Maria Elisabette Brisola Brito Prado

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  • Última atualização do currículo em 30/11/2018


formada em Licenciatura em Ciências e Matemática (1974), possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (1984), mestrado em Educação na área de Psicologia Educacional pela Universidade Estadual de Campinas (1996) e doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). Atualmente é professora doutora do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da Universidade Anhanguera de São Paulo (UNIAN Brasil), pesquisadora colaboradora do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (NIED) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e do Projeto UCA da SEB-MEC. Membro do Comitê Científico Pedagógico do Projeto Educação na Cultura Digital do Programa Proinfo/MEC. Desenvolve trabalhos de consultoria e de pesquisas com publicações nas áreas de Formação de Professores, Educação Matemática, Tecnologia e Mídias na Educação e Educação a Distância. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Maria Elisabette Brisola Brito Prado
Nome em citações bibliográficas
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO


Formação acadêmica/titulação


1998 - 2003
Doutorado em Educação (Currículo).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Educação a Distância e Formação do Professor: Redimensionando Concepções de Aprendizagem, Ano de obtenção: 2003.
Orientador: Prof. Dr. José Armando Valente.
Palavras-chave: Construcionismo; Educação a Distância; Espiral de Aprendizagem; Formação do Professor; Mediação Pedagógica; aprendizagem contextualizada.
Grande área: Ciências Humanas
1987 - 1990
Mestrado em Educação.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Título: O uso do computador na Formação do Professor: Um enfoque reflexivo da prática pedagógica,Ano de Obtenção: 1996.
Orientador: Prof. Dr. José Armando Valente.
Palavras-chave: Construcionismo; Formação do Professor; Informática na Educação; Prática reflexiva; Atividade de Programação.
1981 - 1984
Graduação em Pedagogia.
Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
1971 - 1974
Graduação em Licenciatura em Ciências e Matemática.
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Nossa Senhora do Patrocínio, XXX, Brasil.




Atuação Profissional



Universidade Norte do Paraná, UNOPAR, Brasil.
Vínculo institucional

2016 - Atual
Vínculo: , Enquadramento Funcional:


Universidade Anhanguera de São Paulo, UNIAN, Brasil.
Vínculo institucional

2014 - Atual
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40
Outras informações
Programa de Pós Graduação em Educação Matemática


Universidade Bandeirante de SãoPaulo, UNIBAN, Brasil.
Vínculo institucional

2007 - 2013
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2008 - Atual
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Atividade de pesquisa
Desenvolvimento curricular e formação de professores
Aspectos Filosóficos e Históricos da Educação Matemática
10/2007 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , UNIBAN - Campus Marte, .


Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - Atual
Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora colaboradora
Outras informações
Participa como membro da equipe do Núcleo de Informática aplicada à Educação do Projeto Fapesp-Microsoft Research denomidado: e-Cidadania: Sistemas e Métodos na Constituição de uma Cultura mediada por Tecnologias de Informação e Comunicação


Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2008
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 10

Vínculo institucional

2004 - 2006
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor, Carga horária: 10

Atividades

03/1996 - Atual
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Tecnologia da Educação.

Atividade de extensão realizada
Professora do Curso de Especialização em Tecnologias Interativas Aplicadas à Educação realizado pelo Cogeae.
08/2008 - 12/2009
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, .

Atividade de extensão realizada
Orientação Pedagógica do Projeto Gestores Escolares e Tecnologia - Convênio PUCSP - Centro Paula Souza (ETEC e FATEC) - Microsoft.
07/2005 - 12/2009
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora Pedagógica do Projeto de Gestores Escolares e Tecnologia - Convênio PUCSP - Secretaria do Estado de Goías - Microsoft.
2008 - 2009
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, .

Atividade de extensão realizada
Orientação Pedagógica do Projeto Gestores Escolares e Tecnologia - Convênio PUCSP - CONSED - Microsoft. Participaçãos dos estados de Goiás (SEE), Pernambuco (SEE) e Ceará (SEE e Universidade Federal do Ceará).
11/2006 - 04/2008
Ensino, Programa Especial de Formação de Professores- PEC, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Professora Assistente (interagindo por meio do ambiente virtual)
06/2004 - 12/2007
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, .

Atividade de extensão realizada
Orientação Pedagógica do Projeto Gestores Escolares e Tecnologia - Convênio PUCSP - Secretaria do Estado de São Paulo - Microsoft.
08/2005 - 06/2006
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.

Atividade realizada
Professora do Módulo 2 - Educação Corporativa - Abordagens Educacioanais do Projeto.
03/2004 - 02/2006
Ensino, Tecnologia e Mídias Digitais, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento Científico e Cidadania I (tronco comum)
Desenvolvimento Científico e Cidadania II (tronco comum)
Seminários Aplicados I (Habilitação em EAD)
Seminários Aplicados II (Habilitação em EAD)
04/2003 - 12/2005
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .

Atividade de extensão realizada
Professora do Curso de Extensão em Educação a Distância na Prática realizado pelo Cogeae.
09/2003 - 07/2004
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, .

Atividade de extensão realizada
Aprendizagem: Formas alternativas de Atendimento (modalidade semipresencial) Convênio PUCSP-Secretaria de Educação de Goiás).
03/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, .

Atividade de extensão realizada
Professora do Curso Formação de Coordenadores para Gestão da Tecnologia da Informação e Comunicação (semi-presencial) (PUCSP-ProINfo-SEED-MEC).
08/2000 - 10/2001
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, .

Atividade de extensão realizada
Professora do Curso de Especialização em Desenvolvimento de Projetos com uso das Novas Tecnologias (PUCSP-ProInfo-SEED-MEC).
08/2000 - 10/2001
Extensão universitária , Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo, .

Atividade de extensão realizada
Coordenadora de Turma do Curso de Especialização em Desenvolvimento de Projetos Pedagógicos com uso das Novas Tecnologias (PUCSP-ProInfo-SEED-MEC).

Fundação Victor Civita, FVC, Brasil.
Vínculo institucional

2011 - 2012
Vínculo: , Enquadramento Funcional:



Linhas de pesquisa


1.
Formação de Professores que ensinam Matemática

Objetivo: Essa linha tem por objetivo estudar os processos de formação de professores que ensinam Matemática, em estreita relação com os contextos em que estes ocorrem, levando em conta tendências contemporâneas da formação de educadores e suas implicações na área de Educação Matemática. Desse modo, esta linha deverá contribuir para a construção de referenciais de análise da formação de profissionais dessa área, frente às inovações curriculares que vêm sendo propostas e às transformações do mundo do trabalho..
Palavras-chave: Formação do Professor; Desenvolvimento Curricular; Educação Matemática.


Projetos de pesquisa


2018 - Atual
Formação do Professor: o uso das tecnologias digitais e o Ensino a Distância
Descrição: Este projeto de pesquisa docente tem como objetivo geral identificar e analisar as possibilidades de a formação do professor favorecer a apropriação dos recursos tecnológicos e a ressignificação da prática docente no contexto do ensino de matemática. A pesquisa de natureza qualitativa envolverá essencialmente dois focos, sendo um deles de caráter documental, que se realizará por meio de um levantamento bibliográfico de pesquisas relacionadas ao tema, que aborda a formação do professor e o processo de apropriação das TDIC no ensino de matemática. Outro foco envolverá a participação de professores que atuam com as tecnologias digitais no contexto do ensino de matemática. Para a coleta de dados será utilizado os registros disponibilizados em ambiente virtuais de aprendizagem, questionários e entrevistas semiestruturadas. O referencial teórico terá como base os pressupostos da formação reflexiva de Zeichner e Imbernón, o conhecimento profissional ancorado na perspectiva de Mishra e Khoehler sobre o TPACK que se expressa pela integração dos conhecimentos do conteúdo específico, do pedagógico e do tecnológico; e das ideias de Valente, Bacich e Moran em relação às metodologias ativas de aprendizagem no sentido de propiciar ao professor a desenvolver estratégias de ensino (presencial, hibrido ou a distância) que permita a participação ativa do aluno na construção do conhecimento e no desenvolvimento de competências e de atitudes autônomas de aprendizagem..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2018 - Atual
A Linguagem de Programação -Scratch na construção de ideias matemáticas: contribuições para a formação de professores
Descrição: Este projeto de pesquisa docente tem por objetivo compreender como a atividade de programação Scratch desenvolvida por professores que ensinam matemática poderá potencializar a criação de novas estratégias de aprendizagem sobre as ideias matemáticas a serem trabalhadas com estudantes dos anos iniciais da educação básica..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2016 - Atual
Mediação em EAD: contexto de um curso de Letramento Estatístico
Descrição: Na investigação sobre a aprendizagem no contexto da EAD, o papel da mediação é um elemento central. Para este grupo de pesquisadores o desenvolvimento de uma investigação que busque a compreensão de quais fatores podem favorecer a reflexão e a ressignificação do processo interativo torna-se relevante. Nessa perspectiva é apresentado este projeto de pesquisa que tem como objetivo identificar quais características de um curso de extensão denominado Letramento Estatístico desenvolvido na modalidade semipresencial podem favorecer aos participantes profissionais (tutores e professores) que atuam na EAD a refletirem sobre as práticas da Mediação Pedagógica e ressignificarem o processo interativo no contexto online. Para tanto, será criado um curso de extensão voltado para os tutores e professores-mediadores sobre o letramento estatístico com carga horária de 120horas, para que os participantes possam vivenciar como estudantes um modo de aprender na modalidade virtual. A partir da vivência aprendendo letramento estatístico e interagindo no ambiente virtual do curso, os participantes poderão nos encontros presenciais compartilhar suas reflexões procurando identificar os aspectos que precisam ser debatidos e compreendidos a luz das teorias que fundamentam as práticas da Mediação Pedagógica na EAD. O referencial teórico que norteia tanto da concepção do curso como as análises de dados coletados se constitui inicialmente pelas pesquisas e estudos relacionados ao Letramento Estatístico e sobre a EAD especificamente em relação a Mediação Pedagógica. Desta forma, esperamos que as pesquisas vinculadas a este projeto possam trazer contribuições significativas para a EAD e para a academia..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - Atual
Inovações Curriculares e Formação de Professores
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2017
Investigação sobre o processo de ensino e de aprendizagem de conceitos concernentes à probabilidade e estatpistica
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2013 - 2017
EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: NÚCLEO DE INVESTIGAÇÕES SOBRE A RECONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Descrição: desenvolver e analisar o processo de construção de um núcleo investigativo com e sobre o trabalho docente do professor de Matemática, com vistas à reconstrução da prática pedagógica. Quanto à formação a ser empreendida, com duração de quatro anos, será constituída com grupos de 25 professores a cada ano, 8 docentes do PPG em Educação Matemática, 6 graduandos em Matemática em Iniciação Científica, 6 mestrandos e 3 doutorandos. Para promover essa reconstrução da prática optou-se pelo trabalho com os professores sobre inovações curriculares no tocante ao ensino de temas estruturantes da Matemática no Ensino Médio, integrando o uso de novas tecnologias. Além disso, o pressuposto da formação será a articulação entre a teoria, a prática docente e a pesquisa. Para tanto, os professores deverão aplicar aos seus alunos sequencias de atividades discutidas no âmbito do projeto e trazer os resultados para análise no grupo. Esse processo formativo está fundamentado em Zeichner (2003), quanto ao desenvolvimento de reflexão compartilhada, em Ball et al (2008), quanto aos conhecimentos necessários para exercer a docência em Matemática, em Mishra e Koehler (2006) quanto aos conhecimentos tecnológicos pedagógicos.No tocante às pesquisas do núcleo o foco principal está em compreender o processo de reconstrução da pratica docente e suas implicações na sala de aula e na melhoria da educação pública. São subprojetos deste projeto: (1) A prática pedagógica do professor de matemática e a resolução de problemas (2)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Tania Maria Mendonça Campos - Integrante / Marlene A Dias - Integrante / Marinês Yoli Poloni - Integrante / Maria das Graças Bezerra Barreto - Integrante / Rosana Jorge Magni - Integrante / Ruy Cesar Pietropaolo - Integrante / Ana Karina Rocha - Integrante / Angelica Fontoura Garcia da Silva - Integrante / Maria Elisa Esteves Lops Galvão - Integrante / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Coordenador / Aparecida Rodrigues Silva Duarte - Integrante / Willian Rocha Padilha - Integrante / Fabio Porto - Integrante / Edite Resende Vieira - Integrante / Rosangela de Sousa Jorge Ando - Integrante / Simone Cristina do Amaral Porto - Integrante / Denise Benino Dourado Ribeiro - Integrante.
Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 2
2013 - 2017
A formação continuada do professor que ensina matemática na educação básica e as possibilidades pedagógicas das tecnologias digitais
Descrição: Esta pesquisa docente esta vinculada ao projeto do Observatório da Educação intitulado Educação continuada do professor de Matemática do Ensino Médio: Núcleo sobre a reconstrução da prática pedagógica. centra-se na formação continuada do professor de matemática com o uso das tecnologias digitais, que atua na Educação Básica. A pesquisa busca compreender de que maneira os professores participantes se apropriam do uso das tecnologias digitais tanto para interagirem no ambiente virtual como para aprenderem a utilizar seus recursos para o ensino de matemática. A pesquisa de caráter qualitativo envolverá a participação de aproximadamente 20 professores de matemática do Ensino Fundamental e médio das escolas do estado de São Paulo que participam das ações de formação no Projeto Observatório da Educação. Os resultados dessa pesquisa serão divulgados ao longo de quatro anos em forma de relatórios parciais e de publicações de artigos em livros, revistas e eventos científicos. As análises que serão feitas ao longo desse período poderão contribuir com o andamento das ações formativas, assim como as demais produções acadêmicas de pesquisas de doutorado e mestrado vinculadas a este projeto docente..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2011 - 2015
EDUCAÇÃO CONTINUADA E RESULTADOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES DAS PRÁTICAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Descrição: A proposta deste projeto é o desenvolvimento de um grupo colaborativo de pesquisas, cuja finalidade é analisar as transformações da prática docente e o desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental, quando estes estão inseridos em um processo de estudo de pesquisas em Educação Matemática e imbuídos de promover inovações curriculares no âmbito de suas classes. A formação dos docentes deverá acontecer em momentos alternados de ações presenciais e a distância. Participarão deste projeto trinta professores do Ensino fundamental (1º ao 5º ano) e nove docentes do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática. O grupo deverá contar ainda com seis professores em efetivo exercício ou profissionais que exer çam a função de coordenador ou supervisor pedagógico na Rede Pública de Educação Básica, seis estudantes de graduação, três mestrandos e um doutorando em Educação Matemática..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Tania Maria Mendonça Campos - Coordenador / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Marlene Alves Dias - Integrante / Ruy Cesar Pietropaolo - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Verônica Y. Kataoka - Integrante / Vera Helena Giusti - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
2011 - 2013
O Laptop Educacional e a Educação Baseada na Investigação: do estudar fatos científicos para o fazer ciência
Descrição: A presença do laptop educacional na escola significa a possibilidade de cada aluno ter o seu computador, compartilhando essa tecnologia com todos os outros recursos e materiais educacionais que tradicionalmente fazem parte do processo ensino e aprendizagem. A ideia não é substituir os recursos e materiais tradicionais, porém a presença do laptop deverá provocar algumas mudanças, como as que têm sido observadas em estudos em escolas ou salas de aulas onde os alunos usam laptops comerciais, principalmente em países como os Estados Unidos da América. A proposta do presente projeto é verificar as mudanças que ocorrem relacionadas especialmente com a abordagem pedagógica usada em sala de aula: se elas ocorrem, como elas ocorrem, como podem ser disseminadas e o papel que os laptops desempenham nessa mudança. A intenção é estudar a implantação de uma abordagem pedagógica baseada na investigação, de modo que professores e alunos possam estar engajados em fazer ciência usando características do laptop na situação 1-1, como a conectividade; a mobilidade; e as facilidades na realização de atividades digitais, tais como animações e simulações, difíceis de serem exploradas em um currículo baseado no lápis e papel. O projeto será realizado em escolas públicas localizadas no Estado de São Paulo e escolas dos estados de Rondônia e do Pará, sendo que as escolas do estado do Pará são do UCA-Total do município de São João da Ponta. As escolas destes dois estados da região Norte (Rondônia e Pará) são parceiras da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), IES Global, parte do Programa UCA (Um Computador por Aluno), em desenvolvimento pela Secretaria de Educação a Distância (SEED/MEC)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / José Armando Valente - Coordenador / Fernanda Maria Pereira Freire - Integrante / Maria Cecília Martins - Integrante / M. Cecília C. Baranauskas - Integrante / HERMES RENATO HILDEBRAND - Integrante / Joao Vilhete Viegas de D'Abreu - Integrante / Flavia Linhalis Arantes - Integrante / Tel Amiel - Integrante.
2011 - 2012
Educação a distância: oferta, características e tendências dos cursos de licenciatura em Pedagogia
Descrição: Projeto de pesquisa desenvolvido sob demanda da Fundação Victor Civita com o objetivo de mapear, descrever e analisar os cenários em que ocorrem os cursos de Licenciatura em Pedagogia a distância no Brasil. A pesquisa se desenvolveu mediante duas vertentes: análise documental, com base em dados dos sistemas e-MEC e UAB, além de documentos públicos oficiais; pesquisa de campo realizada em oito instituições distribuídas nas distintas regiões brasileiras, sendo cinco instituições públicas e três privadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
Contribuições do ambiente virtual no processo de Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática na Educação Básica
Descrição: Projeto de Pesquisa pessoal do Docente. Esta proposta de projeto de pesquisa centra-se na formação continuada do professor de matemática da escola pública, na perspectiva do desenvolvimento profissional. A pesquisa busca compreender as contribuições que o uso do ambiente virtual possibilita para o processo de formação que enfatiza o aprendizado contextualizado e reflexivo do professor. Esta pesquisa está associada ao Observatório da Educação, as análises desenvolvidas durante a pesquisa poderão contribuir com o andamento das ações do Observatório, assim como as demais pesquisas relacionadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Coordenador / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Nadir do Carmo Silva Campelo - Integrante.
2009 - 2012
Grupos colaborativos e o desenvolvimento profissional do professor de Matemática
Descrição: Este projeto objetiva principalmente identificar em que medida a metodologia de formação do professor de Matemática pelo estabelecimento de grupos de trabalho colaborativos cria sistemáticas de trabalho que favorecem o desenvolvimento profissional dos envolvidos, na perspectiva da aprendizagem ao longo da vida. Pesquisar as características de comunidades de aprendizagem contínua e de pesquisa sobre a prática que se desenvolvem quando os professores passam pelos papéis de professor-aprendiz, docente, formador e pesquisador. O presente projeto está ligado ao Programa Observatório da Educação, no projeto: EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: CONSTITUIÇÃO DE UM NÚCLEO DE ESTUDOS E INVESTIGAÇÕES DE PROCESSOS FORMATIVOS.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Coordenador / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Fernando Spadini Muraca - Integrante / Vanessa Dinalo de Marchi - Integrante / Maristela Pereira dos Santos - Integrante.
2009 - Atual
FORCHILD Formação de Professores: Currículo, História, Linguagem e Desenvolvimento Profissional
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Ruy Cesar Pietropaolo - Coordenador / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Rodrigo Carvalho Dias - Integrante / Jecy Jane dos Santos Jardim - Integrante / Arlenes Buzatto Delabary Spada - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2008 - 2012
EDUCAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: CONSTITUIÇÃO DE UM NÚCLEO DE ESTUDOS E INVESTIGAÇÕES DE PROCESSOS FORMATIVOS
Descrição: proposta deste projeto é a constituição de um grupo colaborativo de formação e pesquisas, cuja finalidade é promover e analisar o desenvolvimento profissional de professores de Matemática quando estes estão inseridos em processos de implementação de inovações curriculares e de reflexão sobre as práticas docentes. Além disso, esse grupo pretende contribuir com propostas de apoio efetivo ao trabalho do professor nas aulas de Matemática da Educação Básica, com vistas à melhoria do desempenho dos alunos. A formação dos docentes desenvolve-se em momentos alternados de ações presenciais e a distância. Participam deste projeto quarenta e cinco professores da Educação Básica e oito docentes do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) Doutorado: (2) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Tania Maria Mendonça Campos - Integrante / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Ana Paula Jahn - Integrante / Marlene Alves Dias - Integrante / Maria Cristina Araujo de Oliveira - Integrante / Anna Luisa de Castro - Integrante / Patricia de Barros Monteiro Cervantes - Integrante / Dario Vieira de Oliveira Filho - Integrante / Marinês Yoli Poloni - Integrante / Olga Corbo - Integrante / Raquel Canova - Integrante / Suzete de Souza Borelli - Integrante / Maria das Graças Bezerra Barreto - Integrante / Rosana Jorge Magni - Integrante / Eduardo Gomes VICENTINO - Integrante / Ruy Cesar Pietropaolo - Coordenador / Marcelo Kruppa Villani - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2008 - 2012
O Projeto do Laptop ? Um Computador por Aluno (UCA) e a prática do professor de matemática: uma investigação para subsidiar processos de formação
Descrição: Projeto de Pesquisa individual do Docente. Este projeto tem por finalidade investigar um novo cenário que vem surgindo no âmbito da educação constituído pelo Projeto do Laptop ? Um computador por aluno. As experiências pilotos desenvolvidas no projeto UCA constituem contextos de possibilidades de pesquisas, uma vez que o uso do laptop por alunos em sala de aula poderá gerar novas demandas relacionadas à prática do professor, mais especificamente da área de matemática, a gestão da sala de aula, bem como a organização do currículo. A compreensão de como esta sendo a apropriação do laptop na prática pedagógica poderá subsidiar os processos de formação de professores que envolvem o uso da tecnologia no processo de ensino e aprendizagem..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Coordenador / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Janete Bolite Frant - Integrante / Ana Maria Batista Eivazian - Integrante.
Número de produções C, T & A: 1
2008 - 2010
Proposta Curricular de Matemática para o Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio do Estado de São Paulo: um estudo sobre os processos de implementação no âmbito da formação continuada de professores
Descrição: Esse projeto tem por finalidade analisar as ações de formação continuada de professores de Matemática que fazem parte do processo de implementação da Proposta Curricular para o Ensino Fundamental Ciclo II e Ensino Médio da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo ? a divulgação desta Proposta prevê ações diversas e articuladas entre si como a divulgação de material de apoio e cursos para professores (Proposta Curricular, 2008, p.5). Essa investigação estudará, nas diversas instâncias de formação, o conhecimento profissional docente e as influências dos valores e concepções nos processos de mudança e, também, as representações coletivas construídas em interação com as condições materiais, culturais e ideológicas no contexto específico de implementação de tal documento.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (8) Doutorado: (1) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Integrante / Angélica Fontoura Garcia Silva - Integrante / Fátima Aparecida da Silva Dias - Integrante / Eduardo Gomes VICENTINO - Integrante / Ruy Cesar Pietropaolo - Coordenador / Marcelo Kruppa Villani - Integrante / Elisa Miti Kawamura - Integrante / Paulo Jorge Magalhães Teixeira - Integrante / Roseneide Monteiro Rodrigues - Integrante / Wildes Gonçalves Dantas - Integrante / Eder Wilson Neves - Integrante / Wanderlei Aparecida Grenchi - Integrante.Número de orientações: 1
2008 - 2010
Investigações sobre processos de formação de professores que ensinam matemática
Descrição: Esse projeto tem como finalidade investigar processos de formação inicial de professores que ensinam Matemática, em particular para os anos iniciais do Ensino Fundamental (EF). Busca analisar, por exemplo, em que medida esses cursos de formação levam em conta as inovações curriculares propostas pelos documentos oficiais para a disciplina Matemática na Educação Básica e, em particular, como a relação tecnologia e a aula de Matemática é tratada. Procura ainda evidenciar as características do conhecimento profissional do professor e analisar a influência de suas crenças e concepções nos processos de mudança. Em seu desenvolvimento a pesquisa inclui quatro subprojetos: ?Tendências metodológicas atuais para a formação, em cursos de Pedagogia, de professores que ensinam a Matemática nos anos iniciais do EF?; ?A formação da identidade, como um educador em Matemática, e o conhecimento profissional do professor dos anos iniciais?; ?O currículo do curso de Pedagogia, sua relação com o currículo de Matemática para os anos iniciais do EF e a formação profissional; ?A aula de matemática e o uso de tecnologia nos anos iniciais do EF?. O projeto integra o cenário das investigações propostas na linha de pesquisa ?Formação de professores que ensinam Matemática? do Programa de Pós Graduação em Educação Matemática da Universidade Bandeirante de São Paulo e se ramifica em subprojetos, com a participação de docentes e discentes deste programa de Pós Graduação. Como resultados serão formulados indicadores para o design de projetos de formação de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais da escolarização; e alguns subsídios para futuros projetos de intervenção em sala de aula e para projetos com uso de tecnologia na aula de matemática dos anos iniciais do EF..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Maria Elisabette Brisola Brito Prado - Integrante / Nielce Meneguelo Lobo da Costa - Coordenador / Michel da Costa - Integrante / Laide Ceragioli - Integrante.
2008 - 2010
Integrante do Projeto de Pesquisa e-Cidadania: Sistemas e Métodos na Constituição de uma Cultura mediada por Tecnologias de Informação e Comunicação- http://styx.nied.unicamp.br:8080/ecidadania
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.


Membro de corpo editorial


2014 - Atual
Periódico: Revista Tecnologias, Sociedade e Conhecimento NIED-UNICAMP
2014 - Atual
Periódico: Revista Eventos Pedagógicos


Revisor de periódico


2015 - Atual
Periódico: Revista e-Curriculum (PUCSP)
2011 - Atual
Periódico: Revista Roteiro Unoeste
2014 - Atual
Periódico: Revista RENOTE (CINTED/UFRGS)
2013 - Atual
Periódico: Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática
2014 - Atual
Periódico: Revista Educação - UFMG
2014 - Atual
Periódico: Revista Eletrônica NUANCES, Estudos sobre Educação - UNESP
2014 - Atual
Periódico: Revista Currículo sem Fronteiras
2013 - Atual
Periódico: Reveduc - Revista Eletrônica de Educação


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.
2.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.
3.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tecnologia Educacional.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação a Distância.


Idiomas


Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2014
Menção Honrosa Curtas Catarinenses Ser Curioso, Mostra de Cinema Infantil de Florianópolis, Curso de Esp em Ed. na Cultura Digital - ProInfo- Universidade Federal de Santa Catarina.
2006
Referência Nacional em e-learning 2006, ADRH., e-elearning Brasil.
2005
Referência Nacional em e-learning 2005, ADRH., e-learning Brasil.
2005
Finalista no Concurso e-learningBrasil 2005, ABDH., e-learning Brasil.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
BARRETO, M. G. B.2018BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . UM DIÁLOGO SOBRE PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA. TANGRAN REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 1, p. 39-58, 2018.

2.
PRADO, M. E. B. B.2018PRADO, M. E. B. B.; DIAS, F. A. S. ; PADILHA, W. R. . O processo de apropriação das tecnologias digitais móveis: uma experiência na formação continuada do professor de matemática. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM (ONLINE), v. 21, p. 41-58, 2018.

3.
PRADO, M. E. B. B.2018PRADO, M. E. B. B.; BARRETO, M. G. B. . DIÁLOGOS ENTRE SABERES E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMATICA SOBRE ESTRUTURA MULTIPLICATIVA. REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS, v. 7, p. 53-71, 2018.

4.
SILVA, A. F. G.2018SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, S. F. K. ; PIETROPAOLO, R. C. . COMPETÊNCIA PARA ENSINAR ESTRUTURAS ADITIVAS: SITUAÇÕES ELABORADAS POR PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS. Revista Paranaense de Educação Matemática, v. 7, p. 61-78, 2018.

5.
SILVA, A. F. G.2017SILVA, A. F. G. ; MIRANDA, M. S. ; PRADO, M. E. B. B. . Grupo de estudos constituído na própria escola: o caso da professora Mara. ENSINO & PESQUISA, v. 15, p. 136-157, 2017.

6.
SPADA, A. B. D.2017SPADA, A. B. D. ; PRADO, M. E. B. B. . APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS NA PERSPECTIVA DE PRÁTICAS INVESTIGATIVAS. CLAME - Comité Latinoamericano de Matemática Educativa, v. 30, p. 1153-1161, 2017.

7.
LOBO DA COSTA, N. M.2017LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, S. F. K. . Tecnologia na Formação Continuada: uma Experiência com Tarefas Investigativas para Ensino de Geometria. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 18, p. 1, 2017.

8.
GALVAO, M. E. E. L.2017GALVAO, M. E. E. L. ; Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . CONSTRUÇÃO DE FUNÇÕES A PARTIR DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS: UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa), v. 8 n.2, p. 39-57, 2017.

9.
LOBO DA COSTA, NIELCE MENEGUELO2017LOBO DA COSTA, NIELCE MENEGUELO ; PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO ; DUARTE, APARECIDA RODRIGUES SILVA . Trajetória de um Grupo de Professores de Matemática: ensinando e aprendendo em colaboração. ZETETIKÉ (ON LINE), v. 24, p. 322-343, 2017.

10.
PIETROPAOLO, R. C.2017PIETROPAOLO, R. C. ; SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. ; GALVAO, M. E. E. L. . Letramento Estatístico na Formação Continuada de Professores dos Anos Iniciais com Foco nas Representações Gráficas. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS, v. 18, p. 341-346, 2017.

11.
BARRETO, M. G. B.2017BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, A. F. G. . Formação continuada de professores que ensinam matemática: conta e reconta para resolver problemas. CADERNOS DE PESQUISA, v. 24, p. 20-35, 2017.

12.
PRADO, M. E. B. B.2017PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L. ; PIETROPAOLO, R. C. . Continuing education for teachers and the teaching of statistics at elementary levels. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA, v. 27, p. 265-270, 2017.

13.
LOBO DA COSTA, N. M.2017LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. ; DIAS, M. A. . Investigative tasks: possibilities to develop teachers? technological pedagogical content knowledge. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA, v. 27, p. 235-240, 2017.

14.
GALVAO, M. E. E. L.2017GALVAO, M. E. E. L. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. . Problem-based learning: an investigative approach to teach optimization problems. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA, v. 27, p. 241-246, 2017.

15.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2016PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. . O PAPEL DA ATIVIDADE DE PROGRAMAÇÃO NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PARA A DOCÊNCIA. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 14, p. 898-918, 2016.

16.
COSTA, M.2016COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, A. F. G. . ENSINO DE ESTATÍSTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS. Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamearicana, v. 7, p. 01-17, 2016.

17.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2016PRADO, M. E. B. B.; EMILIANO, A. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES ACERCA DO ENSINO DA ÁLGEBR. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa - ALME, v. 29, p. 894-902, 2016.

18.
COSTA, M.2016COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . ESTATÍSTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa - ALME, v. 29, p. 999-1006, 2016.

19.
PADILHA, W. R.2016PADILHA, W. R. ; PRADO, M. E. B. B. . O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS NO ENSINO DE FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa - ALME, v. 29, p. 1007-1013, 2016.

20.
SILVA, A. F. G.2016SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. ; MIRANDA, M. S. ; PIETROPAOLO, R. C. . DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO DO CONTEÚDO E DO ENSINO DE SITUAÇÕES PROBLEMA ENVOLVENDO TRANSFORMAÇÕES DE ESTRUTURAS ADITIVAS. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM FOCO (UFPB), v. 5, p. 31-51, 2016.

21.
COSTA, M.2015COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA DE ENSINO DOS NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA FRACIONÁRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA CIENTÍFICA INTEGRADA UNAERP CAMPUS GUARUJÁ, v. 2, p. 1-7, 2015.

22.
MOUTSIOS-RENTZOS, A.2015MOUTSIOS-RENTZOS, A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. ; KALAVASIS, F. . Mathematics as a discipline and as a school course: a systemic comparative study conducted in Brazil and Greece about the in-service school principals? constructions. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática, v. 8, p. 01-22, 2015.

23.
LOBO DA COSTA, N. M.2015LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. . A Integração das Tecnologias Digitais ao Ensino de Matemática: desafio constante no cotidiano escolar do professor. Perspectivas da Educação Matemática, v. 8, p. 99-120, 2015.

24.
LOBO DA COSTA, N. M.2015LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. . La red colaborativa de aprendizaje y el desarrollo profesional del profesor de Matemáticas: investigando conexiones. Unión (San Cristobal de La Laguna), v. 42, p. 35-54, 2015.

25.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2015PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. . O processo de apropriação pedagógica e tecnológica do Tablet na formação do professor de Matemática. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 1, p. 806-814, 2015.

26.
LOBO DA COSTA, N. M.2015LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. ; GALVAO, M. E. E. L. . Mathematics teaching and digital technologies: a challenge to the teacher's everyday school life. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 25, p. 263-272, 2015.

27.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2015PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. ; CAMPOS, T.M.M. . Pedagogical use of tablets in mathematics teachers continued education.. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 25, p. 287-296, 2015.

28.
LOBO DA COSTA, N. M.2014LOBO DA COSTA, N. M. ; GALVAO, M. E. E. L. ; PRADO, M. E. B. B. . The use of technological resources for teaching trigonometry on teachers' education. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 1, p. 209-213, 2014.

29.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2014PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. ; CAMPOS, T.M.M. . THE ACTIVITY OF PROGRAMMING ON THE CONTINUED EDUCATION OF THE MATHEMATIC TEACHER. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 1, p. 260-265, 2014.

30.
ROCHA, A. K. O.2014ROCHA, A. K. O. ; PRADO, M. E. B. B. . Uma Abordagem Tecnológica na Formação do Professor de Matemática. Revista Tecnologias na Educação, v. 1, p. s, 2014.

31.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2013PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da ; GALVAO, M. E. E. L. . Teacher development for the integrated use of technologies in mathematics teaching. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 1, p. 482, 2013.

32.
CAMPOS, T.M.M.2013CAMPOS, T.M.M. ; PIETROPAOLO, R. C. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, A. M. . FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: ESPIRAL DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO REFLEXIVA. Perspectivas da Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2013.

33.
LOBO DA COSTA, N. M.2013LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. ; PIETROPAOLO, R. C. . Mathematics teachers continuing education and technology: a necessary practice in a globalized context. Quaderni di Ricerca in Didattica, v. 23, p. 240-249, 2013.

34.
COSTA, N. M. L.2012COSTA, N. M. L. ; PRADO, M. E. B. B. . Mathematics Teacher Continuing Education: Fostering the Constitution of a Learning Network. REDIMAT - Journal of Research in Mathematics Education, v. 1, p. 136-158, 2012.

35.
MOUTSIOUS-RENTZOS, A.2012MOUTSIOUS-RENTZOS, A. ; COSTA, N. M. L. ; PRADO, M. E. B. B. ; KALAVASIS, F. . The Interrelationships of Mathematics and The School Unit as Viewed By In-Service School Principals: A Comparative Study. International Journal for Mathematics in Education, v. 4, p. 440-445, 2012.

36.
COSTA, N. M. L.2012COSTA, N. M. L. ; PRADO, M. E. B. B. . Mathematics Teacher Education - Collaborative Work Influence In The Professional Development. International Journal for Mathematics in Education, v. 4, p. 349-356, 2012.

37.
COSTA, N. M. L.2012COSTA, N. M. L. ; PRADO, M. E. B. B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; CAMPOS, T.M.M. . Mathematics teacher education as a freedom practice: An approach of practical reflection. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA / Mathematics (QRDM), v. 22-1, p. 283-287, 2012.

38.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2012PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. . Educational laptop computers integrated into mathematics classrooms: is it a possible dream?. QUADERNI DI RICERCA IN DIDATTICA / Mathematics (QRDM), v. 22-1, p. 220-223, 2012.

39.
ALMEIDA, M. E. B.2012ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação de Professores para Integração de Tecnologias ao Currículo no desenvolvimento de Projetos. Salto para o Futuro, v. 4, p. 24-36, 2012.

40.
COSTA, N. M. L.2011COSTA, N. M. L. ; PRADO, M. E. B. B. . Desenvolvimento profissional docente do professor de Matemática e o trabalho colaborativo. Caminhos da Educação Matemática em Revista, v. 01, p. 48-62, 2011.

41.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2009PRADO, M. E. B. B.. Estratégias de Orientação para a prática do professor no contexto da Educação a distância. Revista e-Curriculum (PUCSP), v. 4, p. 01-15, 2009.

42.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2009PRADO, M. E. B. B.. Educação a Distância na e para a formação reflexiva do professor. ETD : Educação Temática Digital, v. 10, p. 203-222, 2009.

43.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2009PRADO, M. E. B. B.; Silva, M.G.M. da . Formação de Educadores em ambientes virtuais. Em Aberto, v. 1, p. 61-74, 2009.

44.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO2004PRADO, M. E. B. B.. O uso do CHIC na análise de registros textuais em ambiente virtual de formação de professores. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 4, p. 103-123, 2004.

45.
PRADO, M. E. B. B.2001PRADO, M. E. B. B.; SIDERICOUDES, O. . O crescimento da Educação a Distância no Brasil. Economia & Tecnologia (Campinas), v. 1, p. 1-7, 2001.

46.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO1998PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. ; MARTINS, M. C. ; SIDERICOUDES, O. . A implantação da Informática no espaço Escolar: Questões Emergentes ao longo do processo. Revista Brasileira de Informática na Educação, Florianópolis, SC, p. 45-62, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, K. A. G. E. ; ALMEIDA, N. M. P. ; SIDERICOUDES, O. . Relatório de Avaliação Externa: Sétima Edição do Curso Prevenção dos Problemas Relacionados ao Uso de Drogas - Capacitação Para Conselheiros e Lideranças Comunitárias. 1a. ed. FLORIANOPOLIS, SC: Núcleo Multiprojetos de Tecnologia Educacional (NUTE), Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), 2016. v. 1. 194p .

2.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; MENDES, M. ; SIDERICOUDES, O. . Formação de Educadores da Secretaria de Educação do Município de São Bernardo do Campo - PROUCA. 1ª. ed. São Paulo: PUCSP, 2013.

3.
ALMEIDA, M. E. B. (Org.) ; PRADO, M. E. B. B. (Org.) . O Computador Portátil na Escola: Mudanças e desafios nos processos de ensino e aprendizagem. São Paulo: Avercamp, 2011. v. 1. 112pp .

4.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A. (Org.) ; ALMEIDA, M. E. B. (Org.) . Educação a Distância Via Internet. São paulo: Avercamp, 2003. v. 1. 204p .

5.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. . O computador em sala de aula: articulando saberes. Campinas, SP: Nied/Unicamp, 2000. 265p .

6.
PRADO, M. E. B. B.. O uso do computador na Formação do Professor: Um enfoque reflexivo da prática pedagógica - Coleção Informática para mudança na escola. Brasília, DF: ProInfo-SEED-MEC, 1999. 102p .

Capítulos de livros publicados
1.
DIAS, F. A. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. . Políticas Públicas e a Integração de Tecnologias Digitais na Educação Básica Brasileira. In: Pedro, A.; Piedade, J.; Matos, J.F.; Dorotea, N.;Pedro, N.. (Org.). Technology Enhanced Learning (Livro de Atas do V Congresso Internacional das TIC na Educação). 1aed.Lisboa, Portugal: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, 2018, v. 1, p. 841-854.

2.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G. ; PINHEIRO, M. G. C. ; EIVAZIAN, A. M. . Tecnologias digitais móveis na prática do professor que ensina matemática: um olhar na perspectiva do TPACK. In: Pedro, A.; Piedade, J.; Matos, J.F.; Dorotea, N.;Pedro, N.. (Org.). Technology Enhanced Learning (Livro de Atas do V Congresso Internacional das TIC na Educação). 1aed.Lisboa, Portugal: Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, 2018, v. 1, p. 183-193.

3.
PRADO, M. E. B. B.; ROCHA, A. K. O. . Formação continuada do professor no contexto da programação computacional... In: José Armando Valente, Fernanda Maria Pereira Freire e Flávia Linhalis Arantes. (Org.). Tecnologia e educação [recurso eletrônico]: passado, presente e o que está por vir. 1aed.Campinas, SP: INIE-UNICAP, 2018, v. 1, p. 149-163.

4.
LOBO DA COSTA, N. M. ; GALVAO, M. E. E. L. ; PRADO, M. E. B. B. . Integration of Digital Technologies in Mathematics Teacher Education: The Reconstruction Process of Previous Trigonometrical Knowledge.. In: Gilles Aldon; Fernando Hitt; Luciana Bazzini; Uwe Gellert. (Org.). Mathematics and Technology: A C.I.E.A.E.M. Sourcebook.. 1aed.Suiça: Springer International Publishing, 2017, v. , p. 260-280.

5.
BURIGO, C. C. D. ; PRADO, M. E. B. B. ; STRUCHINER, M. ; ARAGON, R. . O Plano de Ação Coletivo: uma prática reflexiva.. In: Roseli Zen Cerny et al.. (Org.). Formação de Educadores na Cultura Digital: a construção coletiva de uma proposta.. 1aed.Florianópolis, SC: UFSC/ CED / NUP, 2017, v. 1, p. 283-302.

6.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; SIDERICOUDES, O. . Gestão escolar e as tecnologias digitais. In: Roseli Zen Cerny et al.. (Org.). Formação de Educadores na Cultura Digital: a construção coletiva de uma proposta.. 1aed.Florianópolis, SC: UFSC / CED / NUP, 2017, v. 1, p. 344-358.

7.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, N. M. P. ; CERNY, R. Z. . Currículo, Autoformação e Aprendizagem em contexto Digital online.. In: Gomes, M. J.; Osório, A.J & Valente, A. L.. (Org.). Challenges 2017: Aprender nas Nuvens, Learning in the Clouds.. 1aed.Braga, Portugal: Universidade do Minho, 2017, v. 1, p. 935-948.

8.
PRADO, M. E. B. B.; PORTO, F. R. ; PORTO, S. C. A. . Formação do professor e o processo apropriação tecnológica para o uso do dispositivo móvel. In: Almeida, Maria Elizabeth Biancncini. (Org.). V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital. 1aed.São Paulo: PUC, 2017, v. 1, p. 460-468.

9.
DIAS, F. A. S. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. . Pesquisas sobre a inserção de tecnologias digitais na Educação Básica: uma revisão de literatura. In: Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini. (Org.). V Seminário Web Currículo: educação e cultura digital. 1aed.São Paulo: PUC, 2017, v. , p. 518-526.

10.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. ; PADILHA, W. R. . TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS E O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DO PROFESSOR PARA A RECONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: Neuza Pedro (coord.); Ana Pedro; João F. Matos; João Piedade; Magda Fonte; Guilhermina Miranda; Fernando A. Costa; Elisabete Cruz; Joana Viana; Nuno Dorotea; Nuno R. Oliveira; Sofia Batista. (Org.). Atas do IV Congresso Internacional TIC na Educação 2016 Tecnologias digitais e a Escola do Futuro. 1ed.Lisboa, Portugal: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016, v. 1, p. 39-51.

11.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. . Educational Laptop Computers Integrated into Mathematics Classrooms (Springer). In: Gellert, U.; Gimenez Rodriguez, J.; Hahn, C., Kafoussi, S.. (Org.). Educational Paths to Mathematics A C.I.E.A.E.M. Sourcebook. 1ed.Suiça: Springer International Publishing, 2015, v. 1, p. 351-363.

12.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. . Formação Continuada do Professor de Matemática no Contexto do Programa Observatório da Educação. In: Valente, J.A.; Almeida, M.E.B.. (Org.). Uso do CHIC na Formação de Educadores: à guisa de apresentação dos fundamentos e das pesquisas em foco. 1ªed.Rio de Janeiro: Letra Capital, 2015, v. 1, p. 410-426.

13.
EIVAZIAN, A. M. ; PRADO, M. E. B. B. . O uso do laptop móvel em aulas de matemática. In: Rebeca Flores. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa COMITÉ LATINOAMERICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA COLEGIO MEXICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA A.C.. 1ed.Coacalco, Estado de México: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C., 2013, v. 26, p. 1897-1906.

14.
JUNQUEIRA, A. L. N. ; PRADO, M. E. B. B. . Atividades de probabilidades no Observatório da educação. In: Rebeca Flores. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa COMITÉ LATINOAMERICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA COLEGIO MEXICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA A.C.. 1ed.Coacalco, Estado de México: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C, 2013, v. 26, p. 1917-1926.

15.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação continuada: espaço reflexivo das práticas numéricas nos anos iniciais. In: Rebeca Flores. (Org.). Acta Latinoamericana de Matemática Educativa COMITÉ LATINOAMERICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA COLEGIO MEXICANO DE MATEMÁTICA EDUCATIVA A.C.. 1ed.Coacalco, Estado de México: Colegio Mexicano de Matemática Educativa A. C., 2013, v. 26, p. 1535-1544.

16.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Currículo e Tecnologias na formação continuada de educadores a distância. In: D'AGUA, S. V. N de L.; PERINELLI NETO, H.. (Org.). Formação de Professores: Diálogos Convergentes. 1ed.São José do Rio Preto (SP): HN EDITORIAL, 2012, v. 1, p. 141-159.

17.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Indicadores para a formação de educadores para integração do laptop na escola. In: ALMEIDA, M.E.B; PRADO, M.E.B.B.. (Org.). O computador Portátil na Escola: Mudanças e desafios nos processos de ensino e aprendizagem. São Paulo: Avercamp, 2011, v. 1, p. 34-48.

18.
PRADO, M. E. B. B.; Borges, M.A.F. ; França, G. . O uso do laptop na escola: algumas implicações na gestão e na prática pedagógica. In: ALMEIDA. M.E.B; PRADO, M.E.B.B.. (Org.). computador Portátil na Escola: Mudanças e desafios nos processos de ensino e aprendizagem. São Paulo: Avercamp, 2011, v. 1, p. 60-72.

19.
SIDERICOUDES, O. ; PRADO, M. E. B. B. . O papel da informática na perspectiva da inclusão digital e social. In: Guerra, A.M.A; Graciani, G.S.; Graciani, M.S.S.; Nascimento, R.E.G. (Org.). Construindo Política com a Juventude - Pronasci-Protejo. São Paulo: Núcleo de Trabalhos Comunitários -NTC-PUCSP, 2011, v. 1, p. 203-207.

20.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Formação de Educadores: Fundamentos reflexivos para o contexto de Educação a Distância. In: José Armando Valente; Silvia Branco Vidal Bustamante. (Org.). Educação a Distância - Prática e Formação do Profissional reflexivo. São Paulo: Avercamp, 2009, v. , p. 65-82.

21.
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PRADO, M. E. B. B.. Os Princípios da Informática na Educação e o Papel do Professor: uma Abordagem Inclusiva. In: Darcy Raiça. (Org.). Tecnologias para a Educação Inclusiva. São Paulo: Avercamp, 2008, v. , p. 55-66.

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PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Estratégias em Educação a Distância: a plasticidade na prática pedagógica do professor.. In: José Armando Velente: Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida. (Org.). Formação de Educadores a distância e Integração de Mídias. São Paulo: Avercamp, 2007, v. , p. -.

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PRADO, M. E. B. B.. A formação na ação: abordagem pedagógica do curso piloto da escola de gestores. In: Lia Scholze; Fernando José de Almeida; Maria Elizabeth Biancini de Almeida. (Org.). Escola de gestores da educação básica - relato de uma experiência. 1ed.Brasilia: Instituto Nacional de Pesquisa Anísio Teixeira, 2007, v. , p. 201-212.

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PRADO, M. E. B. B.. Cap.1- Tecnologia, currículo e projetos - 1.1 Pedagogia de Projetos: Fundamentos e Implicações. In: Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida; José Manuel Moran. (Org.). Integração das Tecnologias na Educação. Brasília, DF: Secretaria de Educação a Distância - Ministério de Educação-MEC, 2005, v. , p. 12-17.

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PRADO, M. E. B. B.. Cap.1 Tecnologia, currículo e projetos - 1.8. Articulações entre áreas de conhecimento e tecnologia. In: Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida; José Manuel Moran. (Org.). Integração das Tecnologias na Educação. Brasília, DF: Secretaria de Educação a Distância - Ministério de Educação MEC, 2005, v. , p. 54-58.

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PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; MARTINS, M. C. ; SIDERICOUDES, O. . As implicações pedagógicas da programação Logo: Uma experiência em Educação a distância. In: Herminia Azinian. (Org.). Educação a Distância: Relatos de Experiências e Reflexões. 1a.ed.Campinas (SP): NIED, 2004, v. 1, p. 115-134.

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PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Redesenhando Estratégias na própria ação. In: José Armando Valente; Maria Elisabette B.Brito Prado; Maria Elizabeth Bianconici de Almeida. (Org.). Educação a Distância via Internet. São Paulo: Avercamp, 2003, v. , p. 71-84.

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PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Criando situações de aprendizagem colaborativa. In: José Armando Valente; Maria Elisabette B. Brito Prado; Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida. (Org.). Educação a Distância via Internet. São Paulo: Avercamp, 2003, v. , p. 195-204.

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PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A. . A formação na ação do professor: uma abordagem na e para uma nova prática pedagógica. In: José Armando Valente. (Org.). Formação de Educadores para o uso da informática na escola. Campinas, SP: Unicamp/Nied, 2003, v. , p. 21-38.

32.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A. . A educação a distância possibilitando a formação do professor com base bo ciclo da prática pedagógica. In: Maria Cândida Moraes. (Org.). Educação a Distância: Fundamentos e Práticas. Campinas: Unicamp/Nied, 2002, v. , p. 27-50.

33.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. . A formação em serviço visando a reconstrução da prática educacional. In: José Armando Valente; Fernanda Maria P. Freire. (Org.). Aprendendo para a vida: os computadores na sala de aula. São Paulo: Cortez, 2001, v. , p. 53-74.

34.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. . Projeto Pedagógico: Pano de fundo para a escolha de um software educacional. In: José Armando Valente. (Org.). O computador na sociedade do conhecimento. Campinas, SP: Unicamp/Nied, 1999, v. , p. 111-129.

35.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. . Da repetição a recriação: Uma análise da formação do profesor para uma informática na Educação. In: José Armando Valente. (Org.). O professor no ambiente Logo: Formação e atuação. Campinas, SP: Unicamp/Nieda, 1996, v. , p. 134-160.

36.
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37.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. ; MANTOAN, M. T. E. . Logo e Microgêneses: Um estudo preliminar. Computadores e Conhecimento: Repensando a Educação. Campinas: Gráfica da UNICAMP, 1993, v. , p. 234-256.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
PRADO, M. E. B. B.. Informática em Educação: Uma possibilidade para repensar a mudança na escola. Ao Mestre com carinho, p. 19 - 19.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
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PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G. ; PINHEIRO, M. G. C. ; Eivazian, A.M.B. . TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS NA PRÁTICA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: UM OLHAR NA PERSPECTIVA DO TPACK. In: V Congresso Internacional TIC e Educação, 2018, Lisboa, Portugal. V Congresso Internacional TIC e Educação, 2018.

2.
DIAS, R. C. ; PRADO, M. E. B. B. . CONHECIMENTO PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: VIII Congresso Ibero-americano de Educação Matemática - CIBEM, 2017, Madrid, Espanha. VIII Congresso Ibero-americano de Educação Matemática - CIBEM.

3.
SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, S. F. K. . SITUAÇÕES ENVOLVENDO ESTRUTURAS ADITIVAS E MULTIPLICATIVAS NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: VIII Congresso Ibero-americano de Educação Matemática - CIBEM, 2017, Madrid, Espanha. VIII Congresso Ibero-americano de Educação Matemática - CIBEM, 2017.

4.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . LETRAMENTO ESTATÍSTICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS. In: VIII Congresso Ibero-americano de Educação Matemática - CIBEM, 2017, Madrid, Espanha. VIII Congresso Ibero-americano de Educação Matemática - CIBEM, 2017.

5.
LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. ; Dias, M.A. . Investigative tasks: possibilities to develop teachers? technological pedagogical content knowledge. In: CIEAEM-69, 2017, Berlin, Alemanha. CIEAEM-69, 2017.

6.
GALVAO, M. E. E. L. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. . Problem-based learning: an investigative approach to teach optimization problems. In: CIEAEM-69, 2017, Berlin, Alemanha. CIEAEM-69, 2017.

7.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G. ; GALVAO, M. E. E. L. ; PIETROPAOLO, R. C. . CONTINUING EDUCATION FOR TEACHERS AND THE TEACHING OF STATISTICS AT ELEMENTARY LEVELS. In: CIEAEM-69, 2017, Berlin, Alemanha. CIEAEM-69, 2017.

8.
DIAS, R. C. ; PRADO, M. E. B. B. . O ENSINO EXPLORATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática - CIEM, 2017, Canoas, RS. VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática - CIEM. Canoas, RS, 2017.

9.
PRADO, M. E. B. B.; PORTO, F. R. ; PORTO, S. C. A. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O PROCESSO APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O USO DO DISPOSITIVO MÓVEL. In: V Seminário Web Currículo - Educação e Cultura Digital, 2017, São Paulo, SP. Anais do V Seminário Web Currículo. São Paulo, SP: PUC-SP, 2017.

10.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . Estatística nos cursos de Licenciatura em Pedagogia. In: ENCEPAI - Encontro de Combinatória, Estatística e Probabilidade nos anos iniciais, 2016, Recife, PE. ENCEPAI - Encontro de Combinatória, Estatística e Probabilidade nos anos iniciais. Recife, PE: UFPE, 2016.

11.
SANTOS, A. P. ; PRADO, M. E. B. B. . Educação Financeira e a Formação continuada do professor. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.

12.
PORTO, F. R. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação Continuada do Professor e o uso do Dispositivo Mobile com o software Geogebra. In: XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. XII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.

13.
Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . Mathematics Teacher Education and Investigative Tasks: Developing The Technologial Pedagogical Content Knowledge. In: ICME-13 - 13th International Congress on Mathematical Education, 2016, Hamburg, Germany. ICME-13 - 13th International Congress on Mathematical Education.

14.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. ; FIGUEIREDO, A. C. ; SILVA, M. R. S. P. . RACIOCÍNIO PROBABILÍSTICO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. In: XVI JORNADAS TRASANDINAS DE APRENDIZAJE, 2016, São Paulo. Educação Emancipatória na América Latina - Construindo Caminhos para A Equidade Social, 2016.

15.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. ; PADILHA, W. R. . TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS E O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DO PROFESSOR PARA A RECONTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: ticEduca - IV Congresso Internacional TIC e Educação, 2016, Lisboa, Portugal. Anais do ticEduca - IV Congresso Internacional TIC e Educação, 2016.

16.
JARDIM, J. J. S. ; PRADO, M. E. B. B. . O Ensino de Matemática para Futuros Professores dos Anos Iniciais. In: XIV Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxla Gutiérez, Chiapas, Méxic. Actas do XIV Conferencia Interamericana de Educação Matemática, 2015.

17.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação continuada investigativa: como os professores sabem e praticam em sala de aula. In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérez, Chiapas, Méxi. Actas XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015.

18.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . Ensino de Frações nos anos iniciais do ensino fundamental: dificuldades, entraves e possibilidades. In: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015, Tuxtla Gutiérez, Chiapas. Actas XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2015.

19.
LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. ; GALVAO, M. E. E. L. . Mathematics Teaching and Digital Technologies: a challenge to the teacher's everyday school life. In: CIEAEM-67 TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS: RESOURCES AND OBSTACLES, 2015, vALE D. CIEAEM-67 TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS: RESOURCES AND OBSTACLES. Valle D'Aosta, Itália, 2015.

20.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. ; CAMPOS, T.M.M. . Pedagogical use of tablet in Mathematics Teachers Continued Education. In: CIEAEM-67 TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS: RESOURCES AND OBSTACLES, 2015, Valle D' Aosta, Itália. CIEAEM-67 TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS: RESOURCES AND OBSTACLES, 2015.

21.
LIMA, M. A. S. ; PRADO, M. E. B. B. . TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus, BA. 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Ilheús, BA, 2015.

22.
PORTO, F. R. ; PRADO, M. E. B. B. . INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA DIGITAL EM UMA FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus, BA. 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015.

23.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA E A COMPETÊNCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA. In: SIPRAEM - SIMPÓSIO SOBRE INVESTIGAÇÕES E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2015, Santo André (SP). INTEGRANDO UNIVERSIDADES E ESCOLAS: Práticas e Pesquisas em Educação Matemática. Santo André SP: Universidade Federal de Santo André - UFABC, 2015.

24.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. . ATIVIDADE DE PROGRAMAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO PARA INTEGRAR CONHECIMENTOS. In: IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo, 2015, São Paulo (SP). IV Seminário Web Currículo : contexto, aprendizagem e conhecimento. São Paulo, SP: PUCSP.

25.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação continuada: diálogos e saberes dos professores sobre estrutura multiplicativa. In: V SHIAM - Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2015, Campinas. Coleção do V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática -Os sentidos do ensinaraprender matemática na escola e na formação docente. Campinas: FE/UNICAMP, 2015. v. 4. p. 90-104.

26.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. . O processo de apropriação pedagógica e tecnológica do Tablet na formação do professor de Matemática. In: IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação e X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem, 2015, Maceio, AL. Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação. p. 806-814.

27.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação continuada e contexto da prática do professor que ensina matemática. In: II Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais - UFSCar, 2014, São Carlos, SP. II Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais.

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PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da ; CAMPOS, T.M.M. . The activity of programming on the continued educaction of the Mathematic teacher. In: CIEAEM-66 MATHEMATICS AND REALITIES, 2014, LYON FRANÇA. CIEAEM-66 LYON. LYON, FRANÇA: ifé ENS DE LYO. v. 1. p. 159-162.

30.
PRADO, M. E. B. B.; GRENCHI, W. A. . Possíveis Contribuições Metodológicas para disciplinas EaD mediante percepções dos alunos. In: Atas ticEDUCA ? III Congresso Internacional TIC e Educação, 2014, Lisboa, Portugal. Aprendizagem Online - Atas digitais do III Congresso Internacional TIC e Educação -TicEduca. Lisboa, Portugal: Universidade Lisboa, 2014. v. 1. p. 1375-1384.

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PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. ; GALVAO, M. E. E. L. . TEACHER DEVELOPMENT FOR THE INTEGRATED USE OF TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS TEACHING. In: CIEAEM-65 MATHEMATICS EDUCATION IN A GLOBALIZED ENVIRONMENT, 2013, Turim, Irália. CIEAEM-65 MATHEMATICS EDUCATION IN A GLOBALIZED ENVIRONMEN, 2013.

33.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: ESPAÇO DE NARRATIVAS E DIÁLOGOS REFLEXIVOS DE PRÁTICAS. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo, Uruguai. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

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PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. . O processo de apropriação das TIC e a reconstrução de novas práticas no ensino de matemática. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo, Uruguai. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

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COSTA, N. M. L. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação continuada e uma abordagem exploratório investigativa em Geometria de Posição. In: VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013, Montevideo, Uruguai. VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.

36.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . A INFLUÊNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO CONHECIMENTO PROFISSIONAL AO ENSINAR MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013, Curitiba, PR. XI Encontro Nacional de Educação Matemática - XI ENEM, 2013.

37.
OLIVEIRA, C. ; JARDIM, J. J. ; PRADO, M. E. B. B. ; Costa. N.M.L. da . 'Investigação em sala de aula: o desafio de professores do Projeto UCA no Estado do Pará. In: II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013), 2013, Campinas, SP. Anais dos Workshops do II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013), 2013. p. 677-689.

38.
JUNQUEIRA, M. L. N. ; PRADO, M. E. B. B. . PROBABILIDADES NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RESULTADOS PRELIMINARES DE UMA PESQUISA NA PERSPECTIVA DO DESIGN EXPERIMENT. In: 3º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEMAT, 2012, Fortaleza (CE). Anais do 3º SIPEMAT, 2012.

39.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO REFLEXIVA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: DIÁLOGO ENTRE O FAZER E O APRENDER. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - SIPEM, 2012, Petrópolis (RJ). Anais do V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - SIPEM.

40.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. . GRUPO DE ESTUDOS E O PROFESSOR DE MATEMÁTICA: REVER A PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR. In: V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - SIPEM, 2012, Petrópolis (RJ). Anais do V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - SIPEM.

41.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; ASSIS, M. P. . O laptop na escola e o Projeto de Gestão Integrada da Tecnologia. In: Congresso Brasileiro de Informática na Educação II WUCA CBIE/SBIE/SBC, 2012, Rio de Janeiro (RJ). II Workshop Workshop sobre formação e experiências educacionais no Projeto UCA - CBIE/SBIE/SBC, 2012.

42.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; ASSIS, M. P. . O COMPUTADOR PORTÁTIL NA ESCOLA PÚBLICA E O PROJETO DE GESTÃO INTEGRADA DA TECNOLOGIA ? PROGITEC. In: II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012, Lisboa, Portugal. Actas do II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012.

43.
PRADO, M. E. B. B.; Eivazian, A.M.B. . O COMPUTADOR PORTÁTIL E O PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. In: II Congresso Internacional TIC e Educação - ticEduca, 2012, Lisboa, Portugal. Actas II Congresso Internacional TIC e Educação - ticEduca, 2012.

44.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. . FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O USO DO LAPTOP EM SALA DE AULA: REVENDO O PLANEJAMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: III Seminário WEB CURRÍCULO - Educação e Mobilidade, 2012, São Paulo (SP). Anais III Seminário WEB CURRÍCULO - Educação e Mobilidade. São Paulo: PUC-SP, 2012.

45.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . O currículo da formação de gestores a distância.. In: 25º Simpósio Brasileiro e 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação - ANPAE, 2011, São Paulo. Cadernos ANPAE, 2011. v. 1. p. 1-9.

46.
Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . Formação Continuada do Professor de Matemática: o trabalho colaborativo e o desenv. profissional docente. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática _CIAEM, 2011. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011.

47.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Repensando a formação de professores que ensinam matemática nos primeiros anos do ens. fundamental: um diálogo entre saberes e práticas. In: XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - CIEAM, 2011. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011.

48.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. . O computador portátil e uma abordagem investigativa na aula de matemática. In: VII Conferência Internacional de TIC na Educação: Perspectivas de inovação, 2011, Braga, PT. VII Conferência Internacional de TIC na Educação: Perspectivas de inovação, 2011.

49.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. . Educational Laptop computers integrated into mathematics classroom: is it a possible dream?. In: CIEAEM 63 - Facilitating access and participation: Mathematical practices inside and outside the classroom, 2011, Barcelona, SPAIN. Anais do CIEAEM 63 Facilitating access and participation: Mathematical practices inside and outside the classroom. Barcelona, SPAIN: Univerisade de Barcelona, 2011.

50.
COSTA, N. M. L. ; PRADO, M. E. B. B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; CAMPOS, T.M.M. . Mathematics Teacher Education as a Practice of Freedom: an approach of Practical reflection. In: CIEAEM 63 Facilitating access and participation: Mathematical practices inside and outside the classroom, 2011, Barcelona, SPAIN. Anais CIEAEM 63 Facilitating access and participation: Mathematical practices inside and outside the classroom. Barcelona, SPAIN: Universidade de Barcelona, 2011.

51.
ROCHA, A. K. ; PRADO, M. E. B. B. ; COSTA, N. M. L. . Estudo sobre impactos do uso das novas tecnologias na aprendizagem da matemática no ensino fundamental das escolas públicas. In: XV EBRAPEM, 2011, Campina Grande, PB. XV EBRAPEM, 2011.

52.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Desvelando os saberes dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: uma formação reflexiva.. In: XV EBRAPEM, 2011, Campina Grande, PB. XV EBRAPEM, 2011.

53.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: um diálogo entre o ensinar e o aprender Matemática. In: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR, 2011, São Carlos, SP. I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais. Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR. São Carlos, SP: Universidade Federal de São Carlos - UFSCAR, 2011.

54.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da . Estratégias para a formação do gestor e uso de tecnologia na escola. In: II Seminário Web Currículo da PUCSP: Integração de tecnologias na prática pedagógica e no currículo, 2010, São Paulo. II Seminário Web Currículo da PUCSP: Integração de tecnologias na prática pedagógica e no currículo, 2010.

55.
PRADO, M. E. B. B.; França, G. ; Borges, M.A.F. . Repensar a Escola a partir do processo de implantação do Laptop na Educação Básica. In: II Seminário Web Currículo da PUCSP: Integração de tecnologias na prática pedagógica e no currículo, 2010, São Paulo. II Seminário Web Currículo da PUCSP: Integração de tecnologias na prática pedagógica e no currículo, 2010.

56.
Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. ; PIETROPAOLO, R. C. . Currículo e Mediação Pedagógica Online. In: IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro, 2010, Porto, Portugal. IX Colóquio sobre Questões Curriculares / V Colóquio Luso-Brasileiro, 2010.

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Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . Prospective Teachers?conceptions Of Learning Mathematics. In: 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), 2010, Belo Horizonte. 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), 2010.

58.
PIETROPAOLO, R. C. ; Costa. N.M.L. da ; SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. . In service mathematics teacher education: conceptions about matthematics teaching. In: 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), 2010, Belo Horizonte. 34th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME), 2010.

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Campelo, N.C.S ; MURACA, F. S. ; Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . Ensino de geometria e formação de professores da educação básica: discutindo um quadro teórico. In: X Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, Cultura e Diversidade, 2010, Salvador. X Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, Cultura e Diversidade, 2010.

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CAMPOS, T.M.M. ; PIETROPAOLO, R. C. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, A. M. . Uma abordagem de Educação a Distância em um processo de formação continuada de professores de Matemática. In: VI CIBEM -Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2009, Puerto Montt, Chile. VI CIBEM -Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2009.

61.
Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . Aprendizagem Profissional em um Projeto de Educação Continuada: Reflexões sobre Pesquisas de uso de calculadora na aula de Matemática. In: VI CIBEM -Congresso Iberoamericano de Educação Matemática., 2009, Puerto Montt, Chile. VI CIBEM -Congresso Iberoamericano de Educação Matemática., 2009.

62.
Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . Professional learning process in a continuing education program: reflections on the research around the use of calculators in the mathematics classroom. In: 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - PME, 2009, Thessaloniki. Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - PME, 2009. v. 1.

63.
PIETROPAOLO, R. C. ; Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, A. F. G. ; CAMPOS, T.M.M. ; DIAS, M. A. . Análise da constituição de um grupo de pesquisa sobre formação de professores de matemática. In: IV SIPEM - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009, Taquatinga-DF. IV SIPEM - Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2009.

64.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O USO DOS COMPUTADORES PORTÁTEIS: INDICADORES DE MUDANÇA NA PRÁTICA E NO CURRÍCULO. In: VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação ? Challenges 2009, 2009, Braga, PT. VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação ? Challenges 2009, 2009.

65.
Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. ; CAMPOS, T.M.M. . Formação do Professor de Matemática: uma abordagem pedagógica usando recursos de ambiente virtuais. In: 6to Congreso Internacional de Educación Superior, 2008, Habana. II Taller Internacional La Formación Universitaria del personal docente en el mejoramiento de la calidad de la educación, 2008.

66.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Design da Formação do Professor em Cursos a Distância: O Currículo em Ação.. In: . Anais do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares. Universidade Federal de Santa Catarina, 2008, Florianópolis, SC. IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares., 2008.

67.
PRADO, M. E. B. B.. Estratégias de Orientação para a Prática do Professor no contexto da Educação a Distância.. In: Anais do I Seminário Web Currículo - Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação ao Currículo. PUCSP, 2008, São Paulo. I Seminário Web Currículo - Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação ao Currículo., 2008.

68.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . A formação de educadores em serviço com foco nas práticas escolares com o uso do Laptop Educacional em uma escola pública. In: XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE, 2008, Fortaleza. Worshop Projeto Um Computador por aluno (UCA) - Brasil: panorama, avaliação e perspectivas, 2008.

69.
Neris, V.P.A. ; MARTINS, M. C. ; PRADO, M. E. B. B. ; HAYASHI, E. ; BARANAUSKAS, M. C. C. . Design de Interfaces para Todos Demandas da Diversidade Cultural e Social. In: SEMISH - Seminário Integrado de Software e Hardware - SBC, 2008, Belem, PA. SEMISH - Seminário Integrado de Software e Hardware - SBC, 2008.

70.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Design educacional contextualizado na formação continuada de educadores com suporte em ambientes virtuais. In: V Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 2007, Braga, Portugal. V Conferê ncia Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, 2007.

71.
SCHLUNZEN, K. ; PRADO, M. E. B. B. ; SCHLUNZEN, E.T.M. . Integração de Mídias Digitais na Educação: Uma Experiência com Projetos de Trabalho em Escolas Públicas Brasileiras. In: IX Simpósio Internacional de Informática Educativa - SIIE 2007, 2007, Porto, Portugal. IX Simpósio Internacional de Informática Educativa, 2007.

72.
Silva, M.G.M. da ; PRADO, M. E. B. B. ; MENDES, M. . Intercâmbio de Cursos em EAD: Oportunidades e Desafios no Processo de Recontextualização. In: 4º Seminário Nacional de Educação a Distância ? ABED, 2006, Brasilia. 4º Seminário Nacional de Educação a Distância ? ABED.

73.
PRADO, M. E. B. B.. A Mediação Pedagógica no contexto de EAD: suas relações e interdependências. In: XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2006, Brasília, DF. XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), 2006.

74.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . A FORMAÇÃO DE GESTORES PARA A INCORPORAÇÃO DE TECNOLOGIAS NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA DE EAD COM FOCO NA REALIDADE DA ESCOLA, EM PROCESSOS INTERATIVOS E ATENDIMENTO EM LARGA ESCALA.. In: 12º Congresso Internacional de Educação a Distância, 2005, Florianópolis, SC. Educação a Distância e a Integração das Américas, 2005.

75.
PRADO, M. E. B. B.; SAPUCAIA, F. ; RUBIM, L. C. B. ; VILLARINHOS, M. C. ; FERREIRA, F. C. ; ALMEIDA, M. E. B. . A complexidade e a complementaridade de saberes e competências profissionais na implementação de um projeto de formação de gestores escolares via internet. In: II Congresso Mundial de Transdisciplinaridade, 2005, Vitória, ES. II Congresso Mundial de Transdiciplinaridade, 2005.

76.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Criando Situações de Aprendizagem colaborativa. In: XXIII Congresso da Sociedade Brasileia de Computação, 2003, Campinas. XXIII Congresso da Sociedade Brasileia de Computação. Campinas, SP: SBC 2003, 2003.

77.
PRADO, M. E. B. B.; MARTINS, M. C. . A mediação pedagógica em propostas de formação continuada de professores em informática na educação. In: VIII Congresso Internacional de Educação a Distância, 2001, Brasília, DF. VIII Congresso Internacional de Educação a Distância, 2001.

78.
PRADO, M. E. B. B.; MARTINS, M. C. . Formação continuada de professores: Educação a Distância e a Mediação Pedagógica. In: Congresso Virtual Educa 2001, 2001, Madri, Espanha. Actaas de la Conferencia Internacional sobre Educación, Formación y Nuevas Tecnologías, 2001.

79.
PRADO, M. E. B. B.; MARTINS, M. C. . A formação do professor: Estratégias de Intervenção no processo de reconstrução da prática pedagógica. In: IV Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação - RIBIE-CYTED, 1998, Brasília. Actas do IV Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação - RIBIE-CYTED, 1998.

80.
PRADO, M. E. B. B.. (Re)visitando o Construcionismo para a Formação do Professor Reflexivo. In: IV Congreso Ibero-Americano de Informática na Educação - RIBIE, CYTED, 1998, Brasília. Actas do IV Congreso Iber-Americano de Informática na Educação - RIBIE, CYTED, 1998.

81.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. . Professores Construcionistas: a formação em serviço. In: III Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação, 1996, Barranquilla, Colômbia. Actas do III Congresso Ibero-Americano de Informática na Educação, 1996.

82.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. . Professores Construcionistas: A formação em serviço. In: VII Congresso Internacional de Logo e I Congresso de Informática Educativa do Mercosul, 1995, Porto Alegre, RS. Anais do VII Congresso Internacional de Logo e I Congresso de Informática Educativa do Mercosul, 1995.

83.
PRADO, M. E. B. B.; MANTOAN, M. T. E. ; FREIRE, F. M. P. . Understanding the Concept for Angle in a Logo Context. In: 10th International Conference on Technology and Education, 1993, Cambridge, Massachusetts. 10th International Conference on Technology and Education, 1995.

84.
PRADO, M. E. B. B.. Logo in teacher training: a reflexive approach in Education Practive. In: 10th International Conference on Technology and Education, 1993, Cambridge, Massachusetts. 10th International Conference on Technology and Education, 1993.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
PRADO, M. E. B. B.; SANTOS, A. P. ; BARRETO, M. G. B. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. In: RELME32 - Reunión Latinoamenricana de Matemática Educativa, 2018, Medellín, Colômbia. RELME32 - Reunión Latinoamenricana de Matemática Educativa. Medellín, Colômbia: CLAME- Comitê Latinoamericano de Matemática Educativa, 2018.

2.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA: UM DESVELAR DE SABERES E PRÁTICAS DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA. In: RELME32 - Reunión Latinoamenricana de Matemática Educativa, 2018, Medellín, Colômbia. RELME32 - Reunión Latinoamenricana de Matemática Educativa. Medellín, Colômbia: CLAME - Comitê Latinoamericana de Matemática EDucativa, 2018.

3.
SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. ; GALVAO, M. E. E. L. . LETRAMENTO ESTATÍSTICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme 31), 2017, Lima, Peru. XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme 31), 2017.

4.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G. ; BARRETO, M. G. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA E A COMPETÊNCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR PARA ENSINAR MATEMÁTICA. In: XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme 31), 2017, Lima, Peru. XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (Relme 31), 2017.

5.
FONSECA, D. S. ; PRADO, M. E. B. B. . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO PIBID. In: XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME 30), 2016, Monterrey, México. XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME 30).

6.
SPADA, A. B. D. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação continuada do professor: aprendizagem baseada em problemas na perspectiva de práticas investigativas. In: XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME 30), 2016, Monterrey, México. XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME 30).

7.
DIAS, R. C. ; PRADO, M. E. B. B. ; PEREIRA FILHO, A. D. . Investigações Geométricas: o papel que ela pode assumir no ensino e na aprendizagem de Matemática. In: XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME 30), 2016, Monterrey, México. XXX Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME 30).

8.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA: DIÁLOGOS E SABERES DOS PROFESSORES SOBRE ESTRUTURA MULTIPLICATIVA. In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM), 2015, Campinas, SP. V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM), 2015.

9.
PRADO, M. E. B. B.; BARRETO, M. G. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA: ARTICULAÇÃO DA TEORIA E PRÁTICA PARA A COMPREENSÃO DAS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS. In: XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA - RELME, 2015, Panamá. XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 2015.

10.
EMILIANO, A. M. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES ACERCA DO ENSINO DA ÁLGEBRA. In: XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 2015, Panamá. XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 2015.

11.
PADILHA, W. R. ; PRADO, M. E. B. B. . O PROFESSOR DE MATEMÁTICA E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS NO ENSINO DE FUNÇÃO POLINOMIAL DO 1º GRAU. In: XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 2015, Panamá. XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 2015.

12.
JARDIM, J. J. S. ; PRADO, M. E. B. B. . NÚMEROS E OPERAÇÕES: UMA ABORDAGEM DO CONTEÚDO NA FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. In: XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 2015, Panamá. XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 2015.

13.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . ESTATÍSTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. In: XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 2015, Panamá. XXIX REUNIÓN LATINOAMERICANA DE MATEMÁTICA EDUCATIVA, 2015.

14.
PADILHA, W. R. ; PRADO, M. E. B. B. . O professor de matemática e as tecnologias digitais móveis no ensino de função polinomial do 1º grau. In: XXIX ? Relme - Reunión latinoamericana de Matemática Educativa., 2015, Panamá. XXIX ? Relme - Reunión latinoamericana de Matemática Educativa..

15.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação continuada: conhecendo as competências profissionais dos professores do ensino fundamental. In: La Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME-28), 2014, Barranquilha, Colombia. La Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME-28).

16.
ROCHA, A. K. O. ; PRADO, M. E. B. B. . Um estudo sobre o processo de integração das tecnologias ao conteúdo da matemática na formação docente.. In: La Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME-28), 2014, Barranquilha, Colombia. La Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME-28), 2014.

17.
JUNQUEIRA, M. L. N. ; PRADO, M. E. B. B. . ATIVIDADES DE PROBABILIDADESNO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO. In: XXVI Reunión Latinoamericano de Matemática Educativa - Relme 26, 2012, Belo Horizonte (MG). XXVI Reunión Latinoamericano de Matemática Educativa - Relme 26, 2012.

18.
Eivazian, A.M.B. ; PRADO, M. E. B. B. . O Uso o Laptop Móvel Em Aulas de Matemática. In: XXVI Reunión Latinoamericano de Matemática Educativa - Relme26, 2012, Belo Horizonte (MG). XXVI Reunión Latinoamericano de Matemática Educativa - Relme26, 2012.

19.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA: ESPAÇO REFLEXIVO DAS PRÁTICAS NUMÉRICAS NOS ANOS INICIAIS. In: XXVI Reunión Latioamericano de Matemática Educativa Relme 26, 2012, Belo Horizonte (MG). XXVI Reunión Latioamericano de Matemática Educativa Relme 26, 2012.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, A. F. G. ; CAMBA, M. . EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA: PROJETO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. In: VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2017, Canoas, RS. VII do CIEM. Canoas, RS, 2017.

2.
JARDIM, J. J. S. ; PRADO, M. E. B. B. . O APRENDIZADO DA DOCÊNCIA E O APRENDIZADO DO CONTEÚDO: TEORIA E PRÁTICA DE MÃOS DADAS EM UMA NOVA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESORES PARA OS ANOS INICIAIS. In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM), 2015, Campinas, SP. V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM), 2015.

3.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . Educação Estatística na Licenciatura em Pedagogia. In: V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM), 2015, Campinas, SP. V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM), 2015.

4.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da . Learning Mathematics: A look at conceptions of future primary teachers. In: 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2009, Thessaloniki. Proceedings of the 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education - PME, 2009. v. 1.

5.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Design da Formação do Professor em Cursos a Distância: O currículo em ação. In: IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2008, Florianopólis, SC. Anais do IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares, 2008.

6.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. . Revisitando o processo de formação de professores na área de Educação Especial. In: II Encuentro Mundial de Educación inicial e Preescolar e VII Conferencia Latinoamericana de Educación Inicail e Preescolar, 1998, Havana, Cuba. Anais do II Encuentro Mundial de Educación inicial e Preescolar e VII Conferencia Latinoamericana de Educación Inicail e Preescolar, 1998. p. 121-121.

7.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. . O preparo do professor para usar o computador no âmbito da Educação Especial. In: V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Formação do Educador e Avaliação Educacional, 1998, Águas de São Pedro, SP. Anais do V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Formação do Educador e Avaliação Educacional, 1998.

8.
PRADO, M. E. B. B.. O uso do computador na formação do professor no curso de Magistério. In: IX EncontroNacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 1998, Águas de Lindóia, SP. IX EncontroNacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 1998. v. 1/1.

Resumos publicados em anais de congressos (artigos)
1.
PRADO, M. E. B. B.;PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO1998PRADO, M. E. B. B.. O uso do Computador nos Cursos de Formação de Professor: Um enfoque reflexivo da prática pedagógica. Revista Brasileira de Informática na Educação, Florianópolis, SC, p. 63-63, 1998.

Artigos aceitos para publicação
1.
FONSECA, D. S. ; PRADO, M. E. B. B. ; POWELL, A. . AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO CONTEXTO DO PIBID. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019.

2.
EMILIANO, A. M. ; PRADO, M. E. B. B. ; PIETROPAOLO, R. C. . Formação Continuada e Cultura Profissional: a educação algébrica e os movimentos de reorientação curricular no Estado de São Paulo. BOLETIM GEPEM (ONLINE), 2018.

3.
ROCHA, A. K. O. ; PRADO, M. E. B. B. . A PROGRAMAÇÃO COMPUTACIONAL DESENVOLVIDA NA PERSPECTIVA DO TPACK NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2018.

4.
SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, S. F. K. ; PIETROPAOLO, R. C. . COMPETÊNCIA PARA ENSINAR ESTRUTURAS ADITIVAS: SITUAÇÕES ELABORADAS POR PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS. Revista Paranaense de Educação Matemática, 2018.

5.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . UM DESIGN DO PROCESSO FORMATIVO: VIVÊNCIAS, TEORIAS E SABERES DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A. . O pensamento computacional sob olhar pedagógico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

2.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G. ; PINHEIRO, M. G. C. ; Eivazian, A.M.B. . TECNOLOGIAS DIGITAIS MÓVEIS NA PRÁTICA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: UM OLHAR NA PERSPECTIVA DO TPACK. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

3.
DIAS, F. A. S. ; Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . POLÍTICAS PÚBLICAS E A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; PINHEIRO, M. G. C. . ANÁLISE DAS INDICAÇÕES PARA O TRATAMENTO DADO À PROBABILIDADE NOS DOCUMENTOS CURRICULARES BRASILEIROS DOS ÚLTIMOS 20 ANOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. ; PIETROPAOLO, R. C. ; COSTA, M. . EDUCAÇÃO FINANCEIRA: O QUE DIZEM OS DOCUMENTOS OFICIAIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G. ; PIETROPAOLO, R. C. ; SILVA, S. F. K. . PENSAMENTO COMPUTACIONAL E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DE MATEMÁTICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

7.
TAVARES, E. S. ; REIS, P. R. C. ; CRUZ, J. ; PRADO, M. E. B. B. ; COSTA, M. . A construção do conhecimento e a didática na contemporaneidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

8.
CAMBA, M. ; CIVITA, P. ; COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . Política, Gestão e Formação de professores: tensões e possibilidades nos cursos de Licenciatura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

9.
SILVA, A. F. G. ; DIAS, F. A. S. ; SAMPAIO, H. R. ; SUGUIMOTO, H. H. ; PRADO, M. E. B. B. ; DIAS, M. A. ; LOBO DA COSTA, N. M. ; PIETROPAOLO, R. C. ; SILVA, S. F. K. . Mediação Pedagógica No Contexto da Educação A Distância No Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
MIRANDA, M. S. ; PRADO, M. E. B. B. ; PINHEIRO, M. G. C. ; SILVA, A. F. G. ; PIETROPAOLO, R. C. . Grupo de estudo um caminho para a (re)significação de conhecimentos profissionais de professores para o ensino das estruturas aditivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

11.
DIAS, R. C. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, A. F. G. . FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E O ENSINO EXPLORATÓRIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
PRADO, M. E. B. B.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA E A MATEMÁTICA CRÍTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
DIAS, R. C. ; PRADO, M. E. B. B. . CONHECIMENTO PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

14.
PRADO, M. E. B. B.. Mesa-Redonda Perspectiva na Formação de Professores que ensinam Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

15.
PRADO, M. E. B. B.; BARRETO, M. G. B. . CONHECIMENTO PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

16.
SILVA, A. F. G. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, S. F. K. . Situações envolvendo estruturas aditivas e multiplicativa na perspectiva de professores de Matemática. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

17.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologias Digitais e os desafios pedagógicos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

18.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . LETRAMENTO ESTATÍSTICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

19.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. . LETRAMENTO ESTATÍSTICO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

20.
DIAS, R. C. ; PRADO, M. E. B. B. . O ENSINO EXPLORATÓRIO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

21.
PRADO, M. E. B. B.; PORTO, F. R. ; PORTO, S. C. A. . FORMAÇÃO DO PROFESSOR E O PROCESSO APROPRIAÇÃO TECNOLÓGICA PARA O USO DO DISPOSITIVO MÓVEL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

22.
PRADO, M. E. B. B.. Formação do professor: Articulação entre teoria e prática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

23.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologia na vida e na escola: perspectivas e reflexões. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

24.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. ; FIGUEIREDO, A. C. ; SILVA, M. R. S. P. . Raciocínio probabilístico no ciclo de alfabetização. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

25.
PRADO, M. E. B. B.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

26.
LOBO DA COSTA, N. M. ; PRADO, M. E. B. B. ; GALVAO, M. E. E. L. . Mathematics Teaching and Digital Technologies: a challenge to the teacher's everyday school life. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. ; CAMPOS, T.M.M. . Pedagogical use of tablet in Mathematics Teachers Continued Education. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO CONTINUADA E A COMPETÊNCIA PROFISSIONAL DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

29.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M. . ATIVIDADE DE PROGRAMAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO PARA INTEGRAR CONHECIMENTOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
PRADO, M. E. B. B.; PADILHA, W. R. ; PORTO, F. . Explorando construções geométricas no Geogebra com uso dos Tablets. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

31.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; SIDERICOUDES, O. ; SILVA, K. A. G. E. ; ALMEIDA, N. M. P. . Resultado do Grupo de Pesquisa do Projeto. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

32.
PRADO, M. E. B. B.. O ensino da Matemática nos Anos Iniciais com uso da Tecnologia. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

33.
PRADO, M. E. B. B.. Ser professor de Matemática: Conhecimentos para a docência na educação básica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

34.
Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. ; GALVAO, M. E. E. L. . The use of technological resouurces for teaching trigonometry on teachers' education. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

35.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da ; CAMPOS, T.M.M. . The activity of programming on the continued educaction of the Mathmatic teacher. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

36.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação continuada e contexto da prática do professor que ensina matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

37.
PRADO, M. E. B. B.; GRENCHI, W. A. . Possíveis Contribuições Metodológicas para disciplinas EaD mediante percepções dos alunos.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

38.
PRADO, M. E. B. B.; PADILHA, W. R. . Explorando funções com o uso de Tablets. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

39.
PRADO, M. E. B. B.; BARRETO, M. G. B. . Formação continuada de professores da Educação Básica: diálogos matemáticos e os momentos de transição. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

40.
PRADO, M. E. B. B.. A mediação do professor numa escola tecnológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

41.
PRADO, M. E. B. B.. Formação Continuada de Educadores da Escola: algumas reflexões. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

42.
PRADO, M. E. B. B.. Novas Tecnologias na Sala de Aula: desafios para os processos de Ensino e Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

43.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da ; GALVAO, M. E. E. L. . TEACHER DEVELOPMENT FOR THE INTEGRATED USE OF TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS TEACHING.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

44.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. . O processo de apropriação das TIC e a reconstrução de novas práticas no ensino de matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

45.
PRADO, M. E. B. B.. Formação continuada de Educadores da Escola: algumas reflexões. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

46.
PRADO, M. E. B. B.. Reflexões sobre UCA-Total de São João da Ponta. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

47.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. . FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O USO DO LAPTOP EM SALA DE AULA: REVENDO O PLANEJAMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

48.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. . GRUPO DE ESTUDOS E O PROFESSOR DE MATEMÁTICA: REVENDO A PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

49.
PRADO, M. E. B. B.. A experiência UCA Total em São João da Ponta, estado do Pará. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

50.
PRADO, M. E. B. B.; EIVAZIAN, A. M. . O Computador portátil e o processo de reconstrução da prática do professor de Matemática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; ASSIS, M. P. . O Computador Portátil na escola pública e o Projeto de Gestão Integrada da Tecnologia ? PROGITEC. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
COSTA, N. M. L. ; PRADO, M. E. B. B. . Mathematics Teacher Education - Collaborative Work Influence In The Professional Development. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

53.
MOUTSIOUS-RENTZOS, A. ; COSTA, N. M. L. ; PRADO, M. E. B. B. . The Interrelationships of Mathematics and The School Unit as Viewed By In-Service School Principals: A Comparative Study. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

54.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; ASSIS, M. P. . O laptop na escola e o Projeto de Gestão Integrada da Tecnologia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

55.
PRADO, M. E. B. B.. Projeto UCA na região Norte: desvelando novos desafios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

56.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . O currículo da formação de gestores a distância. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L. ; Costa. N.M.L. da . O computador portátil e uma abordagem investigativa na aula de matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

58.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Desvelando os saberes dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: uma formação reflexiva. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

59.
ROCHA, A. K. ; PRADO, M. E. B. B. ; COSTA, N. M. L. . Estudo sobre impactos do uso das novas tecnologias na aprendizagem da matemática no ensino fundamental das escolas públicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

60.
Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . Formação Continuada do Professor de Matemática: o trabalho colaborativo e o desenv. profissional docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

61.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: um diálogo entre o ensinar e o aprender Matemática. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

62.
Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. ; PIETROPAOLO, R. C. . Mathematics Teacher Education as a Practice of Freedom: an approach of Practical reflection. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

63.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da . Educational Laptop computers integrated into mathematics classroom: is it a possible dream?. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

64.
BARRETO, M. G. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Repensando a formação de professores que ensinam matemática nos primeiros anos do ens. fundamental: um diálogo entre saberes e práticas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
PRADO, M. E. B. B.; França, G. ; Borges, M.A.F. . Repensar a Escola a partir do processo de implantação do Laptop na Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

66.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da . Estratégias para a formação do gestor e uso de tecnologia na escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

67.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologias Digitais e Formação de Educadores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

68.
PRADO, M. E. B. B.. As revelações da Experiências Práticas: Palmas - TO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

69.
Campelo, N.C.S ; MURACA, F. S. ; Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. . Ensino de geometria e formação de professores da educação básica: discutindo um quadro teórico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
PRADO, M. E. B. B.. Diretrizes Nacional do Programa UCA do MEC e as Experiências do Pré-Piloto do UCA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

71.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Oficina de Gestão voltada para a implantação dos laptops na sala de aula das escolas de públi. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

72.
PRADO, M. E. B. B.. Experiências do Pré-Piloto do Projeto UCA ? Um Computador por Aluno - Palmas, TO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

73.
PRADO, M. E. B. B.; PEQUENO, M. C. ; ASSIS, M. P. ; OKADA, A. . Recursos educacionais abertos e aprendizagem colaborativa na Web 2.0. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

74.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O USO DOS COMPUTADORES PORTÁTEIS: INDICADORES DE MUDANÇA NA PRÁTICA E NO CURRÍCULO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

75.
PIETROPAOLO, R. C. ; Costa. N.M.L. da ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, A. F. G. ; CAMPOS, T.M.M. ; DIAS, M. A. . Análise da constituição de um grupo de pesquisa sobre formação de professores de matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

76.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da ; CAMPOS, T.M.M. . Formação do professor de Matemática: Uma abordagem pedagógica usando recursos de ambientes virtuais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

77.
PRADO, M. E. B. B.. Estratégias de Orientação para a Prática do Professor no contexto de Educação a Distância. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

78.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Design da formação do professor em cursos a distância: O currículo em ação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

79.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . A formação de educadores em serviço com foco nas práticas escolares com o uso do Laptop Educacional em uma escola pública. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

80.
Neris, V.P.A. ; MARTINS, M. C. ; PRADO, M. E. B. B. ; HAYASHI, E. ; BARANAUSKAS, M. C. C. . Design da Interfaces para todos demandas da Diversidade Cultural e Social.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
PRADO, M. E. B. B.. Formación de Profesores con TIC: Experiencias de Proyectos orientado a la reconstrucción de la práctica pedagógica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

82.
PRADO, M. E. B. B.. Formación de Profesores: Perfeccionamiento usando TIC y/o ambientes EAD.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
PRADO, M. E. B. B.. La utilizació del software Chic para el anàlisi de registres textuals en ambients virtuals per la formació docent i per la investigació qualitativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

84.
PRADO, M. E. B. B.. Ambiente Virtuais de Aprendizagem: um percurso revelando novas possibilidades. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

85.
PRADO, M. E. B. B.. Projetos de Ensino e aprendizagem: articulação na prática pedagógica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

86.
PRADO, M. E. B. B.. Gestão de Projetos na Escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

87.
SCHLUNZEN, K. ; PRADO, M. E. B. B. ; SCHLUNZEN, E.T.M. . Integração de Mídias Digitais na Educação: Uma Experiência com Projetos de Trabalho em Escolas Públicas Brasileiras.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

88.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Design educacional contextualizado na formação continuada de educadores com suporte em ambientes virtuais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

89.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologias e Mídias na Educação: repensando o processo de ensino e de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

90.
PRADO, M. E. B. B.. Gestão de Tecnologias na escola e na prática pedagógica do professor. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

91.
PRADO, M. E. B. B.. Integração de mídias e a formação do professor. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

92.
FERREIRA, F. C. ; SAPUCAIA, F. ; RUBIM, L. C. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, M. E. B. . Articulação técnico-pedagógica no Projeto Gestão Escolar e Tecnologias. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

93.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . A Formação de Gestores para a Incorporação de Tecnologias na Escola: Uma experiência de EAD com foco na realidade da escola em processos interativos e atendimento em Larga Escala. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

94.
PRADO, M. E. B. B.. e-ProInfo- A Educação sem Distância. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

95.
PRADO, M. E. B. B.. Falando sobre EAD: Abrangências e Possibilidades. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

96.
PRADO, M. E. B. B.. Fórum Permanente de Desafios do Magistério - Magistério e Tecnologia: Uso de Mídias. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

97.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Criando situações de aprendizagem colaborativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

98.
PRADO, M. E. B. B.. O uso do CHIC na análise de registros textuais em ambiente virtual de formação de professores. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

99.
PRADO, M. E. B. B.. Mesa-Redonda: Educação a Distância. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

100.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Criando Situações de Aprendizagem colaborativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

101.
PRADO, M. E. B. B.. Educação a Distância na Formação do Professor Reflexivo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

102.
PRADO, M. E. B. B.. A Mediação Pedagógica no contexto da Educação a Distância. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

103.
PRADO, M. E. B. B.. Educação a Distância e a Mediação Pedagógica. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

104.
PRADO, M. E. B. B.. Formação de Educadores em Educação a Distância. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

105.
PRADO, M. E. B. B.; MARTINS, M. C. . A mediação pedagógica em propostas de formação continuada de professores em informática na educação. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

106.
PRADO, M. E. B. B.. Projetos e Planejamentos. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

107.
PRADO, M. E. B. B.. Educação a Distância na Formação do professor: uma análise crítica de suas potencialidades. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

108.
PRADO, M. E. B. B.. A formação na ação de porfessores-multiplicadores via interação presencial e a distância. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

109.
PRADO, M. E. B. B.. A Educação a Distância para a Formação de Professores Reflexivos. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

110.
PRADO, M. E. B. B.. Interpretando as Ações do Sujeito no contexto de aprendizagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

111.
PRADO, M. E. B. B.. O papel da Internet na Formação do Professor Reflexivo. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

112.
PRADO, M. E. B. B.. Projetos: Resgatando Conceitos. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

113.
PRADO, M. E. B. B.. O uso pedagógico do computador e os temas transversais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

114.
PRADO, M. E. B. B.. A importância da formação do professor reflexivo na área de informática na educação. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

115.
PRADO, M. E. B. B.. O professor reflexivo frente às novas tecnologias. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

116.
PRADO, M. E. B. B.. A importância do uso e da aplicação de software no processo educacional. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

117.
PRADO, M. E. B. B.. Formação de Professores em Ambientes de Aprendizagem com a Informática. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

118.
PRADO, M. E. B. B.. O uso do c mputador na Formação do Professor no curso de Magistério. 1998. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

119.
PRADO, M. E. B. B.. Mesa-Redonda : O micro computador em sala de aula: Adaptação e prática pedagógica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).

120.
PRADO, M. E. B. B.. Logo na Formação do Professor: Uma abordagem reflexiva. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

121.
PRADO, M. E. B. B.. A Formação do Professor na utilização das Tecnologias. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

122.
PRADO, M. E. B. B.. Projeto Mundi - Aspectos Metodológicos. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

123.
PRADO, M. E. B. B.. Trabalhando com a filosofia Logo sem o computador. 1994. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

124.
PRADO, M. E. B. B.. Logo na Formação de Professores: Um enfoque reflexivo da prática educativa. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

125.
PRADO, M. E. B. B.. Compreendendo a noção de ângulo a partir do contexto Logo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

126.
PRADO, M. E. B. B.. Design: Uma nova perspectiva para se falar sobre cursos de Logo. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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PRADO, M. E. B. B.. Logo na formação de professores: Uma experiência no curso de Magistério. 1991. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções bibliográficas
1.
COSTA, M. ; PRADO, M. E. B. B. ; PINHEIRO, M. G. C. . ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO 2016 (artigo).

2.
PRADO, M. E. B. B.. Reflexões sobre - Processo de construção do Centro Municipal de Educação a Distân. Guarulhos: Prefeitura Municipal de Guarulhos, 2016 (Artigo publicado na Revista CEMEAD).

3.
PRADO, M. E. B. B.. Reflexões e Práticas na EaD. Rio de Janeiro, RJ, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Posfácio)>.

4.
PRADO, M. E. B. B.; STRUCHINER, M. ; BURIGO, C. C. D. ; NEVADO, R. A. . Plano de Ação Coletivo - PLAC I ? RETRATO DA ESCOLA. Brasília: Universidade Federal de Santa Catarina e Secretaria de Educação Básica do MEC, 2014 (Material didático do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital).

5.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; CAVELLUCCI, L. C. B. ; SIDERICOUDES, O. . Núcleo Gestão para a integração das TDIC no currículo. Brasília: Universidade Federal de Santa Catarina e Secretaria de Educação Básica do MEC, 2014 (Material Didático do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital).

6.
NEVADO, R. A. ; BURIGO, C. C. D. ; PRADO, M. E. B. B. ; STRUCHINER, M. . Plano de Ação Coletivo - PLAC II ? APRENDER EM REDE NA CULTURA DIGITAL Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. Brasília: Universidade Federal de Santa Catarina e Secretaria de Educação Básica do MEC, 2014 (Material Didático do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital).

7.
NEVADO, R. A. ; BURIGO, C. C. D. ; PRADO, M. E. B. B. ; STRUCHINER, M. . Plano de Ação Coletivo ? PLAC III ? FAZER E COMPREENDER NO COLETIVO DA ESCOLA. Brasília: Universidade Federal de Santa Catarina e Secretaria de Educação Básica do MEC, 2014 (Material Didático do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital).

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ALVES, A. C. T. P. ; MUNOZ, C. M. S. ; SAPUCAIA, F. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, M. E. B. ; MENDES, M. ; SIDERICOUDES, O. . Formação de Educadores da Secretaria de Educação do Município de São Bernardo do Campo (SP) - PROUCA. São Paulo (SP): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUCSP, 2013 (Material Didático).

9.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . FORMAÇÃO DE EDUCADORES E O LAPTOP EDUCACIONAL: Uma experiência vivenciada no Projeto-UCA de Tocantins 2010 (artigo).

10.
TORNAGHI, A. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, M. E. B. . Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC - Guia do Cursista. Brasília: Ministério da Educação - SEED Programa Proinfo Integrado, 2010 (Material Didático).

11.
CAVELLUCCI, L. C. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, M. E. B. . Elaboração de Projetos - Guia do formador. Brasília: Programa Proinfo Integrado - SEED-MEC, 2009 (Material Didático).

12.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Elaboração de Projetos - Guia do cursista. Brasília, DF: Programa Proinfo Integrado - SEED_MEC, 2009 (Material Didático (organizadora)).

13.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Educação a distância, design educacional e redes de significados 2006 (Artigo publicado na Coluna da Revista Eletrônica de Educação a Distância ? SEEDNET).

14.
PRADO, M. E. B. B.. O papel do professor na criação de situações de aprendizagem 2003 (artigo).

15.
PRADO, M. E. B. B.; SCHLUNZEN, K. . Integração de Mídias Digitais na Educação 2003 (artigo - publicado no ambiente virtual do curso "Aprendizagem Novas formas de atendimentos").

16.
PRADO, M. E. B. B.. Aplicativos e utilitários no contexto Educacional - Coleção Informática para a Mudança na Educação - volume I, II, III, IV 1999 (Material didático).

17.
PRADO, M. E. B. B.. PEC - Subprojeto de Informática na Educação. Secretaria Estadual de São Paulo. PUCSP 1998 (Material didático).

18.
PRADO, M. E. B. B.. PEC - Subprojeto de Informática na Educação. Secretaria Estadual e Educação de São Paulo. UNICAMP 1998 (Material Didático).

19.
PRADO, M. E. B. B.; ROCHA, H. V. ; FREIRE, F. M. P. . Parâmetros, Condicionais, Recursão...continuando o passeio pelo Logo 1997 (Material Didático).

20.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. ; ROCHA, H. V. . Tartarugas, Palavras, Listas e Procedimentos: Um primeiro passeio pelo Logo 1994 (Material Didático).

21.
PRADO, M. E. B. B.; FREIRE, F. M. P. . Introdução à Programação Logo 1990 (Material Didático).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
PRADO, M. E. B. B.; FAGUNDES, L. ; ALMEIDA, M. E. B. ; VALENTE, J. A. ; STRUCHINER, M. ; ALONSO, K. M. ; CERNY, R. ; RAMOS, E. ; MARINHO, S.P.P. ; NEVADO, R. A. ; BURIGO, C. C. D. ; CALDAS, Z. ; FEITOSA, A. . Membro do Comitê Científico Pedagógico do Projeto Educação (Cultura) Digital do Proinfo-SEB-MEC. 2015.

2.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; VALENTE, J. A. ; FAGUNDES, L. ; RAMOS, E. ; CERNY, R. ; ALONSO, K. M. ; STRUCHINER, M. ; NEVADO, R. A. ; BURIGO, C. C. D. ; FEITOSA, A. ; CALDAS, Z. ; MARINHO, S.P.P. . Membro do Comitê Científico Pedagógico do Projeto Educação (Cultura) Digital do Proinfo-SEB-MEC. 2014.

3.
PRADO, M. E. B. B.; ARRUDA, H. . Projeto Aula Interativa - Fundação Padre Anchieta (FPA) - Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2013.

4.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; VALENTE, J. A. ; FAGUNDES, L. ; RAMOS, E. ; CERNY, R. ; SILVA, M. R. ; ALONSO, K. M. ; NEVADO, R. A. ; STRUCHINER, M. ; CALDAS, Z. ; FEITOSA, A. ; MARINHO, S. P. ; BURIGO, C. C. D. . Membro do Comitê Científico Pedagógico do Projeto Educação (Cultura) Digital do Proinfo-SEB-MEC. 2013.

5.
PRADO, M. E. B. B.; ARRUDA, H. . Projeto Aula Interativa - Fundação Padre Anchieta (FPA) - Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2012.

6.
PRADO, M. E. B. B.. Projeto Aula Interativa da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2011.

7.
ALMEIDA, M. E. B. ; Costa, I.E.T. ; JARDIM, M. H. C. ; PEQUENO, M. C. ; PRADO, M. E. B. B. ; MAGDALENA, B. C. . Programa UCA ? Um computador por aluno, no Projeto FORMAÇÃO BRASIL. 2010.

8.
PRADO, M. E. B. B.. Projeto Aula Interativa Secretaria de Educação do Estado de São Paulo SEEP. 2010.

9.
PRADO, M. E. B. B.. Orientação técnica PRograma de Formação para EAD: A rede aprende com a Rede da SEE-SP. 2009.

10.
PRADO, M. E. B. B.; Costa, I.E.T. ; MAGDALENA, B. C. ; ALMEIDA, M. E. B. ; PEQUENO, M. C. ; JARDIM, M. H. C. ; ANDRADE, P. F. . Projeto UCA - Um computador por Aluno. 2008.

11.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; Silva, M.G.M. da . O papel da gestão na integração do uso das mídias na escola e as possibilidades da formação a distância na formação do educador. 2007.

12.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; PEQUENO, M. C. ; JARDIM, M. H. C. ; Costa, I.E.T. ; MAGDALENA, B. C. ; ANDRADE, P. F. . Projeto UCA - Um Computador por Aluno. 2007.

13.
PRADO, M. E. B. B.. Planejamento em EAD. 2006.

14.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; MORAN, J. M. ; Silva, M.G.M. da . Gestão de Mídias do Programa de Educação continuada em Mídias na Educação.. 2006.

15.
MORAN, J. M. ; Silva, M.G.M. da ; ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. . Integração em Mídias na Educação do Programa de Educação continuada em Mídias na Educação - SEED-MEC. 2006.

16.
ALMEIDA, F. J. ; ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; Silva, M.G.M. da ; SAPUCAIA, F. . Curso piloto da Escola de Gestores INEP-MEC. 2006.

17.
PRADO, M. E. B. B.. Curso de Certificação Educação Virtual - Turma 4. 2005.

18.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, F. J. ; SAPUCAIA, F. ; Silva, M.G.M. da ; ALMEIDA, M. E. B. . Manual do Curso da Escola de Gestores da Educação Básica do MEC. 2005.

19.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, F. J. ; SAPUCAIA, F. ; Silva, M.G.M. da ; ALMEIDA, M. E. B. . Manual do Tutorial da Escola de Escola de Gestores da Educação Básica do MEC. 2005.

20.
PRADO, M. E. B. B.. Curso Certificação de Educação Virtual - Turma 1. 2004.

21.
PRADO, M. E. B. B.. Curso de Certificação de Educação Virtual - turma 2. 2004.

Programas de computador sem registro
1.
PRADO, M. E. B. B.; ROCHA, H. V. ; VALENTE, J. A. ; FREIRE, F. M. P. ; MARTINS, M. C. . Kit educacionl multimídia SuperLogo. 1999.

Trabalhos técnicos
1.
PRADO, M. E. B. B.. XXXII Relme32 - Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa. 2018.

2.
PRADO, M. E. B. B.. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas ISSN 2447-8733. 2018.

3.
PRADO, M. E. B. B.. JIEEM - Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática ? UNIAN (ISSN 2176-5634). 2018.

4.
PRADO, M. E. B. B.. Revista Tecnologias, Sociedade e Conhecimento - Revista NIED-UNICAMP (ISSN: 2318-8839). 2018.

5.
PRADO, M. E. B. B.. XV CIAEM -Comité Interamericano de Educación Matemática.. 2018.

6.
PRADO, M. E. B. B.. Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática (ReviSeM). 2018.

7.
PRADO, M. E. B. B.. JIEEM - Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática ? UNIAN (ISSN 2176-5634). 2017.

8.
PRADO, M. E. B. B.. Revista Tecnologias, Sociedade e Conhecimento - Revista NIED-UNICAMP (ISSN: 2318-8839). 2017.

9.
PRADO, M. E. B. B.. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas ISSN 2447-8733. 2017.

10.
PRADO, M. E. B. B.. RELME 31 - XXXI Reunión Latinoamericano de Matemática Educativa. 2017.

11.
PRADO, M. E. B. B.. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática ? UNIAN (ISSN 2176-5634). 2016.

12.
PRADO, M. E. B. B.. XII ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2016.

13.
PRADO, M. E. B. B.. RELME 30 - XXX Reunión Latinoamericano de Matemática Educativa. 2016.

14.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento - Revista NIED-UNICAMP (ISSN: 2318-8839). 2016.

15.
PRADO, M. E. B. B.. Revista EM TEIA - Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana (ISSN 2177-9309). 2016.

16.
PRADO, M. E. B. B.. VIII Workshop de Arquiteturas Pedagógicas para Suporte à Educação a Distância mediada pela Internet - CIBIE ISSN: 2316-8889. 2016.

17.
PRADO, M. E. B. B.. IV Workshop Sobre Tecnologias Móveis Na Educação (IV WTME) - CIBIE ISSN 2316-8889. 2016.

18.
PRADO, M. E. B. B.. Revista e-Curriculum - PUCSP (e-ISSN 1809-3876). 2016.

19.
PRADO, M. E. B. B.. e-book Educação na Cultura Digital. 2016.

20.
PRADO, M. E. B. B.. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática - UNIBAN. 2015.

21.
PRADO, M. E. B. B.. Revista Roteiro - UNOESC ISNN 2177-6059 Universidade do OESTE de Santa Catarina. 2015.

22.
PRADO, M. E. B. B.. VI SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2015.

23.
PRADO, M. E. B. B.. IV Seminário Web Currículo e o XII Encontro de Pesquisadores. 2015.

24.
PRADO, M. E. B. B.. IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação e X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem (III WTME). 2015.

25.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologias, Sociedade e Conhecimento - Revista NIED-UNICAMP. 2015.

26.
PRADO, M. E. B. B.. Coloquio Web Curriculo / Mostra de Pesquisas em Currículo - PUCSP. 2014.

27.
PRADO, M. E. B. B.. Revista Eletrônica Nuances, estudos sobre Educação_ UNESP. 2014.

28.
PRADO, M. E. B. B.. Revista Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. 2014.

29.
PRADO, M. E. B. B.. Revista ?Roteiro? UNOESTE ISSN 2177-6059 Universidade do Oeste de Santa Catarina. 2014.

30.
PRADO, M. E. B. B.. II Workshop Sobre Tecnologias Móveis Na Educação - 3º Congresso Brasileiro Informática na Educação (CIBIE). 2014.

31.
PRADO, M. E. B. B.. Revista Currículo sem Fronteiras. 2014.

32.
PRADO, M. E. B. B.. 17º Encontro de Atividades Científicas e 4º Seminário de Iniciação Científica da UNOPAR. 2014.

33.
PRADO, M. E. B. B.. XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática. 2014.

34.
PRADO, M. E. B. B.. Revista RENOTE (CINTED/UFRGS). 2013.

35.
PRADO, M. E. B. B.. Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC - UFScar. 2013.

36.
PRADO, M. E. B. B.. Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática - UNIBAN. 2013.

37.
PRADO, M. E. B. B.. XI Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo - tempos, espaços e contextos. 2013.

38.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; SIDERICOUDES, O. ; SAPUCAIA, F. ; MENDES, M. ; ALVES, A. C. T. P. ; MUNHOZ, C. M. S. . Formação de Educadores da Secretaria de Educação do Município de São Bernardo do Campo (SP) - PROUCA. 2013.

39.
PRADO, M. E. B. B.; STRUCHINER, M. ; NEVADO, R. A. ; BURIGO, C. C. D. . Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital - Ministério da Educação MEC. 2013.

40.
PRADO, M. E. B. B.; DIRENE, A. ; FERRETE, A. A. S. S. ; GOMES, A. ; CASTRO FILHO, J. A. ; BASSO, M. ; ALMEIDA, M. E. B. . Comitê de Programa do III Workshop sobre Formação e Experiências Educacionais no Programa Um Computador por Aluno (WUCA) do CBIE. 2013.

41.
PRADO, M. E. B. B.. Roteiro, v.37 nº 2 jul/dez ISSN 0104-4311, ISSN on-line 2177-6059. 2012.

42.
PRADO, M. E. B. B.. III STED - Seminário de Tecnologia Educacional de Araucária. 2012.

43.
PRADO, M. E. B. B.. III Seminárioo Web Currículo PUC-SP. 2012.

44.
PRADO, M. E. B. B.. II Workshop 'Um Computador por Aluno - UCA' (WUCA) Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE). 2012.

45.
PRADO, M. E. B. B.. Módulo 5 do Curso Ingressantes da EFAP-Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 2012.

46.
PRADO, M. E. B. B.. III Seminário Internacional de Educação Matemática - SIEMAT. 2011.

47.
PRADO, M. E. B. B.. Roteiro, v.36 nº 2 jul/dez ISSN 0104-4311, ISSN on-line 2177-6059. 2011.

48.
PRADO, M. E. B. B.. I Workshop sobre formação e experiências educacionais no Projeto UCA - SBIE/WIE ISSN 21764301. 2011.

49.
PRADO, M. E. B. B.. II STED - Seminário de Tecnologia Educacional de Araucária. 2011.

50.
PRADO, M. E. B. B.. III Seminário Internacional de Educação Matemática - SIEMAT. 2011.

51.
PRADO, M. E. B. B.. II Seminário Web Currículo PUC-SP. 2010.

52.
PRADO, M. E. B. B.. I STED - Seminário de Tecnologia Educacional de Araucária. 2010.

53.
PRADO, M. E. B. B.. SIECI 2010 ? Séptimo Simposium Iberoamericano em Educatión, Cibernética e Informática. 2010.

54.
PRADO, M. E. B. B.. Curso de Extensão intitulado ?Docência online e a Mediação Pedagógica" - SENAC. 2010.

55.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Curso Formação-Brasil do Projeto UCA, Módulo ?Sistematização da Formação na Escola? Ministério da Educação - MEC. 2010.

56.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Curso Formação-Brasil do Projeto UCA, Módulo ?Formação de Gestores? Ministério da Educação - MEC. 2010.

57.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; Borges, M.A.F. ; França, G. . PREPARANDO PARA EXPANSÃO: LIÇÕES DA EXPERIÊNCIA PILOTO BRASILEIRA NA MODALIDADE UM PARA UM. 2010.

58.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. . Curso Elaboração de Projetos - Programa Proinfo Integrado SEED-MEC (40horas). 2009.

59.
MAGDALENA, B. C. ; Costa, I.E.T. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, M. E. B. ; JARDIM, M. H. C. ; PEQUENO, M. C. ; ANDRADE, P. F. . Formação Brasil - Projeto UCA - Um Computador por Aluno - SEED-MEC. 2009.

60.
PRADO, M. E. B. B.. II Seminário Internacional de Educação Matemática - UNIBAN Brasil. 2009.

61.
TORNAGHI, A. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, M. E. B. . CursoTecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC Programa Proinfo Integrado SEED-MEC (100horas). 2008.

62.
PRADO, M. E. B. B.. I Seminário Web Currículo - PUCSP. 2008.

63.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; ALMEIDA, F. J. ; Capeletti, I. ; SAPUCAIA, F. ; MACHADO, M. A. J. . Projeto Gestão Escolar e Tecnologias. 2007.

Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A. ; MORAN, J. M. . Série Educação Digital e Tecnologias da Informação e da Comunicação. 2008.

2.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologia no saber - Série Fazendo Escola. 2007.

3.
PRADO, M. E. B. B.. A importância da gestão nos projetos de EAD. 2006.

4.
PRADO, M. E. B. B.. Integração de tecnologias com as mídias digitais. 2005.

5.
PRADO, M. E. B. B.. EAD e a Formação continuada. 2002.

6.
PRADO, M. E. B. B.. Articulações entre áreas de conhecimento e tecnologia. 2001.

7.
PRADO, M. E. B. B.. O preparo do professor na ação pedagógica. 1999.


Demais tipos de produção técnica
1.
PRADO, M. E. B. B.; SIDERICOUDES, O. . Oficina Práticas de Projetos Pedagógicos integrados com uso das Tecnologias. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2.
ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; SILVA, K. A. G. E. ; SIDERICOUDES, O. ; ALMEIDA, N. M. P. . Relatório de Avaliação Externa. 2016. (Relatório de pesquisa).

3.
PRADO, M. E. B. B.; SIDERICOUDES, O. . Oficina sobre Abordagem Didático Pedagógica para a Integração das Tecnologias. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

4.
PRADO, M. E. B. B.. Curso de Formação de Gestores de IES da UniSantos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

5.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologias Interativas aplicadas à Educação (Disciplinas:Projeto Pedagógico das Mídias e Saberes e Metodologia Logo. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

6.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; SIDERICOUDES, O. ; CAVELLUCCI, L. C. B. . Núcleo Gestão para a integração das TDIC no currículo. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital - Ministério da Educação MEC).

7.
PRADO, M. E. B. B.; STRUCHINER, M. ; NEVADO, R. A. ; BURIGO, C. C. D. . Plano de Ação Coletivo - PLAC I ? Retrato da Escola. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital - Ministério da Educação MEC).

8.
STRUCHINER, M. ; BURIGO, C. C. D. ; PRADO, M. E. B. B. ; NEVADO, R. A. . Plano de Ação Coletivo - PLAC II ? APRENDER EM REDE NA CULTURA DIGITAL. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital - Ministério da Educação M).

9.
NEVADO, R. A. ; BURIGO, C. C. D. ; STRUCHINER, M. ; PRADO, M. E. B. B. . Plano de Ação Coletivo ? PLAC III ? FAZER E COMPREENDER NO COLETIVO DA ESCOLA. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital - Ministério da Educação M).

10.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologias Interativas aplicadas à Educação (Disciplinas:Projeto Pedagógico das Mídias e Saberes e Metodologia Logo e. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

11.
TORNAGHI, A. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, M. E. B. . Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. 2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso a distância - Proinfo Integrado).

12.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologias na Educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

13.
PRADO, M. E. B. B.. Docência para o Ensino Superior. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

14.
PRADO, M. E. B. B.. Tecnologias na Educação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

15.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; Silva, M.G.M. da . Midias na Educação (30horas) co-autoria. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Disciplina do curso de Especialização Tecnologias em Educação desenvolvido a distâncias - PUC-RIO).

16.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B. ; MORAN, J. M. ; Silva, M.G.M. da . Módulo Integração de Mídias na Educação - co-autoria do módulo. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Programa de Educação Continuada em Mídias na Educação).

17.
ALMEIDA, F. J. ; ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; Silva, M.G.M. da ; SAPUCAIA, F. . Curso-Piloto da Escola de Gestores INEP-MEC (100horas) co-autoria. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso-Piloto desenvolvido na modalidade semi-presencial (ambiente virtual e-Proinfo)).

18.
PRADO, M. E. B. B.. Telemática na Educação. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

19.
PRADO, M. E. B. B.. Metodologia de Projetos Informatizados. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

20.
PRADO, M. E. B. B.. Utilização Inovadora das Tecnologias em Educação. 2002. .

21.
PRADO, M. E. B. B.. O computador como instrumento pedagógico. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

22.
PRADO, M. E. B. B.. Oficina de Formação em Linguagem Logo. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

23.
PRADO, M. E. B. B.. Oficina O uso do computador no contexto do deficiente físico. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

24.
PRADO, M. E. B. B.. Linguagem de Programação Logo. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

25.
PRADO, M. E. B. B.. Formação de Professores em Informática na Educação. 1996. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

26.
PRADO, M. E. B. B.. Mini-Curso O computador como instrumento pedagógico. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

27.
PRADO, M. E. B. B.. Programação Logo. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

28.
PRADO, M. E. B. B.. Mini-Curso Linguagem de Programação Logo. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

29.
PRADO, M. E. B. B.. Oficina Informática e Educação para 1º e 2º graus. 1995. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

30.
PRADO, M. E. B. B.. Informática na Educação Especial. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

31.
PRADO, M. E. B. B.. O uso pedagógico da Linguagem de Programação Logo. 1994. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Demais trabalhos
1.
PRADO, M. E. B. B.. Telemática na Educação (Modalidade semipresencial). 2003 (Coord. de turmas e Profa do Curso de Especialização da Univ Rural de Pernambuco com Proinfo-MEC) .

2.
PRADO, M. E. B. B.. Curso de Especialização em Informática Aplicada à Educação. 2002 (Professora convidada) .

3.
PRADO, M. E. B. B.. Utilização Inovadora das Tecnologias em Educação (Modalidade semipresencial). 2002 (Prof Orientadora do Curso de Aperfeiçoamento e Extensão Universitária da Fundação Vanzolini USP) .

4.
PRADO, M. E. B. B.. Curso de Especialização em Informática Aplicada à Educação. 2001 (Professora convidada) .

5.
PRADO, M. E. B. B.. Curso de Capacitação em Informática na Educação Especial (modalidade a distância). 2001 (Professora convidada) .

6.
PRADO, M. E. B. B.. Oficina de Projetos Pedagógicos - IV Encontro Nacional do ProInfo da Secretaria de Educação a Distância do MEC. 1999 (Professora convidada) .

7.
PRADO, M. E. B. B.. Elaboração de Projetos Pedagógicos - V Encontro Nacional do ProInfo da Secretaria de Educação a Distância do MEC. 1999 (Orientadora de Grupo) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
MARTINS, F. F.; PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, T. C. S.. Participação em banca de José Kemeson da Conceição Sousa. Percepções docentes sobre o ensino e aprendizagem de Geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: reflexos e reflexões de uma experiência formativa. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

2.
CERNY, R. Z.; QUARTIERO, E. M.; PRADO, M. E. B. B.; ESPINDOLA, M. B.. Participação em banca de Josimar Lottermann. Integração das tecnologias na Educação: tradução das politicas pelo contexto escolar. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

3.
BIANCHINI, L. G. B.; PRADO, M. E. B. B.; FURLANETO, F. R.. Participação em banca de Luciana Michele Ventura. A lógica da programação e os jogos digitais: uma experiência com a ferramenta Scratch. 2018. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

4.
COSTA, C. J. S. A.; PRADO, M. E. B. B.; MERCADO, L. P. L.. Participação em banca de Giselma da Silva Gomes. Tecnologias Digitais da informática e comunicação em escola municipal do Ensino Fundamental: utilizando HQ no Ensino de História. 2018. Dissertação (Mestrado em Centro de Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

5.
Silva, M.G.M. da; PRADO, M. E. B. B.; CAVALCANTE, M. A.. Participação em banca de Mariana Balaton Cardoso da Silva. Robótica Educacional Livre: um relato da prática no Ensino Fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

6.
SCHERER, S.; PRADO, M. E. B. B.; SOUZA, L. A.. Participação em banca de Ivanete Fátima Blauth. Prática de Ensino em um curso de Licenciatura em Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

7.
Silva, M.G.M. da; PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, F. J.. Participação em banca de Gabriel Militello Couto. Pensamento Computacional Educacional: ensaio sobre uma perspectiva libertadora. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

8.
PRADO, M. E. B. B.; BARRETO, M. G. B.; COSTA, N. M. L.. Participação em banca de Adriana Pereira dos Santos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA PERSPECTIVA DA MATEMÁTICA CRÍTICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

9.
MARTINS, F. F.; PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO; ALMEIDA, T. C. S.. Participação em banca de José Kemerson da Conceição Souza. PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXOS E REFLEXÕES DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

10.
SILVA, R. S. R.; PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO; MALTEMPI, M. V.. Participação em banca de Rita de Cassia Idem. Construcionismo, Conhecimentos Docentes e Geogebra: uma experiência envolvendo licenciandos em Matemática e professores. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

11.
SILVA, S. F. K.; SAMPAIO, H. R.; PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO. Participação em banca de Dayane Virginia Batista Bessa. A importância da mediação aopensar um novo modelo de tutoria. 2017. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

12.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; HILDEBRAND, H. R.. Participação em banca de Flávia de Andrade Tonelli. O Ensino de Desenho Online. 2016. Dissertação (Mestrado em Artes) - Universidade Estadual de Campinas.

13.
PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, C. B.. Participação em banca de Eduardo Keidin Sera. Conhecimento de Professores para o Ensino da Leitura e Construção de gráficos Estatísticos na Educação Básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

14.
COSTA, C. J. S. A.; PRADO, M. E. B. B.; COSTA, F. P. D.; MERCADO, L. P. L.. Participação em banca de Emmanuele Maria Correia Costa. Prática Docente do Tutor no processo de ensino e aprendizagem no contexto da EAD no modelo UAB. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

15.
CASTRO FILHO, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; DIAS, A. M. I.. Participação em banca de Maria Bernadete Oriá de Melo. Engajamento Discente no uso de Redes Sociais em contexto Escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

16.
BEZERRA, F. J. B.; PRADO, M. E. B. B.; LEAL, S. H. B. S.. Participação em banca de Marcos Antonio Ruano. Olhares sobre o currículo e o ensino dos Números Reais nos cursos de Licenciatura em Matemática: desvelando limites e possibilidades. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

17.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, S. F. K.. Participação em banca de FÁBIO HENRIQUE PATRIARCA. CONTRIBUIÇÔES DO PROGRAMA M@TMÍDIAS PARA A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA ÀS AULAS DE TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

18.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; Silva, M.G.M. da. Participação em banca de Wermes Dias Damascena Cruz. Narrativas Digitais e Construção de Conhecimento. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

19.
PRADO, M. E. B. B.; PEREIRA, M. D.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Antonio Marcos Emiliano. A educação algébrica e os movimentos de reorientação curricular no estado de São Paulo. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

20.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; SAPUCAIA, F.. Participação em banca de Fábio Rogério Porto. Formação Continuada do Professor de Matemática para uso do Geogebra em dispositivo mobile. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

21.
AZEVEDO, A. B.; PRADO, M. E. B. B.; SOUZA, R. M. Q.. Participação em banca de Vivian Aparecida Vetorazzi Saragioto. Narrativas de usos pedagógicos de ferramentas tecnológicas na docência do Ensino Médio. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

22.
CARNEIRO, V. L. Q.; PRADO, M. E. B. B.; PATO, C. M. L.. Participação em banca de Adriana Alves de Moura. Percepções de Professores da rede pública sobre o Tablete Educacional: um estudo de caso no DF. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

23.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B.; SCHLUNZEN, M. E. T. M.. Participação em banca de Elenilsa Alves da Silva Dantas. O processo de integração de recursostecnológicos à prática docente de um professor de matemática no ensino de funções polinomiais. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

24.
CASTRO FILHO, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; DIAS, A. M. I.. Participação em banca de Mixilene Sales Santos Lima. Aprendizagem colaborativa com apoio computacional : uma experiência no Ensino Fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

25.
SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; SANTOS, A.. Participação em banca de Elys Vânny Fernanda Rodrigues Oliveira. Formação continuada de professores e sua reflexão: estudo do campo conceitual aditivo. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

26.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; SIDERICOUDES, O.. Participação em banca de Willian Rocha Padilha. Apropriação das tecnologias digitais movéis para explorar funções poliminais do 1º grau. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

27.
Costa. N.M.L. da; PRADO, M. E. B. B.; SIDERICOUDES, O.. Participação em banca de Cintya Ribeiro de Oliveira. Tecnologias no Ensino de matemática: Uma investigação no Projeto ?Aula Interativa?. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

28.
ZANOTELLO, M.; PRADO, M. E. B. B.; CAPECCHI, M. C. V. M.. Participação em banca de Verônica Gomes dos Santos. O uso das tecnologias para o ensino de Ciências na Educação Fundamental I. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

29.
SCHERER, S.; PRADO, M. E. B. B.; BITTAR, M.. Participação em banca de Jonas Lobato Vermieiro. Uso de laptops educacionais nas aulas de Matemática em escolas públicas de Mato Grosso do Sul. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

30.
PRADO, M. E. B. B.; PIETROPAOLO, R. C.; SIDERICOUDES, O.. Participação em banca de Rodrigo de Almeida Pupo. O uso das tecnologias digitais na formação continuada do professor de matemática.. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

31.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; Chiummo, A.. Participação em banca de Marisa Aparecida de Sá Lima. Incorporação de novas tecnologias no ensino de Matemática e a formação dos professores do município de Guarulhos. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

32.
PRADO, M. E. B. B.; ALLEGRETTI, S. M. M.; HESSEL, A. M. G.. Participação em banca de Renato de Amorim Gomes. Modelagem pedagógica na educação on-line: a influência do modelo pedagógico na sensação de proximidade e distância.. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design D) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

33.
PRADO, M. E. B. B.; GALVAO, M. E. E. L.; Machado, N.. Participação em banca de Caroline Adjane Fiore. Os pensamentos narrativos e lógico científico na resolução de problemas no campo conceitual aditivo e multiplicativo no ensino fundamental I. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

34.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, C. J. S. A.; MERCADO, L. P. L.; BRITO, P. H. S.. Participação em banca de Guilmer Brito Silva. Formação continuada de professores no ensino superior: a inserção das TIC na prática pedagógica dos docentes da UFAL. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

35.
PRADO, M. E. B. B.; VALLIN, C.; RAMOS, R. V.. Participação em banca de Sayonara Ribeiro Marcelino Cruz. O uso do computador nas aulas de História: Contribuições e Desafios. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

36.
PRADO, M. E. B. B.; CASTRO FILHO, J. A.; DIAS, A. M. I.. Participação em banca de Jaiane Ramos Barbosa. Práticas colaborativas estabelecidas em uma escola UCA do Ceará. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

37.
COSTA, C. J. S. A.; PRADO, M. E. B. B.; FIREMAN, E.C.; COSTA, F. P. D.. Participação em banca de Marcelino Carvalho de Brito Filho. Gestão Escolar e Tecnologias: A realidade de escolas públicas na cidade de Maceió/AL. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

38.
PRADO, M. E. B. B.; MALTEMPI, M. V.; D´Ambrosio, U.. Participação em banca de Ana Maria Batista Eivazian. O Computador Móvel e a Prática de Professores que Ensinam Matemática em uma Escola do Projeto UCA. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

39.
SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; BERTONI, N.. Participação em banca de Valdir Amâncio da Silva. Conhecimento Profissional Docente Sobre oCampo Conceitual Aditivo: uma investigação em um processo formativo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

40.
Cabral, C.L. de O.; PRADO, M. E. B. B.; BRITO, A. E.. Participação em banca de Soraya Oka Lobo. Os desafios da/na Prática Pedagógica na Educação Profissional e Tecnológica: o Ser e o Fazer do Professor-Tutor a Distância. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Piauí.

41.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; Freire, M.M.. Participação em banca de Marilda Massucatto. Uso do Ambiente de apoio à aprendizagem na Educação Básica em Escolas Públicas: Ganhos e Dificuldades. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.; SIDERICOUDES, O.. Participação em banca de Rosana Jorge Monteiro Magni. Formação Continuada de professores de Matemática: mudanças de concepções sobre o processo de ensino e aprendizagem de Geometria. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

43.
Lima, R. N; Silva, M. C. L.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Dartagnan Garcia Pimenta. Análise das resoluções de questões de Álgebra dos alunos do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (PROJOVEM) no município de Itaquaquecetuba. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

44.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.; Costa. N.M.L. da. Participação em banca de Anna Luisa de Castro. Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no Ensino de funções quadráticas: contribuições para compreensão das diferentes representações. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

45.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da; Chiummo, A.. Participação em banca de Maristela Pereira dos Santos. Educação continuada do professor de matemática: uma investigação sobre grupo de estudos no coletivo escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

46.
SILVA, A. F. G.; MORETTI, M. T.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Wanderlei Aparecida Grenchi. Percepções de professores da rede pública do Estado de São Paulo acerca do Ensino de Matemática no contexto de mudança curricular. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

47.
PRADO, M. E. B. B.; Soares, M.T.C; SILVA, A. F. G.. Participação em banca de Maria das Graças Bezerra Barreto. A formação continuada de Matemática dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e seu impacto na prática de sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

48.
PIETROPAOLO, R. C.; D.M.SANTOS, V.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Suzete de Souza Borelli. As Práticas e Rotinas de professores do 3º ano do ensino fundamental e o Desempenho em Matemática na Prova São Paulo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

49.
SCHLUNZEN, K.; PRADO, M. E. B. B.; RABONI, P. S.. Participação em banca de Claudia Tavares Barbosa dos Santos. O Portal do Professor e Projetos de Trabalho: uma proposta de construção de um ambiente de aprendizagem de Matemática no ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

50.
PRADO, M. E. B. B.; MALTEMPI, M. V.; COSTA, N. M. L.. Participação em banca de Nadir do Carmos Silva Campelo. Investigando percepções e desvelando reflexões do professor de Matemática no processo de formação continuada. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

51.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Michel da Costa. Resolução de problemas na prática pedagógica do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental: Contribuições do Pró-Letramento no município de Cubatão. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

52.
Costa. N.M.L. da; VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Fátima Aparecida da Silva Dias. Educação Online e Formação continuada de educadores: uma investigação sobre interação em um curso para professores de matemática do ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

53.
Cabral, C.L. de O.; PRADO, M. E. B. B.; Mendes, B. M.M.. Participação em banca de Maria Reginalda Soares da Silva. Formação continuada de Professores: Saberes e Reflexividade na Prática Pedagógica. 2010. Dissertação (Mestrado em Centro de Ciências da Educação) - Universidade Federal do Piauí.

54.
SCHLUNZEN, E.T.M.; Mendes, E.G.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Tereza Cristina Carvalho Iwamoto de Oliveira. Desenvolvimento e Avaliação de um Objeto de aprendizagem para as pessoas com autismo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

55.
GONCALVES, T. V. O.; PRADO, M. E. B. B.; Gonçalves, T.G.. Participação em banca de France Fraiha Martins. Nexos e reflexo de uma experiência formativa mediatizada por ambiente virtual de aprendizagem: Formação de professores de Ciências e Matemática na Amazônia. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

56.
MERCADO, L. P. L.; PRADO, M. E. B. B.; LEITE, S. N.. Participação em banca de Jivaneide Araújo Silva Costa. As potencialidades educativas do rádio como interface pedagógica na prática docente. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

57.
Costa. N.M.L. da; ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Eduardo Gomes Vieira Vicentino. Educação continuada do professor de matemática do ensino médio no espaço coletivo escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

58.
MERCADO, L. P. L.; PRADO, M. E. B. B.; FRANCISCO, D. J.. Participação em banca de Maria Luzia Rocha da Silva. Metodologias de ensino utilizadas na ieducação online e sua repercussão na interação professor/aluno/tutor: o caso do curso de Física Licenciatura da Universidade Aberta do Brasil/UFAL. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

59.
SCHLUNZEN, K.; PRADO, M. E. B. B.; Lima, C.M. de. Participação em banca de Rozane Jorge de Andrade. Educação, Tecnologia ePolíticas Públicas: Um estudo da poposta Pedagógica de uma escola do município do estado de São Paulo. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

60.
MARINHO, S.P.P.; Cury, Carlos RobertoJamil; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Cynthia Freitas de Oliveira Enoque. Escrita coletiva online: uma experiência na formação inicial de educadores. 2008. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.

61.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; MASETTO, M.. Participação em banca de Mariza Mendes. Introdução doLaptop Educacional em sala de aula: Indícios de mudanças na organização e gestãoda aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
FRANT, J.B.; PRADO, M. E. B. B.; BIANCHINI, B. L.. Participação em banca de Sandra Regina Leme Forster. Ensino a Distância: Uma análise do Design de um curso de Cálculo com um olhar no conteúdo de limites e continuidade de uma variável real. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

63.
BONGIOVANNI, V.; PRADO, M. E. B. B.; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de Jefferson Almeida Santos. Formação Continuada de Professores em Geometria por meio de uma plataforma de Educação a Distância: Uma experiência com professores de ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

64.
MORAES, M. C.; PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.. Participação em banca de Ivete Picarelli Milanesio. Qualidade emergentes na formação de gestores e ambientes vrituais. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
PRADO, M. E. B. B.; TERUYA, T. K.; ALTOE, A.. Participação em banca de Marisa Morales Penati. Educação e Computador: Construindo a prática pedagógica em uma perspectiva construcionista com alunas do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

66.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; ROSA, I. S.. Participação em banca de Maria Isabel Adelino Favero. Curso de Pedagogia: Um estudo sobre o uso dos computadores e a formação inicial. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

67.
PRADO, M. E. B. B.; MARTINS, M. C.; ALMEIDA, M. E. B.. Participação em banca de Fernando Garcia. Formação de Professores e o uso significativo de computadores na prática pedagógica. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

68.
PRADO, M. E. B. B.; SCHLUNZEN, K.; LIBORIO, R. M. C.. Participação em banca de Renata Benisterro Hernandes. Um estudo de princípios norteadores para a formação continuada de educadores que atuam na profissionalização das pessoas com deficiência visual. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho.

69.
PRADO, M. E. B. B.; PENTEADO, M. G.; MALTEMPI, M. V.. Participação em banca de Adriana Richit. Projetos em Geometria Analítica usando software de Geometria Dinâmica: Repensando a Formação Iniocial Docente em Matemática. 2005. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista.

70.
PRADO, M. E. B. B.; ROSA, S. S.; GOUVEIA, G. F. P.. Participação em banca de Pollyanne Bicalho Ribeiro. O papel do tutor na educação a distância. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação, Administração e Comunicação) - Universidade São Marcos.

Teses de doutorado
1.
FERNANDES, S. H. A. A.; HEALY, S. V.; PRADO, M. E. B. B.; PENTEADO, M. G.; Soares, M.T.C. Participação em banca de Leilane Coutinho da Silva Ramos. Formando Professores de Matemática: diferentes maneiras de pensar uma matemática mais inclusiva. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

2.
FERNANDES, S. H. A. A.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; SILVA, S. C. R.; ALMEIDA, M. A.. Participação em banca de Michele Cristiane Diel Rambo. Comportamentos desenvolvidos por alunos com indicativos de Altas Habilidades/Superdotação em Matemática em um programa de enriquecimento. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

3.
PRADO, M. E. B. B.; POWELL, A. B.; D´Ambrosio, U.; Chiummo, A.; LOBO DA COSTA, N. M.; SIDERICOUDES, O.. Participação em banca de Douglas Silva Fonseca. Formação de professores de matemática e as tecnologias digitais da informação e comunicação no contexto do PIBID. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

4.
Dias, M.A.; PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; SANTOS JUNIOR, V. B.; ANDRADE, S. N.. Participação em banca de Anderson Brasil Silva Cavalcante. Um estudo das expectativas institucionais sobre a noção de polígono na transição entre os ensinos fundamental anos iniciais, fundamental anos finais e ensino médio. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

5.
PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.; TRALDI JUNIOR, A.; SILVA, A. F. G.; GAZINE, E. S.. Participação em banca de Lúcia Helena dos Santos Lobato. A prática como componente curricular nos institutos federais do estado de Minas Gerais. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

6.
DIAS, M. A.; PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; ANDRADE, S. N.; SANTOS JUNIOR, V. B.. Participação em banca de Claúdio de Sousa Galvão. Análise combinatória: expectativas institucionais à transição entre o ensino médio e ensino superior. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

7.
PRADO, M. E. B. B.; DUARTE, A. R. S.; SILVA, A. F. G.; SILVA, S. F. K.; BEZERRA, F. J. B.. Participação em banca de Rodrigo Carvalho Dias. Práticas letivas na formação inicial de professores de Matemática: contribuições do ensino exploratório na construção do conhecimento profissional. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

8.
PIETROPAOLO, R. C.; MOLL, V. F.; PRADO, M. E. B. B.; GAZINE, E. S.; SILVA, A. F. G.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de José Fernandes da Silva. Um Estudo do Programa de Consolidação das Licenciaturas no contexto da formação inicial de professores de Matemática. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

9.
DIAS, M. A.; SILVA, S. F. K.; JAHN, A. P.; PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Valdir Bezerra dos Santos Junior. Juros simples e compostos: análise ecológica, praxeológica e um Percurso de Estudo e Pesquisa. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

10.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; CERNY, R. Z.; GERALDINI, A. F. S.; VALENTE, J. A.. Participação em banca de Ednaldo Coelho Pereira. Interação e Relações interpessoais na ambiência de um sistema de Educação presencial mediado por recursos tecnológicos. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
LOBO DA COSTA, N. M.; Chiummo, A.; PRADO, M. E. B. B.; VIEIRA, E. R.; DUARTE, A. R. S.. Participação em banca de Rosana Jorge Monteiro Magni. Grupos de estudos sobre resolução de problemas: um caminho para o desenvolvimento profissional docente. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

12.
SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; DUARTE, A. R. S.; COSTA, N. M. L.; BORGES, R. A. S.. Participação em banca de Valdir Amância da Silva. O ensino de Operações Aritméticas Elementares no Ciclo Básico no Estado de São Paulo:análise de propostas curriculares e documentação escolar (1985-1994). 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

13.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; GERALDINI, A. F. S.; CERNY, R. Z.. Participação em banca de Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira. Integração de Tecnologias ao Currículo em Escola pública de uma cidade digital. 2017. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

14.
Gonçalves, T.G.; PEREIRA, J. E. D.; PRADO, M. E. B. B.; DARSIE, M. M. P.; GONCALVES, T. V. O.. Participação em banca de Zenilda Botti Fernandes. Fomação de professores de matemática a distância: tecendo saberes sobre práxis e mediação didático pedagógica. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

15.
PRADO, M. E. B. B.; DUARTE, A. R. S.; Chiummo, A.; Gonçalves, T.G.; SILVA, A. F. G.; PEREIRA, M. D.. Participação em banca de Jecy Jane dos Santos Jardim. Aprender-Ensinar Matemática: um novo olhar para a formação de futuros professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

16.
DIAS, M. A.; Costa. N.M.L. da; MORETTI, V.; DAMICO, A.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.. Participação em banca de Emi Gudrud Minisini. A evolução do sentido de noção de Função afim para um grupo de estudantes de Licenciatura em Matemática. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

17.
PRADO, M. E. B. B.; PIETROPAOLO, R. C.; BORBA, R. E. S. R.; SILVA, C. B.; SILVA, A. F. G.; Lima, R.N.. Participação em banca de Wanderlei Aparecida Grenchi. Contribuiçoes de um Programa de Ensino para o Letramento Probabilístico na Educação Básica. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

18.
PRADO, M. E. B. B.; PASSOS, C. L. B.; SILVA, A. F. G.; SILVA, S. F. K.; BEZERRA, F. J. B.. Participação em banca de Maria das Graças Bezerra Barreto. Formação continuada: um desvelar de saberes de professoras da Educação Básica em diálogos reflexivos sobre Estrutura Multiplicativa. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

19.
FERNANDES, S. H. A. A.; PRADO, M. E. B. B.; PENTEADO, M. G.; HEALY, S. V.; BRAGA, J. C.. Participação em banca de Carlos Eduardo Rocha dos Santos. Ambiente Virtual de Aprendizagem e Cenários para investigação: contribuições para uma Educação Financeira acessível. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

20.
Dias, M.A.; LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B.; KLUTH, V. S.; ANDRADE, S. N.. Participação em banca de José Valério Gomes da Silva. Grandezas e Medidas: um percurso de estudo e pesquisa para a prática profissional. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

21.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B.; BITTAR, M.; FRANT, J.B.; SCHLUNZEN, K.. Participação em banca de Fátima Aparecida da Silva Dias. Integração de Tecnologias Digitais ao Currículo de Matemática: um estudo do Projeto Aula Interativa. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

22.
SOUZA, D. N.; PRADO, M. E. B. B.; DIAS, M. A.; MOREIRA, M. A.; SILVA, V. A.. Participação em banca de Tiago Nery Ribeiro. O ensino de razões trigonométricas no triângulo retângulo a partir de situações aplicadas Física: um estudo baseado nas Unidades de Ensino Potencialmente Significativas (UEPS). 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

23.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B.; FRANT, J.B.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Ana Karina de Oliveira Rocha. A Programação de Computadores como meio para Integrar diferentes conhecimentos: uma experiência com professores de Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

24.
LOBO DA COSTA, N. M.; DIAS, M. A.; Chiummo, A.; CISCAR, S. L.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Sonner Arfux de Figueiredo. Formação inicial de professores e a integração da prática como componente curricular na disciplina de matemática elementar. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

25.
LOBO DA COSTA, N. M.; Chiummo, A.; PRADO, M. E. B. B.; DIAS, M. A.; CISAR, S. L.. Participação em banca de SONNER ARFUX DE FIGUEIREDO. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E A INTEGRAÇÃO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA ELEMENTAR. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

26.
MASETTO, M. T.; PRADO, M. E. B. B.; NOFFS, N. A.; ABRAMOWICZ, M.; SANTINI FILHO, O.. Participação em banca de Gilson Silva. Formação continuada e prática docente de professores de Ciências Naturais nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

27.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; SIDERICOUDES, O.; KENSKI, V.M.; LEAO, L. I. C.. Participação em banca de Gilsom Oliveira Barreto. Teia da Vida: processos e produção de tecnologias eucacionais numa perspectiva da complexidade para criação de Web Currículos. 2015. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

28.
D´Ambrosio, U.; PRADO, M. E. B. B.; DUARTE, A. R. S.; CARVALHO, C. V. A.; MORAIS, A.. Participação em banca de Alessandro Marques Calil. A ação dos professores em salas de Informática nas escolas municipais de Juiz de Fora/MG. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

29.
PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; CORBO, O.; PEREIRA, M. D.. Participação em banca de Rafael Neves Almeida. Professor de matemática em início de carreira: contribuições do PIBID. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

30.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.; FERREIRA, V. G. G.; AMARAL, R. B.; FIORENTINI, D. F.. Participação em banca de Lialda Bezerra Cavalcanti. Funcionamento e efetividade do laboratório virtual de ensino de matemática na formação inicial do professor de matemática na modalidade EAD. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

31.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; LEAO, L. I. C.; ALVES, R. M.. Participação em banca de Valdenice Minatel Melo de Cerqueira. Resiliência e Tecnologias digitais móveis no contexto da Educação Básica: ?espera que lá vem história?. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

32.
PRADO, M. E. B. B.; FRANT, J. B.; HEALY, S. V.; SILVA, A. M.; POWELL, A.. Participação em banca de Andreia Carvalho Maciel Barbosa. Transformações no plano: alunos do ensino médio interagindo em ambiente colaborativo virtual. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

33.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.; Costa. N.M.L. da; BORBA, R. E. S. R.; KATAOBA, V. Y.. Participação em banca de Ana Lúcia Nogueira Junqueira. Probabilidades na educação básica: um estudo sobre concepções de professor de matemática. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

34.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; MACEDO, L.; ALMEIDA, F. J.. Participação em banca de Sueli Mainine. Tecnologia e Vida: A tomada de consciência no processo de formação docente. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

35.
PRADO, M. E. B. B.; PIETROPAOLO, R. C.; Costa. N.M.L. da; BEZERRA, F. J. B.; KLUTH, V. S.. Participação em banca de Marcelo Kruppa Villani. Licenciatura em Matemática a distância na modalidade on line: um estudo sobre um curso da Universidade aberta do Brasil. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

36.
PRADO, M. E. B. B.; GONCALVES, T. V. O.; Gonçalves, T.G.; AZEVEDO, A. B.; ALVES, J. M.. Participação em banca de France Frainha Martins. Significação do Ensino de Ciências e Matemática em processos de Letramento Científico-Digital. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

37.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; Silva, M.G.M. da; CARLINI, A. L.; CASTRO FILHO, J. A.. Participação em banca de Alisandra Cavalcante Fernandes. Programa Um Computador por aluno: as práticas pedagógicas desenvolvidas com o uso do Laptop. 2014. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

38.
PRADO, M. E. B. B.; SCHLUNZEN, K.; ALBALAT, J. Q.; BALAN, A. M. O. A.; SANTOS, A. M. M. C.. Participação em banca de Denise Ivana de Paula Albuquerque. O processo de formação permanente em serviço e em exercício de formadores para a docência virtual. 2014. Tese (Doutorado em Educacao) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

39.
Dias, M.A.; PRADO, M. E. B. B.; OLIVEIRA, M. H. P.; MASSETTO, F. I.; SILVA, V. A.. Participação em banca de Ademir Avila. Noção intuitiva de conjuntos: um ambiente tecnológico de ajuda ao estudo na transição entre o ensino médio e superior para um curso de tecnologia da informação. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

40.
D´Ambrosio, U.; FAINGUELERNT, E. K.; NASSER, L.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.. Participação em banca de Claudio Cesar Manso Passos. A transdisciplinar no ensino básico e o ensino de matemática nesse contexto: uma inovação metodológica. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

41.
PRADO, M. E. B. B.; Capeletti, I.; ALMEIDA, M. E. B.; CARLINI, A. L.; Borges, M.A.F.. Participação em banca de Sonia Maria de Sousa Fabrício Neiva. O Laptop Educacional em sala de aula: Práticas Pedagógicas construídas. 2013. Tese (Doutorado em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

42.
PRADO, M. E. B. B.; OSORIO, A. J. M.; ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; SCHLUNZEN, M. E. T. M.. Participação em banca de Flaviana dos Santos Silva. Comunidades de prática online: contribuições à formação de professores no Brasil e em Portugal. 2013. Tese (Doutorado em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

43.
Costa. N.M.L. da; PENTEADO, M. G.; PIETROPAOLO, R. C.; NASSER, L.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Edite Resende Vieira. Grupos de estudos de professores e a apropriação da tecnologia digital no ensino de Geometria; caminhos para o conhecimento profissional. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

44.
D´Ambrosio, U.; BAPTISTA, A. M. H.; SABBA, C. G.; DUARTE, A. R. S.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Lea Paz da Silva Feliciano. A linguagem e a etimologia dos termos utilizados na matemática: uma construção histórica. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

45.
D´Ambrosio, U.; DUARTE, A. R. S.; PRADO, M. E. B. B.; SABBA, C. G.; SILVA, P. S. P.. Participação em banca de Eline Dias Moreira. Um olhar sobre a história da matemática no Brasil: Do descobrimento ?Escola rural Tertuliano Dias Moreira. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

46.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; MARTINHO, M. S.; HESSEL, A. M. G.. Participação em banca de Silene Kuin. Dimensões do Tempo na Formação Online de Educadores. 2012. Tese (Doutorado em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

47.
FRANT, J.B.; Lima, R.N.; PRADO, M. E. B. B.; Powell, A; Bairral, M.. Participação em banca de Dora Soraia Kindel. Um ambiente colaborativo à distância: Licenciados dialogando sobre os infinitos. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

48.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; CHIZZOTTI, A.; Borges, M.A.F.. Participação em banca de Gilda Inêz Pereira Piorino. A formação do professor e o desenvolvimento de competências pedagógico-digitais: experiência em escola pública que participa do projeto UCA. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

49.
PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.; Giusti, V.H; CAMARA, M.; DRUCK, I.. Participação em banca de Olga Corbo. Um estudo sobre os conhecimentos necessários ao professor de matemática para a exploração de noções concernentes aos números irracionais na educação básica. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

50.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; Silva, M.G.M. da; CAMAS, N. P. V.; HILDEBRAND, H. R.. Participação em banca de Renata Aquino Ribeiro. Caminhos para práticas pedagógicas inovadoras de ensino e aprendizagem - Uma análise a partir dos I e II Seminários Web Currículo. 2012. Tese (Doutorado em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

51.
VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, F. J.; PRADO, M. E. B. B.; MARINHO, S.P.P.. Participação em banca de Maria Beatriz Villas Boas de Moraes. O Belo na Mediação Pedagógica: as especificidades desta relação em ambientes virtuais. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

52.
ALMEIDA, M. E. B.; KENSKI, V.M.; Silva, M.G.M. da; QUEVEDO, A.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Lígia Cristina Bada Rubim. Gestão do desenvolvimento de curso a distância: Investigação sobre a própria prática. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
D´Ambrosio, U.; Garnica, A.V.M; Domite, M. do C. dos S.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.. Participação em banca de Paulo Sergio Pereira da Silva. A formação de professores(as) na escola normal rural de Juazeiro do Norte/CE sob uma perspectiva Etnomatemática. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

54.
ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; LEMOS, S. D. V.; PRADO, M. E. B. B.; MORAN, J. M.. Participação em banca de Neide Borges Pedrosa. Comunidade de formação e prática pedagógica indígena: Inclusão digital e identidade cultural. 2011. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

55.
ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; Silva, M.G.M. da; PRADO, M. E. B. B.; REINHARD, N.. Participação em banca de Arnaldo Turuo Ono. O processo de construção do conhecimento por meio das novas tecnologias no contexto da conexão sem fio. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; FURLANETTO, E.; ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, F. J.. Participação em banca de Marilene Andrade Ferreira Borges. Apropriação das Tecnologias da Informação e da Comunicação a partir do Projeto Gestão Escolar e Tecnologias. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
Soares, M.T.C; FRANT, J.B.; Bairral, M.; Vosgerau, D.S.R.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Marceli Behm Goulart. A formação de formadores e a integração do computador na Licenciatura de Matemática. 2009. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

58.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; Silva, M.G.M. da; VALENTE, J. A.; Machado, N.. Participação em banca de Nilbo Ribeiro Nogueira. Imagem, vídeo streaming e texto verbal integrados em material didático para educação a distância on-line. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
PRADO, M. E. B. B.; Diniz R.E.da S.; SOUZA, A. R.; ROSA, M. I. P.. Participação em banca de Wanderlei Sebastião Gabini,. Formação continuada de Professores de Química: enfretando coletivamente o desafio da informática na escola. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual Paulista ?Júlio de Mesquita Filho.

60.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; KENSKI, V.M.; MARINHO, S.P.P.; BARBOSA, I.S. Participação em banca de Antonio Alberto Trindade. Comunicação Pedagógica: o campo teórico da EAD Digital. 2007. Tese (Doutorado em Artes) - Universidade Estadual de Campinas.

61.
FELDMANN, M. G.; PRADO, M. E. B. B.; FLORES, A. I. C.; BRITO, R. L. G. L.; LEAL, H. A. T.. Participação em banca de Solange Vera Nunes de Lima D`Agua. Inclusão de alunos com necessidades educacionais na rede regular de ensino, análise da experiência da Diretoria de Ensino Regional de Franca: Desafios e Possibilidades. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
MORAES, M. C.; VALENTE, J. A.; FURLANETTO, E.; PRADO, M. E. B. B.; OLIVEIRA, L. M. P.. Participação em banca de Maria Goreti Amboni Stadtlober. A formação continuada do educador virtual. 2006. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Doutorado
1.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, S. F. K.; SILVA, A. F. G.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Arlenes Buzatto Delabary Spada. Metodologias Ativas da aprendizagem: um estudo sobre os conhecimentos necessários ao professor de matemática para a compreensão do conceito algébrico de matrizes. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

2.
DIAS, M. A.; ANDRADE, S. N.; LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B.; SANTOS JUNIOR, V. B.. Participação em banca de Claudio de Sousa Galvão. Análise combinatória: expectativas institucionais relacionadas à transição entre o ensino médio e ensino superior. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

3.
LOBO DA COSTA, N. M.; SILVA, S. F. K.; PRADO, M. E. B. B.; SA, I. P.; DIAS, M. A.. Participação em banca de Wendel de Oliveira Silva. Formação continuada: um estudo sobre integração de tecnologia digital para ensinar poliedros. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

4.
DIAS, M. A.; ANDRADE, S. N.; LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B.; SANTOS JUNIOR, V. B.. Participação em banca de Anderson Brasil Silva Calvacante. Um estudo das expectativas institucionais sobre a noção de polígono na transição entre os ensinos fundamental anos iniciais, fundamental anos finais e ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

5.
SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; D´Ambrosio, U.; DAMICO, A.; SOUZA, V. H. G.. Participação em banca de Alexsandro Soares Candido. Raciocinio proporcional: uma investigação sobre o desenvolvimento de competência profissional com estudantes de Pedagogia. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

6.
SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; PIETROPAOLO, R. C.; SILVA, C. B.; GRANDO, R. C.. Participação em banca de Maria Gracilene de Carvalho Pinheiro. Ensino de Probabilidade nos anos iniciais: um estudo sobre o desenvolvimento profissional docente. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

7.
SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; GALVAO, M. E. E. L.; SANTANA, E. R. S.; ETCHEVERRIA, T. C.. Participação em banca de DINÁ DA SILVA CORREIA. O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM AS ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

8.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; PIETROPAOLO, R. C.; DIAS, F. A. S.; TAVARES, E. S.. Participação em banca de Michel da Costa. Letramento Estatístico no contexto de uma Formação Continuada na modalidade EAD. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

9.
PEREIRA, R. M. S.; PRADO, M. E. B. B.; FISCARELLI, P. E.; GRECCO, S. S.; RIBEIRO, M. C. M.. Participação em banca de Ecio Riveiro Verissimo. A Biotecnologia como instrumento de introdução de escolares do ensino médio à iniciação científica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Biotecnologia e Inovação em Saúde) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

10.
ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; Silva, M.G.M. da; PRADO, M. E. B. B.; LEMOS, S. D. V.. Participação em banca de Cleide Maria dos Santos Munhoz. Professores Pesquisadores na Comunidade de Prática online: Espaçode colaboração e Aprendizagem. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

11.
Healu, S.V.; Soares, M.T.C; PRADO, M. E. B. B.; FERNANDES, S. H. A. A.; PENTEADO, M. G.. Participação em banca de Leiliane Coutinho da Silva Ramos. Formando professores de matemática: diferentes maneiras de pensar uma matemática mais inclusiva. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

12.
DIAS, M. A.; ANDRADE, S. N.; PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; GOUVEIA, J.. Participação em banca de Renato da Silva Ignácio. Percurso de Estudo e Pesquisa - PEP: um caminho para aprender Geometria na Educação Básica. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

13.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; DUARTE, A. R. S.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Rodrigo Carvalho Dias. Atividades Investigativas de Geometria na formação inicial de professores de Matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

14.
PRADO, M. E. B. B.; D´Ambrosio, U.; SILVA, S. F. K.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Douglas Silva Fonseca. Formação de professores de Matemática e as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no contexto do PIBID. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

15.
VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; CERNY, R. Z.. Participação em banca de Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira. Apropriação pedagógica de tecnologias por professores de escola pública de uma cidade digital. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

16.
SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; SANTANA, E. R. S.; ETCHEVERRIA, T. C.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Diná Silva Correia. A formação continuada de um grupo de estudos com foco no campo conceitual multiplicativo: reflexões de professores que ensinam matemática em uma escla do sul da Bahia. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

17.
PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO; SILVA, A. F. G.. Participação em banca de Adriana Brito Aguiar Marques. Teoria e prática na formação inicial de professores de matemática: um estudo sobre os conhecimentos de futuros professores para o ensino de número racionais em sua representação decimal. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

18.
PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO; SILVA, A. F. G.; TRALDI JUNIOR, A.; GAZINE, E. S.. Participação em banca de Lúcia Helena dos Santos Lobato. A prática como componente curricular: concepções e implicações nos cursos de Licenciatura em Matemática nos Institutos Federais do Estado de Minas Gerais. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

19.
ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; GERALDINI, A. F. S.; PRADO, M. E. B. B.; DELGADO, O. T.. Participação em banca de Ednaldo Coelho Pereira. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação - TDIC e as interações entre professores e alunos do curso de Licenciatura em Educação Física desenvolvido por meio do sistema de Educação presencial mediado por recursos tecnológicos SPMRT da Universidade do Estado do Amazonas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

20.
SILVA, A. F. G.; DUARTE, A. R. S.; PRADO, M. E. B. B.; BORGES, R. A. S.; LOBO DA COSTA, N. M.. Participação em banca de Valdir Amâncio da Silva. O ensino de artimética nos anos iniciais no estado de São paulo: análise de documentos oficiais e escolares (1985-1990). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

21.
SILVA, A. F. G.; GALVAO, M. E. E. L.; PRADO, M. E. B. B.; ETCHEVERRIA, T. C.. Participação em banca de Sandra Cristina Lopes. Comunidade de prática: resolução de problemas profissionais sobre o ensino de relações. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

22.
MASETTO, M. T.; PRADO, M. E. B. B.; BRITO, R. L. G. L.. Participação em banca de Gilson Silva. A prática docente de professores que ensinam ciências naturais nos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

23.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.; RAMOS, M. A. S.; DISSENHA, S. E. K.. Participação em banca de Lina Maria Gonçalves. Tecnologias Digitais, pensamento docente e indícios de inovações curriculares na educação básica: uma experiência do Programa Um Computador por Aluno. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

24.
PRADO, M. E. B. B.; PIETROPAOLO, R. C.; BORBA, R. E. S. R.; SILVA, A. F. G.; Lima, R.N.; SILVA, C. B.. Participação em banca de Wanderlei Aparecida Grenchi. Contribuições de um programa de ensino para o Letramento de Probabilístico na Educação Básica. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

25.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; GALVAO, M. E. E. L.; PASSOS, C. L. B.; BEZERRA, F. J. B.. Participação em banca de Maria das Graças Bezerra Barreto. Formação continuada dos professores da educação básica: estrutura multiplicativa e o raciocínio proporcional. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

26.
HEALY, S. V.; VITA, A. C.; KRANZ, C. R.; PRADO, M. E. B. B.; FRANT, J. B.. Participação em banca de Marco Antonio dos Santos. O design de fontes pedagógicas inclusivas sobre o sistema decimal por aluno de Pedagogia. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

27.
D´Ambrosio, U.; MORAIS, A.; DUARTE, A. R. S.; CARVALHO, C. V. A.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Alessandro Marques Calil. A ação dos professores em salas de informática nas escolas municipais em Educação Matemática. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

28.
DIAS, M. A.; JAHN, A. P.; PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.; CAMPOS, T.M.M.. Participação em banca de Valdir Bezerra dos Santos Junior. Juros simples e compostos: uma proposta de atividades baseadas num percurso de estudo e pesquisa PEP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

29.
FERNANDES, S. H. A. A.; PENTEADO, M. G.; PRADO, M. E. B. B.; HEALY, S. V.; BRAGA, J. C.. Participação em banca de Carlos Eduardo Rocha dos Santos. Ambiente Virtual de Aprendizagem e cenários de investigação: contibuições para uma Educação Financeira acessível. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

30.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da; FRANT, J.B.; SCHLUNZEN, K.; BITTAR, M.. Participação em banca de Fátima Aparecida da Silva Dias. Formação continuada e integração de tecnologias digitais ao currículo de matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

31.
PRADO, M. E. B. B.; Dias, M.A.; SILVA, V. A.; MASSETTO, F. I.; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Ademir Avila. Noção intuitiva de conjuntos: um ambiente tecnológico de ajuda ao estudo na transição entre o ensino médio e superior para um curso de tecnologia da informação. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

32.
PRADO, M. E. B. B.; SCHLUNZEN, K.; SCHLUNZEN, E.T.M.; SANTOS, A. M. M. C.. Participação em banca de Denise Ivana de Paula Albuquerque. O processo de formação de formadores para a docência virtual: Uma experiência na educação a distância. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

33.
PRADO, M. E. B. B.; GONCALVES, T. V. O.; Gonçalves, T.G.; DARSIE, M. M. P.; PEREIRA, J. E. D.. Participação em banca de Zenilda Botti Fernandes. Formação de Professores de Matemática a Distância: a práxis de professores formadores e de tutores no contexto da UFPA. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

34.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da; FRANT, J. B.; VALENTE, J. A.. Participação em banca de Ana Karina de Oliveira Rocha. A Tecnologia da Informação para a criação de softwares educativos na Formação de Professores de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

35.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; SCHLUNZEN, K.; Gonçalves, T.G.; D´Ambrosio, U.. Participação em banca de Jecy Jane dos Santos Jardim. Formação inicial de professores que ensinam matemáticas: possibilidades para o aprendizado profissional. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

36.
GONCALVES, T. V. O.; Gonçalves, T.G.; AZEVEDO, A. B.; PRADO, M. E. B. B.; ARAGAO, R. M. R.. Participação em banca de FRANCE FRAIHA MARTINS. SIGNIFICAÇÃOES DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA EM PROCESSOS DE LETRAMENTO CIENTÍFICO-DIGITAL. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

37.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, R. F.; REGO, M. C. F. D.. Participação em banca de Maria Francinete Damasceno. In-forma-ação: Implicações da Educação a distância na ação docente. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Sociais) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

38.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.; GOMES, V. G.; FIORENTINI, D. F.. Participação em banca de Lialda Bezerra Cavalcanti. O papel do laboratório de ensino de matemática online na formação inicial de professores na modalidade EaD. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

39.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; ALVES, D. R. M.. Participação em banca de Valdenice Minatel Melo de Cerqueira. A Divina Comedia na integração das tecnologias digitais móveis ao currículo na escola. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

40.
PRADO, M. E. B. B.; KNIJNIK, G.; D´Ambrosio, U.; SABBA, C. G.; DUARTE, A. R. S.. Participação em banca de Eline Dias Moreira. Um olhar sobre a história da matemática no Brasil: Do descobrimento ?Escola rural Tertuliano Dias Moreira. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

41.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L.; VALENTE, J. A.; KATAOKA, V. Y.; BORBA, R. E. S. R.. Participação em banca de Ana Lúcia Nogueira Junqueira.. Probabilidade na Educação Básica: uma abordagem do design experiment na formação continuada de professores. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

42.
PRADO, M. E. B. B.; Dias, M.A.; PIETROPAOLO, R. C.; COSTA, N. M. L.; LLINARES, S.; Chiummo, A.. Participação em banca de Sonner Arfux de Figueiredo. Formação inicial de professores e a integração da prática como componente curricular na disciplina de matemática elementar. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

43.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Marcelo Kruppa Villani. Licenciatura em matemática a distância na modalidade online: um estudo sobre princípios estruturadores para o curso. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

44.
PRADO, M. E. B. B.; D´Ambrosio, U.; DUARTE, A. R. S.; SABBA, C. G.; BAPTISTA, A. M. H.. Participação em banca de Lea Paz da Silva Feliciano. A linguagem e a etimologia dos termos utilizados na matemática: uma construção histórica. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

45.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; CARLINI, A. L.; Capeletti, I.. Participação em banca de Alisandra Cavalcante Fernandes de Almeida. Programa Um Computador por Aluno: uso do laptop em sala de aula. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

46.
D´Ambrosio, U.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Lenira Pereira da Silva. Matemática a distância no Brasil em suas origens: uma visita ao curso de Aritmética Comercial da Universidade do Ar (1947-1961). 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

47.
Capeletti, I.; CARLINI, A. L.; PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.. Participação em banca de Sônia Maria de Sousa Fabrício Neiva. Práticas pedagógicas que emergem frente ao laptop educacional conectado em rede em sala de aula. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

48.
Dias, M.A.; GOULART, E.; COSTA, N. M. L.; PRADO, M. E. B. B.; OLIVEIRA, M. H. P.. Participação em banca de Sirlene Neves de Andrade. Articulações da noção de função exponencial na transição entre o Ensino Médio e Superior. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

49.
D´Ambrosio, U.; SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; NASSER, L.; FAINGUELERNT, E. K.. Participação em banca de Claudio Cesar Manso Passos. A transdisciplinar no ensino básico e o ensino de matemática nesse contexto: uma inovação metodológica. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

50.
Dias, M.A.; CAMPOS, T.M.M.; REIS, F.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Juvenal de Gouveia. Uma abordagem entrada em situações de aprendizagem: A noção de função.. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

51.
COSTA, N. M. L.; PENTEADO, M. G.; PIETROPAOLO, R. C.; NASSER, L.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Edite Resende Vieira. Grupos de estudos de professores e a apropriação da tecnologia para o ensino de geometria; investigando caminhos para impulsionar o conhecimento profissional. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

52.
VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; MACEDO, L.. Participação em banca de Sueli Mainine. Tecnologia & Vida: a tomada de consciência no processo de formação docente. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

53.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.. Participação em banca de Flaviana dos Santos Silva. As contribuições das comunidades de prática virtuais na formação compartilhada de professores no Brasil e em Portugal. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

54.
D´Ambrosio, U.; Garnica, A.V.M; Domite, M. do C. dos S.; SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Paulo Sergio Pereira da Silva. A formação de professores(as) na escola normal rural de Juazeiro do Norte/CE. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

55.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.. Participação em banca de Silene Kuin. Novas relações de tempo na formação online de educadores?. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

56.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; Borges, M.A.F.; ALMEIDA, M. E. B.. Participação em banca de Gilda Inez Pereira Piorino. Apropriação pedagógica do Laptop Educacional: O desafio de ensinar e aprender com mobilidade. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

57.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; SIDERICOUDES, O.; Silva, M.G.M. da. Participação em banca de Renata Aquino Ribeiro. Caminhos para práticas pedagógicas inovadoras de ensino e aprendizagem. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

58.
ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, J. A.; MORAN, J. M.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Neide Borges Pedrosa. Comunidade Indígena: Inclusão Digital e Identidade Cultural. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

59.
VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Maria Beatriz de Moraes Rocha. O Belo na Mediação Pedagógica: as especificidades desta relação em ambientes virtuais de aprendizagem. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

60.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Flávia Amaral Rezende. O campo da mediação, os vetores de leitura e os processos de significação em ambientes construcionistas de educação a distância. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Artes) - Universidade Estadual de Campinas.

61.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; KENSKI, V.M.; Silva, M.G.M. da; Capeletti, I.. Participação em banca de Lígia Cristina Bada Rubim. Referenciais para a Gestão de Desenvolvimento de Cursos Superiores a Distância. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

62.
FRANT, J.B.; Lima, R.N.; Bairral, M.; Powell, A; Healu, S.V.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Dora Soraia Kindel. O infininito no Ensino Básico: Um pesquisa com Licenciandos em um ambiente virtual colaborativo. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

63.
Diniz R.E.da S.; PRADO, M. E. B. B.; SOUZA, A. R.. Participação em banca de Vanderlei Sabastião Gabini. Formação continuada de professores de Química: enfrentando coletivamente o desafio da informática na esco. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação para a Ciências) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

64.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; FURLANETTO, E.; MASETTO, M.. Participação em banca de Marilene Andrade Ferreira Borges. Apropriação das Tecnologias da Informação e da Comunicação a partir do Projeto Gestão Escolar e Tecnologias. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

65.
FELDMANN, M. G.; PRADO, M. E. B. B.; BRITO, R. L. G. L.. Participação em banca de Solange Vera Nunes de Lima D´Agua. Inclusão de alunos com necessidades educacionais na rede regular de ensino, análise da experiência da Diretoria de Ensino Regional de Franca: Desafios e Possibilidades. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Educação: Currículo) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

66.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; Machado, N.. Participação em banca de Nilbo Ribeiro Nogueira. Imagem, video streaming e texto verbal integados em material didático de educação a distância on-line. 2007. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Qualificações de Mestrado
1.
COSTA, C. J. S. A.; MERCADO, L. P. L.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Giselma da Silva Gomes. Aplicação de recursos didáticos fundamentados nas tecnologias digitais de informação e comunicação em escolas municipais do ensino fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Centro de Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

2.
BIANCHINI, L. G. B.; MAZZAFERA, B. L.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Luciana Michele Ventura. A Lógica da Programação e os Jogos Digitais: uma experiência com a ferramenta Scratch. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

3.
MARTINS, F. F.; ALMEIDA, T. C. S.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de José Kemeson da Conceição Souza. PERCEPÇÕES DOCENTES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXOS E REFLEXÕES DE UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemáticas) - Universidade Federal do Pará.

4.
PRADO, M. E. B. B.; BARRETO, M. G. B.; COSTA, N. M. L.. Participação em banca de Adriana Pereira dos Santos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA PERSPECTIVA DA MATEMÁTICA CRÍTICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

5.
SILVA, R. S. R.; PRADO, M. E. B. B.; MALTEMPI, M. V.. Participação em banca de Rita de Cassia Idem. Construcionismo, Conhecimentos Docentes e Geogebra: uma experiência envolvendo licenciandos e professores de Matemática. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Geociências e Ciências Exatas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

6.
SILVA, S. F. K.; PRADO, M. E. B. B.; SAMPAIO, H. R.. Participação em banca de Dayane Verginia Batista Bessa. A importância da Mediação ao Pensar um novo modelo de Tutoria. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

7.
LOBO DA COSTA, N. M.; PRADO, M. E. B. B.; SAPUCAIA, F.. Participação em banca de Fábio Henrique Patriarca. CONTRIBUIÇÔES DO PROGRAMA M@TMÍDIAS PARA A INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIA ÀS AULAS DE TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

8.
PRADO, M. E. B. B.; PIETROPAOLO, R. C.; PEREIRA, M. D.. Participação em banca de Antonio Marcos Emiliano. Formação continuada docente e cultura profissional: concepções dos professores de matemática sobre ensino de Álgebra. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

9.
ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.; Silva, M.G.M. da. Participação em banca de Wermes Dias Damascena Cruz. Projeto "Luz na minha vida": Narrativas Digitais em Análise. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

10.
SCHERER, S.; SOUZA, L. A.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Ivanete Fátima Blauth. Prática de Ensino em um curso de Licenciatura em Matemática: uma visão de egressos sobre a construção de conhecimentos tecnológicos e pedagógicos do conteúdo. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

11.
Silva, M.G.M. da; PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, F. J.. Participação em banca de Gabriel Militello Couto. Desenvolvimento do pensamento computacional sob uma perspectiva libertadora: Desafios e possibilidades. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

12.
Silva, M.G.M. da; PRADO, M. E. B. B.; CAVALCANTE, M. A.. Participação em banca de Mariana Cardoso da Silva. Robótica Educacional no primeiro Ciclo do Ensino Fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

13.
VALENTE, J. A.; PRADO, M. E. B. B.; HILDEBRAND, H. R.. Participação em banca de Flávia de Andrade Tonelli. O ensino de desenho online ? proposta aplicação e analise. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Artes) - Universidade Estadual de Campinas.

14.
PRADO, M. E. B. B.; LOBO DA COSTA, N. M.; SIDERICOUDES, O.. Participação em banca de Willian Rocha Padilha. O professor de Matemática e as Tecnologias Digitais Móveis no ensino de Função Polinomial do 1ºgrau. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

15.
PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.; SILVA, C. B.. Participação em banca de Eduardo Keidin Sera. Conhecimento de professores para o ensino da construção e leitura de gráficos estatísticos na educação básica. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo.

16.
COSTA, C. J. S. A.; PRADO, M. E. B. B.; MERCADO, L. P. L.; COSTA, F. P. D.. Participação em banca de Emmanuele Maria Correia Costa. Prática Docente do Tutor no processo de ensino e aprendizagem no contexto da EAD no modelo UAB. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

17.
COSTA, C. J. S. A.; PRADO, M. E. B. B.; FIREMAN, E. C.; DOMINGUES, A. H.. Participação em banca de Jacqueline Freire Costa Matias Alves de Oliveira. Utilização de Redes Sociais e AVA na Educação: possibilidades e práticas pedagógicas. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.

18.
BEZERRA, F. J. B.; PRADO, M. E. B. B.; LEAL, S. H. B. S.. Participação em banca de Marcos Antonio Ruano. O ensino e a aprendizagem dos números reais no ensino superior: olhares sobre a formação do professor de Matemática e o Currículo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

19.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da; SIDERICOUDES, O.. Participação em banca de Cintya Ribeiro de Oliveira. Ensino de matemática e o uso de tecnologia: a experiência de uma professora no projeto ?Aula Interativa". 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

20.
PRADO, M. E. B. B.; BITTAR, M.; SCHERER, S.. Participação em banca de Jonas Lobato Vermieiro. Uso de Laptops Educacionais nas aulas de Matemática em Escolas Públicas de Mato Grosso do Sul. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

21.
PRADO, M. E. B. B.; ZANOTELLO, M.; CAPECCHI, M. C. V. M.. Participação em banca de Verônica Gomes dos Santos. O uso das tecnologias para o ensino de Ciências na Educação Fundamental I. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

22.
PRADO, M. E. B. B.; Costa. N.M.L. da; SCHLUNZEN, E.T.M.. Participação em banca de Elenilsa Alves da Silva Dantas. O professor de Matemática e a integração de recursos tecnológicos ao ensino de funções. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

23.
AZEVEDO, A. B.; PRADO, M. E. B. B.; SOUZA, R. M. Q.. Participação em banca de Vivian Aparecida Vetorazzi. Narrativas de usos pedagógicos de ferramentas tecnológicas na docência do Ensino Médio. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo.

24.
PRADO, M. E. B. B.; SIDERICOUDES, O.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Rodrigo de Almeida Pupo. O uso das tecnologias digitais na formação continuada do professor de matemática. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

25.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; Chiummo, A.. Participação em banca de Marisa Aparecida de Sá Lima. Incorporação de novas tecnologias no ensino de Matemática e a formação dos professores do município de Guarulhos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera.

26.
PRADO, M. E. B. B.; VALLIN, C.; RAMOS, R. V.. Participação em banca de Soyonara Ribeiro Marcelino Cruz. O uso do computador na aula de história: Contribuições e Desafios. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Lavras.

27.
SILVA, A. F. G.; D´Ambrosio, U.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Mirtes Pereira de Souza. ma investigação sobre a (re)construção do conhecimento de professores participantes de um grupo que estuda o Campo Conceitual Aditivo. 2013 - Universidade Bandeirante Anhanguera.

28.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.; D´Ambrosio, U.. Participação em banca de Ana Maria Batista Eivazian. O uso do Laptop Educacional pelos professores que ensinam Matemática: contribuições para formação continuada. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

29.
Dias, M.A.; PRADO, M. E. B. B.; REIS, F.. Participação em banca de Alessandra Azzolini da Silva do Nascimento. A noção de função quadrática na transição entre os ensinos fundamental, médio e superior. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

30.
ALLEGRETTI, S. M. M.; PRADO, M. E. B. B.; HESSEL, A. M. G.. Participação em banca de Renato Amorim Gomes. Modelagem Pedagógica na Educação on-line: a influência do modelo pedagógico na sensação de proximidade e distância. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Tecnologias da Inteligências e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

31.
SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; GALVAO, M. E. E. L.. Participação em banca de Valdir Amâncio da Silva. Observatório da Educação: Uma investigação sobre a relação entre uma formação e a prática docente aluz do Campo conceitual aditivo. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

32.
PRADO, M. E. B. B.; SILVA, A. F. G.; Soares, M.T.C. Participação em banca de Maria das Graças Bezerra Barreto. A formação continuada de matemática dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e seu impacto na prática de sala de aula. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

33.
PIETROPAOLO, R. C.; PRADO, M. E. B. B.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Suzete de Souza Borelli. Identificando práticas e rotinas de professores cujos alunos do 3º ano do ensino fundamental tiveram bom desempenho em matemática na prova São Paulo. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

34.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L.; SILVA, A. F. G.. Participação em banca de Nadir do Carmo Silva Campelo. Investigando percepções e desvelando conhecimentos do professor de matemática no processo de formação continuada. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

35.
COSTA, N. M. L.; PRADO, M. E. B. B.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Vanessa Dinalo de Marchi. Uma investigação sobre grupos colaborativos explorando conteúdos geométricos com Webquest. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

36.
SILVA, A. F. G.; PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L.. Participação em banca de Wanderlei Aparecida Grenchi. Percepções de professores da rede pública do estado de São Paulo acerca do Ensino da Matemática no contexto de mudança curricular. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

37.
PRADO, M. E. B. B.; ALMEIDA, M. E. B.; PIETROPAOLO, R. C.. Participação em banca de Michel da Costa. Proletramento/Matemática - contribuições às práticas educativas do trabalho com resolução de problemas através de um curso de formação continuada realizado no município de Cubatão/SP. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

38.
PRADO, M. E. B. B.; COSTA, N. M. L.; VALENTE, J. A.. Participação em banca de Anna Luísa de Castro. O uso de softwares no ensino de funções quadráticas: Uma abordagem de formação continuada do professor de matemática. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

39.
Lima, R.N.; Silva, M. C. L.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Dartagnan Garcia Pimenta. Análise das resoluções de questões de Álgebra dos alunos do Programa Nacional de Inclusão de Jovens (ProJovem) no município de Itaquaquecetuba. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.

40.
PIETROPAOLO, R. C.; SIDERICOUDES, O.; PRADO, M. E. B. B.. Participação em banca de Rosana Jorge Monteiro Magni. Formação continuada de professores de matemática no contexto de implementação do currículo do estado de São Paulo. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Professor titular
1.
PRADO, M. E. B. B.; VALENTE, J. A.; CARLINI, A. L.. Seleção de candidato ao credenciamento docente na linha de pesquisa Novas Tecnologias na Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo. 2012.

Outras participações
1.
PRADO, M. E. B. B.. Processo Seletivo de Docentes p/ disciplina Novas Tecnologias em Educação. 2005. Centro Universitário Fundação Santo André.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
14º Seminário Nacional de Educação a Distância - ABED.ED MEETS TECH. 2018. (Seminário).

2.
1ºCongresso Brasileiro de Educação para Altas Habilidades/ert. O Pensamento Computacional Sob Olhar Pedagógico. 2018. (Congresso).

3.
23º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2017. (Congresso).

4.
IV Simpósio de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias - Selitec.Grupo de Discussão sobre o tema ?Vivências e Ambiências para Tutoria em EaD no Ensino Superior. 2017. (Simpósio).

5.
XXXI Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa - Relme. Formação continuada e a competência profissional do professor para ensinar Matemática. 2017. (Congresso).

6.
IV Seminário Integrado Observatório da Educação. 2016. (Seminário).

7.
CIEAEM-67 TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS: RESOURCES AND OBSTACLES. Mathematics Teaching and Digital Technologies: a challenge to the teacher's everyday school life. 2015. (Congresso).

8.
CIEAEM-67 TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS: RESOURCES AND OBSTACLES. Pedagogical use of tablet in Mathematics Teachers Continued Education. 2015. (Congresso).

9.
II SEMINÁRIO INTEGRADO OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO UNIAN.Formação Continuada de professores da Educação Básica: diálogos matemáticos e os momentos de transição. 2015. (Seminário).

10.
Seminário de Encerramento Projeto de Criação e Desenvolvimento do Cursos de Especialização.Debate e avaliação do processo de desenvolvimento do projeto. 2015. (Seminário).

11.
Seminário proferido Prof.Dr.Joaquim Gimenez Rodriguez - Universidade de Barcelona Espanhaha.ABERTURAS E RESTRIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E ANÁLISE INTERPRETATIVA DE PRÁTICAS. 2015. (Seminário).

12.
Seminário proferido Prof.Dr. Salvador Llinares Ciscar da Universidade de Alicante, Espanhaha.Desenvolvimento pelo professor de Matemática de uma "mirada profesional". 2015. (Seminário).

13.
V Seminário Nacional de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática (SHIAM).O APRENDIZADO DA DOCÊNCIA E O APRENDIZADO DO CONTEÚDO: TEORIA E PRÁTICA DE MÃOS DADAS EM UMA NOVA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESORES PARA OS ANOS INICIAIS. 2015. (Seminário).

14.
CIEAEM-66 MATHEMATICS AND REALITIES. The activity of programming on the continued educaction of the Mathematic teacher. 2014. (Congresso).

15.
Coloquio Web Currículo / Mostra de Pesquisa em Currículo. 2014. (Outra).

16.
Encontro com o Comitê Científico Pedagógico (CCP) - PROINFO-MEC.Apresentação do Plano de Ação Coletivo (PLAC I, II, III). 2014. (Encontro).

17.
III Congresso Internacional TIC e Educação - ticEDUCA2014. Possíveis contribuições metodológicas para disciplinas EaD mediante percepções dos alunos. 2014. (Congresso).

18.
I Seminário sobre Ética em Pesquisa com Seres Humanos. 2014. (Seminário).

19.
2ª Semana da Ciência, Tecnologia Inovação e Desenvolvimento de Guaruhos.Novas Tecnologias na sala de aula: Desafios para os processos de ensino e aprendizagem. 2013. (Seminário).

20.
CIEAEM-65 MATHEMATICS EDUCATION IN A GLOBALISED ENVIRONMENT. TEACHER DEVELOPMENT FOR THE INTEGRATED USE OF TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS TEACHING.. 2013. (Congresso).

21.
II Seminário UCA Ceará - Integração de tecnologias digitais.Reflexões sobre o Projeto UCA: processo de apropriação e a formação da escola. 2013. (Seminário).

22.
MELHOR GESTÃO, MELHOR ENSINO? SEMINÁRIO CENTRALIZADO.Formação Continuada de Educadores da Escola: algumas reflexões. 2013. (Seminário).

23.
VII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. O processo de apropriação das TIC e a reconstrução de novas práticas no ensino de matemática. 2013. (Congresso).

24.
XVI SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO DA REDE AZUL.A mediação do professor numa escola tecnológica. 2013. (Simpósio).

25.
CIEAEM 64. Mathematics Teacher Education - Collaborative Work Influence In The Professional Development. 2012. (Congresso).

26.
CIEAEM 64. The Interrelationships of Mathematics and The School Unit as Viewed By In-Service School Principals: A Comparative Study. 2012. (Congresso).

27.
III Seminário WEB CURRÍCULO - Educação e Mobilidade.A experiência UCA Total em São João da Ponta, estado do Pará. 2012. (Seminário).

28.
III Seminário WEB CURRÍCULO - Educação e Mobilidade.FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O USO DO LAPTOP EM SALA DE AULA: REVENDO O PLANEJAMENTO E PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2012. (Seminário).

29.
V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - SIPEM.GRUPO DE ESTUDOS E O PROFESSOR DE MATEMÁTICA: REVENDO A PRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR. 2012. (Seminário).

30.
Anais do CIEAEM- 63 Facilitating access and participation: Mathematical practices inside and outside the classroom. Mathematics Teacher Education as a Practice of Freedom: an approach of Practical reflection. 2011. (Congresso).

31.
ANPAE - O 25º Simpósio Brasileiro e 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação: construção histórica, debates contemporâneos e novas perspectivas. O currículo da formação de gestores a distância. 2011. (Congresso).

32.
Challenges, 2011. VII Conferência Internacional de TIC na Educação: Perspectivas de inovação. O computador portátil e uma abordagem investigativa na aula de matemática. 2011. (Congresso).

33.
II Colóquio Internacional Brasil Portugal: Mobilidade, Educação e Tecnologias - PUCSP e Universidade do Minho. 2011. (Outra).

34.
III Seminário Internacional de Educação Matemática - SIEMAT.Sessão "Formação de Professores que ensinam Matemática". 2011. (Seminário).

35.
IV Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática ? SBEM, Faculdade de Educação, USP..Grupo de Trabalho ?Formação de Professores que ensinam Matemática". 2011. (Outra).

36.
XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática - CIAEM. Formação Continuada do Professor de Matemática ? o trabalho colaborativo e o desenvolvimento profissional docente. 2011. (Congresso).

37.
Encontro com os formadores do Projeto UCA ? Um computador por aluno ? do estado do Pará.Encontro com os formadores do Projeto UCA ? Um computador por aluno ? do estado do Pará. 2010. (Encontro).

38.
III Fórum Paulista de Licenciaturas de Matemática: Os (des)caminhos da Licenciatura em Matemática no Brasil. 2010. (Outra).

39.
Workshop: Aprendizado Eletrônico (Ae) Preparando-se para 2011. 2010. (Encontro).

40.
II SIEMAT - Seminário Internacional de Educação Matemática. 2009. (Seminário).

41.
IV SIPEM Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Análise da constituição de um grupo de pesquisa sobre formação de professores de matemática. 2009. (Simpósio).

42.
Seminário Formação de Professores e Problemáticas Transversais.Integração de mídias nos espaços de aprendizagem. 2009. (Seminário).

43.
VI Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação ? Challenges 2009. FORMAÇÃO DE EDUCADORES PARA O USO DOS COMPUTADORES PORTÁTEIS: INDICADORES DE MUDANÇA NA PRÁTICA E NO CURRÍCULO. 2009. (Congresso).

44.
Cicle de conferències realitzat en el curs 2007-2008 per la formació i amplicació de coneixementes.La utilizació del software Chic para el anàlisi de registres textuals en ambients virtuals per la formació docent i per la investigació qualitativa. 2008. (Encontro).

45.
I Seminário Web Currículo.Estratégias de Orientação para a Prática doProfessor no contexto da Educaçãoa Distância. 2008. (Seminário).

46.
IV Colóquio Luso_Brasileiro sobre Questões Curriculares. Design da formação do Professor em cursos a disância: O currículo em ação. 2008. (Congresso).

47.
Segunda Jornada Estándares y Competencias TIC en la Formación de Profesores.Formación de Profesores com TIC: Experiencias de Proyectos orientado a la reconstrucción de la prácrica pedagógica. 2008. (Seminário).

48.
XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação.A formação de educadores em serviço com foco nas práticas com ouso doLaptop educacional em uma escola pública. 2008. (Simpósio).

49.
4º Seminário Nacional de Educação a Distância ? ABED.. Intercâmbio de Cursos em EAD: Oportunidades e Desafios no Processo de Recontextualização. 2006. (Seminário).

50.
I Encontro Técnico dos Programas Mídias na Educação e RIVED -SEED-MEC.Integração de Mídas - Módulo conceitual. 2006. (Encontro).

51.
II Congresso Nacional em Educação e Tecnologias Digitais. Integração de Mídias e a Formação do Professor. 2006. (Congresso).

52.
12º Congresso Internacional de Educação a Distância. A Formação de Gestores para a Incorporação de Tecnologias na Escola: Uma experiência de EAD com foco na realidade da escola em procwessos interativos e atendimento em Larga Escala. 2005. (Congresso).

53.
2º Encontro Multimídia na Educação do Distrito Federal ? Tecnologia na Educação, Criatividade, Teoria e Prática.TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO E SUA PRÁTICA. 2004. (Seminário).

54.
Desafios de Educação a Distância Hoje.Redimensionando Concepções de Aprendizagem sobre a Prática Pedagógica. 2004. (Simpósio).

55.
e-ProInfo- A Educação sem Distância.EAD na capacitação do ProInfo. 2004. (Simpósio).

56.
Falando de EaD: Abrangências e Possibilidades.EaD: Redimensionando concepções de aprendizagem sobre a prática pedagógica. 2004. (Simpósio).

57.
Fórum Permanente de Desafios do Magistério.Magistério e Tecnologias: Uso de Mídias. 2004. (Outra).

58.
I Colóquio sobre o Método Estatístico Implicativo utilizado em Estudos Qualitativos de Regras de Associação. Contribuição à Pesquisa. Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUCSP. O USO DO CHIC NA ANÁLISE DE REGISTROS TEXTUAIS EM AMBIENTE DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES. 2003. (Congresso).

59.
XXIII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. Criando Situações de Aprendizagem Colaborativa. 2003. (Congresso).

60.
VIII Encontro Nacional do ProInfo, Secretaria de Educação a Distância do MEC.OFICINA PEDAGÓGICA: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DO RIO GRANDE DO NORTE(RN) E BELÉM (PA). 2002. (Encontro).

61.
Centro Universitário FIEO ? UNIFEO ?Campus Vila Yara?.A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2001. (Encontro).

62.
Grupo de Trabalho na Oficina para Inclusão Digital.EDUCAÇÃO FORMAL E INCLUSÃO DIGITAL. 2001. (Encontro).

63.
I Congresso Internacional de Telemática e VII Encontro Nacional do ProInfo. Formação de Educadores em Educação a Distância. 2001. (Congresso).

64.
VII Congresso Internacional de Educação a Distância - ABED. A |Mediação Pedagógica em propostas de formação continuada de Professores em Informática na Educação. 2001. (Congresso).

65.
Congresso EDUCANDO 2000 - Sucesu. A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS.. 2000. (Congresso).

66.
Workshop Internacional del Proyecto Red Telemática para Formación Educadores: Uso de la Computadora como Medio Pedagógico.A FORMAÇÃO NA AÇÃO DE PROFESSORES-MULTIPLICADORES VIA INTERAÇÃO PRESENCIAL E A DISTÂNCIA. 2000. (Oficina).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
PRADO, M. E. B. B.. III Seminário Integrado Observatório da Educação. 2015. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Erika Rocha Fragoso. O uso das tecnologias digitais no ensino de Matemática nos anos inciais da Educação Básica. Início: 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo. (Orientador).

2.
José Amaro da Silva. Um estudo sobre a EaD nos cursos de Licenciatura em Matemática. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo. (Orientador).

3.
Edna dos Santos Marques. Afetividade e o Ensino de Matemática no curso Pedagogia. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo. (Orientador).

4.
Fábio Freitas Mariz. A percepção dos aluno sobre Ensino a Distância no contexto da disciplina de Matemática. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Haroldo Aleixo de Lima Junior. Educação Matemática Financeira e a Formação continuada do professor. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo. (Orientador).

2.
Cintya Ribeiro de Oliveira. Atividade de programação na formação do professor de Matemática: repensando as estratégias de ensino.. Início: 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo. (Orientador).

3.
Arlenes Delabary. Formação Continuada do Professor na perspectiva de práticas investigativas. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo. (Orientador).

4.
Michel da Costa. Letramento Estatístico no contexto de uma Formação Continuada na modalidade EAD. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Adriana Pereira dos Santos. Educação Financeira na perspectiva da Matemática Crítica e a Formação continuada do professor do Ensino Médio. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

2.
Antonio Marcos Emiliano. A educação algébrica e os movimentos de reorientação curricular no estado do São Paulo. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

3.
Fábio Rogério Porto. Formação continuada do professor de Matemática para o uso do Geogebra em dispositivo mobile. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

4.
Willian Rocha Padilha. Apropriação das tecnologias digitais movéis para explorar funções poliminais do 1º grau. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Observatório de Educação - CAPES. Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

5.
Rodrigo de Almeida PUpo. O uso das Tecnologias Digitais na formação continuada do professor de Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

6.
Marisa Aparecida de Sá Lima. Tecnologias no ensino de Matemática e na formação dos professores do município de Guarulhos (SP). 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante Anhanguera, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

7.
Ana Maria Batista Eivazian. O Computador Móvel e a Prática de Professores que Ensinam Matemática em uma Escola do Projeto UCA. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

8.
Maristela Pereira dos Santos. Educação continuada do professor de matemática: uma investigação sobre grupo de estudos no coletivo escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de SãoPaulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

9.
Anna Luisa de Castro. Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino de funções quadráticas: contribuições para compreensão das diferentes representações. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

10.
Maria das Graças Bezerra Barreto. A formação continuada de Matemática dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e seu impacto na prática de sala de aula. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

11.
Nadir do Carmo Silva Campelo. Investigando percepções e desvelando conhecimentos do professor de matemática no processo de formação continuada. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

12.
Michel da Costa. . Resolução de problemas e a formação do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental: Contribuições do Pró-Letramento no município de Cubatão.. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

13.
Elisa Miti Kawamura. Temas transversais: Contribuições para o ensino e aprendizagem de matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo. Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

Tese de doutorado
1.
Douglas Silva Fonseca. Formação de professores de matemática e as tecnologias digitais da informação e comunicação no contexto do PIBID. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

2.
Rodrigo Carvalho Dias. PRÁTICAS LETIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO EXPLORATÓRIO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PROFISSIONAL. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

3.
Maria das Graças Bezerra Barreto. FORMAÇÃO CONTINUADA: UM DESVELAR DE SABERES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM DIÁLOGOS REFLEXIVOS SOBRE ESTRUTURA MULTIPLICATIVA. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

4.
Jecy Jane dos Santos Jardim. Aprender-Ensinar Matemática: um novo olhar para a formação de futuros professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

5.
Wanderlei Aparecida Grenchi. Contribuições de um Programa de Ensino para o Letramento Probabilístico na Educação Básica. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

6.
Ana Karina de Oliveira Rocha. A Programação de Computadores como meio para Integrar diferentes conhecimentos: uma experiência com professores de Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

7.
Douglas Silva Fonseca. Formação de Professores de Matemática e as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no contexto do PIBID. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Anhanguera de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

8.
Rodrigo Carvalho Dias. As contribuições do PIBID na Formação Inicial dos Licenciandos em Matemática do IFTO. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.

9.
Ana Lúcia Nogueira Junqueira. PROBABILIDADE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ABORDAGEM DO DESIGN EXPERIMENT NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo, . Orientador: Maria Elisabette Brisola Brito Prado.



Outras informações relevantes


Parecerista ad hoc de Trabalhos Cientificos da Comissão de Pesquisa da UNIBAN e de Eventos Científicos. 
Pesquisadora do Projeto UCA - Um Computador por Aluno no NIED-UNICAMP.
Membro do Comitê Científico Pedagógico do Projeto Educação na Cultura Digital do Programa Proinfo/ MEC.



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