Diretório de grupos de pesquisa|
Cleonice Puggian Cleonice Puggian é doutora em educação pela Universidade de Cambridge. Concluiu a graduação em pedagogia na UERJ (Maracanã) em 1998, especializando-se em educação de jovens e adultos. Ingressou no mestrado em educação da PUC-Rio em 1999, realizando um estudo de caso sobre uma experiência inovadora na área de formação de professores. Em 2000 recebeu da Comissão Fulbright uma bolsa de mestrado sanduíche em tecnologia educacional. No ano acadêmico de 2000-2001, estudou na Harvard Graduate School of Education e trabalhou como enviada do Canal Futura na Turner Learning, departamento educacional da CNN (Cable News Network). Em 2004 ingressou no doutorado na Universidade de Cambridge, sob orientação do Professor John Gray, com bolsa do European Union Programme of High Level Scholarships for Latin America (AlBan), Cambridge Overseas Trust e, posteriormente, CAPES. De volta ao Brasil, fez seu estágio de pós-doutorado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Interessa-se pelas interconexões entre tecnologia, educação e justiça social, explorando a dinâmica das relações de gênero, etnia, sexualidade e classe na construção identitária dos alunos da educação básica. É docente da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Faculdade de Formação de Professores) e da Universidade do Grande Rio, onde atua no Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas.
Última
atualização do currículo em 13/01/2012
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Dados pessoais
| Nome | Cleonice Puggian |
| Nome em citações bibliográficas | PUGGIAN, Cleonice. |
| Sexo | Feminino |
| Endereço profissional | Universidade do Grande Rio, Centro de Ciências Humanas. Rua Professor José de Sousa Herdy, 1160 25 de Agosto 25071-070 - Duque de Caxias, RJ - Brasil Telefone: (21) 26727777 URL da Homepage: http://www.unigranrio.com.br |
Formação acadêmica/Titulação
| 2010 | Pós-Doutorado
. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. |
| 2004 - 2009 | Doutorado em Educação
.
University of Cambridge, Faculty of Education. Título: Between streets and schools: an investigation about young men and their path towards educational inclusion in Brazil, Ano de Obtenção: 2009. Orientador: John Gray. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: Jovens em situação de rua; Pesquisa etnográfica; Inclusão escolar. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. |
| 2000 - 2001 | Mestrado em Tecnologia Educacional (Sanduíche)
.
Harvard University, HARVARD, Estados Unidos. Título: Professional Development in Technology in Education, Ano de Obtenção: 2001. Orientador: Martha Stone Wiske. Bolsista do(a): Fundação Fulbright . Palavras-chave: Tecnologia Educacional; Ensino-aprendizagem; Formação de Professores. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação. |
| 1999 - 2001 | Mestrado em Educação Brasileira
.
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Título: Engenheiro e Professor: análise da experiência da licenciatura para portadores de diploma de engenharia da PUC-Rio, Ano de Obtenção: 2001. Orientador:  Hermengarda Alves Lüdke.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ,CAPES ,Brasil . Palavras-chave: Formação de Professores; Licenciatura; Políticas públicas. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Permanente. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem. Setores de atividade: Educação. |
| 1995 - 1998 | Graduação em Pedagogia
.
Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. Título: Tecnologia educational para jovens e adultos: o banco de dados. Orientador: Carmen Lúcia Guimarães de Mattos. |
| 1992 - 1994 | Ensino Médio (2º grau)
.
Instituto de Educação Governador Roberto Silveira. |
Formação complementar
| 2011 - 2011 | Teorias de Aprendizagem, com Marco Antônio Moreira.
(Carga horária: 30h). Fundação Oswaldo Cruz. |
| 2010 - 2010 | Educação em direitos humanos e práticas pedagógica.
(Carga horária: 4h). Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação. |
| 2003 - 2003 | Talk And Social Theory.
(Carga horária: 20h). Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil. |
| 2001 - 2001 | CNN Intern Seminar 2001.
(Carga horária: 40h). Cable News Network International. |
Atuação profissional
| Universidade do Grande Rio, UNIGRANRIO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - Atual | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto II, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 04/2010 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Programa de Pós-graduação em Letras e Ciências Humanas, . |
|
Projetos de pesquisa Educação e masculinidades: gênero e assimetrias de poder na escola básica |
| 03/2010 - Atual | Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-graduação, . |
|
Cargo ou função
Comitê Institucional de Iniciação Científica. |
| 09/2010 - 12/2010 | Ensino, Mestrado Profissional em Ensino das Ciências, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Educação a Distância e Modelos Flexíveis de Aprendizagem Seminários de Pesquisa III Teoria das Ciências |
| 09/2010 - 12/2010 | Ensino, Mestrado em Letras e Ciências Humanas, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Cidade, Cultura e Transformação Urbana Seminários de Dissertação |
| 08/2010 - 12/2010 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Laboratórios de Educação Investigação e Prática Pedagógica V |
| 02/2010 - 07/2010 | Ensino, Mestrado Profissional em Ensino das Ciências, Nível: Pós-Graduação. |
| Disciplinas ministradas Educação a Distância e Modelos Flexíveis de Aprendizagem |
| 02/2010 - 07/2010 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Projetos de Gestão Educacional Movimentos Sociais, Educação Popular e Escola Básica Gestão Educacional II Intervenções Psicopedagógicas no Processo de Ensino Aprendizagem Investigação e Prática Pedagógica V |
| 2/2003 - 12/2003 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar I Estágio Supervisionado em Supervisão Escolar II Seminários de Integração Profissional Supervisão Escolar I Supervisão Escolar II |
| 2/2003 - 3/2003 | Extensão universitária , Centro de Ciências Humanas, Escola de Educação. |
|
Atividade de extensão realizada Projeto Trote Cidadão, junto à Pastoral da Criança do Jardim Gramacho.. |
| University of Cambridge, CAM, Inglaterra. |
| Vínculo institucional |
| 2004 - 2009 | Vínculo: Aluna de Doutorado, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 2004 - 2009 | Atividades de Participação em Projeto, Faculty of Education, . |
|
Projetos de pesquisa Entre as ruas e a escola |
| Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2011 - Atual | Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40 |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2003 | Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Contratado, Carga horária: 12 |
| Outras informações | Enquadramento funcional: Professora Contratada |
| Vínculo institucional |
| 1997 - 1998 | Vínculo: Bolsista de IC, Enquadramento Funcional: Assistente de Pesquisa, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 01/2007 - Atual | Atividades de Participação em Projeto, Faculdade de Educação, . |
| 12/2006 - Atual | Extensão universitária , Faculdade de Educação, . |
|
Atividade de extensão realizada Núcleo de Etnografia em Educação - NETEDU. |
| 12/2006 - Atual | Extensão universitária , Faculdade de Educação, . |
|
Atividade de extensão realizada TEJA-META: Imagens Etnográficas da Exclusão. |
| 4/2003 - 9/2003 | Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. |
| Disciplinas ministradas Metodologia de Ensino de 1 e 2 graus |
| 8/1999 - 3/2001 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Específicos em Educação. |
|
Projetos de pesquisa TEJA_META: Estratégias metacognitivas usando tecnologia educacional entre jovens em conflito com a lei. |
| 3/1998 - 3/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Específicos em Educação. |
|
Projetos de pesquisa Metacognição em sala de aula: um estudo sobre os processos de construção do conhecimento na perspectiva do jovem infrator no Estado do Rio de Janeiro |
| 1/1999 - 1/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Específicos em Educação. |
| 9/1997 - 8/1998 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino. |
|
Projetos de pesquisa TEJA: Tecnologia Educacional para Jovens e Adultos |
| 6/1998 - 7/1998 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino. |
|
Projetos de pesquisa Brasil 500 Anos: Situação (Análise de Vídeo) O Descompasso entre a Infância e a Escola |
| 9/1997 - 12/1997 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino. |
|
Projetos de pesquisa Metacognição como proposta pedagógica |
| Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro, CEDERJ, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 2003 - 2003 | Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 40 |
| Outras informações | Vinculo empregatício: CONTRATO |
| Atividades |
| 6/2003 - 10/2003 | Serviços técnicos especializados , Equipe Web, Setor de Material Didático. |
|
Serviço realizado Análise e seleção de recursos da Web a serem utilizados nas aulas do curso de pedagogia. |
| 6/2003 - 10/2003 | Serviços técnicos especializados , Equipe Web, Setor de Material Didático. |
|
Serviço realizado Composição para o formato web de aulas para o curso de Pedagogia a distância. |
| 6/2003 - 10/2003 | Serviços técnicos especializados , Equipe Web, Setor de Material Didático. |
|
Serviço realizado Reestruturação em equipe da Plataforma Virtual para a realização das aulas do curso de Pedagogia. |
| Cable News Network International, CNN, Estados Unidos. |
| Vínculo institucional |
| 2001 - 2002 | Vínculo: Bolsista Fulbright, Enquadramento Funcional: Estagio de Pesquisa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 3/2002 - 6/2002 | Estágios , Turner Learning, Tv Futura. |
|
Estágio realizado Ultilização derecursos audio-visuais da CNN em progetos educacionais para Tv Futura. |
| 3/2002 - 6/2002 | Serviços técnicos especializados , Turner Learning, Cnn Student Bureau. |
|
Serviço realizado Produção completa de matérias para TV. |
| Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RIO, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1999 - 2001 | Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Estudante de Mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva. |
| Atividades |
| 3/2000 - 8/2003 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas, Departamento de Educação. |
| 7/1999 - 8/2001 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas, Departamento de Educação. |
|
Projetos de pesquisa Engenheiro e professor: análise da experiência da licenciatura especial para portadores de diploma de engenharia da PUC-Rio |
| 2/1998 - 2/2000 | Atividades de Participação em Projeto, Centro de Ciências Humanas, Departamento de Educação. |
|
Projetos de pesquisa A pesquisa e o professor da escola básica |
| Associação Brasileira de Ensino, ABEC, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 1998 | Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30 |
| Atividades |
| 2/1997 - 12/1998 | Ensino, Nível: Ensino Fundamental. |
| Disciplinas ministradas Microinformática Básica Informática Aplicada à Educação |
| 5/1998 - 7/1998 | Treinamentos ministrados , Educandário Cruzeiro do Sul, Grupo de Informática. |
|
Treinamentos ministrados Adobe PhotoShop Adobe PageMaker Microsoft Windows Microsoft Office |
| 4/1995 - 12/1997 | Ensino, Nível: Ensino Médio. |
| Disciplinas ministradas Técnicas Operacionais I Técnicas Operacionais II Técnicas Operacionais III Programação aplicada à Internet Introdução à Microinformática Técnicas de Programação I |
| Pacard Informática, PACARD, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1997 - 1998 | Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Instrutora de Informática, Carga horária: 16 |
| Atividades |
| 2/1997 - 12/1998 | Treinamentos ministrados , Treinamento, Duque de Caxias. |
|
Treinamentos ministrados Introdução à Microinformática Microsoft Windows Microsoft Office Ferramentas para Internet |
| Jardim de Infância Turma da Mônica, TURMA DA MÔNICA, Brasil. |
| Vínculo institucional |
| 1995 - 1995 | Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Infantil, Carga horária: 20 |
| Atividades |
| 2/1995 - 7/1995 | Ensino, Nível: Outro. |
| Disciplinas ministradas Desenvolvimento de todas as atividades da Educação Infantil |
Projetos de Pesquisa
| 2010 - Atual | Educação e masculinidades: gênero e assimetrias de poder na escola básica |
| Descrição: Esta pesquisa dedica-se ao estudo das interconexões entre masculinidades e desempenho escolar na visão de alunos do ensino fundamental, identificando assimetrias de poder na construção de suas trajetórias acadêmicas, especialmente no campo das ciências. Segundo Connell (2006) estudos sobre masculinidades, justificam-se em pelo menos três níveis: 1) servem para ampliar a compreensão sobre o fenômeno social, 2) para oferecer alternativas a problemas práticos e 3) para informar processos de mudança a longo prazo (p. 26). Quanto ao primeiro nível, acreditamos ser necessário estudar a natureza das masculinidades dos alunos do ensino básico no Brazil à luz de uma epistemologia de gênero que considere a perspectiva e a voz das crianças e adolescentes em seu processo de formação. No segundo nível, o estudo das masculinidades na educação pode também informar meios para o enfrentamento de questões teórico-práticas como o fracasso escolar e, no terceiro nível, pode apoiar mudanças orientadas por princípios democráticos visando a promoção da justiça social. Quanto à metodologia, a investigação será qualitativa, de cunho etnográfico. A coleta de dados será conduzida numa escola pública no segundo segmento do ensino fundamental e as observações ocorrerão em duas turmas (sétimo e nono anos) com alunos, alunas e professores. Dados serão coletados através de observação participante (com uso de vídeo), entrevistas abertas e semi-estruturadas, fotografias e documentos escolares, tais como livros didáticos. As análises serão conduzidas de acordo com a abordagem conhecida como "grounded theory" (Glaser e Strauss, 1967). Espera-se como resultados: a) a composição de uma revisão da literatura sobre masculinidades no Brasil e no exterior em interconexão com os debates atuais sobre o Ensino de Ciências; b) produção de material pedagógico para alunos e professores sobre as implicações das desigualdade de gênero na escola, c) colaboração com escolas públicas do Município de Duque de Caxias, e. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 2) . Integrantes: Cleonice Puggian - Coordenador. Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 2. |
| 2004 - 2009 | Entre as ruas e a escola |
| Descrição: A pesquisa Entre as ruas e a escola investigou o processo de reinserção educacional de alunos conhecidos como meninos de rua em escolas de ensino fundamental durante o ano de 2006 na cidade do Rio de Janeiro e Baixada Fluminense. O estudo foi realizado com mais de 50 adolescentes do sexo masculino entre 12 e 17 anos ligados a três organizações não-governamentais. Coordenadores e educadores das ONGs, assim como diretores e professores de seis escolas, também participaram do estudo. A abordagem metodológica norteou-se pelos princípios da voiced research (Flutter & Rudduck, 2004; Rudduck & Flutter, 2004; Smyth & Hattam, 2001), sendo qualitativa, de cunho etnográfico, centrando-se no adolescente, na sua cultura e linguagem. Dados foram coletados através de observação participante, entrevistas etnográficas e atividades empregando métodos visuais (graffiti, fotografia e vídeo). Análises foram conduzidas segundo as estratégias da grounded theory (Glaser e Strauss, 1967). Narrativas revelam que o fracasso escolar precede e persiste durante o engajamento de adolescentes na dinâmica da vida ruas, atingindo predominantemente meninos oriundos de famílias afrodescendentes (Carvalho, 2003, 2004; Mattos, 1992; Patto, 1999). Resultados revelam também que o processo de reinserção educacional de adolescentes é essencialmente relacional (Lahire, 2004a, 2004b), baseando-se na construção de relações de confiança (Bingham & Sidorkin, 2004; Bryk & Schneider, 2002) que possibilitam aquisição de capital social e cultural (Coleman, 2001; Helve & Bynner, 2007) e, consequentemente, resignificação de identidades (Du Gay & Hall, 1996; Holland, 1998) e da participação dos adolescentes nos espaços da rua e da escola (DaMatta, 1997; Massey, 1994, 2005; Santos, 2006). A instituição escolar é percebida como um território de contradições que exclui, mas que traz em si oportunidades de tranformação individual e coletiva (Fine & Weis, 2003; Freire, 1972a, 1972b; Giroux, 2001; Weis & Fine, 1993, 200. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Cleonice Puggian - Coordenador. Financiador(es): Cambridge Overseas Trust - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Programa de Bolsas de Alto Nível da União Europeia para a América Latina - Bolsa. Número de produções C, T & A: 34. |
| 1999 - 2001 | TEJA_META: Estratégias metacognitivas usando tecnologia educacional entre jovens em conflito com a lei. |
| Descrição: Como um desdobramento da pesquisa Metacognição em sala de aula: um estudo sobre os processos de construção do conhecimento na
perspectiva do jovem infrator no Estado do Rio de Janeiro essa pesquisa contribuiu para descrever o desenvolvimento de estratégias metacognitivas entre jovens em conflito com a lei. Desenvolveu-se nas salas de aula do DEGASE atividades metacognitivas em laboratórios computacionais Utilizou os pressupostos teórico-metodológicos e os resultados das pesquisas descritos nos textos e relatórios do projeto TEJA - Tecnologia educacional para jovens e adultos; enfrentando o fracasso escolar e Metacognição em Sala de Aula. Seu objetivo foi desenvolver atividades computacionais de escrita de textos significativos observando e avaliando os jovens na utilização de softwares educacionais. Os softwares utilizados foram elaborados na UERJ pela equipe de VILLARD. Avaliamos modos alternativos de superação de dificuldades educacionais no domínio da escrita funcional.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) / Especialização ( 3) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Cleonice Puggian - Coordenador. Financiador(es): Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Cooperação.. |
| 1999 - 2001 | Engenheiro e professor: análise da experiência da licenciatura especial para portadores de diploma de engenharia da PUC-Rio |
| Descrição: Estudo avaliativo da Licenciatura Especial para Portadores de Diploma de Engenharia da PUC-Rio, uma nova proposta de formação de professores, regulamentada pela Resolução 2/97 do Conselho Nacional de Educação, que autoriza a criação de cursos de capacitação docente para suprir de forma emergencial a demanda por professores da educação básica. O planejamento e o desenvolvimento do novo curso da PUC-Rio, realizado conjuntamente pelos Departamentos de Educação, Engenharia, Física, Química e Matemática, são descritos desde sua concepção, no ano de 1998 e analisados à luz das pesquisas sobre formação de professores, especialmente sobre a licenciatura no Brasil. A pesquisa tomou por base os documentos relativos à criação e ao desenvolvimento do curso e também entrevistas com seus coordenadores, professores e alunos. As constatações do estudo apontam para alternativas experimentadas no novo curso, que podem ser consideradas na perspectiva de melhoria dos cursos de licenciatura atuais e futuros.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 0) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 1) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Menga Lüdke - Integrante / Cleonice Puggian - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.. |
| 1998 - 2000 | Metacognição em sala de aula: um estudo sobre os processos de construção do conhecimento na perspectiva do jovem infrator no Estado do Rio de Janeiro |
| Descrição: Esta pesquisa é parte da Construção de Planos de Ações Sócio-educativas e de Cooperação Técnica UERJ/DEGASE (Departamento Geral
de Ações Sócio-educativas) viabilizado no Projeto de Excelência da Secretaria de Justiça e Interior do Estado do Rio de Janeiro. Recebeu o apoio da UERJ através de convênio celebrado com o Departamento Geral de Ações Educativas (1998-2003). A natureza da construção do conhecimento de alunos e alunas do ensino fundamental é o tema desta pesquisa. Esse tema aparece como uma das principais demandas da equipe DEGASE como proposta para pesquisa na UERJ de modo a nortear novas políticas de atuação junto a meninos e meninas que cumprem medidas sócias educativas nas dependências do DEGASE. Estudos realizados por Mattos (1984-92) sobre metacognição e sobre fracasso escolar (1991-1997) explicam a utilização de estratégias metacognitivas em sala de aula; variações, formas de organização e monitoramento da aquisição do conhecimento escolar e construção do conhecimento por alunos e alunas do ensino fundamental. Investigamos o entendimento que o jovem inserido no Sistema de atendimento ao adolescente infrator no Estado do Rio de Janeiro tem sobre seu próprio processo de construção do conhecimento e facilitação na solução de tarefas acadêmicas. Descrevemos as estratégias metacognitivas utilizadas por esses jovens dentro do contexto educacional oferecido pelo sistema. A pesquisa realizou-se de acordo com a abordagem de pesquisa etnográfica, observando as forças estruturais da sociedade, como um sistema de significados mediadores entre as estruturas sociais e a ação humana.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 20) / Especialização ( 10) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: Carmen Lúcia Guimarães de Mattos - Coordenador / Sandra Maciel de Almeida - Integrante / Maria Luiza Sussekind Veríssimo - Integrante / Sandra Cordeiro de Melo - Integrante / alli et - Integrante / Cleonice Puggian - Integrante. Financiador(es): Secretária do Estado de Justiça e Interior do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 1998 - 2000 | A pesquisa e o professor da escola básica |
| Descrição: Estudo do conceito e das atividades de pesquisa junto a professores de quatro estabelecimentos de ensino da rede pública.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 3) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 2) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 4) . Integrantes: Menga Lüdke - Coordenador / Cleonice Puggian - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.. |
| 1998 - 1998 | Brasil 500 Anos: Situação (Análise de Vídeo) O Descompasso entre a Infância e a Escola |
| Descrição: A pesquisa objetivou contribuir para as análises de situação educacional das crianças de 0 a 6 anos no chamado Sítio do Descobrimento,
incluindo 5 municípios (Porto Seguro, Eunápolis, Cabrália, Prado e Belmonte), através da elaboração de um mapa de macro contexto, de subcontexto - categorias pesquisadas e constituintes tendo como foco vídeos - e de microcontexto- situação particular de cada escola visitada e o conteúdo do discurso dos entrevistados. Foco da pesquisa foi a natureza das diferenças e semelhanças quanto à situação local - atendimento ao aluno e aluna de 0 a 6. O objetivo foi subsidiar o projeto Brasil 500 anos desenvolvido pela Fundação ORSA. O projeto buscou descrever e interpretar a situação educacional das crianças de 0 a 6 anos no chamado Sítio do Descobrimento. comparou a natureza das atividades de atendimento à criança dos diversos contextos visitados, procurando entender o significado do atendimento às crianças a partir das atividades para os indivíduos participantes. Descreveu as impressões (falas e atividades) sobre o atendimento a estas crianças manifestas por professores, diretores, auxiliares, pais e outros sujeitos entrevistados no contexto da escola, ou seja, o pessoal que trabalha diretamente com a criança; analisar as percepções, manifestas no discurso de governantes locais e pessoal administrativo envolvidos no que foi chamado gestão das entidades, sobre o atendimento à crianças de 0 a 6 nos locais estudados. Forneceu indicadores de conteúdo de situação, de modo a informar sobre modos mais assertivos de intervenção no atendimento de crianças de 0 a 6 anos nos locais estudados. Foram analisados micoetnograficamente o conteúdo registrado em 14 horas de vídeo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 8) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: W. F. Barreto - Integrante / H. A. Fontoura - Integrante / S. C. Melo - Integrante / V. L. A. M. Paulillo - Integrante / Carmen Lúcia Guimarães de Mattos - Coordenador / Karina Franklin Guimarães - Integrante / Cleonice Puggian - Integrante. Financiador(es): Fundação Orsa - Auxílio financeiro.. |
| 1997 - 1998 | TEJA: Tecnologia Educacional para Jovens e Adultos |
| Descrição: A pesquisa visou o desenvolvimento de software educacional e pesquisa sobre a habilidade de utilização da linguagem relacionada aos
processos de aquisição da escrita (Street 1984, Freire 1992) através do computador. Esse processo incluiu várias formas de escrita através de textos
impressos, pensar criticamente e raciocinar logicamente, resolver problemas e tomar decisões. A população alvo do projeto foi especialmente alunos que fracassaram na escola, e jovens fora da escola (excluídos do sistema). O computador foi utilizado como instrumento de aquisição de aspectos da escrita e da leitura dentro da perspectiva da alfabetização funcional.. O projeto visou estudar como se dá a aquisição da linguagem escrita através do computador pelos jovens e adultos com dificuldades de aprendizagem, visou ainda estudar softwares educacionais e criar novos softwares a partir das experiências dos alunos. O projeto TEJA trabalhou com a abordagem etnográfica, caracterizada pela colaboração entre pesquisadores e participante, através de um trabalho integrado de pesquisa com a rede pública. O projeto desenvolveu-se para criação de uma rede de pesquisa permanente e em tempo real envolvendo alunos com dificuldades educacionais, através de rede comunicação via computador, envolvendo alunos fora do processo regular do ensino como também dentro dele em diversas regiões do país e do mundo.
. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 10) / Especialização ( 6) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: W. F. Barreto - Integrante / Carmen Lúcia Guimarães de Mattos - Coordenador / Karina Franklin Guimarães - Integrante / Sandra Maciel de Almeida - Integrante / Sandra Cordeiro de Melo - Integrante / alli et - Integrante / Cleonice Puggian - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.. |
| 1997 - 1997 | Metacognição como proposta pedagógica |
| Descrição: Esta pesquisa investigou a utilização da metacognição como alternativa pedagógica para a educação de alunos da escola pública oriundos da classe popular.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação ( 5) / Especialização ( 0) / Mestrado acadêmico ( 0) / Mestrado profissionalizante ( 0) / Doutorado ( 0) . Integrantes: K. F. Guimarães - Integrante / W. F. Barreto - Integrante / S. C. Melo - Integrante / Carmen Lúcia Guimarães de Mattos - Integrante / Sandra Maciel de Almeida - Coordenador / Cleonice Puggian - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesq. do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.. |
Membro de corpo editorial
| 2003 - Atual | Periódico: Cadernos de Educação (Duque de Caxias) |
| 2010 - Atual | Periódico: Revista Magistro |
Revisor de periódico
| 2010 - Atual | Periódico: Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades |
| 2010 - Atual | Periódico: Journal of Moral Education |
Áreas de atuação
| 1. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. |
| 2. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem /
Especialidade: Tecnologia Educacional. |
| 3. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação /
Especialidade: Educação de Jovens e Adultos. |
| 4. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional /
Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. |
| 5. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação /
Especialidade: Formação de Professores. |
| 6. | Grande área: Ciências
Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação /
Especialidade: Educação em Periferias Urbanas. |
Idiomas
| Inglês | Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. |
| Espanhol | Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco. |
| Francês | Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco. |
Prêmios e títulos
| 2010 | International Travel Award 2010 AERA Annual Meeting, American Educational Research Association. |
| 2010 | Homenagem Solene de Final de Curso - Pedagogia, São João de Meriti, 2010.1, Universidade do Grande Rio, Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades. |
| 2003 | Homenagem Solene de Final de Curso - Pedagogia, Campus Caxias, 2003.2, Universidade do Grande Rio, Escola de Educação. |
| 2003 | Programa de Bolsas de Alto Nível da União Europeia para a América Latina - Alban, Contrato de subvenção n.º ALR/AIDCO/2002/0380 assinado entre a Comissão Europeia. |
| 2002 | Fulbright Scholarship II, Fulbright Commission. |
| 2000 | Fulbright Scholarship, Fulbright Commission. |
| 1999 | Bolsa de Mestrado, CAPES. |
| 1999 | Bolsa de Iniciação Científica, Secretaria de Justiça e UERJ. |
| 1998 | Paraninfo, Educandário Cruzeiro do Sul. |
| 1998 | Bolsa de Iniciação Científica, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro. |
| 1997 | Paraninfo, Educandário Cruzeiro do Sul. |
Produção em C,T & A
| Produção bibliográfica |
| Citações | ||||||||
| ||||||||
| Artigos completos publicados em periódicos |
| 1. | ROCHA, José Geraldo da ; PUGGIAN, Cleonice. . Influências terminológicas da cultura yoruba na Língua Portuguesa. Cadernos do CNLF (CiFEFil) , v. XV, p. 627-632, 2011. |
| 2. | BARRETO, Alfeu Olival ; PUGGIAN, Cleonice. . Espaço, tecnologias e cultura entre jovens da Rocinha. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. V, p. 47-49, 2011. |
| 3. | PUGGIAN, Cleonice. . Educação e masculinidades na educação básica: uma análise de gênero. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. v, p. 40-42, 2011. |
| 4. | AZEVEDO, Marcos ; PUGGIAN, Cleonice. ; FRIEDMANN, Clícia . Webquests, formação de professores e ensino da matemática na Baixada Fluminense. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 1, p. 125-127, 2011. |
| 5. | MATTOS, Sérgio Ricardo Pereira de ; PUGGIAN, Cleonice. ; Lozano, Abel Rodolfo Garcia . Formação de professores na Baixada Fluminense: explorando o potencial da aritmética modular. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 1, p. 50-52, 2011. |
| 6. | SANTOS, Sonia Regina Mendes dos ; MARTINS, Herbert Gomes ; PUGGIAN, Cleonice. ; BARROS, Lilian Souza de ; COSTA, Patrícia Maneschy Duarte . Didáticas específicas e formação continuada de professores: o caso do mestrado de ensino. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 1, p. 35-39, 2011. |
| 7. | PINTO, Wilma Clemente Lima ; Wilson G. Santos ; PUGGIAN, Cleonice. . A influência da experimentação no ensino de química. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 1, p. 14-15, 2010. |
| 8. | PUGGIAN, Cleonice. . Masculinidades e educação entre adolescentes em situação de rua: uma análise etnográfica. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 1, p. 67-68, 2010. |
| 9. | SANTOS, Sonia Regina Mendes dos ; MARTINS, Herbert Gomes ; PUGGIAN, Cleonice. ; COSTA, Patrícia Maneschy Duarte . A didática diante das tecnologias da informação e comunicação: a experiência do Mestrado em Ensino das Ciências na Educação Básica da Universidade do Grande Rio. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 2, p. 12-13, 2010. |
| 10. | PEDROSA, Aline Maria Pereira ; SILVA, Ana Paula da ; MONTEIRO, Maristela de Oliveira ; PUGGIAN, Cleonice. . Conquistas femininas na formação e prática docente: uma análise da história de vida de professoras do município de Duque de Caxias. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 2, p. 44-45, 2010. |
| 11. | SOUZA, Leila Fonseca Oliveira de ; SOARES, Rosalba Neri da Silva ; ÍTALO, Sonia Maria ; PUGGIAN, Cleonice. . Indicadores da qualidade na educação infantil: como estão as pré-escolas do Terceiro Distrito de Duque de Caxias?. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 2, p. 66-67, 2010. |
| 12. | FERREIRA, Cesar Bernardo ; PINTO, Wilma Clemente Lima ; FILHO, Zenildo Buarque de Morais ; PUGGIAN, Cleonice. . Potencial hidrogeniônico nos diversos meios aquáticos: uma exploração de suas potencialidades no ensino de química. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 2, p. 117-118, 2010. |
| 13. | SANTOS, Wilson Gonçalves dos ; PINTO, Wilma Clemente Lima ; PUGGIAN, Cleonice. . Química no ensino médio: o papel das experimentações na promoção da aprendizagem significativa. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 2, p. 123-124, 2010. |
| 14. | MARTINS, Herbert Gomes ; PUGGIAN, Cleonice. . Universidade Aberta do Brasil: uma análise da relação professor-aluno na modalidade semi-presencial. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 2, p. 128-129, 2010. |
| 15. | AZEVEDO, Marcos ; PUGGIAN, Cleonice. . Webquests e educação matemática: uma análise qualitativa da formação continuada de professores. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 2, p. 131-132, 2010. |
| 16. | PUGGIAN, Cleonice. . Masculinidades e (des)igualdades de gênero na educação básica: uma análise da literatura. Almanaque Unigranrio de Pesquisa, v. 2, p. 79-80, 2010. |
| Livros publicados/organizados ou edições |
| 1. | NOVIKOFF, Cristina (Org.) ; PUGGIAN, Cleonice. (Org.) ; Lopes, Jurema Rosa (Org.) ; FILHO, Zenildo Buarque de Morais (Org.) . Ensino de Ciências na Educação Básica: a atividade teórico-prática interdisciplinar. Rio de Janeiro: Unigranrio, 2011. v. 1. 263 p. |
| 2. |  PUGGIAN, Cleonice. ; LÜDKE, Menga ; CEPPAS, Filipe ; CAVALCANTE, Rita Laura Avelino ; COELHO, Suzana Lanna Burnier . O professor e a pesquisa. 6.
ed. São Paulo: Papirus, 2001. 112 p. |
| Capítulos de livros publicados |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice. ; LÜDKE, Menga . Formação de professores para o ensino das ciências: lições de uma experiência. In: Cristina Novikoff, Cleonice Puggian, Jurema Rosa Lopes, Zenildo Buarque de Morais Filho. (Org.). Ensino de Ciências na Educação Básica: a atividade teórico-prática interdisciplinar. Rio de Janeiro: UNIGRANRIO, 2011, v. , p. 137-156. |
| 2. | PUGGIAN, Cleonice. ; McCowan, T. . Education, citizenship and the construction of a new democracy in Brazil.
In:
Alan Reid; J. Gill; A. Sears.
(Org.). Globalisation, the nation-state and the citizen: Dilemmas and directions for civics and citizenship education. London:
Routledge,
2010, v. , p. -. |
| 3. | PUGGIAN, Cleonice. . Quando a pesquisa educacional sai da escola: trajetórias acadêmicas de adolescentes que viveram nas ruas. In: Carmen Lúcia Guimarães de Mattos; Helena Amaral da Fountoura. (Org.). Etnografia e educação: relatos de pesquisa. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2009, v. , p. 79-99. |
| Trabalhos completos publicados em anais de congressos |
| 1. | MATTOS, Sérgio Ricardo Pereira de ; PUGGIAN, Cleonice. ; Lozano, Abel Rodolfo Garcia . Aritmética modular e suas possibilidade na formação continuada de professores. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Recife : Universidade Federal de Pernambuco, 2011. |
| 2. | AZEVEDO, Marcos ; PUGGIAN, Cleonice. ; FRIEDMANN, Clícia . Webquests na formação continuada de professores de matemática. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Recife : Universidade Federal de Pernambuco, 2011. |
| 3. | PUGGIAN, Cleonice. ; ROCHA, José Geraldo da . Ritos de passagem entre as ruas e a escola: uma análise etnográfica. In: IX Reunião de Antropologia do Mercosul: culturas, encontros e desigualdades, 2011, Curitiba. IX Reunião de Antropologia do Mercosul: culturas, encontros e desigualdades. Curitiba : Universidade Federal do Paraná, 2011. |
| 4. | ROCHA, José Geraldo da ; PUGGIAN, Cleonice. . Intolerância e Intolerantes: a difícil relação de respeito às práticas afro--religiosas. In: IX Reunião de Antropologia do Mercosul: culturas, encontros e desigualdades, 2011, Curitiba. IX Reunião de Antropologia do Mercosul: culturas, encontros e desigualdades. Curitiba : Universidade Federal do Paraná, 2011. |
| 5. | PUGGIAN, Cleonice. ; MARTINS, Herbert Gomes . Profissionalização no magistério e carreira docente: entraves e encaminhamentos. In: XV Congresso Brasileiro de Sociologia, 2011, Curitiba. Anais do XV Congresso Brasileiro de Sociologia. Curitiba : Sociedade Brasileira de Sociologia, 2011. |
| 6. | SANTOS, Sonia Regina Mendes dos ; MARTINS, Herbert Gomes ; PUGGIAN, Cleonice. ; COSTA, Patrícia Maneschy Duarte . Didáticas específicas e formação continuada de professores: o caso do mestrado em ensino das ciências. In: 34a Reunião da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2011, Natal. Educação e Justiça Social - Caderno de Resumos da 34a Reunião Anual da ANPED. Rio de Janeiro : ANPED, 2011. p. 79-80. |
| 7. | FERREIRA, Cesar Bernardo ; MARTINS, Herbert Gomes ; FILHO, Zenildo Buarque de Morais ; PUGGIAN, Cleonice. ; BRAZ, Maria Rita Resende Martins da Costa . Equilíbrio químico para além da sala de aula: o potencial didático de um vídeo para o ensino das ciências na modalidade semipresencial. In: 17o Congresso Internacional de Educação a Distância, 2011, Manaus. Anais do 17o Congresso Internacional de Educação a Distância. São Paulo : Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), 2011. p. 1-9. |
| 8. | PUGGIAN, Cleonice. ; BORGES, Luís Paulo Cruz . Educação e masculinidades: silêncio e diálogo entre as ruas e a escola. In: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte. XV ENDIPE, 2010. |
| 9. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . Poverty, gender and education in Brazil: an ethnographic case study on the (re)production of inequalities in schools. In: 2010 American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting, 2010, Denver. AERA 2010, 2010. |
| 10. | PUGGIAN, Cleonice. ; DEVECCHI, C. . Dialogical encounters in educational research: voice, identity and power. In: 2010 American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting, 2010, Denver. AERA 2010, 2010. |
| 11. | AZEVEDO, Marcos ; FRIEDMANN, Clícia ; PUGGIAN, Cleonice. . Webquest no Laboratório de Educação Matemática: uma análise qualitativa. In: I Encontro Internacional TIC e Educação, 2010, Lisboa. Inovação curricular com TIC. Lisboa : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2010. |
| 12. | CARREIRA, Wanderley ; PINTO, Wilma Clemente Lima ; PUGGIAN, Cleonice. . Planilhas eletrônicas como ferramenta de ensino-aprendizagem: uma abordagem interdisciplinar e contextualizada da Química - TWanc. In: I Encontro Internacional TIC e Educação, 2010, Lisboa. Inovação curricular com TIC. Lisboa : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2010. |
| 13. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; BORGES, Luís Paulo Cruz . "A escola ficou perdida na pista, mona!": negociação de identidades e educação de adolescentes homossexuais no Rio de Janeiro.. In: III Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: Discutindo Práticas Educativas, 2007, Porto Alegre. III Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: Discutindo Práticas Educativas. Porto Alegre : FURG/ UFRGS, 2007. v. 1. p. 1-8. |
| 14. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . Entre as ruas e a escola: um estudo etnográfico sobre a trajetória de alunos excluídos em seu retorno à escolarização formal.. In: XIII Congresso Brasileiro de Sociologia, 2007, Recife. XIII Congresso Brasileiro de Sociologia. Recife : UFPE, 2007. v. 1. p. 85-85. |
| 15. | PUGGIAN, Cleonice. ; BORGES, Luís Paulo Cruz . Tráfico de Drogas e Exclusão Educacional: a relação entre fracasso escolar e narcotráfico na perspectiva do próprio adolescente. In: II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - Etnografia em Educação: fracasso escolar - conversas sobre teoria e prática, 2007, Rio de Janeiro. II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - Etnografia em Educação: fracasso escolar - conversas sobre teoria e prática. Recife : Baráuna, 2007. v. 1. p. 1-11. |
| 16. | PUGGIAN, Cleonice. . Between streets and schools: an investigation about droput students and their path towars educational inclusion in Brasil. In: The Society for Latin American Studies, 2007, Newcastle. The Society for Latin American Studies, 2007. |
| 17. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . Between streets and schools: an ethnographic investigation of formal education, citizenship and young people's identity. In: 8th European Sociological Association Conference, 2007, Glasgow. 8th European Sociological Association Conference, 2007. v. 8. |
| 18. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; CASTELLANOS, S.L.V. . Entre las calles y la escuela: estudio etnográfico sobre la dinámica de exclusión e inclusión socioeducacional de adolescentes que viven en las calles de Rio de Janeiro. In: XXVI Congresso de la Associación Latinoamericana de Sociologia, 2007, Guadalajara. XXVI Congresso de la Associación Latinoamericana de Sociologia, 2007. |
| 19. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; CASTELLANOS, S.L.V. ; CASTRO, C.A. . Teacher's memories about reading: an ethnographic study exploring teachers' biographies in Brazil during the last century. In: 7th Annual Border Pedagogy, 2007, San Diego. 7th Annual Border Pedagogy, 2007. |
| 20. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . The Ethnographic Interview and the relevance as an instrument of resarch in education British Educational Research Association. In: BERA - Annual Conference, 2007, Londres. BERA - Annual Conference, 2007. |
| 21. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; BORGES, Luís Paulo Cruz ; RODRIGUES, Priscila Andrade Magalhães ; SANTOS, Thiago Luiz Alves dos. ; PUGGIAN, Karine . Entre as ruas e a escola: questões sobre o processo de re-inclusão educacional de adolescentes em situação de rua. In: I Seminário Internacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza, 2006, Rio de Janeiro. I Seminário Internacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza. Rio de Janeiro : Rede Sirius/ UERJ, 2006. v. 1. p. 1-15. |
| 22. | PUGGIAN, Cleonice. . A formação e a qualificação dos professores da escola básica para a pesquisa. In: X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000, Rio de Janeiro, 2000. |
| 23. | PUGGIAN, Cleonice. ; NUNES SOBRINHO, Francisco de Paula . Ergonomia do mobiliário infantil: o berço como fator de risco para os usuários. In: I Encontro África-Brasil de Ergonomia, V Congresso Latino-Americano de Ergonomia, IX Congresso Brasileiro de Ergonomia, III Seminário de Ergonomia da Bahia, 1999, Salvador. |
| Resumos expandidos publicados em anais de congressos |
| 1. | FERREIRA, Cesar Bernardo ; FILHO, Zenildo Buarque de Morais ; PINTO, Wilma Clemente Lima ; PUGGIAN, Cleonice. . Potencial Hidrogeniônico na água do mar: potencialidades de um amostrador artesanal no ensino de química. In: 34a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis. 34a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. Florianópolis : Sociedade Brasileira de Química, 2011. |
| 2. | MARTINS, Herbert Gomes ; SANTOS, Sonia Regina Mendes dos ; PUGGIAN, Cleonice. ; COSTA, Patrícia Maneschy Duarte ; BARROS, Lilian Souza de . Ciência, tecnologia e formação docente: uma análise das contribuições do Mestrado Profissional. In: 63a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2011, Goiânia. Livro Eletrônico da 63a Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência. Goiânia : Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2011. |
| 3. | LÜDKE, Menga ; PUGGIAN, Cleonice. . School-based Teacher Education: Bridging the Gap Between University and School in Rio de Janeiro. In: European Conference on Educational Research 2011. Urban Education, 2011, Berlin. European Conference on Educational Research 2011. Urban Education, 2011. |
| 4. | PUGGIAN, Cleonice. . Urban Education in Brazil: an Ethnographic Analysis of Educational Provisions for Street Youth. In: European Conference on Educational Research 2011. Urban Education, 2011, Berlin. European Conference on Educational Research 2011. Urban Education, 2011. |
| 5. | PUGGIAN, Cleonice. . Between streets and schools: an investigation about dropout students and their path towards educational inclusion in Brazil. In: Society for Latin American Studies, 2007, Newcastle. The Society for Latin American Studies, 2007. |
| 6. | PUGGIAN, Cleonice. ; BORGES, Luís Paulo Cruz ; RODRIGUES, Priscila Andrade Magalhães ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . Exclusão Educacional: a relação entre fracasso escolar e narcotráfico na perspectiva do prórpio adolescente. In: 59ª Reunião Anual da SBPC, 2007, Belém. 59ª Reunião Anual da SBPC. Belém, 2007. p. 1-2. |
| 7. | PUGGIAN, Cleonice. ; RODRIGUES, Priscila Andrade Magalhães ; BORGES, Luís Paulo Cruz ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . "Educadores Sociais": um estudo etnográfico sobre sua formação e prática cotidiana junto a adolescentes envolvidos na dinâmica das ruas. In: 59ª Reunião Anual da SBPC, 2007. 59ª Reunião Anual da SBPC, 2007. p. 1-2. |
| 8. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . Entre as ruas e a escola: um estudo sobre a trajetáoria de alunos e alunas em seu retornoa escolarização formal. In: 58ª SBPC, 2006, Florianopólis. 58ª SBPC, 2006. |
| 9. | PUGGIAN, Cleonice. ; LÜDKE, Menga . A formação de professores de Física e a Licenciatura Especial para Portadores de Diploma de Engenharia da PUC-Rio. In: VII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2000, Florianópolis. |
| Resumos publicados em anais de congressos |
| 1. | AZEVEDO, Marcos ; PUGGIAN, Cleonice. ; FRIEDMANN, Clícia . Webquests na formação continuada de professores de matemática. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Recife : Universidade Federal de Pernambuco, 2011. |
| 2. | MATTOS, Sérgio Ricardo Pereira de ; PUGGIAN, Cleonice. ; Lozano, Abel Rodolfo Garcia . Aritmética modular e suas possibilidade na formação continuada de professores. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Recife : Universidade Federal de Pernambuco, 2011. |
| 3. | PUGGIAN, Cleonice. ; ROCHA, José Geraldo da . Ritos de passagem entre as ruas e a escola: uma análise etnográfica. In: IX Reunião de Antropologia do Mercosul: culturas, encontros e desigualdades, 2011, Curitiba. IX Reunião de Antropologia do Mercosul: culturas, encontros e desigualdades. Curitiba : Universidade Federal do Paraná, 2011. |
| 4. | ROCHA, José Geraldo da ; PUGGIAN, Cleonice. . Intolerância e Intolerantes: a difícil relação de respeito às práticas afro--religiosas. In: IX Reunião de Antropologia do Mercosul: culturas, encontros e desigualdades, 2011, Curitiba. IX Reunião de Antropologia do Mercosul: culturas, encontros e desigualdades. Curitiba : Universidade Federal do Paraná, 2011. |
| 5. | PUGGIAN, Cleonice. ; MARTINS, Herbert Gomes . Profissionalização no magistério e carreira docente: entraves e encaminhamentos. In: XV Congresso Brasileiro de Sociologia, 2011, Curitiba. Anais do XV Congresso Brasileiro de Sociologia. Curitiba : Sociedade Brasileira de Sociologia, 2011. |
| 6. | ROCHA, José Geraldo da ; PUGGIAN, Cleonice. . Influências terminológicas da cultura yoruba na Língua Portuguesa. In: CiFEFiL-Círculo Fluminense de Estudos Filologicos e Lingüísticos, 2011, Rio de Janeiro. Cadernos CEFEFIL. Rio de Janeiro, 2011. v. XV. p. 83. |
| 7. | PUGGIAN, Cleonice. . Masculinities between streets and schools in Brazil: an ethnographic analysis. In: British Educational Research Association (BERA) Annual Meeting 2011, 2011, Londres. BERA 2011 Abstracts, 2011. |
| 8. | PUGGIAN, Cleonice. ; BARRETO, Alfeu Olival . Hills, asphalt, internet and citizenship: an ethnographic investigation about the constitution of young people. In: British Educational Research Association (BERA) Annual Meeting 2011, 2011, Londres. BERA 2011 Abstracts, 2011. |
| 9. | SANTOS, Sonia Regina Mendes dos ; MARTINS, Herbert Gomes ; PUGGIAN, Cleonice. ; COSTA, Patrícia Maneschy Duarte . Didáticas específicas e formação continuada de professores: o caso do mestrado em ensino das ciências. In: 34a Reunião da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, 2011, Natal. Educação e Justiça Social - CD Anais 2011 - 34a Reunião Anual da ANPED. Rio de Janeiro : ANPED, 2011. p. 1-1. |
| 10. | FERREIRA, Cesar Bernardo ; MARTINS, Herbert Gomes ; FILHO, Zenildo Buarque de Morais ; PUGGIAN, Cleonice. ; BRAZ, Maria Rita Resende Martins da Costa . Equilíbrio químico para além da sala de aula: o potencial didático de um vídeo para o ensino das ciências na modalidade semipresencial. In: 17o Congresso Internacional de Educação a Distância, 2011, Manaus. Anais do 17o Congresso Internacional de Educação a Distância. São Paulo : Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED), 2011. p. 2-2. |
| 11. | CARREIRA, Wanderley ; PINTO, Wilma Clemente Lima ; PUGGIAN, Cleonice. . Planilhas eletrônicas como ferramenta de ensino-aprendizagem: uma abordagem interdisciplinar e contextualizada da Química - TWanc. In: I Encontro Internacional TIC e Educação, 2010, Lisboa. Inovação curricular com TIC. Lisboa : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2010. p. 38-38. |
| 12. | AZEVEDO, Marcos ; FRIEDMANN, Clícia ; PUGGIAN, Cleonice. . Webquest no Laboratório de Educação Matemática: uma análise qualitativa. In: I Encontro Internacional TIC e Educação, 2010, Lisboa. Inovação curricular com TIC. Lisboa : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2010. |
| 13. | MARTINS, Herbert Gomes ; PUGGIAN, Cleonice. . Didáticas específicas e TIC: a experiência do Mestrado em Ensino de Ciências na Educação Básica da Universidade do Grande Rio. In: I Encontro Internacional TIC e Educação, 2010, Lisboa. Inovação curricular com TIC. Lisboa : Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2010. |
| 14. | PUGGIAN, Cleonice. ; MARTINS, Herbert Gomes ; BARROS, Lilian Souza de . Universidade Aberta do Brasil: uma análise da relação professor-aluno na modalidade semi-presencial. In: XVIII Fórum de Educação - Memória, Linguagens e Ensino, 2010, Duque de Caxias. XVIII Fórum de Educação - Memória, Linguagens e Ensino. Duque de Caxias : Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades, 2010. |
| 15. | PUGGIAN, Cleonice. . Igualdade de gênero e educação na escola básica. In: XVIII Fórum de Educação - Memória, Linguagens e Ensino, 2010, Duque de Caxias. XVIII Fórum de Educação - Memória, Linguagens e Ensino. Duque de Caxias : Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades, 2010. |
| 16. | PUGGIAN, Cleonice. . Methodological and ethical implications of research with 'street youth'. In: Kaleidoscope 2009: 6th Annual Postgraduate Conference on Educational Research, 2009, Cambridge. Kaleidoscope '09. Cambridge : Faculty of Education, 2009. p. 9-9. |
| 17. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; BORGES, Luís Paulo Cruz ; RODRIGUES, Priscila Andrade Magalhães . Entre as ruas e a escola: reflexões sobre o papel do educador social no processo de re-inclusão educacional de adolescentes excluídos no Rio de Janeiro. In: IX Congresso da Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação, 2007, Funchal. IX Congresso da Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação, 2007. |
| 18. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; RODRIGUES, Priscila Andrade Magalhães ; BORGES, Luís Paulo Cruz . Educadores, Professores e 'Pais e Mães Sociais': como se educa quem educa a criança e o adolescente em situação de risco?. In: III Seminário de Educação - Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores, 2007, São Gonçalo. III Seminário de Educação - Vozes da Educação: Memórias, História e Formação de Professores. Rio de Janeiro : HP Comunicação, 2007. v. 1. p. 31-31. |
| 19. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; FAGUNDES, Tatiana Bezerra ; DELPUPO, Thaís ; SANTOS, Thiago Luiz Alves dos. ; MACHADO, Claudia Regina Pinheiro ; MARTINS, Mirian Cristina dos Santos . Entre as ruas e a escola: enfrentando desafios à inclusão educacional. In: IV Fórum Mundial de Educação, 2006, Nova Iguaçu. IV Fórum Mundial de Educação, 2006. |
| 20. | BORGES, Luís Paulo Cruz ; PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . Tráfico de drogas e Exclusão educacional:a relação entre fracasso escolar e narcotráfico na perspectiva do próprio adolescente. In: 15ª Semana de Iniciação Científica da UERJ, 2006, Rio de Janerio. 15ª Semana de Iniciação Científica da UERJ. Rio de Janeiro : 15ª Semana de Iniciação Científica da UERJ, 2006. v. 1. p. 344-345. |
| 21. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; FONTOURA, Helena Amaral da . Educational achievement in Brazil: a metacognitive study among underachieving students - one way out. In: 23rd Annual Ethnography in Education Research Forum, 2002, Philadelphia, 2002. |
| 22. | PUGGIAN, Cleonice. . Metacognitive Strategies in Computers: How Can Technology Help Juvenile Delinquents to Acquire Writing and Reading Skills. In: 22nd Annual Ethnography in Education Research Forum: Situating Literacies and Learning., 2001, Philadelphia, 2001. |
| 23. | PUGGIAN, Cleonice. . Metacognitive Strategies Using Technology in Education Within the Juvenile Delinquents in Brazil. In: 21st Annual Ethnography in Education Research Forum: Broadening and Deepening our Ethographic Scope, 2000, Philadelphia. |
| 24. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . Metacognitive Strategies Using Computers Within the School System for Juvenile Delinquents in Brazil. In: 15th Harvard Annual Student Research Conference and 17th Annual International Forum, 2000, Cambridge. |
| 25. | PUGGIAN, Cleonice. . Atividades metacognitivas utilizando computadores entre jovens em privação de liberdade. In: II Fórum: A investigação qualitativa em educação, 2000, Juiz de Fora, 2000. |
| 26. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . Metacognição em sala de aula: implicação no uso de materiais didáticos. In: do II Fórum: A Investigação Qualitativa em Educação, 2000, Juiz de Fora, 2000. |
| 27. | PUGGIAN, Cleonice. ; SENNA, Monica . Atividades metacognitivas utilizando tecnologias educacionais entre jovens em privação de liberdade - TEJA_META. In: X Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2000, Rio de Janeiro. |
| 28. | PUGGIAN, Cleonice. . A formação do professor/pesquisador: alunos, monitores e professores em colaboração. In: IV Encontro Regional de Didática e Prática de Ensino, 1999, Rio de Janeiro. |
| 29. | MATTOS, C. L. G. ; ALMEIDA, S. M. ; GUIMARÃES, K. F. ; BARRETO, W. F. ; PUGGIAN, Cleonice. ; SOUZA, C. S. A. ; VIEIRA, M. A. ; SÁ, T. A. . Meninos e Meninas de Rua Escrevendo Em Computadores: Enfrentando A Exclusão. In: em Fórum: A investigação qualitativa em educação, 1998. Anais. UFJF - Juiz de Fora, Minas Ger. v. 1. p. 86-86. |
| 30. | MATTOS, C. L. G. ; ALMEIDA, S. M. ; GUIMARÃES, K. F. ; BARRETO, W. F. ; PUGGIAN, Cleonice. ; SOUZA, C. S. A. ; VIEIRA, M. A. ; SÁ, T. A. . Teja: Tecnologia Educacional Para Jovens e Adultos. In: Seminário Ações Sócio Educativas e Políticas Públicas para a Infância e Juventude no Estado do Rio de Janeiro, 1998. Anais. Universidade do Estado do Rio. |
| 31. | MATTOS, C. L. G. ; PUGGIAN, Cleonice. ; FONTOURA, H. A. ; TEIXEIRA, M. B. ; PAULILLO, V. L. A. M. ; BRANDÃO, M. L. A. ; CLEONICE, P. . Experiences In Educational Etnographic Research In Brasil: Infuences Of Frederick Erickson´S Thoughts. In: 19th Ethnography in Education Research Fórum, 1998. Anais. Philadelphia, Pennsylvania, US. |
| Artigos aceitos para publicação |
| 1. | SANTOS, Sonia Regina Mendes dos ; MARTINS, Herbert Gomes ; PUGGIAN, Cleonice. ; COSTA, Patrícia Maneschy Duarte . Didáticas específicas, novas tecnologias e formação de professores para o ensino das ciências na Baixada Fluminense: a experiência do Mestrado Profissional da UNIGRANRIO. RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação, 2011. |
| Apresentações de Trabalho |
| 1. | CARREIRA, Wanderley ; PINTO, Wilma Clemente Lima ; PUGGIAN, Cleonice. . Planilhas eletrônicas como ferramenta de ensino-aprendizagem: uma abordagem interdisciplinar e contextualizada da Química - TWanc. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| 2. | PUGGIAN, Cleonice. ; DELPUPO, Thaís ; FAGUNDES, Tatiana Bezerra ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; MARTINS, Mirian Cristina dos Santos ; MACHADO, Claudia Regina Pinheiro ; SANTOS, Thiago Luiz Alves dos. . Entre as ruas e as escolas: um estudo etnográfico sobre a tragetória de alunos e alunas excluídos em seu retorno à escolarização formal. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação). |
| Demais tipos de produção bibliográfica |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice. . Presença. São Paulo, 2008. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio). |
| 2. | PUGGIAN, Cleonice. ; LÜDKE, Menga . Avaliação da Licenciatura Especial para Portadores de Diploma (Engenharia) da PUC-Rio. Rio de Janeiro: Departamento de Educação da PUC-Rio, 2002 (Relatório). |
| 3. | PUGGIAN, Cleonice. . Engenheiro e Professor: análise da experiência a Licenciatura para Portadores de Diploma de Engenharia da PUC-Rio. Rio de Janeiro: Departamento de Educação da PUC-Rio, 2001 (Dissertação de Mestrado). |
| 4. | PUGGIAN, Cleonice. ; YU, Amy . Professional Development Plan for Technology in Education. Cambridge: Harvard Graduate School of Education, 2001 (Projeto). |
| Produção técnica |
| Softwares sem registro de patente |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice. . Banco de Dados Para Educação de Jovens e Adultos. 1998. |
| Produtos tecnológicos |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice. . Vídeo - High School Jazz Programs - an educational example. 2002. |
| 2. | PUGGIAN, Cleonice. . Vídeo - Brazilian Jazz. 2001. |
| 3. | PUGGIAN, Cleonice. . Vídeo - O Discurso da Direção: Uma Entrevista Com O Coordenador do Educandário Cruzeiro do Sul. 1998. |
| 4. | PUGGIAN, Cleonice. . Vídeo - Escolinha Comunitária: Uma Experiência Vencedora. 1996. |
| Trabalhos técnicos |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice. . Conteúdo da disciplina Métodos e Técnicas de Estudo para EAD. 2010. |
| 2. | PUGGIAN, Cleonice. ; WRIGHT, Barry Michael . Website coorporativo para o grupo de engenharia de redes da Interland Inc. . 2002. |
| 3. | PUGGIAN, Cleonice. ; MICHAELIS, Rosalind ; BARRETT, Karen ; OUTROS . VIEWS - Comunidade Virtual para a América Latina, Virtual Educators World. . 2001. |
| 4. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; SENNA, Monica . A morte do kikito. 2000. |
| 5. | PUGGIAN, Cleonice. . Processos de Implantação de Informática Educativa Para O Ensino Fundamental No Educandário Cruzeiro do Sul. 1997. |
| 6. | PUGGIAN, Cleonice. . Guia de Utilização Pedagógica do Software Lousa Eletrônica. 1996. |
| Demais tipos de produção técnica |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice. ; Lopes, Jurema Rosa ; FERREIRA, Ana Cristina ; VICTER, Eline Flores ; NASCIMENTO, Eulina Coutinho Silva do ; FLÓRA, Mauro José dos Santos . Matemática e cidadania: o ensino da regra de três como ferramenta no cálculo de porcentagem aplicado às leis trabalhistas. 2011. (Exame de Qualificação de Mestrado). |
| 2. | SILVA, Graça Maria Dias da ; LIMA, Jacqueline de Cássia Pinheiro ; ROCHA, Solange Maria da ; PUGGIAN, Cleonice. ; FRANÇA, Cristina Pierre de ; FILHO, Aldo Vitorino . Lygia Pimentel Lins/Clark: uma passagem de relevância no INES. 2011. (Exame de Qualificação de Mestrado). |
| 3. | NOGUEIRA, Paulo Apolinário ; VICTER, Eline Flores ; NOVIKOFF, Cristina ; PUGGIAN, Cleonice. ; KUBRUSLY, Ricardo ; KLUTH, Verilda Speridão ; MULINARI, Daniella Regina . Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o primeiro ano do ensino médio na modalidade Curso Normal. 2011. (Exame de Qualificação de Mestrado). |
| 4. | PINTO, Wilma Clemente Lima ; FILHO, Zenildo Buarque de Morais ; PUGGIAN, Cleonice. ; GUIMARÃES, Mauro . Amostrador Didático Acqua e Equilíbrio Iônico: uma investigação sobre um objeto de aprendizagem de química. 2011. (Exame de Qualificação de Mestrado). |
| 5. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de . Análise qualitativa de dados com Atlas.ti. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra). |
| 6. | PUGGIAN, Cleonice. ; ACSERALD, Henri ; RAULINO, Sebastião ; FADEL, Simone . Educação Ambiental Crítica para a Baixada Fluminense: A Ecologia Política dos Recursos Hídricos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). |
| 7. | PUGGIAN, Cleonice. . Webquest: uma metodologia de pesquisa orientada. 2010. . |
| 8. | GONCALVES, Márcia Oliveira da Silva ; FRIEDMANN, Clícia ; FONTOURA, Helena Amaral da ; PUGGIAN, Cleonice. . Uma experiência de avaliação e de aprendizagem com alunos do ensino médio noturno. 2010. (Exame de Qualificação de Mestrado). |
| 9. | NEVES, Kelly Cristina da Silva ; KAUSS, Vera Lúcia Teixeira ; CARREIRA, Shirley de Souza Gomes ; PUGGIAN, Cleonice. . O romance e o indígena: da idealização à ação afirmativa. 2010. (Exame de Qualificação de Mestrado). |
| 10. | PUGGIAN, Cleonice. ; BARRETO, Flavia de Oliveira . Cadernos de Educação III. 2003. (Editoração/Periódico). |
Bancas
| Participação em bancas examinadoras |
| Dissertações |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice.; FRIEDMANN, Clícia; SILVA, Renato da; FONTOURA, Helena Amaral da; CURY, Helena. Participação em banca de Márcia Oliveira da Silva Gonçalves. Uma experiência de avaliação e de aprendizagem com alunos do ensino médio noturno. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio. |
| 2. | PUGGIAN, Cleonice.; KAUSS, Vera Lúcia Teixeira; DUTRA, Robson Lacerda; CAMENIETZKI, Eleonora Ziller; CARREIRA, Shirley de Souza Gomes. Participação em banca de Kelly Cristina da Silva Neves. O romance e o indígena: da idealização à ação afirmativa. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio. |
| 3. | BERNARDO, Elisângela da Silva; MOREIRA, Laélia Carmelita Portela; PUGGIAN, Cleonice.. Participação em banca de Maximo Leon Feital. Trabalho ou ensino superior? O ensino médio integrado à educação profissional técnica do IF-Sudeste MG-JF e as escolhas do concluinte. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá. |
| 4. | VICTER, Eline Flores; NOVIKOFF, Cristina; PUGGIAN, Cleonice.; KUBRUSLY, Ricardo; KLUTH, Verilda Speridão. Participação em banca de Paulo Apolinário Nogueira. Mídias escritas como suporte didático no ensino de estatística para o primeiro ano do ensino médio na modalidade Curso Normal. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio. |
| 5. | PUGGIAN, Cleonice.; REIS, Haydéa Maria Marino de Sant´anna; METTRAU, Marsyl Bulkool. Participação em banca de Graça Maria Dias da Silva. Lygia Clark no Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES): artes e histórias de cumplicidade. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras e Ciências Humanas) - Universidade do Grande Rio. |
| 6. | PUGGIAN, Cleonice.; Lopes, Jurema Rosa; VICTER, Eline Flores; NASCIMENTO, Eulina Coutinho Silva do; FERREIRA, Ana Cristina. Participação em banca de Mauro José dos Santos Flora. Matemática e cidadania: o ensino da regra de três em uma classe do segundo ano do ensino médio noturno. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio. |
| 7. | PUGGIAN, Cleonice.; SENNA, Luiz Antônio Gomes; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de. Participação em banca de Suziane de Santana Vasconcellos. A classe de repetentes: um estudo etnográfico. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| 8. | PUGGIAN, Cleonice.; NOVIKOFF, Cristina; MARTINS, Herbert Gomes; GIANNELLA, Tais Rabetti; SILVA, Monique Soriano Vital da. Participação em banca de Ana Lúcia de Oliveira Barreto. Ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência de formação continuada de professores. 2010. |
| Qualificações de doutorado |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice.; MOURÃO, Lúcia de Melo; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de; GRINSPUN, Miriam Paura Sabrosa Zippin. Participação em banca de Lúcia de Melo Mourão. Como você se vê diante da TV: um estudo etnográfico sobre o impacto da mídia na percepção dos alunos sobre si mesmos e sua influência para a construção do conhecimento. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro. |
| Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação |
| 1. | Ramos, Neide Ana Pereira; PUGGIAN, Cleonice.; ZAUZZA, Moniellyn; ALVES, Sara. Participação em banca de Talitha Lustosa Rodrigues. Educação Infantil e o currículo escolar: uma reflexão necessária. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 2. | PUGGIAN, Cleonice.; Ramos, Neide Ana Pereira; PORTELA, Michelle Camargo. Participação em banca de Simonique Arantes. Estratégias pedagógicas utilizadas pelos docentes para a inclusão de alunos com deficiência intelectual na Educação Infantil. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 3. | SANT'ANNA, Patrícia Gonçalves de; FERREIRA, Aline Tavares de Lima; PUGGIAN, Cleonice.; Lopes, Jurema Rosa; Ramos, Neide Ana Pereira. Participação em banca de Nara Barbosa da Silva Oliveira. Avaliação: aspectos positivos ou negativos no processo de ensino?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 4. | MONTEIRO, Cristine Rodrigues; PUGGIAN, Cleonice.; Ramos, Neide Ana Pereira; Lopes, Jurema Rosa. Participação em banca de Cássia Carla de Oliveira Farias. Os primeiros passos para uma boa leitura. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 5. | NOGUEIRA, Evelyn; PUGGIAN, Cleonice.; Faria, Mariangela Almeida de; BARRETO, C. C.; LINS, A. S.; SILVA, Roberta. Participação em banca de Amanda Nascimento. O trabalho de qualidade na educação infantil do município do Rio de Janeiro. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 6. | PUGGIAN, Cleonice.; Faria, Mariangela Almeida de; BARRETO, C. C.; LINS, A. S.. Participação em banca de Fátima de Jesus Uchôa. Fracasso escolar: possíveis fatores que influenciam este fenômeno. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 7. | PUGGIAN, Cleonice.; Faria, Mariangela Almeida de; BARRETO, C. C.; LINS, A. S.. Participação em banca de Laryssa Araujo Lopes. Contos de fada: instrumento de Educaç o de crianças das séries iniciais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 8. | PINA, Laura Ribeiro Iglesias; PUGGIAN, Cleonice.; Faria, Mariangela Almeida de; BARRETO, C. C.; LINS, A. S.. Participação em banca de Bárbara Cristina Capela da Silva. A inclus o de alunos com TDAH nas escolas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 9. | PACHECO, Karine Neves de França; SILVA, Marcela Costa Sanches da; PUGGIAN, Cleonice.; BARRETO, C. C.; Faria, Mariangela Almeida de; LINS, A. S.. Participação em banca de Marília da Costa dos Santos Vieira. Concepç o dos profissionais gestores sobre a direç o democrática na escola. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 10. | PUGGIAN, Cleonice.; Faria, Mariangela Almeida de; BARRETO, C. C.; LINS, A. S.. Participação em banca de Lilian do Carmo de Oliveira. A importância da educaç o infantil para o desenvolvimento integral das crianças pequenas. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 11. | MARTINS, Daniela da Silva; PUGGIAN, Cleonice.; Faria, Mariangela Almeida de; BARRETO, C. C.; LINS, A. S.. Participação em banca de Luciana Moura da S. Oliveira dos Santos. A indisciplina como um dos fatores para o fracasso escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 12. | ROCHA, Norma Suelene Carvalho; CANTO, Natália Ferreira Stutz; PUGGIAN, Cleonice.; Faria, Mariangela Almeida de; BARRETO, C. C.; LINS, A. S.. Participação em banca de Vanessa Salcides da Silva. O processo de inclus o da criança autista na rede municipal do Rio de Janeiro. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 13. | SILVA, Liliane Cristina da; SILVA, Renata Cristina Bonotto da; PUGGIAN, Cleonice.; Ramos, Neide Ana Pereira; Lopes, Jurema Rosa. Participação em banca de Clarice da Costa Leonardill. Ação afirmativa e a questão da desigualdade racial: um estudo de caso na Universidade do Estado do Rio de Janeiro. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 14. | OLIVEIRA, Hilda Márcia Valentim; PUGGIAN, Cleonice.; Ramos, Neide Ana Pereira; Lopes, Jurema Rosa. Participação em banca de Patrícia de Oliveira Cordeiro. A autonomia na educaç o a distância da Unigranrio: conceitos e contribuições para autonomia discente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 15. | PUGGIAN, Cleonice.; Lopes, Jurema Rosa; Ramos, Neide Ana Pereira; SILVA, Midiã Azevedo Salcedo da. Participação em banca de Alessandra da Silva Ferreira. Jogos e brincadeiras na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 16. | PUGGIAN, Cleonice.; Lopes, Jurema Rosa; Ramos, Neide Ana Pereira; TEIXEIRA, Cleide Alves. Participação em banca de Aletuza dos Santos Cordeiro. Leitura: imposição ou prazer. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 17. | PUGGIAN, Cleonice.; Ramos, Neide Ana Pereira; Lopes, Jurema Rosa. Participação em banca de André Luiz Viana da Silva. Pedagogia empresarial. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 18. | PUGGIAN, Cleonice.; ANDRADE, Maristela Lima de; Lopes, Jurema Rosa; Ramos, Neide Ana Pereira. Participação em banca de Carolina dos Santos Borges. Deficiência mental: práticas relevantes ao processo de inclusão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 19. | PUGGIAN, Cleonice.; Lopes, Jurema Rosa. Participação em banca de Deuzimar Rodrigues Batista. Projetos de ensino: caminhos para a autonomia. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 20. | PUGGIAN, Cleonice.; Lopes, Jurema Rosa. Participação em banca de Eliana da Silva Torres. A importância do espaço escolar na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 21. | PUGGIAN, Cleonice.; Ramos, Neide Ana Pereira; Lopes, Jurema Rosa. Participação em banca de Emanuele de Figueiredo Nunes. Monteiro Lobato na sala de aula. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 22. | PUGGIAN, Cleonice.; Lopes, Jurema Rosa; Ramos, Neide Ana Pereira; PAIVA, Sônia Regina Octaviano de. Participação em banca de Gabrielle Cristina Botelho Guimarães. A rotina na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 23. | PUGGIAN, Cleonice.; Lopes, Jurema Rosa; Ramos, Neide Ana Pereira. Participação em banca de Helena Beatriz Joanes. A avaliação no processo de ensino e aprendizagem escolar. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| 24. | PUGGIAN, Cleonice.; Lopes, Jurema Rosa. Participação em banca de Noemi Alves Batista. As principais formas de violência e suas manifestações na educação de jovens e adultos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. |
| Participação em bancas de comissões julgadoras |
| Concurso público |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice.; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de. Concurso para tutorial a distância do CEDERJ. 2003. Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro. |
| Outras participações |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice.; LIMA, Jacqueline de Cássia Pinheiro; ROCHA, José Geraldo da; Vilaça, Márcio Luiz Corrêa; KAUSS, Vera Lúcia Teixeira; Lopes, Jurema Rosa; REIS, Haydéa Maria Marino de Sant´anna. Processo de Seleção para o ingresso de novos alunos no Mestrado em Letras e Ciências Humanas - Primeiro Semestre. 2011. Universidade do Grande Rio. |
| 2. | Lozano, Abel Rodolfo Garcia; Souza, Luíz Eduardo Silva; Vilaça, Márcio Luiz Corrêa; PUGGIAN, Cleonice.. Processo de Seleção de Professor da Área de Física para o Mestrado em Ensino de Ciências na Educação Básica. 2010. Universidade do Grande Rio. |
| 3. | PUGGIAN, Cleonice.; LIMA, Jacqueline de Cássia Pinheiro; ROCHA, José Geraldo da; Lopes, Jurema Rosa; Vilaça, Márcio Luiz Corrêa. Processo de Seleção para o ingresso de novos alunos no Mestrado em Letras e Ciências Humanas - Primeiro Semestre. 2010. Universidade do Grande Rio. |
| 4. | PUGGIAN, Cleonice.; LIMA, Jacqueline de Cássia Pinheiro; ROCHA, José Geraldo da; Vilaça, Márcio Luiz Corrêa; KAUSS, Vera Lúcia Teixeira. Processo de Seleção para o ingresso de novos alunos no Mestrado em Letras e Ciências Humanas - Segundo Semestre. 2010. Universidade do Grande Rio. |
Eventos
| Participação em eventos |
| 1. | IX Reunião de Antropologia do Mercosul: culturas, encontros e desigualdades.Ritos de passagem entre as ruas e a escola: uma análise etnográfica. 2011. (Congresso). |
| 2. | XV Congresso Brasileiro de Sociologia.Profissionalização no magistério e carreira docente: entraves e encaminhamentos. 2011. (Congresso). |
| 3. | Seminário de Iniciação Científica - SIC'2011 "Pesquisa na Voz Ativa".Masculinidades, currículo e poder: um estudo exploratório no ensino de ciências. 2011. (Seminário). |
| 4. | XII Semana de Educação da UFRJ.Formação de professores: desafios e possibilidades. 2011. (Seminário). |
| 5. | Memória, Linguagens e Ensino 2011.Webquests na formação docente: relatos de uma pesquisa na Baixada Fluminense. 2011. (Seminário). |
| 6. | Memória, Linguagens e Ensino 2011.Aritmética modular e suas possibilidade na formação continuada de professores de matemática. 2011. (Seminário). |
| 7. | Memória, Linguagens e Ensino 2011.Masculinidades: uma análise das desigualdades de gênero na Educação Básica. 2011. (Simpósio). |
| 8. | Brazilian Alumni Summit 2011 - Embaixada dos Estados Unidos da America e State Alumni. 2011. (Encontro). |
| 9. | III Jornada Administrativa da Equipe de Acompanhamento e Avaliação - Metropoliana V - Governo do Estado do Rio de Janeiro.Tecnologias, mídias e cultura. 2011. (Encontro). |
| 10. | III Jornada de Estudos Anglo-Americanos da UNIGRANRIO.Youth Voice, Education and Social Justice. 2011. (Outra). |
| 11. | Produzindo e Dialogando Educação, UNIGRANRIO.Educação, Gênero e Poder. 2011. (Outra). |
| 12. | 33a Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. 2010. (Congresso). |
| 13. | XVIII Fórum de Educação Memória, Linguagens e Ensino.Ensino a distância. 2010. (Congresso). |
| 14. | Produzindo e Dialogando Educação, UNIGRANRIO.Entre as ruas e a escola. 2010. (Seminário). |
| 15. | I Encontro de Egressos do Curso de Serviço Social da UNIGRANRIO.Educação: um olhar interdisciplinar. 2010. (Encontro). |
| 16. | The Society for Latin American Studies.Between streets and schools: an investigation about dropout studentes and their path towards educational inclusion in Brazil. 2007. (Congresso). |
| 17. | CamERA - 2007. 2007. (Congresso). |
| 18. | IX Congresso da Sociedade Portuguesa das Ciências da Educação.Entre as ruas e a escola: reflexões sobre o papel do educador social no processo de re-inclusão educacional de adolescentes excluídos no Rio de Janeiro. 2007. (Congresso). |
| 19. | III Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: Discutindo Práticas Educativas."A escola ficou perdida na pista, mona!": negociação de identidades e educação de adolescentes homossexuais no Rio de Janeiro.. 2007. (Congresso). |
| 20. | XIII Congresso Brasileiro de Sociologia.Entre as ruas e a escola: um estudo etnográfico sobre a trajetória de alunos excluídos em seu retorno à escolarização formal.. 2007. (Congresso). |
| 21. | 8th European Sociological Association Conference.Between streets and schools: an ethnographic investigation of formal education, citizenship and young people's identity. 2007. (Congresso). |
| 22. | XXVI Congresso de la Associación Latinoamericana de Sociologia.Entre las calles y la escuela: estudio etnográfico sobre la dinámica de exclusión e inclusión socioeducacional de adolescentes que viven en las calles de Rio de Janeiro. 2007. (Congresso). |
| 23. | III Seminário de Educação - Vozes da Educação: Memórias, Histórias e Formação de Professores.Educadores, Professores e 'Pais e Mães Sociais': como se educa quem educa a criança e o adolescente em situação de risco?. 2007. (Seminário). |
| 24. | Cambridge International Development Course.Education and development in Brazil: exploring the challenges of access and equality. 2007. (Seminário). |
| 25. | Café Brasil / ABEP-UK (Associação Brasileira dos Estudantes de Pós-graduação no Reino Unido).???. 2007. (Seminário). |
| 26. | Kaleidoscope: IV Simpósio dos Alunos de Pós-graduação em Educação da Universidade de Cambridge.Between streets and schools: exploring the process of educational inclusion of street children in Brazil. 2007. (Simpósio). |
| 27. | Encontro Anual da Society for Latin American Studies.???. 2007. (Encontro). |
| 28. | Colóquio de Etnografia e Educação.????. 2007. (Encontro). |
| 29. | 59ª Reunião Anual da SBPC.Exclusão Educacional: a relação entre fracasso escolar e narcotráfico na perspectiva do prórpio adolescente. 2007. (Outra). |
| 30. | II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - Etnografia em Educação: fracasso escolar - conversas sobre teoria e prática.Tráfico de Drogas e Exclusão Educacional: a relação entre fracasso escolar e narcotráfico na perspectiva do próprio adolescente. 2007. (Outra). |
| 31. | 7th Annual Border Pedagogy.Teacher's memories about reading: an ethnographic study exploring teachers' biographies in Brazil during the last century. 2007. (Outra). |
| 32. | BERA - Annual Conference.The Ethnographic Interview and the relevance as an instrument of resarch in education British Educational Research Association. 2007. (Outra). |
| 33. | 58ª SBPC.Entre as ruas e as escolas: um estudo etnográfico sobre a trajetória de alunos e alunas excluídos em seu retorno a escolarização formal. 2006. (Congresso). |
| 34. | I Seminário FFP para Todos.Entre as ruas e as escolas: um estudo etnográfico sobre a tragetória de alunos e alunas excluídos em seu retorno à escolarização formal. 2006. (Seminário). |
| 35. | I Seminário Internacional Direitos Humanos, Violência e Pobreza..Entre as ruas e a escola: questões sobre o processo de re-inclusão educacional de adolescentes em situação de rua. 2006. (Seminário). |
| 36. | I Seminário Internacional de Direitos Humanos, Violência e Pobreza: a situação de crianças e adolescentes na América Latina hoje.???. 2006. (Seminário). |
| 37. | Raça e sexualidade na América Latina.???. 2006. (Oficina). |
| 38. | IV Fórum Mundial de Educação.Entre as ruas e a escola: enfrentando desafios à inclusão educacional. 2006. (Outra). |
| 39. | Educação e Cidadania: reconstruindo a esperança.XI Forum de Educação. 2003. (Congresso). |
| 40. | III Jornada de Iniciação Científica. 2003. (Congresso). |
| 41. | 23rd Annual Ethnography in Education Research Forum: dialogue across time, space and perspective..23rd Annual Ethnography in Education Research Forum: dialogue across time, space and perspective.. 2002. (Congresso). |
| Organização de eventos |
| 1. | PUGGIAN, Cleonice. ; ADAMI, Humberto ; RAULINO, Sebastião ; MARTINS, Herbert Gomes . Mesa redonda sobre Racismo e Justiça Ambiental por ocasião da visita da Ministra do Meio Ambiente dos Estados Unidos da America, Lisa Jackson, à UNIGRANRIO. 2011. (Outro). |
| 2. | REIS, Haydéa Maria Marino de Sant´anna ; PUGGIAN, Cleonice. ; Lopes, Jurema Rosa ; Faria, Mariangela Almeida de ; LINS, A. S. ; BARRETO, C. C. . XVII Fórum de Educação. 2010. (Congresso). |
| 3. | MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; CASTRO, Paula Almeida de. ; MONTEIRO, Maria Isabel Nascimento Ledes ; BORGES, Luís Paulo Cruz ; PUGGIAN, Cleonice. . III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão: Gênero e Pobreza. 2009. (Congresso). |
| 4. | PUGGIAN, Cleonice. ; MATTOS, Carmen Lúcia Guimarães de ; BORGES, Luís Paulo Cruz ; CASTRO, Paula Almeida de. ; FAGUNDES, Tatiana Bezerra ; FONTOURA, Helena Amaral da . II Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão - Etnografia em Educação: fracasso escolar - conversas sobre teoria e prática. 2007. (Congresso). |
| 5. | PUGGIAN, Cleonice. ; ALMEIDA, Angela Maria Menezes de ; BARRETO, Flavia de Oliveira . III Jornada de Iniciação Científica. 2003. (Congresso). |
Orientações
| Orientações em andamento |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Marcia Olivieri de Souza. Química, petróleo e meio ambiente: um estudo qualitativo sobre o impacto da Refinaria Duque de Caxias no ensino de ciências em duas escolas da região. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio. (Orientador). |
| 2. | Hélder Floret. Jogos eletrônicos para o ensino de matemática. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio. (Orientador). |
| 3. | Cristiane Vieira Nunes Barbosa Lopes. Aulas de química em laboratório: uma proposta metodológica. Início: 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio. (Co-orientador). |
| 4. | Alfeu Barreto. A construção da idéia de espaço e cidade: o papel das novas tecnologias. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Ciencias Humanas) - Universidade do Grande Rio. (Orientador). |
| 5. | Cesar Bernardo Ferreira. Potencial Hidrogeniônico nos diversos meios aquáticos: uma exploração de suas potencialidades no ensino de Química. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio. (Co-orientador). |
| 6. | Wilson Gonçalves dos Santos. Química no ensino médio: o papel das experimentações na promoção da aprendizagem significativa Química no ensino médio: o papel das experimentações na promoção da aprendizagem significativa. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio. (Co-orientador). |
| Iniciação científica |
| 1. | Pedro Júlio Almeida Neto. Masculinidades e desempenho escolar: uma análise da relação professor-aluno no segundo segmento do ensino fundamental. Início: 2011. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| 2. | Luzia Gabriela Manso Vieira. Masculinidades na educação básica: um estudo sobre representações de gênero nos livros didáticos. Início: 2010. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador). |
| Supervisões e orientações concluídas |
| Dissertação de mestrado |
| 1. | Marcos Cruz de Azevedo. Webquests na formação continuada de professores de matemática. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências) - Universidade do Grande Rio, . Orientador: Cleonice Puggian. |
| 2. | Sergio Ricardo Pereira de Mattos. Aritmética Modular na formação continuada de professores: desenvolvendo o pensamento aritmético e algébrico. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino das Ciências) - Universidade do Grande Rio, . Orientador: Cleonice Puggian. |
| Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização |
| 1. | Andréia Paiva Machado Tutunji. Ocupação do Novo São Bento: um caso de luta por justiça social, direito à moradia e distribuição de recursos hídricos na Baixada Fluminense. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental Crítica para a Baixada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 2. | Carlos Alberto da Silva Laurindo. A dimensão ambiental na educação básica: subsídios para a formação de educadores sob a perspectiva de uma educação ambiental crítica. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Ambiental Crítica para a Baixada) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. Orientador: Cleonice Puggian. |
| Trabalho de conclusão de curso de graduação |
| 1. | Rossana Higino Luiz. Interatividade no ambiente virtual de aprendizagem da UNIGRANRIO: um estudo sobre chats e foruns no processo de ensino e aprendizagem. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 2. | Alex de Lima. A Educação Ambiental em Duque de Caxias: o caso do Hexaclorocicloexano. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 3. | Aline Maria P. Pedrosa. Conquistas femininas na formação e prática docente. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 4. | Leila Fonseca O. de Souza. Qualidade na Educação Infantil no Terceiro Distrito de Duque de Caxias: uma análise dos Indicadores. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 5. | Marcia Rocha de Oliveira e Aline Andrade Paulino. Condições estruturais no processo de ensino e aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 6. | Adriana Juncal dos Santos e Vanessa Matos D'avila. Música e aprendizagem: um estudo sobre três iniciativas em Educação Musical. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 7. | Gabriela Melo Lessa e Michelle Ferreira de Souza. Inclus o educacional, estrutura escolar e formaç o de professores: um estudo sobre a recepç o de pessoas com necessidades educativas especiais.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 8. | Adriana Ribeiro da Silva e Luciene da Fonseca Basílio. Gestão participativa: uma análise do processo de tomada de decisão. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 9. | Luciane Cardoso Fonseca do Carmo. O desenvolvimento do desenho da criança na educação infantil. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 10. | Fabiana da Silva Gomes. A inclusão do adolescentes em conflito com a lei: uma visão utópica ou uma realidade?. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 11. | Giselle José de Farias. Educação não formal e inclusão social: um estudo de caso sobre atividades pedagógicas promovidas por uma organização não governamental em Duque de Caxias. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 12. | Lidiane de Amorin Ferreira Serataya Paz. Criatividade: conceitos, desafios e contribuições no processo de ensino e aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 13. | Núbia Maciel Silva. Interdisciplinaridade: rompendo a fragmentação do conhecimento. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 14. | Roselene Rodrigues de Souza. Projeto político pedagógico: caminho para uma escola democrática. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 15. | Vanessa Ferreira da Costa. Educação infantil como base para a aprendizagem. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 16. | Viviane Neves Diniz de Oliveira. Desenvolvimento sustentável e meio ambiente: novos desafios para a educação. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
| Iniciação Científica |
| 1. | Rebeca de Almeida Braga. Masculinidades, currículo e poder: um estudo exploratório no ensino de ciências. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Cleonice Puggian. |
| 2. | Caroline Dantas de Souza das Candeias. A construção da masculinidade em espaços de educação formal e não-formal: uma análise do papel das ONGs. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Grande Rio. Orientador: Cleonice Puggian. |
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