Acir Mário Karwoski

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  • Última atualização do currículo em 16/10/2018


Formação acadêmica: Licenciatura em Letras - Português e Inglês na Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR (UNESPAR). Mestrado em Linguística Aplicada na Universidade de Taubaté (UNITAU) e Doutorado em Letras - Estudos Linguísticos na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Realizou estágio de pós-doutorado com bolsa CAPES (Processo BEX 015/15-6) no Departamento de Educação da Universidade da California Santa Bárbara (UCSB) sob a supervisão do Professor Charles Bazerman. Cursou especializações lato sensu em literaturas de língua portuguesa na Universidade Estadual do Centro-Oeste do Paraná (UNICENTRO); língua e literatura portuguesa na Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR (UNESPAR) e Master Business Administration (MBA) em gestão Universitária no Centro Universitário Salesiano de São Paulo (UNISAL/SEMESP). Desenvolve estudos e pesquisas nas áreas de letras e educação numa visão multidisciplinar de assuntos como letramentos acadêmicos, linguagens, educação e novas tecnologias; gêneros textuais digitais; didática e formação profissional docente para a educação superior; letramentos (literacias) para a saúde. Professor Associado do Departamento de Linguística e Língua Portuguesa. Pesquisador do LabELFE - Laboratório de Ensino de Leitura, Fala e Escrita (UFTM). Coordenador do grupo de pesquisa GPELLP - Educação, Linguagens e língua portuguesa e membro do grupo de estudos e pesquisas ProLiSaBr - PROmoção em comunicação, educação e LIteracia para a SAúde no Brasil, ambos certificados junto ao CNPq. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Acir Mário Karwoski
Nome em citações bibliográficas
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Curso de Letras.
Avenida Frei Paulino, 30 - UFTM
Abadia
38025180 - Uberaba, MG - Brasil
Telefone: (34) 37005935
Fax: (34) 33121487
URL da Homepage: www.uftm.edu.br


Formação acadêmica/titulação


2004 - 2008
Doutorado em Letras - Estudos Lingüísticos.
Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
Título: A construção do ethos institucional do Banco do Brasil em anúncios publicitários, Ano de obtenção: 2008.
Orientador: Dra. Iara Bemquerer Costa.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: ethos; discurso; publicidade.
1998 - 2001
Mestrado em Lingüística Aplicada.
Universidade de Taubaté, UNITAU, Brasil.
Título: Interação em aulas de leitura: o discurso polifônico do professor.,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Dra Eliana Vianna Brito.
Palavras-chave: leitura; polifonia; interação verbal.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
1996 - 1997
Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa.
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR, FAFIUV, Brasil.
Título: A importância da leitura para o professor de língua portuguesa.
Orientador: Dr. Durvali Emílio Fregonezzi (UEL).
1994 - 1995
Especialização em Literaturas de Língua Portuguesa. (Carga Horária: 425h).
Universidade Estadual do Centro-Oeste, UNICENTRO, Brasil.
Título: Ou isto ou aquilo: relato de uma experiência prazerosa com poesia em sala de aula no 1.º grau.
Orientador: Ms. Sandra Regina de Moura Konell (FAFI - União da Vitória).
1989 - 1992
Graduação em Licenciatura em Letras - Português e Inglês.
Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR, FAFIUV, Brasil.


Pós-doutorado


2015 - 2016
Pós-Doutorado.
University of California Santa Barbara - Graduate School of Education, UCSB, Estados Unidos.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Letramento.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos e Técnicas de Ensino.


Formação Complementar


2015 - 2016
Estágio pós-doutoral em educação e linguística aplicada. (Carga horária: 960h).
University of California Santa Barbara - Graduate School of Education, UCSB, Estados Unidos.
2011 - 2014
MBA em Gestão Universitária. (Carga Horária: 400h).
CENTRO UNIVERSITÁRIO SALESIANO DE SÃO PAULO - Campinas - SP, UNISAL, Brasil.
Título: A expansão dos cursos de graduação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM.
Orientador: Fábio José Garcia dos Reis.
2013 - 2013
Extensão universitária em Curso para avaliadores das redações do ENEM 2013. (Carga horária: 120h).
Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Teaching and learning innovation.. (Carga horária: 20h).
Harvard / Laspau -Academic and professional Programs for the Americas, HARVARD, Estados Unidos.
2012 - 2012
Extensão universitária em Higher Education Management Program. (Carga horária: 20h).
University of Toronto, UTORONTO, Canadá.
2011 - 2011
Extensão universitária em Legislação aplicada à gestão de pessoas. (Carga horária: 30h).
Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior - Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

12/2016 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, CONSU - Conselho Superior, .

Cargo ou função
Conselheiro titular representante da categoria de docentes associados do IELACHS.
11/2016 - Atual
Direção e administração, Curso de Letras, .

Cargo ou função
Coordenador do curso de licenciatura em Letras - Português e Inglês e Letras - Português e Espanhol.
07/2014 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS, .

07/2014 - Atual
Ensino, ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Elaboração de projetos e tecnologia educacional
Gêneros textuais e discursos como práticas sociais
06/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS, .

Cargo ou função
Membro permanente do colegiado.
12/2012 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado do Programa de Pós-Graduação Mestrado em Educação, .

Cargo ou função
Membro do colegiado.
10/2012 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-graduação Mestrado em Educação, .

10/2012 - Atual
Ensino, Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Análise do Discurso e ensino
Linguagens e Docência na Educação Superior
08/2006 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Estratégias interdisciplinares de leitura de gêneros textuais (2011) - 30 horas (optativa)
Introdução ao pensamento do Círculo de Bakhtin (2012) - 30 horas (optativa)
Leitura e produção de texto - 60 horas
Lingua Portuguesa - 60 horas
Métodos e técnicas de pesquisa em Letras (2006-2009) - 30 horas semestrais
Prática de Ensino de Língua Portuguesa (2006-2008) - 30 horas semestrais
Leitura e produção de textos - 60 horas
05/2015 - 08/2017
Direção e administração, ADUFTM - SN ANDES - Associação dos Docentes da UFTM, .

Cargo ou função
Vice-Presidente da ADUFTM-SN.
05/2015 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Pesquisa e Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Conselheiro.
04/2015 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Complexo Científico e Cultural de Peirópolis - CCCP, .

Cargo ou função
Membro do comitê de assessoramento.
07/2014 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, .

Cargo ou função
Membro do comitê científico - Programa Institucional de Iniciação Científica.
10/2014 - 12/2016
Extensão universitária , Pro-Reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
Parecerista ad hoc dos programas e projetos de extensão universitária da UFTM e do MEC (Edital PROEXT).
01/2014 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Assessoria de Cooperação Internacional - ACI, .

Cargo ou função
Membro da comissão.
08/2010 - 08/2014
Direção e administração, PROENS - Pró-Reitoria de Ensino, .

Cargo ou função
Coordenador da Regional Sudeste do FORGRAD.
07/2008 - 07/2011
Ensino, Mestrado em Atenção à Saúde, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
LINGUAGEM, DIDATICA E COMUNICAÇÃO - 45 horas semestrais
10/2006 - 06/2011
Outras atividades técnico-científicas , Curso de Letras, Curso de Letras.

Atividade realizada
Comissão Organizadora do SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários da UFTM.
09/2009 - 11/2010
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Tutor do Programa de Educação Tutorial (PET) do curso de Letras
02/2009 - 10/2010
Extensão universitária , Pro-Reitoria de Extensão, .

Atividade de extensão realizada
CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE UBERABA E REGIÃO.
11/2008 - 08/2010
Direção e administração, Reitoria, .

Cargo ou função
Coordenação Institucional do REUNI - Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais.
02/2008 - 12/2008
Extensão universitária , Curso de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Práticas de leitura e de produção de gêneros textuais - PROJETO SUPAM.
08/2006 - 11/2008
Direção e administração, Curso de Letras, .

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
08/2006 - 11/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Colegiado de Graduação, .

Cargo ou função
Membro Titular.
10/2006 - 07/2007
Extensão universitária , Curso de Letras, .

Atividade de extensão realizada
Oficinas do projeto PRODOCÊNCIA - Programa de Consolidação das Licenciaturas..

Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória, FAFIUV, Brasil.
Vínculo institucional

1996 - 2006
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor de Linguística, Prática de Ensino de Língua Portuguesa, Literaturas de Língua Portuguesa e Estágio Supervisionado de língua portuguesa. Membro de bancas de trabalhos de conclusão de curso (TCC). Organizador dos encontros de Iniciação Científica e Mostras de Pós-Graduação (2001-2006). Organizador e editor dos periódicos Luminária (2001-2006), Ensino & Pesquisa (2003-2006) e dos Anais dos encontros de iniciação científica.


Unidade de Ensino Superior Vale do Iguaçu, UNIGUAÇU, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2006
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 40
Outras informações
Professor de Comunicação e Expressão, Língua Inglesa e Metodologia da Pesquisa Científica. Coordenador acadêmico de graduação (2002-2005). Coordenador de Pesquisa e Pós-Graduação (2005-2006). Idealizador, organizador e editor do periódico REVI - Revista de Estudos Vale do Iguaçu. Organizador dos encontros de iniciação científica na UNIGUAÇU de 2002 a 2006. Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA).


Secretaria de Estado da Educação do Paraná, SEED - PR, Brasil.
Vínculo institucional

1991 - 2006
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor de Língua Portuguesa e inglês no Colégio Estadual Professor Dario Veloso (1991-1996/1999-2001), na Escola Estadual Nicolau Copérnico (2002), no Colégio Estadual São Mateus (1997-1999), na Escola Estadual Fernando Moreira de Dorizon - Mallet - PR (1999-2000) e no Colégio Estadual Astolpho Macedo de Souza (2001-2006).


Prefeitura Municipal de Mallet, PMM, Brasil.
Vínculo institucional

1989 - 2001
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor e Assessor, Carga horária: 20
Outras informações
Professor lotado na Secretaria Municipal de Educação na função de coordenador pedagógico.



Linhas de pesquisa


1.
Fundamentos e práticas educacionais

Objetivo: Estudo e investigação dos fundamentos e práticas educacionais a partir de bases epistemológicas da pesquisa em educação. Associação do processo educacional com áreas e temas abrangentes do conhecimento científico como Filosofia, Matemática, Linguagem, Ética e Corporeidade..
Palavras-chave: letramento acadêmico; letramento digital; Letramentos; práticas de leitura e escrita.
2.
Leitura e Produção Textual: diversidade social e práticas docentes

Objetivo: Esta linha de pesquisa tem como foco estudos que se voltem para: (a) ensino e aprendizagem da leitura e da produção textual; (b) panorama crítico do ensino da Língua Portuguesa e/ou da Literatura; (c) práticas de letramentos e multimodalidade; (d) Educação Inclusiva e habilidades escolares de leitura e escrita; (e) transtornos de linguagem e de aprendizagem; (f) interculturalidade e multilinguismo; (f) produção de material didático inovador, especialmente para ensino de línguas..
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Palavras-chave: Ensino; escrita; Letramentos; letramento acadêmico.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
LETRAMENTOS DIGITAIS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DA REDE ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DO TRIÂNGULO MINEIRO
Descrição: Com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) espera-se que o aluno deva ser capaz de compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as práticas escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva. Essa competência a ser trabalhada na escola ressalta a importância da tecnologia e reafirma a necessidade de a escola fomentar no estudante o domínio do universo digital, sendo capaz de usar de maneira ética diversas ferramentas tecnológicas (móveis) digitais. Mas o que pensam os professores a respeito da inserção de smartphones e equipamentos similares (conectados à internet) em sala de aula? Como encaram o desafio de ensinar língua portuguesa valorizando o universo digital? O projeto de pesquisa visa possibilitar o estudo das práticas de ensino, especialmente dispositivos de mídia locativa, em escolas públicas estaduais de ensino fundamental em Uberaba e Uberlândia (MG) identificando as concepções e práticas dos professores de língua portuguesa (no dia a dia e em sala de aula) buscando explicitar os sentidos e pontos críticos que precisam ser melhorados, produzir e socializar protótipos digitais para ensino de língua portuguesa, contribuir para a formação continuada de professores e efetivação das tecnologias nas escolas..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / GAYDECZKA, BEATRIZ - Integrante / Maria Aparecida Resende Otonni - Integrante / Anair Valênia Martins Dias - Integrante.
2017 - Atual
A ESCRITA EM DIVERSOS CONTEXTOS SOCIAIS
Descrição: O projeto está inserido no Grupo de Pesquisa em Educação, Linguagens e Língua Portuguesa (GPELLP) e vinculado ao LABELFE - Laboratório de Estudos de Leitura, Fala e Escrita da UFTM. Visa a congregar pesquisas, experiências, saberes e práticas educativas com temáticas referentes a ações multidisciplinares de práticas e eventos de multiletramentos na contemporaneidade: gêneros textuais digitais e novos letramentos, letramentos sociais, multiletramentos, letramento acadêmico, letramento literário e formação de professores. A proposta é criar um espaço interativo de reflexão envolvendo professores e agentes de letramentos diversos no contexto escolar da educação básica em interface com a educação superior. Subprojetos integram-se às linhas e missão da ALES - Associación Latinoamericana de Estudios de la escritura en educacional superior y en contextos profesionales bem como a missão da ISAW - International Society for the Advancement of Writing Research..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Beatriz Gaydeczka - Integrante / Sandra Eleutério Campos Martins - Integrante / Wagno Santos - Integrante / Vivian Zerbinatti - Integrante / Paula Damante Pereira - Integrante / Juliane Rocha - Integrante / Sandra de Oliveira Machado Vilela - Integrante.Número de orientações: 4
2014 - Atual
ProLiSaBr - PROmoção em comunicação, educação e LIteracia para a SAúde no Brasil
Descrição: O grupo está vinculado ao Departamento de Serviço Social da UFTM e à Escola Nacional de Saúde Pública da Universidade Nova de Lisboa - ENSP/UNL e articula pesquisadores das áreas da Educação, Saúde e Serviço Social. Objetiva promover a produção e socialização de conhecimentos sobre Educação, Saúde, Comunicação e saúde, Literacia para a saúde, Tecnologias e Políticas Públicas numa perspectiva interdisciplinar. Entre as atividades a serem desenvolvidas destacam-se a oferta de cursos, workshops, realização de estudos e pesquisas, a produção de conhecimentos e a organização de eventos acadêmicos que discutam problemáticas como educação, comunicação e mobilização social em saúde; literacia (letramento) para a saúde, qualidade de vida e estilos de vida saudáveis; políticas públicas, participação social, direitos sociais e emancipação política..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Marta Regina Farinelli - Integrante / Celeste Aparecida Pereira Barbosa - Integrante / Cláudia Helena Julião - Integrante / Edna Aparecida de Carvalho Pacheco - Integrante / Marcela Mary José da Silva - Integrante / Rosane de Souza Martins - Integrante.
2013 - 2015
Multiletramentos na Escola Municipal Uberaba: caminhos interdisciplinares estratégicos para leitura em ambiente digital.
Descrição: O projeto de pesquisa tem como objetivo implementar atividades interdisciplinares de leitura em ambiente digital no Programa Um Computador por Aluno na Escola Municipal Uberaba visando ao desenvolvimento dos multiletramentos e das estratégias de leitura e escrita conforme descritores do SAEB expandindo, assim, as habilidades de leitura e de aprendizagens significativas dos estudantes no contexto do letramento digital. Por se tratar de uma pesquisa com intervenções práticas no cotidiano escolar, serão realizadas diversas atividades e metodologias diversificadas: pesquisa-ação, na qual o docente vai refletir e registrar sua prática de sala de aula; oficinas para docentes sobre estratégias de leitura e as matrizes e descritores do SAEB; realização de atividades didáticas com clickers e desenvolvimento da metodologia peer instruction para análise dos resultados das intervenções; pesquisa de cunho descritivo-análítico-crítico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Beatriz Gaydeczka - Integrante / Cláudia Queluz Batista Feliciano - Integrante / Gabrielle Leoni Gonzaga da Silva - Integrante / Gustavo Faria Dantas - Integrante / Fabiana Toti Oliveira - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.Número de orientações: 4
2010 - 2012
FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO EDUCACIONAL
Descrição: A proposta de investigação visa conhecer a realidade das políticas educacionais e as ações implementadas no Sistema Educacional Mineiro, especialmente no Triângulo, com relação à formação docente, tendo em vista uma educação de melhor qualidade que coaduna com o paradigma da educação inclusiva. Busca-se, dessa forma, conhecer e avaliar os projetos de formação, atualização e qualificação docente, tendo em vista a inclusão educacional. Na primeira fase da pesquisa, realizamos a revisão de literatura, buscando conhecer o estado da arte das categorias eleitas, especialmente o princípio de inclusão, a formação de professores e a qualidade de ensino. Na segunda fase, aplicamos as entrevistas utilizando roteiro semiestruturado. Selecionamos por amostragem quatro diretores, doze professores, quatro pedagogos e doze alunos de seis diferentes escolas situadas nos Municípios de Uberaba e Ituiutaba, no Triângulo Mineiro do Estado de Minas Gerais. As entrevistas foram aplicadas sob orientação da coordenadora da pesquisa, com auxilio dos estudantes bolsistas. No roteiro de entrevista, indagamos aos pesquisadores: A sua escola possui projeto de formação continuada para os docentes? Há garantia de atualização e renovação da prática pedagógica docente? De que forma, concretamente? Quais são as maiores dificuldades dos professores? Como está a qualidade de ensino na sua escola? E a inclusão educacional, acontece? O que precisa ser aperfeiçoado? Estamos na terceira fase que é a análise critica das políticas educacionais que se encontram em documentos e leis nacionais, estaduais e municipais. A quarta fase que terá início na segunda quinzena do mês de abril/2011, é a análise e confrontação de todos os dados colhidos. Enfim, será construído o relatório final de pesquisa, contribuindo com sugestões para a melhoria da formação docente. PALAVRAS-CHAVE: Qualidade de ensino; Formação de Professores; Educação Inclusiva.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Acir Mário Karwoski - Integrante / Maria Célia Borges - Coordenador.
2009 - 2012
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM LETRAS, LÍNGUAS E ARTES
Descrição: O grupo de pesquisa pretende reunir referências bibliográficas acerca do tema e, numa segunda etapa, estudar a formação de professores, multiletramentos e escrita nas escolas do Triângulo Mineiro. Espera-se contribuir para a melhoria dos niveis de formação de professores para as práticas de leitura e escrita nas escolas. Entender a recepção e prática da proposta de ensino-aprendizagem por competências e habilidades, a partir dos descritores de Língua portuguesa das Matrizes Curriculares de Referência do Saeb, em escolas públicas da cidade de Uberaba - MG, tendo em vista a orientação dos professores quanto à sua adequada utilização em sala de aula..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
A FORMAÇÃO ÉTICA DO PROFESSOR
Descrição: Este projeto visa investigar os aspectos éticos e humanos inerentes à formação do professor. Os objetivos são: apresentar os aspectos básicos e fundantes da ética filosófica, da ética social e da ética profissional apontando qual a viabilização deles na formação do professor; refletir e descrever os principais aspectos sobre humanização, profissionalismo e responsabilidade na formação e atuação do professor; descrever os aspectos fundamentais da formação ética do professor; Discutir os programas e os planos de ensino das disciplinas oferecidas nos cursos de formação de professores para depreender os aspectos éticos abordados neles; verificar o perfil ético trabalhado nos cursos de lecenciaturas; Analisar os planos de ensino e os projetos pedagógicos da UFTM, da UNIUBE e da FAZU..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2009
ANÁLISE DE GÊNEROS TEXTUAIS: OS LIMITES DA INTERGENERICIDADE E O FUNCIONAMENTO DA INTERTEXTUALIDADE
Descrição: O objetivo do grupo é estudar como se dá a hibridização dos gêneros ou seja, a mescla conhecida por intergenericidade. Nesta fase inicial, os estudantes sob orientação encomtram-se pesquisando e coletando textos publicados em jornais e revistas. Porteriomente serão feitas anállises e os resultads apresentados em eventos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) .
Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador.
2003 - 2004
VOLTA A TERRA: MEMÓRIA, IDENTIDADE, FRONTEIRAS
Descrição: Projeto financiado pela Fundação Araucária desenvolvido pelo curso de Letras nas Vilas Rurais do Vale do Iguaçu..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador.Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.


Projetos de extensão


2014 - 2015
Coleta e destinação do lixo eletrônico na Universidade Federal do Triângulo Mineiro
Descrição: Projeto que visa conscientizar a comunidade universitária acerca da coleta e destinação do lixo eletrônico visando à sustentabilidade..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / Renan de Moraes Martins - Integrante / Ari Zabin - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Triângulo Mineiro - Bolsa.
2006 - Atual
HISTÓRIA DA LEITURA NO VALE DO RIO GRANDE -
Descrição: Projeto de pesquisa integrado ao Comitê Regional do PROLER VALE DO RIO GRANDE que visa mapear as ações de promoção da leitura nas escolas e na comunidade buscando dinamizar políticas públicas de formação de leitores, consolidação de bibliotecas e sistematização de ações governamentais..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) .
Integrantes: Acir Mário Karwoski - Coordenador / TANIA CRISTINA FIGARO ULHÔA - Integrante.


Membro de corpo editorial


2013 - 2015
Periódico: DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (Online)
2012 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de Linguística Aplicada (Impresso)
2011 - 2012
Periódico: Luminária (União da Vitória)
2011 - 2012
Periódico: Ensino e Pesquisa (União da Vitória)
2011 - 2012
Periódico: Linguagem. Estudos e Pesquisas (UFG)
2010 - 2012
Periódico: Semina. Ciências Sociais e Humanas (Online)
2010 - 2012
Periódico: Revista Virtual de Letras - UFG
2010 - Atual
Periódico: Anais do SIELP
2008 - Atual
Periódico: Ao Pé da Letra (UFPE)
2008 - Atual
Periódico: Revista Triângulo: ensino, pesquisa e extensão
2007 - 2011
Periódico: REVISTA INTERTEXTO
2007 - Atual
Periódico: REVISTA DO SELL
2003 - Atual
Periódico: Anais ... SIGET


Revisor de periódico


2008 - Atual
Periódico: Revista Triângulo


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Análise do Discurso.
2.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.
3.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Prática de Ensino de Língua Portuguesa.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.


Idiomas


Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Polonês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2010
Patrono da 2.ª turma do curso de Letras da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM.
2009
Homenagem especial 100 anos da Biblioteca Municipal Bernardo Guimarães, Biblioteca Municipal Bernardo Guimarães - Uberaba - MG.
2009
Nome de turma - 1.ª turma do curso de Letras da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, UFTM.
2005
Moção e votos de congratulações pela organização do livro Gêneros textuais: reflexões e ensino, Câmara Municipal de União da Vitória.
2003
Moção e Votos de Congratulações e Parabéns, Câmara Municipal de Vereadores de União da Vitória - PR.
2001
Moção Honrosa de Congratulações pela posse na Academia de Letras de União da Vitória., Câmara Municipal de Mallet.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
OLIVEIRA JÚNIOR, AILTON PAULO DE2018OLIVEIRA JÚNIOR, AILTON PAULO DE ; PRATA-LINHARES, MARTHA MARIA ; KARWOSKI, ACIR MÁRIO . Formação docente no contexto brasileiro das Instituições Federais de Educação Superior. ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE), v. 26, p. 52-90, 2018.

2.
SANTOS, W.2018SANTOS, W. ; KARWOSKI, A. M. . Pedagogia dos multiletramentos: desafios e perspectivas na docência. EVIDÊNCIA (ARAXÁ), v. 14, p. 171-178, 2018.

3.
COSTA, P. R.2017COSTA, P. R. ; KARWOSKI, A. M. . Compliance como boa prática de gestão no ensino superior privado, de Daniel Cavalcante Silva e José Roberto Covac. Dialogia, v. 25, p. 181-184, 2017.

4.
BERNARDO, JULIO CESAR OLIVEIRA2017BERNARDO, JULIO CESAR OLIVEIRA ; KARWOSKI, ACIR MARIO . A leitura em dispositivos digitais móveis. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL, v. 19, p. 795, 2017.

5.
FELICIANO, C. Q. B.2016FELICIANO, C. Q. B. ; KARWOSKI, A. M. . Multiletramentos e leitura em ambiente digital. Revista do SELL, v. 5, p. 1-7, 2016.

6.
GRACIOLI, J. M. A.2016GRACIOLI, J. M. A. ; KARWOSKI, A. M. . Novas Tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino de Geografia. Revista Triângulo, v. 9, p. 148-157, 2016.

7.
CARVALHO, M. M.2016CARVALHO, M. M. ; KARWOSKI, A. M. . Preâmbulo de uma pesquisa a respeito dos fundamentos da interdisciplinaridade nos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Revista Triângulo, v. 9, p. 283-292, 2016.

8.
BORGES, P. F. B.2016BORGES, P. F. B. ; KARWOSKI, A. M. . Experiências com novas tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino de língua portuguesa. Intertexto (Uberaba), v. 9, p. 1-17, 2016.

9.
GAYDECZKA, B.2015GAYDECZKA, B. ; KARWOSKI, A. M. . Pedagogia dos multiletramentos e desafios para uso das novas tecnologias digitais em sala de aula no ensino de língua portuguesa. Revista Linguagem & Ensino (Online), v. 18, p. 151-174, 2015.

10.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2013KARWOSKI, A. M.. A QUALIDADE DO ENSINO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. REV. TRIANGULO, v. 5, p. 75-86, 2013.

11.
MARTINS, N. R. N.2013KARWOSKI, A. M.; MARTINS, N. R. N. ; SILVA, D. P. . O Programa de Inserção do Estudante-Convênio (PEC-G) em uma universidade federal no interior do Estado de Minas Gerais - Brasil. Dialogia, v. 0, p. 107-120, 2013.

12.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2012KARWOSKI, A. M.. As 10 questões essenciais da era digital: programe seu futuro para não ser programado por ele. Hipertextus Revista Digital (UFPE), v. 8, p. 1-4, 2012.

13.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2012KARWOSKI, A. M.. A geração superficial: o que a internet está fazendo com os nossos cérebros. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (Online), v. 28, p. 177-188, 2012.

14.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2012KARWOSKI, A. M.. O BlackBerry de Hamlet: filosofia prática para viver bem na era digital. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (Online), v. 28, p. 177-188, 2012.

15.
MIRA, M. B. G.2011MIRA, M. B. G. ; KARWOSKI, A. M. . Texto, discurso e ensino. Olhares & Trilhas (UFU. Impresso), v. 1, p. 1-10, 2011.

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BERNARDO, J. C. O.2011BERNARDO, J. C. O. ; KARWOSKI, A. M. . Educação hoje: novas tecnologias, pressões e oportunidades. Educação em Revista (UFMG. Impresso), v. 27, p. 325-332, 2011.

17.
AMBROSIO, E. P. C.2011AMBROSIO, E. P. C. ; FANTINI, L. T. ; KARWOSKI, A. M. . O REUNI e as dimensões da expansão da graduação na UFTM. Dialogia, v. 14, p. 121-137, 2011.

18.
SANTOS, S.R.2010SANTOS, S.R. ; KARWOSKI, A. M. . Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. Revista Brasileira de Educação (Impresso), v. 15, p. 186-189, 2010.

19.
FREITAS, J.V.M.2010FREITAS, J.V.M. ; KARWOSKI, A. M. . Letramentos múltiplos: agentes, práticas, representações. Evidência (Araxá), v. 6, p. 219-225, 2010.

20.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2010 KARWOSKI, A. M.. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. DELTA. Documentação de Estudos em Linguística Teórica e Aplicada (PUCSP. Impresso), v. 26, p. 199-203, 2010.

21.
BARBOSA, M. V.2010BARBOSA, M. V. ; BARBOSA, J. B. ; KARWOSKI, A. M. . (Des)Encontros entre a leitura da teoria linguística no curso de Letras e o ensino de leitura na escola. Signum. Estudos de Linguagem, v. 1, p. 41-60, 2010.

22.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2010 KARWOSKI, A. M.. Formação do professor como agente letrador. Linguagem em (Dis)curso (Impresso), v. 10, p. 409-414, 2010.

23.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2010KARWOSKI, A. M.; RIBEIRO, L. . Língua, texto e ensino: outra escola possível. Investigações (UFPE. Impresso), v. 23, p. 207-212, 2010.

24.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2010KARWOSKI, A. M.; COSTA, I.B. . A construção do ethos institucional em anúncios publicitários. Revista do GEL (Araraquara), v. 8, p. 108-124, 2010.

25.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2009KARWOSKI, A. M.; SEABRA, A.M.S. . Sequencia didática para identificação, diferenciação e caracterização em aulas (...) na Educação Superior. Dialogia (UNINOVE. Impresso), v. 8, p. 269-278, 2009.

26.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2008KARWOSKI, A. M.. Ethos como argumento retórico na linguagem publicitária. Glauks (UFV), v. 8, p. 108-134, 2008.

27.
MORAIS, V.H.2008MORAIS, V.H. ; KARWOSKI, A. M. . O estudo dirigido como estratégia de integração da diversidade cultural no cotidiano da sala de aula. Rev. Triang.: Ens., Pesq., Ext, v. 1, p. 51-64, 2008.

28.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2007KARWOSKI, A. M.. A constituição do ethos em fôlderes bancários. Estudos Lingüísticos (São Paulo), v. 3, p. 39-44, 2007.

29.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2006KARWOSKI, A. M.; DULZ, E.M. . A percepção dos gêneros textuais por alunos do ensino fundamental. Ensino e Pesquisa (União da Vitória), v. 3, p. 150-161, 2006.

30.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2005KARWOSKI, A. M.. Estratégias de leitura de fôlderes. Estudos Lingüísticos XXXIV, Campinas - SP, v. xxxiv, p. 698-701, 2005.

31.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2004KARWOSKI, A. M.. Produção de textos, linguagem e ensino. R.E.V.I. Revista de Estudos do Vale do Iguaçu, União da Vitória - PR, n.4, p. 7-17, 2004.

32.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2004KARWOSKI, A. M.. Discurso, história e identidade polono-brasileira. Projeções (Curitiba), Curitiba, v. 1-2004, n.Ano VI, p. 56-61, 2004.

33.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2003KARWOSKI, A. M.. Histórias e práticas de leitura em um colégio público polonês no sul do Estado do Paraná. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo, 2003.

34.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2003KARWOSKI, A. M.. Estudo de fôlderes de divulgação turística a partir da noção de gêneros do discurso. Luminária (União da Vitória), União da Vitória-PR, v. 6, p. 29-39, 2003.

35.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2002KARWOSKI, A. M.. Interação em aulas de leitura: o discurso polifônico do professor.. Revista Ciências Humanas da Universidade de Taubaté, Taubaté - SP, v. 8, n.1, p. 65-73, 2002.

36.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2002KARWOSKI, A. M.; JUNGES, K. . Professores das séries iniciais do ensino fundamental: alfabetizadores ou letramentadores?. Ensino e Pesquisa (União da Vitória), União da Vitória - PR, v. 1, p. 101-104, 2002.

37.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2002KARWOSKI, A. M.. História e práticas de leitura em um colégio público polonês no sul do estado do Paraná. Projeções (Curitiba), Curitiba - PR, v. 8, p. 49-55, 2002.

38.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2002KARWOSKI, A. M.. Os desafios da escrita na atualidade. R.E.V.I. Revista de Estudos do Vale do Iguaçu, União da Vitória, v. 1, p. 9-14, 2002.

39.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2002KARWOSKI, A. M.. A circulação de textos escritos entre os imigrantes poloneses de Mallet - PR. Luminária (União da Vitória), União da Vitória - PR, v. 1, p. 44-49, 2002.

40.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2001KARWOSKI, A. M.. A leitura no contexto escolar: reflexões e propostas. Face em Revista, União da Vitória, v. 4, p. 141-151, 2001.

41.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2001KARWOSKI, A. M.. Heterogeneidade e polifonia em aulas de leitura. Luminária (União da Vitória), União da Vitória - PR, v. 5, p. 95-98, 2001.

42.
KARWOSKI, A. M.;KARWOSKI, ACIR MARIO;KARWOSKI, ACIR MÁRIO2001KARWOSKI, A. M.. O discurso polifônico do professor em aulas de leitura. Estudos Lingüísticos (São Paulo), São Paulo - SP, p. 1-3, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. (Org.) ; Brito, K.S. (Org.) . Gêneros textuais: reflexões e ensino. 4. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2011. v. 1. 202p .

2.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. (Org.) ; Brito, K.S. (Org.) . Gêneros textuais: reflexões e ensino. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2008. v. 1. 176p .

3.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. (Org.) . Leitura, leitores e bibliotecas no interior do Brasil. 1. ed. União da Vitória e Palmas, PR: Kaygangue, 2007. v. 1. 108p .

4.
KARWOSKI, A. M.. Gêneros textuais: reflexões e ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2006. v. 1.

5.
BONI, V. F. C. V. (Org.) ; KARWOSKI, A. M. (Org.) . Tendências contemporâneas no ensino de línguas. 1. ed. União da Vitória, PR: Kaygangue, 2006. v. 1. 200p .

6.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. (Org.) ; Brito, K.S. (Org.) . Gêneros textuais: reflexões e ensino. 1. ed. Palmas e União da Vitória, PR: Kaygangue, 2005. v. 1. 208p .

7.
KARWOSKI, A. M.. De leitores a escritores: uma amostra dos concursos da FIEL.. União da Vitória-PR: Uniporto, 2004. v. 1. 72p .

8.
KARWOSKI, A. M.. Normas para apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. União da Vitória - PR: Gohlgraf, 2003. v. 1. 105p .

Capítulos de livros publicados
1.
OLIVEIRA JUNIOR, A.P. ; KARWOSKI, A. M. . O ensino e a aprendizagem na perspectiva do ensino por projetos na licenciatura em diferentes espaços educativos. In: Váldina Gonçalves Costa; Marinalva Vieira Barbosa. (Org.). Formação de professores e contextos de trabalho: diferentes olhares. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2018, v. , p. 147-167.

2.
OLIVEIRA JUNIOR, A.P. ; LINHARES, M.M.P. ; KARWOSKI, A. M. . Instituciones Federales de Educación Superior en Brasil y el Desarrollo del profesor universitario. In: Gilberto José Graffe. (Org.). La Educación Universitaria como nicho de reflexión: Experiencias, éxitos, dificultades y retos. 1ed.Caracas: Editora da Universidad Central de Venezuela, 2017, v. , p. 24-33.

3.
GAYDECZKA, B. ; KARWOSKI, A. M. ; GRACIOLI, J. M. A. . Pedagogia dos multiletramentos e novas tecnologias digitais de informação e comunicação na educação em tempo integral. In: Juliana Bertucci Barbosa; Regina Simões. (Org.). Formação de professores na educação básica: trabalhando as linguagens verbais e corporais. 1ed.Campinas - SP: Mercado de Letras, 2017, v. , p. 315-337.

4.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. ; FELICIANO, C. Q. B. . Multiletramentos e novas tecnologias digitais no ensino de língua portuguesa. In: Rosângela Rodrigues Borges. (Org.). # Sou + tec: ensino de língua(gem) e literatura. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2015, v. 1, p. 111-132.

5.
KARWOSKI, A. M.; ROSA, D. . Gestão de cursos de graduação em duas universidade federais. In: Marinalva Vieira Barbosa; Amanda Regina Gonçalves; Beatriz Gaydeczka; Fernanda Borges A. Dantas; Juliana Bertucci Barbosa; Natalia Morato Fernandes. (Org.). A boniteza de ensino e a identidade do professor na contemporaneidade. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. 1, p. 193-208.

6.
KARWOSKI, A. M.. Expansão dos cursos de graduação da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). In: José Vieira de Sousa. (Org.). Educação Superior: cenários, impasses e propostas. 1ed.Campinas - SP: Autores Associados, 2013, v. , p. 249-270.

7.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . Contribuições da Feira Intercolegial Estudantil do Livro (FIEL) para a formação de leitores. In: Acir Mário Karwoski; Beatriz Gaydeczka. (Org.). Leitura, leitores e bibliotecas no interior do Brasil. 1ed.União da Vitória - PR: Kaygangue, 2007, v. 1, p. 57-62.

8.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . Apontamentos históricos a respeito das bibliotecas de Mallet - PR. In: Acir Mário Karwoski; Beatriz Gaydeczka. (Org.). Leitura, leitores e bibliotecas no interior do Brasil. 1ed.União da Vitória - PR: Kaygangue, 2007, v. 1, p. 97-105.

9.
KARWOSKI, A. M.. Estratégias de leitura e o suporte dos gêneros textuais. In: Acir Mário Karwoski; Valéria de Fátima Carvalho Vaz Boni. (Org.). Tendências contemporâneas no ensino de línguas. 1ed.União da Vitória, PR: Kaygangue, 2006, v. 1, p. 78-83.

10.
KARWOSKI, A. M.. Interação em aulas de leitura: o discurso polifônico do professor. In: Vilson Leffa. (Org.). Textos em Lingüística Aplicada (TELA 3). 3ed.Pelotas: Universidade Católica de Pelotas, 2006, v. , p. -.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
GODINHO, M. A. ; KARWOSKI, A. M. . (Resenha) O professor iniciante no ensino superior: aprender, atuar, inovar. Revista Profissão Docente, UNIUBE, p. 92 - 95, 01 dez. 2014.

2.
KARWOSKI, A. M.; WRONSKI, G. I. A. . Emigracja polska w Mallet. Polska w Brazylii, São Bento do Sul - SC, p. 8 - 11, 01 out. 2007.

3.
KARWOSKI, A. M.. Apontamentos históricos das bibliotecas de Mallet. Jornal A cidade, União da Vitória, p. 16, 30 set. 2005.

4.
KARWOSKI, A. M.. Discurso e identidades sociais de pais e professores. Jornal A cidade, União da Vitória, p. 6, 16 dez. 2004.

5.
KARWOSKI, A. M.. Precisamos de leis para incentivar a leitura. Gazeta UNIGUAÇU mar./abr 2005, União da Vitória, p. 2.

6.
KARWOSKI, A. M.; BERNARDO, J. C. O. . (Resenha) Ambientes digitais. Horizontes, Universidade São Francisco, p. 135 - 138.

7.
KARWOSKI, A. M.; BERNARDO, J. C. O. . (Resenha) Ensinar na Universidade: conselhos práticos, dicas, métodos pedagógicos. Luminária (União da Vitória), União da Vitória - PR, p. 115 - 118.

8.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . (Resenha) Análise e produção de textos.. Linguagem em (Dis)curso (Impresso), Palhoça - SC, p. 207 - 210.

9.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . (Resenha) Multiletramentos na escola. Revista Brasileira de Educação (Impresso), Rio de Janeiro - RJ (Anped), p. 1053 - 1056.

10.
KARWOSKI, A. M.; LIMA, R. . (Resenha) O mais importante da educação importante. Revista Educação (UFSM), p. 703 - 706.

11.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, B. K. A. . (Resenha) Trabalho didático na universidade: estratégias de formação. Educação e Filosofia (UFU. Impresso), Uberlândia - MG, p. 765 - 770.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
OLIVEIRA JUNIOR, A.P. ; LINHARES, M. M. P. ; KARWOSKI, A. M. . Instituciones Federales de Educación Superior en Brasil y el Desarrollo del profesor universitario. In: XIV Jornada de Investigación Educativa y V Congreso Internacional de Educación, 2016, Caracas. Resumos. Caracas: Universidade Central de Venezuela, 2016.

2.
BERNARDO, J. C. O. ; KARWOSKI, A. M. . Mobile learning no ensino de língua portuguesa. In: III Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2015, São Leopoldo - RS. Anais. São Leopoldo - RS: Editora da UNISINOS, 2015. v. 1.

3.
CARVALHO, M. M. ; KARWOSKI, A. M. . Interdisciplinaridade nos cursos de licenciaturas da UFTM. In: VIII Encontro de Pesquisa em Educação & III Congresso Internacional Trabalho Docente e Processos Educativos, 2015, Uberaba - MG. Anais do VIII EPEDUC. Uberaba - MG: Editora da UNIUBE, 2015. v. 9. p. 9-99.

4.
ACIOLI, J. M. ; KARWOSKI, A. M. . Novas tecnologias digitais de informação e comunicação no ensino de Geografia. In: V SEFORPROF - Seminário Internacional de Formação de Professores, 2015, Uberaba - MG. Anais V Seminário de Formação de Professores. Uberaba - MG: Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2015. v. 1. p. 507-519.

5.
CARVALHO, M. M. ; KARWOSKI, A. M. . Fundamentos da Interdisciplinaridade nos cursos de licenciaturas da Universidade Federal do Triângulo Mineiro: preâmbulo de uma pesquisa. In: V SEFORPROF - Seminário Internacional de Formação de Professores, 2015, Uberaba - MG. Anais V Seminário de Formação de Professores. Uberaba - MG: Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2015. v. 1. p. 534-544.

6.
KARWOSKI, A. M.. Multimodalidade, leitura em tablets e ensino de língua portuguesa. In: II SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2012, Uberlândia - MG. Anais do SIELP. Uberlândia: EdUFU, 2012. v. 2. p. 1-8.

7.
KARWOSKI, A. M.. Panorama das dificuldades para ensinar a escrita de textos na educação básica no Brasil. In: 16th European Conference on reading and 1st ibero-american forum on literacies, 2011, Braga. Discovering worlds of literacy. Proceedings of the 16th European Conference on reading and 1st ibero-american forum on literacies. Braga: Littera/Cied, 2009. v. 1.

8.
KARWOSKI, A. M.. Gêneros digitais e ensino de língua portuguesa. In: I SIELP - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2011, Uberlândia. Anais do SIELP. Uberlândia: Editora da UFU, 2011. v. ´1. p. 1-12.

9.
KARWOSKI, A. M.. Gênero discursivo e ethos: uma aproximação. In: V SIGET - Simpósio Internacional de Estudo dos Gêneros Textuais, 2009, Caxias do Sul - RS. Anais.... Caxias do Sul: Editora da Universidade de Caxias do Sul, 2009. v. 1.

10.
KARWOSKI, A. M.. A construção do ethos (inter)discursivo em anúncios publicitários. In: Seminário de teses em andamento, 2008, Campinas. Anais do SETA (UNICAMP). Campinas: UNICAMP, 2008. v. 2.

11.
KARWOSKI, A. M.. O folder como gênero textual. In: II SIGET - Simpósio Nacional de Estudo dos Gêneros Textuais, 2005, União da Vitória - PR. Anais ... SIGET. União da Vitória - PE: Unigraf, 2005. v. 1.

12.
KARWOSKI, A. M.. A construção heterogênea e multimodal do gênero textual propaganda: um estudo de outdoors. In: XVII SEMINÁRIO DO CELLIP, 2005, Guarapuava. Anais do XVII Seminário do CELLIP. Guarapuava - PR: UNICENTRO, 2005. v. 1. p. 1-6.

13.
KARWOSKI, A. M.. Usos da língua entre descendentes de imigrantes poloneses no Sul do Paraná. In: 5.° Encontro do Celsul, 2003, Curitiba. Anais do 5.° Encontro do Celsul, 2003.

14.
KARWOSKI, A. M.. Análise de fôlderes de divulgação turística a partir da noção de gênero do discurso. In: XV Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2003, Londrina - PR. Anais do XV Seminário do CELLIP, 2003.

15.
KARWOSKI, A. M.; SOUZA, L. M. . O que faz a Análise do Discurso ser diferente da Semântica?. In: I Encontro de Iniciação Científica e I Mostra de Pós-Graduação da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras, 2002, União da Vitória - PR. Anais. União da Vitória - PR: Kaygangue, 2001. p. 67-75.

16.
KARWOSKI, A. M.. Parâmetros Curriculares Nacionais: leitura, interação e polifonia. In: Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2002. Anais do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2002. p. 1-4.

17.
KARWOSKI, A. M.. Reflexxões sobre a leitura em sala de aula: o papel do professor na interação com os alunos. In: Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2001, Curitiba - PR. Anais do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2001. p. 1-8.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
KARWOSKI, A. M.. Visões acerca de letramentos acadêmicos por estudantes refugiados de uma universidade pública. In: VI Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita, 2017, Belo Horizonte. Resumos. Belo Horizonte: CEALE, 2017.

2.
KARWOSKI, A. M.. Análise textual de discurso do gênero Aviso de abandono de emprego: implicações linguísticas e jurídicas. In: I DISJURI - Simpósio Internacional de Estudos sobre o discurso jurídico, 2014, Natal - RN. Caderno de resumos. Natal - RN: EdUFRN, 2014. v. 1. p. 101-103.

3.
MARQUESI, T. S. F. ; KARWOSKI, A. M. . Análise textual dos discursos dos instrumentos normativos sobre o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior - SINAES. In: I DISJURI - Simpósio Internacional de Estudos sobre o discurso jurídico, 2014, Natal - RN. Caderno de resumos. Natal - RN: EdUFRN, 2014. v. 1. p. 65-67.

4.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . Formação de professores e novos letramentos no ensino de língua portuguesa. In: International Conference on teacher educations 'Learning without borders', 2013, Uberaba - MG. Anais. Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2013. v. 1.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
REIS, V. H. R. ; KARWOSKI, A. M. . Las prácticas de literacidad académica en el proceso de construcción de la escritura en lengua portuguesa de refugiados en una universidad brasileña. In: II Congreso Internacional de la Asociación Latinoamericana de Estudios de la escritura en educación superior y contextos profesionales, 2018, Santiago. Nuevas direcciones en la investigación en escritura. Santiago: Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Catolica de Chile, 2018. p. 57-58.

2.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . Contribuições da monitoria para as práticas de letramento acadêmico. In: IV WRAB - Writing Research Across Borders, 2017, Bogotá - Colômbia. IV WRAB 2017. Bogotá - Colômbia: Pontificia Universid Javeriana, 2017. v. 1. p. 197.

3.
KARWOSKI, A. M.. Percepções de professores acerca da aprendizagem da escrita com tecnologias digitais. In: XXXI Encontro Nacional da ANPOLL - Pesquisa de Ponta na área de Letras e Linguística, 2016, Campinas - SP. Caderno de resumos XXXI ENANPOLL. Campinas - SP: Anpoll, 2016. v. 1. p. 11-11.

4.
BERNARDO, J. C. O. ; KARWOSKI, A. M. . Mobile learning no ensino de língua portuguesa. In: III Congresso Internacional Linguagem e Interação, 2015, São Leopoldo - RS. Caderno de resumos. São Leopoldo - RS: Editora da UNISINOS, 2015. v. 1. p. 253.

5.
KARWOSKI, A. M.. Job Abandonment Notice (Aviso de abandono de emprego). In: VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2015, São Paulo. Caderno de resumos do VIII SIGET. São Paulo - SP: USP, 2015. v. 1. p. 542-543.

6.
KARWOSKI, A. M.. Multiletramentos na educação básica. In: IV SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2013, Uberaba - MG. Simpósio de Estudos Linguisticos e Literários. Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2013. v. 1. p. 221-221.

7.
SILVA JUNIOR, M. R. ; KARWOSKI, A. M. . Novos letramentos e ensino da língua portuguesa. In: XXI Jornada de Iniciação Científica da UFTM, 2013, Uberaba - MG. Anais.... Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2013. v. 1. p. 177.

8.
GALERA, F. A. ; KARWOSKI, A. M. . Blogs como ferramenta para o ensino de língua portuguesa. In: XXI Jornada de Iniciação Científica da UFTM, 2013, Uberaba - MG. Anais.... Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2013. v. 1. p. 237.

9.
FELIPE, A. K. B. ; KARWOSKI, A. M. . As novas tecnologias no espaço escolar. In: XXI Jornada de Iniciação Científica da UFTM, 2013, Uberaba - MG. Anais.... Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2013. v. 1. p. 295.

10.
OLIVEIRA, D. F. ; KARWOSKI, A. M. . As novas tecnologias no espaço escolar e na comunidade. In: XXI Jornada de Iniciação Científica da UFTM, 2013, Uberaba - MG. Anais.... Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2013. v. 1. p. 297.

11.
OLIVEIRA, J. C. S. ; KARWOSKI, A. M. . Um computador por aluno: e agora, o que fazer?. In: XXI Jornada de Iniciação Científica da UFTM, 2013, Uberaba - MG. Anais.... Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2013. v. 1. p. 320.

12.
OLIVEIRA, M. A. C. ; KARWOSKI, A. M. . Desenvolvimento do programa Um computador por aluno (UCA) na Escola Municipal Uberaba. In: XXI Jornada de Iniciação Científica da UFTM, 2013, Uberaba - MG. Anais.... Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2013. v. 1. p. 332.

13.
KARWOSKI, A. M.. Multimodalidade, multiletramentos e leitura em tablets. In: VIII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística - ABRALIN, 2013, Natal - RN. Caderno de resumos do VIII Congresso Internacional da Abralin. Natal - RN: Editora da UFRN, 2013. v. 1.

14.
KARWOSKI, A. M.. Multiletramentos e ensino de língua portuguesa. In: XXI Instituto da ABRALIN, 2013, Natal - RN. Caderno de resumos do VIII Congresso Internacional da Abralin. Natal - RN: Editora da UFRN, 2013.

15.
KARWOSKI, A. M.. Multimodalidade, leitura em tablets e ensino de língua portuguesa. In: II SIELP - Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2012, Uberlândia. Caderno de resumos. Uberlândia - MG: Editora da UFU, 2012. p. 170-171.

16.
KARWOSKI, A. M.. Os Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) no contexto do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). In: 1.ª Escola Zeferino Vaz de Educação Superior - UNICAMP, 2012, Campinas - SP. Resumos. Campinas - SP: Unicamp, 2012.

17.
KARWOSKI, A. M.. Multiletramentos no século XXI: a leitura em tablets. In: I Encontro Internacional sobre novos letramentos: globalização e ensino, 2012, Belo Horizonte - MG. Caderno de resumos e programação. Belo Horizonte - MG: Faculdade de Letras da UFMG, 2012. v. 1. p. 30-31.

18.
VALERIANO, M. R. C. ; KARWOSKI, A. M. . Letramento digital: o que muda para o leitor acostumado com a leitura em papel?. In: XX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2012, Uberaba - MG. Anais 2011-2012 da XX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM. Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2012. v. 1. p. 224.

19.
COUTINHO, G. A. P. ; KARWOSKI, A. M. . A implantação do Programa Um Computador por Aluno (UCA) na Escola Municipal Uberaba. In: XX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2012, Uberaba - MG. Anais 2011-2012 da XX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM. Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2012. v. 1. p. 152.

20.
GARCEZ, M. M. ; KARWOSKI, A. M. . Leitura em ambiente digital no espaço escolar do projeto Um Computador por Aluno (UCA). In: XX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2012, Uberaba - MG. Anais 2011-2012 da XX Jornada de Iniciação Científica da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM. Uberaba - MG: Editora da UFTM, 2012. v. 1. p. 176.

21.
KARWOSKI, A. M.. O gênero memorial no letramento acadêmico. In: VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2011, Natal - RN. Caderno de programação e resumos do VI SIGET. Natal - RN: Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011. v. 1. p. 170-170.

22.
FARIA, F.J.V. ; KARWOSKI, A. M. . Gêneros, imagens e palavras: um olhar sobre os letramentos múltiplos. In: III Seminário de formação de professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital, 2011, Uberaba - MG. Caderno de resumos. Uberaba - MG: Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2011. v. 1. p. 85-86.

23.
SILVA, R.D.F. ; KARWOSKI, A. M. . Sequencias didáticas e contos dos irmãos Grimm: uma proposta para o ensino de língua portuguesa. In: III Seminário de formação de professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital, 2011, Uberaba - MG. Caderno de resumos. Uberaba - MG: Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2011. v. 1. p. 86-86.

24.
VALERIANO, M. R. C. ; KARWOSKI, A. M. . Letramento digital: o que muda para o leitor acostumado com o papel?. In: III Seminário de formação de professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital, 2011, Uberaba - MG. Caderno de resumos. Uberaba - MG: Universidade Federal do Triângulo Mineiro, 2011. v. 1. p. 107-108.

25.
KARWOSKI, A. M.. Ethos do imigrante polonês no Brasil. In: III Colóquio Internacional da Associação Latinoamericana de estudos do discurso, 2010, Recife - PE. Caderno de resumos. Recife: UFPE, 2010. v. 1. p. 283-284.

26.
KARWOSKI, A. M.. Gêneros textuais e práticas de ensino de língua portuguesa. In: XVII INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada, 2009, São Paulo. Caderno de Resumos. São Paulo: PUC-SP, 2009. v. 1. p. 185.

27.
KARWOSKI, A. M.. Gêneros textuais, produção de textos e formação de professores. In: III ENPLE - Encontro Nacional spbre Políticas de Língua(s) e Ensino, 2009, Brasilia. Programação e resumos. Brasilia - DF: ALAB, 2009. v. 1. p. 66.

28.
KARWOSKI, A. M.. Práticas de leitura, multiletramentos e gêneros multimodais na formação de professores. In: SILEL, 2009, Uberlândia. Simpósio Nacional e Internacional de Letras e Linguística. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2009.

29.
KARWOSKI, A. M.; Maria Celia Dalberio . A inserção da UFTM na formação de professores no Triângulo Mineiro. In: I Seminário de formação de professores, qualidade de ensino e inclusão, 2009, Uberaba - MG. Programação e resumos. Uberaba - MG: UFTM, 2009. v. 1. p. 9-10.

30.
KARWOSKI, A. M.. Desafios da linguagem científica escrita na educação superior. In: I Seminário de formação de professores, qualidade de ensino e inclusão, 2009, Uberaba - MG. Programação e resumos. Uberaba - MG: UFTM, 2009. v. 1. p. 27.

31.
KARWOSKI, A. M.. Multimodalidade, intergenericidade e leitura. In: V SIGET - Simpósio Internacional de estudo dos gêneros textuais, 2009, Caxias do Sul - RS. Caderno de resumos. Caxias do Sul - RS: Editora da Universidade de Caxias do SUL, 2009. v. 1. p. 16.

32.
KARWOSKI, A. M.. Desafios da leitura de gêneros multimodais. In: II SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2009, Uberaba - MG. Programação e resumos. Uberaba - MG: UFTM, 2009. v. 1. p. 31.

33.
KARWOSKI, A. M.. A construção do ethos institucional do Banco do Brasil em anúncios publicitários. In: II SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2009, Uberaba - MG. Programação e resumos. Uberaba - MG: UFTM, 2009. v. 1. p. 58.

34.
KARWOSKI, A. M.. Panorama das dificuldades para ensinar a escrita de textos no Brasil (1998-2008). In: 16th European Conference on reading e 1st Ibero-American Forum on Literacies, 2009, Braga - Portugal. Programme and abstracts. Braga - Portugal: Universidade do Minho, 2009. v. 1. p. 416.

35.
KARWOSKI, A. M.. Estratégias de leitura de gêneros multimodais. In: XIX Seminário do CELLIP, 2009, Cascavel - PR. Anais do ... Seminário do Centro de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná. Cascavel - PR: Editoria da UNIOESTE, 2009. v. 1. p. 171.

36.
KARWOSKI, A. M.. Ethos e interdiscurso. In: III SIMPÓSIO INTERNACIONAL SOBRE ANÁLISE DO DISCURSO, 2008, Belo Horizonte. III Simpósio internacional sobre Análise do Discurso: emoções, ethos e argumentação. Belo Horizonte: UFMG, 2008. v. 1. p. 96.

37.
KARWOSKI, A. M.. O ethos do imigrante polonês no Brasil. In: III SEMAD - Seminário de Análise do Discurso, 2008, Uberlândia - MG. Caderno de resumos. Uberlândia - MG: UFU, 2008.

38.
KARWOSKI, A. M.. Intergenericidade. In: VIII Seminario do CELSUL - Circulo de Estudos Linguisticos do Sul, 2008, Porto Alegre. Programacao e resumos, 2008. v. 1. p. 110-111.

39.
KARWOSKI, A. M.. Limites interdiscursivos na leitura de gêneros textuais. In: 55º Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo, 2007, Franca. Caderno de resumos. Franca: GEL, 2007. v. 1.

40.
KARWOSKI, A. M.. A construção do ethos discursivo em anúncios publicitários. In: II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO, 2007, São Paulo. Resumos. São Paulo - SP, 2007. p. 129-130.

41.
KARWOSKI, A. M.. Análise de gêneros textuais: os limites da intergenericidade. In: SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais, 2007, Tubarão. Anais ... SIGET, 2007. v. 1. p. 101-101.

42.
KARWOSKI, A. M.. Projeto PRODOCENCIA: práticas de leitura e de produção de textos. In: III JORNADA DE EXTENSÃO DA UFTM, 2007, Uberaba. Anais. Uberaba, 2007.

43.
KARWOSKI, A. M.. A variação diamésica dos gêneros textuais. In: XVIII SEMINÁRIO DO CELLIP, 2007, Ponta Grossa. Caderno de resumos e programação. Ponta Grossa: CELLIP-UEPG, 2007. p. 30-31.

44.
KARWOSKI, A. M.. A percepção dos gêneros textuais por alunos do ensino fundamental: estratégias de leitura de gêneros textuais. In: I Congresso Internacional de Letras e Linguística e XI SILEL, 2006, Uberlândia. Resumos. Uberlândia: Instituto de Letras e Lingüística, 2006.

45.
KARWOSKI, A. M.. Experiência prazerosa de produção de e-mails no ensino fundamental. In: 15.º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2005, São Paulo. Caderno de resumos e programação do 15.º INPLA, 2005.

46.
KARWOSKI, A. M.. Estratégias de leitura de gêneros textuais. In: III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais, 2005, Santa Maria - RS. Caderno de resumos. Santa Maria - RS, 2005. p. 65.

47.
KARWOSKI, A. M.. Gêneros Textuais e ensino: um estudo a respeito de fôlderes. In: 14.º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2004, São Paulo. Resumos do Inpla - LAEL - PUCSP. São Paulo-SP, 2004.

48.
KARWOSKI, A. M.. Estratégias de leitura de fôlderes. In: 52.º Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo, 2004, Campinas. 52.º Seminário do GEL - Programação e Resumos, 2004. p. 63-64.

49.
KARWOSKI, A. M.. O folder como gênero textual. In: II SIGET - Simpósio Nacional de Estudo dos Gêneros Textuais, 2004, União da Vitória-PR. II SIGET - Programação e resumos, 2004. p. 101.

50.
KARWOSKI, A. M.. Trabalhando gêneros textuais na escola: leitura de fôlderes. In: 10.º SILEL - Simpósio Nacional de Letras e Lingüística, 2004, Uberlândia - MG. Caderno de resumos, 2004. v. 1. p. 247-247.

51.
KARWOSKI, A. M.. Linguagem da propaganda e marketing. In: I SEMINÁRIO DE PESQUISA DA UNIGUAÇU, 2004, União da Vitória - PR. Caderno de resumos e programação, 2004.

52.
KARWOSKI, A. M.. Sugestões de temas de Lingüística (Teórica e Aplicada) para pesquisa no curso de Letras. In: IV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e IV MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2004, União da Vitória - PR. Caderno de resumos e programação, 2004.

53.
KARWOSKI, A. M.. Estudo da linguagem de fôlderes. In: IV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e IV MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2004, União da Vitória - PR. Caderno de resumos e programação, 2004.

54.
KARWOSKI, A. M.. Estudo a respeito das bibliotecas públicas do sul do Paraná e norte de Santa Catarina. In: 51.º Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo, 2003, Taubaté. Programação e caderno de resumos, 2003. v. 1. p. 79.

55.
KARWOSKI, A. M.. A circulação de textos escritos entre imigrantes poloneses em Mallet - PR (1902 - 2003). In: XX ENPAESP - Encontro Paranaense dos Estudantes de Pedagogia. Educação: Inclusão, cidadania e movimentos sociais., 2003, União da Vitória - PR. Programa, resumos, artigos do XX ENPAESP, 2003. v. 1. p. 25.

56.
KARWOSKI, A. M.. Discurso e polifonia em aulas de leitura: necessidade de se repensar a formação continuada de professores. In: II Seminário Internacional de Educação, 2003, Campinas. Caderno Resumo Contruindo a Escola Viva. Campinas: Secretaria Municipal de Educação, 2003. p. 29.

57.
KARWOSKI, A. M.. Análise crítica do discurso de fôlderes de divulgação turística. In: XVI Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2003, Londrina-PR. Caderno de Programação e Resumos do XVI Seminário do CELLIP, 2003. p. 92.

58.
KARWOSKI, A. M.. Análise crítica de folder como gênero textual de divulgação turística.. In: 14.º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2003, Campinas - SP. Programação do 14.º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL, 2003. p. 285.

59.
KARWOSKI, A. M.. História da biblioteca dos imigrantes poloneses de Mallet - PR. In: III Encontro de Iniciação Científica e III Mostra de Pós-Graduação, 2003, União da Vitória - PR. Caderno de resumos, 2003. p. 54.

60.
KARWOSKI, A. M.. Produção de textos na escola: suportes e gêneros. In: III Encontro de Iniciação Científica e III Mostra de Pós-Graduação, 2003, União da Vitória - PR. Caderno de resumos, 2003. p. 55.

61.
KARWOSKI, A. M.. História e Práticas de Leitura em um Colégio Público Polonês no Sul do Estado do Paraná. In: L Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo, 2002, São Paulo - SP. Caderno de Resumos do L Seminário do GEL. São Paulo - SP: USP - Universidade de São Paulo, 2002. v. Único.

62.
KARWOSKI, A. M.. Usos da língua entre descendentes de imigrantes poloneses no Sul do Estado do Paraná. In: 5.º Encontro do CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul, 2002, Curitiba - PR. 5.º CELSUL - Programação e resumos, 2002. v. 1. p. 196.

63.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . Um estudo sobre a polifonia em textos de alunos do Ensino Médio. In: II Encontro de Iniciação Científica e II Mostra de Pós-Graduação, 2002, União da Vitória - PR. Programa e Resumos, 2002. p. 95.

64.
KARWOSKI, A. M.; SOUZA, L. M. . Às margens do texto: analisando discursos na escola.. In: II Encontro de Iniciação Científica e II Mostra de Pós-Graduação, 2002, União da Vitória - PR. Programa e Resumos, 2002. p. 133.

65.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . A militância da FIEL (Feira Intercolegial Estudantil do Livro) na formação de leitores. In: II Encontro de Iniciação Científica e II Mostra de Pós-Graduação, 2002, União da Vitória - PR. Programa e Resumos, 2002. p. 143.

66.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. ; LIMA, E.J. ; SOUZA, L. M. . Projeto Volta a terra: memória, identidade e futuro.. In: II Encontro de Iniciação Científica e II Mostra de Pós-Graduação, 2002, União da Vitória - PR. Programa e Resumos, 2002. p. 150.

67.
KARWOSKI, A. M.. Polifonia: vozes presentes na produção textual de alunos do Ensino Médio.. In: 5.º Encontro do CELSUL, 2002, Curitiba - PR. Programa e resumos, 2002. p. 144.

68.
KARWOSKI, A. M.. Relação professor e aluno(s) em aula de leitura: a perspectiva bakhtiniana da interação verbal. In: XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo, 2001, Marília - SP. Programação e Resumos do XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo. Marília: Fundação Eurípides Soares da Rocha, 2001. v. Único. p. 183-183.

69.
KARWOSKI, A. M.. Projeto de Alfabetização com textos. In: 13.º COLE - Congresso de Leitura do Brasil, 2001, Campinas - SP. Com todas as letras, para todos os nomes. 13.º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. Campinas - SP: ALB - Associação de Leitura do Brasil, 2001. v. Único. p. 183-184.

70.
KARWOSKI, A. M.. Interação em aulas de leitura: o discurso polifônico do professor. In: XV Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná, 2001, Curitiba - PR. Programação e Caderno de Resumos do XV Seminário do CELLIP - Políticas de Linguagem para o Brasil. Curitiba - PR: UFPR - Universidade Federal do Paraná, 2001. v. Único. p. 33-33.

71.
KARWOSKI, A. M.. Relato de uma nova experiência de interação, leitura, produção de textos e construção de conhecimentos no ensino superior.. In: I Encontro de Iniciação Científica e I Mostra de Pós-Graduação da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras, 2001, União da Vitória - PR. Programa de Resumos do I Encontro de Iniciação Científica e I Mostra de Pós-Graduação. Palmas - PR: Gráfica e Editora Kaygangue Ltda, 2001. v. Único. p. 35-35.

72.
KARWOSKI, A. M.. Professores das séries iniciais do Ensino Fundamental: Alfabetizadores ou"Letramentadores"?. In: VI Congresso Brasileiro de Lingüística Aplicada, 2001, Belo Horizonte - MG. Programa e Resumos do VI CBLA - A linguagem como prática social. Belo Horizonte - MG: ALAB - Associação de Lingüística Aplicada do Brasil, 2001. v. Único. p. 111-111.

73.
KARWOSKI, A. M.. Reflexões sobre a leitura em sala de aula: o papel do professor na interação com os alunos.. In: 1.ª Mostra de Pós-Graduação da Universidade de Taubaté, 2000, Taubaté - SP. V Encontro de Iniciação Científica e I Mostra de Pós-Graduação - Programa e Resumos. Taubaté - SP: Pro-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade de Taubaté, 2000. v. Único. p. 395-395.

Apresentações de Trabalho
1.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . Digital literacies and portuguese language teaching in elementary schools of Triangulo Mineiro - Minas Gerais - Brazil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
KARWOSKI, A. M.. Percepção de professores de língua portuguesa quanto ao ensino de escrita em ambiente digital. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
KARWOSKI, A. M.; GAYDECZKA, B. . Novas tecnologias digitais no processo de ensino e aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

4.
KARWOSKI, A. M.. O docente e a dinâmica do ensino de graduação: conhecendo o cotidiano do magistério superior. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

5.
KARWOSKI, A. M.. A educação básica de Minas Gerais na contemporaneidade: desafios e perspectivas.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

6.
KARWOSKI, A. M.; FELICIANO, C. Q. B. ; DANTAS, G. F. ; OLIVEIRA, F. T. ; SILVA, G. L. G. ; GAYDECZKA, BEATRIZ . Multiletramentos na Escola Municipal Uberaba: caminhos interdisciplinares estratégicos para leitura em ambiente digital. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
KARWOSKI, A. M.. O gênero aviso de abandono de emprego. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
KARWOSKI, A. M.. Ensino, pesquisa e extensão na formação de professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
KARWOSKI, A. M.; VANDERVEKEN, D. ; SOARES, M. E. . Análise textual de discurso do gênero Aviso de abandono de emprego: implicações linguísticas e jurídicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
KARWOSKI, A. M.. Mesa-redonda: Gêneros digitais e ensino de língua portuguesa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

11.
KARWOSKI, A. M.. Ethos do imigrante polonês no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

12.
KARWOSKI, A. M.. Intergenericidade e textualização intergenérica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
KARWOSKI, A. M.. Gêneros textuais e práticas de ensino de língua portuguesa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
KARWOSKI, A. M.. Desafios da leitura de gêneros multimodais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
KARWOSKI, A. M.. Panorama das dificuldades para ensinar a escrita de textos no Brasil (1998-2008). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
KARWOSKI, A. M.. Gênero discursivo e ethos: uma aproximação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
KARWOSKI, A. M.. Multimodalidade, intergenericidade e leitura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
KARWOSKI, A. M.; BERTE, R. . El panorama de las principales dificuldades de comunicación verbak y no verbal entre enfermeros - pacientes conforme los artículos publicados en la Revista Brasileña de Enfermería (1998-2008). 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
KARWOSKI, A. M.. Gêneros textuais, produção de textos e formação de professores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
KARWOSKI, A. M.; Maria Celia Dalberio . A inserção da UFTM na formação de professores no Triângulo Mineiro. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

21.
KARWOSKI, A. M.. Desafios da linguagem científica escrita na educação superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
KARWOSKI, A. M.. Práticas de leitura de e-books. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
KARWOSKI, A. M.. A produção científica na Educação Superior hoje: desafios, oportunidades pressões. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
KARWOSKI, A. M.. Leitura e escrita na educação superior em interface com ensino, pesquisa e extensão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
KARWOSKI, A. M.. Ethos e interdiscurso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

26.
KARWOSKI, A. M.. Intergenericidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

27.
KARWOSKI, A. M.. A pesquisa como ferramenta de produção do conhecimento. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
KARWOSKI, A. M.. A construção de ethos em fôlderes bancários. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

29.
KARWOSKI, A. M.. Estudo discursivo de propagandas de bancos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
KARWOSKI, A. M.. A construção heterogênea e multimodal do gênero textual propaganda: um estudo de outdoors. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções bibliográficas
1.
KARWOSKI, A. M.. Prefácio. Curitiba, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
KARWOSKI, A. M.. Interação em aulas de leitura: o discurso polifônico do professor. Pelotas: EDUCAT - Editoria da Universidade Católica de Pelotas, 2006 (Dissertação de Mestrado).

3.
KARWOSKI, A. M.. A importância da leitura para o professor de Língua Portuguesa 1997 (Monografia).

4.
KARWOSKI, A. M.. Ou isto ou aquilo: relato de uma experiência prazerosa com poesia em sala de aula do 1.º grau. 1996 (Monografia).


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
KARWOSKI, A. M.. Guia do PNLDEJA 2014 - Plano Nacional do Livro Didático da Educação de Jovens e Adultos. 2013.

2.
KARWOSKI, A. M.. Guia do PNLDEJA 2011 - Plano Nacional do Livro Didático da Educação de Jovens e Adultos. 2010.


Demais tipos de produção técnica
1.
KARWOSKI, A. M.. OFICINA: Práticas de leitura de e-books. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
KARWOSKI, A. M.. Como o professor pode despertar o gosto pela leitura em sala de aula?. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

3.
KARWOSKI, A. M.. Multimodalidade, intergenericidade e leitura. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

4.
KARWOSKI, A. M.. PRODOCÊNCIA - Programa de Consolidação das Licenciaturas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
KARWOSKI, A. M.. O ensino de língua portuguesa numa dimensão calidoscópica. 2007. (Palestra).

6.
KARWOSKI, A. M.. A pesquisa como ferramenta de produção e disseminação do conhecimento. 2007. (Palestra).

7.
KARWOSKI, A. M.. Introdução aos estudos teóricos e aplicados em Lingüística. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

8.
KARWOSKI, A. M.. Gêneros textuais e ensino de língua portuguesa. 2006. (Palestra).

9.
KARWOSKI, A. M.. Atualização em Redação Empresarial. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

10.
KARWOSKI, A. M.. Comunicação e relações interpessoais em saúde. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

11.
KARWOSKI, A. M.. Curso de Atualização em Ensino de Língua Portuguesa: a produção de textos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
LINHARES, M.M.P.; VIEIRA, V. M. O.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Vinícius Arantes de Souza. Geografia em quadrinhos digitais: análise de uma prática educativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
OTONNI, M. A. R.; DIAS, A. V. M.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Gilda das Graças e Silva. A representação discursiva da criança em memes: uma proposta de leitura e análise crítica para os anos finais do ensino fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal de Uberlândia.

3.
BARBOSA, M. V.; KARWOSKI, A. M.; MARINE, T. C.. Participação em banca de Marcelo Alexandre Teodoro. Crenças linguísticas de professores de língua portuguesa da cidade de Uberaba - MG. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

4.
KARWOSKI, A. M.; TABAK, F. M.; BORGES, M. C.. Participação em banca de Paula Cristina Damante Pereira. Hiperconto no ensino de língua portuguesa. 2018. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

5.
CRESTANI, L. M.; KARWOSKI, A. M.; DIEDRICH, M. S.. Participação em banca de Emili Coimbra de Souza. Letramento acadêmico: o processo ensino e aprendizagem da resenha no ensino superior. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade de Passo Fundo.

6.
CECILIO, S.; KARWOSKI, A. M.; JESUS, O. F.. Participação em banca de Viviane Rocha Meirelles Guarato. Implicações do REUNI no trabalho docente: percepção de professores nos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) entre 2009 e 2016. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Uberaba.

7.
MESQUISA, E. M. C.; LIMA, M. C.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Adriana Santos de Oliveira. O tratamento didático do gênero artigo de opinião em diferentes livros didáticos de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal de Uberlândia.

8.
KARWOSKI, A. M.; MESQUITA, E. M. C.; LIMA, M. C.. Participação em banca de Juliana de Fátima Batista. A carta de reclamação no Facebook: uma proposta para aulas de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em ProfLetras) - Universidade Federal de Uberlândia.

9.
TABAK, F. M.; KARWOSKI, A. M.; BORTOLANZA, A. M. E.. Participação em banca de Willian Fernando Ferreto. Letramento digital na práxis do professor de língua portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

10.
MESQUISA, E. M. C.; TRAVAGLIA, L. C.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Olden Hugo Silva Farias. A realização do MAS e EMBORA em textos de ficção e não ficção. 2015. Dissertação (Mestrado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

11.
KARWOSKI, A. M.; WEISS, D.. Participação em banca de Wuilton de Paiva Ricardo. Da argumentação no Facebook ao debate regrado: usando novas ferramentas na prática de textos argumentativos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

12.
KARWOSKI, A. M.; WEISS, D.. Participação em banca de Nágela Calil de Freitas. Práticas de escrita de textos argumentativos: Tumblr como ferramenta pedagógica. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - PROFLETRAS) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

13.
KARWOSKI, A. M.; LINHARES, M. M. P.; NAVES, M. L. P.. Participação em banca de Julio Cesar Oliveira Bernardo. Leitura em dispositivos móveis digitais na formação inicial de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

14.
KARWOSKI, A. M.; ROJO, R. H. R.; SIQUEIRA, A. B.. Participação em banca de Patricia Ferreira Bianchini Borges. Novas tecnologias da informação e comunicação aplicadas ao Ensino Médio e técnico de uma escola da rede pública federal de Uberaba - MG. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

15.
ZANINI, M.; KARWOSKI, A. M.; ROMUALDO, E. C.; PERFEITO, A. M.; MENEGASSI, R.. Participação em banca de Viviane Schier Martins Iachak. A formação do professor de português na Universidade Estadual de Maringá: a confluência teoria - prática. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras - Estudos linguísticos) - Universidade Estadual de Maringá.

16.
KARWOSKI, A. M.; NASCIMENTO, E.L.; LIMOLI, L.; GONÇALVES, A.V.; MAFRA, N. D. F.. Participação em banca de Célia Tamara Coêlho. Mangá: aspectos sócio-históricos, discursivos e multimodais. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Estadual de Londrina.

17.
DITTRICH, I. J.; KARWOSKI, A. M.; CATTELAN, J. C.. Participação em banca de Karin Cristina Betiati Reginaldo. A argumentação do jornalismo no cinema: técnica e representação em Boa noite e boa sorte. 2011. Dissertação (Mestrado em Letras -Linguagem e Sociedade) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Teses de doutorado
1.
TRAVAGLIA, L. C.; MARQUESI, S. C.; MESQUITA, E. M. C.; LIMA, M. C.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Sandra Eleutério Campos Martins. A comunicação na comunidade discursiva da Igreja Católica Apostólica Romana: das cartas dos apóstolos a gêneros textuais atuais. 2014. Tese (Doutorado em ESTUDOS LINGÜÍSTICOS) - Universidade Federal de Uberlândia.

2.
RODRIGUES, M. G. S.; KARWOSKI, A. M.; SOARES, M. E.; PASSEGGI, L. A. S.; GALVAO, M. M.. Participação em banca de Alyane de Freitas Chacon. A responsabilidade enunciativa em Itinéraire d'un voyage en Allemagne. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
SOUZA, M. M.; BEZERRA, B.; XAVIER, A. C.; WEACHTER, H. N.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Paloma Pereira Borba. A construção de sentidos no trailer cinematográfico: aspectos sociorretóricos. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - UFPE) - Universidade Federal de Pernambuco.

4.
PAIVA, V.L.M.O.; MORAES FILHO, W.B.; KARWOSKI, A. M.; COSCARELLI, C. V.; BRAGA, J.C.F.. Participação em banca de Valeska Virgínia Soares de Souza. Dinamicidade e adaptabilidade em comunidades virtuais de aprendizagem: uma textografia à luz do paradigma da complexidade.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Qualificações de Doutorado
1.
KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Claudia Gomes Silva Guimarães. Leitura crítica como introdução ao letramento acadêmico em aulas de leitura e produção de textos no ensino superior. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

2.
KARWOSKI, A. M.; BORGES FILHO, O.; BARBOSA, M. V.. Participação em banca de Sandra de Oliveira Machado Vilela. O conto fantástico na formação do leitor. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

3.
TABAK, F. M.; FREIRE, D. J.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Leandra Fernandes de Oliveira. O letramento literário por meio do ensino do conto. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Qualificações de Mestrado
1.
KARWOSKI, A. M.; LINHARES, M.M.P.; CARVALHO, L. B. O. B.. Participação em banca de Juliana Fernandes Rocha. Percepções da docência no curso de Engenharia Civil. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
MORAIS, C. F.; MURAD, C. R. R. O.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Flávia Silva Araújo Rosa. A formação de uma comunidade leitora em uma escola pública de Uberaba - MG. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

3.
VIDAL, M. E. B.; KARWOSKI, A. M.; FONSECA, J. Z. B.. Participação em banca de Núbia Cristina Prates Santos. Construção de conhecimentos, por meio da leitura, de alunos do 9. ano de ensino fundamental da EJA. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

4.
MURAD, C. R. R. O.; MURTA, C. R.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Patricia Milene Cordeiro. Leitura e escrita na EJA: desafios e possibilidades. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

5.
MARQUES, W.; NAKAMOTO, P. T.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Sthéfany Araújo Melo. Análise discursiva de concepções de integração de ensino entre docentes licenciados e docentes bacharéis atuantes em cursos técnicos integrados ao Ensino Médio do IFTM campus Uberlândia. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

6.
KARWOSKI, A. M.; TABAK, F. M.; PEREIRA, D. R. M.. Participação em banca de Paula Cristina Damante Pereira. Hiperconto no ensino de língua portuguesa. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

7.
VIDAL, M. E. B.; BARBOSA, M. V.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Rosangela Rodrigues. A importância da referenciação na (re)escrita de textos no ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

8.
BARBOSA, M. V.; VIDAL, M. E. B.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Nathália Regina Argenau Branco Theodoro. A escrita e a reescrita no sexto ano do ensino fundamental II: uma proposta de intervenção. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

9.
LINHARES, M. M. P.; VIEIRA, V. M. O.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Vinícius Arantes de Souza. (Re)contando a Geografia em Quadrinhos digitais: análise de uma prática educativa web 2.0. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

10.
KARWOSKI, A. M.; MURAD, C. R. R. O.; PEREIRA, D. R. M.. Participação em banca de Ricardo Alexandre Ferrarez. O processo de pontuação na escrita de alunos do sétimo ano da Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

11.
LEMOS, A. S.; KARWOSKI, A. M.; NAKAMOTO, P. T.. Participação em banca de Norma Ferreira da Cunha. Ensino de línguas, mobilidade, identidade e pertença no mundo contemporâneo.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Tecnológica) - Instituto Federal do Triângulo Mineiro.

12.
BARBOSA, M. V.; MARINE, T. C.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Marcelo Alexandre Teodoro. Crenças linguísticas de professores de língua portuguesa da cidade de Uberaba - MG. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

13.
KARWOSKI, A. M.; KATO, D. S.; RIBEIRO, A. E. F.. Participação em banca de Jeferson Muniz Alves Gracioli. Multiletramentos e leitura de mapas no ensino de Geografia. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

14.
KARWOSKI, A. M.; MOREIRA, W. W.; DIEB, M. H.. Participação em banca de Maria Madalena de Carvalho. Interdisciplinaridade nos cursos de licenciaturas da UFTM: organização e fundamentos. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

15.
KARWOSKI, A. M.; COSTA, V. G.; GARNICA, A. V. M.. Participação em banca de Diego Carlos Pereira. A constituição profissional de professores bacharéis que atuam em cursos de licenciatura. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

16.
BELLO, O. D. D.; GELAMO, R.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Alex Macedo Souza. MORALIDADE NA ADOLESCÊNCIA EM SITUAÇÃO ESCOLAR: DESENVOLVIMENTO E JULGAMENTO MORAL. 2014. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SILVA, N. L.; KARWOSKI, A. M.; RIBEIRO, L. B.. Participação em banca de Elisete Alves Ferreira Lucas.A história da leitura sob o viés das políticas públicas no Brasil: o PROLER em Uberaba - MG. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
LAURA, F.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Erika Fabiana Mendes Salvador.O operador argumentativo portanto em cartas de redatores e leitores de jornais do século XIX. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

3.
MARTINS, S. E. C.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Sabrina Souza Rodrigues.Análise da interdiscursividade enunciativa na narrativa "As 1001 horas de Asterix. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

4.
MARTINS, S. E. C.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Camila Souza dos Santos.A leitura, escrita e manipulação do jornal em sala de aula: uma proposta de trabalho pedagógico com os gêneros jornalísticos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

5.
KARWOSKI, A. M.; SILVA, R.D.F.. Participação em banca de Renata Degani Ferreira da Silva.Sequências didáticas e contos dos irmãos Grimm: uma proposta para o ensino de língua portuguesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

6.
FARIA, F.J.V.; KARWOSKI, A. M.. Participação em banca de Fellipe Jaculi Valdisser Faria.Gêneros, imagens e palavras nos livros didáticos de língua portuguesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

7.
KARWOSKI, A. M.; BARBOSA, J. B.. Participação em banca de Tiago Resende Rodrigues.Um estudo dos gêneros textuais em jornais de Uberaba: reflexões sobre corpus para pesquisas variacionistas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

8.
KARWOSKI, A. M.; BARBOSA, J. B.. Participação em banca de Melina Beatriz Gomes Mira.A escrita e o discurso jurídico contemporâneo: em busca de um pensamento ordenado, claro e lógico. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
KARWOSKI, A. M.; BARBOSA, J. B.; CAVALCANTI, J. R.; LAURA, F. I.; ZAGO, J. O. L.; PAULINO, T. P.. Concurso público para professor do ensino básico, técnico e tecnológico. 2014. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

2.
FERRAREZI JUNIOR, C.; BASSO, R. M.; KARWOSKI, A. M.. Concurso público para docente - Formação histórica do português; língua, cultura e sociedade; português instrumental. 2013. Universidade Federal de Alfenas.

3.
KARWOSKI, A. M.. Concurso Público para Língua Portuguesa - Escola de Educação Básica da UFU. 2010. Escola de Educação Básica.

4.
KARWOSKI, A. M.. Concurso Público disciplina Leitura e produção de textos. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

5.
KARWOSKI, A. M.. Concurso Público disciplina Língua Portuguesa. 2009. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

6.
KARWOSKI, A. M.. Concurso Público para cargos administrativos. 2006. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Avaliação de cursos
1.
NEVES, L. A.; KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras: Português da UNIFESSPA. 2017. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

2.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras da Faculdade Tijucussu. 2017. FACULDADE TIJUCUSSU.

3.
MADER, A. P. M.; KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras: português e Hebraico da UFRJ. 2017. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

4.
KARWOSKI, A. M.; CATTELAN, J. C.. Avaliação in loco do Curso de Letras: Língua Portuguesa. 2017. Escola de Ensino Superior Fabra.

5.
KARWOSKI, A. M.; SATER, V. B.. Avaliação in loco para fins de autorização de oferta do curso de Letras - Português e Inglês. 2015. Faculdade de Tecnologia e Negócios Carlos Drummond de Andrade.

6.
KARWOSKI, A. M.; FREGONEZI, D. E.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português e Inglês. 2015. Universidade de Cruz Alta.

7.
ALONSO, C.; KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para fins de reconhecimento do curso de Letras - LIBRAS / LÍNGUA ESTRANGEIRA da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. 2015. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

8.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, A. C.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português e Inglês. 2015. Universidade Presbiteriana Mackenzie.

9.
KARWOSKI, A. M.; ALONSO, C.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português e Inglês. 2015. Faculdades São Sebastião.

10.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, A. C.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras Português e Inglês. 2015. Centro Universitário Anhanguera de Niterói.

11.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras Português e Inglês. 2015. Centro Universitário Moura Lacerda.

12.
SANTOS, Maria Lizete; KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras - Inglês - Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP. 2014. Universidade Federal de São Paulo.

13.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Inglês da UFSM. 2014. Universidade Federal de Santa Maria.

14.
COSSON, R.; KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português. 2014. Universidade Federal do Tocantins.

15.
KARWOSKI, A. M.; FERREIRA, L. S.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Inglês. 2014. Faculdade Eça de Queiros.

16.
KARWOSKI, A. M.; JUNQUEIRA, V. G.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Português e Inglês. 2014. Centro Universitário CESMAC.

17.
KARWOSKI, A. M.; GENS, S. M. C.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras - Língua Portuguesa e Língua Francesa. 2014. Universidade Federal de Campina Grande.

18.
KARWOSKI, A. M.; GONZALEZ, E.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras - Língua Portuguesa e Língua Francesa. 2014. Universidade Federal do Amapá.

19.
KARWOSKI, A. M.; GENS, S. M. C.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras - Espanhol. 2014. Faculdade Sumaré.

20.
COSSON, R.; KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras - Português e Espanhol da UNIITALO. 2013. Centro Universitário Ítalo Brasileiro.

21.
ZANETTIN, R. P.; KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para autorização de funcionamento do curso de Letras - Português / Espanhol. 2013. Instituto Superior de Educação de Juína.

22.
MELLO, R.; KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para reconhecimento do Curso de Letras - Licenciatura da UNIRIO. 2012. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO.

23.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para reconhecimento do Curso de Tradutor e Intérprete na UNISANTOS. 2012. Universidade Católica de Santos.

24.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do Curso de Letras - Português / Inglês - Centro Universitário Católico Salesiano Auxilium - Lins. 2012. Missão Salesiana de Mato Grosso Inspetoria de Campo Grande.

25.
KARWOSKI, A. M.; LEITE, M.. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras da Faculdade Santa Izildinha. 2011. Faculdade Santa Izildinha.

26.
KARWOSKI, A. M.; ORTIGARA, C.J. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras das Faculdades Integradas de Fernandópolis - SP. 2011. Faculdades Integradas de Fernadópolis.

27.
KARWOSKI, A. M.; ORTIGARA, C.J. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras da Faculdade Atenas Maranhense - FAMA. 2011. Faculdade Atenas Maranhense.

28.
KARWOSKI, A. M.; ORTIGARA, C.J. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras da FIBRA. 2011. Faculdade Integrada Brasil Amazônia.

29.
KARWOSKI, A. M.; MELLO, R.. Avaliação in loco para fins de renovação de reconhecimento do curso de Letras da ESBAM. 2011. Escola Superior Batista do Amazonas.

30.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Habilitação Português / Inglês - UNAMA - Belém - PA. 2010. Universidade da Amazônia.

31.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Habilitação Português - FMU - Faculdades Metropolitanas Unidas de São Paulo. 2010. Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas.

32.
KARWOSKI, A. M.; BALDAN, U.. Avaliação in loco para Renovação de Reconhecimento do Curso de Letras - URI - Santo Ângelo. 2010. Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões.

33.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para reconhecimento do curso de Letras da UNITOLEDO - Araçatuba - SP. 2010. Centro Universitário Toledo.

34.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras da UnG - Guarulhos. 2010. Universidade de Guarulhos.

35.
KARWOSKI, A. M.; SANTOS, Maria Lizete. Avaliação in loco para reconhecimento do Curso de Letras da UNAR - Araras - SP. 2010. Centro Universitário de Araras Dr. Edmundo Ulson.

36.
SANTOS, Maria Lizete; KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Intérprete - FMU - Faculdades Metropolitanas Unidas de São Paulo. 2010. Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas.

37.
KARWOSKI, A. M.; BALDAN, U.. Avaliação in loco para renovação de reconhecimento do curso de Letras - Habilitação Português - UNAMA - Belém - PA. 2010. Universidade da Amazônia.

38.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco para credenciamento do Curso de Letras da Faculdades de Itanhaém. 2007.

39.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da URCAMP - Universidade da Região da Campanha, campus de Itaqui - RS. 2006.

40.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco no curso de Letras da UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus de Coxim. 2006.

41.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco da Faculdade das Águas Emendadas, Planaltina, DF. 2006.

42.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade Piauiense. 2006. Faculdade Piauiense.

43.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras a distância da Universidade Tiradentes - UNIT. 2006. Universidade Tiradentes.

44.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Santa Cruz do Rio Pardo - SP. 2006.

45.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras das Faculdades Integradas de Patos-PB. 2005. Faculdades Integradas de Patos.

46.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade Magister. 2005. Faculdade Magister.

47.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade Ernesto Riscali, Olímpia - SP. 2005. Faculdade Ernesto Riscali.

48.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras do IESA - Brasília - DF. 2005.

49.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da URI de Erechim. 2005.

50.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da UFPI - Teresina. 2005.

51.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Faculdade Arnaldo Horácio Ferreira - BA. 2005.

52.
KARWOSKI, A. M.. Avaliação in loco do curso de Letras da Universidade Estácio de Sá - Campos - RJ. 2005.

Outras participações
1.
KARWOSKI, A. M.; CUNHA, N.; FREIRE, D. J.. Banca do Processo seletivo de professores supervisores do PIBID UFTM. 2016. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
II Congresso Internacional da ALES. Las prácticas de literacidad académica en el proceso de construcción de la escritura en lengua portuguesa de refugiados en una universidad brasileña. 2018. (Congresso).

2.
VIII Congreso Iberoamericano de investigación cualitativa en salud. Da promoção da saúde para a literacia para a saúde: a contribuicão do grupo de pesquisa ProLiSABR. 2018. (Congresso).

3.
International Conference "Bringing together research and practice: language teaching, language learning and teacher training in Portuguese and Spanish".Oracies, literacies and digital technologies. 2017. (Seminário).

4.
VI Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita.Visões acerca de letramentos acadêmicos por estudantes refugiados de uma universidade pública. 2017. (Seminário).

5.
XXI Congresso de Educadores da Rede de Ensino Municipal de Uberaba - MG. PROVA BRASIL: AVALIANDO ÍNDICES E ESTABELECENDO METAS. 2017. (Congresso).

6.
Reunião Técnica do Programa de Desenvolvimento Acadêmico Abdias Nascimento. 2016. (Oficina).

7.
XIV Jornada de Investigación Educacativa e V Congreso Internacional de Educación. INSTITUCIONES FEDERALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN BRASIL Y EL DESARROLLO DE UNIVERSITARIO PROFESOR. 2016. (Congresso).

8.
XXXI Encontro Nacional da ANPOLL.PERCEPÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DA APRENDIZAGEM DA ESCRITA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2016. (Encontro).

9.
III Congresso Internacional Linguagem e Interação. Mobile learning no ensino de língua portuguesa. 2015. (Congresso).

10.
Minicurso "Genre and the internet" - Prof. Carolyn Miller.Genre and the internet. 2015. (Oficina).

11.
VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.O aviso de abandono de emprego. 2015. (Simpósio).

12.
IV Fórum Nacional de Comissões Temáticas do ProfLetras. 2014. (Outra).

13.
Seminário comemorativo 10 anos do SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. 2014. (Seminário).

14.
XXVII ENCONTRO REGIONAL SUDESTE DO FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO - FORGRAD. 2014. (Encontro).

15.
2.º Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e adultos - EJA. 2013. (Encontro).

16.
3.º Encontro Nacional de Políticas Avaliativas para a Educação de Jovens e adultos - EJA. 2013. (Encontro).

17.
Desenvolvendo uma liderança eficaz. 2013. (Oficina).

18.
Global Education Dialogues: Seminar - Impact and trends of international higher education. 2013. (Seminário).

19.
I International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores. 2013. (Seminário).

20.
I International Conference on Teacher Education e IV Seminário de Formação de Professores.Membro da comissão científica. 2013. (Seminário).

21.
IV SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Multiletramentos na educação básica.. 2013. (Congresso).

22.
IV SEMAT - Semana da Matemática do curso de Matemática da UFTM.Minicurso: A oratória em sala de aula.. 2013. (Oficina).

23.
IV SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.Livros didáticos digitais protótipos para ensino de línguas. 2013. (Simpósio).

24.
Programa de capacitação de servidores da UFTM.Oratória: a arte de falar e expressão corporal, o que seu corpo emite de informação. 2013. (Oficina).

25.
Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagens na formação docente -. 2013. (Seminário).

26.
VI Feira de profissões da UFTM. 2013. (Feira).

27.
VII Encontro de Pesquisa em Educação, II Congresso Internacional Trabalho docente e processos educativos e II Simpósio de Ética em Pesquisa.Membro do comitê científico. 2013. (Encontro).

28.
VIII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. Membro da comissão científica. 2013. (Congresso).

29.
VIII Colóquio Nacional de Pesquisa em Educação. 2013. (Outra).

30.
VIII Congresso Internacional da ABRALIN. Multimodalidade, multiletramentos e leitura em tablets. 2013. (Congresso).

31.
VIII Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística - ABRALIN. Multimodalidade, multiletramentos e leitura em tablets. 2013. (Congresso).

32.
XIV SILEL - Simpósio Nacional de Letras e Linguística e IV Simpósio Internacional de Letras e Linguístcia.Pedagogia dos multiletramentos no ensino de língua portuguesa. 2013. (Simpósio).

33.
XVI Encontro Regional do PROLER Vale do Rio Grande.Práticas inovadoras de leitura em ambiente digital. 2013. (Encontro).

34.
XXI Instituto da ABRALIN.Multiletramentos e gêneros textuais. 2013. (Outra).

35.
XXVI Encontro Nacional de Pró-Reitores de Graduação. 2013. (Encontro).

36.
XXXVI Reunião Nacional da ANPED e do Fórum de Editores de periódicos da área de Educação - FEPAErea. 2013. (Oficina).

37.
1.ª eZVes - Escola Zeferino Vaz de Educação Superior. Os Núcleos Docentes Estruturantes (NDE) no contexto do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). 2012. (Congresso).

38.
1.ª feira Mobilidade Estudantil Andifes Santander e 1.ª Feira Nacional do Programa Ciência sem Fronteiras - CsF. 2012. (Outra).

39.
10º FUP - Fórum Universitário Pearson. 2012. (Outra).

40.
14.º Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 5.º Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUCSP. Letramentos múltiplos na contemporaneidade: a leitura em ambiente digital. 2012. (Congresso).

41.
5.ª Feira de profissões da Universidade Federal do Triângulo Mineiro - UFTM. 2012. (Outra).

42.
Curso: "Desenvolvendo uma liderança eficaz". 2012. (Outra).

43.
I ENCONTRO DOS BACHARELADOS INTERDISCIPLINARES - UFABC. 2012. (Encontro).

44.
I Fórum de Formação Profissional em Serviço Social da UFTM.Desafios para implementação de uma educação superior pública de qualidade. 2012. (Outra).

45.
III Encontro Nacional das licenciaturas. 2012. (Encontro).

46.
II Seminário Nacional do PIBID. 2012. (Seminário).

47.
I Seminário Nacional de Educação de Surdos: desafios e possibilidades.O desafio de ensinar gêneros textuais para surdos no contexto da inclusão. 2012. (Seminário).

48.
IV ENFORSUP - Encontro Inter-regional Norte, Nordeste e Centro-Oeste de Formação docente para a Educação Superior. 2012. (Encontro).

49.
IV FÓRUM REGIONAL SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O LIVRO E A LEITURA.Mesa-redonda: A produção da leitura na educação superior. 2012. (Encontro).

50.
IV Seminário sobre ensino de graduação da UFTM: avaliação da aprendizagem em debate. 2012. (Seminário).

51.
Summit Internacional de educación: VIII Jornadas de gestión universitária. 2012. (Outra).

52.
VIII Jornada Científico-cultural do PET - UNIFAL.Educação tutorial e a universidade do século XXI: perspectivas para o futuro. 2012. (Outra).

53.
XXIX Encontro Regional Nordeste do Fórum de Pró-Reitores de Graduação - FORGRAD - Nordeste. 2012. (Outra).

54.
XXV ENCONTRO REGIONAL SUDESTE DO FÓRUM DE PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS. 2012. (Encontro).

55.
Fórum permanente de gestão universitária. 2011. (Outra).

56.
III Seminário de formação de professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital.Eixo temático: Formação de professores para a Educação Superior. 2011. (Seminário).

57.
I Seminário Ética na formação do professor: desafios e caminhos.A universidade e a formação ética do professor. 2011. (Seminário).

58.
I SIELP - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA.A questão dos gêneros de texto como centro do ensino: aspectos diversos. 2011. (Simpósio).

59.
Semana da calourada: alegria, solidariedade e cultura da UFTM.Que universidade queremos para o ensino, a pesquisa e a extensão. 2011. (Encontro).

60.
VII SELIMEL - Seminário Nacional sobre ensino de língua materna e estrangeira e de literatura.Gêneros digitais, novas mídias e ensino de língua portuguesa. 2011. (Seminário).

61.
VII SELIMEL - Seminário Nacional sobre ensino de língua materna e língua estrangeira e de literatura.Programas e projetos para a formação inicial do professor. 2011. (Seminário).

62.
VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.O gênero memorial no letramento acadêmico. 2011. (Simpósio).

63.
V Seminário de Estudos em Educação e Linguagem do CEEL - UFPE.Produção de textos na escola: prática docente. 2011. (Seminário).

64.
XIII FNESP - Fórum Nacional da Educação Superior. 2011. (Congresso).

65.
XXIV FORGRAD - FÓRUM NACIONAL DOS PRÓ-REITORES DE GRADUAÇÃO. 2011. (Encontro).

66.
XXVIII Encontro de Pró-Reitores de ensino de graduação da região sudeste..As políticas públicas de estreitamento entre a universidade e a educação básica. 2011. (Encontro).

67.
II Encontro científico de técnicos em enfermagem - CEFORES.Comunicação e linguagem na produção científica. 2010. (Encontro).

68.
II Seminário de Avaliação de Material Didático da Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Seminário).

69.
II SEMINARIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO. 2010. (Seminário).

70.
X SUDESTE PET - UFRJ.Projetos do PET LETRAS UFTM. 2010. (Encontro).

71.
XV ENAPET - UFRN.Projeto Literaturas do PET LETRAS UFTM. 2010. (Encontro).

72.
16th European Conference on reading. 2009. (Congresso).

73.
1st Ibero-American Forum on Literacies. Panorama das dificuldades para ensinar a escrita de textos no Brasil (1998-2008). 2009. (Congresso).

74.
57.º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos de São Paulo.Textualização intergenérica. 2009. (Seminário).

75.
III ENPLE - Encontro Nacional sobre Políticas de Língua(s) e Ensino.Gêneros textuais, produção de textos e formação de professores. 2009. (Encontro).

76.
II SELL - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGUISTICOS E LITERÁRIOS.Mesa redonda. 2009. (Simpósio).

77.
II SEMANA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO.A produção científica na Educação Superior hoje: desafios, oportunidades, pressões. 2009. (Outra).

78.
II SEMANA ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO.Leitura e escrita na educação superior em interface com ensino, pesquisa e extensão. 2009. (Outra).

79.
I seminário de formação de professores, qualidade de ensino e inclusão.Desafios da linguagem científica escrita na educação superior. 2009. (Seminário).

80.
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. Intergenericidade e textualização intergenérica. 2009. (Congresso).

81.
VI SEMINÁRIO NACIONAL DO REUNI. 2009. (Seminário).

82.
V JORNADA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UFTM. Práticas interdisciplinares de leitura de gêneros textuais na contemporaneidade. 2009. (Congresso).

83.
V SIGET - SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DOS GÊNEROS TEXTUAIS.Gênero discursivo e ethos: uma aproximação. 2009. (Simpósio).

84.
XII SILEL - Simpósio Nacional de Letras e Linguística e II Simpósio Internacional de Letras e Linguística.Práticas de leitura, multiletramentos e gêneros multimodais na formação de professores. 2009. (Simpósio).

85.
XVII INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. Gêneros textuais e práticas de ensino de língua portuguesa. 2009. (Congresso).

86.
XX FALE - Forum Acadêmico de Letras.Oficina de Pesquisa em Gêneros textuais e ensino. 2009. (Outra).

87.
CURSO DE GESTÃO DA INTERNACIONALIZAÇÃO NAS IFES. 2008. (Outra).

88.
II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2008. (Seminário).

89.
III JORNADA DE EXTENSÃO DA UFTM.Projeto PRODOCENCIA: práticas de leitura e de produção de textos. 2007. (Outra).

90.
IV SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.Os limites da intergenericidade. 2007. (Simpósio).

91.
SETA - SEMINÁRIO DE TESES EM ANDAMENTO.A construção do ethos (inter)discursivo em anúncios publicitários. 2007. (Seminário).

92.
XVIII FALE - FORUM ACADÊMICO DE LETRAS.Políticas de pesquisa para graduação em Letras (Mesa-redonda), Leitura, escrita e ensino (Mesa-redonda) e Pesquisa em Gêneros Textuais (Oficina). 2007. (Seminário).

93.
XVIII SEMINÁRIO DO CELLIP.A variação diamésica dos gêneros textuais. 2007. (Seminário).

94.
A construção do ethos em fôlderes bancários.54.º Seminário do GEL. 2006. (Seminário).

95.
II Seminário de Teses em andamento.A constituição do ethos em folderes bancários.. 2006. (Seminário).

96.
Minicurso: Leitura e gêneros textuais. III Congresso Internacional das Linguagens. 2006. (Congresso).

97.
Semana da Cultura. 2006. (Outra).

98.
V Encontro de Bibliotecas Universitárias do Paraná. 2006. (Encontro).

99.
XVII FALE - Forum Acadêmico de Letras.XVII FALE - Forum Acadêmico de Letras. 2006. (Seminário).

100.
Aula, leitura e interação: um estudo de ethos.VI FÓRUM DE LETRAS DA PUCPR. 2005. (Outra).

101.
INPLA. 15.º INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2005. (Congresso).

102.
IV Congresso Internacional da Abralin. IV CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. 2005. (Congresso).

103.
Minicurso Genres in action - Professor Charles Bazerman. 2005. (Outra).

104.
10.º Simpósio Nacional de Letras e Lingüística.10.º SILEL - Simpósio Nacional de Letras e Lingüística. 2004. (Simpósio).

105.
14.º INPLA.14.º INPLA - Intercâmbio e Pesquisas em Lingüística Aplicada. 2004. (Seminário).

106.
II SIGET - Simpósio Nacional de Estudo dos Gêneros Textuais.II SIGET - Simpósio Nacional de Estudo dos gêneros textuais. 2004. (Simpósio).

107.
Mesa-redonda a respeito da Análise do Discurso.MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE ANÁLISE DO DISCURSO. 2004. (Simpósio).

108.
Simpósio de Análise do Discurso III.52.º SEMINÁRIO DO GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo. 2004. (Seminário).

109.
XV FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Oficina Pesquisa em Lingüística Textual. 2004. (Seminário).

110.
51.º SEMINÁRIO DO GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo.51.º SEMINÁRIO DO GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo. 2003. (Seminário).

111.
CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL.14.º COLE - CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL. 2003. (Seminário).

112.
ENCONTRO SUL AMERICANO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS - MOSTRANDO A LÍNGUA.VI EPL & I ESPL - ENCONTRO SUL AMERICANO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS - MOSTRANDO A LÍNGUA. 2003. (Encontro).

113.
II Encontro Municipal de Educação.II ENCONTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - PENSANDO E CONSTRUINDO UM NOVO SABER. 2003. (Encontro).

114.
III CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. III Congresso Internacional da ABRALIN. 2003. (Congresso).

115.
III Encontro de Iniciação Científica e III Mostra de Pós-Graduação.III Encontro de Iniciação Científica e III Mostra de Pós-Graduação. 2003. (Encontro).

116.
Universidade: Por que e como reformar?.Seminário UNIVERSIDADE: POR QUE E COMO REFORMAR?. 2003. (Seminário).

117.
VI SEDEPE.VI SEMINÁRIO DE DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA DA UNIVERSIDADE DO CONTESTADO. 2003. (Seminário).

118.
XVI Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.XVI Seminário do CELLIP. 2003. (Seminário).

119.
.I SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO DE EDITORAÇÃO CIENTÍFICA. 2002. (Simpósio).

120.
5.º Encontro do CELSUL.5.º ENCONTRO DO CELSUL - Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul. 2002. (Encontro).

121.
50.º Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.L Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos de São Paulo. 2002. (Seminário).

122.
Curso de Extensão em Língua e Literatura: prática e ensino..Curso de Extensão em Língua e Literatura: prática e ensino.. 2002. (Outra).

123.
JELLVI - Jornada de Estudos Lingüísticos e Literários do Vale do Iguaçu.JELLVI - Jornada de Estudos Lingüísticos e Literários do Vale do Iguaçu. 2002. (Outra).

124.
SEMINÁRIO DE PESQUISA DOCENTE.SEMINÁRIO DE PESQUISA DOCENTE DA UNIVERSIDADE DO CONTESTADO. 2002. (Seminário).

125.
VI Seminário de Educação e I Encontro Intermunicipal de Educação.Seminário de Educação e I Encontro Intermunicipal de Educação - Novas perspectivas para o ensino nas séries iniciais. 2002. (Seminário).

126.
VI Seminário de Educação e I Encontro Intermunicipal de Educação - Novas perspectivas para o ensino nas séries iniciais.Oficina: Leitura e escrita - a arte de ler o mundo. 2002. (Oficina).

127.
Curso: As competências e habilidades no planejamento das séries iniciais.Curso: As competências e habilidades no planejamento das séries iniciais. 2001. (Outra).

128.
Curso: Práticas de Alfabetização com textos: leiturização.Curso: Práticas de alfabetização com textos - leiturização. 2001. (Outra).

129.
Curso: Práticas de ensino de leitura e produção textual a partir da perspectiva sócio-interacionista de linguagem.Curso: Práticas de ensino de leitura e produção textual a partir da perspectiva sócio-interacionista de linguagem. 2001. (Outra).

130.
Curso de Extensão Universitária em Lingüística e Literatura.Curso de Extensão Universitária em Lingüística e Literatura. 2001. (Outra).

131.
I Encontro de Iniciação Científica e I Mostra de Pós-Graduação.I Encontro de Iniciação Científica e I Mostra de Pós-Graduação. 2001. (Encontro).

132.
II Seminário sobre letramento e alfabetização no 13.º COLE - Congresso de Leitura do Brasil.II Seminário sobre letramento e alfabetização no 13.º COLE - Congresso de Leitura do Brasil. 2001. (Seminário).

133.
Mesa-Redonda - Semana de Letras.Mesa-redonda intitulada "Um olhar sobre os cursos de Letras no Brasil: história, dilemas e perspectivas na formação de professores". 2001. (Outra).

134.
Oficina: Como redigir trabalhos acadêmicos sem medo e com criatividade.Oficina: Como redigir trabalhos acadêmicos sem medo e com criatividade. 2001. (Oficina).

135.
Semana da Cultura.Semana da Cultura da FAFI - UNESPAR.. 2001. (Outra).

136.
XII FALE - Fórum Acadêmico de Letras.Pesquisa em História da Leitura. 2001. (Oficina).

137.
XII FALE - Fórum Acadêmico de Letras.XII FALE - Fórum Acadêmico de Letras. 2001. (Outra).

138.
XIII Seminário de Pesquisa e VIII Semana de Iniciação Científica.XIII Seminário de Pesquisa e VIII Semana de Iniciação Científica. 2001. (Seminário).

139.
XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo.XLIX Seminário do GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. 2001. (Seminário).

140.
XV Seminário do CELLIP - Políticas de Linguagem para o BRasil: o que querem e o que podem os profissionais de Letras..XV Seminário do CELLIP - Políticas de Linguagem para o Brasil: o que querem e o que podem os profissionais de Letras.. 2001. (Seminário).

141.
1.ª Mostra de Pós-Graduação da UNITAU.1.ª Mostra de Pós-Graduação da UNITAU. 2000. (Outra).

142.
Curso de Extensão em Língua e Cultura Polonesa.Curso de Extensão em Língua e Cultura Polonesa. 2000. (Outra).

143.
Encontros Regionais sobre Ensino de Língua Portuguesa.Encontros Regionais sobre ensino de Língua Portuguesa. 2000. (Encontro).

144.
I Encontro PCN em Ação - Módulo Ensino Fundamental 3.º e 4.º ciclos.I Encontro PCN em Ação. 2000. (Encontro).

145.
XII Seminário de Pesquisa e VII Semana de Iniciação Científica da UNICENTRO.XII Seminário de Pesquisa e VII Semana de Iniciação Científica da UNICENTRO. 2000. (Seminário).

146.
XIV Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.XIV Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. 2000. (Seminário).

147.
IV Congresso Franco-Brasileiro de Análise do Discurso. IV Congresso Franco-Brasileiro de Análise do Discurso - UFRJ - UFF.. 1999. (Congresso).

148.
XIII Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná.XIII Seminário do CELLIP - Centro de Estudos Lingüísticos e Literários do Paraná. 1999. (Seminário).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
KARWOSKI, A. M.; TABAK, F. M. ; BARBOSA, J. B. . III Seminário de Pesquisa do ProfLetras e V Semana de Letras da UFTM. 2018. (Outro).

2.
TABAK, F. M. ; COLUCCI, L. ; KARWOSKI, A. M. . VI Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários (SELL). 2017. (Congresso).

3.
KARWOSKI, A. M.. IV Seminário Internacional de formação de professores: internacionalização e aprendizagens sem fronteiras. 2013. (Congresso).

4.
KARWOSKI, A. M.. VI Feira de Profissões, II Feira Mobilidade Andifes Santander e II Feira Ciência sem Fronteiras. 2013. .

5.
KARWOSKI, A. M.. V SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. 2013. (Outro).

6.
KARWOSKI, A. M.. IV SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa. 2013. (Outro).

7.
KARWOSKI, A. M.. VII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais. 2013. (Congresso).

8.
KARWOSKI, A. M.; GAIA, E. S. ; FERREIRA, T. M. ; GOMES, C. ; LIMA, E. ; LIMA, R. . 5.ª Feira de Profissões, 1.ª feira Mobilidade Andifes Santander e 1.ª feira Ciência sem fronteiras. 2012. (Outro).

9.
KARWOSKI, A. M.. VI SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais. 2011. (Congresso).

10.
KARWOSKI, A. M.. III SELL - Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. 2011. (Congresso).

11.
KARWOSKI, A. M.; Maria Celia Dalberio ; LINHARES, M.M.P. ; COSTA, V.G. . III Seminário de formação de professores: trabalho docente, educação superior e cultura digital. 2011. (Outro).

12.
Maria Celia Dalberio ; KARWOSKI, A. M. . II SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO. 2010. (Congresso).

13.
KARWOSKI, A. M.. V SIGET - Simpósio Internacional de Estudo dos Gêneros Textuais. 2009. (Congresso).

14.
KARWOSKI, A. M.. II SELL - SIMPOSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS LINGÜÍSTICOS E LITERÁRIOS. 2009. (Congresso).

15.
Maria Celia Dalberio ; KARWOSKI, A. M. . I SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUALIDADE DE ENSINO E INCLUSÃO. 2009. (Congresso).

16.
WOGINSKI, G.R. ; KARWOSKI, A. M. . Minicurso: Gêneros textuais e sequencias didáticas no ensino de língua portuguesa. 2009. (Outro).

17.
KARWOSKI, A. M.. XIX FALE - FORUM ACADÊMICO DE LETRAS. 2008. (Congresso).

18.
KARWOSKI, A. M.. IV SIGET - Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais. 2007. (Congresso).

19.
KARWOSKI, A. M.. Simpósio de Estudos Lingüísticos e Literários (SELL). 2006. (Congresso).

20.
KARWOSKI, A. M.. V ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e V MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2005. (Outro).

21.
KARWOSKI, A. M.. IV ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e IV MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2004. (Outro).

22.
KARWOSKI, A. M.. II SIGET - Simpósio Nacional de Estudo dos Gêneros Textuais. 2004. (Outro).

23.
KARWOSKI, A. M.. I SIMPÓSIO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A PRODUÇÃO DE TEXTOS. 2004. (Outro).

24.
KARWOSKI, A. M.. III ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e III MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2003. (Outro).

25.
KARWOSKI, A. M.. II ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e II MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2002. (Outro).

26.
KARWOSKI, A. M.. I ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA e I MOSTRA DE PÓS-GRADUAÇÃO. 2001. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Joseane Aparecida da Silva. Práticas de oralidade em tempos de letramentos digitais com alunos do 6 ano de ensino fundamental. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

2.
Sumayra Oliveira. Práticas e eventos em letramento social na escola de periferia: etnografia na Vila Arquelau com foco nas redes de sociabilidades e relações culturais. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. (Orientador).

3.
Naiara Fernanda Santos. O jornal como recurso didático na leitura e escrita do aluno de ensino fundamental II. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. (Orientador).

4.
Janderson Borges. Um novo olhar para a leitura de romance pelos alunos do 6.° ano do Ensino Fundamental em uma escola pública em Patos de Minas. Início: 2018. Dissertação (Mestrado profissional em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

5.
Sandra de Oliveira Machado Vilela. O conto fantástico na formação do leitor. Início: 2017. Dissertação (Mestrado profissional em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador).

6.
Wagno da Silva Santos. Letramentos digitais na formação continuada de professores da educação básica de Uberaba - MG. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. (Orientador).

7.
Juliana Fernandes Rocha. (Re) Pensando a prática docente no curso de Engenharia Civil da UFTM após o REUNI. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Tatiane Araújo Silva. Letramentos digitais e educação inclusiva. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Vivian Zerbinatti da Fonseca Kikuichi. Compondo sentidos sobre a inclusão do aluno surdo: as percepções dos sujeitos envolvidos no processo. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, . Orientador: Acir Mário Karwoski.

2.
Paula Cristina Damante Pereira. Hipercontos no ensino de Língua Portuguesa. 2018. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Acir Mário Karwoski.

3.
Madalena Carvalho. Interdisciplinaridade e cursos de licenciatura da UFTM: preocupações epistemológicas e educacionais. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, . Orientador: Acir Mário Karwoski.

4.
Cláudia Queluz Batista Feliciano. Estratégias de leitura do gênero fábula em ambiente digital. 2017. Dissertação (Mestrado em ProfLetras - Mestrado Profissional em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Acir Mário Karwoski.

5.
Jéferson Muniz Alves Gracioli. Multiletramentos e leitura de mapas no ensino de Geografia. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Acir Mário Karwoski.

6.
Tatiana de Souza Figueiredo Marchesi. Análise textual dos discursos dos instrumentos normativos sobre o SINAES - Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, . Orientador: Acir Mário Karwoski.

7.
Julio Cesar Oliveira Bernardo. Leitura em dispositivos móveis digitais na formação inicial de professores. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, . Orientador: Acir Mário Karwoski.

8.
Patricia Ferreira Bianchini Borges. NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS AO ENSINO MÉDIO E TÉCNICO DE UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA FEDERAL DE UBERABA, MG. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, . Orientador: Acir Mário Karwoski.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Evandro Donizeti de Souza e Gabriel Leite Mendes. Um conceito libertário da Pedagogia. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

2.
Márcia Almeida Bilharinho e Maria Cecília Lopes. Perspectivas para uma Educação Superior de qualidade. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

3.
Mário José Pinheiro Júnior. A importância do pregão eletrônico para a gestão de uma universidade pública. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

4.
Valner Henrique de Morais. O estudo dirigido como estratégia de integração da diversidade cultural no cotidiano da sala de aula. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

5.
Débora Keila Fernandes e Maria Luísa Fernandes Cardoso. Percepção dos alunos de um curso de Especialização em Docência na Educação Superior acerca do sistema de ensino a distância. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

6.
Aletéia Marieta da Silva Seabra. A transposição entre escola tradicional e escola nova por meio da apresentação de uma sequência didática (...). 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

7.
Sávio Gonçalves dos Santos. Do educar ao ensinar: caminhos de uma (in)formação ética. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

8.
Maurício Ferreira. Para não ser um professor do século passado (resenha). 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

9.
Sueli de Souza Pinto. Retórica e argumentação em um discurso político contemporâneo. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - FAFIUV - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras. Orientador: Acir Mário Karwoski.

10.
Eliane Conceição de Oliveira. Análise do MSN como gênero emergente no atual contexto da era digital. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - FAFIUV - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras. Orientador: Acir Mário Karwoski.

11.
Luiz Hélio Chmieleski. O paradigma indiciário na análise de narrativas de enigma: buscando pistas metateóricas de estilo e subjetividade. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - FAFIUV - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras. Orientador: Acir Mário Karwoski.

12.
Regina Salete Padilha Tonon. A leitura: instrumento básico no processo do ensino e aprendizagem. 2006. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua e Literatura Portuguesa) - FAFIUV - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras. Orientador: Acir Mário Karwoski.

13.
Kátia Patricia Maes. Lingüística textual: estudo das anáforas a partir de um discurso do presidente Lula. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

14.
Edna Fernanda Gonçalves. Gêneros textuais: teoria e prática, uma breve sugestão. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

15.
Caio Ricardo Bona Moreira. A heterogeneidade mostrada marcada e não-marcada em textos publicitários. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

16.
Mauricio Zawadzki. Estudo das charges: contexto e ideologia. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

17.
Simoney Soraia Serafini. O processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa a partir de propostas das inteligências múltiplas. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

18.
Lauro Podgurski. Estudo lexical e discursivo de expressões inglesas em jornais. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

19.
Marli Tonkio. A linguagem heterogênea de fôlderes bancários. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

20.
Adão Lourenço. Gêneros textuais: ensino e aprendizagem de inglês via cartas informais. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

21.
Kelly Josélia Calisto. Biblioteca dos imigrantes poloneses de Mallet: educação e leitura. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR. Orientador: Acir Mário Karwoski.

22.
Viviane Cristina Madeira. Atividades lúdicas na língua portuguesa: uma proposta pedagógica. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

23.
Luzia Kotvisky Garbin. Estudo dos elementos anafóricos e catafóricos na produção textual de alunos do ensino fundamental. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

24.
Sandro Volnei do Nascimento. Práticas alternativas de leitura em língua inglesa: relato de experiência no ensino médio. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

25.
Sandra Vilhena Senn Zortéa. Oficinas pedagógicas e estratégias de leitura: um estudo de caso com alunos do Ensino Fundamental. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

26.
Karim Siebeneicher Brito. A presença da língua inglesa no folder publicitário: um estudo de gêneros. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

27.
Antonio Cordeiro. Histórias de vida da comunidade de Bituruna. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

28.
Luiz Antonio Wiltner. Alteridade e marketing docente no ensino superior. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

29.
Rubia Cristina Braz de Oliveira. O ensino de língua inglesa. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

30.
Luisandro Mendes de Souza. Gêneros do discurso e Letramento. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

31.
Sinara Adriana Soares. Língua estrangeira: novos conceitos, novos paradigmas.. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras. Orientador: Acir Mário Karwoski.

32.
Patricia dos Santos de Souza. As inteligências múltiplas e o processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

33.
Regiane S. de Morais. A importância dos recursos lúdicos na aprendizagem de língua inglesa.. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

34.
Marlene Rauber. A relevância dos aspectos culturais na leitura em língua inglesa: um estudo de caso. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

35.
Elizabet das Graças Ribeiro Ramthun. Reflexões a respeito da importância da língua inglesa na escola.. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

36.
Jusimara Mello. Análise sobre o ensino de língua inglesa e as ideologias que norteiam esse processo. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

37.
Carlos Alberto Osga Júnior. O período crítico e a aquisição de segunda língua. 2003. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Letras Português / Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória. Orientador: Acir Mário Karwoski.

38.
Janete Paula e Silva. Dificuldades que se apresentam na interação professor-aluno na escola.. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Supervisão e Orientação Educacional) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR. Orientador: Acir Mário Karwoski.

39.
Alma Weber da Silva. Estimulando a leitura e produção de textos humorísticos na escola.. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Portuguesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR. Orientador: Acir Mário Karwoski.

40.
Ruth Winkelman. A língua inglesa e sua importância sócio-cultural. 2002. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras - Língua Inglesa) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR. Orientador: Acir Mário Karwoski.

41.
Sandra Áurea Rückl. Da necessidade de professores verdadeiramente comprometidos com a Educação. 2001. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Administração, Supervisão e Orientação Educacional) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR. Orientador: Acir Mário Karwoski.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Márcia Rodrigues Custódio Valeriano. Memórias da trajetória de formação acadêmica e profissional de uma professora de português e espanhol. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

2.
Fellipe Jaculi Valdisser Faria. Gêneros, imagens e palavras nos livros didáticos de língua portuguesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

3.
Renata Degani Ferreira da Silva. Sequências didáticas e contos dos irmãos Grimm: uma proposta para o ensino de língua portuguesa. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

4.
Samuel Rodrigues dos Santos. Multiletramentos e ensino de línguas. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

5.
Beatriz Gaydeczka. Polifonia: vozes presentes na produção textual de alunos do Ensino Médio. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Licenciatura em Letras - Português e Inglês) - Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória - PR. Orientador: Acir Mário Karwoski.

Iniciação científica
1.
Lucas Freire da Cruz. Ensino de língua portuguesa e letramentos digitais numa escola de ensino médio em Uberaba - MG. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Ensino Médio (Bolsista BIC JR)) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Acir Mário Karwoski.

2.
Daniela Maria Freire dos Santos. O papel do assistente social no contexto escolar. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Serviço Social) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Acir Mário Karwoski.

3.
Marina Mendonça Silva. Aspectos Cognitivos da Leitura em ambiente digital de estudantes da educação básica. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Acir Mário Karwoski.

4.
Mozart Rodrigues da Silva Júnior. Novos letramentos e ensino de língua portuguesa. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Acir Mário Karwoski.

5.
Diogo Ferreira. Leitura em ambiente digital nos espaços de lan houses. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

6.
Anna Karoline Biliato Felipe. Leitura em ambiente digital no espaço escolar. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

7.
Matheus Augusto Custódio Oliveira. O Programa Um Computador por Aluno (UCA) na Escola Municipal Uberaba: como está o ensino aprendizagem?. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Acir Mário Karwoski.

8.
Júlia Cunha Santos Oliveira. Um computador por aluno: e agora, o que fazer?. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Acir Mário Karwoski.

9.
Fernanda Apolinário Galera. Blogs como ferramentas para o ensino de língua portuguesa. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro. Orientador: Acir Mário Karwoski.

10.
Leticia Pio Silvestrini. Letramento digital e a formação de professores de língua portuguesa: reflexão conceitual e aplicada. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Acir Mário Karwoski.

11.
Marcia Rodrigues Custodio Valeriano. Leitura em ambiente digital: o que muda para o leitor acostumado com leituras en papel?. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Acir Mário Karwoski.

12.
Michelle Mia Garcez. LEITURA EM AMBIENTE DIGITAL NO ESPAÇO ESCOLAR DO PROJETO UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA). 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Acir Mário Karwoski.

13.
Gabriel Alexandre Pelet Coutinho. A IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO (UCA) NA ESCOLA MUNICIPAL UBERABA. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Acir Mário Karwoski.

14.
Celso José Cirillo. Estilo e ethos em Manoel de Barros. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Acir Mário Karwoski.

15.
Glenda Andrade e Silva. Leitura no ensino fundamental. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Letras) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Acir Mário Karwoski.

Orientações de outra natureza
1.
Daniele Campos Botelho. Recursos tecnológicos como inovação no processo de ensino de línguas. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Acir Mário Karwoski.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão



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