Marcia Soares de Alvarenga

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  • Última atualização do currículo em 09/11/2018


Marcia Alvarenga é professora associada da UERJ. Doutora em Educação pela UFRJ (2003), atua na graduação e no Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais, da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. Membro titular do Conselho Superior de Ensino Pesquisa e Extensão da UERJ (2012-1014 e 2014-2016). Pesquisadora do CNPq (2008-2010;2010-2012; 2014-2017) e Faperj em projetos de auxílios à pesquisa. Pos-Doutorado em Educação pela UFMG (CNPq) e Pós-Doutorado em Educação pela Universidade de Évora. Bacharel em Direito pela UFF e Licenciada em Pedagogia pela UERJ. É membro do grupo de pesquisa Vozes da Educação: História e Memória das escolas no qual participa com pesquisa que discute a relação entre poder local, políticas educacionais e suas e repercussões para o direito de jovens e adultos trabalhadores . Participa do GT Educação de Pessoas Jovens e Adultas da Anped. É Procientista da UERJ com bolsa de produtividade Faperj/UERJ. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas públicas e educação, educação de jovens e adultos trabalhadores, poder local, direito à educação e movimentos sociais. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Marcia Soares de Alvarenga
Nome em citações bibliográficas
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores/UERJ.
Rua Francisco Portela, 1470
Paraíso
24435000 - São Gonçalo, RJ - Brasil
Telefone: (021) 37052227
Ramal: 224
Fax: (021) 37052227
URL da Homepage: http://www.ffp.uerj.br/


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2003
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: Os sentidos da cidadania:entre vozes, silenciamentos e resistências no Programa Alfabetização Solidária., Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Yves do Amaral Lesbaupin.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Cidadania; Ideologia; Políticas de Alfabetização; Educação de jovens e Adultos; Programa Alfabetização Solidária; Políticas Públicas Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1986 - 1991
Mestrado em Educação.
Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Título: A inter-relação entre Educação Popular e Organização Comunitária como um fator de contribuição à construção da Cidadania,Ano de Obtenção: 1991.
Orientador: Yves do Amaral Lesbaupin.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Educação Popular - Cidadania - Movimentos Sociais.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1987 - 1993
Graduação em Direito.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1983 - 1986
Graduação em Letras.
Fundação de Ensino Universitário de Duque de Caxias, FEUDUC, Brasil.
1978 - 1982
Graduação em Pedagogia.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.


Pós-doutorado


2009
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
2010 - 2010
Pós-Doutorado.
Universidade de Évora, UE, Portugal.


Atuação Profissional



Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias, SME/DC, Brasil.
Vínculo institucional

1982 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 15
Outras informações
Professora Aposentada - Portaria 378/IPMDC

Atividades

2/1982 - 09/2011
Serviços técnicos especializados , Departamento de Educação, Escola Municipal Expediccionário Aquino de Araújo.

Serviço realizado
Realização de trabalho pedagógico e pesquisa no campo de direitos humanos.

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Membro Titular do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade do Estado do Rio de Janeiro para o período de mandato 2012-2014 e 2014-2016

Atividades

12/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, .

Cargo ou função
MembroTitular do Conselho de Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão.
08/2014 - Atual
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Públicas e Educação
Seminário de Monografia I
08/2014 - Atual
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Educacionais no contexto das Políticas Sociais
2/2011 - Atual
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Atividade de extensão realizada
Coordenação de Projeto de Extensão.
08/2012 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formação de Professores/UERJ, .

Cargo ou função
Membro Titula do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão.
03/2014 - 09/2014
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Movimentos Sociais e Educação Popular
03/2014 - 08/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos II
Seminário de Monografia I
03/2014 - 08/2014
Ensino, Curso de Especialização em Educação Básica - modal, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Conhecimento científico, cultura e organização do currículo na educação básica
08/2013 - 01/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos I
Educação de Jovens e Adultos II
Seminário de Monografia I
03/2013 - 07/2013
Ensino, Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Fundamentação Professos Formativos e Desigualdades Sociais
03/2013 - 07/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos I
Seminário de Monografia I
06/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos II
Políticas Públicas e Educação
03/2012 - 07/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos I
Educação de Jovens e Adultos II
Seminário de Monografia I
03/2012 - 07/2012
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Fundamentação Processos Formativos e Desigualdades Sociais
2/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos II
Seminário de Monografia II
Educação de Jovens e Adultos
Políticas Públicas e Educação
03/2009 - 12/2011
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Educacionais e Educação Básica
Políticas Públicas Educacionais na contemporaneidade
Seminário de Fundamentação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais
09/2011 - 11/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formação de Professores/UERJ, .

Cargo ou função
Membro de Banca de Seleção de Mestrado.
11/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formação de Professores/UERJ, .

Cargo ou função
Membro de banca de seleção de mestrado.
02/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Monografia II
Seminário de Monografia I
Políticas Públicas e Educação
01/2008 - 12/2010
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores/UERJ, .

11/2009 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formação de Professores/UERJ, .

Cargo ou função
membro de banca de seleção de mestrado.
07/2008 - 12/2008
Ensino, Pós-Graduação em Gestão Escolar, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Educação, democracia e sociedade: dilemas e perspectivas das políticas educacionais
Políticas Pública e Educação Básica
03/2008 - 12/2008
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação de Jovens e Adultos I
Seminário de Monografia II
Educação de Jovens e adultos II
Educação de Jovens e Adultos
Políticas Públicas e Educação
04/2007 - 02/2008
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento de Ensino
Políticas Públicas e Educação
Sociologia da Educação
03/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Seminário de Monografia I
Organização do Ensino no Brasil
Sociologia da Educação
Est. Func. do Ensino Fundamental e Médio
Educação de Jovems e Adultos
Políticas Públicas e Educação
3/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento de Ensino
Políticas Públicas Educacionais
03/2006 - 12/2006
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
políticas Públicas e Educação
Educação de Jovens e Adultos
03/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Formação de Professores/UERJ, .

Cargo ou função
Membro do Conselho Editorial da Revista Vozes em Diálogo.
03/2006 - 07/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
A identidade do Pedagogo em Gestão Escolar
05/2005 - 10/2005
Extensão universitária , Faculdade de Formação de Professores/UERJ, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação de curso de extensão.
03/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento de Ensino
Políticas Públicas e Educação
3/2004 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.

Atividade realizada
Membro do Conselho Editorial da Revista Vozes em Diálogos.
11/2004 - 11/2004
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Atividade de extensão realizada
UERJ Sem Muros.
5/2004 - 8/2004
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.

Atividade realizada
Comissão Organizadora do II Seminário de Educação.
2/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Públicas Educacionais
Estrutura e Funcionamento de Ensino
Sociologia da Educação
7/2003 - 7/2003
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Atividade de extensão realizada
Palestra.
03/2002 - 12/2002
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento de Ensino
Políticas Públicas e Educação
7/2001 - 7/2001
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Atividade de extensão realizada
Comissão Organizadora do Seminário Paulo Freire na Contemporaneidade.
7/2001 - 7/2001
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Educação e Humanidades, Centro de Educação e Humanidades.

Atividade realizada
Comissão Organizadora do Seminário Paulo Freire na Contemporaneidade.
3/2001 - 7/2001
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Públicas e Educação
Prática Pedagógica
Estrutura e Funcionamento de Ensino
1/2001 - 1/2001
Extensão universitária , Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Atividade de extensão realizada
Curso de extensão "Outros nomes para a Infância".
3/2000 - 7/2000
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Politicas Públicas e Educação
Prática Pedagógica
Estrutura e Funcionamento de Ensino
Didática
3/1999 - 12/1999
Ensino, Pedagogia e Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Políticas Públicas e Educação
Estrutura e Funcionamento de Ensino
Prática Pedagógica
Didática

Universidade do Grande Rio, UNIGRANRIO, Brasil.
Vínculo institucional

1986 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 0

Atividades

2/2004 - 2/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Currículos e Programas
Seminário de Monografia I
Seminário de Monografia II
2/2003 - 2/2006
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia da Pesquisa Aplicada à Educação
Políticas Públicas e Organização do Ensino no Brasil
Seminário de Monografia I
Seminário de Monografia II
2/2004 - 6/2004
Extensão universitária , Centro de Humanidades, Escola de Educação.

Atividade de extensão realizada
Projeto de Extensão Diálogos Transversais.
2/2002 - 2/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Humanidades, Escola de Educação.

Cargo ou função
Membro do Conselho Editorial do Periódico Cadernos de Educação.


Linhas de pesquisa


1.
Políticas, Direitos e Desigualdades

Objetivo: A linha compreende investigações sobre as tensões entre desigualdades e direitos que atravessam e produzem processos educativos. Os estudos dos processos constitutivos e das manifestações das desigualdades, bem como das expressões de resistência às suas diferentes formas de realização, objetivam colocar em análise os seus efeitos na formulação das políticas e nas práticas educativas. Propõem-se, igualmente, a aprofundar as implicações de tais processos com os direitos sociais ? no âmbito de sua formulação, dos mecanismos que estes suscitam, das tensões que produzem e das lutas que provocam ? considerando suas inscrições nas práticas, ações, projetos, movimentos e políticas presentes no campo da educação..
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação de jovens e Adultos; Educação e Estado; Direito à educação; Desigualdades sociais.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS TRABALHADORES NO BRASIL E EM PORTUGAL. Reconstrução histórica à luz da relação Trabalho e Educação
Descrição: O projeto trata da educação e da formação humana da classe trabalhadora no Brasil, em dois períodos específicos: o primeiro constituído pelo período de 1946 a 1964 e o segundo compreendido da década de 1990 até 2015, visando a dar continuidade e a ampliar aos estudos já empreendidos e identificar e analisar as concepções inspiradoras das principais ações e propostas de educação da classe trabalhadora, por ela apresentadas, à luz das bases teórico-metodológicas da relação Trabalho e Educação. Pretende-se, nessa perspectiva, construir uma proposta de ?leitura? das interfaces entre a educação profissional e a educação de jovens e adultos e rediscuti-las no bojo da dualidade educacional e do contexto particular de capitalismo tal como se manifesta no Brasil, em seu caráter desigual e combinado, e subordinado, no âmbito do cenário internacional. OBJETIVOS GERAIS: a) Sistematizar e produzir conhecimento científico, a partir das bases teórico-metodológicas do materialismo histórico, sobre a história da Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores nos períodos de 1940 a 1964 e de 1990 a 2015, no Brasil, à luz da relação dialética entre Trabalho e Educação; b) Apreender, sistematizar e problematizar historicamente, a partir das bases teórico-metodológicas que fundamentam a área Trabalho e Educação, a história da relação entre a educação de jovens e adultos, a educação profissional e as características das diferentes fases do padrão de acumulação, nos mesmos períodos, segundo a ótica dos trabalhadores.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Marcia Soares de Alvarenga - Integrante / Sonia Rummert - Coordenador / Jaqueline Ventura - Integrante / Rui Canário - Integrante / Maria Inês Bonfim - Integrante.
2014 - Atual
PODER LOCAL E DIREITO À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO LESTE METROPOLITANO FLUMINENSE/RJ EM UMA ABORDAGEM DA CARTOGRAFIA DA AÇÃO
Descrição: O projeto tem como campo de/pesquisa quatro municípios (São Gonçalo, Itaboraí, Rio Bonito e Maricá) que compõem a microrregião do Leste Metropolitano Fluminense, com mais de dois milhões de habitantes (IBGE, 2010) e integram a área de influência do Complexo Petroquímico do Rio de Janeiro (COMPERJ). O projeto tem por principais objetivos elaborar a cartografia das instituições político-institucionais e dos movimentos sociais dos municípios em referência com o direito à educação de jovens e adultos trabalhadores, bem como cartografar as ações engendradas pelos respectivos governos locais e sociedade civil , identificando os diferentes meios pelos quais veiculam suas ações territórios estudados..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Marcia Soares de Alvarenga - Coordenador / Milena Bittencourt - Integrante / Sandro dos Santos Pinto - Integrante / Felipe Neumann Leitão - Integrante / Cintya Roberta Olivaira dos Santos - Integrante / Fernando José Cândido da Silva - Integrante / Guilherme Figueiredo e Sousa - Integrante / Adão Luciano Machado Gonçalves - Integrante / Luciano Vasconcelos - Integrante / Kesley Ramos - Integrante / Antonio Borromeu - Integrante / Glasiele Lopes de Carvalho Ribeiro - Integrante / Adalberto de Moraes Gomes Filho - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 6
2013 - 2014
LINGUAGENS E EXPERIÊNCIA COMO PROCESSOS FORMATIVOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ESCOLA PÚBLICA DE PERIFERIA URBANA
Descrição: A pesquisa é realizada em escola pública de periferia urbana junto com professores e jovens e adultos trabalhadores e problematiza o direito à educação de jovens e adultos trabalhadores, tomando como tensão repercussões e rebatimentos políticos e sociais que perpassam processos formativos em contexto escolar. Na interface entre linguagem e sociedade, a abordagem teórica do projeto tem a linguagem como ideologia, na perspectiva crítica, na qual tensionamos políticas de linguagens como problema de hegemonia político-cultural e, em última instância, como questão de ideologia. Apoiando-nos no diálogo com Antonio Gramsci, Mikhail Bakhtin e E. P. Thompson e Paulo Freire, a pesquisa é desenvolvida a partir de um conjunto de atividades que compõe repertórios com vista aos processos formativos de professores e jovens e adultos trabalhadores. O projeto é apoiado pelo Edital de Auxílio à Escola Pública nas modalidades de auxílio à pesquisa e bolsas TCT para professores da unidade escolar na qual a pesquisa é realizada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcia Soares de Alvarenga - Coordenador / Ana Valéria Dias Pereira - Integrante / Marcela Parmanhane Guimarães Garcia - Integrante / Milena Bittencourt - Integrante / Kesley Vieira Ramos - Integrante / Jéssica Gonçalves da Silva - Integrante / Raissa Maria de Sousa Alencar - Integrante / Luana Rodrigues Machado - Integrante / Edilene da Silva Oliveira - Integrante / Maria Alice Veiga e Souza - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 10
2012 - 2014
Produção de sentidos sobre políticas de formação de professores de jovens e adultos em escolas públicas de periferias urbanas
Descrição: A pesquisa situa-se no campo de debates sobre as questões que envolvem o direito à educação de jovens e adultos, políticas públicas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), financiamento, propostas curriculares, condições e expansão de oferta educacional para jovens e adultos pouco ou não escolarizados. Dentre as questões que vêm sendo problematizadas tem nos despertado interesse investigar e analisar os sentidos produzidos sobre políticas de formação de professores de jovens e adultos em escolas públicas de periferias urbanas que oferecem esta modalidade de ensino em municípios da Baixada Fluminense e da região do Leste Metropolitano do Rio de Janeiro..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Marcia Soares de Alvarenga - Coordenador / Marcela Parmanhane Guimarães Garcia - Integrante / Maria Luiza Wilker da Silva Cortes - Integrante / Milena Bittencourt - Integrante / Jéssica Gonçalves da Silva - Integrante / Raissa Maria de Sousa Alencar - Integrante / Luana Rodrigues Machado - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 1
2012 - 2013
Estudos sobre impactos do Programa de Pós-Graduação processo formativos e desigualdades sociais da Faculdade de Formaçãod e Professores/FFP-UERJ
Descrição: O projeto intenciona a consolidação do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação Processos Formativos e Desigualdades Sociais, objetivando identificar e analisar impactos das pesquisas articuladas neste Programa de Mestrado, na Faculdade de Formação de Professores da UERJ..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) .
Integrantes: Marcia Soares de Alvarenga - Coordenador / Maria Tereza Goudard Tavares - Integrante / Jacqueline morais - Integrante / Sônia Câmara - Integrante / Mairce da Silva Araújo - Integrante / Lúcia Velloso - Integrante / Helena Fontoura - Integrante / Eveline Algebaile - Integrante / Inês Barbosa de Oliveira - Integrante / Gaudêncio Frigotto - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 5
2010 - Atual
Poder Local e Políticas Educacionais: O plano municipal de educação e suas repercussões sobre o direito à educação de jovens e adultos
Descrição: A pesquisa parte do pressuposto da centralidade em nível local, de como as políticas nacionais definidas especialmente para a educação de jovens e adultos, no caso especifico os planos municipais de educação, estão sendo implementadas por meio das instituições públicas locais, sendo também assumidas por organizações e /ou movimentos organizados da sociedade civil, repercutindo e ou produzindo rebatimentos em relação ao direito à educação com vistas ao enfrentamento das desigualdades sociais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Marcia Soares de Alvarenga - Coordenador / Maria Tereza Goudard Tavares - Integrante / Ana Valéria Dias Pereira - Integrante / Glauce Batista Junior - Integrante / Natália Fraga Coutinho - Integrante / Tássia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro - Integrante / Isadora da Silva Marques - Integrante / Marcelo Valente de Sousa - Integrante / Handerson Fábio Fernandes Macedo - Integrante / Marcia da Silva Freitas - Integrante / Sandro dos Santos Pinto - Integrante / Juliana J. Pinheiro - Integrante / Elaine Oliveira - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 6
2007 - 2008
A produção de sentidos na formação de professores de jovens e adultos em uma escola pública em São Gonçalo
Descrição: A pesquisa situa-se no campo de debates sobre as questões que envolvem o direito à educação de jovens e adultos, políticas públicas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), financiamento, propostas curriculares, condições e expansão de oferta educacional para jovens e adultos pouco ou não escolarizados. Dentre as questões que vêm sendo problematizadas, a temática sobre a formação de professores no campo da EJA tem sido abordada como uma das emergentes problemáticas inter-relacionadas à qualidade da educação oferecida aos jovens e adultos das escolas públicas. O projeto conta com 02bolsistas de Iniciação à Docência (UERJ/CETREINA) e 02 professoras bolsistas FAPERJ da rede pública municipal de São Gonçalo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Marcia Soares de Alvarenga - Coordenador / Lídia Soares Pereira - Integrante / Joelma de Oliveira Pessanha - Integrante / Ana Valéria Dias Pereira - Integrante / Nyriam Rodrigues Santos - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2010 - Atual
Núcleo de Pesquisa e Extensão Vozes da Educação História, Politicas e Memória das escolas de São Gonçalo/RJ
Descrição: O projeto desenvolve diferentes ações buscando constituir espaços de memória, políticas públicas e educação junto a estudantes e professores da escola básica em um permanente diálogo com a cidade de São Gonçalo. O projeto está presente em várias escolas da rede escolar através de açõesde pesquisa e extensão financiadas pelos editais de apoio à escola pública da Faperj, viabilizando a implantação de Núcleos de Memória nas Escolas; a realização de Cursos de Extensão, e de edições trienais de Seminários Vozes da Educação, reunindo professores da escola básica, pesquisadores e estudantes de licenciaturas. O ritmo de nossos esforços tem resultado em crescente reconhecimento pelas agências de financiamento e fomento e várias modalidades de apoio que repercutem na produção do conhecimento socialmente referenciado em uma micro região sociais marcada pelas desigualdades sociais, educacionais e econômicas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (6) .
Integrantes: Marcia Soares de Alvarenga - Coordenador / Maria Tereza Goudard Tavares - Integrante / Regina de Jesus - Integrante / Jacqueline de Morais - Integrante / Mairce da Silva Araújo - Integrante / Lúcia Velloso - Integrante / Luis Fernando Sangenis - Integrante / Anelice Ribeto - Integrante / Elaine Cristina Coelho - Integrante / Jéssica Antuens dos Anjos - Integrante / André Alencar - Integrante.


Outros Projetos


2009 - Atual
Vozes da Educção em Dadose Imagens
Descrição: O projeto inter relaciona pesquisa e extensão vinculado ao Núcleo Vozes da Educação e tem se materializado nas atividades de coleta e tratamento de fontes documentais orais, escritas e iconográficas diversas, das instituições educacionais das redes públicas, contribuindo para compormos e atualizarmos os conhecimentos políticos e historiográficos produzidos por uma cartografia do direito à educação em municípios do leste metropolitano do Rio de Janeiro..
Situação: Em andamento; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) .
Integrantes: Marcia Soares de Alvarenga - Coordenador / Deisliene Souza - Integrante / Emanoel Carlos Daflon da Silva - Integrante / Lohana Antunes - Integrante.


Membro de corpo editorial


2008 - Atual
Periódico: Perspectivas em Políticas Públicas
2003 - 2005
Periódico: Cadernos de Educação (Duque de Caxias)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Polítcas de Alfabetização de Jovens e Adultos/Especialidade: Políticas Públicas Educacionais.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular/Especialidade: Educação de Jovens e Adultos.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Direito à educação.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2010
Educação para a diversidade e enfrentamento às desigualdades no contexto brasileiro, ANPED/SECAD.
2007
Menção Honrosa, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.


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Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:1
Total de citações:1
ALVARENGA, M.S.  Data: 08/07/2015

SCOPUS
Total de trabalhos:1
Total de citações:2
ALVARENGA, M.S.  Data: 17/05/2011

Artigos completos publicados em periódicos

1.
SERRA, ENIO2018SERRA, ENIO ; VENTURA, JAQUELINE ; ALVARENGA, MÁRCIA ; REGUERA, EMILIO . Interrogando o direito à educação: oferta e demanda por Educação de Jovens e Adultos no estado do Rio de Janeiro. CRÍTICA EDUCATIVA, v. 3, p. 25-41, 2018.

2.
DE ALVARENGA, MARCIA SOARES2017 DE ALVARENGA, MARCIA SOARES; JUNIOR, GLAUCE BATISTA . TRABALHO E EDUCAÇÃO PARA JOVENS POBRES: UMA CARTOGRAFIA SOBRE O PROJOVEM URBANO NO LESTE FLUMINENSE. BOLETIM DE GEOGRAFIA (UEM), v. 34, p. 97, 2017.

3.
FERNANDES, A.2017FERNANDES, A. ; ALVARENGA, M. S. ; SPIGOLON, N. . ENTRE ÁRVORES E SABIÁS, MEMÓRIAS DE PAULO FREIRE - CONVERSA COM CARLOS RODRIGUES BRANDÃO. e-Mosaicos, v. 6, p. 5-22, 2017.

4.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2016ALVARENGA, M. S.. A Educação de Jovens Adultos no PNE 2014-2024: entre os ajustes econômicos e os direitos sociais na atual conjuntura de crises no Brasil. Educação e Cultura Contemporânea, v. 13, p. 121-138, 2016.

5.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2016ALVARENGA, M. S.. POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE JOVENS E ADULTOS: disputas de sentidos e cartografia da ação. Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos, v. 4, p. 32-52, 2016.

6.
CORDEIRO, T. G. B.2015 CORDEIRO, T. G. B. ; ALVARENGA, M. S. . Embates entre paradigmas de políticas para a educação em espaços rurais no Brasil contemporâneo. POLIS (SANTIAGO. EN LÍNEA), v. 14, p. 331-349, 2015.

7.
CORDEIRO, T. G. B.2015CORDEIRO, T. G. B. ; ALVARENGA, M. S. . Embates entre paradigmas de políticas para a educação em espaços rurais no Brasil contemporâneo. Polis (Santiago. Impresa), v. 14, p. 2-14, 2015.

8.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2015ALVARENGA, M. S.. PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: CONTRAPONTOS À FORMA JURÍDICA SUJEITO DE DIREITO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Trabalho Necessário, v. 1, p. 103-125, 2015.

9.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2014 ALVARENGA, M. S.. Linguagens e Experiência em Educação de Jovens e Adultos. Archivos Analíticos de Políticas Educativas / Education Policy Analysis Archives, p. 1-21, 2014.

10.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2014ALVARENGA, M. S.. Diálogos sobre produção de sentidos nas leituras de jovens e adultos trabalhadores. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 1, p. 13-24, 2014.

11.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2014ALVARENGA, M. S.; TAVARES, M. T. G. . A questão urbana: desafios para as políticas educacionais na cidade de São Gonçalo/RJ. Advir (ASDUERJ), v. 1, p. 7-98, 2014.

12.
TAVARES, Maria Tereza Goudard2014TAVARES, Maria Tereza Goudard ; ALVARENGA, M. S. . Pensando a Formação de Professores das Infâncias e de Jovens e Adultos a contrapelo: desafios contemporâneos da educação em periferias urbanas. Olh@res - UNIFESP, v. 2, p. 1-508, 2014.

13.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2012ALVARENGA, M. S.. A 'política dos outros' na produção de saberes e sentidos sobre formação de professores de jovens e adultos. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA), v. 16, p. 39-60, 2012.

14.
TAVARES, Maria Tereza Goudard2012TAVARES, Maria Tereza Goudard ; ALVARENGA, M. S. . Cadernos de Formação: a experiência de currículo praticado em um curso de formação de professores. Teias (Rio de Janeiro. Impresso), v. 13, p. 89-101, 2012.

15.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2012ALVARENGA, M. S.; BITTENCOURT, M. ; RAMOS, K. V. . Educação de Jovens e Adultos: oficinas pedagógicas nas práticas sociais de leitura e escrita. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 1, p. 30-38, 2012.

16.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2012ALVARENGA, M. S.; GARCIA, M. P. G. . Trabalho docente com jovens e adultos nas perspectivas de Paulo Freire e Mikhail Bakhtin. SOLETRAS, v. 1, p. 389-404, 2012.

17.
TAVARES, M. T. G.2012TAVARES, M. T. G. ; ALVARENGA, M. S. . CADERNOS DE FORMAÇÃO: DESAFIOS DA LEITURA E ESCRITA EM PROCESSOS FORMATIVOS DE PROFESSORES/AS. Leitura. Teoria & Prática, v. 1, p. 4-2731, 2012.

18.
MORAIS, Jacqueline de2011MORAIS, Jacqueline de ; ALVARENGA, M. S. ; ARAÚJO, Mairce da Silva ; TAVARES, M. T. G. . Tecendo redes de extensão em São Gonçalo: a experiência do Vozes em Educação. Interagir (UERJ), v. 1, p. 30-45, 2011.

19.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2010ALVARENGA, M. S.; CORTES, J. G. ; CORTES, M. L. W. S. ; GARCIA, M. P. G. . Educação de Jovens e Adultos: reflexões teórico-metodológica sobre linguagens. Icarahy, v. 1, p. 1-15, 2010.

20.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2009ALVARENGA, M. S.. Da cegueira à orfandade: a questão da cidadania nas políticas de alfabetização de jovens e adultos (1947 2002). Revista HISTEDBR On-line, v. 36, p. 200-215, 2009.

21.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2008ALVARENGA, M. S.. Movimentos Sociais e Poder Local: limites e possibilidades dos conselhos participativos nas lutas pelo direito à educação. Perspectivas em Políticas Públicas, v. 1, p. 115-131, 2008.

22.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2008ALVARENGA, M. S.. A formação de professores das classes populares: uma experiência no Programa Brasil Alfabetizado. Olhar de Professor (UEPG. Impresso), v. 1, p. 327-338, 2008.

23.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2008ALVARENGA, M. S.. A formação de educadores das classes populares: uma experiência no programa Brasil Alfabetizado. Olhar de Professor (UEPG. Impresso), v. 11, p. 327-338, 2008.

24.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2006ALVARENGA, M. S.. Da "exclusão degradada" aos "incluídos do interior": notas sobre escolarização de crianças e jovens pobres da cidade de Duque de Caxias. Cadernos de Educação (Duque de Caxias), v. 1, p. 109-125, 2006.

25.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2005ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Política Educacional, Poder Local e Extensão Universitária em São Gonçalo. Advir (ASDUERJ), Rio de Janeiro, v. 1, n.1, p. 145-148, 2005.

26.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2005ALVARENGA, M. S.. Cadernos de Formação: Reflexões sobre o tecer e o escrever no processo de formação de professores. Cadernos de Educação (Duque de Caxias), Duque de Caxias, v. 5, n.1, p. 79-86, 2005.

27.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2004ALVARENGA, M. S.. Políticas Educacionais na Baixada Fluminense: Diversidade ou Homogeneidade?. Cadernos de Educação (Duque de Caxias), Duque de Caxias, v. 1, n.1, p. 83-94, 2004.

28.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2003ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . É possível sonhar outro país? Considerações sobre políticas sociais no contexto de um governo popular. Cadernos de Educação (Duque de Caxias), Duque de Caxias, v. 1, p. 41-51, 2003.

29.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2001ALVARENGA, M. S.. Parâmetros Curriculares Nacionais: o que dizem os professores. Teoria e Prática da Educação, Maringá, PR, v. 4, n.7, p. 35-46, 2001.

30.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2001ALVARENGA, M. S.. Allfabetização e cidadania: limites e possibilidades na contemporaneidade. Cadernos de Educação (Duque de Caxias), Universidade do Grande Rio, v. 1, n.1, p. 23-38, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard (Org.) . Poder Local e Políticas Públicas para Educação em periferias urbanas do estado do Rio de Janeiro. 1. ed. Rio de Janeiro: Quartet/Faperj, 2015. v. 1. 368p .

2.
TAVARES, Maria Tereza Goudard (Org.) ; ALVARENGA, M. S. (Org.) ; SILVA, C. A. (Org.) . Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores: os 50 anos do golpe militar de 1964 e a mobilização de inéditos-viáveisno campo social e educativo. 1. ed. São Paulo: Expressão Popular: Outras Expressões, 2015. v. 1.

3.
ALVARENGA, M. S.; VELLOSO, L. (Org.) ; RIBETTO, A. (Org.) . Vozes da Educação Formação Docente - experiências, políticas e memórias polifônicas. 1ª. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2014. v. 1. 403p .

4.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, R. E. (Org.) ; ALENTEJANO, P. R. (Org.) ; NOBRE, D. B. (Org.) . Educação Popular, movimentos sociais e formação de professores: outras questões, outros diálogos. 1. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ/CAPES, 2012. v. 1. 368p .

5.
ALVARENGA, M. S.; DAVID, F. B. (Org.) . Professoras pensam a cidade: a educação pública em debate. 1. ed. Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2011. v. 1. 224p .

6.
ALVARENGA, M. S.. Educação de Jovens e Adultos em tempos e contextos de aprendizagens. 1. ed. Rio de Janeiro: Rovelle, 2011. v. 1. 188p .

7.
ALVARENGA, M. S.; ALENTEJANO, P. R. (Org.) ; SANTOS, R. E. (Org.) ; NOBRE, D. B. (Org.) . Educação popular, movimentos sociais e formação de professores: diálogos entre saberes e experiências brasileiras. 1. ed. Petrópolis: DP et Alii e Faperj, 2010. v. 1. 240p .

8.
ALVARENGA, M. S.. Sentidos da cidadania - Políticas de Educação de Jovens e Adultos. 1. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2010. v. 1. 302p .

9.
AGUIAR, M. A. (Org.) ; ALVARENGA, M. S. (Org.) ; AZEVEDO, J. M. (Org.) ; OLIVEIRA, I. (Org.) ; SILVA, P. B. G. E. (Org.) ; OLIVEIRA, R. (Org.) . Educação e Diversidade: estudos e pesquisas. 1. ed. Recife: Vasconcelos Editora, 2009. v. 2. 319p .

10.
ALVARENGA, M. S.; ARAÚJO, Mairce (Org.) ; BRAGANÇA, Inês de Souza (Org.) ; VELLOSO, L. (Org.) . Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores. 1. ed. Petrópolis: Petrópolis: DP et Alii; RJ:FAPERJ, 2008. v. 1. 192p .

11.
GRACINDO, R.V. (Org.) ; ALVARENGA, M. S. (Org.) ; LOUREIRO, C.F. (Org.) ; SILVA JÚNIOR, J.R. (Org.) ; RIBEIRO, Marlene (Org.) ; SILVA, R. H. (Org.) . Educação como exercício de diversidade: estudos em campos de desigualdades sócio-educacionais. 1. ed. Brasília: Liber Livro Editora, 2007. v. 2. 542p .

12.
GRACINDO, R.V. (Org.) ; ALVARENGA, M. S. (Org.) ; RIBEIRO, Marlene (Org.) ; LOUREIRO, Carlos Frederico (Org.) ; SILVA, R. H. (Org.) . Educação como exercício de diversidade: estudos em campos de desigualdades sócio-educacionais. 1. ed. Brasília: Liber Livro Editora, 2007. v. 02. 263p .

13.
ALVARENGA, M. S.; HEES, Marta Pereira das Neves (Org.) ; BRAGANÇA, Inês de Souza (Org.) ; TAVARES, Maria Tereza Goudard (Org.) ; ARAÚJO, Marcia da Silva (Org.) . Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores. 1. ed. Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2004. v. 1. 156p .

Capítulos de livros publicados
1.
ALVARENGA, MÁRCIA; BITTENCOURT, M. . Usos e abusos do pensamento freireano em políticas de alfabetização de jovens e adultos em contexto neoliberal. In: Elaine Oliveira,;Larissa Gabarra; Leanddro Proença. (Org.). Construindo pontes: Paulo Freire entre saberes, projetos e continentes. 1ed.Fortaleza: Editora da UECE, 2018, v. 1, p. 9-349.

2.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Pensando a leitura e escrita em processos formativos de professores(as) de jovens e adultos: a experiência dos cadernos de formação. In: FREITAS, Antonio Francisco Ribeiro de; FREITAS, Marinaide Lima de Queiroz; RIBEIRO; Nadja Naira Aguiar. (Org.). Os sentidos da formação em rede: observações sobre as práticas de leitura e das práticas dos leitores. 1ed.Maceió: EDUFAL, 2017, v. 1, p. 6-233.

3.
TAVARES, Maria Tereza Goudard ; ALVARENGA, M. S. . Desafios da Leitura e escrita em processos formativos de professores/as das infâncias e de Jovens e Adultos. In: Morais. Jacqueline de Fátima; Araújo, Mairce; Carvaljo, José Ricardo. (Org.). Leitura e escrita na escola e na formação docente: experiências políticas e práticas. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2017, v. 1, p. 5-331.

4.
ALVARENGA, M. S.. Trabalho e escolarização a partir de uma cartografia do Projovem Urbano. In: Maria Inês Bomfim; Soania Maria Rummert. (Org.). Educação de Jovens e Adultos da Classe Trabalhadora Brasileira. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2017, v. 1, p. 9-168.

5.
ALVARENGA, M. S.. Políticas de formação de educadores de jovens e adultos: disputas de sentidos em uma cartografia da ação. In: Elaine Ferreira Rezende de Oliveira, Heloisa Josiele Santos Carreiro. (Org.). Seminário Vozes da Educação 20 anos : Memórias, Políticas e Formação Docente. 1ed.São Gonçalo: UERJ, 2016, v. 1, p. 1-3900.

6.
ALVARENGA, M. S.. Polifonia e dialogismo como pesrpectivas epistemológicas na pesquisa e extensão do "Vozes da Educação". In: Maria Tereza Goudard Tavares;Inês Ferreira Bragança. (Org.). Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente. 1ed.Niterói: Intertexto, 2016, v. 1, p. 7-245.

7.
ALVARENGA, M. S.. Políticas de formação de educadores de jovens e adultos: disputas de sentidos em uma cartografia da ação. In: Elaine Ferreira Rezende de Oliveira, Heloisa Josiele Santos Carreiro. (Org.). Seminário Vozes da Educação 20 anos : Memórias, Políticas e Formação Docente. 1ed.Rio de Janeiro: UERJ, 2016, v. 1, p. 8-3900.

8.
ALVARENGA, M. S.. Leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos: notas sobre produção de sentidos em textos escolares. In: Victoria Wilson; Jacqueline Morais. (Org.). Leitura, escrita e Ensino: Discutindo a formação de Leitores. 1ªed.São Paulo: Ed. Summus, 2015, v. 1, p. 7-238.

9.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, M. T. G. . Relações entre Poder local e Políticas educacionais em contextos de periferias urbanas. In: ALVARENGA, M.S.; TAVARES,M.T.G.. (Org.). Poder local e Políticas públicas para Educação em periferias urbanas do Estado do Rio de Janeiro. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet/Faperj, 2015, v. 1, p. 55-264.

10.
TAVARES, M. T. G. ; ALVARENGA, M. S. . A formação de professores das infãncias e de jovens e dultos em São Gonçalo:desafios contemporãneos. In: Inês ferreira de Souza Bragança; Mairce da Silva Araújo. (Org.). Experiências na Formação de professores. 1ªed.Rio de Janeiro: Lamparina/Faperj, 2014, v. 1, p. 212-227.

11.
ALVARENGA, M. S.; PEREIRA, A. V. D. . 'Novas'percepções sobre trabalho docente no Brasil: notas para o debate atual. In: Marcia Soares de Alvarenga;Lúcia Velloso Maurício;Anelice Ribetto. (Org.). Vozes da Educação: Formação docente, experiências, políticas e memórias polifônicas. 1ªed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2014, v. 1, p. 287-302.

12.
ALVARENGA, M. S.; PEREIRA, A. V. D. . Mediações políticas sobre formação docente na perspectiva de professores de jovens e adultos. In: Helena Amaral Fontoura; Maria Tereza Goudard Tavares. (Org.). Trabalho Docente: Experiências formativas e inserção profissional. 1ed.Niterói-RJ: Editora Intertexto/FAPERJ, 2013, v. 1, p. 08-154.

13.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, R. E. ; ALENTEJANO, P. R. ; NOBRE, D. B. . Educação de jovens e adultos trabalhadores e poder local: contribuições para o debate sobre políticas públicas. In: Marcia Soares de Alvarenga; Renato Emerson Nascimento; Domingos Nobre; Paulo Alentejano. (Org.). Educação Poular, movimentos sociais e formação de professores:outras questões, outros diálogos. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ/CAPES, 2012, v. 1, p. 9-359.

14.
ALVARENGA, M. S.. Educação de Jovens e Adultos como direito à formação humana. In: Mairce da Silva Araújo; Jacqueline de Fátima dos Santos Morais. (Org.). Vozes da Educação Formação de Professores, Políticas e Memórias. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2012, v. 1, p. 267-282.

15.
ALVARENGA, M. S.; PEREIRA, A. V. D. . Políticas de formação para docência na perspectiva de professores de jovens e adultos. In: Alda Junqueira Marin;Selma Garrido Pimenta;Yoshie Ussami Ferrari. (Org.). Políticas de formação inicial e continuada de professores. 1ed.Araraquara: Junqueira&Marin, 2012, v. 2, p. 004-005899.

16.
ALVARENGA, M. S.. Leituras sobre movimentos sociais e ações organizadas em contextos urbanos: notas de diálogos sobre métodos. In: Ana Clara Ribeiro Torres; Andrelino Campos; Catia Antonia da Silva. (Org.). Cartografia da ação e movimentos da sociedade: desafios das experiências urbanas. 1ed.Rio de Janeiro: Lamparina/Capes, 2011, v. 1, p. -.

17.
ALVARENGA, M. S.. Movimentos sociais e educação popular: sentidos da cidadania na perspectiva de jovens e adultos da Baixada Fluminense. In: Marcia Alvarenga; Fátima David. (Org.). Professoras pensam a cidade: a educação pública em debate. 1ed.Rio de Janeiro: HP Comunicação Editora, 2011, v. 1, p. 116-131.

18.
ALVARENGA, M. S.. Políticas e práticas de linguagens com jovens e adultos em contexto escolar. In: Marcia Soares de ALvarenga. (Org.). Educação de Jovens e Adultos em tempos e contextos de aprendizagens. 1ed.Rio de Janeiro: Rovelle Editora, 2011, v. 1, p. 171-184.

19.
ALVARENGA, M. S.. Movimentos Sociais e direito à memória como processos formativos de professores. In: Carmen \lúcia Vidal Perez; Maria Tereza Goudard Tavares; Mairce araújo. (Org.). Memórias e Patrimônios: experiências em formação de professores. 1ªed.Rio de Janeiro: EdUERJ, 2009, v. 1, p. 35-50.

20.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . "Sobre aqueles de quem não falamos": algumas questões sobre A Vila e o cotidiano escolar. In: Silvio Gallo e Alfredo Veiga-Netto. (Org.). Fundamentalismo & Educação. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2009, v. 1, p. 187-202.

21.
TAVARES, Maria Tereza Goudard ; ALVARENGA, M. S. . Cotidiano escolar e as redes de conhecimento na escola: notas sobre escolarização de crianças de periferias urbanas. In: FERRAÇO, C. E.; PEREZ, C. L.; OLIVEIRA, I. B.. (Org.). Aprendizagens cotidianas com a pesquisa. 1ed.Petrópolis: Petrópolis:DP et Alii; RJ:FAPERJ, 2008, v. 1, p. 147-158.

22.
ALVARENGA, M. S.. Educação de Jovens e Adultos: percursos dialógicos em face às desigualdades. In: Regina Vinhaes Gracindo. (Org.). Educação como exercício de diversidade. 1ed.Brasília: Liber-Livro Editora, 2007, v. 1, p. 25-39.

23.
ALVARENGA, M. S.. A questão da cidadania nas políticas de alfabetização de jovens e adultos. In: Haydée da Graça F. Figueiredo; Maria Tereza Goudard Tavares; Marta Hees Neves; Jacqueline S. Moraes. (Org.). Vozes da Educação: 500 anos de Brasil. 1ed.Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2004, v. 1, p. 47-54.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
ALVARENGA, M. S.. Sobre as políticas de alfabetização de jovens e adultos no Brasil: algumas reflexões. Boletim da EJA, São Gpnçalo, , v. 1, p. 1 - 2, 19 maio 2004.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ALVARENGA, M. S.. As Juventudes na Produção Social do Espaço: o direito à cidade em uma abordagem da Cartografia da Ação. In: I Seminário Nacional ?Infâncias e Juventudes na cidade: um diálogo com a educação?,, 2017, Vitória. Anais do I Seminário Nacional ?Infâncias e Juventudes na cidade: um diálogo com a educação?,. Vitória: Ed. UFES, 2017. v. 1. p. 3-1127.

2.
ALVARENGA, M. S.. Leitura e escrita na educação de jovens e adultos trabalhadores como problema de hegemonia político-cultural. In: Jornada Internacional de estudos e pesquisas em Antonio Gramsci: práxis e formação humana, 2017, Fortaleza. Anais da Jornada Internacional de estudos e pesquisas em Antonio Gramsci: práxis e formação human. Fortaleza: UFCE, 2017. v. 1. p. 3-320.

3.
ALVARENGA, M. S.. PROJOVEM URBANO NO LESTE METROPOLITANO FLUMINENSE: UMA CARTOGRAFIA DA SUA RELAÇÃO NO ESPAÇO SOCIAL. In: 38ª Reunião Nacional da ANPED, 2017, São Luis. 38ª Reunião Nacional da ANPED Democracia em risco: a pesquisa e a pós-graduação em contexto de resistência, 2017. v. 1. p. 1-20.

4.
ALVARENGA, M. S.. A REDUÇÃO DA OFERTA DA EJA EM UM MUNICÍPIO DO LESTE FLUMINENSE: INTERROGANDO O DIREITO À EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS. In: III Congresso Nacional de Educação/VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/CÁTEDRA UNESCO, 2017, Curitiba. III Congresso Nacional de Educação/VI Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/CÁTEDRA UNESCO. CURITIBA- PARANÁ: PUCPR, 2017. v. 1. p. 3-25084.

5.
ALVARENGA, M. S.. Plano Nacional de Educação: contrapontos à forma sujeito de direito na Educação de Jovens e Adultos. In: 37ª Reunião Anual da ANPED, 2015, Florianópolis. PNE: Tensões e Perspectivas para a educação pública brasileira, 2015. v. 1. p. 1-17.

6.
ALVARENGA, M. S.; PINTO, S. S. . A proposta da sociedade para a Educação Integral de Jovens e Adultos Trabalhadores: uma leitura sobre os documentos do CONAE e do PNE/2014. In: III Seminário Educação Popular, Movimentos Soiais e Formação de Professores: os 50 anos do golpe militar e a mobilização de inéditos viáveis no campo social e educativo, 2014, São Gonçalo. Anais do III Seminário Educação Popular, Movimentos Soiais e Formação de Professores: os 50 anos do golpe militar e a mobilização de inéditos viáveis no campo social e educativo. São Gonçalo: UERJ/FFP, 2014. v. 1. p. 59-68.

7.
OLIVEIRA, E. ; ALVARENGA, M. S. . Juventudes e escolarização: trajetórias escolares de jovens em espaço social de periferia urbana. In: VIII Jornadas de Sociologia de la UNPL, 2014, Buenos Ayres. VIII Jornadas de Sociologia de la UNLP. Buenos Ayres: UNLP, 2014. v. 1. p. 1-15.

8.
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41.
ALVARENGA, M. S.. A questão da cidadania no Programa Alfabetização Solida´ria: usos e abusos do pensamento de Paulo Freire. In: 25ª Reunião Anual da ANPED, 2002, Caxambu. Educação: manifestos, lutas e utopias, 2002. v. 1.

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ALVARENGA, M. S.. Da Cegueira à Orfandade: a questão da cidadania nas políticas de alfabetização de jovens e adultos. In: 23ª runião anual da ANPED, 2000, Caxambu. Educação não é privilégio. Rio de Janeiro: DP&A editora, 2000. v. 1. p. 81-81.

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50.
ALVARENGA, M. S.. A Inter-relação entre Educação Popular e Organização Comunitária como um fator de contribuição à construção da Cidadania. In: 18a Reunião Anual da ANPED, 1995, Caxambu - MG. Poder, Política e Educação. Belo Horizonte: Forzaquattro Publicidade Ltda.. v. I. p. 145-145.

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ALVARENGA, M. S.. Capacitação para Agentes Alfabetizadores Comunitários. In: VII ENDIPE, 1994, Goiania. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Goiania - Go: Sem Identificação, 1994. v. I. p. 94-94.

52.
ALVARENGA, M. S.. A História dos Movimentos Sociais e a Luta pela Escola Pública. In: I Forum de Educação e Letras - UNIGRANRIO, 1994, Duque de Caxias. Universidade do Grande Rio - Anais. Duque de Caxias: Editora UNIGRANRIO, 1994. v. 1. p. 12-13.

53.
ALVARENGA, M. S.. Cultura Popular na Escola Fundamental: ausência ou presença?. In: I Forum de Educação e Letras - UNIGRANRIO, 1994, Duque de Caxias. UNIGRANRIO - Anais e Resumos. Duque de Caxias: Editora UNIGRANRIO, 1994. v. 1. p. 37-37.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
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2.
ALVARENGA, M. S.. Memória e movimentos sociais: nas vozes do passado, leituras e sentidos sobre o direito à educação em São Gonçalo. In: I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007, Niterói. Anais do I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: H.P. Comunicação Editora, 2007. v. 1. p. 198-200.

3.
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4.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; Costa, T. G. . A experiência do Vozes da Educação e a Indissociabilidade Ensino-Pesquisa-Extensão na Formação de Professores. In: III Seminário Fala Outra Escola, 2006, Campinas. III Seminário Fala Outra Escola: Cadernos de Resumos e de Programação. Campinas: Editora Unicamp, 2006. v. 1. p. 45-47.

5.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . A experiência dos cadernos de formação: práticas narrativas no currículo do curso de Pedagogia das séries iniciais. In: VII Colóquio sobre Questões Curriculares e III Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2006, Braga. Anais do VII Colóquio sobre Questões Curriculares e III Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares: Globalização e (des)igualdades: os desafios curriculares. Braga: CIED/Universidade do Minho, 2006. v. 1. p. 371-371.

6.
ALVARENGA, M. S.. Exclusão Social e Políticas de Alfabetização de Jovens e Adultos. In: Colóquio Internacional Políticas Públicas, Pobreza e Exclusão Social, 2003, Ijuí. Colloque International: Politiques Publiques, Pauvreté et Exclusion Sociale. Ijuí: Ed. Unijuí, 2003. v. 1. p. 192-193.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
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2.
ALVARENGA, M. S.. "A política dos outros" na produção de sentidos sobre formação de professores de jovens e adultos. In: 32ª Reunião anual da ANPED, 2009, Caxambu. Sociedade, cultura e educaação: novas regulações?. Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2009. v. 1. p. 211-211.

3.
ALVARENGA, M. S.; Costa, T. G. ; BARROSO, E. S. . Lendo os números para dizer as palavras. In: 16º COLE, 2007, Campinas. 16º COLE, 2007. v. 1. p. 29-29.

4.
ALVARENGA, M. S.. O direito à educação de jovens e adultos em São Gonçalo: as lutas como patrimônio. In: Vozes da Educação: memórias, histórias e formação de professores, 2007, São Gonçalo. Anais do III Seminário de Educação. Rio de Janeiro: H.P. Comunicação Associados, 2007. v. 1. p. 143-144.

5.
ALVARENGA, M. S.. Memória e Movimentos Sociais: nas vozes do passado, leituras e sentidos sobre políticas educacionais em São Gonçalo. In: VII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas: História, Sociedade e Educação no Brasil, 2006, Campinas. 20 anos de HISTEDBR: navegando pela História da Educação Brasileira. Campinas: Unicamp: Graf.FE:HISTEDBR, 2006. v. 1. p. 171-172.

6.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; VILELA, Terzinha Maria de Castro . Direitos humanos na escola: um desafio à formação de professores. In: Fórum Mundial de Educação, 2006, Nova Iguaçu. Fórum Mundial de Educação. World Educational Forum. Foro Mundial de Educación. Nova Iguaçu, 2006. v. 1. p. 26-26.

7.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, Michelle dos . Memórias documentais sobre o direito à educação: leituras e sentidos das políticas públicas em São Gonçalo. In: Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Caderno de resumos. 15º Congresso de Leitura do Brasil. Pensem nas crianças mudas telepáticas. Unicamp: Fundação Unicampi, 2005. v. 1. p. 146-146.

8.
ALVARENGA, M. S.. O Plano Municipal de Educação e suas repercussões sobre o direito à educação de jovens e adultos: um estudo de caso. In: 28ª Reunião Anual da Anped, 2005, Caxambu. 40 anos de Pós-Graduação em Educação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2005. v. 1. p. 399-399.

9.
ALVARENGA, M. S.. O Plano Municipal de Educação e suas repercussões sobre o direito à educação de Jovens e Adultos. In: 28ª Anped. 40 anos dde Pós-Graduação, 2005, Caxambu. Anais da Anped: 40 anos da Pós-Graduação em Educação no Brasil. Petrópolis: Editora Vozes, 2005. v. 1. p. 399-399.

10.
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11.
ALVARENGA, M. S.. Ideologia da participação e silenciamento de sentidos: poder local e políticas de currículo para a Educação de Jovens e adultos. In: VI Colóquio sobre questões curriculares, II Colóquio Luso-bresilero sobre questões curriculares, 2004, Rio de Janeiro. Currículo: pensar, inventar, diferir. Rio de Janeiro: DP&A, 2004. v. 1. p. 52-52.

12.
ALVARENGA, M. S.. Os sentidos da cidadania: entre vozes, silenciamentos e resistências no Programa Alfabetização Solidária. In: 26ª reunião anual da Anped, 2003, Poços de Caldas. Novo Governo. Novas Políticas. Petrópolis/ Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2003. v. 1. p. 264-264.

13.
ALVARENGA, M. S.. Exclusão Social e Políticas de Alfabetização de Jovens e Adultos:uma análise sobre os sentidos da cidadania no Programa Alfabetização Solidária. In: Colóquio Internacional: Políticas Públicas, Pobreza e Exclusão Social, 2003, Ijuí. Colóquio Internacional: Políticas Públicas, Pobreza e Exclusão Social. Ijuí: Editora Unijuí, 2003. v. 1. p. 192-193.

14.
ALVARENGA, M. S.. Os sentidos da cidadania: entre vozes, silenciamentos e resistências no programa Alfabetização Solidária. In: XII Congresso da Assel - Rio, 2003, Rio de Janeiro. Linguagens: modos de dizer, modos de fazer. Rio de Janeiro: DIGRAF/UERJ, 2003. v. 1. p. 160-160.

15.
ALVARENGA, M. S.. Cidadania da Infãncia: tensões e perspectivas. In: XIV Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. 14º Congresso de Leitura do Brasil: as coisas que tristes são as coisas consideradas sem ênfase. Campinas: Educamp, 2003. v. 1. p. 270-271.

16.
ALVARENGA, M. S.. Direitos Humanos e currículo: tensionando práticas e identidades no cotidiano escolar.. In: V Colóquio sobre questões curriculares, 2002, Minho. Currículo e Produção de identidades. Minho: Editora da Universidade do Minho, 2002. v. 1. p. 75-75.

17.
ALVARENGA, M. S.. Programa Alfabetização Solidária: uma leitura a partir de Paulo Freire. In: 13º COLE, 2001, Campinas. Com todas as letras para todos os nomes. Campinas: Editora da Universidade de Campinas, 2001. v. 1. p. 250-250.

18.
ALVARENGA, M. S.. Políticas do Banco Mundial: novas formas de exclusão na escola básica. In: 12ª Edição da UERJ Sem Muros, 2001, São Gonçalo. 12ª Edição UERJ Sem Muros. Rio de Janeiro: Armazém das Letras, 2001. v. 1. p. 199-199.

19.
ALVARENGA, M. S.. Políticas de (des)valorização do magistério: sentido oculto do Programa Nova Escola. In: 12ª Edição da UERJ Sem Muros, 2001, São Gonçalo. 12ª Edição UERJ Sem Muros. Rio e Janeiro: Armazém das Letras, 2001. v. 1. p. 224-224.

20.
ALVARENGA, M. S.. Por uma alfabetização cidadã: a contribuição de Paulo Freire nas políticas de alfabetização de jovens e adultos.. In: Congresso Internacional Um olhar sobre Paulo Freire, 2000, Évora. O Livro do Congresso. Évora: Editora da Universidade de Évora, 2000. v. 1. p. 150-150.

Apresentações de Trabalho
1.
ALVARENGA, M. S.. As juventudes e o direito à cidade em uma abordagem da cartografia da ação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
ALVARENGA, M. S.; SERRA, E. ; VENTURA, J. . Mesa redonda: Oferta e Demanda por Educação de Jovens e Adultos no Estado do Rio de Janeiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

3.
ALVARENGA, M. S.. Alfabetização e Cidadania: velhas e novas questões. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
ALVARENGA, M. S.. Tempos Fraturados: Desafios para a Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
ALVARENGA, M. S.. Poder Local e a cartagografia do direito à educação no leste metropolitano. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
ALVARENGA, M. S.. Leitura e escrita na Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores como problema de hegemonia histórico-cultural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
ALVARENGA, M. S.; BITTENCOURT, M. . Trabalho docente com jovens e adultos: um diálogo com Paulo Freire e Mikhail Bakthi. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
ALVARENGA, M. S.. Política Nacional para Formação de Educadores de Jovens e Adultos: processos formativos na arena de disputas de sentidos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

9.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Comunidades de investigação e políticas de formação de professores em escolas periferias urbanas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

10.
ALVARENGA, M. S.. Retos y perspectivas en la Educación para Adultos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
ALVARENGA, M. S.; PEREIRA, A. V. D. . Trabalho docente com jovens e adultos nas perspectivas dialógicas de Paulo Freire e Mikhail Bakhtin. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
ALVARENGA, M. S.; MOURA, T. M. . Formação de Educadores para a EJA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Cartografia do direito à educação em periferias urbanas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
ALVARENGA, M. S.; Costa, T. G. . Movimenstos Sociais e direito à educação em São Gonçalo: o trabalho com memórias individuais e coletivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
ALVARENGA, M. S.. "A política dos outros" na produção de sentidos sobre formação de professores de jovens e adultos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
ALVARENGA, M. S.; PESSANHA, J. O. ; PEREIRA, L. S. . Educação de Jovens e Adultos: histórias de vida como produção de sentidos na formação e alfabetização de jovens e adultos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

17.
ALVARENGA, M. S.; Costa, T. G. ; BARROSO, E. S. . Lendo os números para dizer as palavras: o direito à educação de jovens e adultos em São Gonçalo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
ALVARENGA, M. S.; Costa, T. G. . Educação, Poder local e movimentos sociais em São Gonçalo: memórias em disputa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Algumas questões sobre o filme 'A Vila', o cotidiano escolar e as redes de conhecimento na escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . A Experiência dos Cadernos de Formação: práticas narrativas no currículo do curso de Pedagogia das séries iniciais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
ALVARENGA, M. S.; Costa, T. G. . A formação de professores pesquisadores em Políticas Públicas e Educação: uma experiência em processo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
ALVARENGA, M. S.. Cadernos de Formação: tecendo práticas narrativas na formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
ALVARENGA, M. S.; COELHO, Eveline . Tecendo a Formação do Educador: uma experiência com Jovens e Adultos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
ALVARENGA, M. S.. Currículo e práticas narrativas na formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
ALVARENGA, M. S.. O Plano Municipal de Educação e suas repercussões sobre o direito à educação de jovens e adultos: um estudos de caso. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, Michele dos . Memórias documentais sobre o direito à educação: os sentidos das políticas educacionais em São Gonçalo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; VILELLA, Terezinha Maria . Da alfabetização cidadã: por que ler e escrever a cidade com os sujeitos escolares?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, Michele dos . Memórias documentais sobre o direito à educação: leituras e sentidos das políticas educacionais em São Gonçalo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
ALVARENGA, M. S.. Políticas Públicas de Educação de Jovens e Adultos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
ALVARENGA, M. S.. Perspectivas e Desafios na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
ALVARENGA, M. S.. Ideologia da Participação e silenciamento de sentidos: poder local e políticas de Currículo para a Educação de Jovens e Adultos no município de Duque de Caxias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
ALVARENGA, M. S.. A formação dos alfabetizadores das classes populares: uma experiência no Programam Brasil Alfabetizado. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
ALVARENGA, M. S.. Exclusão Social e Políticas de Alfabetização de Jovens e Adultos: uma análise sobre os sentidos da cidadania no Programa Alfabetização Solidária. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
ALVARENGA, M. S.. Os sentidos da cidadania: entre vozes, silenciamentos e resistências no Programa Alfabetização Solidária. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
ALVARENGA, M. S.. Cidadania da Infância. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
ALVARENGA, M. S.. Alfabetização e cidadania: usos e abusos do pensamento de Paulo Freire. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Direitos Humanos e Currículo: tensionando práticas e identidades no cotidiano escolar. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
ALVARENGA, M. S.. Programa Alfabetização Solidária: uma leitura a partir de Paulo Freire. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
ALVARENGA, M. S.. Da cegueira à orfandade: a questão da cidadania nas políticas de alfabetização de jovens e adultos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
ALVARENGA, M. S.. Por uma alfabetização cidadã: as contribuições de Paulo Freire nas políticas de alfabetização de jovens e adultos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
ALVARENGA, M. S.. Alfabetização e cidadania: limites e contradições no Programa Alfabetização Solidária. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
ALVARENGA, M. S.. Alfabetização e cidadania: limites e contradições no Programa Alfabetização Solidária. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções bibliográficas
1.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, M. T. G. . Educação Popular. Barbacena: EdUEMG, 2015 (Verbete).

2.
ALVARENGA, M. S.; DAVID, F. B. . Professoras pensam a cidade: a educação pública em debate, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

3.
ALVARENGA, M. S.. Enteolhares e voltas, notas de apresentação. Rio de Janeiro, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
MOURA, T. M. ; FREITAS, M. L. Q. ; ALVARENGA, M. S. . A Educação de Jovens e adultos: múltiplos olhares e Diálogos. Curitiba, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

5.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, R. E. ; ALENTEJANO, P. R. ; NOBRE, D. B. . Educação popular, movimentos sociais e formação de professores. Petrópolis, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

6.
ALVARENGA, M. S.. Sentidos da cidadania. Rio de Janeiro, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

7.
ALVARENGA, M. S.; ARAÚJO, Mairce da Silva ; BRAGANÇA, I. ; VELLOSO, L. . Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores. Petrópoilis; RJ: FAPERJ, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

8.
ALVARENGA, M. S.. Resenha de livro: Escola, Galeras e Narcotráfico. Duque de Caxias: Editora Unigranrio, 2001 (Resenha).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ALVARENGA, M. S.. Consultoria ad hoc pro-honorem - Fundo Mackenzie de Pesquisa. 2016.

2.
ALVARENGA, M. S.. Comissão coordenadora do Plano Municipal de Educação da cidade do Rio de Janeiro. 2015.

3.
ALVARENGA, M. S.. Consultoria ad hoc pro-honorem - Fundo Mackenzie de Pesquisa. 2015.

4.
ALVARENGA, M. S.. Consultora ad hoc agência de fomento. 2014.

5.
ALVARENGA, M. S.. Consultora Ad Hoc CAPES. 2013.

6.
ALVARENGA, M. S.. A Escola em Movimento -Reorientação Curricular. 1996.

7.
ALVARENGA, M. S.. A Escola e seu Projeto Político-Pedagógico. 1995.

Trabalhos técnicos
1.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista Revista Trabalho Necessário. 2014.

2.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista ad hoc Revista perspectiva em Políticas Públicas. 2014.

3.
ALVARENGA, M. S.. Membro do comitê de avaliadores ad hoc da coordenadoria de projetos de ensino SR/1/UERJ. 2014.

4.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista ad hoc Revista Soletras. 2014.

5.
ALVARENGA, M. S.. Membro do Comitê Científico 36ª reunião ANPED. 2013.

6.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista ad hoc Educação em Revista. 2013.

7.
ALVARENGA, M. S.. Relatório técnico Edital Universal CNPq. 2013.

8.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista Ad Hoc Revista Archivos Analíticos de Políticas Educativas. 2013.

9.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista Ad Hoc Revista Perspectivas em Políticas Públicas. 2013.

10.
ALVARENGA, M. S.. Membro do Comitê Científico do III Encontro Estadual da ANPAE. 2012.

11.
ALVARENGA, M. S.. Membro do Comit~Científico 35ª Reunião Anual da ANPED. 2012.

12.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista Ad Hoc da Revista Educação. 2011.

13.
ALVARENGA, M. S.. Membro de Comitê Científico 34ª Reunião Anual da Anped. 2011.

14.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista Ad Hoc do periódico Educação em Revista. 2011.

15.
ALVARENGA, M. S.. Membro do Comitê Científico 33ª reunião anual da ANPED. 2010.

16.
ALVARENGA, M. S.. Avaliação de projeto de apoio à instalação/FAPERJ. 2010.

17.
ALVARENGA, M. S.. Educação de Jovens e Adultos no Brasil: o hiato entre condições de escolarização e direito à educação como questão político-epistemológica. 2010.

18.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista ad hoc GT 18 da 32ª reunião da ANPED. 2009.

19.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista Ad Hoc/CNPQ. 2008.

20.
ALVARENGA, M. S.. Parecrista Ad Hoc GT 18 31ª Anped. 2008.

21.
ALVARENGA, M. S.. A Educação de Jovens e Adultos: percursos dialógicos frente às desigualdades. 2007.

22.
ALVARENGA, M. S.. Parecerista ad hoc 30ª reunião anual da Anped. 2007.

23.
ALVARENGA, M. S.. 29ª Reunião Anual da Anped-parecerista ad hoc. 2006.

24.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, Kátia Wainstock Alves dos ; CORAIS, Maria Cristina ; ANDRADE, Maria Luiza de Souza . Comissão de Avaliação de Projetos. 2005.

25.
ALVARENGA, M. S.. 28ª Reunião Anual da Anped - Parecerista ad hoc. 2005.

26.
ALVARENGA, M. S.. 27ª Reunião Anual da Anped - Parecerista ad hoc. 2004.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
ALVARENGA, M. S.. Avaliação: um tema polêmico. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
ALVARENGA, M. S.; SILVA, C. A. ; OLIVEIRA, E. . Anais do III Seminário Educação popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores: os 50 anos do golpe militar e a mobilização de ínéditos viáveis no campo social e educativo. 2014. (Editoração/Anais).

2.
ALVARENGA, M. S.. Produção de sentidos sobre políticas de formação de professores de jovens e adultos em escolas públicas de periferias urbanas. 2010. (Relatório de pesquisa).

3.
ALVARENGA, M. S.. Educação de Jovens e Adultos no Brasil: o hiato entre condições de escolarização e direito à educação como questão político-epistemológica. 2010. (Relatório de pesquisa).

4.
ALVARENGA, M. S.; MACHADO, M.M. . 33ª Reunião Anual da ANPED. 2010. (Participação em Reunião do Comitê Científico da ANPED).

5.
ALVARENGA, M. S.. A produção de sentidos na formação de professores em uma escola pública de Sâo Gonçalo. 2009. (Relatório de pesquisa).

6.
ALVARENGA, M. S.. Poder Local e Políticas Educacionais: o plano municipal de educação e suas repercussões sobre o direito à educação no município de São Gonçalo. 2009. (Relatório de pesquisa).

7.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Políticas Públicas e Poder Local: O Plano Muncicipal de São Gonçalo em questão. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; ARAÚJO, Mairce ; MORAES, Jacqueline de ; BREIA, Vanessa ; DIAS, Rosemeire . Infâncias em São Gonçalo: políticas públicas, formação de professores e cotidiano escolar.. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard . Outros nomes para a infância. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
RIBEIRO, A. C. T. ; SILVA, C. A. ; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; ALVARENGA, M. S. . Territórios da juventude: experiências em cartografia da ação. 2010 (Pesquisa) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUZA, E. G.; ALVARENGA, M. S.; CIANCONI, R. B.. Participação em banca de Clarice Francisco de Sousa. Aprendizado e compartilhamento de conhecimento entre trabalhadores nas organizações. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal Fluminense.

2.
RUMMERT, S.; ALVARENGA, M. S.; VENTURA, J.. Participação em banca de Samantha Castro Vieira de Souza. Pronatec e a (con)formação da classe trabalhadora em tempos liberais. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

3.
TAVARES, Maria Tereza Goudard; ALVARENGA, M. S.; ESTEBAN, M. T. Participação em banca de Jane Chalão Lucchesi. "É pegar ou largar": a luta de mulheres trabalhadoras na Ilha do Governador pelo direito à creche. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

4.
MAURICIO, L. V.; ALVARENGA, M. S.; BONAMINO, A.. Participação em banca de Carla Cristina Martins Vasconcelos. O Sistema de Avaliação da Educação de Niterói (SAEN) e as implicações da política de avaliação externa no segundo segmento do ensino fundamental: a visão dos professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

5.
ALVARENGA, M. S.; VIEIRA, M. C.; FERREIRA, O. A.; RIOS, G. V.. Participação em banca de Francinéia Francisca Gomes Soares. A relação dialógica: mulher e EJA na construção da consciência feminista. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

6.
VIEIRA, M. C.; ALVARENGA, M. S.; RIOS, G. V.; SOUSA, C. A. L.. Participação em banca de Karla Nascimento Cruz. Reflexos na vida de estudantes jovens, adultos e idosos a partir de uma prática de inclusão digital coletiva. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

7.
TAVARES, M. T. G.; ALVARENGA, M. S.; LOPES, L. P.; OLIVEIRA, E.. Participação em banca de Rejane Baptista do Nascimento. O estudo de caso do Projeto Amo meu Salgueiro em São Gonçalo: uma associação da sociedade civil e a pedagogia da margem em 20 anos de história. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

8.
ALVARENGA, M. S.; RUMMERT, S.; OLIVEIRA, E.; PINHAO, F.. Participação em banca de Sandro dos Santos Pinto. Política de formação para jovens e adultos trabalhadores: o currículo do Programa Nova EJA para o Ensino de Física no Estado do Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

9.
BRÉGLIA, V.L.; ALVARENGA, M. S.; SOUZA, E. G.. Participação em banca de Thais Teixeira Mesquita. Era uma vez o livro impresso?experiências em leitura de livros digitais infantis. 2016. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal Fluminense.

10.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; NICODEMOS, A; OLIVEIRA, E.. Participação em banca de Gabriela Marins de Menezes Martins. Disputas de sentidos sobre Autonomia e sua expressão político-pedagógica no Projeto Autonomia Carioca (PAC) na rede municipal do Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

11.
WILSON, V.; ALVARENGA, M. S.; ROXO, M. R.. Participação em banca de Fernanda de Fátima Bueno Sain't Claire. Reflexões de uma professora: dilemas, expectativas - conhecimento e compreensão em aulas de língua portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

12.
WILSON, V.; ALVARENGA, M. S.; ROXO, M. R.. Participação em banca de Fernanda de Fátima Bueno Sain't Claire. Reflexões de uma professora: dilemas, expectativas - conhecimento e compreensão em aulas de língua portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

13.
SILVA, C. A.; CAMPOS, A. O.; COUTO, M.; ALVARENGA, M. S.; Mattos, R.C.. Participação em banca de Felipe Bagatoli Silveira Arjona. O território na formação profissional noSistema Único de Saúde brasileiro: algumas considerações sobre o curso técnico de vigilância em saúde na cidade doRio de Janeiro nos anos de 2012-2013. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Geografia) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

14.
SANGENIS, L. F; ALVARENGA, M. S.; SILVA, P. T.. Participação em banca de Andrêssa Almeida Estevam de Souza. Currículo e Educação de Jovens e Adultos no estado do Rio de Janeiro: um estudo sobre o modelo Formativo/Pedagógico da Nova EJA. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

15.
GUIMARÃES, G. C.; ALVARENGA, M. S.; MAGALHÃES, L. K.. Participação em banca de Cíntia Velasco Santos. Os discursos acerca das tecnologias no Plano Nacional de Educação 2014-2024 e na escola. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP.

16.
ALVARENGA, M. S.; FRIGOTTO, G.; DAVIES, Nicholas. Participação em banca de Handerson Fábio Fernandes Macedo. A luta pelo direito à educação de qualidade nas ações jurídicas do SEPE/RJ. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

17.
BRÉGLIA, V.L.; ALVARENGA, M. S.; SOUZA, E. G.; PEREIRA, E. P.. Participação em banca de Elaine Passos Pereira. Bibliotecas Escolares e Políticas Públicas no Brasil:um estudo da ampliação do PNBE no município de Niterói/RJ. 2015. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Universidade Federal Fluminense.

18.
GARCIA, M. P. G.; ALVARENGA, M. S.; GOULART, C.; BEZERRA, I.C. M.; GUIMARÃES, G. C.. Participação em banca de arcela Parmanhane Guimarães Garcia. Sentidos Políticos da linguagem na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP.

19.
SIMÃO,J. R. O.; OLIVEIRA. I. B.; ALVARENGA, M. S.; TAVARES, M. T. G.; CARVALHO, R. M.A.. Participação em banca de Jalmiris Regina Oliveira Reis Simão. Não emudecer o gesto nos/dos/com os cotidianos da Educação de Jovens e Adultos: corporeidade e dança nos currículos pensadospraticados. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP.

20.
GUIMARÃES, G. C.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; ALVARENGA, M. S.. Participação em banca de Ana Beatriz da Silva Domingues. O "post que é pista"; Investigando blogs de professores de história. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

21.
RUMMERT, S.; ALVARENGA, M. S.; VENTURA, J.; SILVA, M.. Participação em banca de Leandro da Silva Gaspar. Teoria do Capital Humano e a Formação para o trabalho simples no Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem Urbano. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal Fluminense.

22.
ALCÂNTARA, A. B.; ALVARENGA, M. S.; BRAGANÇA, I.; GONZALES, W. R. C.. Participação em banca de Julieta Macedo Moreira. Experiência político-pedagógica do Colégio Estadual Professor Horário Macedo - CEFET. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

23.
ALVARENGA, M. S.; OLIVEIRA, E. C.; PAIVA, J.; LIMA, M. A.. Participação em banca de Márcia Araújo de Lima. Desigualdades Sociais nas concepções de professores e estudantes do PROEJA no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do sertão pernambucano - campus Petrolina/PE. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

24.
ALVARENGA, M. S.; ALENTEJANO, P. R.; FRIGOTTO, G.; PRONKO, M. A.; CORDEIRO, T. G. B.. Participação em banca de Tássia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro. Nenhuma escola fechada! Os impactos da nucleação escolar no embate entre educação rural e educação do campo. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

25.
KAVAI, S. H. R.; CAVALIERE, A. M. V.; ALVARENGA, M. S.; SOARES, A. J. G.. Participação em banca de Sandra Helena Garcia Ramaldo Kavai. O Programa Mais Educação em Duque de Caxias/RJ. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
ALVARENGA, M. S.; BARBOSA, R. M.; NOVIKOFF, C.; LOPES, J. R.; DUTRA, R. L.. Participação em banca de Rosimeri Maria Barbosa. Perspectivas cruzadas sobre a Educação de Jovens e Adultos na escola municipal prof. Paulo Freire. 2013. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio.

27.
ALVARENGA, M. S.; JUNIOR, G.B.; RUMMERT, S.; SILVA, C. A.; VELLOSO, L.. Participação em banca de Glauce Batista Júnior. ProJovem Urbano no município de São Gonçalo/RJ e seus impactos sobre a inserção de jovens no mercado de trabalho. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

28.
ALVARENGA, M. S.; BASTOS, J. B.; BARAO, G. O. D.; TAVARES, Maria Tereza Goudard. Participação em banca de Ivana de Araújo de Campos. Conselho Municipal de Educação como dispositivo de instituição da gestão democrática. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

29.
ALVARENGA, M. S.; ARANA, H.; XAVIER, Maria do Carmo; BORBA, H. A.. Participação em banca de Hárica Ângela Borba. Políticas Públicas Nacionais para o Ensino Médio no Brasil (1996/2009): avanços e retrocessos nas lutas pelo direito à educação na era da cidadania. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

30.
PEREZ, C. L. V.; ALVARENGA, M. S.; MENESES, H. A.; ZACCUR, E.; AZEVEDO, J.; ARAÚJO, Mairce da Silva. Participação em banca de Heiner Andrés Rosas Meneses. Memórias, Ancestralidade e Interculturalidade - Significações e Aprendizagens com os Povos Andinos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

31.
RIBEIRO, L. G.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; ALVARENGA, M. S.; MONTEIRO, A. J.. Participação em banca de Ladyane Gago Ribeiro. A questão cultural enquanto formação humana: investigando interesses em disputa nas políticas culturais da cidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

32.
ALVARENGA, M. S.; BASTOS, J. B.; OLIVEIRA, A. G.; GARCIA, R. L; ZACCUR, E.. Participação em banca de Adriano Gama de Oliveira. Expectativas: professores e alunos no PEJA-Vivências no cotidiano. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Federal Fluminense.

33.
ALVARENGA, M. S.; CONSIDERA, M. L; MONTEIRO, A. M.; SANGENIS, L. F. Participação em banca de Marcela Loivos Considera. "Que sejam as mães da pátria"-histórias e memórias do Curso Normal Rural de Cantagalo. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

34.
VELLOSO, L.; NOVICK, V. A.; ALVARENGA, M. S.; LIMA, R. C.; VARGAS, I. C.. Participação em banca de Irineu da Cunha Vargas. Representações Sociais de meio ambiente e Educação Ambental: memórias e práticas de professores da Educação de Jovens e Adultos. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

35.
ARAÚJO, Mairce; ALVARENGA, M. S.; MORAIS, Jacqueline de; PEREZ, C. L. V.; QUINTANILHA, D. B.. Participação em banca de Daniela Bruno Quintanilha. Memórias, narrativas e histórias: a educação de jovens e adultos de São Gonçalo. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

36.
PRONKO, M. A.; ALVARENGA, M. S.; FONTES, Vírgínia; CABRAL, W. C. L.. Participação em banca de Wíria Christiane L. de Alcantara Cabral. Educação em Movimento: possibilidades, limites e tensionamentos para a implementação de uma Pedagogia contra-hegemônica. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional em Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

37.
ALVARENGA, M. S.; PEREIRA, A. V. D.; DAVIES, Nicholas; ALMEIDA, G.; TAVARES, Maria Tereza Goudard. Participação em banca de Ana Valéria Dias Pereira. Democracia na perspectiva dos profissionais de educação em São Gonçalo/RJ em face às políticas públicas educacionais. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

38.
ALVARENGA, M. S.; Costa, T. G.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; TIRIBA, L.. Participação em banca de Tatiana Gonçalves Costa. Movimentos Sociais e direito à educação infantil: perspectivas e dilemas da política de convênios entre poder público e creches comunitárias. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

39.
CARVALHO< R. T.; ALVARENGA, M. S.; PORTO, Z. G.; MARQUES, E. S. V.. Participação em banca de Eliza Solange Vasconcelos Marques. A especificidade da Educação de Jovens e Adultos no discurso curricular da rede municipal de Recife. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

40.
ALVARENGA, M. S.; FREITAS, M. L. Q.; LIMA, N. S. S.; MOURA, T. M.. Participação em banca de Nilzete Souza Silva de Lima. Campanhas de alfabetização de adultos e de jovens e adultos em Maceió: Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL, 1967-1985) e Programa Brasil Alfabetizado (PBA, 2003-2010). 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

41.
ARANA, H.; ALVARENGA, M. S.; XAVIER, Maria do Carmo. Participação em banca de Gilsimara Peixoto do Nascimento. SAEB: Impactos de seus resultadose implicações nas políticas públicas educacionais no município de Jabuticatubas/MG. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

42.
ALVARENGA, M. S.; CASTRO, Magali; ARANA, H.. Participação em banca de Marilda Siqueira Corrês. Políticas Públicas para a Educação Municipal: um estudo do município de Paraisópolis-MG. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

43.
ALVARENGA, M. S.; SCHEINVAR, Estela; DAVIES, Nicholas. Participação em banca de Cláudia Araújo dos Santos. A autonomia da escola: a visão dos governos e dos profissionais da educação. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Teses de doutorado
1.
ALVARENGA, MÁRCIA; VASQUES-MENEZES, I.; MOTA, M. M. P. E.; JACQUES, M. G.; LEITE, V. F. A.. Participação em banca de Ivana Araújomde Campos Oliveira. Competências, profissionalidade e gestão escolar. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Salgado de Oliveira.

2.
RUMMERT, S.; ALVARENGA, M. S.; CIAVATTA, M.; MOTA, V. C.; VENTURA, J.. Participação em banca de Rafael de Lima Bilio. O Programa Nacional de Inclusão de Jovens - Urbano (Projovem urbano): a construção do precariado e a hegemonia da pequena política. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

3.
PEREZ, C. L. V.; ALVARENGA, M. S.; CHAGAS, M. S.; ANDRADE, N.; HENRIQUES, E. M.. Participação em banca de Uhelinton Fonseca Viana. A educação como patrimônio e a educação como patrimônio: uma política na formação de professores. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

4.
RUMMERT, S.; CIAVATTA, M.; ALVARENGA, M. S.; VENTURA, J.. Participação em banca de Adriana de Almeida. ~Trabalho, educação e a relação com a emancipação humana no contexto do PROEJA-PR. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

5.
RUMMERT, S.; ALVARENGA, M. S.; ALMEIDA, G.; ALVES, C. M. C.; REZNIK, L.. Participação em banca de Aline Amôedo Corrêa Ribeiro. Do assistencialismo e educação social à educação permanente: as experiências de trabalho e educação no serviço social do comércio (SESC) de 1943 a 1983. 2015. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

6.
ALVARENGA, M. S.; DAVIES, Nicholas; SILVA, R. C. R.; SOUZA, D. B.; SAMERARO, G.. Participação em banca de Rose Cléia Ramos da Silva. O Conselho de Acompanhamento e Controle Social do FUNDEB de Campo Verde-MT:conflitos e confluências. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado) - Universidade Federal Fluminense.

7.
BASTOS, J. A.; ALVARENGA, M. S.; SAMERARO, G.; SILVA, W. C.; SOUZA, D. B.; MACHADO, E.. Participação em banca de Érica Machado. A atuação do legislativo no processo de formulação da legislação educacional no governo Lula: um estudo da tramitação das propostas que resultaram nas Emendas Constitucionais 53/06 e 59/09. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

8.
ANDRIOLA, W. B.; FURTADO, E. D.; ALVARENGA, M. S.; FARIAS, I. M. S.; BARRETO, S. P.. Participação em banca de Maria José Barbosa. Avaliação das repercussões sociais oriundas da execução do projeto Tempo de Avançar no Ceará. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Qualificações de Doutorado
1.
VIANA, U. F.; PEREZ, C. L. V.; ALVARENGA, M. S.; CHAGAS, M. S.; ANDRADE, N.. Participação em banca de Uhelinton Fonseca Viana. Educação com o patrimônio e educação como patrimonio: refletindo a formação de professores como patrimonio a "contrapelo". 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

2.
RUMMERT, S.; ALVARENGA, M. S.; BADARO, M.; ALMEIDA, G.; CIAVATTA, M.. Participação em banca de Aline Amoêdo Correa. Do Assistencialismo e Educação Social à Educação Permanente: a experiência do Serviço Social do Comércio (SESC): 1946-1983. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

3.
ALVARENGA, M. S.; DAVIES, Nicholas; SOUZA, D. B.. Participação em banca de Rose Cléia Ramos da Silva. Conselhos de acompanhamento e control social do FUNDEB em Mato Grosso: concepções e práticas. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

Qualificações de Mestrado
1.
ARAÚJO, Mairce; ALVARENGA, M. S.; TAVARES, M. T. G.; BARENCO, M.. Participação em banca de Fabiana Nery de Lima Pessanha. Educação Infantil: um estudo sobre a garantia do direito e os sentidos da cidadania no município de Maricá/RJ. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

2.
TAVARES, M. T. G.; OLIVEIRA, E.; SANTOS, J. A.; ALVARENGA, M. S.. Participação em banca de Rejane Baptista do Nascimento. Educação Popular no complexo do Salgueiro (SG): Movimentos Sociais, ONG e Trajetórias de Escolarização de Jovens: parceria possível?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

3.
RUMMERT, S.; ALVARENGA, M. S.; VENTURA, J.. Participação em banca de Samantha Castro Vieira de Sousza. A fábrica de "mão de obra": a expansão da qualificação profissional para o emprego através do Pronatec. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

4.
ALVARENGA, M. S.; RUMMERT, S.; OLIVEIRA, E.. Participação em banca de Sandro dos Santos Pinto. Projetos formativos para jovens e adultos trabalhadores: o currículo da "Nova EJA" para o ensino de Física no estado do Rio de Janeiro. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

5.
ALVARENGA, M. S.; FRIGOTTO, G.; DAVIES, Nicholas. Participação em banca de Handerson Fabio Fernandes Macedo. Movimento sindical docente em ações de responsabilidade civil do Estado pelo direito à educação básica de qualidade. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

6.
ALVARENGA, M. S.; GUIMARÃES, G. C.; BARRETO, R.G.. Participação em banca de Cíntia Velascos Santos. Os discursos acerca das tecnologias no Plano Nacional de Educação - 2011-2020. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

7.
RUMMERT, S.; ALVARENGA, M. S.; VENTURA, J.. Participação em banca de Henrique dos Santos Pacheco. O ensino de História na educação de jovens e adultos trabalhadores em Itaboraí/RJ: os desafios em um contexto de avanço do capital. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

8.
OLIVEIRA. I. B.; ALVARENGA, M. S.; CARVALHO, R. M.A.. Participação em banca de Jalmiris Regina Oliveira Reis Simão. Não emudecer o gesto nos/dos/com os cotidianos da Educação de Jovens e Adultos: corporeidade e dança nos currículos pensadospraticados. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

9.
ALVARENGA, M. S.; GUIMARÃES, G. C.; PEREIRA, J. V.. Participação em banca de Natália Fraga Coutinho. Processos Comunicacionais e o Direito à Educação em São Gonçalo: cartografia dos movimentos sociais. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP.

10.
ALVARENGA, M. S.; ALENTEJANO, P. R.; FRIGOTTO, G.; PRONKO, M. A.. Participação em banca de Tássia Gabriele Balbi de Figueiredo e Cordeiro. Nenhuma escola fechada! Os impactos da nucleação escolar no embate entre educação rural e educação do campo: o caso do estado do Rio de Janeiro. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

11.
ALVARENGA, M. S.; PAIVA, J.; OLIVEIRA, E. C.. Participação em banca de Márcia Araújo Ribeiro Lima. Desigualdades sociais nas concepções dos professores e estudantes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do sertão pernambucano. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

12.
ALVARENGA, M. S.; RUMMERT, S.; SILVA, C. A.. Participação em banca de Glauce Batista Junior. ProJovem Urbano no município de São Gonçalo/RJ e seus impactos sobre inserção de jovens e adultos no mercado de trabalho. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

13.
FREITAS, M. L. Q.; ALVARENGA, M. S.; MOURA, T. M.. Participação em banca de Nilzete Souza Silva de Lima. Campanhas de alfabetização de adultos e de jovens e adultos no município de Maceió: tempos passado e presente. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

14.
CARVALHO< R. T.; ALVARENGA, M. S.; PORTO, Z. G.. Participação em banca de Eliza Solange Vasconcelos Marques. A especificidade da educação de jovens e adultos no discurso curricular da rede municipal de Recife. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Programa De Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MENDES, R. R. L.; ALVARENGA, M. S.; MARQUES, C. S.; VASCONCELOS, M. M. Participação em banca de Cristina Silva Marques. Elaboração e implmentação de projetos sócio ambientais em áreas urbanas degradadas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pòs graduação em Educação Básica /Ensino de Biolog) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
COUTO, M. A.; ALVARENGA, M. S.; SACRAMENTO, A. C.. Participação em banca de Mariana Cunha de Souza.Ensino de Geografia na perspectiva Histórico-Crítica na Escola Pública. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

2.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; FRANÇA, C.. Participação em banca de Marcelo Valente de Sousa.Poder Local e o Plano Municipal de Educação: cartografando ações do legislativo municipal em face ao direito à educação na cidade de São Gonçalo/RJ. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

3.
ALENTEJANO, P. R.; ALVARENGA, M. S.; COUTO, M.. Participação em banca de Rejane Cristina de Abreu Santos.Educação do campo no Estado do Rio de Janeiro: a experiência do pronera no assentamento paz na terra nos anos de 2006 e 2007. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

4.
ALVARENGA, M. S.; SILVA, C. A.; CAMPOS, A. O.. Participação em banca de Fábio Ferraz Pires.Metrópole e Educação: a dinâmica das matrículas educacionais nos municípios de Niterói e São Gonçalo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
DAVIES, Nicholas; ALVARENGA, M. S.; SEPULVEDA, J.; MALDONADO, R.; SANTOS, J. A.. Concurso de Provas e Títulos para Professor Adjunto. 2016. Universidade Federal Fluminense.

2.
ALVARENGA, M. S.; DAVIES, Nicholas; FELIBERTO, E.. Concurso Público ingresso Carreira Docente - Gestão Educacional e Políticas Públicas e Educação. 2015. Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

3.
ALVARENGA, M. S.; VENTURA, J.; RIBEIRO, E.. Concurso Público para Docente Ensino Superior - Educação de Jovens e Adultos. 2014. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

4.
ALVARENGA, M. S.; VENTURA, J.; RIBEIRO, E.. Concurso Público ingresso Carreira Docente - Políticas Públicas e Educação. 2014. Instituto Nacional de Educação de Surdos.

5.
ALVARENGA, M. S.; CAMPELO, M. E. C. H.; FREITAS, M. L. Q.. Membro Titular Externo de Concurso Público para cargo de professor de 3º Grau. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
ALVARENGA, M. S.; FONTOURA, Helena; TAVARES, Maria Tereza Goudard; VELLOSO, L.. Membro de Banca seleção do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação. 2011. Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

7.
ALVARENGA, M. S.; FONTOURA, Helena; VELLOSO, L.; TAVARES, Maria Tereza Goudard; MORAIS, J.. Membro de banca de seleção de Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Outras participações
1.
FONTOURA, Helena; VELLOSO, L.; ALVARENGA, M. S.; ARAÚJO, Mairce; MORAIS, J.; ALGEBAILE, E.; CÂMARA, S.. Membro de Banca seleção Programa de Mestrado em Educação. 2009. Faculdade de Formação de Professores/UERJ.

2.
ALVARENGA, M. S.; RIBEIRO, Marlene; LOUREIRO, Carlos Frederico. Educação como exercício de diversidade: estudos e ações em campos de desigualdades sócios educacionais. 2006. Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Seminário do PIBID-Unicamp, II Seminário Experiências em Estágio Docente.Educação pública: profissão docente no contexto atual. 2017. (Seminário).

2.
Las expediciones pedagógicas. Una experiência de formación alternativa.Las expediociones pedagógicas en Brasil:orígenes y avances en la implementación de la modalidad. 2014. (Seminário).

3.
II Seminário Observatório Alagoano de Leitura na Educação de Jovens e Adultos.Leituras, lingugens e experiências na Educação deJovens e Adultos. 2013. (Seminário).

4.
VI Seminário Luso-Brasileiro Educação, Trabalho e Movimentos Sociais.Uma cartografia da relação entre educação e trabalho precarizado: o caso do Projovem Urbano no Leste Fluminense/BR. 2013. (Seminário).

5.
5º Colóquio Internacional La Educación básica y la formación docente en América Latina: retos e perspectivas Am. Retos y perspectivas en la Educación para Adultos. 2012. (Congresso).

6.
Encuentro Voces sobre Educación: Prácticas educativas de Venezuela, Brasil y Argentina.Movimentos Sociais e Educação de Jovens e Adultos no Brasil. 2012. (Encontro).

7.
34ª Reunião Anual da Anped. Sessão de Trabalhos do GT18 _ Educação de Pessoas Jovens e adultas. 2011. (Congresso).

8.
VI Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestras y Maestros que hacen investigación e innovación desde la escuela.Cadernos de Formação. 2011. (Encontro).

9.
VI Seminário Internacional As Redes educativas e as tecnologias.Vozes da Educação em dados e imagens. 2011. (Seminário).

10.
33ª Reunião Anual da Anped. Sessão de Trabalhos apresentados do GT 18 - Educação de Pessoas Jovens e Adultas. 2010. (Congresso).

11.
II Congreso latinoamericano y caribeño de Ciencias Sociales. Cartografia do direito à educação em periferias urbanas. 2010. (Congresso).

12.
V Encontro de Pesquisa em Educação em Alagoas.Formação de Educadores para a EJA. 2010. (Encontro).

13.
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Trabalho docente emEducação de Jovens e Adultos: um diálogo entre Mikhail Bakhtin e Paulo Freire. 2010. (Encontro).

14.
32ª Reunião anual da ANPED. A. 2009. (Congresso).

15.
II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre diálogos. Educadores de jovens e adultos: produção de saberes e sentidos na formação docente. 2008. (Congresso).

16.
Seminário Municipal dos Profissionais da Educação de Itaboraí.Vidas de Educador: as condições de trabalho e a organização sindical na escola. 2008. (Seminário).

17.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O direito à educação em Duque de Caxias: as lutas docentes como patrimônio. 2008. (Encontro).

18.
I Colóquio Internacional de História e Memória da Educação no Ceará. Educação, Poder Local e Movimentos Sociais: Memórias em Disputa. 2007. (Congresso).

19.
I Seminário Regional de Educação do Campo.Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. 2007. (Seminário).

20.
Enscontro de Especialistas em Educação da Rede Pública de Duque de Caxias.Em debate a Gestão Pública, a Gestão Democrática e Autonomia das Escolas. 2006. (Encontro).

21.
Fórum Mundial de Educação. Direitos Humanos na Escola: desafios à formação de professores. 2006. (Congresso).

22.
II Encontro Regional do Mova-Sudeste.MOva -Brasil - Interface com Políticas Públicas e EJA. 2006. (Encontro).

23.
VII Colóquio sobre Questões Curriculares e III Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. A experiência dos cadernos de formação: práticas narrativas no currículo do curso de Pedagogia das séries iniciais. 2006. (Congresso).

24.
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Cadernos de Formação: tecendo práticas narrativas na formação de professores das séries iniciais. 2006. (Encontro).

25.
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Currículo e práticas narrativas na formação de professores. 2006. (Encontro).

26.
28ª Anped. 40 anos dde Pós-Graduação. O Plano Municipal de Educação e suas repercussões no direito à educação de jovens e adultos: um estudo de caso. 2005. (Congresso).

27.
Congresso de Leitura do Brasil. Memórias documentais sobre o direito à educação: leituras e sentidos das políticas públicas em São Gonçalo. 2005. (Congresso).

28.
Educação, Ética e Conhecimento: mediações possíveis.Fórum de Educação da Unigranrio. 2005. (Outra).

29.
II Congresso da História do Livro e da Leitura no Brasil. 15º Congresso de Leitura do Brasil. 2005. (Congresso).

30.
V Mostra de Talentos da EJA.Políticas Públicas de Alfabetização de Jovens e Adultos. 2005. (Outra).

31.
27ª Reunião Anual da Anped. Consultor Ad Hoc, da análise de trabalhos, pôsteres e minicursos. 2004. (Congresso).

32.
Fórum Municipal de Educação de Jovens e Adultos.Educação de Juvens e Adultos como Política Pública. 2004. (Outra).

33.
VI Colóquio sobre questões curriculares, II Colóquio Luso-bresilero sobre questões curriculares. Ideologia da participação e silenciamento de sentidos: poder local e políticas de currículo para a Educação de Jovens e Adultos no município de Duque de Caxias. 2004. (Congresso).

34.
XII ENDIPE.A Formação dos Alfabetizadores das Classes Populares: uma experiência no Programam Brasil Alfabetizado. 2004. (Encontro).

35.
26ª Reunião Anual da Anped: Novo Governo. Novass políticas?. Os sentidos da cidadania: entre vozes, silenciamentos e resistências no Programam Alfabetização Solidária. 2003. (Congresso).

36.
Colóquio Internacional Políticas Públicas, Pobreza e Exclusão Social. Exclusão Social e Políticas de Alfabetização de Jovens e Adultos: uma análise sobre os sentidos da cidadania. 2003. (Congresso).

37.
XIV Congresso de Leitura do Brasil. Cidadania da Infância: tendências e perspectivas. 2003. (Congresso).

38.
13ª Edição Uerj Sem Muros.13ª Edição Uerj Sem Muros. 2002. (Outra).

39.
5ª Mostra de Extensão.5ª Mostra de Extensão. 2002. (Outra).

40.
X Fórum de Educação: Educar para quê?.O papel da Universidade na produção do conhecimento na Baixada Fluminense. 2002. (Outra).

41.
12ª Edição da UERJ Sem Muros. 12ª Edição da UERJ Sem Muros. 2001. (Congresso).

42.
12ª Edição Uerj Sem Muros.12ª Edição UERJ sem Muros. 2001. (Outra).

43.
Com todas as letras para todos os nomes. 13º COLE. 2001. (Congresso).

44.
Intelectuais, conhecimento e espaço público. 24ª Reunião Anual da Anped. 2001. (Congresso).

45.
11ª Edição UERJ Sem Muros. 11ª Edição UERJ Sem Muros. 2000. (Congresso).

46.
Congresso Internacional Um olhar sobre Paulo Freire. Congresso Internacional Um Olhar sobre Paulo Freire. 2000. (Congresso).

47.
Educação não é privilégio. 23ª reunião anual da Anped. 2000. (Congresso).

48.
Um Olhar sobre Paulo Freire. Congresso Internacional. 2000. (Congresso).

49.
Diversidade e Desigualdade: desafios para a educação na fronteira do século. 22ª reunião anual da Anped. 1999. (Congresso).

50.
Encontro sobre Planejamento Educacional.Encontro sobre Planejamento Educacional. 1999. (Encontro).

51.
I Encontro de Planejamento Educacional.I Encontro de Planejamento Educacional. 1999. (Encontro).

52.
Conhecimento e Poder em defesa da Universidade Pública. 21ª reunião anual da Anped. 1998. (Congresso).

53.
Múltiplos objetos, múltiplas leituras. Afinal o que lê a gente?. 12º COLE. 1998. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; SILVA, C. A. ; OLIVEIRA, E. ; ALENTEJANO, P. R. ; SANTOS, R. E. ; NOBRE, D. B. . III Seminário Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores - os 50 anos do golpe militar e a a mobilização de inéditos viáveis no campo social e educativo. 2014. (Congresso).

2.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, M. T. G. . V Seminário Vozes da Educação - Formação Docente: Experiências - Políticas e memórias polifônicas. 2013. (Congresso).

3.
ALVARENGA, M. S.; ALENTEJANO, P. R. ; SILVA, C. A. ; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; SANTOS, R. E. . II Seminário Educação Popular, Movimento Sociais e Formação de Professores: diálogos entre saberes e experiências brasileiras. 2011. (Congresso).

4.
GABRIEL, C. T. ; FONTOURA, C. T. ; PAIVA, J. ; ALVARENGA, M. S. . Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sueste - Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas Múltiplas Dimensões. 2011. (Congresso).

5.
ALVARENGA, M. S.; BRAGANÇA, I. ; VELLOSO, L. ; ARAÚJO, Mairce da Silva ; MORAIS, Jacqueline de ; SANGENIS, L. F. C. . IV Seminário Vozes da Educação:Formação de Professores - narrativas, políticas e memórias. 2010. (Congresso).

6.
ALVARENGA, M. S.; ALENTEJANO, P. R. ; NOBRE, D. B. ; SANTOS, R. E. . Seminário Educação Popular, Movimentos Sociais e Formação de Professores: diálogos entre saberes e experi~encias brasileiras. 2008. (Congresso).

7.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; BRAGANÇA, Inês de Souza ; ARAÚJO, Mairce da Silva ; CÂMARA, S. ; MORAES, Jacqueline de ; SANGENIS, L. F. C. . III Seminário de Educação Vozes da Educação, memórias, história e formação de professores. 2007. (Congresso).

8.
ALVARENGA, M. S.; HEES, Martha ; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; ARAÚJO, Mairce da Silva ; BRAGANÇA, Inês de Souza . II Seminário de Educação - Memória(s), História(s) e Educação: Fios e desafios na Formação de Professores. 2004. (Congresso).

9.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard ; QUELHAS, Iza ; TERRA, Denise Cordeiro . I Seminário de Educação: Paulo Freire na contemporaneidade. 2001. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Antonio Borromeu. Direitos humanos nas perspectivas de deslocados haitianos no Brasil. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Glasiele Lopes de Carvalho Ribeiro. Reforma do Novo Ensino Médio: disputas de sentidos sobre itinerários formativos. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. (Orientador).

3.
Adalberto de Moraes Gomes Filho. A juvenilização na EJA sob a crítica do capitalismo dependente. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

4.
Luciano Vasconcelos dos Santos. As Relações Político-Pedagógicas entre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e a Macroeconomia. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. (Orientador).

5.
Adão Luciano Machado Gonçalves. O ensino de Filosofia na Reforma do Ensino Médio. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Felipe Neuman. Movimentos Sociais de Cultura Sociais das Juventudes em São Gonçalo. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Thais Alves de Souza. Conselho Municipal de Educação e a implementação do lano Municipal de Educação em São Gonçalo. Início: 2018 - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Guilherme Figueiredo e Sousa. Poder local e educação: a atuação dos empresários da educação no município de São Gonçalo/RJ. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Cintya Roberta Oliveira dos Santos. Os sentidos sobre Universidade Pública para estudantes cotistas egressos da Educação de Jovens e Adultos: o contexto da Faculdade de Formação de Professores / UERJ. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

2.
Fernando José Cândido da Silva. Financiamento da Educação no Brasil: o caso do município do Rio de Janeiro (2010-2016). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

3.
Kesley Ramos. Desafios políticos ao currículo de inglês em uma perspectiva decolonial: um estudo no Pré-Vestibular Comunitário Saber para Mudar em 2014 e 2015. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

4.
Isadora da Silva Marques. Sentidos da Educação Popular em Movimentos Populares Urbanos: cartografia das ações político-educativas da Associação de Moradores do Bairro Jardim Catarina em São Gonçalo/RJ. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

5.
Milena Bittencourt Medeiros. Sentidos de experiências de jovens e adultos trabalhadores na relação com contexto escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

6.
Diego Domingues Peçanha Moreirao. A mobilização de inéditos-viáveis pelos educadores do Centro de Educação de Jovens e Adultos no complexo da Maré/RJ. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

7.
Sandro dos Santos Pinto. Política de formação para jovens e adultos trabalhadores: o currículo do Programa Nova EJA para o Ensino de Física no Estado do Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

8.
Gabriela Marins de Menezes Martins. Disputa de sentidos sobre Autonomia no Projeto Autonomia Carioca (PAC) da rede municipal do Rio de Janeiro. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

9.
Handerson Fábio Fernandes Macedo. A luta pelo direito à educação de qualidade nas ações jurídicas do Sindicato Estadual dos Profissionais da Educação ? SEPE/RJ. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

10.
Márcia da Silva Freitas. Nas margens do direito à educação: o enlace entre a Educação de Jovens e Adultos e a Educação Especial no município de Itaboraí/RJ. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

11.
Natália Fraga Coutinho. Processos Comunicacionais e o Direito à Educação em São Gonçalo: cartografia dos movimentos sociais. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

12.
Marcela Parmanhane Garcia. Sentidos políticos da linguagem na Educação de Jovens e Adultos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

13.
Sandro dos Santos Pinto. Trabalho e Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio no Leste Fluminense/RJ. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

14.
Tassia Gabriele Balbi de Figueiredo Cordeiro. Nenhuma escola fechada!Os impactos da nucleação escolar no embate entre educação rural e educação do campo. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

15.
Márcia Araújo Ribeiro Lima. Desigualdades sociais nas concepções dos professores e estudantes do PROEJA no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do sertão pernambucano ? campus ? Petrolina-PE. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

16.
Marcia da Silva Freitas. Nas margens do direito à educação: a Educação de Jovens e Adultos e a Educação Especial em contextos de periferias urbanas. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

17.
Ivana Araújo de Campos. Gestão democrática da educação:repercussões das funções do conselho municipal de educação na rede pública municipal de Maricá/RJ. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

18.
Glauce Batista Júnior. ProJovem Urbano no município de São Gonçalo/RJ e seus impactos sobre a inserção de jovens no mercado de trabalho. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

19.
Tatiana Gonçalves Costa. Movimentos sociais e direito à educação em São Gonçalo/RJ perspectivas e dilemas da política de convênios entre poder público e creches comunitárias. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

20.
Ana Valéria Dias Pereira. Democracia na perspectiva dos profissionais de educação de São Gonçalo/RJ em face às políticas públicas educacionais. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, . Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

Supervisão de pós-doutorado
1.
Elaine Ferreira Rezende de Oliveira. 2014. Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Marcia Soares de Alvarenga.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Marcia Regina Meireles. O projeto formativo subsumido no programa autonomia: o caso da Fundação Roberto Marinho. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Especialização Gestão da Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

2.
Ercilene da Costa Nascimento Borges. Formação inicial e continuada de jovens e adultos trabalhadores em uma escola pública profissional do estado do Rio de Janeiro: o currículo para qual formação?. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Especialização Gestão da Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

3.
Karina Ferreira Salles Paz. Educação de jovens e adultos privados de liberdade ? uma análise sociológica em duas unidades prisionais no município de Niterói/RJ. 2015. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Especialização Gestão da Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

4.
Flávia Macedo da Silva. O cotidiano escolar na perspectiva dos alunos: análise discursiva sobre uma escola de periferia da Baixada Fluminense. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Básica - modal) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

5.
Regiane Aparecida Pontes Botelho. O Estado Novo no Município de São Gonçalo: Nelson Correa Monteiro e suas medidas admiministrativas educacionais (1940-1945). 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Especialização Gestão da Educação) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

6.
Alexandre Marques Jaloto Rego. Expectativas dejovens e adultos do ensino médio sobre a escola e sua relação com a disciplina de Biologia: uma experiência em uma escola pública do Rio de Janeiro. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pòs graduação em Educação Básica /Ensino de Biolog) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

7.
Hellen Karla do Nascimento Souza. Gestão Escolar Democrática e Qualidade de Ensino: uma análise dos documentos oficiais. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Gestão Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

8.
Daniela Bruno Quintanilha. A educação de jovens e adultos em São Gonçalo: limites e possibilidades na construção de um currículo emancipatório. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Básica) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

9.
Lia Pereira de Morais. Ensino público à prova: o que provam as avaliações nacionais. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Básica) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

10.
Hellen Karla do Nascimento Souza. Gestão Escolar Democrática e qualidade de ensino: uma análise dos documentos oficiais. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Básica e Gestão Escolar) - Faculdade de Formação de Professores. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

11.
Lia Pereira de Morais. Ensino Público à Prova: o que provam as avaliações nacionais?. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Básica - modal) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

12.
Daniela Bruno Quintanilha. A educação de jovens e adultos em São Gonçalo: limites e possibilidades de construção de um currículo emancipatório na escola pública. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Básica) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Lohana Antunes da Mata. A Educação de Jovens e Adultos nos Programas dos Partidos Políticos no Brasil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

2.
Rayanne de Andrade Gonçalves. Escola como lugar de memória: problematizando o conceito de lugar através de uma análise histórico-geográfica da Escola Estadual Municipalizada taitindiba em São Gonçalo-RJ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

3.
Isadora da Silva Marques. Educação popular em movimentos sociais urbanos: uma cartografia da Educação de Jovens e Adultos no município de São Gonçalo-RJ. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

4.
Gabriela Fernandes Santos Alves. A Educação de Jovens e Adultos em São Gonçalo: leituras da rede municipal inferida pela cartografia Social. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

5.
Paloma Cristina da Silva Feitosa. Educação para Jovens e Adultos privados de liberdade: Um diálogo sobre linguagens nas Diretrizes Nacionais Curriculares para a Educação Escolar Prisional. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

6.
Kesley Vieira Ramos. Expectativas de professores e estudantes sobre o ensino de língua inglesa em uma escola pública de São Gonçalo/RJ. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

7.
Milena Bittencourt Pereira. Linguagens em Educação de Jovens e Adultos: Possíveis Mediações entre Oralidade, Leitura e Escrita no processo alfabetizador. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

8.
Luana Aparecida de Abreu Araújo. Itaborai/RJ: Analfabetismo funcional em Pedra Bonita. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

9.
Maria Luiza Wilker da Silva Cortes. Educação de Jovens e Adultos: reflexões sobre práticas de educação literária em uma escola pública de São Gonçalo. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

10.
Lilian de Nazareth Cardoso. Práticas Avaliativaas do ensino de Língua Portuguesa na perspectiva de professores e alunos do ensino fundamental em uma escola pública de Niterói/RJ. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

11.
Ana Paula Fonseca Dias. Alfabetização de Jovens e Adultos: reflexões sobre a Formação de alfabetizadores no Programa Brasil Alfabetizado. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

12.
Josiane Gomes Cortes. Oficinas Pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

13.
Tamara do Amparo Gomes. Alfabetização de jovens e adultos:contextualização do ensino através do material didático SECAD/MEC. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

14.
Marcela Parmanhane Guimarães Garcia. O ensino da LínguaPortuguesa na Educação deJovens e Adultos: práticas pedagógicas docentes em escola pública de São Gonçalo/RJ. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

15.
Cintia Silva de Oliveira. Educação Ambiental e Construção da Cidadania. 2005. 34 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

16.
Marcia Souza da Costa. Educação Especial: Inclusão vencendo desafios. 2005. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

17.
Maria de Fátima Pereira dos Santos. Sexualidade: uma questão fundamental na construção da identidade humana. 2005. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

18.
Josefa Lales Ferreira. As perspectivas da alfabetização de jovens e adultos. 2005. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

19.
Marinete Alves Pereira de Castro. O papel do supervisor educacional frente ao sucesso: fracasso escolar no ensino fundamental. 2005. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

20.
Adriana Silva de Santana. Arte e Educação? do ensino das artes à sensibilidade criadora. 2003. 48 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

21.
Maysa Paula Rodrigues. Alfabetizar letrando: ir além do ensinar a ler e escrever. 2003. 43 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

22.
Flávia Pereira da Silva. Dilemas e perspectivas na educação infantil: preparar ou não para a alfabetização?. 2003. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

23.
Wilma Rodrigues Falcão. Pedagogia de Projetos: um desafio para o educador ou para o educando da educação infantil?. 2003. 58 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

24.
Maria José Gasparelli. Avaliação Educacional: instrumento de exclusão ou emanciapação?. 2003. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

Iniciação científica
1.
Felipe Neuman. Poder local e políticas educacionais: a atuação dos movimentos de jovens sobre o direito à educação em São Gonçalo/RJ. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

2.
Marcelo de Souza Valente. Poder local e direito à educação: cartografando ações do legislativo municipal em face ao direito à educação na cidade de São Gonçalo/RJ. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

3.
Jéssica Gonçalves da Silva. O ensino da língua inglesa na educação de jovens e adultos trabalhadores: uma análise da ?Coleção Cadernos de EJA? (MEC-2007). 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

4.
Gabriela Fernandes Santos Alves. Contribuições metodológicas do geoprocessamento para uma cartografia do direito à educação. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

5.
Isadora da Silva Marques. Poder Local e políticas educacionais: cartografia do direito à educação. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

6.
Thamyres Cabral. Poder local e direito à educação: cartografia dos processos comunicacionais. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

7.
Isadora da Silva Marques. Educação de Jovens e Adultos na perspctiva da Educação Popular: uma leitura no município de São Gonçalo-RJ. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

8.
Marcelo Valente de Souza. Poder local e políticas educacionais: a atuação do legislativo em São Gonçalo em face ao direito à educação. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Geografia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

9.
Natália Fraga Coutinho. Processos comunicacionais e poder local: articulações entre movimentos sociais e poder governamental sobre o direito à educação. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

10.
Josiane Gomes Cortes. Oficinas Pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos em escola de periferia urbana. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

11.
Marcela Parmanhane Guimarães Garcia. Educação de Jovens e Adultos: reflexões teórico-metodológicas sobre linguagem e o ensino de Língua Portuguesa.. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

12.
Marcela Parmanhane Guimarães Garcia. O ensino da LínguaPortuguesa na Educação deJovens e Adultos: práticas pedagógicas docentes em escola pública de São Gonçalo/RJ. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

13.
Natália Fraga Coutinho. Processos comunicacionais e o direito à educação no bairro Jardim Catarina. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

14.
Natália Fraga Coutinho. Processos Comunicacionais e direito à educação: o papel dos movimentos sociais em São Gonçalo. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

15.
Micheli Lanes Meireles. Leituras cartográficas sobre o direito ä educação no município de São Gonçalo. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro/FFP, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

16.
Micheli Lanes Meirelles. Leituras cartográficas sobre o direito à educação na cidade de São Gonçalo. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

17.
Natália Fraga. Poder Local e Políticas Educacionais: O Plano Municipal de Educação e suas repercussões sobre o direito à educação em São Gonçalo. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

18.
Tatiana Gonçalves Costa. O Plano Municipal de Educação e suas repercussões sobre o direito à Educação infantil no município de São Gonçalo. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

19.
Érika da Silva Barroso. O direito à educação das crianças portadoras de necessidades educativas especiais no município de São Gonçalo. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

20.
Bárbara Assis de Oliveira. O Plano Municipal de Educação como política de descentralização do ensino fundamental. 2007. Iniciação Científica - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

21.
Tatiana Gonçalves Costa. O Plano municipal de Educação e suas repercussões sobre o direito à educação infantil no município de São Gonçalo. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

22.
Barbara Assis de Oliveira. Memórias documentais sobre o direito à educação em São Gonçalo. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

23.
Tatiana Gonçalves da Costa. Políticas Educacionais em São Gonçalo: O direito à educação das crianças de 0 a 5 anos. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

24.
Michelle dos Santos. Políticas Educacionais e Poder Local: um estudo sobre a implantação do Plano Municipal de Educação e suas repercussões no processo de escolarização em São Gonçalo.. 2005. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia e Licenciaturas) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

Orientações de outra natureza
1.
Luana Rodrigues Machado. Língua escrita na educação de jovens e adultos: mediações sobre linguagem, escrita e poder. 2014. Orientação de outra natureza. (Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

2.
Milena Bittencourt Pereira. Produção de sentidos nas políticas de formação de educadores de jovens e adultos. 2011. Orientação de outra natureza. (Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

3.
Josiane Gomes Cortes. A produção de sentidos nas políticas de formação de jovens e adultos em escolas de periferias urbanas. 2009. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

4.
Maria Luiza Wilker da Silva Cortes. A produção de sentidos sobre políticas de formação de professores de jovens e adultos em escolas de periferias urbanas. 2009. Orientação de outra natureza. (Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

5.
Tania Maria de Melo Moura. A Educação de Jovens e Adultos em Alagoas: incursões na história das políticas - ações e concepções em âmbito governamental (1960-1980).. 2007. Orientação de outra natureza - Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, Ministério da Educação/Secretaria de Alfabetização e Diversidade. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

6.
Maria José Barbosa. Avaliação das repercussões sociais do Projeto Tempo de Avançar. 2007. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Ceará, Ministério da Educação/Secretaria de Alfabetização e Diversidade. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

7.
Cynthia Rúbia Braga Gontijo. Tecnologias de Informação e de Comunicação na Educação de Jovens e Adultos: práticas e sentidos em escolas públicas de BH/MG. 2007. Orientação de outra natureza - Centro Federal de EstudosTecnológicos, Ministério da Educação/Secretaria de Alfabetização e Diversidade. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

8.
Elaine Sampaio Araújo. Jovem negro e universidade pública: contexto e desafios. 2007. Orientação de outra natureza - Fculdade de Educação da Univesidade do Estado de São Paulo de Ribeirão Pret, Ministério da Educação/Secretaria de Alfabetização e Diversidade. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

9.
Eveline Coelho Cardoso. A produção de sentidos na alfabetização de jovens e adultos. 2006. 20 f. Orientação de outra natureza. (Letras) - Faculdade de Formação de Professores/UERJ, CETREINA. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

10.
Chyntia Rúbia Braga Gontijo. Formação para o uso das tecnologias de informação e de comunicação na Educação de Jovens e Adultos: o caso de escolas das redes públicas municipal, estadual e federal localizadas em BH/MG. 2006. Orientação de outra natureza - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Ministério da Educação/Secretaria de Alfabetização e Diversidade. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

11.
Avaliação do Projeto Tempo de Avançar no Estado do Ceará. Avaliação do Projeto Tempo de Avançar no Estado do Ceará. 2006. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Ceará, Ministério da Educação/Secretaria de Alfabetização e Diversidade. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

12.
Tania Maria de Melo Moura. A Educação de Jovens e Adultos em Alagoas: incursões na história das políticas - ações e concepções em âmbito governamental (1960-1980).. 2006. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Alagoas, Ministério da Educação/Secretaria de Alfabetização e Diversidade. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

13.
Leôncio Soares. A FORMAÇÃO INICIAL DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DA HABILITAÇÃO DE EJA DOS CURSOS DE PEDAGOGIA.. 2006. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Ministério da Educação/Secretaria de Alfabetização e Diversidade. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.

14.
Marcos Ferreira dos Santos. Discursos ideológicos nas exposições de motivos das legislações de ensino. 2005. 15 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Marcia Soares de Alvarenga.



Inovação



Projetos de pesquisa


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2012ALVARENGA, M. S.; BITTENCOURT, M. ; RAMOS, K. V. . Educação de Jovens e Adultos: oficinas pedagógicas nas práticas sociais de leitura e escrita. Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil), v. 1, p. 30-38, 2012.

2.
ALVARENGA, M. S.;DE ALVARENGA, MARCIA SOARES;ALVARENGA, MÁRCIA2012ALVARENGA, M. S.; GARCIA, M. P. G. . Trabalho docente com jovens e adultos nas perspectivas de Paulo Freire e Mikhail Bakhtin. SOLETRAS, v. 1, p. 389-404, 2012.


Livros e capítulos
1.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, R. E. (Org.) ; ALENTEJANO, P. R. (Org.) ; NOBRE, D. B. (Org.) . Educação Popular, movimentos sociais e formação de professores: outras questões, outros diálogos. 1. ed. Rio de Janeiro: EdUERJ/CAPES, 2012. v. 1. 368p .

2.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, Maria Tereza Goudard (Org.) . Poder Local e Políticas Públicas para Educação em periferias urbanas do estado do Rio de Janeiro. 1. ed. Rio de Janeiro: Quartet/Faperj, 2015. v. 1. 368p .

1.
ALVARENGA, M. S.; SANTOS, R. E. ; ALENTEJANO, P. R. ; NOBRE, D. B. . Educação de jovens e adultos trabalhadores e poder local: contribuições para o debate sobre políticas públicas. In: Marcia Soares de Alvarenga; Renato Emerson Nascimento; Domingos Nobre; Paulo Alentejano. (Org.). Educação Poular, movimentos sociais e formação de professores:outras questões, outros diálogos. 1ed.Rio de Janeiro: EdUERJ/CAPES, 2012, v. 1, p. 9-359.

2.
ALVARENGA, M. S.; TAVARES, M. T. G. . Relações entre Poder local e Políticas educacionais em contextos de periferias urbanas. In: ALVARENGA, M.S.; TAVARES,M.T.G.. (Org.). Poder local e Políticas públicas para Educação em periferias urbanas do Estado do Rio de Janeiro. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet/Faperj, 2015, v. 1, p. 55-264.



Outras informações relevantes


Apoios financeiro recebidos
Faperj Edital de Apoio à publicação de livros - APQ 3/2014.1 - obra organizada "Poder local e políticas públicas para educação em periferias urbanas do estado do Rio de Janeiro".
Faperj Edital 13/2011 - Apoio Programas de Pós-graduação Strictu Sensu - Apq1 
CAPES Edital Aux PAEP/810/2011 - Apoio à Organização de Eventos
CNPq Edital MCT/CNPQ/14/2010 - Edital Universal
CNPq Edital MCT/CNPq/03/2008 - Edital de Ciências Humanas e Ciências Sociais Aplicadas
Faperj Edital de Apopio à publicação de livros - APQ 3/2009



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