Daniel Ribeiro Silva Mill

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  • Última atualização do currículo em 20/03/2014


Professor da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde trabalha como Docente e Gestor de Educação a Distância (EaD). Doutor em Educação pela UFMG, com pós-doutorado pela Universidade Aberta de Portugal. É membro do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade. Na UFSCar, é Líder do Grupo Horizonte (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Inovação em Educação, Tecnologias e Linguagens). Como pesquisador, tem interesse particular pela interseção das temáticas: Trabalho Docente, Tecnologias, Linguagens, Cognição e Educação a Distância. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Daniel Ribeiro Silva Mill
Nome em citações bibliográficas
MILL, D. R. S.;MILL, D.

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de São Carlos, Secretaria Geral de Educação a Distância - SEaD.
Rodovia Washington Luís (SP-310), km 235
Campus São Carlos
13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil
Telefone: (16) 33518420
URL da Homepage: http://www.ufscar.br


Formação acadêmica/titulação


2011 - 2012
Pós-Doutorado.
Universidade Aberta, UAB, Portugal.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Educação a Distância.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento, Organização e Implementação de Sistemas de Educação a Distância.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância: docência, discência, gestão e tecnologias.
2003 - 2006
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
com período sanduíche em Université de Paris X, Nanterre (Orientador: Helena Hirata).
Título: Educação a distância e trabalho docente virtual: sobre tecnologia, espaços, tempos, coletividade e relações sociais de sexo na Idade Mídia, Ano de obtenção: 2006.
Orientador: Fernando Selmar Rocha Fidalgo.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil.
Palavras-chave: Educação a Distância; Trabalho docente; Tempo; Espaço; Coletivo de trabalho; Relações sociais de sexo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e Educação a Distância.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia e Educação a Distância.
Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
2000 - 2002
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Estudos sobre processos de trabalho em educação a distância mediada por tecnologias da informação e da comunicação,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Fernando Selmar Rocha Fidalgo.
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil.
Palavras-chave: Processo de trabalho; Educação a Distância; Trabalho virtual; Trabalho docente; Educação e tecnologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Educação a Distância.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho e Educação a Distância.
Setores de atividade: Educação; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1999 - 2000
Especialização em Informática na Educação.
Universidade Federal de Lavras, UFLA, Brasil.
Título: Ambientes virtuais de aprendizagem: um estudo comparativo.
Orientador: ..
1997 - 1998
Especialização em Didática.
Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Além Paraíba.
Título: Sobre a informática como meio de ensino ou sobre peculiaridades didáticas da educação a distância.
1993 - 1997
Graduação em Pedagogia.
Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.
1989 - 1991
Curso técnico/profissionalizante em Técnico Em Agropecuária.
Escola Agrotécnica Federal de Januária.


Formação Complementar


2006 - 2007
Extensão universitária em Programa de Capacitação em EaD - UAB. (Carga horária: 180h).
Universidade Federal de Itajubá.
2005 - 2006
Stage Doctorat Travail Genre et Technologie. (Carga horária: 400h).
Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis.
2005 - 2006
Stage Doctorat Travail Genre Et Technologie. (Carga horária: 400h).
Université de Paris X, Nanterre, Paris X, França.


Atuação Profissional



Universidade Aberta, UAB, Portugal.
Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Pesquisador Pós-Doutorado


Universidade em Rede, UNIREDE, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - Atual
Vínculo: Outros, Enquadramento Funcional: Representante


Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
- Gestor de Educação a Distância (EaD) da UFSCar (Coord. UAB-UFSCar e Coord.SEaD-UFSCar) - Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Educação a Distância (GEPEaD-UFSCar) - Membro do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) - Membro do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PPGCTS) - Docência (graduação e pós-graduação) - ...

Atividades

07/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Secretaria Geral de Educação a Distância - SEaD, .

08/2006 - Atual
Direção e administração, Secretaria Geral de Educação a Distância - SEaD, .

Cargo ou função
Gestor de Educação a Distância.

Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2006
Vínculo: Designação, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40

Atividades

02/2001 - 07/2006
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Campus de Belo Horizonte.

02/2001 - 07/2005
Direção e administração, Faculdade de Educação, Campus de Belo Horizonte.

Cargo ou função
1. Coordenador de curso de Pós-Graduação em Educação, Comunicação e Tecnologia; 2. Coordenador de Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Educação, Comunicação e Tecnologia; 3. Coordenador do Programa de Educação a Distância (VEREDAS); 4. Coordenador ....
02/2001 - 07/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Educação e Tecnologia: estudos sobre softwares educativos
Educação e Tecnologia: múltimídia e educação a distância
Educação e Tecnologia: práticas pedagógicas e mediação tecnológica
Estudo sobre a Relação entre a Organização do Trabalho Escolar e o Papel do Pedagogo
Orientação de monografia

Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2000 - 2010
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participação em pesquisa, Carga horária: 0
Outras informações
Membro do Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação (NETE) e membro de grupo de pesquisa Trabalho, Tecnologia e Educação.

Atividades

02/2005 - 12/2010
Pesquisa e desenvolvimento Núcleo de Estudos Sobre Trabalho e Educação Nete.


Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 2000
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Aux. Administrativo, Carga horária: 40

Atividades

10/1995 - 4/2000
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Agrárias, Departamento de Engenharia Agrícola.

Serviço realizado
Assessoria Especial de Informatização; Assessoria Administrativa a cursos de graduação, especialização etc..


Linhas de pesquisa


1.
Trabalho, Tecnologia e Gestão da Educação a Distância

Objetivo: Analisar o processo de trabalho no ambiente educacional da EaD e suas transformações em decorrência do desenvolvimento tecnológico na perspectiva do trabalhador e do gestor, com foco nos elementos constitutivos do trabalho: sujeito, objeto e meios de produção..
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Educação a Distância.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Sociologia do Trabalho na Educação a Distância.
Palavras-chave: Processo de trabalho; Teletrabalho pedagógico; Trabalho docente; Tecnologia Educacional.
2.
Educação a Distância: gestão, docência, discência e tecnologias

Objetivo: Estudar o processo de ensino-aprendizagem na EaD em seus quatro elementos constitutivos: gestão, ensino/docência, aprendizagem e mediação tecnológica..
3.
Formação de professores para/pela educação a distância

Objetivo: Estudar as especificidades do ensino-aprendizagem na modalidade de educação a distância (EaD), analisando aspectos da docência em propostas de formação de professores organizadas nas modalidades de educação presencial e EaD com objetivo de desenvolvimento profissional de docentes para o trabalho em EaD e em cursos presenciais..
4.
Linguagens, Cognição, Tecnologias e Educação

Objetivo: Analisar a relação homens-tecnologias e as implicações daí decorrentes, como: maquinação da subjetividade, subjetivação da máquina, psicotecnologias, tecnopsicologias, cognição e modalidades de pensamento, letramento e exclusão digital etc..
5.
Trabalho, Tecnologia e Gestão da EaD
6.
Formação de Professores para/pela Educação a Distância
7.
Educação a Distância: docência, discência, gestão e tecnologias


Projetos de pesquisa


2011 - Atual
Análise dos elementos constitutivos da docência em sistemas de educação virtual: sobre linguagens, formação, fazer pedagógicos e profissionalização de professores

Descrição: O objetivo desta investigação é analisar os elementos constitutivos da docência em sistemas de educação a distância virtual, com vistas à compreensão do fazer pedagógico dos professores, sua formação e as particularidades da profissão docente na contemporaneidade. Algumas reflexões baseiam a constituição do problema da pesquisa e justificam o seu estudo, vislumbrando evidenciar o universo de elementos decorrentes da relação entre formação de professores e a EaD. Como se constitui a docência virtual? A relação entre formação de professores e a modalidade de educação a distância (EaD) constitui um campo fértil para estudos e pesquisas, pois ainda há uma infinidade de aspectos ai residentes sem qualquer análise de pesquisadores. Por um lado, os estudos teóricos são em sua maioria insuficientes e superficiais; e, por outro lado, as práticas dos professores tem se baseado em réplicas de iniciativas presenciais de educação. Em qualquer dos casos, há carência de reflexões sobre a constituição do fazer docente na EaD e, portanto, trata-se de um campo merecedor de atenção. Como se caracteriza a docência virtual? Os professores em exercício estão capacitados para a nova educação ? Como formar o novo perfil docente demandado? Há possibilidades de liberação (do trabalho) dos docentes para uma formação mais adequada ? Qual a melhor maneira de oferecer uma formação aos professores em serviço? Que aspectos da didática, da profissão e da linguagem no ensino-aprendizagem transformaram-se com o advento da educação virtual?.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) .

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal de São Carlos - Outra.Número de orientações: 4
2010 - 2012
Gestão estratégica em educação a distância no Brasil e em Portugal: em busca de modelos consolidados

Descrição: Este trabalho objetiva analisar a prática da gestão educacional na educação a distância (EaD) em modelos de formação brasileiros e portugueses, partindo das raízes e origens deste campo do conhecimento e passando pela gestão empresarial e educacional até os processos de gestão no âmbito da EaD. O texto destacará a importância do processo de gestão no conjunto de elementos que compõe o processo educacional, destacando os diversos desafios que os gestores de sistemas de EaD se vêem defronte cotidianamente. Metodologicamente, pretende-se mapear modelos vigentes de gestão educacional na modalidade de EaD a partir de processos administrativos (planejamento, organização, direção e controle) voltados para recursos disponíveis (recursos humanos, materiais, financeiros e tecnológicos) em busca de uma formação democrática (flexibilidade da matriz pedagógica, dos espaços e tempos e da comunicação, com vistas a um atendimento personalizado). A análise parte de experiências de gestão em EaD já consolidadas em Portugal (e países vizinhos), comparando-as com a realidade brasileira. Espera-se, como resultado, mapear contribuições dos modelos europeus de gestão em EaD para as emergentes experiências brasileiras. Palavras- chaves: gestão, educação a distância, modelos de EaD, democratização do conhecimento..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Hermano Duarte Almeida Carmo - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 5
2009 - 2011
Estudo sobre Processos de Gestão da Educação a Distância: planejar, organizar, dirigir e controlar

Descrição: Tendo como base os elementos constitutivos da educação (gestão, docência, aprendizagem e mediação tecnológica no âmbito da educação presencial e da educação a distância), interessa-nos, nesta proposta de investigação, compreender as implicações que esses elementos sofrerão em função do desenvolvimento de um curso a distância da envergadura daqueles que a UFSCar se propôs a oferecer. Assim, esta pesquisa tem por objetivo analisar as implicações diretas e indiretas da implementação de cursos pela modalidade educação a distância em instituições universitárias, considerando questões como: Quais metodologias de produção e gestão da informação e do conhecimento são visíveis e empregáveis na área de educação a distância? Quais as especificidades do sistema de gestão pedagógica e dos processos logísticos na Educação a Distância? Quais os benefícios dos processos de gestão colegiada, democrática e participativa para os envolvidos nos curso de EaD? Quais ferramentas de gestão foram mais adequadas para gerenciamento dos dados obtidos na UAB-UFSCar? Quais resultados podem ser observados pelo modelo de gestão aplicado na UAB-UFSCar? O que os dados sugerem? Qual organização dos diferentes profissionais demonstrou ser mais eficaz para o sucesso dos cursos da UAB-UFSCar? Que dificuldades os docentes da Educação a Distância demonstraram no processo de aplicação da sua disciplina? A relação com os tutores, com o conteúdo e com os alunos sugerem mudanças de postura na gestão do conhecimento e da sala de aula ? OBSERVAÇÃO: os estudos de pós-doutorado do coordenador da pesquisa, realizado na Universidade Aberta de Portugal, com foco na Gestão estratégica da EaD, surge como desdobramento desta pesquisa..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Denise de Paula Martins de Abreu e Lima - Integrante / Nara Dias Brito - Integrante.

Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 1
2009 - 2011
Estudo sobre a Educação a Distância como Estratégia de Formação Superior: caracterizando o estudante virtual

Descrição: Os atuais cursos pela modalidade de educação a distância (EaD) reformulam os tradicionais tempos e espaços da educação em seus quatro elementos constitutivos: gestão, docência, discência e tecnologias. Especialmente por dispor de espaços e tempos mais flexíveis e adaptáveis a perfis mais diversos, a EaD tem sido crescentemente buscada por estudantes sem condições objetivas de freqüentar cursos no campus tradicional. Esta nova realidade apresenta aos educadores da área questões diversas ainda em parte desconhecidas. Nesse contexto, esta proposta de investigação tem como objetivo caracterizar o estudante da EaD, analisar as implicações geradas pela sua participação em cursos a distância sobre o seu cotidiano acadêmico-estudantil, profissional e familiar. Problema de pesquisa: que influências ou mudanças podem ser observadas no dia-a-dia do estudante em decorrência da sua participação na educação a distância? Como campo de investigação para coleta de dados será utilizada a experiência em educação a distância da UAB-UFSCar, que desenvolve cursos de graduação, aperfeiçoamento e especialização..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Viviane Laiz Lopes Batista - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de São Carlos - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2008 - 2011
Estudo sobre Educação e Mobilidade: sobre espaços e tempos da m-educação (m-learning)

Descrição: O uso mais ou menos de tecnologias (tradicionais ou digitais) constitui um dos pontos principais de distinção entre as modalidades de educação a distância e presencial ou mesmo entre as diferentes propostas pedagógicas. A adoção de multivariadas mídias (multimídias) é ponto de interseção entre as propostas vigentes atualmente, independente do tipo de trabalho que o docente desenvolve com seus alunos. Assim, esta investigação propõe-se a analisar possibilidades de uso e implicações geradas pelo uso de tecnologias móveis a participação docente em cursos a distância sobre a prática pedagógica presencial. Problema de pesquisa: que influências ou mudanças podem ser observadas na prática docente presencial a partir da sua atuação na educação a distância? Como campo de investigação para coleta de dados será utilizada a experiência em educação a distância da UAB-UFSCar, que desenvolve cursos de graduação, aperfeiçoamento e especialização..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Glauber Lúcio Alves Santiago - Integrante / Alberto Geraissate P. de Oliveira - Integrante.

Número de produções C, T & A: 3
2008 - 2010
Estudo sobre a Formação de Professores Universitários em Serviço: o trabalho na educação a distância como metaformação

Descrição: A implementação de cursos pela modalidade de educação a distância (EaD) reformula o trabalho docente numa perspectiva pedagógica, tecnológica e de gestão do conhecimento; especialmente as estratégias forjadas por professores/tutores para o desenvolvimento de novas competências requeridas em processos de trabalho que incorporam a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação, como forma de garantir a manutenção de suas capacidades de trabalho e de negociação de seu processo de profissionalização. Nesse contexto, essa pesquisa objetiva analisar as implicações geradas pela participação docente em cursos a distância sobre a prática pedagógica presencial. Problema de pesquisa: que influências ou mudanças podem ser observadas na prática docente presencial a partir da sua atuação na educação a distância? Como campo de investigação para coleta de dados será utilizada a experiência em educação a distância da UAB-UFSCar, que desenvolve cursos de graduação, aperfeiçoamento e especialização..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) .

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Denise de Paula Martins de Abreu e Lima - Integrante / Valeria Sperduti Lima - Integrante / Aparecida Ribeiro da Silva - Integrante / Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira - Integrante / Joice Lee Otsuka - Integrante / Luis Roberto de Camargo Ribeiro - Integrante.
Número de orientações: 3
2007 - 2010
Estudo sobre Sistemas de Tutoria em Educação a Distância: gestão dos saberes docentes em foco

Descrição: A implementação de cursos pela modalidade de educação a distância (EaD) reformula o trabalho docente numa perspectiva pedagógica, tecnológica e de gestão do conhecimento. A relação que o docente relaciona-se com seus alunos e a própria concepção de educar é reformulada com o surgimento de outras figuras componentes da categoria docente, em especial o docente-tutor. Nesse contexto, professores e tutores convivem e forjam estratégias para o desenvolvimento de novas competências requeridas em processos de trabalho que incorporam a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação, como forma de garantir a manutenção de suas capacidades de trabalho e de negociação de seu processo de profissionalização. Daí, surge esta investigação interessada em compreender o processo de trabalho dos docentes-tutores no âmbito da EaD. Problema de pesquisa: como se caracteriza o trabalho de docentes-tutores no modelo de EaD estabelecido pela UAB-UFSCar? Como campo de investigação para coleta de dados será utilizada a experiência em educação a distância da UAB-UFSCar, que desenvolve cursos de graduação, aperfeiçoamento e especialização..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Denise de Paula Martins de Abreu e Lima - Integrante / Valeria Sperduti Lima - Integrante / Marcia Rozenfeld Gomes de Oliveira - Integrante / Mario Luiz Nunes Alves - Integrante / Joice Lee Otsuka - Integrante / Maria Altimira Tognetti Povoa - Integrante / Fabiana Lopes Klein - Integrante / Fabio Cesar Braga de Abreu-e-Lima - Integrante / Luis Roberto de Camargo Ribeiro - Integrante.
Financiador(es): Universidade Federal de São Carlos - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 10
2005 - 2007
Referenciais teórico-metodológicos das pesquisas em Trabalho e Educação

Descrição: Sistematizar e analisar os referenciais teórico-metodológicos desenvolvidos nas pesquisas em Trabalho e educação, nos últimos 10 anos, pelos principais grupos de pesquisa e de pós-graduação do Brasil..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Coordenador / Fernando Selmar Rocha Fidalgo - Integrante / Outros participantes... - Integrante / Antônia Vitória Aranha - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
2004 - 2008
Trabalho docente e tecnologias da informação e da comunicação: a construção de competências no trabalho

Descrição: O objetivo desta pesquisa é de analisar as estratégias forjadas por professores para o desenvolvimento de novas competências requeridas em processos de trabalho que incorporam a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação, como forma de garantir a manutenção de suas capacidades de trabalho e de negociação de seu processo de profissionalização. PRINCIPAIS RESULTADOS ESPERADOS: Contribuir para compreensão da relação trabalho, tecnologia e educação, através da formação de pesquisadores em nível de graduação e de pós-graduação, mestrado e doutorado, da criação de um Portal sobre a temática, de um periódico nacional com resultado de pesquisas no campo. Organização anual de um Seminário Internacional sobre Trabalho docente e Tecnologias da Informação e da Comunicação com publicação de Anais, além da publicação de um livro com os resultados da pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Integrante / Fernando Selmar Rocha Fidalgo - Coordenador / Nara Luciene Rocha Fidalgo - Integrante / Outros participantes... - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Université de Paris X, Nanterre - Cooperação / Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Cooperação / Universidade Federal de Minas Gerais - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 10
2003 - 2008
Validação e certificação de competências: os processos de negociação

Descrição: Analisar os processos de negociação, entre os interlocutores políticos, que criaram os dispositivos (leis ou acordos coletivos) para a validação dos itinerários profissionais dos trabalhadores e sua certificação, na França a partir dos anos 1990. Pretende-se com este estudo desenvolver referenciais teórico-metodológicos para estudos de comparação internacional. A pesquisa se desenvolverá a partir de um estudo documental e de entrevistas com os interlocutores que participaram da formulação dos dispositivos em questão. Serão consideradas as seguintes dimensões: (1º) Os principais elementos constitutivos dos processos de validação e certificação de competências implementados na França a partir dos anos 1990; (2º) Os conceitos empregados na literatura especializada que trata da temática da validação e certificação de competências; (3º) As diretrizes e recomendações dos organismos de pesquisa e de suporte material à implementação das políticas; (4º) Os dados existentes sobre o andamento e os resultados já obtidos por essas políticas; (5 ) Os razões apresentadas pelos interlocutores políticos para a criação de tais dispositivos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Integrante / Fernando Selmar Rocha Fidalgo - Coordenador / Nara Luciene Rocha Fidalgo - Integrante / Outros participantes... - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2001 - 2003
Mudanças na Organização do Trabalho, Relações de Trabalho e a Formação do Trabalhador

Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar as interconexões entre as mudanças na organização do trabalho e o processo de construção/aquisição do conhecimento no âmbito da produção, as relações de trabalho e o discurso dos interlocutores políticos sobre qualificações/competências e suas repercussões sobre as modificações contemporâneas do processo de formação profissional do trabalhador. Dentre as mudanças que assinalam a organização do trabalho nas últimas décadas, os requerimentos de trabalho em equipe e de multifuncionalidade têm condicionado a implantação e o desenvolvimento de novas estratégias de gestão, em especial a formação de redes de grupos participativos, o uso intensivo de tecnologias de comunicação social e a intensificação da formação profissional no interior das empresas. A integração dessas estratégias gestionárias configura, de fato, um conjunto de processos educativos e formativos no interior das organizações, que corresponde às demandas de natureza técnica, decorrentes das novas tecnologias de base microeletrônica e de um contexto marcado pela competitividade em nível global, com seus novos requisitos de produtividade e de qualidade. Constituem-se, também, em estratégias de controle político, na medida em que disseminam e consolidam, com uma notável eficácia, a noção de que as relações de trabalho podem e devem ser mais do que cooperativas e harmônicas, como o discurso empresarial desde sempre postulou. A mudança essencial consiste em postular a indiferenciação entre os interesses do capital e do trabalho num ambiente de extrema competitividade, que submeteria os dois termos dessa equação aos mesmos riscos de sobrevivência, elidindo as diferenças de base seja na sua constituição, relativa à propriedade e ao controle dos meios de produção, seja na hierarquização das relações sociais, assinaladas por relações de poder desiguais..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Integrante / Fernando Selmar Rocha Fidalgo - Coordenador / Neide Elisa Portes dos Santos - Integrante / Nara Luciene Rocha Fidalgo - Integrante / Outros participantes... - Integrante.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.
1999 - 2003
A noção de competências e as politicas de regulação da educação profisisonal

Descrição: O objetivo geral dessa pesquisa é o de analisar a relação entre a utilização da noção de competências e o estabelecimento de referências para a regulação da formação e uso da força de trabalho. A esse objetivo geral se conjugam os específicos: a) identificar como a noção de competências se faz presente nas formulações sobre educação e certificação profissional apresentadas em documentos veiculados, em nível nacional, por organismos locais e supranacionais; b) analisar como tais documentos fazem a transposição, para o nível da política aplicada, do uso doutrinário da noção de competência; c) analisar se nessa transposição indicam-se padrões de regulação da formação e uso da força de trabalho. É importante ressaltar a irradiação dos discursos sobre as competências na sociedade brasileira. Eles têm penetrado o campo da Produção, pois empresários e trabalhadores os têm utilizado ao tratar das políticas de gestão, de relações de trabalho e de formação. Eles têm penetrado o campo do Estado, fazendo-se presentes nas reformas educacionais, no estabelecimento de parâmetros curriculares (ensino fundamental, médio e superior) e em planos de qualificação profissional. Eles têm penetrado o campo da prática educativa, com o surgimento de propostas pedagógicas que se dizem baseadas na noção de competências. Destaque especial deve ser dado ao papel pedagógico da mídia, que vem, sob o argumento de buscar enfrentar os desafios vividos pela sociedade brasileira quanto à superação do atraso econômico, procurando formar a opinião pública a partir da matriz discursiva das chamadas novas competências..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.

Integrantes: Daniel Ribeiro Silva Mill - Integrante / Fernando Selmar Rocha Fidalgo - Integrante / Outros participantes... - Integrante / Lucília Machado - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Cooperação.


Membro de corpo editorial


2000 - Atual
Periódico: Trabalho & Educação (UFMG)


Revisor de periódico


2002 - Atual
Periódico: Trabalho & Educação (UFMG)
2005 - Atual
Periódico: Vertentes (São João Del-Rei)
2011 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Educação (Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Educação & Sociedade (Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Perspectiva (UFSC)
2011 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica de Educação (São Carlos)
2011 - Atual
Periódico: Educacao em Perspectiva (Impresso)
2013 - Atual
Periódico: Cadernos Camilliani


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância: docência, discência, gestão e tecnologias.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Linguagens, Cognição, Tecnologias e Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Trabalho, Tecnologia e Educação a Distância.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2002
III Semana do Conhecimento e da Pesquisa da UFMG, Universidade Federal de Minas Gerais.
2001
PAPED, Programa de Apoio a Pesquisas em Educação a Distância/SEED/CAPES.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
CORRÊA, A. G.2013CORRÊA, A. G. ; MILL, D. . Base de conhecimento e aprendizagem da docência virtual: um estudo sobre Educação Musical a distância. Revista Contemporaneidade Educação e Tecnologia, v. 01, p. 63-74, 2013.

2.
MAGALHAES, C.M.2013MAGALHAES, C.M. ; MILL, D. . Elementos para reflexões sobre educação, comunicação e tecnologia: nada é tão novo sobre redes, linguagem e aprendizagem. ETD. Educação Temática Digital, v. 15, p. 320-336, 2013.

3.
MILL, D.2013MILL, D. . Análise da educação a distância como interseção entre a formação docente, as tecnologias digitais e a pós-graduação. Educacao em Perspectiva (Online), v. 4, p. 343-369, 2013.

4.
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32.
MILL, D.1997MILL, D. ; SILVA, C. . A educação e o papel da arte na formação do indivíduo emancipado. Vertentes (UFSJ), São João Del-Rei, v. 1, n.10, p. 74-81, 1997.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MILL, D. (Org.) ; MACIEL, C. (Org.) . Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1. ed. Cuiabá: EdUFMT, 2013. v. 1. 369p .

2.
MILL, D. (Org.) . Escritos sobre educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com tecnologias emergentes. 1. ed. São Paulo: Paulus, 2013. 250p .

3.
MILL, D. . Docência virtual: uma visão crítica. 1. ed. Campinas: Papirus, 2012. 304p .

4.
MILL, D. (Org.) ; OTSUKA, J. L. (Org.) . Educação a Distância: formação do estudante virtual. 1. ed. São Carlos: UFSCar, 2011. 127p .

5.
MILL, D. (Org.) ; RIBEIRO, L.R.C. (Org.) ; OLIVEIRA, M. R. G. (Org.) . Polidocência na Educação a Distância: múltiplos enfoques. 1. ed. São Carlos: UFSCar, 2010. v. 1. 200p .

6.
MILL, D. (Org.) ; PIMENTEL, N.M. (Org.) . Educação a Distância: desafios contemporâneos. 1. ed. São Carlos: EdUFSCar, 2010. 344p .

7.
MILL, D. R. S. . Entre gente cinza em tempos de guerra. 1. ed. Belo Horizonte: Independente, 2005. v. 1. 92p .

Capítulos de livros publicados
1.
MILL, D. . Ensino e aprendizagem na educação virtual: noções elementares para educadores e gestores. In: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. , p. 19-36.

2.
MILL, D. ; BATISTA, V.L.L. . Estratégias de organização dos estudos na educação virtual pela visão dos estudantes. In: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. , p. 241-268.

3.
MILL, D. ; BRITO, N. D. . Manejo da sala de aula e gestão do ensino-aprendizagem na educação virtual. In: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. , p. 145-170.

4.
MILL, D. ; OTSUKA, J. L. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; ZANOTTO, M.A.C. . Prática polidocente em ambientes virtuais de aprendizagem: reflexões sobre questões pedagógicas, didáticas e de organização sociotécnica. In: MACIEL, C. (org.). (Org.). Educação a Distância: ambientes virtuais de aprendizagem em foco. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. , p. 219-259.

5.
MILL, D. ; RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. . Trabalho docente na educação contemporânea: saberes e prática pedagógica presencial e virtual. In: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. , p. 103-124.

6.
MILL, D. ; SILVA, A. R. . Formação de professores em serviço/exercício pela modalidade de educação a distância: sobre aproximação teoria-prática ou sobre flexibilidade pedagógica e espaçotemporal. In: REALI, A.; MIZUKAMI, M.G. (orgs.).. (Org.). Desenvolvimento profissional da docência: teorias e práticas. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2013, v. , p. 189-216.

7.
MILL, D. ; SANTIAGO, G. ; OLIVEIRA, A. G. P. . Princípios da mobilidade na educação virtual: primeiras iniciativas de educação móvel na UFSCar. In: MILL, D.; MACIEL, C. (orgs.). (Org.). Educação a Distância: elementos para pensar o ensino-aprendizagem contemporâneo. 1ed.Cuiabá: EdUFMT, 2013, v. , p. 195-220.

8.
MILL, D. . Mudanças de mentalidade sobre educação e tecnologia: inovações e possibilidades tecnopedagógicas. In: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo: Paulus, 2013, v. , p. 11-38.

9.
MILL, D. ; JORGE, G. . Sociedades grafocêntricas digitais e educação: sobre letramento, cognição e processos de inclusão na contemporaneidade. In: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo: Paulus, 2013, v. , p. 39-72.

10.
MILL, D. ; FAVACHO, A. . Do discurso pedagógico ao discurso tecnológico: uma análise sobre suas funções na sociedade contemporânea. In: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo: Paulus, 2013, v. , p. 73-102.

11.
RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MILL, D. . Tecnologia e educação: aportes para a discussão sobre a docência na era digital. In: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo: Paulus, 2013, v. , p. 137-164.

12.
MILL, D. ; CESAR, D. . Estudo sobre dispositivos robóticos na educação: sobre a exploração do fascínio humano pela robótica no ensino-aprendizagem. In: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo: Paulus, 2013, v. , p. 269-294.

13.
GINO, M.S. ; MILL, D. ; NAGEM, R. L. . Sobre metáforas e animação cinematográfica em processos educacionais: riquezas e cuidados pedagógicos no uso do vídeo na educação. In: MILL, D.. (Org.). Escritos sobre Educação: desafios e possibilidades para ensinar e aprender com as tecnologias emergentes. 1ed.São Paulo: Paulus, 2013, v. , p. 295-324.

14.
MILL, D. . Educação a distância contemporânea: noções introdutórias. In: OTSUKA, J.; MILL, D.; OLIVEIRA, M.R.. (Org.). Educação a Distância: formação do estudante virtual. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2013, v. , p. 13-29.

15.
OTSUKA, J. L. ; LIMA, V. ; MILL, D. . O modelo pedagógico de EaD dos cursos de graduação a distância da UFSCar. In: OTSUKA, J.; MILL, D.; OLIVEIRA, M.R.. (Org.). Educação a Distância: formação do estudante virtual. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2013, v. , p. 31-57.

16.
MILL, D. . Letramento digital na educação a distância: noções introdutórias. In: OTSUKA, J.; MILL, D.; OLIVEIRA, M.R.. (Org.). Educação a Distância: formação do estudante virtual. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2013, v. , p. 111-129.

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OLIVEIRA, M. R. G. ; MILL, D. ; RIBEIRO, L.R.C. . A gestão da sala de aula virtual e os novos saberes para a docência na modalidade de educação a distância. In: MILL, D.; RIBEIRO, L.R.C.; OLIVEIRA, M.R.G.. (Org.). Polidocência na Educação a Distância: múltiplos enfoques. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2010, v. , p. 59-74.

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LIMA, V. ; OTSUKA, J. L. ; MILL, D. ; ABREU-E-LIMA, D. . Formação docente para a modalidade a distância na UAB-UFSCar: um olhar sobre o professor coordenador de disciplina na polidocência. In: MILL, D.; RIBEIRO, L.R.C.; OLIVEIRA, M.R.G.. (Org.). Polidocência na Educação a Distância: múltiplos enfoques. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2010, v. , p. 149-172.

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MILL, D. ; ABREU-E-LIMA, D. ; REALI, A. ; LIMA, V. ; OTSUKA, J. L. . Sobre a Universidade Aberta do Brasil na Universidade Federal de São Carlos (UAB-UFSCar): um relato de experiência de educação a distância. In: MILL, D.; RIBEIRO, L.R.C.; OLIVEIRA, M.R.G.. (Org.). Polidocência na Educação a Distância: múltiplos enfoques. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2010, v. , p. 173-190.

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MILL, D. ; PIMENTEL, N.M. . Institucionalização e políticas públicas da educação a distância: desafios contemporâneos dos processos educacionais. In: MILL, D.; PIMENTEL, N.M.. (Org.). Educação a Distância: desafios contemporâneos. 1ed.São Carlos: EdUFSCar, 2010, v. , p. 235-244.

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MILL, D. . Tutoria. In: OLIVEIRA, Dalila Andrade; DUARTE, Adriana Maria Cancella; VIEIRA, Lívia Maria Fraga. (Org.). Dicionário de Trabalho, Profissão e Condição Docente. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Educação Universidade Federal de Minas Gerais, 2010, v. , p. 1-3.

39.
MILL, D. ; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V. ; SITNICK, D. . Sistema de gestão pedagógica e avaliativa em educação a distância: acompanhando o desempenhho de tutores e estudantes. In: ROSSIT, R.A.; STORANI, K.. (Org.). Avaliação nos processos educacionais. 1ed.São Paulo: UNIFESP, 2010, v. , p. 193-208.

40.
MILL, D. ; FIDALGO, F. . O trabalho docente virtual como teletrabalho: sobre tempos, espaços e tecnologias. In: Fernando Fidalgo; Maria A.M. Oliveira; Nara Fidalgo. (Org.). A intensificação do trabalho docente: tecnologias e produtividade. 1ed.Campinas: Papirus, 2009, v. , p. 197-223.

41.
MILL, D. . Educação virtual e virtualidade digital: trabalho pedagógico na educação a distância na Idade Mídia. In: SOTO, U.; MAYRINK, M.F.; GREGOLIN, I.V.. (Org.). Linguagem, Educação e Virtualidade: experiências e reflexões. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica UNESP, 2009, v. , p. 29-51.

42.
MILL, D. . Sobre a formação de professores no Brasil contemporâneo: pensando a LDB e a EaD como pontos de partida. In: João Valdir A. Souza. (Org.). Formação de professores para a Educação Básica: Dez anos de LDB. 1ed.Belo Horizonte: Autêntica, 2007, v. , p. 265-284.

43.
MILL, D. ; CAMPOS, R. . Prática docente em educação a distância: uma análise do curso Veredas em Minas Gerais. In: ARANHA, A.V.; CUMHA, D.M.; LAUDARES, J. B.. (Org.). Diálogos sobre trabalho: perspectivas multidisciplinares. 1ed.Campinas: Papirus, 2005, v. , p. 39-56.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MILL, D. R. S. . Educação a distância e trabalho docente virtual (Resumo de Tese de Doutorado). Informativo Trabalho Docente - CONTEE, Internet - Site CONTEE, 05 jan. 2007.

2.
MILL, D. R. S. . Visões da malheita ou sobre outros tempos. Suplemento Literário - Estado de Minas Gerais, Belo Horizonte, p. 15 - 19, 17 abr. 2003.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CORRÊA, A. G. ; MILL, D. . Base de conhecimento e aprendizagem da docência: um estudo sobre educação musical na modalidade EaD. In: ESUD2013 - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2013, Belém. Revista do IEEE América Latina. Belém: UNIREDE/UFPA, 2013. v. 1. p. 100-112.

2.
BRITO, N. D. ; MILL, D. . Estudo sobre a aprendizagem da docência na atuação na Educação a Distância: uma análise da percepção dos professores. In: V Seminário Internacional de Educação a Distância, 2013, Belo Horizonte. Anais V SIED-CAED-UFMG. Belo Horizonte: CAED-UFMG, 2013. v. 1. p. 195-199.

3.
CORRÊA, A. G. ; MILL, D. . Saberes do docente virtual em cursos de educação musical na modalidade de educação a distância. In: III Colóquio Luso Brasileiro de Educação a Distância e e-Learning, 2013, Lisboa. Anais. Lisboa: Universidade Aberta - Portugal, 2013. v. 1. p. 1-17.

4.
MILL, D. R. S. ; CARMO, H. . Análise das dificuldades de educadores e gestores da educação a distância virtual no Brasil e em Portugal. In: I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2012, São Carlos. Anais do SIED:EnPED, 2012. v. 1.

5.
CHAQUIME, L. P. ; MILL, D. R. S. . A prática pedagógica na Educação a Distância e as transformações na docência. In: I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2012, São Carlos. Anais do SIED:EnPED, 2012. v. 1.

6.
PIEROBON, J. L. ; MILL, D. R. S. . Contribuições das linguagens dos centros virtuais e museus virtuais para a aprendizagem na educação virtual. In: I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2012, São Carlos. Anais do SIED:EnPED, 2012. v. 1.

7.
BRITO, N. D. ; MILL, D. R. S. . Estudo sobre a aprendizagem da docência na atuação na educação a distância: uma análise da percepção dos professores. In: I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2012, São Carlos. Anais do SIED:EnPED, 2012. v. 1.

8.
CORREA, A.G. ; MILL, D. R. S. . A base de conhecimento de professores na EaD: um estudo sobre a educação musical. In: I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2012, São Carlos. Anais do SIED:EnPED, 2012. v. 1.

9.
CASTELANI, G. A. Z. ; MILL, D. R. S. . Análise do blog na biblioteca setorial de ciências agrárias e sua proposta como ferramenta comunicacional com seus usuários. In: I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2012, São Carlos. Anais do SIED:EnPED, 2012. v. 1.

10.
MILL, D. R. S. ; CARMO, H. . Educação a distância no Brasil e em Portugal: um estudo sobre as dificuldades de educadores e gestores. In: IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2012, Recife. Anais do Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2012.

11.
RINALDI, R. P. ; CARDOSO, L. C. ; REYES, C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; SILVA, A. P. R. ; BIANCHI, P. C. F. ; MILL, D. R. S. ; ARAUJO, C. L. S. ; ARAUJO, M. J. ; ABREU-E-LIMA, D. . Formação inicial e continuada de professores por meio da EaD: experiências de um trabalho coletivo. In: XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Campinas. Anais do Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012.

12.
MILL, D. R. S. ; CARMO, H. . Analysis of Management Systems in Virtual Distance Education in Brazil and Portugal. In: ED-MEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, 2011, Lisboa. Anais ED-Media 2011. Lisboa: AACE/Universidade de Lisboa, 2011.

13.
ABREU-E-LIMA, D. ; MILL, D. R. S. ; ABREU-E-LIMA, F.C.B. . Tutoring model in distance education: the case of Brazilian Open University (UAB) at Federal University of Sao Carlos (UFSCar). In: ED-MEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications, 2011, Lisboa. Anais ED-Media 2011. Lisboa: AACE/Universidade de Lisboa, 2011.

14.
MILL, D. R. S. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; RIBEIRO, L.R.C. . A gestão da sala de aula virtual e os novos saberes para a docência na modalidade de educação a distância. In: IX Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul, 2009, Florianópolis. Anais.... Florianópolis: UFSC/UNMDP/AEGES/UTIC, 2009.

15.
MILL, D. R. S. ; RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. . Não é uma Questão de Ser Mais Difícil ou Mais Fácil, é Apenas Diferente: a Docência Virtual versus Presencial sob a Ótica dos Professores. In: ESUD 2009 - VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2009, São Luis. Anais.... São Luis: UNIREDE, 2009.

16.
MILL, D. R. S. ; RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. . Não é uma Questão de Ser Mais Difícil ou Mais Fácil, é Apenas Diferente: a Docência Virtual versus Presencial sob a Ótica dos Professores. In: VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - ESUD 2009, 2009, São Luis. Anais.... São Luis: UNIREDE, 2009.

17.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Estudo sobre o trabalho docente na educação a distância da Idade Mídia. In: V ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2008, Gramado-RS. Anais do V ESUD. Gramado-RS: UNIREDE-ABED, 2008.

18.
MILL, D. R. S. ; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V. . Ambiente de gerenciamento administrativo e pedagógico de cursos a distância: uma proposta para a gestão e acompanhamento de desempenho de tutores e estudantes. In: V ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância, 2008, Gramado-RS. Anais do V ESUD. Gramado-RS: UNIREDE-ABED, 2008.

19.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Sobre tutoria virtual na Educação a Distância: caracterizando o teletrabalho docente. In: Virtual Educa 2007, 2007, São José dos Campos. Anais..., 2007.

20.
MILL, D. R. S. ; VIANA, I. S. . A educação a distância no atual contexto capitalista: considerações sobre novas especificidades do trabalho docente. In: 4º Encontro de Professores da Educação Superior da Rede Privada, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: SINPRO-MG, 2007. v. 1. p. 1-5.

21.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Implicações dos tempos e espaços virtuais sobre o trabalho docente a distância. In: II Simpósio Trabalho e Educação - NETE, 2004, Belo Horizonte. Anais (CD-ROM), 2004.

22.
MILL, D. R. S. ; RIBEIRO, M. C. ; OLIVEIRA, K. ; PEREIRA, S. . Análise da Prática Pedagógica de Educadores a Distância. In: II Simpósio Trabalho e Educação - NETE, 2004, Belo Horizonte. Anais (CD-Rom), 2004.

23.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Elementos constitutivos do processo de trabalho docente em Educação a Distancia por Ambientes Virtuais de Aprendizagem. In: V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 2001, Ouro Preto. Anais ..., 2001.

24.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Elementos constitutivos do processo de trabalho docente em Educação a Distancia por Ambientes Virtuais de Aprendizagem. In: Semana do Conhecimento da Universidade Federal de Minas Gerais, 2001, Belo Horizonte. Anais ..., 2001.

25.
MILL, D. . Educação e sustentabilidade: o desenvolvimento sustentável do processo ensino-aprendizagem. In: IV Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 1999, Viçosa. Anais..., 1999.

26.
BASTOS, L. ; FARIAS, C. ; MILL, D. . Escola Virtual: o futuro pode chegar até nós?. In: IV Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 1999, Viçosa. Anais .... Viçosa: FUNREI/UFJF/UFLA/UFMG/UFOP/UFU/UFV, 1999.

27.
MILL, D. . Educação a Distância e Escola virtual: otimizando o ensino a distância. In: IV Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 1999, Viçosa. Anais .... Viçosa: FUNREI/UFJF/UFLA/UFMG/UFOP/UFU/UFV, 1999.

28.
MILL, D. ; TORRES, M. A. ; CAMPELO, K. . Estudo da importância da avaliação do desempenho educacional no contexto da implementação da LDB (Lei 9394/96). In: IV Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes, 1999, Viçosa. Anais..., 1999.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MILL, D. R. S. ; CARMO, H. . GESTÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VIRTUAL NO BRASIL E EM PORTUGAL: Em busca de modelos consolidados. In: CHALLENGES-2011: VII Conferência Internacional de TIC na Educação, 2011, Braga. Anais Challenges 2011. Braga: Universidade do Minho, 2011.

2.
MILL, D. R. S. ; SANTIAGO, G. ; OLIVEIRA, A. G. P. . EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E MOBILIDADE (M-LEARNING): maximinivídeos como materiais didáticos. In: CHALLENGES-2011: VII Conferência Internacional de TIC na Educação, 2011, Braga. Anais Challenges 2011. Braga: Universidade do Minho, 2011.

3.
MILL, D. R. S. ; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V. . Formação profissional pela modalidade de Educação a Distância: sobre a Universidade Aberta do Brasil na UFSCar. In: IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, 2007. p. 1.

4.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Trabalho docente na educação a distância virtual. In: IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE-FAE-UFMG, 2007. v. RP.87. p. 1.

5.
MILL, D. R. S. ; LIMA, V. ; ABREU-E-LIMA, D. . Universidade Aberta do Brasil (UAB): novas posibilidades de democratização do conhecimento na UFSCar. In: I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar, 2007, São Carlos. Anais.... São Carlos: PROGRAD-UFSCar, 2007. v. 1. p. 1.

6.
MILL, D. R. S. ; CESAR, D. ; ALBUQUERQUE, A.P. . Robótica Pedagógica Livre: Instrumento de Criação, Reflexão e Inclusão Sócio-Digital. In: Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2007, São Paulo. Anais..., 2007.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CHAQUIME, L. P. ; MILL, D. . A docência em foco: transformações a partir da prática pedagógica na Educação a Distância. In: IX SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente, 2013, Ouro Preto. Revista do IEEE América Latina. Ouro Preto: UFOP, 2013. v. 1. p. 100-100.

2.
MILL, D. R. S. ; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V. . Universidade Aberta do Brasil (UAB): Novas possibilidades de democratização do conhecimento na UFSCar. In: I Seminário de Inovações Pedagógicas - UFSCar, 2007, São Carlos. Anais.... São Carlos - SP: UFSCar, 2007.

3.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Trabalho docente na Educação a Distância virtual. In: IV Simpósio Trabalho e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE-FAE-UFMG, 2007. v. 1. p. 1-1.

4.
JORGE, G. ; MILL, D. R. S. . Sociedades grafocêntricas digitais: sobre letramento, cognição e processos de inclusão. In: 16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Cadenos de atividades (resumos). Campinas: UNICAMP, 2007. p. 89-89.

5.
MILL, D. R. S. ; LIMA, V. ; ABREU-E-LIMA, D. . Formação profissional pela modalidade de Educação a Distância: sobre a Universidade Aberta do Brasil na UFSCar. In: IV Simpósio Trabalho e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, 2007. v. 1. p. 1-1.

6.
RIBEIRO, M. C. ; NONATA, A. ; MILL, D. R. S. . A influência da tecnologia na inserção da mulher no mercado de trabalho. In: IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação, 2007, Belo Horizonte. Anais.... Belo Horizonte: NETE-FAE-UFMG, 2007. v. RP.29. p. 1.

7.
MILL, D. R. S. ; MATOS, M. C. ; AMORIM, D. M. ; ABRAS, S. . As práticas pedagógicas de formação no Currículo de Pedagogia. In: Fórum Nacional de Pedagogia, 2004, Belo Horizonte. Caderno do Fórum, 2004. p. 18-18.

8.
MILL, D. R. S. ; AMORIM, D. M. ; MATOS, M. C. ; ABRAS, S. . A pesquisa na formação do pedagogo. In: Fórum Nacional de Pedagogia, 2004, Belo Horizonte. Caderno do Fórum, 2004. p. 17-17.

9.
MILL, D. R. S. . O VEREDAS no contexto da EAD. In: Semana Presencial do VEREDAS - Formação Superior de Professores a Distância, 2002, Belo Horizonte. Anais, 2002.

10.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Elementos constitutivos do processo de trabalho docente em Educação a Distancia por Ambientes Virtuais de Aprendizagem. In: I Simpósio Trabalho e Educação, 2001, Belo Horizonte. Caderno de Resumos, 2001. p. 60.

11.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Acesso e permanência nos cursos de educação a distância por ambientes virtuais de aprendizagem: sobre a eqüidade e a qualidade. In: I Simpósio Trabalho e Educação, 2001, Belo Horizonte. Caderno de Resumos, 2001. p. 30.

12.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Elementos constitutivos do processo de trabalho docente em Educação a Distancia por Ambientes Virtuais de Aprendizagem. In: Seminário Latino Americano de Educação a Distância, 2001, Campo Grande. Anais. (CD-Rom), 2001.

13.
MILL, D. R. S. ; FIDALGO, F. . Acesso e permanência nos cursos de educação a distância por ambientes virtuais de aprendizagem: sobre a equidade e a qualidade. In: SEMINÁRIO LATINO AMERICANO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 2001, Campo Grande. Anais-CDrom, 2001.

14.
MILL, D. R. S. . Projeto político-pedagógico. In: Salão do Debate: Projeto Político-Pedagógico, 2001, Belo Horizonte. anais., 2001.

15.
MILL, D. R. S. . Estratégias e mecanismos de busca e validação de informações científicas. In: I Seminário de Educação e Tecnologias de Informação e de Comunicação, 2001, Belo Horizonte. Anais, 2001.

16.
MILL, D. R. S. ; MELO, R. M. . A informatização educacional numa perspectiva cognitivista e o desenvolvimento sustentável do processo ensino-aprendizagem. In: VI Simpósio de Iniciação Científica da Universidade Federal de Viçosa, 1999, Viçosa, 1999.

17.
SOUZA, C. F. ; MILL, D. R. S. ; PINTO, W. ; SILVA, J. . CITER - aplicativo para o cálculo dos índices de ambientes térmicos. In: XXVII Congresso Brasileiro de Engenharia Agrícola, 1999, Poços de Caldas. Anais ..., 1999.

Artigos aceitos para publicação
1.
MILL, D. ; CARMO, H. . Docência na perspectiva de gestores de sistemas de educação a distância: análise de experiências públicas no Brasil e em Portugal (prelo). Revista Brasileira de Educação (Impresso), 2014.

2.
MILL, D. ; CARMO, H. . Docência e gestão na educação a distância no Brasil e em Portugal (prelo). Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), 2014.

3.
MILL, D. ; CARMO, H. . Gestão estratégica de sistemas de educação a distância no Brasil e em Portugal: a propósito da flexibilidade educacional (prelo). Educação & Sociedade (Impresso), 2014.

4.
MILL, D. . Flexibilidade educacional na cibercultura: uma análise sobre espaços, tempos e currículo com base em produções científicas da área educacional (prelo). Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2014.

Apresentações de Trabalho
1.
MILL, D. . Tipos de configurações da Educação a distância e da Docência para a modalidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
MILL, D. . Investigação em EaD e e-Learning: balanços e perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MILL, D. . Competências e desafios do professor na Educação a Distância. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
MILL, D. . Inovações pedagógicas como decorrência das inovações tecnológicas: estratégias adotadas na EaD-UFSCar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
MILL, D. R. S. . Educação a Distância: tão longe, tão perto. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
MILL, D. R. S. . Ambientes virtuais: redimensionando tempos e espaços educacionais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
MILL, D. R. S. . As condições do trabalho docente na contemporaneidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
MAGALHAES, C.M. ; MILL, D. R. S. . Elementos para reflexões sobre educação, comunicação e tecnologia: nada é tão novo sobre redes, linguagem e aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
MILL, D. R. S. . Gestão de organizações de ensino superior a distância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MILL, D. R. S. . Conselhos aos docentes desbravadores na EaD online: dedicação, humildade e ousadia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
OLIVEIRA, A. G. P. ; SANTIAGO, G. ; MILL, D. R. S. . Mobilidade e educação: proposta de implementação de materiais audiovisuais móveis em educação musical a distância. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
MILL, D. R. S. ; ABREU-E-LIMA, D. ; ALVES, M. L. N. . Tutoria virtual e os recorsos de feedback: a teoria na prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
MILL, D. R. S. . Tutoria a distância: construindo competências. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
MILL, D. R. S. ; SANTIAGO, G. . Educação a Distância e Mobilidade: primeiras ações na UAB-UFSCar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
MILL, D. R. S. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; RIBEIRO, L.R.C. . A tutoria como formação docente na modalidade de educação a distância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
MILL, D. R. S. ; RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. . Docência online e interação tutor-aluno. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
MILL, D. R. S. ; BRITO, N. D. . Gestão da educação a distância: origens e desafios. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
LIMA, V. ; OTSUKA, J. L. ; MILL, D. R. S. . Formação docente para a modalidade de educação a distância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
MILL, D. R. S. . Qualidade de Processos em Educação a Distância: o caso UAB-UFSCar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
MILL, D. R. S. . Desafios do DI (projetista educacional) na educação superior: o caso UAB-UFSCar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; MILL, D. R. S. . Tutoria online e profissão docente. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
MILL, D. R. S. . A escola e sua contextualização: passado, presente e futuro da educação . 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
MILL, D. R. S. . Escola Virtual: A Internet a serviço da educação. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MILL, D. R. S. . Inteiro ambiente: entre a árvores e a lenha. Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, 2002 (Design Gráfico do Periódico TRABALHO & EDUCAÇÃO n.11).

2.
MILL, D. R. S. . Tempo mais vagabundo esse que escolheram pra gente viver. Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, 2002 (Design Gráfico do Periódico TRABALHO & EDUCAÇÃO n.10).

3.
MILL, D. R. S. . Trabalho, trabalho, trabalho. . .. Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, 2001 (Design Gráfico do Periódico TRABALHO & EDUCAÇÃO n.8).

4.
MILL, D. R. S. . Possibilidades: a semente ensina a não caber. . . no chão!. Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, 2001 (Design Gráfico do Periódico TRABALHO & EDUCAÇÃO n.9).

5.
MILL, D. R. S. . Em tempos de guerra é cada um por si e Deus por nós; Será?. Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, 2000 (Design Gráfico do Periódico TRABALHO & EDUCAÇÃO n.7).

6.
MILL, D. R. S. . Marcas do que se foi. . . Tempo!. Belo Horizonte: NETE/FAE/UFMG, 2000 (Design Gráfico do Caderno de Textos TRABALHO & EDUCAÇÃO n.7).


Produção técnica
Programas de computador sem registro
1.
MILL, D. R. S. ; Outros Participantes... . Scriptor1000. 2011.

2.
MILL, D. R. S. ; Outros Participantes... . UABweb - Sistema de Gestão Pedagógica da Educação a Distância. 2010.

3.
ABREU-E-LIMA, D. ; MILL, D. R. S. ; LIMA, V. ; SITNICK, D. . SOFIA - Ambiente de gerenciamento administrativo e pedagógico de cursos em EaD. 2008.

Produtos tecnológicos
1.
MILL, D. R. S. ; LEITE, L. ; DUARTE, A. F. . Revista Digital de Trabalhos Monográficos - Sem.1/2003 - N 3 (CD-Rom). 2004.

2.
MILL, D. R. S. ; LEITE, L. ; DUARTE, A. F. . Revista Digital de Trabalhos Monográficos - Sem.2/2003 - N 4 (CD-Rom). 2004.

3.
MILL, D. R. S. ; LEITE, L. ; DUARTE, A. F. . Revista Digital de Trabalhos Monográficos - Sem.2/2002 - N 2 (CD-Rom). 2004.

4.
MILL, D. R. S. ; LEITE, L. ; DUARTE, A. F. . Revista Digital de Trabalhos Monográficos - Sem.1/2002 - N 1 (CD-Rom). 2004.

5.
MILL, D. R. S. ; SANTIAGO, A. ; AMORIM, D. M. ; ABRAS, S. . Fórum Nacional de Pedagogia: formação, identidades e práticas (CD-Rom). 2004.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MILL, D. R. S. . A educação a distância como negócio do Séc.XXI. 2005. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
MILL, D. . Gestão estratégica de sistemas de EaD: modelagem dos elementos constitutivos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
MILL, D. R. S. . Tópico de cultura contemporânea (VII Semana Presencial do Veredas). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
MILL, D. R. S. . Mídias, Educação e Cognição (VII Semana Presencial do Veredas). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
MILL, D. R. S. . Mídias e Sedução (Núcleo de Estudos sobre Educação, Comunicação e Tecnologia). 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
MILL, D. R. S. . O uso das tecnologias no trabalho docente (IX Feira Trabalho e Educação). 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

6.
MILL, D. R. S. . Estratégias e mecnismos de busca e validação de informações científicas (Ciclo de Oficinas do NECT). 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

7.
MILL, D. R. S. . Tópico de Cultura Contemporânea (II Semana Presencial do Veredas). 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

8.
MILL, D. R. S. . Estratégias e mecanismos de busca e validação de informações científicas (I Seminário de Educação e Tecnologia de Informação e de Comunicação). 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

9.
MILL, D. R. S. . Computadores e outras novas tecnologias em sala de aula. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
MILL, D. R. S. ; ARRUDA, E. ; GUIMARÃES, B. . Possibilidades de uso da Internet na formação acadêmica (VII Feira do Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação). 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
MILL, D. R. S. . Novas tecnologias educacionais e o mundo do trabalho (VII Feira do Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação). 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).


Produção artística/cultural
Artes Visuais
1.
MILL, D. R. S. . Entre gente cinza em tempos de guerra. 2005. Vídeo.

2.
MILL, D. R. S. . Paz - início ao fim - Paz. 2003. Fotografia.

3.
MILL, D. R. S. . Paz em tempos vagabundos. 2002. Fotografia.

4.
MILL, D. R. S. . Tempos de Guerra. 2001. Fotografia.

5.
MILL, D. R. S. . Gente Cinza. 2001. Fotografia.

6.
MILL, D. R. S. . Tempos Turvos. 2000. Fotografia.

7.
MILL, D. R. S. . Expressão e Criatividade. 1999. Fotografia.

Outras produções artísticas/culturais
1.
MILL, D. R. S. . Felicidade escrita. 2001.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MILL, D.; BRANDAO, I. C. J.; GASPAR, N.R.. Participação em banca de Jorge Luiz Pierobon. Museus e Centros Culturais Virtuais: uma análise sobre o nível de interação e mediação entre o sujeito e o conhecimento. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
MILL, D.; OLIVEIRA, M. R. G.; CAMPELO, K.; BRANDAO, I. C. J.. Participação em banca de Luciane Penteado Chaquime. A prática pedagógica na Educação a Distância transformando a docência: uma análise sobre saberes e desenvolvimento profissional de tutores virtuais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

3.
MILL, D.; MONTEIRO, M. I.; CAMPELO, K.. Participação em banca de Nara Dias Brito. Estudo sobre a aprendizagem da docência na educação a distância: uma análise da percepção dos professores da UAB-UFSCar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

4.
AZEVEDO, D. S.; MILL, D.; MOTA, M. V. S.. Participação em banca de Maria Alba Guedes Torres. Análise histórica e metodológica sobre o livro didático de António Trajano e suas relações com os Parâmetros Curriculares Nacionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Viçosa.

5.
MILL, D.; OLIVEIRA, M. R. G.; LIMA, V.. Participação em banca de André Garcia Correa. Base de conhecimento em Educação a Distância: um estudo sobre educação musical. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

6.
MACIEL, A. M. R.; MILL, D.; SILUK, A. C. P.. Participação em banca de Danilo Ribas Barbiero. Entre o presencial e o virtual: movimentos em direção a novos saberes da docência superior. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

7.
SANTIAGO, G.; OTSUKA, J. L.; RAMOS, E.M.; MILL, D.. Participação em banca de Ian Rittmeister Mazzeu. Produção de videoaulas para Educação a Distância: contribuições para o diálogo com os educandos. 2012. Dissertação (Mestrado em Imagem e Som) - Universidade Federal de São Carlos.

8.
ZUIN, A.A.S.; MILL, D. R. S.. Participação em banca de Kelly Cristiane da Silva Verdan. Educação online: a formação para atuar na Educação Infantil. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

9.
FERREIRA, M. O. V.; MILL, D. R. S.; QUARTIEIRO, E.. Participação em banca de Paulo Ricardo Tavares da Silveira. Identidade docente na educação a distância: desencaixe e flexibilidade. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

10.
MILL, D. R. S.; ABREU-E-LIMA, D.; BRAGA, D. B.. Participação em banca de Mario Luiz Nunes Alves. Caminhos e entraves para o sucesso de fóruns digitais pedagógicos. 2008. Dissertação (Mestrado em mestrado Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

11.
MILL, D. R. S.; BESSA, P.P.; RIBEIRO, A.S.. Participação em banca de Deise Elen Abreu do Bom Conselho. A utilização da internet como prática pedagógica no ensino superior. 2008. Dissertação (Mestrado em mestrado em Educação, Cultura e Organizações Socia) - Fundação Educacional de Divinópolis.

12.
FIDALGO, F.; MILL, D. R. S.. Participação em banca de Jacqueline de Castro Laranjo. Informatização da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte: uma análise de seu impacto sobre o trabalho docente. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
BORBA, M. C.; MILL, D.; BRITO, A. J.; AMARAL, R. B.; OLIVEIRA, G. P.. Participação em banca de Silvana Claudia dos Santos. Um retrato de uma licenciatura em matemática a distância sob a ótica de seus alunos iniciantes. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

2.
PINO, M.; MILL, D.; DANDOLINI, G. A.; LEITE, M. C. L.; SPEROTTO, R. I.. Participação em banca de Thaís Philipsen Grützmann. Os Saberes Docentes na Tutoria em Educação a Distância. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

3.
FARIA, M. F. B.; PEREIRA, J. M.; GUIMARAES, T. A.; MACHADO, D. P. N.; MILL, D. R. S.; VARGAS, E. R.. Participação em banca de Jonilto Costa de Sousa. Processo de inovação na gestão de sistemas de educação a distância: os casos Universidade Aberta do Brasil de Brasília e Universidade Aberta de Portugal. 2012. Tese (Doutorado em Administração) - Universidade de Brasília.

4.
PUCCI, B.; MILL, D.; SILVA, L. B. O.; CAMPOS, N. A.; BETTY, C.B.. Participação em banca de Mara Yáskara Nogueira Paiva Cardoso. A precarização da formação docente para a tutoria a distância: análises. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

5.
OLIVEIRA NETO, J. D.; MILL, D. R. S.; LIMA, V.. Participação em banca de Elaine Maria dos Santos. Arquitetura de orientação para avaliação de programas de educação a distância: desenvolvimento, implementação e análise. 2011. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.

6.
FIDALGO, F.; MILL, D. R. S.; OLIVEIRA, M.A.M.; LIMA, M.L.R.; CORREA, J.. Participação em banca de Inajara de Salles Viana Neves. Condições de trabalho docente no ensino superior na rede privada na modalidade educação a distância. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

7.
PUCCI, B.; MILL, D. R. S.; CARVALHO, A. M. G.; VENCO, S. B.; CAMPOS, N. A.. Participação em banca de Simone Cecília Pelegrini da Silva. Políticas para o desenvolvimento da educação profissional: o e-TEC Brasil. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Qualificações de Doutorado
1.
GADOTTI, M.; MILL, D.; KENKI, V.. Participação em banca de Jaciara De Sá Carvalho. Educação para a cidadania: desafios e condições para uma educação emancipadora a distância. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

2.
PUCCI, B.; MILL, D. R. S.; SILVA, L. B. O.; VENCO, S. B.. Participação em banca de Mara Yáskara Nogueira Paiva Cardoso. A precarização da formação docente para tutoria online: análise. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

3.
BORBA, M. C.; BRITO, A. J.; MILL, D. R. S.; BICUDO, M. A. V.; AMARAL, R. B.. Participação em banca de Silvana Cláudia dos Santos. Licenciatura em matemática a distância: o eco das vozes de alunos iniciantes. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

4.
MILL, D. R. S.; PINO, M.. Participação em banca de Thaís Philipsen Grützmann. Saberes Docentes da Tutoria em Educação a Distância. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

5.
OLIVEIRA NETO, J. D.; MILL, D. R. S.; LIMA, V.; VIANA, A. B. N.. Participação em banca de Elaine Maria dos Santos. Arquitetura de orientação para avaliação de programas de educação a distância: desenvolvimento, implementação e análise. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia de Produção) - Universidade de São Paulo.

6.
PUCCI, B.; MILL, D. R. S.; COSTA, B. C. G.. Participação em banca de Simone Cecilia Pelegrini da Silva. Políticas para o desenvolvimento da educação profissional e tecnológica: o E-TEC Brasil. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

7.
MILL, D. R. S.. Participação em banca de Paulo Ricardo Tavares da Silveira. Identidade docente no ensino a distância: desencaixe e flexibilidade. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Qualificações de Mestrado
1.
BORGES, E.M.; MILL, D.. Participação em banca de Diovana Paula de Jesus. Educação a Distância entre fronteiras: os cursos de formação brasileiros em Moçambique e a internacionalização do ensino. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

2.
MILL, D.; SANTIAGO, G.; MONTEIRO, M. I.. Participação em banca de Nara Dias Brito. Estudo sobre a aprendizagem da docência para Educação a Distância: uma análise da percepção dos professores. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

3.
MILL, D.; OLIVEIRA, M. R. G.; CAMPELO, K.. Participação em banca de Luciane Penteado Chaquime. Transformações na docência a partir da prática pedagógica na Educação a Distância: novos saberes, identidade e desenvolvimento profissional. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

4.
MILL, D.; GASPAR, N.R.; BRANDAO, I. C. J.. Participação em banca de Jorge Luiz Pierobom. Função pedagógica dos museus e centros culturais virtuais (MCCV): uma análise sobre linguagens, tecnologia e aprendizagem na cibercultura. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos.

5.
MILL, D. R. S.; MACIEL, A. M. R.. Participação em banca de Danilo Ribas Barbiero. Os movimentos dos professores da Arquivologia entre a docência presencial e a docência virtual: os reflexos formativos e a aprendizagem dos estudantes. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

6.
MILL, D.; SANTIAGO, G.; OLIVEIRA, M. R. G.. Participação em banca de André Garcia Correa. Docência virtual em Educação Musical: particularidades dos saberes e competências docentes. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
GASPAR, N.R.; MILL, D. R. S.. Participação em banca de Jorge Luiz Pierobon.Ciência e Saber: relações discursivas entre os Centros Culturais Tradicionais e os Virtuais. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação) - Universidade Federal de São Carlos.

2.
MILL, D. R. S.; SANTIAGO, G.; JOLY, I. Z. L.. Participação em banca de Alexandra Akamine.Curso pré-vestibular para a prova de aptidão em música: uma alternativa para a inclusão social. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Música) - Universidade Federal de São Carlos.

3.
MILL, D. R. S.; DUARTE, A. F.. Participação em banca de Cláudia França Xavier Castro.Informática na educação de jovens e adultos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

4.
MILL, D. R. S.; TORRES, M. A.. Participação em banca de Ana Carolina Mafra Sanches.O problema da alfabetização: como a escola produz o fracasso escolar nas séries iniciais. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

5.
MILL, D. R. S.; SILVA, W.. Participação em banca de Angela Soares.A prática de construção de valores: um enfoque ao terceiro ciclo da escola plural. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

6.
MILL, D. R. S.; SANTOS, N.. Participação em banca de Daniela Rodrigues.Atuação do pedagogo em instituições não escolares: alguns elementos para caracterização do processo de trabalho. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

7.
MILL, D. R. S.; BERTOLDO, H.. Participação em banca de Renata Fantin Caetano.Estudo sobre a relação entre a televisão e a formação infantil. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

8.
MILL, D. R. S.; JORGE, G.; FAVACHO, A.. Participação em banca de Tcheily Monteiro Nunes.Pedagogia e tecnologia: análise de um modelo em educação a distância. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

9.
MILL, D. R. S.; FARIA, M. C.. Participação em banca de Michele Trindade Oliveira.Pedagogia empresarial: contribuições do pedagogo. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

10.
MILL, D. R. S.; BRANDÃO, S.. Participação em banca de Ana Cristina Carneiro.O Pedagogo e suas áreas de atuação no atual mercado de trabalho.. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

11.
MILL, D. R. S.; FAVACHO, A.; MATOS, M. C.. Participação em banca de Cássia Aparecida Souza França.A escola particular e o mundo do trabalho: interesses opostos?. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
MILL, D. R. S.; Outros Participantes.... Concurso Professor Educação e Tecnologias para Pedagogia UEMG. 2010. Universidade do Estado de Minas Gerais.

2.
MILL, D. R. S.; SARDI, J. A.; MARI, C.L.. Concurso Público de Provas e Títulos para Professor da UFOP em Filosofia e Tecnologia da Informação. 2009. Universidade Federal de Ouro Preto.

3.
MILL, D. R. S.; DRUMOND, J.; MATOS, M. C.. Seleção de Professores de graduação em Pedagogia. 2002. Universidade do Estado de Minas Gerais.

Outras participações
1.
MILL, D.; GOHN, D.; SOUZA, E. C.. Processo seletivo simplificado de docente voluntário em educação a distância na UFSCar - área: Educação Musical. 2013. Universidade Federal de São Carlos.

2.
MILL, D.; ESPINDOLA, D.; TAROUCO, L.. Comissão de Avaliação e Reedição do Edital de Fomento ao uso de TIC nos cursos de graduação. 2013. CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social.

3.
MILL, D. R. S.. Processo seletivo simplificado de docente voluntário em educação a distância na UFSCar - área: Educação Musical. 2012. Universidade Federal de São Carlos.

4.
MILL, D. R. S.; BERTOLDO, H.; DUARTE, A. F.. Seleção de Monitores para o NECT - FAE/CBH/UEMG. 2003. Universidade do Estado de Minas Gerais.

5.
MILL, D. R. S.; DUARTE, A. F.; BERTOLDO, H.. Seleção de funcionários de informática e design para o NECT - FAE/CBH/UEMG. 2003. Universidade do Estado de Minas Gerais.

6.
MILL, D. R. S.; BERTOLDO, H.; JORGE, G.. Seleção de Pessoal para Secretaria do Programa de Formação a Distância: VEREDAS - FAE/CBH/UEMG. 2003. Universidade do Estado de Minas Gerais.

7.
MILL, D. R. S.; BERTOLDO, H.. Seleção de funcionários/Laboratoristas para o NECT - FAE/CBH/UEMG. 2002. Universidade do Estado de Minas Gerais.

8.
MILL, D. R. S.; JORGE, G.; BERTOLDO, H.. Seleção de Funcionários/Secretários para Programa de Formação a Distância: VEREDAS - FAE/CBH/UEMG. 2002. Universidade do Estado de Minas Gerais.

9.
MILL, D. R. S.; BERTOLDO, H.; CORDEIRO, L.. Seleção de Funcionários/laboratorista para o NECT - FAE/CBH/UEMG. 2000. Universidade do Estado de Minas Gerais.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
I Alagoas CAIITE - Congresso Acadêmico Integrado de Inovação e Tecnologia. Polidocência e tutoria em Educação a Distância. 2013. (Congresso).

2.
II Seminário de Educação a Distância da UFSJ: inclusão e tecnologia.Processos de gestão e avaliação na EaD: dificuldades, desafios e perspectivas. 2013. (Seminário).

3.
II Workshop de Educação a Distância do IFSULMINAS.O modelo de Educação a Distância da UAB-UFSCar. 2013. (Seminário).

4.
Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagens na Formação Doente. 2013. (Seminário).

5.
II Seminário de Educação a Distância da UFSJ: inclusão e tecnologia.Gestão em EaD: novos atores e atividades no cenário educacional. 2013. (Seminário).

6.
V Seminário Internacional de Educação a Distância.Tipos de configurações da Educação a distância e da Docência para a modalidade .. 2013. (Seminário).

7.
Seminário de Educação a Distância - UAB.Sistemas de Educação a Distância: uma análise da proposta da SEaD-UFSCar. 2013. (Seminário).

8.
IX SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente.Trabalho docente e tecnologias digitais. 2013. (Simpósio).

9.
Encontro do Conselho Pleno do Centro de Estudos e Práticas Pedagógicas da Unesp.Das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas: sobre antigas e novas formas de ensinar e aprender. 2013. (Encontro).

10.
Encontro dos Coordenadores do Proinfo Integrado. 2013. (Encontro).

11.
Encontro Regional de Polos UAB - MG/SP. 2013. (Encontro).

12.
IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VIRTUAL NO BRASIL E EM PORTUGAL: um estudo sobre as dificuldades de educadores e gestores. 2012. (Congresso).

13.
I Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.Pesquisas em Educação a Distância: fundamentos epistemológicos, dificuldades e perspectiva. 2012. (Simpósio).

14.
XVI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: didática e práticas de ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade. 2012. (Encontro).

15.
II Ciclo de Palestras no Núcleo de Formação de Profesores. 2012. (Outra).

16.
VI Fórum Nacional de Coordenadores UAB. 2012. (Outra).

17.
Congresso "Literacia, Media e Cidadania". 2011. (Congresso).

18.
7º Congresso do Sinpro Campinas. Educação, Novas Tecnologias, Intensificação do Trabalho Docente: sobre os desafios da gestão da EaD. 2011. (Congresso).

19.
VII Congresso da SOPCOM - Associação Portuguesa de Ciências da Comunicação. Elementos para reflexões sobre educação, comunicação e tecnologia: nada é tão novo sobre redes, linguagem e aprendizagem. 2011. (Congresso).

20.
Congreso Galego-Portugués de Psicopedagoxía. 2011. (Congresso).

21.
Conferência Conjunta ICEM&SIIE'2011. 2011. (Congresso).

22.
VIII SENAED - Seminário Nacional ABED de EaD.Gestão da educação a distância e da polidocência: desafios contemporâneos. 2011. (Seminário).

23.
Seminário Nacional de Tutores da Educação a Distância ANATED.Desafios da gestão da EaD: as condições de trabalho dos tutores sob análise. 2011. (Seminário).

24.
Simpósio de Educação a Distância no Ensino Superior.Desafios da gestão da EaD: uma análise sobre a tutoria como docência. 2011. (Simpósio).

25.
Futurália: Salão de Oferta Educativa, Formação e Empregabilidade. 2011. (Outra).

26.
CHALLENGES-2011: VII Conferência Internacional de TIC na Educação.GESTÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA VIRTUAL NO BRASIL E EM PORTUGAL: Em busca de modelos consolidados. 2011. (Outra).

27.
ED-MEDIA - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications.Analysis of Management Systems in Virtual Distance Education in Brazil and Portugal. 2011. (Outra).

28.
Ciclo de Debates PPGE-UNIMEP: reflexões contemporâneas sobre EaD.Reflexões sobre os desafios da gestão da educação a distância brasileira. 2011. (Outra).

29.
XI CONSINPRO - Congresso do Sindicato dos Professores do Estado de Minas Gerais. Mundo do trabalho e educação a distância. 2010. (Congresso).

30.
XVI Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Gestão de organizações de ensino superior a distância. 2010. (Congresso).

31.
ESUD 2010 - VII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Tutoria a distância: construindo competências. 2010. (Congresso).

32.
Seminário O Futuro da EaD e da UAB na UFSCar.Educação a distância na UFSCar: Estado atual, Sustentabilidade, Perspectivas. 2010. (Seminário).

33.
II Seminário de Pesquisa em EaD: experiências e reflexões sobre as interrelações ensino presencial e a distância.Processos de gestão da EaD e do ensino presencial mediado. 2010. (Seminário).

34.
II Fórum Nacional de Coordenadores da Área de Pedagogia do Sistema UAB.Ambientes virtuais de aprendizagem: mediação, interação e processos de ensino e aprendizagem. 2010. (Simpósio).

35.
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Convergências e tensões na formação de professores em educação a distância. 2010. (Encontro).

36.
Encontro do Grupo de Pesquisa Techne - UFOP.Proposta de formação para educação a distância na UAB-UFSCar. 2010. (Encontro).

37.
III Encontro de Coordenadores da Região Sudeste do Sistema UAB. 2010. (Encontro).

38.
XV CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Qualidade de Processos em Educação a Distância: o caso UAB-UFSCar. 2009. (Congresso).

39.
I Congresso de Estudantes do Curso de Engenharia Ambiental da UAB-UFSCar. Desafios da oferta de cursos de engenharias pela EaD. 2009. (Congresso).

40.
ESUD 2009 - VI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Não é uma Questão de Ser Mais Difícil ou Mais Fácil, é Apenas Diferente: a Docência Virtual versus Presencial sob a Ótica dos Professores. 2009. (Congresso).

41.
IX Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul. A gestão da sala de aula virtual e os novos saberes para a docência na modalidade de educação a distância. 2009. (Congresso).

42.
X Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. Tutoria online e profissão docente. 2009. (Congresso).

43.
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: inovando nos processos de ensino e aprendizagem. 2009. (Seminário).

44.
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: inovando nos processos de ensino e aprendizagem.A construção de mapas conceituais em diferentes áreas do conhecimento - educação, ciências humanas e sociais aplicadas. 2009. (Oficina).

45.
III Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar: inovando nos processos de ensino e aprendizagem.A formação de professores. 2009. (Oficina).

46.
Encontro Internacional Claretiano de Educação a Distância.Modelos de EaD e trabalho em rede: o caso UAB-UFSCar. 2009. (Encontro).

47.
II Encontro Regional de Coordenadores da Região Sudeste - UAB. 2009. (Encontro).

48.
I Encontro Internacional do Sistema Universidade Aberta do Brasil.Das inovações tecnológicas às inovações pedagógicas: considerações sobre a UAB-UFSCar. 2009. (Encontro).

49.
III Encontro Nacional de Coordenadores UAB (Universidade Aberta do Brasil). 2009. (Encontro).

50.
Encontro de Alunos e Tutores do Curso de Educação Musical da UAB-UFSCar.Educação musical na UAB-UFSCar: caminhos e perspectivas. 2009. (Encontro).

51.
V ESUD - Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. Ambiente de gerenciamento administrativo e pedagógico de cursos a distância: uma proposta para a gestão e acompanhamento de desempenho de tutores e estudantes. 2008. (Congresso).

52.
XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. A política da educação a distância e seus reflexos. 2008. (Congresso).

53.
VI SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a Distância. 2008. (Seminário).

54.
II Seminário Nacional de Coordenadores de Pólos de Apoio Presencial UAB. 2008. (Seminário).

55.
II Encontro CAPES-MECD/DGU: Linguagem, Educação e Virtualidade.Educação e Virtualidade. 2008. (Encontro).

56.
Virtual Educa 2007. Sobre tutoria virtual na Educação a Distância: caracterizando o teletrabalho docente. 2007. (Congresso).

57.
16º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Sociedades grafocêntricas digitais: sobre letramento, cognição e processos de inclusão. 2007. (Congresso).

58.
Formação de Professores para a Educação Básica - 10 anos da LDB.Formação de professores a distância. 2007. (Seminário).

59.
Educação a Distância: propostas e reflexões.A educação a distância na UFSCar: sobre a proposta da UAB. 2007. (Seminário).

60.
I Seminário de Inovações Pedagógicas no Ensino de Graduação da UFSCar.Universidade Aberta do Brasil (UAB): novas posibilidades de democratização do conhecimento na UFSCar. 2007. (Seminário).

61.
Seminário Nacional de Coordenadores de Pólos de Apoio Presencial UAB. 2007. (Seminário).

62.
UFSCar - Universidade Aberta.Sobre os cursos de EaD da UFSCar: a UAB em foco. 2007. (Seminário).

63.
IV Simpósio Trabalho e Educação.Trabalho Docente na Educação a Distância Virtual. 2007. (Simpósio).

64.
IV Simpósio Trabalho e Educação: Gramsci, Política e Educação.Coordenador da Mesa: Trabalho, Tecnologia e educação. 2007. (Simpósio).

65.
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE).Robótica Pedagógica Livre: Instrumento de Criação, Reflexão e Inclusão Sócio-Digital. 2007. (Simpósio).

66.
4º Encontro de Professores da Educação Superior da Rede Privada.A educação a distância e os impactos no trabalho docente. 2007. (Encontro).

67.
II Encontro Nacional dos Coordendores IFES-UAB. 2007. (Encontro).

68.
16ème CARREFOUR DE LA PENSÉE. 2006. (Congresso).

69.
L'Histoire des Sciences et des Tecniques dans la Formation Continue. 2006. (Congresso).

70.
Journée d'Étude sur les Nouveaux Marches Multimedia. 2006. (Congresso).

71.
22nd ICDE World Conference on Distance Education. 2006. (Congresso).

72.
Seminário CAPES Brasil / Mecd-DGU Espanha.EAD na UFSCAR: da experiência com ambientes virtuais à participação no projeto UAB. 2006. (Seminário).

73.
Rencontre-Débat FEMMES DANS LA MIGRATION. 2006. (Encontro).

74.
X Journées Internationales de Sociologie du Travail. 2005. (Congresso).

75.
Colloque Démocratie et dispositifs électroniques. 2005. (Congresso).

76.
III Semana do Pedagogo.Formação de Professores e Novas Tecnologias. 2005. (Seminário).

77.
27ª Reunião Anual da ANPED. 2004. (Congresso).

78.
Fórum Nacional de Pedagogia. a) A pesquisa na formação do pedagogo; b) As práticas pedagógicas de formação no Currículo de Pedagogia. 2004. (Congresso).

79.
III Seminário Sociedade da Informação e Educação.a) A escola na sociedade da informação e do conhecimento; b) A internet na escola: possibilidades pedagógicas. 2004. (Seminário).

80.
VI Seminário de Progresso de Pesquisa em Pós-Graduação & I Encontro Interinstitucional de Pesquisa em Pós-Graduação.Análise da educação, comunicação e tecnologia como componente curricular de cursos de pedagogia: o caso FAE/CBH/UEMG. 2004. (Seminário).

81.
II Simpósio Trabalho e Educação - NETE.Trabalho, Educação e Tecnologia. 2004. (Simpósio).

82.
II Simpósio Trabalho e Educação - NETE.a) Implicações dos tempos e espaços virtuais sobre o trabalho docente a distância; b) Análise da prática pedagógica de educação a distância. 2004. (Simpósio).

83.
Semana de Educação, Comunicação e Tecnologia (Pós-Graduação Lato-Senso / FAE / UEMG).Educação, Comunicação e Tecnologia. 2004. (Outra).

84.
Fórum Permanente de Educação - Formação de Professores: tendências atuais. Novas Tecnologias e Formação de Professores. 2003. (Congresso).

85.
1º Seminário Internacional Trabalho e Educação: processos de produção e legitimação de saberes. 2003. (Congresso).

86.
Ciclo de Oficinas do NECT. 2003. (Oficina).

87.
V Fórum de Discussão - Associação Brasileira de Tecnologia Educacional. 2002. (Seminário).

88.
Fórum de Educação.Mediador de Grupos de Discussão - Pedagogo: que profissional é este?. 2002. (Simpósio).

89.
II Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores.Oficinas de Informática. 2002. (Oficina).

90.
V Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. Elementos constitutivos do processo de trabalho docente em Educação a Distancia por Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2001. (Congresso).

91.
Seminário Latino Americano de Educação a Distância. a) Acesso e permanência nos cursos de educação a distância por ambientes virtuais de aprendizagem: sobre a equidade e a qualidade; b) Elementos constitutivos do processo de trabalho docente em Educação a Distancia por Ambientes Virtuais de Aprendizagem. 2001. (Congresso).

92.
I Seminário de Educação e Tecnologia de Informação e de Comunicação. 2001. (Seminário).

93.
I Simpósio Trabalho e Educação.a) Elementos constitutivos do processo de trabalho docente em Educação a Distancia por Ambientes Virtuais de Aprendizagem; b) Acesso e permanência nos cursos de educação a distância por ambientes virtuais de aprendizagem: sobre a eqüidade e a qualidade. 2001. (Simpósio).

94.
XVII Prêmio Jovem Cientista.Trabalho docente e tecnologias digitais. 2001. (Outra).

95.
23ª Reunião Anual da ANPED. 2000. (Congresso).

96.
V Seminário de Educação a Distância & II Fórum de Discussão da ABT: Comunicação educativa em ambientes virtuais. 2000. (Seminário).

97.
Seminários Temáticos Interdisciplinares: Os estudos do trabalho: novas problemática, novas metodologias e novas áreas de pesquisas. 2000. (Seminário).

98.
VII Feira do Núcleo de Estudos sobre Trabalho e Educação. 2000. (Oficina).

99.
IV Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. a) Educação a Distância e Escola virtual: otimizando o ensino a distância; b) Educação e sustentabilidade: o desenvolvimento sustentável do processo ensino-aprendizagem; c) Escola Virtual: o futuro pode chegar até nós?; d) Estudo da importância da .... 1999. (Congresso).

100.
IV Congresso de Ciências Humanas, Letras e Artes. a) Novas tecnologias; b) Recursos didáticos; c) Avaliação do ensino. 1999. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MILL, D. R. S. ; REALI, A. ; ABREU-E-LIMA, D. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; OTSUKA, J. L. ; REYES, C. ; ABIB, S. . I Simpósio Internacional de Educação a Distância e o Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância (SIED:EnPED)I. 2012. (Congresso).

2.
MILL, D. R. S. ; REALI, A. ; LIMA, V. ; OTSUKA, J. L. . I Seminário sobre Educação a Distância. 2009. (Outro).

3.
MILL, D. R. S. ; REALI, A. ; ABREU-E-LIMA, D. ; LIMA, V. ; OTSUKA, J. L. . II Seminário sobre Educação a Distância. 2009. (Outro).

4.
MILL, D. R. S. . VII Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2005. (Outro).

5.
MILL, D. R. S. . III Seminário Sociedade da Informação e Educação. 2005. (Congresso).

6.
MILL, D. R. S. . VI Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2004. (Outro).

7.
MILL, D. R. S. . V Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2004. (Outro).

8.
MILL, D. R. S. . II Simpósio sobre Trabalho e Educação. 2004. (Congresso).

9.
MILL, D. R. S. ; SOUZA, S. . I Seminário Virtual da Rede Municipal de Ensino - Internet na Escola. 2004. (Congresso).

10.
MILL, D. R. S. . III Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2003. (Outro).

11.
MILL, D. R. S. . IV Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2003. (Outro).

12.
MILL, D. R. S. . IX Feira Trabalho e Educação. 2003. (Outro).

13.
MILL, D. R. S. . Ciclo de Oficinas do NECT. 2003. (Outro).

14.
MILL, D. R. S. . I Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2002. (Outro).

15.
MILL, D. R. S. . II Semana Presencial do Veredas - Formação Superior de Professores a Distância. 2002. (Outro).

16.
MILL, D. R. S. . I Simpósio Trabalho e Educação. 2001. (Congresso).

17.
MILL, D. R. S. . Salão do Debate. 2001. (Outro).

18.
MILL, D. R. S. . XIV Encontro Mineiro dos Estudantes de Direito. 1999. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Camila Dias de Oliveira. Tecnologias assistivas e inclusão digital. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

2.
Viviane Aparecida de Souza Ramos. Docência e tecnologia na educação básica. Início: 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

3.
Erika Giacometti Rocha. Gênero, linguagens, cognição e tecnologias digitais. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

4.
Patricia Mirella de Paulo Falcão. Tecnologia, linguagens, aprendizagem e criatividade. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

5.
Selma Leila Bergo Martins. Prática pedagógica docente em ambientes virtuais de aprendizagem. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).

6.
Priscila Menarin Cesário. Docência virtual e mediação tecnológica. Início: 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Nara Dias Brito. Estudo sobre a aprendizagem da docência na educação a distância: uma análise da percepção dos professores da UAB-UFSCar. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

2.
Luciane Penteado Chaquime. A prática pedagógica na Educação a Distância transformando a docência: uma análise sobre saberes e desenvolvimento profissional de tutores virtuais. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, . Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

3.
Jorge Luiz Pierobon. Museus e Centros Culturais Virtuais: uma análise sobre o nível de interação e mediação entre o sujeito e o conhecimento. 2014. Dissertação (Mestrado em Ciência, Tecnologia e Sociedade) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

4.
André Garcia Corrêa. Estudo das particularidades dos saberes e competências docentes específicos para a Educação Musical na modalidade de educação a distância. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Gisele Aparecida Zutini Castelani. Análise do blog na biblioteca setorial de ciências agrárias e sua proposta como ferramenta comunicacional com seus usuários. 2012. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Pública) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

2.
Maria do Carmo Ribeiro. Gênero e tecnologia. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Faculdade de Educação. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

3.
Alice Silva. A Mulher na Mídia. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Faculdade de Educação. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

4.
Vera Lúcia Rodrigues Silva. Multimídia e aprendizagem. 2005. 31 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Faculdade de Educação. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

5.
Cláudio Santos Rodrigues. A construção da subjetividade do designer e a subjetividade coletiva. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Faculdade de Educação. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

6.
Jesuína Oliveira Pereira. Influência dos desenhos animados no comportamento infantil. 2004. 81 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Faculdade de Educação. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

7.
Reginaldo Augusto dos Passos. Análise de possíveis aspectos ideológicos na produção cinematográfica. 2004. 30 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Faculdade de Educação. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

8.
Hasla de Paula Pacheco. Estudo sobre as possibilidades pedagógicas da informática como complemento ao livro didático. 2004. 49 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Lato Sensu em Educação, Comunicação e Tecnologia) - Universidade do Estado de Minas Gerais - Faculdade de Educação. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Karolina Gatto. Análise das particularidades da mediação pedagógica do tutor virtual graduado em cursos da educação a distância. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

2.
Nara Dias Brito. Percepção dos professores de Educação a Distância sobre os novos tempos e espaços educacionais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

3.
Maria do Carmo Ribeiro. Prática pedagógica docente na educação a distância. 2004. 59 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

4.
Márcia Jane Sarmento Carvalho. Função social de escolas agrotécnicas federais na Região Norte-Mineira. 2003. 62 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

5.
Alice Alves Neto de Paula. Análise das relações contratuais e de trabalho entre o Gestor e o Pedagogo nas empresas públicas e, ou, privadas de Belo Horizonte. 2002. 40 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

6.
Deusilda Alves Perpétuo do Vale. Pedagogia Hospitalar: o papel do pedagogo junto às crianças e jovens hospitalizados e/ ou em tratamento prolongado de saúde. 2002. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

Iniciação científica
1.
Viviane Laíz Lopes Batista. Estudos sobre sala de aula virtual: gestão e manejo da prática pedagógica na educação a distância. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

2.
Nara Dias Brito. Estudo sobre a sala de aula virtual e o redimensionamento espaçotemporal da educação. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

3.
Nara Dias Brito. Estudo sobre Sistemas de Gestão em EaD: a UAB-UFSCar em foco. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos, UFSCar. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

4.
Juliana Branco Cordeiro. Estudo sobre a relação entre formas de organização dos trabalhadores da educação a distância e sua prática pedagógica. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado de Minas Gerais. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.

Orientações de outra natureza
1.
Aparecida Ribeiro da Silva. Estudo sobre espaços e tempos da educação contemporânea: a EaD em foco. 2010. Orientação de outra natureza. (Educação a Distância) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: Daniel Ribeiro Silva Mill.



Educação e Popularização de C & T



Livros e capítulos
1.
MILL, D. ; BRITO, N. D. ; SILVA, A. R. . Sala de Aula Virtual: novos lugares e novas durações para o ensinar e aprender na contemporaneidade. In: OLIVEIRA, M.O.; PESCE, L. (orgs.). (Org.). Educação e Cultura Midiática. 1ed.Salvador: EdUNEB, 2012, v. 1, p. 169-192.

2.
RIBEIRO, L.R.C. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; BRAGA, F. M. ; MILL, D. . Estágio supervisionado em pedagogia a distância: experiências e reflexões sobre um curso de formação de professores-supervisores de estágio. In: ARRUDA, E.P. (org.). (Org.). Educação a Distância no Brasil: a Pedagogia em foco. 1ed.Uberlândia: EdUFU, 2012, v. , p. 65-80.

3.
MILL, D. . A Universidade Aberta do Brasil. In: LITTO, F. M.; FORMIGA, M. M.. (Org.). Educação a Distância: o estado da arte. 1ed.São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012, v. 2, p. 280-291.


Cursos de curta duração ministrados
1.
MILL, D. . Gestão estratégica de sistemas de EaD: modelagem dos elementos constitutivos. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
MILL, D. R. S. ; REALI, A. ; ABREU-E-LIMA, D. ; OLIVEIRA, M. R. G. ; OTSUKA, J. L. ; REYES, C. ; ABIB, S. . I Simpósio Internacional de Educação a Distância e o Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância (SIED:EnPED)I. 2012. (Congresso).




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