Luiz Fernando Conde Sangenis

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  • Última atualização do currículo em 08/11/2018


Possui graduação em Filosofia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1992), graduação em Pedagogia pela Universidade Federal Fluminense (1994), mestrado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (1998), doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2004) com período de doutorado sandwich na Universidade de Évora (Portugal), pós-doutorado em História da Educação na UNICAMP sob a supervisão do Prof. Dr. Dermeval Saviani (2016). É professor Associado da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e membro do corpo docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais, na Faculdade de Formação de Professores da UERJ. É avaliador do MEC-INEP-SINAES, cadastrado no BASis desde 2007. Consultor da CAPES para classificação de livros da Área de Educação (Mestrados e Doutorados) nos anos de 2016 e 2017 e para Avaliação Quadrienal dos Programas Acadêmicos de Pós-Graduação em Educação no ano de 2017. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: filosofia da educação, história da educação brasileira, formação de professores, educação franciscana. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Luiz Fernando Conde Sangenis
Nome em citações bibliográficas
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores.
Rua Dr. Francisco Portela, 794
Paraíso
24435000 - São Gonçalo, RJ - Brasil
Telefone: (21) 37052227
URL da Homepage: http://www.ffp.uerj.br/


Formação acadêmica/titulação


2000 - 2004
Doutorado em Educação.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Célia Frazão Soares Linhares.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação; História da Educação Brasileira; Educação Franciscana; Jesuitismo; Pensamento Educacional Brasileiro.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: História da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Filosofia da Educação.
Setores de atividade: Educação.
2003 - 2003
Doutorado em Educação.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
com período sanduíche em Universidade de Évora (Orientador: Maria Fernanda Henriques).
Título: Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira, Ano de obtenção: 2004.
Orientador: Célia Frazão Soares Linhares.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Educação Brasileira; Educação Franciscana; Franciscanismo; Jesuitismo.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
1995 - 1998
Mestrado em Educação.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: As Pedras de Davi: A Contraversão Educacional na Ultrapassagem da Crise da Modernidade,Ano de Obtenção: 1998.
Orientador: Célia Frazão Soares Linhares.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Escola; Crise da Modernidade; Secularização; Política Educacional; Neoliberalismo.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Setores de atividade: Educação.
1998 - 1998
Especialização em Marketing. (Carga Horária: 360h).
Universidade Candido Mendes, UCAM, Brasil.
Título: Entre o Velho e o Novo: Marketing e a Hermenêutica da Sociedade Contemporânea.
Orientador: Marco Larosa.
1993 - 1994
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
1989 - 1992
Graduação em Filosofia.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.


Pós-doutorado


2016
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.


Atuação Profissional



Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Promoção por mérito ao cargo de Professor Associado (Portaria 784/Reitoria/2016, publicada no DOERJ em 29/11/2016). Inclusão de Regime de Dedicação exclusiva publicada no DOERJ em 11 de outubro de 2018.

Atividades

01/2016 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Acadêmico.

04/2009 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Educação Brasileira
Estado e Sociedade
Formação de Professores, História e Políticas
Seminário de Fundamentação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais
Seminário de Pesquisa
Temas de Filosofia e Educação
03/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Formação de Professores, Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Acadêmico.

06/2008 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Formação de Professores, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Projeto Interinstitucional "100 Anos Sem Euclides".
02/2008 - Atual
Ensino, Especialização em Educação Básica - Gestão Escolar, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Filosofia da Ciência
04/2002 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação I
Filosofia da Educação II
Filosofia e Educação
História da Educação
Sociologia da Educação
12/2013 - 03/2016
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Cargo ou função
Coordenação do Curso de Especialização em Educação Básica.
06/2008 - 06/2010
Direção e administração, Conselho Superior, Conselho Universitário.

Cargo ou função
Conselheiro (Suplente).
8/2004 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Pós-Graduação.
2/2005 - 2/2007
Direção e administração, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Cargo ou função
Membro do Grupo Gestor do Departamento de Educação.
8/2004 - 2/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Humanidades, Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo.

Cargo ou função
Membro da Comissão de Licenciatura.

Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2017
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular III, Carga horária: 40

Atividades

06/2002 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
02/2010 - 06/2011
Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Coordenador de Área - Licenciaturas.
03/2009 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, CONSEPE - Conselho de Ensino e Pesquisa, .

Cargo ou função
Conselheiro.

Instituto de Lógica Filosofia e Teoria da Ciência, ILTC, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Consultor
Outras informações
Pesquisador asociado e consultor, sem ínculo empregatício.


Escola do Centro Comunitário João Henrique Raeder, CCJHR, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2001
Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Diretor, Carga horária: 30


Colégio Nossa Senhora da Assunção, ASSUNÇÃO, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1998
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 25

Atividades

2/1990 - 8/1998
Outras atividades técnico-científicas , Colégio Nossa Senhora da Assunção, Colégio Nossa Senhora da Assunção.

Atividade realizada
Coordenação Pedagógica Geral.
3/1987 - 8/1998
Ensino,

Disciplinas ministradas
Filosofia

Colégio do Instituo São José, SÃOJOSÉ, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 1999
Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Ensino Fundamental e Médio, Carga horária: 10

Atividades

2/1987 - 2/1999
Ensino,

Disciplinas ministradas
Filosofia


Linhas de pesquisa


1.
Estudos interdisciplinares da cultura e da sociedade brasileiras

Objetivo: Desde as últimas décadas do século XX, há uma tendência de atenuar as fronteiras que marcaram limites rígidos entre as ciências humanas. Podemos alargar este amplo espectro de conhecimento utilizando o termo humanidades. A disposição de reunir o que estava disperso é bem percebida na área da educação, em razão da convergência de diversas ciências que nela confluem e dão-lhe importantes contribuições: a filosofia, a historiografia, a sociologia, a antropologia, a biologia, a ecologia, a psicologia, a medicina, a neurociência, entre outras. Os chamados fundamentos da educação, as bases em que se apoiam a educação, dão a devida dimensão da crescente complexidade que adquire. A transdisciplinaridade sempre foi uma das características das ciências da educação. Interessa-nos os movimentos que fazem convergir os diversos saberes aos quais se dedicam as ciências humanas, em especial, a filosofia, a história, a sociologia, a antropologia, a teologia, as ciências políticas, as letras, as artes e seus entranhamentos com a educação, particularmente com a educação brasileira: pensamento educacional brasileiro, história da educação brasileira, sociologia e/da educação brasileira, antropologia e/da educação brasileira, literatura brasileira, entre diversos outros consórcios entre saberes. Evidente que os termos ?e? ou ?da? encerram significados e propõem relações, perspectivas, problemáticas, representações e práticas que também merecem reflexões. Com foco na educação popular, o intento é colaborar com o esforço de interpretação das nossas brasilidades, resultados dinâmicos de mestiçagens, hibridismos ou sincretismos de gentes e de suas culturas..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Cultura Brasileira; Educação Brasileira; História da Educação Brasileira; Educação Popular; Interdisciplinaridade.
2.
História, memória e pensamento franciscano na Educação Brasileira

Objetivo: Entre os catolicismos, o catolicismo franciscano, no Brasil, foi marcado profundamente pelo evangelismo de São Francisco, pela itinerância popular, com especial predileção pelos pobres que vivem no interior. Os franciscanos optaram por um sistema aberto, ligado ao convívio com o povo, criativo face às novas situações; são ontológicos e medievais, quer dizer, auscultam a lógica da vida e se submetem às suas exigências. No franciscanismo luso-brasileiro se encontra a poesia, a música, a dança, que são a herança do próprio São Francisco e que constituem os meios mais diretos para atingir os indígenas, os negros, os mestiços, maiorias entre os mais pobres. Ao contrário dos jesuítas que construíram a sua hegemonia na educação formal, através dos seus colégios, estabelecidos nas grandes cidades do litoral, os franciscanos exerceram uma ação cultural e educativa, especialmente, nos sertões do Brasil, atuando na educação não-formal, utilizando-se das missões volantes e da catequese mediada pela arte, pela festa, pela imagética e pela sermonística. Esta linha de pesquisa vem atender a uma necessidade de instaurar estudos com referenciais não-jesuíticos, rompendo com o discurso único que cristalizou o exclusivismo dos jesuítas no Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Educação Franciscana; Franciscanismo; História da Educação Brasileira.
3.
Formação de professores, História, memória e práticas educativas

Objetivo: A linha investiga as relações entre formação de professores, história, memória e práticas educativas buscando compreender a constituição histórica dessas categorias, bem como suas implicações na educação, a partir da articulação universidade, escola e demais contextos educativos. Os estudos desta linha enfocam: práticas educativas, profissionalização e saberes docentes; história e memória dos sujeitos e das instituições, envolvendo a tradição e o patrimônio histórico-cultural em sua relação com a escola como instância de socialização, preservação e recriação da cultura e políticas. Nas últimas décadas, inúmeros têm sido os debates e reflexões sobre a formação de professores, em nível local, nacional e internacional, expressando profunda e tensa disputa no campo. As próprias posições de entidades nacionais como ANPED, ANFOPE, CONED, MEC e internacionais, como o Banco Mundial, expressam divergências, tanto no campo político como no epistemológico. Nesse sentido, a linha de pesquisa em formação de professores, história, memória e práticas educativas, acolhe no debate acadêmico, no âmbito do Mestrado em Educação, o movimento de reflexão sobre práticas e políticas implementadas pelas instituições no contexto de uma sociedade capitalista, constituída e constituinte de relações sociais concretas, de modo a enriquecer a reflexão teórica e as ações propositivas no campo da formação inicial e continuada de professores. A crescente contribuição das formulações teóricas sobre a formação de professores nas instituições e espaços educativos vem ampliando a compreensão da identidade do campo da educação, desconstruindo o discurso da racionalidade instrumental e tecnicista e denunciando a arqueologia do poder e suas capilaridades nas relações pedagógicas como práticas sociais de poderes e contra-poderes.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Formação de Professores; História do Professor; Profissionalização do Magistério.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
Estudos interdisciplinares da cultura e da sociedade brasileiras
Descrição: Desde as últimas décadas do século XX, há uma tendência de atenuar as fronteiras que marcaram limites rígidos entre as ciências humanas. Podemos alargar este amplo espectro de conhecimento utilizando o termo humanidades. A disposição de reunir o que estava disperso é bem percebida na área da educação, em razão da convergência de diversas ciências que nela confluem e dão-lhe importantes contribuições: a filosofia, a historiografia, a sociologia, a antropologia, a biologia, a ecologia, a psicologia, a medicina, a neurociência, entre outras. Os chamados fundamentos da educação, as bases em que se apoiam a educação, dão a devida dimensão da crescente complexidade que adquire. A transdisciplinaridade sempre foi uma das características das ciências da educação. Interessa-nos os movimentos que fazem convergir os diversos saberes aos quais se dedicam as ciências humanas, em especial, a filosofia, a história, a sociologia, a antropologia, a teologia, as ciências políticas, as letras, as artes e seus entranhamentos com a educação, particularmente com a educação brasileira: pensamento educacional brasileiro, história da educação brasileira, sociologia e/da educação brasileira, antropologia e/da educação brasileira, literatura brasileira, entre diversos outros consórcios entre saberes. Evidente que os termos - e - ou - da - encerram significados e propõem relações, perspectivas, problemáticas, representações e práticas que também merecem reflexões. Com foco na educação popular, o intento é colaborar com o esforço de interpretação das nossas brasilidades, resultados dinâmicos de mestiçagens e sincretismos de gentes e de suas culturas.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Marco Antonio Monteiro Bourguignon - Integrante / Jane Santos Oliveira - Integrante / Geiziane Angélica de Souza Costa - Integrante / Flávia Geane dos Santos - Integrante / Samuel Marques Gomes - Integrante / Sandro Roberto da Costa - Integrante / Francisco Gilson Rodrigues de Oliveira - Integrante / Marcelo José Derzi Moraes - Integrante / Tania Conceição Iglesias - Integrante / Peter Johann Mainka - Integrante / Ingrid de Faria Gomes - Integrante / Pedro Forain Valentim Calazans Soares - Integrante.
2015 - Atual
História, memória e pensamento franciscano na Educação Brasileira
Descrição: A história da educação no Brasil não foi feita de forma completa. Ainda predomina a versão que narra a gesta extraordinária dos jesuítas. Mas eles não estão sozinhos. Na verdade, todas as ordens religiosas participaram de forma significativa do cenário educacional brasileiro, os mercedários, os carmelitas, os beneditinos, os dominicanos, e, principalmente, os franciscanos. Estes, a partir de 1500, inauguraram um tipo de educação que se situava em contraponto àquele dos jesuítas. Como foi notado por Gilberto Freyre e outros, temos a ver com dois tipos de catolicismo: o catolicismo franciscano, marcado profundamente pelo evangelismo de São Francisco, pela itinerância no meio do povo, com especial predileção pelos pobres que vivem no interior, e o catolicismo jesuítico, impregnado já de modernidade com sua confiança na razão, na organização, na criação de instituições educativas que divulgavam a reta doutrina e introduzem os educandos ao paradigma da cultura metropolitana, dando centralidade à cidade. De um lado um sistema aberto, ligado ao convívio com o povo, criativo face às novas situações: os franciscanos; de outro, um sistema fechado, fundado na arquitetônica aristotélico-tomista e cioso da transmissão das doutrinas: os jesuítas. Os franciscanos são ontológicos e medievais, quer dizer, auscultam a lógica da vida e se submetem as suas exigências. Os jesuítas são modernos, valorizam a subjetividade e confiam no poder da razão e na razão do poder. No franciscanismo se encontra a poesia, a música, a dança, que são a herança do próprio São Francisco e que constituem os meios mais diretos para atingir os indígenas, os negros e os pardos. No jesuitismo estão a lógica, o silogismo e os bancos da estudaria (como diria Rui Barbosa), donde saem pessoas integradas à cultura dos colonizadores. Os franciscanos seguem outro percurso. Se os jesuítas construíram a sua hegemonia na educação formal, através dos seus colégios, os franciscanos exerceram uma ação educativa, especialmente, nos interiores do Brasil, atuando na educação não-formal, utilizando-se da catequese, das missões volantes, da arte, da sermonística (Jaboatão e Monte Alverne são seus maiores expoentes entre os franciscanos). Um dos fundamentais esforços da pesquisa é diminuir a miopia da historiografia no campo da educação que não tem dado atenção suficiente aos métodos não-formais de educação das gentes, em especial, numa terra que sempre possuiu poucos leitores e a palavra em movimento era o principal subsídio da sociedade. A pedagogia franciscana ajudou a construir um tipo de sensibilidade religiosa do povo brasileiro, mística, nada dogmática, alegre e cheia de encantamento. Não é sem razão que São Francisco se tenha transformado num arquétipo do inconsciente popular coletivo. No dizer de Jaime Cortesão, o franciscanismo foi e é a alma do Brasil. A pesquisa compromete-se com o estudo do método franciscano ante a fase planetária da humanidade, em contraposição ao pensamento único que empobrece o processo de globalização. Agora a demanda é por respeito à diversidade, por convivência com as diferenças, por devolver a complexidade a todas as coisas (Edgar Morin), em busca da fraternidade universal.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Marco Antonio Monteiro Bourguignon - Integrante / Galvani de Almeida Junior - Integrante / Jane Santos Oliveira - Integrante / Jessica Swelly Santos - Integrante / Solange Landes dos Santos - Integrante / Geiziane Angélica de Souza Costa - Integrante / Flávia Geane dos Santos - Integrante / Samuel Marques Gomes - Integrante / Karina Evangelista dos Santos Cerqueira - Integrante / Sandro Roberto da Costa - Integrante / Francisco Gilson Rodrigues de Oliveira - Integrante / Marcelo José Derzi Moraes - Integrante / Tania Conceição Iglesias - Integrante / Peter Johann Mainka - Integrante / Ingrid de Faria Gomes - Integrante / Pedro Forain Valentim Calazans Soares - Integrante.
2011 - 2016
História, Memória e Identidade Fluminense
Descrição: O Projeto pretende contribuir para o fortalecimento da identidade regional e o sentimento de pertencimento dos cidadãos do Estado do Rio de Janeiro, a partir do reconhecimento e valorização dos traços característicos da cultura fluminense, atualmente, comprometidos por um conjunto de razões sócio-culturais desencadeadas após a fusão de 1975. O Projeto é interinstitucional, uma vez que congrega as Universidades (UERJ ? FFP ? Faculdade de Formação de Professores, UFRJ ? Faculdade de Educação e Faculdade de Letras, a Academia Fluminense de Letras, o Cenáculo Fluminense de História e Letras, a Academia Niteroiense de Letras, o Centro de Memória Fluminense da Universidade Federal Fluminense - UFF, o Grupo Môncaco de Cultura e a Editora Nitpress. O Projeto é Interdisciplinar, porque pretende investigar as marcas do "fluminensismo? na obra literária, através do olhar do cientista social, do historiador, do literato, do educador/pedagogo. O principal objetivo do projeto é fornecer ao público, em geral, e aos jovens, em particular, referências históricas e culturais capazes de estabelecer uma auto-imagem coletiva identificada com a história e as tradições fluminenses. A dinâmica do projeto pretende demonstrar como essas referências podem ser encontradas nas histórias e nas culturas locais e regionais, bem como em uma coleção a ser constituída de obras literárias de valor histórico e cultural, hoje, dispersas, raras e sob ameaça de desaparecimento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (7) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Andressa Rodrigues de Freitas - Integrante / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante / Juliene do Valle Tardeli Cruz - Integrante / Claudio Amaral Overné - Integrante / Marcela Loivos Considera - Integrante / Lineker Teixeira de Araújo - Integrante / Luiza Rosine de Azevedo Santos - Integrante / Marcio Martins Costa Brigeiro - Integrante / Marco Antonio Monteiro Bourguignon - Integrante / Galvani de Almeida Junior - Integrante / Jane Santos Oliveira - Integrante / Jessica Swelly Santos - Integrante / Solange Landes dos Santos - Integrante / Leandro Siqueira de Melo - Integrante / Flávia Macedo Soares - Integrante / Barbara de Oliveira White - Integrante.
2011 - 2014
Por uma ecologia de saberes: conhecimento e formação de professores
Descrição: Este projeto objetiva dar continuidade ao processo de dotação da Faculdade de Formação de Professores (FFP-UERJ) dos meios e recursos infraestruturais necessários ao fortalecimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão, e dos grupos de pesquisa consolidados e, por conseguinte, a expansão quantitativa e qualitativa dos cursos de pós-graduação oferecidos pelos departamentos desta Unidade Acadêmica. Desta forma, pretende-se incentivar cada vez mais as interfaces investigativas entre os campos científicos, dentro da concepção proposta pelo sociólogo Boaventura Santos que define a "ecologia de saberes" como promotora da ambientação necessária para a existência de uma interlocução prática e teórica entre as diversas áreas de pesquisas. Falamos do que sabemos fazer: formar professores para uma sociedade que pretendemos democrática e includente, na qual a produção e disseminação do conhecimento atinjam a todos e todas igualmente, ampliando as possibilidades de acesso aos bens culturais que são patrimônio da sociedade e devem por ela ser usufruídos. Pretende-se com este projeto, a obtenção de recursos financeiros que, ainda e urgentemente, se fazem necessários à ampliação dos espaços físicos para a efetiva instalação e equipagem dos auditórios da FFP, mais especialmente o auditório maior no qual são organizados eventos da Unidade e da Comunidade em nosso entorno. A qualificação técnico-científica propiciada por esse fomento e as novas condições estruturais por ele permitidas possibilitarão e atrairão parcerias entre diferentes esferas do Poder Público e de Instituições Privadas, incrementando o intercâmbio entre Ciência e Arte, bem como proporcionando o desenvolvimento de atividades permanentes de divulgação científica numa região extremamente carente de instituições de Ensino e Pesquisa e desenvolvimento cultural. Isto ajudará o fortalecimento das relações entre as Unidades Acadêmicas, Cursos de Pós-graduação e Grupos de Pesquisa com a sociedade e seu entorno..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2010 - 2011
Apoio à Consolidação e Ampliação dos Programas de Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu da Faculdade de Formação de Professores - FFP-UERJ
Descrição: Projeto apresentado em resposta ao Edital 13/2010 da FAPERJ - Apoio UERJ, UENF e UEZO, processo E-26-111.308.2010, com a finalidade de consolidação dos Programas de Pós-Graduação das Universidades Públicas Estaduais. O apoio da FAPERJ é de R$ 150.000,00..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2012
História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição da Obra de Frei Jaboatão ? Novo Orbe Seráfico Brasílico
Descrição: Nosso intento é o de produzir um estudo crítico-analítico sobre a obra Novo Orbe Seráfico Brasílico ou Chronica dos Frades Menores da Província do Brasil, do Frei Antonio de Santa Maria Jaboatão, editado no século XVIII, a partir de uma perspectiva multidisciplinar, no diálogo entre variadas linhas de pesquisa, a saber: história, educação, antropologia, filologia, lingüística, teologia, filosofia, tradução. O trabalho é realizado por uma equipe de pesquisa interinstitucional e multidisciplinar, visando à tarefa final de publicação e reedição crítica da obra do Frei Jaboatão, crônica fundamental para a compreensão da contribuição dos franciscanos na História do Brasil e na História da Educação Brasileira, em particular. É mister redimensionar a colaboração franciscana no escopo educacional do Brasil-Colônia, em que pesem as parcas fontes bibliográficas existentes sobre o trabalho educativo dos frades franciscanos e a pretensa hegemonia do protagonismo jesuítico na cena educativa de então. A equipe de pesquisa está empenhada no fazimento de um registro possível das histórias e das memórias da educação franciscana no Brasil, através da convergência de esforços acadêmicos e da multiplicação e democratização dos saberes conjuntamente aferidos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante.
2008 - 2011
Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro - 1854-1932
Descrição: Os castigos físicos e morais tornaram-se práticas disciplinadoras amplamente empregadas pelos pedagogos, desde os primórdios da escola. Da Grécia Clássica, atravessando toda a Idade Média, aos tempos modernos, não se compreendia a escola sem o castigo corporal. A convicção de que não é possível educar sem bater na criança consagrou o chicote como a insígnia do professor. Além das agressões físicas, o aluno era também agredido moralmente com palavras e castigos aviltantes. À medida que se avançou no tempo, os castigos escolares foram perdendo o seu caráter de agressão física, tornando-se mais sutis, mas não desprovidos de violência. O objetivo deste trabalho é relatar resultados da investigação empreendida sobre as práticas dos castigos físicos e morais, nas escolas do Rio de Janeiro, do final do século XIX à década de 30 do século XX. Em especial, na segunda metade do século XIX, as práticas disciplinares que se valiam dos castigos corporais passaram a ser questionadas pela sociedade, pelas autoridades de ensino e por parte do professorado ante uma nova mentalidade pedagógica que ensejaria novos métodos e nova organização da educação no município neutro da Corte, capital do Império brasileiro. A pesquisa analisou documentos escolares, regimentos, leis, papéis da instrução pública que regulavam as práticas disciplinares. Coube, finalmente, propor à formação de professores uma reflexão crítica acerca das atuais práticas disciplinares na escola..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (28) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2015 - Atual
Projeto de Extensão100 Anos Sem Euclides
Descrição: O Projeto de Extensão Interinstitucional "100 Anos Sem Euclides" tem a finalidade de promover uma série de ações artísticas, culturais, acadêmicas e educativas, direcionadas a diversos segmentos da sociedade fluminense, como forma de marcar os 100 anos de morte do escritor e acadêmico Euclides da Cunha. Um dos mais geniais escritores da literatura nacional e do continente sulamericano, nascido no século XIX, no município fluminense de Cantagalo, Euclides da Cunha é considerado um expoente quando se fala em antevisões da modernidade. De muitas maneiras, Euclides foi pioneiro no jornalismo literário, no tratamento das questões nacionais, na densidade narrativa que sempre cercaram a sua obra e a sua própria vida..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante / Rick Azevedo da Cunha - Integrante / Marcela Loivos Considera - Integrante / Aline da Silva Avelino - Integrante.
2014 - Atual
Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides
Descrição: O Projeto de Extensão Interinstitucional "100 Anos Sem Euclides" tem a finalidade de promover uma série de ações artísticas, culturais, acadêmicas e educativas, direcionadas a diversos segmentos da sociedade fluminense, como forma de marcar os 100 anos de morte do escritor e acadêmico Euclides da Cunha. Um dos mais geniais escritores da literatura nacional e do continente sulamericano, nascido no século XIX, no município fluminense de Cantagalo, Euclides da Cunha é considerado um expoente quando se fala em antevisões da modernidade. De muitas maneiras, Euclides foi pioneiro no jornalismo literário, no tratamento das questões nacionais, na densidade narrativa que sempre cercaram a sua obra e a sua própria vida..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante / Rick Azevedo da Cunha - Integrante / Marcela Loivos Considera - Integrante / Aline da Silva Avelino - Integrante.
2013 - Atual
Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides
Descrição: O Projeto de Extensão Interinstitucional "100 Anos Sem Euclides" tem a finalidade de promover uma série de ações artísticas, culturais, acadêmicas e educativas, direcionadas a diversos segmentos da sociedade fluminense, como forma de marcar os 100 anos de morte do escritor e acadêmico Euclides da Cunha. Um dos mais geniais escritores da literatura nacional e do continente sulamericano, nascido no século XIX, no município fluminense de Cantagalo, Euclides da Cunha é considerado um expoente quando se fala em antevisões da modernidade. De muitas maneiras, Euclides foi pioneiro no jornalismo literário, no tratamento das questões nacionais, na densidade narrativa que sempre cercaram a sua obra e a sua própria vida..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante / Felipe Vieira Valentim - Integrante / Luiza Rosine de Azevedo Santos - Integrante / DIEGO DOS SANTOS DOMINGOS - Integrante / GRAZIELE DE ABREU MONTEIRO - Integrante / LAIS PERES RODRIGUES - Integrante / PEDRO HENRIQUE SOARES PIMENTEL - Integrante / - SORRAINE ALCÂNTARA DE CASTRO - Integrante / INGRID DE ANDRADE BARBARIOLI GARCIA - Integrante / LUIZ PEDRO LOPES GOMES - Integrante / SANDRINE ROBADEY HUBACK - Integrante / Solange Landes dos Santos - Integrante.
2012 - Atual
Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides
Descrição: O Projeto de Extensão Interinstitucional "100 Anos Sem Euclides" tem a finalidade de promover uma série de ações artísticas, culturais, acadêmicas e educativas, direcionadas a diversos segmentos da sociedade fluminense, como forma de marcar os 100 anos de morte do escritor e acadêmico Euclides da Cunha. Um dos mais geniais escritores da literatura nacional e do continente sulamericano, nascido no século XIX, no município fluminense de Cantagalo, Euclides da Cunha é considerado um expoente quando se fala em antevisões da modernidade. De muitas maneiras, Euclides foi pioneiro no jornalismo literário, no tratamento das questões nacionais, na densidade narrativa que sempre cercaram a sua obra e a sua própria vida..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante / Rick Azevedo da Cunha - Integrante / Marcela Loivos Considera - Integrante / Luiza Rosine de Azevedo Santos - Integrante / DIEGO DOS SANTOS DOMINGOS - Integrante / GRAZIELE DE ABREU MONTEIRO - Integrante / LEANDRO BRAGA DI SALVO - Integrante / PEDRO HENRIQUE SOARES PIMENTEL - Integrante / - SORRAINE ALCÂNTARA DE CASTRO - Integrante / LUIZ PEDRO LOPES GOMES - Integrante / SANDRINE ROBADEY HUBACK - Integrante / JULIANA DOS SANTOS GELMINI - Integrante.
2011 - Atual
Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides
Descrição: O Projeto de Extensão Interinstitucional "100 Anos Sem Euclides" tem a finalidade de promover uma série de ações artísticas, culturais, acadêmicas e educativas, direcionadas a diversos segmentos da sociedade fluminense, como forma de marcar os 100 anos de morte do escritor e acadêmico Euclides da Cunha. Um dos mais geniais escritores da literatura nacional e do continente sulamericano, nascido no século XIX, no município fluminense de Cantagalo, Euclides da Cunha é considerado um expoente quando se fala em antevisões da modernidade. De muitas maneiras, Euclides foi pioneiro no jornalismo literário, no tratamento das questões nacionais, na densidade narrativa que sempre cercaram a sua obra e a sua própria vida..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante / Rick Azevedo da Cunha - Integrante / Marcela Loivos Considera - Integrante / Luiza Rosine de Azevedo Santos - Integrante / DIEGO DOS SANTOS DOMINGOS - Integrante / GRAZIELE DE ABREU MONTEIRO - Integrante / LAIS PERES RODRIGUES - Integrante / LEANDRO BRAGA DI SALVO - Integrante / - SORRAINE ALCÂNTARA DE CASTRO - Integrante / INGRID DE ANDRADE BARBARIOLI GARCIA - Integrante / LUIZ PEDRO LOPES GOMES - Integrante / JULIANA DOS SANTOS GELMINI - Integrante.
2010 - Atual
Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides
Descrição: O Projeto de Extensão Interinstitucional "100 Anos Sem Euclides" tem a finalidade de promover uma série de ações artísticas, culturais, acadêmicas e educativas, direcionadas a diversos segmentos da sociedade fluminense, como forma de marcar os 100 anos de morte do escritor e acadêmico Euclides da Cunha. Um dos mais geniais escritores da literatura nacional e do continente sulamericano, nascido no século XIX, no município fluminense de Cantagalo, Euclides da Cunha é considerado um expoente quando se fala em antevisões da modernidade. De muitas maneiras, Euclides foi pioneiro no jornalismo literário, no tratamento das questões nacionais, na densidade narrativa que sempre cercaram a sua obra e a sua própria vida..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante / Rick Azevedo da Cunha - Integrante / Marcela Loivos Considera - Integrante / Luiza Rosine de Azevedo Santos - Integrante / DIEGO DOS SANTOS DOMINGOS - Integrante / GRAZIELE DE ABREU MONTEIRO - Integrante / LAIS PERES RODRIGUES - Integrante / LEANDRO BRAGA DI SALVO - Integrante / PEDRO HENRIQUE SOARES PIMENTEL - Integrante / - SORRAINE ALCÂNTARA DE CASTRO - Integrante / LUIZ PEDRO LOPES GOMES - Integrante / JULIANA DOS SANTOS GELMINI - Integrante.
2009 - Atual
Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides
Descrição: O Projeto de Extensão Interinstitucional "100 Anos Sem Euclides" tem a finalidade de promover uma série de ações artísticas, culturais, acadêmicas e educativas, direcionadas a diversos segmentos da sociedade fluminense, como forma de marcar os 100 anos de morte do escritor e acadêmico Euclides da Cunha. Um dos mais geniais escritores da literatura nacional e do continente sulamericano, nascido no século XIX, no município fluminense de Cantagalo, Euclides da Cunha é considerado um expoente quando se fala em antevisões da modernidade. De muitas maneiras, Euclides foi pioneiro no jornalismo literário, no tratamento das questões nacionais, na densidade narrativa que sempre cercaram a sua obra e a sua própria vida..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (16) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Luiz Fernando Conde Sangenis - Coordenador / Andressa Rodrigues de Freitas - Integrante / Anabelle Loivos Considera Conde Sangenis - Integrante / Anélia Montechiari Pietrani - Integrante / Juliene do Valle Tardeli Cruz - Integrante / Claudio Amaral Overné - Integrante / Rick Azevedo da Cunha - Integrante / Marcela Loivos Considera - Integrante / Lineker Teixeira de Araújo - Integrante / Luiza Rosine de Azevedo Santos - Integrante / DIEGO DOS SANTOS DOMINGOS - Integrante / GRAZIELE DE ABREU MONTEIRO - Integrante / LAIS PERES RODRIGUES - Integrante / LEANDRO BRAGA DI SALVO - Integrante / PEDRO HENRIQUE SOARES PIMENTEL - Integrante / - SORRAINE ALCÂNTARA DE CASTRO - Integrante / ANALU CARBOS DE FREITA - Integrante / ELISA RAMALHO DOS SANTOS - Integrante / INGRID DE ANDRADE BARBARIOLI GARCIA - Integrante / LEONARDO DE LIMA MELO - Integrante / LUIZ PEDRO LOPES GOMES - Integrante / SANDRINE ROBADEY HUBACK - Integrante / JULIANA DOS SANTOS GELMINI - Integrante.Número de orientações: 6


Membro de corpo editorial


2015 - Atual
Periódico: Aleph (UFF. Online)


Revisor de periódico


2014 - Atual
Periódico: Aleph (UFF. Online)
2017 - Atual
Periódico: REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR
2018 - Atual
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS (IMPRESSO)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: História da Educação.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2012
Prêmio FUJB de Extensão Universitária, UFRJ.
2012
Menção Honrosa na área temática Educação, UFRJ.
2009
Mérito Euclidiano, Secretaria de Estado de Cultura do Rio de Janeiro - FUNARJ - Casa de Euclides da Cunha.
2009
Moção de Parabéns por ações culturais e educacionais prestadas ao Município, Câmara Municipal de Vereadores de Cantagalo - RJ.
2007
Mérito Social Cayru, Loja Maçônica Cayru, federada ao Grande Oriente do Brasil.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
SANGENIS, L. F. C.2018SANGENIS, L. F. C.. O franciscano e o jesuíta: tradições da educação brasileira. EDUCAÇÃO E REALIDADE, v. 43, p. 691-709, 2018.

2.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2017SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Aula magistral: frei jaboatão e a exaltação da cor parda na festa do beato gonçalo garcia no recife setecentista. EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO), v. 33, p. 1-24, 2017.

3.
SANGENIS, L. F. C.2017SANGENIS, L. F. C.. Santo Antônio e seus muitos nomes: mitologia afro-brasileira e educação popular. Teoria e Prática da Educação, v. 20, p. 75-90, 2017.

4.
SANGENIS, L. F. C.2017SANGENIS, L. F. C.. Master class: Friar Jaboatão and the exaltation of brown color in the party of Beatified Gonçalo Garcia in the Eighteenth-Century Recife. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 2, p. 1-24, 2017.

5.
SANGENIS, L. F. C.2016SANGENIS, L. F. C.. Igreja, Memória e Juventude. Grande Sinal (Petrópolis), v. 1, p. 371-384, 2016.

6.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2015SANGENIS, L. F. C.; Almeida Júnior, Galvani . Reflexões sobre a tríade Filosofia-Política-Ética na Formação do Professor para a Educação Libertadora. Aleph (UFF. Online), v. 1, p. 136-152, 2015.

7.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2015SANGENIS, L. F. C.. Pureza e verdade: a ascética do conhecimento. Ensaios Filosóficos, v. 12, p. 149-169, 2015.

8.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2014SANGENIS, L. F. C.. Controvérsias sobre a pobreza: franciscanos e jesuítas e as estratégias de financiamento das missões no Brasil colonial. Estudos Historicos (Rio de Janeiro), v. 27, p. 27-47, 2014.

9.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2014SANGENIS, L. F. C.. Franciscanismo e Jesuitismo: chaves para uma decifração euclidiana. Cultura Euclidiana, v. 6, p. 72-80, 2014.

10.
BRIGEIRO, M. M. C.2014BRIGEIRO, M. M. C. ; SANGENIS, L. F. C. . Políticas públicas para a melhoria da qualidade da Educação: A proposta do ?salto de qualidade na educação carioca? em discussão (2009-2012). Teias (Rio de Janeiro. Impresso), v. 15, p. 127-153, 2014.

11.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2014SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Amélia Tomás e o Mão de Luva: a construção do mito fundador de Cantagalo. Revista Miloca, v. 1, p. 9-15, 2014.

12.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2014SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Controvérsias sobre a pobreza: franciscanos e jesuítas e as estratégias de financiamento das missões no Brasil colonial. Estudos Historicos (Rio de Janeiro), v. 27, p. 27-48, 2014.

13.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2013SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Frei Pedro Sinzig: um franciscano alemão em Canudos. Cultura Euclidiana, v. 1, p. 73-83, 2013.

14.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2013SANGENIS, L. F. C.; CONSIDERA, M. L. . Formação de professores para as escolas rurais - a Escola Normal Rural de Cantagalo (1952-1962). Pesquiseduca, v. 5, p. 43-62, 2013.

15.
SANGENIS, A. L. C. C.2013SANGENIS, A. L. C. C. ; SANGENIS, L. F. C. . Quais maças de faces rosadas: Frei Pedro Sinzig e a educação censória na formação do público leitor brasileiro. Aleph (UFF. Online), v. 20, p. 76-101, 2013.

16.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2009SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides - Utopia, Construção, Ação. Espaço (Rio de Janeiro. 1990), v. 1, p. 18-28, 2009.

17.
SANGENIS, A. L. C. C.2009SANGENIS, A. L. C. C. ; SANGENIS, L. F. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides: Semeando Letras, Colhendo Cultura, Vislumbrando Transformações. Revista Outros Sertões, v. 1, p. 85-92, 2009.

18.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2008SANGENIS, L. F. C.. Cultura Escolar e Práticas Disciplinares nas Escolas do Rio de Janeiro - Século XIX. Revista de Educação ANEC, v. 1, p. 21-36, 2008.

19.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2007SANGENIS, L. F. C.. Escolas no Rio de Janeiro no sec XIX: entre a disciplina e o castigo. Fórum (Rio de Janeiro), v. 1, p. 05-17, 2007.

20.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2007SANGENIS, L. F. C.. Representações dos Castigos Escolares na Literatura Brasileira. Fórum (Rio de Janeiro), v. 15, p. 14-23, 2007.

21.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2006SANGENIS, L. F. C.. Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro - Século XIX. Espaço (INES), v. 25, p. 98-114, 2006.

22.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2005SANGENIS, L. F. C.. Um Silêncio que Fez História: Franciscanos e Educação no Brasil. Revista Franciscana, Petrópolis, v. V, n.9, p. 52-66, 2005.

23.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2005SANGENIS, L. F. C.. Da Vara à Caneta Vermelha: Disciplina e Castigos Físicos na Escola. Aleph (Manizales), Niterói, n.6, 2005.

24.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2005SANGENIS, L. F. C.. Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira. REB. Revista Eclesiástica Brasileira, Petrópolis, v. LXV, n.257, p. 236-237, 2005.

25.
SANGENIS, L. F. C.;SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE2005SANGENIS, L. F. C.. Escolas na América Latina: Da Lógica Estatal às Políticas Sócioculturais Instituintes. Movimento (Niterói), Niterói, n.11, p. 28-41, 2005.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
SANGENIS, A. L. C. C. (Org.) ; PIETRANI, A. M. (Org.) ; SANGENIS, L. F. C. (Org.) . Euclides, Mestre Escola. 1. ed. Rio de Janeiro: EDUERJ, 2015. v. 1. 353p .

2.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Euclides da Cunha: da face de tapuia. 1. ed. Niterói: Nitpress, 2013. v. 1. 265p .

3.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. (Org.) . Anais do Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides. 1. ed. Niterói: NITPRESS, 2009. v. 1. 78p .

4.
SANGENIS, L. F. C.. Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na História da Educação Brasileira. 1. ed. Petrópolis: Vozes, 2006. 256p .

5.
SANGENIS, L. F. C.. Aids e Juventude: O Desafio de Informação, a Esperança da Solidariedade. 1. ed. São Paulo: Edições Paulinas, 1997. v. 1. 86p .

6.
SANGENIS, L. F. C.. Nos Passos de Francisco: Reflexões para Jovens. 2. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 1995. v. 1. 135p .

7.
SANGENIS, L. F. C.. O Tempo da Adolescência: Pais e Educadores Refletem sobre a Adolescência. 6. ed. Petrópolis: Editora Vozes, 1993. v. 1. 50p .

Capítulos de livros publicados
1.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; COSTA, G. A. S. . O medo vai à escola: história do medo étnico-religioso e ensino oficial da história e cultura afro-brasileiras. In: Helena Amaral da Fontoura. (Org.). Pesquisas em processos formativos e desigualdades sociais. 1ed.Niterói: Intertexto, 2018, v. 5, p. 206-212.

2.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; SANTOS, F. G. . Escola Técnica Federal de Mato Grosso - 1968-2002. In: Elaine Ferreira Rezende de Oliveira; Heloísa Josiele Santos Carreiro. (Org.). VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: Memórias, Políticas e Formação Docente. 1ed.São Gonçalo: UERJ, 2016, v. 1, p. 1-13.

3.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. A cor da perfeição: educação popular e novos sentidos da devoção franciscana aos santos negros no Brasil Colonial (1700-1750). In: Maria Tereza Goudard Tavares; Inês Ferreira de Souza Bragança. (Org.). Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente. 1ed.Niterói: Intertexto, 2016, v. 1, p. 167-191.

4.
SANGENIS, L. F. C.. Euclides da Cunha: um andarilho entre o franciscanismo e o jesuitismo. In: CONSIDERA, Anabelle Loivos; PIETRANI, Anélia Montechiari; SANGENIS, Luiz Fernando Conde. (Org.). Euclides, Mestre Escola. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2015, v. 1, p. 97-116.

5.
SANGENIS, L. F. C.; CONSIDERA, M. L. . ?Pela glória de um nobre ideal': o Curso Normal Rural de Cantagalo (1952-1962). In: Andréa Telo da Corte. (Org.). Novos Capítulos da História Fluminense. 1ed.Niterói: Imprensa Oficial, 2014, v. 1, p. 283-314.

6.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Frei Pedro Sinzig: reminiscências de um franciscano alemão na guerra de Canudos. Vozes da Educação: Formação Docente - Experiências, políticas e memórias polifônicas. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2014, v. 1, p. 167-184.

7.
SANGENIS, L. F. C.. Judentude e redes sociais. In: Edrian Josué Pasini. (Org.). Folhinha do Sagrado Coração de Jesus 2013: Livro de Bolso. 74ed.Petrópolis: Vozes, 2013, v. 1, p. 25-25.

8.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanismo, educação e formação do imaginário popular brasileiro. In: ARAUJO, Mairce da Silva et MORAIS, Jacqueline de Fátima dos Santos. (Org.). Vozes da educação: formação de professores, narrativas, políticas e memórias. 1ed.Rio de Janeiro: EDUERJ, 2012, v. 1, p. 187-205.

9.
SANGENIS, L. F. C.. Extensão universitária: um conceito em transformações. DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NA REALIDADE ESCOLAR CONTEMPORÂNEA: CONSTATAÇÕES, ANÁLISES E PROPOSIÇÕES. 1ed.Araraguara: Junqueira e Marin Editores, 2012, v. 3, p. 6044-6052.

10.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos na Educação Brasileira - 5ª edição. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. (Org.). Histórias e Memórias da Educação no Brasil - Vol. I - Séculos XVI-XVIII. 5ed.Petrópolis: Vozes, 2011, v. 1, p. 93-107.

11.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos na Educação Brasileira - 4ª edição. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. (Org.). Histórias e Memórias da Educação no Brasil - Vol. I - Séculos XVI-XVIII. 4ed.Petrópolis: Vozes, 2010, v. 1, p. 93-107.

12.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos na Educação Brasileira - 3ª edição. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. (Org.). Histórias e Memórias da Educação no Brasil - Vol. I - Séculos XVI-XVIII. 3ed.Petrópolis: Vozes, 2008, v. 1, p. 93-107.

13.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos na Educação Brasileira - 2ª edição. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. (Org.). Histórias e Memórias da Educação no Brasil - Vol. I - Séculos XVI-XVIII. 2ed.Petrópolis: Vozes, 2005, v. 1, p. 93-107.

14.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos na Educação Brasileira - 1ª edição. In: STEPHANOU, Maria; BASTOS, Maria Helena Camara. (Org.). Histórias e Memórias da Educação no Brasil - Vol. I - Séculos XVI-XVIII. 1ed.Petrópolis: Vozes, 2004, v. 1, p. 93-107.

15.
SANGENIS, L. F. C.; LINHARES, C. F. S. ; Eugénia Foster ; PEREIRA, J. L. G. ; Rejany Dominick ; CANELLA, D. M. E. S. . Empatias: Memórias Afetivas. In: Célia Frazão Soares Linhares. (Org.). Muito Além de Caleidoscópios para Professoras e Professores. 1ed.Rio de Janeiro: Próprios, 2003, v. 1, p. 1-38.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SANGENIS, L. F. C.. Currículo de Medalhão. Toda Palavra, Niterói, p. 7 - 7, 19 ago. 2017.

2.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Euclides e a solidariedade latino-americana. Toda palavra, Niterói, p. 9 - 9, 13 maio 2016.

3.
SANGENIS, L. F. C.. A Crise Atual Aproxima as Gerações. Jornal "O Correio", Rio de Janeiro/RJ, p. 8 - 8, 20 jun. 2002.

4.
SANGENIS, L. F. C.. A Maquiavélica Prática da Denúncia. Jornal "O Correio", Rio de Janeiro/RJ, p. 6 - 6, 21 maio 2002.

5.
SANGENIS, L. F. C.. Esperança Vive Tempos de Crise. Jornal "O Correio", Rio de Janeiro/RJ, p. 12 - 12, 20 abr. 2002.

6.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. O show não pode parar. O Correio, Niterói, p. 6 - 6, 04 out. 2001.

7.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. O amor como impulso fundamental. O Correio, Niterói, p. 7 - 7, 04 set. 2001.

8.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Holocausto através da História. O Correio, Niterói, p. 3 - 3, 04 ago. 2001.

9.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Memória franciscana no Brasil. O Correio, Niterói, p. 13 - 13, 05 maio 2001.

10.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Reforma da Educação e formaçãode professores - Notas de viagem à Península Ibérica. Jornal da UPPE - Sindicato, Niterói, p. 9 - 9, 01 abr. 2000.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Aula magistral: Frei Jaboatão e a defesa da mestiçagem no Brasil setecentista. In: XII Colóquio Internacional Tradição e modernidade no Mundo Íbero-Americano, 2017, Porto. Atas do XII Colóquio Internacional Tradição e modernidade no Mundo Íbero-Americano. Rio de Janeiro: UERJ, 2017. v. 1. p. 1-25.

2.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Educação popular e sentimento nativista na devoção ao santos negros franciscanos no Brasil colonial - 1700-1750. In: XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2016, Porto. Investigar, intervir e preservar: caminhos da História da Educação Luso-Brasileira. Porto: Citcem, 2016. v. 1. p. 419-432.

3.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. A Cor da Perfeição: Educação Popular e Novos Sentidos da Devoção Franciscana aos Santos Negros no Brasil Colonial (1700-1750). In: XII Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2016, Medellín. Historia de las prácticas, instituciones y saber pedagógico en Iberoamérica. Medellín: Universidad de Antioquia, 2016. v. 2. p. 7-22.

4.
SANGENIS, A. L. C. C. ; SANGENIS, L. F. C. . Paideia euclidiana: esboços para um Brasil das margens. In: XI Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Ibero-Americano, 2015, Rio de Janeiro. Atas do XI Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Ibero-Americano. Rio de Janeiro: UERJ, 2015. v. 1. p. 1-10.

5.
SANGENIS, L. F. C.; BOURGUIGNON, M. A. M. . A Juventude em uma Sociedade em Mudança: o ensino de Sociologia no ensino médio, as redes e os movimentos sociais. In: VIII Seminário Internacional - As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e Educação, 2015, Rio de Janeiro. As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e Educação. Rio de Janeiro: UERJ, 2015. v. 1.

6.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanismo e jesuitismo: chaves para uma decifração euclidiana. In: 76a. Semana Euclidiana, 2014, São José do Rio Pardo. 76a. Semana Euclidiana. São José do Rio Pardo: Casa Euclidiana, 2014. v. 1. p. 31-38.

7.
SANGENIS, L. F. C.. Aos Sertões de Macacu. In: 6o. Congresso Brasileiro de Extensão, 2014, Belém. 6o. Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Belém: UFPA, 2014. v. 1. p. 78-85.

8.
SANGENIS, L. F. C.; ARAUJO, L. T. . Amélia Tomás e a construção didática do mito fundador de Cantagalo. In: V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas. Rio de Janeiro: UERJ, 2013. v. 1. p. 34-45.

9.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Frei Pedro Sinzig: reminiscências de um franciscano alemão na guerra de canudos. In: V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas, 2013, São Gonçalo. V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas. Rio de Janeiro: UERJ, 2013. v. 1. p. 82-94.

10.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; SILVA, T. C. . Ensinar a ensinar - projetos de pesquisa e extensão como campos da prática formativa. In: XVI ENDIPE, 2012, Campinas. XVI ENDIPE. Campinas: UNICAMP, 2012. v. 1.

11.
SANGENIS, L. F. C.. Limites e incongruências do atual modelo de avaliação do ensino superior brasileiro. In: IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2012, Niterói. IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. Niterói: Universidade Federal Fluminense, 2012. v. 1. p. 20-34.

12.
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13.
SANGENIS, A. L. C. C. ; SANGENIS, L. F. C. . 'O LENTE AUDAZ: PÁGINAS CENSÓRIAS NO FRANCISCANISMO BRASILEIRO.'. In: III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Diálogos Sobre Diálogos, 2010. v. 1.

14.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . ENSINO SUPERIOR S.A. - NOVO DESAFIO À REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO. In: III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2010. v. 1.

15.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Novo Orbe Seráfico Brasílico - Pesquisa, Contextualização Crítica e Edição Documental. In: IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as, Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as, Narrativas, Políticas e Memórias. Rio de Janeiro: H P Comunicação Editora, 2010. v. 1. p. 1-2.

16.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; Valentim, F. V. ; Cruz. J. V. T. . Novo Orbe Seráfico Brasílico ? Pesquisa, Contextualização Crítica e Edição Documental. In: IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as, Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as, Narrativas, Políticas e Memórias. Rio de Janeiro: H P Comunicação Editora, 2010. v. 1. p. 3-4.

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SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. In: 21ª UERJ Sem Muros, 2010, Rio de Janeiro. 21ª UERJ Sem Muros. Rio de Janeiro: UERJ, 2010. v. 1. p. 25-34.

18.
SANGENIS, L. F. C.. Educação Franciscana no Brasil e Formação do Imaginário Popular. In: IX Encongtro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do Século XX e Desafios para o Século XXI, 2009.

19.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides. In: Seminário 100 Anos Sem Euclides, 2009, Cantagalo. Anais do Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides. Niterói: ILTC, 2009. v. 1.

20.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos em Mbiaça e a Primeira Escola do Brasil. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana, 2009, Rio de Janeiro. Educação, Autonomia e Identidades na América Latina. Rio de Janeiro: Quartet, 2009. v. 1.

21.
SANGENIS, L. F. C.. Traços Cenográficos da Instrução Pública e Privada do Rio de Janeiro na Segunda Metade do Século XIX. In: 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, UNICAMP. Anais do 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: UNICAMP e ALB, 2009.

22.
SANGENIS, L. F. C.. Que Pedagogia é esta? - Desafios e Reflexões Curriculares Pós-Diretrizes. In: II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2008, Niterói. II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2008. v. 1.

23.
SANGENIS, L. F. C.. O Curso de Pedagogia Pós-Diretrizes: Outros Tempos e Lugares da Formação de Professores. In: XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. XIV ENDIPE - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: Lugares, Memórias e Culturas. Porto Alegre: EDIPUC-RS, 2008. v. CD1.

24.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Instrução Pública, Disciplina e Controle Escolar: Notas à Margem das Conferências Pedagógicas do Rio de Janeiro. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Porto: Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, 2008.

25.
Kátia Valéria Pereira Gonzaga ; SANGENIS, L. F. C. . (Re) Pensando a Formação do Pedagogo: Construindo um Currículo para os Novos Tempos. In: V Congresso Internacional de Educação, 2007, São Leopoldo. V Congresso Internacional de Educação, 2007.

26.
SANGENIS, L. F. C.; FONSECA, Luana Silva ; Isabella Vieira de Souza Amaral . Instrução Pública e Repressão Escolar: Esboços das Conferências Pedagógicas. In: III Seminário Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores, 2007, São Gonçalo. III Seminário de Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores, 2007.

27.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Escola, Palavra e Poder: os Castigos e a Representação Literária. In: 16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. 16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007.

28.
SANGENIS, L. F. C.. Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. In: I Encontro de História da Educação do Estado Rio de Janeiro, 2007, Niterói. I Encontro de História da Educação do Estado do Rio de Janeiro, 2007.

29.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos e Jesuítas na Educação do Brasil. In: Congresso Internacional A Globalização e os Jesuítas - Origens, História e Impactos, 2007, Rio de Janeiro. A Globalização e os Jesuítas - Origens, História e Impactos. São Paulo: Edições Loyola, 2006. v. 2. p. 427-437.

30.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanismo e Jesuitismo na História da Educação Brasileira: Novos Elementos para a Crítica do Cânon Historiográfico Nacional. In: IV Congresso Brasileiro de História da Educação, 2006, Goiânia. A Educação e seus Sujeitos na História, 2006.

31.
SANGENIS, L. F. C.. Códigos Disciplinares. In: II Jornada Científica do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, 2005, Rio de Janeiro. II Jornada Científica do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá, 2005.

32.
SANGENIS, L. F. C.. Letramento e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro. In: 15º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Caderno de Resumos do 15º COLE, 2005.

33.
SANGENIS, L. F. C.. Amorosidade: Movimentos Instituintes do Conhecimento Contra o Pensamento Único. In: XII ENDIPE, 2004, Curitiba. XII ENDIPE - Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Educação popular e sentimento nativista na devoção aos santos negros franciscanos no Brasil colonial - 1700-1750. In: XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2016, Porto. Investigar, intervir e preservar: caminhos da História da Educação Luso-Brasileira. Porto: Citcem, 2016. v. 1. p. 188-188.

2.
SANGENIS, L. F. C.; AVELINO, A. S. . Projeto 100 Anos Sem Euclides. In: 26ª UERJ Sem Muros e 19ª Mostra de Extensão, 2015, Rio de Janeiro. 26ª UERJ Sem Muros. Rio de Janeiro: UERJ, 2015. v. 1. p. 185-186.

3.
SANGENIS, A. L. C. C. ; SANGENIS, L. F. C. . Paideia euclidiana: esboços para um Brasil das Margens. In: XI Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Ibero-Americano, 2015, Rio de Janeiro. XI Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Ibero-Americano. Rio de Janeiro: UERJ, 2015. v. 1. p. 5-6.

4.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. In: 24ª UERJ Sem Muros, 2013, Rio de Janeiro. 24ª UERJ Sem Muros. Rio de Janeiro: UERJ, 2013. v. 1. p. 75-75.

5.
SANGENIS, L. F. C.. Limites e incongruências do atual modelo de avaliação do ensino superior brasileiro. In: IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2012, Niterói. IV Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. Niterói: Universidade Federal Fluminense, 2012. v. 1. p. 153-153.

6.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; CONSIDERA, M. L. . 100 Anos Sem Euclides: um quadriênio de inclusão cultural e formação continuada. In: IX Congresso de Extensão da UFRJ, 2012, Rio de Janeiro. IX Congresso de Extensão da UFRJ. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2012. v. 1. p. 268-268.

7.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; CONSIDERA, M. L. . O Ponto de Cultura 'Os Serões do Seu Euclides': um projeto de educação patrimonial, artística e cultural. In: IX Congresso de Extensão da UFRJ, 2012, Rio de Janeiro. IX Congresso de Extensão da UFRJ. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2012. v. 1. p. 40-40.

8.
SANGENIS, L. F. C.. Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. In: 23ª UERJ Sem Muros, 2012, Rio de Janeiro. 23ª UERJ Sem Muros. Rio de Janeiro: UERJ, 2012. v. 1. p. 29-29.

9.
SANGENIS, L. F. C.; OVERNÉ . Concepções e práticas de autoridade e poder na relação professor-aluno. In: X EDUCERE - Congresso Nacional de Educação e I SIRSSE - Seminário Internacional de Representações sociais e subjetivade e educação, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Champagnat, 2011. v. 1.

10.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. In: 22ª UERJ Sem Muros, 2011, Rio de Janeiro. 22ª UERJ Sem Muros. Rio de Janeiro: UERJ, 2011. v. 1. p. 76-85.

11.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Novo Orbe Seráfico Brasílico - Pesquisa, Contextualização Crítica e Edição Documental. In: IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as, Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as, Narrativas, Políticas e Memórias. Rio de Janeiro: H P Comunicação Editora, 2010. v. 1. p. 36-37.

12.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; Valentim, F. V. ; Cruz. J. V. T. . Novo Orbe Seráfico Brasílico ? Pesquisa, Contextualização Crítica e Edição Documental. In: IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as, Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as, Narrativas, Políticas e Memórias. Rio de Janeiro: H P Comunicação Editora, 2010. v. 1. p. 77-78.

13.
SANGENIS, A. L. C. C. ; SANGENIS, L. F. C. . O LENTE AUDAZ: PÁGINAS CENSÓRIAS NO FRANCISCANISMO BRASILEIRO. In: III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2010. v. 1. p. 1-2.

14.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Ensino Superior S A: Novo Desafio à Regulação da Educação. In: III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos, 2010. v. 1. p. 3-4.

15.
SANGENIS, L. F. C.. Educação Franciscana no Brasil e Formação do Imaginário Popular. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do Século XX e Desafios do Século XXI. São Carlos: UFSCar, 2009. v. 1. p. 204-205.

16.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides. In: Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides, 2009, Niterói. Anais do Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides. Niterói: Nitpress, 2009. v. 1. p. 5-78.

17.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos em Mbiaça e a Primeira Escola do Brasil. In: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana, 2009, Rio de Janeiro. Educação, Autonomia e Identidades na América Latina. Rio de Janeiro: Quartet, 2009. v. 1. p. 46-46.

18.
SANGENIS, L. F. C.. Traços Cenográficos da Instrução Pública e Privada do Rio de Janeiro na Segunda Metade do Século XIX. In: 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas: UNICAMP e ALB, 2009. v. 1. p. 2-652.

19.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides. In: 20ª UERJ Sem Muros, 2009, Rio de Janeiro. 20ª UERJ Sem Muros. Rio de Janeiro: UERJ, 2009. v. 1.

20.
SANGENIS, L. F. C.. Que Pedagogia é Esta? Desafios e Reflexões Curriculares Pós-Diretrizes. In: II Congresso Internacional Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos, 2008, Niterói - RJ. Cotidiano - Diálogos sobre Diálogos. Rio de Janeiro: HP Cominicação Editora, 2008. v. 1. p. 332-333.

21.
SANGENIS, L. F. C.. Ação Educacional dos Franciscanos no Brasil e Mestiçagem Cultural: Repercussões para a Formação Docente. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação - Cultura Escolar, Migrações e Cidadania. Porto: SPCE, ANPEd, SBHE, 2008. v. 1. p. 110-111.

22.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Instrução Pública, Disciplina e Controle Escolar: Notas à Margem das Conferências Pedagógicas do Rio de Janeiro. In: VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação, 2008, Porto. VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação: Cultura Escolar, Migrações e Cidadania. Porto: SPCE, ANPEd, SBHE, 2008. v. 1. p. 147-147.

23.
SANGENIS, L. F. C.. Projeto "100 Anos Sem Euclides". In: 19ª UERJ Sem Muros, 2008, Rio de Janeiro. 19ª UERJ Sem Muros. Rio de Janeiro: UERJ, 2008. v. 1. p. 112-112.

24.
SANGENIS, L. F. C.. Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na História da Educação Brasileira. In: IV Congresso Brasileiro de História da Educação, 2006, Goiânia. A Educação e seus Sujeitos Históricos, 2006.

25.
SANGENIS, L. F. C.. Da Vara à Caneta Vermelha: Disciplina e Castigos Físicos nas Escolas do Rio de Janeiro. In: Colóquio Experiências Instituintes, 2005, Niterói, 2005.

26.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira: Metáforas do Único e da Diferença. In: V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História: Sujeitos, Saberes e Práticas, 2004, Rio de Janeiro. V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História: Sujeitos, Saberes e Práticas. Rio de Janeiro: UERJ, 2004. v. Único. p. 60-60.

27.
SANGENIS, L. F. C.. A Memória Esquecida: Ação Educacional dos Franciscanos no Brasil. In: Anais do II Seminário Memória(s), História(s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores, 2004, São Gonçalo. II Seminário de Educação Memória(s), História(s) e Educação: Fios e Desafios na Formação de Professores. São Gonçalo: FFP - UERJ, 2004. v. Único. p. 131-131.

28.
SANGENIS, L. F. C.. O Franciscano Paulo Freire. In: Seminário Nacional Democracia e Construção do Público no Pensamento Educacional Brasileiro, 2001, Niterói. Democracia e Construção do Público no Pensamento Educacional Brasileiro. Niterói: UFF, 2001. v. 1.

29.
SANGENIS, L. F. C.; LINHARES, C. F. S. ; CANELLA, D. M. E. S. ; CARVALHO, R. M. A. . A Possibilidade Constante da Obra de Paulo Freire. In: I Seminário de Educação da UERJ - Paulo Freire e a Contemporaneidade, 2001, São Gonçalo. Congresso Paulo Freire, 2001.

30.
SANGENIS, L. F. C.. 500 Anos de Presença Franciscana na Educação. In: V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes - Humanidades, Universidade e Democracia, 2001, Ouro Preto. Humanidades, Universidade e Democracia. Ouro Preto: Universidade Federal de Ouro Preto, 2001. v. 1. p. 69-70.

31.
SANGENIS, L. F. C.. Razão e Política na Tradição Franciscana: Pensando a Superação da Crise. In: Simpósio Internacional Crise da Razão e da Política na Formação Docente, 2001, Niterói. Simpósio Internacional Crise da Razão e da Política na Formação Docente. Rio de Janeiro: Editora Ágora da Ilha, 2001. v. 1. p. 169-170.

32.
SANGENIS, L. F. C.. Escola e Crise da Modernidade: Entre a Secularização e a Profanação. In: ANPED, 1996, Caxambu. 19a. Assembléia Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação. São Paulo: ANPED, 1996. v. 1. p. 54-55.

Apresentações de Trabalho
1.
SANGENIS, L. F. C.. O Princípio da Autonomia Universitária e as Holdings de Educação Superior no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SANGENIS, L. F. C.. O ENADE e as Licenciaturas da Faculdade de Formação de professores da UERJ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; MORAES, A. A. . Diálogos da Extensão com o Patrimônio Cultural, Histórico, Natural e Material. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanismo e Jesuitismo: chaves para uma decifração euclidiana. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
SANGENIS, L. F. C.; ARAUJO, L. T. . Amélia Tomás e a construção didática do mito fundador de Cantagalo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Pedro Sinzig - Reminiscências de um franciscano alemão na guerra de Canudos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
SANGENIS, L. F. C.. identidade, História e Memória Fluminenses. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Ludoteca da Cunha - um ato de poiesis em que palavra. som, jogo têm seu canto. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SANGENIS, L. F. C.; OVERNÉ . Concepções e práticas de autoridade e poder na relação professor-aluno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
SANGENIS, A. L. C. C. ; SANGENIS, L. F. C. . O Lente Audaz: Páginas Censórias no Franciscanismo Brasileiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Ensino Superior S.A. - Novo Desafio à Regulação da Educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Novo Orbe Seráfico Brasílico de Frei Jaboatão - Pesquisa, Organização de Edição Crítica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; Valentim, F. V. ; Cruz. J. V. T. . Novo Orbe Seráfico Brasílico ? Pesquisa, Contextualização Crítica e Edição Documental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

14.
SANGENIS, L. F. C.. Educação Franciscana no Brasil e Formação do Imaginário Popular. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos em Mbiaça e a Primeira Escola do Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
SANGENIS, L. F. C.. Traços Cenográficos da Instrução Pública e Privada do Rio de Janeiro na Segunda Metade do Século XIX. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

18.
SANGENIS, L. F. C.. Ação Educacional dos Franciscanos no Brasil e Mestiçagem Cultural: Repercussões na Formação Docente. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Instrução Pública, disciplina e Controle Escolar: Notas à Margem das Conferências Pedagógicas do Rio de Janeiro. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
SANGENIS, L. F. C.. Projeto "100 Anos Sem Euclides. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
SANGENIS, L. F. C.. Disciplina/Indisciplina na Escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
SANGENIS, L. F. C.. Graduação e Pós-Graduação: o Encontro se Faz Necessário. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
SANGENIS, L. F. C.. A Educação Franciscana no Brasil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
SANGENIS, L. F. C.. Franciscanos e Jesuítas na Educação no Brasil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
SANGENIS, L. F. C.; FONSECA, Luana Silva . Transformações das Práticas Disciplinares nas Escolas do Rio de Janeiro - do Século XIX aos Dias Atuais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
SANGENIS, L. F. C.. Jesuitismo e Franciscanismo ha História da Educação Brasileira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
SANGENIS, L. F. C.. Gênese do Pensamento Único em Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
SANGENIS, L. F. C.. Gênese do Pensamento Único em Educação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
SANGENIS, L. F. C.. Gênese do Pensamento Único - Franciscanismo e Franciscanismo na História da Educação Brasileira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
SANGENIS, L. F. C.. Disciplina/Indisciplina na Escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
SANGENIS, L. F. C.. Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
SANGENIS, L. F. C.. Jesuitismo e Franciscanismo na História da Educação Brasileira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
SANGENIS, L. F. C.. Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
SANGENIS, L. F. C.. Os Desafios da Prática Pedagógica: Aprendizagem e Avaliação. Por que é Difícil Mudar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
SANGENIS, L. F. C.. A identidade do Pedagogo e o Futuro do Curso de Pedagogia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

36.
SANGENIS, L. F. C.. Educação e Franciscanismo no Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

37.
SANGENIS, L. F. C.. Gênese do Pensamento Único: Fraciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
SANGENIS, L. F. C.. Disciplina e Indisciplina na Escola. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
SANGENIS, L. F. C.. Indisciplina/Indisciplina na Escola: Abordagem Histórica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
SANGENIS, L. F. C.. Cultura, Atualidade e Currículo. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções bibliográficas
1.
SANGENIS, L. F. C.; CONSIDERA, M. L. . Que sejam as mães da pátria: histórias e memórias do Curso Normal Rural de Cantagalo. Rio de Janeiro: UERJ, 2011 (e-book).

2.
SANGENIS, L. F. C.; OVERNÉ . Concepções e práticas de autoridade e poder na relação professor-aluno. Rio de Janeiro: UERJ, 2011 (e-book).

3.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Apresentação: Dossiê Euclides da Cunha. Rio de Janeiro, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

4.
SANGENIS, L. F. C.. O Professorado em Época de Neoliberalismo. São Paulo: Cortez, 2001. (Tradução/Outra).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Classificação de Livros 2015 e 2016 dos Programas de Pós-Graduação em Educação. 2017.

2.
SANGENIS, L. F. C.. Avaliação Quadrienal dos Programas de Pós-Graduação - Mestrados e Doutorados Acadêmicos da Àrea da Educação. 2017.

3.
SANGENIS, L. F. C.. Classificação de Livros 2013 e 2014 dos Programas de Pós-Graduação em Educação. 2016.

Trabalhos técnicos
1.
SANGENIS, L. F. C.. Paulo Freire e a Extensão Universitária: Desterritorialização Cultural?. 2018.

2.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Consultor ad hoc da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP). 2016.

3.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. VI Seminário Vozes da Educação 20 anos: memórias, políticas e formação docente. 2016.

4.
SANGENIS, L. F. C.. Revista Aleph n. 24 - Sociedade Brasileira, Violência e escola. 2015.

5.
SANGENIS, L. F. C.. Revista Aleph n. 23 - Direito Penal e escolarização das classes populares: rebatimento da lógica criminizadora. 2015.

6.
SANGENIS, L. F. C.. Revista Aleph n. 22 - Infância e artes de brincar: Educação em movimento. 2014.

7.
SANGENIS, L. F. C.. Revista Aleph nº 19 - Saberes e Linguagens - Paradigmas e Práticas Instituintes. 2013.

8.
SANGENIS, L. F. C.. Revista Aleph nº 18 - Desigualdades, políticas includentes e educação: face e contraface. 2012.

9.
SANGENIS, L. F. C.. Projetos de Extensão Universitária. 2009.

10.
SANGENIS, L. F. C.. Curso de Pós-Graduação / Especialização em Gestão Pública nas modalidades presencial e a distância. 2009.

11.
SANGENIS, L. F. C.. Curso de Pós-Graduação / Especialização em Gestão de Hospitalidade. 2009.

12.
SANGENIS, L. F. C.. Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia a Distância da UNESA. 2008.

13.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Os Serões do Seu Euclides. 2008.

14.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Projeto 100 Anos Sem Euclides. 2008.

15.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . LIVRO - ?Novo Orbe Seráfico Brasílico? ? Pesquisa, Contextualização, Crítica e Edição Documental. 2008.

16.
SANGENIS, L. F. C.. Adaptação do Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá às Novas Diretrizes Curriculares. 2007.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
SANGENIS, L. F. C.. Grupo Mônaco - Saúde e Cultura. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Programa Café Paris. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
SANGENIS, L. F. C.. Cem anos de morte do escritor Euclides da Cunha. 2009. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Relatório Final do Projeto de Pesquisa de Pós-Doutorado - A cor da perfeição: educação popular e novos sentidos da devoção franciscana no Brasil Colonial (1700-1750). 2016. (Relatório de pesquisa).

2.
SANGENIS, L. F. C.. Relatório Parcial do Projeto de Pesquisa História, Memória e Pensamento Franciscano na Educação Brasileira. 2016. (Relatório de pesquisa).

3.
SANGENIS, L. F. C.. Relatório Final do Projeto de Pesquisa História, Memória e Identidade Fluminense. 2016. (Relatório de pesquisa).

4.
SANGENIS, L. F. C.. Relatório Final do Projeto de Pesquisa - Por uma Ecologia de Saberes. 2014. (Relatório de pesquisa).

5.
SANGENIS, L. F. C.. Ralatório Parcial do Projeto de Pesquisa História, Memória e Identidade Fluminense. 2013. (Relatório de pesquisa).

6.
SANGENIS, L. F. C.. Filosofia da Educação. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Gravação de aulas teletransmitidas).

7.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Relatório Final do Projeto de Pesquisa - Disciplina e Castigos corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932 - Ano de 2011. 2011. (Relatório de pesquisa).

8.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Relatório Parcial do Projeto de Pesquisa História, Memória e Identidade Fluminense - Ano de 2011. 2011. (Relatório de pesquisa).

9.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Relatório Final do Projeto de Pesquisa História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasílico, de Frei Jaboatão - Ano de 2011. 2011. (Relatório de pesquisa).

10.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Disciplina e Castigos corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2010. (Relatório de pesquisa).

11.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasílico, de Frei Jaboatão. 2010. (Relatório de pesquisa).

12.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Dossiê Euclides da Cunha. 2009. (Editoração/Periódico).

13.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Disciplina e Castigos corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2009. (Relatório de pesquisa).

14.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasílico, de Frei Jaboatão. 2009. (Relatório de pesquisa).

15.
SANGENIS, L. F. C.; RENOU, Tereza das Graças . Filosofia da Educação. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteúdo da disciplina Filsofia da Educação).

16.
SANGENIS, L. F. C.. Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932 - Fase II. 2008. (Relatório de pesquisa).

17.
SANGENIS, L. F. C.. História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasilico, de Frei Jaboatão. 2008. (Relatório de pesquisa).

18.
SANGENIS, L. F. C.. Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2007. (Relatório de pesquisa).

19.
SANGENIS, L. F. C.. História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição do Novo Orbe Seráfico Brasilico, de Frei Jaboatão. 2007. (Relatório de pesquisa).

20.
SANGENIS, L. F. C.. Disciplina e Castigos Corporais na Escola. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

21.
LINHARES, C. F. S. ; SANGENIS, L. F. C. ; Eugénia Foster ; Rejany Dominick . Um Outro Professor é Possível. 2002. (Painel).

22.
SANGENIS, L. F. C.; CAMPOS, M. C. B. ; BEZERRA, L. H. . Viagem Educacional à Alemanha. 2001. .

23.
SANGENIS, L. F. C.; CAMPOS, J. F. B. ; CAMPOS, M. C. B. . Viagem educacional à Península Ibérica. 2000. .

Demais trabalhos
1.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Ponto de Cultura - Os Serões do Seu Euclides. 2011 (Cultura) .

2.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; CUNHA, Rick Azevedo da . II Caminho Cultura Eucldiano: Euclides Vive. Viva Cantagalo.. 2011 (Cultura) .

3.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; CUNHA, Rick Azevedo da . I Caminho Cultura Eucldiano: Euclides Vive. Viva Cantagalo.. 2010 (Cultura) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SANGENIS, L. F. C.; KUNZE, N.C.; RANGEL, S. O. C.; LEITE, V.F.A.. Participação em banca de Flávia Geane dos Santos. Escola Técnica Federal de Mato Grosso (1968-2002): do ensino profissional técnico para as classes trabalhadoras à educação apartada do trabalho. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
SANGENIS, L. F. C.; CABECEIRAS, M.R.V.; SEPULVEDA, D.A.X.; COSTA, A.V.F.. Participação em banca de Geiziane Angélica de Souza Costa. O medo vai à escola: história do medo étnico-religioso e ensino oficial da história e cultura afro-brasileira. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura; HENRIQUES, E. M. O.; PIERRO, G. M. de S.. Participação em banca de Silvia da Silva Nogueira. Identidades juvenis na sala de aula: dialogicidade e experiência nos modos de escolarização. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
SANGENIS, L. F. C.; RANGEL, S. O. C.; JULIÃO, E.F.; OLIVEIRA, F. G. R.. Participação em banca de Marco Antonio Monteiro Bourguignon. Ensino de Sociologia e Sociedade da Informação: análise e desafios do currículo de Sociologia no Ensino Normal do Estado do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; Tavares, Maria Tereza Goudard; Regina de Fátima de Jesus; ARAÚJO, Mairce da Silva; Zoia Ribeiro Prestes. Participação em banca de Jéssica Swelly Santos. A Creche Joias de Cristo e suas memórias: uma (re) construção histórica dos seus vinte anos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
SANGENIS, L. F. C.; SILVA, P. T.; Alvarenga, Marcia. Participação em banca de Andressa Almeida Estevam de Souza. O programa nova EJA do Estado do Rio de Janeiro na perspectiva de seus sujeitos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
SEMERARO, G.; SANGENIS, L. F. C.; CHAVES, I. M. B.. Participação em banca de Fernanda Pâmela do Nascimento. Educação ´política desde a infância: a experiência do orçamento participativo criança e adolescente. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.

8.
SANGENIS, L. F. C.; Berino, A. P.; ARAÚJO, Mairce da Silva. Participação em banca de Flávia Macêdo da Silva. Indisciplina e suas redes de signifficações no cotidiano escolar: olhares sobre uma escola de Nova Iguaçu. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
SANGENIS, L. F. C.; SEMERARO, G.; BRAGANÇA, Inês de Souza. Participação em banca de Bárbara de Oliveira White. O ensino de filosofia no ensino médio: uma leitura a partir de Antônio Gramsci. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

10.
FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura; SANGENIS, L. F. C.. Participação em banca de Ricardo Miguel da Conceição Pina. A docência universitária como estratégia de ascensão na universidade do século XXI; um estudo exploratório com a Faculdade de Professores da Universidade do estado do rio de Janeiro. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

11.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C.; GRINSPUN, Mirian Paura Sabroza. Participação em banca de Leandro Siqueira de Melo. Retornos (im)prováveis: condição sócio-educacional e esperanças subjetivas de alunos dos centros de estudos de jovens e adultos (CEJA) da região metropolitana leste-fluminense: Itaboraí, São Gonçalo e Niterói. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

12.
BRAGANÇA, Inês de Souza; BERNARDO, E. S.; SANGENIS, L. F. C.. Participação em banca de Letícia Piedade de Medeiros. LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: A ESPECIFICIDADE DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO APÓS AS DIRETRIZES CURRICULARES. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

13.
SANGENIS, L. F. C.; Berino, A. P.; CASTRO, P. A.. Participação em banca de Claudio Amaral Overné. A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA AUTORIDADE NOS PROCESSOS DAS RELAÇÕES DE PODER EM SALA DE AULA, SOB O VIÉS DA ANÁLISE DE DISCURSO. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

14.
FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura; Goulart, Cecília; Ribas, Maria Cristina; SANGENIS, L. F. C.. Participação em banca de Ana Paula Carvalho Nogueira. Processos de produção de conhecimento nos movimentos discursivos: a sinfonia dos enunciados de um grupo de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

15.
FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura; Mácário, Nilza Magalhães; Tavares, Maria Tereza Goudard; SANGENIS, L. F. C.. Participação em banca de Gláucia Braga Ladeira Fernandes. Universidade e inserção profissional: um estudo de egressos das licenciaturas da Faculdade de Formação de Professores da UERJ. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

16.
SANGENIS, L. F. C.; MONTEIRO, Ana Maria da Costa; Alvarenga, Marcia. Participação em banca de Marcela Loivos Considera. Que sejam as mães da pátria: histórias e memórias do Curso Normal Rural de Cantagalo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
SANGENIS, L. F. C.; CANEN, Ana; FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura. Participação em banca de Tania Cristina Pereira Wilson. Representações Sociais da Diversidade Cultural na Formação Inicial de Professores. 2011. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Mestrado
1.
SANGENIS, L. F. C.; SILVA, Waldeck Carneiro; Tavares, Maria Tereza Goudard; Sônia de Oliveira Câmara Rangel. Participação em banca de Pedro Forain Valentim Calazans Soares. Do SEP (Sociedade Estadual de Professores, 1977) ao SEPE (Sindicato Estadual de Professores, 1987): uma análise do novo movimento sindical dos trabalhadores da educação do Rio de Janeiro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
Alvarenga, Marcia; SANGENIS, L. F. C.; KRUG, A. R. F.; ARRUDA, M. C. C.. Participação em banca de Adão Luciano Machado Gonçalves. A Filosofia na e da reforma do novo ensino médio como expressão da dualidade reificada. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

3.
SANGENIS, L. F. C.; SHEINVAR, E.; AGUIAR, K. F.; DIAS, R. de O.. Participação em banca de Ingrid de Faria Gomes. A judicialização da vida escolar: insurgências a partir da(s) violência(s) no contexto educacional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
SANGENIS, L. F. C.; RANGEL, S. O. C.; Berino, A. P.; LEITE, V.F.A.. Participação em banca de Flavia Geane dos Santos. Escola Técnica Federal de Mato Grosso:1968 a 2002. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
SANGENIS, L. F. C.; RANGEL, S. O. C.; RANGEL, J.A.; SILVA, J.C.S.. Participação em banca de Cinthya de Oliveira Nunes. A cidade vai ao campo: o serviço de radiodifusão e a educação rural nos anos de 1943 a 1951. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
SANGENIS, L. F. C.; SEPULVEDA, D.A.X.; COSTA, A.V.F.; CABECEIRAS, M.R.V.. Participação em banca de Geiziane Angélica de Souza Costa. O medo vai à escola: a história do medo étnico-religioso e ensino oficial da história e cultura afro-brasileiras. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
SANGENIS, L. F. C.; NOBRE, Domingos Barros; STERING, S. M. S.; RANGEL, S. O. C.. Participação em banca de Jane Santos Oliveira. Entre a lei e a prática: a experiência de cotas para indígenas no ensino médio técnico profissionalizante do IFMT. 2016.

8.
SANGENIS, L. F. C.; Sônia de Oliveira Câmara Rangel; OLIVEIRA, F. G. R.; HANDFAS, A.. Participação em banca de Marco Antonio Monteiro Bourguignon. O saber das ciências sociais nas práticas curriculares da educação básica: análise do ensino de Sociologia na sociedade da informação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura; PIERRO, G. M. de S.; HENRIQUES, E. M. O.; SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Participação em banca de Silvia da Silva Nogueira. Dialogicidade, experiência e identidades juvenis na sala de aula: processos de formação discente em uma escola pública de periferia urbana de Macaé, RJ. 2016.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SANGENIS, L. F. C.; Ribetto, Anelice. Participação em banca de Cyntia da Silva Gonçalves.Filosofia para crianças: um caminho para o resgate de valores na escola e na família. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
SANGENIS, L. F. C.. Participação em banca de Helena Carla Oliveira.Educação Infantil: Diversos Olhares. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

3.
SANGENIS, L. F. C.. Participação em banca de Maria Marta Santos de Pontes.A Importância do Planejamento nas Creches. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

4.
SANGENIS, L. F. C.. Participação em banca de Sérgio Luiz Ramos.Deficit de Atenção e Hiperatividade: Distúrbios de Atenção e Hperatividade em Alunos com Dificuldades de Aprendizagem. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

5.
SANGENIS, L. F. C.; ALMEIDA, A. L.; PEREIRA, J. L. G.. Participação em banca de Sheila Ribeiro Vale.Gestão Escolar: A Participação em Foco. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

6.
SANGENIS, L. F. C.; ALMEIDA, A. L.; PEREIRA, J. L. G.. Participação em banca de Fernanda Cisne Gomes.A Educação Jesuítica: O Colégio Santo Inácio. 2004 - Universidade Estácio de Sá.

7.
SANGENIS, L. F. C.; PEREIRA, J. L. G.; FIGUEIREDO, A. V.. Participação em banca de Lilia Maria Cruz Metzger Raymundo.Inclusão para quê? Educação profissional do deficiente mental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

8.
SANGENIS, L. F. C.; PEREIRA, J. L. G.; PAZ, M. I. A. F.. Participação em banca de Alessandra Zenaide Ciodaro.Ensino a distancia: uma modalidade que pode dar certo. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

9.
SANGENIS, L. F. C.; PEREIRA, J. L. G.; ALMEIDA, A. L.. Participação em banca de Cláudia Lilian Machado Pereira de Carvalho.Educação Especial: Acreditando nas Possibilidades. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SANGENIS, L. F. C.; MORAIS, J.F. dos S.. Seleção para Mestrado em Educação Covênio UERJ/FFP/IFMT. 2015.

2.
SANGENIS, L. F. C.; FARIA, F.C. de C. e; BERENBLUM, A. S.; SIMOES, R. L. M.. Concurso Público para Provimento do Cargo de Professor Assistente. 2015. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Avaliação de cursos
1.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento de Curso. 2017. Faculdade Católica Nossa Sehora das Vitórias.

2.
SANGENIS, LUIZ FERNANDO CONDE; DILENO DUSTAN LUCAS DE SOUZA. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento de Curso. 2016. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR DE CAMPINAS.

3.
SANGENIS, L. F. C.; BARBOSA, J. R. A.. Avaliação in loco Autorização de Curso. 2015. Faculdade Piaget.

4.
BONETTO, N. C. F.; SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento. 2015.

5.
SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento de Curso de Pedagogia. 2014. Universidade Federal do Tocantins.

6.
SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento de Curso de Pedagogia. 2014. Faculdades Integradas de Fernandópolis.

7.
SANGENIS, L. F. C.; RATTI, A.. Avaliação in loco Renovação de Reconhecimento. 2014. Universidade Federal do Tocantins.

8.
SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Reconhecimento de Curso de Pedagogia. 2012. Faculdade Pitágoras de Belo Horizonte.

9.
SANGENIS, L. F. C.. Avaliação in loco Reconhecimento de Curso de Licenciatura em Pedagogia. 2011. Universidade Federal de Uberlândia.

10.
SANGENIS, L. F. C.; Tartuci, Dulcéria. Renovação de Reconhecimento do Curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras de Teixeira de Freitas - BA. 2010. Faculdade Pitágoras.

11.
SANGENIS, L. F. C.; Nunes, Silma do Carmo. Autorização do Curso de Pedagogia da Faculdade de Porto Feliz - SP. 2010. Faculdade de Porto Feliz.

Outras participações
1.
SANGENIS, L. F. C.; MORAIS, J.F. dos S.. Seleção para Mestrado em Educação Covênio UERJ/FFP/IFMT. 2016. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
SANGENIS, L. F. C.; COTIAS, Paulo; RAINHA, Rodrigo. Banca de Seleção de docentes de Pedagogia. 2011. Universidade Estácio de Sá.

3.
SANGENIS, L. F. C.; ALCANTARA, Alzira Batalha; MAGALHÃES, Jorge. Banca de Seleção de Docentes de História. 2011. Universidade Estácio de Sá.

4.
SANGENIS, L. F. C.; LISBOA, Márcia; BUCHED, Márcia. Banca de Seleção e Docentes de Letras. 2011. Universidade Estácio de Sá.

5.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C.; MATTOS, Carmen Lucia Guimarães de. A construção social da autoridade docente em relações de poder, sob o viés da cultura institucional. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

6.
SANGENIS, L. F. C.; GRINSPUN, Mirian Paura Sabroza; FONTOURA, Helena Amaral da Fontoura. Perfil e perspectivas dos alunos dos Centros de Qualificação de Jovens e Adultos (CEJA) da região metropolitana leste-fluminense. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

7.
SANGENIS, L. F. C.; NOBRE, Domingos Barros; ALGEBAILE, Eveline Bertino. Sorria, sua escola está sendo avaliada: um estudo de caso da práxis diante da avaliação externa de desempenho escolar de alunos da rede municipal do Rio de Janeiro. 2011. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

8.
SANGENIS, L. F. C.; Alvarenga, Marcia; FIGUEIREDO, A. V.. Professoras para o Campo: A Escola Normal Rural de Cantagalo. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

9.
SANGENIS, L. F. C.. Concurso de Seleção para ingresso em Curso de Especialização Educação Básica - Gestão Escolar. 2008. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
13ª ANPEd Sudeste. 2018. (Encontro).

2.
13ª ANPEd Sudeste.Judicialização da vida escolar: problematizações a partir da(s) violência(s) no contexto educacional. 2018. (Encontro).

3.
XIII Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. o medo vai à escola: história do medo étnico-religioso e ensino oficial da história e cultura afro-brasileiras. 2018. (Congresso).

4.
XIII Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Do SEP (Sociedade Estadual de professores, 1977) ao CEPE (Centro Estadual dos Professores, 1987): uma análise do novo movimento sindical dos trabalhadores da educação do estado do Rio de Janeiro. 2018. (Congresso).

5.
XI Seminário Regional Sudeste da ANPAE e XI Encontro Regional Sudeste da ANFOPE.O Princípio Constitucional da Autonomia Universitária e as Holdings de Educação Superior no Brasil. 2018. (Seminário).

6.
IX Seminário Redes Educativas e a Tecnologias.Membro do Comitê Científico do Seminário. 2017. (Seminário).

7.
Semana de Pedagogia.As reformas da LDB. 2017. (Simpósio).

8.
Seminário Belo Monte/Canudos 120 Anos de Memória e Narratinas.O Diário de Frei Pedro Sinzig: Reminiscência de um Franciscano Alemão na Guerra de Canudos. 2017. (Seminário).

9.
XII Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Íbero-Americano. Aula magistral: Frei Jaboatão e a defesa da mestiçagem no Brasil setecentista. 2017. (Congresso).

10.
Seminário Euclides 150 Anos.Euclides: 150 anos de atravessamentos. 2016. (Seminário).

11.
VI Seminário Vozes da Educação 20 Anos: memórias, políticas e formação docente.Escola Técnica Federal de Mato Grosso (1968-2002). 2016. (Seminário).

12.
VI Seminário Vozes da Educação 20 Anos: memórias, políticas e formação docente. 2016. (Seminário).

13.
VI Seminário Vozes da Educação 20 Anos: memórias, políticas e formação docente.Roda de Conversa. 2016. (Seminário).

14.
XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. 2016. (Congresso).

15.
XI Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Educação popular e sentimento nativista na devoção aos santos negros franciscanos no Brasil Colonial - 1700-1750. 2016. (Congresso).

16.
VIII Seminário Internacional - As Redes Educativas e as Tecnologias: Movimentos Sociais e Educação.A Juventude em uma sociedade em mudança: o ensino de Sociologia no Ensino Médio, as Redes e os Movimentos Sociais. 2015. (Seminário).

17.
XI Colóquio Internacional Tradição e Modernidade no Mundo Ibero-Americano. Paideia euclidiana: esboço para um Brasil das margens. 2015. (Congresso).

18.
76ª Semana Euclidiana. Os Sertões ainda é um livro atual?. 2014. (Congresso).

19.
Aula Inaugural do Curso de Especialização em Educação Básica.(In) Disciplina na Escola: a história dos castigos corporais na Educação. 2014. (Outra).

20.
Dialogando com José Pacheco: uma outra escola é possível. 2014. (Encontro).

21.
VI Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Aos Sertões de Macacu. 2014. (Congresso).

22.
VI Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Diálogos da Extensão com o Patrimônio Cultural, Histórico, Natural e Material. 2014. (Congresso).

23.
101ª Semana Euclidiana.Frei Pedro Sinzig: um franciscano alemão na Guerra de Canudos. 2013. (Encontro).

24.
24ª UERJ Sem Muros.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. 2013. (Outra).

25.
III Jornada de Estudos Fluminenses do Museu do Ingá.Amélia Tomás e Mão de Luva: a construção do mito fundador de Cantagalo. 2013. (Seminário).

26.
IV Ciclo de Debates com Educadores - Euclides na Sala de Aula.Amélia Tomás: memória e identidade Cantagalense. 2013. (Encontro).

27.
V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas.Amélia Tomás e a construção didática do mito fundador de Cantagalo. 2013. (Seminário).

28.
V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas. 2013. (Seminário).

29.
XII Encontro de Letra Aberta - Uma Visão Literária do Início do Século XX.O Franciscanismo no Brasil - A presença do Frei Sinzig na Guerra de Canudos. 2013. (Simpósio).

30.
23ª UERJ Sem Muros.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. 2012. (Outra).

31.
III Ciclo de Debates com educadores - Euclides na Sala de Aula.Euclides da Cunha entre os franciscanismo e o jesuitismo. 2012. (Encontro).

32.
III Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas: Conversas com Educadores. 2012. (Encontro).

33.
II Jornada de Estudos Fluminenses. 2012. (Simpósio).

34.
II Jornada de Estudos Fluminenses.Que sejam as mães da pátria: o Curso Normal Rural de Cantagalo. 2012. (Simpósio).

35.
IX Congresso de Extensão da UFRJ. 2012. (Congresso).

36.
V Jornada das Licenciaturas.Avaliação Institucional no Ensino Superior. 2012. (Encontro).

37.
XVI ENDIPE. Ensinar a ensinar - projetos de pesquisa e extensão como campos da prática formativa. 2012. (Congresso).

38.
XVI ENDIPE. 2012. (Congresso).

39.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha 2011.Pesquisa em Pós-Graduação em Educaçãoe Formação de Professores. 2011. (Encontro).

40.
10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha 2011. 2011. (Encontro).

41.
22ª UERJ Sem Muros.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. 2011. (Outra).

42.
8ª Semana de Extensão da UFRJ. Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides: atividades, parceriais e perspectivas. 2011. (Congresso).

43.
99ª Semana Euclidiana.Euclides da Cunha: Presente e Plural. 2011. (Outra).

44.
99ª Semana Euclidiana.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides: atividades, parceriais e perspectivas. 2011. (Outra).

45.
EDUCERE X Congresso Nacional de Educação e SIRSSE - I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação. Concepções e práticas de autoridade e poder na relação professor-aluno. 2011. (Congresso).

46.
Seminário dos 15 anos do Vozes da Educação - Memória, História e Formação de Professores.Que Sejam as Mães da Pátria - O Curso Normal Rural de Cantagalo. 2011. (Seminário).

47.
Seminário dos 15 anos do Vozes da Educação - Memória, História e Formação de Professores.Concepções e práticas de autoridade e poder na relação professor-aluno. 2011. (Seminário).

48.
Seminário dos 15 anos do Vozes da Educação - Memória, História e Formação de Professores. 2011. (Seminário).

49.
21ª UERJ Sem Muros.Projeto de Extensão 100 Anos Sem Euclides. 2010. (Outra).

50.
III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos Sobre Diálogos. 2010. (Congresso).

51.
IV Seminário Vozes da Educação - Formação de professores-as Narrativas, Políticas e Memórias. Formação de Professores/as, memórias e narrativas. 2010. (Congresso).

52.
IV Seminário Vozes da Educação - Formação de Professores-as Narrativas, Políticas e Memórias. 2010. (Congresso).

53.
17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2009. (Congresso).

54.
I Conferência de Cultura de Cantagalo.Gestão e Institucionalidade da Cultura. 2009. (Outra).

55.
I Conferência de Cultura do Município de Cantagalo. 2009. (Outra).

56.
I Semana de Pedagogia e Letras.Perspectivas do Mercado de Trabalho para o Pedagogo. 2009. (Outra).

57.
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana. 2009. (Congresso).

58.
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana. Culturas escolares e sujeitos da educação - Sessão 3. 2009. (Congresso).

59.
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2009. (Encontro).

60.
O Triângulo Pedagógico ou Compreender o funcionamento da situação pedagógica. 2009. (Outra).

61.
Palestra Proferida pela Porfa. Dra. Margarida Louro Felgueiras: Utopias e Realidades: Qual o Destino de Pedagogia pela Imagem em Portugal?. 2009. (Outra).

62.
Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides.Espaços de Diálogo. 2009. (Seminário).

63.
Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides.Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides. 2009. (Seminário).

64.
96ª Semana Euclidiana.Projeto 100 Anos Sem Euclides. 2008. (Encontro).

65.
96ª Semana Euclidiana.Projeto "100 Anos Sem Euclides". 2008. (Outra).

66.
II Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. 2008. (Congresso).

67.
Jornadas: Mercado de Trabalho - Educação: Pedagogia, Letras e Matemática.Desenvolvimento e Oportunidades no Rio de Janeiro. 2008. (Encontro).

68.
VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Ação Educacional dos Franciscanos no Brasil e Mestiçagem Cultural: Repercussões para a Formação Docente. 2008. (Congresso).

69.
VII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Instrução Pública, Disciplina e Controle Escolar: Notas à Margem das Conferências Pedagógicas do Rio de Janeiro. 2008. (Congresso).

70.
VIII Jornada de Pesquisadores em Ciências Humanas do CFCH.Castigos Escolares, Memória e Representação: Uma Reflexão Sobre Práticas Disciplinares nas Escolas. 2008. (Encontro).

71.
XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. O Curso de Pedagogia Pós-Diretrizes: Outros Tempos e Lugares da Formação de Professores. 2008. (Congresso).

72.
XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Congresso).

73.
16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Escola, Palavra e Poder: os Castigos e a Representação Literária. 2007. (Congresso).

74.
16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2007. (Congresso).

75.
Conferência na Loja Maçônica Cayru.Franciscanismo e Jesuitismo na História da Educação Brasileira. 2007. (Outra).

76.
Curso de Capacitação para Avaliadores do MEC-INEP-SINAES. 2007. (Outra).

77.
Fórum Permanente de Educação, Linguagem e Surdez.Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro - Sèculo XIX. 2007. (Outra).

78.
I Encontro de História da Educação do Estado Rio de Janeiro.Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2007. (Encontro).

79.
III Seminário Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores.Instrução Pública e Repressão Escolar: Esboços das Conferências Pedagógicas. 2007. (Seminário).

80.
V Congresso Internacional de Educação. 2007. (Congresso).

81.
V Congresso Internacional de Educação. (Re) Pensando a Formação do Pedagogo: Construindo um Currículo para os Novos Tempos. 2007. (Congresso).

82.
I CONPESQ - Conversa com o Pesquisador.Gênese do Pensamento Único em Educação: Franciscanismo e Jesuitismo na Educação Brasileira. 2004. (Encontro).

83.
I Jornada Pedagógica.Gestão Democrárica e Planejamento Participativo. 2004. (Encontro).

84.
Jornada Pedagógica: Um Outro Professor é Possível?.Um Outro Professor é Possível?. 2002. (Encontro).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Seminário Euclides 150 Anos. 2016. (Outro).

2.
SANGENIS, L. F. C.; PIETRANI, A. M. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Sessão Solene Sesquicentenário de Euclides da Cunha Academia Fluminense de Letras. 2016. (Outro).

3.
SANGENIS, L. F. C.; PIETRANI, A. M. ; SANGENIS, A. L. C. C. . Euclides, Mestre. 2015. (Outro).

4.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . V Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas Conversas com Educadores: Euclides da Cunha na sala de aula. 2014. (Outro).

5.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . IV Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas ?Conversas com Educadores: Euclides da Cunha na sala de aula. 2013. (Outro).

6.
SANGENIS, L. F. C.. V Seminário Vozes da Educação: Formação docente - Experiências, Políticas e Memórias Polifônicas. 2013. (Congresso).

7.
SANGENIS, L. F. C.; CUNHA, Rick Azevedo da ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . III Prêmio Euclidiano de Pequenas Narrativas. 2013. (Concurso).

8.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . III Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas. Conversas com Educadores: Euclides na Sala de Aula. 2012. (Outro).

9.
CONSIDERA, M. L. ; SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; CUNHA, Rick Azevedo da . Arquivo de Memória Amélia Tomás. 2012. (Exposição).

10.
CUNHA, Rick Azevedo da ; SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . II Prêmio Euclidiano de Pequenas Narrativas. 2012. (Concurso).

11.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; CUNHA, Rick Azevedo da . II Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas: Euclides da Cunha na Sala de Aula. 2011. (Congresso).

12.
SANGENIS, L. F. C.. Seminário dos 15 anos do 'Vozes da Educação - Memória, História e Formação de Professores. 2011. (Congresso).

13.
CUNHA, Rick Azevedo da ; SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . I Prêmio Euclidiano de Pequenas Narrativas. 2011. (Concurso).

14.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. ; CUNHA, Rick Azevedo da . I Ciclo de Debates e Oficinas Pedagógicas: Euclides da Cunha na Sala de Aula. 2010. (Congresso).

15.
SANGENIS, L. F. C.; FIGUEIREDO, A. V. . VI Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia da UNESA. 2010. (Outro).

16.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . Seminário Internacional 100 Anos Sem Euclides. 2009. (Congresso).

17.
SANGENIS, L. F. C.; BRAGANÇA, Inês de Souza . V Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia. 2008. (Outro).

18.
SANGENIS, L. F. C.. III Seminário Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores. 2007. (Congresso).

19.
SANGENIS, L. F. C.; BRAGANÇA, Inês de Souza . IV Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia. 2007. (Outro).

20.
SANGENIS, L. F. C.. III Jornada de Iniciação Científica do Curso de Pedagogia. 2006. (Outro).

21.
SANGENIS, L. F. C.; CAMPOS, J. F. B. . Educação de Jovens e Adultos. 2004. (Outro).

22.
SANGENIS, L. F. C.; CAMPOS, J. F. B. ; LÜCK, E. H. . Cursos Superiores/Estágio e Emprego - Perspectivas para o Futuro. 2002. (Congresso).

23.
SANGENIS, L. F. C.; CAMPOS, J. F. B. . Projeto Intermunicipal de Educação Infantil. 2002. (Outro).

24.
SANGENIS, L. F. C.. Jornada Pedagógica: Um Outro Professor é Possível?. 2002. (Outro).

25.
SANGENIS, L. F. C.; SEMERARO, G. ; FÁVERO, O. ; SILVA, A. F. ; LIMA, M. ; NOZAKI, H. T. ; VASCONCELLOS, T. . Democracia e Construção do Público no Pensamento Educacional Brasileiro. 2001. (Congresso).

26.
SANGENIS, L. F. C.; CAMPOS, J. F. B. . Educação Pública Municipal de Excelência. 2000. (Congresso).

27.
SANGENIS, L. F. C.; CAMPOS, J. F. B. ; ROMEO, J. R. M. . Organização Curricular da Escola Básica Brasileira. 1999. (Congresso).

28.
SANGENIS, L. F. C.; ROMEO, J. R. M. ; CAMPOS, J. F. B. . Novos Regimentos Escolares: Elaborando Propostas Pedagógicas Inovadoras. 1998. (Congresso).

29.
SANGENIS, L. F. C.; PHUL, A. ; QUINTES, M. A. D. . Nova Educação - Novo Século - Desafios Hoje. 1998. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Carlos César de Oliveira. A influência da Educação Popular nas práticas educativas vivenciadas pelos jovens da Pastoral da Juventude do Meio Popular ? PJMP. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Jéssica Guimarães Barbosa. A extensão universitária como uma via de mão dupla: entre o conceito e a prática. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Ingrid de Faria Gomes. A judicialização da vida escolar: insurgências a partir da(s) violência(s) no contexto educacional. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Pedro Forain Valentim Calazans Soares. Da sociedade Estadual de Professores (SEP, 1977) ao Centro Estadual dos Profissionais da Educação (CEPE, 1988): entre rupturas e permanências da união sindical dos profissionais de educação no Rio de Janeiro. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Geiziane Angélica de Souza Costa. O medo vai à escola: história do medo étnico-religioso e ensino oficial da história e cultura afro-brasileira. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

2.
Flavia Geane dos Santos. Escola Técnica Federal de Mato Grosso (1968-2002): do ensino profissional técnico para as classes trabalhadoras à educação apartada do trabalho. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

3.
Marco Antonio Monteiro Bourguignon. Ensino de Sociologia e Sociedade da Informação: análise e desafios do currículo de Sociologia no Ensino Normal do Estado do Rio de Janeiro. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

4.
Jane Santos de Oliveira. Ações Afirmativas de Reserva de Vagas para Indígenas no Ensino Médio Técnico Profissionalizante no IFMT: impactos e possibilidades de ressignificação. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

5.
Jéssica Swelly Santos. A Creche Joias de Cristo e suas memórias: uma (re) construção histórica dos seus vinte anos. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

6.
Andrêssa Almeida Estevam de Souza. O programa nova EJA do Estado do Rio de Janeiro na perspectiva de seus sujeitos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

7.
Galvani de Almeida Junior. Paideia Docente. Filosofia, Política e Ética na Formação de Professores para a Educação Libertadora. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

8.
Leandro Siqueira de Melo. RETORNOS (IM)PROVÁVEIS: CONDIÇÃO SÓCIO-EDUCACIONAL E ESPERANÇAS SUBJETIVAS DE ALUNOS DOS CENTROS DE ESTUDOS DE JOVENS E ADULTOS (CEJA) DA REGIÃO METROPOLITANA LESTE-FUMINENSE - ITABORAÍ, SÇAO GONÇALO E NITERÓI. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

9.
Marcio Martins Costa Brigeiro. Políticas públicas para a melhoria da qualidade da educação em tempos de regulação transnacional de políticas educativas: o caso das novas modalidades de regulação do sistema de ensino municipal do Rio de Janeiro (2009-2012). 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

10.
Cláudio Amaral Overné. A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA AUTORIDADE NOS PROCESSOS DAS RELAÇÕES DE PODER EM SALA DE AULA, SOB O VIÉS DA ANÁLISE DE DISCURSO. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

11.
Marcela Loivos Considera. Que sejam as mães da pátria: o curso normal rural de Cantagalo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

12.
Bárbara de Oliveira White. O ensino de Filosofia no ensino médio: uma leitura a partir de Antônio Gramsci. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

13.
Flávia Macedo da Silva. Indisciplina e suas redes de significações no cotidiano escolar: olhares sobre uma escola de Nova Iguaçu. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

14.
Marcela Loivos Considera. Que sejam as mães da pátria: histórias e memórias do Curso Normal Rural de Cantagalo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, . Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Mishelle Ninho de Almeida. A Educação Religiosa nas Escolas: Disputas de Poder pela Fé. 2014. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

2.
Cristiane Almeida Fernandes. A Escolarização de Adolescentes em Conflito com a Lei Privados de Liberdade - Um Olhar para a proposta Pedagógica. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

3.
Márcia Marques Figueiredo. A Metodologia de Ensino por competência e a Visão do Aprender a Aprender. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

4.
Maurício França de Santana. O Imperial Colégio de Pedro II e Projeto Civilizatório da Monarquia. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

5.
Veronica Ruiz Machado. O Aluno Órfão da Família e o Aspecto Educacional. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

6.
Lilian Maria Bruno Campanha. Como o Desinteresse do Aluno na Participação do ENADE Afeta a Avaliação das Instituições de Ensino Superior. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

7.
Leandro Siqueira de Melo. CENTRO DE ESTUDOS SUPLETIVOS DE ITABORAÍ ? CES/ITABORAÍ: PERFIL E PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO (UM ESTUDO DE CASO). 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Básica - Gestão Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

8.
Anderson Cleber Barbosa Costa. Indisciplina: causas e propostas pedagógicas. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

9.
Anderson de Oliveira Theodoro. Os principais determinantes no desinteresse das crianças das distintas classes sociais pelo que é ensinado na escola. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

10.
Ioná Pillar Casali. Educação Infantil: Início da Caminhada Escolar. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

11.
Jacqueline Pimentel Luporini. Escola de Música em Comunidades: Caminhos e Descaminhos - Idealismo Social versus Pragmatismo Capitalista. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

12.
Jéssica Gomes Alves de Jesus. A Formação do Gestor Escolar numa Perspectiva de uso das TICs. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

13.
Luciana Massullo Ribeiro. 6. Jogos Cooperativos: Uma alternativa prática na busca pela qualidade de ensino na Gestão Democrática. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

14.
Andréa Karlile Santos de Andrade. Ensino-Aprendizagem de Jovens e Adultos: Ensino Médio Noturno. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

15.
Thaís Mendes Fiorenzano. Avaliação Escolar: Qualitativa x Quantitativa. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

16.
Mariana Xavier. Educação Inclusiva na Escola Pública do Rio de Janeiro: O Caso da Escola Municipal Bélgica. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

17.
Márcia Barros dos Santos. Gestão Escolar Democrática e Planejamento Participativo: compromisso, desafios e prática do Gestor na atualidade. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração Escolar:Ênfase na Gestão Democrática) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Elisângela Pereira da Silva. Dificuldades de aprendizagem no contexto escolar e na vida cotidiana dos alunos considerados alunos problemas. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

2.
Leila de oliveira Montalvão. TICs na educação e a formação do professor na era digital. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

3.
Luciana Miranda Oliveira. Adaptações curriculares para inclusão de alunos com défcit de artenção e hiperatividade (TDAH)VIDADE (TDAH). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

4.
Sueli de Assis Moura Tavares. A contribuição da literatura infantil no desenvolvimento das linguagens. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

5.
Karina Evangelista dos Santos Cerqueira. A Concepção de Educação em Santo Tomás de Aquino: à luz do De Magistro. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

6.
Samuel Marques Gomes. O Papel do Estado na Educação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

7.
Michel Gonçalves Goulart. Ensino Religioso na Educação Pública Brasileira. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

8.
Juliene do Valle Tardeli Cruz. Itaipu: como vêem os pescadores? Memória e conflito nos remanescentes do Recolhimento de Santa Tereza. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

Iniciação científica
1.
Lineker Teixeira de Araújo. Amélia Tomás e a construção didática do mito fundador de Cantagalo. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

2.
Juliene do Valle Tardeli Cruz. História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição da Obra de Frei Jaboatão - Novo Orbe Serafico Brasilico. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em História) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

3.
Lineker Teixeira de Araújo. Identidade e Memória Fluminense: Niterói na obra de José Mattoso Maia Forte. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

4.
Felipe Vieira Valentim. História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição da Obra de Frei Jaboatão - Novo Orbe Serafico Brasilico. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

5.
Ana Paula Oliveira de Azevedo. História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reendição da Obra de Frei Jaboatão. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

6.
Ana Paula Oliveira de Azevedo. Os Franciscanos na Educação Brasileira. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

7.
Luana Silva Fonseca. Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2007. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

8.
Isabella Vieira de Souza Amaral. Disciplina e Castigos Corporais nas Escolas do Rio de Janeiro: 1854-1932. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

9.
Ana Paula Oliveira de Azeredo. História e Memória do Franciscanismo no Brasil - Reedição da Obra de Frei Jaboatão - Novo Orbe Seráfico Brasílico. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

10.
Isabella Vieira de Souza Amaral. Instrução Pública e Disciplinarização: o Método de Manoel José Pereira Frazão. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

11.
Luana Silva Fonseca. O Método Disciplinar do Professor Manoel Frazão. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

12.
Luana Silva Fonseca. Disciplina/Indisciplina nas Escolas do Rio de Janeiro - Século XIX. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

Orientações de outra natureza
1.
Andressa Rodrigues de Freitas. Pro-Iniciar. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

2.
Cintya da Silvsa Gonçalves. Pro-Iniciar. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

3.
Deise de Azeredo Parreiras. Pro-Iniciar. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

4.
Julio Cesar de Jesus Santos. Pro-Iniciar. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

5.
Rosane Bernanrdo da Silva. Pro-Iniciar. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.

6.
Tatiana Ferreira Dias. Pro-Iniciar. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Luiz Fernando Conde Sangenis.



Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
SANGENIS, L. F. C.; ARAUJO, L. T. . Amélia Tomás e a construção didática do mito fundador de Cantagalo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
SANGENIS, L. F. C.; SANGENIS, A. L. C. C. . Pedro Sinzig - Reminiscências de um franciscano alemão na guerra de Canudos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CUNHA, Rick Azevedo da ; SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . I Prêmio Euclidiano de Pequenas Narrativas. 2011. (Concurso).

2.
CUNHA, Rick Azevedo da ; SANGENIS, L. F. C. ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . II Prêmio Euclidiano de Pequenas Narrativas. 2012. (Concurso).

3.
SANGENIS, L. F. C.; CUNHA, Rick Azevedo da ; SANGENIS, A. L. C. C. ; PIETRANI, A. M. . III Prêmio Euclidiano de Pequenas Narrativas. 2013. (Concurso).



Outras informações relevantes


Doutorado Sandwich realizado na Universidade de Évora, Portugal, de 07 de setembro a 6 de dezembro de 2003, com o financiamento do CNPq. As pesquisas foram realizadas nas seguintes instituições: Arquivo Nacional da Torre do Tombo, Biblioteca Nacional (Lisboa), Arquivo Ultramarino, Arquivo Regional e Biblioteca de Évora, Biblioteca da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa.
Membro do Conselho Municipal de Educação de Niterói, eleito representante dos Conselhos Escola Comunidade para mandato de 2017 a 2018.



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