Jerusa Fumagalli de Salles

Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 1D

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  • Última atualização do currículo em 09/11/2018


Possui mestrado e doutorado em Psicologia do Desenvolvimento pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professora associada da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, no Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade, e do Programa de Pós-GRaduação em Psicologia da UFRGS. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq (Bolsa Nível 1D). Coordena o Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Neurocog). Foi membro da diretoria da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia (SBNp). Suas linhas de pesquisa concentram-se nas áreas de Neuropsicologia Cognitiva, Psicologia Cognitiva e Psicologia Experimental Cognitiva, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento/adaptação de instrumentos de avaliação das funções neuropsicológicas, estudo do desenvolvimento das funções neuropsicológicas, linguagem escrita, transtornos específicos de aprendizagem (dislexias e discalculias de desenvolvimento) e dislexias adquiridas, perfil neuropsicológico de amostras clínicas. (Texto informado pelo autor)


Identificação


Nome
Jerusa Fumagalli de Salles
Nome em citações bibliográficas
SALLES, J. F.;Fumagalli de Salles, Jerusa;Salles, Jerusa Fumagalli;SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE;DE SALLES, JERUSA FUMAGALLI

Endereço


Endereço Profissional
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Psicologia.
Av. Ramiro Barcelos, 2600, sala 114, Instituto de Psicologia, Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva
Santa Cecília
90040060 - Porto Alegre, RS - Brasil
Telefone: (51) 33085341
URL da Homepage: www.ufrgs.br/neurocog


Formação acadêmica/titulação


2001 - 2005
Doutorado em Psicologia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: Habilidades e dificuldades de Leitura e escrita em crianças de 2ª série: abordagem neuropsicológia cognitiva, Ano de obtenção: 2005.
Orientador: Maria Alice de Mattos Pimenta Parente.
Palavras-chave: dificuldade específica de leitura; dislexia de desenvolvimento; neuropsicologia; Processos cognitivos; Leitura; Linguagem escrita.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Comunicação Humana / Especialidade: Linguagem.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia.
Setores de atividade: Neurociências; Saúde Humana.
1999 - 2001
Mestrado em Psicologia.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Título: O Uso das Rotas de Leitura Fonológica e Lexical em Escolares: Relações com Compreensão, Tempo de Leitura e Consciência Fonológica,Ano de Obtenção: 2001.
Orientador: Maria Alice de Mattos Pimenta Parente.
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Palavras-chave: Consciência Fonológica; Leitura; Linguagem; Fonoaudiologia; neuropsicologia; Linguagem escrita.
Grande área: Ciências Humanas
2000 - 2002
Especialização em Especialização Em Fonoaudiologia.
Conselho Federal de Fonoaudiologia, CFFA, Brasil.
Título: xxxx.
1998 - 1999
Especialização em Especialização em Fonoaudiologia. (Carga Horária: 1200h).
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Desenvolvimento da Consciência Fonológica de Crianças de Primeira e Segunda Séries do Ensino Fundamental de uma Escola Estadual.
Orientador: Helena Bolli Mota.
1994 - 1997
Graduação em Fonoaudiologia.
Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Título: Desenvolvimento da Consciência Fonológica de Crianças de primeira e segunda séries do ensino Fundamental de uma escola estadual.
Orientador: Helena Bolli Mota.


Pós-doutorado


2005 - 2006
Pós-Doutorado.
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.


Formação Complementar


2008
Inglês. (Carga horária: 120h).
International Language Schools of Canada, ILSC, Canadá.
2007
Extensão universitária em Ambulatório de Neuropsicologia do Serviço de Neuro. (Carga horária: 760h).
Hospital de Clínicas de Porto Alegre, HCPA, Brasil.
2007
Programa de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógi.
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em Processos Cognitivos e Inteligência Artificial. (Carga horária: 120h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2008 - 2008
Programa de Atividades de Aperfeiçoamento Pedagógi. (Carga horária: 24h).
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
2005 - 2005
Capacitação Docente - Vivências e Visão de Futuro. (Carga horária: 40h).
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2004 - 2004
Curso de Curta Duração.
EDUNET - Tecnologia Educacional, EDUNET, Brasil.


Atuação Profissional



Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS, Brasil.
Vínculo institucional

2010 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-Coordenadora Comitê de Ética em Pesquisa

Vínculo institucional

2006 - Atual
Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Professor Adjunto III Professor permanente do PPG em Psicologia da UFRGS

Vínculo institucional

2007 - 2008
Vínculo: Prestação de Serviços, Enquadramento Funcional: Integrante de Equipe Executora CAP/SOP UFRGS, Carga horária: 300

Vínculo institucional

2002 - 2006
Vínculo: Sem vínculo, Enquadramento Funcional: professor colaborador, Carga horária: 3
Outras informações
Curso de Especialização em Psicologia Clínica - terminalidade Transtornos do Desenvolvimento -Instituto de Psicologia - Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento - UFRGS. Disciplina de Fundamentos de Psicolingüística e de Afasias

Vínculo institucional

1999 - 2001
Vínculo: Bolsista de Mestrado, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2009 - Atual
Direção e administração, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro integrante da Comissão de Graduaçao (COMGRAD) do Curso de Fonoaudiologia.
03/2009 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos Psicológicos Básicos
TÓPICOS EM PSICOLOGIA III
03/2009 - Atual
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia
01/2009 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro da Coordenadoria da Saúde - CoorSaúde - da UFRGS.
03/2008 - Atual
Extensão universitária , Curso de Fonoaudiologia, .

Atividade de extensão realizada
ATUAÇÃO FONOAUDIOLÓGICA ESCOLAR ? UMA VISÃO DE SAÚDE COLETIVA.
01/2008 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
AMBULATÓRIO DE NEUROPSICOLOGIA DESTINADO A PACIENTES DO SERVIÇO DE NEUROLOGIA DO HCPA.
10/2007 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro da Comissão de Graduação do Curso de Fonoaudiologia (COMGRAD).
08/2007 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
CENTRO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, SELEÇÃO E ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL - 2007-2008.
01/2007 - Atual
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Participação na Coordenação do Ambulatório de Neuropsicologia, vinculado ao Serviço de Neurologia do HCPA.
01/2007 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Coordenação do Ambulatório de Neuropsicologia do Hospital de Clínicas de Porto Alegre - HCPA.
01/2007 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.

Atividade realizada
Coordenação Pedagógica do Curso de Especialização em Neuropsicologia.
07/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, .

06/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, .

06/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, .

03/2006 - Atual
Ensino, Curso de Especialização em Psicologia Clínica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Psicologia do Desenvolvimento da Linguagem
Transtornos do Desenvolvimento II
08/2000 - Atual
Ensino, Transtornos do Desenvolvimento, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Intervenções terapêuticas e educacionais
Psicologia do Desenvolvimento II
Transtornos do Desenvolvimento I
08/2009 - 12/2009
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Transtornos da Linguagem Escrita
08/2008 - 12/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia
08/2008 - 12/2008
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Tópicos em Psicologia II: Neuropsicologia dos Transtornos Psiquiátricos (PSI 02012 )
08/2008 - 12/2008
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
TÓPICOS EM PSICOLOGIA CONTEMPORÂNEA - neuropsicologia do Desenvolvimento
08/2008 - 12/2008
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia da Linguagem
08/2008 - 12/2008
Ensino, Avaliação Psicológica, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Avaliaçao Neuropsicológica
03/2008 - 07/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos Psicológicos Básicos
03/2008 - 07/2008
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia da Memória
03/2008 - 07/2008
Ensino, Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia
8/2007 - 12/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia
8/2007 - 12/2007
Ensino, Especialização em Atendimento Clínico - Ênfase: Fo, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Desenvolvimento e distúrbios de leitura e escrita
8/2007 - 12/2007
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia do Desenvolvimento
05/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
CURSO DE PRÁTICA DE PESQUISA EM PSICOLOGIA.
03/2007 - 12/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Seminários Avançados em Estudos Interdisciplinares
02/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Instituto de Psicologia, .

Atividade de extensão realizada
Programa de Atendimento em Neuropsicologia a pacientes do Serviço de Neurologia do HCPA.
01/2007 - 10/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, .

Cargo ou função
Membro do Comitê de Ètica em Pesquisa do Instituto de Psicologia.
03/2007 - 7/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos Psicológicos Básicos
Psicologia Experimental III
03/2007 - 6/2007
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Introdução à Neuropsicologia
08/2006 - 12/2006
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia
07/2006 - 12/2006
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Experimental II
04/2004 - 08/2004
Ensino, Psicologia Clínica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Psicolingüística
04/2003 - 08/2003
Ensino, Psicologia Clínica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Psicolingüística
08/2002 - 12/2002
Ensino, Especialização Em Psicologia Clínica, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Fundamentos de Psicolingüística
03/2002 - 12/2002
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
PSI01277 Seiminario sobre o pensamento psicológico: Neuropsicologia do Desenvolvimento
PSI01016 Psicologia Experimental III

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
Vínculo institucional

2005 - 2006
Vínculo: Bolsista Recém-doutor (PRODOC), Enquadramento Funcional: integral, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Bolsista PRODOC - CAPES (Programa de Apoio a Projetos Institucionais com a Participação de Recém-Doutores)

Atividades

10/2005 - Atual
Outras atividades técnico-científicas , PPG em Psicologia, PPG em Psicologia.

Atividade realizada
Orientação de Dissertação de Mestrado.
08/2005 - Atual
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação

Disciplinas ministradas
Temas Atuais em Psicologia Experimental Cognitiva
06/2005 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , PPG em Psicologia, Psicologia Social e da Personalidade.

11/2005 - 11/2005
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Processos Psicológicos Básicos I
08/2005 - 11/2005
Extensão universitária , PPG em Psicologia, Psicologia Social e da Personalidade.

Atividade de extensão realizada
Capacitação docente em dificuldades de aprendizagem (TDA/H e dislexias de desenvolvimento).

Centro Universitário Franciscano, UNIFRA, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2004
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 20
Outras informações
Professor e pesquisador

Atividades

03/2004 - 07/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Metodologia Científica
03/2004 - 07/2004
Serviços técnicos especializados .

Serviço realizado
Orientação de Alunos no Programa de Bolsas de Monitoria (PROBM) - disciplina Metodologia Científica.
03/2004 - 07/2004
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Saúde, Psicologia.

Serviço realizado
Orientação de Alunos no Programa de Bolsas de Iniciação Científica (Probic).
03/2004 - 07/2004
Extensão universitária , Centro de Ciências da Saúde, Psicologia.

Atividade de extensão realizada
Aprendizagem na leitura e escrita em debate no espaço escolar: aproximando teoria e prática.
02/2004 - 07/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Orientaçao de Trabalho de Final de Graduação (TFG) II
10/2003 - 07/2004
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
ACC - Dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita
03/2002 - 07/2004
Extensão universitária , Centro de Ciências Sociais e Humanas, Curso de Psicologia.

Atividade de extensão realizada
Orientadora de Projeto de Extensão: GRUPO DE AJUDA MÚTUA A FAMILIARES/CUIDADORES DE IDOSOS COM OU SEM ALTERAÇÕES NEUROPSICOLÓGICAS.
09/2001 - 07/2004
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências da Saúde, Psicologia.

12/2003 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Dificuldades na Aprendizagem da leitura e escrita: Abordagem Cognitiva
07/2003 - 12/2003
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia
Psicologia Cognitiva
07/2003 - 12/2003
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Saúde, Psicologia.

Serviço realizado
Orientação de Aluno no Programa de Bolsas de Monitoria (PROBM) - disciplina Psicologia Cognitiva.
03/2003 - 12/2003
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Saúde, Psicologia.

Serviço realizado
Orientação de alunos no Programa de Bolsas de Iniciação Científica (PROBIC).
03/2003 - 07/2003
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia
Metodologia Científica
07/2002 - 12/2002
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Cognitiva
07/2002 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Saúde, Psicologia.

Serviço realizado
Orientação de Alunos no Programa de Bolsas de Monitoria (PROBM) - disciplina Psicologia Cognitiva.
03/2002 - 12/2002
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Psicologia Cognitiva
03/2002 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Saúde, Psicologia.

Serviço realizado
Orientação de Alunos no Programa de Bolsas de Extensão (PROBEX).
03/2002 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Centro de Ciências da Saúde, Psicologia.

Serviço realizado
Orientação de Alunos no Programa de Bolsas de Iniciação Científica (PROBIC).
08/2001 - 12/2001
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia

Universidade Federal de Santa Maria, UFSM, Brasil.
Vínculo institucional

2001 - 2002
Vínculo: Professor substituto, Enquadramento Funcional: professor substituto, Carga horária: 40
Outras informações
atividades exercidas: professor da Graduação e do Curso de Pós-Graduação em Fonoaudiologia; orientação de monografias de Especialização

Vínculo institucional

1996 - 1996
Vínculo: Estagiária, Enquadramento Funcional: Outro (Estagiário), Carga horária: 20

Atividades

03/2001 - 08/2002
Ensino, Especialização em Fonoaudiologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Leitura e escrita: desenvolimento e alterações em uma abordagem cognitiva
Orientação de monografias de Especialização
03/2001 - 08/2002
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Clínica Integrada em Fonoaudiologia
Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia
01/2001 - 08/2002
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Avaliação e terapia das alterações de linguagem
avaliação e terapia das alterações de leitura, escrita e cálculo
avaliação e terapia das alterações de voz e fluência
fonoaudiologia preventiva
ética profissional
04/2001 - 12/2001
Outras atividades técnico-científicas .

Atividade realizada
Coordenadora de Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia.

Projecto Materiais Psicológicos e Pedagógicos, PROJECTO, Brasil.
Vínculo institucional

2006 - 2007
Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: -

Atividades

08/2007 - 12/2008
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Transtornos do Desenvolvimento
03/2007 - 07/2007
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
avaliacao neuropsicologica do adulto
03/2006 - 07/2006
Ensino, Neuropsicologia, Nível: Especialização

Disciplinas ministradas
Neuropsicologia das funcoes mentais

Faculdade Nossa Senhora de Fátima, FACULDADE FATIMA, Brasil.
Vínculo institucional

2004 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Atividades

03/2005 - 5/2005
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação

Disciplinas ministradas
Introdução a Fonoaudiologia
08/2004 - 05/2005
Serviços técnicos especializados , Conselho Técnico Pedagógico, .

Serviço realizado
Participação na Elaboração do Curso de Graduação em Nutrição.
04/2004 - 5/2005
Serviços técnicos especializados , Conselho Técnico Pedagógico, Ciências da Saúde.

Serviço realizado
Participante da Comissão de Elaboração de Projetos Politico Pedagógicos de Cursos Superiores.
04/2004 - 5/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Técnico Pedagógico, Elaboração de Projetos Pedagógicos.

Cargo ou função
Integrante.
02/2004 - 05/2005
Serviços técnicos especializados , Conselho Técnico Pedagógico, .

Serviço realizado
Elaboração do curso de Graduação em Fonoaudiologia.

Consultório, CONSULTÓRIO, Brasil.
Vínculo institucional

2002 - 2005
Vínculo: Profissional autônomo, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 15

Atividades

05/2003 - 05/2005
Outras atividades técnico-científicas , clínica privada, clínica privada.

Atividade realizada
Atividade clínica na área de fonoaudiologia: abordagem neuropsicológica cognitiva.


Linhas de pesquisa


1.
Psicologia, Saúde e Interdisciplinariedade; Psicologia da Aprendizagem e Contextos Escolares
2.
Processos Cognitivo-lingüísticos e as dislexias do Desenvolvimento

Objetivo: Investigar as funções neuropsicológicas e crianças/adolescentes com dificuldades de leitura e escrita. Processo de avaliaçao das dificuldades de leitura e escrita em uma abordagem neuropsicologica cognitiva..
Palavras-chave: avaliação da leitura; avaliação da linguagem; compreensão de leitura; dificuldades de leitura e escrita; Funções neuropsicológicas; Linguagem escrita.
3.
Neuropsicologia do Desenvolvimento

Objetivo: Investigar o desenvolvimento das funções neuropsicológicas, especialmente na infância..
4.
Neuropsicologia: instrumentos de avaliação das funções neuropsicológicas

Objetivo: Desenvolvimento, processamento, avaliação e transtornos (de desenvolvimento e adquiridos) de funções cognitivas, tais como memória, linguagem, percepção e atenção..
5.
Memória semântica: normas de associação semântica de palavras
6.
Memória implícita (priming semântico)

Objetivo: Esta linha trata da investigação da memória implícita, mais especificamente dos efeitos de priming semântico em crianças, adolescentes e adultos, tanto com desenvolvimento considerado típico, quanto em transtornos neuropsicológicos da memória e da linguagem. Esta linha também trata da relação entre processamentos explícitos e a memoria implícita..
Palavras-chave: memória semântica; priming semântico; Psicologia Experimental; Psicologia Cognitiva; memória implícita.
7.
Neuropsicologia cognitiva
8.
Linguagem
9.
Processos Psicológicos Básicos
10.
Neuropsicolingüística


Projetos de pesquisa


2015 - Atual
Construção de instrumentos de avaliação neuropsicológica das habilidades de leitura e escrita
Descrição: este projeto visa construir-adaptar instrumentos para a avaliação da leitura e escrita em uma abordagem neuropsicológica em varias faixas de idade e escolaridade..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2014 - Atual
Endofenótipos das dificuldades de aprendizagem da matemática e da Leitura

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vitor Geraldi Haase em 02/04/2014.
Descrição: A discalculia do desenvolvimento é um transtorno específico de aprendizagem da aritmética que afeta entre 3% e 6% da população em idade escolar. Os domínios mais afetados são o conceito de numerosidade, a habilidade de contar, bem como as habilidades de transcodificar entre as diversas representações simbólicas de numero, aprender e resgatar os fatos aritméticos e de realizar as quatro operações. A discalculia do desenvolvimento é uma entidade heterogênea do ponto de vista cognitivo, havendo formas com comprometimento, em diversas combinações, das habilidades de transcodificação verbal, memória verbal, processamento fonológico, processos visoespaciais e representação não-simbólica de magnitude. as dislexias de desenvolvimento sao dificuldades de aprendizado da leitura em crianças que apresentam inteligência e habilidades sensoriais normais (Demonet, Taylor e Chaix, 2004). Dito de outra forma, são problemas significativos no reconhecimento de palavras, apesar de inteligência média, fluência na língua materna, nenhum déficit sensorial primário ou problemas emocionais (Wise, Ring e Olson, 1999). Para a International Dyslexia Association (Lyon et al., 2003), a dislexia é um transtorno especifico de aprendizagem, de origem neurobiológica. Ela se caracteriza por dificuldades com o reconhecimento preciso e/ou fluente de palavras e por poucas habilidades de ortografia e de decodificação. Essas dificuldades geralmente resultam de um déficit no componente fonológico da linguagem, que costuma ser inesperado em relação a outras habilidades cognitivas e à existência de instrução efetiva na sala de aula. Suas consequências secundárias podem envolver problemas na compreensão leitora e pouca experiência com leitura, que impedem o crescimento do vocabulário e do conhecimento geral..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Aline Villavicêncio - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maria Raquel Carvalho - Integrante / Fabiane Basso - Integrante / Júlia Silva - Integrante / Annelise Júlio - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
2014 - Atual
Endofenótipos das dificuldades de aprendizagem da matemática e da leitura

Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Vitor Geraldi Haase em 02/05/2014.
Descrição: A discalculia do desenvolvimento é um transtorno específico de aprendizagem da aritmética que afeta entre 3% e 6% da população em idade escolar. Os domínios mais afetados são o conceito de numerosidade, a habilidade de contar, bem como as habilidades de transcodificar entre as diversas representações simbólicas de numero, aprender e resgatar os fatos aritméticos e de realizar as quatro operações. A discalculia do desenvolvimento é uma entidade heterogênea do ponto de vista cognitivo, havendo formas com comprometimento, em diversas combinações, das habilidades de transcodificação verbal, memória verbal, processamento fonológico, processos visoespaciais e representação não-simbólica de magnitude..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Aline Villavicêncio - Integrante / Vitor Geraldi Haase - Coordenador / Maria Raquel Carvalho - Integrante / Fabiane Basso - Integrante / Júlia Silva - Integrante / Annelise Júlio - Integrante.Financiador(es): Universidade Federal do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
2013 - Atual
Construção de screening neuropsicológico para pacientes com doenças cérebro vasculares
Descrição: O TRIACOG é um conjunto de tarefas que avaliam oito funções neuropsicológicas principais, reunidas em um instrumento de triagem (rastreio), construídas para avaliar adultos e idosos que sofreram acidente vascular cerebral (AVC e demais doenças cerebrovasculares) em fases aguda e crônica da doença. Permite investigar rapidamente quais indivíduos apresentam déficits cognitivos e necessitam de avaliação e intervenção neuropsicológica. O TRIACOG é ideal para ser aplicado em contexto hospitalar, ambulatorial e clínico, devido ao seu baixo custo, à praticidade, rapidez e simples administração..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
2012 - Atual
Relações entre leitura e variáveis cognitivo-linguísticas e socioeconômicas em crianças
Descrição: Apesar de sabermos que o desenvolvimento da leitura na criança depende da interação de uma série de fatores, nos domínios cognitivo-linguístico, psicológico/comportamental, ambiental e neurobiológico, este projeto se concentrará nos âmbitos cognitivo-linguístico e ambiental (nível socioeconômico e educacional familiar) deste complexo tema que é a leitura e seu desenvolvimento nas crianças. É importante considerar que a influência das habilidades cognitivo-linguísticas sobre os processos de leitura depende dos subdomínios da leitura, do nível de proficiência em que o leitor se encontra e da língua em questão. Pretende-se investigar as relações entre leitura (acurácia no reconhecimento de palavras e compreensão de leitura textual) e variáveis cognitivo-linguísticas (atenção, memória, linguagem, funções executivas, inteligência, habilidades aritméticas, habilidades visoespaciais, processamento léxico-semântico implícito), idade/escolaridade da criança e nível socioeconômico e educacional dos pais. Serão testados vários modelos de relações diretas e indiretas (mediadas) entre as variáveis, através da análise de modelagem de equações estruturais..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 15 / Número de orientações: 6
2010 - 2016
Efeito de priming semântico em tarefa de decisão lexical nas dislexias de desenvolvimento
Descrição: Se a informação semântica é um importante fator contribuinte no reconhecimento de palavras, surge a questão de se déficits semânticos podem contribuir para problemas na identificação e reconhecimento de palavras em crianças com dificuldades de leitura. Questiona-se se o processamento léxico-semântico implícito no reconhecimento visual de palavras pode ser um dos fatores subjacentes ou relacionados às dislexias de desenvolvimento. Não está estabelecido na literatura se crianças com dislexia do desenvolvimento beneficiam-se do contexto semântico no reconhecimento de palavras e, em caso afirmativo, se este benefício ou facilitação é menor ou menor do que o encontrado em leitoras competentes. Uma forma de análise deste processamento é o paradigma de priming semântico. Os objetivos deste estudo são comparar os efeitos de priming semântico de indivíduos com dislexia de desenvolvimento a leitores competentes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Natália Becker - Integrante / Denise Bernardi - Integrante / Helena Vellinho Corso - Integrante / Luciana da Rosa Piccolo - Integrante / Ana Bassoa - Integrante / Renata Zamo - Integrante.
2009 - 2012
Avaliação Neuropsicológica no Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Descrição: Esse estudo objetiva investigar o perfil neurpsicológico de indivíduos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade a fim de proporcionar estratégias de intervenção a esses pacientes..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
2009 - 2012
Convênio entre Universidade de Montreal e UFRGS
Descrição: Projeto de convênio internacional entre o Laboratoirde Plasticite cerebrale, communication et vieillissement (LPCV), Centre de Recherche de l?Institut Universitaire de Geriatrie de Montreal, Universidade de Montreal ? Canadá, e o departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade da Universidade Federal do Rio Grande do Sul ? UFRGS ? Brasil. Investigar o efeito de variáveis sociodemográficas (idade, escolaridade) e neurológicas (lesões focais e processos demenciais) na memória implícita (efeitos de priming semântico)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Maria Alice Mattos Pimenta Parente - Integrante / Ana Inés Ansaldo - Integrante.Número de orientações: 1
2009 - Atual
Perfil Neuropsicológico dos Transtornos de Ansiedade na Infância e Adolescência
Descrição: Este projeto tem por objetivo investigar o perfil neuropsicológico de crianças e adolescentes com diagnóstico de transtorno de ansiedade generalizada, ansiedade de separação, transtorno de pânico e fobia social..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Natália Becker - Integrante / Gisele Gus Manfro - Integrante / Rafaela Behs - Integrante.Número de orientações: 1
2009 - Atual
Índices para reabilitação neuropsicológica das seqüelas de Acidente Vascular Cerebral: aspectos demográficos, neurológicos, neuropsicolinguísticos e de neuroimagem funcional
Descrição: Este projeto visa conhecer o perfil demográfico, prevalência, características neurológicas, neuropsicolinguísticas e de neuroimagem funcional de pacientes com AVC, provenientes dos ambulatórios de Doenças Cerebrovasculares e de Neuropsicologia do Hospital de Clinicas de Porto Alegre. A pesquisa será dividida em três partes: Estudo 1) Dados demográficos, prevalência e características neurológicas de casos de AVC nos ambulatórios de Doenças Cerebrovasculares e de Neuropsicologia no HCPA; Estudo 2) caracterização de funções neuropsicolinguísticas de três grupos de pacientes com AVC, comparado aos controles; e Estudo 3) Estudo de neuroimagem funcional (Ressonância Magnética Funcional ? fMRI) nos três grupos de pacientes com AVC e controles, associado à tarefa de memória implícita. Será investigado o sistema eletrônico de registro dos pacientes dos referidos ambulatórios do HCPA com diagnóstico clínico de AVC (estudo 1). Nos estudos 2 e 3, três grupos clínicos, AVC no hemisfério esquerdo e afasia expressiva, AVC no hemisfério esquerdo e afasia compreensiva, AVC no hemisfério direito, entre 18 e 60 anos, serão submetidos à avaliação neuropsicológica para investigação das seqüelas neuropsicológicas e comunicativas, e à avaliação do funcionamento cerebral (neuroimagem funcional - fMRI) durante tarefa de memória implícita. Os resultados obtidos visam contribuir para a caracterização de dados demográficos e neurológicos, prevalência de AVC, seqüelas comunicativas e neuropsicológicas e o funcionamento cerebral destes casos. O conjunto de dados será usado para fornecer indícios terapêuticos, minimizando seqüelas e favorecendo a reinserção à sociedade. O trabalho gerará produções científicas, como artigos completos publicados em revistas indexadas, dissertações de mestrado e teses de doutorado..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Doutorado: (4) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Maria Alice de Mattos Pimenta Parente - Integrante / Ana Inés Ansaldo - Integrante / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Denise Bernardi - Integrante / Rosane Brondani - Integrante / Jaqueline Carvalho Rodrigues - Integrante / Denise Ren da Fontoura - Integrante / Gabriela de Faria Resmini - Integrante / Márcia Lorena Fagundes Chaves - Integrante / Maxciel Zortea - Integrante / Rodrigo Schames Kreitchmann - Integrante / Thaís Landenberger - Integrante / Sergio Duarte Junior - Integrante / Leticia Lessa Mansur - Integrante / Paula Ricci Arantes - Integrante / Leonardo Modesti Vedolin - Integrante / Karine Marcotte - Integrante / Nemora Gomes da Rocha - Integrante / Diego Berwig - Integrante / André Trevisol Trindade - Integrante.Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.
2008 - 2012
Avaliação da Percepção, Memória Visual e Praxia Construtiva através do BENTON VISUAL RETENTION TEST: normatização para amostra brasileira
Descrição: Objetivo geral: Avaliar a percepção, memória visual e praxia construtiva de estudantes do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Universitários, assim como de alguns grupos clínicos, através do Benton Visual Retention Test. Objetivos específicos: 1. Estabelecer normas de desempenho no Benton Visual Retention Test para amostras de estudantes do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Universitários, todos neurologicamente saudáveis; 2. Estabelecer normas de desempenho no Benton Visual Retention Test para amostras clínicas, como indivíduos com lesão cerebral adquirida no hemisfério esquerdo e no hemisfério direito (pacientes com diagnóstico neurológico atendidos no Ambulatório de Neuropsicologia do HCPA); 3. Analisar os efeitos dos fatores idade, nível de escolaridade e patologia neurológica sobre o desempenho no Benton Visual Retention Test; 4. Comparar o desempenho de grupos clínicos com patologias neurológicas e seus controles, emparelhados por idade e escolaridade; 5. Investigar a presença de diferentes perfis de desempenho (quantitativo e qualitativo) no Benton Visual Retention Test nos grupos clínicos; 6. Comparar o desempenho dos vários grupos que constituem a amostra dos Estudos 1 e 2 nas formas de Administração A (memória visual) e C (praxia construtiva); 7. Analisar parâmentros psicométricos do instrumento Benton Visual Retention Test..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Claudio Hutz - Integrante / Denise Bernardi - Integrante / Rodrigo Schames Kreitchmann - Integrante / Sergio Duarte Junior - Integrante / Claudia Lavratti - Integrante / Michele Beckert - Integrante.
2008 - 2009
Perfil Neuropsicológico de trabalhadores intoxicados por chumbo no ambiente de trabalho, avaliados no ambulatório de doenças do trabalho do Hospital de Clínicas de Porto Alegre
Descrição: O Objetivo geral é realizar avaliação neuropsicológica em busca de um perfil de desempenho e verificar os diferentes impactos psicossociais que a intoxicação causou no modo de vida de trabalhadores intoxicados por chumbo atendidos no Ambulatório de Doenças no Trabalho do Hospital de Clínicas de Porto Alegre..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Maria Alice de Mattos Pimenta Parente - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Integrante / Jaqueline Titoni - Integrante.
2008 - Atual
Dislexias de desenvolvimento em adultos: perfil de leitura e escrita e habilidades neuropsicológicas relacionadas
Descrição: objetivo: investigar o desempenho em tarefas de leitura, escrita e habilidades neuropsicológicas relacionadas em disléxicos adultos falantes do português, a partir de delineamentos transversal e longitudinal. O presente projeto é dividido em dois estudos:1) Descrever o perfil de um grupo de disléxicos adultos (transversal); 2)Traçar o perfil evolutivo de um grupo de disléxicos avaliados na infância e na idade adulta (longitudinal)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Sônia Moojem - Integrante / Melissa B. Toffoli - Integrante / Marcio França - Integrante / Raquel Brodacz - Integrante / Ana Bassoa - Integrante.
2007 - 2016
Fatores associados com o desenvolvimento infantil e familiar: estudo longitudinal de uma amostra populacional de crianças em idade escolar
Descrição: Este estudo é parte de uma linha de pesquisa que visa a estudar o desenvolvimento de famílias, por meio de seu acompanhamento longitudinal. O estudo, iniciando há 10 anos, envolveu 153 famílias com bebês de 4 meses de uma amostra populacional coletada em um bairro da cidade de Porto Alegre. Delimitou-se então uma coorte formada por todos os nascimentos no Bairro Vila Jardim de Porto Alegre, no período de Dezembro de 1998 a Fevereiro de 2000. A presente pesquisa é, portanto, a continuação de um estudo de coorte iniciado em 1998 e que teve uma segunda etapa em 2001 e uma terceira em 2004-5. A continuidade do estudo expande o conhecimento acerca das relações entre desenvolvimento infantil, satisfação conjugal, saúde mental, saúde física e suporte social. Hoje, as crianças da amostra estão em idade escolar e surgem questionamentos sobre a influencia dos dados encontrados nas fases anteriores no processo desenvolvimental neuropsicológico e de socialização..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Gabriela Damasceno Ferreira - Integrante / OLGA GARCIA FALCETO - Coordenador / CARMEN LUISA FERNANDES - Integrante / Elsa Justo Giugliani - Integrante / Flávio Kapczinski - Integrante / Rodrigo Grassi-Oliveira - Integrante / Helena Vellinho Corso - Integrante / Gabriela de Faria Resmini - Integrante / Thaís Landenberger - Integrante / Luciana da Rosa Piccolo - Integrante / Ana Bassoa - Integrante / Rosangela Monosterga Santos - Integrante / Renata Zamo - Integrante.
2007 - 2012
Desenvolvimento de uma Bateria de Avaliação Neuropsicológica Infantil Breve
Descrição: O presente estudo se propõe a construir um Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve para crianças a partir do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN (Fonseca, Salles & Parente, 2006), o qual foi elaborado para a avaliação de indivíduos adolescentes e adultos. Pretende-se também ampliar e fortalecer a rede de colaboração entre universidades brasileiras (UFRGS e UNIFESP), com o intuito de promover um maior alcance da pesquisa em neuropsicologia no Brasil. O presente projeto faz parte de um amplo estudo em diversas etapas, sendo a meta desse estudo o desenvolvimento da bateria onde serão elaboradas as tarefas que irão compor cada uma das habilidades avaliadas, como atenção, memória, funções executivas, praxias, percepção, linguagem, entre outros; descrição das qualidades psicométricas do instrumento (pré-teste de validade, precisão e aferição). Tal estudo fundamenta-se na importância de propiciar e fortalecer a formação e o aperfeiçoamento de pesquisadores nas áreas da neuropsicologia, do desenvolvimento (neuropsicológico) infantil e da construção e validação de instrumentos neuropsicológicos em língua portuguesa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Maria Alice Mattos Pimenta Parente - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Integrante / Gabriela Damasceno Ferreira - Integrante / Orlando A. Bueno - Coordenador / Mônica Carolina Miranda - Integrante / Claudia Berlim de Mello - Integrante / Mauro Muszkat - Integrante / Camila Cruz Rodrigues - Integrante / Thais Barbosa - Integrante / Helena Vellinho Corso - Integrante / Gabriela de Faria Resmini - Integrante / Thaís Landenberger - Integrante / Luciana da Rosa Piccolo - Integrante / Ana Bassoa - Integrante / Rosangela Monosterga Santos - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 6
2007 - 2007
Programa de Apoio em Neuropsicologia a Pacientes do HCPA
Descrição: O projeto tem como objetivo geral construir um espaço de atenção primária, secundária e terciária à saúde neuropsicológica dos pacientes atendidos no HCPA, através de um Ambulatório de Neuropsicologia. Os objetivos específicos são: - Conscientizar a equipe multidisciplinar envolvida inicialmente com o Serviço de Neurologia da demanda de atendimento e encaminhamentos para o Ambulatório de Neuropsicologia e dos benefícios que os profissionais da área médica podem obter através desse exame complementar que é a avaliação neuropsicológica. - Promover a integração entre os profissionais da área da saúde e a troca sistemática de conhecimentos entre áreas do saber relacionadas, no intuito de ampliar as possibilidades de atuação interdisciplinar; - Promover o conhecimento das possíveis consequencias cognitivas/neuropsicológicas de danos neurológicos entre a comunidade do hospital; - Prestar serviços de atendimento neuropsicológico nos três níveis de atenção à saúde da comunidade atendida pelo Serviço de Neurologia do HCPA, tanto individual quanto em grupo; - Promover um espaço de formação teórico-pratica em neuropsicologia para estudantes de graduação e pós-graduação em Psicologia, através de prática supervisionada. - Viabilizar espaço de atenção a familiares e cuidadores de pacientes com transtornos neuropsicológicos; - Promover avanços nos conhecimentos em neuropsicologia, através da realização de pesquisas e eventos científicos na área..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Maria Alice Mattos Pimenta Parente - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Integrante / Daniela Schneider - Integrante / Josiane Pawlowski - Integrante / Márcia Chaves - Coordenador / Gabriela P. Wagner - Integrante / Thirzá Frison - Integrante / Candice Steffen Holderbaum - Integrante.Financiador(es): Hospital de Clínicas de Porto Alegre - Outra.
Número de produções C, T & A: 9
2007 - Atual
Perfil Neuropsicológico de grupos clínicos
Descrição: Investigar o perfil neuropsicológico de crianças, adolescentes e adultos com diagnósticos neurológico ou neuropsiquiatrico. Este é um projeto amplo, que engloba varios subprojetos relacionados ao tema..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Maria Alice Mattos Pimenta Parente - Integrante / Ana Inés Ansaldo - Integrante / Márcia Chaves - Integrante / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Gisele Gus Manfro - Coordenador / Rafaela Behs - Integrante / Helena Vellinho Corso - Integrante / Denise Ren da Fontoura - Integrante.
Número de produções C, T & A: 12
2006 - 2017
Processamentos semânticos implícitos e explícitos: estudos de memória e linguagem
Descrição: estudos das habilidades de memória semântica (associados semanticos), priming semântico e processamento semânticos de linguagem. Projeto amplo que envolve outros subprojetos..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Aline Villavicêncio - Integrante.
Número de produções C, T & A: 9 / Número de orientações: 3
2006 - 2016
Priming Semântico em crianças e adultos
Descrição: O estudo pretende investigar o acesso a informações semânticas de palavras lidas em crianças e adultos, através do paradigma de priming semântico. O priming, um tipo de memória implícita referente aos efeitos facilitadores de eventos antecedentes sobre o desempenho subseqüente, é evidenciado quando o processamento de uma palavra (o alvo) é facilitado pelo estímulo precedente (o prime). Este paradigma metodológico permite estudar experimentalmente o acesso ao léxico mental e a influência do contexto semântico no reconhecimento de palavras lidas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Maria Alice de Mattos Pimenta Parente - Integrante / Graciela Inchausti de Jou - Integrante / Lilian Milnitsky Stein - Integrante / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Denise Bernardi - Integrante / Maxciel Zortea - Integrante / Rodrigo Schames Kreitchmann - Integrante / Sergio Duarte Junior - Integrante.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 6
2006 - 2016
Normas de associação semântica de palavras
Descrição: Estudo das normas de associação semântica lexical: estudo da força de associação e do tamanho do conjunto do alvo. Efeitos de frequência e concretude..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
2006 - 2009
NEUPSILIN: um instrumento de avaliação neuropsicológica breve
Descrição: Construção, validaçao e normatizaçao de um instrumento de avaliação neuropsicológica breve NEUPSILIN com base nos pressupostos da Neuropsicologia e da Psicometria. Objetivos específicos: - construir o instrumento a partir de uma fundamentação teórica oriunda da Neuropsicologia, o que garante sua validade aparente; - obter validade de conteúdo, de critério e de construto; - estudar a fidedignidade do instrumento; - normatizar o desempenho nesse instrumento considerando-se as variáveis sócio-demográficas escolaridade e idade; - analisar as relações entre o desempenho no instrumento e as variáveis sócio-demográficas nível sócio-econômico e gênero; - investigar o perfil neuropsicológico de populações específicas, tais como adolescentes com e sem dificuldades de aprendizagem, idosos menos longevos e mais longevos, lesados cerebrais, portadores de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, de depressão, de declínio cognitivo leve e demência..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Maria Alice de Mattos Pimenta Parente - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Coordenador / Josiane Pawlowski - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Gabriela Damasceno Ferreira - Integrante / Francéia Veiga Liedtke - Integrante / Thaís Ferrugem Sarmento - Integrante / Juliana Muller - Integrante / Letícia Leuze Machado - Integrante / Murilo Zibetti - Integrante / Camila Oliveira - Integrante / Jaqueline Carvalho Rodrigues - Integrante / Gigiane Gindri. - Integrante / Tamara de Paris - Integrante / Kelly da Costa Machado - Integrante / Marília Silveira - Integrante.
Número de produções C, T & A: 39 / Número de orientações: 5
2005 - 2006
Efeitos de priming semântico na leitura de palavras em crianças de 3a série com e sem dificuldades de leitura
Descrição: Este projeto de Pesquisa tem como objetivos investigar a presença de efeito de priming semântico na leitura de palavras em crianças de 3ª série com dificuldades de leitura, comparado a dois grupos de crianças leitoras competentes, emparelhadas por série e idade (3ª série) e emparelhadas por desempenho em leitura de palavras (1ª série)..
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Leticia Leuze - Integrante / Carlos Gomes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Não informado.
2004 - 2006
Estudo de validade e fidedignidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin
Descrição: Descrição: Projeto de Dissertação de Mestrado de Josiane Pawlowski sob orientação da Profa. Dra. Denise Ruschel Bandeira e co-orientação da Profa. Dra. Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, UFRGS. Considerando a carência de instrumentos que avaliem lesões cerebrais e a necessidade de prosseguir com as análises das propriedades psicométricas do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN, o objetivo da presente pesquisa é realizar o estudo de evidência de validade do teste baseada na relação com a escolaridade e de fidedignidade através do delineamento de teste-reteste..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Integrante / Maria Alice Mattos Pimenta Parente - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Integrante / Josiane Pawlowski - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 9
2004 - 2004
Fatores psicossociais envolvidos no processo de aprendizagem da leitura e escrita em crianças de 2ª série do Ensino Fundamental de escolas públicas
Descrição: OBJETIVO GERAL Analisar a influência de fatores psicossociais, incluindo contextos familiar e escolar, no processo de aprendizagem da leitura e escrita de crianças de séries iniciais de escolarização. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Analisar e descrever o contexto sócio-econômico-cultural familiar das crianças de 2ª série do Ensino Fundamental de escolas Públicas Estaduais de Santa Maria- RS; - Analisar descrever o contexto escolar de escolas Públicas Estaduais de Santa Maria - RS, incluindo os recursos físicos e humanos (professores das 2ª séries), abordagem pedagógica, entre outros; - Investigar as possíveis relações entre os fatores psicossociais (familiares e escolares) investigados e as habilidades de leitura-escrita das crianças da amostra..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.
2004 - 2004
Mapeamento das áreas de interesse e atuação dos psicólogos na região de Santa Maria
Descrição: fazer um mapeamento das áreas de interesse profissional dos psicólogos e formandos em psicologia da região de Santa Maria e algumas cidades do interior do Rio Grande do Sul. A partir dos dados coletados será construído um perfil profissional, incluindo dados sobre áreas de interesse e atuação profissional de psicólogos e formandos. Além disso, será investigado o interesse em realizar cursos de pós-graduação, entre outras informações..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.
2003 - 2004
Crianças com dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita: aspectos psicossociais
Descrição: O interesse pelo tema é justificado pela escassez de estudos que investigam variáveis psicossociais relacionadas a aprendizagem da leitura escrita. A maioria dos estudos publicados concentra-se em fatores neurológicos, cognitivos, psicológicos ou pedagógicos relacionados à aprendizagem e às dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita. É uma realidade em nosso país o alto índice de crianças que fracassam na aprendizagem das habilidades de leitura e escrita. As dificuldades de aprendizagem da leitura e escrita estão entre as principais causas do fracasso escolar. Uma das conseqüências extremas deste é a evasão escolar. O índice de evasão escolar no Ensino Médio no Rio Grande do Sul está entre os mais altos do país, atingindo 31,3% entre 1995 e 2000, contra um índice de 26% no país (Zero Hora, 2003)..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Karen Eidelwein - Integrante.
Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
2003 - 2004
Perfil neuropsicológico de crianças com dificuldades específicas de leitura (dislexia de desenvolvimento)
Descrição: Objetivo geral: Comparar o desempenho de crianças com dificuldades específicas de leitura e leitores fluentes em uma série de medidas de leitura-escrita e habilidades relacionadas, para traçar um perfil das crianças com dificuldades específicas de leitura ou dislexia de desenvolvimento. Objetivos específicos: Caracterizar a amostra quanto à habilidade de reconhecimento de palavras escritas e compreensão textual e sua relação com outras habilidades cognitivas (escrita, processamento fonológico, processamento visual, linguagem oral); Identificar crianças com Dificuldades Específicas de Leitura e leitores fluentes; e comparar o desempenho destes grupos nas habilidades avaliadas..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.
Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 5
2002 - 2002
Perfil Neuropsicológico de idosos institucionalizados
Descrição: O objetivo desta pesquisa é avaliar as funções neuropsicológicas e determinar o perfil neuropsicológico de idosos hospitalizados na Casa de Saúde de Santa Maria - RS..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.
2001 - 2005
Crianças com dificuldades de aprendizagem da leitura: fatores neuropsicológicos e psicossociais
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.Número de orientações: 1
2001 - 2002
Avaliação Multidimensional de Idosos Hospitalizados: abordagem Familiar de Equipe Interdisciplinar
Descrição: Projeto interdisciplinar: psicologia,geriatria, fonoaudiologia, enfermagem, nutrição.
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (4) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Alice do Carmo Jahn - Integrante / Melissa Agostini Lampert - Integrante.


Projetos de extensão


2009 - Atual
Ambulatório de neuropsicologia do serviço de neurologia do Hospital de Clínicas de Porto Alegre
Descrição: Objetivo geral: construir um espaço de atenção primária, secundária e terciária à saúde neuropsicológica dos pacientes atendidos no Serviço de Neurologia do HCPA, através de um Ambulatório de Neuropsicologia..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Márcia Chaves - Integrante / Thirzá Frison - Integrante / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Natália Becker - Integrante / Denise Bernardi - Integrante / Denise Ren da Fontoura - Integrante / Gabriela de Faria Resmini - Integrante / Rodrigo Schames Kreitchmann - Integrante / Thaís Landenberger - Integrante / Michele Beckert - Integrante / Tatiana Irigaray - Integrante / Cristine Bilous - Integrante.Financiador(es): Hospital de Clínicas de Porto Alegre - Outra.
2008 - 2008
Ambulatório de Neuropsicologia destinado a pacientes do serviço de Neurologia do HCPA
Descrição: Compreende reuniões clínicas do ambulatório de Neuropsicologia, estudos teórico-práticos e Atendimentos no Ambulatório de Neuropsicologia do Serviço de Neurologia do Hospital de Clinicas de Porto Alegre- RS..
Situação: Em andamento; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Maria Alice Mattos Pimenta Parente - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Integrante / Francéia Veiga Liedtke - Integrante / Murilo Zibetti - Integrante / Thirzá Frison - Integrante / Candice Steffen Holderbaum - Integrante / Jaqueline Carvalho Rodrigues - Integrante / Denise Ren da Fontoura - Integrante.
Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2002 - 2002
Grupo de ajuda Mútua a familiares/cuidadores de idosos com ou sem alterações neuropsicológicas
Descrição: Objetivos: 1) Fornecer orientações/informações aos familiares/cuidadores de idosos com ou sem alterações neuropsicológicas sobre a prática diária do cuidado necessário com o idoso; 2) Propiciar a troca de experiências entre os familiares e cuidadores de idosos que vivenciam as mesmas dificuldades; 3) Fornecer suporte emocional à família/cuidador; 4) Prevenir e reduzir o prejuízo das funções neuropsicológicas, como linguagem/comunicação, memória, atenção, raciocínio, fundamentais para a independência e autonomia do idoso e para a qualidade de vida deste e de seus familiares. Além disso, acredita-se que esta forma de atuação contribuirá para manter o idoso no seu domicílio, reduzindo a institucionalização, já que a realidade atual das instituições brasileiras não parecem adequadas para o cuidado necessário exigido (falta de recursos físicos e profissional especializado, entre outros)..
Situação: Concluído; Natureza: Extensão.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador.


Projetos de desenvolvimento


2013 - Atual
construção e normatização do TRIACOG
Descrição: O TRIACOG é um conjunto de tarefas que avaliam oito funções neuropsicológicas principais, reunidas em um instrumento de triagem (rastreio), construídas para avaliar adultos e idosos que sofreram acidente vascular cerebral (AVC e demais doenças cerebrovasculares) em fases aguda e crônica da doença. Permite investigar rapidamente quais indivíduos apresentam déficits cognitivos e necessitam de avaliação e intervenção neuropsicológica. O TRIACOG é ideal para ser aplicado em contexto hospitalar, ambulatorial e clínico, devido ao seu baixo custo, à praticidade, rapidez e simples administração..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Denise Bandeira - Integrante / Jaqueline Carvalho Rodrigues - Integrante.
2006 - Atual
Construção da Coleção NEUPSILIN
Descrição: Construção de três instrumentos do tipo baterias breves de avaliação Neuropsicológica.
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Maria Alice de Mattos Pimenta Parente - Integrante / Rochele Paz Fonseca - Integrante / Jaqueline Carvalho Rodrigues - Integrante / Denise Ren da Fontoura - Integrante.
2000 - Atual
Construção da coleção ANELE - Avaliação Neuropsicológica da Leitura e da Escrita
Descrição: Composta por 5 volumes que visam em conjunto avaliar as habilidades de leitura e escrita em várias faixas etárias e de escolaridade..
Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Jerusa Fumagalli de Salles - Coordenador / Jaqueline Carvalho Rodrigues - Integrante / Helena Vellinho Corso - Integrante / Camila Schorr Miná - Integrante / Fabiane Basso - Integrante / Luciane da Rosa Piccolo - Integrante.


Membro de corpo editorial


2012 - 2013
Periódico: Psicologia em Pesquisa (UFJF)
2008 - Atual
Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica
2007 - Atual
Periódico: Psicologia. Reflexão e Crítica


Revisor de periódico


2003 - Atual
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica
2005 - Atual
Periódico: Revista Interamericana de Psicología (0034-9690)
2005 - Atual
Periódico: Fono Atual (São Paulo)
2006 - 2006
Periódico: Psicologia. Teoria e Pesquisa
2006 - Atual
Periódico: Revista Interação em Psicologia
2006 - Atual
Periódico: Educação e Realidade
2006 - 2006
Periódico: Psicologia em Estudo
2007 - Atual
Periódico: Paideia (Ribeirao Preto) (0103-863X)
2007 - Atual
Periódico: Psicologia e Sociedade
2008 - Atual
Periódico: Psico (PUCRS)
2009 - Atual
Periódico: Psychology & Neuroscience
2010 - Atual
Periódico: The Spanish Journal of Psychology
2013 - Atual
Periódico: Psicologia em Pesquisa (UFJF)
2014 - Atual
Periódico: Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso)


Revisor de projeto de fomento


2010 - Atual
Agência de fomento: (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico
2010 - Atual
Agência de fomento: (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior


Áreas de atuação


1.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
2.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Clínica Médica/Especialidade: Neuropsicologia.
3.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: psicolingüística.
4.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.
5.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.
6.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neuropsicologia/Especialidade: Memória.


Idiomas


Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.


Prêmios e títulos


2015
Menção Honrosa ao trabalho "Impacto no Perfil Neuropsicológico de um Caso Após Lesão Cerebrovascular Cerebelar", VI Reunião do IBNeC.
2015
Menção Honrosa ao trabalho "Influência da Idade, Memória Verbal, Linguagem, e Funções Executivas no Desempenho de Fluência Verbal em Crianças de 6 a 12 anos", VI Reunião do IBNeC.
2014
Pôster no XIII Congresso Brasileiro da SBNp: Comparações do desempenho em leitura de palavras e pseudopalavras entre adultos com acidente cerebrovascular no Hemisfério esquerdo, direito e controles, Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
2014
Pôster premiado no XIII Congresso Brasileiro da SBNp: Relação entre variáveis sociodemográficas e a leitura de palavras e pseudopalavras em adultos com e sem lesão cerebral, Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.
2012
Prêmio pôster no I Congresso Mineiro de Neuropsicologia - Trabalho: Tarefas de memória de trabalho, atenção e funções executivas do NEUPSILIN-INF: Análise Fatorial Confirmatória (Orientadora), Universidade Federal de Minas Gerais.
2012
Menção Honrosa ao trabalho "Processamento léxico-semântico em pacientes com acidente vascular cerebral no hemisfério direito: um estudo de série de casos", Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.
2012
Menção Honrosa ao trabalho "Avaliação experimental do monitoramento, controle e conhecimento de memória em estudantes universitários: um estudo piloto em metamemória", Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.
2007
Menção Honrosa Prêmio André Roch Lecours ao Poster Influência da idade no desempenho de funções neuropsicológicas de adultos com alta escolaridade, Sociedade Latino-Americana de Neuropsicologia.
2002
Patronesse da 29ª turma de Formandos em Fonoaudiologia da Universidade Federal de Santa Maria, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.
2002
Título de Especialista em Linguagem, Conselho Federal de Fonoaudiologia.


Produções



Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos

1.
MIRANDA, M. C.2018MIRANDA, M. C. ; GSINNES, E. ; ZANINI, G. ; BAUMGARTNER, B. ; SALLES, J. F. ; Fonseca, Rochele Paz ; BUENO, O. F. A. . Neupsilin-Inf em um Modelo de Avaliação Neuropsicológica Breve para Centros de Saúde. Psico-USF, v. 23, p. 95-108, 2018.

2.
RODRIGUES, J. C.2018RODRIGUES, J. C. ; MULLER, J. ; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. . Influência de Idade e Escolaridade no Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN. PSICO-USF (IMPRESSO), v. 23, p. 319-332, 2018.

3.
HOLZ, M. R.2018HOLZ, M. R. ; KOCHHANN, R. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. . Avaliação do impacto da idade e da escolaridade nas praxias construtivas ? NEUPSILIN. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA, v. 17, p. 111-120, 2018.

4.
RODRIGUES, J. C.2018RODRIGUES, J. C. ; MACHADO, W. L. ; Fontoura, D. R. ; ALMEIDA, A. ; BRONDANI, R. ; MARTINS, S. C. O. ; BANDEIRA, D. R. ; SALLES, J. F. . What neuropsychological functions best discriminate performance in adults post-stroke?. Applied Neuropsychology-Adult, p. 1-13, 2018.

5.
PEREIRA, J. S.2018PEREIRA, J. S. ; GREGIANIN, L. J. ; SELISTRE, S. G. A. ; Remor, Eduardo ; SALLES, J. F. . Funções executivas, características comportamentais e frequência à Classe Hospitalar em crianças hospitalizadas com Leucemias. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA, v. 10, p. 01-15, 2018.

6.
PICCOLO, L. R.2017PICCOLO, L. R. ; GIACOMONI, C. ; JULIO-COSTA, A. ; HAASE, V. G. ; ZBORNIK, J. ; SALLES, J. F. . Reading anxiety in L1: reviewing the concept. Early Childhood Education Journal, v. 45, p. 537-543, 2017.

7.
JARROS, R. B.2017JARROS, R. B. ; SALUM, G. A. ; SILVA, C. T. B. ; TOAZZA, R. ; BECKER, N. ; AGRANONIK, M. ; SALLES, J. F. ; MANFRO, G. G. . Attention, memory, visuoconstructive and executive tasks in adolescents with anxiety disorders: a case-control community study. TRENDS IN PSYCHIATRY AND PSYCHOTHERAPY, v. 39, p. 5-11, 2017.

8.
KOCHHANN, R.2017KOCHHANN, R. ; GONCALVES, H. ; PUREZA, J. ; VIAPIANA, V. F. ; FONSECA, F. P. ; FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. . Variability in Neurocognitive Performance: Age, Gender, and School-Related Differences in Children from Ages 6 to 12. Applied Neuropsychology-Child, v. 20, p. 1-9, 2017.

9.
LANDENBERGER, T.2017LANDENBERGER, T. ; RINALDI, J. ; FRISON, T. ; SALLES, J. F. . Reabilitação Neuropsicológica em um caso de traumatismo cranioencefálico em fase crônica. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA, v. 9, p. 09-18, 2017.

10.
MINA, C. S.2017MINA, C. S. ; ZORTEA, M. ; RODRIGUES, J. C. ; SALLES, J. F. . Conhecimento e autoeficácia de memória em adultos: relações com indicadores socioeducacionais. REVISTA DE PSICOLOGIA : TEORIA E PRÁTICA (ONLINE), v. 19, p. 242-255, 2017.

11.
BASSO, F.2017BASSO, F. ; Jou, G. I. ; GONCALVES, H. ; BASSOA, A. ; Moojem, S. ; SALLES, J. F. . A produção textual escrita de adultos com dislexia de desenvolvimento. NEUROPSICOLOGIA LATINOAMERICANA, v. 92, p. 19-32, 2017.

12.
BECKER, N.2017BECKER, N. ; VASCONCELOS, M. ; OLIVEIRA, V. ; SANTOS, F. C. ; ARAUJO, L. B. ; ALMEIDA, R. M. M. ; SALLES, J. F. ; CARVALHO, M. R. . Genetic and environmental risk factors for developmental dyslexia in children: systematic review of the last decade. DEVELOPMENTAL NEUROPSYCHOLOGY, v. 42, p. 423-445, 2017.

13.
SBICIGO, JULIANA BURGES2017SBICIGO, JULIANA BURGES ; JANCZURA, GERSON AMÉRICO ; DE SALLES, JERUSA FUMAGALLI . The role of attention in perceptual and conceptual priming.. PSYCHOLOGY & NEUROSCIENCE (ONLINE), v. 10, p. 117-131, 2017.

14.
PICCOLO, L. R.2016PICCOLO, L. R. ; ARTECHE, A. ; FONSECA, R. P. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; SALLES, J. F. . Influence of family socioeconomic status on IQ, language, memory and executive functions of Brazilian children. PSICOLOGIA: REFLEXÃO E CRÍTICA, v. 29, p. 1-10, 2016.

15.
BECKER, N.2016BECKER, N. ; SALLES, J. F. . Methodological Criteria in Clustering and Switching Analyzes in Verbal Fluency Tasks. Psico-USF (Impresso), v. 21, p. 445-457, 2016.

16.
Corso, H. V.2016Corso, H. V. ; CROMLEY, J. G. ; Sperb, T. M. ; SALLES, J. F. . Modeling the Relationship Among Reading Comprehension, Intelligence, Socioeconomic Status, and Neuropsychological Functions: The Mediating Role of Executive Functions.. PSYCHOLOGY & NEUROSCIENCE (ONLINE), p. 32-45, 2016.

17.
PICCOLO, L. R.2016PICCOLO, L. R. ; SALLES, J. F. ; FERNANDES, C. L. ; FALCETO, O. G. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. . Can reactivity to stress and family environment explain memory and executive functions performance and in early and middle childhood?. Trends in Psychiatry and Psychotherapy, v. 38, p. 80-89, 2016.

18.
SBICIGO, J. B.2016SBICIGO, J. B. ; JANCZURA, G. ; SALLES, J. F. . Considerações Metodológicas na Elaboração de Experimentos com Priming de Repetição Considerações Metodológicas em Experimentos de Priming. Temas em Psicologia, v. 24, p. 1533-1547, 2016.

19.
LOPES-SILVA, J. B.2016LOPES-SILVA, J. B. ; JULIO-COSTA, A. ; MOURA, R. ; WOOD, G. ; SALLES, J. F. ; HAASE, V. G. . What Is Specific and What Is Shared Between Numbers and Words?. Frontiers in Psychology, v. 7, p. 1-9, 2016.

20.
NASCIMENTO, S.2016NASCIMENTO, S. ; BAIERLE, M. ; GOETHEL, G. ; BARTH, A. ; BRUCKER, N. ; CHARAO, M. ; SAUER, E. ; GAUER, B. ; ARBO, M. ; ALTKNECHT, L. ; JAGER, M. ; DIAS, A. C. ; SALLES, J. F. ; PIERRE, T. S. ; GIODA, A. ; MORESCO, R. ; GARCIA, S. C. . Associations among environmental exposure to manganese, neuropsychological performance, oxidative damage and kidney biomarkers in children. Environmental Research (New York, N.Y. Print), v. 147, p. 32-43, 2016.

21.
TOAZZA, R.2016TOAZZA, R. ; SALUM, G. A. ; JARROS, R. B. ; SOUZA, D. ; SALLES, J. F. ; MANFRO, G. G. . Phonemic verbal fluency and severity of anxiety disorders in young children. Trends in Psychiatry and Psychotherapy, v. 38, p. 100-104, 2016.

22.
SBICIGO, J. B.2016SBICIGO, J. B. ; PICCOLO, L. R. ; BECKER, N. ; VEDANA, S. ; RODRIGUES, J. C. ; SALLES, J. F. ; HAASE, V. G. . Current perspectives on the anatomo-clinical method in neuropsychology.. Psychology & Neuroscience (Online), v. 9, p. 198-214, 2016.

23.
HOLDERBAUM, C. S.2016HOLDERBAUM, C. S. ; MANSUR, L. L. ; SALLES, J. F. . Heterogeneity in semantic priming effect with a lexical decision task in patients after left hemisphere stroke. DEMENTIA & NEUROPSYCHOLOGIA, v. 10, p. 91-97, 2016.

24.
CAMPELO, G.2016CAMPELO, G. ; ZORTEA, M. ; SARAIVA, R. ; MACHADO, W. L. ; SBICIGO, J. B. ; SEGABINAZI, J. ; GASTAL, C. ; CASTILHO, G. ; SALLES, J. F. . A short version of the questionnaire of metamemory in Adulthood (MIA) in Portuguese. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 29, p. 29-37, 2016.

25.
BRANDÃO, L.2016BRANDÃO, L. ; FONSECA, R. P. ; ORTIZ, K. Z. ; AZAMBUJA, D. ; SALLES, J. F. ; NAVAS, A. L. ; CARTHERY-GOULART, M. T. ; FREITAS, M. I. D. ; PAGLIARIN, K. C. ; Fontoura, D. R. ; MARIN, S. M. C. ; BIANCHINI, E. M. G. ; ZORZI, J. L. ; QUEIROGA, B. A. M. ; MOURA, M. C. ; MANSUR, L. L. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Neuropsicologia como especialidade na Fonoaudiologia: Consenso de Fonoaudiólogos Brasileiros. Distúrbios da Comunicação, v. 28, p. 378-387, 2016.

26.
PICCOLO, L. R.2016PICCOLO, L. R. ; SEGABINAZI, J. ; FALCETO, O. G. ; FERNANDES, C. L. ; BANDEIRA, D. ; TRENTINI, Clarissa M ; HUTZ, C. ; SALLES, J. F. . Developmental delay in early childhood is associated with visual-constructive skills at school age in a Brazilian cohort. PSICOLOGIA: REFLEXÃO E CRÍTICA, v. 29, p. 1-8, 2016.

27.
BASSO, F.2016BASSO, F. ; SALLES, J. F. . Instrumento de identificação das práticas de ensino da leitura e da escrita. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 21, p. 255-273, 2016.

28.
SALLES, J. F.2016SALLES, J. F.; PAULA, F. V. . Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas. EDUCAR EM REVISTA, p. 53-67, 2016.

29.
RODRIGUES, J. C.2015RODRIGUES, J. C. ; NOBRE, A. P. ; GAUER, G. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Construção da Tarefa de Leitura de Palavras e Pseudopalavras (TLPP) e desempenho de leitores proficientes. Temas em Psicologia (Ribeirão Preto), v. 23, p. 413-429, 2015.

30.
Corso, H. V.2015Corso, H. V. ; PICCOLO, L. R. ; MINA, C. S. ; SALLES, J. F. . Normas de Desempenho em Compreensão de Leitura Textual para Crianças de 1º Ano a 6ª Série. Psico (PUCRS. Online), v. 46, p. 68, 2015.

31.
ZORTEA, M.2015ZORTEA, M. ; Jou, G. I. ; SALLES, J. F. . Memory Monitoring and Control in Young and Intermediate-Age Adults. Paidéia (USP. Online), v. 25, p. 241-249, 2015.

32.
CZERMAINSKI, F. R.2015CZERMAINSKI, F. R. ; BOSA, C. ; MINA, C. S. ; MEIMES, M. A. ; MIRANDA, M. C. ; CARIM, D. ; SALLES, J. F. . Performance of children/adolescents with autism spectrum disorders in executive function: Study of case series.. PSYCHOLOGY & NEUROSCIENCE (ONLINE), v. 8, p. 305-320, 2015.

33.
ZORTEA, M.2014ZORTEA, M. ; MENEGOLA, B. ; VILLAVICENCIO, A. ; SALLES, J. F. . Graph analysis of semantic word association among children, adults, and the elderly. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 27, p. 90-99, 2014.

34.
CZERMAINSKI, F. R.2014CZERMAINSKI, F. R. ; RIESGO, R. ; GUIMARAES, L. S. P. ; BOSA, C. ; SALLES, J. F. . Executive Functions in Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso), v. 24, p. 85-94, 2014.

35.
SALLES, J. F.2014SALLES, J. F.; SBICIGO, J. B. ; MACHADO, W. L. ; MIRANDA, M. C. ; FONSECA, R. P. . Análise Fatorial Confirmatória do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil - NEUPSILIN - Inf. Psico-USF (Impresso), v. 19, p. 119-130, 2014.

36.
ZORTEA, M.2014ZORTEA, M. ; Jou, G. I. ; SALLES, J. F. . Tarefa experimental de metamemória para avaliar monitoramento e controle de memória. Psico-USF (Impresso), v. 19, p. 329-344, 2014.

37.
SBICIGO, J. B.2014SBICIGO, J. B. ; PICCOLO, L. R. ; FONSECA, R. P. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Memoria de trabajo e inteligencia fluida: el papel de los procesos ejecutivos, según edad, tipo y nivel escolar en niños. UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA, v. 13, p. 935-946, 2014.

38.
TOAZZA, R.2014TOAZZA, R. ; SALUM, G. A. ; FLORES, S. M. ; Behs, R. ; PINE, D. S. ; SALLES, J. F. ; MANFRO, G. G. . Phonemic Verbal Fluency Is Associated with Pediatric Anxiety Disorders: Evidence from a Community Study. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, v. 24, p. 149-157, 2014.

39.
Zanini, A. M.2014Zanini, A. M. ; Wagner, G. P. ; ZORTEA, M. ; SEGABINAZI, J. ; SALLES, J. F. ; BANDEIRA, D. R. ; TRENTINI, Clarissa M . Evidence of criterion validity for the Benton Visual Retention Test: comparison between older adults with and without a possible diagnosis of Alzheimer?s disease. Psychology & Neuroscience (Impresso), p. 131-138, 2014.

40.
MULLER, J.2014MULLER, J. ; BECKER, N. ; SALLES, J. F. . Processamento léxico-semântico explícito e priming semântico em lesão cerebral de hemisfério direito. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 19, p. 119-139, 2014.

41.
SALLES, J. F.2014SALLES, J. F.; CORREA, J. . A produção escrita de histórias por crianças e sua relação com as habilidades de leitura e escrita de palavras/pseudopalavras. Psicologia USP (Impresso), v. 25, p. 189-200, 2014.

42.
NOBRE, A. P.2014NOBRE, A. P. ; SALLES, J. F. . O papel do processamento léxico-semântico em modelos de leitura. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Rio de Janeiro. 1979), v. 66, p. 128-142, 2014.

43.
BECKER, N.2014BECKER, N. ; MULLER, J. ; RODRIGUES, J. C. ; VILLAVICENCIO, A. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Estratégias de evocação lexical com critério semântico em adultos após acidente vascular cerebral no hemisfério direito. Letrônica, v. 7, p. 325, 2014.

44.
NOBRE, A. P.2014NOBRE, A. P. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Lexical-semantic processing and reading: Relations between semantic priming, visual word recognition and reading comprehension. Educational Psychology, v. 1, p. 1-18, 2014.

45.
PICCOLO, L. R.2014PICCOLO, L. R. ; SBICIGO, J. B. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; SALLES, J. F. . Does SES and stress reactivity really matter for neurocognitive performance?. Psychology & Neuroscience (Impresso), v. 7, p. 567-575, 2014.

46.
Fontoura, D. R.2014Fontoura, D. R. ; RODRIGUES, J. C. ; BRANDÃO, L. ; FERNANDES, A. M. M. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Eficácia da Terapia da Entonação Melódica Adaptada: Estudo de Caso de Paciente com Afasia de Broca. Distúrbios da Comunicação, v. 26, p. 641-655, 2014.

47.
RODRIGUES, J. C.2014RODRIGUES, J. C. ; Fontoura, D. R. ; SALLES, J. F. . Acquired dysgraphia in adults following right or left-hemisphere stroke. Dementia & Neuropsychologia, v. 8, p. 236-242, 2014.

48.
NASCIMENTO, S.2014NASCIMENTO, S. ; BARTH, A. ; GOETHEL, G. ; BAIERLE, M. ; CHARAO, M. ; BRUCKER, N. ; MORO, A. ; BUBOLS, G. ; SOBREIRA, J. ; SAUER, E. ; ROCHA, R. ; GIODA, A. ; DIAS, A. C. ; SALLES, J. F. ; GARCIA, S. . Cognitive deficits and ALA-D-inhibition in children exposed to multiple metals. Environmental Research (New York, N.Y. Print), v. 136, p. 387-395, 2014.

49.
Pawlowski, Josiane2014Pawlowski, Josiane ; Remor, Eduardo ; Fumagalli de Salles, Jerusa ; DE MATTOS PIMENTA PARENTE, MARIA ALICE ALICE ; PAZ FONSECA, ROCHELE ; RUSCHEL BANDEIRA, DENISE . Evidência de Validade de Construto do NEUPSILIN Utilizando Análise Fatorial Confirmatória / Evidences of Construct Validity of the NEUPSILIN Using Confirmatory Factorial Analysis. Actualidades En Psicología, v. 28, p. 37-52, 2014.

50.
HOLDERBAUM, C. S.2014HOLDERBAUM, C. S. ; Fontoura, D. R. ; RODRIGUES, J. C. ; SALLES, J. F. . Semantic priming effect after left hemisphere stroke. Ciências & Cognição (UFRJ), v. 19, p. 298-306, 2014.

51.
YATES, D. B.2013YATES, D. B. ; ZIBETTI, M. ; Pawlowski, J. ; Salles, Jerusa Fumagalli ; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; ARGIMON, I. L. ; FONSECA, R. P. ; TRENTINI, C. . WCST e NEUPSILIN: relationships among executive functions, attention, memory and Language. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso), v. 26, p. 506-515, 2013.

52.
Corso, H. V.2013Corso, H. V. ; Sperb, T. M. ; Jou, G. I. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Metacognição e funções executivas: relação entre os conceitos e implicações para a aprendizagem. Psicologia: Teoria e Pesquisa (UnB. Impresso), v. 29, p. 21-29, 2013.

53.
Corso, H. V.2013Corso, H. V. ; Sperb, T. M. ; SALLES, J. F. . Leitura de palavras e de texto em crianças: efeitos de série e tipo de escola, e dissociações de desempenhos. Letras de Hoje (Impresso), v. 48, p. 81-90, 2013.

54.
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SALLES, J. F.;Fumagalli de Salles, Jerusa;Salles, Jerusa Fumagalli;SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE;DE SALLES, JERUSA FUMAGALLI1998SALLES, J. F.; PAIXÃO, D. X. ; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; CÓSER, P. ; MELLO, O. D. . Perfil Auditivo dos grupos musicais gaúchos. Revista de Acústica, v. XXIX, p. 555-558, 1998.

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SALLES, J. F.;Fumagalli de Salles, Jerusa;Salles, Jerusa Fumagalli;SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE;DE SALLES, JERUSA FUMAGALLI1998SALLES, J. F.; PAIXÃO, D. X. ; JASKULSKY, D. ; ARAUJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; SOUZA, V. S. ; BUDEL, F. ; SERAFINI, A. J. . Ruído Ambiental e sua influência no processo Ensino-Aprendizagem, a partir da relação sa´de/doenças em alunos de primeiro grau de escola da rede publica municipal de Santa Maria-Rs. Revista de Acústica, v. XXIX, p. 463-465, 1998.

Livros publicados/organizados ou edições
1.
RODRIGUES, J. C. ; MINA, C. S. ; SALLES, J. F. . Coleção Anele 4 - TLPP Tarefa de leitura de Palavras e Pseudopalavras: para crianças e adolescentes entre 10 e 13 anos, adultos e idosos. 1. ed. São Paulo: Vetor, 2018. v. 1. 118p .

2.
BOSA, C. ; SALLES, J. F. . PROTEA-R Sistema de Avaliação da Suspeita de Transtorno do Espectro Autista. 1. ed. São Paulo: Vetor, 2018. v. 1. 183p .

3.
BASSO, F. ; MINA, C. S. ; PICCOLO, L. R. ; SALLES, J. F. . AFLET : avaliação da fluência de leitura textual - Coleção ANELE 5. 1. ed. São Paulo: Vetor, 2018. v. 3. 156p .

4.
SALLES, J. F.; PICCOLO, L. R. ; MINA, C. S. . LPI avaliação da Leitura de palavras e pseudopalavras isoladas para crianças de 1o ao 7o ano do EF. 1. ed. São Paulo: Vetor Editora, 2017. v. 1. 117p .

5.
Corso, H. V. ; PICCOLO, L. R. ; MINA, C. S. ; SALLES, J. F. . COMTEXT: Avaliação da Compreensão da Leitura Textual. 1. ed. São Paulo: Vetor, 2017. v. 1. 124p .

6.
SALLES, J. F.; NAVAS, A. L. . Dislexias do desenvolvimento e Adquiridas. 1. ed. São Paulo: Pearson, 2017. v. 1. 540p .

7.
RODRIGUES, J. C. ; MINA, C. S. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Anele (vol 3): TEPP ? Tarefa de Escrita de Palavras e Pseudopalavras. 1. ed. Sao paulo: Vetor, 2017. 116p .

8.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; RODRIGUES, C. C. ; MELLO, C. B. ; BARBOSA, T. ; MIRANDA, M. C. . Instrumento de Avaliaçao Neuropsicológica Breve Infantil NEUPSILIN-Inf. 1. ed. São Paulo: Vetor Editora, 2016. v. 1. 200p .

9.
SALLES, J. F.; HAASE, V. G. ; MALLOY-DINIZ, L. . Neuropsicologia do Desenvolvimento: infância e adolescência. 1. ed. PORTO ALEGRE: Artmed, 2015. v. 1. 195p .

10.
SALLES, J. F.; BANDEIRA, D. R. ; TRENTINI, Clarissa M ; SEGABINAZI, J. ; HUTZ, C. . Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT). 1. ed. São Paulo: Vetor Editora, 2015. v. 1. 170p .

11.
ROAZZI, A. ; JUSTI, F. R. R. ; SALLES, J. F. . A Aprendizagem da Leitura e da Escrita: contribuições de pesquisas. 1. ed. São Paulo: Vetor Editora, 2013. v. 1. 168p .

12.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN (livro). 1a. ed. São Paulo: Vetor Editora, 2009. v. 1. 128p .

Capítulos de livros publicados
1.
SALLES, J. F.; RODRIGUES, J. C. ; Corso, H. V. . Leitura e escrita. In: Leandro F. Malloy-Diniz; Daniel Fuentes; Paulo Mattos; Neander Abreu. (Org.). Avaliação neuropsicológica. 2ed.pORTO Alegre: Artmed, 2018, v. 1, p. 123-131.

2.
SALLES, J. F.; SBICIGO, J. B. ; PICCOLO, L. R. . Instrumento de Avaliaçao Neuropsicologica Breve - NEUPSILIN. In: Leandro F. Malloy-Diniz; Daniel Fuentes; Paulo Mattos; Neander Abreu. (Org.). Avaliação neuropsicológica. 2ed.pORTO Alegre: Artmed, 2018, v. 1, p. 374-377.

3.
SALLES, J. F.; SBICIGO, J. B. . Priming. In: Gustavo Gauer e Luciana Karina de Souza. (Org.). Psicologia Cognitiva. 1ed.Novo Hamburgo: Sinopsys, 2018, v. 1, p. 142-156.

4.
BECKER, N. ; SALLES, J. F. . indicadores de risco para dificuldade-transtorno de aprendizagem da leitura em crianças pré-escolares. In: Natalia Martins Dias & Alessandra Gotuzo Seabra. (Org.). Neuropsicologia com pré-escolares: avaliação e intervenção. 1ed.Sao paulo: Pearson, 2018, v. 1, p. 205-220.

5.
SALLES, J. F.; PICCOLO, L. R. . Avaliação das Habilidades e Dificuldades de Leitura e Escrita. In: Luciana Tisser. (Org.). Avaliação neuropsicológica infantil. 1ed.Novo Hamburgo: Sinopsys, 2017, v. 1, p. 201-228.

6.
Corso, H. V. ; SALLES, J. F. . Reabilitação Neuropsicológica das Dificuldades Específicas em Compreensão Leitora. In: Denise Ren da Fontoura; Luciana Tisser; Orlando Bueno; Silvia Bolognani; Thirzá Frison;. (Org.). Teoria e Prática na Reabilitação Neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Vetor, 2017, v. 1, p. 219-240.

7.
PICCOLO, L. R. ; LIMA, M. ; BECKER, N. ; SALLES, J. F. . Nível socioeconêmico, ambiente linguístico Familiar e outras influências ambientais na dislexia de desenvolvimento. In: Jerusa Fumagalli de Salles e Ana Luiza Navas. (Org.). Dislexias do Desenvolvimento e Adquiridas. 1ed.São Paulo: Pearson, 2017, v. 1, p. 185-195.

8.
PICCOLO, L. R. ; OLIVEIRA, S. L. S. ; KOLTERMANN, G. ; SALLES, J. F. . Ansiedade de leitura e as dislexias do desenvolvimento. In: Jerusa Fumagalli de Salles e Ana Luiza Navas. (Org.). Dislexias do Desenvolvimento e Adquiridas. 1ed.São Paulo: Pearson, 2017, v. 1, p. 235-243.

9.
Salles, Jerusa Fumagalli; BASSO, F. . Relato do Processo de Intervenção nos Transtornos Específicos de Aprendizagem no Contexto de Estágio de Linguagem do Curso de Fonoaudiologia da UFRGS. In: Ana Luiza Navas; Cíntia Salgado Azoni; Darlene Godoy de Oliveira; Juliana Postigo Amorina Borges; Renata Mousinho. (Org.). GUIA DE BOAS PRÁTICAS: do diagnóstico à intervenção de pessoas com transtornos específicos de aprendizagem. 1ed.São Paulo: Instituto ABCD, 2017, v. 1, p. 83-88.

10.
BECKER, N. ; KOLTERMANN, G. ; SALLES, J. F. . Funções neuropsicológicas em crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista. In: Cleonice Alves Bosa e Maria Cristina T. V. Teixeira. (Org.). Autismo: Avaliação psicológica e neuropsicológica. 1ed.São Paulo: Hogrefe, 2017, v. 1, p. 165-178.

11.
RODRIGUES, J. C. ; SALLES, J. F. . Especificidades da construção de instrumentos neuropsicológicos no contexto brasileiro. In: Damasio, B.F. & Borsa, J.C.. (Org.). Manual de desenvolvimento de instrumentos psicológicos. 1ed.São Paulo: Vetor, 2017, v. 1, p. 215-238.

12.
PUGLISI, M. ; SALLES, J. F. . O impacto do ambiente familiar sobre o desenvolvimento cognitivo e linguístico infantil. In: Roberto Lent, Augusto Buchweitz, Mailce Borges Mota. (Org.). Ciência para Educação Uma Ponte entre Dois Mundos. 1ed.São Paulo: Atheneu, 2017, v. 1, p. 221-236.

13.
HOLDERBAUM, C. S. ; ZORTEA, M. ; MULLER, J. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Neurocog): panorama de pesquisas e estudos de priming semântico. In: Augusto Buchweitz; Mailce Mota. (Org.). Caminhos da Linguagem LINGUAGEM E COGNIÇÃO: PROCESSAMENTO, AQUISIÇÃO E CÉREBROe Cognição no Brasil. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015, v. , p. 00-.

14.
SALLES, J. F.; BANDEIRA, D. . Adaptação de Instrumentos de Avaliação Neuropsicológica. In: Flavia Heloisa dos Santos, Vivian Maria Andrade & Orlando F. A. Bueno. (Org.). Neuropsicologia Hoje. 2aed.PORTO ALEGRE: Artmed, 2015, v. 1, p. 115-126.

15.
SALLES, J. F.; BECKER, N. ; RODRIGUES, J. C. ; NOBRE, A. P. . EFEITOS DE PRIMING SEMÂNTICO EM CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE LEITURA. In: Ângela Naschold; Antônio Pereira; Ronei Guaresi; Vera Wannmacher Pereira. (Org.). Aprendizado da Leitura e Da Escrita: a ciência em interfaces. 1ed.Natal: Edufrn, 2015, v. 1, p. 1-10.

16.
BECKER, N. ; SALLES, J. F. . Clustering e switching em tarefas de fluência verbal na infancia e na adolescência. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Vitor Geraldi Haase, Leandro F. Malloy-Diniz. (Org.). Neuropsicologia do Desenvolvimento: infância e adolescência. 1ed.PORTO ALEGRE: Artmed, 2015, v. 1, p. 28-33.

17.
PICCOLO, L. R. ; SBICIGO, J. B. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; SALLES, J. F. . Efeitos do nivel socioeconomico no desempenho neuropsicológico de crianças e adolescentes. In: Jerusa Fumagalli de Salles: Vitor Geraldi Haase; Leandro F. Malloy-Diniz. (Org.). Neuropsicologia do Desenvolvimento: Infância e Adolescência. 1ed.PORTO ALEGRE: Artmed, 2015, v. 1, p. 34-46.

18.
SALLES, J. F.; Corso, H. V. . Preditores Neuropsicológicos da Leitura. In: Jerusa Fumagalli de Salles; Vitor Geraldi Haase; Leandro F. Malloy-Diniz. (Org.). Neuropsicologia do Desenvolvimento: infância e adolescência. 1ed.PORTO ALEGRE: Artmed, 2015, v. 1, p. 117-124.

19.
Salles, Jerusa Fumagalli; AMBIEL, R. ; MINA, C. S. ; LANDENBERGER, T. . Parâmetros para avaliação do desempenho no CONFIART. In: Rosangela Marostega Santos; Maria José Blaskovski Vieira; Débora Vidor-Souza. (Org.). Instrumento de Avaliação da Consciência Fonoarticulatória - CONFIART. 1ed.Ribeirão Preto, SP: Book Toy, 2014, v. 1, p. 37-48.

20.
Corso, H. V. ; Sperb, T. M. ; SALLES, J. F. . Comparison of children with reading comprehension difficulty and controls using neuropsychological tasks. In: Clara Pracana. (Org.). Psychology: Applications and Developments, Advances in Psychology and Psychological Trends Series. 1ed.Lisboa: in Science Press, 2014, v. , p. 116-124.

21.
SALLES, J. F.; BRANDÃO, L. . Linguagem e Comunicação. In: Leandro Malloy-Diniz; Daniel Fuentes; Ramon M. Cosenza. (Org.). Neuropsicologia do Envelhecimento: uma abordagem multidimensional. 1ed.Porto Alegre: Artmed, 2013, v. , p. 210-225.

22.
PICCOLO, L. R. ; CIMADON, E. ; NOBRE, A. P. ; SALLES, J. F. . Estudo comparativo das funções executivas e memória de trabalho em bons leitores e em maus compreendores em idade escolar. In: Luciana Mendonça Alves; Renata Mousinho; Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectiva, volume 2. 1ed.Rio de Janeiro: Wak Editora, 2013, v. 2, p. 181-193.

23.
SALLES, J. F.; RODRIGUES, J. C. . Neuropsicologia da Linguagem. In: Daniel Fuentes, Leandro F. Malloy-Diniz, Candida Helena Pires de Camargo, Ramon M. Cosenza. (Org.). Neuropsicologia: teoria e prática. 2aed.Porto Alegre: Artmed, 2013, v. , p. 93-101.

24.
Corso, H. V. ; Sperb, T. M. ; SALLES, J. F. . Compreensão Leitora: modelos de processamento e relações com outras habilidades cognitivas. In: Antonio Roazzi; Francis Ricardo dos Reis Justi; Jerusa Fumagalli de Salles. (Org.). A Aprendizagem da Leitura e da Escrita: contribuições de pesquisas. 1ed.São Paulo: Vetor Editora, 2013, v. 1, p. 83-108.

25.
SALLES, J. F.; Corso, H. V. . Funções neuropsicológicas relacionadas ao desempenho em leitura em crianças. In: Luciana, Mendonça Alves, Renata Mousinho e Simone Aparecida Capellini. (Org.). Dislexia: novos temas, novas perspectivas. Rio De Janeiro: WAK, 2011, v. , p. 107-130.

26.
MIRANDA, M. C. ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. ; SINNES, E. G. ; MELLO, C. B. ; BUENO, O. A. . Modelo de avaliação neuropsicológica breve para centros de saúde. In: Carlos Augusto Grabois Gadelha e cols. (Org.). Avaliação de tecnologias em saúde: seleção de estudos apoiados pelo Decit. Brasília: Ministério da Saúde, Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos, Departamento de Ciên, 2011, v. , p. 79-79.

27.
SALLES, J. F.; ZAMO, R. ; RODRIGUES, J. C. ; Jou, G. I. . DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA: REVISÃO SOBRE OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO. In: Sandra Regina Kirchner Guimarães e Maria Regina Maluf. (Org.). Aprendizagem da Linguagem Escrita: contribuiçoes da Pesquisa. São Paulo: Vetor, 2010, v. 3, p. 33-60.

28.
SALLES, J. F.; HOLDERBAUM, C. S. ; BERNARDI, D. ; KREITCHMANN, R. S. . Tarefas de Memória Implícita. In: Claudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica de crianças e adolescentes. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010, v. , p. 209-233.

29.
SALLES, J. F.; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . As dificuldades de leitura e escrita em crianças/adolescentes: abordagem neuropsicológica cognitiva. In: Vitor Geraldi Haase, Fernanda de Oliveira Ferreira, Francisco José Penna;. (Org.). Aspectos biopsicossocias da saúde na infância e adolescência. Belo Horizonte MG: COOPMED, 2009, v. , p. 553-574.

30.
SALLES, J. F.. Compreensão de leitura textual entre crianças com e sem dificuldades de leitura e escrita. In: Barbosa, T., Rodrigues, C. C., Mousinho, R. e Capellini, S. A.. (Org.). Livro do Congresso Internacioal de dislexia. São Paulo: Artes Médicas, 2009, v. , p. 103-113.

31.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Processo de construção do NEUPSILIN. In: Rochele Paz FOnseca; Jerusa Fumagalli de Salles; Maria Alice de Mattos Pimenta Parente. (Org.). Instrumento de Avalaição Neuropsicólogica Breve NEUPSILIN (Livro). São Paulo: Vetor Editora, 2009, v. 1, p. 23-24.

32.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; Pawlowski, J. . Normas de aplicação do NEUPSILIN. In: Rochele Paz Fonseca; Jerusa Fumagalli de Salles; Maria Alice de Mattos Pimenta Parente. (Org.). Instrumento de Avaliação Neuropsi´cológica Breve NEUPSILIN (Livro). São Paulo: Vetor Editora, 2009, v. 1, p. 25-32.

33.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; Pawlowski, J. ; BANDEIRA, D. R. . Normas de pontuação do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN. In: Rochele Paz Fonseca; Jerusa Fumagalli de Salles; Maria Alice de Mattos Pimenta Parente. (Org.). Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Brve NEUPSILIN (Livro). São Paulo: Vetor Editora, 2009, v. 1, p. 33-63.

34.
SALLES, J. F.; Pawlowski, J. ; ESTEVES, C. ; BANDEIRA, D. R. . Evidências de Fidedignidade do NEUPSILIN. In: Rochele Paz Fonseca; Jerusa Fumagalli de Salles; Maria Alice de Mattos Pimenta Parente. (Org.). Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin (livro). São Paulo: Vetor Editora, 2009, v. 1, p. 64-69.

35.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; ESTEVES, C. ; Pawlowski, J. ; BANDEIRA, D. R. . Dados Normativos do NEUPSILIN. Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN (livro). São Paulo: Vetor Editora, 2009, v. 1, p. 83-108.

36.
OLIVEIRA, C. ; ZIMMERMANN, N. ; RODRIGUES, J. C. ; ZIBETTI, M. ; SALLES, J. F. . Perfil Neuropsicológico de um adulto neurologicamente saudável. In: Rochele Paz Fonseca; Jerusa Fumagalli de Salles; Maria Alice de Mattos Pimenta Parente. (Org.). Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin (livro). São Paulo: Vetor Editora, 2009, v. 1, p. 117-123.

37.
SALLES, J. F.. Processos de leitura e escrita em crianças: aporte cognitivo. In: GUIMARAES, Sandra. E MALUF, Regina.. (Org.). Desenvolvimento da Linguagem oral e escrita. Curitiba - Paraná: Editora UFPR, 2008, v. , p. 267-290.

38.
PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. . Avaliação Neuropsicológica nas doenças neurológicas. In: Márcia L. F. Chaves; Alessandro Finkelsztejn; Marco Antonio Stefani. (Org.). Rotinas em Neurologia e Neurocirurgia. Porto Alegre: Artmed, 2008, v. , p. 218-229.

39.
PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; SALLES, J. F. . Processamento da linguagem em tarefas de memória. In: Alcyr Oliveira. (Org.). MEMÓRIA: COGNIÇÃO E COMPORTAMENTO. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007, v. , p. 231-255.

40.
OLIVEIRA, A. A. ; SALLES, J. F. . Avanços na Pesquisa da Memória. In: Alcyr Alves Oliveira. (Org.). Memória: comportamento e cognição. São Paulo: Casa do Psicologo, 2007, v. , p. 279-308.

41.
SALLES, J. F.. Intervenção nas dificuldades de leitura em crianças: uma abordagem neuropsicológica cognitiva. In: Alexa L. Senney; Lucia Iracema Mendonça; Beatriz B. G. Schlecht; Elaine F. dos santos e Elizeu Coutinho de Macedo. (Org.). Neuropsicologia e Inclusão. São Paulo: Artes Médicas, 2006, v. , p. 239-246.

Textos em jornais de notícias/revistas
1.
SALLES, J. F.; MANSUR, L. L. . Fonoaudiologia e Neuropsicologia: ciencias interdisciplinares e inter-relacionadas. Revista do Conselho Regional de Fonoaudiologia Nossa Voz, p. 12 - 13, 01 dez. 2010.

Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1.
SALLES, J. F.; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. ; BANDEIRA, D. R. ; Pawlowski, J. ; LIEDTKE, F. V. . Estudo de validade, fidedignidade e normatização do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin. In: Inova UFRGS Mostra de pesquisa e Pós-Graduação - Feira de Inovação e Desenvolvimento Tecnológico, 2007. Anais do INOVA UFRGS - Mostra da Pesquisa e Pós-Graduação Feira de Inovação e Desenvolvimento Tecnológico, 2007. v. 1. p. 73-73.

2.
SALLES, J. F.; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. ; SCHERER, L. . Perspectivas complementares de avaliação da linguagem: enfoques neuropsicológico e psicolingüístico.. In: 7º Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem, 2006, Porto Alegre. Livro de Resumos. Porto Alegre: PUCRS, 2006. p. 50-53.

3.
SALLES, J. F.. Intervenção nas dificuldades de leitura em crianças: uma abordagem neuropsicológica cognitiva. In: V Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)habilitação Cognitiva, 2006, São Paulo. Neuropsicologia e Inclusão. São Paulo: Artes Médicas, 2006. p. 239-245.

4.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P. ; PERUSSO, D. R. ; MARASCHIN, C. . Competência e autoria da linguagem escrita: perspectivas complementares de análise no processo e nas dificuldades de aprendizagem. In: 6º Encontro Nacional sobre Aquisição da LIninguagem, 2003, Porto Alegre - RS. Livro de Resumos. Porto Alegre, 2003.

5.
SALLES, J. F.; PAIXÃO, D. X. ; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. . Avaliação no nível sonoro produzido por grupos musicais gaúchos, visando à saúde dos músicos e da comunidade. In: I Congresso Ibérico de Acústica - XXIX Jornda TecniAcústica 98 - I Simpósio Ibero-americano de Acústica, 1998, Lisboa - Portugal. Revista de Acústica, 1998.

6.
SALLES, J. F.; PAIXÃO, D. ; PAIXÃO, D. X. ; JASKULSKY, D. ; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; SOUZA, V. S. ; CHELOTTI, V. L. ; REIS, A. ; BUDEL, F. . Ruído Ambiental e sua influência no processo ensino-aprendizagem, a partir da relçao saúde/doença em alunos de primeiro grau de escola da rede pública municipal de Santa Maria -RS. In: 18o Encontro da Sobrac - I Congresso Iberoamericano de Acústica, 1998, Florianópolis. rEVISTA DE ACÚSTICA - número especial. Lisboa: TecniAcustica, 1998. v. XXIX. p. 463-465.

7.
SALLES, J. F.; PAIXÃO, D. X. ; ARAUJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; BERTOLAZI, R. ; CÓSER, P. ; MELLO, O. D. . Perfil Auditivo dos grupos musicais gaúchos. In: 18 Encontro da Sobrac - I Congresso Iberoamericano de Acústica, 1998, Florianópolis. Revista de Acústica - numero especial. Lisboa - Portugal: TecniAcustica, 1998. v. XXIX. p. 555-558.

Resumos expandidos publicados em anais de congressos
1.
Corso, H. V. ; Sperb, T. M. ; SALLES, J. F. . Reading Comprehension Difficulties - Comparison of Poor and Good Comprehenders Using Neuropsychological Tasks. In: International Psychological Applications Conference and Trends 2013, 2013, Madrid. InPACT 2013: International psychological applications conference and trends: A book of proceedings, 2013. p. 367-369.

2.
SANTOS, A. S. ; VILLAVICENCIO, A. ; SALLES, J. F. . Investigating characteristics of semantic networks of verbs in patients with Alzheimer s disease. In: Interdisciplinary Workshop on Verbs. The Identification and Representation of Verb Features, 2010, Pisa, Itália. Interdisciplinary Workshop on Verbs. The Identification and Representation of Verb Features, 2010.

Resumos publicados em anais de congressos
1.
SALLES, J. F.; JAEGER, A. ; ZORTEA, M. ; SBICIGO, J. B. . Atualidades na Pesquisa em Memória. In: II Jornada Sul-Brasileira de Neuropsicologia, 2014, Porto Alegre. ANAIS DA II JORNADA SUL-BRASILEIRA DE NEUROPSICOLOGIA, 2014. p. 13-15.

2.
SALLES, J. F.; HAASE, V. G. ; PICCOLO, L. R. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; SEGABINAZI, J. ; Bandeira, D.R. . Neuropsicologia do Desenvolvimento no Contexto Escolar. In: II Jornada Sul-Brasileira de Neuropsicologia, 2014, Porto Alegre. ANAIS DA II JORNADA SUL-BRASILEIRA DE NEUROPSICOLOGIA, 2014. p. 23.

3.
Toazza, Rudineia ; Salum, Giovanni Abrahão ; PETERSEN, C. S. ; Jarros, Rafaela Behs ; BORBA, L. N. ; FLORES, S. M. ; SOUZA, F L P A M ; SOUZA, D. ; Salles, Jerusa Fumagalli ; KOLLER, S. H. ; Manfro, Gisele Gus . Intervenção Cognitiva nos Transtornos de Ansiedade: eficaz para déficits específicos na Função Executiva?. In: II Jornada Sul-Brasileira de Neuropsicologia, 2014, Porto Alegre. ANAIS DA II JORNADA SUL-BRASILEIRA DE NEUROPSICOLOGIA, 2014. p. 29.

4.
BECKER, N. ; ARAUJO, A. C. ; BECKENKAMP, C. L. ; BITENCOURT, D. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Avaliação das estratégias de clustering e switching em tarefa de Fluência Verbal Ortográfica na infância: resultados preliminares. In: II Jornada Sul-Brasileira de Neuropsicologia, 2014, Porto Alegre. ANAIS DA II JORNADA SUL-BRASILEIRA DE NEUROPSICOLOGIA, 2014. p. 49.

5.
ZORTEA, M. ; Jou, G. I. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Dissociações e associações funcionais entre monitoramento, controle e desempenho de memória em pacientes pós-AVC. In: II Jornada Sul-Brasileira de Neuropsicologia, 2014, Porto Alegre. ANAIS DA II JORNADA SUL-BRASILEIRA DE NEUROPSICOLOGIA, 2014. p. 50.

6.
ZORTEA, M. ; MINA, C. S. ; SALLES, J. F. . Conhecimento e autoeficácia de memória: o papel do nível educacional em adultos. In: V Reunião Anual do Instituo Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2014, João Pessoa. Anais do V Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento, 2014.

7.
TRINDADE, A. T. ; ZORTEA, M. ; SEGABINAZI, J. ; RODRIGUES, J. C. ; MINA, C. S. ; BERWIG, D. ; SALLES, J. F. . Análise dos itens da Escala Beck de Depressão (BDI-II) em adultos após Acidente Vascular Cerebral. In: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica & IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica & IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013.

8.
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SALLES, J. F.; SOARES, C. D. ; SCHNEIDER, D. ; ARAÚJO, C. M. . Voz X Comunicação Social. In: 34º Congresso Brasileiro de Otorrinolaringologia, 1998, Porto Alegre - RS. 34º Congresso Brasileiro de Otorrinolaringologia, 1998.

80.
SALLES, J. F.; SCHNEIDER, D. ; ARAÚJO, C. M. . Capacidade de Discriminação dos sons em crianças com alterações de fala. In: XIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998, São Paulo - SP. XIII Encontro Internacional de Audiologia, 1998.

81.
SALLES, J. F.; ARAUJO, C. M. ; PAIXÃO, D. X. ; SCHNEIDER, D. . Músicos Tradicionalistas Gaúchos X PAIR. In: 2º Simpósio Brasileiro de Surdez Ocupacional, 1998, Gramado - RS. 2º Simpósio Brasileiro de Surdez Ocupacional, 1998.

82.
SALLES, J. F.; CECHELLA, C. ; MOTTA, H. B. . Consciência Fonológica e Habilidades de leitura. In: XIX Jornda de Fonoaudiologia, 1998, Santa Maria - RS. XIX Jornada de Fonoaudiologia, 1998.

83.
OLIVEIRA, T. M. T. ; SALLES, J. F. ; ARAUJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; BRANDÃO, L. . O que as professoras de Creche sabem sobre audição infantil?. In: XII Encontro Internacional de Audiologia, 1997, Santa Maria, 1997. p. 44.

84.
PAIXÃO, D. X. ; SALLES, J. F. ; JAKULSKI, D. M. ; PAIXÃO, D. ; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; BUDEL, F. ; REIS, A. ; SOUZA, V. S. ; CHELOTTI, V. L. . O Ruído Ambiental e sua Influência no Processo de Ensino-Aprendizagem, a partir da relação Saúde/Doença, em alunos de 1º grau de Escola da Rede Pública Municipal de Santa Maria - RS. In: XII Encontro Internacional de Audiologia, 1997, Santa Maria, 1997. p. 46-46.

85.
SALLES, J. F.; OLIVEIRA, T. M. T. ; ARAUJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; BRANDÃO, L. . Triagem auditiva em creches de Santa Maria- RS. In: IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino, 1997, Santa Maria. ANAIS da IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino, 1997. p. 250-250.

86.
SALLES, J. F.; BRANDÃO, L. ; OLIVEIRA, T. M. T. ; ARAUJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. . Professoras de Creche e Audição Infantil. In: IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino, 1997, Santa Maria, 1997. p. 129-129.

87.
SALLES, J. F.; SCHNEIDER, D. ; PAIXÃO, D. X. ; ARAUJO, C. M. . O Ruído Ambiental e sua Influência no Processo Ensino-Aprendizagem, a partir da relação saúde/doença, em alunos de 1º grau de escola da rede Pública Municipal de Santa Maria- RS. In: IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino, 1997, Santa Maria, 1997. p. 262-262.

88.
SALLES, J. F.; ARAUJO, C. M. ; SOUZA, V. S. ; SCHNEIDER, D. . Vocalistas de Bandas e seus Conhecimentos sobre Voz. In: IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino, 1997, Santa Maria, 1997. p. 91-91.

89.
SALLES, J. F.; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; SOUZA, V. S. . Vocalistas de Bandas e seus Conhecimentos sobre Voz. In: XII Encontro Nacional de Fonoaudiologia, 1997, Balneário Camboriú, 1997. p. 72-72.

90.
SALLES, J. F.; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; CHELOTTI, V. L. ; SOUZA, V. S. ; MOTA, H. B. . Alterações de fala em Pré-escolares e escolares. In: XII Encontro Internacional de Audiologia, 1997, Balneário Camboriú. p. 72-72.

91.
SALLES, J. F.; SCHNEIDER, D. ; SILVA, A. M. T. ; OLIVEIRA, T. T. ; ARAÚJO, C. M. ; BRANDÃO, L. . O que as Professoras de Creches sabem sobre aspectos do desenvolvimento infantil e atuação fonoaudiológica?. In: XII Encontro Internacional de Audiologia, 1997, Balneário Camboriú, 1997. p. 72-72.

92.
SALLES, J. F.; SCHNEIDER, D. ; PAIXÃO, D. X. ; PAIXÃO, D. ; JASKULSKY, D. ; ARAÚJO, C. M. . O Ruido Ambiental e sua Influência no Processo Ensino-Aprendizagem, a partir da relação saúde/Doença em Escola de 1º grau da Rede Pública Municipal de Santa Maria - RS. In: XII Encontro Internacional de Audiologia, 1997, Balneário Camboriú, 1997. p. 48-48.

93.
SALLES, J. F.; SCHNEIDER, D. ; ARAUJO, C. M. ; CHELOTTI, V. L. ; MORAES, Z. R. . Incidência de desvios fonético e/ou fonológicos em pré-escolares e escolares da rede pública municipal e estadual dos Municípios da Quarta Colônia. In: III Jornada Integrada de Pesquisa, extensão e ensino da UFSM, 1996, Santa Maria. ANAIS 1996 da III Jornada Integrada de pesquisa, Extensão e Ensino, 1996. p. 234-234.

Artigos aceitos para publicação
1.
HOLDERBAUM, C. S. ; SBICIGO, JULIANA BURGES ; BUCHWEITZ, A. ; SALLES, J. F. . A sistematic review of brain imaging studies of semantic priming. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE), 2019.

2.
SBICIGO, J. B. ; JANCZURA, G. ; SALLES, J. F. . Efeitos da Atenção Dividida no Priming de Repetição. GERAIS: REVISTA INTERINSTITUCIONAL DE PSICOLOGIA, 2018.

3.
RODRIGUES, J. C. ; BECKER, N. ; BECKENKAMP, C. L. ; MINA, C. S. ; SALLES, J. F. ; BANDEIRA, D. R. . Psychometric properties of cognitive screenings for patients with cerebrovascular diseases: a systematic review. DEMENTIA & NEUROPSYCHOLOGIA, 2018.

Apresentações de Trabalho
1.
BASSO, F. ; Moojem, S. ; Jou, G. I. ; SALLES, J. F. . Comparaçõo do produçdo textual escrito de adultos com dislexio de desenvolvimento e controles leitores proficientes. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

2.
SALLES, J. F.. Dislexias de desenvolvimento:  Abordagem neuropsicológica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

3.
PIOLI, D. ; RODRIGUES, J. C. ; GIACOMONI, C. ; Fontoura, D. R. ; SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE . Impacto no Perfil Neuropsicológico de um Caso Após Lesão Cerebrovascular Cerebelar. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

4.
BECKER, N. ; PICCOLO, L. R. ; SALLES, J. F. . Influência da Idade, Memória Verbal, Linguagem, e Funções Executivas no Desempenho de Fluência Verbal em Crianças de 6 a 12 anos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

5.
SOUZA, J. A. ; BECKER, N. ; RODRIGUES, J. C. ; GIACOMONI, C. ; SALLES, J. F. . Perfil neuropsicológico da Síndrome de Chiari: um estudo de caso. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

6.
ECKER, K. K. ; BECKER, N. ; SALLES, J. F. ; MANFRO, G. G. . Atenção, memória de trabalho e funções executivas de crianças ansiosas: dados preliminares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

7.
SALLES, J. F.. Neuropsicologia das dificuldades de leitura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

8.
PIOLI, D. ; BITENCOURT, D. ; RODRIGUES, J. C. ; SALLES, J. F. . Comparações do desempenho em leitura de palavras e pseudopalavras entre adultos com acidente cerebrovascular no Hemisfério esquerdo, direito e controles. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

9.
RODRIGUES, J. C. ; BECKER, N. ; BECKENKAMP, C. L. ; MINA, C. S. ; PIOLI, D. ; HOLDERBAUM, C. S. ; FRANCO, A. R. ; BUCHWEITZ, A. ; SALLES, J. F. . Ativações cerebrais em tarefa de decisão lexical no paradigma de priming semântico: dados preliminares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

10.
BITENCOURT, D. ; PIOLI, D. ; RODRIGUES, J. C. ; SALLES, J. F. . Relação entre variáveis sociodemográficas e a leitura de palavras e pseudopalavras em adultos com e sem lesão cerebral. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

11.
BITENCOURT, D. ; SALLES, J. F. . CONHECIMENTO DE ADULTOS DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL SOBRE O ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

12.
ARAUJO, A. C. ; BECKER, N. ; SALLES, J. F. . Associações e dissociações de desempenho em tarefa de fluência verbal em pacientes após acidente vascular cerebral. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

13.
BERWIG, D. ; RODRIGUES, J. C. ; MINA, C. S. ; TRINDADE, A. T. ; SEGABINAZI, J. ; ZORTEA, M. ; Pawlowski, J. ; Bandeira, D.R. ; SALLES, J. F. . Relação entre fatores sociodemográficos e os tipos de erros de adultos na escrita de palavras ditadas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

14.
BERWIG, D. ; SEGABINAZI, J. ; ZORTEA, M. ; SALLES, J. F. ; BANDEIRA, D. R. . Validade dos escores do Teste de retenção Visual de Benton (BVRT) para diferenciar pacientes pós-acidente vascular cerebral. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

15.
RODRIGUES, J. C. ; Fontoura, D. R. ; BERWIG, D. ; BECKER, N. ; SALLES, J. F. . Processamento da escrita de palavras/pseudopalavras em um caso de disgrafia mista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

16.
BECKER, N. ; MULLER, J. ; RODRIGUES, J. C. ; SALLES, J. F. . Fluencia verbal semántica en adultos pos lesión en el hemiferio cerebral derecho: análisis cuantitativo y dos componentes cualitativos de clustering y switching. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

17.
FRISON, T. ; SBICIGO, J. B. ; BECKER, N. ; GIACOMONI, C. ; BRANDÃO, L. ; SALLES, J. F. . Dissociação dupla em tarefas de memória: epilepsia de lobo temporal e esclerose múltipla. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

18.
TRINDADE, A. T. ; ZORTEA, M. ; SEGABINAZI, J. ; BERWIG, D. ; Jou, G. I. ; SALLES, J. F. . Monitoramento de memória em pacientes crônicos após acidente vascular cerebral: uma análise comparativa de grupos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

19.
PICCOLO, L. R. ; SBICIGO, J. B. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; SALLES, J. F. . Does SES and stress really matter for neuropsychological and performance? What the empirical studies have shown as so far. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

20.
SBICIGO, J. B. ; SALLES, J. F. ; MACHADO, W. L. ; MIRANDA, M. C. ; FONSECA, R. P. . Estrutura fatorial e confiabilidade do instrumento de avaliação neuropsicológica breve infantil NEUPSILIN-Inf. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

21.
Salles, Jerusa Fumagalli. O priming como avaliação da memória implícita. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

22.
COSTA, V. H. L. ; SILVA, R. B. ; LEAL, K. B. ; SILVA, L. A. ; SADLER, M. ; PAUL, F. M. ; Pawlowski, J. ; SEGABINAZI, J. ; SALLES, J. F. ; Bandeira, D.R. . Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT); influência de variáveis socioculturais e cognitivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

23.
SALLES, J. F.. Distúrbios da fala, linguagem e aprendizagem: socializando as soluções. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

24.
NOBRE, A. P. ; RODRIGUES, J. C. ; SBICIGO, J. B. ; PICCOLO, L. R. ; ZORTEA, M. ; Duarte Junior, S. ; SALLES, J. F. . TASKS FOR ASSESSMENT OF THE EPISODIC BUFFER: A SYSTEMATIC REVIEW. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

25.
MULLER, J. ; BECKER, N. ; SALLES, J. F. . PROCESSAMENTO LÉXICO-SEMÂNTICO EM PACIENTES COM ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL NO HEMISFÉRIO DIREITO: UM ESTUDO DE SÉRIE DE CASOS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

26.
RODRIGUES, J. C. ; Fontoura, D. R. ; CARNEIRO, L. B. S. ; FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; SALLES, J. F. . Adaptação do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin para Aplicação em Pacientes com Afasia de Expressão. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

27.
SOUZA, T. S. L. ; SEGABINAZI, J. ; SALLES, J. F. ; BANDEIRA, D. R. . Desemprenho de Crianças de Escolas Públicas e Privadas no Benton Visual Retention Test (BVRT). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

28.
ZORTEA, M. ; BECKER, N. ; MULLER, J. ; BARCELLOS, E. ; SALLES, J. F. . Medidas Relacionadas à Probabilidade de Associação Semântica de Palavras: Dados Preliminares com 424 pares de estímulos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

29.
SALLES, J. F.. Processos de Leitura, Escrita e Funções Neuropsicológicas Relacionadas em Crianças: Diferentes Contextos de Avaliação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

30.
SALLES, J. F.. Hora de Conversação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

31.
SALLES, J. F.; HOLDERBAUM, C. S. . Semantic priming effects in a lexical decision task in third graders: comparing three different stimulus onset asynchronies. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

32.
SALLES, J. F.; NOBRE, A. P. ; SBICIGO, J. B. ; RODRIGUES, J. C. ; FONSECA, R. P. . Efeito do Tipo de Escola e da Escolaridade no Desempenho de Crianças em Tarefas de Atenção, Memória de Trabalho e Funções Executivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

33.
MINA, C. S. ; PICCOLO, L. R. ; PUREZA, J. ; GONCALVES, H. ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. ; PRANDO, M. . O Desempenho de Crianças de 6 a 12 Anos de Idade em um Tarefa de Pensamento Inferencial Envolvendo Metáfora. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

34.
SALLES, J. F.. Índices de Reabilitação Neuropsicológica das Sequelas de Acidente Vascular Cerebral: Aspectos Demográficos, Neurológicos, Neuropsicológicos e de Neuroimagem Funcional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

35.
Fontoura, D. R. ; RODRIGUES, J. C. ; SALLES, J. F. . Técnica de Reabilitação da Linguagem Utilizada nas Afasias Expressivas: Uma Revisão da Literatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

36.
RODRIGUES, J. C. ; Pawlowski, J. ; ZORTEA, M. ; NOBRE, A. P. ; Fontoura, D. R. ; SALLES, J. F. ; BANDEIRA, D. R. . Desempenho na Tarefa de Fluência Verbal de Adultos Após Acidente Vascular Cerebral no Hemisfério Esquerdo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

37.
FRISON, T. ; EGGERS, S. ; RODRIGUES, J. C. ; KRISTENSEN, C. H. ; SALLES, J. F. ; BRANDÃO, L. ; RIGOLI, M. . Perfil Neuropsicológico de Adulto com Neuroacantocitose: Um Estudo de Caso. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

38.
SALLES, J. F.. Neuropsicologia e interdisciplinaridade: experiência de ensino, pesquisa e extenção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

39.
ZORTEA, M. ; ZANINI, A. M. ; WAGNER, G. P. ; SALLES, J. F. ; TRENTINI, C. . Validade de Critério do Teste de Retenção Visual de Benton em Idosos com e sem diagnóstico de Demência Alzheimer Possível. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

40.
SEGABINAZI, J. ; PICCOLO, L. R. ; MACHADO, W. L. ; BANDEIRA, D. R. ; SALLES, J. F. . Correlações e Análise de Parâmetro de Dificuldade de Tarefas de Memória de Trabalho Visuoespacial, Habilidades Visuoconstrutivas e Percepção Visual em Crianças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

41.
CZERMAINSKI, F. R. ; SEGABINAZI, J. ; ZANINI, A. M. ; ZORTEA, M. ; Duarte Junior, S. ; BANDEIRA, D. R. ; SALLES, J. F. . Normas Brasileiras para Idosos no Teste de Retenção Visual de Benton (BVRT). 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

42.
TEIXEIRA, B. N. ; SALLES, J. F. . ATIVIDADES DE EXTENSÃO REALIZADAS NO AMBULATÓRIO DE NEUROPSICOLOGIA DO HCPA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

43.
MINA, C. S. ; Corso, H. V. ; SALLES, J. F. . NORMATIZAÇÃO DO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA BREVE INFANTIL - NEUPSILIN-INF (SALLES ET AL., IN PRESS): CRIAÇÃO DE UMA NOVA FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

44.
Fontoura, D. R. ; RODRIGUES, J. C. ; FERNANDES, A. M. M. ; SALLES, J. F. . Eficácia Terapêutica da Terapia da Entonação Melódica Adaptada em um Caso de Afasia de Expressão Pós AVC. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

45.
SALLES, J. F.; HOLDERBAUM, C. S. ; MANSUR, L. L. . EFFECT OF SEMANTIC PRIMING IN A TASK OF LEXICAL DECISION IN TWO CASES OF DEGENERATION LOBAR FRONTOTEMPORAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

46.
PICCOLO, L. R. ; SALLES, J. F. . A relação entre desempenho em leitura e memória de trabalho em crianças de uma coorte populacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

47.
MULLER, J. ; RODRIGUES, J. C. ; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. . O papel da escolaridade no processamento da memória em adultos jovens. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

48.
BECKER, N. ; Fontoura, D. R. ; HOLDERBAUM, C. S. ; FRISON, T. ; BRANDÃO, L. ; Duarte Junior, S. ; BAUER, M. ; SALLES, J. F. . Perfil Neuropsicológico de Pacientes Pós Acidente Cerebrovascular atendidos no Ambulatório de Neuropsicologia do Hospital de Clínicas de Porto Alegre. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

49.
PICCOLO, L. R. ; FALCETO, O. G. ; FERNANDES, C. L. ; GRASSI-OLIVEIRA, R. ; LEVANDOWSKI, D. C. ; SALLES, J. F. . Contribuições de variáveis psicossociais para o desempenho em leitura em crianças de uma coorte populacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

50.
PICCOLO, L. R. ; SALLES, J. F. . A relação entre desempenho em leitura e memória de trabalho em crianças de uma coorte populacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

51.
BECKER, N. ; Fontoura, D. R. ; BRANDÃO, L. ; SALLES, J. F. . Perfil neuropsicológico na doença de Huntington: um estudo de caso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

52.
PICCOLO, L. R. ; SALLES, J. F. . Estudo comparativo do desempenho em leitura (palavras e textos) entre crianças de 3ª e 4ª séries de baixo nível socioeconômico. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

53.
PICCOLO, L. R. ; SALLES, J. F. . Relação entre o desempenho em memória de trabalho visuoespacial e compreensão de leitura em crianças de nível socioeconômico baixo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

54.
ZORTEA, M. ; VALDEZ, G. G. ; VILLAVICENCIO, A. ; SALLES, J. F. . Comparação de redes de associações semânticas de palavras entre crianças, adultos jovens e idosos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

55.
ZORTEA, M. ; SALLES, J. F. . Relações entre desempenho cognitivo, indícios de depressão e percepção de dificuldades de memória em idosos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

56.
WAGNER, F. ; SALLES, J. F. ; ROHDE, L. A. ; TRENTINI, C. . Desempenho de pacientes com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e controles no índice de resistência à distratibilidade do WISC III. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

57.
BECKER, N. ; BRANDÃO, L. ; SALLES, J. F. . Non-amnestic mild cognitive impairment associated with depression: a neuropsychological case study repport. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

58.
ZORTEA, M. ; SEGABINAZI, J. ; SALLES, J. F. . Evidence of validity of the perception of memory problems scale in the elderly. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

59.
ZORTEA, M. ; KREITCHMANN, R. S. ; HOLDERBAUM, C. S. ; SALLES, J. F. . Avaliação das associações semânticas lexicais: comparações entre crianças e adultos jovens. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

60.
LANDENBERGER, T. ; PICCOLO, L. R. ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; MIRANDA, M. C. ; BARBOSA, T. ; RODRIGUES, C. C. ; MELLO, C. B. ; MUSZKAT, M. ; BUENO, O. A. . Dados do primeiro estudo piloto da construção do instrumento de avaliação neuropsicológica breve infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

61.
RESMINI, G. F. ; FRISON, T. ; HOLDERBAUM, C. S. ; FINKELSZTEJN, A. ; GARCIA, M. S. ; MORAES, G. S. ; SALLES, J. F. . Desempenho Neuropsicológico de Pacientes com Esclerose Múltipla no Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

62.
BECKER, N. ; BERNARDI, D. ; HOLDERBAUM, C. S. ; SALLES, J. F. . MEMÓRIA IMPLÍCITA EM CRIANÇAS DE 3ª SERIE: AVALIAÇÃO DO PRIMING SEMÂNTICO. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

63.
CRUZ, M. R. ; Pawlowski, J. ; CABRAL, L. S. ; NIETO, F. B. ; FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; MARTINS, S. C. O. ; BRONDANI, R. . SÍNDROME DE GERSTMANN SOBREPOSTO A QUADRO DISEXECUTIVO FRONTAL SIMULANDO DEMÊNCIA EM PACIENTE COM LESÕES ISQUÊMICAS BIPARIETAIS E FRONTO-INFERIOR DIREITA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

64.
LIEDTKE, F. V. ; RODRIGUES, J. C. ; HOLDERBAUM, C. S. ; Pawlowski, J. ; FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; FRISON, T. ; SALLES, J. F. . Ambulatorio de Neuropsicologia destinado a pacientes do serviço de Neurologia do HCPA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

65.
SALLES, J. F.; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. . Perfil Neuropsicológico de crianças de 2ª série com dificuldades de leitura e escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

66.
Pawlowski, J. ; BANDEIRA, D. R. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. . Evidências de Validade e Fidedginidade do Instrumento de avaliação neuropsicológica Breve Neupsilin. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

67.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; MACHADO, L. L. ; OLIVEIRA, C. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Relação entre Funções Neuropsicológicas e fatores socio-demograficos na avaliação neuropsicológica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

68.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; LIEDTKE, F. V. ; SARMENTO, T. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Ocorrencia de deficits neuropsicológicos em individuos lesados de hemisfério direito. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

69.
MACHADO, L. L. ; LIEDTKE, F. V. ; OLIVEIRA, C. ; SARMENTO, T. F. ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Atenção e memória: adultos jovens e idosos apresentam diferentes desempenhos?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

70.
GIGIANE, ; LIEDTKE, F. V. ; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. . Relação entre tarefas que avaliam a Memória de Trabalho: span de dígitos e span auditivo de palavras em setenças. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

71.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; BANDEIRA, D. ; Pawlowski, J. . Estudo de Validade, Fidedignidade e Normatização do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin - Ocorrência de deficits neuropsicologicos em individuos lesados de hemisferio direito. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

72.
GIGIANE, ; FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Influência da idade e da escolaridade em tarefas neuropsicológicas de linguagem oral e escrita. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

73.
GIGIANE, ; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. . Lesados de Hemisfério Direito apresentam disturbios de Linguagem?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

74.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Avaliação neuropsicológica da memória com subtestes do Neupsilin: efeito da lesão de hemisfério direito. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

75.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Efeito do padrão de escolarização, da idade e da escolaridade no desempenho neuropsicológico em um Instrumento brasileiro de avaliação neuropsicológica breve. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

76.
ZIMMERMANN, N. ; FORTES, D. ; SCHNEIDER, D. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. . Desempenho em tarefas neuropsicológicas de atençao, memória de trabalho, resoluçaõ de problemas e fluencia verbal: há mudanças entre 19 e 30 anos de idade?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

77.
ZIBETTI, M. ; GIGIANE, ; Pawlowski, J. ; FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Influência da idade no desempenho de funções neuropsicológicas de adultos com alta escolaridade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

78.
SCHWENGBER, F. C. ; LIBERATORE, M. P. ; SOUZA, L. S. ; GIGIANE, ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. . Processamento das funções neuropsicológicas em adolescentes: o tipo de escola influencia?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

79.
PRANDO, M. L. ; CASARIN, F. S. ; SIQUEIRA, L. S. ; GIGIANE, ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. . Efeito dos habitos de linguagem escrita no desempenho de fluencia verbal e de resolução de problemas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

80.
HOLDERBAUM, C. S. ; SALLES, J. F. ; WAGNER, G. P. ; Pawlowski, J. ; BRAGATTI, J. A. ; BIANCHIN, M. . Epilepsias na Infancia: caso Micheli. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

81.
CARDOSO-MARTINS, C. ; CORREA, J. ; SALLES, J. F. ; MORAIS, A. G. . Consciência Fonológica e Alfabetização. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

82.
SALLES, J. F.; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. ; SCHERER, L. . Perspectivas complementares de avaliação da linguagem: enfoques neuropsicológico e psicolingüístico.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

83.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. . O uso do material de avaliação neuropsicológica para a reabilitação neuropsicológica: NEUPSILIN. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

84.
SALLES, J. F.. Intervenção nas dificuldades de leitura em crianças: uma abordagem neuropsicológica cognitiva. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

85.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P. . Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN: pressupostos teóricos das habilidades cognitivas avaliadas, processo de construção e resultados de estudos empíricos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

86.
SALLES, J. F.; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta . Avaliação da Linguagem escrita em crianças de séries iniciais de escolarização: abordagem neuropsicolinguistica. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

87.
MACHADO, L. L. ; MULLER, J. ; FERREIRA, G. D. ; ZIBETTI, M. ; PAIXÃO, D. X. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; SALLES, J. F. ; FONSECA, R. P. . Frequencia de ocorrencia de palavras na tarefa de completar frases do teste de Hayling: contribuições para a adaptação para o portugues Brasileiro. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções bibliográficas
1.
SALLES, J. F.. Prefácio do Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey RAVLT. São Paulo, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

2.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve para crianças. São Paulo: -, 2008 (Instrumento de avaliação).

3.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin (submetido para publicação). São Paulo: Vetor, 2007 (Instrumento de avaliação).

4.
SALLES, J. F.; HOLDERBAUM, C. S. . Experimento de Priming semantico. Porto Alegre: -, 2007 (Instrumento de avaliação).

5.
SALLES, J. F.. Habilidades e Dificuldades de leitura e escrita em crianças de 2ª série: abordagem neuropsicológica cognitiva 2005 (Tese de Doutorado).

6.
SALLES, J. F.. Compilação das Teses e Dissertações da Fonoaudiologia Brasileira. Barueri (SP):: PRÓ-FONO, 2004 (Dissertação de Mestrado em Compact Disc).

7.
SALLES, J. F.; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . O Uso da Rotas de Leitura Fonológica e Lexical em Escolares: Relações com Compreensão, Tempo de Leitura e Consciência Fonológica. São Paulo: Pró-Fono Produtos Especializados para Fonoaudiologia LTda, 2002 (Dissertação de Mestrado em Compact Disc).

8.
SALLES, J. F.. O Uso das Rotas de Leitura Fonológica e Lexical em Escolares: relações com compreensão, tempo de leitura e consciência fonológica 2001 (Dissertação de Mestrado).

9.
SALLES, J. F.. Desenvolvimento da Conciência Fonológica de crianças de primeira e segunda séries do Ensino Fundamental de um Escola Estadual 1999 (Monografia de Especialização).


Produção técnica
Assessoria e consultoria
1.
SALLES, J. F.. Consultor Ad hoc Revista Interamericana de Psicologia. 2007.

2.
SALLES, J. F.. Consultor Ad hoc revista Educação & Sociedade. 2007.

3.
SALLES, J. F.. Consultor ad hoc da Revista Interação em Psicologia. 2006.

4.
SALLES, J. F.. Consultor Ad Hoc da Revista Fono Atual. 2005.

5.
SALLES, J. F.. Consultor ad hoc da Revista Interamericana de Psicologia. 2005.

6.
SALLES, J. F.. Consultor Ad Hoc da Revista Psicologia: Teoria e Pesquisa. 2005.

7.
SALLES, J. F.. Consultor ad hoc da revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2005.

8.
SALLES, J. F.. Consultor ad hoc da Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2003.

Produtos tecnológicos
1.
Salles, Jerusa Fumagalli; FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; MELLO, C. B. ; RODRIGUES, C. C. ; BARBOSA, T. ; MIRANDA, M. C. . Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil NEUPSILIN-INF. 2016.

2.
Salles, Jerusa Fumagalli; Bandeira, Denise Ruschel ; TRENTINI, C. ; SEGABINAZI, J. ; HUTZ, C. . Adaptação Brasileira do Teste de Retenção Visual de Benton. 2015.

3.
Fontoura, D. R. ; RODRIGUES, J. C. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. ; Salles, Jerusa Fumagalli . Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve para afásicos - NEUPSILIN-AF. 2011.

4.
FONSECA, R. P. ; Fumagalli de Salles, Jerusa ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN. 2009.

5.
Salles, Jerusa Fumagalli; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; Corso, H. V. . Instrumento de Avaliação da Compreensão de leitura textual. 2009.

6.
Salles, Jerusa Fumagalli; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta . TAREFA DE LEITURA DE PALAVRAS/PSEUDOPALAVRAS ISOLADAS (LPI). 2002.

Trabalhos técnicos
1.
AVILA, C. B. ; SALLES, J. F. ; MALUF, M. R. . ALFABETIZAÇÃO INFANTIL, FLUÊNCIA DE LEITURA, NUMERAÇÃO E COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. 2016.

2.
SALLES, J. F.. Avaliação de projeto de pesquisa do Edital de Iniciação Científica da UFPR. 2009.

3.
SALLES, J. F.; BANDEIRA, D. R. . XX Salão de Iniciaçao cIENTIFICA. 2008.

4.
SALLES, J. F.. XIX Salão de Iniciação Científica, XVI Feira de Iniciação Científica , II Salão UFRGS Jovem. 2007.

5.
SALLES, J. F.. Parecerista Ad hoc da Revista Psicologia: Reflexão e Crítica. 2007.

6.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P. ; HUTZ, C. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Curso de Especializaçao em Neuropsicologia. 2006.

7.
PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; SALLES, J. F. ; CHAVES, K. ; FLORES, V. . Curso de Graduaçao em Fonoaudiologia da UFRGS. 2006.

8.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; SCHNEIDER, D. ; FRISON, T. ; TRENTINI, C. ; CHAVES, M. . Ambulatório de Neuropsicologia do HCPA. 2006.

9.
SALLES, J. F.. Parecerista ad hoc do Programa de Iniciação Científica PIBIC/CNPQ 2006/2007. 2006.

10.
SALLES, J. F.. XVIII Salão de Iniciaçao Científica. 2006.

11.
SALLES, J. F.. 7º Salão de Extensão da UFRGS. 2006.

12.
SALLES, J. F.. Estudo do acesso ao léxico mental em criañças na tarefa de leitura de palavras isoladas nas condições de priming indireto. 2005.

13.
SALLES, J. F.. Salão de Iniciação Científica da PUCRS. 2005.

14.
SALLES, J. F.. Projetos Político-Pedagógicos de Cursos Superiores. 2004.

15.
SALLES, J. F.. Salão de Iniciação Científica da UFRGS. 2004.

16.
SALLES, J. F.; JAHN, A. C. ; LAMPERT, M. A. . Avaliação Multidimensional de idosos hospitalizados: abordagem familiar de equipe interdisciplinar. 2001.

17.
SALLES, J. F.; MOTA, H. B. ; CECHELLA, C. . Consciência Fonológica em Crianças de Primeira e segunda Séries. 1998.

18.
SALLES, J. F.; PAIXÃO, D. X. ; SCHNEIDER, D. ; ARAÚJO, C. M. . Avaliação do Nível de Intensidade Sonora Produzida por grupos Musicais Gaúchos, visando a saúde dos Músicos e da Comunidade. 1997.

19.
SALLES, J. F.; PAIXÃO, D. X. ; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. . O Ruído Ambiental e sua Influência no Processo de Ensino-Aprendizagem a partir da relação saúde/Doença, em alunos de Primeiro Grau de Escola da rede Pública Municipal de Santa Maria-RS. 1996.

20.
SALLES, J. F.; ARAUJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; SOUZA, V. S. . Orientação Fonoaudiológica sobre o uso adequado da voz. 1996.

21.
SALLES, J. F.; OLIVEIRA, T. T. ; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; BRANDÃO, L. . Saúde Auditiva. 1996.

22.
SALLES, J. F.; SOUZA, V. S. ; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. . Perfil Vocal de cantores de Bandas de Santa Maria. 1996.

23.
SALLES, J. F.; CHELOTTI, V. L. ; ARAUJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. ; MORAES, Z. R. . Incidência de desvios fonético e/ou fonológicos em pré-escolares e escolares da rede pública municipal e estadual dos municípios da Quarta Colônia. 1996.


Demais tipos de produção técnica
1.
SALLES, J. F.. Modelos de Processamento da Linguagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

2.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; RODRIGUES, J. C. ; OLIVEIRA, C. . Curso: Nova Bateria de Avaliação Neurospsicológica para Adultos: Neupsilin. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

3.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta . Instrumento de Avaliaçao Neuropsicológica Breve Neupsilin. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenvolvimento de Instrumento de Avaliação Neuropsicológica).

4.
SALLES, J. F.. relatório técnico do projeto de priming semantico. 2008. (Relatório de pesquisa).

5.
SALLES, J. F.. Intervenção nas dificuldades de leitura em crianças: uma abordagem neuropsicológica cognitiva. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

6.
FONSECA, R. P. ; SALLES, J. F. . Instrumento de avaliação neuropsicológica Breve Neupsilin: pressupostos teóricos das habilidades cognitivas avaliadas, processo de construção e resultados de estudos empíricos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

7.
SALLES, J. F.; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. ; SCHERER, L. ; TONIETTO, L. . Perspectivas complementares de avaliação da linguagem: enfoques neuropsicológico e psicolingüístico.. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

8.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P. . O Uso do Material de avaliação neuropsicológica para a Reabilitação neuropsicológica: Neupsilin. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

9.
SALLES, J. F.. As dificuldades de leitura em crianças: abordagem neuropsicológica cognitiva. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

10.
PERISSINOTTO, J. ; FOZ, F. B. ; SALLES, J. F. . Editora Setorial da Área de Linguagem da revista Fono Atual. 2005. (Editoração/Periódico).

11.
SALLES, J. F.; JAHN, A. C. ; LAMPERT, M. A. . Curso preparatório de Cuidadores ou familiares de idosos. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

12.
SALLES, J. F.. Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade: papel da família e do educador. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

13.
SALLES, J. F.. Curso Capacitação de Recursos Humanos - área Síndrome do autismo. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

14.
SALLES, J. F.; ARAÚJO, C. M. ; SCHNEIDER, D. . O Que é a voz, como é produzida, alterações vocais, cuidados básicos com a voz, mitos vocais e técnicas de aprimoramento vocal. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

15.
SALLES, J. F.; SCHNEIDER, D. ; ARAUJO, C. M. . A Audição e as influências do ruído sobre o ser humano. 1997. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Demais trabalhos
1.
SALLES, J. F.. Habilidades e dificuldades de leitura e escrita em crianças: abordagem neuropsicológica cognitiva. 2005 (Palestra Proferida) .

2.
SALLES, J. F.. as Dislexias e as Inserções da Fonoaudiologia. 2003 (Palestra Proferida) .

3.
SALLES, J. F.. Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade: Papel da família e do educador. 2002 (Palestra proferida) .

4.
SALLES, J. F.. O que é voz, Como é produzida, alterações vocais e cuidados básicos com a voz (higiene vocal). 1997 (Palestra Proferida) .

5.
SALLES, J. F.. A Audição e as influências do Ruído sobre o ser Humano. 1997 (Palestra proferida) .



Bancas



Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1.
SALLES, J. F.; MACEDO, E. C.; SEABRA, A. G.. Participação em banca de Gabriel Brito. Adaptação, desenvolvimento e evidências de validade e precisão de instrumentos de avaliação dos componentes de leitura no ensino fundamental. 2017. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

2.
SALLES, J. F.; KRUSZIELSKI, L.; HAMDAN, A. C.. Participação em banca de Camylla Basso F. Meneguzzo. O EFEITO DA IDADE NA MEMÓRIA EPISÓDICA VISUAL: TESTE DE RETENÇÃO VISUAL DE BENTON. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.

3.
PEREIRA, V. W.; SALLES, J. F.; BUCHWEITZ, A.. Participação em banca de Lucilene Ongaratto Ramos. Que palavra vem à sua mente? Um estudo de associação semântica em LIBRAS. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

4.
SALLES, J. F.; GALDINO, M. K. C.. Participação em banca de Émille Burity Dias. RELAÇÃO ENTRE LEITURA DE PALAVRAS ISOLADAS, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E FUNÇÕES EXECUTIVAS. 2016. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E COMPORTAMENTO) - Universidade Federal da Paraíba.

5.
SALLES, J. F.; JAEGER, A.; HAASE, V. G.. Participação em banca de Gizele Alves Martins. Habilidades Numéricas Básicas: Escolarização e envelhecimento patológico. 2016. Dissertação (Mestrado em Neurociências) - Universidade Federal de Minas Gerais.

6.
SALLES, J. F.; SALGADO, C.; HAZIN, I.. Participação em banca de DANIELE CAROLINE LEÔNCIO FERREIRA. MEMÓRIA OPERACIONAL E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM CRIANÇAS COM EPILEPSIA ROLÂNDICA. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

7.
SALLES, J. F.; ZENI, C. P.. Participação em banca de LISSIA ANA BASSO. IMPACTO DA PREMATURIDADE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO EM CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

8.
SALLES, J. F.; PAGLIARIN, C. C.; FONSECA, R. P.. Participação em banca de Hosana Alves Gonçalves. CLUSTERING E SWITCHING NA FLUÊNCIA VERBAL INFANTIL: IDADE, TIPO DE ESCOLA E TDAH. 2015. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

9.
SALLES, J. F.; SCHUH, A. F.; BIANCHIN, M. M.; CRUZ, M. R.; FERNANDEZ, L. L.. Participação em banca de Alana Versa Signorini. Influência da dupla tarefa atencional na deglutição de pacientes com doença de Parkinson avaliado por meio de videonasofibroscopia. 2015. Dissertação (Mestrado em PPG em Ciências Médicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
Salles, Jerusa Fumagalli; GRASSI-OLIVEIRA, R.; NETTO, T. M.. Participação em banca de Mariana Batista Lima. O papel da resiliência nas tarefas de escuta dicótica em adolescentes em situaçao de risco social. 2013. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

11.
Fumagalli de Salles, Jerusa; RIESGO, R.; BRANDÃO, L.. Participação em banca de Barbara Backes. O EFEITO DA REGRESSAO DA LINGUAGEM NO DESENVOLVIMENTO SOCIOCOMUNCATIVODE CRIANÇAS CM TRANSTORNO DO ESPECRO AUTISTA. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
Fumagalli de Salles, Jerusa; GUIMARAES, S. R. K.; LOHR, S. S.. Participação em banca de Ana Maria Gomes Campos. Habilidades cognitivas em alunos com dislexia do desenvolvimento. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

13.
Fumagalli de Salles, Jerusa; LIMA, M. S.; Fronza, C. A.. Participação em banca de Crissiane Rosa Ferrari. Aprendizagem de Língua Inglesa por alunos com dificuldades de Aprendizagem: evidencias de conhecimento e apropriaçao da Lingua Alvo. 2012. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

14.
GUIMARAES, S. R. K.; PAULA, F. V.; SALLES, J. F.; LOHR, S. S.; BRANCO, V.; FRANCO, A. F.. Participação em banca de Ana Maria Gomes Campos. Análise do Desempenho em Leitura e em Provas de Habilidades Metalinguísticas de Crianças com Diagnóstico de Dislexia. 2012 - Universidade Federal do Paraná.

15.
SALLES, J. F.; RIESGO, R.; BRANDÃO, L.. Participação em banca de Bárbara Backes. Projeto de Dissertasção "O efeito da regressão da linguagem no desenvolvimento sociocomunicativo de crianças com transtorno de espectro autista". 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

16.
RIESGO, R.; BRANDÃO, L.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Bárbara Backes. Projeto de dissertação "O efeito da regressão da linguagem no desenvolvimento sociocomunicativo de crianças com transtorno de espectro autista". 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

17.
SALLES, J. F.; DORNELES, B. V.. Participação em banca de Rita de Cassia Madeira Machado. RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS E MEMÓRIA DE TRABALHO: UM ESTUDO COM ALUNOS DE 4ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

18.
SALLES, J. F.; SORDI, R.; KOLLER, S.. Participação em banca de Fernanda Martins Marques. Historias de Crianças sobre educaçao infantil. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

19.
SALLES, J. F.; ALMEIDA, R.; STEIN, L. M.. Participação em banca de Arianne de Sá Barbosa. Tomada de decisao e desvalorizaçao pelo atraso de estimulops apetitivos e aversivos em fumantes. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

20.
SALLES, J. F.; SIQUEIRA, M.; RIESGO, R.. Participação em banca de Daniela Fernandes Marques. Aprimoramento e evidencias de validade do protocolo de observaçao para crianças com suspeita de transtornos do espectro autista: um estudo preliminar. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

21.
SALLES, J. F.; CHAVES, M. L. F.; KRISTENSEN, C. H.. Participação em banca de André Luiz MOares. envelhecimento neurocognitivo e tarefas de fluencia verbal: efeito da idade e de variaveis socioculturais nos processamentos executivos e lexico-semanticos. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

22.
CHAVES, M. L. F.; SALLES, J. F.; KRISTENSEN, C. H.. Participação em banca de André Luiz Moraes. Envelhecimento neurocognitivo e tarefas de fluência verbal: efeito de idade e de variáveis socioculturais nos processamentos executivos e léxico-semânticos. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

23.
SALLES, J. F.. Participação em banca de Arianne de Sá Barbosa. Estudo da tomada de decisão em fumantes através do modelo de desvalorização pelo atraso (projeto). 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

24.
SALLES, J. F.; DORNELES, B. V.. Participação em banca de Rita de Cassia Madeira Machado. Resoluçao de problemas e memoria de trabalho (exame de qualificaçao). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

25.
SALLES, J. F.; MIRANDA, M. C.; MELLO, C. B.. Participação em banca de Carolina Mattar Julien de Toledo Piza. Habilidade de leitura e escrita em crianças disléxicas e leitores competentes ? uma análise de grupos contrastantes na bateria de leitura e escrita computadorizada (BALE-COMPUTADORIZADA). 2009. Dissertação (Mestrado em Curso de Pos Graduação em Psicobiologia UNIFESP) - Universidade Federal de São Paulo.

26.
SALLES, J. F.; RIESGO, R.; SIQUEIRA, M.. Participação em banca de Daniela Fernandes Marques. Evidências de Validade Discriminante do protocolo de observaçao para crianças com suspeita de transtornos do espectro autista: um estudo preliminar (qualificaçao). 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

27.
RIESGO, R.; SIQUEIRA, M.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Daniela Fernandes Marques. Projeto de Dissertação "Evidências de validade discriminante do protocolo de observação para crianças com suspeita de transtornos do espectro autista: um estudo preliminar". 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

28.
CHAVES, M.; SCHERER, L.; SALLES, J. F.. Participação em banca de André Luiz Moraes. Projeto de Dissertação "Envelhecimento neurocognitivo e tarefas de fluência verbal: efeito de fatores demográficos e culturais nos processamentos executivos e léxico-semânricos". 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

29.
DORNELES, B. V.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Vivian Denise Cazerta Vaitses. Projeto de dissertação "O executivo central da memória de trabalho e desempenho acadêmico em adolescentes: observação a partir da resolução de problemas lógico-matemáticos". 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

30.
SALLES, J. F.; WAINER, R.. Participação em banca de Leandro da Fonte Feix. Efeito da emoção na memória de crianças. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

31.
STEIN, L. M.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Rosa Helena Delgado Busnello. Efeito De priming Subliminar no acesso ao léxico. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social e da Personalidade) - Pontifícia.

32.
CHAVES, M.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Josiane Pawlowski. Evidências de validade e fidedignidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica breve Neupsilin. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

33.
SALLES, J. F.; NERI, A. L.; BULLA, L. C.; PORTO, I.. Participação em banca de Maria Clara Pinheiro de Paula Couto. Fatores de risco e de proteção na promoção de resiliência no envelhecimento. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

34.
SALLES, J. F.; STEIN, L. M.. Participação em banca de Jeane Lessinger Borges. Abuso Sexual Infantil: consequencias cognitivas e emocionais. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

35.
ARGIMON, I. I. L.; SALLES, J. F.; XAVIER, F.. Participação em banca de Roberta Fernandes Lopes do Nascimento. Depressão e o desempenho cognitivo em idosos através do teste Wisconsin de classificação de cartas (WCST). 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

36.
SALLES, J. F.. Participação em banca de Luciana Ribeiro Pinheiro. Concepções de Professores do Ensino Fundamental sobre a Leitura. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

37.
SALLES, J. F.; OLIVEIRA, A. A.; ALMEIDA, R.. Participação em banca de Daniel Rosemberg. Modelos de Atençao: diálogos entre fenomenologia e psicologia experimental. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

38.
SALLES, J. F.; RAMOS, A. P. F.. Participação em banca de Letícia Orlandini. Fatores de risco para atraso no desenvolvimento da linguagem em crianças de até seis meses em Lajeado / RS. 2006. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Luterana do Brasil.

39.
SALLES, J. F.; KESKESOARES, M.; CIELO, C. A.. Participação em banca de Gigiane Gindri. Memória de Trabalho, Consciência Fonológica e Hipótese de Escrita: um estudo com alunos de Pré-escola e Primeira Série. 2006. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

40.
SALLES, J. F.; MOTTA, H. B.; KESKESOARES, M.. Participação em banca de Sílvia Regina da Silva Brandão. Desempenho na Linguagem Receptiva e Expressiva de Crianças com Síndrome de Down. 2006. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

41.
SALLES, J. F.; Jou, G. I.; WAGNER, A.. Participação em banca de Letícia Hoffmann Kunrath. Estratégias Educativas: A Perspectiva de Pais de Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. 2006. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia Social e da Personalidade) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

42.
SALLES, J. F.. Participação em banca de Luciana Ribeiro Pinheiro. rocessos evolutivos na compreensão de texto: uma abordagem neuropsicológica (banca de qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Teses de doutorado
1.
SALLES, J. F.; KRUSZIELSKI, L.; PORTILHO, E. M. L.. Participação em banca de GIOVANNA BEATRIZ KALVA MEDINA. INTERVENÇÕES EM FUNÇÕES EXECUTIVAS, ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS E CONSCIÊNCIA FONÊMICA EM ESTUDANTES COM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

2.
SALLES, J. F.; ANDRETTA, I.; OLIVEIRA, M. S.. Participação em banca de Lauren Bulcão Terroso. Controle Inibitório e Impulsividade em Universitários com Dependência de Internet?.. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
SOUZA, L. C.; GRASSI-OLIVEIRA, R.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Bruna Gomes Mônego. Avaliaçao da Cognição Socioemocional e das Funções executivas no Transtorno Depressivo Maior. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
SALLES, J. F.; PERISSINOTTO, J.; NUERNBERG, A. H.. Participação em banca de Bárbara Backes. Linguagem e Transtorno do espectro autista: aquisição e perda das primeiras palavras. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
SALLES, J. F.; BUCHWEITZ, A.; HUBNER, L. C.; PERFETTI, C.; FINGER-KRATOCHVIL, C.. Participação em banca de Lucilene Bender de Sousa. A relação entre compreensão Leitora, conhecimento e integração léxico-semantica. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

6.
Salles, Jerusa Fumagalli; PEREIRA, A. P. A.; SPINILLO, A. G.; RIECHI, T. I. J. S.. Participação em banca de LEANDRO KRUSZIELSKI. PREDITORES NEUROPSICOLÓGICOS NA COMPREENSÃO LEITORA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

7.
KOZASA, E. H.; GRASSI-OLIVEIRA, R.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Carolina Baptista Menezes. Controle Emocional e Cognitivo após Treino de Meditação da Atençao Focada. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P.; PILATI, R.. Participação em banca de Maria Clara Pinheiro de Paula Couto. A cross-cultural study ageism with implicit and explicit measures of attitudes. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

9.
MARASCHIN, C.; BARONE, D. A.; SOUZA, M. L.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Daniela Benites. Padrões Neurais e Dialógicos que Informa um Self. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
GOLBERT, C.; BARBOSA, H. H. J.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Adriana Corrêa Costa. Ensino de fatos básicos aditivos para crianças com transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: possibilidades de intervenção pedagógica na aritmética. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

11.
SALLES, J. F.. Participação em banca de Daniela Benites. Interação Humano-Computador enquanto sistema Complexo: investigações acerca da auto-reflexividade em blogs. 2008. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

12.
LAMPRECHT, R. R.; SALLES, J. F.; RAMOS, A. P. F.; BISOL, L.; BRESCANCINI, C. R.. Participação em banca de Deisi Cristina Gollo Marques Vidor. Aquisição lexical inicial por crianças falantes de português brasileiro: discussão do fenômeno da explosao do vocabulario e da atuação da hipótese do viés nominal. 2008. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

13.
SALLES, J. F.. Participação em banca de LUCIANA Vellinho Corso. Dificuldades na leitura e na matemática: um estudo dos processos cognitivos em alunos da 3a e 6a série do ensino fundamental. 2008. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

14.
SALLES, J. F.; POERSCH, J. M.; ROGGIA, S. M.; PEREIRA, V. W.; LAMPRECHT, R. R.. Participação em banca de Maria Inês Dornelles da Costa-Ferreira. A influencia da Teoria do Processamento Auditivo na Compreensão em Leitura: Uma abordagem Conexionista. 2007. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Doutorado
1.
SALLES, J. F.; NAVAS, A. L.; KRUSZIELSKI, L.. Participação em banca de GIRLANE MOURA HICKMANN. PRÁTICAS FAMILIARES E FLUÊNCIA EM LEITURA: RELAÇÕES COM O DESEMPENHO NA COMPREENSÃO DE TEXTOS. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

2.
SALLES, J. F.; MOTA, H. B.. Participação em banca de Marta de Vargas Romero. EFEITO DO TREINAMENTO VESTIBULAR SOBRE AS HABILIDADES DE LEITURA EM ESCOLARES COM DIFICULDADE DE LEITURA. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

3.
SALLES, J. F.; VICCARI, R. M.; FINATTO, M. J.. Participação em banca de RODRIGO SOUZA WILKENS. Modelo Computacional para Identificação de Nível de Aquisição de Linguagem. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em PPGC - Programa de Pós Graduação em Computação UFRGS) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
HAZIN, I.; SALLES, J. F.; BUCHWEITZ, A.. Participação em banca de Alice Rodrigues Willhelm. USO DE ÁLCOOL E CONTROLE INIBITÓRIO NA PRÉ-ADOLESCÊNCIA E ADOLESCÊNCIA: INFLUÊNCIA DOS ESTILOS PARENTAIS E ENTENDIMENTO COMPORTAMENTAL, NEUROFUNCIONAL E GENÉTICO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

5.
SALLES, JERUSA FUMAGALLI DE; CIASCA, S. M.; GUIMARAES, S. R. K.. Participação em banca de GIOVANNA BEATRIZ KALVA MEDINA. INTERVENÇÕES EM FUNÇÕES EXECUTIVAS, ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS E CONSCIÊNCIA FONÊMICA EM ESTUDANTES COM DISLEXIA DO DESENVOLVIMENTO. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

6.
SALLES, J. F.; LISBOA, C.; DIAS, N.. Participação em banca de Caroline de Oliveira Cardoso. Programas de intervenção neuropsicológica: estimulação e re(h)abilitação das funções executivas em crianças. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

7.
SALLES, J. F.; GRASSI-OLIVEIRA, R.; SOUZA, L. C.. Participação em banca de Bruna Gomes Mônego. Avaliação da Cognição Socioemocional e das Funções Executivas no Mild Behavioral Impairment. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

8.
Salles, Jerusa Fumagalli; BUCHWEITZ, A.. Participação em banca de Lucilene Bender de Sousa. A relação entre Dificuldades de Compreensão de Leitura e habilidades de processamento léxico-semântico. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

9.
SALLES, J. F.; RIEDER, C. R. M.; KOCHHANN, R.; SCHESTATSKY, P.. Participação em banca de Bárbara Costa Beber. Identificação de fatores clínicos e polimorfirmos genéticos associados ao comprometimento da produçao de verbos em pacientes com doença de Parkinson. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Medicina: Ciências Médicas) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

10.
GUIMARAES, S. R. K.; PEREIRA, A. P. A.; SPINILLO, A. G.; Salles, Jerusa Fumagalli. Participação em banca de LEANDRO KRUSZIELSKI. PREDITORES NEUROPSICOLÓGICOS NA COMPREENSÃO LEITORA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

11.
Salles, Jerusa Fumagalli; STEIN, L. M.. Participação em banca de Hosana Gonçalves. Clustering e switching na fluência verbal: o papel do desenvolvimento infantil, do tipo de escola e do TDAH no funcionamento executivo. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em PPG em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

12.
EISENKRAEMER, R. E.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Raquel Eloísa Eisenkraemer. Teste como oportunidade de aprendizagem: Uma avaliação do efeito de testagem na retenção de longo prazo. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Pontifícia Universitária do Rio Grande do Sul.

13.
EISENKRAEMER, R. E.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Raquel Eloísa Eisenkraemer. Uso de Testes com ferramenta de aprendizagem: Revisão sistemática do efeito de testagem sobre a recordação de informações verbais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

14.
SALLES, J. F.; Nunes, C. H.; FERNANDES, J. G.. Participação em banca de Josiane Pawlowski. Neupsilin: evidencias de validade de construto e de critério e perfil neuropsicologicos de adultos com lesao vascular de hemisferio esquerdo. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

15.
SALLES, J. F.; FONSECA, R. P.; KRISTENSEN, C. H.. Participação em banca de Maria Clara Pinheiro de Paula Couto. O preconceito contra idosos: Um estudo transcultural com uma tarefa de priming afetivo. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Qualificações de Mestrado
1.
SALLES, J. F.; WAGNER, G. P.; ARTECHE, A.. Participação em banca de Bibiana Gallas Steigleder. PROTOCOLO DE AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL PARA CRIANÇAS COM SUSPEITA DE TEA(PROTEA-R-NV): EVIDÊNCIAS DE VALIDADE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em PPG Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
SALLES, J. F.; Corso, H. V.; DORNELES, B. V.. Participação em banca de CAMILA OLIVEIRA GÖRGEN. AS RELAÇÕES ENTRE O PERFIL NEUROPSICOLÓGICO E O DESEMPENHO ARITMÉTICO: um estudo com alunos do 4º e do 6º ano do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
SALLES, J. F.; KESKESOARES, M.; CERON, M. I.; PAGLIARIN, K. C.. Participação em banca de Ana Cristina Melo Prates. Desempenho de leitura e escrita de palavras isoladas e pseudopalavras de escolares de 3o ano. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

4.
SALLES, J. F.; RIECHI, T. I. J. S.. Participação em banca de CAMYLLA BASSO FRANKE MENEGUZZO. EFEITO DO ENVELHECIMENTO NA MEMÓRIA EPISÓDICA VISUAL: TESTE DE RETENÇÃO VISUAL DE BENTON. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Paraná.

5.
SALLES, J. F.; SEABRA, A. G.; MACEDO, E. C.. Participação em banca de Gabriel Rodrigues Brito. Adaptaçao, desenvolvimento e evidencias de validade de instrumentos de avaliaçao dos componentes de leitura no ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

6.
ANDRADE, J.; SALLES, J. F.. Participação em banca de Émille Burity Dias. Perfil da relação entre consciência fonológica, funções executivas e leitura. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em NEUROCIÊNCIA COGNITIVA E COMPORTAMENTO) - Universidade Federal da Paraíba.

7.
SALLES, J. F.; BUCHWEITZ, A.. Participação em banca de Lucilene Ongaratto Ramos. Efeitos de Priming Semantico na Língua Brasileira de Sinais em Surdos e Ouvintes. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

8.
SALLES, J. F.; KESKESOARES, M.; PAGLIARIN, K. C.. Participação em banca de Ana Cristina Prates. Desempenho De Leitura E Escrita De Escolares Do 3º Ano Da Rede Pública Municipal De Guaíba-Rs. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de Santa Maria.

9.
Salles, Jerusa Fumagalli. Participação em banca de Simone Fernandes de Souza Foscarini. Decodificação fonológica: importância para a construção de representações lexicais de estímulos irregulares. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística e Letras) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

10.
SALLES, J. F.. Participação em banca de Daniele Caroline Leôncio.. MEMÓRIA OPERACIONAL E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA EM CRIANÇAS COM EPILEPSIA ROLÂNDICA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1.
SALLES, J. F.; OSBORN, E.. Participação em banca de Maysa Luchesi Cera. Análise dos tipos de erros presentes na fala do indivíduo com apraxia de fala. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Distúrbios da Comunicação Humana) - Universidade Federal de São Paulo.

2.
SALLES, J. F.; MORAES, Z. R.; CECHELLA, C.. Participação em banca de Márcia Siqueira. Estudo das características da voz em indivíduos com disartria espástica. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Santa Maria.

Trabalhos de conclusão de curso de graduação
1.
SALLES, J. F.; BANDEIRA, D. R.. Participação em banca de varios alunos.varios. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
SALLES, J. F.. Participação em banca de Cláudio Gabana Silveira.Linguagem no Envelhecimento normal: análise do discurso narrativo. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Centro Universitário Metodista IPA.

3.
SALLES, J. F.; SCHNEIDER, D.. Participação em banca de Adriano Kunze Rigon.Percepção, Linguagem e Reflexos na Clínica Psicológica. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Franciscano.



Participação em bancas de comissões julgadoras
Concurso público
1.
SALLES, J. F.; RAMOS, A. P. F.; MANCOPES, R.. Professor Adjunto na àrea de Fonoaudiologia - Linguagem com Enfase em Neurociências. 2015. Universidade Federal de Santa Maria.

2.
SALLES, J. F.; Pereira, L. D.; SCHOCHAT, E.. Concurso para Professor Adjunto - Área de Conhecimento: Fonoaudiologia, Subárea: Audiologia. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

3.
SALLES, J. F.; SILVEIRA, H. E. D.; FERREIRA, E. S.. Concurso para professor Substituto - Área de Conhecimento: Fonoaudiologia , Subárea: Motricidade Orofacial e/ou Audiologia. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Outras participações
1.
Salles, Jerusa Fumagalli. Sessão de pôsteres do XIII Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia,. 2014. Sociedade Brasileira de Neuropsicologia.

2.
SALLES, J. F.. Sessão de Pôsteres do XII Congresso Brasileiro de Neuropsicologia e IV Reunião Anual do IBNeC. 2013. Universidade Paulista.

3.
SALLES, J. F.; BANDEIRA, D. R.; TEIXEIRA, A.. Membro da Comissão Julgadora da Sessão Psicologia Cognitiva e Exeprimental - B no XXI Salão de Iniciação Científica UFRGS. 2009. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

4.
SALLES, J. F.. V Jornada do Pós-Graduação em Psicologia (Cognição Humana). 2009. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

5.
SALLES, J. F.; JANCZURA, G.. Seminário de Qualificação das pesquisas em Processos Psicológicos Básicos. 2005. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

6.
SALLES, J. F.; MOTA, H. B.; TONIOLO, I. M. F.; SILVA, A. M. T.; ROSSI, A. G.; MORAES, Z. R.. Seleção de candidatos ao Curso de Pós-Graduação em Fonoaudiologia - UFSM. 2001. Universidade Federal de Santa Maria.

7.
SALLES, J. F.; SILVA, A. M. T.; ROSSI, A. G.; BELTRAMI, C. H. B.; MOTA, H. B.; TONIOLO, I. M. F.; KESKESOARES, M.; OLIVEIRA, T. T.; MORAES, Z. R.. Banca de Defesa de Estágio para Conclusão do Curso de Fonoaudiologia. 2001. Universidade Federal de Santa Maria.

8.
SALLES, J. F.. Comissão de Testes de Aptidão para ingresso no Curso de Fonoaudiologia. 2001. Universidade Federal de Santa Maria.



Eventos



Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1.
Congresso Mineiro de Neuropsicologia. Dificuldades de Leitura em Crianças: bases para intervenção. 2015. (Congresso).

2.
II Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia ás políticas públicas.Instrumento de Avaliaçao Neuropsicológica Breve NEUPSILIN INF. 2015. (Encontro).

3.
II Jornada Sulbrasileira de Neuropsicologia.Neuropsicologia do desenvolvimento no contexto escolar. 2014. (Outra).

4.
II Jornada Sulbrasileira de Neuropsicologia.Atualidades na pesquisa em memória. 2014. (Outra).

5.
XIII Congresso Brasileiro da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. Neuropsicologia da Linguagem. 2014. (Congresso).

6.
5th Meeting of the Pharmaceutical Sciences Graduate Program, Mercosur Meeting on Pharmaceutical Sciences.Heavy metals concentrations in hair and drinking water and cognitive assessment in children from a rural zone. 2013. (Encontro).

7.
I IBNequinho - I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neureuropsicologia às políticas públicas.Dificuldades de Leitura de palavra e texto: Perfil Neuropsicológicos no NEUPSILIN-INF. 2013. (Encontro).

8.
International Psychological Applications Conference and Trends 2013. Reading Comprehension Difficulties - Comparison of Poor and Good Comprehenders using Neuropsychological Tasks. 2013. (Congresso).

9.
Curso de Ressonancia Magnética Funcional (fMRI): uma abordagens Hands on. 2012. (Outra).

10.
XIV Simpósio Anpepp. 2012. (Simpósio).

11.
XV Simpósio Renite, Rinossinusite e Asma.Visão Neuropsicológica das dificuldades de aprendizagem. 2012. (Simpósio).

12.
3o Congresso Internacional de Dislexia. Avaliação e Terapia. 2011. (Congresso).

13.
Eighteenth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading Conference. Semantic priming effects in a lexical decision task in third graders: comparing three different stimulus onset asynchronies. 2011. (Congresso).

14.
II Reunião Anual de IBNeC. 2011. (Outra).

15.
Seminário Internacional de Alfabetização.Processos de Leitura, Escrita e Funções Neuropsicológicas Relacionadas em Crianças: Diferentes Contextos de Avaliação. 2011. (Simpósio).

16.
4° Salão de Graduação e 5° Salão de Educação a Distância.I Seminário de Integração da Área da Saúde. 2010. (Seminário).

17.
6° Congresso Brasileiro do Cérebro Comportamento e Emoções. Perfil Neuropsicológico de Pacientes Pós Acidente Cerebrovascular Atendidos no Ambulatório de Neuropsicologia do Hospital de Clínicas de Porto Alegre. 2010. (Congresso).

18.
I Congresso Internacional de Neuropsicologia e Nuropsiquiatria. Perfil neuropsicológico na doença de Huntington: um estudo de caso. 2010. (Congresso).

19.
II Congresso Internacional de leitura e literatura infantil e juvenil - I fórum Latino-americano de pesquisadores de leitura. Contribuições de variáveis psicossociais para o desempenho em leitura de crianças de uma coorte populacional. 2010. (Congresso).

20.
I Reunião anual do IBNeC.Estudo comparativo do desempenho em leitura (palavras e textos) entre crianças de 3ª e 4ª séries de baixo nível socioeconômico. 2010. (Outra).

21.
IX Congreso Argentino de Neuropsicología. Non-amnestic mild cognitive impairment associated with depression: a neuropsychological case study repport. 2010. (Congresso).

22.
IX Congreso Argentino de Neuropsicología. 2010. (Congresso).

23.
IX Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica e II Congresso Lationo-Americano de Avaliação Psicológica. Desempenho de pacientes com transtorno de déficit de atenção e hipeartividade e controles no índice de resistência à distrabilidade do WISC-III. 2010. (Congresso).

24.
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia. 2010. (Simpósio).

25.
5º Congresso Brasileiro de Cérebro Comportamento e Emoções. Dados do Primeiro Estudo Piloto da Construção do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil. 2009. (Congresso).

26.
5º Congresso Brasileiro de Cérebro Comportamento e Emoções. Desempenho Neuropsicológico de Pacientes com Esclerose Múltipla no Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin. 2009. (Congresso).

27.
5º Congresso Cérebro Comportamento e Emoções. Frequência de ocorrência na língua e concretude das respostas de crianças e adultos em uma tarfea de associação lexical semântica. 2009. (Congresso).

28.
II Congresso Internacional de Dislexia. Compreensão de leitura textual em crianças com dificuldades de leitura e escrita. 2009. (Congresso).

29.
II Congresso Internacional de Dislexia. 2009. (Congresso).

30.
II International Meeting: Working Memory. 2009. (Encontro).

31.
IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psioclógica e V Congresso Brasileiro de Rorschach e outros métodos projetivos. Avaliação das associações semânticas lexicais: comparações entre crianças e adultos jovens. 2009. (Congresso).

32.
X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Desempenho de amostra de crianças no Teste de Rentenção Visual de Benton: dados preliminares. 2009. (Congresso).

33.
X Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. 2009. (Congresso).

34.
Jornada Internacional do Curso de Fonoaudiologia da UFRGS. 2008. (Outra).

35.
Programde Atividades de aperfeiçoamento Pedagógico - PAAP - módulo II. 2008. (Outra).

36.
VI Congresso Brasileiro de Tecnologia e (re)Habilitação Cognitiva. Associações semânticas para unidades lexicais: um estudo comparativo entre crianças e adultos. 2008. (Congresso).

37.
XII Simposio de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia.Intrumento de avaliação neuropsicológica breve para crianças. 2008. (Seminário).

38.
8º Congresso Internacional da ISAPL - International Society of Applied Psycholinguistics. Relaçao entre escrita de palavras e escrita de textos por crianças de 2ª série. 2007. (Congresso).

39.
II Congresso Internacional de Neuropsicologia - IX Congresso Brasileiro de Neuropsicologia. Existe influencia de Habitos de Leitura e escrita no desempenho de memória de trabalho?. 2007. (Congresso).

40.
III Congresso brasileiro de cérebro, comportamento e emoções. Aspectos neuropsicológicos das dislexias de Desenvolvimento. 2007. (Congresso).

41.
III Congresso brasileiro de cérebro, comportamento e emoções. Demanda de Instrumentos brasileiros: construção do Neupsilin. 2007. (Congresso).

42.
III Congresso Brasileiro de cérebro, comportamento e emoções, 2º Simposio de Doenças Neurodegenerativas. Mini-conferencia. 2007. (Congresso).

43.
INOVA UFRGS Mostra de Pesquisa e Pós-Graduação - Feira de Inovação e Desenvolvimento Tecnológico.Efeitos de priming semantico na leitura de palavras em crianças de 3a série com e sem queixa de dificuldades de leitura. 2007. (Outra).

44.
Inova UFRGS Mostra de pesquisa e Pòs-Graduação - Feira de Inovação e Desenvolvimento Tecnológico.Estudo da Validade e Fidedignidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin - ocorrencia de deficits neuropsicológicos em indivíduos lesados de hemisfério direito. 2007. (Outra).

45.
X Congresso da Sociedade Latinoamericana de Neuropsicologia. oral. 2007. (Congresso).

46.
7º Encontro Nacional de Aquisição de Linguagem.Simpósio: Consciencia fonológica e Alfabetização. 2006. (Encontro).

47.
II Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções. II Congresso Brasileiro de Cérebro, Comportamento e Emoções. 2006. (Congresso).

48.
V Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)habilitação Cognitiva. Intervenção nas Dificuldades de leitura em crianças: uma abordagem Neuropsicológica cognitiva. 2006. (Congresso).

49.
II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. II Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2005. (Congresso).

50.
Jornada de Intercâmbio Científico e Acadêmico da Psicologia.Jornada de Intercâmbio Científico e Acadêmico da Psicologia. 2005. (Outra).

51.
V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2005. (Congresso).

52.
1o Congreso Gaucho de fonoaudiologia. 1o Congresso Gaúcho de Fonoaudiologia e Colóqui de Terapias em Fonoaudiologia. 2004. (Congresso).

53.
6º Encontro Nacional de Aquisição da Linguagem.6º Encontro Nacional de Aquisição da Linguagem. 2003. (Encontro).

54.
III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. III Congresso Norte-Nordeste de Psicologia. 2003. (Congresso).

55.
curso sobre Dislexia.curso sobre dislexia, do processo diagnóstico a intervenção. 2002. (Seminário).

56.
III Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. III Congresso Brasileiro de Tecnologia e (Re)Habilitação Cognitiva. 2002. (Congresso).

57.
I Seminário regional multidisciplinar de esclerose múltipla.I Seminário regional multidisciplinar de esclerose múltipla. 2002. (Seminário).

58.
XI SEmana Acadêmica do Curso de Fonoaudiologia da UFSM.XI Semana Acadêmica do Curso de Fonoaudiologia da UFSM. 2002. (Outra).

59.
VII Congresso Latinoamericano de Neuropsicologia e VI congresso. VII Congresso Latino americano de Neuropsicologia e VI Congresso Brasileiro de neuropsicologia. 2001. (Congresso).

60.
Encontro Nacional de Aquisição da Linguagem.Aquisição da Escrita. 2000. (Seminário).

61.
Curso Neuropsicologia e Lobo Frontal - distúrbios, avaliação e reabilitação.Neuropsicologia e Lobo Frontal - distúrbios, avaliação e reabilitação. 1999. (Outra).

62.
2º Simpósio Brasileiro de Surdez Ocupacional.2º Simpósio Brasileiro de Surdez Ocupacional. 1998. (Simpósio).

63.
comunicação alternativa falada e escrita e sua aplicação clínica com o deficiente motor e/ou mental.Comunicação alternativa falada e escrita e sua aplicação clínica com o deficiente motor e/ou mental. 1998. (Outra).

64.
curso avançado de anatomia de cabeça e pescoço.Curso avançado de anatomia de cabeça e pescoço. 1998. (Outra).

65.
VII Semana Acadêmica e XIX Jornada de Fonoaudiologia.VII Semana Acadêmica e XIX Jornada de Fonoaudiologia. 1998. (Outra).

66.
Disfagia neurogênica em adultos: avaliação e terapia.Curso de Disfagia neurogênica em adultos: avaliação e terapia. 1997. (Outra).

67.
Identificaçao precoce de perdas auditivas, alternativas terapêuticas e modelos de abordagem diagnóstica interdisciplinar.Identificação precoce das perdas auditivas, alternativas terapêuticas e modelos de abordagem diagnóstica interdisciplinar. 1997. (Outra).

68.
II Congresso Regional de Fonoaudiologia do Rio de janeiro. II Congresso Regional de Fonoaudiologia do Rio de Janeiro. 1997. (Congresso).

69.
II Congresso Regional de Fonoaudiologia do Rio de Janeiro. II Congresso Regional de Fonoaudiologia do Rio de Janeiro. 1997. (Congresso).

70.
Seminário Desafios e possibilidades na educaçao bilingue.Desafios e Possibilidades na Educação Bilingüe para surdos. 1997. (Seminário).

71.
VI Semana Acadêmica e XVIII Jornada de Fonoaudiologia.VI Semana Acadêmica e XVIII Jornada de Fonoaudiologia. 1997. (Outra).

72.
XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia.XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia. 1997. (Encontro).

73.
XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia.Clínica Fonoaudiológica e as desordens Neurogênicas. 1997. (Outra).

74.
XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia.As trocas surdas sonoras no contexto das alterações ortográficas. 1997. (Outra).

75.
XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia.Neurofisiologia e Neuropsicologia da Linguagem. 1997. (Outra).

76.
XI Encontro Nacional de Fonoaudiologia.Intervenção fonoaudiológica nas cirurgias de câncer de cabeça e pescoço. 1997. (Outra).

77.
XII Encontro Internacional de Audiologia.XII Encontro Internacional de Audiologia. 1997. (Encontro).

78.
Ação Comunitária da Saúde.Ação Comunitária da Saúde. 1996. (Outra).

79.
Criança e Psiquiatria Biológica - I Jornada Brasileira.Criança e Psiquiatria Biológica - I Jornada Brasileira. 1996. (Outra).

80.
I Encontro de atualização em implante coclear: aspectos cirúrgicos e reabilitativos.I Encontro de atualização em implante coclear: aspectos cirúrgicos e reabilitativos - III encontro de pais e profissionais de deficientes auditivos. 1996. (Encontro).

81.
III Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino.III Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino. 1996. (Outra).

82.
Seminário sobre aspectos fonoaudiológicos no atendimento de portadores de deformidades cranio-faciais.Seminário sobre aspectos fonoaudiológicos no atendimento de portadores de deformidades cranio-faciais. 1996. (Seminário).

83.
V SAFON.V SAFON - Semana Acadêmica da Fonoaudiologia. 1996. (Outra).

84.
XVII Jornada de Fonoaudiologia.XVII Jornada de Fonoaudiologia. 1996. (Encontro).

85.
1º encontro internacional de estudos do desenvolvimento da criança - a criança portadora de necessidades especiais.1º Encontro Internacional de estudos do Desenvolvimento da Criança - A criança portadora de necessidades especiais. 1995. (Encontro).

86.
Curso de atualização em Otorrinilaringologia pediátrica.Curso de atualização em Otorrinolaringologia pediátrica. 1995. (Outra).

87.
II Congresso Internacional de Fonoaudiologia.III Encontro Internacional de fonoaudiologia. 1995. (Encontro).

88.
VII Jornada Gaúcha de Otorrinolaringologia.VII Jornada Gaúcha de Otorrinolaringologia pediátrica - II Jornada portoalegrense de Fonoaudiologia em Pediatria. 1994. (Outra).


Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1.
SALLES, J. F.. II Jornada Sulbrasileira de Neuropsicologia. 2014. (Outro).

2.
SALLES, J. F.; HAASE, V. G. ; SILVA, J. ; JULIO, A. . Neurociências e Educação. 2014. (Outro).

3.
Salles, Jerusa Fumagalli; Corso, H. V. ; Hutz, C. S. ; CROMLEY, J. . Curso de modelagem de equações estruturais aplicada a Psicologia. 2012. (Outro).

4.
SALLES, J. F.. Workshop de Verão em Discurso, Cognição e Contexto. 2011. (Outro).

5.
SALLES, J. F.; PARENTE, Maria Alice Mattos Pimenta ; FONSECA, R. P. . Jornada do Curso de Fonoaudiologia da UFRGS. 2008. (Outro).

6.
FONSECA, R. P. ; PARENTE, Maria Alice de Mattos Pimenta ; CHAVES, M. ; SALLES, J. F. . Jornada Gaúcha de Neuropsicologia. 2007. (Outro).

7.
SALLES, J. F.. VI Semana Acadêmica da Fonoaudiologia e XVII Jornada de Fonoaudiologia. 1997. (Congresso).

8.
SALLES, J. F.. VI Semana Acadêmica e da XVIII Jornada de Fonoaudiologia. 1997. (Outro).



Orientações



Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1.
Camila Schorn Miná. ?COMPARAÇÃO DO DESEMPENHO EM FUNÇÕES EXECUTIVAS, ATENÇÃO E MEMÓRIA E O ERROR-RELATED NEGATIVITY (ERN) EM MULHERES NA PERIMENOPAUSA, COM E SEM SINTOMAS ANSIOSOS?. Início: 2017. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Neurociências)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Coorientador).

2.
Gabriella Koltermann. RELAÇÃO ENTRE SINTOMAS DE TDAH, DESEMPENHO NEUROCOGNITIVO E NÍVEL SOCIOECONÔMICO EM CRIANÇAS DE 3º E 4º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Início: 2016. Dissertação (Mestrado em PPG Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

Tese de doutorado
1.
Ana Paula Wauke. neuropsicologia das discalculias de desenvolvimento. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

2.
Julia Scalco Pereira. Preditores de alfabetização em crianças de 4 a 6 anos de idade. Início: 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

3.
Natália Becker. PREDITORES DE DESEMPENHO EM LEITURA E IDENTIFICAÇÃO DE CRIANÇAS EM RISCO DE DIFICULDADES. Início: 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. (Orientador).

4.
Rafalea Behs Jarros. Perfil neuropsicológicos antes e após a intervençao em pacientes com transtornos de ansiedade. Início: 2012. Tese (Doutorado em Ciências Médicas: Psiquiatria) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Coorientador).

Supervisão de pós-doutorado
1.
Juliana Burges Sbicigo. Início: 2017. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

2.
Fabiane Puntel Basso. Início: 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
Luis Filipe Silveira Schmidt. COMPOSIÇÃO MUSICAL E NOMEAÇÃO DE FIGURAS: INTERVENÇÃO EM UM CASO DE DEMÊNCIA SEMÂNTICA. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

2.
Daniele Pioli dos Santos. Influência dos sintomas de depressão nas funções neuropsicológicas após acidente vascular cerebral. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

3.
Paulo Roberto Alves Filho. A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA  E ANO ESCOLAR COMO PREDITORES DA ESCRITA EM CRIANÇAS DO  3º E 4º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Início: 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. (Orientador).

Iniciação científica
1.
Fabiano Ciochetta. Indices para Reabilitaçao Neuropsicologica das sequelas de AVC. Início: 2016. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, BIC UFRGS. (Orientador).


Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1.
Julia Scalco Pereira. CRIANÇAS HOSPITALIZADAS COM LEUCEMIA: ASPECTOS NEUROPSICOLÓGICOS, COMPORTAMENTAIS, CLÍNICOS E EDUCACIONAIS NA CLASSE HOSPITALAR. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

2.
Melina Lima. Perfil de Desempenho Neuropsicológico nas Dificuldades de Leitura e Matemática. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

3.
Natália Becker. CLUSTERING E SWITCHING EM TAREFAS DE FLUÊNCIA VERBAL SEMÂNTICA E ORTOGRÁFICA: METODOLOGIA E DESEMPENHO DE CRIANÇAS DE 6 A 12 ANOS. 2015. Dissertação (Mestrado em PPG Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

4.
Jaqueline de Carvalho Rodrigues. ANÁLISE COGNITIVA DA ESCRITA DE PALAVRAS DE ADULTOS APÓS ACIDENTE VASCULAR CEREBRAL NOS HEMISFÉRIOS DIREITO E ESQUERDO. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

5.
Alexandre Nobre. Processamento léxico-semântico implícito: relações com reconhecimento visual de palavras e compreensão de leitura textual. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

6.
Juliana de Lima Muller. Efeito de priming semântico em pacientes com lesão no hemisfério direito. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

7.
Fernanda Rasch Czermainski. Avaliação Neuropsicológica das Funções Executivas No Transtorno do Espectro do Autismo. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

8.
Rudinéia Toazza. PERFIL NEUROPSICOLINGUÍSTICO DE ADOLESCENTES COM E SEM TRANSTORNO DE ANSIEDADE: UM ESTUDO DE CASOS E CONTROLES. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciências Biológicas (Neurociências)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

9.
Rafaela Behs Jarros. Perfil Neuropsicológico de crianças e adolescentes com Transtornos de Ansiedade. 2011. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

10.
Renata Zamo. Avaliação neuropsicológica de crianças com dificuldades de leitura através do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil NEUPSILIN-INF. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

11.
Luciane da Rosa Piccolo. Relações entre variáveis psicossociais e cognitivas e o desempenho em leitura em crianças de uma coorte populacional. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

12.
Anderson Roberto Santos dos Santos. Simulaçao compuacional de processos de memoria e linguagem. 2010. Dissertação (Mestrado em Computação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

13.
Maxciel Zortéa. ESTUDO SOBRE AS ASSOCIAÇÕES SEMÂNTICAS DE PALAVRAS EM CRIANÇAS, ADULTOS JOVENS E IDOSOS. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

14.
Candice Steffen Holderbaum. Efeitos de priming semântico em tarefa de decisão lexical com diferentes intervalos entre estímulos. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

15.
Rosa Helena Delgado Busnello. Efeito de priming de identidade subliminar na decisão lexical com universitários brasileiros. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

Tese de doutorado
1.
Jaqueline Carvalho Rodrigues. TRIAGEM COGNITIVA NAS DOENÇAS CEREBROVASCULARES: PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DO INSTRUMENTO TRIACOG. 2017. Tese (Doutorado em Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

2.
Renata Endres. o fenótipo ampliado do autismo, coerência central e habilidades pragmáticas em pais e mães de crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

3.
Juliana Burges Sbicigo. EFEITOS DA ATENÇÃO DIVIDIDA NA RECUPERAÇÃO DA MEMÓRIA IMPLÍCITA. 2015. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

4.
Maxciel Zortea. Metamemória: monitoramento, controle e conhecimento de memória em amostra não clínica e em pacientes com lesão cerebral vascular. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

5.
Luciane da Rosa Piccolo. Ambiente familiar, estresse e funcionamento neuropsicológico de crianças. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

6.
Joice Dickel Segabinazi. Teste de Retenção Visual de Benton: evidências de validade de construto, normas para adultos e desempenho em pacientes com lesão cerebral vascular. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Coorientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

7.
Helena Vellinho Corso. Compreensão Leitora e Funções Neuropsicológicas relacionadas em crianças de 9 a 12 anos de idade. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

8.
Candice Steffen Holderbaum. O efeito de priming semântico e seus correlatos neurais em pacientes pós AVC no hemisfério esquerdo. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

9.
Denise Ren da Fontoura. Afasia de Expressão: Avaliação Neuropsicolinguística e Intervenção com Enfoque na Musicalidade. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicolingüística) - Universidade Nova de Lisboa, . Coorientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1.
Claudia Lavratti. Evidências de validade do Benton Visual Retension Test. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

2.
Cristiane Boff. Processos neuropsicologicos envolvidos no Benton Visual Retention Test. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

3.
Suzana Piccoli. Pares associados em idosos. 2010. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

4.
Sandra Leci Kendziersi Winter. LEITURA, ESCRITA E HABILIDADES RELACIONADAS EM CRIANÇA DE 2ª SÉRIE COM DIFICULDADE DE LEITURA: UM ESTUDO DE CASO. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

5.
Lenadir Souza de Oliveira. ANALISE DA COMUNICAÇÃO ENTRE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN E SUA MÃE. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

6.
Silvio César Escovar Paiva. ESTUDO COMPARATIVO DAS FUNÇÕES NEUROPSICOLÓGICAS ENTRE ADULTOS FUMANTES E NÃO FUMANTES. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

7.
Vivian Denise Cazerta Vaitses. Achados neurofisiológicos em crianças com dislexias de desenvolvimento: uma revisao sistematica da literatura. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

8.
Clarissa S. Golbert. Relação entre habilidades de leitura e escrita e habilidades de cálculos matemáticos em crianças de 2ª série. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

9.
Jacqueline B. Enricone. dificuldades de leitura e escrita em crianças: aspectos psicossociais familiares. 2008. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

10.
Janaína Aires Giuliani. Habilidades de leitura em escolares de 2ª e 3ª séries do Ensino Fundamental: abordagem cognitiva. 2007. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Santa Maria. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

11.
Maricia Krewer. A PARALISIA CEREBRAL E A IMPORTÂNCIA DA INTERVENÇÃO PRECOCE. 2005. Monografia - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

12.
Daniela Visentin. Compreensão oral de palavras em crianças com paralisia cerebral. 2005. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Psicologia Clínica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

Trabalho de conclusão de curso de graduação
1.
LUÍSA RODEGHERI BIER. Bilinguismo, Vantagem Cognitiva e Reserva Cognitiva. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

2.
Carolina Luísa Beckenkamp. Fluência verbal ortográfica e semântica em adultos após acidente vascular cerebral: análises de clustering e switching. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

3.
Camila S. Miná. Metamemória em pacientes pós-AVC. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

4.
Álvaro S. de Lima. Perfil neuropsicologico em estudo de caso para auxílio de diagnóstico diferencial. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

5.
Natália Becker. Estratégias de evocação lexical com critério semântico em pacientes com lesão de hemisfério direito. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

6.
Thaís Landenberger. Reabilitação neuropsicológica em um caso de amnésica anterógrada após lesão axonal difusa. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

7.
Márcio Araújo de Almeida. ATENÇÃO SELETIVA NO TESTE DE STROOP EMOCIONAL E SUA RELAÇÃO COM ESTADOS DE ANSIEDADE. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso. (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Franciscano. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

Iniciação científica
1.
Julia de Oliveira Jung. Indices para Reabilitaçao Neuropsicologica das sequelas de AVC. 2017. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, BIC UFRGS. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

2.
Carolina Luisa Beckenkamp. Avaliação neuropsicológica do tipo screening de adultos após acidente vascular cerebral: perfis cognitivos como indicadores para intervenções. 2015. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

3.
Débora de Bitencourt Fel. Indices para Reabilitaçao Neuropsicologica das sequelas de AVC. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, BIC UFRGS. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

4.
Carolina Luisa Beckenkamp. Dissociaçao entre recuperaçao implicita e explicita. 2014. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PIBIC CNPq/UFRGS. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

5.
Nemora Gomes da Rocha. Índices para reabilitação neuropsicológica das seqüelas de Acidente Vascular Cerebral: aspectos demográficos, neurológicos, neuropsicolinguísticos e de neuroimagem funcional. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

6.
Paula Neves Portugal. Efeitos de priming semântico na leitura de palavras em crianças de 3a série com e sem dificuldades de leitura. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

7.
Diego Berwig. Processamento léxico-semântico implícito: relações com leitura. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

8.
André Trevisol Trindade. Estudo da metamemória e dos processos de monitoramento e controle. 2012. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

9.
EDUARDA DUARTE DE BARCELLOS. avaliaçao neuropsicologica em pacientes pos-AVC. 2011. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

10.
Camila Mina. Instrumento de Avaliaçao Neuropsicológica Breve NEUPSILIN INF. 2010. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PIBIC CNPq/UFRGS. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

11.
Ana Bassoa. Avaliação das funções neuropsicológicas em crianças de séries iniciais de escolarização: Bateria Breve de avaliação neuropsicológica infantil. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

12.
Sergio Duarte Junior. Estudo de normatização do Benton Visual Retention Test. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

13.
Rodrigo Schames Kreitchmann. Associações semanticas em crianças, adultos e idosos: um estudo de modelagem computacional. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

14.
Cristine Bilous. Avaliação das funções neuropsicológicas em crianças de séries iniciais de escolarização: Bateria Breve de avaliação neuropsicológica infantil. 2009. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Editora Vetor. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

15.
Jaqueline de Carvalho Rodrigues. Afasia de Broca e Musicalidade: um enfoque na reabilitação da linguagem. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

16.
Luciana Behs de Sa Carneiro. Afasia de Broca e Musicalidade: um enfoque na reabilitação da linguagem. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

17.
Natália Becker. Perfil Neuropsicológico dos Transtornos de Ansiedade na Infância e Adolescência. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

18.
Gabriela Damasceno. Avaliação das funções neuropsicológicas em crianças de séries iniciais de escolarização: Bateria Breve de avaliação neuropsicológica infantil. 2009. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Editora Vetor. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

19.
Gabriela Resmini. Avaliação das funções neuropsicológicas em crianças de séries iniciais de escolarização: Bateria Breve de avaliação neuropsicológica infantil. 2009. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

20.
Natália Becker. Normas de Associação semantica em adultos: força, tipo de associação e tamanho do conjunto. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

21.
Renata Gastal Vieira. Construçao de Instrumento de avaliaçao neuropsicológica Breve. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

22.
Thaís Landenberger. Avaliação das funções neuropsicológicas em crianças de séries iniciais de escolarização: Bateria Breve de avaliação neuropsicológica infantil. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

23.
Gabriela Resmini. Avaliação da Percepção, Memória Visual e Praxia Construtiva através do BENTON VISUAL RETENTION TEST: normatização para amostra brasileira. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

24.
Ana Bassôa. Avaliação da Percepção, Memória Visual e Praxia Construtiva através do BENTON VISUAL RETENTION TEST: normatização para amostra brasileira. 2008. Iniciação Científica. (Graduando em Fonoaudiologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

25.
Leticia Leuze Machado. Estudo de validade e fidedignidade do INSTRUMENTO DE AVALIAÇAO NEUROPSICOLÓGICA BREVE NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Editora Vetor. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

26.
Camila Oliveira. Estudo da Validade e Fidedignidade do INSTRUMENTO DE AVALIAÇAO NEUROPSICOLÓGICA BREVE NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Editora Vetor. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

27.
Juliana Muller. Estudo da validade e Fidedgnidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSLIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

28.
Murilo Zibetti. Estudo da Validade e Fidedignidade do INSTRUMENTO DE AVALIAÇAO NEUROPSICOLÓGICA BREVE NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Editora Vetor. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

29.
Gigiane Gindri. Estudo da Validade e Fidedignidade do INSTRUMENTO DE AVALIAÇAO NEUROPSICOLÓGICA BREVE NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

30.
Francéia V. Liedtke. Estudo da validade e Fidedgnidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSLIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Editora Vetor. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

31.
Kelly C. Machado. Estudo da validade e Fidedgnidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Editora Vetor. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

32.
Thaís F. Sarmento. Estudo da Validade e Fidedignidade do INSTRUMENTO DE AVALIAÇAO NEUROPSICOLÓGICA BREVE NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Editora Vetor. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

33.
Marília Silveira. Estudo da validade e Fidedgnidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Editora Vetor. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

34.
Leticia Leuze Machado. Efeitos de priming semântico na leitura de palavras em crianças de 3ª série com e sem dificuldades de leitura. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

35.
Marcos Sandini Mioto. Efeitos de priming semântico na leitura de palavras em crianças de 3ª série com e sem dificuldades de leitura. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

36.
Bruna Madrid. Estudo da Validade e Fidedignidade do INSTRUMENTO DE AVALIAÇAO NEUROPSICOLÓGICA BREVE NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

37.
Débora Fortes de Fraga. Estudo da validade e fidedignidade do Instrumento de avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

38.
Fabíola Schwengber Casarin. Estudo da Validade e Fidegnidade do Instrumento de avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

39.
Larissa de Souza Siqueira. Estudo da Validade e Fidedignidade do Instrumento de avaliação neuropsicológica Breve Neupsilin. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

40.
Mirella Liberatore Prando. Estudo da Validade e Fidedgnidade do Instrumento de avaliação neuropsicológica Breve Neupsilin. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

41.
Nicolle Zimmermann. Estudo da validade e Fidedgnidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

42.
Natália Becker. Efeitos de priming semantico na leitura de palavras em crianças de 3a série com e sem dificuldades de leitura e escrita. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PIBIC CNPq/UFRGS. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

43.
Denise Bernardi. Efeitos de priming semantico na leitura de palavras em crianças de 3a serie com e sem dificuldades de leitura. 2007. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

44.
Jaqueline de Carvalho Rodrigues. Estudo da validade e Fidedgnidade do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN. 2007. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

45.
Leticia Leuze Machado. MEMÓRIA SEMÂNTICA EM CRIANÇAS DE 3ª SÉRIE: EVOCAÇÃO DE PARES ASSOCIADOS. 2006. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

46.
Letícia Noal. Fatores psicossociais envolvidos no processo de aprendizagem da leitura em crianças de 2ª série do ensino fundamental de escolas públicas. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Franciscano, Programa de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

47.
Giseli Bisogno. Mapeamento das áreas de interesse e atuação dos psicólogos da região de Santa Maria. 2004. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Franciscano, Programa de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

48.
Greice Pedroso Zanini. Crianças com dificuldades de aprendizagem da leitura-escrita: fatores psicossociais. 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Franciscano, Programa de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

49.
Roberta Fin Motta. Perfil Neuropsicológico de crianças com dificuldades específicas de leitura (dislexia de desenvolvimento). 2003. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Franciscano, Programa de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

50.
Giorgia V. Büse. perfil neuropsicológico de idosos hospitalizados. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Franciscano, Programa de Bolsas de Iniciação Científica. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

51.
Bibiana Malgarim. Grupo de ajuda a mútua a familiares/cuidadores de idosos como ou sem alterações neuropsicológicas. 2002. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Centro Universitário Franciscano, Programa de Bolsas de Extensão Unifra. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

52.
Bibiana Alexandre. Recontar de Histórias por Crianças: Instrumento de avaliação da Compreensão de leitura. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

53.
Luis Artur Costa. Avaliação da Compreensão da leitura em crianças: análise do reconto de história através de modelo de estrutura causal. 2000. 0 f. Iniciação Científica. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

Orientações de outra natureza
1.
Ana Maria ROTA LISBOA PEREIRA DE SOUZA. Avaliaçao neuropsicologica no Ambulatorio de Neuropsicologia do HCPA. 2011. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Pró-Reitoria de Extensão. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

2.
Cristiane Bilous. Ambulatório de Neuropsicologia do HCPA. 2009. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.

3.
Marianne Dos Anjos. Avaliação neuropsicológica. 2008. Orientação de outra natureza. (Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Orientador: Jerusa Fumagalli de Salles.



Inovação



Projetos de pesquisa

Projeto de desenvolvimento tecnológico


Outras informações relevantes


CONVÊNIOS INTERNACIONAIS
Programa de Pós-Graduação em Psicolinguística, Universidade Nova de Lisboa
Laboratoirde Plasticite cerebrale, communication et vieillissement (LPCV), Centre de Recherche de l Institut Universitaire de Geriatrie de Montreal, Universidade de Montreal
PARTICIPAÇÃO EM CONCURSOS
Aprovada e Classificada em 1o lugar no Concurso para Professor Adjunto do Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade, do Instituto de Psicologia, na Área de Psicologia Experimental e Cognição,da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, em dezembro de 2005.
Aprovada no Concurso público para o Cargo de Fonoaudiologo do Hospital Universitário de Santa Maria - HUSM, realizado em Santa Maria -RS, no ano de 2003.
Aprovada e Classificada em Primeiro Lugar, obtendo a média final de 8,86 no concurso Público de Seleção para Ingresso no Curso de Especialização em Fonoaudiologia, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, realizado no ano de 1998.



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