Iran Abreu Mendes

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1C (***)

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  • Última atualização do currículo em 21/10/2018


Bolsista Produtividade em Pesquisa Nível 1C do CNPq, possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Pará (1983), graduação em Licenciatura em Ciências pela Universidade Federal do Pará (1983), Especialização em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Pará (1995), Mestrado em Educação (1997) e doutorado em Educação (2001), ambos pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Pós-doutorado em Educação Matemática pela UNESP/Rio Claro, SP (2008). Tem experiência na área de Matemática, com ênfase no ensino de Cálculo, Geometria Analítica, Geometria Euclidiana, História da Matemática e na área de Educação Matemática com ênfase em História da Educação Matemática, Didática da Matemática e Fundamentos Epistemológicos da Matemática; História para o ensino da Matemática; Ensino de Matemática e Diversidade Cultural. Atualmente é professor Titular do Instituto de Educação Matemática e Científica da Universidade Federal do Pará, onde atua como pesquisador do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemáticas. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Iran Abreu Mendes
Nome em citações bibliográficas
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Pará, Instituto de Educação Matemática e Científica.
Rua Augusto Corrêa , 01
Guamá
66075110 - Belém, PA - Brasil
Telefone: (91) 32018070
Fax: (91) 32017487
URL da Homepage: http://www.iemci.ufpa.br


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2001
Doutorado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Ensino de Matemática por atividades: uma aliança entre o Construtivismo e a História da Matemática, Ano de obtenção: 2001.
Orientador: John Andrew Fossa.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Matemática-ensino-tese; Matemática-história-tese; Educação-Matemática-tese; Trigonometria-atividades-tese; Ensino-metodologia-tese.
Grande área: Ciências Humanas
1995 - 1997
Mestrado em Educação.
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Título: Ensino de Trigonometria através de Atividades Históricas,Ano de Obtenção: 1997.
Orientador: John Andrew Fossa.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: Trigonometria-ensino-tese; Trigonometria-história-tese; Educação-Matemática-tese; Trigonometria-atividades-tese; Ensino-metodologia-tese.
Grande área: Ciências Humanas
1994 - 1995
Especialização em Especialização Em Ensino de Ciências e Matemática. (Carga Horária: 465h).
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: O uso da modelagem matemática como estratégia de ensino-aprendizagem em cursos de formação de professores.
Orientador: Tadeu Oliver Gonçalves.
1979 - 1983
Graduação em Licenciatura Em Ciências.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: A Preservação do Meio Ambiente.
Orientador: Luiz Otávio Mota Pereira.
1979 - 1983
Graduação em Licenciatura Em Matemática.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Título: Cálculo Vetorial.
Orientador: Manuel Leite Carneiro.


Pós-doutorado


2008 - 2008
Pós-Doutorado.
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: História da Matemática.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.
Vínculo institucional

2017 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Titular Livre, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1989 - 2004
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro

Atividades

3/2002 - 5/2004
Serviços técnicos especializados , Núcleo Pedagógico de Apoio Ao Desenvolvimento Científico, Programa de Pós Graduação Em Educação Em Ciências e Matemáticas.

Serviço realizado
Orientação de dissertação de Mestrado.
3/2002 - 7/2002
Ensino, Educação Em Ciências e Matemáticas, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos históricos e Epistemológicos da Educação Matemática
1/2002 - 7/2002
Ensino, Especialização Em Educação Matemática, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Tendências Metodológicas em Educação Matemática
Fundamentos da Geometria
3/1991 - 7/1995
Ensino, Licenciatura Em Ciências, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para o ensino de Matemática
Prática de Ensino de Matemática
Fundamentos de Matemática Elementar I
Fundamentos de Matemática Elementar II
3/1989 - 7/1995
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Exatas e Naturais, Núcleo Pedagógico de Apoio Ao Desenvolvimento Científico Npadc.

3/1989 - 7/1995
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas e Naturais, Núcleo Pedagógico de Apoio Ao Desenvolvimento Científico Npadc.

Atividade de extensão realizada
Cursos de Extensão voltados para a atualização docente nas áreas de Ciências e Matemátca e orientação de professores da Rede Pública e Particular do Pará, com relação às Feiras de Ciências e Matemática, bem como a criação de Clubes de Ciências.
3/1989 - 7/1995
Treinamentos ministrados , Centro de Ciências Exatas e Naturais, Núcleo Pedagógico de Apoio Ao Desenvolvimento Científico Npadc.

Treinamentos ministrados
Cursos de Metodologia do Ensino de Matemática
Cursos de Metodologia do Ensino de Ciências
Cursos de Projetos de Investigação no ensino de Ciências
Cursos de Projetos de Investigação no ensino de Matemática
3/1989 - 7/1995
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas e Naturais, Centro de Ciências Exatas e Naturais.

Atividade realizada
Auxiliar de pesquisa na coleta, organização e análise de dados relacionados aos projetos de pesquisa desenvolvidos no NPADC, bem como co-orientações a bolsistas de iniciação científica.

Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Orientador Pós-graduação PPGECNM, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2002 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Orientador de Pós-graduação PPGEd, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2012 - 2017
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2014 - 2014
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice Coordenador do PPGED/UFRN, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Vice Coordenador do programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo institucional

2011 - 2013
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador do PPGECNM/UFRN, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2010 - 2012
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2008 - 2010
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-coordenador do Curso de Matemática/CCET

Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Vínculo institucional

1995 - 2001
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Estudante de Mestrado e Doutorado, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Durante o período correspondente a agosto de 1995 e setembro de 2001, desenvolvi atividades de estudos e pesquisas referentes a minha pós-graduação em educação, com ênfase na educação matemática.

Atividades

07/2011 - Atual
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós Graduação Em Ensino de Ciências e Matemática.

Cargo ou função
Coordenador de Programa.
8/2005 - Atual
Extensão universitária , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Atividade de extensão realizada
Coordenador de projeto de extensão.
4/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Linhas de pesquisa
Matemática e Cultura
3/2005 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Departamento de Matemática.

Cargo ou função
Membro do colegiado do curso de Licenciatura em Matemática.
4/2004 - Atual
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós Graduação Em Ensino de Ciências e Matemática.

Serviço realizado
Orientação de Dissertação de Mestrado.
4/2004 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas, Programa de Pós Graduação Em Ensino de Ciências e Matemática.

Cargo ou função
Membro do colegiado do curso de Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.
8/2002 - Atual
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Pesquisa em Educação Matemática
Pesquisa avançada em Educação Matemática
Filosofia da Matemática relacionada ao Ensino
5/2002 - Atual
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós Graduação Em Educação.

Serviço realizado
Orientação de Dissertação de Mestrado.
03/2011 - 06/2011
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0602 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO II
ECM0604 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO IV
PPE0005 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO III
PPE0010 SEMINÁRIO DE PESQUISA IV
PPE0013 PROGRAMA DE ESTUDOS III
PPE0015 PROGRAMA DE ESTUDOS V
PPE0017 SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOUTORAL I
PPE0352 ATELIÊ DE PESQUISA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA III
02/2011 - 06/2011
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0332 TOPICOS DE HISTORIA DA MATEMATICA
MAT0360 FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICO DA MATEMATICA
MAT0371 DESENHO GEOMETRICO E GEOMETRIA EUCLIDIANA II
08/2010 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0370 DESENHO GEOMETRICO E GEOMETRIA EUCLIDIANA I
08/2010 - 12/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU0018 AQUISICAO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM - MATEMATICA
08/2010 - 12/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0351 ATELIÊ DE PESQUISA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA II
PPE0012 PROGRAMA DE ESTUDOS II
PPE0014 PROGRAMA DE ESTUDOS IV
PPE0004 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO II
PPE0008 SEMINÁRIO DE PESQUISA II
PPE0009 SEMINÁRIO DE PESQUISA III
08/2010 - 12/2010
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0205 FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DE FUNÇÕES
ECM0803 ORIENTACAO DE ELABORACAO DE DISSERTACAO
ECM0601 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO I
ECM0603 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO III
03/2010 - 06/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0003 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO I
PPE0005 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO III
PPE0007 SEMINÁRIO DE PESQUISA I
PPE0008 SEMINÁRIO DE PESQUISA II
PPE0009 SEMINÁRIO DE PESQUISA III
PPE0307 SEMINÁRIO: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
03/2010 - 06/2010
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0350 ATELIÊ DE PESQUISA: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA I
PPE0011 PROGRAMA DE ESTUDOS I
PPE0013 PROGRAMA DE ESTUDOS III
PPE0015 PROGRAMA DE ESTUDOS V
PPE0017 SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOUTORAL I
03/2010 - 06/2010
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0017 FUNDAMENTOS DE GEOMETRIA
ECM0602 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO II
ECM0604 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO IV
02/2010 - 06/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0367 DIDATICA DA MATEMATICA I
MAT0359 HISTORIA DA EDUCAÇAO MATEMATICA
MAT0332 TOPICOS DE HISTORIA DA MATEMATICA (turma 02)
MAT0332 TOPICOS DE HISTORIA DA MATEMATICA (turma 01)
08/2009 - 12/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0360 FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICO DA MATEMATICA
08/2009 - 12/2009
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0012 PROGRAMA DE ESTUDOS II
PPE0016 PROGRAMA DE ESTUDOS VI
PPE0006 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO IV
PPE0008 SEMINÁRIO DE PESQUISA II
PPE0010 SEMINÁRIO DE PESQUISA IV
08/2009 - 12/2009
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0200 FILOSOFIA DAS CIEN. E ENS. DAS CIEN. DA NATUREZA E DA MATEM.
ECM0601 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO I
ECM0603 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO III
08/2009 - 12/2009
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0344 CALCULO PARA BIOCIENCIAS
03/2009 - 06/2009
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0011 PROGRAMA DE ESTUDOS I
PPE0015 PROGRAMA DE ESTUDOS V
PPE0018 SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOUTORAL II
PPE0005 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO III
PPE0007 SEMINÁRIO DE PESQUISA I
PPE0302 SEMINÁRIO: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MATEMÁTICA COMO INSTITUIÇÃO SOCIAL
03/2009 - 06/2009
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0602 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO II
02/2009 - 06/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0367 DIDATICA DA MATEMATICA I
MAT0368 GEOMETRIA ANALITICA
MAT0359 HISTORIA DA EDUCAÇAO MATEMATICA
02/2009 - 06/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática à Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDE0004 DIDATICA (turma 06)
EDE0004 DIDATICA (turma 05)
EDE0004 DIDATICA (turma 04)
EDE0004 DIDATICA (turma 03)
EDE0004 DIDATICA (turma 02)
EDE0004 DIDATICA (turma 01)
02/2009 - 06/2009
Ensino, Licenciatura em Matemática à Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDE0004 DIDATICA (turma 13)
EDE0004 DIDATICA (turma 12)
EDE0004 DIDATICA (turma 11)
EDE0004 DIDATICA (turma 10)
EDE0004 DIDATICA (turma 09)
EDE0004 DIDATICA (turma 08)
EDE0004 DIDATICA (turma 07)
08/2008 - 12/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0014 PROGRAMA DE ESTUDOS IV
PPE0016 PROGRAMA DE ESTUDOS VI
PPE0004 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO II
PPE0006 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO IV
PPE0009 SEMINÁRIO DE PESQUISA III
PPE0010 SEMINÁRIO DE PESQUISA IV
08/2008 - 12/2008
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0601 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO I
03/2008 - 06/2008
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0013 PROGRAMA DE ESTUDOS III
PPE0015 PROGRAMA DE ESTUDOS V
PPE0017 SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOUTORAL I
PPE0018 SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOUTORAL II
PPE0003 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO I
PPE0005 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO III
08/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0359 HISTORIA DA EDUCAÇAO MATEMATICA
MAT0332 TOPICOS DE HISTORIA DA MATEMATICA
08/2007 - 12/2007
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0012 PROGRAMA DE ESTUDOS II
PPE0014 PROGRAMA DE ESTUDOS IV
PPE0006 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO IV
PPE0008 SEMINÁRIO DE PESQUISA II
PPE0301 SEMINÁRIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
08/2007 - 12/2007
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0803 ORIENTACAO DE ELABORACAO DE DISSERTACAO
03/2007 - 06/2007
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0022 DOCENCIA ASSISTIDA I
PPE0011 PROGRAMA DE ESTUDOS I
PPE0013 PROGRAMA DE ESTUDOS III
PPE0017 SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOUTORAL I
PPE0005 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO III
PPE0007 SEMINÁRIO DE PESQUISA I
PPE0303 SEMINÁRIO: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ETNOMATEMÁTICA
PPE0307 SEMINÁRIO: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
03/2007 - 06/2007
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0604 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO DE MESTRADO IV
02/2007 - 06/2007
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0360 FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICO DA MATEMATICA
MAT0332 TOPICOS DE HISTORIA DA MATEMATICA
08/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0360 FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICO DA MATEMATICA
MAT0319 ALGEBRA LINEAR BASICA I
08/2006 - 12/2006
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0800 ELABORACAO DE DISSERTACAO DE MESTRADO
ECM0600 SEMINARIO DE ORIENTACAO DE DISSERTACAO DE MESTRADO (turma 02)
ECM0600 SEMINARIO DE ORIENTACAO DE DISSERTACAO DE MESTRADO (turma 01)
ECM0204 TOPICOS ESPECIAIS EM EDUCACAO MATEMATICA
08/2006 - 12/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0012 PROGRAMA DE ESTUDOS II
PPE0017 SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DOUTORAL I
PPE0004 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO II
PPE0307 SEMINÁRIO: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
08/2006 - 12/2006
Ensino, Licenciatura em Matemática à Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL
03/2006 - 06/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0011 PROGRAMA DE ESTUDOS I
PPE0003 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO I
PPE0305 SEMINÁRIO: TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA I
03/2006 - 06/2006
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0800 ELABORACAO DE DISSERTACAO DE MESTRADO
ECM0700 SEMINARIO DE PESQUISA
02/2006 - 06/2006
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0360 FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICO DA MATEMATICA
MAT0228 CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I
08/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0360 FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICO DA MATEMATICA
MAT0327 DIDATICA DA MATEMATICA
08/2005 - 12/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0006 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO IV
08/2005 - 12/2005
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0600 SEMINARIO DE ORIENTACAO DE DISSERTACAO DE MESTRADO
08/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Matemática à Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 05)
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 04)
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 03)
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 02)
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 01)
08/2005 - 12/2005
Ensino, Licenciatura em Matemática à Distância, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 10)
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 09)
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 08)
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 07)
EDM0002 GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL (turma 06)
03/2005 - 06/2005
Ensino, Ensino de Ciências Naturais e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
ECM0204 TOPICOS ESPECIAIS EM EDUCACAO MATEMATICA
03/2005 - 06/2005
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
PPE0005 SEMINÁRIO DE ORIENTAÇÃO DE DISSERTAÇÃO III
02/2005 - 06/2005
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0311 MATEMATICA PARA ENGENHARIA I
02/2005 - 06/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU0049 MATEMATICA NA ESCOLA
02/2005 - 06/2005
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0815 LABORATORIO DE MATEMATICA (turma 02)
MAT0815 LABORATORIO DE MATEMATICA (Turma 01)
MAT0359 HISTORIA DA EDUCAÇAO MATEMATICA
08/2004 - 12/2004
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0327 DIDATICA DA MATEMATICA
MAT0360 FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICO DA MATEMATICA
08/2004 - 12/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
EDU0018 AQUISICAO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM - MATEMATICA
02/2004 - 06/2004
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0327 Didática da Matemática
MAT0359 História da Educação Matemática
02/2004 - 06/2004
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
MAT0311 Matemática para Engenharia I
02/2004 - 06/2004
Ensino, Ensino de Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Orientação de Dissertação
4/2001 - 4/2001
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Exatas, Centro de Ciências Exatas.

Atividade realizada
Vice-coordenação local do IV Seminário Nacional de História da Matemática.
3/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de Matemática no 1º grau I
Ensino de Matemática no 1º grau II

Universidade do Estado do Pará, UEPA, Brasil.
Vínculo institucional

1994 - 2002
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40

Vínculo institucional

1993 - 1994
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Outro (professor contratado através de concur, Carga horária: 40

Atividades

6/2002 - 8/2002
Direção e administração, Centro de Ciências Sociais e Educação, Curso de Licenciatura Plena Em Matemática.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
10/2001 - 8/2002
Direção e administração, Centro de Ciências Sociais e Educação, Curso de Especialização Em Educação Matemática.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
3/1993 - 8/2002
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Matemática Elementar III
Metodologia da Matemática
Prática de Ensino de Matemática
Matemática e Ensino de Matemática
Instrumentação para o Ensino de Matemática
História da Matemática
5/1994 - 6/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Sociais e Educação, Departamento de Matemática Estatística e Informática.

1/1998 - 7/2001
Ensino, Especialização Em Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Ensino de matemática II
Metodologia Científica
1/2000 - 12/2000
Ensino, Especialização Em Ensino de Ciências, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Instrumentação para o Ensino de Matemática
1/1996 - 1/1998
Extensão universitária , Centro de Ciências Sociais e Educação, Departamento de Matemática Estatística e Informática.

Atividade de extensão realizada
Cursos de Metodologia da Matemática.

Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2004
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

10/2002 - 4/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Departamento de Teoria e Prática de Ensino.

10/2002 - 4/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Didática I
Ensino de matemática
Tópicos especiais de educação matemática
8/2002 - 4/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Teoria e Prática de Ensino.

Cargo ou função
Membro de conselho de centro.
8/2002 - 4/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Teoria e Prática de Ensino.

Cargo ou função
Membro de colegiado superior.
8/2002 - 4/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Teoria e Prática de Ensino.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária.

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
Vínculo institucional

2009 - 2009
Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Ministrante da disciplina "Tópicos Especiais: História no Ensino de Matemática", no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Área de Ensino e Aprendizagem da MAtemática e seus Fundamentos Filosófico-Científicos. Carga horária: 90 horas.


Secretaria Executiva de Educação, SEDUC, Brasil.
Vínculo institucional

1984 - 2002
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Efetivo, Carga horária: 40

Atividades

2/1984 - 12/1988
Ensino,

Disciplinas ministradas
Matemática
Desenho Geométrico
Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º Grau
Estatística Aplicada à Educação

Universidade Federal do Tocantins, UFT, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Ministrante da disciplina "Questões Atuais em Matemática" no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Matemática (Pólo: Tocantinópolis). Carga horária: 30 horas.

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Ministrante da disciplina "História da Matemática" no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Matemática (Pólo: Tocantinópolis). Carga horária: 30 horas.

Vínculo institucional

2005 - 2005
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações
Ministrante da disciplina "História da Matemática" no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Matemática (Pólo: Miracema). Carga horária: 30 horas.



Linhas de pesquisa


1.
A modelagem como alternativa de ensino-aprendizagem da matemática em cursos de formação de professores
2.
Sociedade, Cognição e Cultura: por uma educação etnomatemática com arte
3.
Glossário etnomatemático na Amazônia Paraense: um estudo semântico lexical
4.
História da Matemática através de atividades: uma alternativa na formação de professores de matemática
5.
Pesquisas voltadas para a melhoria do ensino de Ciências e Matemática no Pará, a nível de ensino Fundamental e Médio
6.
Feiras estadual e regional de Ciências e Matemática
7.
Matemática e Cultura
8.
História e Pedagogia da Matemática
9.
Matemática, Sociedade, Cognição e Cultura


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
História para o Ensino de Matemática na Formação de Professores e na Educação Básica: uma Análise da Produção Brasileira (1997 ? 2017)
Descrição: Nos últimos 10 anos desenvolvi uma pesquisa que inicialmente focalizou a produção científica na área de História da Matemática no Brasil entre 1990 e 2010, cujos resultados apontaram um crescimento e diversidade de abordagens temáticas e de métodos de pesquisa historiográfica advindso das ciências humanas e sociais. Posteriormente a pesquisa centrou-se nas relações entre genealogia e história da Matemática e da Educação Matemática, para comprender as origens, transformações e disseminações das teorias e práticas experienciadas nos grupos de pesquisas sobre história da Matemática e da Educação Matemática do Brasil, caracterizando assim, suas origens, seu crescimento, suas dimensões, seus desmembramentos e ramificações, bem como a identificação de redes de conexões entre pesquisadores, estudantes de mestrados e doutorados, suas respectivas linhas de pesquisas e produções geradas durante a pós-graduação e após a sua inclusão no sistema de pesquisa em história da Matemática e da Educação Matemática no Brasil. Os resultados dessa segunda fase da pesquisa apontaram o avanço dos estudos e pesquisas em direção a uma produção epistemológica sobre história da Matemática e história da Educação Matemática em ramificação multiplicativa no Brasil, enquanto que as informações sobre as relações teórico-práticas dessas pesquisas com as práticas didáticas de sala de aula ainda parecem difusas e sem muitos esclarecimentos sobre sua efetivação nas práticas dos professores em relação às produções advindas das pesquisas realizadas no Brasil. Daí a necessidade de se investigar em que modos e sentidos as modalidades de abordagem histórica propostas para uso didático nas aulas de Matemática estão sendo produzidas por pesquisadores e educadores e até que ponto são utilizadas pelos professores de Matemática em suas aulas nas escolas públicas da Educação Básica. Dessas indagações pretendemos utilizar a proposta metodológica de Sanchez Gamboa (2012), conectada aos conceitos estabelecidos por Barros (2016) e Bishop (1999), para fazer uma análise epistemológica da produção gerada nas pesquisas da área, especificamente aquelas direcionadas à história para o ensino de Matemática, bem como verificar em que níveis de abrangência as propostas metodológicas de ensino de Matemática apoiadas nas informações históricas, que são contempladas nos livros didáticos adotados nas escolas do Brasil e de que modo os professores recebem essas produções advindas desses estudos, que são disseminadas, principalmente, por incentivo da Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha - Integrante / Maria Deusa Ferreira da Silva - Integrante / Carlos Aldemir Farias da Silva - Integrante / Albimar Gonçalves de Mello - Integrante / Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves - Integrante / Cristiane Borges Angelo - Integrante / Rafael José Alves do Rego Barros - Integrante / Jeová Pereira Martins - Integrante / Edilene Simões Costa dos Santos - Integrante / Luis Andres Castillo Bracho - Integrante / Benjamim Cardoso da Silva Neto - Integrante / Rubens Matheus dos Santos Marques - Integrante / Lucas Silva Pires - Integrante / Rômulo Alexandre da Silva - Integrante / Mônica Suelen Ferreira de Moraes - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
2014 - Atual
Avaliação e Ensino na Educação Básica em Portugal e no Brasil: relações com as aprendizagens
Descrição: Projeto de cooperação internacional entre a UFPA e Universidade de Évora (UE _ Portugal) Aprovado em março de 2014 - Edital CAPES-FCT 2013. Esse projeto tem como problema central a necessidade de se compreender as relações entre uma variedade de elementos que afetam o desenvolvimento da aprendizagem no aluno. Entre outros, os seguintes são considerados: o ensino e práticas de avaliação de professores que ensinam matemática; b) percepções dos professores sobre ensino, avaliação e aprendizagem matemática; c) percepções dos alunos sobre o ensino, avaliação e aprendizagem matemática; d) natureza das tarefas de avaliação utilizados nas salas de aula; e) frequência, distribuição e natureza do feedback utilizados, e f) a participação dos alunos nos processos de ensino, avaliação e aprendizagem matemática..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (6) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Integrante / Isabel Cristina Rodrigues de Lucena - Coordenador / José Messildo Viana Nunes - Integrante / Renato Borges Guerra - Integrante / Tadeu Oliver Gonçalves - Integrante / Maria Augusta Raposo Brito - Integrante / Francisco Hermes da Silva - Integrante / Noemia das Graças dos Rodrigues dos Santos - Integrante / Antonio Manuel Águas Borralho - Integrante / Valéria Risuenho Marques - Integrante / Denivaldo Pantoja - Integrante / Flávio Mesquita - Integrante / Jorge Ney Pinheiro Dias - Integrante / Domingues Fernandes - Integrante / Marília Cid - Integrante / Isabel Fialho - Integrante / Elsa Barbosa - Integrante / Sonia Correia - Integrante.
2013 - Atual
Grupos de Pesquisas em História da Educação Matemática do Brasil: Genealogias, Conexões e Difusões
Descrição: Uma pesquisa sobre a produção científica na área de História da Matemática nos programas de pós-graduação stritu sensu do Brasil, entre 1990 e 2010, apontou um crescimento das abordagens sobre vida e obra de matemáticos e professores de Matemática, história das instituições, história das disciplinas escolares, dentre outras atividades sociais e culturais. Percebemos que a origem da diversidade de métodos de pesquisa historiográfica vem de áreas como a história, a antropologia e a sociologia, na construção de uma história social da Educação Matemática e das práticas matemáticas no contexto da sociedade e da cultura. Considerando a necessidade de bifurcar a pesquisa em direção às relações entre genealogia e história da Matemática e da Educação Matemática, tomamos a genealogia como uma ciência auxiliar da história que estuda a origem, evolução e disseminação das organizações sociais em várias gerações e faremos um levantamento dos grupos de pesquisas sobre história da Matemática e da Educação Matemática do Brasil para caracterizar suas origens, crescimento, dimensões, desmembramentos e ramificações, bem como as redes de conexões entre pesquisadores, estudantes de mestrados e doutorados, suas respectivas linhas de pesquisas e produções geradas durante a pós-graduação e após a sua inclusão no sistema de pesquisa em história da Matemática e da Educação Matemática no Brasil..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Carlos Aldemir Farias da Silva - Integrante / Albimar Gonçalves de Mello - Integrante / Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves - Integrante / Cristiane Borges Angelo - Integrante / Márcia Maria Alves de Assis - Integrante / Rafael José Alves do Rego Barros - Integrante / Caio Cezar Cavalcante - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 2
2012 - 2016
A História da Matemática como base dos processos construtivos, formativos e educativos na Matemática escolar
Descrição: A Criação de conexões entre ensino-aprendizagem e formação inicial e continuada dos professores de Matemática a partir dos desdobramentos epistemológicos, pedagógicos e didáticos originados por estudos e pesquisas em História da Matemática, visa dar aos professores de Matemática em formação inicial e continuada aportes teóricos e práticos úteis a sua formação e ação docente. Neste sentido, nosso objeto de estudo é a exploração didática dos produtos oriundos das pesquisas já realizadas em história e da Matemática nos programas de pós-graduação da UFRN, tendo em vista a produção de materiais e atividades didáticas para uso pelos professores do ensino fundamental, meio e superior. O projeto prevê como ações e metas principais a formação inicial e continuada dos professores de matemática envolvidos no projeto de pesquisa, tomando como ponto central a produção, testagem, avaliação de materiais e atividades didáticas para o ensino de Matemática na rede de ensino, apoiada pelos princípios da investigação histórica no ensino de Matemática, tanto na formação de professores, quanto nas atividades docentes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Márcia Marial Alves de Assis - Integrante / Odenise Maria Bezerra - Integrante / Carlos Aldemir Farias da Silva - Integrante / Rita Sidmar Alencar Gil - Integrante / Albimar Gonçalves de Mello - Integrante / Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves - Integrante / Evanildo Costa Soares - Integrante / Cristiane Borges Angelo - Integrante / Jefferson Leandro Ramos de Oliveira - Integrante / Stanley de Oliveira Souza - Integrante / Gabriela Lucheze de Oliveira Lopes - Integrante / Caio Cezar Cavalcante - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2011 - 2014
Cartografias da produção em História da Matemática no Brasil: um estudo centrado nas dissertações e teses defendidas entre 1990-2010
Descrição: Esta pesquisa tem as finalidades principais de catalogar a produção cientifica na área de História da Matemática nos programas de pós-graduação stritu sensu do país, das áreas de Educação, Educação Matemática, Ensino de Ciências Naturais e Matemática e áreas afins, com vistas a traçar uma cartografia dos estudos em História da Matemática oriundos das pesquisas realizadas pelos estudantes de pós-graduação dos diversos programas existentes no Brasil entre 1990 e 2010, com vistas a agrupar as dissertações e teses em cinco tendências: 1) Estudos e pesquisas em História e Epistemologia da Matemática; 2) Estudos e pesquisas em História da Educação Matemática; 3) Estudos e pesquisas em História e Pedagogia da Matemática; 4) Estudos e pesquisas em Formação de Professores de Matemática e 5) Estudos e pesquisas em elaboração e testagem de métodos para o ensino de Matemática. Além disso, objetivamos também identificar e analisar os fundamentos teóricos e metodológicos que norteiam os estudos e pesquisas em História da Matemática nas dissertações e teses investigadas de modo a obter subsídios conceituais e didáticos que possam contribuir para a formação inicial e continuada de professores de matemática no país. A pesquisa será operacionalizada por meio de uma investigação documental em arquivos da CAPES e dos programas de Pós-graduação existentes no país, que focam seus estudos no tema objeto desta pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Carlos Aldemir Farias da Silva - Integrante / Albimar Gonçalves de Mello - Integrante / Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves - Integrante / Cristiane Borges Angelo - Integrante / Stanley de Oliveira Souza - Integrante / Rafael José Alves do Rego Barros - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 3
2010 - 2012
Investigação histórica na sala de aula: Produção, testagem e avaliação de atividades e materiais didáticos nas aulas de matemática
Descrição: Após a conclusão de um estudo voltado para a formação continuada de professores de matemática a partir da história da matemática, percebemos a necessidade de refletirmos acerca das possibilidades de utilização da história da matemática na ação docente dos professores envolvidos no referido estudo tendo em vista melhorar os aspectos didático-conceituais da matemática escolar abordada por esses professores, em sala de aula. A partir de um corpo de sugestões apresentado aos professores, apontamos as possibilidades de concretização de uma proposta de abordagem da matemática escolar no ensino fundamental ou médio, a partir de uma perspectiva histórico-investigatória por meio de atividades (Mendes, 2006; 2007). Investigar algumas possibilidades de uso da história da Matemática como reorganizador cognitivo da matemática escolar na formação continuada dos professores de matemática, tendo em vista a superação das dificuldades conceituais apontadas por professores que atuam no ensino de matemática. Como uma segunda etapa do trabalho realizado durante o biênio 2005-2007, o presente estudo, aqui proposto tem como finalidade principal, investigar o desenvolvimento de atividades investigatórias nas aulas de matemática através da realização de pequenos estudos acerca da história da matemática relacionada aos conteúdos matemáticos que os alunos estejam aprendendo em cada série do ensino fundamental ou médio, tendo os professores como principais mediadores da investigação histórica a ser realizada em sala de aula, de modo a conduzir a aprendizagem dos conteúdos previstos no programa da escola e presentes nos livros didáticos adotados pelo professor. Para tanto, consideramos a necessidade de produzir, testar e avaliar diversos materiais didáticos e atividades que possam contribuir para a melhoria do trabalho dos professores envolvidos no projeto, bem como um trabalho efetivo de acompanhamento das práticas dos professores de modo a realizar um trabalho de tutoria das escolas, tendo em.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Evanildo Costa Soares - Integrante / Benedito Fialho Machado - Integrante / Lúcia Helena Bezerra Ferreira - Integrante / Albimar Gonçalves de Mello - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Cooperação.
2010 - 2012
Investigações históricas de práticas sociais: outras histórias da matemática na formação de professores
Descrição: Nesta pesquisa queremos investigar a história de algumas práticas sociais como o comércio e a navegação, a arquitetura, a engenharia militar, dentre outras que possam subsidiar a investigação matemática em diversos contextos sociais. Nosso interesse é localizar aspectos matemáticos presentes nessas práticas e organizar problematizações matemáticas que possam ser incorporadas às atividades de ensino-aprendizagem da matemática na Educação Básica. Desse modo, pretendemos contribuir para a melhoria da formação inicial e continuada de professores de matemática. Nesse sentido, abordaremos aspectos referentes aos trabalhos realizados e a produção de diversos profissionais bem como alguns cientistas que a partir de seus trabalhos poderão se constituir em matéria prima para o nosso trabalho como professor formador de professores e pesquisador. Para tanto, pretendemos utilizar informações presentes em trabalhos já realizados por historiadores, antropólogos, cartógrafos, astrônomos e jornalistas. Para a obtenção das informações utilizaremos fontes primárias e secundárias por considerarmos necessárias na organização dos fatos históricos e na construção das informações objetivadas por nós..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Evanildo Costa Soares - Integrante / Lúcia Helena Bezerra Ferreira - Integrante / Miguel Chaquiam - Integrante / BENEDITO FIALHO MACHADO - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Cooperação.
2010 - 2011
Como a escola ensina a ler, produzir textos e resolver problemas? Pesquisa e ensino para uma prática educacional interdisciplinar em matemática e português
Descrição: A aprendizagem da leitura, da escrita e do raciocínio lógico-matemático tem sido apontada como um dos principais problemas da educação básica, segundo os indicadores oficiais. Paradoxalmente, ler, produzir textos e resolver problemas matemáticos estão entre os objetivos centrais da escola, por serem competências sócio-lingüístico-cognitivas essenciais aos demais componentes curriculares da escolaridade obrigatória e às demandas culturais. Nesse sentido, a assimetria existente na escola entre a avaliação dessas competências e o lugar que ocupam no seu projeto pedagógico indica a necessidade de uma reflexão mais vertical sobre a mediação didática. Nosso objetivo é qualificar a docência para o ensino da leitura, da produção de textos e da resolução de problemas nas aulas de português e matemática. (METODOLOGIA) Para isso, aglutinaremos ações voltadas à pesquisa das práticas educacionais investidas no âmbito do segundo ciclo do ensino fundamental nessas disciplinas; à melhoria da formação em pedagogia; e à extensão, partindo de uma colaboração interinstitucional, em que serão propostas à escola unidades didáticas interdisciplinares para esse trabalho, ao mesmo tempo em que essa será a instituição co-formadora do graduando. Estão associadas nesta proposta duas disciplinas-chave da graduação que subsidiam a formação do pedagogo para o ensino das práticas lingüísticas e da resolução de problemas, o que também lhes garante uma formação interdisciplinar: Ensino da Língua Portuguesa I e II (EDU-630 e EDU-635) e Ensino da Matemática I e II (EDU-633 e EDU-638). Também nos vinculamos a outros projetos, submetidos a este edital, a fim de criar uma ação formativa em rede, partilhar resultados e produções científicas. (RESULTADOS ESPERADOS) Com os resultados gerados, esperamos colaborar para a sistematização das ações do Laboratório de Ensino Aprendizagem do Centro de Educação (LEA-CEDUC-UFRN), com a análise/elaboração/utilização de materiais didáticos, produção de oficinas voltada.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Integrante / Claudianny Amorim Noronha - Coordenador / Maria da Conceição Ferrer Botelho Passeggi - Integrante / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Integrante / Rosanne Bezerra de Araújo - Integrante / Auta Stella de Medeiros Germano - Integrante / Marcos Aurélio Felipe - Integrante / Érika dos Reis Gusmão Andrade - Integrante / Célia Maria de Araújo - Integrante / Pablo Jovellanos dos Santos Lima - Integrante / Edigites Mendes - Integrante / Iguaracy Medeiros dos Santos - Integrante / Franceliza Monteiro da Silva Dantas - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Cooperação.
2010 - 2010
Com quais gêneros e linguagens se faz uma sala de aula? O papel do pedagogo como mediador de múltiplas linguagens na sala de aula multidisciplinar
Descrição: A mudança de paradigmas na ciência da linguagem e na educação, iniciada na década de 70, colaborou para o desejo de uma escola povoada pelas mais diferentes linguagens. Na lingüística, a noção de linguagem como interação juntamente com a concepção educacional de aprendizagem como processo sócio-interacionista, fizeram emergir, nos últimos anos, projetos escolares e orientações de políticas públicas educacionais voltadas para práticas de letramento plurais, baseadas nos diferentes contextos sócio-culturais e na interface entre as diferentes modalidades de linguagem (visuais, orais, escritas, audiovisuais, etc). No caso do pedagogo, essa pluralidade de linguagens é ainda mais complexa, uma vez que atua em diferentes disciplinas no ensino fundamental e, necessariamente, com diferentes linguagens. Nesse sentido, sob um recorte multidisciplinar, nosso projeto visa a focalizar quais as diferentes linguagens e gêneros se fazem presentes na atuação do pedagogo em sala de aula e como se inserem como artefatos no ensino das diferentes áreas. (METODOLOGIA) Para isso, trabalharemos numa ampla rede associativa: na escola, interagindo o ensino, a pesquisa e a extensão universitária, em que os licenciandos de pedagogia atuarão na Rede em ações de pesquisa-ensino focadas nas múltiplas linguagens circulantes na sala de aula; na universidade, em que, para o retorno dessas ações, tomaremos dois componentes curriculares ? o ensino da língua portuguesa I e II e o ensino de matemática I e II ? como ponto de convergência dos resultados, permitindo a formação do pedagogo com base nas múltiplas linguagens usadas na escola; e, sob outra dimensão, estabeleceremos canais de colaboração com outros projetos propostos neste edital que também têm em vista a interface linguagens, educação e multidisciplinaridade. (RESULTADOS ESPERADOS) Com os resultados gerados, esperamos colaborar para a sistematização das ações do Laboratório de Ensino Aprendizagem do Centro de Educação (LEA-CEDUC-UFRN), com a an.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Integrante / Claudianny Amorim Noronha - Integrante / Maria da Conceição Ferrer Botelho Passeggi - Integrante / Tatyana Mabel Nobre Barbosa - Coordenador / Rosanne Bezerra de Araújo - Integrante / Auta Stella de Medeiros Germano - Integrante / Marcos Aurélio Felipe - Integrante / Érika dos Reis Gusmão Andrade - Integrante / Célia Maria de Araújo - Integrante / Pablo Jovellanos dos Santos Lima - Integrante / Edigites Mendes - Integrante / Franceliza Monteiro da Silva Dantas - Integrante / Sandra Cristinne Xavier da Camara - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Cooperação.
2009 - 2010
O Ensino da Matemática na Escola do Rio Grande do Norte (1960 a 1980)
Descrição: O presente estudo busca descrever e analisar o ensino da Matemática no Rio Grande do Norte, no período de 1960 a 1980. Para tanto, buscamos respaldo em pressupostos teóricos da História Cultural e de estudiosos da memória como Paul Thompson. Como instrumentos metodológicos utilizaremos a pesquisa de fontes bibliográficas e a entrevista semi-estruturada, a fim de reconstituir historicamente o cenário educacional matemático, de instituições e de pessoas que ensinaram Matemática no RN, ou daqueles que participaram da modernização do ensino dessa disciplina, recuperando sua formação e suas práticas no ato de ensinar. Para a análise das fontes, inicialmente, organizaremos de forma sistemática as transcrições das entrevistas e os documentos, que serão acumulados no decorrer da pesquisa, de modo que prolongamos nossas reflexões, retornando aos fundamentos teóricos do trabalho, por meio de questionamentos dos saberes adquiridos e dos que nortearam a problemática do nosso estudo..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Integrante / Bernadete Barbosa Morey - Integrante / Márcia Marial Alves de Assis - Integrante / Liliane dos Santos Gutierre - Coordenador / Maria Edilande Braz - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Remuneração.
2008 - 2017
Arte, Ciência, Arquitetura e Matemática na Amazônia do século XVIII: outras epistemologias para a Matemática escolar
Descrição: esta pesquisa analisaremos a participação de cientistas e matemáticos e de outros profissionais participantes das comissões demarcadoras das terras portuguesas no Brasil contribuíram para o enriquecimento do acervo científico advindo dessa participação, considerando a importância desse conhecimento para a inclusão de uma dimensão histórico-cultural nas salas de aula. Nesse sentido, abordaremos aspectos referentes aos trabalhos realizados e a produção desses cientistas a partir de suas viagens pelas regiões já mencionadas. Nosso estudo se baseia na investigação de alguns relatos ou diários de viagens, bem como em trabalhos já realizados a esse respeito, por historiadores, antropólogos, cartógrafos, astrônomos e jornalistas. Para a obtenção das informações utilizamos fontes primárias e secundárias por considerarmos necessárias na organização dos fatos históricos e na construção das informações objetivadas por nós..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (1) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Rita Sidmar Alencar Gil - Integrante.
Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 1
2008 - 2009
Investigação histórica na sala de aula: Produção, testagem e avaliação de atividades e materiais didáticos nas aulas de matemática
Descrição: Após a conclusão de um estudo voltado para a formação continuada de professores de matemática a partir da história da matemática, percebemos a necessidade de refletirmos acerca das possibilidades de utilização da história da matemática na ação docente dos professores envolvidos no referido estudo tendo em vista melhorar os aspectos didático-conceituais da matemática escolar abordada por esses professores, em sala de aula. A partir de um corpo de sugestões apresentado aos professores, apontamos as possibilidades de concretização de uma proposta de abordagem da matemática escolar no ensino fundamental ou médio, a partir de uma perspectiva histórico-investigatória por meio de atividades (Mendes, 2006; 2007). Investigar algumas possibilidades de uso da história da Matemática como reorganizador cognitivo da matemática escolar na formação continuada dos professores de matemática, tendo em vista a superação das dificuldades conceituais apontadas por professores que atuam no ensino de matemática. Como uma segunda etapa do trabalho realizado durante o biênio 2005-2007, o presente estudo, aqui proposto tem como finalidade principal, investigar o desenvolvimento de atividades investigatórias nas aulas de matemática através da realização de pequenos estudos acerca da história da matemática relacionada aos conteúdos matemáticos que os alunos estejam aprendendo em cada série do ensino fundamental ou médio, tendo os professores como principais mediadores da investigação histórica a ser realizada em sala de aula, de modo a conduzir a aprendizagem dos conteúdos previstos no programa da escola e presentes nos livros didáticos adotados pelo professor. Para tanto, consideramos a necessidade de produzir, testar e avaliar diversos materiais didáticos e atividades que possam contribuir para a melhoria do trabalho dos professores envolvidos no projeto, bem como um trabalho efetivo de acompanhamento das práticas dos professores de modo a realizar um trabalho de tutoria das escolas, tendo em.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / John Andrew Fossa - Integrante / João Cláudio Brandemberg Quaresma - Integrante / Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha - Integrante / Maria Deusa Ferreira da Silva - Integrante / Anete Otília Cardoso de Santana Cruz - Integrante / Maria José de Freitas Mendes - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Norte - Remuneração.
2005 - 2007
História da Matemática na formação continuada de professores de matemática
Descrição: Este projeto pretende contribuir na formação continuada de professores de matemática através do uso de textos de história da matemática como elemento de superação das dificuldades conceituais encontradas por professores de matemática quando ministram suas aulas. Para isso desenvolveremos uma proposta pedagógica que contribua na superação dessas dificuldades com relação aos tópicos matemáticos ensinados por eles, no nível fundamental e médio, de modo a justificar as origens e os porquês matemáticos dos conteúdos ensinados na escola..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (4) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Marian dos Santos Rodrigues - Integrante / Marta Maria Mauricio Macena - Integrante / Evanildo Costa Soares - Integrante / Amanda Ingrid Wegener Torres - Integrante / João Cláudio Brandemberg Quaresma - Integrante / Sonia Maria Cavalcanti da Rocha - Integrante / Rafael Montoito Teixeira - Integrante / Odenize Maria Bezerra - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 25 / Número de orientações: 6
2005 - 2006
A formação de professores de matemática a partir da história da matemática
Descrição: Este projeto pretende contribuir na formação continuada de professores de matemática através do uso de textos de história da matemática como elemento de superação das dificuldades conceituais encontradas por professores de matemática quando ministram suas aulas. Para isso, desenvolveremos uma proposta de pedagógica que contribua na superação dessas dificuldades com relação aos tópicos matemáticos ensinados por eles, no nível fundamental e médio, de modo a justificar as origens e os porquês matemáticos dos conteúdos ensinados na escola..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2003 - 2015
Sociedade, Cognição e Cultura: por uma educação etnomatemática com arte
Descrição: Na busca de explicação dos fenômenos ocorridos no seu cotidiano, as sociedades criam estratégias cognitivas que expressam representações do seu modo de ver e viver no mundo. A geometria dos ornamentos é um exemplo característico dessa leitura de mundo, pois suas linhas, formas e padrões geométricos configuram expressões poliformais que comunicam e evidenciam aspectos sócio-cognitivos e culturais de cada grupo social que os elaborou. A investigação das relações matemáticas presentes nos ornamentos geométricos nos remete às possibilidades de articulações pedagógicas entre arte e geometria no ensino de matemática. Para isso é importante explorarmos os aspectos históricos, antropológicos e artísticos da matemática dos ornamentos geométricos visando perceber convergências de padrões cognitivos nas criações geométricas, bem como conexões de saberes interdisciplinares nessa criação artística e matemática. Além disso, podemos discutir as práticas de alguns grupos de artesãos de cerâmica, rendeiras, artesãs de tapeçaria, tecelãos (ãs) de palha, pois os mesmos evidenciam, na sua prática, um domínio de saberes que caracterizam a cultura dos ornamentos geométricos. A partir desses norteadores investigatórios, acreditamos ser possível compreendermos as matemáticas emergentes dessas práticas, com vistas a uma discussão mais profunda acerca do que Paulus Gerdes denomina pensamento geométrico. Assim sendo, apontaremos alguns padrões cognitivos que se evidenciam em todas as culturas investigadas, caracterizando uma estrutura universalizante desse pensamento geométrico..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Osvaldo dos Santos Barros - Integrante / Rodrigo Bozi Ferrete - Integrante / Elisângela Melo - Integrante / Maria José Costa dos Santos - Integrante / Anete Otília Cardoso de Santana Cruz - Integrante.
Número de produções C, T & A: 12 / Número de orientações: 9
2001 - 2002
Sociedade, Cognição e Cultura: por uma educação etnomatemática com arte
Descrição: Na busca de explicação dos fenômenos ocorridos no seu cotidiano, as sociedades criam estratégias cognitivas que expressam representações do seu modo de ver e viver no mundo. A geometria dos ornamentos é um exemplo característico dessa leitura de mundo, pois suas linhas, formas e padrões geométricos configuram expressões poliformais que comunicam e evidenciam aspectos sócio-cognitivos e culturais de cada grupo social que os elaborou. A investigação das relações matemáticas presentes nos ornamentos geométricos nos remete às possibilidades de articulações pedagógicas entre arte e geometria no ensino de matemática. Para isso é importante explorarmos os aspectos históricos, antropológicos e artísticos da matemática dos ornamentos geométricos visando perceber convergências de padrões cognitivos nas criações geométricas, bem como conexões de saberes interdisciplinares nessa criação artística e matemática. Além disso, podemos discutir as práticas de alguns grupos de artesãos de cerâmica, rendeiras, artesãs de tapeçaria, tecelãos (ãs) de palha, pois os mesmos evidenciam, na sua prática, um domínio de saberes que caracterizam a cultura dos ornamentos geométricos. A partir desses norteadores investigatórios, acreditamos ser possível compreendermos as matemáticas emergentes dessas práticas, com vistas a uma discussão mais profunda acerca do que Paulus Gerdes denomina pensamento geométrico. Assim sendo, investigaremos alguns padrões cognitivos que se evidenciam em todas as culturas investigadas, caracterizando uma estrutura universalizante desse pensamento geométrico..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Rodrigo Bozi Ferrete - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2


Projetos de extensão


2017 - Atual
1ª Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação Matemática.
Descrição: A finalidade primordial da 1ª Escola relaciona-se a: (1) formação acerca da atividade de pesquisa; (2) aprimoramento teórico implicado na pesquisa e na prática dos professores; (3) estudos relativos à epistemologia; (4) preservação do patrimônio e da memória da Educação Matemática brasileira. A escola pretende promover discussões acerca dos princípios epistemológicos e metodológicos que fundamentam a pesquisa em História da Matemática, a partir das relações que se estabelecem entre Cultura, História e Educação Matemática..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (20) .
Integrantes: Iran Abreu Mendes - Coordenador / Carlos Aldemir Farias da Silva - Integrante / Wagner Rodrigues Valente - Integrante / Carmen Sylvia Junqueira - Integrante.


Membro de corpo editorial


2018 - Atual
Periódico: International Electronic Journal of Mathematics Education
2018 - Atual
Periódico: International Journal on teaching and learning mathematics
2017 - Atual
Periódico: UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA)
2015 - Atual
Periódico: REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
2014 - Atual
Periódico: ALEXANDRIA (UFSC)
2010 - Atual
Periódico: Tempos e Espaços em Educação
2009 - Atual
Periódico: Traços (UNAMA)
2008 - Atual
Periódico: Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
2008 - Atual
Periódico: Acta Scientiae (ULBRA)
2008 - Atual
Periódico: Revista cocar (UEPA)
2008 - Atual
Periódico: Revista del Insituto de Matemática da Universidade del Nordete de Argentina
2008 - Atual
Periódico: Revista Brasileira de História da Matemática
2007 - Atual
Periódico: Educação Matemática em Revista-RS
2007 - Atual
Periódico: Amazônia (UFPA)
2006 - Atual
Periódico: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN)


Revisor de periódico


2006 - Atual
Periódico: REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN)
2010 - Atual
Periódico: Revista Cocar (UEPA)
2009 - Atual
Periódico: Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso)
2009 - Atual
Periódico: Acta Scientiae (ULBRA)
2008 - Atual
Periódico: REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA
2016 - Atual
Periódico: REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
2014 - Atual
Periódico: ACTA SCIENTIAE (ULBRA)
2014 - Atual
Periódico: RBPG. REVISTA BRASILEIRA DE PÓS-GRADUAÇÃO


Revisor de projeto de fomento


2010 - Atual
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
2006 - Atual
Agência de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.
2.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Metodologia do Ensino da Matemática.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Matemática no Ensino.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Matemática.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Etnomatemática.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Inglês
Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.


Prêmios e títulos


2016
Comenda UNAMA por serviços em prol da Educação, Ciência e tecnologias, Universidade da Amazônia - UNAMA.
2011
Livro Homenagem: A docência como profissão, Grupo de Pós-graduandos da UFRN e Editora da UFRN.
2009
Sócio Benemérito do Grupo de Estudos em Educação Matemática em Foco - EMFoco, Grupo EMFoco.
2007
Votos de Louvor pelos serviços prestados ao curso de Licenciatura em Matemática, Centro de Ciências Sociais Apicadas da Universidade do Estado do Pará.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MENDES, I. A.2018MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Problematization and Research as a Method of Teaching Mathematics. International Electronic Journal of Mathematics Education, v. 13, p. 41-55, 2018.

2.
MENDES, I. A.2018MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . PESQUISA EN HISTORIA DE LA MATEMÁTICA. GENEALOGÍAS, CONEXIONES Y DIFUSIONES: EL EJEMPLO DEL GRUPO GHEMAT. PARADIGMA (MARACAY), v. 39, p. 1-30, 2018.

3.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2017MENDES, I. A.. HISTÓRIA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA REINVENÇÃO DIDÁTICA PARA A SALA DE AULA. REVISTA COCAR (ONLINE), v. n. 3, p. 146-166, 2017.

4.
MENDES, I. A.2017MENDES, I. A.. HISTORICAL RESEARCH IN THE CLASSROOM: A EXERCISE OF CREATIVITY FOR SCHOOL MATHEMATICS. INTERNATIONAL JOURNAL OF RECENT SCIENTIFIC RESEARCH, v. 8, p. 21683-21688, 2017.

5.
BARROS, R. J. A. R.2017BARROS, R. J. A. R. ; MENDES, I. A. . Dissertações e teses em História e Epistemologia da Matemática: contribuições para a abordagem da Geometria Espacial no Ensino Médio. PRINCIPIA (JOÃO PESSOA), v. 37, p. 139-150, 2017.

6.
MENDES, IRAN ABREU2017MENDES, IRAN ABREU; SILVA, CARLOS ALDEMIR FARIAS DA . Problematização de práticas socioculturais na formação de professores de Matemática. Revista Exitus, v. 7, p. 100-126, 2017.

7.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2016MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . Matemáticas elementares na Escola Normal de Natal: entre legislações, programas de ensino, materiais didáticos. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA, v. 16, p. 629-654, 2016.

8.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2016MENDES, I. A.. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: uma experiência disciplinar na UFRN. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 2, p. 185-199, 2016.

9.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2015MENDES, I. A.; MACHADO, B. F. . MATHEMATICS IN PRIMARY EDUCATION IN THE STATE OF PARÁ (BRAZIL), BETWEEN 1890 AND 1930: ON RULES, REGULATIONS AND TEXTBOOKS. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM), v. 05, p. 32-50, 2015.

10.
MACHADO, B. F.2015MACHADO, B. F. ; MENDES, I. A. . Matheus Valente do Couto: fragmentos da trajetória de um matemático paraense. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 18, p. 37-49, 2015.

11.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2015MENDES, I. A.. Práticas Matemáticas nas Aulas Militares na Amazônia entre os Séculos XVII e XIX. Acta Scientiae (ULBRA), v. 17, p. 134-150, 2015.

12.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2015MENDES, I. A.; Farias, C. A. . HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA BRASILEIRA: entre genealogias e coletivos de pensamento. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 01, p. 89-103, 2015.

13.
ANGELO, C. B.2015ANGELO, C. B. ; MENDES, I. A. . Entrevista Compreensiva: desvelando os sentidos da autonomia docente no desenvolvimento curricular. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN), v. 19, p. 29-41, 2015.

14.
SILVA, M. D. F2014SILVA, M. D. F ; MENDES, I. A. . A intencionalidade no fazer matemática: um paralelo entre os 'discursos' da história e a Sociologia da Matemática. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, v. 13, p. 33-53, 2014.

15.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2014MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . A MATEMÁTICA DO ENSINO PRIMÁRIO NA ESCOLA NORMAL DE NATAL (BRASIL): ALGUNS FRAGMENTOS DE HISTÓRIA. REVISTA REAMEC, v. 02, p. 15-35, 2014.

16.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2013MENDES, I. A.. História no ensino da Matemática: trajetórias de uma epistemologia didática. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. único, p. 66-85, 2013.

17.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2013MENDES, I. A.. The resarch as a principle for the teaching and learning of mathematics. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM), v. 3, p. 40-59, 2013.

18.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2013MENDES, I. A.. Cognição e Criatividade na Investigação em História da Matemática: contribuições para a Educação Matemática. ALEXANDRIA (UFSC), v. 6, p. 185-204, 2013.

19.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2012MENDES, I. A.. O octógono artístico, sagrado e geométrico na Capela de São João Batista em Belém do Pará. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 10, p. 106-124, 2012.

20.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2012MENDES, I. A.. Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica Pesquisa em História da Matemática na Pós-Graduação Brasileira e suas dimensões epistemológicas, sociológica e pedagógica. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 10, p. 187-197, 2012.

21.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2012MENDES, I. A.. Tendências da Pesquisa em História da Matemática no Brasil: A Propósito das Dissertações e Teses (1990-2010). Educação Matemática Pesquisa, v. 14, p. 465-480, 2012.

22.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2012MENDES, I. A.. Pesquisas em história da Educação Matemática no Brasil em três dimensões. Quipu, Revista Latinoamericana de Historia de las Ciencias y la Tecnología, v. 14, p. 69-92, 2012.

23.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2011MENDES, I. A.. Grupo de Estudos e Pesquisas em Matemática e Cultura: projetos e produtos. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. 8, p. 73-78, 2011.

24.
MIGUEL, A.2010 MIGUEL, A. ; MENDES, I. A. . Mobilizing histories in mathematics teacher education: memories, social practices, and discursive games. ZDM - The International Journal on Mathematics Education, v. 42, p. 381-392, 2010.

25.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2010MENDES, I. A.. A investigação histórica na formação de professores de matemática. REVISTA COCAR (UEPA), v. 4, p. 37-48, 2010.

26.
MENDES, I. A.2010MENDES, I. A.. O estudo da realidade como eixo da Formação Matemática dos professores de Comunidades Rurais. Bolema (Rio Claro), v. 23, p. 571-595, 2010.

27.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2009MENDES, I. A.; NOBRE, S. . João Ângelo Brunelli: um padre matemático e astrônomo italiano participante da comissão demarcadora de limites da Amzônia na era pombalina. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, v. 9, p. 133-152, 2009.

28.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2008MENDES, I. A.. Revendo a Avaliação tradicional no ensino de Matemática e apontando novos caminhos. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE), v. 01, p. 21-27, 2008.

29.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2008MENDES, I. A.. A investigação como eixo da formação docente em Educação Matemática. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA), v. 15, p. 47-59, 2008.

30.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2008MENDES, I. A.. Ensino de conceitos geométricos, medidas e simetria: por uma educação (etno)matemática com arte. REVISTA COCAR (UEPA), v. 02, p. 35-47, 2008.

31.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2008MENDES, I. A.. A História como um agente de cognição na Educação Matemática. Revista do IEEE América Latina, v. unico, p. 7-21, 2008.

32.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2008MENDES, I. A.; BEZERRA, O. M. ; ROCHA, Sonia Maria Cavalcanti da . Investigação histórica na formação de professores de Matemática. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, v. ano 3, p. 12-20, 2008.

33.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2005MENDES, I. A.. A formação do professor pesquisador para o ensino da Matemática: uma necessidade na reforma universitária. Amazônia (UFPA), v. v. 1, p. 105-110, 2005.

34.
MENDES, I. A.;MENDES, IRAN ABREU2001MENDES, I. A.. Educação Matemática no Pará: rastros de um caminho. Comunicação Universitária (UEPA), Belém, Pará, v. nº 3, p. 106-109, 2001.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
MENDES, I. A.; MOREY, B. B. (Org.) . Debates Temáticos sobre Pesquisa em História da Matemática e da Educação Matemática. 1. ed. São Paulo: LF Editorial, 2018. v. 1. 192p .

2.
MENDES, I. A.; VALENTE, W. R. (Org.) . A Matemática dos manuais escolares: curso primário, 1890-1970. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017. v. 1. 213p .

3.
MENDES, I. A.; MELO, A. G. . História para o Ensino de Matemática: explorando dissertações e teses brasileiras. 1. ed. Belém: SBEM/Pará, 2017. v. 1. 78p .

4.
MENDES, I. A.; GIL, R. S. A. . Patrimônio histórico e arquitetônico no ensino de matemática: experiências didáticas na formação de professores. 1. ed. Rio Claro: Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2017. v. 1. 216p .

5.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . História nas aulas de Matemática: fundamentos e sugestões didáticas para professores. 1. ed. Belém: Sociedade Brasileira de História da Matemática - SBHMat, 2016. v. 1. 124p .

6.
MENDES, I. A.; MACHADO, B. F. ; SOARES, E. C. . Aritméticas Lúdicas em Sala de Aula. 1. ed. Belém: Sociedade Brasileira de História da matemática, 2016. v. 1. 120p .

7.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A. (Org.) ; NACARATO, A. M. (Org.) ; BETERELI, K. C. (Org.) ; POWELL, A. B. (Org.) ; ALQAHTANI, M. (Org.) ; GRISI-DICKER, L. (Org.) ; GONZALEZ, F. (Org.) ; MACHADO, R. B. (Org.) ; FLORES, C. R. (Org.) ; LIMA, P. J. S. (Org.) ; OLIVEIRA, F. J. M. (Org.) ; NORONHA, G. A. (Org.) ; BARBOSA, T. M. N. (Org.) ; GROTO, S. R. (Org.) ; MARTINS, A. F. P. (Org.) ; FEITOSA, J. G. (Org.) ; MONTEIRO, M. M. (Org.) . Ensino de Ciências e Matemática: múltiplos enfoques na formação de professores. 1. ed. Campinas: Mercado de Letras, 2015. v. 01. 272p .

8.
MENDES, I. A.. História da Matemática no Ensino: entre trajetórias profissionais, epistemologias e pesquisas. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015. v. 01. 320p .

9.
DUARTE, A. R. S. ; SANTOS, I. B. ; MENDES, I. A. ; ASSIS, M. M. A. . Cadernos de Trabalho: Programas de Ensino. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2015. v. 1. 92p .

10.
MENDES, I. A.; GIL, R. S. A. . Abordagens didáticas para geometria e medidas a partir da Arquitetura de Landi. 1. ed. Belém: SBEM/Belém, 2015. v. 1. 88p .

11.
PEREIRA, D. E. ; MENDES, I. A. . As correspondências entre Euler e a princesa alemã como unidades básicas de problematização para as aulas de matemática. 1. ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015. v. 1. 106p .

12.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. (Org.) . Práticas Socioculturais e Educação Matemática. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2014. v. 1. 376p .

13.
MENDES, I. A.; SILVA, Circe Mary Silva da . Publicações sobre História da Matemática com indicações bibliográficas e videográficas comentadas. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2013. v. 01. 286p .

14.
MACHADO, B. F. ; MENDES, I. A. . Vídeos didáticos de história da matemática: produção e uso na educação básica. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2013. v. 01. 178p .

15.
BEZERRA, O. M. ; MACEDO, E. S. ; MENDES, I. A. . Matemática em atividades, jogos e desafios para os anos finais do ensino fundamental. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2013. v. 1. 114p .

16.
MENDES, I. A.. Educação Matemática e Cultura Amazônica: fragmentos possíveis. 1. ed. Belém - PA: Editora Açaí, 2012. 231p .

17.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . O racional, o irracional, o transcedente e o imaginário em ep.i+1=0. 1. ed. Natal: Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2011. v. 1. 57p .

18.
MENDES, I. A.. Tópicos de História da Matemática: Contribuições para a formação de professores. Belém: SBEM-PA, 2011. 100p .

19.
MENDES, I. A.; MOREY, B. B. (Org.) . Cognição Matemática: História, Antropologia e Epistemologia. 1. ed. São Paulo - SP: Livraria da Física, 2011.

20.
MENDES, I. A.; SANTOS FILHO, A. ; PIRES, M. A. L. M. . Práticas Matemáticas em atividades didáticas para os anos iniciais. 1. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2011. 152p .

21.
MENDES, I. A.; PIRES, M. A. L. M. . Didática da Matemática. 1. ed. Salvador: UNEB/GEAD, 2010. 58p .

22.
MENDES, I. A.; PIRES, M. A. L. M. . Organização e trabalho pedagógico. 2. ed. Salvador: UNEB/GEAD, 2010. v. 1. 80p .

23.
MENDES, I. A.. Matemática e investigação em sala de aula: tecendo redes cognitivas na aprendizagem. 2. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2009. v. 01. 216p .

24.
MIGUEL, A. ; BRITO, Arlete de Jesus ; CARVALHO, Dione Lucchesi ; MENDES, I. A. . História da matemática em atividades didáticas. 2. ed. São Paulo/Natal: Livraria da Física/ Editora da UFRN, 2009. v. 01. 320p .

25.
Farias, C. A. (Org.) ; MENDES, I. A. (Org.) ; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de (Org.) ; VERGANI, T. (Org.) . A criatividade como destino: transdisciplinaridade, cultura e educação. 01. ed. São Paulo: Livraria da Física, 2009. v. 01. 304p .

26.
MENDES, I. A.. Investigação Histórica no Ensino da Matemática. 1. ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2009. v. 01. 258p .

27.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Caderno de Resumos do VIII Seminário Nacional de História da Matemática. Belém: SBHMt, 2009. 123p .

28.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Uma incursão em alguns tópicos da história da Geometria. Belém: SBHMt, 2009. v. 1. 61p .

29.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Introdução Histórica às Geometrias Não-Eucledianas - uma proposta pedagógica. Belém: SBHMt, 2009. v. 1. 36p .

30.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Aspectos históricos de alguns conceitos da Álgebra Linear. 1. ed. Belém: SBHMt, 2009. 62p .

31.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Abordagens no cálculo do seno de 1º. As contribuições de Ptolomeu, Al-Kashi e Copérnico. Belém: SBHMt, 2009. 47p .

32.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Método Histórico para Resolução Algébrica de Equações. 1. ed. Belém: SBHMt, 2009. 49p .

33.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . As recreaçoes matemáticas na evolução do conhecimento matemático e seus desdobramentos. Belém: SBHMt, 2009. 56p .

34.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . A teoria dos Números Figurados na Ciência Antiga & Moderna. Belém: SBHMt, 2009. 31p .

35.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . História e Tecnologia no ensino de equações polinomiais. Belém: SBHMt, 2009. 39p .

36.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . O teorema das 4 cores: uma história e uma posposta pedagógica para o Ensino Básico. Belém: SBHMt, 2009. 40p .

37.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Ciência e Cultura no cinema: uma alternativa para a inserção da História da Matemática na formação de professores. Belém: SBHMt, 2009. 51p .

38.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Ontologia e representação matemática em Decartes: a construção de figuras na geometria analítica. Belém: SBHMt, 2009. 44p .

39.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . As lógicas de Aristóteles, Boole e Frege. Belém: SBHMt, 2009. 49p .

40.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Algumas observações sobre a característica de Euler. Uma introdução de elementos de História da Matemática no Ensino Médio. Belém: SBHMt, 2009. 36p .

41.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Multiplicação e divisão de números inteiros: uma proposta para a formação de professores de Matemática. Belém: SBHMt, 2009. 55p .

42.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Um desenvolvimento histórico do conceito de função. Belém: SBHMt, 2009. 51p .

43.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Dos antigos Pesos e Medidas ao Sistema Métrico Decimal. Belém: SBHMt, 2009. 65p .

44.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Uma abordagem pedagógica para a introdução da História da Matemática. Belém: SBHMt, 2009. 34p .

45.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Na oficina do historiador da educação Matemática: cadernos de alunos como fontes de pesquisa. Belém: SBHMt, 2009. 74p .

46.
MENDES, I. A.; BEZERRA, José Querginaldo . Instrumentação para o Ensino de Matemática III. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2009. v. 1. 184p .

47.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. (Org.) . Problematizando os caminhos que levam à tabela trigonométrica. Belém: SBHMt, 2009. 36p .

48.
MENDES, I. A.. A matemática no século de Andrea palladio. 1. ed. Natal: Editora da UFRN, 2008. v. 01. 194p .

49.
MENDES, I. A.. Tendências Metodológicas no Ensino de Matemática. 1. ed. Belém: EDUFPA, 2008. v. 1. 71p .

50.
MENDES, I. A.. Publicações sobre História da Matemática: Indicações Bibliográficas Comentadas. 1. ed. Natal: Flecha do Tempo, 2008. v. 1. 52p .

51.
MENDES, I. A.. Matemática e investigação na sala de aula: tecendo redes cognitivas na aprendizagem. 1. ed. Natal: Flecha do tempo, 2006. v. 1. 120p .

52.
MENDES, I. A.; SÁ, Pedro Franco de . Matemática por atividades: sugestões para a sala de aula. 1. ed. Natal: Flecha do tempo, 2006. v. 1. 84p .

53.
MENDES, I. A.. Números: o simbólico e o racional na história. 1. ed. Sâo Paulo: Livraria da Física, 2006. 102p .

54.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. ; VALDÉS, J. E. N. . A história como um agente de cognição na Educação Matemática. 1. ed. Porto Alegre: Sulina, 2006. v. 1. 182p .

55.
MENDES, I. A.; MARTINS, A. F. P. . Didática. 1. ed. Natal: Edufrn, 2006. 264p .

56.
MENDES, I. A.. Números: o simbólico e o racional na história. Natal: editorial flecha do tempo, 2005. v. 01. 122p .

57.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa . Conhecimentos matemáticos na época das navegações. Vitória: SBHMat, 2005. 52p .

58.
MENDES, I. A.; BEZERRA, José Querginaldo . Geometria Plana e Espacial Interdisciplinar. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2005. v. 1. 324p .

59.
MENDES, I. A.; BRITO, Arlete de Jesus (Org.) ; MIGUEL, A. (Org.) ; CARVALHO, Dione Lucchesi (Org.) . História da Matemática em Atividades Didáticas. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2005. v. 1. 158p .

60.
MENDES, I. A.. Educação (Etno)Matemática: Pesquisas e Experiências. 1. ed. Natal: editorial flecha do tempo, 2004. v. 01. 230p .

61.
MENDES, I. A.. Antropologia dos números: significado social, histórico e cultural. Rio Claro: SBHMat - Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2003. v. único. 67p .

62.
MENDES, I. A.; SILVA, Carlos Aldemir da (Org.) . A surpresa do mundo: ensaios sobre cognição, cultura e educação. 1. ed. Natal: Editorial Flecha do Tempo, 2003. v. 1. 172p .

63.
MENDES, I. A.. O uso da história no ensino da matemática: reflexões teóricas e experiências. 1ª. ed. Belém: Eduepa - Editora da Universidade do Estado do Pará, 2001. v. 01. 90p .

64.
MENDES, I. A.. Ensino da Matemática por Atividades: uma aliança entre o construtivismo e a história da Matemática. 1. ed. Lisboa: APM, 2001. v. 1. 207p .

65.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, Tania Roberta Costa de (Org.) . Ciências da educação: história e ensino. 1. ed. Belém: Imprensa Oficial do Estado do Pará, 1999. v. 01.

Capítulos de livros publicados
1.
MENDES, I. A.. Pesquisa sobre história da Matemática em dissertações e teses. In: Iran abreu Mendes; Bernadete Barbosa Morey. (Org.). Debates Temáticos sobre Pesquisa em História da Matemática e da Educação Matemática. 1ed.São Paulo: LF Editorial, 2018, v. 1, p. 135-175.

2.
MENDES, I. A.; MOREY, B. B. . Reflexões sobre as atividades e discussões ocorridas no XI SNHM de 2015. In: Iran abreu Mendes; Bernadete Barbosa Morey. (Org.). Debates Temáticos sobre Pesquisa em História da Matemática e da Educação Matemática. 1ed.São Paulo: LF Editorial, 2018, v. 1, p. 177-191.

3.
MENDES, I. A.; VILLELA, L. M. A. ; ASSIS, M. M. A. . Manuais pedagógicos e livros didáticos sobre saberes elementares matemáticos do ensino primário do acervo do repositório - UFSC. In: Iran Abreu Mendes; Wagner Rodrigues Valente. (Org.). A matemática dos manuais escolares: curso primário, 1890-1970. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2017, v. único, p. 151-207.

4.
KHIDIR, K. S. ; COELHO, R. R. ; MENDES, I. A. . A Educação escolar quilombola nos territórios Kalunga. In: Antonio Cláudio Moreira Costa; Alessandro Rodrigues Pimenta; Maria Simone Ferraz Pereira. (Org.). Educação no e do Campo: olhares que se cruzam. 1ed.Uberlândia: Editora da Universidade Federal de Uberlândia, 2017, v. 1, p. 232-251.

5.
MENDES, I. A.. Investigação, Formação de Professores e Ensino de Matemática. In: Emmanuel Ribeiro Cunha; Marta Genú Soares; Pedro Franco de Sá. (Org.). Formação de Professor: teorias e práticas cotidianas. 1ed.Belém: Editora da Universidade do estado do Pará - EDUEPA, 2016, v. 1, p. 67-104.

6.
MENDES, I. A.. O infinito como uma aproximação na produção de conhecimento: uma interpretação à luz de Michel Foucault. In: Denise Vilela; Alexandrina Monteiro. (Org.). Paradoxos do infinito e os limites da linguagem. 1ed.São Paulo: Editora Livraria da Física, 2016, v. 1, p. 245-270.

7.
MENDES, I. A.. História da matemática na formação continuada de professores de matemática. In: Claudianny Amorim Noronha; Iran Abreu Mendes. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática: múltiplos enfoques na formação de professores. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. 1, p. 61-86.

8.
KRANZ, C. R. ; MENDES, I. A. . Educação Matemática Inclusiva: duas experiências na formação de professores. In: Claudianny Amorim Noronha; Iran Abreu Mendes. (Org.). Ensino de Ciências e Matemática: múltiplos enfoques na formação de professores. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. 1, p. 87-108.

9.
MENDES, I. A.. Insubordinações criativas nas pesquisas em história da Educação Matemática. In: Beatriz Silva D'Ambrosio; Celi Espasadin Lopes. (Org.). Vertentes da subversão na produção científica em Educação Matemática. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2015, v. 1, p. 91-114.

10.
MENDES, I. A.. Creative Insubordinations in The History of Mathematics Education. In: Beatriz Silva D'Ambrosio; Celi Espasandin Lopes. (Org.). Creative Insubordination in Brazilian Mathematics Education Research. 1ed.New York: Lulu Press Inc, 2015, v. 1, p. 95-106.

11.
MENDES, I. A.; GONCALVES, F. D. S. . A pesquisa em história da Educação Matemática nos Anais dos Encontros Nacionais de Educação Matemática no Brasil. In: Patrick (Rick) Scott y Ángel Ruíz. (Org.). Educación Matemática en las Américas 2015 - Américas 2015 Volumen 12: Historia y Epistemología. 1ed.México: Comité Interamericano de Educación Matemática, 2015, v. 12, p. 1-12.

12.
MENDES, I. A.. Uma Descrição Preliminar dos Livros Utilizados pela Comissão Demarcadora de Limites territoriais na Amazônia na Era Pombalina. In: Sergio Nobre; Fabio Bertato; Luís Saraiva. (Org.). Anais/Actas do 6º Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática. 1ed.Natal: Sociedade Brasileira de História da Matemática - SBHMat, 2014, v. 1, p. 71-92.

13.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . As culturas são as marcas das sociedades humanas. In: Iran Abreu Mendes; Carlos Aldemir Farias. (Org.). Práticas Socioculturais e Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2014, v. 1, p. 15-48.

14.
MENDES, I. A.. Práticas sociais históricas no ensino da Matemática. In: Iran Abreu Mendes; Carlos Aldemir Farias da Silva. (Org.). Práticas Socioculturais e Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2014, v. 1, p. 117-139.

15.
MENDES, I. A.; LIMA FILHO, R. R. C. . Práticas matemáticas históricas: significados conceituais e metacognitivos. In: Iran Abreu Mendes; Carlos Aldemir Farias da Silva. (Org.). Práticas Socioculturais e Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2014, v. 1, p. 247-290.

16.
MENDES, I. A.; SOARES, E. C. . História, práticas e problematizações sobre logarítmos. In: Iran Abreu Mendes; Carlos Aldemir Farias da Silva. (Org.). Práticas Socioculturais e Educação Matemática. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2014, v. 1, p. 291-333.

17.
MENDES, I. A.. Práticas Culturais Históricas e a Construção de Significados nas Aulas de Matemática. In: Cláudia Regina Flores; Suzani Cassiani. (Org.). Tendências contemporâneas nas pesquisas em educação matemática e científica: sobre linguagens e práticas culturais. 1ed.Campinas, SP: Mercado de Letras, 2013, v. 01, p. 105-130.

18.
MENDES, I. A.. Da Arte Geométrica na Cerâmica Marajoara e suas Potencialidades Didáticas. In: Iran Abreu Mendes; Isabel Cristina Rodrigues de Lucena. (Org.). Educação Matemática e Cultura Amazônica: fragmentos possíveis. 1ed.Belém - PA: Editora Açaí, 2012, v. , p. 203-227.

19.
MENDES, I. A.; PIRES, M. A. L. M. . O Estágio Supervisionado na Formação Inicial de Professores de Matemática na Bahia. In: Wilma de Nazaré Baía Coelho; Mauro Cezar Coelho. (Org.). Trajetórias da Diversidade na Educação: formação, patrimônio e identidade. 1ed.São Paulo - SP: Livraria da Física, 2012, v. , p. 177-225.

20.
MENDES, I. A.. História na Educação Matemática no Brasil: uma caracterização dos seminários nacionais. In: José Manuel Matos e Manuel Saraiva. (Org.). Actas do I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. 1ed.Covilhã - Portugal: UIED, 2011, v. 1, p. 364-373.

21.
MENDES, I. A.. Analfabetismo Matemático: um problema para a Educação Matemática Brasileira. In: Rosa Aparecida Pinheiro; Walter Pinheiro Barbosa Júnior. (Org.). Estudos e práticas de educação de jovens e adultos na Universidade. Natal: EDUFRN, 2010, v. 1, p. 245-272.

22.
MENDES, I. A.. Atividades históricas para o ensino de trigonometria. História da Matemática em atividades didáticas. 02ed.São Paulo/ Natal: Livraria da Física/ Editora da UFRN, 2009, v. 01, p. 105-178.

23.
MENDES, I. A.; BEZERRA, Odenize Maria . Investigação histórica no ensino de equações: avaliação de uma experiência. In: Márcia Gorette Lima da Silva e Tereza Cristina Leandro de Faria. (Org.). Educação Matemática: relatos de pesquisa e materiais didáticos. 1ed.Natal: EDUFRN, 2009, v. 1, p. 113-148.

24.
MENDES, I. A.; ROCHA, Sonia Maria Cavalcanti da . Investigação histórica no ensino de função: uma experiência com estudantes de Licencatura em Matemática. In: Márcia Gorette Lima da Silva e Tereza Cristina Leandro de Faria. (Org.). Educação Matemática: relatos de pesquisa e materiais didáticos. 1ed.Natal: EDUFRN, 2009, v. 1, p. 149-182.

25.
MENDES, I. A.; MACENA, M. M. M. . Relações teórico-práticas entre história da matemática, investigação em sala de aula e aprendizagem significativa. In: Márcia Gorette Lima da silva e Tereza Cristina Leandro de Faria. (Org.). Educação Matemática: relatos de pesquisa e materiais didáticos. 1ed.Natal: EDUFRN, 2009, v. 1, p. 183-212.

26.
MENDES, I. A.; SOARES, Evanildo Costa . A criação dos logaritmos nos fins do século XVI: as contribuições de Napier, Briggs e Burgi. In: Iran Abreu Mendes. (Org.). A matemática no séculod e Andrea Palladio. 01ed.Natal: Editora da UFRN, 2008, v. 01, p. 51-88.

27.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa . Trigonometria: a matemática dos instrumentos de navegação. In: Iran Abreu Mendes. (Org.). A matemática no século de Andrea palladio. 01ed.Natal: Editora da UFRN, 2008, v. 01, p. 89-139.

28.
MENDES, I. A.. Da arte indígena aos ornamentos geométricos: conceitos, medidas e simetria. In: Vera Lourdes Pestana da Rocha. (Org.). Arte e Educação Física na Educação Escolar Indígena. 2ed.Natal: EDUFRN, 2007, v. 3, p. 54-67.

29.
MENDES, I. A.; MELO, E. A. P. . Sobre as possibilidades pedagógicas de alguns aspectos da cultura Xerente. In: Vera Lourdes Pestana da Rocha. (Org.). Arte e Educação Física na Educação Escolar Indígena. 2ed.Natal: EDUFRN, 2007, v. 3, p. 29-43.

30.
MENDES, I. A.. Atividades históricas para o ensino de trigonometria. In: Arlete de Jesus Brito. (Org.). História da matemática em atividades didáticas. 1ed.Natal: EDUFRN, 2005, v. 1, p. 53-87.

31.
MENDES, I. A.. Os números na sociedade e na cultura. In: John A. Fossa. (Org.). Presenças matemáticas. 1ed.Natal: Edufrn, 2004, v. único, p. 187-225.

32.
MENDES, I. A.. Matemática: ciência, saber e educação. In: Iran Abreu Mendes. (Org.). Educação (Etno)Matemática: Pesquisas e Experiências. 1ed.Natal: Editorial Flecha do tempo, 2004, v. 1, p. 11-30.

33.
MENDES, I. A.; FERRETE, Rodrigo Bozi . Redescobrindo a matemática presente nos ornamentos geométricos da cerâmica icoaraciense. In: Iran Abreu Mendes. (Org.). Educação (Etno)Matemática: Pesquisas e Experiências. 1ed.Natal: Editorial Flecha do Tempo, 2004, v. 1, p. 87-102.

34.
MENDES, I. A.; MENDONÇA, Silvia Regina Pereira de . Matemática, trabalho e cultura: um estudo da carcinicultura. In: Iran Abreu Mendes. (Org.). Educação (Etno)Matemática: Pesquisas e Experiências. 1ed.Natal: Editorial Flecha do Tempo, 2004, v. 1, p. 119-127.

35.
MENDES, I. A.. Matemática, ciência, arte e jogo. In: Maria da Conceição de Almeida; Margarida Knobb; Angela Maria de Almeida. (Org.). Polifônicas idéias. Por uma ciência aberta. Porto Alegre: Editora Sulina, 2003, v. único, p. 154-157.

36.
MENDES, I. A.. História no ensino de matemática: um enfoque transdisciplinar. In: Emmanuel Ribeiro da Cunha; Pedro Franco de Sá. (Org.). Ensino e formação docente. propostas, reflexões e práticas. Belém: Editora independente, 2002, v. Único, p. 88-99.

37.
MENDES, I. A.; MAFRA, José Ricardo e Souza . História no ensino da matemática escolar: o que pensam os professores. In: Emmanuel Ribeiro da Cunha; Pedro Franco de Sá. (Org.). Ensino e formação docente. propostas, reflexões e práticas. Belém: editora independente, 2002, v. Único, p. 107-118.

38.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, Tania Roberta Costa de . Retomando pontos e sugerindo caminhos para a ciência escolar. In: Tânia Roberta Costa de Oliveira. (Org.). Refletindo o ensino de ciências no Pará. Belém: Impressa Oficial do Estado do Pará, 2002, v. 1, p. 145-196.

39.
MENDES, I. A.. A história da trigonometria em livros didáticos. In: Iran Abreu Mendes; Tânia Roberta Costa de Oliveira. (Org.). Ciências da educação: história e ensino. 1ªed.Belém: Imprensa Oficial do Estado do Pará, 1999, v. , p. 139-158.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
MENDES, I. A.. Matemática: ciência, arte e jogo. Tribuna do Norte, Natal - RN, p. 06 - 06, 06 maio 2001.

2.
MENDES, IRAN ABREU. PROBLEMATIZAÇÃO E INVESTIGAÇÃO COMO MÉTODO ATIVO NO ENSINO DE MATEMÁTICA. Práticas Pedagógicas: desafios e perspectivas, Universidade do Estado do Pará, p. 06 - 23.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
MENDES, I. A.; ROCHA, M. L. P. C. . Mapeamento da Amazônia na segunda metade do século XVIII: Contribuições dos cartógrafos e astrônomos da comissão demarcadora de limites. In: VII Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2018, Óbidos. Actas/Anais do VII Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Matemática, 2014. v. 2. p. 75-90.

2.
SILVA, C. A. F. ; MENDES, I. A. . Grupos de Pesquisa em história da Matemática do Brasil: um estudo sobre suas genealogias. In: VII Encontro Luso Brasileiro de História da Matemática, 2018, Óbidos. Actas/Anais do VII Encontro Luso Brasileiro de História da Matemática. Lisboa: Sociedade Portuguesa de Matemática, 2014. v. 2. p. 423-437.

3.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Método genealógico na pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil. In: IV Congresso Ibero Americano de História da Educação Matemática, 2018, Múrcia. Actas del IV Congresso Ibero Americano de História da Educação Matemática. Múrcia/Espanha: Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME), 2017. v. 1. p. 226-234.

4.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . ESTUDOS SOBRE CULTURA E PRÁTICAS SOCIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo: SBEM, 2016. v. 1. p. 1-12.

5.
MENDES, I. A.. PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS HISTÓRICAS COMO OBJETOS DE SIGNIFICAÇÃO PARA O ENSINO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo: SBEM, 2016. v. 1. p. 1-12.

6.
MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . LIVROS DIDÁTICOS DA ESCOLA NORMAL DE NATAL NAS DÉCADAS DE 1960/1970. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo: SBEM, 2016. v. 1. p. 1-12.

7.
MENDES, I. A.. A DINÂMICA OPERATÓRIA DA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo: SBEM, 2016. v. 1. p. 1-12.

8.
MENDES, I. A.. A geometria prática de Ferdinando Galli Bibiena em seus tratados de arquitetura. In: XV Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2016, Florianópolis. Anais do XV Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia. São Paulo: SBHC, 2016. v. 1. p. 1-15.

9.
MENDES, I. A.; LOPES, G. L. O. . Arithmetica Infinitorum de Wallis: cume da trajetória histórica do infinitesimal. In: XI Seminário Nacional de História da Matemática, 2015, Natal/RN. XI Seminário Nacional de História da Matemática, 2015. v. 1. p. 1-10.

10.
MENDES, I. A.; BARROS, R. J. A. R. . Descrição das dissertações em história e epistemologia da matemática que abordam conteúdos do Ensino Médio. In: XI Seminário Nacional de História da Matemática, 2015, Natal/RN. Anais do XI Seminário Nacional de História da Matemática, 2015. v. 1. p. 1-12.

11.
MENDES, I. A.; GONCALVES, F. D. S. . História da Educação Matemática no Brasil: abordagens que emergem das dissertações e teses defendidas entre 1990 e 2010. In: XI Seminário Nacional de História da Matemática, 2015, Natal/RN. Anais do XI Seminário Nacional de História da Matemática, 2015. v. 1. p. 1-14.

12.
MENDES, I. A.; GONCALVES, F. D. S. . Relações entre História da Matemática e Educação Matemática nos Anais dos Encontros Nacionais de Educação Matemática. In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática - XIV CIAEM, 2015, Tuxtla Gutiérrez/ México. Anais da XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática - XIV CIAEM, 2015. v. 1. p. 1-13.

13.
MENDES, I. A.; NORONHA, G. A. . Uma descrição do primeiro número da Revista Oficial de ensino do Pará, de 1900. In: XII Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos d o Ensino Primário ( 1890 - 197 0 ): o que dizem as re vistas pedagógicas? (1890 ? 1970 ), 2015, Curitiba/PR. Anais do XII Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos do Ensino Primário ( 1890-1970 ): o que dizem as re vistas pedagógicas? (1890 ? 1970 ), 2015. v. 1. p. 321-329.

14.
MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . A importância da Revista pedagógium para a formação do professor que ensina matemática no ensino primário - 1920. In: XII Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos d o Ensino Primário ( 1890 - 197 0 ): o que dizem as re vistas pedagógicas? (1890 ? 1970 ), 2015, Curitiba/PR. Anais do XII Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos do Ensino Primário ( 1890-1970 ): o que dizem as re vistas pedagógicas? (1890 ? 1970 ), 2015. v. 1. p. 514-520.

15.
BARROS, R. J. A. R. ; MENDES, I. A. . História da Educação Matemática na revista Brasileira de História da Matemática (2001-2012). In: III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática, 2015, Belém. Anais do III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. Belém: SBHMat, 2015. v. 1. p. 1442-1456.

16.
MELLO, A. G. ; MENDES, I. A. . Fragmentos da História do Instituto de Matemática da UFRN. In: III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática, 2015, Belém. Anais do III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. Belém: SBHMat, 2015. v. 1. p. 1761-1773.

17.
MACHADO, B. F. ; MENDES, I. A. . A Matemática no Ensino Primário no Pará: normas e regulamentos na transição Império-República - 1890. In: III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática, 2015, Belém. Anais do III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. Belém: SBHMat, 2015. v. 1. p. 1746-1760.

18.
LOPES, G. L. O. ; MENDES, I. A. . Contribuições de John Wallis para o ensino de matemática para surdos: apontamentos para um debate. In: III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática, 2015, Belém. Anais do III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. Belém: SBHMat, 2015. v. 1. p. 1013-1025.

19.
ASSIS, M. M. A. ; MENDES, I. A. . A matemática na Escola Normal de Natal: um olhar a partir de fontes documentais. In: III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática, 2015, Belém. Anais do III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. Belém: SBHMat, 2015. v. 1. p. 272-284.

20.
GONCALVES, F. D. S. ; MENDES, I. A. . Dissertações e teses em História da Educação Matemática: os lugares de memória. In: III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática, 2015, Belém. Anais do III Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. Belém: SBHMat, 2015. v. 1. p. 400-412.

21.
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MENDES, I. A.; FERRETE, Rodrigo Bozi . Estudando simetrias nos ornamentos geométricos da cerâmica marajoara e propondo atividades para o ensino de geometria na escola. In: IX Seminário de Pesquisa do CCSA, 2003, Natal. Universidade e desafios da inclusão social. Natal: edufrn, 2003.

105.
MENDES, I. A.; FERRETE, Rodrigo Bozi . A história da matemática como reorganizador cognitivo na formação continuada de professores de matemática. In: IX Seminário de Pesquisa do CCSA, 2003, Natal. Universidade e desafios da inclusão social. Natal: edufrn, 2003.

106.
MENDES, I. A.. A trigonometria e o seu ensino: alguns fragmentos dessa história. In: II Congresso Brasileiro de História da Educação, 2002, Natal. II Congresso Brasileiro de História da Educação - História e Memória da Educação Brasileira. Natal: Edufrn, 2002.

107.
MENDES, I. A.. Abordagem dos conteúdos matemáticos escolares através da história da matemática: contribuições para a prática docente. In: II Encontro de Pesquisa Educacional do Piaui, 2002, Teresina. II Encontro de Pesquisa Educacional do Piaui. Teresina: Editora da UFPI, 2002.

108.
MENDES, I. A.; BARROS, O. S. . Astronomia Tembé-Tenetehara: uma experiência etnomatemática para o ensino da matemática no nível fundamental. In: V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2002, Campinas. Campinas: Editora da UNICAMP, 2002.

109.
MENDES, I. A.; DAMASCENO, A. V. C. . A importância dos saberes matemáticos gerados na tradição dos produtores de farinha de mandioca e seus derivados, na educação matemática escolar. In: II Encontro de Pesquisa Educacional do Piauí, 2002, Teresina. II Encontro de Pesquisa Educacional do Piauí - Formação de Professores, direitos humanos e diversidades culturais. Teresina: Editora da UFPI, 2002.

110.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, T. R. C. . Analisando o Ensino de Ciências no Pará e Propondo Novas Metodologias. In: II Encontro de Pesquisa Educacional do Piauí, 2002, Teresina. II Encontro de Pesquisa Educacional do Piauí - Formação de professores, Direitos Humanos e Diversidades Culturais. Teresina: Editora da UFPI, 2002.

111.
MENDES, I. A.. Construtivismo e História da Matemática: uma aliança possível. In: IV Seminário Nacional de História da Matemática, 2001, Natal, RN. Anais do IV Seminário Nacional de História da Matemática. Rio Claro, SP: Editora da SBHMat - Sociedade Brasileira de História da Matemática, 2001. v. único. p. 228-234.

112.
MENDES, I. A.. O uso da história da matemática em sala de aula: uma opção produtiva para a matemática escolar. In: XV Encontro de Pesquisa Educacional das regiões Norte e Nordeste - XV EPENN, 2001, S. Luís, MA. XV EPENN - Educação, Desenvolvimento humano e Cidadadnia.

113.
MENDES, I. A.; MAFRA, José Ricardo e Souza . A importância da História como elemento facilitador da aprendizagem da matemática. In: XV Encontro de Pesquisa Educacional das Regiões Norte e Nordeste - EPENN, 2001, S. Luís, MA. XV EPENN - Educação, desenvolvimento humano e Cidadania, 2001.

114.
MENDES, I. A.. Construtivismo e História da Matemática: uma aliança possível. In: V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2001, São Paulo. Anais do V EBRAPEM. São Paulo: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001. v. único. p. 203-208.

115.
MENDES, I. A.. Uma Análise Preliminar do Inventário dos documentos da Coleção Brunelli da Biblioteca Nacional do rio de Janeiro. In: VI Congresso Brasileiro da História da Educação, 2001, Vitoria/ES. ANAIS - VI Congresso Brasileiro da História da Educação. Vitória: SBHE. v. 1. p. 1-13.

116.
MENDES, I. A.. O uso da história no ensino da matemática através de atividades para o aluno: um estudo centrado em trigonometria. In: IV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, 2000, Rio Claro, SP. IV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - Anais. Rio Claro, SP: IGCE/UNESP, 2000. v. único. p. 217-223.

117.
MENDES, I. A.. Trigonometria nos livros didáticos: enfoques históricos. In: III Seminário nacional de História da matemática, 1999, Vitória, ES. Anais do III Seminário Nacional de História da Matemática. Vitória: Editora da Universidade Federal do Espírito Santo, 1999. v. único. p. 380-388.

118.
MENDES, I. A.. Abordagem Etnomatemática nas atividades de sala de aula: algumas experiências. In: XIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 1999, Salvador, BA. Anais do XIV EPEN, 1999. v. unico.

119.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. . Tendências atuais na Educação Matemática: Experiências e Perspectivas. In: XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 1998, Natal. Coleção EPEN - XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste. Natal, RN: Edurfrn, 1997. v. 19. p. 11-18.

120.
MENDES, I. A.. Atividades históricas para o ensino de trigonometria. In: XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 1998, Natal. Coleção EPEN - XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste. Natal, RN: Edufrn, 1997. v. 19. p. 135-144.

121.
MENDES, I. A.. Noções de Trigonometria através de atividades históricas. In: VI Encontro Nacional de Educação Matemática, 1998, S. Leopoldo, RS. Anais do VI ENEM. S Leopoldo: Editora da UNISINOS, 1998. v. 2. p. 256-258.

122.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. . Articulação de Intercâmbio entre os pesquisadores em Educação Matemática do Nordeste. In: XIII Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste, 1998, Natal. Coleção EPEN. Natal: Edufrn, 1997. v. 19. p. 187-190.

123.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. . O uso de tópicos históricos da trigonometria como perspectiva metodológica no ensino de 2º grau. In: 2º Encontro Luso-brasileiro de História da Matemática / II Seminário Nacional de História da Matemática, 1997, Águas de S. Pedro, SP. Anais/Actas do 2º Encontro Luso-brasileiro de História da Matemática e II Seminário Nacional de História da Matemática. Rio Claro: UNESP, 1997. v. Único. p. 223-227.

124.
MENDES, I. A.. Noções básicas de trigonometria através de atividades históricas. In: Profmat 97, 1997, Figueira da Foz, Portugal. Actas Profmat 97. Figueira da Foz: Artes gráficas GRAFIS, 1997. v. único. p. 235-238.

125.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. . Conceptions and attitudes of mathematics teachers towards the history of mathematics as a pedagogical device. In: Deuxième Université d'Été Européenne sur histoire et epistémologie dans l'education mathématique / ICME - 8 satelitte meetng of the International Study Group on the Relations Between History and Padagogy of Mathematics, 1996, Braga, Portugal. História e Educação Matemática - Actas. Braga, Portugal: Artes gráficas CRL, 1996. v. II. p. 198-205.

126.
MENDES, I. A.. A modelagem como estratégia de ensino-aprendizagem da Matemática em cursos de formação de professores. In: V Encontro Nacional de Educação Matemática, 1995, Aracaju. Anais do V ENEM. Aracaju: Editora da UFS, 1995.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
MENDES, I. A.. Uma descrição preliminar dos livros utilizados pela comissão demarcadora de limites. In: 6° Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2011, São João del-Rei. Anais do 6° Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática. São João del-Rei: UFSJ, 2011. v. 1. p. 34.

2.
MENDES, I. A.. A investigação em história da matemática como contribuição para a superação das dificuldades conceituais dos professores. In: IV Encontro Paraense de Educação Matemática, 2006, Belém. Educação Matemátiuca: formação de professores e inclusão social. Belém: SBEM Pará, 2006. v. 1CD.

3.
MENDES, I. A.. Ornamentos geométricos: arte, ciência e técnica na sala de aula. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas. Anais do III Congresso Internacional de Ensino de Matemática. Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2005.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Grupos de pesquisas em História da Educação Matemática no Brasil: genealogias e estilos de pensamento. In: IV Congresso Ibero Americano de História da Educação Matemática, 2018, Múrcia/Espanha. Actas del IV Congresso Ibero Americano de História da Educação Matemática. Múrcia/Espanha: Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME), 2017. v. 1. p. 428-429.

2.
ASSIS, M. M. A. ; MENDES, I. A. . Programas de matemática para o ensino primario no RD na década de 1960. In: IV Congresso Ibero Americano de História da Educação Matemática, 2018, Múrcia/Espanha. Actas del IV Congresso Ibero Americano de História da Educação Matemática. Múrcia/Espanha: Centro de Estudios sobre la Memoria Educativa (CEME), 2017. v. 1. p. 430-431.

3.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Método genealógico na pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil. In: IV Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática, 2017, Múrcia/Espanha. IV CIHEM. Murcia: Universidade de Múrcia, 2017. v. 1. p. 25-25.

4.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Grupos de Pesquisas em História da Educação Matemática no Brasil: genealogias e estilos de pensamento. In: IV Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática, 2017, Murcia. IV CIHEM. Murcia: Universidade de Murcia, 2017. v. 1. p. 40-41.

5.
ASSIS, M. M. A. ; MENDES, I. A. . Programas de Matemática para o ensino primário no RN na década de 1960. In: IV Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática, 2017, Murcia. IV CIHEM. Murcia: Universidade de Murcia, 2017. v. 1. p. 41-41.

6.
MENDES, I. A.. Das artes geométricas e matematicolagens em Almada Negreiros. In: 1 Encontro Luso-Brasileiro TEAR: Territórios Artísticos com a Matemática, 2017, Óbidos. TEAR 2017. Lisboa: Universidade Aberta de Lisboa, 2017. v. 1. p. 6-6.

7.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. ; CAVALCANTE, L. M. . As Geometrias Decorativas na Cerâmica da Amazônia Brasileira. In: 1 Encontro Luso-Brasilerio TEAR: Territórios Artísticos com a Matemática, 2017, Óbidos. TEAR 2017. Lisboa: Universidade Aberta de Lisboa, 2017. v. 1. p. 10-10.

8.
CAVALCANTE, L. M. ; MENDES, I. A. ; SILVA, C. A. F. . Vivências Educacionais com as Cerâmicas Tradicionais da Amazônia Brasileira. In: 1 Encontro Luso-Brasileiro TEAR: Territórios Artísticos com a Matemática, 2017, Óbidos. TEAR 2017. Lisboa: Universidade Aberta de Lisboa, 2017. v. 1. p. 9-9.

9.
MARTINS, J. P. ; MENDES, I. A. . As Simetrias nos Artefatos Socioculturais. In: 1 Encontro Luso-Brasileiro TEAR: Territórios Artísticos com a Matemática, 2017, Óbidos. TEAR 2017. Lisboa: Universidade Aberta de Lisboa, 2017. v. 1. p. 9-9.

10.
MENDES, I. A.. Educação Matemática e Cultura Amazônica: das matemas indígenas às ticas e metrias das obras de Landi.. In: VII Encontro Paraense de Educação Matemática, 2010, Belém. VIII EPAEM - VIII Encontro Paraense de Educação Matemática. Belém: CD ROM, 2010. p. 1.

11.
CHAQUIAM, M. ; MENDES, I. A. . As Questões internas a Matemática no processo de Ensino e Aprendizagem. In: VII Encontro Paraense de Educação Matemática, 2010, Belém. VIII EPAEM - VIII Encontro Paraense de Educação Matemática. Belém: CD ROM, 2010. p. 1.

12.
FERREIRA, L. H. B. ; MENDES, I. A. . A História da Matemática como Mediador Didático Conceitual na Matemática dos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. In: VII Encontro Paraense de Educação Matemática, 2010, Belém. VIII EPAEM - VIII Encontro Paraense de Educação Matemática. Belém: CD ROM, 2010. p. 1.

13.
MENDES, I. A.. Uma epistemologia Matemática do limite: entre o histórico e o filosófico. In: 22º Semana de Matemática da UFRN, 2010, Natal. Uma visão exata do mundo. Natal: Caderno de Resumos, 2010. p. 1-1.

14.
MENDES, I. A.. Inventário dos documentos da Coleção Brunelli: um levantamento preliminar. In: 12º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia e 7º Congresso Latino-Americano de História da Ciência e da Tecnologia, 2010, Salvador. Não tem. Salvador: CD ROM, 2010. p. 1-1.

15.
MENDES, I. A.; MACENA, Marta Maria Mauricio . Notas históricas sobre as secções cônicas na investigação de sala de aula. In: VI Seminário Nacional de História da Matemática, 2005, Brasília. Caderno de Resumos. Brasília: SBHMat, 2005. p. 32-32.

16.
MENDES, I. A.. Complexidades e multiculturalidade no ensino de matemática. In: III Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2005, Canoas. Anais do III Congresso Internacional de ensino de Matemática. Canoas: Universidade Luterana do Brasil, 2005. v. 1. p. 1-9.

17.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa . A formação de professores de matemática a partir da história da matemática. In: 1º Seminário Paulista de História e Educação Matemática, 2005, São Paulo. 1º SPHEM - Possibilidades e Diálogos: Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2005. p. 64-64.

18.
MENDES, I. A.; QUARESMA, João Cláudio Brandemberg . A estrutura de grupo e o ensino da álgebra: influências no ensino da matemática no Brasil na segunda metade do século XX. In: 1º Seminário Paulista de História e Educação Matemática, 2005, São Paulo. 1º SPHEM - Possibilidades de Diálogos: Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2005.

19.
MENDES, I. A.; SILVA, Juan Carlo da Cruz . Máximos e mínimos e tangentes a uma curva: a propósito da obra de Fermat. In: 1º Seminário Paulista de História e Educação Matemática, 2005, São Paulo. 1º SPHEM - Possibilidades de Diálogos: resumos. Sâo Paulo: Universidade de São Paulo, 2005.

20.
MENDES, I. A.; MACENA, Marta Maria Mauricio . História da Matemática e investigação em sala de aula: uma abordagem significativa para as secções cônicas. In: 1º Seminário Paulista de História e Educação Matemática, 2005, São Paulo. 1º SPHEM - Possibilidades de Diálogos: resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2005.

21.
MENDES, I. A.. A investigação como base da formação do professor de matemática. In: XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XVII EPENN, 2005, Belém. Anais - XVII EPENN. Belém: EDUFPA, 2005. v. 2B. p. 120-120.

22.
MENDES, I. A.; ANGELO, Cristiane Borges . Investigando professores de matemática: como percebem e vivenciam a autonomia profissional. In: XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XVII EPENN, 2005, Belém. Anais XVII EPEM - Educação, Ciência e Desenvolvimento Social. Belém: EDUFPA. v. 3. p. 54-54.

23.
MENDES, I. A.; MENDONÇA, Silvia Regina Pereira de . Das práticas de medição e contagem à educação etnomatemática dos trabalhadores de uma carcinicultura. In: XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - XVII EPENN, 2005, Belém. Anais - XVII EPENN. Belém: EDUFPA, 2005. v. 2B. p. 124-124.

24.
MENDES, I. A.; MENDONÇA, Silvia Regina Pereira de . Matemática, trabalho e cultura: um estudo da carcinicultura. In: II Congresso Brasileiro de Etnomatemática, 2004, Natal. II Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm2: Anais. Natal: edufrn, 2004. p. 232-232.

25.
MENDES, I. A.; FERRETE, Rodrigo Bozi . Uso de textos de história da matemática na superação das dificuldades conceituais dos professores de matemática. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional das regiões Norte e Nordeste - XVI EPENN, 2003, Aracaju. Anais EPENN 2003 - Educação, Pesquisa e Diversidade Regional. Aracaju: Editora UFS, 2003. v. Único. p. 470-470.

26.
MENDES, I. A.; FERRETE, Rodrigo Bozi . Investigando a cerâmica marajoara e reorientando a matemática escolar. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional das regiões Norte e Nordeste - XVI EPENN, 2003, Aracaju. Anais EPENN 2003 - Educação, pesquisa e diversidade regional. Aracaju: Editora UFS, 2003. v. Único. p. 478-478.

27.
MENDES, I. A.. História no ensino da matemática: um enfoque transdisciplinar. In: XI Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2003, Blumenau. Blumenau: Editora da FURB, 2003.

28.
MENDES, I. A.. Antropologia dos Números. In: V Seminário Nacional de História da Matemática, 2003, Rio Claro. V Seminário Nacional de História da Matemática - Caderno de Resumos. Rio Claro: UNESP - Rio Claro, 2003. v. Único. p. 8-8.

29.
MENDES, I. A.. A trigonometria e o seu ensino: fragmentos dessa história. In: II Congresso Brasileiro de História da Educação, 2002, Natal. II Congresso Brasileiro de História da Educação. Natal: Edufrn, 2002. v. Único. p. 403-404.

30.
MENDES, I. A.; CARDOSO, M. S. . Glossário etnomatemático na Amazônia paraense: um estudo semântico-lexical. In: II Congresso Internacional de Etnomatemática, 2002, Ouro Preto. Ouro Preto: Editora da UFOP, 2002.

31.
MENDES, I. A.. Abordagem dos conteúdos matemáticos escolares através da história da matemática: contribuições para a prática docente. In: II Encontro de Pesquisa educacional do Piauí, 2002, Teresina. II Encontro de Pesquisa Educacional do Piauí - Formação de Professores, Direitos Humanos e Diversidades Culturais. Teresina: Editora da UFPI, 2002. v. Único. p. 16-16.

32.
MENDES, I. A.; BARROS, O. S. . Astronomia Tembé-Tenetehara: uma experiência etnomatemática para o ensino da matemática no nível fundamental. In: V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2002, Campinas. Campinas: Editora da UNICAMP, 2002.

33.
MENDES, I. A.. Matemática, sociedade, cognição e cultura: por uma educaçào etnomatemática com arte. In: II Congresso Internacional de Etnomatemática - II CIEM, 2002, Ouro Preto. Ouro Preto: Editora da UFOP, 2002.

34.
MENDES, I. A.; MENDES, I. A. ; SILVA, Carlos Aldemir da . Arte, ação docente e produção sócio-cultural: novos papéis profissionais do educador. In: XII Colóquio da AFIRSE - Secção Portuguesa, 2002, Lisboa. XII Colóquio AFIRSE - A formaçào de professores à luz da investigação. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2002. v. Único. p. 173-173.

35.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, T. R. C. . Ensino de Ciências no desafio de um novo século; novas metodologias para a educação básica. In: XII Colóquio da AFIRSE - Secção Portuguesa, 2002, Lisboa. XII Colóquio AFIRSE - A formação de professores à luz da investigação. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2002. v. Único. p. 102-102.

36.
MENDES, I. A.. A perspectiva histórica como abordagem construtivista para as aulas de matemática: contribuições para a prática docente. In: XII Colóquio da AFIRSE - Secção Portuguesa, 2002, Lisboa. XII AFIRSE - Formação de professores à luz da investigação. Lisboa: Universidade de Lisboa, 2002. v. Único. p. 50-50.

37.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, T. R. C. . Analisando o Ensino de Ciências no Pará e Propondo novas Metodologias. In: II Encontro de Pesquisa Educacional do Piauí, 2002, Teresina. II Encontro de Pesquisa educacional do Piauí: Livro de Resumos - Formação de Professores, Direitos Humanos e Diversidades Culturais. Teresina: Editora da UFPI, 2002. v. Único. p. 17-17.

38.
MENDES, I. A.. Experiências Transdisciplinares em Etnomatemática: contribuições para a formação docente. In: X Colóquio Internacional da AFIRSE / I Colóquio Nacional - Secção Brasileira, 2001, Natal, RN. X colóquio Internacional da AFIRSE - Livro do Colóquio. Natal, RN: Edufrn, 2001. v. único. p. 262.

39.
MENDES, I. A.. História da Trigonometria em sala de aula: da medição de sombras às razões trigonométricas. In: III Encontro Luso-brasileiro de História da Matemática, 2000, Coimbra. III Encontro Luso-brasileiro de História da Matemática - Resumos. Coimbra: Editora da Universidade de Coimbra, 2000. v. único. p. 27-28.

40.
MENDES, I. A.. A sombra orientando a medida do tempo. In: I Congresso Luso-brasileiro de História da Ciência e da Técnica, 2000, Évora/Aveiro, Portugal. I Congresso Luso-brasileiro de História da Ciência e da Técnica - Livro de Resumos, 2000. v. único. p. 201-202.

41.
MENDES, I. A.; BORBA, J. I. M. . Avaliação diagnóstica do conhecimento de professores de matemática em formação, acerca da história da Matemática e sua utilização como recurso de ensino. In: III Encontro Luso-brasileiro de História da Matemática, 2000, Coimbra. III Encontro Luso-brasileiro de história da Matemática - Resumos. Coimbra: Editora da Universidade de Coimbra, 2000. v. Único. p. 19-20.

42.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. . Ensino de Trigonometria através de atividades históricas: avaliação da proposta pelos professores. In: 50ª Reunião Anual da SBPC, 1998, Natal. 50ª Reunião Anual da SBPC: Ciência, Educação, Investimento - Resumos, 1998. v. Único. p. 521-521.

43.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. . O uso de tópicos históricos da trigonometria como perspectiva metodológica no ensino de 2º grau. In: 2º Encontro Luso-brasileiro de História da Matemática / II Seminário Nacional de História da Matemática, 1997, Aguas de São Pedro. II Encontro Luso-brasileiro de História da matemática/II Seminário Nacional de História da Matemática - Caderno de resumos. Rio Claro: UNESP, 1997. v. Único. p. 38-39.

44.
MENDES, I. A.. Attitudes Towards the History of Mathematics. In: 8º Congresso Internacional de Educação Matemática, 1996, Sevilha - Espanha. Short Presentations (Comunicaciones Breves). Badajoz - Espanha: Artes Gráficas Badajoz, 1996. v. unico. p. 24.

45.
MENDES, I. A.; LABO . A história da matemática como suporte metodológico para o ensino-aprendizagem da matemática em cursos de formação de professores. In: I Seminário Nacional de História da Matemática, 1995, Recife. Livro de Resumos do I Seminário Nacional de História da Matemática, 1995. p. 14.

46.
MENDES, I. A.. A modelagem como estratégia de ensino-aprendizagem da matemática em cursos de formação de professores. In: V Encontro Nacional de Educação Matemática, 1995, Aracaju. Anais do V Encontro Nacional de Educação Matemática. Aracaju: Editora da UFS, 1995.

Apresentações de Trabalho
1.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, M. C. A. ; FISCHER, M. C. B. ; LIMA, E. B. ; RIOS, D. F. ; LANDO, J. . Estudos sobre a geometria escolar: a produção do GHEMAT. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
MENDES, IRAN ABREU. Rumos da Etnomatemática no Pará. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
MENDES, IRAN ABREU; SILVA, C. A. F. ; ROCHA, M. L. P. C. ; ANGELO, C. B. ; SILVA, M. C. L. . A Epistemologia Historiográfica Cultural de Roger Chartier nas Dissertações e Teses em História da Educação Matemática no Brasil (2000-2015). 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

4.
MENDES, IRAN ABREU; ALVES, J. J. A. ; BRITO, L. P. ; BARROS, J. B. E. ; LODRON, E. S. . Sistema Métrico Decimal no Pará (1862-1920). 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

5.
MENDES, I. A.. Um estudo sobre os Élémens Généraux des principales parties des mathématiques, de Abbé Deidier, de 1745. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

6.
MENDES, I. A.. História para o ensino da Matemática: qual história e que pesquisa? Formato Pai ou Ciência Filha. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

7.
MENDES, I. A.. Metodologias ativas no ensino de matemática: apontamentos para um debate sobre prática docente investigativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
MENDES, I. A.. Histórias para o ensino de matemática: matemáticas a ensinar e matemáticas para ensinar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

9.
MENDES, I. A.. Problematização e Investigação como método de ensino de Matemática: o que podemos incluir na sala de aula?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

10.
MENDES, I. A.. problematização e Investigação com método ativo no ensino de Matemática: o que podemos incluir na sala de aula?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

11.
MENDES, I. A.. Matemática, Cultura e Arte em Três Dimensões Educacionais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

12.
BARROS, R. J. A. R. ; MENDES, I. A. . Dissertações sobre história e epistemologia da Matemática: potenciais didáticos para o ensino médio. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

13.
ASSIS, M. M. A. ; MENDES, I. A. . Dirigentes e docentes em Matemática da Escola Normal de Natal nas primeiras décadas do século XX. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
FIGUEIREDO, R. O. M. ; MENDES, I. A. . Práticas Educativas na Iniciação à Docência em Matemática na Educação Básica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

15.
MENDES, I. A.. Metodologias ativas e sócio interação nas aulas de matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

16.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Método Genealógico na Pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
ASSIS, M. M. A. ; MENDES, I. A. . Programas de Matemática para o ensino primário no RN na década de 1960. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

18.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Grupos de Pesquisa em História da Educação Matemática no Brasil: genealogias e estilos de pensamento. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

19.
MENDES, I. A.. Das Artes Geométricas e Matematicolagens em Almada Negreiros. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

20.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. ; CAVALCANTE, L. M. . Vivências Educacionais com as Cerâmicas Tradicionais da Amazônia Brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

21.
MENDES, I. A.; MARTINS, J. P. . As Simetrias nos Artefatos Socioculturais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

22.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. ; CAVALCANTE, L. M. . As Geometrias Decorativas na Cerâmica da Amazônia Brasileira. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

23.
MENDES, I. A.. Ensino de Matemática e Diversidade Cultural. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
MENDES, I. A.. Diversidade cultural nas metodologias ativas para o ensino de matemática: desafios e superações na sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

25.
MENDES, I. A.. Metodologias Ativas para a Educação Básica: desafios aos professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Práticas socioculturais e/na Formação de professores. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

27.
MENDES, I. A.. Política de Extensão: O que a Sociedade espera das Instituições de Ensino Superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

28.
MENDES, I. A.. Práticas matemáticas, cartográficas e arquitetônicas na Amazônia Setecentista: apontamentos históricos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

29.
MENDES, I. A.. História da criatividade e reinvenção matemática como processo de ensino e aprendizagem na sala de aula. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

30.
MENDES, I. A.. formação de professores que ensinam matemática: novas metodologias de ensino para uma sociedade aprendente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

31.
MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . A didática da matemática no Curso Normal de Natal/RN e sua relação com o programa do Curso Primário no final da década de 1960. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

32.
MENDES, I. A.; MACHADO, B. F. . Manuais Didáticos no Estado do Pará: Aritmética, a Geometria e o Desenho - Século XIX e primeira metade do Século XX. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

33.
MENDES, I. A.; LOPES, G. L. O. . Contribuições de John Wallis para o ensino de matemática para surdos: apontamentos históricos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

34.
MENDES, I. A.. Ensinar Matemática na Licenciatura: recriação, reinvenção ou repetição?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

35.
SILVA, C. A. F. ; MENDES, I. A. . Fundamentos e métodos da história oral e da memória como subsídios para a pesquisa em história da educação matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Estudos Sobre Cultura e Práticas Sociais: contribuições para a a Formação de Professores de Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . Livros Didáticos da Escola Normal de Natal nas Décadas de 1960/1970. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
MENDES, I. A.. A Geometria Prática de Ferdinando Galli Bibiena em Seus Tratados de Arquitetura. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

39.
MENDES, I. A.. Apontamentos sobre Criatividade: possibilidades para pesquisa e produção científica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

40.
MENDES, I. A.; MELO, E. A. P. ; BACURY, G. R. . Uma trajetória histórica da criação e uso de jogos e desafios matemáticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

41.
MENDES, I. A.; GONCALVES, F. D. S. . História da Educação Matemática no Brasil: abordagens que emergem das dissertações e teses defendidas entre 1990 e 2010. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

42.
MENDES, I. A.; BARROS, R. J. A. R. . Descrição das dissertações em história e epistemologia da matemática que abordam conteúdos do Ensino Médio. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

43.
MENDES, I. A.; LOPES, G. L. O. . Arithmetica Infinitorum de Wallis: cume da trajetória histórica do infinitesimal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
MENDES, I. A.; NORONHA, G. A. . Uma descrição do primeiro número da Revista Oficial de ensino do Pará, de 1900. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . A importância da Revista pedagógium para a formação do professor que ensina matemática no ensino primário - 1920. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
MENDES, I. A.. Quem quer saber do que está escondido? Sobre a importância conceitual e didática dos porquês matemáticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

47.
MENDES, I. A.. Belém 400 anos: história, cultura e Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

48.
MENDES, I. A.. A investigação como princípio de ensino e aprendizagem em Matemática: contribuições para a formação e ação do professor. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

49.
MENDES, I. A.. Matemática, Sociedade e Cultura: o que podemos incluir na sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
MENDES, I. A.; GONCALVES, F. D. S. . Dissertações e Teses em história da Educação matemática: os lugares de memória. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

51.
MENDES, I. A.; MACHADO, B. F. . A matemática no Ensino Primário: normas e regulamentos na transição Império-República - 1890. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

52.
MENDES, I. A.; MELLO, A. G. . Fragmentos da História do Instituto de Matemática da UFRN. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
MENDES, I. A.; BARROS, R. J. A. R. . História da Educação Matemática na Revista Brasleira de História da Matemática (2001-2012). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
MENDES, I. A.. Coletivo de pensamento: um modo de olhar a história da Educação Matemática Brasileira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

55.
MENDES, I. A.. Histórias de práticas sociais e culturas matemáticas: percursos epistemológicos da matemática escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

56.
MENDES, I. A.. Cultura, Identidade e Etnomatemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

57.
MENDES, I. A.. Problematizção e projetos para a Educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

58.
MENDES, I. A.; BARROS, R. J. A. R. . Tendências da pesquisa em História da Matemática na Revista Brasileira de História da Matemática (2001-2012). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . O curso de matemática de Malba Tahan na Escola Normal de Natal: contribuições para a formação de professores primários na década de 1950. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
MENDES, I. A.. Mapeamento da Amazônia na segunda metade do século XVIII: contribuições dos cartógrafos e astrónomos da comissão demarcadora de limites. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
MENDES, I. A.. Ciência, Técnica e Arquitetura na Amazônia Brasileira (1750-1800): apontamentos históricos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
MENDES, I. A.. Problematizações interdisciplinares como abordagem didática no ensino de Ciências e Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

63.
MENDES, I. A.. Formação de professores que ensinam matemática: novas metodologias de ensino para uma sociedade aprendente. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

64.
MENDES, I. A.. Práticas avaliativas reflexivas como vetores da aprendizagem matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

65.
MENDES, I. A.. Etnomatemática em suas dimensões didáticas para a Educação Básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

66.
MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . Matemática na Escola Normal de Natal/RN (1896 ? 192 5): alguns fragmentos de história. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Grupos de História da Educação Matemática do Brasil: genealogias e coletivo de pensamento. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
NORONHA, G. A. ; NORONHA, C. A. ; MENDES, I. A. . Obras complementares: um elo entre a leitura e os conteúdos matemáticos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
MENDES, I. A.. Matemática nas Aulas Militares na Amazônica entre os séculos XVII e XVIII. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

70.
MENDES, I. A.. Produção intelectual de Guilherme De La Penha. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

71.
MENDES, I. A.. Proposta de elaboração de UBP a partir de práticas sociais encontradas na História. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

72.
MENDES, I. A.. História no Ensino da Matemática em produtos educacionais de dissertações e teses brasileiras(1990-2010). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

73.
MENDES, I. A.. L'arithmétique, la géométrie et le dessin dans la formation des enseignants du primaire à l'Ecole normale de Rio Grande do Norte, 1908-1970. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

74.
MENDES, I. A.; MELLO, A. G. ; SOUZA, S. O. . HISTÓRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA EM PRODUTOS EDUCACIONAIS DE DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS (1990-2010). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A. ; NORONHA, G. A. . OBRAS COMPLEMENTARES: UM ELO ENTRE A LEITURA E OS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
MENDES, I. A.; MECHADO, B. F. . PRODUÇÃO DE VÍDEOS AULAS DE HISTÓRIA D AMATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A. ; NORONHA, G. A. . GUIA DE ORIENTAÇÃO DE USO DAS OBRAS COMPLEMENTARES PARA PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
MENDES, I. A.; LIMA FILHO, R. R. C. ; SANTOS, R. M. . ELABORAÇÃO DE PROBLEMATIZAÇÕES A PARTIR DE PRÁTICAS ENCONTRADAS NA HISTÓRIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
MENDES, I. A.. Matemática nas Aulas Militares na Amazônia entre os séculos XVII e XVIII. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

80.
MENDES, I. A.; PEREIRA, D. E. . Diálogos pedagógicos entre as cartas de Euler a uma princesa alemã e o ensino de matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
MENDES, I. A.; GONZALES, F. E. . Avances en la reconstrucción histórica de la educación matemática en America Latina. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

82.
MENDES, I. A.; GONCALVES, F. D. S. . História da Educação matemática: possibilidades de uso para ensinar matemática na educação Básica e na educação Superior. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

83.
MENDES, I. A.; SILVA, J. R. S. E. . Glossário da linguagem matemática do cotidiano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

84.
MENDES, I. A.; ANDRADE, J. A. C. . Biografia de matemáticos em cordel: uma história em versos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

85.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. ; MOREY, B. B. ; GUTIERRE, L. S. . Trajetórias de Formação docente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

86.
MENDES, I. A.; SILVA, J. J. B. ; JAFELICE, L. C. . Matemática, Educação Matemática e Interdisciplinaridade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

87.
MENDES, I. A.. Coletivo de pensamento como um eixo da formação em Educação Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

88.
MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . Estrutura Curricular da Escola Normal de Natal nas duas primeiras décadas do século XX: o lugar da matemática no ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Os estudos sobre genealogia como um método para a pesquisa em história da educação matemática no Brasil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

90.
MENDES, I. A.; ASSIS, M. M. A. . O ensino da matemática pela escola normal de Natal/RN: algumas considerações acerca de documentos (1908-1930)). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

91.
MENDES, I. A.. Uso didático de glossários como um diálogo entre língua portuguesa e matemática na escola. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

92.
MENDES, I. A.. Criatividade e História da Matemática: uma aliança necessária. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
MENDES, I. A.. A aritmética, a geometria, o desenho no ensino da matemática da Escola Normal de Natal/RN (1908 - 1970). 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

94.
MENDES, I. A.. História da Matemática e transposição didática: múltiplas representações. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

95.
MENDES, I. A.. História da Educação Matemática na Pós-Graduação no Rio Grande do Norte: em busca de uma genealogia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

96.
MENDES, I. A.. Proposta para problematização a partir de práticas profissionais históricas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

97.
MENDES, I. A.; GONCALVES, F. D. S. . Contribuições das produções acadêmicas em História da Matemática no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

98.
MENDES, I. A.. Arte, Matemática e Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

99.
MENDES, I. A.. A importância de Alan Turing para a Ciência e a Tecnologia dos séculos XX e XXI. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

100.
MENDES, I. A.. A investigação como um princípio para o ensino e a aprendizagem na educação básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

101.
MENDES, I. A.. Pesquisas em Educação Matemática na sala de aula. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

102.
MENDES, I. A.. A Pesquisa em História da Matemática no Brasil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
MENDES, I. A.. História da Educação Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
MENDES, I. A.. Usos da História no Ensino da Matemática: múltiplas possibilidades para a Educação Básica. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

105.
MENDES, I. A.. Ciência na Filosofia, Filosofia na Ciência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

106.
MENDES, I. A.. Investigação e Criatividade na Docência em Matemática: por uma Aprendizagem Criativa. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

107.
MENDES, I. A.. A investigação histórica como princípio de ensino e aprendizagem nas aulas de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

108.
MENDES, I. A.. Os livros utilizados pela comissão demarcadora de limites territoriais na Amazônia brasileira na Era Pombalina(1750-1800). 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

109.
MENDES, I. A.. História da Matemática como recurso de ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

110.
MENDES, I. A.. Alan Turing: sobre mentes e máquinas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

111.
MENDES, I. A.. Desafios da Formação do Professor de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

112.
MENDES, I. A.. Investigação Histórica em sala de aula: um exercício de criatividade para a matemática escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

113.
MENDES, I. A.; ANGELO, C. B. . O Lugar da Criatividade na Pesquisa em História da Matemática: Contribuições para o debate. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

114.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, J. L. R. . O uso de História da Matemática por Lagrange na Obra Leçons Élémentaires Sur Les Mathématiques Données a L'École Normale en 1795. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

115.
MENDES, I. A.; LIMA FILHO, R. R. C. ; SANTOS, R. M. . Estudo de práticas sociais visando uma abordagem significativa do Ensino da Matemática Escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

116.
MENDES, I. A.. Cooperação em Pesquisa e Educação Etnomatemática na Panamazônia: novos mapeamentos possíveis. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

117.
MENDES, I. A.. PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: CONEXÕES TEÓRICAS E COMPLEMENTARIDADES METODOLÓGICAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

118.
MENDES, I. A.; GONCALVES, F. D. S. ; MELLO, A. G. . CONTRIBUIÇÕES DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS EM HISTÓRIA NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ATIVIDADES PRODUZIDAS PARA SALA DE AULA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

119.
MENDES, I. A.; ANGELO, C. B. . APONTAMENTOS SOBRE A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO BRASIL: UMA CARACTERIZAÇÃO A PARTIR DE DOIS CAMPOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

120.
MENDES, I. A.. A Astronomia de Ignácio Szentmártonyi na Demarcação das Fronteiras da Amazônia no Século XVIII. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

121.
MENDES, I. A.; GIL, R. S. A. . Estética, Geometria e Medidas na Arquitetura de Antônio José Landi (1753-1791). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

122.
MENDES, I. A.; FREIRE, C. A. . Diálogos sobre a Matemática e a Música. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
MENDES, I. A.; GIL, R. S. A. . Ensino de Matemática e patrimônio histórico-cultural: possibilidades didáticas interdisciplinares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

124.
MENDES, I. A.. Analfabetismo Matemático: um problema para a Educação Matemática brasileira. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

125.
MENDES, I. A.. Explorando o teorema de Pitágoras em atividades históricas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

126.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Do inventário a idealização da mostra Guilherme de La Penha. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

127.
MENDES, I. A.. Significado da formação do professor pesquisador na Educação Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

128.
MENDES, I. A.. Modelagem matemática e interdisciplinaridade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

129.
MENDES, I. A.. A alfabetização matemática no âmbito do curso pedagogia das águas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

130.
MENDES, I. A.. Traços que marcam a pesquisa em educação matemática no Pará: relações com o loco - regional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

131.
MENDES, I. A.. modelagem matemática e desenvolvimento de saberes docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

132.
MENDES, I. A.. Alfabetização matemática na educação ribeirinha: Um olhar sobre as classes multisseriadas da realidade amazônica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

133.
MENDES, I. A.. História na Educação Matemática no Brasil: uma caracterização dos seminários nacionais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

134.
MENDES, I. A.. Uma descrição preliminar dos livros utilizados pela comissão demarcadora de Limites territoriais na Amazônia na era Pombalina. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

135.
MENDES, I. A.. Matemática, História e Criatividade: formar professores investigadores e alunos criativos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

136.
MENDES, I. A.. O pensamento bricoleur em Educação Matemática: a criatividade na busca de diálogos entre saberes. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

137.
MENDES, I. A.; QUARESMA, J. C. B. . Experiências do uso da História da Matemática no ensino. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

138.
MENDES, I. A.. Apontamentos sobre a pesquisa em História Social da Educação Matemática no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

139.
MENDES, I. A.. Caracterizando teses e dissertações em Educação Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

140.
MENDES, I. A.. Cultura Matemática, Ensino e Pesquisa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

141.
MENDES, I. A.; FREIRE, C. . Diálogos sobre matemática e a música. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

142.
MENDES, I. A.. Uma descrição preliminar dos livros utilizados pela comissão demarcadora de limites territoriais na Amazônia na era Pombalina. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

143.
MENDES, I. A.. A importância da pesquisa coletiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

144.
MENDES, I. A.. A formação do professor pesquisador na Educação Matemática: uma necessidade na licenciatura em MatemáticaN.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

145.
MIORIM, M. A ; MENDES, I. A. ; GOMES, M. L. M. . História(s) em aula de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

146.
MENDES, I. A.; MELO, A. G. . Produção em História no Ensino da Matemática no Brasil a partir das dissertações e teses defendidas entre 1990-2010. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

147.
MENDES, I. A.; FERREIRA, L. H. B. . A História da Matemática como mediador didático conceitual na matemática dos anos iniciais do ensino fundamental.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

148.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . As questões internas a matemática no processo de ensino e aprendizagem. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

149.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . A face acadêmica de Guilherme de La Penha. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

150.
MENDES, I. A.. Palestra no I Fórum de Grupos de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

151.
MENDES, I. A.. Uma epistemologia Matemática do limite: entre o histórico e o filosófico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

152.
MENDES, I. A.. Inventário dos documentos da Coleção Brunelli: um levantamento preliminar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

153.
MENDES, I. A.. Investigação Histórica no Ensino da Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

154.
MENDES, I. A.. As Tendências em Educação Matemática e suas implicações no ensino e na aprendizagem da Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

155.
MENDES, I. A.. Educação Matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

156.
MENDES, I. A.. Investigação histórica de algumas práticas sociais como princípio de aprendizagem Matemática em sala de aula. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

157.
MENDES, I. A.. Matemática e arte em direções angulares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

158.
MENDES, I. A.. Educação Matemática e Cultura Amazônica: das matemas indígenas às ticas e metrias das obras de Landi. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

159.
MENDES, I. A.. A Matemática na arquitetura de Landi: uma abordagem de geometria na Capela de São João Batista. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

160.
MENDES, I. A.. Casas das onze janelas: uma abordagem didática para o ensino de medidas, razões, proporções e escala no Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

161.
MENDES, I. A.; MELLO, A. G. . Produção em História da Matemática no Brasil: um panorama das dissertações e teses defendidas entre 1993-2009. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

162.
ASSIS, M. M. A. ; MENDES, I. A. . O ensino de matemática pelas escolas radiofônicas RN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

163.
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MENDES, I. A.; SILVA, M. D. F . Problemas e Modelos para o Desenvolvimento do Cálculo: a contribuição de Aristóteles. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

165.
MENDES, I. A.; SOARES, E. C. . Contribuições de John Napier e Jobst Burgi para a criação dos Logaritmos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

166.
MENDES, I. A.. Analfabetismo Matemático: um problema para a Educação Matemática brasileira. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

167.
MENDES, I. A.. Métodos de Pesquisa em História das práticas Matemáticas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

168.
MENDES, I. A.. Questões atuais em Matemática e os desafios do mundo contemporâneo. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

169.
MENDES, I. A.. Arte e Ciência na Amazônia no século XVIII: contribuições de Joseph Antônio Landi e João Angelo Brunelli. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

170.
MENDES, I. A.. Investigação Histórica no Ensino da Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

171.
MENDES, I. A.. Estudos Históricos Sobre o Nordeste. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

172.
MENDES, I. A.. Uma radiografia dos textos publicados nos anais dos SNHM. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

173.
MENDES, I. A.. História cultural na sala de aula: imaginação, formulação e abstração. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

174.
MENDES, I. A.. Do Infinitamente Grande ao Infinitamente Pequeno. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

175.
MENDES, I. A.. A noção de continuidade na produção de conhecimento: por uma pesquisa apoiada na teoria dos limites. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

176.
MENDES, I. A.. A investigação histórica e o desenvolvimento da aprendizagem da Matemática em sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

177.
MENDES, I. A.. A investigação histórica e o desenvolvimento da aprendizagem matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

178.
MENDES, I. A.. Investigação histórica nas aulas de Matemática: um modelo didático em construção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

179.
MENDES, I. A.. As várias faces da matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

180.
MENDES, I. A.. Conversas profissionais: memórias de professores e história da Educação Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

181.
MENDES, I. A.. A investigação histórica e a aprendizagem da Matemática em sala de aula. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.. A História como um agente de cognição na Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.. A investigação histórica como uma dinâmica construtiva nas aulas de matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.. Processos educativos e promoção da saúde: para além das instituições. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

201.
MENDES, I. A.. Personagens de Lewis Carroll: a Matemática por tráz de seus atos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

202.
MENDES, I. A.. Matemática pura, matemática aplicada e educação matemática: Três elos da corrente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MELO, E. A. P. ; MENDES, I. A. . Os números indígenas Xerente. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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MENDES, I. A.; TEIXEIRA, R. M. . A matemática lógica do chapeleiro louco: como Lewis Carroll infere sua lógica matemática em Alice no país das maravilhas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

208.
MENDES, I. A.. Questões relevantes sobre a história da literatura matemática: a propósito de alguns erros e suas implicações pedagógicas. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

209.
MENDES, I. A.. Investigação histórica e o ensino de ciências. 2006. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

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MENDES, I. A.; ROCHA, S. M. C. . A investigação como agente de desenvolvimento conceitual nas aulas de matemática: um estudo centrado no conceito de função. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

211.
MENDES, I. A.; TEIXEIRA, R. M. . Na mesa com Alice: sobre diálogos matemáticos a partir da obra de Lewis Carroll. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

212.
MENDES, I. A.; MACENA, M. M. M. . Investigação em sala de aula: uma abordagem para as secções cônicas com significado. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

213.
MENDES, I. A.; BEZERRA, O. M. . Ensino de equações a partir de atividades investigatórias em história da matemática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

214.
MENDES, I. A.; MELO, E. A. P. . Etnomatemática e investigação na comunidade indígena Xerente: contribuições nas salas de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

215.
MENDES, I. A.. Etnomatemática e investigação na comunidade indígena Xerente: contribuições nas salas de aula. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

216.
MENDES, I. A.. Os Logaritmos de Napier e Burgi e suas aplicações. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

217.
MENDES, I. A.. Questões Atuais em Matemática e os Desafios do Mundo Contemporâneo. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.. Números: o Simbólico e Racional na História. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.. História da Matemática: atividades para serem desenvolvidas pelos professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.. Educação, Cultura e Práticas Escolares. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.. A Educação Matemática no Brasil. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.. Matemática e Linguagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.. A Formação do Professor Pesquisador em Matemática. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

225.
MENDES, I. A.. A Matemática Escolar a partir de uma Perspectiva Investigatória em História da Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

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MENDES, I. A.; FERRETE, R. B. . Uso de textos de História da Matemática na superação das dificuldades conceituais dos professores de Matemática. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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MENDES, I. A.; FERRETE, R. B. . Estudando Simetrias nos Ornamentos Geométricos da Cerâmica Marajoara e propondo Atividades para o Ensino da Geometria na Escola. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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MENDES, I. A.; MENDONCA, S. R. P. . Saberes Matemáticos em um Contexto de Trabalho e Cultura: a propósito de uma carcinicultura na Vila de Rêgo Moleiro - RN. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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232.
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MENDES, I. A.. Glossário de Etnomatemática na Amazônia Paraense: um estudo semântico-lexical. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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MENDES, I. A.. Sociedade, Cognição e Cultura: por uma Educação Etnomatemática com Arte. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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MENDES, I. A.. A Arte Etnomatemática nos Ornamentos Marajoaras. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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MENDES, I. A.. Construtivismo e História da Matemática: uma aliança possível. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

77.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

78.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

79.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

80.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

81.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

82.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

83.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

84.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

85.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

86.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

87.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

88.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

89.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

90.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

91.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

92.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . Apresentação. Belém, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

93.
MENDES, I. A.. Apresentação. Natal, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

94.
MENDES, I. A.; Farias, C. A. . Educação Etnomatemática: o que é?. Natal: Flecha do Tempo, 2007 (Quarta capa).

95.
MENDES, I. A.; Farias, C. A. ; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de . Apresentação - Matemática de corpo inteiro. Natal, 2007. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

96.
MENDES, I. A.; Farias, C. A. . Apresentação. Belo Horizonte, 2006. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

97.
MENDES, I. A.; BRITO, Arlete de Jesus . Apresentação. Natal, 2005. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

98.
MENDES, I. A.; SILVA, Carlos Aldemir da ; VERGANI, T. . Apresentação. Natal - RN, 2003. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

99.
MENDES, I. A.. Refletindo o ensino de ciências no Pará. Belém: Imprensa Oficial do Pará - Edições IOE, 2002 (Apresentação de coletânea).

100.
MENDES, I. A.. Etnomatemática. Natal: CRONOS - Revista do Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da UFRN, 2002 (Resenha).

101.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, T. R. C. . Abertura da coletânea Ciências da Educação: história e ensino. Belém - Pará: Imprensa Oficial do Estado do Pará, 1999 (Abertura de coletânea).

102.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, T. R. C. . Ciências da Educação: história e ensino. Belém: Imprensa Oficial, 1999 (Quarta capa).

103.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, T. R. C. . Apresentação. Belém, 1999. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

104.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, T. R. C. . Apresentação. Belém, 1999. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

105.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. . Apresentação da Coleção XIII EPEN, Vol. 19. Natal - RN: Edufrn, 1998 (Apresentação de coletânea).

106.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A. . Articulação de intercâmbio entre os pesquisadores em Educação Matemática do Nordeste. Natal - RN: Edufrn, 1998 (Conclusão da coleção XII EPEN, Vol. 19).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
MENDES, I. A.. Membro avaliador de artigos submetidos à Revista Brasileira de Pós-Graduação ? RBPG. 2017.

2.
MENDES, I. A.. Membro Avaliador de artigos submetidos e Revista Brasileira de Pós-graduação da CAPES - RBPG. 2016.

3.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Assessoria e Consultoria Editorial. 2010.

4.
MENDES, I. A.. Presidente da comissão eleitoral do programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. 2009.

5.
SILVA, C. A. F. ; MENDES, I. A. . Assesoria editorial. 2009.

Trabalhos técnicos
1.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do XVI Seminário temático: provas e Exames e a escrita da história da educação matemática. 2018.

2.
MENDES, I. A.. Memebro da Comissão Organizadora do XVI Seminário Temático: Provas e Exames e a escrita da história da educação matemática. 2018.

3.
MENDES, IRAN ABREU. Declaração de Emissão e Parecer. 2018.

4.
MENDES, IRAN ABREU; SALES, E. R. ; NUNES, J. M. V. . Matemática a Linguagens. 2018.

5.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do 8º Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática. 2018.

6.
MENDES, I. A.; NOBRE, S. ; SARAIVA, L. . Membro da Comissão Organizadora do 8 Encontro Luso Brasileiro de História da Matemática. 2018.

7.
MENDES, I. A.. Membro da COMISSÃO CIENTÍFICA do 5º SIPEMAT. 2018.

8.
MENDES, I. A.. Membro da EQUIPE EXECUTORA do 5º SIPEMAT. 2018.

9.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do 4º ENCONTRO PARAENSE DE ETNOMATEMÁTICA. 2018.

10.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do XV Seminário Temático: cadernos escolares de alunos e professores e a história da educação matemática, 1890-1970. 2017.

11.
MENDES, I. A.. Comentador dos Trabalhos apresentados no XII Seminário Temático: cadernos escolares de alunos e professores e a história da educação matemática, 1890-1970. 2017.

12.
MENDES, I. A.. Membro do Comitê Científico do XI Encontro Paraense de Educação Matemática - XI EPAEM. 2017.

13.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do IV Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática. 2017.

14.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do 1º Encontro Luso-Brasileiro do TEAR ? Territórios Artísticos com a Matemática. 2017.

15.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Coordenadora do 1º Encontro Luso-Brasileiro do TEAR ? Territórios Artísticos com a Matemática. 2017.

16.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do XII Seminário Nacional de História da Matemática. 2017.

17.
MENDES, I. A.. Comentador dos trabalhos apresentados na modalidade comunicação científica. 2016.

18.
MENDES, I. A.. Coordenador do Eixo: História da Matemática e suas relações com a Educação Matemática. 2016.

19.
MENDES, I. A.. Presidente da Comissão Científica e Coordenador Científico do XI SNHM. 2015.

20.
MENDES, I. A.. Comentador dos Trabalhos apresentados no XII Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos do Ensino Primário (1890-1970): o que dizem as revistas pedagógicas?. 2015.

21.
MENDES, I. A.. Participou da Comissão Científica do XII Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos do Ensino Primário (1890-1970): o que dizem as revistas pedagógicas?. 2015.

22.
MENDES, I. A.. Membro do Conselho Editorial da Série Ensino de Química. 2015.

23.
MENDES, I. A.; MOREY, B. B. . Coordenação da Série História da Matemática para o Ensino. 2015.

24.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do II Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. 2014.

25.
MENDES, I. A.. Coordenador do Simpósio do 'GT19 - Educação Matemática'. 2014.

26.
MENDES, I. A.. Coordenador do Simpósio Temático 'A investigação científica em História da Matemática no Brasil. 2014.

27.
MENDES, I. A.. Coordenador a Mesa Redonda 'Conformação da Pesquisa Doutoral'. 2014.

28.
MENDES, I. A.. Membro da comissão científica do VII Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática. 2014.

29.
MENDES, I. A.. Membro do Comitê Científico do X Seminário Nacional de História da Matemática. 2013.

30.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, R. L. ; QUARESMA, J. C. B. ; CHAQUIAM, M. . Coordenador da mesa 'A inserção da Educação Matemática na Formação do Professor'. 2013.

31.
MENDES, I. A.; CAZORLA, I. M. ; BIGODE, A. J. L. ; FERREIRA, J. W. ; SANTOS, E. F. . A formação continuada do professor que ensina matemática em Grupos Colaborativos. 2013.

32.
MENDES, I. A.. Historia de la Educación Matemática en los años escolares iniciales: el encuentro de la Pedagogía y la Matemática. 2013.

33.
MENDES, I. A.. Coordenador do simpósio 'Educação Etnomatemática Como Leitura do Mundo'. 2013.

34.
MENDES, I. A.. Coordenador do Simpósio Temático A investigação científica em História da Matemática no Brasil - sob responsibilidade da Sociedade Brasileira de História da Matemática, no 13º SNHC. 2012.

35.
MENDES, I. A.. Coordenador de Mesa redonda Ensino Médio e a Formação de Professores: desafios e perspectivas. 2012.

36.
MENDES, I. A.. Coordenador de Mesa Redonda Temática 'Etnomatemática na Pan-Amazônia'. 2012.

37.
MENDES, I. A.. Membro do Comitê Científico da Revista Del Instituto de Matemática. 2012.

38.
MENDES, I. A.. Membro do Comitê Internacional da XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. 2011.

39.
MENDES, I. A.. Coordenador de sessão de comunicações no I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. 2011.

40.
MENDES, I. A.. Parecerista dos trabalhos submetidos ao III Encontro Regional de Educação Matemática. 2011.

41.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do III EREM. 2011.

42.
MENDES, I. A.. International Program Committee. 2011.

43.
MENDES, I. A.. Parecerista dos trabalhos do X Encontro Nacional de Educação Matemática (X ENEM). 2010.

44.
MENDES, I. A.. Parecerista ad hoc da obra Um estudo sobre as origens da Lógica Matemática. 2010.

45.
MENDES, I. A.. Parecerista ad hoc da obra Olhares sobre a formação do professor de matemática: imagens da profissão nas escritas de si. 2010.

46.
MENDES, I. A.. Paracerista ad hot da obra Um estudo Histórico-Epistemológico do conceito de números negativos. 2010.

47.
MENDES, I. A.. Membro do Conselho Editorial da Revista Tempos e Espaços em Educação. 2010.

48.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2010.

49.
MENDES, I. A.. Coordenador do Simpósio Temático A investigação científica em História da Matemática no Brasil, no 12º SNHC e 7ª Congresso Latino-Americano de História da Ciência e da Tecnologia. 2010.

50.
JESUS, O. S. ; MENDES, I. A. ; BIELCHOWSKY, R. H. ; LOPES, J. G. ; FERREIRA, D. B. ; OLIVEIRA, L. S. ; LIMA, R. N. ; SANTANA, F. L. ; BENAVIDES, J. V. T. ; GERMANO, G. F. ; DUARTE, R. C. . Membro da Comissão dos Projetos Pedagógicos do Curso de Matemática da UFRN/Natal. 2010.

51.
MENDES, I. A.; MORAIS, A. J. . Análise do processo com o pedido de reconhecimento de curso de licenciatura em Matemática do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy. 2009.

52.
MENDES, I. A.. Parecerista ad hoc. 2009.

53.
MENDES, I. A.. Tutoria de estágio probatório. 2009.

54.
MENDES, I. A.. Membro do conselho consultivo do Boletim de Educação Matemática - BOLEMA. 2009.

55.
SILVA, C. A. F. ; MENDES, I. A. ; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de ; PERNAMBUCO, Marta Maria C de Almeida ; OLIVEIRA, T. R. C. ; D'AMBROSIO, U. . Membro do conselho editorial da Coleção Contextos da Ciência. 2009.

56.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F. . Coordenador da Coleção Contextos da Ciência. 2009.

57.
MENDES, I. A.. Coordenador Geral da Coleção História da Matemática para professores. 2009.

58.
MENDES, I. A.. Membro do Conselho Científico da Revista Brasileira de História da Matemática. 2009.

59.
MENDES, I. A.. Menbro do Conselho editorial da revista Educação Matemática em Revista/RS. 2009.

60.
MENDES, I. A.. Membro do Conselho editorial da revista Educação Matemática me Revista/RS. 2009.

61.
MENDES, I. A.. Membro do Conselho Científico da Revista Cocar. 2009.

62.
MENDES, I. A.. Membro do Comitê de Referato para publicações periódicas permanentes da Revista del Instituto de Matemática da Universidad Nacional del Nordeste Facultad de Ingeniería - Argentina. 2009.

63.
MENDES, I. A.. Coordenador de Forum de Discussão do III Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm3. 2008.

64.
MENDES, I. A.. Coordenador de Mesa redonda no III Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm3. 2008.

65.
MENDES, I. A.. Parecerista de trabalhos do III Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm3. 2008.

66.
MENDES, I. A.. Membro do Comitê centífico da Revista Cocar, vinculada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará. 2008.

67.
MENDES, I. A.. Coordenador do Grupo de Trabalho. 2008.

68.
NOBRE, S. ; MENDES, I. A. . Coordenador do Simpósio Temático História da Matemática no Brasil, no XI Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia. 2008.

69.
MENDES, I. A.. Coordenador de atividades do Grupo de Trabalho História da Matemática, no XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2008.

70.
MENDES, I. A.. Membro do Conselho Editorial da Revista Eletrônica 'Matemática e Ciência: conhecimento, construção e criatividade'. 2008.

71.
MENDES, I. A.. Membro da comissão científica do III Encontro Cearense de Educadores. 2007.

72.
MENDES, I. A.. Membro do Conselho Editorial da revista Educação Matemática em Revista/RS. 2007.

73.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Científica do VII Seminário Nacional de História da Matemática - SBHMat. 2007.

74.
MENDES, I. A.. Membro do conselho editorial da revista: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS. 2006.

75.
MENDES, I. A.. Membro da comissão científica do II Congresso Brasileiro de Etnomatemática - CBEm2. 2004.

76.
MENDES, I. A.. Membro da comissão científica do IV Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática. 2004.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
MENDES, I. A.. Educação no Brasil: mazelas e grandezas. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

2.
MENDES, I. A.; FLORES, C. R. . Sessão coordenada sobre Ações Interinstitucionais. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

3.
MENDES, I. A.; MARTINS, A. P. ; SALES, J. A. M. . Colóquio Arte, Interculturalidade e Educação Estética: um diálogo luso-brasileiro. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

4.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A. ; MARTINS, A. F. P. . A formação de professores e a base nacional curricular. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

5.
MENDES, I. A.; OLIVEIRA, M. C. A. ; SILVA, H. . História da Educação Matemática na formação de professores. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

6.
MENDES, I. A.. História da Matemática como ambiente de aprendizagem. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

7.
MENDES, I. A.. A disciplina de História da Matemática na formação inicial de professores. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

8.
MENDES, I. A.. Cultura, identidade e etnomatemática. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

9.
MENDES, I. A.. Educaçao Matemática numa Perspectiva Inclusiva. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

10.
MENDES, I. A.; FIORENTINI, D. ; GOMES, E . Conformação da pesquisa doutoral. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

11.
MENDES, I. A.. Educação Matemática na sala de aula: múltiplos olhares sobre a prática pedagógica. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

12.
MENDES, I. A.. O passado sempre presente: heranças da matemática moderna no currículo de formação do professor de matemática. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

13.
MENDES, I. A.. As contribuições da história da Educação Matemática para a formação do professor de matemática. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

14.
MENDES, I. A.. Propostas práticas de uso didático da História da Matemática na Educação Básica. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

15.
MENDES, I. A.. Investigação Histórica como um exercício de Criatividade para a Matemática Escolar. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

16.
MENDES, I. A.; SOUZA, T. ; SANTOS, M. J. C. ; SOUZA, M. S. . Cultura, Matemática e Educação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

17.
MENDES, I. A.. Linguagens, Tecnologias e Atitudes. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

18.
MENDES, I. A.. História de la Educación Matemática en los años escolares iniciales: el encuentro de la Pedagogía y la Matemática. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

19.
MENDES, I. A.. Etnomatemática na Pan-Amazônica. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

20.
MENDES, I. A.. História da Matemática como recurso de ensino. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).


Demais tipos de produção técnica
1.
MENDES, I. A.. Matemática, Sociedade, Cognição e Cultura. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

2.
MENDES, IRAN ABREU. Matemática, Sociedade, Cognição e Cultura 1ª Escola de Estudos Avançados sobre Pesquisa em Cultura, História e Educação Matemática. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
MENDES, I. A.; MELO, A. G. . História para o ensino de Matemática: explorando dissertações e teses brasileiras. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
MENDES, I. A.. Coordenador de Sessão de Comunicações Orais do IV Congresso Iberoamericano de História da Educação Matemática. 2017. (Coordenação de Grupo de Trabalho).

5.
MENDES, I. A.. Metodologias ativas para a educação básica: desafios aos professores. 2017. (Palestra).

6.
MENDES, I. A.; ANGELO, C. B. ; SANTOS, E. S. C. . Coordenação do Simpósio de discussão temática intitulado História da Matemática para a Educação Matemática. 2017. (Coordinação do Simpósio).

7.
MENDES, I. A.; SAITO, F. ; CHAQUIAM, M. . Moderador da Mesa Redonda intitulada ?Caminhos para a Utilização da História da MatemáticaMATEMÁTICA. 2017. (Moderador de Mesa Redonda).

8.
MENDES, I. A.; MARTINS, A. P. ; SALES, J. A. M. . Moderador da Mesa Arte, Interculturalidade e Educação Estética: um diálogo Luso-Brasileiro. 2017. (Moderador de Mesa Redonda).

9.
MENDES, I. A.; KHIDIR, K. S. ; NEIVA, S. M. F. ; RODRIGUES, R. F. . O Prodocência na conjuntura atual das políticas de formação de professores. 2017. (Palestra).

10.
MENDES, I. A.. A História da Matemática como base dos processos construtivos, formativos e educativos na Matemática escolar. 2016. (Relatório de pesquisa).

11.
MENDES, I. A.; PEREIRA, D. E. . As correspondências entre Euler e a princesa alemã como unidades básicas de problematização para as aulas de Matemática. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
MENDES, I. A.; GIL, R. S. A. . Matematizando o patrimonio histórico-cultural de Belém do Pará. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
MENDES, I. A.. Cartografias da produção em História da Matemática no Brasil: um estudo centrado nas dissertações e teses defendidas entre 1990-2010. 2014. (Relatório de pesquisa).

14.
MENDES, I. A.. Produção de vídeos aulas de História da Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

15.
MENDES, I. A.. e(pi.i)+1: História e Ensino da Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

16.
MENDES, I. A.. Pesquisa em História no Ensino de Matemática. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

17.
MENDES, I. A.. Coordenou o Simpósio 'Educação Etnomatemática como leitura do mundo'. 2013. (Coordinação do Simpósio).

18.
MENDES, I. A.. Usos da História no Ensino da Matemática: múltiplas possibilidades para a Educação Básica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

19.
MENDES, I. A.. A Etnomatemática na Formação de Professores e na Prática Docente. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

20.
MENDES, I. A.. Investigações históricas de práticas sociais: outras histórias da matemática na formação de professores. 2012. (Relatório de pesquisa).

21.
MENDES, I. A.; SANTOS, M. J. C. . Atividades com História da Matemática em sala de aula. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

22.
MENDES, I. A.; GIL, R. S. A. . Vídeos didáticos em sala de aula: oportunidades investigatórias na aprendizagem. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M. . O Racional, o Irracional, o Transcendente e o Imaginário em ep.i+1=0. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
MENDES, I. A.. Uso de vídeos de história de Matemática na sala de aula. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

25.
MENDES, I. A.. El MERCOSUR y el sector educativo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

26.
MENDES, I. A.. Coordenador de Sessão de apresentação de Comunicações Científicas. 2011. (Coordenação de Grupo de Trabalho).

27.
MENDES, I. A.. Coordenador de Sessão de Comunicação Oral. 2011. (Coordenação de Grupo de Trabalho).

28.
MENDES, I. A.. Vídeo didático de história da matemática no ensino de matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
MENDES, I. A.. Abordagem didática de ensino de história da matemática: o jornal como estratégia de ensino e aprendizagem.. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
GIL, R. S. A. ; MENDES, I. A. . Explorando o círculo trigonométrico. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
MENDES, I. A.. História da Matemática em Atividades Didáticas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

32.
MECHADO, B. F. ; MENDES, I. A. . Produção de vídeo didático de história da matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

33.
MENDES, I. A.. Projetos de investigação histórica nas aulas de Matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

34.
MENDES, I. A.; GIL, R. S. A. . Explorando o Patrimônio Histórico e Cultural Oitocentista de Belém e produzindo atividades Didáticas para a Matemática Escolar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

35.
MENDES, I. A.. Investigações Matemáticas na Sala de Aula. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

36.
MENDES, I. A.. O Planejamento da Pesquisa e a Elaboração de Artigos Científicos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

37.
MENDES, I. A.. Investigação histórica na sala de aula: Produção, testagem e avaliação de atividades e materiais didáticos nas aulas de matemática. 2010. (Relatório de pesquisa).

38.
MENDES, I. A.. A formação de professores de matemática a partir da história da matemática. 2010. (Relatório de pesquisa).

39.
MENDES, I. A.. A experiência de avaliação em livros didáticos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

40.
MENDES, I. A.. Matemática e investigação na sala de aula. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

41.
MENDES, I. A.. Oficinas Pedagógicas Estaleiro de Saberes 2ª Edição. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

42.
MENDES, I. A.. Seminário Sociologia da Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

43.
MENDES, I. A.. Relatório Técnico de Estágio Pós-Doutoral. 2009. (Relatório de pesquisa).

44.
MENDES, I. A.. Métodos de pesquisa em história das práticas matemáticas. 2009. (Palestra).

45.
MENDES, I. A.. Matemática e Investigação em sala de aula. 2009. (Apresentação de seminário).

46.
MENDES, I. A.. Investigação histórica no ensino de matemática. 2009. (Apresentação de Conferência).

47.
MENDES, I. A.. Tendências metodológicas em Educação Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

48.
MENDES, I. A.. Investigação nas aulas de Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

49.
MENDES, I. A.. A investigação histórica e o desenvolvimento da aprendizagem da Matemática em sala de aula. 2008. (Palestra).

50.
MENDES, I. A.. Questões científicas atuais e os desafios da educação no mundo contemporâneo. 2008. (Palestra).

51.
MENDES, I. A.. A investigação histórica e o desenvolvimento da aprendizagem matemática. 2008. (Palestra).

52.
MENDES, I. A.. A noção de continuidade na produção de conhecimento: por uma pesquisa apoiada na teoria dos limites. 2008. (Palestra).

53.
MENDES, I. A.. A investigação histórica e a aprendizagem da matemática em sala de aula. 2008. (Palestra).

54.
MENDES, I. A.. Investigação histórica nas aulas de Matemática: um modelo didático em construção. 2008. (Palestra).

55.
MENDES, I. A.. História cultural na sala de aula: imaginação, formulação e abstração. 2008. (Palestra).

56.
MENDES, I. A.. A Educação Matemática: uma área de estudo em formação. 2008. (Apresentação de Conferência).

57.
MENDES, I. A.. Coordenador do grupo de Trabalho "História da Matemática" do XII EBRAPEM. 2008. (Coordenão de Grupo de Trabalho).

58.
MENDES, I. A.. Psicopedagogia e Aprendizagem Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

59.
MENDES, I. A.. História da Matemática na sala de aula. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

60.
MENDES, I. A.; BARROS, O. S. . Cultura e Transversalidade no ensino da Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

61.
MENDES, I. A.. Dois em um: Uma investigação histórica sobre a circinferência e o circulo. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

62.
ECCO, D. ; MENDES, I. A. . Algumas aplicações práticas para a compreensão dos números complexos como pares ordenados de números reais. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

63.
BARROS, O. S. ; MENDES, I. A. . Astronomia X Matemática: raciocínios matemáticos na elaboração de calendários. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

64.
MENDES, I. A.. Ensino de matemática por atividades. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

65.
MENDES, I. A.. Educação Etnomatemática na sala de aula. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

66.
MENDES, I. A.. História da Matemática na formação continuada de professores de Matemática. 2007. (Relatório de pesquisa).

67.
MENDES, I. A.. A história como um agente de cognição na Educação Matemática. 2007. (Apresentação de Conferência).

68.
MENDES, I. A.. Ensino de Matemática por Atividades. 2007. (Dinamização de SEssão Prática).

69.
MENDES, I. A.. A função formativa da Pós-graduação para a pesquisa e para o ensino. 2007. (Apresentação de seminário).

70.
MENDES, I. A.; DANTAS, Vera . Processos educativos e promoção da saúde: para além das instituições. 2007. (Apresentação de seminário).

71.
BEZERRA, Odenize Maria ; CAVALCANTE, Sonia Maria ; MENDES, I. A. . Jogos e atividades lúdicas no ensino da matemática. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

72.
MENDES, I. A.. A investigação em história da matemática como contribuição para a superação das dificuldades conceituais dos professores. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

73.
MENDES, I. A.. Algumas aplicações práticas para a compreensão dos números complexos como pares ordenados de números reais. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

74.
MENDES, I. A.. Investigação histórica e o ensino de ciências. 2006. (Apresentação de seminário).

75.
MENDES, I. A.. Números: o simbólico e o racional na história. 2006. (Palestra).

76.
MENDES, I. A.. Questões atuais em Matemática: disciplina ministrada em curso de Especialização em Educação Matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

77.
MENDES, I. A.. Disciplina História da Matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

78.
MENDES, I. A.. Disciplina história da matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

79.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa . Conhecimentos matemáticos na época das navegações. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

80.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa . Oficina; História e aplicações da matemática nas aulas de matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

81.
MENDES, I. A.. Disciplina Conteúdos Matemáticos I. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

82.
MENDES, I. A.. Disciplina HIstória da Matemática. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

83.
MENDES, I. A.. Disciplina Instrumentação para o Ensino da Matemática. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

84.
MENDES, I. A.. História da matemática e ensino. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

85.
MENDES, I. A.. Coleção Introdução à Etnomatemática V. 1 - Especificidades Conceituais de Matemática da atividade extrativa do carvão. 2004. (Editoração eletrônica).

86.
MENDES, I. A.. Coleção Introdução à Etnomatemática V. 2 - Etnomatemática na sala de aula. 2004. (Editoração eletrônica).

87.
MENDES, I. A.. Coleção Introdução à Etnomatemática V. 4- Etnomatemática e Cooperativismo: a parte e o todo. 2004. (Editoração eletrônica).

88.
MENDES, I. A.. Coleção Introdução à Etnomatemática V. 5 - Etnomatemática como ação pedagógica. 2004. (Editoração eletrônica).

89.
MENDES, I. A.. Coleção Introdução à Etnomatemática V. 6 - Os conceitos de proporção e função abstraídos no canteiro de obras da construção civil. 2004. (Editoração eletrônica).

90.
MENDES, I. A.. Coleção Introdução à Etnomatemática V. 7- Astronomia Indígena Tembé-Tenetehara. 2004. (Editoração eletrônica).

91.
MENDES, I. A.. Etnomatemática e Formação de Professores. 2004. (Moderador de Mesa Redonda).

92.
MENDES, I. A.. Etnomatemática Indígena. 2004. (Moderador de Mesa Redonda).

93.
MENDES, I. A.. Parecerista ad hoc da revista Educação em Questão. 2004. (Parecerista ad hoc).

94.
MENDES, I. A.. Coleção Introdução à Etnomatemática V. 3 - Etnomatemática e Práticas profissionais. 2004. (Editoração eletrônica).

95.
MENDES, I. A.. Matemática, cognição e cultura: a propósito de pensamento racional e do pensamento simbólico. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

96.
MENDES, I. A.. Disciplina Ensino de Matemática. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

97.
MENDES, I. A.. Disciplina História da Matemática e Implicações no Ensino. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

98.
MENDES, I. A.; SILVA, Carlos Aldemir da . A surpresa do mundo: Ensaios sobre Cognição, Cultura e Educação. 2003. (Editoração/Livro).

99.
MENDES, I. A.. Tendências metodológicas no ensino da Matemática. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

100.
MENDES, I. A.. Disciplina Fundamentos de Geometria. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SILA, C. A. F.; ROCHA, M. L. P. C.; SANTOS, M. J. C.; MENDES, IRAN ABREU. Participação em banca de HAYLLA RODRIGUES DE AGUIAR. EXPLORAÇÃO DE NARRATIVAS MÍTICAS INDÍGENAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

2.
MENDES, I. A.; SILVA, L. M. T.; KATO, L. A.; FRANCO, V. S.; BORGES, F. A.. Participação em banca de Eliane Siviero da Silva. Ensino de Sistemas de Numeração baseado em informações históricas: um estudo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

3.
MENDES, I. A.; QUARESMA, J. C. B.; NUNES, J. M. V.; MENDES, M. J. F.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Amanda Moura Rocha. Contribuição dos jogos para ensinar álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: perspectivas histórica e atual. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

4.
MENDES, I. A.; ROCHA, M. L. P. C.; MENDES, M. J. F.; GIL, R. S. A.. Participação em banca de Francisca Janice dos Santos Fortaleza. A escolarização da Matemática nos grupos escolares paraenses (1889-1930). 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

5.
SILVA, N. O.; BARROS, O. S.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Soraia das Neves Barros. Ensino de Função: sua compreensão e possibilidades de ação a partir de múltiplos olhares. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

6.
VITA, A. C.; KATAOKA, V. Y.; GOMES, L. P. S.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Washington Santos Carneiro. Estruturação da barcaça como prática sociocultural no cultivo do cacau: implicações para o ensino de Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

7.
ZUIN, E. S. L.; MENDES, I. A.; VARTULI, S. M. A. R.; OLIVEIRA, L. M. L. P.. Participação em banca de Nádia Aparecida dos Santos Sant'Ana. Percursos e tradições das medidas não oficiais no entorno da estrada Real: de Chica da Silva aos dias atuais. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

8.
MENDES, I. A.; QUARESMA, J. C. B.; SILVA, C. A. F.; PEREIRA, D. E.. Participação em banca de Jeová Pereira Martins. Ensino de Simetria por meio Problematização Sociocultural. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

9.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; COELHO, W. N. B.; ALMEIDA, M. C. X.. Participação em banca de Esmeraldo Tavares Pires. Para uma pedagogia cultural da tradição: práticas de professores ribeirinhos na Ilha de Marajó. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

10.
MENDES, I. A.; QUARESMA, João Cláudio Brandemberg; ROCHA, M. L. P. C.; BARROS, O. S.. Participação em banca de Rômulo Everton de Carvalho Moia. Memórias do Ensino de matemática no Grupo Escolar Dom Romualdo de Seixas - Cametá/Pará (1960-1970). 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

11.
NORONHA, C. A.; ANGELO, Cristiane Borges; MENDES, I. A.; BARBOSA, T. M. N.; ALVES, F. T. O.. Participação em banca de Jânio Elpídio de Medeiros. Projeto de Letramento Matemático: Indicadores para a Docência. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

12.
MENDES, I. A.; DANTAS, J. M.; ARAUJO, M. I.; SILVA, M. M.. Participação em banca de Felipe Bezerra de Medeiros Dantas Duarte. Necessidades Formativas e Aprendizagens Docentes em uma Licenciatura em Ciências Biológicas à Distancia da UFRN. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

13.
RODRIGUES, D. S.; SILVA, G. P.; MENDES, I. A.; MENDES, O. C.. Participação em banca de Rubens da Costa Ferreira. Qualificação para o trabalho: uma investigação sobre as ações de qualificação do CAPACIT/UFPA destinadas ao campus de Cametá. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

14.
SAD, L. A.; MENDES, I. A.; THIENGO, E. R.; SGARBI, A. D.. Participação em banca de Tiago Bissi. Álgebra e História da Matemática: análise de uma proposta de ensino a partir da matemática do antigo Egito. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

15.
MENDES, I. A.; ROCHA, M. L. P. C.; Farias, C. A.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Cibele Borges de Sousa. Uma historiografia da Escola Normal Paraense entre 1950 a 1970. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

16.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; VIVEIROS, K. F. M.; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Francisco Djnnathan da Silva Gonçalves. História da Educação Matemática no Brasil: contribuições das pesquisas para professores da Educação Básica. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

17.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; PEREIRA, F. A.; PONTES, G. M. D.. Participação em banca de Maria Rosemary Melo Feitosa. Educação Matemática com arte na infância: uma utopia transdiciplinar possível. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

18.
MENDES, I. A.; MIARKA, R.; BICUDO, M. A. V.; PAULO, R. M.; MONDINI, F.. Participação em banca de Débora Eloísa Nass Kieckhoefel. Do estudo do memorial de Teresa Vergani à análise de sua obra em educação matemática: trilhando o caminho da matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

19.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; SALES, E. R.. Participação em banca de Maria José Silva Lobato. Educação Belíngue no contexto escolar inclusivo: a construção de um glossário em LIBRAS e Língua Portuguesa na área de matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

20.
MENDES, I. A.; QUARESMA, J. C. B.; MENDES, M. J. F.. Participação em banca de Marcelo Miranda Serrão. Problemas matemáticos da antiguidade como estratégia para o ensino de matemática na educação básica. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

21.
MENDES, I. A.; IBIAPINA, I. M. L. M.; MENDES, B. M. M.; GUEDES, N. C.. Participação em banca de Sênya Marley Mourão Batista. Práticas avaliativas dinâmicas: sentidos e significados compartilhados com professores de direito. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

22.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; LIMA, C. P.; BARBOSA, T. M. N.. Participação em banca de Caludenice Cardoso Brito. A proficiência escritora em Matemática trabalhada nos livros didáticos dos 4º e 5º anos do ensino fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

23.
MENDES, I. A.; GUIMARAES, C. R. P.; SANTOS, I. B.. Participação em banca de Erica de Oliveira Jarske. Práticas de laboratório: uma análise dos entendimento(s) e uso(s) apontados por professores de matemática em Aracaju/SE. 2014. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

24.
MENDES, I. A.; SILVA, M. G. V.; BORGES, S. S. S.. Participação em banca de Dafne Alexandre Cavalcante. Os produtos educacionais de química desenvolvidos por mestrados profissionais em Ensino de Ciências no Brasil. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Ceará.

25.
FOSSA, J. A.; MENDES, I. A.; SAD, Ligia Arantes. Participação em banca de Sarah Mara Silva leoncio. Os artigos de Euler sobre os números amigáveis. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

26.
QUARESMA, J. C. B.; MENDES, I. A.; MENDES, M. J. F.; ROCHA, M. L. P. C.. Participação em banca de Maia Alice de Vasconcelos Feio Messias. Um estudo exploratório sobre a imagem conceitual de estudantes universitários acerca do conceito de limite de função. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

27.
SOUSA, G. C.; MENDES, I. A.; SILVA, J. J. B.. Participação em banca de Anna karla Silva do nascimento. Geometrias não euclidianas como anomalias: implicações pedagógicas para o ensino de geometria e medidas. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

28.
MENDES, I. A.; BRITO, A. E; MENDES, B. M. M.; CARVALHEDO, J. L. P.. Participação em banca de Genyvana Criscya Garcia Carvalho. Docência na Educação Superior: narrativas de professores bacharéis sobre dilemas da prática pedagógica. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

29.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; SILVA, J. J. B.. Participação em banca de Freud Romão. Matemática Védica no Ensino das Quatro Operações. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

30.
MENDES, I. A.; MENDES, M. J. F.; QUARESMA, J. C. B.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Mônica Suelen Ferreira de Moraes. Um estudo sobre as implicações dos obstáculos epistemológicos do conceito de limite de função em seu ensino e aprendizagem. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

31.
MENDES, I. A.. Participação em banca de Helena Alves. Ensinar Matemática através da Arte: um incentivo ao gosto pela matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado) - Universidade Aberta de Lisboa.

32.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Jefferson Leandro Ramos de Oliveira. Elaboração de atividades didáticas para o ensino de matemática a partir de livros antigos: o exemplo do Leçons Élementaires de Lagrange. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

33.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Renato Rodrigues Cunha Lima Filho. Um estudo de práticas matemáticas históricas e sugestões de uso na matemática escolar. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

34.
NOGUEIRA, R. A; MENDES, I. A.; TENORIO, A. C.; OLIVEIRA, M. M.. Participação em banca de Rubens Filipe de Arruda Amorim Oliveira. O aquecimento global numa abordagem de sistemas complexos. 2013. Dissertação (Mestrado em Ensino das Ciências) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

35.
MENDES, I. A.; VALENTE, W. R.; OLIVEIRA, M. C. A.; REVAH, D.; GIGLIO, C. M. B.. Participação em banca de Martha Raíssa Iane Santana da Silva. A Matemática na pedagogia da FFCL - USP e FNFi (1939-1961). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

36.
MENDES, I. A.; SÁ, Pedro Franco de; ALVES, F. J. C.. Participação em banca de Rosana Pereira Gomes. O ensino das relações trigonométricas no triângulo por atividades. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

37.
MENDES, I. A.; IBIAPINA, I. M. L. M.; ANDRADE, J. M. V.; REGO, M. C. F. D.. Participação em banca de Adele Guimarães Ubarana Santos. Não é que eu sei ser professora! Formação continuada e construção do currículo de matemática para o ciclo de alfabetização. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

38.
MENDES, I. A.; SOUZA FILHO, E. B.; LUCENA, I. C. R.; FIALHO, R. P. B.. Participação em banca de Janaína Carvalho de Souza. Cultura Amazônica e a Educação Matemática na formação de professores dos anos iniciais: Caminhos oferecidos pelo curso Pedagogia das Águas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

39.
MENDES, I. A.; VIANA, M. C. V.; FERREIRA, Ana Cristina. Participação em banca de Márcia Nunes dos Santos. A História da Matemática e atividade investigatória no processo de ensino-aprendizagem do Teorema de Tales em turma do 9º Ano do Ensino Fundamental. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

40.
MENDES, I. A.; ALVES, E. M. S.; NEVES, P. S. C.. Participação em banca de Andrea Maria dos Santos Matos. Prova Brasil: concepções dos professores sobre a avaliação do rendimento escolar e o Ensino de Matemática no município de Aracaju-SE. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

41.
MENDES, I. A.; FLORES, C. R.; COELHO, M. C.; COSTA, D. A.. Participação em banca de Débora Regina Wagner. Arte, Técnica do Olhar e Educação Matemática: o caso da perspectiva central na pintura clássica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

42.
MENDES, I. A.; SILVA, M. F. V.; SILVA, F. H. S.; FIALHO, R. P. B.. Participação em banca de Ivamilton Nonato Lobato dos Santos. Matemática e Cultura Amazônica - Representações do Brinquedo de Miriti. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

43.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; PONTES, M. O.; ROCHA, M. L. P. C.. Participação em banca de Albimar Gonçalves de Mello. Recorte dos produtos educacionais em História no ensino da Matemática a partir das dissertações e teses defendidas no Brasil entre 1990-2010. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

44.
MENDES, I. A.; MARTINS, A. F. P.; MORAES, A. G.; DANTAS, J. M.. Participação em banca de Sílvia Regina Groto. Literatura de Monteiro Lobato no Ensino de Ciências. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

45.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; PONTES, M. O.; BARBOSA, T. M. N.; FLORES, C. R.. Participação em banca de Glaucianny Amorim Noronha. Obras Complementares: um elo entre a leitura e os conteúdos matemáticos. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

46.
MENDES, I. A.; BARONI, R. L.S; SOUSA, G. C.; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Evanildo Costa Soares. Uma investigação histórica sobre os logarítmos com sugestões didáticas para a sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

47.
MENDES, I. A.; FOSSA, John Andrew; ALVES, E. M. S.. Participação em banca de Benedito Fialho Machado. Vídeo-aula de História da Matemática - uma possibilidade didática para o Ensino de Matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

48.
MENDES, I. A.; GUERRA, Renato Borges; GONÇALVES, Tadeu Oliver. Participação em banca de Flávio Nazareno Araújo Mesquita. As dinâmicas cognitivas e praxiológicas e a construção do conhecimento didático do professor. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

49.
MENDES, I. A.; GUERRA, Renato Borges; LUCENA, I. C. R.. Participação em banca de Denivaldo Pantoja da Silva. Regra de três: prática escolar de Modelagem Matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

50.
MENDES, I. A.; ALVES, E. M. S.; SOUZA, J. E.. Participação em banca de Suely Cristina Silva Souza. Uma história da disciplina Matemática no Atheneu Sergipense durante a ação da Reforma Francisco Campos (1938-1943). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

51.
MENDES, I. A.; BALDI, E. M. B.; LIRA, A. A. D.; DOMINGOS SOBRINHO, M.. Participação em banca de Cecília Maria Macedo Dantas. O desenvolvimento da docência nas engenharias: um estudo na Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

52.
MENDES, I. A.; HEALY, S. V.; MELO, F. R. L. V.; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Cláudia Rosana Kranz. Os jogos com regras na educação matemática inclusiva. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

53.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa; FARIA, P. C.; NOBRE, S.. Participação em banca de Elaine Souza de Macêdo. Uma sequência didática para o ensino da resolução da equação do 2º grau: adequação para uso com professores. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

54.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; SÁ, Pedro Franco de; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Joice de Andrade Dantas. De Solutione Problematum Diophanteorum Per Números Integros: o primeiro trabalho de Euler sobre equações diofantinas. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

55.
MENDES, I. A.; BANDEIRA, F. A; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Gilberto Cunha de Araújo Júnior. Desvendando conhecimentos matemáticos em uma olaria da região do Seridó-RN: uma análise à luz da Etnomatemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

56.
MENDES, I. A.; GUTIERRE, L. S.; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Liceu Luís de Carvalho. A díade atividades estruturadas de equações polinomiais e a história da matemática: uma proposta de ensino e a aprendizagem para o 3 ano do Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

57.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de Juliana de Melo Pereira. Textos de História da Matemática nos livros didáticos do 6º e 9º ano. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

58.
MENDES, I. A.; FOSSA, John Andrew; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Sarah Mara Silva Leoncio. Os artigos de Euler sobre os Números amigáveis. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

59.
MENDES, I. A.; SOUSA, G. C.; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Ana Paula Pereira do Nascimento Silva. Integração entre Trigonometria esférica, Geometria e Astronomia: uma abordagem para o professor de matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

60.
MENDES, I. A.; GUTIERRE, L. S.; GARNICA, A. V. M. Participação em banca de Marcia Maria Alves de Assis. Ensino de Matemática pelo rádio: uma história falada e um documentário didático. 2011. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

61.
MENDES, I. A.; TEIXEIRA, M. V.; MOREY, B. B.; BARONI, R. L.S; NOBRE, S. R.. Participação em banca de Elmha Coelho Martins Moura. O Ensino de Matemática na Escala Industrial de Cuiabá/MT no período de 1942 a 1968. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

62.
BRITO, A. E; MENDES, I. A.; SOBRINHO, J. A. C. M.; CABRAL, C. L. O. Participação em banca de Cleidivan Alves dos Santos. Os saberes pedagógicos e a prática de professores de matemática: uma relação possível?. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

63.
BALDI, E. M. B.; MENDES, I. A.; BARRETO, M. A.; BARBOSA, T. M. N.. Participação em banca de Márcia Betânia de Oliveira. As contribuições do Pró-Formação/UERN para a melhoria da prática pedagógica de professores. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

64.
FOSSA, J. A.; MENDES, I. A.; BARONI, R. L.S. Participação em banca de José Roberto Costa Júnior. Atribuição de significado ao conceito de proporcionalidade: contribuições da História da Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

65.
MENDES, I. A.; D'AMBROSIO, Ubiratan; FOSSA, John Andrew; PORPINO, K. O.. Participação em banca de Anete Otília Cardoso de Santana Cruz. Simetria da dança: vestígios matemáticos na prática da dança esportiva em cadeiras de rodas.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

66.
SILVA, M. J. F.; SAITO, F.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Talita Carvalho Silva de Almeida. Sólidos Arquimedianos e Cabri 3D: um estudo por meio de truncaduras baseadas no Renascimento.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
LUCENA, I. C. R.; SOUZA FILHO, E. B.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Reinaldo José Vidal de Lima. O saber/fazer Etnomatemático dos Artesãos de Rabecas em Bragança. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

68.
ALVES, J. J. A.; BRITO, Licurgo Peixoto de; ALMEIDA, R. G. C.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Jonatas Barros e Barros. A escola normal paraense e a introdução do ensino das ciências naturais no Pará. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

69.
NOBRE, S.; D'AMBROSIO, U.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Angélica Raiz. Primeiro Colóquio Brasileiro de Matemática: identificação de um registro e pequenas biografias de seus participantes. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

70.
LUCENA, I. C. R.; MENDES, I. A.; SILVEIRA, M. R. A.; SOUZA FILHO, E. B.. Participação em banca de Katia Tatiana Alves Carneiro. Cultura surda na aprendizagem matemática do contexto escolar da sala de recurso multifuncional do Instituto Felipo Smaldone. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

71.
LUCENA, I. C. R.; MENDES, I. A.; SOUZA FILHO, E. B.; SANTO, A. O. E.. Participação em banca de Márcia Aparecida Lopes de Queiroz. Aprendizagem matemática e os saberes tradicionais dos ribeirinhos da Amazônia no contexto da sala de aula. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

72.
BARRETO, M. C.; MENDES, I. A.; DIAS, Ana Iório. Participação em banca de Ana Cláudia Gouveia de Sousa. Os registros de representação semiótica e o trabalho com números e operações nos anos iniciais da escolaridade: uma experiência de formação docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

73.
NOBRE, S.; MENDES, I. A.; MISKULIN, R. G. S.. Participação em banca de Rachel Mariotto. A imersão em um mundo mágico e maravilhoso: um estudo sobre a obra literário-educacional de Mário Tourasse Teixeira. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

74.
RODRIGUES NETO, Francisco Peregrino; RÊGO, Rogéria Gaudêncio do; FOSSA, John Andrew; MENDES, I. A.. Participação em banca de Graciana Ferreira Dias. Utilizando processos geométricos da história da matemática para o ensino de equações do segundo grau. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

75.
FOSSA, John Andrew; REGO, Rômulo Marinho; MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Georgiane Amorim Silva. Estudo histórico e pedagógico sobre ternos pitagóricos à luz de Eugène Bahier. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

76.
MENDES, I. A.; NOGUEIRA, R. A; MOREY, Bernadete Barbosa; PEREIRA, F. A.. Participação em banca de Sandra Lúcia Paris. Itinerários e marcas na formação do sujeito formador: reflexões acerca de um caminho na Educação Matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

77.
MENDES, I. A.; MAFRA, José Ricardo e Souza; FARIA, P. C.; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Sônia Maria Cavalcanti da Rocha. Investigação histórica na formação de professores de matemática: um estudo centrado no conceito de função. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

78.
MENDES, I. A.; MAFRA, José Ricardo e Souza; FARIA, P. C.; FOSSA, J. A.. Participação em banca de Odenise Maria Bezerra. Investigação histórica nas aulas de matemática: avaliação de duas experiências. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

79.
SÁ, Pedro Franco de; MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa; MAFRA, José Ricardo e Souza. Participação em banca de Daniele Esteves Pereira. Globos e mapas ao alcance das mãos: ensino de matemática numa perspectiva de alfabetização funcional na EJA. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

80.
D'AMBROSIO, Ubiratan; DOMITE, Maria do Carmo; ALMOULOUD, S.; MENDES, I. A.; CASALI, A.. Participação em banca de Eliane Costa Santos. Os tecidos de Gana como atividade escolar: uma intervençao etnomatemática para a sala de aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

81.
TEIXEIRA, M. V.; MENDES, I. A.; NOBRE, S.. Participação em banca de Rejeane Alexandre Coelho. A História dos Problemas Tautócrona e Braquistócrona. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

82.
ANDRADE, J. M. V.; TAVARES, O. A. A.; MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Merise Maria Maciel. Dificuldade de Berço?Professores de Matemática no Ensino Médio: práticas, formação continuada e juventude. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

83.
NUÑES, I. B.; DEZOTTI, C.; MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Jailson da Costa Pontes. Questões objetivas sobre funções das provas de matemática do vestibular da UFRN dos anos de (2001-2008): um diálogo sobre os erros que os candidatos cometem. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

84.
MARTINS, L. A. P.; MENDES, I. A.; GOLDFARB, J. L.. Participação em banca de Marcos Rogério Calil. Analema de Vitruvius: dos relógios solares até o relógio de sol plano horizontal. 2008. Dissertação (Mestrado em História da Ciência) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

85.
SÁ, Pedro Franco de; CUNHA, E. R.; MENDES, I. A.; NUNES, C. S. C.. Participação em banca de Carlos Alberto Miranda Pinheiro. O ensino de análise combinatória a partir de situações-problema. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

86.
SÁ, Pedro Franco de; TAVORA, M. J. S.; MENDES, I. A.; CUNHA, E. R.. Participação em banca de Rosineide de Souza Jucá. Uma seqüência didática para o ensino das operações com os números decimais. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

87.
BAPTISTA, A. M. H.; D'AMBROSIO, U.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Sebastião Neto. Joaquim Gomes de Souza e sua proposta de reforma do currículo da Escola Central. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

88.
SAD, Ligia Arantes; SILVA, Circe Mary Silva da; MENDES, I. A.. Participação em banca de Rita de Cássia Fundão Reis. Um estudo sobre a história da Matemática em livros didáticos do ensino fundamental entre 1970 e início do século XXI. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

89.
MENDES, I. A.; GARCIA SOBRINHO, W.; VOSS, R. C. R.. Participação em banca de Adriana Pacífico da Silva. Por uma pedagogia dos jogos: o lúdico e o virtual no jgo do The SIMS no ensino-aprendizagem da língua inglesa. 2008. Dissertação (Mestrado em Semiótica, Tecnologias de Informação e Educação) - Universidade Braz Cubas.

90.
MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; SILVA, F. H. S.. Participação em banca de José Messildo Viana Nunes. História da Matemática e Aprendizagem significativa da área do círculo: uma experiência de ensino-aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

91.
MENDES, I. A.; SILVA, F. H. S.; GUERRA, R. B.. Participação em banca de Nívia Maria Vieira Costa. A resolução de problemas aditivos e sua complexidade: a previsão dos professores e a realidade dos alunos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

92.
MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.; GUERRA, R. B.. Participação em banca de Maria Augusta Raposo de Barros Brito. Educação Matemática, Cultura Amazônica e Prática Pedagógica: à margem de um rio. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

93.
MENDES, I. A.; SAD, Ligia Arantes; FOSSA, J. A.; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de. Participação em banca de Rafael Montoito Teixeira. Uma visita ao universo matemático de Lewis Carrol e um (re)encontro com sua lógica do nonsense.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

94.
MENDES, I. A.; MAFRA, José Ricardo e Souza; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Elisângela Aparecida Pereira de Melo. Investigação Etnomatemática em contextos indígenas: caminhos para a reorientação da prática pedagógica.. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

95.
MENDES, I. A.; BARBOSA, J. S.; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Marian dos Santos Rodrigues. O ensino de medidas e grandezas através de uma abordagem investigatória.. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

96.
MENDES, I. A.; BARBOSA, J. S.; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Marta Maria Maurício Macena. Contribuição da investigação em sala de aula para uma aprendizagem das secções cônicas com significado.. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

97.
BORGES NETO, H.; MENDES, I. A.; RIBEIRO, J. W.. Participação em banca de Maria José dos Santos Barros. Reaprender frações por meio de oficinas pedagógicas: desafio para a formação inicial. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

98.
MENDES, I. A.. Participação em banca de Francisco de Assis Pedroza. Diagnostico de dificuldades procedimentais na aprendizagem de trigonometria. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

99.
MENDES, I. A.; NACARATO, A. M.; FOSSA, John Andrew; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Cristiane Borges Angelo. Os sentidos da autonomia docente no desenvolvimento curricular. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

100.
MENDES, I. A.; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; FOSSA, John Andrew; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Francisco Canindé de Oliveira. Dificuldades na construção de gráficos de funções. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

101.
MENDES, I. A.; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; MOREY, Bernadete Barbosa; FOSSA, J. A.. Participação em banca de Francisco Canindé de Oliveira. Dificuldades no ensino-aprendizagem de trigonometria por meio de atividades. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

102.
MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; GONCALVES, T. O.. Participação em banca de Johnattan Amorim da Silva. As concepções de professores formadores em relação ao uso da história da matemática no processo ensino-aprendizagem. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

103.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa; DEZOTTI, C.. Participação em banca de Nanci Barbosa Ferreira Araújo. Números Complexos: uma atividade de mudança metodológica para uma aprendizagem significativa no ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

104.
MENDES, I. A.; SÁ, Pedro Franco de; CUNHA, E. R.. Participação em banca de Maria Isabela Faciola Pessoa. O paradigma educacional emergente: uma proposta de formação docente fundamentada nos princípios da utilização de tecnologia de informática e telecomunicações. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

105.
MENDES, I. A.; SÁ, Pedro Franco de; ALVES, F. J. C.. Participação em banca de Antonio Sérgio dos Santos Oliveira. A contextualização dos conteúdos de matemática: uma proposta para o curso de formação de professores da UEPA. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

106.
MENDES, I. A.; MONTEIRO, A. L.; CUNHA, E. R.. Participação em banca de Luzenilda Moita Sato. Montessori e o computados: construindo a matemática com alunos do curso de formação de professores do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

107.
MENDES, I. A.; SÁ, Pedro Franco de; ALVES, F. J. C.. Participação em banca de Maria da Glória da Costa Lima. A construção do conhecimento geométrico dos alunos do curso de formação de professores do Pré-Escolar e 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental da Universidade do Estado do Pará. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

108.
MENDES, I. A.; SÁ, Pedro Franco de; ALVES, F. J. C.. Participação em banca de Rubens Vilhena Fonseca. A flexibilização como proposta para uma licenciatura plena em matemática que atenda aos desafios da sociedade paraense. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

109.
MENDES, I. A.; GONÇALVES, Tadeu Oliver; GUERRA, Renato Borges. Participação em banca de Jacinto Pedro Pinto Leão. Etnomatemática quilombola: as relações dos saberes da matemática dialógica com as práticas socioculturais dos remanescentes de quilombo do Mola-Itapocu/PA. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

110.
MENDES, I. A.; RÉGIS, Cícero Roberto Teixeira; GONÇALVES, Tadeu Oliver. Participação em banca de Franz Kreüther Galvão Pereira. Códigos de modernidade e sistemas antigos: a propósito do uso da informática pelos professores de matemática da rede pública estadual em Belém. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

111.
MENDES, I. A.; SANTO, Adilson Oliveira do Espírito; SILVA, Francisco Hermes Santos da. Participação em banca de Francisco Rodrigues Boga Neto. Uma proposta para ensinar os conceitos da análise combinatória e de probabilidade: uma aplicação do uso da história da matemática como organizador prévio e dos mapas conceituais. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

112.
MENDES, I. A.; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; BRITO, Arlete de Jesus. Participação em banca de Andréia Júlio de Oliveira. O ensino de logarítmos a partir de uma perspectiva histórica. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

113.
MENDES, I. A.; PONTES, Maria Giulvanise de Oliveira; RÊGO, Rogéria Gaudência; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Anilda Pereira da Silva Guimarães. Aprendendo e ensinando o sistema de numeração decimal. 2005. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

114.
MENDES, I. A.; FOSSA, John Andrew; RÊGO, Rogéria Gaudência do; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Rodrigo Bozi Ferrete. Práticas etnomatemáticas no Liceu do Paracuri: a propósito dos ornamentos geométricos da cerâmica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

115.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; BRITO, Arlete de Jesus. Participação em banca de Silvia Regina Pereira de Mendonça. Saberes e práticas etnomatemáticas na carcinicultura: o caso da Vila de Regomoleiro/RN. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

116.
MENDES, I. A.; FOSSA, John Andrew; REGO, Rogéria Gaudêncio do; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Francisca Vandilma Costa. Pedagogia de projetos e etnomatemática: caminhos e diálogos na Zona Rural de Mossoró/RN. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

117.
MENDES, I. A.; SAD, Ligia Arantes; BRITO, Arlete de Jesus; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de Giselle Costa de Sousa. Uma revalidação do pensamento lógico de George Boole à luz da história da matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

118.
MENDES, I. A.; KULESZA, Wojciech A; REGO, Rômulo Marinho Do. Participação em banca de Rejane de Fátima Oliveira de Brito. O ensino de função no Centro Federal de Educação Tecnológica da Paraíba. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

119.
MENDES, I. A.; RODRIGUES, Janine Marta Coelho; REGO, Rômulo Marinho Do. Participação em banca de Antônio Gutemberg Resende Lins. A Trigonometria no ensino médio do CEFET-PB. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

120.
MENDES, I. A.; SAD, Ligia Arantes; BRITO, Arlete de Jesus; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de Giselle Costa de Souza. Uma reavaliação do pensamento de George Boole à luz da história da matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

121.
MENDES, I. A.; FOSSA, John Andrew; RÊGO, Rogéria Gaudêncio do; RODRIGUES NETO, Francisco Peregrino. Participação em banca de Ivanilka Lima de Azevedo. Geometrizando no segundo ciclo: relato de uma intervenção pedagógica voltada ao ensino de conceitos geométricos no ensino fundamental. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

122.
MENDES, I. A.; BAYER, A.; GROENWALD, C.. Participação em banca de Michele Gomes de Ávila. A História da Matemática e a Resolução de Problemas: uma aliança possível. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

123.
MENDES, I. A.; FERREIRA, Ana Cristina; SILVA, Rosália de Fátima e; BRITO, Arlete de Jesus. Participação em banca de Francisca Terezinha Oliveira Alves. O dito, o escrito e o refletido: a reelaboração dos saberes docentes em Matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

124.
MENDES, I. A.; BASSANEZI, R.. Participação em banca de Rosalba Lopes de Oliveira. A modelagem matemática como alternativa de ensino e aprendizagem da geometria na educaçào de jovens e adultos. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

125.
MENDES, I. A.; BRITO, Arlete de Jesus; DIAS, A. M.; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de Regina Lúcia Tarquínio de Albuquerque. A matemática sob a ótica do Tarô: uma experiência com a educação de jovens e adultos. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

126.
MENDES, I. A.; FOSSA, John Andrew; DYNIKOV, Circe Mary Silva da Silva; BRITO, Arlete de Jesus. Participação em banca de Carmen Rosane Pinto Franzon. Análise do livro I do Geometria de Descartes: apontando caminhos para o ensino da geometria analítica segundo uma abordagem histórica. 2004. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

127.
MENDES, I. A.; BELTRÃO, Jane Felipe; BRITO, Licurgo Peixoto de. Participação em banca de Osvaldo dos Santos Barros. Etnoastronomia Tembé-Tenetehara como matriz de abordagem (etno)matemática no ensino fundamental. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

128.
MENDES, I. A.; HAGE, Salomão Mufarrege; GONÇALVES, Tadeu Oliver. Participação em banca de Luiza Pereira da Silva. A realidade como princípio metodológico no ensino da matemática. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

129.
MENDES, I. A.; FOSSA, John Andrew; REGO, Rogéria Gaudêncio do; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Liliane dos Santos Gutierre. Inter-Relações entre História da matemática, a Matemática e sua aprendizagem. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

130.
MENDES, I. A.; DOMITE, Maria do Carmo; REGO, Rogéria Gaudêncio do; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de José Ricardo e Souza Mafra. Artesãs e louceiras: a forma e a vida sob a ótica da etnomatemática. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

131.
MENDES, I. A.; RAMALHO, B. L.; BRITO, Arlete de Jesus; NUNES, Isauro Beltran. Participação em banca de José Paulino Filho. O pensamento de professores (as) do ensino fundamental acerca da matemática e do seu ensino: uma aproximação de suas concepções. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

132.
MENDES, I. A.; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; MOREY, Bernadete Barbosa; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de Claudianny Amorim Noronha. A modelagem e a geometria urbana: uma proposta para a construção dos conceitos das cônicas. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

133.
MENDES, I. A.; BORBA, Marcelo de Carvalho; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de Isabel Cristina Rodrigues de Lucena. Carpinteiros Navais de Abaetetuba - etnomatemática navega pelos rios da Amazônia. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

134.
MENDES, I. A.; RANGEL, Lúcia Helena; PERNAMBUCO, Marta Maria C de Almeida; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de. Participação em banca de Sérgio cardo de moraes. De homens e peixes - a metamorfose da vida na água. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Teses de doutorado
1.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; SANTOS, I. B.; VALENTE, W. R.; ROCHA, M. L. P. C.; FRANCA, M. P. S. G. A.. Participação em banca de Benedito Fialho Machado. Saberes Elementares Aritméticos em Manuais Didáticos do Curso Primário produzidos no Pará (1850-1950). 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

2.
SANTO, A. O. E.; MENDES, I. A.; CHAVES, S. N.; DUARTE, C. G.; MONTEIRO, A.. Participação em banca de KÁTIA LIÉGE NUNES GONÇALVES. NOMADISMO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA RIBEIRINHA: potências da multiplicidade. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

3.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; ROCHA, M. L. P. C.; VALENTE, W. R.; SILVA, R. C. L.. Participação em banca de GLAUCIANNY AMORIM NORONHA. SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS DO PRIMÁRIO NAS REVISTAS PEDAGÓGICAS DO ESTADO DO PARÁ ENTRE 1890 E 1935. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

4.
GONCALVES, T. O.; GONCALVES, T. V. O.; MENDES, I. A.; MARTINS, F. F.; SOUZA, E. C.. Participação em banca de ROSELI ARAUJO BARROS. ENTRE VIAGENS E VIAJANTES: compreendendo espirais de experiência de licenciadas em Matemática Estágio Supervisionado. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

5.
IGLIORI, S. B.; GOMES, A. M. A.; ABAR, C. A. A.; MENDES, I. A.; SILVA, M. J. F.. Participação em banca de Helena Tavares de Souza. Resolução de Problemas Enfoques teóricos e metodológicos. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
MENDES, I. A.; MACHADO, S. D. A.; BIANCHINI, B. L.; COUTINHO, C. Q. E. S.; BITTAR, M.. Participação em banca de Iara Zimmer. Estágio Curricular na Licenciatura em Matemática: um componente curricular em discussão. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; BARBOSA, T. M. N.; FALCAO, J. T. R.; BARRETO, M. C.; MACEDO, M. S. A. N.; SILVA, C. A. F.. Participação em banca de Ana Cláudia Gouveia de Sousa. Formação Docente e Letramentos: conhecimentos mobilizados em um grupo interdisciplinar de professores que ensinam matemática e ciências. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

8.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; MOREY, Bernadete Barbosa; FOSSA, J. A.; SILVA, C. A. F.; BOSCO FILHO, J.; SAD, Ligia Arantes. Participação em banca de Gabriela Lucheze de Oliveira Lopes. A criatividade matemática de John Wallis n obra Arithmetica Infinitorum: contribuições para o ensino de cálculo diferencial e Integral na Licenciatura em Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

9.
GUERRA, R. B.; MENDES, I. A.; NUNES, J. M. V.; ALMOULOUD, S.; SILVA, R.. Participação em banca de Flávio Nazareno de Araújo Mesquita. A Prática de Ensino como uma trajetória de formação do professor de Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

10.
NUNES, J. M. V.; MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; ALMOULOUD, S.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Fernando Cardoso de Matos. Praxeologias e modelos praxeológicos institucionais: o caso da Álgebra Linear. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

11.
GUERRA, R. B.; MENDES, I. A.; NUNES, J. M. V.; ALMOULOUD, S.; SILVA, R.. Participação em banca de Denivaldo Pantoja da Silva. A invariável prática da regra de três na escola. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

12.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; GONCALVES, T. O.; PIRES, M. A. L. M.; SOUSA, M. S.. Participação em banca de Lino Verdial do Rosário. Contribuições dos Projetos Pedagógicos dos cursos de Educação do Campo para a Licenciatura em Matemática do Timor Leste. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

13.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; ROCHA, M. L. P. C.; PIRES, M. A. L. M.; SOUSA, M. S.. Participação em banca de Raimundo Otoni Melo Figueiredo. Intercontextualidade na prática educativa de Iniciação à Docência em Matemática para a Educação Básica. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

14.
GONCALVES, T. O.; MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; SOUZA, J. R.; FERREIRA, M. S.. Participação em banca de Gerson Ribeiro Bacury. Práticas investigativas na formação de futuros professores de matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

15.
MENDES, I. A.; ARAGAO, R. M. R.; NUNES, J. M. V.; PINHEIRO, S. V.; ALVES, J. M.. Participação em banca de Sandra do Socorro de Miranda Neves. Práticas Epistemológicas de Estágios Curriculares de Matemática: o caso da produção científica e pedagógica de um programa de Pós-graduação no Ensino de Ciências e Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas (REAMEC)) - Universidade Federal do Pará.

16.
MOREY, Bernadete Barbosa; SILVA, C. A. F.; NORONHA, C. A.; MENDES, I. A.; QUARESMA, J. C. B.; SAD, L. A.; PAIVA, M. M.. Participação em banca de Rafael José Alves do Rego Barros. Pesquisas em História e Epistemologia da Matemática: contribuições para abordagem da Matemática no Ensino Médio. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

17.
MOREY, Bernadete Barbosa; SILVA, C. A. F.; MENDES, I. A.; SANTOS, I. B.; QUARESMA, João Cláudio Brandemberg; STAMATTO, M. I. S.; PAIVA, M. M.. Participação em banca de Márcia Maria Alves de Assis. Matemáticas Elementares na escola Normal de Natal; Legislações, Programas de Ensino, Materiais Didáticos. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

18.
NASCIMENTO, A. M. B.; LIRA, A. A. D.; ANDRADE, Érika dos Reis Gusmão; SOUSA, G. C.; MENDES, I. A.; SILVA, L. L. S.; PONTES, M. O.. Participação em banca de Silvia Rgina Pereira de Mendonça. Representação Social sobre o Ensino de Matemática de Licenciandos vinculados ao PIBID: dinâmica e formação. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

19.
MENDES, I. A.; ALMEIDA, A. C. P. C.; LUCENA, I. C. R.; BARROS, O. S.; SANTOS, M. J. C.; ANGELO, Cristiane Borges; GONÇALVES, Tadeu Oliver. Participação em banca de Filardes de Jesus Freitas da Silva. Do Campo para a Sala de Aula: Experiências Matemáticas em um Assentamento Rural no Oeste Maranhense. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

20.
GONCALVES, T. O.; NACARATO, A. M.; MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; GONCALVES, T. V. O.. Participação em banca de Maria Lídia Paula Ledoux. Saberes Docentes como Mediadores Didáticos e Conceituais na Formação de professores de Matemática. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas (REAMEC)) - Universidade Federal do Pará.

21.
MENDES, I. A.; WODEWOTZKI, M. L. L.; CAMPOS, C. R.; SKOVSMOSE, O.; MIARKA, R.. Participação em banca de Fabíola de Oliveira Miranda. Como se dá a inserção da Educação Matemática Crítica no ensino escolar, atendendo-se a possíveis aberturas, tensões e potencialidades?. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

22.
MENDES, I. A.; BAYER, A.; VECCHIA, R. D.; GROENWALD, C. L. O.; KAIBER, C. T.; GERTZ, R. E.. Participação em banca de Malcus Cassiano Kuhn. O ensino da Matemática nas Escolas Evangélicas Luteranas do Rio Grande do Sul, durante a primeira metade do século XX. 2015. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

23.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; OLIVEIRA, C. C.; MELO. S. B.; SOUSA, G. C.; SILVA, L. L. S.; PONTES, M. O.. Participação em banca de Enne Karol Venancio de Sousa. Um estudo sobre a compreensão das definições matemáticas no curso de Licenciatura em Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

24.
MENDES, I. A.; BRITO, A. J.; SAITO, F.; TEIXEIRA, M. V.; BARONI, R. L.S. Participação em banca de Carmen Rosane Pinto Franzon. A característica universal de Leibniz: contextos, trajetórias e implicações. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

25.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; SA, P. F.; SOUSA, G. C.; SILVA, J. J. B.; PONTES, M. O.. Participação em banca de Andréa Maria Ferreira Moura. A rejeição inglesa aos números negativos: uma análise das obras dos principais opositores de 1750-1830. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

26.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; LUCENA, I. C. R.; SOBRINHO, J. A. C. M.; MOREY, B. B.; REGO, R. M.; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Disnah Barroso Rodrigues. As compreensões do construtivismo de Ernst von Glasersfeld e John Fossa: intermediando um diálogo em busca de novas significações. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

27.
MENDES, I. A.; NOBRE, S. R.; BARONI, R. L.S; TEIXEIRA, M. V.; MORAES, C. R.; BERTATO, F. M.; LAZARI, H.; SILVA, M. F. C.. Participação em banca de Eudes Barroso Junior. O Instituto Cearense de Matemática (1954-1960): a origem do Instituto de Matemática da UFC. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

28.
MENDES, I. A.; DOMITE, M. C. S.; D'AMBROSIO, U.; CUNHA JUNIOR, H. A.; MUNANGA, K.. Participação em banca de Eliane Costa Santos. Para além dos números... África e africanidades na formação de professores: contribuição da etnomatemática a uma reorientação educacional. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

29.
MENDES, I. A.; GONCALVES, T. O.; LUCENA, I. C. R.; SOARES, N. N.; VALENTE, W. R.. Participação em banca de Neivaldo Oliveira Silva. Educação Matemática no Pará: genealogia, institucionalização e traços marcantes. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

30.
MENDES, I. A.; HEALY, S. V.; PENTEADO, M. G.; MELO, F. R. L. V.; MARTINS, L. A. R.; FERNANDES, S. H. A. A.; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Cláudia Rosana Kranz. Os jogos com regras na perspectiva do Desenho Universal: contribuições à Educação Matemática Inclusiva. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

31.
MENDES, I. A.. Participação em banca de Ana Maria Sgrott Rodrigues. O Saber Matemática Escolar na Subjetivação de Trabalhadores. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

32.
MENDES, I. A.; FIORENTINI, D.; ARAGAO, R. M. R.; GUERRA, Renato Borges; NUNES, J. M. V.; GONCALVES, T. O.; GONCALVES, T. V. O.. Participação em banca de Emerson Batista Gomes. Aprendizagem docente e desenvolvimento profissional de professores de Matemática: investigação de experiências colaborativas no contexto da Amazônia paraense. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

33.
MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.; SAD, L. A.; SILVA, R. F. E.; PEREIRA, F. A.. Participação em banca de Cristiane Borges Ângelo. Cenário da produção acadêmica em História da Matemática no ensino da Matemática: uma análise reflexiva das teses e dissertações (1990-2010). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

34.
FOSSA, John Andrew; PONTES, M. G. O.; LUCENA, I. C. R.; MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; MENEZES, J. E.; MOREY, B. B.. Participação em banca de Francisca Vandilma Costa. Um estudo sobre a apreciação do raciocínio matemático na formação inicial de professores. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

35.
MENDES, I. A.; RAMALHO, B. L.; FIALHO, N. H.; DIAS, A. M. J.; NUÑES, I. B.; PRESTES, E. M. T.; PINHEIRO JUNIOR, W. B.. Participação em banca de Tácio Vitaliano da Silva. Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

36.
MENDES, I. A.; ALMEIDA, M. C. X.; GERMANO, J. W.; ASSUNCAO, L. C.; BOSCO FILHO, J.; OLIVEIRA, J. S.. Participação em banca de Renata Coelho Sartori. A etnopoética de Iracema: diálogo ciência e literatura. 2013. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

37.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; REGO, R. G.; NASSER, L.; SOUSA, G. C.; REGO, R. M.; MOREY, B. B.. Participação em banca de Georgiane Amorim Silva. Caracterização das categorias de Skemp de compreensão relacional e compreensão instrumental em termos da sua noção de esquema. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

38.
MENDES, I. A.; GARNICA, A. V. M.; NUNES, M. L. S.; SILVA, H.; BARALDI, I. M.; SALANDIM, M. E. M.; SOUZA, L. A.; BRITO, A. J.. Participação em banca de Marta Maria Mauricio Macena. Sobre formação e prática de professores de Matemática: estudo a partir de relatos de professores, década de 1960, João Pessoa (PB). 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

39.
MENDES, I. A.; ALMEIDA, M. C. X.; LOPES JUNIOR, O. P.; FERREIRA, B. C.; PETRAGLIA, I. C.; OLIVEIRA, J. S.. Participação em banca de Leandro Assunção da Silva. Clara Nunes como obra de arte: a epistemologia das ciências humanas a partir da cultura musical. 2013. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

40.
MENDES, I. A.; NOBRE, S. R.; TEIXEIRA, M. V.; COBIANCHI, A. S.; SOUZA, J. R.. Participação em banca de Marcos Lubeck. Utopia e Esperança: do Mito da Terra sem Males à Educação Etnomatemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

41.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; PONTES, M. G. O.; LUCENA, I. C. R.; NORONHA, C. A.; MENEZES, J. E.; MOREY, B. B.. Participação em banca de Francisca Vandilma Costa. Um Estudo sobre a Apreciação do Raciocínio Matemática na Formação inicial de Professores. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

42.
MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.; FLORES, C. R.; NORONHA, C. A.; PEREIRA, F. A.; QUARESMA, J. C. B.; ALMEIDA, M. C. X.. Participação em banca de Rita Sidmar Alencar Gil. Formação de professores de matemática: conexões didáticas entre Matemática, história e arquitetura. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

43.
MENDES, I. A.; GONÇALVES, Tadeu Oliver; GONÇALVES, T. V. O.; NORONHA, C. A.; PASSEGGI, M. C. F. B; NACARATO, A. M.; PEREIRA, F. A.. Participação em banca de Sandra Lúcia Paris. Os ateliês (auto)formativos como possibilidades de medição na constituição do sujeito docente da Educação Matemática. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

44.
MENDES, I. A.; FLORES, C. R.; VALENTE, W. R.; ARRUDA, J. P.; COSTA, D. A.; DUARTE, C. G.; CARVALHO, N. B.. Participação em banca de Ivone Catarina Freitas Buratto. Historicidade e visualidade: proposta para uma nova narrativa na Educação Matemática. 2012. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

45.
MENDES, I. A.; NOBRE, S. R.; MORAES, C. R.; SOUTO, R. M. A.; BARONI, R. L.S. Participação em banca de Mariana Feiteiro Cavalari. As Contribuições de Chaim Samuel Honig para o Desenvolvimento da Matemática Brasileira. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

46.
MENDES, I. A.; ALMOULOUD, S.; MACHADO, S. D. A.; SILVA, M. J. F.; BITTAR, M.. Participação em banca de Gilson Bispo de Jesus. As Construções Geométricas e a Gênese Instrumental: o caso da mediatriz. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
MENDES, I. A.; SILVA, F. H. S.; SANTO, A. O. E.; ARAGAO, R. M. R.; PIROLA, N. A.. Participação em banca de Josete Leal Dias. Compreensão dos professores do 6º ano do Ensino Fundamental sobre números fracionários. 2012. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

48.
MENDES, I. A.; MATE, C. H.; VALENTE, W. R.; PIETROPAULO, R. C.; PINTO, N. B.; SANTOS, I. B.. Participação em banca de Denise Medina de Almeida França. Do primário ao primeiro grau: as transformações da Matemática nas orientações das Secretarias de Educação de São Paulo (1961 - 1979). 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

49.
MENDES, I. A.; ALMOULOUD, S.; GUERRA, Renato Borges; SILVA, M. J. F.; SILVA, B. A.. Participação em banca de José Messildo Viana Nunes. A prática da argumentação como método de ensino: o caso dos conceitos de área e perímetro de figuras planas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

50.
FOSSA, John Andrew; SÁ, Pedro Franco de; SAD, Ligia Arantes; MENDES, I. A.; SOUSA, G. C.; MELO. S. B.; FARIA, P. C.. Participação em banca de Maria Aparecida Roseane Ramos Silva. Adrien-Marie Legendre (1752-1833) e suas obras em Teoria dos Números. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

51.
MENDES, I. A.; SILVA, M. J. F.; REGO, R. G.; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; FOSSA, J. A.; QUARESMA, João Cláudio Brandemberg; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Osvaldo dos Santos Barros. Objetiva(ação) da medida e contagem do tempo em práticas socioculturais e educativas. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

52.
MENDES, I. A.; SANTO, Adilson Oliveira Do Espítiro; CHAVES, S. N.; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; PEREIRA, F. A.; QUARESMA, João Cláudio Brandemberg; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Maria Lúcia Pessoa Chaves Rocha. Pelos caminhos das ideias e da existência: a propósito das cartografias de J. T. Moura Filho. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

53.
MOREY, Bernadete Barbosa; BRAGA, M. A. B.; GONÇALVES, Tadeu Oliver; MENDES, I. A.; TEIXEIRA, M. V.; MARTINS, A. F. P.. Participação em banca de Maria José de Freitas Mendes. Possibilidades de exploração da história da ciência na formação do professor de matemática: mobilizando saberes a partir da obra de Nicolau Copérnico De Revolutionibus Orbium Coelestium. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

54.
MENDES, I. A.; SANTO, Adilson Oliveira do Espírito; SILVA, M. J. F.; NORONHA, C. A.; FOSSA, J. A.; QUARESMA, João Cláudio Brandemberg; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Maria Deusa Ferreira da Silva. Problemas e modelos matemáticos que contribuíram como desenvolvimento do cálculo: dos gregos à Newton.. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

55.
MOREY, Bernadete Barbosa; NOBRE, S.; PONTES, Maria Giulvanise de Oliveira; MENDES, I. A.; FARIA, P. C.; BARONI, R. L.S; SOUZA, G. C.. Participação em banca de Ana Carolina Costa Pereira. A obra "De Triangulis Omnimodis Libri Quinque" de Johann Müller, o Regiomontanus (1436-1476): uma contribuição para o desenvolvimento da trigonometria.. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

56.
RAMALHO, B. L.; SANTIAGO, M. E.; PÉREZ, Valentín Martínez-Otero; MENDES, I. A.; SALAZAR, J. V. F.; ENAFAA, R.; PEREIRA, A. G. C.. Participação em banca de Ivone da Silva Salsa. O erro produzido pelo aluno no contexto pedagógico: uma luz ou uma pedra no meio do caminho?. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

57.
FOSSA, John Andrew; ASSIS NETO, F. R.; MELO. S. B.; ERICSSON, G.; MENDES, I. A.; REGO, Rômulo Marinho Do; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Josildo José Barbosa da Silva. Eram realmente pitagórico(a)s os homens e mulheres catalogados por Jâmblico em sua obra Vida de Pitágoras?. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

58.
LELIS, I. A. O. M.; SOUZA, M. I. G. F. M.; SÁ, P. F.; BONAMINO, A. M. C.; CUNHA, E. R.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Maria de Lourdes Santos Melo. Um estudo da prática pedagógica de professores de Matemática do IV ciclo de Rede Municipal de Belém. 2010. Tese (Doutorado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.

59.
DYNNIKOV, C. M. S. S.; SAD, Ligia Arantes; SANTOS-WAGNER, V. M. P.; MENDES, I. A.; BAIER, T.. Participação em banca de Tercio Girelli Kill. Conceituações sobre o infinito na história, nos livros didáticos e no pensar de futuros professores de matemática. 2010. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

60.
MOREY, Bernadete Barbosa; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; DEZOTTI, C.; MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; REGO, Rômulo Marinho Do; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de Rosalba Lopes de OLiveira. Ensino de matemática, história da matemática e artefatos: possibilidade de interligar saberes em cursos de formação de professores da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

61.
ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; CARVALHO, E. A.; PETRAGLIA, I. C.; MENDES, I. A.; GERMANO, José Willington; SILVA, J. M.; PEREIRA, Wani Fernandes. Participação em banca de Carlos Alberto Pereira Silva. Compor e educar para descolonizar. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

62.
GARAVELLO, M. E. P. E; MOLINA, S. M. G.; CARON, D.; BEDUSCHI FILHO, L. C.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Márcia regina Farias da Silva. Ciência, técnica e experiências sociais na pesquisa e na extensão universitárias: possibilidades de diálogos entre saberes. 2009. Tese (Doutorado em Ecologia Aplicada) - Universidade de São Paulo.

63.
FOSSA, John Andrew; SAD, Ligia Arantes; POSSEBON, F.; MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa; MENEZES, J. E.; FARIA, P. C.. Participação em banca de Severino Barros de Melo. Um estudo sobre a relação entre matemática e religião na obra de Blaise Pascal. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

64.
MENDES, I. A.; NOGUEIRA, R. A; SÁ, Pedro Franco de; FOSSA, John Andrew; MOREY, Bernadete Barbosa; NOBRE, S.; FARIA, P. C.. Participação em banca de João Cláudio Brandemberg Quaresma. Uma análise histórico epistemológica do conceito de grupo. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

65.
MOREY, Bernadete Barbosa; LUCENA, I. C. R.; REGO, Rômulo Marinho Do; MENDES, I. A.; PEREIRA, F. A.; MAFRA, José Ricardo e Souza; FARIA, P. C.. Participação em banca de Francisco de Assis Bandeira. Pedagogia etnomatemática: ações e reflexões em matemática do ensino fundamental com um grupo sócio culturalç específico. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

66.
ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; FREITAS, J. C. B. de; FREIRE JÚNIOR, O.; PEREIRA, Wani Fernandes; MARTINS, A. F. P.; MIRANDA, J. G. V.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Valmir Henrique de Araújo. Prototexto, narrativa poética da ciência: uma estratégia de construção do conhecimento e religação de saberes no ensino de Física. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

67.
PASSEGGI, M. C. F. B; NACARATO, A. M.; FURLANETO, E. C.; MENDES, I. A.; CARVALHO, M. R. F.; SOUZA, E. C.; BARBOSA, T. M. N.. Participação em banca de Maria José Medeiros Dantas de Melo. Tornar-se professor de Matemática: olhares sobre a formação. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

68.
NOBRE, S.; GARNICA, A. V. M; GONCALVES, C. H. B.; SAD, Ligia Arantes; BRUSCHI, S. M.; MENDES, I. A.; SOUTO, R. M. A.; OLIVEIRA, R. Z. G.. Participação em banca de José do Carmo Toledo. Uma história do processo de institucionalização da área de Análise Matemática no Brasil. 2008. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

69.
NUÑES, I. B.; CARVALHO, Dione Lucchesi; REGO, Rômulo Marinho Do; RAMALHO, B. L.; MOREY, Bernadete Barbosa; REGO, Rogéria Gaudêncio do; MENDES, I. A.. Participação em banca de José Paulino Filho. Professores em contexto formativo: um estudo do processo de mudanças de concepções sobre o ensino de Matemática. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

70.
PAIVA, M. M.; ALVES, E. M. S.; NOBRE, S.; FRAGA, M. C.; MENDES, I. A.; RÊGO, Rogéria Gaudêncio do; STAMATTO, M. I. S.. Participação em banca de Liliane dos Santos Gutierre. O ensino de Matemática no Rio Grande do Norte nos idos de 1960 a 1980. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

71.
MENDES, I. A.; DOTTAVIANO, I. M. L.; D'AMBROSIO, U.; NOBRE, S.; MARICONDA, P. R.; GONCALVES, C. H. B.; FERREIRA, E. S.; CONIGLIO, M. E.. Participação em banca de Fabio Maia Bertato. A "De Divina Proportione": de Luca Pacioli (tradução anotada e comentada). 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Filosofia) - Universidade Estadual de Campinas.

72.
MENDES, I. A.; FURTADO, E. D. P.; RIBEIRO, J. W.; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; BORGES NETO, H.. Participação em banca de Ivoneide Pinheiro de Lima. A matemática na formação do pedagogo: oficinas pedagógicas e a plataforma TELEDUC na elaboração de conceitos. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

73.
MENDES, I. A.; PAVANELLO, R. M.; NACARATO, A. M.; PESSOA, L. G. P.; SILVA, J. U. B.; BARBOSA JUNIOR, W. P.; BRITO, Arlete de Jesus. Participação em banca de Francisca Terezinha Oliveira Alves. Quando as professoras se reúnem para estudar matemática: saberes em movimento. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

74.
BORGES NETO, H.; MENDES, I. A.; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; FURTADO, E. D. P.; RIBEIRO, J. W.. Participação em banca de Ivoneide Pinheiro de Lima. Oficinas pedagógicas e a plataforma teleduc na construção dos conceitos matemáticos na formação inicial do pedagogo. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

75.
MENDES, I. A.; SÁ, Pedro Franco de; LUCENA, I. C. R.; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; RODRIGUES NETO, Francisco Peregrino; FOSSA, John Andrew; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de Claudianny Amorim Noronha. As geometrias urbanas e isoperimétrica: uma alternativa de uso em sala de aula. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

76.
FERREIRA, E. S.; NACARATO, A. M.; MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa; FOSSA, J. A.; DOMITE, Maria do Carmo; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de. Participação em banca de José Ricardo e Souza Mafra. Espaços transversais em educação matemática: uma contribuição para a formação de professores na perspectiva etnomatemática. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

77.
MENDES, I. A.; SILVA, J. U. B.; FOSSA, J. A.; ASSIS NETO, F. R.; MENEZES, J. E.; PESSOA, L. G. P.; RODRIGUES NETO, Francisco Peregrino. Participação em banca de Gratuliano Erigoi Alves da Silva. Um estudo sobre a aprendizagem de números irracionais no ensino médio. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

78.
MENDES, I. A.; ASSIS NETO, F. R.; MENEZES, J. E.; FOSSA, J. A.; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira; MARTINS, A. F. P.; RODRIGUES NETO, Francisco Peregrino. Participação em banca de Cristiane Fernandes de Souza. Um estudo sobre a aprendizagem de alguns conceitos algébricos e geométricos. 2006. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

79.
MENDES, I. A.; GERMANO, José Willington; NOGUEIRA, Maria Aparecida; RANGEL, Lúcia Helena; PEREIRA, Wani Fernandes. Participação em banca de Sérgio Cardoso de Moraes. Saberes da Pesca: uma arqueologia da ciência da tradição. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

80.
MENDES, I. A.; DOMITE, Maria do Carmo; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; MOREY, Bernadete Barbosa; FOSSA, John Andrew; GONÇALVES, Tadeu Oliver; KNIJNIK, Gelsa. Participação em banca de Isabel Cristina Rodrigues de Lucena. Educação Matemática, Ciência e Tradição: tudo no mesmo barco. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

81.
MENDES, I. A.; BRITO, Arlete de Jesus; REGO, Rogéria Gaudêncio do; ERICSSON, G.; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de Josinalva Estácio Meneses. Travessias difíceis, divisões divertidas e quadrados mágicos: evolução histórica de três recreações matemáticas. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

82.
MENDES, I. A.; SILVA, Circe Mary Silva da; BRITO, Arlete de Jesus; SILVA, Clóvis Pereira da; FOSSA, John Andrew; MOREY, Bernadete Barbosa. Participação em banca de George Pimentel Fernandes. A relação entre o desenvolvimento da matemática e a ideologia positivista de Augusto Comte, no Estado do Ceará, no período de 1872-1906. 2004. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

83.
MENDES, I. A.; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; MOREY, Bernadete Barbosa; POWELL, A. B.; DAMEROW, P.; ABDOUNUR, O. J.. Participação em banca de João Ferreira dos Santos. Etnomatemática e cooperativismo: transdisciplinaridade e transcendência. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

84.
MENDES, I. A.; BELLEMAIN, P. M. B.; REGO, Rômulo Marinho; MOREY, Bernadete Barbosa; RODRIGUES NETO, Francisco Peregrino; JESUS, W. P.. Participação em banca de Pedro Franco de Sá. Os problemas envolvendo as quatro operações e a unidade do pensamento linear. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Qualificações de Doutorado
1.
ARAGAO, R. M. R.; DALCIN, A.; GONCALVES, T. V. O.; MEYER, J. F. C. A.; MENDES, I. A.; ALVES, J. M.; GONCALVES, T. O.. Participação em banca de Lourimara Farias Barros Alves. Gestão, Práticas Científico-pedagógicas e fatores de promoção do interesse de licenciando na formação profissional de professores de matemática. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas (REAMEC)) - Universidade Federal do Pará.

2.
COELHO, W. N. B.; LUCENA, I. C. R.; MENDES, I. A.; OLIVEIRA, I. A.; COELHO, M. C.. Participação em banca de FELIPE ALEX SANTIAGO CRUZ. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA AS RELAÇÕES RACIAIS: produção do conhecimento em teses e dissertações (2004 ? 2018).. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

3.
QUARESMA, J. C. B.; ROCHA, M. L. P. C.; MENDES, I. A.; COSTA, A. C.; PEREIRA, A. C. C.; FERNANDES, J. A. N.. Participação em banca de Maria Alice Vasconcelos feio Messias. Teorias Cognitivas do pensamento Matemático Avançado e o Processo de Construção do Conhecimento: Um Estudo Envolvendo os conceitos de Limite e Continuidade. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

4.
GONCALVES, T. O.; MENDES, I. A.; GONCALVES, T. V. O.; SPINILLO, A. G.; LAMEIRAO, S. V. O. C.. Participação em banca de Hércio da Silva Ferreira. Um estudo sobre o processo de ensino-aprendizagem em Matemática: aproximações entre Neuroeducação e a Didática da Matemática. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

5.
MENDES, I. A.; ROCHA, M. L. P. C.; SILVA, C. A. F.; VALENTE, W. R.; SANTOS, I. B.. Participação em banca de Glaucianny Amorim Noronha. Trajetória dos saberes elementares matemáticos em revistas pedagógicas do Pará (1890-1945): métodos de ensino e experiência docente. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

6.
IGLIORI, S. B. C.; ABAR, C. A. A.; SILVA, M. J. F.; MENDES, I. A.; GOMES, A. M. A.. Participação em banca de Helena Tavares de Souza. As teorias Resoluçãod e Problemas e Registro de Representação semiótica: um estudo de suas linguagens semióticas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

7.
MENDES, I. A.; GONCALVES, T. O.; NUNES, J. M. V.; SOUZA, E. C.; ROSA, D. E. G.. Participação em banca de Roseli Araújo Barros. Entre Viagens e Viajantes: compreendendo sentidos de experiência para licenciados em Matemática no contexto do Estágio Curricular Supervisionado. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

8.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; LUCENA, I. C. R.; LIMA, I. M. S.; ROSA, D. E. G.. Participação em banca de Kaled Sulaiman Khidir. Educação Matemática Quilombola: práticas socioculturais Kalunga mobilizadas na atividade docente. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

9.
ARAGAO, R. M. R.; PINHEIRO, S. V.; MENDES, I. A.; NUNES, J. M. V.; ALVES, J. M.. Participação em banca de Sandra do Socorro de Miranda Neves. Práticas Epistemológicas de Estágios Curriculares de Matemática: o caso da produção científica e pedagógica de um programa de Pós-Graduação no Ensino de Ciência e Matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas (REAMEC)) - Universidade Federal do Pará.

10.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; GIL, R. S. A.; PIRES, M. A. L. M.; PEREIRA, D. E.; SANTOS, M. J. C.. Participação em banca de Lino Verdial do Rosário. Abordagem sociocultural na formação inicial de professores de matemática: contribuições para a Universidade Nacional Timor Leste - UNTL, a partir da experiência Brasileira. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

11.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; ROCHA, M. L. P. C.; ASSIS, M. M. A.; SANTOS, I. B.. Participação em banca de Benedito Fialho Machado. Abordagens pedagógicas para aritmética, geometria e desenho em manuais didáticos produzidos no Pará. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

12.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; NORONHA, C. A.; PIRES, M. A. L. M.; SANTOS, M. J. C.. Participação em banca de Raimundo Otoni Melo Figueiredo. Práticas interdisciplinares como diretrizes norteadoras da iniciação à docência em Matemática na Educação Báscia. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

13.
MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; NUNES, J. M. V.; SILVA, R.; ALMOULOUD, S.. Participação em banca de Denivaldo Pantoja da Silva. Praxeologia com Matemática: a prática da regra de três. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

14.
MENDES, I. A.; ROCHA, M. L. P. C.; Farias, C. A.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Glaucianny Amorim Noronha. O ensino de Matemática no curso primário de Pará: a aritmética, o desenho e a geometria presentes nas revistas pedagógicas que circularam no período de 1890-1960. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

15.
MENDES, I. A.; GONCALVES, T. O.; Farias, C. A.. Participação em banca de Lino Verdial do Rosario. A formação inicial de professores de Matemática da Universidade Nacional Timor Leste (UNTL) na perspectiva da Etnomatemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

16.
MENDES, I. A.; ROCHA, M. L. P. C.; Farias, C. A.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Benedito Fialho Machado. A constituição dos saberes matemáticos no estado do Pará: aritmética, geometria e desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

17.
MENDES, I. A.; GONCALVES, T. V. O.; VIEIRA, E. P. P.; GONCALVES, T. O.. Participação em banca de Ruth Gabriel Canga Buza. A história da formação de professores de ciências em Angola: atos e relatos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

18.
MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; NUNES, J. M. V.; SILVA, R.; VOGADO, G. E. R.. Participação em banca de Carlos Alberto Gaia Assunção. Práticas com matemáticas no contexto da Educação do Campo: o caso da redução à unidade nas praxeologias da Escola da Pesca. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

19.
MENDES, I. A.; NUNES, J. M. V.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Fernando Cardoso de Matos. Praxeologias e modelos praxeológicos institucionais: o caso da álgebra linear. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

20.
MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.; Farias, C. A.; OLIVEIRA, J. S.; VILELA, D. S.. Participação em banca de Janderson Vieira de Souza. Etnomatemática: uma rota epistemológica rumo ao pensamento complexo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

21.
MENDES, I. A.; DUARTE, A. R. S.; PAIS, L. C.; D'AMBROSIO, U.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Tarcisio Luiz Leão e Souza. Uma história da educação matemática no Amazonas (1850-1890). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

22.
MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.; SILVA, C. A. F.; GALVANI, P.. Participação em banca de Lucélida de Fátima Maia da Costa. Vivências (Trans)formativas no Ensino de Matemática: vida e formação em escolas ribeirinhas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

23.
SILVA, C. A. F.; FERREIRA, E. S.; MENDES, I. A.; MAFRA, José Ricardo e Souza; GONÇALVES, Tadeu Oliver; OLIVEIRA, S.. Participação em banca de Elisângela Aparecida Pereira de Melo. Vivências e Aprendizagem do ser Indígena Xerente Professor que ensina Matemática em Comunidades de Prática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

24.
MENDES, I. A.; BITTAR, M.; MACHADO, S. D. A.; COUTINHO, C. Q. E. S.; BIANCHINI, B. L.. Participação em banca de Iara Zimmer. Estágio Supervisionado da licenciatura em Matemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

25.
MENDES, I. A.; IBIAPINA, I. M. L. M.; ROSA, J. E.; CABRAL, B.. Participação em banca de Elieide do Nascimento Silva. Práticas criativas e sua relação com o ensino/aprendizagem de resolução de problemas: pesquisa colaborativa com um professor de matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

26.
MENDES, I. A.; WODEWOTZKI, M. L. L.; CAMPOS, C. R.; SKOVSMOSE, O.; MIARKA, R.. Participação em banca de Fabiola de Oliveira Miranda. A inserção da Educação Matemática Crítica na escola pública: aberturas, tensões e potencialidades. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

27.
MENDES, I. A.; FIORENTINI, D.; ARAGAO, R. M. R.; GUERRA, R. B.; ARAGAO, A. M. F.. Participação em banca de Emerson Batista Gomes. Aprendizagens docentes e desenvolvimento profissional de professores de matemática em contextos de experiências colaborativas na Amazônia Paraense. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

28.
MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.; Farias, C. A.; MORAES, S. C.; VILELA, D. S.. Participação em banca de Janderson Vieira de Souza. Intelectuais da Cultura Matemática no Ensino. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

29.
REGO, Rogéria Gaudêncio do; MENDES, I. A.; LINS, A. F.; DIAS, A. A.. Participação em banca de Maria Betânia Fernandes de Vasconcelos. O ensino de funções lineares: contextualização e representações. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.

30.
MENDES, I. A.; MUNIZ, C. A.; GONTIJO, C. H.; GASPAR, M. T. J.. Participação em banca de Edilene Simões Costa. História da Matemática com instrumento didático para aprendizagem do conceito da Grandeza e Medida de área no quinto ano do Ensino Fundamental.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.

31.
MENDES, I. A.; NOBRE, S. R.; TEIXEIRA, M. V.; SOUZA, J. R.; COBIANCHI, A. S.. Participação em banca de Marcos Lubeck. Utopia e Esperança: do Mito da Terra sem Males à Educação Etnomatemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

32.
MENDES, I. A.; GONCALVES, T. O.; MENDES, M. J. F.; VALENTE, W. R.. Participação em banca de Neivaldo Oliveira Silva. Uma Genealogia da Educação Matemática no Pará. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

33.
DOMITE, M. C. S.; MENDES, I. A.; CUNHA JR, H. A.. Participação em banca de Eliane Costa Santos. Cultura africana em sala de aula de matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

34.
MENDES, I. A.; COELHO, W. N. B.; ARAUJO, R. M. L.; COELHO, M. C.. Participação em banca de Rosângela Maria de Nazaré Barbosa e Silva. NEGRO E EDUCAÇÃO: a educação básica no Estado do Pará. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

35.
MENDES, I. A.; DOMITE, M. C. S.; CUNHA JR, H. A.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Eliane Costa Santos. Cultura Africana em sala de aula de matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

36.
MENDES, I. A.; MORAES, C. R.; SOUTO, R. M. A.; BARONI, R. L.S; NOBRE, S.. Participação em banca de Mariana Feiteiro Cavalari. Chaim Samuel Hönig e a Comunidade Matemática Brasileira. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

37.
MENDES, I. A.; SILVA, Francisco Hermes Santos da; SANTO, Adilson Oliveira do Espírito; LUCENA, I. C. R.; PIROLA, N. A.. Participação em banca de Josete Leal Dias. Números fracionários na compreensão de professores do sexto do Ensino Fundamental. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

38.
MENDES, I. A.; GUERRA, Renato Borges; GONÇALVES, Tadeu Oliver; SILVA, Francisco Hermes Santos da; ALMOULOUD, S.; NUNES, J. M. V.. Participação em banca de Roberto Carlos Dantas Andrade. A prática docente e a articulação entre os objetos matemáticos a partir da tarefa fundamental nas organizações matemáticas e didáticas: o caso da Geometria Analítica. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

39.
MENDES, I. A.; ALMOULOUD, S.; SILVA, M. J. F.; MACHADO, S. D. A.; BITTAR, M.. Participação em banca de Gilson Bispo de Jesus. As construções Geométricas e a Gênese Instrumental: o caso da Mediatriz de um Segmento. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
PAIVA, M. M.; FRAGA, M. C.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Liliane dos Santos Gutierre. A Matemática nas Escolas Secundárias de Natal (RN), no período de 1960 a 1980. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

41.
MENDES, I. A.; PEREIRA, Wani Fernandes. Participação em banca de Sérgio Cardoso de Morais. Uma Arqueologia da Pesca. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

42.
MENDES, I. A.; BORGES NETO, H.; PONTES, Maria Gilvanise de Oliveira. Participação em banca de Ivoneide Pinheiro de Lima. Formação investigativa do professor de Matemática no ensino de álgebra: desafio para o momento atual. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

43.
MENDES, I. A.; BORGES NETO, H.; COLAÇO, V. F. R.. Participação em banca de Isabel Maria Barbosa de Albuquerque. Caminhos na formação do conceito de grupo. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Qualificações de Mestrado
1.
VAZ, C. L. D.; DINIZ, M. M.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Edilson dos Passos Neri Junior. Uma Jornada pelo Universo da Matemática Visual. 2018 - Universidade Federal do Pará.

2.
ROCHA, M. L. P. C.; QUARESMA, J. C. B.; MENDES, I. A.; CHAQUIAM, M.; BARROS, R. J. A. R.. Participação em banca de Fabricio Santos de Sousa. AS RÉFLEXIONS SUR LA MÉTAPHYSIQUE DU CALCUL INFINITÉSIMAL DE CARNOT E SUAS POTENCIALIDADES PARA O ENSINO DE CÁLCULO. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

3.
QUARESMA, J. C. B.; MENDES, I. A.; ROCHA, M. L. P. C.; CHAQUIAM, M.; MENDES, M. J. F.. Participação em banca de José dos Santos Guimarães Filho. Um estudo do Liber Quadratorum (1225) de Leonardo Fibonacci (1180-1250). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

4.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; QUARESMA, J. C. B.; BARROS, O. S.. Participação em banca de Jeová Pereira Martins. Exploração de simetrias nas práticas socioculturais: propostas didáticas para os anos finais do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

5.
SILVA, C. A. F.; MENDES, I. A.; QUARESMA, J. C. B.; SILVA, N. O.; BARROS, O. S.. Participação em banca de Haylla Rodrigues de Aguiar. Narrativas Míticas para o ensino de Matemática na Escola Indígena. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

6.
MENDES, I. A.; SANTOS, M. J. C.; RIBEIRO, J. W.. Participação em banca de Jair Lino Soares Júnior. A construção do conceito de simetria: contribuições da Matemática e Cultura e das atividades didáticas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

7.
SANTOS, M. J. C.; RIBEIRO, J. W.; MENDES, IRAN ABREU. Participação em banca de Jair Lino Soares Júnior. A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE SIMETRIA: CONSTRUÇÕES DA MATEMÁTICA E CULTURA E DAS ATIVIDADES DIDÁTICAS. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

8.
MENDES, I. A.; ROCHA, M. L. P. C.; GIL, R. S. A.. Participação em banca de Francisca Janice dos Santos Fortaleza. O Processo de Escolarização da Matemática nos Grupos Escolares Paraenses entre 1899 e 1930. 2016.

9.
MENDES, I. A.; SAD, L. A.; SGARBI, A. D.; THIENGO, E. R.. Participação em banca de Tiago Bissi. Álgebra e História da Matemática: uma proposta de Ensino a partir da Matemática do Antigo Egito. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo.

10.
MENDES, I. A.; QUARESMA, João Cláudio Brandemberg; NUNES, J. M. V.; MENDES, M. J. F.; CHAQUIAM, M.. Participação em banca de Amanda Moura da Rocha. A Inserção dos jogos no Ensino de Matemática: Contribuições à atuação de Professores no Ensino de Álgebra para os Anos Iniciais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

11.
MENDES, I. A.; SILVA, L. M. T.; KATO, L. A.; FRANCO, V. S.; BORGES, F. A.. Participação em banca de Eliane Siviero da Silva. História da matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o ensino de Sistema de Numeração. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Para a Ciência e o Ensino de Matemática) - Universidade Estadual de Maringá.

12.
MENDES, I. A.; BRITO, A. J.; SAITO, F.; TEIXEIRA, M. V.; BARONI, R. L.S. Participação em banca de Carmen Rosane Pinto Franzon. Um estudo sobre linguagem universal nos séculos XVII e XVIII e a Característica Universal de Leibniz. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

13.
MENDES, I. A.; BICUDO, M. A. V.; MIARKA, R.. Participação em banca de Débora Eloísa Nass Kieckhoefel. Teresa Vergani: do estudo de seu memorial à análise de sua obra em educação matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

14.
MENDES, I. A.. Participação em banca de Cibele Borges de Sousa. Uma História do Ensino de Matemática na Escola Normal do Estado do Pará em meados do século XX nas décadas de 50 a 70: contada a partir dos fatos históricos daquela instituição. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

15.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; PONTES, M. O.. Participação em banca de Jefferson Leandro Ramos de Oliveira. Contribuição pedagógica da obra "Leçons élémentaires sur les mathématiques données a l'école Normale en 1795" para aulas de graduação em matemática licenciatura na UFRN. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

16.
MENDES, I. A.; SOUSA, G. C.; SILVA, J. J. B.. Participação em banca de Anna Karla Silva do Nascimento. Compreensão de elementos geométricos à luz de uma abordagem histórica das geometrias não-euclidianas enquanto anomalia. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

17.
MENDES, I. A.; VIANA, M. C. V.; FERREIRA, Ana Cristina. Participação em banca de Márcia Nunes dos Santos. Uma Abordagem Histórica para o Ensino e aprendizagem do Teorema de Tales. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.

18.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; BARBOSA, T. M. N.. Participação em banca de Pablo Jovellanos dos Santos Silva. Modelagem Matemática e Leitura, uma proposta de atividades para o ensino de proporção: construindo parâmetros avaliativos para compreensão leitora dos objetos matemáticos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

19.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; SILVA, M. G. L.; PONTES, M. O.. Participação em banca de Albimar Gonçalves de Mello. Contribuições das pesquisas em História no Ensino da Matemática para a ação docente: um estudo centrado nas dissertações e teses defendidas no Brasil entre 1990-2010. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

20.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; SOUSA, G. C.. Participação em banca de Sarah Mara Silva Leoncio. Os Trabalhos de Euler sobre os Números Amigáveis. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

21.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; PONTES, M. O.. Participação em banca de Renato Rodrigues Cunha Lima Filho. Mobilizando Práticas Sociais e de trabalho para uma abordagem significativa da Matemática Escolar. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

22.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; BARBOSA, T. M. N.. Participação em banca de Freud Romão. Matemática Védica: um estudo de suas possibilidades didáticas para a Educação Básica. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

23.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; BARBOSA, T. M. N.. Participação em banca de Glaucianny Amorim Noronha. Obras complementares nas aulas de Matemática: um elo entre a leitura e os conteúdos matemáticos. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

24.
MENDES, I. A.; SÁ, P. F.; ALVES, F. J. C.; CUNHA, E. R.. Participação em banca de Rosana Pereira Gomes. O Ensino das Relações Trigonométricas no triângulo qualquer por atividades. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

25.
QUARESMA, J. C. B.; MENDES, I. A.; MENDES, M. J. F.; ROCHA, M. L. P. C.. Participação em banca de Maria Alice de Vasconcelos Feio Messias. Um estudo sobre os elementos que compõem a imagem conceitual de estudantes universitários sobre o conceito de limite de função. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

26.
MENDES, I. A.; SOUZA FILHO, E. B.; LUCENA, I. C. R.; FIALHO, R. P. B.. Participação em banca de Janaína Carvalho de Souza. Alfabetização Matemática no curso de Pedagogia das Águas: uma visão etnomatemática. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

27.
MENDES, I. A.; ALVES, J. J. A.; BRITO, M. R.; ALMEIDA, R. G. C.. Participação em banca de Lêda Valéria Alves da Silva. José Veríssimo: ciência e educação feminina na Amazônia do século XIX. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

28.
MENDES, I. A.; GUERRA, Renato Borges; LUCENA, I. C. R.. Participação em banca de Carlos Alberto Gaia Assunção. Ensino de Matemática na Formação por Alternância dos CEFFAS. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

29.
MENDES, I. A.; GLAVAM, C. D.; FLORES, C. R.; COSTA, D. A.. Participação em banca de Ivone Catarina Freitas Buratto. Visualidade matemática na formação inicial de professores: as ideias de Durer e o caso das máquinas para olhar. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

30.
MENDES, I. A.; SOUSA, G. C.; BANDEIRA, F. A. Participação em banca de Frank Victor Amorim. Noções de cálculo diferencial e integral I por meio de atividades com o software geogebra. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

31.
MENDES, I. A.; GUTIERRE, L. S.; SOUSA, G. C.; NOBRE, S. R.. Participação em banca de Márcia Maria Alves de Assis. Trajetórias Históricas relacionadas à formação e às práticas dos docentes e discentes no RN referentes ao Ensino da Matemática pelo rádio (1950-1970): um documentário para uso didático. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

32.
ALVES, J. J. A.; BRITO, Licurgo Peixoto de; ALMEIDA, R. G. C.; MENDES, I. A.. Participação em banca de Jonatas Barros e Barros. A Escola Normal Paraense e a introdução do Ensino de Ciências Naturais no Pará (1870 a 1930). 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

33.
MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; SILVA, F. H. S.. Participação em banca de Denivaldo Pantoja da Silva. Regra de Três: prática social de modelagem no âmbito da matemática escolar. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

34.
MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.; SOUZA FILHO, E. B.. Participação em banca de Reinaldo José Vidal de Lima. Etnomatemática e as Rabecas de Bragança. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

35.
MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.; SILVEIRA, M. R. A.; SOUZA, E. B.. Participação em banca de Kátia Tatiana Alves Carneiro. Cultura surda na aprendizagem matemática. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

36.
MENDES, I. A.; SANTO, A. O. E.; GONCALVES, T. V. O.; GONCALVES, T. O.. Participação em banca de Kátia Liége Nunes Gonçalves. Pró-letramento matemático no pólo São Luis: o (inter)dito dos docentes na/da formação continuada. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

37.
MENDES, I. A.; SILVA, F. H. S.; GUERRA, R. B.. Participação em banca de Nívia Maria Vieira Costa. Resolução de problemas aditivos e sua complexidade: a previsão dos professores e a realidade dos alunos. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

38.
MENDES, I. A.; GUERRA, R. B.; SILVA, F. H. S.. Participação em banca de José Messildo Viana Nunes. Aprendizagem significativa: uma proposta do uso de atividades estruturadas, baseadas na História da Matemática, como organizadores prévios. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

39.
MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.; GUERRA, R. B.. Participação em banca de Maria Augusta Raposo de Barros Brito. A Matemática Refletida no Universo Ribeirinho. 2006. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
MENDES, I. A.; TEIXEIRA, Paulo Cleber; MAFRA, José Ricardo e Souza. Participação em banca de Maria Doralice Pereira dos Santos. Metodologia de Ensino da Álgebra para a 7ª Série do Ensino Fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

2.
MENDES, I. A.; TEIXEIRA, Paulo Cleber; MAFRA, José Ricardo e Souza. Participação em banca de Hélio Simplício Rodrigues Monteiro. O Sistema Numérico Xerente: Numa Perspectiva Etnomatemática. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

3.
MAFRA, José Ricardo e Souza; MENDES, I. A.; TEIXEIRA, Paulo Cleber. Participação em banca de Elisângela Aparecida Pereira de Melo. O Sistema Numérico Xerente. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

4.
MENDES, I. A.; MAFRA, José Ricardo e Souza; TEIXEIRA, Paulo Cleber. Participação em banca de Cirioney Lima Gomes. O computador como agente modificador nas escolas da Fundação Bradesco: utilizando o software Geometricks. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

5.
MENDES, I. A.; MAFRA, José Ricardo e Souza; TEIXEIRA, Paulo Cleber. Participação em banca de Klaus Ceranto. Kant: a matemática como lógica para compreender o mundo. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

6.
MENDES, I. A.; TEIXEIRA, Paulo Cleber; MAFRA, José Ricardo e Souza. Participação em banca de Roberpierre da Paixão Bezerra da Silva. Metodologia de Ensino da Álgebra para a 7ª Série do Ensino Fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Matemática) - Universidade Federal do Tocantins.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
MENDES, I. A.; MENDONÇA, Silvia Regina Pereira de; BEZERRA, Odenize Maria. Participação em banca de Edclebson de Oliveira.A prática da Matemática a partir da realidade do campo. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2.
MENDES, I. A.; RODRIGUES NETO, Francisco Peregrino; NORONHA, C. A.. Participação em banca de Keyla Dayann Alves da Silva Galvão.A formação do conceito de número racional na representação fracionária: um olhar voltado para o livro didático. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
MENDES, I. A.; SÁ, Pedro Franco de; RODRIGUES NETO, Francisco Peregrino. Participação em banca de Jorilma Santos Quinderé Gomes.Altas e baixas nos problemas envolvendo as quatro operações. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Outros tipos
1.
MENDES, I. A.; SANTO, Adilson Oliveira Do Espítiro; SILVA, Francisco Hermes Santos da. Participação em banca de Francisco Rodrigues Boga Neto. História da Matemática e mapas conceituais no ensino da Matemática. 2005. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

2.
MENDES, I. A.; BRITO, Arlete de Jesus. Participação em banca de Francisca Terezinha Oliveira Alves. Saberes docentes e formação de professores. 2004. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
MENDES, I. A.; SILVA, Francisco Hermes Santos da; GONÇALVES, Tadeu Oliver; SANTO, Adilson Oliveira do Espírito. Participação em banca de Emerson Batista Gomes. Evolução de conceitos: uma metodologia de ensino da matemática. 2004. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

4.
MENDES, I. A.; KNIJNIK, Gelsa; GONÇALVES, Tadeu Oliver; GUERRA, Renato. Participação em banca de Jacinto Pedro Pinto Leão. A prática da professora de matemática do ensino multiseriado: as relações da matemática escolar sobre a cultura do frasco no contexto do Mola-Itapocu. 2004. Outra participação, Universidade Federal do Pará.

5.
MENDES, I. A.; BRITO, Arlete de Jesus; FOSSA, John Andrew. Participação em banca de Regina Lúcia Tarquínio de Albuquerque. O jogo do Tarô e o ensino de matemática de jovens e adultos. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
MENDES, I. A.; FOSSA, John Andrew; DINIKOV, Circe Mary Silva da Silva; BRITO, Arlete de Jesus. Participação em banca de Carmem Rosane Pinto Franzon. Análise do livro I do Geometria de Descartes. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
MENDES, I. A.; RAMALHO, B. L.; NUÑES, I. B.. Participação em banca de José Paulino Filho. Formação de professores. 2003. Outra participação, Universidade Federal do Rio Grande do Norte.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
VAZ, C. L. D.; DINIZ, M. M.; MENDES, IRAN ABREU. Uma Jornada pelo Universo da Matemática Visual. 2018. Universidade Federal do Pará.

2.
MENDES, I. A.; GONCALVES, T. O.. Avaliação de memorial de titular de Bernadete Barbosa Morey. 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

3.
MENDES, I. A.; BICUDO, M. A. V.; FREITAS, J. L. M.. Membro da banca de Avaliação de Memorial para promoção ao cargo de Professor Titular de Adlai Ralph Detoni. 2017. Universidade Federal de Juiz de Fora.

4.
MENDES, I. A.; BARBOSA, M. C.; TOMAZETTI, E. M.; NODARI, E. S.. Membro da Banca de Avaliação de Memorial para a promoção à Classe de Professor Titular de Diana Carvalho de Carvalho. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

5.
MENDES, I. A.; PAIVA, V. L. M. O. E.; TOMAZETTI, E. M.; NODARI, E. S.. Membro da Banca de Avaliação de Memorial para a promoção à Classe de Professor Titular de Aracy Hack Catapan. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

6.
MENDES, I. A.; PAIVA, V. L. M. O. E.; TOMAZETTI, E. M.; NODARI, E. S.. Membro da Banca de Avaliação de Memorial para a promoção à Classe de Professor Titular de Carlos Eduardo dos Reis. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

7.
MENDES, I. A.. Membro da Banca de Avaliação de Memorial para a promoção à Classe de Professor Titular de Eva Maria Siqueira Alves. 2017. Universidade Federal de Sergipe.

8.
MENDES, I. A.; GONÇALVES, Tadeu Oliver; GONCALVES, T. V. O.; LINHARES, A. M. B.; PERNAMBUCO, Marta Maria C de Almeida; FURTADO, E. D. P.. Avaliação para a promoção à Classe de Professor Titular de Elena Mabel. 2016. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

9.
MENDES, I. A.; GONÇALVES, Tadeu Oliver. Avaliação para a promoção à Classe de Professor Titular. 2015. Universidade Federal do Pará.

10.
FREITAS, J. L. M.; MENDES, I. A.; BURAK, D.; BEZERRA, U. H.; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; MOURA, M. O.. Avaliação para a promoção à Classe de Professor Titular. 2015. Universidade Federal do Pará.

11.
MENDES, I. A.; ALMEIDA, Maria da Conceição Xavier de; FREITAS, J. L. M.; GONÇALVES, Tadeu Oliver; BURAK, D.; MOURA, M. O.. Avaliação para a promoção à Classe de Professor Titular. 2015. Universidade Federal do Pará.

Concurso público
1.
MENDES, I. A.; SOARES, N. N.; NUNES, J. M. V.; LUCENA, I. C. R.; GONCALVES, T. O.. Etnomatemática Aplicada à Educação do Campo. 2014. Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará.

2.
MENDES, I. A.; ARRIAS, N. M.; PIRES, M. A. L. M.; BITTENCOURT, J.; BORGES, M. K.. Ensino de Ciências e Matemática. 2013. Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
MENDES, I. A.; SALAZAR, J. V. F.; SOUZA, G. C.. Membro da Comissão do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto do Departamento de Matemática. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

4.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão Examinadora do concurso ao cargo de Professor Adjunto da disciplina "Didática e Ensino da Matemática" do Departamento de Educação (UFRN). 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

5.
MENDES, I. A.. Membro do Concurso Público de Provas e Títulos para o cargo de professor de 3 grau. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

6.
MENDES, I. A.; SOARES, R. F.; BIELCHOWSKY, R. H.. Membro da Comissão do Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto do Departamento de Matemática. 2006. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
MENDES, I. A.; REGO, Rogéria Gaudêncio do; DANTAS, Eugênia Maria; REGO, Rômulo Marinho; ARAÚJO, Wagner de. Presidente da Comissão Examinadora do Concurso Público para Professor Assistente da disciplina Didática da Matemática. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

8.
MENDES, I. A.; BEZERRA, José Querginaldo; PEREIRA, Marcelo Gomes. Presidente da comissão do processo seletivo simplificado para professor substituto do departamento de matemática das áreas de cálculo diferencial e integral e álgebra. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

9.
MENDES, I. A.. Membro da Comissão examinadora do concurso de provas e títulos para docentes especializados na área de instrumentalização pedagógica e formação polivalente no ensino de ciências e matemática. 2004. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

10.
MENDES, I. A.. Professor Substituto na área "Didática e o Ensino de Ciências nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental". 2003. Universidade Federal do Ceará.

Outras participações
1.
GONCALVES, T. O.; MENDES, I. A.; GONCALVES, T. V. O.; SPINILLO, A. G.; LAMEIRAO, S. V. O. C.. Um estudo sobre o processo de ensino-aprendizagem em Matemática: aproximações entre Neuroeducação e a Didática da Matemática. 2018. Universidade Federal do Pará.

2.
GONCALVES, T. O.; GUERRA, R. B.; MENDES, I. A.; MARTINS, F. F.; CARVALHO, E. A.. Identidade do Professor Formador de Professores que Ensinam Matemática. 2018. Universidade Federal do Pará.

3.
SILVEIRA, M. R. A.; MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; GOTTSCHALK, C. M. C.; DANYLUK, O. S.. O Ensino do Número: Um Jogo de Linguagem na Alfabetização. 2018. Universidade Federal do Pará.

4.
ALVES, J. J. A.; BRITO, L. P.; MENDES, I. A.; BARROS, J. B. E.; ZUIN, E. S. L.. SISTEMA MÉTRICO DECIMAL NO PARÁ (1862-1920). 2018. Universidade Federal do Pará.

5.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; ROCHA, M. L. P. C.; ANGELO, C. B.; SILVA, M. C. L.. A Epistemologia Historiográfica Cultural de Roger Chartier nas dissertações e Teses em História da Educação Matemática no Brasil (2000 - 2015). 2018. Universidade Federal do Pará.

6.
ALVES, J. J. A.; MENDES, I. A.; BARROS, J. B. E.; MACHADO, J. R. C.. A difusão do sistema métrico decimal na Amazônia. 2017. Universidade Federal do Pará.

7.
MENDES, I. A.; SILVA, C. A. F.; NORONHA, C. A.. Educação escolar Quilombola: atividades de ensino de matemática a partir de práticas socioculturais Kalunga. 2016. Universidade Federal do Pará.

8.
MENDES, I. A.; GONÇALVES, Tadeu Oliver; GONCALVES, T. V. O.. Avaliação de desempenho para Progressão funcional para Professor Associado IV. 2015. Universidade Federal do Pará.

9.
MENDES, I. A.; GONÇALVES, Tadeu Oliver; GONCALVES, T. V. O.. Avaliação de desempenho para Progressão funcional para Professor Associado IV. 2015. Universidade Federal do Pará.

10.
MENDES, I. A.; BARBOSA, T. M. N.; NORONHA, C. A.. Leitura e escrita: recortes inter e multidisciplinares no ensino de matemática e português. 2013. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

11.
MENDES, I. A.. Avaliador dos trabalhos submetidos ao XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste. 2013. Universidade Federal de Pernambuco.

12.
MENDES, M. J. F.; MENDES, I. A.; QUARESMA, João Cláudio Brandemberg; ROCHA, M. L. P. C.. Obstáculos epistemológicos no conceito de limite de função - Qualificação de Mestrado. 2012. Universidade Federal do Pará.

13.
MENDES, I. A.; NORONHA, C. A.; FOSSA, J. A.; BANDEIRA, F. A. Comissão da Modalidade Educação Matemática. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

14.
MENDES, I. A.; DANTAS, J. M.; GERMANO, A. S. M.. Comissão de Avaliação de Credenciamento de Professor. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

15.
MENDES, I. A.. Comissão Central do Processo Seletivo. 2012. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

16.
QUARESMA, João Cláudio Brandemberg; MENDES, M. J. F.; ROCHA, M. L. P. C.; MENDES, I. A.. Um Estudo Sobre os Elementos que Compõem a Imagem Conceitual de Estudantes universitários Sobre o Conceito de Limite de Função - Qualificação de Mestrado. 2012. Universidade Federal do Pará.

17.
MENDES, I. A.; HEALY, S. V.; MELO, F. R. L. V.; PIRES, I. A. H.; NORONHA, C. A.. Mudança de Nível (Mestrado/Doutorado). 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

18.
MENDES, I. A.; GUTIERRE, L. S.; SOUSA, G. C.; NOBRE, S.. Trajetórias históricas relacionadas à formação e às práticas dos docentes e discentes no RN referentes ao Ensino da Matemática pelo rádio (1950-1970): um documentário para uso didático - Qualificação de Mestrado. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

19.
MENDES, I. A.; SOUSA, G. C.; BANDEIRA, F. A. Noções de cálculo diferencial e integral I por meio de atividades com o software Geogebra - Qualificação de Mestrado. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

20.
MENDES, I. A.; GUERRA, Renato Borges; LUCENA, I. C. R.. Ensino de Matemática na Formação por Alternância dos CEFFAS - Qualificação de Mestrado. 2011. Universidade Federal do Pará.

21.
MENDES, I. A.; MOREY, Bernadete Barbosa; SOUZA, G. C.. Um estudo histórico-epistemológico dos logaritmos em busca de sugestões didáticas para a Matemaática Escolar - Qualificação de Mestrado. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

22.
GUERRA, Renato; SILVA, Francisco Hermes Santos da; MENDES, I. A.. Regra de três: prática social de modelagem no âmbito da matemática escolar. 2010. Universidade Federal do Pará.

23.
SILVA, Francisco Hermes Santos da; MENDES, I. A.. Conhecimento matemático em relação ao conceito de fração: saberes e fazeres explicitados por professores de ensino fundamental. 2010. Universidade Federal do Pará.

24.
SILVA, Francisco Hermes Santos da; MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.. A psicologia da aprendizagem matemática na cultura material dos artesãos cerâmicos de Icoaraci. 2010. Universidade Federal do Pará.

25.
CHAVES, S. N.; MENDES, I. A.; LUCENA, I. C. R.. Os discursos matemáticos na subjetivação de trabalhos: produzindo (in/ex)clusão. 2010. Universidade Federal do Pará.

26.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; SALAZAR, J. V. F.. Vídeo-aula de história da matemática - uma possibilidade didática para o ensino de matemática - qualificação de mestrado. 2010. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

27.
REGO, R. G.; PIMENTA, S. A.; MENDES, I. A.. A produção didática da matemática à distância - Qualificação de Mestrado. 2009. Universidade Federal da Paraíba.

28.
LUCENA, I. C. R.; SOUZA FILHO, E. B.; MENDES, I. A.. Etnomatemática e as rabecas de Bragança - Qualificação de mestrado. 2009. Universidade Federal do Pará.

29.
SILVA, M. J. F.; SAITO, F.; MENDES, I. A.. Sólidos Arquimedianos e Cabri 3D: um estudo por meio de truncaduras baseadas no Renascimento - Qualificação de Mestrado. 2009. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

30.
SILVA, M. C. L.; OLIVEIRA, M. C. A.; MENDES, I. A.. Scipione Di Pierro Neto e sua proposta para o ensino de geometria no Colegial - Qualificação de Mestrado. 2008. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
LUCENA, I. C. R.; SILVEIRA, M. R. A.; MENDES, I. A.; SOUZA, E. B.. Cultura surda na aprendizagem matemática - Qualificação de Mestrado. 2008. Universidade Federal do Pará.

32.
SANTO, Adilson Oliveira do Espírito; GONÇALVES, Tadeu Oliver; GONÇALVES, T. V. O.; MENDES, I. A.. Pró-letramento Matemática no Pólo São Luiz - Qualificação de Mestrado. 2008. Universidade Federal do Pará.

33.
NOBRE, S.; MISKULIN, R. G. S.; MENDES, I. A.. Um estudo sobre a obra literário-educacional de Mario Tourasse Teixeira - Qualificação de Mestrado. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

34.
MENDES, I. A.; GUERRA, Renato Borges; SILVA, Francisco Hermes Santos da. Resolução de problemas aditivos e sua complexidade: a previsão dos professores e a realidade dos alunos. 2007. Universidade Federal do Pará.

35.
MENDES, I. A.; FURTADO, E. D. P.; RIBEIRO, J. W.; BORGES NETO, H.. Uso da informática Educativa de materiais concretos no Ensino de Matemática: Enfoque sobre as grandezas geométricas. 2007. Universidade Federal do Ceará.

36.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; FARIA, P. C.. Ensino de equações a partir de atividades investigativas em História da Matemática - Qualificação de Mestrado. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

37.
MENDES, I. A.; TAVORA, M. J. S.; SÁ, Pedro Franco de. Ensino de números decimais por atividades - Qualificação de Mestrado. 2007. Universidade do Estado do Pará.

38.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; FARIA, P. C.. Uma proposta de investigação histórica na licenciatura de Matemática - Qualificação de Mestrado. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

39.
MENDES, I. A.; REGO, Rogéria Gaudêncio do; NORONHA, C. A.. As quatros operações básicas: uma compreensão dos procedimentos algorítmicos - Qualificação de Mestrado. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

40.
MENDES, I. A.; FOSSA, J. A.; FARIA, P. C.. Diagnóstico de dificuldades procedimentais na aprendizagem de Trigonometria - Qualificação de Mestrado. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

41.
NUÑES, I. B.; MENDES, I. A.. Questões objetivas da prova de matemática do vestibular da UFRN: Um diagnóstico sobre as funções matemáticas e a aprendizagem conceitual e procedimental - Qualificação de Mestrado. 2007. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

42.
SÁ, Pedro Franco de; CUNHA, E. R.; MENDES, I. A.. Ensino de análise combinatória: uma proposta metodológica por meio de resoluções de problemas como ponto de partida - qualifica. 2007. Universidade do Estado do Pará.

43.
MENDES, I. A.; GUERRA, Renato Borges; LUCENA, I. C. R.. A matemática refletida no universo ribeirinho. 2006. Universidade Federal do Pará.

44.
GUERRA, Renato Borges; MENDES, I. A.; SILVA, Francisco Hermes Santos da. Aprendizagem significativa: uma proposta do uso de atividades estruturadas, baseadas na história da matemática como organizadores prévios. 2006. Universidade Federal do Pará.

45.
MENDES, I. A.; PEREIRA, Wani Fernandes; RIBEIRO, Márcia Maria Gurgel; FRANÇA, Magna; CASTRO, Alda Maria Duarte Araújo; NUÑEZ, Isauro Beltran; CAVALCANTI, Kátia Brandão; MARTINS, Lúcia de Araújo Ramso; LOPES, Marcos Antonio de Carvalho; AMARILHA, Marly. Membro da comissão central do processo de seleção para os níveis de Mestrado e Doutorado. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

46.
MENDES, I. A.; BRITO, Arlete de Jesus; MOREY, Bernadete Barbosa. Presidente da banca examinadora de qualificação de mestrado de Marta Maria mauricio Macena, avaliando o trabalho intitulado História da Matemática e Investigação em sala de aula: uma abordagem significativa para as sessões cônicas.. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

47.
MENDES, I. A.; VARELA, Marlúcia Santana; MOREY, Bernadete Barbosa. Membro da comissão examinadora de qualificação de Mestrado de Francisco Canindé de Oliveira, avaliando o trabalho intitulado Dificuldades na construção de gráficos de função na disciplina Cálculo. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

48.
MENDES, I. A.; FOSSA, John Andrew; MOREY, Bernadete Barbosa. Membro da comissão examinadora de qualificação do trabalho de mestrado de Francisco Canindé de Oliveira intitulado Estudo Comparativo das dificuldades de professores do ensino fundamental e de alunos do ensino médio em trigonometria. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

49.
MENDES, I. A.; VARELA, Marlúcia Santana; MOREY, Bernadete Barbosa. Membro da comissão examinadora da qualificação do trabalho de mestrado de Maria Sueli Fonseca Ferreira intitulado Questionamento dos alunos nas aulas de trigonometria. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

50.
MENDES, I. A.; BRITO, Arlete de Jesus. Membro da comissão examinadora da qualificação do trabalho de mestrado de Tácio vitaliano da Silva, intitulado A relação da história da arte com a história da matemática: uma possibilidade pedagógica. 2005. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

51.
MENDES, I. A.. Etnomatemática no contexto escolar: o ensino de matemática e os saberes da tradição. 2002. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
1° Colóquio Nacional Martha Dantas.Painel: Prof.ª Martha Dantas e a Educação Matemática na Bahia, na condição de palestrante do 1° Colóquio Nacional Martha Dantas. 2018. (Outra).

2.
Revista Brasileira de Pós-Graduação ? RBPG,.O PROFMAT NO PARANÁ: MAPEAMENTO DAS DISSERTAÇÕES PRODUZIDAS NO PERÍODO DE 2012 A 2016. 2018. (Outra).

3.
SEMINÁRIO DE PESQUISA I.Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática. 2018. (Seminário).

4.
Comissão Permanente de Pessoal Docente.Comissão Permanente de Pessoal Docente. 2017. (Outra).

5.
4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015. (Simpósio).

6.
II Encontro Regional de Pesquisa em História da Educação Matemática.Uma descrição dos programas de ensino de Matemática da Escola Normal de Natal do ano de 1971. 2015. (Encontro).

7.
II Encontro Regional de Pesquisa em História da Educação Matemática.Conteúdos matemáticos da Educação Básica que emergem das dissertações e teses em História da Educação Matemática. 2015. (Encontro).

8.
II Encontro Regional de Pesquisa em História da Educação Matemática.A Matemática no curso primário do Pará: o que as revistas pedagógicas que circularam no estado no período de 1900 a 1940 nos dizem. 2015. (Encontro).

9.
II Encontro Regional de Pesquisa em História da Educação Matemática.Manuais para o ensino de Matemática no estado do Pará (1800-1950). 2015. (Encontro).

10.
III Congresso Internacional de História da Educação Matemática. A Matemática no Ensio Primário no Pará: normas e regulamentos na transição Império-República - 1890. 2015. (Congresso).

11.
III Congresso Internacional de História da Educação Matemática. História da Educação Matemática na Revista Brasileira de História da Matemática (2001-2012). 2015. (Congresso).

12.
III Congresso Internacional de História da Educação Matemática. Fragmentos da História do Instituto de Matemática da UFRN. 2015. (Congresso).

13.
III Congresso Internacional de História da Educação Matemática. Contribuições de John Wallis para o ensino de Matemática para surdos: apontamentos para um debate. 2015. (Congresso).

14.
III Congresso Internacional de História da Educação Matemática. Dissertações e Teses em História da Educação Matemática: os lugares de memória. 2015. (Congresso).

15.
XII Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos d o Ensino Primário ( 1890 - 197 0 ): o que dizem as re vistas pedagógicas? (1890 ? 1970 ).A importância da Revista pedagógium para a formação do professor que ensina matemática no ensino primário - 1920. 2015. (Seminário).

16.
14º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia. 2014. (Seminário).

17.
II Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática.Grupos de História da Educação Matemática do Brasil: genealogias e coletivo de pensamento. 2014. (Encontro).

18.
2º Colóquio de Educação Matemática do Ceará.Cultura, Matemática e Educação. 2013. (Outra).

19.
II Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Matemática. 2013. (Congresso).

20.
XI Encontro Nacional de Educação Matemática.O CIENTISTA GUILHERME DE LA PENHA. 2013. (Encontro).

21.
XVIII CIENTEC UFRN. 2013. (Congresso).

22.
XVIII CIENTEC UFRN (REUNIÕES ACADÊMICO-CIENTÍFICAS - BANNERS).ATIVIDADES DE GEOMETRIA SOBRE PRÁTICAS SOCIAIS. 2013. (Outra).

23.
XXI Encontro de Pesquisa Educacional doi Norte e Nordeste. 2013. (Congresso).

24.
Colóquio Brasileiro 100 Anos de Alan Turing. 2012. (Congresso).

25.
RELME 26 - Reunião Latino Americana de Educação Matemática. 2012. (Congresso).

26.
6° Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.Uma descrição preliminar dos livros utilizados pela comissão demarcadora de limites territoriais na Amazônia na era Pombalina. 2011. (Encontro).

27.
Contar - I Encontro de Avaliação do Projeto "Leitura e escrita: recortes inter e multidisciplinares no ensino de matemática e português".Colaborador. 2011. (Encontro).

28.
CONTAR - I Encontro de avaliação do projeto "Leitura e escrita: recortes inter e multidisciplinares no Ensino de Matemática e Português". 2011. (Encontro).

29.
Encontro Paraense de Educação Matemática: faces da história da Matemática e da Educação Matemática na Amazônia.Experiência do uso da História da Matemática no ensino.. 2011. (Encontro).

30.
Encontro Paraense de Educação Matemática: faces da História da Matemática e da Educação Matemática na Amazônia.Matemática, história e criatividade: formar professores investigadores e alunos criativos. 2011. (Encontro).

31.
I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. 2011. (Congresso).

32.
I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. Membro do Comitê Científico. 2011. (Congresso).

33.
I Congresso Ibero-Americano de História da Educação Matemática. História da Educação Matemática, História da Matemática, Educação Matemática. 2011. (Congresso).

34.
IX Seminário Nacional de História da Matemática. 2011. (Seminário).

35.
IX Seminário Nacional de História da Matemática.Membro da Comissão Científica. 2011. (Seminário).

36.
Seminário com os Cordenadores da área de Ensino. 2011. (Seminário).

37.
Taller de Formación de docentes "El MERCOSUR y el sector educativo".Participante do Taller de Formación de docentes. 2011. (Seminário).

38.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática.Apontamentos sobre a pesquisa em história social da educação matemática no Brasil. 2011. (Outra).

39.
12º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia e 7º Congresso Latino-Americano de História da Ciência e da Tecnologia.A Investigação Científica em História da Matemática no Brasil. 2010. (Seminário).

40.
Encontro Paraense de Educação Matemática.Educação Matemática e Cultura Amazônica: das matemas indígenas às ticas e metrias das obras de Landi.. 2010. (Encontro).

41.
Encontro Paraense de Educação Matemática.Produção em História no Ensino da Matemática no Brasil a partir das dissertações e teses defendidas entre 1990-2010. 2010. (Encontro).

42.
I Encontro de Iniciação a Docência do IFPA - EINID. 2010. (Encontro).

43.
III Seminário de Avaliação de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas.Caracterizando Teses e Dissertações em Educação Matemática. 2010. (Seminário).

44.
II Sábado Pedagógico da Matemática.As interfaces da Formação e da prática docente: múltiplos olhares. 2010. (Encontro).

45.
V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Investigação Histórica de algumas práticas sociais como princípio de aprendizagem Matemática em sala de aula. 2010. (Congresso).

46.
V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Casa das onze janelas: uma abordagem didática para o ensino de medidas, razões, proporções e escala no Ensino Fundamental. 2010. (Congresso).

47.
X Encontro Nacional de Educação Matemática.História(s) em aula de Matemática. 2010. (Encontro).

48.
Colóquio Internacional de Educação em Ciências e Matemáticas - Perspectivas interdisciplinares.História e Filosofia na Educação Científica e Matemática. 2009. (Simpósio).

49.
Encontro de Estudantes de Matemática da UFPA.Questões atuais em Matemática e os desafios do mundo contemporâneo. 2009. (Encontro).

50.
Encontro dos Estudantes de Matemática da UFPA.Tendências metodológicas para o ensino de Matemática. 2009. (Encontro).

51.
II Encontro Regional de Educação Matemática.O ensino de matemática pelas escolas radiofônicas RN.. 2009. (Encontro).

52.
Oficinas Pedagógicas Estaleiro de Saberes (2ª edição).Ministrante do Curso de Extensão. 2009. (Oficina).

53.
Seminário Regional de Educação Matemática.A formação do professor de matemática. 2009. (Seminário).

54.
VIII Seminário Nacional de História da Matemática.Arte e Ciência na Amazônia no século XVIII: contribuições de José Antonio Landi e João Ângelo Brunelli. 2009. (Seminário).

55.
VIII Seminário Nacional de História da Matemática.Contribuições de John Napier e Jobst Burgi para a criação dos logarítmos. 2009. (Seminário).

56.
III Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica - III CIPA. Conversas Profissionais: memórias de professores e história da Educação Matemática. 2008. (Congresso).

57.
V Semana Acadêmica de Matemática da UFT - Campusa de Arraias.História Cultural na sala de aula: imaginação, formulação e abstração. 2008. (Encontro).

58.
V Semana Acadêmica de Matemática da UFT - Campus de Arraias.A Educação Matemática: uma área de estudos em formação. 2008. (Encontro).

59.
XII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pòs-graduação em Educação Matemática - XII EBRAPEM.Coordenador do GT de História da Matemática. 2008. (Encontro).

60.
XI Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia.História da Matemática no Brasil. 2008. (Seminário).

61.
3º Salão do livro do Estado de Tocantins.nsino e aprendizagem da matemática no contexto regional - problemas e desafios. 2007. (Outra).

62.
IV Congresso Internacional de Ensino da Matemática. A investigação Histórica como uma dinâmica construtiva nas aulas de matemática. 2007. (Congresso).

63.
V Encontro Nacional de Educação Matemática. Problemas de Educação Matemática comuns aos países da Amazônia. 2007. (Congresso).

64.
XII Encontro Baiano de Educação Matemática.O uso da História para ensinar Matemática. 2007. (Encontro).

65.
I Jornada de Matemática do CEFET.História da Matemática: atividades para serem desenvolvidas pelos professores. 2006. (Outra).

66.
IV Encontro paraense de Educação Matemática.A matemática lógica do chapeleiro louco: como Lewis Carroll infere sua lógica matemática em Alice no país das maravilhas. 2006.