Odorico Ferreira Cardoso Neto

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  • Última atualização do currículo em 15/10/2018


Pós-Doutorado na UNB, Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação (2015), Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Goiás (2006), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2002), Bacharelado em Direito pela Universidade Federal de Mato Grosso (1998), Graduação em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso (1992), Graduação em Filosofia pelo Instituto Filosófico de Apucarana (1986). Foi professor da FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS DO ARAGUAIA durante 6 anos, professor da Escola Estadual de 1º e 2º Graus Antonio Cristino Côrtes por 13 anos e durante 21 anos professor do Estado de Mato Grosso, lotado na Secretaria de Educação. A partir de 1º de agosto de 2008 tornou-se professor da Universidade Federal de Mato Grosso. É professor na Classe de Associado, Doutor, Nível I, em regime de trabalho de dedicação exclusiva, no Instituto Universitário do Araguaia, Campus de Barra do Garças, professor credenciado pesquisador colaborador pleno, junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNB. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, principalmente nos seguintes temas: democratização, gestão, sistema, democracia e educação. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Odorico Ferreira Cardoso Neto
Nome em citações bibliográficas
CARDOSO NETO, O. F.;CARDOSO NETO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto Universitário do Araguaia (IUniraguaia).
Rodovia MT-1100, Km 3,5
78698-000 - Pontal do Araguaia, MT - Brasil
Telefone: (66) 34021100


Formação acadêmica/titulação


2002 - 2006
Doutorado em Educação.
Universidade Federal de Goiás, UFG, Brasil.
Título: O SENTIDO DA DEMOCRACIA E DA AUTONOMIA: a reinvenção da educação e da escola., Ano de obtenção: 2006.
Orientador: Ildeu Moreira Coêlho.
Palavras-chave: autonomia; DEMOCRACIA; EDUCAÇÃO; ESCOLA; IMAGINAÇÃO CRIADORA.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
2000 - 2002
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
Título: DESVELAMENTOS DO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EM MATO GROSSO NA DÉCADA DE 90: VISÕES DE EX-SECRETÁRIOS DE EDUCAÇÃO E SINDICALISTAS.,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: ARTEMIS AUGUSTA MOTA TORRES.
Palavras-chave: GESTÃO; DEMOCRATIZAÇÃO; SISTEMA.
Grande área: Ciências Humanas
1999 - 2000
Especialização em Metodologia - questões da prática docente.
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
Título: Projeto Político Pedagógico: um desafio à gestão democrática na Escola Estadual de I e II Graus "Antonio Cristino Côrtes".
Orientador: JOSÉ NOGUEIRA DE MORAES.
1996 - 1997
Especialização em Administração educacional.
Universidade Salgado de Oliveira, UNIVERSO, Brasil.
Título: A GESTÃO DEMOCRÁTICA NO ESTADO DE MATO GROSSO: ELEIÇÃO DE DIRETOR, TENDO COMO REFERENCIAL A ESCOLA ANTONIO CRISTINO CÔRTES ENTRE 1987 E 1997..
Orientador: TARCILA OLIVEIRA AGUIAR.
1994 - 1998
Graduação em Direito.
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
1989 - 1992
Graduação em Letras.
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
1984 - 1986
Graduação em Filosofia.
Instituto Filosófico de Apucarana, IFA, Brasil.


Pós-doutorado


2014 - 2015
Pós-Doutorado.
UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA - PPGE/FE/UNB, UNB, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas


Formação Complementar


2006 - 2006
Códigos e linguagens: o ato de planejar. (Carga horária: 15h).
Escola Antonio Cristino Côrtes, EACC, Brasil.
2006 - 2006
Projeto político pedagógico e pesquisa escolar. (Carga horária: 53h).
Escola Antonio Cristino Côrtes, EACC, Brasil.
2005 - 2005
Pesquisa no contexto escolar. (Carga horária: 59h).
Escola Antonio Cristino Côrtes, EACC, Brasil.
2005 - 2005
Pesquisa no contexto escolar e currículo. (Carga horária: 10h).
Escola Antonio Cristino Côrtes, EACC, Brasil.
2004 - 2004
Formação Continuada. (Carga horária: 39h).
Escola Antonio Cristino Côrtes, EACC, Brasil.
2003 - 2003
Formação Continuada. (Carga horária: 12h).
Escola Antonio Cristino Côrtes, EACC, Brasil.
2002 - 2002
Reflexôes sobre a prática pedagógica. (Carga horária: 16h).
Escola Antonio Cristino Côrtes, EACC, Brasil.
2002 - 2002
Estudos dos paradigmas educacacionais. (Carga horária: 70h).
Escola Antonio Cristino Côrtes, EACC, Brasil.
2001 - 2002
Formação de docentes Ref. Curric. Proj. Esc. Jovem. (Carga horária: 16h).
Secretaria de Estado de Educação, SEDUC, Brasil.
2001 - 2001
Lutas sociais e a democratização da escola pública. (Carga horária: 6h).
Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
2000 - 2000
PROJETO ESCOLA JOVEM NA EEPSG ANTONIO CRISTINO COR. (Carga horária: 88h).
Escola Estadual de 1º E 2º Graus Antonio Cristino Côrtes'', EEPSGACC, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado I - Portaria nº 827/SGP/, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
1. Designação para compor o Colegiado do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Geografia do Instituto Universitário do Araguaia, conforme Portaria Nº 007/PROEG/2009. 2. Designação para compor o Colegiado do Curso de Jornalismo do Instituto Universitário do Araguaia, conforme Portaria 028/PROEG/2009. 3. Designação para compor a Comissão de Teste de Seleção para Contratação de Professor Substituto, para área de Libras - Língua Brasileira de Sinais, conforme Portaria 003/CEGLET/ICHS/CUA/UFMT/09 e Edital Nº 01/CUA/UFMT/2009. 4. Designação para compor o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, representanto o ICHS/CUA/UFMT, conforme Resolução CONSEPE Nº35, de 30 de março de 2009. 5. Designação para compor a Comissão Organizadora da VII Semana de Letras, conforme Portaria 004/CEGLET/ICHS/CUA/UFMT/09. 6. Designação para compor Comissão para elaboração do projeto Político Pedagógico do curso de Bacharelado em Direito, conforme Portaria ICHS/PROARAGUAIA Nº001/2009. 7. Designação para compor o Colegiado do Curso de Graduação em Comunicação Social: Habilitação em Jornalismo do Instituto Universitário do Araguaia - Campus Universitário do Araguaia, conforme Portaria 113/PROEG/2009. 8. Designação para compor a Comissão de elaboração do Projeto para um curso de mestrado em Educação no ICHS/CUA até dia 30/06/10, conforme Portaria 007/ICHS/CUA/UFMT/10. 9. Designação para compor a Comissão de elaboração dos Projetos para os cursos de Licenciatura e Bacharelado em Filosofia e Licenciatura em Educaçao no ICHS/CUA até dia 30/06/10, conforme Portaria 005/ICHS/CUA/UFMT/10. 10. Designação para compor o Colegiado do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Geografia do Instituto Universitário do Araguaia, conforme Portaria Nº 077/PROEG/2010, como membro suplente. 11. Designação para compor a Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Inglês - PLANO NACIONAL DE FORMA

Vínculo institucional

2008 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
1. PORTARIA PROCUA/UFMT Nº 013/2015, DE 15 DE OUTUBRO DE 2015 - MEMBRO DO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA COM SERES HUMANOS DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA. 2. PORTARIA PROCUA/UFMT Nº 018/2015, DE 08 DE DEZEMBRO DE 2015 - MEMBRO DA COMISSÃO DE ELABORAÇÃO DE PROJETO DE MESTRADO DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA. 3. PORTARIA Nº 10821, DE 28 DE MAIO DE 2015 - DISPÕE SOBRE NOMEAÇÃO DE MEMBROS PARA COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO DE AVALIAÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 4. TERMO DE COMPROMISSO, SEM VÍNCULO EMPREGATÍCIO, POR PRAZO DETERMINADO, QUE CELEBRAM ENTRE SI A FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA E O SENHOR ODORICO FERREIRA CARDOSO NETO PARA CREDENCIAMENTO DE PESQUISADOR COLABORADOR PLENO, JUNTO AO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO PELO PERÍODO DE 2 anos, a partir de 14/08/2014 (RESOLUÇÃO DO CONSEP, Nº 171/2006)

Atividades

5/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Membro - COLEGIADO DO CURSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS - PORTARIA NMº 113/PROEG/2018, de 15 de maio de 2018..
5/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Presidente - Portaria 021/ICHS/CUA/UFMT/2018 - COMISSÃO DE PROCESS ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR , constituída pela Portaria nº 002/ICHS/CUA/UFMT/2018. de 29 de maio de 2018.
04/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Processo Administrativo DiscIplinar (PAD) - Portaria nº 011/ICHS/CUA/UFMT/2018 de 28 de março de 2018..
3/2018 - Atual
Ensino, direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História do Direito
03/2018 - Atual
Ensino, Comunicação Social, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos de Economia e Política
3/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Presidente - Portaria 011/ICHS/CUA/UFMT/2018 - COMISSÃO DE PROCESS ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR.
02/2018 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Processo Disciplinar - Portaria 002/ICHS/CUA/UFMT/2018.
10/2017 - Atual
Extensão universitária , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADE SOCIAL (EPDS).
9/2017 - Atual
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
9/2017 - Atual
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia e Metodologia Científica
8/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO - COMISSÃO DE PROCESSO ADMINISTRATIVO DISCIPLINAR (PAD) - PORTARIA Nº 023/ICHS/CUA/UFMT/2017 - MEMBROS: SANDRO CRISTIANO DE MELO; ODORICO FERREIRA CARDOSO NETO E ZENILDA LOPES RIBEIRO.
07/2017 - Atual
Extensão universitária , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
CÂMARA DE EXTENSÃO DO CAMPUS ARAGUAIA - MEMBRO TITULAR DO ICHS (PORTARIA Nº 11/PROCEV/2017.
05/2017 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética e,m Pesquisa com seres humanos - Portaria PROCUA/UFMT Nº 005/2017, de 22 de maio de 2017.
4/2017 - Atual
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (OFEB)
4/2017 - Atual
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
TÓPICOS E ECONOMIA E POLÍTICA BRASILEIRA
12/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Membro do Colegiado do Curso de Letras (Portaria 035/PROEG/2017 - 09 de março de 2017..
11/2016 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
11/2016 - Atual
Ensino, LICENCIATURA EM GEOGRAFIA, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia e Metodologia Científica
11/2016 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estudos Filosóficos I
11/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Presidente de Elaboração de Projeto de Pós-Graduação - Mestrado/ICHS/CUA - pORTARIA Nº 001/iICHS/CUA/UFMT/2017 - Barra do Garças, 06 de fevereiro de 2017..
06/2016 - Atual
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA (OFEB)
06/2016 - Atual
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO (IED)
01/2016 - Atual
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
filosofia da educação
01/2016 - Atual
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
filosofia e metodologia
10/2015 - Atual
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
psicologia da educação
07/2015 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO DE TRABALHO DE ELABORAÇÃO DE PROJETO DE MESTRADO DO ICHS/CUA.
10/2013 - Atual
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
10/2013 - Atual
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
06/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
CONSULTOR DO CÔMITE TÉCNICO CIENTÍFICO EXTERNO CTC/CNPq/UNIR.
03/2013 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

03/2013 - Atual
Extensão universitária , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
PROGRAMA DE PESQUISA E EXTENSÃO MEMÓRIA VIVA - AÇÕES PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E MOVIMENTOS SOCIAIS CENTRO MEMÓRIA VIVA - MT INSTITUTO DE EDUCAÇÃO/UFMT.
03/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO DE MESTRADO DO INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS - ICHS/CUA.
05/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO SUPLENTE DA COMISSÃO ESPECIAL DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ACADÊMICO E DA TITULAÇÃO DOS DOCENTES PARA PROGRESSÃO NA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR.
03/2011 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO DO COMITÊ DE ÉTICA EM PESQUISA DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA.
03/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

6/2018 - 6/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Membro - BANCA EXAMINADORA DO PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO, NA ÁREA DE DIREITO - PORTARIA Nº 026/ICHS/CUA/UFMT/2018.
1/2018 - 1/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Membro da Banca Examinadora do Processo Seletivo para contratação de Professor substituto - área de Direito Internacional e Teoria Geral do Estado - Portaria 02/ICHS/CUA/UFMT/2018.
02/2014 - 07/2014
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Prática de Leitura e Produção de textos
02/2014 - 06/2014
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
OFEB - Organização e Funcionamento da Educação Básica
12/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão Examinadora do Concurso Público de Provas e Títulos para provimento de cargo de professor , na área de LETRAS/LITERATURA BRASILEIRA, TEORIA LITERÁRIA, OUTRAS LITERATURAS VERNÁCULAS.
08/2013 - 12/2013
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
OFEB - Organização e Funcionamento da Educação Básica
03/2013 - 11/2013
Extensão universitária , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
COORDENADOR DO PROJETO "A EDUCAÇÃO, A ESCOLA E A PÓS-MODERNIDADE".
05/2013 - 09/2013
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado I
05/2013 - 09/2013
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia Geral e do Direito
02/2013 - 06/2013
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio curricular Supervisionado I
06/2012 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO CONSULTOR DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS E TRABALHO VOLUNTÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - PIBIC/UNIR/CNPq.
11/2012 - 04/2013
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado II
11/2012 - 04/2013
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
04/2012 - 03/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO SUPLENTE DO COLEGIADO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO SOCIAL: HABILITAÇÃO EM JORNALISMO.
11/2012 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO TITULAR DA COMISSÃO EXAMINADORA DO CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIMENTO DE CARGOS NA CARREIRA DE MAGISTÉRIO SUPERIOR NA ÁREA/SUBÁREA DE LINGUÍSTICA/ANÁLISE E DESCRIÇÃO - FONÉTICA, FONOLOGIA, MORFOLOGIA E SINTAXE.
04/2012 - 12/2012
Extensão universitária , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
COORDENADOR DO PROJETO MARX, GRAMSCI, PAULO FREIRE A EDUCAÇÃO E A ESCOLA.
11/2012 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO DE TESTE DE SELEÇÃO PARA A CONTRATAÇÃO DE PROFESSOR SUBSTITUTO PARA A ÁREA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALIISMO.
03/2012 - 11/2012
Ensino, Direito, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia Geral e do Direito
03/2012 - 11/2012
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado II
02/2011 - 06/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
COORDENADOR DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID/LETRAS.
08/2011 - 12/2011
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Curricular Supervisionado I
08/2011 - 12/2011
Ensino, Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática Geral
04/2011 - 12/2011
Extensão universitária , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
COORDENADOR DO PROJETO DE EXTENSÃO A educação e a escola numa perspectiva gramsciana 2011.
12/2010 - 05/2011
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Modalidades de ensino
03/2011 - 03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Cargo ou função
MEMBRO DA COMISSÃO DE TESTE DE SELEÇÃO EMERGENCIAL DE PROFESSOR TEMPORÁRIO PARA A ÁREA DE DIREITO.
08/2010 - 12/2010
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Modalidades de Ensino
08/2010 - 12/2010
Ensino, Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia da Educação
03/2010 - 12/2010
Extensão universitária , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
COORDENADOR DO PROJETO DE EXTENSÃO EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA - 2010.
03/2010 - 07/2010
Ensino, Biomedicina, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Sociologia E Antropologia
03/2010 - 07/2010
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia das Ciências
08/2009 - 12/2009
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia da Educação
08/2009 - 12/2009
Ensino, Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Filosofia e Metodologia Científica
03/2009 - 12/2009
Extensão universitária , CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
COORDENADOR DO PROJETO DE EXTENSÃO EDUCAÇÃO, ESCOLA E POLÍTICA.
03/2009 - 07/2009
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teoria da Comunicação
03/2009 - 07/2009
Ensino, Comunicação Social - Jornalismo, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
História da Comunicação e dos Meios
08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Investigação no Cotidiano Escolar - Prática de Ensino I
08/2008 - 12/2008
Ensino, Letras - Português e Literaturas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estágio Supervisionado I
08/2008 - 12/2008
Ensino, Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estrutura e Funcionamento do Ensino Médio e Fundamental
06/2004 - 07/2004
Ensino, ESTUDOS DE LINGUAGEM: LÍNGUA E LITERATURA, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

Escola Estadual de 1º E 2º Graus Antonio Cristino Côrtes'', EEPSGACC, Brasil.
Vínculo institucional

1987 - 2008
Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 30
Outras informações
Deixei minha lotação na Secretaria de Estado de Educação - MT para assumir o concurso de provas e títulos da Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário do Araguaia, dedicação exclusiva.

Atividades

8/1998 - 2/2001
Direção e administração, Secretaria de Estado de Educação, Estadual.

Cargo ou função
DIRETOR de unidade (1998-2000).

FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS DO ARAGUAIA, FACISA, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2008
Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 12
Outras informações
Sai da empresa para assumir em regime de dedicação exclusiva o concurso de provas e títulos da Universidade Federal de Mato Grosso - Campus Universitário do Araguaia.

Atividades

08/2017 - Atual
Ensino, PÓS-GRADUAÇÃO, ESPEC. (LATO SENSU) GESTÃO DE PESSOAS ? LIDERANÇA E COACHING, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR - CARGA HORÁRIA - 30 HORAS
04/2016 - Atual
Ensino, DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR - CARGA HORÁRIA - 30 HORAS
07/2017 - 08/2017
Ensino, DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA EDUCAÇÃO SUPERIOR - CARGA HORÁRIA - 30 HORAS
11/2006 - 12/2006
Ensino, Gestão empresarial do agronegócio, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Orientação do TCC
05/2006 - 06/2006
Ensino, Gestão empresarial do agronegócio, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia
08/2005 - 08/2005
Ensino, DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
TCC na Pós-graduação
04/2005 - 04/2005
Ensino, DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA II
03/2004 - 03/2005
Ensino, GESTÂO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
11/2004 - 12/2004
Ensino, GESTÂO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
05/2004 - 05/2004
Ensino, GESTÂO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIA
05/2004 - 05/2004
Extensão universitária , FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS - ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIA - 20 HORAS.
03/2004 - 05/2004
Extensão universitária , FACULDADE DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS DO ARAGUAIA, .

Atividade de extensão realizada
PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR II - 30 HORAS.


Linhas de pesquisa


1.
O ATIVISMO SOCIAL ENTRE ACADÊMIC@S DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO (UFMT) NO - INSTITUTO UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA (IUniAraguaia).
2.
MOSAICO DO MOVIMENTO SINDICAL DE CLASSE EM BARRA DO GARÇAS E SUA HISTÓRIA DE MAIS DE 30 ANOS

Objetivo: OBJETIVO GERAL Compreender a importância, as contribuições e a história do movimento sindical em Barra do Garças e Pontal do Araguaia na formação e elaboração de um estatuto de engajamento, solidariedade, emancipação, transformação, formulação e educação para a cidadania para dentro e para fora dos muros da escola. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Contribuir para a produção do conhecimento sobre a história e a importância do movimento sindical em Barra do Garças e Pontal do Araguaia e suas contribuições para o estado de Mato Grosso e o Brasil; Realizar estudos empíricos que tratem da história e a importância do movimento sindical em Barra do Garças e Pontal do Araguaia e suas contribuições para o estado de Mato Grosso e o Brasil; Fortalecer o estudo, a pesquisa e a reflexão, envolvendo a construção do pensamento e ação do movimento sindical no Araguaia a partir da articulação dos agentes educacionais..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: MOVIMENTOS SOCIAIS, POLÍTICA E EDUCAÇÃO POPULAR.
Palavras-chave: DEMOCRACIA; DEMOCRATIZAÇÃO; MOVIMENTO SINDICAL; ESCOLA; EDUCAÇÃO.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
CONDIÇÕES PSICOSSOCIAIS DE ACESSO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS E ALUNAS EM SITUAÇÃO DE EXTREMA POBREZA NA ESCOLA
Descrição: A pobreza e a extrema pobreza são um realidade inegável em nosso país desde nossa colonização até os dias atuais. De maneira persistente afeta crianças, jovens, adultos, famílias. De acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD, 2012), em 2012, a população pobre ou extremamente pobre totalizava 12,09%, sendo aproximadamente 22.230.000 de pessoas em situação de pobreza ou pobreza extrema. No estado de Mato Grosso, efeitos da pobreza e extrema pobreza precarizam cronicamente a vida cotidiana e tem reflexos no processo de escolarização. A escola, por sua vez, demonstra dificuldades para ultrapassar estes efeitos e possibilitar que estes alunos tenham condições de compreender a situação social e política em que, o grupo ao qual pertencem se encontram e buscar formas de superá-la. Segundo definição encontrada no dicionário (Michaelis, 2018) o termo pobreza está definido como: estreiteza de posses, de haveres; falta de recursos, escassez. E tem como sinônimos: carência, dureza, mendicidade, miséria, necessidade, penúria, privação. A pobreza, enquanto fenômeno social, acompanha as crianças e jovens em seu processo de escolarização e podem manifestar-se de maneira decisiva neste percurso. Dessa forma, nos perguntamos: quais são as condições psicossociais para que alunos e alunas em situação de extrema pobreza tenham acesso à escola e permaneçam nela? Michaelis (2018) define o termo psicossocial como aquilo que trata das relações sociais sob o foco da saúde mental. Neste caso, utilizaremos os conceitos de identidade, desenraizamento, invisibilidade pública e humilhação social (BOSI, 2003; COSTA, 2013) como fenômenos psicossociais diretamente ligados à permanência deste alunado na escola. Assim, o objetivo geral desta pesquisa é compreender como o fenômeno da extrema pobreza se reflete na vivência escolar de alunos e alunas e como as questões psicossociais oferecidas pela escola, por conta deste fenômeno, determinam o modo como os alunos acessam a escola e permanecem nela. Para responder à tal objetivo, desenvolveremos uma pesquisa qualitativa, do tipo etnográfico, em que nos embrenharemos em trajetórias escolares de alunos e alunas em situação de extrema pobreza que estão matriculadas em unidades escolares da rede estadual de ensino do estado de Mato Grosso e cujas histórias foram reveladas a partir do curso de aperfeiçoamento Educação, Pobreza e Desigualdade Social . Serão participantes da pesquisa: alunos, alunas e famílias que participam do Programa Bolsa Família (PBF) e profissionais das unidades escolares em que estão matriculados. A coleta de dados será feita por meio de observação em campo, entrevistas e grupo focal. O desenvolvimento de tal pesquisa se justifica à medida que, conforme aponta Arroyo (2013), é preciso atentar para as exigências que a situação da pobreza fazem às práticas escolares e de como tais práticas podem romper com fracasso a que milhares de crianças e jovens estão submetidos na escola por conta de tal situação. Esperamos, com esta pesquisa, ampliar o debate sobre as vivências escolares de alunos e alunas em situação de extrema pobreza na escola e possibilitar a criação de argumentos, atitudes e instrumentos que colaborem para que, efetivamente, alunos, alunas e profissionais da Educação possam ultrapassar análises simplistas e romper com práticas que reforçam e perpetuam esta condição..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (20) .
Integrantes: Odorico Ferreira Cardoso Neto - Coordenador / Antonio Luiz do Nascimento - Integrante / MARCOS MACEDO FERNANDES CARON - Integrante / ROSE CLÉIA RAMOS DA SILVA - Integrante / ANA BEATRIZ DOMINGUES DA ROCHA REIS - Integrante / LARISSA RODRIGUES DE CAMPOS OLIVEIRA - Integrante / Jane Cotrim - Integrante.
2017 - Atual
POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA BÁSICA E SEU FINANCIAMENTO (homologado pela PROPeq sob o número: 374/2017)
Descrição: O projeto de pesquisa POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA BÁSICA E SEU FINANCIAMENTO está ligado à necessidade de compreender o porquê o financiamento da educação é tão complexo, o porquê a ideia de prioridade tem a ver mais com discurso do que ação efetiva e concreta, o porquê de boa parte das políticas públicas para a educação sofrerem processos de descontinuidade, tendo em vista serem aplicadas mais como políticas de governo ao invés de se produzirem como políticas de Estado. O desenvolvimento da pesquisa tem um olhar pautado para uma abordagem histórica, alicerçada em diversas fontes que discutem a temática da educação básica pública no Brasil, se estrutura nos diversos períodos históricos e no seu desencadeamento. Tem como base a legislação educacional, em que se prioriza a compreensão dos recursos orçamentários, especificamente, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB), o recurso proveniente da contribuição social do Salário-Educação, o estudo da meta 20 do Plano Nacional de Educação, as metas dos planos estaduais e municipais de educação que tratam do financiamento. A pesquisa tem como ponto de partida e de chegada a discussão sobre como o dinheiro para/da educação em todos os níveis pode chegar à escola de forma que se possa gastar com qualidade, com planejamento, com o foco, baseado em estratégias referenciadas pela ação efetiva dos governos, das instituições que representam a educação, da sociedade civil em geral. Compreende-se a necessidade de se analisar os impasses, as perspectivas político pedagógicas do financiamento da educação, suas consequências, os diálogos que precisam ser patrocinados, a inserção dos recursos em um universo de desejos, perspectivas, interesses. O objetivo geral é analisar/avaliar as políticas públicas de financiamento da educação básica no Estado de Mato Grosso, sem perder de vista as questões macro que envolvem as variantes do financiamento público em suas muitas vertentes. O referencial investigativo se baseia numa visão histórico-dialética, isto é, no materialismo histórico-dialético, que pressupõe a realidade como dinâmica e, enfatizando sua historicidade, seu movimento permanente e contraditório, expressando o jogo de forças, lutas e disputas políticas, com vistas à construção de um olhar crítico como contraponto ao discurso único. Os resultados esperados têm a ver com a decisão de que a pesquisa possa gerar um Banco de Dados sobre financiamento e Democracia, livros de autoria coletiva, artigos em revistas científicas da área de ciências humanas e sociais e participação em eventos..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2016
MOSAICO DO MOVIMENTO SINDICAL DE CLASSE EM BARRA DO GARÇAS E SUA HISTÓRIA DE MAIS DE 30 ANOS
Descrição: O PROJETO NASCE COMO NECESSIDADE DE INSERçãO DA UNIVERSIDADE NO COTIDIANO E NA REALIDADE DO MOVIMENTO SINDICAL DOS TRABALHADORES EM EDUCAçãO PRODUZIDA EM BARRA DO GARçAS E, PARA AVANçAR MAIS, DO PRóPRIO VALE DO ARAGUAIA. A PESQUISA DESENVOLVER-SE-á EM DUAS GRANDES ATIVIDADES: A PRIMEIRA CENTRAR-SE-á NO LEVANTAMENTO DE ESTUDOS DA BIBLIOGRAFIA QUE FUNDAMENTARá A PRODUçãO DE UM ENSAIO TEóRICO QUE TEM POR FINALIDADE CONTAR A HISTóRIA DO MOVIMENTO SINDICAL DA EDUCAçãO, A SEGUNDA, CENTRAR-SE-á NA ORIENTAçãO DE POSSíVEIS DISSERTAçõES DE MESTRADO E DE BOLSISTAS DE INICIAçãO CIENTíFICA. OS RESULTADOS DOS ESTUDOS QUE SERãO REALIZADOS SERãO ORGANIZADOS PARA PUBLICAçãO..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - Atual
O ATIVISMO SOCIAL ENTRE ACADÊMIC@S DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO (UFMT) NO - INSTITUTO UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA (IUniAraguaia).
Descrição: 1. Caracterização do Problema Para Scherer-Warren (2006): A sociedade civil organizada do novo milênio tende a ser uma sociedade de redes organizacionais, de redes inter-organizacionais e de redes de movimentos e de formação de parcerias entre as esferas públicas privadas e estatais, criando novos espaços de governança com o crescimento da participação cidadã. As redes de movimentos sociais possibilitam, nesse contexto, a transposição de fronteiras territoriais, articulando as ações locais às regionais, nacionais e transnacionais; temporais, lutando pela indivisibilidade de direitos humanos de diversas gerações históricas de suas respectivas plataformas; sociais em seu sentido amplo, compreendendo o pluralismo de concepções de mundo dentro de determinados limites éticos, o respeito às diferenças e a radicalização da democracia através do aprofundamento da autonomia relativa da sociedade civil organizada. Essa é a nova utopia do ativismo: mudanças com engajamento com as causas sociais dos excluídos e discriminados e com defesa da democracia na diversidade. A motivação para a realização da pesquisa sobre o ativismo social está ligado ao processo de protagonismo a que pode vincular-se o acadêmico do IuniAraguaia, pois o mesmo é chamado a compreender as intrincadas relações que se dão no fazer-ser democrático e pedagógico da escola, do clube de serviço, da igreja, do grupo social em que está inserido, tendo em vista que o problema fundamental que se coloca nesse estudo é entender o sentido da democracia e da autonomia, compreender a educação, a sociedade e a escola como processos reinventados, inseparáveis da crítica ao modelo em que se vive. A criação de indivíduos e da sociedade autônoma pressupõe novas formas de participação e de relações de poder, envolvendo uma ação crítica, pois não basta propor outro tipo de sociedade. Na sociedade instituinte não existe uma teoria completa do fazer. A teoria é um fazer que realiza o projeto de elucidação do mundo..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2017 - Atual
POLÍTICAS PÚBLICAS: EDUCAÇÃO, ESCOLA E DEMOCRACIA
Descrição: Protocolo: 250420170847481568 O Projeto nasce da necessidade se compreender como as políticas públicas voltadas à educação, à escola, a construção do processo democrático e a organização dos movimentos sociais ampliam, atualizam e avaliam essas relações na contemporaneidade. Algumas razões teóricas servem como suporte: a) as diferentes interpretações em relação a dimensão democrática de políticas e práticas educacionais em múltiplos espaços da sociedade; b) O debate sobre a capacidade de operar mudanças no sentido democratizar a educação e a escola, no sentido de reestruturá-las, promovendo a socialização do poder e o controle público da sua gestão; c) as práticas sócio-educativas, espontâneas ou programadas, presentes nas dinâmicas dos movimentos sociais e da sociedade civil organizada; d) leitura/interpretação fenomenológica das práticas socioculturais, com recursos teóricos abstraídos da Antropologia, da Cultura e da Filosofia..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (10) .
Integrantes: Odorico Ferreira Cardoso Neto - Coordenador.
2014 - Atual
PENSAR DIREITO'
Descrição: A presente proposta 'PENSAR DIREITO' pretende criar uma plataforma virtual para fomentar o pensamento jurídico e difundir a pesquisa jurídica produzida no Campus Universitário do Araguaia da Universidade Federal do Mato Grosso (CUA/UFMT), através da publicação de livros (e-books), produzidos pelos docentes e/ou discentes do Curso de Direito do CUA/UFMT. Após a divulgação do projeto de extensão, será aberto um edital no Curso de Direito do CUA/UFMT para receber propostas de livros a serem publicados. Estas propostas serão submetidas à Comissão Editorial, que irá avaliá-los e escolher até 4 (quatro) livros a serem publicados em 2014. Uma vez escolhidos, estes livros serão diagramados como e-books e publicados na plataforma virtual, disseminando a pesquisa jurídica realizada no CUA/UFMT para o Brasil e o Mundo, através de Rede Mundial de Computadores. No dia da inserção na plataforma virtual, será realizado um lançamento do livro com uma palestra a ser proferida pelo(s) autor(es) do livro sobre o tema retratado na obra. Os lançamentos dos livros serão feitos, preferencialmente, a cada 2 (dois) meses, no auditório do CUA/UFMT, contando com a participação da comunidade acadêmica do CUA/UFMT e de outras IES da Região do Araguaia, bem como da sociedade em geral, que serão convidados. Desta forma, serão realizados 4 (quatro) lançamentos de livros com palestras, sendo que os participantes compareçam, a pelo menos, 3 (três) lançamentos e palestras (o que significa 75% de presença) receberão certificado de 20 horas. Palavras-Chave: Direito, Pensar, Livros, e-books, Palestras.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2014 - Atual
PENSAR DIREITO
Descrição: A presente proposta 'PENSAR DIREITO" ( Protocolo: 160320171718401607) pretende manter a plataforma virtual ( https://www.facebook.com/projetopensardireito ), criada no âmbito do PBEXT2014 e mantida desde então, para fomentar o pensamento jurídico e difundir a pesquisa jurídica e/ou na área de ciências humanas e sociais produzida no Campus Universitário do Araguaia da Universidade Federal do Mato Grosso (CUA/UFMT), através da publicação de livros (e-books), produzidos pelos docentes e/ou discentes do Curso de Direito do CUA/UFMT e/ou dos demais cursos do ICHS/CUA, bem como da manutenção de um repositório de monografias de conclusão do curso (TCC) de direito da UFMT/CUA, que ficarão disponíveis na plataforma virtual do presente projeto. Após a divulgação do projeto de extensão, será aberto um edital no Curso de Direito do CUA/UFMT para receber propostas de livros a serem publicados. Estas propostas serão submetidas à Comissão Editorial, que irá avaliá-los e escolher até 4 (quatro) livros a serem publicados em 2017. Uma vez escolhidos, estes livros serão diagramados como e-books e publicados na plataforma virtual, disseminando a pesquisa jurídica e/ou de ciências humanas e sociais realizada no CUA/UFMT para o Brasil e o Mundo, através de Rede Mundial de Computadores. Além da inserção na plataforma virtual, será realizado um lançamento do livro com uma palestra a ser proferida pelo(s) autor(es) do livro sobre o tema retratado na obra. Os lançamentos dos livros serão feitos nos auditórios ou salas do CUA/UFMT, na forma do I ENCONTRO DE PESQUISA JURÍDICA, SOCIAIS E HUMANAS DO ARAGUAIA, a ser realizado preferencialmente em 3 dias subsequentes, contando com a participação da comunidade acadêmica do CUA/UFMT e de outras IES da Região do Araguaia, bem como da sociedade em geral, que serão convidados. Desta forma, os participantes do evento com lançamentos dos livros e palestras, que obtiverem 75% de frequência, receberão certificado de 20 horas. Quanto ao repositório de monografias de TCC, este começará com a disponibilização na plataforma virtual deste projeto dos TCCs de direitos aprovados durante a vigência deste projeto de extensão. As atividades a serem desenvolvidas pelo Professor Odorico Ferreira Cardoso |Neto são as seguintes: 1. Colaborador nas reuniões da comissão editorial 2. Participar das reuniões da comissão editorial para seleção das obras a serem publicadas, bem como do repositório de monografias e acompanhamento do projeto. 3. Integrante das reuniões da comissão editorial Carga Horária das Atividades Cadastradas: 60 Horas Totais.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2013 - 2014
PROGRAMA DE PESQUISA E EXTENSÃO MEMÓRIA VIVA - AÇÕES PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E MOVIMENTOS SOCIAIS
Descrição: A motivação para o desenvolvimento da atividade de extensão dentro do PROGRAMA DE PESQUISA E EXTENSÃO MEMÓRIA VIVA ? AÇÕES PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E MOVIMENTOS SOCIAIS tem como fonte temática na área de movimentos sociais SINTEP/MT - SINDICATO DOS TRABALHADORES NO ENSINO PÚBLICO DE MATO GROSSO ? SUBSEDE DE BARRA DO GARÇAS E PONTAL DO ARAGUAIA ? O MOSAICO DO MOVIMENTO SINDICAL DE CLASSE EM BARRA DO GARÇAS E SUA HISTÓRIA DE MAIS DE 30 ANOS. A ação de prospecção tem sustentação no processo de protagonismo construído ao longo de mais de três décadas, vinculado à compreensão das intrincadas relações que se dão no fazer-ser democrático e nas ações do movimento sindical, tendo em vista que o problema fundamental que se coloca nesse estudo é entender o sentido da democracia e da autonomia a partir de como, com quem a quem, em que lugar o movimento representa o esforço de compreender a educação, a sociedade e a escola como processos reinventados, inseparáveis da crítica ao modelo em que se vive. CRONOGRAMA Atividade Mês de início Mês de conclusão Resultados Pretendidos 1.Estudo e discussão da metodologia a ser desenvolvida no decorrer do projeto. 2. Elaborar e desenvolver a capacitação dos bolsistas 3.Digitalização de todo o acervo documental à disposição na sede do SINTEP ? subsede de Barra do Garças e Pontal do Araguaia. 4. Oportunizar aos bolsistas experiências e práticas na área de Ensino, voltada para a compreensão de como se dá a organização dos movimentos sociais. 3. Realização do Diagnóstico da organização do SINTEP no Estado de Mato Grosso com ênfase total em Barra do Garças e Pontal do Araguaia 4. Promover a prospecção histórica da formação, organização e estruturação do movimento sindical dos profissionais da educação em Barra do Garças e Pontal do Araguaia. 5. Participação em eventos acadêmicos 6. Produzir trabalhos para divulgação em evento científico 7. Escrever textos acadêmicos agosto outubro Produzir artigo científico relatando a história de luta do movimento sindical em Barra do Garças 8. Realizar de 08 a 10 entrevistas semi-estruturadas 9.Sustentar o desenvolvimento do projeto, envolvendo os protagonistas do movimento sindical a favor da educação em Barra do Garças e Pontal do Araguaia 10. Promover nas Escolas, Ciclos de Palestras para todos os professores e interessados, com o objetivo de discutir a história do movimento sindical em Barra do Garças e Pontal do Araguaia outubro dezembro Envolver a universidade e a rede pública estadual nas discussões da história do movimento sindical em Barra do Garças 9. Avaliação das atividades desenvolvidas e da atuação de todos os envolvidos no processo, em períodos semestrais;. 10. Analisar as atividades desenvolvidas durante o ano de 2013 11. Apresentação do relatório final. 12. Apresentar o produto final do desenvolvimento do projeto - 2014.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Odorico Ferreira Cardoso Neto - Coordenador / Isabella Lopes Camargo - Integrante / José Bonfim Moraes Júnior - Integrante.
2013 - 2013
A EDUCAÇÃO, A ESCOLA E A PÓS-MODERNIDADE
Descrição: A PÓS-MODERNIDADE, A EDUCAÇÃO E A ESCOLA O curso de extensão ?A PÓS-MODERNIDADE, A EDUCAÇÃO E A ESCOLA? é um esforço de reflexão em cima do discurso pedagógico e se insere na temática das relações entre pós-modernidade e educação, reconhecendo a falência dos fundamentos de ordem metafísica enquanto estrutura fundante da normatividade do discurso pedagógico. O projeto será desenvolvido a partir das contribuições teóricas da filosofia que reconhece o cenário pós-moderno, tomando em particular a contribuição de Habermas sobre os sintomas da crise da modernidade e emergência da pós-modernidade e suas implicações. A ideia é trabalhar primeiramente o que é a pós-modernidade, analisar os autores que defendem que a estamos vivenciando e os que se a contrapõem, afirmando que nunca fomos modernos, tomando como foco a contribuição de Anísio Teixeira e Dermeval Saviani para a configuração do pensamento pedagógico brasileiro, durante o século XX, a partir do exame dos fundamentos filosóficos que amparam as suas reflexões. Na sequência trabalhar as principais características da pós-modernidade e em seguida analisar texto sobre a nova identidade dos alunos, professores, a educação, a escola, procurando compreender o papel de cada um na chamada ?nova realidade?. Palavras-Chave: Pós-modernidade, Educação, Escola, Discurso Pedagógico.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Odorico Ferreira Cardoso Neto - Coordenador / HEIDE CRISTINA COSTA SILVA - Integrante.
2013 - Atual
PROGRAMA DE PESQUISA E EXTENSÃO MEMÓRIA VIVA - AÇÕES PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E MOVIMENTOS SOCIAISCENTRO MEMÓRIA VIVA - MT INSTITUTO DE EDUCAÇÃO/UFMT -
Descrição: SINTEP/MT - Sindicato dos Trabalhadores no Ensino Público de Mato Grosso ? SUBSEDE DE BARRA DO GARÇAS E PONTAL DO ARAGUAIA ? O MOSAICO DO MOVIMENTO SINDICAL DE CLASSE EM BARRA DO GARÇAS E SUA HISTÓRIA DE MAIS DE 30 ANOS 1. OBJETIVO: Compreender a importância, as contribuições e a história do movimento sindical em Barra do Garças e Pontal do Araguaia na formação e elaboração de um estatuto de engajamento, solidariedade, emancipação, transformação, formulação e educação para a cidadania para dentro e para fora dos muros da escola. 1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Contribuir para a produção do conhecimento sobre a história e a importância do movimento sindical em Barra do Garças e Pontal do Araguaia e suas contribuições para o estado de Mato Grosso e o Brasil; Realizar estudos empíricos que tratem da história e a importância do movimento sindical em Barra do Garças e Pontal do Araguaia e suas contribuições para o estado de Mato Grosso e o Brasil; Fortalecer o Centro Memória Viva, articulando as atividades de pesquisa e extensão do Campus Universitário do Araguaia dos acadêmicos da graduação, futuros mestrandos e doutorandos. 2) INÍCIO/TÉRMINO: Início: Janeiro de 2013 Termino: janeiro de 2014 3) RESPONSÁVEL: Odorico Ferreira Cardoso Neto CPF: 564394079-53 4) Membros Vinculados: 2 Bolsistas.
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2012 - 2012
MARX, GRAMSCI, PAULO FREIRE A EDUCAÇÃO E A ESCOLA
Descrição: A proposta é um esforço acadêmico no sentido de refletir as contribuições para pensar a EDUCAÇÃO e a ESCOLA, tendo como referências os pensamentos de Marx, Gramsci e Paulo Freire. A tríade escolhida põe em xeque o próprio pensar, o sujeito, a sociedade, o homem, por isso, a própria educação e a escola. Em sendo assim, vamos analisar as implicações do pensamento dos autores citados ao examinar e reexaminar as abordagens pedagógicas desenvolvidas no contexto brasileiro, levando em consideração os aspectos políticos e de formação cidadã. Também se intenciona enfrentar os embaraços teóricos do neoliberalismo, na perspectiva da resistência à ideologia dominante, discutindo um outro mundo possível difundido por ações criativas, fundamentadas e consistentes 'no âmbito de uma educação escolar e não-escolar, que prime pela formação política e cidadã dos educandos e que tenha em seu horizonte a perspectiva de participar dos processos de transformação da sociedade'. Pensar o pensamento de Marx, Gramsci e Paulo Freire na perspectiva da educação e da escola é uma necessidade que envolve discutir o papel do educador na produção de uma reflexão que busque compreender a vinculação dos fenômenos educativos à realidade na qual estamos inseridos, compreendendo o conhecimento como forma de emancipação humana e a educação como estratégia para a construção de uma nova ordem social, econômica e política..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Odorico Ferreira Cardoso Neto - Integrante / CARDOSO NETO, O. F. - Coordenador.
2011 - 2011
A educação e a escola numa perspectiva gramsciana 2011
Descrição: A importância do pensamento de Gramsci se apresenta para nossos dias sob os eflúvios das suas reflexões sobre a educação, a escola e a cultura. Gramsci pensou a cultura a partir da dimensão da luta pela hegemonia, a fim de explicitar os novos desafios da luta de classes. Para refletir sobre os temas sugeridos acima, necesidade se faz compreender o conceito de hegemonia a fim de esclarecer como a escola se apresenta - um dos aparatos de formação cultural para a consolidação da hegemonia, mas também com perspectivas de formação de consciência critica. Para os trabalhadores, a formação escolar não é a mais significativa para sua organização política que, para Gramsci, ocorre principalmente no partido, sindicatos, movimentos, etc. Para Giovanni Semeraro, autor da obra 'Gramsci e a sociedade civil, 2ª ed., Vozes, Petrópolis, 2001', uma visão redutiva considera as questões educativas em Gramsci como componentes secundárias, pensadas em função da esfera mais elevada da política, contudo a assertiva é falsa. A componente pedagógica em Gramsci expressa uma condição contínua, abrangente, revolucionária e unitária, não redutível apenas a alguns episódios ou às anotações esparsas na sua obra. O objetivo do projeto é a busca pela compreensão de que o pensamento de Gramsci em termos filosóficos e políticos se traduz em termos pedagógicos, expressando e plasmando o sentido da educação e da escola ao sentido da política e da filosofia. .O referencial teórico para o desenvolvimento do projeto liga-se ao pensamento de Gramsci acompanhada da reflexão contemporânea de Giovani Semeraro. Metodologicamente, serão desenvolvidas atividades baseadas no procedimento de revisão bibliográfica. O projeto de extensão tem como meta construir e constituir bases para uma ação articulada para aprofundar as possibilidades da educação como um dos principais meios de realização de mudança social, mas que ao mesmo tempo provoca desigualdade..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (10) .
Integrantes: Odorico Ferreira Cardoso Neto - Integrante / CARDOSO NETO, O. F. - Coordenador.
2010 - 2010
EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA - 2010
Descrição: O trabalho realizado foi muito bom, mas não foi suficiente. Por isso, ofereceremos mais 60 horas de extensão para estudar os cadernos 12 e 22 da obra Cadernos do Cárcere no semestre que vem, tentando aprofundar a discussão em torno dos pressupostos da escola unitária gramsciana. Depois de ter trabalhado com dois projetos de extensão; um sobre a educação e a escola a partir do pensamento de Paulo Freire e o outro sobre a educação e a escola a partir do pensamento de Gramsci, compreendo que nos próximos semestre deveremos aprofundar as reflexões e acrescer outros autores que podem contribuir com uma discussão tão rica e interminável. A educação é universalmente complexa e repleta de possibilidades das mais racionais àquelas mirabolantes. Nosso esforço de reflexão busca compreender as tão variadas possibilidades e Gramsci nos oferece algumas ponderações que partem de algumas categorias de seu pensamento como hegemonia, bloco histórico, intelectuais orgânicos e a filosofia da práxis. As categorias gramscianas serviram para esboçar um esforço de produção textual a demonstrar algumas coisas fundamentais:.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (10) .
Integrantes: Odorico Ferreira Cardoso Neto - Integrante / CARDOSO NETO, O. F. - Coordenador.
2009 - 2009
EDUCAÇÃO, ESCOLA E POLÍTICA
Descrição: A educação é um dos meios que os homens lançam mão para satisfazerem suas necessidades, tendo em vista que pode ocorrer onde não há escola e por toda parte pode haver redes e estrutura sociais de transferência de saber de uma geração a outra. A evolução da cultura humana levou o homem a transmitir conhecimento, criando situações sociais de ensinar -aprender-ensinar. Educação e escola se completam como necessidade política do homem, por isso, o projeto de extensão tem como objetivo construir possibilidades de reflexão a partir da seguinte constatação: A educação é um dos principais meios de realização de mudança social, mas ao mesmo tempo provoca desigualdade. Como o processo nunca está pronto e acabado, é essencialmente dialético , pode ser reinventado, transcende a aventura humana, transformada em esperança que se fundamenta em acreditar que o ato humano de educar existe tanto no trabalho pedagógico, quanto no ato político que se trava por outro tipo de escola, por outro tipo de mundo, a educação pode ser ao mesmo tempo, movimento e ordem, sistema e contestação. Palavras-Chave:Educação, Escola, Política.
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (10) .
Integrantes: Odorico Ferreira Cardoso Neto - Integrante / CARDOSO NETO, O. F. - Coordenador.


Outros Projetos


2013 - 2014
PROGRAMA DE PESQUISA E EXTENSÃO MEMÓRIA VIVA - AÇÕES PEDAGÓGICAS EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E MOVIMENTOS SOCIAIS
Descrição: - Levantamento de acervos Educação de Jovens e Adultos, Educação Popular e Movimentos Sociais existentes em diversas regiões e entre diferentes segmentos sociais do Estado de Mato Grosso; - Seminário Semestral de Avaliação - Seminário de Semestral de Avaliaçao (II) realizado durante a realização da Semana Acadêmica e Mostra de Extensão da UFMT..
Situação: Concluído; Natureza: Outra.


Membro de corpo editorial


2017 - Atual
Periódico: Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal
2016 - Atual
Periódico: editora edufmt
2015 - Atual
Periódico: Revista da Faculdade Mineira de Direito
2013 - Atual
Periódico: Pensar Direito
2010 - Atual
Periódico: Revista Panorâmica


Membro de comitê de assessoramento


2017 - 2017
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2017 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2015 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2014 - 2015
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2013 - 2014
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2013 - 2014
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Revisor de periódico


1998 - Atual
Periódico: Panorâmica (UFMT. Pontal do Araguaia)
2008 - Atual
Periódico: Panorâmica (UFMT. Pontal do Araguaia)
2015 - Atual
Periódico: Revista da Faculdade Mineira de Direito da PUC-MG


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.


Idiomas


Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
2CARDOSO NETO2018CARDOSO NETO. A FORMULAÇÃO DO SISTEMA ÚNICO DE EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO - EMPODERAMENTO, GÊNESE E PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 5, p. 229-239, 2018.

2.
1CARDOSO NETO2018CARDOSO NETO. A EDUCAÇÃO PÚBLICA BÁSICA E SEU FINANCIAMENTO NO LESTE DE MATO GROSSO. POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM, v. 25, p. 335-357-388, 2018.

3.
3CARDOSO NETO, O. F.2016CARDOSO NETO, O. F.; CASTIONI, R. . Os desafios da carreira dos profissionais da educação à luz do Plano Nacional de Educação. REVISTA COM CENSO, v. 4, p. 30-40, 2016.

4.
4CARDOSO NETO, O. F.2016CARDOSO NETO, O. F.; CLEYSON SANTANA DE FREITAS . GRAMSCI NA EDUCAÇÃO: a filosofia da práxis numa abordagem histórica, política e educacional. REVISTA PANORÂMICA, v. 21, p. 250-257, 2016.

5.
5CARDOSO NETO, O. F.2015CARDOSO NETO, O. F.. PENSANDO GRAMSCI, A EDUCAÇÃO E A ESCOLA. Revista Panorâmica, v. 18, p. 72, 2015.

6.
6BASTOS, C. F. A.2014BASTOS, C. F. A. ; CARDOSO NETO . GRAMSCI, A DIVERSIDADE CULTURAL E AS CIÊNCIAS HUMANAS. Revista Panorâmica, v. 16, p. 121, 2014.

7.
10CARDOSO NETO2014CARDOSO NETO; MORAES, R. A. ; CASTIONI, R. . A Formulação do Sistema Único de Educação em Mato Grosso e a Mediação para a Construção do Sistema Nacional de Educação. Revista Com Censo, v. 1, p. 4-106, 2014.

8.
7ADAMS, F. S.2014ADAMS, F. S. ; CARDOSO NETO . OS DESAFIOS DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO E SUA AÇÃO EDUCATIVA A PARTIR DO PENSAMENTO DE GRAMSCI. Revista Panorâmica, v. 17, p. 98, 2014.

9.
9CARDOSO NETO, O. F.2013CARDOSO NETO, O. F.; ADAMS, F. S. ; ADAMS, M. T. W. ; BASTOS, C. F. A. ; FRETIAS, C. S. ; SORBILLE, R. N. . GRAMSCI, O PERCURSO DA FILOSOFIA DA PRÁXIS E A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO. Revista Panorâmica, v. 14, p. 1-150, 2013.

10.
11ADAMS, M. T. W.2013ADAMS, M. T. W. ; CARDOSO NETO, O. F. . IMPRESSÕES DO ?CÁRCERE1? NA EDUCAÇÃO A PARTIR DE GRAMSCI. Revista Panorâmica, v. 15, p. 1-137, 2013.

11.
8CARDOSO NETO2013CARDOSO NETO; ADAMS, F. S. ; ADAMS, M. T. W. ; BASTOS, C. F. A. ; SORBILLE, R. N. ; MARQUES, H. S. M. ; QUEIROZ, V. M. ; MARQUES, V. J. ; MOURA, J. M. N. . LENDO E DEGUSTANDO OS PENSAMENTOS DE GRAMSCI, MARX E PAULO FREIRE: UM OLHAR REFLEXIVO PARA MATAR A FOME DE QUEM PENSA NUMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. Panorâmica (UFMT. Pontal do Araguaia), v. 11, p. 84-94, 2013.

12.
12CARDOSO NETO, O. F.2008CARDOSO NETO, O. F.. O sentido da democracia e da autonomia: a reinvenção de educação e da escola. Revista de Educação Pública, v. 17, p. 509-526, 2008.

13.
15CARDOSO NETO, O. F.2005CARDOSO NETO, O. F.. DESVELANDO E CONSTRUINDO OS PROCESSOS DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO. Revista Cathedral, CUIABÁ, v. 1, n.N.1, p. 183-200, 2005.

14.
14CARDOSO NETO, O. F.2004CARDOSO NETO, O. F.. DEMOCRACIA INACABÁVEL: POSSIBILIDADES DO PENSAR DEMOCRÁTICO. Panorâmica (UFMT. Pontal do Araguaia), GOIÂNIA, 2004.

15.
13CARDOSO NETO, O. F.2004CARDOSO NETO, O. F.. DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA. Panorâmica (UFMT. Pontal do Araguaia), CUIABÁ, n.2, p. 11-13, 2004.

16.
18CARDOSO NETO, O. F.2004CARDOSO NETO, O. F.. DESVELANDO E CONSTRUINDO OS PROCESSOS DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO. Revista de Educação Pública, CUIABÁ, v. 13, n.22, p. 181-199, 2004.

17.
19CARDOSO NETO, O. F.2003CARDOSO NETO, O. F.. REPENSANDO O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EM MATO GROSSO. VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE, CAMPO GRANDE, 2003.

18.
20CARDOSO NETO, O. F.2002 CARDOSO NETO, O. F.. A DEMOCRATIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL EM MATO GROSSO NA DÉCADA DE 90: DESVELAMENTOS DA LUTA COTIDIANA DOS TRABALHADORES POR ESCOLA, DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO. Panorâmica (UFMT. Pontal do Araguaia), PONTAL DO ARAGUAIA, v. 1, n.5, p. 37-54, 2002.

19.
16CARDOSO NETO, O. F.2002CARDOSO NETO, O. F.. O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO SISTEMA, NO SETOR EDUCACIONAL, NA DÉCADA DE 90: DESVELAMENTOS DAS VISÕES TEÓRICAS DO GOVERNO ESTADUAL E DO SINDICATO DOS TRABALHADORES DO ENSINO PÚBLICO DE MATO GROSSO (SINTEP). Panorâmica (UFMT. Pontal do Araguaia), UBERLÂNDIA, 2002.

20.
17CARDOSO NETO, O. F.2002CARDOSO NETO, O. F.. DESVELAMENTO DO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EM MATO GROSSO, NA DÉCADA DE 90: VISÕES DE EX-SECRETÁRIOS DE EDUCAÇÃO E SINDICALISTAS.. ITEC Ciência, TANGARÁ DA SERRA, v. V.1, n.03, p. 68-88, 2002.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
CARDOSO NETO, O. F.. A formulação do Sistema Único de Educação em Mato Grosso e a mediação para a construção do Sistema Nacional de Educação. 1. ed. RIO DE JANEIRO: MUTIFOCO, 2016. v. 1. 158p .

2.
CARDOSO NETO. SINTEP BG-PA: INVENTÁRIO DA LUTA DOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO EM MAIS DE TRÊS DÉCADAS. 1. ed. jUNDIAÍ: PACO EDITORIAL, 2016. v. 1. 302p .

3.
CARDOSO NETO, O. F.. O SENTIDO DA DEMOCRACIA E DA AUTONOMIA: A REINVENÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA ESCOLA. 1ª. ed. CUIABÁ: EdUFMT, 2012. 128p .

4.
CARDOSO NETO, O. F.. DISSENSOS NO CONSENSO: a democratização na Escola Pública em Mato Grosso. 1. ed. Cuiabá: Editora UFMT, 2004. 182p .

Capítulos de livros publicados
1.
CARDOSO NETO, O. F.. CAPÍTULO V - DIREITO À EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DO PNE E SOB O OLHAR DO PEE/MATO GROSSO .. In: JOÃO PAULO ROCHA DE MIRANDA; THAISA HELD. (Org.). D e s e n v o l v i m e n t o R e g i o n a l à L u z d o s D i r e i t o s H u m a n o s. 1ed.Barra do Garças: ufmt, 2017, v. 1, p. 158-209.

2.
DUARTE, N. S. ; CASTIONI, R. ; KUNZ, S. A. S. ; CARDOSO NETO, O. F. . Novas fontes de financiamento para a educação - o caso dos royalties do petróleo e a situação dos municípios brasileiros. In: WELLINGTON FERREIRA JESUS. (Org.). O financiamento da educação básica no Brasil em tempos do golpe parlamentar e da EC 95/2016. 1ed.Uberlândia: Editora Cultrix, 2017, v. , p. 91-108.

3.
CARDOSO NETO. A EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESAFIO PARA OS PRÓXIMOS DEZ ANOS. In: Filomena Maria Arruda Monteiro; Rute Cristina Domingos de Palma; Sandra Pavoeiro Tavares Carvalho. (Org.). PROCESSOS E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA INFANTIL. 1ed.CUIABÁ: EDUFMT, 2013, v. 1, p. 1-200.

4.
LIMA, E. O. ; CARDOSO NETO, O. F. . PIBID NO CAMPUS ARAGUAIA: UMA OPORTUNIDADE DE REPENSAR O ENSINO. In: IRENE CRISTINA DE MELLO; MARIA MADALENA NUNES; SUMAYA PERSONA DE CARVALHO. (Org.). INICIAÇÃO À DOCÊNCIA NA UFMT. 1ªed.CUIABÁ: Edufmt, 2012, v. 1, p. 7-240.

5.
ABICALIL, CARLOS ; CARDOSO NETO, O. F. . Federalismo cooperativo e educação brasileira: a experiência de Mato Grosso [com a] proposição de um sistema único de educação. In: Romuado Portela de Oliveira; Wagner Santana. (Org.). Educação e Federalismo no Brasil: combater as desigualdades, garantir a diversidade. 1ªed.Brasília: UNESCO, 2010, v. 1, p. 1-300.

6.
CARDOSO NETO, O. F.. OS SENTIDOS DA DEMOCRACIA E DO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO. In: MARILUCE BITTAR; JOÃO FERREIRA DE OLIVEIRA. (Org.). GESTÃO E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO. 1ed.RIO DE JANEIRO: DP& EDITORA, 2004, v. , p. 90-109.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
CARDOSO NETO. O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA OS ESTADOS E MUNICÍPIOS. UNB AGÊNCIA, Brasília - UNB, 17 jul. 2014.

2.
CARDOSO NETO, O. F.. O PT, Abicalil e a candidatura ao Senado. Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 27 maio 2010.

3.
CARDOSO NETO, O. F.. O Brasil de Lula é melhor que o de FHC. Jornal Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 10 mar. 2010.

4.
CARDOSO NETO, O. F.. Balanço da práxis parlamentar. Jornal Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 10 dez. 2009.

5.
CARDOSO NETO, O. F.. Sobre o anel viário. Jornal Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 10 nov. 2009.

6.
CARDOSO NETO, O. F.. Apesar de você. Jornal Expresso Araguaia, p. 2 - 2, 15 out. 2009.

7.
CARDOSO NETO, O. F.. Parabéns Barra do Garças. Jornal Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 20 set. 2009.

8.
CARDOSO NETO, O. F.. O Parlamento e a negação de suas funções. Jornal Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 10 ago. 2009.

9.
CARDOSO NETO, O. F.. A educação municipal em coma. Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 10 jul. 2009.

10.
CARDOSO NETO, O. F.. O Poder Executivo e seus equívocos. Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 02 jun. 2009.

11.
CARDOSO NETO, O. F.. O Brasil no rumo certo. Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 05 maio 2009.

12.
CARDOSO NETO, O. F.. O chacal ataca de novo. Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 10 mar. 2009.

13.
CARDOSO NETO, O. F.. A mentira não pode prevalecer. Expresso Araguaia, Barra do Garças, p. 2 - 2, 27 jan. 2009.

14.
CARDOSO NETO, O. F.. Dia do Professor e o seu papel hoje. A Gazeta do Vale do Araguaia, Barra do Garças, , v. 938, p. 2 - 2, 17 out. 2008.

15.
CARDOSO NETO, O. F.; CARDOSO NETO . A educação pública em Mato Grosso e em Barra do Garças. A Gazeta do Vale do Araguaia, Barra do Garças, p. 5 - 5, 03 jul. 2008.

16.
CARDOSO NETO, O. F.. Notas para pensar a política. A Gazeta do Vale do Araguaia, Barra do Garças, p. 3 - 3, 20 jun. 2008.

17.
CARDOSO NETO, O. F.. BARRA DO GARÇAS ? TEMPOS DE UM NOVO OLHAR. A Gazeta do Vale do Araguaia, Barra do Garças, , v. 927, p. 3 - 3, 06 jun. 2008.

18.
CARDOSO NETO, O. F.. Democracia é conquista. Notícias dos Municípios, Barra do Garças, p. 2 - 2, 12 dez. 2006.

19.
CARDOSO NETO, O. F.. SER PROFESOR NO 3º MILÊNIO. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 4 - 4, 25 abr. 2006.

20.
CARDOSO NETO, O. F.. O PODER DA EDUCAÇÃO. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 2 - 2, 05 mar. 2006.

21.
CARDOSO NETO, O. F.. A VERTICALIZAÇÃO E OS CASUÍSMOS. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 2 - 2, 01 fev. 2006.

22.
CARDOSO NETO, O. F.. ANO NOVO EM EBULIÇÃO. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 2 - 2, 13 jan. 2006.

23.
CARDOSO NETO, O. F.. NOVO MODELO DE ADMINISTRAÇÃO. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 2 - 2, 09 nov. 2005.

24.
CARDOSO NETO, O. F.. CLEPTOCRACIA X DEMOCRACIA. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 2 - 2, 15 out. 2005.

25.
CARDOSO NETO, O. F.. CORRUPÇÃO, REFORMA POLÍTICA E DEMOCRACIA. NOTÍCIAS DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 2 - 2, 13 jul. 2005.

26.
CARDOSO NETO, O. F.. ANO LETIVO NOVO: VELHOS DESAFIOS. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 2 - 2, 18 maio 2005.

27.
CARDOSO NETO, O. F.. BLAIRO, A EDUCAÇÃO E O DESCASO. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 3 - 3, 10 maio 2005.

28.
CARDOSO NETO, O. F.. CIDADANIA, AINDA QUE TARDIA. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 3 - 3, 06 maio 2005.

29.
CARDOSO NETO, O. F.. CIDADANIA - AINDA - QUE TARDIA. A GAZETA DO VALE DO ARAGUAIA, BARRA DO GARÇAS, p. 4 - 4, 29 abr. 2005.

30.
CARDOSO NETO, O. F.. A TSUMANI DO ARAGUAIA. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, 27 jan. 2005.

31.
CARDOSO NETO, O. F.. DEMOCRACIA, EDUCAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA. NOVOS RUMOS, CUIABÁ, p. 11 - 13, 30 set. 2004.

32.
CARDOSO NETO, O. F.. A EDUCAÇÃO E A SALA DE AULA. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 2 - 2, 30 ago. 2004.

33.
CARDOSO NETO, O. F.. GOVERNO BLAIRO E A EDUCAÇÃO: PRIORIDADE VIRTUAL X PRIORIDADE REAL. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, p. 2 - 2, 11 dez. 2003.

34.
CARDOSO NETO, O. F.. EPISTEMOLOGIA DA DEMOCRACIA. NOTÍCIA DOS MUNICÍPIOS, BARRA DO GARÇAS, p. 2 - 2, 12 nov. 2003.

35.
CARDOSO NETO, O. F.. EDITORIAL. LIGA DA JUSTIÇA, p. 2 - 2, 10 nov. 2003.

36.
CARDOSO NETO, O. F.. Democratização Inacabável: possibilidades do pensar democrático da educação. InterMeio, Campo Grande, p. 04 - 23, 15 ago. 2003.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
CARDOSO NETO, O. F.. A EDUCAÇÃO PÚBLICA BÁSICA E SEU FINANCIAMENTO. In: 25ª Seminário de Educação (Semiedu) - ?Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes?, 2017, Cuiabá. 25ª Seminário de Educação (Semiedu) - ?Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes?. Cuiabá: Edufmt, 2017.

2.
CARDOSO NETO, O. F.. A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO E A FORMULAÇÃO DO SISTEMA ÚNICO DE EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO. In: 25ª Seminário de Educação (Semiedu) - ?Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes?, 2017, Cuiabá. 25ª Seminário de Educação (Semiedu) - ?Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes?. Cuiabá: Edufmt, 2017.

3.
CARDOSO NETO, O. F.. A FORMULAÇÃO DO SISTEMA ÚNICO DE EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO: EMPODERAMENTO,GÊNESE E PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO. In: GELCO 2017 II ENCONTRO INTERNACIONAL E VIII ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE, 2017, Barra do Garças. GELCO 2017 II ENCONTRO INTERNACIONAL E VIII ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE. Barra do Garças: UFMT, 2017.

4.
CARDOSO NETO, O. F.. POLÍTICAS PARA A EDUCAÇÃO PÚBLICA BÁSICA E SEU FINANCIAMENTO. In: GELCO 2017 II ENCONTRO INTERNACIONAL E VIII ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE, 2017, Barra do Garças. GELCO 2017 II ENCONTRO INTERNACIONAL E VIII ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM DO CENTRO-OESTE. Barra do Garças: UFMT, 2017.

5.
CARDOSO NETO. A GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS SISTEMAS E NA ESCOLA. In: IX ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO - (RE) SIGNIFICANDO OS PLANOS DE EDUCÃO PARA A GARANTIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E DE CURRÍCULO INCLUSIVO NO CONTEXTO ESCOLAR, 2014, Cuiabá. IX ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO - (RE) SIGNIFICANDO OS PLANOS DE EDUCÃO PARA A GARANTIA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E DE CURRÍCULO INCLUSIVO NO CONTEXTO ESCOLAR, 2014. v. 1. p. 15-23.

6.
CARDOSO NETO. O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO (PEE) E SEUS ENCONTROS COM O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE). In: XII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO / CENTRO-OESTE - REUNIÃO CIENTÍFICA REGIONAL DA ANPED - PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CONTRADIÇÕES E DESAFIOS PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL, 2014, GOIÂNIA. PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CONTRADIÇÕES E DESAFIOS PARA A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. GOIÂNIA: PUC/GOIÁS, 2014. v. 1.

7.
CARDOSO NETO, O. F.. A EDUCAÇÃO, A ESCOLA E A PÓS-MODERNIDADE: REFLEXÕES SOBRE O FAZER PEDAGÓGICO. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO (SEMIEDU 2014): FORMAÇÃO E SEUS MODOS DE LER ESCREVER EM MEIO À VIDA, 2014, Cuiabá. SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO (SEMIEDU 2014): FORMAÇÃO E SEUS MODOS DE LER ESCREVER EM MEIO À VIDA. CUIABÁ: UFMT, 2014.

8.
CARDOSO NETO, O. F.; CASTIONI, R. ; MORAES, R. A. . O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO (PEE) E SEUS ENCONTROS COM O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE). In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO (SEMIEDU 2014): FORMAÇÃO E SEUS MODOS DE LER ESCREVER EM MEIO À VIDA, 2014, Cuiabá. SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO (SEMIEDU 2014): FORMAÇÃO E SEUS MODOS DE LER ESCREVER EM MEIO À VIDA. CUIABÁ: UFMT, 2014.

9.
CARDOSO NETO; MORAES, R. A. ; CASTIONI, R. . PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE PAULO FREIRE E ANISIO TEIXEIRA: DIMENSÕES EDUCACIONAIS DA AMÉRICA LATINA. In: Congreso Internacional PEDAGOGIA 2015, 2014, Havana - Cuba. Congreso Internacional PEDAGOGIA 2015, que habrá de celebrarse en el Palacio de Convenciones de La Habana del 26 al 30 de enero próximo, 2015.

10.
CARDOSO NETO, O. F.. O DIREITO DE ORGANIZAÇÃO E O MOVIMENTO SINDICAL DE CLASSE EM BARRA DO GARÇAS. In: ANAIS DO II SIMPÓSIO DE JORNALISMO E DIREITO: O PAPEL DA MÍDIA E DO JUDICIÁRIO NA CONSTRUÇÃO DA JUSTIÇA AMBIENTAL, 2013, BARRA DO GARÇAS. ANAIS DO II SIMPÓSIO DE JORNALISMO E DIREITO: O PAPEL DA MÍDIA E DO JUDICIÁRIO NA CONSTRUÇÃO DA JUSTIÇA AMBIENTAL. BARRA DO GARÇAS: UFMT/CUA/ICHS, 2013. v. 1. p. 1-157.

11.
CARDOSO NETO; MASQUIETTO, S. C. . CIDADANIA E DEMOCRACIA: ABORDAGENS DO CÓDIGO ELEITORAL EM SALAS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO. In: III SEMANA CIENTÍFICA DO CUA, 2013, BARRA DO GARÇAS. III SEMANA CIENTÍFICA DO CUA. BARRA DO GARÇAS: UFMT/CUA, 2013.

12.
CARDOSO NETO; CAMARGO, I. L. ; MORAES JUNIOR, J. B. . O MOVIMENTO SINDICAL E A LUTA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM BARRA DO GARÇAS. In: III SEMANA CIENTÍFICA DO CUA, 2013, BARRA DO GARÇAS. III SEMANA CIENTÍFICA DO CUA. BARRA DO GARÇAS: UFMT/CUA, 2013.

13.
CARDOSO NETO, O. F.. O PIBID, O ARAGUAIA E A LÍNGUA PORTUGUESA. In: 1º ENCONTRO DO PIBID/UEM - LICENCIATURA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS, 2012, 2012, MARINGÁ. 1º ENCONTRO DO PIBID/UEM - LICENCIATURA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS, 2012. UEM, 2012. p. 1-323.

14.
CARDOSO NETO, O. F.. PIBID NO CAMPUS DO ARAGUAIA - REPENSANDO A EDUCAÇÃO E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2011 - EDUCAÇÃO E RELAÇÕES SOCIAIS - DEZ ANOS DE ESTUDOS E PESQUISAS NA UFMT, 2011, CUIABÁ. SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2011 - EDUCAÇÃO E RELAÇÕES SOCIAIS - DEZ ANOS DE ESTUDOS E PESQUISAS NA UFMT. CUIABÁ: EDITORA UFMT, 2011.

15.
CARDOSO NETO, O. F.; Karla Amorim Sancho ; Lorrana Martins Bertolucci . O ativismo social entre acadêmicos da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) no Instituto Univertário do Araguaia (IUniaraguaia). In: VII Semana de Letras - Linguagem, Comunicação e Diversidade Cultural, 2009, Barra do Garças. VII Semana de Letras - Linguagem, Comunicação e Diversidade Cultural, 2009.

16.
CARDOSO NETO, O. F.. Educação, escola e política: uma visao freireana do diálogo pedagógico. In: VII Semana de Letras - Linguagem, Comunicação e Diversidade Cultural, 2009, Barra do Garças. VII Semana de Letras - Linguagem, Comunicação e Diversidade Cultural, 2009.

17.
CARDOSO NETO, O. F.. O ATIVISMO SOCIAL ENTRE ACADÊMIC@S DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO (UFMT) NO - INSTITUTO UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA (IUniAraguaia).. In: Seminário de Educação 2009 - Políticas Educacionais, Cenário e Projetos Sociais - UFMT, 2009, Cuiabá. Semiedu - 2009 - Políticas Educacionais, Cenário e Projetos Sociais - UFMT, 2009.

18.
CARDOSO NETO, O. F.. Autonomia, democracia e atividade política: vontade de saber e abertura para ousar. In: Seminário Educação 2008 - 20 anos de Pós-Graduação em Educação: Avaliação e Perspectivas, 2008, Cuiabá. Seminário Educação 2008 - 20 anos de Pós-Graduação em Educação: Avaliação e Perspectivas, 2008.

19.
CARDOSO NETO, O. F.. O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO SISTEMA, NO SETOR EDUCACIONAL, NA DÉCADA DE 90: DESVELAMENTOS DAS VISÕES TEÓRICAS DO GOVERNO ESTADUAL E DO SINDICATO DOS TRABALHADORES DO ENSINO PÚBLICO DE MATO GROSSO (SINTEP). In: V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CENTRO-OESTE (EPECO), 2002, UBERLÂNDIA. V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCÃO DO CENTRO-OESTE. UBERLÂNDIA: NEW SISTEM PRODUÇÕES LTDA, 2002.

20.
CARDOSO NETO, O. F.. O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO SISTEMA, NO SETOR EDUCACIONAL, NA DÉCADA DE 90: DESVELAMENTOS DA VISÕES TEÓRICAS DO GOVERNO ESTADUAL E DO SINDICATO DOS TRABALHADORES DO ENSINO PÚBLICO DE MATO GROSSO (SINTEP).. In: V EPECO, 2002, UBERLÂNDIA. V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CENTRO-OESTE. UBERLÂNDIA, 2002.

21.
CARDOSO NETO, O. F.. 1º Congresso Matogrossense de Educação (COMED). In: 1º CONGREESSO MATOGROSSENSE DE EDUCAÇÃO (COMED) EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E QUALIDADE SOCIAL, 2002, CUIABÁ. 1º CONGRESSO MATOGROSSENSE DE EDUCAÇÃO (COMED), 2002.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
CARDOSO NETO, O. F.. FORMAÇÃO DOCENTE NO ARAGUAIA - UMA OPORTUNIDADE DE REPENSAR O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. In: II ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS E I SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), 2011, GOIÂNIA. II ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS E I SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID). GOIÂNIA: EDITORA UFG, 2011.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
CAMARGO, I. L. ; CARDOSO NETO ; MORAES JUNIOR, J. B. . A Educação, A Escola e o pensamento de Gramsci. In: Seminário de Educação 2013 - 'Educação e (Des)Colnialidades dos sabres, prática e poderes', 2013, Cuiabá. "Educação e (Des)Colnialidades dos sabres, prática e poderes", 2013.

2.
CARDOSO NETO, O. F.. O sentido da democracia, o projeto de autonomia e a imaginação criadora. In: Seminário Educação 2008 - 20 anos de Pós-Graduação em Educação: Avaliação e Perspectivas, 2008, Cuiabá. Seminário Educação 2008 - 20 anos de Pós-Graduação em Educação: Avaliação e Perspectivas, 2008.

3.
CARDOSO NETO, O. F.. DEMOCRACIA INACABÁVEL: POSSIBILIDADES DO PENSAR DEMOCRÁTICO. In: ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CENTRO-OESTE, 2004, GOIÂNIA. VII EPECO. GOIÂNIA: EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS, 2004. p. 11-239.

4.
CARDOSO NETO, O. F.. DEMOCRACIA: DISSENSOS E CONSENSOS NA CONSTRUÇÃO DA CULTURA DEMOCRÁTICA. In: 56º REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2004, CUIABÁ. CIÊNCIA NA FRONTEIRA: ÉTICA E DESENVOLVIMENTO. SÃO PAULO: IMPRESSÃO OFICIAL, 2004.

5.
CARDOSO NETO, O. F.. DEMOCRATIZAÇÃO INACABÁVEL: POSSIBILIDADES DO PENSAR DEMOCRÁTICO DA EDUCAÇÃO. In: III SIMPÓSIO DA ANPAE - REGIÃO CENTRO-OESTE, 2003, GOIÂNIA. EDUCAÇÃO BRASILEIRA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES DA TRANSIÇÃO. GOIÂNIA - GO: GRÁFICA E EDITORA VIEIRA, 2003. p. 11-74.

6.
CARDOSO NETO, O. F.. REPENSANDO O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EM MATO GROSSO. In: VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE, 2003, CAMPO GRANDE. VI EPECO. CAMPO GRANDE: EFMS, 2003.

7.
CARDOSO NETO, O. F.. A GESTÃO DEMOCRÁTICA E O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO, NA DÉCADA DE 90: A VISÃO DOS EX-SECRETÁRIOS DE EUDCAÇÃO E SINDICALISTAS.. In: 4º CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2002, SÃO PAULO. ANAIS DO 4º CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. SÃO PAULO: 4º CONED, 2002. p. 01-82.

8.
CARDOSO NETO, O. F.. O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO SISTEMA NO SETOR EDUCACIONAL, NA DÉCADA DE 90: DESVELAMENTOS DAS VISÕES TEÓRICAS DO GOVERNO ESTADUAL E DO SINDICATO DOS TRABALHADORES DO ENSINO PÚBLICO DE MATO GROSSO (SINTEP).. In: V EPECO (ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CENTRO OESTE, 2002, UBERLÂNDIA. CADERNO DE RESUMOS. UBERLÂNDIA: FÓRUM DE COORDENADORES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE, 2002. p. 98-99.

9.
CARDOSO NETO, O. F.; TORRES, A. . O PROCESSO DE DE DEMOCRATIZAÇÃO DO SISTEMA, NO SETOR EDUCACIONAL, NA DÉCADA DE 90, TENDO COMO HORIZONTE AS VISÕES TEÓRICAS DO GOVERNO ESTADUAL E DO SINDICATO DOS TRABALHADORES DO ENSINO PÚBLICO DE MATO GROSSO (SINTEP). In: 54ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC, 2002, GOIÂNIA. CIÊNCIA E UNIVERSIDADE ROMPENDO FRONTEIRAS, 2002. p. 1-156.

10.
CARDOSO NETO, O. F.. VISOÕES TEÓRICAS DO GOVERNO ESTADUAL E DO SINTEP: DESVELANDO O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, NA DÉCADA DE 90, EM MATO GROSSO. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2002, 2002, CUAIBÁ. SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2002. CUIABÁ: EDITORA DA UFMT, 2002. p. 5-234.

11.
CARDOSO NETO, O. F.. O papel da conferência estadual de Educação no Processo de Democratização do sistema Educacional do Estado, em Mato Grosso. In: II ENCONTRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO OESTE "EDUCAÇÃO PARA DEMOCRACIA: PROJETOS, POLÍTICAS E GESTÃO EDUCACIONAL, 2001, GOIÂNIA. ANAIS: II ENCONTRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE. GOIÂnia: GRÁFICA E EDITORA VIEIRA, 2001.

12.
CARDOSO NETO, O. F.. O PAPEL DA CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL DO ESTADO, EM MATO GROSSO. In: IV ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CENTRO-OESTE, 2001, BRASÍLIA. ANAIS: IV ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CENTRO-OESTE. BRASÍLIA: FAP, 2001.

13.
CARDOSO NETO, O. F.; TORRES, A. . Lutas Sociais e a Democratização da Escola Pública. In: Seminário de Educação 2001"A Educação e as Novas Tecnologias", 2001, Cuiabá-MT. A EDUCAÇÃO E AS NOVAS TECNOLOGIAS. CUIABÁ: UFMT, 2001. v. I. p. 1-381.

14.
CARDOSO NETO, O. F.. DEMOCRTIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL DO ESTADO, EM MATO GROSSO ENTRE 1990-2000:. In: SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2001 "A EDUCAÇÃO E AS NOVAS TECNOLOGIAS", 2001, CUIABÁ. A EDUCAÇÃO E AS NOVAS TECNOLOGIAS. CUIABÁ: UFMT, 2001. p. 1-381.

Apresentações de Trabalho
1.
CARDOSO NETO, O. F.. 'PLANOS DECENAIS E SNE: INSTITUIÇÃO, DEMOCRATIZAÇÃO, COOPERAÇÃO FEDERATIVA, REGIME DE COLABORAÇÃO, AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO DA EDUCAÇÃO? E ?PLANOS DECENAIS E SNE: QUALIDADE, AVALIAÇÃO E REGULAÇÃO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
CARDOSO NETO, O. F.. PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E O SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
CARDOSO NETO, O. F.. CONVERSA COM EDUCADORES SOBRE O PROGRAMA MAIS ALBETIZAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
CARDOSO NETO. O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E O SISTEMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
CARDOSO NETO. PAINEL ? A HISTÓRIA DA ORGANIZAÇÃO SINDICAL DOS TRABALHADORES/AS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL E DO SINTEP-MT. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
CARDOSO NETO, O. F.. Políticas Públicas na Gestão da Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
CARDOSO NETO. BNCC E SUAS IMPLICAÇÕES NO CURRÍCULO ESCOLAR ? FORMAÇÃO ESPECÍFICA DA ÁREA DE MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
CARDOSO NETO, O. F.. EDUCAÇÃO FÍSICA E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
CARDOSO NETO, O. F.; SCHEIBE, L. ; KAPITANGO-A-SAMBA, K. K. . Políticas Educacionais para Formação de Professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
CARDOSO NETO. O ENSINO FUNDAMENTAL NA PERSPECTIVA DA ESCOLA UNITÁRIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
CARDOSO NETO, O. F.. PNE, PEE‐MG E PME ? PATOS DE MINAS: CUMPRIMENTOS E DESCUMPRIMENTOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
CARDOSO NETO. EIXO I ? Sistema Único de Ensino: Instituição, Democratização, Cooperação Federativa, Regime de Colaboração e Regulação da Educação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

13.
CARDOSO NETO, O. F.. AS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS EM MATO GROSSO NAS TENTATIVAS DE IMPLANTAR O SISTEMA ÚNICO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

14.
CARDOSO NETO, O. F.. A Escola do Século XXI, os desafios dos professores na construção da cidadania, transformação social, a flata de referência, os novos paradigmas, o papel dos professores.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

15.
CARDOSO NETO. RELATO DA EXPERIÊNCIA QUANDO DA ELABORAÇÃO/ADEQUAÇÃO DO PLANO DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DE MATO GROSSO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
CARDOSO NETO. DIREITO ADMINISTRATIVO E DO TRABALHO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

17.
CARDOSO NETO, O. F.. EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER: FRONTEIRAS E IDENTIDADE - MEDIANDO A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

18.
CARDOSO NETO. O PAPEL DOS CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

19.
CARDOSO NETO, O. F.. O PIBID, O ARAGUAIA E A LÍNGUA PORTUGUESA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

20.
MEURILIN HIGINO DA SILVA ; CARDOSO NETO, O. F. . O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA ALIADA AOS GÊNEROS TEXTUAIS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
OLIVEIRA, Adeliana Alves de ; CLEIDIANE QUEIROZ DA SILVA ; CARDOSO NETO, O. F. . INTERTEXTUALIDADE NA PROPAGANDA E EXPERIÊNCIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
CLEIDIANE QUEIROZ DA SILVA ; OLIVEIRA, Adeliana Alves de ; CARDOSO NETO, O. F. . PRODUÇÃO TEXTUAL NAS PRÁTICAS DO PIBID: A POESIA ALIADA À MÚSICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
VANDER SIMÃO MENEZES ; MOREIRA, Ferenanda Matos ; CARDOSO NETO, O. F. . PIBID: A BUSCA POR UM ENSINO DE LÍNGUA SEM EQUÍVOCOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

24.
CLEIDIANE QUEIROZ DA SILVA ; HEIDE CRISTINA COSTA SILVA ; CARDOSO NETO, O. F. . OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO OBJETO DE TRABALHO: PARÓDIA E INTERTEXTUALIDADE NA MÚSICA E NA POESIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

25.
CARDOSO NETO, O. F.; VANDER SIMÃO MENEZES ; MARESSA BALBINO CORREIA . AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

26.
CARDOSO NETO, O. F.; MEURILIN HIGINO DA SILVA ; HEIDE CRISTINA COSTA SILVA . O TRABALHO COM OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA POR MEIO DE OFICINAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

27.
CARDOSO NETO, O. F.; MARIA AUXILIADORA FERREIRA NOBRE ; CLEYSON SANTANA DE FREITAS . A ARTE LITERÁRIA EM TEMPOS MODERNOS: NOVAS ABORDAGENS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

28.
CARDOSO NETO, O. F.. PENSANDO GRAMSCI, A EDUCAÇÃO E A ESCOLA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

29.
CARDOSO NETO, O. F.. A COMUNICAÇÃO, A EDUCAÇÃO, A ESCOLA E AS CONTRIBUIÇÕES DE GRAMSCI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

30.
CARDOSO NETO, O. F.. A EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
CARDOSO NETO, O. F.; LIMA, E. O. . PIBID NO CAMPUS DO ARAGUAIA - UMA OPORTUNIDADE DE REPENSAR O ENSINO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
CARDOSO NETO, O. F.. PIBID NO CAMPUS DO ARAGUAIA - REPENSANDO A EDUCAÇÃO E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
CARDOSO NETO, O. F.. PIBID NO CAMPUS DO ARAGUAIA - REPENSANDO A EDUCAÇÃO E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
CARDOSO NETO, O. F.. PAINEL: AVALIAÇÃO DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA DEMOCRATIZAÇÃO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
MARESSA BALBINO CORREIA ; VANDER SIMÃO MENEZES ; CARDOSO NETO, O. F. . A DISCIPLINA DE GRAMÁTICA A SERVIÇO DA LÍNGUA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

36.
CARDOSO NETO, O. F.; CLEIDIANE QUEIROZ DA SILVA ; JOSILENE MENDES SANTANA OLIVIEIRA ; VANDER SIMÃO MENEZES ; MARESSA BALBINO CORREIA . O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA, A PREPARAÇÃO DOS BOLSISTAS PARA UMA PRÁTICA DE ENSINO DIFERENCIADA DOS MODELOS TRADICIONAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

37.
CARDOSO NETO, O. F.. PIBID NO CAMPUS DO ARAGUAIA- UMA OPORTUNIDADE DE REPENSAR O ENSINO. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

38.
CARDOSO NETO, O. F.; GLEICIANE SILVA QUEIROZ ; CLEYSON SANTANA DE FREITAS ; MEURILIN HIGINO DA SILVA ; MARIA AUXILIADORA FERREIRA NOBRE . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCIENTE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

39.
ABICALIL, CARLOS ; CARDOSO NETO, O. F. . Federalismo Cooperativo e educação brasilieira: a experiência de Mato Grosso [com a] proposição de um sistema único de educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

40.
CARDOSO NETO, O. F.. A educação e a escola numa perspectiva gramsciana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

41.
CARDOSO NETO, O. F.. Educação, escola e política. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

42.
CARDOSO NETO, O. F.. Diagnósticoo escolar: a perspectiva dos alunos do Ensino Médio - Subprojeto PIBID/UFMT 2009. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
CARDOSO NETO, O. F.. A EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
CARDOSO NETO, O. F.. A EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

45.
CARDOSO NETO, O. F.. Proposta de ciração de unidade de conservação de uso sustentável no Campus Universitário do Araguaia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

46.
CARDOSO NETO, O. F.. A educação e a escola numa perspectiva gramsciana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

47.
CARDOSO NETO, O. F.. Mini-curso - A educação e a escola na perspectiva gramsciana. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

48.
CARDOSO NETO, O. F.. A EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA?,. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

49.
CARDOSO NETO, O. F.. O papel do professor hoje. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

50.
CARDOSO NETO, O. F.. Movimentos Sociais e educação em diálogo com a democracia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

51.
CARDOSO NETO, O. F.. Democracia: Dissensos e consensos na construção da cultura democrática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
CARDOSO NETO, O. F.. Democracia inacabável: possiblidades do pensar democrático. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
CARDOSO NETO, O. F.. Visôes teóricas do Governo Estadual e do SINTEP: desvelando o processo de democratização da educação na década de 90, em Mato Grosso. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
CARDOSO NETO, O. F.. O processo de democratização do sistema, no setor educacional, na década de 90, tendo como horizonte as visões teóricas do Governo Estadual e do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público de Mato Grosso (SINTEP). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
CARDOSO NETO, O. F.. O processo de democratização do sistema, no setor educacional, na década de 90: desvelamentos das visões teóricas do Governo Estadual e do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público de Mato Grosso (SINTEP). 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

56.
CARDOSO NETO, O. F.. A gestão democrática e o processo de democratização da educação, em Mato Grosso, na década de 90: a visão dos ex-secretários de educação e dos sindicalistas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

57.
CARDOSO NETO, O. F.. Democratização do sistema educacional do Estado, em Mato Grosso entre 1990-2000. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
CARDOSO NETO, O. F.. O papel da Conferência Estadual de Educação no processo de democratização da gestão educacional de Estado, em Mato Grosso. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
CARDOSO NETO, O. F.. O papel da Conferência Estadual de Educação no processo de democratização do sistema educacional do Estado, em Mato Grosso. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
CARDOSO NETO, O. F.. CONSULTOR DO CÔMITE TÉCNICO CIENTÍFICO EXTERNO CTC/CNPq. 2015.

2.
CARDOSO NETO, O. F.. CONSULTOR DO PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO - UFG. 2015.

3.
CARDOSO NETO, O. F.. CONSULTOR DO CÔMITE TÉCNICO CIENTÍFICO EXTERNO CTC/CNPq. 2014.

4.
CARDOSO NETO, O. F.. CONSULTOR DO CÔMITE TÉCNICO CIENTÍFICO EXTERNO CTC/CNPq. 2013.

5.
CARDOSO NETO, O. F.. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS E TRABALHO VOLUNTÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA - PIBIC/UNIR/CNPq. 2012.

Trabalhos técnicos
1.
CARDOSO NETO, O. F.. XIIII ENCONTRO MATO-GROSSENSE DE ESTUDANTES DE LETRAS E DO XIV ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS (EMEL - EREL - CENTRO-OESTE 2012). 2012.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CARVALHO, Y. K. ; RIBEIRO, R. A. ; CARDOSO NETO, O. F. . Políticas de Difusão da Produção Acadêmica: Visibilidade e Impacto da Produção Científica nas Instituições de Ensino Superior. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
CARDOSO NETO, O. F.; CASTIONI, R. ; MORAES, R. A. . A QUANTAS ANDA O CUMPRIMENTO DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - PNE: UM BALANÇO DA ELABORAÇÃO DOS PLANOS ESTADUAIS, DISTRITAL E MUNICIPAIS DA EDUCAÇÃO. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
CASTIONI, R. ; MORAES, R. A. ; CARDOSO NETO, O. F. . A EXPANSÃO DA UNIVERSIDADE PÚBLICA PARA AS REGIÕES NORTE, NORDESTE, E CENTRO-OESTE E OS NOVOS DOCENTES: CONQUISTAS E DESAFIOS. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
CARDOSO NETO. MOSAICO DO MOVIMENTO SINDICAL DE CLASSE EM BARRA DO GARÇAS E SUA HISTÓRIA DE MAIS DE 30 ANOS. 2016. (Relatório de pesquisa).

2.
CARDOSO NETO, O. F.. MARX, GRAMSCI, PAULO FREIRE A EDUCAÇÃO E A ESCOLA. 2012. (projeto de Extensão).

3.
CARDOSO NETO, O. F.. ?A EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA?. 2011. (Relatório de pesquisa).

4.
CARDOSO NETO, O. F.. A educação e a escola numa perspectiva gramsciana. 2011. (PROJETO DE EXTENSÃO).

5.
CARDOSO NETO, O. F.. A EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA. 2010. (Relatório de pesquisa).

6.
CARDOSO NETO, O. F.. PROJETO DE EXTENSÃO ?A EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA?. 2010. (PROJETO DE EXTENSÃO).

7.
CARDOSO NETO, O. F.. Técnicas de pesquisa e normatização de trabalhos científicos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
CARDOSO NETO, O. F.. EDUCAÇÃO, ESCOLA E POLÍTICA. 2009. (Projeto de Extensão).

9.
CARDOSO NETO, O. F.. I Curso de História - "Povo Brasileiro e Lutas Educacionais em Mato Grosso". 2002. .

10.
TORRES, A. ; CARDOSO NETO, O. F. . Mini-Curso: Lutas Sociais e a democratização da Escola Pública. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
CARDOSO NETO, O. F.; MACHADO, Maria Margarida; TORRES, A.. Participação em banca de GERALDO GROSSI JUNIOR. O REGIME DE COLABORAÇÃO ENTRE OS ÓRGÃOS NORMATIZADORES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

2.
BAMPI, Aumeri Carlos; TORRES, A.; CARDOSO NETO, O. F.. Participação em banca de Miriam Ferreira Botelho. A participação escolar como espaço de poder emergente na escola: a visão dos professores, no município de Rosário Oeste/MT. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Teses de doutorado
1.
GUIMARAES, S. T. L.; ZITKOSKI, J. J.; RONDON FILHO, E. B.; RODRIGUES, S. T.; PASSOS, L. A.; CARDOSO NETO, O. F.; FERREIRA, M. S.. Participação em banca de CLÉBER AFFONSO ANGELUCI. O ENSINO/APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS JURÍDICAS SOB OLHAR DA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

2.
TORRES, A.; PASUCH JAQUELINE; SILVA DA; SÁ PALHARES; DE LIMA; CARDOSO NETO; SPELLER PAULO. Participação em banca de MÁRCIA CRISTINA MACHADO PASUCH. CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO: ESPAÇO PÚBLICO DEMOCRATIZADOR?. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Qualificações de Mestrado
1.
KIPNIS, B.; CARDOSO NETO; CASTIONI, R.. Participação em banca de JOEDNA LOBATO DO AMARAL HUBNER. A MODELAGEM DE GESTÃO DOS IFs FRENTE AOS DESAFIOS DO ENSINO. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Brasília.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
CARDOSO NETO, O. F.. Participação em banca de FÁTIMA APARECIDA DA SILVA REZENDE. MOSAICO: QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO EM BARRA DO GARÇAS - UMA VISÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA TRANSIÇÃO DEMOCRÁTICA. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ESTUDOS DE LINGUAGEM: LÍNGUA E LITERATURA) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
RIBEIRO, Z. L.; RAMOS, M. M.; CARDOSO NETO, O. F.. Participação em banca de LUIZ JOSÉ DA SILVA.OCUPAÇÃO INDEVIDA DO PASSEIO PÚBLICO NA AVENIDA GABRIEL FERREIRA, BARRA DO GARÇAS - MT. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em GEOGRAFIA) - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO - CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA.

2.
ARYETE, LENNIE; LIMA, E. O.; CARDOSO NETO. Participação em banca de ADELIANA ALVES DE OLIVEIRA.O PIBID E SUAS CONTRIBUIÇÕES SOBRE A RELEVÂNCIQA DO GÊNERO "FÁBULA" NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal de Mato Grosso.

3.
CARDOSO NETO, O. F.. Participação em banca de JOSILENE MENDES SANTANA OLIVEIRA.O PIBID E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA UM ENSINO QUE NÃO SEJA MÉDIO. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
CARDOSO NETO, O. F.; LARISSA MASCARO GOMES DA SILVA DE CASTRO; ANTÔNIA IEDA DELFINO. COMISSAO DE TESTE DE SELEÇÃO EMERGENCIAL DE PROFESSOR TEMPORÁRIO PARA A ÁREA DE DIREITO - PORTARIA 002/ICHS/CUA/UFMT/2012. 2012. Universidade Federal de Mato Grosso.

Concurso público
1.
MAGALHAES, M. A. L.; CARDOSO NETO, O. F.; BORGES, A. A. C.; CARDOSO NETO, O. F.. COMISSÃO EXAMINADORA DO CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIMENTO DE CARGOS NA CARREIRA DO MAGISTÉRIO SUPERIOR NA ÁREA/SUBÁREA DE LINGUÍSTICA/ANÁLISE E DESCRIÇÃO FONÉTICA, FONOLOGIIA, MORFOLOGIA E SINTAXE DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. 2012. UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO - CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO ARAGUAIA.

2.
CARDOSO NETO, O. F.; RIBEIRO, Hidelberto Sousa; RODRIGUES, Saulo Tarso. Comissão Examinadora do Concurso de Provas e Títulos para Provimento de Cargo de Docente na Área de Ciências Humanas e Sub-área de Fundamentos de Sociologia do Campus Universitário do Araguaia. 2010. Universidade Federal de Mato Grosso.

Outras participações
1.
CARDOSO NETO, O. F.; MORAES, J. N.; RIBEIRO, M. M.. SELEÇÃO TÉCNICA. 2002. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ARAGARÇAS.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
2ª REUNIÃO TÉCNICA DA INICIATIVA EDUCAÇÃO, POBREZA E DE DESIGUALDADE (EPDS) DE.Curso de aperfeiçoamento EDUCAÇÃO, POBREZA E DESIGUALDADE SOCIAL Pesquisas propostas. 2018. (Outra).

2.
JORNADA FORMATIVA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO - POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS AL.DIREITOS DE APRENDIZAGEM. 2015. (Outra).

3.
SEMANA PEDAGÓGICA 2015 - TORIXORÉU.BASES LEGAIS DO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2015. (Encontro).

4.
SEMANA PEDAGÓGICA - ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL JOÃO ALVES DOS SANTOSDA.O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA. 2015. (Encontro).

5.
VI ENFORSUP I INTERFOR.A QUANTAS ANDA O CUMPRIMENTO DO PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO - PNE: UM BALANÇO DA ELABORAÇÃO DOS PLANOS ESTADUAIS, DISTRITAL E MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO. 2015. (Encontro).

6.
VI ENFORSUP I INTERFOR - MESA REDONDA.A EXPANSÃO DA UNIVERSIDADE PÚBLICA PARA AS REGIÕES NORTE, NORDESTE E CENTRO-OESTE E OS NOVOS DOCENTES: CONQUISTAS E DESAFIOS. 2015. (Outra).

7.
VI SEMANA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2015. (Encontro).

8.
X JORNADA CIENTÍFICA CEDSA.EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E SUSTENTABILIDADE. 2015. (Simpósio).

9.
ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SALA DE EDUCADOR EM FOCO EIXO PROFISSIONAL.A FORMAÇÃO CONTINUADA NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL. 2014. (Encontro).

10.
FORMAÇÃO CONTINUADA: MOMENTO PEDAGÓGICO, UMA TROCA DE SABERES.A ESCOLA DO SÉCULO XXI, OS DESAFIOS DOS PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. 2014. (Encontro).

11.
SEMINÁRIO DE EDUCAÇAO 2014. 2014. (Seminário).

12.
XII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - CENTRO-OESTESE.O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO (PEE) E SEUS ENCONTROS COM O PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO (PNE). 2014. (Encontro).

13.
A REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM QUERÊNCIA.O ATUAL CENÁRIO DA EDUCAÇÃO. 2013. (Encontro).

14.
CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO.CONAE 2014. 2013. (Encontro).

15.
II ENCONTRO DO PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO DE PROFESSORES EM INÍCIO DE CARREIRA - PAPIC PR.PIBID E CONTRIBUIÇÕES PARA OS PROFESSORES EM INÍCIO DE CARREIRA. 2013. (Encontro).

16.
IV SEMANA DE EDUCAÇÃO FÍSICA - ESPORTE NA ESCOLA : INCLUSÃO , E, EDUCAÇÃO OU RENDIMENTO ?.EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER: FRONTEIRAS E IDENTIDADE - MEDIANDO A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2013. (Outra).

17.
RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS: INCLUSÃO SOCIAL DO NEGRO E DO ÍNDIO.ASPECTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA INSERÇÃO DO NEGRO NO MERCADO DE TRABALHO EM BARRA DO GARÇAS. 2013. (Outra).

18.
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2013: EDUCAÇÃO E (DES)COLONIALIDADES DOS SABERES, PRÁTICAS E PODERES. 2013. (Seminário).

19.
VII ENCONTRO DE CONSELHOS DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSOSO.O PAPEL DOS CONSELHOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO. 2013. (Encontro).

20.
XIII CICLO DE PALESTRAS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS.FUNÇÃO DO GESTOR PÚBLICO. 2013. (Outra).

21.
CONFERÊNCIA DE AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS ESTADUAIS ORGANIZADAS EM CICLOS - CONEC/MT - ETAPA MUNICIIPAL.CONFERÊNCIA DE AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS ESTADUAIS ORGANIZADAS EM CICLOS - CONEC/MT - ETAPA MUNICIIPAL. 2012. (Outra).

22.
III SEMANA DE SERVIÇO SOCIAL E VI MOSTRA DA AMÉRICA.EDUCAÇÃO E EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DOCENTE. 2012. (Seminário).

23.
II SEMANA CIENTÍFICA DO CAMPUS DO ARAGUAIA.LANÇAMENTO DE LIVRO: UM DEDO DE PROSA NA II SEMANA CIENTÍFICA DO CAMPUS ARAGUAIA. 2012. (Outra).

24.
II SEMANA CIENTÍFICA DO CAMPUS DO ARAGUAIA.AVALIADOR TÉCNICO DE COMUNICAÇÃO ORAL. 2012. (Outra).

25.
MEMÓRIA E FRONTEIRA: ENTRE O ENSINO E A PESQUISA.EDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA: DESAFIOS, PARADOXOS, REALIDADES E UTOPIAS. 2012. (Seminário).

26.
PLENÁRIA FINAL NA ETAPA REGIONAL DA CONFERÊNCIA DE AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS ESTADUAIS ORGANIIZADAS EM CICLOS - CONECC/M.PLENÁRIA FINAL NA ETAPA REGIONAL DA CONFERÊNCIA DE AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS ESTADUAIS ORGANIZADAS EM CICLOS - CONEC/MT. 2012. (Outra).

27.
CONFERÊNCIA DE AVALIAÇÃO DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO.PAINEL: AVALIAÇÃO DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DA DEMOCRATIZAÇÃO. 2011. (Outra).

28.
CONFERÊNCIA DE AVALIAÇÃO DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO - CONAPEE.AVALIAR O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PARA REDEFINIR POLÍTICAS PÚBLICAS. 2011. (Outra).

29.
ETAPA MUNICIPAL DA CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE AVALIAÇÃO DO PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO - CONAPEE-MT.AVALIAR O PLANO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PARA REDEFINIR POLÍTICAS PÚBLICAS. 2011. (Outra).

30.
I Fórum das Licenciaturas. 2011. (Outra).

31.
II ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS E I SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID. 2011. (Seminário).

32.
III MOSTRA DE GRADUAÇÃO E II SEMANA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO.A DISCIPLNA DE GRAMÁTICA A SERVIÇO DA LÍNGUA. 2011. (Outra).

33.
II Semana Acadêmica. 2011. (Outra).

34.
I SEMANA CIENTÍFICA DO CAMPUS DO ARAGUAIA.MEDIADOR DA MESA REDONDA: IMPACTOS DO ENEM NA EDUCAÇÃO. 2011. (Outra).

35.
I SEMANA CIENTÍFICA DO CAMPUS DO ARAGUAIA.MEMBRO DA MESA REDONDA: CONJUNTURA DA UFMT. 2011. (Outra).

36.
PIBID NO CAMPUS DO ARAGUAIA - REPENSANDO A EDUCAÇÃO E O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. 2011. (Seminário).

37.
Semana Científica, Mostra de Cursos, Pesquisa e Extensão.Conjuntura da Universidade - UFMT". 2011. (Outra).

38.
Semana Científica - Mostra de Cursos. Pesquisa e Extensão.Impactos do ENEM na Educação. 2011. (Outra).

39.
SEMANA DE RECEPÇÃO AOS CALOUROS.CERIIMONIALISTA DA SEMANA DE RECEPÇÃO AOS CALOUROS. 2011. (Outra).

40.
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2011 - EDUCAÇÃO E RELAÇÕES RACIAIS - DEZ ANOS DE ESTUDOS E PESQUISAS NA UFMT.PIBID NO CAMPUS DO ARAGUAIA - UMA OPORTUNIDADE DE REPENSAR O ENSINO. 2011. (Outra).

41.
A EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA.Projeto de Extensão ?A EDUCAÇÃO E A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA GRAMSCIANA?,. 2010. (Outra).

42.
Conferência Nacional de Educação (CONAE).Federalismo cooperativo educação brasileira: a experiência de Mato Grosso [com a ] proposição de um sistema único de educação. 2010. (Outra).

43.
Curso de Docência no Ensino Superior/Estágio Probatório. 2010. (Outra).

44.
ENEM e você: tudo a ver.ENEM e você: tudo a ver. 2010. (Outra).

45.
I Simpósio de Geografia do Araguaia (SIGA).Caminhos e possibilidades para a região Araguaia. 2010. (Simpósio).

46.
Semana de Letras - Linguagem e Educação: Olhares Transversais.A educação e a escola numa perspectiva gramscana. 2010. (Outra).

47.
V MECA - Mostra de Extensão do Campus do Araguaia.A educação e a escola numa perspectiva gramsciana. 2010. (Outra).

48.
Ciclo de Debates Nacionais "Mais Dez - Legislativo e a Sociedade construindo juntos o novo Plano Nacional de Educação" - Encontro Regional Centro-Oeste.Qualidade da Educação, Gestão Democrática e Avaliação. 2009. (Encontro).

49.
Conae 2010 - Conferência Nacional de Educação - etapa intermunicipal.Eixo II - Qualidade de Educação, Gestão Democrática e Avaliação. 2009. (Encontro).

50.
Docência no Ensino Superior/Estágio Probatório. 2009. (Encontro).

51.
Encontro Nacional:Mais Dez - o Legislativo e a sociedade construindo juntos o Plano Nacional de Educação.Apresentação das Cartas dos Regionais do PNE - leitura da carta como representante do Encontro Regional Centro-Oeste. 2009. (Encontro).

52.
Etapa Estadual da Conferência Nacional de Educação - CONAE 2010. 2009. (Congresso).

53.
Formação Continuada Específica em Educação de Jovens e Adultos.Letramento. 2009. (Encontro).

54.
III Semana do Professor em Formação: atuação do profesor - desafios e perspectivas.O papel do professor hoje. 2009. (Seminário).

55.
Ciclo de Orientação para o último ano de gestão. 2008. (Outra).

56.
Formação de para Técnicos e Apoio Administrativos Educacionais.Políticas para a Educação Pública: Direito e Gestão. 2008. (Outra).

57.
I Seminário Político Administrativo. 2008. (Seminário).

58.
Movimentos Sociais e educação em diálogo com a democracia.Movimentos Sociais e educação em diálogo com a democracia. 2008. (Encontro).

59.
Movimentos Sociais e educação em diálogo com a democracia. 2008. (Outra).

60.
Regime de Colaboração na Perspectiva do Sistema Único de Ensino. Regime de Colaboração na Perspectiva do Sistema Único - um resgate Histórico. 2008. (Congresso).

61.
Seminário Educação 2008 - 20 anos de Pós-Graduação em Educação: Avaliação e Perspectivas.Autonomia, democracia e atividade política: vontade de saber e abertura para ousar. 2008. (Seminário).

62.
V Semana de Letras - Linguagens, Artes: Interação e Movimento.História e Momória de sua formação acadêmica: testemunhos/depoimentos de alunos egressos na UFMT.. 2008. (Outra).

63.
XIII Congresso Estadual de Educação - SINTEP/MT - Regime de Colaboração na perspectiva do Sistema Único de Ensino. Regime de Colaboração na perspectiva do Sistema Único de Ensino - um resgate histórico. 2008. (Congresso).

64.
Projeto "Sociedade:um retrato em preto e branco".História e conflitos sociais. 2005. (Encontro).

65.
Seminário "Tráfico de Seres Humanos". 2005. (Seminário).

66.
56º REUNIÃO ANUAL SBPC.Democracia: Dissensos e consensos na construção da cultura democrática. 2004. (Simpósio).

67.
VII EPECO.Democracia Inacabável: possibilidades do pensar democrático. 2004. (Encontro).

68.
XII CONGRESSO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO. XII CONGRESSO ESTADUAL DO SINTEP-MT - A EDUCAÇÃO NAS MÃOS DO(A)S TRABALHADORE(A)S. 2004. (Congresso).

69.
EDUCAÇÃO E TRABALHO: TRABALHAR, APRENDER, SABER. 2003. (Seminário).

70.
III SIMPÓSIO DA ANPAE REGIÃO CENTRO-OESTE.DEMOCRATIZAÇÃO INACABÁVEL: POSSIBILIDADES DO PENSAR DEMOCRÁTICO DA EDUCAÇÃO. 2003. (Simpósio).

71.
VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE.REPENSANDO O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, EM MATO GROSSO. 2003. (Encontro).

72.
1º CONGRESSO MATOGROSSENSE DE EDUCAÇÃO (COMED): EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E QUALIDADE SOCIAL. Mesa de debate : Gestão democrática. 2002. (Congresso).

73.
4º CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. A gestão democrática e o processo de democratização da educação em Mato Grosso, na década de 90: a visão dos ex-secretários de educação e sindicalistas.. 2002. (Congresso).

74.
54ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC. O processo de democratização do sistema,no setor educacional, na década de 90, tendo como horizonte as visões teóricas do Governo Estadual e do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público de Mato Grosso (SINTEP). 2002. (Congresso).

75.
ENCONTRO DOS COORDENADORES GERAIS DOS PCNs EM AÇÃO.POLÍTICA E EDUCAÇÃO - AVANÇOS E RETROCESSOS NA LDB. 2002. (Encontro).

76.
INSTITUTO DE CIÊNCIAS E LETRAS DO MÉDIO ARAGUAIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO - UFMT.FUNDO DE MANUTENÇÃO ]E DESENVOLVIMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E DE VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO. 2002. (Outra).

77.
Plano Estadual de Educação - Encontro Municipal.Plano Estadual de Educação: democratização rumo à qualidade social da educação. 2002. (Encontro).

78.
Projeto Arara Azul - Profissionalização dos Funcionários da Educação.Processo histórico da luta dos trabalhadores em educação e legislação educacional em Mato Grosso. 2002. (Seminário).

79.
RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO: CIDADANIA E DIVERSIDADE NO SÉCULO XXI.Visões teóricas do Governo Estadual e do SINTEP: desvelando o processo de democratização da educação, na década de 90, em Mato Grosso.. 2002. (Seminário).

80.
V EPECO - Encontro de Pesquisa em Educação do Centro-Oeste.O processo de democratização do sistema no setor educacional, na década de 90: desvelamentos das visões teóricas do Governo Estuadual e do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Público de Mato Grosso (SINTEP). 2002. (Encontro).

81.
1º PLENÁRIA INTERCONGRESSUAL DA CNTE. 2001. (Congresso).

82.
II ENCONTRO DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DE EDUCAÇÃO DA REGIÃO CENTRO-OESTE (ANPAE).O papel da Conferência Estadual de Educação no processo de democratização do sistema do Estado, em Mato Grosso. 2001. (Encontro).

83.
IV ENCONTRO DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CENTRO-OESTE (ANPED).O papel da Conferência Estadual de Educação no processo de democratização da gestão educacional do Estado, em Mato Grosso. 2001. (Encontro).

84.
Seminário de Educação 2001 - A educação e as nosvas tecnologias.Democratização do sistema educacional do Estado, em Mato Grosso entre 1990 - 2000.. 2001. (Seminário).

85.
SEMINÁRIO TEMÁTICO "METODOLOGIA DA PESQUISA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS". 2001. (Seminário).

86.
A EDUCAÇÃO MUNICIPAL A CAMINHO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA.A EDUCAÇÃO MUNICIPAL A CAMINHO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA. 2000. (Oficina).

87.
CAPACITAÇÃO DE DIRETORES. 2000. (Encontro).

88.
CURSO DE FORMAÇÃO. 2000. (Oficina).

89.
ELABORAÇÃO DE PROJETOS E PESQUISAS. 2000. (Oficina).

90.
IV SEMANA PEDAGÓGICA.NEOLIBERALISMO E EDUCAÇÃO. 2000. (Simpósio).

91.
O ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA DA ESCOLA JOVEM.O ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA DA ESCOLA JOVEM. 2000. (Oficina).

92.
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EXERCÍCIO. 2000. (Oficina).

93.
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2000. 2000. (Seminário).

94.
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO 2000.MINI-CURSO: MOVIMENTOS SOCIAIS POR ESCOLA: EPISTEMOLOGIAS DO EDUCAR E PRÁXIS PEDAGÓGICAS. 2000. (Oficina).

95.
III SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE PEDAGOGIA.Neoliberalismo e educação. 1999. (Oficina).

96.
Semana Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação.PARADIGAMA - RELAÇÕES DE PODER - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: DIMENSÕES INDISSOCIÁVEIS DO FAZER EDUCATIVO. 1999. (Encontro).

97.
XXVII CONGRESSO NACIONAL DOS TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO - CNTE. 1999. (Congresso).

98.
FORMAÇÃO CONTINUADA - Grupo de Estudos realizado na Escola Estadual Antonio Cristino Côrtes. 1998. (Oficina).

99.
I SEMINÁRIO DE PROFISSIONALIZAÇÃO. 1998. (Seminário).

100.
NOVAS POLÍTICAS PARA O ENSINO MÉDIO EM MATO GROSSO. 1998. (Encontro).

101.
PRÉ-ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO SINTEP. 1998. (Encontro).

102.
X CONGRESSO ESTADUAL DO SINTEP. 1998. (Congresso).

103.
OUSAR É PRECISO I. 1997. (Seminário).

104.
OUSAR É PRECISO II. 1997. (Seminário).

105.
V CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 1997. (Simpósio).

106.
V ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO. 1997. (Encontro).

107.
XXVI CONGRESSO NACIONAL DE TRABALHADORES EM EDUCAÇÃO - CNTE. 1997. (Congresso).

108.
IX CONGRESSO ESTRUTURAL DE EDUCAÇÃO - SINTEP. 1996. (Congresso).

109.
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO. 1996. (Seminário).

110.
XXV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 1995. (Congresso).

111.
8º CONGRESSO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO. 1994. (Congresso).

112.
A RESPONSABILIDADE DOS MUNICÍPIOS E A PARTICIPAÇÃO POPULAR NA QUESTÃO AMBIENTAL. 1994. (Encontro).

113.
III CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO. 1993. (Congresso).

114.
III ENCONTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO. 1993. (Encontro).

115.
SEMINÁRIO REGIONAL DE FORMAÇÃO POLÍTICO-SINDICAL DE EDUCADORES. 1992. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
CARDOSO NETO. CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2013 - CONAE - ETAPA INTERMUNICIPAL DO ESTADO DE MATO GROSSO. 2013. (Outro).

2.
CARDOSO NETO, O. F.. VII Semana de Letras - Linguagem, Comunicação e Diversidade Cultural. 2009. (Congresso).

3.
CARDOSO NETO, O. F.. Fórum Municipal de Educação. 2002. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
GERALDO GROSSI JUNIOR. GESTÃO DEMOCRÁTICA E O REGIME DE COLABORAÇÃO ENTRE OS ÓRGÃOS NORMATIZADORES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, . Coorientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Karina Rodrigues Gomes Ferreira. Febre Aftosa como barreira não-tarifária na exportação de carne bovina. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Empresarial do Agronegócio - II) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

2.
Januzia Floreência Batista Mulari. Visão de Agronegócio: desenvolvimento da agricultura familiar - hortiagro - BG. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Empresarial do Agronegócio - II) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

3.
José Gustavo Gonçalves Vieira Palhares. Comportamento do mercado de carne bovina: a evolução do rebanho bovino brasileiro. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Empresarial do Agronegócio - II) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

4.
Max Ricardo de Souza Fernandes. Brucelose bovina: uma das principais doenças que afetam a eficiência reprodutiva dos bovinos do Brasil. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Empresarial do Agronegócio - II) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

5.
Wanair Francisca de Jesus. Hortas convencionais e orgânicas na agricultura familiar. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Empresarial do Agronegócio - II) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

6.
Carlos Eduardo Silvério. Método contábil e as influências da produção sazonal no agronegócio. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Empresarial do Agronegócio - II) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

7.
Lúcio Luiz Ribeiro Leite Júnior. O nível de qualidade e eficiência do agronegócio no Mato Grosso. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Empresarial do Agronegócio - II) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

8.
Maria Aparecida de Paula. Turismo Rural:: Atendimento e a satisfação dos clientes da Água Santa Complexo Ecotermal. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Empresarial do Agronegócio - II) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

9.
Chu-En-Lay Paes Leme. Fruticutura: uma possibilidade de cultivo no cerrado. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

10.
Elizeu Demambro. Mato Grosso na rota das expotações entre 2003 e 2005. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

11.
Gildo Furtado de Queiroz. Poluição causada por agrotóxicos. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

12.
Jair José Cardozo. Dentro da porteira: a desvalorização do preço do bovino de corte. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

13.
Julieta Seger. Comercialização direta no mercado internacional do produto soja. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

14.
Noemio Borges Filho. Nutrição animal sob regime de confinamento. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

15.
Paulo Emílio da Costa Bilego. Comercialização agrícola. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

16.
Paulo Goulart Junior. Desenvolvimento sustentável - a possibilidade de distribuição de riquezas. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

17.
Pedro Ferrerira da Silva Filhoi. Gestão do agronegócio: histórico e perspectivas. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

18.
Reijane de Fátima Alves Barbosa. A criação de bovinos em meio a crise do agronegócio brasileiro. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

19.
Rinaldo Cesar Capra. Cadeias produtivas e o agronegócio. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

20.
Silvania Ferreira. Gestão de custos na agropecuária: a influência dos custos no desenvolvimento da atividade da agropecuária - a cultura da soja. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

21.
GETÚLIO MOURA DE SIQUEIRA. A LEITURA: AGENTE FORMADOR DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA, A PARTIR DA ALFABETIZAÇÃO. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

22.
MARINA CHAVES SIQUEIRA. ZOONOSES: RESPONSABILIDADE E RISCO DE TODOS. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

23.
EDEN GREI CÔRTES ARTIGA. A MUDANÇA DO PARADIGMA CIENTÍFICO SEGUNDO AS BASES BIOLÓGICAS DA COGNIÇÃO HUMANA NO PENSAMENTO DE HUMBERTO MATURANA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

24.
FÁTIMA APARECIDA DA SILVA RESENDE. MOSAICO: QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO EM BARRA DO GARÇAS: UMA VISÃO PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA NA TRANSIÇÃO DEMOCRÁTICA. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em ESTUDOS DE LINGUAGEM: LÍNGUA E LITERATURA) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

25.
ANDRÉIA LEONTIDES GUIMARÃES. A EDUCAÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA ATUAL: INCLUDENTE OU EXCLUDENTE?. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

26.
EDUARDO PINTO FERNANDES. ENSINO SUPERIOR E VOCAÇÃO REGIONAL NA REGIÃO DO MÉDIO ARAGUAIA. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

27.
ELYANE MARIA NOGUEIRA. EXCLUSÃO SOCIAL - VIA DUPLA PARA A EXPLORAÇÃO SOCIAL. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

28.
GISELE SILVA LIRA DE RESENDE. FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES A DISTÂNCIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA O SÉCULO XXI. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

29.
HECTOR SILVA DE FREITAS. O ENSINO DA LEITURA: UM OLHAR REFLEXIVO. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

30.
HELENA MARIA DE AZEVEDO. LEITURA E ESCRITA: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA À FACULDADE. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

31.
JOICI MARTINS DE OLIVEIRA. EJA - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E SUAS PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

32.
KÁTIA ROCHA BARBOSA ATAÍDES. POR UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

33.
MARCELO NUNES OLIVEIRA. O CONHECIMENTO DO EDUCANDO NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

34.
MÁRCIA MARIA NOGUEIRA GUIMARÃES. PEGADAS DA LEITURA: O DESPERTAR DO GOSTO PELA LEITURA EM SALA DE AULA. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

35.
MARI TERESINHA N. MUNHZ. ENSINO SUPERIOR: DOCENTE, DISCENTE, INSTITUIÇÃO E MUDANÇAS SOCIAIS. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

36.
MARIA BERNADETE POZZOBOM COSTA. A REALIDADE E A IDEALIDADE DA FORMAÇÃO CONTINUADA. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

37.
PAULO JOSÉ MARTINS GRAMA. TRIDIMENSIONALISMO ESPECÍFICO DINÂMICO DE MIGUEL REALE E SUA RELEVÂNCIA PARA O ENTENDIMENTO DA NOMOGÊNESE JURÍDICA. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

38.
RANGEL SOUZA BARBOSA. INCIDÊNCIA DE ALGIAS NA COLUNA VERTEBRAL EM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS ESTADUAL E MUNICIPAL DE BARRA DO GARÇAS-MT. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

39.
SANDRA MARIA M. LUZ FERNANDES. BRINCADEIRAS E A APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÃO DO JOGO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO SIGNIFICATIVO. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

40.
José de Almeida Brito. EJA: Educação de Jovens e Adultos e suas práticas pedagógicas. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

41.
ADALBERTO ALVES DE MATOS. SENTENÇA CÍVEL: RIGIDEZ E RELATIVIZAÇÃO DA COISA JULGADA. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU DIREITO PROCESSUAL) - FACULDADES DE CIÊNCIAS JURÍDICAS E SOCIAIS APLICADAS DO ARAGUAIA. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

42.
MARIA PIEDADE LOPES DIAS. RECUPERAÇÃO DE PASTAGENS NA REGIÃO NORDESTE MATOGROSSENSE: ALTERNATIVA DE USO RACIONAL DO SOLO COMO INCREMENTO À PRODUTIVIDADE. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

43.
MARCOS PEDRO DA SILVA BRAGA. NOVILHO PRECOSE: ALIMENTAÇÃO, MANEJO E CUSTOS DE PRODUÇÃO. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

44.
NIVALDO DE OLIVEIRA CAPUCHO. SUPORTES À GESTÃO AMBIENTAL VISANDO MINIMIZAR O IMPACTO POLUIDOR DOS RESÍDUOS RECICLÁVEIS URBANOS DE TORIXORÉU-MT. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

45.
PAULO SÉRGIO BLACK. SUPORTES À GESTÃO AMBIENTAL PARA RECUPERAÇÃO DE ÁREAS DESMATADAS. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

46.
REGINALDO SANTIS BOSAIPO. ADUBAÇÃO SEM EFEITO COLATERAL: ALTERNATIVAS DE FERTILIZAÇÃO DO SOLO COM OS MESMOS NÍVEIS DE PRODUTIVIDADE, SEM PREJUÍZO DO MEIO AMBIENTE. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

47.
ROBERTO LUIZ MACHADO. O AGRONEGÓCIO NO BRASIL. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

48.
RUITER SILVIO SANTOS. ESTUDO FLORÍSTICO DO CÓRREGO DO VAZ. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

49.
BENTO EVANGELISTA BARBOSA. A IMPORTÂNCIA E CONTRIBUIÇÃO DA CONTABILIDADE NO MEIO CORPORATIVO. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

50.
FERNANDO GUSTAVO WAGNER. CRÉDITO RURAL COOPERATIVO NO DESENVOLVIMENTO DO PRODUTOR RURAL NA COMUNIDADE DE ÁGUA BOA - MATO GROSSO. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

51.
JEFFERSON COSTA DE SOUZA. O PLANTIO DIRETO COMO AGENTE VIABILIZADOR DE UM DESENVOLVIMENTO AGRO-SUSTENTÁVEL. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

52.
JOÃO CARLOS CEPOLINI. REFORMA AGRÁRIA ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS: UMA ABORDAGEM REALISTA DE UM PROCESSO VIVENCIADO NO SEU DIA A DIA. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

53.
JOSÉ GERALDO VIANA. O AGRONEGÓCIO NA AMAZÔNIA LEGAL- UM PARALELO DA EXPANSÃO DA AGROPECUÁRIA COM ÊNFASE EM MATO GROSSO. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

54.
KURT WALTER SCHIMER JÚNIOR. ALIMENTOS TRANSGÊNICOS. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

55.
RICARDO BOELTER MORAES. AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES EXTRACLASSE INFORMAIS E NÃO FORMAIS VOLTADAS PARA O PARADIGMA DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NAS ESCOLAS DE ENSINO BÁSICO DE PRIMAVERA DO LESTE - MT. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR) - UNICEN - PRIMAVERA DO LESTE. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

56.
FERNANDO RODRIGO FAORO. CULTURA E INDUSTRIALIZAÇÃO DA PUPUNHA (BACTRIS CASIPAES). 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em GESTÃO AMBIENTAL E AGRONEGÓCIOS) - FACULDADES CATHEDRAL. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

57.
FRANCISCO CARLOS NOGUEIRA. PRODUÇÃO DE TEXTOS DISSERTATIVOS. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA) - FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
ISABELA LOPES CAMARGO. PERSPECTIVAS FREIREANAS E A LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM BARRA DO GARÇAS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

2.
SÍVIO CÉSAR MASQUIETTO. ÉTICA E CIDADANIA: UM MÉTODO DE ABORDAGEM DO CÓDIGO ELEITORAL EM SALAS DE AULAS DO ENSINO MÉDIO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

3.
GLEICIANE SILVA QUEIROZ CORREIA. GÊNEROS TEXTUAIS: CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS E PRÁTICAS AO ENSINO DE LÍNGUAS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

4.
CLEIDIANE QUEIRÓZ DA SILVA. LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: ALGUMAS REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Literaturas) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

5.
CLEYSON SANTANA DE FREITAS. A EDUCAÇÃO ORGANIZADA EM CICLOS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM UMA VISÃO DEMOCRÁTICA. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

Iniciação científica
1.
OLIVEIRA, Adeliana Alves de (PIBID/CUA/ICHS). PIBID ? DESAFIO E POSSIBILIDADES POR UM MELHOR ENSINO DE LÍNGUA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

2.
NOBRE, Maria Auxiliadora F.. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO DOCENTE. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

3.
Silva, Meurilin Higino da (PIBID/UFMT/CUA). PRÁTICAS DE ENSINO ADOTADAS PELO PIBID DE LETRAS/ CAMPUS ARAGUAIA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

4.
Gleiciane Silva Queiroz (PIBID/CUA/UFMT). PIBID: PRÁTICAS EDUCACIONAIS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO ENSINO DE LITERATURA. 2011. Iniciação Científica - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

5.
FREITAS, Cleyson S. Bolsista. 1. A ARTE LITERÁRIA EM TEMPOS MODERNOS: NOVAS ABORDAGENS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

6.
SILVA, Heide Cristina Costa (UFMT/CUA/ICHS). PIBID: Uma proposta de reflexão para o trabalho com os gêneros textuais e literatura na sala de aula. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

7.
OLIVEIRA, Josilene Mendes Santana. (Bolsista/PIBID LETRAS). PIBID - O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, OS PCN E A PRÁTICA EDUCACIONAL: PROBLEMAS E PERSPECTIVAS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

8.
CORREIA, Maressa Balbino (Bolsista/PIBID LETRAS/UFMT/CUA/ICH. PIBID - O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, OS PCN E A TEORIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS: PROBLEMAS E PERSPECTIVAS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

9.
MENESES, Vander Simão - Bolsista. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: A PREPARAÇÃO DOS BOLSISTAS PARA UMA PRÁTICA DE ENSINO DIFERENCIADA DOS MODELOS TRADICIONAIS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

10.
SILVA, Cleidiane Queiroz. PIBID: O ENSINO DA LÍNGUA ALIADO ÀS PRÁTICAS EDUCACIONAIS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

11.
FREITAS, Cleyson Santana. OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO MÉDIO: DISCURSOS E PRODUÇÃO TEXTUAL. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

12.
SILVA, Meurilin Higino. DIAGNÓSTICO ESCOLAR: A PERSPECTIVA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

13.
VANDER SIMÃO MENEZES. A DISCIPLINA DE GRAMÁTICA A SERVIÇO DA LÍNGUA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

14.
CLEIDIANE QUEIROZ DA SILVA. O ENSINO DE LíNGUA PORTUGUESA, OS PCN E A TEORIA DOS GêNEROS TExTUAIS: PROBLEMAS E PERSPECTIVAS. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

15.
ADELIANA ALVES DE OLIVEIRA. PRáTICA DE LEITURA E PRODUÇãO DE TEXTOS: PARóDIA E INTERTEXTUALIDADE NAS PRáTICAS DO PIBID. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

16.
CLEYSON SANTANA FREITAS. A TRADIÇÃO ESCOLAR FRENTE ÀS MUDANÇAS: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM UM ENSINO DE LíNGUA PORTUGUESA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

17.
MARIA AUXILIADORA FERREIRA. PIBID: O ENSINO DA GRAMáTICA DE LíNGUA PORTUGUESA ALIADA AO TEXTO. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

18.
GLEICIANE sILVA QUEIROZ. PRÁTICAS EDUCACIONAIS ADOTADAS PELO PIBID LETRAS/ CAMPUS DO ARAGUAIA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

Orientações de outra natureza
1.
Gleiciane S. Queiróz; Meurilin H. da Silva; Heide C. C. S.. Produção textual nas práticas do PIBID: a poesia aliada à música. 2012. Orientação de outra natureza. (LETRAS) - UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

2.
Fernanda Matos Moreira; Dayanne da Silva Rocha. Práticas Educacionais Adotadas pelo PIBID: os gêneros textuais como foco de ensino. 2012. Orientação de outra natureza. (LETRAS) - UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.

3.
Adeliana A. O.; Maria A. F. N.; Cleidiane Q. S.; Luana N. A.. Intextualidade: prática de leitura e escrita no gênero fábula. 2012. Orientação de outra natureza. (LETRAS) - UNIOESTE - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Odorico Ferreira Cardoso Neto.



Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
11ADAMS, M. T. W.2013ADAMS, M. T. W. ; CARDOSO NETO, O. F. . IMPRESSÕES DO ?CÁRCERE1? NA EDUCAÇÃO A PARTIR DE GRAMSCI. Revista Panorâmica, v. 15, p. 1-137, 2013.


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
CARVALHO, Y. K. ; RIBEIRO, R. A. ; CARDOSO NETO, O. F. . Políticas de Difusão da Produção Acadêmica: Visibilidade e Impacto da Produção Científica nas Instituições de Ensino Superior. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).



Outras informações relevantes


1. Designação para compor o Colegiado do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Geografia do Instituto Universitário do Araguaia, conforme Portaria Nº 007/PROEG/2009.
2. Designação para compor o Colegiado do Curso de Jornalismo do Instituto Universitário do Araguaia, conforme Portaria 028/PROEG/2009.
3. Designação para compor a Comissão de Teste de Seleção para Contratação de Professor Substituto, para área de Libras - Língua Brasileira de Sinais, conforme Portaria 003/CEGLET/ICHS/CUA/UFMT/09 e Edital Nº 01/CUA/UFMT/2009.
4. Designação para compor o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, representanto o ICHS/CUA/UFMT, conforme Resolução CONSEPE Nº35, de 30 de março de 2009.
5. Designação para compor a Comissão Organizadora da VII Semana de Letras, conforme Portaria 004/CEGLET/ICHS/CUA/UFMT/09.
6. Designação para compor Comissão para elaboração do projeto Político Pedagógico do curso de Bacharelado em Direito, conforme Portaria ICHS/PROARAGUAIA Nº001/2009.
7. Designação para compor o Colegiado do Curso de Graduação em Comunicação Social: Habilitação em Jornalismo do Instituto Universitário do Araguaia - Campus Universitário do Araguaia, conforme Portaria 113/PROEG/2009.
8. Designação para compor a Comissão de elaboração do Projeto para um curso de mestrado em Educação no ICHS/CUA até dia 30/06/10, conforme Portaria 007/ICHS/CUA/UFMT/10.
9. Designação para compor a Comissão de elaboração dos Projetos para os cursos de Licenciatura e Bacharelado em Filosofia e Licenciatura em Educaçao no ICHS/CUA até dia 30/06/10, conforme Portaria 005/ICHS/CUA/UFMT/10.
10. Designação para compor o Colegiado do Curso de Licenciatura e Bacharelado em Geografia do Instituto Universitário do Araguaia, conforme Portaria Nº 077/PROEG/2010, como membro suplente.
11. Designação para compor a Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Inglês - PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (PARFOR), conforme Portaria Nº 001/LET/ICHS/CUA/UFMT/2011.



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