Maralice de Souza Neves

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  • Última atualização do currículo em 17/12/2018


Professora Titular da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Psicóloga pela Universidade Federal de Minas Gerais (1982). Licenciada em Letras- Inglês pela Universidade Federal de Minas Gerais (1988). Mestre em Letras - Inglês pela Universidade Federal de Minas Gerais (1993). Especialista em Avaliação à Distância pela UnB (1999) e Doutora em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2002). Atua no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos (POSLIN), vinculada à área de Linguística Aplicada orientando pesquisas de Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado. Líder do Grupo de Pesquisa Aprendizagem de Línguas Estrangeiras do CNPq desde 2016. Membro do GT Práticas Identitárias em Linguística Aplicada da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística (ANPOLL) desde 2002. Membro do GT Psicanálise e Educação da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Psicologia (ANPEPP) desde 2014. Professora Residente do Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares (IEAT) da UFMG em 2016-2017. Atua na área de Linguística Aplicada conjugando ensino, pesquisa, extensão à formação em Psicanálise. Atuação profissional de caráter interdisciplinar em estudos que conjugam análise de discurso, psicanálise, leitura, escrita, ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras, formação de professores de línguas estrangeiras , educação continuada de professores, identidade, subjetividade. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maralice de Souza Neves
Nome em citações bibliográficas
NEVES, M. S.;NEVES, MARALICE DE SOUZA

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras, Departamento de Línguas Anglo-Germânicas.
Av. Antônio Carlos, 6627
Pampulha
31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil
Telefone: (31) 34995123
Fax: (31) 34995124
URL da Homepage: http://www.letras.ufmg.br


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2002
Doutorado em Lingüística Aplicada.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
com período sanduíche em Université Stendhal - Grenoble III (Orientador: Christian Jean-Marie Régis Degache).
Título: Processo discursivo e subjetividade: vozes preponderantes na avaliação da oralidade em língua estrangeira no ensino universitário, Ano de obtenção: 2002.
Orientador: Silvana Mabel Serrani-Infante.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: avaliação; Lingüística Aplicada; Análise do discurso; Psicanálise; Formação de professores de LE.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
1989 - 1993
Mestrado em Letras.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Título: Communicative teaching of English as a foreign language: an approach haunted by traditional and structural myths,Ano de Obtenção: 1993.
Orientador: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: communicative; foreign language; myths.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
1997 - 1999
Especialização em Curso de especialização em avaliação à distância. (Carga Horária: 480h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
Título: O Portifolio na avaliação de Aprendizagem.
1984 - 1988
Graduação em Licenciatura Em Letras Inglês.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1981 - 1982
Graduação em Formação de Psicólogos.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1977 - 1981
Graduação em Bacharelado Em Psicologia.
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.


Pós-doutorado


2012 - 2013
Pós-Doutorado.
Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP, USP, Brasil.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.


Formação Complementar


2016 - 2016
Extensão universitária em Curso de extensão Psicanálise e Adolescência: o corpo, o sintoma e a clínic. (Carga horária: 60h).
Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas, departamento de Psicologia, FAFICH, Brasil.
2015 - 2015
Sábados no Ipla. (Carga horária: 8h).
Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.
2015 - 2015
Sábados no IPLA - As Mulheres Tratadas pela Psicanálise. (Carga horária: 8h).
Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.
2015 - 2015
Researcher Connect. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2015 - 2015
Sábados no IPLA - Seminário 10 de Jaques Lacan - A angústia. (Carga horária: 8h).
Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.
2014 - 2014
Sábados no IPLA - Um novo amor - invenção e laço social. (Carga horária: 8h).
Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.
2014 - 2014
Sábados no IPLA - Mais, ainda (Encore) - Seminário 20 de Jacques Lacan. (Carga horária: 8h).
Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.
2014 - 2014
Sábados no IPLA - Corpo e Responsabilidade Sexual em Freud e em Lacan. (Carga horária: 8h).
Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.
2014 - 2014
Sábados no IPLA: IRTB - Os quatro conceitos fundamentais da psicanálise. (Carga horária: 8h).
Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.
2014 - 2014
Sábados no Ipla. (Carga horária: 8h).
Instituto da Psicanálise Lacaniana, IPPLA, Brasil.
2013 - 2013
Curso de Formação em Psicanálise: os bisturis da clínica do REAL. (Carga horária: 144h).
Instituto de Psicanálise Lacaniana, IPLA, Brasil.
2012 - 2012
Curso de Formação em Psicanálise: enfim a psicanálise no divã. (Carga horária: 144h).
Instituto de Psicanálise Lacaniana, IPLA, Brasil.
2010 - 2010
Programa de Estimulação Cognitiva. (Carga horária: 24h).
Caixa de Assistência à Saúde da Universidade - UFMG, CASU, Brasil.
2010 - 2010
Problemáticas emergentes da Análise do Discurso. (Carga horária: 15h).
Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
1998 - 1998
Extensão universitária em Língua e Cultura Italiana. (Carga horária: 30h).
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Editor adjunto da Revista Brasileira de Li, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2018 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2015 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro do GT Psicanálise e Educação, Carga horária: 20
Outras informações
O GT Psicanálise e Educação pertence à ANPPEP - Associação Nacional Pesquisa e Pós-graduação em psicologia.

Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2003 - Atual
Vínculo: ANPOLL, Enquadramento Funcional: Membro do GT; Práticas identitárias em LA, Carga horária: 20
Outras informações
Sub-coordenador no biênio 2016-2018

Vínculo institucional

2016 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor residente do IEAT, Carga horária: 20
Outras informações
O Projeto apresentado ao Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares - IEAT da UFMG, foi uma frente de meu projeto de pesquisa ?A Conversação como pesquisa em projeto de educação continuada: o afetamento da psicanálise no ensino/ aprendizagem de línguas, prorrogado para terminar em 2017. Nomeei-o "O afetamento da psicanálise no ensino e aprendizagem de línguas: a conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica.", para ser cumprido entre Agosto de 2016 e Julho de 2017. Também integrei o corpo docente de uma disciplina transversal de nome "Transdisciplinaridade e outras ferramentas para inovadores e transformadores sociais" oferecida pelo IEAT aos alunos tanto de pós-graduação quanto da graduação da UFMG, sob o código UNI 094.

Vínculo institucional

2015 - 2016
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Membro de Comissão, Carga horária: 8
Outras informações
Portaria n. 13 de 05 de março de 2015 resolve designar os servidores Marisa Ribeiro Teixeira Duarte (FAE), Júlia Maria de Andrade (Ciências Agrárias), Leandro Soares de Oliveira (Engenharia),Lui Maria Sant'Ana Dusse (Fármácia), Denize Burgarelli Duzxmal (ICEX), Rosimar de Fátima Oliveira( FAE), Maralice de Souza Neves (FALE) Thaís Lopes Santana Isaías (Mestrado em Direito), PHILIPPE Oliveira Almeida (mestrado em Direito), para compor a Comissão encarregada de elaborar a proposta de resolução referente à Avaliação de Desempenho Didático do Corpo Docente da UFMG.

Vínculo institucional

2008 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Sub-coordenador- Colegiado Graduação, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2005 - 2011
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Adjunta- colegiado de graduação, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2002 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Sub-Coordenador Curso de Pós-grad. Latu Senso, Carga horária: 20
Outras informações
Eleição da coordenadora Célia Magalhães e eu como sub-coordenadora.

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso de Pós-grad. Latu Senso, Carga horária: 20
Outras informações
Coordenadora do Curso de Especialização em Inglês - CEI - Pós-graduação Latu Senso do POSLIN. A sub-coordenação estava sob a responsabilidade da professora Dra. Célia Magalhães.

Vínculo institucional

1995 - 2002
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: ProfessorAssistente, Carga horária: 0, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Antes de tomar posse como Professora Assistente, fui professora substituta dessa mesma vaga desde abril de 1995.

Atividades

09/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Editor adjunto da Revista Brasileira de Linguística Aplicada - RBLA.
08/2018 - Atual
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
2018/2º Inglês: Expressão Oral LET060 TMS40 60h 2018/2º Linguístca Aplicada: Ensino de Habilidades Orais LET472 TMS30 60h 2018/2º Linguístca Aplicada: Ensino de Habilidades Orais LET472 TNS10 60h
05/2018 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Projeto BROTA: OFICINA DE ESCRITA.
03/2015 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras.
03/2011 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Coordenação do Projeto de Ed. Continuada ContinuAÇÃO Colaborativa.
8/2009 - Atual
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
i) 2010/2 - Seminário de Tópico Variável em Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira: Psicanálise e ensino de línguas - CH: 15 h/a;
j) 2011/1 - Seminário de Tópico Variável em Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira: Procedimentos de análise - CH: 45 h/a;
k) 2013/1 - Seminário de Tópico Variável em Linguística Aplicada: Contribuições da perspectiva discursivo-psicanalítica na formação de professores - CH: 60 h/a;
l) 2014/2 - STV em Linguística Aplicada: questões teórico-metodológicas nas pesquisas em análise de discurso e em psicanálise - CH: 60 h/a;
m) 2017/2 - STV em Linguística Aplicada: A pesquisa na formação de professores em interface entre psicanálise e educação - CH: 60 h/a.
h) 2009/1 - Seminário de Tópico Variável em Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira: Discurso, Psicanálise e Formação de Professores - CH: 45 h/a;
03/2003 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, .

05/2002 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro titular ou presidente de Comissões de Provas de Comprovação de Conhecimento- área de Língua Inglesa.
3/2002 - Atual
Ensino, Curso de Especialização em Inglês, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliação da Aprendizagem em Língua Inglesa
Habilidades Orais em L2
Métodos de Ensino de L2
Abordagens de Ensino de Segunda Língua
Habilidades Orais em Língua Inglesa
Avaliação e Ensino da Língua Inglesa
03/2014 - 07/2018
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
2014/1º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TN3 60h 2014/1º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TN4 60h
2014/2º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TM4 60h 2014/2º Linguística Aplicada: avaliação da aprendizagem LET243 TN5 60h 2014/2º Estudos Temáticos de Língua e Linguística Inglesa: avaliação da aprendizagem LET247 TN5 60h
2015/1º Inglês: Expressão Oral LET060 TM4 60h 2015/1º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TM4 60h 2015/2º A escrita autobiográfica como processo de formação do Sujeito-Professor LET275 TE 30h
2015/2º Estudos Temáticos de Língua e Linguística Inglesa: refletindo sobre a aprendizagem de vocabulário; sotaques; e tecnologias para o aprimoramento do conhecimento discursivo LET261 TN5 60h 2015/2º Inglês: Expressão Oral LET060 TM4 60h
2016/1º Linguística Aplicada: Avaliação de aprendizagem para alunos de inglês LET243 TN31 60h 2016/1º Inglês: Expressão Oral LET060 TM4 60h 2016/2º Inglês: Expressão Oral LET060 TM4 60h
2017/1º Inglês: Expressão Oral LET060 TM4 60h 2017/2º Inglês: Expressão Oral LET060 TM4 60h 2017/2º Inglês: Expressão Oral LET060 TN4 60h
2018/1º Inglês: Expressão Oral LET060 TMS40 60h 2018/1º Inglês: Expressão Oral LET060 TNS21 60h 2018/1º Tópicos de Linguística Aplicada: Avaliação de aprendizagem para alunos de inglês INU020 TNS31 60h
10/2017 - 10/2017
Ensino, DISC. TRANSDISCIPLINARIDADE E OUTRAS FERRAMENTAS PARA INOVAÇÃO, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
O MAL-ESTAR CONTEMPORÂNEO E A CRISE NA EDUCAÇÃO SOB O OLHAR DO DISCURSO E DA PSICANÁLISE.
03/2015 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Resolução de Avaliação de Desempenho do Corpo Docente da UFMG.
08/2006 - 12/2014
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
2006/2º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TN3 60h 2007/1º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TN3 60h 2007/2º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TM4 60h 2007/2º Tópicos. Especiais em Prática de Ensino: Etnografia da sala de aula de in
2008/1º Inglês: Habilidades Integradas III LET029 TN3 60h 2008/2º Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Inglesa: Discurso e Aprendizagem de Língua Inglesa LET261 TN5 60h
2009/1º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TN3 60h 2009/2º Inglês: Expressão Oral LET060 TN4 60h
2010/1º Inglês: Expressão Oral LET060 TN4 60h 2010/1º Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Inglesa: Text analysis for language applications: teaching and translating) LET261 TM5 60h
2010/2º Estudos Temáticos de Língua e Lingüística Inglesa: Text analysis for language applications LET261 TM5 60h 2010/2º Estudos Temáticos Lingüística Aplicada (Inglês): Avaliação de Aprendizagem de LE LET243 TN5 60h
2011/1º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TN3 60h 2011/2º Lingüística Aplicada ao Ensino: O cinema na preparação de material de ensino de LI: posições discursivas diante do mal-estar das palavras LET243 TN5 60h
2013/1º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TN4 60h 2013/2º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TN4 60h 2013/2º Inglês: Habilidades Integradas III LET030 TN3 60h
04/2005 - 02/2012
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Coordenador Adjunto do Colegiado de Graduação.
03/2003 - 12/2010
Extensão universitária , Faculdade de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Colaboradora do Curso de Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras-EDUCONLE.
03/2005 - 12/2008
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, .

03/2003 - 12/2008
Ensino, Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
a) 2003/2 - Seminário de Tópico Variável em Lingüística Aplicada: a subjetividade na sala de aula: representações em torno do ensino, aprendizagem e dos atos de avaliação - CH: 60 h/a;
b) 2004/2 - Seminário de Tópico Variável em Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira: reflexões sobre avaliação no ensino/aprendizagem de língua estrangeira - CH: 30 h/a;
c) 2005/2 - Seminário de Tópico Variável em Estudos da Linguagem, Identidade e Representação: Uma proposta francesa de abordagem discursiva - CH: 60 h/a;
d) 2006/1 - Abordagens Teóricas dos Estudos da Linguagem, Identidade e Representação - CH: 60 h/a;
e) 2006/2 - Seminário de Tópico Variável em Estudos da Linguagem, Identidade e Representação: a articulação da análise de discurso e psicanálise na educação e na pedagogia de línguas - CH: 30 h/a;
f) 2007/1 - Seminário de Tópico Variável em Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira: Processo discursivo e subjetividade - CH: 30 h/a;
g) 2008/2 - Seminário de Tópico Variável em Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira: Uma possibilidade de interface da pesquisa em LA com outras áreas do saber - CH: 45 h/a;
03/2006 - 03/2008
Direção e administração, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Sub-coordenadora do Curso de Especialização em Inglês -Latu senso.
8/2003 - 08/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro Ttular da Comissão de Finanças do Curso de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos.
03/2004 - 03/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Coordenadora da área de Ensino do Curso de Especialização em Inglês.
03/2005 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
- participou como membro titular da banca examinadora da linha I, níveis Mestrado e Doutorado, do Processo Seletivo 2006;.
8/1995 - 12/2005
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
1995/2º Língua Inglesa III LEG605 TA 60h 1995/2º Língua Inglesa III LEG605 TB 60h 1996/1º Língua Inglesa III LEG605 TA 60h
1996/1º Língua Inglesa VI LEG611 TA 60h 1996/1º Língua Inglesa VI LEG611 TB 60h 1996/2º Língua Inglesa VI LEG611 TA 60h 1996/2º Língua Inglesa VI LEG611 TB 60h
1997/1º Língua Inglesa VI LEG611 TA 60h 1997/1º Língua Inglesa VI LEG611 TB 60h 1997/2º Língua Inglesa VI LEG611 TA 60h 1997/2º Língua Inglesa VI LEG611 TB 60h
2002/1º Inglês: Sintaxe LET062 TB 60h 2002/1º Inglês: Expressão Oral LET060 TB 60h 2002/1º Inglês: Sintaxe LET062 TB 60h 2002/2º Inglês: Sintaxe LET062 TA2 60h 2002/2º Inglês: Sintaxe LET062 TB2 60h 2002/2º Inglês: Expressão Oral LET060 TA 60h
2003/1º Inglês: Expressão Oral LET060 TB 60h 2003/1º Inglês: Expressão Oral LET060 TA 60h 2003/1º Tópicos em Linguística Aplicada (Inglês): Pesquisa e Aprendizagem de L2 LET076 TB3 60h 2003/1º Tópicos Especiais de Prática de Ennsino: Pesquisa e Aprendizag
2003/1º Tópicos de Análise do Discurso (Inglê): Duas vertentes LET053 TA 60h 2004/1º Inglês: Habilidades Integradas I LET024 TN3 60h 2004/1º Inglês: Habilidades Integradas II LET029 TN4 60h 2004/2º Inglês: Habilidades Integradas I LET024
2005/1º Inglês: Habilidades Integradas I LET024 TN3 60h 2005/1º Tópicos em Lingüística Aplicada (Inglês): Avaliação formativa LET076 TN4 60h 2005/2º Inglês: Habilidades Integradas II LET029 TN4 60h
5/2003 - 4/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Membro Titular do Colegiado de Graduação.

Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras e Linguística, ANPOLL, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - Atual
Vínculo: Membro de GT, Enquadramento Funcional: GT Práticas Identitárias Linguística Aplicada, Carga horária: 20
Outras informações
Fui apresentada ao GT ainda como doutoranda da profa. Silvana Serrani (IEL-UNICAMP) e passei a membro efetivo como pesquisadora em 2002 após a defesa de minha tese. Tenho sido assídua aos encontros anuais, nos evento da ANPOLL e em outros eventos nacionais de grande expressividade para a área de Linguística Aplicada, tais como ABRALIN ou CBLA. Fui Sub-coordenadora no biênio 2016-2018 juntamente com o coordenador Guilherme Veiga Rios (UnB)


Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia, ANPEPP, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: Membro, Enquadramento Funcional: Membro do GT: Psicanálise e Educação, Carga horária: 20
Outras informações
Fui apresentada ao GT através do seu coordenador no biênio 2014-2016, Marcelo Ricardo Pereira, tendo sido aceita como membro pesquisador pelo fato de usar o aporte da Psicanálise em projetos de exstensão e pesquisa que conduzo na FALE-UFMG.


Unicentro Newton Paiva, NEWTONPAIVA, Brasil.
Vínculo institucional

1992 - 1995
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações
Professora de língua inglesa para todos os níveis no Curso de Tradutor e Intérprete

Vínculo institucional

1991 - 1992
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 40
Outras informações
Professora de Língua Inglesa para todos os níveis no curso de Tradutor e Intérprete

Vínculo institucional

1989 - 1991
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 40
Outras informações
Professora de Língua Inglesa para todos os níveis no curso de Tradutor e Intérprete

Atividades

5/1992 - 7/1995
Ensino, Tradutor e Intérprete, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa (todos os níveis)
5/1991 - 5/1992
Ensino, Tradutor e Intérprete, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa (todos os níveis)
5/1989 - 5/1991
Ensino, Tradutor e Intérprete, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Língua Inglesa (todos os níveis)

Fundação Tecnológica e educacional Clarice Linspector, FUNDACTOR, Brasil.
Vínculo institucional

1985 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 20

Vínculo institucional

1984 - 1989
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30
Outras informações
Trabalhei como professora de língua inglesa


Yankee English School SC Ltda, YES, Brasil.
Vínculo institucional

1976 - 1976
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30
Outras informações
Professora de inglês


Instituto de Radioterapia e Megavoltagem, IRM, Brasil.
Vínculo institucional

1976 - 1977
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Auxiliar Técnica, Carga horária: 30
Outras informações
Trabalhei como auxiliar técnica na área de assistência médica a doentes de câncer pleo período experimental de 2 meses desde agosto de 1976, sendo admitida com carteira assinada a partir de 11 de outubro de 1976.



Linhas de pesquisa


1.
Estudos da Linguagem, Identidade e Representação
2.
Ensino e Aprendizagem de Línguas Estrangeiras


Projetos de pesquisa


2017 - Atual
Pesquisa em discurso, educação e psicanálise na formação de professores
Descrição: Este projeto procura integrar pesquisa e extensão, buscando contribuir para que educadores de escolas do ensino regular, principalmente as públicas, tenham, na universidade, um espaço de escuta, de investigação e de problematização de questões identitárias relativas ao ensino e à aprendizagem de línguas estrangeiras. A partir do programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras, buscamos abordar questões que vão além das discussões pedagógicas e, principalmente, voltamos a nossa atenção para cada pessoa em sua singularidade. No trabalho de capacitação desenvolvido às sextas-feiras na Faculdade de Letras da UFMG, surgiram demandas para visitar as escolas dos participantes e a buscar modos de lidar com o mal-estar docente traduzido em impasses em relação a alunos, colegas, pais e equipe gestora, etc. Os estudos no âmbito da interface discurso, psicanálise e educação nos proporcionaram conhecer abordagens de pesquisa-intervenção utilizando diversos dispositivos de pesquisas qualitativas tais como a conversação, os grupos focais, análise do discurso, dentre outras, nas quais se oferece ao participante a oportunidade de tomar a palavra significante, ou seja, aquela que diz algo do sujeito e não somente do coletivo. A intervenção acontece através da escuta e do manejo dessa escuta. Espera-se colher, com este projeto, o resultado de pesquisas realizadas nos âmbitos de mestrado, doutorado e iniciação científica, além de publicações e apresentações de comunicações em eventos nacionais e internacionais, nos quais se pretende abordar como acontecem as intervenções discursivas e os seus efeitos de sentido para os sujeitos envolvidos. Os efeitos podem ser transformadores..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Maralice de Souza Neves - Coordenador / Natalia Costa Leite - Integrante / Arabela Vieira dos Santos Silva e Franco - Integrante / Natália Mariloli Santos Giarola - Integrante / Jackson Santos Vitória de Almeida - Integrante.
2016 - 2017
O afetamento da psicanálise no ensino e aprendizagem de línguas: a conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica
Descrição: Projeto apresentado ao Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares - IEAT da UFMG para me candidatar a um ano de residência de agosto de 2016 a julho de 2017. Trata-se de um sub-projeto de meu projeto de pesquisa ?A Conversação como pesquisa em projeto de educação continuada: o afetamento da psicanálise no ensino/ aprendizagem de línguas, prorrogado para terminar em 2017..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2014 - 2017
A Conversação como pesquisa em projeto de educação continuada: o afetamento da psicanálise no ensino/aprendizagem de línguas
Descrição: Este projeto é desenvolvido na integração pesquisa, ensino e extensão, buscando contribuir para que educadores de escolas do ensino regular, principalmente as públicas, tenham, no âmbito da universidade, um espaço de escuta, de investigação e de problematização de questões identitárias relativas ao mal-estar docente, não só ao âmbito educacional, mas especificamente, à área de Linguística Aplicada ao ensino e à aprendizagem de línguas estrangeiras. Abordamos, durante os momentos de formação linguística, tecnológica e metodológica, também os sintomas, ou seja, aqueles que caracterizam uma desordem, um mal-estar, cuja interpretação é dada pelo sujeito e não pelo pesquisador/interventor. Assim, ?o principal sintoma de desordem é o agudo desconforto que sentimos quando somos incapazes de ler adequadamente a situação e optar entre ações alternativas? (Mrech, 2005, p.25). Com o objetivo de abordar o mal-estar promovemos rodadas de conversação, cuja metodologia se enquadra como pesquisa-intervenção (Santiago 2008). O objetivo geral deste projeto de pesquisa é abrigar outros projetos que tomem as rodadas de conversação como metodologia de pesquisa ou utilizem o corpus gerado por elas. Desse modo, procura-se expandir o lócus da educação para a situação específica do ensino e da aprendizagem de línguas estrangeiras a partir de um programa de extensão que abriga professores de língua inglesa em educação continuada que se beneficiam desse dispositivo de pesquisa e intervenção. Este projeto foi aprovado no CONEP com o CAAE de número 33675214300005149. Projeto prorrogado até 29/04/2017..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Maralice de Souza Neves - Coordenador / Gisele Fernandes Loures - Integrante / Vanderlice dos Santos Andrade - Integrante / Natalia Costa Leite - Integrante / Arabela Vieira dos Santos Silva e Franco - Integrante / Natália Mariloli Santos Giarola - Integrante / Jackson Santos Vitória de Almeida - Integrante.Número de orientações: 5
2012 - 2014
Discurso e interculturalidade no ensino de Inglês como Língua Estrangeira
Descrição: Este projeto tem por objetivo explorar tendências enunciativas que levam às representações identitárias emergentes da relação entre sujeitos brasileiros universitários com diversos sujeitos falantes ditos nativos e não nativos da língua inglesa. Espera-se, com os resultados desta pesquisa, contribuir com o debate sobre a natureza e o funcionamento da linguagem em contexto intercultural. Mais especificamente, espera-se contribuir com o debate relacionado ao ensino e à aprendizagem de inglês como língua estrangeira (LE) enquanto se problematiza a disseminação global da língua inglesa (LI) e sua consequente discussão de que, como lingua franca, o inglês deixa de carregar o mito do falante nativo e não se atrela mais às suas culturas de origem (cf. SEIDLHOFER, 2003). O tema deste projeto se insere nas investigações das representações identitárias, ou formas de representação de si, do outro e do objeto língua/ensino/sujeito-aprendiz em diversos contextos onde se possa investigar de que forma o mito do nativo e o fascínio pelas culturas de origem ainda são fortes ou, então, perdem a influência no contexto atual de ensino e aprendizagem do inglês em cursos de formação de professores de LE. A hipótese que orienta esta pesquisa é que cultura e língua são fortemente imbricados e, mesmo que cada vez mais a LI seja utilizada com o fim exclusivo de comunicação entre não nativos dessa língua, a referência a algum pertencimento cultural interfere nas representações que os falantes fazem de si e da LI. Deste modo, este projeto pretende se beneficiar da interação com o LEDI (línguas estrangeiras e discurso)- coordenado pela Profa. Marisa Grigoletto, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP que também investiga questões da mesma ordem) e se insere no GDP do CNPq Aprendizagem de Línguas Estrangeiras sob a coordenação de Deise Prina Dutra (UFMG)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Maralice de Souza Neves - Coordenador.
2007 - 2010
PROCESSO IDENTITÁRIO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS EM FORMAÇÃO CONTINUADA
Descrição: Este projeto de pesquisa busca problematizar questões referentes à Educação Continuada a partir de sua inserção no EDUCONLE - (Projeto de Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras - Interface da Formação em línguas estrangeiras da FALE/UFMG), pois trará contribuições, sob o pressuposto epistemológico do processo discursivo, para as pesquisas já conduzidas no EDUCONLE e em outros projetos de Educação Continuada orientados por outras teorias de análise lingüística e discursiva. A relevância social desta pesquisa, é que ao situar-se no âmbito de um Projeto que atende a comunidade de escolas públicas municipais e estaduais do estado de Minas Gerais, procura compreender aspectos discursivos inerentes à demanda pela melhoria do ensino público brasileiro e à busca de atendimento desta demanda. O objetivo é investigar as representações identitárias de alunos e professores, ou formas de representação de si, do outro e do objeto língua/ensino/aprendiz para a formação do imaginário sobre si e sobre o outro, sobre sua língua e a língua do outro. O projeto pretende, portanto, expandir as publicações na área de Lingüística Aplicada que contempla a formação de professores e se insere nos Grupos Aprendizagem de Línguas Estrangeiras sob a coordenação de Deise Prina Dutra (UFMG) e Da Torre de Marfim à Torre de Babel, sob a coordenação de Maria José Rodrigues Faria Coracini (UNICAMP)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Maralice de Souza Neves - Coordenador / Valdeni da Silva Reis - Integrante / Helivane de Azevedo Evangelista - Integrante / Serakides, fernanda de Fátima Hon - Integrante / Rejane cristina de Carvalho Brito - Integrante.Financiador(es): Fundação de Desenvolvimento da Pesquisa - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 11
2004 - 2006
Processo discursivo e identificações na aprendizagem de inglês como LE na universidade: práticas de assistência ao aluno com dificuldades?
Descrição: A experiência de orientação e supervisão do projeto PID-NAILI na graduação concomitante ao início de minha atuação na pós-graduação levou-me a desenvolver um projeto de pesquisa intitulado ?Processo discursivo e identificações na aprendizagem de inglês como LE na universidade: práticas de assistência ao aluno com dificuldades?, registrado na Câmara de pesquisa da FALE, e que recebeu apoio do Programa de Auxílio para a Pesquisa dos recém-doutores ? edital PRPq- 04/2004. Envolveu 6 alunos da graduação e um deles se tornou pesquisador IC voluntário.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Maralice de Souza Neves - Coordenador / Herzila H. Bastos - Integrante / Camila Glória Ferreira - Integrante / Maikel Fontes de Melo - Integrante / henrique Gonçalves Teixeira - Integrante / Ivan Fagundes Batista - Integrante / Estevão Carvalho Batista - Integrante / Ana Paula Menezes Lima - Integrante.Financiador(es): Fundação do Desenvolvimento da Pesquisa da UFMG - Auxílio financeiro.Número de orientações: 7
2003 - Atual
APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
Descrição: Projeto da área de Linguística Aplicada, linha de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras criado em 1992 no Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos - POSLIN - UFMG e registrado desde então no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Passei a integrar o grupo como pesquisadora em 2003, quando me credenciei no POSLIN. Sou lider do grupo juntamente com a vice-lider Climene Arruda, desde 2017..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (11) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (11) / Doutorado: (14) .
Integrantes: Maralice de Souza Neves - Coordenador / Climene Arruda - Integrante / Deise Prina Dutra - Integrante / Laura Stella Miccoli - Integrante / Francisco José Quaresma - Integrante / Valdeni da Silva Reis - Integrante / Regina Lúcia Peret Dell'Isola - Integrante / Gisele Fernandes Loures - Integrante / Vanderlice dos Santos Andrade - Integrante / Míriam Lúcia dos Santos Jorge - Integrante / Marilene Pereira de Oliveira - Integrante / Leandro Rodrigues Alves Diniz - Integrante / liliane assis sade resende - Integrante / Patricia Pereira Bértoli - Integrante / DIÓGENES CÃNDIDO DE LIMA - Integrante / Tufi Neder Neto - Integrante / Cirlene de Souza Sanson - Integrante / Andrea Lima Belfort Duarte - Integrante / Eliene de Souza Paulino - Integrante / Luciane Correa Ferreira - Integrante.


Projetos de extensão


2018 - Atual
BROTA: Oficina de escrita
Descrição: Este Projeto integra uma das ações de extensão do Programa "BROTA: juventude, educação e cultura", que reúne professores e pesquisadores dos campos da Psicologia, Medicina, Educação, Letras, Artes Plásticas, Dança, História, Arquitetura e Design, da UFMG e da UEMG. O Programa nasce da parceria entre professores das duas Universidades Públicas que desenvolvem pesquisas e ações com adolescentes. Ele busca favorecer a articulação entre as práticas de extensão e a produção teórica, contribuindo para as ações acadêmicas do ensino de graduação e de pós-graduação de diferentes áreas das Universidades. Ele visa, fundamentalmente, a construção de metodologias de intervenção junto a adolescentes em situação de vulnerabilidade social e com risco de evasão escolar, a fim de promover o seu enlace à escola e à cultura. O Programa pretende fomentar a produção teórica e a sua transmissão através da publicação de artigos científicos e de livros com o material oriundo da metodologia desenvolvida pela equipe do BROTA. E sobretudo, o Programa visa estimular a elaboração de um saber transdisciplinar que integre o saber dos adolescentes das escolas públicas, com a produção de livros, intervenções artísticas, dentre outras, que possam retornar para as escolas e os territórios envolvidos, onde esses jovens poderão ser produtores e multiplicadores de diversas metodologias construídas coletivamente a partir do BROTA! Especificamente, o projeto Oficina de escrita visa possibilitar ao adolescente um espaço para que ele possa se expressar subjetivamente, valendo-se de diversas formas da linguagem verbal, como meio de se constituir e se sustentar como sujeito de desejo. Embora não se trate de uma terapêutica propriamente dita, a oficina terá como suporte o referencial teórico da psicanálise, dialogando também com autores contemporâneos sensíveis ao tema, que levam em conta o sujeito do inconsciente, como efeito do significante que o representa para outro significante, apostando na escrita como um dispositivo de emergência subjetiva. Justificativa: Uma série de fatores tem levado à evasão escolar na adolescência, dentre eles, a gravidez e a necessidade de ingressar no mercado de trabalho. Entretanto, outros fatores têm levado os adolescentes ao abandono da escola, em especial, o desinteresse pela aprendizagem escolar. Tal desinteresse relaciona-se a fatores subjetivos, familiares, escolares, sociais e/ou econômicos. A maior parte dos adolescentes que abandona as escolas é de baixa renda, negra, moradora da periferia e em situação de risco social na família. Tais condições colocam este grupo em situação de vulnerabilidade social. Observa-se uma trajetória recorrente de ruptura de laços com a família e com a escola. A ruptura com a escola é um fator de risco para o envolvimento do jovem com atos infracionais. Deste modo, o Programa BROTA e especificamente a Oficina de Escrita visa o desenvolvimento de ações voltadas para a promoção e o fortalecimento do laço entre os alunos e a escola. O programa tem como eixo central a valorização das singularidades no contexto coletivo, buscando o despertar do desejo de cada adolescente pelo saber e pela cultura, articulado à construção de um projeto individual de vida. Ojetivos: Usar facilidades que a contemporaneidade oferece como os diversos meios virtuais- chats em whatsapp, blogs, redes sociais, ou mesmo os meios tradicionais, como o papel, nos quais a multimodalidade, a multisemiótica, a escrita híbrida, que mesclam múltiplas formas de linguagem - oral, visual e escrita, fazem parte do cotidiano dos jovens.Estimular a produção literária e artística dos jovens das escolas públicas Convidar os adolescentes a se tornarem multiplicadores das metodologias construídas coletivamente no BROTA, nas escolas e territórios..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2011 - Atual
ContinuAÇÃO Colaborativa - ConCol
Descrição: O projeto ConCol integra o Programa "Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras", que tem como proposta integrar projetos de extensão que visem o ensino e a pesquisa e cujo foco seja a formação de professores de línguas estrangeiras, tanto no nível inicial quanto continuado. O Programa reconhece as necessidades da área da educação em línguas estrangeiras e propõe ações efetivas que têm impacto na sociedade através da melhoria da qualificação de professores das redes públicas municipal e estadual e privada, conseqüentemente, na melhor educação que os alunos dessas escolas passam a receber. O Programa engloba também os projetos Educação Continuada de Professores de Línguas Estrangeiras (EDUCONLE), coordenado por Deise Prina Dutra e UFMG vai à sala de aula de inglês (coordenado por Valdeni Reis). Como especificidade, o ConCol, diferentemente dos outros projetos do Programa, se inspira na prática interventiva da psicanálise através de Rodadas de Conversação ( Miller, 2005; Miranda, Vasconcelos e Santiago, 2007; Forbes, 1998;) aliada ao trabalho de capacitação metodológica, linguística e tecnológica dos participantes. Atualmente, as rodadas de conversação de escuta psicanalítica tem se expandido para as escolas do ensino básico regular, atingindo assim um maior número de professores e também de alunos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Maralice de Souza Neves - Coordenador / Gisele Fernandes Loures - Integrante / Vanderlice dos Santos Andrade - Integrante / Natalia Costa Leite - Integrante / Marilene Pereira de Oliveira - Integrante / Bruna Pinto Mendes - Integrante.Número de orientações: 6
2011 - Atual
Programa Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras
Descrição: O Programa ?Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras? tem como proposta integrar projetos de extensão que visem também ao ensino e à pesquisa e cujo foco seja a formação de professores de línguas estrangeiras, especificamente a língua inglesa, tanto no nível continuado quanto inicial. O Programa reconhece as necessidades da área da educação em línguas estrangeiras e propõe ações efetivas que têm impacto na sociedade através da capacitação de professores das redes pública e privada e, consequentemente, na melhor educação que os alunos dessas escolas passam a receber. Além disso, proporciona aos alunos da graduação em Letras a oportunidade de contato com profissionais que atuam no ensino fundamental e médio, preparando-os para o exercício da docência. Iniciado em 2011, o Programa ?Interfaces da Formação em Línguas Estrangeiras? integra, dentre seus projetos e ações extensivas, dois projetos de educação continuada interessados em estender suas ações a um maior número de professores de língua inglesa da rede de ensino fundamental e médio do Estado de Minas Gerais, ? o Educação continuada de professores de línguas estrangeiras(EDUCONLE) http://www.letras.ufmg.br/educonle/, e ? o ContinuAÇÃO Colaborativa www.letras.ufmg.br/concol. Nos oitos anos de atividades do Programa, temos articulado a pesquisa dos professores da UFMG (DUTRA e MELLO, 2013) tanto da FALE quanto de outras Faculdades, tais como a FAE, ICB, Engenharia, de seus alunos de graduação e pós-graduação e colaboradores de instituições tais como o IFMG ? Campus Ouro Preto, o CEFET-MG, o IFAL - Campus Maceió para que possamos, cada vez mais, compreender as necessidades do ensino de inglês e impactar positivamente o contexto das escolas regulares que oferecem o inglês como língua estrangeira..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Maralice de Souza Neves - Coordenador / Heliana Ribeiro de Mello - Integrante / Deise Prina Dutra - Integrante.Número de orientações: 2


Projetos de ensino


2011 - 2015
Programa de Assistente de Ensino da Língua Inglesa para projetos Institucionais - CAPES - Fullbright
Descrição: O edital CAPES/Fulbright foi oferecido a Instituições Públicas de Ensino Superior com cursos de bacharelado e licenciatura em Letras, Língua Inglesa. possibilitando receber assistentes de ensino norte-americanos (English Teaching Assistants - ETA) para auxiliar no ensino de língua inglesa nas habilitações em inglês das Faculdades de Letras dessas instituições. Implementei o projeto em 2010, quando recebemos dois ETAs . Coordenei o projeto no ano de 2011 com a colaboração das professoras Heliana Ribeiro de Mello e Deise Prina Dutra. Em 2012, em virtude do meu afastamento para pós-doutorado a coordenação passou para a professora Deise Prina Dutra..
Situação: Concluído;
É um projeto em cooperação com: Agência de fomento.
Em relação a temática: Projetos de curso, Mobilidade e Internacionalização, Ensino e aprendizagem, Formação inicial ou continuada de professores.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: a) possibilitar aos graduandos em Letras, habilitação em inglês, o contato via atividades didáticas, com falante nativo de inglês, com fins ao desenvolvimento de habilidades orais e escritas; b) oferecer atividades didáticas inovadoras, de cunho cultural, conduzidas por falante nativo de inglês; c) possibilitar contato com diferentes formas de ver o mundo e a língua inglesa e o mundo contemporâneo, via discussões e acompanhamento de experiências didáticas conduzidas por falante nativo de inglês; d) fortalecer e expandir temáticas relacionadas à formação do graduando em Letras-inglês. e) propiciar um espaço para o ensino-aprendizagem da língua inglesa, complementar ao currículo formal, por meio da inserção do Professor Assistente nas atividades dos núcleos de atendimento ao aluno, particularmente o NAILI.(Núcleo de Auto-Aprendizagem de Língua Inglesa).
2004 - 2010
Projeto de Iniciação à Docência-PID e Núcleo de Auto_instrução em Língua Inglesa-NAILI
Descrição: Em 2004, assumi, juntamente com a Professora Herzila Bastos, a coordenação do projeto de Iniciação à Docência (PID) com fomento da PROGRAD, implementado dois anos antes por ela e pela professora Kátia Valério. Esse projeto contava com a participação de alunos bolsistas selecionados entre os melhores da Habilitação Inglês para oferecerem aulas aos alunos que necessitassem intensificar a prática da língua. Conduzíamos encontros semanais com os alunos bolsistas para discutir leituras sobre metodologias de ensino de línguas, planejamento de aulas, aquisição de línguas e para supervisionar as aulas que preparavam para esses alunos que os procuravam nos dias e horários estipulados para atendimento diurno (após as aulas, de 11:00 às 12:30h) e noturno (antes das aulas, de 17:30 às 19:00h). Terminado o prazo de fomento dos 4 anos do PID, o projeto se desdobrou no permanente projeto intitulado NAILI ? Núcleo de Auto-Instrução em Língua Inglesa ? para atender aos alunos que ingressavam na FALE, queriam cursar as disciplinas de língua inglesa, mas não apresentavam nível de conhecimento que possibilitasse acompanhar minimamente as Habilidades Integradas I. Este sub-projeto necessitou da participação de mais monitores e do desdobramento do atendimento também aos sábados pela manhã para os alunos prioritariamente do curso noturno que mal conseguiam chegar à FALE a tempo para a primeira aula regular. Para conseguirmos esses monitores, passamos a ter também o apoio financeiro da Diretoria da Letras. Minha co-coordenação durou até o final de 2011, continuando a ser coordenado pela professora Herzila Bastos, que ao se aposentar, passou a coordenação à área de Língua Inglesa. Em 2015, assumem as professoras Ana Larissa Marciotto e Andrea Mattos, passando à coordenação posterior da professora Climene Arruda. Além de oportunizar formação inicial aos alunos da graduação, o projeto oferece meios para que os English Teaching Assistants- ETAs realizem o trabalho de apoio aos alunos de graduação em língua inglesa conforme acorda entre a CAPES e a Fulbright..
Situação: Concluído;
É um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino, Agência de fomento.
Em relação a temática: Formação inicial ou continuada de professores, Ação inclusiva, Ensino e aprendizagem.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: -Oferecer aulas aos alunos que necessitam intensificar a prática da língua em horário extra-classe, tanto para alunos do turno diurno quanto do turno noturno. -Oferecer aos alunos bolsistas da graduação oportunidades de Iniciação à Docência -Discutir leituras sobre metodologias de ensino de línguas, planejamento de aulas, aquisição de línguas -Supervisionar a Preparação de aulas para os alunos que os procuram os atendimentos nos dias e horários estipulados -Oferecer aos English Teaching Assistants - ETA - oportunidades de Iniciação à Docência no ensino superior..
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Maralice de Souza Neves - Coordenador / Herzila H. Bastos - Integrante / Kátia Modesto Valério - Integrante / Climene Arruda - Integrante / Andréia Mattos - Integrante / Oliveira, Ana Larissa Adorno Marciotto - Integrante.Financiador(es): Fundação do Desenvolvimento da Pesquisa da UFMG - Bolsa.
1997 - Atual
PROIN - Laboratório de Auto-Aprendizagem de Línguas
Descrição: O Projeto de Ensino e Pesquisa intitulado Laboratório de Auto-Aprendizagem de Línguas foi idealizado pela Professora Dra Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva para concorrer ao edital PROIN (Programa de integração graduação/pós-graduação) da CAPES. Eu, Martalice de Souza Neves fui responsável pelo setor de avaliação e o Professor Dr. Kevin John Keys, pela produção de material impresso. O projeto obteve aprovação da CAPES e foi implantado em 1997. A finalidade desse laboratório era ?propiciar aos alunos de línguas estrangeiras as condições materiais necessárias para que conduzissem sua própria aprendizagem fora da sala de aula, com ou sem a interferência direta de professores, atendendo, assim às diferenças individuais do corpo discente.? (PAIVA, 2002, p. 141). O laboratório foi o passo decisivo para que se iniciasse uma forte vertente voltada para o ensino mediado pelo computador na FALE sob a condução da professora Vera Menezes Paiva. Hoje o laboratório ocupa a sala 3063 tendo sido transformado em laboratório de informática para a condução de aulas e para o uso dos alunos em horários extra-classe..
Situação: Em andamento;
É um projeto em cooperação com: Instituição de Ensino, Agência de fomento.
Em relação a temática: Ação inclusiva, Inserção de tecnologias no ensino, Ensino e aprendizagem.
Natureza: Ensino.
Objetivos e metas: -propiciar aos alunos de línguas estrangeiras as condições materiais necessárias para que conduzissem sua própria aprendizagem fora da sala de aula, com ou sem a interferência direta de professores, - atender, assim às diferenças individuais do corpo discente. -promover autonomia do aluno..


Membro de corpo editorial


2016 - 2016
Periódico: Letras & Letras (UFU. Impresso)
2015 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Linguistica Aplicada
2015 - 2015
Periódico: REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM
2015 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica Fundamentos - UFPI
2018 - Atual
Periódico: GUAVIRA LETRAS
2013 - 2013
Periódico: GUAVIRA LETRAS
2010 - 2010
Periódico: GUAVIRA LETRAS
2012 - Atual
Periódico: Trabalhos em Linguística Aplicada (UNICAMP)
2011 - 2014
Periódico: Reading Research Quarterly
2009 - 2009
Periódico: Reading Research Quarterly
2007 - Atual
Periódico: Revista da ABRALIN


Revisor de periódico


2014 - Atual
Periódico: Alfa: Revista de Linguística (UNESP. Impresso)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Formação de Professores.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino/Aprendizagem de Língua Estrangeira.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
5.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Psicanálise.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2012
Professora Homenageada, Faculdade de Letras da UFMG - Turma de formandos do primeiro semestre.
2011
Professor homenageado, Faculdade de Letras da UFMG - Turma de formandos de 2011-1.
2005
Professora Homenageada, Turma de Letras do primeiro semestre de 2005.
2004
Professor homenageado, Turma de Letras do primeiro semestre de 2004-UFMG.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
PINHEIRO, S. M.2017PINHEIRO, S. M. ; NEVES, MARALICE DE SOUZA . 28 ALUNOS ?INCONTROLÁVEIS? NA SALA DE AULA: UM ABAIXA AS CALÇAS ALI.. CIEN DIGITAL, v. 21, p. 31-35-35, 2017.

2.
NEVES, MARALICE DE SOUZA2017NEVES, MARALICE DE SOUZA. Protagonismo na/da linguagem: Introdução. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 17, p. 567-573, 2017.

3.
NEVES, MARALICE DE SOUZA2016NEVES, MARALICE DE SOUZA. A escuta de uma professora de língua inglesa em educação continuada: por que não sustentar a posição de louca?. Letras & Letras (UFU. Impresso), v. 32, p. 68-79, 2016.

4.
LEITE, N.C.2016LEITE, N.C. ; NEVES, MARALICE DE SOUZA . 'Formações discursivas na EJA: posicionamentos discursivos de professores de língua inglesa'. Horizontes, v. 34, p. 59-72, 2016.

5.
OLIVEIRA, MARILENE PEREIRA DE2015OLIVEIRA, MARILENE PEREIRA DE ; NEVES, MARALICE DE SOUZA . O gozo na aprendizagem da língua inglesa. Calidoscópio, v. 13, p. 264-271, 2015.

6.
Andrade, V.S.2012Andrade, V.S. ; NEVES, M. S. . Representações de Professores de Inglês da Escola Pública: O Olhar sobre o Aluno e o Espaço Escolar. GLAUKS (UFV), v. 12, p. 205-226, 2012.

7.
SALGADO, R. N.2012SALGADO, R. N. ; NEVES, M. S. . A prática da parresia na vida de professores de inglês: inspiração para falar de si na contemporaneidade. CIÊNCIAS & LETRAS (FAPA. IMPRESSO), v. 52, p. 109-129, 2012.

8.
NEVES, M. S.;NEVES, MARALICE DE SOUZA2009 NEVES, M. S.. O processo identificatório na prática de assistência ao aluno com dificuldades de inglês como LE no curso de Letras. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 9, p. 563-582, 2009.

9.
NEVES, M. S.;NEVES, MARALICE DE SOUZA2008NEVES, M. S.. Identificações subjetivas no discurso sobre avaliação de aprendizagem após um curso de Educação Continuada. HORIZONTES (EDUSF), v. 26, p. 21-29, 2008.

10.
NEVES, M. S.;NEVES, MARALICE DE SOUZA2004 NEVES, M. S.. PROCESSO DISCURSIVO E SUBJETIVIDADE NA AVALIAÇÃO EM LE (INGLÊS) NO ENSINO UNIVERSITÁRIO. Trabalhos em Lingüística Aplicada, Campinas, v. 43, n.2, p. 249-264, 2004.

11.
NEVES, M. S.;NEVES, MARALICE DE SOUZA2004 NEVES, M. S.. Avaliação e Subjetividade no Ensino de Línguas. Vertentes (São João Del-Rei), São João del Rei, v. 24, n.1, p. 43-55, 2004.

12.
NEVES, M. S.;NEVES, MARALICE DE SOUZA2003NEVES, M. S.. Ressonâncias discursivas e avaliação da composição textual em defesas de teses acadêmicas. Fragmentos (UFSC), Florianópolis, v. 22, p. 163-182, 2003.

13.
NEVES, M. S.;NEVES, MARALICE DE SOUZA2002NEVES, M. S.. Processo discursivo na avaliação da oralidade em língua estrangeira(inglês)no ensino universitário. Sínteses, IEL-Unicamp, v. 1, p. 277-286, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
BASTOS, Herzila Maria de Lima ; NEVES, M. S. ; PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e ; TENUTA, A.A. ; SOUZA, Ricardo Augusto de . Vestibular UFMG: Inglês no Vestibular 2008. 1. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009. v. 1. 48p .

2.
PAIVA, V. M. O. E. (Org.) ; NEVES, M. S. (Org.) . Book Your Trip. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2007. v. 1.

3.
NEVES, M. S.; BASTOS, Herzila Maria de Lima ; VALÉRIO, Kátia Modesto ; MICCOLI, Laura Stella ; SOUZA, Ricardo Augusto de . Vestibular UFMG: Inglês no vestibular 2005. 1. ed. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2006. v. 1. 42p .

Capítulos de livros publicados
1.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Apresentação do livro. In: Vanderlice dos Santos Andrade Sól. (Org.). Educação Continuada e Ensino de Inglês:trajetórias de professores e (des)construção identitária. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. 20, p. 15-21.

2.
NEVES, M. S.. Efeitos da participação de falantes nativos de inglês como assistentes de ensino em um projeto de educação continuada: um acontecimento. In: Brawerman-Albini, Andressa;Medeiros, Valeria da Silva. (Org.). Diversidade cultural e ensino de língua estrangeira. 1ed.Campinas: Pontes, 2013, v. 1, p. 285-297.

3.
NEVES, M. S.; Serakides, F.F.H ; REIS, V. S. ; EVANGELISTA, Helivane de Azevedo . Deslocamentos Identitários em relação à expectativa e à promessa de mudança na prática do ensino e da avaliação no projeto EDUCONLE. In: Dutra, Deise Prina; Mello, Heliana. (Org.). Educação continuada: diálogos entre ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Campinas: Pontes, 2013, v. 30, p. 191-216.

4.
NEVES, M. S.. O acontecimento da gravidez na vida de uma jovem empregada doméstica como reprodução de um paradigma edípico. In: Guerra, Vania Maria Lescano; Enedino, Wagner Corsino; Nolasco, Edgar Cézar. (Org.). Estudos de linguagens: diversidade e ensino. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2012, v. 1, p. 75-86.

5.
NEVES, M. S.. Representações de uma jovem trabalhadora doméstica. In: Coracini, Maria José. (Org.). Identidades silenciadas e (in)visíveis: entre a inclusão e a exclusão. Campinas: Pontes, 2011, v. 1, p. 291-300.

6.
NEVES, M. S.. Representações (excludentes) de si no discurso de uma jovem doméstica. In: Maria José Coracini; Claudete Moreno Ghiraldelo. (Org.). Nas Malhas do Discurso: memória, imaginário e subjetividade. 1ed.Campinas: Pontes, 2011, v. 1, p. 245-270.

7.
NEVES, M. S.; REIS, V. S. . O Sujeito Discursivo da Avaliação de Aprendizagem na Educação e na Pedagogia de Línguas. In: Bertoldo, Ernesto.S.. (Org.). Ensino e aprendizagem de línguas e a formação do Professor: perspectivas discursivas. São Carlos: Claraluz, 2009, v. 1, p. 229-246.

8.
NEVES, M. S.. Noções da Análise de Discurso cruciais para problematizar representações do campo da Lingüística Aplicada. In: Wander Emediato; Ida Lúcia Machado; William Menezes. (Org.). Análise do Discurso: gêneros, comunicação e sociedade. 1ed.Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2006, v. 10, p. 187-199.

9.
NEVES, M. S.. O processo Identificatório na relação professor-aluno na aprendizagem de língua estrangeira. In: Magalhães, Isabel; Coracini, Maria josé; Grigoletto, Marisa. (Org.). Práticas identitárias:língua e discurso. 1ed.São Carlos: Claraluz, 2006, v. 1, p. 45-56.

10.
NEVES, M. S.. Os mitos de abordagens tradicionais e estruturais ainda interferem na prática em sala de aula. In: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva. (Org.). Ensino de Língua Inglesa: reflexões e experiências. 3ed.Campinas - Belo Horizonte: Pontes Editores e Faculdade de Letras da UFMG, 2005, v. 1, p. 69-80.

11.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Metáforas que nos fazem rir. In: Paiva, V.L.M.O.. (Org.). Metáforas do Cotidiano. 1ed.BELO HORIZONTE: Departamento de Letras Anglo-Germânicas-UFMG, 1998, v. 1, p. 93-104.

12.
NEVES, M. S.. Os mitos de abordagens tradicionais e estruturais ainda interferem na prática em sala de aula. In: Vera Lúcia O M Paiva. (Org.). Ensino de Língua Inglesa: reflexões e experiências. 1ed.São Paulo: Pontes Editores, 1996, v. 1, p. 69-80.

13.
NEVES, M. S.. O material comunicativo e o professor de tradição estruturalista. In: Else R P Vieira; Veronika Benn-Ibler. (Org.). Culturas e Signos em Deslocamento. 173ed.Belo Horizonte: Editora UFMG, 1995, v. 1, p. 1-169.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
NEVES, M. S.. Resumo de tese: Processo discursivo subjetividade: vozes preponderantes na avaliação da oralidade em língua estrangeira no ensino universitário. Canal Um, UFMG - ALAB, p. 3 - 3, 04 out. 2002.

2.
NEVES, M. S.. Communicative teaching of English as a foreign language: an approach haunted by traditional and structural myths. Revista Teses 1993, Belo Horizonte, , v. 1, p. 1 - 1, 01 jan. 1994.

3.
NEVES, M. S.. Inglês busca testar habilidade de leitura. Estado de Minas - Caderno Gabarito, Belo Horizonte, p. 1 - 1, 07 jun. 1991.

4.
NEVES, M. S.. Ingles: fator de distração cria dificuldades. Estado de Minas - Caderno Gabarito, Belo Horizonte, p. 1 - 1, 10 maio 1991.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Saber hacer com lo real:posiciones diascursivo-enuncitaivas frente a los obstáculos entre discurso y educación. In: X Congresso da Associação Latino-Americana de Estudos do Discurso - ALED - 2013, 2015, Puebla, Mexico. ALED ? 2015: Publicación Conmemorativa das ?Actas de Puebla?. São Carlos: UFSCAR, 2015. v. 1. p. 1-9.

2.
NEVES, M. S.. Rearranjos subjetivos de uma empregada doméstica diante da gravidez inesperada. In: VI Coloquio de la Red Latinoamericano de análisis del Discurso sobre la Pobreza, 2011, Bogotá. VI Coloquio de la Red Latinoamericano de análisis del Discurso sobre la Pobreza. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, 2011. v. 1.

3.
NEVES, M. S.. O discurso da Histérica e a aprendizagem como objeto causa do desejo. In: III Simposio Inernacional de Análise do Discurso, 2008, Belo Horizonte. II Simposio Internacional de Análise do Discurso-CD-ROM. Belo Horizonte: FALE-UFMG, 2008. v. 1. p. 160-169.

4.
NEVES, M. S.. PROCESSO DISCURSIVO E SUBJETIVIDADE NAS PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO DE LE (INGLÊS) EM CURSO DE LETRAS. In: VII CBLA -Lingüística Aplicada e Contemporaneidade, 2005, São Paulo. Anais do VII CBLA-Lingüística Aplicada e Contemporaneidade. São Paulo: PUCSP-Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2004. p. 1-9.

5.
NEVES, M. S.. Estratégias em sala de aula: dynamic language learning in the classroom. In: XIX Congresso da Federação Internacional de Professores de Línguas Vivas, 1997. Anais do XIX Congresso da Federação Internacional de Professores de Línguas Vivas, 1997. p. 1-1.

6.
NEVES, M. S.. Ao usar o material didático, dentro da abordagem comunicativa, significa que o professor está adotando um método comunicativo?. In: X Semana de Estudos Anglo-Germânicos da FALE/UFMG, 1993, Belo Horizonte. Caderno de Resumos. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 1993. v. 1. p. 1-1.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
NEVES, M. S.. Porcesso discursivo e identificações na prática de assistência ao aluno com dificuldades de inglês como LE no Curso de Letras. In: V Congresso Internacional da ABRALIN, 2007, Belo horizonte. V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Lingüística. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2007. v. 1. p. 287-287.

2.
NEVES, M. S.. A dimensão da identificação na constituição da enunciação em ILE (inglês como língua estrangeira) de alunos de Letras. In: V Congresso Internacional da ABRALIN, 2007, Belo Horizonte. V Congresso Interncional da Associação Brasileira de Lingüística. Belo Horizonte: Faculdade de Letras da UFMG, 2007. v. 1. p. 286-287.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
NEVES, M. S.. Os diferentes percursos subjetivos de professores de inglês da rede pública após um curso de educação continuada. In: I Congresso Internacional da ABRAPUI, 2007, Belo Horizonte. I Congresso Internacional da ABRAPUI-Caderno de Resumos. Belo HOrizonte: Fac. de Letras da UFMG, 2007. v. 1. p. 108-108.

2.
NEVES, M. S.. O confronto com a Língua Inglesa nas Representações sobre um Projeto de Ensino de uma Faculdade de Letras. In: VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2007, Brasilia. VIII Congresso brasileiro de Lingüística Aplicada. Tema: Contextos brasileiros de pesquisa aplicada no âmbito da linguagem. Brasilia: UNB, 2007. v. 1. p. 299-300.

3.
NEVES, M. S.. Constituição Identitária nos processos de Ensino/Aprendizagem de Línguas. In: Seminário de pesquisa em Análise do Discurso: percursos de análise do discurso no Brasil, 2006, Uberlândia. Caderno de Resumos e Programação. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2006. v. 1. p. 133-133.

4.
NEVES, M. S.. Constituição identitária nos processo de ensino/aprendizagem de línguas. In: Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso, 2006. II Seminário de Pesquisas em Análise do Discurso: percursos de análise do discurso no Brasil. Uberlândia: UFU, 2006. v. 1. p. 133-133.

5.
NEVES, M. S.. Representações sobre as Práticas de Avaliação de LE (Inglês) de Professores após um Curso de Educação Continuada. In: I Congresso latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas, 2006, Florianópolis. Caderno de Resumos. Florianópolis: UFSC, 2006. v. 1. p. 46.

6.
NEVES, M. S.. Processo discursivo, identificação e práticas de assistência ao aluno de línguas. In: IV Congresso Internacional da ABRALIN, 2005, Brasília. Caderno de Resumos. Brasília: UNB, 2005. v. único.

7.
NEVES, M. S.. O processo identificatório na relação professor-aluno na aprendizagem de uma LE. In: 15o. INPLA Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2005, São Paulo. 15o. INPLA Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada-Linguagem: desafios e posicionamentos-Caderno de Resumos. São Paulo: Pontifícia Unversidade Católica de São Paulo- PUCSP, 2005. p. 6-6.

8.
NEVES, M. S.. Análise do discurso e linguagem. In: I Encontro Mineiro de Análise do Discurso, 2005, Belo Horizonte. Caderno de rsumos e programação. Belo Horizonte: UFMG- Faculdade de Letras, 2005. v. 1. p. 37-37.

9.
NEVES, M. S.. Alternative instruments of evaluation in the teaching of foreign lanaguages. In: UFSJ - IV CYCLE OF ENGLISH STUDIES, 2004, São João del Rei. Cycle- Summary notebook and program, 2004. v. 1. p. 7-7.

10.
NEVES, M. S.. Processo Discursivo e Representações na Avaliação de Língua Estrangeira. In: XIX ENCONTRO NACIONAL DA ANPOLL, 2004, Maceió, AL. XIX ENAMPOLL- Boletim Informativo 32. Maceió, AL: Boletim Informativo n.32- UFAL, 2004. v. 1. p. 406-407.

11.
NEVES, M. S.. Processo discursivo e subjetividade nas práticas de avaliação de LE (inglês) em curso de Letras. In: VII CBLA - Contemporaneidade, 2004, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada - Contemporaneidade. São Paulo: LAEL-PUC São Paulo, 2004. v. 1. p. 121-121.

12.
NEVES, M. S.. Formações discursivas da avaliação em língua estrangeira (inglês) no ensino universitário. In: VIII Semana de Letras - letras, leitura e letramento, 2003, Mariana, MG. Caderno de Resumos da VIII Semana de Letras - letras, leitura e letramento. Mariana, MG: ICHS- Universidade federal de Outro Preto, 2003. v. 0. p. 20-20.

13.
NEVES, M. S.. Processo discursivo e subjetividade na avaliação em LE (inglês) no ensino universitário. In: II Fórum Internacional de Ensino de Língua Estrangeira, 2002, Pelotas. Caderno de Resumos FILE II. Pelotas, RS: Universidade Católica de Pelotas, 2002. v. 1. p. 118-118.

14.
NEVES, M. S.. A produção de sentidos sobre textos acadêmicos nos eventos de defesa de tese. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte. VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada: a linguagem como prática social. Belo horizonte: FALE/UFMG, 2001. p. 61-61.

15.
NEVES, M. S.. Melhoria do ensino de Inglês: uma ponte entre o ensino de segundo grau e a graduação. In: I encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras, 1996, Florianópolis. Caderno de Resumos do I Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras. Florianopolis, 1996. p. 1-1.

16.
NEVES, M. S.. Um estudo contrastivo de variação de estilos aplicável ao ensino de língua estrangeira. In: INPLA - Intercâmbio de Pesquisa em Lingüística Aplicada, 1996, São Paulo. Caderno de Resumos do INPLA. São Paulo: PUC/SP, 1996. p. 1-1.

17.
NEVES, M. S.. Developing Techniques in Classroom Testing. In: Ciclo de Estudos e Atualização da FUNEC/Contagem, 1992, Contagem. Caderno de Resumos do Ciclo de Estudos e Atualização da FUNEC/Contagem. Contagem: FUNEC, 1992. p. 1-1.

Apresentações de Trabalho
1.
NEVES, M. S.; FRANCO, A. V. S. S. ; LEITE, N.C. ; SILVA, K. C. . Elementos para fazer com... no ensino de línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

2.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. A pesquisa psicanalítica como intervenção na formação continuada de professores de inglês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

3.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. A formação de professores em convers(ação) com a psicanálise. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. O desejo de falar línguas estrangeiras e de ser profesor. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Entre as vicissitudes do ensino-aprendizagem da língua estrangeiras e a formação continuada: quando a causa é o efeito. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; Andrade, V.S. ; FRANCO, A. V. S. S. ; CARVALHO, F.P. ; ALMEIDA, J. S. V. ; GIAROLA, N. M. S. ; SILVA, K. C. ; Maia, J.B.M. ; FIDELIS, M.C. . Coordenação de Simpósio Temático:Perspectivas para a formação docente em Letras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

7.
NEVES, M. S.. O afetamento da psicanálise no ensino e aprendizagem de línguas: a conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

8.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; CORACINI, M.J.F. . (De)formação pedagógica: práticas e representações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

9.
NEVES, M. S.. Agência e formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Rounds of Conversation and psychoanalysis applied to research with language teacher'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
NEVES, M. S.. O tempo do inconsciente e a explicitação dos sintomas no deslize dos significantes em conversações. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
NEVES, M. S.; ARRUDA, C. ; REIS, V. S. . Coordenação da Mesa: Programa Interfaces: Três projetos impactantes na educação básica e na formação de professores de línguas estrangeiras.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
NEVES, M. S.. O Projeto Continuação Colaborativa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

14.
NEVES, M. S.. A conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. 'Sujeito e Identidade'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

16.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. O afetamento da psicanálise no ensino e aprendizagem de línguas: a conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Aposta na contingência diante dos impasses. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. A abordagem do mal-estar na circulação da palavra: deslizamentos de sentido na conversação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Mesa IV: É possível fazer face à (de)formação docente?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; BARCELOS, A. M. . Mesa Redonda: Programas de Extensão e formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

21.
NEVES, M. S.. Agência e Linguagem. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
NEVES, M. S.. A conversação como lugar de interpretação da relação do professor de línguas consigo, com seu objeto e com o seu aluno. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

23.
NEVES, M. S.. A escuta do detalhe na educação continuada de professores de língua inglesa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

24.
NEVES, M. S.. Projeto Continuação Colaborativa (CONCOL): uma proposta de formação continuada de professores de inglês como língua estrangeira pela perspectiva discursiva e psicanalítica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

25.
NEVES, M. S.. A formação do professor de língua inglesa:diálogo entre ensino, pesquisa e extensão. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
NEVES, M. S.; LOURES, Gisele Fernandes . A transferência na formação continuada de professores de inglês: manejos e pesquisa a partir dos Pedagogical Rounds. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
NEVES, M. S.. O professor de inglês e suas 'vicissitudes': resistência, representações, e deslocamentos subjetivos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

28.
NEVES, M. S.; LOURES, Gisele Fernandes ; LEITE, N.C. ; LIMA, H. M. . Atuação e formação continuada de professores de línguas pela pespectiva discursiva e psicanalítica: problematizações e intervenções. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

29.
NEVES, M. S.. Efeitos de uma ação interventiva não prescritiva na educação continuada de professores de língua inglesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

30.
NEVES, M. S.. Debatedora no GT Práticas Identitárias em Linguística Aplicada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NO BRASIL: CAMINHANDO E FAZENDO PONTES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

32.
NEVES, M. S.. Programa Interfaces da formação em línguas estrangeiras: 10 anos de educonle causam ação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
NEVES, M. S.; SALGADO, R. N. . Dizer de si do professor ao falar do mal-estar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
NEVES, M. S.. E a língua inglesa? Quem é que a aprende?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
NEVES, M. S.. ConCol: una causación. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
NEVES, M. S.. A LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: É FRANCA OU AINDA CULTURALMENTE IMPLICADA?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
NEVES, M. S.. Debatedora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
NEVES, M. S.. Rodadas de Conversação na educação continuada: discurso e psicanálise em ação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; LOURES, Gisele Fernandes ; Andrade, V.S. . Projeto ContinuAÇÃO Colaborativa do programa Interfaces da Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: uma parceria com implicação e responsabilidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

40.
NEVES, M. S.. ConCol: uma causAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
NEVES, M. S.. Mesa redonda: Análise do Discurso e Psicanálise. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
NEVES, M. S.. A Relação entre o Acontecimento e os Deslocamentos Identitários. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
NEVES, M. S.. Rearranjos subjetivos de uma empregada doméstica diante da gravidez inesperada. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

44.
NEVES, M. S.; PENNA, H. M. M. . O projeto pedagógico da Faculdade de Letras da UFMG. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
NEVES, M. S.. Projetos Pedagógicos dos Cursos de Letras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
NEVES, M. S.. O fascínio pela imagem do nativo da língua estrangeira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
NEVES, M. S.; REIS, V. S. ; LOURES, Gisele Fernandes ; SALGADO, R. N. . O jogo discursivo no ensino/aprendizagem de língua estrangeira(inglês): significantes, representações e deslocamentos subjetivos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

48.
NEVES, M. S.. Representações de língua e cultura na relação entre nativos e não-nativos de ILE(inglês como língua estrangeira). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
NEVES, M. S.. Pesquisas em Literatura e Linguística: questões metodológicas e apontamentos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
GOMES, M. ; NEVES, M. S. . Debatedora da palestra Ensino(Contra) Hegemônico de línguas no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
NEVES, M. S.. Ensino de língua inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

52.
NEVES, M. S.; Serakides, F.F.H ; Siqueira, A.A. ; Brasil, V. . Deslocamentos Subjetivos de professores de língua Inglesa em formação continuada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
NEVES, M. S.; REIS, V. S. ; BRITO, R.C.C. ; Andrade, V.S. . (Re)arranjos subjetivos de professores em inter(rel)ação com o espaço, a diferença e a língua estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
NEVES, M. S.. Representações excludentes na escrita de si de uma jovem trabalhadora doméstica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
NEVES, M. S.. Debatedora do II Seminário de Pesquisas sobre Identidades e Discurso - carga horária 20hs. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

56.
NEVES, M. S.. PN13 Colegiado do Curso de Graduação em Letras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

57.
NEVES, M. S.. Debatedora na mesa Ensino de Língua Inglesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

58.
NEVES, M. S.. Debatedora na sessão de debates - Carga 8hs. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

59.
NEVES, M. S.. "Eu não sei nada de inglês". 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
NEVES, M. S.; DIAS, Reinildes . Integrando atividades de aprendizagem e de avaliação no ensino de inglês como L2 para pós-graduandos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
NEVES, M. S.. Imaginary and symbolic identification of language teachers in professional continuing education. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
NEVES, M. S.; REIS, V. DA S. ; REZENDE, M. P. ; LOURES, Gisele Fernandes . Processo discursivo e constituição identitária no ensino/aprendizagem de línguas (coordenação). 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
NEVES, M. S.. O processo identificatório na relação professor-aluno na aprendizagem de uma LE - Simpósio: Aprendendo com memórias de aprendizes e falantes de línguas estrangeiras - 15o. INPLA-Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada - Linguagem, desafios e posicionamentos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

64.
NEVES, M. S.. Processo discursivo, identificação e práticas de assistência ao aluno de línguas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
NEVES, M. S.. Noções da Análise de Discurso cruciais para problematizar representações do campo da Lingüística Aplicada. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
NEVES, M. S.. Coordenação de Mesa Redonda no I Seminário de Pesquisa do CELiA (Centro de Estudos em Lingüística Aplicada da UFMG). 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

67.
NEVES, M. S.. Apresentação do Poster: Processo Discursivo e Identificação na Aprendizagem de Inglês como LE na Universidade: Práticas de assistencia ao aluno com dificuldades. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

68.
NEVES, M. S.; MAGALHÃES, Célia Maria ; PAGANO, Adriana Silvina ; ALVES, Fábio . Apresentação de Poster: Análise Crítica do Discurso: mapeamento de um campo interdisciplinar emergente com vistas a sua inserção nos cursos de cursos de graduação da FALE/UFMG. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

69.
NEVES, M. S.; BASTOS, Herzila Maria de Lima . Apresentação de Poster: Para o Desenvolvimento de habilidades em língua inglesa. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

70.
NEVES, M. S.. Processo discursivo e subjetividade nas práticas de avaliação de LE (inglês) no curso de Letras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
NEVES, M. S.. Avaliação e subjetividade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

72.
NEVES, M. S.. Avaliação e Processo Discursivo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
NEVES, M. S.. Processo Discursivo na aprendizagem de línguas estrangeiras. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

74.
NEVES, M. S.. Processos discursivos e subjetividade: vozes preponderantes na avaliação da oralidade em língua estrangeira. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
NEVES, M. S.. Estudos de representações em campos diversos da pedagogia de línguas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

76.
NEVES, M. S.. A produção de sentidos sobre textos acadêmicos nos eventos de defesa de tese. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
NEVES, M. S.. Avaliação do discurso academico em português. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
NEVES, M. S.. Avaliação da produção oral no ensino de língua estrangeira (inglês) na perspectiva do processo discursivo. 1999. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
NEVES, M. S.. Metáforas que nos fazem rir. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
NEVES, M. S.. O Portfólio na avaliação de aprendizagem de língua estrangeira. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
LOURES, Gisele Fernandes ; NEVES, M. S. ; SANTOS, João Bosco Cabral dos ; BASTOS, Herzila Maria de Lima . Prefácio. Curitiba, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
NEVES, M. S.. A Singularidade na Escrita Tradutora: linguagem e subjetividade nos estudos da tradução,na lingüística e na psicanálise. Uberlandia: Letras & Letras, v.18, n.2, 2002 (Resenha).

3.
NEVES, M. S.. Tradução e Diferença de Cristina Carneiro Rodrigues. Florianópolis: Núcleo de Tradução - NUT- UFSC, 2002 (Resenha).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
NEVES, M. S.; PINHEIRO, S. M. ; FRANCO, A. V. S. S. . Crianças e adolescentes na atualidade: impasses e possibilidades do educador. 2016.

Trabalhos técnicos
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
NEVES, M. S.. AD e psicanálise. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Redes sociais, websites e blogs
1.
NEVES, M. S.. O ridículo do amor com ELA. 2014; Tema: cinema. (Site).

2.
NEVES, M. S.. Do enrolation ao portunhol, o Brasil dá o seu jeitinho. 2014; Tema: Psicanálise e o cotidiano. (Site).

3.
ALMEIDA, C. ; NEVES, M. S. . De quem é o gozo?. 2013; Tema: Psicanálise. (Site).

4.
NEVES, M. S.. Questões de amor. 2013; Tema: Psicanálise. (Site).

5.
NEVES, M. S.. Basta o bisturi afiado. 2013; Tema: Psicanálise. (Site).

6.
NEVES, M. S.. Quanto custa a experiência de uma caminhada. 2013; Tema: Psicanálise e arte. (Site).

7.
NEVES, M. S.. Novas Barrigas. 2013; Tema: Psicanálise e sociedade. (Site).

8.
NEVES, M. S.. Sexting mata?. 2013; Tema: Educação e redes sociais. (Site).

9.
SOUZA, H.A.T. ; NEVES, MARALICE DE SOUZA ; KNOBLOCK, A. ; LOPES, N. . A line on the Horizon. 2013; Tema: Divulgação das ações do Projeto ContinuAÇÂO Colaborativa da FALE-UFMG. (Blog).

10.
NEVES, M. S.; RÜDIGER, D. . A ambulância fake e o gosto pelo Brasil. 2013; Tema: Psicanálise. (Site).

11.
NEVES, M. S.. Morreu de vergonha. 2012; Tema: Psicanálise e cidadania. (Site).

12.
NEVES, M. S.; ACHOA, G. . O Nobel de física e o psicanalista lacaniano. 2012; Tema: Psicanálise e cidadania. (Site).

13.
NEVES, M. S.; FACHINETTO, L. . Pensar ou matar?. 2012; Tema: Psicanálise e cidadania. (Site).

14.
NEVES, M. S.; LISE, L. . Criptonita da hipermodernidade. 2012; Tema: Psicanálise e saúde. (Site).


Demais tipos de produção técnica
1.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Modos de aprendizagem na terceira idade: linguagem, subjetividade e identidade. 2018. (Emissão de parecer técnico).

2.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Protagonismo na/da linguagem. 2017. (Editoração/Coletânea).

3.
NEVES, M. S.. A Conversação como pesquisa em projeto de educação continuada: o afetamento da psicanálise no ensino/aprendizagem de línguas. 2017. (Relatório de pesquisa).

4.
NEVES, M. S.. As competências de um tradutor funcionalista ancoradas no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras. 2016. (Emissão de parecer técnico).

5.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Revista Letras&Letras. 2016. (Emissão de parecer técnico).

6.
NEVES, M. S.. 'Culpa, angústia e responsabilização: possibilidades de (su)porte para condição de ser-estar professor'. 2015. (Emissão de parecer técnico).

7.
NEVES, M. S.. O processo avaliativo no ensino/aprendizagem de língua estrangeira via uma perspectiva discursiva. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
NEVES, M. S.. Discurso e interculturalidade no ensino de Inglês como Língua Estrangeira. 2013. (Relatório de pesquisa).

9.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Bilinguismos: subjetivação e identificações nas/pelas línguas maternas e estrangeiras. 2010. (Emissão de parecer técnico).

10.
BASTOS, Herzila Maria de Lima ; NEVES, M. S. . Uma abordagem para o ensino das habilidades integradas em língua estrangeira. 2007. .

11.
NEVES, M. S.. Curso de Capacitação docente-UNA: Projeto sala de Aula:. 2006. .

12.
NEVES, M. S.; EVANGELISTA, H. . Avaliação sem testes. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

13.
NEVES, M. S.. A linguagem como trabalho simbólico. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

14.
NEVES, M. S.. Alternative instruments of evaluation in the teaching of foreign languages. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
NEVES, M. S.. Edital de licitação - COPASA/MG. 1992. (Tradução).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
DIAS, Dylia Lisardo; NEVES, M. S.; GASPARINI, E.N.. Participação em banca de Társila Dayse de Medeiros. A imagem das prostitutas em perfis no caderno Hildas de Hoje do jornal Estado de Minas. 2018. Dissertação (Mestrado em Teoria Literaria e Critica da Cultura) - Universidade Federal de São João Del-Rei.

2.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; Mattos, A.. Participação em banca de Lilian Aparecida Vimieiro Pascoal. Avaliações escritas de língua inglesa e letramento crítico: possíveis relações em contextos de extensão e formação inicial. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; PEREIRA, M. P.; MACHADO, B. F. V.; Andrade, V.S.. Participação em banca de Arabela Vieira dos Santos Silva e Franco. Ser ou ser bilingue: os posionamentos subjetivos de uma professora de inglês diante do Outro. 2016. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

4.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; BICALHO, D.C.; LOURES, Gisele Fernandes; Andrade, V.S.. Participação em banca de Jackson Santos Vitória de Almeida. Efeitos de sentido e singularidade no processo de escrita autobiográfica em língua inglesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; Andrade, V.S.; ARRUDA, C.. Participação em banca de NATÁLIA MARILOLI SANTOS GIAROLA. Uma professora de inglês de escola pública: suas representações e práticas pedagógicas. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
NEVES, M. S.; Silva Jr.; Costa, E.G.M.. Participação em banca de Fernanda Peçanha Carvalho. Representações dos professores de espanhol a respeito da lei federal no. 11.161 e do ensino da língua após a sua promulgação. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

7.
JORGE, M.L.S.; Monte Mór,W.M.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Érika Amancio Caetano. O letramento crítico no ensino de língua inglesa: práticas e percepções na formação do aluno cidadão. 2014.

8.
NEVES, M. S.; Riolfi, C. R.; GOMES, M.; COHEN, M.A.A.M.. Participação em banca de Marilene Pereira de Oliveira. O ensino de língua inglesa na escola pública: uma leitura psicanalítica do gozo. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

9.
NEVES, M. S.; CAVALLARI, J.S.; JORGE, M.L.S.. Participação em banca de Ana Rachel Leão. Deslocamentos subjetivos na sensibilização para a Libras em curso de formação de professores e profissionais ouvintes. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

10.
NEVES, M. S.; MASCIA, M.M. A.; BICALHO, D.C.. Participação em banca de Natália Costa Leite. Entre o conformismo e a ruptura: posicionamentos discursivos de professores de língua estrangeira em educação de jovens e adultos. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

11.
UYENO, E. Y.; NEVES, M. S.; CAVALLARI, J.S.. Participação em banca de Livia Sousa Barbosa Grande. A transferência em sala de aula: os efeitos na aquisição de L2 em contexto de imersão. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade de Taubaté.

12.
Riolfi, C. R.; NEVES, M. S.; PIETRI, E.. Participação em banca de Suelen Gregatti da Igreja. O mestrando e sua relação com o conhecimento: efeitos da transferência de trabalho em versões de texto. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

13.
Focas, J.D.; GALINARI, M.M.; PIMENTA, S.M.O.; NEVES, M. S.. Participação em banca de M´rian Lucia Brandão Mendes. Argumentação na revista Raça Brasil: um estudo da retórica antirracista. 2011. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

14.
Grigoletto, M.; Carmagnani, A.M.G.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Ana Maria Balboni Palma. Representações de falantes nativos e não-nativos de inglês no discurso de alunos brasileiros: (des) construindo oposições binárias. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras Modernas) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

15.
MASCIA, M.M. A.; Bernardino, E.L.A.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Rejane Cristina de Carvalho Brito. Representações do Professor de Língua Inglesa no Ensino Inclusivo dos Surdos. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

16.
Nascimento, C.A.G.S.; NEVES, M. S.; GUERRA, V.M.L.. Participação em banca de Silvelena Cosmo Dias. Discurso de Professores Temporários de Língua Inglesa sobre a nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo: Identidade e Representação. 2010. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagens) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

17.
NEVES, M. S.; EVANGELISTA, Helivane de Azevedo; SOUZA, Ricardo Augusto de; Eckert-Hoff, Beatriz M.. Participação em banca de Fernanda de Fátima Serakides Hon. Deslocamentos Identitários de Professores no Discurso sobre sua Prática de Avaliação no Processo de Educação Continuada. 2009. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

18.
MAIA, M. A. C.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Mônica Tanure Lourenço Ferreira. O discurso ambiental de alunos de escolas públicas do estado de Minas Gerais: representações e ideologias. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interinstitucional em Ciências Ambientais) - Universidade do Estado de Minas Gerais.

19.
Riolfi, C. R.; PIETRI, E.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Carlos Gomes de Oliveira. Do rascunho ao texto final: o que motiva as transformações em textos de alunos da escola básica?. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

20.
Dias, L.F.; Teixeira, T.G.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Rosiane dos Santos Ferreira. Estudo HIstórico-Enunciativo dos pronomes "Eu" e " Você" em Charges. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

21.
Agustini, C.L.H.; BERTOLDO, E.; Dias, L.F.; Moraes Filho, W.B.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Cleide Aparecida Nunes da Silva Franco. A interação aluno-professor-aluno nas aulas de leitura de textos escritos. 2008. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

22.
SANTIAGO, A.L.B.; NEVES, M. S.; CASTANHEIRA, M.L.. Participação em banca de Marlene Maria Machado da Silva. Entre a letra e o nome:alfabetização de alunos em situação de fracasso escolar, a partir de intervenção de orientação psicanalítica. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Faculdade de Educação da UFMG.

23.
CASTANHEIRA, M.L.; Lara, G.M.P.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Maria Clara Maciel de Araújo Ribeiro. A escrita de si: discursos sobre o ser surdo e a surdez. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

24.
NEVES, M. S.; BERTOLDO, E.; Agustini, C.L.H.. Participação em banca de Valdeni da Silva Reis. O Diário de aprendizagem (inglês) sob a perspectiva do processo discursivo. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

25.
MAGALHÃES, Célia Maria; VIEIRA, J. A.; Gomes, M.C.A.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Flaviane Faria Carvalho. Os significados composicionais e a formação de subjetividades na primeira página de jornais mineiros: um estudo de caso à luz da gram[atica do design visual. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

26.
NEVES, M. S.; CORACINI, M.J.F.; COHEN, M.A.A.M.; SANTOS, João Bosco Cabral dos. Participação em banca de Gisele Fernandes Loures. Processos identificatórios na formação de professores de língua inglesa em uma instituição de ensino superior no Vale do Aço/MG. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

27.
FARIA, A. A. M.; MENEZES, William Augusto; NEVES, M. S.; Lara, G.M.P.. Participação em banca de Izamara Barbosa Arcanjo Ferreira Silva. O discurso sobre cultura na "Rádio para todo tipo de bom gosto": análise do discurso da Rádio Guarani FM no Programa 'Diversão e Arte'. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

28.
NEVES, M. S.; AMARAL, M. V. B.; BASTOS, Herzila; COSCARELLI, C. V.. Participação em banca de Marcio Pinto de Rezende. AS RELAÇÕES IDENTITÁRIAS DE PROFESSORES DE L2 (INGLÊS) EM INSTITUTOS DE ENSINO DE LÍNGUAS. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

29.
SANTOS, João Bosco Cabral dos; Passos, D.M. S.P.; Augustin, C.L.H.; BERTOLDO, E.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Nélio Martins Araújo. A relação entre a teoria e a prática e a formação do professor de língua estrangeira (Inglês): processos identitários. 2006. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

30.
DELL'ISOLA, R. L. P.; COURA SOBRINHO, J.; MESQUITA, N. P.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Francis Kudzo Ofinibo. O Ensino da Variante Brasileira da Língua POrtuguesa em Ghana: análise comparativa de livros didáticos de português- língua estrangeira. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

31.
DELL'ISOLA, Regina Peret; NEVES, M. S.. Participação em banca de Ana Laura dos Santos Marques. O diálogo colaborativo de hipanofalantes e a co-avaliação de tarefas escritas em Português como segunda língua. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

32.
NEVES, M. S.. Participação em banca de Cláudio Rodrigues Duarte. O percurso entre a prática e a pesquisa de um professor de inglês em processo reflexivo. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

33.
NEVES, M. S.; BASTOS, Herzila Maria de Lima; EVANGELISTA, Helivane de Azevedo. Participação em banca de Ana Paula Carneiro Notini. O Uso de Gravuras Não-Essenciais em Atividades Orais Comunicativas no Ensino de Línguas Estrangeiras. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

34.
MELLO, Heliana Ribeiro de; DUTRA, Deise Prina; ALVAREZ, M. L. O.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Júnia Marise da Silva. Análise das estratégias de motivação usadas por professores em sala de aula de língua espanhola através da prática reflexiva. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

35.
FARIA, A. A. M.; MARI, Hugo; COSCARELLI, C. V.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Virgínia Aparecida Ramos Filgueiras. Dois Discursos Jornalísticos sobr e Educação: a LDB 9.394/96 em Editoriais do Estado Minas e da Folha de São Paulo. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

36.
MICCOLI, Laura Stella; MELLO, Heliana Ribeiro de; QUARESMA, F. J.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Cláudia de Souza Ayres Neffa. A cultura de avaliar de um professor/coordenador de Disciplina de LE: um estudo de caso no ensino médio. 2004. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

37.
FARIA, A. A. M.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Aurélio Takao Vieira Kubo. Aspectos do discurso jornalístico sobre a luta pela terra. 2003. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

38.
BERTOLDO, E.; NEVES, M. S.; SANTOS, João Bosco Cabral dos. Participação em banca de Sonia Ferreira de Lima Naves. A produção de sentidos do surdo entre o silêncio e as múltiplas vozes. 2003. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

39.
SANTOS, João Bosco Cabral dos; DIAS, Dylia Lysardo; FERNANDES, Cleudemar Alves; NEVES, M. S.. Participação em banca de Maria Carmen Rodrigues Athayde Vasconcelos. Uma análise crítica do preconceito racial no discurso sobre o negro. 2003. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

40.
MAGALHÃES, Célia Maria; DALACORTE, M. C.; PAGANO, Adriana Silvina; NEVES, M. S.. Participação em banca de Tatiana do Socorro Chaves Lima de Macedo. Academic Writing:estudo de livros didáticos para o ensino/aprendizagem de escrita acadêmica em inglês sob a perspectiva de gêneros do discurso. 2003. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

Teses de doutorado
1.
CORACINI, M.J.F.; NEVES, MARALICE DE SOUZA; MASCIA, M.M. A.; GHIRALDELO, C. M.; CAVALLARI, J.S.. Participação em banca de Márcia Barros Barroso. Subjetivações na língua-cultura do outro: fascínio, visibilidade e laço social. 2018. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
JORGE, M.L.S.; ZACCHI, V. J.; MATOS, D. C. V. S.; BAPTISTA, L. M. T. R.; Mattos, A.; NEVES, MARALICE DE SOUZA. Participação em banca de Acassia dos Anjos Santos Rosa. Formação continuada de professores de espanhol em contexto Sergipano: contribuições do letramento crítico. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

3.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; GHIRALDELO, C. M.; PEREIRA, M. P.; RAHME, M. M. F.; SOL, V. S. A.. Participação em banca de Natália Costa Leite. O mal-estar do professor de língua inglesa: o desvio de função como aposta subjetiva. 2018. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
COHEN, M.A.A.M.; NEVES, MARALICE DE SOUZA; BERTOLDO, E.; Lara, G.M.P.; Mendes, E A M; RAHME, M. M. F.. Participação em banca de Hermínia Maria Martins Lima Silveira. Ser professor na contemporaneidade: tensão entre o particular e o coletivo. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; Grigoletto, M.; Tavares, Carla; ARRUDA, C.; Andrade, V.S.. Participação em banca de Kátia Honório do Nascimento. Verso e reverso no PIBI-Inglês: representações sobre ensino, aprendizagem e formação de professores de inglês. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
PEREIRA, M. P.; NEVES, MARALICE DE SOUZA; DINIZ, M.; Ferrari, I.F.. Participação em banca de Cláudia Rodrigues Fernandes.. Formação docente e psicanálise: análise da posição subjetiva dos professores no desenvolvimento profissional. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

7.
PEREIRA, M. P.; NEVES, MARALICE DE SOUZA; DINIZ, M.; MEDEIROS, C.P.; Lima, N. L.; Ferreira, C. J.. Participação em banca de Oneli de Fátima Teixeira. Respostas que o professor produz quando se diz angustiado no trabalho docente. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.

8.
CORACINI, M.J.F.; NEVES, MARALICE DE SOUZA; MASCIA, M.M. A.; Amarante, M.F.S.; NASCIMENTO, L. C. R.. Participação em banca de Rejane Cristina de Carvalho Brito. (D)o que falam essas mãos? O lugar outro do intérprete de língua de sinais na aula de língua inglesa. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

9.
BERTOLDO, E.; Tavares, Carla; NEVES, M. S.; GHIRALDELO, C. M.; CASTRO, M. F. F. G.; Freitas, V.A.B.. Participação em banca de Pauliana Duarte de Oliveira. DISCURSIVIZAÇÕES SOBRE CRENÇAS NO ENSINO E NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA EM ARTIGOS ACADÊMICO-CIENTÍFICOS. 2014. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

10.
NEVES, M. S.; Tavares, Carla; Eckert-Hoff, Beatriz M.; BARCELOS, A. M.; Dias, L.F.. Participação em banca de Vanderlice dos Santos de Andrade Sól. Trajetórias de professores de inglês egressos de um projeto de educação continuada:identidades em (des) construção. 2014. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

11.
Grigoletto, M.; BERTOLDO, E.; NEVES, M. S.; CARMAGNANI, A.M.G.; Passos, D.M. S.P.. Participação em banca de Maria Dolores Wirtz Braga. O discurso sobre o livro didático: a construção da verdade na sociedade de controle. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

12.
NEVES, M. S.; Riolfi, C. R.; PEREIRA, M. P.; SANTOS, João Bosco Cabral dos; COHEN, M.A.A.M.; MANDIL R. A.; FACHINETTO, L.. Participação em banca de Gisele Fernandes Loures. O manejo da transferência na formação continuada de professores de inglês: um estudo de caso. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
Dias, L.F.; BICALHO, D.C.; MENEZES, William Augusto; NEVES, M. S.; MARINHO, J. H. C.; Maciel, F.I.P.. Participação em banca de Rivania Maria Trotta Sant'Ana. Letramento, escrita de si e identidade: um estudo de caso. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

14.
MICCOLI, Laura Stella; DUTRA, Deise Prina; Abrahão, M.H.V.; BAMBIRRA, M.R.A.; ARAGÃO, R. C.; BARCELOS, A. M.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Hilda Simone Henriques Coelho. Experiências, emoções e transformações na educação continuada. 2011. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

15.
COHEN, M.A.A.M.; Lara, G.M.P.; FARIA, A. A. M.; MENEZES, William Augusto; GONTIJO, E. D.; NEVES, M. S.; Assunção, A.L.. Participação em banca de Helder Rodrigues Pereira. A Contenção do Proscritos: percursos argumentativos entre muralhas textuais e margens urbanas. 2011. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

16.
MELLO, Heliana Ribeiro de; MOTA, M.B.; FERREIRA, Jr., F.G.; OLIVEIRA, A.L.A.M.; WEISSHEIMER, J.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Flávia Cristina de Azeredo Cerqueira. O feedback implícito-negativo na aquisisção de segunda língua: modelos e recasts na aquisição de língua inglesa por aprendizes brasileiros. 2011. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

17.
NEVES, M. S.; Riolfi, C. R.; BERTOLDO, E.; CASTANHEIRA, M.L.; Dias, L.F.; COHEN, M.A.A.M.; JORGE, M.L.S.. Participação em banca de Valdeni da Silva Reis. ?O ensino-aprendizagem do inglês como Língua estrangeira (ILE) no espaço dentro-fora da lei de uma unidade sócioeducativa para adolescentes infratores?. 2011.

18.
Monte Mór,W.M.; Souza, L.M.T.M.; JORGE, M.L.S.; Jordão, C.M.; Festino,C.G.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Andréa Machado de Almeida Mattos. O ensino de inglês como língua estrangeira na escola pública: novos letramentos, globalização e cidadania. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

19.
Rocha, L.C.A.; Dias, L.F.; Assunção, A.L.; NEVES, M. S.; Paulino, M.G.R.; Mata, M.A.; AGUSTINI, C. L. H.; BICALHO, D.C.. Participação em banca de Nádia Dolores Fernandes Biavati. Entre o fato e a regra: unidade e fragmentação na constituição da identidade e representação de valores e práticas do professor-mosaico. 2009. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

20.
COHEN, M.A.A.M.; MANDIL R. A.; BERTOLDO, E.; MARIANI, B.S.C.; PERES, A.M.C.; FARIA, A. A. M.; NEVES, M. S.; SILVA, E. M.. Participação em banca de Frederico Zeymer Feu de Carvalho. O sujeito do discurso: Pêcheux e Lacan. 2008. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

21.
MAGALHÃES, Célia Maria; Mendes, P.H.A.; Carmo, C.M.; PAGANO, Adriana Silvina; GOMES, Nilma Lino; NEVES, M. S.. Participação em banca de Paulo Henrique Caetano. A palavra-chave racismo e suas relações lexicais: uma análise crítica dos discursos sobre relações raciais brasileiras em corpus do jornal impresso. 2007. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

22.
NEVES, M. S.; SANTOS, João Bosco Cabral dos; DIAS, Dylia Lisardo; MENEZES, William Augusto; LOPES, Maria Emília Mendes. Participação em banca de Sandra Chaves Gardellari. A argumentação no discurso academico: um estudo de caso. 2006. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

23.
DUTRA, Deise Prina; Assis-Peterson, A.A.; Celani, M.A.A.; Santos, M.L.; BARCELOS, A. M.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Ana Larissa Adorno Marciotto Oliveira. Hermes e bonecas russas: um estudo colaborativo pra compreender a relação teoria-prática na formação docente. 2006. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

24.
PAGANO, Adriana Silvina; Motta-Roth, D.; Heberle, V.; MAGALHÃES, Célia Maria; NEVES, M. S.; DUTRA, Deise Prina; Gomes, M.C.A.. Participação em banca de Tatiana S. C. L. de Macedo. A citação como recurso de afiliação acadêmica. 2006. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

25.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; NEVES, M. S.; LEFFA, V. J.; COURA SOBRINHO, J.; FRANCO, J.R. Q.; SOUZA, Ricardo Augusto de; CARVALHO, H.G.. Participação em banca de Vicente Aguimar Parreiras. A sala de aula digital sob a perspectiva dos sistemas complexos:uma abordagem qualitativa. 2005. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

26.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e; NEVES, M. S.; BOHN, Hilário; BASTOS, Herzila Maria de Lima. Participação em banca de Helivane de Azevedo Evangelista. A Utilização de Feedback como estratégia de ensino/aprendizagem da escrita em inglês como L2. 2003. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

27.
MAGALHÃES, Célia Maria; PAGANO, Adriana Silvina; GOMES, Nilma Lino; Carmo, C.M.; Mendes, P.H.A.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Paulo Henrique Caetano. A palavra-chave racismo e suas relações lexicais: uma análise crítica dos discursos sobre relações raciais brasileiras em corpus de jornal impresso. 1997. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; SOL, V. S. A.; REIS, V. S.; Silva, L.A.L.. Participação em banca de Fernanda Peçanha Carvalho. Internacionalização e aprendizado de espanhol: representações acerca da língua-cultura e traços da constituição subjetiva de estudantes da UFMG. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

2.
CORACINI, M.J.F.; GUIRALDELO, Claudete; NEVES, MARALICE DE SOUZA. Participação em banca de Márcia Barros Barroso. (Re)constitui-se na língua-cultura do outro: entre o fascínio, a visibilidade e o laço. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

3.
COHEN, M.A.A.M.; NEVES, MARALICE DE SOUZA; BERTOLDO, E.; MACHADO, B. F. V.. Participação em banca de Hermínia Maria Martins Lima Silveira. Estratégias subjetivas de professores de uma escola Estadual localizada na Zona da Mata Mineira inscritas numa nova configuração social contemporânea. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

4.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; Tavares, Carla; ROMERO, T.R.S. Participação em banca de Kátia Honório do Nascimento. Deslocamentos identitários de professores de inglês e de alunos em Diamantina: a experiência no PIBID-Inglês. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
Mello, R.; NEVES, M. S.; Lara, G.M.P.; LOPES, Maria Emília Mendes. Participação em banca de Argus Romero Abreu de Morais. A aquisição do discurso: o caso das marcas de metalinguagem. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
NEVES, M. S.; Tavares, Carla; Dias, L.F.; OLIVEIRA, A.L.A.M.. Participação em banca de Vanderlice dos Santos Andrade Sól. Trajetórias de professores de inglês egressos de um projeto de educação continuada: identidades em (des)construção. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

7.
NEVES, M. S.; Riolfi, C. R.; Mattos, A.. Participação em banca de Gisele Fernandes Loures. Efeitos transferenciais na aprendizagem de língua estrangeira. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

8.
Grigoletto, M.; NEVES, M. S.; Carmagnani, A.M.G.. Participação em banca de Maria Dolores Wirts Braga. O discurso sobre o livro didático de inglês. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos) - Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - USP.

9.
Dias, L.F.; BICALHO, D.C.; MACIEL, F.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Rivania Maria trotta Sant?Ana. A escrita de si e a construção da identidade: um estudo de caso. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

10.
MICCOLI, Laura Stella; NEVES, M. S.; BAMBIRRA, M.R.A.. Participação em banca de Hilda Simone Henriques Coelho. Professores de inglês em formação continuada, experiências e emoções: um estudo de caso à luz da Biologia do Conhecer. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

11.
Focas, J.D.; MENEZES, William Augusto; NEVES, M. S.. Participação em banca de Juliana Vieira Chalub. Enraizamento Discursivo. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

12.
Rocha, L.C.A.; Dias, L.F.; NEVES, M. S.; MARINHO, J. H. C.. Participação em banca de Nádia Dolores Fernandes Biavati. Unidade e fragmentação na identidade do professor de língua materna e no ensino: desafios e perspectivas do professor-mosaico. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

13.
DUTRA, Deise Prina; BARCELOS, A. M.; MELLO, Heliana Ribeiro de; NEVES, M. S.. Participação em banca de Gladys de Sousa. As faces do ensino de inglês para crianças na região metropolitana de Belo Horizonte:mapeamento e identidade das professoras. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

14.
DUTRA, Deise Prina; MELLO, Heliana Ribeiro de; Abrahão, M.H.V.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Márcia Cristina Fontes Almeida. Um estudo de caso longitudinal de professores de inglês: reflexão e mudança. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

15.
SOUZA, Ricardo Augusto de; MELLO, Heliana Ribeiro de; NEVES, M. S.. Participação em banca de Grace Aparecida Pinheiro Teles-Botter. Aprendizagem de inglês como língua estrangeira: um estudo de caso da sala de aula da educação infantil. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

16.
PAGANO, Adriana Silvina; NEVES, M. S.; MAGALHÃES, Célia Maria; MELLO, Heliana Ribeiro de. Participação em banca de Cibele Gadelha Bernardino. A construção da avaliação no genero artigo academico: os adjuntos modais. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

17.
PAGANO, Adriana Silvina; DUTRA, Deise Prina; MAGALHÃES, Célia Maria; NEVES, M. S.. Participação em banca de Tatiana do Socorro Chaves Lima de Macedo. A citação enquanto recurso de afiliação acadêmica. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

18.
PAGANO, Adriana Silvina; MAGALHÃES, Célia Maria; GOMES, Nilma Lino; NEVES, M. S.. Participação em banca de Paulo Henrique Caetano. Representações Discursivas da Questão Racial Brasileira na Folha de São Paulo.. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

19.
MAGALHÃES, Célia Maria; PAGANO, Adriana Silvina; GOUVEIA, Carlos Alberto M.; NEVES, M. S.. Participação em banca de Cláudio Marcio do Carmo. Discurso, Linguagem e Representação: o sincretismo afro-brasileiro à luz da Lingüística Aplicada. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

20.
PAGANO, Adriana Silvina; BÁRBARA, Leila; MAGALHÃES, Célia Maria; NEVES, M. S.. Participação em banca de Janaína Minelli de Oliveira. As vozes da ciência: a representação do discurso dos gêneros artigo acadêmico e de divulgação científica. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

Qualificações de Mestrado
1.
DINIZ, L.R.A.; NEVES, MARALICE DE SOUZA; TOCAIA, L.M.. Participação em banca de Angélica Natália Ferreira Gonçalves. Eu, da perifieria: a crônica argumentativa no processo de formação de identidade no espaço escolar. 2017.

2.
Riolfi, C. R.; NEVES, M. S.; PIETRI, E.. Participação em banca de Suelen Gregatti da Igreja. A articulação da palavra do outro por um jovem pesquisador. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-graduação) - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; REIS, V. S.; Nascimento, T.C.. Participação em banca de Rafael de Souza Lopes.A pre-pedagogical proposal for 7th grade groups of municipal schools of Contagem: music as a speaking propeller. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras-Inglês) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

2.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; Andrade, V.S.; ARRUDA, C.. Participação em banca de Cleber José da Matta e Silva.The Not Knowing In ConCol: The Subject Through A Lens In Continuing Education. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; VALÉRIO, Kátia Modesto; MARUSSO, A.S.; SILVEIRA, R.; SOTO, M.. Banca Examinadora do Concurso para Professor Adjunto A na área de Língua Inglesa. 2018. Faculdade de Letras da UFMG.

2.
MELLO, Heliana Ribeiro de; NEVES, M. S.; DIAS, Reinildes. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor substituto de inglês para fins acadêmicos. 2015. Faculdade de Letras da UFMG.

3.
DUTRA, Deise Prina; MELLO, Heliana Ribeiro de; NEVES, M. S.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor Substituto de Língua Inglesa. 2013. Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

4.
NEVES, M. S.. Banca de Elaboração e Correção das provas de Línguas Estrangeiras (Inglês) do vestibular da UFMG. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.

5.
NEVES, M. S.; ELIAS, Sérgio Raimundo; CONCEIÇÃO, M.P.. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto de Língua Inglesa/Metodologia de Língua Inglesa. 2010. Universidade Federal de Viçosa.

6.
NEVES, M. S.; Praxedes Filho, P. H.L; ALMEIDA, R. L. T.; SPRENGER, T. M.; Silvares, L.P.. Banca Examinadora de Concurso Público de Prova de Títulos para Professor Adjunto de Língua Inglesa. 2010. Universidade Federal de São Paulo.

7.
NEVES, M. S.; SILVEIRA, C. E.; Ferreira, M.L.S.. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente, nível 1, 40hs,DE na área de Letras e Linguística- Língua Inglesa. 2009. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

8.
NEVES, M. S.. Banca de Elaboração e Correção das provas de Línguas Estrangeiras (Inglês) do vestibular da UFMG. 2009. Universidade Federal de Minas Gerais.

9.
SOUZA, Ricardo Augusto de; BERTOLDO, E.; LESSA, A.B.C.T.; MELLO, D.M.; MASCIA, M.M. A.; NEVES, M. S.. Banca Examinadora de Concurso público de provas e títulos para professor adjunto nível 1, 40hs/DE, na área de língua inglesa, com enfoque em Lingüística Aplicada. 2008. Universidade Federal de Uberlândia.

10.
GOHN, Carlos Alberto; NEVES, M. S.; RODRIGUES JUNIOR, A. S.; ELIAS, Sérgio Raimundo; PARREIRAS, V.A.. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Adjunto, nível I, 40hs, DE na área de Língua Inglesa. 2008. Universidade Federal de Lavras.

11.
NEVES, M. S.; MARINHO, M.; BENEDITO, M.P. L.L.. Banca Examinadora de Concurso público de provas e títulos para professor adjunto nível 1, 40hs/DE, na área de Letras e Linguística. 2008. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

12.
NEVES, M. S.. Banca de Elaboração e Correção das provas de Línguas Estrangeiras (Inglês) do vestibular da UFMG. 2008. Universidade Federal de Minas Gerais.

13.
BASTOS, Herzila Maria de Lima; NEVES, M. S.; SOUZA, Ricardo Augusto de. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Substituto na área de Lingüística Aplicada, Ensino Aprendizagem de Língua Inglesa. 2007. Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

14.
NEVES, M. S.. Banca de Elaboração e Correção das provas de Línguas Estrangeiras (Inglês) do vestibular da UFMG. 2007. Universidade Federal de Minas Gerais.

15.
NEVES, M. S.; AMARANTE, Maria e Fátima; ELIAS, Sérgio Raimundo. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Assistente na área de Lingüística Aplicada, Ensino Aprendizagem de Língua Inglesa. 2006. Universidade Federal de Ouro Preto.

16.
NEVES, M. S.; PAIVA, V.L. M. O.; TOLENTINO, M. V. F.. Banca examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para professor efetivo da UFSJ. 2006. Universidade Federal de São João Del-Rei.

17.
NEVES, M. S.; CERQUEIRA, Vicente Cruz; GOHN, Carlos Alberto; KIMPARA, Minoru Martins. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento de cargo de classes de Professor Adjunto de Língua Inglesa e Respectivas Literaturas. 2005. Universidade Federal do Acre.

18.
NEVES, M. S.; CERQUEIRA, Vicente Cruz; ARAÚJO, Francisco Ivo Rodrigues; KIMPARA, Minoru Martins. Banca Examinadora de Concurso Público de Provas e Títulos para o provimento de cargo de classes de Professor Assistente de Língua Inglesa e Respectivas Literaturas. 2005. Universidade Federal do Acre.

19.
NEVES, M. S.. Banca de Elaboração e Correção das provas de Línguas Estrangeiras (Inglês) do vestibular da UFMG. 2005. Universidade Federal de Minas Gerais.

20.
NEVES, M. S.; SILVA, S. R. E.; MELLO, G. M.; BASTOS, Herzila; SOUZA, Ricardo Augusto de. Banca Examinadora do Concurso Público para professor substituto de Língua Inglesa do Colégio de Aplicação - COLUNI - Universidade Federal de Viçosa. 2004. Universidade Federal de Viçosa.

21.
NEVES, M. S.; PRADO, C. L.; MARINHO, M.. Banca examinadora da Seleção de Professor Substituto para a área de Ensino de Inglês do Departamento de Métodos e Técnicas da Faculdade de Educação da UFMG. 2004. Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

22.
NEVES, M. S.. Banca de Elaboração e Correção das provas de Línguas Estrangeiras (Inglês) do vestibular da UFMG. 2004. Universidade Federal de Minas Gerais.

23.
NEVES, M. S.; SCHMITZ, J. R.; MELLO, Heliana Ribeiro de; VALÉRIO, Kátia Modesto; VIANA, N.; BARCELOS, A. M.; SOUZA, Ricardo Augusto de. Banca examinadora de Concurso Público de professor adjunto de língua inglesa. 2003. Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

Outras participações
1.
SILVA, L. O.; NEVES, MARALICE DE SOUZA; GOMES JUNIOR, R. C.. Banca Examinadora de Concurso Público para Professor Substituto de língua e literatura em língua inglesa. 2018. Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

2.
NEVES, M. S.; DUTRA, Deise Prina; OLIVEIRA, A.L.A.M.. Banca Examinadora dos Exames de Comprovação de Conhecimentos em Inglês: Expressão Oral. 2016. Faculdade de Letras da UFMG.

3.
NEVES, M. S.. Avaliação dos trabalhos na XV Semana da Graduação. 2011. Pró-Reitoria de Graduação da UFMG.

4.
SOUZA, Ricardo Augusto de; NEVES, M. S.; COSCARELLI, C. V.. Banca Examinadora de Seleção de Professor Visitante de Língua Inglesa da Faculdade de Letras da UFMG. 2009. Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais.

5.
NEVES, M. S.; MAGALHÃES, C. F.; ARRUDA, C.. Banca examinadora da prova de Supletivo de Inglês na FACE/FUMEC. 2002. Universidade FUMEC.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
13a Semana de Eventos FALE - SEVFALE.Elementos para saber fazer com...no ensino de língua inglesa. 2018. (Simpósio).

2.
IX SEPIDIS - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM IDENTIDADE E DISCURSO.(DE) FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: PRÁTICAS E REPRESENTAÇÕES. 2018. (Seminário).

3.
Semana do Conhecimento: seminário anual do IEAT."O afetamento da psicanálise no ensino e aprendizagem de línguas: a conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica.?. 2018. (Seminário).

4.
VII Congresso latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Entre as vicissitudes do ensino-aprendizagem da língua estrangeiras e a formação continuada: quando a causa é o efeito. 2018. (Congresso).

5.
XV SEMANA DE LETRAS.Simpósio Temático: Perspectivas para a formação docente em Letras. 2018. (Simpósio).

6.
Semana de Extensão da UFMG.Avaliação das apresentações dos projetos de extensão da Faculdade de Letras. 2017. (Outra).

7.
Semana de Iniciação Científica da UFMG.Avaliação de trabalhos de IC da Faculdade de Letras. 2017. (Outra).

8.
XII COLÓQUIO LEPSI: ESCOLA CONSUMIDA OU CONSUMADA.Apresentação como membro pesquisadora do Grupo Nacional de trabalho Psicanálise e Educação. 2017. (Encontro).

9.
Colóquio Internacional Juventude, Trauma e Segregação: Novas Trilhas e Alternativas. 2016. (Outra).

10.
II Colóquio em Letras e Linguística do IFAL.Sessão de Comunicação Sujeito e Identidade. 2016. (Outra).

11.
IV SIAD -Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso.A abordagem do mal-estar na circulação da palavra: deslizamentos de sentido na conversação. 2016. (Simpósio).

12.
Jornada de Língua Inglesa.Mesa redonda: programas de extensão e a formação de professores. 2016. (Outra).

13.
- Jovens. com Corpos e Linguagem - XX Jornada da Escola Brasileira de Psicanálise - Seção Minas Gerais. 2016. (Outra).

14.
Seminários de Internacionalização na UFMG: Extensão em pauta. 2016. (Seminário).

15.
XI COLÓQUIO INTERNACIONAL DO LEPSI/VI CONGRESSO DA RUEPSY/II CONGRESSO DA REDE INFEIS/II SIMPOSIO DE PSICANÁLISE E EDUCAÇÃO DE MINAS. MESA IV: É POSSÓVEL FAZER FACE À (DE)FORMAÇÃO DOCENTE?. 2016. (Congresso).

16.
XVI Simposio de Pesquisa e Intercambio Científico da ANPEPP.A conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica.. 2016. (Simpósio).

17.
I International Colloquium on Acadmic Literacies. Writing and Reading in Educational Contexyts. 2015. (Outra).

18.
XI CBLA - Linguística Aplicada para além das fronteiras. A conversação como lugar de interpretação da relação do professor de línguas consigo, com seu objeto e com o seu aluno. 2015. (Congresso).

19.
29o. ENANPOLL- Encontro nacional da ANPOLL.Debatedora no GT Práticas Identitárias em Linguística Aplicada. 2014. (Encontro).

20.
III Simpósio nacional de Letras e I Simpósio Internacional de Letras.A formação do professor de língua inglesa:diálogo entre ensino, pesquisa e extensão. 2014. (Simpósio).

21.
Seminário de Estudos do Discurso: discursos e poderes na contemporaneidade.Efeitos de uma ação interventiva não prescritiva na educação continuada de professores de língua inglesa. 2014. (Seminário).

22.
Seminário de Estudos do Discurso: discursos e poderes na contemporaneidade.Atuação e formação continuada de professores de línguas pela pespectiva discursiva e psicanalítica: problematizações e intervenções. 2014. (Seminário).

23.
V Congresso Latinoamericano de Formação de Professores de Línguas. O professor de inglês e suas "vicissitudes": resistência, representações, e deslocamentos subjetivos. 2014. (Congresso).

24.
V Congresso Latinoamericano de Formação de Professores de Línguas. A transferência na formação continuada de preofessores de inglês: manejos e pesquisa a partir dos Pedagogical Rounds. 2014. (Congresso).

25.
I Jornada Internacional de Análise de Discurso e Psicanálise?A-versão do sentido?. 2013. (Outra).

26.
Letras Debate: linguagens e ensino.E a língua Inglesa? Quem é que a aprende?. 2013. (Outra).

27.
Sábados no IPLA: clínica lacaniana - chaves de leitura para o Seminário 3 de Jacques Lacan. 2013. (Outra).

28.
V Seminário de Pesquisa "Identidade e Discurso".Debatedora. 2013. (Seminário).

29.
X Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. A LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: É FRANCA OU AINDA CULTURALMENTE IMPLICADA?. 2013. (Congresso).

30.
X Congresso Internacional de la Asociación Latinomericana de estudios del discurso. ConCol: una causación. 2013. (Congresso).

31.
Fulbright teaching Assistent Enhancement Seminar - Host teacher's Meeting.relatório ao Programa Fulbright-CAPES de Assistente de Ensino de Inglês. 2011. (Encontro).

32.
III Seminário de Pesquisas sobre Identidade e Discurso.Debatedor dos trabalhos apresentados. 2011. (Seminário).

33.
IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. A RelaÇÃo entre o Acontecimento e os Deslocamentos IdentitÁrios. 2011. (Congresso).

34.
Letras Debate: linguagens e ensino.Ensino (Contra) Hegemônico de Línguas no Brasil. 2010. (Outra).

35.
Seminário de estudos em linguagem e subjetividade.Psychanalyse et Langage et Autre, autre, altérité et didactique de langues. 2010. (Seminário).

36.
V Seminário de Pesquisa do Mestrado em Letras.Pesquisas em Literatura e Linguística: questões metodológicas e apontamentos. 2010. (Seminário).

37.
V Seminário de Pesquisa do Mestrado em Letras.Sessão de debates - carga horária 8 hs. 2010. (Seminário).

38.
GT Práticas Identitárias na Linguística Aplicada/ANPOLL.Identidade e Resistência. 2009. (Encontro).

39.
II Congresso Internacional da ABRAPUI. "Eu não entendo nada e inglês; para mim não significa nada.". 2009. (Congresso).

40.
Mostra das Profissões UFMG 2009.Apesenação d Curso de Letras. 2009. (Outra).

41.
Seminário de Pesquisas sobre Identidades e Discursos.Rrepresentações de uma trabalhadora doméstica. 2009. (Seminário).

42.
VI Congresso Internacional da ABRALIN. Rrepresentações excludentes e constituição identitária no discurso sobre si, trabalho e estudos de uma trabalhadora doméstica. 2009. (Congresso).

43.
XIII Semana da Graduação da UFMG.Programa Especial de Bolsas para Estudantes dos Cursos Noturnos de Graduação. 2009. (Outra).

44.
XII Simposio Nacional de Letras e Linguística e II Simposio Internacional de Letras e Linguística.Integrando atividades de aprendizagem e de avaliação no ensino de inglês como L2 para pós-graduandos. 2009. (Simpósio).

45.
XII Simposio Nacional de Letras e Linguística e II Simposio Internacional de Letras e Linguística.Integrando atividades de aprendizagem e de avaliação no ensino de inglês como L2 para pós-graduandos. 2009. (Simpósio).

46.
I Encontro de Políticas de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada.Grupo 2: Políticas de pesquisa em Lingüística Aplicada e sua relação com os comitês de ética. 2008. (Encontro).

47.
III Simposio Internacional de Análise do Discurso.Afetos e Efeitos de sentido: representação e deslocamentos identitários do sujeito no ensino-aprendizagem de língua estrangeira. 2008. (Simpósio).

48.
III Simposio Internacional de Análise do Discurso.A dimensão afetiva no registro das representações de professores sobre a avaliação de aprendizagem após um curso de educação continuada. 2008. (Simpósio).

49.
III Simposio Internacional sobre análise do Discurso.O discurso da histérica e a aprendizagem como causa do desejo. 2008. (Simpósio).

50.
The 15th World congress of Applied Linguistics. Imaginary and symbolic identification of language teachers in professional continuing education. 2008. (Congresso).

51.
Encontro Anual do GT ANPOLL "Práticas Identitárias em Lingüística Aplicada".Mesas redondas:"Questões e Problemas de Pesquisa" e "Teoria das Representações Sociais: perspectivas teóricas e aplicações às práticas de linguagem". 2007. (Encontro).

52.
Seminário de Tópicos Variados em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Estrangeira: " The Role of Language Learning Autobiographies in Applied Linguistics Research. 2007. (Seminário).

53.
V Congresso Internacional da ABRALIN. Processo discursivo e Identificações na prática de assistência ao aluno com dificuldades de Inglês como LE no Curso de Letras. 2007. (Congresso).

54.
V Congresso Internacional da ABRALIN. A dimensão da identificação na constituição da enunciação em ILE(ingl~es como língua estrangeira) de alunos de Letras. 2007. (Congresso).

55.
VIII Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. O confronto com a Língua Inglesa nas Representações sobre um Projeto de Ensino de uma Faculdade de Letras. 2007. (Congresso).

56.
VII Semana de Eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE).Uma abordagem comunicativa para o ensino das habilidades integradas em língua estrangeira. 2007. (Encontro).

57.
I Congresso latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas. Representações sobre a Práticas de Avaliação de LE (Inglês) de Professores após um Curso de Educação Continuada. 2006. (Congresso).

58.
II Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso.Cosnstiuição Identitárias nos Processos de Enino/Aprendizagem de Línguas. 2006. (Seminário).

59.
Seminário de Pesquisa em Análise do Discurso.A Constituição Identitária nos Processos de Ensino/Aprendizagem de Línguas. 2006. (Seminário).

60.
VI SEVFALE.Construções identitárias na aprendizagem de LE. 2006. (Outra).

61.
XXI Encontro Nacional da ANPOLL.O sujeito da Avaliação de Aprendizagem. 2006. (Encontro).

62.
15o. INPLA-Intercambio de Pesquisas em Lingüística Aplicada - Linguagem, desafios e posicionamentos.O processo identificatório na relação professor-aluno na aprendizagem de uma LE - Simpósio: Aprendendo com memórias de aprendizes e falantes de LE. 2005. (Simpósio).

63.
I Encontro Mineiro de Análise do Discurso:Gêneros, Comunicação e Sociedade.Noções da Análise de Discurso cruciais para problematizar representações do campo da Lingüística Aplicada. 2005. (Encontro).

64.
Indoors research Seminar on Genre and Social Practice.Ensino de Leitura em cursos da área de ciências gerenciais através de uma pesquisa-ação e estudo de caso. 2005. (Seminário).

65.
Indoors Research Seminar on genre and Social Practice.The use of journals as a mediator in the process of teaching/learning a foreign language. 2005. (Seminário).

66.
IV Ciclo de Estudos em Inglês.Mini-curso Alternative Instruments of Evaluation in theTteaching of Foreign Languages no IV ciclo de estudos em Inglês do departamento de Letras, Artes e Cultura da UFSJ.. 2004. (Oficina).

67.
VIII Semana da Graduação.Para o Desenvolvimento de Habilidades em Língua Inglesa - poster. 2004. (Outra).

68.
Encontro do Núcleo de Análise do Discurso.Processos discursivos e subjetividade: vozes preponderantes na avaliação da oralidade em língua estrangeira. 2002. (Encontro).

69.
VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Estudos de representações em campos diversos da pedagogia de línguas. 2001. (Congresso).

70.
V Seminário de Teses em Andamento, Instituto de Estudos da Linguagem.Avaliação da produção oral no ensino de língua estrangeira (inglês) na perspectiva do processo discursivo. 1999. (Seminário).

71.
IV Seminário de Teses em Andamento.IV Seminário de Teses em Andamento. 1998. (Seminário).

72.
Seminário de Metodologia da investigação em Linguística Aplicada: Foco na Pesquisa Interpretativista.Oficinas de Pesquisas "Microetnográfica" e "Quantificação e Estatística em Pesquisa Interpretativista". 1998. (Oficina).

73.
V Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada. Portfólio: avaliação autônoma, reflexiva e integradora. 1998. (Congresso).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; REIS, V. DA S. ; ARRUDA, C. . Jornada Pedagógica de Língua Inglesa em Nova Lima. 2018. (Outro).

2.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; ARRUDA, C. ; REIS, V. S. . Jornada Pedagógica de Língua Inglesa em Divinópolis. 2017. (Outro).

3.
NEVES, M. S.; PEREIRA, M. P. ; DINIZ, M. ; Lima, N. L. ; VORCARO, A. M. R. ; RAHME, M. M.F. ; CASTILHO, P.T. ; VOLTOLINI, R. . XI Colóquio Internacional do LEPSI/II INFEIS/II Psicanálise e Educação de Minas. 2016. (Congresso).

4.
NEVES, M. S.; DUTRA, Deise Prina . Jornada de Língua Inglesa. 2016. (Outro).

5.
NEVES, M. S.; LOURES, Gisele Fernandes . I Seminário Interinstitucional de Extensão em Formação de Professores de Línguas: a integração entre formação inicial e continuada. 2014. (Congresso).

6.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; PENNA, H. M. M. ; Rezende, A.M. . Letras Debate: linguagens e ensino. 2012. (Outro).

7.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; PENNA, H. M. M. ; Rezende, A.M. . Letras Debate: linguagens e ensino. 2011. (Outro).

8.
NEVES, M. S.; Eckert-Hoff, Beatriz M. ; Tavares, Carla ; GUIRALDELO, Claudete ; Andrade, E.R. ; UYENO, E.Y. ; BERTOLDO, E. ; CAVALLARI, J.S. . V Colóquio da rede Latinoamericana de Análise do Discurso da Pobreza (REDLAD):linguagem, diversidade e exclusão. 2010. (Outro).

9.
NEVES, M. S.; PENNA, H. M. M. ; Rezende, A.M. . Letras Debate: linguagem e ensino. 2010. (Outro).

10.
Silva, Thaïs Cristófaro ; MELLO, Heliana Ribeiro de ; SOUZA, Ricardo Augusto de ; NEVES, M. S. . V Congresso Internacional da ABRALIN. 2007. (Congresso).

11.
PAIVA, V. M. O. E. ; Gonçalves, G. R. ; Almeida, S.R.G. ; RODRIGUES JUNIOR, A. S. ; BARCELOS, A. M. ; MELLO, Heliana Ribeiro de ; Mattos, A. ; GOHN, Carlos Alberto ; Reis, E.L.L. ; Santos, J. ; Jeha, J. ; MICCOLI, Laura Stella ; Vilela, L.H.A. ; TOLENTINO, M. V. F. ; NEVES, M. S. . I Congresso Internacional da ABRAPUI. 2007. (Congresso).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Kely Cristina Silva. Os Efeitos da Formação Continuada no processo de Ensino/Aprendizagem de Língua Inglesa de Professoras de Escolas Públicas Municipais de Nova Lima. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
ANGELA CAROLINE COELHO RENOVATO AIRES. Ensino da oralidade em língua inglesa para estudantes Pataxó: estudo de caso. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Jackson Santos Vitória de Almeida. Leitura dramática na formação continuada: a revelação do corpo no discurso. Início: 2018. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

2.
Caroline Martins dos Santos. A SINGULARIDADE DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA CRÍTICO. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

3.
Arabela Vieira dos Santos Silva e Franco. AFETOS E EFEITOS SUBJETIVOS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO (PLAc) PARA CRIANÇAS MIGRANTES. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

4.
Natália Mariloli Santos Giarola. CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DE FUTUROS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA: PARTICIPAÇÃO DE GRADUANDOS EM PROJETOS DE EDUCAÇÃO CONTINUADA. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).

5.
FERNANDA PEÇANHA CARVALHO. INTERNACIONALIZAÇÃO E APRENDIZADO DE ESPANHOL: REPRESENTAÇÕES ACERCA DA LÍNGUA-CULTURA E TRAÇOS DA CONSTITUIÇÃO SUBJETIVA DE ESTUDANTES DA UFMG. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Arabela Vieira dos Santos Silva e Franco. Ser ou não ser bilíngue: os posicionamentos subjetivos de uma professora de inglês diante do Outro. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maralice de Souza Neves.

2.
Jackson Santos Vitória de Almeida. EFEITOS DE SENTIDO E SINGULARIDADE EM PRODUÇÃO TEXTUAL AUTOBIOGRÁFICA EM LÍNGUA INGLESA. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maralice de Souza Neves.

3.
Natália Mariloli Santos Giarola. Uma professora de língua inglesa de escola pública: suas representações e práticas pedagógicas. 2014. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

4.
Fernanda Peçanha Carvalho. Representações dos professores de espanhol a respeito da lei federal no. 11.161 e do ensino da língua após a sua promulgação. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

5.
Natália Costa Leite. Entre o conformismo e a ruptura: posicionamentos discursivos de professores de língua estrangeira em educação de jovens e adultos. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maralice de Souza Neves.

6.
Ana Rachel Carvalho Leão. Deslocamentos subjetivos na sensibilização para a Libras em curso de formação de professores e profissionais ouvintes. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maralice de Souza Neves.

7.
Marilene Pereira de Oliveira. O ensino da língua inglesa na escola pública: uma leitura psicanalítica do gozo. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

8.
Natália Costa Leite. Entre o conformismo e a ruptura: posicionamentos discursivos de professores de língua estrangeira na EJA. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maralice de Souza Neves.

9.
Ana Rachel Carvalho Leão. Deslocamentos identitários na sensibilização para a Libras em curso de formação de professores e profissionais ouvintes. 2010. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maralice de Souza Neves.

10.
Rejane Cristina de Carvalho Brito. Representações identitárias e narrativas do professor de línguas estrangeiras no ensino inclusivo dos alunos surdos. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

11.
Fernanda de Fátima Serakides Hon. O papel do processo avaliativo na formação do professor de língua estrangeira: como avaliar os alunos em uma abordagem comunicativa. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

12.
Gisele Fernandes Loures. Processos identificatórios na formação de professores de língua inglesa em uma instituição de ensino superior no vale do aço. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

13.
Márcio P. Rezende. AS RELAÇÕES IDENTITÁRIAS DE PROFESSORES DE L2 (INGLÊS) EM INSTITUTOS DE ENSINO DE LÍNGUAS. 2006. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

14.
Cláudio Rodrigues Duarte. O percurso entre a prática e a pesquisa de um professor de inglês em processo reflexivo. 2005. 0 f. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

15.
Valdeni da Silva Reis. O diário de aprendizagem de língua estrangeira (inglês) sob a perspectiva do processo discursivo. 2005. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maralice de Souza Neves.

Tese de doutorado
1.
Natália Costa Leite. O Mal-estar do professor de língua inglesa: o desvio de função como aposta subjetiva. 2014. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

2.
Hermínia Maria Martins Lima Silveira. Ser professor na contemporaneidade: tensão entre o particular e o coletivo. 2013. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Coorientador: Maralice de Souza Neves.

3.
Renata Nascimento Salgado. Escolhas e trajetórias profissionais de egressos licenciados em língua inglesa. 2013. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

4.
Kátia Honório do Nascimento. VERSO E REVERSO NO PIBID-NGLÊS: REPRESENTAÇÕES SOBRE ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE INGLÊS. 2013. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

5.
Gisele Fernandes Loures Domith. O manejo da transferência na formação continuada de professores de inglês: um estudo de caso. 2010. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maralice de Souza Neves.

6.
Vanderlice dos Santos Andrade Sól. TRAJETÓRIAS DE PROFESSORES DE INGLÊS EGRESSOS DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CONTINUADA: IDENTIDADES EM (DES)CONSTRUÇÃO. 2009. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, . Orientador: Maralice de Souza Neves.

7.
Valdeni da Silva Reis. ?O ensino-aprendizgem do inglês como Língua estrangeira (ILE) no espaço dentro-fora da lei de uma unidade sócioeducativa para adolescentes infratores?. 2007. Tese (Doutorado em Curso de Pós-Graduação em estudos Lingüísticos) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maralice de Souza Neves.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Liliane Carvalhaes de Pinho Lima. Teaching English in a contemporaneous and critical way (Atividade Didática para o Ensino de Inglês). 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

2.
Livia Alves Gouvea Sampaio. Reach out your English. 2018. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

3.
Renata Cristiane Abreu Perez. JUST LIVE IT! (Unidade Didática Para o Ensino de Inglês para Brasileiros). 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

4.
Yuri Wenceslau Fioravante. Proposals to contemporary approaches in English language teaching (Unidade Didática para o Ensino de Inglês). 2017. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

5.
Carise Goularte Barbosa. Healthy Habists Super/heroes: English Teaching Material to Pré-intermediate Students. 2016. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

6.
Cristina Queiroga Bueno. How does venture capital work. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

7.
Joseane Ribeiro Moreira. Obesity. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

8.
Márcio Rubens Soares Gomes. Working Life: Shopping. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

9.
Tatiana Pires Bini Dutra. Staying Healthy: Working out. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

10.
Clarisse Poncio Almeida. Green buildings. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

11.
Adriana Marotta Padula. Desert gold diggers. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

12.
Adriano Teixeira Gonzaga. Staying Healthy: Most. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

13.
Ana Elisa Teixeira Martins. Biology and health. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

14.
Andréia Gules Mello Moll. Working Life: The office. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

15.
Andressa Borges Fidelis. Going Abroad: Getting Ready. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

16.
Bianca Cordeiro de Souza. The gender of heroes. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

17.
Carla Gracielle Ramos Fraga. The World and you: Technology and you. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

18.
Caroline Caputo Pires. Living nowadays: Looking for a job. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

19.
Christiane Brito Brina Claudio de Souza. THE IMPORTANCE OF CULTURE IN SECOND LANGUAGE LEARNING AND TEACHING. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

20.
Clarissa Costa e Silva. The World and you : What's going on. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

21.
Cristiane de Souza Marques Caixeta. Living nowadays: The world today. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

22.
Daniela Milagre Quadros. Going Abroad: Exchange Students. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

23.
Ednalva Pereira da Silva. What is business law. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

24.
Fernanda de Magalhães Ribeiro. Living nowadays: The web. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

25.
Flávia Borges Costa Zama. Going Abroad : Coming Back. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

26.
Gabriela Alves e Souza Santos. Staying Healthy: Health and society. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

27.
Geraldine Gonçalves de Meneses. Living nowadays: Having fun. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

28.
Gisele Matias. Ging Abroad: Traveling for fun. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

29.
Jose Luis de Castro Leite. Web 2.0 andthe librarian. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

30.
Juliana Soares dos Reis. The world and you: Dealing with differences. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

31.
Karine Rodrigues Pinheiro. Going Abroad: Work and Travel. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

32.
Marcelo Kenedy Lima. Dangers of smoking. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

33.
Michelle Kay Alkmim. Staying Healthy: Nutrition. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

34.
Mônica de Oliveira Carvalho Rodrigues. PSYCHOANALYSIS AND LANGUAGE LEARNING: WHAT DOES LEARNING A LANGUAGE REPRESENT TO THE SUBJECT OF THE UNCOUNCIOUS?. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

35.
Nádia Maria Fraiha Moura e Castro. Working Life: The restaurant: taking and making orders. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

36.
Roseane Pureza Nunes Navrotskyy. The healthy heart. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

37.
Sebastião Franklin Milagres Campos. Staying Healthy: Nutrition. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

38.
Suzana de Carvalho Barroso. Living nowadays: Prejudice. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

39.
Vilma Rodrigues Borges Alves. Children need life skills. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

40.
Viviane Campos Silva. Working Life: The hotel. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

41.
Aparecida Lúcia da Silva. Errors in Second Language Acquisition. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

42.
Leandro Marcelino Duarte. Classroom Observation as a way of becoming better professionals. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

43.
Soraia Maria Rodrigues Carneiro Aley. Teaching Inglis as a Foreign Language to Young Learners. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

44.
Washington Wanvvar Alves Dias. SEMANTIC AND SEMIOTIC REFLEXIVE CLIPPINGS IN HYPERMODALITY AND HYPERTEXTUALITY: WWW.ANCIENTGREECE.CO.UK. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

45.
Ana Lucia Cotia Deister. 'THE ISSUE OF MOTHER TONGUE IN THE TEACHING-LEARNING PROCESS'. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

46.
Cristiane Salles Tinoco Martins. TESTING: HOW CLOSE TO PRINCIPLES ARE OUR CLASSROOM PRACTICES?. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

47.
Jane Mirian Meroto Roncetti. Factors affecting Second Language Learning. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

48.
Juliana Aparecida Heringer Coelho de Mattos. 'MOTIVATION IN SECOND LANGUAGE LEARNING THROUGH THE TECHNIQUE OF USING SONGS'. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

49.
Sarah Alves Vieira Marques. 'Formative and summative assessment: a balanced way of evaluation'. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

50.
Vicente de Paulo Gonçalves. HOW TO AVOID FRUSTRATIONS AFTER GUAGE TESTS. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

51.
Lidiane das Graças Bernardo. Some Important Points to Know About Language Learning Strategies. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

52.
Nilvane Gontijo Vaz Guimarães. Assessment. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

53.
Patricia Melo Muradas. Alternative Assessment. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

54.
Rita Jesus Miranda de Oliveira. Competencies. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

55.
Ana Flávia Faria Smith. Vocabulary Acquisition. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

56.
Cláudio Marcos de Melo Franco Silva. A Birds Eye View on Evaluation 'assessment of learning. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

57.
Fernanda de Fatima Serakides. Language assessment with and without test - how to evaluate students throug communicative tests. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

58.
Luciana Quintana dos Passos. Affective factors in second language learning in the light of Krashens monitor model, Rogers Humanistic Psychology, Schumanns Acculturation/Pidginization and Cognitive theory. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

59.
Marilda Amaral Ramalho de Castro. Anxiety in fl Classroom. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

60.
William Voumard Cordeiro. Extensive Reading as a Method of Improving foreign language acquisition. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Rafael de Sousa Lopes Nascimento. A pre-pedagogical proposal for 7th grade groups of municipal schools of Contagem:music as a speaking propeller. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Letras-Inglês) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

2.
CleberJosé da Matta e Silva. The Not Knowing In ConCol: The Subject Through A Lens In Continuing Education. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Letras) - Faculdade de Letras da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

3.
Maikel Fontes de Melo. Análise de atividades orais em livros didáticos adotados no Ensino Fundamental da Rede Pública de Belo Horizonte. 2006. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Letras-Inglês) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

4.
Adriana dos Santos Sales. Teaching and learning vocabulary: an overview. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Bacharelado em Letras-Inglês) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

Iniciação científica
1.
Yasminn Sousa Ferreira. Compartilhar e colaborar: como se diz do que se faz?. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maralice de Souza Neves.

2.
Leandro Machado Ribeiro Nunes. Representações sobre o sujeito professor de inglês em Formação Continuada: Análise do discurso de um Fulbrighter.. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Maralice de Souza Neves.

3.
Adriana Rosa da Rocha. O equívoco em sala de aula. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Letras Inglês) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

4.
Ariana Alves de Siqueira. O processo de formação e desenvolvimento de um grupo em formação continuada: Um estudo de caso. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Letras Inglês) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

5.
Vanessa Brasil. O letramento digital no processo identitário dos professores de língua estrangeira em formação continuada. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Bacharelado em Letras-Inglês) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Banco Santander. Orientador: Maralice de Souza Neves.

6.
Fernanda Dias de Almeida. Práticas discursivas em torno da aprendizagem do inglês (LE) na Faculdade de Letras. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Em Letras Inglês) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

Orientações de outra natureza
1.
Vanessa Brasil. Programa Interfaces da Formação de Professores de Línguas Estrangeiras. 2011. Orientação de outra natureza. (Licenciatura Em Letras Inglês) - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Fundação Mendes pimentel da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

2.
Katrine Mayara Silva Sampaio. Projeto Pronoturno - RESOLUÇÃO No 15/2010, DE 26 DE OUTUBRO DE 2010. 2010. Orientação de outra natureza. (Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação do Desenvolvimento da Pesquisa da UFMG. Orientador: Maralice de Souza Neves.

3.
Guilherme de castro Junior. Análise Crítica do Discurso: mapeamento de um campo interdisciplinar emergente com vistas a sua inserção nos cursos de graduação da FALE/UFMG. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

4.
Camila Glória Ferreira. PID-NAILI- Para o desenvolvimento de habilidades em língua inglesa. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

5.
henrique Gonçalves Teixeira. PID-Para o desenvolvimento de habilidades em língua estrangeira(inglês). 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

6.
Ivan Fagundes Batista. PID-Para o desenvolvimento de habilidades em língua estrangeira(inglês). 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

7.
Estevão Carvalho Batista. PID-Para o desenvolvimento de Habilidades em língua estrangeira(inglês). 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

8.
Ana Paula Menezes Lima. PID - Projeto de Iniciação à Docência. 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

9.
Amanda Rosa de Lima Machado. PID-Para o desenvolvimento das Habilidades em Língua inglesa(inglês). 2005. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.

10.
Maikel Fontes de Melo. PID-Para o desenvolvimento de habilidades em língua estrangeira (inglês). 2004. 0 f. Orientação de outra natureza - Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras da Universidade federal de Minas Gerais. Orientador: Maralice de Souza Neves.



Inovação



Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
NEVES, M. S.;NEVES, MARALICE DE SOUZA2008NEVES, M. S.. Identificações subjetivas no discurso sobre avaliação de aprendizagem após um curso de Educação Continuada. HORIZONTES (EDUSF), v. 26, p. 21-29, 2008.

2.
NEVES, M. S.;NEVES, MARALICE DE SOUZA2009 NEVES, M. S.. O processo identificatório na prática de assistência ao aluno com dificuldades de inglês como LE no curso de Letras. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada, v. 9, p. 563-582, 2009.

3.
Andrade, V.S.2012Andrade, V.S. ; NEVES, M. S. . Representações de Professores de Inglês da Escola Pública: O Olhar sobre o Aluno e o Espaço Escolar. GLAUKS (UFV), v. 12, p. 205-226, 2012.

4.
SALGADO, R. N.2012SALGADO, R. N. ; NEVES, M. S. . A prática da parresia na vida de professores de inglês: inspiração para falar de si na contemporaneidade. CIÊNCIAS & LETRAS (FAPA. IMPRESSO), v. 52, p. 109-129, 2012.

5.
OLIVEIRA, MARILENE PEREIRA DE2015OLIVEIRA, MARILENE PEREIRA DE ; NEVES, MARALICE DE SOUZA . O gozo na aprendizagem da língua inglesa. Calidoscópio, v. 13, p. 264-271, 2015.

6.
NEVES, MARALICE DE SOUZA2016NEVES, MARALICE DE SOUZA. A escuta de uma professora de língua inglesa em educação continuada: por que não sustentar a posição de louca?. Letras & Letras (UFU. Impresso), v. 32, p. 68-79, 2016.

7.
LEITE, N.C.2016LEITE, N.C. ; NEVES, MARALICE DE SOUZA . 'Formações discursivas na EJA: posicionamentos discursivos de professores de língua inglesa'. Horizontes, v. 34, p. 59-72, 2016.

8.
PINHEIRO, S. M.2017PINHEIRO, S. M. ; NEVES, MARALICE DE SOUZA . 28 ALUNOS ?INCONTROLÁVEIS? NA SALA DE AULA: UM ABAIXA AS CALÇAS ALI.. CIEN DIGITAL, v. 21, p. 31-35-35, 2017.

9.
NEVES, MARALICE DE SOUZA2017NEVES, MARALICE DE SOUZA. Protagonismo na/da linguagem: Introdução. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, v. 17, p. 567-573, 2017.


Livros e capítulos
1.
NEVES, M. S.; Serakides, F.F.H ; REIS, V. S. ; EVANGELISTA, Helivane de Azevedo . Deslocamentos Identitários em relação à expectativa e à promessa de mudança na prática do ensino e da avaliação no projeto EDUCONLE. In: Dutra, Deise Prina; Mello, Heliana. (Org.). Educação continuada: diálogos entre ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Campinas: Pontes, 2013, v. 30, p. 191-216.

2.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Apresentação do livro. In: Vanderlice dos Santos Andrade Sól. (Org.). Educação Continuada e Ensino de Inglês:trajetórias de professores e (des)construção identitária. 1ed.Campinas: Pontes, 2015, v. 20, p. 15-21.


Apresentações de Trabalho
1.
NEVES, M. S.. E a língua inglesa? Quem é que a aprende?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
NEVES, M. S.. ConCol: una causación. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
NEVES, M. S.. A LÍNGUA INGLESA NO CONTEXTO DE FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: É FRANCA OU AINDA CULTURALMENTE IMPLICADA?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; LOURES, Gisele Fernandes ; Andrade, V.S. . Projeto ContinuAÇÃO Colaborativa do programa Interfaces da Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: uma parceria com implicação e responsabilidade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
NEVES, M. S.. ConCol: uma causAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA NO BRASIL: CAMINHANDO E FAZENDO PONTES. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
NEVES, M. S.. A conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. O afetamento da psicanálise no ensino e aprendizagem de línguas: a conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Aposta na contingência diante dos impasses. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. A abordagem do mal-estar na circulação da palavra: deslizamentos de sentido na conversação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. Mesa IV: É possível fazer face à (de)formação docente?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; BARCELOS, A. M. . Mesa Redonda: Programas de Extensão e formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
NEVES, M. S.; FRANCO, A. V. S. S. ; LEITE, N.C. ; SILVA, K. C. . Elementos para fazer com... no ensino de línguas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

14.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. A pesquisa psicanalítica como intervenção na formação continuada de professores de inglês. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
NEVES, MARALICE DE SOUZA. A formação de professores em convers(ação) com a psicanálise. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; Andrade, V.S. ; FRANCO, A. V. S. S. ; CARVALHO, F.P. ; ALMEIDA, J. S. V. ; GIAROLA, N. M. S. ; SILVA, K. C. ; Maia, J.B.M. ; FIDELIS, M.C. . Coordenação de Simpósio Temático:Perspectivas para a formação docente em Letras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

17.
NEVES, M. S.. O afetamento da psicanálise no ensino e aprendizagem de línguas: a conversação como pesquisa na educação continuada de professores da escola básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; CORACINI, M.J.F. . (De)formação pedagógica: práticas e representações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
NEVES, M. S.; LOURES, Gisele Fernandes . I Seminário Interinstitucional de Extensão em Formação de Professores de Línguas: a integração entre formação inicial e continuada. 2014. (Congresso).

2.
NEVES, M. S.; PEREIRA, M. P. ; DINIZ, M. ; Lima, N. L. ; VORCARO, A. M. R. ; RAHME, M. M.F. ; CASTILHO, P.T. ; VOLTOLINI, R. . XI Colóquio Internacional do LEPSI/II INFEIS/II Psicanálise e Educação de Minas. 2016. (Congresso).

3.
NEVES, M. S.; DUTRA, Deise Prina . Jornada de Língua Inglesa. 2016. (Outro).

4.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; REIS, V. DA S. ; ARRUDA, C. . Jornada Pedagógica de Língua Inglesa em Nova Lima. 2018. (Outro).

5.
NEVES, MARALICE DE SOUZA; ARRUDA, C. ; REIS, V. S. . Jornada Pedagógica de Língua Inglesa em Divinópolis. 2017. (Outro).


Redes sociais, websites e blogs
1.
NEVES, M. S.. Morreu de vergonha. 2012; Tema: Psicanálise e cidadania. (Site).

2.
NEVES, M. S.; ACHOA, G. . O Nobel de física e o psicanalista lacaniano. 2012; Tema: Psicanálise e cidadania. (Site).

3.
NEVES, M. S.; FACHINETTO, L. . Pensar ou matar?. 2012; Tema: Psicanálise e cidadania. (Site).

4.
NEVES, M. S.; LISE, L. . Criptonita da hipermodernidade. 2012; Tema: Psicanálise e saúde. (Site).

5.
ALMEIDA, C. ; NEVES, M. S. . De quem é o gozo?. 2013; Tema: Psicanálise. (Site).

6.
NEVES, M. S.. Questões de amor. 2013; Tema: Psicanálise. (Site).

7.
NEVES, M. S.. Quanto custa a experiência de uma caminhada. 2013; Tema: Psicanálise e arte. (Site).

8.
NEVES, M. S.. Novas Barrigas. 2013; Tema: Psicanálise e sociedade. (Site).

9.
NEVES, M. S.. Sexting mata?. 2013; Tema: Educação e redes sociais. (Site).

10.
NEVES, M. S.. O ridículo do amor com ELA. 2014; Tema: cinema. (Site).

11.
NEVES, M. S.. Do enrolation ao portunhol, o Brasil dá o seu jeitinho. 2014; Tema: Psicanálise e o cotidiano. (Site).

12.
SOUZA, H.A.T. ; NEVES, MARALICE DE SOUZA ; KNOBLOCK, A. ; LOPES, N. . A line on the Horizon. 2013; Tema: Divulgação das ações do Projeto ContinuAÇÂO Colaborativa da FALE-UFMG. (Blog).

13.
NEVES, M. S.; RÜDIGER, D. . A ambulância fake e o gosto pelo Brasil. 2013; Tema: Psicanálise. (Site).



Outras informações relevantes


Sou membro do GT de Práticas Identitárias em Linguística Aplicada da Associação Nacional de Pesquisa em Pós-Graduação em Letras e Linguística (ANPOLL) desde 2001, quando ainda me doutorava. Cumpri a sub-coordenação do GT juntamente com o Professor Guilherme Veiga Rios, como coordenador no interstício 2016-2017.

Em agosto de 2016 fui contemplada com a cadeira de Professor Residente do Instituto de Estudos Avançados transdisciplinares - IEAT - da UFMG até julho de 2017. Ministrei um módulo de 4 horas nna disciplina transversal UNI 094 pelo IEAT. 

Em 2015 fui admitida como membro do GT Psicanálise e Educação inscrito na Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em psicologia (ANPEPP), onde atuo até o presente momento.

Em 2015, a professora Dra. Valdeni da Silva Reis, aluna egressa de mestrado e doutorado, passou no Concurso para Professor Adjunto da Faculdade de Letras e é hoje colega, parceira e pesquisadora participante do DGP Ensino de Línguas Estrangeiras registrado no CNPq.
Outras ex-orientandas e orientandas atuais que passaram em concursos durante em instituições federais e estaduais durante ou após concluírem os cursos mestrado ou doutorado: 
Gisele Fernandes Loures - Instituto Federal de Alagoas - IFAL 
Vanderlice dos Santos Andrade Sól - Universidade Federal de Ouro Preto - UFOP
Renata Nascimento Salgado - Colégio Técnico da UFMG e Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM
Fernanda Peçanha Carvalho - Colégio Técnico da UFMG
Natália Costa Leite - CEFET - MG
Hermínia Maria Martins Lima - Centro Pedagógico da UFMG
Marilene Oliveira - Universidade Estadual de Minas Gerais - UEMG
Natália Mariloli Giarola - CEFET - MG
Rejane Cristina de Carvalho Brito - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo ? IFSP



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