Betânia Alves Veiga Dell' Agli

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  • Última atualização do currículo em 25/09/2018


Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1996), Mestrado (2002) e Doutorado (2008) em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é professor concursado do Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Tem experiência na área de educação, neurociências, atuando principalmente nos seguintes temas: dificuldade de aprendizagem, relação entre afetividade e inteligência em escolares, jogo de regras para promover o desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral, avaliação neuropsicológica. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Betânia Alves Veiga Dell' Agli
Nome em citações bibliográficas
DELL' AGLI, B. A. V.;AGLI, B. A. V. D;AGLI, BETÂNIA ALVES VEIGA DELL';DELL'AGLI, BETÂNIA ALVES VEIGA;Betânia Alves Veiga Dell' Agli

Endereço


Endereço Profissional
Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.
Largo Engenheiro Paulo A. Sandeville, 15
Bairo Santo André
13870-000 - Sao Joao da Boa Vista, SP - Brasil
Telefone: (19) 36233022
Ramal: 231
URL da Homepage: http://www.fae.br


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2008
Doutorado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: Aspectos afetivos e cognitivos da conduta em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Rosely Palermo Brenelli.
Palavras-chave: Afeto e cognição; Dificuldade de Aprendizagem; Atividades lúdicas.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2000 - 2002
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: O Jogo de regras como um recurso diagnóstico psicopedagógico,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Rosely Palermo Brenelli.
Palavras-chave: Jogo de regras; diagnóstico; psicopedagogia.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
1999 - 2001
Especialização em Fundamentos de Educação Especial. (Carga Horária: 420h).
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Título: Concepções e crenças de educadores quanto aos benefícios da informática como um instrumento para diminuir o problema da exclusão social.
Orientador: Luiz Carlos Pais.
Bolsista do(a): Associação de Pais e Amigos do Excepcional, APAE, Brasil.
1992 - 1996
Graduação em Psicologia.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.


Pós-doutorado


2012 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Medicina.


Formação Complementar


2018 - 2018
As bases neuropsicológicas e genéticas das dificuldades de aprendizagem esc. (Carga horária: 4h).
Congress on Brian, Behavior and Emotion, CBBE, Brasil.
2014 - 2015
Extensão universitária em Capacitação Docente em Metodologias Ativas. (Carga horária: 100h).
Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, UNIFAE, Brasil.
2011 - 2011
Tensões - passado, presente e futuro: usando a lit. (Carga horária: 3h).
Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral, GEPEM, Brasil.
2011 - 2011
O método Konstanz de discussão de dilemas. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
A construção da relação escola e família. (Carga horária: 5h).
Centro de Atenção à Aprendizagem e ao Comportamento Infantil Casulo, CASULO, Brasil.
2009 - 2009
Afetividade e práticas pedagógicas: construindo o. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, ABRAPEE, Brasil.
2009 - 2009
Educação cognitiva na escola pública. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria, ABENEPI, Brasil.
2009 - 2009
Psicologia Moral, Cultura e Educação. (Carga horária: 3h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2009 - 2009
Dislexia: definição e intervenção. (Carga horária: 8h).
Centro de Atenção à Aprendizagem e ao Comportamento Infantil Casulo, CASULO, Brasil.
2009 - 2009
O comportamento moral e sua relação com a teoria d. (Carga horária: 3h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2008 - 2008
Os instumentos de medida em Psicologia e Ed Moral. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2008 - 2008
A dimensão cognitiva da moralidade: teoria e impli. (Carga horária: 6h).
Projeto Casulo - Departamento do Grupo da Caridade André Luiz, PC, Brasil.
2008 - 2008
Os instumentos de medida em Psicologia e Ed Moral. (Carga horária: 4h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2008 - 2008
Educando para a autonomia: refletindo sobre as reg. (Carga horária: 8h).
Projeto Casulo - Departamento do Grupo da Caridade André Luiz, PC, Brasil.
2008 - 2008
Workshop sobre dislexia: identificação, avaliação. (Carga horária: 8h).
Universidade Vale do Rio Doce de Três Corações, UNICOR, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Neuropsicologia do desenvolvimento. (Carga horária: 96h).
Neuroclin Dr. Mauro Muszkat, NEUROCLIN, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Princípios de neuropsicologia clínica. (Carga horária: 40h).
Instituto de Psiquiatria do HC da FM USP, FMUSP, Brasil.
2007 - 2007
Como estranhos no ninho: o diferente jeito de vive. (Carga horária: 4h).
Instituto de Psiquiatria do HC da FM USP, FMUSP, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em Essas crianças que não aprendem: diagnóstico e pro. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2005 - 2005
Dominando as técnicas de ensino. (Carga horária: 3h).
Editora Atlas, ATLAS, Brasil.
2004 - 2004
A educação do sentimento: propostas de trabalho co. (Carga horária: 8h).
Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, UNIFAE, Brasil.
2004 - 2004
Neuropsicologia e avaliação neuropsicológica. (Carga horária: 4h).
Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, UNIFAE, Brasil.
2004 - 2004
Jogos de regras: recuperando o prazer de aprender. (Carga horária: 30h).
Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, UNIFAE, Brasil.
2004 - 2004
II Curso de Neuroanatomia 3D. (Carga horária: 16h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2003 - 2003
Avaliação neuropsicológica nos problemas de aprend. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2003 - 2003
WISC-III. (Carga horária: 4h).
Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica, IBAP, Brasil.
2002 - 2002
Psicomotricidade e o Desenvolvimento Psicomotor. (Carga horária: 32h).
Instituto Pieron de Psicologia Aplicada, IIPPA, Brasil.
2002 - 2002
Novos recursos de avaliação e intervenção neuropsi. (Carga horária: 4h).
Sociedade Brasileira de Neuropsicologia, ABNP, Brasil.
2001 - 2001
Problemas de leitura e Escrita: como identificar,. (Carga horária: 9h).
Memnon Edições Científicas, MEMNON, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Capacitação Docente do Programa de Formação Contin. (Carga horária: 60h).
Cursos de Pós-Graduação e Assessoria Educacional, ACTA, Brasil.
2000 - 2000
Capacitação Técnico/Professor. (Carga horária: 24h).
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Poços de Caldas (MG), APAE, Brasil.
1999 - 1999
Transtornos do Déficit de Atenção/Hiperatividade. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria, ABENEPI, Brasil.
1999 - 1999
Educação Inclusiva. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria, ABENEPI, Brasil.
1998 - 1998
Plasticidade Cerebral. (Carga horária: 30h).
Associação de Pais e Amigos do Excepcional, APAE, Brasil.
1996 - 1996
Distúrbios de Aprendizagem. (Carga horária: 4h).
Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria, ABENEPI, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 4

Atividades

03/2018 - 06/2018
Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Pesquisa em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano I

Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, UNIFAE, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40
Outras informações
Em agosto de 2004 as Faculdades Associadas de Ensino se tornaram Centro Universitário passando a se chamar Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

Atividades

02/2018 - Atual
Direção e administração, PROPEq, .

Cargo ou função
Pró-Reitora de Pós-Graduação e Pesquisa.
02/2018 - Atual
Ensino, Medicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Habilidades de Comunicação
02/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade, .

02/2016 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia I
Neuropsicologia II
Supervisão de Estágio em Psicologia Educacional I
Supervisão de Estágio em Psicologia Educacional II
02/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Curso Mestrado, .

Cargo ou função
Membro do Conselho.
08/2015 - Atual
Direção e administração, Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade, .

Cargo ou função
Coordenadora do Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade.
08/2007 - Atual
Extensão universitária , ProExt, .

Atividade de extensão realizada
Assessoria e orientação à instituição filantrópica Casulo vinculado ao curso de Psicologia e Mestrado no atendimento às crianças, famílias e professores..
08/2017 - 12/2017
Ensino, Medicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ambulatório de Psiquiatria Infantil
02/2017 - 06/2017
Ensino, Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos da Educação
02/2017 - 06/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia I
Supervisão de Estágio em Psicologia Educacional I
02/2015 - 02/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Curso de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do Conselho de Curso da Psicologia.
08/2016 - 11/2016
Ensino, Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Avançados (Ética e Desenvolvimento Humano)
02/2016 - 06/2016
Ensino, Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Colóquios de Pesquisa
02/2015 - 12/2015
Ensino, Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Formação Ética
Seminários de Pesquisa
01/2014 - 12/2015
Ensino, Medicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Habilidades de Comunicação I
Habilidades de Comunicação II
08/2015 - 11/2015
Ensino, Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Avançados (Ética e Desenvolvimento Humano)
02/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia I
Neuropsicologia II
Psicometria e Avaliação da Inteligência I
Psicometria e Avaliação da Inteligência II
Supervisão de Estágio em Psicologia Educacional II
Supervisão de Estágio Psicologia Educacional I
02/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Pesquisa
02/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia I
Neuropsicologia II
Psicometria e Avaliação da Inteligência I
Psicometria e Avaliação da Inteligência II
Supervisão de Estágio em Psicologia Educacional I
Supervisão de Estágio em Psicologia Educacional II
01/2010 - 12/2010
Ensino, Mestrado Acadêmico, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Qualidade de Vida na Sociedade e no Trabalho
Tópicos Avançados: Formação Ética
01/2008 - 01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Curso de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do conselho do curso de Psicologia.
01/2006 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia
Psicometria e Avaliação da Inteligência
Supervisão de Estágio em Psicologia Escolar
02/2009 - 04/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicopatologia
02/2009 - 03/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Aprendizagem Educacional
01/2006 - 12/2007
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Aplicada à Educação Física
03/2005 - 03/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho do Curso de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do Conselho do Curso de Psicologia.
01/2005 - 12/2005
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Técnicas de Exame Psicológico I
Metodologia Científica em Psicologia II
Supervisão de Estágio em Psicologia Escolar
Técnicas de Exame Psicológico I
Técnicas de Exame Psicológico II
01/2005 - 12/2005
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Aplicada à Educação Física
Psicologia da Educação e do Desporto
01/2004 - 12/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Supervisão de Estágio em Psicologia Escolar
Técnicas de Exame Psicológico I
Técnicas de Exame Psicológico II
02/2003 - 12/2003
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Técnicas de Exame Psicológico II

Centro de Atenção à Aprendizagem e ao Comportamento Infantil Casulo, CASULO, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Presidente e coordenadora técnico-especializa, Carga horária: 12
Outras informações
Coordenadora geral e psicóloga responsável pelo Centro de Atenção à Aprendizagem e ao Comportamento Infantil - Casulo, instituição beneficente mantida pelo Grupo da Caridade André Luiz, que atende crianças com queixa escolar: problemas de comportamento e dificuldade de aprendizagem. Além do atendimento às crianças o centro oferece orientação à pais e professores e realiza pesquisas científicas por alunos do Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

Atividades

08/2007 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituição Filantrópica Casulo, .

08/2007 - Atual
Serviços técnicos especializados , Instituição Filantrópica Casulo, .

Serviço realizado
Assessoria e orientação em intervenção e reabilitação cognitiva de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento; Assessoria e orientação em avaliação neuropsicológica de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento; Assessoria e orientação em intervenção afetivo-moral de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento; Orientação de pais e professores.
02/2014 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituição Filantrópica Casulo, .

Cargo ou função
Presidente da instituição e membro da diretoria executiva.
03/2014 - 11/2015
Serviços técnicos especializados , Instituição Filantrópica Casulo, .

Serviço realizado
Capacitação de professores que trabalho no reforço escolar do Ensino Municipal de São João da Boa Vista.

Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - Atual
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor convidado
Outras informações
Professor convidado do curso de Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil.

Vínculo institucional

2012 - 2014
Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Pesquisador do grupo Disapre e professor convidado no curso de Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil.

Atividades

06/2017 - 08/2017
Ensino, Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Cognitivo segundo Piaget
Desenvolvimento Sociomoral
Aspectos Afetivos nas Patologias da Infância
06/2016 - 06/2016
Ensino, Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Cognitivo segundo Piaget
Desenvolvimento Sociomoral
Aspectos afetivos nas patologias da infância
06/2015 - 06/2015
Ensino, Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Aspectos emocionais e familiares nas patologias da infância
Desenvolvimento cognitivo
Desenvolvimento sociomoral
06/2014 - 06/2014
Ensino, Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Aspectos emocionais e familiares nas patologias da infância
Desenvolvimento sociomoral
07/2013 - 07/2013
Ensino, Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Aspectos emocionais e familiares nas patologias neurológicas da infância
Desenvolvimento sociomoral
07/2012 - 07/2012
Ensino, Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Aspectos emocionais e familiares nas patologias da infância
Desenvolvimento social

Departamento de Educação de São João da Boa Vista, DE, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2003
Vínculo: Consultoria, Enquadramento Funcional: Serviço Técnico Especializado, Carga horária: 20
Outras informações
Realização de supervisão às estagiárias de pedagogia ao atendimento de crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem e avaliação das crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem

Atividades

03/2000 - 06/2003
Serviços técnicos especializados , Departamento de Educação, .

Serviço realizado
Avaliação e intervenção junto às crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem; orientação aos coordenadores..

Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão, IBPEX, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2006
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 20

Atividades

08/2006 - 08/2006
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Dislexia
06/2006 - 06/2006
Ensino, Aperfeiçoamento em Educação Inclusiva, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, APAE, Brasil.
Vínculo institucional

1997 - 2000
Vínculo: Funcionária, Enquadramento Funcional: Técnico, Carga horária: 20
Outras informações
Atuação na área de avaliação psicológica, intervenção com as crianças, orientação para professores e reunião de pais.

Atividades

10/1997 - 3/2000
Serviços técnicos especializados , Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, .

Serviço realizado
Técnico.

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 11

Atividades

09/2015 - 10/2015
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação Neuropsicológica
02/2014 - 06/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Disciplina Eletiva da Psicologia (Avaliação Neuropsicológica)
Intervenção Psico-educacional
Intervenção Psicológica III (Jogos de regras)
Psicologia e Educação


Linhas de pesquisa


1.
Neuropsicologia, Emoção e Moralidade

Objetivo: Esta linha de pesquisa tem como objetivo estudar as interrelações entre neuropsicologia da emoção e da moralidade. Mais especificamente se propõe da investigar as emoções de alegria, tristeza e raiva e as emoções morais (empatia, vergonha e culpa) e suas relações com as funções neuropsocológicas..
Palavras-chave: Emoções morais; Empatia; moralidade; Neuropsicologia.
2.
Transtornos do neurodesenvolvimento: emoção, moralidade e funções neuropsicológicas

Objetivo: Esta linha de pesquisa tem como objetivo estudar os transtornos do neruodesenvolvimento e suas relações com as emoções, a moralidade e as funções neuropsicológicas. Mais especificamente busca investigar como as emoções morais se apresentam em crianças com transtorno de aprendizagem, transtornos de deficit de atenção e hiperatividade, transtorno do aspecto autista, dentre outros, e quais suas relações com as funções neuropsicológicas..
Palavras-chave: Emoções morais; Transtorno do neurodesenvolvimento; Funções neuropsicológicas.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Julgamentos morais de crianças, adolescentes e jovens sobre regras no contexto familiar e escolar
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Integrante / Luciana Maria Caetano - Coordenador.
2016 - 2017
Emoção moral em crianças com desenvolvimento típico e atípico
Descrição: Crianças com desenvolvimento atípico, principalmente aquelas com TDAH, agressividade, problemas de conduta (comportamentos externalizantes) e dificuldades de aprendizagem, apresentam impacto no seu entorno social, familiar e acadêmico ainda que de forma e intensidades diferentes. Estas crianças encontram-se em condição de vulnerabilidade, uma vez que estabelecem relações interpessoais conflituosas e podem apresentar emoções morais negativas. O presente estudo tem como objetivo analisar as emoções morais em crianças com desenvolvimento típico e atípico. A amostra do presente estudo será composta por 80 participantes, de ambos os sexos, na faixa etária entre 6 a 10 anos, de escolas públicas. Os participantes serão divididos em dois grupos: G1 composto por 20 crianças com desenvolvimento típico e G2 composto por 60 crianças com desenvolvimento atípico como Transtorno da Aprendizagem ? TA (n=20), TDAH (n=20), agressividade e/ou problemas de conduta (n=20). Para avaliar as emoções morais será utilizada histórias que envolvem dilemas morais da MacArthur Story Stem Battery. Para obter os dados sócio-demográficos foi elaborada uma ficha que contém dados da criança e da mãe. Para auxílio diagnóstico serão utilizados testes psicológicos e neuropsicológicos padronizados. Conhecer as emoções morais de crianças pode favorecer condutas interventivas mais adequadas, minimizando os possíveis impactos e melhorando a qualidade de vida dessas crianças..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (5) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Letícia Regina Cardoso - Integrante / Bruna Sousa Carvalho - Integrante / Ivana Monteiro Barbosa - Integrante / Márcia Pereira de Souza Nascimento de Oliveira - Integrante / Aline Hrycylo Bianchini - Integrante / Bianca Érica de Oliveira - Integrante / Camila Barone Felipe - Integrante / Valquíria Auxiliadora Cabral Couto - Integrante / Andressa Maximo da Costa - Integrante.Número de orientações: 5
2015 - 2016
Cognição social em pacientes com TDAH: Estudos de casos
Descrição: Cognição social pode ser definida como o processo neurobiológico, que possibilita aos seres humanos, interpretar adequadamente os signos sociais e apresentar uma resposta apropriada a estes estímulos. Este estudo visa analisar a cognição social de crianças e adolescentes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Mais especificamente visa descrever o perfil neuropsicológico dos participantes, identificar a perspectiva de pais e professores quanto ao impacto social nos contextos sociais dos participantes e relacionar os resultados do perfil neuropsicológico com a cognição social dos participantes. Participarão do estudo quatro crianças diagnosticadas com TDAH, seus responsáveis, professoras e colegas de classe. Serão utilizados com os participantes com TDAH testes psicológicos e neuropsicológicos validados e dilemas hipotéticos envolvendo relações de amizade. Com os responsáveis e professores desses participantes serão utilizados escalas que envolvem o TDAH e o comportamento infantil e entrevista semi-estruturada com a mãe. O estudo proposto é do tipo estudo de caso com coleta de dados quantitativo e qualitativo. Os resultados serão apresentados de forma descritiva-comparativa e serão analisados teoricamente. Espera-se conhecer melhor a cognição social nessas crianças e adolescentes, participantes da pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2015 - 2016
O jogo de regras como um recurso para avaliar as funções executivas de crianças com TDAH?
Descrição: Alterações nas funções executivas tem sido encontradas em pessoas que apresentam transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. Crianças com este transtorno são geralmente encaminhadas para avaliação neuropsicológica e poucos são os instrumentos lúdicos disponíveis para avaliar esta função. O presente estudo tem como objetivo investigar as possibilidades de um jogo de regras ser utilizado como recurso avaliativo das funções executivas de crianças com TDAH. Serão utilizados dois jogos de regras: Torre de Londres e o jogo Senha. Serão avaliadas 30 crianças, sendo 10 com diagnóstico de TDAH, 10 com suspeita de TDAH e 10 com desenvolvimento típico. O jogo Torre de Londres será analisado comparando com o grupo amostral de padronização e as estratégias do jogo Senha serão analisadas por meio de níveis evolutivo (nível I, II ou III). Acredita-se que o jogo permitirá entender a capacidade de planejamento, estratégias e raciocínio e que serão diferentes entre os grupos avaliados podendo ser introduzido para avaliar as funções executivas de crianças..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2015 - 2016
Relação entre funções executivas e inteligência em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
Descrição: Um dos problemas neuropsiquiátricos que mais atinge a população infantil é o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), sendo alvo de estudo de muitos pesquisadores. O presente estudo tem como objetivo verificar as relações entre inteligência e funções executivas, mais especificamente a função de categorização, flexibilidade cognitiva, impulsividade atencional e memória operacional, em crianças com TDAH. Também pretende relacional com estas dimensões com o desempenho escolar. Serão utilizados dois instrumentos padronizados como a Escala Wechsler de Inteligência para Crianças 4a Edição e o Teste Wisconsin de Classificação de Cartas e as notas de Português de Matemática. Os participantes desta pesquisa serão 60 crianças entre 8 a 12 anos de ambos os sexos, que frequentam do 3º ao 7º ano do Ensino Fundamental. As crianças serão divididas em dois grupos sendo o grupo 1 (G1) com 30 crianças com diagnóstico de TDAH e grupo 2 (G2) com desenvolvimento típico. As crianças do grupo controle serão pareadas com o grupo com diagnóstico de TDAH em idade e sexo. Acredita-se que este estudo pode auxiliar os profissionais a elaborarem programas interventivos mais adequados às crianças com TDAH, sendo que uma parcela delas apresentam prejuízos acadêmicos que podem interferir no desenvolvimento escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2015 - 2016
Qualidade de vida em crianças com TDAH
Descrição: Muitos pesquisadores têm como objetivo de estudo o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), um dos problemas neuropsiquiátricos que mais atinge a população infantil. Entretanto, a qualidade de vida das crianças com este diagnóstico requer necessidade de ser mais estudada, visto que, a qualidade de vida dos portadores desta patologia têm condições de ser melhorada e aliviada, levando em consideração o sofrer psíquico do portador e de seus pais. O objetivo do estudo é avaliar a qualidade de vida em crianças com TDAH. Participarão da pesquisa vinte crianças entre o terceiro e o sétimo anos do Ensino Fundamental que frequentam um colégio particular do interior do estado de São Paulo, sendo dez com o diagnóstico de TDAH e dez para o grupo controle. Essas crianças serão indicadas pela coordenação/direção da referida instituição e já foram diagnosticadas com TDAH. Com a finalidade de avaliar o nível de desenvolvimento das funções executivas, visto que há muitos estudos indicando a alteração destas funções no TDAH, serão aplicados testes neuropsicológicos, além do questionário SNAP-IV para TDAH e para a avaliação do nível de qualidade de vida será aplicado o inventário para as crianças e pais PedsQl Pediatric Quality of Life Inventory. Os testes serão corrigidos seguindo os padrões de correção e interpretação e as respostas do inventário serão analisadas quantitativamente. O estudo possibilitará conhecer o nível de desenvolvimento das funções executivas das crianças, bem como o nível de qualidade de vida destas crianças..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2015 - 2015
Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e comorbidades
Descrição: O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade interfere no funcionamento e desenvolvimento normal de quem o porta e pode gerar prejuízos em diversos contextos para o acometido. Comorbidades associadas podem agravar o quadro gerando ainda mais déficits. O presente estudo tem como objetivo identificar as comorbidades mais prevalentes em crianças com o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH). A amostra do presente estudo será composta por 40 crianças na faixa etária de oito a 12 anos de idade que frequentam uma instituição especializada no atendimento de criança com queixas escolares no contra-turno escolar e, portanto, frequentam instituições de ensino da rede pública de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Para a coleta de dados serão utilizados testes neuropsicológicos e escalas de comportamento. Os dados serão organizados em programas estatísticos e será solicitada a estatística descritiva..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Luís Eduardo Stefano Biachini - Integrante.Número de orientações: 1
2015 - Atual
O sentimento de empatia em crianças com TDAH
Descrição: Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade geralmente apresentam problemas nas interações socais. A empatia é um sentimento que compõe o repertório das habilidades sociais, ou competência social. Essas habilidades são vistas como um fator de proteção para o indivíduo, pois está relacionada com a capacidade para uma adaptação favorável. Crianças socialmente competentes são hábeis para entender as normas sociais, para a interação com pares e adultos, e hábeis para regular suas emoções, especialmente as emoções negativas. Crianças com TDAH apresentam dificuldades com esses comportamentos e acredita-se que seja muitos comportamentos são em decorrência de alterações neuropsicológicas, notadamente das funções executivas. O presente estudo tem como objetivo analisar as relações entre as funções executivas com o sentimento de empatia em crianças com TDAH. Participarão do estudo 60 escolares, de ambos os sexos, na faixa etária entre 8 a 12 anos. Serão utilizados testes psicológicos e neuropsicológicos a fim de avaliar as funções executivas e duas escalas de empatia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Daniela Cristina Jordão Silva - Integrante.Número de orientações: 1
2014 - 2016
Análise do julgamento da justiça de cotas na universidade
Descrição: A Universidade Pública tem um papel significativo no desenvolvimento sustentável, através de uma educação transformadora da sociedade. Após um longo processo, na tentativa de dirimir as desigualdades no ingresso e permanência no ensino superior no Brasil, em 2013, deu-se início a aplicação da ?Lei de Cotas? para as Universidades Federais, que regulamenta a reserva de vagas de caráter social e racial. Diante disso, as discussões acerca da justiça dessas reservas tornou-se necessária e iminente. Com esta pesquisa, pretende-se analisar o julgamento a respeito da justiça das cotas, na percepção de cotistas e não cotistas e também dos docentes, da Universidade Federal de Alfenas ? Campus Poços de Caldas (UNIFAL-MG) e verificar se há relação com o nível de competência moral em que os sujeitos se encontram. Para isso, será aplicado o Teste de Juízo Moral (MJT-xt), adaptado à realidade brasileira para obtenção do ?C escore? e um dilema relacionado às cotas, para identificar o julgamento da justiça do grupo com relação à utilização de cotas. Com estes resultados, pretende-se contribuir com estudos sobre moralidade humana e subsidiar ações voltadas a permanência e sucesso do aluno cotista..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Integrante / Kênia Eliber Vieira - Coordenador.
2014 - 2016
Julgamento moral de empresários frente às imposições da legislação ambiental
Descrição: O presente estudo tem como objetivo avaliar o julgamento moral de empresários ou gestores sobre as leis ambientais. Participarão do estudo empresários ou gestores de empresa, de ambos os sexos, estabelecidas no Distrito Industrial de uma cidade do interior do estado de São Paulo. Considerando que no Distrito Industrial desta cidade, encontram-se estabelecidas aproximadamente 100 indústrias, serão delimitadas um número de 80 empresários ou gestores, segundo o cálculo amostral realizado. Serão utilizados três instrumentos quantitativos: dados sócio-demográficos e ambientais da empresa; dilema moral que busca avaliar o julgamento moral a respeito das leis ambientais e o Teste de Julgamento Moral para avaliar o nível de julgamento moral dos empresários. Os dados serão analisados estatisticamente e será solicitada a estatística descritiva e inferencial..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Integrante / Ana Paula Fernandes Aleixo Bergamo - Coordenador.
2014 - 2015
Avaliação neuropsicológica da função executiva: um estudo entre crianças com e sem TDAH
Descrição: O estudo tem como objetivo avaliar as funções executivas em crianças com TDAH..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2015
A dificuldade de aprendizagem sob a perspectiva do professores, alunos e familiares
Descrição: O presente estudo tem como objetivo analisar e contrapor as concepções sobre as dificuldades de aprendizagem na concepção das professoras, familiares e alunos.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - Atual
Os conflitos interpessoais em crianças com TDAH
Descrição: O objetivo do estudo é analisar as relações entre funções executivas e níveis de resolução de conflitos interpessoais em crianças com TDAH apresentação hiperativa/implusiva ou combinada..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
Transtorno opositor desafiante: uma análise sobre a conduta do professor
Descrição: O estudo teve como objetivo analisar a conduta do professor diante de um aluno que apresenta transtorno opositor desafiante..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
Drogadição parental e seus impactos no desenvolvimento da aprendizagem
Descrição: O estudo teve como objetivo investigar as mães de crianças com dificuldade de aprendizagem a respeito do uso de drogas na gestão e relacionar com os impactos no desenvolvimento da aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2014
O sentimento de vergonha em adolescentes com TDAH
Descrição: O estudo teve como objetivo avaliar o sentimento de vergonha em adolescentes com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013
Conflitos familiares e a lição de casa: impactos e consequências
Descrição: O estudo teve como objetivo verificar a existência ou não de conflitos na relação mãe e filho durante a execução da lição de casa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2013
Afetividade de professores com relação à queixa escolar
Descrição: O estudo teve como objetivo investigar os sentimentos de professores com relação à crianças com dificuldade de aprendizagem e problemas de comportamento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2012 - 2012
Juízo moral de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: uma análise sobre a sanção
Descrição: O estudo teve como objetivo avaliar o juízo moral de crianças com e sem diagnóstico de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade noo que se refere à sanção (expiatória ou por reciprocidade)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Camila de Fátima Pereira - Integrante.
2011 - 2012
Sentimento de honra em crianças com dificuldade de aprendizagem: influência na qualidade de vida
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Marília Brocanelli - Integrante.Número de orientações: 1
2011 - 2012
Sentimento de vergonha em crianças com dificuldades de aprendizagem: impacto na qualidade de vida
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2011
A visoconstrução e suas relações com a habilidade da escrita
Descrição: O presente estudo teve como objetivo avaliar a função neuropsicológica da visoconstrução e relacionar com as habilidades de escrita de crianças com transtorno de aprendizagem (TA). Participaram do estudo 10 escolares com apresentavam queixa de TA e frequentavam um centro especializado neste tipo de clientela e 10 escolares com bom desempenho acadêmico de uma escola pública, pareados em idade e sexo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Daiana de Paula Couto - Integrante.
2011 - 2011
Arteterapia: afetividade e cognição em contexto psicopedagógico
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Marcella Cristiane da Cunha Ribeiro - Integrante.
2010 - 2013
A representação de natureza na criança
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Integrante / Suelba Cristina Magalhães Oliveira - Coordenador.
2010 - 2012
A representação de si de motoristas de caminhão
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Integrante / Luzia Teixeira Martins - Coordenador.
2010 - 2010
Representação de si de crianças com dificuldades de aprendizagem
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Marina Antunes Pinto Catunda - Integrante.Número de orientações: 1
2010 - 2010
Sentimentos e expectativas de mães de crianças com sintomas autísticos
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Lislaine Cristina Marcondes - Integrante.Número de orientações: 1
2010 - 2010
Sentimentos de pais/responsáveis de crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Gabriela Navarro de Abreu - Integrante.Número de orientações: 1
2010 - 2010
Níveis de relacionamento interpessoal de professores e proposta educacional atual
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Karina Sandoval - Integrante / Vânia Aparecida Pontes - Integrante.Número de orientações: 1
2009 - 2010
Sentimentos de crianças com relação à escola de criança com e sem dificuldade de aprendizagem
Descrição: Esta pesquisa teve como objetivo investigar os sentimentos de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem com relação à escola..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Gabriela Navarro de Abreu - Integrante.Financiador(es): Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2009 - 2009
ABCD... Leitura e escrita em construção
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Cleandra Alves Nogueira - Integrante / Maria Carolina Noronha do Amaral Carvalho - Integrante.Número de orientações: 1
2009 - 2009
Conhecimento de adolescentes sobre regras
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Natália Conceição Joaquim - Integrante / Tharissa Martins de Oliveira - Integrante.Número de orientações: 1
2009 - 2009
A importância da psicomotricidade nas escolas
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Daniela Maria Viela Rosa - Integrante.Número de orientações: 1
2008 - 2009
Avaliação psicológica e neuropsicológica da atenção em crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem
Descrição: A pesquisa foi realizada em uma escola da rede municipal de ensino com alunos de 4a série com idade entre 9 e 10 anos. Foram aplicados testes psicológicos e neuropsicológicos para avaliar a atenção de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Gabriela Navarro de Abreu - Integrante.Financiador(es): Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae - Remuneração.
2008 - 2009
Avaliação psicológica e neuropsicológica da atenção em crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Gabriela Navarro de Abreu - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2008 - 2008
Psicologia moral: compreendendo a queixa de indisciplina
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Charliana Gomes dos Santos Marcolino - Integrante / Eliana Cristina da Fonseca - Integrante.Número de orientações: 1
2008 - 2008
Dificuldade de aprendizagem: um trabalho em psicopedagogia clínica
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Daiana Maria de Oliveira Franco - Integrante.Número de orientações: 1
2008 - 2008
Justiça, solidariedade, generosidade e afetividade: aspectos morais em construção
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Mariana Tavares Almeida - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2008 - 2008
Conflitos, indecisão, sentimentos: a moralidade em discussão
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Fabiana Dellaval - Integrante / João Paulo Vieira - Integrante / Natali Elis Galli - Integrante.Número de orientações: 1
2007 - 2007
Prazer ou necessidade? Motivos que levam a pessoa à prática da atividade física
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Gláucia Fernandes de Carvalho - Integrante / Vanessa Vanicci Virga - Integrante.Número de orientações: 1
2007 - 2007
Brincar e jogar: uma forma de aprender
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Beatriz Ansani Rodrigues - Integrante / Camila Lago Ferreira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2007 - 2007
Basquete: a ansiedade como fator de estresse em atletas de alto rendimento
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Rafael Pagani - Integrante.Número de orientações: 1
2006 - 2006
Avaliação de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem por meio do WISC-III e das provas operatórias
Descrição: A presente pesquisa teve como objetivo avaliar crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem por meio de dois instrumentos de avaliação. Participaram do estudo 30 crianças, sendo 15 de cada grupo (com e sem queixa). Os resultados revelaram que há diferenças entre o desempenho dos grupos nos instrumentos utilizados..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Mariana Tavares Almeida - Integrante.Financiador(es): Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1
2006 - 2006
Avaliação neuropsicológica: buscando compreender crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Silvana Aparecida de Lucca - Integrante / Márcia Sandeville Mancine - Integrante.Número de orientações: 1
2005 - 2005
Excesso de exercício físico para mulheres praticantes de musculação: como elas vêem
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Mariana Alberto da Silva - Integrante / Darlene Marques Alves - Integrante.Número de orientações: 1
2005 - 2005
Trabalhando as dificuldades de aprendizagem
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador / Ana Claudia Máximo - Integrante / Taís Guimaraes Quilice - Integrante.Número de orientações: 1


Projetos de extensão


2014 - 2016
Capacitação de professores do reforço escolar
Descrição: Este projeto tem como objetivo capacitar professores que atuam no reforço escolar a fim de minimizar as dificuldades de aprendizagem de crianças com transtorno do neurodesenvolvimento..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador.
2007 - Atual
Avaliação neuropsicológica de crianças com queixa escolar
Descrição: O projeto tem como objetivo propiciar ao aluno do curso de psicologia realizar diagnóstico de crianças com queixa escolar, dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento, e propor intervenção junto à criança, à família e à escola. Além disso, busca desenvolver a capacidade de trabalho interdisciplinar, ou seja, integrar os conhecimento da psicologia com os da fonoaudiologia, da pedagogia e da medicina e todas as áreas do conhecimento que estudam o desenvolvimento infantil. Os alunos têm que aprender os conceitos da avaliação neuropsicológica, quais as funções mentais e suas relações com a aprendizagem, o funcionamento cerebral, dentre outros, coordenando estes conhecimentos com o sintoma e o contexto escolar, familiar e de desenvolvimento da criança..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador.
2007 - Atual
Fazer e compreender: intervenção e (re)abilitação cognitiva
Descrição: Este projeto tem como objetivo propiciar ao aluno de graduação em psicologia intervir e reabilitar as funções cognitivas fundamentais para a aprendizagem da leitura, escrita e cálculo matemático de crianças que apresentam transtornos da aprendizagem. A intervenção é realizada por meio de jogos de regras com situações-problemas a fim de desencadear desequilíbrios cognitivos, tal como proposto por Jean Piaget, e atividades para o desenvolvimento das habilidades fonológicas para favorecer a aquisição da leitura e da escrita..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador.
2007 - Atual
Desenvolvimento moral em crianças com transtornos do neurodesenvolvimento
Descrição: O objetivo do projeto de extensão é propiciar ao aluno de graduação em psicologia intervir nos aspectos do desenvolvimento moral (sentimentos, conflitos, relações interpessoais, convivência, etc.) a fim de levar as crianças à aprendizagem emocional e à resolução de conflitos. Este trabalho é desenvolvido por meio de jogos, dilemas morais, histórias infantis, situações do cotidiano infantil. Durante a intervenção as crianças são estimuladas à perceberem seus sentimentos e considerarem os dos outros, pensarem em ações possíveis e julgarem o que é certo e errado de acordo com suas escalas de valores. Os alunos de psicologia são orientados sobre a melhor forma de intervenção de tal modo que estimulem as crianças à reflexão e análise dos problemas colocados, tomando o cuidado para não impor condutas socialmente desejáveis. A base teórica que fundamenta a intervenção é o construtivismo piagetiano e pesquisadores contemporâneos que se embasaram neste referencial teórico..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Betânia Alves Veiga Dell' Agli - Coordenador.


Revisor de periódico


2007 - 2009
Periódico: Pensamento Plural: Revista Científica do UNIFAE
2009 - 2009
Periódico: Revista: Extensão em Foco
2013 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional (Impresso)
2016 - Atual
Periódico: Arquivos Brasileiros de Psicologia (Online)
2016 - Atual
Periódico: Liberabit: Revista de Psicología
2016 - 2016
Periódico: Psicologia em Revista (ISSN 1677 1168)
2017 - 2017
Periódico: Psychology (ISSN 2152 7199)
2018 - 2018
Periódico: PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO)
2018 - 2018
Periódico: Revista PSI UNISC


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicologia.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SCOPUS

Artigos completos publicados em periódicos

1.
6CAETANO, L. M.2017CAETANO, L. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Concepções educativas morais de professores. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Rio de Janeiro. 1979), v. 69, p. 167-182, 2017.

2.
4DELL' AGLI, B. A. V.2015DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Reações afetivas em sala de aula: situação lúdica e tarefa escolar. Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 7, p. 133-148, 2015.

3.
3MARTINS, LUZIA TEIXEIRA2014MARTINS, LUZIA TEIXEIRA ; AGLI, BETÂNIA ALVES VEIGA DELL' . Valores de Motoristas de Caminhão: o que lhes causa Admiração e Indignação?. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso), v. 34, p. 894-915, 2014.

4.
2FERNANDES, ANA PAULA AMARAL2014FERNANDES, ANA PAULA AMARAL ; DELL'AGLI, BETÂNIA ALVES VEIGA ; CIASCA, SYLVIA MARIA . O sentimento de vergonha em crianças e adolescentes com TDAH. Psicologia em Estudo (Impresso), v. 19, p. 333-344, 2014.

5.
8RIBEIRO, M. C. C.2012RIBEIRO, M. C. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Arteterapia: recursos afetivos em crianças com dificuldade de aprendizagem. Pensamento Plural (UNIFAE), v. 5, p. 6-11, 2012.

6.
5VIVALDI, F. M. C.2012VIVALDI, F. M. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Sentimentos sobre a escola presentes em estudantes com e sem histórico de fracasso. Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 4, p. 167-191, 2012.

7.
9BROCANELLI, M.2011BROCANELLI, M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Sentimento de honra em crianças com dificuldade de aprendizagem. Pensamento Plural (UNIFAE), v. 5, p. 55-59, 2011.

8.
10ABREU, G. N.2009ABREU, G. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Avaliação neuropsicológica da atenção em crianças com e sem dificuldade de aprendizagem. Pensamento plural (UNIFAE), v. 3, p. 45-52, 2009.

9.
11LUCCA, S. A.2008LUCCA, S. A. ; MANCINE, M. S. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Dificuldade de aprendizagem: contribuições da avaliação neuropsicológica. Pensamento plural (UNIFAE), v. 2, p. 32-42, 2008.

10.
1DELL' AGLI, B. A. V.2007DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . O jogo 'descubra o animal': um recurso no diagnóstico psicopedagógico. PSICOLOGIA EM ESTUDO (IMPRESSO), v. 12, p. 563-572, 2007.

11.
7DELL' AGLI, B. A. V.2005DELL' AGLI, B. A. V.; NORONHA, A. P. P. ; BATISTA, M. A. ; CARVALHO, L. ; COBERO, C. ; CUNHA, N. B. ; FILIZATTI, R. ; ZENORINI, R. P. C. ; SANTOS, M. M. . Ensino de avaliação psicológica em Instituições de Ensino Superior brasileiras. Universitas. Ciências da Saúde (UNICEUB), Brasília, v. 3, p. 1-14, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
AGLI, B. A. V. D. Desenvolvimento Humano e Cidadania. 1. ed. Curitiba: Appris, 2017. v. 1. 191p .

Capítulos de livros publicados
1.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M. . Desenvolvimento humano e moralidade: uma análise sob a ótica da epistemologia genética. In: Betânia Alves Veiga Dell'Agli. (Org.). Desenvolvimento Humano e Cidadania. 1ed.Curitiba: Appris, 2017, v. 1, p. 143-158.

2.
DELL' AGLI, B. A. V.; OLIVEIRA, F. N. ; CALSA, G. C. ; CARVALHO, L. R. R. . O jogo Set e a tomada de consciência. In: Antônio Carlos Ortega; Claudia Patrocinio Pedroza Canal; Maria Célia Rabello Malta Campos. (Org.). Oficinas de jogos e construção do conhecimento. 1ed.Rio de Janeiro: Wak Editora, 2015, v. 1, p. 121-148.

3.
DELL' AGLI, B. A. V.. Relação entre afetividade e inteligência e a construção de si em crianças com TDAH. In: Luciane Guimarães Batistella Bianchini; Solange Franci Raimundo Yaegashi; Luciana Maria Caetano; Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula; Elsa Midori Shimazaki. (Org.). Psicopedagogia: reflexões sobre família e escola. 1ed.Curitba - PR: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 105-116.

4.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Jogos de regras no contexto educacional. In: Lucila Diehe Tolaine Fini; Evely Boruchivitch; Rosely Palermo Brenelli; Gislene de Campos Oliveira. (Org.). Educar crianças, grandes desafios: como enfrentar?. 1ed.Petrópolis: Editora Vozes, 2014, v. 1, p. 106-117.

5.
DELL' AGLI, B. A. V.. Vontade como regulador afetivo em escolares. In: Luciana Maria Caetano. (Org.). A escola contemporânea e os novos desafios aos educadores. 1ed.São Paulo: Paulinas, 2012, v. 01, p. 43-61.

6.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Dificuldade de aprendizagem: análise das dimensões afetiva e cognitiva. In: Luciana Maria Caetano. (Org.). Temas para formação de professores. 1ed.São Paulo: Paulinas, 2010, v. 1, p. 45-70.

7.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise dos aspectos afetivos em atividades lúdicas e escolares. In: Lino de Macedo. (Org.). Jogos, psicologia e educação: teoria e pesquisas. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2009, v. 1, p. 179-215.

8.
RODRIGUES, B. A. ; FERREIRA, C. L. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Intervenção psicopedagógica por meio de jogos de regras. Pesquisas e Temáticas em Inclusão Social/Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. 1ed.Itu: Ottoni Editora, 2008, v. 1, p. 51-66.

9.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Avaliação dos aspectos afetivos da conduta em crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem. In: Noronha, A.P; Machado, c.; Almeida, L.S.; Gonçalves, M.; Martins, S. & Ramalho, V.. (Org.). Actas da XIII Conferência Internacional de Avaliação psicológica: Formas e Contextos. 1ed.Braga: Psiquilíbrios Edições, 2008, v. 1, p. 02-14.

10.
BRENELLI, R. P. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Estratégia e raciocínio no jogo de regras e desempenho operatório. In: Noronha, A.P; Machado, C.; Almeida, L. S.; Gonçalvez, M.; Martins, S. & Ramalho, V.. (Org.). Actas da XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. 1ed.Braga: Psiquilíbrios Edições, 2008, v. 1, p. 1-10.

11.
DELL' AGLI, B. A. V.; ALMEIDA, M. T. . Avaliação de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem por meio do WISC-III e das provas operatórias. Pesquisas e Temáticas em Desenvolvimento Sustentável/Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. 1ed.Itu/SP: Ottoni Editora, 2007, v. 1, p. 169-183.

12.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . A afetividade no jogo de regras. In: Fermino Fernandes Sisto; Selma de Cássia Martinelli. (Org.). Afetividade e dificuldades de aprendizagem. 1ed.São Paulo: Vetor Editora Psico-Pedagógica Ltda, 2006, v. , p. 31-42.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
VIEIRA, K. E. ; AGLI, BETÂNIA ALVES VEIGA DELL' . Cotas na Universidade e Justiça Social. In: I Congresso Internacional de Educação - Cotidiano Escolar: (in)quietudes e fronteiras em conhecimentos e práticas educacionais?, 2016, Sorocaba. Anais do I Congresso Internacional de Educação - Cotidiano Escolar: (in)quietudes e fronteiras em conhecimentos e práticas educacionais?, 2016. v. 1. p. 563-570.

2.
LEME, M. I. S. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; CAETANO, L. M. . Viwes of parents and teachers on the moral development of children and adolescents. In: 41st Association for Moral Education Conference: Inequidade, Justiça Social e Educação Moral, 2015, Santos - SP. Anais da 41st Association for Moral Education Conference. Berkley - CA: AME, 2015. p. 1-12.

3.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M. . Afetividade de crianças com diagnóstico de dislexia. In: III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Retrospectivas e Perspectivas, 2013, João Pessoa. Anais e Programação do III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Retrospectivas e Perspectivas. João Pessoa, 2013. v. 1. p. 54-64.

4.
VIVALDI, F. M. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Representação de escola em adolescentes com histórico de fracasso escolar. In: II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade, 2011, Campinas. Anais II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral, 2011.

5.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Reações afetivas em contexto lúdico e em tarefas escolares: uma análise em crianças com dificuldades de aprendizagem. In: II Colóqio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais, 2011, Marília. Anais eletrônicos do II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais. Marília: Fundepe, 2011.

6.
ALMEIDA, M. T. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Noção de justiça: uma proposta de intervenção. In: II Colóqio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Intercoluções e Debates Atuais, 2011, Marília. Anais do II Colóqio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Intercoluções e Debates Atuais. Marília: Fundape, 2011.

7.
CAETANO, L. M. ; FEMIANO, M. A. B. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; GARCIA, H. H. G. O. . Concepções educativas, dificuldades de aprendizagem, educação econômica, cooperação na teoria psicogenética piagetiana. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - Caminhos trilhados, caminhos a percorrer, 2011, Maringá. Anais online do X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - Caminhos trilhados, caminhos a percorrer, 2011.

8.
FEMIANO, M. A. B. ; CAETANO, L. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Orientação educacional: contribuições da pesquisa psicológica para a família. In: X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - Caminhos trilhados, caminhos a percorrer, 2011, Maringá. Anais online do X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - Caminhos Trilhados, caminhos a percorrer, 2011.

9.
VIVALDI, F. M. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Os sentimentos sobre a escola dos adolescentes com histórico de fracasso. In: II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais, 2011, Marília. Anais eletrônicos do II Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Interlocuções e Debates Atuais. Marília: Fundepe, 2011.

10.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Aspectos afetivos da conduta em situações lúdicas: uma proposta de avaliação. In: II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade, 2011, Campinas. Anais do II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade?, 2011.

11.
COUTO, D. P. ; RIBEIRO, M. C. C. ; CATUNDA, M. A. P. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Bullying: percepção de crianças com dificuldade de apendizagem sobre este tipo de violência. In: II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade, 2011, Campinas. Anais do II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade?, 2011.

12.
ALMEIDA, M. T. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Crianças com e sem queixa escolar: uma análise sobre resolução de conflitos hipotéticos. In: II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade, 2011, Campinas. Anais do II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade?, 2011.

13.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M. ; CASTANHO, A. F. A. . Afetividade na abordagem teórica piagetiana. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos, 2009, São Paulo/SP. ABRAPEE, 2009. p. 1-22.

14.
BRENELLI, R. P. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Aspectos socioafetivos de escolares: percepção da família. In: I Congresso de Pesquisas em psicologia e Educação Moral, 2009, Campinas/SP. Anais do I Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral: Crise de Valores ou Valores em Crise?, 2009. p. 194-203.

15.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise dos aspectos cognitivos da conduta por meio de um jogo. In: I Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Atualidade da Obra de Jean Piaget - Aprendizagem e conhecimento em construção, 2009, Marília. Anais do I Colóquio Internacional de Epistemoligia e Psicologia Genéticas: Atualidade da Obra de Jean Piaget, 2009.

16.
ABREU, G. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . A desatenção de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem sob o ponto de vista do professor. In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos, 2009, São Paulo. Anais do IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos, 2009.

17.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . O lugar da afetividade na teoria construtivista de Piaget. In: XXIV Encontro Nacional de Professores do Proepre, 2008, Águas de Lindóia. Anais do XXIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. Campinas: Art Point, 2008. p. 263-272.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M. ; FELIPE, C. B. . Emoções morais de crianças pré-escolares. In: Congress on Brain, Behavior and Emotions 2018, 2018, Gramado. Anas do Congress on Brain, Behavior end Emotions 2018, 2018. v. 1. p. 1-1.

2.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M. ; COUTO, V. A. C. . Emoções morais de crianças vítimas de abuso sexual. In: Congress on Brain, Behavior and Emotions 2018, 2018, Gramado. Revista Eletrônica do Congress on Brain, Behavior and Emotions 2018, 2018. v. 1. p. 1-1.

3.
DELL' AGLI, B. A. V.; CARDOSO, L. R. . Emoções negativas morais em crianças com TDAH: da neurociências à psicologia moral. In: 47a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017. v. 1. p. 102-102.

4.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M. . Percepção de mães sobre as representações de si de filhos com dificuldades de aprendizagem. In: 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017. v. 1. p. 357-357.

5.
FABIANO, A. V. M. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Superestimação da autopercepção de competência em crianças com e sem TDAH. In: 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017. v. 1. p. 358-358.

6.
GIACON, G. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Transtorno do neurodesenvolvimento: um estudo familial. In: 47a Reunião da Sociedade Brasielira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologiaa 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia. Ribeirão Preto: Anais Eletrônicos da SBP, 2017. v. 1. p. 578-578.

7.
COSTA, V. A. ; PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Atenção sustentada e controle inibitório: comparação do desempenho de crianças com e sem queixa escolar. In: 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia. Ribeirão Preto: Editora Eletrônica, 2017. v. 1. p. 529-529.

8.
CARVALHO, L. A. L. ; PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Flexibilidade cognitiva em crianças com transtorno do neurodesenvolvimento. In: 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia. Ribeirão Preto: Editora Eletrônica da SBP, 2017. v. 1. p. 554-554.

9.
BALDO, M. C. ; PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Inteligência fluida e cristalizada: uma análise de crianças com queixas escolares. In: 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologiaais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia. Ribeirão Preto: Editora Eletrônica da SBP, 2017. v. 1. p. 559-559.

10.
FABIANO, A. V. M. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Julgamento de Comportamento Ambiental em crianças com e sem TDAH. In: 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia. São Paulo: Editora Eletrônica da SBP, 2017. v. 1. p. 560-560.

11.
CANELA, L. H. ; PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Percepção visuomotora: Uma análise em crianças com Transtorno de Aprendizagem e Transtornos Comportamentais. In: 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia. Ribeirão Preto: Editora Eletrônica da SBP, 2017. v. 1. p. 566-566.

12.
RODRIGUES, F. D. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Psicomotricidade em crianças com queixa escolar. In: 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia, 2017, São Paulo. Anais da 47a Reunião da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História da Psicologia. Ribeirão Preto: Editora Eletrônica da SBP, 2017. v. 1. p. 567-567.

13.
DELL' AGLI, B. A. V.; SILVA, D. C. J. . Feeling of empathy and executive functions in children with ADHD. In: The 42nd Annual Conference of The Association for Moral Education, 2016, Cambridge Massachusetts USA. Anais da 42st Association for Moral Education Conference, 2016.

14.
FABRIANI, C. B. R. ; SOUZA, S. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Life purpose and tomorrow citizen empowerment. In: The 42nd Annual Conference of The Association for Moral Education, 2016, Cambridge Massachusetts USA. Anais da 42st Association for Moral Education Conference, 2016.

15.
VIEIRA, K. E. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Justice of the affirmative action in university and moral competence. In: The 42nd Annual Conference of The Association for Moral Education, 2016, Cambridge Massachusetts USA. Anais da 42st Association for Moral Education Conference, 2016.

16.
CORBELE, C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Transtorno Específico da Aprendizagem e Desenvolvimento Humano: Um Estudo de Caso. In: II Semana da Saúde, 2016, São João da Boa Vista. Anais da II Semana da Saúde, 2016.

17.
CANELA, L. H. ; RODRIGUES, F. D. ; PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Flexibilidade Cognitiva por Meio do Teste das Trilhas Coloridas: Uma Análise de Gênero. In: II Semana da Saúde, 2016, São João da Boa Vista. Anais da II Semana da Saúde, 2016.

18.
CARVALHO, L. A. L. ; PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Neuropsicologia do Comportamento Executivo: Análise da Habilidade de Planejamento a partir do Teste ?Torre de Londres? e a sua Interface com o Desenvolvimento Humano. In: II Semana da Saúde, 2016, São João da Boa Vista. Anais da II Semana da Saúde, 2016.

19.
BALDO, M. C. ; GIACON, G. ; PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Comparação entre WISC-IV e Colúmbia: uma análise do desenvolvimento cognitivo em crianças com queixa escolar. In: II Semana da Saúde, 2016, São João da Boa Vista. Anais da II Semana da Saúde, 2016.

20.
DIAS, M. P. ; JARDIM, S. F. P. ; PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Stroop Test: Uma Análise do Desempenho de Crianças em Idade Escolar. In: II Semana da Saúde, 2016, São João da Boa Vista. Anais da II Semana da Saúde, 2016.

21.
ARAUJO, T. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Construção de uma Escala de Julgamento Moral Ambiental para Crianças: Uma Análise de Concordância entre Experts. In: II Semana da Saúde, 2016, São João da Boa Vista. Anais da II Semana da Saúde, 2016.

22.
CARDOSO, L. R. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Avaliação Neuropsicológica da Queixa Escolar e Desenvolvimento Humano: Um Estudo de Caso. In: II Semana da Saúde, 2016, São João da Boa Vista. Anais da II Semana da Saúde, 2016.

23.
COSTA, M. C. O. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; SERRANO, R. H. C. ; SABINO FILHO, D. ; ARTEN, C. R. R. . Movimento sociocultural e a pedagogía da alternancia: um olhar sob a perspectiva moral e ética. In: II Congresso Latino-americano de Psicologia Rural: Desafios na Construção de uma Abordagem Psicossocial das Ruralidades, 2016, Seropédica/RJ. Anais II Congresso Latino-americano de Psicologia Rural: Desafios na Construção de uma Abordagem Psicossocial das Ruralidades, 2016.

24.
CAETANO, L. M. ; DEODOLINDO, K. L. S. ; FERNANDES, A. P. A. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Instrumentos qualitativos de avaliação em psicologia moral. In: VII Congresso de Avaliação Psicológica: Avaliação Psicológica e seus Desafios nas Diferentes Regiões do Brasil, 2015, São Paulo/SP. Anais do VII Congresso de Avaliação Psicológica: Avaliação Psicológica e seus Desafios nas Diferentes Regiões do Brasil. São Paulo/SP: IBAP, 2015. v. 1. p. 864-1.

25.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M. ; ROSA, H. R. . Processos de construção e validação de diferentes instrumentos de avaliação psicológica. In: VII Congresso de Avaliação Psicológica: Avaliação Psicológica e seus Desafios nas Diferentes Regiões do Brasil, 2015, São Paulo. VII Congresso de Avaliação Psicológica e seus Desafios nas Diferentes Regiões do Brasil. São Paulo: IBAP, 2015. v. 1. p. 985-1.

26.
PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Comportamentos de escolares com transtornos do neurodesenvolvimento. In: III Congresso Internacional e XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridadee XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridade, 2015, Campos do Jordão. Anais do III Congresso Internacional e XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e adolescentes são prioridades?. São Paulo: ABENEPI, 2015. v. 1. p. 1.

27.
PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Histórias-hipotéticas como forma de avaliar o juízo moral das sanções em crianças com TDAH. In: III Congresso Internacional e XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridadee XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridade, 2015, Campos do Jordão. Anais do III Congresso Internacional e XII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: crianças e adolescentes são prioridades?. São Paulo: ABENEPI, 2015. v. 1. p. 1.

28.
DELL' AGLI, B. A. V.; BROCANELLI, M. ; PEREIRA, C. F. . Perfil cognitivo no WISC-IV em crianças com queixa escolar. In: III Congresso Internacional e XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridadee XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridade, 2015, Campos do Jordão. Anais do III Congresso Internacional e XXII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e adolescentes são prioridades?. Campos do Jordão - SP: ABENEPI, 2015. p. 1.

29.
ROSA, S. C. ; RODRIGUES, S. D. ; CIASCA, S. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; NOLASCO, S. ; CAPELATTO, I. V. . Perfil emocional de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem. In: III Congresso Internacional e XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridadee XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridade, 2015, Campos do Jordão - SP. Anais do III Congresso Internacional e XXII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e adolescentes são prioridades?. São Paulo: ABENEPI, 2015. p. 1.

30.
VIEIRA, K. E. ; Betânia Alves Veiga Dell' Agli . Trial about the justice of quota in university public and moral competence: a pilot study. In: 41st Association for Moral Education Conference: Inequidade, Justiça Social e Educação Moral, 2015, Santos - SP. Anais da 41st Association for Moral Education Conference. Santos, 2015. v. 1. p. 14.

31.
VIEIRA, K. E. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; RIBEIRO, A. P. ; FRANCO, L. F. R. . As TICs e seus usos e importância em pesquisa científica. In: 10o Congresso Regional de Educação 'As Tecnologias da Informação e da Comunicação e o Processo Educativo', 2015, São João da Boa Vista. Anais do 10o Congresso Regional de Educação "As Tecnologias da Informação e da Comunicação e o Processo Educativo", 2015. v. 1. p. 1.

32.
DELL' AGLI, B. A. V.. Representações de si de escolares com dislexia e TDAH. In: 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014, Ribeirão Preto. CD de resumos de comunicação científica da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014. p. 16-16.

33.
PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Funções executivas e estratégias de resolução de conflitos em crianças com TDAH. In: 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014, Ribeirão Preto. CD de resumos de comunicação científica da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014. p. 71-71.

34.
FERNANDES, A. P. A. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Vergonha em crianças e adolescentes com transtorno no déficit de atenção e hiperatividade. In: 44, 2014, Ribeirão Preto. CD de resumos de comunicação científica da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014. p. 207-207.

35.
DELL' AGLI, B. A. V.; BROCANELLI, M. . Desempenho intelectual e funções executivas em crianças com queixa escolar. In: 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014, Ribeirão Preto. CD de resumos de comunicação científica da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014. p. 89-89.

36.
DELL' AGLI, B. A. V.; CRAVO, F. A. M. . Fazer e compreender: oficina de jogos no contra-turno. In: 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014, Ribeirão Preto. CD de resumos de comunicação científica da 44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2014. p. 233-233.

37.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M. . Imagens de si de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. In: XXII Congresso Brasileiro II Congresso Internacional da ABENEPI, 2013, Belo Horizonte. Anais do XXII Congresso Brasileiro II Congresso Internacional da ABENEPI, 2013.

38.
DELL' AGLI, B. A. V.; PEREIRA, C. F. . Juízo moral de crianças com TDAH: uma análise sobre a sanção. In: XXII Congresso Brasileiro II Congresso Internacional da ABENEPI, 2013, Belo Horizonte. Anais do XXII Congresso Brasileiro II Congresso Internacional da ABENEPI, 2013.

39.
PIRES, D. C. ; BROCANELLI, M. ; PEGORARO, L. F. L. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Comparação de desempenho em testes que avaliam a visuoconstrução entre crianças com e sem transtorno de aprendizagem. In: XXII Congresso Brasileiro II Congresso Internacional da ABENEPI, 2013, Belo Horizonte. Anais do XXII Congresso Brasileiro II Congresso Internacional da ABENEPI, 2013.

40.
DELL' AGLI, B. A. V.. Will as an affective regulator in children with leraning difficulties. In: The 42nd Annual Meeting og the Jean Piaget Society, 2012, Toronto. Rethinking Cognitive Development, 2012.

41.
DELL' AGLI, B. A. V.; COUTO, D. P. . Evaluación de la visoconstrucción y de la escritura en los niños con transtorno de aprendizaje. In: XXIV Curso de Post Grado y XX Congresso Anual de la Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica (AINP), 1er. Congresso Uruguay de Neuropediatría, 2012, Punta del Este. Anais do XXIV Curso de Post Grado y XX Congresso Anual de la Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica (AINP), 1er. Congresso Uruguay de Neuropediatría, 2012. p. 55-55.

42.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M. . Niños encaminhados para diagnóstico: evaluación de aspecto afectivo. In: XXIV Curso de Post Grado y XX Congresso Anual de la Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica (AINP), 1er. Congresso Uruguay de Neuropediatría, 2012, Punta del Este. Anais do XXIV Curso de Post Grado y XX Congresso Anual de la Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica (AINP), 1er. Congresso Uruguay de Neuropediatría, 2012. p. 57-57.

43.
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COSTA, F. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . A psicomotricidade na vida social e afetiva da criança. In: III Mostra de Estágio: Integração da Cominidade, 2006, São João da Boa Vista/SP. III Mostra de Estágio: Integração da Comunidade e II Jornada Interna de Pesquisa di UNIFAE, 2006. p. 1-1.

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CAVALCANTE, F. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Afetividade: uma contribuição para as relações interpessoais. In: III Mostra de Estágios: Integração da Comunidade, 2006, São João da Boa Vista/SP. III Mostra de Estágio: Integração da Cominidade e II Jornada Interna de Pesquisa do UNIFAE, 2006.

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BORGHI, D. M. T. ; MANCINE, M. S. ; LUCCA, S. A. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Avaliação neuropsicológica de aprendizagem. In: III Mostra de Estágio: Integração da Comunidade, 2006, São João da Boa Vista/SP. III Mostra de Estágio: Integração da Comunidade e II Jornada de Pesquisa do UNIFAE, 2006.

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MESTRINER, G. F. ; PELIZER, M. B. ; ROCHA, J. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Discutindo valores morais com jovens do Ensino Médio. In: III Mostra de Estágio: Integração da Comunidade, 2006, São João da Boa Vista/SP. III Mostra de Estágio:Integração da Comunidade e II Jornada Interna de Pesquisa do UNIFAE, 2006.

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74.
MAZIERO, A. M. ; HOFFMANN, C. E. G. S. ; ALEXANDRE, I. C. ; SANTOS, M. L. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Utilização de jogos de regras em dificuldades de aprendizagem. In: III Mostra de Estágio: Integração da Comunidade, 2006, São João da Boa Vista/SP. III Mostra de Estágio: Integração da Comunidade e II Jornada Interna de Pesquisa do UNIFAE, 2006.

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SOARES, A. C. ; DOTTA, G. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Vamos falar de sentimentos. In: III Mostra de Estágio: Integração da Comunidade, 2006, São João da Boa Vista/SP. III Mostra de Estágio: Integração da Comunidade e II Jornada Interna de Pesquisa do UNIFAE, 2006.

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DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise do jogo "Descubra o Animal" em crianças que apresentam nível de transição quanto ao raciocínio classificatório. In: I Congresso Latino-Americano da Psicologia - Ulapsi, 2005, São Paulo. Anais do I Congresso Latino-Americano da Psicologia - Ulapsi, 2005.

77.
COSTA, A. P. B. P. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Construindo parcerias valiosas na vida da criança: escola x família. In: I Congresso Latino-Americano da Psicologia - Ulapsi, 2005, São Paulo. Anais do I Congresso Latino-Americano da Psicologia Ulapsi, 2005.

78.
PIGATO, E. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Psicólogo escolar propondo intervenção no ambiente escolar. In: I Congresso Latino-Americano da Psicologia - Ulapsi, 2005, São Paulo. Anais do I Congresso Latino-Americano da Psicologia - Ulapsi, 2005.

79.
RODRIGUES, M. C. ; RADDI, R. B. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Contribuições do psicólogo escolar na formação de educadores. In: II Mostra de Estágio: Integração da Comunidade, 2005, São João da Boa Vista/SP. I Jornada Interna de Pesquisa do UNIFAE e II Mostra de Estágio: Integração da Comunidade, 2005.

80.
GODOI, L. L. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Mitos, medos e expectativas. In: II Mostra de Estágio: Integração da Comunidade, 2005, São João da Boa Vista/SP. I Jornada Interna de Pesquisa do UNIFAE e II Mostra de Estágio: Integração da Comunidade, 2005.

81.
MAXIMO, A. C. ; MARCONDES, C. T. ; MONTEIRO, C. H. B. ; OLIVEIRA, E. R. ; SERENO, O. A. M. ; BENVENUTO, P. C. M. S. ; BARIONE, R. S. ; QUILICE, T. G. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Jogos de regras: trabalhando as dificuldades de aprendizagem. In: II Mostra de Estágios: Integração da Comunidade, 2005, São João da Boa Vista/SP. I Jornada Interna de Pesquisa do UNIFAE e II Mostra de Estágio: Integração da Comunidade, 2005.

82.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise dos aspectos afetivos e cognitivos por meio de um jogo de regras. In: V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Psicologia do Desenvolvimento: Teorias, Pesquisas e Aplicações, 2005, São Paulo. Anais do V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Psicologia do Desenvolvimento: Teorias, Pesquisas e Aplicações, 2005.

83.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise do raciocínio classificatório de criança por meio do jogo de regras. In: 2o Congresso Hispano-Portugués de Psicologia, 2004, Lisboa. Anais do 2o Congresso Hispsno-Portugués de Psicologia, 2004. v. 1. p. 187-187.

84.
DELL' AGLI, B. A. V.. Le jeu de règles comme un recours au diagnostic psychopédagogique. In: ¨16th Cours Avancé, 2003, Genebra - Suiça. 16th Cours Avancé, 2003.

85.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . O jogo de regras como um recurso diagnóstico psicopedagógico. In: 1o Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e do XI Congresso Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos, 2003, Campinas. Anais do 1o Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e do IX Congresso Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contexto, 2003.

86.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M. . Comparação dos resultados obtidos na Escala de Maturidade Mental (Colúmbia) - padronização americana e brasileira - em uma população de 50 crianças com dificuldades de aprendizagem. In: XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil, 1999, Rio de Janeiro. Diagnósticos Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas. Rio de Janeiro: Enelivros Editora e Livraria Ltda, 1999. p. 01-100.

87.
DELL' AGLI, B. A. V.; SOUZA, E. A. P. ; GUERREIRO, C. A. M. ; CENDES, F. . Desenvolvimento de protocolo de qualidade de vida para pacientes epilépticos. In: XXIII Reunião da Liga Brasileira de Epilepsia, 1998, Porto Alegre. Brazilian Journal of Epilepsy and Clinical Neurophysiology, 1998. v. 4.

88.
DELL' AGLI, B. A. V.; SOUZA, E. A. P. . Uso de protocolo de qualidade de vida para pacientes epilépticos. In: Simpósio Internacional "O Futuro da Neuropsiquiatria", 1998, São Paulo. Implicações dos novos métodos de investigação do funcionamento cerebral, 1998. p. 03-443.

89.
DELL' AGLI, B. A. V.. Comportamento sexual dos alunos da licenciatura em psicologia após a divulgação da AIDS. In: IV Encontro de Pesquisadores da PUCCAMP, 1993, Campinas. Anais do IV Encontro de Pesquisadores da PUCCAMP, 1993.

Artigos aceitos para publicação
1.
NASCIMENTO, W. R. D. ; SILVA, A. C. S. ; AGLI, B. A. V. D . Apropriação da informática nos estudos: mesma idade, diferentes realidades. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, 2019.

Apresentações de Trabalho
1.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M. ; COUTO, V. A. C. . Emoções morais em crianças vítimas de abuso sexual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M. ; FELIPE, C. B. . Emoções morais de crianças pré-escolares. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
LOPES, E. C. O. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Julgamento moral de advogados em situação de mediação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
DIAS, S. V. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; COSTA, M. C. O. . Os conselhos dos direitos das crianças e dos adolescentes como espaços para a prática da democracia participativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M. ; SOUZA, J. M. . Bullyng nas perspectivas da Psicologia Social, Psicologia do Desenvolvimento Moral e da Educação para a Paz. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
DELL' AGLI, B. A. V.; SILVA, D. C. J. ; FABIANO, A. V. M. C. ; PERERIRA, C. . Sentimento de empatia em crianças com TDAH. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
FABIANO, A. V. M. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Superestimação da auto-percepção em crianças com TDAH. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; CELERI, E. H. R. V. . Perfil cognitivo no WISC-IV em crianças com queixa escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; CELERI, E. H. R. V. . Figuras Complexas de Rey: uma análise neuropsicológica de crianças com TDAH. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
DELL' AGLI, B. A. V.. Novas demandas, mesmos desafios: aspectos psicológicos e familiares na microcefalia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
DELL' AGLI, B. A. V.. Inclusão na Educação: Trabalhando as Diferenças. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
DELL' AGLI, B. A. V.. Transtorno Especifico da Aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
DELL' AGLI, B. A. V.. Emoções morais: uma análise sobre os domínios sociais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
CAETANO, L. M. ; DEODOLINDO, K. L. S. ; FERNANDES, A. P. A. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Instrumentos qualitativos de avaliação em psicologia moral. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M. ; ROSA, H. R. . Processos de construção de validação de diferentes instrumentos de avaliação psicológica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
PEREIRA, C. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Comportamento de escolares com transtorno do neurodesenvolvimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
DELL' AGLI, B. A. V.; BROCANELLI, M. ; PEREIRA, C. F. . Perfil cognitivo no WISC-IV em crianças com queixa escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
DELL' AGLI, B. A. V.. Representações de si de escolares com dislexia e TDAH. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

19.
DELL' AGLI, B. A. V.; BROCANELLI, M. . Desempenho intelectual e funções executivas em crianças com queixa escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
DELL' AGLI, B. A. V.. Transtorno opositor desafiante: pensando sobre crianças difíceis. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
CRAVO, F. A. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Do fazer ao compreender: desenvolvimento de habilidades cognitivas subjacentes ao processo de escolarização com jogo 4 cores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
FERNANDES, A. P. A. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; CIASCA, S. M. . O sentimento moral de vergonha em crianças e adolescentes. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
DELL' AGLI, B. A. V.; OLIVEIRA, F. N. ; CALSA, G. C. ; CARVALHO, L. R. R. . O jogo Set e o processo de tomada de consciência das ações. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M. . Imagens de si de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
DELL' AGLI, B. A. V.; PERERIRA, C. . Juízo moral de crianças com TDAH: uma análise sobre a sanção. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
PIRES, D. C. ; BROCANELLI, M. ; PEGORARO, L. F. L. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Comparação de desempenho em testes que avaliam a visuoconstrução entre crianças com e sem transtorno de aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
DELL' AGLI, B. A. V.. Desafios da inclusão escolar nos transtornos da aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
DELL' AGLI, B. A. V.. Will as an affective regulator in children with leraning difficulties. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
DELL' AGLI, B. A. V.; PIRES, D. C. . Evaluación de la visoconstrucción y de la escritura en los niños con transtorno de aprendizaje. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M. . Niños encaminhados para diagnóstico: evaluación de aspecto afectivo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
DELL' AGLI, B. A. V.. Motivação: as representações de si do professor. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
DELL' AGLI, B. A. V.. Avaliação neuropsicológica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
DELL' AGLI, B. A. V.. Workshop 'Jogos de regras: aspectos afetivos, cognitivos, morais e sociais no contexto escolar'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

34.
ABREU, G. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Sentimientos de la madre/tutor de niños con dificultades de aprendizaje de la queja. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Reaçôes afetivas em contexto lúdico e em tarefas escolares: uma análise em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
ALMEIDA, M. T. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Noção de justiça: uma proposta de intervenção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
VIVALDI, F. M. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Os sentimentos sobre a escola dos adolescentes com histórico de fracasso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
DELL' AGLI, B. A. V.. Aprendizagem escolar: uma análise sobre a vontade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
DELL' AGLI, B. A. V.; COUTO, D. P. ; PEREIRA, C. F. ; RIBEIRO, S. S. . Semiologia psicológica: uma análise do WISC-III em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
ABREU, G. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Família e dificuldade de aprendizagem: sentimentos de mães frente à queixa de seus filhos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
VIVALDI, F. M. C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Representação de escola em adolescentes com histórico de fracasso escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
DELL' AGLI, B. A. V.. Aspectos afetivos da conduta em situações lúdicas: uma proposta de avaliação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
COUTO, D. P. ; RIBEIRO, M. C. C. ; CATUNDA, M. A. P. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Bullying: percepção de crianças com dificuldade de apendizagem sobre este tipo de violência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.
ALMEIDA, M. T. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Crianças com e sem queixa escolar: uma análise sobre resolução de conflitos hipotéticos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Relationships between cognitive and affective aspects regarding the conduct of students. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
ABREU, G. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . The effect of learning difficulties on children's feeling regarding school. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
CARVALHO, M. I. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; GONCALVES, V. M. G. . Sinais neurológicos menores em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Relação entre afetividade e cognição em situações lúdicas e escolares. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.
ALMEIDA, M. T. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Problemas de comportamento: proposta de intervenção. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
BRENELLI, R. P. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Aspectos socioafetivos de escolares: percepção da família. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
ALMEIDA, M. T. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Moralidade em construção: proposta de intervenção. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
DELL' AGLI, B. A. V.. Coordenação de mesa redonda: Istrumentos de avaliação em moralidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
ABREU, G. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Desempenho de crianças com e sem queixa de aprendizagem em testes destinados à avaliação da atenção. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise de aspectos cognitivos da conduta por meio de um jogo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
CAETANO, L. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; CASTANHO, A. F. A. . A construção de avaliações psicológicas como métodos para pesquisas com abordagens piagetianas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.
ABREU, G. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . A desatenção de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem do ponto de vista do professor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
CATUNDA, M. A. P. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem: perfil de desempenho no WISC-III. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
DELL' AGLI, B. A. V.. Afetividade na abordagem teórica piagetiana. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

59.
DELL' AGLI, B. A. V.. Avaliação dos aspectos afetivos da conduta em situações lúdicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
CATUNDA, M. A. P. ; GARCIA, B. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Perfil de desempenho no WISC-III em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
SOBIERAJSKI, M. S. ; BARGAS, J. A. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Índice do nível de operatoriedade em crianças com idade escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
ABREU, G. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Desempenho em testes de atenção de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.
RODRIGUES, B. A. ; ABREU, G. N. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Comportamento de crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

64.
COUTO, D. P. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; RIBEIRO, M. C. C. ; VAZ DE LIMA, M. S. . Caracterização de um grupo de crianças com queixa de problema de aprendizagem e de comportamento. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
RIBEIRO, M. P. O. ; BRENELLI, R. P. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Afetividade e cognição de escolares no contexto lúdico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

66.
CARVALHO, M. I. M. ; ROSAS, S. B. M. ; BARROS, C. E. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Distúrbio de aprendizagem: aspectos neurológicos, fonoaudiológicos, pedagógicos e psicológicos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

67.
DELL' AGLI, B. A. V.. Mediadora da Sessão Temática: "Protagonismo Infanto-Juvenil". 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

68.
DELL' AGLI, B. A. V.. Mediadora da Sessão Temática: "Educação II". 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

69.
DELL' AGLI, B. A. V.; ALMEIDA, M. T. . Problemas de comportamento em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

70.
MONTEIRO, C. H. B. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Jogos de regras: da cognição ao afeto em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

71.
DELL' AGLI, B. A. V.. Jogos de regras: espaço de inclusão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
DELL' AGLI, B. A. V.. Dificuldade de aprendizagem, dificuldade escolar e deficiência mental: buscando compreender as diferenças. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
DELL' AGLI, B. A. V.. O brincar no processo de reabilitção da criança doente. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
DELL' AGLI, B. A. V.. (D)Eficiência Mental? Buscando compreender os limites da inteligência. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise dos aspectos afetivos e cognitivos por meio de um jogo de regras. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise do jogo "Descubra o Animal" em crianças que apresentam nível de transição quanto ao raciocínio classificatório. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

77.
PIGATO, E. F. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Psicólogo escolar propondo intervenção no ambiente escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

78.
MONTEIRO, C. H. B. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Construindo parcerias valiosas na vida da criança: escola x família. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

79.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise dos aspectos afetivos e cognitivos por meio de um jogo de regras. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

80.
DELL' AGLI, B. A. V.. O psicólogo inserido na comunidade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
DELL' AGLI, B. A. V.. Transtornos de aprendizagem: aspectos neurológicos, psicológicos, fonoaudiológicos e pedagógicos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Análise do raciocínio classificatório de crianças por meio do jogo de regras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

83.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . Le jeu de règles comme un recours au diagnostic psychopédagogique. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

84.
DELL' AGLI, B. A. V.; BRENELLI, R. P. . O jogo de regras como um recurso diagnóstico psicopedagógico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

85.
DELL' AGLI, B. A. V.. O jogo "Adivinhe o Animal": um recurso pedagógico no diagnóstico psicopedagógico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

86.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M. . Comparação dos resultados obtidos na Escala de Maturidade Mantal Colúmbia - padrinização americana e brasileira em uma população de 50 crianças com dificuldades de aprendizagem. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
DELL' AGLI, B. A. V.; GUERREIRO, C. A. M. ; SOUZA, E. A. P. ; CENDES, F. . Desenvolvimento de protocolo de qualidade de vida (QV) para pacientes epilépticos. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2016.

2.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2015.

3.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2014.

4.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2013.

5.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2012.

6.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2011.

7.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2010.

8.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2009.

9.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2008.

10.
DELL' AGLI, B. A. V.. Assessoria técnico-especializada. 2007.

Trabalhos técnicos
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SOARES FILHO, M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Como lidar com a utilização das redes sociais. 2016.

2.
SOARES FILHO, M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . A ajuda ao próximo como maneira de agregar valores. 2016. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

3.
SOARES FILHO, M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Mães que jogam vôlei na escola dos filhos. 2016. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

4.
SOARES FILHO, M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Edge Makers. 2016. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

5.
SOARES FILHO, M. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Fala Fera ? Ano 7 ? Primeiro Programa. 2016.


Demais tipos de produção técnica
1.
DELL' AGLI, B. A. V.. A criança com problemas de comportamentos: Das Neurociências à Psicologia Moral e Educação para Paz. Do que estamos Falando. 2017. .

2.
DELL' AGLI, B. A. V.. Transtorno Especifico da Aprendizagem. 2016. .

3.
DELL' AGLI, B. A. V.. Desenvolvimento Cognitivo segundo Piaget e Desenvolvimento Sociomoral. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
DELL' AGLI, B. A. V.. Aspectos emocionais e familiares nas patologias neurológicas na infância. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

5.
DELL' AGLI, B. A. V.. Desafios contemporâneos do desenvolvimento moral da criança. 2014. .

6.
DELL' AGLI, B. A. V.. Jogos de regras: aspectos afetivos, cognitivos, morais e sociais no contexto escolar. 2012. .

7.
DELL' AGLI, B. A. V.. Método clínico: teoria e prática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
DELL' AGLI, B. A. V.. (Des)Atenção - A importância dessa função para a aprendizagem. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
DELL' AGLI, B. A. V.. Afetividade e cognição: da dicotomia à relação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
DELL' AGLI, B. A. V.. Jogos de regras: objetivos e metodologia para intervenção. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
DELL' AGLI, B. A. V.. Jogos de regras: práticas de intervenção. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
DELL' AGLI, B. A. V.. Crianças com problemas de atenção. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
DELL' AGLI, B. A. V.. Jogos de regras: aprender com prazer. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
PITAGORAS, E. ; DELL' AGLI, B. A. V. . Projeto pedagógico do curso de Psicologia da Faculdade Pitágoras. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional).

15.
DELL' AGLI, B. A. V.. Jogos de regras: aspectos do desenvolvimento e da aprendizagem escolar. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
DELL' AGLI, B. A. V.. As diferenças de dificuldade de aprendizagem, dificuldade escolar e deficiência mental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
DELL' AGLI, B. A. V.. Compreendendo as diferenças sobre dificuldade de aprendizagem, dificuldade escolar e deficiência mental. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
TOLEDO, M. H. C. ; FABRIANI, C. B. R. ; GONCALVES, E. L. ; RUIZ, V. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; TRINDADE, E. . Projeto pedagógico do curso de Psicologia. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de material didático ou instrucional).


Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1.
DELL' AGLI, B. A. V.. Fala Fera! Tema: adolescência. 2010.

Demais trabalhos
1.
DELL' AGLI, B. A. V.. Desenvolvimento moral. 2008 (Palestra) .

2.
DELL' AGLI, B. A. V.. A Importância da Psicomotricidade para a Educação Física Escolar. 2008 (Palestra) .

3.
DELL' AGLI, B. A. V.. Relação entre afetividade e inteligência na perspectiva piagetiana. 2008 (Palestra) .

4.
DELL' AGLI, B. A. V.. Dificuldade de aprendizagem, dificuldade escolar e deficiência mental: buscando compreender as diferenças. 2006 (Palestra) .

5.
DELL' AGLI, B. A. V.. Relacionamento professor-aluno. 2006 (Palestra) .

6.
DELL' AGLI, B. A. V.. Desenvolvimento da Sexualidade. 2005 (Palestra) .

7.
DELL' AGLI, B. A. V.. Desenvolvimento da Sexualidade. 2005 (Palestra) .

8.
DELL' AGLI, B. A. V.. Desafios atuais da Educação. 2005 (Palestra) .

9.
DELL' AGLI, B. A. V.. O jogo de regras como um recurso diagnóstico psicopedagógico. 2004 (Palestra) .

10.
DELL' AGLI, B. A. V.. Jogos e sua importância para a educação e o desenvolvimento infantil. 2004 (Palestra) .

11.
DELL' AGLI, B. A. V.. Limites. 2003 (Palestra) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SARAVALI, E. G.; DELL' AGLI, B. A. V.; CAPELLINI, S. A.. Participação em banca de Thais Oliveira da Silva. Oficina de jogos em sala de aula: construção de um espaço solicitador para alunos com dificuldades de aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
OLIVEIRA, F. N.; DELL' AGLI, B. A. V.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Participação em banca de Guilherme Aparecido de Godoi. A construção de conhecimentos cartográficos: um estudo acerca da representação do espaço e sua relação com o conhecimento social na perspectiva piagetiana. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
CAETANO, L. M.; SILVA, D.; SOLER, A. M.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Priscila Bonato Galhardo. Concepções morais no mundo do trabalho: Um estudo sobre os tipos de julgamentos e representações de si de gestores. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

4.
DELL' AGLI, B. A. V.; COSTA, M. C. O.; GUARA, I. M. F. R.; CORREIA, M. R. G.. Participação em banca de Susana Vasconcelos Dias. Análise e compreensão do papel do conselho tutelar na rede de defesa dos direitos das crianças e dos adolescentes. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

5.
DELL' AGLI, B. A. V.; LIMA, R. F.; SILVA, A. C. S.. Participação em banca de Ana Vergínia Mangussi da Costa Fabiano. Características do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Implicações para o Desenvolvimento Humano. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

6.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M.; COSTA, M. C. O.. Participação em banca de Geise Franciele Ferreira Neves. Alunos do Ensino Médio e seus Projetos de vida. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

7.
DELL' AGLI, B. A. V.; LOURENCO, L. M.; OLIVEIRA, L. H.. Participação em banca de Cleida de Lima Vital. Julgamento Moral de Funcionários em uma situação de conflito Funcionário Empresa. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

8.
DELL' AGLI, B. A. V.; FARIA, E. B.; SILVA, A. C. S.. Participação em banca de Louise Maria Marson. Análise do Raciocínio de Jovens no ENEM na Perspectiva do Desenvolvimento Humano. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

9.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M.; COSTA, M. C. O.. Participação em banca de Rita de Cássia Oliveira. Afetividade e desenvolvimento humano: implicações para a gestão escolarhumano: implicações para a gestão escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

10.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M.; COSTA, M. C. O.. Participação em banca de Thais Cristina de Araújo. Construção e validação de uma escala de julgamento moral ambiental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

11.
CANAL, C. P. P.; CORREA, M. C. C. B.; PAULA, K. M. P.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Lorena David Pereira. Relacionamento socioafetivo de mães e de pais com crianças com transtorno do espectro autista. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

12.
OLIVEIRA, F. N.; DELL' AGLI, B. A. V.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Participação em banca de Guilherme Aparecido de Godoi. A construção de conhecimentos cartográficos: um estudo acerca da representação do espaço e sua relação com o conhecimento social na perspectiva piagetiana. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

13.
BATISTA, C. G.; GASPARETTO, M. E. R. F.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Larisse Junqueira Mendes de Carvalho. O trabalho em rede (instituição de reabilitação, escola e família) na inclusão escolar e social de crianças com diagnóstico de paralisia cerebral. 2017. Dissertação (Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
AGLI, B. A. V. D; CAETANO, L. M.; COSTA, M. C. O.. Participação em banca de Kênia Eliber Vieira. Justiça de cotas na universidade e competência moral. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

15.
BACIUK, E. P.; VILLAS BOAS, L. C. G.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Daiana Rocha Silva. Programa saúde na escola: responsabilidade social e estratégia para o desenvolvimento humano. 2016. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

16.
TOLEDO, M. H. C.; RIOS, H. S.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Elizabeth Gouveia da Silva Vanni. Desempenho escolar e qualidade de vida: a percepção dos estudantes dos cursos técnicos integrados ao ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

17.
COSTA, M. C. O.; MOREIRA, E. M.; DELL' AGLI, B. A. V.; RIGOLETTO, T. P.. Participação em banca de Carlos Roberto Theodoro. Evasão dos cursos superiores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus São João da Boa Vista. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

18.
CAETANO, L. M.; DELL' AGLI, B. A. V.; CALSA, G. C.. Participação em banca de Karina Luciane Silva Deolindo. Concepções educativas morais de graduandos de pedagogia. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

19.
RUIZ, V. M.; SILVA, J. A.; DELL' AGLI, B. A. V.; OLIVEIRA, L. H.. Participação em banca de Tristana Cezaretto. Educação e desenvolvimento sustentável: um estudo sobre o bem-estar subjetivo e a qualidade de vid de docentes universitários. 2015. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

20.
SILVA, A. C. S.; NUNES, A. M.; DELL' AGLI, B. A. V.; COSTA, M. C. O.. Participação em banca de Aline Fallaci de Almeida. Comunicação a serviço da educação para a sustentabilidade: o telecurso no empoderamento de jovens e adultos. 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

21.
SILVA, A. C. S.; LEITE, F. A.; DELL' AGLI, B. A. V.; ARTEN, F. A. C.. Participação em banca de Ana Carolina Domingues Cotrim Junqueira. Justiça sustentável: os métodos consensuais na percepção do egresso de direito. 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

22.
COSTA, M. C. O.; OLIVEIRA, L. H.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Carlos Roberto Theodoro. Evasão dos cursos superiores do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo: um estudo de caso no Campus São João da Boa Vista. 2014. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

23.
OLIVEIRA, F. N.; DELL' AGLI, B. A. V.; MELETTI, S. M. F.. Participação em banca de Luciana Ramos Rodrigues de Carvalho. Oficinas com o jogo Set na sala de apoio à aprendizagem como espaço para pensar a resiliência. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

24.
ROSSETTI, C. B.; CANAL, C. P. P.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Taissa Rodrigues Smarssaro Bahiense. Concepções sobre altas habilidades/superdotação e prática docente. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

25.
BRENELLI, R. P.; MANTOVANI DE ASSIS, O. Z.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Ana Paula de Próspero Dalfré. As relações entre abstração reflexiva e condutas de escolares no jogo Hora do Rush. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

26.
MACEDO, L.; KOHATSU, L. N.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Sandreilane Cano da Silva. O Jogo Set em adolescentes, adultos e idosos: aspectos cognitivos. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

27.
TOLEDO, M. H. C.; CAVALHERI, S. C.; DELL' AGLI, B. A. V.; BACIUK, E. P.. Participação em banca de Denise Rondinelli Cossi Salvador. A experiência municipal do desenvolvimento infantil como prioridade na atenção básica: realidade e desafios na perspectiva dos profissionais de saúde. 2013. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

28.
LIPP, M. E. N.; BARIANI, I. C. D.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Joseana Azevedo e Bargas. Stress e estilo parental materno no transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia como Profissão e Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

29.
MACEDO, L.; LA TAILLE, Y. J. J. M. R.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Alexandre Giannico Borges. Tempo, adolescência e jogo. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

30.
OLIVEIRA, F. N.; TOSCANO, C.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Claudia Ferrareto Lopes. Emergência de aspectos cognitivos, afetivos, sociais em oficinas de jogos para a aprendizagem do inglês. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

31.
DELL' AGLI, B. A. V.; RUIZ, V. M.; TOLEDO, M. H. C.. Participação em banca de Luzia Teixeira Martins. As representações de si de motoristas de caminhão e o si mesmo. 2010. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

Teses de doutorado
1.
MACEDO, L.; ANDREOTTI, A. L. A. C.; FOLQUITO, C. T. F.; DELL' AGLI, B. A. V.; SOUZA, M. T. C. C.. Participação em banca de Sandrelilane Cano da Silva. O jogo Set Júnior em oficina de jogos: processos de aprendizagem e atividades de intervenção. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

2.
ROSSETTI, C. B.; CANAL, C. P. P.; PYLRO, S. C.; SANTOS, C. C.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Daniela Dadadlto Ambrozine Missawa. A todo vapor, sem pensar e distraído: relação entre afetividade e inteligência em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Espírito Santo.

3.
MACEDO, L.; SEKKEL, M. C.; AMARO, D. G.; SOUZA, M. T. C. C.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Ana Luiza de Almeida Console Andreotti. Jogos de regra e processos de aprendizagem em crianças com paralisia cerebral. 2013. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

4.
SOUZA, M. T. C. C.; MACEDO, L.; LA TAILLE, Y. J. J. M. R.; ROSSETTI, C. B.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Ana Paula Sthel Caiado. A regra em jogo: em estudo sobre a prática de jogos de regras e desenvolvimento moral infantil. 2012. Tese (Doutorado em Pós-Graduação do Instituto de Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
MACEDO, L.; SOUZA, M. T. C. C.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Sandrelaine Cano da Silva. Oficina de jogos e processos de aprendizagem em crianças em situação de vulnerabilidade social. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

2.
DELL' AGLI, B. A. V.; GONCALVES, M. M.; TOLEDO, M. H. C.. Participação em banca de Ana Paula Fernandes Aleixo Bergamo. Julgamento moral de empresários frente às imposições da legislação ambiental. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

3.
MACEDO, L.; SOUZA, M. T. C. C.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Patrícia Thomasio Quinelato. Realizar e compreender de alunos de 13-14 anos no jogo Sudoku e nas situações-problemas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

4.
SOUZA, M. T. C. C.; LA TAILLE, Y. J. J. M. R.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Ana Paula Sthel Caiado. A regra em jogo: em estudo sobre a prática de jogos de regras e desenvolvimento moral infantil. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
DELL' AGLI, B. A. V.; FRANCO, L. F. R.; FERREIRA, L. R.. Participação em banca de Ellen Cristina de Oliveira Lopes. Competência moral de estudantes de direito, resolução de conflitos e a cultura da paz. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

2.
CAETANO, L. M.; BRAGA, A. R.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Cecília Onohara da Silva. Juízo moral e pressupostos informacionais: a questão do consumo de carne. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação Psicologia do Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

3.
SILVA, A. C. S.; DELL' AGLI, B. A. V.; COSTA, M. C. O.. Participação em banca de Wagner Roberto Dias Nascimento. Tecnologias da informação e comunicação na aprendizagem e construção da autonomia discente. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

4.
SILVA, A. C. S.; DELL' AGLI, B. A. V.; OLIVEIRA, L. H.. Participação em banca de Marco Antônio Moraes. Percepção de valores morais na publicidade por alunos de comunicação: uma proposta educomunicativa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

5.
COSTA, M. C. O.; MAGALHAES, C. M.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Marcelo Gonçalves Correia. A programação da TV educativa regional: TV Poços: um estudo de caso. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

6.
SARAVALI, E. G.; DELL' AGLI, B. A. V.; CAPELLINI, S. A.. Participação em banca de Thais Oliveira da Silva. Oficina de jogos em sala de aula: construção de um espaço solicitador para alunos com dificuldades de aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
DELL' AGLI, B. A. V.; LIMA, R. F.; FRANCO, L. F. R.. Participação em banca de Ana Vergínia Mangussi Fabiano. Características do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e julgamento de comportamento ambiental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

8.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M.; COSTA, M. C. O.. Participação em banca de Geise Franciele Ferreira Neves. Alunos do ensino técnico e a dimensão ética. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

9.
DELL' AGLI, B. A. V.; SILVA, A. C. S.; RUIZ, V. M.. Participação em banca de Louise Maria Marson. O exame nacional do ensino médio sob a ótica dos princípios do desenvolvimento sustentável. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

10.
CAETANO, L. M.; DELL' AGLI, B. A. V.; SOUZA, M. T. C. C.. Participação em banca de Ana Paula Amaral Fernandes. A família como contexto de desenvolvimento moral para crianças e adolescentes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

11.
BACIUK, E. P.; DELL' AGLI, B. A. V.; FERREIRA, L. R.. Participação em banca de Reinaldo Biscaro. Processos judiciais trabalhistas em portadores de lesões de ombro: relação com a responsabilidade social da organização empresarial no acolhimento ao profissional lesionado. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

12.
DELL' AGLI, B. A. V.; OLIVEIRA, L. H.; TOLEDO, M. H. C.. Participação em banca de Cleida de Lima Vital. Julgamento moral de funcionários em uma situação de conflito entre funcionário-empresa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

13.
DELL' AGLI, B. A. V.; COSTA, M. C. O.; SILVA, A. C. S.. Participação em banca de Rita de Cássia Oliveira. Gestão escolar e desenvolvimento humano: um olhar para a afetividade. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

14.
DELL' AGLI, B. A. V.; SILVA, A. C. S.; PEREIRA, P. R. A.. Participação em banca de Thais Cristina de Araújo. Construção e validação: Escala de Julgamento Moral Ambiental. 2016.

15.
TOLEDO, M. H. C.; DELL' AGLI, B. A. V.; PRANDO, R. A.. Participação em banca de Daniella Araujo Facchini Viana. Programa de assistência estudantil e o exercício da cidadania na perspectiva dos alunos do ensino médio integrado. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

16.
TOLEDO, M. H. C.; DELL' AGLI, B. A. V.; PRANDO, R. A.. Participação em banca de Elizabeth Gouveia da Silva Vanni. O adolescente do curso técnico integrado ao ensino médio e o desempenho escolar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

17.
FRANCO, L. F. R.; DELL' AGLI, B. A. V.; SILVA, A. C. S.. Participação em banca de Aline Pereira Ribeiro. Planejamento pedagógico em cursos de graduação ligados à Universidade Aberta do Brasil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

18.
FABRIANI, C. B. R.; DELL' AGLI, B. A. V.; OLIVEIRA, L. H.. Participação em banca de Maria Auxiliadora de Oliveira. Drogadição, adolescência e famílias: as palavras não escutadas, os encontros e desencontros entre política pública e a demanda das família. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

19.
ARTEN, F. A. C.; COSTA, M. C. O.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de João Fernando Alves Palomo. AEHA - Estudo dos impactos da legislação protetiva dos menores nos programas sociais da entidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

20.
DELL' AGLI, B. A. V.; GONCALVES, M. M.; TOLEDO, M. H. C.. Participação em banca de Ana Paula Fernandes Aleixo Bergamo. Julgamento moral de empresários frente às imposições da legislação ambiental. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

21.
DELL' AGLI, B. A. V.; SILVA, A. C. S.; COSTA, M. C. O.; CAETANO, L. M.. Participação em banca de Kênia Eliber Vieira. Análise do julgamento de justiça de cotas na Univeridade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

22.
CAETANO, L. M.; DELL' AGLI, B. A. V.; CALSA, G. C.. Participação em banca de Karina Luciane Silva Deolindo. Concepções educativas morais de graduandos de pedagogia. 2014.

23.
MACEDO, L.; KOHATSU, L. N.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Sandreilane Cano da Silva. O jogo Set e os aspectos lúdico, social/afetivo e cognitivo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

24.
BRENELLI, R. P.; MANTOVANI DE ASSIS, O. Z.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Ana Paula de Próspero Dalfré. As condutas de escolares no jogo Hora do Rush e suas relações com os níveis de abstração reflexiva. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
FRANCO, L. F. R.; SILVA, A. C. S.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Cristiane Fernandes. Influência da sensibilização musical no ambiente e na qualidade de vida no trabalho de professores do ensino fundamental da rede municipal de ensino. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

26.
FRANCO, L. F. R.; SILVA, A. C. S.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Carmen Lia Batista Botelho Romano. Absentetísmo de professores da rede municipal de ensino e aprendizagem do aluno: influência da qualidade de vida no trabalho. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

27.
SILVA, A. C. S.; DELL' AGLI, B. A. V.; COSTA, M. C. O.. Participação em banca de Aline Fallaci de Almeida. A comunicação a serviço da educação: o desenvolvimento sustentável nas disciplinas do Telecurso e os impactos na qualidade de vida dos estudantes do programa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

28.
SILVA, A. C. S.; DELL' AGLI, B. A. V.; ARTEN, F. A. C.. Participação em banca de Ana Carolina Domingues Cotrin Junqueira. Justiça sustentável: a percepção do egresso de Direito ante os métodos alternativos de solução de conflitos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

29.
FRANCO, L. F. R.; DELL' AGLI, B. A. V.; VICCHIATTI, C. A.. Participação em banca de Yara Maria Guisso de Andrade Facchini. Qualidade de vida no trabalho dos professores-tutores como um dos componentes da evasão discente nos cursos de educação à distância. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

30.
FABRIANI, C. B. R.; DELL' AGLI, B. A. V.; FERNANDES NETO, M.. Participação em banca de Maria Claudia Prezia Machado. A efetivação da proposta de educação ambiental no ensino fundamental estadual de Minas Gerais. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

31.
OLIVEIRA, F. N.; DELL' AGLI, B. A. V.; TOSCANO, C.. Participação em banca de Claudia Ferrareto Lopes. Aprendizagem do inglês como segunda língua: aspectos cognitivos, sociais e afetivos presentes em oficina de jogos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

32.
MACEDO, L.; SOUZA, M. T. C. C.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Alexandre Giannico Borges. Tempo, adolescência e jogos. 2011 - Universidade de São Paulo.

33.
FABRIANI, C. B. R.; DELL' AGLI, B. A. V.; OLIVEIRA, L. H.. Participação em banca de Cássio José Silva Almeida. A contribuição dos jogos cooperativos desenvolvidos nas aulas de educação física na percepção ambiental em crianças em situação de vulnerabilidade social. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SIMAO, A. P. N.; CAPELATTO, I. V.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Regina Maria Nascimento de Souza. Influência das emoções na aprendizagem. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
SIMAO, A. P. N.; DELL' AGLI, B. A. V.; SILVESTRIN, M.. Participação em banca de Sendy Christine Pinheiro Martins. Impactos neuropsicológicos em situações de acolhimento. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAPELATTO, I. V.; SIMAO, A. P. N.. Participação em banca de Valquíria Auxiliadora Cabral Couto. Emoções morais de crianças vítimas de abuso sexual. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

4.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAPELATTO, I. V.; SIMAO, A. P. N.. Participação em banca de Camila Barone Felipe. Emoções morais em crianças pré-escolares. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

5.
SIMAO, A. P. N.; DELL' AGLI, B. A. V.; SILVESTRIN, M.. Participação em banca de Edna Aparecida Beato. A motivação e o processo de aprendizagem do ensino fundamental: revisão literária. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

6.
SILVESTRIN, M.; LIMA, R. F.; DELL' AGLI, B. A. V.; SIMAO, A. P. N.. Participação em banca de Érica Teixeira de Medeiros. Teste Luria Nebraska para crianças: análise fatorial. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

7.
CAPELATTO, I. V.; FERREIRA, T. L.; DELL' AGLI, B. A. V.; SILVESTRIN, M.. Participação em banca de Karina Cyrineu Vale. Comparação do desempenho de crianças brasileiras em nomeação automática rápida e inteligência fluida. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

8.
TOLEDO, M. M.; RODRIGUES, S. D.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Fabiana Haddad Kurbhi. Processos neuropsicológicos envolvidos na função óculo motora: uma revisão narrativa de literatura. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
TOLEDO, M. M.; MORAES, C.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Ana Flávia de Araújo Ferreira. Avaliação psicomotora de crianças de 7 anos em desenvolvimento típico. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

10.
CAPELATTO, I. V.; TOLEDO, M. M.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Juliana Faria de Arruda. Autoconceito, autocontrole e desempenho escolar de crianças do ensino fundamental: comparação entre escola pública e escola particular. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

11.
DELL'AGLI, BETÂNIA ALVES VEIGA; CAPELATTO, I. V.; RABELO, C.. Participação em banca de Heloisa Lescano Guerra. Cognição social em pacientes com TDAH: estudos de casos. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

12.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M.; MENESES, T.. Participação em banca de Aline Domingos Ferreira. Relação entre funções executivas e inteligência em crianças com TDAH. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
DELL' AGLI, B. A. V.; CIASCA, S. M.; SIMAO, A. P. N.. Participação em banca de Adriana Cristina de Oliveira. O jogo de regras como recurso para avaliar as funções executivas de crianças com TDAH. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
SIMAO, A. P. N.; DELL' AGLI, B. A. V.; ALMEIDA, T. M.. Participação em banca de Maria de Fátima Guadagnini. Investigação da atenção de adolescentes que apresentam mau desempenho escolar. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

15.
SIMAO, A. P. N.; DELL' AGLI, B. A. V.; ALMEIDA, T. M.. Participação em banca de Bruna de Oliveira. Autoeficácia e autoconceito na dificuldade de aprendizagem. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

16.
ALMEIDA, T. M.; DELL' AGLI, B. A. V.; CAPELATTO, I. V.. Participação em banca de Camila Carvalho Faria Andrade. Avaliação das funções executivas no transtorno do espectro autista. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

17.
GIFFONI, S.; DELL' AGLI, B. A. V.; BRITES, C.. Participação em banca de Mayra Checo Arguelles. Avaliação de funções executivas em crianças com agnesia de corpo caloso. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

18.
SIMAO, A. P. N.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Rubia Leticia Portalupi Fuganholi. A importância da orientação de Pais com filhos com TDAH. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

19.
DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Daniela Maria Teixeira Borghi. Qualidade de vida em crianças com TDAH. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

20.
DELL' AGLI, B. A. V.; MORAES, C.; OLIVEIRA, C. C.. Participação em banca de Liliane Soares de Freitas. Avaliação neuropsicológica da função executiva: um estudo comparativo em crianças com TDAH. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

21.
FERREIRA, T. L.; DELL' AGLI, B. A. V.; LIMA, R. F.. Participação em banca de Fernanda Araceli Gomes. Correlação entre codificação automática rápida e leitura. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

22.
ALVES, R. J. R.; DELL' AGLI, B. A. V.; SIMAO, A. P. N.. Participação em banca de Caroline Meneghin Mansur. O teste do desenho da figura humana em crianças com e sem dificuldades de aprendizagem. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

23.
LIMA, R. F.; DELL' AGLI, B. A. V.; TOLEDO, M. M.. Participação em banca de Mônica Midori Kido. Relação entre medidas de funções executivas e inteligências em uma amostra de estudantes com dificuldades de aprendizagem. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

24.
MORAES, C.; CAPELATTO, I. V.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Bruna Milani Fioretti Corbo. A sexualidade na perspectiva de alunos com retardo mental - uma intervenção da psicologia no contexto escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

25.
DELL' AGLI, B. A. V.; RODRIGUES, S. D.; LIMA, R. F.. Participação em banca de Clize Vantil Miranda. Avaliação das habilidades acadêmicas e psicomotoras em crianças do 5o ano ano do Ensino Fundamental I. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

26.
RODRIGUES, S. D.; DELL' AGLI, B. A. V.; TOLEDO, M. M.. Participação em banca de Lilian da Fonseca dos Santos. Análise ortográfica em crianças com hipótese diagnóstica de TDAH. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

27.
DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Mateus Silvestrini. Teste Luria-Nebraska para crianças: reunindo propriedades psicométricas de validade e fidedignidade. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

28.
TOLEDO, M. M.; DELL' AGLI, B. A. V.; NOLASCO, S.. Participação em banca de Theresinha Caires Barbosa Guideroli. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade - TDAH - Estudo de caso de uma criança com hipótese diagnóstica através do DSM-IV e DSM-5. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

29.
DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Sheila Cardoso Rosa. Perfil emocional de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

30.
LIMA, R. F.; RODRIGUES, S. D.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Marly do Carmo Ferreira Batista Ponce. Intervenção psicopedagógica breve em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem: um estudo de caso. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

31.
FERREIRA, T. L.; LIMA, R. F.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Clarissa Mara Tessarini Valentin. Memória de trabalho e o desenvolvimento da leitura. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
DELL' AGLI, B. A. V.; CORREIA, M. R. G.; FABIANO, A. V. M. C.. Participação em banca de Bianca Érica de Oliveira.Emoção moral em crianças com transtornos de aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

2.
DELL' AGLI, B. A. V.; CORREIA, M. R. G.; FABIANO, A. V. M. C.. Participação em banca de Andressa Maximo da Costa.Emoção moral em crianças institucionalizadas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

3.
DELL' AGLI, B. A. V.; CORREIA, M. R. G.; FABIANO, A. V. M. C.. Participação em banca de Vinícius Bertoli Monteiro.Percepção de estudantes universitários sobre o transtorno de déficit de Atenção e hiperatividade (TDAH). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

4.
CORREIA, M. R. G.; DELL' AGLI, B. A. V.; FABIANO, A. V. M. C.. Participação em banca de Gabriel Henrique Pires.Explorando o conhecimento sobre TDAH em adultos do ponto de vista de homens e mulheres universitários. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

5.
DELL' AGLI, B. A. V.; CORREIA, M. R. G.; GALHARDI, S. R. R. B.. Participação em banca de Matheus Matthiensen.Empatia em crianças com TDAH: uma revisão sistemática da literatura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

6.
DELL' AGLI, B. A. V.; FABIANO, A. V. M. C.. Participação em banca de Bianca Érica de Oliveira.Emoção moral em crianças com transtornos de aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

7.
DELL' AGLI, B. A. V.; FABIANO, A. V. M. C.. Participação em banca de Andressa Maximo da Costa.Emoções morais em crianças institucionalizadas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

8.
DELL' AGLI, B. A. V.; PEREIRA, C. F.. Participação em banca de Bruna Sousa Carvalho.Emoção moral em crianças com desenvolvimento típico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

9.
DELL' AGLI, B. A. V.; PEREIRA, C. F.. Participação em banca de Letícia Regina Cardoso.Emoção moral em crianças com TDAH. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

10.
DELL' AGLI, B. A. V.; TOLEDO, M. H. C.. Participação em banca de Daiana de Paula Couto.A visoconstrução e suas relações com a habilidade da escrita. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

11.
DELL' AGLI, B. A. V.; BAZI, G. A. P.. Participação em banca de Marcella Cristiane da Cunha Ribeiro.Arteterapia: afetividade e cognição em contexto psicopedagógico. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

12.
SORBELLO, M. C. B.; DELL' AGLI, B. A. V.. Participação em banca de Maria Cecília Carvalho Todero e Maristela Guimarães Almeida.Um novo olhar de integração entre creche e família. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

13.
DELL' AGLI, B. A. V.; BAZI, G. A. P.. Participação em banca de Gabriela Navarro de Abreu.Sentimentos de pais/responsáveis de crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

14.
DELL' AGLI, B. A. V.; FABRIANI, C. B. R.. Participação em banca de Lislaine Cristina Marcondes.Sentimentos e expectativas de mães de crianças com sintomas autísticos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

15.
DELL' AGLI, B. A. V.; SORBELLO, M. C. B.. Participação em banca de Karina Sandoval e Vânia Aparecida Pontes.Níveis de relacionamento interpessoal de professores e propostas educacional atual. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

16.
DELL' AGLI, B. A. V.; SORBELLO, M. C. B.. Participação em banca de Marina Antunes Pinto Catunda.Representação de si de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
DELL' AGLI, B. A. V.; LIMA, R. F.; SILVA, A. C. S.. Características do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: Implicações para o Desenvolvimento Humano. 2017. Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

2.
DELL' AGLI, B. A. V.; FARIA, E. B.; SILVA, A. C. S.. Análise do Raciocínio de Jovens no ENEM na perspectiva do Desenvolvimento Humano. 2017. Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

3.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M.; COSTA, M. C. O.. Alunos do Ensino Técnico e seus Projetos de Vida. 2017. Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

Concurso público
1.
DELL' AGLI, B. A. V.; SORBELLO, M. C. B.; GONCALVES, M. M.. Concurso público de provas e títulos para provimento de docentes. 2015. Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae.

2.
DELL' AGLI, B. A. V.; TOLEDO, M. H. C.; FRANCO, L. F. R.; BOSSI, L. C. P.. Grupo Ocupacional Magistério. 2010. Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE.

Outras participações
1.
DELL' AGLI, B. A. V.; CAETANO, L. M.; COSTA, M. C. O.. Justiça de cotas na universidade de competência moral. 2016. Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

2.
DELL' AGLI, B. A. V.; SILVA, A. C. S.; PEREIRA, P. R. A.. Construção e Validação: Escala de Julgamento Moral Ambiental. 2016. Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

3.
DELL' AGLI, B. A. V.; COSTA, M. C. O.; SILVA, A. C. S.. Gestão Escolar e Desenvolvimento Humano: Um olhar para a Afetividade. 2016. Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.

4.
DELL' AGLI, B. A. V.; OLIVEIRA, L. H.; TOLEDO, M. H. C.. Julgamento moral de funcionários em uma situação de conflito entre funcionários-empresa. 2016. Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Congress on Brain, Behavior an Emotions 2018. Emoções morais de crianças vítima de abuso sexual. 2018. (Congresso).

2.
Congress on Brain, Behavior an Emotions 2018. Emoções morais de crianças pré-escolares. 2018. (Congresso).

3.
47a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História de Psicologia. Emoções negativas morais em crianças com TDAH: da neurociências à psicologia moral. 2017. (Congresso).

4.
47a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História de Psicologiaa Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História de Psicologia. Crianças vulneráveis: diferentes perspectivas e abordagens. 2017. (Congresso).

5.
47a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História de Psicologiaa Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia e 1o Congresso Brasileiro de História de Psicologia. TDAH: da neurociências à psicologia moral. 2017. (Congresso).

6.
Curso VIP de Redação Científica Internacional Nível Básico. 2017. (Outra).

7.
Encontro de Um Ano do Pacto Nacional pela Formação do Respeito à Diversidade, da Cultura de Paz e dos Direitos Humanos. 2017. (Encontro).

8.
I Congresso Nacional Interdicsiplinar de Desenvolvimento Humano: desafios da Contemporaneidade Rumo a 2030: Educação, Ambiente e Sociedade. Bullyng nas perspectivas da psicologia social, psicologia do desenvolvimento moral e da educação para a paz. 2017. (Congresso).

9.
I Congresso Nacional Interdicsiplinar de Desenvolvimento Humano: desafios da Contemporaneidade Rumo a 2030: Educação, Ambiente e Sociedade. Pacto Universitário: uma análise sob a ótica da psicologia moral. 2017. (Congresso).

10.
I Congresso Nacional Interdicsiplinar de Desenvolvimento Humano: desafios da Contemporaneidade Rumo a 2030: Educação, Ambiente e Sociedade. Características do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: implicações para o desenvolvimento humano. 2017. (Congresso).

11.
I Congresso Nacional Interdicsiplinar de Desenvolvimento Humano: desafios da Contemporaneidade Rumo a 2030: Educação, Ambiente e Sociedade. Autorregulação afetiva na lição de casa em crianças com problemas de comportamento: interface com o desenvolvimento humano. 2017. (Congresso).

12.
I Congresso Nacional Interdisciplinar de Desenvolimento Humano. Julgamento moral de advogados em situação de mediação. 2017. (Congresso).

13.
I Congresso Nacional Interdisciplinar de Desenvolimento Humano. Comissão Científica. 2017. (Congresso).

14.
2o Simpósio de Neurologia e Neurocirurgia: Entendendo a Microcefalia.Novas demandas, mesmos desafios: aspectos psicológicos e familiares na microcefaliamandas, mesmos desafios: aspectos psicológicos e familiares na microcefalia. 2016. (Simpósio).

15.
I Congresso Internacional de Educação. Cotas na Universidade e Justiça Social. 2016. (Congresso).

16.
II Seminário Interno de Pesquisa em Psicologia Moral.Desenvolvimento Moral e Neurociências. 2016. (Seminário).

17.
I Simpósio da Liga Acadêmica de Psiquiatria.Suicídio: Falar é a melhor opção. 2016. (Simpósio).

18.
IV Congresso Clínica Psiquiátrica Da Multi a Transdiciplinaridade: Implicações para o Consultório, os Serviços e a Rede de Atenção à Saúde Mental. Sentimento de empatia em crianças com TDAH. 2016. (Congresso).

19.
Painel Desenvolvimento em Sociedades Complexas: aspectos humanos.Desenvolvimento em Sociedades Complexas: aspecto humano, moral e local. 2016. (Outra).

20.
The 42nd Annual Conference of The Association for Moral Education. Feeling of empath and executive function in children with ADHD. 2016. (Congresso).

21.
XVI Simpósio ANPEPP: Pesquisa em Psicologia: Dimensões Éticas e Produção Científica.Emoção moral sob a ótica da teoria dos domínios sociais. 2016. (Simpósio).

22.
XVI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico ANPEPP: Pesquisa em Psicologia: dimensões éticas e produção ccientífica.Emoções morais na perspectiva dos domínios sociais. 2016. (Simpósio).

23.
41st Association for Moral Education Conference. Trial about the justice of quota in university public and moral competence: a piloto study. 2015. (Congresso).

24.
41st Association for Moral Education Conference: Inequidade, Justiça Social e Educação Moral. Moral feeling: mother's perception of children with dyslexia and ADHD. 2015. (Congresso).

25.
41st Association for Moral Education Conference: Inequidade, Justiça Social e Educação Moral. Self representation, feelings and values in children and adolescents with ADHD. 2015. (Congresso).

26.
III Congresso Internacional e XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridade. Perfil Diferencial dos Transtornos de Aprendizagem e TDAH. 2015. (Congresso).

27.
III Congresso Internacional e XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridadee XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridade. Perfil cognitivo no WISC-IV em crianças com queixa escolar. 2015. (Congresso).

28.
III Congresso Internacional e XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridadee XXIII Brasileiro da ABENEPI: Saúde, Educação e Direitos: Crianças e Adolescentes são prioridade. Motricidade, ludicidade e aprendizagem" com o tema "O jogo como facilitador da aprendizagem. 2015. (Congresso).

29.
I Seminário Internacional de Psicologia do Desenvolvimento Moral. 2015. (Seminário).

30.
Seminário de Acompanhamento da Área Interdisciplinar. 2015. (Seminário).

31.
VII Congresso de Avaliação Psicológica: Avaliação Psicológica e seus Desafios nas Diferentes Regiões do Brasil. Instrumentos qualitativos de avaliação em psicologia moral. 2015. (Congresso).

32.
44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Desempenho intelectual e funções executivas em crianças com queixa escolar. 2014. (Outra).

33.
44a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Representação de si de escolares com dislexia e TDAH. 2014. (Outra).

34.
I Encontro sobre Neurociências na Educação Inclusiva. 2014. (Encontro).

35.
IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. O jogo Set e o processo de tomada de consciência das ações. 2014. (Congresso).

36.
III Colóquio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Retrospectivas e Perspectivas.Afetividade de crianças com transtorno de aprendizagem. 2013. (Outra).

37.
II Simpósio de Transtornos Neuropsiquiátricos da Infância e Adolescência.Desafios da inclusão escolar nos transtornos da aprendizagem. 2013. (Simpósio).

38.
XXII Congresso Brasileiro II Congresso Internacional da ABENEPI. Afetividade de crianças com transtorno de aprendizagem. 2013. (Congresso).

39.
XXII Congresso Brasileiro II Congresso Internacional da ABENEPI. Juízo moral de crianças com TDAH: uma análise sobre a sanção. 2013. (Congresso).

40.
XXII Congresso Brasileiro II Congresso Internacional da ABENEPI. Imagens de si de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2013. (Congresso).

41.
The 42nd Annual Meeting of the Jean Piaget Society - Rethinking Cognitive Development.Will as an affective regulator in children with leraning difficulties. 2012. (Encontro).

42.
XXIV Curso de Post Grado y XX Congresso Anual de la Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica (AINP), 1er. Congresso Uruguay de Neuropediatría. Niños encaminhados para diagnóstico: evaluación de aspecto afectivo. 2012. (Congresso).

43.
XXIV Curso de Post Grado y XX Congresso Anual de la Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica (AINP), 1er. Congresso Uruguay de Neuropediatría. Sentimientos de la madre/tutor de niños con dificultades de aprendizaje de la queja. 2012. (Congresso).

44.
XXIV Curso de Post Grado y XX Congresso Anual de la Academia Iberoamericana de Neurologia Pediátrica (AINP), 1er. Congresso Uruguay de Neuropediatría. Evaluación de la visoconstrucción y de la escritura en los niños con transtorno de aprendizaje. 2012. (Congresso).

45.
II Colóqio Internacional de Epistemologia e Psicologia Genéticas: Intercoluções e Debates Atuais.Reações afetivas em contexto lùdico e em tarefas escolares. 2011. (Outra).

46.
II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade. Bullying: percepção de crianças com dificuldade de apendizagem sobre este tipo de violência. 2011. (Congresso).

47.
II Congresso de Pesquisas em Psicologia e Educação Moral - Conflito nas instituições educativas: perigo ou oportunidade?. Os conflitos nas avaliações. 2011. (Congresso).

48.
XXI Congresso Brasileiro e I Congresso Internacional da ABENEPI - A criança e o adolescente na pós modernidade. Fatores que podem interferir no aprendizado escolar: O papel da afetividade na aprendizagem escolar. 2011. (Congresso).

49.
XXI Congresso Brasileiro e I Congresso Internacional da ABENEPI - A criança e o adolescente na pós modernidade. Aprendizagem escolar: uma análise sobre a vontade. 2011. (Congresso).

50.
XXI Congresso Brasileiro e I Congresso Internacional da ABENEPI - A criança e o adolescente na pós modernidade. Desenvolvimento moral e conflitos na escola. 2011. (Congresso).

51.
XXI Congresso Brasileiro e I Congresso Internacional da ABENEPI - A criança e o adolescente na pós-modernidade. Conferência: Violência na infância e adolescência. 2011. (Congresso).

52.
40th Annual Meeting Jean Piaget Society.Relationships between cognitive and affective aspects regarding the conduct of students. 2010. (Encontro).

53.
I Jornada de Psicologia, Educação e Espiritualidade - Reflexões sobre a Aprendizagem e Atenção.Afetividade nas dificuldades de aprendizagem. 2010. (Outra).

54.
IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica; XIV Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos; V Congresso Brasileiro de Rorschach e Outros Métodos Projetivos. Desempenho de crianças com e sem queixa de aprendizagem em testes destinados à avaliação da atenção. 2009. (Congresso).

55.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos. A desatenção de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagem sob o ponto de vista do professor. 2009. (Congresso).

56.
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prática Profissional na Educação para Todos. Afetividade na abordagem teórica piagetiana. 2009. (Congresso).

57.
XX Congresso Nacional da ABENEPI - Desenvolvimento da Criança na Atualidade: da Filosofia às Evidências. Relação entre afetividade e cognição em situações lúdicas. 2009. (Congresso).

58.
Simpósio: Avaliação em Neuropsicologia - Estudos Atuais na Normatização e Validação deTestes no Brasil. 2008. (Simpósio).

59.
Simpósio "Dislexia - Você Conhece?. 2008. (Simpósio).

60.
V Mostra de Estágios: Empreendedorismo e Postura de Vida.Protagonismo Infanto-Juvenil. 2008. (Outra).

61.
V Mostra de Estágios: Empreendedorismo e Postura de Vida.Educação II. 2008. (Outra).

62.
XII Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia e II Encontro Latinoamericano de Intercâmbio Universitário em Psicologia. 2008. (Simpósio).

63.
XXIV Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 2008. (Encontro).

64.
1o Congresso Internecional do Serviço de Psiquiatria da Infância e Adolescência do Instituto de Psiquiatria do HC da FM USP e XIII Encontro de Amigos pelo Autismo da AMA. Problemas de comportamento em crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem. 2007. (Congresso).

65.
Encontro da APAE - Engenheiro Coelho.Dificuldade de Aprendizagem, Dificuldade Escolar e Deficiência Mental: buscando compreender as diferenças. 2006. (Outra).

66.
II Seminário de Educação Inclusiva.Jogos de regras: espaço de inclusão. 2006. (Seminário).

67.
II Seminário de Educação Inclusiva: direito à diversidade.(D)Eficiência mental? Buscando compreender os limites da inteligência. 2006. (Seminário).

68.
5a Semana da Pedagogia.O brincar no processo de reabilitação da criança doente. 2005. (Outra).

69.
I Congresso Latino-Americano da Psicologia - Ulapsi. Análise do jogo "Descubra o Animal" em crianças que apresentam nível de transição quanto ao raciocínio classificatório. 2005. (Congresso).

70.
Seminário de Formação de Gestores e Educadores - Educação Inclusiva: direito à diversidade.(D)Eficiência mental? Buscando compreender os limites da inteligência. 2005. (Seminário).

71.
Seminário Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade em Crianças - TDA/H: Você Conhece?. 2005. (Seminário).

72.
V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento - Psicologia do Desenvolvimento: Teorias, Pesquisas e Aplicações. Análise dos aspectos afetivos e cognitivos por meio de um jogo de regras. 2005. (Congresso).

73.
XXII Encontro Nacional de Professores do PROEPRE - Educação e Cidadania. 2005. (Encontro).

74.
2o Congresso Hispano-Portugués de Psicologia. Análise do raciocínio classificatório de crianças por meio do jogo de regras. 2004. (Congresso).

75.
4a Semana de Pedagogia.Jogos e sua importância para a educação eo desenvolvimento infantil. 2004. (Outra).

76.
I Mostra de Estágios do Curso de Psicologia: Esteritando Vínculos com a Comunidade.O psicólogo inserido na comunidade. 2004. (Outra).

77.
I Mostra de Estágios do Curso de Psicologia: Estreitando Vínculos com a Comunidade.O psicólogo inserido na comunidade. 2004. (Outra).

78.
I Semana Científica do Curso Normal Superior.Transtorno de aprendizagem: aspectos neurológicos, psicológicos, fonoaudiológicos e pedagógicos. 2004. (Outra).

79.
I Semana Científica do Curso Normal Superior.Transtornos de aprendizagem: Aspectos neurológicos, psicológicos, fonoaudiológicos e pedagógicos. 2004. (Outra).

80.
X Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 2004. (Simpósio).

81.
XXI Encontro Nacional do Professores do PROEPRE - Educar para a paz. 2004. (Encontro).

82.
16th Advanced Couse oh the Piaget Archives.Le jeu de règles comme un recours au diagnostic psychopédagogique. 2003. (Outra).

83.
1o Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e do XI Congresso Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. O jogo de regras como um recurso diagnóstico psicopedagógico. 2003. (Congresso).

84.
VII Semana da Educação. 2003. (Outra).

85.
XX Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 2003. (Encontro).

86.
I Congresso Multidisciplinar de Neuropsicologia e Aprendizagem em Poços de Caldas. 2002. (Congresso).

87.
XIX Encontro Nacional de professores do PROEPRE. 2002. (Encontro).

88.
Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).

89.
XVI Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil. 2001. (Congresso).

90.
Falando de Sentimentos, Conhecimento e Ética. 2000. (Seminário).

91.
Jornada Demência e Plasticidade Neuronal. 1999. (Outra).

92.
XV Congresso Brasileiro de Neurologia e Psiquiatria Infantil - Diagnósticos, Novas Terapêuticas e Novos Paradigmas. Comparação dos resultados obtidos na Escala de Maturidade Mental Colúmbia - padronização americana e brasileira em uma população de 50 crianças com dificuldades de aprendizagem. 1999. (Congresso).

93.
I Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re) Habilitação Cognitiva. 1998. (Congresso).

94.
O Futuro da Neuropsiquiatria. 1998. (Simpósio).

95.
VI Congresso Estadual das APAEs do Estado de MInas Gerais. 1998. (Congresso).

96.
Do Sigilo Profissional. 1996. (Outra).

97.
III Congresso Paulista de Neurologia e Psiquiatria Infantil. 1996. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
DELL' AGLI, B. A. V.; GALHARDI, C. M. ; CAETANO, L. M. ; MACHADO, L. R. S. ; RODRIGUES, R. F. L. ; CAMARGO, J. C. . I Congresso Nacional Interdisciplinar em Desenvolvimento Humano. 2017. (Congresso).

2.
NAGIB, A. B. L. ; OLIVEIRA, A. P. S. ; TOLEDO, M. H. C. ; JUNQUEIRA, G. M. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; SORBELLO, M. C. B. . Semana da Saúde. 2016. (Outro).

3.
COSTA, C. B. ; DELL' AGLI, B. A. V. ; ALMEIDA, M. T. . I Jornada de Psicologia, Educação e Espiritualidade. 2010. (Outro).

4.
FABRIANI, C. B. R. ; VITAL, C. ; DELL' AGLI, B. A. V. . I Mostra de Estágios do Curso de Psicologia: Estreitando Laços com a Comunidade. 2004. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Adriana de Souza Carreira. Competência moral de professores frente à inclusão escolar. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. (Orientador).

2.
Ellen Cristina de Oliveira Lopes. Competência moral de estudantes de direito e resolução de conflitos. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Viviane Costa. Julgamentos de crianças, adolescentes e adultos sobre regras do contexto familiar e escolar. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. (Orientador).

2.
Leandro Augusto Leonardo de Carvalho. Autorregulação afetiva na lição de casa em crianças com problemas de comportamento. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Susana de Vasconcelos Dias. Análise e compreensão do papel do conselho tutelar na rede de defesa dos direitos das crianças e dos adolescentes. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

2.
Ana Vergínia Mangussi da Costa Fabiano. Relações entre autoconceito, funções executivas e qualidade de vida em crianças e adolescentes com TDAH. 2017. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

3.
Rita de Cássia Oliveira. Afetividade e desenvolvimento humano: implicações para a gestão escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

4.
Louise Maria Marson. Análise do percurso cognitivo de jovens no ENEM na perspectiva do desenvolvimento humano. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

5.
Geise Franciele Ferreira Neves. O ensino técnico frente aos princípios do desenvolvolvimento sustentável à luz da dimensão ética. 2017. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

6.
Thais Cristina Araújo. Construção e validação e uma escala de julgamento moral ambiental. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

7.
Cleida de Lima Vital. Julgamento moral de funcionários em uma situação de conflito entre funcionário-empresa. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

8.
Kênia Eliber Vieira. Justiça de cotas na universidade e competência moral. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Educação, Ambiente e Sociedade) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

9.
Ana Paula Fernandes Aleixo Bergamo. Julgamento moral de empresários frente às imposições da legislação ambiental. 2016. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

10.
Suelba Cristina Magalhães Oliveira. Representação da natureza e educação ambiental na perspectiva do desenvolvimento. 2013. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

11.
Luzia Teixeira Martins. Representação de si do motorista de caminhão: o si mesmo, o melhor alheio e os valores. 2012. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Sustentável e Qualidade de Vida) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, . Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Valquiria Auxiliadora Cabral Couto. Emoções morais em crianças vítimas de abuso sexual. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

2.
Camila Barone Felipe. Emoções morais em crianças pré-escolares. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

3.
Ivana Monteiro Brabosa. Emoção moral em crianças com queixa de agressividade. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

4.
Márcia Pereira de Souza Nascimento de Oliveira. Emoção moral em criança com queixa de dificuldade de aprendizagem. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

5.
Aline Bianchini. Emoções morais em crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade: uma revisão sistemática. 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

6.
Adriana Cristina de Oliveira. O jogo de regras como um recurso para avaliar as funções executivas em crianças com TDAH. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

7.
Aline Domingos Corrêa. Relação entre funções executivas e inteligência em crianças com TDAH. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

8.
Heloísa Lescano Guerra. Cognição social em pacientes com TDAH: estudos de casos. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

9.
Daniela Maria Teixeira Borghi. Qualidade de vida em crianças com TDAH. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

10.
Liliane Soares de Freitas. Avaliação neuropsicológica da função executiva: um estudo entre crianças com e sem TDAH. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

11.
Neriele Alves Rodrigue de Oliveira. A dificuldade de aprendizagem sob a perspectiva dos professores, alunos e familiares. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

12.
Denise Almeida Wendland. Afetividade de professores com relação à queixa escolar. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

13.
Michele Calura de Souza Lourenço. Conflitos familiares e a lição de casa. 2013. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

14.
Cyntia Nunes Bovi Lara da Silva. Depressão infantil e suas consequências na aprendizagem. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

15.
Michele Calura de Souza Lourenço. Conflitos familiares e a lição de casa: impactos e consequências. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

16.
Denise Almeida Wendland. Afetividade de professores com relação à queixa escolar. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil) - Universidade Estadual de Campinas. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Vinícius Bertoli Monteiro. Percepção de estudantes universitários sobre o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH). 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

2.
Andressa Maximo da Costa. Emoção moral em crianças institucionalizadas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

3.
Bianca Érica de Oliveira. Emoção moral em crianças com tanstornos de aprendizagem. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

4.
Matheus Matthiesen. Empatia em crianças com TDAH: uma revisão sistemática da literatura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

5.
Letícia Regina Cardoso. Emoções morais em crianças com TDAH. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

6.
Bruna Sousa Carvalho. Emoção moral de crianças com desenvolvimento típico. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

7.
Daniela Cristina Jordão. O sentimento de empatia em crianças com TDAH. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

8.
Luís Eduardo Stefano Bianchini. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e comorbidade. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

9.
Ângelo Henrique Botteon. Desenvolvimento moral de adolescentes com queixa de indisciplina. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

10.
Mariane Saquelli. Moralidade de adolescentes: uma análise sobre as redes sociais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

11.
Aline Domingos Corrêa. Contribuições da avaliação neuropsicológica para as dificuldades de aprendizagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

12.
Camila Ferreira Pereira. Juízo moral de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: uma análise sobre a sanção. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

13.
Daiana de Paula Couto. A visuoconstrução e sua correlações com a habilidade da escrita. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

14.
Marcella Cristiane da Cunha Ribeiro. Arterapia: afetividade e cognição em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

15.
Gabriela Navarro de Abreu. Sentimentos de mães/responsáveis de crianças com queixa de dificuldades de aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

16.
Marina Antunes Pinto Catunda. A representação de si de crianças com dificuldades de aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

17.
Lislaine Cristina Marcondes. Sentimentos e expectativas de mães de crianças com sintomas autísticos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

18.
Karina Sandoval e Vânia Aparecida Pontes. Níveis de relacionamento interpessoal de professores e proposta educacional atual. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

19.
Cleandra A. Nogueira e Maria Carolina N. do Amaral Carvalho. ABCD... Leitura e escrita em construção. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

20.
Natália Conceição Joaquim e Tharissa Martins de Oliveira. Conhecimento de adolescentes sobre regras. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

21.
Daniela Maria Viela Rosa. A importância da psicomotricidade nas escolas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

22.
Fabiana Aparecida Dellaval; João Paulo Moreira; Natali Galli. Conflitos, indecisão, sentimentos: A moralidade em discussão. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

23.
Mariana Tavares Almeida. Justiça, solidariedade, generosidade, afetividade: Aspectos morais em construção. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

24.
Charliana G. dos Santos Marcolino; Eliana Cristina Fonseca. Psicologia moral: Compreendendo a queixa de indisciplina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

25.
Daiana Maria de Oliveira Franco. Dificuldade de aprendizagem: Um trabalho em psicopedagogia clínica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

26.
Beatriz Ansani Rodrigues; Camila Lago Ferreira. Brincar e jogar: uma forma de aprender. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

27.
Gláucia Fernandes de Carvalho; Vanessa Vanicci Virga. Prazer ou necessidade? Motivos que levam pessoas à prática da atividade física. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

28.
Rafael Pagani. Basquete: a ansiedade como fator de estresse em atletas de alto rendimento. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

29.
Márcia Sandeville; Silvana Aparecida de Lucca. Avaliação neuropsicológica: buscando compreender crianças com queixa de dificuldade de aprendizagem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

30.
Darlene Marques Alves; Mariana Alberto da Silva. Excesso de exercício físico para mulheres praticantes de musculação: como elas veêm. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

31.
Ana Cláudia Máximo; Taís Guimarães Quilice. Trabalhando as dificuldades de aprendizagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

Iniciação científica
1.
Luma Coelho Damálio. O sentimento de vergonha em crianças com dificuldade de aprendizagem: impacto na qualidade de vida. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE, Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

2.
Marília Brocanelli. Sentimento de honra em crianças com e sem queixa escolar. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino - FAE, Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

3.
Gabriela Navarro de Abreu. Sentimentos com relação à escola de crianças com e sem queixa de dificuldade de aprendizagen. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.

4.
Gabriela Navarro de Abreu. Avação psicológica e neuropsicológica da atenção em crianças com e sem dqueixa de ificuldades de aprendizagem. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae, Centro Universitário das Faculdades Associadas de Ensino Fae. Orientador: Betânia Alves Veiga Dell' Agli.



Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
DELL' AGLI, B. A. V.. Vontade como regulador afetivo em escolares. In: Luciana Maria Caetano. (Org.). A escola contemporânea e os novos desafios aos educadores. 1ed.São Paulo: Paulinas, 2012, v. 01, p. 43-61.


Apresentações de Trabalho
1.
DELL' AGLI, B. A. V.. Will as an affective regulator in children with leraning difficulties. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).


Cursos de curta duração ministrados
1.
DELL' AGLI, B. A. V.. Transtorno Especifico da Aprendizagem. 2016. .

2.
DELL' AGLI, B. A. V.. Desenvolvimento Cognitivo segundo Piaget e Desenvolvimento Sociomoral. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

3.
DELL' AGLI, B. A. V.. Aspectos emocionais e familiares nas patologias neurológicas na infância. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

4.
DELL' AGLI, B. A. V.. A criança com problemas de comportamentos: Das Neurociências à Psicologia Moral e Educação para Paz. Do que estamos Falando. 2017. .



Outras informações relevantes


Prestou serviços de orientação à escola Anglo Infantil e Ensino Fundamental em São João da Boa Vista/SP de 2007 a 2010 tanto para pais como para professores.

Foi consultor ad hoc de artigos científicos do curso de especialização intiulado "As relações interpessoais na escola e a construção da autonomia moral" da Universidade de Franca em fevereiro de 2009 e dos resumos do IV CONPSI.

É avaliador de projetos de Iniciação Científica do Unifae e do Prêmio Silvia Lane (2006).



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