Rede de Colaboração
Diretório de grupos de pesquisa

Flávia Brocchetto Ramos
Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2

Doutor e Mestre em Letras pela PUCRS. Tem especialização em Literatura Brasileira pela PUCRS e graduação em Letras pela UCS. Realizou estágio de pós-doutoramento na FaE/UFMG. Na docência, atuou na Educação Básica e Ensino Médio na rede pública. Atualmente é docente em nível de graduação e pós-gradução (Mestrado e Doutorado) na Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Letras e de Educação, com ênfase em Literatura Infanto-juvenil, focalizando leitura, literatura e escola e mediação de leitura. Publica artigos em livros e periódicos especializados e também trabalhos em anais de eventos. Orienta estágios, bolsas de iniciação científica, dissertações de mestrado e teses de doutorado.
(Texto informado pelo autor)

Última atualização do currículo em 05/02/2012
Endereço para acessar este CV:
http://lattes.cnpq.br/1742135960263892
Dados pessoais
NomeFlávia Brocchetto Ramos
Nome em citações bibliográficasRAMOS, Flávia B.
SexoFeminino
Endereço profissionalUniversidade de Caxias do Sul, Departamento de Letras.
Rua Francisco Getúlio Vargas, 1130
Petrópolis
95070-560 - Caxias do Sul, RS - Brasil
Telefone: (54) 32182100 Ramal: 2171 Fax: (54) 32182500
URL da Homepage: http://hermes.ucs.br/cchc/dele/fbramos/

Formação acadêmica/Titulação
2009 - 2010Pós-Doutorado .
Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
1997 - 2001Doutorado em Lingüística e Letras .
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: Leitura do livro de poesia infantil brasileira: a gangorra entre a obra e a criança, Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Vera Teixeira de Aguiar.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil .
Palavras-chave: Teoria da literatura; Poesia infantil; Estética da recepção; Leitor implícito.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.
1992 - 1994Mestrado em Lingüística e Letras .
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Título: A representação da infância na narrativa infantil brasileira: 1919 a 1976, Ano de Obtenção: 1994.
Orientador: Vera Teixeira de Aguiar.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil .
Palavras-chave: Literatura infanto-juvenil; Narrativa infanto-juvenil; Teoria da literatura; Personagem.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.
1991 - 1992Especialização em Literatura Brasileira .
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ,CNPq ,Brasil .
1984 - 1987Graduação em Licenciatura Plena Em Letras .
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.

Formação complementar
2007 - 2007Programa de Capacitação de Avaliadores do SINAES. (Carga horária: 24h).
Diretoria de Estatísticas e Avaliaçao da Educação Superior..

Atuação profissional
Universidade de Caxias do Sul, UCS, Brasil.
Vínculo institucional
1996 - Atual Vínculo: Adjunto II, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 40
Outras informações Atua na docência em nível de graduação, em especial, no Curso de Letras e Pedagogia, com disciplinas relacionadas à literatura, à leitura e à prática docente. Também ministra atividades de leitura literária a estudantes da terceira idade e disciplinas no PPGEd - Mestrado em Educação. Orienta trabalhos de iniciação científica dirigidos ao estudo de produtos culturais e à leitura, transitando entre as áreas de Letras e de Educação.
Atividades
03/2011 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação, .
Projetos de pesquisa
Educação, linguagem e práticas leitoras II
08/2010 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-graduação em Letras, .
Projetos de pesquisa
Tópicos de História da Leitura
1996 - AtualAtividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação, .
Projetos de pesquisa
PNBE 2010 na escola: leituras possíveis
2009 - 2011Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação, .
Projetos de pesquisa
Educação, linguagem e práticas leitoras I
08/2010 - 12/2010Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
A disciplina Seminário Avançado em linguagem e educação estuda a linguagem a partir das contribuições de Vigotski e de Bakhtin, destacando seu papel no processo educativo e na constituição do sujeito.
08/2010 - 12/2010Ensino, Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
PEES III - Prática de Ensino de Literatura no Ensino Médio
03/2010 - 12/2010Extensão universitária , UNTI - Universidade da Terceira Idade, .
Atividade de extensão realizada
Roda de leituras: encontro semanal com estudantes com mais de 55 anos, a fim de ler e discutir textos literários. A atividade tem 3 créditos semestrais..
08/2010 - 08/2010Ensino, Especialização em Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Tópicos avançados em Psicopedagogia II
03/2010 - 07/2010Ensino, Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Língua e Literatura no Ensino Fundamental - PEES II
03/2010 - 07/2010Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
PEES II - Prática de Ensino no Ensino Fundamental e Estagio Supervisionado em Literaturas da Língua Portuguesa
03/2009 - 06/2010Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-Graduação em Educação, .
Projetos de pesquisa
O PNBE/2008 em Caxias do Sul: recepção e usos para o letramento literário
03/2009 - 07/2009Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Seminário de Pesquisa: os capitulos da dissertação
08/2003 - 07/2009Extensão universitária , UNTI - Universidade da Terceira Idade, .
Atividade de extensão realizada
O encontro do leitor com o texto literário.
03/2006 - 02/2009Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
Projetos de pesquisa
Formação do leitor: o processo de mediação docente
08/2008 - 12/2008Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Seminário Avançado em Educação e Linguagem
08/2008 - 11/2008Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Seminário avançado: Epistemologia, educação e linguagem
08/2008 - 10/2008Ensino, Especialização Em Literatura Infanto Juvenil, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Poesia Infanto-juvenil
03/2008 - 07/2008Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
PEES III em Literatura de Língua Portuguesa no Ensino Médio
03/2007 - 07/2008Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
Literatura ocidental
PEES II Em Literatura no Ensino Fundamental
PEES III em Literatura no Ensino Médio
02/2008 - 03/2008Ensino, Pedagogia Anos Iniciais - a distância, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura infantil
08/2003 - 12/2007Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão, .
Atividade de extensão realizada
Brasil Pop I: Chico Buarque, Brasil Pop II: Tropicália e Ao Sul da América do Sul.
03/2001 - 12/2007Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Prática de Ensino de Literatura no Ensino Fundamental - PEES II
Prática de Ensino de Literatura no Ensino Médio - PEES III
08/2005 - 02/2007Ensino, Pedagogia Anos Iniciais - À Distância, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Infantil
08/2006 - 12/2006Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
12/2005 - 12/2006Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, .
Cargo ou função
Representante da área de Ciências Humanas no Comitê de Pesquisa da UCS.
03/2006 - 07/2006Ensino, Especialização em Literatura infanto-juvenil, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Poesia infanto-juvenil
03/2006 - 07/2006Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
03/2002 - 02/2006Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
Projetos de pesquisa
A produção de sentido e a interação texto-leitor
10/2005 - 12/2005Ensino, Especialização em Literatura infanto-juvenil, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Poesia infanto-juvenil
08/2005 - 12/2005Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Portuguesa I
08/2005 - 12/2005Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
07/2005 - 07/2005Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Leitura e literatura na escola
03/2005 - 07/2005Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
08/2003 - 07/2005Extensão universitária , Departamento de Letras, .
Atividade de extensão realizada
Projeto Cidade das Artes - Núcleo de Literatura.
08/2004 - 12/2004Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
03/2004 - 07/2004Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
08/2003 - 12/2003Ensino, Especialização em Literatura infanto-juvenil, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Poesia infanto-juvenil
08/2003 - 12/2003Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
03/2003 - 07/2003Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
08/2002 - 12/2002Ensino, Pedagogia Séries Iniciais, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura na educação infantil
03/2002 - 07/2002Serviços técnicos especializados , Departamento de Letras, .
Serviço realizado
Elaboração de projeto de Curso de Especialização em Leitura.
08/2001 - 07/2002Ensino, Bacharelado Em Direito, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Português Instrumental
08/2001 - 07/2002Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
Projetos de pesquisa
A recuperação crítica da obra de Simões Lopes Neto, através de Carlos Reverbel
08/1996 - 12/2001Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Brasileira IV
Literatura Brasileira V
Literatura Infanto-juvenil
Literatura infantil
03/2001 - 07/2001Ensino, Especialização em Literatura infanto-juvenil, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Poesia infanto-juvenil
08/1998 - 12/1998Extensão universitária , Departamento de Letras, .
Atividade de extensão realizada
Leitura e produção de textos no ensino fundamental - Projeto PRCs em conjunto com a Secretaria Estadual de Educação do RS.
Universidade de Santa Cruz do Sul, UNISC, Brasil.
Vínculo institucional
1998 - 2009 Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tempo parcial, Carga horária: 30
Outras informações Licenciada a partir de 1 de janeiro de 2010 até 31 de dezembro de 2011.
Atividades
03/2008 - 12/2009Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
Projetos de pesquisa
Leitura e infância
02/2008 - 04/2008Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
História da leitura
02/2007 - 12/2007Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Leitura e infância
História da Leitura
01/2007 - 12/2007Atividades de Participação em Projeto, Mestrado em Letras, .
Projetos de pesquisa
A construção de conhecimentos e competência em leitura de textos narrativos
01/2006 - 12/2007Atividades de Participação em Projeto, Mestrado em Letras, .
Projetos de pesquisa
A construção de conhecimentos e competência em leitura: formando professores-leitores
03/2007 - 07/2007Ensino, Turismo, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Leitura e produção de textos I
01/2007 - 01/2007Ensino, Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Brasileira IV
Literatura Brasileira III
02/2006 - 12/2006Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
Leitura e infância
História da Leitura
01/2006 - 02/2006Ensino, Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Brasileira IV
Literatura Brasileira III
01/2006 - 01/2006Ensino, Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Infanto-juvenil
01/2006 - 01/2006Ensino, Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Brasileira III
03/2005 - 01/2006Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação.
Disciplinas ministradas
História da Leitura
Leitura e infância
08/2005 - 12/2005Ensino, Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Infanto-Juvenil
03/2003 - 12/2005Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
Projetos de pesquisa
Leitura de infância: os modos de ler na região de Santa Cruz do Sul
01/2005 - 11/2005Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Infantil II
Literatura Brasileira III
Literatura Infantil I
Literatura Portuguesa I
08/2004 - 12/2004Ensino, Automação de escritórios, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Língua Portuguesa I
8/2000 - 12/2004Serviços técnicos especializados , Departamento de Letras, Departamento de Letras.
Serviço realizado
Parecer sobre a publicação de textos literários.
08/2001 - 12/2003Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Leitura e Produção de Textos II
Leitura e Produção de Textos III
03/1998 - 08/2003Ensino, Licenciatura Plena Em Letras, Nível: Graduação.
Disciplinas ministradas
Literatura Brasileira I
Literatura Portuguesa I
Literatura Portuguesa III
Literatura Portuguesa IV
Literatura infantil
Literatura infanto-juvenil
Monografia
Teoria da Literatura I
07/2001 - 12/2002Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
Projetos de pesquisa
O leitor implícito na poesia infantil de Sérgio Capparelli
08/1998 - 12/1999Atividades de Participação em Projeto, Departamento de Letras, .
Projetos de pesquisa
A leitura da literatura no ensino fundamental
4/1998 - 12/1998Extensão universitária , Departamento de Letras, Departamento de Letras.
Atividade de extensão realizada
Cursos de extensão para profesores.
Prefeitura Municipal de Caxias do Sul, PMCS, Brasil.
Vínculo institucional
1986 - 2011 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professora anos iniciais, Carga horária: 20
Outras informações Afastada da instituição no período de agosto de 1999 a 2010. Reinicia atividades em abril de 2010, atuando na coordenação pedagógica da SMED com ações relativas à leitura, em especial, literária e desempenhando prática docente com estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental
Vínculo institucional
1991 - 1998 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor português Ens. Fund., Carga horária: 20
Secretaria Estadual de Educação RS, SECRS, Brasil.
Vínculo institucional
1989 - 1991 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: professor Líng port e Lit bras- Ensino Médio, Carga horária: 20
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, UNIJUI, Brasil.
Vínculo institucional
1996 - 1996 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 0
Atividades
12/1996 - 12/1996Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação, .
Atividade realizada
Curso: Literatura infanto-juvenil na escola.
5/1996 - 12/1996Ensino, Especialização Em Literatura Infanto Juvenil, Nível: Especialização.
Disciplinas ministradas
Poesia infanto-juvenil

Projetos de Pesquisa
2011 - AtualEducação, linguagem e práticas leitoras II
Descrição: As crianças convivem com diversos objetos culturais constituídos por mais de uma linguagem, como a verbal e a visual, em livros de literatura infantil (narrativa verbal e verbo-visual, poesia), revista, propaganda, jornais destinados, entre outros. Contudo, os processos de escolaridade parecem não contemplar essa diversidade, e os resultados de avaliação sobre a competência de leitura no País revelam que nossos estudantes lêem mal. Frente a esse quadro, pretendemos realizar uma pesquisa de intervenção social que contribua para o letramento de leitores dos anos inicias de escolarização. O projeto, ligado à linha de pesquisa Educação, Linguagem e Tecnologia, do PPGEd/UCS, almeja contribuir para a qualificação de processos de leitura, focalizando estratégias já estudadas e criando alternativas metodológicas, que possam ser aplicadas no ensino fundamental..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: Neiva Senaide Petry Panozzo - Integrante / Ana Carolina Fernandes da Silva - Integrante / Maurice Lidiane Lazzaretti - Integrante / Itaise Moretti de Lima - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade de Caxias do Sul - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 6.
2011 - AtualPNBE 2010 na escola: leituras possíveis
Descrição: O projeto pretende desencadear um processo de análise da literatura infantil presente em bibliotecas escolares (escolas públicas), a fim de criar estratégias de mediação de leitura, como também estudar essas obras como texto híbrido e propor atividades, respeitando tal característica, visando à formação de leitores proficientes. O objeto de estudo do projeto é a constituição da linguagem do acervo do PNBE 2010, seus processos de leitura e possibilidades de intervenção por parte de docentes. Para efetivar a pesquisa, serão elaborados métodos e técnicas para estudo e mediação desses produtos culturais contemporâneos. O projeto integra a linha de pesquisa Educação, Linguagem e Tecnologia, do PPGEd/UCS. Essas ações visam à promoção da competência leitora de estudantes, e, dessa forma, pretende-se efetivar parceria com outras universidades, secretarias de educação e escolas, a fim de atuar diretamente na formação de docentes, além de divulgar resultados através de artigos, palestras e comunicações, entre outros..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 1) / Doutorado ( 2) .
Integrantes: Neiva Senaide Petry Panozzo - Integrante / Lovani Volmer - Integrante / Aline Crisleine Orso - Integrante / Rochele Rita Andreazza Maciel - Integrante / Fernanda Alliatti Massuti - Integrante / Marli Cristina Tasca Marangoni - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 3.
2010 - AtualTópicos de História da Leitura
Descrição: A leitura por intermédio dos materiais escritos, dos mediadores da leitura e dos tipos de leitura (erudita, religiosa e popular). As funções da leitura em diferentes épocas: coerção, doutrinação, instrução, lazer, libertação. A relação entre o texto e o leitor por meio dos pactos, representações e imagens da leitura. Concepções de leitura na sociedade ocidental. .
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Integrantes: Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.
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2009 - 2010Educação, linguagem e práticas leitoras I
Descrição: Pesquisas sobre a realidade educacional brasileira apontam a existência de dificuldades de leitura entre os alunos. Nesse sentido, algumas ações vêm sendo desenvolvidas na região nordeste do estado do Rio Grande do Sul. Após identificar modos como estudantes de 4º ano lêem livros literários, foi estudado o processo de mediação docente realizado em escolas. Frente aos dados coletados, propõe-se o projeto EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E PRÁTICAS LEITORAS, que contempla a leitura de outros produtos culturais além do livro literário. O processo investigativo é pautado pela flexibilidade que caracteriza os estudos exploratórios, utilizando como quadro teórico contribuições de Morin, Chartier, Iser, Soares, Zilberman e pesquisadores do CEALE/FAE/UFMG. Os princípios teóricos sustentam as análises e almejam a criação de métodos e de técnicas para a aprendizagem da leitura de vários textos presentes no universo infantil. A discussão focaliza o conhecimento sobre articulações entre linguagens, as implicações para a educação, para as práticas leitoras e para a constituição dos sujeitos, a partir da leitura de objetos culturais contemporâneos. Pretende-se analisar textos destinados à infância, preferencialmente narrativas conto tradicional, narrativa verbo-visual contemporânea, narrativa visual, história em quadrinhos, revista, publicidade, poesia e site -; utilizar a observação direta de experiências de leitura, entrevistas e a aplicação de roteiros semi-estruturados, e, a partir daí, integrar os dados obtidos para construir propostas de ensino de leitura adequadas a esses textos. Provavelmente este estudo trará informações que contribuirão para as práticas pedagógicas de leitura e também apontará aspectos não previstos, dada a natureza complexa do objeto de estudo..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Mestrado acadêmico ( 5) .
Integrantes: Neiva Senaide Petry Panozzo - Integrante / Angélica Vieira da Silva - Integrante / Janaína Pieruccini de Bortoli - Integrante / Vânia Marta Espeiorin - Integrante / Nathalie Vieira Neves - Integrante / Athany Gutierres - Integrante / Bruna Indicatti - Integrante / Judithe Eva Dupont Ló - Integrante / Ana Carolina Fernandes da Silva - Integrante / Morgana Kich - Integrante / Aline Crisleine Orso - Integrante / Maurice Lidiane Lazzaretti - Integrante / Marinalda Abel Rodrigues - Integrante / Rochele Rita Andreazza Maciel - Integrante / Itaise Moretti de Lima - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 5.
2009 - 2010O PNBE/2008 em Caxias do Sul: recepção e usos para o letramento literário
Descrição: Projeto de pesquisa contempla estudos de pós doutoramento, desenvolvido sob supervisão e acompanhamento da professora Aparecida Paiva (FAE/UFMG). O objetivo principal do projeto é investigar a recepção e a promoção do acervo do PNBE/2008 em escolas municipais de Caxias do Sul, a fim de contribuir para a análise do processo de mediação do acervo distribuído pelo Governo Federal..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: Maria Aparecida Paiva Soares dos Santos - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.

Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 3.
2008 - 2009Leitura e infância
Descrição: A literatura infantil, desde os seus primórdios, tem se vinculado à formação das crianças, sendo, por extensão, associada à escola. Deste modo, ao mesmo tempo em que há uma valorização da função pedagógica da literatura infantil, muitas vezes esta é desprezada enquanto produção cultural (MAFRA, 2003). O ensino brasileiro tem a leitura como elemento fundamental de sua estruturação e a literatura constitui seu campo de ensino mais próximo (ZILBERMAN, 2002), sendo que um dos principais objetivos da educação é a formação de leitores. A presente pesquisa visa compreender quais os sentidos produzidos sobre a leitura, na perspectiva das crianças leitoras. Além disto, a partir dos livros considerados significativos na história de leitura das crianças, buscar-se-á discutir como estes produzem modos de ver, sentir e viver a infância. Entende-se que a leitura e a literatura infantil produzem modos de existência, os quais não se referem somente às crianças, mas também às maneiras pelas quais os adultos as compreendem e se relacionam com elas e consigo. A infância não é aqui compreendida como natural, empírica ou mesmo como produção cultural e histórica, mas vem significar condição de ser afetado, descolando-se as noções de infância e criança. A partir disto, trabalhar nesta perspectiva contribui para pensarmos a infância sob outro prisma, isto é, leitura e literatura infantil não vêm falar apenas de (e para) crianças, mas coloca em análise determinadas formas de existência, engendradas em um dado momento histórico, abrindo possibilidades para outras formas de ver, falar e viver a infância..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: Pamella Tucunduva da Silva - Integrante / Lílian Rodrigues da Cruz - Integrante / Betina Hillesheim - Integrante / Liliane Vinhas Seitenfus - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.
Número de orientações: 2.
2007 - 2007A construção de conhecimentos e competência em leitura de textos narrativos
Descrição: Acreditamos estar a problemática da leitura relacionada ao fato de que os professores trabalham a partir de um conhecimento restrito dos pressupostos teóricos e metodológicos da área. Este projeto tenta responder a dois questionamentos: a - quais são os processos utilizados pelos professores na compreensão de narrativas? b - que estratégias (meta)cognitivas deveriam ser construídas pelos professores a fim de mediar a leitura de diferentes narrativas? Os objetivos são: 1 - caracterizar os processos utilizados pelos professores na compreensão de narrativas; 2 - investigar quais são as estratégias (meta)cognitivas mais relevantes para que os professores sejam capazes de mediar a compreensão de narrativas em sala-de-aula, buscando formar leitores competentes. O objetivo principal é analisar os dados coletados durante a realização de oficinas realizadas no projeto "A construção de conhecimentos e competência em leitura: formando professores-leitores". Trata-se de uma pesquisa de cunho social pois, além de coletar dados, contribui para a formação dos professores que participam da investigação. .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) / Mestrado acadêmico ( 3) .
Integrantes: Nize Pellanda - Integrante / Eunice T Gai - Coordenador / Lovani Volmer - Integrante / Danubia da Silveira Machado - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Integrante.
Financiador(es): Universidade de Santa Cruz do Sul - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3.
2006 - 2008Formação do leitor: o processo de mediação docente
Descrição: O projeto Formação do leitor nasce de reflexões oriundas da investigação A produção de sentido e a interação texto-leitor na literatura infantil , desenvolvida na UCS de março de 2003 a dezembro de 2005. Constataram-se lacunas no processo de mediação da leitura e acreditamos que só o entusiasmo docente pela leitura não basta para reverter esse quadro. Os resultados do INAF mostram que apenas 25% da população brasileira possui habilidade plena de leitura. Além disso, um texto, especialmente o infantil, é constituído por mais de um código e a escola prioriza apenas a palavra. Precisamos criar, aplicar, avaliar, recriar estratégias de ensino. Para isso, é necessário instrumentalizar docentes, para que possam elaborar e aplicar propostas pedagógicas, amenizando a problemática da leitura na sua escola, município, região ou País. As bases teóricas escolhidas aproximam os campos da educação e da literatura, tendo como referenciais a educação como complexidade, apresentada por Edgar Morin; a experiência da leitura como constituição da subjetividade, defendida por Jorge Larrosa; a literatura infantil como texto artístico, estudada por Regina Zilberman; a mediação como diálogo, proposta por Jesus Martin-Barbero. A pesquisa tem como objetivo a elaboração e testagem de processos de mediação do texto de literatura infantil, visando qualificar os processos de formação inicial e continuada de docentes para a promoção da competência de leitura tanto nas práticas educativas, como na vida desses sujeitos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 6) / Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: Neiva Senaide Petry Panozzo - Integrante / Taciana Zanolla - Integrante / Elisa Marchioro Stumpf - Integrante / Maraísa Mendes - Integrante / Evelyn Loose - Integrante / Greyce Dal Picol - Integrante / Angelica Viera da Silva - Integrante / Janaína Pieruccini de Bortoli - Integrante / Vânia Marta Espeiorin - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.
Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 4.
2006 - 2007A construção de conhecimentos e competência em leitura: formando professores-leitores
Descrição: Acreditamos estar a problemática da leitura relacionada ao fato de que os professores trabalham a partir de um conhecimento restrito dos pressupostos teóricos e metodológicos da área. Este projeto tenta responder a dois questionamentos: a - quais são os processos utilizados pelos professores na compreensão de diferentes tipologias e gêneros textuais? b - que estratégias (meta)cognitivas deveriam ser construídas pelos professores a fim de mediar a leitura de diferentes tipologias e gêneros textuais? Os objetivos são: 1 - caracterizar os processos utilizados pelos professores na compreensão de diferentes tipologias e gêneros textuais; 2 - investigar quais são as estratégias (meta)cognitivas mais relevantes para que os professores sejam capazes de mediar a compreensão de textos em sala-de-aula, buscando formar leitores competentes. Serão selecionados 30 sujeitos atuando em escolas públicas, professores de qualquer disciplina de 4ª a 8ª série do Ensino Fundamental e/ou do Ensino Médio na região de abrangência da UNISC e que tenham concluído um curso de Licenciatura. A seleção será feita com base no equilíbrio entre duas grandes áreas de atuação: humanas ou científicas. Os professores farão pré e pós-testes sobre compreensão e estratégias metacognitivas de leitura e participarão de oficinas quinzenais de 3h45min de duração com os pesquisadores. Obs.: O projeto de pesquisa "A construção de conhecimento e competência em leitura: formando professores-leitores" foi desmembrado, em 2007, em 3 projetos, cujo objetivo principal é analisar os dados coletados, a fim de atender às exigências do Edital FAP/UNISC 2007. Os projetos resultantes do desmembramento foram assim designados: "A construção de conhecimento e competência em leitura de textos narrativos"; "A construção de conhecimento e competência em leitura de textos argumentativos e de divulgação científica"; "A construção de conhecimento: competência e fruição na leitura de textos poéticos". .
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 2) .
Integrantes: Marcelle Panta do Rego - Integrante / Nize Pellanda - Integrante / Eunice T Gai - Coordenador / Jorge Luiz Schmidt - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Integrante.
Financiador(es): Universidade de Santa Cruz do Sul - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 5.
2004 - 2006A produção de sentido e a interação texto-leitor
Descrição: A pesquisa compõe-se de estudo teórico e aplicação de pressupostos da semiótica discursiva, da teoria da narrativa e de princípios do efeito estético em duas narrativas infantis publicadas depois de 2000. Na seqüência, tais obras são apresentadas a leitores matriculados na terceira série do ensino fundamental, a fim de analisar a construção dos significados, a partir da interação do leitor com os códigos veiculados nos exemplares. O livro infantil e os modos como as crianças leem os textos são objeto de estudo, a fim de analisar a ocorrência do sincretismo discursivo. Coexistem, na atualidade, diferentes linguagens, fato que justifica o estudo da interação entre elas em objetos presentes no ensino fundamental. Além disso, os estudantes são alfabetizados na linguagem verbal, enquanto que a visual tende a ser deixada de lado. Embora o livro infantil apareça como um veículo portador dos dois códigos e que precise ser pensado na conjunção das linguagens, o sincretismo é quase que ignorado nas escolas. Os resultados serão divulgados em curso para professores do ensino fundamental e em congressos em nível nacional e internacional..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Mestrado acadêmico ( 1) .
Integrantes: Thiago Guagliardo Klohn - Integrante / Neiva Senaide Petry Panozzo - Integrante / Taciana Zanolla - Integrante / Dionara Dalagnol - Integrante / Vanessa Bertuol - Integrante / Morgana Kich - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade de Caxias do Sul - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 32 / Número de orientações: 8.
2003 - 2005Leitura de infância: os modos de ler na região de Santa Cruz do Sul
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 2) / Mestrado acadêmico ( 3) .
Integrantes: Gisiane Grigoletto - Integrante / Vanessa dos Santos - Integrante / Pamella Silva - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.
Financiador(es): Fundação de Apoio à Pesquisa RS - Bolsa / Universidade de Santa Cruz do Sul - Remuneração.
Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 8.
2001 - 2002O leitor implícito na poesia infantil de Sérgio Capparelli
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Marilia Hass - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Coordenador.
Financiador(es): Universidade de Santa Cruz do Sul - Remuneração.Número de orientações: 3.
2001 - 2002A recuperação crítica da obra de Simões Lopes Neto, através de Carlos Reverbel
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: João Cláudio Arendt - Coordenador / Flávia Brocchetto Ramos - Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa RS - Auxílio financeiro..
1998 - 1999A leitura da literatura no ensino fundamental
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação ( 1) .
Integrantes: Olívio Vicentini - Coordenador / Ângela Cogo Fronckowiak - Integrante / Cléria M Silveira - Integrante / Flávia Brocchetto Ramos - Integrante.
Financiador(es): Universidade de Santa Cruz do Sul - Remuneração.Número de orientações: 2.

Membro de corpo editorial
2008 - Atual Periódico: Signos (Lajeado)

Revisor de periódico
2009 - Atual Periódico: Conjectura : filosofia e educação (UCB)
2010 - Atual Periódico: Revista Brasileira de Educação (Impresso)
2009 - Atual Periódico: Revista Educação
2011 - Atual Periódico: DLCV (UFPB)

Áreas de atuação
1. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura infanto-juvenil.
2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Metologia do ensino de Literatura.
3. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professor.

Idiomas
Português Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Espanhol Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produção em C,T & A
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
1. RAMOS, Flávia B. ; CABRAL, I. S. . A construção discursiva de Alice. Espéculo (Madrid), v. 47, p. 1-11, 2011.
2. RAMOS, Flávia B. ; GUTIERRES, A. ; KICH, M. . Filosofia e literatura: diálogo motivado a partir de Platão e Tchekhov. Revista Educação (PUCRS. Online), v. 34, p. 317-323, 2011.
3.   RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . Imagem e palavra na leitura de narrativa. Perspectiva (UFSC), v. 29, p. 245-262, 2011.
4. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; SILVA, A. V . O gênero conto popular na formação do leitor iniciante. Conjectura: Filosofia e Educação (UCB), v. 16, p. 141-155, 2011.
5. RAMOS, Flávia B. ; NEVES, N. V ; ORSO, A. C . Vozes d África no PNBE 2008. Antares, v. Vol. 3, p. 187-207, 2011.
6. RAMOS, Flávia B. . Por que literatura?. Ciberteologia (São Paulo. Edição em Português), v. 30, p. 85-95, 2010.
7. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; SILVA, A. V . Faces do conto popular e seus percursos de leitura. Signo (UNISC. Online), v. 35, p. 232-244, 2010.
8. RAMOS, Flávia B. . A vez e a voz de Raquel: construção da criança pela literatura. Espéculo (Madrid), v. 44, p. 1-12, 2010.
9. RAMOS, Flávia B. ; TORNQUIST, S. . Os bolsos do mundo: unindo palavra e ilustração. Revista Raido, v. 4, p. 347-358, 2010.
10. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Literatura infantil contemporânea: o passado (revestido) bate à porta,. Estudos de Literatura Brasileira Contemporânea, v. 36, p. 17-29, 2010.
11. RAMOS, Flávia B. ; PELLANDA, N. . Cognição e autoria: as emergências em leitura na formação docente. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 6, p. 1-16, 2010.
12. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . Repensando o ensino de literatura no ensino médio: a interação texto-leitor como centro. Contrapontos (UNIVALI), v. Vol. 9, p. 65-80, 2009.
13. ESPEIORIN, V. M ; RAMOS, Flávia B. . Os caminhos de Lili inventa o mundo. Tigre Albino, v. 2, p. 1-12, 2009.
14. RAMOS, Flávia B. ; BENCKE, D. B. . O efeito do suporte e as estratégias leitoras do texto poético na leitura poemática infantil. Signo (UNISC. Impresso), v. 34, p. 64-79, 2009.
15. BOEIRA, A. F ; SOARES, E. M. S ; RAMOS, Flávia B. . Blogs educativos: aprendizagem, comunicação e linguagem. Signo (UNISC. Impresso), v. 34, p. 157-183, 2009.
16. RAMOS, Flávia B. ; NEVES, N. V . A divulgação do acervo do PNBE 2008 em escolas municipais de Caxias do Sul. Signo (UNISC. Impresso), v. 34, p. 107-119, 2009.
17. ESPEIORIN, V. M ; RAMOS, Flávia B. . A metamorfose do pensamento e das palavras na leitura de "A porta". Signo (UNISC. Impresso), v. 34, p. 205-218, 2009.
18. RAMOS, Flávia B. ; CRUZ, L. R. ; HILLESHEIM, B. . A salvação pela palavra narrada: o caso d As mil e uma noites. Cadernos de Educação (UFPel), v. 33, p. 219-230, 2009.
19. RAMOS, Flávia B. . Leitura de narrativa infantil contemporânea: todo cuidado é pouco.... Espéculo (Madrid), v. 33, p. 10, 2008.
20. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . Práticas de leitura literária em sala de aula. Revista Iberoamericana de Educación (Online), v. 46-2, p. 1-12, 2008.
21. TORNQUIST, S. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura em Dom Casmurro: o narrador, o editor e o leitor. Revista da ANPOLL, v. 1, p. 71-87, 2008.
22. RAMOS, Flávia B. . Linguagens, cultura e conhecimento. Espéculo (Madrid), v. 40, p. 1-10, 2008.
23. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . Literatura na escola: entre o real e o possível. Revista Signo, v. Vol. 3, p. 1-13, 2008.
24. CABRAL, I. S. ; RAMOS, Flávia B. . Pela narrativa constrói-se um leitor? Estudo do leitor em O mágico de Oz. Espéculo (Madrid), v. 40, p. 1-12, 2008.
25. RAMOS, Flávia B. . Educação à distância: o (entre)lugar do professor no processo educativo. HIPERTEXTUS - Revista Digital, v. 1, p. 1-9, 2007.
26. AREND, S. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura de narrativa literária virtual pela criança. HIPERTEXTUS - Revista Digital, v. 1, p. 1-10, 2007.
27. Volmer, L. ; RAMOS, Flávia B. . Infância, cinema e leitura: um tripé viável. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 12, p. 10, 2007.
28. RAMOS, Flávia B. . Leitura da prosa poética contemporânea. Revista Signo, v. 31, p. 27-35, 2006.
29. NUNES, M. F. ; RAMOS, Flávia B. . A representação da leitura em narrativas infantis. Revista de Educação CEAP, v. 3, p. 45-51, 2006.
30. FACHINETTO, E. A. ; RAMOS, Flávia B. . Reflexões sobre leitura: estudo de caso. Espéculo (Madrid), v. 32, p. 1-10, 2006.
31. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . A emancipação da literatura infantil: uma leitura de narrativa verbo-visual. Nonada (Porto Alegre), v. 1, p. 119-137, 2006.
32. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . Tendências da imagem na narrativa infantil brasileira. Métis (UCS), v. 5, p. 97-115, 2006.
33. BOTH, J. T. ; RAMOS, Flávia B. . Histórias de leitura: a leitura de professoras da região do Vale do Rio Pardo. Signos (Lajeado), v. 1, p. 53-66, 2006.
34. RAMOS, Flávia B. . A brincadeira na poesia infantil. Espéculo (Madrid), Madrid, n. 29, 2005.
35. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Literatura Infantil: um olhar através da ilustração. Revista de Educação CEAP, Salvador, v. n 48, p. 34-38, 2005.
36. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Acesso à embalagem do livro infantil. Perspectiva (Florianópolis), Florianópolis, v. 23, p. 115-130, 2005.
37. RAMOS, Flávia B. . O que vamos ouvir hoje? Histórias da infância de descendentes de alemães. Signo (UNISC. Impresso), Santa Cruz do Sul, v. 30, p. 25-36, 2005.
38.   RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Entre a ilustração e a palavra: buscando pontos de ancoragem. Espéculo (Madrid), Madrid, v. 26, p. 1-14, 2004.
39. RAMOS, Flávia B. . Personagem infantil: a caminho da emancipação. Revista de Educação CEAP, Salvador, BH, v. 39, p. 57-66, 2003.
40. RAMOS, Flávia B. . O processo lúdico de construção da obra pelo leitor. Revista Signo, Santa Cruz do Sul, v. 28, n. 44, p. 31-47, 2003.
41. RAMOS, Flávia B. ; ARENDT, J. C. . No princípio fez-se a obra: o descomeço de Contos gauchescos. Caderno de Letras (UFPEL), Pelotas, v. 1, n. 9, p. 88-105, 2003.
42. RAMOS, Flávia B. ; TASCA, M. C. . O conto contemporâneo gaúcho: em tempos de desconstrução do conceito de infância. Espéculo (Madrid), Madrid, v. único, n. 25, p. 25, 2003.
43. RAMOS, Flávia B. ; CABRAL, I. S. . Dom Quixote das crianças: uma análise comparativa do clássico e da adaptação lobatiana. Espéculo (Madrid), Espanha, v. Nº 25, 2003.
44. RAMOS, Flávia B. . Leitura e construção do conhecimento: Penélope frente à incerteza tece e destece. Leitura em Revista (UNIJUÍ), Ijuí, v. 1, n. 1, p. 21-27, 2003.
45. RAMOS, Flávia B. ; AKELE, D. . Língua materna e ensino fundamental: tateando caminhos de interação. Revista Signo, Santa Cruz do Sul, v. 27, n. 42, p. 57-69, 2002.
46. RAMOS, Flávia B. . Saudade: a história do adulto e que o tempo levou. Signos (Lajeado), Lajeado, v. 1, p. 47-66, 2001.
47. RAMOS, Flávia B. . A representação da infância na narrativa infantil brasileira. Signos (Lajeado), Lajeado, p. 85-96, 2001.
48. RAMOS, Flávia B. . Em ponto de tecer: a literatura infantil e a escola. Revista Signo, Santa Cruz do Sul, v. 25, p. 25-38, 2000.
49. RAMOS, Flávia B. . O dialogismo em São Bernardo. Chronos (Caxias do Sul), Caxias do Sul, v. 33, n. 2, p. 197-210, 2000.
50. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Imagem e palavra: lendo o livro infantil. Signos (Lajeado), Lajeado, p. 71-90, 1999.
51. RAMOS, Flávia B. . A construção da personagem de ficção. Coletânea Cultura e Saber, Caxias do Sul, v. 3, p. 125-136, 1999.
52. RAMOS, Flávia B. . A representação da cidade em Pauliceia desvairada. Revista Signo, Santa Cruz do Sul, v. 23, n. 35, p. 29-41, 1999.
Livros publicados/organizados ou edições
1.   RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Interação e mediação de leitura literária para a infância. São Paulo: Global, 2011. 154 p.
2.   RAMOS, Flávia B. . Literatura infantil: de ponto a ponto. 1. ed. Curitiba: CRV, 2010.
3. RAMOS, Flávia B. (Org.) ; Paviani, J. (Org.) . O professor, a escola e a educação. Caxias do Sul: EDUCS, 2009.
4. RAMOS, Flávia B. (Org.) ; CARLI, A. M. S. (Org.) . Tropicália: gêneros, identidades, repertórios e linguagens. Caxias do Sul: EDUCS, 2008. 290 p.
5. RAMOS, Flávia B. (Org.) ; CARLI, A. M. S. (Org.) . Palavra prima: as faces de Chico Buarque. Caxias do Sul: EDUCS, 2006.
6. RAMOS, Flávia B. (Org.) ; POLETTO, R. (Org.) ; LOBO, A. S. (Org.) ; ALMEIDA, C. (Org.) ; ROSSI, M. H. W. (Org.) . Pensamento, linguagem e desenvolvimento infantil. 1. ed. Caxias do Sul: EDUCS, 2006. v. 2. 3008 p.
7. RAMOS, Flávia B. ; Buogo, Ana Lúcia ; ALMEIDA, C. . Linguagem: formas e usos. Caxias do Sul: EDUCS, 2005. v. 2. 220 p.
Capítulos de livros publicados
1. RAMOS, Flávia B. . Por que a literatura?. In: Paulo Cesar Nodari. (Org.). Por quê? A arte da pergunta. 1ª ed. São Paulo: Paulinas, 2011, v. , p. 171-188.
2. RAMOS, Flávia B. . Professor e escola: da ficção à realidade. In: Luiz Carlos Bombassaro; Cláudio A Dalbosco; Evaldo A. Kuiava. (Org.). Pensar sensível. Caxias do Sul: EDUCS, 2011, v. , p. 571-582.
3. RAMOS, Flávia B. ; Volmer, L. ; HELLER, S. . A leitura literária como produção de sentido e de experiência. In: Socorro de Fátima Pacífico Barbosa. (Org.). Ensinar literatura através projetos e de temas. João Pessoa: UFPB, 2011, v. , p. 93-111.
4. RAMOS, Flávia B. ; FEBA, B. L. T. . Leitura de história em quadrinhos na sala de aula. In: Renata Junqueira. (Org.). Leitura literária na escola: reflexões e propostas na perspectiva do letramento. : Mercado de Letras, 2011, v. , p. 213-247.
5. RAMOS, Flávia B. . Afeto depurado pela memória. In: Eunice Gai e Susana Albornoz. (Org.). Ó meus amigos, não há amigos: reflexões sobre a amizade. Santa Cruz do Sul/Porto Alegre: EDUNISC/Movimento, 2010, v. , p. 148-159.
6. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Poesia infantil contemporânea: entre o sertanejo e o medieval. In: Vera Teixeira de Aguiar; João Luís Ceccantini. (Org.). Teclas e dígitos: leitura, literatura & mercado. 1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010, v. , p. 155-166.
7. RAMOS, Flávia B. . Biblioteca escolar: entre o guardar e o mostrar. In: Flávia Brocchetto Ramos e Jayme Paviani. (Org.). O professor, a escola e a educação. Caxias do Sul: EDUCS, 2009, v. , p. 125-139.
8. Volmer, L. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura de narrativa literária: proposta de mediação escolar pela voz do narrador. In: FLORES, O. C.. (Org.). Linhas e entrelinhas: leitura na sala de aula. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2008, v. 1, p. 159-187.
9. RAMOS, Flávia B. . Sem receita para ler e viver!. In: RAMOS, F. B.; DE CARLI, A. M. S.. (Org.). TROPICÁLIA: gêneros, identidades, repertórios e linguagens. Caxias do Sul: EDUCS, 2008, v. , p. 213-230.
10. RAMOS, Flávia B. . Quem sou eu? Entre o local e o universal. In: PIAZZA, C; CHAVES, F. (Org.). Homenagem ao grupo Matrícula. Caxias do Sul: EDUCCS, 2007, v. , p. 181-194.
11. RAMOS, Flávia B. . Leitura de texto literário: vivências e temperos postos à mesa. In: Corteleti, I.; Casara, M.; Toni, I.. (Org.). Aprender depois dos cinqüenta. Caxias do Sul: EDUCS, 2007, v. , p. 51-62.
12. RAMOS, Flávia B. . Canções de Chico: ludismo e nomeação. In: De Carli, Ana Mery Sebbe; Ramos, Flávia Brocchetto. (Org.). Palavra prima: as faces de Chico Buarque. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. , p. -.
13. RAMOS, Flávia B. . Poesia e infância: "Lá toda vida pode morar". In: ARENDT, J. C.; PAVANI, C. F.. (Org.). Na esquina do tempo. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. , p. 89-99.
14. RAMOS, Flávia B. . Literatura na sociedade, na escola, na infância. In: Poletto, R; Lobo, A; Vega, E; Almeida, C; Rossi, M; Ramos, F.. (Org.). Pensamento, linguagem e desenvolvimento infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. 2, p. 215-230.
15. RAMOS, Flávia B. . Visualidade no livro infantil. In: Poletto, R; Lobo, A; Vega, E; Almeida, C; Rossi, M; Ramos, F. (Org.). Pensamento, linguagem e desenvolvimento infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. 2, p. 231-236.
16. RAMOS, Flávia B. . Folclore, literatura e leitor. In: Poletto, R; Lobo, A; Vega, E; Almeida, C; Rossi, M; Ramos, F. (Org.). Pensamento, linguagem e desenvolvimento infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. 2, p. 237-252.
17. RAMOS, Flávia B. . Onde mais tem poesia?. In: Poletto, R; Lobo, A; Vega, E; Almeida, C; Rossi, M; Ramos, F.. (Org.). Pensamento, linguagem e desenvolvimento infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. 2, p. 253-262.
18. RAMOS, Flávia B. . A narrativa na infância. In: Poletto, R; Lobo, A; Vega, E; Almeida, C; Rossi, M; Ramos, F.. (Org.). Pensamento, linguagem e desenvolvimento infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. 2, p. 263-268.
19. RAMOS, Flávia B. . Dos fundandores do conto de fadas à atualidade. In: Poletto, R; Lobo, A; Vega, E; Almeida, C; Rossi, M; Ramos, F. (Org.). Pensamento, linguagem e desenvolvimento infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. 2, p. 269-273.
20. RAMOS, Flávia B. . É importante ouvir histórias?. In: Poletto, R; Lobo, A; Vega, E; Almeida, C; Rossi, M; Ramos, F. (Org.). Pensamento, linguagem e desenvolvimento infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. 2, p. 274-284.
21. RAMOS, Flávia B. . Seleção do livro infantil. In: Poleto, R, Lobo, A; Vega, E; Almeida, C; Rossi, M; Ramos, F. (Org.). Pensamento, linguagem e desenvolvimento infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2006, v. 2, p. 285-304.
22.   RAMOS, Flávia B. . A literatura no desenvolvimento infantil. In: Olmi, Alba; Perkoski, Norberto. (Org.). Leitura e cognição: uma abordagem transdisciplinar. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2005, v. , p. 131-161.
23. RAMOS, Flávia B. . Os caminhos do livro literário na escola. In: ALMEIDA, C.Z.; BUOGO, A. L.; RAMOS, F. B.. (Org.). Linguagem: formas e usos V.2. Caxias do Sul: EDUCS, 2005, v. 2, p. 167-192.
24. RAMOS, Flávia B. . E por falar em poesia. In: ALMEIDA, C. Z.; BUOGO, A. L.; RAMOS, F. B.. (Org.). Linguagem: formas e usos. Caxias do Sul: EDUCS, 2005, v. 2, p. 193-220.
25. RAMOS, Flávia B. . Que livro indicar: critérios para a escolha de livro infantil. In: ALMEIDA, C. Z.; BUOGO; RAMOS, F. B.. (Org.). Linguagem: formas e usos. Caxias do Sul: EDUCS, 2005, v. 2, p. 221-238.
26. RAMOS, Flávia B. . O leitor como produtor de sentido nas aulas de literatura: reflexões sobre o processo de mediação. In: Graça Paulino; Rildo Cosson. (Org.). Leitura literária: a mediação escolar. Belo Horizonte: FALE, 2004, v. , p. 107-114.
27. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . O papel da ilustração no livro infantil. In: Cecil Zinani; Salete Pezzi Santos. (Org.). Multiplicidade dos signos: diálogos com a literatura infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2004, v. , p. 15-32.
28. RAMOS, Flávia B. . A poesia infantil a caminho da emancipação. In: Cecil Zinani; Salete P Santos. (Org.). Multiplicidade dos signos: diálogos com a literatura infantil e juvenil. Caxias do Sul: EdUCS, 2004, v. , p. 127-149.
29. RAMOS, Flávia B. . Os deslimites da literatura na constituição do leitor. In: Dotti, Corina Michelon. (Org.). Educação: as faces do novo. Caxias do Sul: EDUCS, 2004, v. , p. 151-161.
30. RAMOS, Flávia B. . Uma brincadeira infantil: o leitor implícito em Ou isto ou aquilo. In: Mello, Ana Maria Lisboa. (Org.). Cecília Meireles & Murilo Mendes. Porto Alegre: Uniprom, 2001, v. , p. 177-184.
Textos em jornais de notícias/revistas
1. RAMOS, Flávia B. ; Paviani, N. M. S. . Apresentação de coletânea da Revista Conjectura. Revista Conjectura, EDUCS - Caxias do Sul, p. 1 - 263, 01 ago. 2010.
2. RAMOS, Flávia B. . Os brinquedos da criança!. Gazeta, Santa Cruz do Sul, p. 1.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Ei, você, aí? A leitura de capas de revistas infantis. In: I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais, 2011, Universidade de Caxias do Sul. Anais do I Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais. Caxias do Sul : UCS, 2011. p. 1-11.
2. RAMOS, Flávia B. ; NEVES, N. V . O espaço da biblioteca escolar: análise das condições de mediação de leitura. In: V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul. Anais do Congresso Internacional de Filosofia e Educação. Caxias do Sul : EDUCS, 2010. p. 1-12.
3. RAMOS, Flávia B. . PNBE/2008: a obra e sua vivência na escola. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE. Belo Horizonte : ED UFMG, 2010. p. 1-11.
4. RAMOS, Flávia B. . PNBE 2008 em escolas municipais de Caxias do Sul. In: Congresso Internacional Linguagem e Interação II, 2010, São Leopoldo. Anais do Congresso Internacional Linguagem e Interação II. São Leopoldo : Casa Leiria, 2010. p. 1-9.
5. RAMOS, Flávia B. ; GUTIERRES, A. ; KICH, M. . O que faz de um livro uma obra de arte? Análise de Maria Mole sob o viés da produção literário-estética. In: ANPED Sul 2010, 2010, Londrina. Anais do III Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - Anped Sul 2010. Londrina : Editora da Universidade de Londrina, 2010.
6. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; SILVA, A. C. F da . A infância em Pippi Meialonga. In: II Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil, 2010, Porto Alegre. Anais do II Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil. Porto Alegre, 2010. p. 1-6.
7. DE BORTOLI, J. P. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura literária: experiência de diálogo com o texto. In: V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul. Anais do V CINFE. Caxias do Sul, 2010. p. 1-9.
8. ESPEIORIN, V. M ; RAMOS, Flávia B. . Poesia para criança: O sonho e a fronha numa linguagem que sensibiliza e brinca com o educando. In: V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul. Anais do V CINFE, 2010. p. 1-13.
9. GUTIERRES, A. ; RAMOS, Flávia B. . O método recepcional como abordagem metodológica. In: VI SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2010, Pelotas. Anais do VI SENALE. Pelotas : Ed da Universidade, 2010.
10. RAMOS, Flávia B. . Letramento literário: começando pelo gênero conto popular. In: V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. Anais do Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Caxias do Sul : EDUCS, 2009. p. 1-12.
11. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Educação infantil: literatura como espaço de fruição. In: VI Congresso Internacional de Educação, 2009, São Leopoldo. Anais VI Congresso Internacional de Educação. São Leopoldo : Editora da Unisinos, 2009. p. 1-13.
12. NUNES, M. F. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura mediada na narrativa verbo-visual infantil. In: V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. Anais do V Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Caxias do Sul : Editora da UCS, 2009. p. 1-12.
13. RAMOS, Flávia B. ; KICH, M. . Leitura do PNBE/2008 na escola: o processo de recepção dos acervos por estudantes do ensino fundamental. In: Jogo do Livro VIII, 2009, Belo Horizonte. Anais Jogo do Livro VIII. Belo Horizonte : UFMG, 2009. p. 1-12.
14. RAMOS, Flávia B. ; KICH, M. . Acervo do PNBE 2008 em Caxias do Sul: estudo de caso. In: 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Anais do 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009.
15. SILVA, A. V ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Leitura e processos mediadores do conto popular: alternativas possíveis. In: V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. Anais do V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009.
16. GUTIERRES, A. ; RAMOS, Flávia B. . Práticas, espaços e modos de leitura. In: XV Encontro Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação, 2009, Caxias do Sul. Anais do XV Encontro Sul-Riograndense de Pesquisadores em História da Educação. Caxias do Sul : ASPHE, 2009.
17. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . Leitura literária: momento de ludismo, transgressão e conhecimento. In: 3 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2008, Canoas. Anais do 3 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação. Canoas : ULBRA, 2008. v. unico. p. 1-11.
18. RAMOS, Flávia B. . Narrativa verbo-visual e seu processo de significação. In: 31ª Reunião anual a ANPEd, 2008, Caxambu. Anais. Rio de Janeiro : ANPEd, 2008. p. 1-13.
19. ESPEIORIN, V. M ; RAMOS, Flávia B. . A educação pelo poético: pela poesia na infância. In: II Seminário Nacional de Pesquisa em Educação, 2008, Santa Cruz do Sul. Anais. Santa Cruz do Sul : EDUNISC, 2008. p. 1-10.
20. ZANOLLA, T. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Proposta de mediação de literatura para a obra infantil Ah, Cambaxirra, se eu pudesse .... In: 5º encontro de literatura infantil e juvenil - leitura e critica, 2008, Rio de Janeiro. Anais. Rio de Janeiro : UFRJ, 2008. p. 1-11.
21. MENDES, M. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Mediação do texto literário na educação infantil. In: II Enlije - II Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-Juvenil, 2008, Campina Grande. Anais do II Enlije. Campina Grande : UFCG, 2008. p. 1-12.
22. Volmer, L. ; RAMOS, Flávia B. . Narrativas no livro didático: a atuação do narrador. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anais do 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007.
23. BENCKE, D. B. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura de poemas infantis: analisando as estratégias leitoras a partir do suporte. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anais do 16º Congresso de Leitura do Brasil. Campinas, 2007.
24. RAMOS, Flávia B. ; STUMPF, E. M. ; PANOZZO, N. S. P. . Gêneros textuais em aula de leitura de literatura nas fase inicial de escolarização. In: IV Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2007, Tubarão. Anais. Tubarão : Universidade do Sul de Santa Catarina, 2007.
25. ZANOLLA, T. ; RAMOS, Flávia B. . Processos mediadores do texto literário em sala de aula: práticas em vigor e alternativas possíveis. In: I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem, 2007, Natal. Anais I CONEL. Natal : UFRGN, 2007.
26. MENDES, M. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Formação de leitores na educação infantil: estudo de caso. In: 16 COLE - Congreso Nacional de Leitura, 2007, Campinas. Anais do COLE, 2007.
27. NUNES, M. F. ; RAMOS, Flávia B. . Como lê a criança não alfabetizada?. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anas do COLE, 2007.
28. RAMOS, Flávia B. . Literatura na escola: construção do leitor cidadão. In: X Congresso Internacional da ABRALIC, 2006, Rio de Janeiro. X Congresso Internacional da ABRALIC - Lugares dos discursos. Rio de Janeiro : Ed UFF, 2006. p. 1-10.
29. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . Entre o castelo e o inferno: a construção dos personagens na literatura infantil. In: Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-juvenil e Ensino, 2006, Campina Grande. Anais do Encontro Nacional de Literatura Infanto-juvenil e Ensino. Campina Grande : Bagagem, 2006. p. 1-10.
30. RAMOS, Flávia B. . Tendências contemporâneas da literatura infantil: a configuração da identidade da criança. In: VI Seminário Internacional de História da Literatura, 2005, Porto Alegre. Anais do VI Seminário Internacional de História da Literatura. Porto Alegre, 2005.
31. RAMOS, Flávia B. ; FACHINETTO, E. A. . Aspectos sobre a leitura em Encantado. In: V Semana Acadêmica de Letras -, 2005, Porto Alegre. Anais do evento, 2005.
32. RAMOS, Flávia B. ; CABRAL, I. S. . Leitura, essa felicidade clandestina. In: II Colóquio Leitura e Cognição, 2005, Santa Cruz do Sul. II Colóquio Leitura e Cognição. Santa Cruz do Sul : Instituto Padre Reus / UNISC, 2005.
33. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . Leituras de crianças e competência leitora. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Anais do COLE. Campinas : Faculdade de Educação, 2005.
34. BEBER, F. I. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura: um exercício de ubiquidade?. In: II Colóquio Leitura e Cognição, 2005, Santa Cruz do Sul. Anais do II Colóquio Leitura e Cognição, 2005.
35. KLEIN, J. J. ; RAMOS, Flávia B. . Revistas femininas: construindo a imagem da mulher-leitora. In: II Colóquio Leitura e Cognição, 2005, Santa Cruz do Sul. Anais do II Colóquio Leitura e Cognição, 2005.
36. AREND, S. ; RAMOS, Flávia B. . A busca do conhecimento ao longo dos tempos. In: II Colóquio Leitura e Cognição, 2005, Santa Cruz do Sul. Anais do II Colóquio Leitura e Cognição, 2005.
37. RAMOS, Flávia B. . Leituras de infância: hino ao trabalho. In: IX Congresso Internacional da ABRALIC, 2004, Porto Alegre. Anais do IX Congresso Internacional da ABRALIC, 2004.
38. RAMOS, Flávia B. . A leitura como travessia entre o leitor e a cultura indígena. In: IX Congresso Internacional da ABRALIC - Travessias 2004, 2004, Porto Alegre. Anais do IX Congresso Internacional da ABRALIC - Travessias 2004, 2004.
39. RAMOS, Flávia B. ; TASCA, M. C. . A poesia em narrativas infantis contemporâneas. In: IX Congresso Internacional da ABRALIC - Travessias 2004, 2004, Porto Alegre. Anais do IX Congresso Internacional da ABRALIC - Travessias 2004, 2004.
40. RAMOS, Flávia B. ; TASCA, M. C. . Até que enfim, a criança!. In: XVII Semana de Letras e I Encontro Nacional de Literatura, Leitura e Cultura, 2004, Caxias do Sul. Anais do XVII Semana de Letras e I Encontro Nacional de Literatura, Leitura e Cultura, 2004.
41. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . A construção dos personagens na narrativa infantil. In: XVII Semana de Letras e I Encontro Nacional de Literatura, Leitura e Cultura, 2004, Caxias do Sul. Anais da XVII Semana de Letras e I Encontro Nacional de Literatura, Leitura e Cultura. Caxias do Sul : EdUCS, 2004.
42. RAMOS, Flávia B. ; SANTOS, V. . Me passa o jornal, por favor!. In: XVII Semana de Letras e I Encontro Nacional de Literatura, Leitura e Cultura, 2004, Caxias do Sul. Anais da XVII Semana de Letras e I Encontro Nacional de Literatura, Leitura e Cultura. Caxias do Sul : EdUCS, 2004.
43. RAMOS, Flávia B. ; Buogo, Ana Lúcia ; OLIVEIRA, B. M. . Leitura e literatura no ensino fundamental. In: II Encontro Nacional de Línguas e XVII Semana de Letras, 2003, Caxias do Sul. II Encontro Nacional de Ensino de Línguas e XVII Semana de Letras, 2003.
44. RAMOS, Flávia B. ; TASCA, M. C. . Uma vivência de produção de sentido para a leitura literária. In: II Encontro Nacional de Ensino de línguas e XVII Semana de Letras, 2003, Caxias do Sul. II Encontro Nacional de Ensino de Lìnguas e XVII Semana de Letras, 2003.
45. RAMOS, Flávia B. ; CABRAL, I. S. . Dom Quixote das crianças e o processo de adaptação de Lobato. In: 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. Anais do 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003.
46. RAMOS, Flávia B. ; BOTH, J. T. . Práticas de leitura: a leitura de professoras da região do Vale do Rio Pardo. In: 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003, Campinas. Anais do 14º Congresso de Leitura do Brasil, 2003.
47. RAMOS, Flávia B. . Diálogo de linguagens na literatura infantil: em busca do sincretismo discursivo. In: V Seminário Internacional de História da Literatura, 2003, Porto Alegre. V Seminário de História da Literatura, 2003.
48. RAMOS, Flávia B. ; ARENDT, J. C. . No princípio fez-se a obra: o descomeço de Contos gauchescos. In: VIII Encontro da ABRALIC, 2002, Belo Horizonte. Anais do VIII Encontro da ABRALIC. Belo Horizonte, 2002.
49. RAMOS, Flávia B. . Leitura em cursos de graduação em Letras: a história de alunos professores. In: 12º Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. Anais do Cole. Campinas, 1999.
50. RAMOS, Flávia B. . Livro didático: mediador de poesia?. In: I Congresso de história da leitura e do livro no Brasil, 1998, Campinas. Anais do I Congresso de História da Leitura e do Livro no Brasil, 1998.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1. RAMOS, Flávia B. . Leitura de professores e formação de saberes. In: II Congresso Internacional de formação continuada pesquisa e saberes docentes, 2005, Fortaleza. Anais do II Congresso Internacional de formação continuada pesquisa e saberes docentes. João Pessoa : Editora da UFJP, 2005.
2. RAMOS, Flávia B. . A dicotomia na leitura de narrativas verbo-visuais. In: II Congresso Internacional de formação continuada pesquisa e saberes docentes, 2005, Fortaleza. Formação continuada, pesquisa e saberes docentes. João Pessoa : Ed Universitária UFPB, 2005. p. 196-197.
Resumos publicados em anais de congressos
1. RAMOS, Flávia B. . Letramento literário: começando pelo gênero conto popular. In: Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. Anais do Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. Caxias do Sul : EDUCS, 2009. p. 61-61.
2. RAMOS, Flávia B. ; KICH, M. . Acervo do PNBE 2008 em Caxias do Sul: estudo de caso. In: 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas. Caderno de Resumo 17º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2009.
3. SILVA, A. V ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Leitura e processos mediadores do conto popular: alternativas possíveis. In: V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul. V SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2009.
4. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . Leitura literária: momento de ludismo, transgressão e conhecimento. In: 3 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação, 2008, Canoas. Anais do 3 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação. Canoas : Ed. ULBRA, 2008. p. 157-157.
5. RAMOS, Flávia B. . Narrativa verbo-visual e seu processo de significação. In: 31ª Reunião anual da ANPED, 2008, Caxambu. Resumos. Rio de Janeiro : ANPEd, 2008. v. 1. p. 141-141.
6. ZANOLLA, T. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Proposta de mediação de leitura para a obra infantil Ah, cambaxirra, se eu pudesse.... In: 5 Encontro de Literatura Infantil e Juvenil - Leitura e Crítica, 2008, Rio de Janeiro. Programação e Caderno de Resumos. Rio de Janeiro : Editora da UFRJ, 2008. p. 38-38.
7. MENDES, M. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Formação de leitores na educação infantil: estudo de caso. In: 16 COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Caderno de Atividades - Resumos. Campinas, 2007.
8. MENDES, M. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Educação infantil: Literatura como espaço de fruição. In: III Colóquio Leitura e Cognição, 2007, Santa Cruz do Sul. Anais do III Colóquio Leitura e Cognição. Santa Cruz do Sul : IPR, 2007. v. 1. p. 20-20.
9. Volmer, L. ; RAMOS, Flávia B. . Shrek e o lugar do livro e da escrita numa produção cultural moderna. In: III Colóquio Leitura e Cognição, 2007, Santa Cruz do Sul. Anais do III Colóquio Leitura e Cognição. Santa Cruz do Sul : IPR, 2007. v. 1. p. 16-16.
10. BENCKE, D. B. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura de poemas infantis: analisando as estratégias leitoras a partir do suporte. In: 16 COLE - Congresso Nacional da Leitura, 2007, Campinas. caderno de Anais do 16 COLE, 2007.
11. STUMPF, E. M. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Práticas de leitura em bibliotecas escolares. In: 16 COLE - Congresso Nacional de Leitura, 2007, Campinas. Anais do 16 COLE, 2007.
12. NUNES, M. F. ; RAMOS, Flávia B. . Como lê a criança não alfabetizada?. In: 16º Congresso de Leitura do Brasil, 2007, Campinas. Anais do COLE, 2007.
13. NUNES, M. F. ; RAMOS, Flávia B. . A leitura de narrativas verbo-visuais através da mediação. In: III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista, 2006, Presidente Prudente. Caderno de Resumos. Presidente Prudente : Gráfica Apollo. p. 79-79.
14. ZANOLLA, T. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Formação do leitor: mediação de leitura na fase inicial de escolarização. In: III Congresso Internacional de Leitura e Literatura Infantil e Juvenil do Oeste Paulista, 2006, Presidente Prudente. Caderno de resumo. Presidente Prudente : Apollo. p. 98-98.
15. ZANOLLA, T. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Formação do leitor: mediação de leitura do docente na fase inicial de escolarização. In: XIV Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS, 2006, Caxias do Sul. Resumo dos Trabalhos - XIV Encontro de Jovens Pesquisadores da UCS. Caxias do Sul : EDUCS.
16. STUMPF, E. M. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Formação do leitor: processos de mediação de leitura em bibliotecas escolares. In: XIV Encontro de Jovens Pesquisadores, 2006, Caxias do Sul. resumo dos Trabalhos - XIV Encontro de Jovens Pesquisadores. Caxias do Sul : EDUCS.
17. RAMOS, Flávia B. ; AREND, S. . Uma leitura da infância: analisando a leitura de um texto infantil virtual. In: I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2006, Recife. Resumos do I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2006.
18. RAMOS, Flávia B. . Educação a distância: o (entre)lugar do professor e do aluno. In: I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2006, Recife. Resumos do I Simpósio Hipertexto e Tcenologias Educacionais, 2006.
19. RAMOS, Flávia B. ; AREND, S. . Uma leitura da infância: analisando a leitura de um texto infantil virtual. In: I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2006, Recife. Resumo do I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação, 2006.
20. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . Entre o castelo e o inferno: a construção dos personagens na narrativa infantil. In: Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-juvenil e Ensino, 2006, Campina Grande. Caderno de resumos - Encontro Nacional sobre Literatura Infanto-juvenil e Ensino. Campina Grande : Bagagem, 2006. p. 42-42.
21. SANTORUM, K. ; RAMOS, Flávia B. ; GABRIEL, R. . Propaganda e produção de sentidos na infância. In: VII Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL, 2006, Pelotas. 7º Encontro do CELSUL Programação e Resumos. Santa Maria : Palotti, 2006. p. 195-195.
22. BEBER, F. I. ; RAMOS, Flávia B. . Poesia e consciência fonológica: um encontro possível. In: 7º Encontro Nacional sobre aquisição da linguagem, 2006, Porto Alegre. Anais do 7º Encontro Nacional sobre aquisição da linguagem. Porto Alegre : EDPUCRS, 2006. p. 167-167.
23. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . Leituras de crianças e competência leitora. In: 15º Congresso de Leitura do Brasil, 2005, Campinas. Caderno de Resumos. Campinas : Faculdade de Educação, 2005. p. 150-150.
24. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . Proposta de sentido para a obra infantil Ah, cambaxirra, se eu pudesse .... In: II Colóquio Leitura e Cognição, 2005, Santa Cruz do Sul. II Colóquio Leitura e Cognição. Santa Cruz do Sul : Instituto Padre Reus. p. 59-59.
25. RAMOS, Flávia B. . A recepção do texto poético na terceira idade. In: VII Jornada de Inverno da Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia RS, 2005, Porto Alegre. VII Jornada de Inverno da Sociedade Brasileira de Geriatria e Gerontologia RS. Porto Alegre, 2005. p. 16-16.
26. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . História de leitura e competência do leitor infantil. In: VIII Congresso da ABECAN, 2005, Gramado. Anais do VII Congresso da ABECAN. Rio Grande, 2005.
27. RAMOS, Flávia B. . A prosa poética e as leituras da infância. In: VIII Congresso da ABECAN, 2005, Gramado. Anais do VIII Congresso da ABECAN. Rio Grande, 2005.
28. RAMOS, Flávia B. ; SILVA, P. T. . Narrativa infantil contemporânea: entre tradição e ruptura. In: XXIIII Seminário de Crítica Literária, 2005, Porto Alegre. Anais do XXIIII Seminário de Crítica Literária, 2005.
29. RAMOS, Flávia B. . Os processos de leitura na prosa poética contemporânea. In: II Colóquio Leitura e Cognição, 2005, Santa Cruz do Sul. II Colóquio Leitura e Cognição. Santa Cruz do Sul : Instituto Padre Reus/ UNISC, 2005.
30. RAMOS, Flávia B. ; KLEIN, J. J. . Revistas femininas: construindo a imagem da mulher leitora. In: II Colóquio Leitura e Cognição, 2005, Santa Cruz do Sul. II Colóquio Leitura e Cognição. Santa Cruz do Sul : Instituto Padre Reus e UNISC, 2005.
31. CABRAL, I. S. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura, essa felicidade clandestina. In: II Colóquio Leitura e Cognição, 2005, Santa Cruz do Sul. Caderno de Resumos, 2005.
32. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . O processo de construção do sentido em narrativas infantis. In: V Congresso Internacional de Educação: os desafios no processo ensino-aprendizagem, 2004, São Luís. Anais do V Congresso Internacional de Educação. João Pessoa : UFPB - Editora Universitária, 2004. p. 420-420.
33. RAMOS, Flávia B. . Lembranças de leituras da infância: o encontro do leitor consigo mesmo. In: V Congresso Internacional de Educação: os desafios no processo de ensino-aprendizagem, 2004, São Luís. Anais do V Congresso Interncional de Educação. João Pessoa : Editora Universitária - UFPB, 2004. p. 421-422.
34. RAMOS, Flávia B. . Leitura literária na terceira idade. In: IV Jornada de Inverno, 2004, Gramado. IV Jornada de Inverno, 2004.
35. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . O processo de leitura do texto através da interação da palavra e da ilustração. In: V Seminário de Ciência e Tecnologia da UCS, 2004, Caxias do Sul. V Simpósio de Ciência e Tecnologia, 2004.
36. RAMOS, Flávia B. . O que vamos ouvir hoje? Histórias da infância de descendentes de alemães.. In: 1º SEMINÁRIO ESTADUAL DE IMIGRAÇÃO E COLONIZAÇÃO: 180 anos de colonização alemã no Rio Grande do Sul, 2004, Santa Cruz do Sul. 1º SEMINÁRIO ESTADUAL DE IMIGRAÇÃO E COLONIZAÇÃO: 180 anos de colonização alemã no Rio Grande do Sul, 2004.
37. RAMOS, Flávia B. ; SANTOS, V. . Aspectos doutrinários na leitura de infância. In: X Seminário de Iniciação Científica e IX Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC, 2004, Santa Cruz do Sul. CD - X Seminário de Iniciação Científica e IX Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC, 2004.
38. RAMOS, Flávia B. ; SANTOS, V. . Modos de leitura através da memória de trabalhadores. In: XVI Salão de Iniciação Científica da Universidade do Rio Grande do Sul, 2004, Porto Alegre. CD e Caderno de Resumos do XVI Salão de Iniciação Científica da Universidade do Rio Grande do Sul UFRGS, 2004.
39. RAMOS, Flávia B. ; BOTH, J. T. . Práticas de leitura: a leitura na região do Vale do Rio Pardo. In: X Seminário de Iniciação Científica e IX Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC, 2004, Santa Cruz do Sul. CD com resumos de trabalhos apresentados no X Seminário de Iniciação Científica e IX Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC, 2004.
40. RAMOS, Flávia B. ; CABRAL, I. S. . Dom Quixote na perspectiva da infância. In: X Seminário de Iniciação Científica e IX Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC, 2004. CD com resumo de trabalhos apresentados no X Seminário de Iniciação Científica e IX Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC, 2004.
41. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. ; PANOZZO, N. S. P. . Literatura infantil: relações entre a ilustração e a palavra. In: XII Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2004, Caxias do Sul. Anais do In: XII Encontro de Jovens Pesquisadores da Universidade de Caxias do Sul, 2004.
42. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. ; PANOZZO, N. S. P. . Interação entre ilustração e palavra na literatura infantil. In: XVI Salão de Iniciação Científica e XIII Feira de Iniciação Científica da UFRGS, 2004, Porto Alegre. Livro de Resumos do XVI Salão de Iniciação Científica e XIII Feira de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre : UFRGS, 2004. p. 909-909.
43. RAMOS, Flávia B. ; DIAS, C. H. B. . Critérios para seleção de textos e metodologia aplicada à literatura infantil. In: IX Seminário de Iniciação Científica e VII Jornada de Ensino, Pequisa e Extensão, 2003, Santa Cruz do Sul. IX Seminário de Iniciação Científica e VII Jornada de Ensino, Pequisa e Extensão. 2003 : Edunisc, 2003.
44. RAMOS, Flávia B. ; GRIGOLETTO, G. . Cenários de leitura representados na "Gazeta do Sul". In: IX Seminário de Iniciação Científica e VII Jornada de Ensino, Pequisa e Extensão, 2003, Santa Cruz do Sul. IX Seminário de Iniciação Científica e VII Jornada de Ensino, Pequisa e Extensão. Santa Cruz do Sul : EDUNISC, 2003.
45. RAMOS, Flávia B. ; KLOHN, T. G. . O sincretismo das linguagens visual e verbal na capa de Balaio de gatos e Todo cuidado é pouco. In: XI Encontro de Jovens Pesquisadores - Resumo de trabalhos, 2003, Caxias do Sul. XI Encontro de Jovens Pesquisadores - Resumo de trabalhos. Caxias do Sul : EDUCS, 2003.
46. RAMOS, Flávia B. . Uma perspectiva contemporânea na leitura da literatura infantil: imbricamentos entre ilustração e palavra. In: XXI Seminário Brasileiro de Crítica Literária, 2003, Porto Alegre. XXI Seminário Brasileiro de Crítica Literária, 2003.
47. RAMOS, Flávia B. . De mãos dadas: o leitor construído pelo texto verbal e visual em A árvore que dava sorvete de Sérgio Capparelli. In: VIII Seminário de Iniciação Científica, 2002, Santa Cruz do Sul. Anais do VIII Seminário de Iniciação Científica, 2002.
48. HASS, M. ; RAMOS, Flávia B. . A representação dos animais na obra poética de Sérgio Capparelli. In: VIII Seminário de Iniciação Científica, 2002, Santa Cruz do Sul. CD VIII Seminário de Iniciação Científica, 2002.
49. RAMOS, Flávia B. ; RECH, A. L. . Das margens ao centro: o leitor como produtor de sentido nas aulas de Literatura. In: IV Congresso internacional de língua e literatura do Mercosul, das relações metrópole-colônia ao mundo globalizado, 2001, Canoas. Anais do IV Congresso Internacional de língua e literatura do MERCOSUL, 2001.
50. RAMOS, Flávia B. . Um passarinho me contou: diálogos possíveis. In: VII Semana de Letras da UFRGS: Professando as letras: identidades em construção, 2000, Porto Alegre. Anais da VII Semana de Letras, 2000.
51. RAMOS, Flávia B. . Imagem e palavra: lendo o livro infantil. In: 12º Congresso de Leitura do Brasil, 1999, Campinas. Anais do 12 Congresso de leitura do Brasil. Campinas, 1999.
52. RAMOS, Flávia B. . O livro didático e a poesia infantil. In: Semana de Letras, 1999, Caxias do Sul, 1999.
53. RAMOS, Flávia B. . A representação da infância na narrativa infantil brasileira. In: II Seminário internacional de História da Literatura, 1997, Porto Alegre. Anais do II Seminário Internacional de História da Literatura. Porto Alegre, 1997.
Artigos aceitos para publicação
1. RAMOS, Flávia B. ; GUTIERRES, A. ; KICH, M. . Filosofia e literatura: diálogo motivado a partir de Platão e Tchekhov. Revista Educação (PUCRS. Online), 2011.
Apresentações de Trabalho
1. OLIVEIRA, L. G. ; CARLOTTO, O. B. ; RAMOS, Flávia B. . Literatura no museu: um encontro com a arte. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
2. ORSO, A. C ; RAMOS, Flávia B. . PNBE 2010: Cultura popular e narrativa africana. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
3. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Ei, você, aí? A leitura de capas de revistas infantis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
4. SILVA, A. C. F da ; RAMOS, Flávia B. . A infância em Pippi Meialonga. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
5. NEVES, N. V ; RAMOS, Flávia B. . O espaço da biblioteca escolar: análise das condições de mediação de leitura. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
6. RAMOS, Flávia B. ; GUTIERRES, A. . O método recepcional como abordagem metodológica ao ensino de literatura na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
7. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Poesia infantil contemporânea: entre o sertanejo e o medieval. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
8. RAMOS, Flávia B. ; GUTIERRES, A. ; KICH, M. . O que faz de um livro uma obra de arte? análise de Maria Mole sob o viés da produção literário-estético. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
9. RAMOS, Flávia B. . PNBE/2008: a obra e sua vivência na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
10. RAMOS, Flávia B. . PNBE 2008 em escolas municipais de Caxias do Sul. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
11. DE BORTOLI, J. P. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura literária: experiência de diálogo com o texto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
12. ESPEIORIN, V. M ; RAMOS, Flávia B. . Poesia para criança: O sonho e a fronha numa linguagem que sensibiliza e brinca com o educando. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
13. SILVA, A. V ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . PNBE : os achados entre os empréstimos no contexto de bibliotecas escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
14. NEVES, N. V ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . O acervo literário do PNBE sob olhar da criança dos anos iniciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
15. NEVES, N. V ; PANOZZO, N. S. P. ; RAMOS, Flávia B. . Acervo literário do PNBE: a mediação do professor nos anos iniciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
16. RAMOS, Flávia B. ; NEVES, N. V . A divulgação do acervo PNBE 2008 em escolas municipais de Caxias do Sul. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
17. RAMOS, Flávia B. ; SILVA, A. V ; PANOZZO, N. S. P. . Leitura do conto popular e possíveis práticas leitoras. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
18. SILVA, A. V ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Leitura e processos mediadores do conto popular: alternativas possíveis. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
19. RAMOS, Flávia B. ; KICH, M. . Leitura do PNBE/2008 na escola: o processo de recepção dos acervos por estudantes do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
20. RAMOS, Flávia B. ; KICH, M. . Bibliotecas: desafios e práticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
21. GUTIERRES, A. ; RAMOS, Flávia B. . Práticas, espaços e modos de leitura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
22. ESPEIORIN, V. M ; RAMOS, Flávia B. . A metamorfose do pensamento e das palavras em leitura de "A porta". 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
23. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; DAL PICOL, G. . Proposta de mediação de leitura para a obra infantil Indo não sei aonde buscar não sei o quê. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
24. ZANOLLA, T. ; RAMOS, Flávia B. . Leitura literária: momento de ludismo, transgressão e conhecimento. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
25. RAMOS, Flávia B. . Pesquisa e infância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
26. DAL PICOL, G. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Práticas de leitura em bibliotecas escolares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
27. MENDES, M. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . A recepção do texto literário na educação infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
28. ZANOLLA, T. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Experiência de mediação do texto literário nas séries inciais do Ensino Fundamental. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
29. ESPEIORIN, V. M ; RAMOS, Flávia B. . A educação pelo poético: pela poesia na infância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
30. STUMPF, E. M. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Práticas de leituras em bibliotecas escolares. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
31. RAMOS, Flávia B. . Leitura, literatura e cognição. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
32. NUNES, M. F. ; RAMOS, Flávia B. . A leitura de narrativas verbo-visuais através da mediação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
33. ZANOLLA, T. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Formação do leitor: mediação de leitura na fase inicial de escolarização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
34. RAMOS, Flávia B. . Literatura na escola: construção do leitor cidadão. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
35. ZANOLLA, T. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Formação do leitor: mediação de leitura do docente na fase inicial de escolarização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
36. STUMPF, E. M. ; RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Formação do leitor: processos de mediação de leitura em bibliotecas escolares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
37. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . Entre o castelo e o inferno: a construção dos personagens na narrativa infantil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
38. SANTORUM, K. ; RAMOS, Flávia B. ; GABRIEL, R. . Propaganda e a produção de sentidos na infância. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
39. BEBER, F. I. ; RAMOS, Flávia B. . Poesia e consciência fonológica: um encontro possível. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
40. RAMOS, Flávia B. ; SILVA, P. T. . A emancipação da literatura infantil: uma leitura de narrativa verbo-visual. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
41. RAMOS, Flávia B. . A ilustração na literatura infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
42. RAMOS, Flávia B. ; FACHINETTO, E. A. . Aspectos sobre a leitura em Encantado. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
43. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . História de leitura e competência do leitor infantil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Demais tipos de produção bibliográfica
1. RAMOS, Flávia B. ; SILVA, A. V . Histórias contadas e seu papel na formação do humano. Maringá: Universidade Estadual do Maringá, 2011 (Resenha).
2. RAMOS, Flávia B. ; KICH, M. . Literatura infantil: políticas e concepções. Presidente Prudente: Comograf, 2010 (Resenha).
3. RAMOS, Flávia B. . Entre o texto e sua pluralidade, o mediador. Rio de Janeiro: Revista Ciências & Cognição, 2009 (Resenha crítica).
4. RAMOS, Flávia B. . Ensino de língua portuguesa: repercussões educacionais, políticas e socioeconômicas - Enterevista com Irandé Antunes. Caxias do Sul: EDUCS, 2009 (Entrevista).
5. RAMOS, Flávia B. ; ESPEIORIN, V. M . Letramento acadêmico: leitura e escrita na universidade - Entrevista com David Russel. EDUCS, 2009 (Entrevista).
6. RAMOS, Flávia B. ; Paviani, N. M. S. . Revista Conjectura, v. 14, nº 2, maio/ago 2009. Caxias do Sul: EDUCS, 2009 (Organização de Revista).
7. RAMOS, Flávia B. ; NEVES, N. V . Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva. Natal: UFRN, 2009 (Resenha).
8. RAMOS, Flávia B. ; NEVES, N. V . Os jovens e a leitura: uma nova perspectiva. Natal: Editora da UFRN, 2009 (Resenha).
9. RAMOS, Flávia B. . Literatura na escola. Campinas/São Paulo: Global, 2008 (Resenha crítica).
10. RAMOS, Flávia B. . Letramento literário. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2006 (Resenha crítica).
Produção técnica
Trabalhos técnicos
1. RAMOS, Flávia B. . Avaliação de projetos/bolsistas PIBIC/CNPq na UCS.. 2011.
2. RAMOS, Flávia B. . Avaliação de projetos de bolsistas de iniciação científica para o Edital BIC/FAPERG. 2011.
3. RAMOS, Flávia B. . Membro da Comissão de Inovação e Desenvolvimento Tecnológico - UCS. 2011.
4. RAMOS, Flávia B. ; FRANCO, A. C ; KULAKOWSKI, M. P. . Membro do Comitê Externo de Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Tecnológicas -PIBIT CNPq/Feevale. 2011.
5. RAMOS, Flávia B. . Parecerista PNBE 2012. 2011.
6. RAMOS, Flávia B. . Parecerista Ad Hoc - Bolsa Produtividade em Pesquisa. 2011.
7. RAMOS, Flávia B. . Educação, linguagem e práticas leitoras. 2010.
8. RAMOS, Flávia B. . Programa Nacional Biblioteca da Escola - PNBE 2010. 2009.
9. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . Os livros de literatura infantil. 2008.
10. RAMOS, Flávia B. . Avaliação e seleção de obras de Literatura: composição de acervos para escolas públicas que atendem séries/anos finais do Ensino Fundamental e Médio - PNBE 2009. 2008.
11. RAMOS, Flávia B. . Parecer de obras de Literatura Infantil para EDUNISC. 2008.
12. RAMOS, Flávia B. ; Buogo, Ana Lúcia . Guia de Literatura infantil. 2005.
Demais tipos de produção técnica
1. RAMOS, Flávia B. . Leitura de imagens. 2011. (Palestra).
2. RAMOS, Flávia B. ; GELLER, M. ; SHITSUKA, R . Comissão de Avaliação para credenciamento em EAD da Universidade de Chapecó. 2011. (Comissão).
3. RAMOS, Flávia B. . Cena Aberta. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
4.
RAMOS, Flávia B. . A leitura literária no 4º e 5º anos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
5.
RAMOS, Flávia B. ; KICH, M. . Curso de formação para auxiliar administrativo de bibliotecas escolares. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
6. RAMOS, Flávia B. . Curso de formação para professores atuarem em bibliotecas escolares. 2010. (Curso).
7. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Educação, linguagem e práticas leitoras. 2010. (Palestra).
8. RAMOS, Flávia B. . O professor leitor: interagindo com o PNBE. 2010. (Oficina).
9. RAMOS, Flávia B. . Desafios da educação na atualidade. 2010. (Debatedor).
10. RAMOS, Flávia B. . VI Seminário de Pesquisa em Turismo do Mercosul. 2010. (Membro de Comissão Científica).
11. RAMOS, Flávia B. . Avaliador de trabalhos do V CINFE - Congresso Nacional de Filosofia e Educação. 2010. (Membro de Comissão Científica).
12. RAMOS, Flávia B. . Parecersita do processo de avaliação e seleção de obras de Literatura. 2010. (Parecerista).
13. RAMOS, Flávia B. . Coordenador de Apresentação de trabalhos em Evento. 2010. (Membro de Comissão Científica).
14. RAMOS, Flávia B. ; SANTOS, S. R. P. . O prazer do texto literário e sua possibilidade de libertação. 2009. (Palestra).
15. RAMOS, Flávia B. . PNBE 2008: a poesia na escola. 2009. (Oficina).
16. RAMOS, Flávia B. . Modos de ler, modos de conhecer. 2009. (Palestra).
17. RAMOS, Flávia B. ; HILLESHEIM, B. ; CRUZ, L. R. . Relatório do projeto "Leitura e infância". 2009. (Relatório de pesquisa).
18. RAMOS, Flávia B. . A leitura e a inserção do jovem no mundo do trabalho. 2008. (Palestra).
19. RAMOS, Flávia B. . A amizade na literatura infantil, especialmente em Bartolomeu Campos Queirós. 2008. (Palestra).
20. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Relatório final do projeto "Formação do leitor: o processo de mediação docente". 2008. (Relatório de pesquisa).
21.
GABRIEL, R. ; RAMOS, Flávia B. ; FRONCKOWIAK, A. C. ; FLORES, O. . Curso para formação de professores que atuam na educação de jovens e adultos da rede estadual de ensino - Oficina de linguagem. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
22.
RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . Leitura e processos mediadores: práticas escolares da leitura do livro infantil. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
23.
RAMOS, Flávia B. . Curso "Literatura infantil na contemporaneidade". 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
24. RAMOS, Flávia B. . A construção de conhecimentos e a competência leitora. 2007. (Palestra).
25. RAMOS, Flávia B. ; ZANOLLA, T. . Conversa entre cultura, literatura infantil e escola. 2007. (Palestra).
26. RAMOS, Flávia B. ; CRUZ, L. R. ; PELLIZZARO, T. . Membro da comissão eleitoral responsável pelo processo de escolha de Coordenador e Coordendor Adjunto do PPGLetras-UNISC. 2007. (Comissão).
27.
RAMOS, Flávia B. ; PELLANDA, N. ; GAI, E. T. . Oficina de leitura do texto narrativo. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
28. RAMOS, Flávia B. . Os modos de ler na região do Vale do Rio Pardo. 2006. (Relatório de pesquisa).
29. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. . A produção de sentido e a interação texto-leitor. 2006. (Relatório de pesquisa).
30. RAMOS, Flávia B. . Elaboração do Guia de Literatura Infnatil. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material a ser utilizado na disciplina de Literatura Infantil).
31. RAMOS, Flávia B. ; TORORSSIAN, S. D. . II Colóquio Leitura e Cognição (resumos). 2005. (Editoração/Outra).
32. RAMOS, Flávia B. ; HASS, M. . O leitor implícito na poesia de Sérgio Capparelli. 2003. (Relatório de pesquisa).
33. FRONCKOWIAK, A. C. ; RAMOS, Flávia B. . A leitura da literatura no ensino fundamental. 1999. (Relatório de pesquisa).
Demais trabalhos
1. RAMOS, Flávia B. ; PANOZZO, N. S. P. ; ZANOLLA, T. . Como a imagem e a palavra se relacionam na leitura de obras infantis?. 2005 (Curso para docentes).
2. RAMOS, Flávia B. . Leitura e conhecimento: a atuação do leitor. 2005 (Palestra).
3. RAMOS, Flávia B. . Leitura: processo de interlocução do leitor com múltiplas linguagens. 2004 (Palestra).
4. RAMOS, Flávia B. . Leitura e poesia. 2004 (Coordenação de Concurso).
5. RAMOS, Flávia B. ; CARLI, A. M. S. . Projeto Brasil Pop Chico Buarque. 2004 (Coordenação acadêmica).
6. RAMOS, Flávia B. . Leitura e construção do conhecimento. 2003 (Palestra).
7. RAMOS, Flávia B. . Leituras de infância: os modos de ler na região de Santa Cruz do Sul. 2003 (Palestra).
8. RAMOS, Flávia B. . II Concurso Universitário de Poesia. 2003 (Coordenação de Concurso).
9. RAMOS, Flávia B. . Literatura infanto-juvenil: uma questão de mediação. 2002 (Palestra).
10. RAMOS, Flávia B. ; HASS, M. . O leitor implicito na poesia infantil de Sérgio Capparelli. 2002 (Oficina).
11. RAMOS, Flávia B. . Leitura de poesia: do leitor de papel ao leitor real. 2002 (Oficina).
12. RAMOS, Flávia B. . Literatura infantil na escola. 2002 (Palestra).
13. RAMOS, Flávia B. . Literatura infanto-juvenil: os caminhos do livro na escola. 2002 (Curso).
14. RAMOS, Flávia B. . O fazer pedagógico frente às práticas públicas educacionais do município. 2002 (Curso para docentes).
15. RAMOS, Flávia B. . V Semana acadêmica de Letras: as interfaces da linguagem. 2002 (Semana Acadêmica).
16. RAMOS, Flávia B. . Oficina de leitura e produção de texto. 2002 (Oficina).
17. RAMOS, Flávia B. . Poesia: jogo entre sonoridade, visualidade e sentido. 1999 (Palestra).
18. RAMOS, Flávia B. . Leitura e produção de textos. 1999 (Curso para docentes).
19. RAMOS, Flávia B. . Núcleo multidisciplinar de apoio à pesquisa permanente de educação básica. 1999 (Curso para docentes).
20. RAMOS, Flávia B. . Assessoria: implementação e acompanhamento da proposta político-pedagógica do município de Sobradinho. 1999 (Curso para docentes).
21. RAMOS, Flávia B. . A produção de textos no ensino fundamental. 1999 (Curso para docentes).
22. RAMOS, Flávia B. . Curso para construção do projeto político-pedagógico do município do Vale do Sol. 1999 (Curso para docentes).
23. RAMOS, Flávia B. . Programação da escola/Currículo - Diferentes áreas do conhecimento. 1999 (Curso para docentes).
24. RAMOS, Flávia B. . IV Fórum Municipal de Educação. 1999 (Curso).
25. RAMOS, Flávia B. . Seminário de abertura do ano letivo. 1999 (Seminário).
26. RAMOS, Flávia B. . Projeto de assessoramento , acompanhamento e aperfeiçoamento do Padrão Referencial de Curriculo no Ensino Fundamental. 1998 (Curso para docentes).
27. RAMOS, Flávia B. . Desafios e perspectivas para o ensino construtivista - parte III. 1998 (Curso).
28. RAMOS, Flávia B. . Produção de texto: repensando teoria/prática nas séries iniciais. 1998 (Curso).
29. RAMOS, Flávia B. . Desafios/Perspectivas da prática pedagógica para as séries iniciais. 1998 (Curso).
30. RAMOS, Flávia B. . A produção de textos nas séries iniciais. 1998 (Curso).
31. RAMOS, Flávia B. . Construção dos significados/Diferentes olhares na educação infantil. 1998 (Curso para docentes).
32. RAMOS, Flávia B. . Práticas leitoras e a constituição do leitor. 1997 (Palestra).
33. RAMOS, Flávia B. . Curso para pré-escola. 1997 (Curso para docentes).

Bancas
Participação em bancas examinadoras
Dissertações
1. AMODEO, M. T.; AGUIAR, V. T.; RAMOS, Flávia B.. Participação em banca de Jesiane Marion Fernandes. A produçâo cultural juvenil e a contemporaneidade: a Coleção Primeiro Amor. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
2. AMODEO, M. T.; MELLO, A. M. L.; RAMOS, Flávia B.. Participação em banca de Lisnéia Beatris Schrammel. Destino: a literatura juvenil Escalas: narrativas de viagens e jornada do herói. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
3. Paviani, N. M. S.; Azevedo, T. M. de; RAMOS, Flávia B.; FAVERO, A. A.. Participação em banca de Flávia Melice Vergani. Avaliação externa de rendimento escolar: um instrumento para a gestão pedagógica. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
4. NODARI, P. C.; RAMOS, Flávia B.; CENCI, A. V.. Participação em banca de Alencar Buratto Zeni. Educação e autonomia: uma reflexão a partir da filosofia prática de Immanuel Kant. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
5. GAI, E. T.; RAMOS, Flávia B.; Perkoski, N; SANTOS, S. R. P.. Participação em banca de Sabrine Elma Heller. Leitura de clássicos no ensino médio: possibilidades de cognição. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
6. RAMOS, Flávia B.; Paviani, N. M. S.; BORDINI, M. G.. Participação em banca de Vânia Marta Espeiorin. Educação pelo poético: a poesia na formação da criança. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
7. RAMOS, Flávia B.; Paviani, N. M. S.; SILVEIRA, R. M. H.. Participação em banca de Janaina Pieruccini. Letramento literário: leitura de narrativas na educação. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
8. RAMOS, Flávia B.; HERMANN, N. M. A.; Paviani, N. M. S.. Participação em banca de Athany Gutierres. A mediação docente como estratégia para o aprimoramento da competência leitora. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
9. MOREIRA, A. T. C.; RAMOS, Flávia B.; AGUIAR, V. T.. Participação em banca de Gabriela Hoffmann Lopes. Entre assombrações e fantasminhas: estudo do sobrenatural em narrativas infanto-juvenis. 2009. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
10. PELLANDA, N.; RAMOS, Flávia B.; BACKES, K. L. H.. Participação em banca de Nelma Pimenta Cruz. Narrativas visuais: múltiplos olhares, leitura plurais. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
11. MOLINA, J. A.; DAMO, A. S.; RAMOS, Flávia B.. Participação em banca de Luiz Homero Groff. Raízes do Brasil de Sérgio Buarque de Holanda como pólo de relações de intertextualidade. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
12. ZINANI, C. A.; SANTOS, V. L. B.; Paviani, N. M. S.; RAMOS, Flávia B.. Participação em banca de Sinara Maria Boone. A produção teatral escolar como expressão dos valores culturais na adolescência: um estudo de caso. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras, Cultura e Regionalidade) - Universidade de Caxias do Sul.
13. OLMI, A.; TUTIKIAN, J.; RAMOS, Flávia B.. Participação em banca de Vera Silveira Regert. Em defesa da herança de Auschwitz: releitura da História do Holocausto por meio da escritura autobiográfica das vítimas. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
14. Perkoski, N; RAMOS, Flávia B.; ARENDT, J. C.. Participação em banca de Joeci Helena de Moraes. Arnaldo Antuenes e a obra 2 ou + corpos no mesmo espaço: uma prática de escrita plural. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul.
15. RAMOS, Flávia B.; MOSQUERA, J. J. M.; AMODEO, M. T.. Participação em banca de Claudia de Souza Barcelos. A alfabetização na cadência da poesia. 2006. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
16. ARENDT, J. C.; CHAVES, F. L.; RAMOS, Flávia B.; ANTUNES, C. R. D.. Participação em banca de Marli Cristina Tasca Marongoni. A infância no pampa. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras, Cultura e Regionalidade) - Universidade de Caxias do Sul.
17. RAMOS, Flávia B.; Juan José Mouriño Mosquera; MOSQUERA, J. J. M.. Participação em banca de Margarete Maria Castro de Ávila. Poesia no ensino fundamental: o ensino da literatura através da poesia como fator desencadeante do processo cognitivo. 2005. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
18. RAMOS, Flávia B.; AGUIAR, V. T.; JACOBY, N.. Participação em banca de Sônia Maria Dattenborn Luz. A poesia no cotidiano da escola. 2004. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Teses de doutorado
1. PAIVA, A.; RAMOS, Flávia B.; MACHADO, M. Z. V.; GOUVEA, M. C. S.; CADEMARTORI, L. A.. Participação em banca de Helen Denise Daneres Lemos. A dinâmica das interações visuais e verbais no livro produzido para crianças: um olhar sobre o PNBE 2005. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
2. PILLAR, A. D.; MUTTI, R. M. N; FRANGE, L. B. P; RAMOS, Flávia B.. Participação em banca de Neiva Senaide Petry Panozzo. Leitura no entrelaçamento de linguagens: literatura infantil, processo educativo e mediação. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
3. AGUIAR, V. T.; SILVA, R. M. G.; MOREIRA, A. T. C.; RAMOS, Flávia B.. Participação em banca de Viviane Dexheimer Gil. A ponte invisïvel: o arquétipo de transcendência em narrativas infantis sobre contos de fadas. 2007. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
Qualificações de doutorado
1. SANTOS, M. A. P. S.; RAMOS, Flávia B.; MACHADO, M. Z. V.; GOUVEA, M. C. S.. Participação em banca de Helen Denise Danares Lemos. Diálogos entre a linguagem visual e verbal na produção literária para crianças: um olhar sobre o PNBE. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
2. RAMOS, Flávia B.; OLIVEIRA, A. C.; BAYER, E. W.; PILLAR, A. D.. Participação em banca de Neiva Senaide Petry Panozzo. Leitura no entrelaçamento de linguagens: literatura infantil, processo educativo e mediação. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1. RAMOS, Flávia B.. Banca examinadora. 1999. Universidade de Caxias do Sul.
Avaliação de cursos
1. GARCIA, M. J. G; RAMOS, Flávia B.. Avaliação do Curso de Letras Português e Inglês. 2008. Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena.
Outras participações
1. RAMOS, Flávia B.; FELTES, H. P. M.; ZINANI, C. A.; GOMES, N. M. T.; FROSI, V. M.. Comissão de Seleção para ingresso da 1ª Turma do Doutorado em Letras - Associação ampla UCS e UniRitter. 2011. Universidade de Caxias do Sul.
2. SOARES, E. M. S; RECH, J.; RAMOS, Flávia B.. A conviência através da linguagem escrita em blogs educativo e o processo de aprendizagem. 2009. Universidade de Caxias do Sul.
3. PANOZZO, N. S. P.; Paviani, N. M. S.; RAMOS, Flávia B.. Processo de mediação de leitura via biblioteca escolar. 2009. Universidade de Caxias do Sul.
4. RAMOS, Flávia B.. XII Concurso Literário Prosa e Verso. 2004. Universidade de Caxias do Sul.
5. RAMOS, Flávia B.. I Concurso de Literatura Infantil. 2003.

Eventos
Participação em eventos
1. V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação.Ler e interpretar textos literários. 2010. (Congresso).
2. Seminário Internacional de Literatura e Leitura. 2010. (Seminário).
3. XV ENDIPE- Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).
4. VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região SUL - ANPED SUL 2010. 2010. (Encontro).
5. 16 COLE - Congresso de Leitura do Brasil.Práticas de leitura em bibliotecas escolares. 2007. (Congresso).
6. 16 COLE - Congresso de Leitura do Brasil.Como lê a criança não alfabetizada?. 2007. (Congresso).
7. I Colóquio Nacional de Estudos da Linguagem.Processos mediadores do texto literário em sala de aula: práticas em vigor e alternativas possíveis. 2007. (Outra).
8. 52 Congreso Internacional de Americanista. 2006. (Congresso).
9. I Simpósio Hipertexto e Tecnologias na Educação.Educação a distância: o (entre)lugar do professor e do aluno. 2006. (Simpósio).
10. VIII Congresso Internacional ABRALIC: Mediações.VIII Congresso Internacional ABRALIC: Mediações. 2002. (Congresso).
Organização de eventos
1. CARLI, A. M. S. ; RAMOS, Flávia B. . Brasil Pop - Tropicália. 2008. (Outro).
2. GAI, E. T. ; RAMOS, Flávia B. ; TOROSSIAN, S. D. . II Colóquio Leitura e Cognição. 2005. (Outro).
3. CARLI, A. M. S. ; RAMOS, Flávia B. . Encontro Internacional de Cultura - Projeto Ao Sul da América do Sul: Diálogos além e aquém do Prata. 2005. (Outro).

Orientações
Orientações em andamento
Dissertação de mestrado
1. Lucila Guedes de Oliveira. A educação por meio da linguagem de narrativas verbo-visuais no acervo do PNBE 2010. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).
2. Odila Bondam Carlotto. Revista infantil: composição e propostas de leitura. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).
3. Rochele Rita Andreazza Maciel. Projeto de Aprendizagem: interação entre a poesia e o corpo no processo de ensino-aprendizagem. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).
4. Itaise Moretti de Lima. O processo de alfabetização e letramento e a concepção dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).
Tese de doutorado
1. Lovani Volmer. Leitura de narrativas do PNBE 2010 sob a perspectiva do narrador. Início: 2011. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE DOUTORADO EM LETRAS) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).
2. Marli Cristina Tasca Marangoni. CONVERSANDO COM VERSOS: OLHARES SOBRE A LEITURA DE TEXTOS POÉTICOS DO PNBE/2010. Início: 2011. Tese (Doutorado em PROGRAMA DE DOUTORADO EM LETRAS) - Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).
Iniciação científica
1. Ana Carolina Fernandes da Silva. Desenho animado: composição e propostas de utilização para o educador. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. (Orientador).
2. Fernanda Alliatti Masutti. Poesia no PNBE: a construção do poético no PNBE 2010 (anos iniciais do EF). Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
3. Vanessa Gasparin. Revista Infantil: composição e propostas de leitura. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. (Orientador).
4. Aline Crisleine Orso. Estudo de narrativas - Cultura indígena e africana no PNBE: aspectos composicionais em obras do PNBE 2010 (anos iniciais do EF). Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. (Orientador).
5. Maurice Lidiane Lazzaretti. Maurice Lidiane Lazzaretti Narrativa verbovisual no acervo 2 do PNBE 2010 (anos iniciais do Ensino Fundamental). Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).
Supervisões e orientações concluídas
Dissertação de mestrado
1. Morgana Kich. PNBE/2008: mediação de leitura em biblioteca escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
2. Athany Gutierres. Formação de leitores de texto literário: a intervenção docente como estratégia para competência leitora. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
3. Judithe Eva Dupont Ló. A mediação da leitura literária na formação dos estudantes. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
4. Liliane Vinhas Seitenfus. Leitura de contos de fadas e os seus efeitos na infância. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
5. Jane Jordan Klein. O perfil da mulher leitora no Brasil: um estudo em revista femininas. 2009. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
6. Lucimar Bressani. Contos de fadas e constituição da identidade. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
7. Lovani Volmer. O papel do narrador no processo de compreensão leitora. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
8. Vânia Maria Espeiorin. A educação pelo poético: a poesia na formação da criança. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
9. Janaina Pieruccini De Bortoli. Letramento Literário: leitura de contos populares na educação. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
10. Sabrine Elma Heller. Narrativa: mediação no ensino médio. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Co-Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
11. Marília Forgearini Nunes. A leitura de narrativas infantis verbo-visuais: interação do leitor com a palavra e a visualidade por meio da mediação. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
12. Izaura Cabral. A atuação do leitor na interação com obras clássicas. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, . Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
13. Fabiana Inês Beber. Isso e aquilo: o processo de letramento ao som da poesia. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Maria Ivone Lazzarotto. Chapeuzinho vermelho - dialogando em cinco versões. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Literatura Brasileira) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
2. Elita Bianchi Tessari. Do bolor ao jovem leitor: (tinha um vento no meio do caminho) o universo poético de Carlos Drummond de Andrade. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Literatura Brasileira) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
3. Janete Ines Schmitt. Leitura: processo contínuo de atendimento e ruptura das expectativas do leitor. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Literatura Infanto Juvenil) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
4. Ise Haas Kist. A representação do adolescente pobre na literatura infanto-juvenil. 1997. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Literatura Infanto Juvenil) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Pamella Tucunduva da Silva. Quando o leitor perde a voz e não ganha pernas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
2. Adriana Aparecida Nunes dos Santos. A leitura na infância de escritores por meio do discurso memorialista. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
3. Aline Silveira da Silva. Representação de aspectos culturais em narrativas de Roger Mello. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
4. Ana Paula König. A representação do menino em narrativas infanto-juvenis brasileiras. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
5. Adriana Prates Rezende. Literatura infantil e juvenil: a abordagem de manuais didáticos do Ensino Fundamental. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
6. Ana Cristina Dal bó. A representação da mulher nas músicas de Chico Buarque. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
7. Adriana Del Ré. Literatura infantil: ponto de partida para a formação de leitores. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
8. Priscila Wanger Pereira. Os clássicos universais na educação infantil: uma adaptação do clássico Dom Quixote para a pré-escola. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
9. Cátia Mello. Literatura: (in)dispensável na formação do leitor. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
10. Carla Susana Martini Gonzatti. Adolescente e aversão pela leitura. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
11. Denise Pedrotti. Narrativa infantil e escola: o processo de apropriação da literatura na produção textual. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
12. Mirna Virginia Dummer Becker. A busca da identidade nas obras de Lygia Bojunga. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
13. Silvia Padilha. Leitura de professoras no município de Boqueirão do Leão. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
14. Cláudia de Holanda Barros Dias. Critérios para seleção de textos e metodologias aplicadas à literatura infantil. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
15. Joseline Tatiana Both. Práticas leitoras: a leitura de professoras na região do Vale do Rio Pardo. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
16. Izaura da Silva Cabral. Dom Quixote das crianças: o processo de adaptação. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
17. Marília Hass. Os animais visitam à infância: a leitura da poesia infantil de Capparelli. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
18. Sandra Mara Zinn Pereira. O ensino da poesia infantil. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
19. Rosane Moraes. A leitura da poesia na quinta série. 2000. 0 f. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
20. Isolete Schwantes. Como incentivar o hábito da leitura em alunos de 4ª série. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
Iniciação Científica
1. Fernanda Alliatti Masutti. Conto popular do PNBE 2008 e PNBE 2010 nas séries/anos iniciais. 2011. Iniciação Científica - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
2. Ana Carolina Fernandes da Silva. Revista infantil: composição e propostas de leitura. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
3. Aline Crisleine Orso. Leitura na escola: o caso dos acervos complementares (PNLD). 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
4. Ana Carolina Fernandes da Silva. Revista infantil: arranjo discursivo dos aspectos composicionais e propostas de leitura. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
5. Angélica Vieira da Silva. Conto popular do PNBE 2008 e PNBE 2010 nas séries/anos iniciais. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
6. Maurice Lidiane Lazzaretti. Revistas: natureza do objeto, leitura e propostas de mediação. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
7. Marinalda Abel Rodrigues. Revista infantil: arranjo discursivo dos aspectos composicionais e propostas de leitura. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
8. Bruna Indicatti. Poesia: aspectos composicionais e propostas de elaboração e aplicação de roteiro de leitura. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
9. Nathalie Vieira Neves. Estudantes do 4º ano e o acervo do PNBE 2008. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
10. Angélica Vieira da Silva. Conto popular do PNBE 2009 e suas práticas leitoras. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
11. Angélica Vieira da Silva. Formação do leitor: a leitura nos anos iniciais. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
12. Maraísa Mendes da Costa. Formação docente: práticas de leiturana educação infantil. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
13. Evelyn Loose. Praticas leitoras em bibliotecas escolares. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
14. Nathalie Vieira Neves. Biblioteca escolar: espaço de mediação?. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
15. Greyce Dal Picol. Práticas leitoras na biblioteca. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
16. Maraísa Mendes da Costa. Formação do leitor: a biblioteca escolar. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
17. Taciana Zanolla. Processo de mediação docente: a leitura literária na terceira série. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
18. Taciana Zanolla. A produção de sentido e a interação texto-leitor. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
19. Elisa Marchioro Stumpf. Formação do leitor: a biblioteca nos anos inciais de escolarização. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
20. Jorge Luiz Schmidt. A construção de conhecimentos e competência em leitura: formando professores-leitores. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Santa Cruz do Sul, Universidade de santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
21. Maraísa Mendes. Formação do leitor: a biblioteca na educação infantil. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
22. Marcelle Panta. A construção de conhecimentos e competência em leitura: formando professores-leitores. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Santa Cruz do Sul, Universidade de santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
23. Taciana Zanolla. Formação do leitor: processos mediadores em turmas de terceira série. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
24. Pamella Silva. Leituras da infância: os modos de ler na região de Santa Cruz do Sul. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
25. Morgana Kich. A leitura de narrativas poéticas. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
26. Vanessa Bertuol. Interação texto leitor. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
27. Taciana Zanolla. A produção de sentido e a interação texto-leitor. 2005. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
28. Vanessa dos Santos. Leitura de infância: modos de ler na Região do Vale do Rio Pardo. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
29. Taciana Zanolla. A produção de sentido e a interação texto leitor. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
30. Thiago Klohn. A produção de sentido e a interação texto-leitor na literatura infantil. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena em Letras: Português/Inglês) - Universidade de Caxias do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
31. Gisiane Grigoletto. Leituras de infância: os modos de ler na região de Santa Cruz do Sul. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.
32. Marília Hass. O leitor implícito na obra poética de Sérgio Capparelli. 2001. Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura Plena Em Letras) - Universidade de Santa Cruz do Sul. Orientador: Flávia Brocchetto Ramos.

Outras informações relevantes 
Professora do Centro de Ciências Humanas na UCS em tempo integral, com atuação em cursos de licenciaturas, extensão e pós-graduação em nível de especialização e mestrado. Cursou pós-doutoramento na FaE/UFMG estudando a recepção do PNBE/2008 em escolas municipais de Caxias do Sul. Atua também no ensino fundamental na rede municipal de Caxias do Sul, implementando, em 1994, o PROLER na região. Tem sua trajetória marcada por ações que discutem a formação do leitor, em especial, no ensino fundamental. Professora do corpo permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCS.
Participou da Comissão de Avaliação e Seleção de obras de Literatura com vistas a formação de acervos do Programa Biblioteca da Escola (PNBE) nos anos de 2009, 2010 e 2011..
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