Lourdes Maria Werle de Almeida

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

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  • Última atualização do currículo em 14/11/2018


É professora da Universidade Estadual de Londrina desde 1985. Atua no curso de graduação em Matemática e é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática, programa no qual já ocupou a função de coordenadora e de vice-coordenadora. É bolsista de produtividade do CNPq e tem experiência na área de Matemática com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: modelagem matemática, semiótica na Educação Matemática e formação de professores de matemática. É líder do GRUPEMAT- Grupo de Pesquisas sobre Modelagem e Educação Matemática cadastrado no CNPq e participa do Grupo de Pesquisa em Educação Matemática da UEL. Como membro da Sociedade Brasileira de Educação Matemática, foi coordenadora do GT de Modelagem Matemática entre 2010 e 2012 e vice-coordenadora desse GT no período de 2013 a 2015. Na SBEM -Paraná integra o comitê editorial desde o ano de 2012 (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Lourdes Maria Werle de Almeida
Nome em citações bibliográficas
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Estadual de Londrina, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.
Campus
Perobal
86051990 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001
Telefone: (43) 33714226
URL da Homepage: http://www.uel.br


Formação acadêmica/titulação


1995 - 1999
Doutorado em Engenharia de Produção.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Desenvolvimento de uma metodologia para análise locacional em sistemas educacionais, Ano de obtenção: 1999.
Orientador: Mirian Buss Gonçalves.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Modelos; Modelagem Matemática; Modelos de interação espacial; Modelos comportamentais; Preferência declarada.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
1985 - 1987
Mestrado em Matematica.
Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Título: B-Splines e suas propriedades,Ano de Obtenção: 1991.
Orientador: Ulysses Sodré.
Palavras-chave: B-SPLINES; APROXIMAÇÃO DE FUNÇÕES.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Análise.
1978 - 1981
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Universidade Estadual do Oeste do Paraná, UNIOESTE, Brasil.


Pós-doutorado


2013 - 2014
Pós-Doutorado.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra


Atuação Profissional



Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Vínculo institucional

2013 - Atual
Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista


Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.
Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor Sênior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora Sênior atuando no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática

Vínculo institucional

1985 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - Mestrado e Doutorado - de março de 2005 até junho de 2007 Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - Mestrado e Doutorado - de maio de 2008 até maio de 2009. Responsável pela elaboração do Projeto de Doutorado do referido programa durante o ano de 2006.

Atividades

01/2015 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Depto de Matemática, .

04/2008 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, .

Cargo ou função
Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática.
03/2008 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Coordenadora da Comissão de Pesquisa do Departamento de Matemática.
03/2005 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Licenciatura em Matemática.
3/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro da Comissão Executiva do Colegiado do curso de Matemática.
9/2003 - Atual
Direção e administração, Universidade Estadual de Londrina, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Pesquisa do Departamento de matemática.
03/2002 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, .

Cargo ou função
Membro de Comissão Coordenadora de Mestrado e Doutorado.
03/2002 - Atual
Direção e administração, .

Cargo ou função
Membroa da Comissão Coordenadora do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática.
03/2002 - Atual
Direção e administração, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Coordenadora do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática.
03/2002 - Atual
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Construção do Conhecimento e Educação Matemática
Estágio Obrigatório
Estudo Dirigido III
Modelagem Matemática e suas perspectivas na Educação Matemática
Seminários de Pesquisa
01/2002 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Depto de Matemática, .

2002 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
membro da comissão coordenadora do curso de Mestrado em Ensino de Ciêncais e Educação matemática.
2000 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

2000 - Atual
Ensino, Especialização Em Educação Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Modelagem Matemática
2000 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro da comissão de avaliação docente do departamento.
1985 - Atual
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Álgebra Linear
Análise real
Cálculo Diferencial e Integral I, II, III, IV
Equações diferenciais ordinárias
Fundamentos da Matemática
Introdução a Modelagem Matemática
03/2012 - 03/2014
Ensino, Mestrado em Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Cálculo
Modelagem Matemática
08/2003 - 02/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Fundação Araucária, .

Cargo ou função
Consultor de projeto na área de Matemática.
3/2002 - 12/2003
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Vice coordenadora do curso de Especialização em Educação matemática.
3/2000 - 8/2003
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Coordenadora da Comissão de Pesquisa do Departamento de Matemática.
2000 - 2002
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
membro do Colegiado do Curso de Engenharia Elétrica.
1993 - 1995
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, .

Cargo ou função
Coordenadora da Comissão de Extensão do Centro de Ciências Exatas.
1991 - 1992
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Física.

Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FAADCT/PR, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - 2015
Vínculo: Bolsista pesquisador sênior, Enquadramento Funcional: Bolsista
Outras informações
Bolsista de pesquisa sênior - vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina

Vínculo institucional

2009 - 2010
Vínculo: Bolsista de produtividade, Enquadramento Funcional: Bolsista
Outras informações
Bolsista PQ

Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro de comitê, Carga horária: 0
Outras informações
Membro de Comitê avaliação de projetos na área de matemática


Sociedade Brasileira de Educação Matemática, SBEM, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2015
Vínculo: Coordenador de Grupo, Enquadramento Funcional: Coordenador de Grupo de Trabalho
Outras informações
Coordenadora do grupo de trabalho - GT 10 - Modelagem Matemática


Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá, SEED, Brasil.
Vínculo institucional

1979 - 1990
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora da Educação Básica, Carga horária: 40
Outras informações
Professora no Ensino Fundamental e Ensino Médio


Secretaria Municipal de Educação - Medianeira - Paraná, SMED, Brasil.
Vínculo institucional

1977 - 1979
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora da Educação Básica séries iniciais, Carga horária: 40



Linhas de pesquisa


1.
Modelagem Matemática e suas perspectivas na Educação Matemática

Objetivo: 1- Investigar potencialidades de atividades de Modelagem Matemática para o ensino e a aprendizagem de Matemática 2- Estabelecer relações entre a matemática dos programas escolares e a realidade dos estudantes.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação; Educação Superior.
Palavras-chave: Modelagem Matemática; Ensino de Matemática; Aprendizagem; Competências dos alunos.
2.
Semiótica e Educação Matemática

Objetivo: Investigar relações entre Modelagem Matemática e Semiótica considerando que estas relações podem configurar sinais de construção de conhecimento dos alunos envolvidos nas atividades de Modelagem Matemática..
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: SEMIÓTICA; significado; Modelagem Matemática.
3.
Formação de professores de Matemática

Objetivo: Investigar os fundamentos e o processo de construção/elaboração dos saberes docentes no ensino de Matemática..
4.
A linguagem na Modelagem Matemática

Objetivo: Discutir a modelagem matemática sob a perspectiva de linguagem de Wittgenstein e tem como objetivos: ampliar o entendimento com relação à caracterização da modelagem matemática na Educação Matemática e obter elementos com relação a ?qual matemática? emerge de atividades de modelagem matemática e como se dá o uso da matemática nesse contexto..
Palavras-chave: Modelagem Matemática; Linguagem.


Projetos de pesquisa


2016 - Atual
UM OLHAR SOBRE A MODELAGEM MATEMÁTICA SOB UMA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA
Descrição: No Brasil, especialmente a partir da década de 1980, a literatura na área de Educação Matemática tem nos apresentado um considerável número de publicações que tratam da modelagem matemática. Não obstante a esta divulgação, Almeida e Vertuan (2011) pontuam que professores dos diferentes níveis de escolaridade têm se deparado com certezas (e incertezas), com relatos de sucessos (e insucessos), com saberes (e não-saberes) sobre o que é uma atividade de modelagem matemática desenvolvida na sala de aula e a que desdobramentos a integração dessas atividades às aulas pode conduzir. A natureza contextual das atividades de modelagem bem como a constatação de características dessas atividades, seja com relação às ações dos alunos, seja com relação à matemática que emerge dessas atividades e a sua aprendizagem, nos conduzem a olhar para especificidades da linguagem e seu uso na modelagem matemática. Assim, a pesquisa aqui estruturada visa discutir a modelagem matemática sob a perspectiva de linguagem de Wittgenstein e tem como objetivos: ampliar o entendimento com relação à caracterização da modelagem matemática na Educação Matemática e obter elementos com relação a ?qual matemática? emerge de atividades de modelagem matemática e como se dá o uso da matemática nesse contexto. A opção metodológica é a Teoria Fundamentada em Dados e visa a coleta e análise de dados pertinentes para o desenvolvimento de categorias teóricas e conjecturas com relação a um olhar sobre a modelagem matemática sob a perspectiva de linguagem de Wittgenstein..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2017
Uma interpretação semiótica de atividades de Modelagem Matemática
Descrição: As discussões que permeiam aspectos ligados à construção do conhecimento, especialmente no contexto escolar nos diversos níveis de escolaridade, vêm sendo pautadas nas pesquisas em diferentes perspectivas. Neste contexto a pesquisa tem como objetivo investigar possíveis relações entre o desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática e a produção e interpretação de signos associados aos objetos (matemáticos ou não matemáticos) que emergem durante esse desenvolvimento e a construção de conhecimento pelos alunos envolvidos nas atividades. A investigação estará fundamentada nos pressupostos teóricos da semiótica de Peirce e na Modelagem Matemática como uma alternativa pedagógica..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador / Karina Alessandra Pessôa da Silva - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2013 - 2015
A formação de professores que ensinam matemática por meio de recursos de multimídia
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2015
UMA LEITURA SEMIÓTICA DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: FOCO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
Descrição: As argumentações sobre a importância de se incorporar o desenvolvimento de atividades de modelagem às aulas de Matemática têm sido o foco de vários pesquisadores da área. Nesta pesquisa, em particular, a leitura semiótica empreendida tem como foco a investigação da atribuição de significado em atividades de modelagem matemática. Para isso nos pautamos nas indicações de Charles Peirce sobre o significado para buscar evidências dessa atribuição nas ações, nas representações, nas argumentações dos alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2015
UM OLHAR SOBRE OS JOGOS DA LINGUAGEM (CARACTERIZADOS POR WITTGENSTEIN) NA MATEMÁTICA
Descrição: Considerando a perspectiva de linguagem de Wittgenstein, especialmente a partir de sua obra Investigações Filosóficas, é possível discutir a Matemática, suas representações, algumas formas de ensino e alguns aspectos da sua aprendizagem a partir da configuração de jogos de linguagem nos contextos educacionais. Discussões dessa natureza ainda são tímidas entre os educadores matemáticos e avançar no entendimento da perspectiva de Wittgenstein neste contexto significa buscar entendimento para a caracterização do conhecimento matemático. Neste sentido a presente pesquisa visa buscar entendimento para o significado em Matemática a partir da perspectiva dos jogos de linguagem caracterizados por Wittgenstein..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2011 - 2015
EDUCAÇÃO MATAMÁTICA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
Descrição: O projeto tem como objetivo geral fomentar a produção acadêmica relativa à Formação de Professores que ensinam Matemática e à formação de recursos humanos em Educação Matemática na Educação Básica, na Graduação e na Pós-graduação (mestrado e doutorado), que colaborem para elevação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica ? IDEB. Os pesquisadores envolvidos se propõe a estudar aspectos relativos à formação continuada desencadeados pelo diálogo entre os participantes para adoção de uma agenda de trabalho colaborativo e constituição de uma Comunidade de Prática de Professores que ensinam Matemática formada por pesquisadores, futuros professores de Matemática e professores de Matemática que atuam na Educação Básica. Bem como, investigar contextos em que os participantes desenvolvam sua capacidade para analisar, explicar seu raciocínio, e comunicar suas idéias matemáticas enquanto propõem, formulam, resolvem e interpretam problemas em uma variedade de situações. Os estudos serão desenvolvidos em contextos de formação continuada de professores que ensinam Matemática envolvendo pesquisadores, futuros professores de Matemática, e professores de Matemática que atuam em escolas públicas de Educação Básica do estado do Paraná. Apoio: CAPES- Programa Observatório da Educação Valor obtido: R$ 232 000,00 02 bolsas para alunos de doutorado 03 bolsas para alunos de mestrado (04 anos - 06 alunos) 06 bolsas para alunos de graduação (por 04 anos).
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador / Regina Luzia Corio de Buriasco - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Integrante / Angela Marta pereira das Dores Savioli - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2011 - 2013
Relações entre Modelagem Matemática e Semiótica: como influenciam a construção de conhecimento?
Descrição: Esta pesquisa visa investigar como se dá o uso de diferentes registros de representação semiótica em atividades de Modelagem Matemática. Com esta finalidade, uma primeira questão consiste em pesquisar se essas atividades favorecem a exploração de diferentes registros de representação semiótica. Também nos interessa investigar como nessas atividades a coordenação entre os diferentes registros pode estar associada à construção de conhecimento dos alunos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador / Rodolfo Eduardo Vertuan - Integrante / Karina Alessandra Pessôa da Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2009 - 2011
MODELAGEM MATEMÁTICA COMO UM CONTEXTO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO
Descrição: No âmbito da Educação Matemática o tom da pesquisa, é em grande medida, definido pela própria concepção do pesquisador, assumindo-se como favorável à idéia de descoberta ou de construção do conhecimento. Neste sentido, as pesquisas revelam uma diversidade de abordagens e aproximações teóricas. Nossa pesquisa está particularmente interessada em buscar contribuições para perspectiva alinhada com a idéia de construção do conhecimento. Trazer o foco da construção do conhecimento matemático para as salas de sala de aula implica em pensar em situações nas quais essa construção representa a aprendizagem dos estudantes. Oferecer ao aluno situações de ensino nas quais a construção do conhecimento possa ser vislumbrada nos remete à idéia de investigar os contextos de ensino e aprendizagem. Entendemos que cada procedimento didático, ou alternativa pedagógica, possui sua peculiaridade e fatores externos que interferem no mesmo, como por exemplo, as relações estabelecidas entre as pessoas envolvidas e as situações que podem, ou não, promover o desenvolvimento de processos cognitivos associados à aprendizagem. Nesta pesquisa estamos interessados em investigar a Modelagem Matemática como um contexto para a construção do conhecimento. O desenvolvimento da pesquisa se dará parte no campo teórico, onde buscaremos situar nossa investigação e parte será desenvolvida por meio de trabalhos de campo com os quais se pretende obter elementos que viabilizem a análise da questão essencial da pesquisa. Os trabalhos de campo consistem experiências pedagógicas desenvolvidas ou supervisionadas pela coordenadora do projeto em diferentes disciplinas ministradas ou em grupos de alunos que desenvolverão atividades em grupos de estudo definidos para este fim..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador.Financiador(es): Fundação Araucária - Auxílio financeiro.
2008 - 2011
Modelagem Matemática e Socioepistemologia na Educação Matemática
Descrição: A Matemática, face ao conjunto de atividades humanas, ocupa um lugar que pode ser considerado importante na sociedade. Se analisarmos as últimas décadas, em particular, podemos perceber a visibilidade social da Matemática, muito embora grande parte das pessoas que operam com ela, ou são por ela envolvidas, não tenham total consciência disto. Este contexto de relações da matemática com a realidade, da matemática com as demais ciências e mesmo do pensamento matemático com outras formas de linguagem vem sendo discutido em diferentes setores da sociedade envolvendo cientistas, filósofos, psicólogos e educadores em geral. Neste contexto a nossa pesquisa se encaminha no sentido de investigar o ?aspecto social? da construção do conhecimento e a investigação inscreve-se na orientação da Socioepistemologia como aproximação teórica. A Socioepistemologia é uma aproximação teórica que incorpora de maneira sistemática várias componentes com a intenção de desenvolver o pensamento matemático dos estudantes. Assim, permite tratar dos fenômenos de produção e difusão do conhecimento com uma perspectiva múltipla, articulando o estudo das interações entre a epistemologia do conhecimento, a dimensão sociocultural, os processos cognitivos que lhe são associados e os mecanismos de sistematização e institucionalização deste conhecimento por meio das atividades de ensino. Sob este ponto de vista, pode-se entender que a construção dos conhecimentos matemáticos não se dá somente no âmbito da matemática ou dos matemáticos, mas também ocorre em outras práticas de referência. Neste contexto, a socioepistemologia, investiga como a incorporação, na matemática escolar, de marcos de referência permite resignificar o conhecimento escolar. O objetivo principal desta pesquisa consiste em investigar contribuições de uma perspectiva socioepistemológica para aulas de matemática mediadas por atividades de modelagem matemática para o ensino e a aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador.Financiador(es): Universidade Estadual de Londrina - Auxílio financeiro.
2005 - 2007
Modelagem Matemática e Aplicações da Matemática na Formação de professores
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador / Adriana Helena Borssoi - Integrante / Luciana Gastaldi Sardinha Souza - Integrante / MARIA LÚCIA DE CARVALHO FONTANINI - Integrante / Michele Regiane Dias Veronez - Integrante.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1
2003 - 2006
Modelagem Matemática e suas perspectivas na Educação Matemática
Descrição: Embora esteja alicerçada na modelagem matemática em Matemática Aplicada, na área de Educação Matemática a modelagem assume perspectivas distintas. A sua aplicação no contexto de sala de aula como estratégia de ensino e aprendizagem, que é uma prática relativamente recente, conduz a algumas mudanças quanto à organização dos trabalhos e aos objetivos desta utilização. A relevância da Matemática em diversas atividades sociais e profissões, hoje fortemente estabelecida, e a sua contribuição para uma cidadania informada e consciente, fazem com que a modelagem matemática seja percebida como uma perspectiva importante em busca de melhorias no processo de ensino e aprendizagem da Matemática visando o desenvolvimento de um pensamento mais crítico e reflexivo no estudante. Deste modo, tornam-se necessárias propostas e orientações concretas que permitam operacionalizar a ligação entre a matemática escolar e a realidade e que também viabilizem a análise dos benefícios em termos de construção do conhecimento, desenvolvimento da aprendizagem e da percepção e utilização da Matemática como instrumento da cidadania. Nesta pesquisa, pretendemos investigar a utilização da modelagem matemática nesta perspectiva. Assim, o que se pretende com este projeto é investigar a modelagem matemática como uma alternativa para o ensino e aprendizagem da matemática escolar. Deste modo, alguns enfoques especiais relativos a utilização da modelagem como alternativa pedagógica nas aulas de matemática serão investigados nesta pesquisa. Os trabalhos que serão produzidos com esta pesquisa são de extrema importância para o curso de mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina uma vez que o coordenador deste projeto faz parte do corpo docente do referido curso e outros participantes são alunos do mesmo. Por outro lado, a integração com o ensino também é viabilizada uma vez aplicações da pesquisa serão realizadas em cursos de graduação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador.
2000 - 2003
Modelagem Matemática aplicada ao planejameanto urbano
Descrição: Este projeto consiste na utilização do processo de Modelagem Matemática como estratégia de pesquisa. Este é um procedimento que vem sendo muito utilizado pelos pesquisadores, como ferramenta para ensinar, aprender e aplicar matemática a outras áreas de conhecimento. Algumas experiências neste sentido já foram realizadas pela coordenadora da pesquisa, resultando em sua tese de doutoramento, concluída em julho do corrente ano, o que lhe dá subsídios para constatar que este é um campo fértil de pesquisa e merece ser mais investigado. Estamos particularmente interessados em dois enfoques deste processo. Uma primeira linha de pesquisa é a aplicação de modelos matemáticos, bem como o desenvolvimento de novos modelos para analisar questões relativas ao planejamento urbano, como a distribuição espacial de atividades de serviços públicos, a avaliação destes serviços, o conhecimento do grau de satisfação dos usuários. A inclusão de variáveis relativas a fatores comportamentais no modelo matemático, vislumbrada com esta pesquisa, representa um avanço importante na modelagem matemática para a análise de problemas urbanos. Uma segunda linha de ação é a aplicação da modelagem na perspectiva da Educação Matemática. A aplicação da modelagem matemática a problemas relativos a matemática para o ensino médio é viabilizada neste enfoque. A interação entre pesquisa e ensino é viabilizada neste contexto. Um procedimento a ser usado em ambas as linhas de pesquisa é avaliação, da performance dos modelos, usando técnicas matemáticas e estatísticas adequadas. A pesquisa conta com a consultoria da professora Mirian Buss Gonçalves, que vem acumulando experiências vitoriosas na área durante os últimos anos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador.
1991 - 1994
CONSTRUCAO DE CURVAS E SUPERFICIES ATRAVES DE B-SPLINES E BETA-SPLINES.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador / Luciana Gastaldi Sardinha Souza - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2008 - 2010
Produção de Mídias Educativas de Matemática para o Ensino Médio
Descrição: Materiais produzidos no Paraná disponíveis no Portal do Professor do MEC Em uma parceria entre a Secretaria de Estado da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior do Paraná (SETI) - Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED), Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade Estadual de Londrina (UEL) e Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento (LACTEC) foram produzidas três páginas de integração de conteúdos: Álgebra, números e funções; Geometria e medidas e Tratamento da informação. Essas páginas integram diferentes mídias para o ensino dos conteúdos desses três eixos. São áudios, vídeos, experimentos e simuladores. Na série de vídeos ?O Mundo da Matemática? com 14 episódios, os personagens estudam Matemática, sempre partindo de interesses pessoais ou necessidades escolares. Foram produzidos áudios, audiovisuais, simuladores e experimentos educacionais contemplando conteúdos matemáticas da Educação Básica. Nos experimentos disponibilizados nas páginas de integração o aluno irá interagir com simuladores, textos, imagens, esquemas e vídeos ilustrativos. Todos os materiais disponibilizados contam com um Guia do professor com informações e dicas sobre o uso pedagógico de cada objeto. Os materiais produzidos estão também disponíveis nas páginas do Portal Dia-a-dia Educação. Os vídeos e áudios estão disponíveis para download no espaço de matemática da página da TV Multimídia, os simuladores e experimentos estão relacionados na página de simuladores e animações de matemática e as páginas de integração de conteúdos estão disponíveis no catálogo de sítios..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Integrante / Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino - Integrante / Jorge Bonassar Filho - Coordenador / Elizabete dos Santos - Integrante.Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.


Outros Projetos


2004 - 2007
CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL PARA BIOCIENTISTAS
Descrição: ESTE PROJETO DE ENSINO TEM POR OBJETIVO DESENVOLVER UMA METODOLOGIA PARA AS DISCIPLINAS DE MATEMÁTICA (LEIA-SE CÁLCULO) MINISTRADAS PARA OS CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, FARMÁCIA E BIOQUÍMICA, VETERINÁRIA BIOMEDICINA E ZOOTECNICA. O CONTEÚDO MATEMÁTICO ABORDADO SERÁ DIRECIONADO AO ESTUDO DA FUNÇÃO DE UMA VARIÁVEL, DANDO ÊNFASE AOS PROBLEMAS DA ÁREA BIOLÓGICA. A METODOLOGIA TESTADA SERÁ A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, OS QUAIS SERÃO APRESENTADOS SEMPRE QUE POSSÍVEL, NO INÍCIO DE CADA TÓPICO A SER ESTUDADO. CONSIDERAMOS CADA UM DESSES TÓPICOS COMO PARTE ESSENCIAL PARA O DOMÍNIO DA TEORIA MATEMÁTICA, TANTO NAS SUAS MOTIVAÇÕES E ORIGENS, QUANTO NAS SUAS TÉCNICAS. É O FAZER DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL UMA FERRAMENTA INDISPENSÁVEL NO EXERCÍCIO DA ATIVIDADE PROFISSIONAL E CIENTÍFICA NAS DIVERSAS ÁREAS CITADAS. DESTA FORMA, PRETENDEMOS MELHORAR O ENSINO DE CÁLCULO PARA BIOCIENTISTAS TORNANDO-O INTERESSANTE E INVESTIGATIVO.
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador / MARCIA CARVALHO D'AMICO DE PAULA MACHADO - Integrante.
1994 - 1995
CÁLCULO: UMA QUESTÃO DE ENVOLVIMENTO
Situação: Concluído; Natureza: Outra.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Lourdes Maria Werle de Almeida - Coordenador.


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: Vidya (Santa Maria. Online)
2012 - Atual
Periódico: Revista Paranaense de Educação Matemática
2009 - Atual
Periódico: Journal of Mathematical Modelling and Application


Revisor de periódico


2009 - Atual
Periódico: ALEXANDRIA
2009 - Atual
Periódico: Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
2010 - Atual
Periódico: Modelagem e Aplicações Matemáticas: práticas em sala de aula
2010 - Atual
Periódico: Educação Matemática Pesquisa
2010 - Atual
Periódico: Zetetike (UNICAMP)
2010 - Atual
Periódico: Ciência e Educação (UNESP. Impresso)
2011 - Atual
Periódico: Investigações em Ensino de Ciências (Online)
2010 - Atual
Periódico: Educação Matemática Pesquisa (Online)
2014 - Atual
Periódico: Aprendizagem Significativa em Revista
2015 - Atual
Periódico: Educação em Revista (UFMG)
2014 - Atual
Periódico: Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online)
2011 - Atual
Periódico: Contexto & Educação
2014 - Atual
Periódico: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN)
2016 - 2018
Periódico: ZDM


Revisor de projeto de fomento


2013 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2011 - Atual
Agência de fomento: (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
3.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Alemão
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

SciELO
Total de trabalhos:3
Total de citações:8
LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA  Data: 28/08/2017

SCOPUS
Total de trabalhos:1
Total de citações:10
LOURDES MARIA WERLE DE ALMEIDA  Data: 28/08/2017

Artigos completos publicados em periódicos

1.
ALMEIDA, LOURDES M W2018ALMEIDA, LOURDES M W; Silva, K.A. P. . Abordagens Semióticas em Educação Matemática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA, v. 32, p. 696-726, 2018.

2.
Tortola, E.2018Tortola, E. ; ALMEIDA, LOURDES M W . A Formação Matemática de Alunos do Primeiro Ano do Ensino Fundamental em Atividades de Modelagem Matemática: uma Perspectiva Wittgensteiniana. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 11, p. 142-161, 2018.

3.
DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2018 DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE. Considerations on the use of mathematics in modeling activities. ZDM, v. 50, p. 19-30, 2018.

4.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE2018ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; Silva, K.A. P. . A semiotic interpretations of the derivative concept. ZDM - The International Journal on Mathematics Education, v. 50, p. 1-14, 2018.

5.
Silva, K.A. P.2018Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, LOURDES M W . The Exponential Function Meaning on Mathematical Modeling Activities: A Semiotic Approach. REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education, v. 7, p. 195-215, 2018.

6.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE2017ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; SILVA, KARINA ALESSANDRA PESSOA DA . A Ação dos Signos e o Conhecimento dos Alunos em Atividades de Modelagem Matemática. Bolema (Rio Claro), v. 31, p. 202-219, 2017.

7.
Silva, K.A. P.2017Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, LOURDES M W . PERCEPÇÃO DA MATEMÁTICA EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE), v. 36, p. 109-125, 2017.

8.
VERONEZ, Michele Regiane Dias2017VERONEZ, Michele Regiane Dias ; ALMEIDA, LOURDES M W . SOBRE O PAPEL DOS SIGNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8, p. 142-157, 2017.

9.
SOUSA, B.N.P.2017SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Mathematical thinking in mathematical modelling activities. ACTA SCIENTIAE (ULBRA), v. 19, p. 709-724, 2017.

10.
VERTUAN, R. E.2016VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, LOURDES M W . Práticas de Monitoramento Cognitivo em Atividades de Modelagem Matemática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA, v. 30, p. 1070-1091, 2016.

11.
Tortola, E.2016Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . UM OLHAR SOBRE OS USOS DA LINGUAGEM POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 5, p. 83-105, 2016.

12.
ALMEIDA, L. M. W.2016ALMEIDA, L. M. W.; LORIN, A. P. Z. . COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Educação Matemática Pesquisa (Online), v. 18, p. 759-782, 2016.

13.
ALMEIDA, L. M. W.2015ALMEIDA, L. M. W.; OLIVEIRA, C. F. . Modelos de crescimento populacional: um olhar à luz de uma socioepistemologia. Unión (San Cristobal de La Laguna), v. 41, p. 107-133, 2015.

14.
Silva, K.A. P.2015Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . Caminhos do Significado em Atividades de Modelagem Matemática: um olhar sobre os interpretantes. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online), v. 29, p. 568-592, 2015.

15.
COSTA, L. M.2015COSTA, L. M. ; ALMEIDA, L. M. W. ; Silva, K.A. P. ; PASSOS, M. M. . A CONVERSÃO ENTRE DIFERENTES REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Vidya (Santa Maria. Online), v. 35, p. 71-90, 2015.

16.
FERRUZZI, E. C.2015FERRUZZI, E. C. ; ALMEIDA, L. M. W. . Diálogos em modelagem matemática. Ciência & Educação, v. 21, p. 377-394, 2015.

17.
BRITO, D. S.2015BRITO, D. S. ; ALMEIDA, LOURDES M W . Modelagem com geometria, google earth e os caminhos mínimos de uma praça pública. Ciência e Natura, v. 37, p. 2-17, 2015.

18.
Silva, K.A. P.2015Silva, K.A. P. ; BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, LOURDES M W . Uma análise semiótica de atividades de modelagem matemática mediadas pela tecnologia. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 8, p. 161-183, 2015.

19.
ALMEIDA, LOURDES M W2015ALMEIDA, LOURDES M W; Silva, H. C. . A matematização em atividades de modelagem matemática. ALEXANDRIA (UFSC), v. 8, p. 207, 2015.

20.
ALMEIDA, L. M. W.2015ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. . Práticas de professores com Modelagem Matemática: algumas configurações. Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 6-15, 2015.

21.
ALMEIDA, LOURDES M W2015ALMEIDA, LOURDES M W; BORSSOI, A. H. ; Silva, K.A. P. . Teoria Fundamentada em Dados: uma metodologia para pesquisas em Modelagem Matemática. Perspectivas da Educação Matemática, v. 8, p. 803-821, 2015.

22.
BORSSOI, A. H.2015BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, L. M. W. . Percepções sobre o uso da Tecnologia para a Aprendizagem Significativa de alunos envolvidos com Atividades de Modelagem Matemática. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea), v. 10, p. 36-45, 2015.

23.
ALMEIDA, L. M. W.2014ALMEIDA, L. M. W.. JOGOS DE LINGUAGEM EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Vidya (Santa Maria. Online), v. 34, p. 241-256, 2014.

24.
ALMEIDA, L. M. W.2014ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. . O significado em atividades de modelagem matemática: um olhar sobre pesquisas brasileiras. REVEMAT, v. 9, p. 124-145, 2014.

25.
ALMEIDA, L. M. W.2014ALMEIDA, L. M. W.; Tortola, E. . MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: A LINGUAGEM DOS ALUNOS COMO FOCO DE ANÁLISE. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 7, p. 111-142, 2014.

26.
ALMEIDA, L. M. W.2014ALMEIDA, L. M. W.; KATO, L.A. . Different approaches to mathematical modeling: deduction of models and studen's actions. Mathematics Education, v. 9, p. 3-11, 2014.

27.
SOUSA, B.N.P.2014SOUSA, B.N.P. ; Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . A LINGUAGEM EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: CARACTERIZAÇÕES NOS ?TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA?. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 5, p. 1-20, 2014.

28.
ALMEIDA, L. M. W.2014ALMEIDA, L. M. W.. THE 'PRACTICE' OF MATHEMATICAL MODELING UNDER A WITTGENSTEINIAN PERSPECTIVE. International Journal for Research in Mathematics Education, v. 2, p. 98-113, 2014.

29.
BRITO, DIRCEU DOS S.2014BRITO, DIRCEU DOS S. ; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE . Modelagem Matemática na Socioeducação. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 8, p. 196-212, 2014.

30.
Tortola, E.2013Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . Reflexões a respeito do uso da modelagem matemática em aulas nos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos RBEP-INEP, v. 94, p. 619-642, 2013.

31.
VERTUAN, RODOLFO E2013VERTUAN, RODOLFO E ; BORSSOI, ADRIANA H ; ALMEIDA, LOURDES M W . O PAPEL DA MEDIAÇÃO E DA INTENCIONALIDADE EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), v. 7, p. 63-80, 2013.

32.
BORSSOI, A. H.2013BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, LOURDES M W . UMA APROXIMAÇÃO ENTRE MODELAGEM MATEMÁTICA E UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: O CASO DAS EQUAÇÕES DE DIFERENÇAS. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 18, p. 481-503, 2013.

33.
FERRUZZI, E. C.2013FERRUZZI, E. C. ; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática no ensino de Matemática para engenharia. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia, v. 6, p. 153-172, 2013.

34.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2012 ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. . SEMIÓTICA E AS AÇÕES COGNITIVAS DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE OS MODOS DE INFERÊNCIA. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 18, p. 623-642, 2012.

35.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2012ALMEIDA, L. M. W.; FIDELIS, R. . Mathematical modeling and reflective thought in mathematics teacher education. Mediterranean Journal for Research in Mathematics Education, v. 11, p. 117-132, 2012.

36.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2012ALMEIDA, L. M. W.; SOUSA, B.N.P. . Os ?Mundos da Matemática? em Atividades de Modelagem Matemática. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), v. 26, p. 135-162, 2012.

37.
FERRUZZI, E. C.2012FERRUZZI, E. C. ; ALMEIDA, L. M. W. . Interações dialógicas em atividades de Modelagem Matemática. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea), v. 7, p. 32-48, 2012.

38.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2012ALMEIDA, L. M. W.; Tortola, E. ; Merli, R. F. . Modelagem Matemática ? Com o que estamos lidando: Modelos diferentes ou Linguagens diferentes. Acta Scientiae (ULBRA), v. 14, p. 200-214, 2012.

39.
Tortola, E.2012Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . Os registros dos estudantes em uma atividade de Modelagem Matemática: um olhar à luz de uma Análise de Conteúdo. Perspectivas da Educação Matemática, v. 5, p. 31-44, 2012.

40.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2011ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. ; VERTUAN, R. E. . Sobre a categorização dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática. Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (En línea), v. 6, p. 8-17, 2011.

41.
VERTUAN, R. E.2011VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. . Registros de representação semiótica em atividades de Modelagem matemática: uma categorização das práticas dos alunos. Unión (San Cristobal de La Laguna), v. 25, p. 109-125, 2011.

42.
Silva, K.A. P.2011Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; GEROLOMO, A. M. L. . Aprendendo a fazer modelagem matemática: a vez do aluno. Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 28-36, 2011.

43.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2010ALMEIDA, L. M. W.; SILVA, A. . POR UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ALTERNATIVA. Educação Matemática Pesquisa (Impresso), v. 12, p. 221-241, 2010.

44.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2010ALMEIDA, L. M. W.; VERTUAN, R. E. . PERSPECTIVA EDUCACIONAL E PERSPECTIVA COGNITIVISTA PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO MEDIADO POR REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. Modelagem na Educação Matemática, v. 1, p. 28-42, 2010.

45.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2010 ALMEIDA, L. M. W.. Um olhar semiótico sobre modelos e modelagem: metáforas como foco de análise. Zetetike (UNICAMP), v. 18, p. 379-406, 2010.

46.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2010ALMEIDA, L. M. W.; FONTANINI, Maria Lúcia de Carvalho . Aprendizagem significativa em atividades de modelagem matemática: uma investigação usando mapas conceituais. Investigações em Ensino de Ciências (Online), v. 15, p. 403-425, 2010.

47.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2009ALMEIDA, L. M. W.; FERRUZZI, E. C. . UMA APROXIMAÇÃO SOCIOEPISTEMOLÓGICA PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA. Alexandria (UFSC), v. 2, p. 117-134, 2009.

48.
SILVA, André Gustavo da2009SILVA, André Gustavo da ; ALMEIDA, L. M. W. . E o espaço para a formação cidadã como fica nas aulas de Matemática? Uma experiência com Modelagem Matemática. Educação Matemática em Revista (São Paulo), v. 12, p. 01-23, 2009.

49.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2007ALMEIDA, L. M. W.; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; FATORI, Luci Harue . Ensino de Cálculo: uma abordagem usando Modelagem Matemática. Revista Ciência e Tecnologia, v. X, p. 47-59, 2007.

50.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2007ALMEIDA, L. M. W.. MODELAGEM MATEMÁTICA: UM CAMINHO PARA O PENSAMENTO REFLEXIVO DOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Contexto & Educação, v. 1, p. 45-55, 2007.

51.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2006ALMEIDA, L. M. W.; CYRINO, M. C. C. T. . REFLEXÕES SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO TRABALHO COM PROBLEMAS REAIS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. Acta Scientiae (ULBRA), v. 8, p. 37-50, 2006.

52.
FERRUZZI, E. C.2006FERRUZZI, E. C. ; ALMEIDA, L. M. W. ; GONÇALVES, M. B. . eNSINO TECNOLÓGICO: POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA. Perspectiva (Erexim), v. 30, p. 63-78, 2006.

53.
BRITO, D. S.2005BRITO, D. S. ; ALMEIDA, L. M. W. . O CONCEITO DE FUNÇÃO EM SITUAÇÕES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. Zetetike (UNICAMP), Campinas, v. 13, n.23, p. 63-83, 2005.

54.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2005ALMEIDA, L. M. W.; BRITO, D. S. . Atividades de Modelagem Matemática: que sentido os alunos podem lhe atribuir?. Ciência e Educação (UNESP. Impresso), v. 11, p. 1-16, 2005.

55.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2004ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, Michele Regiane . Um estudo sobre o uso da modelagem matemática como estratégia de ensino e aprendizagem. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso), RIO CLARO, v. ano 17, n.22, p. 19-36, 2004.

56.
BORSSOI, A. H.2004BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, L. M. W. . MODELAGEM MATEMÁTICA E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA PROPOSTA PARA O ESTUDO DE EQUAÇÕES DIFERENCIAS ORDINÁRIAS. Educação Matemática Pesquisa (Impresso), PUC/SP, v. 6, n.2, p. 91-121, 2004.

57.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2003ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, Michele Regiane . A questão da acessibilidade em uma rede escolar. Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso), Rio de Janeiro, v. 11, n.n 39, p. 180-196, 2003.

58.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE2001ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B. . A methodology to incorporate behavioral aspects in trip-distribution models with an application to estimate student flow. Environment & Planning A (Print), England, v. 33, p. 1125-1138, 2001.

59.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE1999ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B. . UMA AVALIAÇÃO DO MÉRITO DE ESCOLAS DE NÍVEL MÉDIO POR MEIO DE TÉCNICAS DE PREFERÊNCIA DECLARADA. Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso), RIO DE JANEIRO , BRASIL, v. 7, n.23, p. 201-218, 1999.

60.
ALMEIDA, L. M. W.;ALMEIDA, LOURDES M W;ALMEIDA, LOURDES M. W. DE;ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE;DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE1999ALMEIDA, L. M. W.; LOBO, D. S. . CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DAS UNIVERSIDADES DETERMINADAS ATRAVÉS DA TÉCNICA DE PREFERÊNCIA DECLARADA. Terra e Cultura, Londrina- PR, v. 1, n.29, p. 19-26, 1999.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ALMEIDA, LOURDES M W; Silva, K.A. P. (Org.) . Modelagem Matemática em Foco. 1. ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2014. v. 01. 230p .

2.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; SAVIOLI, A. M. P. D. (Org.) ; CYRINO, M. C. C. T. (Org.) . Educação Matemática no Ensino Fundamental: formação de professores e práticas de alunos. 1. ed. LONDRINA: Universidade Estadual de Londrina, 2014. v. 01. 229p .

3.
ALMEIDA, LOURDES M W; Silva, K.A. P. ; VERTUAN, R. E. . Modelagem Matemática na Educação Básica. 1. ed. São Paulo: Contexto, 2012. v. 1. 157p .

4.
ALMEIDA, L. M. W.; Bisognin,E. (Org.) ; Jussara de Loiola Araújo (Org.) . Práticas de Modelagem Matemática na Educação Matemática. 1. ed. Londrina: Eduel, 2011. v. 500. 311p .

Capítulos de livros publicados
1.
SANTOS, E. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE ; KLUBER, T. E. . Research on Mathematical Modelling in Mathematics Education in Brazil: Overview and Considerations. Mathematics Education in Brazil Panorama of Current Research. 1ed.Londres: Springer, 2018, v. 1, p. 211-228.

2.
SOUSA, B.N.P. ; Tortola, E. ; DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE . Mathematical Modelling and Proof by Recurrence: An Analysis from a Wittgensteinian Perspective. International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling. 1ed.: Springer International Publishing, 2017, v. , p. 129-139.

3.
ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. . Semiótica Peirceana na Educação Matemática: foco em algumas tríades peirceanas em atividades de Modelagem Matemática. In: Irinéa de Lourdes Batista. (Org.). Conhecimentos e saberes na Educação em Ciências e Matemática. 1ed.Londrina: EDUEL, 2016, v. 1, p. 21-42.

4.
ALMEIDA, LOURDES M W; Silva, K.A. P. . The Meaning of the Problem in Mathematical Modelling Activity. In: STILLMAN, G. A.; BLUM, W.; BIEMBENGUT, M. S.. (Org.). Mathematical Modelling in Education Research and Practice: cultural, social and cognitive influences. 1ed.Londres: Springer, 2015, v. , p. 45-54.

5.
SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, LOURDES M W . Mathematical Modelling Tasks and the Mathematical Thinking of Students. In: STILLMAN, G. A.; BLUM, W.; BIEMBENGUT, M. S. (Org.). Mathematical Modelling in Education Research and Practice: Cultural, Social and Cognitive Influences. 1ed.Londres: Springer, 2015, v. 1, p. 219-228.

6.
Tortola, E. ; ALMEIDA, LOURDES M W . A Modelagem Matemática nos anos iniciais: um olhar sobre a linguagem. In: Edvonte Souza Alencar; Etiene Lautenschlager. (Org.). Modelagem Matemática nos anos iniciais. 1ed.São Paulo: Editora Sucesso, 2014, v. 1, p. 63-78.

7.
ALMEIDA, LOURDES M W; VERTUAN, R. E. . MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: Lourdes Maria Werle de Almieda; Karina Pessoa da Silva. (Org.). Modelagem matemática em Foco. 1ed.Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2014, v. 1, p. 12-27.

8.
OLIVEIRA, C. F. ; ALMEIDA, L. M. W. . Práticas sociais e práticas matemáticas: um olhar sobre modelos de crescimento populacional. In: Lourdes Maria Werle de Almieda; Karina Pessoa da Silva. (Org.). Modelagem Matemática em Foco. 1ed.Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2014, v. 1, p. 165-196.

9.
Silva, H. C. ; ALMEIDA, L. M. W. . Sobre matematização e Modelagem Matemática. In: Lourdes Maria Werle de Almieda; Karina Pessoa da Silva. (Org.). Modelagem Matemática em Foco. 1ed.Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2014, v. 1, p. 23-48.

10.
Tortola, E. ; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE . Modelagem Matemática: uma alternativa pedagógica para as aulas de matemática nos anos iniciais. In: Lourdes Maria Werle de Almieda; Angela Marta Pereira das Dores Savioli; Marcia trindade Cyrino. (Org.). Educação Matemática no Ensino Fundamental: formação de professores e práticas de alunos. 1ed.LONDRINA: Universidade Estadual de Londrina, 2014, v. 1, p. 186-206.

11.
ALMEIDA, L. M. W.; VERTUAN, R. E. . Discussões sobre como fazer modelagem matemática na sala de aula. In: Lourdes Maria Werle de Almeida; Eleni Bisognin; Jussara de Loiola Araujo. (Org.). Práticas de Modelagem Matemática na Educação Matemática. 1ed.Londrina: EDUEL, 2011, v. 1, p. 19-44.

12.
ALMEIDA, L. M. W.; Santos. F. V. ; SILVA, A. . Atividades de modelagem matemática na perspectiva da educação matemática crítica mediadas pelo uso do computador. In: Irinéa de Lourdes Batista; Rosana Figueiredo Salvi. (Org.). Pós-graduação em ensino de ciências e educação matemática: um perfil de pesquisas. Londrina: EDUEL, 2009, v. 1, p. 1-12.

13.
ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, Michele Regiane . Modelagem Matemática em cursos de formação de professores.. In: Jonei Barbosa; Jussara de Loyola Araujo; Ademir Donizete Calderia. (Org.). Modelagem Matemática na Educação Matemática Brasileira: pesquisas e práticas educacionais.. 1ed.Recife: Biblioteca do Educador Matemático, 2007, v. 03, p. 253-268.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SILVA, André Gustavo da ; ALMEIDA, L. M. W. . E o espaço para a formação cidadã? Como fica na aulas de Matemática? Uma experiência com Modelagem Matemática.. Revista de Educação Matemática, Bauru - São Paulo, p. 35 - 47, 01 maio 2009.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; Silva, K.A. P. ; RAMOS, D. C. . Sobre ensinar e aprender o 'fazer' modelagem matemática. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do VII SIPEM. São Paulo: SBEM, 2018. p. 1-12.

2.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; SOUSA, B.N.P. . A matematização na articulação entre regras e experimentação empírica em atividades de modelagem matemática. In: VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2018, Foz do Iguaçu. Anais do VII SIPEM. SÃO PAULO: SBEM, 2018. p. 1-12.

3.
PEREIRA JUNIOR, A. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . ANÁLISE DO CONCEITO DE ÁREA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA INTERPRETAÇÃO WITTGENSTEINIANA. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. Toledo: SBEM/PR, 2018. p. 1-12.

4.
SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . ÁRVORES DE ASSOCIAÇÃO: PRÉ E PÓS CONCEPÇÕES NOS USOS DA MATEMÁTICA E DA MODELAGEM MATEMÁTICA. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. Toledo: SBEM/PR, 2018. p. 1-12.

5.
MARTINS, B. O. ; PADOAN, J. T. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . MODELOS MATEMÁTICOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UM OLHAR A PARTIR DAS ÚLTIMAS DUAS EDIÇÕES DO ICTMA. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. TOLEDO: SBEM/PR, 2018. p. 1-12.

6.
RAMOS, D. C. ; LORIN, A. P. Z. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . O PAPEL DOS DIAGRAMAS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. Toledo: SBEM/PR, 2018. p. 1-12.

7.
OMODEI, L. B. C. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . ASPECTOS AUTÊNTICOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. Toledo: SBEM /PR, 2018. p. 1-12.

8.
MENDES, T. F. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Modelagem Matemática no Ensino de Cálculo: uma análise semiótica. In: Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. Toledo: SBEM/PR, 2018. p. 1-12.

9.
PADOAN, J. T. ; MARTINS, B. O. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . MODELAGEM MATEMÁTICA, MATEMÁTICA FINANCEIRA E EDUCAÇÃO FINANCEIRA: UMA ANÁLISE DOS DIFERENTES USOS DE MODELOS MATEMÁTICOS. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. Toledo: SBEM/PR, 2018. p. 1-12.

10.
LORIN, A. P. Z. ; RAMOS, D. C. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . COMPETÊNCIAS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UM OLHAR SEMIÓTICO. In: Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. Toledo: SBEM/PR, 2018. p. 1-12.

11.
GOULART, T. C. K. ; SILVA, A. C. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . MODELAGEM MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA ANÁLISE SOBRE OS TRABALHOS DOS VI E VII EPMEM. In: VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2018, Cascavel. Anais do VIII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. Toledo: SBEM/PR, 2018. p. 1-12.

12.
MARTINS, B. O. ; OMODEI, L. B. C. ; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE . A autenticidade em atividades de modelagem matemática. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá. Anais da X CNMEM. Maringá: UEM, 2017. v. único. p. 1-10.

13.
BRITO, D. S. ; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE . Aprendizagem na Modelagem matemática: em busca de uma compreensão fenomenológica. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá. Anais da X CNMEM. Maringá: Uem. v. unico. p. 1-10.

14.
RAMOS, D. C. ; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE . Raciocínios peirceanos em atividades de modelagem matemática. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá. Anais da X CNMEM. Maringá: UEM, 2017. v. unico. p. 1-10.

15.
MAGALHAES, G. G. ; RAMOS, D. C. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . Desenvolvimento de atividades de modelagem matemática ancorado na leitura semiótica de imagens. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá. Anais da X CNMEM. Maringá: UEM, 2017. v. único. p. 1-10.

16.
MENDES, T. F. ; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE . Semiótica Peirceana em atividades de modelagem matemática. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá. Anais da X CNMEM. Maringá: UEM, 2017. v. único. p. 1-10.

17.
MENDES, T. F. ; Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE . O uso de ícones metafóricos em atividades de modelagem matemática. In: X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá. Anais da X CNMEM. Maringá: UEM, 2017. v. único. p. 1-10.

18.
SOUZA, H. C. T. ; OLIVEIRA, C. F. ; DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE . O SEGUIR REGRAS EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA.. In: Conferência Nacional de Modelagem na Educação Matemática, 2017, Maringá. Anais da X Conferência Nacional de Modelagem na Educação Matemática. Maringá: UEM, 2017. v. 1. p. 1-12.

19.
ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. . SIGNOS PRODUZIDOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA E O CONHECIMENTO DOS ALUNOS. In: Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM, 2016, São Paulo. Anais do XII Encontro Nacional de EDucação Matemática. São Paulo: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2016. v. unico. p. 1-11.

20.
Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . MODELOS MATEMÁTICOS E LINGUAGEM DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Encontro Nacional de Educação Matemática - XII ENEM, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM. São Paulo: SBEM, 2016. v. unico. p. 1-11.

21.
SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, L. M. W. . A LINGUAGEM MATEMÁTICA EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Encontro Nacional de Educação Matemática - XII ENEM, 2016, São Paulo. Anais do XII ENEM. São Paulo: SBEM, 2016. v. único. p. 1-11.

22.
SOUZA, H. C. T. ; OLIVEIRA, C. F. ; DE ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE . UMA PROPOSTA DE MODELAGEM PRESCRITIVA. In: Encontro paranaense de Modelagem na Educação Matemática, 2016, Londrina. Anais do Encontro paranaense de Modelagem na Educação Matemática. Londrina: UEL, 2016. v. 1.

23.
BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE . CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO QUE ALUNOS ENVOLVIDOS COM ATIVIDADES DE MODELAGEM FAZEM DA TECNOLOGIA. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2015, São Carlos. Anais da IX CNMEM. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. único. p. 1-14.

24.
LORIN, A. P. Z. ; ALMEIDA, L. M. W. . COMPETÊNCIAS DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2015, São Carlos. Anais da IX CNMEM. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. único. p. 1-12.

25.
GEROLOMO, A. M. L. ; MILANI, C. S. ; ALMEIDA, L. M. W. . INDÍCIOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2015, São Carlos. Anais da IX CNMEM. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. único. p. 1-12.

26.
SOUSA, B.N.P. ; Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . O USO DA RECORRÊNCIA NUMA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2015, São Carlos. Anais da IX CNMEM. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. único. p. 1-12.

27.
OLIVEIRA, C. F. ; SOUZA, H. C. T. ; ALMEIDA, L. M. W. . LEITURA DE ESQUEMAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA NUMA PERSPECTIVA WITTGENSTEINIANA. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2015, São Carlos. Anais da IX CNMEM. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. único. p. 1-14.

28.
RAMOS, D. C. ; COSTA, L. M. ; ALMEIDA, L. M. W. . A CRIATIVIDADE EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2015, São Carlos. Anais da IX CNMEM. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. único. p. 1-12.

29.
BRITO, D. S. ; ALMEIDA, L. M. W. . O NORMATIVO E O EMPÍRICO NAS PRÁTICAS DE MODELAGEM COM GEOMETRIA: UMA DESCRIÇÃO GRAMATICAL. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2015, São Carlos. Anais da IX CNMEM. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. único. p. 1-12.

30.
Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . O SIGNIFICADO PARA FUNÇÃO EXPONENCIAL EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA: O PERCURSO DE UM ALUNO. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2015, São Carlos. Anais da IX CNMEM. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. único. p. 1-12.

31.
MALHEIROS, A. P. S. ; ALMEIDA, L. M. W. ; KLUBER, T. E. . PLURALIDADES E DEBATES DA MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES, TENDÊNCIAS E ÁREAS. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2015, São Carlos. Anais da IX CNMEM. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. único. p. 1-10.

32.
ALMEIDA, LOURDES M W; Silva, K.A. P. ; VERONEZ, Michele Regiane Dias . SOBRE A GERAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE SIGNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - VI SIPEM, 2015, Pirenópolis. Anais do VI SIPEM. Rio de Janeiro: SBEM, 2015. v. 1. p. 1-12.

33.
ALMEIDA, LOURDES M W; SOUSA, B.N.P. ; Tortola, E. . DESDOBRAMENTOS PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA DECORRENTES DA FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES. In: VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM, 2015, Pirenópolis. Anais do VI SIPEM. Rio de Janeiro: SBEM, 2015. v. 1. p. 1-12.

34.
Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, LOURDES M W . MODELAGEM MATEMÁTICA: COMO AS PESSOAS ?PERCEBEM? A MATEMÁTICA. In: Encontro Paranaense de Educação Matemática - XIII EPREM, 2015, Ponta Grossa. Anais do XII EPREM. Ponta Grossa: SBEM - PR, 2015. v. 1. p. 1-10.

35.
LORIN, A. P. Z. ; ALMEIDA, LOURDES M W . OS CICLOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA DOS ALUNOS NOS TRÊS MOMENTOS DE FAMILIARIZAÇÃO. In: XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. ANais do XIII EPREM. Ponta Grossa: SBEM - PR, 2015. v. 1. p. 1-10.

36.
RAMOS, D. C. ; GEROLOMO, A. M. L. ; ALMEIDA, LOURDES M W . OS MODOS DE INFERÊNCIA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Anais do XIII EPREM. Ponta Grossa: SBEM - PR, 2015. v. 1. p. 1-10.

37.
COSTA, L. M. ; ALMEIDA, LOURDES M W . OS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NAS FASES DO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2015, Ponta Grossa. Anais do XIII EPREM. Ponta Grossa: SBEM - PR, 2015. v. 1. p. 1-10.

38.
ALMEIDA, LOURDES M W; OLIVEIRA, C. F. . SOCIAL AND MATHEMATICAL PRACTICES ASSOCIATED WITH THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL MODELS OF POPULATION GROWTH APPROACHED IN TEXTBOOKS. In: International Conference on Mathematics Textbook Research and Development 2014, 2014, Southampton. Proceedings of the International Conference on Mathematics Textbook Research and Development 2014. Southampton: University of Southampton, 2014. v. 1. p. 1-8.

39.
BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, LOURDES M W . A TECNOLOGIA COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa - ENAS, 2014, Belém. Anais do V ENAS. Belém: Editora da UFPA, 2014. v. 1. p. 1-12.

40.
ALMEIDA, LOURDES M W; BORSSOI, A. H. . APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E LINGUAGEM: UM OLHAR SOBRE ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa - ENAS, 2014, Belém. Anais do V ENAS. Belém: Editora da UFPA, 2014. v. 1. p. 1-12.

41.
ALMEIDA, L. M. W.. SOBRE A PESQUISA EM MODELAGEM MATEMÁTICA NO CENÁRIO NACIONAL. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2013, Santa Maria. Anais da VIII CNMEM. Santa Maria: UNIFRA, 2013. v. 1. p. 1-10.

42.
BORSSOI, A. H. ; Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. . ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA E USO DA TECNOLOGIA: UMA ANÁLISE SEMIÓTICA. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2013, Santa Maria. Anais da VIII CNMEM. Santa Maria: UNIFRA, 2013. v. 1. p. 1-10.

43.
VERONEZ, Michele Regiane Dias ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. . QUANDO A ELABORAÇÃO DE PROBLEMAS ACONTECE EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM: UMA ANÁLISE. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2013, Santa Maria. Anais da VIII CNMEM. Santa Maria: UNIFRA, 2013. v. 1. p. 1-12.

44.
Merli, R. F. ; ALMEIDA, L. M. W. . MODELOS CLÁSSICO E FUZZY NA AVALIAÇÃO POR CONCEITOS: UM OLHAR PARA AS DIFERENTES LINGUAGENS. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2013, Santa Maria. Anais da VIII CNMEM. Santa Maria: UNIFRA, 2013. v. 1. p. 1-12.

45.
Tortola, E. ; SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, L. M. W. . A LINGUAGEM E OS ?TRÊS MUNDOS DA MATEMÁTICA? EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2013, Santa Maria. Anais da VIII CNMEM. Santa Maria: UNIFRA, 2013. v. 1. p. 1-12.

46.
Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . JOGOS DE LINGUAGEM NAS SÉRIES INICIAIS: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SPEMAT, 2012, Fortaleza. Anais do 3ºSimpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SPEMAT. Fortaleza: UFC, 2012. p. 1-15.

47.
BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, L. M. W. . Um olhar sobre os atributos para a aprendizagem significativa com o uso da tecnologia em uma atividade de Modelagem Matemática. In: Encontro nacional de Aprendizagem Significativa - 4 º ENAS, 2012, Garanhuns - Pernambuco. Anais do Encontro nacional de Aprendizagem Significativa - 4 º ENAS. Garanhuns: UEPE, 2012. p. 1-15.

48.
ALMEIDA, L. M. W.; BORSSOI, A. H. . Podem atividades de Modelagem matgemática subsidiar atividades potencialemnte significativas? Um ensaio teórico para a configuração dessa possibilidade. In: Encontro nacional de Aprendizagem Significativa - 4 º ENAS, 2012, Garanhuns. Anais do IV ENAS. Garanhuns: UEPE, 2012. p. 1-15.

49.
VERONEZ, Michele Regiane Dias ; ALMEIDA, L. M. W. . A objetivação do conhecimento em atividades de modelagem matemática. In: V SIPEM - V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Petropolis. Anais do V SIPEM. Rio de Janeiro: SBEM, 2012. v. unico. p. 1-15.

50.
VERTUAN, R. E. ; BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, L. M. W. . Sobre o papel da mediação e da intencionalidade em atividades de modelagem matemática. In: V SIPEM, 2012, Petropolis. Anais do V SIPEM. Rio de Janeiro: SBEM, 2012. v. unico. p. 1-15.

51.
Silva, H. C. ; ALMEIDA, L. M. W. . Contexto, símbolos e conceitos: análise de suas relações em uma atividade de Modelagem Matemática. In: V SIPEM, 2012, Petrópolis. Anais do V EPMEM. Toledo: UTFPR, 2012. v. unico. p. 1-15.

52.
Merli, R. F. ; ALMEIDA, L. M. W. . Os modelos populacionais clássico e fuzzy: um olhar a partir de Wittgnestein. In: V EPMEM, 2012, Toledo. Anais do V EPMEM. Toledo: UTFPR, 2012. v. unico. p. 1-12.

53.
Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre linguagem. In: V EPMEM, 2012, Toledo. Anais do V EPMEM. Toledo: UTFPR, 2012. v. unico. p. 1-12.

54.
ALMEIDA, L. M. W.; FERRUZZI, E. C. . A comunicação em atividades de Modelagem Matemática: uma relação com a teoria da atividade. In: Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. Anais da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Recife: UFPE, 2011. v. único. p. 1-10.

55.
Silva, K.A. P. ; VERTUAN, R. E. ; Mendes, Marcele Tavares ; FERREIRA,Pamela Emanueli Alves ; ALMEIDA, L. M. W. . UM OLHAR PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM UMA ATIVIDADE DE ÁLGEBRA ? O PROBLEMA DOS ARMÁRIOS. In: III Seminário Internacional de Educação Matemática - III SIEMAT, 2011, São Paulo. III SIEMAT. São Paulo: Campos, T. M. M. D?Ambrosio, U., Kataoka, V. Y., Karrer, M., Lima, R. N. de &Fernandes, S. H. A. A., 2011. v. 1. p. 327-336.

56.
FERRUZZI, E. C. ; BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, L. M. W. . ALTERNATIVAS DE RESOLUÇÃO DE UMA SITUAÇÃO- PROBLEMA POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA. In: CNMEM - Conferênncia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2011, Belém. Anais da VII CNMEM. Belém: Editora da UFPA, 2011. v. unico. p. 1-12.

57.
Tortola, E. ; Merli, R. F. ; ALMEIDA, L. M. W. ; Silva, H. C. . UM OLHAR PARA AS AÇÕES COGNITIVAS EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2011, Belém. Anais da VII CNMEM, 2011. v. 1. p. 1-12.

58.
Silva, K.A. P. ; VERONEZ, Michele Regiane Dias ; ALMEIDA, L. M. W. . REGISTROS MULTIFUNCIONAIS E MONOFUNCIONAIS: IMPLICAÇÕES PARA A COORDENAÇÃO DE REGISTROS QUE EMERGEM EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. In: CNMEM - Confer~encia Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, 2011, Belém. Anais da VII CNMEM. Belém: Editora da UFPA, 2011.

59.
OLIVEIRA, C. F. ; ALMEIDA, L. M. W. . ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS DA PREVISÃO DE FENÔMENOS: UM ESTUDO USANDO A MODELAGEM MATEMÁTICA. In: XI EPREM- Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM - PR, 2011. v. 1. p. 1-12.

60.
Tortola, E. ; Silva, H. C. ; ALMEIDA, L. M. W. . UM OLHAR SOBRE OS TRABALHOS DO IV EPMEM À LUZ DAS PERSPECTIVAS DE KAISER E SRIRAMAN PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM - PR, 2011. v. 1. p. 1-12.

61.
BORSSOI, A. H. ; FIDELIS, R. ; ALMEIDA, L. M. W. . CONSIDERAÇÕES SOBRE A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM RELAÇÃO AO CÁLCULO DE ÁREA, POR MEIO DO CONTEÚDO DE ?INTEGRAIS?. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de educação matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucaarna: SBEM - PR, 2011. v. 1. p. 1-12.

62.
Merli, R. F. ; ALMEIDA, L. M. W. . NEM TUDO É TÃO CERTO COMO PARECE SER:A MATEMÁTICA FUZZY COMO LINGUAGEM. In: XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2011, Apucarana. Anais XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. Apucarana: SBEM - PR, 2011. v. 1. p. 1-12.

63.
SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, L. M. W. . MODELAGEM MATEMÁTICA E PENSAMENTO MATEMÁTICO: ALGUMAS RELAÇÕES. In: ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - ENEM, 2010, SALVADOR. ANAIS DO X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - ENEM. SALVADOR: SBEM, 2010. v. UNICO. p. 01-12.

64.
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ALMEIDA, L. M. W.; FERRUZZI, E. C. ; GONÇALVES, M. B. . Dedução da Lei de OHM usando modelagem e investigação matemática. In: XIII Seminário de investigação em Educação Matmática, 2002, Viseu. Actas do XIII SIEM. Viseu: Associação de professores de Matemática de Portugal- APM, 2002. v. unico. p. 333-343.

139.
ALMEIDA, L. M. W.; BORSSOI, A. H. . O ensino de Cálculo e as atividades de Modelagem Matemática em ambientes informatizados. In: ENcontro Nacional de estudantes de Pós-graduação em educação Matemática, 2002, Campinas. A Pesquisa em Educação Matemática: Múltip´los olhares sobre sua produção e perspectiva teórico-metodológicas. CAMPINAS: Editora da UNICAMP, 2002. v. unico. p. 76-82.

140.
ALMEIDA, L. M. W.; FERRUZZI, E. C. ; GONÇALVES, M. B. . Tensão aplicada em um capacitor: uma aplicação de modelagem Matemática no ensino tecnológico. In: EPREM: encontro paranaense de Educação matemática, 2002, Foz do Iguaçu. Anais do VII EPREM: encontro paranaense de Educação matemática. Cascavel: Uniersidade do Oeste do Paraná, 2002. v. 1. p. 05-08.

141.
ALMEIDA, L. M. W.; BORSSOI, A. H. . O processo de ensino e aprendizagem acontecendo num ambiente de modelagem matemática e tecnologias informáticas. In: EPREM: encontro paranaense de Educação matemática, 2002, Foz do Iguaçu. Anais do VII EPREM: encontro paranaense de Educação matemática. Cascavel: Universidade do Oeste do Parná, 2002. v. unico. p. 09-12.

142.
ALMEIDA, L. M. W.; BRITO, D. S. . Refleteindo sobre a duração do dia por meio de uma atividade de Modelagem Matemática. In: EPREM: encontro paranaense de Educação matemática, 2002, Foz do Iguaçu. Anais do VII EPREM: encontro paranaense de Educação matemática. Cascavel- PR: Unicversidade do Oeste do Paraná, 2002. v. unico. p. 13-16.

143.
ALMEIDA, L. M. W.. Determinação de Indices de acessibilidade à serviços escolares. In: XI Congresso panamericano de Engenharia de Trânsito e Transportes, 2000, Gramado. Engenharia de tráfego e transportes 2000: avanços para uma era de mudanças. Gramado: Associação nacional de pesquisa e ensino em transportes, 2000. v. 1. p. 453-465.

144.
ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B. ; BEZ, E. T. . Análise comparativa de alguns modelos de distribuição de viagens usados para estimar fluxos de passageiros por motivo escola. In: XI Congresso Panamericano de Engenahria de Trânsito e transportes, 2000, Gramado. Engenharia de tráfego e transportes 2000: avanços para uma era de mudanças. Rio de Janeiro: Associação nacional de ensino e pesquisa em transportes, 2000. v. 1. p. 467-480.

145.
ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B. . UMA METODOLOGIA PARA INCORPORAR ASPECTOS COMPORTAMENTAIS EM UM MODELO GRAVITACIONAL DE OPORTUNIDADES PARA DISTRIBUIÇÃO DE VIAGENS.. In: XXII Congresso Nacional de pesquisa e Ensino em Transportes, 1998. Anais. FORTALEZA -CEARÁ, 1998. v. I. p. 629-641.

146.
ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B. . UM ESTUDO SOBRE MODELOS DE LOCALIZAÇÃO E ALOCAÇÃO E CRITÉRIOS DE EQÜIDADE PARA OS SERVIÇOS PÚBLICOS. In: X Congresso Nacional de Ensino e Pesquisa em Transportes, 1996. Anais. Brasília -Brasil, 1996. v. 1. p. 189-198.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
VERTUAN, R. E. ; Silva, K.A. P. ; VERONEZ, Michele Regiane Dias ; ALMEIDA, L. M. W. . ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS: O ESTUDO DE UM CASO. In: III Seminário Internacional de Educação Matemática - III SIEMAT, 2011, São Paulo. III SIEMAT. São Paulo: In: Campos, T. M. M. D?Ambrosio, U., Kataoka, V. Y., Karrer, M., Lima, R. N. de &Fernandes, S. H. A., 2011. v. 1. p. 697-698.

2.
ALMEIDA, L. M. W.; Santos. F. V. . O uso do computador em situações de Modelagem Matemática. In: III HTEM ? Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2006, São Paulo. Anais do III HTEM ? Colóquio de História e Tecnologia no Ensino de Matemática, 2006. v. 1. p. 1-10.

3.
Santos. F. V. ; ALMEIDA, L. M. W. . Explorando o software Modellus: seu uso no estudo de algumas situações. In: XX Semanade Matemática da UEL, 2006, Londrina. Anais da XX Semanade Matemática da UEL. Londrina: Departametno de Matemática, 2006. v. 1. p. 1-6.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; Silva, K.A. P. . A SEMIOTICs INTERPRETATION OF THE DERIVATIVE CONCEPT IN A TEXTBOOK. In: International Conference on Mathematics Textbook Research and Development, 2017, Rio de Janeiro. Proceedings of the International Conference on Mathematics Textbook Research and DevelopmenT. Rio de Janeiro: UFRJ, 2017. v. 1. p. 1.

2.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; Silva, K.A. P. . COLLIGATIVE PROPERTIES AND MATHEMATICAL SIGNS PRESENTED IN THE DIDACTIC BOOKS OF CHEMISTRY: A SEMIOTIC ANALYSIS. In: International Conference on Mathematics Textbook Research and Development, 2017, Rio de Janeiro. Proceedings of the International Conference on Mathematics Textbook Research and Development. Rio de Janeiro: UFRJ, 2017. v. 1. p. 1-1.

3.
SOUSA, B.N.P. ; Tortola, E. ; ALMEIDA, LOURDES M W . Mathematical Modelling and Proof by Recurrence: an Analysis from a Wittgensteinian Perspective. In: ICTMA 17 Conference, 2015, Nottingham. Modelling perspectives: looking in and across boundaries. Nottingham, 2015. v. 1. p. 80-80.

4.
ALMEIDA, L. M. W.; KATO, L.A. . DIFFERENT APPROACHES TO MATHEMATICAL MODELING: POSSIBILITIES FOR THE DEDUCTION OF MODELS. In: Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), 2013, Antalya. Anais do Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8), 2013. v. unico. p. 1-1.

5.
ALMEIDA, L. M. W.; KATO, L.A. . The Studens'action in different approaches to mathematical modelling. In: 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, 2013, Blumenau. Anais da 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications. Blumenau: FURB, 2013. v. 1. p. 1-1.

6.
ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. . About the meaning o the problem in mathematical modelling activities. In: 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, 2013, Blumenau. Anais da 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications. Blumenau: FURB, 2013. v. 1. p. 1-1.

7.
ALMEIDA, L. M. W.. Grupemat - a brazilian group of studies and research in Mathematical Modeling. In: 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, 2013, Blumenau. Anais da 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications. Blumenau: FURB, 2013. v. 1. p. 1-1.

8.
SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, L. M. W. . Mathematical modeling activities and the mathematical thinking of students. In: 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications, 2013, Blumenau. Anais da 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications. Blumenau: FURB, 2013. v. 1. p. 1-1.

9.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática na prática pedagógica e na pesquisa: avanços e desafios. In: VII CNMEM, 2011, Belém. Anais da VII CNMEM. Belém: UFPA, 2011. v. 1. p. 1-1.

10.
ALMEIDA, L. M. W.. Mathematical Modelling, Reflexive Thought And Teacher Education: An Articulation. In: 14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications - ICTMA 14, 2009, Hamburgo - Alemanha. Abstract book of 14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications - ICTMA 14. Hamburgo: University of Hamburgo, 2009. v. 1. p. 1-1.

11.
ALMEIDA, L. M. W.. As perspectivas de Modelagem matemática na prática pedagógica e na pesquisa. In: VI CNMEM, 2009, Londrina. Anais do VI CNMEM. Londrina: UEL, 2009. v. 1. p. 1-1.

12.
ALMEIDA, L. M. W.; FONTANINI, Maria Lúcia de Carvalho . Modelagem Mataemática e o ensino de funções: Uma aplicação. In: XXVII CNAMAC- Congresso Nacional de Mataeamática Aplicada e computacional, 2004, Porto Alegre. Anais do XVIII CNMAC. Porto Alegre: SBMAC, 2004.

13.
ALMEIDA, L. M. W.; FERRUZZI, E. C. ; GONÇALVES, M. B. . Comportamento da temperatura em um forno elétrico: modelagem matemáyyytica de um problema no ensino tecnológico. In: IX ERMAC- Encontro Regional de Matemática aplicada e computacional, 2002, Londrina. Anais do IX Encontro Regional de Matemática aplicada e computacional. LONDRINA: Universidade estadual de Londrina - UEL, 2002. v. 1. p. 28-29.

14.
ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, Michele Regiane . Acessibilidade dos alunos às escolas: uma análise da questão no ensino fundamental. In: Encontro Regional de Matemática aplicada e computacional, 2002, Londrina. Anais do IX Encontro Regional de Matemática aplicada e computacional. LONDRINA: Universidade estadual de Londrina, 2002. v. 1. p. 38-38.

15.
ALMEIDA, L. M. W.; OLIVEIRA, Cristiane de Brito L. . Modelagem Matemática da evolução do consumo de energia elétrica na cidade de Londrina. In: X Encontro anual de Iniciação Científica, 2001, Ponta Grossa. Anais do X Encontro anual de Iniciação Cintífica. ponta Grossa: UNiversidade Estaadual de Ponta Grossa, 2001. v. 1. p. 218-218.

16.
ALMEIDA, L. M. W.; PASA, Susane Cristina . Equações de diferenças lineares com algumas aplicações. In: X encontro anual de Iniciação Científica, 2001, Pnta Grossa. Anais do X Encontro Anual de Iniciação Científica. Ponta Grossa: Universidade Estadual de Ponta Grossa, 2001. v. 1. p. 257-257.

17.
ALMEIDA, L. M. W.; SIMENSATO, Neide Martins . Modelagem Matemática: uma aplicação usando a merenda escolar. In: VII ENEM- Encontro nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. Anais do VII ENEM. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2001.

18.
ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, Michele Regiane . A Matemática eas formigas: um problema de Modelagem Matemática. In: VII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2001, Rio de Janeiro. Anais do VII Encontro Nacional de Educação Matemática. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, 2001.

19.
ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, Michele Regiane . Uma análise da acessibilidade a serviços escolares. In: CNMAC, 2001, Belo Horizonte. Anais do XXIV Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. Belo Horizonte: Sociedade Brasileira de Matemática Aplicada e Comutacional, 2001. v. 01. p. 79.

20.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática como alternativa de ensino. In: VII Encontro Paranaense de Educação Matemática, 2000, Londrina. Anais do VII EPREM. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 2000. v. 1. p. 102-103.

21.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelos de crescimento populacional: uma abordagem usando equações de diferenças. In: VI Encontro paranaense de Educação Matemática, 2000, Londrina. Anais do VI Encontro Paranaense de Educação Matemática. Londrina: Editora da Universidade estadual de Londrina, 2000. v. 1. p. 93-94.

22.
ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B. . UMA METODOLOGIA DE ANÁLISE LOCACIONAL EM SISTEMAS EDUCACIONAIS. In: XXXI Simpósio Brasileiro de Pesquisa Operacional, 1999, Juiz de Fora. Anais. Juiz de Fora -MG: SOBRAPO- Sociedade Brasileira de Pesquisa Operacional, 1999. v. 1. p. 242-242.

23.
ALMEIDA, L. M. W.. Uma aplicação de Modelagem Matemática ao planejamento urbano. In: I Conferência Nacional sobre Modelagem e Educação Matemática- I CNMEM, 1999, Rio Claro. Anais- do CNMEM. Rio Claro: Unesp - Rio Claro, 1999. v. 1.

24.
ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B. . UN ESTUDO SOBRE MODELOS DE INTERACION ESPACIAL Y CRITERIOS DE EQÜIDAD. In: X Congresso Panamericano de Ingeniaria de Tránsito y Transporte., 1998. Anais. Santander - Espanha, 1998. v. I. p. 668-670.

25.
ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B. . DETERMINAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS MAIS IMPORTANTES DE UMA REDE ESCOLAR POR MEIO DE TÉCNICAS DE PREFERÊNCIA DECLARADA.. In: XXI Congresso Nacional de Matema'tica Aplicada e Computacional, 1998. Anais. Caxambu - MG., 1998. v. I. p. 249-249.

26.
ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B. . MODELOS MATEMÁTICOS DE INTERAÇÃO ESPACIAL E CRITÉRIOS DE EQÜIDADE: UMA APLICAÇÃO À ANÁLISE DA DISTRIBUIÇÃO ESPACIAL DE ESCOLAS.. In: XX Congresso Nacional de matemática aplicada e computacional, 1997. Anais. Gramado -RS, 1997. v. I. p. 215-215.

27.
ALMEIDA, L. M. W.; MOREIRA, D. T. ; POLA, M. ; BARISON, M. B. . VISUALIZANDO O CÁLCULO. In: II Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática, 1994. Anais. Blumenau - SC, 1994. v. 1. p. 205-206.

Apresentações de Trabalho
1.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; SOUSA, B.N.P. . A matematização na articulação entre regras e experimentação empírica em atividades de modelagem matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; Silva, K.A. P. ; RAMOS, D. C. . Sobre ensinar e aprender o fazer modelagem matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE. CONVERSANDO SOBRE MATEMÁTICA ENSINO DE MATEMÁTICA APRENDER MATEMÁTICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE. Modelagem Matemática e a Sala de Aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; DONAT, M. ; DANTAS, S. C. . Diferentes perspectivas teóricas e didáticas da linguagem no ensino. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
VERTUAN, R. E. ; Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, LOURDES M W . PRÁTICAS COM (DE) MODELAGEM MATEMÁTICA: DESVELANDO POSSIBILIDADES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
Silva, K.A. P. ; KATO, L.A. ; ALMEIDA, LOURDES M W . MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

8.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; BARBOSA, J. C. . 10 anos de CNMEM: Memórias, Histórias e reflexos na Educação Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; Silva, K.A. P. . A SEMIOTIC INTERPRETATION OF THE CONCEPT OF DERIVATIVE IN A TEXTBOOK. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Modelagem Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Diálogos sobre Modelagem Matemática nos diferentes níveis de escolaridade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Grupos de Modelagem Matemática no Paraná. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
ALMEIDA, LOURDES M W; Silva, K.A. P. ; DIAS, Michele Regiane . SOBRE A GERAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE SIGNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
ALMEIDA, LOURDES M W; SOUSA, B.N.P. ; Tortola, E. . DESDOBRAMENTOS PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA DECORRENTES DA FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
ALMEIDA, LOURDES M W. Desafios para o professor que ensina matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
ALMEIDA, LOURDES M W; OLIVEIRA, C. F. . SOCIAL AND MATHEMATICAL PRACTICES ASSOCIATED WITH THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL MODELS OF POPULATION GROWTH APPROACHED IN TEXTBOOKS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
ALMEIDA, LOURDES M W. Aprendizagem Significativa e Educação Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
ALMEIDA, LOURDES M W. Aprendizagem significativa e Linguagem: um olhar sobre atividades de modelagem matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
ALMEIDA, LOURDES M W; BORSSOI, A. H. . Aprendizagem Significativa da Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, LOURDES M W . A TECNOLOGIA COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
ALMEIDA, LOURDES M W; Saviolli, A. ; CYRINO, M. C. C. T. . Uma discussão crítica das pesquisas do GEPEMA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Rumos e Avanços da Modelagem Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
ALMEIDA, L. M. W.; KATO, L.A. . DIFFERENT APPROACHES TO MATHEMATICAL MODELING: POSSIBILITIES FOR THE DEDUCTION OF MODELS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
ALMEIDA, L. M. W.. Sobre o papel da Matemática Acadêmica e da matemática Escolar nos cursos de Licenciatura em Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
ALMEIDA, L. M. W.. SOBRE A PESQUISA EM MODELAGEM MATEMÁTICA NO CENÁRIO NACIONAL. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
ALMEIDA, L. M. W.. Matemática Acadêmica e Matemática escolar no curso de licenciatura em matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
ALMEIDA, L. M. W.; BORSSOI, A. H. . Podem atividades de Modelagem matgemática subsidiar atividades potencialemnte significativas? Um ensaio teórico para a configuração dessa possibilidade. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, L. M. W. . Um olhar sobre os atributos para a aprendizagem significativa com o uso da tecnologia em uma atividade de Modelagem Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . JOGOS DE LINGUAGEM NAS SÉRIES INICIAIS: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
ALMEIDA, L. M. W.. Matemática, Matemática Aplicada e Educação Matemática nos cursos de Graduação em Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
VERTUAN, R. E. ; BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, L. M. W. . Sobre o papela da mediação e da intencionalidade em atividades de modelagem matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
VERONEZ, Michele Regiane Dias ; ALMEIDA, L. M. W. . A objetivação do conhecimento em atividades de Modelagem Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
Silva, H. C. ; ALMEIDA, L. M. W. . Contexto, símbolos e conceitos: análise de sua relação em atividade de modelagem matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
Tortola, E. ; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo sobre linguagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
Merli, R. F. ; ALMEIDA, L. M. W. . Modelos populacionais clásico e fuzzy - um olhar a partir de Wittgnestein. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
ALMEIDA, L. M. W.; FERRUZZI, E. C. . A comunicação em atividades de Modelagem Matemática: uma relação com a teoria da atividade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática na Prática Pedagógica e na Pesquisa: Avanços e Desafios. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

38.
ALMEIDA, L. M. W.. AS VÁRIAS MODALIDADES PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
ALMEIDA, L. M. W.; SANTO, A. O. E. ; Biembengut, M. S. . Modelagem Matemática na sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
ALMEIDA, L. M. W.. MATHEMATICAL MODELLING, REFLEXIVE THOUGHT AND TEACHER EDUCATION: AN ARTICULATION. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
ALMEIDA, L. M. W.. A Pós-graduação Stricto sensu no Paraná. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
ALMEIDA, L. M. W.; SANTO, A. O. E. ; BARBOSA, J. C. . AS PERSPECTIVAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E NA PESQUISA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
ALMEIDA, L. M. W.. MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: PESQUISAS ,AÇÕES E PERSPECTIVAS. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
ALMEIDA, L. M. W.; FERRUZZI, E. C. . SOCIOEPISTEMOLOGIA: UMA APROXIMAÇÃO TEÓRICA PARA A MODELAGEM MATEMÁTICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
ALMEIDA, L. M. W.. PESQUISA SOBRE MODELAGEM MATEMÁTICA: algumas considerações. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
ALMEIDA, L. M. W.. Práticas Sociais e Matemática Escolar. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática, Educação Matemática e Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
ALMEIDA, L. M. W.. Algumas reflexões sobre a pesquisa em Modelagem Matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
ALMEIDA, L. M. W.. Formação inicial de professores de Matemática: algumas reflexôes sobre a contribuição do trabalho com problemas reais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

50.
ALMEIDA, L. M. W.. A Modelagem Matemática na sala de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

51.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem matemática: perspectivas na Educação Matemátaica. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

52.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem matemática, Matemática e aula de Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

53.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática: das aplicações à construção de significados, visando a aprendizagem significativa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

54.
ALMEIDA, L. M. W.. A Matemática da Universidade é a Matemática da vida das pessoas?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática e suas contribuições para a formação de professores de Matemática. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática: uma possibilidade para abordar aplicações da matemática escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

57.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática e formação de professores. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
ALMEIDA, L. M. W.. MODELAGEM MATEMÁTICA: ALGUNS DESAFIOS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

59.
ALMEIDA, L. M. W.. Questões atuais no ensino de Matemática: Modelagem Matemática na Educação Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

60.
ALMEIDA, L. M. W.; CALDEIRA, A. D. . VIII EBRAPEM -ENCONTO NACIONAL DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
ALMEIDA, L. M. W.. Formação de professores e modelagem matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

62.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática em sala de aula: em direção à educação matemática crítica. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

63.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática na licenciatura em Matemática: contribuições para o debate. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

64.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática na sala de aula: algumas implicações para o ensino e aprendizagem. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

65.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática na sala de aula: um estudo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
ALMEIDA, L. M. W.; BORSSOI, A. H. ; BRITO, D. S. ; FERRUZZI, E. C. ; DIAS, Michele Regiane . Modelagem Matemática e Ensino de Matemática. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

67.
ALMEIDA, L. M. W.. VII ENEM. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

68.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

69.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelos de crescimento populacional: uma abordagem usando equações de diferenças. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
ALMEIDA, L. M. W.. Desenvolvimento de uma metodologia para incorporar aspectos comportamentais em um modelo gravitacional de oportunidades para distribuição de viagens. 1999. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
ALMEIDA, L. M. W.. Desenvolvimento de uma metodologia para análise locacional em sistemas educacionais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
ALMEIDA, L. M. W.. Determinação das características importantes de uma rede escolar por meio de Técnicas de Preferência declarada. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelos matemáticos de interação espacial e critérios de equidade:uma aplicação à distribuição de escolas. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
MALHEIROS, A. P. S. ; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE ; KLUBER, T. . Educação Matemática em Revista. Rio de Janeiro: SBEM nacional, 2015 (Editorial de revista nacional).

2.
ALMEIDA, LOURDES M W; FLORES, C. R. . A view on Mathematics Education from the perspective of Wittgenstein. RIPEM, 2014 (Editorial de revista internacional).

3.
MALHEIROS, A. P. S. ; ALMEIDA, LOURDES M W ; KLUBER, T. . REVEMAT- Revista Eletrônica de Educação Matemática. Florianópolis: UFSC, 2014 (Editorial de revista nacional).

4.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Formação de professores em comunidades de prática. Londrina: EDUEL, 2014 (Prefácio de Livro).

5.
ALMEIDA, LOURDES M W. Formação de professores em comunidades de prática. Londrina, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

6.
ALMEIDA, LOURDES M W; Jussara de Loiola Araújo ; Bisognin,E. . ACTA Scientae. Canoas: ULBRA, 2012 (Editorial de revista nacional).

7.
ALMEIDA, L. M. W.; Martins, Rosangela . MODELAGEM MATEMÁTICA ASSOCIADA AO ESTUDO DAS FUNÇÕES 2011 (Artigo publicado em página).

8.
PEREIRA, Maria de Fátima ; ALMEIDA, L. M. W. . MODELAGEM MATEMÁTICA NO ESTUDO DE SEQUÊNCIAS: PROGRESSÃO ARITMÉTICA PROGRESSÃO GEOMÉTRICA E SUA RELAÇÃO COM FUNÇÕES 2011 (Artigo publicado em página).

9.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem em Educação Matemática (Coleção Tendências em Educação Matemática). Autêntica - Belo Horizonte, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

10.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Desenvolvimento de uma metodologia para análise de sistemas educacionais usando modelos de interação espacial e indicadores de acessibilidade 1999 (Tese de Doutorado).

11.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. B-splines e suas propiedades 1991 (Dissertação de mestrado).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa Pós Doutoral CAPES. 2016.

2.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa Doutorado pleno no exterior CAPES. 2016.

3.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa Pós Doutoral CAPES. 2015.

4.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultor ad hocCNPq. 2013.

5.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa AEX CAPES. 2013.

6.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa AEX CAPES. 2012.

7.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa AEX CAPES. 2011.

8.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa Pós Doutoral CAPES. 2010.

9.
ALMEIDA, LOURDES M W. Consultoria ad hoc Programa CAPES FIPSE. 2010.

10.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa CAPES FIPSE -1. 2010.

11.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa AEX 2010. 2010.

12.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria ad hoc Programa AEX CAPES 2009. 2009.

13.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; NOGUEIRA, C. M. I. . Diretrizes da Educação Básica Matemática. 2008.

14.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria na àrea de Ensino na CAPES. 2007.

15.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Consultoria na área de Ensino da CAPES. 2007.

16.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Comitê especial de avaliação - Fundação Araucária. 2003.

Trabalhos técnicos
1.
ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE. Membro da Comissão científica da X CNMEM. 2017.

2.
ALMEIDA, LOURDES M W. Parecerista do XIII EPREM. 2015.

3.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Parecerista DO ENEM. 2015.

4.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Integrar Comitê Científico do SIPEM 2015. 2015.

5.
MALHEIROS, A. P. S. ; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE ; KLUBER, T. . Editoração de número temático EMR. 2015.

6.
ALMEIDA, LOURDES M W. Membro da Comissão científica do V ENAS. 2014.

7.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Coordenadora da Comissão Científica do EPMEM. 2014.

8.
ALMEIDA, LOURDES M W; FLORES, C. R. . Editoração de número temático - RIPEM. 2014.

9.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; MALHEIROS, A. P. S. ; KLUBER, T. . Editoração de número temático revista REVEMAT. 2014.

10.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista do V ENAS. 2014.

11.
ALMEIDA, L. M. W.. Membro da Comissão Científica da VIII CNMEM. 2013.

12.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista da VIII CNMEM. 2013.

13.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista de trabalhos submetidos ao 3º SIPEMAT. 2012.

14.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista de projetos submetidos à CAPES. 2012. 2012.

15.
ALMEIDA, L. M. W.. Coordenadora de comissão de análise de trabalhos submetidos ao SIPEM - GT 10. 2012.

16.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista em trabalhos do V EPMEM - Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. 2012.

17.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista de trabalhos no SIPEM. 2012.

18.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Coordenadora de grupo de trabalho. 2012.

19.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; Jussara de Loiola Araújo ; Bisognin,E. . Editoração de número temático da revista ACTA. 2012.

20.
ALMEIDA, L. M. W.. Membro da Comissão de pareceristas do X Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. 2010.. 2010.

21.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista de projetos submetidos à CAPES. 2010.. 2010.

22.
ALMEIDA, L. M. W.. Avaliação para fins de Renovação de Reconhecimento e adequação às Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Licenciatura em Matemática ? FAFIPAR. 2009.

23.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista dos trabalhos submetidos para a IV SIPEM- Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática,. 2009.

24.
ALMEIDA, L. M. W.. Membro da Comissão de Acompanhamento e Avaliação dos Programas de Pós-graduação vinculados à Área 46 (Ensino de Ciências e Matemática) - CAPES - avaliação relativa aos anos de 2004 e 2005. 2006.. 2007.

25.
ALMEIDA, L. M. W.. Membro da Comissão de avaliação dos APCN (proposta de abertura de novos cursos de pós-graduação da área de Ensino de Ciências e Matemática)-2007, CAPES-MEC. 2007.. 2007.

26.
ALMEIDA, L. M. W.. Elaboração do projeto do Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática da UEL. 2006.


Demais tipos de produção técnica
1.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Comissão Científica da X CNMEM. 2017. (MEMBRO).

2.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; Jussara de Loiola Araújo . Coordenadora do Eixo Modelagem em Educação Matemática do XII ENEM. 2016. (Coordenação).

3.
ALMEIDA, LOURDES M W. Membro da Comissão científica do XII ENEM. 2016. (MEMBRO).

4.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. Membro da Comissão científica do XIII Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2015. (MEMBRO).

5.
ALMEIDA, LOURDES M W; BORSSOI, A. H. . Aprendizagem Significativa da Matemática. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
ALMEIDA, L. M. W.. Coordenadora do GT de Modelagem Matemática no SIPEM. 2012. (Coordenação).

7.
ALMEIDA, L. M. W.. Membro da comissãp científica do EPMEM. 2012. (MEMBRO).

8.
ALMEIDA, L. M. W.. Membro do comitê científico do V SIPEM. 2012. (MEMBRO).

9.
ALMEIDA, L. M. W.; CYRINO, M. C. C. T. . Relatório do Projeto no programa do Observatório da Educação. 2011. (Relatório de pesquisa).

10.
ALMEIDA, L. M. W.. Coordenadora da Comissão Científica da VII CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2011. (Coordenação).

11.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista de trabalhos submetidos para o EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2011. (Membro).

12.
ALMEIDA, L. M. W.; KATO, L.A. ; Silva, K.A. P. . Grupo de trabalho do EPREM: Modelagem Matemática. 2011. (Coordenação).

13.
ALMEIDA, L. M. W.; BURIASCO, R. L. C. . Membro da Comissão Científica do XI EPREM - Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2011. (Membro).

14.
VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; FERRUZZI, E. C. . MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2010. .

15.
SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; VERTUAN, R. E. . Áudio 'Fractal' do programa ?Matemática ao Pé do Ouvido. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de aprendizagem - áudios).

16.
VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; SOUSA, B.N.P. . Áudio Matemática Financeira, do programa ?Matemática ao Pé do Ouvido. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de aprendizagem - áudios).

17.
VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; SOUSA, B.N.P. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 1 - Dietas - Quatro mil possibilidades. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

18.
ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. ; SOUSA, B.N.P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; CYRINO, M. C. C. T. ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 2 - Saúde e Ergonomia - Endireita essa coluna. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

19.
Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUSA, B.N.P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; VERTUAN, R. E. . Video : A cidade que se multiplica. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

20.
Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; SOUSA, B.N.P. ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 4 - Crescimento humano e diversidade - Cada tipo diferente. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

21.
Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUSA, B.N.P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 10 - Esportes - Medindo a chuva".. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

22.
SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; SOUSA, B.N.P. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 5 - Fractais - A ordem na desordem".. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

23.
ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUSA, B.N.P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 8 - Esportes - Aventura das montanhas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

24.
SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; CYRINO, M. C. C. T. ; ALMEIDA, L. M. W. ; Silva, K.A. P. ; SOUSA, B.N.P. . Video: Um triângulo fractal especial. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

25.
ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUSA, B.N.P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha . Vídeo - Episódio 07 - Uma parábola para Júlia. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

26.
VERTUAN, R. E. ; SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 11 - Fenômenos da Natureza - Futebol de domingo. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

27.
ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUSA, B.N.P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 9 - Esportes - Amadores. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

28.
CYRINO, M. C. C. T. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; ALMEIDA, L. M. W. ; Silva, K.A. P. ; SOUSA, B.N.P. ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 13 - Obras de Escher - Decisões Permanentes. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

29.
CYRINO, M. C. C. T. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; ALMEIDA, L. M. W. ; Silva, K.A. P. ; SOUSA, B.N.P. ; VERTUAN, R. E. . Vídeo: "O mundo da Matemática - Episódio 14 - Perspectivas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objetos de Aprendizagem - audiovisuais).

30.
SOUSA, B.N.P. ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha . Experimento Educacional- Compras. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Obejto de aprendizagem - Experimento).

31.
ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUSA, B.N.P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; VERTUAN, R. E. . Experimento - Horário de Verão. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Obejto de aprendizagem - Experimento).

32.
CYRINO, M. C. C. T. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; ALMEIDA, L. M. W. ; Silva, K.A. P. ; SOUSA, B.N.P. ; VERTUAN, R. E. . Experimento - Comida a quilo. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Obejto de aprendizagem - Experimento).

33.
VERTUAN, R. E. ; SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha . Experimento: Matemática e Saúde. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Obejto de aprendizagem - Experimento).

34.
SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; SOUSA, B.N.P. ; VERTUAN, R. E. . Simulador 01: Fractais. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objeto Educacional: simuladores).

35.
CYRINO, M. C. C. T. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; ALMEIDA, L. M. W. ; Silva, K.A. P. ; SOUSA, B.N.P. ; VERTUAN, R. E. . Simulador 02 - Funções de primeiro grau. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objeto Educacional: simuladores).

36.
SOUSA, B.N.P. ; VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha . Simulador 03 - Matemática Financeira. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objeto Educacional: simuladores).

37.
ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P. ; CYRINO, M. C. C. T. ; SOUSA, B.N.P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha ; VERTUAN, R. E. . Simulador 04 - Funções Periódicas. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Objeto Educacional: simuladores).

38.
VERTUAN, R. E. ; SOUSA, B.N.P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CYRINO, M. C. C. T. ; Silva, K.A. P. ; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha . Experimento: Consumo de Energia Elétrica. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Obejto de aprendizagem - Experimento).

39.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática na Formação Inicial de Professores. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
VERTUAN, R. E. ; ALMEIDA, L. M. W. . Modelagem Matemática na Educação Básica: um passeio pelas diferentes séries. 2009. .

41.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista dos trabalhos submetidos para a IV SIPEM- Seminário Internacional de Pesquisa em educação Matemática. 2009. (Membro).

42.
ALMEIDA, L. M. W.; KATO, L.A. ; KLUBER, T. . Coordenação do Grupo de Trabalho de Modelagem Matemática. 2009. (Coordenação).

43.
ALMEIDA, L. M. W.. Coordenadora geral da VI CNMEM. 2009. (Coordenação).

44.
ALMEIDA, L. M. W.; KATO, L.A. . Modelagem Matemática para o ensino do Cálculo Diferencial e Integral Mimicurso. 2008. .

45.
ALMEIDA, L. M. W.. PRESIDENTE DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO III ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2008. (Coordenação).

46.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática na sala de aula. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

47.
ALMEIDA, L. M. W.. Presidente da Comissão Científica da V Conferência Nacional de Modelagem na Educação Matemática. 2007. (Coordenação).

48.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista de trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. 2007. (Membro).

49.
ALMEIDA, L. M. W.. Parecerista de trabalhos submetidos para apresentação no EPREM - Encontro Paranaense de educação Matemática. 2007. (Membro).

50.
ALMEIDA, L. M. W.; FONTANINI, Maria Lúcia de Carvalho . Mapas conceituais e modelagem matemática uma associação em busca da aprendizagem significativa. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

51.
ALMEIDA, L. M. W.. ?Modelagem Matemática: algumas possibilidades para o ensino do cálculo. 2006. .

52.
ALMEIDA, L. M. W.; BURAK, D. . Membro da Comissão Científica do II EPMEM- Encontro Paranaense de Modelagem na educação Matemática. 2006. (Membro).

53.
ALMEIDA, L. M. W.; CALDEIRA, A. D. ; CIFUENTES, J. C. ; CORRÊA, R. A. ; Cury, H. N. ; Jussara de Loiola Araújo ; BARBOSA, J. C. ; BEAN, D. W. . Membro da Comissão Científica da V Conferência Nacional de Modelagem na Educação Matemática. 2005. (MEMBRO).

54.
ALMEIDA, L. M. W.. Modelagem Matemática do consumo de água na cidade de Londrina. 2002. .

55.
ALMEIDA, L. M. W.. Introdução à Modelagem Matemática. 2001. .

Demais trabalhos
1.
ALMEIDA, L. M. W.. DESENVOLVIMENTO DE METODOLOGIA PARA ANÁLISE LOCACIONAL DE SISTEMAS EDUCACIONAIS USANDO MODELOS DE INTERAÇÃO ESPACIAL E INDICADORES DE ACESSIBILIDADE. 1999 (TESE DE DOUTORADO) .

2.
ALMEIDA, L. M. W.. B-SPLINES E SUAS PROPRIEDADES. 1991 (DISSERTAÇÃO DE MESTRADO) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LABURU, C. E.; Silva, K.A. P.; ALMEIDA, L. M. W.. Participação em banca de Renata Aparecida de Faria. Integração e Representações no ensino de matemática: a coordenação de representações semióticas em atividades de função do primeiro grau. 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
VERTUAN, R. E.; ALMEIDA, L. M. W.; Silva, K.A. P.. Participação em banca de Elenice Josefa Kolancko Setti. Modelagem Matemática no curso técnico de informática integrado ao Ensino Médio: Um trabalho interdisciplinar. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

3.
BORSSOI, A. H.; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; Silva, K.A. P.. Participação em banca de Talita Breschiliare Piffer Freire. Uma unidade de ensino potencialmente significativa para estudo de equações diferenciais ordinárias. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

4.
Saviolli, A.; ALMEIDA, L. M. W.; LUTAIF, B.. Participação em banca de Alessandra Senes Marins. Pensamento Matemático avançado: um estudo a respeito de transformações lineares. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
KATO, L.A.; ALMEIDA, L. M. W.; FRANCO, V. S.; EVANGELISTA, L. R.. Participação em banca de Bruno Marcondes Umbezeiro. Um estudo sobre a formulação de hipóteses na Modelagem Matemática na Educação Matemática à luz dos pressupostos de Poincaré. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
ALMEIDA, L. M. W.; Frota, Maria Clara R.; Saviolli, A.. Participação em banca de Kátia Socorro Bertolazi. Conhecimentos e compreensões revelados por estudantes de Licenciatura em Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
ALMEIDA, L. M. W.; CALDEIRA, A. D.; MORETTI, M. T.. Participação em banca de Maria Carolina Machado Magnus. Modelagem na Educação Matemática: principais obstáculos e dificuldades em sua implementação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

8.
SAVIOLI, A. M. P. D.; ALMEIDA, L. M. W.; SOARES, M. T. C.. Participação em banca de Daniele Peres da Silva. Caracterizações do pensamento algébrico em tarefas realizadas por estudantes do ensino fundamental I. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

9.
ALMEIDA, L. M. W.; OLIVEIRA, A. M. P.. Participação em banca de Emerson Tortola. Os usos da linguagem em atividades de modelagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
ALMEIDA, L. M. W.; VILELA, D.; BASSANEZZI, R. C.. Participação em banca de Renato F. Merli. Modelos cássico e fuzzy na educação matemática: um olhar sobre o uso da linguagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

11.
ALMEIDA, L. M. W.; LABURU, C. E.; NARDI, R.. Participação em banca de Paulo Sérgio de Camargo Filho. Dificuldades semióticas na construção manual de gráficos cartesianos de cinemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

12.
Frota, Maria Clara R.; ALMEIDA, L. M. W.; Gazire, E. S.. Participação em banca de MARLIZETE FRANCO DA SILVA. TRIGONOMETRIA , MODELAGEM E TECNOLOGIAS: ESTUDO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. 2011. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE MESTRADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEM) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

13.
ALMEIDA, L. M. W.; KATO, L.A.; Nogueira, C. M. I.; BELLINI, L. M.. Participação em banca de Silas Venâncio da Luz. Aprendizagem significativa de Função do primeiro grau: uma investigação por meio da Modelagem Matemática e dos mapas conceituais. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

14.
ALMEIDA, L. M. W.; CYRINO, M. C. C. T.; Negrelli, L. G.. Participação em banca de Gabriele Granada Veleda. Sobre a Realidade em Atividades de Modelagem Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

15.
ALMEIDA, L. M. W.; Garnica, A. V. M.; Bisognin,E.; SAVIOLI, A. M. P. D.. Participação em banca de Bárbara Nivalda palharini Sousa. Modelagem Matemática e pensamento matemático: um estudo à luz dos três mundos da matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

16.
ALMEIDA, L. M. W.; SAVIOLI, A. M. P. D.; CARVALHO, A. M. F. T.. Participação em banca de Cristina Aparecida de Melo Piza. Registros de representação semiótica e o uso da história da matemática: um estudo sobre a parábola. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
ALMEIDA, L. M. W.; CYRINO, M. C. C. T.; FREITAS, M. T. M.. Participação em banca de Bruno Rodrigo Teixeira. Registros escritos na formação inicial de professores de matemática: uma análise sobre a elaboração do relatório de estágio supervisionado. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

18.
ALMEIDA, L. M. W.; SANTO, A. O. E.; SILVA, F. H. S.. Participação em banca de Roberta Modesto Braga. Modelagem Matemática e Tratamento do erro no processo de ensino-aprendizagem das equações diferenciais ordinárias. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

19.
ALMEIDA, L. M. W.; Sant'Ana M.; FACHIN, M. P. G.. Participação em banca de Morgana Sceller. Modelagem Matemática na iniciação científica: contribuições para o ensino técnico.. 2009. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

20.
BARBOSA, J. C.; ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, M. A. L.. Participação em banca de Jonson Ney Dias da Silva. As discussões técnicas num ambiente de Modelagem Matemática. 2009 - Universidade Federal da Bahia.

21.
ALMEIDA, L. M. W.; KATO, L.A.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Cláudia Carreira da Rosa. Um estudo do fenômeno de congruência em conversões que emergem em atividades de Modelagem Matemática no Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

22.
ALMEIDA, L. M. W.; Pasquini, R. C. G.; Bisognin,E.. Participação em banca de Kassiana Schmidt Surjus Cirilo. Livros didáticos e Modelagem Matemática: uma caracterização da trasnposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

23.
ALMEIDA, L. M. W.; BURIASCO, R. L. C.; Bisognin, V.. Participação em banca de Karina Alessandra Pessôa da Silva. Modelagem Matemática e semiótica: algumas relações. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

24.
ALMEIDA, L. M. W.; BURIASCO, R. L. C.; Allevato, N. S. G.. Participação em banca de Fábio Vieira dos Santos. Modelagem Matemática e Tecnologias de Informação e Comunicação: o uso que os alunos fazem do computador em atividades de Modelagem Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

25.
ALMEIDA, L. M. W.; Bisognin,E.; FERREIRA, M. V.. Participação em banca de Caren Saccol Berleze. Uma sequência de ensino usando o programa WINPLOT: em busca de uma aprendizagem autônoma do aluno. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado em eniso de ciências e matemática) - Universidade Franciscana.

26.
BURIASCO, R. L. C.; ALMEIDA, L. M. W.; Cury, H. N.. Participação em banca de Franciele Perego. O que a produção escrita pode revelar?Uma análise de questões de Matemática. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

27.
ALMEIDA, L. M. W.; Andrade, D.; PAVANELLO, R. M.. Participação em banca de Rosangla Constantino. O ensino de geometria no ambiente Cinderella. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

28.
ALMEIDA, L. M. W.; Andrade, D.. Participação em banca de Luiz Becher. Conhecimentos de desenho mobilizados por alunos egressos do curso superior de tecnologia em materiais para edifcações. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

29.
ALMEIDA, L. M. W.; LOCH, Carlos; KÜHLKAMP, Nilo; FIGUEIREDO, Luiz Fernando Gonçalves; ULISSÉIA NETO, Ismael. Participação em banca de Karin Cristina dos Santos. Proposta conceitual de um modelo de locazização de estabelecimentos de ensino. 2005. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

30.
ALMEIDA, L. M. W.; PEREIRA, P. S.. Participação em banca de Marisete de Fátima Garbossa Castilho. Concepções de duas professoras sobre os processos de ensino e de aprendizagem em Matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

31.
ALMEIDA, L. M. W.; KOVALESKI, J. L.; PILATTI, L. A.; SILVA, S. A. O.. Participação em banca de Janete Hruschka. transferência de Tecnologia: trabalhos de diplomação como mecanismo de interação Universidade-Empresa. 2005. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

32.
ALMEIDA, L. M. W.; BICUDO, M. A. V.; BATISTA, I. L.. Participação em banca de Simine Luccas. Abordagem histórico filosófica no ensino -aprendizagem de sistemas lineares, determinantes e matrizes. 2004 - Universidade Estadual de Londrina.

33.
ALMEIDA, L. M. W.. Participação em banca de Adriana Quimentão Passos. Geometria analítica- Pontos e retas: uma engenharia didática com o software de geometria dinâmica. 2004 - Universidade Estadual de Londrina.

34.
ALMEIDA, L. M. W.. Participação em banca de Loreni A. F. Baldini. Construção de área e perímetro: uma sequência didática com o aux´lio de software de geometria dinâmica. 2004 - Universidade Estadual de Londrina.

35.
ALMEIDA, L. M. W.; BURIASCO, R. L. C.. Participação em banca de Vanessa Largo. As difuculdades pedagógicas dos professores de matemática no desenvolvimento profissional: subsídios para a disciplina de prática de ensino. 2004 - Universidade Estadual de Londrina.

36.
ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B.; DAMM, R. F.; VALIN, M.. Participação em banca de Elaine Cristina Ferruzzi. A Modelagem Matemática como estratégia de ensino e aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral nos cursos superiores de tecnologia. 2003 - Universidade Federal de Santa Catarina.

37.
ALMEIDA, L. M. W.. Participação em banca de Luciana Gastaldi Sarfdinha Souza. Como alunos do curso de Licenciatura em Matemática que já cursaram uma vez a disciplina de Cálculo I lidam com alguns conceitos matemáticos básicos. 2003 - Universidade Estadual de Londrina.

38.
ALMEIDA, L. M. W.; GONÇALVES, M. B.; SOUZA, João Carlos. Participação em banca de Edson Tadeu Bez. Um estudo sobre os procedimentos de calibração de alguns modelos de distribuição de viagens. 2000 - Universidade Federal de Santa Catarina.

Teses de doutorado
1.
Jussara de Loiola Araújo; ALMEIDA, LOURDES M W; CALDEIRA, A. D.; PINTO, M. F.; TOMAZ, V. S.. Participação em banca de Ilaine da Silva Campos. A divisão do trabalho no ambiente de aprendizagem de modelagem matemática segundo a educação matemática crítica. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
BURIASCO, R. L. C.; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; GARNICA, V.; SANTOS, J. R. V.; FERREIRA,Pamela Emanueli Alves. Participação em banca de Gabriel dos Santos e Silva. Um olhar para os processos de aprendizagem e de ensino por meio de uma trajetória de avaliação. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
BATISTA, I. L.; ALMEIDA, LOURDES M W; BRAVO, A. A.; ARAMAN, E. M. O.; COSTA, L. M.. Participação em banca de Gabriela Helena Geraldo Issa Mendes. Modelagem Matemática e Construção Epistemológica de Modelos Científicos: Uma abordagem para o Ensino Médio. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
BATISTA, I. L.; ALMEIDA, LOURDES M W; Saviolli, A.; BONOMI, M. C.; MACHADO, N. J.. Participação em banca de Katia Socorro Bertolazzi. Contribuições do Cálculo Diferencial e Integral para a Formação Docente em Matemática: Construção de uma abordagem didática na teoria da aprendizagem significativa. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
KATO, L.A.; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; FRANCO, V. S.; REZENDE, V.; SILVA, L. M. T.. Participação em banca de MICHELE CARVALHO DE BARROS. EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS NO CONTEXTO DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E DA MODELAGEM MATEMÁTICA. 2017. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

6.
CYRINO, M. C. C. T.; ALMEIDA, L. M. W.; MARIN, M. N.; FRANCO, V. S.; POLA, M.. Participação em banca de Loreni Aparecida Ferreira Baldini. Elementos de uma comunidade de prática que permitem o desenvolvimento profissional de professores e futuros professores de matemática na utilização do software Geogebra. 2014. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
Jussara de Loiola Araújo; ALMEIDA, L. M. W.; DAVID, M. M. M. S.; KAWASAKI, T. F.; JAVORANI, S. L.. Participação em banca de Rutyle Ribeiro Caldeira. Cálculo em ação, modelagem e parcerias: possibilidades para aprendizagens expansivas em um contexto de formação em engenharias. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
VILLAGRA, J. A. M.; ALMEIDA, L. M. W.; STUDART FILHO, N.; MASINI, E. A. F. S.; SILVA, J. R.. Participação em banca de Antonio Jorge Sena dos Anjos. O papel das equações matemáticas aprendidas de modo significativo nos processos de ensino e aprendizagem em física: o caso da quantidade de movimento e sua conservação. 2014. Tese (Doutorado em Escola de Doctorado em Educacion) - Universidad de Burgos.

9.
BURIASCO, R. L. C.; ALMEIDA, L. M. W.; PULLIN, E.; Cury, H. N.; SOARES, M. T. C.. Participação em banca de Pamela Emanueli Alves Ferreira. Enunciados de tarefas de matemática: um estudo sob a perspectiva da Educação Matemática Realística. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

10.
KATO, L.A.; ALMEIDA, L. M. W.; Andrade, D.; FRANCO, V. S.; BASSOI, T. S.. Participação em banca de Cláudia Carreira da Rosa. A formação do professor reflexivo no contexto da Modelagem Matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

11.
SANTO, A. O. E.; ALMEIDA, L. M. W.; BARBOSA, J. C.; ALVES, J. M.; MENDES, M. J. F.. Participação em banca de Maria Isaura de Albuquerque Chaves. Modelagem matemática e desenvolvimento de saberes docentes. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

12.
Borba, M. C.; ALMEIDA, L. M. W.; ALVES, C.; MEYER, J. F. C. A.; JACOBINI, O. R.. Participação em banca de Debora da Silva Soares. Uma abordagem pedagõgica baseada na análise de modelos para alunos de biologia: qual o papel do software?. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
ALMEIDA, L. M. W.; BARBOSA, J. C.; Borba, M. C.; GONÇALVES, M. B.; Saviolli, A.. Participação em banca de Elaine Cristina Ferruzzi. Interações discursivas e aprendizagem em Modelagem Matemática. 2011. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

14.
CIFUENTES, J. C.; ALMEIDA, L. M. W.; BEAN, D. W.; Jussara de Loiola Araújo; Adonai S. Sant'Ana. Participação em banca de Leônia Gabardo Negrelli. Uma reconstrução epistemológica do processo de modelagem matemática para a educação (em) matemática. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

15.
ALMEIDA, L. M. W.; NOVAES, A. G. N.; SILVA, A. N. R.; GONÇALVES, M. B.. Participação em banca de Karin Cristina Siqueira. Avaliação ergonômica e de qualidade de software interativo: uma contribuição metodológica baseada em técnicas de preferência declarada. 2004. Tese (Doutorado em Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

16.
ALMEIDA, L. M. W.. Participação em banca de Debora Lobo. Dimensionamento e otimização locacional de unidades de educação infantil. 2003. Tese (Doutorado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Qualificações de Doutorado
1.
BURIASCO, R. L. C.; Garnica, A. V. M.; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; FERREIRA,Pamela Emanueli Alves; SANTOS, J. R. V.. Participação em banca de Gabriel dos Santos e Silva. Trajetórias de avaliação e a perspectiva de avaliação do GEPEMA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
BATISTA, I. L.; ALMEIDA, LOURDES M. W. DE; BRAVO, A. A.; ARAMAN, E. M. O.; SILVA, L. L.. Participação em banca de Gabriela Helena Geraldo Issa Mendes. Modelagem Matemática e Construção Epistemológico-Cognitiva de modelos científicos na formação de professores de Física. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
BATISTA, I. L.; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; ARAMAN, E. M. O.; BRAVO, A. A.; SILVA, L. L.. Participação em banca de Gabriela Helena Geraldo Issa Mendes. Modelagem Matemática e construção epistemológico-cognitiva de modelos científicos na formação de professores de física. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

4.
CYRINO, M. C. C. T.; ALMEIDA, L. M. W.; FRANCO, V. S.; PIR$ES, Magna Natália Marin; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de Loreni Aparecida Ferreira Baldini. Desenvolvimento profissional de professores e futuros professores de matemática em uma comunidade de prática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

5.
Jussara de Loiola Araújo; ALMEIDA, L. M. W.; DAVID, M. M. M. S.. Participação em banca de Rutylee Ribeiro Caldeira. Ambientes de modelagem matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
ALMEIDA, L. M. W.; Saviolli, A.; BURIASCO, R. L. C.; BURAK, D.; BEAN, D. W.. Participação em banca de Rodolfo Eduardo Vertuan. Práticas de monitoramento cognitivo em atividades de modelagem matemãtica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

7.
ALMEIDA, L. M. W.; LABURU, C. E.; Bisognin,E.; Jussara de Loiola Araújo; CYRINO, M. C. C. T.; MORETTI, M. T.. Participação em banca de Karina Alessandra Pessoa da Silva. Semiótica e atividadades de modelagem matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

8.
ALMEIDA, L. M. W.; BURIASCO, R. L. C.; SOARES, M. T. C.; PULLIN, E.; CURI, H. N.. Participação em banca de Pamela Emanueli Alves Ferreira. Uma investigação a respeito de tarefas na perspectiva da EMR. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

9.
KATO, L.A.; ALMEIDA, L. M. W.; Bisognin,E.; Andrade, D.; BASSOI, T. S.. Participação em banca de Cláudia Carreira da Rosa. Contribuições da Modelagem Matemática no contexto do professor reflexivo. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

10.
ALMEIDA, L. M. W.; BARBOSA, J. C.; SANTO, A. O. E.. Participação em banca de Maria Isaura de Albuquerque Chaves. Modelagem Matemática e desenvolvimento de saberes docentes. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

11.
ALMEIDA, L. M. W.; MEYER, J. F. C. A.; Borba, M. C.; JACOBINI, O. R.; ALVES, C.. Participação em banca de Debora da Silva Soares. Fenômeno Biológico, sistemas dinâmicos e noções de Cálculo I:uma proposta. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

12.
ALMEIDA, L. M. W.; BARBOSA, J. C.; Borba, M. C.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Elaine Cristina Ferruzzi. Perspectiva socioepistemológica para a Modelagem Matemática. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Qualificações de Mestrado
1.
Silva, K.A. P.; ALMEIDA, LOURDES MARIA WERLE DE; PIR$ES, Magna Natália Marin. Participação em banca de Joice Caroline Sander Piorobon Gomes. Entrelaçamento entre formação e prática de professores dos anos iniciais em modelagem matemática. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

2.
ALMEIDA, L. M. W.; FERRUZZI, E. C.; OLIVEIRA, A. M. P.. Participação em banca de Emerson Tortola. Os usos da linguagem em atividadea de modelagem matemátic anos anos iniciais do ensino fundamental. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

3.
SAVIOLI, A. M. P. D.; ALMEIDA, L. M. W.; SOARES, M. T. C.. Participação em banca de Daaniele Peres da Silva. Caracterizações do pensamento algébrico em tarefas realizadas por estudantes do ensino fundamental I. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, Michele Regiane; VERTUAN, R. E.. Participação em banca de Luiz Eugêneo Fontana. Função Exponencial em Atividades de Modelagem Matemática.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
ALMEIDA, L. M. W.; SOUZA, Luciana Gastaldi Sardinha. Participação em banca de Sonia Tissae YuYama. Conhecendo o MAPPLE: um pequeno manual sobre o programa. 2002 - Universidade Estadual de Londrina.

3.
ALMEIDA, L. M. W.. Participação em banca de Vania Xavier. Resolução de problemas numa perspectiva interdisciplinar: uma proposat para a sala de aula. 2002 - Universidade Estadual de Londrina.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
ALMEIDA, L. M. W.; FATORI, Luci Harue. Participação em banca de Andresa Ferreira Barbieri.Métodos de Frobenius para as soluções das equações diferenciais lineares de segunda ordem. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

2.
ALMEIDA, L. M. W.; FATORI, Luci Harue. Participação em banca de Denise Siqueira.Teorema do Ponto fixo de Banach. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
ALMEIDA, L. M. W.; Pasquini, R. C. G.; GOULLART, M. B.. Concurso público para professor adjunto na área de Educação Matemática. 2014. Universidade Estadual do Centro-Oeste.

2.
ALMEIDA, L. M. W.; Abdala, A.; FRANCO, V. S.. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR EFETIVO DA UEM NA ÁREA DE MATEMÁTICA / EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2011. Universidade Estadual de Maringá.

3.
ALMEIDA, L. M. W.; BURIASCO, R. L. C.; Garnica, A. V. M.. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR EFETIVO DA UEL NA ÁREA DE MATEMÁTICA / EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2010. Universidade Estadual de Londrina.

4.
ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, Michele Regiane; BASNIAK, M.I.. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR EFETIVO da FAFIUV ÁREA MATEMÁTICA/EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2010. Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória.

5.
ALMEIDA, L. M. W.. CONCURSO PÚBLICO PARA PROFESSOR EFETIVO DA UEL NA ÁREA DE MATEMÁTICA / DESENHO GEOMÉTRICO. 2008. Universidade Estadual de Londrina.

6.
ALMEIDA, L. M. W.. Banca Examinadora de Concurso Público. 2001. Universidade Estadual de Londrina.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CIEM - CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA. MODELAGEM MATEMÁTICA. 2017. (Congresso).

2.
CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. Modelagem Matemática na Educação Matemática brasileira. 2017. (Congresso).

3.
EPREM- ENCONTRO PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.PRÁTICAS COM (DE) MODELAGEM MATEMÁTICA: DESVELANDO POSSIBILIDADES. 2017. (Encontro).

4.
VI WORKSHOP WITTGENSTEIN: CULTURA E LINGUAGEM.FORMAÇÃO DE CONCEITOS E MODELAGEM MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA DA LINGUAGEM DE WITTGENSTEIN. 2017. (Outra).

5.
SIPEM - VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.SOBRE A GERAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE SIGNOS EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2015. (Seminário).

6.
Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.Aprendizagem Significativa e Educação Matemática. 2014. (Encontro).

7.
International Conference on Mathematics Textbook Research and Development 2014. SOCIAL AND MATHEMATICAL PRACTICES ASSOCIATED WITH THE DEVELOPMENT OF MATHEMATICAL MODELS OF POPULATION GROWTH APPROACHED IN TEXTBOOKS. 2014. (Congresso).

8.
CNMEM - Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. SOBRE A PESQUISA EM MODELAGEM MATEMÁTICA NO CENÁRIO NACIONAL. 2013. (Congresso).

9.
Eighth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME 8). DIFFERENT APPROACHES TO MATHEMATICAL MODELING: POSSIBILITIES FOR THE DEDUCTION OF MODELS. 2013. (Congresso).

10.
ICTMA - 16th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications. About the meaning of the problem in mathematical modeling activities. 2013. (Congresso).

11.
3º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEMAT.Jogos de linguagem nas séries iniciais: uma atividade de modelaem matemática como foco de análise. 2012. (Simpósio).

12.
Encontro nacional de Aprendizagem Significativa - 4 º ENAS.Podem atividades de Modelagem matgemática subsidiar atividades potencialemnte significativas? Um ensaio teórico para a configuração dessa possibilidade. 2012. (Encontro).

13.
V SIPEM - V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Coordenadora do GT de Modelagem Matemática. 2012. (Seminário).

14.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. A comunicação em atividades de Modelagem Matemática: uma relação com a teoria da atividade. 2011. (Congresso).

15.
Encontro Nacional de Educação Matemática - ENEM. Modelagem matemática na sala de aula. 2010. (Congresso).

16.
14th International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications. MATHEMATICAL MODELLING, REFLEXIVE THOUGHT AND TEACHER EDUCATION: AN ARTICULATION. 2009. (Congresso).

17.
II Encontro Paranaense de Modelagem Na educação Matemática.Modelagem Matemática, Matemática e Educação Matemática. 2006. (Encontro).

18.
III Congresso Interanacional de Educação / Didática 2006. Modelagem Matemática na sala de aula. 2006. (Congresso).

19.
III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Algumas reflexões sobre a pesquisa em Modelagem Matemática. 2006. (Seminário).

20.
VII reunião de Didática da Matemática do ConeSul.Formação inicial de professores de Matemática: algumas reflexôes sobre a contribuição do trabalho com problemas reais. 2006. (Outra).

21.
EREM - Encontro Rriograndense de Educação Matemática.Modelagem Matemática: Perspectivas na Educação Matemática. 2005. (Encontro).

22.
IV Conferência Nacional de Modelagem na Educação Matemática.Modelagem Matemática e suas contribuições para a formação de professores de Matemática. 2005. (Outra).

23.
XII EREMAT -SUL - Encontro de Estudantes de Matemática da região sul..A Matemática da universidade é a matemática da vida das pessoas. 2005. (Encontro).

24.
CIAEM. Modelagem Matemática na sala de aula: algumas implicações para o ensino e aprendizagem. 2003. (Congresso).

25.
III Conferência Nacional de Modelagem na Educação Matemática. III Conferência Nacional de Modelagem na Educação Matemática. 2003. (Congresso).

26.
II Seminário internacional de pesquisa em educação matemática.Modelagem Matemática na licenciatura em Matemática: contribuições para o debate. 2003. (Seminário).

27.
Semana da Matemática 2003.Semana da Matemática 2003. 2003. (Encontro).

28.
CICLO DE PALESTRAS SOBRE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DO PROFESSOR.Ciclo de palestras sobre fomação e desenvolvimento pessoal e profissional do professor. 2002. (Encontro).

29.
Como a demonstração é considerada em diversas áreas do conhecimento. 2002. (Seminário).

30.
I FELIMAT.I FELIMAT. 2002. (Simpósio).

31.
IX ERMAC.IX ERMAC. 2002. (Encontro).

32.
SEMANA DE MATEMÁTICA 2002. 2002. (Outra).

33.
VII EPREM_.VII EPREM. 2002. (Encontro).

34.
SEMANA DE MATEMÁTICA 2001. 2001. (Outra).

35.
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.VII ENEM. 2001. (Encontro).

36.
VI Encontro Paranaense de Educcação Matemática.VI Encontro Paranaense de Eduacação Matemática. 2000. (Encontro).

37.
I Conferêncai Nacional sobre Modelagem e Educação Matemática.I Conferência Nacional sobre Modelagem e Educação Matemática. 1999. (Encontro).

38.
Congresso Castelan de matemática. 1988. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
ALMEIDA, LOURDES M W. VI Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática. 2014. (Congresso).

2.
ALMEIDA, L. M. W.; BURIASCO, R. L. C. . II Seminário de professores e pesquisadores do projeto ?Educação Matemática de professores que ensinam Matemática?. 2012. (Congresso).

3.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. VII Conferência Nacional de Modelagem na Educação Matemática. 2011. (Congresso).

4.
ALMEIDA, L. M. W.. VI Conferência Nacional sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática. 2009. (Congresso).

5.
BEAN, D. W. ; ALMEIDA, L. M. W. ; CALDEIRA, A. D. ; CIFUENTES, J. C. ; Jussara de Loiola Araújo ; BARBOSA, J. C. ; CORRÊA, R. A. . V CNMEM- Conferência Nacional de Modelagem na Educação Matemática. 2007. (Congresso).

6.
ALMEIDA, LOURDES M. W. DE. V CNMEM. 2007. (Congresso).

7.
ALMEIDA, L. M. W.. XX Semana de Matemática da UEL. 2006. (Outro).

8.
ALMEIDA, L. M. W.; DIAS, Michele Regiane ; MARIN, M. N. . II EPMEM- Encontro Paranaense de Modealgem na Educação Matemática. 2006. (Congresso).

9.
ALMEIDA, L. M. W.. I ENCONTRO PARANAENSE DE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2004. (Congresso).

10.
ALMEIDA, L. M. W.. VI Encontro Paranaense de Educação Matemátaica. 2000. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Tânia Camila Kochmanscky Goulart. A VISUALIZAÇÃO COMO RECURSO SEMIÓTICO. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Ariel Cardoso da Silva. O uso de recursos da tecnologia digital em atividades de modelagem matemática. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado profissional em Ensino de Matemática) - Universidade Estadual do Norte do Paraná. (Orientador).

3.
JEFERSON TAKEO PADOAN SEKI. A compreensão em atividades de Modelagem Matemática: um olhar à luz da filosofia de Wittgenstein. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

4.
BIANCA DE OLIVEIRA MARTINS. MODELAGEM MATEMÁTICA. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
ELIDA MAIARA VELOZO DE CASTRO. O pensamento de Wittgenstein e a educação matemática. Início: 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

2.
Thiago Fernando Mendes. A análise de interpretantes em atividades de modealagem matemática. Início: 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

3.
Letícia Barcaro Celeste Omodei. MODELAGEM MATEMÁTICA. Início: 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

4.
DAIANY CRISTINY RAMOS. Modelagem Matemática. Início: 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

5.
ANA PAULA ZANIM LORIN. em discussão. Início: 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).

6.
Ademir Pereira Junior. Jogos de linguagem dos alunos do Ensino Fundamental em atividades de modelagem matemática. Início: 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Thiago Fernando Mendes. A derivada de uma função em atividades de modelagem matemática: uma análise semiótica. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

2.
DAIANY CRISTINY RAMOS. O RACIOCÍNIO ABDUTIVO EM ATIVIDADES DE MODELAGEM MATEMÁTICA. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

3.
LEANDRO MENESES DA COSTA. A compreensão dos alunos em atividades de Modelagem Matemática: uma análise à luz dos registros de representação semiótica. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

4.
ANA PAULA ZANIM LORIN. Competências dos alunos em atividades de Modelagem Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

5.
Heloísa Cristina da Silva. Matematização e Modelagem Matemática : possíveis aproximações. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

6.
Dirceu dos Santos Brito. Problemas de otimização geométrica aplicados ao estudo de praças: uma experiência de ensino com atividades de Modelagem Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

7.
Joamir Roberto de Souza. Matemática discreta: tópicos para o Ensino Médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

8.
Fernando Dorta. Os paradoxos e as aulas de matemática: algumas sugestões e reflexões. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

9.
Keyla Cristina Borgato. O ensino de produtos notáveis e fatoração de polinômios: uma articulação entre álgebra e geometria. 2013. Dissertação (Mestrado em Matematica) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

10.
Fabio Junior de Andrade. O Ensino de sistemas de equações lineares por meio da resolução de problemas. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

11.
Renato F. Merli. Modelos clássico e fuzzy na educação matemática: um olhar sobre o uso da linguagem. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

12.
Emerson Tortola. Os usos da linguagem em atividades de Modelagem Matemática nos anos iniciais. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Ministério da Educação. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

13.
Camila Fogaça de Oliveira. Modelagem Matemática do crescimento populacional: um olhar à luz da socioepistemologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

14.
BARBARA NIVALDA PALHARINI. Modelagem Matemática e pensamento matemático: um estudo à luz dos três mundos da matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

15.
GABRIELE GRANADA VELEDA. Sobre a realidade em atividades de Modelagem Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

16.
Claudia Carreira da Rosa. Um estudo do fenômeno de congruência em conversões que emergem em atividades de Modelagem Matemática no Ensino Médio. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

17.
Fábio Vieira dos Santos. Modelagem Matemática e Tecnologias de Informação e Comunicação: o uso que os alunos fazem do computador em atividades de Modelagem Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

18.
Karina Alessandra Pessôa da Silva. Modelagem Matemática e semiótica: algumas relações. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

19.
Kassiana Schmidt Surjus Cirilo. Livros didáticos e Modelagem Matemática: uma caracterização da trasnposição didática do conteúdo de integral nestes ambientes. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

20.
Rodolfo Eduardo Vertuan. Um olhar sobre a modelagem matemática à luz dos registros de representação semiótica. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

21.
Maria Lúcia de Carvalho Fontanini. Modelagem matemática X aprendizagem significativa: uma investigação usando mapas conceituais. 2007. 0 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

22.
Reginaldo Fidelis. Contribuições da Modelagem Matemática para o pensamento reflexivo: um estudo,. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

23.
Michele Regiande Dias. Uma experiência com modelagem matemática na formação continuada de professores. 2005. 199 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

24.
Nilcéia Regina Ferreira Dominoni.. Utilização de diferentes registros de representação: um estudo envolvendo funções exponenciais. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

25.
André Gustavo Oliveira da Silva. Modelagem Matemática: uma perspectiva voltada para a educação matemática crítica. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

26.
Adriana Helena Borssoi. A Aprendizagem Significativa em Atividades de Modelagem Matemática como Estratégia de Ensino. 2004. 190 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

27.
Dirceu dos Santos Brito. Atribuição de sentido e construção de significados em situações de modelagem matemática. 2004. 198 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

28.
Elaine Cristina Ferruzzi. A modelagem matemática como estratégia de ensino e aprendizagem do cálculo diferencial e integral nos cursos superiores de tecnologia. 2003. 160 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia de Produção) - Universidade Federal de Santa Catarina, . Coorientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

Tese de doutorado
1.
CÍNTIA DA SILVA MILAN. Aprendizagem significativa em atividades de modelagem matemática. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

2.
Henrique Cristiano Thomas de Souza. Um olhar sobre o fazer modelagem matemática à luz da filosofia de Wittgenstein. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

3.
Camila Fogaça de Oliveira. A terapia de Wittgenstein e o conceito de função: uma investigação com Modelagem Matemática. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

4.
DIRCEU DOS SANTOS BRITO. Aprender geometria em práticas de modelagem matemática: uma compreensão fenomenológica. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

5.
BARBARA NIVALDA PALHARINI ALVIM SOUSA. A Matemática em atividades de modelagem matemática: uma perspectiva wittgensteiniana. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

6.
Emerson Tortola. Configurações de Modelagem Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

7.
Karina Alessandra Pessôa da Silva. Uma interpretação semiótica de atividades de Modelagem Matemática: implicações para a atribuição de significado. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

8.
RODOLFO EDUARDO VERTUAN. Práticas de Monitoramento cognitivo em atividades de modelagm matemática. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

9.
Michele Regiane Dias Veronez. As funções dos signos em atividades de Modelagem Matemática. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

10.
Adriana Helena Borssoi. Modelagem Matemática, Aprendizagem Significativa e Tecnologias: articulações em diferentes Contextos educacionais. 2013. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

11.
Elaine Cristina Ferruzzi. Interações discursivas e aprendizagem em Modelagem Matemática. 2011. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, . Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Giovani Fernandes Broering. Diferentes conceitualizações de modelagem matemática. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

2.
Karina Alessandra Pessôa da Silva. Modelagem Matemática e livro didático: uma proposta para contemplar o estudo de função exponencial. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

3.
José Garcia de Oliveira. Uma proposta para introduzir o estudo de funções lineares por meio da modelagem matemática. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

4.
Marcos Aldemir da Silva. Uma proposta para introduzir o ensino de progressões geométricas através da modelagem matemática. 2001. 87 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

Iniciação científica
1.
Gustavo Granado Magalhães. Modelagem Matemática e semiótica. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

2.
Michele Regiane Dias. A acessibilidade de alunos em escolas do Ensino Fundamental. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

3.
Cristiane de Brito Lopes Oliveira. Modelagem Matemática da evolução do consumo de energia elétrica. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

4.
Susane Cristina Pasa. A dedução de modelos de crescimento populacional através de equações de diferenças. 2000. Iniciação Científica. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

Orientações de outra natureza
1.
Marta Maria Cava. Modelagem Matemática no Ensino Médio. 2011. Orientação de outra natureza. (Plano de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

2.
Irenilde Soares Cabral. Modelagem Matemática no Ensino Fundamental. 2011. Orientação de outra natureza. (Plano de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

3.
Joao Kazuo. A Modelagem Matemática com alunos da zona rural. 2011. Orientação de outra natureza. (Plano de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

4.
Maria de Fátima Pereira. MODELAGEM MATEMÁTICA NO ESTUDO DE SEQUÊNCIAS: PROGRESSÃO ARITMÉTICA PROGRESSÃO GEOMÉTRICA E SUA RELAÇÃO COM FUNÇÕES. 2011. Orientação de outra natureza. (Plano de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

5.
Rosangela Martins. MODELAGEM MATEMÁTICA ASSOCIADA AO ESTUDO DAS FUNÇÕES. 2011. Orientação de outra natureza. (Plano de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

6.
Paulo Sérgio da Rosa. MODELAGEM COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA. 2010. Orientação de outra natureza. (Plano de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.

7.
Claudia Santos Codato Segura. MODELAGEM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2009. Orientação de outra natureza. (Plano de Desenvolvimento Educacional - PDE) - Universidade Estadual de Londrina, Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Orientador: Lourdes Maria Werle de Almeida.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
Silva, K.A. P.2011Silva, K.A. P. ; ALMEIDA, L. M. W. ; GEROLOMO, A. M. L. . Aprendendo a fazer modelagem matemática: a vez do aluno. Educação Matemática em Revista, v. 1, p. 28-36, 2011.


Livros e capítulos
1.
ALMEIDA, L. M. W.; VERTUAN, R. E. . Discussões sobre como fazer modelagem matemática na sala de aula. In: Lourdes Maria Werle de Almeida; Eleni Bisognin; Jussara de Loiola Araujo. (Org.). Práticas de Modelagem Matemática na Educação Matemática. 1ed.Londrina: EDUEL, 2011, v. 1, p. 19-44.


Apresentações de Trabalho
1.
VERTUAN, R. E. ; BORSSOI, A. H. ; ALMEIDA, L. M. W. . Sobre o papela da mediação e da intencionalidade em atividades de modelagem matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).



Outras informações relevantes


Aprovada no Concurso Público da Universidade estadual de Maringá - UEM - outubro de 2011
Área: Educação Matemática
Classificação - 1º lugar

Aprovada no Concurso Público da Universidade Estadual de Londrina - UEL- agosto de 2013
Área: Educação Matemática
Classificação - 1º lugar

Coordenadora do Grupo de Trabalho de Modelagem Matemática da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM - 2010-2012;
Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - Mestrado e Doutorado - 2004-2007;
Vice-Coordenadora do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - Mestrado e Doutorado - 2008-2009;
Atua também como avaliadora de cursos de Matemática do INEP-SINAES e SEED/PR.



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