Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa|
Rafael Vetromille-Castro Graduado em Letras pela Universidade Federal de Pelotas (1998), Mestre em Lingüística Aplicada pelo Programa de Pós Graduação em Letras da Universidade Católica de Pelotas (2003) e Doutor em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007), atualmente é professor adjunto na área de língua inglesa do Centro de Letras e Comunicação da Universidade Federal de Pelotas (UFPel). Tem experiência na área de Lingüística Aplicada, com ênfase em Aprendizagem de Línguas Mediada por Computador (CALL), atuando principalmente nos seguintes temas: CALL, formação de professores, usabilidade e usabilidade pedagógica, interação, pensamento complexo e teoria do caos. Desde novembro de 2010, coordena o Programa de Pós-Graduação em Letras - stricto sensu/Mestrado da Universidade Federal de Pelotas. Em 2011, atuou como consultor junto à FAPERGS, na área de Letras e Artes.
Última
atualização do currículo em 31/01/2012
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3640307400529210 |
Dados pessoais
| Nome | Rafael Vetromille-Castro |
| Nome em citações bibliográficas | VETROMILLE-CASTRO, Rafael |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de Pelotas, Pró Reitoria de Graduação, Faculdade de Letras. Av. Bento Gonçalves, 3395 Centro 96015-560 - Pelotas, RS - Brasil Telefone: (53) 32224318 |
Formação acadêmica/Titulação
| 2003 - 2007 | Doutorado em Informática na Educação
.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. Título: A interação social e o benefício recíproco como elementos constituintes de um sistema complexo em ambientes virtuais de aprendizagem para professores de línguas, Ano de Obtenção: 2007. Orientador:  Profa Dra. Margarete Axt.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Palavras-chave: CALL; trocas de valores qualitativos; sistemas complexos; Entropia sócio-interativa; interação; formação de professores. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Educação a Distância. Setores de atividade: Outro. |
| 2001 - 2003 | Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras
.
Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil. Título: O papel da usabilidade no ensino de Inglês para leitura mediado por computador, Ano de Obtenção: 2003. Orientador: Prof Dr. Vilson José Leffa.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior . Palavras-chave: leitura; LE; EAP; EaD; Usabilidade. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. Setores de atividade: Educação; Informática. |
| 1994 - 1998 | Graduação em Curso de Letras
.
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. |
Formação complementar
| 1997 - 1997 | Certificate Of Proficiency In English.
(Carga horária: 10h). University of Michigan. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Coordenador do Laboratório de Informática na Graduação - LIG/FL. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2001 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador Executivo, Carga horária: 20 |
| Outras informações | Coordenador Executivo responsável pela implantação do Núcleo de Apoio ao Desenvolvimento e à Aplicação de Recursos da Telemática na Educação - NADARTE. Vinculado à UFPel como prestador de serviço durante o período de março a julho de 2001. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2001 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 2008 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Letras, . |
|
Projetos de pesquisa Línguas estrangeiras e TICs: aprendizagem de línguas e elaboração de materiais na Complexidade e no Caos |
| 3/2001 - 7/2001 | Serviços técnicos especializados , Pró Reitoria de Graduação, Núcleo de Apoio Ao Desenv e à Aplicação de Rec Telemáticos na Educação. |
|
Serviço realizado Coordenador Executivo. |
| 4/1999 - 1/2001 | Ensino, Curso de Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Língua Inglesa 3 Inglês Instrumental para Meteorologia 1 Inglês Instrumental para Informática 1 Língua Estrangeira Instrumental para o Curso de Letras Inglês Instrumental para Meteorologia 2 Inglês Instrumental para Informática 2 Língua Inglesa 4 Projeto de Ensino: English for Specific Purposes Lingüística Aplicada ao Ensino de Inglês 1 Projeto de Ensino: Teoria e Prática de Leitura em Língua Estrangeira |
| Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2007 - 2008 | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 05/2007 - Atual | Ensino, Instituto de Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Ensino de língua e literatura estrangeira e tecnologia: EaD Inglês 3 Inglês 2 Inglês instrumental 1 |
| 04/2008 - 07/2008 | Ensino, Instituto de Letras, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Língua inglesa 1 (PROLIC - Pró-licenciaturas MEC) |
| Universidade Católica de Pelotas, UCPEL, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2008 | Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Prestação de serviço autônomo, Carga horária: 6 |
| Outras informações | Curso de extensão universitária a distância, voltado para professores pré-serviço e em serviço, sobre elaboração de materiais para a aprendizagem de línguas por meio do software de autoria ELO, sob a coordenação do prof. Dr. Vilson J. Leffa (UCPel). Carga horária total de 60 horas. |
| Atividades |
| 04/2008 - Atual | Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão. |
|
Atividade de extensão realizada Professor de curso a distância. |
| 05/2007 - 07/2007 | Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão. |
|
Atividade de extensão realizada Professor de curso a distância. |
| 9/2006 - 11/2006 | Extensão universitária , Reitoria, Assessoria de Comunidade e Extensão. |
|
Atividade de extensão realizada Professor de curso a distância. |
| 4/2006 - 6/2006 | Extensão universitária , Reitoria, Assessoria de Comunidade e Extensão. |
|
Atividade de extensão realizada Professor de curso a distância. |
| 9/2005 - 11/2005 | Extensão universitária , Reitoria, Assessoria de Comunidade e Extensão. |
|
Atividade de extensão realizada Professor ministrante de curso a distância. |
| 4/2005 - 6/2005 | Extensão universitária , Reitoria, Assessoria de Comunidade e Extensão. |
|
Atividade de extensão realizada Professor ministrante de curso a distância. |
| Centro Universitário Ritter dos Reis, UNIRITTER, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2009 - 2009 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 4 |
| Vínculo institucional |
| 2005 - 2007 | Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 0 |
| Outras informações | Professor convidado para ministrar a disciplina "Ensino de inglês a Distância" na especialização em língua inglesa do Centro Universitário Ritter dos Reis. A disciplina teve carga horária de 16 horas/aula nos anos de 2005 e 2006 e de 20 horas/aula em 2007. |
| Atividades |
| 10/2007 - 11/2007 | Ensino, Letras, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Ensino de inglês a Distância |
| 09/2006 - 10/2006 | Ensino, Letras, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Ensino de inglês a distância |
| 08/2005 - 09/2005 | Ensino, Letras, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Ensino de inglês a distância |
| Centro Universitário Franciscano, UNIFRA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - 2008 | Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 4 |
| Vínculo institucional |
| 2006 - 2007 | Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Horista |
| Outras informações | Professor convidado para ministrar a disciplina "Ambientes digitais para o ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras: práticas pedagógicas" na especialização em língua inglesa do Centro Universitário Franciscano. Disciplina de 40 horas/aula. |
| Atividades |
| 11/2007 - 12/2007 | Ensino, Letras, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Ambientes digitais para o ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras: práticas pedagógicas |
| 11/2006 - 12/2006 | Ensino, Letras, Nível: Especialização. |
| Disciplinas ministradas Ambientes digitais para o ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras: práticas pedagógicas |
| Yázigi Pelotas, YÁZIGI, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2004 | Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: , Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 3/2001 - 7/2004 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Curso Básico - CEP Curso Intermediário - ITS e MYP Curso Avançado - Distinctions |
| Mab English Way Curso de Idiomas, MAB ENGLISH WAY, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1996 - 1998 | Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador pedagógico, Carga horária: 40 |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 1998 | Vínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40 |
| Atividades |
| 3/1996 - 7/1998 | Direção e administração, . |
| Cargo ou função Coordenador de Curso. |
| 3/1993 - 7/1998 | Serviços técnicos especializados . |
|
Serviço realizado Professor. |
Projetos de Pesquisa
| 2008 - 2010 | Línguas estrangeiras e TICs: aprendizagem de línguas e elaboração de materiais na Complexidade e no Caos |
| Descrição: O objetivo principal do projeto é analisar, refletir e produzir subsídios teóricos sobre a aprendizagem de línguas por meio das tecnologias da informação e da comunicação (TICs), especialmente no que diz respeito às práticas pedagógicas e à construção do conhecimento com ferramentas digitais. Também é objetivo produzir conhecimento sobre as peculiaridades da produção de materiais para a aprendizagem em meio telemático, analisando sistemas de autoria e discutindo (novas) formas de elaboração e de utilização de atividades com as TICs. O trabalho investigativo terá suporte teórico no paradigma da Complexidade Pensamento Complexo, Teoria do Caos (MORIN, 1995; GLEICK, 1989; PIAGET, 1973) e em conceitos ligados à Ciência da Computação e ao Design, como a
Usabilidade (NIELSEN, 1994) e a Usabilidade Pedagógica (VETROMILLE-CASTRO, 2003).. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) . Integrantes: Vilson José Leffa - Integrante / Vera Lucia Menezes de Oliveira e Paiva - Integrante / Rafael Vetromille-Castro - Coordenador. Número de produções C, T & A: 11. |
Membro de corpo editorial
| 2008 - Atual | Periódico: Tecnologias na Educação |
| 2008 - Atual | Periódico: Linguagem & Ensino (UCPel) |
| 2009 - Atual | Periódico: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais |
| 2009 - 2009 | Periódico: Informática na Educação |
| 2010 - Atual | Periódico: Texto Livre: linguagem e tecnologia |
| 2010 - Atual | Periódico: Linguagens e Diálogos |
| 2010 - Atual | Periódico: Poíesis Pedagógica |
| 2011 - Atual | Periódico: ContraPonto |
| 2011 - Atual | Periódico: Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso) |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas. |
| 2. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. |
| 3. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada /
Especialidade: Ensino de Inglês como Língua Estrangeira (TEFL). |
| 4. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas /
Especialidade: Formação de Professores. |
| 5. | Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas /
Especialidade: Educação a Distância. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Português | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
Prêmios e títulos
| 2003 | Professor homenageado, Turma de formandos em Letras - UFPel. |
| 2002 | Programa de Apoio à Pesquisa em Ensino a Distância - PAPED - linha 1, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; DUARTE, Gabriela B. . Interação e a sala de aula de língua estrangeira em contextos digitais: uma perspectiva complexa. Polifonia (UFMT) , v. 18, p. 124-141, 2011. |
| 2. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Considerações sobre grupos em ambientes virtuais de aprendizagem como sistemas complexos. Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso), v. 8, p. 211-234, 2008. |
| 3. | LEFFA, V. J. ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Texto, hipertexto e interatividade. Revista de Estudos da Linguagem, v. 16, p. 165-192, 2008. |
| 4. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; AXT, Margarete . Emergência e a Aprendizagem de (Professores de) Línguas em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Informática na Educação, v. 10, p. 95-106, 2007. |
| 5. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . MENEZES, Vera Lúcia (org.). Interação e aprendizagem em ambiente virtual - RESENHA. Linguagem & Ensino (UCPel), Pelotas, v. 6, p. 209-213, 2003. |
| 6. |  VETROMILLE-CASTRO, Rafael . A usabilidade pedagógica e de design em materiais para o ensino a distância de inglês para leitura. Intercâmbio (PUCSP), São Paulo, v. 12, p. 145-154, 2003. |
| 7. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . A usabilidade e a elaboração de materiais para o ensino de inglês mediado por computador. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, Belo Horizonte, v. 3, n. 2, p. 9-23, 2003. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael
(Org.) ; HAMMES, W. J.
(Org.) . Transformando a sala de aula, transformando o mundo: ensino e pesquisa em língua estrangeira. Pelotas: Educat, 2001. v. 1. 331 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . A entropia sócio-interativa e a sala de aula de (formação de professores de) língua estrangeira: reflexões sobre um sistema complexo.
In:
PAIVA, V.L.M.O; NASCIMENTO, M..
(Org.). Sistemas adaptativos complexos: lingua(gem) e aprendizagem. 2
ed. Campinas:
Pontes,
2011, v. , p. 113-129. |
| 2. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . A entropia sócio-interativa e a sala de aula de (formação de professores de) língua estrangeira: reflexões sobre um sistema complexo. In: PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; NASCIMENTO, Milton do. (Org.). Sistemas adaptativos complexos: lingua(gem) e aprendizagem. 1 ed. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2009, v. , p. 113-129. |
| 3. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . O professor como facilitador virtual: considerações teórico-práticas sobre a produção de materiais para a aprendizagem via Web ou mediada por computador. In: Vilson José Leffa. (Org.). Produção de materiais de ensino - teoria e prática. 2 ed. Pelotas: Educat, 2008, v. , p. 145-172. |
| 4. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie ; COSTA, Giordana Pozza . O ensino colaborativo na formação do professor de inglês instrumental.
In:
Vilson José Leffa.
(Org.). O professor de línguas estrangeiras: construindo a profissão. 2
ed. Pelotas:
EDUCAT,
2006, v. 1, p. 165-183. |
| 5. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . O professor como facilitador virtual: considerações teórico-práticas sobre a produção de materiais para a aprendizagem via Web ou mediada por computador. In: Vilson José Leffa. (Org.). Produção de materiais de ensino - teoria e prática. 1 ed. Pelotas: EDUCAT, 2003, v. , p. 125-151. |
| 6. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie ; COSTA, Giordana Pozza . O ensino colaborativo na formação do professor de inglês instrumental. In: Vilson José Leffa. (Org.). O professor de línguas estrangeiras: construindo a profissão. Pelotas: Educat, 2001, v. , p. 157-173. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; AXT, Margarete . Emergência e a aprendizagem de (professores de) línguas em meio telemático. In: XII Congreso de Informática Educativa, 2007, Havana. Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y su contribución a un Mundo Mejor, 2007. v. 1. |
| 2. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . A usabilidade e a elaboração de materiais para o ensino de inglês mediado por computador. In: X Congresso Internacional de Educação a Distância - ABED, 2003, Porto Alegre, 2003. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Tensões em CALL. In: I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologicas para la integración en el Conosur Internacional del Conocimiento: Diálogos en nuestra América, 2011, Pelotas. I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologicas para la integración en el Conosur Internacional del Conocimiento: Diálogos en nuestra América. Pelotas, 2011. |
| 2. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . A complexidade, o ensino comunicativo de línguas e a prática docente em CALL com objetos de aprendizagem de línguas. In: IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2011, Rio de Janeiro. Linguistica Aplicada e Sociedade. Rio de Janeiro, 2011. |
| 3. | MOOR, Anne Marie ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Entendendo a granularidade de OAL. In: I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL), 2011, Pelotas. I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL), 2011. |
| 4. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Caminhos que se cruzam: CALL, práticas pedagógicas e Complexidade. In: I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL), 2011, Pelotas. I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL), 2011. |
| 5. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Tecnologia, ensino/aprendizagem de línguas e autoria: tensões & normalizações. In: Semana Acadêmica de Letras/UFPEL, 2011, Pelotas. Semana Acadêmica de Letras/UFPEL 2011. Pelotas, 2011. |
| 6. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; DUARTE, Gabriela B. . Blog de professores de língua estrangeira em formação: um sistema complexo?. In: V Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE, 2010, Pelotas. Linguagens: metodologias de ensino e pesquisa. Pelotas : Santa Cruz, 2010. v. 1. p. 230-230. |
| 7. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Desafios da Educação a Distância na formação de professores de línguas. In: I Congresso Internacional de Educação a Distância, 2010, Pelotas. I Congresso Internacional de Educação a Distância. Pelotas, 2010. |
| 8. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Interação e a sala de aula de língua estrangeira em contextos digitais: uma perspectiva Complexa. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação II, 2010, São Leopoldo. Congresso Internacional Linguagem e Interação II. São Leopoldo, 2010. |
| 9. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Ensino-aprendizagem de línguas (por meio das TICs) na perspectiva da Complexidade e do Caos. In: VI Congresso Internacional da Abralin, 2009, João Pessoa. VI Congresso Internacional da Abralin. João Pessoa : Idéia Editora, 2009. |
| 10. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Entropia sócio-interativa: lidando com o inevitável e com a complexidade das interações em ambientes (virtuais) de aprendizagem. In: VIII CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2008, Porto Alegre. VIII CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. Pelotas : EDUCAT, 2008. |
| 11. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Uma perspectiva emergente sobre a aprendizagem de (professores de) línguas mediada por computador. In: 7º Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2006, Pelotas. 7º Encontro do CELSUL. Pelotas : EDUCAT, 2006. v. 1. p. 114-114. |
| 12. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . CALL e o paradigma da Complexidade. In: Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa - ENPULI, 2005, Fortaleza. Language & Media. Fortaleza : UECE, 2005. p. 88-89. |
| 13. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Interação social e benefício recíproco como elementos constituintes de um sistema emergente e complexo para aprendizagem de inglês em meio telemático. In: Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE, 2005, Pelotas. Oralidade e ensino: questões e perspectivas. Pelotas : EDUCAT, 2005. v. 1. p. 225-226. |
| 14. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . L'usabilité et la performance guidée dans les outils médiatisés pour l'enseignement des langues. In: Usages des Nouvelles Technologies dans l'Enseignement des Langues Etrangères, 2004, Compiègne. L Autonomie de l Enseignant et de l Apprenant face aux Technologies de l Information et de la Communication, 2004. |
| 15. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Pensamento complexo e usabilidade pedagógica: uma proposta para a aprendizagem de línguas mediada por computador. In: 14º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Linguagem, Inserção e Cidadania, 2004. |
| 16. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Usability testing in materials design for reading purposes. In: WorldCALL, 2003, Banff. CALL from the margins, 2003. |
| 17. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . O papel da usabilidade no ensino de Inglês para leitura mediado por computador. In: 13º InPLA, 2003, São Paulo, 2003. |
| 18. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . A usabilidade na elaboração de materiais para o ensino de inglês (LE) para leitura mediada por computador. In: XVII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa - ENPULI, 2003, Florianópolis. A interculturalidade no ensino de inglês, 2003. |
| 19. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; LEFFA, V. J. . Autonomia e presença no ensino de línguas a distância. In: 12º InPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2002, São Paulo. As Interlocuções na Lingüística Aplicada, 2002. p. 264-264. |
| 20. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . A usabilidade pedagógica e de design em materiais para o ensino a distância. In: 2º F I L E - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2002, Pelotas. O desenvolvimento da autonomia no ambiente de aprendizagem de línguas estrangeiras, 2002. p. 150-151. |
| 21. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . O papel da usabilidade no ensino via Web de Inglês para leitura. In: 11º Congresso de Iniciação Científica, 2002, Pelotas. Ciência & Consciência. Pelotas : EDUCAT, 2002. p. 61-61. |
| 22. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie ; LEMKE, C. K. ; CUNHA, A. P. N. . English, Français e Español: a construção colaborativa de conhecimento sobre leitura na formação de professores de língua estrangeira. In: 6º Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - CBLA, 2001, Belo Horizonte. 6º Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - CBLA - A linguagem como Prática Social, 2001. p. 220-221. |
| 23. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie . A interdisciplinaridade na elaboração de um curso de Inglês instrumental via Web: estudo de caso. In: 6º Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - CBLA, 2001, Belo Horizonte. 6º Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - CBLA - A Linguagem como Prática Social, 2001. p. 220-220. |
| 24. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . O uso de imagens em atividades de pré-leitura baseadas na Web. In: 3º Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE, 2001, Pelotas. 3º Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE - Escrita: questões e perspectivas, 2001. p. 161-162. |
| 25. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . TO, TWO e TOO: a palatalização das plosivas aspiradas do Inglês por aprendizes brasileiros de Inglês como LE. In: 3º Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE, 2001, Pelotas. 3º Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE - Escrita: questões e perspectivas, 2001. p. 180-180. |
| 26. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie ; COSTA, Giordana Pozza . O ensino colaborativo na formação do professor de Inglês instrumental. In: 2º ENPLE - Encontro Nacional sobre Políticas de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2000, Pelotas, 2000. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Tensões em CALL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | MOOR, Anne Marie ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Entendendo a granularidade de OAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 3. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Caminhos que se cruzam: CALL, práticas pedagógicas e Complexidade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Tecnologia, ensino/aprendizagem de línguas e autoria: tensões & normalizações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; DUARTE, Gabriela B. . Blog de professores de língua estrangeira em formação: um sistema complexo?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 6. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Interação e a sala de aula de língua estrangeira em contextos digitais: uma perspectiva Complexa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 7. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Desafios da Educação a Distância na formação de professores de línguas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 8. | SEDREZ, N. H. ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; DUARTE, Gabriela B. . Uma ontologia comunicativa para Objetos de Aprendizagem de Línguas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 9. | DUARTE, Gabriela B. ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; SEDREZ, N. H. . A complexidade na elaboração de objetos de aprendizagem de línguas para o ensino fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 10. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Ensino-aprendizagem de línguas (por meio das tics) na perspectiva da complexidade e do caos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 11. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Entropia sócio-interativa: lidando com o inevitável e com a complexidade das interações em ambientes (virtuais) de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 12. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Uma perspectiva complexa sobre a aprendizagem de línguas em meio digital. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Letramento Digital. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 14. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Os estudos de língua e de literaturas de língua inglesa hoje (mesa-redonda). 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 15. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Teorias da complexidade, benefício recíproco, tecnologias digitais: uma perspectiva colaborativa na formação de professores - (Mesa-redonda: Língua Estrangeira: formação, ensino e aprendizagem). 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 16. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Novos paradigmas para a educação a distância (EaD): a usabilidade e a teoria do pensamento complexo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | PAIVA, V. L. M. O. E. ; PAGANO, A. S. ; PIMENTA, S. O. ; TAVARES, K. C. A. ; ROTH, D. M. ; MOOR, Anne Marie ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; DALACORTE, M. C. F. ; MELLO, H. A. B. ; DUTRA, D. P. ; MELLO, H. R. . INGREDE. 2005. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | LEFFA, V. J. ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael . ELO - Ensino de Línguas Online. 2001. |
| 2. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie . Projeto de extensão: English for Specific Purposes . 2000. |
| 3. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie . Projeto de extensão: Inglês Básico. 2000. |
| 4. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie . Projeto de extensão: Conversação em Inglês. 2000. |
| 5. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie . Projeto de pesquisa: Ensino a Distância. 1999. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . PROLIC/REGESD - Língua inglesa I. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina para licenciatura em língua inglesa da Rede Gaúcha de Ensino Superior a Distância/REGESD). |
| 2. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Ensino de língua inglesa on-line. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização). |
| 3. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Explorando possibilidades na elaboração de materiais para o ensino de línguas com o sistema de autoria ELO. 2005. . |
| 4. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Aprendizagem de Línguas Mediada por Computador - Reflexão & Prática. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 5. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie . REAP - Reading English for Academic Purposes. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de inglês para leitura mediado por computador). |
| 6. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; LEFFA, V. J. . A Internet como recurso pedagógico para o ensino de línguas estrangeiras. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | LEFFA, V. J.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael; HEEMANN, C.. Participação em banca de Gerson Bruno Forgiarini de Quadros. Comunidades Virtuais de Aprendizagem.com/Livemocha: um jeito social de aprender idiomas. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 2. | POLONIA, E.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael; LIMA, M. S.; FONTANA, B.. Participação em banca de Patricia da Silva Campelo Costa. Feedback em Ambiente Digital: um Processo Interlocutório de Leitura e Produção Escrita. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 3. | LEFFA, V. J.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael; Palazzo, L.A.M.. Participação em banca de Marcus Vinícius Liessem Fontana. A língua que não se vê: o processo de ensino-aprendizagem de espanhol mediado por computador para deficientes visuais. 2009. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Letras) - Universidade Católica de Pelotas. |
| 4. | MOTA, M.B.; MEURER, J.L.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael; TUMOLO, C.H.S.. Participação em banca de Fernanda Ramos Machado. The use of ICT tools in undergraduate English language programmes: beliefs of professors and students. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente)) - Universidade Federal de Santa Catarina. |
| 5. | LEFFA, V. J.; SLOCZINSKI, H.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael; POLONIA, E.. Participação em banca de Renata Costa de Sá Bonotto. Internet na sala de aula de língua estrangeira: formação de professores a distância. 2007. Dissertação (Mestrado em PPG-Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Teses de doutorado |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael; REATEGUI, E.; DAMO, S. A.. Participação em banca de Rafael Wild. Agências do artificial e do humano: uma análise de noções do humano na inteligência artificial a partir de perspectivas sociais e culturais. 2011. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | PAIVA, V. L. M. O. E.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael; BRAGA, J. C. F.. Participação em banca de Luciana de Oliveira Silva. Estágio supervisionado com uso de ambientes virtuais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. |
| Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | LEFFA, V. J.; VERGARA NUNES, Elton L.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael. Participação em banca de Joice da Silva Vieira. A influência das tecnologias no ensino/aprendizagem de língua espanhola. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Letras - Especialização) - Universidade Federal de Pelotas. |
| 2. | KURTZ-DOS-SANTOS, S. C.; DUARTE, Nóris Eunice Wiener Pureza; VETROMILLE-CASTRO, Rafael. Participação em banca de Lenise Abreu de Souza. Leitura em inglês como língua estrangeira: avaliação de desempenho e implicações pedagógicas. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Letras - Especialização) - Universidade Federal de Pelotas. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | BROCH, I. K.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael; POLONIA, E.. Participação em banca de Nicole Bastiani Braga. Ambiente virtual e língua estrangeira: rumo a novas práticas avaliativas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Instituto de Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| 2. | FINGER, I.; ZILLES, J.M.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael. Participação em banca de Aline de Oliveira Mello. A importância da pré-leitura em L2. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Instituto de Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael; KURTZ-DOS-SANTOS, S. C.; BALDO, A.; MARKS DE MARQUES, E.. Concurso público para professor adjunto de Língua Inglesa, Linguística Aplicada e Prática de Ensino em Lingua Inglesa. 2010. Universidade Federal de Pelotas. |
| 2. | KURTZ-DOS-SANTOS, S. C.; MARKS DE MARQUES, E.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael. Processo seletivo para professor substituto de língua inglesa. 2009. Universidade Federal de Pelotas. |
| 3. | VERGARA NUNES, Elton L.; BRISOLARA, O. L.; SCHÜTZ, R.; VETROMILLE-CASTRO, Rafael. Concurso público para professor assistente no curso de Licenciatura em Pedagogia a Distância/UAB. 2009. Universidade Aberta do Brasil. |
| 4. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael; SASSI, M. P. M.; AMARAL, Maria da Graça Carvalho Do. Concurso público para professor assistente de Língua Espanhola e Lingüística Aplicada. 2009. Universidade Aberta do Brasil. |
| Outras participações |
| 1. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael. 17º Congresso de Iniciação Científica. 2008. Universidade Federal de Pelotas. |
| 2. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael. VIII CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. 2008. Universidade Federal do Rio Grande do Sul. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | Semana Acadêmica de Letras/UFPel.Tecnologia, ensino/aprendizagem de línguas e autoria: tensões & normalizações. 2011. (Seminário). |
| 2. | Congresso Internacional Linguagem e Interação II.Interação em contextos digitais. 2010. (Congresso). |
| 3. | I Congresso Internacional de Educação a Distância.Desafios da Educação a Distância na formação de professores de línguas. 2010. (Congresso). |
| 4. | VI Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.Blog de professores em formação de língua estrangeira: um sistema complexo?. 2010. (Seminário). |
| 5. | VI Congresso Internacional da ABRALIN.Ensino-aprendizagem de línguas (por meio das TICs) na perspectiva da Complexidade e do Caos. 2009. (Congresso). |
| 6. | I Capacitação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem.A interação e o ambiente virtual de aprendizagem na Complexidade. 2009. (Seminário). |
| 7. | II Simpósio das Licenciaturas.Linguagens e Recursos Tecnológicos para a Docência. 2009. (Simpósio). |
| 8. | VIII CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul.Entropia sócio-interativa: lidando com o inevitável e com a complexidade das interações em ambientes (virtuais) de aprendizagem. 2008. (Congresso). |
| 9. | I Encontro Interinstitucional de Educação Superior na Região da Campanha.Letramento Digital. 2008. (Encontro). |
| 10. | Semana Acadêmica de Letras.Os estudos de língua e de literaturas de língua inglesa hoje. 2008. (Outra). |
| 11. | XII Congreso de Informática Educativa.Emergência e a aprendizagem de (professores de) línguas em meio telemático. 2007. (Congresso). |
| 12. | Seminário de Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas.Teorias da complexidade, benefício recíproco, tecnologias digitais: uma perspectiva colaborativa na formação de professores - (Mesa-redonda: Língua Estrangeira: formação, ensino e aprendizagem). 2007. (Seminário). |
| Organização de eventos |
| 1. | MOOR, Anne Marie ; FERNANDES, V. L. D. ; VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; NICOLAIDES, C. S. ; LEMKE, C. K. ; HAMMES, W. J. ; PACHALSKI, L. J. N. ; FAUSTINI, C. H. ; MOZZILLO, I. ; MACHADO, M. . 2º Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras - FILE. 2002. (Congresso). |
| 2. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; FUNCK, S. B. ; PEREIRA, A. E. ; LEFFA, V. J. ; SILVA, N. R. ; VIANA, A. ; BONILHA, G. F. ; HERNANDORENA, C. L. M. ; FAUSTINI, C. . 3º Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino. 2001. (Congresso). |
| 3. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael ; MOOR, Anne Marie ; FERNANDES, V. ; NICOLAIDES, C. ; SASSI, M. P. M. ; LEMKE, C. K. ; NATEL, T. B. T. ; HAMMES, W. J. . Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras - FILE. 2000. (Congresso). |
| 4. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . 2º Encontro Regional de Estudantes de Letras. 1997. (Outro). |
| 5. | VETROMILLE-CASTRO, Rafael . Semana Acadêmica do Curso de Letras - FUFPel. 1996. (Outro). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Patrícia Mussi Escobar. A escala comum de valores em grupos de aprendizagem de E/LE como sistemas adaptativos complexos. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| 2. | Gisele Medina Nunes. A escrita em inglês como sistema adaptativo complexo: uma abordagem colaborativa na aprendizagem de língua estrangeira por meio da TIC. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Paula Zimmer de Castro. Projeto de pesquisa. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| 2. | Mariana Hernandes Grassi. Projeto de pesquisa. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| 3. | Nairana Hoffmann Sedrez. Projeto de pesquisa. Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| 4. | Gabriela Bohlmann Duarte. Projeto de pesquisa "Línguas estrangeiras e TICs: aprendizagem de línguas e elaboração de materiais na Complexidade e no Caos". Início: 2008. Iniciação científica (Graduando em Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Alejandro Moliterno Vanerio. Laboratório de Informática na Graduação da Faculdade de Letras. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Pelotas. Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| 2. | Patrícia Mendes de Freitas. Laboratório de Informática na Graduação da Faculdade de Letras. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Pelotas. Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| 3. | Pâmela Alves Machado. Laboratório de Informática na Graduação da Faculdade de Letras. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Pelotas. Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| 4. | Karina Gonçalves Vaz. Laboratório de Informática na Graduação da Faculdade de Letras. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Pelotas. Universidade Federal de Pelotas. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Joice da Silva Vieira. A influência das novas tecnologias no ensino/aprendizagem de língua espanhola. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação em Letras - Especialização) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
| 2. | Taiane Mesquita Pereira. Computer-mediated activities in the ESL learning process. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
| 3. | Tiago Pazine Fernandes. Aspects for the elaboration of CALL materials for reading in English. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras) - Centro Universitário Ritter dos Reis. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Aline Behling Duarte. Projeto de pesquisa. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
| 2. | Alejandro Moliterno Vanerio. Projeto de pesquisa. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Nairana Hoffmann Sedrez. Laboratório de Informática na Graduação da Faculdade de Letras. 2010. Orientação de outra natureza. (Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
| 2. | Gisele Vargas. Laboratório de Informática na Graduação da Faculdade de Letras. 2010. Orientação de outra natureza. (Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
| 3. | Juliana Decker Tavares. Atividades de bolsistas do LIG/FL - Laboratório de Informática na Graduação da Faculdade de Letras. 2009. Orientação de outra natureza. (Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
| 4. | Juan Carlos Lozano Guzmán. Atividades de bolsistas do LIG/FL - Laboratório de Informática na Graduação da Faculdade de Letras. 2009. Orientação de outra natureza. (Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
| 5. | Vinícius Goularte. Atividades de bolsistas do LIG/FL - Laboratório de Informática na Graduação da Faculdade de Letras. 2009. Orientação de outra natureza. (Curso de Letras) - Universidade Federal de Pelotas, Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Rafael Vetromille-Castro. |
Outras informações relevantes
Membro da banca de correção das provas de Inglês, para o Vestibular/2000 da UFPel, com carga horária de 80 horas.
Representante da UFPel no projeto IngRede - Inglês na Rede - coordenado pela profa. Dra. Vera Menezes (UFMG). Este é um subprojeto do consórcio de universidades UNIREDE e tem como objetivo a construção de um curso de Inglês instrumental via Internet para alunos de graduação das universidades que compõem o referido consórcio.
Coordenador Executivo e responsável pela implantação do Núcleo de Apoio ao Desenvolvimento e à Aplicação de Recursos Telemáticos na Educação - NADARTE na Universidade Federal de Pelotas - UFPel no período de abril a junho de 2001.
Na UFRGS, em 2008, além das disciplinas regulares no curso de Letras, é pesquisador e formador da disciplina de língua inglesa 1 no projeto Pró-Licenciaturas PROLIC do MEC, co-responsável pelo planejamento e docência..
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