Michelle Nave Valadão

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  • Última atualização do currículo em 05/12/2018


Possui graduação em Fonoaudiologia pela Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo (FOB-USP); especialização em Tecnologia Assistiva, Comunicação Alternativa e Libras e em Linguística e Ensino de Línguas; mestrado e doutorado em Neurociências e Ciências do Comportamento pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (FMRP-USP). Atualmente é Professora Adjunta IV do Departamento de Letras da Universidade Federal de Viçosa (UFV) e Coordenadora do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu, mestrado, em Letras do Departamento de Letras da UFV. Atua na área de Estudos Linguísticos, na linha de pesquisa Linguística Aplicada: Formação de Professores e Ensino e Aprendizagem de Línguas. Tem interesse por estudos no campo da Linguística Aplicada, com foco na formação de professores e nos processos de ensino e aprendizagem da Libras e da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Michelle Nave Valadão
Nome em citações bibliográficas
Valadão, M.N.;Nave, M.;VALADÃO, MICHELLE N.;VALADÃO, MICHELLE;NAVE VALADÃO, MICHELLE

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Viçosa, Centro de Ciências Humanas Letra e Artes- Departamento de Letras.
Campus Universitario
centro
36570000 - Viçosa, MG - Brasil
Telefone: (31) 38992411


Formação acadêmica/titulação


2007 - 2011
Doutorado em Medicina (Neurologia).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Representação Cortical da Recepção e Elaboração da Língua Brasileira de Sinais por meio de Ressonância Magnética Funcional, Ano de obtenção: 2011.
Orientador: Antonio Carlos dos Santos.
Palavras-chave: ressonância magnética funcional; LIBRAS; surdez.
Grande área: Ciências da Saúde
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Saúde e Serviços Sociais; Educação.
2003 - 2006
Mestrado em Medicina (Neurologia).
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Título: Estudo de associação entre o volume cerebelar e a presença de alelos variantes para o gene que codifica o príon celular em pacientes portadores de epilepsia de lobo temporal mesial,Ano de Obtenção: 2006.
Orientador: Roger Walz.
Palavras-chave: epilepsia; cerebelo; volumetria; neurologia.
Grande área: Ciências da Saúde
Setores de atividade: Saúde e Serviços Sociais.
2013 - 2016
Especialização em Linguística e Ensino de Línguas. (Carga Horária: 560h).
Centro Universitário Estácio de Ribeirão Preto, ESTÁCIO, Brasil.
Título: Ensino e aprendizagem da Libras para adolescentes ouvintes de uma escola inclusiva.
Orientador: Caroline Petian Pimenta Bono Rosa.
2013 - 2015
Especialização em Comunicação alternativa e Língua Brasileira de Sinais.
Centro Universitário Estácio Ribeirão Preto, Estácio RibPreto, Brasil.
Título: LIBRAS: INTERAÇÕES ENTRE PROFESSORA OUVINTE E ALUNO SURDO EM SALA DE AULA INCLUSIVA.
Orientador: Tatiana Berchieri Miranda Palazzo.
2002 - 2003
Aperfeiçoamento em FONOAUDIOLOGIA. (Carga Horária: 1984h).
Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto, HCRP, Brasil.
Título: Efeito imediato do feedback auditivo na voz de crianças usuárias de Implante Coclear Multicanal. Ano de finalização: 2003.
1998 - 2001
Graduação em Fonoaudiologia.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil.




Atuação Profissional



Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Faculdade de Odontologia de Bauru - USP, FOB-USP, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsa Trabalho/COSEAS, Carga horária: 10
Outras informações
Saúde Auditiva no Trabalho: Programa de Orientação Resumo das atividades realizadas: Trabalho de desenvolvimento de atividades educativas junto aos trabalhadores da Prefeitura do Campus Administrativo de Bauru-USP.


Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.
Vínculo institucional

2012 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor da Carreira de Magisterio Superior, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professora do Departamento de Letras - DLA, da UFV.

Atividades

4/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letra e Artes- Departamento de Letras, .

Cargo ou função
Membro da Comissão Coordenadora do Curso de Pedagogia da UFV.
4/2014 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letra e Artes- Departamento de Letras, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Acompanhamento dos Processos de Treinamento e de Viagem de Curta Duração do Departamento de Letras da UFV.
2/2013 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Humanas Letra e Artes- Departamento de Letras, .

Cargo ou função
Membro da comissão de Pesquisa do Departamento de Letras da UFV.
5/2012 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 Lingua Brasileira de Sinais
5/2012 - Atual
Ensino, Abi - Ciências Sociais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Abi - Dança, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Abi - Educação Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Abi - Física, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Abi - Geografia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Abi - História, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Abi - Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Abi - Química, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Educação Infantil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 491 - Introdução à Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS
5/2012 - Atual
Ensino, Abi - Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Let 290 - Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS

Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto, HCRP, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 30

Atividades

02/2007 - 05/2012
Outras atividades técnico-científicas , Serviço de Fonoaudiologia, Serviço de Fonoaudiologia.

Atividade realizada
Participou como supervisora do Programa de Aprimoramento Profissional (PAP) em Fonoaudiologia Hospitalar.
2006 - 2012
Serviços técnicos especializados , Serviço de Fonoaudiologia, .

Serviço realizado
atendimentos de alta complexidade referentes à (re)habilitação auditiva.
02/2007 - 12/2008
Ensino, FONOAUDIOLOGIA, Nível: Aperfeiçoamento

Disciplinas ministradas
Supervisora do Programa de Aperfeiçoamento em Audiologia Educacional do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto

Prefeitura Municipal de Morro Agudo, PMMA, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: estatutario, Carga horária: 30


Serviço Especializado em Segurança e Saúde do Trabalhador, SESSAUT, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: CLT, Carga horária: 20


Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2012
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora/Supervisora colaboradora

Atividades

03/2009 - 03/2009
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
RFO-3317 Audiologia Educacional 04 horas aula
02/2007 - 12/2008
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Colaboradora na supervisão das práticas clínicas desenvolvidas por alunos de graduação do Curso de Fonoaudiologia na disciplina de Fonoaudiologia Clínica II com carga horária semanal de 6 horas
02/2007 - 12/2008
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Colaboradora na supervisão das práticas clínicas desenvolvidas por alunos de graduação do Curso de Fonoaudiologia na disciplina de Fonoaudiologia Clínica I com carga horária semanal de 6 horas
10/2008 - 10/2008
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
RFO-3317 Audiologia Educacional 04 horas aula
09/2008 - 09/2008
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
RFO-3317 Audiologia Educacional 04 horas aula
02/2008 - 07/2008
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento de Atividades didáticas segundo o Programa de Aperfeiçoamento de Ensino ? PAE junto a Disciplina ?RF03320 ? Estágio em Atenção Primária I? para alunos de graduação do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto-
08/2006 - 12/2006
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
RFO3317-Audiologia Educacional


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA SURDOS
Descrição: No Brasil, as questões referentes ao ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa como L2 para os surdos ainda são recentes. Isso pode ser atribuído ao fato de que o norteamento legal relativo à condição linguística dos surdos só foi conquistado nas últimas duas décadas, como resultado de intensas discussões e reivindicações da comunidade surda por seus direitos linguísticos. Por esse motivo, são necessárias investigações que se interessem pelas práticas pedagógicas, pela estrutura e pela organização escolar para o ensino e a aprendizagem da Língua Portuguesa para surdos, de acordo com as legislações vigentes. Ainda, faz-se necessário entender a relação entre a Libras e a Língua Portuguesa no contexto escolar inclusivo, considerando as especificidades da condição bilíngue dos estudantes surdos e suas habilidades de linguagem frente à segunda língua. Diante dessas necessidades, a pesquisa busca investigar e analisar as questões envolvidas no ensino da Língua Portuguesa como L2 para surdos, considerando a formação dos professores, bem como adaptações metodológicas e curriculares. O trabalho se desenvolve em escolas inclusivas de Viçosa e região. Sabemos que no Brasil a temática é incipiente, e, portanto, pode contribuir para expandir e fortalecer o entendimento quanto ao processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa para surdos, e também ampliar a compreensão das relações linguísticas e sociais que permeiam esse processo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Coordenador / Sirlara Donato Assunção Wandenkolk Alves - Integrante / Carlos Antonio Jacinto - Integrante / Giovana Berbert Lucas - Integrante / Idalena Oliveira Chaves - Integrante / Laila de Paula Serafim - Integrante / Rosa Cristina Porcaro - Integrante / Glauber Cardoso Guimaraes - Integrante / Margarida Teresinha Cunha de Andrade - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 5
2014 - 2016
ENSINO APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DE ENSINO PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE VIÇOSA-MG
Descrição: O projeto busca investigar e analisar os processos de ensino-aprendizagem experienciados pelas pessoas surdas em fase escolar da cidade de Viçosa-MG, além de produzir metodologias de ensino voltadas à educação inclusiva, contribuindo à formação do professor pesquisador..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Coordenador / Ana Claudia Vieira Mendonça - Integrante / Fabiana de Souza Silva - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 1
2013 - 2016
Ensino e aprendizagem da LIBRAS e metodologias de ensino para alunos surdos: Promovendo a educação inclusiva de alunos surdos de uma escola do município de Viçosa-MG.
Descrição: O projeto objetiva promover a educação inclusiva de alunos surdos de uma escola do município de Viçosa por meio do ensino e aprendizagem da LIBRAS e de metodologias de ensino para alunos surdos. Para isso, oferece oficinas de LIBRAS para professores, funcionários e alunos (surdos e ouvintes), promovendo ações voltadas ao ensino e aprendizagem e metodologias de ensino para alunos surdos uma escola local. Além disso, visa a construção de um laboratório de LIBRAS para a escola parceira, onde serão disponibilizados recursos e materiais didáticos voltados ao ensino e aprendizagem da LIBRAS. Tais recursos são importantes na manutenção das atividades iniciadas pelo projeto, possibilitando a perpetuação das ações. Nesse sentido, o projeto demonstra a relevância social em oportunizar que os profissionais envolvidos a ele, desenvolvam práticas pedagógicas na área de LIBRAS. Além disso, possibilita que professores, funcionários e alunos possam se comunicar nessa língua. Para atingir o impacto esperado, a proposta usufrui de uma metodologia que envolve a ação participativa de todos os integrantes, utilizando material concreto e visual, dinâmicas, atividades lúdicas e em grupo para o ensino e aprendizagem da segunda língua oficial em nosso país - LIBRAS. Essa perspectiva dialógica favorece a troca de experiências de maneira crítica e reflexiva, auxiliando a construção de parâmetros pedagógicos voltados à participação coletiva, em que todos estejam imbuídos na aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Coordenador / Sirlara Donato Assunção Wandenkolk Alves - Integrante / Juliana da Silva Paula - Integrante / Tuane Martins Rosa - Integrante / Lillian Ferreira Rodrigues - Integrante / Ana Rosa Lourenço - Integrante / Beatriz Gomes Reis - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 9
2013 - 2014
Ensino-Aprendizagem e Metodologias de Ensino da Língua Brasileira de Sinais para alunos de graduação do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa-MG
Descrição: O projeto visa oportunizar aos graduandos do curso de pedagogia da UFV, possibilidade de formação destinada à inclusão educacional e social relacionadas aos alunos surdos. Para isso, faz-se necessária a busca por subsídios teóricos e metodológicos que possibilitem a construção de recursos didáticos e pedagógicos os quais possam ser utilizados no processo de ensino e aprendizagem dos alunos surdos. De forma ampla, o projeto tem como objetivo a formação e preparação de futuros professores para atuarem com a inclusão escolar de pessoas surdas. No Brasil, somente nos últimos anos, há a obrigatoriedade de os cursos de formação de professores oferecerem a disciplina de LIBRAS: o Decreto de n.º 5.626, de Dezembro de 2005. Entretanto, mesmo com tantos esforços para a inclusão das pessoas surdas em salas regulares de ensino, observa-se que somente a aprendizagem da disciplina de LIBRAS em um semestre letivo, no decorrer dos cursos de graduação, torna-se superficial frente à complexidade do ensino-aprendizagem de conteúdos específicos que cada curso de licenciatura terá de desenvolver por meio dessa língua. Além disso, muitas vezes os alunos de graduação não conseguem estabelecer um paralelo entre a disciplina cursada, no caso a disciplina oferecida pela Universidade Federal de Viçosa (UFV) ?Introdução a LIBRAS (LET 491)? e as práticas pedagógicas que poderão ser desenvolvidas futuramente quando iniciarem a atuação profissional. Dessa maneira, faz-se necessário um estreitamento da relação teórico-prática. Em relação ao curso de Pedagogia, este é um campo no qual se faz necessario investir em formação (inicial e continuada), uma vez que é permeado de práticas educativas que se realizam em sociedade como processos fundamentais da condição humana. Porém, para que os alunos surdos possam desenvolver plenamente tais processos, é imprescindível que o professor assegure a qualidade da educação a eles ofertada. Esta qualidade só é possível por meio do estabelecimento de adequada comunicação, em LIBRAS, e de metodologias de ensino e recursos pedagógicos que atendam às necessidades dos alunos surdos. Desse modo, o projeto de ensino visa propiciar aos acadêmicos do curso de Pedagogia a oportunidade de se prepararem como futuros professores, exercendo simultaneamente a apreensão da fundamentação teórica, sob a orientação da professora da área, e a preparação para a prática de ensino que lhes assegure um bom desempenho profissional usufruindo da LIBRAS como meio de comunicação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Coordenador / Juliana da Silva Paula - Integrante.
2013 - Atual
Jogos educativos adaptados para auxiliar o aprendizado escolar e social de pessoas com deficiência e distúrbios de aprendizagem
Descrição: O uso de jogos educativos como ferramenta de apoio ao processo de aprendizagem tem sido muito estimulado por diversos pesquisadores que têm relatado enormes benefícios para os alunos. Estes benefícios podem ser ainda mais evidentes no processo educacional de crianças com necessidades especiais. Assim, o objetivo deste projeto é desenvolver jogos educativos adaptados para pessoas com deficiência e, ou distúrbios de aprendizagem. Estes jogos deverão atender diversas faixas etárias e níveis de instrução incluindo desde crianças e jovens em fase de alfabetização a jovens que sairam das instituições especializadas e migraram para o ensino comum. Mais especificamente, para alcançar tais objetivos, os jogos serão adaptados de forma a adequar o dispositivo (computador, tablet, smartphone) onde serão executados às limitações de cada público alvo. Por exemplo, um jogo adaptado para uma pessoa com limitações nos movimentos dos braços e mãos (devido, por exemplo, a espasmos musculares) será adaptado de modo que teclas usadas para o controle do jogo fiquem longe uma das outras (por exemplo, poderiam ser usadas as teclas, a, t, c, m, p) e, além disso, o teclado será remapeado de modo que as teclas próximas a cada uma das teclas de controle sejam equivalentes à respectiva tecla. Assim, caso a pessoa tenha a intenção de acionar uma tecla de controle, mas, sem querer, encoste numa tecla próxima, isto não seria interpretado como erro. Outro exemplo, no caso de um jogo adaptado para pessoas com limitações visuais, as instruções do jogo e quaisquer outras informações podem ser ``faladas". Adicionalmente, um componente que também deverá ser acrescentado a todos os jogos é o recurso de que o jogo possa ser apresentado em LIBRAS (Lingua Brasileira de Sinais). Estes recursos poderão ser ativados (ou não) através de um menu de configuração de modo que cada jogo possa atender às condições específicas e desejos de cada usuário/jogador. ..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Integrante / Marcus Vinícius Alvim Andrade - Coordenador / Esther Giacomini Silva - Integrante / Carlos de Castro Goulart - Integrante / Ígor Guadalupe Coelho - Integrante / Páblisson Araújo - Integrante.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 2
2012 - 2017
Ensino Aprendizagem e Metodologias de Ensino para Surdos (EAMES)
Descrição: É um projeto composto por acadêmicos das diferentes áreas do conhecimento, com a finalidade de inclusão de alunos surdos na educação básica. O projeto tem como objetivo construir e aplicar metodologias de ensino aprendizagem para alunos surdos da região da Zona da Mata Mineira, como base para as aulas nas diversas disciplinas de ensino. Configura-se como um projeto de pesquisa e extensão cuja temática é o ensino inclusivo, uma vez que se trata de um laboratório de formação para os futuros professores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Coordenador / Ana Luisa Borba Gediel - Integrante.
2012 - 2016
Crenças sobre o ensino-aprendizagem de LIBRAS e a educação de Surdos na formação inicial de professores de Letras da UFV
Descrição: Esta pesquisa evidencia as discussões e desafios no campo acadêmico e institucional advindos das modificações legais a partir da nova regulamentação referente à inclusão social e educacional da LIBRAS. Tais transformações edificam pensar caracterizações e pressupostos que envolvem a educação de pessoas surdas e a formação inicial de professores, que no futuro atuarão com estudantes surdos e ouvintes em sala de aula. Dessa forma, percebe-se a necessidade da realização de um trabalho educacional envolvendo a Língua Portuguesa e a LIBRAS no ensino fundamental e médio. Tendo em conta que a LIBRAS é um sistema de comunicação já estruturado, assim como a Língua Portuguesa, nota-se, entretanto, que ela tem seus espaços de ensino-aprendizagem restritos na sociedade devido aos preconceitos, crenças e mitos negativos. Esses influenciam fortemente, tanto no interesse das pessoas ouvintes a respeito da aprendizagem dessa língua, como também na utilização da mesma como primeira língua das pessoas surdas. Sendo assim, importa conhecer o que os acadêmicos de Letras estão pensando sobre a inserção dessa língua na academia como forma de inclusão social. Dentre as diversas crenças que permeiam a educação de surdos e o ensino-aprendizagem da LIBRAS, pode-se citar, conforme Quadros e Karnopp (2004) e Gesser (2009), a impossibilidade de aprendizagem da Língua Portuguesa pelos Surdos, a denominação de surdo-mudo , o entendimento da LIBRAS como uma linguagem, a concepção de que essa é universal, entre outras. Busca-se, a partir dessa perspectiva, desenvolver reflexões sobre tais crenças, descrevendo um paralelo entre essas noções e as narrativas dos pesquisados. Além disso, é relevante fomentar a sensibilização na comunidade universitária para uma aproximação com o mundo das pessoas surdas, sua educação e o contexto da LIBRAS. Espera-se, com isso, a possibilidade de mudança da realidade educacional, no momento em que os acadêmicos reflitam sobre suas práticas, seu ensino-aprendizage..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2011
Desenvolvimento das habilidades auditivas e da linguagem oral em crianças usuárias de Implante Coclear
Descrição: O IC é uma opção de intervenção para as crianças com perdas auditivas do tipo neurossensorial bilateral, de grau profundo. Entretanto, o processo de intervenção não se restringe apenas ao uso do dispositivo. É necessário um processo de (re)habilitação auditiva promovido por meio de atendimentos fonoaudiológicos com objetivos de estimular o desenvolvimento das habilidades auditivas destas crianças. O objetivo desse estudo é acompanhar o desenvolvimento das habilidades auditivas e da linguagem oral de crianças usuárias de Implante Coclear,.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2008 - 2013
Intervenção Fonoaudiológica no Espectro de Neuropatia Auditiva (ENA)
Descrição: O Espectro de Neuropatia Auditiva (ENA) consiste em uma anormalidade da função do nervo vestibulo coclear, que provavelmente está relacionada a uma alteração da mielinizção dessas fibras. Individuos diagnosticados com ENA têm como queixa principal a dificuldade de discriminção de fala e, na literatura, ainda não existem formas padronizadas de tratamento para tal desordem. O projeto visa verificar a contribuição da intervenção fonoaudiológica em relação às habilidades auditivas e de comunicação..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2015
Representação cortical da Língua Brasileira de Sinais por meio de Ressonância Magnética Funcional
Descrição: A Imagem por Ressonância Magnética Funcional (fMRI) caracteriza-se por um método não invasivo para investigar o cérebro em respostas a testes cognitivos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2007 - 2012
Intervenção Multidisciplinar na Surdez: Abordagem Bilingue
Descrição: A perda auditiva é uma das privações sensoriais mais comum nos homens. A principal consequência da perda auditiva reside em sua repercussão sobre o desenvolvimento da linguagem oral e, consequentemente, interferindo em todo o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Entretanto, por não desenvolverem a fala, os indivíduos com surdez não podem ser privados da possibilidade da aquisição e do desenvolvimento da linguagem, pois podem fazer isso utilizando outra modalidade de língua ? a língua de sinais. Este projeto tem como objetivo descrever a experiência do atendimento multidisciplinar de crianças surdas atendidas sob abordagem bilingue verificando a influencia da língua de sinais na evolução das habilidades de linguagem das crianças..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.


Projetos de extensão


2018 - Atual
Facilitação Gráfica como Metodologia Participativa de Apoio ao Ensino da Libras e da Língua Portuguesa para crianças surdas
Descrição: O projeto é desenvolvido por um grupo heterogêneo de pesquisadores, docentes e discentes da UFV, e profissionais da educação municipal de Viçosa, voltado ao ensino e aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e da Língua Portuguesa (LP) para crianças e adolescentes surdos de Viçosa e região. Atualmente, o projeto atende seis surdos, e tem como objetivo promover a aprendizagem das línguas, Libras e LP, utilizando diversas temáticas voltadas ao cotidiano desses sujeitos. O trabalho se desenvolve por meio de oficinas semanais que são ministradas por um professor surdo, dada a importância do desenvolvimento da identidade surda por parte dos participantes, já que todos são oriundos de famílias ouvintes. As oficinas são precedidas por reuniões onde são discutidas metodologias inclusivas para serem aplicadas nas aulas, dentre elas o registro gráfico como mecanismo de ensino. Entende-se por registro gráfico a sistematização de informações em painéis, por meio de desenhos realizados por profissionais denominados facilitadores gráficos, auxiliados por colheitadores de informações. O trabalho com a facilitação gráfica prioriza a sistematização dos encontros e a apresentação do painel na oficina subsequente, como forma de recapitular a discussão do encontro anterior. O trabalho também é utilizado como linguagem de aprendizagem, com a criação de desenhos temáticos sobre as oficinas..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Coordenador / Sirlara Donato Assunção Wandenkolk Alves - Integrante / Glauber Cardoso Guimaraes - Integrante / THAIS ALMEIDA CARDOSO FERNANDEZ - Integrante.
2014 - Atual
Educação inclusiva para alunos surdos de uma escola do município de Viçosa-MG
Descrição: O projeto direciona sua atuação para a rede básica de ensino público da região. As ações têm dois eixos de atuação: o primeiro voltado para a formação dos professores que atuam, ou atuarão, na educação básica, e tem foco nos processos de ensino e aprendizagem e na elaboração de metodologias de ensino que contemplem as necessidades dos alunos surdos; o segundo eixo abrange toda a comunidade escolar ? professores, funcionários, alunos (surdos e ouvintes) e familiares e enfatiza a comunicação e a interação social por meio do ensino de LIBRAS para os membros da escola. A proposta usufruirá de uma metodologia que envolva a ação participativa de todos os integrantes, utilizando material concreto e visual, dinâmicas, atividades lúdicas individuais e em grupo. Estima-se que essa perspectiva dialógica possa favorecer a troca de experiências de maneira crítica e reflexiva, auxiliando a construção de parâmetros pedagógicos voltados à participação coletiva, em que todos estejam imbuídos na aprendizagem..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Coordenador / Sirlara Donato Assunção Wandenkolk Alves - Integrante / Tuane Martins Rosa - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal de Viçosa - Bolsa.
2013 - Atual
LIBRAS e bilinguismo: práticas de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa para jovens e adultos surdos de Viçosa e região
Descrição: O projeto visa oferecer oficinas de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa para jovens e adultos surdos de Viçosa e regiões circunvizinhas, de modo a possibilitar a inclusão dos mesmos nos múltiplos espaços de interações sociais, além de contribuir com a formação de futuros professores para atuação junto a educação inclusiva dos surdos..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Coordenador / Viviane Terezinha de Faria Moreira - Integrante / Michael Jones Botelho - Integrante / Sthefani Lott - Integrante.
2012 - Atual
Ensino Aprendizagem e Metodologias de Ensino para jovens e adultos surdos de Viçosa
Descrição: É um projeto que envolve acadêmicos das diferentes áreas do conhecimento, com a finalidade de inclusão educacional de alunos surdos. O projeto tem como objetivo construir e aplicar metodologias de ensino aprendizagem para alunos surdos da região da Zona da Mata Mineira, como base para as aulas nas diversas disciplinas de ensino. Configura-se como um projeto de pesquisa e extensão cuja temática é o ensino inclusivo, uma vez que se trata de um laboratório de formação para os futuros professores..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2012 - Atual
Laboratório Interdisciplinar de Educação e Surdez: Formação e Capacitação docente.
Descrição: Promover discussões teóricas acerca de educação inclusiva e surdez, além de integrar a equipe composta por profissionais e alunos das diversas áreas do conhecimento de forma a construir um referencial teórico de cunho transdisciplinar, por meio de grupos de estudo..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2012 - Atual
Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais CELIB
Descrição: O Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais CELIB, implantado na Universidade Federal de Viçosa (MG), no início do ano de 2011, oferece cursos regulares (permanentes e/ou eventuais) de LIBRAS em níveis básico, intermediário e avançado, além de atividades e cursos eventuais para fins específicos. O principal objetivo do CELIB é ensinar a Língua de Sinais para ouvintes, como segunda língua oficial, e como uma forma de comunicação com a comunidade surda . O Curso tem o intuito de proporcionar a troca de experiências e conhecimentos em relação a LIBRAS aos alunos com baixo poder aquisitivo. Pela sua própria natureza, este Projeto prevê a relação estreita entre ensino, pesquisa e extensão. Esses cursos e a própria prática dos bolsistas serão, por sua vez, objetos de pesquisa acadêmica a fim de investigar o processo de ensino/aprendizagem e a formação do professor..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
2007 - 2012
Atendimento Fonoaudiológico no Espectro de Neuropatia Auditiva
Descrição: O Espectro de Neuropatia Auditiva (ENA) consiste em uma anormalidade da função do nervo vestibulo coclear, que provavelmente está relacionada a uma alteração da mielinização dessas fibras. Individuos diagnosticados com ENA têm como queixa principal a dificuldade de discriminação de fala e, na literatura, ainda não existem formas padronizadas de tratamento para tal desordem. O projeto visa realizar intervenção fonoaudiológica em relação às habilidades auditivas e de comunicação de pessoas diagnosticadas com ENA..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2007 - 2012
Desenvolvimentos das habilidades auditivas, de fala e linguagem em crianças usuárias de Implante Coclear
Descrição: O Implante Coclear (IC) é uma opção de intervenção para as crianças com perdas auditivas do tipo neurossensorial bilateral, de grau profundo. Entretanto, o processo de intervenção não se restringe apenas ao uso do dispositivo. É necessário um processo de (re)habilitação auditiva promovido por meio de atendimentos fonoaudiológicos com objetivos de estimular o desenvolvimento das habilidades auditivas destas crianças. O objetivo desse projeto foi oferecer atendimento fonoaudiológico para crianças usuárias de IC a fim de promover o desenvolvimento das habilidades auditivas, de fala e linguagem..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
2007 - 2012
LIBRAS bilinguismo: atendimento multidisciplinar para crianças e adolescentes surdos de Ribeirão Preto e região
Descrição: A perda auditiva é a privação sensorial mais comum nos homens. A principal consequência da perda auditiva reside em sua repercussão sobre o desenvolvimento da linguagem e, consequentemente, interferindo em todo o processo de aprendizagem da leitura e escrita. Entretanto, por não desenvolverem a fala, os indivíduos com surdez não podem ser privados da possibilidade da aquisição e do desenvolvimento da linguagem, pois podem fazer isso utilizando outra modalidade de língua ? a língua de sinais. Este projeto teve como objetivo oferecer atendimento multidisciplinar, segundo abordagem bilingue, para crianças e adolescentes surdos de Ribeirão Preto e região ..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.


Projetos de desenvolvimento


2017 - Atual
APRENDENDO LIBRAS JOGANDO
Descrição: O projeto se propõe a elaborar jogos em Libras, com foco no público infantojuvenil. Para tanto, serão desenvolvidos jogos de aventura com imagem em 3D, que permitem a visualização dos ambientes e dos personagens em profundidade, possibilitando a identificação dos sinais da Libras de acordo com as características visuais e espaciais da língua. Tais jogos objetivam a estimulação de habilidades que proporcionem autonomia, qualidade de vida e inclusão social por meio da aquisição e desenvolvimento da língua de sinais. Ainda, enfatizam o fortalecimento da identidade linguística e cultural através de personagens surdos que se comunicam em Libras. A apresentação das temáticas e dos conteúdos em Libras, mediada pelas tecnologias digitais, pode favorecer o desenvolvimento linguístico de crianças e adolescentes surdos, bem como divulgar a Libras entre a comunidade ouvinte..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) .
Integrantes: Michelle Nave Valadão - Integrante / Ígor Guadalupe Coelho - Integrante / Livia Santana - Integrante / GIACOMINI SILVA, ESTHER - Integrante / ALVIM ANDRADE, MARCUS VINICIUS - Coordenador.Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.


Revisor de periódico


2016 - 2016
Periódico: Revista Travessias
2017 - 2017
Periódico: CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE)
2017 - 2018
Periódico: REVISTA TRAMA (UNIOESTE. ONLINE)


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Brasileira de Sinais - Libras.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
4.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.


Idiomas


Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Libras
Compreende Bem, Fala Bem.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
Valadão, M.N.2018Valadão, M.N.; LUCAS, G. B. ; ALVES, S. D. A. W. ; CHAVES, I. O. . Experiência de ensino da língua portuguesa por meio de gêneros discursivos para uma estudante surda do ensino superior. GLÁUKS ONLINE, v. 17, p. 77-95, 2018.

2.
Valadão, M.N.2017Valadão, M.N.; ALVES, S. D. A. W. . Abordagem Intercultural no Ensino da Libras para estudantes ouvintes de uma escola inclusiva. Interletras (Dourados), v. 7, p. 1-16, 2017.

3.
Valadão, M.N.2017Valadão, M.N.; JACINTO, C. A. . Teaching and Learning Portuguese as a Second Language for Deaf Students: Reflections on Teaching Practices in An Inclusive Context. European Journal of Social Sciences Education and Research, v. 11, p. 302-308, 2017.

4.
JACINTO, C. A.2017JACINTO, C. A. ; Valadão, M.N. . Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa para surdos: análise das práticas de ensino desenvolvidas em uma turma inclusiva. ARQUEIRO (RIO DE JANEIRO), v. 1, p. 48-61, 2017.

5.
Valadão, M.N.2016Valadão, M.N.; MENDONCA, A. C. V. ; SILVA, F. S. ; CARMO, A. J. . Ensino-aprendizagem e metodologias de ensino de Língua Portuguesa para surdos na perspectiva da educação inclusiva. Línguas & Letras (Online), v. 17, p. 163-186, 2016.

6.
Valadão, M.N.2016Valadão, M.N.; GOMES, E.A. . Percepção de Professores em Formação Inicial sobre o Ensino da Língua Brasileira de Sinais. Revista Todas as Letras (MACKENZIE. Online), v. 18, p. 199-211, 2016.

7.
Valadão, M.N.2016Valadão, M.N.; RODRIGUES, L. F. ; LOURENCO, A. R. ; REIS, B. G. . Os desafios do ensino e aprendizagem da Libras para crianças ouvintes e suas relações com a educação inclusiva de alunos surdos. Revista (Con) Textos Linguísticos (UFES), v. 10, p. 125-147, 2016.

8.
Valadão, M.N.2014Valadão, M.N.; CAETANO, C. R. P. B. ; PAULA, J. S. . Estágio supervisionado em educação de surdos na perspectiva da educação inclusiva: relato de experiência. Raído (Online), v. 8, p. 267-282, 2014.

9.
VALADÃO, MICHELLE N.2014VALADÃO, MICHELLE N.; ISAAC, M.L ; ROSSET, S. R. E. ; Araujo, D.B. ; SANTOS, ANTÔNIO CARLOS . Visualizando a elaboração da linguagem em surdos bilíngues por meio da ressonância magnética funcional. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada, v. 14, p. 833-858, 2014.

10.
MARINO, M. V.2013MARINO, M. V. ; MANTELLO, E.B ; REIS, A.C.M.B. ; Valadão, M.N. ; ANASTASIO, A.R.T. . Avaliação da contribuição do aparelho de amplificação sonora no espectro da neuropatia auditiva: um estudo de caso. Medicina (USP.FMRP), v. 46, p. 36-46, 2013.

11.
Valadão, M.N.2013Valadão, M.N.; ISAAC, M.L ; Escorsi-Rosset, S ; Araujo, D.B. ; Santos, A.C. . Língua de sinais: visualizando a recepção da linguagem por meio da ressonância magnética funcional. Revista de Estudos da Linguagem, v. 21, p. 129-150, 2013.

12.
Valadão, M.N.2013Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B. ; LIMA, L. I. G. . Experiências acerca do curso de extensão em Língua Brasileira de Sinais. Interdisciplinar : Revista de Estudos em Língua e Literatura, v. 19, p. 179-190, 2013.

13.
CARVALHO, J. G.2013CARVALHO, J. G. ; AMBROSIO, J. A. A. ; ALVES, S. D. A. W. ; Valadão, M.N. . Ensino-aprendizagem de Língua Brasileira de Sinais para crianças. Revista de Ciências Humanas, v. 13, p. 316-326, 2013.

14.
Valadão, M.N.;Nave, M.;VALADÃO, MICHELLE N.;VALADÃO, MICHELLE;NAVE VALADÃO, MICHELLE2013Valadão, M.N.; COIMBRA, ÉRICA R. ; LANDEMBERGER, MICHELE C. ; Velasco, Tonicarlo R. ; TERRA, VERA C. ; Wichert-Ana, Lauro ; Alexandre, Veriano ; Araújo, David ; GUARNIERI, Ricardo ; MARTINS, VILMA R. ; SANTOS, A. C. ; Sakamoto, Américo C. ; WALZ, Roger . Prnp gene and cerebellum volume in patients with refractory mesial temporal lobe epilepsy. Neurological Sciences (Testo stampato), v. 35, p. 239-244, 2013.

15.
Valadão, M.N.2012Valadão, M.N.; NOMURA, J.A. ; MAZER, D. H. ; ISAAC, M. L. . Língua brasileira de sinais e implante coclear: relato de um caso. Revista Educação Especial (UFSM), v. 25, p. 89-100, 2012.

16.
GEDIEL, A. L. B.2012GEDIEL, A. L. B. ; Valadão, M.N. ; GONCALVES, R. A. ; ANDRADE, M. C. F. ; COSTA, E. M. A. . Ensino da língua portuguesa como segunda língua para jovens e adultos surdos: relato de uma experiência. Revista Escrita (PUCRJ. Online), v. 15, p. 1-14, 2012.

17.
Coimbra, E.R2006Coimbra, E.R ; Rezek, K ; Escorsi-Rosset, S ; Landemberger, M.C. ; Castro, R.M ; Valadão, M.N. ; Guarnieri, R ; Velasco, T.R ; Terra-Bustamante, V.C. ; Bianchin, M.M ; Wichert-Ana, L ; Alexandre, V. Jr ; Sakamoto, A.C ; Walz, R . Cognitive performance of patients with mesial temporal lobe epilepsy is not associated with human prion protein gene variant allele at codons 129 and 171. Epilepsy & Behavior (Print), v. 8, p. 635-642, 2006.

18.
Valadão, M.N.2006Valadão, M.N.. Estudo de associação entre o volume cerebelar e a presença de alelos variantes para o gene que codifica o prion celular em pacientes portadores de epilepsia de lobo temporal mesial.. Medicina, v. 39, p. 491-491, 2006.

Capítulos de livros publicados
1.
Valadão, M.N.; JACINTO, C. A. . Teaching and Learning Portuguese as a Second Language for Deaf Students: Reflections on Teaching Practices in An Inclusive Context. In: Emilian Dobrescu. (Org.). Recent Ideas on Language and Literature. 1ed.Rome, Italy: European Center for Science Education and Research & Mediterrenian Center for Science Education, 2017, v. I, p. 80-86.

2.
ISAAC, M. L. ; VALADÃO, MICHELLE N. . Aspectos Históricos da Educação e da Re(habilitação) dos Surdos. In: Ricardo Ferreira Brito; Luiz Rodolpho Penna Lima Junior; Robinson Koji Isuji; Maria Valério Schmidt Goffi-Gomez; Danielle do Vale Penna Lima; Rubens Brito. (Org.). Tratado de Implante Coclear e Próteses Auditivas Implantáveis. 1ed.Rio de Janeiro: Thieme Publicações Ltda, 2014, v. 1, p. 08-15.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
JACINTO, C. A. ; Valadão, M.N. . Teaching and Learning Portuguese as a Second Language for Deaf Students: Reflections on Teaching Practices in An Inclusive Context. In: 13th International Conference on Social Sciences, 2017, Vienna. Proceedings 13th International Conference on Social Sciences. Vienna: EUSER, European Center for Science Education and Research, 2017. v. 1. p. 222-229.

2.
AMORIM, F. V. L. ; Valadão, M.N. ; FARIAS, R. C. P. . Famílias de surdos: conhecimentos sobre a surdez e a Libras a partir de aspectos clínicos e socioantropológicos. In: I Seminário Nacional: Família e Políticas Sociais no Brasil/UFV, 2017, Viçosa. I SEMINÁRIO NACIONAL: FAMÍLIA E POLÍTICAS SOCIAIS NO BRASIL, 2017. v. 1. p. 1-12.

3.
Valadão, M.N.; ROSA, T. M. ; LOURENCO, A. R. ; ALVES, S. D. A. W. ; RODRIGUES, L. F. ; REIS, B. G. ; NOGUEIRA, L. H. . Ensino e aprendizagem da LIBRAS e metodologias de ensino para alunos surdos: promovendo a educação inclusiva de alunos surdos de uma escola do município de Viçosa-MG.. In: III Encontro dos Pesquisadores Mineiros: Educação em foco, 2016, Belo Horizonte. Anais do III Encontro dos Pesquisadores Mineiros: Educação em foco, 2016. v. 1. p. 237-251.

4.
SILVEIRA, JAQUELINE ; SANTANA, LÍVIA SANTANA ; ANDRADE, MARCUS ; SILVA, ESTHER ; VALADÃO, MICHELLE ; OLIVEIRA, INDIRA ; COELHO, IGOR . Lugares e Saberes: coleção de jogos para alfabetização de jovens e adultos. In: XXII Workshop de Informática na Escola, 2016, Uberlandia. org.crossref.xschema._1.Title@3c2afb98. p. 875-884.

5.
Valadão, M.N.; CARMO, A. J. ; ABREU, C. S. M. ; MENDONCA, T. F. ; ROSA, T. M. ; MOREIRA, V. T. F. . LIBRAS E BILINGUISMO: PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA JOVENS EADULTOS SURDOS DE VIÇOSA E REGIÃO. In: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2014, Águas de Lindóia. Anais [do] 2. Congresso Nacional de Professores [e] 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores [recurso eletrônico] : 7 ? 9 abril, Águas de Lindóia / Universidade Estadual Paulista, Pró-Reitoria de Graduação. ? São Paulo. São Paulo: recurso eletrônico, 2014. p. 8614-8625.

6.
GIACOMINI SILVA, ESTHER ; ALVIM ANDRADE, MARCUS VINICIUS ; NAVE VALADÃO, MICHELLE ; FERREIRA SANTANA, LÍVIA ; OLIVEIRA, INDIRA IVE . Construção de um jogo adaptado para alfabetização de pessoas deficientes ou com distúrbios de aprendizagem. In: Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014, 2014.

7.
AMBROSIO, J. A. A. ; CARVALHO, J. G. ; Valadão, M.N. . Inclusão de alunos surdos e ouvintes no meio escolar: a intervenção de jogos e brincadeiras. In: I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013, Juiz de Fora. Anais do I SIDE I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013.

8.
CARMO, A. J. ; Valadão, M.N. . Português para surdos: o desafio da compreensão de metáforas conceptuais. In: I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013, Juiz de Fora. Anais do I SIDE I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013.

9.
ALVES, S. D. A. W. ; Valadão, M.N. ; GEDIEL, A. L. B. . CELIB: uma experiência de ensino de Libras para ouvintes. In: I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013, Juiz de Fora. Anais do I SIDE I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013.

10.
MOREIRA, V. T. F. ; GAMA, C. E. ; Nave, M.N. . Metodologias e análises na escrita da L2 por surdos. In: I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013, Juiz de Fora. Anais do I SIDE I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013.

11.
COSTA, G. K. S. ; LIMA, M. M. S. ; Valadão, M.N. . A inclusão do aluno surdo no ensino regular e a formação de professores. In: I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013, Juiz de Fora. Anais do I SIDE I Seminário Internacional Diferenças e Educação, 2013.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
LUCAS, G. B. ; ALVES, S. D. A. W. ; Valadão, M.N. . Experiências do Ensino de Português para Surdos na modalidade escrita através de Gêneros Discursivos no Ensino Superior. In: II JORNADA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: DESCORTINANDO AS FRONTEIRAS DA LINGUAGEM, 2017, Viçosa. II JORNADA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS: DESCORTINANDO AS FRONTEIRAS DA LINGUAGEM, 2017.

2.
ALVES, S. D. A. W. ; Valadão, M.N. . Se ela não sabe Libras e nem Português ela sabe o quê??: A trajetória de desenvolvimento de linguagem em contexto educacional inclusivo de uma criança surda em processo de aquisição tardia da Libras. In: Simpósio de Integração Acadêmica - SIA, 2017, Viçosa. Simpósio de Integração Acadêmica - SIA, 2017. v. 8.

3.
JACINTO, C. A. ; Valadão, M.N. . Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa para surdos: análise das práticas de ensino desenvolvidas em uma turma inclusivas. In: Simpósio de Integração Acadêmica - SIA, 2017, Viçosa. Simpósio de Integração Acadêmica - SIA, 2017. v. 8.

4.
ROSA, T. M. ; Valadão, M.N. . Formação de professores para a educação inclusiva de alunos surdos. In: Simpósio de Integração Acadêmica - SIA - UFV, 2016, Viçosa. Simpósio de Integração Acadêmica - SIA - UFV, 2016.

5.
JACINTO, C. A. ; VALADÃO, MICHELLE N. . Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa escrita como segunda língua para surdos em uma escola inclusiva de Viços. In: Simpósio de Integração Acadêmica - SIA - UFV, 2016, Viçosa. Simpósio de Integração Acadêmica - SIA - UFV, 2016.

6.
AMORIM, F. V. L. ; FARIAS, R. C. P. ; Valadão, M.N. ; SILVA, N. F. . Constituição das identidades surdas a partir da família e dos grupos sociais: Uma análise dos surdos de Viçosa/MG e Ponte Nova/MG. In: Simpósio de Integração Acadêmica - SIA - UFV, 2016, Viçosa. Simpósio de Integração Acadêmica - SIA - UFV, 2016.

7.
VALADÃO, MICHELLE N.; RODRIGUES, L. F. ; LOURENCO, A. R. . Ensino e aprendizagem da LIBRAS como segunda língua para crianças ouvintes. In: Simpósio de Integração Acadêmica: conexão, saberes e mundialização, 2015, Viçosa. Anais do Simpósio de Integração Acadêmica: conexão, saberes e mundialização, 2015.

8.
VALADÃO, MICHELLE N.; LOURENCO, A. R. ; RODRIGUES, L. F. . Educação inclusiva de surdos: considerações sobre o ensino de LIBRAS na escola. In: Simpósio de Integração Acadêmica: conexão,saberes e mundialização, 2015. Anais doSimpósio de Integração Acadêmica: conexão,saberes e mundialização, 2015.

9.
VALADÃO, MICHELLE N.; REIS, B. G. . Ensino e aprendizagem da LIBRAS como segunda língua para adolescentes ouvintes das séries finais do Ensino Fundamental. In: Simpósio de Integração Acadêmica: conexão, saberes e mundialização, 2015, Viçosa. Anais do Simpósio de Integração Acadêmica: conexão, saberes e mundialização, 2015.

10.
Valadão, M.N.; ROSA, T. M. . Ações de uso e divulgação da LIBRAS para promoção da educação inclusiva de alunos surdos. In: Simpósio de Integração Acadêmica: conexão, saberes e mundialização, 2015, Viçosa. Anais do Simpósio de Integração Acadêmica: conexão, saberes e mundialização, 2015.

11.
TIMO, G. R. ; VALADÃO, MICHELLE N. . Ensino-Aprendizagem e Metodologias de Ensino da Língua Brasileira de Sinais para alunos de graduação do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Viçosa-MG. In: Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2013, Viçosa. Anais Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2013.

12.
MOREIRA, V. T. F. ; PEREIRA, J. A. ; MENDONCA, T. F. ; ABREU, C. S. M. ; CARMO, A. J. ; Valadão, M.N. . Ensino da língua portuguesa como segunda língua para surdos. In: Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2013, Viçosa. Anais Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2013.

13.
GOMES, A. F. ; Nave, M.N. . Juventudes surdas, sociabilidade(s) e inclusão na escola: um estudo de caso. In: Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2013, Viçosa. Anais Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2013.

14.
ALVES, S. D. A. W. ; Nave, M.N. ; VICENTE, C. S. ; VILELA, T. S. A. . Libras para ouvintes: recursos e metodologias de ensino. In: Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2013, Viçosa. Anais Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2013.

15.
TIMO, G. R. ; Valadão, M.N. ; COSTA, E. M. A. ; BESSE, L. Z. ; ALMEIDA, R. B. ; GOMES, A. F. . Produção de recursos didáticos na formação de professores de educação física para a inclusão de alunos surdos. In: Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2012, Viçosa. Anais Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2012.

16.
COSTA, E. M. A. ; Valadão, M.N. ; GOMES, A. F. ; ALMEIDA, R. B. ; TIMO, G. R. ; GAMA, C. E. S. . Etnografia na escola: um olhar acerca da inclusão e sociabilidade de estudantes surdos. In: Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2012, Viçosa. Anais Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2012.

17.
ALVES, S. D. A. W. ; Valadão, M.N. ; LIMA, L. I. G. ; RIBAS, D. F. ; GEDIEL, A. L. B. . LIBRAS: mitos e crenças no meio acadêmico. In: Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2012, Viçosa. Anais Simpósio de Integração Acadêmica - Ciência, saúde e esporte: conhecimento e acessibilidade, 2012.

18.
MARINO, M. V. ; REIS, A.C.M.B. ; MANTELLO, E.B ; Valadão, M.N. . Avaliação da contribuição do aparelho de amplificação sonora no espectro da neuropatia auditiva. In: 19 Congresso Brasileiro e 8 Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento, 2011. p. 890.

19.
Valadão, M.N.. Cortical representation at the perception and production of sign language by functional magnetic resonance imaging. In: 48th IEB ? Inner Ear Biology Workshop, symposium on ?Improving health and quality of life in children and elderly with hearing impairment?, 2011, Lisbon. IEB 2011 48th IEB ? Inner Ear Biology Workshop, symposium on ?Improving health and quality of life in children and elderly with hearing impairment?, 2011. p. 88.

20.
Valadão, M.N.; ROSSET, S. R. E. ; Santos, A.C. ; Araujo, D.B. . Ativação cortical pela técnica BOLD de Ressonância Magnética Funcional (fMRI) em um sujeito com surdez profunda fluente em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). In: 8 Congresso da Fundação Otorrinolaringologia, 2009, Salvador. Anais do 8 Congresso da Fundação de Otorrinolaringologia, 2009.

21.
REIS, A.C.M.B. ; Valadão, M.N. ; ANASTASIO, A. R. T. ; ISAAC, M. L. . Aspectos clínicos, diagnósticos e terapêuticos em um caso de neuropatia auditiva. In: 8 Congresso da Fundação Otorrinolaringologia, 2009, Salvador. Anias do 8 Congresso da Fundação Otorrinolaringologia, 2009.

22.
Valadão, M.N.; DELL DUCAS, K ; ISAAC, M.L . Conhecimento dos pais de crianças surdas sobre a reabilitação auditiva.. In: JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, XV, 2008, BAURU. JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, XV, 2008.

23.
Valadão, M.N.; DELL DUCAS, K ; ISAAC, M.L . O ato de contar histórias como estratégia terapêutica para o deficiente auditivo.. In: JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, XV, 2008, BAURU. JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, XV, 2008.

24.
DELL DUCAS, K ; FERNANDES, D.H ; Valadão, M.N. ; SCARANELLO, C.A ; ISAAC, M.L . Reabilitação fonoaudiológica em paciente com implante coclear: relato de caso.. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 16º, 2008, CAMPOS DO JORDÃO. CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 16º, 2008.

25.
DELL DUCAS, K ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . O ato de contar histórias como estratégia terapêutica para o deficiente auditivo.. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 16º, 2008, CAMPOS DO JORDÃO. CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 16º, 2008.

26.
DELL DUCAS, K ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Formas de Comunicação de indivíduos surdos usuários do ambulatório de otorrinolaringologia do hospital das clínicas USP ? Ribeirão Preto.. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 16º, 2008, CAMPOS DO JORDÃO. CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 16º, 2008.

27.
ALVARENGA-RESIS, R ; BRUTT, A.L ; BOROZAN, O. ; FEGADOLLI, C. ; Valadão, M.N. ; CAMARGO, R. ; ISAAC, M.L . Desenvolvimento transcultural de instrumento de qualidade de vida em crianças e adolescentes que vivem com deficiência auditiva: projeto vida. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 16º, 2008, CAMPOS DO JORDÃO. CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 16º, 2008.

28.
MANTELLO, E.B ; NOMURA, J.A ; Valadão, M.N. ; GAIA, T.F. ; SCARANELLO, C.A ; ISAAC, M.L . I encontro de pais e equipe multidisciplinar do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto ? relato de experiência.. In: EIA ? ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, 22º, 2007, NATAL. EIA ? ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, 22º, 2007.

29.
ALMEIDA, T.S ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Neuropatia auditiva: descrição de dois casos clínicos.. In: EIA ? ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, 22º, 2007, NATAL. EIA ? ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, 22º, 2007.

30.
MIYABARA, A.P.E ; ISAAC, M.L ; Valadão, M.N. . Brazilian Signal Language-Bilingualism: one pathway for communication. In: COMPOSIUM INTERNACIONAL DA IALP (International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2º, 2007, SÃO PAULO. COMPOSIUM INTERNACIONAL DA IALP (International Association of Logopedics and Phoniatrics, 2º, 2007.

31.
RIBEIRO, E.M ; ALMEIDA, T.S ; MIYABARA, A.P.E ; Valadão, M.N. ; PINOTTI, K.J ; ALVES, A.C ; SCARANELLO, C.A ; NOMURA, J.A ; ISAAC, M.L . Relato de vivências com oficina de leitura e escrita com crianças surdas.. In: CONGRESSO NACIONAL SOBRE SURDEZ, I, 2007, SÃO JOSÉ DO RIO PRETO. CONGRESSO NACIONAL SOBRE SURDEZ, I, 2007.

32.
ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; MIYABARA, A.P.E ; FERNANDES, D.H ; Valadão, M.N. ; SCARANELLO, C.A ; ISAAC, M.L . Libras-bilinguismo: sucesso terapêutico. In: CONGRESSO NACIONAL SOBRE SURDEZ, I, 2007, SÃO JOSÉ DOS CAMPOS. CONGRESSO NACIONAL SOBRE SURDEZ, I, 2007.

33.
DELL DUCAS, K ; ALMEIDA, T.S ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Neuropatia auditiva e encurtamento dos condutos auditivos internos: relato de um caso clínico. In: CONGRESSO NACIONAL SOBRE SURDEZ, I, 2007, SÃO JOSÉ DOS CAMPOS. CONGRESSO NACIONAL SOBRE SURDEZ, I, 2007.

34.
FARIA, V.M ; MANTELLO, E.B ; Valadão, M.N. ; PINOTTI, K.J ; ALVES, A.C ; LIMA, A.C.F ; GUITARRA, M.B ; ISAAC, M.L . Avaliação do benefício do aparelho de amplificação sonora em crianças de 7 a 12 anos.. In: CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO CENTRO-BRASILEIRA DE OTORRINOLARINGOLOGIA, 9º, 2007, SÃO JOSÉ DO RIO PRETO. CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO CENTRO-BRASILEIRA DE OTORRINOLARINGOLOGIA, 9º, 2007.

35.
DELL DUCAS, K ; ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; GUITARRA, M.B ; MIYABARA, A.P.E ; Nave, M.N. ; ISAAC, M.L . Neuropatia auditiva e encurtamento dos condutos auditivos internos: relato de um caso clínico.. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007, GRAMADO. CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007.

36.
MIYABARA, A.P.E ; DELL DUCAS, K ; ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; GUITARRA, M.B ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L ; PINOTTI, K.J ; NOMURA, J.A . Perfil etiológico das perdas auditivas de crianças atendidas no ambulatório de audiologia educacional do setor de fonoaudiologia do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto - USP.. In: 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007, GRAMADO. 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007.

37.
ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; MIYABARA, A.P.E ; DELL DUCAS, K ; KUTSCHER, K ; Valadão, M.N. ; REIS, A.C.M.B. . Descrição de um caso de melhora no grau da perda auditiva causada por meningite bacteriana.. In: 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007, GRAMADO. 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007.

38.
RIBEIRO, E.M ; ALMEIDA, T.S ; MIYABARA, A.P.E ; DELL DUCAS, K ; Valadão, M.N. ; PINOTTI, K.J ; ALVES, A.C ; SCARANELLO, C.A ; NOMURA, J.A ; ISAAC, M.L . Relato de vivências com oficina de leitura e escrita com crianças surdas. In: 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007, GRAMADO. 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007.

39.
MIYABARA, A.P.E ; Valadão, M.N. ; SCARANELLO, C.A ; ISAAC, M.L . Citomegalovirose congênita; descrição de dois casos clínicos. In: 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007, GRAMADO. 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007.

40.
GUITARRA, M.B ; NOMURA, J.A ; MIYABARA, A.P.E ; DELL DUCAS, K ; ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; Valadão, M.N. ; PINOTTI, K.J ; SCARANELLO, C.A ; ISAAC, M.L . Perfil comunicativo das crianças deficientes auditivas ingressantes no ambulatório de audiologia educacional do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto - USP. In: 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007, GRAMADO. 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007.

41.
GUITARRA, M.B ; COUTO, G.A ; Valadão, M.N. ; NOMURA, J.A ; SCARANELLO, C.A ; HYPPOLITO, M. ; FERES, M.C.L.C ; MASSUDA, E.T. ; OLIVEIRA, J.A. ; ISAAC, M.L . Implante coclear em adulto com perda auditiva neurossensorial profunda bilateral. In: 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007, GRAMADO. 15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA, 2007.

42.
DELL DUCAS, K ; Valadão, M.N. ; NOMURA, J.A ; ISAAC, M.L . Formas de comunicação de indivíduos surdos: resultado parcial de um trabalho de conclusão de curso.. In: SEMANA DE FONOAUDIOLOGIA UNICAMP, V, 2007, CAMPINAS. SEMANA DE FONOAUDIOLOGIA UNICAMP, V, 2007.

43.
NOMURA, J.A ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Oficina de Leitura e Escrita com crianças com deficiência auditiva. In: JORNADA FONOAUDIOLÓGICA PROFa DR a DEBORAH VIVIANE FERRARI, XIV, 2007, BAURU. JORNADA FONOAUDIOLÓGICA PROFa DR a DEBORAH VIVIANE FERRARI, XIV, 2007.

44.
Valadão, M.N.; TONISI, G ; BEVILACQUA, M.C . Efeito Imediato do feedback auditivo na voz de crianças usuárias de implante coclear multicanal.. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, XVII, 2002, BAURU. ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, XVII, 2002.

45.
KUPPER, D.S ; Valadão, M.N. ; TECCHIO, S.A.C ; COUTO, L.G.F. ; AGUIAR-RICZ, L. ; FOMIN, D.S . Técnica de Microflap medial para lesões císticas intracordais ? revisão de 13 casos. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE OTORRINOLARINGOLOGIA, 36º, 2002, FLORIANÓPOLIS. CONGRESSO BRASILEIRO DE OTORRINOLARINGOLOGIA, 36º, 2002.

46.
JORGE, T.M ; BULSONARO, M ; BLOCH, S.C.C ; LINARES, A.E ; Valadão, M.N. ; CALAIS, L.L ; FONSECA, D.S ; TANAMATI, L.F ; TRALDI, L ; BEVILACQUA, M.C . Triagem de percepção de fala: adaptação do manual de (re)habilitação auditiva (Cochlear Co). In: JORNADA FONOAUDIOLÓGICA DA UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO, 2001, Bauru. JORNADA FONOAUDIOLÓGICA DA UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO, V, 2001.

47.
Valadão, M.N.; SOUZA, V.L ; JORGE, T.M ; LOPES, A.C. . Fonoaudiologia preventiva em Unidades Básicas de Saúde. In: JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, VIII, 2001, Bauru. JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, VIII, 2001.

48.
BLOCH, S.C.C ; ALFAYA, L.M. ; BULSONARO, M ; SILVEIRA, D.N ; Valadão, M.N. ; FENIMAN, M.R . Estudo preliminar da ocorrência de perdas auditivas idiopáticas. In: JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, VIII, 2001, BAURU. JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, VIII, 2001.

49.
JORGE, T.M ; SOUZA, V.L ; Valadão, M.N. ; BERRETIN-FELIX, G . Importância da Atuação Fonoaudiológica em Unidades Básicas de Saúde. In: JORNADA FONOAUDIOLÓGICA DA UNESP, VII, 2001, MARILIA. JORNADA FONOAUDIOLÓGICA DA UNESP, VII, 2001.

50.
Valadão, M.N.; JORGE, T.M ; BULSONARO, M ; SILVEIRA, D.N ; FENIMAN, M.R . Importância do processo de avaliação na definição do diagnóstico etiológico. In: ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, 2001, Rio de Janeiro. ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA, XVI, 2001, 2001.

Apresentações de Trabalho
1.
Valadão, M.N.. Bilinguismo no ensino e aprendizagem de português para surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

2.
Valadão, M.N.. Vendo Vozes: uma viagem ao mundo dos surdos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
Valadão, M.N.. Lugares e Saberes: software educacional com atividades para alfabetização e letramento em Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
Valadão, M.N.; SANTANA, L. . Lugares e Saberes: aplicabilidade em contexto de Língua de Herança de um software educacional com atividades para alfabetização e letramento em Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
Valadão, M.N.; JACINTO, C. A. . Teaching and Learning Portuguese as a Second Language for Deaf Students: Reflections on Teaching Practices in An Inclusive Context. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
AMORIM, F. V. L. ; Valadão, M.N. ; FARIAS, R. C. P. . Famílias de Surdos: conhecimentos sobre a surdez e aLibras a partir de aspectos clínicos e socioantropológicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
JACINTO, C. A. ; Valadão, M.N. . O processo de letramento para Surdos: reflexões sobre as dificuldades didáticas e metodológicas em uma escola inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
JACINTO, C. A. ; Valadão, M.N. . Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa para surdos: análise das práticas de ensino desenvolvidas em uma turma inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
ALVES, S. D. A. W. ; Valadão, M.N. . Se ela não sabe Libras e nem Português ela sabe o quê??: A trajetória de desenvolvimento de linguagem em contexto educacional inclusivo de uma criança surda em processo de aquisição tardia da Libras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

10.
LUCAS, G. B. ; ALVES, S. D. A. W. ; Valadão, M.N. . Experiências do Ensino de Português para Surdos na modalidade escrita através de Gêneros Discursivos no Ensino Superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

11.
Valadão, M.N.; REIS, A.C.M.B. ; ANASTASIO, A.R.T. ; ISAAC, M.L . Aspectos Clínicos Diagnósticos e Terapêuticos em um caso de Neuropatia Auditiva. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

12.
Valadão, M.N.; Escorsi-Rosset, S ; Araujo, D.B. ; Santos, A.C. . Ativação cortical pela técnica BOLD de Ressonância Magnética Funcional (fMRI) em um sujeito com surdez profunda fluente em Lingua Brasileira de Sinais (Libras). 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

13.
Valadão, M.N.; NOMURA, J.A ; ISAAC, M.L . Conhecimento dos pais de crianças surdas sobre a reabilitação auditiva. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
Valadão, M.N.; DELL DUCAS, K ; ISAAC, M.L . O ato de contar histórias como estratégia terapêutica para o deficiente auditivo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

15.
DELL DUCAS, K ; FERNANDES, D.H ; Valadão, M.N. ; SCARANELLO, C.A ; ISAAC, M.L . Reabilitação fonoaudiológica em paciente com implante coclear: relato de caso. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
DELL DUCAS, K ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . O ato de contar histórias como estratégia terapêutica para o deficiente auditivo. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
DELL DUCAS, K ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Formas de Comunicação de indivíduos surdos usuários do ambulatório de otorrinolaringologia do Hospital das Clínicas USP. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
ALVARENGA-RESIS, R ; BRUTT, A.L ; BOROZAN, O. ; FEGADOLLI, C. ; Valadão, M.N. ; CAMARGO, R. ; ISAAC, M.L . Desenvolvimento transcultural de instrumento de qualidade de vida em crianças e adolescentes que vivem com deficiência auditiva: projeto vida. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
ALMEIDA, T.S ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Neuropatia auditiva: descrição de dois casos clínicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
MIYABARA, A.P.E ; ISAAC, M.L ; Valadão, M.N. . Brasilian Signal Language-Bilingualism: one pathway for communication. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
RIBEIRO, E.M ; ALMEIDA, T.S ; MIYABARA, A.P.E ; Valadão, M.N. ; PINOTTI, K.J ; ALVES, A.C ; SCARANELLO, C.A ; NOMURA, J.A ; ISAAC, M.L . Relato de vivências com oficina de leitura e escrita com crianças surdas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

22.
DELL DUCAS, K ; ALMEIDA, T.S ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Neuropatia auditiva e encurtamento dos condutos auditivos internos: relato de um caso clínico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
FARIA, V.M ; MANTELLO, E.B ; Valadão, M.N. ; PINOTTI, K.J ; ALVES, A.C ; LIMA, A.C.F ; GUITARRA, M.B ; ISAAC, M.L . Avaliação do benefício do aparelho de amplificação sonora em crianças de 7 a 12 anos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

24.
DELL DUCAS, K ; ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; GUITARRA, M.B ; MIYABARA, A.P.E ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Neuropatia auditiva e encurtamento dos condutos auditivos internos: relato de um caso clínico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
MIYABARA, A.P.E ; DELL DUCAS, K ; ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; GUITARRA, M.B ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L ; NOMURA, J.A . Perfil etiológico das perdas auditivas de crianças atendidas no ambulatório de audiologia educacional do setor de fonoaudiologia do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto ? USP. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; MIYABARA, A.P.E ; DELL DUCAS, K ; KUTSCHER, K ; Valadão, M.N. ; REIS, A.C.M.B. . Descrição de um caso de melhora no grau da perda auditiva causada por meningite bacteriana. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
RIBEIRO, E.M ; ALMEIDA, T.S ; MIYABARA, A.P.E ; DELL DUCAS, K ; Valadão, M.N. ; PINOTTI, K.J ; ALVES, A.C ; SCARANELLO, C.A ; NOMURA, J.A ; ISAAC, M.L . Relato de vivências com oficina de leitura e escrita com crianças surdas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
MIYABARA, A.P.E ; Valadão, M.N. ; SCARANELLO, C.A ; ISAAC, M.L . Citomegalovirose congênita: descrição de dois casos clínicos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
GUITARRA, M.B ; MIYABARA, A.P.E ; DELL DUCAS, K ; ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; Valadão, M.N. ; PINOTTI, K.J ; SCARANELLO, C.A ; NOMURA, J.A ; ISAAC, M.L . Perfil comunicativo das crianças deficientes auditivas ingressantes no ambulatório de audiologia educacional do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto ? USP. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

30.
GUITARRA, M.B ; COUTO, L.G.F. ; Valadão, M.N. ; NOMURA, J.A ; SCARANELLO, C.A ; HYPPOLITO, M. ; FERES, M.C.L.C ; MASSUDA, E.T. ; OLIVEIRA, J.A. ; ISAAC, M.L . Implante coclear em adulto com perda auditiva neurossensorial profunda bilateral. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

31.
NOMURA, J.A ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Oficina de Leitura e Escrita com crianças com deficiência auditiva. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

32.
ALMEIDA, T.S ; RIBEIRO, E.M ; MIYABARA, A.P.E ; FERNANDES, D.H ; Valadão, M.N. ; SCARANELLO, C.A ; ISAAC, M.L . Libras-bilinguismo: sucesso terapêutico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
DELL DUCAS, K ; Valadão, M.N. ; NOMURA, J.A ; ISAAC, M.L . Formas de comunicação de indivíduos surdos: resultado parcial de um trabalho de conclusão de curso. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

34.
MANTELLO, E.B ; NOMURA, J.A ; Valadão, M.N. ; GAIA, T.F. ; SCARANELLO, C.A ; ISAAC, M.L . I encontro de pais e equipe multidisciplinar do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto? ? relato de experiência. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

35.
ALMEIDA, T.S ; Valadão, M.N. ; ISAAC, M.L . Neuropatia auditiva: descrição de dois casos clínicos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
Valadão, M.N.; TONISI, G ; BEVILACQUA, M.C . Efeito Imediato do feedback auditivo na voz de crianças usuárias de implante coclear multicanal. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
KUPPER, D.S ; Valadão, M.N. ; TECCHIO, S.A.C ; COUTO, L.G.F. ; AGUIAR-RICZ, L. ; FOMIN, D.S . Técnica de Microflap medial para lesões císticas intracordais ? revisão de 13 casos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
Valadão, M.N.; JORGE, T.M ; BULSONARO, M ; SILVEIRA, D.N ; FENIMAN, M.R . Importância do processo de avaliação na definição do diagnóstico etiológico. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

39.
JORGE, T.M ; BULSONARO, M ; BLOCH, S.C.C ; LINARES, A.E ; Valadão, M.N. ; BARBOSA, A.C ; CALAIS, L.L ; FONSECA, D.S ; TANAMATI, L.F ; TRALDI, L ; BEVILACQUA, M.C . Triagem de percepção de fala: adaptação do manual de (re)habilitação auditiva (Cochlear Co)?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
BLOCH, S.C.C ; ALFAYA, L.M. ; BULSONARO, M ; SILVEIRA, D.N ; Valadão, M.N. ; FENIMAN, M.R . Estudo preliminar da ocorrência de perdas auditivas idiopáticas. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
Valadão, M.N.; SOUZA, V.L ; JORGE, T.M ; LOPES, A.C. . Fonoaudiologia Preventiva em Unidade Básica de Saúde. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
JORGE, T.M ; SOUZA, V.L ; Valadão, M.N. ; BERRETIN-FELIX, G . Importância da Atuação Fonoaudiológica em Unidades Básicas de Saúde. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
VALE, R. P. G. ; Valadão, M.N. . GLÁUKS ? Revista de Letras e Artes, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
Valadão, M.N.. Parecer artigo Revista Cadernos de Educação. 2017.

2.
Valadão, M.N.. Parecer artigo Revista Trama. 2017.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Valadão, M.N.. As (duas) línguas do Brasil. Sim, temos dois idiomas oficiais!. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

2.
GUADALUPE, I. ; VALADÃO, MICHELLE N. ; SANTANA, L. ; ALVARENGA, J. . Jungle Digital Games | BDMG em Rede. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Demais tipos de produção técnica
1.
Valadão, M.N.. Fundamentação em LIBRAS para estudantes e profissionais da área de saúde. 2018. .

2.
VALE, R. P. G. ; Valadão, M.N. . GLÁUKS ? Revista de Letras e Artes. 2018. (Editoração/Periódico).

3.
JACINTO, C. A. ; Valadão, M.N. . Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. 2018. (Relatório de pesquisa).

4.
JACINTO, C. A. ; Valadão, M.N. . Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. 2017. (Relatório de pesquisa).

5.
Valadão, M.N.. I Encontro de Pais e Equipe Multiprofissional do Programa de Saúde Auditiva do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
Valadão, M.N.. Fonoaudiologia Educacional. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
Valadão, M.N.. Saúde Auditiva. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SOUZA, I. A. L. E.; LADEIRA, W. T.; PEREIRA, M. G. D.; Valadão, M.N.. Participação em banca de Isabelle de Araujo Lima e Souza. Estrutura de Participação da fala-em-interação em uma aula de química para surdos. 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

2.
AMORIM, F. V. L.; FARIAS, R. C. P.; NAVE VALADÃO, MICHELLE; SILVA, N. F.; SOUZA, V. C. A.. Participação em banca de FÚLVIA VENTURA LEANDRO AMORIM. Socialização, inclusão e exclusão social e educacional dos surdos: um olhar sobre a identidade dos sujeitos frequentadores dos projetos EAMES e SAB. 2017. Dissertação (Mestrado em Economia Doméstica) - Universidade Federal de Viçosa.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
RIBEIRO, R. P.; Valadão, M.N.; CHRYSOSTOMO, M. I. J.; SANTOS, H. M. G.. Participação em banca de Regilaine Paiva Ribeiro.Inclusão/exclusão socioespacial: a realidade dos surdos no espaço urbano de Viçosa-MG. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Viçosa.

2.
COELHO, H. S. H.; GIAROLA, N.; Valadão, M.N.. Participação em banca de Lorena Machado Bento Souza.A inclusão e o ensino de inglês: assistência a alunos com transtornos intelectuais dentro de uma escola pública. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa.

3.
Valadão, M.N.; CHAVES, I. O.; LUCAS, G. B.. Participação em banca de Beatriz Gomes Reis.Ensino e aprendizagem da Libras como segunda língua para estudantes ouvintes das séries finais do ensino fundamental. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa.

4.
Valadão, M.N.; ZOLNIER, M. C. A.; SAMPAIO, G. H.. Participação em banca de Tuane Martins Rosa.Educação inclusiva de alunos surdos: reflexões sobre um projeto de extensão realizado em escola municipal viçosense.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa.

5.
GEDIEL, A. L. B.; OLIVEIRA, J. R.; Valadão, M.N.. Participação em banca de Renata Berthou de Almeida.Geografia e Metodologias de Ensino-Aprendizagem: reflexões a partir da troca de experiências na atuação com alunos surdos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Viçosa.

6.
MANTELLO, E.B; Valadão, M.N.; REIS, A.C.M.B.. Participação em banca de Mirela Vieira Marino.Avaliação da contribuição do aparelho de amplificação sonora no espectro da neuropatia auditiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da universidade de São Paulo- USP.

7.
SODRÉ, M.; REIS, A.C.M.B.; Valadão, M.N.. Participação em banca de Maura Sodré.Caracterização dos Sujeitos Submetidos ao Implante Coclear. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

8.
RIBEIRO, E.M; MANTELLO, E.B; Valadão, M.N.. Participação em banca de Elen Mendonça Ribeiro.Relação entre o nível tecnológico das próteses auditivas e a percepção de fala em idosos protetizados. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

9.
DELL DUCAS, K; ISAAC, M.L; Valadão, M.N.. Participação em banca de Karolyne Dell Ducas.Formas de Comunicação de Indivíduos Surdos Usuários do Setor de Otorrinolaringologia do Hospital das Clínicas USP Ribeirão Preto. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

10.
ZUANETTI, P.; MANFREDI, A.K.; Valadão, M.N.. Participação em banca de Patrícia Zuanetti.Consciência Fonológica e Desempenho Escolar. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

11.
ALMEIDA, T.S; ISAAC, M.L; Valadão, M.N.. Participação em banca de Tathiana Sapiensa Almeida.Análise do Potencial Evocado Auditivo de Tronco Encefálico (PEATE) de Crianças até 5 anos com Indicadores de Risco Auditivo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento de cargo técnico administrativo da Universidade Federal de Viçosa edital 03/2014. 2014. Universidade Federal de Viçosa.

2.
Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento de cargo técnico administrativo da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucurii. 2014. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

3.
Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento de cargo técnico administrativo da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucurii. 2014. Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri - Campus JK.

4.
SILVA, A. P.; Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B.. Comissão Julgadora para ingresso na carreira do Magistério Superior Classe Auxiliar nivel Ina área de LIBRAS. 2013. Universidade Federal de Itajubá.

5.
Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B.; BARBOSA, F. V.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Auxiliar I, área/subárea de Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS/Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS, do Departamento de Letras, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, de que trata o Edital 42/2013, publicado no DOU de 19/04/2013, conforme dispõe a Resolução nº 21/2009/CONSU/UFV.. 2013. Universidade Federal de Viçosa.

6.
GEDIEL, A. L. B.; BARBOSA, F. V.; Valadão, M.N.. Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Assistente I, área/subárea de Língua Brasileira de Sinais ? LIBRAS, do Departamento de Letras, do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, de que trata o Edital 157/2012, Concurso nº 40, publicado no DOU de 10/12/2012, conforme dispõe a Resolução nº 21/2009/CONSU/UFV.. 2013. Universidade Federal de Viçosa.

7.
Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B.. Banca Examinadora do Concurso Público para provimento de cargo técnico administrativo da Universidade Federal de Viçosa editais 03, 04 e 05/2013. 2013. Universidade Federal de Viçosa.

8.
SILVA, E. G.; Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B.. Designar professores para comporem Banca Examinadora de Concurso de Professor Temporário na área de Lingua Brasileira de Sinais/ Libras. 2012. Universidade Federal de Viçosa.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VI Encontro Mundial sobre o Ensino de Português.Lugares e Saberes: software educacional com atividades para alfabetização e letramento em Língua Portuguesa. 2017. (Encontro).

2.
VI Encontro Mundial sobre o Ensino de Português e I Simpósio de Português como Língua de Herança.Lugares e Saberes: aplicabilidade em contexto de Língua de Herança de um software educacional com atividades para alfabetização e letramento em Língua Portuguesa. 2017. (Encontro).

3.
III Encontro de Coordenadores de Projetos Financiados pelo Edital "Pesquisa na Educação Básica da FAPEMIG/CAPES 13/2012.Ensino e aprendizagem da LIBRAS e metodologias de ensino para alunos surdos: promovendo a educação inclusiva de alunos surdos de uma escola do município de Viçosa -MG. 2016. (Encontro).

4.
I Jornada de Estudos Linguísticos e Literários.Linguagem e ensino: formação de professores. 2016. (Outra).

5.
XIII Semana Acadêmica da Educação.Políticas e Metodologias de Inclusão. 2015. (Outra).

6.
2. Congresso Nacional de Professores e 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores. LIBRAS e bilinguismo: práticas de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa para jovens e adultos surdos de Viçosa e região. 2014. (Congresso).

7.
I Encontro de Coordenadores de Projetos Financiados pelo Edital "Pesquisa em Educação Básica da FAPEMIG/CAPES-13/2012. 2014. (Encontro).

8.
I Encontro Nacional do LIFE.Materiais didáticos para ensino e aprendizagem de surdos produzidos no Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores - LIFE da Universidade Federal de Viçosa. 2014. (Encontro).

9.
II Simpósio Internacional de Literatura e sociedade.Literatura e surdez: estratégias de esnino de Libras através das fábulas de esopo. 2013. (Simpósio).

10.
I Simposio de Inclusão e Surdez: contextualizando saberes.Educação e Saúde. 2013. (Simpósio).

11.
V Seminário Científico Políticas Públicas, Serviços e Sistemas em saúde Auditiva. 2011. (Seminário).

12.
I Encontro de fonoaudiologos, reabilitadores, pacientes e equipe de implante coclear do Hospital das Clinicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo e Medel. 2010. (Encontro).

13.
II Seminário em Implante Coclear. 2010. (Seminário).

14.
IV Seminário Científico Políticas Públicas, Serviços e Sistemas em Saúde Auditiva. 2010. (Seminário).

15.
8º. CONGRESSO DA FUNDAÇÃO DE OTORRINOLARINGOLOGIA. Aspectos clínicos, diagnósticos e terapêuticos em um caso de neuropatia auditiva. 2009. (Congresso).

16.
16º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA. Reabilitação fonoaudiológica em paciente com implante coclear: relato de caso. 2008. (Congresso).

17.
XV JORNADA FONOAUDIOLÓGICA.Conhecimento dos pais de crianças surdas sobre a reabilitação auditiva. 2008. (Outra).

18.
15º CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA e 7º CONGRESSO INTERNACIONAL DE FONOAUDIOLOGIA. Neuropatia auditiva e encurtamento dos condutos auditivos internos: relato de um caso clínico. 2007. (Congresso).

19.
2º COMPOSIUM INTERNACIONAL DA IALP. Brasilian Signal Language-Bilingualism: one pathway for communication. 2007. (Congresso).

20.
9º CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO CENTRO-BRASILEIRA DE OTORRINOLARINGOLOGIA. Avaliação do benefício do aparelho de amplificação sonora em crianças de 7 a 12 anos. 2007. (Congresso).

21.
I CONGRESSO NACIONAL SOBRE SURDEZ. Relato de vivências com oficina de leitura e escrita com crianças surdas. 2007. (Congresso).

22.
V SEMANA DE FONOAUDIOLOGIA UNICAMP.Formas de comunicação de indivíduos surdos: resultado parcial de um trabalho de conclusão de curso. 2007. (Outra).

23.
XIV JORNADA FONOAUDIOLÓGICA.Oficina de Leitura e Escrita com crianças com deficiência auditiva. 2007. (Outra).

24.
22º EIA ? ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA.Neuropatia auditiva: descrição de dois casos clínicos. 2006. (Encontro).

25.
36ºCONGRESSO BRASILEIRO DE OTORRINOLARINGOLOGIA. Técnica de Microflap medial para lesões císticas intracordais ? revisão de 13 casos. 2002. (Congresso).

26.
XVII ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA.Efeito Imediato do feedback auditivo na voz de crianças usuárias de implante coclear multicanal. 2002. (Encontro).

27.
VIII JORNADA FONOAUDIOLÓGICA.Estudo preliminar da ocorrência de perdas auditivas idiopáticas. 2001. (Outra).

28.
VII JORNADA FONOAUDIOLÓGICA DA UNESP.Importância da Atuação Fonoaudiológica em Unidades Básicas de Saúde. 2001. (Outra).

29.
V JORNADA FONOAUDIOLÓGICA DA UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃO.Triagem de percepção de fala: adaptação do manual de (re)habilitação auditiva (Cochlear Co). 2001. (Outra).

30.
XVI ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA.Importância do processo de avaliação na definição do diagnóstico etiológico. 2001. (Encontro).

31.
XV ENCONTRO INTERNACIONAL DE AUDIOLOGIA. 2000. (Encontro).

32.
IV JORNADA FONOAUDIOLÓGICA. 1999. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Valadão, M.N.; BAQUIM, C. A. ; FLORESTA, M. G. S. ; JACINTO, C. A. . Ensino de graduação: reformulação dos cursos de graduação da UFV. Formação de professores e currículo (Base Nacional Comum Curricular e Reforma do Ensino Médio). 2018. (Outro).

2.
SILVA, ESTHER ; SILVA, A. F. A. ; MELO, F. C. S. A. ; SOUZA, V. C. A. ; CARVALHO, R. S. ; CAMPOS, M. V. S. M. ; GOMES, S. G. S. ; ROCHA, J. S. ; Valadão, M.N. . V SEMINÁRIO DO GENE A CIÊNCIA DA APRENDIZAGEM: atenção, memória, inteligência. 2018. (Outro).

3.
Valadão, M.N.. I ETILSP-MG - I Encontro de Tradutores e Intérpretes de Libras e Língua Portuguesa de Minas Gerais.. 2017. (Outro).

4.
CHAVES, I. O. ; Valadão, M.N. . I Encontro Mineiro de Ensino e Pesquisa em Português como Língua Estrangeira / Língua Adicional I EMPPLE/PLA. 2017. (Outro).

5.
FREITAS, A. F. ; SILVA, A. F. A. ; SILVA, E. G. ; LISBOA, F. S. ; CAMPOS, M. V. S. M. ; CARVALHO, R. S. ; GOMES, S. G. S. ; ANTONIO, V. E. ; SOUZA, V. C. A. ; Valadão, M.N. . III Seminário do GENE/UFV: Como as Pessoas Aprendem - cérebro, mente, experiência e escola. 2017. (Outro).

6.
Valadão, M.N.; MENDONCA, A. V. V. . Linguagem e AVC: conversa com Ana Claudia Vieira Mendonça. 2012. (Outro).

7.
Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B. ; ALMEIDA, R. B. ; OLIVEIRA, M. F. ; LIMA, L. I. G. ; PINTO, T. N. . Oficina de Formação de Professores. 2012. (Outro).

8.
Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B. ; RIBAS, D. F. ; BAESSO, N. N. ; ALVES, S. D. A. W. ; LIMA, L. I. G. . Café com LIBRAS. 2012. (Outro).

9.
ISAAC, M.L ; HYPPOLITO, M. ; FERES, M.C.L.C ; Valadão, M.N. ; NOMURA, J.A ; MANTELLO, E.B ; MANFREDI, A.K. ; SCARANELLO, C.A ; GAIA, T.F. . I Encontro de Pais e Equipe Multidisciplinar. 2008. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
SIRLARA DONATO ASSUNÇÃO WANDENKOLK ALVES. Processos tardios de aquisição e desenvolvimento da linguagem de uma criança surda. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Margarida Teresinha Cunha de Andrade. Análise das hipóteses da escrita de crianças surdas falantes da Libras. Início: 2018. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

2.
Carlos Antônio Jacinto. Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. Início: 2017. Iniciação científica (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Rainhany Karolina Fialho Souza. Interação em sala de aula: Análise do reparo e correção no processo de ensino aprendizagem. 2018. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Michelle Nave Valadão.

2.
FÚLVIA VENTURA LEANDRO AMORIM. Socialização,inclusão e exclusão social e educacional dos surdos: um olhar sobre a identidade dos sujeitos frequentadores dos projetos EAMES e SAB. 2017. Dissertação (Mestrado em Economia Doméstica) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Coorientador: Michelle Nave Valadão.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Ana Claudia dos Santos. Avaliação do desenvolvimento das habilidades auditivas e de linguagem oral em crianças usuárias de Implante Coclear. Dois estudos de caso.. 2011. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em FONOAUDIOLOGIA) - Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto. Orientador: Michelle Nave Valadão.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Regilaine Paiva Ribeiro. Inclusão/exclusão socioespacial: a realidade dos surdos no espaço urbano de Viçosa-MG. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

2.
Tuane Martins Rosa. Educação inclusiva de alunos surdos: reflexões sobre um projeto de extensão realizado em escola municipal viçosense.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

3.
Ana Paula Abranches. PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS DA NATUREZA/QUÍMICA PARA SURDOS ADULTOS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Química) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

4.
Beatriz Gomes Reis. ENSINO E APRENDIZAGEM DA LIBRAS COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ESTUDANTES OUVINTES DAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

5.
Isabella Alves Peçanha. Estágio extracurricular na secretaria do Curso de Extensão em Língua Brasileira de Sinais: contribuições para a formação do Secretário Executivo. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

6.
Sirlara Donato Assunção Wandenkolk Alves. ENSINO E APRENDIZAGEM DA LIBRAS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES OUVINTES, A PARTIR DO ENFOQUE LINGUÍSTICO-CULTURAL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

7.
Ana Claudia Vieira Mendonça. ENSINO-APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

8.
KÁTIA ABRANCHES DO NASCIMENTO. DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E LIBRAS: UMA ANÁLISE A PARTIR DE DOIS PONTOS DE VISTA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

9.
Juliana da Silva Paula. FORMAÇÃO PEDAGÓGICA: UM OLHAR SOBRE A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO DE SURDOS NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

10.
Cíntia Silva Martins de Abreu. A Importância da disciplina Libras na formação inicial do Professor Pedagogo na perspectiva da educação inclusiva. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa. Orientador: Michelle Nave Valadão.

11.
Mirela Vieira Marino. Avaliação da contribuição do aparelho de amplificação sonora no espectro da neuropatia auditiva. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto da universidade de São Paulo- USP. Orientador: Michelle Nave Valadão.

Iniciação científica
1.
Carlos Antonio Jacinto. Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. 2016. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Michelle Nave Valadão.

2.
Fabiana de Souza Silva. ENSINO APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DE ENSINO PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE VIÇOSA-MG. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Michelle Nave Valadão.

3.
Ana Claudia Vieira Mendonça. ENSINO APRENDIZAGEM E METODOLOGIAS DE ENSINO PARA ALUNOS SURDOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE VIÇOSA-MG. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Michelle Nave Valadão.

4.
Beatriz Gomes Reis. Ensino-aprendizagem da LIBRAS como segunda língua para crianças e adolescentes ouvintes das séries finais do ensino fundamental. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Inglês) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. Orientador: Michelle Nave Valadão.

5.
Lillian Ferreira Rodrigues. Ensino e aprendizagem da LIBRAS como segunda língua para crianças ouvintes das séries iniciais do ensino fundamental. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação Arthur Bernandes. Orientador: Michelle Nave Valadão.

6.
Ana Rosa Lourenço. Ensino e aprendizagem da LIBRAS: promovendo a educação inclusiva de alunos surdos de uma escola do município de Viçosa-MG. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Michelle Nave Valadão.

7.
Tuane Martins Rosa. Educação inclusiva para alunos surdos de uma escola do município de Viçosa-MG.. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação Arthur Bernandes. Orientador: Michelle Nave Valadão.

8.
Tuane Martins Rosa. Educação inclusiva para alunos surdos de uma escola do município de Viçosa-MG.. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Espanhol) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação Arthur Bernandes. Orientador: Michelle Nave Valadão.

9.
Juliana da Silva Paula. Ensino-Aprendizagem e Metodologias de Ensino da Língua Brasileira de Sinais para alunos de graduação do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Viçosa-MG. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Viçosa, Programa Institucional de Bolsas de Apoio a Projetos de Ensino. Orientador: Michelle Nave Valadão.

10.
Sirlara Donato Assunção Wandenkolk Alves. Ensino e aprendizagem da LIBRAS e metodologias de ensino para alunos surdos: Promovendo a educação inclusiva de alunos surdos de uma escola do município de Viçosa-MG.. 2013. Iniciação Científica. (Graduando em Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Michelle Nave Valadão.

11.
Arthur Fontgaland Gomes. Ensino-aprendizagem e Metodologias de Ensino para surdos. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Viçosa, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Michelle Nave Valadão.

12.
Guilherme Rodrigues Timo. Ensino-Aprendizagem e Metodologias de Ensino da Língua Brasileira de Sinais para alunos de graduação do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Viçosa-MG. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Educação Física) - Universidade Federal de Viçosa, Programa Institucional de Bolsas de Apoio a Projetos de Ensino. Orientador: Michelle Nave Valadão.

Orientações de outra natureza
1.
Viviane Terezinha de Faria Moreira. LIBRAS e bilinguismo: práticas de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa para jovens e adultos surdos de Viçosa e região. 2013. Orientação de outra natureza. (Letras - Português e Francês) - Universidade Federal de Viçosa, Fundação Arthur Bernandes. Orientador: Michelle Nave Valadão.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Apresentações de Trabalho
1.
Valadão, M.N.. Lugares e Saberes: software educacional com atividades para alfabetização e letramento em Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

2.
Valadão, M.N.; SANTANA, L. . Lugares e Saberes: aplicabilidade em contexto de Língua de Herança de um software educacional com atividades para alfabetização e letramento em Língua Portuguesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

3.
Valadão, M.N.; JACINTO, C. A. . Teaching and Learning Portuguese as a Second Language for Deaf Students: Reflections on Teaching Practices in An Inclusive Context. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

4.
AMORIM, F. V. L. ; Valadão, M.N. ; FARIAS, R. C. P. . Famílias de Surdos: conhecimentos sobre a surdez e aLibras a partir de aspectos clínicos e socioantropológicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

5.
JACINTO, C. A. ; Valadão, M.N. . O processo de letramento para Surdos: reflexões sobre as dificuldades didáticas e metodológicas em uma escola inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
JACINTO, C. A. ; Valadão, M.N. . Ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa para surdos: análise das práticas de ensino desenvolvidas em uma turma inclusiva. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

7.
ALVES, S. D. A. W. ; Valadão, M.N. . Se ela não sabe Libras e nem Português ela sabe o quê??: A trajetória de desenvolvimento de linguagem em contexto educacional inclusivo de uma criança surda em processo de aquisição tardia da Libras. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
LUCAS, G. B. ; ALVES, S. D. A. W. ; Valadão, M.N. . Experiências do Ensino de Português para Surdos na modalidade escrita através de Gêneros Discursivos no Ensino Superior. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).


Cursos de curta duração ministrados
1.
Valadão, M.N.. Fundamentação em LIBRAS para estudantes e profissionais da área de saúde. 2018. .


Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
Valadão, M.N.. As (duas) línguas do Brasil. Sim, temos dois idiomas oficiais!. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Valadão, M.N.; GEDIEL, A. L. B. ; ALMEIDA, R. B. ; OLIVEIRA, M. F. ; LIMA, L. I. G. ; PINTO, T. N. . Oficina de Formação de Professores. 2012. (Outro).




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