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João dos Santos Carmo Possui as seguintes graduações em Psicologia: Bacharelado pela Universidade Federal do Pará (1993); Formação de Psicólogo pela Universidade Federal do Pará (1999); Licenciatura pela Universidade da Amazônia (1991). Pós-graduação: Mestrado em Teoria e Pesquisa do Comportamento pela Universidade Federal do Pará (1997) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (2002). Atualmente é professor adjunto do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde leciona disciplinas de graduação na área de psicologia escolar e educacional. É professor orientador no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFSCar. Tem experiência na área de Psicologia Escolar e Educacional, com ênfase em Análise do Comportamento e Psicologia da Educação Matemática, investigando principalmente os seguintes tópicos: ensino e aprendizagem de matemática; ansiedade à matemática; comportamento matemático; habilidades numéricas fundamentais; programação de condições de ensino. É pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino, coordenado pela Profa. Dra. Deisy de Souza da UFSCar.
Última
atualização do currículo em 04/09/2011
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1263046410329694 |
Dados pessoais
| Nome | João dos Santos Carmo |
| Nome em citações bibliográficas | CARMO, J. S. |
| Sexo | Masculino |
| Endereço profissional | Universidade Federal de São Carlos, Centro de Educação e Ciências Humanas. Rodovia Washington Luis, Km 235 SP-310 13565-905 - Sao Carlos, SP - Brasil Telefone: (16) 33518111 Ramal: 8455 Fax: (16) 33612081 URL da Homepage: http://www.ufscar.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 1999 - 2002 | Doutorado em Educação
.
Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. Título: Comportamento conceitual numérico: um modelo de rede de relações equivalentes, Ano de Obtenção: 2002. Orientador:  Júlio César Coelho de Rose.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: Análise Experimental do Comportamento; Conceito de Número; Equivalência de Estímulos; Ensino e Aprendizagem de Matemática; Repertórios pré-aritméticos; Educação Matemática. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Processos Básicos de Aprendizagem. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Processos de Aprendizagem, Memória e Motivação. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. |
| 1994 - 1997 | Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)
.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil. Título: Aquisição do Conceito de Número em Crianças Pré-Escolares Através do Ensino de relações Condicionais e Generalização, Ano de Obtenção: 1997. Orientador: Olavo de Faria Galvão.
Palavras-chave: Análise Experimental do Comportamento; Equivalência de Estímulos; Conceito de Número; Repertórios pré-aritméticos; Ensino e Aprendizagem de Matemática. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Análise Experimental do Comportamento. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental. |
| 2001 - 2001 | Especialização em Terapia Comportamental e Cognitiva
.
Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: Ansiedade Matemática. Orientador: Rachel Rodrigues Kerbauy. |
| 1993 - 1995 | Especialização em Metodologia do Ensino Superior
.
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas, Brasil. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . |
| 1997 - 1999 | Graduação em Psicologia Formação de Psicólogo
.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil. |
| 1990 - 1993 | Graduação em Psicologia Bacharelado
.
Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil. |
| 1988 - 1991 | Graduação em Psicologia Licenciatura
.
Universidade da Amazônia, UNAMA, Brasil. |
Atuação profissional
| Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2008 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Outras informações | Chefe do Departamento de Psicologia da UFSCar, julho/2009 a junho/2011 |
| Atividades |
| 03/2010 - Atual | Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Atualização bibliográfica Análise e Programação de Condições de Ensino Estudos sobre Comportamento e Cognição: fundamentos biológicos e comportamentais de habilidades numéricas básicas Tópicos Avançados sobre Investigação Científica em Psicologia: comportamento matemático |
| 08/2009 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, . |
|
Cargo ou função
Representante do Centro de Educação e Ciências Humanas junto ao Conselho de Pesquisa da UFSCar. |
| 04/2009 - Atual | Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Análise e Programação de Condições de Ensino |
| 09/2008 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. |
|
Cargo ou função
Membro do Conselho de Extensão, na qualidade de Representante Titular do Departamento de Psicologia. |
| 03/2008 - Atual | Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Monografia Intervenção em Psicologia Psicologia da Criança e da Educação (Pedagogia a distância) Psicologia Escolar e Problemas de Apendizagem Psicologia Escolar e Educacional Introdução à Psicologia Psicologia da Educação 2: Desenvolvimento Psicologia da Educação 3: Adolescência e Problemas Psicossociais |
| 2008 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. |
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Projetos de pesquisa Contribuições da Psicologia ao entendimento de aspectos motivacionais e problemas emocionais na aprendizagem da matemática: pesquisa e intervenção |
| 2009 - 2012 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. |
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Projetos de pesquisa Processos básicos envolvidos na aquisição de habilidades pré-matemáticas |
| 07/2009 - 06/2011 | Direção e administração, Centro de Educação e Ciências Humanas, Departamento de Psicologia. |
| Cargo ou função Chefe de Departamento. |
| 04/2009 - 12/2009 | Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Análise e Programação de Condições de Ensino |
| Universidade da Amazônia, UNAMA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 2008 | Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 8 |
| Outras informações | Em afastamento para cursar doutorado em Educação na Universidade Federal de São Carlos no período de fevereiro de 1999 a janeiro de 2003 |
| Atividades |
| 02/2005 - 01/2008 | Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, . |
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Linhas de pesquisa Ansiedade Matemática |
| 2/1998 - 12/1998 | Ensino, Matemática, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Psicologia da Aprendizagem |
| 2/1996 - 12/1998 | Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Departamento de Psicologia. |
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Atividade realizada Coordenador dos trabalhos de Graduaçào do Curso de Psicologia. |
| 2/1995 - 12/1998 | Ensino, Psicologia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Técnica de Pesquisa em Psicologia II Teoria Comportamental |
| 8/1997 - 8/1998 | Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Departamento de Psicologia. |
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Linhas de pesquisa Dificuldades de Aprendizagem de Leitura, Escrita e Conceitos Matemáticos |
| Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1993 - 1996 | Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 8 |
| Atividades |
| 3/1993 - 10/1996 | Ensino, Psicologia Licenciatura, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Prática de Ensino de Psicologia Metodologia de Ensino de Psicologia |
Linhas de Pesquisa
| 1. | Dificuldades de Aprendizagem de Leitura, Escrita e Conceitos Matemáticos |
| Objetivos: A pesquisa objetivou investigar repertórios básicos de contagem, conceito de número, conservação de quantidades, bem como repertórios de leitura e escrita. Diversos projetos foram integrados e os dados publicados em livro (2000).
Membros inegrantes: Romariz da Silva Barros; Rosana Mendes Éleres de Figueiredo; Lúcia cristina cavalcante da Silva. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Análise Experimental do Comportamento. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental. Palavras-chave: Análise Experimental do Comportamento; Comportamento matemático; Conceitos Matemáticos; Ensino e Aprendizagem de Matemática; Escrita; Leitura. |
| 2. | Ansiedade Matemática |
| Objetivos: Projeto de Pesquisa: "Resiliência e Aprendizagem da Matemática: critérios de identificação e reversão de ansiedade matemática"
Coordenador: João dos Santos Carmo
Pesquisador Associado: Rosana Mendes Éleres de Figueiredo
Alunos de Graduação: Hilário Póvoas de Lima; Evelyn de Cássia Pereira Costa; Adan Rodrigo vale Pacheco
Início: fevereiro de 2005 (em andamento)
Resumo do Projeto:
A aprendizagem da matemática tem se caracterizado pela aversão gerada em alunos em função dos diversos fracassos na tentativa de aprender seu conteúdo. Afora as dificuldades clássicas de aprendizagem da matemática, como discalculia e acalculia, dificuldades estas ligadas possivelmente a distúrbios orgânicos e perceptivos, a literatura internacional tem destacado um campo novo de investigação: a ansiedade matemática. Esta deve ser entendida como padrões desadaptativos diante de situações que envolvem a matemática, a ponto de o indivíduo apresentar comportamentos que são enquadrados dentro dos transtornos de ansiedade, como taquicardia, sudorese, sensação de desmaio, náuseas, sensação de descontrole ou paralisia. Estes indivíduos tendem a fugir ou se esquivar de situações que envolvem a matemática e têm buscado cada vez mais a ajuda profissional de psicólogos e outros profissionais da área da saúde. Possivelmente indivíduos que apresentam ansiedade matemática são indivíduos não resilientes, isto é, não possuem habilidade suficiente para lidar e superar situações adversas em suas vidas. No Brasil, contudo, ainda não há nenhum estudo acerca do diagnóstico, prevalência e estratégias de reversão de quadros de ansiedade matemática. A presente pesquisa tem por objetivo, primeiramente, fazer um levantamento de casos de ansiedade matemática, estabelecendo uma relação entre a história de aprendizagem e de fracasso escolar destes indivíduos, os métodos de ensino empregados e as estratégias de enfrentamento implementadas. Serão utilizados critérios funcionais para o diagnóstico desses indiví. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental / Especialidade: Análise do Comportamento. Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Clínica / Especialidade: Clínica Comportamental. Palavras-chave: Ansiedade matemática; Análise do Comportamento; Ensino e Aprendizagem de Matemática. |
Projetos de Pesquisa
| 2009 - 2012 | Processos básicos envolvidos na aquisição de habilidades pré-matemáticas |
| Descrição: Projeto inserido no INSTITUTO NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA SOBRE COMPORTAMENTO, COGNIÇÃO E ENSINO
Objetiva Identificar e descrever os processos básicos presentes na aquisição de habilidades numéricas fundamentais, tais como: conceito de número (comportamento conceitual numérico); contagem; produção de seqüências numéricas; conservação de quantidades contínuas e discretas; Utilizar e discutir a aplicabilidade do paradigma de equivalência e da tecnologia de controle de estímulos ao ensino de habilidades numéricas fundamentais.
. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Mestrado acadêmico ( 3) / Doutorado ( 1) . Integrantes: Grauben José de Assis - Integrante / Paulo Sérgio Teixeira do Prado - Integrante / João dos Santos Carmo - Coordenador. . |
| 2008 - Atual | Contribuições da Psicologia ao entendimento de aspectos motivacionais e problemas emocionais na aprendizagem da matemática: pesquisa e intervenção |
| Descrição: Este projeto faz parte das atividades desenvolvidas pelo grupo Análise do Comportamento e Ensino-Aprendizagem da Matemática, certificado pela UFSCar e integrante do Diretório dos Grupos de Pesquisa/CNPq. Visa: 1. Identificar variáveis relacionadas à produção de estados emocionais e motivacionais durante a aprendizagem da matemática escolar que podem interferir no desempenho dos alunos; 2. Identificar e descrever os problemas e dificuldades mais comumente encontrados no ensino e na aprendizagem da matemática escolar; 3. Identificar padrões típicos de ansiedade à matemática a partir da aplicação de uma escala especialmente elaborada para este fim; 4. Desenvolver um programa, em caráter experimental, visando reverter e prevenir problemas e dificuldades na aprendizagem da matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Extensão. Alunos envolvidos: Graduação ( 6) . Integrantes: João dos Santos Carmo - Coordenador. Número de produções C, T & A: 8. |
Revisor de periódico
| 2005 - 2005 | Periódico: Cadernos de Educação (UFPel) |
| 2006 - 2006 | Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa |
| 2003 - 2003 | Periódico: Ver a Educação (UFPA) |
| 2010 - Atual | Periódico: Revista Eletrônica de Educação |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental /
Especialidade: Análise Experimental do Comportamento. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem /
Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem /
Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Processos Básicos de Aprendizagem. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação /
Especialidade: Educação Especial. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | ASSIS, G. J. ; MAGALHAES, P. G. S. ; MONTERO, P. D. S. ; CARMO, J. S. . Efeitos da ordem de ensino e da transferência de funções sobre relações ordinais em surdos. Acta Comportamentalia , v. 19, p. 43-63, 2011. |
| 2. | COMIN, B. ; CARMO, J. S. . Aprendizagem matemática: aspectos educacionais. Cadernos da pedagogia (UFSCar. Online), v. 4, p. 1-12, 2010. |
| 3. | RODRIGUES, C. I. ; SOUSA, M. C. ; CARMO, J. S. . Transtorno de conduta/TDAH e aprendizagem da matemática: um estudo de caso. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso), v. 14, p. 193-201, 2010. |
| 4. | GALVÃO, O. F. ; CARMO, J. S. ; NELSON, T. ; SILVA, L. S. ; OLIVEIRA, M. P. . The role of naming in abstract conditional discrimination. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 10, p. 65-83, 2007. |
| 5. | HABER, G. ; CARMO, J. S. . O fantasiar como recurso na clínica comportamental infantil. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva, v. 9, p. 45-61, 2007. |
| 6. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. . Aprendizagem, emoção e ansiedade matemática: indícios e vestígios de histórias de punição e fracasso no ensino da matemática. Revista Trilhas (UNAMA), Belém, v. 7, n. 15, p. 85-93, 2005. |
| 7. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. . Apresentação de trabalhos em eventos científicos: comunicação oral e painéis. Interação (Curitiba), v. 09, p. 131-142, 2005. |
| 8. | CARMO, J. S. ; MATOS, J. S. . Bioética: um texto introdutório. Lato & Sensu (UNAMA), Belém, v. 4, n. 2, p. 72-77, 2003. |
| 9. | CARMO, J. S. . O conceito de número e sua aprendizagem segundo estudantes de matemática, pedagogia e pós-graduandos em educação: um estudo comparativo. Revista Trilhas (UNAMA), belém, v. 4, n. 1, p. 53-60, 2003. |
| 10. | CARMO, J. S. ; BAPTISTA, M. Q. G. . Comunicação dos conhecimentos produzidos em análise do comportamento: uma competência a ser aprendida. Estudos de Psicologia (Natal), Natal-RN, v. 08, n. 03, p. 499-503, 2003. |
| 11. | CARMO, J. S. . Conhecimento de estudantes de licenciatura em matemática acerca do conceito de número. Revista de Educação Pública, Cuiabá, v. 10, n. 18, p. 13-24, 2001. |
| 12. | CARMO, J. S. ; STEFANE, C. A. . Opinions of physical educators about the presence of pupils with disabilities in regular classes: a case study. Proceedings of the 13th International Symposium for Adapted Physical Activity, Viena/Austria, p. 01-05, 2001. |
| 13. | CARMO, J. S. ; STEFANE, C. A. . Ana Maria Poppovic. Informando Informativo do Programa de Pós Graduação Em Educação da Ufscar, São Carlos, n. 4, p. 1-4, 2000. |
| 14. | CARMO, J. S. . Análise dos Componentes Envolvidos no Comportamento de Contar: estudos preliminares. Caderno de Textos de Psicologia, Belém, v. 1, n. 2, p. 40-49, 1997. |
| 15. | CARMO, J. S. . A Concepção de Homem no Behaviorismo Skinneriano. Caderno de Textos de Psicologia, Belém, v. 1, n. 1, p. 15-24, 1996. |
| 16. | CARMO, J. S. . Prática pedagógica: algumas contribuições da psicologia comportamental. Cadernos do Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Belém, v. 13, n. 1/2, p. 49-56, 1994. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | CARMO, J. S. . Fundamentos Psicológicos da Educação. 1. ed. Curitiba: Ibpex, 2010. v. 1. 249 p. |
| 2. | CARMO, J. S. (Org.) ; PRADO, P. S. T. (Org.) . Relações simbólicas e aprendizagem da matemática. 1. ed. Santo André: ESETec, 2010. v. 1. 312 p. |
| 3. | CARMO, J. S. ; ARAUJO, P. M. . Psicologia da Criança e da Educação. 1. ed. São Carlos: Edufscar, 2009. 166 p. |
| 4. | CARMO, J. S. (Org.) ; SILVA, L. C. C. (Org.) ; FIGUEIREDO, R. M. É. (Org.) . Dificuldades de Aprendizagem no Ensino de Leitura, Escrita e Conceitos Matemáticos. 1. ed. Belém: Unama, 1999. v. 1. 163 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | CARMO, J. S. . Ansiedade à matemática: identificação, descrição operacional e estratégias de reversão. In: Fernando C. Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem: progressos em avaliação e intervenção preventiva e remediativa. 2 ed. São Paulo: Memnon, 2011, v. , p. 249-255. |
| 2. | CARMO, J. S. . Controle aversivo, ensino das matemáticas em sala de aula e programação de contingências reforçadoras no ensino escolar. In: João dos Santos Carmo; Paulo Sérgio Teixeira do Prado. (Org.). Relações simbólicas e aprendizagem da matemática. 1 ed. Santo André: ESETec, 2010, v. , p. 253-271. |
| 3. | CARMO, J. S. . Ansiedade à matemática: identificação, descrição operacional e estratégias de reversão. In: Fernando C. Capovilla. (Org.). Transtornos de aprendizagem: progressos em avaliação preventiva e remediativa. 1 ed. São Paulo: Memnon, 2010, v. , p. 175-181. |
| 4. | CARMO, J. S. ; CUNHA, L. O. ; COSTA, E. . Adolescências, adolescentes, indivíduos que se comportam: uma leitura a partir de pressupostos analítico-comportamentais. In: Regina Christina Wielenska. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: desafios, soluções e questionamentos. 1 ed. Santo André: ESETec, 2009, v. 23, p. 480-487. |
| 5. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. . Ansiedade à matemática em alunos do ensino fundamental: achados recentes e implicações educacionais. In: Regina Christina Wielenska. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: desafios, soluções e questionamentos. 1 ed. Santo André: ESETec, 2009, v. 23, p. 488-495. |
| 6. | CARMO, J. S. ; CUNHA, L. O. ; ARAUJO, P. V. S. . Análise comportamental da ansiedade à matemática: conceituação e estratégias de intervenção. In: Wander C. M. Pereira da Silva. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: análise comportamental aplicada. 1 ed. Santo André: ESETec, 2008, v. 21, p. 185-195. |
| 7. | Feio, L. S. R. ; PIENDA, J. A. G. ; NUNES, C. ; CARMO, J. S. ; FERRANTI, M. C. . Implicación familiar percebida, actitudes hacia las matemáticas y rendimiento académico. In: Wander C. M. Pereira da Silva. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: análise comportamental aplicada. 1 ed. Santo André: ESETec, 2008, v. 21, p. 209-218. |
| 8. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; NOGUEIRA, M. F. ; CUNHA, L. O. ; ARAUJO, P. V. S. ; FERRANTI, M. C. . Diferentes intensidades de ansiedade relatadas por estudantes do Ensino Fundamental II, em situações típicas de estudo da matemática. In: Wander C. M. Pereira da Silva. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: reflexões epistemológicas e conceituais; considerações metodológicas; relatos de pesquisa. 1 ed. Santo André: ESETec, 2008, v. 22, p. 213-221. |
| 9. | SOUZA, C. F. F. ; MACIEL, W. M. ; CARMO, J. S. . Fobia social e aquisição de comportamento resiliente: uma visão analítico-comportamental. In: Starling, R. R.. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: Temas Aplicados. Santo André: ESETec, 2007, v. 19, p. 190-201. |
| 10. | PINHEIRO, N. S. ; CARMO, J. S. ; BASTOS, A. M. . Doença de Alzheimer: panorama geral e contribuições da Análise do Comportamento. In: Starling, R. R.. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: Temas Aplicados. Santo André: ESETec, 2007, v. 19, p. 222-230. |
| 11. | CARMO, J. S. . Da distância ou da falta de diálogo entre analistas do comportamento e educadores: alguns apontamentos. In: Hélio José Guilhardi; Noreen Campbell de Aguirre. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: expondo a variabilidade. 1 ed. Santo André: ESETec Editores Associados, 2006, v. 17, p. 289-296. |
| 12. | Michelle Santana Santos ; Renée Menezes Chaar ; Eliana Maria Siqueira de Brito ; Lorena Sabá Fonseca ; Luciana Costa Pontes ; Lucynara Barroso Galo ; CARMO, J. S. . Identificação de estratégias de enfrentamento adotadas por indivíduos que sofreram amputação. In: Hélio José Gulhardi; Noreen Campbell de Aguirre. (Org.). Sobre comportamento e cognição: expondo a variabilidade. 1 ed. Santo André: ESETec Editores Associados, 2006, v. 17, p. 297-304. |
| 13. | CARMO, J. S. . Conservação de quantidades discretas em crianças não-conservadoras: efeitos do treino explícito de conservação na aquisição da habilidade de conservar. In: Hélio José Guilhardi; N. C. de Aguirre. (Org.). Sobre comportamento e cognição: expondo a variabilidade. 01 ed. Santo André-SP: ESETec Editores Associados, 2005, v. 15, p. -. |
| 14. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. . Análise do Comportamento e psicologia da educação matemática. In: Maria Martha Costa Hübner; Miriam Marinotti. (Org.). Análise do Comportamento para a educação:contribuições recentes. 01 ed. Santo André: ESETec Editores Associados, 2004, v. , p. 115-136. |
| 15. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. . Fundamentos do comportamento matemático: a importância dos pré-requisitos. In: Maria Martha Costa Hübner; Miriam Marinotti. (Org.). Análise do Comportamento para a educação: contribuições recentes. 01 ed. Santo André-SP: ESETec Editores Associados, 2004, v. , p. 137-157. |
| 16. |  CARMO, J. S. . Um modelo de rede de relações equivalentes para a descrição de comportamento conceitual numérico: contribuições a uma psicologia da educação matemática.
In:
Carlos Jorge Paixão.
(Org.). Educação e conhecimento na Amazônia. 01
ed. Belém-PA:
Editora da UNAMA,
2004, v. , p. 71-106. |
| 17. | CARMO, J. S. . Dificuldades de aprendizagem ou dificuldades de ensino? Algumas contribuições da Análise do Comportamento. In: Maria Zilah da Silva Brandão et allii. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: a história e os avanços, a seleção por contigências em ação. 01 ed. Santo André: ESETec, 2003, v. 11, p. 396-401. |
| 18. | CARMO, J. S. . Ansiedade matemática: conceituação e estratégias de intervenção. In: Maria Zilah da Silva Brandão. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: a história e os avanços, a seleção por contingências em ação. 01 ed. Santo André: ESEtec Autores Associados, 2003, v. 11, p. 433-442. |
| 19. | CARMO, J. S. ; CARMO, R. D. C. S. ; STEFANE, C. A. . A prática da inclusão de alunos surdos no ensino regular: dificuldades, questionamentos e sugestões de professores itinerantes. In: Maria Cristina Marquezine; et allii. (Org.). Novos Rumos da Educação Especial (CD-ROM). Londrina: EdUEL, 2002, v. , p. 356-359. |
| 20. | CARMO, J. S. . Definições operacionais de habilidades matemáticas elementares. In: Hélio José Guilhardi; Maria Beatriz BaRbosa Pinho Madi; Patrícia Piazzon Queiroz; Maria Carolina Scoz. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição: contribuições para a construção da teoria do comportamento. 1 ed. Santo André: ESETec Editores Associados, 2002, v. 9, p. 181-191. |
| 21. | CARMO, J. S. . Produção de erros no ensino e na aprendizagem: implicações para a interação professor-aluno. Aprendizagem Profissional da Docência: saberes, contextos e práticas. 1 ed. São Carlos: EDUFSCar; INEP; COMPED, 2002, v. , p. 211-227. |
| 22. | CARMO, J. S. . O conceito de número como rede de relações. In: Rachel rodrigues Kerbauy. (Org.). Sobre Comportamento e Cognição. 1a. ed. São Paulo: SET, 2000, v. 5, p. 97-113. |
| 23. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; SILVA, L. C. C. . Análise descritiva dos componentes envolvidos no comportamento de contar: opinião de professores do ensino fundamental. In: João dos Santos Carmo; Lúcia Cristina Cavalcante da Silva; Rosana Mendes Éleres de Figueiredo. (Org.). Dificuldades de aprendizagem no ensino de leitura, escrita e conceitos matemáticos. 1 ed. Belém: Unama, 1999, v. , p. 33-41. |
| 24. | CARMO, J. S. ; GALVÃO, O. F. . Aquisição do conceito de número em crianças pré-escolares através do ensino de relações condicionais. In: J. S. Carmo; L. C. C. Silva; R. M. E. Figueiredo. (Org.). Dificuldades de aprendizagem no ensino de leitura, escrita e conceitos matemáticos. 1 ed. Belém: Editora da Unama, 1999, v. , p. 50-87. |
| 25. | BASTOS, I. T. ; PALHETA, L. M. S. ; MESQUITA, M. J. ; LOBATO, S. R. ; CARMO, J. S. . A noção de atributos comuns na fomação de subconjuntos em crianças. In: J. S. Carmo; L. C. C. Silva; Figueiredo, R. M. E.. (Org.). Dificuldades de aprendizagem no ensino de leitura, escrita e conceitos matemáticos. 1 ed. Belém: Editora da Unama, 1999, v. , p. 42-49. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | MENDES, A. C. ; CARMO, J. S. . Atribuições dadas à matemática por alunos do ensino fundamental: a técnica do brainstorming. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. Anais do XV ENDIPE, 2010. |
| 2. | CARMO, J. S. ; CUNHA, L. O. ; ARAUJO, P. V. S. . Atribuições dadas à matemática por alunos do Ensino Fundamental com dificuldades em matemática: um estudo preliminar.. In: V EPAEM - Encontro Paraense de Educação Matemática, 2007, Belém. Anais do V EPAEM - Encontro Paraense de Educação Matemática (em CD-Rom), 2007. p. 328-335. |
| 3. | CARMO, J. S. . Controle Aversivo e Ensiino da Matemática Escolar. In: II Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas, 2005, Belém. Anais do II Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas, 2005. |
| 4. | CARMO, J. S. ; CARMO, R. D. C. S. ; STEFANE, C. A. . A prática de inclusão de alunos surdos no ensino regular: dificuldades, questionamentos e sugestões dos professores itinerantes. In: II Congressso Brasileiro Interdisciplinar de Educação Especial, 2002, Londrina. Novos Rumos da Educação Especial. Londrina : Editora da UEL, 2002. p. 356-359. |
| 5. | MAGALHAES, C. R. ; CARMO, J. S. . Devolução e discussão de dados: um caminho a ser aprendido. In: III Fórum de Investigação Qualitativa, 2002, Juiz de Fora/MG. Anais do III Fórum de Investigação Qualitativa. Juiz de Fora/MG : FEME, 2002. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | ARAUJO, P. V. S. ; CARMO, J. S. ; COSTA, E. C. P. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; NOGUEIRA, M. F. . Descrição de graus de ansiedade à matemática em estudantes do Ensino Fundamental II. In: II Congresso Amazônico sobre Violência nas Escolas, 2006, Santarém-PA. Anais do II Encontro Amazônico sobre Violência nas Escolas, 2006. |
| 2. | CARMO, J. S. ; STEFANE, C. A. ; CARMO, R. D. C. S. . Inclusão de alunos surdos no ensino regular: o que pensam os professores itinerantes?. In: XI Endipe - Encontro Nacional de Didáticae Prática de Ensino, 2002, Goiânia. Anais do XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2002. |
| 3. | LEAL, L. L. L. ; CARMO, J. S. . Creche: quem pode usufruir deste espaço?. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte/PR. Anais do I Seminário Internacional de Educação, 2001. p. 1062-1065. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | MENDES, A. C. ; CARMO, J. S. . Aplicação de uma escala de ansiedade à matemática em estudantes do ensino fundamental: dados preliminares. In: I Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento, 2010, Londrina. Anais do I Congresso de Psicologia e Análise do Comportameto. Londrina : Editora da UEL, 2010. p. 87-88. |
| 2. | LUVIZOTTI, J. C. ; BOCCATO, V. R. C. ; CARMO, J. S. . Acessibilidade e mobilidade de pessoas com deficiência visual em biblioteca universitária: um estudo de caso. In: XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2010, São Carlos. XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2010. |
| 3. | ALOI, P. E. P. ; CARMO, J. S. . Aquisição de comportamento conceitual numérico por meio de formação de rede de relações numéricas equivalentes. In: XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2010, São Carlos. XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2010. |
| 4. | MENDES, A. C. ; CARMO, J. S. . Atribuições Dadas à Matemática por Alunos do Ensino Fundamental: a Técnica do Brainstorming. In: XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2010, São Crlos. XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2010. |
| 5. | FASSIS, D. ; CARMO, J. S. . Diferenças de gênero e Ansiedade à Matemática em estudantes do Ensino Fundamental de São Carlos / SP. In: XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2010, São Carlos. XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC), 2010. |
| 6. | CARMO, J. S. . Análise do Comportamento e Educação Matemática: possiblidades de aproximação em pesquisa e aplicação. In: XII Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2009, Belém. Anais da XII Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2009. p. 05-05. |
| 7. | GUALBERTO, P. M. A. ; CARMO, J. S. ; ANTONIO, B. . Atribuições dadas à matemática por estudantes de pedagogia a partir da técnica brainstorming. In: XII Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2009, Belém. Anais da XII Semana do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2009. p. 31-31. |
| 8. | GUALBERTO, P. M. A. ; CARMO, J. S. . Avaliação de uma bateria de testes para mapeamento de repertório pré-aritmético em estudantes do ensino fundmaental. In: XII Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2009, Belém. Anais da XII Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2009. p. 09-09. |
| 9. | Feio, L. S. R. ; PIENDA, J. A. G. ; NUNES, C. ; CARMO, J. S. . Implicación familiar, actitudes hacia las matemáticas y redimiento académico. In: V Congreso Internaciol de Psicología y Educación, 2008, Oviedo. Anais do V Congreso Internacional de Psicología y Educación. Oviedo : Ediciones de la Universidade de Oviedo, 2008. p. 281-281. |
| 10. | CARMO, J. S. ; Feio, L. S. R. . La identificación de grados de ansiedad matemática en la Enseñanza Básica. In: V Congreso Internacional de Psicología y Educación, 2008, Oviedo. Anais do V Congreso Internacional de Psicología y Educación. Oviedo : Ediciones de la Universidad de Oviedo, 2008. p. 288-288. |
| 11. | CARMO, J. S. ; Feio, L. S. R. ; CUNHA, L. O. ; FIGUEIREDO, R. M. É. . Math anxiety: a behaviour-analytic perspective. In: Fourth Conference of the European Association for Behaviour Analysis, 2008, Madid. Fourth Conference of the European Association for Behaviour Analysis, 2008. p. 83-83. |
| 12. | CARMO, J. S. ; CUNHA, L. O. ; Feio, L. S. R. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; ALOI, P. E. P. . Acquisition of number concept: some fundamental variables and experimental procedures. In: Fourth Conference of the European Association for Behaviour Analysis, 2008, Madrid.
Fourth Conference of the European Association for Behavior Analysis, 2008. p. 49-49. |
| 13. | CORREA, P. A. ; CARMO, J. S. ; AGUILAR, A. C. L. ; ATAYDE, V. M. ; CARVALHO, C. B. ; GOBATO, A. T. S. C. ; PEREIRA, J. P. . Adolescência e anorexia: sites de relacionamento na internet como fator de risco ao desenvolvimento de quadros anoréticos. In: Jornada de Iniciaçãi Científica e Tecnológica 2008, 2008, São Carlos. Anais de Eventos da UFSCar 2008 - CD-Rom, 2008. v. 4. p. 891-891. |
| 14. | CUNHA, L. O. ; ARAUJO, P. V. S. ; CARMO, J. S. . Análise Comportamental da Ansiedade Matemática: conceituação e estratégias de intervenção. In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007, Brasília. Anais do XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007. |
| 15. | CARMO, J. S. . Efeitos de Diferentes Variáveis sobre Respostas Emocionais Relacionadas à Aprendizagem da Matemática. In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007, Brasília. Anais do XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007. |
| 16. | CARMO, J. S. . Efeitos da posição das palavras na estrutura das perguntas sobre o desempenho de pré-escolares em tarefas de conservação de quantidades discretas. In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007, Brasília. Anais do XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007. |
| 17. | Feio, L. S. R. ; PIENDA, J. A. G. ; NUNES, C. ; CARMO, J. S. ; FERRANTI, M. C. . Implicação familiar, atitude ante as matemáticas e desempenho acadêmico. In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007, Brasília. Anais do XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007. |
| 18. | CUNHA, L. O. ; ARAUJO, P. V. S. ; FERRANTI, M. C. ; CARMO, J. S. . Auto-conceito negativo e ansiedade matemática em estudantes do ensino fundamental e médio: um estudo correlacional. In: XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007, Brasília. Anais do XVI Encontro Brasileiro de psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007. |
| 19. | ARAUJO, P. V. S. ; FERRANTI, M. C. ; CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; NOGUEIRA, M. F. . Descrição de graus de ansiedade à matemática em estudantes do Ensino Fundamental II. In: XVI Encontro Brasileiro de psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007, Brasília. Anais do XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2007. |
| 20. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; PACHECO, A. ; COSTA, E. ; LIMA, H. P. . Identificação do nível de ansiedade entre crianças escolares: um estudo descritivo. In: XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2005, Campinas/SP.
Anais do XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2005. |
| 21. | CARMO, J. S. ; LIMA, H. P. ; LIMA, R. L. C. ; VALENTE, M. B. B. ; FURTADO, L. E. . Efeitos da ordem da pergunta sobre o desempenho de pré-escolares em tarefas de conservação de quantidades. In: 57a. Reunião Anual da SBPC, 2005, Fortaleza. Anais da 57a. Reunião Anual da SBPC, 2005. |
| 22. | CARMO, J. S. ; BARROS, A. C. ; ESTEVES, C. C. S. ; YAMAGUCHI, I. J. T. ; BASTOS, L. M. ; MARTINS, L. R. S. ; OLIVEIRA, W. M. . Comparação entre dois procedimentos de ensino de encadeamento motor em portadores de síndrome de Down. In: VI Seminário de Pesquisa da Unama/VII Seminário de Iniciação Científica da Unama, 2005, Belém. Anais do VI Seminário de Pesquisa da Unama/VII Seminário de Iniciação Científica da Unama, 2005. |
| 23. | CARMO, J. S. ; COSTA, E. ; LIMA, H. P. ; FURTADO, L. E. ; VALENTE, M. B. B. ; LIMA, R. L. C. . Efeitos de diferentes ambientes experimentais sobre o desempenho em tarefas de conservação de quantidades discretas. In: VI Seminário de Pesquisa da Unama/VII Seminário de Iniciação Científica da Unama, 2005, belém. Anais do VI Seminário de Pesquisa da Unama/VII Seminário de Iniciação Científica da Unama, 2005. |
| 24. | CARMO, J. S. . Efeitos de um procedimento de treino sobre a aquisição de conservação de quantidades discretas. In: II Encontro Internacional da Association for Behavior Analysis/XIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e medicina Comportamental, 2004, Campinas. Anais da XIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental/II Congresso Internacional da ABA, 2004. |
| 25. | LIMA, E. N. ; CARMO, J. S. . A participação dos pais em uma escola família-agrícola no vale do jequitinhonha/MG: limites e possibilidades de uma prática. In: V Seminário de Pesquisa da UNAMA/VI Seminário de Iniciação Científica, 2003, Belém. Anais do V Seminário de Pesquisa da UNAMA/VI Seminário de Iniciação Científica, 2003. |
| 26. | CARMO, J. S. . Ensino e aprendizagem de habilidades pré-aritméticas: aplicação à educação infantil. In: VII Semana Acadêmica de Pedagogia, 2003, Belém. Anais da VII Semana Acadêmica de Pedagogia, 2003. |
| 27. | CARMO, J. S. . Dificuldades de aprendizagem ou dificuldades de ensino? algumas contribuições da Análise do Comportamento. In: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina. Resumos. LOndrina : ABPMC, 2002. |
| 28. | CARMO, J. S. . Ansiedade matemática: conceituação e estratégias de intervenção. In: XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2002, Londrina. Resumos. Londrina : ABPMC, 2002. |
| 29. | CARMO, J. S. . Ansiedade matemática: caracterização e contribuições da terapia comportamental. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão, 2002, São Paulo. Resumos. São Paulo : FNENPB, 2002. |
| 30. | CARMO, J. S. ; LEAL, L. L. L. . A presença do brincar nas creches de São Carlos/SP/Brasil. In: XV Conferência Mundial da IPA, 2002, São Paulo. Resumos. São Paulo : IPA, 2002. p. 31-31. |
| 31. | CARMO, J. S. . Uma análise de modelos de rede de relações numéricas equivalentes: contribuições à avaliação e ensino do conceito de número. In: XXXII Reunião Anual de Psicologia, 2002, Florianópolis. Resumos de Comunicações Científicas. Florianópolis : Sociedade Brasileira de Psicologia, 2002. |
| 32. | CARMO, J. S. . Ansiedade matemática: caracterização e implicações pedagógicas. In: Seminário Educação 2002, 2002, Cuiabá. Resumos. Cuiabá : UFMT, 2002. |
| 33. | CARMO, J. S. . Atribuições dadas à matemática por alunos do ensino fundamental com dificuldades em matemática: um estudo preliminar. In: Seminário Educação 2002, 2002, Cuiabá. Resumos. Cuiabá : UFMT, 2002. |
| 34. | CARMO, J. S. . concepts du nombre comme réseaux de relations équivalentes: contributions l'enseignement de la mathématique. In: Xe Colloque Internatioal de L'Afirse, 2001, Natal. Livre du Xe. colloque international de l'afirse. Natal : AFIRZE, 2001. p. 400-400. |
| 35. | CARMO, J. S. ; LEAL, L. L. L. . Creche: quem pode usufruir desse espaço?. In: I Seminário Internacional de Educação, 2001, Cianorte. Anais do I Seminário Internacional de Educação. Cianorte : Universidade Estadual de Maringá, 2001. p. 1-5. |
| 36. | CARMO, J. S. . O conceito de número e sua aprendizagem segundo estudantes de matemática, pedagogia e pós-graduandos em educação: um estudo comparativo. In: Seminário de Educação 2001, 2001, Cuiabá. Anais do Seminário de Educação 2001. Cuiabá : Ed. UFMT, 2001. p. 127-128. |
| 37. | CARMO, J. S. ; de Rose, J. C. C. . Uma proposta de avaliação de repertório pré-aritmético de adolescentes com atraso no desenvolvimento cognitivo. In: 4ª Jornada Científica da UFSCar, 2001, São Carlos/SP. Anais da 4ª Jornada Científica da UFSCar, 2001. |
| 38. | CARMO, J. S. ; BASTOS, I. T. ; PALHETA, L. M. S. . Análise comportamental da produção de erros em alunos da 1a. e 2a. série do ensino fundamental submetidos a uma bateria de testes para verificação de repertório matemático. In: Reunião Anual de Psicologia, 2000, Brasília. Resumos de Comunicações Científicas. Brasília : SBP, 2000. p. 108-109. |
| 39. | CARMO, J. S. ; STEFANE, C. A. ; RUGGIERO, M. A. . Conteúdos matemáticos presentes no basquetebol: implicações pedagógicas na prática de ensino de matemática. In: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2000, Rio de Janeiro. Anais do 10o. Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Rio de Janeiro : ENDIPE, 2000. p. 441-442. |
| 40. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; PEREIRA, M. E. F. ; CARVALHO, M. C. F. . Formação de professores do ensino fundamental: uma contribuição da análise do comportamento. In: Reunião Anual de Psicologia, 1999, campinas. Resumos de Comunicações Científicas. Campinas : SBP, 1999. p. 141-142. |
| 41. | CARMO, J. S. ; BASTOS, I. T. ; PALHETA, L. M. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. . Concepção de professores do ensino fundamental sobre produção de erros em alunos. In: II Congresso Internacional Mutidisciplinar sobre Aprendizagem, 1998, Passo Fundo. Anais do II Congresso Internacional Multidisciplinar sobre Aprendizagem. Passo Fundo : Universidade de Passo Fundo, 1998. |
| 42. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; BASTOS, I. T. ; PALHETA, L. M. S. . habilidades envolvidas na aprendizagem da contagem: uma análise descritiva. In: II Congresso Internacional Mutidisciplinar sobre Aprendizagem, 1998, Passo Fundo. ANis do II Congresso Internacional Multidisciplinar sobre Aprendizagem. Passo Fundo : Universidade de Passo Fundo, 1998. |
| 43. | CARMO, J. S. ; BASTOS, I. T. ; PALHETA, L. M. S. ; MESQUITA, M. J. ; LOBATO, S. R. . A noção de atributos comuns na formação de subconjuntos em crianças. In: IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar, 1998, João Pessoa. Anais do IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar. João Pessoa : ABRAPEE, 1998. |
| 44. | CARMO, J. S. ; SILVA, L. C. C. ; GALVÃO, O. F. . Equivalência numérica e generalização em crianças pré-escolares. In: Reunião Anual de Psicologia, 1996, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas. Ribeirão Preto : SBP, 1996. p. 57-57. |
| 45. | CARMO, J. S. ; ROBERTS, E. A. M. ; SANTOS, A. C. S. . Avaliação ambiental de uma sala de aula em escola pública. In: Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC, 1995, São Luis. Anais da 47a. Reunião Anual da SBPC: comunicações. São Luis : SBPC, 1995. v. 2. p. 558-558. |
| 46. | CARMO, J. S. ; KATO, O. M. ; ROBERTS, E. A. M. ; FONTELLA, C. A. N. . Comparação entre dois procedimentos de treino de cadeias comportamentais em crianças. In: Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência - SBPC, 1993, Recife. Anais da 45a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Recife : SBPC, 1993. p. 924-924. |
| 47. | CARMO, J. S. ; KATO, O. M. ; FONTELLA, C. A. N. . Aquisição de cadeias comportamentais em crianças na idade pré-escolar: comparação entre dois procedimentos de treino. In: Reunião Anual de Psicologia, 1993, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas da XXIII Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psicologia, 1993. p. 298-298. |
| 48. | CARMO, J. S. ; FONTELLA, C. A. N. ; KATO, O. M. . Comparação entre dois procedimentos na aquisição de cadeias comportamentais em adolescentes com atraso no desenvolvimento. In: Reunião Anual de Psicologia, 1993, Ribeirão Preto. Resumos de Comunicações Científicas da XXIII Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto : Sociedade Brasileira de Psioclogia, 1993. p. 297-297. |
| 49. | CARMO, J. S. . Aquisição de cadeias comportamentais em ratos. In: IV Seminário de Iniciação Científica da UFPa, 1993, Belém. Anais do IV Seminário de Iniciação Científica da UFPa. Belém : Editora Universitária, 1993. p. 157-157. |
| 50. | CARMO, J. S. ; ROBERTS, E. A. M. ; FONTELLA, C. A. N. . Comparação entre dois procedimentos de treino de cadeias comportamentais em crianças. In: IV Seminário de Iniciação Científica da UFPa, 1993, Belém. Anais do IV Seminário de Iniciação Científica da UFPa. Belém : Editora Universitária, 1993. p. 156-156. |
| Resumos publicados em anais de congressos(artigos) |
| 1. | CARMO, J. S. ; STEFANE, C. A. ; CARMO, R. D. C. S. . Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular: o que pensam os professores itinerantes. Programação e Resumos do XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, Goiânia, p. 439-439, 2002. |
| 2. | CARMO, J. S. ; CARMO, R. D. C. S. ; STEFANE, C. A. . A Prática da Inclusão de Alunos Surdos no Ensino Regular: dificuldades, questionamentos e sugestões dos professores itinerantes. Cd Rom Novos Rumos da Educação Especial III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, Londrina, p. 1-5, 2002. |
| 3. | CARMO, J. S. . Definição Operacional de habilidades Matemáticas Fundamentais. Resumos de Trabalhos do X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, Campinas, p. 41-42, 2001. |
| 4. | CARMO, J. S. . Conceitos de Número como redes de relações equivalentes: contribuições ao ensino da matemática. Livro do X Colóquio Internacional da Afirse, Natal, p. 399-400, 2001. |
| 5. | CARMO, J. S. ; STEFANE, C. A. . Diversidade e Atuação Pedagógica em Educação Física Escolar: um estudo de caso. Motriz (UNESP), Rio Claro, v. 7, n. 1, p. 190-190, 2001. |
| 6. | CARMO, J. S. . Conhecimentos de estudantes de licenciatura em matemática acerca do conceito de número. Anais do Seminário Educação 2000, Cuiabá, p. 216-216, 2000. |
| 7. | CARMO, J. S. ; STEFANE, C. A. ; RUGGIERO, M. A. . Conteúdos Matemáticos presentes no voleibol: implicações pedagógicas na prática de ensino de matemática. Anais da 52a Reunião da Sbpc, Brasília, p. 190-190, 2000. |
| 8. | CARMO, J. S. ; LOPES, A. A. ; ANGELIS, A. ; STEFANE, C. A. ; SILVA, E. ; MONTEIRO, F. M. A. ; LEAL, L. L. L. ; REALI, A. M. M. R. ; TANCREDI, R. M. S. P. . Relato de uma experiência de intervenção como procedimento de formação continuada. Anais do Primeiro Congresso Ibero Americano de Formação de Professores, Santa Maria, p. 71-71, 2000. |
| 9. | CARMO, J. S. ; LEAL, L. L. L. . Creche: espaço e tempo de cuidar e educar. Programas e Resumos do II Congresso Paulista de Educação Infantil, Águas de Lindóia, p. 45-46, 2000. |
| 10. | CARMO, J. S. ; LEAL, L. L. L. . Creche: espaço e tempo de cuidar, educar e brincar. Anais do VII Seminário Estadual da Associação Nacional de Política e Administração da Educação Seção São Paulo, São Carlos, p. 1-4, 2000. |
| 11. | CARMO, J. S. ; ASSIS, G. J. ; BAPTISTA, M. Q. G. ; KATO, O. M. ; CARDOSO, V. ; ALVES, K. R. . Leitura Generalizada com deficientes mentais: efeito da variação na posição das sílabas e letras. Anais do VI Latini Dies, Rio de Janeiro, p. 100-100, 1999. |
| 12. | CARMO, J. S. ; LIMA, L. B. ; COSTA, E. C. B. . O papel da contagem na aquisiçào de relações numéricas em crianças pré-escolares. Resumos de Comunicação Científica da Sbp, Ribeirão Preto, p. 67-67, 1998. |
| 13. | CARMO, J. S. . Análise conceitual e descritiva do comportamento de contar. Resumos de Comunicação Científica da Sbp, Ribeirão Preto, p. 57-57, 1998. |
| 14. | CARMO, J. S. ; CASTRO, A. S. ; LIMA, L. J. . Conservação de quantidades descontínuas em crianças pré-escolares: etapa típica do desenvolvimento ou aprendizagem?. Anais do II Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, Gramado, p. 3-3, 1998. |
| 15. | CARMO, J. S. ; GALVÃO, O. F. ; PRADO, P. S. T. ; SANTOS, A. C. . Análise e ensino de repertórios matemáticos em termos de redes de relações equivalentes. Anais do VII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico - ANPEPP, Gramado, p. 53-53, 1998. |
| 16. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; SILVA, L. C. C. . Componentes envolvidos no contar: opinião de professores do ensino fundamental. Anais do IV Congresso Nacional de Psicologia Escolar, João Pessoa, 1998. |
| 17. | CARMO, J. S. ; GALVÃO, O. F. ; OLIVEIRA, M. P. ; SILVA, L. S. ; NELSON, T. . O papel da nomeação em uma tarefa de discriminação condicional abstrata. Anais da 47a Reunião Anual da Sbpc, São Luis, v. 2, p. 540-540, 1995. |
| 18. | CARMO, J. S. ; SILVA, L. C. C. ; KATO, O. M. . Utilização de dois procedimentos de treino no estabelecimento de cadeias comportamentais em adolescentes com síndrome de Down. Resumos de Comunicações Científicas da Sbp, Ribeirão Preto, p. 458-458, 1995. |
| 19. | CARMO, J. S. ; KATO, O. M. ; ROBERTS, E. A. M. ; FONTELLA, C. A. N. . Comparação entre dois procedimentos de treino de cadeias comportamentais em crianças. Anais da 45a Reunião Anual da Sbpc Comunicações Vol 2, Recife, v. 2, p. 954-954, 1993. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | GUALBERTO, P. M. A. ; ALOI, P. E. P. ; CARMO, J. S. . Avaliação de habilidade pré-acadêmicas por meio de uma bateria de testes. Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 2011. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | FIORANELI, R. C. ; CARMO, J. S. . Efeitos do treino de contagem e de equivalências entre numerais e quantidades na aquisição do comportamento conceitual numérico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | CARMO, J. S. . Avaliação de habilidades matemáticas básicas: implicações para a programação de ensino nas séries iniciais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 3. | CARMO, J. S. . Ansiedade à matemática: dados iniciais de investigação no Brasil. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 4. | CARMO, J. S. . Ansiedade à matemática: caracterização e estratégias de prevenção e remediação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 5. | MENDES, A. C. ; CARMO, J. S. . Atribuições dadas à matemática por alunos do ensino fundamental: a técnica do brainstorming. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso). |
| 6. | MENDES, A. C. ; CARMO, J. S. . Aplicação de uma escala de ansiedade à matemática em estudantes do ensino fundamental: dados preliminares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 7. | ALOI, P. E. P. ; CARMO, J. S. . O ensino de habilidades pré-matemáticas para pré-escolares: construindo uma. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 8. | FIORANELI, R. C. ; CARMO, J. S. . Contagem e conceito numérico: uma pesquisa bibliográfica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 9. | GUALBERTO, P. M. A. ; CARMO, J. S. ; FAUSTINO, A. C. . Estudos sobre avaliação e ensino de habilidades matemáticas básicas para crianças em período inicial de escolarização fundamentados na Análise do Comportamento. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 10. | FASSIS, D. ; MENDES, A. C. ; CARMO, J. S. . Diferenças de gênero e ansiedade à matemática em estudantes do Ensino Fundamental de São Carlos/SP. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 11. | MENDES, A. C. ; FASSIS, D. ; CARMO, J. S. . Ansiedade à matemática: uma análise comparativa entre os gêneros feminino e masculino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 12. | CARMO, J. S. . Ansiedade à matemática: identificação, descrição operacional e estratégias de reversão. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 13. | LUVIZOTTI, J. C. ; BOCCATO, V. R. C. ; CARMO, J. S. . Acessibilidade e mobilidade de pessoas com deficiência visual em biblioteca universitária: um estudo de caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 14. | ALOI, P. E. P. ; CARMO, J. S. . Aquisição de comportamento conceitual numérico por meio de formação de rede de relações numéricas equivalentes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 15. | MENDES, A. C. ; CARMO, J. S. . Atribuições Dadas à Matemática por Alunos do Ensino Fundamental: a Técnica do Brainstorming. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 16. | FASSIS, D. ; CARMO, J. S. . Diferenças de gênero e Ansiedade à Matemática em estudantes do Ensino Fundamental de São Carlos / SP. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 17. | CARMO, J. S. . Ansiedade à matemática: análise conceitual e de reversibilidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 18. | CAVALETTI, R. L. ; CARMO, J. S. . Ensino de habilidades no uso de dinheiro a idoso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 19. | ALOI, P. E. P. ; CARMO, J. S. . Aquisição de comportamento conceitual numérico por meio de formação de. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 20. | FIORANELI, R. C. ; CARMO, J. S. . Avaliação de repertório de habilidades pré-aritméticas: uma análise experimental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 21. | MENDES, A. C. ; CARMO, J. S. . Aplicação de uma escala de ansiedade à matemática:. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 22. | FASSIS, D. ; CARMO, J. S. . Ansiedade à matemática e diferença de gênero em estudantes do ensino fundamental: uma análise comparativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 23. | CARMO, J. S. . Repensando o fracasso escolar em matemática: aspectos culturais, educacionais e de pesquisa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 24. | Feio, L. S. R. ; CARMO, J. S. . Percepção de alunos brasileiros e espanhóis do ensino fundamental e médio em relação ao envolvimento familiar na aprendizagem da matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 25. | CARMO, J. S. . Reações emocionais negativas à matemática em estudantes do ensino fundamental: aplicação de uma escala de ansiedade à matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 26. | CARMO, J. S. ; GUALBERTO, P. M. A. . Fatores relacionados à aquisição e à reversão da ansiedade à matemática: uma revisão da literatura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 27. | CARMO, J. S. . Contribuições da Análise do Comportamento à prática educativa no ensino e aprendizagem da matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 28. | GUALBERTO, P. M. A. ; ALOI, P. E. P. ; CARMO, J. S. . Proposta e avaliação de procedimento para mapeamento de habilidades pré-aritméticas em crianças das séries inciais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 29. | GUALBERTO, P. M. A. ; ANTONIO, B. ; CARMO, J. S. . Declarações verbais de estudantes de graduação em pedagogia sobre matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 30. | RODRIGUES, C. I. ; CARMO, J. S. . Avaliação de estratégias de quantificação sem o uso de contagem, utilizadas por crianças do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 31. | CARMO, J. S. ; SALES, E. ; RODRIGUES, C. I. . Produção de erros em prova de matemática: critérios de correção e atribuição de notas por professores do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 32. | CARMO, J. S. . Programação de contingências reforçadoras no ensino da matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 33. | CARMO, J. S. . Coerção e Emoção no ensino e na aprendizagem da matemática: implicações clínicas e educacionais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 34. | CARMO, J. S. . Análise do Comportamento e Educação Matemática: possibilidades de aproximação em pesquisa e aplicação. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 35. | GUALBERTO, P. M. A. ; CARMO, J. S. ; ANTONIO, B. . Atribuições dadas à matemática por estudantes de pedagogia a partir da técnica brainstorming. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 36. | GUALBERTO, P. M. A. ; CARMO, J. S. . Avaliação de uma bateria de testes para mapeamento de repertório pré-aritmético em estudantes do ensino fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 37. | CAVALETTI, R. L. ; CARMO, J. S. . O ensino de habilidades no uso de dinheiro em idosos com perda de memória. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 38. | CARMO, J. S. ; Feio, L. S. R. . La identificación de grados de ansiedad matemática en la Enseñanza Básica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 39. | Feio, L. S. R. ; PIENDA, J. A. G. ; NUNES, C. ; CARMO, J. S. . Implicación familiar, actitudes ante las matemática y rendimiento académico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 40. | Feio, L. S. R. ; PIENDA, J. A. G. ; NUNES, C. ; CARMO, J. S. . Variables that condition mathematics learning.
2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 41. | Feio, L. S. R. ; PIENDA, J. A. G. ; NUNES, C. ; CARMO, J. S. . Variables of familiar context to improve attitudes towards mathematics achievement. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 42. | Feio, L. S. R. ; CARMO, J. S. ; PIENDA, J. A. G. ; NUNES, C. . Envolvimento familiar: ponto de vista de alunos brasileiros e espanhóis do ensino fundamental e médio em relação à disciplina de matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 43. | CARMO, J. S. ; CUNHA, L. O. ; FIGUEIREDO, R. M. É. . Ansiedade à matemática em alunos do ensino fundamental: achados recentes e implicações educacionais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio). |
| 44. | CUNHA, L. O. ; COSTA, E. C. B. ; CARMO, J. S. . Adolescência: o que dizem terapeutas comportamentais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 45. | CARMO, J. S. ; de Rose, J. C. C. ; GALVÃO, O. F. . Aquisição de comportamento conceitual numérico em pré-escolares e em adolescentes com atraso no desenvolvimento cognitivo: uma ampliação da rede de relações numéricas equivalentes.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 46. | Feio, L. S. R. ; PIENDA, J. A. G. ; NUNES, C. ; CARMO, J. S. . Efeitos de variáveis pessoais, familiares e instrucionais sobre o comportamento auto-regulatório na aprendizagem da matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 47. | CARMO, J. S. ; CUNHA, L. O. ; COSTA, E. . Regras, auto-regras e respostas emocionais dadas à Matemática por alunos do Ensino Fundamental com dificuldades em Matemática. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 48. | CARMO, J. S. ; CUNHA, L. O. ; Feio, L. S. R. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; ALOI, P. E. P. . Acquisition of number concept: some fundamental variables and experimental procedures.
2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 49. | CARMO, J. S. ; Feio, L. S. R. ; CUNHA, L. O. ; FIGUEIREDO, R. M. É. . Math anxiety: a behaviour-analytic perspective. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 50. | CORREA, P. A. ; CARMO, J. S. ; AGUILAR, A. C. L. ; ATAYDE, V. M. ; CARVALHO, C. B. ; GOBATO, A. T. S. C. ; PEREIRA, J. P. . Adolescência e anorexia: sites de relacionamento na internet como fator de risco aodesenvolvimento de quadros anoréticos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 51. | CARMO, J. S. . Efeitos de Diferentes Variáveis sobre Respostas Emocionais Relacionadas à Aprendizagem da Matemática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra). |
| 52. | Feio, L. S. R. ; PIENDA, J. A. G. ; NUNES, C. ; CARMO, J. S. . Implicação familiar percebida, atitudes antes as matemáticas e rendimento acadêmico:. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 53. | CUNHA, L. O. ; ARAUJO, P. V. S. ; FERRANTI, M. C. ; CARMO, J. S. . Auto-conceito negativo e ansiedade matemática em etudantes do ensino fundamental e médio: um estudo correlacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 54. | ARAUJO, P. V. S. ; FERRANTI, M. C. ; CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; NOGUEIRA, M. F. . Descrição de graus de ansiedade à matemática em estudantes do ensino fundamental II. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 55. | CUNHA, L. O. ; ARAUJO, P. V. S. ; CARMO, J. S. . Análise comportamental da ansiedade matemática: conceituação e estratégias de intervenção. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| 56. | CARMO, J. S. . Efeitos da posição das palavras na estrutura das perguntas sobre o desempenho de pré-escolares em tarefas de conservação de quantidades discretas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 57. | CARMO, J. S. ; VALENTE, M. B. B. . Criança, infância e educação infantil - um estudo em torno dos sentidos produzidos por professoras de uma escola municipal do bairro condor em Belém-PA. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 58. | SOUZA, C. F. F. ; MACIEL, W. M. ; CARMO, J. S. . Fobia social e comportamento resiliente: uma leitura analítico-comportamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 59. | PIECZARCA, N. H. ; BESSA, F. C. ; BAKER, R. C. ; CARMO, J. S. . Análise comparativa do efeito do brincar sobre o desenvolvimento social em crianças de diferentes condições sócio-econômicas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 60. | VALENTE, M. B. B. ; CARMO, J. S. . A cultura da criança-problema: olhares descontextualizados e adultocêntricos. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 61. | CARMO, J. S. . Controle aversivo e ensino da matemática escolar. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 62. | CARMO, J. S. . Possibilidades e limites de atuação em Análise do Comportamento: práticas nas áreas clínica, saúde, educação e organização. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | CARMO, J. S. . Prefácio. São Paulo, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| 2. | PIECZARCA, N. H. ; BESSA, F. C. ; BAKER, R. C. ; CARMO, J. S. . Análise comparativa do efeito do brincar no desenvolvimento social em crianças de diferentes condições sócio-econômicas. Revista Temas em Psicologia, 2009 (Artigo submetido). |
| Produção técnica |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. ; SANTOS, F. H. . Visita Técnica ao laboratório de Neuropiscologia da UNESP/ASSIS. 2010. |
| 2. | PRIMI, R. ; BASTOS, A. V. B. ; HUTZ, C. S. ; CARMO, J. S. ; BERNARDES, J. S. ; SOUZA, M. P. R. ; FURTADO, O. . Membro da Comissão Assessora de Avaliação da Área de Psicologia - MEC/INEP. 2009. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | CARMO, J. S. ; GOLFETO, R. M. ; REIS, T. S. . Ensino de leitura, escrita e matemática. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 2. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. . Ensino e Aprendizagem da Habilidades Matemáticas Básicas: Teoria e Pesquisa. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 3. | PRADO, P. S. T. ; CARMO, J. S. . Integração multi e interdisciplinar na pesquisa sobre habilidades numéricas:. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 4. | CARMO, J. S. . Lidando com aspectos motivacionais e problemas emocionais no ensino da matemática elementar. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 5. | CARMO, J. S. . Aspectos motivacionais e problemas emocionais na aprendizagem da matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 6. | CARMO, J. S. . III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educadores em Educação Especial. 2008. (Avaliação). |
| 7. | CARMO, J. S. . Orientação a realização de projetos de pesquisa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 8. | CARMO, J. S. . Treinamento na Área de Condutas Típicas. 2006. . |
| 9. | CARMO, J. S. . Ensino e APrendizagem de Habilidades Pré-Aritméticas: aplicações à educação infantil. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 10. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. . Pesquisa e Teoria sobre Habilidades Numéricas. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| Demais trabalhos |
| 1. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. . Teoria e Pesquisa sobre habilidades numéricas. 2003 (Mini-curso). |
| 2. | CARMO, J. S. . Ensino e aprendizagem de habilidades pré-aritméticas: aplicações à educação infantil. 2003 (Mini-curso). |
| 3. | CARMO, J. S. . Epistemologia, ética e construção do conhecimento. 2003 (Coordenador de Mesa Redonda). |
| 4. | CARMO, J. S. ; GALVÃO, O. F. . Neurociências e psicologia. 2003 (coordenador de conferência). |
| 5. | CARMO, J. S. ; BAPTISTA, M. Q. G. ; LUNA, S. V. . Analistas do Comportamento e educadores: reflexões sobre formas de aproximação. 2003 (Participação em mesa redonda). |
| 6. | CARMO, J. S. . Bioética. 2003 (Conferência). |
| 7. | CARMO, J. S. ; TEIXEIRA, A. M. ; de Rose, J. C. C. ; PRADO, P. S. T. . Coordenação de Mesa Redonda: Erros e acertos no ensino e na aprendizagem: contribuições da Análise do Comportamento. 2002 (Coordenação de Mesa Redonda). |
| 8. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. . Mini-curso: Ensino e aprendizagem do conceito de número: uma perspectiva de rede de relações equivalentes. 2002 (Mini-curso). |
| 9. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. ; FIGUEIREDO, R. M. É. ; TEIXEIRA, A. M. . Coordenação de Mesa Redonda: Análise Comportamental do Ensino da Matemática. 2001 (Coordenador de Mesa Redonda). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | CARMO, J. S.; PRADO, P. S. T.; TANCREDI, R. M. S. P.; GOYOS, A. C. N.. Participação em banca de Rogério Crevelenti Fioraneli. O papel da contagem na aquisição do comportamento conceitual numérico em crianças pré-escolares. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. |
| 2. | CARMO, J. S.; MOROZ, M.; REIS, M. J. D.. Participação em banca de Alessandra Campanini Mendes. Identificação e prevalência de ansiedade à matemática em estudantes o ensino fundamental e médio de São Carlos, SP. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. |
| 3. | LOPES, R. E.; FERREIRA JUNIOR, A.; CARMO, J. S.. Participação em banca de Natalia Keller de Almeida Trajber. Oficinas de atividades como processos educativos e instrumento para o fortalecimento de jovens em situação de vulnerabilidade social. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos. |
| 4. | LOPES JR, J.; CARMO, J. S.; PRADO, P. S. T.. Participação em banca de Jurandyr de Oliveira. O ensino e a aprendizagem de repertórios de avaliação funcional descritiva para professores das séries iniciais. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 5. | MOROZ, M.; LUNA, S. V.; CARMO, J. S.. Participação em banca de Elisabete Honório Custódio Cezar. Concordância verbal: uma proposta de ensino de discriminações condicionais utilizando software educativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 6. | GOYOS, A. C. N.; VERDU, A. C. M. A.; CARMO, J. S.; ELIAS, N. C.. Participação em banca de Alice Almeida Chaves de Resende. Transferência de funções ordinais através de classes de estímulos equivalentes em surdos. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. |
| 7. | MOROZ, M.; RUBANO, D.; CARMO, J. S.. Participação em banca de Thaus Helena Tadiotto Martimiano. Avaliando uma proposta de ensino para crianças que apresentam dificuldades em leitura e escrita. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 8. | MOROZ, M.; LUNA, S. V.; CARMO, J. S.. Participação em banca de Elisabete Honório Custódio Cézar. Concordância verbal: uma proposta de ensino de discriminações condicionais utilizando software educativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 9. | KATO, O. M.; CARMO, J. S.; ALVES, K. R.; ASSIS, G. J.. Participação em banca de Carolina Monteiro de Albuquerque Maranhão. Procedimentos de ensino e a leitura recombinativa. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 10. | MOROZ, M.; CARMO, J. S.; RUBANO, D.. Participação em banca de Thais Helena Tadiotto Martiminiano. Implementando uma proposta de ensino de leitura e escrita, com uso de software educativo. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. |
| 11. | LOPES JR, J.; CARMO, J. S.; PRADO, P. S. T.. Participação em banca de Jurandyr de Oliveira. O ensino e a aprendizagem de repertórios de avaliação funcional descritiva para professores das séries iniciais. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. |
| 12. | RIBEIRO, M. J. F. X.; QUINTAIROS, P. C. R.; INOCENTE, N. J.; CARMO, J. S.. Participação em banca de Ricardo Augusto Gomes Pereira. Lócus de controle de alunos e egressos do ensino médio: relações com o programa de desenvolvimento do ensino médio do projeto Alvorada em Marituba-Pará. 2008. Dissertação (Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional) - Universidade de Taubaté. |
| 13. | SILVA, F. H. S.; CARMO, J. S.; SILVEIRA, M. R. A.; GONCALVES, T. O.. Participação em banca de Elielson Ribeiro de Sales. Refletir no Silêncio. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará. |
| 14. | BAPTISTA, M. Q. G.; CARMO, J. S.; KATO, O. M.. Participação em banca de Gabriella Mendes Haber. Ensino de leitura de frases com compreensão a alunos de 1ª série de escolas públicas de Belém. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 15. | SILVA, F. H. S.; SILVEIRA, M. R. A.; CARMO, J. S.. Participação em banca de Elielson Ribeiro de Sales. Refletir no Silêncio: um estudo das aprendizagens na resolução de problemas aditivos com alunos surdos e pesquisadores ouvintes. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará. |
| 16. | ALBUQUERQUE, L. C.; CARMO, J. S.; BARROS, R. S.. Participação em banca de Alessandra de Fátima Vasconcelos Pinheiro. Efeitos da magnitude das conseqüências, do monitoramento e de histórias pré-experimentais sobre o seguimento de regras". 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 17. | GAROTTI, M. F.; CARMO, J. S.; MEGUINS, R.. Participação em banca de Márcia Wilma Monteiro de Araújo. Habilidades metafonológicas e desenvolvimento de leitura e escrita recombinativa em crianças com diagnóstico de dislexia. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 18. | BAPTISTA, M. Q. G.; CARMO, J. S.; KATO, O. M.. Participação em banca de Eliana dos Santos Albuquerque. Ensino de leitura de frases com compreensão a crianças de segunda série do ensino fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 19. | ALBUQUERQUE, L. C.; CARMO, J. S.; ASSIS, G. J.. Participação em banca de Regienne Maria Paiva Abreu Oliveira. Efeitos de uma história de seguimento de regra sobre a ressurgência de um comportamento previamente modelado. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 20. | PARACAMPO, C. C. P.; CARMO, J. S.; ALBUQUERQUE, L. C.. Participação em banca de Mariana Vargas Paz. Efeitos de dois tipos de pergunta sobre os comportamentos verbal e não-verbal. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 21. | ALVES, J. M.; CARMO, J. S.; CHAVES, S. N.. Participação em banca de Natanael Freitas Cabral. O papel das interações professor-aluno na construção da solução lógico-aritmética otimizada de jogo com regras. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará. |
| 22. | CARMO, J. S.; GALVÃO, O. F.; Sá, P. F.. Participação em banca de Andréa Lilian Marques da Costa. Paradigma da equivalência e o ensino informatizado da operação de adição. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 23. | CARMO, J. S.; MAGALHAES, C. M. C.; HENRIQUES, A. L.. Participação em banca de Andréa Ferreira Silveira. Estereótipos de gênero em brincadeiras infantis. 2003. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 24. | de Rose, J. C. C.; SOUZA, D. G.; HUBNER, M. M.; CARMO, J. S.. Participação em banca de Camila Domeniconi. Análise do controle restrito de estímulos na aprendizagem de relações arbitrárias por indivíduos com síndrome de Down. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos. |
| Teses de doutorado |
| 1. | HANNA, E. S.; MICHELETTO, N.; CARMO, J. S.; MOREIRA, M. B.; BENVENUTI, M. L. F.. Participação em banca de Luciana Patrícia Silva Verneque. Aprendizagem de frações equivalentes: efeito do ensino de discriminações condicionais minimizando o erro e da possibilidade de consulta a dicas. 2011. Tese (Doutorado em Ciências do Comportamento) - Universidade de Brasília. |
| 2. | ASSIS, G. J.; SOUZA, C. B. A.; TOMANARI, G. A. Y.; CARMO, J. S.; BRINO, A. L. F.; GALVÃO, O. F.. Participação em banca de Ana Letícia de Moraes Nunes. Análise da formação de classes ordinais sob controle condicional. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 3. | ALBUQUERQUE, L. C.; PARACAMPO, C. C. P.; CARMO, J. S.; ASSIS, G. J.; KATO, O. M.; FERREIRA, E. A. P.. Participação em banca de Mariella Vasconcelos Nogueira Braga. Efeitos de manipulações de propriedades formais de estímulos antecedentes verbais sobre o comportamento não verbal". 2009. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 4. | ASSIS, G. J.; KATO, O. M.; CARMO, J. S.; BAPTISTA, M. Q. G.; ALVES, J. M.; SOUZA, C. B. A.. Participação em banca de Keila Regina Sales Alves. Leitura recombinativa generalizada após procedimento de correção com fading em pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo. 2008. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | HAYDU, V. B.; CARMO, J. S.; LOPES JR, J.; BURIASCO, R. L. C.. Participação em banca de Jader Otávio dalto. Ensino de álgebra por meio do modelo de equivalência de estímulos: um estudo com funções do 1º grau. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina. |
| 2. | WILLIAMS, L. C. A.; MURTA, S. G.; BARHAM, E. J.; CARMO, J. S.. Participação em banca de Ana Carina Stelko-Pereira. Avaliação de um programa preventivo de violência escolar: planejamento, implantação e eficácia. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. |
| 3. | GOYOS, A. C. N.; PAGOTTO, M. D. S.; CARMO, J. S.; ESCOBAL, G.. Participação em banca de Marileide Antunes de Oliveira. Desenvolvimento de um programa de ensino de professores para a aplicação computadorizada de tarefas de matching to sample para leitura. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. |
| 4. | ASSIS, G. J.; KATO, O. M.; CARMO, J. S.; ALVES, J. M.; SOUZA, C. B. A.; BAPTISTA, M. Q. G.. Participação em banca de Keila Regina Sales Alves. Leitura recombinativa após procedimentos de correção com fading em pessoas com atraso no desenvolvimento cognitivo. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| 5. | ALBUQUERQUE, L. C.; PARACAMPO, C. C. P.; CARMO, J. S.; ASSIS, G. J.; OLIVEIRA, S. C. M.. Participação em banca de Mariella Vasconcelos Nogueira Braga. Comparação entre os efeitos de perguntas e de instruções sobre o comportamento não-verbal. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | CARMO, J. S.; Calcagno, Solange; Darwich, R. S.. Participação em banca de Gracy Kelly Tobias. Entendendo a relação professor-aluno: uma proposta de ensino de alguns princípios da Análise do Comportamento direcionada à área de Educação. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade Federal do Pará. |
| 2. | CARMO, J. S.; FIGUEIREDO, R. M. É.; Darwich, R. S.. Participação em banca de Aida Maria Santos de Souza e Danise Corrêa Rodrigues. Comportamentos agressivos em um contexto escolar. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade da Amazônia. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | 63ª Reunião Anual da SBPC.Avaliação de habilidades matemáticas básicas: implicações para a programação de ensino nas séries iniciais. 2011. (Congresso). |
| 2. | XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Atribuições dadas à matemática por alunos do ensino fundamental: a técnica do brainstorming. 2010. (Congresso). |
| 3. | I Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento.Aplicação de uma escala de ansiedade à matemática em estudantes do ensino fundamental: dados preliminares. 2010. (Congresso). |
| 4. | III Congresso Multidisciplinar de Transtornos de Aprendizagem e Reabilitação.Ansiedade à matemática: identificação, descrição operacional e estratégias de reversão. 2010. (Congresso). |
| 5. | XVIII Congresso de Iniciação Científica (CIC).Aquisição de comportamento conceitual numérico por meio de formação de rede de relações numéricas equivalentes. 2010. (Congresso). |
| 6. | XL Reunião Anual Sociedade Brasileira de Psicologia.Intervenções em aspectos cognitivos e emocionais da aprendizagem da matemática:. 2010. (Congresso). |
| 7. | XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia da ANPEPP.Discussão sobre projetos de pesquisa. 2010. (Simpósio). |
| 8. | 6º Congresso Norte-Nordeste de Psicologia.Percepção de alunos brasileiros e espanhóis do ensino fundamental e médio em relação ao envolvimento familiar na aprendizagem da matemática. 2009. (Congresso). |
| 9. | IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional.Fatores relacionados à aquisição e à reversão da ansiedade à matemática: uma revisão da literatura. 2009. (Congresso). |
| 10. | XVIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Proposta e avaliação de procedimento para mapeamento de habilidades pré-aritméticas em crianças das séries inicias. 2009. (Congresso). |
| 11. | XII Semana Científica do Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento.Análise do Comportamento e Educação Matemática: possibilidades de aproximação em pesquisa e aplicação. 2009. (Congresso). |
| 12. | XVII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.ENVOLVIMENTO FAMILIAR: PONTO DE VISTA DE ALUNOS BRASILEIROS E ESPANHÓIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO EM RELAÇÃO À DISCIPLINA DE MATEMÁTICA. 2008. (Congresso). |
| 13. | X Semana Científica do Laboratório de Psicologia.Procedimentos de Ensino e Emergências de Leitura Recombinativa. 2007. (Seminário). |
| 14. | X Semana Científica do Laboratório de Psicologia.Desenvolvendo Instrumentos de Avaliação e de Ensino de Leitura e Escrita. 2007. (Seminário). |
| 15. | V EPAEM - Encontro Paraense de Educação Matemática.Atribuições dadas à matemática por alunos do Ensino Fundamental com dificuldades em matemática: um estudo preliminar.. 2007. (Encontro). |
| 16. | XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Análise Comportamental da Ansiedade Matemática. 2007. (Encontro). |
| 17. | XVI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Sessão Coordenada: Efeitos de Diferentes Variáveis sobre Respostas Emocionais Relacionadas à Aprendizagem da Matemática. 2007. (Encontro). |
| 18. | II Congresso Amazônico sobre Violência nas Escolas.Descrição de graus de ansiedade á matemática em estudantes do Ensino Fundamental II. 2006. (Congresso). |
| 19. | IV EPAEM - Encontro Paraense de Educação Matemática.Cognição e Afetividade no Ensino da Matemática. 2006. (Encontro). |
| 20. | II Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas.controle Aversivo e Ensino da matemática Escolar. 2005. (Congresso). |
| 21. | I Encontro Maranhense de Análise do Comportamento.A ansiedade no ensino da matemática. 2004. (Encontro). |
| 22. | V Seminário de Pesquisa da UNAMA/VI Seminário de Iniciação Científica.A participação dos pais em uma escola família-agrícola no vale do jequitinhonha/MG: limites e possibilidades de uma prática. 2003. (Seminário). |
| 23. | VII Semana Acadêmica de Pedagogia.Ensino e aprendizagem de habilidades pré-aritméticas: aplicação á educação infantil. 2003. (Outra). |
| 24. | XI Endipe - Encontro Nacional de Didáticae Prática de Ensino.Inclusão de alunos surdos no ensino regular: o que pensam os professores itinerantes?. 2002. (Encontro). |
| 25. | III Fórum de Investigação Qualitativa.Devolução e discussão de dados: um caminho a ser aprendido. 2002. (Encontro). |
| 26. | XI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental.Ansiedade matemática: conceituação e estratégias de intervenção. 2002. (Encontro). |
| 27. | I Seminário Internacional de Educação.Creche: quem pode usufruir deste espaço?. 2001. (Seminário). |
| 28. | 4ª Jornada Científica da UFSCar.Uma proposta de avaliação de repertório pré-aritmético de adolescentes com atraso no desenvolvimento cognitivo. 2001. (Outra). |
| Organização de eventos |
| 1. | CARMO, J. S. . I Seminário Interno do Grupo "Análise do Comportamento e Ensino-Aprendizagem da Matemática". 2011. (Outro). |
| 2. | CARMO, J. S. . Conferência "A discalculia do desenvolvimento sob a perspectiva da neuropsicologia". 2010. (Outro). |
| 3. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. . V Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática. 2010. (Outro). |
| 4. | PRADO, P. S. T. ; CARMO, J. S. . VI Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática. 2010. (Outro). |
| 5. | CARMO, J. S. . III Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática. 2009. (Outro). |
| 6. | CARMO, J. S. ; PRADO, P. S. T. . IV Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática. 2009. (Outro). |
| 7. | CARMO, J. S. . I Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática. 2008. (Outro). |
| 8. | CARMO, J. S. . II Colóquio sobre Ensino e Aprendizagem da Matemática. 2008. (Outro). |
| 9. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. . I Colóquio "Ansiedade Matemática: um problema de ensino e aprendizagem". 2006. (Outro). |
| 10. | CARMO, J. S. ; FIGUEIREDO, R. M. É. . II Colóquio: "Ensino e Aprendizagem da Matemática: contribuições da Psicologia da Educação matemática". 2006. (Outro). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Marcelo Henrique Oliveira Henklain. Produção analítico-comportamental brasileira sobre ensino da matemática. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| 2. | Rogério Crevelenti Fioraneli. O papel da contagem na formação do conceito de número em crianças pré-escolares. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Orientador). |
| 3. | Alessandra Campanini Mendes. Identificação e Prevalência de Ansiedade à Matemática em Estudantes do Ensino Fundamental e Médio. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Orientador). |
| Tese de doutorado |
| 1. | Angela Bernardo de Lorena. Programação de ensino e educação a distânica (EaD): contribuições da análise do comportamento para formação inicial e continuada de professores de matemática. Início: 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Co-orientador). |
| 2. | Mariana Morais Miccione. Produção de sequências com base na análise experimental de relações ordinais em crianças com paralisia cerebral. Início: 2011. Tese (Doutorado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Co-orientador). |
| 3. | Priscila Mara de Araújo Gualberto. Ensino de habilidades matemáticas básicas a alunos com dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais, por meio da formação de classes de equivalência. Início: 2009. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Co-orientador). |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | João Hanna Mendes Cardoso. Relações lógicas e desempenho em matemática. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador). |
| 2. | Daniela Fassis. Correlação entre ansiedade à matemática e desempenho em matemática em estudantes do Ensino Fundamental. Início: 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador). |
| 3. | Rebeca Lopes Cavaletti. Ensino de habilidades no uso de dinheiro a idosos com perda de memória. Início: 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos. (Orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Aline Morales Simionato. Procedimentos de reversão de ansiedade à matemática: um estudo com base na análise da literatura acadêmica. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| 2. | João Hanna Mendes Cardoso. O papel da contagem na aquisição de comportamento conceitual numérico. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| 3. | Daniela Fassis. Identificação e Descrição de Graus de Ansiedade à Matemática em Estudantes do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) das redes pública e particular de ensino. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Italuana Aparecida Dias. Identificação de Diferentes Graus de Ansiedade à Matemática em Alunos do Ensino Médio: comparações entre gênero e série. Início: 2010. Orientação de outra natureza. Escola Estadual Orlando Perez. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Tese de doutorado |
| 1. | Leila do Socorro Rodrigues Feio. Variables cognitivo-motivacionales, comportamentales y contextuales y su relación con los procesos de autorregulación del aprendizage en el área de las matemáticas. 2008. Tese (Doutorado em Psicología de la Educación) - Universidad de Oviedo, . Co-Orientador: João dos Santos Carmo. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Marcelo Leal do Vale Sousa. A afetividade na relação professor-aluno nas aulas de matemática do ensino superior. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 2. | Renata Ferreira Lima Carneiro. A avaliação da aprendizagem no curso de licenciatura em matemática: um estudo sobre as práticas avaliativas dos professores. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Educacional) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 3. | Alessandra Silva Soares e João Jorge Lobo Monteiro. O conhecimento de alunos de escola pública sobre sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação Lato Sensu à Distância) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 4. | Claudeniz Aparecida Oliveira de Lucena e Cristiane Maria de. Gravidez na adolescência: uma análise de fatores relevantes para sua ocorrência. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação Lato Sensu à Distância) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 5. | Ruivaldo Amorim das Neves. Orientação sexual: a proposta que temos e a que queremos. Uma contribuição de professores, alunos e pais. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação Lato Sensu à Distância) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 6. | Elielson Ribeiro Sales. A imagem no ambiente LOGO enquanto elemento facilitador da aprendizagem com crianças surdas. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação Lato Sensu à Distância) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 7. | Salete Dolzany Cartagenes e Simone do Socorro Monteiro Lobat. fatores que levam os adolescentes a não utilizarem a orientação sexual no âmbito escolar: um estudo de caso. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação Lato Sensu à Distância) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 8. | Ivana Lúcia Sarmento Maciel e Simague Souza da Rocha. Orientação Sexual: porque e para que?. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação Lato Sensu à Distância) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 9. | Mariolga Abufaiad e Rute Maria Colares Ramos. Interface para alunos com baixa visão: uma experiência em Belém do Pará. 2004. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós-Graduação Lato Sensu à Distância) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Juliane Cristina Luvizotti. Acessibilidade e mobilidade de pessoas com deficiência visual em biblioteca universitária: um estudo de caso. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 2. | Rose Mary de Oliveira Hudson. Reflexões sobre o fracasso escolar: a escola como um mundo afastado da vida. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 3. | Bianca Gonçalves Mattara. Infância e construção normativa de gênero e sexualidade. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 4. | Juliana Kato Pacheco Ferraz. A telenovela 'Rebelde' e a erotização da infância: um estudo baseado no modelo de aprendizagem social. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 5. | Alice Maria do Prado. Estudo de caso sobre a afetividade e a sexualidade na Síndrome de Down a partir do relato dos pais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 6. | Ana Cláudia Toledo Ferraz. Ansiedade à matemática e diferença de gênero: uma análise da literatura. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 7. | Alessandra Campanini Mendes. Concepções sobre a matemática: um olhar a partir do relato de alunos do ensino fundamental de duas escolas da cidade de São Carlos. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 8. | Nilda dos Santos Pinheiro. Cuidando do cuidador de pacientes com doença de Alzheimer. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 9. | Pablo da Silva Rego Magalhães. Equoterapia: análise comportamental dos pais dos praticantes no tratamento equoterápico. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 10. | Carolina de Fátima Fampa de Souza. Fobia social e aquisição de comportamento resiliente: uma visão analítico-comportamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 11. | Cleocir Machado Araújo e Laianny de Fátima Simões da Silva. A postura do professor em sala de aula: análise reflexiva sobre o desempenho acadêmico do discente. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 12. | Alline Roberta Pinto Lira e Brenda Lícia Xavier Pantoja. O estabelecimento de limites na relação pais e filhos: uma análise da literatura. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 13. | Erivaldo Ramos da Silva e Najara Karine Salmão Pereira. Os mecanismos neurais subjacentes ao prazer, relacionados com o reforçamento positivo: uma discussão teória. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 14. | Gabriella Mendes Haber e Janine Souza da Silva. O fantasiar como recurso na clínica comportamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 15. | Isabella Teixeira Bastos e Letícia Maria Soares Palheta. Análise comportamental da produção de errosem alunos da 1a. e 2a. séries do ensino fundamental, submetidos a uma bateria de testes para verificação de repertório matemático. 1998. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 16. | Áurea Cândida da Silva Santos. avaliação ambiental de uma sala de aula em escola pública. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia Licenciatura) - Universidade Federal do Pará. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 17. | Edila Adriene Maia Roberts. Psicologia Ambiental. 1995. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia Bacharelado) - Universidade Federal do Pará. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Pedro Eugênio Pereira Aloi. O ensino de habilidades pré-matemáticas para pré-escolares: construindo uma rede de relações numéricas equivalentes. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 2. | Daniela Fassis. Identificação e descrição de graus de ansiedade à matemática em estudantes do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) das redes pública e particular de ensino. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 3. | Márcio Bruno Barra Valente. Criança, infância e educação infantil: um estudo acerca dos sentidos produzidos por professoras de uma escola municipal de Belém-PA. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade da Amazônia, Fundação Instituto para o Desenvolvimento da Amazônia. Orientador: João dos Santos Carmo. |
| Orientações de outra natureza |
| 1. | Leila da Silva Marinho. Efeito da contagem sobre a formação de conceito de número. 2010. Orientação de outra natureza. (Matemática - Licenciatura) - Universidade Federal de São Carlos (Bolsa Atividade), Universidade Federal de São Carlos (Bolsa Atividade). Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 2. | Suelen Bertin Marcuci. Efeito da contagem sobre a formação de conceito de número. 2010. Orientação de outra natureza. (Pedagogia) - Universidade Federal de São Carlos (Bolsa Atividade), Universidade Federal de São Carlos (Bolsa Atividade). Orientador: João dos Santos Carmo. |
| 3. | Kárcio Ricardo dos Anjos Souza. Identificação e prevalência de ansiedade à matemática em estudantes do ensino fundamental e médio. 2010. Orientação de outra natureza. (Química) - Universidade Federal de São Carlos (Bolsa Atividade), Universidade Federal de São Carlos (Bolsa Atividade). Orientador: João dos Santos Carmo. |
Outras informações relevantes
Pesquisador integrante do Projeto P550731/01/CNPq, "processos comportamentais relevantes para o desenvolvimento cognitivo: pesquisa e intervenção", sob coordenação do Dr. Olavo de Faria Galvão (UFPA).
Pesquisador convidado, sem bolsa de pesquisa..
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