Rosa Monteiro Paulo

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  • Última atualização do currículo em 22/01/2019


Possui graduação em Ciências com Habilitação Plena em Matemática pela Universidade de Mogi das Cruzes (UMC - 1984). Possui mestrado (2001) e doutorado (2006) em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, campus de Rio Claro. Atualmente é professora e orientadora do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática do Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro. Professora do Departamento de Matemática da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, UNESP. Atua na Licenciatura em Matemática, principalmente, com as disciplinas de Geometria Euclidiana, Prática de Ensino de Matemática e Estágio Supervisionado, Tendências em Educação Matemática e Metodologia de Pesquisa Cientifica. É pesquisadora do GEPEM - Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, pesquisadora e vice coordenadora do grupo de pesquisa Fenomenologia em Educação Matemática, vinculado a UNESP/Rio Claro, com projeto cadastrado e aprovado pelo CNPq. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Rosa Monteiro Paulo
Nome em citações bibliográficas
PAULO, R. M.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá.
Rua Dr. Ariberto Pereira a Cunha, 333
Portal das Colinas
12516-410 - Guaratingueta, SP - Brasil
Telefone: (012) 31322205
URL da Homepage: http://feg.unesp.br


Formação acadêmica/titulação


2003 - 2006
Doutorado em Educação Matemática.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: O Significado Epistemólogico dos diagramas na produção do conhecimento matemático e no Ensino de Matemática, Ano de obtenção: 2006.
Orientador: Profa Dra. Maria Aparecida Viggiani Bicudo.
Palavras-chave: epistemologia; conhecimento matemático; filosofia da matemática; diagramas.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação Superior.
1998 - 2001
Mestrado em Educação Matemática.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Título: A compreensão geométrica da criança: um estudo fenomenológico,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Profa Dra. Maria Aparecida Viggiani Bicudo.
Palavras-chave: Matemática-Filosofia; Cenas significativa; Cotidianeidade; Expressão e Comunicação; ensino de geometria.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Setores de atividade: Educação; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1986 - 1987
Especialização em Complementação de Estudos Pedagógicos. (Carga Horária: 1100h).
Faculdade de Educação Antonio Augusto Reis Neves, FEAARN, Brasil.
1980 - 1984
Graduação em Matemática.
Universidade de Mogi das Cruzes, UMC, Brasil.




Formação Complementar


2013 - 2013
Formação Digital para Utilização de TIC. (Carga horária: 17h).
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor do Departamento de Matemática da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá. Atua na Licenciatura em Matemática com as disciplinas de Geometria Euclidiana, Prática de Ensino de Matemática e Estágio Curricular Supervisionado, Metodologia de Pesquisa Cientifica, Tendências em Educação Matemática, Laboratório de Ensino de Matemática, Didática da Matemática e História da Matemática. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática vinculada a linha de Pesquisa Educação Matemática do departamento de Matemática da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá. Docente e Orientadora do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática do Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro. Credenciada na linha de Pesquisa Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática. Leciona as disciplinas Aprendizagem Matemática, Didática Aplicada ao Ensino da Matemática, Conteúdos e Metodologias do Ensino Fundamental e Médio, Filosofia da Matemática. Pesquisadora e Vice coordenadora do Grupo de Pesquisa FEM - Fenomenologia em Educação Matemática.

Atividades

05/2018 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Atividade de extensão realizada
Estatística e Números complexos na Educação Básica: possibilidades de ensino com tecnologias.
06/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro titular do Conselho do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (Portaria IGCE/DTA nº 079/2017, de 1º de junho de 2017.).
05/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Estágio para os cursos de Licenciaturas. Portaria FEG/DSTA 48/2015.
12/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho de Curso de Licenciatura em Matemática (Portaria FEG/DTA 94/2014).
05/2011 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

04/2010 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Linhas de pesquisa
Educação Matemática
08/2018 - 12/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana (A/T311/120h)
Metodologia de Pesquisa Científica (2S/T311/30 h)
07/2018 - 12/2018
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Educação Matemática: aprendizagem matemática (2S/ 13 alunos/ 90 h)
03/2018 - 06/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado II (1S/T411/07/15h)
Geometria Euclidiana (A/T311/14/120h)
Prática de Ensino de Matemática II (1S/T411/07/30h)
08/2017 - 12/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana Plana (A/311T/23/120h)
Metodologia de Pesquisa Científica (2S/311T/28/60h)
05/2017 - 10/2017
Extensão universitária , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Formação continuada de professores para atuação com tecnologias digitais.
02/2015 - 10/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Cargo ou função
Representante docente (suplente) na Congregação.
12/2013 - 10/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Cargo ou função
Membro Suplente da Comissão Permanente de Extensão Universitária (Portaria 86/2013 FEG/STA. 2º mandato Portaria 104/2015 - FEG/DTA, período de 02/12/2015 a 02/12/2017..
10/2012 - 10/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Cargo ou função
Membro Titular do Conselho de Departamento de Matemática.
03/2017 - 07/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado (02/1S/G)
Geometria Euclidiana Plana (04/A/G)
Prática de Ensino de Matemática I (02/1S/G)
02/2017 - 06/2017
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Matemática: Filosofia da Matemática (06/1S/PG)
06/2013 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, .

Cargo ou função
Membro Suplente do Conselho de Curso da Pós-Graduação em Educação Matemática (PORTARIA IGCE/DTA nº 056/2013).
03/2014 - 02/2017
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá.

Atividade realizada
Coordenadora de Área do Subrprojeto PIBID/Matemática.
02/2016 - 12/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular (02/A/G)
Geometria Euclidiana Plana (04/A/G)
Metodologia de Pesquisa Científica (04/2S/G)
Prática de Ensino de Matemática II (02/1S/G)
09/2016 - 11/2016
Extensão universitária , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão: O Cálculo Mental na Sala de Aula do Ensino Fundamental: propostas e discussões.
09/2016 - 11/2016
Extensão universitária , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão: Formação de Professores para ensinar Matemática com Tecnologias Digitais.
05/2016 - 06/2016
Extensão universitária , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão- Difusão do Conhecimento "As potencialidades das tecnologias digitais em atividades investigativas de conteúdos matemáticos do Currículo Estadual Paulista". 40 horas.
02/2016 - 06/2016
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem Matemática (06/1S/PG)
07/2015 - 12/2015
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos Especiais em Matemática: Filosofia da Matemática (06/2S/PG)
03/2015 - 12/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estagio Curricular Supervisionado (02/1S/G)
Geometria Euclidiana Plana (04/A/G)
Prática de Ensino de Matemática (02/1S/G)
04/2015 - 04/2015
Extensão universitária , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do II Encontro de formação do PIBID/MATEMÁTICA/FEG - Formação docente: possibilidades Educação Matemática.
02/2014 - 12/2014
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado - (02/1S/G)
Geometria Euclidiana Plana - (04/A/G)
Metodologia de Pesquisa Científica - (04/2S/G)
Prática de Ensino de Matemática (02/1S/G)
Tendências em Educação Matemática - (04/2S/G)
08/2013 - 12/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Especial da Matemática 04h/2S/G - Licenciatura em Matemática
Geometria Euclidiana 04h/A/G - Licenciatura em Matemática
09/2013 - 10/2013
Extensão universitária , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Atividade de extensão realizada
Curso Temático a Distância: Introdução à Modelagem Matemática (vinculado ao Projeto PRODOCÊNCIA) - Proc.817/2013-FEG).
03/2013 - 07/2013
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Matemática (06h/1S/PG) disciplina oferecida conjuntamente com a Profa. Dra. Maria Aparecida Viggiani Bicudo
03/2013 - 07/2013
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana Plana 04h/A/G - Licenciatura em Matemática
História da Matemática - 04h/1S/G - Licenciatura em Matemática
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado II - 04h/1S/G - Licenciatura em Matemática
09/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Atividade de extensão realizada
Curso de Extensão Temático (16 horas) vinculados ao Projeto PRODOCENCIA.
07/2012 - 12/2012
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Conteúdos e Metodologia do Ensino Fundamental e Médio - (06/2S/PG) - Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (Rio Claro)
06/2012 - 12/2012
Extensão universitária , Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá, .

Atividade de extensão realizada
Análise de Curriculo em processo de transferência interna.
02/2012 - 12/2012
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria Euclidiana - GE (04h/A/G)
Metodologia de Pesquisa Cientifica (02 h/2S/G), disciplina oferecida em conjunto com a Profa. Dra. Ana Paula Jahn
Prática de Ensino de Matemática e Estágio Supervisionado II (04 h/1S/G)
Tendências em Educação Matemática (04 h/1S/G)
08/2011 - 12/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Laboratório de Matemática I ( 2 S T 611 0/4 22)
Metodologia de Pesquisa - MPC ( 2 S T 411 0/4 17)
07/2011 - 11/2011
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Aprendizagem Matemática (06h/2S/PG)
02/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Matemática Elementar - FME.( A T 111 3/0 48 + 01 RE)
Prática do Ensino De Matemática I (1 S T 311 2/0 17))
Prática do Ensino de Matemática II (1S T 411 2/0 19)
04/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Matemática Elementar (FME - 03/A/G)
Metodologia de Pesquisa Cientifica (MPC - 04/2S/G)
Prática de Ensino de Matemática I (PEM II - 02/1S/G)+Estágio Supervisionado
Prática de Ensino de Matemática II (PEM II - 02/1 S/G) + Estágio Supervisionado
Tendencias em Educação Matemática - Optativa (TEM - 04/2 S/G)

Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2010
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40
Outras informações
Professora da Licenciatrua em Matemática. Professora do Programa de Pós graduação Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências e Matemática. A partir de abril de 2010 professora colaboradora do Programa de Pós graduação Mestrado Porssionalizante em Ensino de Ciências e Matemática.

Atividades

02/2009 - 03/2010
Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Matemática e Tecnologia
Ensino de Matemática
08/2008 - 06/2009
Ensino, Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos de Matemática
02/2005 - 12/2008
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Conteúdo e Metodologia do Ensino de Matemática
Estatística Aplicada à Educação
02/2002 - 12/2008
Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Geometria
Ensino de Matemática
Informática Aplicada a Educação
Instrumentação para o Ensino de Matemática em nível fundamental e médio
Laboratório de Matemática
Prática do Ensino de Matemática e Estágio Supervisionado
02/2007 - 12/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estatistica

Faculdades Integradas Teresa Martin, FATEMA, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2007
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20
Outras informações
Professora do curso de Liencaitura Plena em matemática ministrando as disciplinas: - Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado, - Geometria Coordenadora do curso de Matemática no período de 2001 a 2005.

Atividades

3/2004 - 6/2007
Outras atividades técnico-científicas , Faculdades Integradas Teresa Martin, Faculdades Integradas Teresa Martin.

Atividade realizada
Professora orientadora de Iniciação Científica.
02/2000 - 6/2007
Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado
Geometria I
Geometria III
3/2001 - 2/2005
Outras atividades técnico-científicas , Faculdades Integradas Teresa Martin, Faculdades Integradas Teresa Martin.

Atividade realizada
Coordenadora do Curso de Matemática.

Faculdades Oswaldo Cruz, FOC, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 4
Outras informações
Professora colaboradora no Programa Especial de Formação Pedagógica - Resolução 02/97 de 1998 até 2000. Professora colaboradora dos cursos de Pós Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia, com a disciplina Tópicos de Educaçao Matemática e no Lato Sensu em Educação Matemática, com as disciplinas Prática do Ensino Superior, Didática e Ensino de Geometria.

Atividades

02/2001 - 5/2010
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Didática do Ensino Superior
Prática do Ensino Superior
Tópicos de Educação Matemática
Tópicos de Geometria
08/1998 - 12/2002
Ensino, Programa de Formãção Pedagógica, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino de Matemática
Prática do Ensino de Matemátioca e Estágio Supervisionado
Propostas Curriculares e Questões Didáticas


Linhas de pesquisa


1.
Filosofia e Epistemologia na Educação Matemática

Objetivo: Focar assuntos que, historicamente, na cultura ocidental, são constitutivos da Filosofia, tais como a Ontologia, Epistemologia e Axiologia concernentes ao campo de atuação da Educação Matemática..
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: fenomelogia; hermeneutica.
2.
Educação Matemática

Objetivo: Discutir criticamente temas relativos ao ensino e a aprendizagem da Matemática bem como à formação de professores que ensinam matemática..
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: formação de professores; ensino e aprendizagem matemática.


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Percebendo-se produzindo Conhecimento para ensinar matemática com as tecnologias digitais
Descrição: Trata-se de uma pesquisa individual submetida ao Departamento de Matemática da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá para o triênio 2017-2019. Nela foca-se a formação do professor para ensinar matemática com tecnologias digitais. Para tanto nos voltamos para a formação inicial do professor de matemática envolvendo alunos do curso de Licenciatura em Matemática e para a formação continuada, por meio de parceria com a Diretoria de Ensino de Guaratinguetá. Entende-se que o professor deva ser envolvido em um processo investigativo no qual a análise do que se mostra na tela do computador, ao trabalhar com software, como o GeoGebra, lhe provoque à interação levando-o ao dialogo com o outro ? colega, pesquisadores, monitores ? expressando modos de perceber, compreender e interpretar possibilidades de ensinar matemática com tecnologias. Nisso propomos algumas ações de formação que visem a discussão das possibilidades de trabalho com as tecnologias na sala de aula da Educação Básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Fabiane Mondini - Integrante / Miliam Juliana Alves Ferreira - Integrante / Ingrid Cordeiro Firme - Integrante / Carolina Cordeiro Batista - Integrante / Cristiano Natal Tonéis - Integrante / Anderson Luís Pereira - Integrante.
2015 - Atual
A compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Aparecida Viggiani Bicudo em 30/01/2015.
Descrição: Esta é uma pesquisa do grupo FEM - Fenomenologia em Educação Matemática, coordenada pela Profa. Dra. Maria Aparecida Viggiani Bicudo pesquisadora 1 A do CNPq. O grupo FEM possui 23 pesquisadores, provenientes de vários Estados brasileiros e de diferentes Instituições de Ensino Superior. A interrogação diretriz do projeto assim se constituiu: Como se mostra a compreensão e a produção da matemática ao se estar no ciberespaço e junto ao computador e outras mídias? Para que seja possível a pesquisa, os integrantes do FEM propõe subprojetos vinculados a temática maior. Nesse sentido, faço parte de dois subprojetos que pretendem investigar a produção do conhecimento matemático no ser-com as TIC. Um deles visa olhar para o Matemático que produz conhecimento com as TIC e outro visa o professor de matemática..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Maria Queiroga Amoroso Anastácio - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Mocrosky, Luciane Ferreira - Integrante / Miliam Juliana Alves Ferreira - Integrante / Ingrid Cordeiro Firme - Integrante / Carolina Cordeiro Batista - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2014 - Atual
A produção do conhecimento matemático com as TIC: análise da experiência vivida
Descrição: Esta proposta apresenta uma intenção investigativa em que se busca compreender o modo pelo qual o conhecimento matemático é produzido ao se estar com as Tecnologias da Informação e Comunicação, mais precisamente, com o computador. Nesse sentido interrogamos o modo pelo qual o sujeito (aluno do curso de Licenciatura em Matemática, professor de matemática e matemáticos) percebe e explicita as características da matemática por ele produzida ao estar com as TIC..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Fabiane Mondini - Integrante / Mocrosky, Luciane Ferreira - Integrante / Miliam Juliana Alves Ferreira - Integrante / Ingrid Cordeiro Firme - Integrante / Carolina Cordeiro Batista - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2013 - 2014
A prática de ensino de geometria na Educação Básica: proposta, memória e história
Descrição: Projeto aprovado pelo Núcleo de Ensino da Unesp (Edital 2013), que tem por objetivo elaborar uma proposta para o trabalho com a geometria na sala de aula da Educação Básica. Para tanto pretende-se identificar metodologias e recursos presentes nas práticas dos professores que ensinam matemática considerando os conteúdos de geometria. Produzir um acervo de fotografias que retratem as práticas ou os modos de fazer dos professores ao ensinarem conteúdos de geometria..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Andréia Dalcin - Integrante / Virginia Cardia Cardoso - Integrante / Roher, Úrsula Andrea V - Integrante.Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação da Unesp - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2
2012 - 2017
O computador na aula de matemática: retratos do Programa Acessa Escola
Descrição: Este projeto é um subprojeto do projeto maior intitulado Mapeamento do uso de tecnologias da informação nas aulas de Matemática no Estado de São Paulo, financiado pela CAPES, aprovado no Edital 049/2012/CAPES/INEP, que é coordenado pela Prof.ª Drª Sueli Liberatti Javaroni e tem por objetivo fazer um mapeamento do uso de tecnologias informáticas, mais especificamente, o uso do computador nas aulas de Matemática do Ensino Fundamental II das escolas públicas paulistas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Sueli Liberatti Javaroni - Integrante / Ingrid Cordeiro Firme - Integrante / Juliana Helena Almeida Silva - Integrante / Gabriel Miranda - Integrante / Fernanda Karen de Oliveira - Integrante.Número de orientações: 1
2012 - 2016
Um estudo histórico sobre as práticas escolares de circulação e apropriação do conhecimento matemático
Descrição: A pesquisa na modalidade guarda chuva situa-se no campo de investigação da História da Educação Matemática e traz como problemática central investigar quais metodologias e recursos didáticos estiveram presentes nas praticas dos professores que ensinaram matemática que foram abandonados e quais permaneceram nas escolas brasileiras ao longo da nossa história. Tal temática desdobra-se nos seguintes objetivos: i)identificar recursos didáticos e metodologias de ensino que estiveram presentes nas práticas dos professores de matemática que marcaram um determinando momento histórico no Brasil, bem como aqueles que permaneceram com o passar do tempo, buscando compreender o porquê do abandono ou permanência; ii) produzir um acervo de fotografias que retratem as práticas, modos de fazer, dos professores ao ensinarem matemática; iii) investigar as diferentes concepções de Laboratório de Ensino de Matemática presentes ao longo da História da Educação Matemática no Brasil, identificando as teorias de ensino e aprendizagem que nortearam tais concepções. Para o desenvolvimento da pesquisa serão produzidos subprojetos com temáticas relacionadas a problemática central de modo a que se tenha ao final do projeto um conjunto de investigações que possibilitem compreender particularidades a partir de uma totalidade de práticas escolares que estiveram presentes na história do ensino de matemática no Brasil. Para o desenvolvimento da pesquisa nos aproximamos de teóricos da Histórica Cultural, em especial Carlo Ginzburg, Jaques Le Goff, De Certeau e Peter Burke com o intuito de construirmos um referencial teórico e metodológico que viabilizem a produção histórica.Autores como Foucault e Wittgenstein também serão norteadores em especial no modo como olhamos para as práticas docentes...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (12) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Andréia Dalcin - Coordenador / Virginia Cardia Cardoso - Integrante / Samuel Edmundo Lopez Bello - Integrante / Fernanda Wanderer - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2012 - 2012
A Constituição da identidade do professor: um olhar fenomenológico
Descrição: Este projeto é uma ação do projeto global de mesmo titulo. O objetivo é, atendendo ao edital Primeiros Projetos, Unesp/2012, desenvolver um estudo empirico junto a alunos egressos do curso de Licenciatura em Matemática que esteja atuando na rede de ensino básico, buscando identificar em que sentido o curso contribuiu para a constituição da identidade desse professor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Rosemary Aparecida Santiago - Integrante / Lacaz, Tania Maria Vilela Salgado - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2011 - 2014
O ciberespaço: a sua realidade e possibilidades que abre ao mundo da educação
Descrição: A meta desta pesquisa é efetuar uma análise filosófica sobre o que nos está dado no ciberespaço, indo em direção: a uma meta-compreensão das práticas educacionais disponíveis e realizadas; à compreensão reflexiva da realidade vivida nesse espaço; à analise crítica de cursos formadores oferecidos mediante recursos disponibilizados pelas ferramentas que sustentam o ciberespaço; aos estudos sobre atitude fenomenológica assumida e passível de ser assumida em cursos oferecidos à distância; à intencionalidade que mantém diálogos entre sujeitos, à analise de softwares destinados ao ensino de matemática e atividades de ensino e de aprendizagem desenvolvidas com esses softwares analisados, segundo uma atitude fenomenológica, ao estudo de processos de avaliação desenvolvidos em situações de EaD.. ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2013
Formação do Professor de Matemática para atuação com o uso das TIC
Descrição: Eixo 6.3. do Projeto Institucional do Programa de Consolidação das Licenciaturas - PRODOCÊNCIA cujo titulo é Projeto integrado de formação inicial de professores: ações e reflexões conjuntas no desenvolvimento de trabalhos cooperativos no âmbito da Universidade Pública, Financiamento da CAPES..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Zeni, José Ricardo de Rezende - Integrante / Lacaz, Tania Maria Vilela Salgado - Integrante / MISKULIN, Rosana G. S. - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Dalva Maria de Oliveira Villarreal - Integrante / Sueli Liberatti Javaroni - Integrante / Maria Raquel Miotto Morelatti - Integrante / Miriam Gogoy Penteado - Integrante / MARCELO DE CARVALHO BORBA - Integrante / Heloisa da Silva - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3
2011 - 2012
A formação do professor de matemática: conhecimento cientifico e conhecimento escolar.
Descrição: O Projeto visa a formação do professor de Matemática em parceria com as escolas públicas. Busca-se desenvolver ações junto aos alunos da rede publica estadual e municipal, que dêm subsidios para a formação do professor de matematica e contribuam para o conhecimento matematico do aluno da Educação Básica. Com validade de um ano e prorrogado por mais um ano..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Zeni, José Ricardo de Rezende - Integrante / Lacaz, Tania Maria Vilela Salgado - Integrante / Ana Paula Jahn - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2010 - 2013
A Constituição da Identidade do Professor de Matemática: um olhar fenomenológico. Linha de Pesquisa Filosofia da Educaçãoo Matemática
Descrição: A pesquisa visa lançar um olhar para o curso de Licenciatura em Matemática procurando ver como se dá a Constituição da Identidade do professor que ele forma. Para tanto, será realizado um estudo bibliográfico acerca dos procedimentos de pesquisa em fenomenologia bem como das diretrizes curriculares do curso de Licenciatura e do projeto pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática da UNESP ? Guaratinguetá. O objetivo da leitura desses documentos é analisar o que se pretende com a formação do futuro professor e as ações que são propostas, buscando compreender como a Identidade do professor pode vir a ser constituída destacando as concepções de ensino, aprendizagem e formação docente presentes nesses cursos de modo que a singularidade do profissional que o curso forma possa se evidenciar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Zeni, José Ricardo de Rezende - Integrante / Lacaz, Tania Maria Vilela Salgado - Integrante.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2010 - 2011
O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade Pública e da Escola de Educação Básica
Descrição: O projeto tem como metas, ampliar as possibilidades de inserção do licenciando-bolsista na realidade escolar; conscientizar o licenciando quanto à importância da sua contribuição para a superação de problemas e desafios da escola pública de educação básica; formar, em situação pré-serviço e com a colaboração da escola de educação básica, o licenciando. Pretende-se, com o projeto, incorporar à formação (inicial) do licenciando vivências e experiências proporcionadas pelo dia a dia da escola pública de educação básica. O Projeto integra o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/UNESP, coordenado, na instituição, pela Profa. Dra. Maria Antonia Granville. Coordenadora de Área do subprojeto Matemática IGCE/FEG: Profa. Dra. Miriam Godoy Penteado. Responsável pelo subprojeto na FEG: Prof. Dr. José Ricardo R. Zeni...
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Arlete de Jesus Brito - Integrante / Zeni, José Ricardo de Rezende - Integrante / Lacaz, Tania Maria Vilela Salgado - Integrante / Vera Lia Marcondes C. de Almeida - Integrante / Sena, J. G. de - Integrante / Penteado, M. G. - Coordenador / Carvalho, Maria Tereza de Lima - Integrante / MATTOS, Adriana Cesar de - Integrante / MISKULIN, Rosana G. S. - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2
2008 - 2011
Um exercício filosófico sobre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil
Descrição: Busca-se, nesta pesquisa, explicitar o panorama da pesquisa em Educação Matemática efetuada no Brasil, mostrando conceitos trabalhados, abrangência e justificativas, procedimentos, influências teóricas e refletindo sobre o quadro encontrado. A interrogação norteadora: O que é a Pesquisa em Educação Matemática no Brasil.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Maria Queiroga Amoroso Anastácio - Integrante / Tania Baier - Integrante / Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante / Renata Cristina Geromel Menegheti - Integrante / Luciane Fereira Mokroski - Integrante / Roger Miarka - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Ana Paula Purcina - Integrante / Marli Regina do Santos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2008 - 2010
Produção do conhecimento e produção de significado
Descrição: Investigar a produção do conhecimento bem como os modos pelos quais a construção desse conhecimento se dá em sala de aula. Investigar o processo de produção de significado, considerando uma perspectiva de investigação fenomenológica, que valorize os projetos educativos, as experiências didáticas, as tendências de ensino, a construção do saber e da identidade profissional nos cursos de formação de professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (6) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Carmem Lúcia Amaral - Integrante / Rosemary Aparecida Santiago - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
2005 - 2008
Filosofia da Educação Matemática - concepção fenomenológica
Descrição: A pesquisa tem por meta expor a compreensão e interpretação da realidade dos objetos matemáticos, segundo a abordagem da fenomenologika, o que abrange sempre o próprio processo de construção do seu conhecimento e da construção de sua realidade, na temporalidade e espacialidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (7) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Maria Queiroga Amoroso Anastácio - Integrante / Tania Baier - Integrante / Maria de Fátima Teixeira Barreto - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2001 - 2005
O tempo vivido pelo professor de Matemática
Descrição: Este projeto teve como tempo de investigação o tempo vivido. Nele focou a experiência vivida pelo sujeito na cotidianeidade..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
1999 - 2001
O pré-reflexivo na construção do conhecimento geométrico
Descrição: Neste projeto buscou compreender o ato perceptivo que é corpóreo, encarnado, efetuado no presente, contextuado na espacialidade e na temporalidade.A percepção dá-se por perfis, tendo como ponto zero o corpo encarnado ou o corpo próprio. Investigamos como a percepção pode ser vista na construção do conhecimento matemático..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Adlai Ralph Detoni - Integrante / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Coordenador / Verilda Speridião Kluth - Integrante / Maria Queiroga Amoroso Anastácio - Integrante / Antonio Vicente Marafioti Garnica - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 4


Projetos de extensão


2010 - 2010
Atividades de pesquisa-ação em parceria universidade-escola, vinculadas ao estágio supervisionado de alunos da Licenciatura em Matemática
Descrição: A proposta é elevar a qualidade das ações acadêmicas voltadas à formação inicial de professores do curso de Licenciatura em Matemática da FEG/UNESP, seja através do fortalecimento das ações durante o estágio (realizado na disciplina de prática de ensino) nas suas três fases: de identificação, de observação do cotidiano da escola e de participação do licenciando em sala de aula; como também do fortalecimento das ações dos diversos projetos de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidos em parcerias com a escola pública..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Integrante / Zeni, José Ricardo de Rezende - Integrante / Lacaz, Tania Maria Vilela Salgado - Coordenador.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1


Projetos de desenvolvimento


2011 - 2011
A investigação no processo de formação de conceitos matemáticos
Descrição: Edital nº 01/2011-NEaD/PROGRAD Temática: Uso das Tecnologias de Comunicação e Informação ? TIC em disciplinas dos cursos de graduação da UNESP. O projeto teve como principal objetivo produzir material de apoio as aulas de graduação e trabalhar, usando o TELEDUC, com softwares de exploração grafica para a produção do conhecimento matemático..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (23) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Ruth Ribas Itacarambi - Integrante / Gilberto Vieira - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.


Outros Projetos


2018 - Atual
A constituição do conhecimento matemático com tecnologias digitais
Descrição: Projeto aprovado pelo Núcleo de Ensino da UNESP, a ser desenvolvido com alunos da Educação Básica de duas escolas estaduais. Contará com a participação de dois alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Unesp, Guaratinguetá, como bolsistas..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Fabiane Mondini - Integrante / Cristiano Natal Tonéis - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa / Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.
2017 - 2017
VIII CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educação Matemática
Descrição: Auxilio Financeiro da FAPESP para participação no Congresso com apresentação de trabalho relacionado a pesquisa desenvolvidas..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2016 - 2017
O uso de tecnologias e a visualização: investigando a aprendizagem geométrica
Descrição: Projeto vinculado a Pro-reitoria de Graduação da UNESP, chamada do Edital 2016-Núcleo de Ensino. O objetivo no projeto é discutir a produção do conhecimento matemático, especificamente de geometria, por alunos do 6º ano do ensino fundamental a partir do uso de software, especificamente, o geogebra 3D (versão 5.0)..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Luciane Fereira Mokroski - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Antonio Carlos de Souza - Integrante.Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação da UNESP - Bolsa.Número de orientações: 3
2015 - 2015
Auxílio Financeiro para participação em evento: VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática
Descrição: Processo número 2015/16755-6 Linha de Fomento: Programas Regulares / Auxílios a Pesquisa / Participação em Reunião Científica ou Tecnológica / Reunião no Brasil / Fluxo Contínuo.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
2015 - 2015
A prática de ensino de geometria na Educação Básica: proposta, memória e história
Descrição: Este Projeto, vinculado ao Núcleo de Ensino da Pró-reitoria de graduação - PROGRAD/UNESP - Edital 2015, é uma parceria da Universidade com a Escola Pública de Educação Básica. É, também, parte integrante do projeto guarda chuva intitulado "Um estudo histórico sobre as práticas escolares de circulação e apropriação do conhecimento matemático", buscará intensificar as ações de ensino de geometria com uso das TIC. Mediante acompanhamento do trabalho do professor identificou-se conteúdos a serem desenvolvidos com alunos do sexto ano do ensino fundamental. Essas práticas serão desenvolvidas por alunos bolsistas do Projeto que frequentam o curso de Licenciatura em Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Andréia Dalcin - Integrante / Virginia Cardia Cardoso - Integrante / Fabiane Mondini - Integrante / Antonio Carlos de Souza - Integrante.Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação da UNESP - Bolsa.
2014 - 2018
Projeto PIBID Matemática/FEG
Descrição: O subprojeto PIBID/MATEMÁTICA/FEG, compõe o Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID (Edital 061/2013). Tem parceria com duas Escolas da rede Estadual de Ensino que oferecem Ensino Fundamental, Médio e Educação de Jovens e Adultos. Conta com 13 alunos do curso de Licenciatura em Matemática, bolsistas do Programa, que serão distribuídos nas escolas na proporção de 8 para 5. Conta com 06 (seis) professores colaboradores do Departamento de Matemática de áreas distintas para auxiliar na orientação dos bolsistas no que tange as atividades a serem desenvolvidas nas escolas parceiras. Tem dois professores supervisores, um em cada escola parceira, também bolsistas. O objetivo geral da parceria é a coparticipação da Universidade e da Escola na formação do professor de Matemática favorecendo a inserção do licenciando na realidade da escola pública de educação básica de maneira responsável. Considera-se que, ao desempenhar essa tarefa com compromisso, poder-se-á contribuir para a melhoria das escolas participantes uma vez que se pretende estar nela e com ela para que juntos possamos compreender a sua realidade e transformá-la beneficiando alunos e professores..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Fabiane Mondini - Integrante / Zeni, José Ricardo de Rezende - Integrante / Antonio Carlos de Souza - Integrante / Décio Mourão - Integrante / Rafael Sfair - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2013 - 2013
Auxílio Financeiro para participação em evento: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática
Descrição: Auxílio para participação em evento no exterior Processo: 2013/14461-0 Linha de fomento: Programas Regulares / Auxílios a Pesquisa / Participação em Reunião Científica ou Tecnológica / Reunião no Exterior / Fluxo Contínuo.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Virginia Cardia Cardoso - Integrante / Miliam Juliana Alves Ferreira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2
2013 - 2013
A prática de ensino de geometria na Educação Básica: proposta, memória e história
Descrição: Este Projeto, vinculado ao Núcleo de Ensino da Pró-reitoria de graduação - PROGRAD/UNESP (Edital 2013), é uma parceria da Universidade com a Escola Pública de Educação Básica. É, também, parte integrante do projeto guarda chuva intitulado "Um estudo histórico sobre as práticas escolares de circulação e apropriação do conhecimento matemático", buscará identificar metodologias e recursos presentes nas práticas dos professores que ensinam Matemática, considerando os conteúdos de geometria. Mediante acompanhamento do trabalho do professor procurar-se-á construir um acervo de fotografias que retratem as práticas ou os modos de fazer desses professores ao ensinarem conteúdos de geometria no Ensino Fundamental. O obtido pela observação e em entrevista será analisado com base nos procedimentos da pesquisa fenomenológica destacados por Bicudo (2011), Fini (1994) e Machado (1994). - produzir um acervo de fotografias que retratem as práticas ou os modos de fazer dos professores ao ensinarem conteúdos de geometria..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Andréia Dalcin - Integrante / Virginia Cardia Cardoso - Integrante / Roher, Úrsula Andrea V - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa.
2013 - 2013
A produção do conhecimento matemático: uma análise filosófica
Descrição: O Projeto atendeu ao chamado do edital 01/2012 da PROPG que visa integrar o uso das TIC - Tecnologias da Informação e Comunicação nos cursos de Pós-Graduação da Unesp..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (14) Doutorado: (8) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Maria Aparecida Viggiani Bicudo - Integrante.Financiador(es): Pró Reitoria de Pós-Graduação da UNESP - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2012 - 2013
A Constituição da Identidade do Professor: um olhar fenomenológico
Descrição: Projeto Aprovado na chamada do Edital 10/2012 do Programa Primeiros Projetos da PROPE - Pró-Reitoria de Pesquisa da Unesp. O projeto visa explicitar como se constitui a identidade do professor no curso de licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho?, campus de Guaratinguetá e qual o sentido que o aluno ? futuro professor ? dá a essa formação. Para tanto foram realizadas leituras em grupo de estudo e feitas entrevistas com alunos de projetos que atuam na escola..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Rosemary Aparecida Santiago - Integrante.Financiador(es): Pró Reitoria de Pesquisa da UNESP - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3
2011 - 2012
A formação do professor de matemática: conhecimento cientifico e conhecimento escolar
Descrição: Projeto desenvolvido junto ao Núcleo de Ensino da Unesp numa parceria Universidade - Escola Pública. O objetivo é desenvolver atividades de ensino junto aos alunos do Ensino Fundamental. Para isso trabalha-se a formação dos licenciandos em Matemática - bolsistas do Projeto - que desenvolvem as tarefas junto as escolas parceiras..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Zeni, José Ricardo de Rezende - Integrante / Lacaz, Tania Maria Vilela Salgado - Integrante / Ana Paula Jahn - Integrante.Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1
2011 - 2011
A Investigação no processo de formação de conceitos Matemáticos
Descrição: Este Projeto atendeu ao chamado do Edital 01/2011 - NEaD/PROGRAD da Unesp que visa integrar o uso das TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação nas disciplinas dos cursos de graduação da Unesp. O objetivo do projeto foi desenvolver, junto aos alunos do curso de Licenciatura em Matemática da FEG, na disciplina de Fundamentos de Matemática Elementar, tarefas investigativas que visem à compreensão das diferentes linguagens ou representações do conceito de função..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (28) .
Integrantes: Rosa Monteiro Paulo - Coordenador / Ruth Ribas Itacarambi - Integrante / Gilberto Vieira - Integrante.Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: Bolema (Rio Claro)


Revisor de periódico


2011 - Atual
Periódico: Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso)
2012 - Atual
Periódico: Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
2014 - Atual
Periódico: Educação Matemática em Revista (São Paulo)
2013 - Atual
Periódico: Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa)


Revisor de projeto de fomento


2013 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2012 - Atual
Agência de fomento: Fundação para o Desenvolvimento da UNESP


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Ensino e Aprendizagem da Matemática.


Idiomas


Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2017
Professor Homenageado da 13ª turma do curso de Licenciatura em Matemática, UNESP, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá..
2015
Professor Homenageado pela 11ª turma do curso de Licenciatura em Matemática (2015), UNESP, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá.
2014
Professor Homenageado pela 10ª turma do curso de Licenciatura em Matemática (2014), UNESP, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá.
2013
Professor Homenageado pela 9ª turma do curso de Licenciatura em Matemática (2014), UNESP, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá.
2012
Professor Homenageado pela 8ª turma do curso de Licenciatura em Matemática (2014), UNESP, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá.
2011
Paraninfa da 8ª turma do curso de Licenciatura em Matemática (2011), UNESP, Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá.
2007
Mérito Acadêmico, Universidade Cruzeiro do Sul.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:2
Total de citações:1
Paulo, Rosa Monteiro  Data: 16/03/2012

Outras
Total de trabalhos:8
Total de citações:68
Rosa Monteiro Paulo  Data: 13/02/2015

Artigos completos publicados em periódicos

1.
PEREIRA, A. L.2018PEREIRA, A. L. ; MONDINI, F. ; PAULO, R. M. ; MOCROSKY, L. F. . Etnomatemática: Possibilidades de Inovação Escolar. Educação Matemática em Revista, v. 60, p. 43-58, 2018.

2.
MONDINI, F.2018MONDINI, F. ; MOCROSKY, L. F. ; PAULO, R. M. . O ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I: POSSIBILIDADES DE INVESTIGAÇÃO. Educação Matemática em Revista, v. 59, p. 150-162, 2018.

3.
BATISTA, C. C.2018 BATISTA, C. C. ; PAULO, R. M. . Como os professores se percebem ensinando matemática com tecnologias?. BOLETIM GEPEM (ONLINE), v. 73, p. 6-21, 2018.

4.
PAULO, R. M.2017PAULO, R. M.; SHINTANI, R. M. . Um Episódio na Experiência de Ensinar Matemática. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 273, 2017.

5.
OLIVEIRA, V.2017OLIVEIRA, V. ; PAULO, R. M. ; PAULO, R. M. . Entre redes, teias e fios: pensando e ensinando matemática nos anos iniciais. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 106-119, 2017.

6.
PAULO, R. M.2016 PAULO, R. M.; FERREIRA, M. J. A. . Comunicação no Ciberespaço: diálogos acerca da Matemática. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 11, p. 256-267, 2016.

7.
OLIVEIRA, V.2016OLIVEIRA, V. ; PAULO, R. M. . O Cálculo Mental nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: discutindo possibilidades. Perspectivas da Educação Matemática, v. 9, p. 662-679, 2016.

8.
DALCIN, Andréia2014DALCIN, Andréia ; PAULO, R. M. ; CARDOSO, Virginia Cardia . A beleza Matemática: uma proposta pedagógica de sensibilização estética para o ensino de Matemática. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 5, p. 56-74, 2014.

9.
PEREZ, Jeferson de Freitas2014PEREZ, Jeferson de Freitas ; PAULO, R. M. . Modelagem Matemática: possibilidades para um trabalho em sala de aula. Revista Acadêmica Eletrônica Sumaré, v. 2, p. 2-16, 2014.

10.
VIEIRA, Gilberto2013VIEIRA, Gilberto ; PAULO, R. M. ; ALLEVATO, Norma Suely . Simetria no Ensino Fundamental através da Resolução de Problemas: possibilidades para um trabalho em sala de aula. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 27, p. 613-630, 2013.

11.
PAULO, R. M.2013PAULO, R. M.; SANTIAGO, Rosemary Aparecida ; AMARAL, C. L. . A Constituição da Identidade do Professor: uma abordagem fenomenológica. Acta Scientiae (ULBRA), v. 15, p. 572-583, 2013.

12.
PAULO, R. M.2011PAULO, R. M.; SANTOS, Julio C. A. de Paula . Avaliação em matemática: uma leitura de concepções e análise do vivido na sala de aula. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 17, p. 183-197, 2011.

13.
BICUDO, M. A. V.2011BICUDO, M. A. V. ; PAULO, R. M. . Um exercício filosófico sobre a pesquisa em educação matemática no Brasil. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 25, p. 251-298, 2011.

14.
PAULO, R. M.2010PAULO, R. M.; SANTIAGO, Rosemary Aparecida ; AMARAL, C. L. . A pesquisa na perspectiva fenomenológica: explicitando uma possibilidade de compreensão do ser-professor de matemática. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 10, p. 71-86, 2010.

15.
BRAGA, Marcelo2010BRAGA, Marcelo ; PAULO, R. M. . O Ensino de Matemática mediado pelas Tecnologias de Informação e Comunicação: uma caracterização dos elementos visualização segundo uma concepção fenomenológica. Revista Tecnologias na Educação, v. 2, p. 1-19, 2010.

16.
MOCROSKY, L. F.2010MOCROSKY, L. F. ; PAULO, R. M. ; BICUDO, M. A. V. . A avaliação em Educação Matemática: um olhar fenomenológico sobre a produção acadêmica do III SIPEM. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 3, p. 23/02-46, 2010.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
PAULO, R. M.; FIRME, I. C. (Org.) ; BATISTA, C. C. (Org.) . Ser professor com tecnologias: sentidos e significados. 1. ed. São Paulo: Cultura Acadêmica - Editora da Unesp, 2018. v. 1. 150p .

2.
DETONI, Adlai Ralph ; BAUMANN, A. P. P. ; Mocrosky, Luciane Ferreira ; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani ; PAULO, R. M. ; KLUTH, Verilda Speridião . Pesquisa Qualitativa segundo uma visão fenomenológica. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2011. v. 1. 150p .

3.
CLARETO, Sonia Maria (Org.) ; DETONI, Adlai Ralph (Org.) ; PAULO, R. M. (Org.) . Filosofia, matemática e educação matemática : compreensões dialogadas. 1. ed. Juiz de Fora, MG.: Editora da UFJF, 2010. v. único. 188p .

4.
Souza, Eliane Reame de ; Diniz, Maria Ignez S. Vieira ; PAULO, R. M. ; Ochi, Fusako Ori . A matemática das sete peças do Tangram. 1. ed. São Paulo: CAEM- IME/USP, 2008. v. 1. 102p .

5.
PAULO, R. M.; Ochi, Fusako Ori ; Yokoya, Joana Hissae ; Ikegami, João Kazuwo . O uso de quadriculados no ensino de geometria. 5ª. ed. São Paulo: CAEM - IME/USP., 2006. v. 01. 54p .

6.
PAULO, R. M.; Souza, Eliane Reame de ; Diniz, Maria Ignez S. Vieira ; Ochi, Fusako Ori . A matemática das sete peças do Tangram. 4ª. ed. São Paulo: CAEM- IME/USP, 2006. v. 01. 102p .

Capítulos de livros publicados
1.
SOUZA, A. C. ; PAULO, R. M. . A investigação matemática nos anos iniciais da educação básica: possibilidades com a literatura infantil. In: Reginaldo Fernando Carneiro; Antonio Carlos de Souza; Luciane de Fatima Bertini. (Org.). A Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental [livro eletrônico] : práticas de sala de aula e de formação de professores. 1ed.Brasilia, DF: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2018, v. 11, p. 72-94.

2.
PAULO, R. M.; MONDINI, F. ; Zeni, J. R. de R. . Aprendizagem Matemática e Formação de Professores: intervenções em sala de aula. In: Sueli Guadelupe de Lima Mendonça; Maria José da Silva Fernandes; Júlio César Torres; Maria Raquel Miotto Morelatti. (Org.). PIBID/UNESP Forma(a)ação de professores:percursos e práticas pedagógicas em ciências exatas e da natureza. 1ed.Marília, São Paulo: Oficina Universitária, Cultura Acadêmica, 2018, v. , p. 103-121.

3.
Mocrosky, Luciane Ferreira ; PAULO, R. M. ; MONDINI, F. ; ORLOVSKI, NÉLEM . Sobre precisão e necessidade: um pensar acerca da tecnologia e educação matemática. In: KALINKE, Marco Aurélio; MOCROSKY, Luciane Ferreira. (Org.). A LOUSA DIGITAL E OUTRAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 1ed.Curitiba: CRV- Editora, 2016, v. único, p. 171-188.

4.
PAULO, R. M.; DALCIN, Andréia ; CARDOSO, Virginia Cardia . A prática de ensino de geometria na Educação Básica: memórias de uma experiência vivida. In: Laurence Duarte Colvara e José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleo de Ensino da Unesp: artigos 2015. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica Editora, 2016, v. 1, p. 195-211.

5.
PAULO, R. M.; MONDINI, F. ; SOUZA, A. C. . A produção do conhecimento geométrico: experiência vivida com simetria. In: Laurence Duarte Colvara e José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da UNESP artigos 2013: Metodologias de Ensino e a Apropriação do Conhecimento pelos alunos. 1ed.São Paulo: PROGRAD/UNESP, 2015, v. 2, p. 135-151.

6.
Zeni, J. R. de R. ; Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. ; JAHN, A. P. ; SILVA, H. ; PENTEADO, M.G. . Matemática FEG/IGCE: Sentidos e Possibilidades de Parcerias. In: Maria de Lourdes Spazziani; Sueli Guadalupe de Lima Mendonça. (Org.). Cadernos Prograd - Iniciação à Docência: PIBID 2009/2012. 1ed.São Paulo: Universidade Estadual Paulista - Pró-Reitoria de Graduação, 2014, v. único1, p. 119-127.

7.
PAULO, R. M.; FERREIRA, M. J. A. . Ciberespaço: entendendo o diálogo e as possibilidades de formação do professor de matemática. In: Maria Aparecida Viggiani Bicudo. (Org.). Ciberespaço: possibilidades que se abrem ao mundo da educação. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2014, v. , p. 313-341.

8.
MOKROSKI, L. F. ; PAULO, R. M. ; LIMA, W. C. . Um pouco da História do SND. In: Carlos Alberto Vianna e Emerso Rolkouski. (Org.). Material de Formação de Matemática do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Construção do Sistema de Numeração Decimal. 1ed.Brasilia: Ministério da Educação/Secretaria da Educação Básica, 2014, v. 3, p. 24-26.

9.
MOKROSKI, L. F. ; PAULO, R. M. ; LIMA, W. C. . O Sistema de Numeração indo-arábico. In: Carlos Alberto Vianna e Emerso Rolkouski. (Org.). Material de Formação de Matemática do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: Construção do Sistema de Numeração Decimal. 1ed.Brasilia: Ministério da Educação e Cultura/Secretaria de Educação Básica, 2014, v. ´3, p. 33-37.

10.
MOKROSKI, L. F. ; PAULO, R. M. ; SILVA, S. D. . A contagem e o universo infantil. In: Carlos Roberto Vianna; Emerson Rolkouski. (Org.). Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa: quantificação, registros e agrupamento. 1ed.Brasilia: Ministério da Educação e Cultura/Secretaria de Educação Básica, 2014, v. 2, p. 62-68.

11.
VECE, J. P. ; MOKROSKI, L. F. ; PAULO, R. M. . Diferentes enfoques no ensino de número. In: Carlos Roberto Vianna, Emerson Rolkouski. (Org.). Pacto Nacional pela Alfabetização na idade certa: quantificação, registros e agrupamento. 1ed.Brasilia: Ministério da Educação e Cultura/Secretaria de Educação Básica, 2014, v. 2, p. 55-61.

12.
PAULO, R. M.; Lacaz, T. M. V. S. ; JAHN, A. P. ; CHARLEAUX, Milena . A Formação do Professor de Matemática: Conhecimento Cientifico e Conhecimento Escolar. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Formação de Professores e Trabalho Docente. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. 6, p. 115-129.

13.
Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. ; CABRAL, A. A. ; CAMPOS, M.A.C. de . A parceria Universidade Escola e a Formação do Professor de Matemática: reflexões da/na experiência vivida. In: Sheila Zambello de Pinho, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Formação de Professores e Trabalho Docente. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. 6, p. 130-145.

14.
PAULO, R. M.. O significado dos diagramas na produçao do conhecimento geométrico. In: Maria Aparecida Viggiani Bicudo. (Org.). Filosofia da Educação Matemática:fenomenologia, concepções, possibilidades didático-pedagógicas. 1ed.São Paulo: Editora da UNESP, 2010, v. 1, p. 169-191.

15.
PAULO, R. M.. Diagramas: significado epistemológico e Recurso na produção do conhecimento matemático. In: CLARETO, Sonia Maria; DETONI, Adlai Ralph; PAULO, Rosa Monteiro. (Org.). Filosofia, matemática e educação matemática : compreensões dialogadas. 1ed.Juiz de Fora: Editora da Universidade Federal de Juiz de Fora, 2010, v. único, p. 41-60.

16.
PAULO, R. M.. Produzindo e divulgando a pesquisa:entraves e fronteiras no diálogo com os autores. In: CLARETO, Sonia Maria; DETONI, Adlai Ralph; PAULO, Rosa Monteiro. (Org.). Filosofia, matemática e educação matemática : compreensões dialogadas. 1ed.Juiz de Fora, MG.: Editora da UFJF, 2010, v. único, p. 147-151.

17.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani . Um estudo fenomenológico sobre a compreensão da geometria. In: BAUMANN, A. P. P.;MIARKA, R.; MONDINI, F.; LAMMOGLIA, B.; BORBA; M. C.. (Org.). Maria em forma/ação. 1ed.Rio Claro: IGCE/Unesp, 2010, v. 1, p. 243-254.

18.
PAULO, R. M.. Diagramas: significado epistemológico e recurso na produção do conhecimento matemático. In: BAUMANN, A. P. P.; MIARKA, R.; MONDINI, F.; LAMMOGLIA, B.; BORBA; M. C.. (Org.). Maria em Forma/ação. 1ed.Rio Claro: IGCE/Unesp, 2010, v. 1, p. 345-354.

19.
PAULO, R. M.. Um olhar fenomenológico para a formação do professor de Matemática. In: Amélia Maria Jamerdia; Solange Utuari. (Org.). Formação de Professores e Estágios Supervisionados: fundamentos e ações. 1ed.São Paulo: Terracota, 2009, v. 01, p. 49-68.

20.
PAULO, R. M.; PEREZ, Jeferson de Freitas . Modelagem Matemática em sala de aula: uma análise fenomenológica. In: NORMA SUELY GOMES ALLEVATO; EDDA CURI. (Org.). Pesquisas e Práticas em Educação: Matemática e Ciências. 1ed.São Paulo: Terracota, 2009, v. 1, p. 53-72.

21.
SOUSA, Adilson Sebastião de ; Souza, Ailton Antonio de ; PAULO, R. M. . A vivência da Metodologia Institucional Aprender na Prática: relato de uma experiência no curso de licenciatura plena em Matemática. In: Amélia Maria Jarmendia;Isnar Frango Silveira;Luiz Alberto de Farias;Magali Sparano;Patrícia Leite Di Iório;Simone Ferreira da Silva Domingues. (Org.). Aprender na Prática: experiências de Ensino e Aprendizagem. 1ed.São Paulo: Edições Inteligentes, 2007, v. 1, p. 25-32.

22.
PAULO, R. M.; UTUARI, Solange dos Santos . Encontros estéticos entre Arte e Matemática: uma vivência interdisciplinar nos cursos de formação de professores. In: Gislene T R. D. Carvalho e Solange Utuari. (Org.). Formação de Professores e Estágios Supervisionados: relatos, reflexões e percursos. 1ed.São Paulo: Andross Editora, 2006, v. I, p. 29-58.

23.
PAULO, R. M.; DETONI, Adlai Ralph . A organização dos dados da Pesquisa em Cenas. In: Maria Aparecida Viggiani Bicudo. (Org.). Fenomenologia: confrontos e avanços. 1ªed.São Paulo: Editora Cortez, 2000, v. 01, p. 141-167.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani ; KLUTH, Verilda Speridião . Philosophy of Maths Education. Philosophy of Mathematics Education Journal, United Kingdom, 14 out. 2004.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MONDINI, F. ; PAULO, R. M. ; MOCROSKY, L. F. . A contribuição da Fenomenologia à Educação. In: V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, 2018, Foz do Iguaçu. V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. São Paulo: Sociedade de Estudos e Pesquisa Qualitativa - SE&PQ, 2018. v. único. p. 1-8.

2.
SHINTANI, R. M. ; PAULO, R. M. ; MONDINI, F. . Possibilidades de ensinar matemática por meio de jogos. In: V Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional, 2018, Bauru, São Paulo. Anais do V Encontro Regional de Matemática Aplicada e Computacional, 2018. v. único. p. 218-223.

3.
PEREIRA, A. L. ; FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática: Movimento de uma Forma/ação de professores. In: V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. Foz do Iguaçu, Paraná: UNIOESTE - Universidade do Oeste do Paraná, 2018. p. 1-12.

4.
MONDINI, F. ; MOCROSKY, L. F. ; PAULO, R. M. . O matemático: um estudo na perspectiva heideggeriana. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação matemática, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do VII Seminário Internacional de pesquisa em Educação Matemática. Foz do Iguaçu, Paraná: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2018. p. 472-551.

5.
FERREIRA, M. J. A. ; PAULO, R. M. . A produção do conhecimento matemático ao estar-com as Tecnologias Digitais. In: SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do VII SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Foz do Iguaçu, Paraná: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2018. v. 1. p. 539-553.

6.
OLIVEIRA, V. ; FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. ; SAMPAIO, R. S. . O uso do software GeoGebra na formação continuada de professores de matemática: diálogos e reflexões ao se estar com as tecnologias. In: ICOCIME - 1 st Intenational Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education, 2017, São Paulo. Anais do 1st ICOCIME, 2017. p. 1-12.

7.
OLIVEIRA, V. ; PAULO, R. M. . Cálculo Mental e Estimativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: VII CIEM- Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas, Rio Grande do Sul. VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2017. v. único. p. 1-11.

8.
BATISTA, C. C. ; FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . Percepções de Professores de Matemática acerca de suas práticas com Tecnologias. In: VII CIEM - Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas, Rio Grande do Sul. Anais do VII CIEM - Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas, Rio Grande do Sul: Universidade Luterana do Brasil, 2017. p. 1-10.

9.
FIRME, I. C. ; TONEIS, C. N. ; PAULO, R. M. . O game DragonBox Elements como uma introdução a conceitos de Geometria Plana. In: VII CIEM- Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas, Rio Grande do Sul. Anais do VII CIEM - Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas, Rio Grande do Sul: Editora da Universidade Luterana do Brasil, 2017. v. I. p. 1-12.

10.
PAULO, R. M.; FIRME, I. C. . Atualização do PROUCA em escolas de São Paulo. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindóia. Anais [do] III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores: por uma revolução no campo da formação de professores. São Paulo: UNESP/Prograd, 2016. v. único. p. 1-12.

11.
FERREIRA, M. J. A. ; PAULO, R. M. . O diálogo sobre conteúdos Matemáticos no Ciberespaço e a Produção do Conhecimento Matemático. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2016, São Paulo. Anais do 12º Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. v. único. p. 1-12.

12.
FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . O PROUCA: uma Política Pública para Inserção das TIC. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12º Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. v. único. p. 1-12.

13.
PAULO, R. M.. O NÚCLEO DE ENSINO NA UNESP: MEMÓRIA DE UM ESPAÇOTEMPO VIVIDO. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Anais do 12º Encontro Nacional de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. v. único. p. 1-12.

14.
FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . O PROUCA nas Escolas Estaduais do Estado de São Paulo: desafios e perspectiva. In: IV Congresso Internacional das TIC na Educação - TICEDUCA 2016, 2016, Lisboa. Atas do IV Congresso Internacional da TIC na Educação: tecnologias digitais e a escola do futuro. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016. v. único. p. 851-863.

15.
FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . O laboratório de informática em escolas públicas de Guaratinguetá e o Programa Acessa Escola. In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérrez, México. Anais da XIV Conferência Interamericana de Educacão Matemática. Tuxtla Gutiérrez, México: Comitê Interamericano de Educação Matemática, 2015.

16.
PAULO, R. M.; Mocrosky, Luciane Ferreira ; MONDINI, F. . Ser professor de matemática num ambiente em que as tecnologias de informação e comunicação (TIC) estão presentes. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologia, 2015, Ponta Grossa, PR. Anais do SINECT. Ponta Grossa: UTFPR, 2014. v. único. p. 1-11.

17.
PAULO, R. M.; FERREIRA, M. J. A. . Comunicação no ciberespaço: diálogos acerca de matemática. In: VI SIPEM, 2015, Pirenópolis, Goiás. Anais do VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Pirenópolis, Goiás. Brasília: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2015. v. único. p. 1-14.

18.
FERREIRA, M. J. A. ; PAULO, R. M. . O diálogo acerca de conteúdos matemáticos no ciberespaço: uma análise fenomenológica. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindóia. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. São Paulo: Universidade Estadual Paulista - Pró-Reitoria de Graduação, 2014. v. único. p. 1030-1042.

19.
FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . O laboratório de informática nas escolas públicas: um olhar compreensivo para o Projeto Acessa Escola.. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores, 2014, Águas de Lindóia. Anais [do] 2. Con gresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. São Paulo: Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"- UNESP, 2014. v. único. p. 4701-4711.

20.
PAULO, R. M.; FIRME, I. C. . O Programa Acessa Escola: um espaço para atuação com as TIC. In: III Congresso Internacional TIC e Educação, 2014, Lisboa. Actas do III Congresso Internacional TIC e Educação. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014.

21.
MONDINI, F. ; MOKROSKI, L. F. ; PAULO, R. M. ; ORLOVSKI, N. . A Produção do conhecimento geométrico com as tecnologias da informação e comunicação (TIC). In: TICEDUCA 2014, 2014, Lisboa. Aprendizagem Online: Atas Digitais do III Congresso Internacional das TIC na Educação. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014. v. único. p. 1231-1235.

22.
PAULO, R. M.; FERREIRA, M. J. A. . A comunicação no ciberespaço: uma análise fenomenológica. In: TICEDUCA 2014, 2014, Lisboa. Aprendizagem Online: Atas Digitais do III Congresso Internacional das TIC na Educação. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2014. v. único. p. 794-800.

23.
FERREIRA, M. J. A. ; PAULO, R. M. . Ciberespaço, comunicação e Matemática: um olhar fenomenológico para a expressão dos sujeitos. In: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba, PR. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática. Educação Matemática: retrospectivas e Perspectivas. Brasilia: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2013. v. único. p. 1-12.

24.
FERREIRA, M. J. A. ; PAULO, R. M. . Comunicação e Expressão no Ciberespaço: um olhar fenomenológico possibilitando a compreensão do interrogado. In: VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevidéo. Atas del VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Montevidéo: Sociedade de Educación Matemática Uruguaya, 2013. v. único.

25.
DALCIN, Andréia ; CARDOSO, Virginia Cardia ; PAULO, R. M. . Um Estudo Histórico sobre as práticas Escolares de Circulação e de Apropriação do Conhecimento Matemático no Brasil. In: VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2013, Montevidéo. Actas do VII CIBEM, 2013. v. únco.

26.
CARDOSO, Virginia Cardia ; PAULO, R. M. . Educação Matemática para o Consumo Consciente. In: VII Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2013, Montevidéo. Actas do VII CIBEM. Montevidéo, Uruguai: SEMUR, 2013. v. único.

27.
PAULO, R. M.. Filosofia da Educação Matemática: um olhar que busca a compreensão do fazer. In: RELME26 - XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática, 2012, Belo Horizonte, MG. Anais da XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Belo Horizonte, MG: Editora da UFOP, 2012. v. unico. p. 121-129.

28.
PAULO, R. M.; JAHN, A. P. ; Lacaz, T. M. V. S. . Ações Desenvolvidas no curso de Formação do Professor de Matemática para atuação com as Tecnologias da Informação e Comunicação. In: II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012, Lisboa, Portugal. Atas do II Congresso Internacional TIC e Educação. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2012. v. único. p. 2611-2628.

29.
PAULO, R. M.. A Constituição da Identidade do Professor: um olhar fenomenológico. In: V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petrópolis, RJ. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Brasília: SBEM, 2012. v. único. p. 1-16.

30.
PAULO, R. M.; SILVA, R. H. G. . Aulas Investigativas e a formação do professor de Matemática. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. Anais da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Recife: Universidade Federal de Pernambuco, 2011. p. 1-10.

31.
Mocrosky, Luciane Ferreira ; PAULO, R. M. ; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani . AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO NA ÁREA A PARTIR DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO III SIPEM. In: X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador, Bahia. X Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, Cultura e Diversidade. Salvador, Bahia: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010.

32.
CURI, E. ; PAULO, R. M. ; CARDOSO, Virginia Cardia . A Formação de Professores: pesquisa, relatos e reflexões. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. X ENEM. Salvador: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010.

33.
VIEIRA, Gilberto ; PAULO, R. M. . O ensino de simetria na sexta série do ensino fundamental via resolução de problemas: uma análise fenomenologica. In: X Encontro Paulista de Educação Matemática, 2010, São Carlos. Anais do X Encontro Paulista de Educação Matemática. Bauru: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. v. único.

34.
PAULO, R. M.; SANTIAGO, Rosemary Aparecida . A formação de professores para o ensino na era da Tecnologia da Informação e Comunicação: desafios e perspectivas. In: I Encontro Internacional TIC e Educação- TicEDUCA2010, 2010, Lisboa, Portugal. I Encontro Internacional TIC e Educação- TicEDUCA2010. Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2010.

35.
ALMEIDA, A. C. ; CARVALHO, D. V. ; PAULO, R. M. ; Zeni, J. R. de R. ; Lacaz, T. M. V. S. . O que é vivenciado pelos professores nas Horas de Trabalho Pedagógico Coletivo. In: X Encontro Paulista de Educação Matemática, 2010, São Carlos. Anais do X Encontro Paulista de Educação Matemática. Bauru: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. v. 1. p. 1-8.

36.
MISSÉ, B. H. L. ; PALLES, C. M. ; Zeni, J. R. de R. ; PAULO, R. M. ; Lacaz, T. M. V. S. . Matemática e Literatura: contando histórias e levantando problemas. In: X EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, 2010, São Carlos. Anais do X Encontro Paulista de Educação Matemática. Bauru: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2010. v. 1. p. 1-12.

37.
PAULO, R. M.. Diagramas: significado epistemológico e recurso na produção do conhecimento matemático. In: IV SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educão Matemática, 2009, Taguatinga - Distrito Federal. Anais - UCB - 2009. IV Seminário Internacional e Pesquisa em Educação Matemática. Pernambuco: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2009. v. único. p. 01-14.

38.
PEREZ, Jeferson de Freitas ; PAULO, R. M. . Modelagem Matemática: os desafios da primeira experiência. In: VI CNMEM- Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2009, Londrina - PR. Anais da VI CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Londrina - PR: Universidade Estadual de Londrina, 2009. v. único. p. 01-18.

39.
PAULO, R. M.; ALLEVATO, Norma Suely . Construindo Saberes Matemáticos por meio de Investigações Mediadas pelo uso de softwares. In: IX EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, 2008, Bauru - São Paulo. Anais do IX Encontro Paulista de Educação Matemática. Bauru - São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2008. v. único. p. 144-147.

40.
PAULO, R. M.; UTUARI, Solange dos Santos . Stetic crossing between art and Mathematics: A interdisciplinary experience in teacher education courses. In: Congress InSEA 2006: Interdisciplinary Dialogues in Arts Education, 2006, Viseu - Portugal. Anais do Congress InSEA 2006: Interdisciplinary Dialogues in Arts Education, 2006. v. único. p. 118-140.

41.
PAULO, R. M.; DALCIN, Andréia ; CARDOSO, Virginia Cardia . Percebendo a matemática em sua dimensão estética sensível: uma proposta pedagógica. In: III Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2005, Canoas. III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas- Rio Grande do Sul: Universidade Luterana do Brasil, 2005. v. único. p. 01-06.

42.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani ; KLUTH, Verilda Speridião . Filosofia da Educação Matemática: construção do conhecimento geométrico, vivência e tempo vivido.. In: International Congress of Mathematics Education, 2004, Dinamarca. Anais do ICME - 10, 2004.

43.
PAULO, R. M.. O corpo que fala: a possibilidade de trabalhar a geometria em sala de aula numa visão fenomenológica. In: VII EBRAPEM, 2003, Rio Claro. VII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2003.

44.
PAULO, R. M.. Um corpo que fala: gestos, movimentos e palavras - fazendo geometria. In: III Fórum de Investigação Qualitativa, 2002, Juiz de Fora - Minas Gerais. Anais do III Fórum de Investigação Qualitativa, 2002.

45.
PAULO, R. M.. Um estudo fenomenológico sobre a compreensão da geometria. In: Pesquisa Qualitativa: Crianças e Adolescentes em Perspectiva, 2001, Juiz de Fora/MG. 1º Painel Interinstitucional sobre Investigação qualitativa. Juiz de Fora -Minas Gerais: Editora da Universidade Federaç de Juiz de Fora, 2001. v. único.

46.
PAULO, R. M.. O significado da percepção em Merleau-Ponty e possibilidades de avançar-se na compreensão da construção do conhecimento geométrico. In: III Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Graduação em Educação Matemática, 1999, Rio de Janeiro. Anais do III EBRAPEM. Rio de Janeiro: Universidade Santa Ursula, 1999. v. ÚNICO.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . Formação Continuada de Professores: possibilidades ao se estar com as tecnologias. In: I Seminário de Pesquisa: Desenvolvimento Curricular, Formação de Professores e Tecnologias em Educação Matemática, 2017, Niterói, Rio de Janeiro. Anais do I Seminário de Pesquisa ?Desenvolvimento Curricular, Formação de Professores e Tecnologias em Educação Matemática?., 2017. p. 60-65.

2.
BATISTA, C. C. ; PAULO, R. M. . Formação de Professores para ensinar matemática com tecnologias: relato da experiência vivida. In: I Seminário de Pesquisa ?Desenvolvimento Curricular, Formação de Professores e Tecnologias em Educação Matemática?., 2017, Niterói, Rio de Janeiro. Anais do I Seminário de Pesquisa ?Desenvolvimento Curricular, Formação de Professores e Tecnologias em Educação Matemática?.. Niterói, Rio de Janeiro: Pro reitoria de pesquisa, pós graduação e inovação da Universidade Federal Fluminense, 2017. p. 118-123.

3.
TONEIS, C. N. ; PAULO, R. M. . JOGOS DIGITAIS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DRAGONBOX UM GAME PARA O ENSINO DA ÁLGEBRA ESCOLAR. In: XIII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2017, São Paulo. Anais do XIII Encontro Paulista de Educação Matemática: conexões entre a prática docente e a educação matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2017. p. 24-29.

4.
PAULO, R. M.; SHINTANI, R. M. . Insubordinações criativas em uma atividade de ensino de trigonometria desenvolvida no PIBID. In: ICOCIME - 1st International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education, 2017, São Paulo. Anais do 1st ICOCIME, 2017. p. 1-5.

5.
PAULO, R. M.; Lacaz, T. M. V. S. ; CAMPOS, M.A.C. de ; CABRAL, A. A. . A formação do professor de matemática: ações em parceria universidade-escola. In: XXVI Reunião Latinoamericana de Educação Matemática, 2012, Belo Horizonte, MG. Anais da XXVI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. Belo Horizonte, MG: Editora da UFOP, 2012. v. único. p. 702-704.

6.
PAULO, R. M.; Lacaz, T. M. V. S. ; Zeni, J. R. de R. ; MARTINS, R. L. ; BARROS, T. S. ; GUIMARAES, D. D. . Atividades de pesquisa-ação em parceria universidade-escola, vinculadas ao estágio supervisionado dos alunos da Licenciatura em Matemática. In: IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática, 2011, São Paulo. IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática: os (des)caminhos da Licenciatura em Matemática no Brasil. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2011. p. 1-3.

7.
Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. ; Zeni, J. R. de R. . Formação de Professores e Estágio Supervisionado: Possibilidades de ações via desenvolvimento de projetos. In: IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática, 2011, São Paulo. Os (des)caminhos da Licenciatura em Matemática no Brasil. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2011. p. 01-07.

8.
Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. ; Zeni, J. R. de R. ; MARTINS, R. L. ; BARROS, T. S. . Atividades de Pesquisa-ação em parceria universidade-escola, vinculadas ao estágio supervisionado de alunos da Licenciatura em Matemática. In: II Encontro do Núcleo de Ensino e I Encontro PIBID, 2010, Águas de Lindóia. Anais do ... I Encontro do NE e I Encontro PIBID. São Paulo: Pró Reitoria de Extensão da Unesp, 2010.

9.
ALMEIDA, A. C. ; PALLES, C. M. ; CARVALHO, D. V. ; PINTO, E. R. O. ; Zeni, J. R. de R. ; PAULO, R. M. ; Lacaz, T. M. V. S. . Intervençoes junto às escolas púbicas e participações em eventos do grupo PIBID. In: II Encontro do Núcleo de Ensino e I Encontro PIBID, 2010, Águas de Lindóia. Anais do ... II Encontro do NE e I Encontro PIBID. São Paulo: Pró reitoria de Extensão da Unesp, 2010.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
TONEIS, C. N. ; PAULO, R. M. . DragonBox e a produção do conhecimento algébrico possibilitada por um jogo digital. In: VII CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid, Espanha. Libro de Resúmenes. Madrid, Espanha: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. p. 179-179.

2.
OLIVEIRA, V. ; PAULO, R. M. ; SAMPAIO, R. S. . Cálculo Mental e Calculadora: possibilidades nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: VIII CIEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid, Espanha. Libro de Resúmenes. Madrid, Espanha: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. p. 226-226.

3.
SAMPAIO, R. S. ; PAULO, R. M. ; OLIVEIRA, V. . Possibilidades para o Ensino de volume com o GeoGebra 3D. In: VIII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid, Espanha. Libro de Resúmenes. Madrid, Espanha: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. p. 227-227.

4.
BATISTA, C. C. ; PAULO, R. M. . Formação de professores e Tecnologias: uma tarefa para a razão (pi) por meio do GeoGebra. In: VIII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid, Espanha. Libro de Resúmens. Madrid, Espanha: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. p. 279-279.

5.
FERREIRA, M. J. A. ; COELHO, A. A. ; PAULO, R. M. . A filosofia da Matemática compreendida a partir do filme 'O homem que viu o Infinito. In: VIII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid, Espanha. Libro de Resúmenes. Madrid, Espanha: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. p. 271-271.

6.
FERREIRA, M. J. A. ; PAULO, R. M. . O sentido do ser-com tecnologias na produção do conhecimento matemático. In: VIII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017, Madrid, Espanha. Libro de Resúmenes. Madrid, Espanha: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, 2017. p. 271-271.

7.
PAULO, R. M.; MONDINI, F. ; MONTEIRO, G. L. ; ARAUJO, W. R. . Jogos: uma estratégia de ensino e aprendizagem. In: I Seminário PIBID/SUDESTE e II Encontro Estadual PIBID/ES: Avaliação, Perspectivas e Metas, 2015, Aracruz. Anais do I Seminário ..., 2015. p. 1-1.

8.
FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . O Uso de tecnologias na aula de Matemática: uma visão a partir da análise das condições do Programa Acessa Escola. In: II Fórum do GT6 SBEM - Educação Matemática: novas tecnologias e Educação a Distância, 2014, Rio de Janeiro. Fórum do GT6 da SBEM. Educação Matemática: novas tecnologias e Educação a Distância. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2014. v. único. p. 01-01.

9.
Zeni, J. R. de R. ; Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. ; MISSÉ, B. H. L. ; CARVALHO, D. V. . A contribuição do Pibid/Capes para a Formação de Professores: a experiência da Feg/Unesp. In: IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática, 2011, São Paulo. Os (des)caminhos da Licenciatura em Matemática no Brasil. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2011. p. 01-02.

10.
BICUDO, Maria Aparecida Viggiani ; PAULO, R. M. . Working phenomenologically on Mathematics Education Classes. In: PME34-Brazil, 2010, Belo Horizonte, MG. Proceedings conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Belo Horizonte: Universidade Federal de Minas Gerais, 2010. v. II. p. 119-119.

11.
PAULO, R. M.; DIAS, Marlene Alves . As concepções de circulo e circunferência no Ensino Fundamental I. In: III III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas - Rio Grande do Sul. Anais do III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2005. v. único. p. 64-64.

12.
PAULO, R. M.; DIAS, Marlene Alves . Níveis de Conhecimento e Flexibilidade Cognitiva no Ensino Fundamental I. In: IIII Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas. Anais do III Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas/Rio Grande do Sul: Universidade Luterna do Brasil, 2005. v. único. p. 63-63.

13.
PAULO, R. M.. Movimento e Imaginação como componentes da simetria matemática. In: VII EPEM - Matemática na Escola: conteúdos e contextos, 2004, São Paulo. Resumos - VII Encontro Paulista de Educação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2004. v. único. p. 92-92.

14.
PAULO, R. M.. Tangram: relacionando números e geometria. In: IV Encontro Paulista de Educação Matemática, 1996, São Paulo. Anais do IV EPEM. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 1996. v. ÚNICO. p. 382.

15.
PAULO, R. M.. A dobradura e os poliedros regulares. In: IV Encontro Paulista de Educação Matemática, 1996, São Paulo. IV EPEM. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 1996. v. ÚNICO. p. 340.

Artigos aceitos para publicação
1.
TONEIS, C. N. ; PAULO, R. M. . O game DragonBox 12+ e o papel das metáforas em sala de aula para o ensino da álgebra escola. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA, 2019.

2.
ARAUJO, W. R. ; MONTEIRO, G. L. ; MONDINI, F. ; PAULO, R. M. . O ENSINO DA MATEMÁTICA POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA VIVIDA. HIPÁTIA: Revista Brasileira de História, Educação e Matemática, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
MONDINI, F. ; Mocrosky, Luciane Ferreira ; PAULO, R. M. . O matemático: um estudo na perspectiva heideggeriana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
FERREIRA, M. J. A. ; PAULO, R. M. . A produção do conhecimento matemático ao estar-com as Tecnologias Digitais. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
PAULO, R. M.. Filosofia da Educação Matemática: abrindo possibilidades à compreensão. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
BATISTA, C. C. ; PAULO, R. M. . Formação de Professores e Tecnologias: uma tarefa para a razão (pi) por meio do GeoGebra. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SHINTANI, R. M. ; PAULO, R. M. . Insubordinações criativas em uma atividade de ensino de trigonometria desenvolvida no PIBID (pôster). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

6.
SHINTANI, R. M. ; PAULO, R. M. . Insubordinações criativas em uma atividade de ensino de trigonometria desenvolvida no PIBID (pôster). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
OLIVEIRA, V. ; FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. ; SAMPAIO, R. S. . O uso do software GeoGebra na formação continuada de professores de matemática: diálogos e reflexos ao se estar com as tecnologias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
OLIVEIRA, V. ; FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. ; SAMPAIO, R. S. . Práticas Insubordinadas criativas de docentes de matemática dos anos iniciais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
BATISTA, C. ; FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . Percepções de professores de Matemática acerca de suas práticas com tecnologias. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
PAULO, R. M.; FIRME, I. C. . Atualização do PROUCA em escolas de São Paulo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
MOKROSKI, L. F. ; MONDINI, F. ; PAULO, R. M. ; ORLOVSKI, N. . O conhecimento matemático em produção: sobre precisão e necessidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
FERREIRA, M. J. A. ; PAULO, R. M. . O diálogo sobre conteúdos matemáticos no ciberespaço e a produção do conhecimento matemático. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . O Prouca: uma política pública para inserção das TIC. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
PAULO, R. M.; FIRME, I. C. . O laboratório de informática em escola públicas de Guaratinguetá e o Programa Acessa Escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
PAULO, R. M.; FERREIRA, M. J. A. . Comunicação no ciberespaço: diálogos acerca da matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
PAULO, R. M.. A produção do conhecimento matemático: possibilidades e desafios. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . O Uso de tecnologias na aula de matemática: uma visão a partir das condições do Programa Acessa Escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
PAULO, R. M.; FERREIRA, M. J. A. . A Comunicação no Ciberespaço: uma análise fenomenológica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
MONDINI, F. ; Mocrosky, Luciane Ferreira ; PAULO, R. M. ; ORLOVSKI, N. . A Produção do conhecimento geométrico com as tecnologias da informação e comunicação (TIC). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
FERREIRA, M. J. A. ; PAULO, R. M. . O diálogo acerca de conteúdos matemáticos no ciberespaço: uma análise fenomenológica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
FIRME, I. C. ; PAULO, R. M. . O laboratório de informática das escolas públicas: um olhar compreensivo para o Programa Acessa Escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
CARDOSO, Virginia Cardia ; PAULO, R. M. . Educação Matemática para o consumo consciente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
PAULO, R. M.. O Ciberespaço como 'Espaço' para a formação inicial do professor de matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
PAULO, R. M.; Lacaz, T. M. V. S. ; CAMPOS, M.A.C. de ; CABRAL, A. A. . A Formação do Professor de Matemática: um trabalho de investigação matemática na Educação Básica através do uso do Tangram. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
PAULO, R. M.; Lacaz, T. M. V. S. ; CAMPOS, M.A.C. de ; CABRAL, A. A. . A formação do professor de matemática: ações em parceria universidade-escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
PAULO, R. M.. Filosofia da Educação Matemática: um olhar que busca a compreensão do fazer. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
PAULO, R. M.. A Constituição da Identidade do Professor: um olhar fenomenológico. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
PAULO, R. M.; JAHN, A. P. ; Lacaz, T. M. V. S. . Ações Desenvolvidas no curso de Formação do Professor de Matemática para atuação com as Tecnologias da Informação e Comunicação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
VIEIRA, Gilberto ; PAULO, R. M. . O Ensino de Simetria no sétimo ano do Ensino Fundamental via Resolução de Problemas: uma análise fenomenológica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
PAULO, R. M.; Lacaz, T. M. V. S. ; Zeni, J. R. de R. ; MARTINS, R. L. ; GUIMARAES, D. D. ; BARROS, T. S. . ATIVIDADES DE PESQUISA-AÇÃO EM PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA, VINCULADAS AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ALUNOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
PAULO, R. M.; Lacaz, T. M. V. S. ; Zeni, J. R. de R. ; MISSÉ, B. HL. L. ; CARVALHO, D. V. . A Contribuição do PIBID/CAPES para a formação de professores: a experiência da FEG/UNESP. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
PAULO, R. M.. A constituição da Identidade do Professor: um olhar fenomenológico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

33.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani ; MOKROSKI, L. F. . A Avaliação em Educação Matemática: uma análise da produção na área a partir dos trabalhos apresentados no III SIPEM. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
CARDOSO, Virginia Cardia ; PAULO, R. M. ; CURI, E. . Formação de Professores: pesquisa, relatos e reflexões (Mesa Redonda). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

35.
CEZAR, N. S. R. ; PAULO, R. M. . A Idéia de Função: expressando a construção do conhecimento matemático. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
PAULO, R. M.. Diagramas: significado epistemológico e recurso na produção do conhecimento matemático. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

37.
PEREZ, Jeferson de Freitas ; PAULO, R. M. . Modelagem matemática: os desafios da primeira experiência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
PAULO, R. M.. O que as pesquisas em Educação Matemática interrogam?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
PAULO, R. M.. A formação matemática do professor das séries iniciais da educação básica: uma reflexão sobre a prática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

40.
PAULO, R. M.. A compreensão da geometria expressa pela criança. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

41.
PAULO, R. M.. Ensinar Geometria com brincadeiras e jogos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
PAULO, R. M.. A Aprendizagem Matemática que tem como primado a percepção. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
PAULO, R. M.. O significado epistemológico dos diagramas na produção do conhecimento matemático e no ensino de Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
PAULO, R. M.. O significado epistemológicos dos diagramas na construção do conhecimento matemático. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

45.
PAULO, R. M.. Diagramas: significados possíveis. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

46.
PAULO, R. M.. O corpo que fala: a possibilidade de trabalhar a geometria em sala de aula de matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
PAULO, R. M.; DETONI, Adlai Ralph . Um corpo que fala: gestos, movimentos e palavras, fazendo geometria. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani . Um estudo fenomenológico sobre a compreensão da geometria. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
PAULO, R. M.. O uso de malhas no ensino de geometria. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
PAULO, R. M.. Ser professor com tecnologias: sentidos e significados. São Paulo, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

2.
PAULO, R. M.. O jogo como possibilidade para a produção de conhecimento. São Paulo, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. ; Zeni, J. R. de R. ; MARTINS, R. L. ; GUIMARAES, D. D. ; BARROS, T. S. . ATIVIDADES DE PESQUISA-AÇÃO EM PARCERIA UNIVERSIDADE-ESCOLA, VINCULADAS AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ALUNOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. São Paulo: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD/UNESP), 2012 (Livro eletrônico).

4.
Zeni, J. R. de R. ; SILVA, H. ; PENTEADO, M. G. ; Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. ; JAHN, A. P. . SUBPROJETO DE MATEMÁTICA FEG/IGCE: SENTIDOS E POSSIBILIDADES DE PARCERIAS. São Paulo: Pró-reitoria de Graduação (PROGRAD/UNESP), 2012 (Livro eletrônico).

5.
PAULO, R. M.. Pesquisas e Práticas em Educação: Matemática e Ciências. São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

6.
PAULO, R. M.. Geometria, brincadeiras e jogos. São Paulo, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

7.
PAULO, R. M.. O significado epistemológico dos diagramas na construção do conhecimento matemático e no ensino de matemática. Rio Claro/SP: Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, 2006 (Tese de doutorado).

8.
PAULO, R. M.. A compreensão geométrica da criança: um estudo fenomenológico. Rio Claro/SP: Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho, 2001 (Dissertação de Mestrado).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
PAULO, R. M.; Souza, Eliane Reame de ; SPINELLI, Walter . Leitura Critica do Caderno de Apoio a Aprendizagem Matemática. 2010.

2.
PAULO, R. M.; Souza, Eliane Reame de ; SPINELLI, Walter . Leitura Critica do Livro do Professor - Cadernos de Aprendizagem Matemática. 2010.

3.
PAULO, R. M.. Guia Didático. Matemática 6. Edições SM. 2008.

4.
PAULO, R. M.. Guia Didático - Matemática 8 - Edições SM. 2008.

5.
PAULO, R. M.. Guia Didático - Matemática 9 (Edições SM). 2008.

6.
PAULO, R. M.. Capacitação docente: Ensino e Aprendizagem de Matemática. 1999.

7.
PAULO, R. M.. o ensino de geometria de 1ª a 8ª séries - ensino fundamental. 1994.

Processos ou técnicas
1.
PAULO, R. M.. Apostilas de Matemática - Teia do Saber. 2005.

Trabalhos técnicos
1.
PAULO, R. M.. Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. 2018.

2.
PAULO, R. M.. Parecerista ad hoc - RenCima. 2018.

3.
PAULO, R. M.. Parecer para a revista Bolema (02). 2018.

4.
PAULO, R. M.. Parecer em artigos submetidos ao Boletim GEPEM. 2018.

5.
PAULO, R. M.. Parecer para a revista RenCima (03 pareceres). 2017.

6.
PAULO, R. M.. Parecer para artigos submetidos Educação Matemática em Revista (02 pareceres). 2017.

7.
PAULO, R. M.. Parecer emitido à revista BOLEMA - Boletim de Educação Matemática (02 pareceres). 2017.

8.
PAULO, R. M.. Parecer emitido à revista ALEXANDRIA (01 parecer). 2017.

9.
PAULO, R. M.. Parecer emitido a 04 (quatro) trabalhos submetidos ao XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016.

10.
PAULO, R. M.. Parecer a 02 (dois) trabalhos submetidos à Revista de Ensino de Ciências e Matemática (RenCima). 2016.

11.
PAULO, R. M.. Parecer - Número Temático da Revista Perspectivas da Educação Matemática - 02 trabalhos. 2016.

12.
PAULO, R. M.. Parecer emitido a 02 (dois) trabalhos submetidos ao BOLEMA. 2016.

13.
PAULO, R. M.. Parecer emitido a 03 (três) trabalhos submetidos ao número temático da REVMAT. 2016.

14.
PAULO, R. M.. Revista do Professor de Matemática Online (PMO) - 01 trabalho. 2015.

15.
PAULO, R. M.. Revista de Ensino de Ciência e Matemática (REnCiMa) - 03 trabalhos. 2015.

16.
PAULO, R. M.. Parecer para 03 (três) trabalhos submetidos ao GT 11 (Filosofia da Educação Matemática) do VI SIPEM. 2015.

17.
PAULO, R. M.. XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática. 2015.

18.
PAULO, R. M.. Educação Matemática em Revista. 2014.

19.
PAULO, R. M.. Revista de Ensino de Ciências e Matemática. 2014.

20.
PAULO, R. M.. Boletim de Educação Matemática. 2014.

21.
PAULO, R. M.. V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (parecerista). 2012.

22.
PAULO, R. M.. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática (parecerista). 2011.

23.
PAULO, R. M.. Programa Institucional de Iniciação Cientifica (anáise de projetos). 2011.

24.
PAULO, R. M.. Transferência Interna Unesp (análise de processo transferência FEG). 2011.

25.
PAULO, R. M.. Leitura Critica de Livro Didático de Matematica (1º ao 5º ano). Coleção Aprender Juntos. 2010.

26.
PAULO, R. M.. Leitura Crítica de Livro Didático de Matemática (1º e 2º anos). Coleção. 2010.

27.
PAULO, R. M.. Análise em processo de solicitação de transferêncial de aluno para a FEG, Unesp.. 2010.

28.
PAULO, R. M.. X Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010.

29.
PAULO, R. M.; SANTIAGO, Rosemary Aparecida ; AOKI, Stella Cerri . Projeto Político Pedagógico do Curso de Pedagogia a Distância. 2008.

30.
PAULO, R. M.. Matemática - 2ª série. 2006.

31.
PAULO, R. M.. Matemática - 4ª série. 2006.

32.
PAULO, R. M.. revisão de livro diático. 2000.

33.
PAULO, R. M.. revisão de livro didático. 2000.

34.
PAULO, R. M.. Revisão de livro didático. 1998.

35.
PAULO, R. M.. Revisão de livro didático. 1998.

36.
PAULO, R. M.. revisão de livro didático. 1998.

37.
PAULO, R. M.. revisão de livro didático. 1998.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
PAULO, R. M.; BEZERRA, F. J. B. ; RODRIGUES, Z. G. M. . PIBID: desafios na form,ação de professores e a parceria Universidade-Escola. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CARDOSO, Virginia Cardia ; DALCIN, Andréia ; PAULO, R. M. . Espaços de Produção Acadêmico-Científico e Formação de Professores no Século XX e XXI. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
TONEIS, C. N. ; PAULO, R. M. . Jogos Digitais e Educação Matemática: Dragonbox um Game para o Ensino de Álgebra Escolar. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
MONDINI, F. ; PAULO, R. M. . A produção do conhecimento matemático e os recursos manipuláveis. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
PAULO, R. M.; FIRME, I. C. ; BATISTA, C. . Formação de Professores para ensinar Matemática com Tecnologias. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
PAULO, R. M.; OLIVEIRA, V. . O Cálculo Mental na Sala de Aula: propostas e discussões. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
PAULO, R. M.. A percepção em Merleau-Ponty: compreensões e possibilidades para a Educação Matemática. 2016. (Palestra).

6.
PAULO, R. M.; MISSÉ, B. H. L. ; FERREIRA, M. J. A. . O Tangram como recurso para o trabalho com Leitura e Escrita nas aulas de Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
PAULO, R. M.; MALHEIROS, A. P. S. ; PEREZ, Jeferson de Freitas . Introdução a Modelagem na Educação Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
PAULO, R. M.. XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Parecer).

9.
PAULO, R. M.; JAHN, A. P. ; Zeni, J. R. de R. ; ROHRER, U. A. V. ; JAVARONI, S. L. . Investigações Matemática com Tecnologias - IMaTec. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
PAULO, R. M.. PIBIC/PIBIT 2011-2012. 2012. (Parecer).

11.
PAULO, R. M.. Investigação em Matemática: TelEduc. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de Apoio à disciplina do curso de Licenciatura).

12.
Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. . Página de discussão na Web: Pratica de Ensino e Estágio Supervisionado I e II. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de Apoio à disciplina do curso de Licenciatura).

13.
PAULO, R. M.. Materiais Manipulativos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. . Página de Discussão na WEB: Prática do Ensino de Matemática I. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de Apoio à disciplina do curso de Licenciatura).

15.
Lacaz, T. M. V. S. ; PAULO, R. M. . Página de Discussão na WEB: Prática de Ensino de Matemática II. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material de Apoio à disciplina do curso de Licenciatura).

16.
PAULO, R. M.. X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2010. (Parecer).

17.
PEREZ, Jeferson de Freitas ; BRAGA, Marcelo ; PAULO, R. M. . Modelagem Matemática Mediada pelas TICs. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

18.
PONCIANO, M. R. R. ; PAULO, R. M. . O Uso de Tecnologias na Aula de Matemática: a programação linear. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
PAULO, R. M.. Construindo Idéias Matemática por meio do lúdico, na educação infantil. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

20.
PAULO, R. M.. Aprendizagem Matemática Mediada pela Tecnologia. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
PAULO, R. M.. Constuindo saberes geométricos com o uso de dobraduras, régua e compasso: um olhar estético para a Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
PAULO, R. M.. Diferentes Registros Semióticos no Estudo das Funções. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.
PAULO, R. M.; ALLEVATO, Norma Suely . Construíndo Saberes Matemáticos por meio da Investigação Mediada pelo uso de softwares. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
PAULO, R. M.. Construindo saberes matemáticos em aulas investigativas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
PAULO, R. M.. Construindo saberes matemáticos em aulas investigativas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
PAULO, R. M.. Introdução ao Slogo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
PAULO, R. M.. Construíndo Idéias Matemáticas com o uso de malhas: uma possibilidade de trabalho em sala de aula. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
PAULO, R. M.. Simetria, movimento e imaginação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

29.
PAULO, R. M.. Ensinar Geometria com brincadeiras e jogos. 2007. (Palestra).

30.
PAULO, R. M.. A Aprendizagem Matemática que tem como Primado a Percepção. 2007. (Palestra).

31.
PAULO, R. M.. A geometria na ótica do caleidoscópio: uma interpretação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
PAULO, R. M.. Metodologias de Ensino de Matemática no ciclo II do Ensino Fundamental I - Curso inicial. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

33.
PAULO, R. M.. Metodologias de ensino de disciplianas da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias do Ensino Médio - Matemática I - curso inicial. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
PAULO, R. M.. Compreendendo a geometria do Caleidoscópio. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

35.
PAULO, R. M.; SOUSA, Adilson Sebastião de . Movimento e Imaginação como componentes da simetria matemática. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
PAULO, R. M.. O pré-reflexivo na construção do conhecimento matemático. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
PAULO, R. M.. Metodologias de Ensino de disciplinas da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias.. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

38.
PAULO, R. M.; IKEGAMI, Roberta Taboada . Álgebra: compreendendo as variáveis e equações com o auxílio da geometria. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

39.
PAULO, R. M.; IKEGAMI, Roberta Taboada ; DALCIN, Andréia . Métodos Matemáticos aplicados em jogos e raciocínio lógico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

40.
PAULO, R. M.. O número: do concreto, do sensível ao abstrato. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

41.
PAULO, R. M.. A expressão matemática da Natureza: números e formas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

42.
PAULO, R. M.. A importância da linguagem no desenvolvimento do pensamento reflexivo. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

43.
PAULO, R. M.. Trabalhando as quatro operações sob a ótica da resolução de problemas. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

44.
PAULO, R. M.. ensino de matemática de 1ª e 2ª série do ensino fundamental. 1999. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

45.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani . O tempo vivido pelo professor de matema´tica em sua formação. 1999. (Relatório de pesquisa).

46.
PAULO, R. M.. Matemática e linguagem. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

47.
PAULO, R. M.. Tangram: relacionando números e geometria. 1998. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

48.
PAULO, R. M.. ensino de geometria de 1ªa 6ªsérie do ensino fundamental. 1998. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

49.
PAULO, R. M.. Tangram: explorando as construções com régua e compasso e dobradura. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

50.
PAULO, R. M.. Tangram: relacionando números e geometria. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
PAULO, R. M.. O uso de malhas no ensino de geometria. 1992. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SUZUKI, P. A.; ZAMPONI, G.; PAULO, R. M.; BENTO, M. C. M.. Participação em banca de Wanessa Cristine Costa e Silva. Contribuições para o desenvolvimento de competências estatísticas no ensino médio por meio dos registros de representação semiótica. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Projetos Educacionais) - Escola de Engenharia de Lorena - USP.

2.
PAULO, R. M.; DETONI, Adlai Ralph; SANTOS, E. P. R.. Participação em banca de Raissa Samara Sampaio. Geometria e Visualização: ensinando volume com o software GeoGebra. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
JAVARONI, S. L.; ALLEVATO, Norma Suely; PAULO, R. M.. Participação em banca de Anderson Luis Pereira. Crenças e Concepções de professores acerca do uso das Tecnologias Digitais em aula de Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
PAULO, R. M.; MONDINI, F.; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de Vanessa de Oliveira. Contar de Cabeça ou com a Cabeça? Compreensões do Professor dos Anos Iniciais acerca do Cálculo Mental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
PAULO, R. M.; MISKULIN, R. G. S.; PONTE, J. P. M.. Participação em banca de Carolina Cordeiro Batista. O Estudo de Aula na Formação de Professores de Matemática para Ensinar com Tecnologias: a percepção dos professores sobre a produção de conhecimento dos alunos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
AMARAL, R. B.; FERREIRA, V. G. G.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Juliana Samora Godoy. A geometria presente em alguns livros didáticos do ensino fundamental II. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
KLUBER, T. E.; PAULO, R. M.; REZENDE, V.; BASSOI, T. S.. Participação em banca de Paulo Wichnoski. Uma metacompreensão da Investigação Matemática nas produções do Programa de Desenvolvimento Educacional = PDE. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

8.
CAPRI, M. R.; PAULO, R. M.; SCHNEIDER, S. G.. Participação em banca de Diana Vieira de Carvalho. Laboratório de Ensino de Matemática: aplicação de recursos pedagógicos para o ensino de função e trigonometria. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Projetos Educacionais) - Escola de Engenharia de Lorena - USP.

9.
CAPRI, M. R.; SIQUEIRA, A. F.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Adreiton Ferreira Bellarmino de Deus. Desenvolvimento de Habilidades Sociais por meio de Aprendizagem Cooperativa de conteúdos matemáticos no Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Projetos Educacionais) - Escola de Engenharia de Lorena - USP.

10.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; MOCROSKY, L. F.. Participação em banca de Júlio César Augustus de Paula Santos. A ideia de número no ciclo de Alfabetização Matemática: o olhar do professor. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
JAVARONI, S. L.; ALLEVATO, N. S. G.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Anderson Luis Pereira. Uma análise sobre as concepções de professores acerca do uso das Tecnologias Digitais em aula de matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
PENTEADO, M. G.; PAULO, R. M.; SALES, E. R.. Participação em banca de Amanda Queiroz Moura. Educação Matemática e crianças surdas: explorando possibilidades em um cenário para investigação. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
CARDOSO, Virginia Cardia; ZANOTELLO, M.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Rosana Rodrigues da Silva. A História da Matemática no Portal do Professor: uma análise hermenêutica dos planos de aula. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

14.
PAULO, R. M.; Mocrosky, Luciane Ferreira; MIARKA, R.. Participação em banca de Ingrid Cordeiro Firme. A atualização do PROUCA nas escolas estaduais do Estado de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
NASCIMENTO, P. R.; BENTO, C. A; PAULO, R. M.. Participação em banca de Ricardo Bressan. RPG como estratégia no ensino das operações elementares em Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

16.
PAULO, R. M.; BICUDO, M. A. V.; DALCIN, Andréia. Participação em banca de Bruno Henrique Labriola Misse. Contação de Histórias: abrindo possibilidades para expressão. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
PAULO, R. M.; MALTEMPI, M. V.; Mocrosky, Luciane Ferreira. Participação em banca de Miliam Juliana Alves Ferreira. A Expressão no Ciberespaço: um voltar-se fenomenologicamente para o diálogo acerca de conteúdos matemáticos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
PAULO, R. M.; LAZARI, H.; MONDINI, F.. Participação em banca de Jesaias da Silva Souza. A abdução em Pierce: um estudo hermenêutico. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
Mocrosky, Luciane Ferreira; ROLKOUSKI, Emerson; PAULO, R. M.. Participação em banca de Laynara dos Reis Santos Zontini. O Pró-letramento em Matemática: compreensões do professor-tutor sobre ideias que sustentam o ensino da matemática nos anos iniciais. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

20.
Grisi, Rafael de Mattos; CARDOSO, Virginia Cardia; PAULO, R. M.; Gomes, Vivilí Maria Silva. Participação em banca de Viviane Maria Fernandes dos Santos. Linearidade. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Federal do ABC.

21.
SANTIAGO, Rosemary Aparecida; PAULO, R. M.; Calejon, L. M. C.. Participação em banca de Simone Batista Guedes. Contribuições do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar, GESTAR II de Matemática, para a formação docente. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

22.
SANTIAGO, Rosemary Aparecida; Calejon, L. M. C.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Tiago Pereira de Avila. O conhecimento das operações aritméticas e a aprendizagem de matrizes no ensino médio: análise de interferências. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

23.
NASCIMENTO, P. R.; SANTOS, C. A. B.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Alexandre Sant'Anna. O uso do Ludico na formação dos professores que ensinam Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

24.
NASCIMENTO, P. R.; PAULO, R. M.; ALLEVATO, Norma Suely. Participação em banca de Alexandre Sant'Ana. O uso do lúdico na formação dos professores que ensinam matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

25.
JUNIOR, Armando Traldi; PAULO, R. M.; MAGINA, S. M. P.. Participação em banca de Márcia Regina Ramos Costa Ribeiro. Possibilidades e dificuldades do desenvolvimento de situações de aprendizagem envolvendo funções trigonométricas. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

26.
SANTIAGO, Rosemary Aparecida; PAULO, R. M.; CURI, E.. Participação em banca de Wellington Leite da Silva. O jogo Pedagógico como instrumento de Ensino e Aprendizagem Matemática para o Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

27.
SANTOS, C. A. B.; PAULO, R. M.; CURI, E.. Participação em banca de Rogério Rodrigues de Faria. Uma abordagem didática em relação à aprendizagem das equações de reta no estudo de Geometria Analítica no Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

28.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; SILVEIRA, I. F.. Participação em banca de Marcelo Braga. As contribuições do computador para o Ensino, Aprendizagem e a Construção do Conhecimento Matemático: uma interpretação à luz da fenomenologia(Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

29.
PAULO, R. M.; Espasandin, Celi Lopes; DALCIN, Andréia. Participação em banca de José Lima Guedes. As dificuldades que os alnos apresentam ao se iniciarem em álgebra (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

30.
PAULO, R. M.; ALLEVATO, Norma Suely; ITACARAMBI, Ruth Ribas. Participação em banca de Marcelo Rodrigo Ribeiro Ponciano. O sentido do Ensino de Matemática, mediado por softwares, na formação inicial do Professor de Matemática (Defesa). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

31.
PAULO, R. M.; SILVEIRA, I. F.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani. Participação em banca de Marcelo Braga. Concepções acerca do uso das TIC para ensinar, aprender e construir conhecimento matemático segundo uma perspectiva fenomenológica(Defesa). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

32.
LOPES, C. A. E.; PAULO, R. M.; MEGID, Maria Auxiliadora B. A.. Participação em banca de Francisco Evangelista Sobrinho. Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental desenvolvendo o raciocínio combinatório e probabilístico(Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

33.
JUNIOR, Armando Traldi; PASSOS, L. F.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Luciane Santos Rosenbaum. Uma trajetória hipotética de aprendizagem sobre funções trigonométricas visando uma perspectiva construtivista (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

34.
PAULO, R. M.; BARBOSA, J. C.; FRENEDOZO, R. C.. Participação em banca de Jeferson de Freitas Perez. O trabalho com modelagem matemática na sala de aula: a importância da pesquisa (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

35.
PAULO, R. M.; FRENEDOZO, R. C.; BARBOSA, J. C.. Participação em banca de Jeferson de Freitas Perez. O trabalho com modelagem matemática na sala de aula: o trabalho com pesquisa na perspectiva do aluno(Defesa). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

36.
LOPES, C. A. E.; PAULO, R. M.; MEGID, Maria Auxiliadora B. A.. Participação em banca de Francisco Evangelista Sobrinho. O raciocínio combinatório e probabilístico de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental (Defesa). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

37.
PAULO, R. M.; DALCIN, Andréia; LOPES, C. A. E.. Participação em banca de José Lima Guedes. As dificuldades reveladas na expressão dos alunos em atividades iniciais de álgebra (Defesa). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

38.
CURI, E.; PAULO, R. M.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. Participação em banca de Janaina Pinheiro Vece. Professores dos anos iniciais e a resolução de problemas em Matemática (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

39.
ALLEVATO, Norma Suely; PAULO, R. M.; LOPES, C. A. E.. Participação em banca de Rafael Henrique dos Santos. O Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Análise Combinatória através da Resolução de Problemas(Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

40.
PAULO, R. M.; ALLEVATO, Norma Suely; CARDOSO, Virginia Cardia. Participação em banca de Gilberto Vieira. O Ensino de Simetria na sexta série do Ensino Fundamental via Resolução de Problemas: uma análise fenomenológica (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

41.
CURI, E.; PAULO, R. M.; Pires, C. M. C. Participação em banca de Janaina Pinheiro Vece. Professores dos anos iniciais e a resolução de problemas em Matemática (Defesa). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

42.
Calejon, L. M. C.; BEATON, G. A.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Deise Cibele Rocha Prospero. Jogos Cooperativos de tabuleiro como estratégia de educação e ensino da matemática nos anos finais do ensino fundamental II(Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

43.
PAULO, R. M.; CURI, E.; ALMOULOUD, Saddo A.. Participação em banca de Benedita Aparecida de Toledo da Silva. Um estudo sobre a geometria espacial: conhecimentos e dificuldades expressos por alunos do ensino médio(Defesa). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

44.
Calejon, L. M. C.; SANTIAGO, Rosemary Aparecida; PAULO, R. M.. Participação em banca de Denise Dias Martins Santana. Estratégias Pedagógicas no Ensino de Matemática: uma reflexão na formação docente (Qualificação). 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

45.
JUNIOR, Armando Traldi; PAULO, R. M.; PASSOS, L. F.. Participação em banca de Luciane Santos Rosenbaum. Uma trajetória hipotética de aprendizagem sobre funções trigonométricas visando uma perspectiva construtivista (Defesa). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
MACIEL, Maria Delourdes; PAULO, R. M.; SILVA, M. P.. Participação em banca de Olinda Aparecida Barbosa. Geometria nos livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental II: o conteúdo de triângulo da década de 1960 até a década de 2000. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

47.
AMARAL, Luiz Henrique; ITACARAMBI, Ruth Ribas; PAULO, R. M.. Participação em banca de Salete Pagaime Gonçalves. O Uso da Tecnologia no Ensino de Trigonometria. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

48.
JUNIOR, Armando Traldi; PAULO, R. M.; ALMOULOUD, Saddo A.. Participação em banca de Maria de Fátima Aleixo de Luna. Uma abordagem de Geometria Espacial para o ensino Médio numa perspectiva construtivista. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
Calejon, L. M. C.; BEATON, G. A.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Ademir Ávila. Uma Proposta de sistema tutorial inteligente para o ensino de lógica e programação no ensino superior. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

50.
PAULO, R. M.; CARDOSO, Virginia Cardia; SANTIAGO, Rosemary Aparecida. Participação em banca de Nilza dos Santos Rodrigues Cézar. A busca da generalização: um trabalho possível na construção do conhecimento matemático de função(Qualificação). 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

51.
CURI, E.; NASCIMENTO, Rômulo Pereira; PAULO, R. M.. Participação em banca de Maria José Siebra. Dificuldades dos alunos de 8ª série em relação as questões que envolvem álgebra. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

52.
CURI, E.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho; PAULO, R. M.. Participação em banca de Simone Dias da Silva. Formação continuada na HTPC: refletindo sobre a prática do ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental I. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

53.
PAULO, R. M.; CARDOSO, Virginia Cardia; SANTIAGO, Rosemary Aparecida. Participação em banca de Nilza dos Santos Rodrigues Cézar. A busca da generalização: um trabalho possível na construção do conhecimento matemático de função. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

54.
MACHADO, A. P.; PAULO, R. M.; FREITAS, J. L. M.. Participação em banca de Anderson Martins Correa. Significados Fenomenológicos da Orientação Pedagógica no Ensino Fundamental de Geometria. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

55.
CURI, E.; ALMOULOUD, Saddo A.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Maria José Siebra. Dificuldades dos alunos da 8ª série em relação à questões que envolvem álgebra. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

56.
AMARAL, Luiz Henrique; ITACARAMBI, Ruth Ribas; PAULO, R. M.. Participação em banca de Salete Pagaime Gonçalves. O Uso de Tecnologia no Ensino e Aprendizagem da Trigonometria. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

57.
CURI, E.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho; PAULO, R. M.. Participação em banca de Simone Dias da Silva. Formação de professores polivalentes na escola: perspectivas de mdanças na prática de ensino de matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

58.
Calejon, L. M. C.; PAULO, R. M.; NASCIMENTO, Rômulo Pereira. Participação em banca de Ademir Avila. Uma proposta de sistema tutorial inteligente para o ensino de lógica de progrmação no ensino superior. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

59.
JUNIOR, Armando Traldi; PAULO, R. M.; ALMOULOUD, Saddo A.. Participação em banca de Maria de Fátima Aleixo de Luna. Estudo das Trajetórias Hipotéticas de Aprendizagem de Geometria Espacial para o Ensino Médio na Perspectiva Construtivista. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
PAULO, R. M.; ALLEVATO, Norma Suely; ITACARAMBI, Ruth Ribas. Participação em banca de Marcelo Rodrigo Ribeiro Ponciano. A importância do ensino de Matemática mediado por recursos computacionais na formação inicial do Professor de Matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

61.
CURI, E.; PAULO, R. M.; JUNIOR, Armando Traldi. Participação em banca de Eliane Matheus Plaza. Saberes e Erros de Matemática revelados em avaliações e cadernos de alunos de 4ª série de uma escola municipal da cidade de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

62.
Espasandin, Celi Lopes; PAULO, R. M.; Santos, Vinício Macedo. Participação em banca de Kátia Gertrudes de Lima Felisberto. O processo de leitura e escrita na resolução de problemas matemáticos. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

63.
PAULO, R. M.; Pires, C. M. C; CURI, E.. Participação em banca de Manoel dos Santos Costa. Discutindo o ensino de geometria com professores polivalentes. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

64.
PAULO, R. M.; CURI, E.; Pires, C. M. C. Participação em banca de Manoel do Santos Costa. Discutindo o ensino de geometria com professores polivalentes. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

65.
PAULO, R. M.; Calejon, L. M. C.; Bernardes, M. E. M.. Participação em banca de Gildázio Souza Mota. Uma estratégia pedagógica para o Ensino de Geometria: o papel de um álbum de figurinhas. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

66.
Calejon, L. M. C.; BEATON, G. A.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Renata Kutka Sebrian. Formação Inicial e Atuação Pedagógica no Ensino de Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

67.
MACHADO, A. P.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Anderson Martins Corrêa. Significados Fenomenológicos da Orientação Pedagógica para o Ensino Fundamental de Geometria. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

68.
AMARAL, C. L.; PAULO, R. M.; SILVA, M. P.. Participação em banca de Olinda Aparecida Barbosa. O Ensino de Geometria a partir dos livros didáticos de Matemática: da Década de 1960 aos dias atuais. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

69.
ALLEVATO, Norma Suely; ONUCHIC, Lourdes de La Rosa; PAULO, R. M.. Participação em banca de Lucicleide Lavor Terto. Funções Quadráticas nos Livros Didáticos sob a ótica da Resolução de Problemas. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

70.
CURI, E.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Ivete Regina Vieira Torres. Os significados das operações de adição e subtração desenvolvidos em problemas por autores de livros didáticos, documentos oficiais e por professores dos anos iniciais do ensino fundamental.. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

71.
PAULO, R. M.. Participação em banca de Marcos Maroja. Necessidades de Formação Continuada dos Professores de Matemática no Projeto Teia do Saber. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

72.
CURY, E.; PAULO, R. M.; PAVANELLO, R. M.. Participação em banca de Renata Moreira da Silva. Geometria nos livros didáticos do Ensino Médio e nas Orientações Curriculares Nacionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

73.
Espasandin, Celi Lopes; PAULO, R. M.; Santos, Vinicio Macedo. Participação em banca de Kátia Gertrudes de Lima Felisberto. O processo de leitura e escrita na resolução de problemas matemáticos. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

74.
Espasandin, Celi Lopes; PAULO, R. M.; PAVANELLO, R. M.. Participação em banca de Renata Moreira da Silva. Geometria nos livros didáticos do Ensino Médio e nas Orientações Curriculares Nacionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Teses de doutorado
1.
MISKULIN, R. G. S.; PAULO, R. M.; SERRAZINA, M. L. M.; SOUSA, M. G. V.; RODRIGUES, M. U.. Participação em banca de Maria Angela de Oliveira Oliveira. Potencialidades Didáticas Pedagógicas do Facebook como uma Comunidade de Prática Virtual para a formação continuada de professores de matemática. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
MISKULIN, R. G. S.; PENTEADO, M. G.; PAULO, R. M.; FIORENTINI, D.; OLIVEIRA, H. M. A. P.. Participação em banca de Vanessa Cerignoni Benites Bonetti. Identidade docente: uma articulação entre cursos de Licenciatura em Matemática e a profissionalidade do professor. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
WODEWOTZKI, M. L. L.; LOPES, C. A. E.; EVANGELISTA, D. H. R.; BROCARDO, J. M. L.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Sandra Gonçalves Vilas Bôas Campos. O Ensino de Estatística e o Desenvolvimento de Sentido de Número. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
MISKULIN, R. G. S.; PAULIN, J. F. V.; PIROLA, N. A.; PAULO, R. M.; MENDES, R. M.. Participação em banca de Carolina Augusta Assunpção Gouveia. Manifestação da Prática do Professor que ensina Matemática: aproximações com uma Comunidade de Prática. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
BRITO, Arlete de Jesus; MATOS, J. M. L.; SILVA, L. B. O.; PAULO, R. M.; TEIXEIRA, M. V.. Participação em banca de Elmha Coelho Martins Moura. O Ensino de Matemática em duas escolas profissionalizantes: Brasil e Portugal, no período de 1942 a 1978. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
ALLEVATO, N. S. G.; PAULO, R. M.; BASTOS, A. S. A. M.; SANTOS, C. A. B.; Pires, C. M. C. Participação em banca de Gilberto Vieira. Tarefas Exploratório-Investigativas e a Construção do Conhecimento sobre Figuras Geométricas Espaciais. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

7.
AMARAL, C. L.; ALVIM, T. R.; PAULO, R. M.; SANTIAGO, Rosemary Aparecida; VASCONCELOS, T. N. H.. Participação em banca de Heloisa Helena de Jesus Ferreira. Saberes e Práticas Docentes para o Ensino de Química Analítica e a formação do Bacharel em Química Tecnológica. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

8.
BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; NOBRE, S. R.; PAULO, R. M.; DETONI, Adlai Ralph; CESAR, C. T. M.. Participação em banca de Marli Regina dos Santos. Um estudo fenomenológico sobre o conhecimento geométrico. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
ALLEVATO, Norma Suely; SANTOS, C. A. B.; LOPES, C. A. E.; PENTEADO, M. G.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Márcio Bennemann. Formação Continuada de Professores de Matemática com o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação na Perspectiva da Educação Matemática Crítica. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

10.
CALDEIRA, A. D.; PAULO, R. M.; ANASTACIO, M. Q. A.; BAZZO, W.A.; DUARTE, C. G.. Participação em banca de Tiago Emanuel Kluber. Uma metacompreensão da Modelagem Matemática na Educação Matemática. 2012. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

11.
Pires, C. M. C; MIORIM, Maria Angela; PAULO, R. M.; MACHADO, S. D. A.; BROLEZZI, A. C.. Participação em banca de Maryneusa Cordeiro Otone. Uma história da constituiição da Matemática do colégio no cotidiano escolar. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
Miguel, Antonio; BRITO, Arlete de Jesus; PAULO, R. M.; MIORIM, Maria Angela; MOURA, Anna Regina Lanner. Participação em banca de Virginia Cardia Cardoso. A cigarra e a formiga: uma reflexão sobre a educação matemática brasileira da primeira década do século XXI. 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
PAULO, R. M.; Miguel, Antonio; MIORIM, Maria Angela; BRITO, Arlete de Jesus. Participação em banca de Virginia Cardia Cardoso. A Cigarra e a Formiga: uma reflexão sobre a Educação Matemática Brasileira da primeira décado do século XXI. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Qualificações de Doutorado
1.
MALTEMPI, M. V.; PAULO, R. M.; PENTEADO, M. G.; NACARATO, A. M.; MOCROSKY, L. F.. Participação em banca de Idalise Bernardo Bagé. Formação continuada a distância: um olhar para o curso de formação de professores ingressantes da EFAP-SP. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
PAULO, R. M.; Rosa, M.; CARDOSO, Virginia Cardia; BICUDO, M. A. V.; MALTEMPI, M. V.. Participação em banca de Miliam Juliana Alves Ferreira. A Produção do Conhecimento Matemático ao se estar-com as TIC: um estudo fenomenológico,. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
MISKULIN, R. G. S.; PAULO, R. M.; PIROLA, N. A.; MENDES, R. M.; PAULIN, J. F. V.. Participação em banca de Carolina Augusta Assumpção Gouveia. Manifestação e Ressignificação da Prática Pedagógica do Professor que Ensina Matemática: aproximações com uma Comunidade de Prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
WODEWOTZKI, M. L. L.; LOPES, C. A. E.; EVANGELISTA, D. H. R.; BROCARDO, J. M. L.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Sandra Gonçalves Vilas Bôas Campos. O Ensino de Estatística e o Desenvolvimento do Sentido de Número. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
BRITO, Arlete de Jesus; PAULO, R. M.; SILVA, L. B. O.; TEIXEIRA, M. V.; MATOS, J. M. L.. Participação em banca de Elmha Coelho Martins Moura. O ensino de Matemática em duas escolas profissionalizantes:Brasil e Portugal, no período de 1942 a 1976. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
ALLEVATO, Norma Suely; CURI, E.; SANTOS, C. A. B.; Pires, C. M. C; PAULO, R. M.. Participação em banca de Gilberto Vieira. Tarefas Exploratório-Investigativas: os Desafios de uma Proposta de Ensino de Geometria centrada na produção de conhecimentos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

7.
SANTOS, C. A. B.; ALLEVATO, Norma Suely; LOPES, C. A. E.; JUNIOR, Armando Traldi; PAULO, R. M.. Participação em banca de Fernanda Aparecida Ferreira. A pesquisa sobre provas e demonstrações matemáticas: compreensões de 10 anos da produção em educação matemática expressa em eventos (2003 - 2013). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

8.
AMARAL, C. L.; SANTIAGO, Rosemary Aparecida; VASCONCELOS, T. N. H.; ALVIM, T. R.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Helena de Jesus Ferreira. O ensino de Química Analítica Quantitativa na formação do químico tecnólogo. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

9.
ALLEVATO, N. S. G.; SANTOS, C. A. B.; LOPES, C. A. E.; PENTEADO, M. G.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Marcio Bennemann. Promoção da Educação Matemática Crítica na Formação Continuada por meio do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

10.
BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; NOBRE, S. R.; PAULO, R. M.; DETONI, Adlai Ralph; CESAR, C. T. M.. Participação em banca de Marli Regina dos Santos. Um estudo fenomenológico sobre o conhecimento geométrico. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
CURI, E.; PAULO, R. M.; SILVA, Moacyr da; NASCIMENTO, Rômulo Pereira; AMARAL, Luiz Henrique. Participação em banca de Vera Maria Jarcovis Fernandes. Formação Inicial dos Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: a evolução dos cursos que formam professores em relação à formação para ensinar matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
PAULO, R. M.; PONTE, J. P.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Carolina Cordeiro Batista. O ESTUDO DE AULA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PARA ENSINAR COM TECNOLOGIAS: A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO DOS ALUNOS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
PAULO, R. M.; PASSOS, C. L. B.. Participação em banca de Vanessa de Oliveira. CÁLCULO MENTAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: COMPREENSÕES DO PROFESSOR. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; MOKROSKI, L. F.. Participação em banca de Julio Cesar Augustus de Paula Santos. A ideia de número no ciclo de Alfabetização Matemática: o olhar do professor. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
KLUBER, T. E.; PAULO, R. M.; BASSOI, T. S.; REZENDE, V.. Participação em banca de Paulo Wichnoski. Um meta estudo da Investigação Matemática nas produções do Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

5.
PAULO, R. M.; MOCROSKY, L. F.; MIARKA, R.. Participação em banca de Ingrid Cordeiro Firme. A atualização do PROUCA nas escolas estaduais do Estado de São Paulo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
AMARAL, R. B.; FERREIRA, V. G. G.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Juliana Samora Godoy. A Geometria presente em alguns livros didáticos de Matemática do Ensino Fundamental II. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
CAPRI, M. R.; PAULO, R. M.; BARRETO, M. A. M. Participação em banca de Adreiton Ferreira Bellarmino de Deus. Construção de conceitos matemáticos e desenvolvimento de habilidades sociais por alunos do 5º ano do ensino fundamental I através do gerenciamento sistêmico das aulas por um especialista.. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Projetos Educacionais) - Escola de Engenharia de Lorena - USP.

8.
PAULO, R. M.; BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; DALCIN, Andréia. Participação em banca de Bruno Henrique Labriola Misse. Contação de Histórias: Um olhar fenomenológico para o discurso em sala de aula. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
PAULO, R. M.; MALTEMPI, M. V.; ANASTACIO, M. Q. A.. Participação em banca de Miliam Juliana Alves Ferreira. A expressão no ciberespaço: Um voltar-se fenomenologicamente para o diálogo acerca de Conteúdos Matemáticos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
MOKROSKI, L. F.; PAULO, R. M.; ROLKOUSKI, Emerson. Participação em banca de Laynara dos Reis Santos Zontini. O Pró-letramento em Matemática: compreensões do professor-tutor sobre ideias que sustentam o ensino da matemática nos anos iniciais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

11.
PENTEADO, M.G.; PAULO, R. M.; SALES, E. R.. Participação em banca de Amanda Queiroz Moura. O Uso do Computador na Educação Matemática para um grupo de crianças surdas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
PAULO, R. M.; LAZARI, H.; MONDINI, F.. Participação em banca de Jesaias da Silva Souza. Abdução: Compreensão e Possibilidades de Contribuição para a Produçao do Conhecimento Matemático. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
Cobianchi, Antonio Sérgio; BARRETO, M. A. M; PAULO, R. M.. Participação em banca de Diana Vieira de Carvalho. Mudanças no espaço escolar para aumento do interesse e da compreensão dos alunos em relação à Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Projetos Educacionais) - Escola de Engenharia de Lorena - USP.

14.
CARDOSO, Virginia Cardia; ZANOTELLO, M.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Rosa Rodrigues da Silva. Uma análise da História da Matemática apresentada nos Planos de aulas para o Ensino Fundamental no Espaço da Aula do Portal do Professor (MEC). 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

15.
JAHN, A. P.; PAULO, R. M.; GALVÃO, M. E. E. L.. Participação em banca de Marco Antonio da Silva Ribeiro. Transformações geométricas planas: um estudo experimental e dinâmico. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo.

16.
SANTIAGO, Rosemary Aparecida; PAULO, R. M.; Calejon, L. M. C.. Participação em banca de Tiago Pereira de Ávila. A relação entre o conhecimento das quatro operações aritméticas e o aprendizado do conteúdo de matrizes no ensino médio. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

17.
SANTIAGO, Rosemary Aparecida; PAULO, R. M.; Calejon, L. M. C.. Participação em banca de Simone Batista Guedes. Contribuições do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar - GESTAR II - de Matemática para a Formação Docente. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

18.
NASCIMENTO, P. R.; SANTOS, C. A. B.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Ricardo Bressan. RPG como ferramenta no ensino de Matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

19.
SANTIAGO, Rosemary Aparecida; MACIEL, Maria Delourdes; PAULO, R. M.. Participação em banca de Pascoal Fernando Ferrari. Apontamentos sobre a Educação Ambiental: Análise Documental sobre o tema e suas inter-relações com a EJA(Qualificação). 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

20.
SANTOS, C. A. B.; PAULO, R. M.; CURI, E.. Participação em banca de Rogério Rodrigues de Faria. Uma abordagem didática em relação à aprendizagem das equações de reta no estudo de Geometria Analitica no Ensino Médio. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

21.
JUNIOR, Armando Traldi; PAULO, R. M.; MAGINA, S. M. P.. Participação em banca de Márcia Regina Ramos Costa Ribeiro. Possibilidades e dificulades no desenvolvimento de situações de aprendizagem envolvendo funções trigonométricas, em uma perspectiva construtivista. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

22.
DETONI, Adlai Ralph; PAULO, R. M.; KOPKE, R. C. M.. Participação em banca de Guilherme Luiz de Toledo Calderano. A Geometria Projetiva como Proposta de Intervenção no Ensino Atual de Geometria, um olhar critico a partir dos teoremas de Menelau e Ceva. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Matemática) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

23.
NASCIMENTO, P. R.; ALLEVATO, N. S. G.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Alexandre Sant'Anna. O uso do lúdico na formação dos professores que ensinam matemática. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
FERREIRA, M. J. A.; PAULO, R. M.; GODOY, K. V.. Participação em banca de Valdinéia Balbino Xavier. Resolução de Problemas como metodologia de ensino: desafiando e construindo o saber matemático com o auxílio de maquetes. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Matemática) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

2.
FERREIRA, M. J. A.; PAULO, R. M.; COELHO, F.. Participação em banca de Cléia Cristina Oliveira Alves Silva. A importância da Leitura e Escrita para a resolução de problemas nos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Matemática) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SOUZA, A. C.; PAULO, R. M.; SANTOS, E. P. R.. Participação em banca de Viviane Aparecida Rodrigues de Aquino Rosas.O uso da literatura infanto-juvenil nas aulas de Matemática. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
PAULO, R. M.; SANTOS, E. P. R.; FIRME, I. C.. Participação em banca de Carolina Yumi Lemos Ferreira Graciolli.Possibilidades de trabalhar conteúdos matemáticos com origamis. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
CHIARADIA, A. P. M.; PAULO, R. M.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Maicon dos Santos Coelho.Uma experiência com o PIC-OBMEP (Programa de Iniciação Científica da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
PAULO, R. M.; MONDINI, F.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Diana Santos de Souza Almeida.Geometria Fractal: uma proposta para a sala de aula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
SOUZA, A. C.; PAULO, R. M.; SANTOS, E. P. R.. Participação em banca de Mariane Mendes Lopes.Um estudo sobre a Modelagem Matemática na Educação Básica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
SOUZA, A. C.; PAULO, R. M.; SANTOS, E. P. R.. Participação em banca de Érica Rodrigues da Silva.Um estudo sobre a abordagem da Estatística em alguns livros didáticos do terceiro ano do Ensino Médio. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

7.
Zeni, J. R. de R.; SOUZA, A. C.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Daniel Muniz de Souza.Uma atividade para o Tratamento da Informação com planilha eletrônica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

8.
SOUZA, A. C.; PAULO, R. M.; SANTOS, E. P. R.. Participação em banca de Paulo Henrique da Silva.Binômio de Newton e algumas aplicações práticas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

9.
SOUZA, A. C.; PAULO, R. M.; MONDINI, F.. Participação em banca de Filipe Augusto dos Santos.A Matemática no curso pré vestibular. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

10.
SENA, G. J.; PAULO, R. M.; MONDINI, F.. Participação em banca de Letícia Carolina Barbosa.Tecnologias no ensino de matemática: o uso do software Geogebra. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
MONDINI, F.; PAULO, R. M.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Wellington Rabello de Araujo.O caso dos quatro quatros como uma possibilidade pedagógica para o desenvolvimento de competências e habilidades matemáticas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
SOUZA, A. C.; PAULO, R. M.; MONDINI, F.. Participação em banca de Maria Isabel Ligabo Andrade.O que professores de Matemática da rede pública do Estado de São Paulo pensam sobre a utilização do Caderno do Aluno e do Caderno do Professor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
MONDINI, F.; PAULO, R. M.; SOUZA, A. C.. Participação em banca de Gisele de Lourdes Monteiro.Considererações Históricas sobre o infinito e alguns de seus paradoxos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
SOUZA, A. C.; PAULO, R. M.; SENA, G. J.. Participação em banca de Milena Charleaux.O ensino de Geometria por meio de atividades investigativas: uma experiência com alunos do primeiro ano do Ensino Médio. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

15.
PAULO, R. M.; Zeni, J. R. de R.; Lacaz, T. M. V. S.. Participação em banca de Bruno Henrique Labriola Misse.Contação de História e Educação Critica: uma proposta didática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

16.
PAULO, R. M.; JAHN, A. P.; ASSIS, A.. Participação em banca de Miliam Juliana Alves Ferreira.A matemática no ciberespaço: uma olhar fenomenológico para a expressão dos sujeitos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

17.
ALMEIDA, V. L. M. C.; PAULO, R. M.; Zeni, J. R. de R.. Participação em banca de Tarcisio Mendonça de Carvalho.O Jogo de Xadrez e a Aprendizagem Matemática: uma análise de possibilidades. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

18.
ALMEIDA, V. L. M. C.; PAULO, R. M.; AMORIM, C. E. S.. Participação em banca de Reinaldo Alex Mineiro.A formação do Professor no Século XXI e a Educação Inclusiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
Lacaz, T. M. V. S.; PAULO, R. M.; JAHN, A. P.. Participação em banca de Diana Vieira de Carvalho.Atividades exploratório-investigativas em sala de aula de Cálculo I com uso de tecnologias. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

20.
PAULO, R. M.; Lacaz, T. M. V. S.; ALMEIDA, V. L. M. C.. Participação em banca de Rebeca Lima Martins Villa Nova.O processo de construção do conhecimento de medida numa abordagem fenomenológica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

21.
Zeni, J. R. de R.; Lacaz, T. M. V. S.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Fernando Nunes de Castro Broca.Matemática e Língua Materna: discussões sobre cognição, didática e atividades para sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

22.
ALMEIDA, V. L. M. C.; PAULO, R. M.; CHAVES, A. A.. Participação em banca de Fagner Leandro Bueno de Oliveira.Educaçao Inclusiva: O sistema DOSVOS e as suas contribuições para o processo de ensino-aprendizagem e de socialização do deficiente visual. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

23.
ALMEIDA, V. L. M. C.; NOGUEIRA, M. T. L. C.; PAULO, R. M.. Participação em banca de Priscila Pereira.Incluindo alunos com deficiencia visual nas aulas de matemática: a importância do uso de materiais manipulativos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

24.
Alves, Sérgio; PAULO, R. M.; Candido, Claudia Cueva. Participação em banca de Fernanda Reinecke Bonin.A geometria e a deficiência visual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade de São Paulo.

25.
Alves, Sérgio; PAULO, R. M.; Candido, Claudia Cueva. Participação em banca de Danielle Christiane Canteiro Zanin.Inclusão de Deficientes Visuais: uma proposta para o ensino-aprendizagem de Matemática. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade de São Paulo.

26.
SANTIAGO, Rosemary Aparecida; PAULO, R. M.. Participação em banca de Isabel Cristina de Lima Teles.O cotidiano e o Ensino de Matemática na Educação de Jovens e Adultos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Cruzeiro do Sul.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MOKROSKI, L. F.; PAULO, R. M.; RIPARDO, R. B.. Concurso Público para a carreira do Magistério Superior na Classe de Professor Assistente. 2015. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

2.
PAULO, R. M.; JAVARONI, S. L.; BORTOLOSSI, H. J.. Concurso Público de Títulos e Provas para Professor Assistente Doutor. 2015. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

3.
PAULO, R. M.; Pompeu Junior, Geraldo; Cobianchi, Antonio Sérgio. Concurso Público de Titulos e Provas para Professor Assistente Doutor. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
PAULO, R. M.; BRITO, Arlete de Jesus; ESCHER, Marco Antonio. Concurso Público para Professor Assistente Doutor. 2013. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

5.
VILLELA, Iraídes Ap de Castro; NAPOLEÃO, Diovana Ap dos Santos; JAHN, A. P.; MEDEIROS, L. C. C.; PAULO, R. M.. Concurso Público para Professor Doutor. 2013. Universidade de São Paulo.

6.
PAULO, R. M.; SILVA, Maria Célia Leme da; SILVA, Márcio Fabiano. Concurso Público de Magistério Superior. 2012. Universidade Federal do ABC.

7.
Sousa, Maria do Carmo de; Vilela, Denise Silva; Cyrino, Márcia Cristina de Costa Trindade; PAULO, R. M.; Corrêa, Roseli de Alvarenga. Concurso Público para Professor da Área de Ensino de Matemática. 2010. Universidade Federal de São Carlos.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Seminário Avançado em Fenomenologia.A produção do conhecimento matemático ao estar-com as Tecnologias Digitais. 2018. (Seminário).

2.
VII SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. O matemático: um estudo na perspectiva heideggeriana. 2018. (Congresso).

3.
VII SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. A produção do conhecimento matemático ao estar-com as Tecnologias Digitais. 2018. (Congresso).

4.
ICOCIME - 1st International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Educatication. Insubordinações criativas em uma atividade de ensino de trigonometria desenvolvida no PIBID. 2017. (Congresso).

5.
VII CIEM- Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Percepções de Professores de Matemática acerca de suas práticas com tecnologias. 2017. (Congresso).

6.
VIII CIBEM-Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. O sentido do ser-com tecnologias na produção do conhecimento matemático. 2017. (Congresso).

7.
XIII EPEM- Encontro Paulista de Educação Matemática.Filosofia da Educação Matemática: abrindo possibilidades à compreensão. 2017. (Encontro).

8.
III Congresso Nacional de Formação de Professores e do XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Atualização do PROUCA em escolas de São Paulo. 2016. (Congresso).

9.
IV Congresso Internacional das TIC na Educação - TICEDUCA 2016. O PROUCA nas Escolas Estaduais do Estado de São Paulo: desafios e perspectivas. 2016. (Congresso).

10.
Seminário Avançado em Fenomenologia e Educação Matemática.Questões relativas à técnica, reorganização do pensamento e o estar-com tecnologias na produção do conhecimento matemático. 2016. (Seminário).

11.
XII Encontro Nacional de Educação Matemática.O NÚCLEO DE ENSINO NA UNESP: MEMÓRIA DE UM ESPAÇOTEMPO VIVIDO. 2016. (Encontro).

12.
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia: Luz, Ciência e Vida.A produção do conhecimento matemático por meio da investigação. 2015. (Oficina).

13.
VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Comunicação no ciberespaço: diálogos acerca de matemática. 2015. (Seminário).

14.
XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática. O laboratório de informática em escola públicas de Guaratinguetá e o Programa Acessa Escola. 2015. (Congresso).

15.
TICEDUCA 2014: Aprendizagem Online. O Programa Acessa Escola: um espaço para atuação com as TIC. 2014. (Congresso).

16.
XXVI Semana da Matemática da UNESP/IBILCE.A produção do conhecimento matemático: possibilidades e desafios. 2014. (Outra).

17.
Encontro de Pesquisadores do Grupo de Pesquisa FEM - Fenomenologia em Educação Matemática.O Ciberespaço como. 2013. (Encontro).

18.
I Encontro de Educação Matemática do PIBID Unesp. 2013. (Encontro).

19.
Práticas Profissionais dos Professores de Matemática. 2013. (Seminário).

20.
VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Comunicação e Expressão no Ciberespaço: um olhar fenomenológico possibilitando a compreensão do interrogado. 2013. (Congresso).

21.
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Ciberespaço, comunicação e Matemática: um olhar fenomenológico para a expressão dos sujeitos. 2013. (Encontro).

22.
Atividade Inaugural da Pós-Graduação em Educação Matemática o ano de 2012.Interesses de Pesquisa do PPGEM. 2012. (Outra).

23.
Grupo de Pesquisa - FEM: Fenomenologia em Educação Matematica.O ciberespaço como espaço para a formação inicial de professores de matemática. 2012. (Encontro).

24.
III Encontro dos Núcleos de Ensino e II Encontro PIBID da Unesp.A Formação do Professor de Matemática: um trabalho de investigação matemática na Educação Básica através do uso do Tangram. 2012. (Encontro).

25.
RELME26 - XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática.FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM OLHAR QUE BUSCA A COMPREENSÃO DO FAZER. 2012. (Outra).

26.
V SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A Constituição da Identidade do Professor: um olhar fenomenológico. 2012. (Seminário).

27.
Conferência Interamericana de Educaçao Matemática. Aulas Investigativas e a formação do professor de Matemática. 2011. (Congresso).

28.
II SERP- Seminário em Resolução de Problemas.O Ensino de Simetria no sétimo ano do Ensino Fundamental via Resolução de Problemas: uma análise fenomenológica. 2011. (Seminário).

29.
IV Fórum Nacional das Licenciaturas em Matemática.Atividades de pesquisa-ação em parceria Universidade-Escola, vinculadas ao estágio supervisionado da Licenciatura em Matemática. 2011. (Outra).

30.
Pesquisa: os parâmetros balizadores da pesquisa no Brasil.Coordenação de grupo de discussão. 2011. (Encontro).

31.
Seminários do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.A constituição da Identidade do Professor: um olhar fenomenológico. 2011. (Seminário).

32.
I Encontro Internacional TIC e Educação- TicEDUCA2010.A formação de professores para o ensino na Era da Tencologia da Informação e Comunicação: desafios e perspectivas. 2010. (Encontro).

33.
Maria Aparecida Viggiani Bicudo: professora, pesquisadora, gestora. 2010. (Outra).

34.
Semana da Ciência e Tecnologia 2010- UNESP/FEG.Panorama Atual do Ensino de Matemática - Mesa Redonda. 2010. (Outra).

35.
X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Avaliação em Educação Matemática: uma análise da produção na área a partir dos trabalhos apresentados no III SIPEM. 2010. (Encontro).

36.
II Semana Acadêmiico-Cientifico-Cultural.Mesa Redonda: o curso de licenciatura em Matemática. 2009. (Outra).

37.
IV SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educão Matemática.Diagramas: sighnificado epiestemológico e recurso na produção do conhecimento matemático. 2009. (Seminário).

38.
Semana de Matemática da UNIABC.Contando Histórias na aula de Matemática: uma possibilidade do dispor-se à aprender. 2009. (Outra).

39.
Seminário Avançado em Meta-análise.Coordenação de grupo de discussão "O que as pesquisas em Educação Matemática Interrogam?". 2009. (Seminário).

40.
VI CNMEM- Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Relato de Experiência. 2009. (Congresso).

41.
Conferência CPIMEM 15 Anos.Como tem se constituido os projetos de pesquisa no grupo Fenomenologia em Educação Matemática. 2008. (Encontro).

42.
I Encontro de Egressos e Professores da Rede Pública Estadual Arte na Escola. 2008. (Encontro).

43.
I Seminário Hispano Brasileiro de Avaliação das Atividades Relacionadas com Ciência Tecnologia e Sociedade.GT - "Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) na Formação de Professores". 2008. (Seminário).

44.
Iv Simpósio do Curso de Pedagogia da UNICSUL/SP.Aprendizagem Matemática Mediada pela Tencologia. 2008. (Simpósio).

45.
IX EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática.Construindo Saberes Matemáticos por meio de Investigações Mediadas pelo uso de softwares. 2008. (Encontro).

46.
XII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós Graduação em Educação Matemática.GT - Investigação em Sala de Aula e Formulaçã de Problemas. 2008. (Encontro).

47.
XII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.GT 08 - Investigação em Sala de Aula e Formulação de Problemas. 2008. (Encontro).

48.
Colóquio Ubiratan D'Ambrósio. 2007. (Outra).

49.
II Enconstro Estadual da Rede Arte na Escola de São Paulo.Arte e Matemática. 2007. (Encontro).

50.
II Seminário Internacional "Inovações e Qualidade no ensino Superior". 2007. (Seminário).

51.
Mostra do CAEM 2007.Construindo Idéias matemáticas com o uso de malhas: uma possibilidade de trabalho em sala de aula. 2007. (Encontro).

52.
Semana da Ciência e Tecnologia da Faculdde de Engenharia de Guaratinguetá.Ensinar geometria com brincadeiras e jogos. 2007. (Encontro).

53.
Congress InSEA 2006: Interdisciplinary Dialogues in Arts Education. International InSEA Congress; Interdisciplinarry Dialogues in Arts Educations.. 2006. (Congresso).

54.
III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Níveis de Conhecimento e Flexibilidade Cognitiva no Ensino Fundamental I: a noção de número inteiro e de fração. 2005. (Congresso).

55.
Sphem: possibilidades de diálogos. 2005. (Seminário).

56.
XI Encontro Baiano de Educação Matemática.Níveis de Conhecimento e Flexibilidade Cognitiva no Ensino Fundamental I. 2005. (Encontro).

57.
II Seminário internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. 2004. (Seminário).

58.
VII Encontro Paulista de Educação Matemática- Matemática na Escola: conteúdos e contextos.Movimento e Imaginação como componentes da simetria matemática. 2004. (Encontro).

59.
VII EBRAPEM.O corpo que fala: a possibilidade de trabalhar a geometria em sala de aula numa visão fenomenológica. 2003. (Encontro).

60.
V Seminário Nacional de História da Matemática. 2003. (Seminário).

61.
Como a demonstração é considerada em diversas áreas do conhecimento. 2002. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PAULO, R. M.; MONDINI, F. ; SOUZA, A. C. . I Encontro de Formação PIBID/MATEMÁTICA/FEG - Formação Docente: possibilidades da Educação Matemática. 2015. (Outro).

2.
PAULO, R. M.. I Encontro Regional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência- PIBID. 2011. (Outro).

3.
PAULO, R. M.. VIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2006. (Congresso).

4.
PAULO, R. M.. II Semana de Matemática das Faculdades Integradas Teresa Martin. 2002. (Outro).

5.
PAULO, R. M.. I Semana de Matemática das Faculdades Integradas Teresa Martin. 2001. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Tese de doutorado
1.
Carolina Cordeiro Batista. O Estudo de Aula na Formação de Professores: uma análise da possibilidade de mudança na prática de ensino de matemática com tecnologias. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

2.
Vanessa de Oliveira. Manifestações do pensamento algébrico de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

3.
Jesaias da Silva Souza. Abdução e a produção do conhecimento matemático. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

4.
Ingrid Cordeiro Firme. Ser professor com as Tecnologias: possibilidades na formação continuada. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. (Orientador).

5.
Miliam Juliana Alves Ferreira. A produção do conhecimento matemático ao se estar com nas TIC: um estudo fenomenológico. Início: 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica
1.
RENAN MARCELO DUARTE. O conhecimento matemático de alunos ingressantes no ensino médio: a contribuição do PIBID. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. (Orientador).

Orientações de outra natureza
1.
Jonatha Abrão de Almeida. A constituição do conhecimento matemático com tecnologias digitais. Início: 2018. Orientação de outra natureza. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Raissa Samara Sampaio. Geometria e Visualização: ensinando volume com o software GeoGebra. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

2.
Carolina Cordeiro Batista. O ensino de Matemática e as tecnologias: uma análise de estudos de aula. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

3.
Vanessa de Oliveira. Cálculo Mental e a Formação de Professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

4.
Júlio Cesar Augustus de Paula Santos. A ideia de Número no ciclo de Alfabetização Matemática: o olhar do professor. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

5.
Ingrid Cordeiro Firme. A atualização do PROUCA nas escolas estaduais do Estado de São Paulo. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

6.
Bruno Henrique Labriola Misse. Contação de Histórias: abrindo possibilidades para expressão. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

7.
Miliam Juliana Alves Ferreira. A expressão no ciberespaço: um voltar-se fenomenológicamente para o diálogo acerca de conteúdos matemáticos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

8.
Jesaias da Silva Souza. A abdução em Pierce: um estudo hermenêutico. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, . Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

9.
Gilberto Vieira. O Ensino de Simetria no Sétimo Ano do Ensino Fundamental via Resolução de Problemas: uma Análise Fenomenológica. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Prefeitura Municipal de São José dos Campos. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

10.
Benedita Aparecida de Toledo da Silva. Um estudo sobre a geometria espacial: conhecimentos e dificuldades expressos por alunos do ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

11.
Marcelo Braga. Concepções Acerca do Uso das TIC para Ensinar, Aprender e Construir Conhecimento Matemático Segundo uma Perspectiva Fenomenológica. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

12.
Jeferson de Freitas Perez. O trabalho com Modelagem Matemática na Sala de aula: a importância da pesquisa na perspectiva do aluno. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

13.
Marcelo Rodrigo Ribeiro Ponciano. O sentido do ensino de Matemática, mediado por softwares, na formação inicial do Professor de Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

14.
José Lima Guedes. As dificuldades reveladas na expressão dos alunos em atividades iniciais de álgebra. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

15.
Nilza dos Santos Rodrigues Cézar. A busca da generalização: um trabalho possível na construção do conhecimento matemático. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Cristiano Natal Tonéis. 2017. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Rosa Monteiro Paulo.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Régis Fernando de Campos. Expressão docente: linguagem e comunicação no ensino de matemática. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

2.
Mauricio de Paula. A manifestação dos obstáculos epistemológicos nas dinâmicas das aulas de matemática da educação de jovens e adultos (EJA).. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

3.
Carolina Yumi Lemos Ferreira Graciolli. Possibilidades de trabalhar conteúdos matemáticos com origami. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

4.
Diana Santos Souza Almeida. Geometria Fractal: uma proposta para a sala de aula. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

5.
Sandro Tadeu de Freitas. A Avaliação da Aprendizagem no Modelo de Progressão Continuada. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

6.
Michele dos Santos Sampaio. A Avaliação na Sala de Aula de Matemática: práticas e concepções. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

7.
Vanessa de Oliveira. Cálculo Mental e a Produção do Conhecimento Matemático. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

8.
Raissa Samara Sampaio. A visualização no ensino de geometria com o Geogebra 3D. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

9.
Dayana Fonseca Galdino. Ensino e Aprendizagem de Matemática: o uso de recursos manipulativos em sala de aula. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

10.
Sheila Ferreira Campos. A Construção da Ideia de Número na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

11.
Cauê Prata Pimentel Haka. O uso das TIC no curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade de Engenharia de Guaratinguetá- Unesp. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

12.
Fernanda Pires Ferreira. O Uso das TIC nas aulas de Matemática na perspectiva do professor. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

13.
Maria Augusta Constantino de Campos. Uso de jogos e materiais manipulativos no ensino de matemática. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

14.
Talitha Santana de Barros. Educação Financeira: uma possibilidade de ensino a partir dos Cenários para Investigação. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

15.
Filipe Ferreira Chaves. A Etnomatemática e suas contribuições para a matemática escolar. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

16.
Bruno Henrique Labriola Missé. Contação de História e Educação Critica: uma proposta didática. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

17.
Miliam Juliana Alves Ferreira. A matemática no ciberespaço: uma olhar fenomenológico para a expressão dos sujeitos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

18.
Aline de Campos Almeida Fernandes da Silva. Contribuições da Leitura e Escrita para a aprendizagem da matemática com textos de outros contextos. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

19.
Rebeca Lima Martins Villa Nova. O processo de construção do conhecimento de medida numa abordagem fenomenológica. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

Iniciação científica
1.
Fernanda Karen Sousa de Oliveira. O computador na aula de matemática: retratos do Programa Acessa Escola e formação de professores. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

2.
Gabriel de Oliveira Miranda. O Computador na aula de matemática: investigação acerca do Programa Acessa Escola nas escolas estaduais. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

3.
Juliana Helena Almeida Silva. O computador na aula de matemática: retratos do Programa Acessa Escola no município de Cunha/SP. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

4.
Ingrid Cordeiro Firme. Um olhar para o Programa Acessa Escola: condições dos laboratórios de informática das escolas públicas de Guaratinguetá. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

5.
Simone Oliveira Santos de Moraes. A construção do conhecimento matemático propiciada pelo laboratório de ensino. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

6.
RENATA DA SILVA GONÇALVES. O movimento de aproximação da aritmética à álgebra na aprendizagem matemática. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

7.
Cristiane Oliveira Gomes. O ENSINO DA MATEMÁTICA ENQUANTO CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO OU PROPAGAÇÃO DE INFORMAÇÃO. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Universidade Cruzeiro do Sul. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

8.
Carla Fernanda da Silva Perez. Espaço-plano: buscando a compreensão da espacialidade. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Com Habilitação Plena Em Matemática) - Faculdades Integradas Teresa Martin. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

9.
Ivoleide Elias de Melo Lima. Porque ensinar e aprender geometria?. 2004. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Com Habilitação Plena Em Matemática) - Faculdades Integradas Teresa Martin. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

Orientações de outra natureza
1.
Viviane de Souza Silva. A Constituição do Conhecimento Matemático com Tecnologias Digitais. 2018. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

2.
Viviane de Souza Silva. O uso de tecnologias e a visualização: investigando a aprendizagem geométrica. 2017. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

3.
Andressa Nataly Ribeiro. O uso de tecnologias e a visualização: investigando a aprendizagem geométrica. 2017. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

4.
Andressa Nataly Ribeiro. O uso de tecnologias e a visualização: investigando a aprendizagem geométrica. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

5.
Emanuely Alencar de Melo Paula. A visualização no ensino de geometria. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

6.
Jonatha Abrão de Almeida. Ensino e Aprendizagem da Geometria com o software GeoGebra. 2016. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

7.
Arthur Avner Cabral. Saberes da experiência docente no ensino de geometria. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

8.
Andressa Nataly Ribeiro. Estratégias de Ensino de geometria com as TIC. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

9.
Milton Luis Ribeiro Junior. A prática de ensino de geometria na Educação Básica: proposta, memória e história. 2015. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

10.
Vanessa de Oliveira. A prática de ensino de geometria na Educação Básica: o estudo das simetrias no sétimo ano. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

11.
Janile Jesus de Oliveira Menezes. A prática de ensino de geometria na Educação Básica: o ensino de simetria para alunos de sexto ano. 2013. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

12.
Arthur Avner Cabral Alves. Aulas Investigativas para o ensino e a aprendizagem da Matemática (bolsita de Projeto). 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

13.
Maria Augusta Constantino. O uso de jogos e recursos manipulativos na produção do conhecimento matemático. 2012. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

14.
Rogéria Iris de França Motta Barbosa Lopes. O Uso das Tecnologias para o ensino de funções polinomiais (bolsista de projeto). 2011. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.

15.
José Mauricio Diniz da Silva Neto. A formação do Professor de Matemática: conhecimento científico e conhecimento escolar. 2011. Orientação de outra natureza. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pró-Reitoria de Graduação da Unesp. Orientador: Rosa Monteiro Paulo.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Outros projetos


Educação e Popularização de C & T



Cursos de curta duração ministrados
1.
PAULO, R. M.; JAHN, A. P. ; Zeni, J. R. de R. ; ROHRER, U. A. V. ; JAVARONI, S. L. . Investigações Matemática com Tecnologias - IMaTec. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).




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