. H. M. B.; PERES, L. M. V.; PERES, E. T.; GALIAZZI, M. C.; GALIAZZI, M. C.; BASSO, F.. Participação em banca de Ana Paula Alba Wildt. TEACHING SELFIES: a aventura (auto)etnográfica no estágio supervisionado. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

2.
PEREIRA, E. C.; PEREIRA, V. A.; ZITKOSKI, J. J.; FONSECA, M. S.; GALIAZZI, M. C.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Sícero Agostinho Miranda. Ontologia do Ser Mais: a formação de professores e as possibilidades de uma Pedagogia da pesca. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

3.
TAUCHEN, G.; GALIAZZI, MARIA DO CARMO. Participação em banca de Bruna Telmo Alvarenga. O desinvestimento da carreira docente universitária: (des)continuidades e perspectivas. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

4.
MACHADO, C. C.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Liliane Silva de Antiqueira. O aprender com e sobre a linguagem escrita no espaço de formação acadêmico-profissional do PIBID Matemática: sentidos construídos pelos professores em formação. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

5.
FRISON, L. M. B.; DAMIANI, M. F.; ROSA, C. T. W.; FERREIRA, A. L. A.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Larissa Pires Bilhalba. Processo de formação docente em Física ancorado nas estratégias da autorregulação da aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

6.
GALIAZZI, M. C.; LIMA, C. A.; TAUCHEN, G.; MACHADO, C. L. D; FRIGOTTO, G.. Participação em banca de Patrícia Zanotta. Projetos de Conclusão de curso como potência para o currículo integrado na Educação Profissional. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

7.
FERREIRA, M.; GALIAZZI, M. C.; FISCHER, R. M. B.. Participação em banca de Paula Del Ponte Rocha. Avaliações em larga escala no Brasil e educação em ciências: produções sobre o Enem na mídia e efeitos na produção de sujeitos. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
DIAS, C. M. S.; SUAREZ, D. H.; SCHMIDT, E. B.; SAMPAIO, C. D. S. S; FREITAS, D. P. S.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Alexandre Cougo de Cougo. Experiência de formação no marco do projeto Cirandar: miradas e escutas desde a Educação Ambiental. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

9.
RAMOS, M. G.; CARVALHO, A. M. P.; GALIAZZI, M. C.; LIMA, V. M. R.. Participação em banca de Fabiana Pauletti. A pesquisa como princípio pedagógico: concepções e práticas em contextos brasileiros i internacionais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

10.
RIBEIRO, J.W.; GALIAZZI, M. C.; BORGES NETO, H.; SANTOS, M.J.C.; SOUZA, M.I.P.. Participação em banca de MÁRIO JORGE NUNES COSTA. TRANSDISCIPLINARIDADE E RELAÇÕES MULTIDIMENSIONAIS ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, COAPRENDIZAGEM ASSÍNCRONA E SABERES TECIDAS EM NARRATIVAS DE CURSISTAS EM FÓRUNS DE DISCUSSÃO. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

11.
PEREIRA, E. C.; MACHADO, C. C.; PEREIRA, V. A.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Marília Nunes Dall'lÁsta. Pacto de fortalecimento do Ensino Médio: uma reflexão sobre a foração continuada de professores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

12.
CAPORLINGUA, V. H.; LOUREIRO, C. F. B.; GALIAZZI, M. C.; MOLENTO, C. F. M.; VERAS NETO, F. Q.. Participação em banca de Greice Maia Behling. Os crimes contra a fauna silvestre e a cadeia de custória legal na região sul do Brasil: aportes de uma Educação Ambiental Transformadora. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

13.
HECKLER, V.; GALIAZZI, M. C.; FREITAS, D. P. S.. Participação em banca de Willian Rubira da Sila. Pesquisa-formação em uma comunidade de indagação online com professores de Ciências. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

14.
GALIAZZI, M. C.; TAUCHEN, G.; FERREIRA, M.; BOFF, E. T. O.; MELLO, E. M. B.. Participação em banca de Márcia Von Frühauf Firme. O que se mostra de SI nos registros de Ciências da Natureza e Matemática participantes do processo de formação de professores Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

15.
GALIAZZI, M. C.; SCHMIDT, E. B.; FREITAS, J. V.; SANTOS, R. S. S.; BARCELOS, V.. Participação em banca de Leidy Gabriela Ariza Ariza. Formación del educador ambiental desde el conocimiento didático del contenido. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

16.
FREITAS, J. V.; GALIAZZI, M. C.; GUERRA, A. F. S.; BARCELOS, V.; DZIEKANIAK, Gisele. Participação em banca de Ieda Maria Duval de Freitas. A distância de uma geração: inovações e recorrências na matriz discursiva do tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sutentáveis e Responsabilidade Global (entre a Eco-92 e a Rio+20. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

17.
MALDANER, O. A.; ZANON, L. B.; FRANZ, W.; FABREGAT, C. H.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Jaqueline Ritter. Processos de recontextualização de Políticas e reestruturações Curriculares em escolas: compreensões e práticas de currículo por competências no Brasil e na Espanha. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

18.
GALIAZZI, M. C.; MINASI, L. F.; OTT, E.; SCHMIDT, E. B.; VICTOR, F. G.. Participação em banca de Walter Nunes Oleiro. Os significados da Educação Ambiental presentes no Ensino da Contabilidade Ambiental nos cursos de Ciências Contábeis das Instituições Federais de Ensino Superior do Rio Grande do Sul. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

19.
FABRIS, E. T. H.; SCHMITT< J. L.; KNIJNIK, G.; DALIGNA, M. C.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Cristiane Fenterseifer Brodbeck. concepções de ciência e constituição da doc~encia nas práticas pibidianas do subprojeto de Ciências Biológicas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

20.
MALDANER, O. A.; ZANON, L. B.; SCHWENGBER, M. S. V.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Judite Scherer Wenzel. A contribuição da escrita e reescrita orientada para significação conceitual em Química. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

21.
GALIAZZI, M. C.; GOMES, V. S.; FERRARO, A. R.; SCHAEFER, O. M.; CHIES, L. A. B.. Participação em banca de Luciane Albernaz de Araújo. A ressignificação da identidade profissional dos docentes da Educação Profissional - Forma Integrada na perspectiva da Educação Ambiental Transformadora. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

22.
GALIAZZI, M. C.; VERAS NETO, F. Q.; ASMUS, M.L.; PRADO, D. P.; LOUREIRO, C. F. B.. Participação em banca de Washington Luíz dos Santos Ferreira. A poluição industrial no "Mar de Dentro" e a Pós-Graduação dsa FURG. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

23.
GALIAZZI, M. C.; SCHMIDT, E. B.; CASTRO, L. R.. Participação em banca de Elaine da Silveira Meirelles Leite. Narrativas das crianças na sociedade contemporânea: contribuições da Educação Ambiental para a constituição de outras relações sociais na infância. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

24.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Marco Antônio Simões de Souza. Entre a preparação de mão-de-obra e a formação integral: problematizando a formação docente para educação profissional a partir dos pressupostos da educação ambiental. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

25.
LAURINO, D. P.; RODRIGUES, S. C.; GALIAZZI, M. C.; VALENTINI, C. B. M.. Participação em banca de Berenice Vahl Vaniel. Ciências em rede de conversação: produção de material pedagógico digital. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

26.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Caroline Terra de Oliveira. Educação ambiental no contexto da economia popular solidária: histórias e memórias de esperança de trabalhadores da pesca artesanal. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

27.
LIMA, V. M. R.; GALIAZZI, M. C.; MORAES, R.; RAMOS, M. G.. Participação em banca de Valderez Maria do Rosário Lima. Professor que pesquisa com os alunos: quem é esse sujeito. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
MELO, M. R.; GALIAZZI, M. C.; SOUSA, R. S.. Participação em banca de Flávia de Moura Freitas. A análise metodológica das pesquisas em Educação Química. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

2.
GUERRA, A. F. S.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Eliane Renata Steuck. A constituição de espaços educadores sustentáveis: limites e/ou condições de possibilidades de diálogo com o programa PIBID/UNIVALI. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

3.
MELLO, I. C.; SILVA, M. T. J.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Gahelyka Aghta Pantano Souza. Influências de uma política pública brasieira na transformação de uma obra didática de química. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso.

4.
COUSIN, C. S.; PALUDO, C.; SANTOS, J.R; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Ionara Cristina Albani. A Educação Ambiental na formação de educadores no movimento sindical da Agricultura Familiar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande.

5.
FRISON, L. M. B.; DAMIANI, M. F.; RODRIGUES, C. G.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Larissa pires Bilhalba. A construção dos conceitos científicos de mecânica por alunos iniciantes do curso de Licenciatura em física: um aintervenção pedagógica alicerçada na teoria histórico-cultural da atividade e nas estratégias de autorregulação da aprendizagem. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

6.
LINDEMANN, R. H.; THUM, C.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Juliana Saraçol Sassi. Educação do campo e Ensino de Ciências: a horta escolar interligando saberes. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande.

7.
KRUGER, V.; FRISON, L. M. B.; FERREIRA, M.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Magda Rosane Nunes Corrêa. Um olhar sobre o desenvolvimento profissional de Professores-supervisores do PIBID/UFPEL. 2013.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Vera Regina Chim Charoy. A inclusão do projeto "Para muito além do mar" na escola João de Deus Collares: Um diálogo da Educação Ambiental e as comunidades.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande.

2.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Maristela Dutra. Educação Ambiental - Um diálogo necessário para o currículo escolar.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande.

3.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Rui Ervaldo Geri. Um olhar para o futuro dos recursos hídricos.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande.

4.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Patricia da Silveira Gomes. Rio dos Sinos: Símbolo de uma comunidade.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande.

5.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Rosane da Silva Zimmer. Passado, presente e futuro do arroio Pitangueiras: Alunos da 4° série construindo histórias que apontam caminhos para a sua recuperação e sustentabilidade.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande.

6.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Renata dos Santos Pereira. Educação Ambiental: Um olhar da escola para o consumo.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande.

7.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Sheila Nara Ferraz Saraiva. A arte de reaproveitar: Um estudo reflexivo sobre os resíduos sólidos na escola.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande.

8.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Verônica Caldeira Leite. O Registro da Dieta Alimentar e a Escrita em Prosa como Ferramentas Mediadoras na Aprendizagem da Termoquímica.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação em Educação Lato Sensu) - Universidade Federal de Pelotas.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
DORNELES, A. M.; GALIAZZI, M. C.; GALIAZZI, M. C.; SOUZA, M. L.. Participação em banca de Maria Madalena Machado Andrade.A decisão pela docência na experiência de um curso pré-universitário comunitário. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

2.
DORNELES, A. M.; GALIAZZI, MARIA DO CARMO; BONILHA, A. M.; ARAÚJO, H. G.. Participação em banca de Lais Francielle Costa da Rosa.O Projeto Novo Mais Educação sob o olhar de quem faz acontecer: os mediadores, os professores e a escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

3.
SOUZA, M. L.; GALIAZZI, MARIA DO CARMO; FIGUEIRA, Á. R.. Participação em banca de Victor Ramon Mendonça Leite.Integração às Práticas Pedagógicas: um ambiente favorável ao desenvolvimento/expressão da criatividade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

4.
SOUZA, M. L.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Jossiely Dutra da Silveira.A constituição de uma professora de Química a partir da realização de uma Unidade de Aprendizagem sobre remédios de emagrecimento e anabolizantes.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

5.
MACKEDANZ, L. F.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Natalí Gonçãlves Silveira.O desafio da avaliação na visão de alunos da licenciatura e professores da rede de ensino. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

6.
SOUZA, M. L.; GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de André Maio Ezedim Pinho.As diferentes realidades e o ensino de Química.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

7.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Eduardo Reis Nunes.Expectativas de Estudantes Oriundos da EJA no Curso de Licenciatura em Química.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

8.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Raphael Rodrigues Costa.O processo inclusivo de surdos com um entendimento potencializado através de cartas narrativas.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande.

9.
GALIAZZI, M. C.. Participação em banca de Manuela Barroso Pereira."Comparação e Considerações sobre o Manejo Pesqueiro em Áreas de Conservação. Estudo de Caso: Reserva Biológica Marinha do Arvoredo e Reserva de la Biosfera Banco Chinchorro, Quintana Rôo, México". 2007 - Universidade Federal do Rio Grande.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
SCHMIDT, E. B.; GALIAZZI, M. C.; RIBEIRO, P. R. C.; PEREIRA, R. C.. MEMORIAL DESCRITIVO PARA PROMOÇÃO A PROFESSOR TITULAR. 2017. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.

Concurso público
1.
PEREIRA, J. E; MORTIMER, E. F.; GALIAZZI, M. C.; GALIAZZI, M. C.. Concurso Público para Professor de Biologia. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
GALIAZZI, M. C.; LINDEMANN, R. H.; GELESKY, M. A.. Banca Examinadora para Seleção de Professor Classe A. 2014. Universidade Federal do Rio Grande.

3.
GALIAZZI, M. C.; MORAES, R.; SOUZA, M. L.; LINDEMANN, R.. Professor adjunto em Educação Química. 2010. Universidade Federal do Rio Grande.

4.
GALIAZZI, M. C.; KRUGER, V.; BRESOLIN, L.; CARRATU, V. S.. Professor adjunto em Educação Química. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

5.
MILANI, M. R.; DOCA, M. M.; GALIAZZI, M. C.; SANCHES FILHO, P. J.. Professor adjunto de Química Analítica. 2004. Universidade Federal do Rio Grande.

6.
GALIAZZI, M. C.; KRUGER, V.. Professor adjunto de Didática das Ciências. 2004. Universidade Federal de Pelotas.

7.
GALIAZZI, M. C.; MILANI, M. R.; SIQUEIRA, G. M.. Professor adjunto de Química Orgânica na FURG. 2001. Universidade Federal do Rio Grande.

Outras participações
1.
GALIAZZI, MARIA DO CARMO; DORNELES, A. M.; PEREZ, Jurselem Carvalho; Silva, Daniel Silveira. Seleção de tutor Bolsista EaD. 2017. Universidade Federal do Rio Grande.

2.
SCHWANTES, Lavínia; RODRIGUES, S. C.; LAURINO, D. P.; GALIAZZI, M. C.; GALIAZZI, M. C.; QUADRADO, Raquel Pereira. Professor Visitante. 2017. Universidade Federal do Rio Grande.

3.
GALIAZZI, M. C.; PAIXÃO, Cassiane de Freitas; PEREZ, Jurselem Carvalho; MEDEIROS, A. L. S.. Seleção de Tutor Bolsista EAD. 2016. Universidade Federal do Rio Grande.

4.
RIBEIRO, P. R. C.; GALIAZZI, M. C.; PEREIRA, E. C.; LAURINO, D. P.. Comissão de Seleção do Processo Seletivo 02/2013. 2013. Universidade Federal do Rio Grande.

5.
GALIAZZI, M. C.; MEDEIROS, A. L. S.; SOUZA, M. L.; FIGUEIRA, Á. R.. Comissão Examinadora para Seleção de Professor Substituto. 2012. Universidade Federal do Rio Grande.

6.
HENNING, P. C.; TAUCHEN, G.; GALIAZZI, M. C.. Comissão de Seleção para o Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde. 2012. Universidade Federal do Rio Grande.

7.
GALIAZZI, M. C.. Comitê científico do II Seminário Internacional de Educação em Ciências. 2012. Universidade Federal do Rio Grande.

8.
GALIAZZI, M. C.. Comitê Cientifico. 2012. Universidade Federal do Rio Grande.

9.
PORTO, I.; GALIAZZI, M. C.; SCHMIDT, E. B.; HENNING, P. C.; LAURINO, D. P.; PEREIRA, V. A.; RODRIGUES, V. H. G.. Comissão de Seleção para o Doutorado. 2011. Universidade Federal do Rio Grande.

10.
SILVA, M. R. S.; GALIAZZI, M. C.; MONSERRAT, L. A. G.. Comissão de Seleção para o Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

11.
SILVA, M. R. S.; GALIAZZI, M. C.; MONSERRAT, L. A. G.. Comissão de Seleção para o Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

12.
LAURINO, D. P.; GALIAZZI, M. C.; MOLON, S. I.; SANTOS, A. C. K.; MARTIN, A. G.; VAZ, M.R.C.. Comissão de Seleção para o Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

13.
RIBEIRO, P. R. C.; GALIAZZI, M. C.; RODRIGUES, S. C.. Comissão de revalidação de Diploma de Pós-Graduação Estrangeiro. 2009. Universidade Federal do Rio Grande.

14.
GALIAZZI, M. C.; ASMUS, M.L.; MOLON, S. I.; LAURINO, D. P.; LUNARDI, V.L.; GIESTA, N. C.. Comissão de Seleção para o Doutorado do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental. 2008. Universidade Federal do Rio Grande.

15.
CLEMENTIN, R. M.; GALIAZZI, M. C.; DOCA, M. M.; WOLKE, S. I.. Participação em Comissão Examinadora para Seleção de Professor Substituto. 2008. Universidade Federal do Rio Grande.

16.
RODRIGUES, S. C.; GALIAZZI, M. C.; LAURINO, D. P.. Seleção de Tutores/Bolsistas do Sistema UAB, para o pólo de São José do Norte para o curso de Especialização em Educação Ambiental. 2008. Universidade Federal do Rio Grande.

17.
RIBEIRO, P. R. C.; GALIAZZI, M. C.; RODRIGUES, S. C.. Comissão de revalidação de Diploma de Pós-Graduação Estrangeiro. 2008. Universidade Federal do Rio Grande.

18.
GALIAZZI, M. C.; SOUZA, M. L.; RIBEIRO, P. R. C.. Seleção de Tutores/Bolsistas do Sistema UAB para o curso de Especialização em Educação Ambiental. 2007. Universidade Federal do Rio Grande.

19.
GALIAZZI, M. C.. Mediador da III Mostra da Produção Universitária. 2004. Universidade Federal do Rio Grande.

20.
PORTO, I.; GALIAZZI, M. C.; YUNES, M. M.. II Mostra de Produção Universitária. 2003. Universidade Federal do Rio Grande.

21.
GALIAZZI, M. C.. Desempenho acadêmico. 2003. Universidade Federal do Rio Grande.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
IV Congresso Paranaense de Educação Química. A pesquisa no âmbito da prática de ensino e do estágio de docência em Quimica. 2015. (Congresso).

2.
2 Congresso Internacionall em Saúde: meio ambiente e saúde. Educação Ambiental. 2013. (Congresso).

3.
XII Encontro Sobre Investigação na Escola.CIRANDAR: rodas de formação sobre o Seminário Integrado. 2013. (Encontro).

4.
32º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.Escrita no portfólio como artefato na formação acadêmico-profissional de professores de Química. 2012. (Encontro).

5.
32º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.Chá do bem estar: Que conteúdos existem na sua comercialização e consumo?. 2012. (Encontro).

6.
II Fórum Acadêmico Integrado de Química.Grupo de Pesquisa Comunidades Aprendentes em Educação Ambiental. 2012. (Outra).

7.
II Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC.Aprender em Rede de conversações em ambiente de partilha nos torna coletivo. 2012. (Seminário).

8.
I Seminário Internacional de Educação a Distância - SEMEAD.A Experimentação em Ciências na EaD oportuniza o diálogo Investigativo Coletivo. 2012. (Seminário).

9.
31 Encontro de Debates Sobre o Ensino de Química.Análise Textual Discursiva como modo de produção escrita na sala de aula. 2011. (Oficina).

10.
31º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ. 2011. (Encontro).

11.
34ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Nas Rodas do PIBID-Química o trabalho com situações-problema. 2011. (Congresso).

12.
I Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciencias - CIEC. A aula experimental registrada em portfólios coletivos: a formação potencializada pela integração entre licenciandos e professores da Escola Básica. 2011. (Congresso).

13.
I Fórum sobre a Pesquisa, o Desenvolvimento e a Inovação Tecnológica na FURG. 2011. (Outra).

14.
II Encontro de Coordenadores Institucionais do Pibid. 2011. (Encontro).

15.
I Seminário Internacional de Educação em Ciências.O que se aprendeu em um grupo de pesquisa/formação de professores pela narração de unidades de aprendizagem no Enfoque CTS. 2011. (Seminário).

16.
IV Seminário do Curso de Especialização em Ensino de Ciências e de Matemática.Memórias e trajetórias da formação continuada. 2011. (Seminário).

17.
VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigación e innovación desde la Escuela.O PIBID - uma história a contar e recontar sobre a formação de professores em exercício. 2011. (Encontro).

18.
VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC.A aula experimental registrada em portfólios coletivos: a formação potencializada pela integração entre licenciandos e professores da Escola Básica. 2011. (Encontro).

19.
X Seminário de Pesquisa Qualitativa: vivências em metodologia.Planejamento: um conteúdo a ser problematizado na formação de professores. 2011. (Seminário).

20.
30° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.Histórias de sala de aula como ferramenta de formação.. 2010. (Encontro).

21.
30° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.A sala de aula de química narrada nas rodas de formação: o que contam as histórias.. 2010. (Encontro).

22.
30° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.Partilhando saberes em diferentes rodas de formação.. 2010. (Encontro).

23.
I Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica - Saberes Científicos e Tecnológicos na Educação Contemporânea. Unidades de aprendizagem com enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na sala de aula de Química: Reflexões de um grupo de professores.. 2010. (Congresso).

24.
II Encontros e Diálogos com a Educação Ambiental - IIEDEA.Narrativas, Autobigrafia e Educação Ambiental. 2010. (Encontro).

25.
II Seminário Ibero-americano Ciência-Tecnologia-Sociedade no Ensino das Ciências & VI Seminário Ibérico CTS no Ensino das Ciências.A sala de aula no Ensino de Ciências em um Enfoque CTS: O que se aprendeu?. 2010. (Seminário).

26.
IV Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul - IV CPEASUL. 2010. (Congresso).

27.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL.Parecerista AD HOC do eixo Ciências e Matemática. 2010. (Encontro).

28.
X Encontro sobre Investigação na Escola.Rodas de formação de professores em conversas de sala de aula.. 2010. (Encontro).

29.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2010. (Encontro).

30.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.As lembranças da infância constituindo o ser professor de Química.. 2010. (Encontro).

31.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.A percepção estética nas narrativas dos professores de Química.. 2010. (Encontro).

32.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.O programa PIBID e a formação inicial e continuada no cenário nacional: Novas configurações.. 2010. (Encontro).

33.
V Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA.Grupos de pesquisa em educação ambiental no Brasil. 2009. (Encontro).

34.
V Encontro de Pesquisa em Educação Ambiental - EPEA.Dos (auto)relatos às narrativas ficcionais: as (re)existências de uma comunidade interpretativa de professores educadores ambientais. 2009. (Encontro).

35.
VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC.Rodas em rede: Formação de professores numa perspectiva sociocultural. 2009. (Encontro).

36.
VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. 2009. (Congresso).

37.
VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Educação Ambiental a distância: narrativas constitutivas de educadores. 2009. (Congresso).

38.
28° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.Do que tudo é feito: Uma Unidade de aprendizagem na abordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). 2008. (Encontro).

39.
28° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.Unidade de Aprendizagem sobre Reações de Óxido-redução no Cotidiano - uma ferramenta para o ensino integrado. 2008. (Encontro).

40.
28° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.Biodiesel: a pergunta inicial para saber o que o aluno sabe. 2008. (Encontro).

41.
35ª Feira do Livro - Leitura: um mundo mágico de magia e imaginação.Estande do Ceamecim. 2008. (Outra).

42.
II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. As narrativas como produtoras de sentidos na pesquisa e na formação com professpres educadores ambientais. 2008. (Congresso).

43.
II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. As relações entre ciência tecnologia e sociedade nos livros didáticos de ciências naturais do ensino fundamental. 2008. (Congresso).

44.
VIII Encontro Sobre Investigação na Escola."Os biocombustíveis - unidade de aprendizagem interdisciplinar". 2008. (Encontro).

45.
VIII Encontro Sobre Investigação na Escola."Estágios em um curso de formação de professores de Química - como dar conta da avaliação enquanto processo?". 2008. (Encontro).

46.
VIII Encontro Sobre Investigação na Escola."A prática docente de uma professora na escola do campo: o diário reflexivo". 2008. (Encontro).

47.
VII Seminário de Pesquisa Qualitativa: fazendo metodologia.A sala de aula de Química em uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade: Diluindo fronteiras disciplinares. 2008. (Seminário).

48.
V Jornades D'Innovació Docent.Las Possibilidades de la Autoreflexión en el proceso de formación de professores de Química. 2008. (Outra).

49.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Educar pela pesquisa na formação de professores de Ciências. 2008. (Encontro).

50.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Parecerista de pôsteres. 2008. (Encontro).

51.
XIV Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ. Educação Ambiental no Ensino de Química: Práticas e Desafios. 2008. (Congresso).

52.
27° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.CTS constituindo adolescentes multiplicadores. 2007. (Encontro).

53.
30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Na atividade do aluno a problematização do conhecimento em aula.. 2007. (Encontro).

54.
34ª Feira do Livro: Revivendo Memória e Projetando o Futuro.Estande do Ceamecim. 2007. (Outra).

55.
Diálogos com a EJA em processos de formação continuada de educadores.A escrita na constituição identitária do educador da EJA. 2007. (Oficina).

56.
Diálogos com a EJA em processos de formação continuada de educadores".Narrativas em projeção: encontros e (des) encontros na leitura constitutiva do educador da EJA continuada de educadores". 2007. (Oficina).

57.
I Seminário de Políticas Públicas da Educação.Palestrante. 2007. (Seminário).

58.
IX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire.Uma história ao contrário para encontrar razões de ser. 2007. (Encontro).

59.
Programa Nacional do Livro Didático 2008, Área de Ciências.Análise de coleção composta por livros didáticos de 5ª à 8ª séries e os respectivos manuais do professor. 2007. (Outra).

60.
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC.Coordenador de sessão de apresentação de trabalhos. 2007. (Encontro).

61.
VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. 2007. (Encontro).

62.
VII Encontro Sobre Investigação na Escola."O conteúdo de soluções químicas em uma abordagem CTS". 2007. (Encontro).

63.
VII Encontro Sobre Investigação na Escola.O curso de licenciatura em Química - Habilitação Ciências: da dicotomia ao diálogo com a escola em rede. 2007. (Encontro).

64.
VI Seminário de Pesquisa Qualitativa.A educação profissional de jovens e adultos como espaço potencial de formação em Educação Ambiental. 2007. (Seminário).

65.
14° SBQSul - Química na Sociedade: significados e implicações.A poluição das águas: uma abordagem didática para o ensino fundamental e médio. 2006. (Encontro).

66.
29ª Reunião Anual - ANPED.Consultora Ad Hoc da análise de trabalhos e pôsteres e minicursos. 2006. (Encontro).

67.
29ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Articulação entre Desenvolvimento Curricular e Formação Permanente de Professores. 2006. (Encontro).

68.
Comitê de Avaliação de Mérito dos Projetos Apresentados.Consultora convidada pela FINEP. 2006. (Outra).

69.
II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica. Revisitando tempos e espaços nas narrativas de professores formadores. 2006. (Congresso).

70.
I Seminário de Práticas Pedagógicas do Curso de Química - Licenciatura. 2006. (Seminário).

71.
Unidades de Conservação - Conflitos entre Uso e Preservação. 2006. (Outra).

72.
VI Encontro Sobre Investigação na Escola.A poluição das águas: uma abordagem didática para o ensino fundamental e médio. 2006. (Encontro).

73.
VI Encontro Sobre Investigação na Escola.Avaliador de trabalhos. 2006. (Encontro).

74.
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Gradução em Educação.Formação de professores no âmbito da parceria universidade-escola. 2006. (Seminário).

75.
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Gradução em Educação. 2006. (Seminário).

76.
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Gradução em Educação.Algumas questões éticas e cientificidade na pesquisa acadêmica. 2006. (Seminário).

77.
VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Gradução em Educação.Comitê Científico. 2006. (Seminário).

78.
V Seminário de Pesquisa Qualitativa.V seminário de Pesquisa Qualitativa. 2006. (Seminário).

79.
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Narrar histórias para se constituir professor. 2006. (Encontro).

80.
XIII Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ.A poluição das águas: Uma abordagem didática para o Ensino Fundamental e Médio. 2006. (Encontro).

81.
XIV Seminário Internacional Sobre Formação de Professores para o Mercosul/Cone Sul.Comunidades de aprendizagem no cotidiano escolar: espaço de tecituras de professores.. 2006. (Seminário).

82.
XIV Seminário Internacional Sobre Formação de Professores para o Mercosul/Cone Sul. 2006. (Seminário).

83.
XIV Seminário Internacional Sobre Formação de Professores para o Mercosul/Cone Sul.Comunidades de aprendizagem no cotidiano escolar: espaço de tecituras de professores.. 2006. (Seminário).

84.
25° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ.O Papel da Experimentação na Formação em Química. 2005. (Encontro).

85.
28a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Aprender Química é excursionar por seus discursos. 2005. (Congresso).

86.
First Iscar Congress. First Iscar Congress. 2005. (Congresso).

87.
I Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. Possibilidades de problematização da educação ambiental na escola. 2005. (Congresso).

88.
IV Encontro Ibero-Americano de Coletivos Escolares e redes de Professores que fazem Investigação na sua Escola.Comunidades de Aprendizagem pela Pesquisa: ir na transformação curricular produzindo a formação permanente de professores. 2005. (Encontro).

89.
IV Encontro Ibero-Americano de Investigación en la Escuela.IV Encontro Ibero-Americano de Investigación en la Escuela. 2005. (Encontro).

90.
Seminário Nacional de Educação.Educar pela pesquisa possibilidade de formação permanente. 2005. (Seminário).

91.
V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Ministrou o curso: Análise Textual: metodologias de análise de informações em pesquisas qualitativas em educação em ciências. 2005. (Encontro).

92.
V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Aprender com historietas desde as pegadas iniciais: a construção do pesquisador. 2005. (Encontro).

93.
V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Comunidade, práticas e políticas educacionais. 2005. (Encontro).

94.
XIII Encontro de Química da Região Sul.Pesquisa Narrativa: uma visão do melhor professor. 2005. (Encontro).

95.
Encontro Regional da SBPC.Comunidades de Aprendizagem no Ensino de Ciências. 2004. (Encontro).

96.
III Seminário sobre Pesquisa Qualitativa em Educação.Discutindo Abordagens Autobiográficas na Pesquisa em Educação Ambiental. 2004. (Seminário).

97.
V Anped Sul. V Anped Sul. 2004. (Congresso).

98.
V Encontro sobre Investigação na Escola.Comunidades de aprendizagem pela pesquisa: ir na tranformação curricular produzindo a formação permanente de professores. 2004. (Encontro).

99.
26 Reunião Anual da Anped: Novo governo, novos caminhos?. 26 Reunião Anual da Anped: Novo governo, novos caminhos?. 2003. (Congresso).

100.
I Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul - I CPEASUL.I Colóquio de Pesquisadores em Educação Ambiental da Região Sul - I CPEASUL. 2003. (Outra).

101.
II Encontro Internacional Linguagem Cultura e Cognição. 2003. (Congresso).

102.
IV Encontro sobre Investigação na Escola.IV Encontro sobre Investigação na Escola. 2003. (Encontro).

103.
VIII Seminário Internacional de Educação - A prática pedagógica em foco.VIII Seminário Internacional de Educação - A prática pedagógica em foco. 2003. (Seminário).

104.
XI Encontro de Química da Região Sul. XI Encontro de Química da Região Sul. 2003. (Congresso).

105.
XXIII Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ. Formação de educadoras e educadores de Química: desafios num cenário de mudança de paradigmas. 2003. (Congresso).

106.
I Seminário de Pesquisa Qualitativa - MEA - FURG.I Seminário de Metodologia de Pesquisa Qualitativa do Mestrado em Educação Ambiental da FURG. 2002. (Seminário).

107.
I Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental.I Simpósio Sul Brasileiro de Educação Ambiental. 2002. (Simpósio).

108.
IV Anped-sul Na contracorrente da Universidade operacional. Encontro anual de pesquisadores de Educação da região sul do Brasil. 2002. (Congresso).

109.
6th European Conference on Research in Chemical Education. 6th ECRICE. 2001. (Congresso).

110.
III Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de Ciências. III Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de Ciências. 2001. (Congresso).

111.
Vi Congreso Intercational de las Didácticas de las Ciencias. VI Congreso Internacional de las Didácticas de las Ciencias. 2001. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DORNELES, A. M. ; PINHEIRO, E. M. ; GALIAZZI, M. C. . 37 Encontro de Debates em Ensino de Química. 2017. (Congresso).

2.
GALIAZZI, M. C.; MOTTA, C. S. ; DORNELES, A. M. ; MEDEIROS, A. L. S. ; SCHMIDT, E. B. . Cirandar 2015: rodas de investigação desde a escola. 2015. (Outro).

3.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2015. (Outro).

4.
SILVA, J. A. ; GALIAZZI, M. C. . III Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC. 2014. (Congresso).

5.
DORNELES, A. M. ; MEDEIROS, A. L. S. ; MOTTA, C. S. ; SCHMIDT, E. B. ; GALIAZZI, M. C. ; BEHREND, D. M. ; SOUSA, R. S. . Cirandar 2014: rodas de investigação desde a escola. 2014. (Outro).

6.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2014. (Outro).

7.
GALIAZZI, M. C.; MOTTA, C. S. ; DORNELES, A. M. ; MEDEIROS, A. L. S. ; RITTER, J. ; SCHMIDT, E. B. . Cirandar 2013: rodas de invetigação desde a escola. 2013. (Outro).

8.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2013. (Outro).

9.
GALIAZZI, M. C.. II Seminário Internacional de Educação em Ciências - SINTEC. 2012. (Outro).

10.
GALIAZZI, M. C.; MOTTA, C. S. ; DORNELES, A. M. ; MEDEIROS, A. L. S. ; RITTER, J. ; SCHMIDT, E. B. . Cirandar 2012: rodas de investigação desde a escola. 2012. (Outro).

11.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2012. (Outro).

12.
GALIAZZI, M. C.. I Seminário Internacional de Educação em Ciências. 2011. (Outro).

13.
GALIAZZI, M. C.. 31° Encontro de Debates sobre o Ensino de Química - EDEQ. 2011. (Congresso).

14.
GALIAZZI, M. C.. X Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2011. (Congresso).

15.
GALIAZZI, M. C.. X Encontro sobre Investigação na Escola. 2010. (Outro).

16.
GALIAZZI, M. C.. IX Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2010. (Congresso).

17.
GALIAZZI, M. C.. VIII Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2009. (Congresso).

18.
GALIAZZI, M. C.. XVII SBQSUL - Desafios em Química Tecnológica e Ambiental. 2009. (Congresso).

19.
GALIAZZI, M. C.. VII Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2008. (Congresso).

20.
GALIAZZI, M. C.. 9° Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire. 2007. (Outro).

21.
GALIAZZI, M. C.. VI Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2007. (Congresso).

22.
MORAES, R. ; GALIAZZI, M. C. ; AUTH, M.A. . VII Encontro sobre Investigação na Escola. 2007. (Congresso).

23.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V. ; MOLON, S. I. . V Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2006. (Congresso).

24.
GALIAZZI, M. C.. VI Encontro sobre Investigação na Escola. 2006. (Outro).

25.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V. ; MOLON, S. I. . IV Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2005. (Congresso).

26.
GALIAZZI, M. C.. Coodenadora de Sessão do V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação Ambiental - ENPEC. 2005. (Congresso).

27.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V. . III Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2004. (Congresso).

28.
GALIAZZI, M. C.. II Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2003. (Congresso).

29.
GALIAZZI, M. C.; FREITAS, J. V. . I Seminário de Pesquisa Qualitativa. 2002. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Vânia Dias. A hermenêutica para a compreensão das metodologias do PPGEC. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande. (Orientador).

2.
Danielle Monteiro Behrend. AMBIENTALIZAÇÃO DE ESTÁGIOS CURRICULARES SUPERVISIONADOS DA FURG: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande. (Coorientador).

3.
Ana Laura Salcedo de Medeiros. Análise do PIBID ? EaD na formação do Professor de Ciências. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande. (Orientador).

4.
Daner Martins. O professor cego de matemática: narrativas da experiencia. Início: 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Bruna Roman Nunes. CTS: um currículo científico com compromisso social. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

2.
Cezar Soares Motta. A Experimentação no Ensino de Química para a modalidade EaD potencializada pela problematização. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

3.
Hellen Gregol Araújo. Compreensões de interdisciplinaridade, pesquisa e trabalho: a sala de aula nos relatos do Cirandar. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

4.
Andrei Steeven Moreno. Educação Química para Formar Cidadãos: caminhos percorridos nas Licenciaturas da Colômbia e Brasil. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

5.
André Maio Ezedim Pinho. Contextualização no ensino de Química. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

6.
Aline Machado Dorneles. A RODA DOS BORDADOS DA FORMAÇÃO: O QUE BORDAM AS PROFESSORAS DE QUÍMICA NAS HISTÓRIAS DE SALA DE AULA?. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

7.
Marcia Von Fruhauf Firme. PORTFÓLIOS COLETIVOS: a formação acadêmico-profissional no PIBID. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

8.
Vivian do Santos Calixto. A disciplina de monografia como espaço de produzir experiências sobre a docência mediadas pela escrita e no coetivo: potência na formação de professores-pesquisadores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

9.
Danielle Monteiro Behrend. Os estudos no campo da Educação Ambiental para a compreensão da relação com os saberes escolares: uma escola com a comunidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

10.
Diana Paula Salomão de Freitas. A formação permanente de professores de Ciências: a roda do MIRAR. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

11.
Edi Morales Pinheiro Junior. A Formação de Professores no Enfoque CTS na Aula de Ciências pela Narração de Unidades de Aprendizagem no Grupo de Pesquisa/Formação.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

12.
Ana Laura Salcedo de Medeiros. Do que tudo é feito? A Professora de Ciências tecendo-nos na narração de uma Unidade de Aprendizagem Ciência, Tecnologia e Sociedade.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

13.
Márcia von Frauf Firme. Os protfólios de professores e licenciandos: uma conversa sobre a sala de aula de formação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

14.
Danielle Behrend. O que diz a família sobre processos de exclusão da escola?. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

15.
Ida Letícia Gautério da Silva. O processo de constituição de uma professora pesquisadora educadora ambiental na prática docente: conversar para pertencer em rodas de formação.. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

16.
Ida Letícia Gautério da Silva. A pesquisa formação nas pegadas iniciais da sala de aula de Ciências: a constituição da educadora ambiental. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

17.
Rodrigo Launikas Cupelli. Inventar é (re)existir: a produção de sentidos na constituição de professores ambientais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

18.
Luciana Conter Oliveira. A comunidade da Ilha Grande de Marinheiros e suas relações com a água. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

19.
Marilice Magroski Gomes da Costa. O processo de construção da cultura de aleitamento em mães adolescentes. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

20.
Maria de Fátima Luvielmo. Ambientalização do ensino superior. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

21.
Cristiana Fentserseifer. A Educação Ambienal no curso de Pedagogia - FURG. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Coorientador: Maria do Carmo Galiazzi.

22.
Eliane Meirelles Leite. Ambientes de infância na escola. 2002. 0 f. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

23.
Ana Carolina de Oliveria Salgueiro de Moura. Metodologias de sensibilização: diferentes olhares na busca de significados. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

24.
Moacir Langoni de Souza. Educação Ambiental na escola e marcas da interdisciplinaridade nas vivências de um trabalho coletivo: vestígios que apontam caminhos. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

Tese de doutorado
1.
Andrei Steveen Moreno Rodríguez. Abordagem das relações Ciência, Tecnologia e Sociedade em processos de pesquisa formação: Influência na profissionalização docente.. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Maria do Carmo Galiazzi.

2.
Patrícia Zanotta. Unidades de Aprendizaem na educação profissional. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

3.
Leidy Gabriela Ariza Ariza. Formação de Educadores Ambientais desde o conhecimento didático do conteudo. 2017. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Maria do Carmo Galiazzi.

4.
Márcia von Frühauf Firme. SEMINÁRIO INTEGRADO: AS FACES DO RECONHECIMENTO DO OUTRO PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARTICIPANTES DO CIRANDAR. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

5.
Aline Machado Dorneles. Histórias de sala de aula nas Rodas de Formação do PIBID/Ciências-Química, Física e Biologia: processos de documentação narrativa de experiências pedagógicas. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

6.
Robson Simplício de Sousa. A Tradição de Linguagem da Química: horizontes interpretativos da Química Licenciatura da FURG. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

7.
Diana Paula Salomão de Freitas. A Prática de pensar a prática de professores de ciências da natureza: formar-se ao formar. 2015. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

8.
Paulo Valério Saraçol. As razões de evasão numa escola técnica: narrativas de alunos. 2014. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

9.
Valmir Heckler. A Experimentação em Ciências na formação de professores online. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

10.
Eliane Meireles Leite. A educação ambiental na busca do escutar: o encontro com a infância. 2014. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

11.
Washington Ferreira. A POLUIÇÃO INDUSTRIAL NO ?MAR DE DENTRO? E A PÓS-GRADUAÇÃO DA FURG. 2014. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

12.
Luciane Albernaz de Araújo Freitas. Sobre a identidade Profissional dos Docentes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio - Forma Integrada: perspectivas a partir dos pressupostos da Educação Ambiental Transformadora. 2014. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

13.
Luis Humberto Loureiro. A roda do formar formando-se: a licenciatura para o professor da escolat écnica. 2013. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

14.
Marco Antônio Simões de Souza. A formação de professores para a educação profissional e tecnológica na perspectiva da Educação Ambiental> a desaceleração do tempo e desfragmentação do currículo.. 2013. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

15.
Fernanda Albuquerque. Planejação da sala de aula de Química: uma ação profissional esquecida?. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

16.
Jackson Cacciamani. OS ENCONTROS SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA: espaçotempo de formação acadêmico-profissional de professores de Química. 2012. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

17.
Cleiva Aguiar de Lima. A formação de professores em comunidades aprendentes de Educação Ambiental. 2011. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

18.
Cláudia Cousin. Pertencer ao naveg@r, agir e narr@r: a formação de Educadores Ambientais.. 2010. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

19.
Moacir Langoni de Souza. Histórias de Constituição e Ambientalização de Professores de Química em Rodas de Formação em Rede: Colcha de Retalhos Tecida em Partilhas (d)e Narrativas.. 2010. Tese (Doutorado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, . Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Eleunice Costa Martins. As ações realizadas pelos professores de currículo constituem a identidade em relação a Educação Ambiental a preocupação com a natureza no meu espaço.. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

2.
Marilene Beck Zanotto. Reciclar saberes: Rever conceitos e valores em Educação Ambiental.. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

3.
Oni Terezinha da Silveira Alves. Meio Ambiente: Conscientizando com alunos do Ensino Fundamental - séries iniciais - sobre a preservação.. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

4.
Sergio Augusto Ilha Palma. A construção do sentimento de pertencimento através de uma liguagem de amor.. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Educação Ambiental Lato Sensu) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Cezar Soares Motta. A CONSTITUIÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO INICIAL: Histórias de sala de aula no PIBID. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

2.
Eduardo Reis Nunes. Expectativas de Estudantes Oriundos da EJA no Curso de Licenciatura em Química.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

3.
Raphael Rodrigues Costa. O processo inclusivo de surdos com um entendimento potencializado através de cartas narrativas.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

4.
Viviane Conceição Duarte Madeira. A experimentação como proposta para a problematização do discurso químico.. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

5.
Bianca Barreto Martins. A problematização das atividdes experimentais no ensino de Química. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

6.
Dielson Canez Rodrigues. Os estágios no curso de Química - Licenciatura como construtores do professor de Química. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

7.
Maurício Legemann Monte. Uma nova visão para os educadores e educandos da EJA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

8.
Patrícia Anselmo Zanotta. Uso de jogos didáticos no ensino de química, com ênfase na aplicação de um jogo de trívia. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

9.
Carmen Luíza de Azevedo Costa. A água como unidade de aprendizagem no ensino de Química. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

10.
Carolina dos Santos Fernandes. Os modelos atômicos em uma unidade de aprendizagem para o ensino de Química. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

11.
Juliana Carriconde Hernandes. Projeto de graduação - Combustão. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

12.
Elisa Lotici Hennig. Projeto de Graduação - Combustão. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

13.
Edimilson de Souza. Função Álcool - uma abordagem interdisciplinar. 2002. 100 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

14.
Fábio Peres Gonçalves. As atividades experimentais como construção do conhecimento químico no discurso em sala de aula de Química. 2002. 100 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

15.
Renata Lindemann. Uma pesquisa sobre acidentes. 2001. 100 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

16.
Cláudia Zuchowsky. Leite - uma abordagem alternativa para o ensino fundamental. 1994. 50 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

Iniciação científica
1.
Viviane Conceição Duarte Madeira. A problematização das atividades experimentais na formação de professores. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

2.
Gislaine Penha Ruffato. A problematização das atividades experimentais na formação de professores. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

3.
Carolina dos Santos Fernandes. A ambientalização do currículo de Química. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

4.
Juliana Carriconde Hernandes. Unidades de aprendizagem com atividades experimentais em uma abordagem sociocultural. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

5.
Bianca Barreto Martins. A inserção de atividades experimentais no ciberespaço. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

6.
Elisa Lotici Hennig. Atividades experimentais em uma abordagem sócio-cultural. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

7.
Daniele Gomes Muller. Atividades experimentais em uma abordagem sócio-cultural. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

8.
Bianca Barreto Martins. Atividades experimentais em uma abordagem sócio-cultural. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

9.
Juliana Carriconde Hernandes. Atividades experimentias com abordagem sócio-cultural. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

10.
Elisa Lotici Hennig. Atividades experimentias com abordagem sócio-cultural. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

11.
Fábio Peres Gonçalves. As atividades experimentais no discurso da sala de aula de Química. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

Orientações de outra natureza
1.
Gislaine Penha Ruffato. A problematização da experimentação em curso de Licenciatura em Química. 2007. Orientação de outra natureza. (Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

2.
Viviane Conceição Duarte Madeira. A problematização da experimentação em curso de Licenciatura em Química. 2007. Orientação de outra natureza. (Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

3.
Maria Carolina Salum Bulhosa. A problematização da experimentação em curso de Licenciatura em Química. 2006. Orientação de outra natureza. (Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.

4.
Ida Letícia Gautério da Silva. A formação permanente articulada com o desenvolvimento curricular. 2005. Orientação de outra natureza. (Química Licenciatura e Habilitação Ciências) - Universidade Federal do Rio Grande. Orientador: Maria do Carmo Galiazzi.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
GALIAZZI, M. C.; PAULITSCH, V. S. (Org.) . Álbum 2 do PIBID-FURG. 1. ed. Rio Grande: FURG, 2012. v. 1000. 60p .

2.
GALIAZZI, M. C.; COLARES, I. G. (Org.) ; PAULITSCH, V. S. (Org.) . Álbum 1 do PIBID FURG. 1. ed. Rio Grande: FURG, 2011. v. 500. 60p .

3.
GALIAZZI, M. C.. Álbum do PIBID FURG 4. 1. ed. Rio Grande: FURG, 2015. v. 1000. 68p .


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2012. (Outro).

2.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2013. (Outro).

3.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2014. (Outro).

4.
GALIAZZI, M. C.. Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2015. (Outro).


Redes sociais, websites e blogs
1.
DORNELES, A. M. ; MOTTA, C. S. ; CACCIAMANI, J. L. M. ; COUGO, A. C. ; FIRME, M. V. F. ; FREITAS, D. P. S. ; LINDEMANN, R. H. ; GALIAZZI, M. C. ; GALIAZZI, M. C. . Cirandar: rodas de investigação desde a escola. 2012; Tema: rede de Formação de Professores. (Rede social).




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