Mary Neiva Surdi

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  • Última atualização do currículo em 04/12/2018


Possui graduação em Letras pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1994), mestrado em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (1998) e doutorado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria (2010). Atualmente é professor da Universidade Federal da Fronteira Sul, atuando nos Curso de Letras e Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Estudos Linguísticos. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Teoria e Análise Linguística, atuando principalmente nos seguintes temas: história do ensino de língua portuguesa, ensino de Linguística e formação de professores sob o viés da Análise de Discurso de linha francesa em diálogo com a História das Ideias Linguísticas. Integrante Fronteiras - Laboratório de Estudos do Discurso (UFFS) e pesquisador do grupo de pesquisa Lingua(gem), discurso e subjetividade (UFFS) e do Grupo de Pesquisa Linguagem, Discurso e Memória (UFSM). É membro do GT de Análise de Discurso ANPOLL. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Mary Neiva Surdi
Nome em citações bibliográficas
SURDI DA LUZ, Mary Neiva

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS.
Rua Nereu Ramos
Centro
89800000 - Chapecó, SC - Brasil
Telefone: (49) 33291841
URL da Homepage: http://www.uffs.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2007 - 2010
Doutorado em Letras.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Linguística e ensino: o discurso de entremeio na formação de professores de língua portuguesa, Ano de obtenção: 2010.
Orientador: AMANDA ELOINA SCHERER.
Palavras-chave: análise do discurso; formação de professores; ENSINO DE LINGUÍSTICA.
1996 - 1998
Mestrado em Lingüística.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Para que serve a comparação afinal?,Ano de Obtenção: 1998.
Orientador: Heronides Maurílio de Melo Moura.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: comparação; vagueza; semântica; comunicação oral; protótipos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1995 - 1997
Especialização em Letras o Ensino de Inglês Como Língua Estrangeira. (Carga Horária: 375h).
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
Título: A INDETERMINAÇÃO DA LINGUAGEM E O ENSINO DE SEGUNDA LÍNGUA.
Orientador: Heronides Maurílio de Melo Moura.
1994 - 1996
Especialização em Lingua Portuguesa. (Carga Horária: 420h).
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
Título: A FIGURA MASCULINA EM ANÁLISE.
Orientador: Valdir Heitor Barzotto.
1990 - 1994
Graduação em Letras.
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.




Formação Complementar


2008 - 2008
Extensão universitária em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS. (Carga horária: 10h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Epistemologias e Pesquisa em Comunicação, Letras. (Carga horária: 20h).
Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA- DO PLANEJAMEBTO À PRODUÇÃO. (Carga horária: 12h).
UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ, UNOCHAPECÓ, Brasil.
2007 - 2007
TÓPICOS DE HISTÓRIAS DAS IDÉIAS LINGÜÍSTICAS. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
2006 - 2006
Extensão universitária em FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA. (Carga horária: 60h).
UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ, UNOCHAPECÓ, Brasil.
2006 - 2006
INTERAÇÃO, MEDIAÇÃO E PRÁTICAS EM EAD. (Carga horária: 7h).
Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - São Paulo, SBPC, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em II CICLO E ESTUDOS> DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. (Carga horária: 28h).
Universidade Comunitária Regional de Chapeco, UNOCHAPECO, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. (Carga horária: 16h).
Universidade Comunitária Regional de Chapeco, UNOCHAPECO, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em I ENCONTRO DE LETRAS: ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITER. (Carga horária: 20h).
Universidade Comunitária Regional de Chapeco, UNOCHAPECO, Brasil.
2005 - 2005
Extensão universitária em O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE. (Carga horária: 16h).
Universidade Comunitária Regional de Chapeco, UNOCHAPECO, Brasil.
2005 - 2005
DISCUSSÃO: O ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. (Carga horária: 16h).
Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.
2003 - 2004
CAPACITAÇÃO INSTITUCIONAL:GESTÃO E LIDERANÇA UNIV.. (Carga horária: 63h).
Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.
2003 - 2003
CAPACITAÇÃO OPEN OFFICE.ORG. (Carga horária: 20h).
Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.
2002 - 2003
SEMINÁRIO: AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA- CICLOS DE FORMAÇÃ. (Carga horária: 20h).
Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNOCHAPECO, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Aperfeiçoamento À Distância Em Avaliação da Aprend. (Carga horária: 40h).
Universidade Comunitária Regional de Chapeco, UNOCHAPECO, Brasil.
2001 - 2001
Extensão universitária em III Oficina de Capacitação Docente.
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
2001 - 2001
III OFICINA DE CAPACITAÇÃO DOCENTE. (Carga horária: 20h).
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
2000 - 2000
PRIMER SEMINARIO DE LENGUA ESPAÑOLA. (Carga horária: 20h).
INSTITUTO SUPERIOR JOSEFINA CONTTE, ISJC, Argentina.
1999 - 1999
Extensão universitária em Integração de docentes à Universidade.
Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
1995 - 1995
Operação de Microcomputadores e Sistema. (Carga horária: 25h).
Saber Informática Ltda, SABER INFORMÁTIC, Brasil.
1992 - 1992
Extensão universitária em Capacitação em Literatura Infantil. (Carga horária: 12h).
Serviço Social do Comércio, SESC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS, .

Cargo ou função
MEMBRO DO COMITÊ DE BOLSAS DO PPGEL.
01/2015 - Atual
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
01/2015 - Atual
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
OFICINA I
01/2015 - Atual
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
12/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , GRUPO DE PESQUISA: Lingua(gem), discurso e subjetividade, .

Linhas de pesquisa
LÍNGUA E DISCURSO
08/2014 - Atual
Direção e administração, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS, .

Cargo ou função
COORDENADORA ADJUNTA.
08/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Laboratório de estudos do discurso, .

Cargo ou função
MEMBRO PERMANENTE E INTEGRANTE DO CONSELHO TÉCNICO CIENTÍFICO DO LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO DISCURSO.
05/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras, .

Cargo ou função
MEMBRO DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS PORTUGUÊS E ESPANHOL- PORTARIA N 565/UFFS/2012.
03/2012 - Atual
Extensão universitária , UFFS, .

Atividade de extensão realizada
OFICINAS DE LINGUAGENS: LENDO E PRODUZINDO COM CRIANÇAS.
02/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS, .

02/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , GRUPO DE PESQUISA: Lingua(gem), discurso e subjetividade, .

Linhas de pesquisa
LÍNGUA E DISCURSO
02/2012 - Atual
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LÍNGUISTICA TEXTUAL
01/2012 - Atual
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
02/2011 - Atual
Ensino, AGRONOMIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II
2011 - Atual
Extensão universitária , Curso de Letras, .

Atividade de extensão realizada
PET- PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL- CONEXÕES DE SABERES- ASSESSORIA LINGUÍSTICA E LITERÁRIA.
08/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras, .

Cargo ou função
MEMBRO DO GRUPO DE TRABALHO- PROJETO DE PÓS-GRADUÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS.
03/2007 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , GRUPO DE PESQUISA: LINGUAGEM, SENTIDO DE MEMÓRIA, .

01/2014 - 12/2016
Direção e administração, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS, .

Cargo ou função
COORDENADORA ADJUNTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS.
01/2015 - 07/2015
Ensino, Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
TEORIAS LINGUÍSTICAS
02/2014 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS, .

Cargo ou função
MEMBRO DO COMITÊ DE BOLSAS DO PPGEL- COMO COORD. ADJUNTA.
08/2014 - 12/2014
Ensino, AGRONOMIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I
08/2014 - 12/2014
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ESTUDOS DA SIGNIFICAÇÃO I- 6A. FASE
08/2014 - 12/2014
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ESTUDOS DA SIGNIFICAÇÃO I- 7A. FASE
08/2014 - 12/2014
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
08/2013 - 12/2014
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
HISTÓRIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
02/2014 - 08/2014
Ensino, Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
DISCURSO, SUBJETIVIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
09/2012 - 02/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS, .

Cargo ou função
MEMBRO DO COMITÊ DE BOLSAS- REPRESENTANTE DOCENTE.
08/2013 - 12/2013
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
HISTÓRIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
07/2013 - 12/2013
Ensino, Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LÍNGUA E DISCURSO
03/2010 - 12/2013
Direção e administração, Curso de Letras, .

Cargo ou função
Membro do Núcleo docente estruturante do Curso de Letras.
01/2013 - 07/2013
Direção e administração, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS, .

Cargo ou função
COORDENAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS.
01/2013 - 07/2013
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I
01/2013 - 07/2013
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUÍSTICA TEXTUAL
01/2013 - 07/2013
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio curricular supervisionado em língua portuguesa I
07/2012 - 03/2013
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa
08/2012 - 12/2012
Ensino, Estudos Linguísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
DISCURSO, IDENTIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
04/2012 - 08/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFFS, .

Cargo ou função
COMISSÃO DO PROCESSO SELETIVO PARA ADMISSÃO DE ESTUDANTES NO PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO STRICTU SENSU EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS- PORTARIA N 414/GR/UFFS/2012.
07/2012 - 07/2012
Direção e administração, UFFS, .

Cargo ou função
Coordenadora substituta do Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos.
02/2012 - 07/2012
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA PORTUGUESA I
02/2012 - 07/2012
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS II
02/2012 - 07/2012
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II
02/2012 - 07/2012
Ensino, HISTÓRIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I
05/2012 - 05/2012
Direção e administração, Curso de Letras, .

Cargo ou função
Coordenadora Substituta no Curso de Licenciatura em letras Português Espanhol.
08/2010 - 12/2011
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II
02/2011 - 07/2011
Ensino, HISTÓRIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL II
07/2010 - 12/2010
Ensino, LETRAS, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ESTUDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA I
08/2010 - 10/2010
Ensino, HISTÓRIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I
03/2010 - 07/2010
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I

Universidade Comunitária Regional de Chapeco, UNOCHAPECO, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2010
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

03/2008 - 03/2010
Extensão universitária , Vice Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, .

Atividade de extensão realizada
Oficina de textos: ler e escrever para aprender.
02/2006 - 03/2010
Ensino, Letra: Língua e literatura, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia da pesquisa
02/2006 - 03/2010
Extensão universitária , Vice Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, .

Atividade de extensão realizada
Oficina de textos : Verde Vida.
02/2006 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice reitoria de graduação, .

Cargo ou função
membro da comissão de elaboração do Projeto para complementação do Curso de Letras Espanhol.
01/2006 - 03/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio III
Lingüística III
Metodologia ensino de língua
Prática de ensino no nível fundamental
01/2006 - 03/2010
Extensão universitária , Vice Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, .

Atividade de extensão realizada
OFICINA DE TEXTOS VERDE VIDA.
12/2005 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
membro da comissão para elaboração do projeto do curso de Letras na modalidade a distância.
02/2004 - 03/2010
Direção e administração, Coordenação de Letras, .

Cargo ou função
COORDENADORA DE ESTÁGIOS DE LETRAS.
02/2006 - 07/2006
Direção e administração, Laboratório de línguas, .

Cargo ou função
coordenação geral.
02/2006 - 06/2006
Extensão universitária , Laboratório de línguas, .

Atividade de extensão realizada
Oficina de textos Verde Vida.
06/2005 - 02/2006
Ensino, Lingüística e ensino, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Teoria e metodologia da pesquisa
02/2004 - 01/2006
Direção e administração, Coordenação de Letras, .

Cargo ou função
Coordenadora do Curso de Letras.
01/2005 - 12/2005
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística III
Pesquisa em letras III
Estágio I
Metodologia de ensino de língua
Pesquisa em letras II
Prática de ensino de língua portuguesa no ensino fundamental
1/2003 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências de Comunicação E Artes, Curso de Letras.

Cargo ou função
Membro de conselho de centro.
7/2005 - 9/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, .

Cargo ou função
coordenadora adjunta do curso Em discussão: o estágio na formação docente.
01/2005 - 07/2005
Extensão universitária , Coordenação de Letras, .

Atividade de extensão realizada
I Encontro de letras: estudos lingüísticos e literários.
02/2005 - 06/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenação de Letras, .

Cargo ou função
coordenadora da comissão organizadora o I Encontro de Letras: estudos lingüísticos e literários.
04/2005 - 04/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Diretoria de pesquisa, .

Cargo ou função
consultor AD HOC do programa de iniciação científica PIC 170 da UNESC.
07/2004 - 12/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de pesquisa
Prática de ensino
07/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos linguísticos da alfabetização
9/2002 - 12/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências de Comunicação E Artes, Câmara de Pesquisa.

Cargo ou função
Outro.
01/2004 - 07/2004
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
prática de ensino I
01/2004 - 07/2004
Ensino, Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa III
01/2004 - 04/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências de Comunicação E Artes, .

Cargo ou função
membro da comissão organizadora da III Jornada de Comunicação e artes- os limites da representação.
08/2003 - 12/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística
9/2002 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências de Comunicação E Artes, .

Cargo ou função
Membro de conselho editorial.
10/2003 - 10/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Câmara de pesquisa e pós-graduação, .

Cargo ou função
Pacerista AD hoc da câmara de pesquisa e pós-graduação da Unochapecó.
10/2003 - 10/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, .

Cargo ou função
membro da comissão de avaliação de proposta na modalidade bolsa de iniciação científica Art. 170.
07/2003 - 07/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, .

Cargo ou função
membro da comissão de avaliação de propostas e currículos dos docentes nas bolsas de iniciação científica.
07/2003 - 07/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, .

Cargo ou função
membro da comissão de avaliação de propostas e currículos de docentes na modalidade de balcão de projetos.
1/2003 - 07/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística III
Lingüística Aplicada
Prática de ensino de português no ensino fundamental e médio
1/2003 - 7/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística I
Teoria e metodologia do ensino de português
01/2002 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Vice Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, .

Serviço realizado
preparação e revisão da obra: Uczai, Pedro. Dom José Gomes: mestre e aprendiz do povo. Chapecó: Argos, 2002. ISBN, 85-7535-029-3.
08/2002 - 10/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Vice Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, .

Cargo ou função
membro da comissão organizadora o VI seminário de iniciação científica.

Universidade do Oeste de Santa Catarina, UNOESC, Brasil.
Vínculo institucional

1995 - 2002
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

Atividades

11/2007 - 11/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Seleçaõ do Prêmio Mérito Universitário, .

Cargo ou função
Membro da comissão.
07/2006 - 07/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Modalidade Balcão de Projetos - FAPE/UNOCHAPECÓ, .

Cargo ou função
Membro da comissão de avaliação de propostas e currículos docentes.
05/2006 - 05/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Seleçaõ do Prêmio Mérito Universitário, .

Cargo ou função
Componente da comissão.
02/2006 - 02/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Elaboração do Projeto para Complementação do Curso de Espanhol, .

Cargo ou função
Membro.
12/2005 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Elaboração do Projeto do Curso de Letras na modalidade EaD, .

Cargo ou função
Membro.
10/2003 - 10/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC, .

Cargo ou função
Membro da comissão de avaliação de propostas.
07/2003 - 07/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC, .

Cargo ou função
Membro da comissão de avaliação de propostas e currículos docentes.
4/2002 - 8/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, Grupo de Representantes de Pesquisadores.

Cargo ou função
Membro de conselho.
4/2001 - 8/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Argos, Conselho Editorial.

Cargo ou função
Membro de conselho editorial.
03/2002 - 05/2002
Ensino, Teoria e Metodologia das Séries Iniciais, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Linguistica aplicada a educação
7/2001 - 12/2001
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística I A
Prática de ensino
Lingüística I B
7/2001 - 12/2001
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística I
Lingüística
9/2001 - 9/2001
Ensino, Psicopedagogia Institucional, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos lingüísticos da alfabetização
1/2001 - 6/2001
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de ensino
Lingüística II
Lingüística I
Lingüística Aplicada ao ensino
1/2001 - 6/2001
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística
Teoria e metodologia do ensino de português
Língua Portuguesa II
1/2001 - 1/2001
Ensino, Teoria e Metodologia das Séries Iniciais, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Alfabetização e lingüística
7/2000 - 12/2000
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de ensino
Lingüística I
Língua portugesa V
7/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística I
Lingüística
Língua Portuguesa I
1/2000 - 6/2000
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa II
1/2000 - 6/2000
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Ensino
Língua Portuguesa V
1/2000 - 6/2000
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa I
6/1998 - 6/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Pesquisa Extensão e Pós Graduação, Grupo de Representantes de Pesquisadores.

Cargo ou função
Membro de conselho.
6/1998 - 6/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Editora Argos, Conselho Editorial.

Cargo ou função
Membro de conselho editorial.
4/2000 - 5/2000
Ensino, O Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Sistema gráfico e sistema fonológico
7/1999 - 12/1999
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa II
Lingüística
Lingüística I
7/1999 - 12/1999
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa I
Língua portuguesa II
7/1999 - 12/1999
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa V
7/1999 - 12/1999
Extensão universitária , Centro de Ciências da Comunicação e Artes, Curso de Letras.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Curso de oratória.
11/1999 - 11/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Letras/Inglês, .

Cargo ou função
Presidente.
8/1999 - 11/1999
Extensão universitária , Centro de Ciências da Comunicação e Artes, Curso de Letras.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do curso de Espanhol II.
8/1999 - 11/1999
Extensão universitária , Centro de Ciências da Comunicação e Artes, Curso de Letras.

Atividade de extensão realizada
Coordenação curso de Espanhol I.
5/1999 - 6/1999
Extensão universitária , Centro de Ciências da Comunicação e Artes, Curso de Letras.

Atividade de extensão realizada
Coordenadora Curso de Teatro de Bonecos.
1/1999 - 6/1999
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa V
Metodologia do ensino de português
1/1999 - 6/1999
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa II
Língua Portuguesa I
7/1998 - 12/1998
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de avaliação
Prática de ensino
Língua Portuguesa IV
7/1998 - 12/1998
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa II
7/1998 - 12/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa I
1/1998 - 6/1998
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua portuguesa VIII
Metodologia do ensino de português
Prática de ensino
Metologia do ensino de português
1/1998 - 6/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia de Ensino de 1º grau - teoria e metodologia de comunicação e expressão
Língua Portuguesa I
1/1998 - 6/1998
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa I
7/1997 - 12/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa I
7/1997 - 12/1997
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Lingüística Aplicada ao ensino de português
Metodologia do Ensino de português
Prática de Ensino

Prefeitura Municipal de Quilombo, PM/ QBO, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 1996
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora, Carga horária: 40

Atividades

8/1989 - 12/1995
Ensino,

Disciplinas ministradas
língua portuguesa


Linhas de pesquisa


1.
Práticas discursivas e subjetividades

Objetivo: Esta linha reúne pesquisas que se propõem a investigar a produção de sentidos e de subjetividades, na perspectiva discursiva, pela análise de políticas e processos de significação e de constituição de sujeitos em diferentes materialidades significantes. Mobiliza a noção de fronteira, quer seja de saberes, de línguas, de discursos, de subjetividades contemporâneas..
2.
HISTÓRIA DA IDEIAS LINGUISTICAS NO SUL

Objetivo: Estudo da história e da constituição teórica que sustentou a fundação disciplinar da linguística, da língua portuguesa e da língua estrangeira bem como a introdução das mesmas nos cursos de Letras na Região Sul. Temos por objeto de análise: ementários programa de ensino, materiais instrucionais, instrumentos linguísticos e história de vida profissional..
3.
LÍNGUA E DISCURSO
4.
LÍNGUA E DISCURSO

Objetivo: O objetivo desta linha de pesquisa é investigar o discurso sobre a Língua Portuguesa, científico ou do senso comum, e o discurso sobre o ensino de Língua Portuguesa, considerando os efeitos desses discursos e de sua articulação nos processos de constituição da própria Língua Portuguesa, de identificação do sujeito e de formação política e social do Brasil. A linha reúne projetos concernentes à história brasileira das idéias lingüísticas..


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Ensino de língua portuguesa: diálogos entre a formação de professores e a Proposta Curricular de Santa Catarina
Descrição: O projeto de pesquisa caracteriza-se por estabelecer um processo de interlocução entre pesquisadores, rede pública de ensino e as instituições responsáveis pela formação inicial de professores de línguas. Objetiva- se descrever e analisar como e quais são os saberes que funcionam na constituição daformação de professores de língua portuguesa, bem como se as concepções teórico-conceituaismetodológicas que norteiam a Proposta Curricular de Santa Catarina têm ressonâncias nas materialidades discursivas que constituem o discurso sobre a formação de professores de línguas. Ancoramo-nos na perspectiva teórico-metodológica da Análise de Discurso de linha francesa (AD) em diálogo com a História das Ideias Linguísticas (HIL) e nosso percurso de análise se fará a partir da constituição de um arquivo documental-institucional em que tomaremos como corpus o discurso sobre o ensino de língua portuguesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Kamila Carla Ferreira - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Auxílio financeiro.
2018 - Atual
A história do ensino de línguas na região de abrangência da UFFS- Chapecó SC
Descrição: O projeto de pesquisa A HISTÓRIA DO ENSINO DE LÍNGUAS NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DA UFFS- CHAPECÓ SC caracteriza-se por estabelecer um processo de troca e interlocução entre pesquisadores da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), as escolas e os profissionais da educação no ensino básico. Objetiva- se descrever e analisar como e quais são os saberes que funcionam na constituição e (trans)formação do ensino das disciplinas de Línguas, investigando como o fazer pedagógico vem sendo afetado pelas condições de produção socioeconômicas e acadêmicas vigentes em cada momento histórico, bem como se as concepções teórico-conceituais- metodológicas que têm servido de base para propostas de ensino e que norteiam os documentos oficiais têm ressonâncias nas materialidades discursivas que constituem o discurso sobre o ensino de línguas das/nas escolas públicas estaduais na região de abrangência da UFFS/Chapecó-SC. Ancoramo-nos na perspectiva teórico-metodológica da Análise de Discurso de linha francesa (AD) em diálogo com a História das Ideias Linguísticas (HIL) e nosso percurso de análise se fará a partir da constituição de um arquivo documental-institucional em que tomaremos como corpus o discurso sobre o ensino de língua portuguesa, registrado em materiais como: planejamentos, diários de classe, e se fará, também, por meio da coleta de entrevistas com professores que atuaram e atuam no ensino de língua portuguesa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / MARY STELA SURDI - Integrante / Jancileidi Hübner - Integrante / Maria Cecília Halmenschlager Konzen - Integrante.
2014 - 2018
A formação inicial de professores de língua portuguesa no sul brasileiro: relações entre currículo e documentos oficiais
Descrição: O presente trabalho tem por objetivo compreender as relações entre o currículo de Cursos de Letras, voltados à formação de professores de língua portuguesa e ofertados em universidades públicas, e os documentos oficiais que orientam o ensino de língua portuguesa nos estados que compõem a região sul brasileira. Ancoramo-nos na perspectiva teórico-metodológica da Análise de Discurso de linha francesa (AD) em diálogo com a História das Ideias Linguísticas (HIL) e nosso percurso de análise se fará a partir da constituição de um arquivo documental em que tomaremos como corpus de análise documentos oficiais, documentos institucionais como projetos de curso, programas de ensino e ementas de componentes curriculares de Cursos de Letras, em funcionamento em instituições públicas de ensino superior, nos estados da região sul. Entendemos que compreender como se constituem as relações entre os saberes que compõem os currículos dos Cursos de Letras e os saberes que sustentam os documentos oficiais que orientam o ensino de língua portuguesa nos levará também à compreensão de como se dá o funcionamento da relação entre as instituições responsáveis pela formação inicial de professores e a educação básica, de modo a contribuir no (re)estabelecimento de diálogos entre os espaços de formação e os espaços de atuação docente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / MARY STELA SURDI - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2018
História do Ensino de Língua Portuguesa na região de abrangência da UFFS- Chapecó-SC
Descrição: O projeto de pesquisa A HISTÓRIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DA UFFS- CHAPECÓ SC está vinculado ao projeto de longa duração Prática discursivas e ensino de língua: constituição e (trans)formação caracteriza-se por estabelecer um processo de troca e interlocução entre pesquisadores da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), as escolas e os profissionais da educação no ensino básico. Objetiva-se descrever e analisar como e quais são os saberes que funcionam na constituição e (trans)formação do ensino da disciplina de Língua Portuguesa, investigando como o fazer pedagógico vem sendo afetado pelas condições de produção socioeconômicas e acadêmicas vigentes em cada momento histórico, bem como se as concepções teórico-conceituais e metodológicas que têm servido de base para propostas de ensino e que norteiam os documentos oficiais têm ressonâncias no discurso de sujeitos professores de língua portuguesa. Ancoramo-nos na perspectiva teórico-metodológica da Análise de Discurso de linha francesa (AD) em diálogo com a História das Ideias Linguísticas (HIL) e nosso percurso de análise se fará a partir da constituição de um arquivo em que tomaremos como corpus o discurso sobre o ensino de língua portuguesa, registrado por meio da coleta de entrevistas e resgate de materiais com professores que têm atuado no ensino de língua portuguesa nas três últimas décadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Liana Giachini - Integrante / ATELLI DA ROCHA - Integrante / Rossaly Beatriz Chioquetta Lorenset - Integrante / Heloísa Marchioro - Integrante / Daiana Luzza - Integrante / Delcivane Troian Kottwitz - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 5
2012 - 2017
Linguística e ensino: o funcionamento de saberes no ensino de língua portuguesa
Descrição: O presente trabalho vincula-se ao projeto Práticas discursivas e ensino de língua: constituição e transformação e tem por objetivo compreender os efeitos de sentidos produzidos pela presença da Linguística em documentos oficiais que têm orientado o ensino de Língua Portuguesa nas duas últimas décadas do século XX e início do século XXI, nas esferas estaduais e municipais, na região de abrangência da UFFS-Chapecó-SC. Ancoramo-nos na perspectiva teórico-metodológica da Análise de Discurso de linha francesa (AD) em diálogo com a História das Ideias Linguísticas (HIL) e nosso percurso de análise se fará a partir de um arquivo documental em que tomaremos como corpus de análise documentos oficiais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Pamela Kelli Balsanello - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2011 - 2012
Práticas discursivas e ensino de língua portuguesa: constituição e (trans)formação
Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo analisar práticas discursivas relativas à constituição e (trans)formação disciplinar do ensino de língua portuguesa em funcionamento nos diferentes níveis de ensino. Ancoramo-nos na perspectiva teórico-metodológica da Análise de Discurso (AD) em diálogo com a História das Idéias Linguísticas (HIL), observando as relações entre discurso, sujeito, história. Objetiva-se, também, a construção de um arquivo documental-institucional de diferentes práticas discursivas escolares relacionadas ao ensino de língua portuguesa, como: documentos oficiais, planejamentos, diários de classe e entrevistas com professores que atuaram e atuam no ensino de português. O percurso de análise se fará a partir da compreensão de que o ensino de português e a constituição da disciplina Língua Portuguesa são afetados pelas condições de produção sócio-histórico- ideológicas vigentes e marcados pelos sujeitos na produção de sentidos, resultando na produção de um sujeito urbano escolarizado..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / ATELLI DA ROCHA - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Bolsa.
2010 - 2011
O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA UNIVERSIDADE: PERSPECTIVAS, PRÁTICA E DESAFIOS
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / CRISTIAN ROLIN DA SILVA - Integrante / Marcia Ione Surdi - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2008 - 2009
AS TEORIAS LINGUÍSTICAS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Descrição: INTRODUÇÃO: Partindo do pressuposto que a universidade é o espaço sui generis para a produção e circulação do conhecimento, propomos na criação desta célula de pesquisa lançar um olhar sob dois cursos de formação inicial de professores, de modo a compreender como acontece a produção e a circulação de um conhecimento: o lingüístico. Assim, selecionamos os Cursos de Letras e Pedagogia da Unochapecó como objetos de estudo, por compreendermos que em ambos os cursos a linguagem é objeto de ensino/aprendizagem, no ensino e na extensão, e objeto de investigação em trabalhos de pesquisa e de iniciação científica. OBJETIVOS: Partindo da noção de que os cursos de formação de professores têm como uma de suas prerrogativas atuar na formação humana e profissional de sujeitos que exercerão o papel de mediadores na circulação do conhecimento em outros espaços formativos, objetivamos com este projeto compreender quais são as teorias lingüísticas que circulam em cursos de formação de professores, analisando de que modo os cursos tem se constituído e se transformado; recuperar nos documentos históricos (projeto de criação de curso, etc) quais são as teorias e idéias lingüísticas que estão presentes (de modo implícito ou explícito) e que marcam o modo como cada curso de constitui e identificar e analisar quais são as teorias e idéias lingüísticas que estão presentes nos componentes curriculares dos cursos de formação de professores. METODOLOGIA: Para compreender quais as mudanças que ocorreram na transição de uma matriz curricular para outra, foi realizada a análise documental dos projetos dos cursos, bem como a análise de ementários, objetivos e referencias teóricos que compõem os documentos. Nessas etapas foram estabelecidas categorias de análise. RESULTADOS e CONSIDERAÇÕES: Até a fase atual de análise, identificamos a presença de teorias linguísticas nos dois cursos em estudo, sendo que no Curso de pedagogia constatamos que os conteúdos da área de Linguística que têm ênfase estão vinculados às áreas de Psicolinguística e de Sociolinguística, de modo a contribuir na compreensão do modo como se dá a aquisição da linguagem e da relação entre linguagem e sociedade. Em função de o curso de Letras da Unochapecó ter sido fundado no início da década de 1990, ele está marcado pelo discurso da mudança no ensino de língua portuguesa (De Pietri, 2003) e os conteúdos da área da linguística estão presentes também em outras disciplinas além das de Linguística..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / CRISTIAN ROLIN DA SILVA - Integrante / JAQUELINE DA SILVEIRA - Integrante / DANIELE REINKE - Integrante / FERNANDA LANGE - Integrante.Financiador(es): Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 4
2007 - 2010
O SER E O FAZER-SE PROFESSOR: MEMÓRIAS, IDENTIDADES E EXPERIÊNCIAS
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Glauber Oteiro Westphalen - Integrante.Financiador(es): Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2006 - 2010
CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUAS E LITERATURAS
Descrição: Diagnóstico e análise das concepções que norteiam a prática de ensino de línguas e literaturas na rede estadual dos municípios da 4ª GEDED..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Marcia Ione Surdi - Integrante / MARY STELA SURDI - Integrante / NARA APARECIDA BONETI - Integrante / RAQUEL MAYSA KELLER - Integrante / LIANE BEATRIZ GERHARDT - Integrante / BERENICE BARETA MALLMN - Integrante / JULIANE KUHN - Integrante.Financiador(es): Universidade Comunitária da Região de Chapecó - Auxílio financeiro.
2006 - 2007
O ENSINO DE LITERATURA NAS ESCOLAS DA 4ª GEREI
Descrição: diagnóstico e análise da configuração do ensino de literatura nos municípios da 4ª gerei.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Integrante / Ana Lucia Matiello - Integrante / MARY STELA SURDI - Coordenador / NARA APARECIDA BONETI - Integrante / FABIANA CARDOSO FIDELIS - Integrante / CARLA MARIA SGNAULIN - Integrante.
2005 - 2006
A literatura na aula de língua portuguesa
Descrição: Projeto que investiga o modo como a literatura é inserida nas aulas de língua portuguesa no município de Chapecó..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Integrante / Carla Sgaulin - Integrante / Ana Lucia Matiello - Integrante / MARY STELA SURDI - Integrante / NARA APARECIDA BONETI - Coordenador / FABIANA CARDOSO FIDELIS - Integrante.Financiador(es): Universidade Comunitária Regional de Chapeco - Auxílio financeiro / Universidade Comunitária Regional de Chapeco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1
2005 - 2006
Por trás do fazer: concepções teóricas que norteiam o trabalho do professor de línguas
Descrição: Diagnóstico das concepções teórico metodológias que norteiam o ensino de língua.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Grazielli Alves Almeida - Integrante.Financiador(es): Universidade Comunitária Regional de Chapeco - Bolsa.
2003 - 2004
O ensino de português no ensino médio
Descrição: Diagnóstico do ensino de língua portuguesa no ensino médio da rede estadual de Chapecó;.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Mari Léa Ferreira - Integrante.Financiador(es): Universidade Comunitária Regional de Chapeco - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4
2003 - 2004
A aula de português no ensino médio- escolas particulares
Descrição: Diagnóstico do ensino de língua portuguesa em escola da rede privada de Chapecó;.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Maria Teresa Piccoli - Integrante.Financiador(es): Universidade Comunitária Regional de Chapeco - Auxílio financeiro / Universidade Comunitária Regional de Chapeco - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2003 - 2003
O ensino de português no ensino médio- escolas estaduais
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2004
A aula de português no ensino médio- escolas particulares
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2002 - 2003
E o ensino de português, como vai?
Descrição: Estudo da configuração do ensino de português em escolas da rede estadual do município de Chapecó-SC.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Liana Giachini - Integrante / Marcia Ione Surdi - Integrante.Financiador(es): Universidade Comunitária Regional de Chapeco - Auxílio financeiro.
2000 - 2001
Influências da língua italiana na língua portuguesa
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Tany Aline Folle - Integrante.
1999 - 2000
Realidade linguística
Descrição: Estudo da varição lingüística na comunidade de colônia Cella..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Tany Aline Folle - Integrante.Financiador(es): Universidade Comunitária Regional de Chapeco - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1


Projetos de extensão


2013 - 2014
Educação Integral em Tempo Integral: formação e acompanhamento da implementação nos municípios de Chapecó/SC e Vitorino/PR."
Descrição: No ano de 2010 a Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, iniciou a primeira turma de Especialização em Educação Integral, na cidade de Chapecó/SC. Prosseguindo o debate sobre Educação Integral a UFFS iniciou em 2013, em Parceria com os municípios de Chapecó/SC e Vitorino/PR o Curso de Extensão "Educação Integral em Tempo Integral: formação e acompanhamento da implementação nos municípios de Chapecó/SC e Vitorino/PR." A partir do curso se quer intensificar o debate acerca da Educação Integral de Tempo Integral, na região, favorecendo a construção de uma rede de interlocutores envolvidos com os projetos dos sistemas e das escolas adicionando sua contribuição na efetivação das políticas públicas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
OFICINAS DE LINGUAGENS: LENDO E PRODUZINDO COM CRIANÇAS
Descrição: Oficinas de linguagem desenvolvido no abrigo municipal de Chapecó.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / RAFAELA LUIZA KLITSKE DE OLIVEIRA - Integrante / ALINE BORIN - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa.
2008 - 2008
OFICINA DE TEXTOS: ler e escrever para aprender
Descrição: Oficina de textos dirigido a crianças.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / Gilberto Antonio Tariga - Integrante.Financiador(es): UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ - Auxílio financeiro.
2005 - 2007
OFICINA DE TEXTOS VERDE VIDA
Descrição: Leitura e produção de textos com adolescentes.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Mary Neiva Surdi - Coordenador / CAMILA MIOTTO - Integrante / FABIANE PANEGALLI - Integrante.Financiador(es): UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ - Bolsa.


Membro de corpo editorial


2013 - Atual
Periódico: Fragmentum (UFSM)
2012 - Atual
Periódico: REVISTA ENTREPALAVRAS
2010 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica Interfaces


Revisor de periódico


2012 - 2012
Periódico: Entrepalavras
2013 - 2013
Periódico: Revista Letras (UFSM) online
2013 - 2013
Periódico: Revista Letras (UFSM) online
2014 - 2014
Periódico: Entrepalavras
2013 - 2013
Periódico: Entrepalavras
2013 - 2013
Periódico: Entrepalavras
2013 - 2014
Periódico: Perspectiva (UFSC)
2014 - 2014
Periódico: Perspectiva (UFSC)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Metodologia de Ensino.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa/Especialidade: Prática de Ensino.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
LORENSET, R. B. C.2016LORENSET, R. B. C. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . Discurso sobre ensino de língua portuguesa na universidade: as (des)construções do imaginário de ensino de língua em graduação de Direito. Revista Linha D'Água, v. 26, p. 225-242, 2016.

2.
GIACHINI, L.2016GIACHINI, L. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O DISCURSO SOBRE A REDAÇÃO DO ENEM: RESSONÂNCIAS E EFEITOS DE SENTIDO. Memento (Três Corações), v. 7, p. 1-22, 2016.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2016SURDI DA LUZ, Mary Neiva; GIACHINI, L. ; PINTO, D. M. ; GREFF, L. B. . EFEITO METAFÓRICO EM SAUSSURE: A PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO FAZER CIENTÍTFICO. Prolíngua (João Pessoa), v. 11, p. 36-45, 2016.

4.
SURDI, Marcia Ione2015SURDI, Marcia Ione ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O FUNCIONAMENTO DAS NOÇÕES DE ?LÍNGUA FLUIDA? E ?LÍNGUA IMAGINÁRIA?: O CASO DE UMA GRAMÁTICA NORMATIVA. Fragmentum (on line), v. 44, p. 95-107, 2015.

5.
LORENSET, R. B. C.2015LORENSET, R. B. C. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . LÍNGUA E DIREITO: ANÁLISE DE EMENTÁRIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM GRADUAÇÃO DE DIREITO. Polifonia (UFMT), v. 22, p. 345-371, 2015.

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2014 SURDI DA LUZ, Mary Neiva. LINGUÍSTICA E ENSINO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. Línguas & Letras (Online), v. 15, p. 64-84, 2014.

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2013SURDI DA LUZ, Mary Neiva. INQUIETUDES DISCURSIVAS: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO NO TRABALHO DE ORIENTAÇÃO ACADÊMICA. Entremeios, v. 7, p. 1-8, 2013.

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2012SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A didatização/pedagogização de saberes na formação. Revista Letras (UFSM) online, v. 44, p. 177-195, 2012.

9.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2011SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Sobre a constituição de um dispositivo analítico. Fragmentum (UFSM), v. 31, p. 45-49, 2011.

10.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2010SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; MOURA, DAINA DE NEZ . O trabalho com a língua portuguesa em sala de aula. Caderno de Letras (UFPEL), v. 1, p. 85-104, 2010.

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2009SURDI DA LUZ, Mary Neiva; Glauber Oteiro Westphalen . O FAZER-SE PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA- CONSTITUIÇÃO DE IDENTIDADES. Educação (UFSM), v. 34, p. 219-234, 2009.

12.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2009SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AS MARCAS DA SUBJETIVIDADE: O EU E OS OUTROS NO. Letra Magna, v. 11, p. 10-11, 2009.

13.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2008SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A GRAMÁTICA EM SALA DE AULA: O QUE DIZEM PROFESSORES E ALUNOS. Fragmentum (UFSM), v. 19, p. 24-30, 2008.

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2008SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AS NOÇÕES DE IDENTIDADE E IDENTIFICAÇÃO: CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO DISCURSIVO. Expressão (Santa Maria), v. 12, p. 73-80, 2008.

15.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2007SURDI DA LUZ, Mary Neiva. COMO SE ENSINA PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO. SOLETRAS (UERJ), v. 13, p. 03, 2007.

16.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2007SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AS COMPARAÇÕES DO BARÃO. SOLETRAS (UERJ), v. 14, p. 10, 2007.

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2007SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A HETEROGENEIDADE NO DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. Revista de Letras (Curitiba), v. 9, p. 3, 2007.

18.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva2007SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. Fragmentum (UFSM), v. 14, p. 43-46, 2007.

19.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva1998SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A categorização: teoria clássica X teoria dos protótipos. LETRAS VIVAS, Chapecó, v. 1, p. 43-72, 1998.

20.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva1997SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MOURA, H. M. M. . Um olhar sobre a semântica da comparação. Working Papers em Lingüística, Florianópolis, v. 1, p. 31-54, 1997.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Linguística e ensino: o discurso entremeio na formação de professores. 1. ed. Novas Edições Aadêmicas, 2014. 325p .

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; CAMILA MIOTTO ; FABIANE PANEGALLI . PROGRAMA OFICINA EDUCATIVA VERDE-VIDA: PRODUZINDO TEXTOS COM ADOLESCENTES. CHAPECÓ: ACIN- UNOCHAPECÓ, 2008. v. 200.

Capítulos de livros publicados
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; GIACHINI, L. C. . VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NO CONTROLE DA PRODUÇÃO ESCRITA. In: LUIZ CARLOS CHAVES; IRME SALETE BONAMIGO. (Org.). EDUCAÇÃO E VIOLÈNCIAS. 1ed.Chapecó: SINPROESTE, 2016, v. , p. 115-130.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ALINE BORIN ; RAFAELA LUIZA KLITEZKE DE OLIVEIRA . OFICINAS DE LINGUAGENS: LENDO E PRODUZINDO COM CRIANÇAS. In: Mary Stela Surdi. (Org.). Linguagem, Ensino, Pesquisa e Extensão trajetórias de um PET. 1ed.Porto Alegre: Evangraf, 2014, v. a, p. 203-221.

3.
SURDI, M. I. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . A gramática como instrumento linguítico e o seu funcionamento em sala de aula. In: Maria de Lurdes Pertile; Sandra Simone Höpner Pierozan; Solange Aparecida Zotti (Orgs.). (Org.). EDUCAÇÃO E ENSINO: olhares e práticas docentes. 01ed.Chapecó: Sinproeste, 2013, v. 01, p. 303-319.

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A formação de professores sob o olhar da análise de discurso. In: Deniz Alcione Nicolay; Caroline Heining Voltolini; Élscio José Corá. (Org.). Educação básica e práticas pedagógicas: licenciatura em debate. 1ed.Passo Fundo: Ed. Universidade de Passo Fundo, 2012, v. , p. 145-162.

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione . SOBRE AS MUDANÇAS NO TRABALHO ESCOLAR COM A LÍNGUA PORTUGUESA: UMA VIAGEM PELA HISTÓRIA. In: MARILANDI MARIA MASCARELLO. (Org.). EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO. CHAPECÓ: SINPROESTE, 2011, v. 1, p. 118-133.

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MARIA LUCIA MAROCCO MARASCHIN ; ELISON ANTONIO PAIM . O SER E O FAZER-SE PROFESSOR: MEMÓRIAS, TRAJETÓRIA E IDENTIDADES. In: MARILANDI MARIA MASCARELLO. (Org.). EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO. CHAPECÓ: SINPROESTE, 2011, v. , p. 155-170.

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; KUHN, J. . TEORIA E PRÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: CLÊNIO LAGO; NEDILSO LAURO BRUGNERA; ROBERTO DEITOS. (Org.). EDUCAÇÃO E SÁUDE EM FORMAÇÃO. CHAPECÓ: SINPROESTE, 2010, v. , p. 77-94.

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione . APRESENTAÇÃO-. In: VERLI PETRI. (Org.). UM OUTRO OLHAR SOBRE O DICIONÁRIOS: A PRODUÇÃO DE SENTIDOS. 1ed.SANTA MARIA: UFSM-PPGL, 2010, v. 1, p. 1-1.

9.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE LINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: Amanda Eloina Scheres e Verli Petri. (Org.). Tecnologias de linguagem e produção do conhecimento- Coleção Hiper saberes. Santa Maria: Laboratório Corpus (PPGL-UFSM) e Labeurb (Nudecri-Unicamp)., 2009, v. II, p. 172-181.

10.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. OS DISCURSOS DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: CLÊNIO LAGO. (Org.). REESCREVENDO A EDUCAÇÃO. 1ed.CHAPECÓ: SINPROESTE, 2007, v. 1, p. 153-166.

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Usos da comparação em comunicação oral. In: Ebehard Gartner; Christine Hundt; Axel Schonberger. (Org.). Estudos da gramática portuguesa III. 1ed.Frankfurt: TFM Frankfurt, 2000, v. 14, p. 297-305.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Relações entre discursos e arquivos: currículos de Letras e documentos oficiais. In: IX Congresso Internacional da ABRALIN, 2015, BELÉM. Caderno de resumos do IX Congresso Internacional da Abralin. BELÉM: ABRALIN, 2015. p. 154-155.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. RELAÇÕES ENTRE DISCURSOS E ARQUIVOS: CURRÍCULOS DE LETRAS E DOCUMENTOS OFICIAIS. In: IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2015, Belém. ANAIS DO IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. BELÉM: UFP, 2015. p. 2904-2919.

3.
DANIELE REINKE ; CRISTIAN ROLIN DA SILVA ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O ENSINO DE LINGUÍSTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNOCHAPECÓ. In: XIII Seminário de Iniciação Científica / VI Seminário de Pesquisa / IV Seminário de Extensão / II Seminãrio de Ensino, 2009, CHAPECÓ. SEMINÁRIO INTEGRADO ANAIS: XIII Seminário de Iniciação Científica / VI Seminário de Pesquisa / IV Seminário de Extensão / II Seminãrio de Ensino. CHAPECO: ARGOS, 2009. v. 1. p. 1-1.

4.
ISABEL FRANTZ ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva ; SURDI, M. S. . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE CHAPECÓ. In: XIX SEMINÁRIO DO CELLIP, 2009, CASCAVEL. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. CASCAVEL: EDUNIOESTE, 2009. v. 1. p. 00-00.

5.
VANESSA KLASSEN ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva ; SURDI, M. S. . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE PRIVADA DO MUNICÍPIO DE CHAPECÓ. In: XIX SEMINÁRIO DO CELLIP, 2009, CASCAVEL. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. CASCAVEL: EDUNIOESTE, 2009. v. 1. p. 00-00.

6.
CRISTIAN ROLIN DA SILVA ; DANIELE REINKE ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O ENSINO DE LINGUÍSTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNOCHAPECÓ. In: XIX SEMINÁRIO DO CELLIP, 2009, CASCAVEL. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. CASCAVEL: EDUNIOESTE, 2009. v. 1. p. 0-0.

7.
LANGE, F. ; JAQUELINE DA SILVEIRA ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . TEORIAS E IDEIAS LINGUÍSTICAS NO CURSO DE LETRAS DA UNOCHAPECÓ. In: XIX CELLIP, 2009, CASCAVEL. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná, 2009. v. 1. p. 0-0.

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. LINGUÍSTICA E ENSINO: UM LUGAR DISCURSIVO DE ENTREMEIO. In: IV SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso, 2009, Porto Alegre. Anais do IV SEAD - Seminário de Estudos em Análise do Discurso [recurso eletrônico], 2009. v. 1.

9.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A LÍNGUA DEFINIDA PELA EXCLUSÃO: ANÁLISE DE UM DISCURSO DE APRESENTAÇÃO DE GRAMÁTICA. In: 1ª Jornada Internacional de Estudos do Discurso, 2008, MARINGÁ. Anais da ... JIED. Jornada Internacional de Estudos do Discurso. MARINGÁ: UEM, 2008. p. 127-134.

10.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O ESPAÇO DA ORALIDADE NO ENSINO MÉDIO. In: 4 SIGET SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS TEXTUAIS, 2007, TUBARÃO. Anais ... SIGET. TUBARÃO: UNISUL, 2007. v. 1. p. 1582-1590.

11.
KUHN, J. ; BONETI, N. A. ; SURDI, M. S. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA. In: IV FÓRUM DO CONHECIMENTO, 2007, ERECHIM. CD DOS ANAIS DO IV FÓRUM DO CONHECIMENTO, 2007.

12.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ALMEIDA, G. A. . O QUE FAZ O PROFESSOR DE LÍNGUAS. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRAPUI, 2007, BELO HORIZONTE. ANAIS I CONGRESSO INTERNACIONAL ABRAPUI. BELO HORIZONTE: UFMG, 2007.

13.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A aula de literatura : o que se faz. In: V Encontro estadual de literatura infantil, 2006, Chapecó. não disponível ainda, 2006.

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ALMEIDA, G. A. . Concepções e práticas no ensino de línguas. In: V Encontro estadual de literatura infantil, 2006, Chapecó. não disponível, 2006.

15.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ALMEIDA, G. A. . Concepções teórico metodológicas que norteiam o ensino de línguas. In: CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS, 2006, Florianópolis. Cadernos de resumos do 1º Congresso Latino-americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2006.

16.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AS COMPARAÇÕES DO BARÃO. In: X COLÓQUIO INTERNACIONAL DE COMUNICAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL, 2005, CHAPECÓ. X COLÓQUIO INTERNACIONAL DE COMUNICAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO, 2005.

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Usos da comparação em comunicação oral. In: Colóquio internacional: a investigação do português na África, América, Ásia e Europa; balanço crítico e discussão do ponto actual das investigações, 2000, Berlin. Anais do Colóquio Internacional: a investigação do português na África, América, Ásia e Europa. Berlin: Frankfurt am maim, 2000. v. III. p. 297-305.

18.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. As comparações do Barão. In: Primeras Jornadas de literatura en lenguas extranjeras, 1997, Buenos Aires. Anais das primeras jornadas de literatura en lenguas extranjeras, 1997. p. 497-499.

19.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Comparação e topoi argumentativos. In: II Encontro do Círculo de Estudo Lingüísticos- SELSUL, 1997, Florianópolis. Anais do II Encontro Do Círculo de Estudos Lingüísticos. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 1997.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
SANTOS, L. F. N. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . (RES)SIGNIFICAÇÃO DO DISCURSO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA NA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA. In: ANAIS DO 5º ENCONTRO DA REDE SUL LETRAS, 2017, CAXIAS DO SUL. ANAIS DO 5º ENCONTRO DA REDE SUL LETRAS. CAXIAS DO SUL: UNIRITER, 2017. v. 1. p. 65-69.

2.
KUHN, J. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva ; SURDI, M. S. ; BONETI, N. A. . CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUA.. In: IV JORNADA DE COMUNICAÇÃO E ARTES.Mídia, Cultura e Educação, 2008, CHAPECÓ. Caderno de resumos da IV Jornada de Comunicação e Artes. CHAPECÓ: UNOCHAPECÓ, 2008. p. 44-44..

3.
ALMEIDA, G. A. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUAS. In: IV JORNADA DE COMUNICAÇÃO E ARTES.Mídia, Cultura e Educação, 2008, CHAPECÓ. Caderno de resumos da IV Jornada de Comunicação e Artes. Chapecó: Unochapecó, 2008. p. 42-42.

4.
MATIELLO, A. L. ; SGNAULIN, C. M. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva ; SURDI, M. S. ; FIDELIS, F. C. ; BONETI, N. A. . DO CONCEITO E DA FUNÇÃO DA LITERATURA. In: IV JORNADA DE COMUNICAÇÃO E ARTES.Mídia, Cultura e Educação, 2008, CHAPECÓ. CADERNOS DE RESUMOS DA IV JORNADA DE COMUNICAÇÃO E ARTES. CHAPECÓ: UNOCHAPECÓ, 2008. p. 28-28.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. LINGUÍSTICA E ENSINO: O DISCURSO DE ENTREMEIO NAFORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAPORTUGUESA. In: CONGRESSO LATINO AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS, 2013, BRASÍLIA. Livro de Resumos do IV Congresso Latino-Americano de Professores de Línguas (CLAFPL). BRASÍLIA: UNB, 2013. v. 1. p. 124-124.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; RAFAELA LUIZA KLITEZKE DE OLIVEIRA ; ALINE BORIN . Oficinas de linguagens: lendo e produzindo com crianças. In: VIII Seminário de ensino de língua estrangeiras (SELES) e IV Seminário de ensino de língua materna (SELM), 2012, PASSO FUNDO. Seminário de ensino de línguas estrangeiras: letramentos, práticas de leitura e escrita na escola. PASSO FUNDO: EDITORA UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO, 2012. v. 1. p. 65-66.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Linguística e ensino:a circulação de saberes na formação de professores de língua portuguesa. In: VIII Seminário de ensino de língua estrangeiras (SELES) e IV Seminário de ensino de língua materna (SELM), 2012, PASSO FUNDO. Seminário de ensino de línguas estrangeiras: letramentos, práticas de leitura e escrita na escola. PASSO FUNDO: EDITORA UNIVERSIDADE PASSO FUNDO, 2012. p. 84-85.

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; RAFAELA LUIZA KLITEZKE DE OLIVEIRA ; ALINE BORIN . OFICINAS DE LINGUAGENS: LENDO E PRODUZINDO COM CRIANÇAS. In: II SEMINÁRIO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO- II SEPE, 2012, CHAPECÓ-SC. Anais do II SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS (2012) -, 2012.

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; ARUANA LIMA ; ATELLI DA ROCHA ; LEYDY FELINI ; ROSANE BINELLO . PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL CONEXÕES DE SABERES: ASSESSORIA LINGUÍSTICA E LITERÁRIA DA UFFS. In: I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA NA FRONTEIRA SUL,, 2011, CHAPECÓ. CADERNO DE PROGRAMAÇÃO E RESUMOS, 2011. p. 63-63.

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O ENSINO DE LINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE TEXTO, ENUNCIAÇÃO E DISCURSO, 2010, PORTO ALEGRE. CADERNO DE RESUMOS. PORTO ALEGRE-RS: PUCRS, 2010. v. 1. p. 1-1.

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; DANIELE REINKE ; CRISTIAN ROLIN DA SILVA ; LANGE, F. ; JAQUELINE DA SILVEIRA . AS TEORIAS LINGUÍSTICAS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: XIII Seminário de Iniciação Científica / VI Seminário de Pesquisa / IV Seminário de Extensão / II Seminãrio de Ensino, 2009, CHAPECÓ. XIII Seminário de Iniciação Científica / VI Seminário de Pesquisa / IV Seminário de Extensão / II Seminãrio de Ensino. CHAPECÓ: ARGOS, 2009. v. 1. p. 1-1.

8.
LANGE, F. ; JAQUELINE DA SILVEIRA ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O ENSINO DE LINGUÍSTICA NO CURSO DE LETRAS DA UNOCHAPECÓ. In: XIX SEMINÁRIO DO CELLIP, 2009, CASCAVEL. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. CASCAVEL: EDUNIOESTE, 2009. v. 1. p. 193-193.

9.
CRISTIAN ROLIN DA SILVA ; DANIELE REINKE ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O ENSINO DE LINGUÍSTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNOCHAPECO. In: XIX SEMINÁRIO DO CELLIP, 2009, CASCAVEL. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. CASCAVEL: EDUNIOESTE, 2009. v. 1. p. 193-193.

10.
ISABEL FRANTZ ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva ; SURDI, M. S. . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE CHAPECÓ. In: XIX SEMINÁRIO DO CELLIP, 2009, CASCAVEL. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. CASCAVEL: EDUNIOSTE, 2009. v. 1. p. 171-171.

11.
VANESSA KLASSEN ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva ; SURDI, M. S. . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE PRIVADA DO MUNICÍPIO DE CHAPECÓ-SC. In: XIX SEMINÁRIO DO CELLIP, 2009, CASCAVEL. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. CASCAVEL: EDUNIOESTE, 2009. v. 1. p. 159-159.

12.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE LINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: II COLLÓQUIO INTERNACIONAL DE ANÁLISE DO DISCURSO, 2009, SÃO CARLOS. II CIAD COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ANÁLISE DO DISCURSO: APRESENTAÇÃO, PROGRAMAÇÃO E RESUMOS. SÃO CARLOS: IFSCAR, 2009. v. 1. p. 225-226.

13.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; MOURA, DAINA DE NEZ . CONCEPÇÕES E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. In: CELSUL, 2008, PORTO ALEGRE. ANAIS DO CELSUL. PORTO ALEGRE: UFRGS, 2008.

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A LÍNGUA DEFINIDA PELA EXCLUSÃO. In: 1a. JORNADA INTERNACIONAL DE ESTUDSO DO DISCURSO, 2008, MARINGÁ. Anais da ... JIED. Jornada Internacional de Estudos do Discurso. MARINGÁ: UEM, 2008. p. 25-25.

15.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A AULA DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO. In: 55º SEMINÁRIO DO GEL, 2007, FRANCA. ON-LINE, 2007.

16.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A HETEROGENEIDADE NO DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: SEMINÁRIO INTEGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007, CHAPECÓ. ANAIS 2007: SEMINÁRIO INTEGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007. p. 33-33.

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AS MARCAS DA SUBJETIVIDADE: O EU E OS OUTROS NO DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: SEMINÁRIO INTEGRXI SEMINÁRIO INTERGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007, CHAPECÓ. INTEGRXI SEMINÁRIO INTERGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007. p. 34-34.

18.
MATIELLO, A. L. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva ; SURDI, M. S. ; BONETI, N. A. . A PRESENÇA DE TEXTO LITERÁRIOS CONTEMPORÂNEOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: INTEGRXI SEMINÁRIO INTERGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007, CHAPECÓ. INTEGRXI SEMINÁRIO INTERGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007. p. 35-35.

19.
CAMILA MIOTTO ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . PRODUZINDO TEXTOS COM ADOLESCENTES. In: INTEGRXI SEMINÁRIO INTERGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007, CHAPECÓ. INTEGRXI SEMINÁRIO INTERGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007. p. 38-38.

20.
SGNAULIN, C. M. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva ; SURDI, M. S. ; BONETI, N. A. . O ENSINO DE LITERATURA: UMA INTRODUÇÃO À CRÍTICA. In: XI SEMINÁRIO INTEGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007, CHAPECÓ. INTEGRXI SEMINÁRIO INTERGRADO- UNOCHAPECÓ XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, IV SEMINÁRIO DE PESQUISA, II SEMINÁRIO DE EXTENSÃO, 2007. p. 41-41.

21.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. . CONCEPÇÕES, TEORIAS E PRÁTICAS: A VOZ DO DOCENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: V SENALE SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO, 2007, PELOTAS. CADERNO DE RESUMOS: V SENALE SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO. PELOTAS: UCPEL, 2007.

22.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O PROFESSOR DE LÍNGUA DE LÍNGUA PORTUGUESA; DISCURSO DE MARCA CISÕES. In: V SENALE SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO, 2007, PELOTAS. CADERNO DE RESUMOS: V SENALE SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO. PELOTAS: UCPEL, 2007.

23.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ALMEIDA, G. A. . POR TRÁS DO FAZER: CONCEPÇÕES QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUAS. In: IX CONVENÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO SUL, 2006, FLORIANÓPOLIS. IX CONVENÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO SUL, 2006.

24.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A AULA DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO. In: 58ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2006, FLORIANÓPLIS. 58ª REUNIÃO DA SBPC, 2006.

25.
MATIELLO, A. L. ; BONETI, N. A. ; SURDI, M. S. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O LIVRO DIDÁTICO E O ENSINO DE LITERATURA- CONFLITOS E QUESTÕES. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DAS LINGUAGENS, 2006, ERECHIM. ANAIS DO III CONGRESSO INTERNACIONAL DAS LINGUAGENS, 2006.

26.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SGNAULIN, C. M. ; MATIELLO, A. L. ; SURDI, M. S. ; FIDELIS, F. C. ; BONETI, N. A. . A literatura na aula de língua portuguesa. In: 58 REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2006, FLORIANÓPOLIS. REUNIÃO ANUAL DA SBPC. FLORIANÓPOLIS, 2006.

27.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O ensino de português no ensino médio-escola estaduais. In: IX SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA- II SEMINÁRIO DE PESQUISA, 2005, Chapecó. IX SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA- II SEMINÁRIO DE PESQUISA. CHAPECÓ: ARGOS, 2005. v. 1. p. 94-94.

28.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; PICCOLI, Maria Teresa . A aula de português no ensino médio- escolas particulares. In: VIII Seminário de iniciação científica- SEMINÁRIO DE PESQUISA, 2005, Chapecó. VIII seminário de iniciação científica- SEMINÁRIO DE PESQUISA. CHAPECÓ: ARGOS, 2005. p. 119-119.

29.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. ENSINO DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO- ESCOLAS ESTADUAIS. In: XVII SEMINÁRIO DO CELLIP, 2005, GUARAPUAVA. CADERNO DE RESUMOS. GUARAPUAVA- PR: UNICENTRO EDITORA, 2005. p. 183-183.

30.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; PICCOLI, Maria Teresa . A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO. In: I ENCONTRO DE LETRAS: ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS, 2005, Chapecó. ANAIS DO I ENCONTRO DE LETRAS ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS. CHAPECÓ: ARGOS, 2005.

31.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione . A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NA VISÃO DOS DISCENTES. In: VIII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - SEMINÁRIO DE PESQUISA, 2005, CHAPECÓ. VIII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - SEMINÁRIO DE PESQUISA. CHAPECÓ: ARGOS, 2005. v. 1. p. 123-123.

32.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A LITERATURA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA. In: 3º SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA- 1º SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA ACAFE, 2005, LAGES. NO PRELO, 2005.

33.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; CZARNOBAY, Andréia Borba e Cláudia . A LEITURA NA INFÂNCIA: A SEDUÇÃO DO LEITOR CRIANÇA EM BUSCA DO GOSTO PELA LEITURA. In: IV SEMINÁRIO REGIONAL PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2002, CHAPECÓ. IV SEMINÁRIO REGIONAL PESQUISA EM EDUCAÇÃO. CHAPECÓ: ARGOS, 2002. p. 23-23.

34.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; FOLLE, M. N. S. E. A. . As Influências da Língua Italiana na Língua Portuguesa. In: V Seminário de Iniciação Científica, 2001, Chapecó. V Seminário de Iniciação Científica. Chapecó: Argos, 2001. p. 1-145.

35.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; BOTH, C. F. E. E. M. . APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2001, CHAPECÓ. III SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO. CHAPECÓ: ARGOS.

36.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; FOLLE, T. A. . AS INFLUÊNCIAS DA LÍNGUA ITALIANA NA LÍNGUA PORTUGUESA. In: VII SEMINÁRIO INTEGRADO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2001, BLUMENAU. ANAIS: RESUMOS VII SEMINÁRIO INTEGRADO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2001.

Artigos aceitos para publicação
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; HUBNER, J. ; KONZEN, M. C. H. . Diversidade na aula de Língua Portuguesa: um olhar discursivo ao que diz a BNCC. INVESTIGAÇÕES (ONLINE), 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NO CONTROLE DA PRODUÇÃO ESCRITA - ENEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Relações entre discursos e arquivos: currículos de Letras e documentos oficiais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione . Discurso e historicidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A (não) relação entre os documentos oficiais e o currículo de formação de professores de língua portuguesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MORGANA CAMBRUSSI ; HORST, C. ; FINGER, C. . Conheça o Mestrado em Estudos Linguísticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Abordagens discursivas de fronteira - O discurso na história das ideias linguísticas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Análise de discurso,. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Memória (interdiscurso e arquivo). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. HISTÓRIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DA UFFS- CHAPECÓ SC?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
BALSANELLO, P. K. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . Linguística e ensino: o funcionamento de saberes no ensino de língua portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; GIACHINI, L. . GRUPO DE TRABALHO: DISCURSO E HISTORICIADADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. MESA-REDONDA: ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: ESPAÇOS DE (TRANS)FORMAÇÃO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. LINGUÍSTICA E ENSINO: O DISCURSO DE ENTREMEIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Ensino de língua portuguesa: pressupostos e trajetória. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; RAFAELA LUIZA KLITEZKE DE OLIVEIRA ; ALINE BORIN . Oficinas de linguagens: lendo e produzindo com crianças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Linguística e ensino:as fronteiras de saberes na formação de professores de língua portuguesa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. História do Ensino de Língua Portuguesa na região de abrangência da UFFS- Chapecó-SC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Fórum de estudos sobre Proposta Curricular de Santa Catarina´área linguagegens. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; ARUANA LIMA ; ATELLI DA ROCHA ; ROSANE BINELLO ; LEYDY FELINI . PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL CONEXÕES DE SABERES: ASSESSORIA LINGUÍSTICA E LITERÁRIA DA UFFS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AS RELAÇÕES ENTRE A LÍNGUA , GRAMÁTICA E LINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione ; CRISTIAN ROLIN DA SILVA . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA UNIVERSIDADE: PERSPECTIVAS, PRÁTICA E DESAFIOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; JUCELI MORELLO LOVATTO ; ISABEL FRANTZ . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAS DA REDE DE ENSINO DE CHAPECÓ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Saberes em movimento: linguística e ensino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O ENSINO DE LINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORE DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. TEORIA, METODOLOGIAS E PRÁTICAS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA- PANORAMA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O MOVIMENTO DE SABERES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Linguística e ensino: nos entremeios de discursos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE LINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
CRISTIAN ROLIN DA SILVA ; DANIELE REINKE ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O ENSINO DE LINGUÍSTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNOCHAPECÓ. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
LANGE, F. ; JAQUELINE DA SILVEIRA ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O ENSINO DE LINGUÍSTICA NO CURSO DE LETRAS DA UNOCHAPECÓ. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
ISABEL FRANTZ ; SURDI, M. S. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
VANESSA KLASSEN ; SURDI, M. S. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS DA REDE PRIVADA DO MUNICÍPIO DE CHAPECÓ -SC. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. LINGUÍSTICA E ENSINO: UM LUGAR DISCURSIVO DE ENTREMEIO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

34.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A LÍNGUA DE DEFINIDA PELA EXCLUSÃO: ANÁLISE DE UM DISCURS DE APRESENTAÇÃO DE GRAMÁTICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
MOURA, DAINA DE NEZ ; SURDI, M. S. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . Concepções e ensino de língua materna. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; Verli Fátima Petri da Silveira (UFSM) . GRUPO TEMÁTICO: LÍNGUA, SUJEITO E HISTÓRIA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. COORDENADOR DE MESA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

38.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: VOZES DISSONANTES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O ESPAÇO DA ORALIDADE NO ENSINO MÉDIO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ALMEIDA, G. A. . O QUE FAZ O PROFESSOR DE LÍNGUAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; BONETI, N. A. ; KUHN, J. . CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O DISCURSO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA: DISCURSO QUE MARCA CISÕES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. . CONCEPÇÕES, TEORIAS E PRÁTICAS: AVOZ DO DOCENTE DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. CONCEPÇÕES E PRÁATICAS NO ENSINO DE LÍNGUAS. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; CAMILA MIOTTO . PRODUZINDO TEXTOS COM ADOLESCENTES. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. COORDENADOR DE MESA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

47.
MATIELLO, A. L. ; BONETI, N. A. ; SURDI, M. S. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . O LIVRO DIDÁTICO E O ENSINO DE LITERATURA- CONFLITOS E QUESTÕES. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. POR TRÁS DO FAZER: CONCEPÇÕES QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUAS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A AULA DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
SGAULIN, C. ; SURDI, M. S. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva ; FIDELIS, F. C. ; BONETI, N. A. ; MATIELLO, A. L. . A LITERATURA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. A LITERATURA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AS COMPARAÇÕES DO BARÃO. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O ENSINO DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO- ESCOLAS ESTADUAIS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. ENSINO DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO- ESCOLA ESTADUAIS. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; PICCOLI, Maria Teresa . A AULA DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO- ESCOLAS PARTICULARES. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. PREFÁCIO, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione . APRESENTAÇÃO. SANTA MARIA, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS EM DEBATE- ANAIS DO I ENCONTRO DE LETRAS. CHAPECÓ: ARGOS, 2005 (ANAIS DE EVENTO).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AVALIADOR AD HOC PROJETOS DOS GRUPOS DE PESQUISA- EDITAL 262/UFFS/2012. 2013.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Consultor pedagógico na área de Língua Portuguesa- ENEM. 2012.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AVALIAÇÃO DE PROJETOS SUBMETIDOS AO EDITAL N 19/2011 NA UNIDADE ACADÊMICA DE HUMANIDADES, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO DA UNESC.. 2011.

Trabalhos técnicos
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Edital 03/2017 - Programa de Apoio a Eventos no País - PAEP no âmbito do Programa de Apoio a Eventos no País - PAEP.. 2017.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AVALIAÇÃO DE ARTIGO submetido ao vol. 7, número 2, ago-dez de 2017.. 2017.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. emissão de parecer do processo nº 88887.126781/2017-00. 2016.

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. emissão de parecer do processo nº 88887.126873/2017-00 r. 2016.

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. ELABORAÇÃO DE PARECER PARA A REVISTA FRAGMENTUM- 23304. 2016.

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. avaliação do manuscrito submetido a Cadernos do IL.#67797. 2016.

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AVALIAÇÃO DE MANUSCRITO CADERNO DO IL #67846. 2016.

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AVALIAÇÃO DE MANUSCRITO CADERNOS DO IL 43602. 2016.

9.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. 4404 Avaliação REVISTA INTERFACES. 2016.

10.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. VI SEPE- MEDIADOR. 2016.

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. 4274 Avaliação REVISTA INTERFACES. 2016.

12.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. REVISTA ENTREPALAVRAS o trabalho 520, submetido ao vol. 5, número 2, jul-dez de 2015.. 2015.

13.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. parecerista dos Cadernos do Instituto de Letras n.o 50/2015 d. 2015.

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. 3528 Avaliação- REVISTA INTERFACES. 2015.

15.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SNICHELOTTO, C. A. R. ; HORST, M. ; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO ; MORGANA CAMBRUSSI ; CAPITANEO, A. . Comitê de Bolsas do Programa de Pós-graduação, Stricto Sensu, em Estudos Linguísticos PORTARIA Nº 149/GR/UFFS/2014. 2014.

16.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AVALIAÇÃO DOS PROJETOS DE PESQUISA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA EDITAL 007/2011 DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA. 2011.

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MARILDA MERÊNCIA RODRIGUES . PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. 2010.

18.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; CLAUDIA ROST ; MARIA JOSÉ LAIÑOS ; MARIA IZABEL HENTZ . PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS. 2010.

19.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. CICLOS FORMATIVOS EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA- PARECER AD HOC. 2010.

20.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. SINESTÉSICOS: ARTE, CULTURA E COMPORTAMENTOS ALTISSONANTES. 2010.

21.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. PARECER AD- HOC ARTIGO EDIÇÃO N0. 32 DA REVISTAS CADERNOS DO CEOM. 2010.

22.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D. ; SNICHELOTTO, C. A. R. ; FINGER, C. ; DUARTE, E. ; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO ; MARIA JOSÉ LAIÑOS ; MORGANA CAMBRUSSI ; SURDI, M. S. . Projeto Pedagógico do Curso de Letras- UFFS. 2010.

23.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. PROJETO DE EXTENSÃO: CLARINETA LITERÁRIA: REMEMORANDO ESCRITORES E OBRAS. 2008.

24.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. CONSULTOR AD HOC DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PIC 170 2005 D UNESC. 2005.


Demais tipos de produção técnica
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Grupo de Estudos em Análise de Discurso - GEAD. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. análise da proposta PAEP nº 88887.126873/2017-00. 2016. (ENSINO).

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. análise da proposta PAEP nº 88887.126781/2017-00. 2016. (ENSINO).

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Coordenadora do Grupo de Estudos em Análise de Discurso- GEAD. 2016. (ENSINO).

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Grupo de Estudos em Análise de Discurso - GEAD. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Coordenadora do Grupo de Trabalho ?Discurso e Historicidade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. 1- Coordenadora do Grupo de Estudos em Análise de Discurso- GEAD. 2015. (ENSINO).

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SNICHELOTTO, C. A. R. ; DUARTE, E. ; MORGANA CAMBRUSSI ; ALMEIDA, G. A. ; KRUG, M. . COMITÊ DE BOLSAS- PPGEL- PORTARIA N. 24/PROPEG/UFFS/2015. 2015. (ENSINO).

9.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SNICHELOTTO, C. A. R. ; MORGANA CAMBRUSSI ; HORST, C. ; KRUG, M. ; DUARTE, E. ; MARCHESAN, A. C. . Comissão de Seleção do Processo Seletivo para admissão de estudantes no Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Estudos Linguísticos PORTARIA Nº 0375/GR/UFFS/2015. 2015. (ENSINO).

10.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D. . Leitura: compromisso da escola. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Leitura e escrita: compromisso de todas as áreas. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

12.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Grupo de Estudos em Análise de Discurso - GEAD. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; SNICHELOTTO, C. A. R. . PARECER DE PROJETO DE TCC- ATELLI DA ROCHA. 2014. (ENSINO).

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; SURDI, M. I. . PARECER DE PROJETO DE TCC- SILVIA BERTI. 2014. (ENSINO).

15.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Coordenadora do Grupo de Estudos em Análise de Discurso- GEAD. 2014. (ENSINO).

16.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. I SEMINÁRIO REGIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Linguística e ensino: o discurso entremeio na formação de professores de Língua Portuguesa. 2010. (Relatório de pesquisa).

18.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. LINGUÍSTICA E ALFABETIZAÇÃO: VARIAÇÃO LINGUISTICA E ENSINO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD).

19.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; JUCELI MORELLO LOVATTO ; DAMIN, ANGELA . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO: ESQUEMAS, RESUMOS, TEXTO OPINATIVO E PONTUAÇÃO. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD).

20.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: ESQUEMAS, RESUMOS E DISSERTAÇOES. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD).

21.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. BANCA EXAMINADORA DE COMPROVAÇÃO DE EXPERIÊNCIA EXTRA-ESCOLAR. 2009. (ENSINO).

22.
FOLLE, M. N. S. E. A. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . BANCA EXAMINADORA DE COMPROVAÇÃO DE EXPERIÊNCIA EXTRA-ESCOLAR. 2009. (ENSINO).

23.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. TERRA, LUTA E LIBERDADE; A EDUCAÇÃO CONSTRUINDO IDENTIDADES COLETIVAS. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

24.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. CAPACITAÇÃO DE METODOLOGIAS DE PESQUISA PARA GESTORES EM SAÚDE. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

25.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. CAPACITAÇÃO DE METODOLOGIAS DE PESQUISA PARA GESTORES EM SAÚDE. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. . OFICINÃO PRÉ-VESTIBA LÍNGUA E LITERATURA. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS: ESQUEMAS E RESUMOS. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD).

28.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. O QUE É GRAMÁTICA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD).

29.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Elaboração de material didático em EaD. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

30.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

31.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Ensino de Língua Portuguesa: teorias e práticas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

32.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Literatura e ensino: questões gerais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

33.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Literatura e ensino: metodologias. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

34.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Educação e práticas educativas. 2007. .

35.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Formação continuada em Educação a Distância. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

36.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. EPISTEMOLOGIAS E PESQUISA E M COMUNICAÇÃO E ARTES. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. CAPACITAÇÃO PARA PROFESSORES: EDUCAÇÃO E PRÁTICA EDUCATIVA. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

38.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO EM EAD- 2A. EDIÇÃO. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

39.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Panorama das pesquisas em comunicação, letras e artes do CCCA - projetos de longa duração. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

40.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA; TEORIAS E PRÁTICAS. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA).

41.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; FIDELIS, F. C. ; spessatto, maizete bortolanza ; DAMIN, ANGELA . Leitura e produção de textos. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA).

42.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; BATTIDIAS, A. T. B. B. ; JUNKES, M. M. ; CAVASSIN, R. B. ; PAZA, R. ; NUNES, V. C. S. . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD).

43.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Elaboração de material didático em EaD. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

44.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Conceitos e Políticas em EaD. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

45.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Concepções de Aprendizagem e Material Didático em EaD. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

46.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Planejamento e Avaliação em EaD. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

47.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S. ; FIDELIS, F. C. ; BONETI, N. A. ; MATIELLO, A. L. ; SGNAULIN, C. M. . A LITERATURA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. (Relatório de pesquisa).

48.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ALMEIDA, G. A. . POR TRÁS DO FAZER: CONCEPÇÕES TEÓRICAS QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUAS. 2006. (Relatório de pesquisa).

49.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. História de letras/Apresentação de trabalhos: painéis e encontro com egressos. 2005. .

50.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; FERREIRA, Mari Léa . O ENSINO DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO. 2004. (Relatório de pesquisa).

51.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; PICCOLI, Maria Teresa . A AULA DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO- ESCOLAS PARTICULARES. 2004. (Relatório de pesquisa).

52.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione ; GIACHINI, L. . E O ENSINO DE PORTUGUÊS, COMO VAI?. 2003. (Relatório de pesquisa).

53.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; BELUSSO, O. . DOM JOSÉ GOMES: MESTRE E APRENDIZ DO POVO. 2002. (Editoração/Livro).

54.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; FOLLE, T. A. . REALIDADE LINGÜÍSTICA. 2000. (Relatório de pesquisa).

Demais trabalhos
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Edital UFFS 262-2012. 2012 (Parecerista had doc) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MARTINS , T. S.; MEA, C. H. P. D.. Participação em banca de ADRIELE DELGADO DIAS. O SABER LINGUÍSTICO EM DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFSM. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; GEBRA, F. M.; MARTINS, R. A. F.; VALDIR PRIGOL. Participação em banca de NARA DALAGNOL. AS RELAÇÕES DIALÓGICAS EM CONTOS DE IRENE LISBOA. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; GEBRA, F. M.; MARTINS, R. A. F.; VALDIR PRIGOL. Participação em banca de STEFANI DAIANA KREUTZ. O EU DE AUGUSTO DOS ANJOS EM IMAGENS: METÁFORAS DA CRÍTICA LITERÁRIA. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

4.
STUBE, A. D.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; RASIA, G. L. S.; VALDIR PRIGOL. Participação em banca de JULIETE ILHA PARTICHELLI. DÁRIOS DE BORDO DO PIBID: SUJEITO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; MARIA IZABEL HENTZ; SURDI, Marcia Ione. Participação em banca de LUCÉLIA FÁTIMA NARDI DOS SANTOS. O DISCURSO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

6.
VALDIR PRIGOL; DUARTE, E.; VACCARO, S. G.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de Monique Comin Losina. ?Leitura ?en sincro?: o funcionamento metafórico na crítica de Josefina Ludmer?. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

7.
VALDIR PRIGOL; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.. Participação em banca de GRAZIELLI ALVES ALMEIDA CANALLE. ?As metáforas de leitura no texto de prefácio ?Bom de Ouvido?, de Ana Maria Machado?. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; VALDIR PRIGOL; STUBE, A. D.. Participação em banca de HELOISA CRISTINA RAMPI MARCHIORO. ?O curso de Letras na Universidade Tecnológica Federal do Paraná: ?um estranho no ninho???. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

9.
STUBE, A. D.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; VALDIR PRIGOL; MARIA CLECI VENTURINI. Participação em banca de Marcio Santin. ?Língua para o PIBID - Uma (Im)Posição Política?. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

10.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; SCHNEIDERS, C. M.; DUARTE, E.. Participação em banca de FABIANE PEREIRA. OS SABERES SOBRE A LÍNGUA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR DISCURSIVO. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; NARDI, F. S.; DUARTE, E.. Participação em banca de DÉBORA CRISTINA COSTA. CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA ENTRE-LÍNGUAS: MARCAS DISCURSIVAS EM NARRATIVAS DE IMIGRANTES HAITIANOS. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

12.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; VALDIR PRIGOL; PFEIFFER, C. R. C.CLAUDIA REGINA CASTELLANOS PFEIFFER. Participação em banca de Daiana Luzza. ?O funcionamento do espaço de ler/dizer do aluno: um olhar para as práticas de leitura em livros didáticos?. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

13.
JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; COX, M. I. P.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de ISABEL FRANTZ. Formação imaginária e subjetividade nas redes sociais: a comunidade Língua Portuguesa no Facebook. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; MARTINS, T. S.; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO. Participação em banca de Elisandra Aparecida Palaro. A língua útil para o trabalho: no entremeio de sentidos da Educação Profissional e Tecnológica e do ensino de Língua Portuguesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

15.
STUBE, A. D.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ECKERT-HOFF, B. M.. Participação em banca de Flávia Rosane Camillo Tibolla. 'Me tocou virar tudo': cicatrizes discursivas em narrativas de descendentes de imigrantes italianos. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

16.
JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; STUBE, A. D.; SCHERER, Amada Eloina; SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de Alâna Capitanio. Política de línguas em eventos internacionais. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; GRIGOLETTO, M.. Participação em banca de PRISCILA STEFFENS ORTH. AS TRAMAS DISCURSIVAS EM CENA: ESPETÁCULO DA LÍNGUA INGLESA EM UMA INSTITUIÇÃO UNIVERSITÁRIA. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

18.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; VALDIR PRIGOL; Verli Fátima Petri da Silveira (UFSM); STUBE, A. D.. Participação em banca de ALINE CHAIANE VOGT ONGARATTO. AUTOR, OBRA E PERSONAGENS MADUROS? O FUNCIONAMENTO DO EFEITO METAFÓRICO NO DISCURSO D CRÍTICA LITERÁRIA. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

19.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; SCHERER, Amada Eloina. Participação em banca de LIANA CRISTINA GIACHINI. O FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DAS MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DA REDAÇÃO DO ENEM 2012/2013. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

20.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; VALDIR PRIGOL; Verli Fátima Petri da Silveira (UFSM); JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO. Participação em banca de CLEBER BICICGO. LER O POLITICO NO MODO COMO SE LÊ- AS METÁFORAS DE LEITURA NO DISCURSO DA CRÍTICA LITERÁRIA. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

21.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; Carme Schons; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO. Participação em banca de Rossaly Beatriz Chioquetta Lorenset. LINGUA E DIREITO: UMA RELAÇÃO DE NUNCA ACABAR. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

22.
STUBE, A. D.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ECKERT-HOFF, B. M.; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO. Participação em banca de TANY ALINE FOLLE. FIOS NA/NA TRAMA: FORMAÇÃO IMAGINÁRIA SOBRE LÍNGUA INGLESA EM NARRATIVAS DE SUJEITOS-PROFESSORES. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

23.
VALDIR PRIGOL; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; Verli Fátima Petri da Silveira (UFSM); STUBE, A. D.. Participação em banca de NATAL CANALLE JUNIOR. O TEXTO COMO FORÇA: O EFEITO METAFÓRICO NO POSFÁCIO: A LEITURA DISTRAÍDA DE BERNARDO DE CARVALHO. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

24.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; RETTENMAIER, M.. Participação em banca de LISIANE DE CESARO. JOSUÉ EM CENA: PROCESSOS DISCURSIVOS E ASSUNÇÃO DA AUTORIA NA OBRA DONA ANJA. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

25.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; Amanda Eloina Scherer (UFSM); Verli Fátima Petri da Silveira (UFSM). Participação em banca de Caroline Mallmann Schneiders. Atravessamento de saberes nos estudos sobre a linguagem no/do Brasil nos anos 50. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Teses de doutorado
1.
NEGREIROS, G. R. C.; RICHTER, M. G.; CORREA, M. C.; FERRARI, N.; MARCHESAN, M. T. N.; ALBUQUERQUE, R.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de ANGELA LUZIA GARAY FLAIN. O ENQUADRAMENTO PROFISSIONAL DO EDUCADOR LINGUÍSTICO NO ENSINO PRESENCIAL E A DISTÃNCIA SOB PERSPECTIVA DA TEORIA HOLÍSTICA DA ATIVIDADE. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; RICHTER, M. G.; NEGREIROS, G. R. C.; FERRARI, N.; MARCHESAN, M. T. N.. Participação em banca de ANGELA LUZIA GARAY FLAIN. O ENQUADRAMENTO PROFISSIONAL DO EDUCADOR LINGUISTICO NO ENSINO PRESENCIAL E A DISTANCIA SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA HOLÍSTICA DA ATIVIDADE. 2016. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
Amanda Eloina Scherer (UFSM); PFEIFFER, C. R. C.CLAUDIA REGINA CASTELLANOS PFEIFFER; IRALA, V. B.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SCHNEIDERS, C. M.; MARTINS , T. S.; COSTA, M. I. S.. Participação em banca de Ieda Márcia Donati Linck. O imaginário sobre o sujeito professor nos documentos oficiais entre o religioso e o jurídico, uma repetição ideológica (não) idêntica.. 2015. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Qualificações de Doutorado
1.
RICHTER, M.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; NEGREIROS, G. R. C.; ALBUQUERQUE, R.; FERRARI, N.; CORREA, M. C.; MARCHESAN, M. T. N.. Participação em banca de Angela Luzia Garay Flain. O ENQUADRAMENTO PROFISSIONAL NO ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA, APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA HOLÍSTICA DA ATIVIDADE. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
RICHTER, M. G.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; NEGREIROS, G. R. C.; FERRARI, N.; CORREA, M. C.; MARCHESAN, M. T. N.; ALBUQUERQUE, R.. Participação em banca de ANGELA LUZIA GARAY FLAIN. O ENQUADRAMENTO PROFISSIONAL NO ENSINO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA, APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA HOLÍSTICA DA ATIVIDADE. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; Carme Schons; OLIVEIRA, V. M. F.; STURZA, E. R.; MARTINS, T. S.; OLIVEIRA, S. M.. Participação em banca de Ieda Márcia Donati Link. O disciplinar na orientação escolar nos cursos de Letras. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

Qualificações de Mestrado
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MARTINS, T. S.; STURZA, E. R.. Participação em banca de MAIKE ISAQUIEL BANDEIRA MORAES. AS RESSONÂNCIAS DO SILENCIAMENTO IMPOSTO NO/PELO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO ENSINO TRADICIONAL NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO -ALUNO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; MARIA IZABEL HENTZ; SURDI, M. I.. Participação em banca de LUCÉLIA FÁTIMA NARDI DOS SANTOS. (RES)SIGNIFICAÇÕES DO DISCURSO SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA NA PROPOSTA CURRICULAR DE SANTA CATARINA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MEA, C. H. P. D.. Participação em banca de ADRIELE DELGADO DIAS. O SABER LINGUISTICO: A LÍNGUA E A LINGUAGEM EM DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFSM. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; RASIA, G. L. S.; VALDIR PRIGOL. Participação em banca de JULIETE ILHA PARTICHELLI. ?Que sujeito professor ressoa dos diários de bordo do PIBID?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; SURDI, M. I.; MARIA IZABEL HENTZ. Participação em banca de LUCELIA FÁTIMA NARDI DOS SANTOS. ?(Res)Significações do discurso sobre o ensino de língua na proposta curricular de Santa Catarina?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; NARDI, F. S.; DUARTE, E.. Participação em banca de DÉBORA CRISTINA COSTA. ?Constituição identitária no espaço entre-línguas: marcas discursivas em narrativas de imigrantes haitianos, estudantes da UFFS?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; SCHNEIDERS, C. M.; DUARTE, E.. Participação em banca de FABIANE PEREIRA. ?Os saberes sobre a língua na formação de professores de língua portuguesa: um olhar discursivo?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

8.
GEBRA, F. M.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MARTINS, R. A. F.; VALDIR PRIGOL. Participação em banca de NARA DALAGNOL. ?A figura feminina em contos de Irene Lisboa: relações dialógicas com os contos de fada?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

9.
GEBRA, F. M.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; VALDIR PRIGOL; MARTINS, R. A. F.. Participação em banca de STEFANI DAIANA KREUTZ. ?O Eu de Augusto dos Anjos em imagens: metáforas da crítica literária?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

10.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; DUARTE, E.; STUBE, A. D.; MARIA CLECI VENTURINI; VALDIR PRIGOL. Participação em banca de MARCIO SANTIN. LÍNGUA NO/PARA O PIBID- UMA (IM)POSIÇÃO POLÍTICA. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; DUARTE, E.; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; VALDIR PRIGOL. Participação em banca de HELOISA CRISTINA RAMPI MARCHIORO. O CURSO DE LETRAS NA UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA: UM ESTRANHO NO NINHO. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

12.
VALDIR PRIGOL; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; DUARTE, E.. Participação em banca de GRAZIELLI ALVES ALMEIDA CANALLE. ?A(s) Metáfora(s) de leitura no texto de prefácio ?Bom de Ouvido? de Ana Maria Machado?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

13.
VALDIR PRIGOL; VACCARO, S. G.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; DUARTE, E.. Participação em banca de Monique Comin Losina. ?Leitura ?en sincro?: o funcionamento metafórico na crítica de Josefina Ludmer?. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; VALDIR PRIGOL; PFEIFFER, C. R. C.CLAUDIA REGINA CASTELLANOS PFEIFFER; DUARTE, E.. Participação em banca de DAIANA LUZZA. O FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DO ESPAÇO DE LER/DIZER DO ALUNO; UM OLHAR PARA AS PRÁTICAS DE LEITURA EM LIVROS DIDÁTICOS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

15.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SNICHELOTTO, C. A. R.; GOSRKI, E. M.. Participação em banca de Josiana Aparecida da Silv. Usos do marcador discursivo "(eu) acho" na fala de informantes de Chapecó/SC. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

16.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; ECKERT-HOFF, B. M.. Participação em banca de Flávia Rosane Camillo Tibolla. Memória discursiva e identificação em narrativas de descendentes de imigrantes italianos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SCHERER, Amada Eloina; STUBE, A. D.; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO. Participação em banca de Liana Cristina Giachini. O funcionamento discursivo das matrizes de referência para a avaliação da redação do ENEM 2012/2013: ressonâncias e (re)significações.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

18.
STUBE, A. D.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; GRIGOLETTO, M.; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO. Participação em banca de Priscila Steffens Orth. Representações de língua inglesa: tramas discursivas sustentadas em uma instituição universitária.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

19.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; Carme Schons; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO. Participação em banca de Rossaly Beatriz Chioquetta Lorenset. Língua e direito - uma relação de nunca acabar: constituição de sentidos, concepções e historicidade do ensino.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

20.
STUBE, A. D.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva; ECKERT-HOFF, B. M.. Participação em banca de TANY ALINE FOLLE. Representação de Língua Inglesa: imaginário de sujeitos-professores brasileiros no encontro-confronto com a língua do outro. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

21.
JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; STUBE, A. D.; Amanda Eloina Scherer (UFSM); SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de ALANA CAPITANIO. Política de línguas em eventos internacionais sobre a Língua Portuguesa.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

22.
VALDIR PRIGOL; STUBE, A. D.; Verli Fátima Petri da Silveira (UFSM); SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de Aline Chaiane Vogt Ongaratto.. Autor e obra maduros: o efeito metafórico na crítica de Luís Augusto Fischer sobre a obra Barba Ensopada de sangue.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

23.
VALDIR PRIGOL; Verli Fátima Petri da Silveira (UFSM); SURDI DA LUZ, Mary Neiva; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO. Participação em banca de NATAL CANALLE JUNIOR. AS FORÇAS DO TEXTO: UM DISCURSO SOBRE LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

24.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; COX, M. I. P.. Participação em banca de ISABEL FRANTZ. Formação imaginária e subjetividade nas redes sociais: a comunidade Língua Portuguesa no Facebook. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

25.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D.; MARTINS, T. S.; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO. Participação em banca de Elisandra Aparecida Palaro. O ensino de língua portuguesa na educação profissional e tecnológica. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S.. Participação em banca de VANESSA IZABEL RIFFEL.Projeto: A PRODUÇÃO ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. I.. Participação em banca de CAMILA REGINA FONTAA.PROJETO: OS COMANDOS DO LIVRO DIDÁTICO: A FORMAÇÃO DO ALUNO COMO SUJEITOS AUTOR DE TEXTOS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione. Participação em banca de VANESSA CELLUPI.REFLEXÕES SOBRE GRAMÁTICA NO LIVRO DISÁTICO PROJETO TELARIS 9 ANO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione; ROSANE MENEGUETTI. Participação em banca de ANDRESSA CRISTINA OLIVEIRA DA SILVA.UMA ANÁLISE DISCURSIVA DE MEMES ENEM 2015. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione; SURDI, M. S.. Participação em banca de CAMILA REGINA FONTANA.A PRODUÇÃO ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO DE LINGUA PORTUGUESA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. I.. Participação em banca de ANDRESSA CRISTINA OLIVEIRA DA SILVA.A SENHORA FOI BEM NO ENEM, SENHORA UMA ANÁLISE DISCURSO DOS MEMES ENEM 2015. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S.; SURDI, Marcia Ione. Participação em banca de DANIELA DE ZORZI.A CONSTITUIÇÃO DO IMAGINÁRIO DE LÍNGUA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S.; GIACHINI, L.. Participação em banca de ANGÉLICA HELFENSTEIN KAIPPER SOARES.O GÊNERO LITERÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES: UM ENFOQUE DISCURSIVO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

9.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MORGANA CAMBRUSSI; SNICHELOTTO, C. A. R.; TRAPP, K.. Participação em banca de Evelyn Barbosa Pereira.Emprego de marcadores discursivos por imigrantes haitianos, aprendizes de português como segunda língua.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

10.
MORGANA CAMBRUSSI; SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de Karine Taiza Mendes Valentim.Homonímia em anedotas: uma análise da ambiguidade lexical como efeito de humor. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. I.. Participação em banca de Marina Serpa e Taisa Tarso.Um gesto de interpretação sobre a noção de interlíngua no discurso. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

12.
VALDIR PRIGOL; SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de ANA CAROLINA HAUPENTHAL.A PAIXÃO PELA IMAGEM NA OBRA ?GLAURA?, DE MANUEL INÁCIO DA SILVA ALVARENGA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

13.
ROSANE MENEGUETTI; SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de RONALDO TESSADO.O processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa na escola pública e o livro didático: possibilidades e limites.. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S.; GIACHINI, L.. Participação em banca de Rutineia Severo.O LUGAR DO SUJEITO/LEITOR NO LIVRO DIDÁTICO. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

15.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S.. Participação em banca de DELCIVANE TROIAN KOTTWITZ.O QUE SE LÊ NAS AULAS DE LINGUA PORTUGUESA? O LUGAR DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul.

16.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, M. S.; SNICHELOTTO, C. A. R.. Participação em banca de ATELLI GULLITI ALESI DA ROCHA.DA FALA PARA A ESCRITA: ASPECTOS DA ORALIDADE EM TEXTOS JORNALÍSTICOS. 2014 - Universidade Federal da Fronteira Sul.

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione. Participação em banca de Alana Capitanio.O funcionamento discursivo do verbete reciclar: uma relação entre língua, sujeitos e dicionários.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco.

18.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione. Participação em banca de JESSICA COUTINHO.Aprendizado de língua estrangeira: novas vozes, novos confrontos e novos questionamentos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco.

19.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione. Participação em banca de Maitê Bicigo e Paula Maier.Língua Inglesa na universidade: um gesto de interpretação do dizer de alunos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

20.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione; ROSANE MENEGUETTI. Participação em banca de ISABEL FRANTZ.PROCESSOS IDENTIFICATÓRIOS NO APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

21.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de ELIANE DE OLIVEIRA.OS DISCURSO SOBRE A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

22.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Participação em banca de CRISTIANROLIN DA SILVA.O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA UNIVERSIDADE. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

23.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SURDI, Marcia Ione. Participação em banca de PATRÍCIA LIANA RITTER GEIGER.A RELAÇÃO TEMPO E ESPAÇO NA POESIA DO PRESENTE DE MARÍLIA GARCIA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

24.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; VIEIRA, M. M. M.. Participação em banca de ROSICLER CARARO.Dificuldades na produção escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. BANCA EXAMINADORA EDITAL 310/UFFS/2017. 2017. Universidade Federal da Fronteira Sul.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; SNICHELOTTO, C. A. R.; FINGER, C.; HORST, C.. BANCA EXAMINADORA EDITAL 026/UFF/2015. 2015. Universidade Federal da Fronteira Sul.

3.
JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO; DUARTE, E.; HORST, M.; SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Bancas Examinadoras do Concurso para Provimento de Cargos da. 2012. Universidade Federal da Fronteira Sul.

Outras participações
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. BANCA EXAMINADORA DE COMPROVAÇÃO DE EXPERIÊNCIA ExTRA-ESCOLAR. 2009. Universidade Comunitária Regional de Chapeco.

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; GERHARDT, L. B.; KELLER, R. M.. BANCA EXAMINADORA DE COMPROVAÇÃO DE EXPERIÊNICA EXTRA-ESCOLAR. 2008. Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; GERHARDT, L. B.; VALDIR PRIGOL. BANCA EXAMINADORA DE COMPROVAÇÃO DA EXPERIÊNCIA EXTRA-ESCOLAR. 2007. Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. BANCA EXAMINADORA DE COMPROVAÇÃO DA EXPERIÊNCIA EXTRA-ESCOLAR. 2006. Universidade Comunitária Regional de Chapeco.

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Processo Seletivo da Unochapecó. 2006. Universidade Comunitária Regional de Chapeco.

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. BANCA EXAMINADORA DE COMPROVAÇÃO DA EXPERIÊNCIA EXTRA-ESCOLAR. 2005. Universidade Comunitária da Região de Chapecó.

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Modalização: Efeito de sentido na fala da AMREC. 2005.

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AVALIAÇÃO DE PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2003. Universidade Comunitária Regional de Chapeco.

9.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Banca examinadora de comprovação da experiência extra-escolar. 2003. Universidade Comunitária Regional de Chapeco.

10.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. IV SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO. 2002. Universidade Comunitária Regional de Chapeco.

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. III SEMINÁRIO REGIONAL DE EDUCAÇÃO. 2001. Universidade Comunitária Regional de Chapeco.

12.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Seminário Regional de Pesquisa em Educação. 2000. Universidade Comunitária Regional de Chapeco.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
AULA MAGNA PPGEL. 2017. (Outra).

2.
DIMENSÕES E INDICADORES DE AVALIAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO. 2017. (Outra).

3.
PALETRA PROPOSTA EDUCACIONAL LOGOSÓFICA. 2017. (Outra).

4.
IX Congresso Internacional da ABRALIN,. 2015. (Congresso).

5.
AULA INAUGURAL DO CURSO DE LETRAS. 2013. (Encontro).

6.
CICLO DE CONFERÊNCIAS- LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO DISCURSO. 2013. (Encontro).

7.
I SEMINÁRIO DE PESQUISA EM LINGUÍSTICA: LÍNGUA E COGNIÇÃO. 2013. (Seminário).

8.
I SEMINÁRIO DE PÓS-DOUTORANDO EM ESTUDO LINGUÍSTICOS. 2013. (Seminário).

9.
I SEMINÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS. 2013. (Seminário).

10.
II SEMANA ACADÊMICA DE LETRAS. 2012. (Encontro).

11.
II SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - II SEPE. 2012. (Seminário).

12.
VIII SEMINÁRIO DE ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E IV SEMINÁRIO DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 2012. (Seminário).

13.
III SEMINÁRIO INTEGRADO: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO.O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SERIES INICIAIS DA REDE DE ENSINO DE CHAPECÓ. 2011. (Seminário).

14.
III SEMINÁRIO INTEGRADO: ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO ?ÉTICA E CIÊNCIA NAS DIFERENTES DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR?..O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA UNIVERSIDADE: PERSPECTIVAS, PRÁTICAS E DESAFIOS. 2011. (Seminário).

15.
III SEMINÁRIO INTEGRADO: ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO ?ÉTICA E CIÊNCIA NAS DIFERENTES DIMENSÕES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR?..PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL CONEXÕES DE SABERES: ASSESSORIA LINGUÍSTICA E LITERÁRIA DA UFFS. 2011. (Seminário).

16.
I Seminário Internacional de Língua e Literatura na Fronteira Sul.PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL CONEXÕES DE SABERES: ASSESSORIA LINGUÍSTICA E LITERÁRIA DA UFFS. 2011. (Seminário).

17.
I Seminário Internacional de Língua e Literatura na Fronteira Sul.As relações entre língua, gramática e linguística na formação de professores de língua portuguesa. 2011. (Seminário).

18.
I CONFERÊNCIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 2010. (Outra).

19.
I CONFERÊNCIA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO- COEPRE. 2010. (Encontro).

20.
IV Colóquio do Grupo de Estudos Michel Pêcheux e I Encontro do Grupo de Estudos. 2010. (Outra).

21.
XIII SEMINÁRIO CORPUS- UM OLHAR SOBRE O OBJETO. 2010. (Seminário).

22.
I E III ENCONTRO DO GRUPO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS. 2009. (Seminário).

23.
II COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ANÁLISE DO DISCURSO. UM OLHAR SOBRE O ENSINO DE LINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2009. (Congresso).

24.
IV SEAD SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM ANÁLISE DO DISCURSO.LINGUÍSTICA E ENSINO: UM LUGAR DISCURSIVO DE ENTREMEIO. 2009. (Seminário).

25.
SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE LETRAS E 1A. MOSTRAS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS. 2009. (Seminário).

26.
VI CICLO DE ESTUDOS: DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR PARTE II. 2009. (Oficina).

27.
XIX SEMINÁRIO DO CELLIP. 2009. (Congresso).

28.
XIX SEMINÁRIO DO CELLIP.O ENSINO DE LINGUÍSTICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNOCHAPECÓ. 2009. (Seminário).

29.
1ª Jornada Internacional de Estudos do Discurso.A LÍNGUA DEFINIDA PELA EXCLUSÃO: ANÁLISE DE UM DISCURSO DE APRESENTAÇÃO DE GRAMÁTICA. 2008. (Outra).

30.
AULA INAUGURAL DO CURSO DE LETRS. 2008. (Encontro).

31.
III ENCONTRO DO SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO E GEL.A SURDEZ QUE SE FAZ OUVIR; SUJEITO, LÍNGUA E SENTIDO- DEBATEDORA. 2008. (Encontro).

32.
IX SEMINÁRIO CORPUS. 2008. (Seminário).

33.
SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO E GEL. 2008. (Seminário).

34.
VIII ENCONTRO DO CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO SUL.CONCEPÇÕES E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA. 2008. (Encontro).

35.
VIII Fórum de Extensão da ACAFE.Produzindo textos com adolescentes. 2008. (Outra).

36.
4º Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.O espaço da oralidade no Ensino Médio. 2007. (Simpósio).

37.
As línguas brasileiras no contexto da nova diversidade. 2007. (Outra).

38.
I Congresso Internacional da ABRAPUI. O que faz o professor de línguas?. 2007. (Congresso).

39.
III SEAD. 2007. (Seminário).

40.
IV Fórum do conhecimento.Concepções teórico-metodológicas que norteiam o ensino de língua e literatura portuguesa. 2007. (Outra).

41.
IV JORNADA DE COMUNICAÇÃO E ARTES.Mídia, Cultura e Educação.CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUA.. 2007. (Encontro).

42.
IX Seminário Corpus - Laboratórios em diálogo. 2007. (Seminário).

43.
LER O ARQUIVO HOJE E A CONSTITUIÇÃO DO CORPUS. 2007. (Oficina).

44.
Semana Acadêmica do Curso de Letras e V Encontro Estadual de Literatura Infantil.Concepções e práticas no ensino de línguas. 2007. (Encontro).

45.
Seminário de Pesquisa - Príncípios e procedimentos em pesquisa.O discurso do professor em Língua Portuguesa: vozes dissonantes. 2007. (Seminário).

46.
TÓPICOS DE HISTÓRIA DAS IDEIAS LINGUISTICAS. 2007. (Seminário).

47.
V Seminário Nacional sobre linguagem e ensino.Concepções, teorias e práticas: a voz do docente de Língua Portuguesa. 2007. (Seminário).

48.
V Seminário Nacional sobre linguagem e ensino.O professor de Língua Portuguesa: discurso que marca cisões. 2007. (Seminário).

49.
58ª Reunião Anual da SBPC.A aula de português no Ensino Médio. 2006. (Outra).

50.
58ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC. A LITERATURA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. (Congresso).

51.
CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS. CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUAS. 2006. (Congresso).

52.
III CONGRESSO INTERNACIONAL DAS LINGUAGENS. O LIVRO DIDÁTICO E O ENSINO DE LITERATURA- CONFLITOS E QUESTÕES. 2006. (Congresso).

53.
IX CONVENÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO SUL. POR TRÁS DO FAZER: CONCEPÇÕES QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUAS. 2006. (Congresso).

54.
IX Encontro Catarinense de Avaliação Institucional SINAES. 2006. (Encontro).

55.
IX ENCONTRO CATARINENSE DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL SINAES. 2006. (Seminário).

56.
V Encontro estadual de literatura infantil.A aula de literatura: o que se faz. 2006. (Encontro).

57.
3º SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA- 1º SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA ACAFE.1º SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2005. (Seminário).

58.
3 º SEMINÁRIO DE GRUPOS DE PESQUISA- 1º SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍTICA DA ACAFE.A LITERATURA NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2005. (Seminário).

59.
I ENCONTRO DE LETRAS: ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS.I ENCONTRO DE LETRAS: ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS. 2005. (Encontro).

60.
II CICLO DE ESTUDOS- DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR. 2005. (Oficina).

61.
IX SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA- II SEMINÁRIO DE PESQUISA.O ENSINO DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO- ESCOLAS ESTADUAIS. 2005. (Seminário).

62.
VI FÓRUM DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA ACAFE. 2005. (Outra).

63.
VIII SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - SEMINÁRIO DE PESQUISA. 2005. (Seminário).

64.
X COLÓQUIO INTERNACIONAL DE COMUNICAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL. X COLÓQUIO INTERNACIONAL DE COMUNICAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL. 2005. (Congresso).

65.
X COLÓQUIO INTERNACIONAL DE COMUNICAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO REGIONAL. 2005. (Congresso).

66.
XVII SEMINÁRIO DO CELLIP.ENSINO DE PORTUGUÊS NOS ENSINO MÉDIO- ESCOLA ESTADUAIS. 2005. (Seminário).

67.
III JORNADA DE COMUNICAÇÃO E ARTES. 2004. (Encontro).

68.
Avaliação Pedagógica - ciclos de formação. 2003. (Seminário).

69.
IV SEMINÁRIO REGIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.LINGUAGEM E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2003. (Seminário).

70.
II SEMINÁRIO TEMÁTICO: A UNIVERSIDADE E SUA INSERÇÃO REGIONAL. 2002. (Seminário).

71.
IV ENCONTRO DE LITERATURA INFANTIL- LEITURA: DOBRAS E DESDOBRAMENTOS. 2002. (Encontro).

72.
IV SEMINÁRIO REGIONAL DE PESQUISAS EM EDUCAÇÃO. 2002. (Seminário).

73.
SEMANA ACADEMICA DE LETRAS. 2002. (Outra).

74.
VI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA. 2002. (Seminário).

75.
III Encontro Estadual de Literatura Infantil. 2001. (Oficina).

76.
III Oficina de Capacitação Docente. 2001. (Oficina).

77.
II Seminário de Pesquisa em Letras. 2001. (Seminário).

78.
I Jornada de Comunicaçào e Artes. 2001. (Outra).

79.
I Seminário de lengua eapañola. 2000. (Seminário).

80.
I Congresso Estadual de Literatura Infantil. 1999. (Congresso).

81.
I Encontro Estadual de Literatura Infantil. 1999. (Encontro).

82.
2º Encontro Regional de Letras (EREL). 1997. (Encontro).

83.
Curso: Introdução à Filosofia de Ludwig Wittgenstein. 1997. (Outra).

84.
II Encontro do Circulo de Estudos Lingüísticos do Sul (CelSul).Comparação e Topoi Argumentativos. 1997. (Encontro).

85.
II Semana do Bondeandando.O uso da comparação para a redução da vagueza. 1997. (Outra).

86.
Primeras Jornadas de Literaturas en Lenguas Extranjeras.As comparações do Barão. 1997. (Outra).

87.
Algumas observações sobre os clíticos no português brasileiro. 1996. (Encontro).

88.
Aspectos da Organização Textual nos Discursos Científicos de Periódicos Científicos Brasileiros. 1996. (Encontro).

89.
Atlas Linguistique Roman: um projeto de Géolinguistique du Centre de Dialectologie. 1996. (Encontro).

90.
Conferência: Análise do discurso como dispositivo teórico de leitura - Profª. Eni Orlandi. 1996. (Outra).

91.
Curso a nível de atualização em literatura infantil. 1996. (Oficina).

92.
Estudos de variação e lingüística teórica. 1996. (Outra).

93.
Gramática e Ensino. 1996. (Outra).

94.
O acento do poRtuguês no Brasil. 1996. (Outra).

95.
O processo cognitivo do texto. 1996. (Outra).

96.
Periodismo cultural: natureza e atualidade. 1996. (Outra).

97.
Predicação e Argumentação. 1996. (Outra).

98.
Teoria da Argumentação - A versão dos Topoi. 1996. (Outra).

99.
Conteúdo e Metodologias do Ensino Fundamental - Classes Multisseriadas. 1993. (Outra).

100.
Educação Lúdica. 1993. (Outra).

101.
Metodologia do Ensino de Língua Inglesa. 1993. (Outra).

102.
Iniciação a Ciências e Programa de Saúde. 1992. (Outra).

103.
Produção de Textos. 1992. (Outra).

104.
Literatura Infantil e Estudos Sociais. 1991. (Outra).

105.
Literatura Infantil e Estudos Sociais para professores municipais. 1991. (Outra).

106.
Os 500 anos de dominação Latino-americana. 1991. (Outra).

107.
Educação para classe multisseriada. 1990. (Outra).

108.
Educação para o planejamento da vida. 1988. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D. ; VALDIR PRIGOL ; DUARTE, E. ; GEBRA, F. M. . III Simpósio Discurso e Fronteiras Língua, História e Memória​. 2016. (Congresso).

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. VI SEPE.. 2016. (Outro).

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. MEDIADOR DAS SALA TEMATICA. 2016. (Congresso).

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; MARIA JOSÉ LAIÑOS ; VALDIR PRIGOL . Comissão Organizadora da Semana Acadêmica do Curso de Letras. 2016. (Congresso).

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. V Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão- V SEPE, UFFS. 2015. (Congresso).

6.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO ; SNICHELOTTO, C. A. R. ; MORGANA CAMBRUSSI ; STUBE, A. D. ; KRUG, M. . XI Encontro do CELSUL. 2014. (Congresso).

7.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. AULA INAUGURAL DO CURSO DE LETRAS. 2013. (Outro).

8.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. CICLO DE CONFERÊNCIAS- LABORATÓRIO DE ESTUDOS DO DISCURSO. 2013. (Outro).

9.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; STUBE, A. D. . II Simpósio Discurso & Fronteiras: Língua, Sujeito e Escola. 2013. (Congresso).

10.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Comitê Acadêmico Local para auxiliar na organização do III SEPE no Campus Chapecó PORTARIA Nº 1245/GR/UFFS/2013. 2013. (Congresso).

11.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. I Seminário Internacional de Língua e Literatura na Fronteira Sul. 2011. (Congresso).

12.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. IX CELSUL- CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO CELSUL. 2010. (Congresso).

13.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; Verli Fátima Petri da Silveira (UFSM) ; TAÍS MARTINS . COORDENAÇÃO DO GT6- LÍNGUA, SUJEITO E PRODUÇÃO DE SENTIDOS NO IX CELSUL. 2010. (Congresso).

14.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. VIII ENCONTRO DO CELSUL. 2008. (Congresso).

15.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. X Seminário de Iniciação Científica, III Seminário de Pesquisa e I Seminário de Extensão. 2007. (Outro).

16.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. III Etapa do Programa de Orientação Profissional da UNOCHAPECÓ. 2007. (Outro).

17.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. I ENCONTRO DE LETRAS ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS. 2005. (Congresso).

18.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Em Discussão: o estágio na Fomação de Professores. 2005. (Outro).

19.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. III Jornada de Comunicação e Artes - Os limites da representação. 2004. (Outro).

20.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. VI Seminário de Iniciação Científica. 2002. (Outro).

21.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Programa com o pé no campus. 2001. (Outro).

22.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Curso de Espanhol I. 2000. (Outro).

23.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Curso de Espanhol II. 2000. (Outro).

24.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Teatro de bonecos como recusos didáticos em sala de aula. 2000. (Outro).

25.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Oratória: como falar em públicO. 2000. (Outro).

26.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Com o pé na UNOESC. 2000. (Outro).

27.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. II ENCONTRO DO CELSUL. 1997. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
JANCILEIDI HUBNER. Ensino de LE. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul. (Orientador).

2.
MARIA CECÍLIA HALMENSCHLAGER KONZEN. LÍNGUA E DIREITO. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
LUCÉLIA FÁTIMA NARDI DOS SANTOS. ?O discurso sobre o ensino de língua na Proposta Curricular de Santa Catarina: um processo de re(significação)?. 2017. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, . Orientador: Mary Neiva Surdi.

2.
Heloisa Cristina Rampi Marchioro. ?O curso de Letras na Universidade Tecnológica Federal do Paraná: ?um estranho no ninho???. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, . Orientador: Mary Neiva Surdi.

3.
Fabiane Aparecida Pereira. OS SABERES SOBRE A LÍNGUA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR DISCURSIVO. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, . Orientador: Mary Neiva Surdi.

4.
LUCELIA FÁTIMA NARDI DOS SANTOS. HERANÇAS, DESAFIOS E (RES)SIGNIFICAÇÕES: NOVOS DIZERES PARA O ENSINO DE LÍNGUA. 2016. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, . Orientador: Mary Neiva Surdi.

5.
Daiana Luzza. ?Funcionamento discursivo em orientações ao professor no livro didático: onde habita a interdição?. 2015. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, . Orientador: Mary Neiva Surdi.

6.
Elisandra Palaro. A língua útil para o trabalho: no entremeio de sentidos da educação profissional e tecnológica e do ensino de Língua Portuguesa.. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, . Orientador: Mary Neiva Surdi.

7.
Liana Cristina Giachini. O FUNCIONAMENTO DISCURSIVO DAS MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DA REDAÇÃO DO ENEM 2012/2013. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mary Neiva Surdi.

8.
Rossaly Beatriz Chioquetta Lorenset. lLÍNGUA E DIREITO: UMA RELAÇÃO DE NUNCA ACABAR. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Linguísticos) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
ALIANDRA DE MELLO. O TEXTO LITERÁRIO NA AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

2.
MARIELI PEDROTTI. LEITURA SIGNIFICATIVA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

3.
TATIANE MAI. LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

4.
MARCIA IONE SURDI. VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA: concepções e práticas na atividade docente. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGÜÍSTICA) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

5.
GRACIELA MENEGHETTII. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA PRODUÇÃO ESCRITA. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM LINGÜÍSTICA) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

6.
Ivana de Fátima dos Santos. As condições da produção de texto em sala de aula. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino da Língua Portuguesa) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

7.
Valdemir Antonio de Oliveira. Visões e aspectos do preconceito lingüístico. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino da Língua Portuguesa) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

8.
Elza Zenaide Marocco. Referenciais de leitura que perpassaram a vida pessoal e profissional dos educadores do ensino fundamental. 2003. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Institucional) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

9.
Marli Matuella. A leitura em sala de aula. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Metolodologias da Educação) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

10.
Simone Ayres Torres. Marcas da oralidade na escrita. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Metolodologias da Educação) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

11.
Rosmari Antunes. A leitura nos anos iniciais do ensino fundamental como um processo crítico. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Metolodologias da Educação) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

12.
Silvia Maria Batistella Zasso. Repensar o direcionamento dado às aulas de leitura. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

13.
Jairo dos Santos. O papel dos signos na constituição do discurso teatral. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

14.
Tarcisia Evangelho Meyr. Reflexões sobre a prática da leitura. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Teoria e Metolodologias da Educação) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

15.
Leslie Maria Zanchet. O uso de rótulos nos textos escritos produzidos por não adultos. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

16.
Cleusa Marcon. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

17.
Amélia Bedin. Quem são os usuários da Biblioteca pública de Chapecó?. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

18.
Lovaine Junkes. Os recursos lingüísticos utilizados na propaganda institucional da Caixa. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

19.
Alvanete Tressoldi Negi. Como se dá o trabalho com a prática de leitura no espaço escolar. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

20.
Maria Letícia Baldin. A flexão verbal na terceira pessoa do plural: ão ou am?. 2001. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em O Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
CAMILA REGINA FONTANA. A PRODUÇÃO ESCRITA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A FORMAÇÃO DO ALUNO COMO SUJEITO-AUTOR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul. Orientador: Mary Neiva Surdi.

2.
DANIELA DE ZORZI. A CONSTITUIÇÃO DO IMAGINÁRIO DE LÍNGUA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Interdisciplinar em Educação No Campo) - Universidade Federal da Fronteira Sul. Orientador: Mary Neiva Surdi.

3.
ANGÉLICA HELFENSTEIN KAIPPER SOARES. O GÊNERO LITERÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES: UM ENFOQUE DISCURSIVO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul. Orientador: Mary Neiva Surdi.

4.
DANIELA DE ZORZI. A CONSTITUIÇÃO DO IMAGINÁRIO DE LÍNGUA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul. Orientador: Mary Neiva Surdi.

5.
Rutineia Severo. O lugar do sujeito/aluno/leitor no livro didático. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul. Orientador: Mary Neiva Surdi.

6.
DELCIVANE TROIAN KOTTWITZ. O QUE SE LÊ NAS AULAS DE LINGUA PORTUGUESA? O LUGAR DO TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul. Orientador: Mary Neiva Surdi.

7.
ROSICLER CARARO. Dificuldades na produção escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em PEDAGOGIA) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

8.
CELESIA SANDRI. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

9.
ELIANE GOSCH. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

10.
LUCIMAR GUERRA. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

11.
MARILU MACHADO. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

12.
SIRLANE BRUGNEROTTO. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

13.
SIRLEI STERTZ. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

14.
VIVIANE CAPRA SACHET. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

15.
MERENICE PELICIOLI. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

16.
MARCIA CAVALLI. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

17.
MARISA DALA NORA. RELATÓRIO DE PRÁTICA DE ENSINO. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

18.
DANIELA APARECIDA DE PAULA. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

19.
CLAIR BATISTA. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

20.
MARIA LUCIA DREON. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

21.
Grazielli Alves Almeida. Por trás do fazer: concepções teóricas que norteiam o trabalho do professor de línguas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

22.
TATIANE MAI. PRÁTICA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

23.
Mariléa Rosa Ferreira. Prática de ensino no ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

24.
Aliandra Fátima de Mello. Prática de ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

25.
Cristina Meurer. Prática de ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

26.
Glaciane Colussi Conteratto. Prática de ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

27.
Mariele Pedrotti. Prática de ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

28.
Patrica Janice Bracht. Prática de ensino de língua portuguesa no ensino fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

29.
Cristina Maurer. Prática de ensino de língua portuguesa no ensino médio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

30.
Mari Léa Ferreira. Prática de ensino de língua portuguesa no ensino médio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

31.
Marcia Ione Surdi. A aula de português na visão dos discentes. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

32.
Cláudia Terezinha Jochen de Moraes. Prática de ensino de português no ensino fundamental e médio. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

33.
Juliana Fontana. Prática de ensino de português. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

34.
Maria Dolores Curtarelli. Prática de ensino de português. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

35.
Marli Terezinha Fachinello Goulart. Pra'tica de ensino de português. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

36.
Ordali Tereseinha de Lemes. Prática de ensino de português. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

37.
Roselei Thomas Hansen. Prática de ensino de português. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

38.
Vanesa Cardoso de Oliveira. Prática de ensino de português. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

39.
Vania Maria Pedroso. Prática de ensino de português. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

40.
Neudeci Maria Orsolin de Morais. Prática de ensino de português. 2003. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

41.
Alexandra Hertz. Prática de Ensino de Língua portuguesa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

42.
Clissia Schentz. Práticas de Ensino de Língua Portuguesa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

43.
Dulcinéia Goffi. Práticas de Ensino de Língua Portuguesa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

44.
Gilneide Braum. Práticas de Ensino de Língua Portuguesa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

45.
Regina Mantelli. Práticas de Ensino de Língua Portuguesa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

46.
Tatiane Mascarello. Práticas de Ensino de Língua Portuguesa. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

47.
Miriam Borges. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

48.
Helga Corrêa Dal Bó Marin. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

49.
Elza Inês Biolchi Canello. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

50.
Cristina Regina Lunkes. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

51.
Vilma Martinelli Antoniolli. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

52.
Clari Inês Grando. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

53.
Loreni Copatti. Prática de ensino de língua portuguesa. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

54.
Marcia Ione Surdi. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

55.
Marcia Colombelli. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

56.
Tânia Scussiatto. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

57.
Luciane Paula Pivetta. Pratica de Ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

58.
Ibriela Bianca Berlanda. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

59.
Gustavo Teles. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

60.
Liana Giachini. Prática de ensino de português. 2002. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

61.
Marcia Ione Surdi. A aula de português na visão dos discentes. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

62.
Rita Mara Mezalira. O Trabalho dos Professores de Língua portuguesa em relação à proposta Curricular de Santa Catarina. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

63.
Sandra Zanella. Prática de ensino de português no ensino fundamental e médio. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

64.
Marlene Rita Dalçóquio. Prática de ensino de português no ensino fundamental e médio. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

65.
Marinês Zanini dos Santos. Prática de Ensino de português no ensino fundamental e médio. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

66.
Roselei Hans. Prática de Ensino de português no ensino fundamental e médio. 2001. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

67.
Geneci di Bernardo. Prática de Ensino de português no 1º grau. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

68.
Adriana Alberti. Prática de ensino de português no 1º grau. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

69.
Adriana Petroli. Prática de ensino de português no 1º grau. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

70.
Jandinéia Martinelli. Prática de ensino de português no1º grau. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

71.
Tatiana Rizotto. Prática de Ensino de português no 1º grau. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

72.
Adriane Michailoff. Prática de ensino de português no 1º grau. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

73.
Rita Mara Mezalira. Prática do ensino de português no ensino de 1º grau. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

74.
Silvane Zanco Nardi. Prática de ensino de português no 1º grau. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

75.
Ricardo Bellei. Prática de ensino de português no 1º grau. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

76.
Ana Cristina Sander. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

77.
Cirna Lindernmayr. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

78.
Cristiane Sartori. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

79.
Dines Orlandi. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

80.
|Dirceu Fracasso. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

81.
Eunice Muller da Rosa. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

82.
Geci Batista Chagas. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

83.
Geneci Vaz. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

84.
Grecimara Alba. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

85.
Iliane Pires. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

86.
Jaime Lehnen. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

87.
Jeferson Ferreira. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

88.
Jussara da Luz. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

89.
Lidi Werne. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

90.
Lourdes da Rosa. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

91.
Marcos da Rocha. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

92.
Maria Muniz Saquetti. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

93.
Mazeli dos Santos Sabbi. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

94.
Neri Shaeffer. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

95.
Rita Mara Mezalira. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

96.
Silvano Zanco. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

97.
Simone Lindenmayr. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

98.
Sirlei Roman. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

99.
Sirlei Greff. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

100.
Valdemira Silva. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

101.
Zenaide Rech. Práticas no ensino de português no 1º grau. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

102.
Arisangela Denti. Prática de ensino de português de 1º grau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

103.
Ciliane Getilina. Prática de ensino de português de 1º grau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

104.
Dalva Machado. Prática de ensino de português no 1º grau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

105.
Eloá Forcelini. Prática de ensino de português no 1º grau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

106.
Fátima Ilha. Prática de ensino de português de 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

107.
Franciane Tomazoni. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

108.
Isair Cardoso. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

109.
Ivana dos Santos. Prática de ensino de português no 1º grau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

110.
Jairo dos Santos. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

111.
Janes Quevedo. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

112.
Jaqueline Cardias. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

113.
Marli Ribeiro. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

114.
Osmilda Canabarro. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

115.
Raquel Rollwagem. Prática de ensino de língua portuguesa. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

116.
Regina Pegoraro. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

117.
Lenise Nespolo. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

118.
Loriley Fulber. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

119.
Luciana Saccon. Prática de ensino de português no 1ºgrau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

120.
Magali Foletto. Prática de ensino de portugues no 1º grau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

121.
Mariza Paese. Prática de Ensino de portugês no 1º grau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

122.
Andréia Felini. Prática de ensino de 1º grau. 1998. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

Iniciação científica
1.
PAMELA BALSANELLO. Linguística e ensino: o funcionamento de saberes no ensino de língua portuguesa. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Orientador: Mary Neiva Surdi.

2.
ATELLI DA ROCHA. O texto argumentativo em sala de aula: a constituição de sujeitos. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Orientador: Mary Neiva Surdi.

3.
ZILDA CERETTA. A HISTÓRIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA REGIÃO DE ABRANGÊNCIA DA UFFS CHAPECÓ. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Universidade Federal da Fronteira Sul. Orientador: Mary Neiva Surdi.

4.
ISABEL FRANTZ. O ENSINO DE LIÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIASI. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

5.
VANESSA KLASSEN. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS- REDE PRIVADA. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

6.
FERNANDA LANGE. TEORIAS E IDEIAS LINGUÍSTICAS NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

7.
DANIELE REINKE. TEORIAS E IDÉIAS LINGUÍSTICAS EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em PEDAGOGIA) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

8.
JAQUELINE DA SILVEIRA. TEORIAS E IDEIAS LINGUÍSTICAS EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

9.
CRISTIAN ROLIN DA SILVA. TEORIAS E IDÉIAS LINGUÍSTICAS EM CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

10.
Glauber Westphalen. FAZER-SE PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA- CONSTITUIÇÃO DE IDENTIDADES. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

11.
Daiana De Nes De Moura. Concepções teórico-metodológicas que norteaim o ensino de língua portuguesa. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

12.
JULIANE KUHN. CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE NORTEIAM O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

13.
ONEIDE PAVÃO E VALENTINA MACHADO. PRODUÇÃO DE TEXTOS NO 2º ANO DO 2º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

14.
Ana Maria Badin e Ângela Tessari Farias. Práticas de leitura na ecola. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

15.
Maria Teresa Piccoli. A aula de português no ensino médio- escolas particulares. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

16.
Mari Léa Ferreira. O ensino de português no ensino médio. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco, Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

17.
Maria Teresa Piccoli. A aula de português no ensino médio- escolas particulares. 2003. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco, Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

18.
Regina Mantelli e Cristina Signor. Ensino de protuguês na perspectiva dos docentes. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

19.
Mari Lea Rosa Ferreira. O ensino de português no ensino médio- escolas estaduais. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó. Orientador: Mary Neiva Surdi.

20.
Andréia Borba e Cláudia Czarnobay. A leitura na infância: a sedução do leitor criança em busca do gosto pela leitura. 2002. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Comunitária Regional de Chapeco. Orientador: Mary Neiva Surdi.

21.
Gislaine Terussi e Mirtes Reck. Aprendizagem da leitura e da escrita nas primeira séries. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

22.
Clecilda Fuchter e Elaine Maria Both. A aprendizagem da leitura e da escrita na segunda série do ensino fundamental. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

23.
Liana Giachini. E o ensino de português, como vai?. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

24.
Tany Aline Folle. As influências da língua italiana na língua portuguesa. 2001. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina, Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

25.
Tany Aline Folle. Influências da língua italiana na língua portuguesa. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em LETRAS) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó, UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DECHAPECÓ. Orientador: Mary Neiva Surdi.

26.
Sirlei Greff e Valdemira da Silva. O ensino de leitura no território escolar. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

27.
Juçara da Luz e Dines Orlandi. A aquisição da leiitura e da escrita pelo deficiente mental - uma práatica vivenciada.. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

28.
Cristiane Sartori. O interesse de alunos de terceiro ano pela leitura. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

29.
Ana Cristina Sander. Problemas de produção oral e produção científica. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

30.
Sirlei Chagas Romam e Geneci Vaz. Deficiências de leitura no âmbito escolar. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

31.
Lourdes da Rosa e Zenaide Rech. Dificuldades ortográficas:erros ou hipóteses. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

32.
Eunice da Rosa e Grecimara Alba. Dificuldades fonéticas de alunos bilíngues. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

33.
Cirna Lindenmayer. A coesâo e a coerência em textos dissertativos. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

34.
Jeferson Ferreira e Simone Lindenmayer. A coesâo e a coerência em textos narrativos. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

35.
Dirceu Fracasso. A coesão e a coerência em textos dissertativos. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

36.
Mazelin Fortes Sabbi e neri Schaefer. A leitura em sala de aula. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

37.
Jaime Lehnem. Bilingüismo. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

38.
Marli Klein e Neiva Maciel. Produção de textos na 3º série do ensino fundamental. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

39.
Ana Maria Badin e Angela Farias. Prática de leitura na escola. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

40.
Oneide Pavão e Valentina Machado. Produção de textos no 2º ano do 2º ciclo do ensino fundamental. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

41.
Loriley Fulber. A variação nós e a gente na fala de Chapecó. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

42.
Iara Nicolau e Marli Camargo. O estudo do conto. 1999. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Oeste de Santa Catarina. Orientador: Mary Neiva Surdi.

Orientações de outra natureza
1.
ANGELICA. OFICINAS DE REFORÇO ESCOLAR DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ONG VERDE VIDA. 2016. Orientação de outra natureza. (LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul. Orientador: Mary Neiva Surdi.

2.
LIANA CRISTINA GIACHINI. ESTÁGIO DE DOCÊNCIA. 2014. Orientação de outra natureza. (LETRAS) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Mary Neiva Surdi.

3.
ALINE BORIN E RAFAELA OLIVEIRA. OFICINAS DE LINGUAGENS: LENDO E PRODUZINDO COM CRIANÇAS. 2012. Orientação de outra natureza. (PEDAGOGIA) - Universidade Federal da Fronteira Sul, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Orientador: Mary Neiva Surdi.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
SURDI, M. I. ; SURDI DA LUZ, Mary Neiva . A gramática como instrumento linguítico e o seu funcionamento em sala de aula. In: Maria de Lurdes Pertile; Sandra Simone Höpner Pierozan; Solange Aparecida Zotti (Orgs.). (Org.). EDUCAÇÃO E ENSINO: olhares e práticas docentes. 01ed.Chapecó: Sinproeste, 2013, v. 01, p. 303-319.


Cursos de curta duração ministrados
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. I SEMINÁRIO REGIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Grupo de Estudos em Análise de Discurso - GEAD. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Grupo de Estudos em Análise de Discurso - GEAD. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Grupo de Estudos em Análise de Discurso - GEAD. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva. Coordenadora do Grupo de Trabalho ?Discurso e Historicidade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SURDI DA LUZ, Mary Neiva; JOSÉ SIMÃO DA SILVA SOBRINHO ; SNICHELOTTO, C. A. R. ; MORGANA CAMBRUSSI ; STUBE, A. D. ; KRUG, M. . XI Encontro do CELSUL. 2014. (Congresso).




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