Elton Luiz Vergara Nunes

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  • Última atualização do currículo em 19/03/2018


Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Pelotas(1997), graduação em Superior de Teologia pelo Seminário Teológico da Igreja Episcopal Anglicana do Brasil(1988), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pelotas(2002) e doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina(2016). Atualmente é professor titular da Universidade Federal de Pelotas. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas. Atuando principalmente nos seguintes temas:audiodescrição, Acessibilidade, Inclusão, cegueira. (Texto gerado automaticamente pela aplicação CVLattes)


Identificação


Nome
Elton Luiz Vergara Nunes
Nome em citações bibliográficas
VERGARA-NUNES, Elton

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal de Pelotas, Unidades e Cursos de Graduação, Centro de Letras e Comunicação.
Rua Gomes Carneiro, nº 01
Porto
96010610 - Pelotas, RS - Brasil
Telefone: (53) 39211238
URL da Homepage: http://wp.ufpel.edu.br/clc/


Formação acadêmica/titulação


2010 - 2016
Doutorado em Engenharia e Gestão do Conhecimento.
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Título: Audiodescrição didática, Ano de obtenção: 2016.
Orientador: Tarcísio Vanzin.
Coorientador: Gertrudes Aparecida Dandolini.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Palavras-chave: audiodescrição; Acessibilidade; Inclusão; cegueira.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Assistiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação.
1999 - 2002
Mestrado em Educação.
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Título: A pedagogia da Internet,Ano de Obtenção: 2002.
Orientador: Luiz Antônio Moro Palazzo.
Palavras-chave: multimídia; Educação; distância; internet; pedagogia; Paradigma.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação; Informática.
2017
Especialização em andamento em Tradução Audiovisual Acessível - Audiodescrição. (Carga Horária: 485h).
Universidade Estadual do Ceará, UECE, Brasil.
1994 - 1997
Graduação em Letras.
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
1985 - 1988
Graduação em Superior de Teologia.
Seminário Teológico da Igreja Episcopal Anglicana do Brasil, STIEB, Brasil.
Bolsista do(a): Junta Nacional de Educação Teológica, JUNET, Brasil.




Formação Complementar


2014 - 2014
Extensão universitária em Conhecimentos Intermediários de LibreOffice Base. (Carga horária: 20h).
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
2012 - 2012
Curso de Capacitação na Área da Deficiencia Visual. (Carga horária: 60h).
Escola de Educação Especial Louis Braille, EEELB, Brasil.
2011 - 2011
Curso de Actualización para Profesores de Español. (Carga horária: 40h).
Ministerio de Educación - Consejería de Educación - Embaja de España, MEC, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Extra Curricular. (Carga horária: 60h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2009 - 2009
Curso de Nivelamento e Avaliação de Conhecimentos. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2008 - 2008
Capacitação para Professores e Tutores. (Carga horária: 30h).
Rede Gaúcha de Ensino Superior e a Distância, REGESD, Brasil.
2007 - 2007
Curso de Curta Duração.
Equipe Moodle Brasil, MOODLEBRASIL, Brasil.
2007 - 2007
Capacitação para Professores e Tutores. (Carga horária: 60h).
Rede Gaúcha de Ensino Superior e a Distância, REGESD, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Minicurso Com o Porf Dr Francisco Gutiérrez. (Carga horária: 15h).
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
2002 - 2002
Extensão universitária em Ensinar e Investigar na Red. (Carga horária: 40h).
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
2000 - 2000
Extensão universitária em Tv Vídeo e Internet na Formação de Professores. (Carga horária: 30h).
Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
1996 - 1996
Curso de Doctorado El Español de Los Siglos XVI XV. (Carga horária: 20h).
Universidad de Léon, UNILEON, Espanha.
1996 - 1996
Lengua Española II Sintaxis General y del Español. (Carga horária: 15h).
Universidad de Léon, UNILEON, Espanha.
1996 - 1996
Lengua Española I Fonética y Fonología General y D. (Carga horária: 15h).
Universidad de Léon, UNILEON, Espanha.
1996 - 1996
Curso Dialectología I. (Carga horária: 15h).
Universidad de Léon, UNILEON, Espanha.
1995 - 1995
Espanhol Básico Para Setor Terciário. (Carga horária: 60h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial/RJ, SENAC/RJ, Brasil.
1995 - 1995
Word For Windows. (Carga horária: 30h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial/RJ, SENAC/RJ, Brasil.
1995 - 1995
Windows. (Carga horária: 15h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial/RJ, SENAC/RJ, Brasil.
1995 - 1995
Microinformática. (Carga horária: 15h).
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial/RJ, SENAC/RJ, Brasil.
1989 - 1989
Xxiii Semana de Criatividade Curso de Aprofundamen. (Carga horária: 42h).
Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil, IECLB, Brasil.
1988 - 1988
XVIII Semana de Criatividade. (Carga horária: 40h).
Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil, IECLB, Brasil.
1988 - 1988
I Jornadas Teológicas do Clero Brasileiro. (Carga horária: 45h).
Seminário Teológico da Igreja Episcopal Anglicana do Brasil, STIEB, Brasil.
1987 - 1987
Extensão universitária em Extensão Teológica Leituras e Estudos Sobre o Prof. (Carga horária: 20h).
Seminário Teológico da Igreja Episcopal Anglicana do Brasil, STIEB, Brasil.
1987 - 1987
XV Semana de Criatividade. (Carga horária: 50h).
Igreja Evangélica de Confissão Luterana no Brasil, IECLB, Brasil.
1987 - 1987
Profetismo. (Carga horária: 30h).
Seminário Teológico da Igreja Episcopal Anglicana do Brasil, STIEB, Brasil.
1987 - 1987
Colóquio de Teologia Prática. (Carga horária: 20h).
Seminário Teológico da Igreja Episcopal Anglicana do Brasil, STIEB, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - 2016
Vínculo: Aluno de pós-graduação, Enquadramento Funcional: Estudante, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2009 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, .


Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil.
Vínculo institucional

1998 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor Adjunto 4

Atividades

09/2009 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A sintaxe do uso
3/1998 - Atual
Ensino, Letras, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
A Internet no Ensino de Espanhol/Língua Estrangeira
Cultura e Civilização Hispano Americana
Ensino de Língua Espanhola (pré-estágio)
Língua Espanhola - de I a IX
Estágios Supervisionados - I, II, III e IV
Língua Espanhola IV - Turismo
Projeto de Ensino - A sintaxe do uso
Língua Espanhola I - Letras a Distância - Regesd
Lingüística Aplicada e Ensino da Língua Espanhola - I e II
Literatura de Língua Espanhola III
01/2009 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Coordenador da Comissão responsável pela criação dos cursos de licenciatura e bacharelado em Libras.
03/2008 - 02/2010
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Letras, .

Serviço realizado
Coordenador e webmaster do Portal da Faculdade de Letras.
9/2006 - 02/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro de conselho de unidade.
10/2009 - 10/2009
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Letras Estrangeiras.

Atividade de extensão realizada
Encontro de professores de espanhol: mesa-redonda sobre as políticas públicas de ensino de espanhol no Brasil.
05/2009 - 09/2009
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Letras Estrangeiras.

Atividade de extensão realizada
Espanhol em Áudio.
10/2002 - 12/2008
Ensino, Leitura e Produção Textual, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Metodologia do Ensino
Metodologia do Ensino de Literatura
Orientação de Monografia
Tecnologias Aplicadas à Educação
09/2008 - 11/2008
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Letras Estrangeiras.

Atividade de extensão realizada
Espanhol Multimídia.
11/2007 - 08/2008
Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Letras Estrangeiras.

Cargo ou função
Chefe de Departamento.
11/2007 - 08/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, .

Cargo ou função
Presidente da Comissão de Salas e Horários.
9/2006 - 12/2007
Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Coordenador da Área de Espanhol.
9/2006 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro de comissão temporária.
03/2007 - 11/2007
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Letras Estrangeiras.

Atividade de extensão realizada
V Taller Didáctico de Español.
9/2006 - 6/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro de comissão.
2/2007 - 5/2007
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso de Produção Textual em Ambientes Virtuais.
12/2006 - 5/2007
Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Coodenador da comissão de criação do Curso de Pós-Graduação em Letras a distância.
4/1999 - 5/2007
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Letras, Departamento de Letras.

11/2006 - 1/2007
Extensão universitária , Faculdade de Letras, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso Básico de Língua Espanhola à Comunidade Pelotense.
1/2006 - 1/2007
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Física e Matemática, Instituto de Física e Matemática.

Atividade realizada
Elaboração do Guia Acadêmico para o Curso de Licenciatura em Matemática a Distância.
10/2005 - 9/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física e Matemática, Departamento de Matemática Estatística e Informática.

Cargo ou função
Membro de conselho editorial.
5/2003 - 9/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Letras, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro de conselho superior.
11/2003 - 8/2006
Direção e administração, Instituto de Física e Matemática, Departamento de Matemática Estatística e Informática.

Cargo ou função
Coordenador do Laboratório de Ensino de Matemática a Distância.
11/2003 - 8/2006
Serviços técnicos especializados , Instituto de Física e Matemática, Departamento de Matemática Estatística e Informática.

Serviço realizado
Coordenador do Laboratório de Ensino de Matemática a Distância.
11/2003 - 8/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física e Matemática, Departamento de Matemática Estatística e Informática.

Cargo ou função
Membro de comissão.
2/2006 - 2/2006
Treinamentos ministrados , Instituto de Física e Matemática, Departamento de Matemática Estatística e Informática.

Treinamentos ministrados
Capacitação para alunos do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância
Capacitação para tutores do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância
1/2003 - 11/2005
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Webmaster da Biblioteca Virtual de Letras - http://www.ufpel.edu.br/bvl/.
6/2005 - 10/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro de conselho de unidade.
4/2001 - 7/2005
Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Letras Estrangeiras.

Cargo ou função
Coordenador do Laboratório de Informática da Graduação.
4/2001 - 7/2005
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Coordenador do Laboratório de Informática da Graduação - Letras.
3/1998 - 7/2005
Direção e administração, Faculdade de Letras, Departamento de Letras Estrangeiras.

Cargo ou função
Coordenador da Área de Espanhol.
11/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Publicação do CD Por Amor - da Audioteca Virtual de Letras.
11/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Publicação do CD - Catálogo Digital dos Cursos de Letras - 20 Anos.
11/2004 - 12/2004
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Organização e Publicação do Livro de Bografias da Biblioteca Virtual de Letras - Nossos Autores.
10/2004 - 12/2004
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras e Artes, Instituto de Letras e Artes.

Atividade realizada
CDROM dos cursos de Letras da UFPel.
1/2002 - 5/2004
Serviços técnicos especializados , Reitoria, Departamento de Intercâmbio e Programas Internacionais.

Serviço realizado
Assessoria Lingüística ao DIPI.
12/2002 - 4/2004
Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.

Atividade realizada
Coordenação do Centro de Cultura Hispânica.
1/1999 - 12/2003
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Projeto Amigo Universitário com o Departamento de Intercâmbio e Relações Internacionais.
10/2003 - 10/2003
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Testes de Competência em Leitura em Língua Espanhola - elaboração e correção.
1/2003 - 7/2003
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Webmaster do site Librarium - http://latim.ciberletras.com.
1/2003 - 7/2003
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Webmaster do site Projeto Mutirão - http://mutirao.ciberletras.com.
1/2003 - 7/2003
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Webmaster do site Lingüística Aplicada - http://la.ciberletras.com.
1/2003 - 7/2003
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras e Artes, Instituto de Letras e Artes.

Atividade realizada
Coordenação geral do portal CiberLetras - http://www.ciberletras.com.
07/2000 - 7/2003
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Webmaster do Site das Letras - http://letras.ciberletras.com.
5/2003 - 5/2003
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Testes de Competência em Leitura em Língua Espanhola - elaboração e aplicação.
12/2002 - 3/2003
Outras atividades técnico-científicas , Reitoria, Reitoria.

Atividade realizada
Elaboração de um CDROM de apresentação da UFPel para viagens de intercâmbio.
10/2000 - 12/2002
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras e Artes, Instituto de Letras e Artes.

Atividade realizada
Elaboração curso de espanhol para falantes do português via Internet e CDRom.
9/2002 - 10/2002
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Elaboração de um site de gramática do espanhol - http://sintaxis.ciberletras.com.
6/2002 - 9/2002
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Espanhol Básico III.
4/2001 - 9/2002
Direção e administração, Instituto de Letras e Artes, Colegiado do Curso de Letras.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
4/2001 - 9/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro de conselho de unidade.
1/2002 - 5/2002
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso de Espanhol Básico - Módulo III.
09/1999 - 4/2002
Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, Mestrado em Educação.

10/2000 - 1/2002
Direção e administração, Instituto de Letras e Artes, Centro de Pesquisa e Extensão em Lingüística e Literatura.

Cargo ou função
Coordenador do CPEL.
5/2001 - 10/2001
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso de Espanhol para Comunicação Interpessoal.
3/2001 - 7/2001
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Curso de Espanhol Básico - Módulo III.
10/1999 - 6/2001
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Linhas de pesquisa
Lexicologia
03/2001 - 03/2001
Serviços técnicos especializados , Reitoria, .

Serviço realizado
Tradução de Revista de Apresentação da UFPel para o espanhol.
03/2000 - 1/2001
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Site do Mestrado.
11/2000 - 11/2000
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Coordenação dos Testes de Competência em Leitura em Língua Espanhola.
7/2000 - 8/2000
Direção e administração, Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Coordenador de Curso.
7/2000 - 8/2000
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Cargo ou função
Membro de conselho de unidade.
3/2000 - 6/2000
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do curso Espanhol Básico para Comunicação Interpessoal.
5/2000 - 5/2000
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Coordenação dos Testes de Competência em Leitura em Língua Espanhola.
05/2000 - 05/2000
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Coordenação dos Testes de Competência em Leitura em Língua Espanhola.
03/1998 - 03/2000
Estágios , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Estágio realizado
Professor da Área de Espanhol.
01/2000 - 01/2000
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Correção da prova de Espanhol - Vestibular UFPel 2000.
10/1999 - 11/1999
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Coordenação dos Testes de Competência em Leitura em Língua Espanhola.
06/1999 - 08/1999
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Preparação da prova de Espanhol - 1ª e 2ª fases - Vestibular 2000 - UFPel.
06/1999 - 08/1999
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Coordenação do curso Espanhol Básico para Comunicação Interpessoal.
06/1999 - 08/1999
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Coordenação Curso Básico de Língua Espanhola II - três grupos.
06/1999 - 08/1999
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Coordenação Curso Básico de Língua Espanhola II - três grupos.
06/1999 - 06/1999
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Coordenação dos Testes de Competência em Leitura em Língua Espanhola.
01/1999 - 01/1999
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Correção da prova de Espanhol - Vestibular UFPel 1999.
11/1998 - 11/1998
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Coordenação dos Testes de Competência em Leitura em Língua Espanhola.
08/1998 - 11/1998
Extensão universitária , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Atividade de extensão realizada
Cursos Básicos de Língua Espanhola.
6/1998 - 6/1998
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Coordenação dos Testes de Competência em Leitura em Língua Espanhola.
01/1998 - 01/1998
Serviços técnicos especializados , Instituto de Letras e Artes, Departamento de Letras.

Serviço realizado
Correção da Prova de Espanhol - Vestibular UFPel 1998.

Junta Nacional de Educação Teológica, JUNET, Brasil.
Vínculo institucional

1988 - 1989
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

3/1989 - 12/1989
Ensino, Teologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Literatura do Novo Testamento
Teologia Anglicana
3/1988 - 12/1988
Ensino, Teologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Teologia Anglicana
Literatura do Novo Testamento


Linhas de pesquisa


1.
Tecnologia Educacional no Ensino de Matemática
2.
Educação a Distância
3.
Inclusão digital
4.
O vídeo em sala de aula
5.
Produção de materiais didáticos para ensino de língua estrangeira

Objetivo: Estudar e criar materiais didáticos para o ensino de língua espanhol com base nas TICs para o ensino a distância e presencial..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: Materiais didáticos; Língua Espanhola; Ensino a Distância; Tecnologia Educacional.
6.
Produção textual
7.
Tecnologias Aplicadas à Educação

Objetivo: Estudar as possibilidades de aplicação das TICs na diferentes práticas educacionais, especialmente aquelas voltadas para a sala de aula..
Palavras-chave: Tecnologia Educacional; internet; educação a distância.
8.
Recursos Multimídia na Educação
9.
Novas Tecnologias de Comunicação e Informação

Objetivo: Estudar e elaborar estudos sobre o uso das NTIC incentivando o seu uso entre professores, e organziando cursos e orientações para sua adoção; preparação de uma equipe de pesquisa para assessoria a professores para uso das NTIC em sua prática docente..
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação; Informática.
Palavras-chave: distância; Educação.
10.
Lexicologia

Objetivo: Estudar e propor uma organização onomasiolígica para a elaboração de um dicionário de língua espanhola para aprendizes brasileiros..
Palavras-chave: Lexicologia; onomasiologia; Língua Espanhola.
11.
Ambientes Virtuais e Objetos de Aprendizagem
12.
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
13.
Design de Hipermídia para Aprendizagem
14.
Ambiente Hipermídia para o ensino de Representação Gráfica
15.
Acessibilidade em Ambientes Hipermídia
16.
Ambientes hipermídia e ensino a distância


Projetos de pesquisa


2014 - 2016
Aplicação da audiodescrição com fins didáticos no ensino regular
Descrição: A audiodescrição é uma tecnologia assistiva de acessibilidade a conteúdos visuais que tem como público alvo a pessoa com deficiência visual. No campo da educação, o recurso não é explorado devidamente, restringindo as possibilidades de inclusão de alunos cegos e os que têm baixa visão severa nos processos comuns de aprendizagem e de exploração dos materiais didáticos regulares. Através da identificação das dificuldades que enfrentam esses alunos no acompanhamento das atividades regulares com o uso dos materiais didáticos comuns e dos professores, na elaboração de materiais específicos e de metodologias adequadas, pretende-se elaborar um conjunto de sugestões e propostas para a elaboração de materiais com base na audiodescrição com fins didáticos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Joice Fresingheli Tomaschewski - Integrante / Tania Regina de Oliveira Zehetmeyr - Integrante / Rita de Cássia Rosa dos Santos - Integrante.
2009 - Atual
Educação Inclusiva: Ambiente Web acessível com Objetos de Aprendizagem para Representação Gráfica
Descrição: Este projeto propõe a utilização da web como meio educacional. Para tanto, o objetivo central da pesquisa é a concepção e construção de um ambiente virtual acessível utilizando objetos de aprendizagem, com a proposta de servir como ferramenta de apoio ao trabalho do professor, notadamente para a realização de cursos em Ensino a Distância (EAD) respeitando os princípios da educação inclusiva..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2006 - 2008
Tecnologias Aplicadas à Educação: comunicação e linguagens
Descrição: As tecnologias de informação e comunicação (TICs) estão sendo inseridas a cada dia no cotidiano escolar como elemento facilitador do ensino. Educadores crêem que o uso de diferentes mídias e instrumentos facilita o trabalho docente e podem beneficiar na melhoria da qualidade de ensino. Entretanto, não basta meramente a inclusão dessas tecnologias no contexto da educação, é necessário, antes de tudo, de uma mudança de postura educativa. O presente projeto visa a estudar a presença, utilização e a influência das tecnologias de informação e comunicação nas escolas da cidade de Pelotas, na busca de alternativas metodológicas e recursos didáticos para melhoria na qualidade da educação em nosso município. Dividido em três etapas (anos), na primeira será feito o levantamento quantitativo com visita às escolas para registro no local dos equipamentos realmente existentes, identificando seu tipo, modelo e estado de conservação; no segundo ano, na fase qualitativa, serão realizadas entrevistas com os agentes da educação nas escolas para conhecer os trabalhos que vêm sendo realizados com uso dessas tecnologias. Na terceira fase, discussão com os educadores sobre esse uso, com vistas a uma reflexão para melhoria da qualidade de ensino; produção de textos para essa reflexão e de um livro ao final do projeto, apresentando caminhos..
Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Renata de Azevedo Ribeiro - Integrante / Cristiana Winter Albernaz - Integrante / Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / João Artur de Souza - Integrante / Vanessa da Silva Souza - Integrante / Viviane de Oliveira Miranda - Integrante / João Carlos Roedel Hirdes - Integrante / Valquíria Rodrigues Macedo - Integrante / Simone da Rocha Silveira - Integrante / Maritânia Bassi Ferreira - Integrante / Josiane Teixeira Pozzedin - Integrante.
2004 - 2005
Audioteca Virtual de Letras
Descrição: Área dentro do site da Biblioteca Virtual de Letras, cujo objetivo é disponibilizar arquivos de áudio compactados de obras ou parte de obras disponíveis na BVL, para seus usuários, de maneira organizada, gratuita e de fácil acesso, armazenados em seu banco de dados através das páginas da Biblioteca..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Fabiane Tejada da Silveira - Integrante / Beatriz Helena da Rosa Pereira - Integrante / Franciele Rodrigues Guarienti - Integrante / Carmen Lucília Borges Abreu - Integrante / Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / Vanessa da Silva Souza - Integrante / Paula Antoniete Ferreira - Integrante / Janaina Cardoso Brum - Integrante / Deividi Blank - Integrante.
2002 - 2005
Biblioteca Virtual de Letras
Descrição: Site de uma biblioteca virtual de letras que disponibiliza gratuitamente e sem qualquer necessidade de cadastro, livros digitalizados, encontrados na internet. O projeto visa a propiciar um primeiro contato com obras literárias e artigos científicos, servindo de motivação à aquisição e ao acesso das obras impressas. Conta com um banco de dados, alimentado on-line pela equipe de alunos e professores participantes do projeto, a partir de arquivos encontrados, selecionados e classificados pelos pesquisadores..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Aulus Mandagará Martins - Integrante / Paulo Ricardo da Silveira Borges - Integrante / Leandra Fagundes da Silva - Integrante / Marcus Vinícius Liessem Fontana - Integrante / Carlos Eduardo Vidal Ferreira - Integrante / Raquélen Silveira Bonet - Integrante / Michela Moreira - Integrante / Gabrielle Forster - Integrante / Rosana Pereira - Integrante / Cíntia Blank - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2


Projetos de extensão


2015 - 2015
Introdução à audiodescrição didática
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (5) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Joice Fresingheli Tomaschewski - Integrante / Tania Regina de Oliveira Zehetmeyr - Integrante / Letícia Corrêa Machado - Integrante / Márcia dos Santos Soares Rocha - Integrante / Taiane Canfild Veiga - Integrante / Raul de Souza Nunes - Integrante / Láusea Verônica da Silva Hörbe - Integrante / Jose da Silva Nunes - Integrante.
2014 - 2015
Em todos os sentidos
Descrição: Projeção de filmes com audiodescrição com debate entre os participantes sobre a obra..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) .
Integrantes: Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Aline Coelho da Silva - Integrante / Marisa Helena Degasperi - Integrante.
2014 - 2014
Curso de Introdução à audiodescrição - 1ª parte
Descrição: OBJETIVO GERAL: Oferecer aos professores em exercício e em formação instrumentos para a inclusão de alunos cegos no sistema regular de ensino através da audiodescrição como tecnologia assistiva de acessibilidade visual. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Instrumentalizar professores em serviço e em formação na área da acessibilidade e inclusão. - Aproximar os participantes do mundo das pessoas com deficiência visual e dos recursos de acessibilidade existentes. - Conhecer as tecnologias assistivas para pessoas cegas. - conhecer a audiodescrição como tecnologia assistiva de acessibilidade visual, sua história, base legal, usos e possibilidades de aplicação na educação. - Estudar as diretrizes da audiodescrição e as tendências dos diferentes autores e profissionais. - Estudar as técnicas de descrição de imagens estáticas com foco na pessoa cega. - Produzir pequenos roteiros de audiodescrição de imagens estáticas..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Laura Paola Ramos Alves - Integrante / Keila Duarte dos Anjos - Integrante.


Projetos de desenvolvimento


2002 - 2003
CDROM de apresentação da UFPel
Descrição: Um CDROM com dados da Universidade Federal de Pelotas, a cidade de Pelotas, o estado do Rio Grande do Sul e do Brasil, que sirva como subsídio para professores a alunos que vam a outros países para que possam apresentar sua universidade e lugar. O CD é uma produção conjunta do Programa Amigo Universitário (responsável pelo conteúdo) e da curso Design Gráfico (responsável pela produção visual), e conta com o apoio da Reitoria..
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .
Integrantes: Elton Luiz Vergara Nunes - Coordenador / Gilberto Luiz Pereira de Freitas - Integrante / Inguelore Scheunemann de souza - Integrante.Financiador(es): Departamento de Intercâmbio e Programas Internacionais - Cooperação.
Número de produções C, T & A: 1


Áreas de atuação


1.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Espanhola.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino a Distância.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.
4.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada/Especialidade: Metodologia do Ensino.
5.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Teologia Bíblica/Especialidade: Literatura do Novo Testamento.


Idiomas


Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.


Prêmios e títulos


2007
Professor homenageado, Formandos 2006/2 - Letras Espanhol - UFPel.
2002
Professor Paraninfo dos Formandos de Espanhol, Universidade Federal de Pelotas.
2000
Professor Paraninfo dos Formandos de Espanhol, Universidade Federal de Pelotas.
1997
Mênção Honrosa - Primeiro Lugar no Curso, Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Pelotas.


Produções



Produção bibliográfica
Citações

Outras
Total de trabalhos:68
Total de citações:69
Elton VERGARA-NUNES  Data: 19/01/2017

Artigos completos publicados em periódicos

1.
ZEHETMEYR, T. R. O.2015ZEHETMEYR, T. R. O. ; MACHADO, Letícia Corrêa ; ROCHA, Márcia dos Santos Soares ; TOMASCHEWSKI, J. F. ; VERGARA-NUNES, Elton . Introdução á audiodescrição didática. Expressa Extensão, v. 20, p. 178-193, 2015
Palavras-chave: Acessibilidade; Inclusão; cegueira.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/expressaextensao/article/view/7874/5583; Série: 2; ISSN/ISBN: 23588195
Este relatório é resultado da experiência dos autores no curso de extensão: Introdução à audiodescrição didática. O curso serviu para coleta de dados para pesquisa da equipe. Os autores atuaram como ministrantes, tutores e colaboradores no projeto. O objetivo foi oferecer aos professores da rede pública de Pelotas instrumentos para a elaboração de materiais didáticos visuais acessíveis para a inclusão de alunos cegos e/ou com baixa visão severa/profunda nas atividades didáticas de sala de aula, através da tecnologia assistiva audiodescrição como recurso de acessibilidade visual. A proposta de uma audiodescrição com fins didáticos é inovadora e avança sobre os padrões atuais, tornando-se uma ferramenta à disposição do professor. Durante o curso, os participantes puderam conhecer a audiodescrição didática e aplicá-la na criação e gravação de roteiros descritivos de materiais didáticos visuais. Considera-se importante compartilhar com educadores esse recurso de inclusão de alunos com deficiência visual na sala de aula comum.. .

2.
VERGARA-NUNES, Elton2014VERGARA-NUNES, Elton; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de . As tecnologias assistivas e a pessoa cega. Datagramazero (Rio de Janeiro), v. 15, p. 1, 2014
Palavras-chave: tecnologia assistiva; Acessibilidade; Inclusão; pessoas cegas.
Grande área: Outros; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://www.dgz.org.br/fev14/Art_05.htm; Série: 1; ISSN/ISBN: 15173801
Resumo: O presente artigo discute os resultados da pesquisa qualitativa intitulada ?As tecnologias assistivas utilizadas por pessoas cegas em seu cotidiano?, que teve por objetivo identificar o seu efetivo uso, bem como verificar, dentre elas, quais são as mais utilizadas por sujeitos cegos em suas atividades diárias. A pesquisa buscou também identificar a relevância dessas tecnologias na mediação da inclusão social das pessoas cegas. Para tanto, o artigo apresenta, inicialmente, uma revisão da literatura que trata da deficiência visual e da Tecnologia Assistiva. Na sequencia, a revisão da literatura é articulada com os resultados da pesquisa, numa discussão entre teoria, tendências e opinião dos sujeitos, apontando para a importância desses recursos na vida dos respondentes. Na parte final, é apresentada uma reflexão sobre as dificuldades de acesso a essas tecnologias, muitas vezes agravada por políticas governamentais adotadas sem o devido conhecimento das reivindicações das pessoas cegas. Finalmente, a pesquisa revelou que muitas das soluções desejadas pelos usuários já existem, sendo, porém, desconhecidas ou inacessíveis a eles; evidenciou também que as melhores soluções resultam do trabalho de cooperação entre pesquisadores e usuários e de incentivos governamentais.. .

3.
VERGARA-NUNES, Elton2011VERGARA-NUNES, Elton; BUSARELLO, R. ; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; ULBRICHT, V. R. ; VANZIN, T. . Construção de objetos de aprendizagem acesíveis: foco na aprendizagem significativa. Cadernos de Informática (UFRGS), v. 6, p. 245-248, 2011
Palavras-chave: objetos de aprendizagem; Acessibilidade; Inclusão.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: http://seer.ufrgs.br/cadernosdeinformatica/article/view/v6n1p245-248; Série: 6; ISSN/ISBN: 1519132X
Com objetivo de elencar conceitualmente parâmetros para a elaboração de objetos de aprendizagem inclusivos, no âmbito do projeto WebGD, este artigo aborda aspectos sobre a construção desses objetos acessíveis, de maneira que seu conteúdo possa ser tratado de forma a não restringir o acesso a usuários com deficiência auditiva ou visual e aos sem deficiência. Para isso, realizou-se um estudo teórico sobre a problemática do tema e confecção de uma proposta de adequação desses conceitos ao projeto indicado. Identificou-se que, em virtude da disponibilidade de tecnologias para acessibilidade, quando os objetos de aprendizagem forem pensados e construídos, independentemente de sua complexidade, devem incrementar adaptações que possibilitem o acesso também a usuários surdos e cegos.. .

4.
VERGARA-NUNES, Elton2011VERGARA-NUNES, Elton; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VANZIN, T. . A audiodescrição binaural na produção de materiais didáticos acessíveis. Cadernos de Informática (UFRGS), v. 6, p. 249-252, 2011
Palavras-chave: audiodescrição; binaural; deficiência visual; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Tecnologias educacionais.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: http://seer.ufrgs.br/cadernosdeinformatica/article/view/v6n1p249-252; Série: 1; ISSN/ISBN: 1519132X
A educação inclusiva é um desafio social. Na modalidade de ensino a distância, a inclusão deve estar presente como desafio a ser vencido, eliminando barreiras que impedem o acesso às pessoas com deficiência aos materiais didáticos de cursos em ambientes virtuais de ensino aprendizagem. Neste artigo, relata-se um estudo sobre a possibilidade de aplicação da audiodescrição binaural na construção de objetos de aprendizagem acessíveis, preparados com foco no público alvo com deficiência visual, normalmente distanciado de conteúdos que necessitem visualização espacial.. .

5.
DANDOLINI, G. A.2011DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton . Los mapas conceptuales en la enseñanza de estadística. LACLO 2011, v. 1, p. 1-8, 2011
Palavras-chave: Ensino de Estatística; mapas conceituais; Aprendizagem Significativa.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://laclo2011.seciu.edu.uy/publicacion/laclo/laclo2011_submission_137.pdf; Série: 1; ISSN/ISBN: 19821611
Resumen: La teoría estadística, en combinación con las tecnologías, cada día, se vuelve más útil en diversas áreas del conocimiento. Este artículo tiene como objetivo estudiar el efecto de los mapas conceptuales en la enseñanza de estadística hacia un aprendizaje significativo. Para lograr este objetivo, se realizó una prueba de comparación del rendimiento de dos grupos en la asignatura de estadística, uno de control y otro experimental. El resultado de la Prueba t ha demostrado de manera significativa que el grupo experimental obtuvo un rendimiento superior. Esto sugiere que el uso de mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje significativo puede ayudar en el desempeño de los alumnos en clases de estadística.. .

6.
VERGARA-NUNES, Elton2010VERGARA-NUNES, Elton; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VANZIN, T. . Mídias do conhecimento: um retrato da audiodescrição no Brasil. Datagramazero (Rio de Janeiro), v. 11, p. 5, 2010
Palavras-chave: audiodescrição; Inclusão; cegos; Acessibilidade; deficiência visual; tecnologia assistiva.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Atividades de prestação de serviços de informação. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://www.datagramazero.org.br/dez10/Art_05.htm; Série: 6; ISSN/ISBN: 15173801.

7.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem2006FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; VERGARA-NUNES, Elton . Educação e Inclusão de Pessoas Cegas: da Escrita Braile à Internet. Revista HISPECI & LEMA, Bebedouro/SP, v. 2, p. 1-6, 2006
Palavras-chave: Inclusão; deficiência visual; Pessoas Portadoras de Deficiência; Educação; Acessibilidade; Audiotecas Virtuais.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e Produção Textual.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto. Homepage: http://www.fafibe.br/revistaonline/arquivos/marcusfontana_educacaoeinclusaodepessoascegas.pdf; ISSN/ISBN: 15197824
Artigo publicado nas versões impressa e digital.. .

8.
SOUZA, João Artur de2005SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton ; DANDOLINI, G. A. ; BRETTAS, Luiz Alberto . Curso de Licenciatura em Matemática a Distância Uma Síntese do Projeto Pedagógico. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 3, n.1, p. 1-10, 2005
Palavras-chave: educação a distância; Projeto Pedagógico; Matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação Superior. . Homepage: http://www.cinted.ufrgs.br/renote/maio2005/artigos/a45_cursomatematica.pdf; ISSN/ISBN: 16791916
Apresentação do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância da Universidade Federal de Pelotas, no V Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias promovido pelo Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.. .

9.
VERGARA-NUNES, Elton2005VERGARA-NUNES, Elton; SOUZA, João Artur de ; DANDOLINI, G. A. . Laboratório de Ensino de Matemática a Distância. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 3, n.1, p. 1-7, 2005
Palavras-chave: Tecnologia Educacional; Ensino a Distância; Materiais didáticos; Matemática; Novas Tecnologias de Comunicação e Informação; pedagogia.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação Superior. . Homepage: http://www.cinted.ufrgs.br/renote/maio2005/artigos/a46_laboratoriomatematica_revisado.pdf; ISSN/ISBN: 16791916
Apresentação do projeto do LEMAD no V Ciclo de Palestras sobre Tecnologias na Educação promovido pelo Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da UFRGS.. .

10.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem2005FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; VERGARA-NUNES, Elton . Audioteca Virtual de Letras: tecnologia para inclusão. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 3, n.2, p. 1-9, 2005
Palavras-chave: Audioteca; Educação; Tecnologias; Inclusão; deficiência visual.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e Produção Textual.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://seer.ufrgs.br/renote/article/download/14016/7905; Série: 2; ISSN/ISBN: 16791916
Trabalho apresentado no Ciclo de Palestras de tecnologias e educação, sobre o projeto Audioteca Virtual de Letras.. .

11.
BRETTAS, Luiz Alberto2005BRETTAS, Luiz Alberto ; SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton ; DANDOLINI, G. A. ; LAPOLLI, Édis Mafra . Ensino a distância: Novos conceitos pedagógicos são necessários ou os conceitos que já existem são suficientes?. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 3, p. 1-2005, 2005
Palavras-chave: Ensino a Distância; Ensino presencial.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://seer.ufrgs.br/renote/article/download/13828/8016; Série: 1; ISSN/ISBN: 16791916.

12.
VERGARA-NUNES, Elton2005VERGARA-NUNES, Elton. Las tecnologías en la enseñanza de le la lengua española. CADERNO DE LETRAS (UFPEL), v. 1, p. 77-82, 2005
Palavras-chave: tecnologías; enseñanza de español.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes; Meio de divulgação: Impresso; Série: 11; ISSN/ISBN: 01029576.

13.
SOUZA, João Artur de2004SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton ; DANDOLINI, G. A. ; BRETTAS, Luiz Alberto . Busca de um Modelo de Avaliação no Curso de Licenciatura em Matemática a Distância. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 2, n.2, p. 1-7, 2004
Palavras-chave: Avaliação; Ambientes Adaptavivos; educação a distância; Tecnologia Educacional; Aprendizagem.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino a Distância / Especialidade: Ensino de Matemática a Distância.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação.
Setores de atividade: Educação Superior. ; Meio de divulgação: Impresso. Homepage: http://www.cinted.ufrgs.br/renote/nov2004/artigos/a20_modelo_avaliacao.pdf; ISSN/ISBN: 16791916
Relato de projeto de pesquisa no IV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias do Centro Interdisiplinar de Novas Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.. .

14.
VERGARA-NUNES, Elton2004VERGARA-NUNES, Elton. Materiais Didáticos em Ambientes Virtuais. Caderno de Letras (UFPEL), Pelotas, v. 10, n.1, p. 108-123, 2004
Palavras-chave: educação a distância; internet; Ensino/Aprendizagem; Materiais didáticos; ambientes virtuais; Ensino.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. ; Meio de divulgação: Impresso; ISSN/ISBN: 01029576
Estudo crítico sobre os materiais didáticos criados para ensino apoiado pelas tecnologias da in formação e comunicação.. .

15.
SILVA, Leandra Fagundes da2004SILVA, Leandra Fagundes da ; VENECIAN, Luthiano Rodrigues ; VERGARA-NUNES, Elton . Biblioteca Virtual de Letras. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 2, n.1, p. 1-10, 2004
Palavras-chave: Biblioteca; internet; Tecnologia Educacional; Literatura.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Clássicas.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Outro.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso. Homepage: http://www.cinted.ufrgs.br/renote/mar2004/artigos/16-biblioteca_virtual_de_letras.pdf; ISSN/ISBN: 16791916
Apresentação do projeto Biblioteca Virtual de Letras no III Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação, promovido pelo Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação. .

16.
VERGARA-NUNES, Elton2002VERGARA-NUNES, Elton. La pedagogía de internet: una perspectiva en la enseñanza a distancia de lenguas extranjeras. Tonos Digital, Murcia - Espanha, v. III, p. 1-15, 2002
Palavras-chave: Informática; internet; Pedagogía; Español; Educación; Paradigma.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial. . Homepage: http://www.um.es/tonosdigital/znum3/estudios/PedagogInternet.htm; ISSN/ISBN: 15776921
Artigo com os aspectos principais da dissertação de mestrado (A pedagogia da Internet).. .

17.
VERGARA-NUNES, Elton2000VERGARA-NUNES, Elton. Apuntes sobre algunos verbos del portugués que influyen en la performance del alumno de español. Problemas de/Aprendizagem de Brasileiros Aprendizes de Espanhol, Londrina, v. I, p. 111-120, 2000
Palavras-chave: brasileños; interferencias; portugués; Español; verbos; errores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação; Outros Setores.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Impresso
Trabalho apresentado nas II jornadas de Estudos Hispânicos em 10 a 12 de novembro de 1999 - Londrina ISBN - 85-7216-229-1. .

18.
VERGARA-NUNES, Elton1997VERGARA-NUNES, Elton. Importancia de un Método de Enseñanza de Español Específico para Brasileños. Caderno de Letras (UFPEL), Pelotas, v. 1, n.1, p. 97-110, 1997
Palavras-chave: métodos; enseñanza; brasileños; portugués.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Impresso. Homepage: http://usuarios.tripod.es/evergara/espanol/es_texto_encuesta.htm; Série: 1; ISSN/ISBN: 01029576
O trabalho também está divulgado em uma página pessoal. .

Livros publicados/organizados ou edições
1.
VERGARA-NUNES, Elton; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Lengua española para la comunicación: conociendo la sintaxis. 1. ed. Brasília: Consejería de Educación de la Embajada de España, 2013. v. 1. 140p .
Palavras-chave: Español; sintaxis; gramática; enseñanza de idiomas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: DigitalHomepage: http://www.mecd.gob.es/brasil/dms/consejerias-exteriores/brasil/2013/publicaciones/sintaxis.pdf; Série: 1; ISBN: 9788567535029.
Obra didática para alunos de nível superior de língua espanhola, com estudos de sintaxe de língua espanhola. Livro disponível para fotocópia e cópia via internet..

2.
VERGARA-NUNES, Elton. Lengua española para la comunicación. 1. ed. Pelotas: DL, 2005. v. 1. 151p .
Palavras-chave: Español; sintaxis; comunicación; conectores; enseñanza de idiomas; didáctica.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: ImpressoHomepage: http://www.ufpel.edu.br/bvl/; Série: 1.
Obra didática para alunos de nível supeiror de liceniatura de língua espanhola, com exercícios sobre comunicação, recursos de linguagem e sintaxe da língua espanhola. Livro disponível para fotocópia e cópia via internet..

3.
VERGARA-NUNES, Elton. Nossos Autores - Biblioteca Virtual de Letras. 1. ed. Pelotas: DL, 2004. v. 1. 134p .
Palavras-chave: Biografias; Autores; Biblioteca Virtual de Letras; Literatura; Escritores; Vida e Obra.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; ISBN: XXXXXXXXXXXXX.
Coletânea de 50 biografias de autores cujas obras estão disponíveis no acervo da Bbilioteca Virtual de Letras. Livro disponível para cópia via internet..

Capítulos de livros publicados
1.
CORREA, Celso ; VERGARA-NUNES, Elton . O papel da escola pública na alfabetização digital de sesus alunos. In: Alessandra Baldo; Karina Giacomelli. (Org.). Intersecções: língua, literatura e identidade. 1ed.Pelotas: Ufpel, 2014, v. 1, p. 193-208.
Palavras-chave: escola pública; Tecnologias; alfabetização digital.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; Número da revisão: 1; ISBN: 9788571929463.
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi verificar como estão sendo alfabetizados digitalmente, bem como o uso que fazem das tecnologias digitais os alunos do curso fundamental, de quatro escolas da rede pública dos municípios de Pelotas e do Capão do Leão, RS. Por outro lado, este levantamento mostra ainda o papel que desempenham estas escolas no processo de inclusão digital dos estudantes envolvidos neste estudo. Discute também a relação que o trabalho pedagógico desenvolvido pelas escolas tem com as tecnologias de informação e comunicação. Por fim, com base nos dados, traz uma reflexão sobre o papel que as escolas têm na capacitação destes alunos para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)..

2.
RIBEIRO, Renata de Azevedo ; VERGARA-NUNES, Elton . Produção textual no ambiente Moodle. In: Alessandra Baldo; Karina Giacomelli. (Org.). Intersecções: língua, literatura e identidade. 1ed.Pelotas: Ufpel, 2014, v. 1, p. 209-228.
Palavras-chave: produção textual; moodle; Comunicação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; Número da revisão: 1; ISBN: 9788571929463.
Este artigo aborda as principais características da produção textual no ambiente virtual Moodle. Para a crítica dos textos, foram utilizados como base os dados de um curso de licenciatura a distância, ministrado neste ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Buscou-se também mostrar as transformações ocorridas nos textos influenciadas pela escrita típica da internet, a qual delineou um novo espaço de escrita e de novas características textuais. Analisou-se o perfil da escrita de um grupo de alunos do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância (CLMD), da Universidade Federal de Pelotas (Ufpel), os quais utilizavam o ambiente Moodle para realizar seu curso. Pretendeu-se verificar a eficácia desta comunicação virtual através de análise dos dados de maneira qualitativa e quantitativa. Constatou-se que o diálogo entre alunos, professores e tutores acontece de forma eficaz e que as novas tecnologias de comunicação, cada vez mais interativas, propiciam a troca entre aluno e professor. Notou-se, neste trabalho, que o foco principal para esta dialogicidade deve ser o estímulo às produções textuais, o qual só existe se incitado pelo professor..

3.
VERGARA-NUNES, Elton; LEDO, R. Z. ; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VANZIN, T. . Possibilidades de aplicações da audiodescrição. In: VANZIN, Tarcísio; DANDOLINI, Gertrudes Aparecida. (Org.). Mídias do conhecimento. 1ed.Florianópolis: Padion, 2011, v. 1, p. 116-141.
Palavras-chave: audiodescrição; Educação; tecnologia assistiva; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 9788560946495.

4.
VERGARA-NUNES, Elton; LEDO, R. Z. ; VANZIN, T. ; ULBRICHT, V. R. ; LUZ FILHO, Sílvio Serafim da . Conhecimento escolar acessível: as possibilidades da audiodescrição na educação. In: COSTA, Edemir; RIBAS, Júlio César da; LUZ FILHO, Sílvio Serafim da. (Org.). Mídia, educação e subjetividade: disseminando o conhecimento. Florianópolis: Tribo da Ilha, 2011, v. 2, p. 1-18.
Palavras-chave: audiodescrição; Educação; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 999999999999X.

5.
VERGARA-NUNES, Elton; MACHADO, F. O. ; VANZIN, T. . Audiodescrição como tecnologia assistiva para acesso ao conhecimento por pessoas cegas. In: ULBRICHT, Vania Ribas; VANZIN, Tarcísio; VILLAROUCO, Vilma. (Org.). Ambiente virtual de aprendizagem inclusivo. 1ed.Florianópolis: Pandion, 2011, v. 1, p. 189-232.
Palavras-chave: tecnologia assistiva; audiodescrição; conhecimento; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Bretão; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 1; ISBN: 978856094617X.
Resumo: Na sociedade atual, de um mundo em rede, o conhecimento está disponível em todas as partes. Entretanto, nem todas as pessoas têm acesso a esse conhecimento, por não poderem contar com mídias adequadas para decodificá-lo. As tecnologias assistivas são recursos técnicos que permitem às pessoas com deficiência a realizarem tarefas, sem as quais, seria impossível ou bastante difícil. Entre essas atividades, está a informação, que precisa ser veiculada por mídias adequadas com tecnologias próprias para essa população. Para as pessoas cegas, em particular, a audiodescrição é um recurso que lhes permite compreender todo tipo de informação veiculada através de imagens nos diferentes produtos audiovisuais, gráficos e de situações cotidianas. Este artigo apresenta as principais dificuldades encontradas pelas pessoas cegas no acesso ao conhecimento e aponta a audiodescrição como uma tecnologia assistiva adequada para superar essa barreira. Mostra ainda as possibilidades desse recurso bem como sua disseminação no Brasil. Encerra apontando as discussões atuais em busca de um modelo brasileiro de audiodescrição..

6.
BORGES, Paulo Ricardo da Silveira ; MOZZILLO, Isabella ; DUARTE, Nóris Eunice Winer Pureza ; VERGARA-NUNES, Elton . De aluno a professor: o sonho vira realidade. In: Paulo Borges; Nóris Eunice W. Pureza Duarte; Isabella Mozzillo. (Org.). Memórias ainda vividas. Pelotas: Editora Gráfica Universitária, 2009, v. , p. 79-82.
Palavras-chave: Letras; Educação; Ensino.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; ISBN: 9788571924666.
Livro em comemoração aos 25 anos do curso de Letras..

7.
VERGARA-NUNES, Elton. Avestruzes não têm Orkut. In: João Manuel dos Santos Cunha. (Org.). Leitura e escrita em processo. 4ed.Pelotas: Editora e Gráfica Universitária, 2007, v. , p. 19-32.
Palavras-chave: internet; Tecnologias; Novas Tecnologias de Comunicação e Informação; Ensino a Distância; mídias.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Número da revisão: 4; ISBN: 8571923388.

8.
VERGARA-NUNES, Elton; PIRES RODRIGUES, María A. ; CHARRUA, Carmen Lencastre de Albuquerque . Enseñanza de idiomas a través del uso de las Nuevas tecnologías. Métodos de español y portugués en Internet y en CD-ROM. In: Infodex. (Org.). Educación: retos de la alfabetización tecnológica en un mundo en red. 1ed.Mérida: Junta de Extremadura - Conjería de Educación, 2002, v. 1, p. 83-91.
Palavras-chave: Ensino de Línguas; Tecnologia Educacional.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Espanha/Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; Número da revisão: 1; ISBN: 8495251647.
A experiência serviu de base para o projeto seguinte: ensino de língua espanhola para falantes de português..

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
Busarello, R. I. ; VERGARA-NUNES, Elton ; ULBRICHT, V. R. ; VANZIN, T. . Audiodescrição como tecnologia assistiva de acessibilidade para histórias em quadrinhos hipermidiáticas. In: 14º Congresso Internacional de Ergonomia e Usabilidade de Interfaces Humano-Tecnologia Produto, Informações, Ambiente Construído e Transporte, 2014, Joinville. Anais do XIV 14º Congresso Internacional de Ergonomia e Usabilidade de Interfaces Humano-Tecnologia Produto, Informações, Ambiente Construído e Transporte, 2014. v. 1.
Palavras-chave: Histórias em Quadrinhos; audiodescrição; Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital.
Este artigo explicita o processo de produção da audiodescrição de história em quadrinhos hipermídia criada como objeto de aprendizagem. As diretrizes gerais da audiodescrição buscam a neutralidade, evitando a interferência na leitura da imagem. Entretanto, essas normas não contemplam a estruturação de quadrinhos hipermidiáticos, tornando-se campo aberto de pesquisa..

2.
VERGARA-NUNES, Elton; SILVA, Charles Odair Cesconetto da ; VANZIN, T. . Desenho instrucional acessível: materiais didáticos com desenho universal para acesso de alunos cegos ao conhecimento escolar. In: 13º Congresso Internacional de Ergonomia Usabilidade de Interfaces Humano Tecnologia - 13º ERGODESIGN e USIHC, 2013, Juiz de Fora. Anais do 13º Congresso Internacional de Ergonomia Usabilidade de Interfaces Humano Tecnologi. Juiz de Fora, 2013. v. 1. p. 1-12.
Palavras-chave: desenho universal; Acessibilidade; educação inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Série: 1; ISSN/ISBN: 978856517505.
Resumo: A escola inclusiva propicia o acesso a todos os alunos. Os alunos com deficiência visual conhecem o mundo maiormente através do tato e da audição. Os materiais didáticos devem considerar o desenho universal. Neste artigo, apresentam-se princípios do desenho instrucional objetivando acessibilidade aos conteúdos, materiais e atividades escolares..

3.
ULBRICHT, V. R. ; BATISTA, C. R. ; FLORES, A. ; QUEVEDO, S. ; MACEDO, Claudia Mara Scudelari de ; VERGARA-NUNES, Elton ; VANZIN, T. ; GONÇALVES, Marília ; AMARAL, M. A. ; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de . Uso do mapa conceitual no desenvolvimento de objetos de aprendizagem para ambiente virtual de aprendizagem. In: IGIP 2011 ? International Symposium on Engineering Education, 2011, Santos. XL IGIP International Symposium on Engineering Education, 2011. v. 1. p. 579-582.
Palavras-chave: mapas conceituais; objetos de aprendizagem; educação a distância.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://proceedings.copec.org.br/index.php/wccopec/article/view/1364; Série: 1.

4.
ULBRICHT, V. R. ; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton ; FLORES, A. ; QUEVEDO, S. ; VANZIN, T. ; GONÇALVES, Marília ; AMARAL, M. A. . Plataforma de aprendizagem moodle: uma contribuição para a formação dos profissionais de engenharia para atuar na sociedade do conhecimento. In: IGIP 2011 ? International Symposium on Engineering Education, 2011, Santos. XL IGIP International Symposium on Engineering Education, 2011. v. 1. p. 830-834.
Palavras-chave: Acessibilidade; tecnologia assistiva; ambiente virtual de aprendizagem.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Vários; Homepage: http://proceedings.copec.org.br/index.php/wccopec/article/view/1430; Série: 1.

5.
VERGARA-NUNES, Elton; BUSARELLO, R. . A Audiodescrição Aplicada aos Quadrinhos: em busca da Educação Inclusiva. In: IV World Congress on Communication and Arts - WCCA'2011, 2011, São Paulo. WCCA 2011 - IV World Congress on Communication and Arts. São Paulo: COPEC - Science and Education Research Council, 2011. v. 1. p. 237-241.
Palavras-chave: audiodescrição; Histórias em Quadrinhos; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Sociais Aplicadas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Atividades artísticas, criativas e de espetáculos; Pesquisa e desenvolvimento científico; Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788589120913.
Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital.

6.
VERGARA-NUNES, Elton; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; VANZIN, T. . Audiodescrição no ensino para pessoas cegas. In: CONAHPA - Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2011, Pelotas. Conahpa, 2011. v. 1.
Palavras-chave: audiodescrição; Acessibilidade; Ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Tecnologias educacionais.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788560522620.
Neste artigo, apresentam-se, na primeira parte, princípios pedagógicos que embasam a inclusão escolar das pessoas com deficiência, com foco no estudante cego. A inclusão no ensino só se torna possível e plena com a mudança na cultura das relações sociais que acontecem na escola e com a mediação de tecnologias assistivas. As tecnologias assistivas têm seu foco no usuário com deficiência e objetivam a dar-lhe autonomia em suas ações cotidianas e acesso aos bens e serviços existentes, bem como às informações disponíveis. Na escola, isso significa permitir ao aluno a apropriação dos conteúdos e participação nas atividades como os demais colegas. No contexto escolar, entretanto, o acesso aos conteúdos visuais ainda é uma barreira a ser vencida pelo estudante cego. Para tanto, dentro das tecnologias assistivas, apresenta-se a audiodescrição como alternativa viável de acessibilidade e inclusão escolar. Aqui, pretende-se mostrar esse potencial através de revisão da bibliografia e de mostras práticas dessas aplicações..

7.
DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton ; ULBRICHT, V. R. ; FLORES, A. . Mapas Conceptuales, Enseñanza de Lógica y Educación a Distancia. In: 4 Fourth Internatinal Conference on Concept Mapping CMC2010, 2010, Viña del Mar. Concept Maps: Making Learning Meanningful. Proceedings of the Fourth International Conference on Concept Mapping. Santiago: Lom Ediciones S A, 2010. v. II. p. 173-176.
Palavras-chave: mapas conceituais; Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://cmc.ihmc.us/cmc2010papers/cmc2010-82.pdf; ISSN/ISBN: 9789561907.

8.
VERGARA-NUNES, Elton; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . A interação oral em ambiente virtual de aprendizagem em curso de Espanhol na modalidade a distância. In: Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, 2009, Florianópolis. Anaios 4° Conahpa. Florianópolis: UFSC, 2009.
Palavras-chave: interação; ambientes virtuais; habilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9788560522248.
A interação oral é uma das habilidades de prática obrigatória para estudantes de língua estrangeira, comum ao cotidiano dos alunos da modalidade presencial. Entretanto, na modalidade a distância, devido à natureza do ensino, não somente muda a metodologia de trabalho, como também as ferramentas adotadas para as práticas de aprendizagem dos alunos. Desta forma, é necessário conhecer que ferramentas existem à disposição do professor e do aluno para que aquelas habilidades desejadas na prática do aprendiz. Em se tratando de uma licenciatura em Letras, as práticas do futuro professor devem atingir níveis de aprendiz avançado, que o tornem capaz de dominar a língua em todas as suas habilidades comunicativas e linguísticas. Entre essas habilidades, está a capacidade de interagir com o outro, ou seja, poder discutir em língua estrangeira com um interlocutor competente, em situações inesperadas e diversas de uso real da língua estudada. Somente através de práticas orientadas e eficazes é que será alcançado este nível esperado. Em ambientes virtuais de aprendizagem como o Moodle, ainda não temos disponíveis, ferramentas completas que propiciem a interação oral. Desta forma, o professor precisa lançar mão de diferentes recursos externos que possam compensar essa debilidade. O presente artigo pretende mostrar a necessidade dessa interação, e algumas alternativas de solução para que ela possa ocorrer de forma satisfatória..

9.
VERGARA-NUNES, Elton. El uso de las tecnologías en el aula de español. In: Talleres Didácticos de Enseñanza de Español, 2004, Pelotas, 2004.
Palavras-chave: enseñanza de idiomas; tecnologías; Materiais didáticos; Español; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Outro.
Referências adicionais: Classificação do evento: Local; Brasil/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://ww.ufpel.edu.br/crm/.
Na oficina apresentada, organizou-se uma página web com o material de forma hipertextual com exemplos multimídia e os recursos estudados..

10.
VERGARA-NUNES, Elton. Isso não é Babel, isso é IRC. In: III Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2004, Pelotas. FILE III. Pelotas: UCPel e UFPel, 2004.
Palavras-chave: Tecnologia Educacional; Canais de bate-papo; padrão; Erro.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 8575900439.
Anais publicados em CDROM.

11.
VERGARA-NUNES, Elton. Isso não é Babel, é IRC. In: III FILE, 2004, Pelotas. Anais do III FILE. Pelotas: UCPel/UFPel, 2004.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português.

12.
CHARRUA, Carmen Lencastre de Albuquerque ; VERGARA-NUNES, Elton ; PIRES RODRIGUES, María A. . Enseñanza de idiomas a través del uso de las Nuevas Tecnologías. Métodos de español y portugués en Internet y en CD-ROM. In: I Congreso Internacional - Retos de la Alfabetización Tecnológica en un Mundo en Red, 2000, Cáceres. Retos de la alfabetización tecnológica en un mundo en red. Mérida: Junta de Extremadura, 2000. v. 1. p. 93-93.
Palavras-chave: enseñanza; Español; internet; portugués; métodos; multimídia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação; Informática.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Espanha/ Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://168.143.67.65/congreso/ponencias/ponencia-134.pdf; Série: 1.
Convidado a ser palestrante do Congresso, o trabalho apresentado é um projeto de pesquisa ensino de espanhol e português via internet. Sou responsável pela parte de espanhol. O resumo está em http://168.143.67.65/congreso/resumen.php3?nresumen=134.

13.
VERGARA-NUNES, Elton. Apuntes sobre Algunos Verbos del Portugués que Influyen en la Performance del Alumno de Español. In: Jornadas de Estudios Hispánicos, 2000, Londrina. Problemas de Ensino/Aprendizagem de Brasileiros Estudantes de Espanhol. Londrina: Editora da Universidade Estadual de Londrina, 1999. v. I. p. 111-120.
Palavras-chave: verbos; Español; interferencias; brasileños; portugués; errores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/bvl/; ISSN/ISBN: 8572162291.
O trabalho está disponível na Internet na Biblioteca Virtual de Letras..

Resumos publicados em anais de congressos
1.
ROCHA, Márcia dos Santos Soares ; VERGARA-NUNES, Elton . Audiodescrição didática: instrumentalizando o professor para o trabalho com alunos cegos no ensino regular. In: 6º Seminário nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2017, Rio Grande. Caderno de Resumos do 6º Seminário nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa, 2017. v. 1. p. 148-148.
Palavras-chave: audiodescrição didática; aluno cego; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Tradução / Especialidade: Audiodescrição.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Série: 1.
Este trabalho apresenta uma proposta pedagógica, com a elaboração de materiais didáticos acessíveis para alunos cegos, e capacitação de professores para transformar conteúdos visuais através de audiodescrições de imagens didáticas. Fundamentação: Conforme Vergara-Nunes (2016), não é a deficiência visual que prejudica a aprendizagem dos alunos cegos, mas, a falta de materiais acessíveis. O autor apresenta a audiodescrição didática como tecnologia assistiva para a inclusão de alunos cegos. Metodologia: Pensando nisso, o grupo de pesquisa Tecnologias Aplicadas à Educação, formado por uma equipe interdisciplinar, trabalha para proporcionar aos alunos cegos autonomia e independência, fazendo com que sua inclusão ocorra de forma natural. Para tanto, houve o envolvimento desses alunos, professores e gestores de escolas de Pelotas. Através de entrevistas semiestruturadas, identificaram-se as dificuldades de trabalho dos professores para o ensino dos alunos cegos. Posteriormente, aplicaram-se as propostas com o objetivo de melhorar a prática social dos sujeitos. (JUNG, 2013). Expostos a dois tipos de audiodescrição, uma padrão e outra didática, os sujeitos participantes da pesquisa relataram melhor compreensão na audiodescrição didática, dizendo inclusive, que esta audiodescrição é mais rica e coloca o aluno dentro da cena descrita tornando a aprendizagem mais rica. Resultados: Com o levantamento de dados, através de relatos de todos os sujeitos envolvidos nesse processo de educação escolar, ficou clara a dificuldade enfrentada por professores e alunos, pela falta de materiais acessíveis. A audiodescrição didática apresenta-se como ferramenta que auxilia na inclusão de alunos com cegueira, e faz com que o professor possa trabalhar os mesmos conteúdos com todos os alunos, tanto com deficiência visual como os sem deficiência. Os professores são capacitados a desenvolver roteiros de descrição de imagens contidas em materiais didáticos a serem trabalhados em sala de aula, que sã.

2.
ULBRICHT, V. R. ; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton ; FLORES, A. ; QUEVEDO, S. ; VANZIN, T. ; GONÇALVES, Marília ; AMARAL, M. A. . Uso do mapa conceitual no desenvolvimento de objetos de aprendizagem para ambiente virtual de aprendizagem. In: IGIP 2011 ? International Symposium on Engineering Education, 2011, Santos. Book of Abstracts, 2011. v. 1. p. 61.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Homepage: http://www.copec.org.br/igip2011/doc/BAIGIP2011.pdf; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788589549837.

3.
VERGARA-NUNES, Elton; BUSARELLO, R. . A Audiodescrição Aplicada aos Quadrinhos: em busca da Educação Inclusiva. In: IV World Congress on Communication and Arts - WCCA'2011, 2011, São Paulo. Book of Abstracts, World Congress on Communication and Arts, WCCA 2011. São Paulo: COPEC - Science and Education Research Council, 2011. v. 1. p. 34-34.
Palavras-chave: audiodescrição; Histórias em Quadrinhos; Acessibilidade.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Série: 1; ISSN/ISBN: 9788589120920.

4.
ULBRICHT, V. R. ; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton ; FLORES, A. ; QUEVEDO, S. ; VANZIN, T. ; GONÇALVES, Marília ; AMARAL, M. A. . Plataforma de aprendizagem moodle: uma contribuição para a formação dos profissionais de engenharia para atuar na sociedade do conhecimento. In: IGIP 2011 ? International Symposium on Engineering Education, 2011, Santos. Book of Abstracts, 2011.
Referências adicionais: Classificação do evento: Internacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; ISSN/ISBN: 9788589120876.

5.
VERGARA-NUNES, Elton. A Internet no ensino do espanhol língua estrangeira. In: Seminário de Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas - SMELL, 2007, Pelotas. Anais do SMELL. Pelotas: UFPel, 2007. v. 1.
Palavras-chave: internet; Informática; Materiais didáticos.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação Superior; Informática.
Referências adicionais: Classificação do evento: Nacional; Brasil/ Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1.

6.
PLÁ, Juliana de Oliveira ; SILVA, Gabriel Peraça da ; GERALDO, André Pinto ; VERGARA-NUNES, Elton . Um chat para um curso de licenciatura em Matemática a distância. In: Salão de iniciação Científica, 2004, Porto Alegre. Livro de resumos. Porto Alegre: UFRGS, 2004. v. 1. p. 99-99.
Referências adicionais: Classificação do evento: Brasil/ Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.lume.ufrgs.br/handle/10183/73340; Série: 1.

7.
VERGARA-NUNES, Elton. La importancia de un método de enseñanza de español específico para brasileños. In: II Encontro Regional de Estudantes de Letras/Região Sul, 1997, Pelotas. Anais do I e do II EREL. Florianópolis, 1997. v. 1. p. 39-39.
Palavras-chave: brasileños; errores; enseñanza; Español; métodos; portugués.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Classificação do evento: Regional; Brasil/ Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1.

Apresentações de Trabalho
1.
ROCHA, Márcia dos Santos Soares ; VERGARA-NUNES, Elton . Audiodescrição didática: tecnologia assistiva de acessibilidade pedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: audiodescrição didática; tecnologia assistiva; acessibilidade pedagógica.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Unipampa; Cidade: Bagé; Evento: II Jornada de Reflexões sobre Ensino de Línguas; Inst. promotora/financiadora: Unipampa.

2.
VERGARA-NUNES, Elton. Recursos didáticos para alunos com deficiência visual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: educação inclusiva; pessoas com deficiência; tecnologia assistiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Colégio Municipal Pelotense; Cidade: Pelotas; Evento: II Seminário da Rede Municipal; Inst. promotora/financiadora: Secretaria Municipal de Educação.
Oficina para professores da rede municipal.

3.
VERGARA-NUNES, Elton. A subjetividade da linguagem como ferramenta de inclusão escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: educação inclusiva; linguagens; subjetividade; audiodescrição.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Ufpel; Cidade: Pelotas; Evento: I Seminário de Estudos em Linguagens; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Pelotas.

4.
ROCHA, Márcia dos Santos Soares ; VERGARA-NUNES, Elton . Audiodescrição didática: tecnologia de inclusão escolar do aluno com deficiência visual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: educação inclusiva; tecnologia assistiva; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Tradução / Especialidade: Audiodescrição.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Pelotas; Cidade: Pelotas; Evento: VIII Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino; Inst. promotora/financiadora: Universidade Católica de Pelotas.
: Com a implementação de leis de inclusão das pessoas com deficiência, as escolas de ensino regular passaram a matricular, também, alunos com deficiência visual. Esses alunos necessitam de materiais didáticos acessíveis, para que possam vencer as barreiras existentes pela falta da visão. A audiodescrição didática é uma ferramenta assistiva que auxilia professores e dá autonomia para os alunos cegos ou com baixa visão na sala de aula, tornando possível o acesso a conteúdos visuais através de palavras. A proposta de Vergara-Nunes (2016) é trazer acessibilidade para a sala de aula, tornando a inclusão dos alunos com deficiência visual um processo natural com o uso da audiodescrição. O grupo de pesquisa Tecnologias Educacionais na Educação visa a capacitar o professor de ensino regular a produzir materiais didáticos acessíveis, com o uso da audiodescrição didática. Para tal, trabalha com uma equipe interdisciplinar de pesquisadores que, junto com docentes de alunos com deficiência visual, elaboram a audiodescrição de imagens estáticas para uso na sala de aula regular, dentro da proposta da educação inclusiva com o uso da audiodescrição com fins didáticos, proposta por Zehetmeyr (2016)..

5.
VERGARA-NUNES, Elton. Audiodescrição em sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: audiodescrição; educação inclusiva; Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Auditório SMED; Cidade: Pelotas; Evento: Ciclo de palestras para professores de Língua Portuguesa; Inst. promotora/financiadora: Secretaria Municipal de Educação.

6.
VERGARA-NUNES, Elton. A audiodescrição como tecnologia assistiva: derrubando barreiras na comunicação visual para aprendizes cegos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: audiodescrição didática; tecnologia assistiva; educação inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Assistiva.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Campus Cavg; Cidade: Pelotas; Evento: IV Seminário Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: ampliando os espaços de inclusão, acessibilidade e desenvolvimento social; Inst. promotora/financiadora: Ifsul/Cavg.

7.
VERGARA-NUNES, Elton; SILVA, Charles Odair Cesconetto da ; VANZIN, T. . Desenho Instrucional Acessível: Materiais didáticos com desenho universal para acesso de alunos cegos ao conhecimento escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Palavras-chave: desenho universal; Acessibilidade; educação inclusiva.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFJF; Cidade: Juiz de Fora; Evento: 13º ERGODESIGN e USIHC; Inst. promotora/financiadora: UFJF.
Resumo: A escola inclusiva propicia o acesso a todos os alunos. Os alunos com deficiência visual conhecem o mundo maiormente através do tato e da audição. Os materiais didáticos devem considerar o desenho universal. Neste artigo, apresentam-se princípios do desenho instrucional objetivando acessibilidade aos conteúdos, materiais e atividades escolares..

8.
VERGARA-NUNES, Elton. Tecnologias assistivas para pessoas cegas: o caso da audiodescrição. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: tecnologia assistiva; audiodescrição; pessoas cegas.
Grande área: Ciências Humanas
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Polo de Educação Superior Sepé Tiaraju; Cidade: São Sepé; Evento: Seminário Mídias na Educação; Inst. promotora/financiadora: Universidade Aberta do Brasil - UAB/UFSM.

9.
VERGARA-NUNES, Elton; BUSARELLO, R. ; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; ULBRICHT, V. R. ; VANZIN, T. . Construção de objetos de aprendizagem acessíveis: foco na aprendizagem significativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: objetos de aprendizagem; Acessibilidade; Inclusão.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Hotel Serra Azul; Cidade: Gramado; Evento: VI Congresso Ibero-americano de Telemática; Inst. promotora/financiadora: Instituto de Informática - UFRGS.

10.
VERGARA-NUNES, Elton; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VANZIN, T. . A audiodescrição binaural na produção de materiais didáticos acessíveis. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: audiodescrição; binaural; deficiência visual; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Hotel Serra Azul; Cidade: Gramado; Evento: VI Congresso Ibero-americano de Telemática; Inst. promotora/financiadora: Instituto de Informática - UFRGS.

11.
VERGARA-NUNES, Elton; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; VANZIN, T. . Audiodescrição no ensino para pessoas cegas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: audiodescrição; Acessibilidade; Ensino.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UCPes; Cidade: Pelotas; Evento: 5º Conhapa: Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem; Inst. promotora/financiadora: UFSC, UFPel, UCPel.
Neste artigo, apresentam-se, na primeira parte, princípios pedagógicos que embasam a inclusão escolar das pessoas com deficiência, com foco no estudante cego. A inclusão no ensino só se torna possível e plena com a mudança na cultura das relações sociais que acontecem na escola e com a mediação de tecnologias assistivas. As tecnologias assistivas têm seu foco no usuário com deficiência e objetivam a dar-lhe autonomia em suas ações cotidianas e acesso aos bens e serviços existentes, bem como às informações disponíveis. Na escola, isso significa permitir ao aluno a apropriação dos conteúdos e participação nas atividades como os demais colegas. No contexto escolar, entretanto, o acesso aos conteúdos visuais ainda é uma barreira a ser vencida pelo estudante cego. Para tanto, dentro das tecnologias assistivas, apresenta-se a audiodescrição como alternativa viável de acessibilidade e inclusão escolar. Aqui, pretende-se mostrar esse potencial através de revisão da bibliografia e de mostras práticas dessas aplicações..

12.
DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton ; VANZIN, T. ; ULBRICHT, V. R. ; FLORES, A. . Mapas conceptuales, enseñanza de lógica y educación a distancia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Referências adicionais: Chile/Espanhol; Local: Chile; Cidade: Viña del Mar; Evento: Cuarto Congreso Internacional Sobre Mapas Conceptuales.

13.
VERGARA-NUNES, Elton. Perspectivas de trabalho para os professores de espanhol. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: Língua Espanhola; carreira docente; mercado de trabalho.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Local: IMBA; Cidade: Bagé; Evento: Encontro de Professores de Espanhol do RS - Etapa Bagé; Inst. promotora/financiadora: Unipampa Bagé.
Mesa-redonda para discussão das políticas públicas d MEC para a difusão do espanhol no Brasil..

14.
VERGARA-NUNES, Elton. O Acordo MEC/IC e o papel da universidade na formação de profesores. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: Língua Espanhola; carreira docente.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Instituto São Benedito; Cidade: Pelotas; Evento: Encontro de Professores de Espanhol do RS - Etapa Pelotas; Inst. promotora/financiadora: UFPel.
Mesa redonda sobre as políticas do MEC Brasil sobre a implantação do espanhol no ensino regular brasileiro a partir de 2010..

15.
VERGARA-NUNES, Elton. A interação oral em ambiente virtual de aprendizagem em curso de Espanhol na modalidade a distância. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Palavras-chave: interação; ambientes virtuais; habilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Auditório Reitoria UFSC; Cidade: Florianópolis; Evento: Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem; Inst. promotora/financiadora: UFSC.
A interação oral é uma das habilidades de prática obrigatória para estudantes de língua estrangeira, comum ao cotidiano dos alunos da modalidade presencial. Entretanto, na modalidade a distância, devido à natureza do ensino, não somente muda a metodologia de trabalho, como também as ferramentas adotadas para as práticas de aprendizagem dos alunos. Desta forma, é necessário conhecer que ferramentas existem à disposição do professor e do aluno para que aquelas habilidades desejadas na prática do aprendiz. Em se tratando de uma licenciatura em Letras, as práticas do futuro professor devem atingir níveis de aprendiz avançado, que o tornem capaz de dominar a língua em todas as suas habilidades comunicativas e linguísticas. Entre essas habilidades, está a capacidade de interagir com o outro, ou seja, poder discutir em língua estrangeira com um interlocutor competente, em situações inesperadas e diversas de uso real da língua estudada. Somente através de práticas orientadas e eficazes é que será alcançado este nível esperado. Em ambientes virtuais de aprendizagem como o Moodle, ainda não temos disponíveis, ferramentas completas que propiciem a interação oral. Desta forma, o professor precisa lançar mão de diferentes recursos externos que possam compensar essa debilidade. O presente artigo pretende mostrar a necessidade dessa interação, e algumas alternativas de solução para que ela possa ocorrer de forma satisfatória..

16.
VERGARA-NUNES, Elton; CORREA, Celso ; PEREIRA, Talita Schneider ; Blaas, Caroline . Coordenador de mesa redonda no V Taller Didáctico de Español. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: Aprendizagem; comunicación; Tecnologia Educacional; internet; Educação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Local: CIM; Cidade: Pelotas; Evento: V Taller Didáctico de Español; Inst. promotora/financiadora: UFPel.

17.
VERGARA-NUNES, Elton. Moodle para la enseñanza de ELE. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: Tecnologia Educacional; internet; Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Local: CEAD; Cidade: Pelotas; Evento: V Taller Didáctico de Español; Inst. promotora/financiadora: UFPel.

18.
VERGARA-NUNES, Elton. El Español y las Tecnologías de Información y Comunicación. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: Língua Espanhola; Tecnologia Educacional; internet.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Local: Instituto São Benedito; Cidade: Pelotas; Evento: V Taller Didáctico de Español; Inst. promotora/financiadora: UFPel.
Mostra de ferramentas gratuitas que podem ser usadas para a produção de materiais didáticos para o ensino de espanhol..

19.
VERGARA-NUNES, Elton. As ações da UFPel para a uma política de inclusão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Palavras-chave: políticas de inclusão; Inclusão Social; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Faculdade de Eduacção; Cidade: Pelotas; Evento: Seminario Interno sobre Acessibilidade e Inclusão da UFPel; Inst. promotora/financiadora: UFPel.
Seminário que deu início ao Centro de Acessibilidade e Inclusão da UFPel..

Outras produções bibliográficas
1.
VERGARA-NUNES, Elton; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de . Uma reflexão sobre acessibilidade e inclusão. São José dos Campos: Planeta Educação - Vitae Futurekids, 2011 (Artigo completo).
Palavras-chave: Inclusão; pessoas com deficiência; diferenças.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.planetaeducacao.com.br/portal/impressao.asp?artigo=2050.
O Planeta Educação é o portal educacional da empresa Vitae Futurekids que tem como objetivo disseminar o Uso Pedagógico e Administrativo das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação nas escolas públicas brasileiras de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio..

2.
DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton . LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA, 2010. (Tradução/Artigo).
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Vários; Autor traduzido: Gertrudes Aparecida Dandolini, João Artur de Souza; Título da obra original: Os mapas conceituais como estratégia de aprendizagem significativa no ensino de estatística.

3.
DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VERGARA-NUNES, Elton ; ULBRICHT, V. R. ; FLORES, A. . MAPAS CONCEPTUALES, ENSEÑANZA DE LÓGICA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA, 2010. (Tradução/Artigo).
Referências adicionais: Chile/Espanhol; Meio de divulgação: Vários; Autor traduzido: Gertrudes Aparecida Dandolini et al.; Título da obra original: Mapas conceituais, ensino de lógica e educação a distância.

4.
BATISTA, C. R. ; ULBRICHT, V. R. ; FLORES, A. ; VERGARA-NUNES, Elton . EL USO DEL MAPA CONCEPTUAL EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS MODELOS DEL USUARIO Y DEL DOMINIO PARA UN AMBIENTE WEB ADAPTATIVO, 2010. (Tradução/Artigo).
Referências adicionais: Chile/Espanhol; Meio de divulgação: Vários; Autor traduzido: Claudia Regina Batista et al.; Título da obra original: O uso do mapa conceitual na construção dos modelos de usuário e de domínio para um ambiente web adaptativo.

5.
VERGARA-NUNES, Elton. Universidade Federal de Pelotas. Pelotas: UFPel, 2001. (Tradução/Artigo).
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Portuguesa.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Impresso; Autor traduzido: Universidade Federal de Pelotas; Título da obra original: Universidade Federal de Pelotas; Número da revisão: 1.
Tradução de revista de apresentação da Universidade Federal de Pelotas para países de língua espanhola..


Produção técnica
Trabalhos técnicos
1.
VERGARA-NUNES, Elton. Site Audiodescrição em vídeo. 2010.
Palavras-chave: audiodescrição; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Tradução.
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Comunicação / Subárea: Comunicação Visual.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.audiodescricaoemvideo.com; Finalidade: Divulgação de vídeos sobre audiodescrição; Disponibilidade: Irrestrita; Cidade: Florianópolis.
Videoteca da audiodescrição com acervo de mais de 500 títulos embedados do youtube nos mais diversos idiomas e sobre os mais diversos assuntos..

2.
VERGARA-NUNES, Elton; VENECIAN, Luthiano Rodrigues ; MARVEIRA, Ivan . Portal da Faculdade de Letras. 2009.
Palavras-chave: Letras; internet.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/letras/; Finalidade: Divulgação dos cursos de Letras; Disponibilidade: Irrestrita; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: DLE/FL/UFPel.
Coordenador do projeto de criação do site da Faculdade de Letras e seu primeiro webmatser, até o ano 2010..

3.
VERGARA-NUNES, Elton. Página de Tecnologías en la Enseñanza de Lengua Española. 2005.
Palavras-chave: enseñanza de idiomas; tecnologías; materiales de audio.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/tape/talleres/; Finalidade: Apoio didático a professores de espanhol; Disponibilidade: Irrestrita; Nº páginas: 0; Cidade: Pelotas.
Página pessoal para apoio a professores de língua espanhola para produção de materiais didáticos de áudio com recursos gratuitos..

4.
VERGARA-NUNES, Elton. Página da disciplina Metodologia do Ensino. 2005.
Palavras-chave: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/pgl/; Finalidade: Apoio aos alunos do pós graduação; Disponibilidade: Irrestrita; Nº páginas: 0; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: Departamento de Letras Estrangeiras.
Página de apoio aos alunos da disciplina Metodologia do Ensino do pposgraduação em Letras da UFPel..

5.
VERGARA-NUNES, Elton. Site Letras - 20 Anos. 2004.
Palavras-chave: Site; Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/letras/; Finalidade: Divulgação dos cursos de Letras da UFPel; Disponibilidade: Irrestrita; Nº páginas: 0; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: Departamento de Letras Estrangeiras.
Versão em forma de site do CD - catálogo digital - de divulgação dos cursos de Letras da UFPel pela passagem de seus 20 anos..

6.
VERGARA-NUNES, Elton. Banco de Imagens. 2003.
Palavras-chave: imagens; fotos.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://e-magens.ciberletras.com/; Finalidade: Disponibilizar aos usuários imagens que possam ser usadas em seus trabalhos, classificadas por temas.; Disponibilidade: Irrestrita; Nº páginas: 0; Cidade: Pelotas.

7.
VERGARA-NUNES, Elton; NUNES, C. F. ; MARVEIRA, Ivan ; COELHO, Augusto . Portal CiberLetras. 2002.
Palavras-chave: Letras; hipertexto; portal; Site; Educação; internet.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ciberletras.com; Finalidade: Divulgar conteúdos de interesse da área de educação, espcialmente de letras; Disponibilidade: Irrestrita; Nº páginas: 0; Cidade: Pelotas.
O Portal CiberLetras é uma ampliação do Site das Letras, desaparecendo algumas páginas e outras tornando-se sites independentes..

8.
VERGARA-NUNES, Elton; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte . Site de curso de gramática de espanhol. 2002.
Palavras-chave: sintaxis; Español; gramática; oraciones compuestas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Portuguesa.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://sintaxis.ciberletras.com; Finalidade: Subsídio didático para alunos de nível avançado de espanhol; Disponibilidade: Irrestrita; Nº páginas: 0; Cidade: Pelotas.

9.
VERGARA-NUNES, Elton; NUNES, Rosane Pereira ; BORBA, Samanta Angélica Spindler de . Site Librarium. 2002.
Palavras-chave: Latim; Cultura; romanos; fotos; língua latina; Espannha.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Clássicas / Especialidade: Latim.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Clássicas / Especialidade: Cultura Latina.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.vergaranunes.com/latim/; Finalidade: Divulgar a cultura latina e motivar o estudo do latim; Disponibilidade: Irrestrita; Nº páginas: 0; Cidade: Pelotas.
O Site disponibiliza textos sobre a cultura dos romanos, ilustrado por fotografias da presença romana no mundo..

10.
VERGARA-NUNES, Elton; ROCHA, Alicia Derly Amorin de ; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves ; SILVA, Ana Paula Fonseca da ; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte ; ROCHA, Daniela Amorin ; LACERDA, Denise Pérez ; KERESKI, Joelma ; ELISALDE, Júlio Cesar Maria ; DOMINGO, L. C. ; HALFEN, Mirna Bachini ; CANDIA, Simone Amaral de ; CARDOSO, Vivian Anghinoni . Simulación como recurso didáctico. 2002.
Palavras-chave: simulación; didáctica; enseñanza; Español; internet; métodos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://didatica.ciberletras.com/simulacion; Disponibilidade: ; Nº páginas: 0.
Se trata de sugerencia de cómo trabajar con la enseñanza de lengua española a través de la simulación. Son situaciones reales/posibles que exigen la participación activa de los estudiantes y uso eficaz de la lengua..

11.
VERGARA-NUNES, Elton; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte . Curso de Español para Turismo. 2002.
Palavras-chave: Español; turismo; materiales; apoyo; informaciones; proyecto.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Turismo / Subárea: Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://didatica.ciberletras.com/turismo/; Finalidade: Presentar a los alumnos del curso de Turismo de la UFPel materiales e informaciones sobre la asignatura Lengua Española IV.; Disponibilidade: Irrestrita; Duração do evento: 4; Nº páginas: 0; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: UFPel.
El sitio es un canal de contacto entre profesores y alumnos..

12.
VERGARA-NUNES, Elton; JUNES, Andréa de Souza ; RIBEIRO, Cíntia Silva ; BARROS, Cleiton Varela de ; AZEVEDO, Cristiane dos Santos ; ALVES, Denise Faria Costa Pinto ; PAIXÃO, Jaqueline Xavier ; PIZARRO, Liberaci ; XAVIER, Lisiane Barcelos ; SILVEIRA, Lúcia Helena Pereira da ; SCHWARTZ, Luciana . Página da disciplina Metodologia do Ensino da Literatura. 2002.
Palavras-chave: metodologia; Literatura; Ensino; português; escolas; leitura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://didatica.ciberletras.com/metodologia/; Disponibilidade: ; Nº páginas: 0.
O site serve como motivador do ensino da literatura nas escolas, já que disponibiliza todo o material estudado em sala de aula em forma de resenhas, comentários, resumos ou textos..

13.
VERGARA-NUNES, Elton; NUNES, C. F. ; ROCHA, Alicia Derly Amorin de ; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves . Site das Letras. 2000.
Palavras-chave: Letras; Site; línguas estrangeiras; cursos; graduação; fluxogramas.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Educação; Informática; Outros Setores.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://letras.ciberletras.com; Finalidade: Divulgar o Curso de Letras da Universidade Federal de Pelotas e incentivar o uso das novas tecnologias na educação; Disponibilidade: Irrestrita; Nº páginas: 0; Cidade: Pelotas.
O Site das Letras é um serviço prestado aos cursos de Letras do Instituto de Letras e Artes da Universidade Federal de Pelotas, comos seguintes objetivos: - Divulgar informações sobre os cursos de Letras da UFPel; · Servir como canal de comunicação do Curso de Letras com outras academias; - Motivar o uso das tecnologias na prática de ensino/aprendizagem no campo das letras..

14.
VERGARA-NUNES, Elton; QUEVEDO, Marchiori ; ALVES, R. S. . Site do Mestrado. 2000.
Palavras-chave: Educação; Comunicação; ciências; distância; multimídia; internet.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Educação; Informática; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://usuarios.tripod.es/romael/; Finalidade: Facilitar o acesso e divulgar informações de alunos e interessados a disciplinas do Mestrado em Educação; Disponibilidade: Irrestrita; Duração do evento: 6; Nº páginas: 80; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: UFPel.
Através do site, estão disponibilizadas para os alunos todas as informações necessárias para acompanhamento das disciplinas de "Educação e Comunicação" e "Ciências, Educação e Informática", tais como: cornograma de atividades, textos para download, curriculum dos alunos, produção dos alunos e professores, etc..


Demais tipos de produção técnica
1.
SILVA, F. B. ; FERREIRA FILHO, R. C. M. ; VERGARA-NUNES, Elton . Recomendação Técnica de Acessibilidade para Produtos Educacionais Digitais. 2017. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Recomendação Técnica).
Palavras-chave: Acessibilidade; Educação; Deficiências; Inclusão.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://https://www.researchgate.net/publication/317844024_Recomendacao_Tecnica_de_Acessibilidade_para_Produtos_Educacionais_Digitais.
Este documento técnico sintetiza as recomendações para quebra de barreira a conteúdo digital baseando-se na legislação e normas vigentes com a proposta de fornecer noções gerais para tornar acessíveis os objetos educacionais das seguintes naturezas de mídia: apresentações de slides, áudios, textos digitais e produtos audiovisuais, bem como sobre as normas vigentes para acessibilidade de Ambientes Virtuais de Aprendizagem, indicando os recursos e modelos disponíveis para tal..

2.
ZEHETMEYR, T. R. O. ; FERREIRA FILHO, R. C. M. ; VERGARA-NUNES, Elton . Guia prático de produção de audiodescrição didática. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - RecomendaçãoTécnica).
Palavras-chave: audiodescrição didática; educação inclusiva; cegueira.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://proedu.ifce.edu.br/bitstream/handle/123456789/939/GUIA_TANIA_V2.pdf; Finalidade: Orientação de professores na produção de materiais didáticos acessíveis a alunos cegos.
A utilização da audiodescrição como tecnologia educacional para alunos com deficiência visual é o mote da pesquisa de mestrado que resultou na elaboração deste guia com os passos para elaboração de Audiodescrição Didática de imagens estáticas, pensada para educadores preocupados com a aprendizagem de todos os alunos e embasada na Audiodescrição Didática de Vergara-Nunes (2016)..

3.
VERGARA-NUNES, Elton; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de . Curso de Espanhol para Aprendidzes Cegos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Palavras-chave: audiodescrição; Acessibilidade; aprendizes cegos; Língua Espanhola; Materiais didáticos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 60; Local: Internet; Inst. promotora: Universidade Federal de Santa Catarina.
Curso intermediado pelo computador para alunos cegos com materiais didáticos audiodescritos..

4.
VERGARA-NUNES, Elton. La sintaxis sin misterios: complementos y otros secretos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: sintaxis; gramática; Língua Espanhola.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Outro; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 5; Local: UFSM; Cidade: Santa Maria; Inst. promotora: Universidade Federal de Santa Maria - Universidade Aberta do Brasil.
Oficina ministrada a distância via webconferência.

5.
VERGARA-NUNES, Elton; ROSA, C. L. C. ; ROSA, D. M. ; SANTOS, F. V. C. ; Rodrigues ; FERREIRA, G. M. ; SEGALES, I. M. ; PORCIUNCULA, J. A. S. ; GUZMAN, J. C. L. ; OLIVEIRA, N. M. ; MEIRELES, S. A. ; ZSCHORNACK, V. R. . Sintaxis del uso. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Site).
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/sintaxis/; Finalidade: Projeto de ensino com alunos de oitavo semestre de Letras - Espanhol..

6.
VERGARA-NUNES, Elton. Sintaxis del uso: las estructuras complejas en la lengua cotidiana. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Palavras-chave: Língua Espanhola; sintaxis; Ensino de Línguas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Unidade: horas;
Tipo de participação: Docente; Duração do evento: 68; Local: UFPel; Cidade: Pelotas; Inst. promotora: Departamento de Letras Estrangeiras - UFPel.

7.
VERGARA-NUNES, Elton; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Material didático para a disciplina de Espanhol 1. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Site).
Palavras-chave: Ensino a Distância; Língua Espanhola; Materiais didáticos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/regesd/; Finalidade: Ensino da disciplina Espanhol 1 para os alunos da licenciatura em Letras/Espanhol da Regesd.
Resultado do trabalho como professor pesquisador. Material adotado para o curso de Letras a distância para cinco polos de trabalho..

8.
VERGARA-NUNES, Elton; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Material didático para a disciplina de Espanhol 2. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Site).
Palavras-chave: Língua Espanhola; Ensino a Distância; Materiais didáticos; moodle.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://moodle.regesd.tche.br/; Finalidade: Ensino da disciplina Espanhol 2 para os alunos da licenciatura em Letras/Espanhol da Regesd.
Material didático produzido por professores pesquisadores para a licenciatura de Letras/Espanhol da Regesd..

9.
VERGARA-NUNES, Elton; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Material didático para a disciplina on-line de Espanhol 1. 2009. (Pesquisa).
Palavras-chave: Ensino a Distância; Ensino de Línguas; Materiais didáticos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Finalidade: Ensino de língua espanhola a professores em serviço - ProLicenciatura II - MEC; Local: UFPel; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: REGESD - UFPel.
Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia.

10.
VERGARA-NUNES, Elton; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem . Material didático para a disciplina on-line de Espanhol 2. 2009. (Pesquisa).
Palavras-chave: Ensino de Línguas; Ensino a Distância; Materiais didáticos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Finalidade: Ensino de língua espanhola a professores em serviço - ProLicenciatura II - MEC; Local: UFPel; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: REGESD - UFPel.
Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material multimídia.

11.
VERGARA-NUNES, Elton; ABREU, Carmen Lucília Borges ; GUARIENTI, Franciele Rodrigues ; GUERRA, Joyce Fernanda Martins . CDs com leituras em português da Audioteca Virtual de Letras. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CD).
Palavras-chave: Ledores; Audioteca; Literatura; leitura; Inclusão Digital; Inclusão Social.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/bvl/audioteca/; Finalidade: Disponibilizar em CD os arquivos da Audioteca Vitual de Letras.
Gravados dois CDs com os arquivos de áudio em português disponíveis no site da Audioteca..

12.
VERGARA-NUNES, Elton; NUNES, C. F. ; RECH, Márcio André ; MARVEIRA, Ivan . CD 20 Anos do Curso de Letras. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CD).
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/letras/; Finalidade: Organizar um catálago digital do curso de letras pelos seus 20 anos.
CD com todas as informações do curso de Letras, incluindo videos com entrevistas lançado na comemoração dos 20 anos dos cursos de Letras..

13.
VERGARA-NUNES, Elton; GUARIENTI, Franciele Rodrigues ; ABREU, Carmen Lucília Borges ; SANTOS, Luiz Henrique Costa dos ; GUERRA, Joyce Fernanda Martins ; SOUZA, Vanessa da Silva ; FLORES, André Teixeira . Por Amor. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CD).
Palavras-chave: Audioteca Virtual de Letras; Ledores; Literatura.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/bvl/audioteca/; Finalidade: Motivação à leitura.

14.
VERGARA-NUNES, Elton; SOUZA, Vanessa da Silva ; SANTOS, Luiz Henrique Costa dos . CD com leituras em espanhol da Audioteca Virtual de Letras. 2004. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CD).
Palavras-chave: Ledores; Literaturas de lìngua Espanhola; Audioteca; Inclusão Digital; Inclusão Social; Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Digital; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/bvl/audioteca/; Finalidade: Disponibilizar os arquivos em espanhol da Audioteca Virtual de Letras.
Organização dos arquivos de áudio em espanhol disponíveis no site da Audioteca Virtual de Letras..

15.
VERGARA-NUNES, Elton; SOUZA, Inguelore Scheunemann de ; FREITAS, Gilberto Luiz Pereira de . CD Entre Amigos. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - CD).
Palavras-chave: Tecnologia Educacional; Intercâmbio Internacional.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Digital; Finalidade: Material de apoio para professores e alunos que viajam em programas de intercâmbio e necessitam de informações sobre nossa Universidade e região.
O objetivo era formar parte de uma espécie de enciclopédia digital da UFPel, com cerca de 650Mb de informações com textos, gráficos, mapas, tabelas de dados, documentos anexados, fotografias, vídeos e muitos arquivos de som. O material foi usado pela primeira vez pela Reitora da UFPel em sua viagem ao México no começo de 2003. O material é de uso pessoal daqueles para quem fazemos as cópias, já que ainda carece de organização das fontes de consulta e revisão dos textos, não podendo ser emprestado ou reproduzido..

16.
VERGARA-NUNES, Elton. Centro de Recursos Multimídia. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Site).
Palavras-chave: Novas Tecnologias de Comunicação e Informação; Tecnologia Educacional; Aprendizagem; Ensino/Aprendizagem; Ensino a Distância; virtual.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e Produção Textual.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/; Finalidade: Apoio didático.
Site que hospeda páginas de projetos pessoais que t6em as tecnologias como base de seu trabalho..

17.
VERGARA-NUNES, Elton. Projeto Mutirão. 2000. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Site).
Palavras-chave: educação a distância; hipertexto; Informática; internet; Materiais didáticos; tecnologia.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/mutirao/; Finalidade: Educativa.
No ano de 2001 este site foi incluído na Biblioteca do Prossiga, pelo CNPq, por sua relevância para a educação..

18.
VERGARA-NUNES, Elton. Página de Recursos. 2000. (Pesquisa).
Palavras-chave: Tecnologia Educacional; internet; Inclusão Digital.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/recursos/; Finalidade: Auxiliar a usuários iniciantes a usarem os recursos da internet na elaboração de páginas web; Cidade: Pelotas
Site desenvolvido para a disciplina Seminário de Pesquisa do mestrado em educação..


Produção artística/cultural
Artes Visuais
1.
VERGARA-NUNES, Elton. Texturas Caseiras. 2005. Fotografia.
Palavras-chave: texturas; Fotografia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Artes Plásticas / Especialidade: Desenho.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/; Meio de divulgação: ; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/crm/design/texturas/elton/index.htm; Inst. promotora: Disciplina Desenho I.
Coleção de texturas caseiras, a partir de elementos do cotidiano, fotografados em máquina digital com grande aproximação, quebrando o referencial do observador..

Demais trabalhos
1.
VERGARA-NUNES, Elton. XVI Concurso Nacional de Poesias. 1995 (Demais trabalhos relevantes) .
Palavras-chave: Poesia; Literatura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Concurso de poesias; Local de Evento: Brasília.
Menção Honrosa.

2.
VERGARA-NUNES, Elton. XV Concurso Nacional de Poesias. 1994 (Demais trabalhos relevantes) .
Palavras-chave: Poesia; Literatura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Concurso de poesias; Local de Evento: Brasília.
Menção Honrosa.

3.
VERGARA-NUNES, Elton. VII Concurso Nacional de Contos. 1994 (Demais trabalhos relevantes) .
Palavras-chave: Contos; Literatura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Finalidade: Concurso de contos; Local de Evento: Brasília.
Prêmio Destaque.



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Adriana Aires da Silva. O jornal escolar como feramenta de aprendizagem. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Jornal escolar; educomunicação; Aprendizagem.
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Andrissa Vargas de Souza Kelling. A utilização das mídias nas aulas de geografia com professores de São Sepé - RS. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Ensino; Geografia; Novas tecnologias.
Referências adicionais: Brasil/Português.

3.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Catiuscia Bordin Dotto. O uso das novas tecnologias na educação de surdos: um estudo na escola Dr. Reinaldo Cóser. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Novas tecnologias; Educação para surdos.
Referências adicionais: Brasil/Português.

4.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Cláudia Adriana Leonardo. O uso das tecnologias na escola. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Educação; tecnologia; Escola.
Referências adicionais: Brasil/Português.

5.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Giovane Rodrigues Jardim. Entre o nascer e o agir no mundo: conservadorismo e responsabilidade em educação. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Hannah Arendt; Educação Conservadora; Responsabilidade; Autoridade; Natalidade.
Referências adicionais: Brasil/Português.

6.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Liana Barcelos Porto. O uso do blog e do Facebook como instrumento de provocação ao diálogo: uma experiência na disciplina de ensino religioso. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Educação; Diálogo; Tecnologias da Informação e Comunicação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

7.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Mágila Ritter Corrêa. Software de autoria: uma estratégia de ensino. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Software; Autoria; Aprendizagem.
Referências adicionais: Brasil/Português.

8.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Marco Aurélio da Silva. O blog como ferramenta pedagógica para a construção do conhecimento. 2013.
Palavras-chave: Educação; conhecimento; Blog; práticas pedagógicas.
Referências adicionais: Brasil/Português.

9.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Mariza do Carmo Porto. O uso do blog em um projeto pedagógico sobre o lixo. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: mídias; tecnologia; Blog; lixo.
Referências adicionais: Brasil/Português.

10.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Marlene Teresinha Machado Freitas. A internet como facilitadora dos processo de alfabetização e letratmento. 2013.
Palavras-chave: Alfabetização; Letramento; Jogos; Computador; internet.
Referências adicionais: Brasil/Português.

11.
SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Sandra De David Evangelho. As mídias na educação como elemento potencializador do processo de ensino-aprendizagem no primeiro ano do ensino fundamental. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Mídias na Educação) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Educação; mídias; práticas pedagógicas; Aprendizagem.
Referências adicionais: Brasil/Português.

12.
CASTRO, R. V.; LEFFA, Vilson José; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Joice da Silva Silveira. A influência das Novas Tecnologias no Ensino/Aprendizagem de Língua Espanhola. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Referências adicionais: Brasil/Português.

13.
VERGARA-NUNES, Elton; FONTANA, Marcus Vinícius Liessem; FIALHO, Vanessa Ribas. Participação em banca de Celso Correa de Moraes. O papel da escola pública na alfabetização digital de seus alunos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: escola pública; tecnologías; alfabetização digital.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

14.
VERGARA-NUNES, Elton; LEFFA, Vilson José; PAULA, Maurício Braga de. Participação em banca de Caroline Souto Noschang Blaas. A Importância de uma Disciplina de Tecnologia Educacional na Graduação. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: tecnologías; Comunicação; Educação; conhecimento.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
A importância dos recursos tecnológicos é algo inegável no século XXI, tais recursos têm ganhado cada vez mais destaque em uma sociedade que tenta adaptar-se aos novos meios virtuais que surgem quase que diariamente. Tais novidades surgem no mundo todo e em todos os meios. Em relação à educação isso não e diferente, novos recursos aparecem para acrescentar à vida do educador uma maior riqueza na sua metodologia de ensino, na sua evolução como profissional. Existe uma necessidade urgente de desenvolvimento de novas estratégias para a preparação do profissional da área da educação para o ingresso no mercado de trabalho. Muitos profissionais ligados à educação discutem sobre a necessidade de os professores terem conhecimento sobre os recursos disponíveis, de como utilizá-los. Foi por essa razão que se buscou fazer um trabalho, através de pesquisa quantitativa, sobre a viabilidade da criação de uma disciplina que orientasse os estudantes dos cursos de Licenciatura em Letras da Universidade Federal de Pelotas sobre os recursos tecnológicos para que estes saíssem da graduação com o conhecimento necessário para que ingresse no mercado de trabalho como um educador consciente da necessidade do bom uso da tecnologia nas salas de aula..

15.
VERGARA-NUNES, Elton; MOZZILLO, Isabella; MORAN, José Manuel. Participação em banca de Talita Schneider Pereira. A aplicação dos recursos tecnológicos como estratégia de ensino para a melhoria da produção textual de aprendizes de espanhol língua estrangeira. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: produção escrita; Língua Espanhola; tecnologias multimídia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

16.
VERGARA-NUNES, Elton; CUNHA, João Manuel dos Santos; SPEROTTO, Rosária. Participação em banca de Simone da Rocha da Silveira. A construção de inferências em pessoas cegas: o sentido para além da deficiência. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: inferência; metáfora para construção de sentido; processamento textual; representação mental em cegos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

17.
VERGARA-NUNES, Elton; BALDO, Alesandra; MENDOZA SASSI, María Pía. Participação em banca de Renata de Azevedo Ribeiro. Produção textual em ambientes virtuais. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: produção textual; ambientes virtuais; Comunicação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Pretendeu-se abordar as principais características da produção textual em ambientes virtuais, enfatizando-se o Moodle. Buscou-se também mostrar as transformações sofridas pelo texto e pela escrita na Internet, a partir do delineamento de um novo espaço da escrita e de novas características textuais, já que o texto virtual carrega em si um hibridismo entre a modalidade oral e escrita. Foi analisado o perfil da escrita de um grupo de alunos que utilizam a internet para cursar uma graduação a distância e verificada a eficácia desta comunicação..

18.
VERGARA-NUNES, Elton; CARDOSO, Sérgio; MENDOZA SASSI, María Pía. Participação em banca de Viviane de Oliveira Miranda. O auxílio do uso do vídeo na produção textual de crianças da 5ª série da Escola Municipal Rui Poester Peixoto. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Prdoução textual; leitura; Vídeo; escritura; Tecnologia Educacional; Língua Portuguesa.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e Produção Textual.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
A aluna recebeu avaliação favorável de todo os membros da banca..

19.
VERGARA-NUNES, Elton; CUNHA, João Manuel dos Santos; MENDOZA SASSI, María Pía. Participação em banca de Simone Amaral de Candia. O implícito em Rodó. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Implícito; Explícito; Contexto histórico; Literatura; Rodó.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e Produção Textual.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.

20.
VERGARA-NUNES, Elton; PEREIRA, Eliana Povoas; SOUZA, João Artur de. Participação em banca de Cristiana Winter Albernaz. A informática na educação: uma experiência com alunos de terceira série da Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Fátima. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Inclusão Digital; Inclusão Social; Informática; Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Portaria 065/2005 da Direção do ILA.

21.
VERGARA-NUNES, Elton; PEREIRA, Beatriz Helena da Rosa. Participação em banca de Josélia Soares Da Silva. A influência do despertar do gosto pela leitura na formação do leitor estudante do Ensino Médio na cidade do Rio Grande-RS. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira Contemporânea) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: leitura; Estudante; Literatura; escolas; Família.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral; Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Portaria 025/2004 da Direção do ILA.

22.
VERGARA-NUNES, Elton; SOUZA, João Artur de; PEREIRA, Eliana Povoas. Participação em banca de Cristiana Winter Albernaz. A informática na educação: uma experiência Com alunos de terceira série do ensino fundamental da Escola Estadual Nossa Senhora de Fátima. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Informática; Educação; Inclusão Digital; Inclusão Social.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
VERGARA-NUNES, Elton; SANDRINI, G. T.. Participação em banca de Maiara Soares Talhaferro.Língua espanhola: o enfoque comunicativo na escola regular. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte; FERREIRA, Darlize Nunes; VERGARA-NUNES, Elton. Participação em banca de Thais Priscila Silva de Oliveira.Reflexiones sobre la inclusión de un niño con baja visión en un curso de español. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal do Pampa.
Palavras-chave: inclusión; baja visión; enseñanza de español.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol.

3.
VERGARA-NUNES, Elton; FERREIRA, Paula Antoniete. Participação em banca de Elisangela Thaise dos Santos Leite.Língua espanhola: o enfoque comunicativo na escola regular. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.

4.
VERGARA-NUNES, Elton; FERREIRA, Paula Antoniete. Participação em banca de Letícia Godimho Aires.Língua espanhola: o enfoque comunicativo na escola regular. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.

5.
VERGARA-NUNES, Elton; FERREIRA, Paula Antoniete. Participação em banca de Luciane Maria Budel Chitolina.Língua espanhola: o enfoque comunicativo na escola regular. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.

6.
VERGARA-NUNES, Elton; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte. Participação em banca de Gilson Arilene Duarte dos Santos.Língua espanhola: formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.

7.
VERGARA-NUNES, Elton; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte. Participação em banca de Janine da Rocha Oliveira.Língua espanhola: formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.

8.
VERGARA-NUNES, Elton; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte. Participação em banca de Juliana Andersen Halfen.Formação docente: o professor de espanhol como educador. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.

9.
VERGARA-NUNES, Elton; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte. Participação em banca de Marli Jeske.Língua espanhola: planejamento, criatividade e adptações. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.

10.
VERGARA-NUNES, Elton; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte. Participação em banca de Simone da Rocha Oliveira.Língua espanhola: formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.

11.
VERGARA-NUNES, Elton; FERREIRA, Paula Antoniete. Participação em banca de Michele Balen de Conto.Língua espanhola: o enfoque comunicativo na escola regular. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria.
Referências adicionais: Brasil/Português.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
VERGARA-NUNES, Elton; CÔRTES, João Luis Rocha Paixão; BLANK, Cíntia; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves. Concurso Público para Professor Substituto. 2016. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; substituto; Espanhol.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Turismo / Subárea: Língua Espanhola.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol.

2.
RIZZON, C. G.; LUZARDO, Javier Eduardo; VERGARA-NUNES, Elton. Seleção para professor substituto de Língua Espanhola. 2015. Universidade Federal do Pampa.
Palavras-chave: Língua Espanhola; concurso público; Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol.

3.
VERGARA-NUNES, Elton; CASTRO, R. V.; SCHÜTZ, Rosalvo; BRISOLARA, O.. Aprendizagem Cooperativa e interativa em EAD mediada por categorias da Comunicação e das Linguagens. 2009. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: educação a distância; pedagogia; Comunicação; linguagens.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/pra/concursos/arquivos/edital%20uab.pdf.
Presidente da banca, cujo concurso que contou com 60 candidatos inscritos. http://www.ufpel.edu.br/pra/concursos/arquivos/homologa_0022009_comlocal.pdf.

4.
VERGARA-NUNES, Elton; MOOR, Anne Marie; KLEIN, Madalena. Seleção de Professor Substituto para a Área de Libras do Departamento de Letras Estrangeiras. 2009. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; LIBRAS; Surdos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Presidente da banca..

5.
VERGARA-NUNES, Elton; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves. Seleção de Tutor a Distância para Curso de Letras - Espanhol da Regesd. 2008. Rede Gaúcha de Ensino Superior e a Distância.
Palavras-chave: educação a distância; Espanhol; concurso público; tutoria.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol.
Presidente da banca..

6.
VERGARA-NUNES, Elton; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves; CORTAZZO GONZALEZ, Uruguay. Seleção para Professor Substituto de Língua Espanhiola e Lingüística Aplicada e Ensino de Língua Espanhola. 2007. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; Língua Espanhola; lingüística aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol.
Presidente da banca..

7.
DUARTE, Nóris Eunice Winer Pureza; VERGARA-NUNES, Elton; BALDO, Alesandra. Seleção para Professor Formador para Curso de Licenciatura em Matemática a Distância. 2007. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: educação a distância; Língua Portuguesa; Matemática.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português.

8.
VERGARA-NUNES, Elton. Banca de Seleção de Professor Substituto para Fundamentos da Educação. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Filosofia; Educação; educação a distância; Matemática.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Ensino a Distância / Especialidade: Ensino de Matemática a Distância.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Seleção de tutor para a disciplina de Fundamentos Sócio-histórico-filosóficos da Educação para o Curso de Licenciatura em Matemática a Distância.

9.
FUJITA, Teresinha; SPEROTTO, Rosária; VERGARA-NUNES, Elton. Seleção para Professor Substituto para Psicologia da Educação. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Psicologia; Educação; Formação de Professores; Licenciatura.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Portaria 021 de 29 de março de 2004, da Direção da Faculdade de Educação..

10.
FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves; VERGARA-NUNES, Elton; MENDOZA SASSI, María Pía. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Língua Espanhola; Literaturas de lìngua Espanhola; professor substiuto.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Literaturas de Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Portaria 049/2004 da Direção do ILA..

11.
MENDOZA SASSI, María Pía; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves; VERGARA-NUNES, Elton. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Língüística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola. 2003. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; Língua Espanhola; lingüística aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Lingüística Aplicada e Ensino de Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Portaria 088/2003 da Direção do ILA.

12.
MENDOZA SASSI, María Pía; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves; VERGARA-NUNES, Elton. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola. 2003. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; Língua Espanhola; Literaturas de lìngua Espanhola.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Literaturas de Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Portaria 087/2003 da Direção do ILA.

13.
VERGARA-NUNES, Elton; ARRIADA, Eduardo; FUJITA, Teresinha. Seleção para Intérprete de LIBRAS. 2003. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: LIBRAS; Intérprete; Surdos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.

14.
VERGARA-NUNES, Elton; ESPIGA, Jorge; BRAUNER, Wânia Branco de Araújo. Concurso para Professor Assistente de Espanhol. 2002. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Español; concurso público; professor assistente; Língua Espanhola; lingüística aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Selecionada Profa. Ana Lourdes da Rosa Nieves Fernández.

15.
VERGARA-NUNES, Elton; SCHWANTES, Cíntia Carla; MOZZILLO, Isabella. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola. 2002. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; línguas estrangeiras; Literatura; Espanhol.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Selecionada Profa. Denise Pérez Lacerda.

16.
VERGARA-NUNES, Elton; MOZZILLO, Isabella; MORESCO, Ana Ruth. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Língüística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola. 2002. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; Espanhol; Língua Espanhola; línguas estrangeiras; lingüística aplicada; professor substiuto.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Selecionados Profs. Cristina Pureza Duarte Boéssio e Héctor Severi.

17.
VERGARA-NUNES, Elton; MENDOZA SASSI, María Pía; PALMERO, Elena; MOZZILLO, Isabella. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola. 2000. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; Língua Espanhola; línguas estrangeiras; professor substiuto; Literatura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Literatura de Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Portaria 016/2000 da Direção do ILA.

18.
MOOR, Anne Marie; VERGARA-NUNES, Elton; MENDOZA SASSI, María Pía. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola. 2000. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; Espanhol; Língua Espanhola; professor substiuto; lingüística aplicada; línguas estrangeiras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Portaria 017/2000 da Direção do ILA.

19.
VERGARA-NUNES, Elton; MOZZILLO, Isabella; MENDOZA SASSI, María Pía. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola. 2000. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Língua Espanhola; línguas estrangeiras; lingüística aplicada; professor substiuto; concurso público; Espanhol.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Portaria 049/2000 da Direção do ILA.

20.
VERGARA-NUNES, Elton; MENDOZA SASSI, María Pía; LLAMAS, María Belén García. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola. 1999. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; Língua Espanhola; Literaturas de lìngua Espanhola.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Literaturas de Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Portaria 036/1999 da Direção do ILA.

21.
VERGARA-NUNES, Elton; MENDOZA SASSI, María Pía; LLAMAS, María Belén García. Seleção para Professor Substituto para Língua Espanhola e Literaturas de Língua Espanhola. 1998. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: concurso público; Língua Espanhola; Literatura; professor substiuto.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Literatura de Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Selecionada profa. Andrea Ualt Fonseca.

Avaliação de cursos
1.
FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves; MARTINS, Aulus Mandagará; VERGARA-NUNES, Elton; AMARAL, Luis Isaías Centeno; BRAUNER, Paula Branco de Araújo; CHRISTINO, Sérgio Batista. Comissão de estudos para a criação da Faculdade de Letras. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Faculdade de Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Portaria 027/2004 da direção do ILA.

Outras participações
1.
CASTRO, R. V.; VERGARA-NUNES, Elton. Seleção para Monitor do Laboratório de Infomática da Graduação - Letras. 2009. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Laboratório; tecnologia; Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.

2.
VERGARA-NUNES, Elton; FRANCO, Sérgio Roberto Kieling; ANDRADE, Doherty; FERREIRA, Inês; SILVA, Adriane Borda Almeida da; DANDOLINI, G. A.; SOUZA, João Artur de; BRETTAS, Luiz Alberto; FELIX, Neusa. Avaliação dos trabalhos submetidos para apresentação do Simpósio de Matemática e Ensino a Distância. 2006. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Ensino a Distância; Ensino de Matemática; Ensino/Aprendizagem; Tecnologia Educacional; Formação de Professores.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/; Homepage: http://www.ufpel.edu.br/clmd/simed/.
Os artigos, relatos de pesquisa e relatos de experiências serão apresentados sob a forma de comunicações orais, cujos textos passarão por avaliação do Comitê Científico do I SIMED..

3.
VERGARA-NUNES, Elton; BORGES, Paulo Ricardo da Silveira. Seleção de estagiário para o Laboratório Áudio-Ativo Comparativo de Letras. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Laboratório; Informática; Línguas; Áudio; ELICE.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Comparada / Especialidade: Metodologia do Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação Superior; Outro.
Referências adicionais: Brasil/.
O estatgiário desempenha atividades de apoio aos professores no uso dos equipamentos do Laboratório Áudio-Ativo Comparativo, com os sistema ELICE, a fim de que possam explorar o máximo de possibilidades dos recursos disponíveis. Também presta apoio ao Laboratório de Informática da Graduação e Sala Multimídia.

4.
VERGARA-NUNES, Elton; SOUZA, João Artur de. Seleção de estagiários para o Laboratório Multidisciplinar de Produção de Material Didático. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Informática; Design; Ensino a Distância; Matemática; Laboratório; Materiais didáticos.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Dois estagiários para atuação em design e informática, para assessoria aos professores na elaboração dos materiais didáticos para o Curso de Licenciatura em Matemática a Distância..

5.
VERGARA-NUNES, Elton; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves; LACERDA, Denise Pérez; MENDOZA SASSI, María Pía; LUZARDO, Javier Eduardo. Seleção para Monitor para Língua Espanhola, Literaturas de Língua Espanhola e Lingüística Aplicada e Ensino de Língua Espanhola. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Língua Espanhola; Literaturas de lìngua Espanhola; lingüística aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.

6.
MARTINS, Aulus Mandagará; AMARAL, Luis Isaías Centeno; BORGES, Paulo Ricardo da Silveira; SANTOS, Sílvia Costa Kurtz dos; VERGARA-NUNES, Elton; MOZZILLO, Isabella. Comissão de seleção de nova turma do Curso de Especialização. 2004. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Seleção; Pós-Graduação; leitura; produção textual.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Portaria 010/2004 da Direção do ILA.

7.
MOOR, Anne Marie; AGOSTINI, Luciano Volcan; SILVEIRA, Ricardo Azambuja; ALVES, R. S.; ZAMBIAZI, Rui Carlos; SILVA, Adriane Borda Almeida da; MACHADO, Amauri de Almeida; VASCONCELOS, Ângela Petrucci; PERES, Eliane Teresinha; VERGARA-NUNES, Elton; SOUZA, João Artur de; FARIA, João Luiz Carvalho; LOPES, João Ladislau Barbará. Comissão de Ensino a Distância. 2003. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Ensino a Distância.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Portaria 232 de 24 de março de 2003 da Reitoria.

8.
VERGARA-NUNES, Elton; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves; MENDOZA SASSI, María Pía. Seleção para Ministrantes de Extensão. 2003. Universidade Federal de Pelotas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Referências adicionais: Brasil/.

9.
VERGARA-NUNES, Elton; LACERDA, Denise Pérez; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte. Seleção para Monitor para Língua Espanhola e Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola. 2002. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: monitoria; alunos; Língua Espanhola; lingüística aplicada.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Selecionada - pela segunda vez - Liana Macedo.

10.
VERGARA-NUNES, Elton; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte. Seleção para Ministrantes de Extensão. 2002. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: extensão; Língua Espanhola.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Outro.
Referências adicionais: Brasil/.
Selecionados ministrantes para os níveis I, II, III e IV.

11.
VERGARA-NUNES, Elton; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves; LACERDA, Denise Pérez. Seleção para Ministrantes de Espanhol Instrumental. 2002. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: extensão; Língua Espanhola; instrumental.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Outro.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Selecionados Ana Lúcia Pederzzoli Cavalheiro e Eduardo Beléia.

12.
VERGARA-NUNES, Elton; FERREIRA, Leandro Padilha; LEMKE, Cibele Krause. Seleção para Monitor para Língua Espanhola e Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola. 2001. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Língua Espanhola; lingüística aplicada; monitoria.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Selecionada Liana Macedo.

13.
VERGARA-NUNES, Elton; FERREIRA, Leandro Padilha; LEMKE, Cibele Krause. Seleção para Monitor para Língua Espanhola e Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola. 2000. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: monitoria; lingüística aplicada; Língua Espanhola.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Selecionada Vanessa Heres.

14.
VERGARA-NUNES, Elton; MENDOZA SASSI, María Pía; LLAMAS, María Belén García. Seleção para Monitor para Língua Espanhola e Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola. 1999. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: monitoria; lingüística aplicada; Língua Espanhola.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Selecionado Eduardo Soares.

15.
VERGARA-NUNES, Elton; MENDOZA SASSI, María Pía. Banca de seleção para alunos dos cursos seqüenciais - Área de Espanhol. 1999. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: Língua Espanhola; Literaturas de lìngua Espanhola; Cursos seqüenciais.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/.
Portaria 043/1999 da Direção do ILA. Na portaria constam os nomes dos professores de todas as áreas do ILA..

16.
VERGARA-NUNES, Elton; MENDOZA SASSI, María Pía; LLAMAS, María Belén García. Seleção para Monitor para Língua Espanhola e Lingüística Aplicada ao Ensino de Língua Espanhola. 1998. Universidade Federal de Pelotas.
Palavras-chave: monitoria; lingüística aplicada; Literatura; Língua Espanhola.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Lingüística Aplicada ao Ensino da Língua Espanhola.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Literatura de Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português.
Selecionado Hector Severi Cardoso.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Encontro Nacional de Iniciação Científica do Claretiano.A audiodescrição no ensino inclusivo. 2012. (Encontro).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Conferencista
Forma de participação: Convidado.

2.
I Seminário Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação. 2012. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.ifsul.edu.br/sncti/.

3.
Seminário Nacional de Inclusão Digital. 2012. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

4.
Seminário Nacional de Inclusão Digital.Educação inclusiva: técnicas para o ensino de alunos cegos. 2012. (Oficina).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Outras formas
Forma de participação: Participante.

5.
5º Conhapa: Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem. Audiodescrição no ensino para pessoas cegas. 2011. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante.

6.
I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas. 2011. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

7.
I Seminário - Educação, Mídia e Subjetividade. 2011. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.egc.ufsc.br/seminario/index-6.html.

8.
VI Congresso Ibero-americano de Telemática. A audiodescrição binaural na producção de materiais didaáticos acessíveis. 2011. (Congresso).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante; Homepage: http://seer.ufrgs.br/cadernosdeinformatica/article/view/v6n1p249-252.

9.
2º Fórum Brasil - Espanha - Inovação e Tecnologia. 2010. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.egc.ufsc.br/workshop2010/.

10.
7º Workshop EGC - Inovando Sempre. 2010. (Outra).
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte; Homepage: http://www.egc.ufsc.br/workshop2010/.

11.
Seminário de Metodologia do Ensino de Línguas e Literaturas - SMELL.A Internet no ensino do espanhol língua estrangeira. 2007. (Seminário).
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante.

12.
II Talleres Didáctos de Español.II Oficinas didáticas para professores de língua espanhola.. 2005. (Oficina).
Palavras-chave: materiales de audio; tecnologías.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral.
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante.

13.
Congreso de Hispanistas. 2004. (Congresso).
Palavras-chave: Español; enseñanza de idiomas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

14.
Estudo de Variação e Mudança Lingüística. 2004. (Outra).
Palavras-chave: Variação Lingüística; Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Sociolingüística e Dialetologia.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

15.
III FILE.III Fórum Internacional de Línguas Estrangeiras. 2004. (Outra).
Palavras-chave: línguas estrangeiras; Ensino/Aprendizagem; Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante.

16.
Encontro de Idiomas. 2003. (Encontro).
Palavras-chave: Erro; Motivação; Avaliação; Ensino; Pedagogia da Internet; Correção.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

17.
Noite das Letras. 2003. (Outra).
Palavras-chave: Letras; Poesia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

18.
Semana de Letras. 2003. (Outra).
Palavras-chave: Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

19.
Talleres Didácticos de Español.I Oficinas didáticas para professores de língua espanhola.. 2003. (Oficina).
Palavras-chave: Español; enseñanza de idiomas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Média de Formação Geral.
Referências adicionais: Brasil
Tipo de participação: Apresentação Oral
Forma de participação: Participante.

20.
V Congresso da SBEC. 2003. (Congresso).
Palavras-chave: Latim; Estudos Clássicos; Literatura; Cultura; Grego; Egito.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: Estudos Clássicos.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

21.
II FILE. 2002. (Outra).
Palavras-chave: línguas estrangeiras; Ensino/Aprendizagem; Letras.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

22.
I Congreso Internacional - Retos De La Alfabetización Tecnológica En Un Mundo En Red. I Congreso Internacional - Retos De La Alfabetización Tecnológica En Un Mundo En Red. 2000. (Congresso).
Palavras-chave: Tecnologia Educacional; Informática.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Espanha
Tipo de participação: Moderador
Forma de participação: Convidado.

23.
Seminário de Educação e Comunicação. 2000. (Seminário).
Palavras-chave: Comunicação; Educação; Tecnologias.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

24.
II Jornadas de Estudios Hispánicos. 1999. (Seminário).
Palavras-chave: Espanhol; Dicionário; Lexicologia.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

25.
II Jornadas de estudos Hispânicos. 1999. (Outra).
Palavras-chave: Língua Espanhola; Ensino/Aprendizagem; Espanhol.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

26.
Jornadas de Estudios Hispánicos. 1999. (Seminário).
Palavras-chave: Espanhol; Espanha; Mitos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

27.
Palestra A Variação e o Ensino de Línguas. 1999. (Outra).
Palavras-chave: Variação; Letras; Ensino de Línguas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

28.
Saberes e trabalho docentes. 1999. (Outra).
Palavras-chave: Trabalho docente; Educação.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

29.
Encontro de Professores e Autores. 1998. (Outra).
Palavras-chave: Língua Espanhola; Materiais didáticos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

30.
Curso. 1996. (Outra).
Palavras-chave: Espanhol; Espanha.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

31.
O Texto e o Vestibular: língua portuguesa. 1996. (Outra).
Palavras-chave: Texto; Vestibular.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

32.
Palestra. 1996. (Outra).
Palavras-chave: Letras; Texto.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

33.
Palestra Língua Estrangeira Instrumental. 1996. (Outra).
Palavras-chave: Lingua estrangeira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

34.
Semana Acadêmica de Letras - Palestras e Oficina de Língua Espanhola. 1996. (Outra).
Palavras-chave: Língua Espanhola.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Setores de atividade: Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

35.
Curso de Sensibilização Musical. 1988. (Oficina).
Palavras-chave: Música; Teologia.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.

36.
Espiritualidade espanhola e teologia. 1988. (Outra).
Palavras-chave: Espiritualidade; Teologia.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil
Forma de participação: Ouvinte.


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
VERGARA-NUNES, Elton; SILVA, Aline Coelho da ; BOÉSSIO, Cristina Pureza Duarte . Encontro de Professores de Espanhol do RS - Etapa Pelotas. 2009. (Outro).
Palavras-chave: carreira docente; Espanhol.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Políticas Educacionais.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Evento itinerante: Não; Local: Instituto São Benedito; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: Faculdade de Letras - UFPel.
Coordenador da etapa Pelotas do Encontro de Professores de Espanhol do RS..

2.
Cavalheiro, Ana Lúcia Pederzolli ; VERGARA-NUNES, Elton . V Taller Didáctico del Español. 2008. (Outro).
Palavras-chave: Tecnologia Educacional; Español.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação / Subárea: Recursos Multimídia e Educação.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: CIM; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: UFPel.

3.
VERGARA-NUNES, Elton. Seminário Interno sobre Acessibilidade e Inclusão da UFPel. 2008. (Outro).
Palavras-chave: Inclusão Social; políticas de inclusão; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Vários; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Instituto de Ciências Humanas; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: Pró-Reitoria de Graduação - UFPel.
Coordenador do seminário e o primeiro coordenador do Núcleo de Inclusão e Acessibilidade da UFPel..

4.
VERGARA-NUNES, Elton; GOULART, Márcia Nunes . IV Taller Diáctico de Español. 2007. (Outro).
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Hibertexto; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Instituto São Benedito; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Pelotas.

5.
VERGARA-NUNES, Elton; MANZKE, Vitor Hugo Borba ; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; PAULA, Maurício Braga de . Simpósio de Matemática e Ensino a Distância. 2006. (Outro).
Palavras-chave: Ensino a Distância; Ensino de Matemática; Formação de Professores; Novas Tecnologias de Comunicação e Informação; Tecnologia Educacional; Matemática.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Hibertexto; Homepage:http://www.ufpel.edu.br/clmd/simed/; Duração do evento: 1; Local: Anfitheatro Dr. Naumkaiserman - Faculdade de Medicina da UFPel; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: Curso de Licenciatura em Matemática da UFPel.
Objetivos do SIMED -Propiciar uma visão atualizada do ensino da Matemática; -Divulgar e promover iniciativas teóricas e práticas na área de ensino a distância; -Divulgar e despertar o interesse pela pesquisa na área do ensino de Matemática e do ensino a distância..

6.
VERGARA-NUNES, Elton; FERNÁNDEZ, Ana Lourdes da Rosa Nieves ; MENDOZA SASSI, María Pía ; LUZARDO, Javier Eduardo . I Taller Didáctico de Español. 2004. (Outro).
Palavras-chave: Español; enseñanza de idiomas; Formação de Professores; Materiais didáticos.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Espanhol; Meio de divulgação: Outro; Evento itinerante: Não; Duração do evento: 1; Local: Universidade Federal de Pelotas; Cidade: Pelotas; Inst. promotora/financiadora: Área de Espanhol - Departamento de Letras - UFPel.



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Tania Regina de Oliveira Zehetmeyr. Acessibilidade ao materiais didáticos por alunos cegos. Início: 2014. Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ciências e Tecnologias na Educação) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense. (Coorientador).
Palavras-chave: Acessibilidade; audiodescrição; Materiais didáticos.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português.


Orientações e supervisões concluídas
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Celso Correa de Moraes. O papel da escola pública na alfabetização digital de seus alunos. 2009. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Tecnologias; Educação; Inclusão Digital.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
Este trabalho de pesquisa apresenta uma amostra de como os alunos do curso fundamental de quatro escolas da rede pública dos municípios de Pelotas e do Capão do Leão estão sendo alfabetizados digitalmente; o uso que fazem das tecnologias digitais. Além disso, este levantamento mostra ainda o papel que tiveram estas escolas no processo de inclusão digital desses estudantes. Apresenta também a relação que o trabalho pedagógico desenvolvido pelas escolas tem com as tecnologias de informação e comunicação. Contudo, ao tempo que apresenta os dados procura fazer uma reflexão sobre eles..

2.
Talita Schneider Pereira. A aplicação dos recursos tecnológicos como estratégia de ensino para a melhoria da produção textual de aprendizes de espanhol língua estrangeira. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: produção escrita; Tecnologia Educacional; Língua Espanhola.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Tecnologia Educacional.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: Língua Espanhola.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
O trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada na Escola de Ensino Médio Mario Quintana, Pelotas, RS, com um grupo de alunos da 6ª série do Ensino Fundamental, cujo propósito era verificar a influência dos recursos tecnológicos na produção escrita dos alunos em língua espanhola. Através de pesquisa qualitativa e quantitativa, realizada no mês de novembro de 2007, foi constatada que a aplicação de um texto multimídia comparada à aplicação de um texto nos moldes tradicionais, ou seja, fotocopiado, provocou uma melhora na escrita em espanhol nos alunos envolvidos no processo..

3.
Caroline Souto Noschang Blaas. A importância de uma disciplina de tecnologia educacional na graduação. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Tecnologia Educacional; Letras.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
A importância dos recursos tecnológicos é algo inegável no século XXI. Tais recursos têm ganhado cada vez mais destaque em uma sociedade que tenta adaptar-se aos novos meios virtuais que surgem quase que diariamente. Tais novidades surgem no mundo todo e em todos os meios. Em relação à educação isso não é diferente, novos recursos aparecem para acrescentar à vida do educador uma maior riqueza na sua metodologia de ensino, na sua evolução como profissional. Existe uma necessidade urgente de desenvolvimento de novas estratégias para a preparação do profissional da área da educação para o ingresso no mercado de trabalho. Muitos profissionais ligados à educação discutem sobre a necessidade de os professores terem conhecimento sobre os recursos disponíveis, de como utilizá-los. Foi por essa razão que se buscou fazer um trabalho, através de pesquisa quantitativa sobre a viabilidade da criação de uma disciplina que orientasse os estudantes dos cursos de Licenciatura em Letras da Universidade Federal de Pelotas sobre os recursos tecnológicos para que estes saíssem da graduação com o conhecimento necessário para que ingresse no mercado de trabalho como um educador consciente da necessidade do bom uso da tecnologia nas salas de aula..

4.
Viviane de Oliveira Miranda. O auxílio do uso do vídeo na produção textual de crianças da 5ª série da Escola Municipal Rui Poester Peixoto. 2006. 120 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Vídeo; produção textual; escritura; leitura; Tecnologias; Língua Portuguesa.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e Produção Textual.
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
O projeto trouxe importantes dados sobre a influência positiva do vídeo como instrumento de ampliação do mundo da criança e ponte para melhoria de sua capacidade de produção escrita..

5.
Simone da Rocha Silveira. A Construção de Inferências em Pessoas Cegas: o Sentido para Além da Deficiência. 2006. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: inferência; metáfora para construção de sentido; processamento textual; representação mental em cegos; deficiência visual; leitura.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.
O trabalho tem por objetivo investigar como pessoas cegas desde o nascimento constroem inferências, que estratégias utilizam para significar sentido, tendo outros pontos de ancoragem no sensível que não os sinais visuais. O referencial teórico adotado neste estudo é a perspectiva histórico-cultural em psicologia, segundo a qual o psiquismo humano se constitui socialmente, trazendo em si a marca da cultura em que o homem está imerso, aliado ao referencial teórico já estudado para explicar os processos de inferência e construção de sentido. A metodologia utilizada na investigação consistiu em oferecer, aos sujeitos de pesquisa, um trecho da obra: "A Águia e a Galinha - uma metáfora da condição humana", de Leonardo Boff. O texto é uma narrativa, nas palavras do autor, um midraxe-hagadá (gênero literário hebraico utilizado para transmitir lições edificantes e ampliar o sentido da vida). Nele, várias metáforas se estabelecem e há um sentido de liberdade construído a partir da consciência humana. A partir da leitura do texto , os sujeitos foram solicitados a produzirem um texto sobre as idéias lidas. O fato de que o texto é constituído por metáforas construídas a partir de imagens visuais, possibilita que se investigue como os cegos desde o nascimento representam uma realidade em que o aspecto visual tem grande importância, mas não é fonte exclusiva de informação. Mais do que isso, como constroem sentido a partir de uma leitura cuja essência é a realização de metáforas. A análise dos dados evidenciou que a construção do sentido é conduzida pela busca da compreensão, sustentando-se na possibilidade de atribuir significação e no compartilhar, pela linguagem, dos significados coletivos que se constituem nas práticas sociais das quais participam..

6.
Renata de Azevedo Ribeiro. Produção de Texto em Ambientes Virtuais. 2006. 0 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: ambientes virtuais; produção textual; escritura; leitura; educação a distância; redação.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Ensino a Distância.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

7.
Cristiana Winter Albernaz. A informática na educação: uma experiência com alunos de terceira série do ensino fundamental da Escola Estadual Nossa Senhora De Fátima. 2005. 67 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Leitura e Produção Textual) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Informática; Ensino; Escola; Inclusão Digital.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra
Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

8.
Josélia Soares da Silva. A influência do despertar do gosto pela leitura na formação do leitor estudante do Ensino Médio na cidade do Rio Grande-RS. 2004. 47 f. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Literatura Brasileira Contemporânea) - Universidade Federal de Pelotas. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: leitura; Literatura; Estudante; escolas; Família.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Setores de atividade: Educação Superior; Educação Média de Formação Geral; Educação Média de Formação Técnica Ou Profissional.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Maiara Soares Talhaferro. Língua espanhola: o enfoque comunicativo na escola regular. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Língua Espanhola; enfoque comunicativo; escola regular.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

2.
Elisângela Thaise dos Santos Leite. Língua espanhola: o enfoque comunicativo na escola regular. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Língua Espanhola; enfoque comunicativo; ensino de espanhol.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

3.
Gilson A. Duarte dos Santos. Formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Formação de Professores; Língua Espanhola; escola regular.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

4.
Janine da Rocha Oliveira. Formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Formação de Professores; Ensino de Línguas; escola regular.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

5.
Juliana Andersen Halfen. Formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Formação de Professores; Ensino de Línguas; escola regular.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

6.
Luciane Maria Budel Chitolina. Língua espanhola: o enfoque comunicativo na escola regular. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Língua Espanhola; enfoque comunicativo; escola regular; Formação de Professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

7.
Marli Jeske. Formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Formação de Professores; Ensino de Línguas; escola regular.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

8.
Michele Balen de Conto. Língua espanhola. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Formação de Professores; Ensino de Línguas; escola regular.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

9.
Simone da Rocha Oliveira. Formação docente. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Formação de Professores; Ensino de Línguas; escola regular.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.

10.
Letícia Godinho Aires. Língua espanhola. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Elton Luiz Vergara Nunes.
Palavras-chave: Língua Espanhola; enfoque comunicativo; Ensino de Línguas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Tipo de orientação: Orientador principal.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de extensão


Educação e Popularização de C & T



Artigos
Artigos completos publicados em periódicos
1.
FONTANA, Marcus Vinícius Liessem2005FONTANA, Marcus Vinícius Liessem ; VERGARA-NUNES, Elton . Audioteca Virtual de Letras: tecnologia para inclusão. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 3, n.2, p. 1-9, 2005
Palavras-chave: Audioteca; Educação; Tecnologias; Inclusão; deficiência visual.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e Produção Textual.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://seer.ufrgs.br/renote/article/download/14016/7905; Série: 2; ISSN/ISBN: 16791916
Trabalho apresentado no Ciclo de Palestras de tecnologias e educação, sobre o projeto Audioteca Virtual de Letras.. .

2.
VERGARA-NUNES, Elton2010VERGARA-NUNES, Elton; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VANZIN, T. . Mídias do conhecimento: um retrato da audiodescrição no Brasil. Datagramazero (Rio de Janeiro), v. 11, p. 5, 2010
Palavras-chave: audiodescrição; Inclusão; cegos; Acessibilidade; deficiência visual; tecnologia assistiva.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Atividades de prestação de serviços de informação. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://www.datagramazero.org.br/dez10/Art_05.htm; Série: 6; ISSN/ISBN: 15173801.

3.
VERGARA-NUNES, Elton2011VERGARA-NUNES, Elton; BUSARELLO, R. ; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; ULBRICHT, V. R. ; VANZIN, T. . Construção de objetos de aprendizagem acesíveis: foco na aprendizagem significativa. Cadernos de Informática (UFRGS), v. 6, p. 245-248, 2011
Palavras-chave: objetos de aprendizagem; Acessibilidade; Inclusão.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: http://seer.ufrgs.br/cadernosdeinformatica/article/view/v6n1p245-248; Série: 6; ISSN/ISBN: 1519132X
Com objetivo de elencar conceitualmente parâmetros para a elaboração de objetos de aprendizagem inclusivos, no âmbito do projeto WebGD, este artigo aborda aspectos sobre a construção desses objetos acessíveis, de maneira que seu conteúdo possa ser tratado de forma a não restringir o acesso a usuários com deficiência auditiva ou visual e aos sem deficiência. Para isso, realizou-se um estudo teórico sobre a problemática do tema e confecção de uma proposta de adequação desses conceitos ao projeto indicado. Identificou-se que, em virtude da disponibilidade de tecnologias para acessibilidade, quando os objetos de aprendizagem forem pensados e construídos, independentemente de sua complexidade, devem incrementar adaptações que possibilitem o acesso também a usuários surdos e cegos.. .

4.
VERGARA-NUNES, Elton2011VERGARA-NUNES, Elton; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de ; VANZIN, T. . A audiodescrição binaural na produção de materiais didáticos acessíveis. Cadernos de Informática (UFRGS), v. 6, p. 249-252, 2011
Palavras-chave: audiodescrição; binaural; deficiência visual; Acessibilidade.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Tecnologias educacionais.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Vários. Homepage: http://seer.ufrgs.br/cadernosdeinformatica/article/view/v6n1p249-252; Série: 1; ISSN/ISBN: 1519132X
A educação inclusiva é um desafio social. Na modalidade de ensino a distância, a inclusão deve estar presente como desafio a ser vencido, eliminando barreiras que impedem o acesso às pessoas com deficiência aos materiais didáticos de cursos em ambientes virtuais de ensino aprendizagem. Neste artigo, relata-se um estudo sobre a possibilidade de aplicação da audiodescrição binaural na construção de objetos de aprendizagem acessíveis, preparados com foco no público alvo com deficiência visual, normalmente distanciado de conteúdos que necessitem visualização espacial.. .

5.
VERGARA-NUNES, Elton2014VERGARA-NUNES, Elton; DANDOLINI, G. A. ; SOUZA, João Artur de . As tecnologias assistivas e a pessoa cega. Datagramazero (Rio de Janeiro), v. 15, p. 1, 2014
Palavras-chave: tecnologia assistiva; Acessibilidade; Inclusão; pessoas cegas.
Grande área: Outros; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://www.dgz.org.br/fev14/Art_05.htm; Série: 1; ISSN/ISBN: 15173801
Resumo: O presente artigo discute os resultados da pesquisa qualitativa intitulada ?As tecnologias assistivas utilizadas por pessoas cegas em seu cotidiano?, que teve por objetivo identificar o seu efetivo uso, bem como verificar, dentre elas, quais são as mais utilizadas por sujeitos cegos em suas atividades diárias. A pesquisa buscou também identificar a relevância dessas tecnologias na mediação da inclusão social das pessoas cegas. Para tanto, o artigo apresenta, inicialmente, uma revisão da literatura que trata da deficiência visual e da Tecnologia Assistiva. Na sequencia, a revisão da literatura é articulada com os resultados da pesquisa, numa discussão entre teoria, tendências e opinião dos sujeitos, apontando para a importância desses recursos na vida dos respondentes. Na parte final, é apresentada uma reflexão sobre as dificuldades de acesso a essas tecnologias, muitas vezes agravada por políticas governamentais adotadas sem o devido conhecimento das reivindicações das pessoas cegas. Finalmente, a pesquisa revelou que muitas das soluções desejadas pelos usuários já existem, sendo, porém, desconhecidas ou inacessíveis a eles; evidenciou também que as melhores soluções resultam do trabalho de cooperação entre pesquisadores e usuários e de incentivos governamentais.. .

6.
ZEHETMEYR, T. R. O.2015ZEHETMEYR, T. R. O. ; MACHADO, Letícia Corrêa ; ROCHA, Márcia dos Santos Soares ; TOMASCHEWSKI, J. F. ; VERGARA-NUNES, Elton . Introdução á audiodescrição didática. Expressa Extensão, v. 20, p. 178-193, 2015
Palavras-chave: Acessibilidade; Inclusão; cegueira.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Educação. ; Meio de divulgação: Digital. Homepage: http://https://periodicos.ufpel.edu.br/ojs2/index.php/expressaextensao/article/view/7874/5583; Série: 2; ISSN/ISBN: 23588195
Este relatório é resultado da experiência dos autores no curso de extensão: Introdução à audiodescrição didática. O curso serviu para coleta de dados para pesquisa da equipe. Os autores atuaram como ministrantes, tutores e colaboradores no projeto. O objetivo foi oferecer aos professores da rede pública de Pelotas instrumentos para a elaboração de materiais didáticos visuais acessíveis para a inclusão de alunos cegos e/ou com baixa visão severa/profunda nas atividades didáticas de sala de aula, através da tecnologia assistiva audiodescrição como recurso de acessibilidade visual. A proposta de uma audiodescrição com fins didáticos é inovadora e avança sobre os padrões atuais, tornando-se uma ferramenta à disposição do professor. Durante o curso, os participantes puderam conhecer a audiodescrição didática e aplicá-la na criação e gravação de roteiros descritivos de materiais didáticos visuais. Considera-se importante compartilhar com educadores esse recurso de inclusão de alunos com deficiência visual na sala de aula comum.. .


Livros e capítulos
1.
CORREA, Celso ; VERGARA-NUNES, Elton . O papel da escola pública na alfabetização digital de sesus alunos. In: Alessandra Baldo; Karina Giacomelli. (Org.). Intersecções: língua, literatura e identidade. 1ed.Pelotas: Ufpel, 2014, v. 1, p. 193-208.
Palavras-chave: escola pública; Tecnologias; alfabetização digital.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; Número da revisão: 1; ISBN: 9788571929463.
Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi verificar como estão sendo alfabetizados digitalmente, bem como o uso que fazem das tecnologias digitais os alunos do curso fundamental, de quatro escolas da rede pública dos municípios de Pelotas e do Capão do Leão, RS. Por outro lado, este levantamento mostra ainda o papel que desempenham estas escolas no processo de inclusão digital dos estudantes envolvidos neste estudo. Discute também a relação que o trabalho pedagógico desenvolvido pelas escolas tem com as tecnologias de informação e comunicação. Por fim, com base nos dados, traz uma reflexão sobre o papel que as escolas têm na capacitação destes alunos para o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC)..

2.
RIBEIRO, Renata de Azevedo ; VERGARA-NUNES, Elton . Produção textual no ambiente Moodle. In: Alessandra Baldo; Karina Giacomelli. (Org.). Intersecções: língua, literatura e identidade. 1ed.Pelotas: Ufpel, 2014, v. 1, p. 209-228.
Palavras-chave: produção textual; moodle; Comunicação.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Referências adicionais: Brasil/Português; Meio de divulgação: Impresso; Série: 1; Número da revisão: 1; ISBN: 9788571929463.
Este artigo aborda as principais características da produção textual no ambiente virtual Moodle. Para a crítica dos textos, foram utilizados como base os dados de um curso de licenciatura a distância, ministrado neste ambiente virtual de aprendizagem (AVA). Buscou-se também mostrar as transformações ocorridas nos textos influenciadas pela escrita típica da internet, a qual delineou um novo espaço de escrita e de novas características textuais. Analisou-se o perfil da escrita de um grupo de alunos do Curso de Licenciatura em Matemática a Distância (CLMD), da Universidade Federal de Pelotas (Ufpel), os quais utilizavam o ambiente Moodle para realizar seu curso. Pretendeu-se verificar a eficácia desta comunicação virtual através de análise dos dados de maneira qualitativa e quantitativa. Constatou-se que o diálogo entre alunos, professores e tutores acontece de forma eficaz e que as novas tecnologias de comunicação, cada vez mais interativas, propiciam a troca entre aluno e professor. Notou-se, neste trabalho, que o foco principal para esta dialogicidade deve ser o estímulo às produções textuais, o qual só existe se incitado pelo professor..


Apresentações de Trabalho
1.
VERGARA-NUNES, Elton; SILVA, Charles Odair Cesconetto da ; VANZIN, T. . Desenho Instrucional Acessível: Materiais didáticos com desenho universal para acesso de alunos cegos ao conhecimento escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Palavras-chave: desenho universal; Acessibilidade; educação inclusiva.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Educação Inclusiva.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: UFJF; Cidade: Juiz de Fora; Evento: 13º ERGODESIGN e USIHC; Inst. promotora/financiadora: UFJF.
Resumo: A escola inclusiva propicia o acesso a todos os alunos. Os alunos com deficiência visual conhecem o mundo maiormente através do tato e da audição. Os materiais didáticos devem considerar o desenho universal. Neste artigo, apresentam-se princípios do desenho instrucional objetivando acessibilidade aos conteúdos, materiais e atividades escolares..

2.
VERGARA-NUNES, Elton. Tecnologias assistivas para pessoas cegas: o caso da audiodescrição. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: tecnologia assistiva; audiodescrição; pessoas cegas.
Grande área: Ciências Humanas
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Polo de Educação Superior Sepé Tiaraju; Cidade: São Sepé; Evento: Seminário Mídias na Educação; Inst. promotora/financiadora: Universidade Aberta do Brasil - UAB/UFSM.

3.
VERGARA-NUNES, Elton. Audiodescrição em sala de aula. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: audiodescrição; educação inclusiva; Tecnologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Auditório SMED; Cidade: Pelotas; Evento: Ciclo de palestras para professores de Língua Portuguesa; Inst. promotora/financiadora: Secretaria Municipal de Educação.

4.
VERGARA-NUNES, Elton. A audiodescrição como tecnologia assistiva: derrubando barreiras na comunicação visual para aprendizes cegos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: audiodescrição didática; tecnologia assistiva; educação inclusiva.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Assistiva.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Campus Cavg; Cidade: Pelotas; Evento: IV Seminário Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação: ampliando os espaços de inclusão, acessibilidade e desenvolvimento social; Inst. promotora/financiadora: Ifsul/Cavg.

5.
VERGARA-NUNES, Elton. Recursos didáticos para alunos com deficiência visual. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Palavras-chave: educação inclusiva; pessoas com deficiência; tecnologia assistiva.
Grande área: Ciências Humanas
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Colégio Municipal Pelotense; Cidade: Pelotas; Evento: II Seminário da Rede Municipal; Inst. promotora/financiadora: Secretaria Municipal de Educação.
Oficina para professores da rede municipal.

6.
VERGARA-NUNES, Elton. A subjetividade da linguagem como ferramenta de inclusão escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Palavras-chave: educação inclusiva; linguagens; subjetividade; audiodescrição.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Setores de atividade: Educação.
Referências adicionais: Brasil/Português; Local: Ufpel; Cidade: Pelotas; Evento: I Seminário de Estudos em Linguagens; Inst. promotora/financiadora: Universidade Federal de Pelotas.




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