Giseli Barreto da Cruz

  • Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/5755499489661099
  • Última atualização do currículo em 16/10/2018


Giseli Barreto da Cruz concluiu o Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro em 2008. Possui Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Santa Úrsula (1992), Especialização em Supervisão, Orientação e Administração Escolar pela Universidade Federal Fluminense (1996) e Mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2002). Realizou pós-doutorado com a Profª Drª Marli André na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2011) com o apoio do CNPq (PDJ). É professora Associada da Faculdade de Educação da UFRJ, onde atua em docência, pesquisa e orientação nas áreas de Pedagogia, Didática e Formação de Professores na graduação e no programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE/UFRJ). Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (GEPED) e o Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (LEPED). Coordenou o curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ (2013-2015) e o PIBID/Pedagogia da UFRJ (2012-2018). Anteriormente atuou na educação básica exercendo as funções de docente e de pedagoga em redes públicas de ensino. Reúne significativa experiência na área de Educação, como professora e pedagoga. Tem se dedicado a pesquisas sobre Pedagogia, Didática e Formação de Professores. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Giseli Barreto da Cruz
Nome em citações bibliográficas
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação.
Avenida Pasteur, 250
Botafogo
22290240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil
Telefone: (21) 22953246
Fax: (21) 22953246
URL da Homepage: www.educacao.ufrj.br


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RIO, Brasil.
Título: O curso de pedagogia na visão de pedagogos primordiais, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Hermengarda Alves Lüdke (Menga Lüdke).
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
2000 - 2002
Mestrado em Educação.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RIO, Brasil.
Título: O componente pesquisa na formação e na prática dos professores das séries iniciais na visão de professores do curso normal,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Hermengarda Alves Lüdle (Menga Lüdke).
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.
1995 - 1996
Especialização em Administração, Orientação e Supervisão Educacional. (Carga Horária: 405h).
Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
Título: A transição permanente: um obstáculo à construção de um projeto político-pedagógico em escola pública de 1o grau.
Orientador: Maria Clara Infante Pereira.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
1989 - 1992
Graduação em Pedagogia.
Universidade Santa Úrsula, USU, Brasil.
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.


Pós-doutorado


2010 - 2011
Pós-Doutorado.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação docente.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2009 - 2017
Vínculo: Professor efetivo, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Aprovada em concurso público para professor adjunto I, para a disciplina Didática. Unidade: Faculdade de Educação; Departamento: Didática - Processo: 23079.043990/2008-57 - Edital do concurso nº 32 de 15/05/2008 - Data da posse: 19/02/2009; Professora do Departamento de Didática da Faculdade de Educação (EDD FE/UFRJ); Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação (PPGE FE/UFRJ); Atuação no Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica - Curso de Especialização em Políticas Públicas e Projetos Socioculturais em Espaços Escolares (CESPEB FE/UFRJ); Pesquisadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores (LEPED); Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professoras (GEPED); Coordenadora da sub área Pedagogia do Projeto PIBID/CAPES da UFRJ; Substituta eventual da Coordenadora do Curso de Pedagogia da FE/UFRJ (2012-2013) Coordenadora do Curso de Pedagogia da FE/UFRJ (2013...)

Atividades

10/2017 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Coordenação da Linha Currículo, Docência e Linguagem do PPGE/UFRJ.
01/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Reforma do currículo do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação..
8/2013 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Didática e Trabalho Docente (2017/2)
Docência e Formação (2015/1)
Docência no Ensino Superior (2014/1)
Formação de Professores: trajetórias e perspectivas (2016/1)
Pesquisa Educacional (2017/1)
Problemas Contemporâneos de Educação (2018/1)
Seminário de Dissertação (2013/2)
08/2013 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Coordenadora da Sub Área Pedagogia do Projeto Institucional PIBID/CAPES.
06/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .

02/2009 - Atual
Ensino, Cursos de Licenciaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação da Aprendizagem
Didática
Profissão Docente
Pesquisa em Educação
08/2012 - 02/2018
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
PIBID UFRJ Pedagogia - Programa Instituição de Bolsas de Iniciação à Docência.
05/2013 - 01/2016
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Coordenadora do curso de Pedagogia.
07/2009 - 01/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Orientação e Acompanhamento Acadêmico da Coordenação de Pedagogia..
05/2012 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Avaliação do Currículo do Curso de Pedagogia.
02/2011 - 12/2013
Extensão universitária , Faculdade de Educação, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Projeto de Extensão Conversas com sobre Pedagogos.
02/2012 - 04/2013
Direção e administração, Faculdade de Educação, .

Cargo ou função
Substituta eventual da Coordenação de Pedagogia.
02/2012 - 12/2012
Direção e administração, Pró-Reitoria de Graduação, .

Cargo ou função
Assistente de Coordenação PARFOR UFRJ - Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica.

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Pesquisadora, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações
Pesquisadora colaboradora com a pesquisa "Inserção Profissional de Egressos de Programas de Iniciação à Docência", coordenada pela Professora Drª Marli André, com o financiamento do Edital Universal do CNPq.

Vínculo institucional

2010 - 2011
Vínculo: Membro participante, Enquadramento Funcional: Estágio Pós Doutoral


Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RIO, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2008
Vínculo: Integrante, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 8


Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.
Vínculo institucional

2003 - 2009
Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 20

Atividades

02/2003 - 02/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Administração e Gestão Escolar
Estágio Supervisionado
História e Política da Educação Infantil
Pesquisa e Prática Educacional
Planejamento Educacional

Fundação Municipal de Educação de Niterói, FME, Brasil.
Vínculo institucional

2008 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisor Educacional MTD III, Carga horária: 20
Outras informações
Supervisora Educacional da Escola Municipal Professora Lucia Maria Silveira Rocha.

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisor Educacional MTD III, Carga horária: 20
Outras informações
Licença especial para estudo.

Vínculo institucional

2005 - 2007
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisor Educacional MTD III, Carga horária: 20
Outras informações
Coordenadora do grupo de Orientadores e Supervisores Educacionais da Rede Municipal de Educação de Niterói. Assessora da Secretaria Municipal de Educação de Niterói.

Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisor Educacional MTD II, Carga horária: 20
Outras informações
Integrante da Coordenadoria Especial de Supervisão Educacional, com foco de atuação voltado para o credenciamento, assessoramento e acompanhamento de instituições de Educação Infantil da rede privada.

Vínculo institucional

1994 - 2002
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Supervisor Educacional NS I, Carga horária: 20
Outras informações
Supervisora Educacional de Escola de Ensino Fundamental (Escola Municipal José de Anchieta).

Atividades

02/2005 - 12/2006
Direção e administração, Fundação Municipal de Educação de Niterói, .

Cargo ou função
Assessora da Secretaria Municipal de Educação. Coordenadora do grupo de Orientadores e Supervisores Educacionais da Rede Municipal de Educação de Niterói..
05/2002 - 02/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadoria Especial de Supervisão Educacional, .

Cargo ou função
Integrante de Comissão de credenciamento e acompanhamento de Instituição de Educação Infantil da Rede Privada.
06/1994 - 05/2002
Serviços técnicos especializados , Escola Municipal José de Anchieta, .

Serviço realizado
Supervisora Educacional de Escola de Ensino Fundamental..

Secretaria Municipal de Educação de Maricá, SME, Brasil.
Vínculo institucional

1999 - 2009
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Inspetor escolar, Carga horária: 25

Atividades

02/1999 - 03/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria Municipal de Educação de Maricá, .

Cargo ou função
Elaboração e acompanhamento da implantação de legislação educacional no âmbito do sistema municipal, credenciamento de instituições de educação infantil da Rede Privada, assessoria e formação pedagógica dos profissionais da educação da Rede Municipal.

Secretaria Municipal de Educação e Cultura de São Gonçalo, SMEC, Brasil.
Vínculo institucional

1993 - 1998
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor I, Carga horária: 20
Outras informações
Professora dos anos iniciais do Ensino Fundamental com exercício na Escola Municipal Presidente João Belchior Marques Goulart (03/3/1993 a 31/8/1995) e Orientadora Pedagógica da Escola Municipal Luiz Gonzaga (10/3/1997 a 31/12/1998). Licenciada sem vencimentos (01/09/1995 a 09/3/1997).

Atividades

03/1993 - 12/1998
Ensino,

Disciplinas ministradas
Currículo integrado dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Faculdade Integrado de Campo Mourão, CEI, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante
Outras informações
Professora do Curso de Pós-Graduação em Educação: Ensino e Docência - Disciplina: Currículo e Projetos de Trabalho.



Linhas de pesquisa


1.
Didática e Formação de Professores

Objetivo: Linha de Pesquisa mantida pelo LEPED - Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores, criado com financiamento da FAPERJ para dar apoio à instituições de ensino e pesquisa sediadas no Estado do Rio de Janeiro. O LEPED através desta linha de pesquisa se propõe a favorecer a produção de conhecimento nos campos da Didática e da Formação de Professores, de forma a sustentar ações de formação e prática docentes que visem a contribuir com melhorias das condições de ensino e aprendizagem das diferentes disciplinas escolares do currículo da educação básica..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação docente.
Setores de atividade: Educação; Atividades profissionais, científicas e técnicas; Pesquisa e desenvolvimento científico.
Palavras-chave: Didática; Currículo; Formação de Professores; Trabalho docente.
2.
Currículo, Docência e Linguagem

Objetivo: A linha de pesquisa Currículo, Docência e Linguagem reúne estudos que exploram, em variadas perspectivas teóricas, a interface entre educação, cultura, ideologia, poder e linguagem. Tais investigações abordam: a história de currículos e disciplinas acadêmicas e escolares; os processos de produção e distribuição social dos conhecimentos nas diversas áreas disciplinares; as políticas de currículo; a formação discente e docente em contextos distintos; a identidade de professores nos processos formativos; didática, fazeres curriculares e trabalho docente; a linguagem nas suas diferentes manifestações e expressões, o que inclui as artes visuais, cinema, música, dança, teatro e literatura; concepções e práticas de alfabetização, leitura e escrita..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
Setores de atividade: Educação; Pesquisa e desenvolvimento científico; Outras atividades profissionais, científicas e técnicas.
Palavras-chave: Currículo; Didática; Formação de Professores; Linguagem; Trabalho docente.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Pesquisa COM professores iniciantes: um estudo sobre indução profissional
Descrição: O estudo investigará como a indução entre pares mediada pelo fazer da pesquisa contribui para o agir e reagir de professores em relação às dificuldades que afetam a docência em seus primeiros anos de exercício profissional. Inscrito no campo da narrativa enquanto atividade (auto)biográfica, será conduzido na perspectiva da pesquisa-formação como estratégia de indução profissional com professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental em situação de inserção profissional no contexto de redes públicas municipais de ensino localizadas nos Estados do Rio de Janeiro, Santa Catarina e Ceará, envolvendo três grandes momentos: etapa preparatória; etapa da pesquisa-formação enquanto indução; e, etapa de análise das narrativas e da efetividade e contribuição do processo de indução desenvolvido. Teoricamente considerará as ideias de: i) Marcelo e Vaillant (2017), no tocante à indução profissional; ii) Clandinin e Connelly (2015); Delory-Momberger (2016); e Josso (2006), em referência à pesquisa narrativa; iii) Cochran-Smith (2012); Zeichner, Payne e Brayco (2015); e Nóvoa (2017, 1995), no que diz respeito à formação de professores. Pretende-se com os seus resultados fomentar o desenvolvimento de um processo de indução profissional baseado na investigação e no trabalho coletivo, o que pressupõe o delineamento de fundamentos e a sistematização de materiais, estratégias e práticas constitutivas de um dispositivo de formação com marcas distintas daqueles já constituídos e prevalecentes no âmbito das políticas públicas vigentes..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (8) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Fernanda Lahtermaher Oliveira - Integrante / Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro - Integrante / Viviane Lontra Teixeira - Integrante / Cecília Silvano Batalha - Integrante / Elana Cristiana dos Santos Costa - Integrante / Felipe da Silva Ferreira - Integrante / Leticia Oliveira Souza - Integrante / Talita da Silva Campelo - Integrante / André Luiz Simões Pedreira - Integrante / ingrid Cristina Barbosa Fernandes - Integrante / Roberta Pereira de Paula Rodrigues - Integrante / Leticia Costa da Silva Mesquita - Integrante.
2016 - 2018
O Trabalho Docente na contemporaneidade: articulações entre discursos e práticas
Descrição: Este projeto tem como objeto de estudo o trabalho docente na contemporaneidade, no contexto das transformações políticas, econômicas, sociais e culturais que complexificam e criam novas demandas para o exercício da docência. Neste âmbito têm emergido perspectivas nem sempre convergentes, que oscilam entre a defesa da necessidade de repensar e reinventar a formação de professores no sentido de abarcar a pluralidade e singularidade do trabalho docente em diferentes contextos escolares e não escolares e a tendência para a padronização e burocratização da formação e do exercício da profissão. A proposta de pesquisa que apresentamos assume a necessidade de uma análise das implicações dessas transformações, ambiguidades e contradições nos discursos dos docentes sobre a natureza do seu trabalho e sobre as suas práticas, com o objetivo de desenvolver uma tipologia de concepções dos professores sobre o trabalho docente, que seja suficientemente robusta e plástica para preservar a pluralidade e singularidade das concepções e experiências docentes existentes, e realizar um programa de investigação-formação, de cunho multidisciplinar, com professores sobre a docência e o ensino. O projeto permitirá definir um conjunto de recomendações para a formação de professores e contribuir para a sistematização de experiências educativas contemporâneas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Priscila Andrade Magalhães Rodrigues - Integrante / Teresa Nico Rego Gonçalves - Integrante / Clarissa de Arruda Nicolaiewsky - Integrante.
2015 - 2018
Concepções e práticas didáticas de egressos de cursos de Licenciatura
Descrição: Nesta pesquisa propõe-se investigar como professores de escola pública da educação básica avaliam a sua formação em Didática. Que concepções e práticas didáticas definem o ensino que realizam? O grupo de participantes será formando por 15 egressos dos 14 cursos de licenciatura da UFRJ investigados na pesquisa anterior("A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores"). Pretende-se localizar um egresso de cada curso (no caso do Curso de Letras, dois, sendo um de Letras Português/Literatura e outro Português/Inglês ou Português/Espanhol) que finalizou sua formação inicial em até três anos (2013-2015) e que ingressou em uma rede pública de ensino municipal, estadual ou federal, localizada no Estado do Rio de Janeiro, também no período de até três anos (2013-2015). A configuração do grupo de sujeitos se justifica mediante os objetivos do estudo que consistem em: analisar a contribuição da formação em Didática para a docência de professores em início de carreira; mapear e categorizar concepções e práticas didáticas que balizam o ensino desses professores. Teoricamente, o estudo se fundamentará em três ideias chave: i- o ensino, objeto da Didática, enquanto especificidade profissional docente (ROLDÃO, 2007; 2005); ii- a Didática e a base de conhecimento profissional docente (SHULMAN, 1987); iii- perspectivas de aprendizado da docência (COCHRAN-SMITH, 2012; 2003; 1999; 1991). Metodologicamente, optou-se pela realização de entrevistas com todos os sujeitos, observação de um conjunto de dez aulas de parte dos participantes e análise de registro escrito de casos de ensino obtidos durante as observações. A definição dos professores, cujas aulas serão observadas, considerará os critérios de aceitação (autorização), viabilidade institucional (permissão), localização da escola (mobilidade da pesquisadora), tempo (exequibilidade da pesquisa) e representação das diferentes etapas de ensino da educação básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio). Pretende-se com a realização deste estudo contribuir para o conhecimento do que prevalece como Didática na base de conhecimento profissional docente acessada nos primeiros anos de magistério, de modo a fornecer elementos tanto para a revisão dos currículos dos cursos de licenciatura, quanto para os programas de formação continuada de professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (7) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Talita da Silva Campelo - Integrante / Fernanda Lahtermaher Oliveira - Integrante / Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro - Integrante / Viviane Lontra Teixeira - Integrante / Cecília Silvano Batalha - Integrante / Priscila Andrade Magalhães Rodrigues - Integrante / Elana Cristiana dos Santos Costa - Integrante / Angela da Costa Soares - Integrante / Felipe da Silva Ferreira - Integrante / Leticia Oliveira Souza - Integrante / André Luiz Simões Pedreira - Integrante / ingrid Cristina Barbosa Fernandes - Integrante / Roberta Pereira de Paula Rodrigues - Integrante.Número de orientações: 13
2014 - 2017
Inserção Profissional de Egressos de Programas de Iniciação à Docência
Descrição: Projeto Universal CNPq n. 445429/2014-3 Nesta pesquisa propõe-se investigar como egressos de programas de iniciação à docência estão vivenciando sua inserção profissional no magistério. Os programas de onde provêm os egressos, são: o Pibid (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência), de âmbito federal, o Bolsa Alfabetização, do governo estadual de São Paulo e o Programa de Residência Pedagógica da Universidade Federal de São Paulo, em convênio com a secretaria municipal de Guarulhos, SP. Como a temática dos professores iniciantes é muito pouco explorada nas pesquisas da área de educação e ainda não é objeto das políticas públicas no Brasil, espera-se contribuir para o conhecimento dos elementos facilitadores e dificultadores dos primeiros anos de magistério, de modo a fornecer elementos tanto para a revisão dos currículos dos cursos de formação inicial, quanto para os gestores das escolas comprometidos com um ambiente propício ao ensino e aprendizagem dos alunos, assim como para os gestores de políticas públicas. Na abordagem metodológica optou-se pela conjugação de um survey, para mapear a situação profissional dos egressos, e estudos de caso para aprofundar aspectos da inserção profissional. A coleta de dados será realizada em quatro fases: a)consulta eletrônica sobre a situação profissional dos egressos, estimando-se um total de 200-300 ; b) estudos de caso de escolas (uma por estado, no total serão sete) que receberam os egressos, recorrendo-se a observações, entrevistas com os egressos e com os gestores, coleta de documentos da escola; c) grupos de discussão com egressos de diferentes cidades (no total 10) de origem dos participantes do grupo de pesquisa; d) acompanhamento longitudinal de seis egressos em dois momentos ao longo de dois anos, para estudar o movimento da inserção profissional, quando se solicitará o registro escrito de casos de ensino. No campo teórico, espera-se contribuir para ampliar a compreensão dos processo de socialização e de desenvolvimento profissional dos iniciantes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Integrante / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Marli André - Coordenador / Marcia Hobold - Integrante / Patricia Albieri de Almeida - Integrante / Neusa Banhara Ambrosetti - Integrante / Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento - Integrante / Maria Joselma Franco - Integrante / Francine de Paulo Silva - Integrante / Magali Silvestre - Integrante / Maria de Fatima Ramos de Andrade - Integrante / Ana Sílvia Moço Aparicio - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2012 - 2015
A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores
Descrição: Trata-se de um programa integrado de pesquisa, cuja fase inicial (2009-2012) objetivou analisar concepções e práticas didáticas de professores formadores que atuam com Didática nos cursos de licenciatura de três universidades do Estado do Rio de Janeiro (uma pública federal, uma pública estadual e uma privada), visando compreender como elas fundamentam o aprendizado da docência. Na etapa em andamento, a pesquisa objetiva analisar a formação em Didática de professores na perspectiva de alunos concluintes dos cursos de licenciatura investigados e confrontar os dados obtidos na etapa anterior, centrada no professor formador, com a etapa vigente, voltada para o licenciando, futuro professor..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Rosineire Silva de Almeida - Integrante / Talita da Silva Campelo - Integrante / Fernanda Lahtermaher Oliveira - Integrante / Cristina Lucia Lima Alves de Oliveira - Integrante / Giselle Firmo Borisff Brum - Integrante / Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro - Integrante / Darlene Francisco de Brito Cruz - Integrante / Jules Marcel - Integrante / Cecília Silvano Batalha - Integrante / Tatiana Pinheiro de Oliveira - Integrante / Sabryna Raychtock - Integrante / Debora Oliveira de Almeida Moreira - Integrante / Jéssica Valentim - Integrante / Priscila Andrade Magalhães Rodrigues - Integrante / Fernanda de Souza Félix - Integrante / Vanessa Vieira Arruda - Integrante.Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2010 - 2012
O papel das práticas de licenciatura na constituição da identidade profissional de futuros professores
Descrição: A pesquisa se propõe a investigar as concepções de licenciandos sobre a profissão docente e o papel que as práticas de licenciatura desempenham na constituição de sua identidade profissional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
Concepções e práticas didáticas de formadores de professores
Descrição: A pesquisa objetiva conhecer o professor formador que atua com a disciplina de Didática nos cursos de licenciatura e analisar as concepções e práticas que fundamentam o ensino dessa disciplina. Seu propósito é problematizar o ensino da Didática no âmbito do processo mais abrangente de formação docente, na busca por saber sobre o que fazem os formadores com os futuros professores para ensinar a ensinar. Quem ensina, o que ensina e como ensina Didática nos cursos de licenciatura presenciais de Universidades do estado do Rio de Janeiro constitui a questão norteadora da pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Danúbia Souza Marques da Silva - Integrante / Gabriela Loureiro D'Avila - Integrante / Luis Paulo Cruz Borges - Integrante / Priscila Gonçalves Cruz - Integrante / Jules Marcel de Oliveira - Integrante / Rosineire Silva de Almeida - Integrante / Diogo Muniz - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
2007 - 2008
Quem planeja e como planeja o trabalho pedagógico de uma escola em ciclos?
Descrição: Pesquisa de Iniciação Científica, que tem como objeto o planejamento do trabalho pedagógico de uma escola em ciclos, buscando investigar as concepções e as práticas que fundamentam o ato de planejar, o papel exercido pelos diferentes integrantes da comunidade escolar e os espaços instituídos para o coletivo avaliar e projetar a prática pedagógica favorecedora de uma nova concepção de escola. Objetivos: observar e refletir sobre os fundamentos do planejamento do trabalho pedagógico no contexto de uma escola em ciclos; acompanhar o seu processo de planejamento para identificar o papel exercido pelos diferentes integrantes da comunidade escolar, assim como os espaços instituídos para planejar o projeto da escola e os seus projetos diversificados de ensino; descrever, compreender e analisar a visão da equipe escolar sobre planejamento, trabalho pedagógico e escola em ciclos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Adriana Braulino da Silva - Integrante / CARLA CRISTINA AGUIAR RODRIGUES GONÇALVES - Integrante / KAMILE SILVA PACHE DE FARIA MORAES - Integrante / SHEILA DO NASCIMENTO DASSIE - Integrante / Renata Pimentel Cabral - Integrante / Estela Paula Gomes - Integrante.Financiador(es): Universidade Estácio de Sá - Auxílio financeiro.
2004 - 2008
O Curso de Pedagogia no Brasil na visão de Pedagogos Primordiais
Descrição: Estudo sobre o Curso de Pedagogia no Brasil na visão de pedagogos considerados primordiais, tanto por terem tomado parte como alunos no seu período inicial, nos anos 40, 50 e 60, como também por se manterem atuantes e influentes, destacando-se pela sua trajetória como formadores e pesquisadores. Objetiva-se levantar características do início desse curso e das mutações experimentadas, para analisar as implicações, resistências e avanços na sua evolução. Busca-se, ainda, obter a visão predominante acerca da pedagogia enquanto domínio de conhecimento e processo de formação, para discutir a sua posição no contexto acadêmico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2006
O que conta como pesquisa?
Descrição: Estudo dos critérios de avaliação de trabalhos de pesquisa apresentados por professores da educação básica a membros de comitês julgadores de eventos científicos, de publicações em períodicos e de órgãos de financiamento...
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2000 - 2003
A pesquisa e o professor da escola básica na visão de professores da universidade
Descrição: Trata-se de um estudo que focaliza a visão de professores formadores de futuros professores da educação básica sobre a importância, a necessidade e a viabilidade das atividades de pesquisa no trabalho do professor e na sua formação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2000 - 2002
A pesquisa na formação de professores
Descrição: Pesquisa de natureza qualitativa com o objetivo de captar a visão de professores que atuam com a formação docente acerca do componente pesquisa na prática e na própria formação do futuro professor da primeira etapa do ensino fundamental. A partir dos pressupostos teóricos que sustentam a idéia de professor pesquisador e acreditando que a perspectiva de valorização da pesquisa e de estímulo ao seu desenvolvimento junto às atividades do professor da educação básica é bastante crescente, procuraremos levantar a visão dos professores entrevistados, de modo a analisar em que medida a iniciação à pesquisa é, de alguma forma, considerada no curso que ministram. Partimos da compreensão de que a formação inicial pode favorecer aos futuros professores o desenvolvimento do espírito investigativo e que este, quando cultivado, enriquece ainda mais a reflexão na e sobre a ação, levando os professores a problematizarem suas práticas, favorecendo a continuidade de sua formação. Adotaremos como campo de trabalho dois estabelecimentos que oferecem o Curso Normal, sendo um em nível médio e outro em nível superior. Os professores que atuam com a formação de professores para a primeira etapa do ensino fundamental serão os participantes diretos do estudo, que contará com a técnica da entrevista semi-estruturada..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2010 - 2013
Conversas com sobre Pedagogos
Descrição: O Projeto de Extensão ?CONVERSAS COM/SOBRE PEDAGOGOS? pretende instituir um movimento de caráter formador e propositivo, de abrangência estadual e de periodicidade bimestral, destinado aos profissionais pedagogos, àqueles que atuam como formadores e aos estudantes dos cursos de Pedagogia. Busca ser um espaço para debates sobre temas convergentes à identidade, especificidade, materialidade e ação do pedagogo, assumindo como norte a sua dimensão como profissional mediador da formação humana, de modo intencional e sistemático, no contexto escolar e não-escolar. O projeto adota como eixos articuladores do debate, as políticas educacionais, a formação profissional e a organização e gestão do trabalho pedagógico..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento - Integrante / Rosineire Silva de Almeida - Integrante / Talita da Silva Campelo - Integrante / Cristina Lucia Lima Alves de Oliveira - Integrante / Jules Marcel - Integrante / Sabryna Raychtock - Integrante.


Outros Projetos


2014 - 2018
Projeto PIBID UFRJ PEDAGOGIA - Edital 61/2013
Descrição: Projeto financiado pela CAPES com o propósito de: 1. Oferecer aos alunos do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ oportunidade de desenvolver conhecimentos fundamentais para a sua formação, articulando as atividades de ensino com a reflexão teórica sobre as práticas pedagógicas; 2. Apoiar, subsidiar e acompanhar, numa perspectiva dialógica, o trabalho pedagógico da escola parceira, por meio da ação orientada dos alunos bolsistas no desenvolvimento das atividades didáticas pensadas coletivamente; 3. Subsidiar a formação e atuação de alunos bolsistas do PIBID e professores e pedagogos da Escola Básica através de encontros para estudo, reflexão, problematização e investigação de questões referentes ao trabalho docente, em especial, no que diz respeito ao planejamento e avaliação do trabalho pedagógico, aos aspectos relacionais e interpessoais da profissão e à apropriação de conteúdos próprios do conhecimento escolar e sua mediação didática. Ênfase: Anos Iniciais do Ensino Fundamental..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Viviane Lontra Teixeira - Integrante / Amanda Ellen Silva de Brito - Integrante / Ariana dos Santos Neves Ferreira - Integrante / Laissa Marinho Pereira de Souza - Integrante / Rebecca de Araújo Fernandez - Integrante / Erika Silva Mesquita - Integrante / Natalia Pinagé Ribeiro - Integrante / Blenda Luize Chor Rodrigues - Integrante / Francine Maria Cruz da Silva - Integrante / Gabriel Murilo Rocha da Cruz - Integrante / Jéssica Pedroza de Ararújo - Integrante / Maria Cleani da Silva da Costa - Integrante / Rafaelly Maria Jesus de Oliveira - Integrante / Thaysa Sileira de Sant'Anna - Integrante / Viviane Cristina Tártaro - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2012 - 2013
Projeto PIBID UFRJ PEDAGOGIA - Edital 11/2012
Descrição: Projeto financiado pela CAPES com o propósito de: 1. Oferecer aos alunos do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ oportunidade de desenvolver conhecimentos fundamentais para a sua formação, articulando as atividades de ensino com a reflexão teórica sobre as práticas pedagógicas; 2. Apoiar, subsidiar e acompanhar, numa perspectiva dialógica, o trabalho pedagógico da escola parceira, por meio da ação orientada dos alunos bolsistas no desenvolvimento das atividades didáticas pensadas coletivamente; 3. Subsidiar a formação e atuação de alunos bolsistas do PIBID e professores e pedagogos da Escola Básica através de encontros para estudo, reflexão, problematização e investigação de questões referentes ao trabalho docente, em especial, no que diz respeito ao planejamento e avaliação do trabalho pedagógico, aos aspectos relacionais e interpessoais da profissão e à apropriação de conteúdos próprios do conhecimento escolar e sua mediação didática..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Giseli Barreto da Cruz - Coordenador / Simone de Alencastre Rodrigues - Integrante / Fernanda Lahtermaher Oliveira - Integrante / Josué de Melo Marinheiro - Integrante / Nataliane Dantas Soares - Integrante / Thamires Pessoa de Souza de Santana - Integrante / Giselle Firmo Borisff Brum - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.


Membro de corpo editorial


2007 - 2010
Periódico: Coleção Prática Pedagógica Cotidiana


Revisor de periódico


2011 - 2011
Periódico: Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso)
2009 - 2009
Periódico: Educação & Sociedade (Impresso)
2010 - 2010
Periódico: Educação em Revista (UFMG. Impresso)
2011 - 2011
Periódico: Revista Contemporânea de Educação
2012 - 2012
Periódico: Educação e Filosofia (UFU. Impresso)
2014 - 2014
Periódico: Revista Olhares
2014 - 2014
Periódico: Educação e Pesquisa (USP. Impresso)
2014 - 2014
Periódico: Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso)
2010 - 2010
Periódico: Revista do Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFRJ
2011 - 2011
Periódico: Revista do Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFRJ
2014 - 2014
Periódico: Comunicações: Revista de Educação
2014 - 2014
Periódico: Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso)
2015 - 2015
Periódico: Retratos da Escola
2015 - 2015
Periódico: Revista Brasileira de Educação
2016 - 2017
Periódico: ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARC
2017 - 2017
Periódico: CADERNOS DE PESQUISA
2017 - 2017
Periódico: CADERNOS DE PESQUISA
2015 - 2015
Periódico: EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (UFU. IMPRESSO)
2017 - 2017
Periódico: Pro-Posicoes (UNICAMP. Impresso)
2016 - 2016
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO
2017 - 2017
Periódico: REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE
2016 - 2016
Periódico: REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE
2017 - 2017
Periódico: REVISTALEPH


Revisor de projeto de fomento


2018 - Atual
Agência de fomento: PIBIC UFRJ
2018 - Atual
Agência de fomento: Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pesquisa Educacional.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2018
Professora homenageada dos formandos do Curso de Pedagogia - 2017/2, Faculdade de Educação da UFRJ.
2016
Moção de Louvor, Faculdade de Educação da UFRJ.
2015
Moção de Louvor, Faculdade de Educação da UFRJ.
2013
Contemplada com APq 1, FAPERJ.
2013
Contemplada com Auxílio Editoração, FAPERJ.
2010
Contemplada com Auxílio Instalação, FAPERJ.
2010
Contemplada com Bolsa de Pós Doutorado, CNPq.
2009
Contemplada pelo Edital 04/2009 da FAPERJ para Apoio à organização de Grupos de Pesquisas em Instituições de Ensino Superior do Estado do Rio de Janeiro - Organização do LEPED - Laboratório de, FAPERJ.
2009
Professora homenageada dos formandos do Curso de Pedagogia - 2009/2, Faculdade de Educação da UFRJ.
2007
Paraninfa da turma de Pedagogia 1º semestre de 2007, Universidade Estácio de Sá - Campus Niterói.
2007
Paraninfa da turma de Pedagogia 2º semestre de 2007, Universidade Estácio de Sá - Campus Niterói.
2001
Bolsista Nota 10, FAPERJ.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CRUZ, G. B. da2018CRUZ, G. B. da; BATALHA, C. S. ; MARCEL, J. ; CASTRO, P. H. Z. C. . DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES FORMADORES NA VISÃO DE ESTUDANTES. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, v. 3, p. 3-17, 2018.

2.
OLIVEIRA, F. L.2018OLIVEIRA, F. L. ; CRUZ, G. B. da . A inserção docente de uma professora de matemática egressa do PIBID. REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO, v. 13, p. 222-240, 2018.

3.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2017CRUZ, G. B. da; RODRIGUES, P. A. M. . O ensino de didática e a atuação do professor formador na visão de licenciandos de educação artística. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), p. 483-498, 2017.

4.
TRINDADE, REGINALDO ALMEIDA DA2017TRINDADE, REGINALDO ALMEIDA DA ; CAMPOS, RENATA DE MENDONÇA ; CRUZ, GISELI BARRETO DA ; NOGUEIRA, MONIQUE ANDRIES . Docentes de cursos da área da saúde: o papel da didática na fronteira profissão/professor. Roteiro, v. 42, p. 133-154, 2017.

5.
OLIVEIRA, T. P.2017OLIVEIRA, T. P. ; CRUZ, G. B. da . Inserção profissional docente no ensino superior. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES, v. 25, p. 78, 2017.

6.
CAMPELO, TALITA DA SILVA2017CAMPELO, TALITA DA SILVA ; DA CRUZ, GISELI BARRETO . O PIBID E A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: A INTERVENÇÃO DO PROFESSOR-SUPERVISOR. CRÍTICA EDUCATIVA, v. 3, p. 188-203, 2017.

7.
CRUZ, GISELI BARRETO DA2017CRUZ, GISELI BARRETO DA. Ensino de didática e aprendizagem da docência na formação inicial de professores. CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO), v. 47, p. 1166-1195, 2017.

8.
CRUZ, GISELI BARRETO DA2017CRUZ, GISELI BARRETO DA. Didática e docência no ensino superior. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP, v. 98, p. 672-689, 2017.

9.
BATALHA, C. S.2017BATALHA, C. S. ; CRUZ, G. B. da . Professores de Dança: Entre saberes e Fazeres. Devir Educação, v. 1, p. 116-129, 2017.

10.
MARCEL, JULES2017MARCEL, JULES ; CRUZ, GISELI BARRETO DA . Êthos Docente de Professores Referenciais. EDucação e Realidade Edição eletrônica, v. 1, p. 363-380, 2017.

11.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2016CRUZ, G. B. da; CAMPELO, T. da S. . O professor formador e o ensino de Didática no curso de Geografia: a perspectiva dos alunos. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 16, p. 851-870, 2016.

12.
CAMPELO, T. da S.2016CAMPELO, T. da S. ; CRUZ, G. B. da . Parceria Universidade - Escola Básica e a aprendizagem da docência: contribuições da relação entre os professores supervisores do PIBID e os licenciandos bolsistas. FORMAÇÃO DOCENTE, v. 9, p. 95-108, 2016.

13.
OLIVEIRA, F. L.2016OLIVEIRA, F. L. ; CRUZ, G. B. da . Contribuições de um programa de iniciação à docência na atuação de dois professores da educação básica. REVISTA DO CFCH (CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFRJ), v. 4, p. 1, 2016.

14.
OLIVEIRA, F. L.2015OLIVEIRA, F. L. ; CRUZ, G. B. da ; Brum, G.B ; SOARES, N. D. . Programa de Iniciação à docência: Contribuições para a formação do pedagogo docente. REVISTA DO CFCH (CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DA UFRJ), v. 3, p. 1, 2015.

15.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2014CRUZ, G. B. da; LUDKE, M. . La Pedagogie en question. Penser l'Éducation (Mont-Saint-Aignan), v. 34, p. 7-26, 2014.

16.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2014CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . Ensino de Didática: Um estudo sobre concepções e práticas de professores formadores. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 30, p. 000-001, 2014.

17.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2014CRUZ, G. B. da; MARCEL, J. . A Didática de professores referenciais e suas contribuições para a formação docente. Estudos em Avaliação Educacional (Impresso), v. 25, p. 56-82, 2014.

18.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2014CRUZ, G. B. da; AROSA, A. C. C. . A formação do pedagogo docente no curso de Pedagogia. Educação e Cultura Contemporânea, v. 11, p. 30-68, 2014.

19.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2012CRUZ, G. B. da. Teoria e prática no curso de Pedagogia. Educação e Pesquisa (USP. Impresso), v. 38, p. 149-164, 2012.

20.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2012CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . O ensino da Didática e o aprendizado da docência na visão de professores formadores. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso), v. 12, p. 77-99, 2012.

21.
ANDRÉ, M. E. D. A.2012ANDRÉ, M. E. D. A. ; CRUZ, G. B. da . A produção do conhecimento didático nas publicações da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (1998-2010). Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Impresso), v. 93, p. 443-462, 2012.

22.
ANDRÉ, M. E. D. A.2012ANDRÉ, M. E. D. A. ; ALMEIDA, P. A. ; AMBROSETTI, N. B. ; PASSOS, L. F. ; CRUZ, G. B. da ; HOBOLD, M. . O Papel do Professor Formador e das práticas de Licenciatura sob o olhar avaliativo dos futuros professores. Revista Portuguesa de Investigação Educacional, v. 12, p. 99-121, 2012.

23.
LÜDKE, M.2011LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da . Contribuições ao debate sobre a pesquisa do professor da educação básica. Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores, v. 3, p. 86-107, 2011.

24.
LÜDKE, M.2009LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da . Pesquisa e prática docente: perspectivas para o trabalho da escola. Cadernos Camilliani, v. 10, p. 12-24, 2009.

25.
LÜDKE, M.2009LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da ; Boing, L. A. . A pesquisa do professor da educação básica em questão. Revista Brasileira de Educação, v. 14, p. 456-468, 2009.

26.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2009 CRUZ, G. B. da. 70 anos do Curso de Pedagogia no Brasil: uma análise a partir da visão de dezessete pedagogos primordiais. Educação & Sociedade (Impresso), v. 30, p. 1187-1205, 2009.

27.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2007CRUZ, G. B. da. A prática docente no contexto da sala de aula em face das reformas curriculares. Cadernos Camilliani, v. 8, p. 99-108, 2007.

28.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2007CRUZ, G. B. da. A prática docente no contexto da sala de aula frente às reformas curriculares. Educar em Revista, v. 29, p. 191-205, 2007.

29.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2006CRUZ, G. B. da. A formação docente no contexto do estabelecimento escolar. Abceducatio (São Paulo), v. ano 7, p. 39-41, 2006.

30.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2006CRUZ, G. B. da; Boing, L. A. . A licenciatura em Matemática e a formação do professor para a pesquisa. Presença Pedagógica, v. 12, p. 36-46, 2006.

31.
LÜDKE, M.2005 LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da . Aproximando Universidade e Escola de Educação Básica pela Pesquisa. Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas), São Paulo, v. 35, n.125, p. 81-109, 2005.

32.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2004CRUZ, G. B. da. Pesquisa e formação docente: Apontamentos teóricos. RECE. Revista Eletrônica de Ciências da Educação, Campo Largo, v. 2, p. 00-10, 2004.

33.
CRUZ, G. B. da;CRUZ, GISELI BARRETO DA;DA CRUZ, GISELI BARRETO2003CRUZ, G. B. da. A escola e seu projeto político-pedagógico. Presença Pedagógica, Belo Horizonte, v. 9, p. 12-19, 2003.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. C. C. (Org.) ; NASCIMENTO, M. G. C. A. (Org.) . Ensino de Didática: entre ressignificações e possibilidades. 1. ed. Curitiba: CRV, 2017. v. 1. 276p .

2.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. C. C. (Org.) ; NASCIMENTO, M. G. C. A. (Org.) ; NOGUEIRA, M. A. (Org.) . Ensino de Didática: entre recorrentes e urgentes questões. 1. ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2014. v. 1. 200p .

3.
CRUZ, G. B. da. Curso de Pedagogia no Brasil: História e Formação com Pedagogos Primordiais. 1. ed. Rio de Janeiro: WAK, 2011. v. 1. 220p .

4.
LÜDKE, M. ; OLIVEIRA, A. T. C. C. de ; CRUZ, G. B. da ; Boing, L. A. ; SCHAFFEL, S. L. . O que conta como pesquisa?. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2009. v. 1.

5.
CRUZ, G. B. da. Ciclos em Debate. 1. ed. Niterói: Intertexto, 2008. v. 1. 104p .

6.
CRUZ, G. B. da; MARTIN, L. (Org.) . Saberes Docentes em Construção. Niterói: Intertexto, 2007. v. 1. 182p .

Capítulos de livros publicados
1.
CAMPELO. T. da S. ; CRUZ, G. B. da . O PIBID e a parceria entre Universidade e Escola-Básica: Contribuições dos professores supervisores para a aprendizagem da docência. In: Maria Cristina Theobaldo; Luzia Aparecida Palaro. (Org.). Reflexões teóricas e metodológicas sobre a docência. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2018, v. 3, p. 13-484.

2.
CRUZ, G. B. da; BATALHA, C. S. ; OLIVEIRA, F. L. ; SANTOS, J. V. ; CASTRO, P. H. Z. C. ; RODRIGUES, P. A. M. ; RAYCHTOCK, S. ; CAMPELO, T. S. . A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição identitária de futuros professores. In: Giseli Barreto da Cruz; Ana Teresa de C. C. de Oliveira; Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento. (Org.). Ensino de Didática: entre ressignificações e possibilidades. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 23-47.

3.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. C. C. ; NASCIMENTO, M. G. C. A. . Apresentação: Ensino de Didática: entre ressignificações e possibilidades. In: Giseli Barreto da Cruz; Ana Teresa de C. C. de Oliveira; Maria das Graças C. de A. Nascimento. (Org.). Ensino de Didática: entre ressignificações e possibilidades. 1ed.Curitiba: CRV, 2017, v. 1, p. 11-19.

4.
CRUZ, G. B. da; HOBOLD, M. . Práticas formativas de professores de cursos de licenciatura: diferentes estratégias para ensinar. In: Marli André. (Org.). Práticas inovadoras na formação de professores. 1ed.Campinas: Papirus, 2016, v. 1, p. 237-262.

5.
CRUZ, G. B. da; BORGES, L. P. C. . O ensino de Didática em cursos de licenciatura na perspectiva do professor formador. Didática: Teoria e pesquisa. 1ed.Araraquara: Junqueira & Marin, 2015, v. 1, p. 155-169.

6.
CRUZ, G. B. da; MARCEL, J. . A prática de professores formadores referenciais na visão de seus alunos. In: Maria do Socorre Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante; José Albio Moreira de Sales; Isabel Maria Sabino de Freitas. (Org.). Didática e prática de ensino na relação com a escola. 1ed.Fortaleza: EDUECE, 2015, v. 1, p. 526-538.

7.
CAMPELO, T. S. ; CRUZ, G. B. da ; OLIVEIRA, F. L. . A contribuição do PIBID para a formação de pedagogos docentes. In: Isabel Maria Sabino de Freitas; Maria do Socorro Lucena Lima; Maria Marina Dias Cavalcante; José Albio Moreira de Sales. (Org.). Didática e prática de ensino na relação com a formação de professores. 1ed.Fortaleza: EDUECE, 2015, v. 2, p. 171-183.

8.
OLIVEIRA, A. T. de C. C. de ; CRUZ, G. B. da ; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; NOGUEIRA, M. A. . Didática e formação de professores: contribuições do LEPED - Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores. In: Giseli Barreto da Cruz; Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira; Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento; Monique Andries Nogueira. (Org.). Ensino de Didática: entre recorrentes e urgentes questões. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, 2014, v. 1, p. 23-43.

9.
CRUZ, G. B. da; SILVA, D. S. M. ; DAVILA, G. L. ; MARCEL, J. ; BORGES, L. P. C. ; CRUZ, P. G. ; ALMEIDA, R. S. de . Concepções e práticas didáticas de professores formadores. In: Giseli Barreto da Cruz; Ana Teresa de Carvalho Correa de Oliveira; Maria das Graças Chagas de Arruda Nascimento; Monique Andries Nogueira. (Org.). Ensino de Didática: entre recorrentes e urgentes questões. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, 2014, v. 1, p. 45-76.

10.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . O ensino de Didática nos cursos de formação de professores. In: Pedro Membiela; Natalia Casado; Maria Isabel Cebreiros. (Org.). Investigacións en el contexto universitario actual. 1ed.Vigo: Educación Editora, 2014, v. 1, p. 61-65.

11.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. C. C. ; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; NOGUEIRA, M. A. . Apresentação: Ensino de Didática: Entre recorrentes e urgentes questões. In: Giseli Barreto da Cruz; Ana Teresa de C. C. de Oliveira; Maria das Graças C. de A. Nascimento; Monique Andries Nogueira. (Org.). Ensino de Didática: entre recorrentes e urgentes questões. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet, 2014, v. 1, p. 13-21.

12.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . A produção do conhecimento didático e a formação de professores no Brasil. In: Maria Rita N. S. Oliveira; José Augusto Pacheco. (Org.). Currículo, Didática e Formação de Professores. 1ªed.Campinas: Papirus, 2013, v. 1, p. 167-191.

13.
LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da . Grupos de pesquisa e formação de pesquisadores. In: Andrea Maturano Longarezi; Silvana Malusá Baraúna; Iara Vieira Guimarães. (Org.). Pesquisas educacionais: formação e prática. 1ed.Campinas: Alínea, 2012, v. 1, p. -.

14.
CRUZ, G. B. da; BORGES, L. P. C. . O ensino de Didática em cursos de licenciatura na perspectiva do professor formador. In: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Políticas de Formação Inicial e Continuada de Professores. 1ªed.Araraquara: Junqueira&Marin, 2012, v. 2, p. 2136-2149.

15.
CRUZ, G. B. da. Práticas de formação em Pedagogia: dilemas e perspectivas. In: Yoshie Ussami Ferrari Leite; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Marineide de Oliveira Gomes; Aline Maria de Medeiros Rodrigues Reali. (Org.). Políticas de Formação Inicial e Continuada de Professores. 1ªed.Araraquara: Junqueira&Marin, 2012, v. 2, p. 361-373.

16.
CRUZ, G. B. da; CABRAL, R. P. ; DASSIE, S. N. ; GOMES, E. P. ; GONCALVES, C. C. A. R. ; MORAES, K. S. P. F. ; SILVA, A. B. . Perspectivas do planejamento para uma escola em ciclos. In: Andréa Rosana Fetzner. (Org.). Ciclos em Revista 5: Gestão Escolar e Ciclos: Políticas e Práticas. Rio de Janeiro: WAK Editora, 2010, v. 5, p. 87-101.

17.
CRUZ, G. B. da; ABREU, K. F. S. de. . Movimento de educadores no processo de elaboração de uma proposta pedagógica: relato de uma experiência. In: Armando C. Arosa; Leda Marina. (Org.). A organização escolar em ciclos na rede municipal de Niterói. 01ed.Rio de Janeiro: Oficina de LIvros, 2010, v. 01, p. 139-156.

18.
CRUZ, G. B. da. Tempo e espaço escolar: categorias importantes quando pensamos na escolaridade em ciclos. In: Giseli Barreto da Cruz. (Org.). Ciclos em Debate. 1ed.Niterói: Intertexto, 2008, v. 1, p. 19-27.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
BATALHA, C. S. ; CRUZ, G. B. da . Ensino de Dança na escola: concepções e práticas na visão de professores. In: III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente, 2018, Curitiba. III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente, 2018. v. 3. p. 1-16.

2.
CAMPELO, T. S. ; CRUZ, G. B. da . Terceiro espaço e formação inicial docente: relações com um PIBID Pedagogia. In: III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente, 2018, Curitiba. III Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente e III Congresso Internacional sobre Formação e Desenvolvimento Profissional Docente, 2018. v. 3. p. 1-15.

3.
CAMPELO, T. da S. ; CRUZ, G. B. da . Parceria Universidade - Escola Básica na formação de Pedagogos Docentes: aprendizagem sobre a docência no contexto do PIBID. In: V Congreso Internacional sobre El Profesorado Principiante y La Inducción a La Docencia, 2016, Santo Domingo / Bocachita. V Congreso Internacional sobre El Profesorado Principiante y La Inducción a La Docencia. Sevilha: Grupo de investigación I.D.E.A Universidad de Sevilla, España, 2016. v. 1. p. 01-12.

4.
OLIVEIRA, F. L. ; CRUZ, G. B. da . Contribuições de um programa de Iniciação à Docência na atuação de dois professores da educação básica. In: V Congreso Internacional sobre El Profesorado Principiante y La Inducción a la Docencia, 2016, Santo Domingo / Bocachita. V Congreso Internacional sobre El Profesorado Principiante y La Inducción a la Docenci. Sevilha: Grupo de investigación I.D.E.A Universidad de Sevilla, España, 2016. v. 1. p. 1-12.

5.
BATALHA, C. S. ; CRUZ, G. B. da . ENSINO DE DANÇA NA ESCOLA: UM OLHAR SOBRE OS DOCUMENTOS NORTEADORES. In: 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED, 2016, Vitória. 12ª Reunião Científica Regional Sudeste da ANPED: Diálogos entre a pesquisa e as políticas de educação na atualidade. Vitória: UFES, 2016. v. 1. p. 1326-1341.

6.
CAMPELO, T. S. ; CRUZ, G. B. da . APRENDIZAGEM SOBRE A DOCÊNCIA NO CONTEXTO DO PIBID: UM OLHAR PARA A RELAÇÃO PROFESSOR-SUPERVISOR & LICENCIANDO BOLSISTA. In: 12ª Reunião Científica regional Sudeste da ANPEd, 2016, Vitória. 12ª Reunião Científica regional Sudeste da ANPEd: Diálogos entre a pesquisa e as políticas de educação na atualidade. Vitória: UFES, 2016. v. 1. p. 658-673.

7.
BATALHA, C. S. ; CRUZ, G. B. da ; MARCEL, J. ; CASTRO, P. H. Z. C. . DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES FORMADORES NA VISÃO DE ESTUDANTES. In: Congresso Nacional de Formação de Professores / Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindóia. PROFISSÃO DE PROFESSOR: CENÁRIOS, TENSÕES E PERSPECTIVAS. São Paulo: UNESP, 2016. v. 3. p. 2590-2600.

8.
CRUZ, G. B. da; CAMPELO, T. S. . A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSOES: AS CONTRIBUIÇÕES PARA O APRENDIZADO DA DOCÊNCIA NA PERSPECTIVA DOS LICENCIANDOS. In: Congresso Nacional Paulista de Formação de Professores / Congresso Estadual Paulista de Formação de Educadores, 2016, Águas de Lindoia. Profissão Professor: Cenários, tensões e perspectivas. São Paulo: UNESP, 2016. v. 3. p. 228-240.

9.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, T. P. ; CASTRO, P. H. Z. C. . Práticas curriculares de formação: a visão de licenciandos em Pedagogia sobre a Didática e aprendizado da docência.. In: VIII Seminário Internacional - as redes educativas e as tecnologias: movimentos sociais e a educação, 2015, Rio de Janeiro. Anais do VII Seminário Internacional - as redes educativas e as tecnologias: movimentos sociais e a educação, 2015. v. VIII, 2015. v. VIII.

10.
MARCEL, J. ; CRUZ, G. B. da . Prática docente de Professores Referenciais. In: V Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru. V Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: FC/UNESP, 2015. v. 1. p. 557-566.

11.
CAMPELO, T. da S. ; CRUZ, G. B. da . A formação em Didática no contexto de um curso de licenciatura em Geografia: a perspectiva dos alunos. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividades e Educação - SIRSSE, V Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente - SIPD/Cátedra UNESCO e IX Encontro Nacional sobre Atendime, 2015, Curitiba. Formação de Professores, complexidade e trabalho docente. Curitiba: PUC/PR, 2015. v. 1. p. 7408-7422.

12.
CRUZ, G. B. da; BATALHA, C. S. ; MARCEL, J. ; CAMPELO, T. S. ; OLIVEIRA, T. P. . A Didática na formação de professores: visão de licenciandos sobre o aprendizado da docência. In: XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE; III Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação - SIRSSE..., 2015, Curitiba. Formação de Professores, complexidade e trabalho docente. Curitiba: PUC/PR, 2015. v. 1. p. 22616-22632.

13.
CRUZ, G. B. da; MARCEL, J. . Aspectos prevalecentes no ensino de Didática na formação inicial de professores. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores, 2014, Águas de Lindóia. Por uma revolução no campo da formação de professores. UNESP: São Paulo, 2014. v. 1.

14.
MARCEL, J. ; CRUZ, G. B. da . Professores referenciais e suas práticas: o trabalho docente de professores formadores. In: X Seminário Internacional da Rede Estrado, 2014, Salvador. X Seminário Internacional da Rede Estrado. Belo Horizonte; Salvador: Rede Estrado - Gestrado / UFMG; Grapho / UNEB; PPGEduC / UNEB, 2014. v. 1. p. 1-15.

15.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, F. L. ; CAMPELO, T. da S. . Programa de Iniciação à Docência: Contribuições para a Formação de Professores. In: Congresso Isatt 2014, 2014, Braga. Congresso ISATT 2014: Formação e Trabalho Docente na sociedade da aprendizagem. Braga: Centro de Investigação em Estudos da Criança, 2014. v. 1. p. 385-393.

16.
CRUZ, G. B. da; CAMPELO, T. da S. . A contribuição do PIBID para a formação de Pedagogos Docentes. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga. CURRÍCULO NA CONTEMPORANEIDADE: INTERNACIONALIZAÇÃO E CONTEXTOS LOCAIS Atas do XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares. Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd) Instituto de Educação ? Universidade do Minho, 2014. v. 1. p. 2243-2248.

17.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . O ensino de Didática nos cursos de formação de professores. In: III Congresso Internacional de Docência Universitária, 2014, Vigo. Investigaciones en el contexto universitario actual. Vigo: Educación Editora, 2013. v. 1. p. 61-66.

18.
CRUZ, G. B. da; MARCEL, J. . Professor Formador: Referenciais de Prática em Questão. In: XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro de Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares, 2014, Braga. 978-989-8525-37-6. Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd) Instituto de Educação Universidade do Minho, 2014. v. 1. p. 2201-2215.

19.
CRUZ, G. B. da; BORGES, L. P. C. ; OLIVEIRA, J. M. de ; ALMEIDA, R. S. de ; SILVA, A. J. . Identidade e condição docente: Quem são os professores de Didática?. In: IX Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2013, Ouro Preto. IX Simpósio de Formação e Profissão Docente - SIMPOED. Ouro Preto: UFOP, 2013. v. 1. p. 291-300.

20.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, J. M. de ; ALMEIDA, R. S. de . Concepções e práticas curriculares de ensino de Didática na atualidade. In: VII Seminário Internacional: As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade, 2013, Rio de Janeiro. VII Seminário Internacional: As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade. Rio de Janeiro: UERJ, 2013. v. 1. p. 1-15.

21.
CRUZ, G. B. da; ALMEIDA, R. S. de ; OLIVEIRA, J. M. de ; OLIVEIRA, C. L. L. A. ; SILVA, A. J. . A Didática e a iniciação à docência no processo de constituição profissional de futuros professores. In: XI Congresso Nacional de Educação - II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividades e Educação - IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação - II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividades e Educação - IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Curitiba: Champagnat, 2013. v. 1. p. 17109-17116.

22.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, J. M. de ; ALMEIDA, R. S. de ; SILVA, A. J. . O que prevalece no ensino de Didática em cursos de licenciatura de uma Universidade Privada?. In: XI Congresso Nacional de Educação - II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividades e Educação - IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente, 2013, Curitiba. XI Congresso Nacional de Educação - II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividades e Educação - IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente. Curitiba: Champagnat, 2013. v. 1. p. 16414-16426.

23.
CRUZ, G. B. da. Didática, formação de professores e trabalho docente: um estudo com professores formadores. In: II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação, 2013, Porto. trabalho Docente e Formação: Políticas, Práticas e Investigação: POntes para a mudança. Porto: CIIE / FPCEUP, 2013.

24.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. ; PASSOS, L. F. . O papel das práticas de licenciatura no desenvolvimento profissional de professores em início de carreira. In: III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia, 2012, Santiago de Chile. III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia. Santiago de Chile: UAC, 2012. v. 1.

25.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. ; AMBROSETTI, N. B. ; PASSOS, L. F. ; ROLDÃO, M. do C. . Universidade e Escola: Espaço de construção do conhecimento profissional docente. In: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária, 2012, Porto. VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e qualidade na docência, 2012.

26.
CRUZ, G. B. da; CAMPELO, T. da S. . Prática reflexiva e trabalho investigativo no estágio curricular do curso de Pedagogia. In: VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária, 2012, Porto. VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: Ensino Superior - Inovação e qualidade na docência, 2012.

27.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, J. M. de ; BORGES, L. P. C. . Formação em Didática de professores na perspectiva dos formadores. In: IV Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos sobre Diálogos, 2012, Niterói. IV Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos sobre Diálogos, 2012.

28.
CRUZ, G. B. da. Práticas curriculares que subsidiam o ensino de Didática na perspectiva do professor formador. In: X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo, 2012, Belo Horizonte. X Colóquio sobre questões Curriculares & VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo: Desafios contemporâneos no campo do currículo. Belo Horizonte: UFMG/FaE, 2012. v. 1.

29.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . Ensino de Didática: concepções e práticas de professores formadores. In: 35ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, 2012, Porto de Galinhas. Educação, Cultura, Pesquisa e Projetos de Desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012. v. 1.

30.
CRUZ, G. B. da. O movimento de pedagogos e o processo de organização escolar em ciclos na Rede Municipal de Educação de Niterói (2005-2008). In: 25º Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação & 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação, 2011, São Paulo. Políticas públicas e Gestão da educação: construção histórica, debates contemporâneos e novas perspectivas, 2011. v. 11.

31.
CRUZ, G. B. da; CABRAL, R. P. . A visão de formadores sobre a Didática nos cursos de Licenciatura. In: IV EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino, 2011, Goiânia. Para uma realidade complexa, que escola, que ensino?. Goiânia: Gráfica PUC-Goiás, 2011. v. 1.

32.
CRUZ, G. B. da. A Didática e a formação docente na contemporaneidde. In: VI Seminário Internacional as redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade, 2011, Rio de Janeiro. VI Seminário Internacional as redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade. Rio de Janeiro, 2011. v. 1.

33.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . Formadores de professores e o ensino sobre a Didática. In: II Congresso Internacional de Docência Universitária, 2011, Vigo. Retos y perspectivas de la docencia en la universidad. Vigo: Educación Editora, 2011.

34.
CRUZ, G. B. da. Interlocuções com pedagogos primordiais sobre o curso de Pedagogia no Brasil. In: IV Fórum Nacional de Pedagogia, 2011, Belo Horizonte. IV Fórum Nacional de Pedagogia: Pedagogia - Interlocuções entre formação, saberes e práticas, 2011.

35.
CRUZ, G. B. da; SILVA, D. S. M. ; BORGES, L. P. C. ; DAVILA, G. L. ; OLIVEIRA, J. M. de . Professores formadores e o ensino de Didática. In: X Congresso Nacional de Educação e I Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividades e Educação, 2011, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação. Curitiba: Champagnt, 2011. v. 1.

36.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. ; PASSOS, L. F. ; HOBOLD, M. ; ALMEIDA, P. A. . O papel do curso de licenciatura na constituição da identidade profissional de licenciandos de História. In: I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2011, Maceió. Políticas Educacionais e Mudanças no Contexto Escolar, 2011. v. 1.

37.
ANDRÉ, M. E. D. A. ; HOBOLD, M. ; CRUZ, G. B. da ; PASSOS, L. F. ; ALMEIDA, P. A. . O trabalho do professor formador na constituição da identidade profissional de estudantes de licenciatura. In: I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da Rede Estrado, 2011, Maceió. Políticas Educacionais e Mudanças no Contexto Escolar, 2011. v. 1.

38.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . Professor de Didática e o aprendizado da docência. In: Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e Congresso Nacional de Formação de Professore. São Paulo, 2011. v. 1.

39.
CRUZ, G. B. da; SIMÃO e KOFF, A. M. N. ; BOING, L. -. L. A. . Sentidos do trabalho docente: dilemas da formação, perspectivas da escola e condições do professor. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docene: Políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010.

40.
CRUZ, G. B. da. A complexa relação entre teoria e prática no Curso de Pedagogia e seus efeitos para o trabalho docente. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.. Belo Horizonte: UFMG, 2010.

41.
CRUZ, G. B. da. Prática curricular do curso de pedagogia em seus tempos iniciais e seu impacto na formação de educadores. In: IX Colóquio sobre questões curriculares e V Colóquio Luso Brasileiro, 2010, Porto. Debater o Currículo e seus Campos - Políticas, Fundamentos e Práticas. Porto, 2010.

42.
CRUZ, G. B. da. A Didática e a formação de professores para a escola de hoje. In: III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2010, Niterói. III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos, 2010.

43.
CRUZ, G. B. da; SILVA, D. S. M. ; DAVILA, G. L. . Concepções e Práticas Didáticas de Formadores de Professores. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010.

44.
CRUZ, G. B. da; LÜDKE, M. . Avaliando pesquisas: contribuições ao debate sobre a pesquisa do professor da educação básica. In: IV Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos - Pesquisa qualitativa: Rigor em questão, 2010, Rio Claro. IV Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos - Pesquisa qualitativa: Rigor em questão. Rio Claro: UNESP Rio Claro, 2010. v. 1.

45.
CRUZ, G. B. da. Das trajetórias e memórias de pedagogos primordiais: a evolução do Curso de Pedagogia no Brasil. In: IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2009, São Carlos. IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - "Pesquisa em educação no Brasil: balanço do século XX e desafios para o século XXI"., 2009.

46.
CRUZ, G. B. da. Planejamento na escola em ciclos: concepções e práticas fundamentando processos de formação docente em serviço. In: X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2009, Braga. X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 2009. v. 1. p. 0-0.

47.
CRUZ, G. B. da. Aspectos históricos do currículo de pedagogia e seu impacto na formação de educadores. In: IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: Diferença nas Políticas de Currículo, 2009, João Pessoa. Anais (Colóquio Internacional Políticas e Práticas Curriculares. CD-Rom), 2009.

48.
CRUZ, G. B. da. A visão de pedagogos primordiais sobre os primórdios do Curso de Pedagogia no Brasil: o lugar da teoria, da prática e da pesquisa.. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre. XIV ENDIPE - Trajetórias e Processos de Ensinar e Aprender: lugares, memórias e culturas. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2008.

49.
CRUZ, G. B. da. O Curso de Pedagogia no Brasil na visão de pedagogos primordiais. In: 31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2008, Caxambu. Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação, 2008.

50.
LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da ; Boing, L. A. . Pesquisa de professor na visão de quem decide sobre ela. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2007, Vitória. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Desafios da educação básica a pesquisa em educação, 2007.

51.
LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da ; Boing, L. A. . A pesquisa do professor em análise. In: IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2007, Águas de Lindóia. A articulação dos saberes na sociedade atual: O papel do educador e sua formação. São Paulo: UNESP, 2007.

52.
CRUZ, G. B. da; Boing, L. A. . A Pesquisa do Professor em Julgamento. In: 30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2007, Caxambu. 30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2007.

53.
CRUZ, G. B. da. O campo da pedagogia pela via da socialização profissional de pedagogos formadores. In: I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores, 2006, Juiz de Fora. I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores. Juiz de Fora, 2006.

54.
CRUZ, G. B. da. Pedagogia e pedagogos na visão de formadores: Proposições de uma pesquisa. In: XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006, Recife. XIII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2006.

55.
CRUZ, G. B. da; Boing, L. A. . A licenciatura de matemática e a formação do professor para a pesquisa. In: VII Encontro de pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2005, Belo Horizonte. VII Encontro de Pesquisa em educação da região Sudeste, 2005.

56.
CRUZ, G. B. da. Identidade: Por que me importar?. In: Congresso Internacional "Cotidiano - Diálogo sobre Diálogos", 2005, Niterói. Congresso Internacional "Cotidiano - Diálogo sobre Diálogos", 2005.

57.
OLIVEIRA, A. T. de C. C. de ; CRUZ, G. B. da ; Boing, L. A. ; FERREIRA, A. C. R. ; ALBUQUERQUE, S. B. G. de ; WALDHELM, M. . Pesquisa na formação e na prática docente na visão de formadores de professores. In: 28ª Reunião Anual da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2005, Caxambu. 28ª Reunião Anual da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2005.

58.
CRUZ, G. B. da; Boing, L. A. . As licenciaturas e a formação do professor para a pesquisa. In: VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2004, Rio de Janeiro. VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste: Política, Conhecimento e Cidadania. Rio de Janeiro: UERJ, 2004. v. 01.

59.
CRUZ, G. B. da. O componente pesquisa na formação e atuação docentes. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002, Águas de Lindóia. V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste, 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CRUZ, G. B. da; CAMPELO, T. S. . DIFERENCIAIS DA PARCERIA UNIVERSIDADE?ESCOLA BÁSICA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM OLHAR SOBRE O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA. In: IX Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, 2016, Murcia. Aprendizaje-Servicio, Desarrolo y Comunidades Profesionales de Aprendizaje en Educación Superior. Murcia: Universidade de Murcia, 2016. v. 2. p. 347-351.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CRUZ, G. B. da. O ensino de didática e a formação de professores para a escola do tempo presente. In: AFIRSE PORTUGAL: A ESCOLA DINÂMICA E ATORES - L'ÉCOLE: DINAMIQUE ET ACTEURS, 2017, Lisboa. A ESCOLA DINÂMICA E ATORES L'ÉCOLE: DINAMIQUE ET ACTEURS. Lisboa, 2017. v. 1. p. 67-68.

2.
CRUZ, G. B. da. Concepções e práticas didáticas de professores formadores. In: III Semana das Licenciaturas e I Encontro PIBID do Instituto Federal Fluminense, 2014, Campos. III Semana das Licenciaturas e I Encontro PIBID do Instituto Federal Fluminense: Licenciatura - Diálogo entre formação e prática. Campos: Essentia, 2014. v. 3. p. 1-1.

3.
CRUZ, G. B. da; BORGES, L. P. C. . A prática didática na visão de professores formadores do curso de Pedagogia da UERJ. In: I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores, 2011, Vitória. I Seminário Currículos, Culturas, Cotidianos e Formação de Educadores, 2011. v. 1.

4.
CRUZ, G. B. da. Identidade profissional na contemporaneidade. In: Congresso Internacional educação e Trabalho: Representações sociais, Competências e Trajetórias Pofissionais, 2005, Aveiro. Congresso Internacional Educação e Trabalho. Aveiro, 2005.

5.
CRUZ, G. B. da. O componente pesquisa na formação e atuação docentes. In: I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: Passado, Presente e Futuro da Formação de Professores, 2003, Campo Largo. I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: Passado, Presente e Futuro da Formação de Professores. Campo Largo: Faculdade Cenecista Presidente Kennedy, 2003. v. 01.

6.
CRUZ, G. B. da. O componente pesquisa na formação inicial do professor da primeira etapa do Ensino Fundamental. In: II Encontro sobre Investigação na Escola, 2001, Lajeado. II Encontro sobre Investigação na Escola. Lajeado: UNIVATES, 2001. v. 01.

Artigos aceitos para publicação
1.
CRUZ, G. B. da; BATALHA, C. S. . Didática e docência no contexto da licenciatura em Dança. EDUCAÇÃO UNISINOS, 2018.

2.
CAMPELO, T. da S. ; CRUZ, G. B. da . DEPRIVATIZATION OF PRACTICE? COMO ESTRATÉGICA DE FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NO PIBID PEDAGOGIA. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO, 2018.

3.
CRUZ, G. B. da; BATALHA, C. S. ; OLIVEIRA, F. L. ; CAMPELO. T. da S. . Percursos de um Grupo de Pesquisa na Área de Formação Docente: o GEPED diante do desafio de formar professores e pesquisadores. FORMAÇÃO DOCENTE, 2018.

4.
CRUZ, G. B. da; CASTRO, P. H. Z. C. . A DIDÁTICA E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DA AVALIAÇÃO DE ALUNOS CONCLUINTES. Pro-Posicoes (UNICAMP. Impresso), 2017.

Apresentações de Trabalho
1.
CRUZ, G. B. da; FTZENER, A. R. ; FLORES, M. J. . Didática: tensões e reinvenções. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
CRUZ, G. B. da; ALMEIDA, M. I. ; ALVES, W. B. . Didática e Docência no Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
OLIVEIRA, F. L. ; CRUZ, G. B. da . Um estudo de caso sobre a inserção profissional de uma professora de Matemática egressa do PIBID: uma disputa entre inovação e tradição. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
CRUZ, G. B. da; REIS, G. ; GIRALDO, V. ; GABRIEL, Carmen Teresa. ; MONTEIRO, A. M. F. C. . Novas perspectivas para a formação de professores. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
CRUZ, G. B. da; BATALHA, C. S. ; CAMPELO. T. da S. . Os professores e sua docência: concepções e práticas didáticas de egressos de cursos de licenciatura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
CRUZ, G. B. da; CAMPELO. T. da S. . 'Eu me sinto professor': Portfólios de um PIBID Pedagogia como narrativas auto avaliativas de aprendizagem docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
CAMPELO. T. da S. ; CRUZ, G. B. da ; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; XAVIER, D. ; ALMEIDA, P. C. A. ; ABDALA, M. F. B. . Políticas de formação e a profissionalidade docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
BRANDT, A. G. ; HOBOLD, M. ; CRUZ, G. B. da ; COSTA, E. C. S. ; SOUZA, L. O. ; BATALHA, C. S. . Didática e docência em contextos de formação, inserção e prática profissional. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
CRUZ, G. B. da. Formação de Professores: Repensando suas relações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
CRUZ, G. B. da. Didática e Docência no Ensino Superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
CRUZ, G. B. da. Formação e Trabalho do Professor, um Educador. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
CRUZ, G. B. da. A visão de Pedagogos Primordiais sobre Pedagogia e Pedagogos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CRUZ, G. B. da. Trajetórias docentes em debate. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
OLIVEIRA, R. M. J. ; COSTA, M. C. S. ; SOVAT, I. V. ; ARARUJO, J. P. ; TARTARO, V. C. ; PAIVA, M. M. S. ; ANDRADE, H. D. ; CRUZ, G. B. da . O PIBID Pedagogia e a prática etnográfica na formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
CRUZ, G. B. da. Práticas de Formação no PIBID e Aprendizagem da Docência: o percurso do PIBID UFRJ Pedagogia/Ensino Fundamental I. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

16.
PAIVA, M. M. S. ; ANDRADE, H. D. ; CRUZ, G. B. da . O papel da Supervisão no PIBID: Reflexos e Reflexões. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

17.
SOUZA, L. M. P. ; FERREIRA, A. S. N. ; FERNANDEZ, R. A. ; SOVAT, I. V. ; PAIVA, M. M. S. ; ANDRADE, H. D. ; CRUZ, G. B. da . O recurso do portfólio na formação docente: prática formativa do PIBID UFRJ Pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
BRITO, A. E. S. ; MESQUITA, E. S. ; CRUZ, G. M. R. ; SANTANNA, T. S. ; PAIVA, M. M. S. ; ANDRADE, H. D. ; CRUZ, G. B. da . A formação do professor alfabetizador no contexto do PIBID UFRJ Pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

19.
ARARUJO, J. P. ; OLIVEIRA, R. M. J. ; COSTA, M. C. S. ; TARTARO, V. C. ; CRUZ, G. B. da . O PIBID Pedagogia e a prática etnográfica na formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
FERNANDEZ, R. A. ; SOUZA, L. M. P. ; FERREIRA, A. S. N. ; TARTARO, V. C. ; CRUZ, G. B. da . O recurso do portfólio na formação docente: prática formativa do PIBID UFRJ Pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
ABRANTES, B. M. ; CRUZ, G. B. da ; CASTRO, P. H. Z. C. . Da Universidade à Escola Pública: De estudante a professor: A didática na docência de um principiante. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
CRUZ, G. B. da. O lugar do pedagogo na Escola Básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
CAMPELO, T. S. ; CRUZ, G. B. da . Parceria Universidade-Escola Básica na formação de pedagogos docentes: aprendizagem sobre a docência no contexto do PIBID. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
OLIVEIRA, F. L. ; CRUZ, G. B. da . Contribuições de um programa de Iniciação à Docência na atuação de dois professores da educação básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

25.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, T. P. ; CASTRO, P. H. Z. C. . Práticas curriculares de formação: a visão de licenciandos em Pedagogia sobre a Didática e o aprendizado da docência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, M. R. N. S. ; CANDAU, V. M. F. . A Didática e a Escola na Contemporaneidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C. . Pedagogia e a formação docente: qual é o perfil do pedagogo que queremos formar na FE-UFRJ?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

28.
CRUZ, G. B. da; CASTRO, A. L. A. . PIBID: A formação inicial e continuada de docentes na perspectiva do trabalho colaborativo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

29.
CRUZ, G. B. da. Pedagogia: Formação e perspectivas de atuação no cenário brasileiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

30.
CRUZ, G. B. da; FERNANDEZ, R. A. ; BORRETI, A. C. F. ; SOUZA, L. M. P. ; MEHL, S. V. ; OLIVEIRA, L. H. G. ; SANTOS, T. C. O. . PIBID UFRJ Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental e suas contribuições para a formação de docentes alfabetizadores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

31.
OLIVEIRA, F. L. ; CRUZ, G. B. da . Diferenciais do PIBID UFRJ Pedagogia na atuação de dois professores da educação básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
CRUZ, G. B. da; BRITO, A. E. S. ; CASTRO, A. L. A. ; FERREIRA, A. S. N. ; CARVALHO, E. S. W. ; MENDES, N. A. ; SOARES, N. D. ; PATUSCO, A. R. . Pisando no chão da escola: aprendendo a docência no caminho da profissão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
CRUZ, G. B. da. A Didática no Ensino Superior. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
CRUZ, G. B. da; MARCEL, J. . Aspectos prevalecentes no ensino de Didática na formação inicial de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
MARCEL, J. ; CRUZ, G. B. da . Professores referenciais e suas práticas: o trabalho docente de professores formadores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
CRUZ, G. B. da; MARCEL, J. . Professor formador: referenciais de prática em questão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
CRUZ, G. B. da; CAMPELO, T. S. . A contribuição do PIBID para a formação do pedagogo docente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
CRUZ, G. B. da; HONORATO, G. S. ; BARBOSA, M. L. O. ; VARGAS, H. M. . Análise das Políticas de Permanência na Universidade Pública. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

39.
CRUZ, G. B. da. Concepções e práticas didáticas de professores formadores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
CRUZ, G. B. da; CAMPELO, T. S. ; OLIVEIRA, F. L. ; TEIXEIRA, V. L. ; RODRIGUES, S. A. ; FRANCO, M. J. . Iniciação à Docência através do PIBID e suas contribuições para licenciandos, professores supervisores e escolas parceiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
CRUZ, G. B. da; MARCEL, J. ; BORGES, L. P. C. ; FREUND, C. S. . Docência: Sentidos de Mediações bem sucedidas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, F. L. ; CAMPELO, T. da S. . Programa de Iniciação à Docência: Contribuições para a Formação de Professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

43.
CRUZ, G. B. da; TEIXEIRA, V. L. ; BRUM, G. F. B. . Iniciação à docência para uns e formação continuada para outros: Universidade e Escola Básica formando professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
CRUZ, G. B. da. Saberes docente: teoria e prática no ensino superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

45.
CRUZ, G. B. da. O PIBID e a formação inicial e continuada de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, J. M. de ; ALMEIDA, R. S. de . Concepções e práticas curriculares de ensino de Didática na atualidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . O ensino de Didática nos cursos de formação de professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
CRUZ, G. B. da. 70 Anos do Curso de Pedagogia no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
CRUZ, G. B. da. Didática e Formação Docente: As contribuições do PIBID. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
CRUZ, G. B. da. Pesquisa sobre Didática no contexto do GEPED. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, J. M. de ; ALMEIDA, R. S. de ; SILVA, A. J. . O que prevalece no ensino de Didática em cursos de licenciatura de uma Universidade Privada?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
CRUZ, G. B. da; ALMEIDA, R. S. de ; OLIVEIRA, J. M. de ; OLIVEIRA, C. L. L. A. ; SILVA, A. J. . A Didática e a iniciação à docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

53.
CRUZ, G. B. da. O GEPED no contexto dos Grupos de Pesquisa em Didática: produção do conhecimento e formação acadêmica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
ANDRÉ, M. E. D. A. ; CRUZ, G. B. da ; PASSOS, L. F. ; AMBROSETTI, N. B. ; ALMEIDA, P. A. ; HOBOLD, M. . Initial Teacher Education Courses Under the View of Prospective Teachers. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . The teaching of Didactics in Undergraduate teaching degree courses under the eyes of teachers educators. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. ; PASSOS, L. F. . O papel das práticas de licenciatra no desenvolvimento profissional de professores em início de carreira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
CRUZ, G. B. da. A pesquisa na formação de pedagogos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. ; AMBROSETTI, N. B. ; PASSOS, L. F. ; ROLDÃO, M. do C. . Universidade e Escola: Espaço de construção do conhecimento profissional docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

59.
CRUZ, G. B. da; CAMPELO, T. da S. . Prática reflexiva e trabalho investigativo no estágio curricular do curso de Pedagogia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
CRUZ, G. B. da; BRZEZINSKI, I. ; PINTO, U. de A. . Por uma política nacional de formação de pedagogos: da licenciatura ao bacharelado. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

61.
CRUZ, G. B. da; PASSOS, L. F. ; HOBOLD, M. ; BORGES, L. P. C. ; LIMA, F. P. M. ; ALMEIDA, P. A. ; AMBROSETTI, N. B. ; ANDRÉ, M. E. D. A. ; CALIL, A. M. . Práticas de formação nos cursos de licenciatura: Perspectivas de licenciandos e de formadores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, J. M. de ; BORGES, L. P. C. . Formação em Didática de professores na perspectiva dos formadores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

63.
CRUZ, G. B. da. Formação em Didática de professores na perspectiva dos formadores: o caso da Universidade federal. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
CRUZ, G. B. da. Concepções e práticas curriculares que subsidiam o ensino de Didática na perspectiva do professor formador. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
CRUZ, G. B. da. A Didática para/na formação docente: concepções e práticas de formadores.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . Ensino de Didática: concepções e práticas de professores formadores. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
CRUZ, G. B. da; BORGES, L. P. C. . O ensino de Didática em cursos de licenciatura na perspectiva do professor formador. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

68.
CRUZ, G. B. da. Práticas de formação em Pedagogia: Dilemas e Perspectivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

69.
CRUZ, G. B. da; CABRAL, R. P. . A visão de formadores sobre a Didática nos cursos de Licenciatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . Formadores de professores e o ensino sobre a Didática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
CRUZ, G. B. da; BORGES, L. P. C. . A prática didática na visão de professores formadores do curso de Pedagogia da UERJ. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
CRUZ, G. B. da. Pesquisa com Pedagogos Primordiais: aspectos teóricos e metodológicos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
CRUZ, G. B. da. Valorização docente: formação e trabalho. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
CRUZ, G. B. da. Interlocuções com pedagogos primordiais sobre o curso de Pedagogia no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. . Professores de Didática e o aprendizado da docência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
CRUZ, G. B. da; SILVA, D. S. M. ; BORGES, L. P. C. ; DAVILA, G. L. ; OLIVEIRA, J. M. de . Professores formadores e o ensino de Didática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
ANDRÉ, M. E. D. A. ; HOBOLD, M. ; CRUZ, G. B. da ; PASSOS, L. F. ; ALMEIDA, P. A. . O trabalho do professor formador na constituição da identidade profissional de estudantes de licenciatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. ; PASSOS, L. F. ; HOBOLD, M. ; ALMEIDA, P. A. . O papel do curso de licenciatura na constituição da identidade profissional de licenciandos de História. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
CRUZ, G. B. da. A complexa relação entre teoria e prática no Curso de Pedagogia e seus efeitos para o trabalho docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
CRUZ, G. B. da; SIMÃO e KOFF, A. M. N. ; BOING, L. -. L. A. . Sentidos do trabalho docente: dilemas da formação, perspectivas da escola e condições do professor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

81.
CRUZ, G. B. da. Prática curricular do curso de pedagogia em seus tempos iniciais e seu impacto na formação de educadores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

82.
CRUZ, G. B. da. A Didática e a formação de professores para a escola de hoje. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
CRUZ, G. B. da; DAVILA, G. L. ; SILVA, D. S. M. . Concepções e Práticas Didáticas de Formadores de Professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
CRUZ, G. B. da; LÜDKE, M. . Avaliando pesquisas: contribuições ao debate sobre a pesquisa do professor da educação básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
CRUZ, G. B. da. Pesquisa e prática pedagógica: Perspectivas para o trabalho docente na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
CRUZ, G. B. da; SILVA, D. S. M. . O que conta como Didática nos cursos de formação de professores?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
CRUZ, G. B. da; DAVILA, G. L. ; BORGES, L. P. C. . Práticas didáticas e formação docente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
CRUZ, G. B. da. Das trajetórias e memórias de pedagogos primordiais: a evolução do Curso de Pedagogia no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
CRUZ, G. B. da. Aspectos históricos do currículo de pedagogia e seu impacto na formação de educadores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

90.
CRUZ, G. B. da; DOMINICK, R. ; DAVID, L. N. B. K. . Formação e atuação dos pedagogos: movimentos históricos e perspectivas atuais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

91.
CRUZ, G. B. da. O Curso de Pedagogia no Brasil na visão de pedagogos primordiais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da ; Boing, L. A. . A pesquisa do professor em análise. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
CRUZ, G. B. da; Boing, L. A. . A pesquisa do professor em julgamento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da ; Boing, L. A. . Pesquisa do professor na visão de quem decide sobre ela. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

95.
CRUZ, L. ; AROSA, A. C. C. ; CASTRO, A. C. C. dos S. de ; CRUZ, G. B. da . II Jornada de Gestão Educacional. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

96.
CRUZ, G. B. da; AROSA, A. C. C. ; PAULA, L. A. L. de . Formação e atuação dos pedagogos: o que muda com as novas Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

97.
CRUZ, G. B. da; PAULA, L. A. L. de ; NAJAR, J. . O que muda na formação do pedagogo a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

98.
CRUZ, G. B. da. O Professor Pesquisador na Educação Básica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

99.
CRUZ, G. B. da; MONTALVERNE, I. . A formação de pedagogos diante de novas Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

100.
CRUZ, G. B. da. O campo da pesquisa pela via da socialização profissional de professores formadores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

101.
DOMINICK, R. ; AROSA, A. C. C. ; KRUG, A. ; CRUZ, G. B. da . Ciclos em Debate: Os ciclos e o conflito entre a tradição e a transformação nas práticas escolares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

102.
LANEUVILLE, V. ; CRUZ, G. B. da . Ciclos em Debate: Os ciclos e a organização do tempo e do espaço escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
Silva, W. C. ; CRUZ, G. B. da ; FILHO, A. L. . I Jornada de Gestão e Projeto Político-Pedagógico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

104.
CRUZ, G. B. da; Boing, L. A. . A licenciatura de matemática ea formação do professor para a pesquisa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

105.
CRUZ, G. B. da. Identidade: Por que me importar?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
CRUZ, G. B. da. Identidade profissional na contemporaneidade. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

107.
CRUZ, G. B. da; Cruz, C. H. C. ; SANGENIS, L. F. . I Jornada Pedagógica do Curso de Pedagogia. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

108.
CRUZ, G. B. da; Silva, W. C. ; CRUZ, L. . IV Seminário Integrado de Pesquisa e Prática Pedagógica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

109.
CRUZ, G. B. da; Boing, L. A. . As licenciaturas e a formação de professores para a pesquisa. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

110.
CRUZ, G. B. da. O componente pesquisa na formação e atuação docentes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

111.
CRUZ, G. B. da. O componente pesquisa na formação e atuação docentes. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

112.
CRUZ, G. B. da. O componente pesquisa na formação inicial do professor da primeira etapa do Ensino Fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
DA CRUZ, GISELI BARRETO. Didática e Formação de Professores. São Paulo: FCC, 2017 (Apresentação).

2.
CRUZ, G. B. da. Ensino de Didática: entre recorrentes e urgentes questões. Rio de Janeiro, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CRUZ, G. B. da. Assessora Externa da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual de Londrina. 2012.

Trabalhos técnicos
1.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. 2018.

2.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2018.

3.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Contemporânea de Educação. 2018.

4.
CRUZ, G. B. da. Parecerista de trabalhos submetido ao XIX ENDIPE. 2018.

5.
CRUZ, G. B. da. Parecerista de trabalhos submetido à ANPEd Sudeste. 2018.

6.
CRUZ, G. B. da. Parecerista Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores. 2018.

7.
CRUZ, G. B. da. Coordenação do GT 8 Formação de Professores na Reunião da Anped Sudeste. 2018.

8.
CRUZ, G. B. da; FERREIRA, M. S. ; KELMAN, C. A. ; LOUREIRO, C. F. B. ; BARTOLO, T. L. ; XAVIER, L. N. ; ARAUJO, S. R. . Presidente da Comissão do Processo de Seleção ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da UFRJ. 2018.

9.
CRUZ, G. B. da. Parecerista FAPERJ Jovem Cientista do Nosso Estado. 2018.

10.
CRUZ, G. B. da. Parecerista Ah Doc do GT 8 - Formação de Professores da 38ª Reunião da ANPEd. 2017.

11.
CRUZ, G. B. da. Parecerista do periódico Cadernos de Pesquisa. 2017.

12.
CRUZ, G. B. da. Parecerista do Periódico Pro-Posições. 2017.

13.
CRUZ, GISELI BARRETO DA. Parecerista RevistAleph Nº 28. 2017.

14.
CRUZ, G. B. da. Parecerista Revista Cadernos de Pesquisa da FCC. 2017.

15.
CRUZ, G. B. da. Parecerista de projeto de estágio pós-doutoral para a FeUSP. 2017.

16.
CRUZ, G. B. da. Parecerista Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2017.

17.
CRUZ, G. B. da. Parecerista de trabalhos submetido para a ANPED Sudeste. 2016.

18.
CRUZ, G. B. da. Membro do Comitê Científico do GT 4 Didática e Formação de Professores da 12ª REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL SUDESTE DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL E PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (ANPED). 2016.

19.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Arquivos Analíticos em Políticas Educacionais. 2016.

20.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Brasileira de Educação. 2016.

21.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Contemporânea de Educação. 2016.

22.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores. 2016.

23.
CRUZ, G. B. da. Parecerista Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. 2016.

24.
CRUZ, G. B. da. Parecerista Retratos da Escola. 2015.

25.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Educação e Filosofia. 2015.

26.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Diálogo Educacional da PUC-PR. 2015.

27.
CRUZ, G. B. da; SILVA, J. F. M. . Membro da Comissão Científica da III Jornada de Formação Docente da UFRJ. 2015.

28.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Diálogo Educacional da PUC-PR. 2014.

29.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Educação e Pesquisa da USP. 2014.

30.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Olhares da UNIFESP. 2014.

31.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Comunicações: Revista de Educação da Universidade Metodista de Piracicaba. 2014.

32.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Diálogo Educacional da PUC-PR. 2014.

33.
CRUZ, G. B. da. Processo de Revalidação de Diploma. 2013.

34.
CRUZ, G. B. da. Parecerista ad hoc da ANPEd - GT 8 - Formação de Professores. 2013.

35.
CRUZ, G. B. da. Parecerista ad hoc da ANPEd - GT 8 - Formação de Professores. 2012.

36.
CRUZ, G. B. da. Parecerista ad hoc do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2012.

37.
CRUZ, G. B. da. Parecerista ad hoc do X Colóquio sobre questões curriculares e VI Colóquio luso brasileiro de currículo. 2012.

38.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Educação e Filosofia. 2012.

39.
CRUZ, G. B. da. Parecerista ad hoc da ANPEd - GT 8 - Formação de Professores. 2011.

40.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista do CFCH - Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFRJ. 2011.

41.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Diálogo Educacional da PUC-PR. 2011.

42.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Contemporânea em Educação da UFRJ. 2011.

43.
CRUZ, G. B. da. Parecerista ad hoc do XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010.

44.
CRUZ, G. B. da. Parecerista ad hoc da ANPEd - GT 8 - Formação de Professores. 2010.

45.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista do CFCH - Centro de Filosofia e Ciências Humanas da UFRJ. 2010.

46.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Educação em Revista da UFMG. 2010.

47.
CRUZ, G. B. da. Parecerista da Revista Educação & Sociedade. 2009.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CRUZ, G. B. da. Espaço do Coordenador Pedagógico: Trabalho em Equipe. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
CRUZ, G. B. da. Pedagogia cada vez mais em alta no país. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

3.
CRUZ, G. B. da. Prêmio Professores do Brasil - 2013. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

4.
CRUZ, G. B. da. A pesquisa e o professor da Educação Básica. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Redes sociais, websites e blogs
1.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. C. C. ; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; NOGUEIRA, M. A. . Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores - LEPED. 2012; Tema: Didática, currículo, formação e trabalho docente. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
ANDRÉ, M. E. D. A. ; CRUZ, G. B. da ; NASCIMENTO, M. G. C. A. . Projeto Universal CNPq n. 445429/2014-3 Título : Inserção profissional de egressos de programas de iniciação à docência. 2017. (Relatório de pesquisa).

2.
CRUZ, G. B. da; BATALHA, C. S. ; MARCEL, J. ; CAMPELO, T. da S. ; OLIVEIRA, T. P. ; VALENTIM, J. ; ALMEIDA, R. S. de ; RAYCHTOCK, S. ; RODRIGUES, P. A. M. ; CASTRO, P. H. Z. C. ; ARRUDA, V. V. ; OLIVEIRA, C. L. L. A. ; MOREIRA, D. O. A. . A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2015. (Relatório de pesquisa).

3.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; CORSINO, P. ; PRADO, A. P. ; QUEIROZ, M. B. ; AROSA, A. C. C. . Relatório da Comissão de Avaliação do Currículo do Curso de Pedagogia da Fac. Educ. UFRJ. 2014. (Relatório).

4.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A. ; BORGES, L. P. C. ; OLIVEIRA, J. M. de ; ALMEIDA, R. S. de ; SILVA, D. S. M. ; DAVILA, G. L. ; CRUZ, P. G. . Concepções e práticas didáticas de formadores de professores. 2012. (Relatório de pesquisa).

5.
ANDRÉ, M. E. D. A. ; CRUZ, G. B. da ; ALMEIDA, P. A. ; AMBROSETTI, N. B. ; ANDRADE, R. R. ; HOBOLD, M. ; PASSOS, L. F. ; FRANCO, M. J. ; CALIL, A. M. ; SILVA, F. de P. . O papel das práticas de licenciatura na constituição da identidade profissional de futuros professores. 2011. (Relatório de pesquisa).

6.
CRUZ, G. B. da; CABRAL, R. P. ; DASSIE, S. N. ; GOMES, E. P. ; GONCALVES, C. C. A. R. ; MORAES, K. S. P. F. ; SILVA, A. B. . Quem planeja e como planeja o trabalho pedagógico de uma escola em ciclos?. 2008. (Relatório de pesquisa).

7.
LÜDKE, M. ; CRUZ, G. B. da ; Boing, L. A. ; OLIVEIRA, A. T. C. C. de ; SCHAFFEL, S. L. . O que conta como pesquisa?. 2006. (Relatório de pesquisa).

8.
CRUZ, G. B. da. A escola e seu projeto político-pedagógico. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A. . Conversas com/sobre Pedagogos - Projeto de Extensão da Faculdade de Educação da UFRJ. 2011 (Projeto de Extensão) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A.; ROSISTOLATO, R.. Participação em banca de Fernanda Lahtermaher Oliveira. A inserção profissional de um egresso do PIBID: o caso de uma professora de Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
GABRIEL, Carmen Teresa.; CRUZ, G. B. da; DIAS, R. E.. Participação em banca de Bruna Nunes de Senna Dias. Tornar-se professor: sentidos negociados de docência no currículo de Pedagogia da UFRJ. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
DA CRUZ, GISELI BARRETO; FONTOURA, H. A.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Participação em banca de Bernardo Puga Núñes Lopes. Inserção profissional docente na educação básica e no ensino superior: o caso de uma professora de inglês. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
CRUZ, G. B. da; BARAO, G. O. D.; MELO, I. L.; SANTOS, L. A.. Participação em banca de Tamara de Souza Santana Batista Alves. O trabalho do Orientador Educacional na Rede Municipal de Educação de Duque de Caxias. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

5.
CRUZ, G. B. da; VIDAL, T.; BORGES, V.. Participação em banca de Aloana de Oliveira Pereira. Tensões em torno das concepções de docência no processo de reformulação curricular de um curso de Pedagogia. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação, Cultura e Cominicação) - Faculdade de Educação da Baixada Fluminense da UERJ.

6.
NOGUEIRA, M. A.; DA CRUZ, GISELI BARRETO; FOERST, G. M. S.. Participação em banca de Leila Patricia Silva de Oliveira. Experiências capixabas na formação continuada de professores: a questão estético cultural. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; LEITE, V. F. A.. Participação em banca de Rosineire Silva de Almeida. Didática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo sobre a docência de 11 professoras. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CRUZ, G. B. da; GONCALVES, T. N. R.; CARVALHO, M. C. M. P.. Participação em banca de Sabryna Raychtock. Marcas da cultura profissional na formação de professores: uma análise no contexto de um curso de Pedagogia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A.; SALES, S. R.. Participação em banca de Jessica Valentim Santos. Concepções de professores formadores sobre a docência no ensino superior: entendendo saberes e fazeres a partir da base de conhecimento profissional. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; PENNA, F. A.. Participação em banca de Lorelay Brandão Façanha. Ensino de noções de tempo: investigação sobre saberes docentes mobilizados nos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A.; GOMES, M. M.. Participação em banca de Talita da Silva Campelo. Atuação de professores supervisores do PIBID na formação de pedagogos docentes: diferenciais da parceria Universidade-Escola Básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; GONCALVES, T. N. R.. Participação em banca de Rosineire Silva de Almeida. Docência nos anos iniciais do Ensino Fundamental: a Didática de professores marcantes. 2016.

13.
CRUZ, G. B. da; DIAS, R. E.; TERRA, D. V.. Participação em banca de Gabriel Siqueira Matos. O PIBID no processo de formação continuada dos professores supervisores de Educação Física: aspectos de uma política curricular. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; ALMEIDA, M. I.. Participação em banca de Jules Marcel de Oliveira. ÊTHOS DOCENTE DE FORMADORES REFERENCIAIS: A DIDÁTICA DE PROFESSORES EM QUESTÃO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.; BENTO, M. R. N.. Participação em banca de Cecilia Silvano Batalha. Ensino de Dança na escola: concepções e práticas na visão de professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.; BRAGANCA, I. F. S.; XAVIER, L. N.; MIRANDA, C.. Participação em banca de Tatiana Pinheiro de Oliveira. A INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR NO ÂMBITO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (2012-2015). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CRUZ, G. B. da; HANDFAS, A.; PINTO, N. M.. Participação em banca de Gabrielle Cotrim D'Alecio. Análise dos desenhos curriculares dos cursos superiores de formação de professores em CiênciasSociais. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
CRUZ, G. B. da; SOUZA, M. G. A.; CANEN, A.; LOPES, S. M. C. N.; RANGEL, M.. Participação em banca de Elana Cristiana dos Santos Costa. Referenciais curriculares para o ensino fundamental da Rede Municipal de Educação de Niterói: diálogos multiculturais e possibilidades na prática pedagógica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
CRUZ, G. B. da; FONTOURA, H. A.; PIERRO, G. M. S.; GASPARELLO, V. M.. Participação em banca de Luciana Laureano Costa. Residência Pedagógica: crianco caminhos para o desenvolvimento profissional. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da Universidade Estadual do Rio de Jan.

20.
CRUZ, G. B. da; FONTOURA, H. A.; PIERRO, G. M. S.. Participação em banca de Luciana Laureano Costa. Residência Pedagógica: limites e possibilidades da dimensão teórico-prática da formação de professores. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da Universidade Estadual do Rio de Jan.

21.
CRUZ, G. B. da; RANGEL, S. O. C.; XAVIER, L. N.. Participação em banca de Arlene de Paula Lopes Amaral. Professores das creches conveniadas no município de Niterói: identidades em construção. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

22.
CRUZ, G. B. da; BRAGANCA, I. F. S.; FONTOURA, H. A.; ARAUJO, M. S.. Participação em banca de Silvia Helena Ferreira da Silva. Pedagogos que atuam como Técnicos em Assuntos Educacionais na Universidade Federal do Rio de Janeiro: caminhos e encruzilhadas do processos identitários. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico em Educação) - Faculdade de Formação de Professores da Universidade Estadual do Rio de Jan.

23.
CRUZ, G. B. da; SAMPAIO, Carmen Sanches.; ANDRADE, L. T.. Participação em banca de Fábia Ribeiro Santos Lima. Ato e gênero do discurso docente: uma análise do discurso sobre a prática de professores alfabetizadores. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

24.
ANDRADE, L. T.; MONTEIRO, A. M. F. C.; PRADO, G. V. T.; CRUZ, G. B. da; FIAD, R. S.. Participação em banca de Fernanda Izidro Monteiro. Professor alfabetizador: identidades, discursos e formação continuada. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

25.
ANDRADE, L. T.; MONTEIRO, A. M. F. C.; PRADO, G. V. T.; CRUZ, G. B. da; FIAD, R. S.. Participação em banca de Letícia Santos da Cruz. Escrita docente: monografias do curso de especialização Saberes e Práticas - alfabetização, leitura e escrita em foco. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
MONTEIRO, A. M. F. C.; GABRIEL, Carmen Teresa.; ROCHA, H. A. B.; CRUZ, G. B. da. Participação em banca de Adriana Soares Ralejo. Autoria de livros didáticos: desafios e possibilidades da produção do conhecimento histórico escolar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

27.
CRUZ, G. B. da. Participação em banca de Luis Paulo Cruz Borges. Tecendo diálogos & construindo pontes: a formação docente entre a escola e a universidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

28.
CRUZ, G. B. da; SAMPAIO, Carmen Sanches.; FERNANDES, Claudia de Oliveira.. Participação em banca de Nízia Maria Ponte. Escola em ciclos: implicações para o trabalho docente: um estudo de caso. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

29.
LÜDKE, M.; SOUZA, M. I. G. F. M.; PASSOS, L. F.; CRUZ, G. B. da. Participação em banca de Cristina Spolidoro Freund. Sonhando com o ideal, pisando no real, fazendo o possível: trabalho e vida de professores comprometidos com a profissão docente há mais de 30 anos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Teses de doutorado
1.
CRUZ, G. B. da; SOUZA, M. I. G. F. M.; BIAR, L. A.; PASSOS, L. F.; BASTOS, L. C.; LELIS, I. A. O. M.. Participação em banca de Cristina Spolidorp Freund. Professores contratados do Colégio Pedro II e seu trabalho: quando "você sai do Pedro II e o Pedro II não sai de você". 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

2.
CRUZ, G. B. da; ANDRADE, L. T.; MONTEIRO, A. M. F. C.; PRADO, G. V. T.; SAMPAIO, C. D. S. S.. Participação em banca de Luisa Azevedo Guedes. O Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II: Escritas de Formação na área dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
CRUZ, G. B. da; SENNA, L. A. G.; MATTOS, C. L. G.; BANQUINHO, F. T. B.; CASTRO, P. A.. Participação em banca de Tatiana Bezerra Fagundes. Para uma epistemologia da educação escolar. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

4.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; GABRIEL, Carmen Teresa.; MIRANDA, S. R.; SOUZA, E. C.. Participação em banca de Yara Cristina Alvim. Humanas oficinas: escrituras de vida no campo do Ensino de História. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CRUZ, G. B. da; GABRIEL, Carmen Teresa.; FERREIRA, M. S.; SOUZA, E. C.; VILELA, M. L.. Participação em banca de Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes. Currículo acadêmico de Ciências Biológicas: deslocando fronteiras na formação inicial docente. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CRUZ, G. B. da; BARAO, G. O. D.; GONCALVES, H. M.; ALCANTARA, A. B.; BRAGANCA, I. F. S.; COUTINHO, W. R. G.. Participação em banca de Simone Chaves Dias. Gestão Educacional nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Pedagogia: narrativas de professores notáveis. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.

7.
CRUZ, G. B. da; PUGGIAN, C.; OLIVEIRA, M. F. A.; FONTOURA, H. A.. Participação em banca de Sandro Tiago da Silva Figueira. A formação do professor iniciante no sistema de tutoria da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro: Teses docentes sobre o processo de ensinar e aprender Ciências. 2017. Tese (Doutorado em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

8.
CRUZ, G. B. da; IVENIK, A.; VIEIRA, J. J.. Participação em banca de Fabiano Lange Salles. Currículo em construção. Professores em formação: divergências e confluências de uma experiência multicultural. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CRUZ, G. B. da; FRESQUET, A.; LEANDRO, A.; BARBOSA, A. M.; GABRIEL, Carmen Teresa.; GERHEIM, F.; BRAGANCA, M.; NOGUEIRA, M. A.. Participação em banca de Greice Cohn. Pedagogias da videoarte: a experiência do encontro de estudantes do Colégio Pedro II com obras contemporâneas. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
CRUZ, G. B. da; LELIS, I. A. O. M.; CANDAU, V. M. F.; BONAMINO, A.; LEITE, M. S.; CARVALHO, C. P.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Participação em banca de Silvana Soares de Araujo Mesquita. O exercício da docência no ensino médio: a centralidade do papel do professor no trabalho com jovens da periferia. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

11.
CRUZ, G. B. da; ANDRADE, L. T.; MONTEIRO, A. M. F. C.; LOPES, A. C.; BRAGANCA, I. F. S.. Participação em banca de Maria da Conceição Maggioni Poppe. Processos de identificação docente em currículo de Pedagogia. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; GOMES, M. M.; SOUSA, G. G.; SANTOS, E. O.; ANDRADE, L. T.; MENEZES, J. S. S.. Participação em banca de Leila Lopes de Medeiros. Sentidos de docência em tempos de EAD: a formação docente no curso de Licenciatura em Pedagogia - LIPEAD da UNIRIO. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.; MAIA, M. V. C. M.; BRAGANCA, I. F. S.; NEGREIROS, F.. Participação em banca de Renata Gomes Monteiro. O Professor Iniciante no Ensino Superior: Saberes em questão. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
NOGUEIRA, M. A.; CRUZ, G. B. da; GONCALVES, T. N. R.; HERNANDEZ, M. M. S.; OLIVEIRA, R. C. F.. Participação em banca de Silvia Camara Soter da Silveira. Saberes docentes para o ensino de Dança: relação entre saberes e formação inicial de licenciados em Dança e Educação Física que atuam em escolas da rede pública do Rio de Janeiro e região metropolitana. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CRUZ, G. B. da; CORSINO, P.; MONTEIRO, A. M. F. C.; SOUSA, G. G.; MICARELLO, H. A. L. S.. Participação em banca de Leonardo Villela de Castro. Encontro dos rios: um estudo comparado da formação de professores de Educação Infantil em dois cursos de Pedagogia, presencial e a distância, da UNIRIO. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
FERREIRA, M. S.; MOREIRA, A. F. B.; MONTEIRO, A. M. F. C.; CARLOS, E. J.; CANDAU, V. M.; CRUZ, G. B. da; FRANGELLA, R. C. P.. Participação em banca de Maria Verônica Rodrigues da Fonseca. A disciplina acadêmica Didática Geral na Faculdade Nacional de Filosofia (1939-1968): arqueologia de um discurso. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CRUZ, G. B. da; GABRIEL, Carmen Teresa.; MONTEIRO, A. M. F. C.; LEITE, M. S.; LELIS, I. A. O. M.. Participação em banca de Márcia Cristina de Souza Pugas. Conhecimento e docência no currículo de Pedagogia: entre o pedagógico e o disciplinar. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza.; PASSOS, L. F.; REZENDE, N. L.. Participação em banca de Marly Krüger de Pesce. A formação do professor pesquisador nos cursos de licenciatura: a perspectiva do professor formador e dos licenciandos. 2012. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; CORSINO, P.; LEAL, T. F.; SAMPAIO, C. D. S. S.. Participação em banca de Margareth Brainer de Queiroz Lima. O ensino da leitura e da ecrita para crianças em processo de alfabetização: saberes e práticas docentes. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Qualificações de Doutorado
1.
CRUZ, G. B. da; EVANGELISTA, R.; ORTIGAO, M. I. R.. Participação em banca de Antonia Alves Pereira Silva. A dimensão teórico-prática como princípio epistemológico formativo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2.
CRUZ, G. B. da; OSTETTO, L. E.; SILVEIRA, S. C. S.. Participação em banca de Cecília Silvano Batalha. Formação de Professores de Dança: Percursos em perspectiva. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. C. C.; MONTEIRO, A. M. F. C.; OLIVEIRA, M. R. N. S.. Participação em banca de Felipe da Silva Ferreira. Professores não licenciados na educação básica: sentidos de docência em cursos técnicos integrados ao ensino médio no CEFET/RJ. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
CRUZ, G. B. da; LUDORFF, S.; PATTI, D.. Participação em banca de Pedro Henrique Zubich Caiado de Castro. A formação de professores de Educação Física na Universidade Federal do Rio de Janeiro: um olhar sobre o professor formador. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; GABRIEL, Carmen Teresa.; MAINARDES, J.. Participação em banca de Talita da Silva Campelo. A formação de professores na perspectiva do ciclo de políticas: interpretações, sentidos e vivências sobre O PIBID. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CRUZ, G. B. da; VIEIRA, J. J.; IVENIK, A.. Participação em banca de Rony Pereira Leal. EJA em dois tempos: (re)pensando a formação continuada docente em uma perspectiva multiculturalmente orientada. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
CRUZ, G. B. da; LELIS, I. A. O. M.; BIAR, L. A.; SOUZA, M. I. G. F. M.. Participação em banca de Cristina Spolidoro Freund. Professores contratados do Departamento do Primeiro Segmento de um Colégio Federal e seu trabalho: quando você sai do Pedro II e Pedro II não sai de você. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

8.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; ROSISTOLATO, R.. Participação em banca de Talita da Silva Campelo. Contribuições da desprivatização da prática na formação inicial de professores: o caso de um PIBID Pedagogia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; ROSISTOLATO, R.. Participação em banca de Talita da Silva Campelo. Contribuições da desprivatização da prática na formação inicial de professores: o caso de um PIBID Pedagogia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.. Participação em banca de Mariana de Oliveira Amorim. Cartografias do devir docente: narrativas de si e narrativas históricas escolares de professores iniciantes de HIstória. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
CRUZ, G. B. da; IVENIK, A.; MAIA, M. V. C. M.. Participação em banca de Camila Nagem Marques Vieira. É possível ser um docente criativo? A percepção da criatividade docente pelo docente no espaço da formação continuada - o município do Rio de Janeiro. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.. Participação em banca de Silvia Camara Soter da Silveira. Ensino de Dança na escola: relação da formação inicial com a produção dos saberes docentes. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
CRUZ, G. B. da; SOUZA, M. G. A.; SOUZA, M. I. G. F. M.. Participação em banca de Ana Karla Pereira de Miranda. A identidade profissional docente do professor de espanhol: um estudo com foco no estágio curricular. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

14.
CRUZ, G. B. da; CORSINO, P.; ANDRADE, L. T.. Participação em banca de Jordana Castelo Branco. Obrigatoriedade escolar a partir dos 4 anos de idade: a leitura e a escrita em questão. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CRUZ, G. B. da; SOUZA, M. G. A.; OLIVEIRA, M. F. A.. Participação em banca de Sandro Tiago da Silva Figueira. A formação do professor iniciante no Sistema de Tutoria: teses docentes sobre o processo de ensinar e aprender Ciências. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino em Biociências e Saúde) - Fundação Oswaldo Cruz.

16.
CRUZ, G. B. da; VIEIRA, J. J.; IVENIK, A.. Participação em banca de Rony Pereira Leal. EJA em dois tempos: (re)pensando a formação continuada docente em uma perspectiva multiculturalista orientada. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; SERRA, M.. Participação em banca de Yara Cristina Alvim. O lugar do ensino de história na formação inicial em Pedagogia: uma análise da configuração da disciplina acadêmica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
CRUZ, G. B. da; BIAR, L. A.; SOUZA, M. I. G. F. M.. Participação em banca de Cristina Spolidoro Freund. Professores contratados do Colégio Pedro II e seu trabalho: um objeto esquecido. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

19.
CRUZ, G. B. da; MOREIRA, A. F. B.; IVENIK, A.. Participação em banca de Fabiano Lange Salles. Currículo e formação continuada: uma pesquisa-ação na perspectiva multicultural. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

20.
CRUZ, G. B. da; SOUSA, G. G.; CORSINO, P.. Participação em banca de Leonardo Villela de Castro. Encontro dos rios: Análise comparativa da formação de professores da Educação Infantil em cursos presenciais e a distância. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21.
CRUZ, G. B. da; SOUSA, G. G.; MONTEIRO, A. M. F. C.. Participação em banca de Leila Lopes Medeiros. A docência em tempos de EAD: a formação de docentes em Pedagogia da UNIRIO. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

22.
CRUZ, G. B. da; CANDAU, V. M.; MONTEIRO, A. M. F. C.. Participação em banca de Maria da Conceição Maggioni poppe. Processos de identificação docente em currículo de Pedagogia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

23.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; NOGUEIRA, M. A.. Participação em banca de Silvia Câmara Soter da Silveira. Ensino de Dança na Escola: impacto da formação inicial na construção dos saberes docentes. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

24.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; NOGUEIRA, M. A.. Participação em banca de Thaís Lobosque Aquino. O Estágio Curricular Supervisionado e o Exercício Profissional do Educador Musical Na Contemporaneidade: Formação, Atuação e Perfil Identitário. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

25.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; EVANGELISTA, R.. Participação em banca de Maria da Conceição Maggioni Poppe. Identidade docente: diferenças no contexto da prática do currículo de Pedagogia. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
CRUZ, G. B. da; ANDRÉ, M. E. D. A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza.. Participação em banca de Marly Krüger de Pesce. A constituição do professor pesquisador: uma formação para a prática da pesquisa. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
CRUZ, G. B. da; GONCALVES, T. N. R.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Participação em banca de Michele Silva de Avelar. AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO. 2018.

2.
CRUZ, G. B. da; PATTI, D.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Participação em banca de ANGELA DA COSTA SOARES. FORMAÇÃO PARA A GESTÃO EDUCACIONAL EM CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA: UM ESTUDO COM SUPERVISORES DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE VOLTA REDONDA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
CRUZ, G. B. da; ANDRADE, L. T.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Participação em banca de Erika Gomes Brito Saraiva. A inserção profissional de professores alfabetizadores recém-ingressos na Rede Municipal do Rio de Janeiro. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
MONTEIRO, A. M. F. C.; CRUZ, G. B. da; ROCHA, H. A. B.. Participação em banca de Camile Jantalia Barbosa. Referenciais culturais e saberes docentes no ensino de Estudos Sociais no Colégio Pedro II. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
ANDRADE, L. T.; CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.. Participação em banca de Mariana Souza Gomes Guimarães. Formação de formadores: Entre professores e Pesquisadores: deslocamentos e dialogismos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.. Participação em banca de Marianna Augusta de Luna Duarte Ferreira. A música nos anos iniciais do ensino fundamental: a atuação do professor generalista - uma análise à luz do conceito de indústria cultural. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. C. C. de; ROSISTOLATO, R.. Participação em banca de FERNANDA LAHTERMAHER OLIVEIRA. A INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE DE UM EGRESSO DO PIBID: O CASO DE UMA PROFESSORA DE MATEMÁTICA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Participação em banca de Bernardo Puga Núñez Lopes. INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DE UMA PROFESSORA DE INGLÊS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CRUZ, G. B. da; CORSINO, P.; GONCALVES, T. N. R.. Participação em banca de Maria Inês de Azevedo Ventura. Narrativas de professores sobre bidocência nas unidades de Educação Infantil do Município de Niterói. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
CRUZ, G. B. da; ANDRADE, L. T.; CORSINO, P.. Participação em banca de Rachel Martins Arenari Razuk. Linguagem e Creche: entre espaços, tempos e relações. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
CRUZ, G. B. da; PRADO, A. P.; GABRIEL, Carmen Teresa.. Participação em banca de Bruna Nunes de Senna. Tornar-se professor: sentidos negociados na construção identitária dos licenciandos em Pedagogia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
CRUZ, G. B. da; SANTOS, M. P.; KELMAN, C. A.. Participação em banca de Leyse Monick França Nascimento. A formação continuada de professores na perspectiva do index para inclusão: educação especial e educação regular em foco. 2016.

13.
CRUZ, G. B. da; ANDRADE, L. T.; GONCALVES, T. N. R.. Participação em banca de Sabryna Raychtock. A representação docente no imaginário social filmográfico e sua influências na constituição identitária de professores. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
CRUZ, G. B. da; GABRIEL, Carmen Teresa.; AMARAL, D. P.. Participação em banca de Jéssica Valentim Santos. Concepções de professores formadores sobre a docência no ensino superior: entendendo saberes e fazeres a partir da base de conhecimento profissional. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CRUZ, G. B. da; GABRIEL, Carmen Teresa.; MONTEIRO, A. M. F. C.. Participação em banca de Lorelay Pereira Brandão. O ensino do tempo histórico: investigação sobre saberes docentes mobilizados nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; NOGUEIRA, M. A.. Participação em banca de Jules Marcel de Oliveira. ÊTHOS DOCENTE DE FORMADORES REFERENCIAIS: A DIDÁTICA DE PROFESSORES EM QUESTÃO. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CRUZ, G. B. da; AMARAL, D. P.; ROSISTOLATO, R.. Participação em banca de Deborah Dias Anastácio. O ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: o papel do estágio no curso de Pedagogia. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
CRUZ, G. B. da; EVANGELISTA, R.; GOMES, M. M.. Participação em banca de Talita da Silva Campelo. A ATUAÇÃO DE PROFESSORES SUPERVISORES DO PIBID NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS DOCENTES: DIFERENCIAIS DA PARCERIA UNIVERSIDADE ? ESCOLA BÁSICA PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.; CANEN, A.. Participação em banca de Cecilia Silvano. Ensino de Dança na Escola: entre concepções e práticas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

20.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.; XAVIER, L. N.. Participação em banca de Tatiana Pinheiro de Oliveira. A INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR NO ÂMBITO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (2012-2015). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21.
CRUZ, G. B. da; EVANGELISTA, R.; HANDFAS, A.. Participação em banca de Gabriel Siqueira Matos. O PIBID no processo de formação continuada dos professores supervisores de Educação Física. 2015.

22.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; EVANGELISTA, R.. Participação em banca de Camila de Moraes Barbalho. Limites e possibilidades do fazer docente no contexto das políticas avaliativas atuais. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

23.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; HANDFAS, A.. Participação em banca de Gabrielle Cotrim D'Alecio. Análise comparada dos desenhos curriculares dos cursos superiores de formação de professores em Ciências Sociais. 2015.

24.
CRUZ, G. B. da; LOPES, S.; CANEN, A.. Participação em banca de Elana Cristiana dos Santos Costa. Currículo e Multiculturalismo: possibilidades na prática pedagógica. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

25.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; THOME, L.. Participação em banca de Fábia Ribeiro Santos Lima. A prática docente como gênero de atividade: uma perspectiva discursiva de linguagem. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
CRUZ, G. B. da; CORSINO, P.; XAVIER, L. N.. Participação em banca de Arlene de Paula Lopes Amaral. Profissionais das creches públicas no município de Niterói: identidade em construção. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

27.
CRUZ, G. B. da; FONTOURA, H. A.; BRAGANCA, I. F. S.. Participação em banca de Silvia Helena Ferreira da Silva. Pedagogos que atuam como Técnicos em Assuntos Educacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro: caminhos e encruzilhadas dos processos identitários. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

28.
CRUZ, G. B. da; EVANGELISTA, R.; CANEN, A.. Participação em banca de Fabiano Lange Salles. Educação Física, currículo e identidades no Colégio Pedro II: um olhar multicultural. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

29.
CRUZ, G. B. da; CANEN, A.; MAIA, M. V. M.. Participação em banca de Silvia Gabrielle Braz Coimbra. A interferência dos processos avaliativos no cotidiano lúdico escolar. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CRUZ, G. B. da; ROCHA, A. A. C. N.; LACERDA, A.. Participação em banca de Carlos Tadeu da Silva de Sousa. Docentes de Geografia: práticas e saberes cotidianos. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Saberes e Práticas na Educação Básica) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CRUZ, G. B. da; PENTEADO, A.; LOPES, S.. Participação em banca de Carla Ribeiro Santos. Vozes (des)veladas no sistema socioeducativo. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
CRUZ, G. B. da; PENTEADO, A.; LOPES, S.. Participação em banca de Pedro Paulo Hausmann Tavares. Escola Municipal Azevedo Sodré: História e atualidade. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
CRUZ, G. B. da; PENTEADO, A.; LOPES, S.. Participação em banca de Cláudia Patriota Campos. Formação continuada de ou com professores da rede municipal de ensino de Nova Igraçu?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CRUZ, G. B. da; PENTEADO, A.; PALMA, A.. Participação em banca de Gizela Rodrigues. Uma experiência de dança-educação no Projeto Mais Escola. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CRUZ, G. B. da; PENTEADO, A.; PALMA, A.. Participação em banca de Maria Cecília do Nascimento Benvilaqua. Multiculturalismo, arte-educação e Lei 10.639/2003: desvendando imagens do projeto "Sou África". 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
CRUZ, G. B. da; PENTEADO, A.; PALMA, A.. Participação em banca de Lucineide Vieira Drolhe da Costa. Educação de tempo integral na Rocinha: análise do Projeto Político Pedagógico do CIEP Dr. Bento Rubião. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CRUZ, G. B. da; SOUZA, M. L.; SANTOS, E. J. S.SANTOS, Enio José Serra dos.. Participação em banca de Edmar Geraldo Juvêncio da Silva dos Santos. A formação continuada de professores: uma reflexão sobre a prática de Educação de Jovens e Adultos. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.; GABRIEL, Carmen Teresa.. Participação em banca de Ryna Wanzeler de Oliveira. A estratégia de implementação de políticas públicas de educação integral no Brasil atual: o Programa Mais Educação.. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
CRUZ, G. B. da; PRADO, A. P.; SILVEIRA, S. C. S.. Participação em banca de Cristina Lúcia Lima Alves.Mapeamento de trabalhos científicos: análise das produções monográficas do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CRUZ, G. B. da; MENEZES, D. A.; SCOFANO, R. G.. Participação em banca de Josué de Melo Marinheiro.A contribuição do PIBID para a inserção docente em uma escola montessoriana. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
CRUZ, G. B. da; IVENIK, A.; MAIA, M. V. C. M.. Participação em banca de Jonathan Fernandes de Aguiar.A ludicidade no Ensino Superior: Docentes do Curso de Pedagogia da UFRJ. 2017.

4.
CRUZ, G. B. da; AMARAL, D. P.; FERNANDEZ, S. J.. Participação em banca de Érika Santos Wergles de Carvalho.A contribuição do PIBID na formação docente para os anos iniciais do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

5.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.. Participação em banca de Leila Patrícia Silva de Oliveira.Políticas de formação continuada na Grande Vitória/ES: a formação estético-cultural em questão. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CRUZ, G. B. da; GUIMARAES, D. O.; SCHAEFER, K. B.. Participação em banca de Ana Carolina de Jesus dos Santos.Além de quatro paredes: o espaço externo no cotidiano da Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

7.
CRUZ, G. B. da; FERNANDEZ, S. J.; AROSA, A. C. C.. Participação em banca de Carina Guimarães das Neves.A formação do gestor escolar: conhecimentos e/ou saberes necessários para a ação profissional. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A.; RODRIGUES, P. A. M.. Participação em banca de Amanda de Jesus Silva.Manuais didáticos e formação docente: um estudo da dimensão técnica na perspectiva da didática crítica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

9.
CRUZ, G. B. da; DIAS, R. E.; GAWRYSZEWSKI, B.. Participação em banca de Thaís de Souza Dias da Rosa.Demandas sobre a avaliação do desempenho docente nos países ibero-americanos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
CRUZ, G. B. da; RODRIGUES, P. A. M.. Participação em banca de Nataliane Dantas Soares.Eu consigo dar nome ao que vejo na escola: as construções experienciais que são feitas por meio do PIBID. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, I. R.; GIAMBIAGI, Irene.. Participação em banca de Rafaela Paiva da Silva.O curso Normal e o curso de Pedagogia: um debate sobre a formação docente no Brasil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
CRUZ, G. B. da; PATTI, D.; CONSTANT, E.. Participação em banca de Sabryna Raychtock.O "professor-herói": a representação docente no imaginário social. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

13.
NASCIMENTO, M. G. C. A.; CRUZ, G. B. da; FLORES, M. J.. Participação em banca de Rosemary Souza Moreira.A percepção de alunos ingressantes no curso de formação de professores sobre a Didática. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

14.
CRUZ, G. B. da; QUEIROZ, M. B.; CERDAS, L.. Participação em banca de Caroline Matos de Carvalho.Leitura, ensino da leitura e criança de 6 anos em documentos curriculares oficiais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

15.
CRUZ, G. B. da; AMARAL, D. P.; MARQUES, J. S.. Participação em banca de Suzana Teixeira Pinto.Reordenamento da Instrução Pública na Primeira República: o caso da Reforma Benjamin Constant (1890). 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

16.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; FERNANDEZ, S. J.. Participação em banca de Fernanda Lahtermaher de Oliveira.Diferenciais da formação através do PIBID na atuação de dois professores da Educação Básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

17.
CRUZ, G. B. da; FERNANDEZ, S. J.; FERNANDES, A. L. C.. Participação em banca de Diana Hoeltgenaum Zava.A formação política do pedagogo: possíveis contribuições da participação dos estudantes no Centro Acadêmico de Pedagogia da UFRJ. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

18.
CRUZ, G. B. da; RODRIGUES, P. A. M.; SOUZA, M. L.. Participação em banca de Ilana Caroline Barbalho Coutinho.Estudantes do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ e sua relação com o estágio não obrigatório. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

19.
CRUZ, G. B. da; MENEZES, D. A.; RODRIGUES, S. A.. Participação em banca de Thamires Pessoa de Sousa de Santana.Contribuições do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (pibid) para a formação do pedagogo docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

20.
CRUZ, G. B. da; REIS, R. F.; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Participação em banca de Jéssica Valentim dos Santos.As implicações das condições de trabalho da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro no processo de insreção profissional de professores iniciantes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

21.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A.; FLORES, M. J.. Participação em banca de Rosineire Silva de Almeida.MULTIDIMENSIONALIDADE DA DIDÁTICA FUNDAMENTAL NAS PRÁTICAS DE TRÊS PROFESSORAS FORMADORAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÂO DA UFRJ. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

22.
CRUZ, G. B. da; MACEDO, J. M.; AZEVEDO, L. C. S. S.. Participação em banca de Gabriela Loureiro D'Ávila.A INTERFERÊNCIA DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADO NO TRABALHO DOCENTE EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

23.
CRUZ, G. B. da; CONSTANT, E.; QUEIROZ, M. B.. Participação em banca de Priscila Gonçalves Cruz.AVALIAÇÃO NO ENSINO DE DIDÁTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA: RELAÇÃO ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

24.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A.; SCOFANO, R. G.. Participação em banca de Jules Marcel de Oliveira.A Didática de professores referenciais: uma análise de suas práticas a partir da visão de seus alunos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - UFRJ.

25.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A.; MOURA, Ana Paula de Abreu Costa.. Participação em banca de Danubia Souza Marques da Silva.A Didática na formação de professores: concepções e práticas de docentes de uma Universidade privada do Rio de Janeiro. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

26.
CRUZ, G. B. da; CORSINO, P.; GUIMARAES, D. O.. Participação em banca de Francisca Moreyra de Figueiredo.O trabalho com projetos na Educação Infantil na visão de professores formadores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

27.
CRUZ, G. B. da; TRISOTO, R. M. A.; GIAMBIAGI, Irene.. Participação em banca de Talita da Silva Campelo.Estágio curricular do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ: prática reflexiva e possibilidades investigativas em questão. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

28.
CRUZ, G. B. da; TRISOTO, R. M. A.; CUNHA, R. C. O.. Participação em banca de Juliana da Silva Guimarães.A relação com o saber e os sentidos escolares estabelecidos pelos discentes de uma classe de séries iniciais do ensino fundamental de uma escola pública do município do Rio de Janeiro. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

29.
CRUZ, G. B. da. Participação em banca de Elaine Guimarães de Araújo dos Santos.A avaliação na construção do conhecimento da criança. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

30.
CRUZ, G. B. da. Participação em banca de Lia Pereira de Morais.Avaliação ou verificação: o que temos na escola?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

31.
CRUZ, G. B. da. Participação em banca de Viviane Gualter Peixoto.Projeto Político-pedagógico: da razão à ilusão. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

32.
CRUZ, G. B. da. Participação em banca de Denise de Oliveira Rosa.O ambiente educacional: educando ou disciplinando?. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

33.
CRUZ, G. B. da. Participação em banca de Luciara Silva do Valle.Relação Família e Escola: o quanto a participação da família pode influenciar na formação de alunos de 1ª série do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

34.
CRUZ, G. B. da; Cruz, C. H. C.. Participação em banca de Lydia Littiéri Ribeiro.Apropriação do Construtivismo na Educação: a importância da reflexão teórica sobre a prática pedagógica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

35.
CRUZ, G. B. da; LOBO, A. P. S. L. L.; Nascimento, P. M. F.. Participação em banca de Poliana santos da Silva.Quando a família atravessa os portões das instituições de Educação Infantil: as possibilidades de parceria. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

36.
CRUZ, G. B. da; FONTES, R. S.. Participação em banca de Márcia de Medeiros Magalhães de Sá.O supervisor pedagógico e os problemas de linguagem na educação infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
CRUZ, G. B. da; CANDAU, V. M. F.; CARVALHO, M. C. M. P.; MILLER, I.; FONTOURA, H. A.. Professor efetivo assistente das áreas Didática, Currículo e Formação de Professores. 2016. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

Concurso público
1.
CRUZ, G. B. da; MONTEIRO, A. M. F. C.; KAIUCA, M. A.; NASCIMENTO, M. G. C. A.; CERDAS, L.; TEIXEIRA, V. L.. Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

2.
CRUZ, G. B. da; MOREIRA, A. F. B.; FARIAS, I. M. S.; FERNANDES, C. O.; FONTOURA, H. A.; NOGUEIRA, M. A.; ANDRÉ, M. E. D. A.. Comissão Julgadora do Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto A do Departamento de Didática da Faculdade de Educação da UFRJ. 2018. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

3.
CRUZ, G. B. da; SILVA, A. J.; ROCHA, G. A. S.; DUARTE, M. R. T.; RUMMERT, S. M.. Comissão Examinadora do concurso público da carreira de magistério superior, na Classe Adjunto A para a área de Didática Geral do Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino da Faculdade de Educação da UFMG.. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
CRUZ, G. B. da. Professor Assistente de Ensino de Língua Espanhola, Didática e Didática Geral. 2016. Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

5.
OLIVEIRA, L. H. G.; CRUZ, G. B. da; CERDAS, L.; FLORES, R. L. B.; GUIMARAES, D. O.; MOURA, A. P. A. C.. Concurso de Provas e Títulos para Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Colégio de Aplicação da UFRJ. 2015. Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

6.
CRUZ, G. B. da; BAYMA, A. C. P.; CARVALHO, M. C. M. P.; CINELLI, M. L. S. V.; BERGO, R. S.. Professor Adjunto A, Nível I, Fundamentos da Educação e Prática Pedagógica. 2014. Instituto de Educação de Angra dos Reis da Universidade Federal Fluminense.

7.
CASTRO, M. C. E.; AGUIAR, D. B. A.; COELHO, V. W. C.; VALENTE, A. C.; CRUZ, G. B. da. Professor Auxiliar de Didática Especial de Português/Literaturas e Prática de Ensino de Português/Literaturas. 2013. Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

8.
CRUZ, G. B. da; ARAUJO, M. S.; MELLO, M. B. C.; FONTOURA, H. A.; FERNANDES, C. O.. Professor Adjunto na área de Estágio Supervisionado e Didática. 2013. Faculdade de Formação de Professores da Universidade Estadual do Rio de Jan.

9.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A.; KELMAN, C. A.. Professor Substituto de Educação e Comunicação - Libras. 2011. Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

10.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A.. Professor substituto para o Dep. de Didática da Faculdade de Educação da UFRj. 2010. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

11.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A.; CUNHA, R. C. O.. Professor substituto para o Dep. de Didática da Faculdade de Educação da UFRj. 2009. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

12.
FERNANDES, Claudia de Oliveira.; SOUSA, M. E. V.; CRUZ, G. B. da. Professor Adjunto da área de Metodologias Didáticas para o Dep. de Didática da Escola de Educação do Centro de Ciências Humanas e Sociais da UNIRIO. 2009. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
TEPE - Teacher Education Policy in Europe.THE LEARNING OF TEACHING IN THE INSTITUTIONAL PROGRAM OF SCHOLARSHIP FOR INITIATION TO TEACHING - PIBID BRASIL. 2018. (Encontro).

2.
TEPE - Teacher Education Policy in Europe.DIFFERENTIALS OF THE TEACHING PRACTICE OF INITIATING TEACHERS. 2018. (Encontro).

3.
V Seminário do Projeto CNPq Inserção Profissional de Egressos de Programas de Iniciação à Docência.A inserção de uma professora de matemática egressa do PIBID. 2018. (Seminário).

4.
III Colóquio Luso Afro-Brasileiro e Questões Curriculares. O ensino de didática na formação de professores. 2017. (Congresso).

5.
III Encontro PIBID Pedagogia.Prática pedagógica e formação: o olhar das professoras supervisoras do PIBID. 2017. (Encontro).

6.
II Seminário Regional PIBID da Região Sudeste e I Seminário PIBID do Estado do Rio de Janeiro.Roda de COnversa R6 26. 2017. (Seminário).

7.
II Seminário Regional PIBID da Região Sudeste e I Seminário PIBID do Estado do Rio de Janeiro.PRÁTICAS DE FORMAÇÃO NO PIBID E APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: O PERCURSO DO PIBID UFRJ PEDAGOGIA/ENSINO FUNDAMENTAL I. 2017. (Seminário).

8.
II Seminário Regional PIBID da Região Sudeste e I Seminário PIBID do Estado do Rio de Janeiro.O PIBID Pedagogia e a prática etnográfica na formação de professores. 2017. (Seminário).

9.
II Seminário Regional PIBID da Região Sudeste e I Seminário PIBID do Estado do Rio de Janeiro.O papel da supervisão no PIBID: reflexos e reflexões. 2017. (Seminário).

10.
II Seminário Regional PIBID da Região Sudeste e I Seminário PIBID do Estado do Rio de Janeiro.O recurso do portfólio na formação docente: prática formativa do PIBID UFRJ Pedagogia. 2017. (Seminário).

11.
II Seminário Regional PIBID da Região Sudeste e I Seminário PIBID do Estado do Rio de Janeiro.A formação do professor alfabetizador no contexto do PIBID UFRJ Pedagogia. 2017. (Seminário).

12.
Seminário UFRJ faz 100 anos.Ensino de Didática e aprendizagem da docência na formação inicial de professores. 2017. (Seminário).

13.
XII Cong Nac de Edu - EDUCERE, IV Sem Intern de Repres Sociais. Diferenciais do PIBID Pedagogia na docência de dois professores da educação básica. 2017. (Congresso).

14.
XII Cong Nac de Edu - EDUCERE, IV Sem Intern de Repres Sociais. A formação de professores no PIBID: Aprendizagem da docência entre professor-supervisor e licenciando. 2017. (Congresso).

15.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSOES: CONTRIBUIÇÕES PARA O APRENDIZADO DA DOCÊNCIA NA PERSPECTIVA DOS LICENCIANDOS. 2016. (Encontro).

16.
Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino."DIFERENCIAIS DO PIBID PEDAGOGIA NA DOCÊNCIA DE DOIS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2016. (Encontro).

17.
III Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do GT 8 da ANPEd.Sessões de pesquisa. 2016. (Simpósio).

18.
III Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED.O ensino de Didática e a constituição da identidade profissional docente de futuros professores. 2016. (Simpósio).

19.
V Congreso Internacional Sobre El Profesorado Principiante y La Inducción a La Docencia. Contribuições de um programa de Iniciação à Docência na atuação de dois professores da educação básica // Parceria Universidade - Escola Básica na formação de pedagogos docentes: aprendizagem sobre a docência no contexto do PIBID. 2016. (Congresso).

20.
37ª Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Sessão de apresentações de trabalho do GT 08 - Formação de Professores. 2015. (Outra).

21.
IV Colóquio Internacional Educação Cidadania e Exclusão: Didática e Avaliação.A Didática e a Escola na contemporaneidade. 2015. (Outra).

22.
Mesa Redonda Currículo e formação profissional: desafios para a EESD/UFRJ.Currículo e formação profissional: desafios para a EESD/UFRJ. 2015. (Outra).

23.
II Congresso Nacional de Formação de Professores e II Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. ASPECTOS PREVALECENTES NO ENSINO DE DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2014. (Congresso).

24.
III Semana das Licenciaturas e I Encontro PIBID do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense.Concepções e práticas didáticas de professores formadores. 2014. (Encontro).

25.
II Jornada de Formação Docente.PIBID UFRJ PEDAGOGIA: Saberes docentes em construção. 2014. (Encontro).

26.
XI Colóquio sobre Questões Curriculares / VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares / I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro sobre Questões Curriculares.Professor formador: referenciais de prática em questão. 2014. (Outra).

27.
XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Docência: Sentidos de Mediações Didáticas bem sucedidas. 2014. (Encontro).

28.
ECER 2013.The teaching of Didactics in Undergraduate teaching degree courses under the eyes of teachers educators. 2013. (Encontro).

29.
I Encontro Institucional PIBID UNIFESP: Divulgando e avaliando experiências de formação de professores.O PIBID e a formação inicial e continuada de professores. 2013. (Encontro).

30.
III Congresso Internacional de Docência Universitária. O ensino de Didática nos cursos de formação de professores. 2013. (Congresso).

31.
III Encontro de Iniciação à Docência da UEPB (ENID) e I Encontro de Formação de Professores da Educação Básica (ENFOPROF).Didática e formação docente: as contribuições do PIBID. 2013. (Encontro).

32.
III Semana Acadêmica e Cultural do Instituto de Educação de Angra dos Reis.70 anos do Curso de Pedagogia no Brasil. 2013. (Outra).

33.
Programa de Formação Docente da FGV DIREITO RIO.Saberes docentes: teoria e prática no ensino superior. 2013. (Encontro).

34.
VII Seminário Internacional: As Redes Educativas e as Tecnologias: Transformações e Subversões na Atualidade.Concepções e práticas curriculares de ensino de Didática na atualidade. 2013. (Seminário).

35.
35ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação.Ensino de Didática: concepções e práticas de professores formadores. 2012. (Encontro).

36.
III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profesional a la Docencia. O papel das práticas de licenciatura no desenvolvimento profissional de professores em início de carreira. 2012. (Congresso).

37.
IV Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos sobre Diálogos. Formação em Didática de professores na perspectiva dos formadores: o caso da Universidade federal. 2012. (Congresso).

38.
VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária. universidade e Escola: Espaço de construção do conhecimento profissional docente. 2012. (Congresso).

39.
X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso-Brasileiro de Currículo.Concepções e práticas curriculares que subsidiam o ensino de Didática na perspectiva do professor formador. 2012. (Outra).

40.
XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Por uma política nacional de formação de pedagogos: da licenciatura ao bacharelado. 2012. (Encontro).

41.
34ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Coordenador da sessão de trabalhos do GT 08. 2011. (Outra).

42.
I Colóquio sobre Pesquisa na Educação Básica.A pesquisa e o professor da Educação Básica. 2011. (Outra).

43.
II Colóquio das Licenciaturas da UNIVILLE.Valorização docente: formação e trabalho. 2011. (Outra).

44.
II Congresso Internacional de Docencia Universitária. Comunicação Oral. 2011. (Congresso).

45.
II Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores.Análise de pesquisas sobre formação de professores. 2011. (Simpósio).

46.
IV Fórum Nacional de Pedagogia.Interlocuções com pedagogos primordiais sobre o curso de Pedagogia no Brasil. 2011. (Outra).

47.
VI Seminário Internacional as redes educativas e as tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade.A Didática e a formação docente na contemporaneidde. 2011. (Seminário).

48.
33ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2010. (Outra).

49.
CONPEDUC - XVI Encontro de Pedagogia. Ensino e Pesquisa: Perspectivas para o trabalho docente na escola. 2010. (Congresso).

50.
III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos. A Didática e a formação de professores para a escola de hoje. 2010. (Congresso).

51.
IV Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.AVALIANDO PESQUISAS: CONTRIBUIÇÕES AO DEBATE SOBRE A PESQUISA DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2010. (Seminário).

52.
IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Política\s e Memórias.Concepções e Práticas Didáticas de Formadores de Professores. 2010. (Seminário).

53.
IX Colóquio sobre questões curriculares e V Colóquio Luso Brasileiro.Prática curricular do curso de pedagogia em seus tempos iniciais e seu impacto na formação de educadores. 2010. (Outra).

54.
Mesa redonda Políticas de Formação de Professores: O Curso de Pedagogia após as Diretrizes Curriculares Nacionais.Mudanças na trajetória do Curso de Pedagogia na ótica de pedagogos primordiais. 2010. (Encontro).

55.
Seminário Interno de Didática.Perspectivas atuais para o ensino da Didática. 2010. (Seminário).

56.
XI Semana de Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro.Gestão Escolar. 2010. (Outra).

57.
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais.Sentidos do trabalho docente: dilemas da formação, perspectivas da escola e condições do professor. 2010. (Encontro).

58.
XV Semana de Educação da Faculdade de Educação da UERJ.O que conta como Didática nos cursos de formação de professores?. 2010. (Outra).

59.
XXXII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ..Concepções didáticas de formadores de professores. 2010. (Outra).

60.
32ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2009. (Encontro).

61.
I Seminário de Pesquisa do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá.A pesquisa no Curso de Pedagogia: desafios e possibilidades. 2009. (Seminário).

62.
IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.Primeira Sessão de Comunicação Oral Interativa do GT 11 - Políticas de Currículo e Formação Docente. 2009. (Outra).

63.
IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares.Aspectos históricos do currículo de pedagogia e seu impacto na formação de educadores. 2009. (Outra).

64.
IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: Diferença nas Políticas de Currículo.GT 11 - Políticas de Currículo e a Formação Docente. 2009. (Outra).

65.
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. Das trajetórias e memórias de pedagogos primordiais: a evolução do Curso de Pedagogia no Brasil. 2009. (Congresso).

66.
XXV Jornada Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Itabuna/BA.Pesquisa e Prática Docente: Perspectivas para o trabalho da escola. 2009. (Seminário).

67.
31ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.O Curso de Pedagogia no Brasil na visão de pedagogos primordiais. 2008. (Encontro).

68.
IV Jornada Científica do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá.Gestão Escolar e Gestão nos espaços não-escolares. 2008. (Encontro).

69.
Minicurso com o professor Dermeval Saviani.A Pedagogia no Brasil: História e Teoria. 2008. (Outra).

70.
Seminário "A organização escolar em ciclos". 2008. (Seminário).

71.
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A visão de pedagogos primordiais sobre os primórdios do Curso de Pedagogia no Brasil: o lugar da teoria, da prática e da pesquisa. 2008. (Encontro).

72.
30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.A pesquisa do professor em julgamento. 2007. (Encontro).

73.
IX Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores da UNESP. A pesquisa do professor em análise. 2007. (Congresso).

74.
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.Pesquisa de professor na visão de quem decide sobre ela. 2007. (Encontro).

75.
1º Encontro Estadual do Fórum de Pedagogos do Rio de Janeiro.O que conta como pedagogo nas Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia.. 2006. (Encontro).

76.
29ª reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2006. (Encontro).

77.
5º Encontro do Fórum de Pedagogos da Região Leste Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro.O que muda na formação do pedagogo a partir das Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia?. 2006. (Encontro).

78.
Fórum Mundial de Educação de Nova Iguaçu. 2006. (Outra).

79.
FORUMPED - Fórum de Pedagogos da Baixada Fluminense do Estado do Rio de Janeiro.Formação e atuação dos pedagogos: o que muda com as Diretrizes Curriculares do Curso de Pedagogia?. 2006. (Encontro).

80.
II Encontro Nacional das Escolas em Ciclos. 2006. (Encontro).

81.
III FONAPE - Fórum Nacional de Pedagogia. 2006. (Encontro).

82.
I Seminário da Educação Grapiúna e XXII Jornada Pedagógica da Rede Municipal de Educação de Itabuna/BA.O professor pesquisador na Educação Básica. 2006. (Seminário).

83.
XIII Encontro Nacional da ANFOPE. 2006. (Encontro).

84.
Agenda Acadêmica UFF 2005.ciclos em Debate: os ciclos e o conflito entre a tradição e as transformações nas práticas escolares. 2005. (Outra).

85.
Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos sobre Diálogos. Identidade: Por que me importar?. 2005. (Congresso).

86.
Congresso Internacional Educação e Trabalho: Representações Sociais, Competências e Trajetórias Profissionais. Identidade profissional na contemporaneidade. 2005. (Congresso).

87.
Encontro de Pedagogos da Fundação Municipal de Educação de Niterói: Ciclos em Debate.Os ciclos e a organização do tempo e do espaço escolar. 2005. (Outra).

88.
I Jornada de Educação de Jovens e Adultos da Rede Municipal de Educação de Niterói. 2005. (Outra).

89.
I Jornada de Gestão e Projeto político-pedagógico do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá - Campus Niterói.O PPP e a Gestão da Escola. 2005. (Outra).

90.
Seminário de 40 anos de Pós-Graduação em educação na PUC-Rio. 2005. (Seminário).

91.
VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.A licenciatura de matemática e a formação do professor para a pesquisa. 2005. (Encontro).

92.
27ª Reunião Anual da ANPEd. 2004. (Encontro).

93.
I Jornada Pedagógica do Curso de Pedagogia da Universidade Estácio de Sá - Campus São Gonçalo.Gestão Democrática e Planejamento Participativo. 2004. (Outra).

94.
IV Seminário Integrado de Pesquisa e Prática Pedagógica.A formação do professor-pesquisador nos diferentes espaços educacionais. 2004. (Seminário).

95.
VI Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.As licenciaturas e a formação do professor para a pesquisa. 2004. (Encontro).

96.
XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).

97.
I Congresso Brasileiro de Formação de Professores: Passado, Presente e Futuro. O componente pesquisa na formação e atuação docentes. 2003. (Congresso).

98.
XII Encontro Internacional de Supervisores Educacionais.A pesquisa e a formação docente no olhar do supervisor pedagógico. 2003. (Encontro).

99.
I Encontro de Supervisores Educacionais do Leste Fluminense.A supervisão no contexto do município de Maricá. 2002. (Encontro).

100.
V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.O componente pesquisa na formação e atuação docentes. 2002. (Encontro).

101.
XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.A pesquisa na visão do formador de professores. 2002. (Encontro).

102.
II Encontro sobre Investigação na Escola.O componente pesquisa na formação inicial do professor da primeira etapa do ensino fundamental. 2001. (Encontro).

103.
Jornada Temática de Educação de Maricá.A escola e o seu projeto político-pedagógico. 2001. (Outra).

104.
Simpósio Internacional: Crise da Razão e da Política na Formação Docente. 2001. (Simpósio).

105.
VIII Seminário Externo da Fundação Municipal de Educação de Niterói: Ritos de passagem na escola e na vida.Relato de experiência sobre a organização da escola em ciclos. 2000. (Seminário).

106.
X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2000. (Encontro).

107.
Congresso Nacional de Educação. 1998. (Congresso).

108.
Curso: Por uma educação não discriminatória de jovens e adultos. 1998. (Outra).

109.
I Encontro Municipal de Educação Ambiental. 1998. (Encontro).

110.
II Congresso Nacional de Educação. 1997. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
NOGUEIRA, M. A. ; GONCALVES, T. N. R. ; CRUZ, G. B. da ; OLIVEIRA, A. T. C. C. de ; NASCIMENTO, M. G. C. A. . IV Simpósio do LEPED. 2018. (Outro).

2.
CRUZ, G. B. da; GABRIEL, Carmen Teresa. ; ANDRADE, L. T. ; CORSINO, P. . II Seminário da LInha Currículo, Docência e Linguagem do PPGE/UFRJ. 2018. (Outro).

3.
CRUZ, G. B. da. Coordenação do GT 8 Formação de Professores na 13ª Reunião Regional da Anped Sudeste. 2018. (Outro).

4.
CRUZ, G. B. da; GUIMARAES, D. O. . III Encontro PIBID Pedagogia. 2017. (Outro).

5.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. de C. C. de ; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; NOGUEIRA, M. A. ; RODRIGUES, P. A. M. ; FLORES, M. J. ; GONCALVES, T. N. R. . III Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED. 2016. (Outro).

6.
OLIVEIRA, A. T. de C. C. de ; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; CRUZ, G. B. da ; NOGUEIRA, M. A. . II Simpósio sobre ensino de Didática do LEPED - Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores. 2014. (Outro).

7.
CRUZ, G. B. da; GUIMARAES, D. O. ; QUEIROZ, M. B. ; NASCIMENTO, M. G. C. A. . II Encontro de Práticas de Ensino, II Encontro PIBID UFRJ Pedagogia e I Encontro Prodocência UFRJ Pedagogia. 2014. (Outro).

8.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. de C. C. de ; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; NOGUEIRA, M. A. . II Seminário Interno de Didática. 2013. (Outro).

9.
CRUZ, G. B. da; RODRIGUES, S. A. ; OLIVEIRA, F. L. ; BRUM, G. F. B. ; MARINHEIRO, J. M. ; SOARES, N. D. ; SANTANA, T. P. S. . I Encontro PIBID UFRJ PEDAGOGIA: Saberes Docentes em Construção. 2013. (Outro).

10.
CRUZ, G. B. da; NOGUEIRA, M. A. ; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; OLIVEIRA, A. T. C. C. de . I Simpósio sobre Ensino de Didática do LEPED - Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores. 2012. (Outro).

11.
CRUZ, G. B. da; CONSTANT, E. ; MONTEIRO, A. M. F. C. ; PRADO, A. P. ; MARQUES, J. S. . II Edição do Lançamento Coletivo de Livros de Autores da Faculdade de Educação da UFRJ. 2012. (Outro).

12.
CRUZ, G. B. da; NASCIMENTO, M. G. C. A. . Conversas com/sobre Pedagogos. 2011. (Outro).

13.
CRUZ, G. B. da; CONSTANT, E. ; MONTEIRO, A. M. F. C. . I Edição do Lançamento Coletivo de Livros de Autores da Faculdade de Educação da UFRJ. 2011. (Outro).

14.
CRUZ, G. B. da; OLIVEIRA, A. T. C. C. de ; NASCIMENTO, M. G. C. A. ; NOGUEIRA, M. A. . Seminário Interno de Didática. 2010. (Outro).

15.
CRUZ, G. B. da; SIMÃO e KOFF, A. M. N. ; CEPPAS, Filipe. . Mesa de Debates: Tendências em curso no ensino de Didática. 2010. (Outro).

16.
CRUZ, G. B. da; LIMA, A. ; CRAVEIRO, C. B. . Colóquio de Pesquisa. 2008. (Outro).

17.
CRUZ, G. B. da; AROSA, A. C. C. ; AROSA, D. . Fórum Estadual de Pedagogos do Rio de Janeiro. 2006. (Outro).

18.
CRUZ, G. B. da; AROSA, A. C. C. . II Mostra Acadêmica dos Profissionais da Rede Municipal de Educação de Niterói. 2006. (Exposição).

19.
CRUZ, G. B. da; AROSA, A. C. C. . Fórum de Pedagogos da Região Leste Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro. 2005. (Outro).

20.
MARTIN, L. ; CRUZ, G. B. da . I Mostra Acadêmica dos Profissionais da Rede Municipal de Educação de Niterói. 2005. (Exposição).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Ingrid Cristina Barbosa Fernandes. Formação de Professores. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Roberta Pereira de Paula Rodrigues. Roberta Pereira de Paula Rodrigues. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
Angela da Costa Soares. Formação inicial do pedagogo. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Fernanda Lahtermaher Oliveira. Indução profissional docente. Início: 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

2.
Cecília Silvano. Formação de professores de Dança. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

3.
André Luiz Simões Pedreira. O ensino de Filosofia no curso de Pedagogia. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

4.
Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro. Conhecimento profissional docente e formação de professores de Educação Física. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

5.
Felipe da Silva Ferreira. Formação docente para Educação profissional. Início: 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

6.
Talita da Silva Campelo. A desprivatização da prática do professor de educação básica no processo de formação de professores. Início: 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Ariana dos Santos Neves Ferreira. Contribuições do PIBID para a formação do pedagogo docente. Início: 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Amanda Ellen Silva de Brito. A Didática da/na alfabetização: A trajetória de uma professora e sua classe. Início: 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Leticia Oliveira Souza. Didática e Formação docente. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. (Orientador).

2.
Leticia Costa da Silva Mesquita. Iniciação Científica. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Química) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Fernanda Lahtermaher de Oliveira. A inserção profissional de um egresso do PIBID: O caso de uma professora de Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

2.
Jéssica Valentim dos Santos. Concepções de professores formadores sobre a Docência no Ensino Superior: Entendendo saberes e fazeres a partir da base de conhecimento profissional. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

3.
Rosineire Silva de Almeida. Didática nos anos inicial do Ensino Fundamental: um estudo sobre a docência de 11 professoras. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

4.
Sabryna Raychtock. Marcas da cultura profissional na formação de professores: análise no contexto de um curso de Pedagogia. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

5.
Jules Marcel de Oliveira. ÊTHOS DOCENTE DE FORMADORES REFERENCIAIS: A DIDÁTICA DE PROFESSORES EM QUESTÃO. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

6.
Talita da Silva Campelo. Atuação de professores supervisores do PIBID na formação de pedagogos docentes: diferenciais da parceria Universidade-Escola Básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

7.
Tatiana Pinheiro de Oliveira. A INSERÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR NO ÂMBITO DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (2012-2015). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

8.
Cecília Silvano Batalha. Ensino de Dança na escola: concepções e práticas na visão de professores. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

9.
Bernardo Puga Nuñes Lopes. Estágio e Prática de Ensino na Formação do professor de Letras/Inglês. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Cláudia Patriota Campos. Formação continuada de ou com professores da Rede Municipal de Ensino de Nova Iguaçu/RJ?. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

2.
Lucineide Vieira. Educação de tempo integral na Rocinha: análise do Projeto Pedagógico do CIEP Dr. Bento Rubião. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO SABERES E PRÁTICAS NA EDUC) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

3.
Silvia Maria Baptista Campos de Souza. Projeto Político Pedagógico: do formal para o real, do prescrito para o praticado. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp. em Pol. Púb. e Proj. Escolares) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

4.
Alessandra Fortuna Goes de Carvalho. Gestão democrática na escola e projeto político pedagógico: da concepção à elaboração: análise de uma prática. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp. em Pol. Púb. e Proj. Escolares) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

5.
Lucia Helena Sampaio. O Projeto Escola Aberta e sua contribuição para a escola enquanto comunidade aprendente para todos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp. em Pol. Púb. e Proj. Escolares) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

6.
Virgínia Paes Barreto. Limites e possibilidades da gestão democrática no contexto de uma escola pública estadual de educação básica da cidade de Niterói. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Esp. em Pol. Púb. e Proj. Escolares) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

7.
José Luiz Vieira da Costa. Entre o silêncio e a voz: a (des)construção da coletividade docente nas escolas da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso Esp. em Pol. Púb. e Proj. Socioculturais) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Cristina Lucia Lima Alves. Mapeamento de trabalhos científicos: análise das produções monográficas do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

2.
Josué de Melo Marinheiro. A contribuição do PIBID para a inserção docente em uma escola montessoriana. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

3.
Amanda de Jesus Silva. Manuais didáticos e formação docente: um estudo da dimensão técnica na perspectiva da didática crítica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

4.
Ilana Caroline Barbalho Coutinho. estudantes do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ e sua relação com o Estágio não obrigatório. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

5.
Fernanda Lahtermaher de Oliveira. Diferenciais da formação através do PIBID na atuação de dois professores da Educação Básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

6.
Thamires Pessoa de Souza de Santana. CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO DOCENTE. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

7.
Rosineire Silva de Almeida. MULTIDIMENSIONALIDADE DA DIDÁTICA FUNDAMENTAL NAS PRÁTICAS DE TRÊS PROFESSORAS FORMADORAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FACULDADE DE EDUCAÇÂO DA UFRJ. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

8.
Priscila Gonçalves Cruz. AVALIAÇÃO NO ENSINO DE DIDÁTICA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA: RELAÇÃO ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

9.
Gabriela Loureiro D'Ávila. A INTERFERÊNCIA DA RELAÇÃO PÚBLICO-PRIVADO NO TRABALHO DOCENTE EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

10.
Jules Marcel de Oliveira. A Didática de professores referenciais: uma análise de suas práticas a partir da visão de seus alunos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

11.
Francisca Moreyra de Figueiredo. O trabalho com projetos na Educação Infantil na visão de professores formadores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

12.
Talita da Silva Campelo. Estágio curricular do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da UFRJ: prática reflexiva e possibilidades investigativas em questão. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

13.
Danubia Souza Marques da Silva. A Didática na formação de professores: concepções e práticas de docentes de uma Universidade privada do Rio de Janeiro. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

14.
Graziele Machado Messias. Avaliação da aprendizagem na visão de alunos do Curso de Pedagogia da UFRJ. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

15.
Roberta Lino. O erro no contexto da avaliação do ensino e da aprendizagem escolar: seu potencial pedagógico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

16.
Roberta Xavier. Escolhas avaliativas: rupturas entre o ano final da Educação Infantil e o ano inicial do Ensino Fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

17.
Marcia de Medeiros Magalhães de Sá. O Supervisor Pedagógico e os Problemas de Linguagem na Educação Infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

Iniciação científica
1.
Breno Miranda Abrantes. Inserção profissional docente de dois egressos da UFRJ: os casos de História e de Pedagogia. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, PIBIC UFRJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

2.
Erika Silva Mesquita. Concepções e práticas didáticas de egressos dos cursos de licenciatura da UFRJ. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

3.
Rosineire Silva de Almeida. A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, PIBIC UFRJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

4.
Amanda de Jesus Silva. A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

5.
Cristina Lucia Lima Alves. A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

6.
Cristina Lucia Lima Alves. A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação da UFRJ, UFRJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

7.
Jules Marcel de Oliveira. A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

8.
Jules Marcel de Oliveira. A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

9.
Rosineire Silva de Almeida. A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

10.
Amanda de Jesus Silva. A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

11.
Gabriela Loureiro D'Ávila. Práticas didáticas. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

12.
Danubia Souza Marques da Silva. Didática e Formação de Professores. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Pedagogia) - Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

13.
Mariana Guimarães Ramos de Albuquerque. Didática e Formação de Professores. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

Orientações de outra natureza
1.
Natalia Pinagé Ribeiro. PIBID - Supervisão de Iniciação à docência. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

2.
Viviane Lontra Teixeira. PIBID - Supervisão de Iniciação à Docência. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

3.
Marilza Maia de Souza de Paiva. Supervisão do PIBID. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

4.
Hebe Duarte de Andrade Maluf Resende. Professor Supervisor do PIBID. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

5.
Ingrid da Veiga Sovat. PIBID: Iniciação à Docência. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

6.
Carla Beatriz Coelho de Lima. Pibid. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

7.
Pedro Eduardo Procopio Gonçalves. Monitoria de Apoio Pedagógico. 2017. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Monitoria UFRJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

8.
Fernanda Lahtermaher de Oliveira. PIBID: Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

9.
Blenda Luize Chor Rodrigues. PIBID - Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

10.
Erika Silva Mesquita. PIBID - Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

11.
Francine Maria Cruz da Silva. PIBID - Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

12.
Gabriel Murilo Rocha da Cruz. PIBID - Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

13.
Rafaelly Maria Jesus de Oliveira. PIBID - Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

14.
Viviane Cristina Tártaro. PIBID - Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

15.
Hellen Silva Gomes. Monitoria de Didática na graduação. 2016. Orientação de outra natureza. (História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

16.
Sabryna Raychtock. Estágio de Docência na graduação. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

17.
Jéssica Pedroza de Araújo. PIBID: Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

18.
Thaysa Silveira de S'Antanna. PIBID: Iniciação à Docência. 2016. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

19.
Maria Cleani Silva da Costa. PIBID: Iniciação à Docência. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

20.
Ana Lucia Amorim de Castro. Monitoria. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

21.
Maria Cleani da Silva da Costa. PIBID: Iniciação à Docência. 2015. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

22.
Pedro Henrique Zubcich Caiado de Castro. Jovem Talento. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

23.
Jéssica Ribeiro Carnevale. Monitoria. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Monitoria UFRJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

24.
Fabio Astur Aboulafia. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

25.
Amanda Ellen Silva de Brito. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

26.
Ana Caroline Ferraz Borreti. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

27.
Ana Lucia Amorim de Castro. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

28.
Ariana dos Santos Neves Ferreira. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

29.
Erika Santos Wergles de Carvalho. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

30.
Giselle Firmo Borisf Brum. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

31.
Laissa Marinho Pereira de Souza. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

32.
Leonardo Silva de Lima. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

33.
Natalia de Andrade Mendes. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

34.
Nataliane Dantas Soares. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

35.
Rebecca de Araujo Fernandez. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

36.
Sônia Veprinsky Mehl. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

37.
Rosineire Silva de Almeida. Monitoria. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Monitoria UFRJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

38.
Thais Cristine de Oliveira Santos. PIBID: Iniciação à Docência. 2014. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

39.
Cristina Lucia Lima Alves. Monitoria. 2013. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Monitoria UFRJ. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

40.
Fernanda Lahtermaher Oliveira. PIBID: Iniciação à Docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

41.
Giselle Firmo Borisff Brum. PIBID: Iniciação à Docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

42.
Josué de Melo Marinheiro. PIBID: Iniciação à Docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

43.
Nataliane Dantas Soares. PIBID: Iniciação à Docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

44.
Thamires Pessoa de Souza de Santana. PIBID: Iniciação à Docência. 2012. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

45.
Priscila Gonçalves Cruz. Monitoria. 2012. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

46.
Simone de Alencastre Rodrigues. PIBID: Formação Continuada. 2012. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

47.
Priscila Gonçalves Cruz. Monitoria. 2011. Orientação de outra natureza. (Cursos de Licenciatura) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

48.
Juliana Mendonça Pereira dos Santos. Projeto de Extensão Conversas com/sobre Pedagogos. 2011. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

49.
Gilcilene Costa da Silva. Projeto de Extensão Conversas com/sobre Pedagogos. 2011. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

50.
Jules Marcel de Oliveira. Projeto de Extensão Conversas com/sobre Pedagogos. 2011. Orientação de outra natureza. (Curso de Pedagogia) - Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

51.
Gabriela Loureiro D'Avila. Monitoria. 2010. Orientação de outra natureza. (Cursos de Licenciaturas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.

52.
Nathalia Paiva de Oliveira. Monitoria. 2009. Orientação de outra natureza. (Cursos de Licenciaturas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Giseli Barreto da Cruz.



Inovação



Projetos de pesquisa

Outros projetos


Outras informações relevantes


1992 - Aprovada em concurso público para professor das séries iniciais do Ensino Fundamental - Prefeitura Municipal de São Gonçalo/RJ.
1994 - Aprovada em concurso público para Supervisor Educacional - Prefeitura Municipal de Niterói/RJ.
1998 - Aprovada em concurso público para Inspetor Escolar - Prefeitura Municipal de Maricá/RJ.
2008 - Aprovada em concurso público de provas e títulos para Professor Adjunto (40h - DE) de Didática Geral da Faculdade de Educação da UFRJ.
2009 - Contemplada pelo Edital 04/2009 da FAPERJ para Apoio à organização de Grupos de Pesquisas em Instituições de Ensino Superior do Estado do Rio de Janeiro - Organização do LEPED - Laboratório de Estudos e Pesquisas em Didática e Formação de Professores da Faculdade de Educação da UFRJ.
2010 - Contemplada com Auxílio Instalação da FAPERJ - Pesquisa: Concepções e Práticas Didáticas de Formadores de Professores.
2010 - Aprovada pelo CNPq para obtenção de bolsa PDJ - Pós doutorado Júnior na PUC/SP - Pesquisa: Concepções e Práticas Didáticas de Formadores de Professores.
2013 - Contemplada com o Auxílio APq1 da FAPERJ 2013/1 - Pesquisa: A Didática e o aprendizado da docência no processo de constituição profissional de futuros professores.
2012 - Contemplada com auxílio CAPES para organização do I Simpósio sobre ensino de Didática do LEPED.
2012 - Aprovada pela CAPES como coordenadora da sub área Pedagogia do Projeto PIBID UFRJ/CAPES- Programa de Iniciação à Docência (2012-2013).
2013 - Contemplada com o Auxílio Editoração da FAPERJ 2013/2 - Livro: Ensino de Didática: Entre recorrentes e urgentes questões.
2013 - Aprovada pela CAPES como coordenadora da sub área Pedagogia do Projeto PIBID UFRJ/CAPES - Programa de Iniciação à Docência (2014-2018)



Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 17/10/2018 às 3:22:48