Angela Mágda Rodrigues Virgolim

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  • Última atualização do currículo em 13/03/2018


Possui graduação e Mestrado em Psicologia, ambos pela Universidade de Brasília. Obteve seu PhD em Psicologia Educacional pela University of Connecticut (Uconn) nos EUA, especializando-se, nesta universidade, em Psicologia da Superdotação pelo National Research Center on Gifted and Talented . É atualmente professora adjunta do Departamento de Processos Psicológicos Básicos (PPB) do Instituto de Psicologia da Universidade de Brasília. Foi sócia fundadora e primeira presidente do Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBraSD. Sua produção bibliográfica versa principalmente sobre os temas relacionados à inteligência, motivação, criatividade e superdotação. Recebeu o Prêmio Jabuti 2015 na categoria Educação e Pedagogia pela obra "Altas Habilidades/Superdotação, inteligência e criatividade", Ed. Papirus. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Angela Mágda Rodrigues Virgolim
Nome em citações bibliográficas
VIRGOLIM, A. M. R.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.
Campus Universitário Darcy Ribeiro - Asa Norte
Asa Norte
70910-900 - Brasilia, DF - Brasil
Telefone: (61) 33072625
Ramal: 400
Fax: (61) 33073069
URL da Homepage: http://www.unb.br/ip/web/ped/ped.htm


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2005
Doutorado em Educational Psychology.
University Of Connecticut, UCONN, Estados Unidos.
Título: CREATIVITY AND INTELLIGENCE: A STUDY OF BRAZILIAN GIFTED AND TALENTED STUDENTS, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Elizabeth Jean Gubbins.
Palavras-chave: superdotação; inteligência; criatividade; método qualitativo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Psicologia da Criatividade.
Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1988 - 1991
Mestrado em Psicologia.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: Criatividade, autoconceito e atitudes com relação à escola entre alunos de escolas Abertas, Intermediárias e Tradicionais,Ano de Obtenção: 1991.
Orientador: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar.
Palavras-chave: criatividade; autoconceito; escolas abertas intermediárias e tradicionais; criatividade e educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1983
Especialização em andamento em Curso de Formação Em Psicodrama. (Carga Horária: 760h).
Associação Brasiliense de Psicodrama e Sociodrama, ABP-DF, Brasil.
Orientador: Maria Rita D'Angelo Seixas DF) Corintha Maciel Chamma (DF).
1996 - 1997
Especialização em Sixth Year Diploma In Professional Education. (Carga Horária: 540h).
University Of Connecticut, UCONN, Estados Unidos.
Orientador: Dr Joseph Salvatore Renzulli.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1985 - 1985
Especialização em Atendimento em Psicodrama Individual. (Carga Horária: 45h).
Instituto Sedes Sapientiae, SEDES, Brasil.
Orientador: Oswaldo Souza Júnior.
1985 - 1985
Especialização em Atendimento Clínico Em Psicodrama Infantil. (Carga Horária: 90h).
Departamento de Psicodrama do Instituto Sedes Sapientiae, INSTITUTO SEDES, Brasil.
Orientador: Regina Branco Volpe.
1982 - 1983
Especialização em Curso de Aperfeiçoamento Em Psicologia Clínica. (Carga Horária: 237h).
Centro Brasileiro de Ciências Humanas, CBCH, Brasil.
Orientador: Mário Balaban.
1976 - 1983
Graduação em Psicologia.
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.


Pós-doutorado


2018
Pós-Doutorado.
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Atuação Profissional



Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor adjunto do quadro permanente do PPB, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Transferência do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento para o Departamento de Processos Psicológicos Básicos, publicada no Diário Oficial da União em 21/12/2015.

Vínculo institucional

2005 - 2015
Vínculo: Professor adjunto, Enquadramento Funcional: Professor adjunto do quadro permanente do PED, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1993 - 2005
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor assistente do PED, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1992 - 1993
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto e pesquisador associado, Carga horária: 40
Outras informações
Professora substituta no período de 1991 a Julho de 1993

Atividades

09/2013 - Atual
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE.
07/2013 - Atual
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Aproveitamento de Estudos.
1/1993 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Psicológico e Ensino (90 horas)
Estágio Supervisionado Licenciatura, Bacharel e Psicólogo - Área Psicologia Escolar
Fundamentos do Desenvolvimento e da Aprendizagem (90 horas)
Introdução à Psicologia (60 horas)
Pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento
Pesquisa em Psicologia Escolar
Processos de Desenvolvimento e Aprendizagem (90 horas) no âmbito da UAB
Psicologia, Curso e Profissão (60 horas)
Psicologia da Criatividade (60 horas)
Psicologia da Infância (90 horas)
Psicologia do Excepcional (90 horas)
Superdotação, Talento e Desenvolvimento Humano (60 horas)
Tópicos Especiais em Cognição: Processos Criativos (60 horas)
Tópicos Especiais em Psicologia do Desenvolvimento: Superdotação (60 hs)
Estágio Supervisionado Licenciatura e Psicólogo - Área: Neuropsicologia e Cognição
Estágio Supervisionado Bacharel ? Área: Ciências do Comportamento
Pesquisa em Psicologia Cognitiva
1/1991 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

08/2016 - 12/2016
Extensão universitária , Departamento de Processos Psicológicos Básicos - PPB, .

Atividade de extensão realizada
Inteligência, criatividade e motivação.
03/2016 - 07/2016
Extensão universitária , Departamento de Processos Psicológicos Básicos - PPB, .

Atividade de extensão realizada
Inteligência, criatividade e motivação.
02/2013 - 07/2015
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Representante do PED no Colegiado de Graduação e Extensão do IP.
08/2008 - 04/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Decanato de Ensino e Graduação.

Cargo ou função
Membro da CAO - Comissão de Avaliação e Orientação (DEG).
12/2008 - 11/2010
Direção e administração, Reitoria, Decanato de Ensino e Graduação.

Cargo ou função
Coordenadora Geral de Estágios - Diretoria de Acompanhamento e Integração Acadêmica/Coordenadoria de Dsenvolvimento Acadêmico e Profissional.
05/2010 - 05/2010
Extensão universitária , Instituto de Psicologia/Departamento Psicologia Escolar e Desenvolvimento, .

Atividade de extensão realizada
2º Encontro de Altas Habilidades/ Superdotação no Contexto das Escolas Regulares.
11/2009 - 11/2009
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
1º Encontro de Altas Habilidades/ Superdotação no Contexto das Escolas Regulares.
06/2008 - 12/2008
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso de Graduação em Psicologia.
2/2003 - 2/2005
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

Cargo ou função
Chefe do Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento - PED.
1/1998 - 1/2005
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

Atividade de extensão realizada
Desenvolvendo a Criatividade (Cursos breves de extensão, ministrados para alunos da UnB e comunidade durante a Semana de Extensão Universitária).
6/2003 - 12/2003
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

Atividade de extensão realizada
O papel do psicólogo escolar no atendimento ao aluno superdotado - curso de extensão ministrado para psicólogos da Gerência de Atendimento ao Superdotado da Secretaria de Educação.
8/2002 - 8/2003
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

Cargo ou função
Representante do PED junto à Biblioteca Central de Brasília.
11/1993 - 8/1995
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

Cargo ou função
Coordenador do curso de graduação em Psicologia.
11/1993 - 8/1995
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento.

Cargo ou função
Membro de colegiado superior.

Conselho Brasileiro Para Superdotação, CONBRASD, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente do Conselho Técnico, Carga horária: 1
Outras informações
Presidente do Conselho Técnico na gestão 2015-2016.

Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Editora-chefe da Revista do ConBraSD, Carga horária: 2
Outras informações
Editora-chefe da Revista do Conselho Brasileiro para Altas Habilidades/Superdotação (n#2, n#3)

Vínculo institucional

2007 - 2014
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Técnico, Carga horária: 1
Outras informações
Membro do Conselho Técnico (DF)

Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 2
Outras informações
Presidente re-eleito na gestão 2005-2006.

Vínculo institucional

2003 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente, Carga horária: 2
Outras informações
Presidente e Sócia-Fundadora do ConBraSD - Conselho Brasileiro para Superdotação na primeira gestão (2003-2004). O ConBraSD é uma Sociedade Civil, sem fins lucrativos, tendo por finalidade congregar e representar, nacional e internacionalmente, as pessoas físicas e jurídicas nos âmbitos federal, estadual, municipal e do Distrito Federal associadas que realizem ações ou estejam interessadas em ensino, pesquisa e atendimento na área das altas habilidades/ superdotação.

Atividades

1/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Brasileiro Para Superdotação, .

Cargo ou função
Consultor (Comissão Técnica).
3/2003 - Atual
Serviços técnicos especializados , Conselho Brasileiro Para Superdotação, .

Serviço realizado
Consultoria para escolas, Ministério da Educação, Secretarias de Estado de Educação e Prefeituras municipais.
02/2015 - 11/2015
Outras atividades técnico-científicas , Conselho Brasileiro para Superdotação, Conselho Brasileiro para Superdotação.

Atividade realizada
Organização, Editoração da Revista n#2 do ConBraSD.
1/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Brasileiro Para Superdotação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Organização do II Encontro do ConBraSD (Pirenópolis - GO) de 6 a 9 de novembro - 2006.
1/2005 - 12/2006
Direção e administração, Conselho Brasileiro Para Superdotação, .

Cargo ou função
Presidente Biênio 2005-2006.
1/2004 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Brasileiro Para Superdotação, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Organização do I Encontro do ConBraSD (Escola Americana de Brasília) 7 a 10 de 2004.
3/2003 - 12/2004
Direção e administração, Conselho Brasileiro Para Superdotação, .

Cargo ou função
Presidente biênio 2003-2004.

Associação Brasileira de Criatividade e Inovação, CRIABRASILIS, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Deliberativo, Carga horária: 1


Associação Brasileira Para Superdotados D F, ABSD-DF, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2000
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Técnico/ Secretária, Carga horária: 0
Outras informações
Membro do Conselho Técnico Científico de sociedade sem fins lucrativos

Vínculo institucional

1992 - 1996
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Presidente biênio 95-96, Carga horária: 0
Outras informações
Presidente de Associação sem fins lucrativos

Vínculo institucional

1990 - 1992
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Técnico, Carga horária: 10

Atividades

5/1992 - 2000
Treinamentos ministrados , Associação Brasileira Para Superdotados D F, .

Treinamentos ministrados
Cursos na área de criatividade
Cursos na área de superdotação
Orientação a pais e professores de superdotados
Orientação no diagnóstico psicológico diferencial de superdotação
Workshops para crianças e adultos
5/1992 - 5/1996
Direção e administração, Associação Brasileira Para Superdotados D F, .

Cargo ou função
Presidente.
5/1992 - 5/1996
Serviços técnicos especializados , Associação Brasileira Para Superdotados D F, .

Serviço realizado
Apoio técnico científico.
5/1990 - 5/1992
Direção e administração, Associação Brasileira Para Superdotados D F, .

Cargo ou função
Secretária.

Escola Monteiro Lobato, ESCOLA, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 1988
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Coordenadora pedagógica, Carga horária: 0
Outras informações
Psicóloga escolar e coordenadora pedagógica de instituição privada

Atividades

9/1984 - 6/1988
Direção e administração, Escola Monteiro Lobato, .

Cargo ou função
Coordenadora Pedagógica de pré-escola.
9/1984 - 6/1988
Serviços técnicos especializados , Escola Monteiro Lobato, .

Serviço realizado
Coordenação dos cursos de pré-escola.

Consultório Particular, CONSULTÓRIO, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1991
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Autônomo
Outras informações
Atividades de psicologia clínica como autônomo Atendimento psicodramático com crianças, adolescentes e adultos com supervisão. Identificação e diagnóstico de superdotação. Atendimento e orientação a pais de crianças superdotadas.

Atividades

1/1987 - 12/1991
Serviços técnicos especializados , Consultório Particular, .

Serviço realizado
Atendimento psicológico clínico (crianças e adultos).

Casa do Menor e da Gestante, CAMEGE, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 1984
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntário (sem rendimentos), Carga horária: 40
Outras informações
Trabalho voluntário como psicólogo clínico (atendimento clínico a crianças e gestantes)

Atividades

1/1984 - 9/1984
Serviços técnicos especializados , Casa do Menor e da Gestante, .

Serviço realizado
Atendimento psicológico clínico.
1/1984 - 9/1984
Treinamentos ministrados , Casa do Menor e da Gestante, .

Treinamentos ministrados
Parto, nascimento e cuidados com o recém-nascido: aspectos afetivos e emocionais
Desenvolvimento infantil


Linhas de pesquisa


1.
Desenvolvimento de processos criativos no contexto educacional

Objetivo: Idéias correntes e atuais sobre criatividade. Mitos sobre criatividade. Etapas do pensamento criador. Habilidades cognitivas relacionadas à criatividade. Personalidade criativa. Criatividade e gênero. Influências sociais na criatividade. Barreiras ao desenvolvimento e expressão da criatividade. Técnicas e exercícios para estimulação da criatividade. Criatividade e educação..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: criatividade e educação; estimulação e treinamento da criatividade; processos cognitivos na criação.
2.
Superdotação, inteligência e criatividade no contexto do desenvolvimento humano

Objetivo: Sensibilização, reconhecimento e identificação do superdotado. Concepções modernas sobre superdotação. Diagnóstico diferencial. Criatividade, inteligência e superdotação. Fatores sociais, cognitivos, emocionais e afetivos na superdotação. Superdotação e o efeito do rótulo. Superdotação e autoconceito. O papel da criatividade, habilidades acima da média e motivação no processo de superdotação. Currículo e modelo escolar para programas de superdotação. Escola regular e programas para superdotação..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Psicologia e Educação do Superdotado.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Altas Habilidades/superdotação.
3.
Avaliação da Criatividade

Objetivo: Tradução, adaptação e estudos normativos para a população brasileira do Teste de Pensamento Criativo ? Produção de Desenho (TTCP ? DP), de Urban & Jellen, 1995/2010 - com permissão de Pearson Assessment and Information GmbH, Frankfurt/M. Em parceria com Dra. Solange Weschsler & Dra. Tatiana Nakano, PUC-Campinas..
Palavras-chave: criatividade.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
INTELIGÊNCIA E CRIATIVIDADE ENTRE ALUNOS BILÍNGUES E MONOLÍNGUES
Descrição: O estudo (PIBIC) pretende investigar a relação entre criatividade e inteligência entre alunos bilíngues e monolíngues. A amostra será constituída por 24 alunos (12 bilíngues e 12 monolíngues), adolescentes e adultos, de uma instituição particular de ensino da língua inglesa no Distrito Federal, distribuídos igualmente com relação ao gênero e ao nível de proficiência na segunda língua. Para tanto, serão utilizados um teste de criatividade figurativa (Teste de Pensamento Criativo ? Produção de Desenhos ? TCT-DP) e um teste de inteligência (Teste das Matrizes Progressivas? STM, Escala Geral). A hipótese que norteia o estudo estabelece que alunos bilíngues apresentariam maior predisposição à criatividade e um desempenho superior em habilidades intelectuais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Angela Mágda Rodrigues Virgolim - Coordenador / Thairone Emanuel Andriola Campos - Integrante.
2012 - Atual
Teste de Pensamento Criativo ? Produção de Desenho - (TTCP ? DP)
Descrição: Trata-se da validação do Teste de Pensamento Criativo ? Produção de Desenho - (TTCP ? DP), de Urban & Jellen (1995/2010), Pearson Assessment and Information. Trabalho em parceria com o Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas- LAMP, coordenado pela profa. Dra. Solange M. Wechsler. Projeto parcialmente financiado pela CAPES/CNPq em forma de bolsas para alunos do Projeto Jovens Talentos para a Ciência..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Angela Mágda Rodrigues Virgolim - Coordenador / Solange M. Wechsler - Integrante / Carlos Eduardo da Conceição Garcia - Integrante / Carolina Ferreira Cortes Novaes - Integrante / Danielle Bernardes Magalhães - Integrante.
Número de produções C, T & A: 4
2006 - Atual
Programa de Incentivo ao Potencial Criativo de Alunos Superdotados (PIPoCAS) - PROESP 2005 - Projeto iniciado com bolsa da CAPES/PROESP e continuado no Instituto de Psicologia, englobando atendimento, avaliação, treinamento e outras atividades minist
Descrição: O objetivo do Programa de Incentivo ao Potencial Criativo de Alunos Superdotados é estimular o desenvolvimento do potencial criador do aluno superdotado, por meio da condução de pesquisas na área e realização de seminários e cursos destinados à capacitação de professores, tanto do ensino regular quanto do ensino especial, e de psicólogos para atuação especializada na área, em uma perspectiva de inclusão escolar e social do aluno superdotado, e voltados, ainda, para a orientação a pais. O programa recebeu suporte financeiro do PROESP/CAPES 2005, utilizado para produção de livros, para ministrar cursos e dar suporte ao II Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBraSD..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Angela Mágda Rodrigues Virgolim - Coordenador.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 9


Projetos de extensão


2016 - Atual
Inteligência, criatividade e motivação
Descrição: Trata-se de uma proposta inovadora que pretende conciliar atividades de Ensino e Extensão, fornecendo 30 vagas na disciplina de graduação ?Tópicos em Cognição? (cod. 106348, 60 horas) para a comunidade, primariamente professores da rede pública, atuantes na área de Altas Habilidades/Superdotação da Secretaria de Educação do Distrito Federal. Estes professores farão, além do curso teórico de 60 horas, oferecido aos alunos de graduação, mais 20 horas práticas na modalidade à distância e receberão certificado como Curso de Extensão (80 horas). O curso pretende ampliar a formação do aluno na área cognitiva em temas relacionados à inteligência, à criatividade e à motivação; aprofundar teórica e/ou metodologicamente estes temas; analisar o estado da arte nestas áreas, analisando a intersecção entre inteligência, criatividade e motivação, e a correlação destes temas com a superdotação, o talento e a expertise; e ainda discutir e avaliar a relação entre pesquisa básica e aplicada nos campos da inteligência, da criatividade e da motivação..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Angela Mágda Rodrigues Virgolim - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
2014 - Atual
Periódico: Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Arc
2014 - Atual
Periódico: Psicologia: Ciência e Profissão (Online)
2013 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP
2013 - Atual
Periódico: Psicologia em Pesquisa (UFJF)
2012 - Atual
Periódico: Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: ABRAPEE
2012 - 2012
Periódico: JOLLAS -Journal of the Office of Latino-Latin American Studies
2012 - 2012
Periódico: Psico (PUCRS. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica
2010 - Atual
Periódico: Revista Educação Especial
1995 - Atual
Periódico: Revista do Conselho Brasileiro para Superdotação


Revisor de periódico


2004 - 2005
Periódico: Psicologia em Estudo
2006 - Atual
Periódico: Revista Educação Especial (UFSM)
2008 - 2011
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2010 - Atual
Periódico: Avaliação Psicológica
2010 - Atual
Periódico: Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso)
2011 - Atual
Periódico: PAIDÉIA: CADERNOS DE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO
2012 - Atual
Periódico: Psicologia Escolar e Educacional (Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Psico (PUCRS. Online)
2012 - Atual
Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Altas Habilidades/Superdotação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Criatividade, talento e expertise.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Inteligência, criatividade e e motivação.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2015
57o Prêmio Jabuti - Área Educação e Pedagogia, Câmara Brasileira do Livro - CBL.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
VIRGOLIM, A. M. R.2013VIRGOLIM, A. M. R.. A identificação de alunos para programas especializados na área das altas habilidades/superdotação: problemas e desafios. Revista Brasileira de Altas Habilidades/Superdotação, v. 1, p. 50-66, 2013.

2.
VIRGOLIM, A. M. R.2003VIRGOLIM, A. M. R.. A criança superdotada e a questão da diferença: Um olhar sobre suas necessidades emocionais, sociais e cognitivas. Linhas Críticas (UnB), Brasília - DF, v. 09, n.16, p. 13-31, 2003.

3.
VIRGOLIM, A. M. R.2001VIRGOLIM, A. M. R.. Uma proposta para o desenvolvimento da criatividade na escola, segundo o modelo de Joseph Renzulli. Cadernos de Psicologia (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto, SP, v. 4, n.1, p. 97-111, 2001.

4.
FLEITH, D.S.1999FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Brazilian school - Psychologists' training course in gifted education. Gifted Education International, Inglaterra, v. 13, p. 258-264, 1999.

5.
VIRGOLIM, A. M. R.1997VIRGOLIM, A. M. R.. O indivíduo superdotado: História, concepção e identificação. Psicologia. Teoria e Pesquisa, Brasília - DF, v. 13, n.1, p. 173-183, 1997.

6.
VIRGOLIM, A. M. R.1993VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E.M.L.S. . Habilidades de pensamento criativo entre alunos de escolas Abertas, Intermediárias e Tradicionais.. Psicologia. Teoria e Pesquisa, Brasília - DF, v. 9, n.3, p. 601-610, 1993.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
VIRGOLIM, A. M. R.; KONKIEWITZ, E. C. (Org.) . Altas Habilidades/Superdotação, inteligência e criatividade. 1. ed. Campinas, SP: Papirus, 2014. 480p .

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. Cabrum!! Chuva de ideias! Desenvolvendo a criatividade das crianças. 1. ed. Curitiba, PR: Juruá, 2014. 166p .

3.
VIRGOLIM, A. M. R.. Talento Criativo: Expressão em múltiplos contextos. 1. ed. Brasília: Universidade de Brasília, 2007. v. 1. 190p .

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação: Encorajando potenciais. 01. ed. Brasília: MEC/SEESP, 2007. v. 01. 70p .

5.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. ; PEREIRA, M. S. N. . Toc, toc, Plim, plim! Lidando com as emoções, brincando com o pensamento através da criatividade (8ª ed., 2006). 13a. ed. Campinas: Papirus, 1999. v. 1. 192p .

6.
ALENCAR, E.M.L.S. (Org.) ; VIRGOLIM, A. M. R. (Org.) . Criatividade: Expressão e desenvolvimento. 1. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1994. v. 01. 268p .

Capítulos de livros publicados
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. Estratégias criativo-produtivas para crianças e jovens superdotados em salas de recurso. In: Maria de Fátima Morais; Lúcia Cerqueira de Miranda; & Solange Muglia Wechsler. (Org.). Criatividade: Aplicações práticas em contextos internacionais. 1ed.São Paulo: Vetor, 2015, v. , p. 79-107.

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. A inteligência em seus aspectos cognitivos e não-cognitivos na pessoa com altas habilidades/superdotação: Uma visão histórica. In: Virgolim, A.M.R.; Konkiewitz, E. C.. (Org.). Altas Habilidades/Superdotação, inteligência e criatividade: Uma visão multidisciplinar. 1ed.Campinas, SP: Papirus, 2014, v. 1, p. 23-64.

3.
VIRGOLIM, A. M. R.. A educação de alunos com altas habilidades/superdotação em uma perspectiva inclusiva. In: Laura Ceretta Moreira; Tania Stoltz. (Org.). Altas habilidades/superdotação, talento, dotação e educação. 1aed.Curitiba: Juruá, 2012, v. , p. 95-112.

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. O aluno com altas habilidades na escola.. In: C. A. Kelman; D. Albuquerque; & S. Barbato. (Org.). Desenvolvimento humano, educação e inclusão escolar. Brasília: Editora UnB, 2010, v. , p. 237-258.

5.
VIRGOLIM, A. M. R.. Intelligence. In: Kerr, Barbara A.. (Org.). Encyclopedia of Giftedness, Creativity, and Talent. 1ed.Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc., 2009, v. 1, p. 472-477.

6.
VIRGOLIM, A. M. R.. Métodos, técnicas e recursos na educação dos alunos com altas habilidades/superdotação. In: Kelman, C. A. et al. (Org.). Métodos, técnicas e recursos na educação de pessoas que apresentam necessidades educacionais especiais. 1ed.Brasília: Editora UnB, 2008, v. 2, p. 58-64.

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e saúde mental: Desafio à família e à escola. In: Angela M. R. Virgolim. (Org.). Talento Criativo: Expressão em múltiplos contextos. 1ed.Brasília: Universidade de Brasília, 2007, v. 1, p. 29-52.

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades e Desenvolvimento Intelectual. In: D.S. Fleith; E.M.L.S. Alencar (Orgs.). (Org.). Desenvolvimento de Talentos e Altas Habilidades. Orientação a pais e professores.. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2007, v. , p. 25-40.

9.
VIRGOLIM, A. M. R.. O Desenvolvimento do Autoconceito. In: D.S. Fleith (Org.). (Org.). Construção de Práticas Educacionais para o Aluno com Altas Habilidades/Superdotação. 1ed.Brasília: MEC/SEESP, 2007, v. 02, p. 37-53.

10.
VIRGOLIM, A. M. R.. Uma proposta para o desenvolvimento da criatividade na escola, segundo o modelo de Joseph Renzulli. In: Virgolim, A.M.R.. (Org.). Talento Criativo: Expressão em múltiplos contextos. Brasília: Editora UnB, 2007, v. , p. 159-185.

11.
VIRGOLIM, A. M. R.. Programa de Apoio À Pesquisa em Educação Especial ? PROESP/CAPES 2005. Programa de Incentivo ao Potencial Criativo de Alunos Superdotados. In: Soraia Napoleão Freitas (Org.). (Org.). Diferentes Contextos de Educação Especial/Inclusão Social/PROESP. 1ªed.Santa Maria, RS: Pallotti, 2006, v. 1, p. 181-190.

12.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Dificuldades emocionais e sociais do superdotado. In: Eunice M. L. Soriano de Alencar. (Org.). Criatividade e educação dos superdotados. 1ed.Petrópolis, RJ: Vozes, 2001, v. , p. 174-205.

13.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Dificuldades emocionais e sociais do superdotado. In: Francisco de Paula Nunes Sobrinho; Ana Cristina Barros da Cunha. (Org.). Dos problemas disciplinares aos distúrbios de conduta: Práticas e reflexões. 1ed.Rio de Janeiro - RJ: Qualitymark, 1999, v. 1, p. 89-114.

14.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e saúde mental: Um desafio à escola.. In: Eunice Maria Lima Soriano de Alencar; Angela Mágda Rodrigues Virgolim. (Org.). Criatividade: Expressão e desenvolvimento. 1ed.Petrópolis: Vozes, 1994, v. 1, p. 43-69.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. Metas da educação para superdotados no século XXI. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 nov. 2017.

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. O aluno com altas habilidades/superdotação: Uma relação de amor e ódio. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 out. 2017.

3.
VIRGOLIM, A. M. R.. O aluno com altas habilidades: um incompreendido?. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, p. 4 - 4, 01 set. 2017.

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade, inteligência e motivação. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 ago. 2017.

5.
VIRGOLIM, A. M. R.. A importância de um ambiente criativo. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 maio 2017.

6.
VIRGOLIM, A. M. R.. A importância de um ambiente criativo. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 maio 2017.

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. O que é a criatividade e onde a encontrar?. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 dez. 2016.

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. 40 anos do atendimento.... Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 nov. 2016.

9.
VIRGOLIM, A. M. R.. VII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação ? ConBraSD. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 out. 2016.

10.
VIRGOLIM, A. M. R.. Problemas e desafios na identificação de alunos com altas habilidades/superdotação - II. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 set. 2016.

11.
VIRGOLIM, A. M. R.. Problemas e desafios na identificação de alunos com altas habilidades/superdotação. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 jul. 2016.

12.
VIRGOLIM, A. M. R.. A influência da família no desenvolvimento da criatividade infantil. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, , v. 42, p. 4 - 4, 01 jun. 2016.

13.
VIRGOLIM, A. M. R.. O Desenvolvimento do Autoconceito na Infância. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 jun. 2016.

14.
VIRGOLIM, A. M. R.. Conselho Brasileiro para superdotação-ConBraSD: Um pouco da história. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 abr. 2016.

15.
VIRGOLIM, A. M. R.. Convite: VII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 mar. 2016.

16.
VIRGOLIM, A. M. R.. Resenha: VIRGOLIM, A.M.R. & KONKIEWITZ, E. C. (Orgs). (2014). Altas habilidades/superdotação, inteligência e potencial: Uma visão multidisciplinar. Campinas (SP): Papirus.. Boletim Ibero-americano de Criatividade e Inovação - BCriai, Campinas, SP, p. 177 - 179, 21 dez. 2015.

17.
VIRGOLIM, A. M. R.. Resenha: VIRGOLIM, A.M.R. & KONKIEWITZ, E. C. (Orgs). (2014). Altas habilidades/superdotação, inteligência e potencial: Uma visão multidisciplinar. Campinas (SP): Papirus.. Jornal do Programa de Atendimento Especializado às Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF, Gama, DF, p. 04 - 04, 01 dez. 2015.

18.
VIRGOLIM, A. M. R.. Como trabalhar em sala de aula com as características típicas do superdotado ? parte II. Jornal do Programa de Atendimento Especializado às Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF, Gama, DF, p. 04 - 04, 02 nov. 2015.

19.
VIRGOLIM, A. M. R.. Como trabalhar em sala de aula com as características típicas do superdotado. Jornal do Programa de Atendimento Especializado às Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF, Gama, DF, p. 04 - 04, 01 out. 2015.

20.
VIRGOLIM, A. M. R.. Estratégias criativo-produtivas para crianças e jovens superdotados em salas de recurso. Boletim Ibero-americano de Criatividade e Inovação - BCriai, Campinas, SP, , v. #8, p. 151 - 152, 17 set. 2015.

21.
VIRGOLIM, A. M. R.. Compactação de currículo e aceleração: formas de modificação ou ajuste do currículo. Jornal do Programa de Atendimento Especializado às Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF, Gama, DF, p. 04 - 04, 01 set. 2015.

22.
VIRGOLIM, A. M. R.. Escola: Uma difícil decisão para os pais de crianças com altas habilidades.. Jornal do Programa de Atendimento Especializado às Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF, Gama, DF, p. 04 - 04, 03 ago. 2015.

23.
VIRGOLIM, A. M. R.. Procedimentos de identificação. Jornal do Programa de Atendimento Especializado às Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF, Gama, DF, p. 04 - 04, 01 maio 2015.

24.
VIRGOLIM, A. M. R.. O ambiente criativo. Jornal do Programa de Atendimento Especializado às Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF, Gama, DF, p. 04 - 04, 01 maio 2015.

25.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos emocionais da superdotação. Jornal do Programa de Atendimento Especializado às Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF, Gama, DF, p. 04 - 04, 01 abr. 2015.

26.
VIRGOLIM, A. M. R.. A necessidade do atendimento educacional especializado no olhar de nossos pesquisadores. Jornal do Programa de Atendimento Especializado às Altas Habilidades/Superdotação da SEEDF, Gama, DF, p. 04 - 04, 02 mar. 2015.

27.
VIRGOLIM, A. M. R.. O IV Congresso Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação ? ConBraSD. Jornal do Programa de Atendimento Especializado da SEE-DF do Gama., Gama, DF, p. 4 - 4, 01 dez. 2014.

28.
VIRGOLIM, A. M. R.. Convite para o próximo Congresso do Conselho Brasileiro para Superdotação ? ConBraSD (2). Jornal do Programa de Atendimento Especializado da SEE-DF do Gama., Gama, DF, p. 4 - 4, 01 nov. 2014.

29.
VIRGOLIM, A. M. R.. Convite para o próximo Congresso do Conselho Brasileiro para Superdotação ? ConBraSD. Jornal do Programa de Atendimento Especializado da SEE-DF do Gama., Gama, DF, p. 4 - 4, 01 out. 2014.

30.
VIRGOLIM, A. M. R.. O programa para superdotados da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Boletim Ibero-americano de Criatividade e Inovação - BCriai, Campinas, SP, p. 19 - 20, 07 jun. 2014.

31.
VIRGOLIM, A. M. R.. Verificação de interesses, aptidões e estilos de aprendizagem do aluno superdotado. Verificação de interesses, aptidões e estilos de aprendizagem do aluno superdotado, Gama, DF, p. 04 - 04, 01 jun. 2014.

32.
VIRGOLIM, A. M. R.. O papel da genética e ambiente na superdotação. Jornal do Programa de Atendimento Especializado da SEE-DF do Gama., Gama, DF, p. 04 - 04, 01 maio 2014.

33.
VIRGOLIM, A. M. R.. Operação Houndstooth ou: Como preparar alunos para serem futuros líderes éticos e responsáveis. Jornal do Programa de Atendimento Especializado da SEE-DF do Gama, Gama, DF, p. 04 - 04, 01 abr. 2014.

34.
VIRGOLIM, A. M. R.. Quem é o aluno superdotado? Quais suas características?. Jornal do Programa de Atendimento Especializado da SEE-DF do Gama, Gama, DF, , v. 01, p. 04 - 04, 01 fev. 2014.

35.
VIRGOLIM, A. M. R.. As dissincronias e os riscos da falta de atendimento. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 mar. 2013.

36.
VIRGOLIM, A. M. R.. Fatos e mitos a respeito da superdotação: Os pais não devem saber que o filho é superdotado.. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 nov. 2012.

37.
VIRGOLIM, A. M. R.. Fatos e mitos a respeito da superdotação: O aluno não pode saber que é superdotado.. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 out. 2012.

38.
VIRGOLIM, A. M. R.. Fatos e mitos a respeito da superdotação: Uma vez superdotado, sempre superdotado. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 set. 2012.

39.
VIRGOLIM, A. M. R.. Fatos e mitos a respeito da superdotação: a questão das boas notas.. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 jul. 2012.

40.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas habilidades/superdotação: características únicas destes alunos tão especiais. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 jun. 2012.

41.
VIRGOLIM, A. M. R.. Definindo as altas habilidades/superdotação: o Modelo dos Três Anéis. Altas Habilidades/Superdotação, p. 4 - 4, 01 maio 2012.

42.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas habilidades/superdotação/prodígio/precoce/gênio: diferenciando os termos. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, , v. 13, p. 4 - 4, 01 mar. 2012.

43.
VIRGOLIM, A. M. R.. Inteligência: um conceito em evolução ? parte III. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, , v. 12, p. 4 - 4, 01 dez. 2011.

44.
VIRGOLIM, A. M. R.. Inteligência: um conceito em evolução ? parte II. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, , v. 11, p. 4 - 4, 01 nov. 2011.

45.
VIRGOLIM, A. M. R.. Inteligência: um conceito em evolução. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, , v. 10, p. 4 - 4, 01 out. 2011.

46.
VIRGOLIM, A. M. R.. O desenvolvimento social e afetivo da criança/jovem com altas habilidades/superdotação. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, , v. 9, p. 4 - 4, 01 set. 2011.

47.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade em cena: além do domínio do QI. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, , v. 8, p. 4 - 4, 01 ago. 2011.

48.
VIRGOLIM, A. M. R.. Modelo Triádico de Enriquecimento. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, p. 04 - 04, 01 jul. 2011.

49.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade, inteligência e desenvolvimento de potenciais. Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 jul. 2011.

50.
VIRGOLIM, A. M. R.. O Modelo de enriquecimento Escolar, segundo J. Renzulli (Tipo I, II e III). Altas Habilidades/Superdotação, Gama, DF, , v. 6, p. 4 - 4, 01 jun. 2011.

51.
VIRGOLIM, A. M. R.. Investir na criança superdotada é responsabilidade de todos nós. Correio dos Estados e Municípios, Brasília - DF, p. 48 - 49, 01 jan. 2006.

52.
VIRGOLIM, A. M. R.. A família e a criatividade infantil. Correio Brasiliense, Revista D., Sessão E debate, domingo, 25 de julho, Brasília, DF., , v. nº 69, p. 30, 20 abr. 2004.

53.
VIRGOLIM, A. M. R.. A criança superdotada em nosso meio: Aceitando suas diferenças e estimulando seu potencial. Revista da Escola de Pais do Brasil, Brasília - DF, p. 08 - 10, 01 maio 2003.

54.
VIRGOLIM, A. M. R.. A criança superdotada: aceitando nossas diferenças. Guia do congressista da Associação Nacional das Escolas Batistas, Brasília, DF., , v. 1, 15 jul. 2001.

55.
VIRGOLIM, A. M. R.. Se a idéia é boa, lute por ela.. Publicidade em Cinco Sentidos, Universidade de Brasília, , v. 1, p. 26 - 27, 01 ago. 1992.

56.
VIRGOLIM, A. M. R.. A importancia de se estimular a criatividade no contexto educacional. Integração, Brasília - DF, , v. 9, p. 15 - 17, 01 abr. 1992.

57.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . A importância da família e da escola na estimulação da criatividade.. Boletim Informativo da Associação Brasileira para Superdotados - Secção DF, Brasília - DF, , v. 3, p. 01 - 03, 01 fev. 1992.

58.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . O professor e seu papel na formação do autoconceito. Criança, MEC - Brasília - DF, , v. 25, p. 11 - 12.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
PALUDO, K. I. ; LOOS-SANTANA, H. ; VIRGOLIM, A. M. R. . As repercussões da representação social das Altas Habilidades/Superdotação na constituição da identidade da pessoa. In: VI CBE, 2017, Bauru, SP. Anais do VI CBE, 2017.

2.
PALUDO, K. I. ; LOOS-SANTANA, H. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Altas Habilidades/Superdotação, resiliência e criatividade. In: II Congresso Internacional de Criatividade e Inovação, 2017, Campinas, SP. Anais do II Congresso Internacional de Criatividade e Inovação (Campinas, 27 a 29 de junho de 2017). Campinas, SP: PUC-Campinas, 2017. p. 561-571.

3.
VIRGOLIM, A. M. R.. Questoes afetivas e emocionais da pessoa com altas habilidades/superdotação. In: VII Encontro Nacional do ConBraSD, 2016, Bonito - MS. VII Encontro Nacional do ConBraSD: Altas Habilidades/Superdotação: Direitos, práticas e inovações. Curitiba, PR: ConBRaSD, 2016. v. 1. p. 111-124.

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação e questões sócio-emocionais. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial (X ENPEE), 2016, São Carlos, SP. Anais do 7o congresso. São Carlos, SP: UFsCAR, 2016. v. 1.

5.
VIRGOLIM, A. M. R.. INTELIGÊNCIA, CRIATIVIDADE E ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO: UMA RELAÇÃO INELUDÍVEL. In: VI ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD, II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO & X CONGRESSO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTACIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD, 2014, Foz do Iguaçu, PR. Altas Habilidades/Superdotação, criatividade e inovação: Contribuições para novas práticas e saberes. Porto Alegre, RS: Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBraSD, 2014.

6.
VIRGOLIM, A. M. R.. Identificação de estudantes com altas habilidades: a contribuição dos instrumentos de investigação de Joseph Renzulli. In: I Seminário Regional sobre Superdotação no Contexto Escolar - Estudo dos Instrumentos de Avaliação, 2010, Campo Grande, MS. I Seminário Regional sobre Superdotação no Contexto Escolar - Estudo dos Instrumentos de Avaliação. Campo Grande: Fundect - Fundação de apoio ao Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do Estado do MS, 2010. v. 01. p. 18-47.

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. A contribuição dos instrumentos de investigação de Joseph Renzulli para a identificação de estudantes com altas habilidades/ superdotação. In: I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação, IV Encontro Nacional do ConBraSD e IV Seminário de Altas Habilidades/Superdotação da UFPR, 2010, Curitiba, PR. Anais do I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação, IV Encontro Nacional do ConBraSD e IV Seminário de Altas Habilidades/Superdotação da UFPR, 2010.

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos emocionais e assincrônicos da superdotação. In: I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação, IV Encontro Nacional do ConBraSD e IV Seminário de Altas Habilidades/Superdotação da UFPR, 2010, Curitiba, PR. Anais do I Congresso Internacional sobre Altas Habilidades/Superdotação, IV Encontro Nacional do ConBraSD e IV Seminário de Altas Habilidades/Superdotação da UFPR. Porto Alegre, RS: Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBraSD, 2010.

9.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos sócio-afetivos da superdotação. In: III Encontro Nacional do ConBraSD, III Congresso Mercosul Sobre Altas Habilidades/ Superdotação, VI Encontro Estadual Repensando a Inteligência: ?A Diversidade nas Altas Habilidades/ Superdotação? e II Congresso de Jovens com Altas Habilidades, 2008, Canela, RS. Anais do III Encontro Nacional do ConBraSD, III Congresso Mercosul Sobre Altas Habilidades/ Superdotação, VI Encontro Estadual Repensando a Inteligência: ?A Diversidade nas Altas Habilidades/ Superdotação? e II Congresso de Jovens com Altas Habilidades. Porto Alegre, RS: Universidade Paulista - UNIP & ConBraSD, 2008. v. 01.

10.
VIRGOLIM, A. M. R.. Inteligência, criatividade e superdotação: Estereótipos e desafios na educação brasileira. In: VI Congreso Iberoamericano Superdotación, Talento y Creatividad, 2006, Mar del Plata - Argentina. Anais do VI Congreso Iberoamericano Superdotación, Talento y Creatividad.. Valladolid - Espanha: Centro Huerta Del Rey, 2006.

11.
VIRGOLIM, A. M. R.. Enriquecimento escolar em salas de aula regular e de recursos para alunos com altas habilidades/superdotação: uma perspectiva inclusiva. In: III Seminário Nacional de Formação de Gestores e Educadores do MEC, 2006, Brasília, DF. Ensaios Pedagógicos. Educação Inclusiva: direito à diversidade. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2006. p. 109-120.

12.
VIRGOLIM, A. M. R.. A educação de alunos com superdotação. In: II Seminário Nacional de Formação de Gestores e Educadores, 2005, Brasília. Ensaios Pedagógicos: Construindo escolas inclusivas. Brasília: MEC - SEESP, 2005. v. 1. p. 145-158.

13.
VIRGOLIM, A. M. R.. A identificação do aluno com altas habilidades/ superdotação: Fatores emocionais e desempenho escolar.. In: Seminário de Formação de Professores dos Núcleos de Atividades de Altas Habilidades / Superdotação - NAAH/S, 2005, Brasília. Ensaios Pedagógicos para a implementação de Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação. Brasília: MEC/SEESP, 2005. v. 1. p. 19-32.

14.
VIRGOLIM, A. M. R.. A criança superdotada: aceitando nossas diferenças. In: XI Congresso Pedagógico da ANEB, 2001, Caldas Novas - GO. Guia do Congressista. Brasília - DF: ANEB, 2001. p. 10-20.

15.
ALENCAR, E.M.L.S. ; FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Fatores inibidores à criatividade em estudantes universitários e professores.. In: XVII Congresso Internacional de Psicologia Escolar e II Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1994, Campinas - SP. O desafio da Psicologia escolar: O futuro da criança na escola, na família e na sociedade.. São Paulo: Átomo, 1994. p. 105-109.

16.
VIRGOLIM, A. M. R.. Expressões intelectuais e criativas da inteligência. In: X Seminário Nacional de Educação e Superdotação, 1994, Vitória - ES. A trajetória do portador de altas habilidades até a cidadania. Brasília - DF: Ministério da Educação e do Desporto, 1994. v. 1. p. 27-39.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; PEREIRA, V. P. . CRIATIVIDADE, ALTAS HABILIDADES E TALENTO: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO POTENCIAL HUMANO. In: V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBRaSD, 2012, Niterói. Anais do V Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBRaSD, 2012.

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e Inteligência em Alunos Superdotados Brasileiros: Uso do Teste TCT-DP, de K. Urban e H.Jellen. In: I Congresso Internacional de criatividade. inovação., 2011, Manaus, AM.. I Congresso Internacional de criatividade. inovação. Visão Prática em diferentes contextos. Campinas, SP: Criabrasilis, 2011.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
VIRGOLIM, A. M. R.; Perez, S. G. P. B. ; DELOU, C. M. C. . O CONSELHO BRASILEIRO PARA SUPERDOTAÇÃO ? CONBRASD: CRIAÇÃO, DESAFIOS E VISÃO DE FUTURO. In: V Encontro do CONSELHO BRASILEIRO PARA SUPERDOTAÇÃO ? CONBRASD, 2012, Niterói/RJ. Anais do V Encontro Nacional do CONSELHO BRASILEIRO PARA SUPERDOTAÇÃO ? CONBRASD, 2012.

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade, inteligência e desenvolvimento de potenciais. In: I Congresso Internacional de criatividade. inovação., 2011, Manaus, AM. I Congresso Internacional de criatividade. inovação. Visão Prática em diferentes contextos. Campinas: Criabrasilis, 2011.

3.
VIRGOLIM, A. M. R.. O superdotado e talentoso: um olhar sobre suas necessidades sociais, emocionais e cognitivas. In: VI Conferência Internacional sobre Filosofia, Psiquiatria e Psicologia, 2003, Brasília, DF. Anais da VI Conferência Internacional sobre Filosofia, Psiquiatria e Psicologia. Brasília, 2003.

4.
VIRGOLIM, A. M. R.; GUIMARÃES, Tânia G . Desafios à educação do superdotado: identificação e aconselhamento psicológico. In: VI Conferência Internacional sobre Filosofia, Psiquiatria e Psicologia, 2003, Brasília, DF. anais da VI Conferência Internacional sobre Filosofia, Psiquiatria e Psicologia, 2003. v. 1.

5.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e superdotação: Pontos convergentes e divergentes. In: Seminário Internacional Construindo o Conhecimento em Diversidade com César Coll, 2003, Porto Alegre, RS.. Anais do Seminário Internacional Construindo o Conhecimento em Diversidade com César Coll, 2003. v. 1.

6.
VIRGOLIM, A. M. R.; GUIMARÃES, T. G. . Desafios à educação do superdotado: identificação e aconselhamento psicológico. In: V encontro Nacional sobre a Educação de Bem-Dotados, 2002, Lavras - MG. V encontro Nacional sobre a Educação de Bem-Dotados, 2002. v. 1. p. 35-36.

7.
VIRGOLIM, A. M. R.; GUIMARÃES, Tânia G . Desafios à educação do superdotado: identificação e aconselhamento psicológico. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo, SP. Anais do I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002. v. 1. p. 60.

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. Desenvolvendo as habilidades de pensamento criativo em alunos com características de superdotação. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia da SBP, 2002, Florianópolis, SC. Anais da XXXII Reunião Anual de Psicologia da SBP, 2002. v. 1. p. 16.

9.
VIRGOLIM, A. M. R.; GUBBINS, E. J. . Creativity and intelligence: A study of Brazilian gifted and talented students.. In: 14th Biennial World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children., 2001, Barcelona, Spain.. 14th World Conference of the WCGT at Barcelona. Northridge, California: WCGT, 2001. v. 1. p. 61.

10.
VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E.M.L.S. . Acting creatively: Playing with ideas for the development of creative potential.. In: 14th Biennial World Conference of the World Council for Gifted and Talented Children., 2001, Barcelona, Spain.. 14th Biennial World Conference of the WCGT.. Northridge, California: WCGT, 2001. v. 1. p. 61.

11.
VIRGOLIM, A. M. R.. Uma proposta para o desenvolvimento da criatividade na escola, segundo o modelo de Joseph Renzulli. In: XXVIII Reunião Anual de Psicologia, 1998, Ribeirão Preto - SP. Resumos de comunicações científicas. Ribeirão Preto - SP: SBP/ Legis Summa, 1998. v. 1. p. 32.

12.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Is it possible to teach creativity? Proposals and alternatives developed in the Brazilian context.. In: 12th Conference on the World Council for Gifted and Talented Children, 1997, Seattle, Washington. 12th Conference on the World Council for Gifted and Talented Children, 1997. p. 79.

13.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Brazilian school-psychologists'training course in gifted education. In: Fourth-third annual Convention of the National Association for Gifted Children, 1996, Indianapolis, Indiana. Changing conceptions of giftedness, 1996. v. 1. p. 108.

14.
VIRGOLIM, A. M. R.; GIMENEZ, C. G. L. ; RODRIGUES, H. . Habilidades de pensamento criativo, autoconceito e impacto do rótulo superdotação em crianças do programa de enriquecimento da Fundação Educacional do DF.. In: 1º Congresso de Iniciação Científica da UnB, 1995, Brasília - DF. 1º Congresso de Iniciação Científica da UnB. Brasília - DF: Editora Universidade de Brasília, 1995. v. 1. p. 77.

15.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . Avaliação dos efeitos de um programa de treinamento de criatividade em professores de ensino de primeiro grau. In: XXIV Reunião Anual de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto - SP, 1994. v. 1. p. 475.

16.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Uma proposta para o desenvolvimento de habilidades criativas de professores do ensino de 1º e 2º graus. In: XXIV Reunião Anual da Sociedade de Psicologia, 1994, Ribeirão Preto - SP., 1994.

17.
VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E.M.L.S. . Autoconceito e atitudes com relação à escola entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais.. In: 45ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1993, Recife - PE. Ciência e qualidade de vida, 1993. p. 193.

18.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Efeitos de um treinamento de criatividade nas habilidades de pensamento criativo de estudantes universitários e profissionais da área de educação. In: 45º Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 1993, Recife - PE. Ciência e qualidade de vida, 1993. v. 1. p. 192.

19.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . A prática da criatividade: seu papel na educação do futuro.. In: Conferência Internacional Educação do Futuro. Desenvolvendo o Talento e a criatividade., 1993, São Paulo - SP. Educação para a paz, 1993. v. 1. p. 15.

20.
VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E.M.L.S. . Habilidades de pensamento criativo entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais. In: Congresso Iberamericano de Psicologia, 1992, Madrid. Sociedad Interamericana de Psicología, 1992. p. 103.

21.
VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E.M.L.S. . Habilidades de pensamento criativo entre alunos de escolas abertas, intermediárias e tradicionais. In: XXII Reunião Anual de Psicologia, 1992, Ribeirão Preto - SP. Criança: Ciência e compromisso. Ribeirão Preto - SP: SBP/Legis Summa, 1992. v. 1.

22.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos psicológicos da criação.. In: UnB 30 anos: Ciclo de Publicidade da Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília, 1992, Brasília, DF. Publicidade em 5 sentidos - Faculdade de Comunicação da Universidade de Brasília, 1992. v. 1. p. 26-27.

23.
VIRGOLIM, A. M. R.. Uma proposta para o desenvolvimento de habilidades criativas.. In: 9º Seminário Nacional de Educação e Superdotação, 1991, Goiânia, GO.. Anais do 9º Seminário Nacional de Educação e Superdotação, 1991.

24.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . O desenvolvimento das habilidades criativas de estudantes universitários. In: XX Reunião Anual de Psicologia da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1990, Ribeirão Preto - SP, 1990. v. 1. p. 181.

Apresentações de Trabalho
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. A mulher com talentos e altas habilidades no mundo de hoje. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação: Aprendizagem e questões emocionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

3.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação: Aprendizagem e questões emocionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. Questões emocionais dos estudantes com Altas Habilidades/Superdotação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
VIRGOLIM, A. M. R.; MOLD, C. F. . Mesa Redonda sobre o Filme 'Capitão Fantástico': A perspectiva das altas habilidades/superdotação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
VIRGOLIM, A. M. R.. Desenvolvendo talentos: Um desafio na atualidade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. O papel da criatividade no entendimento das Altas Habilidades/Superdotação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

8.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; MAIAPINTO, R. . Criatividade, inteligência e Motivação (Mesa Redonda). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
SAKAGUTI, P. M. Y. ; LOOS-SANTANA, H. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Criatividade e suas relações com resiliência na família superdotada. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
PALUDO, K. I. ; LOOS-SANTANA, H. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Altas Habilidades/Superdotação, resiliência e criatividade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação: Aspectos emocionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
PALUDO, K. I. ; LOOS-SANTANA, H. ; VIRGOLIM, A. M. R. . As repercussões da representação social das Altas Habilidades/Superdotação na constituição da identidade da pessoa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
VIRGOLIM, A. M. R.. Concepções teóricas e Perspectivas em Altas Habilidades/Superdotação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
VIRGOLIM, A. M. R.. Enriquecimento curricular: O Modelo de Joseph Renzulli. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
VIRGOLIM, A. M. R.; FREITAS, S. N. . Altas Habilidades, contexto emocional e o atendimento educacional especializado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos emocionais da pessoa com altas habilidades/superdotação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
VIRGOLIM, A. M. R.. Questões emocionais da pessoa com altas habilidades/superdotação: 'Mentes que Brilham' como pano de fund. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação, inteligência e criatividade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
VIRGOLIM, A. M. R.. Inteligência e Criatividade no ensino: Desafio para professores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
VIRGOLIM, A. M. R.. Superdotados: Onde estão? Mitos sobre as Altas Habilidades/Superdotação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
VIRGOLIM, A. M. R.. Superdotados: Onde estão? Mitos sobre as Altas Habilidades/superdotação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
VIRGOLIM, A. M. R.. Superdotados: Onde estão? Mitos sobre as Altas Habilidades/Superdotação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
VIRGOLIM, A. M. R.; PEREIRA, V. L. P. . Inserção de pessoas com deficiência e altas habilidades/superdotação no mundo do trabalho. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

24.
VIRGOLIM, A. M. R.; Perez, S. G. P. B. ; ARAUJO, M. I. . IV Congresso de Psicopedagogia Escolar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas habilidades/Superdotação: Como os pais podem ajudar?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação: Necessidades e desafios. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
VIRGOLIM, A. M. R.. Habilidades, criatividade e motivação: elementos fundamentais na educação inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

28.
VIRGOLIM, A. M. R.. O papel da família, da escola e da sociedade no desenvolvimento das altas habilidades/superdotação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

29.
VIRGOLIM, A. M. R.; WECHSLER, S. M. . Mesa Redonda: INTELIGÊNCIA, CRIATIVIDADE E ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO: UMA RELAÇÃO INELUDÍVEL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
VIRGOLIM, A. M. R.. O PAPEL DA FAMÍLIA, DA ESCOLA E DA SOCIEDADE NO DESENVOLVIMENTO DAS ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

31.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/ Superdotação. Manual para Guiar Alunos Desde a Definição de um Problema até o Produto Final. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

32.
VIRGOLIM, A. M. R.. Roda de Conversa sobre Altas Habilidades/Superdotação: Mitos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
CHAGAS, J. F. ; ULBRICHT, V. R. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; Neves-Pereira, M. S. . Mesa redonda: Criatividade e Desenvolvimento Humano: contribuição de pesquisadores contemporâneos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
VIRGOLIM, A. M. R.; MAIA, M. G. . O Teste de Pensamento Criativo - Produção de Desenhos (TCT-DP) na avaliação das altas habilidades/superdotação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
VIRGOLIM, A. M. R.; OUROFINO, V. T. A. T. ; PEREIRA, V. P. . Mesa Redonda: Altas Habilidades/Superdotação: Uma face que a educação não pode ignorar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
VIRGOLIM, A. M. R.. Entendendo a criança com altas habilidades/superdotação: aspectos sócio-emocionais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos sócio-emocionais da criança com altas habilidades/superdotação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
VIRGOLIM, A. M. R.; GARCIA, C. E. C. ; NOVAES, C. F. C. ; MAGALHAES, D. B. ; OLIVEIRA, L. V. C. ; TAVARES, L. . O desenho da figura humana na expressão cognitiva, criativa e emocional. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
VIRGOLIM, A. M. R.. Fatos e Mitos sobre as altas habilidades/superdotação: o que os pais devem saber. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; PEREIRA, V. P. . Mesa Redonda: O DESENVOLVIMENTO SÓCIO-EMOCIONAL E ASSINCRÔNICO DA PESSOA SUPERDOTADA: A PERSPECTIVA DE DABROWSKI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
VIRGOLIM, A. M. R.. Mitos e Fatos da superdotação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
VIRGOLIM, A. M. R.. O Modelo de Enriquecimento Escolar de Joseph Renzulli: Princípios Básicos.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
VIRGOLIM, A. M. R.. Motivação para aprender e criatividade no ensino: desafios para professores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
VIRGOLIM, A. M. R.. A Psicologia em atenção à pessoa com altas habilidades/ superdotação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
VIRGOLIM, A. M. R.; Perez, S. G. P. B. ; DELOU, C. M. C. ; NOVAES, M. H. . Mesa Redonda: O Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBraSD: Criação, desafios e visão de futuro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; PEREIRA, V. P. . Mesa Redonda: Criatividade, Altas Habilidades e Talento: Contribuições para o Desenvolvimento do Potencial Humano. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
VIRGOLIM, A. M. R.; DELOU, C. M. C. ; PEREIRA, V. P. . Enriquecimento curricular para as altas habilidades/superdotação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e Inteligência em Alunos Superdotados Brasileiros: Uso do Teste TCT-DP, de K. Urban e H.Jellen. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; Neves-Pereira, M. S. ; PEREIRA, V. P. . Mesa Redonda: Inteligência, criatividade e altas habilidades: desdobramentos para a psicologia do desenvolvimento. Tópico: O desenvolvimento socioemocional e assincrônico da pessoa com altas habilidades/superdotação na perspectiva de Kazimiers Dabrowski. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e Inteligência em Alunos Superdotados Brasileiros: Uso do Teste TCT-DP, de K. Urban e H.Jellen. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
VIRGOLIM, A. M. R.. O desenvolvimento sócio-emocional e assincrônico da pessoa com altas habilidades/superdotação na perspectiva de Kazimierz Dabrowski. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
NAKANO, T. C. ; PRIMI, R. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Mesa Redonda: Instrumentos de Avaliação da Criatividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

53.
NAKANO, T. C. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; OLIVEIRA, M. A. ; FARIAS, E. S. . Mesa Redonda: Altas Habilidades, questões, programas e identificação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.
VIRGOLIM, A. M. R.. Mesa Redonda: Criatividade, inteligência e desenvolvimento de potenciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.
VIRGOLIM, A. M. R.. A identificação de estudantes com altas habilidades/superdotação: a contribuição dos instrumentos de investigação de Joseph Renzulli. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

56.
VIRGOLIM, A. M. R.. Formação docente: Uma Experiência de Ensino Bem-Sucedida no Instituto de Psicologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
VIRGOLIM, A. M. R.. A contribuição dos instrumentos de investigação de Joseph Renzulli para a identificação de estudantes com altas habilidades/ superdotação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos emocionais e assincrônicos da superdotação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

59.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade, Inteligência e Desenvolvimento de Potenciais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

60.
VIRGOLIM, A. M. R.. Entendendo a Superdotação/Altas Habilidades e Desfazendo os Grandes Mitos na Área. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

61.
VIRGOLIM, A. M. R.. Talento e criatividade: expressão em múltiplos contextos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

62.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação: mitos, conceituação e identificação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
VIRGOLIM, A. M. R.. Mitos, conceituação e identificação das altas habilidades/superdotação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

64.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos sócio-afetivos da superdotação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
VIRGOLIM, A. M. R.. Giftedness and High Ability: Challenges and conquers in Brazil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
VIRGOLIM, A. M. R.. Educação de indivíduos com Altas Habilidades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

67.
VIRGOLIM, A. M. R.. O Desenvolvimento do Autoconceito. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

68.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/superdotação: desafios, possibilidades e parcerias. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
VIRGOLIM, A. M. R.. Inteligência, criatividade e superdotação: Estereótipos e desafios na educação brasileira.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

70.
VIRGOLIM, A. M. R.. A criança superdotada no contexto brasileiro: Necessidades especiais e identificação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

71.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação: Concepção e características. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
VIRGOLIM, A. M. R.. A identificação de alunos com Altas Habilidades/Superdotação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
VIRGOLIM, A. M. R.. Enriquecimento Curricular para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

74.
VIRGOLIM, A. M. R.. Programa de Incentivo ao Potencial Criativo de Alunos Superdotados. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
VIRGOLIM, A. M. R.. Programa de Incentivo ao Potencial Criativo de Alunos Superdotados.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

76.
VIRGOLIM, A. M. R.. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: altas habilidades/ superdotação (1ª rodada). 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

77.
VIRGOLIM, A. M. R.. A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: altas habilidades/ superdotação (2ª rodada - Agosto).. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

78.
VIRGOLIM, A. M. R.. O aluno com altas habilidades/ superdotação.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

79.
VIRGOLIM, A. M. R.. A educação de alunos com superdotação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

80.
VIRGOLIM, A. M. R.. A identificação do aluno com altas habilidades/superdotação: Fatores emocionais e desempenho escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

81.
VIRGOLIM, A. M. R.. Importância da criatividade na formação de professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
VIRGOLIM, A. M. R.. Influência familiar no desenvolvimento da criatividade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
VIRGOLIM, A. M. R.. Influência do professor no desenvolvimento da criatividade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

84.
VIRGOLIM, A. M. R.. Inteligência e criatividade: Desafios ao diagnóstico da superdotação.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

85.
VIRGOLIM, A. M. R.. Desenvolvendo comportamentos de superdotação em nossos alunos. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos sócio-emocionais da superdotação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

87.
VIRGOLIM, A. M. R.; DELOU, M. C. . O superdotado e suas necessidades especiais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

88.
VIRGOLIM, A. M. R.. Desenvolvimento emocional do aluno superdotado. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

89.
VIRGOLIM, A. M. R.. O modelo de Enriquecimento de Joseph Renzulli para a superdotação: Atividades do Tipo 1, 2 e 3.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

90.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e superdotação: Pontos convergentes e divergentes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

91.
VIRGOLIM, A. M. R.; GUIMARÃES, Tânia G . Desafios à educação do superdotado: identificação e aconselhamento psicológico. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
VIRGOLIM, A. M. R.. O superdotado e talentoso: Um olhar sobre suas necessidades sociais, emocionais e cognitivas. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e Saúde Mental. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

94.
VIRGOLIM, A. M. R.; GUIMARÃES, Tânia G . Desafios à educação do superdotado: identificação e aconselhamento psicológico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
VIRGOLIM, A. M. R.. Desenvolvendo as habilidades de pensamento criativo em alunos com características de superdotação. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

96.
VIRGOLIM, A. M. R.; GUIMARÃES, Tânia G . Desafios à educação do superdotado: identificação e aconselhamento psicológico. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
VIRGOLIM, A. M. R.. Superdotação, genialidade: como trabalhar com o talentoso. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
VIRGOLIM, A. M. R.; GUBBINS, E. J. . Creativity and intelligence: a study of Brazilian gifted and talented students. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

99.
ALENCAR, E. M. L. S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Acting creatively: Playing with ideas for the development of creative potential. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

100.
VIRGOLIM, A. M. R.. Superdotação: conceituação e identificação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

101.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos emocionais da superdotação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

102.
VIRGOLIM, A. M. R.. Uma proposta para o desenvolvimento da criatividade na escola, segundo o modelo de Joseph Renzulli. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

103.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Dealing with emotions & playing with ideas: Sharing activities that enhance creativity.. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

104.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . The Brazilian Association for Gifted: A challenging role. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

105.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Is it possible to teach creativity? Proposals and alternatives developed in the Brazilian context. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Brazilian school: Psychologists? Training Course in gifted education. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

107.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . The status of gifted education in Brazil & other places across the world. 1995. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

108.
VIRGOLIM, A. M. R.. The Brazilian educational system and the role of gifted education in Brazil. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

109.
VIRGOLIM, A. M. R.; GIMENEZ, C. G. L. ; RODRIGUES, H. . Habilidades de pensamento criativo, autoconceito e impacto do rótulo "superdotação" em crianças do Programa de Enriquecimento da Fundação Educacional do Distrito Federal. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

110.
VIRGOLIM, A. M. R.. Como tornar um filho esquisofrênico: Efeito da estimulação ambiental no desenvolvimento infantil.. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
VIRGOLIM, A. M. R.. Expressões intelectuais e criativas da inteligência. 1994. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

112.
ALENCAR, E. M. L. S. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; FLEITH, D.S. . Fatores inibidores à criatividade em estudantes universitários e professores. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

113.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . Avaliação de um programa de treinamento de criatividade em professores do ensino de primeiro grau. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Uma proposta para o desenvolvimento de habilidades criativas de professores do ensino de 1o e 2o Graus. 1994. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

115.
VIRGOLIM, A. M. R.. A influência do educador na formação psicológica do aluno. 1993. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

116.
ALENCAR, E. M. L. S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Autoconceito e Atitudes com relação à Escola entre alunos de escolas Abertas, Intermediárias e Tradicionais. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

117.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Efeitos de um treinamento de criatividade nas habilidades de pensamento criativo de estudantes universitários e profissionais da área de educação. 1993. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

118.
VIRGOLIM, A. M. R.. Superdotação: como reconhecer, estimular e educar. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

119.
VIRGOLIM, A. M. R.. A importância da família e da escola na estimulação da criatividade. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

120.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e desenvolvimento da criança pré-escolar. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade no desenvolvimento do pré-escolar. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

122.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos psicológicos da criação. 1992. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E. M. L. S. . Habilidades de pensamento criativo entre alunos de escolas Abertas, Intermediárias e Tradicionais. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E. M. L. S. . Habilidades de pensamento criativo entre alunos de escolas Abertas, Intermediárias e Tradicionais. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. ; ALENCAR, E. M. L. S. . Uma proposta para o desenvolvimento de habilidades criativas. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

126.
VIRGOLIM, A. M. R.. Jogos psicodramáticos na expressão criativa. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

127.
VIRGOLIM, A. M. R.. O desenvolvimento do potencial criativo. 1990. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

128.
ALENCAR, E. M. L. S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . O desenvolvimento das habilidades criativas de estudantes universitários. 1990. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

129.
VIRGOLIM, A. M. R.; SAMPAIO, J.M.F. . Criatividade: como estimular, organizar e aquecer um grupo psicodramático. 1989. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD): Criatividade e emoção. Curitiba, PR, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação - Identidade e Resiliência. Campinas, SP, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
BURNS, D. E. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Altas Habilidades / Superdotação - Manual para guiar o aluno desde a definição de um problema até o produto final. Curitiba - PR, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

4.
VIRGOLIM, A. M. R.; KONKIEWITZ, E. C. . Altas Habilidades/Superdotação, inteligência e criatividade: Uma visão multidisciplinar. Campinas, SP, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Introdução)>.

5.
VIRGOLIM, A. M. R.; ARAUJO, D. L. ; AMARAL, L. D. . Altas Habilidades/Superdotação. Manual para guiar o aluno desde a definição de um problema até o produto final. Curitiba, PR: Juruá, 2014. (Tradução/Livro).

6.
VIRGOLIM, A. M. R.; ADAN, L. ; CONNOLLY, M. C. . A concepção de superdotação no Modelo dos Três Anéis: Um modelo de desenvolvimento para a promoção da produtividade criativa. Campinas, SP: Papirus, 2014. (Tradução/Outra).

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. Creativity and intelligence: A study of Brazilian gifted and talented students. Storrs, Mansfield: Tese de doutorado não publicada, University of Connecticut, 2005 (Tese de doutorado).

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. O processo da criatividade: Produção de idéias e técnicas criativas, por Eunice M. L. Soriano de Alencar [resenha]. Brasília - DF: Universa, 2001 (Resenha de livro).

9.
VIRGOLIM, A. M. R.. Psicologia do Excepcional. Amiralian, Lúcia T. M. [Resenha] Em: Em aberto. Educação Especia: A realidade brasileira.. Brasília: INEP, 1993 (Resenha de livro).

10.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade, autoconceito e atitudes com relação à escola entre alunos de escolas Abertas, Intermediárias e Tradicionais.. Brasília: Tese de mestrado não publicada, Universidade de Brasília, 1991 (Dissertação de mestrado).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. 9o CONPSI. 2015.

2.
DELOU, C. M. C. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Membro da Comissão Científica do V Encontro Nacional do ConBraSD e I Encontro de Crianças e Jovens Superdotados do Rio de Janeiro. 2012.

3.
FREITAS, S. N. ; FORTES-LUSTOSA, A. V. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; CUPERTINO, C. M. B. ; DELOU, C. M. C. ; PIRES, D. A. ; SIMONETTI, D. C. . Menbro da Comissão Científica do IV ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO IV SEMINÁRIO SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO DA UFPR. 2010.

Trabalhos técnicos
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. Professora da UnB conquista Prêmio Jabuti 2015. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. Potencial estimulado. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
BRAGA, D. ; ANDRE, T. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Conversando com Angela Virgolim sobre altas habilidades. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. Conversando com Angela Virgolim sobre Altas Habilidades. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
VIRGOLIM, A. M. R.. Talentos desperdiçados. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
VIRGOLIM, A. M. R.. Eles são acima da média. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. Mentes Brilhantes. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. Potenciais em sala de aula. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

9.
VIRGOLIM, A. M. R.. Muito além do QI. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

10.
VIRGOLIM, A. M. R.; MAIAPINTO, R. ; TEIXEIRA, R. . TVCâmara Mulheres Parlamentares 05/08/2008 parte 1. 2008.

11.
VIRGOLIM, A. M. R.. Infância na mídia: Governo vai criar centros de apoio para alunos superdotados. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

12.
VIRGOLIM, A. M. R.. O estímulo da criatividade em sala de aula. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

13.
VIRGOLIM, A. M. R.. Você pode ser um superdotado. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. Meu filho é superdotado!!!!!!!!! O que eu faço agora????? NECESSIDADES SOCIO-EMOCIONAIS DA CRIANÇA COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO. 2014; Tema: Necessidades sócio-emocionais da pessoa com altas habilidades/supérdotação. (Rede social).


Demais tipos de produção técnica
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. O papel da criatividade no entendimento das Altas Habilidades/Superdotação. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
VIRGOLIM, A. M. R.; ASPESI, C. C. . Teste de Pesnamento Criativo - Produção de Desenhos, de Urban e Jellen. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
VIRGOLIM, A. M. R.. O estudante com Altas Habilidades/Superdotação: Trabalhando com o Modelo de Renzulli. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. O MODELO DE ENRIQUECIMENTO ESCOLAR DE JOSEPH RENZULLI. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

5.
VIRGOLIM, A. M. R.. Princípios Básicos do Modelo de Enriquecimento Escolar de Joseph Renzulli. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
VIRGOLIM, A. M. R.; Perez, S. G. P. B. . Altas Habilidades/ Superdotação: Curso de Formação para gestores do Paraná. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. II Encontro de Altas Habilidades/Superdotação no contexto das escolas regulares. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. I Encontro de Altas Habilidades/Superdotação no Contexto das Escolas Regulares. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
VIRGOLIM, A. M. R.; MOURA, M. A. ; LARANJEIRA, N. P. F. . Manual de Estágios - CDAP: Coordenadoria de Desenvolvimento Acadêmcio e Profissional. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

10.
VIRGOLIM, A. M. R.; Guenther, Z. C. . Identificação e desenvolvimento de estudantes superdotados. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

11.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos sócio-emocionais da superdotação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos sócio-afetivos da superdotação: Como trabalhá-los na sala de recursos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
VIRGOLIM, A. M. R.. Práticas educacionais para alunos com AH/S - Manaus. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e desenvolvimento de talentos na área do xadrez. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade e marketing (módulo). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

16.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; PEREIRA, V. P. . A construção de práticas educacionais para alunos com Altas Habilidades/Superdotação - Curso I. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
VIRGOLIM, A. M. R.; OUROFINO, V. T. A. T. ; GUIMARÃES, Tânia G . A construção de práticas educacionais para alunos com Altas Habilidades/Superdotação - Curso II. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
VIRGOLIM, A. M. R.. O papel do psicólogo na identificação de alunos superdotados. 2005. .

19.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/ Superdotação e Talento. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

20.
VIRGOLIM, A. M. R.. Brincando com o pensamento através da criatividade. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.
VIRGOLIM, A. M. R.. Brincando com o pensamento através da criatividade. 2003. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Manual).

22.
VIRGOLIM, A. M. R.. Curso de capacitação em Educação Especial: Área de Altas Habilidades. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
VIRGOLIM, A. M. R.. Curso de avaliação em criatividade para psicólogas - teste TCT-DP. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
VIRGOLIM, A. M. R.. Talento e superdotação: Identificação e atendimento. 2001. .

25.
VIRGOLIM, A. M. R.. Curso de capacitação em superdotação para professores. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
VIRGOLIM, A. M. R.. Oficina: Trabalhando o autoconceito através do relaxamento, desenho e escritas criativas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
FLEITH, D. S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Identificação e avaliação do aluno superdotado. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

28.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos Emocionais da Superdotação. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
VIRGOLIM, A. M. R.. Dissincronia afetivo-intelectual-psicomotora: Dimensões do ajustamento e do desenvolvimento emocional do superdotado. 2000. .

30.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos educacionais e emocionais da superdotação. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
VIRGOLIM, A. M. R.. Conceituação, terminologia e expressões da superdotação.. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . Criatividade. 1999. .

33.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; PEREIRA, M. S. N. . Criatividade em ação: compartilhando atividades para o desenvolvimento do potencial criador.. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

34.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Espaço diferente: o desafio do trabalho com o aluno superdotado. Módulo 1: O atendimento a superdotados em diferentes países.. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
VIRGOLIM, A. M. R.. Metodologia de ensino para condutas típicas e altas habilidades.. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

36.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade em sala de aula. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

37.
VIRGOLIM, A. M. R.. Desenvolvendo a criatividade em sala de aula. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

38.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Espaço diferente: o desafio do trabalho com o aluno superdotado. Módulo 2: Criatividade para o desenvolvimento do talento.. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . Brincando com idéias: vivência em criatividade. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
PEREIRA, M. S. N. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; FLEITH, D.S. . A prática da criatividade: desenvolvimento e expressão. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

41.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Treinamento: Criatividade e ensino. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

42.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . Brincando com idéias: Vivência em criatividade. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

43.
VIRGOLIM, A. M. R.. Oficina da criatividade. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

44.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Workshop de criatividade para adultos - Sessão 1. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
VIRGOLIM, A. M. R.. Workshop: Criatividade no Ensino. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

46.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Treinamento em criatividade na empresa. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

47.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . Workshop: Vamos brincar com nossas idéias. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

48.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . Workshop de criatividade para adultos - Sessão 2. 1993. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

49.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. ; ANDRADE, M. P. ; COLLARES, K. . Criatividade na educação. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

50.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; ANDRADE, M. P. . Criatividade e Ensino. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

51.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . A prática da criatividade. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

52.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. ; ANDRADE, M. P. ; JORGE, C. S. ; ANDRADE, A. . Workshop de criatividade para crianças. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

53.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . Workshop de criatividade para universitários. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

54.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; JORGE, C. S. . Workshop para adultos: Criatividade em ação, novembro. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

55.
ALENCAR, E.M.L.S. ; FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; ANDRADE, M. P. . Encontro de Estudos sobre talento e potencial superior. Módulo: Criatividade e produção de idéias. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

56.
ALENCAR, E.M.L.S. ; FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; ANDRADE, M. P. ; COLLARES, K. . Superdotação e criatividade. Módulo: Criatividade na educação.. 1991. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

57.
FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . O superdotado: Perspectivas psicológicas e educacionais. Módulo: A criatividade.. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

58.
ALENCAR, E.M.L.S. ; FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . O atendimento ao superdotado no Brasil. Módulo: A criatividade.. 1990. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
WECHSLER, S. M.; ZANON, L. L. D.; VILLWOCK, L. H. M.; MACHADO, W. L.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Silvana Maria Nader. Perfil criativo do empreendedor social. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia como Profissão e Ciência) - PUC-CAMPINAS.

2.
LOOS-SANTANA, H.; VIRGOLIM, A. M. R.; GUERIOS, E. C.. Participação em banca de Hallen Arthur Franco dos Santos. Holodisciplinaridade: A visão ampliada do jogo interacional do conhecimento. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná.

3.
LOOS-SANTANA, H.; OLIVEIRA, V.; SILVA, N. C.; VIRGOLIM, A. M. R.; MINETTO, M. F. J.. Participação em banca de BIANCA LOUISE MALUCELLI CORRÊA ALVES. Bases Neurobiológicas dos processos socioafetivos envolvidos na aprendizagem: descobrindo o papel da ocitocina na emergência da zona de desenvolvimento proximal. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

4.
TENTES, V. T. A.; Galvão, A.C.T.; VIRGOLIM, A. M. R.; MIRANDA, S.. Participação em banca de Ana Alves da Silva Coelho. O Modelo de Enriquecimento Escolar de Joseph Renzulli e o atendimento educacional especializado/SUPERDOTAÇÃO. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

5.
LOOS-SANT‟ VIRGOLIM, A. M. R.; CHACON, M. C. M.; LUZ, A. A.; VALENTE, T. S.. Participação em banca de Karina Inês Paludo. Altas Habilidades/Superdotação sob a ótica da teoria da afetividade ampliada: Relações entre identidade e resiliência. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

6.
ALENCAR, E. M. L. S.; Brasil, K.C.T.R.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Renata Aparecida da Costa Mendonça Aquino. Percepção de professores e estudantes do curso de pedagogia sobre o ensino promotor da criatividade.. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

7.
Carvalho, E.N.S.; VIRGOLIM, A. M. R.; MACIEL, D. M. A.; FREITAS, L. G.; FUKUDA, C. C.. Participação em banca de Fernanda Rodrigues Guimarães. Expressão da criatividade de estudantes de uma escola pública do Distrito Federal e prática pedagógica: Uma relação possível.. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

8.
BECKER, M. A. D.; WEIGEL, V. A. C. M.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Helândia Feitosa Milon. A expressão da etnia Mura sobre talentos em estudantes indígenas: Um diálogo intercultural na escola.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

9.
Loos, H.; Moreira, L. C.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Bartira Santos Trancoso. Percepções de alunos superdotados acerca das relações desenvolvimento socioemocional e desempenho acadêmico. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

10.
MARTINEZ, A. M.; MUNIZ, C. A.; BRUNO-FARIA, M. F.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Alice Rodrigues Hoyer. A expressão da criatividade infantil em atividades lúdicas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

11.
ALENCAR, E. M. L. S.; Galvão, A.C.T.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Vivianne Bezerra Figueiredo Lima. Percepção de professores de cursos de pós-graduação Strictu Sensu em Educação sobre criatividade em sua prática docente: Limites e possibilidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

12.
FLEITH, D.S.; ALENCAR, E.M.L.S.; VIRGOLIM, A. M. R.; Rúbio, K.. Participação em banca de Paulo Vinícius Carvalho Silva. Fatores familiares associados ao desenvolvimento do talento no esporte. 2009. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

13.
FORTES-LUSTOSA, A. V.; VILANI, M.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Patrícia Melo do Monte. Aprendizagem do adolescente com altas habilidades: Uma compreensão a partir da teoria da subjetividade. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

14.
ALENCAR, E. M. L. S.; VIRGOLIM, A. M. R.; Câmara, J. S.. Participação em banca de Vera Lúcia Palmeira Pereira. A inclusão educacional do aluno superdotado nos contextos regulares de ensino. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

15.
BECKER, M. A. D.; NASCIMENTO, A. C. A.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Andrezza Belota Lopes Machado. Realidade e perspectivas para a educação inclusiva de alunos com potencial para Altas Habilidades/Superdotação na cidade de Manaus. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

16.
ALENCAR, E. M. L. S.; VIRGOLIM, A. M. R.; Galvão, A.C.T.. Participação em banca de Christina Pereira da Silva. Percepção de professores de Lingua Portuguesa sobre práticas pedagógicas que promovem a criatividade. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

17.
Galvão, A.C.T.; VIRGOLIM, A. M. R.; Alessandra Rocha de Albuquerque. Participação em banca de Warismann Raposo Lima. Estratégias de Estudo deliberado e percepções sobre o ensino na perspectiva da graduação em psicologia. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

18.
FLEITH, D.S.; ALENCAR, E.M.L.S.; VIRGOLIM, A. M. R.; Neves, M.M.B.J.. Participação em banca de Rejane Arruda Ribeiro. Percepção de professores e estudantes de cursos de licenciatura quanto ao estímulo à criatividade. 2006. Dissertação (Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde) - Universidade de Brasília.

19.
BECKER, M. A. D.; NASCIMENTO, A. C. A.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Cláudia Solange Rossi Martins. A identificação do aluno com potencial para Altas habilidades/superdotação do Sistema Educacional Adventista em Manaus. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Amazonas.

Teses de doutorado
1.
NAKANO, T. C.; WECHSLER, S. M.; CARNEIRO, B. V.; NORONHA, A. P. P.; VIRGOLIM, A. M. R.; DIAS, T. L.. Participação em banca de Talita Fernanda da Silva. Escala informatizada de avaliação das características criativas: construção de instrumento. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Psicologia) - PUC-CAMPINAS.

2.
Loos, H.; VIRGOLIM, A. M. R.; VEIGA, E. C.; SILVA, N. C.; CAMARGO, D.; LUNA, M. D.; Moreira, L. C.; BOLSANELLO, M. A.. Participação em banca de PAULA MITSUYO YAMASAKI SAKAGUTI. As interações familiares no desenvolvimento afetivo-emocional do indivíduo com Altas Habilidades/Superdotação: A questão do assincronismo. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

3.
MARTINEZ, A. M.; VIRGOLIM, A. M. R.; TACCA, M. C. V. R.; NEUBERN, M. S.; PUENTES, R. V.; Carvalho, E.N.S.. Participação em banca de Tatiana Santos Arruda. A criatividade no trabalho pedagógico do professor e o movimento em sua subjetividade. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade de Brasília.

4.
Galvão, A.C.T.; PAUL, P.; VIRGOLIM, A. M. R.; MORAES, M. C. B.; TENTES, V. T. A.; FREITAS, M. H.. Participação em banca de Olzeni Ribeiro. Criatividade e expertise: interações conceituais e práticas para o desenvolvimento da aprendizagem de alto nível. 2014. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Católica de Brasília.

5.
STOLTZ, T.; VIRGOLIM, A. M. R.; ALMEIDA, S. V.; GUERIOS, E. C.. Participação em banca de Jarci Maria Machado. Habilidades cognitivas e metacognitivas do aluno com altas habilidades/superdotação na resolução de problemas de matemática. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

6.
MARTINEZ, A. M.; MORAES, M. C. B.; VIRGOLIM, A. M. R.; BRUNO-FARIA, M. F.; TACCA, M. C. V. R.; COELHO, C. M. M.. Participação em banca de Ana Luiza Snoeck Neiva do Amaral. A construção da aprendizagem criativa no processo de desenvolvimento da subjetividade. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília.

7.
FRANCO, S. R. K.; PASSERINO, L. M.; BERCHT, M.; BANDEIRA, D. R.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Paulo Gomes de Sousa Filho. Desenvolvimento do pensamento criativo em espaços digitais na formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2011. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
Loos, H.; VIRGOLIM, A. M. R.; VEIGA, E. C.; SILVA, N. C.; CAMARGO, D.; Moreira, L. C.. Participação em banca de PAULA MITSUYO YAMASAKI SAKAGUTI. As interações familiares no desenvolvimento afetivo-emocional do indivíduo com Altas Habilidades/Superdotação: A questão do assincronismo. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

2.
LOOS-SANTANA, H.; VIRGOLIM, A. M. R.; TASSONI, E. C. M.; VEIGA, E. C.; CHAGAS, J. F.; CAMARGO, D.; BUENO, J. M. H.. Participação em banca de Karina Inês Paludo. Altas Habilidades/Superdotação e o assincronismo: por uma concepção interacional da identidade superdotada. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

3.
MARTINEZ, A. M.; VEIGA, I. P. A.; NEUBERN, M. S.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Tatiana Santos Arruda. A criatividade no trabalho pedagógico e as possibilidades de mudanças na subjetividade do professor. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

Qualificações de Mestrado
1.
VIRGOLIM, A. M. R.; GUERIOS, E. C.; LOOS-SANTANA, H.; CEBULSKI, M. C.; SILVA, N. C.. Participação em banca de Hallen Arthur Franco dos Santos. Interdisciplinariedade: A necessidade da criatividade no jogo interacional do conhecimento sob a ótica do Sistema Teórico da Afetividade Ampliada. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

2.
LOOS-SANTANA, H.; SILVA, N. C.; OLIVEIRA, V.; MINETTO, M. F. J.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Bianca Louise Malucelli Corrêa Alves. Bases Neurobiológicas dos processos socioafetivos envolvidos na aprendizagem: descobrindo o papel da ocitocina na emergência da zona de desenvolvimento proximal. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

3.
FREITAS, S. N.; VIRGOLIM, A. M. R.; COSTAS, F. A. T.; Perez, S. G. P. B.. Participação em banca de Sabrina Arruda de Vargas. A inteligência corporal-cinestésica e altas habilidades/superdotação: Modelos de enriquecimento na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
VIRGOLIM, A. M. R.; TENTES, V. T. A.; MIRANDA, S.; Câmara, J. S.. Participação em banca de ANA ALVES DA SILVA COELHO. O Modelo de Enriquecimento Escolar de Joseph Renzulli e o Atendimento Educacional Especializado ao estudante com altas habilidades/superdotação da área de talento: concepções docentes.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Programa Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação) - Universidade Católica de Brasília.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Adriana Magalhães Jerônimo. Arte-Educação e inclusão social. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.

2.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Adélia Maria de Castro. Práticas pedagógicas em salas de recursos do Ensino Médio para alunos com deficiência intelectual. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.

3.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Cilene Rodrigues Carneiro Freitas. Inclusão de alunos com deficiência auditiva no Ensino Médio. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.

4.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Maria Pires de Mendonça. Jogos pedagógicos para alunos com necessidades educacionais especiais com deficiência intelectual no Ensino Médio. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.

5.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Marineide Pereira de Lima. A dificuldade dos segmentos escolares na construção de uma escola inclusiva para alunos do Ensino Médio. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.

6.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Helena Veríssimo de Oliveira. A exclusão do aluno negro no Ensino Médio. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.

7.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Marcelo Donizete da Silva Pereira. Inclusão escolar no Ensino Médio: Percepções docentes. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.

8.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Suely Pinheiros Barros Amaral. A proposta e a realidade das salas de recursos para alunos com necessidades educativas especiais "intelectual e física" no Ensino Médio. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.

9.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Zélia Maria de Freitas. A percepção do aluno surdo sobre a atuação do professor numa escola inclusiva do Ensino Médio. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.

10.
Queiróz, E.; VIRGOLIM, A. M. R.. Participação em banca de Maria Aparecida Moreira. Inclusão do aluno deficiente auditivo em turma do ensino regular.. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília.




Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Congresso de Altas Habilidades/Superdotação. Altas Habilidades/Superdotação: Inteligência e Criatividade. 2016. (Congresso).

2.
VII Encontro do Conselho Brasileiro para Superdotação.Aspectos emocionais da pessoa com altas habilidades/superdotação. 2016. (Encontro).

3.
VII Encontro Nacional do ConBraSD.Altas Habilidades/Superdotação: uma questão de inovação. Tatiane Izabele Jaworski de Sá Riechi. 2016. (Encontro).

4.
VI ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD, II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO & X CONGRESSO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTACIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD. INTELIGÊNCIA, CRIATIVIDADE E ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO: UMA RELAÇÃO INELUDÍVEL. 2014. (Congresso).

5.
III Seminário Internacional de Educação. Altas habilidades, criatividade e talento no decurso do desenvolvimento humano: aplicações em sala de aula. 2013. (Congresso).

6.
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. O Teste de Pensamento Criativo - Produção de Desenhos (TCT-DP) na avaliação das altas habilidades/superdotação. 2013. (Congresso).

7.
IX Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Inteligência, criatividade e altas habilidades/superdotação em seus aspectos cognitivos e não cognitivos. 2013. (Congresso).

8.
Semana Universitária.O desenho da figura humana na expressão cognitiva, criativa e emocional. 2013. (Outra).

9.
XVI Semana do Conhecimento.Altas habilidades, criatividade e talento na sala de aula. 2013. (Encontro).

10.
V Congresso Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBraSD. O Conselho Brasileiro para Superdotação - ConBraSD: Criação, desafios e visão de futuro. 2012. (Congresso).

11.
I Congresso Internacional de Criatividade e Inovação - Curso: How to identify gifted children. 2011. (Congresso).

12.
VI Jornada de Pesquisa do PG-PDS.Oliveira, Otávio Henrique. A psicologia do gênero e o ensino da matemática: uma questão para a psicologia do desenvolvimento.. 2011. (Outra).

13.
II Ciclo de Palestras do Guará.Entendendo a Superdotação/Altas Habilidades e Desfazendo os Grandes Mitos na Área. 2009. (Encontro).

14.
II Encontro Nacional de Formação de Coordenadores e Tutores Presenciais da UAB. 2009. (Encontro).

15.
III Encontro Nacional do ConBraSD, III Congresso Mercosul sobre Altas Habilidades/Superdotação, II Congresso de Jovens com Altas Habilidades/superdotação. A moral na Perspectiva de Dabrowski. Fortes Lustosa, A.V.M. (UFPI). 2008. (Congresso).

16.
III Encontro Nacional do ConBraSD, III Congresso Mercosul sobre Altas Habilidades/Superdotação, II Congresso de Jovens com Altas Habilidades/superdotação. Os programas de atendimento às Altas Habilidades/Superdotação nas universidades. 2008. (Congresso).

17.
III Encontro Nacional do ConBraSD, III Congresso Mercosul sobre Altas Habilidades/Superdotação, II Congresso de Jovens com Altas Habilidades/superdotação.Mesa Redonda: Os programas de atendimento às Altas Habilidades/Superdotação nas universidades.. 2008. (Encontro).

18.
I Simpósio de Psicologia e Desenvolvimento Humano: Processos Sócio-educativos.Identificação e desenvolvimento de estudantes superdotados. 2008. (Simpósio).

19.
IV Congresso Municipal de Educação. Superdotação, Altas Habilidades e Talentos: Mitos, conceituação e identificação. 2008. (Congresso).

20.
Seminário de Talentos Acadêmicos.Características do Superdotado. 2008. (Seminário).

21.
A construção de práticas educacionais para alunos com altas habilidades/superdotação.O desenvolvimento do autoconceito. 2007. (Oficina).

22.
CONFRATUTE 2007. Giftedness and High Ability: Challenges and conquers in Brazil. 2007. (Congresso).

23.
IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. A identificação das altas habilidades/superdotação. 2007. (Congresso).

24.
58ª reunião anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Mesa-Redonda: A identificação de alunos superdotados: Desafios e propostas na educação brasileira. 2006. (Congresso).

25.
Encontro Nacional de Coordenadores do Programa de Apoio a Pesquisa em Ed. Especial - PROESP.Programa de Incentivo ao Potencial Criativo de Alunos Superdotados. 2006. (Encontro).

26.
I Encontro Nacional do Programa de Apoio à Pesquisa em Educação Especial - PROESP.Programa de Incentivo ao Potencial Criador do Aluno Superdotado - PIPoCAS. 2006. (Encontro).

27.
V Encontro Estadual Repensando a Inteligência.Altas Habilidades/Superdotação: Concepções e características. 2006. (Encontro).

28.
V Encontro Estadual Repensando a Inteligência.Mesa-Redonda: A identificação das Altas Habilidades/Superdotação. 2006. (Encontro).

29.
2º Seminário Estadual de Xadrez.Avaliadora de Seminário: 2º Seminário Estadual de Xadrez. 2002. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
HOLTZ, E. R. T. ; VEIGA, E. C. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; TRANCOSO, B. S. ; JARA, G. C. ; PALUDO, K. I. ; Moreira, L. C. ; SABATELLA, M. L. P. ; SILVA, L. M. ; SAKAGUTI, P. M. Y. ; SILVEIRA, S. T. ; PEREIRA, V. L. P. ; TEIXEIRA, W. R. . VII Encontro do Conselho Brasileiro para Superdotaçõ. 2016. (Congresso).

2.
HOTZ, E. T. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; FRIESEN, A. ; MACHADO, A. B. L. ; TRANCOSO, B. S. ; KUHN, C. ; LIMA, D. M. M. P. ; VEIGA, E. C. ; ALONSO, J. A. ; PALUDO, K. I. ; Moreira, L. C. ; SABATELLA, M. L. P. ; SAKAGUTI, P. M. Y. ; RODRIGUES, S. T. ; TEIXEIRA, W. R. P. . VI ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD, II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO & X CONGRESSO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTACIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD. 2014. (Congresso).

3.
MOURA, M. A. ; IMBROISI, D. ; LARANJEIRA, N. P. F. ; COELHO, C. M. M. ; VIRGOLIM, A. M. R. . I Curso de Formação Docente da Universidade de Brasília no âmbito do I Programa de Reestruturação e Expansão. 2010. (Outro).

4.
MOURA, M. A. ; IMBROISI, D. ; LARANJEIRA, N. P. F. ; COELHO, C. M. M. ; MONTANDON, M. I. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; RAMOS, W. M. . UnB em Reestruturação: II Forum de Licenciaturas da UnB - REUNI: Marcos Legais e Licenciaturas. 2009. (Outro).

5.
MOURA, M. A. ; LARANJEIRA, N. P. F. ; MONTANDON, M. I. ; VIRGOLIM, A. M. R. . UnB em Reestruturação: I Encontro de Professores de Estágio na UnB. 2009. (Outro).

6.
MOURA, M. A. ; IMBROISI, D. ; LARANJEIRA, N. P. F. ; COELHO, C. M. M. ; MONTANDON, M. I. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; RAMOS, W. M. . UnB em Reestruturação: Seminário Projeto Político Pedagógico da Universidade de Brasília. 2009. (Outro).

7.
MOURA, M. A. ; IMBROISI, D. ; LARANJEIRA, N. P. F. ; COELHO, C. M. M. ; MONTANDON, M. I. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; RAMOS, W. M. . UnB em Reestruturação: Seminário Universidade e Sociedade. 2009. (Outro).

8.
MOURA, M. A. ; IMBROISI, D. ; LARANJEIRA, N. P. F. ; COELHO, C. M. M. ; MONTANDON, M. I. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; RAMOS, W. M. . UnB em Reestruturação: Mesa Redonda: Repensando o Acesso à Universidade. 2009. (Outro).

9.
MOURA, M. A. ; IMBROISI, D. ; LARANJEIRA, N. P. F. ; COELHO, C. M. M. ; MONTANDON, M. I. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; RAMOS, W. M. . UnB em Reestruturação: III Fórum de Licenciaturas da UnB: Saberes Docentes e Licenciaturas. 2009. (Outro).

10.
MOURA, M. A. ; IMBROISI, D. ; LARANJEIRA, N. P. F. ; MONTANDON, M. I. ; COELHO, C. M. M. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; RAMOS, W. M. . UnB em Reestruturação: I Forum de Licenciaturas da UnB - REUNI: Formação de Professores. 2009. (Outro).

11.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; GUIMARÃES, T. G. ; PEREIRA, V. P. ; OUROFINO, V. T. A. T. ; VIRGOLIM, M. R. . Maria Clara S. S. Gama. Modelo para o desenvolvimento de currículo para superdotados. 2006. (Outro).

12.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; GUIMARÃES, T. G. ; OUROFINO, V. T. A. T. ; PEREIRA, V. P. ; VIRGOLIM, M. R. . Cristina M. C. Delou. Altas habilidades/superdotação e Asperger: Pontos em comum. 2006. (Outro).

13.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; GUIMARÃES, T. G. ; OUROFINO, V. T. A. T. ; PEREIRA, V. P. ; VIRGOLIM, M. R. . Cristina M. C. Delou. Altas habilidades/superdotação: O que os pais querem saber??. 2006. (Outro).

14.
VIRGOLIM, A. M. R.; DELOU, C. M. C. ; GAMA, M. C. S. S. ; CHAGAS, J. F. ; GUIMARÃES, T. G. ; OUROFINO, V. T. A. T. ; PEREIRA, V. P. ; VIRGOLIM, M. R. . II Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotados ? ConBraSD: Investimento nos talentos. Responsabilidade de todos.. 2006. (Congresso).

15.
VIRGOLIM, A. M. R.; CHAGAS, J. F. ; PEREIRA, V. P. . A Construção de práticas educacionais para alunos com Altas Habilidades/Superdotação - Curso I. 2006. (Outro).

16.
VIRGOLIM, A. M. R.. A Construção de práticas educacionais para alunos com Altas Habilidades/Superdotação - Curso II. 2006. (Outro).

17.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D. S. ; ALENCAR, E. M. L. S. ; MARTINEZ, A. M. ; MAIAPINTO, R. ; CHAGAS, J. F. ; ASPESI, C. C. ; GUIMARÃES, T. G. ; PEREIRA, V. P. ; VIRGOLIM, M. R. . I Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. 2004. (Congresso).

18.
VIRGOLIM, A. M. R.; MARTINEZ, A. M. ; FLEITH, D.S. . C. M. C. Delou. Altas habilidades/superdotação: Questões teórico-práticas. 2004. (Outro).

19.
MARTINEZ, A. M. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; e OUTROS . Fórum de Debates: A Universidade de Brasília perante os desafios da inclusão de pessoas com necessidades educacionais especiais.. 2003. (Outro).

20.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . S.M. Baum. A criança superdotada com dificuldades de aprendizagem: um paradoxo intrigante. 2003. (Outro).

21.
VIRGOLIM, A. M. R.. Sessão Coordenada de Painéis sobre Psicologia Escolar e da Educação. 2002. (Congresso).

22.
ALENCAR, E.M.L.S. ; FLEITH, D.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. . J. Predebon. Criatividade em marketing e em Comunicação. 1995. (Outro).

23.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; FLEITH, D.S. . J. Freeman. A importância dos primeiros anos na educação de indivíduos capazes.. 1993. (Outro).

24.
VIRGOLIM, A. M. R.. E.M.L.S.Alencar. O atendimento ao superdotado: aspectos psicológicos e educacionais. 1993. (Outro).

25.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; FLEITH, D.S. . M. Pogacnik, M. Namitscheva & W. Kenzier. Ciclo Terapia social pelas artes. 1993. (Outro).

26.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. ; ALENCAR, E.M.L.S. . A. V. Marques de Sá. Aprenda xadrez e desenvolva sua criatividade. 1993. (Outro).

27.
VIRGOLIM, A. M. R.; FLEITH, D.S. . G. R. S. Diniz. Dinâmicas de famílias com crianças. 1993. (Outro).

28.
ALENCAR, E.M.L.S. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; FLEITH, D.S. . A. Andrade. A experiência do SESI/Prodesc com alunos superdotados. 1992. (Outro).

29.
VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E.M.L.S. ; FLEITH, D.S. . P. G. de Souza-Filho. Psicomotricidade: uma abordagem relacional. 1992. (Outro).

30.
VIRGOLIM, A. M. R.. A. V. Marques de Sá. Aprenda xadrez e desenvolva sua criatividade. 1992. (Outro).

31.
VIRGOLIM, A. M. R.; ALENCAR, E.M.L.S. ; FLEITH, D.S. . J. S. Giglio e Z. G. Giglio. Seminário: Criatividade e imaginação. 1992. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Iniciação científica
1.
Thairone Emanuel Andriola Campos. Inteligência e criatividade entre alunos bilíngues e monolíngues. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Tese de doutorado
1.
Karina Inês Paludo. João Feijão, o superdotado amigão:Por uma concepção interacional de Assincronismo e Superdotação. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação-Mestrado e Doutorado) - Universidade Federal do Paraná, . Coorientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

2.
Paula M. Y. Sakaguti. As interações familiares no desenvolvimento afetivo-emocional do indivíduo com altas habilidades/ superdotação: A questão do assincronismo. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . Coorientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Maria Evanete Bezerra de França. Mitos e realidades da superdotação na perspectiva do professor no Ensino Médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

2.
Nilza Helena Ramos Alves. A arte como agente facilitador de socialização de alunos superdotados no Ensino Médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

3.
Zaine Neves Ferreira Barroso. Percepção do professor do Ensino Médio quanto à inclusão de alunos com Altas Habilidades/Superdotação. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

4.
Militina Andréa Eloi Deniz Werly. Avaliação da influência da música no processo de inclusão social do aluno superdotado no Ensino Médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

5.
Patrícia Ladeia Coutinho. Estilos de Aprendizagem do aluno superdotado no Ensino Médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

6.
Maria Adelaide de Melo Franco. A inclusão dos alunos com Altas Habilidades ao processo de ensino: A percepção do professor do Ensino Médio. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

7.
Ana Lúcia Zakovsky. A diferenciação do currículo para o aluno superdotado na percepção de alunos do Ensino Médio e de seus professores na sala de recursos. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Inclusiva CEAD) - Universidade de Brasília. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Janaína de Morais Pereira. Da sala de estudos para o palco:Estudo sobre o preparo emocional para performance musical dos bacharelandos em piano da Universidade de Brasília. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Música) - Departamento de Música. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

Iniciação científica
1.
Carlos Eduardo da Conceição Garcia. O desenho da figura humana na expressão cognitiva, criativa e emocional. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

2.
Carolina Ferreira Cortes Novaes. O desenho da figura humana na expressão cognitiva, criativa e emocional. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

3.
Danielle Bernardes Magalhães. O desenho da figura humana na expressão cognitiva, criativa e emocional. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

4.
Letícia Vilela Cury Oliveira. O desenho da figura humana na expressão cognitiva, criativa e emocional. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.

5.
Luciana Tavares. O desenho da figura humana na expressão cognitiva, criativa e emocional. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Angela Mágda Rodrigues Virgolim.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Textos em jornais de notícias/revistas
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. O programa para superdotados da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Boletim Ibero-americano de Criatividade e Inovação - BCriai, Campinas, SP, p. 19 - 20, 07 jun. 2014.

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. Convite: VII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 mar. 2016.

3.
VIRGOLIM, A. M. R.. Conselho Brasileiro para superdotação-ConBraSD: Um pouco da história. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 abr. 2016.

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. A influência da família no desenvolvimento da criatividade infantil. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, , v. 42, p. 4 - 4, 01 jun. 2016.

5.
VIRGOLIM, A. M. R.. O Desenvolvimento do Autoconceito na Infância. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 jun. 2016.

6.
VIRGOLIM, A. M. R.. Problemas e desafios na identificação de alunos com altas habilidades/superdotação. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 jul. 2016.

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. Problemas e desafios na identificação de alunos com altas habilidades/superdotação - II. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 set. 2016.

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. 40 anos do atendimento.... Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 nov. 2016.

9.
VIRGOLIM, A. M. R.. O que é a criatividade e onde a encontrar?. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 dez. 2016.

10.
VIRGOLIM, A. M. R.. Criatividade, inteligência e motivação. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 ago. 2017.

11.
VIRGOLIM, A. M. R.. O aluno com altas habilidades: um incompreendido?. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, p. 4 - 4, 01 set. 2017.

12.
VIRGOLIM, A. M. R.. O aluno com altas habilidades/superdotação: Uma relação de amor e ódio. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 out. 2017.

13.
VIRGOLIM, A. M. R.. Metas da educação para superdotados no século XXI. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 nov. 2017.

14.
VIRGOLIM, A. M. R.. A importância de um ambiente criativo. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama, DF, p. 4 - 4, 01 maio 2017.

15.
VIRGOLIM, A. M. R.. VII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação ? ConBraSD. Altas Habilidades/superdotação. Jornal do Programa de Atendimento para Altas Habilidades da Secretaria de Educação do DF, Gama - DF, p. 4 - 4, 01 out. 2016.


Apresentações de Trabalho
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. Habilidades, criatividade e motivação: elementos fundamentais na educação inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. Enriquecimento curricular: O Modelo de Joseph Renzulli. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
VIRGOLIM, A. M. R.; FREITAS, S. N. . Altas Habilidades, contexto emocional e o atendimento educacional especializado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. Aspectos emocionais da pessoa com altas habilidades/superdotação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
VIRGOLIM, A. M. R.. Questões emocionais da pessoa com altas habilidades/superdotação: 'Mentes que Brilham' como pano de fund. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
VIRGOLIM, A. M. R.. Altas Habilidades/Superdotação, inteligência e criatividade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. Concepções teóricas e Perspectivas em Altas Habilidades/Superdotação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. A mulher com talentos e altas habilidades no mundo de hoje. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).


Cursos de curta duração ministrados
1.
VIRGOLIM, A. M. R.. Princípios Básicos do Modelo de Enriquecimento Escolar de Joseph Renzulli. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
VIRGOLIM, A. M. R.; MAIAPINTO, R. ; TEIXEIRA, R. . TVCâmara Mulheres Parlamentares 05/08/2008 parte 1. 2008.

2.
VIRGOLIM, A. M. R.. Conversando com Angela Virgolim sobre Altas Habilidades. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
VIRGOLIM, A. M. R.. Infância na mídia: Governo vai criar centros de apoio para alunos superdotados. 2006. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
VIRGOLIM, A. M. R.. Talentos desperdiçados. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

5.
VIRGOLIM, A. M. R.. Professora da UnB conquista Prêmio Jabuti 2015. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

6.
VIRGOLIM, A. M. R.. Potencial estimulado. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

7.
VIRGOLIM, A. M. R.. Você pode ser um superdotado. 2004. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

8.
VIRGOLIM, A. M. R.. Eles são acima da média. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

9.
VIRGOLIM, A. M. R.. O estímulo da criatividade em sala de aula. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

10.
VIRGOLIM, A. M. R.. Potenciais em sala de aula. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

11.
VIRGOLIM, A. M. R.. Mentes Brilhantes. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

12.
VIRGOLIM, A. M. R.. Muito além do QI. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
HOTZ, E. T. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; FRIESEN, A. ; MACHADO, A. B. L. ; TRANCOSO, B. S. ; KUHN, C. ; LIMA, D. M. M. P. ; VEIGA, E. C. ; ALONSO, J. A. ; PALUDO, K. I. ; Moreira, L. C. ; SABATELLA, M. L. P. ; SAKAGUTI, P. M. Y. ; RODRIGUES, S. T. ; TEIXEIRA, W. R. P. . VI ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD, II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO & X CONGRESSO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTACIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD. 2014. (Congresso).

2.
HOLTZ, E. R. T. ; VEIGA, E. C. ; VIRGOLIM, A. M. R. ; TRANCOSO, B. S. ; JARA, G. C. ; PALUDO, K. I. ; Moreira, L. C. ; SABATELLA, M. L. P. ; SILVA, L. M. ; SAKAGUTI, P. M. Y. ; SILVEIRA, S. T. ; PEREIRA, V. L. P. ; TEIXEIRA, W. R. . VII Encontro do Conselho Brasileiro para Superdotaçõ. 2016. (Congresso).



Outras informações relevantes


Apoios financeiros recebidos:

(1) Programa de Incentivo ao Potencial Criativo de Alunos Superdotados ? PIPoCAS? (2005), com recursos da CAPES/PROESP (no valor de R$30.000,00). 
(2) Recurso do MEC/SEESP/FNDE NO VALOR DE R$120.800,00 com o objetivo de:
(a) Produção de quatro livros na área de altas habilidades/superdotação, a saber:
VIRGOLIM, A. M. R. . Altas Habilidades/Superdotação: Encorajando potenciais. 01. ed. Brasília: MEC/SEESP, 2007. v. 01. 70p .
Fleith, D.S. (Org.). Construção de Práticas Educacionais para o Aluno com Altas Habilidades/Superdotação. Vol. 1: Orientação a professores. 1ed. Brasília: MEC/SEESP, 2007.  
Fleith, D.S. (Org.). Construção de Práticas Educacionais para o Aluno com Altas Habilidades/Superdotação. Vol. 2: Atividades de Estimulação de alunos. 1ed. Brasília: MEC/SEESP, 2007.  
Fleith, D.S. (Org.). Construção de Práticas Educacionais para o Aluno com Altas Habilidades/Superdotação. Vol.3: O aluno e a família. 1ed. Brasília: MEC/SEESP, 2007.  
 (b) Apoio ao II Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação ? ConBraSD, Novembro 2006;
 (c) Organização de cursos de capacitação para professores para o NAAH/S- Recife e NAAH/S-Macapá.



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