Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Gilton Sampaio de Souza)

Gilton Sampaio de Souza

Possui graduação em Letras (1992) e especialização em Didática do Ensino Superior (1995) pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, mestrado em Estudos da Linguagem (Lingüística Aplicada) pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1999), doutorado em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2003), no Brasil, e pós-doutorado em Língua Portuguesa, pela Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (2011), na França. Atualmente é Bolsista de Produtividade em Pesquisa UERN e professor adjunto IV, na área de Lingüística, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. É docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERN (PPGL/UERN) e orienta alunos de graduação e pós-graduação lato e stricto sensu. É membro e ex-líder do Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto (GPET) e tem experiência na área de Lingüística, com ênfase nos estudos sobre Interacionismo na linguagem, Produção e Ensino do Texto e do Discurso, Argumentação, Análise do discurso, Formação e Prática Docente na área de Letras.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 28/12/2011
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/3773731288635522

Dados pessoais

Nome	Gilton Sampaio de Souza
Nome em citações bibliográficas	SOUZA, G. S.
Sexo	Masculino

Endereço profissional

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Departamento de Letras, Campus Avançado Profª Mª Elisa de A Maia.
Rodovia Br 405, Km 03, S/N
Arizona
59900-000 - Pau dos Ferros, RN - Brasil
Telefone: (84) 33512560 Ramal: 24 Fax: (84) 33513909
URL da Homepage: http://www.uern.br / Página pessoal na UERN: www.uern.br/professor/giltonsampaio

Formação acadêmica/Titulação

2010 - 2011

Pós-Doutorado .
Université Paris 8 "Vincennes-Saint-Denis".
Bolsista do(a): Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte ,FAPERN ,Brasil .
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

1999 - 2003

Doutorado em Linguística e Língua Portuguesa .
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Título: O Nordeste na mídia: um (des) encontro de sentidos, Ano de Obtenção: 2003.
Orientador:

Antonio Suárez Abreu.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: Argumentação; Discurso; Texto jornalístico.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística / Especialidade: Análise do Discurso.
Setores de atividade: Educação.

1995 - 1999

Mestrado em Estudos da Linguagem .
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Aspectos formais e funcionais da repetição na produção escrita de professores, Ano de Obtenção: 1999.
Orientador:

Kazue Saito Monteiro de Barros.
Bolsista do(a): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte ,UERN ,Brasil .
Palavras-chave: Repetição; Redação; Lingüística Textual.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior.

1993 - 1995

Especialização em Didática do Ensino Superior . (Carga Horária: 500h).
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.
Título: Problemas de coesão em textos escritos.
Orientador: Gilberto de Oliveira Silva.

1988 - 1992

Graduação em Letras .
Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

Atuação profissional

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

Vínculo institucional

1994 - Atual

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2007 - 2011

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Produtividade em Pesquisa UERN, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2011 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .
	Cargo ou função Membro da Comissão de Elaboração da Proposta de Doutorado em Letras da UERN.

02/2011 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .
	Projetos de pesquisa O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental de nove anos e da inserção do laptop na escola brasileira (Financiado pela CAPES - Edital Observatório da Educação/2010)

06/2010 - Atual	Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, .
	Cargo ou função Membro da Comissão de condução e elaboração do Plano Diretor do CAMEAM/UERN.

06/2009 - Atual	Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .
	Projetos de pesquisa Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa - PROCAD/CAPES entre USP, UFMA e UERN

06/2008 - Atual

Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação.

Disciplinas ministradas
Semestre 2009.2 - Discurso e Argumentação (Curso de Mestrado em Letras da UERN)
Semestre 2008.1 - Ensino de Texto e Argumentação (Curso de Mestrado em Letras da UERN)
Semestre 2008.1 - Estudos Orientados I (Curso de Mestrado em Letras da UERN)
Semestre 2008.2 - Estudos Orientados II (Curso de Mestrado em Letras da UERN)
Semestre 2008.2 - Linguagem e Discurso (Curso de Mestrado em Letras da UERN)
Semestre 2009.1 - Estudos Orientados I (Curso de Mestrado em Letras da UERN)

08/2010 - 07/2011	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade (Com aluno bolsista do PIBIC CNPq/UERN, Edital 2010-2011)) O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras (Com aluno voluntário da IC, do do Edital PIBIC CNPq-UERN 2010-2011)

08/2007 - 07/2011	Direção e administração, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, .
	Cargo ou função Diretor de Unidade - Campus Avançado "Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia" - CAMEAM, da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN).

08/2007 - 07/2011	Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário (CONSUNI), .
	Cargo ou função Conselheiro (Membro Titular).

03/2007 - 07/2011	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa Argumentação e mediação na formação do leitor (PPGL/UERN)

02/2007 - 07/2011	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/Mestrado, .
	Projetos de pesquisa Argumentação e constituição de sentidos: ethos, logos e pathos (PPGL/UERN)

07/2010 - 06/2011	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa Produção, organização e ensino de textos na Educação Superior (Fiinanciado por meio de Edital da FAPERN/2010, em apoio a grupos de pesquisa)

08/2009 - 07/2010	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010)

03/2010 - 06/2010	Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, .
	Cargo ou função Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Enfermagem do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.

03/2010 - 06/2010	Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docente, .
	Cargo ou função Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Administração do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.

03/2010 - 06/2010	Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docente, .
	Cargo ou função Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Geografia do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.

03/2010 - 06/2010	Conselhos, Comissões e Consultoria, Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docente, .
	Cargo ou função Subcomissão de avaliação do estágio probatório de docentes do curso de Educação Fisica do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de Albuquerque Maia.

06/2008 - 05/2010	Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .
	Cargo ou função Vice-Coordenador do Curso de Mestrado em Letras da UERN.

03/2005 - 08/2009

Ensino, Letras, Nível: Graduação.

Disciplinas ministradas
Semestre 2005.2 - Língua Portuguesa Instrumental I (Curso de Economia/NAESU)
Semestre 2005.1 - Seminário de Monografia I (Letras/CAMEAM)
Semestre 2005.2 - Metodologia da Pesquisa em Lingüística Aplicada (Letras/CAMEAM)
Semestre 2005.2 - Psicolingüística (Letras/NAESU)
Semestre 2006.2 - Seminário de Monografia I (Letras/NAESU)
Semestre 2007.1 - Psicolingüística (Letras/CAMEAM)
Semestre 2007.2 - Seminário de Monografia II (Letras/CAMEAM)
Semestre 2009.1 - Argumentação (Letras/CAMEAM)

08/2008 - 07/2009	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2008-2009)

08/2007 - 07/2008	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2007-2008)

01/2008 - 06/2008	Direção e administração, Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL), .
	Cargo ou função Coordenador de Programa.

12/2006 - 01/2008	Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Pró-Mestrado na área de Letras, .
	Cargo ou função Coordenador da Comissão Pró-Mestrado em Letras da UERN.

07/2000 - 12/2007	Pesquisa e desenvolvimento , Departamento de Letras, .
	Linhas de pesquisa Estudos de processos argumentativos (do Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto - GPET) Texto, ensino e construção de sentidos (PPGL/UERN)

08/2006 - 07/2007	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2006-2007)

07/2005 - 06/2007	Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão/CONSEPE, .
	Cargo ou função Membro Suplente do CONSEPE.

06/2005 - 05/2007	Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Pós-Graduação - CPPG, .
	Cargo ou função Membro Suplente da CPPG/PROPEG/UERN.

10/2006 - 04/2007	Extensão universitária , Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Atividade de extensão realizada Semestre 2006.2 - Tutor do Curso Literatura e Cinema (Nacional). 90h/a. Este Curso de Extensão objetiva discutir a construção de narrativas nos obras literárias e no cinema.

06/2006 - 04/2007	Extensão universitária , Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Atividade de extensão realizada Semestre 2006.1 - Tutor do Curso Produção Textual II: o texto acadêmico. CH 60h/a. Este Curso de Extensão objetiva contribuir para formação de profissionais na produção de Textos Acadêmicos.

02/2006 - 12/2006	Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Pró-Mestrado na área de Letras, .
	Cargo ou função Membro da Comissão.

10/2005 - 12/2006	Direção e administração, Departamento de Letras, .
	Cargo ou função Chefe de Departamento.

10/2004 - 12/2006	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa Pesquisa: Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna (GDALM): um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto (FAPERN/CNPq - Edital PPP 2003)

07/2004 - 12/2006	Direção e administração, Curso de Especialização em Lingüística Aplicada, .
	Cargo ou função Subcoordenador do Curso.

09/2000 - 10/2006

Ensino, Especialização em Lingüística Aplicada, Nível: Especialização.

Disciplinas ministradas
Semestre 2003.2 - Argumentação (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2000.2 - Teorias Lingüísticas (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2001.2 - Teorias Lingüísticas (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2003.2 - Teorias Lingüísticas (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2004.2 - Metodologia do Ensino Superior e da Pesquisa Científica (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)
Semestre 2006.2 - Argumentação (Especialização em Lingüística Aplicada - CAMEAM)

08/2005 - 07/2006	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto - 2ª FASE (com Bolsa CNPq do Edital do PIBIC 2005-2006)

10/2003 - 10/2005	Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão para Implantação dos Novos Cursos do CAMEAM, .
	Cargo ou função Coordenador da Comissão de Implantação de Novos Cursos no CAMEAM.

10/2003 - 09/2005	Direção e administração, Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras/CAMEAM.
	Cargo ou função Chefe de Departamento.

06/2005 - 07/2005	Ensino, Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Semestre 2005.2 - Instrumental Teórico-Metodológico do Trabalho Científico (Especialização em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente - Departamento de Economia/CAMEAM)

08/2004 - 07/2005	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto - 1ª FASE (com Bolsa CNPq do Edital do PIBIC 2004-2005)

10/2003 - 06/2005	Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão/CONSEPE, .
	Cargo ou função Membro Suplente.

04/2003 - 02/2005

Ensino, Letras, Nível: Graduação.

Disciplinas ministradas
Semestre 2003.2 - Análise do Discurso (Letras/CAMEAM)
Semestre 2003.2 - Lingüística Textual (Letras/CAMEAM)
Semestre 2003.1 - Argumentação (Letras/CAMEAM)
Semestre 2003.1 - Seminário de Monografia I (Letras/CAMEAM)
Semestre 2004.1 - Metodologia da Pesquisa em Lingüística Aplicada (Letras/NAESU)
Semestre 2004.1 - Metodologia do Trabalho Científico (Letras/CAMEAM)
Semestre 2004.2 - Metodologia da Pesquisa em Lingüística Aplicada (Letras/NAESU)
Semestre 2004.2 - Psicolingüística (Letras/CAMEAM)

10/2004 - 10/2004	Extensão universitária , Departamento de Letras, .
	Atividade de extensão realizada Minicurso.

08/2003 - 07/2004	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa Os gêneros do discurso no ensino de Português: um estudo sobre a leitura e a produção dos textos no ensino fundamental (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2003-2004)

04/2003 - 06/2004	Direção e administração, Curso de Especialização em Lingüística Aplicada, .
	Cargo ou função Coordenador de Curso.

08/2003 - 11/2003	Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras/CAMEAM, .
	Projetos de pesquisa NOVOS CURSOS DE GRADUAÇÃO PARA O CAMEAM

04/2003 - 06/2003	Ensino, Ensino de Língua Portuguesa, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Semestre 2003.1 - Ensino de Produção de Textos Orais e Escritos (Especializaação em Língua Portuguesa - CAWSL/UERN)

05/2002 - 06/2002	Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização.
	Disciplinas ministradas Semestre 2002.1 - Metodologia do Ensino Superior (Especialização em Educação - CAMEAM)

08/2000 - 10/2000	Extensão universitária , Departamento de Letras, .
	Atividade de extensão realizada I Seminário Música e Literatura.

06/1994 - 06/1996	Ensino, Letras, Nível: Graduação.
	Disciplinas ministradas Argumentação; Lingüística I a IV; Seminário de Monografia; Lingüística Aplicada ao Ensino

Linhas de Pesquisa

Estudos de processos argumentativos (do Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto - GPET)

Objetivos: Investiga-se o caráter argumentativo da linguagem nos processos de produção e ensino de texto, com ênfase nos componentes retóricos (ethos, pathos e logos), considerando a especificidade dos gêneros textuais/discursivos e as condições de produção dos discursos, sob a ótica de teorias que reflitam sobre a argumentação na língua e/ou no discurso..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Dialogismo; Estudos do Discurso e do Texto; ENSINO DE LÍNGUAS.

Texto, ensino e construção de sentidos (PPGL/UERN)

Objetivos: Estudos da organização, da constituição de sentidos e do ensino-aprendizagem do texto em diversos contextos de uso da língua..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Estudos do Discurso e do Texto; GÊNEROS TEXTUAIS/DISCURSIVOS; Ensino-Aprendizagem.

Projetos de Pesquisa

2011 - Atual

O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental de nove anos e da inserção do laptop na escola brasileira (Financiado pela CAPES - Edital Observatório da Educação/2010)

Descrição: Essa pesquisa tem como objetivos: (i) Partindo de diagnósticos mais completos que incluam oralidade, leitura, escrita, linguagens e recursos contemporâneos, esboçar um plano de ensino (modelo) que ajuste a continuidade programática entre Educação Infantil e Ensino Fundamental, tendo, como referências e objetivos, o domínio da escrita e dos sistemas notacionais contemporâneos, incluindo nesse contexto o uso do suporte eletrônico e de redes; (ii) A partir da inserção no cotidiano de salas de aula do ano final da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental I, projetar um programa de ensino mais adequado à realidade brasileira (diversidade e heterogeneidade) que leve em conta a possibilidade e as potencialidades de um trabalho em equipe ou seja, buscar um modelo de ensino que atribua, a grupos de profissionais com formação direcionada para o ensino de língua (Pedagogos e licenciados em Letras), responsabilidade ética e capacidade pedagógica pela inserção da criança brasileira no mundo letrado contemporâneo; e (iii) Por meio do estudo dos currículos, programas, aulas de Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa e Alfabetização, pretende-se estudar a relação entre os programas de formação de professores da área e as demandas emergentes do cotidiano escolar brasileiro, apuradas pelos sistemas nacionais de avaliação e nas pesquisas de campo. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 16) / Mestrado acadêmico ( 8) / Doutorado ( 3) .
Integrantes: Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa - Integrante / Rosângela Maria Bessa Vidal - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Cláudia Rosa Riolfi - Integrante / Claudemir Belintane - Coordenador / Émerson de Pietri - Integrante / Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Thomas Massao Fairchild - Integrante / Marilia de Nazaré Oliveira Ferreira - Integrante / Débora David das Neves - Integrante / Maria Jackeline Rocha Bessa - Integrante / Maria Veridiana Franco Alves - Integrante / Ananias Agostinho da Silva - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa..

2010 - 2011

Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade (Com aluno bolsista do PIBIC CNPq/UERN, Edital 2010-2011))

Descrição: Este projeto tem como foco de investigação os discursos que constituem o Campus Avançado Profa. Maria Elisa de Albuquerque Maia (CAMEAM), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Interessa-nos descrever e interpretar os sentidos do/para o CAMEAM, que são constituintes de sua própria identidade como espaço de produção acadêmica e de desenvolvimento do conhecimento humano e social. Com base em depoimentos de gestores universitários e dos segmentos acadêmicos do CAMEAM e da UERN, e de representantes da sociedade do Alto-Oeste Potiguar e região, faremos um mapeamento desses discursos e dos sentidos por eles produzidos, tendo em vista as teses defendidas, as identidades argumentativas subjacentes a esses discursos e os ethos dos sujeitos enunciadores. É uma pesquisa que vem dar continuidade a estudos anteriores que temos desenvolvido sobre discurso e produção de sentidos (SOUZA, 2001, 2003, 2008, 2009) e que apresenta um caráter descritivo e interpretativo, com foco nos discursos e nos sentidos que constituem o CAMEAM. E, para coleta, análise e interpretação dos dados, desenvolveremos uma pesquisa de campo, com gravação de depoimentos e/ou entrevistas semi-estruturadas. O aporte teórico que dá sustentação a essa investigação advém da teoria da argumentação no discurso (ARISTÓTELES, 199-, 1973; PERELMAN, OLBRECHTS-TYTECA, 2005; PERELMAN, 1993, 1999), dos estudos a ela filiados (REBOUL, 1998; SOUZA, 2003, 2008, entre outros), da teoria dialógica da linguagem (BAKHTIN, 2002, 2003) e dos estudos sobre efeitos de sentido (POSSENTI 2001; SOUZA, 2003). Esperamos, com os resultados alcançados, mapear efeitos de sentido sobre o CAMEAM e contribuir para os estudos sobre discursos, histórias e identidades em torno dos sentidos da Educação Superior na região e para os estudos sobre a constituição de identidades e sobre memória coletiva do CAMEAM e dos que fazem essa região..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 1) .
Integrantes: CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Francisco Marcos de Oliveira Luz - Integrante / Diana Maria Cavalcante de Sá - Integrante / Fernando Filgueira Barbosa Júnior - Integrante / Francisco Fransueldo Alves Costa - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..

2010 - 2011

O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras (Com aluno voluntário da IC, do do Edital PIBIC CNPq-UERN 2010-2011)

Descrição: Esta pesquisa se propõe estudar o objeto de ensino das disciplinas vinculadas à área denominada de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP) em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras. Dando continuidade a estudos anteriores (SOUZA, 2009, 2008b), buscamos, nessa pesquisa, compreender melhor como a universidade vem trabalhando o campo da metodologia do ensino de Língua Portuguesa, tendo em vista que estudos acadêmicos apontam problemas nessa área, que vão desde a concepção sobre o que é ensinar Português e que conteúdos e metodologias deverão ser trabalhados nos cursos de Letras e de Pedagogia à questão sobre qual é mesmo o objeto de ensino dessas disciplinas responsáveis, em grande parte, pela formação metodológica dos futuros professores de Português. Apresenta-se, assim, como questão central dessa investigação: qual é e como se caracteriza o objeto de ensino das disciplinas vinculadas à MELP no Brasil? Ou, em outras palavras, o que e como se ensina, nas disciplinas da MELP, nos cursos de Letras-Português e de Pedagogia, como sendo o seu objeto de ensino? Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico e documental, e seus dados serão coletados, principalmente, de documentos oficiais dos cursos em análise. Apresenta aporte teórico advindo dos estudos interacionistas da linguagem acerca do ensino de língua materna e de estudos sobre conteúdos e metodologias necessários à formação do professor de Língua Portuguesa (ANTUNES, 2003; GERALDI, 2004; BARZOTTO, 2008a, 2008b; BUZEN et all, 2006; ROJO, 2000; PIETRI, 2006, entre outros). Com os resultados dessa investigação, esperamos contribuir para discussões sobre políticas de formação de professores que atuam no ensino de Língua Portuguesa.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) .
Integrantes: CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Fernando Filgueira Barbosa Júnior - Integrante / Hubeonia Morais de Alencar - Integrante / Edmar Peixoto de Lima - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa..

2009 - 2010

As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010)

Descrição: Esse projeto se propõe a estudar as metodologias de ensino de Língua Portuguesa e, mais especificamente, de ensino de texto, que se apresentam nas propostas pedogógicas de cursos presenciais de Licienciatura em Letras de todas as IES potiguares. A opção por essa temática se deu em virtude da necessidade de compreendermos melhor como funciona o trabalho com o texto nesse nível de ensino. Além disso, as discussões sobre as novas diretrizes curriculares para as licenciaturas, a relação teoria-prática nessa modalidade de ensino e a atuação profissional de seus egressos têm provocado intenso debate nos departamentos acadêmicos sobre a temática e apontado para a necessidade de implementarmos estudos acerca do próprio ensino da língua materna na universidade, considerando as disciplinas que buscam dar conta desse campo tradicionalmente denominado de "Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa" (MELP). Sendo assim, objetivamos investigar como se desenvolve o ensino de Língua Portuguesa em cursos de Letras/Português de diferentes IES, com ênfase nas propostas de metodologia de ensino de língua materna, especialmente de ensino do texto. O aporte teórico vincula-se aos estudos interacionistas da linguagem (BAKHTIN, 2003, 1995; GERALDI, 2004, BRONCKART, 1999, entre outros). Trata-se de pesquisa bibliográfica e documental, sendo que os dados serão coletados, principalmente, de Matrizes Curriculares, Ementas, Programas de Disciplinas e dos Projetos Pedagógicos de todos os cursos em análise. Os resultados dessa investigação poderão nos apresentar um quadro real de como esses cursos de Letras abordam as metodologias de ensino de Língua Portuguesa, assim como trarão direcionamentos para as discussões que envolvem as políticas de formação de professores em Letras, para as propostas de ensino de texto nas aulas de língua materna e, ainda, pode contribuir para um redimensionamento dos projetos pedagógicos desses cursos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa - Integrante / Rosângela Maria Bessa Vidal - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Carlos Magno Viana Fonseca - Integrante / Adriana Morais Jales - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Mikelly Meireles de Fontes Silva - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro..

2008 - 2009

Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2008-2009)

Descrição: Esse projeto de pesquisa se apresenta como uma proposta de continuidade às investigações que temos desenvolvido como professor universitário e como bolsista de produtividade em pesquisa, em cujas pesquisas pudemos mapear, em grande parte, o ensino da leitura e da produção textual, na área de Letras, na Educação Básica e Superior, em nossa região, e que resultaram em intervenções, junto à Educação Básica, e nos provocaram para a necessidade de estudos sobre a produção textual no Ensino Superior. Em conseqüência disso, nessa pesquisa, estudaremos a produção textual escrita em cursos de graduação, e escolhemos, como objeto de estudo, o gênero monografia de final de curso, e, como objeto de análise, os processos argumentativos que dão sustentação às questões centrais de pesquisa das monografias. É, portanto, nosso objetivo, nessa pesquisa, investigar os processos discursivos e argumentativos de construção das hipóteses e/ou questões centrais de pesquisa, articulando-as à construção argumentativa da justificativa das temáticas abordadas nos trabalhos, na produção textual do gênero acadêmico monografia, considerando as especificidades e a funcionalidade do gênero. O corpus dessa pesquisa será constituído por discursos recortados de monografias de graduação dos Cursos de Ciências Econômicas, Educação Física e Letras do Campus Avançado Profª. Maria Elisa de A. Maia (CAMEAM/UERN), elaboradas pelos concluintes do Semestre 2007.2 e 2008.1, conforme período de conclusão de cada curso, uma vez que somente esses três (03) cursos, dos existentes no CAMEAM, já adotaram a monografia como trabalho final de curso e terão turmas formadas no período da coleta dos dados dessa pesquisa. Os resultados dessa investigação poderão nos apresentar indícios de como as hipóteses e/ou questões centrais de pesquisa são argumentativamente construídas no gênero monografia, assim como os autores desses trabalhos interagem com os seus possíveis interlocutores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Maria Eliete de Queiroz - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Adriana Morais Jales de Lima - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Elvis Alves da Costa - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro..

2008 - Atual

Disciplinas da licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa - PROCAD/CAPES entre USP, UFMA e UERN

Descrição: A implementação desta pesquisa possibilitará a identificação de traços mais definidores da disciplina Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (MELP) e se justifica ainda mais por constituir um contexto de cooperação entre a Universidade de São Paulo (USP), IES Associada I, junto à Universidade Federal do Maranhão (UFMA), IES Proponente, e a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), Associada III. A presente proposta de pesquisa tem seu interesse central na formação do professor de Língua Portuguesa, dedicando-se a interrogar se o conjunto de conhecimentos e práticas presentes na disciplina MELP configuram uma disciplina. Parte do pressuposto de que analisar sistematicamente tal formação pode servir como importante instrumento para os interessados na compreensão dos procedimentos por meio dos quais é possível formar professores que estejam aptos para encontrar soluções criativas para os desafios que os alunos da educação básica têm nos colocado cada vez mais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 6) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 2) .
Integrantes: Maria Lúcia Pessoa Sampaio - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante / Valdir Heitor Barzotto - Integrante / Antonio Paulino de Sousa - Coordenador / Cláudia Rosa Riolfi - Integrante / Maria Núbia Barbosa Bonfim - Integrante / João de Deus Vieira Barros - Integrante / Veraluce Lima dos Santos - Integrante / Claudemir Belintane - Integrante / Émerson de Pietri - Integrante / Idméa Semeghini-Siqueira - Integrante / Neide Luzia de Rezende - Integrante / Sandoval Nonato Gomes Santos - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3.

2007 - 2010

Argumentação e mediação na formação do leitor (PPGL/UERN)

Descrição: O projeto tem como meta o estudo da argumentação em situação escolar, direcionada ao ensino da linguagem, com foco na mediação docente nas práticas de leitura de textos. Tem como objetivos: (i) investigar implicações da argumentação na mediação docente com vistas à formação do leitor; (ii) analisar a repercussão desse processo na formação do aluno como sujeito leitor; (iii) oferecer subsídios aos estudiosos da linguagem e pesquisadores de áreas afins; e (iv) viabilizar, juntos aos professores da educação básica, alternativas para o aprimoramento do ensino-aprendizagem da leitura em contexto escolar..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Especialização ( 1) .
Integrantes: Alessandra Cardozo de Freitas - Coordenador / Gilton Sampaio de Souza - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.Número de orientações: 1.

2007 - 2008

A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2007-2008)

Descrição: O ensino da leitura e da produção de textos para alunos da Educação Básica e Superior e as dificuldades que os alunos apresentam para ler, interpretar e produzir textos têm sido um tema amplamente discutido nas universidades e, também, na mídia. Entre as discussões, a implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de língua materna e estrangeira configura-se como uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, por meio dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), das propostas curriculares dos estados e municípios e dos cursos de capacitação em serviço. Como profissionais do Ensino Superior, engajados nos estudos do discurso e do texto, pretendemos investigar, nesta pesquisa, o trabalho realizado com os gêneros discursivos trabalhados nas aulas de língua materna e estrangeira, no Ensino Médio e Superior, estabelecendo uma relação entre a função social dos gêneros discursivos trabalhados e os objetivos subjacentes às propostas dos professores para o ensino de leitura e produção de textos. O universo de estudo dessa pesquisa se constitui de alunos e professores de língua materna e estrangeira, nos 2º e/ou 3º anos do Ensino Médio da Escola Estadual Dr. José Fernandes de Melo , em Pau dos Ferros, e nos 7º e/ou 8º períodos do Curso Letras/CAMEAM/UERN. A coleta de dados será feita por meio de questionários, notas de campo, com visitas in loco, e análise de documentos. Essa pesquisa dá continuidade a estudos anteriores que desenvolvemos sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna e estrangeira (SOUZA, 2006) e sobre o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN (SOUZA, 2006), em fase de conclusão..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Maria Eliete de Queiroz - Integrante / José Gevildo Viana - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Adriana Morais Jales de Lima - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Rosângela Alves dos Santos Bernardino - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Cooperação / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.Número de orientações: 1.

2007 - Atual

Argumentação e constituição de sentidos: ethos, logos e pathos (PPGL/UERN)

Descrição: Esta pesquisa investiga a argumentação em diversos gêneros discursivos, considerando a constituição dialógica dos discursos e a especificidade dos gêneros: suas condições de produção e funcionalidade. Objetiva-se, assim, investigar os processos de constituição da intersubjetividade dos sujeitos discursivos e da argumentatividade da linguagem, em gêneros discursivos diferentes, com ênfase na constituição de sentidos pelos interlocutores: (i) na imagem do orador (ethos); (ii) na defesa, com técnicas argumentativas apropriadas, da validade das teses (logos); e (iii) no desejo de convencer um auditório, de persuadi-lo (pathos)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 1) / Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: MARIA MEDIANEIRA DE SOUZA - Integrante / Alessandra Cardozo de Freitas - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2.

2006 - 2007

O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2006-2007)

Descrição: As discussões sobre as novas diretrizes curriculares para as licenciaturas, a relação teoria-prática nos cursos de Letras e o mercado de trabalho para os professores dessa área são temas que se interligam e que têm adquirido uma grande repercussão nos nossos departamentos acadêmicos. Essas reflexões também têm apontado para a necessidade de implementarmos estudos acerca da atuação profissional de nossos ex-alunos, egressos dos cursos de Letras, e de darmos mais atenção à relação teoria-prática nos projetos pedagógicos dos cursos. É discutindo essa questão que pretendemos desenvolver essa pesquisa e, para isso, objetivamos, então, investigar o perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN, a fim de traçar um perfil para eles, considerando a sua atuação profissional, a continuidade ou não de sua formação em nível de pós-graduação e as expectativas que eles apresentam em relação a sua profissão e ao Curso de Letras concluído no CAMEAM. Serão nossos informantes todos os egressos do Curso de Letras/CAMEAM dos anos letivos de 2001, 2002, 2003, 2004 e 2005. Essa pesquisa dá continuidade aos estudos que temos feito acerca das práticas de ensino de língua materna, especialmente aqueles desenvolvidos em pesquisa recém concluída sobre o ensino de leitura e produção de textos nas aulas de língua materna (SOUZA, 2005a), na qual constamos que a formação do professor de língua materna (área específica ou não) e a freqüência ou não a um curso de pós-graduação influenciam diretamente nas propostas de ensino de textos. Consideramos que os resultados dessa pesquisa poderão nos apresentar um mapeamento do perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM e trarão direcionamentos para discussões que envolvem um redimensionamento do projeto político-pedagógico do Curso, além de fornecer dados para subsidiar o programa de pós-graduação e as discussões sobre as práticas de ensino de línguas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Especialização ( 2) / Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Clécida Maria Bezerra Bessa - Integrante / José Gevildo Viana - Integrante / Maria Leidiane Alves - Integrante / Monalisa Fontes Silva - Integrante / Jecilanie Gonçalves de Oliveira - Integrante / Ana Paula de Morais Diógenes - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Rosa Leite da Costa - Integrante / Iza Maria Pereira - Integrante / Maria Leidiana Alves - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1.

2005 - 2006

Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto - 2ª FASE (com Bolsa CNPq do Edital do PIBIC 2005-2006)

Descrição: Pretendemos retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Especialização ( 2) .
Integrantes: Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Lilian de Oliveira Rodrigues - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..

2004 - 2006

Pesquisa: Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna (GDALM): um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto (FAPERN/CNPq - Edital PPP 2003)

Descrição: A implementação de um trabalho sistemático com textos em sala de aula de línguas, especialmente de língua materna (LM), tem sido uma das grandes preocupações dos estudiosos da linguagem humana, e, ainda, dos governos, através dos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), das propostas curriculares dos estados e municípios e dos cursos de capacitação em serviço. Essa tem sido, também, uma constante precupação dos membros do NELLP (Núcleo de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros), um grupo de pesquisa (cadastrado no CNPq - Diretório 5.0), do qual fazemos parte, o que tem exigido de nós, profissionais do Ensino Superior, um maior engajamento acadêmico-científico com essa problemática. Por isso, desenvolveremos essa pesquisa em todas as escolas do Ensino Fundamental (3º e 4º ciclos) e Médio (1º ao 3º ano) da rede pública (municipal e estadual) e privada, jurisdicionadas à 15ª DIRED (Diretoria Regional de Educação) da região do Alto Oeste Potiguar. Pretendemos, então, retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio, assim como nos apontarão indícios de causas dos problemas detectado.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) .
Integrantes: Maura Cavalcante M de Sá - Integrante / MARIA EDILEUZA DA COSTA - Integrante / Lilian de Oliveira Rodrigues - Integrante / DALVA TEIXEIRA DA SILVA PENHA - Integrante / CRÍGINA CIBELLE PEREIRA - Integrante / JOSÉ CEZINALDO ROCHA BESSA - Integrante / Rosângela Alves dos Santos - Integrante / Deusdete Fernandes Pimenta Júnior - Integrante / Maria Aparecida da Costa Gonçalves Ferreira - Integrante / Ana Paula de Morais Diógenes - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Integrante / Lucineide da Silva Carneiro - Integrante / Maria Edineide Ferreira da Costa - Integrante / Marília Maia Saraiva - Integrante / Moisés Praxedes de Carvalho - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.Número de orientações: 2.

2004 - 2005

Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto - 1ª FASE (com Bolsa CNPq do Edital do PIBIC 2004-2005)

Descrição: Pretendemos retratar o ensino de leitura e da produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos que circulam nas salas de aula desses níveis de ensino e o trabalho com eles realizados, uma vez que nossas experiências profissionais, as pesquisas por nós desenvolvidas e os resultados de pesquisas nacionais, como SAEB-2001 e ENEM-2001, têm demonstrado limitações de nossos alunos na leitura e produção de textos. A coleta de dados será feita através de questionários, notas de campo, gravações em áudio, vídeo, análise de documnetos, do material didátido utilizado, das metodologias empregadas, assim como através de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica de todas as escolas envolvidas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do Ensino Fundamental e Médio.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) .
Integrantes: Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Lilian de Oliveira Rodrigues - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa..

2003 - 2004

Os gêneros do discurso no ensino de Português: um estudo sobre a leitura e a produção dos textos no ensino fundamental (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2003-2004)

Descrição: Desenvolveremos essa pesquisa em todas as escolas do ensino fundamental (3º e 4º ciclos) da rede pública (municipal e estadual) e privada do município de Pau dos Ferros/RN, uma vez que, sendo esta cidade pólo da região do alto-oeste potiguar, os trabalhos nela desenvolvidos refletem em toda nossa região, positivo ou negativamente. Pretendemos, então, retratar o ensino, a leitura e a produção de textos nessas escolas, descrevendo as concepções de linguagem e de texto dos professores regentes, os gêneros discursivos (BAKHTIN, 1997) que circulam nas salas de aula dessa fase do ensino fundamental e o trabalho com eles realizados. A coleta de dados será feita junto com a participação discente (bolsista), através de questionários, notas de campo, análise de documentos (planejamento dos professores do ensino fundamental e relatórios dos discentes do Curso de Letras), do material didático utilizado, das metodologias empregadas, assim como de seminários envolvendo professores da área e equipe técnico-pedagógica dessas escolas. Os resultados dessa pesquisa nos apresentarão o real papel que o trabalho com textos tem exercido nas aulas de português do ensino fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1.

2003 - 2003

NOVOS CURSOS DE GRADUAÇÃO PARA O CAMEAM

Descrição: O tema "ampliação de vagas no ensino público de nível superior" tem marcado presença permanente nas pautas das agendas de quantos dependem a igualdade social; e tem se manifestado nos discursos e documentos de entidades/instituições como resultado dos seus fóruns de discussão em torno de tamática como: acesso do jovem à universidade pública X educação X desenvolvimento sócio-econômico; desenvolvimento humano, entre outros. Realizando essa pesuisa compreendemos ter contribuído para que os investimentos a serem feitos na área de educação (Ensino Superior) levem em conta dados da realidade, e possam responder a demandas sociais que se colocam como urgentes, portanto, inadiáveis.Ao apresentar o relatório com os 10 cursos melhor classificados, inclusive com dados qualitativos sobre os mesmos (Direito, Enfermagem, Serviço Social, educação Física, Geografia, Psicologia, Medicina, Administração, Matemática e História, acreditamos que estamos contribuindo para uma discussão sobre a ampliação do Ensino Superior nessa região, assim como para que se abram mais chances de formação para os jovens que aqui vivem, o que inclui, ainda, em última instância, melhores condições de vida..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 35) / Especialização ( 10) .
Integrantes: Maura Cavalcante Moraes de Sá - Integrante / Aurilene Bezerra Bessa - Integrante / Gilton Sampaio de Souza - Coordenador.
Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Auxílio financeiro..

	Produção, organização e ensino de textos na Educação Superior (Fiinanciado por meio de Edital da FAPERN/2010, em apoio a grupos de pesquisa)
	Situação: Desativado; Natureza: Outra. Integrantes: Gilton Sampaio de Souza - Coordenador. .

Membro de corpo editorial

2010 - Atual	Periódico: Cadernos de Pesquisa na Graduação em Letras
2011 - Atual	Periódico: INFORM@ÇÃO - BOLETIM INFORMATIVO DO CAMEAM

Áreas de atuação

1.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
3.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.	Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Superior.
5.	Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Idiomas

Inglês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol	Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Prêmios e títulos

2009	Melhor ADMINISTRADOR PÚBLICO 2008 (Pau dos Ferros), Colunista Lisboa Batista do Jornal DE FATO.
2004	Educador do ANO 2004 (Pau dos Ferros), Colégio e Curso Evolução.

Produção em C,T & A

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos

1.	SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. . A produção textual no ensino superior: Análise de processos argumentativos em justificativas de monografias de graduação. Veredas (UFJF. Online), v. 1, p. 305-320, 2011.

2.	SOUZA, G. S. ; JALES, A. M. ; LEITE, F. E. G. . Letramento e alfabetização: impactos da escrita na vida de adultos não alfabetizados. Intersecções (Jundiaí), v. 2, p. 93-106, 2010.

3.	SAMPAIO, M. L. P. ; FREITAS, A. C. ; SOUZA, G. S. . A metodologia de ensino de Língua Portuguesa (MELP) em cursos de Letras: uma análise de aspectos de porgrmas de disciplinas. Cadernos de Educação (UMESP), v. 3, p. 1-11, 2010.

4.	SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. . O ensino do texto no Curso de Letras: das concepções teóricas sobre gêneros do discurso às propostas de atividades práticas. Revista Saberes. Letras (Vitória), v. 8, p. 197-209, 2010.

5.	SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . O professor de Letras e seu discurso: a constituição do ethos de professores do Ensino Superior. Letra Magna, v. x, p. 1-16, 2009.

6.	SOUZA, G. S. ; DUARTE, R. H. . Os alicerces filosóficos do Formalismo e a Nova Retórica: circunstâncias e construçâo de verdades. Desenredos, v. Único, p. 01-14, 2009.

7.	SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . A repetição e a construção de sentidos em textos de alunos do Ensino Fundamental. Revista Virtual de Estudos da Linguagem, v. 07, p. 01-14, 2009.

8.	SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. . O texto em aulas de língua materna e estrangeira no Ensino Superior. Travessias (UNIOESTE. Online), v. 06, p. 01/07-08, 2009.

9.	SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de textos. Revista FAPERN (Fundação de Apoio à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Norte), v. 1, p. 33-34, 2006.

10.	SOUZA, G. S. . O papel do auditório no discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. ABRALIN (Curitiba), Fortaleza, v. 26, p. 505-507, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições

1.	SOUZA, G. S. (Org.) ; SAMPAIO, M. L. P. (Org.) ; BESSA, J. C. R. (Org.) ; OLIVEIRA NETO, P. F. (Org.) . Anais do VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. Mossoró: Queima Bucha, 2010. v. VII. 300 p.

2.	MASCARENHAS, R. O. (Org.) ; SOUZA, G. S. (Org.) ; DIOGENES, L. M. (Org.) ; PONTE, C. A. (Org.) . I SELN: Programação e resumos. 1ª. ed. Mossoró: UERN, 2007. v. único. 60 p.

3.	SOUZA, G. S. (Org.) ; RODRIGUES, L. O. (Org.) ; BESSA, J. C. R. (Org.) ; PEREIRA, C. C. (Org.) ; SANTOS, J. J. (Org.) . IV Semana de estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros: programa e resumos. 1ª. ed. Pau dos Ferros: UERN, 2004. v. 01. 115 p.

4.	SOUZA, G. S. (Org.) . II SELLP: programa e resumos. 1. ed. Mossoró/RN: Editora da UERN, 2000. v. 400. 85 p.

5.	SOUZA, G. S. (Org.) . I SELLP: anais. Mossoró: Editora da UERN, 2000. v. 400. 86 p.

Capítulos de livros publicados

ALVES, M. L. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. . Do ensino médio ao ensino superior: uma análise do trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula. In: Lílian de Oliveira Rodrigues; Maria Lúcia Pessoa Sampaio; José Cezinaldo Rocha Bessa. (Org.). Investigações pegagógicas: reflexões sobre experiências educativas. 1 ed. Mossoró: Edições UERN, 2011, v. 1, p. 46-62.

SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. ; ALVES, M. L. . De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação de egressos do Curso de Letras. In: Maria Denilda Moura; Marcelo Amorim Sibaldo; Adilson Pinheiro Sedrins. (Org.). Novos desafios da língua: pesquisas em língua falada e escrita. 1 ed. Maceió: EDUFAL, 2010, v. 01, p. 131-138.

SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. ; COSTA, E. A. . A formação do professor de Português no Curso de Letras: algumas reflexões com base na matriz curricular e nas ementas de disciplinas. In: Antonio Paulino de Sousa; Valdir Heitor Barzotto; Maria Lúcia Pessoa Sampaio. (Org.). Formação do professor de Língua Portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. 1 ed. São Paulo: Paulistana, 2010, v. 1, p. 91-102.

SAMPAIO, M. L. P. ; FREITAS, A. C. ; SOUZA, G. S. . Aspectos da formação do professor em universidades potiguares: os programas de disciplinas de cursos dos letras como objeto de análise. In: Antonio Paulino de Sousa; Valdir Heitor Barzotto; Maria Lúcia Pessoa Sampaio. (Org.). Formação do professor de Língua Portuguesa: quando a linguagem e o ensino se encontram. 1 ed. São Paulo: Paulistana, 2010, v. 1, p. 21-32.

5.	SOUZA, G. S. . A argumentação no discurso: questões conceituais. In: Alessandra Cardozo de Freitas; Lílian de Oliveira Rodrigues; Maria Lúcia Pessoa Sampaio. (Org.). Linguagem, Discurso e Cultura: múltiplos objetos e abordagens. 1ª ed. Mossoró: Queima-Bucha; Edições UERN, 2008, v. U, p. 57-74.

6.	SOUZA, G. S. . Preconceito e manipulação no discurso sobre o Nordeste: alguns preconceitos sobre o discurso jornalístico. In: Maria das Graças Soares. (Org.). Práticas Lingüísticas Diferenciadas (no PRELO). 1 ed. João Pessoa: Idéia, 2008, v. Único, p. 1-12.

SOUZA, G. S. . A argumentatividade na linguagem: uma análise do discurso jornalístico no livro didático. In: M. do R. GREGOLIN; M. de F. CRUVINEL; M. G. KHALIL. (Org.). Análise do discurso: entornos do sentido. 1 ed. SÃO PAULO / ARARAQUARA: CULTURA ACADÊMICA / LOBRATÓRIO EDITORIAL DA UNESP, 2001, v. , p. 217-227.

8.	SOUZA, G. S. . O caráter resumitivo da repetição na produção escrita de professores. In: Denilda Moura. (Org.). Os múltiplos usos da língua. Maceió: EDUFAL, 1999, v. , p. 613-617.

Textos em jornais de notícias/revistas

1.	SOUZA, G. S. . Sobre os Núcleos Avançados de Educação Superior. ADUERN NOTÍCIAS, Mossoró, p. 04 - 04, 24 set. 2008.

2.	SOUZA, G. S. . O Nordeste na mídia: um (des) encontro de sentidos (Resumo). Informativo UERN, Mossoró/RN, p. 02 - 02, 01 jun. 2003.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos

SILVA, A. A. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. . Análise da estrutura retórica da seção de introdução de artigos científicos. In: VII Seminário Nacional de Língua Materna e Estrageira e de Literatura - VII SELIMEL, 2011, Campina Grande. Anais do VII Seminário Nacional de Língua Materna e Estrageira e de Literatura. Campina Grande : Editora da UFCG, 2011. v. únino. p. 01-08.

SOUZA, G. S. ; COSTA, E. A. . Argumentaçao e discurso academico: as teses em justificativa de monografias de Letras. In: VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros. Anais do VII CMELP. Mossoró : Queima Bucha, 2010. p. 1-10.

SOUZA, G. S. ; COSTA, E. A. . Produção de texto no ensino superior: a pertinencia e a aplicabilidade em justificativas de monografias. In: VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros. Anais do VII CMELP. Mossoró : Queima Bucha, 2010. p. 1-2.

4.	COSTA, R. L. ; SOUZA, G. S. . O EGRESSO DE LETRAS E O SEU DISCURSO:A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS ACADÊMICO. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2009, JOÃO PESSOA. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. João pessoa : Idéia, 2009. v. VI. p. 2443-2451.

SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. . ARGUMENTAÇÃO E DIALOGISMO NO TEXTO ACADÊMICO: OS INTERLOCUTORES EM JUSTIFICATIVA DE MONOGRAFIAS DE GRADUAÇÃO. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2009, JOÃO PESSOA. VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. JOÃO PESSOA : IDÉIA, 2009. v. VI. p. 1642-1647.

6.	SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . CIÊNCIA E ARGUMENTAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO. In: I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2009, Mossoró. I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2009.

SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. ; COSTA, E. A. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE PORTUGUÊS NO CURSO DE LETRAS: ALGUMAS REFLEXÕES COM BASE NA MATRIZ CURRICULAR E NAS EMENTAS DE DISCIPLINAS. In: VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA, 2009, São Luis. ANAIS DO VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA. São Luís : UFMA, 2009. p. 1-8.

SAMPAIO, M. L. P. ; FREITAS, A. C. ; SOUZA, G. S. . ASPECTOS DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM UNIVERSIDADES POTIGUARES: OS PROGRAMAS DE DISCIPLINAS DOS CURSOS DE LETRAS COMO OBJETO DE ANÁLISE. In: VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA, 2009, São Luis. ANAIS DO VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA. São Luís : UFMA, 2009. p. 1-11.

PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; ALVES, M. L. ; BERNARDINO, R. A. S. . O PERFIL DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM INSTITUIÇÕES DE NÍVEL SUPERIOR. In: VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA, 2009, São Luis. ANAIS DO VI COLÓQUIO DE PROFESSORES DE METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA E LITERATURA PORTUGUESA. São Luís : UFMA, 2009. p. 1-11.

10.

COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . A CONSTITUIÇÃO DO ETHOS DOS AUTORES E OS POSSÍVEIS INTERLOCUTORES EM JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIAS. In: II Fórum Internacional de Pesquisa (da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPGP), 2009, Campina Grande. Anais do II FIPED - Sessão Brasil. Campina Grande : Realize, 2009. p. 7-14.

11.

PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . O TRABALHO COM OS GÊNEROS DISCURSIVOS NAS AULAS DE LEITURA DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO SUPERIOR. In: 5º Seminário Educação e Leitura - Brasil. 2º Encontro Nacional da Cátedra Unesco de Leitura, 2009, Natal. Anais do 5º Seminário Educação e Leitura - Brasil.. Natal : EDUFRN, 2008. p. 1-12.

12.

SOUZA, G. S. . GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA ANÁLISE DE REPETIÇÕES EM REDAÇÕES ESCOLARES. In: VI SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - VI SELLP, 2008, PAU DOS FERROS. ANAIS DA VI SELLP: TENDÊNCIAS E ABORDAGENS EM LINGÜÍSTICA, LITERATURA E ENSINO. MOSSORÓ : QUEIMA-BUCHA, 2008. v. ÚNICO. p. 887-897.

13.	COSTA, R. L. ; SOUZA, G. S. . A enunciação na voz de Bakhtin: (re)visitando conceitos. In: VI Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - VI SELLP, 2008, Pau dos Ferros. Anais da VI SELLP. Mossoró : Quima-Bucha, 2008. v. Unico. p. 1447-1558.

14.	ALVES, M. L. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. . Conceituações e confluências em estudos nos gêneros do discurso. In: VI Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - VI SELLP, 2008, Pau dos Ferros. Anais da VI SELLP. Mossoró : Quima-Bucha, 2008. v. Único. p. 530-542.

15.

ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DO TRABALHO COM OS GÊNEROS DO DISCURSO EM SALA DE AULA. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, pau dos Ferros. I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró RN : Queima Bucha, 2008. v. I. p. 1366-1374.

16.

SOUZA, G. S. . Argumentação e discurso jornalístico: uma análise dos gêneros editorial, artigo de opinião e reportagem. In: I Simpósio Nacional Linguagens e Gêneros Textuais - I SINALGE, 2007, Campina Grande - PB. Anais do I Simpósio Nacional Linguagem e Gêneros Textuais (I SINALGE). João Pessoa - PB : Edit. da UFPB, 2007. v. único. p. 17p-17p.

17.

ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais : conceituação e implicações no ensino de língua materna. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras, 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE - da Associação Nacional de Pequisa na Graduação em Letras (ANPGL). Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 356-360.

18.

SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos do ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE (da ANPGL - Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras). Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 428-438.

19.

LIMA, A. M. J. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros textuais no ensino de línguas: análise de propostas de produção escrita no livro didático. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 14-21.

20.	SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . Abordagem dos gêneros: múltiplos olhares. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 278-287.

21.

SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001 e 2002. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 594-606.

22.

ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais: conceituação e implicações para o ensino de língua matern. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE - Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras (ANPGL). Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 356-360.

23.	SOUZA, G. S. . Algumas reflexões acerca da contribuição de Bahktin para o sócio-interacionismo da linguagem. In: V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros (V SELLP), 2006, Pau dos Ferros. Anais da V SELLP. Mossoró : Quima-Bucha, 2006. v. Unico. p. 01-12.

24.	SOUZA, G. S. . Alfabetização e letramento: algumas discussões teóricas para uma política de leiturização. In: XI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2005, Natal/RN. XI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA - ANAIS. Natal : Editora do UFRN, 2005. v. Único. p. 01-08.

25.	SOUZA, G. S. . Produções bibliográficas resultantes da Participação no evento:. In: Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística, 2003, João Pessoa. II ECLAE. João Pessoa/PB : Editora da UFPB, 2003. v. 01. p. ---.

26.	SOUZA, G. S. . O papel do discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. In: II Congresso Internacional da ABRALIN, 2002, Fortaleza. Anais do II Congresso Internacional da ABRALIN. Fortaleza : Eidtora da UFC. v. II. p. 435-441.

27.	SOUZA, G. S. . Gêneros textuais no livro didático: uma análise da redação e da reportagem jornalística. In: II Colóquio Internacional da AFIRSE, 2001, Natal. Anais do II Colóquio Internacional da AFIRSE. Natal : Editora da UFRN, 2001.

28.	SOUZA, G. S. . O livro didático e o ensino de língua materna: uma análise das redações escolares. In: XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste/GELNE, 2000, Fortaleza. Anais da XVII Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste/GELNE. Fortaleza/CE : Editora da UFC, 2000. v. II. p. 63-67.

29.	SOUZA, G. S. ; SÁ, M. C. M. . O ensino da produção de textos em sala de aula: relações conflituosas. In: XVI Jornada de Estudos LIngüísticos do Nordeste, 1999, Fortaleza. Anais da XVI Jornada de Estudos Lingüísticos. Fortaleza/CE : Editora da UFC, 1999. v. II. p. 609-615.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos

1.	COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. . A Construção dos Processos Argumentativos na Elaboração das Justificativas em Monografias do Curso de Letras. In: V Salão de Iniciação Científica - V SIC, 2009, Mossoró/RN. V SIC, 2009.

2.	ALVES, M. L. ; COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. . Os processos Argumentativos na Construção das Hípoteses e/ou Questões Centrais de Pesquisa em Monografias de Graduação. In: V Salão de Iniciação Científica - V SIC, 2009, Mossoró/RN. V SIC, 2009.

Resumos publicados em anais de congressos

SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; COSTA, E. A. . Retórica e discurso acadêmico: um estudo sobre as justificativas de monografias de diferentes áreas do conhecimento. In: I Coloquio Nacional de Retórica: Retórica y Política y I jornadas Latinoamericanas de Investigación en Estudios Retóricos, 2010, Buenos Aires. I Coloquio Nacional de Retórica: Retórica y Política y I Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Estudios Retóricos, 2010.

2.	COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. . As Técnicas Argumentativas em Justificativas de Monografias do Curso de Ciências Econômicas. In: XVI Encontro de Pesquisa e Extensão - XVI ENCOPE, 2010, Mossoró/RN. XVI ENCOPE, 2010.

4.	SOUZA, G. S. ; COSTA, E. A. . Argumentaçao e discurso academico: as teses em justificativa de monografias de Letras. In: VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros. Anais do VII CMELP. Mossoró : Queima Bucha, 2010.

5.	SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . CIÊNCIA E ARGUMENTAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO. In: I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2009, Mossoró. I CONLID - Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2009.

6.	SOUZA, G. S. . De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação profissionl dos egressos do Curso de Letras. In: XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos, 2008, Maceió. Anais do XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüisticos. Maceió : Editora da UFAL, 2008. v. unico. p. 40-40.

7.	SOUZA, G. S. . O ensino dos gêneros textuais nas aulas de Português do Ensino Médio e Superior. In: Encontro Interncaional de Texto e Cultura, 2008, Fortaleza. Programa e Resumos do Encontro Internacional de Texto e Cultura. Fortaleza : Imprensa Univeritária da UFC, 2008. v. U. p. 95-96.

8.	COSTA, R. L. ; SOUZA, G. S. . Literatura Infanto-juvenil e gêneros textuais da mídia: por uma proposta de trabalho. In: 5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E LEITURA - V SEL, 2008, NATAL RN. 5º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO E LEITURA. NATAL : UFRN, 2008. p. 56-56.

9.	ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TEXTOS. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, Pau dos ferros. I Fórum Internacional de Pedagogia. Mossoró : Queima Bucha, 2008. v. I. p. 2358-2358.

10.	BRANDAO, M. S. O. ; SOUZA, G. S. . Metáfora e tradição discursiva. In: III Congresso internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento, 2008, Fortaleza. Programa e Resumos do III Congresso internacional sobre metáfora na linguagem e no pensamento. Fortaleza : UECE, 2008. v. 01. p. 01-01.

11.	SOUZA, G. S. . O Mestrado em Letras da UERN: perpectivas para a sua efetivação. In: I Semana de Estudos da Linguagem do NAESU - I SELN, 2007, Umarizal/RN. I SELN - Programação e resumos. Umarizal : UERN, 2007. v. único. p. 53-53.

12.

13.

ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais: conceituação e implicações no ensino de língua materna. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FLE - Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 86-85.

14.

SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos no ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. In: XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL), 2007, Pau dos Ferros. Anais do XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 107-107.

15.

LIMA, A. M. J. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros textuais no ensino de línguas: análise de propostas de produção escrita no livro didático. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferro. Anais da I JEPEPE. Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. u. p. 95-95.

16.	SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . Abordagem dos gêneros: múltiplos olhares. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 48-48.

17.

SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001 e 2002. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino, 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró : Queima-Buca, 2007. v. U. p. 86-86.

18.

SILVA, C. N. M. ; SILVA, S. P. ; SOUZA, G. S. . A construção dos projetos pedgógicos do CAMEAM/UERN: relatos de experiências dos cursos de Geografia e Letras. In: I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE), 2007, Pau dos Ferros. Anais da I JEPEPE. Mossoró : Queima-Bucha, 2007. v. U. p. 25-25.

19.	LIMA, A. M. J. ; SOUZA, G. S. . GT "Gêneros Textuais e Ensino". In: XIV Encontro de Pesquisa e Extensão (ENCOPE) da UERN, 2007, Mossoró. Programação e Resumos do XIV ENCOPE. Mossoró : Edições UERN, 2007. v. U.

20.

SOUZA, G. S. . A proposta de Estágio Curricular em Língua Portuguesa do Curso de Letras/UERN: a experiência do Campus de Pau dos Ferros. In: III Colóquio Nacional de professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2006, Currais Novos. Caderno de Resumos - III Colóquio Naiconal de professores de Metodologia de Língua Portuguesa e de Literatura. Currais Novos/RN : Editora da UFRN, 2006. p. 10-10.

21.

ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais e ensino: um paseio, da teoria à prática em sala de aula. In: V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros, 2006, Pau dos Ferros. V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - V SELLP. Mossoró : Queima-Bucha, 2006. p. 01-01.

22.	SANTOS, R. A. ; CARNEIRO, L. S. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso e o ensino de língua materna. In: II Semana de Estudos em Teorias e Práticas Educativas, 2006, Pau dos Ferros. Anais da II SETEPE. Mossoró : UERN, 2006. p. 02-02.

23.

PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso jornalístico no Ensino Fundamental: uma análise da metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna. In: II Semana de Estudos em Teorias e Práticas Educativas, 2006, Pau dos Ferros. Anais da II SETEPE. Mossoró : UERN, 2006. p. 03-03.

24.

SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de texto. In: I Seminário Multidisciplinar de Pesquisa, 2005, Pau dos Ferros. Programa e Resumos do I seminário Multidisciplinar de Pesquisa. Pau dos Ferros : Gráfica da CAMEAM/UERN, 2005. p. 05-06.

25.	SOUZA, G. S. . Dialogia, ideologia e gêneros do discurso: a contribuição de Bakhtin. In: IV Congresso Internacional da ABRALIN, 2005, Brasília/DF. Livro de Resumos - IV Congresso Internacional da ABRALIN. BRASÍLIA : UNB/ABRALIN, 2005.

26.	SOUZA, G. S. . Alfabetização e letramento: algumas discussões teóricas para uma política de leiturização. In: XI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA, 2005, Natal. XI SEMINÁRIO DE PESQUISA DO CCSA - ANAIS. Natal : Editora da UFRN, 2005. v. Único. p. 01-01.

27.	SOUZA, G. S. . A formação básica e continuada dos professores de língua materna na região do Alto-Oeste Potiguar. In: XII ENCOPE - Encontro de Pesquisa e Extensão da UERN, 2005, Mossoró. Livro de Resumo do XII ENCOPE. Mossoró : UERN, 2005. v. Único. p. 01-01.

28.	SOUZA, G. S. . A pesquisa em ciências humanas na UERN. In: IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP, 2004, Pau dos Ferros. Programa e Resumos da IV SELLP. Mossoró/RN : Editora da UERN, 2004. v. Un. p. 36-36.

29.

SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. In: IV SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - IV SELLP, 2004, Pau dos Ferros. Programa e Resumos da IV SELLP. Mossoró/RN : Editora da UERN, 2004. p. 106-107.

30.	SOUZA, G. S. . A pesquisa em Letras na UERN: a atuação do NELLP. In: A pesquisa na UERN: a atuação do NELLP, 2004, Pau dos Ferros. IV SELLP: Programa e resumos. Mossoró/RN : Editora da UERN, 2004. v. Único. p. 36-36.

31.

SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso no Ensino Fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. In: Os gêneros do discurso no Ensino Fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários, 2004, Pau dos Ferros. IV SELLP: Programa e resumos. Mossoró : Editora da UERN, 2004. v. Único. p. 106-107.

32.	SOUZA, G. S. . Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística. In: Encontro Nacional de Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2003, João Pessoa. Caderno de resumos e programção. João Pessoa : Idéia, 2003. v. único. p. 285-285.

33.	SOUZA, G. S. . O interacionismo no discurso: reflexões sobre o caráter dialógico da linguagem. In: III SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS, 2002, PAU DOS FERROS. PROGRAMA E RESUMOS - III SELLP. MOSSORÓ : EDITORA DA UERN, 2002. p. 47-47.

34.	SOUZA, G. S. . Discurso e argumentação na mídia impressa: uma análise do gênero reportagem jornalística. In: III SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS, 2002, PAU DOS FERROS. PROGRAMA E RESUMOS - III SELLP. MOSSORÓ : EDITORA DA UERN, 2002. p. 46-46.

35.	SOUZA, G. S. . O papel do auditório no discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. In: II CongressoInternacional da Abralin, 2001, Fortaleza/CE. Programa e Resumos do II Congrasso Internacional da Abralin. Fortaleza : Editora da UFC/ABRALIN, 2001. v. Único. p. 352-352.

36.	SOUZA, G. S. . O caráter dialógico da linguagem em reportagens jornalísticas. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. VI CBLA: Programa e resumos. Belo Horizonte : Ed. da UFMG/ALAB, 2001. p. 88-88.

37.	SOUZA, G. S. . Gêneros textuais no livro didático: uma análise da redação e da reportagem jornalística. In: X Colóquio Internacional da AFIRSE, 2001, Natal/RN. Livro do Colóquio. Natal/RN : Editora da UFRN/ AFIRSE, 2001. p. 384-384.

38.	SOUZA, G. S. . A argumentatividade na linguagem: uma análise do texto jornalístico no livro didático. In: 8º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa, 2000, São Paulo. 500 anos de língua portuguesa: heranças e perspectivas no ensino e na pesquisa. São paulo : Educ, 2000. p. 12-12.

39.	SOUZA, G. S. . A repetição: descrevendo suas formas na escrita. In: I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros, 2000, Pau dos Ferros. Anais da I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. Mossoró/RN : Editora da UERN, 2000. p. 81-82.

40.

SOUZA, G. S. ; DIÓGENES, M. L. Q. ; LIMA, F. D. ; PINTO, F. E. S. R. ; PAIVA, M. V. ; SAMPAIO, S. B. . O combate à repetência e à evasão escolar em Pau dos Ferros nos anos de 1995 e 1996: algumas reflexões. In: I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros, 2000, Pau dos Ferros. Anais da I Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros. Mossoró/RN : Editora da UERN, 1997. p. 44-45.

41.	SOUZA, G. S. . A repetição em textos escritos. In: I Semana de Lingüística, 2000, Natal. Programa e Resumosda I Semana de Lingüística. Natal/RN : EDUFRN, 1996. p. 26-26.

42.	SOUZA, G. S. . O discurso sobre o Nordeste na Folha de São Paulo: do processo argumentativo à manipulação da palavra. In: XVIII Jornada dos Estudos Lingüísticos/GELNE, 2000, Salvador. XVIII Jornada de Estudos Lingüísticos/GELNE - Programa e resumos. Salvador : Editora da UFBA, 2000. p. 240-240.

43.	SOUZA, G. S. . O livro didático e o ensino de língua materna: uma análise das redações escolares. In: XVII Jornada de Estudos lingüísticos, 1999, Fortaleza. Programa e Resumos da XVII Jornada de Estudos Lingüísticos. Fortaleza/CE : Editora da UFC, 1999. p. 311-311.

44.	SOUZA, G. S. . Problemas de coesão em textos escritos. In: IV Semana de Humanidades, 1999, Natal. Programas e Resumos da IV Semana de Humanidades. Natal : EDUFRN, 1995.

45.	SOUZA, G. S. . O caráter resumitivo da repetição do título na produção escrita de professores. In: III Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 1999, Maceió. Programas e Resumos do III ELFE. Maceió/AL : EDUFAL, 1999.

46.	SOUZA, G. S. . Iniciando o texto: uma análise da repetição do título na produção escrita de professores. In: 50ª Reunião Anual da SBPC, 1998, Natal. Resumos da 5ª Reunião Anual da SBPC. Natal/RN : Editora da UFRN, 1998. p. 891-891.

47.	SOUZA, G. S. ; SÁ, M. C. M. . O ensino da produção de textos em sala de aula: relações conflituosas. In: XVI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste, 1998, Fortaleza. Programas e Resumos da XVI Jornada de Estudos Lingüísticos. Fortaleza/CE : Editora da UFC, 1998. p. 230-230.

48.	SOUZA, G. S. . Uma introdução à lingüística aplicada. In: V Semana de Humanidades, 1996, Natal. Programas e Resumos da V Semana de Humanidades. Natal/RN : EDUFRN, 1996.

Apresentações de Trabalho

1.	SOUZA, G. S. . A educação como imperativo de transformação social. Conferência proferida por ocasião da Aula Inaugural (Ano 2011), da Faculdade Evolução Alto Oeste Potiguar - FACEP. Pau dos Ferros/RN.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.	SOUZA, G. S. . A argumentação nos discursos acadêmicos sobre o ensino de Língua Portuguesa. Palestra proferida na Reunião Científica do Laboratório de Estudos Romanos da Universidade de Paris 8/França. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.	SOUZA, G. S. . O perfil do educador frente às diferentes demandas para quem está a frente do processo educacional. Conferência proferida na abertura da III Jornada Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação -SEMECE. Pau dos Ferros/RN. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

SOUZA, G. S. . O poder simbólico do livro didático e suas repercussões no ensino de língua materna. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do II Colóquio do Imaginário - Internacional: novos desafios, novas fronteiras, promovido pela UERN, no Instituo Kennedy. Natal/RN. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.	SOUZA, G. S. ; OLIVEIRA, M. B. F. ; MARCUSCHI, E. . Ensino de Língua Portuguesa: programas, políticas e construção da cidadania. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do VII SELIMEL, na UFCG. Campina Grande/PB.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.	COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; LIMA, E. P. . O ensino do texto nos programas de Língua Portuguesa: uma análise dos conteúdos das disciplinas voltadas às metodologias de ensino de língua portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.	SOUZA, G. S. ; COSTA, E. A. . Produção de texto no ensino superior: a pertinencia e a aplicabilidade em justificativas de monografias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.	SOUZA, G. S. ; COSTA, E. A. . Argumentaçao e discurso academico: as teses em justificativa de monografias de Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.	COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. . A construção dos processos argumentativos na elaboração das justificativas nas monografias do Curso de Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.	SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; ALVES, M. L. . ARGUMENTAÇÃO E DIALOGISMO NO TEXTO ACADÊMICO:OS INTERLOCUTORES EM JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIAS DE GRADUAÇÃO (VI Congresso Internacional da ABRALIN). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.

SOUZA, G. S. ; PAIVA, M. M. ; ARAUJO, H. H. ; LOPES, F. M. ; TEIXEIRA, M. S. G. . A pesquisa na pós-graduação: trajetórias e perspectivas. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do 1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA, promovido pela UERN. Campus de Assu/RN.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.	SOUZA, G. S. . Ensino e pesquisa na graduação em Letras. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do 1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA, promovido pela UERN. Campus de Assu/RN.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.

SOUZA, G. S. ; SAMPAIO, M. L. P. . Contribuições das pesquisas da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação para o Ensino de Línguas. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião do V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação da USP (FEUSP). São Paulo/SP.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.

SOUZA, G. S. . Experiências com pesquisa em ensino e produção de texto. Palestra proferida em Mesa-redonda, por ocasião do II FIPED - Fórum Internanacional de Pedagogia - da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia), promovido pela Universidade dos Açores/Portugal. Campus de Angra do Heroismo. Açores/PT.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.

SOUZA, G. S. . O estímulo à pesquisa na graduação em Letras. Palestra proferida em Mesa-Redonda por ocasião do XX Fórum Acadêmico Nacional de Letras (XX FALE), promovido pela ANPGL (Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras) e UFG (Universidade Federal de Goiás). Campus de Jataí/GO.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.

SOUZA, G. S. . Contexto Regional e Situacional da vinda do IFRN para Pau dos Ferros. Conferência proferida por ocasião da abertura do ano letivo do IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Campus de Pau dos Ferros/RN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.	COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . A Constituição do ethos dos autores e os possíveis interlocutores em justificativas de monografias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.	SOUZA, G. S. . A estrutura organizacional da UERN: onde (não) ficam os campi avançados?. Palestra proferida em Mesa-Redonda, por ocasião da XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN. Campus de Pau dos Ferros/RN.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.	SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, R. A. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: mapeamento do ensino de leitura e da produção de textos na região do Alto-Oeste Potiguar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.	SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, R. A. ; BESSA, J. C. R. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: um olhar sobre os concluintes 2001 e 2002. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.

SOUZA, G. S. ; BARZOTTO, V. H. ; RODRIGUES, M. G. S. . Políticas de pesquisa para os cursos de graduação em Letras . Palestra proferida por ocasião do XIX Fórum Acadêmico de Letras - FALE - da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL, promovido pela UFTM (Universidade Federal do Triângulo Mineiro). Uberaba/MG... 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.	SOUZA, G. S. . Texto e Ensino: algumas reflexões sobre a relação entre os textos trabalhados e os objetivos propostos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.

SOUZA, G. S. . Gêneros textuais e ensino: uma análise das repetições em redações escolares. Palestra proferida em Mesa-Redonda por ocasião da VI SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - VI SELLP., promovido pela UERN. Campus de Pau dos Ferros/RN.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.	SOUZA, G. S. . De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação profissional de egressos do Curso de Letras (na XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos do GELNE). 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.	BRANDAO, M. S. O. ; SOUZA, G. S. . Metáfora e tradição discursiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.	SOUZA, G. S. . O ensino dos gêneros textuais nas aulas de Português do Ensino Médio e Superior. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.

ALVES, M. L. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. . Do Ensino Médio ao Ensino Superior: uma análise do trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula (no II Fórum Internacional de Pedagogia - da Associação Interncacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.	SOUZA, G. S. . O papel do graduando e do professor com a pesquisa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.	SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . CIÊNCIA E ARGUMENTAÇÃO NA ELABORAÇÃO DE JUSTIFICATIVAS DE MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.	ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. . DO ENSINO MÉDIO AO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO DE TEXTOS (no II Fórum Internacional de Pedagogia - da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.	GOMES, A. T. ; SOUZA, M. M. de ; SOUZA, G. S. . Novas perspectivas para a área de Letras. Palestra proferida, em Mesa-Redonda, por ocasião da abertura da I Semana de Estudos da Lingugem do NAESU - I SELN. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.	SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001/2002. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.	SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos no ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.	ALVES, M. L. ; SOUZA, G. S. . Gêneros textuais: conceituação e implicações no ensino de língua materna segundo dados da pesquisa GDALM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.	SOUZA, G. S. . Perpectivas para o Ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa. Palestra proferida, em Mesa-Redonda, por ocasião do I Colóquio Nacional de Estudos da Lingugem - I CONEL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.	LIMA, A. M. J. ; SOUZA, G. S. . Os gêneros textuais no ensino de línguas: análise de propostas de produção escrita no livro didático. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.	SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. . Abordagens de gêneros: múltiplos ollhares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.	SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. ; ALVES, M. L. . O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001/2002. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.	SANTOS, R. A. ; SOUZA, G. S. . A produção de textos no Ensino Fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.	SOUZA, G. S. . A proposta de Estágio Curricular em Língua Portuguesa do Curso de Letras/UERN: a experiência do Campus de Pau dos Ferros. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.	SOUZA, G. S. . A formação básica e continuada dos professores de Língua Materna da região do Alto-Oeste Potiguar. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

42.	SOUZA, G. S. . Discurso e argumentação na mídia impressa. Palestra proferida para alunos e professores da Pós-Graduação em Linguística da UFC. Fortaleza/CE.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.	SOUZA, G. S. . Algumas reflexões acerca da contribuição de Bakhtin para o sócio-interacionismo da linguagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

44.	SOUZA, G. S. . Estágios e projetos em metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.	SOUZA, G. S. . A pluralidade de linguagens no Curso de Letras: o que somos?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

46.	SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental: um estudo sobre as práticas de ensino de produção de textos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.	SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de textos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.	SOUZA, G. S. . Dialogismo, ideologia e gêneros do discurso: a contribuição de Bakhtin. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.	SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso nas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

50.	SOUZA, G. S. . Os Cursos de Licenciatura da UERN: diferentes olhares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.	SOUZA, G. S. . A Iniciação Científica: o que é e como se desenvolve nas universidades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.	SOUZA, G. S. . O que eu entendo por competitividade em pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.	SOUZA, G. S. . Planejamento e elaboração de projetos de pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

54.	SOUZA, G. S. . A pesquisa institucional no campo das ciências humanas. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

55.	SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso no Ensino fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

56.	SOUZA, G. S. . Os gênreos do discurso nas aulas de língua materna: uma análise a partir da perspectiva de universitários. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.	SOUZA, G. S. . Literatura, Linguagem e Ensino. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.	SOUZA, G. S. . Alguns preconceitos sobre o Nordeste: uma análise do discurso jornalístico". 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.	SOUZA, G. S. . Novos cursos no CAMEAM: um caminho para a inclusão social. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.	SOUZA, G. S. . Os gêneros do discurso no ensino de língua e literatura. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.	SOUZA, G. S. . Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.	SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. . Os gêneros textuais no ensino de língua materna: análise de uma prática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.	SOUZA, G. S. . DISCURSO E ARGUMENTAÇÃO NA MÍDIA IMPRESSA: UMA ANÁLISE DO GÊNERO REPORTAGEM JORNALÍSTICA. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.	SOUZA, G. S. . O INTERACIONISMO NO DISCURSO: REFLEXÕES SOBRE O CARÁTER DIALÓGICO DA LINGUAGEM. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.	SOUZA, G. S. . Alfabetização e letramento: algumas discussões teóricas para uma política de leiturização. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

66.	SOUZA, G. S. . O Nordeste na mídia: um estudo sobre a manipulação no discurso jornalístico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

67.	SOUZA, G. S. . O papel do auditório no discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

68.	SOUZA, G. S. . Lingüística, Discurso e Filosofia da linguagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

69.	SOUZA, G. S. . A argumentatividade na linguagem: uma análise do texto jornalístico no livro didático. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.	SOUZA, G. S. . O discurso sobre o Nordeste na Folha de São Paulo: do processo argumentativo à manipulação da palavra. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.	SOUZA, G. S. . O caráter resumitivo da repetição do título na produção escrita de professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.	SOUZA, G. S. . Aspectos formais e funcionais da repetição na produção escrita de professores. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.	SOUZA, G. S. . O livro didático e o ensino de língua materna: uma análise das redações escolares. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.	SOUZA, G. S. . O texto jornalístico no livro didático: considerações sobre o ensino de língua materna. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.	SOUZA, G. S. . Iniciando o texto: uma análise da repetição do título na produção escrita de professores. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.	SOUZA, G. S. ; SÁ, M. C. M. . O ensino da produção de textos em sala de aula: relações conflituosa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.	SOUZA, G. S. . A repetição: descrevendo as suas formas na escrita. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.	SOUZA, G. S. . O combate à repetência e à evasão escolar em Paiu dos Ferros nos anos de 1995 e 1996: algumas reflexões. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.	SOUZA, G. S. . A construção de textos escritos por crianças: a repetição em análise. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.	SOUZA, G. S. . A repetição em textos narrativos e dissertativos. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.	SOUZA, G. S. . Uma introdução à lingüística aplicada. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.	SOUZA, G. S. . Problemas de coesão em textos escritos. 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Demais tipos de produção bibliográfica

1.	BARZOTTO, V. H. ; SOUZA, G. S. . O FALE e a prática de pesquisa na graduação: 18 anos construindo caminhos. Mossoró, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).

2.	SOUZA, G. S. . Apresentação do livro "Alvorecer". Natal, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação).

3.	SOUZA, G. S. . O Nordeste na Mídia: um (des) encontro de sentidos 2003 (Tese de Doutoramento).

4.	SOUZA, G. S. . Aspectos formais e funcionais da repetição na produção escrita de professores 1999 (Dissertação/Mestrado).

5.	SOUZA, G. S. . Problemas de coesão em textos escritos 1995 (Monografia/Especialização).

Produção técnica

Trabalhos técnicos

1.	SOUZA, G. S. . Parecer em artigo para Revista da ANPGL(Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras). 2009.

2.	SOUZA, G. S. . Parecerista Externo de Artigo Científico do PPGL/UFC. 2009.

3.	SOUZA, G. S. . Parecer Externo em Artigo para publicação na Revista Educação e Pesquisa da Faculdade de Educação da USP (FEUSP). 2009.

4.	SOUZA, G. S. . Parecer de Resumo de Bolsista PIBIC da UFPE: "AS CARTAS DO LEITOR: REAÇÕES DO PÚBLICO A UMA MESMA REPORTAGEM". 2008.

5.	SOUZA, G. S. . Parecer de Resumo de Bolsista PIBIC da UFPE: "RESENHA CRÍTICA E RESUMO: EM QUE DIFEREM?". 2008.

6.	SOUZA, G. S. . Parecer em trabalhos submetidos à avaliação do I FIPED, como membro coordenador da Comiitê Acadêmico-Científico. 2008.

7.	SOUZA, G. S. . Parecer de Avaliação de Projeto de Pesquisa PIBIC/CNPq de docentes da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/UNIRIO, na área de Lingüística, Letras e Artes. 2007.

8.	SOUZA, G. S. . Parecer de Avaliação de Subprojeto de Pesquisa PIBIC/CNPq da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/UNIRIO, na área de Lingüística, Letras e Artes. 2007.

Demais tipos de produção técnica

1.	SOUZA, G. S. ; SAMPAIO, M. L. P. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. . Anais do VII CMELP. 2010. (Editoração/Anais).

2.	SOUZA, G. S. ; SAMPAIO, M. L. P. ; BESSA, J. C. R. . Comissão de Organização Anais de VII CMELP. 2010. (Comissão de Organização dos Anais de VII CMELP).

3.	SOUZA, G. S. ; LUZ, F. M. O. ; SA, D. M. C. ; LIMA, M. G. . Coordenador do GT Os estudos do discurso e do texto em pesquisas científicas. 2010. (Coordenador do GT no VII CMELP).

4.	SOUZA, G. S. . Comissão Científica do VII CMELP. 2010. (Comissão Científica do VII CMELP).

5.	SOUZA, G. S. . Mediador de palestra Ensino de Lingua e trabalho docente. 2010. (Mediador de palestra no VII CMELP).

6.	COSTA, E. A. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, R. L. . Relatório Parcial da Pesquisa: As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010). 2010. (Relatório de pesquisa).

7.	SOUZA, G. S. . Reunião dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da Área de Letras e Lingüística do Brasil. 2009. (Reunião dos Coordenadores).

8.	SOUZA, G. S. ; COSTA, E. A. ; ALVES, M. L. . Estudo do Texto: Organização, Funcionalidade e Ensino. 2009. (COORDENADOR DE SESSÃO).

9.	SOUZA, G. S. . PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO EM UNIVERSIDADE ESTADUAIS: REALIDADES E PERSPECTIVAS. 2009. (COORDENADOR DE SESSÃO).

10.	SOUZA, G. S. ; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; SANTOS, R. A. ; LIMA, A. M. J. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. . Relatório Final da Pesquisa "A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira". 2009. (Relatório de pesquisa).

11.	SOUZA, G. S. ; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; BESSA, J. C. R. ; PEREIRA, C. C. ; QUEIROZ, M. E. ; SANTOS, R. A. . Relatório Parcial da Pesquisa "Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias". 2009. (Relatório de pesquisa).

12.	SOUZA, G. S. . Reunião dos Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da Área de Letras e Lingüística do Fórum dos Coordenadores de Pós em Letras e Lingüística do Nordeste. 2008. (Reunião de Coordenadores de Pós-Graduação).

13.	SOUZA, G. S. . Avaliador de GT do ENCOPE UERN. 2008. (Avaliador de Atividade Acadêmica).

14.	SOUZA, G. S. ; ALVES, M. L. ; COSTA, R. L. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; SANTOS, R. A. ; LIMA, A. M. J. . Relatório Parcial da Pesquisa "A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira". 2008. (Relatório de pesquisa).

15.	SOUZA, G. S. . Introdução à Lingüística: a ciência da linguagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

16.	SOUZA, G. S. . Iniciação à pesquisa científica. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

17.	SOUZA, G. S. ; AQUINO, L. D. ; ALVES, M. L. . Gêneros textuais e ensino: propostas teórico-metodológicas para orientar o trabalho com a produção de textos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

18.	MASCARENHAS, R. O. ; SOUZA, G. S. ; DIOGENES, L. M. ; PONTE, C. A. . I SELN: Programação e resumos. 2007. (Editoração/Anais).

19.	SOUZA, G. S. ; SANTOS, R. A. ; COSTA, R. L. ; SILVA, E. . Gêneros Textuais e ensino: propostas teórico-metodológicas para orientar o trabalho com a produção de textos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.	SOUZA, G. S. . Elaboração de Projetos de Pesquisa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

21.	SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. ; PENHA, D. T. S. ; RODRIGUES, L. O. ; SÁ, M. C. M. ; SANTOS, M. V. L. F. ; SANTOS, R. A. ; PEREIRA, C. C. . GDALM: Relatório Final das Atividades. 2006. (Relatório de pesquisa).

22.	SOUZA, G. S. . Mídia, poder e linguagem. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

23.	SOUZA, G. S. . GDALM: Relatório Técnico Parcial de Atividades. 2005. (Relatório de pesquisa).

24.	SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; SANTOS, J. J. ; RODRIGUES, L. O. ; BESSA, J. C. R. . IV SELLP - Programa e Resumos. 2004. (Editoração/Anais).

25.	SOUZA, G. S. ; BESSA, C. M. B. . NOVOS CURSOS DE GRADUAÇÃO PARA O CAMEAM: Relatório Final. 2003. (Relatório de pesquisa).

26.	SOUZA, G. S. . ARGUMENTAÇÃO E SEUS EFEITOS DE SENTIDO. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

27.	SOUZA, G. S. . METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

28.	SOUZA, G. S. . TEORIAS LINGÜÍSTICAS. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

29.	SOUZA, G. S. . O DISCURSO E SEUS EFEITOS DE SENTIDO: UMA ANÁLISE DE GÊNEROS TEXTUAIS. 2002. (COORDENADOR DE SESSÃO).

30.	SOUZA, G. S. . ESTUDOS EM ANÁLISE DO DISCURSO. 2002. (COORDENADOR DE SESSÃO).

31.	SOUZA, G. S. . Torias Lingüísticas. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

32.	SOUZA, G. S. . Anais da II SELLP. 2000. (Editoração/Anais).

33.	SOUZA, G. S. . Relator do XI ENCOPE da UERN. 1999. (Relator de Atividade Acadêmica).

34.	SOUZA, G. S. . Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos

1.	SOUZA, G. S. . III Simpósio Paraibano em Educação. 2000 (Simpósio).

2.	SOUZA, G. S. . A semântica na interpretação do texto. 2000 (Minicurso).

3.	SOUZA, G. S. . A subjetividade no texto jornalístico. 2000 (Minicurso).

4.	SOUZA, G. S. . Representações Sociais e Gênero. 1999 (Minicurso).

Bancas

Participação em bancas examinadoras

Dissertações

1.	LUCENA, I. T.; SOUZA, G. S.; FRANCELINO, P. F.. Participação em banca de Edwendell Lima da Silva. A transição dos discursos nas histórias do Super-Homem: discursos, verdades e poder nas histórias do herói dos quadrinhos. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; GALVÃO, M. A. M.. Participação em banca de Elis Betânia Guedes da Costa. Mecanismos de coesão referencial na produção escrita de alunos concluintes do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

DUQUE, Paulo Henrique; SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Léo de Souza Ferreira. Mercadores de sentido: a comunicação de vendedores ambulantes com estrangeiros por meio da intercompreensão multilíngue. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.	SOUZA, M. M. de; DIONÍSIO, A. P.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Lucélio Dantas de Aquino. Mecanismos de construção de sentidos no gênero editorial: aspectos verbais e visuais. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

GOMES, A. T.; SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Edivânia Duarte Rodrigues. Estratégias argumentativas na construção do discurso ideológico: um estudo da produção didático-pedagógico. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

PASSEGGI, L. A. S.; OLIVEIRA, M. G.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Rosângela Alves dos Santos Bernardino. A reformulação parafrástica na fundamentação teórica de trabalho de conclusão do Curso de Letras. 2009. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.	BARZOTTO, V. H.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Enio Sugiyama Júnior. Identidades construídas e comercializadas: um estudo das declarações sobre a identidade do "japonês". 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade de São Paulo.

8.	SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Orleane de Santana Sá. Análise das técnicas argumentativas de fundamentação do acórdão de cassação do governador e do vice-governador do Maranhão eleitos em 2006. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

9.	CAVALCANTE, M. M.; SOUZA, G. S.; SOUSA, M. M. F.; ALVES FILHO, F.; LEURQUIM, E. V. L.. Participação em banca de Julianne Larens Lopes Fernandes. Heterogeneidade marcada e referenciação. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

10.	COSTA, N. B.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Maria Neille Alves da Silva. Os forrozeiros e seu outro feminino: um estudo sobre o femino nas canções de Luís Gonzaga, Jakson do Pandeiro e Dominguinhos. 2008. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

11.	SILVA NETO, J. G.; SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de José Milson dos Santos. O gênero crônica na sala de aula do ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.

RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de José Cezinaldo rocha Bessa. Referência ao discurso do outro: uma análise dos problemas de relações de sentido entre discurso citado direto e discurso citante no gênero monográfico. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

13.	RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de Crígina Cibelle Pereira. Formas e funções do discurso do outro no gênero monográfico. 2007. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.

ANTUNES, I.; SOUZA, G. S.; ARAUJO, A. D.; MORAES, R.M.A.. Participação em banca de Adriana Morais Jales de Lima. Os gêneros textuais e o ensino da produçao de texto: análise de propostas em livros didáticos em Língua Inglesa. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará.

15.

SOUZA, G. S.; PASSEGGI, L. A. S.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Lidiane de Morais Diógenes. Referenciação anafórica: as anáforas não-correferenciais no livro didádito de Língua Portuguesa. 2006. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

16.	MATTES, M. G.; SOUZA, G. S.; LEURQUIM, E. V. L.. Participação em banca de Alexandro Teixeira Gomes. A correção de textos por professores do Ensino Médio: uma investigação de problemas de coesão em textos escritos. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

17.	MATTES, M. G.; SOUZA, G. S.; CAVALCANTE, M. M.. Participação em banca de Waltersar José de Mesquita Carneiro. O encadeamento argumentativo na teoria da argumentação da língua. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

18.	SOUZA, G. S.; RODRIGUES, M. G. S.; BARROS, K. S. M.. Participação em banca de Eva Carolina da Cunha. Aspectos organizacionais da interação em aulas chat. 2004. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

19.	SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, M. B. F.; PEREIRA, F. de A.. Participação em banca de Deny de Souza Gandour. Linguagem e práticas socias: os saberes da formação crítico-reflexiva para professores de línguas. 2003. Dissertação (Mestrado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Teses de doutorado

MOURA, A. C. C.; SOUZA, G. S.; BENEVIDES, A. S.; BAPTISTA, L. M. T. R.; BORGES, V. M. C.. Participação em banca de Waltersar José de Mesquita Carneiro. Discursos contraditórios e a construção das identidades dos profissionais docentes. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

2.	SOARES, M. E.; RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; CAVALCANTE, M. M.; SOUSA, M. M. F.. Participação em banca de Lívia de Lima Mesquita. Argumentação e polifonia nas anáforas ancapsuladoras. 2011. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

SILVA NETO, J. G.; CUNHA, M. A. F.; COSTA. M. A; SOUZA, G. S.; PEREIRA, M. N. Participação em banca de Célia Maria Medeiros Barbosa da Silva. A aula de português no ensino médio: o ensino que se deseja, o ensino que se faz. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

BARZOTTO, V. H.; SOUZA, D. T. R; PIETRI, E.; SOUZA, G. S.; FAIRCHILD, T. M.. Participação em banca de Rita Maria Decarli Bottega. Poderes, dizeres e instituições nas respostas de professores de língua portguesa em situação de formação. 2010. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade de São Paulo.

LUCENA, I. T.; SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; NÓBREGA, M.; LIMA, M. M.; SOUZA, J. W. A.; ARAGAO, M. S. S.. Participação em banca de Rosemary Evaristo Barbosa. Da Memória Social à Memória dDscursiva: marcas identitárias na revista A Turma da Mônica. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

LUCENA, I. T.; SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; ARAGAO, M. S. S.; OLIVEIRA, M. A.; LIMA, M. M.; GRANJEIRO, C. R. P.. Participação em banca de Maria Aparecida de Lima Francisco. No Sistema dos Discursos Humanos: o Discurso Jurídico Brasileiro. 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

LUCENA, I. T.; SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; ARAGAO, M. S. S.; OLIVEIRA, M. A.; LIMA, M. M.; GRANJEIRO, C. R. P.. Participação em banca de Maria Aparecida de Lima Francisco. No Sistema dos Direitos Humanos: o Discurso Jurídico Brasileiro (2ª Banca). 2008. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

OLIVEIRA, M. B. F.; SOUZA, G. S.; PONTES, A. L.; CASADO, M. L.; OLIVEIRA, M. do S.; COSTA, M. E.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa. A heterogeneidade discursiva nas revistas de divulgação ciéntífica. 2008. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. do S.; SOUZA, G. S.; ARAUJO, S. P.; TORRES, G. V.; ALVES, M. P. C.; SAMPAIO, M. L. P.; RODRIGUES, M. G. S.. Participação em banca de Ana Maria de Oliveira Paz. Registro de ordens e ocorrências: uma prática de letramento no trabalho de enfermagem hospitalar. 2008. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

10.

LUCENA, I. T.; SOUZA, G. S.; AMARAL, M. V. B.; PEREIRA, W. J. O.; SOUZA, J. W. A.; OLIVEIRA, M. A.; GRANJEIRO, C. R. P.. Participação em banca de Moisés de Araújo Silva. Sob a ótica do Jornal Nacional e Jornal da Record: a engrenagem discursiva do sujeito-jornalista. 2007. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

11.

SANTIAGO, N. V.; SOUZA, G. S.; MOURA, M. D.; RODRIGUES, M. G. S.; PEREIRA, F. de A.; LEURQUIM, E. V. L.; LOPES, M. A. C.. Participação em banca de Soraneide Soares Dantas. A formação/ação da prática infantil: um estudo das práticas formativas do PIDEPE/RN. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.

OLIVEIRA, M. B. F.; SOUZA, G. S.; BARROS, K. S. M.; RODRIGUES, M. G. S.; CASADO, M. L.. Participação em banca de Risoleide Rosa Freire de Oliveira. Um olhar dialógico sobre a atividade de revisão de textos: entrelaçando dizeres e fazeres. 2007. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

13.	SOUZA, G. S.; LUCIO, A. C. M.; AYALA, M.; AYALA, M. I. N.; ASSUNCAO, L. C.. Participação em banca de Lilian de Oliveira Rodrigues. A voz em canto: de Militana a Maria José, uma história de vida. 2006. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) .

14.	SOUZA, G. S.; AGUIAR, M. S.; MARQUES JUNIOR, M.; ARAUJO, A. G.; C. JUNIOR, R. B.. Participação em banca de Naelza de Araújo Wanderley. Dirceu: a construção da defesa de Gonzaga. 2005. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

15.	SOUZA, G. S.; AGUIAR, M. S.; MARQUES JUNIOR, M.; MAIA JUNIOR, J. A.; BORA, Z. M.. Participação em banca de Maria Edileuza da Costa. O mito feminino: de Marília a Capitu. 2005. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal da Paraíba.

Qualificações de doutorado

GOMES, A. T.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de Marcos Nonato de Oliveira. Crenças sobre o processo de ensino-aprendizagem de escrita construídas por alunos de jornalismo: a intervenção de uma abordagem processual. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.	BARZOTTO, V. H.; PIETRI, E.; SOUZA, G. S.. Participação em banca de Rita Maria Decarli Bottega. Poderes, dizeres e instituições: respostas de professores em situação de formação em serviço e sua utilização. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

3.	SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; CAVALCANTE, M. M.. Participação em banca de Elisabeth Linhares Catunda. Polifonia e discurso jurídico: um estudo das vozes nas sentenças. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal do Ceará.

4.	OLIVEIRA, M. B. F.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Participação em banca de Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa. A heterogeneidade no discurso de divulgação científica. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; NEYRA, O. N. B.; SILVA, S. P.. Participação em banca de Francisco Afrânio Pereira de Câmara. Dimensões da imagem no ensino médio de literatura: o papel do professor. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; NEYRA, O. N. B.; ARAUJO, S. P.. Participação em banca de Josefa Francisca Henrique de Jesus Brito. Sistema de trabalho didático para propiciar a produção/recepção eficiente de textos orais dos alunos do 4º ciclo do ensino fundamental. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; NEYRA, O. N. B.; GONDIM FILHO, R. L.. Participação em banca de Maria Regina Coele de Negreiros Bezerra. A reescritura de textos argumentativos mediada por grupos operativos: uma estratégia metodológica. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

8.	SOUZA, G. S.; SILVA, S. P.; NEYRA, O. N. B.. Participação em banca de Luís Alberto de Lima. A formação dos professores de língua inglesa da UERN. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado Interinstitucional em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização

1.	SOUZA, G. S.; PEREIRA, R. C. M.; QUEIROZ, M. E.. Participação em banca de Evandro Gonçalves Leite. A reescrita textual no livro didático de Língua Portuguesa. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SAMPAIO, M. L. P.; SOUZA, G. S.; COSTA, M. E.. Participação em banca de Maria Auxiliadora de Souza Rêgo. A formação inicial e continuada dos professores (1º e 2º ciclo) no município de Pau dos Ferros. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Formação do(a) Educador(a)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, M. N.; DANTAS, M. F. C.. Participação em banca de Carlos Magno Viana Fonseca. A argumentação no discurso oral de adultos não-alfabetizados. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; DANTAS, M. F. C.; VIDAL, R. M. B.. Participação em banca de Silvana de Andrade Pinheiro. A (re)construção do conhecimento discursivo-ideológico na propaganda das revistas "Veja" e "Capricho". 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; GOMES, A. S. S.; FERREIRA, C. M. F.. Participação em banca de Maria do Socorro de Paiva Morais. Uma análise das práticas e representações dos alunos e professores do Ensino Médio da Escola Estadual Francisco de Assis Pinheiro - Itaú/RN. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

6.	SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O.; OLIVEIRA, M. N.. Participação em banca de Maria Sônia Bezerra Bessa. A argumentaçaõ em redações de alunos do Ensino Fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

7.	SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, J. S.; OLIVEIRA, M. E. B.. Participação em banca de Rosali Lindalva Pereira de Souza. O ensino religioso: uma nova prespectiva na educação. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; COSTA, M. E.; GONDIM FILHO, R. L.. Participação em banca de Francisca Rosivânia Lopes Maia. O nordeste no cordel: um estudo sobre os efeitos de sentido na literatura popular. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; PONTE, C. A.; BARBOSA, M. do S. M. F.. Participação em banca de Rosa Leite da costa. Os sentidos da canção: um estudo do discurso na obra de Chico Buarque de Hollanda. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

10.	SOUZA, G. S.. Participação em banca de Adriana Sampaio da Silva. O diálogo em língua inglesa numa perspectiva de leitura. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

11.	SOUZA, G. S.. Participação em banca de Sônia Maria de Oliveira. Leitura e escrita: uma análise do que o aluno sabe e do que a escola ensina. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

12.	SOUZA, G. S.. Participação em banca de Glênio Chaves Queiroz. As marcas da oralidade em textos escritos: uma influência do contexto?. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

13.	SOUZA, G. S.. Participação em banca de José Gevildo Viana. O discurso ideológico da propaganda no livro didático. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

14.	SOUZA, G. S.. Participação em banca de Francisco Damião Freire Rodrigues. Uma discussão crítica da coordenação e subordinação. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

15.	SOUZA, G. S.. Participação em banca de Maria Vagna Bezerra Lucena. A representação do cangaço em folhetos de cordel. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

16.	SOUZA, G. S.; ARAUJO, S. P.; SAMPAIO, M. L. P.. Participação em banca de José Evaristo Peixoto. Os gêneros textuais: definição, classificação e aplicação ao ensino. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

17.

SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; OLIVEIRA, M. N.. Participação em banca de Romissinaide de Melo e Silva. Os gêneros textuais no Ensino Fundamental: uma análise da prática de professores. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

18.

SOUZA, G. S.; FREITAS, A. C.; OLIVEIRA, L. S. R.. Participação em banca de José Milson dos Santos. A produção textual no ensino fundamental: uma análise a partir da teoria dos gêneros do discurso. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

19.	SOUZA, G. S.; COSTA, J. J. C.; RODRIGUES, M. F.. Participação em banca de Doriana Maria do Nascimento. Os operadores argumentativos em textos de propaganda. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

20.

SOUZA, G. S.; DANTAS, M. F. C.; GANDOUR, D. de S.. Participação em banca de José Nilton de Souza. Os gêneros textuais no ensino de língua estrangeira: um estudo sobre a circulação de textos nas aulas de lingua inglesa. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

21.

SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, M. S. M. F.. Participação em banca de Lidiane de Morais Diógenes. Argumentação e interação em textos de divulgação científica: uma análise do genêro artigo científico. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

22.	SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, J. R. A.. Participação em banca de MARIA GORETE FILHA. Os gêneros textuais na sala de aula de língua inglesa. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

23.

SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; SOUZA, M. M. de. Participação em banca de RUTH CÉLIA FREITAS GURGEL DE CASTRO. A leitura na formação do aprendiz de língua inglesa da escola pública. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

24.

SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; BARBOSA, J. R. A.. Participação em banca de RITA CÉLIA LOPES ALVES MELO. Aspectos da motivaçaõ do aprendiz de língua inglesa da escola pública. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

25.

SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; GONDIM FILHO, R. L.; GANDOUR, D. de S.. Participação em banca de MARIA DAS DORES ALVES DE SOUZA. Educação linguística: uma proposta de conscientização crítica no Perímetro Irrigado de Pau dos Ferros. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

26.	SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, M. do S. M. F.. Participação em banca de JOÃO PAULINO NETO. A influência do texto oral na produção escrita. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

27.

SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; COSTA, M. E.. Participação em banca de FRANCIMEIRE CESÁRIO DE OLIVEIRA. Problemas na análise do sujeito: algumas limitações da gramática tradicional. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

28.	SOUZA, G. S.; COSTA, M. E.; VIDAL, R. M. B.. Participação em banca de Francisco de Assis Soares de Souza. A argumentação nas redações escolares. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

29.	SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; VIDAL, R. M. B.. Participação em banca de Maria da Conceição Nobre. Os genêros textuais no ensino de língua materna. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

30.	SOUZA, G. S.; SAMPAIO, M. L. P.; BARBOSA, J. R. A.. Participação em banca de Maria Dalvaci Bento. Os Gêneros nos PCN' s de Lingua Portuguesa do Ensino Médio. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

31.

SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; DANTAS, M. F. C.. Participação em banca de Solange Batista da Silva. Aspectos das vozes da história nordestina:uma ánalise de discurso em redações escolares. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

32.	SOUZA, G. S.; SOUZA, M. M. de; SAMPAIO, M. L. P.. Participação em banca de Rosinelva Lopes Maia. O fracasso escolar no discurso de professores e alunos. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

33.

SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; RODRIGUES, M. F.. Participação em banca de Maria Rosineide do Nascimento. A competência crítica do professor de lingua inglesa: uma proposta de análise. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

34.

SOUZA, G. S.; SILVA, M. E. B. R.; OLIVEIRA, F. F. A.. Participação em banca de Maria Solange Nogueira Aquino. Implementação de uma gestão participativa a partir da contrução do projeto político-pedagógico: algumas reflexões. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

35.	SOUZA, G. S.; SILVA, M. E. B. R.; SANTOS, S. N.. Participação em banca de Francisca Dantas de Lima. A motivação: uma pilastra indispensável ao educador. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

36.	SOUZA, G. S.. Participação em banca de Francisca Edna de Oliveira. Leitura por compreensão: a conntribuição do professor de aquisição da leitura pela criança. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação

SOUZA, G. S.; QUEIROZ, M. E.; COSTA, R. L.. Participação em banca de Rosângela Alves dos Santos. Formação do professor versus metodologias do trabalho com a produção de texto nas aulas de língua materna de Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O.; SÁ, M. C. M.. Participação em banca de José Cezinaldo Rocha Bessa. A língua como prática social: uma análise dos gêneros textuais no livro didático de língua materna. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, G. S.; RODRIGUES, L. O.; DIOGENES, L. M.. Participação em banca de Crígina Cibelle Pereira. Os gêneros do discurso jornalístico no Ensino Fundamental: uma análise sobre a metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Participação em bancas de comissões julgadoras

Concurso público

1.	SILVA, G. O.; SOUZA, G. S.; GONDIM FILHO, R. L.. Concurso Público para Professor Efetivo da UFERSA (Universidade Federal Rural do Semi-Árido). 2008. Universidade Federal Rural do Semiárido.

2.	SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. do S. M. F.; SOUZA, M. M. de. Banca Examinadora da Área de Lingüística e Língua Portuguesa. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Outras participações

FREITAS, A. C.; SOUZA, G. S.; OLIVEIRA, R. R. F.; RODRIGUES, L. O.. Exame de Qualificação de Dissertação de Hubeônia Morais de Alencar, intitulada "A autoria na produção em sala de aula: marcas interativas em textos de alunos", no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOUZA, M. M. de; BARBOSA, J. R. A.; SOUZA, G. S.. Exame de Qualificação de Dissertação de Lucélio Dantas de Aquino, intitulada "Mecanismos de construção de sentidos no gênero editorial: aspectos lingüísticos e visuais", no Programa de Pós-Graduação em Letras (PPGL) da UERN. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

3.	SOUZA, G. S.; JALES, A. M.; BESSA, J. C. R.; PEREIRA, C. C.; ALVES, M. L.; AQUINO, L. D.. Comissão Julgadora do III Concurso de Redação "Pe. Sátiro Cavalcante Dantas". 2008. CEJUXTA - Centro de Estudos Jurídicos "Juxta Legem".

SOARES, M. E.; SOUZA, G. S.; LEURQUIM, E. V. L.. Exame de qualificação de Dissertação de Maria Elisaudia de Almeida Pereira. Mestrado em Lingüística (UFC). Título: Apropriação do gênero artigo de opinião e de marcadores argumentativos por alunos do 3º ano do Ensino Médio. 2007. Universidade Federal do Ceará.

5.	RODRIGUES, M. G. S.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Exame de Qualificação de Dissertação de José Cezinaldo R. Bessa, intitulada "Referência ao discurso do outro: o discurso direto em texto monográfico". Mestrado em Lingüística Aplicada (UFRN). 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

OLIVEIRA, M. G.; SOUZA, G. S.; SILVA NETO, J. G.. Exame de Qualificação de Dissertação de Mestrado de Crígina Cibelle Pereira. Título: Formas de materialização do discurso do outro no gênero monográfico: aspectos comparativos na escrita de graduados e especialistas. Mestrado em Lingüística Aplicada (UFRN). 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.	SOUZA, G. S.; QUEIROZ, M. E.; DANTAS, M. F. C.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2006. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

8.	ANTUNES, I.; SOUZA, G. S.. Exame de qualificação de Dissertação de Adriana Moraes J. de Lima. Mestrado em Lingüística Aplicada (UECE). Título do trabalho: Os gêneros textuais no ensino de língua inglesa.. 2006. Universidade Estadual do Ceará.

9.	SOUZA, G. S.; PEREIRA, C. C.; BRITO, J. F. H. J.; OLIVEIRA, M. N.; SÁ, M. C. M.; JACINTO, M. M.; SANTOS, A. G. P.. Comissão para avaliação de professores em estágio probatório. 2005. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

10.	SOUZA, G. S.; BRITO, L. G.; MORAIS, F. R. R.. Comissão para Análise dos Processos de Recursos do Concurso Público de Provas e Títulos para Docentes e Técnicos Especializados. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

11.	SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. S. M. F.; GANDOUR, D. de S.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

12.	SOUZA, G. S.; BARBOSA, M. do S. M. F.; BARBOSA, J. R. A.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Lingüística Aplicada. 2003. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

13.	SOUZA, G. S.. Processo Seletivo do Curso de Especialização em Educação/Pau dos Ferros. 2001. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

14.	SOUZA, G. S.; BARBOSA, J. R. A.; VIDAL, R. M. B.. Processo Seletivo para contratação de profesores por tempo determinado. 1997. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Eventos

Participação em eventos

1.	VII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura (VII SELIMEL).Ensino de Língua Portuguesa: programas, políticas e construção da cidadania. 2011. (Seminário).

2.	VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura.Produção de texto no ensino superior: a pertinencia e a aplicabilidade em justificativas de monografias. 2010. (Congresso).

3.	I Coloquio Nacional de Retórica: Retórica y Política.Retórica e discurso acadêmico: um estudo sobre as justificativas de monografias de diferentes áreas do conhecimento. 2010. (Outra).

4.	I Jornadas Latinoamericanas de Investigación en Estudios Retóricos.Retórica e discurso acadêmico: um estudo sobre as justificativas de monografias de diferentes áreas do conhecimento. 2010. (Outra).

5.	II Fórum Internacional de Pedagogia - II FIPED (da Asosciação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED).Experiências com pesquisa em ensino e produção de texto. 2009. (Congresso).

6.	XX Fórum Acadêmico Nacional de Letras.O estímulo à pesquisa na graduação em Letras. 2009. (Congresso).

7.	II Fórum Internacional de Pedagogia - II FIPED.A Constituição do ethos dos autores e os possíveis interlocutores em justificativas de monografias. 2009. (Congresso).

8.	VI Colóquio de professores de metodologia de ensino de Língua Portguesa.A formação do professor de Português no curso de Letras: algumas reflexões com base na Matriz Curricular e nas ementas de disciplinas. 2009. (Congresso).

9.	V Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação da FEUSP.Contribuições das pesquisas da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação para o Ensino de Línguas. 2009. (Encontro).

10.	1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA.Ensino e pesquisa na graduação em Letras. 2009. (Encontro).

11.	1º Encontro de Pesquisa em Assú - 1º EPA.A pesquisa na pós-graduação: trajetórias e perspectivas. 2009. (Encontro).

12.	XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN.O Mestrado em Letras da UERN:apresentação à imprensa e à comunidade acadêmica. 2008. (Congresso).

13.	XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN.O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: um olhar sobre os concluintes 2001 e 2002. 2008. (Congresso).

14.	XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN.Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: mapeamento do ensino de leitura e da produção de textos na região do alto-oeste potiguar. 2008. (Congresso).

15.	XIX Fórum Acadêmico Nacional de Letras (da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL).Políticas de pesquisa para os cursos de graduação em Letras. 2008. (Congresso).

16.	VI SEMANA DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS DE PAU DOS FERROS - VI SELLP.GÊNEROS TEXTUAIS E ENSINO: UMA ANÁLISE DE REPETIÇÕES EM REDAÇÕES ESCOLARES. 2008. (Congresso).

17.	XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos.De texto em texto: uma análise dos processos de formação e atuação profissional de egressos do Curso de Letras. 2008. (Congresso).

18.	III Congresso Internacional sobre Metáfora na Linguagem e no Pensamento.Metáfora e tradição discursiva. 2008. (Congresso).

19.	I Fórum Interncional de Pedagogia - I FIPED (da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED).O papel do graduando e do professor com a pesquisa. 2008. (Congresso).

20.	I Fórum Internacional de Pedagogia - I FIPED (da Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia - AINPED).Do Ensino Médio ao Ensino Superior: uma análise do trabalho com os gêneros do discurso em sala de aula. 2008. (Congresso).

21.	XXIII Encontro Nacional da ANPOLL (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Lingüística).Texto e ensino: algumas relexões sobre a relação entre os textos trabalhados e os objetivos propostos. 2008. (Encontro).

22.	Encontro Interncional de Texto e Cultura.O ensino dos gêneros textuais nas aulas de Português do Ensino Médio e Superior. 2008. (Encontro).

23.	I Semana de Estudos da Linguagem do NAESU - I SELN.O Mestrado em Letras da UERN: perpectiva para a sua efetivação. 2007. (Congresso).

24.	Semana de Letras: entre Sertões e Veredas das linguagens, memória e cultura.Diálogos sobre o ensino de Língua Portuguesa. 2007. (Congresso).

25.	Semana de Letras: entre Sertão e Veredas das linguagens, memória e cultura.A repetição na produção escrita de crianças: uma análise de redações escolares. 2007. (Congresso).

26.	Semana de Letras: entre Sertões e Veredas das linguagens, memória e cultura.Linguagem, sujeito e práticas discursivas: alguns efeitos de sentido do discurso jornalístico. 2007. (Congresso).

27.	XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL).Gêneros textuais: conceituação e impicações no ensino de língua materna. 2007. (Congresso).

28.	XVIII FALE - Fórum Acadêmico de Letras (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL).A produção de textos no ensino fundamental: análise dos procedimentos metodológicos. 2007. (Congresso).

29.	XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN.A estrutura organizacional da UERN onde (não) ficam os campi avançados?. 2007. (Congresso).

30.	I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE).Abordagem dos gêneros: múltiplos olhares. 2007. (Congresso).

31.	I Jornada de Estudos e Pesquisas em Educação e Planejamento de Ensino (JEPEPE).O perfil dos egressos no Curso de Letras do CAMEAM/UERN: reflexões acerca dos concluintes de 2001/2002. 2007. (Congresso).

32.	I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem - I CONEL.Perspectiva para o Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa. 2007. (Congresso).

33.	I Simpósio Nacional Linguagens e Gêneros Textuais - I SINALGE.Argumentação e discurso jornalístico: uma análise dos gêneros editorial, artigo de opinião e reportagem. 2007. (Simpósio).

34.	XIV Encontro de Pesquisa e Extensão (ENCOPE) da UERN.Coordenador do GT "Gêneros Textuais e Ensino". 2007. (Encontro).

35.	XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste (GELNE).Os gêneros jornalísticos em aulas de Português: uma análise a partir da relação entre gênros trabalhados e os objetivos propostos. 2006. (Congresso).

36.	IV SEMANA DE EDUDAÇÃO DA FEUSP- Ensinar e aprender: formação, percursos e projetos.Estágios e projetos em metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2006. (Congresso).

37.	XXI Jornada Nacional de Estudos Lingüístiocs - GELNE.Os gêneros do discurso nas aulas de língua materna: um estudo sobre as práticas de ensino de produção de textos. 2006. (Congresso).

38.	FOLCLORE: Arte e magia no Alto Oeste Potiguar.Manifestações culturais de um povo. 2006. (Seminário).

39.	I Seminário de Estágio Supervisionado de Prática de Ensino de Língua Portuguesa do rio Grande do Norte. 2006. (Seminário).

40.	IX Encontro Potiguar dos Estudantes de Letras - IX EPEL.A pluralidade de linguagens no Curso de Letras: o que somos?. 2006. (Encontro).

41.	III Colóquio Nacional de professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura.III Colóquio Nacion al de professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura. 2006. (Outra).

42.	II Salão de Iniciação Científica da UERN - II SIC/UERN. 2006. (Outra).

43.	IV Congresso Internacional da ABRALIN.IV Congresso Internacional da ABRALIN. 2005. (Congresso).

44.	I Seminário Multidisciplinar de Pesquisa.Aspectos da relação teoria X prática no ensino de leitura e produção de textos. 2005. (Seminário).

45.	IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP.A pesquisa na UERN: a atuação do NELLP. 2004. (Congresso).

46.	IV Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - IV SELLP.Os gêneros do discurso no Ensino Fundamental e Médio: uma análise a partir da perspectiva de universitários. 2004. (Congresso).

47.	I Seminário sobre pesquisa na UERN.O que eu entendo por competitividade em pesquisa. 2004. (Seminário).

48.	II Encontro Nacional das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino.Os gêneros jornalísticos e o ensino de língua materna: uma análise do editorial e da reportagem jornalística. 2003. (Encontro).

49.	II Congresso Internacional da ABRALIN.O papel do discurso retórico-argumentativo: uma análise do texto jornalístico. 2002. (Congresso).

50.	II Congresso Internacional da ABRALIN.II Congresso Internacional de Lingüística da ABRALIN. 2001. (Congresso).

51.	8º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa do IP/PUC/SP.8º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. 2000. (Congresso).

52.	Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade. 2000. (Simpósio).

Organização de eventos

1.	BESSA, J. C. R. ; SOUZA, G. S. ; PEREIRA, C. C. ; SAMPAIO, M. L. P. . VII Colóquio Nacional de Professores de metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura. 2010. (Congresso).

2.	SAMPAIO, M. L. P. ; SOUZA, G. S. ; FREITAS, A. C. ; COSTA, M. E. . I Simpósio Nacional de Texto e Ensino - I SINATE. 2009. (Congresso).

3.	SOUZA, G. S. ; SOUZA, B. J. ; BESSA, J. C. R. . XIV Semana Universitária do CAMEAM/UERN: "A universidade frente aos desafios da sociedade atual". 2008. (Congresso).

4.	SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. . II Diálogos Inter-institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UFRGS. 2008. (Outro).

5.	SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. . III Diálogos Inter-Institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UFC. 2008. (Outro).

6.	SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. . IV Diálogos Inter-Institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UEPB. 2008. (Outro).

7.	COSTA, M. E. ; SOUZA, G. S. . V Diálogos Inter-Institucionais sobre Pós-Graduação: UERN e UFPB. 2008. (Outro).

8.	SOUZA, M. M. de ; SOUZA, G. S. . I Diálogos Inter-Institucionais sobre pós-graduação: UERN e UFSC. 2008. (Outro).

9.	COSTA, M. E. ; PEREIRA, C. C. ; SOUZA, G. S. ; RODRIGUES, L. O. . I Seminário de Avaliação do Regimento e do Funcionamento do PPGL/UERN. 2008. (Outro).

10.	OLIVEIRA, M. N. ; SOUZA, G. S. ; OLIVEIRA, M. G. ; COSTA, R. L. ; SILVA, M. Z. V. . I Semana de Estudos da Linguagem do NAESU - I SELN. 2007. (Congresso).

11.	SOUZA, G. S. ; BARZOTTO, V. H. ; RODRIGUES, L. F. B. . XVIII FALE - FÓRUM ACADÊMICO DE LETRAS (Da Associação Nacional de Pesquisa na Graduação em Letras - ANPGL). 2007. (Congresso).

12.	RODRIGUES, L. O. ; PONTE, C. A. ; MASCARENHAS, R. O. ; SILVA, N. R. B. ; COSTA, M. E. F. ; SOUZA, G. S. . V Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros - V SELLP. 2007. (Congresso).

13.

RODRIGUES, L. O. ; SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. ; PENHA, D. T. S. ; FERREIRA, M. A. C. G. ; VIANA, J. G. ; DIOGENES, A. P. M. ; SANTOS, R. A. ; PEREIRA, C. C. ; BESSA, J. C. R. ; AQUINO, L. D. ; CARNEIRO, L. S. ; COSTA, M. E. F. ; SÁ, M. C. M. . Seminário: Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna: apresentação e apreciação dos dados da pesquisa. 2006. (Outro).

14.	SOUZA, G. S. . I Seminário Multidisciplinar de Pesquisa. 2005. (Outro).

15.	SOUZA, G. S. ; COSTA, M. E. . II Seminário "Literatura e Cinema". 2005. (Outro).

16.	SOUZA, G. S. . I Encontro de Iniciação Científica do CAMEAM/UERN. 2005. (Outro).

17.	SOUZA, G. S. . II Semana de Estudos Lingüísticos e Literários de Pau dos Ferros / II SELLP. 2000. (Congresso).

18.	SOUZA, G. S. . I Seminário Literatura e Cinema Nacionais. 1999. (Outro).

19.	SOUZA, G. S. ; SÁ, M. C. M. ; COSTA, M. E. . I Semana de Estudos Lingúísticos e Literários de Pau dos Ferros. 1997. (Congresso).

Orientações

Orientações em andamento

Dissertação de mestrado

1.	Ananias Agostinho da Silva. A retextualização em argumentações de alunos do Ensino Fundamental. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.	Thulho Cezar Santos de Siqueira. O texto em cena: aprendizagem em teatro no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

3.	Francisco Marcos de Oliveira Luz. O papel da metáfora em artigos de revista escrito por falantes de língua inglesa. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

Diana Maria Cavalcante de Sá. A acusação contra Lampião e seu bando em processo tramitado na comarca de Pau dos Ferros: uma análise dos argumentos no discurso jurídico. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Iniciação científica

1.	Maria Veridiana Franco Alves. O desafio de ensinar a leitura e a escrita no contexto do ensino fundamental. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Fernando Filgueira Barbosa Júnior. Os discursos que constituem o CAMEAM/UERN: das vozes de gestores às vozes dos segmentos acadêmicos e comunidade. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

3.	Elvis Alves da Costa. O objeto de ensino da MELP em cursos de Letras-Português e de Pedagogia de IES brasileiras. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. (Orientador).

Supervisões e orientações concluídas

Dissertação de mestrado

1.	Maria Leidiana Alves. O ethos de estudantes de Letras em Relatórios de Estágio de diferentes IES brasileiras. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

2.	Edmar Peixoto de Lima. O ethos de professores universitários em discursos sobre o ensino de Língua Portuguesa. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

3.	Rosa Leite da Costa. Da imagem visual à imagem conceitual: a argumentação da mídia sobre a mulher no mercado de trabalho. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

4.	Roselany de Holanda Duarte. O ethos discursivo em textos da mídia. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, . Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Adriana Morais Jales de Lima. Os gêneros textuais e o ensino da produção escrita em Língua Inglesa: análise de propostas de livros didáticos. 2007. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual do Ceará, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Co-Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização

1.	Evandro Gonçalves Leite. A reescrita textual no livro didático de Língua Portuguesa. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Paula Carmen do Nascimento Silva. Uma proposta minimalista para o tratamento da descrição gramatical de língua portuguesa. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Célia Cristina de Aquino. As figuras de linguagem como recurso manipulatório da opinião pública nos textos do mensalão: uma análise da mídia como instrumento de poder. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Clécida Maria Bezerra Bessa. A argumentação nas aulas de língua materna: um estudo acerca do ensino e da produção de textos escritos na Educação de Jovens e Adultos. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

5.	Maria Poliana Ferreira de Lima. A produção de textos dissertativos no livro didático português do Ensino Médio. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Maria José Ferreira de Moraes. A construção argumentativa em textos para adolescentes: da formação subjetiva à ditadura do consumo. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Glícia Maria Fernandes de Brito. A eficácia do ensino: compreendendo as deficiências e as diferenças de aprendizagem como possibilidades e não como problemas. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

8.	Firmina Januário do Rêgo. Uma visão crítica-reflexiva sobre a vivência de leitura no Ensino Fundamental. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

9.	Arlene Maria de Freitas Rêgo Chaves. Gestão Participativa: um desafio à Administração Escolar. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

10.	Francisco Eurimar de Paiva. Dificuldades de perspetivas na relação professor/aluno. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

11.	Maria Joana Darc Diógenes. Psicopedagogia na Educação Infantil. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

12.	Terciana Maria Batalha Diógenes. Gestão Democrática e Formação do Gestor. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

13.	Francisco Márcio de Melo. A importância do conto para a Educação Infantil. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Faculdades Integradas de Patos. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

14.	Carlos Magno Viana Fonseca. A argumentação no discurso oral de adultos não-afalbetizados. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

15.	Francisca Rosivânia Lopes Maia. O Nordeste no cordel: um estudo sobre os efeitos de sentido na literatura popular. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

16.	Rosa Leite da Costa. Os sentidos da canção: um estudo do discurso na obra de Chico Buarque de Holanda. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

17.	Maria Sônia Bezerra Bessa. A argumentação em alunos do Ensino Fundamental. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Formação do(a) Educador(a)) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

18.	Romissinaide de Melo e Silva. Os gêneros textuais no ensino fundamental: uma análise da prática de professores. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

19.	José Evaristo Peixoto. Os gêneros textuais: definição, classificação e aplicação ao ensino. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

20.	Lidiane de Morais Diógenes. Argumentação e interação em textos de divulgação cintífica. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

21.	Doriana Maria do nascimento. A argumentação em textos de propaganda. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

22.	José Nilton de Souza. Os gêneros textuais no ensino de língua inglesa. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

23.	Marleide Barros Lopes. Os gêneros do discurso e seus efeitos de sentido: um estudo sobre produções textuais de pré-vestibulandos. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

24.	José Milson dos Santos. A produção textual no ensino fundamental: uma análise a partir da teoria dos gêneros do discurso. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Ensino de Língua Portuguesa) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

25.	Rosinelva Lopes Maia. O fracasso escolar no discurso de professores e alunos. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

26.	Solange Batista da Silva. Vozes da histõria: uma análise de discurso em redações escolares. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

27.	Francisco de Assis de Souza Soares. A argumentação em redações escolares. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

28.	Maria Dalvaci Bento. Os gêneros discursivos nos PCN de língua portuguesa médio. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

29.	Maria da Conceição Nobre. Os gêneros textuais no ensino aprendizagem de língua materna. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Lingüística Aplicada) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

30.

Josefa Fca H de Jesus Brito. A aprendizagem de língua portuguesa: um estudo exploratório sobre as dificuldades apresentadas por alunos de 1º grau. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

31.	Marcos Nonato de Oliveira. O latim no curso de letras/URRN: um estudo exploratório. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

32.

Marta Maria Jacinto. O ensino da produção de texto: um estudo bibliográfico sobre a concepção sociointeracionista da linguagem. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia do Ensino Superior e) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

33.	Edilene Mª de S Rego Rodrigues. A escola e a formação do leitor. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Lingüística Aplicada Ao Ens da L) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Trabalho de conclusão de curso de graduação

1.	Elvis Alves da Costa. A argumentação na produção escrita de alunos de Letras/Espanhol. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

2.	Francisco Fransueldo da Costa Soares. As diretrizes nacionais e suas aplicações no curso de Letras do CAMEAM. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

3.	Maria Leidiana Alves. O ensino do texto no Curso de Letras. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

4.	Rafael Campos Belizário. A figura do Deus Dionísio nas letras de Caetano Veloso: uma visão nietzschiana. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Rosângela Alves dos Santos. Formação do professor versus metodologias do trabalho com a produção de texto nas aulas de língua materna de Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Crígina Cibelle Pereira. Os gêneros do discurso jornalístico no Ensino Fundamental: uma análise sobre a metodologia proposta pelos professores para as aulas de língua materna. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

7.	Marcicleide Queiroz do Rêgo. Variações lingüísticas e ensino de língua materna. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Potiguar. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Iniciação Científica

Elvis Alves da Costa. Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Elvis Alves da Costa. As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (Edital PIBIC 2009-2010). 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Fernando Filgueira Barbosa Júnior. As metodologias de ensino de texto em cursos de Letras/Português de IES do Rio Grande do Norte (com Bolsa CNPq do Edital PIBIC 2009-2010). 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Maria Leidiana Alves. Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

José de Paiva Rebouças. Argumentação e construção de sentidos na elaboração de hipóteses e/ou questões de pesquisa em monografias: um estudo sobre a produção textual no Ensino Superior. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

6.	Jecilanie Gonçalves de Oliveira. O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

7.	Monalisa Fontes Silva. O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Maria Leidiana Alves. A função social dos textos trabalhados no ensino de língua materna e estrangeira: um estudo acerca dos gêneros discursivos adotados no Ensino Médio e Superior. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Rosângela Alves dos Santos. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

10.	Antônio Oliveira Neto. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

11.

Francisco Robson da Silva Castro. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio: um estudo sobre o ensino de leitura e produção de textos. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

12.	Maria Leidiane Alves. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

13.	Rosângela Alves dos Santos. O perfil dos egressos do Curso de Letras/CAMEAM: de 2001 a 2002. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

14.	Maria Leidiane Alves. O perfil dos egressos do Curso de Letras do CAMEAM/UERN: de 2003 a 2004. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Fundação para o Desenvolvimento Tecnológico e Científico do RN. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

15.	Lucélio Dantas de Aquino. O perfil dos egressos do Curso de Letras/CAMEAM: 2005. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

16.

Crígina Cibelle Pereira. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna: uma análise da relação teoria-prática no trabalho com o texto jornalístico. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

17.

Maria Leidiane Alves. Os gêneros do discurso nas aulas de Língua Materna do Ensino Fundamental e Médio. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

18.

Crígina Cibelle Pereira. Os gêneros discursivos no ensino do português: um estudo sobre o uso dos textos jornalísticos em sala de aula. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Orientações de outra natureza

1.	Claudivânia Ferreira de Queiroz. Programa Institucional de Monitoria (PIM) da disciplina ARGUMENTAÇÃO. 2004. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UNIVERSIADE DO ESTADO RIO GRANDE DO NORTE. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

2.	José Cezinaldo Rocha Bessa. Programa Institucional de Monitoria (PIM) da disciplina Metodologia do Trabalho Científico. 2003. Orientação de outra natureza. (Letras) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Orientador: Gilton Sampaio de Souza.

Outras informações relevantes

1. Vice-Presidente da ANPGL (Associação Nacional de Pessquisa na Graduação em Letras);

2. Membro do GT de Lingüística do Texto e Análise da Conversação da ANPOLL (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Letras);

3. Ex-Líder e Membro fundador do GPET (Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino de Texto), cadastrado do Diretório do CNPq;

4. Sócio efetivo da ABRALIN (Associação Brasileira de Lingüística);

5. Sócio efetivo do GELNE (Grupo de Estudos Lingüísticos do Nordeste);

6. Membro funfador da AINPGP (Associação Internacional de Pesquisa na Graduação em Pedagogia).

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